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勞動活動總結

時間：2023-03-03 10:58:20 活動總結我要投稿

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勞動活動總結

　　總(zong)結是(shi)事(shi)后對某一階段(duan)的學習、工作或其完成情(qing)況加以(yi)回(hui)顧和分析的一種(zhong)書面(mian)(mian)材料，它能(neng)幫我們(men)理順知識(shi)結構，突出重點，突破(po)難(nan)點，不如立(li)即行動起來寫一份總(zong)結吧。那(nei)么(me)(me)我們(men)該怎(zen)么(me)(me)去寫總(zong)結呢(ni)？下(xia)面(mian)(mian)是(shi)小編精心整理的勞動活動總(zong)結，希望能(neng)夠幫助到大家。

勞動活動總結

　　勞動活動總結篇1

　　勞動(dong)課(ke)的(de)第(di)一(yi)特(te)性就是(shi)實踐性強(qiang)，沒(mei)有實踐或實踐得(de)不(bu)夠(gou)，都(dou)不(bu)能(neng)體現勞動(dong)課(ke)的(de)最(zui)大(da)特(te)點(dian)。因此、在勞動(dong)課(ke)的(de)教學過程中，如何根據小學生的(de)年齡、心理特(te)點(dian)，組織好勞動(dong)課(ke)的(de)實踐活(huo)動(dong)，是(shi)我在一(yi)年來研究(jiu)的(de)一(yi)個重要(yao)課(ke)題之一(yi)。

　　一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣

　　培養積極的(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)情感小(xiao)學(xue)生最初參加勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)實踐時(shi)，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)興趣帶有(you)(you)暫時(shi)性(xing)，易受意外(wai)的(de)(de)(de)(de)偶然因素的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。他(ta)們比(bi)較感興趣的(de)(de)(de)(de)是(shi)整個勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，并不是(shi)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)具體(ti)內(nei)(nei)容(rong)(rong)。因此在組織小(xiao)學(xue)生進(jin)行勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)實踐時(shi)，一(yi)定要具有(you)(you)集體(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)色彩，只(zhi)有(you)(you)將不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)形(xing)式同(tong)(tong)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)內(nei)(nei)容(rong)(rong)很好的(de)(de)(de)(de)結合起來、才能穩定學(xue)生的(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)興趣，有(you)(you)助于提高學(xue)生的(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)自覺性(xing)。由于勞(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)條件和內(nei)(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)不同(tong)(tong)，集體(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式也(ye)要有(you)(you)所(suo)不同(tong)(tong)。

　　二、讓學生在實踐中發展

　　皮(pi)亞杰指(zhi)出"兒童只有(you)自發(fa)地、具體(ti)地參與各種實(shi)際活(huo)動(dong)，大(da)膽形成自己的(de)(de)(de)(de)假設，并(bing)努力(li)去證實(shi)才能獲得真實(shi)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，才能發(fa)展思維。"勞動(dong)課(ke)(ke)是以一(yi)門實(shi)踐性、綜合性很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科。只有(you)讓學(xue)(xue)生積極的(de)(de)(de)(de)投入實(shi)踐勞動(dong)，才能將知識(shi)轉化為能力(li)，才能更(geng)好的(de)(de)(de)(de)培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)意識(shi)。勞動(dong)課(ke)(ke)是一(yi)門思想性、實(shi)踐性很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程。勞動(dong)技能的(de)(de)(de)(de)掌握、自理能力(li)的(de)(de)(de)(de)提高、勞動(dong)習慣的(de)(de)(de)(de)養成都(dou)是在勞動(dong)實(shi)踐中實(shi)現的(de)(de)(de)(de)。小學(xue)(xue)勞動(dong)課(ke)(ke)在培養學(xue)(xue)生創新(xin)(xin)意識(shi)方面與其他各科相比，有(you)著獨(du)特的(de)(de)(de)(de)途徑--實(shi)踐操作。勞動(dong)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐操作既可以通過課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)進行，也

　　可以(yi)通(tong)過(guo)組織(zhi)學(xue)生(sheng)開展豐富的(de)(de)課外(wai)(wai)勞(lao)動，如：帶(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)參(can)(can)觀參(can)(can)加中(zhong)玉米(mi)，收玉米(mi)的(de)(de)全過(guo)程；組織(zhi)學(xue)生(sheng)參(can)(can)加社會(hui)服務性勞(lao)動，校內綠化、凈化課外(wai)(wai)勞(lao)動實踐，以(yi)及科技實驗興趣小(xiao)組等(deng)。不管是在(zai)課內，還(huan)是課外(wai)(wai)的(de)(de)勞(lao)動實踐操作，都要充分重(zhong)視(shi)到學(xue)生(sheng)的(de)(de)想(xiang)象力、發散思維(wei)、合作意識(shi)、成功的(de)(de)快感(gan)，這些是培養(yang)創新意識(shi)最基本(ben)的(de)(de)要素。

　　（1）在勞(lao)動實踐操(cao)作中豐富(fu)想(xiang)象(xiang)力。

　　想象(xiang)是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)大腦對已存(cun)儲(chu)的(de)(de)(de)(de)表象(xiang)進(jin)行加(jia)工改造(zao)形成新(xin)形象(xiang)。亞(ya)力士多德指出(chu):"想象(xiang)力是發(fa)現發(fa)明等一切創造(zao)性活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)源泉。"要(yao)創新(xin)就必須會想象(xiang)，因此，在勞(lao)動(dong)課實踐操作(zuo)過(guo)程(cheng)中充分利用學(xue)生(sheng)已有生(sheng)活(huo)經驗和對勞(lao)動(dong)課動(dong)手(shou)操作(zuo)過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)興趣，來調動(dong)學(xue)生(sheng)思考問題(ti)的(de)(de)(de)(de)積極性，拓寬(kuan)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思路，讓(rang)學(xue)生(sheng)張開想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)翅膀，展(zhan)(zhan)開豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)，是培養學(xue)生(sheng)和發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)創新(xin)意識的(de)(de)(de)(de)必要(yao)手(shou)段。

　　例如，在紙工(gong)課上，學生(sheng)(sheng)折(zhe)出的東西非常多，有的連老師都沒想(xiang)到，這(zhe)時，我就適時表揚那(nei)些學生(sheng)(sheng)，對(dui)其作品給予鼓(gu)勵和肯(ken)定，這(zhe)樣就能激(ji)發學生(sheng)(sheng)的創(chuang)作興趣。只(zhi)有勇(yong)于想(xiang)象，勤(qin)于想(xiang)象，善于想(xiang)象，才能迸發出創(chuang)新的火(huo)花。

　　（2）在實踐操作中發展發散思(si)維。

　　發(fa)(fa)散性思(si)維就是在(zai)(zai)對(dui)(dui)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)解答或者對(dui)(dui)于(yu)解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)不只限于(yu)只找到(dao)一種，或者多種多樣的(de)(de)(de)(de)演繹和推導。在(zai)(zai)教學中設計開放性的(de)(de)(de)(de).問(wen)題(ti)，引導學生打破原有(you)的(de)(de)(de)(de)思(si)維定勢，通過嘗試(shi)和探(tan)索，對(dui)(dui)原有(you)的(de)(de)(de)(de)制作方法(fa)進行改革和創新，是發(fa)(fa)展學生發(fa)(fa)散思(si)維的(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑。課(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)操作是整個(ge)課(ke)堂(tang)教學非(fei)常重要重要，在(zai)(zai)整個(ge)課(ke)堂(tang)教學占(zhan)較大的(de)(de)(de)(de)比

