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心理健康教育月活動總結

時間：2023-02-11 10:20:12 活動總結我要投稿

心理(li)健康教育月活動總結(jie)(14篇(pian))

　　總(zong)結(jie)是事后對某一(yi)時期、某一(yi)項目或某些工(gong)作(zuo)進行回顧和(he)分析，從而做(zuo)出(chu)帶(dai)有(you)規律性的(de)結(jie)論(lun)，它可以明確下一(yi)步的(de)工(gong)作(zuo)方向(xiang)，少走彎路，少犯錯誤，提高工(gong)作(zuo)效益(yi)，不如我們來(lai)制定一(yi)份總(zong)結(jie)吧(ba)。你所(suo)見過的(de)總(zong)結(jie)應該是什么(me)樣的(de)？下面是小編精(jing)心整理的(de)心理健康教育月(yue)活動(dong)總(zong)結(jie)，希望(wang)能夠(gou)幫(bang)助(zhu)到大家(jia)。

心理健康教育月活動總結(14篇)

　　心理健康教育月活動總結篇1

　　我(wo)社于20xx年5月期間在xx學(xue)院東校區開展了以(yi)“微愛，微笑，微成功”為主題的“525大學(xue)生心理(li)健康節”的一系列(lie)活動，這一系列(lie)活動也讓我(wo)們感受到了“525”的真正(zheng)意義，增長(chang)了更多(duo)的知識(shi)(shi)和見識(shi)(shi)。

　　本次的(de)(de)(de)(de)“525大學(xue)生心(xin)(xin)理(li)健康節(jie)”，我社與xx學(xue)院(yuan)東(dong)校區(qu)開展的(de)(de)(de)(de)活動都(dou)(dou)有：發放調查(cha)問(wen)卷(juan)(juan)，簽橫幅(fu)，心(xin)(xin)理(li)委員的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，戶外團體活動和一(yi)個心(xin)(xin)理(li)講座。活動內(nei)容非常(chang)豐(feng)富和充(chong)實，在(zai)我們(men)(men)(men)發放問(wen)卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，東(dong)校區(qu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)踴躍參與，把自(zi)己想(xiang)知道的(de)(de)(de)(de)東(dong)西都(dou)(dou)留在(zai)問(wen)卷(juan)(juan)上，活動開展得(de)很順利，并(bing)且活動結束后(hou)(hou)進(jin)行了(le)長時間的(de)(de)(de)(de)統計和整理(li)，為后(hou)(hou)來(lai)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)講座做了(le)一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)準備；接下(xia)(xia)來(lai)在(zai)簽橫幅(fu)的(de)(de)(de)(de)活動中，我們(men)(men)(men)還加入(ru)了(le)一(yi)個“心(xin)(xin)愿墻(qiang)”和一(yi)個“發泄箱(xiang)”，讓(rang)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)可以(yi)把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿貼在(zai)心(xin)(xin)愿墻(qiang)上，大家都(dou)(dou)可以(yi)觀看互相的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿，這讓(rang)活動變(bian)得(de)更(geng)加活躍，“發泄箱(xiang)”讓(rang)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)把平時不(bu)敢說或者是(shi)不(bu)想(xiang)說的(de)(de)(de)(de)，憤怒的(de)(de)(de)(de)，令他(ta)們(men)(men)(men)憂郁、不(bu)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)事都(dou)(dou)寫下(xia)(xia)來(lai)并(bing)扔進(jin)“發泄箱(xiang)”里，寓(yu)意著把煩惱和不(bu)快(kuai)全都(dou)(dou)扔掉，讓(rang)自(zi)己更(geng)加輕松(song)快(kuai)樂，這也(ye)讓(rang)前橫幅(fu)的(de)(de)(de)(de)活動錦上添花(hua)，使活動更(geng)加有趣(qu)。當然(ran)，周老(lao)師(shi)(shi)和王老(lao)師(shi)(shi)也(ye)參與了(le)前橫幅(fu)的(de)(de)(de)(de)活動，并(bing)且對(dui)心(xin)(xin)理(li)委員們(men)(men)(men)進(jin)行了(le)培(pei)訓(xun)，更(geng)加充(chong)實了(le)心(xin)(xin)理(li)委員們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)知識；然(ran)后(hou)(hou)我們(men)(men)(men)進(jin)行了(le)一(yi)個團體活動，同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)更(geng)是(shi)在(zai)活動中樂趣(qu)無窮，不(bu)僅能感受到團體的(de)(de)(de)(de)作用，更(geng)拉近了(le)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)之間的(de)(de)(de)(de)距離，活動結束時也(ye)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)圓滿；整個一(yi)系(xi)列(lie)活動的(de)(de)(de)(de)最后(hou)(hou)是(shi)周振基老(lao)師(shi)(shi)東(dong)校區(qu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)進(jin)行了(le)一(yi)個以(yi)“如(ru)何保持良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態”為主題的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)講座，在(zai)這次講座中，很多同(tong)學(xue)都(dou)(dou)受益匪淺；最后(hou)(hou)，“525大學(xue)生心(xin)(xin)理(li)健康節(jie)”圓滿地落下(xia)(xia)了(le)帷幕。

　　在(zai)這次(ci)“525心理(li)節(jie)”的(de)(de)一(yi)(yi)系列(lie)活(huo)動中，同學(xue)們始(shi)終都非(fei)常(chang)(chang)配合，非(fei)常(chang)(chang)積極地參(can)與，也讓我們知道，還是有非(fei)常(chang)(chang)多的(de)(de)一(yi)(yi)部分同學(xue)對這個非(fei)常(chang)(chang)感興(xing)趣，也增加了我們的(de)(de)信心，整個活(huo)動連貫圓滿(man)，同學(xue)們都很樂(le)意參(can)與這樣的(de)(de)活(huo)動，所以應該(gai)說這次(ci)在(zai)xx學(xue)院東校區(qu)開展的(de)(de)“525大學(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)節(jie)”是非(fei)常(chang)(chang)成功的(de)(de)。

　　通過(guo)這次(ci)“525”，我(wo)(wo)們(men)(men)都學會了很多，見識(shi)(shi)了很多，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)知道了，光(guang)靠幾個人(ren)的(de)(de)力(li)量是支(zhi)持(chi)不(bu)起來一個社團的(de)(de)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)明白了團結的(de)(de)力(li)量有多重要，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)知道了心理(li)節的(de)(de)很多內容，也讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)見識(shi)(shi)到了原來心理(li)學不(bu)是那樣單調的(de)(de)東西，它是非常有趣的(de)(de)'，非常耐(nai)人(ren)琢磨的(de)(de)，非常吸(xi)引人(ren)的(de)(de)，更是豐富多彩的(de)(de)'，這次(ci)“525”也成為了一個讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)增長見識(shi)(shi)和經(jing)驗(yan)的(de)(de)良好(hao)契機，也為以后活動(dong)的(de)(de)開展打下基礎(chu)。

　　我(wo)自己(ji)覺(jue)(jue)(jue)得，我(wo)在(zai)(zai)(zai)這次“525”中知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還不(bu)止(zhi)剛才那些，我(wo)覺(jue)(jue)(jue)得讓我(wo)感(gan)覺(jue)(jue)(jue)最深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)讓我(wo)更(geng)深(shen)(shen)入地知道了(le)整個社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)模型，還有，一(yi)些心理(li)(li)有疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，并不(bu)是(shi)像電視上那樣極少(shao)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)是(shi)在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活中，有非(fei)常(chang)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，心理(li)(li)都存(cun)在(zai)(zai)(zai)著很嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疾(ji)病，我(wo)們要(yao)(yao)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)他們，解脫自己(ji)，重新(xin)認識自己(ji)，同時(shi)也明白了(le)我(wo)們現(xian)在(zai)(zai)(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，想要(yao)(yao)以后能(neng)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人擺脫心理(li)(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)煩(fan)惱，只有現(xian)在(zai)(zai)(zai)好好學(xue)習，擁有過(guo)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本領，才能(neng)實(shi)現(xian)所期望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本身就是(shi)學(xue)心理(li)(li)咨詢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，更(geng)加要(yao)(yao)努力學(xue)習專業知識，讓自己(ji)更(geng)加充(chong)實(shi)，也讓自己(ji)能(neng)夠幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)生(sheng)活中更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人；其實(shi)，本次開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)系列活動，令我(wo)感(gan)觸最深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)xx老師在(zai)(zai)(zai)講座上說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那句話：“一(yi)顆(ke)陰(yin)暗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，永(yong)遠托不(bu)起(qi)一(yi)張燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉。”讓我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受益匪淺(qian)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)(jue)(jue)得人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)對一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來和他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非(fei)常(chang)非(fei)常(chang)重要(yao)(yao)，所以，有一(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態非(fei)常(chang)重要(yao)(yao)，當然，這次活動所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，遠遠不(bu)止(zhi)這些了(le)。總之，這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“525”讓我(wo)獲得了(le)很多(duo)很多(duo)。最后，祝賀(he)這次“525大學(xue)生(sheng)心理(li)(li)健康節”圓(yuan)滿成功(gong)。

　　心理健康教育月活動總結篇2

　　一、各小班開展心理健康教育主題班會

　　（一(yi)）活動時間：4月15號(hao)至5月10號(hao)

　　（二）活動地點：由(you)各(ge)小班自己決(jue)定

　　（三）活動內容：

　　1、各小班(ban)心理委員開展心理健康知(zhi)識的宣教

　　2、各小班(ban)同學發(fa)表自己對心理問題的了解或自己存在的心理問題

　　3、各(ge)小班心(xin)理委(wei)員針對同(tong)學的問題(ti)給予回答，積極幫助同(tong)學解(jie)決心(xin)理問題(ti)

　　4、各小班(ban)安排人員負責圖文資料

　　（四）活動對象(xiang)：13護(hu)本(ben)同學(xue)

　　（五）主要負責(ze)人：各小(xiao)班(ban)心(xin)理委員(yuan)和班(ban)長

　　（六）注(zhu)意(yi)事項：主(zhu)(zhu)題班會要緊扣主(zhu)(zhu)題；

　　小班心理委(wei)員(yuan)將主題班會的圖(tu)文(wen)資(zi)料以(yi)電子版的形式發送給(gei)大班心理委(wei)員(yuan)

　　二、以心理健康教育為主題的`黑板報

　　（一）活動(dong)時間：4月(yue)15號至5月(yue)10號

　　（二）活(huo)動地點：T1和T4教室

　　（三）活(huo)動內容：1.宣(xuan)傳(chuan)委員(yuan)和宣(xuan)傳(chuan)小(xiao)組(zu)出一(yi)期以心理健康(kang)教育為主

　　題的黑板報

　　2、攝影委員拍攝黑板報的內容并保存

　　（四(si)）主(zhu)要(yao)負(fu)責人：宣(xuan)傳委員、宣(xuan)傳小組、攝(she)影委員

　　（五）經費預(yu)算(suan)：板(ban)報紙、水(shui)筆(bi)等(deng)的費用

　　(六(liu))注意(yi)事(shi)項(xiang)：

　　1、板報(bao)要緊扣主題

　　2、注意分工(gong)，每個人負責板報(bao)一部(bu)分

　　3.攝影委(wei)員(yuan)將圖片資料發送給大班心理(li)委(wei)員(yuan)

　　三、心理拓展活動

　　（一）活動時間：4月至5月16號

　　（二）活動地點：操場

　　（三）活動對象：13護本同學

　　（四）活動內容：

　　1、各小班心(xin)理(li)委員寫好(hao)活動策劃書(shu)，若需要道具(ju)可以(yi)去心(xin)理(li)咨詢(xun)中心(xin)借用(yong)

　　2、各小班(ban)心理委(wei)員帶領本班(ban)同(tong)學開展(zhan)心理拓(tuo)展(zhan)游戲

　　3.各小班安(an)排人員負責(ze)活動的(de)圖文(wen)資(zi)料

　　（五）主要負責人(ren)：心(xin)理委員(yuan)、圖文資料(liao)負責者

　　（六）注意事(shi)項：

　　1、各(ge)小班開展(zhan)心理活(huo)動要(yao)注意安全

　　2、若(ruo)使用(yong)道具，要(yao)妥(tuo)善(shan)使用(yong)并及(ji)時歸還

　　3、各小(xiao)班(ban)心理(li)委(wei)員(yuan)將活動的策(ce)劃書、總結(jie)和照(zhao)片以(yi)電(dian)子版的形式(shi)發(fa)送給大班(ban)心理(li)委(wei)員(yuan)

　　四、分發心理健康知識讀本

　　（一）活動時間(jian)：4月15號至5月15號

　　（二）活動地點：T1和T4教(jiao)室

　　（三(san)）活(huo)動對象(xiang)：13護本(ben)同學

　　（四）活動(dong)內(nei)容(rong)：

　　1、心理委員(yuan)選擇適合大(da)學生的心理健(jian)康知識(shi)讀本

　　2、在活動時間內發給每(mei)一位同(tong)學

　　（五(wu)）主要負責人：心理(li)委員(yuan)

　　（六）經(jing)費預(yu)算：購買心理(li)健康知識讀本的費用

　　（七）注意(yi)事項：

　　1、選擇(ze)讀本時要從同學們的興趣出發，選擇(ze)大家都喜歡的

　　2、分發讀本(ben)時要確保每一位同學都有

　　五、心理講座

　　（一(yi)）活動(dong)時間(jian)：5月份左(zuo)右(you)

