思政課活動總結

　　總結(jie)是(shi)指社會團(tuan)體、企業(ye)單位和個人對(dui)某(mou)一階段(duan)的學習、工作或(huo)其(qi)完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(gui)律性認(ren)識的一種書(shu)面材料，它可以使我們更有效率(lv)，不妨坐下來好(hao)(hao)好(hao)(hao)寫(xie)寫(xie)總結(jie)吧(ba)。那么(me)總結(jie)要(yao)注意有什么(me)內容呢(ni)？以下是(shi)小(xiao)編精心整理的思(si)政課活動總結(jie)，歡迎(ying)大家分享。

思政課活動總結1

　　一、概述

　　根據我(wo)校(xiao)思想(xiang)政治(zhi)理(li)論課實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)學環(huan)節(jie)實(shi)施細則(ze)的(de)(de)要求(qiu)，思想(xiang)政治(zhi)理(li)論課校(xiao)外社會實(shi)踐(jian)(jian)將于今年暑期(qi)展(zhan)開(kai)。為了(le)完成我(wo)校(xiao)這一暑期(qi)實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)學環(huan)節(jie)的(de)(de)任務，特此(ci)展(zhan)開(kai)了(le)此(ci)次調(diao)(diao)(diao)查。此(ci)次調(diao)(diao)(diao)查主要采(cai)取實(shi)地參觀(guan)、實(shi)習和訪談的(de)(de)形(xing)式，以(yi)在杭州郊區小型工廠和個體(ti)戶中從事工作(zuo)(zuo)的(de)(de)外來農民(min)工為調(diao)(diao)(diao)查主體(ti)，以(yi)切實(shi)了(le)解這些農民(min)工的(de)(de)工作(zuo)(zuo)環(huan)境而開(kai)展(zhan)的(de)(de)。通(tong)過(guo)實(shi)地的(de)(de)參觀(guan)和訪談，基本掌握了(le)這一地區所調(diao)(diao)(diao)查的(de)(de)范圍內農民(min)工的(de)(de)工作(zuo)(zuo)環(huan)境現狀，和一些突出問題，并提出相對的(de)(de)改善意見。經過(guo)這次調(diao)(diao)(diao)查我(wo)自(zi)身也有很多收獲。

　　二、活動的展開

　　工作(zuo)環(huan)境(jing)不僅包括工人工作(zuo)所在地的生態環(huan)境(jing)，還包括工作(zuo)中的人際(ji)關系，住宿和(he)飲食的環(huan)境(jing)，工作(zuo)之余的生活狀況等(deng)等(deng)許多與工人工作(zuo)息息相關的各(ge)類各(ge)式各(ge)樣的周邊環(huan)境(jing)的總和(he)。

　　一(yi)個(ge)好的(de)生(sheng)活環境能夠(gou)讓人(ren)工(gong)作愉悅，身心健康(kang)，十分有助(zhu)于提高(gao)工(gong)作效(xiao)率，豐富精神(shen)生(sheng)活，可以說有一(yi)個(ge)好的(de)工(gong)作環境往往能夠(gou)事半功倍(bei)。由此可見(jian)，一(yi)個(ge)良好的(de)工(gong)作環境是極其重(zhong)要的(de)。

　　為(wei)了能夠更好的(de)了解外出務(wu)工(gong)(gong)的(de)農民(min)工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)究竟如何，以便更好的(de)改(gai)善農民(min)工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)，特以此(ci)次暑期實踐(jian)調(diao)查為(wei)契機，開展了對杭州城(cheng)東農民(min)工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)的(de)調(diao)查。

