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小學音(yin)樂興趣小組活(huo)動總(zong)結(jie)
總(zong)(zong)結(jie)(jie)是(shi)對某一特定時間段內的學(xue)習和工作(zuo)生(sheng)活(huo)(huo)等表現情況加以(yi)(yi)回顧和分析的一種書面材料(liao)，它(ta)可以(yi)(yi)幫(bang)助我們總(zong)(zong)結(jie)(jie)以(yi)(yi)往思想，發揚成績(ji)，為此要(yao)我們寫一份總(zong)(zong)結(jie)(jie)。總(zong)(zong)結(jie)(jie)怎么寫才不會流于形式(shi)呢？以(yi)(yi)下(xia)是(shi)小(xiao)編精心整理的小(xiao)學(xue)音樂(le)興趣(qu)小(xiao)組活(huo)(huo)動(dong)總(zong)(zong)結(jie)(jie)，僅(jin)供(gong)參考，大家(jia)一起來看看吧。
小學音樂興趣小組活動總結1
一、課堂教學：
堅持(chi)以審美教育(yu)為核心，注重(zhong)培養學生(sheng)對音樂的興(xing)趣、愛(ai)好及(ji)情感。努(nu)力做到通(tong)過(guo)音樂教育(yu)陶(tao)冶情操、啟迪智慧、激發(fa)學生(sheng)對美的愛(ai)好與追求。注重(zhong)以學生(sheng)為主體，讓(rang)學生(sheng)在愉(yu)快的音樂實踐活動(聽、看、唱(chang)，討論(lun)、聯想、想象及(ji)律動)中(zhong)，主動地去(qu)發(fa)現(xian)(xian)、去(qu)探究，去(qu)感受音樂、理解(jie)音樂、表(biao)現(xian)(xian)音樂，并在一(yi)定基(ji)礎上創造音樂。初(chu)中(zhong)的音樂欣賞課還(huan)加入了一(yi)項讓(rang)學生(sheng)自己(ji)介紹音樂表(biao)現(xian)(xian)音樂，表(biao)達自己(ji)藝術見(jian)解(jie)的實踐活動，這(zhe)也使學生(sheng)的能力得到了鍛煉(lian)。
不足之處是側重了情感(gan)、興(xing)趣的(de)(de)培養，稍(shao)微(wei)忽略了對學生樂(le)(le)理(li)知識的(de)(de)傳授(shou)。畢竟三者是相(xiang)互(hu)作用、相(xiang)互(hu)促進的(de)(de)。掌(zhang)握了樂(le)(le)理(li)知識才(cai)能更深層(ceng)次(ci)地感(gan)受(shou)、理(li)解音樂(le)(le)。
二、課堂管理：
為了(le)使學生能輕松、愉(yu)快地上音樂課(ke)，多用鼓勵的(de)(de)方式使學生表現出(chu)良好的(de)(de)品質。努(nu)力做(zuo)到用好的(de)(de)設(she)計抓(zhua)住學生的(de)(de)注意力。對于(yu)破壞(huai)課(ke)堂秩(zhi)序(xu)的(de)(de)行(xing)為也進行(xing)了(le)善(shan)意的(de)(de)批評與糾正。
不(bu)足(zu)：對于學生(sheng)的(de)(de)(de)一些擾亂(luan)課堂的(de)(de)(de)行為批評力(li)度不(bu)夠(gou)。總以(yi)為學生(sheng)不(bu)是惡意，只是不(bu)成(cheng)熟的(de)(de)(de)表現。所以(yi)給他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)環境較為寬松(song)。致使他(ta)(ta)們(men)不(bu)能(neng)真正認識到自己的(de)(de)(de)錯誤而有(you)恃(shi)無(wu)恐。因(yin)此，今后應(ying)特別注意賞罰分(fen)明、把握尺度。還有(you)，幽默力(li)量運用(yong)不(bu)夠(gou)。
三、考試：
為(wei)了(le)(le)音(yin)(yin)樂考(kao)試(shi)不(bu)流于老套、死(si)板，使學(xue)生(sheng)能更(geng)自(zi)然地表現音(yin)(yin)樂，表達自(zi)己對(dui)音(yin)(yin)樂的(de)理解(jie)，也為(wei)了(le)(le)讓我對(dui)每位學(xue)生(sheng)有個基(ji)本的(de)了(le)(le)解(jie)，這學(xue)期的(de)音(yin)(yin)樂考(kao)試(shi)我采用了(le)(le)兩(liang)種方(fang)式：一是(shi)學(xue)生(sheng)作自(zi)我測(ce)評，教(jiao)師(shi)抽查;二是(shi)讓學(xue)生(sheng)選擇一種表演方(fang)式，即唱(chang)、奏等來表現。
五、其他：