　　（二(er)）活動地(di)點(dian)：教室

　　（三）活動對(dui)象：13護本同學

　　（四）活動內容：

　　1、心(xin)理老(lao)師以(yi)大學生情感(gan)問題為主題開展講座

　　2、師(shi)生互動，解(jie)決同學們的情(qing)感困(kun)惑

　　（五）主要負責人：心理老師、班委(wei)全體(ti)成員

　　（六）注意(yi)事項：

　　1、注意講(jiang)座的秩序和氣氛

　　2、攝影委員和寫作委員將活動的圖文資料以電子版形式發送給大(da)班心理委員

　　心理健康教育月活動總結篇3

　　各二級學院：

　　為進一步拓(tuo)展大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)渠道，提(ti)升大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實效，推(tui)動(dong)我(wo)校大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作，促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面健(jian)(jian)(jian)康(kang)發展，根據省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)《關(guan)于(yu)在全(quan)省高校開展“20咱愛(ai)(ai)您”心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)周和“2我(wo)愛(ai)(ai)我(wo)”心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)月活動(dong)的(de)通(tong)知》（x教(jiao)(jiao)辦學(xue)[20xx]x號）的(de)要求，經(jing)研究，決定在我(wo)校開展第十三屆“2我(wo)愛(ai)(ai)我(wo)”大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)月活動(dong)，現就(jiu)有(you)關(guan)事項通(tong)知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年-6月

　　二、活動主題

　　塑造陽(yang)光心(xin)理成就美麗人生

　　三、活動內容

　　1、開展(zhan)豐富多彩活動，培育學生陽光心(xin)態。通過開展(zhan)知識競賽、征演講比賽、校(xiao)園(yuan)心(xin)理(li)情景(jing)劇、素質拓展(zhan)游戲(xi)、心(xin)理(li)影院(yuan)、心(xin)理(li)沙(sha)龍等系(xi)列(lie)活動，宣傳“2我(wo)愛我(wo)”大學生心(xin)理(li)健(jian)康教育月的內涵(han)，進(jin)一步普及心(xin)理(li)健(jian)康知識，展(zhan)示學生陽光心(xin)理(li)，營造健(jian)康向上(shang)、積極進(jin)取(qu)的校(xiao)園(yuan)化氛(fen)圍。

　　2、組織開展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)培訓和(he)團體輔導。堅(jian)持開展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委員(yuan)、寢室長(chang)培訓，提(ti)高心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委員(yuan)、寢室長(chang)識別周圍(wei)同學(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)危機預警信號的(de)`能力；指導班級心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委員(yuan)組織開展學(xue)(xue)生樂于接受的(de)主題活動；充分發揮心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委員(yuan)、寢室長(chang)在學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)院與(yu)廣大學(xue)(xue)生之間的(de)“橋(qiao)梁”作用。針對(dui)不(bu)同學(xue)(xue)生群體的(de)需求，研究制(zhi)訂相應的(de)團體輔導計(ji)劃和(he)實施方案，努力幫助學(xue)(xue)生緩解心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)壓(ya)力，解決心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題，提(ti)升心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)品質(zhi)。

　　3、加(jia)強個(ge)體心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)疏導和危機干(gan)預。要積極宣傳心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)自助(zhu)方法和求助(zhu)渠道，扎實開展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)晤談、博(bo)客論壇(tan)、QQ、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)熱線等多(duo)種(zhong)途(tu)徑的個(ge)體心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)疏導服務(wu)，幫助(zhu)學(xue)生化解(jie)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)困惑，排(pai)憂解(jie)難。關心(xin)(xin)(xin)幫助(zhu)就業困難的學(xue)生，陪(pei)伴他們平(ping)穩度(du)過心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)低落期(qi)。堅持(chi)以人為本原則(ze)，深入(ru)細(xi)致地排(pai)查和分析(xi)學(xue)生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)情(qing)況，充分發揮四級心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康教育工作網絡作用，做好心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)危機的預防和干(gan)預，確保學(xue)校安全(quan)穩定。

　　四、獎項設置

　　本屆心理健康(kang)月設(she)個人單項(xiang)獎(jiang)若干(gan)和優(you)秀(xiu)組(zu)(zu)織獎(jiang)6個。個人單項(xiang)獎(jiang)的設(she)立見各項(xiang)具體活動；優(you)秀(xiu)組(zu)(zu)織獎(jiang)由二級學院申(shen)報(bao)(bao)，學校根據各學院工作情況綜合評定。優(you)秀(xiu)組(zu)(zu)織獎(jiang)申(shen)報(bao)(bao)截止時(shi)間為6月8日（申(shen)報(bao)(bao)表(biao)見附(fu)三(san)）。

　　五、活動要求

　　1、高度(du)重(zhong)視(shi)，加強(qiang)領導，切實提(ti)高活(huo)(huo)動實效。各(ge)學(xue)院要高度(du)重(zhong)視(shi)，加強(qiang)領導，圍繞活(huo)(huo)動內容，結(jie)合學(xue)院特點(dian)，確定系列活(huo)(huo)動主題，統籌設計，形(xing)成切實可行的活(huo)(huo)動方案(an)。

　　2、精(jing)心(xin)組織，彰顯特色，形成全(quan)員參(can)與(yu)、學(xue)(xue)生(sheng)受益的(de)良(liang)好氛圍(wei)。各學(xue)(xue)院在配合開展活(huo)動的(de)同時，要加(jia)強大學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)健康教育(yu)(yu)工作與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)就業、創(chuang)業、素質教育(yu)(yu)、學(xue)(xue)生(sheng)管理(li)等(deng)各項工作的(de)融合滲透(tou)，積極創(chuang)新活(huo)動形式與(yu)內容(rong)，努力(li)打造具(ju)有自身特色的(de)精(jing)品活(huo)動。

　　3、認真總結，重在實效。各學院要及時(shi)總結心(xin)(xin)理健康(kang)月(yue)工(gong)資，做(zuo)好(hao)宣傳報道和信(xin)息、材料(liao)的(de)整理歸檔工(gong)作。推進心(xin)(xin)理健康(kang)教(jiao)育工(gong)作常態化，鞏(gong)固心(xin)(xin)理健康(kang)月(yue)的(de)活動(dong)成果。

　　心理健康教育月活動總結篇4

　　自第二(er)學期以來，我(wo)校在(zai)“心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教育月”中，開展了以“陽光心(xin)態、健(jian)(jian)康(kang)成長”為主題，以“黑板報宣傳”、“心(xin)理影院(yuan)”“團(tuan)體輔導”等形式(shi)的心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教育系列(lie)活(huo)動，收獲頗多(duo)。

　　1、“感恩主題”黑板報

　　此次黑板報(bao)的(de)(de)主題為“感(gan)恩(en)”，初一(yi)、初二學生積(ji)極參(can)與(yu)(yu)，各班(ban)的(de)(de)板報(bao)也是各有(you)(you)特色，有(you)(you)介紹感(gan)恩(en)節由來的(de)(de)；有(you)(you)感(gan)恩(en)父母親人的(de)(de)；有(you)(you)感(gan)恩(en)老師(shi)同(tong)學的(de)(de)；同(tong)學們在出黑板報(bao)找資料的(de)(de)同(tong)時明白了我們要(yao)懷揣一(yi)顆感(gan)恩(en)之心，要(yao)與(yu)(yu)人為善(shan)，同(tong)學們與(yu)(yu)老師(shi)、班(ban)級同(tong)學還有(you)(you)家長(chang)的(de)(de)關系(xi)更近了。本次活動評選出優秀作品(pin)。

　　2、在心理健康活動月中，還開展了“心理課”的活動，初一、初二、初三年級的學生都積極參與，班主任也十分配合。

　　初(chu)(chu)一的主題“好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)帶來好(hao)(hao)成績”，初(chu)(chu)一學(xue)(xue)生剛剛步入初(chu)(chu)中(zhong)生活，會(hui)有些不適應，也(ye)會(hui)把小學(xue)(xue)時的習(xi)(xi)(xi)慣(guan)帶到初(chu)(chu)中(zhong)。可(ke)是，習(xi)(xi)(xi)慣(guan)有好(hao)(hao)有壞，好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)應該保持而壞習(xi)(xi)(xi)慣(guan)則應糾正，老師(shi)在上課(ke)時充分(fen)利(li)用心(xin)理(li)游戲讓學(xue)(xue)生分(fen)辨自己習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的好(hao)(hao)壞，并(bing)加以引(yin)導使學(xue)(xue)生知道如何(he)培養好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。

　　初二(er)的(de)(de)主(zhu)題“神(shen)奇的(de)(de)創造性思維(wei)”，對(dui)于初二(er)的(de)(de)學(xue)(xue)生來說，經過小(xiao)學(xue)(xue)和初中(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)已經漸漸形成了思維(wei)定(ding)勢，這次(ci)課程旨(zhi)在幫(bang)助學(xue)(xue)生可以(yi)從(cong)小(xiao)游(you)戲中(zhong)突(tu)破思維(wei)定(ding)勢，更好的(de)(de)思考(kao)和學(xue)(xue)習(xi)。

　　初三的(de)(de).主題“釋放壓(ya)(ya)力(li)(li)，快樂學(xue)(xue)(xue)習(xi)”對于初三的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，特別(bie)是(shi)(shi)下半學(xue)(xue)(xue)期起開(kai)始，已經進(jin)入了(le)復習(xi)模式，難免會感受到來自(zi)老(lao)師、家長的(de)(de)壓(ya)(ya)力(li)(li)，同時有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對自(zi)己要(yao)求嚴格，也會給自(zi)己造成(cheng)壓(ya)(ya)力(li)(li)。而這(zhe)堂課就(jiu)是(shi)(shi)希(xi)望學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能釋放壓(ya)(ya)力(li)(li)，傳授一些簡(jian)單的(de)(de)舒緩、釋放壓(ya)(ya)力(li)(li)的(de)(de)方式方法，希(xi)望學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能調整好心態(tai)，快樂的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，用平常心迎接中考。

　　3、初一、初二學生還去蘇州參加了社會實踐活動，參觀了孫武園和百鳥園，既學習了知識，又增進了同學們之間的關系，還提高了班級的凝聚力。

　　4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經典影片。

　　據班(ban)主任反映(ying)，現在的(de)初中生(sheng)由(you)于處在青春期且(qie)又是獨生(sheng)子(zi)女，并不(bu)懂得與人(ren)良好的(de)溝通，播放這部影(ying)片除了(le)(le)讓(rang)學生(sheng)知道愛護野生(sheng)動物之外，還(huan)教會了(le)(le)學生(sheng)如何(he)溝通，如何(he)和父母(mu)敞開心扉，學生(sheng)也(ye)反映(ying)漸漸的(de)在交往(wang)中能夠體諒他人(ren)了(le)(le)。

　　5、在即將中考之際，我校還組織了中考動員會。

　　在(zai)迎(ying)接中考的日子里，部分考生容(rong)易急躁、而部分則容(rong)易緊張。所以(yi)我們不(bu)(bu)僅要調整(zheng)作(zuo)息時(shi)間(jian)(jian)，更重要的是對于應考心態的自我調整(zheng)上(shang)。盡量使心態要平(ping)和(he)，不(bu)(bu)要焦躁，不(bu)(bu)要因(yin)為題目(mu)簡單而過度興奮，也不(bu)(bu)要因(yin)為題目(mu)困(kun)難而憂傷(shang)。強化信心、優化情緒、進入狀態，使自己在(zai)考試(shi)期間(jian)(jian)心理(li)上(shang)能更適應、行為上(shang)能更協調，從(cong)而發揮出正常水平(ping)或超常水平(ping)，取得理(li)想的成績。

　　心理健康教育月活動總結篇5

　　一、活動主題。

　　“陽光心(xin)態(tai)，健康成(cheng)長”。

　　二、活動目的及意義。

　　促進我校(xiao)學生心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)成長、優化教(jiao)師職業心(xin)(xin)態、提(ti)(ti)升和(he)諧校(xiao)園氛圍的(de)形成。為師生搭(da)建起提(ti)(ti)升心(xin)(xin)理素(su)質(zhi)，提(ti)(ti)高心(xin)(xin)理承受能力(li)的(de)平(ping)臺，推動(dong)學校(xiao)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育工作向縱深發(fa)展。

　　(一)宣(xuan)傳普及心(xin)理健康知識，使(shi)學(xue)生了解更(geng)多的心(xin)理現象，引導他們(men)正確(que)面對解決生活上(shang)學(xue)習上(shang)的問題，促進(jin)學(xue)生的健康成長，使(shi)學(xue)生更(geng)好地接受所在校(xiao)內的系列心(xin)理輔導及培訓等工作;

　　(二)面向全體(ti)學生(sheng)(sheng)，開展(zhan)預防性(xing)和發展(zhan)性(xing)為主的心理(li)健康(kang)教育(yu)活(huo)動，引導學生(sheng)(sheng)關(guan)注心理(li)健康(kang)，培養積極(ji)心理(li)，促進心智成熟;

　　(三)面向畢業(ye)班(ban)學生，開展以考(kao)前心(xin)理(li)輔導(dao)為主的心(xin)理(li)健(jian)康教育活動，引導(dao)學生調節備(bei)考(kao)和應考(kao)心(xin)態，滿懷(huai)信心(xin)迎接挑(tiao)戰，實現遠大理(li)想，提升自(zi)我規劃能(neng)力。

