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參加社會實踐的活動總結

時間：2023-03-16 08:17:16 活動總結我要投稿

參(can)加社(she)會實踐的活動總(zong)結

　　總結(jie)就(jiu)是(shi)把一(yi)個時段的(de)學(xue)習(xi)、工(gong)(gong)作或其(qi)完成情況進(jin)行一(yi)次全面系(xi)統的(de)總結(jie)，它在我們的(de)學(xue)習(xi)、工(gong)(gong)作中(zhong)起(qi)到呈上啟下(xia)(xia)的(de)作用，不妨坐下(xia)(xia)來好好寫寫總結(jie)吧。那么(me)你(ni)知道總結(jie)如何寫嗎(ma)？下(xia)(xia)面是(shi)小編(bian)為大家收集的(de)參加社(she)會實踐的(de)活動總結(jie)，歡迎大家分享。

參加社會實踐的活動總結

　　參加社會實踐的活動總結篇1

　　一．實踐介紹

　　研(yan)(yan)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)暑期社(she)(she)會實踐(jian)作為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項要(yao)求，而社(she)(she)會實踐(jian)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容和(he)類(lei)別又(you)十(shi)分豐富(fu)，在(zai)九月(yue)份(fen)即將投簡歷找(zhao)工(gong)作的(de)(de)(de)研(yan)(yan)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生眼里(li)，當下最重要(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)是迅速了解如何(he)才能從招聘公(gong)(gong)司中找(zhao)到自(zi)己中意且(qie)適合自(zi)己的(de)(de)(de)那個，并且(qie)學(xue)(xue)(xue)習如何(he)在(zai)面試中發揮和(he)展現自(zi)己，所以(yi)學(xue)(xue)(xue)生跟企業(ye)(ye)(ye)間(jian)的(de)(de)(de)雙向交(jiao)流(liu)則顯(xian)得十(shi)分有必要(yao)。本(ben)次我們小組選擇了參觀公(gong)(gong)司以(yi)及學(xue)(xue)(xue)校這樣的(de)(de)(de)方式，希望(wang)能夠積累(lei)一(yi)(yi)些面試以(yi)及社(she)(she)會工(gong)作經驗(yan)，有利于下半年就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。此次社(she)(she)會實踐(jian)的(de)(de)(de)地點在(zai)深(shen)圳，實踐(jian)小組分別對哈爾濱工(gong)業(ye)(ye)(ye)大學(xue)(xue)(xue)深(shen)圳研(yan)(yan)究院(yuan)、中科(ke)院(yuan)深(shen)圳先進(jin)技(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)、科(ke)曼醫療(liao)設(she)備有限公(gong)(gong)司、北科(ke)生物公(gong)(gong)司、華(hua)大基因(yin)公(gong)(gong)司以(yi)及學(xue)(xue)(xue)而思培優教(jiao)育機構等(deng)六(liu)(liu)家公(gong)(gong)司和(he)學(xue)(xue)(xue)校進(jin)行(xing)了學(xue)(xue)(xue)習和(he)參觀。六(liu)(liu)家公(gong)(gong)司中包(bao)括(kuo)了生物專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)公(gong)(gong)司和(he)研(yan)(yan)究院(yuan)，也包(bao)括(kuo)互相交(jiao)流(liu)經驗(yan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，更有不限專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)教(jiao)育公(gong)(gong)司。所以(yi)整個實踐(jian)活(huo)動中，風(feng)格多樣內(nei)(nei)容充實，小伙(huo)伴們都(dou)收獲頗多，為下學(xue)(xue)(xue)期就(jiu)業(ye)(ye)(ye)奠定了基礎(chu)。

　　二．實踐內容與心得體會

　　1、哈(ha)爾濱工業大學深(shen)圳研究(jiu)生(sheng)院

　　7.25實(shi)踐小組首(shou)先(xian)參(can)觀(guan)(guan)了(le)(le)哈(ha)爾濱工業(ye)大(da)(da)學(xue)深(shen)圳研(yan)究(jiu)院(yuan)。作為(wei)哈(ha)爾濱工業(ye)大(da)(da)學(xue)在(zai)(zai)深(shen)圳的(de)(de)(de)分校，深(shen)圳研(yan)究(jiu)院(yuan)在(zai)(zai)校生主要以博士研(yan)究(jiu)生和碩(shuo)士為(wei)主，包括(kuo)許多國(guo)家級重點實(shi)驗室(shi)。首(shou)先(xian)參(can)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)便是(shi)計算機(ji)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)驗室(shi)，其(qi)中在(zai)(zai)網(wang)(wang)絡(luo)環(huan)境(jing)智(zhi)能(neng)(neng)計算重點實(shi)驗室(shi)中，有關負(fu)責(ze)人(ren)(ren)給我(wo)(wo)們依(yi)次展(zhan)(zhan)示了(le)(le)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)機(ji)器人(ren)(ren)的(de)(de)(de)視頻、手語(yu)合成、保(bao)留原筆跡的(de)(de)(de)手寫(xie)軟件；此(ci)外，通過實(shi)驗室(shi)負(fu)責(ze)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)介(jie)紹，我(wo)(wo)進一步了(le)(le)解了(le)(le)在(zai)(zai)網(wang)(wang)絡(luo)化大(da)(da)環(huan)境(jing)下(xia)，云芯(xin)片、云檢索的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)前(qian)景。之后，我(wo)(wo)們又(you)去物聯網(wang)(wang)關鍵技術及(ji)系(xi)統集成工程實(shi)驗室(shi)進行了(le)(le)參(can)觀(guan)(guan)，實(shi)驗室(shi)負(fu)責(ze)人(ren)(ren)為(wei)我(wo)(wo)們介(jie)紹了(le)(le)智(zhi)能(neng)(neng)機(ji)器人(ren)(ren)在(zai)(zai)路徑規劃方面(mian)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)、手勢的(de)(de)(de)識(shi)別(bie)、車(che)位識(shi)別(bie)、聲音信號(hao)處理、車(che)牌(pai)號(hao)碼識(shi)別(bie)等各項研(yan)究(jiu)以及(ji)進展(zhan)(zhan)。之后，學(xue)長又(you)為(wei)我(wo)(wo)們演示了(le)(le)自主研(yan)發的(de)(de)(de)可穿戴設(she)備(bei)用(yong)于測量心電(dian)圖、脈搏等數(shu)據(ju)。參(can)觀(guan)(guan)完這一系(xi)列的(de)(de)(de)實(shi)驗室(shi)，我(wo)(wo)覺得每個學(xue)科需要的(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)該專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)基礎(chu)知識(shi)，對其(qi)他學(xue)科的(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)了(le)(le)解往往會給研(yan)發帶來驚(jing)喜，畢竟學(xue)科不(bu)能(neng)(neng)單獨存在(zai)(zai)，必然與其(qi)他學(xue)科相交(jiao)叉，相輔相成。因此(ci)，各位老(lao)師也鼓勵(li)我(wo)(wo)們跨(kua)專(zhuan)業(ye)學(xue)習。

