“讓我玩”活動總結

   耐克“讓我玩”運動項目是由耐克公司資助，由中國兒童少年基金會、救助兒童會、婦聯等多家組織共同協作開展一項創新型體育教育項目。目的是幫助社會上的弱勢群體，讓他們在運動中體會成長的快樂。今年3月，耐克讓我玩活動走進中央民族大學，攜手中國扶貧基金會新長城項目組通過自強社在我校招募志愿者。

 3月末，我們制定了詳細的活動策劃和分工，通過網絡、宣傳單、彩噴、橫幅、海報、設置展臺等多種方式在校園內進行宣傳，取得了很好的反響，經過為期一周的宣傳活動后，共吸引了190多名民大學子報名參加讓我玩活動，并于4月12日舉行志愿者面試大會，從中挑選出40名優秀的大學生作為讓我玩在民大的志愿者。我們按照耐克公司的要求，制作志愿者數據庫，并通過QQ、郵箱、校內等方式讓志愿者相互熟悉，培養大家的團隊合作精神，增強團隊凝聚力。另外，我們制定了一套詳細的管理以及評分辦法，并具體落實到每次活動和每個志愿者。

4月25日讓我玩在行知小學的第一次活動正式開始。開展了籃球比賽、往返跑比賽、和適合孩子們玩的趣味游戲等多種形式的運動項目。我們每周安排兩次或兩次以上的志愿者活動，每次活動的志愿者人數10人至30人不等，如今我們已經開展了5次讓我玩活動。受到孩子們的喜愛和老師的廣泛好評。

每次活動我們都會經過按照嚴密的活動流程進行（如下圖所示）

 

下面我就分活動前期準備、活動正式開展和活動反饋三部分具體介紹一下耐克讓我玩活動在民大的進展情況。

一、活動的前期準備階段

活動的前期準備主要是制定上課的課程策劃。我們針對志愿者上交的活動策劃召開會議，討論總結，結合“讓我玩”體育盛會的比賽項目制定了四份課程策劃總匯，分別是籃球比賽、往返跑比賽、小記者培訓和趣味游戲。分發給每個志愿者研讀，作為上課時的參考資料。在制定課程時，我們主要依據以下標準：

1)    以開展校級比賽為主，文化體育支教為輔

2)    全員參與的原則

3)    以體育盛會賽事內容為主，結合志愿者課程創新

4)    課程設計要符合實際： a)   課程設計要與小學的場地、設施、運動器材相符合

b)  要考慮到1～6年級孩子的不同興趣和心理

5） 開展的體育運動一定要保證孩子的安全

我們以能否讓孩子們全部參與到體育項目中，能否體會到運動的快樂為核心，提出了“不漏掉一個孩子”的口號，在活動中也更加注意鼓勵內向的兒童參加運動。我們在完成耐克讓我玩規定的體育項目的同時，進行課程創新，希望可以通過體育運動幫助他們克服孤獨和自卑，體會運動的快樂；同時，增強自信心，培育他們的社會交往能力，使他們更積極地追求人生目標。

二、活動正式開展階段

根據我們先前對行知學校男女生的`一些調查，發現選出的課程方案以及行知小學的具體情況確定上課的形式，例如：女生和男生不愿意在一起上課，這個現象在高年級的孩子中特別嚴重，究其原因除了孩子們成長過程中正常的心理外主要是男女生喜歡的運動和游戲也差別很大，并且行知小學一個班大概有50到70人，分開上比較容易管理。由于場地的限制，我們每次只能選一個班進行校級比賽比如說籃球比賽的訓練，這個班級是需要男女生一起參與的，那么其他班級特別是高年級的班級，我們就可以采用男女生分開上課的模式。另外，我們也借鑒了北林開展讓我玩活動的經驗，采用了從室內到室外的模式，從室內到室外即首先在室內對孩子們進行比賽規則以及方法的培訓，然后再轉到戶外舉行籃球與乒乓球等小型比賽。

         活動效果

總體上來說，此項活動的效果還是不錯的。志愿者普遍感覺到自己參與此項活動的意義，同時受益對象，也就是那些孩子們，也得到了珍貴的參與團體活動和體育鍛煉的愉快經歷。

         活動中遇到的困難

從志愿者的總結看，活動中出現了不少問題，對此，志愿者們也提出了不少有益的建議。我們選取了幾個志愿者反映較多也得到較好解決的問題。例如：

1)        孩子們活潑好動，很難集中精力聽志愿者講解體育項目和活動規則

針對這個問題，我們發現這個年齡段的孩子特別善于模仿，所以我們除了采用室內到室外的上課方式外， 還通過模仿讓孩子們直觀的理解活動的內容和規則。采取了“先集體教授，再模仿學習”的方案妥善解決了面對的難題。