　　例，在這一過程中要不斷積累學(xue)生點點滴滴具有創新意識的閃光點。

　　（3）在實踐操作中強化合(he)作意識。

　　在勞(lao)動實踐操(cao)作(zuo)(zuo)中，以(yi)小(xiao)組(zu)活(huo)動為基本形式，建(jian)立合理的(de)競(jing)爭機制，激(ji)勵全體學生(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)互相合作(zuo)(zuo)。小(xiao)組(zu)之(zhi)間(jian)開展競(jing)爭，使每一名學生(sheng)(sheng)的(de)個性得以(yi)發展，特長得以(yi)鍛煉(lian)，素質得以(yi)提高，最(zui)終(zhong)走向成功。追求學生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)人(ren)(ren)進步為最(zui)終(zhong)目標，以(yi)合作(zuo)(zuo)學習小(xiao)組(zu)為運行(xing)載(zai)體，以(yi)全員激(ji)動為操(cao)作(zuo)(zuo)手段，以(yi)小(xiao)組(zu)團體成績評價為導向，激(ji)發競(jing)爭活(huo)力，強化合作(zuo)(zuo)意識(shi)。

　　在勞動(dong)各科教學中，我們總(zong)是將(jiang)學生分為幾(ji)組，最后，評一(yi)評哪(na)組做的(de)最好，激(ji)勵學生在動(dong)手做的(de)過(guo)程中，強調學生個體心(xin)理品質(zhi)的(de)訓(xun)練(lian)、健康心(xin)理素(su)質(zhi)的(de)養成、互助(zhu)協作的(de)團隊精神(shen)的(de)形(xing)成，使學生不以自(zi)我為中心(xin)，而從集體的(de)利益出發，讓(rang)他們明白勞動(dong)成果(guo)屬(shu)于(yu)自(zi)己(ji)，也屬(shu)于(yu)集體。

　　（4）在實(shi)踐操作中體驗成功的快樂

　　蘇(su)霍姆林(lin)斯基說過：“在人的(de)心靈深處，都有(you)一(yi)種根深蒂(di)固的(de)需要，這就是(shi)希望自己(ji)是(shi)一(yi)個(ge)發現者、研究者、探索者。在兒童的(de)精神(shen)世界(jie)里這種需要特別強(qiang)烈。”每(mei)個(ge)學生(sheng)總是(shi)希望自己(ji)成功(gong)，總是(shi)能(neng)得到老師的(de)贊(zan)賞(shang)，可見，讓學生(sheng)在勞(lao)動實踐(jian)操(cao)作中體驗成功(gong)的(de)快樂是(shi)非常(chang)重要的(de)。

　　教師盡力(li)滿足了學(xue)生(sheng)(sheng)的成(cheng)(cheng)就需要，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立自信心，依靠(kao)自身的努(nu)力(li)達到成(cheng)(cheng)功和從知識(shi)的獲(huo)益(yi)中得到滿足，讓他們體驗成(cheng)(cheng)功的快樂，在勞動教學(xue)過程中總是能保持濃厚的學(xue)習興(xing)趣，激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)內(nei)在的潛能

　　勞動活動總結篇2

　　為了(le)關心教職工的(de)(de)生活，滿足教職工和幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)精(jing)神文化(hua)需求，促進師幼(you)(you)(you)身心健康。實驗幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)以歡慶(qing)五(wu)一，創意勞動成果為主題的(de)(de)慶(qing)祝(zhu)活動在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)大廳拉開(kai)帷幕，全園(yuan)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)積極參與(yu)，每個班(ban)級用圖板(ban)展(zhan)示了(le)別(bie)具特色的(de)(de)師幼(you)(you)(you)作品，場面熱(re)鬧，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)有組織的(de)(de)觀看了(le)展(zhan)覽，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)里(li)到處洋溢著歡聲笑(xiao)語(yu)。

　　一、勞(lao)動(dong)(dong)最光榮(rong)主(zhu)題(ti)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)在五(wu)一國(guo)際勞(lao)動(dong)(dong)節來臨之際，__實驗幼兒園大班(ban)級部(bu)開展了勞(lao)動(dong)(dong)最光榮(rong)系列主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)(dong)，熱烈(lie)慶(qing)祝五(wu)一國(guo)際勞(lao)動(dong)(dong)節，包括自己的事情自己做、幫媽媽做家務、我是(shi)勞(lao)動(dong)(dong)小模范等多項(xiang)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)(dong)。

　　在幼(you)兒園里，讓孩子們到種(zhong)植園，給小(xiao)麥、蒜苗拔草，給油菜、小(xiao)花澆水、施肥，通過活動(dong)(dong)讓幼(you)兒進一步(bu)了解勞(lao)(lao)動(dong)(dong)節的'真正意(yi)義，感(gan)受勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的快樂，培養幼(you)兒從小(xiao)懂得關心他人，關心身(shen)邊的事，尊(zun)重和感(gan)謝勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者的社會情感(gan)。

　　二、創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)美(mei)術展(zhan)為(wei)培養幼(you)兒(er)的(de)藝術興(xing)趣，提高幼(you)兒(er)創(chuang)(chuang)(chuang)造美(mei)的(de)能力，__實(shi)驗幼(you)兒(er)園，自本學期(qi)以來，在全(quan)園開展(zhan)了創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)美(mei)術活動，4月(yue)23日，舉行(xing)了幼(you)兒(er)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)美(mei)術作品展(zhan)示活動。

　　幼(you)(you)兒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)長卷上(shang)揮灑潑墨(mo)、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)紙盤上(shang)彩繪、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)蛋糕盤上(shang)繪制青花(hua)、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)廢舊掛(gua)歷上(shang)線描、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)宣紙上(shang)作畫(hua)、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)印制版畫(hua)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)激(ji)情創(chuang)意，盡情地(di)抒發內心的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅(yue)和感受，老師們(men)(men)把孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)意作品做成(cheng)展板(ban)，全員幼(you)(you)兒參觀。

　　通過本(ben)次創(chuang)意繪(hui)(hui)畫活動(dong)(dong)，既發展(zhan)(zhan)了(le)幼兒(er)豐富的(de)想象力，又(you)培養了(le)繪(hui)(hui)畫技能，提高美術活動(dong)(dong)興趣，同時(shi)也展(zhan)(zhan)現了(le)孩子們內(nei)心那片美麗的(de)世界，此次創(chuang)意美術活動(dong)(dong)取得了(le)圓滿成功。

　　三、開展我是勞動小(xiao)能(neng)手比賽活動4月27日、28日，幼兒(er)(er)園以班(ban)級為單位組織幼兒(er)(er)開展我是勞動小(xiao)能(neng)手活動。

　　勞動活動總結篇3

　　為(wei)慶祝(zhu)“五(wu)一(yi)(yi)(yi)”國際勞動節的(de)到來，xx社區聯合工(gong)會(hui)根據xx區總工(gong)會(hui)《關(guan)于開展慶祝(zhu)“五(wu)一(yi)(yi)(yi)”國際勞動節系(xi)列活(huo)動的(de)通(tong)知》的(de)文件要求，結合我社區工(gong)會(hui)工(gong)作實(shi)際，在“五(wu)一(yi)(yi)(yi)”前(qian)后(hou)開展了(le)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列豐富多彩(cai)的(de)活(huo)動，進一(yi)(yi)(yi)步活(huo)躍了(le)社區機(ji)關(guan)干部(bu)職工(gong)的(de)業余(yu)文化生活(huo)，增強了(le)廣大(da)干部(bu)職工(gong)的(de)凝聚(ju)力(li)和向心力(li)。