　　下午，金(jin)老(lao)師(shi)帶領著(zhu)實驗(yan)室(shi)的(de)學生與我們實踐小組進行了(le)座談會(hui)。座談會(hui)主要圍繞著(zhu)環境污水處理(li)以及生物信(xin)息(xi)學方向進行。整個過程(cheng)兩(liang)方的(de)學生交流隨意，氣氛融洽，彼此(ci)都留(liu)下了(le)很好的(de)印(yin)象。

　　2、中科院深圳研究生院

　　7.26我(wo)(wo)們(men)對(dui)中(zhong)科院深圳研究生(sheng)院進行了(le)參觀(guan)。在(zai)(zai)展(zhan)示大(da)廳，負責(ze)人為我(wo)(wo)們(men)講(jiang)解了(le)深研院的(de)(de)(de)(de)(de)基礎架構、人才概(gai)況、院士專家、科研成(cheng)果、國際(ji)交流項目、院地(di)合作(zuo)等(deng)(deng)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)況，之后又帶領(ling)我(wo)(wo)們(men)參觀(guan)了(le)醫藥學的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室(shi)，讓我(wo)(wo)們(men)對(dui)實(shi)驗室(shi)設(she)備以及(ji)研究內容(rong)有了(le)大(da)致的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解。此(ci)外(wai)，最令我(wo)(wo)記憶深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)負責(ze)人孫志(zhi)超在(zai)(zai)座談會上(shang)跟(gen)我(wo)(wo)們(men)談到的(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)簡歷(li)(li)制(zhi)作(zuo)以及(ji)招(zhao)聘、面(mian)試等(deng)(deng)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。為了(le)面(mian)試過幾年的(de)(de)(de)(de)(de)HR，他的(de)(de)(de)(de)(de)經驗毫無(wu)一(yi)位對(dui)我(wo)(wo)們(men)非常有幫助。比如說，面(mian)試不僅看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習能力(li)，可(ke)能更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)其他能力(li)，也就是(shi)說看(kan)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)綜(zong)合素質。面(mian)試以及(ji)簡歷(li)(li)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些細節很需(xu)要注意，例如紙質的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇、哈(ha)工(gong)大(da)logo帶來的(de)(de)(de)(de)(de)好處、排版(ban)、簡歷(li)(li)模版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇等(deng)(deng)等(deng)(deng)。此(ci)外(wai)，在(zai)(zai)面(mian)試時(shi)，要展(zhan)現出自(zi)(zi)己(ji)最真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)，既不夸(kua)大(da)也不顯(xian)得渺小自(zi)(zi)卑。于是(shi)，在(zai)(zai)中(zhong)科院，我(wo)(wo)們(men)度(du)過了(le)充(chong)實(shi)有收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)天。

　　3、科曼醫(yi)療(liao)設備有限公司

　　7.27在(zai)(zai)科曼的(de)參觀也是頗有意義的(de)。作為(wei)一個醫療公(gong)(gong)司(si)，科曼主(zhu)要生(sheng)產(chan)和(he)研發的(de)重(zhong)點在(zai)(zai)于(yu)(yu)監護儀、麻醉(zui)機。尤其是監護儀的(de)生(sheng)產(chan)，已(yi)經位(wei)于(yu)(yu)世界領先水平。于(yu)(yu)是我們不(bu)僅見識了(le)監護儀的(de)生(sheng)產(chan)、使(shi)用等產(chan)品先進性，更有幸(xing)參觀了(le)辦公(gong)(gong)室環(huan)境(jing)以(yi)及車間環(huan)境(jing)，這對于(yu)(yu)我來說是一件(jian)很(hen)新鮮的(de)事。此(ci)外，在(zai)(zai)座談會上，幾(ji)位(wei)公(gong)(gong)司(si)負責人從不(bu)同方面(mian)對克曼進行了(le)系統的(de)介(jie)紹，并且(qie)針對學(xue)生(sheng)們的(de)問題給(gei)與了(le)詳細又(you)真誠的(de)解答(da)，其中包括在(zai)(zai)就(jiu)業方面(mian)，崗位(wei)、福利待遇、晉升渠(qu)道、企(qi)業文(wen)化氛圍以(yi)及培訓等方方面(mian)面(mian)的(de)經驗。讓我記(ji)憶尤深的(de)是，員(yuan)工對科曼公(gong)(gong)司(si)的(de)信賴(lai)度十足(zu)，并且(qie)在(zai)(zai)這里工作的(de)他們表現出(chu)了(le)幸(xing)福感和(he)成就(jiu)感，這就(jiu)證明這是個好(hao)公(gong)(gong)司(si)。