2)        場地狹小，體育器材不足

行知小學的體育教學器材很簡陋，只有兩個籃球，一塊小操場，兩個籃筐。最初策劃時，我們預期做兩個體育讓我玩體育項目：籃球比賽和“往返跑”比賽。但是我們有兩個教學班，志愿者的力量相對分散，針對這種情況，志愿者主要采取兩種方式解決，一是將兩個班玩同一個活動的時間錯開，A班玩籃球的時候，B班進行往返跑比賽；B班玩籃球時，A班進行往返跑比賽。二是有選擇有針對的教學。一組志愿者帶領A班學生開展籃球比賽另一組志愿者帶領B班學生進行往返跑比賽。這兩個方案，都可以適當解決場地問題。體育器材主要是由志愿者事先準備好帶過去以彌補不足。

3)        單純的體育項目比較枯燥無味，孩子們也很容易感到疲憊

我們集思廣益，制定了一套游戲方案大全，志愿者每次活動時從中選取幾個趣味游戲。例如在排隊時，我們就選用了一個夜間排隊的游戲，使簡單的排隊也變得生動有趣，也激發了孩子們的興趣，在體育比賽的休息間歇中穿插開展一些小游戲，活躍一下氣氛。這個方法對低年級的孩子尤其適用。

         活動經驗教訓

1、活動準備不夠充分，應對突發事件的能力不夠強。

2、對于孩子們在參與活動時的安全隱患和孩子面對輸贏問題的承受能力了解不深。

3、高低年級的不同年齡的孩子心理狀態和體質情況不同，應區別對待。

4、對孩子的教育要有耐心，循序漸進，不可責怨或一味求快。

5、針對男女學生有隔閡的問題，應盡量多開展團體性和合作性、趣味性、大眾性的活動，鼓勵他們的團結協作和友誼發展。

6、體育盛會中部分學校對小運動員的訓練不夠，當然，這也可能有志愿者或主辦方的原因。我們應該在訓練大部分學生的同時，重點訓練運動員小朋友，因為畢竟這是一次比賽。

7、早餐供應速度有點慢，策劃者應將策劃細化到很細節的部分。

8、活動負責人與志愿者尤其是學校助理的交流不夠，導致有些參賽隊伍行動滯后。負責人應隨時與志愿者保持聯系，以便個隊伍行動一致，不致落下某些學校。

         活動意見建議

1、希望一些從事音樂舞蹈類支教的志愿者能被招募參與進來。

2、希望大型體育器材供應商可以給予一定的關注，解決這些學校突出存在的器材不足問題。

3、可以組織帶孩子們去優秀的大學參觀，或者是看看大學講課，使他們對未來更有動力，更有信心

4、加入心理健康，課外知識，文娛活動等方面的支教輔導內容。

5、感覺時間不夠充足，希望此項活動能長期開展。

         活動感想

志愿者們在活動中感受到了孩子們天真和活潑所帶來的快樂，和其他志愿者分工協作的團隊工作帶來的很充實的成就感，與幫助他人，關愛幼小的無私付出所帶來的幸福感。他們覺得這是一項非常成功的活動，并希望能有更多的類似活動，讓更多的人參與進來。這樣的志愿活動是一種支援活動，對北京地區流動兒童的支援；這樣的志愿活動也是一種認知活動，讓他們這些志愿者真切地了解、體味這個社會的另一種生活；這樣的志愿活動是一種社會意識的傳播，體現了他們作為新一代的青年對于這個社會的責任、對于這個國家的美好憧憬而做出的努力。

 在讓我玩活動中，志愿者和孩子們之間發生了許多小故事，志愿者也用他們的筆記錄了下來，下面我們選取了幾個有趣的故事以供參考：

 ……在籃球比賽中，隊員都很投入，手背不可避免的有點受傷，我發現有一個女孩反復的揉她的手背，問她只是說有點疼，我當時有點慌，怕是骨折，趕緊拉著她去水龍頭那沖涼水，開始時手還熱，一會涼快下來，疼痛感慢慢緩解了。當我握著她的手在沖水時，我看到我手中握著的手，黑而瘦小，摸起來很粗糙，豁口的地方還開裂了。我當時看傻了眼，這樣的手不應當是她們這個年紀該有的手，她們還很幼小，是被呵護、被寵愛的年齡，我們在這個年紀時在父母的羽翼下過著衣食無憂的生活，雙手不沾陽春水，不知道什么是勞動的苦累，而她們早早就體會到了這些辛苦。而她們呢？從小就要遠離家鄉來到一個陌生的城市生活，父母在外辛苦干活掙錢，她們就要承擔家里的一切家務，這讓我感覺很心酸也很感動。我輕輕的摸著她的手，仿佛看到她勞動的樣子，因勞作而充血紅潤的臉盤……

—— 志愿者劉耘&nb

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