　　一、走訪慰問困難職工開展“四群”活動

　　在“五(wu)一(yi)”前夕，x月(yue)x日上(shang)午，社區聯合(he)工(gong)會(hui)在工(gong)會(hui)主席(xi)的(de)帶領(ling)下和幫(bang)困(kun)助(zhu)殘愛心志愿者(zhe)(zhe)服(fu)務隊部(bu)分成員兵分兩(liang)路，來(lai)(lai)到了困(kun)難(nan)職(zhi)工(gong)殘疾人(ren)(ren)xxx老(lao)人(ren)(ren)和獨(du)居(ju)老(lao)人(ren)(ren)x的(de)'家中(zhong)xx，代表社區贈送了慰問品(pin)。x月(yue)x日下午，社區助(zhu)殘幫(bang)困(kun)志愿者(zhe)(zhe)服(fu)務隊一(yi)行(xing)xx人(ren)(ren)，來(lai)(lai)到人(ren)(ren)民(min)西路xx號(hao)大院困(kun)難(nan)戶xxx家進行(xing)幫(bang)扶，xxx一(yi)家四(si)口中(zhong)有三人(ren)(ren)沒(mei)有正(zheng)式工(gong)作(zuo)，僅靠打臨工(gong)，收入微薄，生(sheng)活困(kun)難(nan)。社區不僅帶來(lai)(lai)了米、油、牛奶等慰問品(pin)，志愿者(zhe)(zhe)們還幫(bang)助(zhu)其料理家務，打掃衛(wei)生(sheng)，志愿者(zhe)(zhe)徐輝還利用特長(chang)為其老(lao)岳母理發，令雷新順全(quan)家感(gan)動不已。

　　二、開展“共駐紅菱構建和諧—我健康、我快樂、體育健身健步走活動”

　　xx社區(qu)聯合工會為(wei)進一(yi)步(bu)貫徹(che)“全民(min)(min)健(jian)身實施綱(gang)要”，發揮xx市(shi)(shi)(shi)體(ti)育(yu)中(zhong)心(xin)體(ti)育(yu)館為(wei)全民(min)(min)健(jian)身服(fu)務的(de)作用和功能，充分利用轄(xia)區(qu)單(dan)位體(ti)育(yu)中(zhong)心(xin)的(de)體(ti)育(yu)館資源，激發轄(xia)區(qu)居(ju)民(min)(min)參與(yu)體(ti)育(yu)健(jian)身的(de)熱情，由市(shi)(shi)(shi)文化廣(guang)播電視體(ti)育(yu)局主辦(ban)、市(shi)(shi)(shi)體(ti)育(yu)中(zhong)心(xin)承辦(ban)、紅菱社區(qu)協辦(ban)的(de)“我健(jian)康、我快(kuai)樂、體(ti)育(yu)健(jian)身健(jian)步(bu)走”活動于20xx年x月x日在市(shi)(shi)(shi)體(ti)育(yu)場拉開了序幕。

　　xx社(she)區(qu)聯合工(gong)會(hui)(hui)在xx市體育場組織(zhi)開(kai)展(zhan)了xxx米徒步健(jian)身活動，轄區(qu)各類非公有(you)制經濟組織(zhi)和(he)新社(she)會(hui)(hui)組織(zhi)工(gong)會(hui)(hui)會(hui)(hui)員及(ji)社(she)區(qu)工(gong)會(hui)(hui)會(hui)(hui)員共xx余人參加，活動受到廣大職工(gong)群眾熱烈歡迎(ying)和(he)好評。

　　此次活動吸(xi)納了(le)非公有(you)制(zhi)經濟組(zu)織(zhi)和(he)新社會組(zu)織(zhi)廣大職工(gong)參與，使他們(men)深(shen)深(shen)感受到組(zu)織(zhi)和(he)工(gong)會組(zu)織(zhi)對職工(gong)群(qun)眾的(de)健康關愛、溫暖和(he)凝聚力(li)，不僅(jin)磨練意志、強(qiang)身健體，還(huan)極大地鼓(gu)舞和(he)凝聚人心，為今后轄區工(gong)作順利開展營(ying)造了(le)良好的(de)溝通(tong)協(xie)作氛(fen)圍！

　　勞動活動總結篇4

　　上周(zhou)，我校組織(zhi)了(le)割(ge)麥(mai)勞(lao)動活(huo)動，我班學生在(zai)割(ge)麥(mai)勞(lao)動過程中體(ti)驗到了(le)勞(lao)動的快樂，還有不少(shao)收獲，現總如下幾點：

　　一、強調學生在勞動中的紀律

　　割(ge)麥(mai)不是(shi)一(yi)(yi)般的勞(lao)(lao)動(dong)(dong)活動(dong)(dong)，面(mian)對的勞(lao)(lao)動(dong)(dong)對象是(shi)小麥(mai)，如(ru)果學生在(zai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)過程中不嚴(yan)格要求自己，就會(hui)造成經(jing)濟損失，在(zai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)前，我(wo)一(yi)(yi)直強調，要求學生要愛(ai)惜糧(liang)食(shi)，懂得糧(liang)食(shi)來之不易，讓學生思想上高度重(zhong)視。同時，培養學生的`.體觀(guan)念，團結意識，讓學生知道這(zhe)次(ci)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)代表的不僅(jin)是(shi)自己，而是(shi)一(yi)(yi)個.體，一(yi)(yi)個班級(ji)。

　　二、確定勞動目標

　　目標(biao)(biao)是行動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)..，只有(you)確定(ding)了勞動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，確定(ding)了勞動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)，才能(neng)積發學生勞動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，一上課，我就(jiu)向學生宣布今天的(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)任務(wu)(wu)。并(bing)且還把任務(wu)(wu)下放(fang)到每(mei)一個人(ren)，這(zhe)樣避免有(you)一部(bu)分學生在勞動(dong)(dong)過(guo)程中偷懶，也調動(dong)(dong)一些學生的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性。

　　三、表揚先進，樹立典型，激發斗志，促進提高

　　勞動(dong)(dong)中一定要(yao)表揚(yang)先進的(de)人，提醒不足，只說現象，不點(dian)人名，力(li)求讓學生每天從勞動(dong)(dong)中體會到樂趣(qu)，鼓勵激發(fa)大家自覺勞動(dong)(dong)的(de)積極性。

　　四、勞動中注意安全

　　學生(sheng)(sheng)的安(an)全(quan)是第一位(wei)的，每次在布(bu)置任務時(shi)，我都向學生(sheng)(sheng)強調(diao)安(an)全(quan)，我們寧可(ke)不讓學生(sheng)(sheng)勞(lao)動(dong)，也(ye)不能讓學生(sheng)(sheng)在勞(lao)動(dong)中出現事故，在每次勞(lao)動(dong)之前，我都深(shen)思(si)熟慮，想(xiang)到可(ke)能會發生(sheng)(sheng)不安(an)全(quan)的地方，把(ba)安(an)全(quan)隱患消滅