　　4、北(bei)科(ke)生物公司

　　7.28在(zai)(zai)北科(ke)的(de)(de)(de)(de)'參(can)(can)(can)觀(guan)改(gai)變了我(wo)(wo)對實驗室臟亂差(cha)印象的(de)(de)(de)(de)偏見(jian)。北科(ke)公(gong)司是(shi)(shi)我(wo)(wo)國(guo)最早專業(ye)(ye)從事(shi)戰(zhan)略性(xing)新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)生(sheng)物治(zhi)療技術臨床轉(zhuan)化(hua)及技術服(fu)務的(de)(de)(de)(de)國(guo)家級高新(xin)技術企業(ye)(ye)，并(bing)且我(wo)(wo)們參(can)(can)(can)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)棟大(da)(da)樓屬(shu)于政府等新(xin)投(tou)資(zi)所蓋的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)樓，所有設備以(yi)及整個系統呈(cheng)現出(chu)高度有序，綠(lv)色環保節能的(de)(de)(de)(de)特點。在(zai)(zai)參(can)(can)(can)觀(guan)實驗室的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，我(wo)(wo)注意到(dao)墻壁上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)提(ti)示、實驗人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)以(yi)及各項細節體(ti)現出(chu)來的(de)(de)(de)(de)嚴謹有序。當然，作為(wei)新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)，北科(ke)承受了許多非議(yi)和(he)質疑。在(zai)(zai)座談會上(shang)(shang)，同學們提(ti)出(chu)了許多對干(gan)細胞治(zhi)療疑難雜癥的(de)(de)(de)(de)疑問，包括我(wo)(wo)在(zai)(zai)了解到(dao)過(guo)去幾年(nian)曾(ceng)經出(chu)現的(de)(de)(de)(de)有關干(gan)細胞治(zhi)療的(de)(de)(de)(de)負面(mian)報道，也(ye)對干(gan)細胞的(de)(de)(de)(de)神(shen)奇產(chan)(chan)生(sheng)了質疑。但是(shi)(shi)大(da)(da)眾總(zong)是(shi)(shi)會對新(xin)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)東西產(chan)(chan)生(sheng)排(pai)斥性(xing)，何況是(shi)(shi)新(xin)興又不(bu)了解的(de)(de)(de)(de)東西。但是(shi)(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)方面(mian)，作為(wei)本專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)相信(xin)本著(zhu)為(wei)了改(gai)善人(ren)(ren)類健康的(de)(de)(de)(de)愿景和(he)理念(nian)，我(wo)(wo)們也(ye)是(shi)(shi)要在(zai)(zai)這(zhe)條道路上(shang)(shang)不(bu)斷挑戰(zhan)和(he)探索(suo)的(de)(de)(de)(de)。

　　5、學而思培(pei)優(you)教育機構

　　7.29 對(dui)(dui)非本專(zhuan)業(ye)對(dui)(dui)口的(de)(de)(de)(de)學而(er)思的(de)(de)(de)(de)參觀屬于這一(yi)(yi)系(xi)列行程中(zhong)(zhong)最有(you)意思的(de)(de)(de)(de)。在(zai)這個過程中(zhong)(zhong)，沒(mei)有(you)在(zai)專(zhuan)業(ye)知識方面(mian)進行深層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，而(er)是(shi)(shi)對(dui)(dui)研究(jiu)生生活(huo)、深圳(zhen)城市(shi)的(de)(de)(de)(de)文化以及工作過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些問題進行了(le)分享。負責(ze)人說到深圳(zhen)，舉例說，好(hao)比一(yi)(yi)線城市(shi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)廣州、北(bei)京上海其(qi)實都是(shi)(shi)排外的(de)(de)(de)(de)，而(er)深圳(zhen)不同，這里絕大多數反而(er)是(shi)(shi)外地人，所以它(ta)是(shi)(shi)很(hen)(hen)包(bao)容的(de)(de)(de)(de)。這跟我(wo)對(dui)(dui)深圳(zhen)的(de)(de)(de)(de)感覺一(yi)(yi)樣，在(zai)參觀公(gong)司的(de)(de)(de)(de)同時，也對(dui)(dui)這個城市(shi)產(chan)生了(le)別樣的(de)(de)(de)(de)好(hao)感。當然，作為一(yi)(yi)線，它(ta)的(de)(de)(de)(de)物價也是(shi)(shi)很(hen)(hen)高的(de)(de)(de)(de)，讓(rang)我(wo)想赴深圳(zhen)工作的(de)(de)(de)(de)同時也要(yao)考(kao)慮能否養活(huo)自己。此外，作為一(yi)(yi)家教育(yu)培訓機構，它(ta)的(de)(de)(de)(de)辦公(gong)區不算高大上（跟北(bei)科(ke)比的(de)(de)(de)(de)話），但是(shi)(shi)卻很(hen)(hen)溫馨舒適，對(dui)(dui)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)待遇十(shi)分好(hao)。這就讓(rang)我(wo)更堅定了(le)企(qi)業(ye)文化和(he)氛圍對(dui)(dui)于我(wo)自己的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。特別要(yao)提出的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)們(men)順便參與了(le)課堂學習，感受了(le)小學生們(men)的(de)(de)(de)(de)課堂氛圍。不得不說，老(lao)(lao)師這個職業(ye)真的(de)(de)(de)(de)蠻有(you)成就感，如果我(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)名老(lao)(lao)師，某一(yi)(yi)天(tian)在(zai)路上偶遇叫我(wo)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)名牌大學學生，那種場景也是(shi)(shi)挺(ting)讓(rang)人高興的(de)(de)(de)(de)。

　　6、華大基(ji)因公(gong)司

　　7.30 華(hua)大(da)基因公(gong)(gong)司(si)讓我至(zhi)今還(huan)(huan)記得的(de)是華(hua)大(da)滿墻的(de)在(zai)頂(ding)級學(xue)術期刊(kan)SCI上(shang)發(fa)表(biao)的(de)論文。講解(jie)員講述著華(hua)大(da)的(de)歷史、成就、杰出人物、還(huan)(huan)有(you)一(yi)個個科(ke)研有(you)趣小故(gu)事(shi)，內容豐(feng)富(fu)多(duo)彩讓我們(men)眼花繚(liao)亂，以(yi)至(zhi)于參觀(guan)展(zhan)(zhan)覽大(da)廳的(de)整個過程花了至(zhi)少一(yi)個半小時。由此(ci)我體(ti)驗到(dao)了華(hua)大(da)作為“科(ke)研大(da)戶”的(de)實力。此(ci)外(wai)，展(zhan)(zhan)覽大(da)廳同時進行的(de)還(huan)(huan)不止(zhi)我們(men)這一(yi)個參觀(guan)小分隊，可見(jian)作為現代企業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)典范，很多(duo)公(gong)(gong)司(si)以(yi)及學(xue)校都慕名前來參觀(guan)了。

