第二課堂活動總結

　　總(zong)(zong)結就是對一(yi)個時期的(de)學習、工作或其(qi)完成情況進行一(yi)次全(quan)面系統的(de)回顧(gu)和分析的(de)書(shu)面材料(liao)，它(ta)能幫(bang)我們(men)理順(shun)知(zhi)識結構(gou)，突出(chu)重點(dian)，突破難點(dian)，因此好(hao)(hao)好(hao)(hao)準備一(yi)份總(zong)(zong)結吧(ba)。那么你知(zhi)道總(zong)(zong)結如何寫嗎？以下是小編精心整(zheng)理的(de)第二課堂活動總(zong)(zong)結，歡(huan)迎大家分享。

第二課堂活動總結1

　　為豐(feng)富校園(yuan)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展、個(ge)性發(fa)展、特長(chang)發(fa)展。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我校加強了第(di)二課堂工(gong)作力(li)度。從(cong)管理入手，抓好(hao)活動落實。在教學(xue)(xue)(xue)中激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興趣和創造潛能(neng)(neng)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)德(de)智體美勞全(quan)面(mian)發(fa)展。第(di)二課堂活動是培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對美的(de)(de)(de)感(gan)受能(neng)(neng)力(li)和提高(gao)對美術作品的(de)(de)(de)欣賞能(neng)(neng)力(li)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體會色彩的(de)(de)(de)對比(bi)、調和；培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)想象能(neng)(neng)力(li)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)通過組織美術小組的(de)(de)(de)活動，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)美術特長(chang)得(de)到(dao)了更好(hao)的(de)(de)(de)發(fa)展。在此，把本學(xue)(xue)(xue)期(qi)小組學(xue)(xue)(xue)習情況總(zong)結

　　一、定活動形式與內容：

　　1、學(xue)生根據自(zi)己的興趣和水(shui)平自(zi)由選擇參加。

　　2、本學期的第二課(ke)活動內容主要包括：素描、色彩畫。

　　二、定活動時間與地點：

　　1、每周二下午第三、四(si)節課為美(mei)術第二課堂活動(dong)時間。

　　2、活動地(di)點(dian)在三樓(lou)美術室(shi)進行(xing)。

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1．第二課堂活動是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣活動。因(yin)此，我(wo)們以自由參與為首要原則，在不增(zeng)加學(xue)(xue)生(sheng)課業負擔的(de)前提下(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)有充分的(de)選擇權(quan)。

　　2、第(di)二(er)課活動以培養學生(sheng)的(de)可持續發(fa)展(zhan)能力(li)為終極目標。內容的(de)選擇有利于培養學生(sheng)的(de)興趣、動手操作能力(li)、實踐能力(li)和(he)合(he)作創新精神，激發(fa)和(he)培養學生(sheng)的(de)創造潛能。

　　3、本學期活動形式(shi)多種(zhong)多樣，以合作、競(jing)爭等多種(zhong)手段來豐富(fu)第(di)二課(ke)堂，提高效率，讓(rang)第(di)二課(ke)堂真正成為(wei)學生培養能力、發展特長的(de)舞臺。

　　4、能(neng)按時認真組織開展活動(dong)，沒有出現(xian)以種種理由延誤活動(dong)的(de)現(xian)象。

　　5、學(xue)生能(neng)積極按時參(can)加活動(dong)，努力在活動(dong)中豐(feng)富自己的(de)見識，增長自己的(de)才干。

　　5、通過第二課堂教(jiao)學(xue)，使學(xue)生能夠(gou)自(zi)(zi)己學(xue)習(xi)，自(zi)(zi)我提高(gao)，最大的開發學(xue)生的能力。

　　6、充(chong)分(fen)利用(yong)第二課(ke)堂活(huo)動(dong)對學(xue)(xue)生進行思(si)想品(pin)德教育，培(pei)養學(xue)(xue)生自覺、積極、主動(dong)的(de)良好品(pin)質(zhi)。培(pei)養學(xue)(xue)生在德、智、體、美(mei)、勞各個方(fang)面的(de)發展(zhan)。

　　7、學(xue)(xue)生(sheng)為校園文化完成(cheng)了(le)(le)(le)素描、色(se)彩畫的(de)訓練，通過書畫比賽，豐富了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)課余生(sheng)活(huo)，充分發(fa)揮了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)想象力，激(ji)發(fa)他們學(xue)(xue)習的(de)興(xing)趣，培養了(le)(le)(le)繪畫能力。

　　四、加強活動監督與總結：

　　1、開學初認真制定活動計劃，扎扎實(shi)實(shi)的(de)抓(zhua)好落實(shi)，備好每(mei)一節課，作(zuo)好活動記錄。

　　2、每(mei)次活動都能(neng)清點(dian)人數，確(que)保(bao)學生校內校外的安全。

　　五、存在問題及今后努力方向：

　　1、參加(jia)活動的學(xue)生人(ren)數(shu)不多，未(wei)能(neng)全(quan)面開展。下一(yi)學(xue)期計劃多增加(jia)人(ren)數(shu)。

　　2、下學期還計劃多(duo)開設活動(dong)內容，讓更多(duo)的學生參加興趣小組。

第二課堂活動總結2

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)期初成立(li)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)領導小(xiao)組，由(you)主管領導、班(ban)主任(ren)共同負責學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)課外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)工作。首先做好(hao)(hao)宣傳工作，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生進一(yi)步了(le)解(jie)其(qi)意義(yi)，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)既安(an)(an)(an)全(quan)又(you)順利的(de)開展(zhan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。在此基礎(chu)上(shang)，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)際情況，擬定好(hao)(hao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)內容及各種活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)項目，安(an)(an)(an)排好(hao)(hao)輔導老師，培養各種活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)骨干力量;安(an)(an)(an)排好(hao)(hao)各班(ban)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)范圍、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)場地(di);建立(li)健(jian)全(quan)實(shi)行評比制度，一(yi)月(yue)一(yi)小(xiao)評，一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期一(yi)總(zong)結。在原有(you)的(de)基礎(chu)上(shang)對一(yi)些(xie)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)課程進行改革(ge)與(yu)調整(zheng)，開設閱讀欣賞(shang)與(yu)趣(qu)聞數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、舞(wu)蹈(dao)、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)內容。這些(xie)課程項目的(de)設置與(yu)開發(fa)(fa)有(you)利于(yu)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)(fa)展(zhan)，有(you)利于(yu)促進我校(xiao)素(su)質教育的(de)全(quan)面、有(you)效地(di)實(shi)施。

　　我(wo)們(men)在(zai)興趣(qu)小組活(huo)動實(shi)施(shi)過程中實(shi)行雙選(xuan)制度：活(huo)動前，學校根據(ju)每個教師(shi)的(de)特(te)點選(xuan)擇(ze)輔導教師(shi)，同(tong)時根據(ju)課(ke)程的(de)開設(she)情況，鼓勵學生(sheng)依據(ju)自(zi)身(shen)特(te)長，特(te)別是興趣(qu)所(suo)向，選(xuan)擇(ze)興趣(qu)小組。在(zai)老師(shi)的(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)，學會觀察，學會分析，從(cong)而創造真正屬于自(zi)己的(de)個性(xing)空間。

　　為加強常規督促(cu)管理(li)，避免興趣(qu)(qu)(qu)小(xiao)組(zu)的(de)隨意性(xing)和盲目(mu)性(xing)，我們(men)堅持“五定(ding)”一(yi)定(ding)活動(dong)(dong)課(ke)程，在全面(mian)了解教師(shi)和學生興趣(qu)(qu)(qu)、特長(chang)的(de)基礎上，結合學校的(de)實際(ji)，開(kai)設興趣(qu)(qu)(qu)小(xiao)組(zu)課(ke)程;二(er)定(ding)活動(dong)(dong)目(mu)標，針對重點(dian)項目(mu)，學校將在確(que)(que)實可行的(de)情況下把它作為評優和考核的(de)重要依據(ju);三(san)定(ding)活動(dong)(dong)時間，興趣(qu)(qu)(qu)小(xiao)組(zu)活動(dong)(dong)列入(ru)教學計(ji)劃，每周兩課(ke)時的(de)固定(ding)活動(dong)(dong)時間;四定(ding)輔導(dao)老師(shi);五定(ding)活動(dong)(dong)地(di)點(dian)，我們(men)會確(que)(que)保各興趣(qu)(qu)(qu)小(xiao)組(zu)固定(ding)的(de)活動(dong)(dong)地(di)點(dian)，開(kai)展(zhan)了豐富多彩、形(xing)式多樣(yang)的(de)文體活動(dong)(dong)。

　　文學藝(yi)術類的活動內容主(zhu)要(yao)圍繞(rao)書(shu)法繪畫、舞(wu)蹈(dao)、電子琴(qin)等展開。以此來豐富學生們的精(jing)神生活。提高他們的欣賞能力。乒(ping)乓(pang)球班今年代表中心校參加(jia)線上組織的乒(ping)乓(pang)球賽，取(qu)(qu)得了優異(yi)的成績。舞(wu)蹈(dao)班參加(jia)中心校組織的“紅心向黨”慶“六(liu)·一”文藝(yi)匯演(yan)，所排舞(wu)蹈(dao)《越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好》得到了大家的一致好評。除了取(qu)(qu)得以上的成績，還有以下(xia)問(wen)題在(zai)今后的工(gong)作中須注意：