　　杭州城東(dong)郊區地(di)(di)形復雜，街(jie)道縱橫，工(gong)(gong)廠(chang)(chang)種類和(he)(he)(he)數(shu)量眾(zhong)多，情況十分不利于(yu)(yu)個人(ren)開展逐一的(de)參觀和(he)(he)(he)調查(cha)。所(suo)以(yi)我對(dui)(dui)工(gong)(gong)廠(chang)(chang)進行了分類，主要對(dui)(dui)從事輕工(gong)(gong)業加工(gong)(gong)和(he)(he)(he)物流運輸的(de)工(gong)(gong)廠(chang)(chang)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)人(ren)進行參觀和(he)(he)(he)訪談。對(dui)(dui)于(yu)(yu)工(gong)(gong)廠(chang)(chang)數(shu)量多這一點，我采(cai)取(qu)了隨(sui)機抽取(qu)的(de)辦(ban)法(fa)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)同(tong)一地(di)(di)點的(de)同(tong)一類型工(gong)(gong)廠(chang)(chang)，只隨(sui)機挑(tiao)取(qu)期中的(de)少數(shu)幾(ji)個進行參觀和(he)(he)(he)調查(cha)。出于(yu)(yu)此次實踐(jian)的(de)人(ren)數(shu)要求（人(ren)數(shu)不得多于(yu)(yu)兩人(ren)）和(he)(he)(he)經費上的(de)限制，本(ben)次社會實踐(jian)無法(fa)采(cai)用(yong)問卷調查(cha)的(de)方式(shi)展開。

　　確定了調(diao)查的地點和調(diao)查方法，接下來的就(jiu)是(shi)實地的考察。

　　我(wo)(wo)首先來(lai)到(dao)杭州五堡的一些小型服(fu)裝(zhuang)加(jia)工廠、物(wu)流公司(si)(si)和一些輔料加(jia)工廠。在說明來(lai)意后，大部(bu)分的工廠管理人員同意了(le)我(wo)(wo)對其公司(si)(si)的工人的訪談。隨后我(wo)(wo)來(lai)到(dao)七堡和九(jiu)堡的物(wu)流公司(si)(si)，布料、羅口加(jia)工廠和當地的一些外來(lai)人員開的小商(shang)店和早點鋪(pu)進行(xing)參觀和考(kao)察(cha)。

　　為了便于(yu)統(tong)計，在訪談(tan)中我提的問題(ti)比較集中，主(zhu)要有以下問題(ti)：

　　1、您對您的工作環境是否(fou)滿意？

　　2、哪(na)些地方不滿(man)意？

　　3、您(nin)希望您(nin)的工作環境(jing)在哪些方面(mian)能夠改進？

　　4、如何改進？

　　大部(bu)分工人(ren)對我(wo)提出的問題做(zuo)出了(le)詳細的回(hui)答(da)，通過與他們的交(jiao)談，我(wo)也具(ju)體了(le)解了(le)這(zhe)些(xie)工人(ren)的工作環境(jing)現狀。

　　另(ling)外，我也在(zai)這些考察(cha)(cha)地點的(de)(de)周(zhou)邊(bian)進行(xing)了觀察(cha)(cha)。對當地的(de)(de)生態環境和娛(yu)(yu)樂設施進行(xing)了考察(cha)(cha)。不(bu)同的(de)(de)地點周(zhou)邊(bian)的(de)(de)生態有著比較(jiao)大的(de)(de)差異(yi)，娛(yu)(yu)樂設施和娛(yu)(yu)樂生活也有一些不(bu)同。這也在(zai)訪談(tan)中影響了農民(min)工(gong)對我提出的(de)(de)問題(ti)所做出的(de)(de)回答。

　　通過此(ci)次調(diao)查，我共(gong)走訪(fang)了杭州城東二十余家(jia)各類的(de)(de)工廠和(he)公司，與不(bu)同年齡段不(bu)同性別的(de)(de)農民(min)工進行(xing)了對話，并記錄了部分訪(fang)談的(de)(de)結(jie)果。在(zai)現有的(de)(de)時間、精力和(he)經費的(de)(de)前提下，我走訪(fang)參(can)觀了最(zui)(zui)大范圍、盡(jin)可能多的(de)(de)各類工廠和(he)個體戶。所(suo)以，調(diao)查所(suo)得出的(de)(de)結(jie)果也是當前條件限制下最(zui)(zui)為準確的(de)(de)。

