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以開學為主題廣播稿
在學校廣播站鍛煉的學生都知道，大家廣播前都會提前做好廣播稿，廣播稿寫得優秀才會有更好的廣播效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的以開學為主題廣播稿，希望能夠幫助到大家。
以開學為主題廣播稿1
乙：結束了兩個月多姿多彩的的暑期生活，我們又重新回到了這片熟悉的沃土，在這里我們將要迎來新的學習生涯！
合：是的，在這里，就是在這里！
甲：在這里有著我們最親愛的老師，他們用無私的奉獻來教會我們知識和做人的道理；他們用關切的話語來滋潤我們的心田，陪伴著我們茁壯成長！
乙：在這里有著我們最親切的伙伴，他們用銅鈴般的笑語來編織我們的夢想；他們用天真無邪的行為感動著我們，讓我們感受到真善美般的童年！
甲：在這里有著我們最熟悉的環境，一草一木都是我們回憶童年時的美好見證；一筆一畫都是我們回憶求學時的點滴印記！
合：在這里，我們積攢能量，翱翔藍天！在這里，我們奮勇拼搏，展翅高飛！
甲：在這里，我們每一位老師，每一個學生都將以嶄新的面貌投入新學期的學習當中，都將以飽滿的熱情迎接新學期的開始！
甲：本學期紅領巾廣播臺一個最大的變化就是，每周的播音稿可由所有學生自由投稿，播音主持人選稿的形式進行播音！凡是被播出的稿件一律頒發獎狀進行獎勵！希望大家踴躍投稿！
乙：大家可聽清楚了，如果你愿意將你的稿件提供給我們，請把稿件投到廣播室里。同學們，我們的紅領巾廣播站，你們了解了嗎？如果有什么不清楚的，可以下課后，來我們的廣播站咨詢，也歡迎你們加入到我們的紅領巾廣播站中來，也希望你們多多投稿，多多提意見。
甲：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。
合：紅領巾廣播站我們大家的朋友，讓我們一起來關心它吧！謝謝大家的收聽！下周同一時間我們再見！
以開學為主題廣播稿2
播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》男：王梓卿 女：樂可可
(男)尊敬的老師們，
(女)親愛的同學們：
(齊)大家好!
(男)伴隨著這熟悉的樂曲，
(女)聆聽著這動人的旋律，
(男)紅領巾廣播又和大家見面了。
(女)我是樂可可。
(男)我是王梓卿。
(齊)本學期第一次紅領巾廣播由四(3)中隊為您播音!本期的主題是“新學期，新氣象”。
一、“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”讓我們乘上時代的快車，穿越時空隧道，了解新聞動態，這里聚焦了最新最快的國內新聞。 李芝橦、秦祝邀請您走進“天下大事”。
二、校園通訊：新學期，新氣象。杭晨宇、徐惟湛邀你共同關注 “校園通訊”。
三、新聞會客廳
(女)寒假期間，我校部分同學走出國門，參加了赴美國和韓國文化交流夏令營。那里多彩的生活、非凡的體驗給他們留下了深刻的印象。。我們班的劉一鳴同學就是其中的一員，今天的新聞會客廳就讓我們一起來聽聽他的韓國之行。(劉一鳴)
寒假中，我隨蘇魯豫皖小記者團赴韓國采風。在韓國，我游覽了冰天雪地的南怡島，品嘗了美味的人參燉雞，還親手學做了泡菜，不過最難忘的還是親身參加安全體驗，特有意思。
2月26日下午三點，導游帶我們來到了韓國國家安全體驗館。聽導游說這是亞洲最大的自然災害體驗館，分設火災館、地震館、臺風館等好幾個分館。我們進入了火災館，韓國講解員先指導我們正確使用滅火器，接著便讓我們用滅火器進行滅火。電子屏幕上跳出火苗，濃煙四起，我們一起大叫道：“著火啦，著火啦!”我抓起滅火器對準火苗噴了起來，真是驚險哪!
出了火災館，我們又來到地震館。導游把我們分成四人一組進行體驗。地震設定7級。地動山搖開始了，我飛快地關了煤氣閥，我的同伴分別打開門、切電源、拔插頭，然后迅速鉆到桌子底下，抱著桌腿等地震過去。排在我們后面的一個小組特別搞笑，一個同學因為太胖，怎么也鉆不到桌子底下。我不禁替她捏了把汗，要是真地震的話，她可要完蛋嘍!最有意思的是我的好朋友貝貝，地震開始時，他緊張得什么都忘了做，一頭鉆到桌子底下，逃生意識夠強的!
體驗完地震，我們又進入臺風館。模擬十級臺風差點把我吹上天，我按照講解員的囑咐，抱著頭，死死(大學生運動會新聞稿)抓住扶手，才穩住了身體。
安全體驗真有趣!這次身臨其境的體驗，讓我學會了正確的逃生和自救的方法，韓國之旅真是不虛此行啊!
(男)多彩的生活，非凡的體驗，真是令人向往啊!
四、絢麗的色彩，繽紛的生活。我是陸星謠，本期的“作文之窗”我來說說我的新學期愿望。
“怎么回事，你怎么搞的啊?為什么總是犯這么低級的錯誤呢?”媽媽此刻正站在我的面前，怒氣沖沖的看著我，而我，正背著書包，左手拿著數學試卷，耷拉著小腦袋站在房間門口!“不是媽媽要批評你啊，寶貝兒，你這粗心的毛病真的要改改了啊!”