　　在(zai)各種(zhong)開(kai)學初，我(wo)們都(dou)組(zu)(zu)織負責第二課(ke)堂的老師(shi)開(kai)會，布(bu)置工(gong)作(zuo)(zuo)，每位負責老師(shi)都(dou)制定了(le)活(huo)(huo)動計劃，安排(pai)好每周的活(huo)(huo)動內(nei)容(rong)，在(zai)實施(shi)過程中(zhong)，按計劃開(kai)展(zhan)了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)，每周有(you)活(huo)(huo)動記錄，為使各項活(huo)(huo)動按計劃有(you)序(xu)地開(kai)展(zhan)活(huo)(huo)動，我(wo)們對各興趣(qu)小(xiao)組(zu)(zu)安排(pai)學校指定的地點。書法、舞蹈、音樂、寫(xie)作(zuo)(zuo)、手工(gong)等興趣(qu)小(xiao)組(zu)(zu)充(chong)分(fen)利用各功能室進行(xing)活(huo)(huo)動，籃球(qiu)、足(zu)球(qiu)、乒乓球(qiu)等興趣(qu)小(xiao)組(zu)(zu)利用各運動場，班(ban)級游戲、文(wen)體(ti)活(huo)(huo)動充(chong)分(fen)利用各班(ban)教室及校園空地，地發揮校園現有(you)的設施(shi)。

　　我(wo)校(xiao)盡力提供興(xing)趣小(xiao)組(zu)活動(dong)費用。興(xing)趣小(xiao)組(zu)是(shi)(shi)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)補充(chong)和(he)延伸，與(yu)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相比更具(ju)(ju)靈活性(xing)、可塑性(xing)，因而(er)學(xue)(xue)生(sheng)非常(chang)樂意參加(jia)。然(ran)而(er)，由于(yu)其有較大的(de)(de)(de)“彈性(xing)”，容易受到考試或者其他活動(dong)的(de)(de)(de)影響，教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)往往不能(neng)有始(shi)有終，保質保量(liang)地堅(jian)持到底。要辦好興(xing)趣小(xiao)組(zu)，教(jiao)(jiao)師(shi)必須根據學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體情況有計劃有目的(de)(de)(de)地開展，應十(shi)分重(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，善于(yu)跳動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積極性(xing)。使興(xing)趣小(xiao)組(zu)活動(dong)成(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習藝術的(de)(de)(de)樂園(yuan)。另外，我(wo)校(xiao)把(ba)第(di)二課(ke)堂(tang)(tang)跟獎勵(li)及考核掛鉤。各興(xing)趣小(xiao)組(zu)負責老(lao)師(shi)都是(shi)(shi)有特長的(de)(de)(de)，但過去都被忽視了，因此(ci)，我(wo)們(men)尊(zun)重(zhong)他們(men)的(de)(de)(de)人格、勞(lao)動(dong)及勞(lao)動(dong)成(cheng)果，誰(shui)有成(cheng)績，我(wo)們(men)就(jiu)表揚誰(shui)、獎勵(li)誰(shui)，榮譽(yu)就(jiu)給誰(shui)。

　　課外活(huo)動(dong)開(kai)(kai)展(zhan)的過程中，有(you)時只注重形式(shi)的變化，忽略了活(huo)動(dong)目(mu)的的針(zhen)對性;活(huo)動(dong)的順利開(kai)(kai)展(zhan)，有(you)賴(lai)于工作前的準備活(huo)動(dong)，但活(huo)動(dong)后的小結，大多數同學(xue)懶于表達，有(you)些(xie)同學(xue)只滿足于“我知道”，而沒有(you)由(you)此及彼(bi)，作出更深刻的思考(kao)。以上(shang)幾點還須(xu)在今后工作中改進。

　　總之，要(yao)全(quan)面提(ti)高學(xue)(xue)生的(de)(de)素質，我(wo)們要(yao)做的(de)(de)工作還有很多，還需要(yao)在各級領導(dao)的(de)(de)指導(dao)下進一步完(wan)善、發展、提(ti)高。我(wo)們得繼續努力創造條件，讓每(mei)一個孩(hai)子都參與(yu)到(dao)課(ke)外(wai)文體活動中去，體驗(yan)到(dao)一份成(cheng)功的(de)(de)快(kuai)樂，從而(er)樹立自信(xin)，擁有克(ke)服困難的(de)(de)信(xin)心(xin)和勇氣。我(wo)們有決(jue)心(xin)，有信(xin)心(xin)，有能力把(ba)我(wo)校(xiao)建(jian)設成(cheng)“全(quan)面加(jia)特色”的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，把(ba)學(xue)(xue)生培(pei)養成(cheng)“合格加(jia)特長”的(de)(de)二十世紀接(jie)班人。

第二課堂活動總結3

　　課(ke)(ke)(ke)外(wai)(wai)活(huo)(huo)動是素質教育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容(rong)，豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)外(wai)(wai)活(huo)(huo)動，有助于(yu)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)組(zu)織能力(li)，通(tong)過相互合作，培養(yang)集體主(zhu)義精神。第(di)二(er)課(ke)(ke)(ke)堂活(huo)(huo)動，是對第(di)一課(ke)(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)延伸、補充、發(fa)展，具有廣(guang)泛的(de)(de)(de)、深刻(ke)的(de)(de)(de)、生(sheng)動的(de)(de)(de)教育(yu)效能，可以豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)精神生(sheng)活(huo)(huo)，陶(tao)冶情(qing)操，可以使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)多(duo)種新鮮知(zhi)(zhi)識，有助于(yu)培養(yang)興趣和愛好，發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)智能。學(xue)(xue)(xue)(xue)校利(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)余時(shi)間，開辟了(le)內容(rong)豐(feng)富、形式多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)第(di)二(er)課(ke)(ke)(ke)堂活(huo)(huo)動，旨在促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)優(you)化及提(ti)高(gao)。實(shi)踐(jian)證(zheng)明，經過第(di)二(er)課(ke)(ke)(ke)堂活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)訓練(lian)培養(yang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)覺(jue)悟得到(dao)(dao)(dao)提(ti)高(gao)，個(ge)性特(te)長得到(dao)(dao)(dao)發(fa)展，知(zhi)(zhi)識面(mian)得到(dao)(dao)(dao)拓寬，動手(shou)能力(li)也得到(dao)(dao)(dao)提(ti)高(gao)，與(yu)第(di)一課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)相得益(yi)彰。我校主(zhu)要作了(le)以下幾(ji)個(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)工作：

　　一、領導高度重視。

　　第(di)二(er)(er)課(ke)(ke)堂(tang)是第(di)一課(ke)(ke)堂(tang)的延伸和補充(chong)(chong)，是對(dui)學(xue)生進(jin)行思想政治教育(yu)的陣地(di)，是擴大學(xue)生知識面和傳遞信息(xi)的重(zhong)要渠道。因此，學(xue)校(xiao)領導在(zai)思想上高度重(zhong)視第(di)二(er)(er)課(ke)(ke)堂(tang)活動(dong)，把組(zu)織第(di)二(er)(er)課(ke)(ke)堂(tang)活動(dong)列入常規工作加以研究和檢查，并在(zai)時(shi)(shi)間(jian)、資金投入、場地(di)、設備器材等(deng)方面給以了(le)充(chong)(chong)分的保證，從而使第(di)二(er)(er)課(ke)(ke)堂(tang)活動(dong)得以順(shun)利開(kai)展(zhan)。為(wei)了(le)便于開(kai)展(zhan)第(di)二(er)(er)課(ke)(ke)堂(tang)活動(dong)，我校(xiao)領導對(dui)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)時(shi)(shi)間(jian)進(jin)行了(le)適當的調整，以減輕(qing)學(xue)生的課(ke)(ke)外負擔，安排固定時(shi)(shi)間(jian)。

　　二、建立一支相對穩定的學生隊伍是重要保證。

　　我(wo)們(men)首先在思(si)(si)想上動(dong)員(yuan)、老(lao)師注意選拔(ba)思(si)(si)想好、責任(ren)心強、學(xue)習(xi)態度好的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)加入。由各年級組負責落(luo)實(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)名單，輔導(dao)老(lao)師負責統(tong)一管(guan)理。實(shi)(shi)行(xing)點名制度，對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成績要及時(shi)表揚、獎勵(li)，有無(wu)第二課堂(tang)活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)中作的(de)好壞作為對學(xue)生(sheng)(sheng)德育(yu)考(kao)核的(de)一項(xiang)內容。