　　在(zai)參觀(guan)公(gong)司辦公(gong)區域(yu)的(de)過程中(zhong)，我特(te)別喜歡(huan)(huan)的(de)一(yi)個(ge)小細(xi)節是(shi)公(gong)司的(de)樓道里面，有兩(liang)樣東(dong)(dong)西(xi)(xi)。其一(yi)是(shi)卡路里燃燒表，提示著走樓梯燃燒了(le)多(duo)(duo)少(shao)脂肪，帶(dai)來(lai)了(le)多(duo)(duo)少(shao)鍛煉(lian)；第二是(shi)攝(she)影展示，全部都(dou)是(shi)在(zai)職人員(yuan)拍(pai)攝(she)的(de)照片，裝裱了(le)掛在(zai)墻(qiang)上。這兩(liang)樣東(dong)(dong)西(xi)(xi)多(duo)(duo)多(duo)(duo)少(shao)少(shao)給(gei)我們展示了(le)華大對(dui)于(yu)工作人員(yuan)身體(ti)素質的(de)要(yao)求以及公(gong)司自身的(de)文化(hua)氛圍。這對(dui)于(yu)我來(lai)說是(shi)十分(fen)有吸引(yin)力(li)的(de)，畢竟誰也(ye)不喜歡(huan)(huan)沉悶無(wu)趣的(de)公(gong)司。

　　三．實踐存在問題

　　這次的(de)社會實踐開闊了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)視野，提高(gao)了(le)(le)我(wo)(wo)對就業(ye)選擇以及人際(ji)交往能力(li)，理論聯系實際(ji)，為(wei)我(wo)(wo)今(jin)后(hou)更好地融入社會、融入工(gong)作的(de)新環境(jing)奠(dian)定了(le)(le)基礎，這些對我(wo)(wo)今(jin)后(hou)的(de)生(sheng)活和(he)

　　學習將產生積極影響。當然，我在這次的實踐過程中，也發現了很多不足之處，總結如下：

　　第一、時間觀念不夠。第一天，在(zai)(zai)去深圳研究院的(de)過程中遲到了，雖(sui)然是(shi)個(ge)意外(wai)，但是(shi)給我自己的(de)警(jing)醒挺(ting)大(da)的(de)。守時是(shi)一個(ge)人應(ying)該養(yang)(yang)成的(de)習慣，不管是(shi)在(zai)(zai)學生(sheng)生(sheng)涯還是(shi)在(zai)(zai)職(zhi)業生(sheng)涯中，這個(ge)小(xiao)細節都是(shi)至(zhi)關(guan)重要的(de)。所以(yi)，要養(yang)(yang)成這個(ge)良好的(de)習慣，做一個(ge)守時的(de)人。

　　第二、缺少社會(hui)經(jing)驗，處理問題的能力還不(bu)夠。在與各個公司負責人交流的過程中，雖然時間(jian)短暫，也讓我們(men)體(ti)會(hui)到(dao)了還沒(mei)進入社會(hui)的大學(xue)生(sheng)有多青澀，還有多少東西是(shi)需(xu)要(yao)我們(men)一點一點的學(xue)習(xi)的。盡管做(zuo)到(dao)大方有禮貌，也還是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠。

　　四．思考與建議

　　總結這次社會實(shi)踐活動，我(wo)有以(yi)下(xia)幾點思考(kao)：

　　第(di)一、每份(fen)(fen)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始都是(shi)(shi)艱難而需要付出努力(li)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)次社會實踐的(de)(de)(de)(de)好幾位(wei)公司負責人，在(zai)與(yu)我們交流的(de)(de)(de)(de)過程中，不約而同地(di)提(ti)到了在(zai)每個工作崗位(wei)上，想要獲得認可(ke)得到自己想要的(de)(de)(de)(de)都必須努力(li)，尤其(qi)在(zai)一份(fen)(fen)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始階段(duan)。所以，不要總想著找待遇好又輕松的(de)(de)(de)(de)工作，那是(shi)(shi)不太可(ke)能的(de)(de)(de)(de)。

　　第二、待(dai)人接(jie)(jie)物一(yi)(yi)事(shi)，尤其重要。去到每個(ge)(ge)公司(si)我們都受到了接(jie)(jie)待(dai)人的(de)(de)(de)友好(hao)接(jie)(jie)待(dai)。這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)僅(jin)體(ti)現(xian)了接(jie)(jie)待(dai)人的(de)(de)(de)素養，更(geng)是讓一(yi)(yi)個(ge)(ge)公司(si)的(de)(de)(de)形象(xiang)更(geng)為美好(hao)。有(you)時候一(yi)(yi)個(ge)(ge)公司(si)的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)力也(ye)很大程度上表現(xian)在我們直接(jie)(jie)接(jie)(jie)觸(chu)到的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)方(fang)面，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)更(geng)為明顯的(de)(de)(de)方(fang)面。所(suo)以，不(bu)(bu)僅(jin)要做一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)素養的(de)(de)(de)人，更(geng)要加入一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)素養的(de)(de)(de)團隊。

　　第三、現在(zai)受的(de)(de)苦和累是(shi)以后(hou)的(de)(de)墊腳石。參觀公司看上去很簡單，其(qi)實不(bu)然。社(she)會實踐(jian)團代(dai)表著(zhu)(zhu)學(xue)院，更代(dai)表著(zhu)(zhu)學(xue)校，我們的(de)(de)一舉一動都(dou)(dou)是(shi)需(xu)要注意的(de)(de)。深(shen)圳(zhen)炎(yan)熱的(de)(de)天氣常常讓我們無(wu)法忍(ren)受，在(zai)去到目的(de)(de)地(di)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中就已經煩躁(zao)不(bu)堪，但是(shi)每(mei)個(ge)人都(dou)(dou)記得自己是(shi)工(gong)大(da)學(xue)生(sheng)，所以再(zai)累也(ye)打(da)起精(jing)神(shen)應對。做到大(da)方有禮(li)，不(bu)卑不(bu)亢，表現出工(gong)大(da)學(xue)子的(de)(de)風范，這一點尤(you)其(qi)值得表揚(yang)。作(zuo)為(wei)一名即(ji)將畢(bi)業的(de)(de)研究生(sheng)，吃(chi)苦耐勞的(de)(de)精(jing)神(shen)要一直保(bao)持下去，勇敢的(de)(de)面對一切挑戰(zhan)。

　　總(zong)之，這為期大概兩周的(de)(de)社會(hui)實踐活(huo)動(dong)讓我覺(jue)得意義非(fei)凡，在我的(de)(de)記憶里(li)留下了濃墨(mo)重彩(cai)的(de)(de)一筆。