唉!粗心，又是粗心!媽媽啊，我真的好想改掉這個毛病啊! 記得有一次數學考試，我一路做得特別順手，附加題也很快做完了，不禁飄飄然了，心想：這么簡單的試卷，怎么地也得一百分哪!于是，就沒有好好檢查。下午，試卷批好后，老師開始報分數，我坐在座位上，心里美滋滋的，不禁浮現出那激動人心的一刻……“陸星瑤98分……”
咦!什么?什么?老師，您不會報錯了吧?我的心不禁墜入谷底，小臉漲得通紅。我走上講臺，顫巍巍地拿到試卷一看，禁不住目瞪口呆，竟然第一條就錯了： 75度的角加多少度等于平角?我竟把平角看成了直角。啊，老天爺啊，我怎么才能不粗心啊!
也罷，說到這兒，再講件事聽聽，真是讓人啼笑皆非。記得爸爸有次出差，有天傍晚打電話回來。媽媽出去買菜了，他叫我告訴媽媽明天晚上十點到鎮江火車站接下他，他有好多行李要拿。我拿著電話聽著，一邊“嗯”、“嗯”，一邊吃著可口的冰激凌，啊，好甜哪!結果媽媽回來了，我就說：“媽媽，爸爸叫你明天上午十點到鎮江火車站接他，一定要準時，他有好多行李!”“好的，真乖!”媽媽親了我一下。可是，第二天，可憐的一幕又發生了，依然是我站在媽媽的對面，耷拉著小腦袋……
粗心，可惡的“粗心”，在新的學期里，我一定要攻克它，不讓它再影響我的學習和生活，一定!
五、學習方法講壇：(男)老師常說同學們的作文內容不具體。不知道怎樣才能把內容寫具體， 這的確是很多同學都感到非常頭疼的事。今天的“學習方法講壇”，束品慧同學給大家說說怎樣將內容寫具體。
寫具體，強調的是要“言之有物”，就是說話要有實實在在的內容，不空洞。這樣，寫出的內容才會給人留下鮮明而深刻的印象。那么，怎樣才能把內容寫具體呢?我想有以下幾點要特別引起大家的注意：
第一，安排好段落的條理。
“寫具體”和“有條理”是密不可分的。沒有條理，即使寫得再具體，也只不過是一堆雜亂的“廢料”。更何況，缺少“條理”，是根本 談不上“具體”的。
第二，列舉實例，抓住特點。
把內容寫具體，最好的辦法就是寫具體事，說具體話。寫人，重要的不是給他下結論，而是要抓細節，寫出這個人是怎樣說的，怎么做的`，怎么想的，進而寫出人物的特點，使讀者“如見其人，如聞其聲”;記事，就是要寫出事情發展變化的詳細經過、前因后果，寫出動人的場面，使人有“如臨其境”的感覺;寫景，就是要寫出景物形狀、顏色、光澤、聲音、態勢等方面的特點，使人“如睹其形”; 狀物，就是要寫出物體大小、高矮、厚薄、輕重、質地、色彩、氣味等方面的特點，使人看得見，聞得到，摸得著。
第三，施展渾身本領，作比較、列數字、打比方，寫清事物特點。
記敘時，不寫或者少寫“十分可愛”、“可漂亮了”、“美極了”、“真有意思”等詞句，因為這些都是空話;沒有見過(或接觸過)這一事物的讀者，根本想象不出它可愛在何處，美在何方。把特點寫具體、清楚，就是要把筆落在實處——到底怎么“可愛”、“漂亮”， 寫出來。展開豐富而合理的想象，運用一切可用的方法，如作比較、列數字、打比方、擬人……把“特點”寫清楚，段落內容自然也就具體了，讀者自然也就明白了。
六、悄悄話：《媽媽，我想對你說》
媽媽，我想對你說
我叫蔣鑫鑫，在家爸爸媽媽視我為明珠，我在他們的呵護下健康的成長著。我是個活潑的小女孩，平時學習很認真，可是緊張的學習生活，讓我空閑，獨立的時間越來越少!媽媽，我多希望有一個我自己的空間啊!
當早上的太陽冉冉升起，我背起書包，迎著太陽，跨進校門，開始了我一天的學校生活。當太陽漸漸西沉，剛放學的我又被爸爸媽媽送進了晚托班，那里的老師不厭其煩地為我們講著書本上的知識，一直到晚上8：30才能回家。好不容易盼到星期五放學，原指望可以快樂地玩一玩，可是晚托班老師讓我們必須在家完成大部分作業，我只能又背著書包上樓了。
星期六，星期天原本是我們最快樂的兩天，可是，星期六一天我還得去上晚托班，星期天的下午，我又得去少年宮上鋼琴和舞蹈課，所以我只能休息星期天早上半天，緊張的學習讓我有時累得喘不過氣來。有時，我甚至會想：如果能回到幼兒園的時光那多好啊!但當我每次舉手發言，回答得又準確又流利，老師笑著表揚我說：真棒!當老師在班上朗讀我的作文，當老師讓我在舞蹈課上領舞的時候，我的心里自豪感又油然而生!
媽媽，我想對你說，盡管有時我對你有些怨言，可我還是對你充滿了敬意，因為是你而讓我變得更有自信!媽媽，請你原諒我的天真和幼稚!媽媽，我愛你，你永遠都是我的好媽媽!
七、大家好，我是陳圓宛，我給大家給來一首溫暖如春的《愛你你就抱抱我》。會唱的同學一起唱起來吧!
愛我你就陪陪我 愛我你就親親我
愛我你就夸夸我 愛我你就抱抱我
愛我你就陪陪我 愛我你就親親我
愛我你就夸夸我 愛我你就抱抱我
結束語：
(男)在這美妙的歌聲中，今天的紅領巾廣播要跟您說再見了，我們四(3)班的全體同學，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。
(女)愿我們的節目能給您一份收獲，一份記憶，一份感動!
(齊)感謝您的收聽，再見!
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