　　三、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要。

　　我校(xiao)發(fa)(fa)揮(hui)了各(ge)年(nian)級組(zu)(zu)和各(ge)年(nian)級備課組(zu)(zu)的主觀能動性(xing)。使他們成為各(ge)類活動的核心(xin)力量。注意發(fa)(fa)揮(hui)有特長學(xue)生的骨干作用，第(di)二課堂(tang)活動開(kai)展較好的組(zu)(zu)中，部分組(zu)(zu)試(shi)行讓學(xue)生自(zi)己制訂(ding)計劃，自(zi)行組(zu)(zu)織活動，輔(fu)導教師只起參謀(mou)或(huo)顧(gu)問作用。

　　四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。

　　建立(li)與學(xue)生興趣有(you)關的(de)(de)活動(dong)小組。這能使(shi)第一課堂(tang)知識得(de)到加(jia)深、鞏固(gu)和(he)實踐，會受到學(xue)有(you)余力(li)(li)的(de)(de)學(xue)生歡迎。使(shi)活動(dong)能力(li)(li)強(qiang)、思維敏捷(jie)、接受能力(li)(li)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)學(xue)生喜(xi)愛(ai)。

　　本年度(du)舉辦多(duo)次(ci)競賽(sai)(sai)，隊列體操比賽(sai)(sai)；革(ge)命歌曲賽(sai)(sai)；書(shu)畫賽(sai)(sai)；籃球賽(sai)(sai)；各科知識競賽(sai)(sai)等等。經(jing)過一(yi)年的活動，學(xue)生個性得到了(le)張(zhang)揚(yang)，校園文(wen)化豐富多(duo)彩，為建設“和諧校園”做出了(le)貢(gong)獻。

第二課堂活動總結4

　　根據(ju)學校的指示精神，按照期(qi)初的工(gong)作計(ji)劃，得到上級的支持和(he)同事的配(pei)合(he)，使英語興趣小組(zu)順利開展(zhan)活動(dong)。現(xian)將本學期(qi)的活動(dong)總結如(ru)下：

　　一、通過英語興趣(qu)活動，向學(xue)生(sheng)(sheng)傳授淺顯(xian)的(de)英語基(ji)礎知識和簡單的(de)應用(yong)技能；培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習英語的(de)興趣(qu)、愛國主義(yi)情感(gan)和良好的(de)品德、意(yi)志；培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)觀察能力(li)、形(xing)象記憶(yi)能力(li)、想象能力(li)和創造(zao)力(li)。

　　二(er)、貫徹啟(qi)發式(shi)原則，采用(yong)多種(zhong)教學形式(shi)，充分調(diao)動學生的學習積極性，使他(ta)們生動活潑地學習，提高他(ta)們的英語聽(ting)力(li)技(ji)巧、閱讀能(neng)力(li)和(he)詞句運用(yong)能(neng)力(li)，學會簡單的英語作文。

　　三、課外英語活動(dong)是學校英語教(jiao)育的(de)有機(ji)組(zu)成(cheng)部分(fen)，因此本(ben)活動(dong)組(zu)針對(dui)高年級學生開展各項不同(tong)的(de)英語活動(dong)，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫(hua)畫(hua)、閱讀、作文等(deng)。還成(cheng)立了專項的(de)興(xing)趣小(xiao)組(zu)，如朗誦組(zu)、演講組(zu)、歌唱組(zu)、游戲組(zu)、話劇(ju)組(zu)等(deng)，培養專門的(de)英語人才(cai)，以參加(jia)各類比賽和演出。

　　四、英(ying)語興(xing)趣活(huo)動(dong)豐(feng)富(fu)了學生的文化生活(huo)，開(kai)闊了學生的英(ying)語視野，播下(xia)了愛好(hao)英(ying)語的種子(zi)，興(xing)趣組的學生的英(ying)語成績都比較穩定且(qie)優秀(xiu)。

　　當(dang)然，本(ben)興趣(qu)組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增加英語活(huo)動園(yuan)地的英語氛(fen)圍、活(huo)動形式要更(geng)多樣(yang)化(hua)(hua)和科學(xue)化(hua)(hua)。今后，本(ben)組將揚長(chang)避短，把(ba)英語活(huo)動組搞得更(geng)活(huo)、更(geng)好。

第二課堂活動總結5

　　隨著學校工作的(de)結束(shu)，本學期的(de)音(yin)樂(le)課外活動也(ye)圓(yuan)滿完成，轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)藝術節各種獎(jiang)項也(ye)各有歸(gui)屬。一個學期來(lai)，音(yin)樂(le)課方面(mian)的(de)課外活動做(zuo)如下總結：

　　一、合唱隊

　　學校的(de)中心(xin)工(gong)作是教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作，學生們能在班主任的(de)大(da)力支持下參與合唱隊的(de)訓練(lian)，作為音樂教(jiao)(jiao)師深表感謝。

　　合唱隊的(de)(de)訓練(lian)時間定在(zai)每周四課(ke)外活動時間，為了(le)保證訓練(lian)時間，每次都要求點名，對(dui)因故不(bu)到(dao)的(de)(de)學(xue)生做(zuo)有記錄，作為本(ben)學(xue)期(qi)音樂課(ke)的(de)(de)積分加(jia)入本(ben)學(xue)期(qi)的(de)(de)期(qi)末成績總(zong)分，此(ci)舉大大調動了(le)學(xue)生的(de)(de)積極性(xing)，保證了(le)訓練(lian)的(de)(de)人數和時間。

　　合唱技巧(qiao)方面，在上(shang)學期的(de)基礎上(shang)，系(xi)統進行了音樂(le)理(li)論知識的(de)學習，視唱和發(fa)生練(lian)習是每次訓練(lian)的(de)必有(you)內容，通過一(yi)個(ge)學期的(de)訓練(lian)，每個(ge)合唱隊員的(de)音樂(le)整體素質得到(dao)了提高和加強。

　　訓練曲目：《檳(bin)榔(lang)樹下搖網床》、《踏雪尋梅》

　　合(he)唱訓(xun)練的(de)(de)意義：加強了每個學生的(de)(de)合(he)作意識。

　　二、藝術節

　　本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)二(er)月是我校的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術節(jie)(jie)，本月的(de)(de)(de)(de)(de)合唱訓練結束，集中(zhong)力量準備學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術節(jie)(jie)，我和團(tuan)委的(de)(de)(de)(de)(de)其他(ta)工作(zuo)人員主持并組織這一(yi)(yi)活動(dong)。“卡拉OK”是我校藝(yi)術節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)幕式(shi)，第(di)一(yi)(yi)輪全校報名(ming)海選(xuan)，第(di)二(er)輪是帶伴(ban)奏(zou)預賽，第(di)三輪正(zheng)式(shi)比賽，比賽的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)等(deng)獎在一(yi)(yi)年級(ji)(ji)3班(ban)和7班(ban)產生，分別是馬丙亞和王楠，其他(ta)還有二(er)等(deng)獎和三等(deng)獎若(ruo)干名(ming)。藝(yi)術節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)閉幕式(shi)是“元旦(dan)文藝(yi)匯演(yan)(yan)”，經過海選(xuan)，最后參加演(yan)(yan)出的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)有28個節(jie)(jie)目(mu)，學(xue)(xue)生節(jie)(jie)目(mu)二(er)年級(ji)(ji)四班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)相聲《說學(xue)(xue)逗唱》和我導演(yan)(yan)排練的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年級(ji)(ji)組教師節(jie)(jie)目(mu)《歌舞(wu)秀》被(bei)評選(xuan)為最受學(xue)(xue)生喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)目(mu)。

　　比(bi)賽的結果(guo)并不重(zhong)(zhong)要，重(zhong)(zhong)要的是(shi)參(can)與組織、參(can)與訓練、參(can)與比(bi)賽的過程，通過活動增進了(le)師生(sheng)情，加強(qiang)了(le)教師之(zhi)間的溝通和交流，提高了(le)業務，為今(jin)后的工作積累了(le)經(jing)驗。樂(le)其(qi)所(suo)為，其(qi)為所(suo)樂(le)。

第二課堂活動總結6

　　在(zai)“以人為本(ben)(ben)，重在(zai)發展”的(de)(de)(de)教育思想指導下，為了(le)滿足不同個性(xing)特(te)長(chang)和興趣(qu)愛(ai)好學(xue)生的(de)(de)(de)需要，我班開展了(le)豐富多彩的(de)(de)(de)第(di)二課堂活動，活動課給予了(le)學(xue)生充分(fen)創造的(de)(de)(de)空間和舞臺，是(shi)真(zhen)正屬(shu)于他(ta)們自己的(de)(de)(de)天(tian)地。現將(jiang)本(ben)(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)工作總結(jie)如下：

　　一、活動(dong)形式與(yu)內(nei)容(rong)：

　　1、第二課堂活(huo)動主要以(yi)班級活(huo)動為形式，學生根據(ju)自(zi)己(ji)的興趣和水平(ping)自(zi)由選擇參加。

　　2、本(ben)學期的第二課(ke)活動內容主(zhu)要包括(kuo)：快樂閱(yue)讀、書(shu)法學習

　　二、定(ding)活動(dong)時間(jian)與地點(dian)：

　　1、每周(zhou)二、四下午為第二課(ke)堂活動時間。

　　2、活動地點(dian)安排在本班(ban)進行。

　　三、師生明確(que)活動目的與要求：

　　1.第二課堂活動(dong)是學生的興趣活動(dong)。因此(ci)，我們以(yi)自由(you)參與為首要(yao)原則，在不增加學生課業負(fu)擔的前提下(xia)，學生有充分(fen)的選擇權(quan)。

