心理班會活動總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)(shi)在某(mou)一時期(qi)、某(mou)一項目或(huo)某(mou)些工(gong)作告一段落或(huo)者全部(bu)完成后進行(xing)回顧(gu)檢查、分(fen)析評價，從而(er)得(de)出(chu)教訓(xun)和一些規(gui)律性(xing)認識的一種書面材料，它(ta)能(neng)幫我們理(li)順知(zhi)識結(jie)構，突出(chu)重點，突破難點，因此我們要做好歸納(na)，寫好總(zong)結(jie)。但是(shi)(shi)卻發現不知(zhi)道該寫些什么，以下是(shi)(shi)小編幫大家(jia)整理(li)的心理(li)班會活動總(zong)結(jie)，歡迎(ying)大家(jia)分(fen)享。

心理班會活動總結1

　　一、活動背景：

　　積(ji)極響應(ying)我院心理健(jian)康(kang)教(jiao)育的(de)號召，迎接“5.25”大學生心理健(jian)康(kang)節(jie)的(de)到來，積(ji)極組(zu)織，參與(yu)(yu)活(huo)動，加強大學生的(de)心理健(jian)康(kang)教(jiao)育；通過(guo)素(su)質拓(tuo)展訓練游戲活(huo)動，同學們分享各(ge)自(zi)的(de)經驗，幫助個(ge)體進行自(zi)我探索，相(xiang)互啟發，解(jie)決(jue)問題，改善和提高參與(yu)(yu)者的(de)能(neng)力素(su)質。

　　二、活動名稱：

　　讓人際交往更簡單

　　三、活動時間：

　　20xx年5月(yue)23日(ri)晚自習

　　四、活動地點：

　　J2122

　　五、活動參加人員：

　　5班（23名(ming)同學）

　　六、活動目標：

　　1、通過(guo)心理素質拓展的(de)活動，讓大家學(xue)會(hui)人際交往的(de)方法(fa)與技巧(qiao)，加深彼此的(de)友誼(yi)。

　　2、旨在通過用(yong)這種方式保(bao)持本班學生的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)。

　　3、培養本班學(xue)生團隊意識、增強自身責任感相結(jie)合。

　　七、活動過程

　　1、“你夸我笑”

　　要求(qiu)(qiu)：全體組合成每(mei)8個人一個圈，共4個圈，圍坐(zuo)在草地上(shang)。每(mei)個隊先(xian)請一名隊員坐(zuo)到圈中央，依次接受(shou)隊友們的(de)夸獎，每(mei)位(wei)隊友必(bi)須(xu)(xu)看(kan)著“圈中人”的(de)眼睛，當面(mian)說出(chu)三個優點。依此類推，每(mei)位(wei)隊員必(bi)須(xu)(xu)輪流(liu)坐(zuo)到圈中央接受(shou)贊揚，要求(qiu)(qiu)隊友們的(de)贊美必(bi)須(xu)(xu)真誠，即對方(fang)確(que)實有所夸的(de)優點。

　　2、“你寫我猜”

　　要求：每(mei)位同(tong)學分到一張紙和膠(jiao)帶，將紙反貼在(zai)背(bei)上，大家(jia)互寫(xie)贈言(yan)。

　　3、心理測(ce)試(shi)人(ren)際關系心理測(ce)試(shi)八(ba)、拓展(zhan)訓練總結

　　人與(yu)人之間不僅僅需要溝通(tong)，更(geng)需要聰明的(de)(de)`溝通(tong)。如(ru)何判斷哪些是(shi)可(ke)以談(tan)的(de)(de)話題、哪些是(shi)不可(ke)以觸碰的(de)(de)話題，需要你思(si)考，特(te)別(bie)是(shi)站在對方的(de)(de)角度去考慮(lv)，將心(xin)比心(xin)才能達到(dao)溝通(tong)的(de)(de)效果。

　　每個(ge)人都需要(yao)表(biao)揚和(he)鼓(gu)勵。用贊美(mei)的(de)眼(yan)光去看待(dai)別人，別人就會樂(le)意和(he)你交朋(peng)友(you)，而(er)且朋(peng)友(you)也會用贊美(mei)的(de)眼(yan)光對待(dai)你，你不但擁有的(de)朋(peng)友(you)，同(tong)時也擁有了快樂(le)。

　　朋友之間需(xu)要(yao)(yao)相互信(xin)任。做人和(he)處(chu)事需(xu)要(yao)(yao)協作精神，而(er)協作精神的(de)首(shou)要(yao)(yao)條件就是要(yao)(yao)信(xin)任同伴(ban)，同時(shi)也要(yao)(yao)讓同伴(ban)信(xin)任你。

　　填滿了全班同學祝福(fu)的(de)(de)(de)賀卡，成為一(yi)件永久的(de)(de)(de)紀念品，里(li)面(mian)濃縮了這次活動的(de)(de)(de)內(nei)涵：尊重，贊(zan)美，自信，信任，寬(kuan)容(rong)，以及贏(ying)得好人(ren)緣的(de)(de)(de)秘(mi)密(mi)武器。

　　那么也(ye)通過此次(ci)的(de)素(su)質拓展活動，加強了本班(ban)大學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)健康(kang)，促進了同(tong)學(xue)們分享各自(zi)的(de)經驗(yan)，幫助個體進行自(zi)我探索，相(xiang)互啟(qi)發，解(jie)決問題，改(gai)善和提高(gao)了參與者的(de)能力素(su)質。

心理班會活動總結2

　　在(zai)這次主題(ti)班會(hui)上，我(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)動搖了(le)，我(wo)也想試(shi)探(tan)一下(xia)自己的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)到底有多(duo)寬。孩(hai)子也在(zai)試(shi)題(ti)中(zhong)意識到心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)的(de)(de)重(zhong)要性，內心(xin)(xin)(xin)也受到了(le)沖擊。可見他(ta)們(men)的(de)(de)內心(xin)(xin)(xin)與他(ta)們(men)產生(sheng)了(le)共鳴(ming)，他(ta)們(men)也記住了(le)只(zhi)有堅持心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)，他(ta)們(men)的(de)(de)人格才能變得(de)更加美(mei)好(hao)。我(wo)覺得(de)這就是這個心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)班的(de)(de)成功(gong)之處。試(shi)題(ti)觸動了(le)44名學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈，選材得(de)當，獨具特色(se)。

　　不過我也(ye)覺得有幾(ji)個地方可以(yi)重(zhong)新修改設計，相信會有更好的效果。

　　1.有(you)同(tong)學回答問題(ti)后(hou)，班長在總結的時候，要讓同(tong)學們(men)(men)說說自(zi)己的感(gan)(gan)受，讓同(tong)學們(men)(men)的心理(li)有(you)一個緩沖期，讓他們(men)(men)在下(xia)一步之后(hou)得到(dao)更好的理(li)解和升華。但得不到(dao)教學環(huan)節無法進行下(xia)去(qu)，感(gan)(gan)到(dao)尷尬的沉默。

　　2.在(zai)教(jiao)學(xue)過程中(zhong)，有一(yi)個環(huan)節是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)讓學(xue)生(sheng)分組(zu)討(tao)論自(zi)己的日常表現。在(zai)這一(yi)步(bu)，我想有時候大(da)家都知道(dao)自(zi)己做(zuo)了什么，但無法(fa)(fa)用語言表達(da)出(chu)(chu)來，尤(you)其是(shi)(shi)在(zai)這樣的場合，學(xue)生(sheng)心里(li)會(hui)(hui)(hui)想，但又不會(hui)(hui)(hui)輕易說出(chu)(chu)來，所以這一(yi)步(bu)的教(jiao)學(xue)顯得毫無生(sheng)氣，學(xue)生(sheng)之間幾乎(hu)沒有太(tai)多(duo)的交流。在(zai)這一(yi)步(bu)的設計中(zhong)，最好是(shi)(shi)老師(shi)讓學(xue)生(sheng)自(zi)己思考(kao)，然后(hou)寫(xie)下自(zi)己的想法(fa)(fa)，這樣效果會(hui)(hui)(hui)更好。

　　3.全班(ban)幾個(ge)有代表性的同(tong)學(xue)上來表達自(zi)己(ji)，說(shuo)心理(li)健(jian)康要(yao)從那里(li)開始，可以(yi)(yi)(yi)給(gei)學(xue)生提(ti)供更多(duo)的時間去(qu)感受、思考、交流。學(xue)生可以(yi)(yi)(yi)用別人的`話來反(fan)思自(zi)己(ji)，老(lao)師(shi)可以(yi)(yi)(yi)重新引導，效(xiao)果很好(hao)(hao)，課堂氣氛(fen)也(ye)很好(hao)(hao)。

　　4.單從這門課(ke)來說，對(dui)學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)引導效果(guo)是很好的(de)，但從整個心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)來說，還(huan)需(xu)要(yao)進一步的(de)探索(suo)，讓學(xue)生(sheng)感受和理(li)解(jie)自(zi)己的(de)自(zi)我要(yao)求。作為孩(hai)子，我們應該如何引導他們，如何讓他們用健(jian)康的(de)心(xin)理(li)去努力學(xue)習，為他們爭光(guang)等等。