我經常利用(yong)休息時間去收(shou)集各種音樂文化資料，以(yi)便(bian)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生能(neng)多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)看、多(duo)(duo)接觸(chu)優秀的(de)作品(pin)，從而增長(chang)見識，并獲得(de)更(geng)多(duo)(duo)美的(de)感(gan)悟(wu)。要是條件允許的(de)話，還(huan)(huan)可以(yi)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生適當地(di)接觸(chu)一(yi)下電腦音樂。此外(wai)，我還(huan)(huan)很(hen)注意(yi)自(zi)身的(de)學(xue)(xue)習。如：參加縣(xian)里的(de)教師素質提升培訓并順利通過;練習專業技能(neng);閱讀(du)一(yi)些(xie)音樂、教育、文化等方面的(de)報刊、雜(za)志;上(shang)英特(te)網里上(shang)的(de)教育工(gong)作站(zhan)與各地(di)的(de)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教師進行(xing)交流。但(dan)做得(de)非(fei)常不(bu)足的(de)是聽自(zi)己(ji)的(de)專業課不(bu)多(duo)(duo)，使我失掉了很(hen)多(duo)(duo)直接學(xue)(xue)習的(de)機(ji)會。
自(zi)覺做事(shi)(shi)還算(suan)細(xi)心，但考(kao)慮太多(duo)缺(que)乏魄力。還有不太會(hui)運用(yong)學生會(hui)、校團委(wei)的(de)力量開展活動(dong)。凡事(shi)(shi)都要有計劃，重要的(de)得做詳細(xi)計劃。還有一個較(jiao)重要的(de)是，在交(jiao)際方面(mian)，還應(ying)多(duo)學習。處(chu)理(li)事(shi)(shi)情要靈活。這些能力都有待提高。
小學音樂興趣小組活動總結2
在(zai)本(ben)期(qi)的(de)(de)興趣(qu)小組活動中，我擔任了音樂(le)興趣(qu)小組的(de)(de)輔導老師。通過本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)活動開(kai)展(zhan)，使(shi)同學(xue)(xue)(xue)們掌握了一些(xie)基本(ben)的(de)(de)音樂(le)知(zhi)識(shi)、歌唱技能。提高了學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)音樂(le)的(de)(de)興趣(qu)，現將(jiang)本(ben)期(qi)音樂(le)興趣(qu)小組活動總結(jie)如下(xia)，以便今后更(geng)好的(de)(de)開(kai)展(zhan)工作，彌補不足，精(jing)益求精(jing)。
一(yi)、進(jin)行了簡單的識譜(pu)教學，學生很想自(zi)己能夠識譜(pu)唱歌，學習時積極(ji)性較高；
教(jiao)學(xue)了四二(er)拍(pai)的節(jie)奏(zou)，教(jiao)學(xue)時，選用了低年級教(jiao)材上(shang)的一些旋律節(jie)奏(zou)來進行(xing)教(jiao)學(xue)，經過多次訓練，他們(men)基本上(shang)都能(neng)正(zheng)確掌握四二(er)拍(pai)的節(jie)奏(zou)；
教學了休止符、裝飾(shi)音等(deng)音樂術(shu)語(yu)和記號。
二、加強科學發聲訓練(lian)，激發合(he)唱興趣。歌唱是(shi)以高位置(zhi)的(de)(de)科學發聲方(fang)法為(wei)基礎(chu)的(de)(de)。在訓練(lian)時(shi)，針對學生普遍存在的(de)(de)氣息淺、吸(xi)氣抬肩、不(bu)會氣息保持等錯誤呼(hu)吸(xi)方(fang)法，我采(cai)用了他們能夠理解(jie)并完(wan)全可以做到的(de)(de)方(fang)法進行練(lian)習(xi)(xi)。比如(ru)像“聞花香”一樣(yang)做深呼(hu)吸(xi)練(lian)習(xi)(xi)；
用半打(da)哈(ha)欠的(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)來啟發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)打(da)開喉嚨，放松(song)下(xia)巴等(deng)等(deng)。另外，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)將白聲(sheng)(sheng)（大(da)本嗓(sang)）和有氣(qi)息控制的(de)(de)(de)(de)高(gao)位置的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)音進(jin)行(xing)比(bi)較、分析、鑒別，以提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)對聲(sheng)(sheng)音的(de)(de)(de)(de)辨別能力，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)建立正確的(de)(de)(de)(de)、科學(xue)的(de)(de)(de)(de)發(fa)聲(sheng)(sheng)概(gai)念。特(te)別是唱高(gao)音時，要求學(xue)生(sheng)(sheng)用假(jia)聲(sheng)(sheng)帶真聲(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)來歌(ge)唱，切忌(ji)大(da)喊大(da)叫(jiao)，因為這(zhe)樣(yang)會損壞(huai)聲(sheng)(sheng)帶，而(er)且會破壞(huai)聲(sheng)(sheng)音的(de)(de)(de)(de)美(mei)感。在輕聲(sheng)(sheng)