　　參加社會實踐的活動總結篇2

　　為期三天(tian)的社會實踐(jian)活動轉眼間(jian)就結束(shu)了(le)。在(zai)這三天(tian)時(shi)間(jian)里雖然同學們都(dou)失去“小皇帝(di)”的風(feng)采，不(bu)能(neng)過“衣來伸手，飯來張口”的生活，事(shi)事(shi)都(dou)得(de)靠(kao)自己，而且很(hen)累很(hen)累，但同學們都(dou)得(de)到了(le)鍛煉，同時(shi)學到了(le)許多在(zai)課(ke)堂下學不(bu)到的東(dong)西(xi)，收獲頗豐。

　　在整(zheng)個(ge)社會實踐活動(dong)中，教練給我(wo)們(men)安排了(le)攀巖(yan)、重(zhong)走(zou)紅軍路(lu)(lu)、包餃子(zi)、防空(kong)演(yan)練、同舟共(gong)濟、趣橋世界、泥(ni)(ni)塑(su)等活動(dong)，我(wo)印象最深的(de)(de)'是(shi)重(zhong)走(zou)紅軍路(lu)(lu)。重(zhong)走(zou)紅軍路(lu)(lu)是(shi)由走(zou)梅花樁(zhuang)、穿過(guo)泥(ni)(ni)濘路(lu)(lu)，翻山越嶺、懸(xuan)(xuan)崖峭壁、飛奪瀘定(ding)(ding)(ding)橋和勇攀高峰組成。當教練給我(wo)們(men)介紹(shao)項(xiang)目(mu)時(shi)，同學(xue)們(men)個(ge)個(ge)摩拳(quan)擦掌、躍躍欲試的(de)(de)樣(yang)子(zi)，我(wo)也不(bu)甘(gan)示弱(ruo)，搶在了(le)前(qian)(qian)(qian)面。前(qian)(qian)(qian)幾關我(wo)過(guo)得還順利，可到了(le)第四關懸(xuan)(xuan)崖峭壁時(shi)，我(wo)心(xin)緊張(zhang)得怦(peng)怦(peng)直跳，額頭(tou)上已經冒出了(le)細密(mi)的(de)(de)汗(han)珠。我(wo)膽怯地向前(qian)(qian)(qian)挪了(le)一(yi)(yi)小步(bu)(bu)，身(shen)子(zi)好像懸(xuan)(xuan)在半(ban)空(kong)中，看著下面“萬丈深淵”，我(wo)退(tui)了(le)回去，心(xin)里不(bu)禁打起了(le)退(tui)堂鼓(gu)。這時(shi)旁邊的(de)(de)同學(xue)大(da)喊：“歐陽昊(hao)軒，加油！一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要過(guo)去！”聽了(le)同學(xue)們(men)鼓(gu)勵，我(wo)重(zhong)新鼓(gu)起了(le)勇氣。但我(wo)的(de)(de)腿好像不(bu)聽使喚，還是(shi)不(bu)住地打顫，身(shen)子(zi)也瑟瑟發抖。我(wo)心(xin)理暗(an)暗(an)告(gao)誡自己：“鎮定(ding)(ding)(ding)！鎮定(ding)(ding)(ding)！”右腳(jiao)向前(qian)(qian)(qian)挪動(dong)一(yi)(yi)小步(bu)(bu)，重(zhong)心(xin)跟著小心(xin)地往前(qian)(qian)(qian)移(yi)，左腳(jiao)再慢慢地向前(qian)(qian)(qian)移(yi)動(dong)……我(wo)當費了(le)九牛二虎(hu)之力到達終點時(shi)，已是(shi)滿(man)頭(tou)大(da)汗(han)。

　　重走紅軍路使我明(ming)白(bai)了一處道理：遇到任何困難，都不要(yao)輕言放棄，只要(yao)有(you)勇氣，充滿(man)自信，就一定能戰勝(sheng)困難，取得成功。

　　參加社會實踐的活動總結篇3

　　大學生參(can)加社(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動是提升(sheng)自(zi)己(ji)能(neng)力(li)的(de)方法，大學生去做實(shi)踐調查也(ye)是一(yi)個認識社(she)會(hui)的(de)過程。寫好實(shi)踐總結報告，也(ye)是一(yi)項提升(sheng)自(zi)己(ji)文字組織能(neng)力(li)的(de)過程。

　　調查目的：

　　時(shi)下(xia)，大(da)學(xue)生(sheng)通過利用課余(yu)時(shi)間找份兼職工(gong)(gong)作打(da)打(da)工(gong)(gong)或(huo)在(zai)(zai)(zai)假期(qi)積極參與社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐，打(da)暑期(qi)工(gong)(gong)、實(shi)(shi)(shi)習體(ti)味(wei)生(sheng)活已經成(cheng)為了(le)一(yi)股熱潮。對(dui)大(da)多(duo)數(shu)學(xue)生(sheng)而言，掙錢是(shi)打(da)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)首(shou)要目(mu)的(de)(de)(de)'。有的(de)(de)(de)卻認為掙錢并不是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)打(da)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)惟一(yi)目(mu)的(de)(de)(de)，不少同學(xue)把打(da)工(gong)(gong)看(kan)作是(shi)參加社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐、提高(gao)自身能力的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。許多(duo)學(xue)校也積極鼓勵大(da)學(xue)生(sheng)多(duo)接觸社(she)會(hui)(hui)、了(le)解(jie)社(she)會(hui)(hui)，一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)可以把學(xue)到的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)應用到實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)去，提高(gao)各方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)能力；另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)可以積累工(gong)(gong)作經驗(yan)對(dui)日后(hou)的(de)(de)(de)就業大(da)有裨(bi)益。通過調查可以了(le)解(jie)當代大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)(fa)以及(ji)透(tou)析(xi)大(da)學(xue)生(sheng)生(sheng)活實(shi)(shi)(shi)踐情況(kuang)，從而結合馬克思主義哲(zhe)學(xue)分(fen)析(xi)大(da)學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐所(suo)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)以及(ji)提出(chu)解(jie)決方(fang)(fang)法(fa)(fa)，使(shi)大(da)學(xue)生(sheng)能正(zheng)確(que)對(dui)待社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)見(jian)真知。在(zai)(zai)(zai)往(wang)后(hou)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)能更(geng)好地(di)接觸社(she)會(hui)(hui)、實(shi)(shi)(shi)踐自己的(de)(de)(de)專業技能，尋找發(fa)展的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。