　　每一(yi)堂(tang)優秀(xiu)的(de)課都是(shi)在(zai)不斷(duan)的(de)學習和提高，再學習和提高的(de)過程(cheng)中產生的(de)。作為一(yi)門心理健康教育課程(cheng)，我們需(xu)要教師投入100%的(de)努力和思考來(lai)達到預期的(de)效果。如有(you)不妥，請給(gei)同事寶貴意見。

　　本次班(ban)會(hui)因(yin)為(wei)有了充(chong)分(fen)的準備才使得班(ban)會(hui)能夠順利的開(kai)展。本次班(ban)會(hui)主要(yao)得與(yu)失：班(ban)會(hui)雖然(ran)結束了，可是留給我們的思(si)考沒有結束。

　　1、得

　　本節(jie)主(zhu)題(ti)班會構思有創(chuang)意，形式多(duo)樣，資料緊扣主(zhu)題(ti)，教(jiao)育意義(yi)深(shen)(shen)刻，到(dao)達了(le)教(jiao)學目標(biao)。并能夠與學生思想實(shi)際有機結合，針對(dui)(dui)性強。同學們(men)發(fa)言、參與，尤其是發(fa)表(biao)自(zi)我對(dui)(dui)本身的看法時資料充實(shi)，十分的成功。經過活動，學生更加(jia)深(shen)(shen)刻地認識到(dao)自(zi)身的心里(li)狀況，對(dui)(dui)學生堅持和養(yang)成一個(ge)明朗的心境(jing)具有促進作(zuo)用。

　　班會課上全班同學積極參與活動，形式豐(feng)富多樣(yang)，突出了(le)學生的(de)主體地(di)位(wei)，鍛(duan)煉了(le)學生各方面(mian)的(de)本事(shi)，給他(ta)們(men)留(liu)下了(le)難(nan)忘的(de)記憶。

　　2、失

　　回顧這(zhe)次班會，有成(cheng)功(gong)的地方，但還(huan)有許(xu)多不(bu)足之處。比如，有個(ge)別學生不(bu)積極(ji)參與，環節設計時(shi)細節研究不(bu)周(zhou)全，沒(mei)有很好的參與者不(bu)明(ming)確自我的任務，導(dao)致參與時(shi)不(bu)明(ming)白(bai)應當誰去。

　　經過(guo)反思我明晰了(le)組織好(hao)一(yi)次班會活動需要(yao)(yao)(yao)的是(shi)什么(me)。首(shou)先要(yao)(yao)(yao)提前思考，設計出(chu)活動的;其次要(yao)(yao)(yao)研究好(hao)細節，明確參與者的任務;最終是(shi)要(yao)(yao)(yao)給足學(xue)生時間排練，要(yao)(yao)(yao)與學(xue)生溝通、交(jiao)流，讓學(xue)生主動參與，因為他們(men)是(shi)活動的中心，是(shi)活動最大(da)的支持。僅有做好(hao)這(zhe)些才(cai)能夠(gou)取得良好(hao)的效果。

　　一個(ge)心理健康和人格完美的(de)(de)養成，而(er)是需要一個(ge)長(chang)期的(de)(de)過程，這次班會(hui)給了(le)我(wo)很好的(de)(de)學(xue)習和反思的(de)(de)機會(hui)，我(wo)了(le)解到這只(zhi)是一個(ge)開始(shi)，今后還需要不斷的(de)(de)努力，更加主動的(de)(de)參與其(qi)中(zhong)。

心理班會活動總結3

　　隨著社(she)會(hui)的(de)(de)發展，競爭壓力也越(yue)來越(yue)大，各(ge)種(zhong)社(she)會(hui)問題(ti)也越(yue)來越(yue)多(duo)，學校(xiao)(xiao)心理健康教(jiao)育(yu)已經(jing)成(cheng)為現代學校(xiao)(xiao)重要標(biao)志之一。開(kai)展形式多(duo)樣(yang)，豐富多(duo)彩，生動(dong)活(huo)(huo)潑的(de)(de)生理健康活(huo)(huo)動(dong)是(shi)學校(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)心理健康教(jiao)育(yu)的(de)(de)有效途徑之一。也是(shi)目前我們發展心理健康教(jiao)育(yu)的(de)(de)切入點。為此,我系在x月(yue)x日(ri)開(kai)展了(le)一系列成(cheng)長成(cheng)材，樹立(li)自信(xin)的(de)(de)心理健康教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，以心理征文(wen)、心理漫畫(hua)、播放(fang)相關影片的(de)(de)方式進(jin)行,另(ling)外各(ge)班級也紛紛開(kai)展主(zhu)題(ti)班會(hui)，這些活(huo)(huo)動(dong)均取得一定成(cheng)效。具(ju)體總結如(ru)下(xia)：

　　一、廣泛宣傳，認真部署

　　為搞好本(ben)次活動(dong)，學院成立了(le)以系學生處宣傳部負(fu)責參與(yu)的.工作團(tuan)隊，具體(ti)組織實施。充(chong)分(fen)發揮宣傳欄、海(hai)報、網站等(deng)輿論陣地的作用，做到廣泛動(dong)員，人(ren)人(ren)參與(yu)。

　　二、“溫暖你我，心靈起航”主題活動

　　1、心理健康(kang)征文、心理漫畫征集活動

　　時間：x月x日

　　活動通(tong)(tong)知發(fa)出(chu)后，我院各班級團支書以(yi)(yi)及寢(qin)室信(xin)息員積極響應，踴(yong)躍投稿，通(tong)(tong)過(guo)文字及圖(tu)畫的(de)形式(shi)表(biao)達自己(ji)在學習(xi)(xi)、工作中的(de)真實(shi)感受，助人與自助的(de)真實(shi)體驗;講述自己(ji)在人際交往(wang)、學習(xi)(xi)與生涯規劃(hua)、情緒調節(jie)、挫折應對等方面的(de)成長歷程、人生體悟;從(cong)所見所聞中總結(jie)出(chu)對心理健康方面的(de)思考、感想，通(tong)(tong)過(guo)這些(xie)文章漫畫可以(yi)(yi)了解了部(bu)分(fen)同學的(de)心理動態，及時進行(xing)分(fen)析(xi)和總結(jie)，并予以(yi)(yi)指導關注(zhu)。

　　2、心理(li)影片放映活動

　　時間：x月x日

　　根據學(xue)生(sheng)處心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)活(huo)動的(de)整體部(bu)署安，在(zai)我(wo)系學(xue)生(sheng)中(zhong)播放(fang)系列(lie)相關影(ying)片，營造(zao)良好心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)主(zhu)題教(jiao)育(yu)氛圍(wei)。活(huo)動期間(jian)共播放(fang)《放(fang)牛班的(de)春天(tian)》、《美麗人生(sheng)》等3部(bu)影(ying)片。同學(xue)們在(zai)靜(jing)靜(jing)地欣(xin)賞影(ying)片的(de)同時，也在(zai)進行(xing)著心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)的(de)自我(wo)反省和矯正，為塑造(zao)一顆至(zhi)誠至(zhi)善之美的(de)健(jian)康(kang)心(xin)(xin)靈而默(mo)默(mo)努力。

　　這一系(xi)列的(de)主題活(huo)動非常成功(gong)，它推進了同學們對大學生(sheng)心(xin)理(li)健康教育的(de)認識(shi)，提高了學生(sheng)的(de)心(xin)理(li)保健意識(shi)，對和諧(xie)寢室人際關(guan)系(xi)有良好的(de)促進作用(yong)，學生(sheng)積(ji)極(ji)響應各項(xiang)活(huo)動，參與性廣(guang)，活(huo)動最終取(qu)得(de)圓滿成功(gong)。

心理班會活動總結4

　　健(jian)康(kang)的(de)心(xin)(xin)理(li)是創造(zao)美(mei)好生活，畫出美(mei)好人(ren)生的(de)基石。為了讓全(quan)校學生都有一個更健(jian)康(kang)的(de)心(xin)(xin)理(li)狀態，新視(shi)路小(xiao)學開展了心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)周主(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)活動(dong)。

　　新石路小學全體師生(sheng)聚集在操(cao)場(chang)上(shang)。在莊嚴的國(guo)旗(qi)下，團(tuan)隊成(cheng)員代表(biao)以“關愛(ai)心(xin)靈，攜手成(cheng)長”為主題發表(biao)演講，分享(xiang)“瓦倫達(da)效應”，傳遞(di)擁有(you)健(jian)(jian)(jian)康心(xin)靈的方法。心(xin)理老師給大家傳遞(di)正(zheng)能(neng)(neng)量(liang)，傳達(da)心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康周(zhou)的活(huo)動(dong)安(an)排。我(wo)希望學生(sheng)們能(neng)(neng)更(geng)加關注自己的心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康，感受生(sheng)活(huo)的活(huo)力，感受真(zhen)情的溫暖(nuan)，獲得心(xin)靈的快樂！