歌唱時，要(yao)求注意音色、節奏(zou)、聲部(bu)的和諧(xie)，學(xue)會有控制(zhi)地發自內(nei)心的歌唱。
通(tong)過這學期的(de)(de)學習，小組成(cheng)員(yuan)大有(you)(you)收獲，掌握了一些(xie)術語和記(ji)號，懂得了音的(de)(de)強弱規律(lv)，能(neng)識簡單樂(le)譜，在發聲技(ji)巧(qiao)和表演方(fang)面也有(you)(you)很大進(jin)步。我(wo)深信，有(you)(you)領(ling)導的(de)(de)正(zheng)確指(zhi)導，有(you)(you)小組成(cheng)員(yuan)的(de)(de)不(bu)懈努(nu)力，我(wo)們的(de)(de)興(xing)趣小組會越辦(ban)越好(hao)。
小學音樂興趣小組活動總結3
一學期的(de)時間又過去(qu)了，這一學期我們(men)(men)的(de)音樂(le)興趣(qu)小組有序的(de)在雙周三、四(si)下午(wu)第四(si)節課開展活(huo)動(dong)(dong)(dong)。音樂(le)興趣(qu)小組活(huo)動(dong)(dong)(dong)給學生(sheng)們(men)(men)帶來了歡樂(le)，帶來了喜悅，學生(sheng)們(men)(men)在活(huo)動(dong)(dong)(dong)中讓我們(men)(men)看到他們(men)(men)的(de)另一面。現將本學期的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)總結如下：
一、學生情況分析
學生(sheng)們天真(zhen)、活(huo)潑(po)好(hao)動,很喜歡音樂(le)興(xing)(xing)趣(qu)小組活(huo)動。要利(li)用音樂(le)課外(wai)興(xing)(xing)趣(qu)小組活(huo)動的有(you)利(li)時機(ji),為學生(sheng)興(xing)(xing)趣(qu)發(fa)展打好(hao)基礎(chu)。通過(guo)音樂(le)課外(wai)興(xing)(xing)趣(qu)小組活(huo)動,增強學生(sheng)對音樂(le)的興(xing)(xing)趣(qu),開發(fa)智力,提(ti)高文化素質,促進學生(sheng)個性發(fa)展,培(pei)養優良品(pin)德,陶(tao)冶美(mei)的情操。
二、任務完成情況
本學期(qi)的(de)音樂課(ke)外興趣(qu)小(xiao)(xiao)(xiao)組活(huo)動(dong)組織嚴密，活(huo)動(dong)有(you)(you)(you)效。嚴格(ge)按照學期(qi)初制(zhi)定(ding)的(de)計劃，及早(zao)動(dong)手，積極籌劃，使體育(yu)課(ke)外興趣(qu)小(xiao)(xiao)(xiao)組活(huo)動(dong)時(shi)間、地點、人員固定(ding)，保證了(le)活(huo)動(dong)的(de)穩定(ding)性。另外，活(huo)動(dong)內容全面、具(ju)體，教師(shi)提前(qian)備課(ke)，活(huo)動(dong)時(shi)扎實(shi)有(you)(you)(you)效。小(xiao)(xiao)(xiao)組成員對(dui)活(huo)動(dong)內容掌握較快，每次都達(da)到了(le)較好效果(guo)。學生不僅掌握了(le)更多的(de)知識，而(er)且思維能(neng)力(li)、理(li)解能(neng)力(li)大(da)大(da)提高，自學能(neng)力(li)也有(you)(you)(you)一定(ding)發展。
三、主要經驗和體會
1、我每(mei)次活(huo)動(dong)都(dou)會提前備課(ke)(ke)。精心(xin)備課(ke)(ke)，安排好每(mei)一節(jie)課(ke)(ke)的每(mei)一環節(jie)，以免活(huo)動(dong)時(shi)失控(kong)。
2、內容多(duo)樣化(hua)。本(ben)學期主要以任(ren)務完成型完成，還(huan)有(you)集(ji)體(ti)活(huo)動型，教師講解型。任(ren)務完成型可(ke)以促(cu)進(jin)學生的探索問(wen)題(ti)能力，集(ji)體(ti)活(huo)動型可(ke)以集(ji)中全(quan)(quan)組學生的智慧(hui)，使(shi)問(wen)題(ti)的解決更靈活(huo)、更全(quan)(quan)面。
3、針(zhen)對性教育(yu)。活動時(shi)要(yao)根據每個學(xue)生的(de)特點和(he)特長(chang)分配不同的(de)學(xue)習任務。發揮他(ta)們的(de)長(chang)處，補足他(ta)們的(de)短(duan)處，教師(shi)要(yao)分類指導，指定不同的(de)目標，實(shi)施不同的(de)教育(yu)。
四、存在的問題及改進方法。
活動有時比較(jiao)缺(que)少目(mu)的(de)性，學(xue)(xue)(xue)生不知(zhi)如何(he)學(xue)(xue)(xue)習。以后(hou)要制定具體、明確的(de)目(mu)標，嚴格要求和(he)管理(li)學(xue)(xue)(xue)生，要形成正規(gui)的(de)管理(li)模式，制定良(liang)好的(de)紀律來(lai)規(gui)范學(xue)(xue)(xue)生，讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)有所得。