　　調查對象：

　　大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才(cai)，是高(gao)等院(yuan)校普遍關注的問題。而(er)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)社會實(shi)踐已成(cheng)為培養合(he)格大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的重要組成(cheng)部(bu)分，也決不能忽視(shi)或放(fang)棄大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)社會實(shi)踐。因此這次調查(cha)就選擇(ze)了(le)在(zai)讀大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)50名，其(qi)中(zhong)重慶大(da)(da)(da)學(xue)(xue)20名，西(xi)南大(da)(da)(da)學(xue)(xue)10名，四川外國語學(xue)(xue)院(yuan)10名，西(xi)南政法大(da)(da)(da)學(xue)(xue)5名，重慶交通大(da)(da)(da)學(xue)(xue)5名。年(nian)級(ji)分別(bie)為大(da)(da)(da)一學(xue)(xue)生(sheng)5名，大(da)(da)(da)二學(xue)(xue)生(sheng)30名，大(da)(da)(da)三學(xue)(xue)生(sheng)15名。

　　調查內容：

　　本次(ci)調(diao)查通(tong)過對(dui)大學生(sheng)有否參加過暑(shu)期工(gong)、兼(jian)職或(huo)(huo)實(shi)(shi)習(xi)，最想參與(yu)何(he)種社會實(shi)(shi)踐(jian)，所參與(yu)的打工(gong)或(huo)(huo)實(shi)(shi)習(xi)是否與(yu)所學專(zhuan)業相符，能否體現(xian)實(shi)(shi)踐(jian)與(yu)理論(lun)知(zhi)識相結合以及(ji)在(zai)工(gong)作或(huo)(huo)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)獲得(de)了什么(me)等問題進(jin)行展(zhan)開。

　　調查方法：

　　通過派發問(wen)卷(juan)(juan)進行(xing)調查(cha)，發放問(wen)卷(juan)(juan)共50份，收回有效問(wen)卷(juan)(juan)50份。

　　調查結果：

　　從調查中發現(xian)，許(xu)多大學(xue)(xue)生都認為兼(jian)(jian)職是大學(xue)(xue)生的第二個(ge)"課(ke)堂"，通過兼(jian)(jian)職可以(yi)學(xue)(xue)到許(xu)多寶(bao)貴的東(dong)西。"存在(zai)就是合(he)理(li)"，職業(ye)沒有高低(di)之分，無(wu)論(lun)什么職業(ye)都有其可取(qu)與不可取(qu)之處，就看(kan)自己的需求。不少(shao)大學(xue)(xue)生覺得只要是能夠(gou)賺錢的工作，就可以(yi)去試一試，品(pin)牌代(dai)理(li)，促(cu)銷等(deng)以(yi)前不會是大學(xue)(xue)生從事的工作，現(xian)在(zai)都成為了大學(xue)(xue)生們可以(yi)接受的工作。

　　參加社會實踐的活動總結篇4

　　今(jin)年(nian)暑期(qi)，我(wo)很(hen)有幸(xing)(xing)接到一份(fen)工(gong)作。經過上(shang)一年(nian)做(zuo)商(shang)場促(cu)銷員(yuan)，我(wo)對外面的(de)(de)世界不再感到那么陌生(sheng)(sheng)與懼怕，反而想借各(ge)種機會來試煉自(zi)身，在社會這個圈(quan)子中(zhong)一點點地(di)尋找，踏(ta)實(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)位置并(bing)向上(shang)靠近(jin)。正好(hao)遇上(shang)中(zhong)國移動(dong)公司以“實(shi)(shi)踐(jian)成就未來”為(wei)口號(hao)，關心大學生(sheng)(sheng)健康成長，共建大學生(sheng)(sheng)“新(xin)知識，新(xin)信息(xi)，新(xin)精神(shen)(shen)，新(xin)青年(nian)”的(de)(de)精神(shen)(shen)家園，聯合(he)團省(sheng)委，青年(nian)時(shi)報共同舉辦“動(dong)感地(di)帶大學生(sheng)(sheng)暑期(qi)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)”，我(wo)就報名參加(jia)了這次實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，更有幸(xing)(xing)的(de)(de)是我(wo)被入(ru)取。

　　在移動(dong)公(gong)(gong)司工(gong)作(zuo)了(le)一個月的(de)時間，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)暑期也將(jiang)近尾聲，我(wo)從(cong)(cong)(cong)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實(shi)踐活動(dong)中學習到(dao)(dao)了(le)很(hen)多，感受到(dao)(dao)了(le)很(hen)多，交了(le)很(hen)多朋友。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實(shi)踐活動(dong)是(shi)從(cong)(cong)(cong)8月1號(hao)正式開始，經過了(le)兩(liang)天的(de)培(pei)訓(xun)，通過這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)培(pei)訓(xun)使我(wo)對中國移動(dong)公(gong)(gong)司有深(shen)入的(de)了(le)解(jie)，體(ti)會(hui)到(dao)(dao)中國移動(dong)公(gong)(gong)司的(de)企業(ye)文化內涵深(shen)厚。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)培(pei)訓(xun)也主要是(shi)讓我(wo)們了(le)解(jie)移動(dong)公(gong)(gong)司的(de)業(ye)務，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)對我(wo)們走上實(shi)踐崗位很(hen)有幫助。從(cong)(cong)(cong)5號(hao)開始，我(wo)分在的(de)營(ying)業(ye)部四小組和(he)營(ying)業(ye)部三分到(dao)(dao)了(le)營(ying)銷部，做(zuo)起(qi)了(le)營(ying)銷員的(de)工(gong)作(zuo)。

　　起先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們做了電話(hua)回(hui)訪工作(zuo)，這(zhe)(zhe)工作(zuo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而言是(shi)(shi)非常陌生而新奇(qi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)躍躍欲試，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始打(da)第一的(de)(de)電話(hua)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還有些緊張，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)能(neng)夠不錯的(de)(de)把(ba)初次的(de)(de)電話(hua)回(hui)訪業務完成好，通過初次成功我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工作(zuo)勁頭非常足，可是(shi)(shi)之后是(shi)(shi)越來越不順利，電話(hua)是(shi)(shi)無人接(jie)聽和無法(fa)打(da)通，更加打(da)擊信心(xin)的(de)(de)事(shi)是(shi)(shi)有些用戶接(jie)到(dao)電話(hua)后馬上掛機。使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都沒信心(xin)繼續(xu)進行推銷，但是(shi)(shi)看見周圍同組的(de)(de)人都在(zai)努力中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不能(neng)放(fang)棄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)在(zai)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鼓(gu)勵下繼續(xu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)。通過這(zhe)(zhe)個工作(zuo)增強了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)處事(shi)的(de)(de)應變能(neng)力，因為在(zai)電話(hua)中(zhong)顧客(ke)會隨時問出一些問題讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回(hui)答(da)(da)，并且(qie)有時顧客(ke)也(ye)會答(da)(da)非所(suo)問或是(shi)(shi)前后說法(fa)不同，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們仍(reng)然需要(yao)熱心(xin)對待顧客(ke)。