　　在啟動儀式上，學校心理(li)健康教(jiao)師(shi)、國家二(er)級(ji)心理(li)咨詢師(shi)王向全體師(shi)生傳達了(le)學校心理(li)健康活動月(yue)和活動周(zhou)的詳細活動計劃，并按計劃實施了(le)以(yi)下活動：

　　首先，利用主題班會和心理活動課引導學生關注心理健康

　　通過心(xin)理活動(dong)課(ke)(ke)、團體輔導課(ke)(ke)等形式，結合曼(man)陀羅繪畫，在課(ke)(ke)堂上開展(zhan)心(xin)理主題活動(dong)，幫助學(xue)生(sheng)探索自我(wo)，提(ti)高課(ke)(ke)堂注意力，學(xue)習有效的`自我(wo)調節方法，快樂地學(xue)習和生(sheng)活。

　　二、注重心理體驗

　　結合新視路小學的實(shi)際情況(kuang)，運用曼陀羅繪畫、心(xin)理手抄報等多種形式(shi)開展豐富多彩的活動(dong)，引(yin)導學生更全面地參與活動(dong)，注重體驗，在體驗中實(shi)現升(sheng)華。

　　第三，開展心理講座，培養師生健全人格

　　給(gei)老師和班主任上(shang)親子溝通的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)學講座，給(gei)五年級女生(sheng)(sheng)上(shang)青(qing)春期教育，教女生(sheng)(sheng)學會保護自己。根據師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需(xu)求，結合心(xin)(xin)理(li)學理(li)論和現實生(sheng)(sheng)活(huo)案例(li)，提(ti)出合理(li)的(de)(de)(de)建(jian)議和方法，幫(bang)助(zhu)師生(sheng)(sheng)解(jie)決實際問題，提(ti)高心(xin)(xin)理(li)健康水平(ping)。

　　第四，看心理影視劇，幫助學生凈化心靈

　　利用(yong)班班通，選擇(ze)適(shi)合小學生的(de)心(xin)理電影，組織學生觀看，從中獲取正能量，提高自我意識(shi)，提高主觀幸(xing)福感，形(xing)成積極(ji)(ji)的(de)體驗(yan)和積極(ji)(ji)的(de)人格。

心理班會活動總結5

　　健(jian)康(kang)的(de)心理是創造(zao)美好(hao)生活、繪(hui)制(zhi)精彩(cai)人生的(de)基石，為了(le)讓全校學生擁有更加(jia)健(jian)康(kang)的(de)心理狀態，新石路小學啟動了(le)心理健(jian)康(kang)周主(zhu)題(ti)教育活動。

　　新(xin)石路小學全體師生集會(hui)于操場，在莊嚴(yan)的(de)(de)(de)國(guo)旗下，隊員(yuan)代表進行了(le)以“關愛(ai)心(xin)靈攜手成長”為主題的(de)(de)(de)演講(jiang)，分享了(le)“瓦(wa)倫達效應”，傳(chuan)遞了(le)擁有健(jian)(jian)康心(xin)理(li)的(de)(de)(de)方法，心(xin)理(li)老師給大(da)家(jia)傳(chuan)遞了(le)正能量，傳(chuan)達了(le)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康周活動安排，希望同學們(men)能夠更好(hao)地關注(zhu)自己的(de)(de)(de)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康，感受生命的(de)(de)(de)活力，體會(hui)真(zhen)情的(de)(de)(de)'溫暖，獲得(de)心(xin)靈的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)!

　　啟動(dong)(dong)儀式(shi)上，學校(xiao)心理健康(kang)(kang)教師(shi)、國家二級心理咨詢師(shi)王承燕老師(shi)向全體(ti)師(shi)生傳達了學校(xiao)心理健康(kang)(kang)活(huo)動(dong)(dong)月及活(huo)動(dong)(dong)周詳細的(de)活(huo)動(dong)(dong)方(fang)案，并(bing)按計劃實施以下幾方(fang)面的(de)活(huo)動(dong)(dong)內容：

　　一、利用主題班會和心理活動課，引導學生關注心理健康

　　通過心(xin)理(li)活(huo)動課、團體輔導課等形式，結合(he)曼陀羅繪畫在班級內(nei)開(kai)展心(xin)理(li)主題活(huo)動，幫助學(xue)(xue)生(sheng)探(tan)索自(zi)我(wo)，提高(gao)課堂注(zhu)意力，學(xue)(xue)會有效的自(zi)我(wo)調節(jie)方法，快樂(le)學(xue)(xue)習、快樂(le)生(sheng)活(huo)。

　　二、注重心理體驗

　　結合新(xin)石路(lu)小學(xue)實(shi)際(ji)情況，采用(yong)曼陀(tuo)羅繪(hui)畫、心理(li)手抄報等多(duo)種形式(shi)，開展豐富多(duo)彩的活動，引(yin)導學(xue)生更多(duo)更全面的參與活動，注重體(ti)驗(yan)(yan)，在體(ti)驗(yan)(yan)中感悟(wu)和升華。

　　三、進行心理專題講座，培養師生健全人格

　　對教師、班(ban)主(zhu)任(ren)開展親子溝通方(fang)面的(de)(de)心理主(zhu)題講座，對五(wu)年級女(nv)生進行青春期教育(yu)，教育(yu)女(nv)同學學會保(bao)護自己，從教師和(he)學生的(de)(de)需要出發(fa)，結合心理學理論及現實生活中的(de)(de)案例提(ti)出合理化的(de)(de)建議及方(fang)法，幫助師生解決實際問題，提(ti)高師生的(de)(de)心理健(jian)康水平。

　　四、觀看心理影視劇，助力學生心靈凈化

　　利用班班通，選(xuan)取適合小(xiao)學生的心(xin)理電(dian)影，組織(zhi)學生觀看，從中獲取正能量，提升自我認(ren)識，提高主觀幸福感，形成(cheng)積(ji)極(ji)的體驗和(he)積(ji)極(ji)的人(ren)格。

心理班會活動總結6

　　對(dui)于一(yi)個人來說，心理健康(kang)是十分重要的，僅(jin)有擁(yong)有良(liang)好(hao)的心態，才能使(shi)我們的學(xue)(xue)習生活更(geng)上一(yi)層(ceng)樓。近(jin)來，和(he)諧(xie)學(xue)(xue)校(xiao)的音(yin)(yin)律中介入了幾個不和(he)諧(xie)的音(yin)(yin)符，幾起學(xue)(xue)生自殺案例再(zai)次給我們敲響了警鐘。

　　為引導同學們正確(que)處理心理問題，以樂觀進取的心態應對生(sheng)活。我班(ban)(ban)于(yu)近日圍繞青少年心理健康安(an)全，召開了(le)“給心靈一片(pian)凈空”主題班(ban)(ban)會(hui)。班(ban)(ban)會(hui)由班(ban)(ban)長李晨(chen)和副(fu)班(ban)(ban)長馮碩主持(chi)。

　　在正式開始今日的主(zhu)題之前(qian)，李晨(chen)先(xian)給(gei)大(da)家(jia)放了一段舒緩的輕音樂，帶(dai)領同學(xue)們調整(zheng)呼吸，放松身心。待大(da)家(jia)整(zheng)理好狀態后，班(ban)會進(jin)入了正題。馮碩首(shou)先(xian)就青少年主(zhu)要存(cun)在的心理問(wen)題進(jin)行了概括說(shuo)明。主(zhu)要包括“學(xue)習(xi)壓力”“家(jia)庭(ting)矛盾”“人際交(jiao)往”三大(da)方面。

　　隨后，幻燈片投影出(chu)(chu)了近年來(lai)學生因心理問題走上極端的人數(shu)扇(shan)形統計圖。其中，初高年級占到了69%。13~18歲，本是青春煥發(fa)(fa)，斗志昂揚的年齡，這些年輕(qing)的生命卻選擇了一(yi)條(tiao)最黑(hei)暗的路。數(shu)據一(yi)出(chu)(chu)，同學們(men)都不(bu)禁發(fa)(fa)出(chu)(chu)了惋惜的感嘆。

　　針對主(zhu)要的(de)(de)三大心理問(wen)題，李晨同(tong)學又給大家(jia)進行了真實的(de)(de)案(an)例分析(xi)，并告誡大家(jia)，在漫長的(de)(de)青春期中，難(nan)免會(hui)遇到壓(ya)力(li)、情感等方面的(de)(de)困擾，遇到問(wen)題時我們應當(dang)坦然地向教師咨詢或及時和同(tong)學傾訴，而不能(neng)一(yi)個(ge)人悶在心里，終釀成一(yi)幕幕的(de)(de)杯(bei)具。

　　班會(hui)的尾聲，兩位主持人帶(dai)大家做(zuo)了(le)一個(ge)有關心理狀態的趣(qu)味測(ce)試，共20道選(xuan)擇題(ti)(ti)。根據(ju)每(mei)個(ge)人的選(xuan)項資料能夠計算(suan)出(chu)自(zi)我(wo)(wo)相應(ying)的得分(fen)并得出(chu)結論。測(ce)試結束后，請幾位同學(xue)分(fen)享了(le)一下自(zi)我(wo)(wo)的'情景，并談(tan)談(tan)本(ben)次(ci)主題(ti)(ti)班會(hui)的收獲(huo)。同學(xue)們都能敞開心扉，進取舉(ju)手，大方討論，班會(hui)收獲(huo)了(le)十(shi)分(fen)好的效果。