　　三、結果統計與分析

　　通過實地調查參(can)觀和(he)訪(fang)談所(suo)得(de)出的(de)結(jie)果比較(jiao)分(fen)散，我對這(zhe)些結(jie)果進行了統計和(he)分(fen)析。主要將訪(fang)談的(de)人(ren)(ren)群在年(nian)齡上進行了分(fen)類(lei)，再在不同(tong)的(de)年(nian)齡段的(de)人(ren)(ren)所(suo)得(de)到的(de)反應進行歸納和(he)統計。

　　通過調查發(fa)現，大部分(fen)的(de)(de)(de)(de)農民工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)每天的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)都很長(chang)(chang)，基本沒有(you)節假日，所(suo)以工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)后生(sheng)活是極其匱乏的(de)(de)(de)(de)。實地(di)參觀(guan)發(fa)現，農民工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)所(suo)在(zai)地(di)生(sheng)態環境(jing)也不是很好，天然的(de)(de)(de)(de)河流都有(you)嚴重的(de)(de)(de)(de)污(wu)染，這主(zhu)要是工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠(chang)的(de)(de)(de)(de)污(wu)水和生(sheng)活污(wu)水排放所(suo)導致的(de)(de)(de)(de)。對于(yu)訪談所(suo)的(de)(de)(de)(de)出的(de)(de)(de)(de)結果分(fen)析后得(de)出：只有(you)30%左(zuo)右的(de)(de)(de)(de)人對自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)感(gan)到滿(man)意(yi)。年齡在(zai)20—30歲(sui)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人有(you)70%左(zuo)右覺得(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)過長(chang)(chang)，年齡在(zai)40—50的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人有(you)40%左(zuo)右的(de)(de)(de)(de)人覺得(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)過長(chang)(chang)，而30—40歲(sui)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人則只有(you)20%左(zuo)右覺得(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)過長(chang)(chang)。

　　在精(jing)神(shen)生活(huo)方面，20—30歲的(de)工(gong)人有70%左右(you)的(de)工(gong)人覺(jue)得(de)(de)精(jing)神(shen)生活(huo)匱(kui)(kui)乏(fa)(fa)，30—40歲的(de)工(gong)人有14%左右(you)覺(jue)得(de)(de)精(jing)神(shen)生活(huo)匱(kui)(kui)乏(fa)(fa)，40—50歲的(de)工(gong)人有15%左右(you)覺(jue)得(de)(de)精(jing)神(shen)生活(huo)匱(kui)(kui)乏(fa)(fa)。

　　在衛(wei)生環(huan)境方面，兩成左右的(de)農(nong)(nong)民工覺(jue)得(de)自己(ji)所處的(de)工作地(di)點環(huan)境差，七成左右的(de)農(nong)(nong)民工覺(jue)得(de)工作地(di)的(de)衛(wei)生環(huan)境與自己(ji)的(de)農(nong)(nong)村老家(jia)差不多，只有不到一成的(de)農(nong)(nong)民工覺(jue)得(de)工作地(di)的(de)環(huan)境要好于自己(ji)的(de)農(nong)(nong)村老家(jia)。

　　在食宿方面(mian)，30%左(zuo)右的人(ren)覺(jue)得需(xu)要改善伙食條件。40%左(zuo)右的人(ren)覺(jue)得需(xu)要改善住宿條件。

　　在娛樂設施方面，大部分人(ren)表(biao)示不關注(zhu)。

　　在對工(gong)作(zuo)環境的(de)改進(jin)方面(mian)，覺得(de)要縮(suo)短工(gong)作(zuo)時間、制定規定休息(xi)日的(de)人最多，其次是(shi)改善食宿條件。對于精神生活和衛生條件，覺得(de)需要改進(jin)的(de)人較少(shao)，大(da)家都表示能夠(gou)忍受。