　　這次勞動(dong)我班(ban)圓滿的完(wan)成了任(ren)務(wu)，在活動(dong)涌現出了一大批先進人物，如劉妍、劉洋、趙迪(di)等，他(ta)們認(ren)真的勞動(dong)態度，不怕吃(chi)苦的精(jing)神，給(gei)我很深的感受。也使我明(ming)白了這樣一個道.：教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)無小事(shi)，事(shi)事(shi)皆教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，時時可(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，處處是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。只要你(ni)是(shi)(shi)個有愛心的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者，每次活動(dong)之后你(ni)都(dou)會發(fa)現學生可(ke)喜的變化。

　　勞動活動總結篇5

　　領導重視，責任落實

　　1、接到通知后，我鎮領導高度重視，于年11月3日召開全鎮干(gan)部工作(zuo)會議，結(jie)合轄區環境衛生實(shi)際(ji)情況(kuang)，就此次活動進行了具體安(an)排(pai)部署。活動采取集中義務(wu)勞(lao)動和(he)社區組織場鎮居(ju)民分(fen)散勞(lao)動的方式進行，要求各(ge)單(dan)位認真組織落(luo)實(shi)，確保勞(lao)動質量。

　　2、學校(xiao)、醫院的(de)同志和鎮干部參加(jia)義務勞動，將場鎮劃分為幾個清理區(qu)域，落實(shi)專人負責(ze)現場活(huo)動安(an)排，使活(huo)動得以正(zheng)常有(you)序的(de)開展。

　　活動開展情況

　　1、醫院(yuan)、學校和鎮干部自備了(le)鏟子、掃帚(zhou)、鐵夾等勞動(dong)工具，發(fa)揚不怕(pa)(pa)臟、不怕(pa)(pa)累的精神，對(dui)場(chang)(chang)鎮道路、背街小巷、菜市場(chang)(chang)等進行(xing)了(le)清(qing)(qing)(qing)掃、清(qing)(qing)(qing)除，干部職工采取清(qing)(qing)(qing)撿(jian)、掩埋等方式認真清(qing)(qing)(qing)理垃圾，清(qing)(qing)(qing)掃衛生死(si)角(jiao)。勞動(dong)質量高，效果(guo)效果(guo)好(hao)，為轄區義務勞動(dong)活動(dong)的開展帶(dai)了(le)好(hao)頭。

　　2、社(she)區干部帶頭(tou)參(can)加(jia)場(chang)鎮居民清潔勞動，對(dui)轄區內的商戶門面進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)清掃，對(dui)牛(niu)皮癬、小廣告等(deng)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)清除(chu)，社(she)區小組長對(dui)車輛亂停亂放，居民亂吐、亂丟(diu)行(xing)為進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)制止勸(quan)導，使場(chang)鎮環境(jing)衛生狀(zhuang)況得到改善(shan)，勞動效果顯著。

　　活動總結

　　經過(guo)一(yi)(yi)下午的(de)清(qing)(qing)掃，共清(qing)(qing)運垃圾12車，衛生死角22處(chu)(chu)，牛皮(pi)癬廣告45處(chu)(chu)等。場(chang)鎮(zhen)上環(huan)境(jing)(jing)(jing)煥然一(yi)(yi)新(xin)，受到(dao)群眾(zhong)的(de)`稱(cheng)贊(zan)。但我們(men)清(qing)(qing)楚(chu)地認識到(dao)，過(guo)去的(de)工作還(huan)存在著(zhu)不足之處(chu)(chu)：一(yi)(yi)是(shi)場(chang)鎮(zhen)居民的(de)環(huan)境(jing)(jing)(jing)衛生意識有待進一(yi)(yi)步提高;二是(shi)此次義務(wu)清(qing)(qing)潔勞動時效(xiao)性較短(duan)，環(huan)境(jing)(jing)(jing)問題容易(yi)反彈。三是(shi)未完(wan)全形成一(yi)(yi)個科(ke)學的(de)監督機制來鞏固環(huan)境(jing)(jing)(jing)治(zhi)理的(de)成效(xiao)。

　　針對(dui)存(cun)(cun)在的問題，在今后(hou)的工作中，我鎮將加大對(dui)城鄉環(huan)(huan)(huan)境的治理力(li)度(du)(du)。一是加強居民的環(huan)(huan)(huan)境衛生意識(shi)教育，提(ti)(ti)高居民對(dui)生存(cun)(cun)環(huan)(huan)(huan)境衛生重(zhong)要性的思想認識(shi)，形成講究(jiu)環(huan)(huan)(huan)境衛生的自覺行動。二(er)是繼續堅(jian)持專項行動的工作態度(du)(du)，確保環(huan)(huan)(huan)境綜合(he)治理不反彈，取(qu)得實效;三是逐(zhu)步健(jian)全和完善相關制(zhi)度(du)(du)，鞏固環(huan)(huan)(huan)境治理成效，從而全面提(ti)(ti)升我鎮城鄉環(huan)(huan)(huan)境綜合(he)治理整體水平。

　　勞動活動總結篇6

　　結合五一勞(lao)動(dong)節(jie)，為(wei)培養學(xue)生愛勞(lao)動(dong)、愛祖國(guo)的(de)情(qing)感，逐步養成愛國(guo)、務實(shi)、勤儉的(de)優(you)良品(pin)格，我們學(xue)校的(de)活(huo)動(dong)的(de)主題(ti)為(wei)“祖國(guo)在(zai)我心(xin)中，行(xing)動(dong)予以我心(xin)”。下(xia)(xia)面我就我班五一勞(lao)動(dong)節(jie)的(de)活(huo)動(dong)總(zong)結如(ru)下(xia)(xia)：

　　一、假期任務

　　我們(men)二年級級部利(li)用勞動(dong)節放假期間，讓(rang)孩(hai)子們(men)動(dong)手(shou)制作書簽，并(bing)在書簽上寫上一(yi)句祝福祖國(guo)的(de)話語。這次活動(dong)鍛煉(lian)了孩(hai)子們(men)的(de)動(dong)手(shou)能力(li)，為使(shi)得內容更為豐富，孩(hai)子們(men)通過(guo)詢問家長或上網查(cha)資料，認識到我們(men)的(de)新(xin)中國(guo)的(de)建立是多(duo)么得來(lai)之不易，讓(rang)孩(hai)子們(men)更加熱愛自(zi)己的(de)祖國(guo)。充分發(fa)揮了同(tong)學們(men)的(de)想(xiang)象力(li)和創造(zao)(zao)力(li)，畫面精美、布局合理、字(zi)體端正(zheng)。學生的(de)想(xiang)象創造(zao)(zao)能力(li)實在令人敬佩。

　　活動不但豐富了(le)(le)同學們的(de)業余(yu)生活，更向全校師生展(zhan)示了(le)(le)同學們的(de)風彩。這(zhe)樣的(de)一種(zhong)比賽熱情，在評比的(de).時候，我(wo)收了(le)(le)同學們的(de)書簽(qian)，不但畫面(mian)美觀，其內容的(de)精彩也是(shi)不容忽視，讓我(wo)簡直不敢相信這(zhe)是(shi)二年級學生的(de)作(zuo)品(pin)。我(wo)班評出(chu)優秀作(zuo)品(pin)二十多篇。孩子們的(de)制(zhi)作(zuo)了(le)(le)各種(zhong)形狀的(de)書簽(qian)，如樹葉(xie)、蝴蝶、扇(shan)子等等很多。

　　二、評比“勞動模范”