　　三、機構組成：

　　某。

　　四、活動時間。

　　20xx年(nian)某月(yue)。

　　五、活動內容。

　　(一)啟動某中心小學校心理健康教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳月(yue)活動。

　　某(mou)(mou)(mou)月(yue)(yue)某(mou)(mou)(mou)日周一(yi)某(mou)(mou)(mou)老師國旗下講話，啟動(dong)某(mou)(mou)(mou)中心(xin)(xin)(xin)小學校(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)宣(xuan)傳(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)，引(yin)導師生(sheng)重視自身心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)，學會維護(hu)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)的方法，塑造積極的心(xin)(xin)(xin)態。啟動(dong)儀式(shi)宣(xuan)傳(chuan)內(nei)容：20xx年(nian)某(mou)(mou)(mou)月(yue)(yue)為(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)活(huo)動(dong)宣(xuan)傳(chuan)月(yue)(yue)，本次(ci)活(huo)動(dong)我校(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)題為(wei)“陽光心(xin)(xin)(xin)態，健(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長(chang)”，屆時我校(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)處將組織(zhi)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)主(zhu)題班(團隊)會、黑板報比賽、手抄報展示等活(huo)動(dong)，進一(yi)步促進我校(xiao)(xiao)(xiao)學生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長(chang)、優(you)化教師職業(ye)心(xin)(xin)(xin)態、提升和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園氛圍(wei)的形(xing)成(cheng)。

　　請各(ge)年級組(zu)要(yao)本著(zhu)“健康(kang)(kang)第一(yi)”的(de)思想高(gao)度重(zhong)視并落實(shi)各(ge)項活(huo)動，要(yao)充分發揮共青團、班(ban)集體(ti)等(deng)組(zu)織(zhi)的(de)主導作用(yong)，把開展(zhan)學生(sheng)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)教育與豐富(fu)多彩的(de)`校園文化活(huo)動緊密結(jie)合(he)(he)起來，與解決學生(sheng)在(zai)學習、生(sheng)活(huo)方(fang)面存在(zai)的(de)實(shi)際(ji)問題緊密結(jie)合(he)(he)起來，切實(shi)提高(gao)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)教育宣傳活(huo)動的(de)實(shi)效性(xing)。

　　(二)開展(zhan)多方(fang)位的宣傳活動。

　　1、“陽光心理，健(jian)康成長”黑板(ban)報活動。

　　某月某日(ri)之前，各(ge)班圍繞“心理(li)(li)健(jian)康”主(zhu)題(ti)，突出“陽(yang)光心理(li)(li)、健(jian)康成長”內容的(de)黑(hei)板報(bao)在(zai)某月某日(ri)進行了(le)評(ping)比，評(ping)出一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)某個，二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)某個，三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)某個。學(xue)生通過黑(hei)板報(bao)了(le)解到很多心理(li)(li)知識，也(ye)從中學(xue)會了(le)心理(li)(li)調試的(de)辦法。

　　2、“陽光心理(li)，健康成(cheng)長(chang)”廣播活(huo)動(dong)。

　　某(mou)月(yue)某(mou)號之前，以“陽光心理(li)(li)，健(jian)康成長”為中心的廣(guang)播(bo)活(huo)動，對學生進行普遍的心理(li)(li)教育。

　　3、“陽光(guang)心理，健康成(cheng)長”電(dian)子屏(ping)目(mu)宣傳。

　　5月20—30日，每(mei)天一句激勵性的話語和名(ming)言幫助學(xue)生走出心理(li)的迷茫，幫助學(xue)生樹(shu)立信心。

　　(三(san))開(kai)展豐富(fu)的心理講座活動。

　　某月某日，應黃泥山小學的(de)熱情歡迎(ying)，心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康教育專家陳湘萍老師來我(wo)校進行心(xin)理(li)(li)講座，針對(dui)五年級學生開展了一次“陽光心(xin)態，健(jian)(jian)康成(cheng)長”的(de)主(zhu)題活(huo)動。

　　某月某日星期四下午3點(dian)整(zheng)在(zai)(zai)我校階梯(ti)教(jiao)室召開(kai)了一場(chang)(chang)別開(kai)生(sheng)面、趣味十足的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)育講(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)(zuo)。本(ben)(ben)次(ci)講(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)(zuo)以“做一個(ge)自(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)”為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)題，主(zhu)(zhu)要圍繞陶(tao)冶情(qing)操、激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自(zi)(zi)信(xin)(xin)心(xin)(xin)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上進(jin)心(xin)(xin)等方面進(jin)行(xing)講(jiang)(jiang)解(jie)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)機會(hui)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)身(shen)心(xin)(xin)和(he)諧(xie)發(fa)展，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)長提供一個(ge)和(he)諧(xie)發(fa)展的(de)(de)(de)平臺(tai)。本(ben)(ben)次(ci)活動旨在(zai)(zai)幫(bang)助三(san)年級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)樹立自(zi)(zi)信(xin)(xin)心(xin)(xin)，適應三(san)年級的(de)(de)(de)從低年級向(xiang)中年級的(de)(de)(de)過渡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，改進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率，從而真(zhen)正享受到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)樂趣。本(ben)(ben)次(ci)講(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)講(jiang)(jiang)王(wang)根生(sheng)老(lao)師(shi)(shi)，擅(shan)長兒童(tong)認知發(fa)展方向(xiang)，王(wang)老(lao)師(shi)(shi)善于觀察(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，打開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)房，經過王(wang)老(lao)師(shi)(shi)細(xi)致生(sheng)動的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)解(jie)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)都(dou)獲益良多(duo)。整(zheng)場(chang)(chang)講(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)輕松愉快的(de)(de)(de)氛(fen)圍中結束。講(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)(zuo)后同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)紛紛表(biao)示(shi)會(hui)做一個(ge)自(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，保持樂觀積極(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，做到好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，勝不驕敗不餒，每天(tian)保持微(wei)笑這(zhe)的(de)(de)(de)狀態面對任(ren)何事情(qing)。

　　(四)開展“心靈手巧——書簽(qian)制作”活(huo)動。

　　某月(yue)某日(ri)——某日(ri)，學(xue)校里舉行了“陽光心(xin)態，健康成(cheng)長(chang)”五年級學(xue)生書簽制作比賽。兩百多名學(xue)生，用(yong)稚嫩的(de)畫筆留下了他(ta)們對于(yu)陽光心(xin)態的(de)以及閱讀的(de)理解，一張張精美的(de)書簽在他(ta)們的(de)手中出現，一句(ju)句(ju)有關“陽光心(xin)態、健康成(cheng)長(chang)”的(de)名言(yan)警句(ju)、詩詞歌賦、勵志語錄(lu)赫然呈現。

　　(五(wu))開展(zhan)“我分享，我快(kuai)樂”繪(hui)本圖書漂流活動。

　　某(mou)(mou)月(yue)某(mou)(mou)日(ri)——某(mou)(mou)月(yue)某(mou)(mou)日(ri)，我們利用繪(hui)本(ben)(ben)圖(tu)書(shu)的(de)基本(ben)(ben)特點(dian)，通過繪(hui)本(ben)(ben)圖(tu)書(shu)漂流活動，從(cong)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)閱讀(du)興趣和創新思(si)維出發(fa)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子仔(zi)仔(zi)細細地去(qu)看(kan)那(nei)些圖(tu)畫，引導孩(hai)(hai)子在看(kan)圖(tu)中讀(du)懂故事(shi)、發(fa)現細節(jie)、感悟內(nei)涵，促進師生(sheng)共(gong)讀(du)、伙伴共(gong)讀(du)、親子共(gong)讀(du)，，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)在讀(du)書(shu)分享中健康(kang)成長。《我的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)焦尼》、《風中的(de)樹葉(xie)》、《我爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)》、《生(sheng)氣湯》、《蚯蚓的(de)故事(shi)》、《西(xi)西(xi)》等文質(zhi)兼美、人(ren)文性(xing)濃厚的(de)繪(hui)本(ben)(ben)圖(tu)書(shu)給學(xue)生(sheng)、老(lao)師、家長都帶(dai)來了思(si)想的(de)啟迪和感悟。

　　(六(liu))開(kai)展(zhan)“每班一(yi)節心理課”活動。

　　某(mou)月(yue)——某(mou)月(yue)，我校各班(ban)進行(xing)了“每班(ban)一節(jie)心理(li)(li)課(ke)(ke)”活(huo)動。經過各班(ban)主任(ren)的(de)(de)積極(ji)籌備，心理(li)(li)課(ke)(ke)得到有序(xu)開(kai)展(zhan)(zhan)。本(ben)次活(huo)動以發(fa)展(zhan)(zhan)學生(sheng)個性、尊重學生(sheng)為基(ji)礎，建立民主、平等、和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)師生(sheng)關系和(he)(he)團結(jie)、協(xie)作、競爭(zheng)的(de)(de)同學關系，營造(zao)創(chuang)造(zao)教育(yu)氛(fen)圍，創(chuang)設(she)創(chuang)造(zao)性人格形成(cheng)的(de)(de)有益的(de)(de)外部(bu)環境，促進學生(sheng)創(chuang)造(zao)性心理(li)(li)品質的(de)(de)形成(cheng)和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　六、活動效果。

　　我(wo)校某月以(yi)“陽(yang)光心(xin)(xin)態，健康(kang)成長”為主(zhu)題的心(xin)(xin)理(li)活(huo)動(dong)主(zhu)題月，時間長，活(huo)動(dong)效果顯著。宣(xuan)傳普及了(le)(le)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)知識(shi)，增強學生的自我(wo)心(xin)(xin)理(li)保健意識(shi)，營造(zao)校園的心(xin)(xin)理(li)教(jiao)育(yu)氛圍，養成了(le)(le)正確的心(xin)(xin)理(li)健康(kang)觀(guan)念，培(pei)養了(le)(le)學生健全的心(xin)(xin)理(li)素質。每次活(huo)動(dong)在(zai)校園網都有詳細報道(dao)，圖文并茂(mao)，產生了(le)(le)一定的影響。

　　心理健康教育月活動總結篇6

　　為了進一步加強(qiang)我校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育(yu)工作，通(tong)過心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育(yu)的各種形(xing)式，在廣大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中營造(zao)一種關注心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康、懂(dong)得心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康、重視心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康的氛(fen)圍；同時為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭建起鍛煉心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)素質、提(ti)高心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)承受(shou)能力的.平臺，促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識自我、接納自我，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)系他人(ren)、幫(bang)助他人(ren)，經研究，校(xiao)團委(wei)聯(lian)合(he)“心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈驛站”工作室決(jue)定在今年五月(yue)份開(kai)展我校(xiao)第二屆心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育(yu)宣傳月(yue)活(huo)動。現將有關事宜通(tong)知如下：

　　一、活動主題：悅納自我關愛他人

　　二、主辦單位：團(tuan)委“心靈驛站”工作室

　　三、活動對象：全校學生

　　四、活動內容：

　　1．“悅納自我、關(guan)愛他人”手抄報大賽

　　時間：5月(yue)(yue)3日——5月(yue)(yue)25日

　　2．“悅(yue)納自我(wo)、關愛他人”征(zheng)文大賽

　　時間：5月3日——5月25日

　　3．“促(cu)心理健(jian)康創和諧校(xiao)園”黑(hei)板報設計活動方案

　　時間：團委安排

　　4．“‘漫(man)’感心理(li)‘畫’行(xing)健康”心理(li)健康漫(man)畫評比(bi)

　　時間：5月3日(ri)(ri)——5月25日(ri)(ri)

　　5．經典(dian)心理影片展播

　　《Hello，樹(shu)先生！》（5月12日晚6點30分）（團(tuan)委(wei)安排）（時(shi)長88分鐘(zhong)）

　　《心(xin)理游戲》（5月(yue)19日(ri)晚6點(dian)30分）（團委安排）（時長105分鐘）

　　地點：心遠樓(lou)二(er)樓(lou)報告廳

　　6．心理健康知識宣(xuan)傳(chuan)展板

　　時間：5月14日——5月20日

　　地點：文(wen)心樓一樓大廳（針(zhen)對學生(sheng)）、食堂東門（針(zhen)對家長）

　　7．學生職業規(gui)劃指導講(jiang)座，計劃聘請翔平心理培訓中心z老師；

　　時(shi)間：待定（團委(wei)安排）

　　高二學(xue)生“構建(jian)和諧(xie)人(ren)際(ji)關系”，由本校z老師主講。

　　時間(jian)：5月26日（團委(wei)安排(pai)）

　　地點：心遠樓二樓報(bao)告廳。

　　五、未盡事宜，另行通知：

　　心理健康教育月活動總結篇7

　　為貫徹落實全國中小學生(sheng)(sheng)安全教育日活動(dong)精神，xx小學緊緊圍(wei)繞“強化安全意(yi)(yi)識(shi)，提(ti)(ti)高避險能力”這一主線，在師生(sheng)(sheng)中開展了豐富(fu)多彩的(de)活動(dong)，將(jiang)安全活動(dong)深入到(dao)老師和學生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)中，進一步(bu)提(ti)(ti)高了廣大師生(sheng)(sheng)的(de)人身(shen)安全意(yi)(yi)識(shi)和素質。