　　2、第二課活動(dong)以培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)可持續發展能力為終(zhong)極目標。內(nei)容的(de)選擇有利于培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)興趣、動(dong)手(shou)操作能力、實踐能力和(he)合作創新(xin)精神(shen)，激(ji)發和(he)培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)創造潛能。

　　3、輔(fu)導的(de)教師能精選活動內容、設計活動形(xing)式(shi)，以(yi)合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂(tang)，提高效(xiao)率，讓第二課堂(tang)真正成為學生培(pei)養能力、發展特(te)長的(de)舞臺(tai)。

　　4、教(jiao)師(shi)能按時認(ren)真組(zu)織開展(zhan)活動，沒(mei)有(you)出現(xian)以種種理由延誤活動的現(xian)象。

　　5、學生能積極按時(shi)參加活動，努力在活動中豐富(fu)自己的見識，增長自己的才干(gan)。

　　四、加強活動監督與總結：

　　1、各小組都能認真(zhen)制定(ding)活動計劃(hua)，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實實的(de)抓好(hao)落實，上好(hao)每一(yi)節課，作好(hao)活動記錄。

　　2、各活(huo)動小組每次活(huo)動都能(neng)清點人數，確保學生的安全。

　　五、存在問題及(ji)今后努(nu)力方向：

　　(1)關注(zhu)學生(sheng)需要(yao)和發展的(de)工作做(zuo)得還不夠，需要(yao)給學生(sheng)提供更多的(de)有利于他們未來(lai)發展和成長(chang)的(de)條件和機會。

　　(2)活動課指導(dao)教(jiao)師(shi)沒有(you)現(xian)成的活動指導(dao)模(mo)式(shi)和具體的可(ke)操作性強的活動組織理論教(jiao)材。基本(ben)上是無(wu)教(jiao)可(ke)依，無(wu)法可(ke)循。

　　(3)參加(jia)活動的(de)學生人數(shu)不多，未能全面開花。

　　總之(zhi)，為(wei)了(le)能使學(xue)生(sheng)開闊(kuo)視(shi)野，豐富知識，增長智慧，激(ji)發學(xue)習興趣，把第二課(ke)堂活動開展得有聲有色。讓學(xue)生(sheng)喜而(er)好學(xue)，充分發揮學(xue)生(sheng)應有的特長。

第二課堂活動總結7

　　本學(xue)(xue)期(qi)繼續按照(zhao)學(xue)(xue)校要求認真扎實做好(hao)美(mei)術興趣小組第二課堂的學(xue)(xue)習(xi)，各班同(tong)學(xue)(xue)們的學(xue)(xue)習(xi)興趣十分高漲，許多同(tong)學(xue)(xue)積極進(jin)行(xing)拓展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)，按時(shi)保(bao)質保(bao)量完成各項學(xue)(xue)習(xi)任務，完成的作(zuo)品在(zai)班級展(zhan)示時(shi)讓未參與(yu)學(xue)(xue)習(xi)的孩子(zi)羨慕不(bu)已，起(qi)到了很好(hao)的帶動作(zuo)用。有不(bu)少學(xue)(xue)生也很主動地(di)在(zai)參與(yu)到空閑(xian)時(shi)間進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習(xi)。現(xian)就這學(xue)(xue)期(qi)工作(zuo)作(zuo)一個總結：

　　首先，平時(shi)十分(fen)注重(zhong)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習美(mei)術的(de)興(xing)(xing)趣。我充分(fen)發(fa)揮美(mei)術教學(xue)(xue)(xue)(xue)特有魅(mei)力，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及時(shi)尋找自己身邊(bian)的(de)美(mei)術元素，作為(wei)美(mei)術創作的(de)素材。如對折剪大部(bu)分(fen)圖案(an)是孩子們經常熟悉的(de)卡(ka)通形象(xiang)（阿貍、喜羊羊、灰(hui)太狼(lang)、數碼寶貝、快(kuai)樂超人(ren)……）。教學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)貼近孩子們的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，他們學(xue)(xue)(xue)(xue)習起來興(xing)(xing)趣自然高漲(zhang)。為(wei)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣，每次學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課堂上的(de)優秀(xiu)作品全(quan)部(bu)拍照上傳的(de)班班通系統(tong)向全(quan)校展示(shi)，增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習美(mei)術的(de)自信心。當孩子們在課堂的(de)大屏幕上看(kan)到自己的(de)作品是多么的(de)自豪和(he)(he)神(shen)氣，這種方(fang)式激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣，并使(shi)這種興(xing)(xing)趣轉化成(cheng)持久的(de)情感態度。同(tong)時(shi)將(jiang)美(mei)術課程內(nei)容(rong)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)經驗緊(jin)密(mi)聯系在一起，強調(diao)了(le)知識和(he)(he)技能在幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方(fang)面(mian)的(de)作用，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在實際(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中領悟(wu)美(mei)術的(de)獨特價值。

　　其次，平時認真(zhen)上好每一(yi)節課使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)素養。在(zai)美(mei)術(shu)教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我注重面(mian)向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)為本，培養他們的(de)(de)(de)(de)人(ren)文精神和審美(mei)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，學(xue)(xue)會(hui)用美(mei)術(shu)的(de)(de)(de)(de)眼光去(qu)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)發(fa)現自(zi)己作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)中(zhong)(zhong)可用的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)。為促(cu)(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)全(quan)人(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)形成(cheng)(cheng)(cheng)，促(cu)(cu)進他們全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)奠定良好的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)。如(ru)：今年江南style鳥(niao)叔的(de)(de)(de)(de)幽默風格(ge)紅遍全(quan)球，我也及時制(zhi)作(zuo)(zuo)了剪(jian)紙(zhi)《鳥(niao)叔騎馬(ma)舞》，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)會(hui)到了剪(jian)紙(zhi)不光能(neng)(neng)(neng)(neng)表現傳統內(nei)容，也能(neng)(neng)(neng)(neng)與時俱進。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看到這(zhe)個作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)也是興奮(fen)不已，感受(shou)了一(yi)把(ba)剪(jian)紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)趣味性。因(yin)此，認真(zhen)選擇了容易(yi)的(de)(de)(de)(de)、基(ji)(ji)(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)利于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)知(zhi)識和技能(neng)(neng)(neng)(neng)，結合有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)和方法，組成(cheng)(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本內(nei)容孩子們很樂于學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。同(tong)時，課程(cheng)(cheng)內(nei)容還要有(you)(you)層次性，適(shi)應(ying)不同(tong)素質的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。如(ru)我制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)課剪(jian)紙(zhi)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)評分標準就是：認真(zhen)按照(zhao)老師的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)是二(er)等；完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)并(bing)有(you)(you)創新(xin)的(de)(de)(de)(de)地方才是一(yi)等；創新(xin)的(de)(de)(de)(de)地方越多構圖(tu)設計的(de)(de)(de)(de)又(you)精細合理的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)為優等；作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)中(zhong)(zhong)有(you)(you)錯誤或故(gu)意降低難度的(de)(de)(de)(de)為三(san)等。這(zhe)樣(yang)進行評比使(shi)他們在(zai)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)規(gui)范自(zi)己的(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)并(bing)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業，并(bing)逐步體(ti)會(hui)美(mei)術(shu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)特征，形成(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de).美(mei)術(shu)素養和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，為終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)奠定基(ji)(ji)(ji)礎(chu)。

　　再次，是(shi)教(jiao)師(shi)平時要努力提升自(zi)(zi)(zi)身素質。教(jiao)學(xue)之(zhi)余(yu)，我積極參與了上(shang)級舉辦各(ge)類美(mei)術(shu)比賽活動(dong)收獲頗豐。積極撰寫(xie)各(ge)種美(mei)術(shu)論文、心(xin)(xin)得、反思(si)等并(bing)上(shang)傳(chuan)的(de)自(zi)(zi)(zi)己的(de)博客中，與更多志同道合的(de)老(lao)師(shi)們交流成長。認(ren)真從理論上(shang)提高自(zi)(zi)(zi)己，完善自(zi)(zi)(zi)己，并(bing)虛心(xin)(xin)向(xiang)其(qi)他教(jiao)師(shi)學(xue)習，取人之(zhi)長，補己之(zhi)短。從而(er)使自(zi)(zi)(zi)己更好(hao)地進行教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作。