　　對于(yu)如(ru)何改進，大(da)家都沒有給(gei)出明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)方案。大(da)家表示，如(ru)果追求高福(fu)利，很(hen)難找到待遇高的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，而(er)縮短工(gong)作(zuo)(zuo)時間必然會(hui)降(jiang)低自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)報酬(chou)。對于(yu)降(jiang)低報酬(chou)換來好的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境，大(da)家都表示寧(ning)愿工(gong)作(zuo)(zuo)環境壞點也(ye)會(hui)尋找報酬(chou)相對較高的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，因為自(zi)己出來城(cheng)市尋找工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)初衷(zhong)就是找個工(gong)資高的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)補(bu)貼家庭開支。

　　在(zai)(zai)(zai)參(can)(can)觀的(de)(de)(de)(de)過程中我也(ye)發(fa)現(xian)，我看到的(de)(de)(de)(de)農(nong)民工(gong)們都(dou)比較忙，大多都(dou)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)邊(bian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)和我進行的(de)(de)(de)(de)交談，為(wei)了生活他們都(dou)在(zai)(zai)(zai)努力工(gong)作(zuo)。通(tong)過統計(ji)的(de)(de)(de)(de)結果(guo)和參(can)(can)觀不難發(fa)現(xian)，來(lai)杭務工(gong)的(de)(de)(de)(de)農(nong)民工(gong)所處的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)都(dou)不是(shi)(shi)很好，大多數務工(gong)人(ren)員(yuan)并不是(shi)(shi)很在(zai)(zai)(zai)乎自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)，相(xiang)對于良好的(de)(de)(de)(de)'工(gong)作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)，較高的(de)(de)(de)(de)報(bao)酬會(hui)更(geng)吸引農(nong)民工(gong)。調(diao)查還發(fa)現(xian)，大型工(gong)廠(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)普(pu)遍要好于小型工(gong)廠(chang)(chang)，但是(shi)(shi)小型工(gong)廠(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)人(ren)拿到的(de)(de)(de)(de)工(gong)資(zi)會(hui)更(geng)高，工(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)變動幅度也(ye)更(geng)大。

　　四、活動的意義與總結

　　通過此次寒期時間調查活動，我收獲頗豐。

　　這是(shi)(shi)我第一次(ci)參加(jia)這種實(shi)(shi)踐(jian)調查(cha)的(de)(de)活動。實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)一件很(hen)具意義的(de)(de)事情，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中能(neng)(neng)夠(gou)學(xue)(xue)到書本(ben)上(shang)沒(mei)有的(de)(de)知識(shi)，增加(jia)社會實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力，我們(men)必須在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中來檢驗自己所學(xue)(xue)的(de)(de)知識(shi)，盡(jin)管有時候會認為，書本(ben)上(shang)的(de)(de)知識(shi)根(gen)本(ben)用不上(shang)，但是(shi)(shi)，具備(bei)(bei)了(le)(le)知識(shi)也就等(deng)于具備(bei)(bei)了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能(neng)(neng)力，所以，我想實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)目的(de)(de)不在(zai)于通過考試，而是(shi)(shi)為了(le)(le)獲取知識(shi)，換(huan)句話說，在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)為了(le)(le)能(neng)(neng)夠(gou)適應(ying)社會的(de)(de)需(xu)要，通過學(xue)(xue)習(xi)保證(zheng)能(neng)(neng)夠(gou)完成將來的(de)(de)工作，為社會作出貢獻。