　　一、更換安(an)(an)全(quan)條(tiao)幅(fu)，為全(quan)校(xiao)營造安(an)(an)全(quan)教育的良好(hao)氛圍。法(fa)安(an)(an)科陳主任負責聯系(xi)制作兩(liang)個安(an)(an)全(quan)條(tiao)幅(fu)。主管安(an)(an)全(quan)紀(ji)校(xiao)長和學校(xiao)后勤張主任親自懸掛條(tiao)幅(fu)。

　　二、召開“安(an)(an)全(quan)教育日”專題(ti)會(hui)議。會(hui)上主管安(an)(an)全(quan)的(de)xx副校長主持了(le)大會(hui)，法(fa)安(an)(an)科(ke)陳主任布(bu)署了(le)“安(an)(an)全(quan)教育日”的(de)相關工作。

　　三、進行了一(yi)次專(zhuan)門安(an)全(quan)(quan)(quan)教育。時逢星期(qi)一(yi)升國旗儀式。通過國旗下講話，組織系列(lie)安(an)全(quan)(quan)(quan)教育活動，開展(zhan)安(an)全(quan)(quan)(quan)知識講座等多種形式，通過教育切實增(zeng)強(qiang)廣大全(quan)(quan)(quan)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)意識，提高他(ta)們的(de)(de)應急(ji)避險能力。例如，針對不同年齡(ling)段的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，有針對的(de)(de)開展(zhan)安(an)全(quan)(quan)(quan)接送(song)、安(an)全(quan)(quan)(quan)行走、安(an)全(quan)(quan)(quan)騎車、安(an)全(quan)(quan)(quan)乘(cheng)車的(de)(de)交(jiao)(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)教育，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)意識，養成良好的(de)(de)交(jiao)(jiao)通行為習慣。

　　四、各班利用周(zhou)一下午xx節安全課時間，對學生進行(xing)一次安全教育(yu)。重(zhong)點加強學生校園活動安全教育(yu)以(yi)及避險能力等(deng)教育(yu)。

　　五、組織四、五、六(liu)年(nian)級各(ge)班(ban)學生辦一期以(yi)宣傳(chuan)“安全(quan)(quan)知識”為主(zhu)要內容的安全(quan)(quan)手抄(chao)報。

　　六、開展一(yi)次“強(qiang)化安全(quan)(quan)意(yi)識，提高(gao)避險(xian)能力”消防應急疏散演練。上(shang)午10點，隨(sui)著警報(bao)信號(hao)，實地逃生演練正(zheng)式開始(shi)。全(quan)(quan)校(xiao)學生在老師的(de)`組織下(xia)，做到了(le)一(yi)切行動聽指(zhi)揮，警報(bao)響后，大(da)家(jia)用(yong)手捂住口鼻，彎(wan)腰扶(fu)墻，迅速撤離到了(le)學校(xiao)操場。本次演練活動在很大(da)程度(du)上(shang)增(zeng)強(qiang)了(le)師生的(de)安全(quan)(quan)意(yi)識和逃生能力。

　　七(qi)、組織開(kai)展(zhan)“慧眼找(zhao)隱(yin)(yin)患”活動。在開(kai)學(xue)初隱(yin)(yin)患排(pai)查(cha)基礎上，對學(xue)校重點(dian)部(bu)位進行(xing)再一次拉網排(pai)查(cha)，對排(pai)查(cha)出(chu)的隱(yin)(yin)患，立(li)即整改。

　　今年(nian)小學“中小學生安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)日(ri)”活(huo)動(dong)的(de)主題是““強化安(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)(shi)，提高(gao)避(bi)險能(neng)(neng)力”，通過(guo)開展各種(zhong)宣傳教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)和應急演練(lian)，增強全(quan)校師生的(de)安(an)(an)全(quan)防(fang)范意(yi)識(shi)(shi)，掌(zhang)握(wo)避(bi)險技能(neng)(neng)，提高(gao)應對突發事件處置能(neng)(neng)力，遏(e)制和減(jian)少各類(lei)校園安(an)(an)全(quan)事故的(de)發生。

　　心理健康教育月活動總結篇8

　　良好的(de)心(xin)理(li)(li)素(su)(su)(su)質是(shi)人(ren)(ren)的(de)全面(mian)素(su)(su)(su)質中的(de)重要組成部分(fen)。心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)提(ti)高中小(xiao)學生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)素(su)(su)(su)質的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)實施素(su)(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要內容。中小(xiao)學開(kai)展心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，既(ji)是(shi)學生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)(jian)康(kang)成長的(de)需(xu)要，也是(shi)推(tui)進(jin)素(su)(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)必然(ran)要求。本(ben)著(zhu)以(yi)學生(sheng)(sheng)發展為前提(ti)，營造校園的(de)心(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)氛(fen)圍，擴大心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)影響(xiang)，打開(kai)學校心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)新局面(mian)。為了營造人(ren)(ren)人(ren)(ren)關注(zhu)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)良好氛(fen)圍，促進(jin)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)進(jin)一步廣泛深入的(de)開(kai)展，今年我校結(jie)合本(ben)校學生(sheng)(sheng)特點及(ji)環境(jing)因素(su)(su)(su)，特制定我校在這次(ci)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)月活動(dong)總結(jie)如下。

　　一、國旗(qi)下(xia)講話(hua)：在星(xing)期一升(sheng)旗(qi)儀(yi)式上，以《“走進(jin)(jin)幸福的(de)(de)成(cheng)長季節”》為(wei)題進(jin)(jin)行國旗(qi)下(xia)講話(hua)，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解有關生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)來之不(bu)易與寶貴，懂得(de)要(yao)熱(re)愛(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)。引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)斷增(zeng)強(qiang)自(zi)我保護意識，遠離傷害、危險(xian)，安全健(jian)康地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)活。鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)激發生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)潛能，提升(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)'質量，努力實現生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)價值，讓生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)煥發光彩。

　　二、推(tui)薦閱覽相關書(shu)(shu)籍(ji)：學校(xiao)廣(guang)泛利用圖書(shu)(shu)室，學生借閱了有(you)關課外書(shu)(shu)籍(ji)，了解了有(you)關熱愛生命、善待生命的健康知(zhi)識(shi)，做好讀書(shu)(shu)筆記。

　　三、創(chuang)編黑板(ban)報(bao)：每班創(chuang)編一(yi)期以““走(zou)進幸福的成長季節”為主題(ti)的黑板(ban)報(bao)。

　　四(si)、開展主題(ti)班(ban)會(hui)：各(ge)班(ban)以““走進幸福的成長季節(jie)”為主題(ti)，召開了一次主題(ti)班(ban)會(hui)活動課。通過活動課，讓(rang)學(xue)生(sheng)懂得了我們要熱(re)愛生(sheng)命(ming)、善待生(sheng)命(ming)，讓(rang)生(sheng)命(ming)的音符彈奏(zou)出更加雄渾的樂章，譜(pu)寫出一曲燦爛的生(sheng)命(ming)之歌。

　　五、學生制作手(shou)抄(chao)報：高年級(ji)舉行了有關““走進幸福(fu)的成長季節”為主題的手(shou)抄(chao)報比賽。

　　完善健康心理(li)(li)，塑造(zao)健康人格。通過(guo)系列活(huo)動，取得了良(liang)好的(de)效(xiao)果：學生的(de)心理(li)(li)素質增強了，正確的(de)心理(li)(li)健康觀念逐步形(xing)成(cheng)，他(ta)們理(li)(li)解了生命的(de)真正意義，以生命安全為(wei)重。懂得保護自己和(he)別人的(de)身體，珍愛寶貴(gui)的(de)生命。學會(hui)珍惜今(jin)天(tian)擁有的(de)幸福(fu)生活(huo)。用微笑(xiao)面對人生，給生命一(yi)個(ge)堅強、勇敢(gan)、自信的(de)笑(xiao)臉，創(chuang)造(zao)一(yi)個(ge)獨(du)一(yi)無二的(de)精彩人生！立志(zhi)從(cong)我做(zuo)起(qi)，從(cong)身邊的(de)一(yi)言一(yi)行做(zuo)起(qi)，在健康的(de)氛圍中幸福(fu)成(cheng)長(chang)！

　　心理健康教育月活動總結篇9

　　為進一步加強我校大(da)(da)學(xue)生(sheng)心理健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，結合《xx區教(jiao)育(yu)(yu)廳關(guan)于開展(zhan)20xx年全(quan)區高校大(da)(da)學(xue)生(sheng)“5·25”心理健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動月活(huo)動的通知》（教(jiao)思政[20xx]x號(hao)）的要求(qiu)，決定開展(zhan)我校大(da)(da)學(xue)生(sheng)“5·25”心理健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動月活(huo)動。現(xian)將有關(guan)事項(xiang)通知如下(xia)：

　　一、活動主題

　　珍愛生命(ming)，放飛(fei)夢想。

　　二、活動宗旨

　　通過組織開展以(yi)“珍(zhen)愛生命(ming)(ming)(ming)(ming)，放飛夢(meng)想”為主題的`心(xin)理健(jian)康教育活動系列活動，引導我校(xiao)學(xue)生珍(zhen)惜生命(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)(zhi)存在(zai)、抵抗生命(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)(zhi)挫折、欣賞(shang)生命(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)(zhi)美好、體悟生命(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)(zhi)樂(le)趣、展示生命(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)(zhi)魅力(li)、實現生命(ming)(ming)(ming)(ming)之(zhi)(zhi)價值(zhi)，培養學(xue)生的善良之(zhi)(zhi)心(xin)、寬(kuan)容之(zhi)(zhi)心(xin)和感恩之(zhi)(zhi)心(xin)，保全學(xue)生以(yi)積極的心(xin)態克服困難、戰勝挫折，收獲生命(ming)(ming)(ming)(ming)成長(chang)的幸福(fu)。

　　三、活動時間

　　20xx年4月(yue)中(zhong)旬--5月(yue)下旬。

　　四、活動對象

　　全校在讀本專科(ke)生。

　　五、活動內容

　　圍繞“珍(zhen)愛(ai)生(sheng)命，放飛夢(meng)想(xiang)”主(zhu)題，組織(zhi)學(xue)生(sheng)開展心情(qing)征文活動(dong)、團體心理輔導活動(dong)、校園心理情(qing)景劇(ju)展演活動(dong)。

　　六、材料報送要求

　　1、征文活動

　　各學(xue)(xue)(xue)院分別至(zhi)少報送5篇心情(qing)征文作品，學(xue)(xue)(xue)校將組織(zhi)專家評審出校內一(yi)等獎(jiang)2名(ming)、二等獎(jiang)3名(ming)、三等獎(jiang)5名(ming)，優秀(xiu)獎(jiang)若(ruo)(ruo)干名(ming)，優秀(xiu)指導老師若(ruo)(ruo)干名(ming)。并從中(zhong)選送2篇作品代表(biao)學(xue)(xue)(xue)校參加20xx年全區高校大(da)學(xue)(xue)(xue)生5·25心理(li)健康教育活動月“心情(qing)征文”評選。

　　2、團(tuan)體心(xin)理輔(fu)導活動

　　各學院分別至少報送(song)10張(zhang)圖文(wen)(wen)并茂(mao)的活(huo)動照(zhao)片(pian)，每張(zhang)照(zhao)片(pian)附200字以內文(wen)(wen)字進行相關(guan)描(miao)述，學校將組織專(zhuan)家評(ping)審出校內一等(deng)(deng)獎(jiang)10名(ming)(ming)、二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)15名(ming)(ming)、三等(deng)(deng)獎(jiang)20名(ming)(ming)，優秀(xiu)獎(jiang)若干名(ming)(ming)，優秀(xiu)指導老師若干名(ming)(ming)。并從中選(xuan)送(song)10張(zhang)圖文(wen)(wen)并茂(mao)的活(huo)動照(zhao)片(pian)代表學校參(can)加20xx年全區高校大(da)學生5·25心理健康教育活(huo)動月“陽光(guang)風采照(zhao)”評(ping)選(xuan)。

　　3、心理情景劇

　　各學(xue)(xue)院至少報送(song)1個情景劇作(zuo)(zuo)品，校大(da)學(xue)(xue)生心理健康協(xie)會、大(da)學(xue)(xue)生藝術團等(deng)相關學(xue)(xue)生社團也(ye)可各報送(song)1個作(zuo)(zuo)品，并(bing)于5月18日(ri)前(qian)(qian)上交劇本材料至學(xue)(xue)工處(chu)xx老師處(chu)，學(xue)(xue)校將在5月25日(ri)前(qian)(qian)組織專家對所有作(zuo)(zuo)品進行(xing)現(xian)場評(ping)選，評(ping)審(shen)出校內一等(deng)獎1名(ming)、二等(deng)獎2名(ming)、三等(deng)獎3名(ming)，優秀獎若干名(ming)，優秀指導老師若干名(ming)。并(bing)將一等(deng)獎作(zuo)(zuo)品拍攝成視頻(pin)代表學(xue)(xue)校參加20xx年全區(qu)高校大(da)學(xue)(xue)生5·25心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。

　　4、征文及照片提交時間

　　請(qing)各學院于20xx年5月31日前將相(xiang)關(guan)征文作(zuo)品和活動照片材料匯總后發關(guan)至(zhi)郵箱：。或拷貝到xx樓學工處(chu)(chu)cc老師處(chu)(chu)。