　　當然，在(zai)這學(xue)期通過(guo)參加(jia)的(de)美術教師(shi)的(de)說課、繪畫、制作(zuo)(zuo)、交(jiao)流等系(xi)列活動(dong)中我也看(kan)到(dao)(dao)了自己(ji)的(de)不足，我期待著(zhu)通過(guo)自己(ji)不懈的(de)堅持和(he)(he)努力能夠得到(dao)(dao)更好更快的(de)完善，得到(dao)(dao)全面的(de)發(fa)展(zhan)。我將本著(zhu)為(wei)學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)思想更加(jia)努力地(di)工(gong)作(zuo)(zuo)，使我和(he)(he)我的(de)學(xue)生的(de)素質更好地(di)得到(dao)(dao)提高。

第二課堂活動總結8

　　為了(le)豐富學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)課(ke)外活(huo)動(dong)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)廣(guang)泛的(de)興趣愛好，發展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)智能(neng)，學(xue)校開(kai)(kai)展(zhan)了(le)興趣課(ke)活(huo)動(dong)。興趣課(ke)是學(xue)習的(de)延伸(shen)、補充，它具有廣(guang)泛的(de)、深刻的(de)、生(sheng)(sheng)動(dong)的(de)教(jiao)育效能(neng)，同(tong)時(shi)可(ke)以(yi)陶冶學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情操，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)到多(duo)種新鮮知識。因此，為了(le)響應學(xue)校的(de)號召，本學(xue)期我開(kai)(kai)展(zhan)了(le)串珠的(de)興趣課(ke)，收到了(le)不錯的(de)教(jiao)學(xue)效果，現將一學(xue)期的(de)活(huo)動(dong)總結如下(xia)：

　　 1、認真備課

　　每(mei)節課(ke)(ke)(ke)前，我都精心準(zhun)備，對(dui)(dui)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容進行深入的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，根據交(jiao)流，以及學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)具體情(qing)況確定課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)類(lei)型，擬定采用的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，并(bing)對(dui)(dui)教學(xue)(xue)過程的(de)(de)(de)(de)程序(xu)及時間(jian)安排都作了詳細的(de)(de)(de)(de)預(yu)測，然后寫出教案。而且每(mei)次(ci)課(ke)(ke)(ke)前，我都對(dui)(dui)所(suo)教的(de)(de)(de)(de)內(nei)容練(lian)習4、5次(ci)，使自己對(dui)(dui)各項串珠操作都非常(chang)熟練(lian)，做(zuo)到(dao)心中有數。每(mei)一課(ke)(ke)(ke)都做(zuo)到(dao)“有備而來”，每(mei)堂課(ke)(ke)(ke)都在課(ke)(ke)(ke)前做(zuo)好充(chong)分的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。

　　2、注重課堂安全

　　由于我(wo)們(men)(men)(men)的(de)課(ke)中經常用到剪(jian)刀等較危險物品，因(yin)此對于課(ke)堂的(de)安全，我(wo)們(men)(men)(men)非(fei)常重視。在第一(yi)節課(ke)，我(wo)們(men)(men)(men)專門教會學(xue)生(sheng)怎樣(yang)安全的(de)使(shi)用各(ge)種(zhong)工具，在課(ke)堂上注(zhu)意(yi)(yi)哪些(xie)安全，并教會學(xue)生(sheng)有(you)序的(de)擺放(fang)各(ge)種(zhong)物品，課(ke)后(hou)要打掃(sao)干凈自(zi)己的(de)課(ke)桌。在以(yi)后(hou)的(de)課(ke)堂中，我(wo)們(men)(men)(men)都會提醒(xing)學(xue)生(sheng)注(zhu)意(yi)(yi)安全，并有(you)一(yi)位老師巡視，保(bao)證學(xue)生(sheng)的(de)安全。

　　3、我們不斷增強上課技能，提高教學質量。

　　在(zai)課堂上特別注(zhu)意(yi)調動學(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極性，加強(qiang)師生(sheng)交流，充分(fen)體現學(xue)生(sheng)的(de)主作用，讓學(xue)生(sheng)學(xue)得容易(yi)，學(xue)得輕松，學(xue)得愉快(kuai)。每(mei)節課中，每(mei)個學(xue)生(sheng)都能學(xue)會所教內(nei)容，有新的(de)收獲(huo)。

　　4、 我們的課堂培養了學生良好的動手能力和個性特長

　　經過興趣課活動的訓練培養，學(xue)(xue)生的個性特(te)長得(de)(de)到發展，動手(shou)能力(li)也(ye)得(de)(de)到提高，現在，每個學(xue)(xue)生能很靈活的運用珠子，漁(yu)線，剪刀(dao)等物品。

　　總之，興趣(qu)(qu)課活動，是一(yi)份(fen)(fen)常(chang)(chang)做常(chang)(chang)新、永無止(zhi)境的(de)工(gong)作。 一(yi)份(fen)(fen)春華，一(yi)份(fen)(fen)秋(qiu)實，在(zai)興趣(qu)(qu)課活動中，我們收獲(huo)了充實與快樂。在(zai)以后的(de)工(gong)作中我們將一(yi)如(ru)既往用心去教我們的(de)學生，相(xiang)信今日含(han)苞欲放的(de)花蕾，明日一(yi)定能盛開(kai)絢麗的(de)花朵。

第二課堂活動總結9

　　20xx學(xue)年(nian)，在學(xue)校(xiao)的(de)領導下，緊緊圍(wei)繞(rao)學(xue)校(xiao)的(de)中心工作，堅持以面向(xiang)同學(xue)服(fu)務為宗旨，組織開(kai)展目的(de)明確、生動新穎、形(xing)式多樣的(de)第(di)二(er)(er)課堂活動，全(quan)面提(ti)高(gao)了廣大師(shi)生的(de)綜合素質，豐富了校(xiao)園文化氣氛(fen)。現(xian)在對第(di)二(er)(er)課堂工作總(zong)結如(ru)下：

　　一、固定活動形式與內容：

　　1、第二課堂活動主要以班級活動為(wei)形式。

　　由學(xue)校指定(ding)有專業(ye)特(te)長的教師負責(ze)組織開展，學(xue)生(sheng)根據自己的興(xing)趣和水(shui)平自由選擇參加。

　　2、本學(xue)(xue)年的(de)第二課活動內容主要(yao)包括：繪畫、書(shu)法、棋類、球類、音樂(le)、英語等(deng)學(xue)(xue)科(ke)小組(zu)。

　　二、確定活動地點和時間：

　　在學(xue)校的每個小(xiao)(xiao)組活動(dong)都指定地點、時間，確保活動(dong)小(xiao)(xiao)組有序、有效地進行。

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1．第二課堂活動是學(xue)生的興趣活動。因此，我們以(yi)自由(you)參與為首(shou)要原則，在不(bu)增加(jia)學(xue)生課業(ye)負擔的前提下，學(xue)生有(you)充分的選擇權。

　　2、第二課(ke)活動以(yi)培養學(xue)生的(de)(de)(de)可持續發展能力為終極目標(biao)。內容的(de)(de)(de)選擇有利于培養學(xue)生的(de)(de)(de)興趣、拓展學(xue)生思維空間以(yi)及鍛(duan)煉

　　學生社(she)會實(shi)踐能(neng)力和團(tuan)隊合(he)作精神，激發和培養學生的創造潛(qian)能(neng)。

　　3、輔導的(de)教師(shi)能(neng)精(jing)選活(huo)(huo)動內容、設(she)計活(huo)(huo)動形式，以合作、競爭(zheng)等(deng)多種手段來豐富第(di)二課(ke)堂(tang)，提高(gao)效率，讓第(di)二課(ke)堂(tang)真正成為學生培養能(neng)力(li)、發展特長(chang)的(de)舞臺(tai)。

　　4、教師能按(an)時認真組織開展(zhan)二課活(huo)動(dong)(dong)，沒有(you)出現以種種理由延誤(wu)活(huo)動(dong)(dong)的現象。

　　5、學生(sheng)能積極按時(shi)參加二(er)課活動，努力在活動中(zhong)豐富自(zi)己的(de)見(jian)識，增長自(zi)己的(de)才干。

　　四、加強活動監督與總結：

　　1、各小組都能認真制定活動(dong)計劃，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)的抓好(hao)落(luo)實(shi)，備好(hao)每一節課，作好(hao)活動(dong)記錄(lu)。

　　2、各活動小組每(mei)次活動都能(neng)清點人數，確保學生(sheng)校(xiao)內校(xiao)外(wai)的安全(quan)。

　　五、存在問題及今后努力方向：

　　1、參(can)加活動的學生人(ren)數不多(duo)，未能全面開花。

　　2、由(you)于(yu)第二課堂活動開設的項目(mu)較少(shao)。今后將(jiang)適當增(zeng)設項目(mu)，供學生選擇(ze)如(ru)：電子(zi)琴、舞蹈。

第二課堂活動總結10

　　一個學(xue)(xue)(xue)期以來，帶領學(xue)(xue)(xue)生上(shang)好每次的(de)(de)(de)第(di)二課(ke)堂活動課(ke)，通過第(di)二課(ke)堂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，激發(fa)同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，發(fa)散學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思(si)維潛(qian)能，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思(si)維能力、學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力、解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)能力，逐步開發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)智力。現做總結如下：