　　最終，主持人綜合整節班會進行了總結，并向大家提出倡議。期望同學們(men)珍惜(xi)屬于每個人僅有一次的(de)生(sheng)命(ming)，樂(le)觀(guan)進取(qu)地迎(ying)接每一天(tian)的(de)挑戰(zhan)。

　　讓我們(men)正視內心(xin)，以陽光的心(xin)態(tai)排解心(xin)理(li)困擾。給心(xin)靈一片凈空，在屬于自我的藍天自由翱翔，勇(yong)往直(zhi)前(qian)！

心理班會活動總結7

　　按照理學院的要求，同(tong)時根據我們班(ban)的實際情(qing)況我們班(ban)于(yu)本周五下午3：00召開了一次以“感(gan)受幸福，感(gan)受快(kuai)樂(le)”為(wei)主題(ti)的心理班(ban)會(hui)，班(ban)會(hui)以同(tong)學們互相討論(lun)的形式完成，并(bing)邀請(qing)了其他(ta)班(ban)的同(tong)學參(can)與。整個班(ban)會(hui)井然有序，氣氛熱烈，受到學生們和相關(guan)人員的一致好評。現將班(ban)會(hui)的具(ju)體(ti)事宜總結如下：

　　一、準備充分

　　活動(dong)由班(ban)委作了充分(fen)的準(zhun)備工(gong)作，主(zhu)要包括以下(xia)幾(ji)個(ge)方面：在(zai)活動(dong)前(qian)期，班(ban)委于周(zhou)一上(shang)午聯系陳(chen)老師(shi)確認老師(shi)參(can)與我(wo)們的班(ban)會；周(zhou)二至周(zhou)三，班(ban)委作為組織者寫好(hao)計(ji)劃書，并聯系好(hao)會議地點，及時通知班(ban)上(shang)同(tong)學，做好(hao)宣傳工(gong)作；班(ban)會活動(dong)前(qian)，我(wo)們布置好(hao)會場(chang)，通知好(hao)相關人員。因此，我(wo)們對各(ge)項工(gong)作都做了細致的準(zhun)備。

　　二、組織安排合理

　　活動開始后，班(ban)(ban)委安(an)(an)排好(hao)(hao)人員，維(wei)護好(hao)(hao)了(le)班(ban)(ban)會(hui)秩序，活躍了(le)會(hui)議的氣氛，活動結束后，我們歡送老師，安(an)(an)排好(hao)(hao)學生清理會(hui)場。總體來(lai)說(shuo)，我們做好(hao)(hao)了(le)組織和安(an)(an)排工(gong)作。

　　三、活動氣氛熱烈，效果明顯

　　班會活(huo)動的(de)主題(ti)(ti)是(shi)(shi)“感(gan)受幸福，感(gan)受快樂(le)”。這一(yi)主題(ti)(ti)迎(ying)合了學生的(de)要(yao)求，班委(wei)講得(de)仔(zi)細，學生們聽得(de)認(ren)真，大(da)部分學生都認(ren)真做好筆記，并(bing)在會上積極提問，氣氛非常(chang)活(huo)躍。所以，此次班會活(huo)動的(de)效(xiao)果(guo)是(shi)(shi)非常(chang)顯著的(de)`，達到了我們預(yu)期的(de)效(xiao)果(guo)。

　　四、美中不足

　　由于被邀老師臨(lin)時(shi)(shi)開(kai)會，所以班會的(de)時(shi)(shi)間有所推遲(chi)，這(zhe)是本次班會的(de)美中不足。

　　總體說來，本次班會從準備(bei)工作，組織和安排工作以及活動場面(mian)氣氛上來講(jiang)都達到了很(hen)好(hao)的(de)效果。我(wo)們(men)應該吸取(qu)本次活動成功的(de)經(jing)驗(yan)，以便更好(hao)的(de)指導今后的(de)工作。

心理班會活動總結8

　　為了促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)文化素(su)養(yang)同身心健(jian)康(kang)協調發展(zhan)，更(geng)好地推(tui)進(jin)素(su)質教育，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理調節能力，培養(yang)良好的心理品質，以積(ji)極陽(yang)光(guang)的心態迎接學(xue)(xue)期末(mo)，時家(jia)店學(xue)(xue)校于7月14日上午開展(zhan)心理健(jian)康(kang)教育主題班會活動。

　　班(ban)(ban)會(hui)第一項，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)教(jiao)師(shi)總結(jie)期(qi)末階段(duan)班(ban)(ban)級總體情(qing)(qing)況，贊(zan)揚學(xue)(xue)生們(men)勤奮學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)品質，指出(chu)了學(xue)(xue)生們(men)需要改進(jin)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)面(mian)，并提出(chu)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)重(zhong)要性，希(xi)望全班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)們(men)能夠以(yi)積極陽光的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)(tai)，珍(zhen)惜(xi)學(xue)(xue)習時光，迎接期(qi)末的(de)(de)(de).挑(tiao)戰。接下來，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)教(jiao)師(shi)緊密圍繞(rao)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育，以(yi)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)念(nian)介紹(shao)了心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)標(biao)準和(he)重(zhong)要性，在學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習生活，家庭及朋友關系的(de)(de)(de)處理(li)上，情(qing)(qing)緒調(diao)節的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法等方(fang)(fang)面(mian)進(jin)行了心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育，指導學(xue)(xue)生培(pei)養堅忍不拔的(de)(de)(de)性格(ge)，以(yi)積極樂(le)觀的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)(tai)應對學(xue)(xue)習生活，愛護自己，關愛他人。

　　最后，各班主任(ren)教師組(zu)織學(xue)生(sheng)討論(lun)課余生(sheng)活(huo)中可以培養的健康生(sheng)活(huo)方式與興趣(qu)愛好(hao)，為學(xue)習生(sheng)活(huo)增添樂趣(qu)和色彩。

　　本次班會活(huo)動，宣傳了心理健康教育的重要性，讓(rang)同(tong)學們能夠健康成(cheng)長，明確自己(ji)在生活(huo)中的奮斗(dou)目標，朝著自己(ji)的夢想(xiang)努(nu)力前(qian)進(jin)，以飽(bao)滿(man)的精神狀態投入(ru)學習和生活(huo)。

心理班會活動總結9

　　按(an)照學(xue)院(yuan)的(de)(de)要(yao)求，同時根據(ju)我(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)實際情況，我(wo)們班(ban)(ban)于(yu)本周四下(xia)午19：00~21：30召開了一次(ci)以“愛與(yu)你我(wo)同在，心與(yu)希望飛翔”為主題的(de)(de)心理班(ban)(ban)會(hui)，班(ban)(ban)會(hui)以同學(xue)們互相討論及游戲的(de)(de)形(xing)式完成(cheng)，并(bing)邀請了盧(lu)**老師(shi)參與(yu)。整個班(ban)(ban)會(hui)井然有(you)序、氣氛熱烈，受(shou)到(dao)同學(xue)們的(de)(de)一致好評。現(xian)將班(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)具體事(shi)宜(yi)總結(jie)如下(xia)：

　　一、準備充分

　　活動(dong)(dong)由班(ban)(ban)委(wei)作(zuo)了充分的準備(bei)工作(zuo)，主要包括以下幾(ji)個方(fang)面：在活動(dong)(dong)前期，班(ban)(ban)委(wei)于周(zhou)二至周(zhou)三寫(xie)好(hao)(hao)活動(dong)(dong)方(fang)案，并申(shen)請好(hao)(hao)多媒體教(jiao)室，及時通知班(ban)(ban)上同學(xue)，做好(hao)(hao)宣傳工作(zuo)；周(zhou)三下午，班(ban)(ban)長聯系并確認(ren)老師參與我(wo)(wo)們的班(ban)(ban)會(hui)；班(ban)(ban)會(hui)活動(dong)(dong)前，我(wo)(wo)們布置好(hao)(hao)會(hui)場(chang)，通知好(hao)(hao)相關人(ren)員(yuan)。因此，我(wo)(wo)們對(dui)各項工作(zuo)都(dou)做了細致的準備(bei)。

　　二、組織安排合理

　　活(huo)動(dong)開始后，班委安排(pai)好人(ren)員，維護好了班會秩序，活(huo)躍了會議的氣氛。活(huo)動(dong)結束(shu)好，安排(pai)好學生清理會場。總體來(lai)說，我們做好了組織和安排(pai)工(gong)作(zuo)。

　　三、活動氣氛熱烈，效果明顯

　　班會活動的(de)(de)主題是(shi)“愛與你我同(tong)在，心與希望飛翔”。這一主題迎合了學(xue)生的(de)(de)要(yao)求，班委講得仔細，學(xue)生們(men)聽得認真，所以，此次班會活動的(de)(de)效果是(shi)非常顯著(zhu)的(de)(de)，達到了我們(men)預期的(de)(de)效果。