　　之后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就去(qu)各大(da)手(shou)機(ji)大(da)賣場(chang)(chang)工作(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)買(mai)場(chang)(chang)中我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)幫(bang)助移動營(ying)業(ye)(ye)臺的(de)(de)(de)營(ying)業(ye)(ye)員(yuan)推(tui)銷業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)賣場(chang)(chang)中我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)遇(yu)到很(hen)多顧客(ke)，這(zhe)(zhe)樣可(ke)(ke)以更好(hao)的(de)(de)(de)'鍛(duan)煉(lian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)水平。雖然(ran)可(ke)(ke)以接觸(chu)的(de)(de)(de)顧客(ke)群多了(le)(le)(le)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)工作(zuo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)有困(kun)難(nan)，因為需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)真正(zheng)走出去(qu)和(he)顧客(ke)接觸(chu)，向顧客(ke)介紹(shao)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)多顧客(ke)會(hui)不(bu)理會(hui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)介紹(shao)，很(hen)多時(shi)候(hou)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)剛想開口介紹(shao)時(shi)，顧客(ke)就馬上(shang)說了(le)(le)(le)一句(ju)：“不(bu)需要(yao)。”然(ran)后就轉身離開，這(zhe)(zhe)很(hen)大(da)程度(du)上(shang)打(da)擊了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)信(xin)心，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)幾(ji)乎為零的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)量面前感到自(zi)(zi)己(ji)(ji)很(hen)窩囊，不(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)中每個人都(dou)(dou)(dou)(dou)沒(mei)退縮或放棄過(guo)，雖然(ran)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)賣場(chang)(chang)中我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)真正(zheng)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)不(bu)大(da)，確實(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)事(shi)實(shi)(shi)上(shang)我(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也沒(mei)有干出什么成就，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)努力(li)(li)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)用(yong)(yong)出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)來(lai)(lai)(lai)介紹(shao)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，來(lai)(lai)(lai)證(zheng)明自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)談何容易的(de)(de)(de)事(shi)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)消費者都(dou)(dou)(dou)(dou)很(hen)現(xian)(xian)實(shi)(shi)，只(zhi)有套餐對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)很(hen)有用(yong)(yong)處(chu)時(shi)才會(hui)來(lai)(lai)(lai)訂(ding)購我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)推(tui)銷的(de)(de)(de)手(shou)機(ji)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，所(suo)以需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有針對(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)客(ke)戶介紹(shao)不(bu)同的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，還(huan)要(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)介紹(shao)時(shi)突出對(dui)顧客(ke)來(lai)(lai)(lai)說最(zui)有用(yong)(yong)處(chu)，最(zui)實(shi)(shi)惠的(de)(de)(de)地(di)方，這(zhe)(zhe)正(zheng)式考(kao)驗我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)推(tui)銷能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，通(tong)過(guo)幾(ji)天在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)賣場(chang)(chang)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐時(shi)間，鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)推(tui)銷的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，提(ti)高了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)水平，也提(ti)高了(le)(le)(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)整體素質，這(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)學習和(he)工作(zuo)都(dou)(dou)(dou)(dou)非常(chang)有幫(bang)助，甚至(zhi)是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)整個人生都(dou)(dou)(dou)(dou)受(shou)益匪淺，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)面對(dui)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)大(da)困(kun)難(nan)時(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)會(hui)低頭，只(zhi)會(hui)迎頭挑(tiao)戰。

　　參加社會實踐的活動總結篇5

　　暑假的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐活動已經結(jie)(jie)束(shu)，但社會(hui)實(shi)踐帶給我的(de)(de)影(ying)響(xiang)遠(yuan)沒有(you)結(jie)(jie)束(shu)。它使我走(zou)(zou)出(chu)學校、走(zou)(zou)出(chu)課(ke)堂(tang)、走(zou)(zou)向社會(hui)，走(zou)(zou)上了與實(shi)踐相結(jie)(jie)合的(de)(de)道路，走(zou)(zou)上社會(hui)的(de)(de)大(da)課(ke)堂(tang)。在實(shi)踐中檢驗(yan)自己，短短的(de)(de)兩個月(yue)一轉眼就過去了，回過頭來(lai)看看，才發覺，原來(lai)乏(fa)味(wei)中充滿著(zhu)希望，苦澀中流露著(zhu)甘甜。

　　剛放假(jia)的(de)時候，游泳池的(de)老(lao)板說(shuo)放假(jia)了(le)(le)就得(de)過(guo)去幫忙了(le)(le)，當時世界杯還(huan)在熱(re)播當中，還(huan)真有點(dian)舍(she)不(bu)得(de)放下四(si)年(nian)一(yi)遇(yu)的(de)足球盛宴跑(pao)去工作(zuo)，不(bu)過(guo)最后我們還(huan)是依依不(bu)舍(she)地踏上了(le)(le)開往參(can)加暑假(jia)社會實踐的(de)列車。(多積極啊，嘿嘿)