　　學(xue)校(xiao)還(huan)舉行了(le)紅領巾愛(ai)衛生，清除口香糖的(de)(de)活動。我班利用周五下午時(shi)(shi)間集(ji)中(zhong)清除樓道內(nei)(nei)、走廊上的(de)(de)口香糖及(ji)零食垃圾(ji)，要求學(xue)生本月內(nei)(nei)做到班內(nei)(nei)、樓內(nei)(nei)、校(xiao)內(nei)(nei)保(bao)潔(jie)。我班及(ji)時(shi)(shi)進行了(le)“勞動小模范”評比。

　　勞動活動總結篇7

　　體(ti)智德(de)美(mei)勞(lao)全面發展是(shi)幼兒(er)園(yuan)培育(yu)(yu)幼兒(er)的愿(yuan)景，亦是(shi)目標。本(ben)周各班開(kai)展的“五一”勞(lao)動(dong)節(jie)主題(ti)活動(dong)豐(feng)富多樣(yang)，旨在成(cheng)德(de)于(yu)心，育(yu)(yu)德(de)于(yu)行，讓愛勞(lao)動(dong)成(cheng)為(wei)(wei)一種習(xi)慣，讓愛勞(lao)動(dong)成(cheng)為(wei)(wei)一種品質。

　　大(da)膽(dan)介紹(shao)，感(gan)恩(en)他(ta)人：集體活(huo)動中以談話(hua)的(de)(de)形式介紹(shao)父母(mu)的(de)(de)職(zhi)業，感(gan)受各行各業勞(lao)動者在(zai)付(fu)出的(de)(de)辛(xin)勞(lao)和汗(han)水(shui)，引導幼兒初步懂得勞(lao)動創造(zao)幸福生(sheng)活(huo)的(de)(de)道理，潛(qian)移默(mo)化地培養幼兒的(de)(de)感(gan)恩(en)意識。

　　參(can)與勞(lao)動(dong)(dong)(dong)，體驗快樂：各班(ban)級以(yi)豐富的實踐活動(dong)(dong)(dong)引導幼(you)兒體驗勞(lao)動(dong)(dong)(dong)的快樂，如：手(shou)執小(xiao)抹布擦洗心愛的玩(wan)具、給小(xiao)樹小(xiao)花澆水、幫(bang)助同伴擺放桌椅等(deng)等(deng)，通(tong)過參(can)與勞(lao)動(dong)(dong)(dong)，孩子(zi)們(men)不僅(jin)體驗到勞(lao)動(dong)(dong)(dong)的樂趣、懂得了勞(lao)動(dong)(dong)(dong)的辛苦，還培養了他們(men)尊重勞(lao)動(dong)(dong)(dong)、熱愛勞(lao)動(dong)(dong)(dong)、珍惜(xi)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)成果的意(yi)識，在勞(lao)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)獲得自信和(he)滿足，起到了良好的教育效果。

　　形(xing)式多樣，分享互動(dong)：“愛(ai)勞(lao)動(dong)”主(zhu)題(ti)活動(dong)動(dong)靜(jing)結合，“青菜青，綠(lv)瑩瑩，辣椒(jiao)紅(hong)，像燈(deng)籠，媽媽做飯我提水，爸爸種菜我捉蟲……”《人(ren)人(ren)叫我好兒童》歌聲陣陣響徹校園，仿佛訴(su)說著勞(lao)動(dong)的(de)(de)歡欣與滿足(zu);“校園里，真熱鬧，‘五一’勞(lao)動(dong)節又來到(dao)。你種樹，我栽花，美(mei)化環境最重要”童聲稚語，朗(lang)朗(lang)上(shang)口，兒歌中(zhong)感(gan)受節日的(de)(de).氣氛，勞(lao)動(dong)的(de)(de)幸福;《我是愛(ai)勞(lao)動(dong)的(de)(de)好寶(bao)寶(bao)》、《最喜(xi)歡的(de)(de)人(ren)》等主(zhu)題(ti)的(de)(de)展示(shi)勞(lao)動(dong)者(zhe)的(de)(de)畫面的(de)(de)作品栩(xu)(xu)栩(xu)(xu)如生，表(biao)達(da)孩子們對勞(lao)動(dong)者(zhe)的(de)(de)敬意。

　　本周“勞(lao)(lao)動(dong)潤澤童心·快(kuai)樂迎接‘五一’”主題(ti)教育活動(dong)激發了(le)(le)孩子們(men)愛勞(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)，培養(yang)了(le)(le)愛勞(lao)(lao)”的(de)(de)(de)意(yi)(yi)志品質(zhi)，更進一步了(le)(le)解了(le)(le)“五一”勞(lao)(lao)動(dong)節真正的(de)(de)(de)含義(yi)，激發了(le)(le)孩子們(men)對勞(lao)(lao)動(dong)者(zhe)的(de)(de)(de)敬愛之情、感恩之意(yi)(yi)!希望小朋(peng)友們(men)從小事做(zuo)起，好好學習，長大用自己的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)去(qu)創造更多的(de)(de)(de)神奇，更多的(de)(de)(de)美好!

　　勞動活動總結篇8

　　在(zai)"五一(yi)(yi)"勞動(dong)節來臨之際。我班在(zai)園領導的統一(yi)(yi)部署下，開展(zhan)了(le)"慶五一(yi)(yi)----我們愛勞動(dong)"主題活(huo)(huo)動(dong)，通過一(yi)(yi)系列(lie)活(huo)(huo)動(dong)，全班幼兒對"五一(yi)(yi)"勞動(dong)節有了(le)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的認(ren)識，初步(bu)理(li)解"五一(yi)(yi)勞動(dong)節"的含義，現將本次活(huo)(huo)動(dong)進(jin)行>總(zong)結如(ru)下：

　　首先，我們(men)向(xiang)幼(you)(you)兒介紹(shao)了"五一勞(lao)(lao)動節"的(de)來歷，介紹(shao)了各行各業不同階層的(de)勞(lao)(lao)動者，參觀幼(you)(you)兒園炊事(shi)員的(de).工作并(bing)向(xiang)她們(men)行禮感謝。在老師的(de)指導下，認識勞(lao)(lao)動工具，如：農民用(yong)的(de)鐮刀、鐵鍬、鋤(chu)頭;工人用(yong)的(de)手鉗管鉗、榔頭、鋸子(zi)等(deng)。

　　其次，組織幼(you)(you)(you)兒(er)(er)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)自己父母(mu)的(de)職業以及所獲榮譽。在(zai)介紹環(huan)節幼(you)(you)(you)兒(er)(er)紛紛登臺(tai)，即鍛煉了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)膽量和(he)自信心(xin)，又提(ti)高了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)語言表達能(neng)力。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)相互介紹爸爸、媽媽從事(shi)的(de)工作(zuo)崗(gang)位(wei)及突出成績。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進一(yi)步(bu)認識到：熱愛勞(lao)動(dong)(dong)的(de)人會(hui)得到大家的(de)贊揚，成為大家學習的(de)榜樣。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)深(shen)知勞(lao)動(dong)(dong)是最光(guang)榮的(de)事(shi)情，潛移默化的(de)培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)勞(lao)動(dong)(dong)意(yi)識。