　　我(wo)努力的(de)(de)去了(le)解每一(yi)個學(xue)生的(de)(de)學(xue)習基礎和學(xue)習特點，然后針對(dui)他們的(de)(de)基礎和特點，認真制訂了(le)一(yi)份活動計劃，希望能讓學(xue)生在第二課堂活動中(zhong)都(dou)能學(xue)到(dao)一(yi)些知識(shi)，取得一(yi)些進步。

　　結(jie)合本學(xue)(xue)(xue)期(qi)數學(xue)(xue)(xue)課(ke)本上的(de)內容(rong)，同時聯系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際生(sheng)活，我采取(qu)了課(ke)內外知(zhi)(zhi)識(shi)相結(jie)合的(de)方(fang)法(fa)進行教學(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在一種輕(qing)松的(de)環(huan)境下獲取(qu)知(zhi)(zhi)識(shi)。此外，我還積極(ji)組織各種學(xue)(xue)(xue)習(xi)競賽，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠更主動(dong)地投(tou)入(ru)到學(xue)(xue)(xue)習(xi)中來(lai)。

　　在(zai)多樣化的(de)活(huo)動中，學(xue)生不僅對學(xue)習數學(xue)更感興趣了，而且每一(yi)個(ge)學(xue)生都在(zai)活(huo)動中取(qu)得了一(yi)定的(de)進(jin)步。

　　雖然在(zai)(zai)第二(er)課堂活動中(zhong)每一個(ge)學(xue)生(sheng)都有所得，但我(wo)也發現了(le)一些(xie)不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)(de)地方(fang)。比如：由于學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)基礎的(de)(de)(de)(de)差異，導致教學(xue)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)時基礎較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)覺得太簡單(dan)；教學(xue)較(jiao)難(nan)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)時基礎較(jiao)差的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)會覺得無從(cong)入手。又(you)如：一些(xie)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)遇到困難(nan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)不(bu)(bu)能自(zi)己(ji)努力克服困難(nan)，過份依賴(lai)老師的(de)(de)(de)(de)講解。針(zhen)對這些(xie)問題，我(wo)將在(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)繼續思(si)考，尋求一些(xie)更(geng)有效、更(geng)符合學(xue)生(sheng)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)法(fa)，使學(xue)生(sheng)能更(geng)主動的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，取得更(geng)大的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。

　　總之，在本學(xue)期的(de)第二課堂開展中，我不僅讓學(xue)生取(qu)得進步(bu)，同時自己也獲得了許多(duo)教學(xue)的(de)經驗(yan)。我要在今后(hou)的(de)活動中繼續(xu)努(nu)力，爭取(qu)獲得更大的(de)進步(bu)和(he)收獲！

第二課堂活動總結11

　　本學(xue)(xue)期開(kai)設了(le)演(yan)講與口才課(ke)，雖(sui)然(ran)課(ke)時不(bu)(bu)多，然(ran)而回憶(yi)起來上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景仍(reng)歷(li)歷(li)在(zai)(zai)目。仍(reng)記得(de)同學(xue)(xue)們(men)(men)每次(ci)上(shang)課(ke)都(dou)跳(tiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特別激(ji)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有都(dou)是(shi)如(ru)(ru)此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)晰，如(ru)(ru)此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逼近(jin)，似(si)乎伸手(shou)可及(ji)一(yi)(yi)般。在(zai)(zai)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期以來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項活動中(zhong)，在(zai)(zai)這短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)講與口才課(ke)中(zhong)，我們(men)(men)欣喜地看到，同學(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)(zai)成長，學(xue)(xue)生慢慢變(bian)得(de)自(zi)(zi)信起來。他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)講風(feng)格日趨成熟，技巧(qiao)不(bu)(bu)斷提高，而原有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣性(xing)動作和表情則在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷改進(jin)。曾經的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他們(men)(men)一(yi)(yi)直以為上(shang)臺演(yan)講是(shi)一(yi)(yi)件(jian)極具(ju)挑(tiao)戰(zhan)性(xing)，甚至還(huan)滿帶(dai)恐(kong)怖(bu)色彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，而現在(zai)(zai)，由于老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱心(xin)指導及(ji)他們(men)(men)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多次(ci)鍛煉、思(si)考，自(zi)(zi)己終(zhong)于慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)出了(le)這個心(xin)理(li)陰影。站(zhan)在(zai)(zai)臺子上(shang)，漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)在(zai)(zai)哆嗦，甚至臉上(shang)還(huan)會(hui)帶(dai)點(dian)自(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑，很偶爾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，也會(hui)加一(yi)(yi)些老師教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)勢。可以從(cong)容地站(zhan)在(zai)(zai)大(da)家面前，流暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)表述出來，雖(sui)然(ran)每個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點(dian)有高有低，可是(shi)，只要有進(jin)步，就(jiu)是(shi)可喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這也代(dai)表著：他們(men)(men)突(tu)破了(le)自(zi)(zi)己，戰(zhan)勝(sheng)了(le)自(zi)(zi)己。

　　回顧本(ben)學(xue)(xue)期的(de)活(huo)(huo)(huo)動情況，感到(dao)最大(da)的(de)是(shi)活(huo)(huo)(huo)動形式靈活(huo)(huo)(huo)，為每一位學(xue)(xue)生提供精彩的(de)難忘的(de)舞臺。尤其是(shi)本(ben)班的(de)“雪飛(fei)花”組(zu)合，自編自導(dao)的(de)詩(shi)劇《七步詩(shi)》、創新版本(ben)的(de)《明月幾時有》等(deng)，還自編自導(dao)了家庭(ting)生活(huo)(huo)(huo)電視劇等(deng)各類活(huo)(huo)(huo)動活(huo)(huo)(huo)動，優秀的(de)學(xue)(xue)生得以(yi)展示自己的(de)風(feng)采，而水平相對而言(yan)還有待于提高(gao)的(de)學(xue)(xue)生得到(dao)這(zhe)個機會。

　　演講(jiang)與口(kou)才(cai)(cai)，是我(wo)們生活中的重要(yao)的一部分。我(wo)們的課雖然結(jie)束，然而演講(jiang)與口(kou)才(cai)(cai)并沒有(you)(you)結(jie)束，因(yin)為生活還有(you)(you)好多(duo)(duo)路要(yao)走，我(wo)們還要(yao)說話，還要(yao)面對(dui)許多(duo)(duo)人許多(duo)(duo)事。路有(you)(you)多(duo)(duo)長，演講(jiang)與口(kou)才(cai)(cai)就有(you)(you)多(duo)(duo)長。

　　所以(yi)說，課程的結束，并不是(shi)結束，也不應該是(shi)結束，而應該是(shi)開始。第(di)一步(bu)已經走出，那么接著走下去(qu)吧(ba)！

第二課堂活動總結12

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)第二課(ke)(ke)堂(tang)活(huo)動(dong)，在校領(ling)導(dao)的(de)關(guan)心和指(zhi)導(dao)下開展(zhan)得很順利。第二課(ke)(ke)堂(tang)活(huo)動(dong)可(ke)以有效的(de)增強學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)和欲(yu)望，增強學(xue)(xue)(xue)生的(de)文化意識，彌補課(ke)(ke)時少的(de)缺(que)憾，而且能更好的(de)拉近學(xue)(xue)(xue)生與(yu)老師之間(jian)的(de)距離，從而達到較好的(de)育人效果。下面(mian)將本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)第二課(ke)(ke)堂(tang)活(huo)動(dong)工作總(zong)結如下：

　　一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動。

　　本學期，我把(ba)課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)中的(de)(de)(de)第二課(ke)堂作為素(su)質教育的(de)(de)(de)前沿陣地，重(zhong)視(shi)創造(zao)教育，不斷(duan)發展(zhan)(zhan)創造(zao)教育成果。第二課(ke)堂活(huo)動(dong)是實現(xian)全(quan)面(mian)發展(zhan)(zhan)教育的(de)(de)(de)必不可少的(de)(de)(de)一條途(tu)徑。我注重(zhong)營造(zao)活(huo)動(dong)氛圍，突出自主性(xing)、實踐(jian)性(xing)、綜合性(xing)，成立有以學生(sheng)為主體的(de)(de)(de)武(wu)術興趣小(xiao)組，經常(chang)開展(zhan)(zhan)活(huo)動(dong)，豐富了(le)校園生(sheng)活(huo)，啟迪了(le)孩(hai)子們的(de)(de)(de)潛在(zai)智慧和思維(wei)能力，培養了(le)學生(sheng)運(yun)動(dong)能力，發展(zhan)(zhan)學生(sheng)的(de)(de)(de)武(wu)術興趣、培養學生(sheng)高尚的(de)(de)(de)情操(cao)。

　　二、開擴視野、重點培養。

　　本學期(qi)活動內(nei)容(rong)較(jiao)有創意，在能力培(pei)養(yang)的同時也注(zhu)意培(pei)養(yang)了學生的創造力、創新力。尤其是武(wu)術組合(he)等方面也向哲理性、知識(shi)性、趣味性等方面發(fa)展。