二十一世(shi)紀(ji)需要高(gao)(gao)素(su)質的人才。因(yin)此，我(wo)會(hui)繼續把(ba)提高(gao)(gao)學(xue)生素(su)質放在首位。為音樂活動(dong)培養學(xue)生能力(li)提供了更好的園地。
小學音樂興趣小組活動總結4
一、目的要求：
音(yin)樂是(shi)(shi)人(ren)(ren)類(lei)最古老，最具普遍性和(he)(he)感染力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)形式之一，是(shi)(shi)人(ren)(ren)類(lei)通過特(te)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)響結構實現思想和(he)(he)感情、表現與交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必不可(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)形式，是(shi)(shi)人(ren)(ren)類(lei)精神生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有機組成部分；作為(wei)人(ren)(ren)類(lei)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種重(zhong)(zhong)要(yao)形式，是(shi)(shi)人(ren)(ren)類(lei)精神生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有機組成部分；作為(wei)人(ren)(ren)類(lei)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'一種重(zhong)(zhong)要(yao)形態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)載體，蘊(yun)涵著豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)內涵，其獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)魅(mei)力伴隨人(ren)(ren)類(lei)歷史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，滿足人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神文(wen)化(hua)(hua)需求，對(dui)音(yin)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟、表現和(he)(he)創造，是(shi)(shi)人(ren)(ren)類(lei)基本素質和(he)(he)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種反(fan)映。
興(xing)趣是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)音(yin)樂的基本(ben)動力，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生與音(yin)樂保持(chi)密切(qie)聯系(xi)、享受音(yin)樂，用(yong)音(yin)樂美(mei)化人(ren)生的前提。音(yin)樂課應充分(fen)發(fa)揮藝術特有(you)的魅力，在不同的教學(xue)(xue)(xue)階段，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生身心發(fa)展規律和審美(mei)心理特征(zheng)，以豐富多彩的教學(xue)(xue)(xue)內容和生動活潑的教學(xue)(xue)(xue)形式，激發(fa)和培養學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣。
為(wei)了豐富學(xue)生課外文化生活，滿足大家心理需(xu)求(qiu)助于，特在校園內(nei)成立音樂(le)興趣小組，以聲樂(le)訓練為(wei)主。
二(er)、興趣小組成員：
分(fen)別從(cong)二至(zhi)六年(nian)級學生(sheng)中選拔(ba)。
三、活動時間安排(pai)：每(mei)周星期五(wu)下午(wu)
四、活動地點(dian)：學校音(yin)樂
五、活動項目：聲樂訓練
六、教學要求：
1.教師認真的準備好(hao)每一次活動，要求知(zhi)識通俗(su)易懂并有一定的興趣(qu)性。
2.學生不得曠課(ke)，課(ke)后認真完(wan)成老師布置的任(ren)務。
3.學(xue)生積極(ji)和(he)輔(fu)導教(jiao)師(shi)進行配合，使音樂興趣活動小組開展的(de)具有生動性、活潑性。
七(qi)、具體工作措(cuo)施：
1.上好(hao)音樂興(xing)趣活動課，發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生的(de)個性(xing)特色(se)，以(yi)此推動學(xue)(xue)生音樂素質的(de)全面發(fa)展(zhan)。