　　心理健康教育月活動總結篇10

　　一個月來，我校開(kai)展(zhan)“心理健(jian)康(kang)教(jiao)育月”中，開(kai)展(zhan)了以(yi)“陽光心態(tai)，和(he)諧自(zi)我”為主題，以(yi)“國(guo)旗(qi)下講話”、“心理健(jian)康(kang)教(jiao)育卡(ka)片”、“黑板(ban)報宣傳(chuan)”、“征文”等(deng)形(xing)式的(de)心理健(jian)康(kang)教(jiao)育系列活動，收獲頗多。具(ju)體(ti)活動內容如下：

　　一(yi)、國(guo)旗(qi)(qi)下講話：在星期一(yi)升旗(qi)(qi)儀式上，以“陽光心(xin)態，和諧自我”為題進行國(guo)旗(qi)(qi)下講話，使(shi)學生了解六個字(zi)：知足感(gan)恩樂觀感(gan)受到(dao)環境使(shi)你(ni)(ni)(ni)快(kuai)樂時，請你(ni)(ni)(ni)維持(chi)環境，延長快(kuai)樂；感(gan)受到(dao)環境使(shi)你(ni)(ni)(ni)討厭時，就逃(tao)避它(ta)；注重(zhong)過程，別看(kan)生結果；不要庸人(ren)自擾(rao)，活(huo)在現實中；不要有太多抱怨；正(zheng)確地去與別人(ren)比較(jiao)，別老(lao)是往上看(kan)，常向(xiang)下看(kan)看(kan)；別人(ren)在壓我擠我時，同時我也在擠人(ren)壓人(ren)。

　　人生四大目標：活下去(qu)，愉快地活下去(qu)，我要(yao)在(zai)一(yi)個(ge)組織(zhi)中活下去(qu)，我要(yao)在(zai)一(yi)個(ge)組織(zhi)當中升上去(qu)。

　　競爭：要(yao)有正常(chang)競爭心態，講和(he)心態。體(ti)驗(yan)生命這一(yi)過程；精彩每一(yi)天，愉(yu)快(kuai)每一(yi)天。一(yi)要(yao)養成一(yi)個(ge)好習慣，善于發現(xian)美；

　　二要學會放(fang)下(xia)，該(gai)放(fang)下(xia)的(de)放(fang)下(xia)，記住(zhu)該(gai)記住(zhu)的(de)；

　　三要學會(hui)利用，不是(shi)無奈，而是(shi)把握現在；

　　四(si)要(yao)活在現實當(dang)中，要(yao)服務他人，金錢的(de)價值在于(yu)實用，人的(de)價值在于(yu)有用。

　　二、推薦閱覽相關書(shu)(shu)籍：學校(xiao)廣泛利用圖書(shu)(shu)室，學生借閱了有(you)關課外書(shu)(shu)籍，了解(jie)了有(you)關陽光心態，和諧自我”的健康(kang)知識，做(zuo)好讀書(shu)(shu)筆記。

　　三(san)、創(chuang)編黑板(ban)報：每班創(chuang)編一(yi)期以(yi)“陽光心態，和諧自(zi)我”為主題(ti)的黑板(ban)報，學(xue)校(xiao)進行評比，評選(xuan)出了一(yi)、二、三(san)等獎，優秀作品(pin)在學(xue)校(xiao)宣傳欄展(zhan)示。

　　四、開展主題(ti)班會：各班以陽光心態(tai)，和諧自(zi)我(wo)”為主題(ti)，召開了一次主題(ti)班會活(huo)動(dong)課(ke)。通過活(huo)動(dong)課(ke)，讓學(xue)生懂得了我(wo)們要(yao)熱愛生命、善(shan)待生命，讓生命的(de)音符彈奏出(chu)更加雄(xiong)渾(hun)的(de)樂(le)章，譜寫出(chu)一曲燦爛的(de)'生命之歌。

　　五、手抄(chao)報比賽(sai)(sai)(sai)：高年(nian)級舉(ju)行了(le)(le)有關“陽光心(xin)態，和(he)諧自(zi)我”為主題的(de)征文比賽(sai)(sai)(sai)，中年(nian)級舉(ju)行了(le)(le)手抄(chao)報比賽(sai)(sai)(sai)，低年(nian)級舉(ju)行了(le)(le)畫(hua)畫(hua)比賽(sai)(sai)(sai)。每年(nian)段各(ge)評(ping)選出(chu)一(yi)、二、三等獎。優秀作品(pin)在學校宣傳(chuan)欄展(zhan)示(shi)。

　　完善健(jian)康心理，塑造(zao)健(jian)康人格。通過系(xi)列活動，取得了(le)良好(hao)的(de)(de)效果：學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理素質增強了(le)，正確的(de)(de)心理健(jian)康觀念逐(zhu)步形(xing)成(cheng)，他們理解了(le)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)真正意義，以生(sheng)(sheng)命(ming)安全為重。懂得保護自己和別人的(de)(de)身體(ti)，珍愛寶貴的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)。學(xue)會(hui)珍惜(xi)今天(tian)擁有的(de)(de)幸(xing)福(fu)生(sheng)(sheng)活。用微笑面對人生(sheng)(sheng)，給(gei)生(sheng)(sheng)命(ming)一個堅(jian)強、勇(yong)敢、自信的(de)(de)笑臉(lian)，創(chuang)造(zao)一個獨一無二的(de)(de)精彩人生(sheng)(sheng)！立志從我做起，從身邊的(de)(de)一言一行做起，在健(jian)康的(de)(de)氛(fen)圍中(zhong)幸(xing)福(fu)成(cheng)長！光(guang)華小學(xue)

　　心理健康教育月活動總結篇11

　　各系、基礎部：

　　為(wei)進一步提(ti)高(gao)我院心理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)工(gong)作的針對性(xing)和實效性(xing)，培育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)全人(ren)格(ge)，全面提(ti)升心理(li)素質，根據(ju)《中共xx省委高(gao)校(xiao)工(gong)委關于舉辦xx高(gao)校(xiao)20xx年大學(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)節的通知》（文(wen)號）文(wen)件要(yao)求，經(jing)學(xue)院研究，決定舉辦第x屆學(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)教育(yu)月(yue)活動。現將(jiang)有關事(shi)項通知如下(xia)：

　　一、活動主題

　　悅(yue)人、悅(yue)己、悅(yue)成長(chang)

　　二、活動組織

　　1、主辦單位：學生工作處

　　2、承(cheng)辦單位：電(dian)氣(qi)工(gong)程系(xi)、電(dian)子信息工(gong)程系(xi)、化學工(gong)程系(xi)、基(ji)礎(chu)部、機械(xie)與數控系(xi)、車輛與交通系(xi)、經濟(ji)管理(li)系(xi)、特殊教育系(xi)、風尚攝影班(ban)

　　三、活動時間

　　20xx年5月(yue)17日(ri)(ri)—6月(yue)16日(ri)(ri)

　　四、活動內容

　　1、建立學(xue)生德育教育工(gong)作(zuo)室及四級預警系(xi)統

　　活動時間(jian)：5月(yue)17日—5月(yue)30日

　　活動(dong)要求：系(xi)部(bu)學(xue)管(guan)主(zhu)任或學(xue)生(sheng)科長或有德(de)育經(jing)驗的輔導(dao)員、班主(zhu)任為(wei)核心成員，每系(xi)抽調1—2位成員組成團(tuan)隊，建立德(de)育工作室，同時健全宿舍、班級、系(xi)部(bu)、學(xue)院四級預警(jing)系(xi)統。

　　2、開(kai)展優秀心理輔導電(dian)影賞(shang)析活動

　　活動時間：5月17日—5月27日

　　活動要(yao)求：各系部(bu)以班級為單位組織學(xue)生觀看心(xin)理電影或宣傳(chuan)片(pian)，并(bing)要(yao)求學(xue)生寫(xie)出(chu)觀后感。

　　3、學生(sheng)心理健(jian)康(kang)調(diao)查

　　活動時間：5月(yue)17日(ri)—5月(yue)31日(ri)

　　活動地(di)點：微機房

　　活(huo)動要(yao)求：按照各(ge)系(xi)人數，分(fen)批分(fen)次到學院電腦(nao)機房進行(xing)心(xin)理(li)(li)健(jian)康量表(biao)測試，根據普查(cha)結果篩選出心(xin)理(li)(li)危機高危個(ge)體，與(yu)心(xin)理(li)(li)健(jian)康教(jiao)育工(gong)作聯絡員及輔導(dao)員、班主任一起對這些(xie)學生做好危機的預防與(yu)轉化工(gong)作，建立(li)學生心(xin)理(li)(li)健(jian)康檔案。見《xx技術學院學生心(xin)理(li)(li)測評辦法(fa)》

　　4、組織開展心理(li)健康(kang)教育主題班(ban)會(hui)

　　活(huo)動(dong)時間：5月23日—6月8日

　　活(huo)動要(yao)求(qiu)：各班(ban)(ban)以(yi)“團結互助，給力心靈，共同成長”為主題(ti)開展形式多樣的(de)(de)心理健(jian)康主題(ti)班(ban)(ban)會(hui)，引(yin)發學(xue)(xue)生思(si)考如何將調適(shi)心理，樹立遠大的(de)(de)'理想，幫助學(xue)(xue)生正確適(shi)應(ying)學(xue)(xue)校生活(huo)，適(shi)應(ying)環境。各系、各班(ban)(ban)級可(ke)以(yi)根據(ju)本(ben)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況，創新(xin)(xin)活(huo)動內容和形式，并不(bu)斷總結經驗，及(ji)(ji)時反饋交(jiao)流，推廣新(xin)(xin)的(de)(de)做法。活(huo)動結束后將主題(ti)班(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)教案及(ji)(ji)活(huo)動照片發至學(xue)(xue)工處郵箱。

　　5、心(xin)(xin)理健康教育(yu)與咨詢中心(xin)(xin)開放日活動

　　活(huo)動時間：5月25日—5月26日

　　活(huo)動要求：組織學生對(dui)我院心理健康教育與(yu)咨詢中心的設施和提供的服(fu)務進行(xing)現場體(ti)驗和參觀。具體(ti)要求另行(xing)通知。

　　6、各系部團隊沙盤游戲制作(zuo)體驗(yan)活動

　　活動時(shi)間：6月16日之(zhi)前

　　活動要(yao)求：每(mei)(mei)個系部(bu)至少(shao)(shao)帶(dai)領學生團隊做一個流程（每(mei)(mei)個流程不(bu)少(shao)(shao)于兩次）沙盤游(you)戲(xi)制作(zuo)體驗活動。將每(mei)(mei)個作(zuo)品(pin)(pin)拍照留(liu)影，寫(xie)上(shang)相應(ying)的(de)(de)名(ming)字(zi)，作(zuo)品(pin)(pin)名(ming)，并以系部(bu)負責的(de)(de)老師將沙盤照片電子稿上(shang)交院心理(li)健(jian)康教(jiao)育與咨(zi)詢中心。并由各系團隊對作(zuo)品(pin)(pin)進行一定的(de)(de)描述（即：沙盤的(de)(de)名(ming)字(zi)、故事寫(xie)出來）后整理(li)成檔、留(liu)存。

　　五、有關要求

　　1、高度(du)重(zhong)視(shi)，加強(qiang)領導。各系部要高度(du)重(zhong)視(shi)，系部主要負責人為第(di)一責任(ren)人，明確任(ren)務，細化措施，抓好(hao)落(luo)實(shi)(shi)，認真結合(he)本(ben)單位實(shi)(shi)際制定(ding)切實(shi)(shi)可行的活動方(fang)案。同時加大宣傳力度(du)，及時將活動開(kai)展情況報送心(xin)理咨詢中心(xin)，通(tong)過(guo)網(wang)站(zhan)進行宣傳。

　　2、精心策劃(hua)，打(da)造(zao)品牌。各系部開展活(huo)動(dong)(dong)要寓教于樂，注重實效(xiao)，突出活(huo)動(dong)(dong)的教育(yu)意(yi)義(yi)。要注重品牌活(huo)動(dong)(dong)的創建，積極打(da)造(zao)校園(yuan)文化活(huo)動(dong)(dong)精品，不斷賦予新的內涵，充分發揮教育(yu)功能。

　　3、及時總(zong)結(jie)，鞏固效果。各系(xi)(xi)部(bu)在活(huo)動中要及時總(zong)結(jie)經驗，不斷提高做好學生心理(li)健康(kang)教育(yu)工作的(de)實效性(xing)和(he)針對(dui)性(xing)，增強新(xin)形勢下學生工作水平。各系(xi)(xi)部(bu)于(yu)6月(yue)16日前，將心理(li)健康(kang)教育(yu)月(yue)活(huo)動總(zong)結(jie)（含活(huo)動照片）發至學工處(chu)郵箱。

　　xx市技術學院

　　20xx年5月17日(ri)