　　接(jie)著，我們(men)組(zu)織幼(you)兒(er)講述《雷鋒的(de)故(gu)事(shi)》;朗誦詩歌(ge)《憫農》，演(yan)唱歌(ge)曲《勞動(dong)(dong)(dong)最光榮》，并能(neng)用身(shen)體動(dong)(dong)(dong)作表現(xian)歌(ge)曲內容，通過表演(yan)，幼(you)兒(er)表示要學習小(xiao)(xiao)喜鵲和小(xiao)(xiao)蜜蜂(feng)，懂得從小(xiao)(xiao)愛(ai)勞動(dong)(dong)(dong)，勞動(dong)(dong)(dong)最光榮。還組(zu)織指導幼(you)兒(er)用靈巧的(de).小(xiao)(xiao)手制作一朵朵漂亮(liang)的(de)紅花，在"五一"期間送給各(ge)行業(ye)的(de)勞動(dong)(dong)(dong)者(zhe)人，表達自己對勞動(dong)(dong)(dong)者(zhe)的(de)熱愛(ai)，并祝勞動(dong)(dong)(dong)者(zhe)節日快樂。

　　最(zui)后還在班級開展了"勞動(dong)(dong)競賽活動(dong)(dong)和技能比(bi)武活動(dong)(dong)"，小朋友們爭先恐(kong)后，為班級整理圖書(shu)、抹桌子、掃地等;踴躍參加"穿脫衣服和疊被子比(bi)賽"，通過這些(xie)活動(dong)(dong)，充分地調動(dong)(dong)孩(hai)子們熱愛(ai)勞動(dong)(dong)的積極性，激發(fa)了他們愛(ai)勞動(dong)(dong)的強烈(lie)意識(shi)，

　　此次活動，孩(hai)(hai)子們(men)不僅了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)各行各業不同的(de)工作者(zhe)(zhe)對社會的(de)貢(gong)獻(xian)，而且(qie)還(huan)懂得如何在生活中(zhong)運用各行各業的(de)資源;更重要的(de)是孩(hai)(hai)子們(men)了(le)(le)(le)解到了(le)(le)(le)"五一勞動節"真正的(de)含義，感受到了(le)(le)(le)辛(xin)勤勞動者(zhe)(zhe)的(de)光(guang)榮，激發了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)子們(men)對這些(xie)最可愛人的(de)愛戴之情!

　　勞動活動總結篇9

　　在全校師(shi)生的(de)參與下，經過近(jin)一年的(de)努力，我(wo)校的(de)勞動(dong)實踐活動(dong)取得(de)了可喜的(de)成(cheng)績。現將一年的(de)情況作(zuo)個(ge)小(xiao)結。

　　一、指導思想。

　　“培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)意識(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)一定的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)，最終(zhong)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛勞(lao)動(dong)，感(gan)(gan)受勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)(de)快樂(le)(le)。”是(shi)(shi)我校課外實(shi)踐活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)指導思(si)想。我們認為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)素質不(bu)僅是(shi)(shi)基(ji)礎文化素質，而(er)且還應包括各種體(ti)力、能(neng)力和知(zhi)識(shi)面(mian)，包括正確的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)(guan)、世界觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)`樹立，只有全面(mian)地進行教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)，才(cai)會(hui)(hui)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)形成堅韌不(bu)拔、吃苦耐勞(lao)、樂(le)(le)觀(guan)(guan)向上、勝不(bu)驕敗不(bu)餒的(de)(de)(de)(de)精神風貌，才(cai)會(hui)(hui)形成客觀(guan)(guan)看(kan)世界主(zhu)觀(guan)(guan)去(qu)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)良(liang)好人格。新(xin)課程的(de)(de)(de)(de)三維目標：知(zhi)識(shi)與(yu)技(ji)能(neng)，方法(fa)與(yu)過程，情(qing)感(gan)(gan)態度價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)，三者之間相(xiang)互溝聯，缺一不(bu)可(ke)。知(zhi)識(shi)與(yu)技(ji)能(neng)是(shi)(shi)骨架(jia)表皮，方法(fa)與(yu)過程是(shi)(shi)血(xue)脈筋(jin)絡，情(qing)感(gan)(gan)態度價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)是(shi)(shi)靈魂思(si)想，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)技(ji)能(neng)除了認真學(xue)(xue)習書面(mian)教(jiao)材以(yi)外，更(geng)需要(yao)課外的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)資源的(de)(de)(de)(de)大量補充，才(cai)能(neng)有機地結合社會(hui)(hui)理(li)解課文，理(li)解社會(hui)(hui)，形成能(neng)力，造就人才(cai)。

　　二、組織管理及實施。

　　為(wei)(wei)了更好地領(ling)導開(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)勞動(dong)(dong)實踐活動(dong)(dong)，開(kai)發(fa)課程資源，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有全(quan)面發(fa)展的機會(hui)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織成(cheng)立了以校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)(wei)組長(chang)的勞動(dong)(dong)實踐基地領(ling)導小組。制定(ding)了詳(xiang)實可行的計劃(hua)，并選派王(wang)海(hai)、王(wang)文(wen)山、劉小軍等幾位老(lao)師擔任(ren)勞動(dong)(dong)實踐指(zhi)導老(lao)師。老(lao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)起干，全(quan)員參與(yu)，分(fen)工合作，老(lao)師教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，互(hu)幫互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長(chang)，營(ying)造勞動(dong)(dong)實踐氛圍，讓大(da)家在勞動(dong)(dong)中快樂，在快樂中成(cheng)長(chang)。

　　三、收獲和成果。

　　辛(xin)勤(qin)的(de)汗水澆灌出豐(feng)收的(de)喜悅(yue)。我們通(tong)過勞(lao)(lao)(lao)動在物質有(you)了(le)收獲。物質上(shang)的(de)收獲固(gu)然可喜，更主要(yao)的(de)是(shi)在精(jing)神上(shang)有(you)了(le)豐(feng)碩的(de)成果。勞(lao)(lao)(lao)動實踐活(huo)(huo)動，消除(chu)了(le)學生(sheng)勞(lao)(lao)(lao)動可恥觀念(nian)，感(gan)受到了(le)干活(huo)(huo)中的(de)偉大(da)，勞(lao)(lao)(lao)動中的(de)成果，辛(xin)勤(qin)的(de)汗水可以換取(qu)豐(feng)收的(de)喜悅(yue)，有(you)利(li)于(yu)學生(sheng)今后一生(sheng)旅途中迎難而上(shang)、刻(ke)苦耐勞(lao)(lao)(lao)精(jing)神的(de)發揮(hui)；勞(lao)(lao)(lao)動實踐活(huo)(huo)動，讓學生(sheng)懂(dong)得勞(lao)(lao)(lao)動雖(sui)然辛(xin)苦，但是(shi)勞(lao)(lao)(lao)動的(de)過程卻是(shi)愉悅(yue)的(de)，特別是(shi)看著勞(lao)(lao)(lao)動成果茁壯成長，使他們有(you)了(le)“學習(xi)如(ru)禾(he)如(ru)苗，懶惰如(ru)蒿如(ru)草”的(de)人(ren)生(sheng)感(gan)悟(wu)，更加(jia)珍惜(xi)勞(lao)(lao)(lao)動成果，更覺生(sheng)活(huo)(huo)快樂；勞(lao)(lao)(lao)動實踐活(huo)(huo)動，為新(xin)型的(de)人(ren)才打(da)下思想(xiang)基礎。現代化需要(yao)知識，更需要(yao)有(you)創新(xin)思想(xiang)的(de)人(ren)才，通(tong)過繼續(xu)的(de)勞(lao)(lao)(lao)動實踐活(huo)(huo)動，會將全面發展的(de)科學發展觀發揮(hui)地更加(jia)瀟(xiao)灑自(zi)如(ru)。