2.在完成音樂課堂教學(xue)的(de)同時，不(bu)斷(duan)擴大(da)學(xue)生的(de)音樂視野，豐富學(xue)生的(de)精神生活，進一步培養(yang)、發展學(xue)生的(de)音樂興趣，使他(ta)們(men)學(xue)有所長，培養(yang)學(xue)生的(de)集體主義精神。
3.經常督促學(xue)生完成一些學(xue)習(xi)音(yin)樂(le)的好習(xi)慣，并(bing)使之(zhi)不(bu)斷鞏固、加強。并(bing)在此盡量(liang)減少對老師的依賴心理等，平時將不(bu)定期的向學(xue)生推薦(jian)一些好的音(yin)樂(le)作品。
4.對小組(zu)的課(ke)程做出規范，以提(ti)高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣，培養(yang)音(yin)樂能力為主要內(nei)容，不讓學(xue)(xue)生放任自由。
5.培(pei)養學生的(de)特長，并在一定的(de)時間讓他(ta)們(men)發(fa)揮自己的(de)特長，鍛煉和發(fa)展學生的(de)能力。
八、活動內容安排：第一部分音(yin)樂素養(yang)第二部分音(yin)色訓練
第(di)三部分表現中外體(ti)裁兒童歌曲、舞蹈。
小學音樂興趣小組活動總結5
為了擴展學生的(de)知識面,提高(gao)學社綜合素質,滿足(zu)部分音樂(le)愛好者(zhe)的(de)興(xing)趣(qu).我校開(kai)展了豐(feng)富多彩的(de)第二課堂(tang),現將本學年音樂(le)興(xing)趣(qu)小組(zu)的(de)活動計劃(hua)簡介如下(xia):
一、音樂知(zhi)識(shi)方面
本(ben)學(xue)(xue)期將(jiang)具體教給小組學(xue)(xue)生的有：音(yin)(yin)樂(le)知識及音(yin)(yin)樂(le)語言的基本(ben)要素(su)、拍子音(yin)(yin)名、音(yin)(yin)的分(fen)組、二聲部合(he)唱等。
音樂是(shi)憑借(jie)聲波震動而存(cun)在的(de)，在時間(jian)中(zhong)展現，并通覺器官二引起各種情緒反(fan)應，和情感體驗的(de)藝術。音樂語言的(de)基本要(yao)素(su)有(you)節(jie)奏、旋律、節(jie)拍(pai)、音色(se)、力度(du)、速度(du)、和聲、曲試(shi)。其(qi)中(zhong)最重要(yao)的(de)是(shi)節(jie)奏和旋律。表示拍(pai)子的(de)叫(jiao)拍(pai)號(hao)。上(shang)方的(de)數字表示每小(xiao)結幾拍(pai)。下放的(de)數字表示已幾分音符(fu)為(wei)一拍(pai)。
二、基本要求
1.教師認(ren)真的(de)(de)準備好每(mei)一次活(huo)動，要求知識(shi)有一定的(de)(de)興(xing)趣性。
2.學(xue)(xue)生不得曠課遲到，學(xue)(xue)生認真完成輔導老師布置的作業。
3.學生積(ji)極和輔導教師(shi)進行配(pei)合(he)，以便使音樂興趣活動(dong)(dong)小組開展的具有生動(dong)(dong)性、活潑性。
三、具(ju)體工作措施：
1.上(shang)好(hao)音(yin)樂(le)活動課，做到“四定(ding)”。即定(ding)內容、定(ding)人員、定(ding)時(shi)間(jian)、定(ding)地點，發(fa)展學生的(de)(de)個性特色，以(yi)此推動學生音(yin)樂(le)素(su)質(zhi)的(de)(de)全面發(fa)展。
2.在完成音樂(le)課(ke)堂教(jiao)學的同時，不斷擴大學生(sheng)(sheng)的音樂(le)視野，豐(feng)富學生(sheng)(sheng)的精神生(sheng)(sheng)活，進(jin)一步培(pei)(pei)養、發展學生(sheng)(sheng)的音樂(le)興趣，使他們學有所長(chang)，培(pei)(pei)養學生(sheng)(sheng)的集體主義精神。
3.經常督(du)促學(xue)生完(wan)成一些(xie)學(xue)習音樂的(de)好習慣(guan)，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師(shi)的(de)依賴心理等，平時將(jiang)定期不定期的(de)向學(xue)生推薦一些(xie)好的(de)音樂，好的(de)舞蹈。
4.對小組的課程做出規范，以提高(gao)學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓(rang)學生放人自由。
5.培養學(xue)(xue)生的(de)特長，并(bing)在一(yi)定的(de)時間(jian)讓他們發(fa)(fa)揮自己(ji)的(de)特長，鍛煉和發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生的(de)能(neng)力。
四、活(huo)動時間：利用(yong)每周三(san)下午活(huo)動課(ke)進行訓練五、活(huo)動內容：
1.在各(ge)年段中選拔歌唱(chang)條(tiao)件好(hao)的學(xue)生參加。
2.用不(bu)(bu)同歷史時期(qi)，不(bu)(bu)同體裁作品(pin)進(jin)行演(yan)唱教學。
3.訓(xun)練學生計劃節奏(zou)感，使學生體態(tai)、動(dong)作協(xie)調優美。