　　四、美中不足

　　由于德(de)育老(lao)師(shi)及輔導(dao)員沒時間參加會議，所以臨時邀請了盧**老(lao)師(shi)作(zuo)為本(ben)次(ci)活動(dong)的指導(dao)老(lao)師(shi)，這是本(ben)次(ci)班(ban)會的'美(mei)中不足(zu)。

　　總體來(lai)說(shuo)，本次班會(hui)從準備工(gong)(gong)作(zuo)，組(zu)織和安排工(gong)(gong)作(zuo)以(yi)及(ji)活動場面氣氛上來(lai)講都達到了很好(hao)的效果。我們應該吸取本次活動成功(gong)的經驗，以(yi)便更好(hao)的指(zhi)導今后(hou)的工(gong)(gong)作(zuo)。

心理班會活動總結10

　　心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是以(yi)積(ji)極向上的(de)(de)(de)人生觀(guan)為指(zhi)導(dao)，樹立正確的(de)(de)(de)心理發展觀(guan)，良好的(de)(de)(de)心理素質(zhi)是人的(de)(de)(de)全面素質(zhi)中的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分(fen)。心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是提(ti)高當代(dai)大學生的(de)(de)(de)心理素質(zhi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)措(cuo)施，是實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)內容。為此，我們開展了一(yi)次心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主題班(ban)會，由機械一(yi)班(ban)班(ban)長主持。

　　一、活動主題：

　　打開心扉，健康成長(chang)

　　二、活動目的：

　　為貫徹學(xue)校、學(xue)院精神，加(jia)強班級建(jian)設(she)，進一步提高(gao)大(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理健康知識水平，增強心(xin)(xin)理保健意識，提高(gao)班級凝聚力，增強班內(nei)團(tuan)結(jie)，消(xiao)除學(xue)習生(sheng)活中困惑，走出(chu)心(xin)(xin)理誤(wu)區，幫助同學(xue)建(jian)立(li)良好的人(ren)(ren)際(ji)關系，增進班里同學(xue)彼此之間的.了解，感(gan)受身邊的樂(le)趣，以(yi)一顆(ke)積(ji)極樂(le)觀的心(xin)(xin)善(shan)待身邊的每一個(ge)人(ren)(ren)，善(shan)待生(sheng)命的每一天。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月27日

　　四、活動地點：

　　xxx

　　五、活動內容：

　　班會由(you)20xx級(ji)機械一(yi)班班長主(zhu)持。首先，主(zhu)持人介紹了大學生心(xin)理健康教育的(de)重要(yao)意義，以(yi)及(ji)大學生遇到的(de)普遍心(xin)理健康問題。

　　然后是班上(shang)同學(xue)發(fa)言(yan)，講述自(zi)己(ji)在(zai)大(da)學(xue)學(xue)習生(sheng)活中遇(yu)到(dao)的(de)(de)各種(zhong)心(xin)理健(jian)康問(wen)題。緊接著(zhu)班會進(jin)(jin)入了自(zi)由討(tao)論環(huan)節(jie)，全班同學(xue)分(fen)成四個小(xiao)組(zu)，圍繞“怎樣(yang)正確處理大(da)學(xue)生(sheng)心(xin)理健(jian)康問(wen)題”進(jin)(jin)行(xing)討(tao)論。在(zai)這個環(huan)節(jie)，大(da)家(jia)積(ji)極討(tao)論，暢(chang)所欲言(yan)，針對自(zi)己(ji)的(de)(de)具體(ti)情況(kuang)，直抒己(ji)見，并(bing)誠懇地(di)提(ti)出(chu)(chu)很(hen)有實際意義(yi)的(de)(de)意見與建議。同時大(da)家(jia)聯(lian)系自(zi)己(ji)的(de)(de)實際談論自(zi)己(ji)的(de)(de)切身體(ti)會，從自(zi)身出(chu)(chu)發(fa)，提(ti)出(chu)(chu)正確處理心(xin)理健(jian)康問(wen)題的(de)(de)方法。然后每組(zu)派代表發(fa)言(yan)，就該組(zu)討(tao)論結果進(jin)(jin)行(xing)總結并(bing)提(ti)出(chu)(chu)建議和具體(ti)方法。

　　接著，機械二班班長對同(tong)學(xue)們的討(tao)論結(jie)果做了總結(jie)，并(bing)對班上(shang)同(tong)學(xue)遇到(dao)的心理健康(kang)(kang)問題做了分析，提出了相關的建議和處理方(fang)法，要(yao)求全(quan)班同(tong)學(xue)在平時的學(xue)習生(sheng)活(huo)中要(yao)樹立(li)正確的心理健康(kang)(kang)觀念，正確地面對學(xue)習生(sheng)活(huo)中各種(zhong)各樣(yang)的壓力，改變不健康(kang)(kang)的生(sheng)活(huo)方(fang)式和態度。

　　最后，輔(fu)導員(yuan)對(dui)此次班會做了總結。他(ta)指出大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育在(zai)我(wo)們學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)意(yi)義和(he)重(zhong)要(yao)性(xing)。心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育是大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德育必(bi)修課，也是提(ti)高(gao)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)素質的(de)(de)(de)基礎。我(wo)們在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活中(zhong)要(yao)以(yi)正確的(de)(de)(de)態度面對(dui)生(sheng)(sheng)活中(zhong)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)壓力，改變不健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活方式和(he)態度，提(ti)高(gao)抵御精神健(jian)康(kang)問題的(de)(de)(de)能力，幫助自(zi)己(ji)樹(shu)立正確的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)觀念，掌握必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)調適(shi)方法(fa)。

　　這(zhe)次(ci)主題班會，通過全班同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)參與和(he)認(ren)(ren)真(zhen)討論，使同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)充分認(ren)(ren)識了大學(xue)生(sheng)心理健(jian)(jian)(jian)康(kang)教育的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，同(tong)(tong)時也進行了一次(ci)心靈(ling)之海(hai)的(de)(de)(de)探(tan)索活動，潛(qian)能得以挖掘，心態更(geng)加積(ji)極(ji)，推(tui)動了同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)對大學(xue)生(sheng)心理健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識。對于學(xue)生(sheng)認(ren)(ren)識自(zi)(zi)我，了解尊重(zhong)他人(ren)，培(pei)養良好的(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)具(ju)有(you)良好的(de)(de)(de)促進作用(yong)。從同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)參與情(qing)況和(he)反饋信息看，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)內心深(shen)處體會到(dao)了大學(xue)生(sheng)心理健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)，尤其是(shi)在自(zi)(zi)身發(fa)展過程中(zhong)，心理健(jian)(jian)(jian)康(kang)更(geng)加重(zhong)要(yao)，清醒的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識到(dao)只有(you)擁有(you)健(jian)(jian)(jian)全的(de)(de)(de)人(ren)格、愉快的(de)(de)(de)情(qing)緒和(he)健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)心理，才能為(wei)自(zi)(zi)身發(fa)展奠定內在基礎。

心理班會活動總結11

　　5月25日(ri)是(shi)全國大(da)學生(sheng)心(xin)理健康日(ri)，“525”的諧(xie)音為“我愛(ai)(ai)(ai)我”，提醒大(da)學生(sheng)“珍惜生(sheng)命(ming)，關愛(ai)(ai)(ai)自(zi)(zi)己”。核(he)心(xin)內容是(shi)：關愛(ai)(ai)(ai)自(zi)(zi)我，了解(jie)自(zi)(zi)我，接納自(zi)(zi)己，關注自(zi)(zi)己的心(xin)理健康和心(xin)靈成長，提高自(zi)(zi)身心(xin)理素質，進(jin)而愛(ai)(ai)(ai)別人，愛(ai)(ai)(ai)社(she)會(hui)。