　　心理健康教育月活動總結篇12

　　為了(le)進一步提高(gao)我(wo)校(xiao)師生(sheng)心理(li)保健(jian)意識和心理(li)健(jian)康(kang)(kang)水(shui)平，積極營(ying)造心理(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)氣(qi)氛，增強(qiang)學生(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)(kang)意識，幫助學生(sheng)科學地認識、了(le)解心理(li)健(jian)康(kang)(kang)知識，形成(cheng)正確的(de)心理(li)健(jian)康(kang)(kang)觀念，根據縣教(jiao)育(yu)局通知要求，結合我(wo)校(xiao)實際，5月份開展了(le)以“陽光校(xiao)園、健(jian)康(kang)(kang)心靈(ling)、攜手(shou)成(cheng)長(chang)”為主(zhu)題的(de)心理(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)月活動。

　　活動幫助(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解更多的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)知識(shi)，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)積極樂觀(guan)的(de)(de)(de)情緒面對生(sheng)(sheng)(sheng)活，助(zhu)(zhu)人助(zhu)(zhu)己，同時學(xue)會從自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一個微小改變開始(shi)，提升(sheng)自(zi)信，優化學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)素質，樹立正確(que)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)發展觀(guan)，使我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康教育工(gong)作進一步走向深(shen)入。

　　20xx年心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)為學(xue)校(xiao)的(de)一部分，得(de)到了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)領導(dao)(dao)的(de)大(da)力(li)支持，在校(xiao)領導(dao)(dao)的(de)重視下，在鞏固己有(you)的(de)成績的(de)同時，對工(gong)作(zuo)提(ti)出了(le)(le)(le)更(geng)高的(de)要求。不僅從提(ti)高學(xue)生心(xin)理(li)素質入手，開發(fa)學(xue)生的(de)心(xin)理(li)潛(qian)能(neng)，塑造良好的(de)人(ren)格(ge)，進一步(bu)推(tui)動(dong)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)實施，同時通過心(xin)理(li)輔導(dao)(dao)和(he)心(xin)理(li)咨詢，對學(xue)生進行適(shi)當的(de)心(xin)理(li)指導(dao)(dao)，完善了(le)(le)(le)我校(xiao)心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)'立體網(wang)絡，還不斷加(jia)大(da)宣傳力(li)度，拓(tuo)寬心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)渠道，繼(ji)續推(tui)進我校(xiao)心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)更(geng)加(jia)健(jian)康、系(xi)統(tong)、全面、有(you)效(xiao)地展開。

　　心理健康(kang)系列活動(dong)開(kai)展以(yi)后，老(lao)師、同(tong)學都(dou)積極配合(he)。本次活動(dong)組(zu)織認真，準(zhun)備充(chong)分，每個(ge)活動(dong)從策(ce)劃(hua)到(dao)宣(xuan)傳、準(zhun)備都(dou)是(shi)經(jing)過深思熟慮，充(chong)分調動(dong)了學生的積極性(xing)。

　　現將本次心理健康系列活動各項工作總結如下：

　　國旗下演講

　　5月7日，我校(xiao)王(wang)建準副校(xiao)長利用升旗(qi)儀(yi)式進行題目為《心(xin)理健康是(shi)中學生成(cheng)長、成(cheng)才的(de)基礎》的(de)國旗(qi)下(xia)演講，并(bing)宣布心(xin)理健康教育月活動正式啟動。

　　5月9日，我校邀請國(guo)內(nei)資深心理(li)(li)專家，中(zhong)科(ke)院心理(li)(li)學博士、中(zhong)國(guo)心理(li)(li)學會會員(yuan)、北京師范大學教授李(li)一(yi)博士在辦公樓(lou)前廣場(chang)給(gei)高(gao)三的同學們做了“調整心態、挖掘(jue)潛能、沖刺高(gao)考”考前心理(li)(li)專題講座(zuo)。

　　5月17日，我校各(ge)班(ban)級利用(yong)微(wei)信家長群，發送心理健康知識，讓家長了解中(zhong)學生身心發育(yu)特點，正確對待孩子成長過程(cheng)中(zhong)遇到的(de)問題，以此融洽親子關系，營造幸福、和諧(xie)家庭環境(jing)。

　　5月18日至5月23日，我(wo)校(xiao)利用放假(jia)時間，組織(zhi)學(xue)生開展“幸福一家親(qin)(qin)”親(qin)(qin)情關(guan)愛活動。學(xue)生和(he)家長們在(zai)活動中的(de)真情流露(lu)，使親(qin)(qin)情在(zai)這一時刻充分的(de)展現。學(xue)生更深切地體會到了父母(mu)的(de)不易，父母(mu)和(he)孩子的(de)關(guan)系更為密切，增進了理(li)解，孩子懂(dong)得了怎樣尊敬父母(mu)、孝敬父母(mu)，知道了懷著感恩(en)的(de)心去生活。

　　“幸福一家親”部分感動瞬間

　　5月(yue)24日(ri)至(zhi)5月(yue)27日(ri)，我校組織了(le)(le)以“關注心(xin)理健康(kang)，積極快樂生活”為主題的黑(hei)板報(bao)評比活動。通過活動，學(xue)生對(dui)心(xin)理健康(kang)知(zhi)識有所(suo)了(le)(le)解，知(zhi)道了(le)(le)心(xin)理健康(kang)對(dui)新時代(dai)學(xue)生的重要性;學(xue)生的黑(hei)板書寫能力、用色方(fang)面和報(bao)面排(pai)版都(dou)有了(le)(le)突出(chu)的表現(xian)力;各班(ban)班(ban)主任(ren)準備的都(dou)很充分，對(dui)學(xue)生的輔導很到位(wei)。活動最終評選(xuan)出(chu)獲(huo)獎(jiang)班(ban)級，一等獎(jiang)1個，二(er)等獎(jiang)2個，三等獎(jiang)3個，優秀(xiu)獎(jiang)6個。

　　部分獲獎班級主題板報

　　通過本次心(xin)(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育月(yue)活動，廣泛的(de)宣(xuan)傳了(le)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康知識，提高(gao)了(le)大家對心(xin)(xin)理(li)健(jian)康的(de)重(zhong)(zhong)視，不僅(jin)使學生從中享(xiang)受到(dao)活動帶來的(de)快樂(le)，更重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是(shi)，讓同(tong)學們領會到(dao)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性(xing)，為(wei)今后順(shun)利開展心(xin)(xin)理(li)工(gong)作(zuo)奠定(ding)(ding)了(le)堅(jian)實(shi)基(ji)礎。幫(bang)助學生堅(jian)定(ding)(ding)理(li)想信念、端正生活態度、緩解心(xin)(xin)理(li)壓力，放飛人生理(li)想。在校領導的(de)高(gao)度重(zhong)(zhong)視下(xia)，在老師和(he)同(tong)學的(de)辛勤努力下(xia)，心(xin)(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育月(yue)活動圓(yuan)滿結束(shu)。

　　今后(hou)，我校心(xin)理咨詢室還將再接再厲繼續加強(qiang)心(xin)理健康(kang)教育工(gong)作(zuo)，努(nu)力在(zai)全(quan)校營造良好的(de)心(xin)理健康(kang)教育氛圍，使(shi)學生(sheng)們在(zai)一個充滿(man)關懷、熱(re)情，充滿(man)了理解與愛(ai)的(de)環(huan)境中(zhong)成長，為把我校打造成學生(sheng)心(xin)靈的(de)港灣而不懈努(nu)力。

　　心理健康教育月活動總結篇13

　　“和諧心靈健康成長”

　　為進一步(bu)強化我校師(shi)生心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)，宣(xuan)傳普及心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)知識，增強師(shi)生的(de)心(xin)理(li)調適能(neng)力(li)和社會適應(ying)能(neng)力(li)。我校工會、政(zheng)教(jiao)(jiao)處、團總支(zhi)、心(xin)理(li)輔導中心(xin)相(xiang)互協作(zuo)，在(zai)(zai)20xx年(nian)4月28日(ri)至6月6日(ri)開展了(le)以“和諧心(xin)靈健(jian)(jian)康(kang)成長”為主題的(de)顧路(lu)中學(xue)20xx年(nian)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)月活(huo)(huo)動(dong)(dong)。在(zai)(zai)學(xue)校領(ling)導的(de)重視和支(zhi)持(chi)下，在(zai)(zai)多部門的(de)積極協作(zuo)及廣大師(shi)生的(de)踴躍參與下，本次活(huo)(huo)動(dong)(dong)取(qu)得了(le)很好(hao)的(de)效果。現(xian)將本次活(huo)(huo)動(dong)(dong)總結(jie)如下：

　　一、具體活動開展情況

　　(一)啟動儀式拉開序幕。4月28日，政(zheng)教(jiao)(jiao)主任利用晨會課(ke)廣播(bo)宣(xuan)(xuan)讀(du)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育活動(dong)(dong)月的主題內容與(yu)具體活動(dong)(dong)時間安排表,向全體師(shi)生(sheng)發(fa)出活動(dong)(dong)倡議;心(xin)(xin)理(li)輔導(dao)老師(shi)把具體活動(dong)(dong)方案公布在校園網上，并(bing)在心(xin)(xin)理(li)社團活動(dong)(dong)課(ke)上向各(ge)班心(xin)(xin)理(li)信息員發(fa)出活動(dong)(dong)倡議。從4月28日開始(shi)利用校園網、大屏幕滾動(dong)(dong)播(bo)出“和(he)諧心(xin)(xin)靈健(jian)(jian)康(kang)(kang)成長(chang)”的宣(xuan)(xuan)傳標語。采用多種形式在師(shi)生(sheng)中宣(xuan)(xuan)傳心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育月活動(dong)(dong)，極好(hao)地(di)渲染了(le)活動(dong)(dong)氣氛，取得了(le)很(hen)好(hao)的效果。

　　(二)國旗下演講

　　5月12日第14周周一升旗(qi)儀式(shi)，心(xin)理老師安排初二(1)班(ban)班(ban)委承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂(le)學(xue)習(xi)、健康成長(chang)”，激發了學(xue)生在(zai)和諧的校園(yuan)氛圍中快樂(le)學(xue)習(xi)的熱情。

　　(三)開展心理健康教育系列講座

　　1.5月(yue)9日下(xia)午我(wo)校邀請了(le)(le)上海市中小學(xue)心理(li)(li)輔導協會專業(ye)委員會秘(mi)書(shu)長袁勝芳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為全校教(jiao)職工作“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)心理(li)(li)健康自我(wo)保(bao)健”專題講(jiang)座，袁老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)從自身體驗和(he)所見所聞，結合具(ju)體事例(li)，分析了(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)心理(li)(li)健康的幾個問題，通過游(you)戲、故事、啟發等方法，活(huo)躍了(le)(le)講(jiang)座的氣(qi)氛，更(geng)舒緩了(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的心情，讓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)學(xue)到了(le)(le)更(geng)多心理(li)(li)健康自我(wo)保(bao)健知識。

　　2.5月10日周六上午召開預備、初(chu)一、初(chu)二家(jia)長(chang)會(hui)議，政(zheng)教主任通(tong)過校園廣播為到會(hui)的學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)進行了“家(jia)庭(ting)教育指(zhi)導”講座，讓各位家(jia)長(chang)明(ming)白了關注(zhu)子女(nv)心理健康的重要性(xing)。

　　3、在5月里，心(xin)理老師安排(pai)心(xin)理廣播員利用每周(zhou)三(san)中午校園(yuan)廣播，分4次圍繞“如何提高自信心(xin)、挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)的表現、挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)的利與弊以及如何提高抗挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)能(neng)力”等內容(rong)，面向全體師生開設心(xin)理健康專題講座，提高了(le)同(tong)學們(men)對(dui)挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)的.認識，有助于(yu)學生自信心(xin)的培養。

　　(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優秀作品展示

　　根(gen)據浦東(dong)心(xin)(xin)(xin)理中心(xin)(xin)(xin)關于開(kai)展“心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)品(pin)(pin)制作(zuo)(zuo)”的(de)(de)活(huo)動(dong)要求，制定(ding)了(le)(le)(le)(le)活(huo)動(dong)方(fang)案。在5月(yue)(yue)里，在校(xiao)內(nei)組織(zhi)開(kai)展了(le)(le)(le)(le)以(yi)“和(he)諧心(xin)(xin)(xin)靈健(jian)(jian)康成(cheng)長”為主(zhu)(zhu)題的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)品(pin)(pin)制作(zuo)(zuo)比賽。在制作(zuo)(zuo)期間，心(xin)(xin)(xin)理社(she)團成(cheng)員帶(dai)動(dong)班(ban)(ban)級學(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)(ji)極參(can)與，準(zhun)備了(le)(le)(le)(le)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康方(fang)面的(de)(de)材料來心(xin)(xin)(xin)理活(huo)動(dong)室和(he)大家(jia)分享。在制作(zuo)(zuo)思路(lu)和(he)方(fang)式(shi)上同學(xue)們分工(gong)合作(zuo)(zuo)、相(xiang)互討論，取長補短(duan)。通過團隊相(xiang)互協作(zuo)(zuo)，制作(zuo)(zuo)出來了(le)(le)(le)(le)一幅(fu)(fu)(fu)(fu)幅(fu)(fu)(fu)(fu)各有(you)特色的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理海報。此次活(huo)動(dong)進一步促進了(le)(le)(le)(le)同學(xue)們之間的(de)(de)友誼，增強了(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)級的(de)(de)凝聚力，并讓同學(xue)們學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很多(duo)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康方(fang)面的(de)(de)知識(shi)。截止到(dao)5月(yue)(yue)20日收到(dao)各班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)自己親(qin)手設(she)計的(de)(de)各類宣(xuan)傳(chuan)品(pin)(pin)達120多(duo)幅(fu)(fu)(fu)(fu)，我們選出了(le)(le)(le)(le)8幅(fu)(fu)(fu)(fu)優(you)秀(xiu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)參(can)加新(xin)區的(de)(de)評比活(huo)動(dong)，其他作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)在5月(yue)(yue)28日的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理社(she)團課上開(kai)展互評，6個班(ban)(ban)級獲得優(you)秀(xiu)組織(zhi)獎(jiang);17幅(fu)(fu)(fu)(fu)心(xin)(xin)(xin)理海報、小報獲等(deng)第獎(jiang);35幅(fu)(fu)(fu)(fu)心(xin)(xin)(xin)理書(shu)簽、折頁、手冊、卡(ka)套、卡(ka)片(pian)獲等(deng)第獎(jiang)。選出的(de)(de)優(you)秀(xiu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)于6月(yue)(yue)6日中午在教(jiao)工(gong)之家(jia)活(huo)動(dong)場地開(kai)展學(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展示(shi)活(huo)動(dong)，吸(xi)引了(le)(le)(le)(le)很多(duo)師生(sheng)(sheng)來觀賞與評論。激發了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康知識(shi)的(de)(de)積(ji)(ji)極性。我們還(huan)準(zhun)備將(jiang)這些優(you)秀(xiu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)傳(chuan)送(song)校(xiao)園網及主(zhu)(zhu)題站。形式(shi)多(duo)樣、內(nei)容豐富，為營造校(xiao)園心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康教(jiao)育(yu)氛圍增添了(le)(le)(le)(le)色彩。