4.豐富學(xue)生的想象(xiang)力，對學(xue)生進行情感教育(yu)，提高音(yin)樂表現力，促進創造性的發揮。
小學音樂興趣小組活動總結6
不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中(zhong)，一學期(qi)又過去了，在(zai)工(gong)作之余我不(bu)(bu)斷學習(xi)，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的(de)教(jiao)育觀念，做到與時俱進。我這半年的(de)實驗教(jiao)學工(gong)作主要體現在(zai)以(yi)下四個方面(mian)。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jie)課(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)設(she)計(ji)中(zhong)都比較注(zhu)意以音(yin)(yin)樂審(shen)美為核心的(de)(de)這(zhe)個(ge)基礎理念(nian)(nian)，這(zhe)一理念(nian)(nian)常貫穿(chuan)于音(yin)(yin)樂教(jiao)學(xue)的(de)(de)全過程，在潛移默化中(zhong)培(pei)養學(xue)生(sheng)美好的(de)(de)情(qing)操和健全的(de)(de)人格。在課(ke)堂(tang)中(zhong)巧妙地把音(yin)(yin)樂基礎知識有(you)機(ji)地滲(shen)透到音(yin)(yin)樂藝術的(de)(de)審(shen)美體驗中(zhong)，注(zhu)重培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣，充分發揮音(yin)(yin)樂藝術的(de)(de)魅力，設(she)計(ji)生(sheng)動(dong)、活潑的(de)(de)教(jiao)學(xue)形式，并將學(xue)生(sheng)對音(yin)(yin)樂的(de)(de)感(gan)受(shou)和對音(yin)(yin)樂律動(dong)的(de)(de)參(can)與放在重要位置(zhi)。
首(shou)先，我從自身(shen)的(de)點滴做起，一方(fang)面(mian)，上(shang)(shang)課時(shi)注意歌聲美(mei)(mei)(mei)、琴聲美(mei)(mei)(mei)、語言美(mei)(mei)(mei)、教態美(mei)(mei)(mei)、服(fu)飾美(mei)(mei)(mei)等(deng)，讓學生(sheng)(sheng)從教師(shi)身(shen)上(shang)(shang)體(ti)會美(mei)(mei)(mei)的(de)想力，從而(er)使(shi)學生(sheng)(sheng)喜愛教師(shi)，進而(er)喜歡上(shang)(shang)音(yin)樂(le)課。另(ling)一方(fang)面(mian)，通過聆聽音(yin)樂(le)、表現音(yin)樂(le)、音(yin)樂(le)創造等(deng)審(shen)美(mei)(mei)(mei)活動，使(shi)學生(sheng)(sheng)充分體(ti)驗蘊涵于(yu)音(yin)樂(le)中的(de)美(mei)(mei)(mei)和(he)豐富的(de)情感(gan)，為音(yin)樂(le)所表達(da)的(de)真善(shan)美(mei)(mei)(mei)理想境界所吸(xi)引、所陶(tao)醉，與之產生(sheng)(sheng)情感(gan)的(de)共鳴(ming)，使(shi)音(yin)樂(le)藝術凈化心靈，陶(tao)冶情操，啟迪智(zhi)慧，以利于(yu)學生(sheng)(sheng)養成健康、高尚的(de)審(shen)美(mei)(mei)(mei)情趣和(he)積極樂(le)觀(guan)的(de)生(sheng)(sheng)活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間 在(zai)教(jiao)學過程中，我每(mei)節(jie)(jie)課(ke)至少(shao)要留出五分(fen)鐘時間，讓學生(sheng)表(biao)現自(zi)己，鼓勵(li)學生(sheng)在(zai)他人(ren)面前自(zi)信(xin)地表(biao)演，樹(shu)立學生(sheng)的(de)(de)自(zi)信(xin)心。每(mei)節(jie)(jie)課(ke)還設計(ji)一些值得研究、可討(tao)論的(de)(de)問(wen)題(ti)，讓學生(sheng)創造性地思考回(hui)答(da)。注重發展學生(sheng)的(de)(de)發散思維(wei)，并(bing)且從不用(yong)教(jiao)師的(de)(de)思維(wei)定勢去約束學生(sheng)，應尊重學生(sheng)對(dui)音樂的(de)(de)感(gan)受及(ji)理解，讓學生(sheng)充分(fen)發揮(hui)自(zi)己的(de)(de)想像力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主(zhu)、合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、探究(jiu)(jiu)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習主(zhu)要是通(tong)過(guo)(guo)提供(gong)開放式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)習情景，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)好奇心(xin)和探究(jiu)(jiu)愿望。