　　做為一名(ming)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)，不但要(yao)擁有頑強拼搏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)和較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業技(ji)術，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是有一個健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)。在(zai)(zai)競(jing)爭力(li)如(ru)此之大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現在(zai)(zai)社會(hui)，因就業難(nan)、前程不明朗和競(jing)爭壓力(li)等(deng)(deng)等(deng)(deng)原因下大(da)(da)學(xue)生(sheng)中(zhong)患(huan)憂(you)郁癥、夸大(da)(da)妄想(xiang)癥等(deng)(deng)精(jing)神(shen)疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)病率(lv)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)猛增，引發(fa)轟動社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事件多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不勝(sheng)數，殺人(ren)(ren)、自殺、迫害等(deng)(deng)罪錯(cuo)屢有發(fa)生(sheng)，社會(hui)學(xue)家和有關專家也已經注意到(dao)了這(zhe)些問題(ti)(ti)(ti)，所以大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育(yu)(yu)工作(zuo)在(zai)(zai)各大(da)(da)高校(xiao)(xiao)都不可(ke)忽視。因此，為貫徹(che)落(luo)實學(xue)校(xiao)(xiao)精(jing)神(shen)，為迎接“5.25”全(quan)國大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康日，進(jin)一步加強我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育(yu)(yu)工作(zuo)，緊扣學(xue)生(sheng)實際，倡導傳(chuan)遞心(xin)(xin)靈(ling)正(zheng)(zheng)能(neng)量，營造健(jian)康和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園氛圍，引導同學(xue)們傳(chuan)遞心(xin)(xin)靈(ling)正(zheng)(zheng)能(neng)量，讓(rang)大(da)(da)家在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)會(hui)活動中(zhong)更新觀(guan)念(nian)，反思(si)自身，增進(jin)友誼，在(zai)(zai)互動中(zhong)實現思(si)想(xiang)與情感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)，增強自身心(xin)(xin)靈(ling)正(zheng)(zheng)能(neng)量及人(ren)(ren)際交往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，提(ti)升(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康水平，充分營造團結(jie)友愛、奮發(fa)向(xiang)上、健(jian)康和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級氛圍，依照策劃，我(wo)們班(ban)(ban)(ban)順利開展了以“和諧(xie)(xie)人(ren)(ren)際，溝(gou)通你(ni)我(wo)他”為主題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育(yu)(yu)主題(ti)(ti)(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)。其中(zhong)同學(xue)們都積極參與，班(ban)(ban)(ban)主任也起到(dao)了主導作(zuo)用。

　　現將心(xin)理健(jian)康(kang)教育主(zhu)題班(ban)會(hui)總結如下(xia)：我們(men)的此次班(ban)會(hui)由班(ban)長(chang)主(zhu)持，是以師生(sheng)互(hu)動、觀看相關視頻、游戲互(hu)動、心(xin)理測(ce)試、同學發(fa)表看法等形式(shi)來展開的。

　　觀看(kan)完(wan)關(guan)于近期高校大學生出現的一(yi)(yi)些因心理(li)問題(ti)和(he)不和(he)諧(xie)的人際關(guan)系(xi)所導致(zhi)的各種案例的相關(guan)報道之(zhi)后(hou)，同學們紛(fen)紛(fen)發表(biao)了各自的看(kan)法。接著主(zhu)持人根據視(shi)頻(pin)內容(rong)向(xiang)同學們提出怎樣衡量(liang)心理(li)健康(kang)，然后(hou)一(yi)(yi)起交流(liu)并學習了衡量(liang)心理(li)健康(kang)的標準。

　　有(you)的同學認為如(ru)(ru)果在人(ren)際(ji)交往時(shi)出(chu)現問題，可(ke)以通(tong)過(guo)向同學、朋友、老師、父母(mu)等傾(qing)(qing)訴自(zi)己(ji)的心聲，傾(qing)(qing)聽(ting)他們的`意見。其實(shi)，最好(hao)的醫生還是自(zi)己(ji)，自(zi)己(ji)如(ru)(ru)果能調整心理狀態，主動與他人(ren)溝通(tong)交流，這樣效(xiao)果最好(hao)！

　　當進入到第(di)(di)七個(ge)(ge)流程時(shi)，即(ji)游(you)(you)戲(xi)(xi)環(huan)節，教室里立(li)刻沸(fei)騰(teng)起(qi)來(lai)，同學(xue)(xue)們迫切地(di)(di)想參與游(you)(you)戲(xi)(xi)，待班長(chang)宣讀完(wan)第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)游(you)(you)戲(xi)(xi)規則后(hou)，大(da)家(jia)爭先(xian)恐(kong)后(hou)地(di)(di)舉起(qi)手來(lai)。就拿(na)“口傳(chuan)(chuan)(chuan)悄(qiao)悄(qiao)話”這(zhe)一(yi)(yi)游(you)(you)戲(xi)(xi)來(lai)講吧，在(zai)游(you)(you)戲(xi)(xi)開(kai)始前，兩個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)臉上(shang)都呈現出認真激動的(de)(de)(de)(de)表情，都在(zai)期待著會被同伴告知(zhi)什么悄(qiao)悄(qiao)話；游(you)(you)戲(xi)(xi)過(guo)程中，兩個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)都井(jing)然有序(xu)地(di)(di)傳(chuan)(chuan)(chuan)悄(qiao)悄(qiao)話，各個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)都很積極配(pei)合，最后(hou)，班主任所(suo)(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)贏得(de)了本次游(you)(you)戲(xi)(xi)。過(guo)后(hou)，班長(chang)告知(zhi)大(da)家(jia)這(zhe)一(yi)(yi)游(you)(you)戲(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)為了了解(jie)真相(xiang)是(shi)如何(he)變成假象(xiang)的(de)(de)(de)(de)，了解(jie)傳(chuan)(chuan)(chuan)播的(de)(de)(de)(de)途徑(jing)越長(chang)，失真就大(da)。所(suo)(suo)以與人交往時(shi)，如果想知(zhi)道(dao)實情，一(yi)(yi)定(ding)不要道(dao)聽途說(shuo)；傳(chuan)(chuan)(chuan)播和接收信息的(de)(de)(de)(de)人都有責任保證(zheng)信息準確。

　　游戲一：合力吹氣(qi)球(qiu)

　　游戲二(er)：口(kou)傳悄悄話

　　心理小測試

　　游戲環節過后(hou)，緊接著的(de)(de)是班(ban)會的(de)(de)第八項流(liu)程，全(quan)班(ban)同(tong)(tong)學(xue)(xue)在班(ban)長的(de)(de)帶(dai)領(ling)下一起(qi)做了(le)趣味心理(li)測試，這(zhe)個測試在給大家帶(dai)來歡樂的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，也使得同(tong)(tong)學(xue)(xue)們學(xue)(xue)到從(cong)不(bu)同(tong)(tong)角(jiao)度來了(le)解、分析自己(ji)。通過以上諸多流(liu)程，班(ban)長再次強調了(le)心理(li)健康對于當代大學(xue)(xue)生的(de)(de)重要性，并(bing)與全(quan)體(ti)同(tong)(tong)學(xue)(xue)一起(qi)交流(liu)、學(xue)(xue)習了(le)人際(ji)關系的(de)(de)原則、技巧及秘(mi)訣，在此(ci)環節中，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們受益匪(fei)淺。

　　通過開(kai)展(zhan)本(ben)次班(ban)會，提高了(le)我班(ban)學(xue)生的(de)心(xin)理健(jian)康(kang)知識(shi)水平，增強了(le)心(xin)理保健(jian)

　　意識，懂得了如何進行人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往，建(jian)立和諧的(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系，同時在班級(ji)里掀(xian)起(qi)關(guan)注心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)熱潮，讓更多的(de)(de)人(ren)(ren)來關(guan)注大學生的(de)(de)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)問題，讓更多的(de)(de)人(ren)(ren)對心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)引起(qi)足夠重視。心理(li)的(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)很(hen)重要，一(yi)個人(ren)(ren)生理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)和心理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)都(dou)是(shi)很(hen)重要的(de)(de)，就(jiu)是(shi)怕你在不斷(duan)的(de)(de)生活(huo)中失去(qu)了方向，這樣才是(shi)導(dao)致事(shi)情悲(bei)劇發生的(de)(de)最(zui)根(gen)本(ben)，我們(men)一(yi)定要調整好自(zi)己的(de)(de)心理(li)，使自(zi)己能(neng)夠做(zuo)到最(zui)好！

　　最(zui)后，全(quan)班(ban)同學(xue)及班(ban)主任一(yi)起合(he)唱《讓世界充滿愛》，本(ben)次班(ban)會在(zai)我們(men)的歡笑與溫馨的歌聲(sheng)中結(jie)束，回顧(gu)整個過程，我們(men)相(xiang)信開展本(ben)次班(ban)會是具有重要(yao)意義的，同時希望(wang)同學(xue)們(men)在(zai)今后的學(xue)生工作(zuo)生活中，友善的與人(ren)相(xiang)處，發展和(he)諧(xie)的人(ren)際關系，營造一(yi)個團結(jie)友愛，奮(fen)發向(xiang)上，健康(kang)和(he)諧(xie)的班(ban)集體(ti)。

心理班會活動總結12

　　xx年10月18日晚我(wo)們專業在5教的(de)(de)(de)311成功舉辦了第(di)一(yi)次(ci)心理(li)(li)班會，主(zhu)題是(shi)(shi)“我(wo)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)”，由于這個主(zhu)題太寬泛，所以(yi)在寫策劃書的(de)(de)(de)時候我(wo)就準備了3個環節(jie)，每個環節(jie)都是(shi)(shi)由一(yi)個心理(li)(li)游戲和一(yi)段視頻(pin)組(zu)合成的(de)(de)(de)，都有著相應的(de)(de)(de)指導意(yi)義(yi)，我(wo)的(de)(de)(de)切入點包括(kuo)：親情、友情、創(chuang)新、夢想、合作等(deng)。這次(ci)的(de)(de)(de)班會主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)為(wei)了培養同(tong)學(xue)(xue)們一(yi)些關于生活學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)重要(yao)理(li)(li)念，引導同(tong)學(xue)(xue)們一(yi)種(zhong)(zhong)積極向上的(de)(de)(de)生活態(tai)度，并(bing)增進同(tong)學(xue)(xue)間的(de)(de)(de)感情，營造(zao)一(yi)種(zhong)(zhong)溫暖和諧的(de)(de)(de)集體(ti)環境。