　　勞動實踐活(huo)動在(zai)我(wo)校剛剛起(qi)步，但我(wo)們堅信，在(zai)領導(dao)的關(guan)心和(he)支持(chi)下，在(zai)師生的共同努力下，一定會開出更絢麗(li)的花朵(duo)。

　　勞動活動總結篇10

　　通過開展豐富多彩(cai)的(de)五一(yi)節活(huo)動，同學們(men)充分(fen)展示了自己(ji)的(de)精神風(feng)貌，熱情(qing)很(hen)高，收獲很(hen)大，更加明確了自己(ji)的(de)奮斗方(fang)向。現總(zong)結如下(xia)：

　　1、學生了(le)解(jie)了(le)五一節的(de)由(you)來(lai)、意義;了(le)解(jie)了(le)世(shi)界各國勞動者通過斗(dou)爭，用頑強、英勇不屈的(de)奮斗(dou)精神，爭取到了(le)自己的(de)合法權益(yi)，是人類文明民主的(de)歷史性進步，這是五一勞動節的(de)精髓所在。

　　2、學(xue)生(sheng)了(le)(le)解并(bing)關愛中國各年代的勞模，懂得了(le)(le)“勞動光榮，奉獻最美”，并(bing)樹立了(le)(le)向他們學(xue)習的思(si)想，立下了(le)(le)自己的誓(shi)言。

　　3、學生通過關愛(ai)自己身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他(ta)們創造了(le)美好的生活(huo)，產生了(le)由衷的敬意。

　　4、培養了學生熱(re)愛勞(lao)動(dong)的(de).良好(hao)(hao)品質，從現在做(zuo)起(qi)，從我做(zuo)起(qi)，用(yong)積(ji)極勞(lao)動(dong)、關愛他人(ren)的(de)實際行動(dong)，弘揚中(zhong)華民族的(de)優良傳(chuan)統，表達我們創建(jian)文明(ming)校園(yuan)、構建(jian)和諧社(she)會的(de)熱(re)情(qing)，展示新(xin)世(shi)紀中(zhong)學生良好(hao)(hao)的(de)精神風(feng)貌。

　　我們相信，有(you)了(le)全(quan)體同學的支持和參與，我們的學校和社會(hui)將會(hui)更(geng)加和諧、更(geng)加文明(ming)，更(geng)具魅力(li)!

　　勞動活動總結篇11

　　按(an)照市(shi)xx辦(ban)關(guan)(guan)于集(ji)中開(kai)展(zhan)“深入(ru)治(zhi)(zhi)七(qi)(qi)亂(luan)(luan)，整治(zhi)(zhi)迎五(wu)一”攻堅(jian)(jian)月(yue)活(huo)(huo)動(dong)要(yao)求和(he)區(qu)環治(zhi)(zhi)辦(ban)《xx區(qu)中開(kai)展(zhan)“深入(ru)治(zhi)(zhi)七(qi)(qi)亂(luan)(luan)，整治(zhi)(zhi)迎五(wu)一”攻堅(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)實施方案(an)》的(de)通知精神(shen)，區(qu)統籌局在我區(qu)涉農(nong)轄區(qu)各(ge)街道辦(ban)事處積極開(kai)展(zhan)了“深入(ru)治(zhi)(zhi)七(qi)(qi)亂(luan)(luan)，整潔迎五(wu)一”攻堅(jian)(jian)月(yue)活(huo)(huo)動(dong)，相關(guan)(guan)工作開(kai)展(zhan)情況總結如下：

　　一(yi)、區(qu)x局(ju)在(zai)督促涉農社(she)區(qu)抓好城鄉環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)綜(zong)合治理(li)宣(xuan)(xuan)傳教育、營(ying)造城鄉環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)綜(zong)合治理(li)濃厚氛圍的(de)(de)同時，掀起了新一(yi)輪環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)整治工作的(de)(de)熱潮(chao)。在(zai)本次的(de)(de)活(huo)(huo)動中，各(ge)涉農街(jie)辦(ban)共出(chu)動村(cun)社(she)干部、城管隊(dui)員及(ji)(ji)環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工人(ren)480余人(ren)次，灑水車10臺/次，組織散(san)居農戶100戶開展(zhan)“四清(qing)”（清(qing)垃圾(ji)、清(qing)污(wu)水、清(qing)雜物(wu)、清(qing)污(wu)泥）活(huo)(huo)動，并引導村(cun)民推進(jin)“四改”（改水、改廁、改廚、改圈）和(he)水環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)保護活(huo)(huo)動，近一(yi)步(bu)改善村(cun)民居住環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)。重點對(dui)轄(xia)區(qu)內的(de)(de)農民集中居住區(qu)、綠化帶、廣場(chang)、道(dao)路兩邊及(ji)(ji)村(cun)社(she)院落內的(de)(de)垃圾(ji)、衛(wei)生(sheng)死角進(jin)行了清(qing)除(chu)(chu)，共清(qing)理(li)垃圾(ji)55噸，河道(dao)污(wu)泥5噸。清(qing)除(chu)(chu)“牛皮癬(xian)”和(he)亂張貼260余張。同時向(xiang)村(cun)民發放宣(xuan)(xuan)傳資料150份，為轄(xia)區(qu)居民提供了一(yi)個優(you)美(mei)、整潔的(de)(de)`生(sheng)活(huo)(huo)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)。

　　二、區xx局(ju)督(du)導組本次活動中(zhong)分4次對對口的柳江街(jie)道辦(ban)事(shi)處城鄉環境綜合治(zhi)理工作(zuo)進行了(le)現場督(du)導，并及時將(jiang)督(du)導過(guo)程中(zhong)發現的問題(ti)向轄區街(jie)道辦(ban)事(shi)處進行了(le)反饋，并要求相關責(ze)任(ren)人及時對存在的問題(ti)進行整改。

　　三(san)、下一步(bu)將(jiang)按照(zhao)區x辦(ban)要求，繼續(xu)牽頭(tou)做好城鄉(xiang)環境綜合治理(li)“進村社”工作(zuo)。

　　勞動活動總結篇12

　　一、活動目的

　　一(yi)年一(yi)度的(de)“五(wu)一(yi)”國際勞動節即將到來了。學院打算通過(guo)舉辦慶“五(wu)一(yi)”文藝晚(wan)會的(de)方式(shi)，來增進師生之間的(de)關系，這樣(yang)不僅(jin)可(ke)以展現出我(wo)們(men)學院師生最熱情(qing)活(huo)潑(po)的(de)一(yi)面，也為(wei)學生提供了展現個人魅力的(de)舞臺。

　　二、活動主題

　　本臺(tai)晚會(hui)的主題是(shi)“慶五(wu)一；本次晚會(hui)將用歡(huan)樂的”節目及(ji)祝(zhu)福的'話(hua)語貫穿(chuan)全場，旨在一個(ge)和(he)諧的氛圍中(zhong)凸出“五(wu)一”的歡(huan)快氣氛，讓同學(xue)們可以感受到重慶城市管(guan)理職業(ye)學(xue)院工程管(guan)理系這個(ge)大家庭的溫暖與溫馨。

　　三、活動時間及地點

　　時間：20xx年(nian)4月29日

　　地(di)點：學校大禮堂

　　主辦單位：系學(xue)生處(chu)團委(wei)

　　承辦單位：系學(xue)生(sheng)會(hui)