小組(zu)(zu)(zu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)是進(jin)行自主(zhu)、合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、探究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種有(you)效途徑(jing)。通(tong)過(guo)(guo)小組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)從中可挖掘自身的(de)(de)(de)(de)(de)許多潛(qian)力(li)(li)(li)，如：組(zu)(zu)(zu)織(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、交際(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)意(yi)識、團(tuan)隊(dui)精神(shen)(shen)等。我(wo)(wo)在上“用音(yin)(yin)樂編織(zhi)故事”這一(yi)(yi)課時，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分組(zu)(zu)(zu)進(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)，每組(zu)(zu)(zu)自己推(tui)選一(yi)(yi)名組(zu)(zu)(zu)長(chang)，再由組(zu)(zu)(zu)長(chang)來組(zu)(zu)(zu)織(zhi)、分配(pei)備人的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)任(ren)務，課前我(wo)(wo)擔心(xin)一(yi)(yi)年級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是否有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)及合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)精神(shen)(shen)，但是最(zui)后的(de)(de)(de)(de)(de)結果令我(wo)(wo)大吃(chi)一(yi)(yi)驚：小組(zu)(zu)(zu)長(chang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)得井井有(you)條，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)出乎(hu)意(yi)料地好，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)(yin)創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)是我(wo)(wo)根本想不到的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想像力(li)(li)(li)非常豐富，創(chuang)(chuang)(chuang)造能(neng)(neng)力(li)(li)(li)非常強。這節課給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)啟示是不要小看(kan)自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，要充分相信他們(men)，他們(men)會(hui)帶給你意(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)驚喜。通(tong)過(guo)(guo)小組(zu)(zu)(zu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極參與各(ge)項音(yin)(yin)樂活動，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)音(yin)(yin)樂表(biao)現的(de)(de)(de)(de)(de)自信心(xin)，培(pei)養良好的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)意(yi)識和團(tuan)隊(dui)精神(shen)(shen)。
四、注重發展學生的創造性思維
創(chuang)造(zao)是(shi)藝(yi)術乃至整個社會歷史(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)根本動力，是(shi)藝(yi)術教(jiao)育(yu)功能和價值的(de)重要體現。在教(jiao)學(xue)過程中(zhong)(zhong)，設計生動有趣的(de)創(chuang)造(zao)性(xing)活動內容(rong)、形式和情景，發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)生的(de)想像力，增強學(xue)生的(de)創(chuang)造(zao)意(yi)識。以往的(de)音樂課有個誤(wu)區：把創(chuang)造(zao)單純地(di)看(kan)成是(shi)作曲。我覺得音樂課中(zhong)(zhong)的(de)創(chuang)造(zao)可以多(duo)種多(duo)樣(yang)、豐(feng)富(fu)多(duo)彩。