　　這次(ci)班(ban)(ban)(ban)會之所(suo)以能夠順利完成(cheng)，少(shao)不了(le)其他(ta)班(ban)(ban)(ban)委的(de)(de)幫助和(he)同(tong)學們(men)(men)的(de)(de)積(ji)極(ji)配合(he)。作為心(xin)(xin)理委員，由于我(wo)是(shi)初次(ci)主持(chi)這樣的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)會，所(suo)以開始(shi)有些緊張，但后來同(tong)學們(men)(men)都非常積(ji)極(ji)的(de)(de)融入這次(ci)班(ban)(ban)(ban)會中(zhong)(zhong)，我(wo)那根緊張的(de)(de)弦也松下來了(le)。在(zai)班(ban)(ban)(ban)會過程中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)氣氛和(he)諧(xie)，暢(chang)所(suo)欲言，講真(zhen)(zhen)心(xin)(xin)話，認真(zhen)(zhen)思考(kao)，坦(tan)誠面對難題，同(tong)學們(men)(men)對夢想的(de)(de)見解也是(shi)獨到新(xin)穎。在(zai)“個性(xing)名片(pian)”中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)看(kan)到了(le)富有個性(xing)的(de)(de)每個人，在(zai)《泡芙小(xiao)姐(jie)的(de)(de)'畢(bi)業照》中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)回憶起(qi)往事舊(jiu)友，在(zai)“用途(tu)無(wu)限”中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)來了(le)場頭腦風暴，在(zai)《只(zhi)要(yao)(yao)出(chu)發，就會到達》中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)知道了(le)夢想并(bing)不奢侈(chi)，只(zhi)要(yao)(yao)勇(yong)敢(gan)的(de)(de)邁出(chu)第一步，在(zai)“心(xin)(xin)理之聲(sheng)”中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)懂得(de)了(le)珍(zhen)惜現在(zai)，在(zai)《父(fu)親》中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)明白了(le)親情(qing)珍(zhen)貴，感恩在(zai)即，總之，在(zai)小(xiao)游戲(xi)與小(xiao)視頻(pin)的(de)(de)穿插中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)充分的(de)(de)感受到了(le)這次(ci)班(ban)(ban)(ban)會的(de)(de)娛樂性(xing)和(he)教育(yu)性(xing)。

　　雖(sui)然(ran)這次班會(hui)中仍有許多不足，比如，主持欠佳，沒有身體(ti)活動起來的小游戲(xi)，在(zai)評(ping)定游戲(xi)的獲獎(jiang)者(zhe)時耗時大，不太科學等，但我仍希望(wang)同學們能(neng)真正從中有所收獲。我相(xiang)信只要負責(ze)人(ren)細心安排、認真組(zu)織，同學們踴躍參(can)與，積極配合，以后的班會(hui)都會(hui)越辦越好！

心理班會活動總結13

　　為進(jin)一(yi)步(bu)研究和探索(suo)主(zhu)題班會課的模(mo)式，提高班會課的育(yu)人(ren)效(xiao)果，拓展和創新學校德育(yu)工(gong)作方法和途徑，我校于20xx年5月26日開展主(zhu)題班會觀摩研討活動(dong)。

　　分管德育(yu)副校長，班主(zhu)任、科任老師和學(xue)生家長代表(biao)等(deng)二十幾人(ren)參加了此次觀摩研討活(huo)(huo)動。此次活(huo)(huo)動適逢“心(xin)理健康活(huo)(huo)動周”，李老師以《直面挫(cuo)折(zhe)，珍惜(xi)生命》為主(zhu)題(ti)，讓學(xue)生自(zi)編自(zi)導，通(tong)過情景劇(ju)表(biao)演、游戲(xi)、述說名人(ren)遭遇的(de)挫(cuo)折(zhe)、評說身邊的(de)故事新聞、談自(zi)己的(de)心(xin)理感(gan)(gan)受、班主(zhu)任總結、全班宣誓等(deng)環節，層層遞(di)進，充(chong)分發揮學(xue)生的(de)主(zhu)體(ti)性，注重感(gan)(gan)受、體(ti)驗和分享，教會學(xue)生應對(dui)挫(cuo)折(zhe)的(de)方法，體(ti)會生命的(de)頑強(qiang)與堅韌，懂得了生命的(de)意義和價值，進一(yi)步強(qiang)化了對(dui)學(xue)生積(ji)極樂觀、勇(yong)敢(gan)向上、熱愛(ai)生命優秀(xiu)品質的(de)培養。

　　課后研討(tao)中，老師(shi)和(he)(he)家(jia)長(chang)一(yi)致認(ren)為三玲(ling)老師(shi)這節課內容豐富(fu)、形式(shi)多樣(yang)、主題(ti)鮮明、手段新穎、方法(fa)獨特，非常符合初三學生年齡特征(zheng)和(he)(he)思想認(ren)識(shi)水平(ping)。也從不同角度提出了自(zi)己(ji)的看法(fa)和(he)(he)建議(yi)，黃副校長(chang)在總結講話(hua)中，充(chong)分肯定本次班(ban)會觀摩活動，要求老師(shi)們加強探索和(he)(he)實踐，不拘一(yi)格，大膽創(chuang)新，共(gong)同開(kai)創(chuang)我校德育工作(zuo)的新局面(mian)。

　　此次觀摩研討(tao)活(huo)動(dong)為(wei)全校(xiao)班主任搭建了(le)一個相互交流、相互學習的(de)(de)平(ping)臺，大家通過聽課、研討(tao)、溝通、借(jie)鑒(jian)，達到了(le)取長補短(duan)、共同進步(bu)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)`。進一步(bu)提升班主任的(de)(de)德育教育和學生管理的(de)(de)水平(ping)，規范學校(xiao)班級德育活(huo)動(dong)的(de)(de)精細化管理。

心理班會活動總結14

　　為了(le)響(xiang)應學(xue)院五月心(xin)(xin)(xin)理(li)月活動號召，提高我(wo)班(ban)(ban)(ban)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)知識水平，增強(qiang)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)意(yi)識。加強(qiang)溝通，建(jian)(jian)立和諧的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)。同(tong)時(shi)在學(xue)院掀起關注(zhu)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)潮，讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)來關注(zhu)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)問題，讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)對心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)引起足夠重(zhong)視(shi)，我(wo)班(ban)(ban)(ban)舉行了(le)主(zhu)題為“和諧班(ban)(ban)(ban)級(ji)，你(ni)我(wo)共(gong)建(jian)(jian)”的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)主(zhu)題班(ban)(ban)(ban)會。出席本次班(ban)(ban)(ban)會的(de)(de)(de)(de)(de)領導有(you)學(xue)院學(xue)生處張和平處長，貿易經濟系(xi)魯超(chao)基副主(zhu)任，還有(you)俞雪嬌(jiao)老師，輔導員李(li)標華老師，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任鄒(zou)小焱老師以(yi)及11市場營銷1班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)全體同(tong)學(xue)。

　　主題班會(hui)共分五個環節：

　　第一個環節：理解萬歲，心理知(zhi)識大普及。

　　首先，主持人上臺就大學(xue)生心理健康問題(ti)，進(jin)行簡單敘(xu)述，引出本次(ci)班(ban)會主題(ti)；接著(zhu)由(you)班(ban)主任小焱(yan)老師給大家講解“525————大學(xue)生心理健康日(ri)”的由(you)來和(he)大學(xue)主題(ti)班(ban)會活動“和(he)諧(xie)班(ban)級(ji)，你我共建”心理健康的重要性，并進(jin)行心理知(zhi)識(shi)的問答。同(tong)學(xue)們(men)聽得(de)認真，搶答積極。

　　第二(er)個環節(jie)：愛(ai)的奉獻，關心友愛(ai)在(zai)派送。由黎(li)志航，黃旭同學表(biao)演唱歌，為(wei)大家帶來精彩演出的同時，更是為(wei)本(ben)班在(zai)家養病的`楊麗莎同學送上祝福。

　　第三個(ge)環節：彼(bi)此包容，心(xin)(xin)理(li)狀況齊測(ce)試。由(you)主持人引領大家做一個(ge)心(xin)(xin)理(li)測(ce)試。讓(rang)抽(chou)號(hao)軟件隨機抽(chou)出3個(ge)學號(hao)，抽(chou)中的(de)(de)同學上(shang)臺公布(bu)自(zi)己的(de)(de)選擇(ze)，查看答案。通過一個(ge)簡(jian)短的(de)(de)潛意(yi)識心(xin)(xin)理(li)測(ce)試，讓(rang)同學們對加(jia)深對自(zi)己的(de)(de)了解(jie)。測(ce)試進(jin)行(xing)了三輪(lun)，大家還意(yi)猶未盡。通過以上(shang)活(huo)動，大家進(jin)一步(bu)明白了心(xin)(xin)理(li)健(jian)康的(de)(de)重要性。