　　(五)開展心理健康黑板報評比活動

　　5月30日(ri)(ri)之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出(chu)“和(he)諧心靈、健康成長”內容的黑板(ban)報在5月30日(ri)(ri)進行了評(ping)比，有18個班級獲獎。

　　(六)觀看影片《地球上的星星》，觀后感征文，開展心理健康主題班會活動

　　利用校園(yuan)網和晨會(hui)課廣播倡議全(quan)校師生在(zai)校園(yuan)網視頻(pin)博客平臺觀(guan)看“地球上的(de)星(xing)星(xing)”影片，同(tong)學們的(de)積極性很高，感想很多，反響(xiang)很大，都(dou)以周記的(de)形式圍(wei)(wei)繞“如(ru)何克(ke)服自(zi)(zi)卑，提高自(zi)(zi)信心(xin)(xin)”寫了(le)觀(guan)后(hou)感，收到優秀征文150多篇(pian)。各班(ban)圍(wei)(wei)繞“和諧心(xin)(xin)靈健康成長”為主題結合觀(guan)后(hou)感的(de)交(jiao)流與(yu)分享，在(zai)5月19日班(ban)會(hui)課上開展(zhan)了(le)形式多樣、豐富(fu)多彩(cai)的(de)主題班(ban)隊(dui)會(hui)活動，收到18個班(ban)級(ji)的(de)心(xin)(xin)理健康主題班(ban)會(hui)活動方案。

　　(七)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

　　從20xx年3月開始學校工會就與心(xin)理輔(fu)導室(shi)合作開始籌備組織教(jiao)師心(xin)理沙龍活(huo)動，精心(xin)設計(ji)“心(xin)靈驛站”圖標，希(xi)望用我們(men)的愛心(xin)、真心(xin)與熱心(xin)，希(xi)望通(tong)過我們(men)的努力(li)與付出，為我們(men)學校的每(mei)一位教(jiao)職工營(ying)造一個讓心(xin)態(tai)平和(he)、讓心(xin)靈放飛的良好氛圍。

　　5月(yue)9日(ri)下午學校(xiao)(xiao)舉行了(le)“心(xin)(xin)靈驛站(zhan)”教(jiao)師心(xin)(xin)理(li)(li)沙(sha)龍揭牌儀(yi)式，我們邀請了(le)上海市中小(xiao)學心(xin)(xin)理(li)(li)輔導協會專業委員會秘書長袁勝芳老師和楊校(xiao)(xiao)長一(yi)起(qi)為(wei) 我校(xiao)(xiao)的(de)(de)“心(xin)(xin)靈驛站(zhan)”教(jiao)師心(xin)(xin)理(li)(li)沙(sha)龍揭牌。最(zui)后由專家袁勝芳老師作專題講座，為(wei)教(jiao)師心(xin)(xin)理(li)(li)沙(sha)龍拉開了(le)系列活動的(de)(de)序幕(mu)。

　　5月16日(ri)下(xia)午(wu)學(xue)校(xiao)團委書記(ji)鄧朝(chao)老(lao)師(shi)組織(zhi)青年(nian)教(jiao)師(shi)來到浦東新區(qu)實習學(xue)校(xiao)參(can)加青年(nian)教(jiao)師(shi)心理拓(tuo)展訓(xun)練(lian)(lian)。這是一次很(hen)好的心理素質(zhi)訓(xun)練(lian)(lian)活動(dong)，老(lao)師(shi)們(men)通過(guo)積極嘗試(shi)與(yu)活動(dong)體(ti)驗，提(ti)升了(le)自(zi)己的心理素質(zhi)。

　　“心靈驛站(zhan)(zhan)”成(cheng)立儀式僅僅是一個開端(duan)，接下來學(xue)校將(jiang)不定期(qi)地組織教師心理沙龍活動，讓“心靈驛站(zhan)(zhan)”真正成(cheng)為老師們傾聽(ting)的(de)場所，釋放的(de)平臺、心靈的(de)駐(zhu)所!

　　二、取得的成效及創新之處

　　本屆心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)月活動(dong)(dong)(dong)(dong)，學(xue)校領導(dao)重視、相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)部(bu)門齊(qi)抓共管(guan)，形成合力，發動(dong)(dong)(dong)(dong)全校師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極參(can)與，主(zhu)要是充分發揮(hui)了(le)(le)班(ban)級(ji)班(ban)團干部(bu)和(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)社團成員的(de)(de)(de)作(zuo)用，使(shi)活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)普及(ji)到(dao)(dao)每一(yi)個班(ban)級(ji)，讓(rang)更(geng)(geng)多(duo)同學(xue)知道心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)活動(dong)(dong)(dong)(dong);同時(shi)，通過班(ban)主(zhu)任老師和(he)班(ban)干部(bu)的(de)(de)(de)發動(dong)(dong)(dong)(dong)和(he)組(zu)織，使(shi)廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與到(dao)(dao)活動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)來，保證(zheng)了(le)(le)各(ge)項活動(dong)(dong)(dong)(dong)順利開展(zhan)，達到(dao)(dao)了(le)(le)預期效(xiao)果。收到(dao)(dao)各(ge)班(ban)級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)宣傳(chuan)(chuan)品共120多(duo)件、征文150多(duo)篇，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)專題黑板報20幅。后(hou)續(xu)我(wo)(wo)們還準備(bei)將這些優秀作(zuo)品傳(chuan)(chuan)送校園網及(ji)主(zhu)題站，并制(zhi)作(zuo)展(zhan)板在(zai)宣傳(chuan)(chuan)櫥窗內展(zhan)示。活動(dong)(dong)(dong)(dong)期間形式多(duo)樣的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣傳(chuan)(chuan)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，使(shi)廣大師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)解了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)有關(guan)(guan)知識(shi)，形成了(le)(le)人人重視心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)、關(guan)(guan)注心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)氛圍(wei)，為(wei)我(wo)(wo)校心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)進一(yi)步深入(ru)開展(zhan)創造(zao)了(le)(le)有利條件。同時(shi)，豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)(dong)使(shi)更(geng)(geng)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)識(shi)到(dao)(dao)關(guan)(guan)注心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)必要性，消(xiao)除了(le)(le)對心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢的(de)(de)(de)誤解和(he)偏見，從而(er)更(geng)(geng)愿意主(zhu)動(dong)(dong)(dong)(dong)尋求老師的(de)(de)(de)幫助。此外教(jiao)(jiao)(jiao)師心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)沙龍的(de)(de)(de)成立，意味著讓(rang)學(xue)校心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔(fu)導(dao)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能更(geng)(geng)好(hao)(hao)地發揮(hui)其功能，更(geng)(geng)好(hao)(hao)地服(fu)務(wu)于師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)我(wo)(wo)校今后(hou)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)找到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)條新捷徑，也(ye)給我(wo)(wo)校今后(hou)如何(he)更(geng)(geng)好(hao)(hao)地開展(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)提出了(le)(le)新的(de)(de)(de)挑戰。但(dan)是，我(wo)(wo)們相(xiang)(xiang)信，在(zai)學(xue)校各(ge)級(ji)領導(dao)的(de)(de)(de)支(zhi)持下，在(zai)學(xue)校各(ge)級(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)下，我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)定會成為(wei)學(xue)校素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)又一(yi)亮點。

　　心理健康教育月活動總結篇14

　　本學(xue)(xue)(xue)期我校(xiao)心理(li)健康教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)指導思想是：根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中心工(gong)作(zuo)(zuo)計劃和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)精神(shen)和(he)大(da)隊部工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)具體要(yao)求。依靠現代教(jiao)育(yu)理(li)念，繼續圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)本課(ke)程教(jiao)育(yu)主題(ti)，扎(zha)實開展(zhan)我校(xiao)心理(li)健康教(jiao)育(yu)，關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)身心發展(zhan)，結合我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際，通過多種方(fang)式對不同年(nian)齡層次的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行心理(li)健康教(jiao)育(yu)和(he)指導，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提高心理(li)素(su)質，健全人格(ge)，增強承受挫折，適(shi)應環境的(de)能力(li)。

　　一、成立心理健康教育領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組(zu)員：xxx及各班主任

　　學校心理咨詢室兼職教師：xxx

　　二、重點工作

　　按(an)照制定的(de)心理健康(kang)教育主要(yao)工作(zuo)目標，我(wo)校這學期開展的(de)主要(yao)工作(zuo)。

　　1、堅(jian)持(chi)(chi)以人(ren)為(wei)本(ben)的德(de)育(yu)工程xx繼續完善“三(san)全育(yu)人(ren)”（全員、全方位、全過程育(yu)人(ren)）的體系，扎(zha)實(shi)開展“六心(xin)(xin)(xin)教(jiao)育(yu)”工作，落實(shi)常規管理的精細化。強(qiang)化“以德(de)為(wei)本(ben)”的思(si)想，堅(jian)持(chi)(chi)活動(dong)育(yu)人(ren)，貫徹“六心(xin)(xin)(xin)”“愛心(xin)(xin)(xin)獻給社會、誠心(xin)(xin)(xin)獻給他人(ren)、孝心(xin)(xin)(xin)獻給父母、忠心(xin)(xin)(xin)獻給祖國、信心(xin)(xin)(xin)留給自己(ji)”，使每位學生(sheng)都成為(wei)崇(chong)尚和諧，追求美好生(sheng)活的新一代。

　　2、堅(jian)持“以德治(zhi)校”的方針(zhen)，樹(shu)立“教師人(ren)人(ren)都是(shi)德育(yu)工作者”的理念(nian)，強化服務意識，嚴守(shou)從(cong)業準則，堅(jian)持用正確的輿論引導人(ren)，用高(gao)尚的精神塑(su)造人(ren)，以優良的校風培養人(ren)，以真(zhen)摯的情(qing)誼感動人(ren)。

　　3、堅持“活動育人”的理念。

　　與(yu)大隊(dui)部、各中(zhong)隊(dui)結合開(kai)(kai)展(zhan)系列活(huo)動(dong)(dong)(dong)，注(zhu)重“課堂內外”的(de)(de)(de)互補，堅持(chi)德(de)(de)育(yu)課程與(yu)日常德(de)(de)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)齊(qi)頭并進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)模式(shi)，關注(zhu)《品德(de)(de)與(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)》、《品德(de)(de)與(yu)社(she)會》課的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，落(luo)實“六心(xin)(xin)(xin)教(jiao)育(yu)”活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)有序開(kai)(kai)展(zhan)。上好心(xin)(xin)(xin)理健康課，開(kai)(kai)展(zhan)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理輔導工作。鼓(gu)勵教(jiao)師要善于捕(bu)捉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)德(de)(de)育(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)閃光之處，及(ji)時調整教(jiao)育(yu)思(si)路(lu)，提高(gao)德(de)(de)育(yu)工作的(de)(de)(de)實效(xiao)。運用心(xin)(xin)(xin)理健康的(de)(de)(de)理論(lun)和方法，開(kai)(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，培(pei)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理素質，促進(jin)他們身心(xin)(xin)(xin)全面和諧的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)努(nu)力學(xue)(xue)習(xi)，爭取做(zuo)全面發(fa)展(zhan)身心(xin)(xin)(xin)健康的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　4、提(ti)高(gao)全體學生的(de)心理素質

　　根據學生(sheng)心(xin)(xin)理發展(zhan)特點(dian)和身心(xin)(xin)發展(zhan)的(de)(de)規(gui)律，有針對(dui)性地實施(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)。通(tong)過(guo)普(pu)遍開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)活動，使(shi)學生(sheng)對(dui)心(xin)(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)有積極的(de)(de)認(ren)識，使(shi)心(xin)(xin)理素質逐步(bu)得到提高(gao)。關注(zhu)個別差異，根據不(bu)同學生(sheng)的(de)(de)不(bu)同需要開(kai)展(zhan)多種(zhong)形式的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和輔導，提高(gao)他們(men)的(de)(de)心(xin)(xin)理健康水(shui)平。