以上就是我(wo)在活動中的(de)工(gong)作總結(jie)，由于經(jing)驗(yan)不足，對教(jiao)(jiao)材及(ji)教(jiao)(jiao)法的(de)把握不是很準確，有待(dai)進一步(bu)提(ti)高，望(wang)各級領導(dao)、教(jiao)(jiao)師多多指導(dao)，
我會不斷完善(shan)，爭取做得更好。
小學音樂興趣小組活動總結7
一、課外活動的課堂教學：
堅持以(yi)審美(mei)教育(yu)為(wei)核心，注重(zhong)培養學生(sheng)對(dui)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的興趣、愛好(hao)(hao)及情(qing)感(gan)。努力做到通過音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)教育(yu)陶冶情(qing)操、啟迪(di)智慧、激發(fa)學生(sheng)對(dui)美(mei)的愛好(hao)(hao)與追求(qiu)。注重(zhong)以(yi)學生(sheng)為(wei)主體，讓學生(sheng)在愉快(kuai)的音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)實(shi)踐活動（聽、看、唱(chang)，討論、聯(lian)想(xiang)、想(xiang)象及律(lv)動）中，主動地(di)去(qu)發(fa)現、去(qu)探究，去(qu)感(gan)受音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、理解音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)、表(biao)現音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，并在一定基礎(chu)上創造音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。
不足之處是側重(zhong)了情感(gan)、興趣的培養，稍微忽略了對學(xue)生(sheng)樂(le)理知識的傳授。畢竟三(san)者(zhe)是相互(hu)作用、相互(hu)促(cu)進的。掌握了樂(le)理知識才能更深層次地感(gan)受、理解音樂(le)。
二、課外活動的課堂管理：
為了(le)使(shi)學(xue)生(sheng)能輕松、愉快地(di)上音樂課，多用(yong)鼓勵的方(fang)式使(shi)學(xue)生(sheng)表現出良好(hao)的品質。努(nu)力做到用(yong)好(hao)的設計抓住學(xue)生(sheng)的注(zhu)意力。對(dui)于破壞課堂秩序的行為也進行了(le)善意的批評(ping)與(yu)糾正。
不(bu)足：對于學生(sheng)的(de)一些擾亂(luan)課堂(tang)的(de)行為批評力度不(bu)夠。總(zong)以為學生(sheng)不(bu)是惡意，只是不(bu)成熟(shu)的(de)表現(xian)。所以給他(ta)們的(de)環(huan)境較(jiao)為寬松。致使他(ta)們不(bu)能真正認(ren)識(shi)到自(zi)己的(de)錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還(huan)有，幽(you)默力量運用(yong)不(bu)夠。
三、考試：
為了(le)音(yin)樂(le)考(kao)試不流于老套(tao)、死板，使學(xue)生(sheng)能更自(zi)然地表(biao)現(xian)音(yin)樂(le)，表(biao)達(da)自(zi)己對音(yin)樂(le)的(de)理解(jie)，也為了(le)讓(rang)我(wo)(wo)對每位學(xue)生(sheng)有個(ge)基本的(de)了(le)解(jie)，這學(xue)期的(de)音(yin)樂(le)考(kao)試我(wo)(wo)采用(yong)了(le)兩(liang)種(zhong)方式：一是(shi)學(xue)生(sheng)作自(zi)我(wo)(wo)測評(ping)，教師抽查；二是(shi)讓(rang)學(xue)生(sheng)選擇一種(zhong)表(biao)演(yan)方式，即唱、奏等來(lai)表(biao)現(xian)。
四、選曲參加宜章第十四屆中小學藝術節：
通(tong)過這學期(qi)的課(ke)外音樂(le)興趣小組(zu)的考試，選出了以下幾個節目參加宜章藝術節：
1、鋼琴曲《土(tu)耳(er)其進行曲》表(biao)演(yan)者(zhe)：肖(xiao)林藝
2、拉丁舞(wu)曲《恰(qia)恰(qia)恰(qia)》表(biao)演者：曹(cao)雅妮
3、歌曲《我愛媽(ma)媽(ma)的眼睛》表演(yan)者：顏舒(shu)晴
4、民族舞蹈《美麗的(de)金孔雀》表演者：顏舒晴
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