　　在這(zhe)次實踐(jian)中(zhong)，我不僅(jin)在實地參觀中(zhong)學習到(dao)了一(yi)些工(gong)(gong)廠的(de)(de)管理模(mo)式，而(er)且在與工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)交流中(zhong)鍛(duan)煉了如何(he)與不同的(de)(de)人(ren)進行(xing)交流。與人(ren)交流是(shi)(shi)一(yi)種重要的(de)(de)技能(neng)，無論(lun)是(shi)(shi)在學校還(huan)是(shi)(shi)以(yi)后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，能(neng)夠更(geng)好的(de)(de)與人(ren)交流是(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)一(yi)大(da)關鍵。這(zhe)次實踐(jian)中(zhong)，我還(huan)鍛(duan)煉了自己的(de)(de)意志和勇氣(qi)，讓我有了努力做好每一(yi)件事的(de)(de)決(jue)心。總之(zhi)，在這(zhe)次的(de)(de)實踐(jian)中(zhong)我學到(dao)很(hen)多書本上沒(mei)有的(de)(de)東(dong)西(xi)，這(zhe)些東(dong)西(xi)無論(lun)是(shi)(shi)對我以(yi)后的(de)(de)學習、生活還(huan)是(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，我相信都是(shi)(shi)很(hen)有幫助的(de)(de)。

　　這次實踐(jian)最總要的(de)就是(shi)讓(rang)我(wo)知道了當前農民工(gong)的(de)基本的(de)工(gong)作環境現狀，這也是(shi)本次實踐(jian)的(de)目的(de)所在(zai)(zai)。看到農民工(gong)們(men)在(zai)(zai)這樣(yang)的(de)環境下(xia)努力的(de)工(gong)作，我(wo)沒有理由讓(rang)自己(ji)懈怠，我(wo)們(men)現在(zai)(zai)又這樣(yang)一個好的(de)學(xue)習環境，是(shi)不(bu)是(shi)更應該努力的(de)學(xue)習呢(ni)？

　　當然，此次實踐活動還是存(cun)在缺陷的(de)(de)(de)。由于(yu)條件限(xian)制，我無法擴大(da)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)調查(cha)范圍(wei)，不(bu)能(neng)去更多的(de)(de)(de)地(di)(di)區，更多的(de)(de)(de)企業，調查(cha)更多的(de)(de)(de)農民(min)工(gong)(gong)(gong)。由于(yu)調查(cha)的(de)(de)(de)范圍(wei)偏小(xiao)，訪(fang)談(tan)的(de)(de)(de)人數不(bu)多，由調查(cha)得出的(de)(de)(de)數據和由此分(fen)析出的(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)果(guo)，不(bu)能(neng)精確的(de)(de)(de)表現(xian)當前(qian)的(de)(de)(de)問題，也不(bu)能(neng)代表當前(qian)杭城所有的(de)(de)(de)農民(min)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)現(xian)狀，但是，這些(xie)得出的(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)論在一(yi)(yi)定程度上(shang)是能(neng)夠反映我所調查(cha)地(di)(di)區的(de)(de)(de)農民(min)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)基(ji)本情(qing)況(kuang)和他(ta)們(men)對自(zi)己(ji)工(gong)(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)感受的(de)(de)(de)，因此，調查(cha)結(jie)(jie)(jie)果(guo)也是有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)參考價值的(de)(de)(de)。

　　對于此次(ci)實踐調(diao)(diao)查(cha)，我(wo)(wo)覺得可(ke)(ke)以(yi)有一些(xie)改進。可(ke)(ke)以(yi)將小組(zu)的(de)(de)人(ren)數限制擴大(da)，給每個小組(zu)固(gu)定的(de)(de)題目和經費，并派指(zhi)導老師(shi)協助指(zhi)導。多(duo)一點的(de)(de)小組(zu)人(ren)數能(neng)夠讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)范圍擴大(da)，用問卷調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)方式(shi)能(neng)更(geng)(geng)直觀的(de)(de)得出結(jie)論(lun)，也更(geng)(geng)便于分(fen)析。這(zhe)對于提高實踐調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)準(zhun)確性有很大(da)的(de)(de)幫助。指(zhi)導老師(shi)能(neng)夠在細節方面給我(wo)(wo)們(men)這(zhe)些(xie)第一次(ci)做這(zhe)樣(yang)的(de)(de)實踐調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)同學很大(da)的(de)(de)幫助。