　　四、活動形式及內容

　　形式不限，有單人(ren)或團(tuan)組(zu)表演，節目類型包括街舞、小合唱、獨唱、小品(pin)、相(xiang)聲、魔術、演奏等；節目題材力求新穎、活(huo)潑、生動、感(gan)人(ren)、

　　搞笑、優美、意(yi)義深刻(ke)、發人深思。

　　五、前期準備和活動具體安排

　　（1）活(huo)動宣(xuan)傳：

　　a、由系學生會文(wen)宣(xuan)部(bu)負責，在晚會開(kai)始前三周(zhou)對各輔導員發放通知(zhi)。

b、利用張貼(tie)海報和宣傳橫幅對本次晚(wan)會(hui)進行宣傳。

　　c、召開大一、大二班(ban)長會(hui)(hui)議，對此次晚(wan)會(hui)(hui)和征集節(jie)目(mu)等有關方面(mian)進行通(tong)知(zhi)。

　　（2）節目(mu)收集：

　　從大一、大二各(ge)班(ban)級和(he)院各(ge)大社團所參(can)選(xuan)的(de)節(jie)(jie)目中進行篩(shai)選(xuan)；在此(ci)期間應該注意(yi)的(de)是節(jie)(jie)目應當各(ge)色各(ge)樣，應當相(xiang)應的(de)減輕唱歌節(jie)(jie)目的(de)比(bi)例(li)，增加小品、舞蹈、魔術等節(jie)(jie)目的(de)比(bi)例(li)。

　　（3）時(shi)間及地點安排：

　　宣傳時(shi)間：20xx年4月(yue)19日(ri)——4月(yue)28日(ri)

　　彩(cai)排時間：20xx年4月23日

　　二(er)彩時(shi)間：20xx年(nian)4月26日

　　三(san)彩時(shi)間：20xx年4月28日(ri)

　　演(yan)出(chu)時間：20xx年4月29日

　　（4）主持人的選擇及準(zhun)備：

　　a、由于五一文藝(yi)晚(wan)會是院內(nei)較(jiao)大型的(de)文藝(yi)晚(wan)會，要(yao)面對全系(xi)師生(sheng)，因(yin)此對主持(chi)人要(yao)求更高。主持(chi)人應當(dang)控制在(zai)(zai)四人左右，兩男(nan)兩女，在(zai)(zai)其中應該(gai)有三名大一新主持(chi)，集體人員的(de)選定由承辦方綜合個方面

　　素質決定。

　　b、主(zhu)持人由(you)各班級及學(xue)生會參選人員中進行(xing)篩(shai)選。

　　c、晚會開(kai)始前兩天對主(zhu)持人臺詞進行審(shen)核。

　　d、晚會(hui)開(kai)始(shi)前由承辦方安排好主持人的服裝(zhuang)及化妝。

　　（5）會(hui)場(chang)布置：

　　a、晚會當天由院(yuan)學生會成員(yuan)進(jin)行會場布(bu)置，包括搭(da)建舞臺、張貼舞臺背景(jing)海報、和氣球(qiu)等飾(shi)品的(de)(de)裝(zhuang)飾(shi)，以及擺(bai)設嘉賓席所(suo)需的(de)(de)桌椅(yi)等。 b、演(yan)出所(suo)需的(de)(de)設備(bei)(bei)：話筒應(ying)該(gai)保持在(zai)4—5個(ge)之(zhi)間，個(ge)別演(yan)出所(suo)需的(de)(de)設備(bei)(bei)由該(gai)節目的(de)(de)演(yan)員(yuan)自(zi)己準備(bei)(bei)，音(yin)響的(de)(de)音(yin)質(zhi)要(yao)有保證，其它演(yan)員(yuan)所(suo)需的(de)(de)伴奏帶由演(yan)員(yuan)自(zi)己準備(bei)(bei)。

　　c、舞臺(tai)(tai)正面應有“慶五一(yi)大型文藝晚會”的(de)字樣。在舞臺(tai)(tai)背景上布置(zhi)五彩燈，在舞臺(tai)(tai)四周設置(zhi)一(yi)些(xie)盆(pen)景和一(yi)些(xie)小射(she)燈，由此使(shi)舞臺(tai)(tai)效果更好。

　　（6）晚會后期準備

　　a、文宣部和(he)主持人(ren)負責節目的編排及晚(wan)會全流程的銜接。

　　b、準備(bei)好(hao)晚(wan)會所(suo)需的一切服裝(zhuang)道(dao)具，參演人(ren)員所(suo)需服裝(zhuang)及(ji)化妝由(you)個人(ren)或所(suo)在社團(tuan)負責提供。

　　c、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送(song)出請柬。

　　d、晚會(hui)當(dang)日準備好會(hui)場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領導及老(lao)師。

　　e、晚(wan)會期間學(xue)生會其(qi)它部門(men)應積(ji)極配合文宣部的工作，由(you)院學(xue)生會

　　各部門(men)成員負責會(hui)場(chang)紀律維(wei)持(chi)、會(hui)場(chang)后勤保障以及處理(li)緊急情況等，使晚會(hui)有(you)秩序(xu)有(you)步驟的進行。

　　（7）晚會流程

　　a、開(kai)場：由主持人說(shuo)開(kai)場詞，宣(xuan)布晚(wan)會正(zheng)式開(kai)始

　　b、中間過程：節目按順序依次進行演出(chu)。

　　c、晚會期間(jian)：進行現場攝相及DV攝像。

　　d、結(jie)束(shu)：主持人(ren)總結(jie)晚會成果及結(jie)束(shu)語(yu)，放彩花。

　　六、經費預算

　　項(xiang)目(mu)金額項(xiang)目(mu)金額舞(wu)臺：1500音響：1000租服(fu)裝：1000彩虹(hong)門：300背景架和(he)燈(deng)布：780燈(deng)光：1500+800控制臺：300熒光棒：100（3盒）彩炮(pao)：100（2個）礦(kuang)泉水(shui)：150水(shui)果：200海報：20（10張）氣(qi)球(qiu)：30（3袋）橫幅：50（1條）請柬：50繩子：

　　七、節目應急方案

　　（1）上一(yi)個節(jie)(jie)目演出(chu)(chu)時(shi)(shi)，其后(hou)(hou)的兩個節(jie)(jie)目在(zai)后(hou)(hou)臺準備，前一(yi)節(jie)(jie)目由于各種原因(yin)無法按時(shi)(shi)出(chu)(chu)演時(shi)(shi)，下一(yi)個節(jie)(jie)目即(ji)時(shi)(shi)跟進。

　　（2）任一節目(mu)在(zai)演出過(guo)程中發生失誤或無法(fa)順(shun)利進行(xing)的

　　情況(kuang)時，由節目(mu)的領(ling)演人迅速組織演員重演此(ci)節目(mu)；若該(gai)節目(mu)無法繼續進行則進行下一個節目(mu)。

　　八、晚會會后工作細則

　　（1）晚會(hui)結束(shu)后(hou)，由學生會(hui)成員負責(ze)會(hui)場(chang)收(shou)場(chang)工(gong)作(zuo)，包括歡送嘉(jia)賓(bin)離場(chang)、收(shou)拾安放(fang)好道具和嘉(jia)賓(bin)席的桌椅、拆除舞臺布置（保留可用于(yu)下次活(huo)動的物(wu)品）和打掃會(hui)場(chang)衛(wei)生。

　　（2）承辦(ban)單位作工(gong)作匯報及總結(jie)。

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