　　三、具體措施

　　通過師(shi)資(zi)培訓和(he)(he)課題研(yan)究(jiu)及校(xiao)本研(yan)修(xiu)，培養一批心理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育的(de)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)，搞好師(shi)資(zi)隊伍建設，提(ti)高廣大教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)心理(li)健康(kang)(kang)水平，保障和(he)(he)推(tui)進我(wo)校(xiao)心理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育目(mu)標的(de)深入開展。學校(xiao)心理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育的(de)途徑是多種多樣的(de)，根據學校(xiao)的(de)辦(ban)學定(ding)位和(he)(he)我(wo)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育特點，我(wo)們在工作中確(que)定(ding)了以下(xia)幾(ji)條途徑。

　　（一）、開(kai)足心理健康課程

　　利用班(ban)(ban)隊會，由班(ban)(ban)主任根(gen)據本班(ban)(ban)學生的(de)心理(li)狀(zhuang)況，上好班(ban)(ban)級(ji)心理(li)健(jian)康課。強調行為(wei)訓(xun)練，不只停留在說(shuo)教，或灌輸理(li)論知識(shi)，而是讓(rang)學生親身體驗、感(gan)悟，提高心理(li)健(jian)康教育(yu)的(de)實效。

　　（二）廣泛開(kai)展健康教育活動

　　1、與學(xue)校德育工作相聯系，通過(guo)大隊部(bu)的(de)(de)系列(lie)活(huo)動(dong)、以社會實踐活(huo)動(dong)、年級(ji)活(huo)動(dong)、班級(ji)活(huo)動(dong)，對全體學(xue)生(sheng)開展心(xin)理健康教育，通過(guo)宣(xuan)傳窗、講座、黑板報等(deng)少先(xian)隊陣地對學(xue)生(sheng)進行心(xin)理健康等(deng)方面的(de)(de)教育。使學(xue)生(sheng)不斷正確(que)認(ren)識自我，增(zeng)強調控自我、承受挫(cuo)折、適(shi)應環境的(de)(de)能力；培(pei)養學(xue)生(sheng)健全的(de)(de)人格(ge)和良好(hao)的(de)(de)個性(xing)心(xin)理品質；通過(guo)組織(zhi)有(you)關(guan)促進心(xin)理健康教育內(nei)容的(de)(de)游戲、娛樂(le)等(deng)活(huo)動(dong)，幫助學(xue)生(sheng)掌握一般的(de)(de)心(xin)理保健知識和方法，培(pei)養良好(hao)的(de)(de)心(xin)理素質。

　　2、全面滲透在學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的全過(guo)程中(zhong)(zhong)。在班(ban)主任(ren)日常工作(zuo)中(zhong)(zhong)，積極(ji)滲透心理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)思想；與班(ban)隊會(hui)課(ke)(ke)、思品(pin)課(ke)(ke)、活(huo)動課(ke)(ke)等各相關教(jiao)(jiao)學(xue)內容有機結合(he)進(jin)行教(jiao)(jiao)育(yu)；通過(guo)各學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)，把心理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)滲透在課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)，挖掘各教(jiao)(jiao)材內容，找準心理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)的結合(he)點，讓學(xue)生(sheng)獲(huo)得心理(li)(li)體驗來改變(bian)自己的觀念(nian)，注重對學(xue)生(sheng)心理(li)(li)健康的教(jiao)(jiao)育(yu)，這些(xie)都是心理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)的主要途徑。

　　3、舉行(xing)課堂內外心理健(jian)康教(jiao)育普及活(huo)動，上(shang)好心理健(jian)康課。

　　（三）、發揮心理咨詢室(shi)的作用

　　進一步完善心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢室的(de)裝飾工作，堅(jian)持(chi)開(kai)展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢室，開(kai)展心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢和(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔導，對(dui)少數(shu)有心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)困擾或心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)障礙的(de)學(xue)生，給(gei)予認真(zhen)、耐心(xin)(xin)(xin)、科(ke)學(xue)有效(xiao)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢和(he)輔導，使他們盡快(kuai)擺脫障礙，調節(jie)自我(wo)，提高心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康水平(ping)，增強發展自我(wo)的(de)能力(li)。

老師們，同學們：

　　大家早(zao)上好！10月8日(ri)—11月8日(ri)是宣城市(shi)中小學(xue)心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)月，主題(ti)是“快(kuai)樂學(xue)習，幸福(fu)生(sheng)(sheng)活”。為(wei)推進(jin)(jin)心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系列活動(dong)深(shen)入(ru)開展，今天利(li)用“學(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)日(ri)”講(jiang)話(hua)活動(dong)時間，對同學(xue)們進(jin)(jin)行一次(ci)主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，我講(jiang)話(hua)的題(ti)目是“中學(xue)生(sheng)(sheng)如何做到心理健康”。

　　隨著獨生子女(nv)群體數量的(de)(de)(de)增大，家(jia)庭問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)復雜化，現代觀念更(geng)新的(de)(de)(de)加快，素質教育(yu)，特別是(shi)(shi)(shi)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)已成為學(xue)校教育(yu)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)新課題(ti)(ti)。如果你問一(yi)位中學(xue)生“你健(jian)(jian)康(kang)(kang)嗎？”他也許(xu)會說：“我當(dang)然健(jian)(jian)康(kang)(kang)，瞧，我壯得象頭小牛犢，從沒生過病(bing)。”可(ke)是(shi)(shi)(shi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)不應只指體格健(jian)(jian)壯與否，還應包括心(xin)(xin)理(li)在內(nei)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)。聯合國世界衛生組(zu)織提出過一(yi)個(ge)(ge)響亮的(de)(de)(de)口號：“健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)一(yi)半是(shi)(shi)(shi)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)！”并解釋(shi)：健(jian)(jian)康(kang)(kang)不僅是(shi)(shi)(shi)指一(yi)個(ge)(ge)人沒有疾病(bing)，而(er)且是(shi)(shi)(shi)指一(yi)個(ge)(ge)人有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)身體和精神(shen)(shen)以(yi)及社(she)會的(de)(de)(de)適(shi)應狀態。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說，健(jian)(jian)康(kang)(kang)與否應從身體和精神(shen)(shen)以(yi)及社(she)會的(de)(de)(de)適(shi)應三個(ge)(ge)方面來評價。那么(me)，怎樣才(cai)算心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)了呢(ni)？

　　首(shou)先心(xin)理健(jian)康(kang)的(de)(de)同(tong)學，有著(zhu)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)態(tai)度(du)。正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)態(tai)度(du)來源于正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)認識，正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)世界觀。抱(bao)有正(zheng)(zheng)確(que)人生(sheng)(sheng)態(tai)度(du)的(de)(de)人，對周圍(wei)的(de)(de)'事(shi)物有較(jiao)為清醒(xing)的(de)(de)認識和(he)判斷，既(ji)有遠大的(de)(de)理想，又有實(shi)事(shi)求是的(de)(de)精神，因而在不同(tong)的(de)(de)成長(chang)階段(duan)，都能夠跟上時(shi)代(dai)的(de)(de)步伐(fa)，頭(tou)腦清楚，眼(yan)界開闊，立場(chang)堅定，既(ji)不保守，也不冒進。正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)態(tai)度(du)使他們在分析和(he)處(chu)理問(wen)題(ti)時(shi)比較(jiao)客(ke)觀、穩妥(tuo)，并能做好本(ben)階段(duan)應該做好的(de)(de)事(shi)情(qing)，心(xin)態(tai)始終保持健(jian)康(kang)水(shui)平。

　　其次，心理(li)健(jian)康的(de)同學，有(you)(you)(you)著滿(man)意(yi)的(de)心境(jing)(jing)。滿(man)意(yi)的(de)心境(jing)(jing)是健(jian)康心理(li)的(de)重要內(nei)容，心理(li)健(jian)康的(de)人(ren)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)、對(dui)(dui)他人(ren)、對(dui)(dui)學習、對(dui)(dui)生活都比較滿(man)意(yi)，沒有(you)(you)(you)心理(li)障(zhang)礙。滿(man)意(yi)的(de)心境(jing)(jing)來源于正確的(de)認識(shi)，由于他們(men)能一(yi)分為二地論人(ren)論事，因(yin)而(er)既能接受自(zi)(zi)己(ji)，又能悅納他人(ren)。他們(men)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)知之(zhi)明，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)外貌、德(de)才學識(shi)有(you)(you)(you)正確的(de)分析。他們(men)在別人(ren)的(de)議(yi)論包圍中既不(bu)會被贊揚、歌頌沖昏頭腦，又不(bu)會因(yin)批評、責備而(er)煩惱，他們(men)能夠做到從(cong)別人(ren)的(de)議(yi)論中吸取有(you)(you)(you)益的(de)東西(xi)。他們(men)不(bu)驕傲自(zi)(zi)大，也不(bu)自(zi)(zi)輕自(zi)(zi)賤(jian)。對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)優點(dian)與不(bu)足有(you)(you)(you)清醒的(de)認識(shi)，對(dui)(dui)父母、老(lao)師、同學也有(you)(you)(you)一(yi)種客觀(guan)的(de)、全面(mian)的(de)評價，因(yin)而(er)他們(men)的(de)心境(jing)(jing)總是滿(man)意(yi)的(de)、愉快的(de)。

　　再次，心(xin)(xin)理健康的(de)(de)(de)同學(xue)有著和諧(xie)的(de)(de)(de)人(ren)際關系。樂于交往(wang)的(de)(de)(de)人(ren)往(wang)往(wang)能在相(xiang)互交往(wang)中(zhong)得到(dao)尊重(zhong)、信任和友(you)愛(ai)。這是因為(wei)他們以同樣的(de)(de)(de)態度對待別(bie)人(ren)，因而減少了很多不(bu)必要的(de)(de)(de)矛盾。與(yu)人(ren)為(wei)善的(de)(de)(de)人(ren)能夠與(yu)大家互相(xiang)理解、彼此感情(qing)(qing)融洽，協調(diao)一(yi)致，相(xiang)互配合默契。他們能體諒父母的(de)(de)(de)親(qin)情(qing)(qing)，能珍惜同學(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)友(you)情(qing)(qing)，能尊重(zhong)老師的(de)(de)(de)恩情(qing)(qing)，因此他們總(zong)是受人(ren)喜(xi)愛(ai)而不(bu)是令人(ren)厭(yan)惡的(de)(de)(de)。人(ren)際關系和諧(xie)了，心(xin)(xin)情(qing)(qing)當然(ran)就比較舒暢，心(xin)(xin)理就會處于健康的(de)(de)(de)狀態中(zhong)。

　　第(di)四(si)，心理(li)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)同(tong)學，有(you)良好的(de)(de)(de)個(ge)性，統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)人格(ge)。所(suo)謂的(de)(de)(de)個(ge)性，不(bu)(bu)是(shi)追求(qiu)怪異的(de)(de)(de)發型(xing)，另類(lei)(lei)的(de)(de)(de)打扮，出格(ge)的(de)(de)(de)言談(tan)舉止，魔鬼詞典里給“另類(lei)(lei)”下(xia)的(de)(de)(de)注(zhu)解是(shi)：成績差，腦子笨，搞怪出洋相。而(er)(er)(er)良好的(de)(de)(de)個(ge)性是(shi)健(jian)康(kang)心理(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要標志，無論在(zai)什(shen)么情(qing)況下(xia)都(dou)應保持(chi)統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)人格(ge)，做到自信而(er)(er)(er)不(bu)(bu)狂妄，熱情(qing)而(er)(er)(er)不(bu)(bu)輕浮，堅韌而(er)(er)(er)不(bu)(bu)固(gu)執(zhi)，禮貌而(er)(er)(er)不(bu)(bu)虛(xu)偽(wei)，幽默而(er)(er)(er)不(bu)(bu)油滑，勇敢而(er)(er)(er)不(bu)(bu)魯莽，既有(you)堅持(chi)到底的(de)(de)(de)精神(shen)，又不(bu)(bu)頑固(gu)執(zhi)拗，始終保持(chi)堅強的(de)(de)(de)意(yi)志，誠實、正直的(de)(de)(de)作風，謙(qian)虛(xu)、開(kai)朗的(de)(de)(de)性格(ge)。

　　同學們(men)，通過剛(gang)才的分析，看來，要做一(yi)個(ge)(ge)心(xin)理健(jian)康的人(ren)(ren)，既(ji)難，也不難。如果你已經具(ju)備了(le)正確的人(ren)(ren)生態度，滿意的心(xin)境，和諧(xie)的人(ren)(ren)際關系，良好的個(ge)(ge)性，恭喜你，你是個(ge)(ge)心(xin)理健(jian)康的中(zhong)學生了(le)，如果在以上四個(ge)(ge)方面中(zhong)還有些小(xiao)問題，不要擔(dan)憂，陽光每天都(dou)會灑進打開(kai)門窗的房間(jian)內。那就讓我們(men)面帶微笑，敞開(kai)心(xin)扉，迎接她的光臨吧！祝老師、同學們(men)健(jian)康快樂(le)地(di)過好每一(yi)天！我的講話結(jie)束了(le)，謝謝大家！

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