　　無(wu)論(lun)如何，這次的(de)社會實踐活動還(huan)是(shi)讓(rang)我有(you)很大(da)的(de)收獲。

思政課活動總結2

　　兩年前，我們懷著激動的(de)心(xin)情(qing)走進旅院(yuan)，我也光榮成(cheng)為(wei)校園文明服務協(xie)會(hui)(hui)的(de)一員，積極參加了(le)思政(zheng)課社會(hui)(hui)實踐活(huo)動。過去的(de)一年里，在基礎部楊主任(ren)和(he)思政(zheng)課老師(shi)的(de)精心(xin)組織和(he)帶領下，在同(tong)學們的(de)積極努力下，我們校園文明服務協(xie)會(hui)(hui)的(de)社會(hui)(hui)實踐活(huo)動井然(ran)有序，收獲頗豐。

　　作為(wei)旅院的(de)(de)一(yi)(yi)名學子，作為(wei)社會(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)(yi)名成員(yuan)，我(wo)深深懂得服(fu)務(wu)精神(shen)不(bu)(bu)(bu)僅是旅院精神(shen)的(de)(de)體現，也(ye)是社會(hui)(hui)責任(ren)精神(shen)的(de)(de)一(yi)(yi)種體現。為(wei)了(le)更(geng)好培(pei)養(yang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)服(fu)務(wu)精神(shen)、奉(feng)獻(xian)精神(shen)、職業(ye)精神(shen)，基礎部領(ling)導、老師組(zu)織我(wo)們(men)(men)開展豐富多彩(cai)的(de)(de)社會(hui)(hui)服(fu)務(wu)活動。這些(xie)實踐(jian)活動由(you)小到(dao)大(da)，有(you)(you)為(wei)我(wo)們(men)(men)親愛(ai)的(de)(de)老師同(tong)學提(ti)供(gong)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)服(fu)務(wu)，也(ye)有(you)(you)為(wei)社區、景區、老人(ren)、兒(er)童提(ti)供(gong)的(de)(de)社會(hui)(hui)服(fu)務(wu);有(you)(you)為(wei)特(te)殊兒(er)童的(de)(de)愛(ai)心捐助，也(ye)有(you)(you)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、景區的(de)(de)環(huan)保(bao)服(fu)務(wu)。這點點滴滴無不(bu)(bu)(bu)體現著一(yi)(yi)種無私的(de)(de)關愛(ai)、奉(feng)獻(xian)與責任(ren)。也(ye)許有(you)(you)人(ren)認為(wei)這些(xie)對于社會(hui)(hui)來說，微不(bu)(bu)(bu)足(zu)道，只不(bu)(bu)(bu)過是滄海一(yi)(yi)粟，但試想一(yi)(yi)下(xia)，如果(guo)我(wo)們(men)(men)每一(yi)(yi)個人(ren)都能從點滴做起(qi)，從身(shen)邊做起(qi)，關愛(ai)他(ta)人(ren)，愛(ai)護(hu)環(huan)境(jing)，擔負起(qi)自(zi)己的(de)(de)責任(ren)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、社會(hui)(hui)不(bu)(bu)(bu)就會(hui)(hui)更(geng)加(jia)溫暖、更(geng)加(jia)美麗嗎?