　　三、建章立制，強化管理。

　　建(jian)章立制是(shi)第(di)(di)一步，更(geng)為(wei)重要的(de)(de)(de)是(shi)強化管理(li)，狠抓落實(shi)，這是(shi)抓好第(di)(di)二(er)課堂活動工作(zuo)的(de)(de)(de)基(ji)本保證。為(wei)了保證第(di)(di)二(er)課堂活動健(jian)康有(you)序進行，我(wo)們制訂了相(xiang)關的(de)(de)(de)措施，以適應(ying)不(bu)同年齡層次學生(sheng)的(de)(de)(de)需求，不(bu)搞一刀切，而是(shi)把普及與提高(gao)帶入第(di)(di)二(er)課堂活動。武術興趣小組(zu)在老師指導(dao)下，先從最基(ji)礎的(de)(de)(de)知識(shi)和技能學起(qi)，循序漸進。采取鼓勵為(wei)主，輔導(dao)為(wei)主，激發為(wei)主的(de)(de)(de)指導(dao)方法，使(shi)學生(sheng)在實(shi)際操作(zuo)中自我(wo)完善，避免因程度不(bu)同、接受力(li)和智力(li)差異產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)受挫后自卑(bei)心理(li)。

　　四、完善設備，提高活動質量。

　　學校在辦學經費較為緊張的情(qing)況下，為了保證第(di)二課(ke)堂活動的順(shun)利(li)開展，學生自己動手添置武(wu)術器具，如武(wu)術棍等，還精心安排我的學生擔任各活動項目的負(fu)責人，這些措施都為第(di)二課(ke)堂的開展創造有利(li)條件。

　　在此同時，在學校的(de)(de)(de)組織下，讓學生(sheng)走(zou)出校門，參(can)加(jia)社會文(wen)藝活(huo)動(dong)(dong)。在持之以恒的(de)(de)(de)第(di)二課堂活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，全(quan)體學生(sheng)的(de)(de)(de)精神面貌(mao)為之改觀，學生(sheng)參(can)加(jia)各(ge)級各(ge)類(lei)競賽也取得了優(you)異的(de)(de)(de)成績。每星期(qi)第(di)二課堂的(de)(de)(de)學習時間是孩子們最開心的(de)(de)(de)時候，學生(sheng)學有所長，在各(ge)項競賽中(zhong)各(ge)顯神通取得了較好的(de)(de)(de)成績。

　　五、存在的不足及今后努力方向。

　　本學期(qi)在(zai)校(xiao)領導的(de)(de)關心下，第(di)二課(ke)堂活動(dong)卓(zhuo)有(you)成(cheng)(cheng)效(xiao)、積極創新(xin)取(qu)得了一定的(de)(de)成(cheng)(cheng)績。我將一如(ru)既往，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地(di)做好(hao)本職工(gong)作，不斷嘗試(shi)，開拓進(jin)取(qu)。一學期(qi)來，我的(de)(de)成(cheng)(cheng)績是(shi)微(wei)不足道的(de)(de)，在(zai)工(gong)作中仍然存在(zai)諸(zhu)多有(you)待改進(jin)的(de)(de)地(di)方，比如(ru)在(zai)開展活動(dong)時(shi)工(gong)作的(de)(de)隨意性(xing)較強，工(gong)作干勁大(da)但(dan)經驗不足，從而對(dui)活動(dong)的(de)(de)質量(liang)造(zao)成(cheng)(cheng)一定影(ying)響(xiang)，今(jin)后我一定發揚(yang)優點，克服缺(que)點，把(ba)第(di)二課(ke)堂搞得更好(hao)。

　　這學(xue)(xue)期，在學(xue)(xue)校的支持和(he)(he)組織(zhi)下，我們開(kai)(kai)展了(le)(le)美(mei)術第(di)二課(ke)堂(tang)，通過活(huo)動(dong)提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的繪畫能(neng)(neng)力和(he)(he)審美(mei)，有(you)力的開(kai)(kai)發(fa)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的智力，鍛煉了(le)(le)孩子的手腦協(xie)調能(neng)(neng)力。為了(le)(le)下學(xue)(xue)年能(neng)(neng)更好的開(kai)(kai)展美(mei)術第(di)二課(ke)堂(tang)，以(yi)便(bian)以(yi)后能(neng)(neng)做到(dao)取長補短，有(you)所提高(gao)，特(te)將這一學(xue)(xue)期來的美(mei)術第(di)二課(ke)堂(tang)活(huo)動(dong)情況總結如(ru)下：

　　本學(xue)(xue)(xue)期美(mei)術(shu)(shu)(shu)第二課堂(tang)活(huo)動(dong)主要是針(zhen)對每(mei)個(ge)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)年(nian)齡特(te)點(dian)及其興趣愛(ai)好(hao)，開展(zhan)(zhan)繪畫創(chuang)作(zuo)、名人(ren)賞析、美(mei)術(shu)(shu)(shu)理論(lun)輔(fu)導(dao)和手工制作(zuo)，同(tong)時重視激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新精(jing)神和培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實踐(jian)能(neng)力(li)。本學(xue)(xue)(xue)期積極為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設有利(li)于激(ji)發創(chuang)新精(jing)神的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)，通過思考、討論(lun)、對話(hua)、等活(huo)動(dong)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在美(mei)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)作(zuo)活(huo)動(dong)中，創(chuang)造性的(de)運用美(mei)術(shu)(shu)(shu)語(yu)言；鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在欣賞活(huo)動(dong)中，開展(zhan)(zhan)探究性的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，發展(zhan)(zhan)自己(ji)獨特(te)的(de)見解(jie)。

　　在(zai)(zai)名人賞析和繪畫創(chuang)作教學中注重(zhong)對學生審(shen)美能(neng)力(li)的培養。在(zai)(zai)教學中遵循審(shen)美的規律，多給學生感(gan)(gan)悟(wu)藝術(shu)作品的機會，引導(dao)學生展開想象，進行比(bi)較。擺(bai)脫以(yi)往簡(jian)單的講解代(dai)替學生的感(gan)(gan)悟(wu)和認識，通過比(bi)較、討論(lun)等(deng)方法，引導(dao)學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力(li)提高他(ta)們的審(shen)美趣味。

　　從單純的(de)(de)技能、技巧學(xue)(xue)習(xi)層次提高到美(mei)(mei)術(shu)(shu)文(wen)化(hua)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)層面。在這學(xue)(xue)期的(de)(de)美(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)中創設(she)一定的(de)(de)文(wen)化(hua)情境，增加(jia)文(wen)化(hua)含(han)量，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過美(mei)(mei)術(shu)(shu)理(li)論學(xue)(xue)習(xi)，加(jia)深對(dui)文(wen)化(hua)和歷史的(de)(de)認識，加(jia)深對(dui)藝術(shu)(shu)的(de)(de)社會作用的(de)(de)認識、樹立正確(que)的(de)(de)文(wen)化(hua)價值觀，涵(han)養人(ren)文(wen)精神，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)綜(zong)合(he)性(xing)與探究性(xing)學(xue)(xue)習(xi)。本學(xue)(xue)期將(jiang)加(jia)強美(mei)(mei)術(shu)(shu)與其他學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)聯(lian)系，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活經(jing)驗(yan)的(de)(de)聯(lian)系，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜(zong)合(he)思維和綜(zong)合(he)探究的(de)(de)能力，重(zhong)視對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)的(de)(de)研究，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)感受、觀察、體驗(yan)、表現以(yi)及收集資料等學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，進(jin)行(xing)(xing)自主學(xue)(xue)習(xi)與合(he)作交流。

　　在一學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)，有許(xu)多收獲、許(xu)多進步，當然，我(wo)的(de)(de)工(gong)作還存在不足，我(wo)期(qi)(qi)待著我(wo)的(de)(de)工(gong)作能夠得(de)(de)到(dao)(dao)更快(kuai)的(de)(de)完善，得(de)(de)到(dao)(dao)更好的(de)(de)發(fa)展，在今(jin)后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)我(wo)會更加努力，讓學(xue)生得(de)(de)到(dao)(dao)全(quan)面的(de)(de)發(fa)展！

第二課堂活動總結13

　　根據學校的(de)指示精神(shen)，按照開(kai)學初的(de)工作計劃，得到上級的(de)支持和同事的(de)配合，使英語興趣小組順(shun)利開(kai)展活動。現將本學期的(de)活動總結(jie)如下：

　　一、通過英(ying)語興趣活動(dong)，向學(xue)生傳(chuan)授淺顯的(de)英(ying)語基礎知識和簡單(dan)的(de)應用技能(neng)；培養(yang)學(xue)生學(xue)習(xi)英(ying)語的(de)興趣、愛國主義情感(gan)和良好(hao)的(de)品德、意(yi)志(zhi)；培養(yang)學(xue)生的(de)觀察能(neng)力、形象(xiang)記憶能(neng)力、想象(xiang)能(neng)力和創造(zao)力。