　　第四個環節(jie)：和(he)諧共榮，美(mei)好時光共回(hui)憶。由主持(chi)人及其(qi)工作(zuo)人員放出本(ben)班(ban)近一(yi)年的照片：“我們的紀念冊”，勾起了(le)同(tong)(tong)學們從開學到(dao)現在(zai)的每一(yi)天的回(hui)憶；特別是(shi)班(ban)委會秘書長(chang)宋玲(ling)玲(ling)同(tong)(tong)學在(zai)本(ben)班(ban)念出一(yi)篇由她默(mo)默(mo)無聞地為我們記錄下我們班(ban)級日志……大家感(gan)動了(le)。還有舞(wu)蹈表(biao)演：“舞(wu)動青(qing)春(chun)”，梁雨(yu)冰，鄧雪瑩同(tong)(tong)學精彩的舞(wu)蹈表(biao)演更博到(dao)了(le)同(tong)(tong)學們的陣(zhen)陣(zhen)尖叫。

　　第五個環節：關懷常駐(zhu)，心(xin)靈寄(ji)語大(da)贈送。班主(zhu)任(ren)(ren)再次(ci)上臺，寫出了本(ben)次(ci)班會主(zhu)題：加強溝通、彼此包(bao)容、理解萬歲(sui)、和諧共榮。輔(fu)導員(yuan)也給(gei)大(da)家提(ti)出了期望。特(te)請學院(yuan)學生處張(zhang)和平為(wei)我們優秀(xiu)宿(su)舍(she)頒獎，張(zhang)處長對于本(ben)次(ci)給(gei)予了肯定。接(jie)著貿易(yi)經(jing)濟系魯超基副主(zhu)任(ren)(ren)為(wei)本(ben)次(ci)心(xin)理健康(kang)主(zhu)題班會作(zuo)了總結發言(yan)，他提(ti)到了，要(yao)加深對自己和對他人(ren)的了解，真正共成長，突破自我；并鼓勵大(da)家，爭取(qu)在各方面做(zuo)得(de)更好。工作(zuo)人(ren)員(yuan)收集愛心(xin)寄(ji)語卡，在全班同(tong)學起(qi)立(li)齊唱《朋友(you)》的歌聲中(zhong)，主(zhu)持人(ren)宣布班會結束。

　　本次活動不(bu)足之處：

　　7人(ren)缺席(xi)，其中5人(ren)無故；主持人(ren)對(dui)大(da)(da)家情緒的(de)(de)(de)調動(dong)還(huan)(huan)有(you)待提高；心(xin)理劇沒演成；部分同(tong)學(xue)紀律(lv)觀念(nian)還(huan)(huan)要(yao)(yao)提高。通(tong)過這(zhe)次主題班(ban)(ban)會(hui)，讓(rang)同(tong)學(xue)們(men)了解了我(wo)(wo)院(yuan)心(xin)理健康教育服(fu)務機構以及服(fu)務內容。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)更(geng)深地認識了心(xin)理與個人(ren)成長的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)關系。讓(rang)大(da)(da)家加(jia)強了溝通(tong)，讓(rang)大(da)(da)家在11市場(chang)營(ying)銷1班(ban)(ban)這(zhe)個大(da)(da)家庭里感受到家的(de)(de)(de)溫(wen)暖和幸福，使(shi)同(tong)學(xue)們(men)更(geng)加(jia)團結友愛(ai)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)更(geng)具凝聚力。更(geng)希望通(tong)過此次活(huo)動(dong)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)11市場(chang)營(ying)銷1班(ban)(ban)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)踏上通(tong)向(xiang)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)正確道(dao)路，讓(rang)各(ge)位同(tong)學(xue)能(neng)以嶄新的(de)(de)(de)姿態和飽滿的(de)(de)(de)熱情迎接精彩的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。克服(fu)種種困(kun)難，以正確的(de)(de)(de)心(xin)態去面對(dui)每天的(de)(de)(de)學(xue)習和生(sheng)(sheng)活(huo)。加(jia)油(you)，11市營(ying)1！

心理班會活動總結15

　　在這個心理(li)健(jian)康(kang)(kang)教育周期間，我們(men)班(ban)推出了一個以“健(jian)康(kang)(kang)向(xiang)上(shang)”為主題的(de)(de)心理(li)宣傳班(ban)會(hui)，旨(zhi)在讓學生關注自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)心理(li)健(jian)康(kang)(kang)，珍(zhen)惜(xi)自(zi)己(ji)(ji)，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)心理(li)素質(zhi)，發展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)心理(li)潛(qian)能意識，追求更(geng)高(gao)的(de)(de)生活質(zhi)量(liang)。

　　這(zhe)項活動也(ye)提高了人們對心理(li)健(jian)康話(hua)題(ti)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)注，使學(xue)生(sheng)進(jin)一步認識(shi)到心理(li)健(jian)康的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性，引起了學(xue)生(sheng)對心理(li)問(wen)題(ti)解決方法的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)視和采用，使學(xue)生(sheng)學(xue)會調整(zheng)心理(li)，擁有健(jian)康的(de)(de)(de)人格，塑造良好的(de)(de)(de)人際關(guan)(guan)系，讓(rang)(rang)(rang)他們自信地面(mian)對生(sheng)活。同時(shi)，這(zhe)次(ci)班會也(ye)增強(qiang)了班級(ji)成員(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)情，增強(qiang)了集體的(de)(de)(de)凝聚力(li)，讓(rang)(rang)(rang)大家感(gan)(gan)受到了班級(ji)生(sheng)活的(de)(de)(de)樂趣，讓(rang)(rang)(rang)大家意識(shi)到了班級(ji)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性，讓(rang)(rang)(rang)整(zheng)個班級(ji)朝著健(jian)康的(de)(de)(de)方向發展！

　　心理(li)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)介紹在(zai)這次活動中，心理(li)委員會向大家介紹了(le)一(yi)些心理(li)健(jian)康知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，讓學生進一(yi)步了(le)解(jie)(jie)和(he)理(li)解(jie)(jie)學習(xi)和(he)掌(zhang)握心理(li)健(jian)康知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)重要(yao)性，從(cong)而逐步養成(cheng)健(jian)康的(de)心態。通過對(dui)這些知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)學習(xi)，學生可以分解(jie)(jie)自己(ji)(ji)，認識(shi)自己(ji)(ji)，接納自己(ji)(ji)，體驗自己(ji)(ji)的(de)存在(zai)價值，樂觀自信；讓每個(ge)人都知(zhi)(zhi)(zhi)道如何運用心理(li)學知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)來調(diao)整自己(ji)(ji)的(de).心態，從(cong)而提高自己(ji)(ji)的(de)心理(li)素質，從(cong)而全身心的(de)投入

　　人和(he)(he)集體(ti)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)才藝，一(yi)曲曲激昂的(de)(de)(de)(de)(de)歌唱，一(yi)次次精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)演(yan)，一(yi)陣陣熱(re)烈的(de)(de)(de)(de)(de)掌聲歡(huan)呼聲，匯(hui)聚成(cheng)一(yi)支支和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)音符(fu)和(he)(he)一(yi)段(duan)段(duan)美妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)旋律。現場(chang)氣氛熱(re)烈，秩(zhi)序井然，充分體(ti)現了(le)同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)良好素質，同(tong)學們(men)都(dou)能認(ren)(ren)識(shi)(shi)到自己(ji)是(shi)班(ban)集體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分子(zi)，將自己(ji)融(rong)入到班(ban)集體(ti)之中。只有(you)班(ban)集體(ti)中的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個成(cheng)員都(dou)能深(shen)刻地認(ren)(ren)識(shi)(shi)自己(ji)，才能更清楚地認(ren)(ren)識(shi)(shi)班(ban)集體(ti)，從而(er)形(xing)成(cheng)健康的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)集體(ti)心(xin)理傾向。

　　通過(guo)此次心(xin)理健康(kang)教育主題班(ban)(ban)會，一是(shi)為同(tong)學(xue)們傳(chuan)輸豐富的(de)(de)(de)心(xin)里健康(kang)教育內涵開辟(pi)了(le)(le)專門的(de)(de)(de)渠道;二是(shi)為學(xue)校(xiao)發展(zhan)性(xing)心(xin)理健康(kang)教育的(de)(de)(de)操(cao)作過(guo)程提供(gong)了(le)(le)廣(guang)闊的(de)(de)(de)心(xin)靈舞臺;三是(shi)為學(xue)生個性(xing)的(de)(de)(de)發展(zhan)創設(she)了(le)(le)團體互動的(de)(de)(de)融融氛圍;四(si)是(shi)傳(chuan)播(bo)心(xin)理知識，濃厚(hou)心(xin)理文化氛圍，打造了(le)(le)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)品牌(pai);五(wu)是(shi)讓大家(jia)懂得我們班(ban)(ban)是(shi)一個快樂(le)而(er)積極上進的(de)(de)(de)班(ban)(ban)集體，取(qu)得了(le)(le)很好(hao)的(de)(de)(de)效果。

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