　　一年(nian)(nian)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)服務活動(dong)(dong)中(zhong)，有(you)收獲有(you)歡笑(xiao)，也(ye)有(you)汗水(shui)淚水(shui)與(yu)辛酸(suan)。為(wei)了實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)順(shun)利開展，同(tong)學們(men)老(lao)師們(men)常(chang)常(chang)利用中(zhong)午(wu)休息(xi)時間開會(hui)研究、商討，甚至是(shi)經(jing)(jing)常(chang)來(lai)不(bu)(bu)及吃(chi)中(zhong)午(wu)飯，有(you)時為(wei)了一項校外活動(dong)(dong)可能(neng)要(yao)多次請求別人，有(you)寒(han)風酷暑，有(you)失敗苦楚。但對我(wo)(wo)們(men)來(lai)說，這些經(jing)(jing)驗與(yu)教訓比課堂講授(shou)、書(shu)本知(zhi)(zhi)識(shi)更(geng)為(wei)深刻，更(geng)有(you)意義。在社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)會(hui)有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)機會(hui)去磨練自(zi)己(ji)，檢驗自(zi)己(ji)，在社(she)會(hui)的(de)(de)(de)舞臺上(shang)展示自(zi)己(ji)、豐富自(zi)己(ji)。因此，思政課的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)既讓(rang)我(wo)(wo)們(men)為(wei)社(she)會(hui)做出了貢獻，也(ye)鍛煉(lian)了我(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。同(tong)時在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)，也(ye)表(biao)現出了我(wo)(wo)們(men)經(jing)(jing)驗不(bu)(bu)足、處(chu)理問(wen)題不(bu)(bu)夠(gou)(gou)成(cheng)熟(shu)，書(shu)本知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)結合不(bu)(bu)夠(gou)(gou)緊密等問(wen)題。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)我(wo)(wo)們(men)明白了很多事情都(dou)沒有(you)想象中(zhong)那(nei)么容易，想成(cheng)功需要(yao)付(fu)出很多，正(zheng)如歌中(zhong)所唱，“沒有(you)人能(neng)隨(sui)隨(sui)便(bian)便(bian)成(cheng)功”。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)體會(hui)到(dao)了“臺上(shang)一分鐘，臺下(xia)十年(nian)(nian)功”的(de)(de)(de)真正(zheng)含義。這也(ye)使我(wo)(wo)們(men)更(geng)加(jia)珍惜(xi)在校學習的(de)(de)(de)時光，努力(li)掌握更(geng)多的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，并不(bu)(bu)斷深入到(dao)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)，檢驗自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，為(wei)今后更(geng)好的(de)(de)(de)服務于社(she)會(hui)打下(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　總(zong)之(zhi)，通過(guo)參加豐富多彩的(de)思政課(ke)社會(hui)實(shi)(shi)踐活動，不僅歷練了我(wo)們(men)的(de)意志(zhi)，提高了我(wo)們(men)的(de)能力，還加深了我(wo)們(men)與人民之(zhi)間的(de)感情，拉(la)近了與社會(hui)的(de)距離，也讓我(wo)們(men)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)開拓視野，增長(chang)才(cai)干，進一步增強(qiang)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)社會(hui)責任感。只有(you)通過(guo)實(shi)(shi)踐我(wo)們(men)才(cai)能發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)不足，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)完善(shan)自(zi)(zi)己(ji)，充實(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)展現當代(dai)大學生蓬勃向上的(de)精神風(feng)貌。

　　“千里之行，始于足(zu)下”，短暫(zan)而(er)又(you)充實的實踐活動(dong)，將(jiang)(jiang)對我們(men)(men)走(zou)向社(she)會(hui)起到了一(yi)個橋梁作(zuo)用(yong)、過渡作(zuo)用(yong)，將(jiang)(jiang)是我們(men)(men)人(ren)生的一(yi)段重要的經歷、一(yi)個重要步驟，對我們(men)(men)將(jiang)(jiang)來走(zou)上(shang)工(gong)作(zuo)崗位也有著很大幫助。

　　每朵花都有(you)獨特的(de)色彩，每顆星都有(you)自(zi)己的(de)燦爛，每屢(lv)清(qing)風(feng)都會(hui)送來清(qing)爽，每滴甘露都會(hui)滋潤稻田，每個人都有(you)自(zi)己的(de)人生價值，都應有(you)自(zi)己的(de)社會(hui)貢獻。

　　在此(ci)我祝愿我院的(de)校園文明(ming)服(fu)務協會能(neng)做得更好，也祝愿每(mei)一(yi)位同學都能(neng)在實踐(jian)中完善自(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)己，為更好地服(fu)務旅(lv)院、服(fu)務社會貢獻(xian)自(zi)(zi)己的(de)力量。

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