　　二、貫徹啟發式原(yuan)則，采(cai)用(yong)多(duo)種(zhong)教學(xue)形式，充分(fen)調(diao)動學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)積極性，使(shi)他們(men)生(sheng)動活潑地學(xue)習(xi)，提(ti)高他們(men)的(de)英語聽力技巧(qiao)、閱讀能(neng)(neng)力和詞句運用(yong)能(neng)(neng)力，學(xue)會(hui)簡單的(de)英語作文。

　　三、課外英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)是學(xue)(xue)校英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)有(you)機(ji)組(zu)(zu)成部分，因此(ci)本活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)組(zu)(zu)針對高、中、低年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)各(ge)項不(bu)同(tong)的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，包括唱歌(ge)、跳(tiao)舞、脫口秀、游戲、比賽、畫(hua)畫(hua)、閱(yue)讀(du)、等。還成立了專(zhuan)項的(de)(de)興(xing)趣小組(zu)(zu)，如朗誦組(zu)(zu)、演講(jiang)組(zu)(zu)、歌(ge)唱組(zu)(zu)、游戲組(zu)(zu)、話劇組(zu)(zu)等，培養專(zhuan)門的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)人才，以參(can)加各(ge)類比賽和(he)演出。四、英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)興(xing)趣活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)豐富了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)文化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，開(kai)闊了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)視野(ye)，播下了愛好英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)種子，興(xing)趣組(zu)(zu)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)成績都比較穩(wen)定且優(you)秀。當然，本興(xing)趣組(zu)(zu)仍存在很多不(bu)足，如：分組(zu)(zu)還不(bu)夠(gou)細（年(nian)齡和(he)知識水平不(bu)均(jun)衡），要增加英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)園地的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)氛(fen)圍、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)形式要更多樣化(hua)和(he)科學(xue)(xue)化(hua)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備和(he)圖書(shu)資料(liao)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)掛(gua)圖及幻燈錄像等都有(you)待添置(zhi)。今后，本組(zu)(zu)將揚長(chang)避短，把英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)組(zu)(zu)搞得更活(huo)(huo)(huo)、更好！

第二課堂活動總結14

　　為了豐富校園(yuan)文化娛樂(le)生(sheng)活(huo)，促進全(quan)班(ban)學生(sheng)全(quan)面(mian)發展(zhan)、個性發展(zhan)和特長發展(zhan)，本學期一年級加強了第二(er)課堂(tang)工作力度。從管理入手，抓好活(huo)動落實，定(ding)時間定(ding)地(di)點定(ding)人員定(ding)內容。積極開發并合理利(li)用班(ban)內外各種人力、物力資源，激發學生(sheng)的興趣和創(chuang)造潛能，培養學生(sheng)德智(zhi)體美勞(lao)全(quan)面(mian)發展(zhan)。現將本學期第二(er)課堂(tang)活(huo)動的工作情況小結如下：

　　一、定活動形式與內容

　　1、第二課堂活(huo)動(dong)主要(yao)以班(ban)級(ji)活(huo)動(dong)為形式(shi)。學(xue)生根據自己的興趣和水平自由選擇(ze)參(can)加。

　　2、本(ben)學期的第二課活動(dong)內(nei)容主要包括：語文、體育、美術等小組。

　　二、定活動時間與地點

　　1、每周三(san)下(xia)午“第二課堂(tang)”為班級(ji)第二課堂(tang)活動時間(jian)。

　　2、活動地點按照學(xue)校統一安(an)排在四(si)年級(ji)的教室或操場進行。

　　三、師生明確活動目的與要求

　　1、第(di)二課堂活(huo)動是學生(sheng)的興趣活(huo)動。因此，本班以自由參與為(wei)首要原則，在不增加(jia)學生(sheng)課業負擔的前提(ti)下，學生(sheng)有(you)充分的選擇(ze)權。

　　2、第二課活動(dong)以培(pei)養學生(sheng)的可持續發(fa)展能(neng)(neng)力(li)為終(zhong)極(ji)目(mu)標。內容的選(xuan)擇(ze)有(you)利于培(pei)養學生(sheng)的興趣、動(dong)手操作能(neng)(neng)力(li)、實踐能(neng)(neng)力(li)和合作創新(xin)精神，激發(fa)和培(pei)養學生(sheng)的創造潛能(neng)(neng)。

　　3、輔(fu)導的教師能(neng)精選(xuan)活(huo)動(dong)內容(rong)、設計活(huo)動(dong)形式，以合作、競爭等多種(zhong)手段(duan)來豐富第(di)二(er)課堂，提高效率，讓第(di)二(er)課堂真正成為學(xue)生培養能(neng)力、發(fa)展特長的舞臺。

　　4、班主任和任課教師能按時認(ren)真組織開展二課活動，沒有出現以種。種理由(you)延(yan)誤(wu)活動的現象。

　　5、學(xue)生能積極按時參(can)加(jia)二課活(huo)動，努(nu)力在活(huo)動中豐富自己的見識，增長自己的才(cai)干和(he)學(xue)習的興趣。

　　四、活動的監督與總結

　　1、各興趣小組都能(neng)認真(zhen)制定活動計劃，扎扎實(shi)實(shi)的抓好落(luo)實(shi)。

　　2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安(an)全。

　　3、學校(xiao)不定期的(de)對活(huo)動情況(kuang)進(jin)行(xing)檢查，并對當天的(de)活(huo)動進(jin)行(xing)巡查，學期末(mo)進(jin)行(xing)了總結

　　五、存在問題及今后努力方向

　　1。參加活動的學生人數不多(duo)，未能全面開花(hua)。

　　2。由于(yu)本(ben)班的第二課堂活動處(chu)于(yu)探索(suo)階(jie)段，因此開設的項目較少。今(jin)后(hou)將增設電腦、體育、演講等興趣班。

　　3。活動(dong)的時間(jian)設置不夠(gou)科學，今后將改為周末進(jin)(jin)行，同時進(jin)(jin)一步加強(qiang)管理及經(jing)驗總結(jie)。

　　總(zong)之(zhi)，在以后(hou)第二課堂活動中，繼續加大(da)活動力(li)度，使學生(sheng)激(ji)發學習(xi)的興趣和創造潛能，培養學生(sheng)德(de)智體(ti)美(mei)勞全面發展。

第二課堂活動總結15

　　一．指導思想

　　為豐富校園文化生(sheng)(sheng)活(huo)，促進學生(sheng)(sheng)全面(mian)健康發展。本學期(qi)我校繼續開展了(le)第二課堂興(xing)(xing)趣小組，以此來豐富我校的教(jiao)學活(huo)動。從而(er)培養且激發學生(sheng)(sheng)的學習興(xing)(xing)趣并(bing)可以借此平(ping)臺展示自己(ji)的特(te)長。從而(er)對(dui)學生(sheng)(sheng)的人生(sheng)(sheng)觀(guan)的樹立(li)有一定的幫助(zhu)。

　　二．教學要求

　　1．教(jiao)師(shi)認真準備每一次活動，充分發揮學生的主觀能動性。

　　2．學生不能(neng)無(wu)故曠課，并認真完成作業。

　　3．輔導老師積極(ji)與學生溝通，使興趣(qu)活動(dong)(dong)開展的具有生動(dong)(dong)性，創新性。

　　三．活動目的

　　通過開(kai)展科學(xue)(xue)興趣小組(zu)活(huo)動(dong)，加強同學(xue)(xue)們(men)自我動(dong)手的(de)能力(li)(li)(li)，并(bing)使同學(xue)(xue)們(men)認識從(cong)實踐的(de)知識更容易被吸收(shou)和掌握，同時(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生的(de)創造(zao)能力(li)(li)(li)。 組(zu)織興趣小組(zu)，作為學(xue)(xue)習扶貧(pin)小組(zu)，讓學(xue)(xue)生教學(xue)(xue)生，提(ti)高其集體自力(li)(li)(li)更生的(de)能力(li)(li)(li)，同時(shi)也(ye)讓

　　小組的同學在提高(gao)自身的同時(shi)讓自已的能力也上一(yi)個新臺階。 強調學習時(shi)間的投入，基礎(chu)差要(yao)(yao)追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才(cai)有巨大(da)收獲。 加(jia)強課(ke)外閱讀(du)指導，拓展學生(sheng)的知識(shi)面。要(yao)(yao)教育學生(sheng)既要(yao)(yao)重(zhong)視(shi)課(ke)內知識(shi)的學習，又(you)要(yao)(yao)重(zhong)視(shi)課(ke)外知識(shi)的吸取，課(ke)堂(tang)內與課(ke)堂(tang)外的知識(shi)是相(xiang)輔相(xiang)成的。學習方法(fa)的養成是差生(sheng)能否(fou)轉化和學生(sheng)學習能否(fou)進步的核心。

　　四．活動安排

　　1．活動(dong)(dong)時間：每周星期四為活動(dong)(dong)時間。

　　2．活動地點：實(shi)驗(yan)室(shi)

　　3．活動對象：九年級學生

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活動的總結06-28

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3.15活動總結11-05

聯誼活動總結11-05

車展活動總結11-05

一二九活動總結11-05

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