　　帶著滿腔熱(re)情我(wo)們(men)(men)來到了揭陽市某小區，我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)環境優美的(de)(de)(de)(de)小區的(de)(de)(de)(de)游泳(yong)池(chi)(chi)里過(guo)(guo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)暑假(jia)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)當游泳(yong)救(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)員、游泳(yong)教(jiao)練員還(huan)(huan)有(you)(you)(you)衛生(sheng)(sheng)清(qing)潔員，此(ci)外我(wo)們(men)(men)還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)管我(wo)們(men)(men)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)起(qi)居，也(ye)就是(shi)說游泳(yong)池(chi)(chi)里面的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切事物都(dou)是(shi)由(you)我(wo)們(men)(men)來管、由(you)我(wo)們(men)(men)來做。每天(tian)(tian)早上起(qi)床后，大(da)(da)家(jia)分工(gong)(gong)干(gan)活(huo)(huo)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)去(qu)打掃游泳(yong)池(chi)(chi)周圍的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)，打撈(lao)游泳(yong)池(chi)(chi)的(de)(de)(de)(de)贓物、落葉及(ji)漂浮(fu)物;有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)'要(yao)(yao)(yao)對游泳(yong)池(chi)(chi)進(jin)(jin)行清(qing)理、放水(shui)(shui)(shui)，對池(chi)(chi)水(shui)(shui)(shui)進(jin)(jin)行消毒清(qing)理、再把(ba)臟水(shui)(shui)(shui)放掉(diao);有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)負責游泳(yong)池(chi)(chi)入口(kou)處(chu)的(de)(de)(de)(de)洗腳水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)清(qing)洗和(he)(he)洗手(shou)間、更衣室的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)清(qing)潔;還(huan)(huan)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)要(yao)(yao)(yao)去(qu)市場(chang)買(mai)(mai)早餐回來煮給大(da)(da)家(jia)吃。一(yi)(yi)時間，大(da)(da)家(jia)干(gan)得(de)熱(re)火朝天(tian)(tian)、不亦樂(le)(le)乎。九點鐘之(zhi)后，我(wo)們(men)(men)又得(de)進(jin)(jin)行重新(xin)分工(gong)(gong)，一(yi)(yi)部分人(ren)下水(shui)(shui)(shui)教(jiao)學(xue)員學(xue)習，另一(yi)(yi)部分則當救(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)員。一(yi)(yi)天(tian)(tian)分早、中、晚(wan)三個(ge)(ge)培訓班，大(da)(da)家(jia)輪(lun)流(liu)(liu)上班。沒有(you)(you)(you)工(gong)(gong)作安排(pai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)則要(yao)(yao)(yao)為大(da)(da)家(jia)準備午餐。這(zhe)樣一(yi)(yi)天(tian)(tian)下來大(da)(da)家(jia)都(dou)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)時間可(ke)以休息(xi)，這(zhe)就是(shi)我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作和(he)(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。我(wo)們(men)(men)除(chu)了要(yao)(yao)(yao)工(gong)(gong)作之(zhi)外，買(mai)(mai)菜煮飯(fan)洗衣都(dou)是(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事，自(zi)己動手(shou)、豐衣足食(shi)。我(wo)們(men)(men)就是(shi)這(zhe)樣樂(le)(le)此(ci)不疲的(de)(de)(de)(de)忙(mang)碌(liu)著，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)別(bie)人(ren)看得(de)見，但其中的(de)(de)(de)(de)喜悅只有(you)(you)(you)我(wo)們(men)(men)自(zi)己能享受。當然(ran)我(wo)們(men)(men)處(chu)于一(yi)(yi)個(ge)(ge)全新(xin)的(de)(de)(de)(de)集體里面，要(yao)(yao)(yao)處(chu)理好(hao)人(ren)際(ji)關(guan)系(xi)，學(xue)會(hui)(hui)服從工(gong)(gong)作上的(de)(de)(de)(de)安排(pai)，還(huan)(huan)有(you)(you)(you)要(yao)(yao)(yao)和(he)(he)老板、學(xue)員及(ji)學(xue)員家(jia)長搞好(hao)關(guan)系(xi)。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)過(guo)(guo)程中和(he)(he)社會(hui)(hui)各年齡段人(ren)進(jin)(jin)行了交流(liu)(liu)，思想上的(de)(de)(de)(de)交流(liu)(liu)，拉近了我(wo)與他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)距離，也(ye)讓自(zi)己在(zai)社會(hui)(hui)實踐中開拓視(shi)野，增長才(cai)干(gan)，使(shi)自(zi)己明白社會(hui)(hui)才(cai)是(shi)學(xue)習和(he)(he)受教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)教(jiao)堂，在(zai)那個(ge)(ge)廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)地(di)里，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值得(de)到了體現。

　　在(zai)游(you)(you)泳教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我們(men)(men)除了(le)(le)(le)(le)用上了(le)(le)(le)(le)自己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)泳知識(shi)外(wai)，還(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)一(yi)些在(zai)課堂上老師(shi)沒(mei)有(you)講過的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，小有(you)體會(hui)。來(lai)游(you)(you)泳池學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)大多數(shu)是(shi)(shi)(shi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，依(yi)照教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，我們(men)(men)先是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)熟(shu)悉水(shui)(shui)性(xing)，在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課堂上我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)我們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)水(shui)(shui)中(zhong)(zhong)行(xing)(xing)走、呼吸(xi)(xi)、浮(fu)體、滑行(xing)(xing)，但是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)年齡不(bu)(bu)一(yi)致，大多小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)怕(pa)水(shui)(shui)，站在(zai)那里(li)半天(tian)都學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)會(hui)閉氣(qi)(qi)，所以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)進度不(bu)(bu)一(yi)，給我們(men)(men)帶來(lai)了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)多麻煩(fan)。后(hou)來(lai)我們(men)(men)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)分(fen)(fen)開來(lai)教(jiao)(jiao)，第一(yi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)先熟(shu)悉水(shui)(shui)性(xing)，分(fen)(fen)為閉氣(qi)(qi)和呼吸(xi)(xi)、浮(fu)體和滑行(xing)(xing)兩(liang)個組，第二階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)手部(bu)、腿部(bu)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)及(ji)手腳(jiao)配(pei)合練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)，第三階(jie)段(duan)則是(shi)(shi)(shi)完(wan)整(zheng)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)。但是(shi)(shi)(shi)馬上又(you)出現了(le)(le)(le)(le)新問(wen)題(ti)(ti)，怕(pa)水(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)還(huan)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)會(hui)，導致第一(yi)和第二階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)斷層，我們(men)(men)看在(zai)眼里(li)急在(zai)心(xin)里(li)，有(you)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)來(lai)了(le)(le)(le)(le)好(hao)幾次依(yi)然是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)敢下水(shui)(shui)，我們(men)(men)不(bu)(bu)斷地反省是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法出現了(le)(le)(le)(le)問(wen)題(ti)(ti)，后(hou)來(lai)我們(men)(men)耐心(xin)地做(zuo)心(xin)理(li)(li)輔導，不(bu)(bu)斷地鼓勵他們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，還(huan)讓他們(men)(men)進行(xing)(xing)比賽，激起他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭心(xin)理(li)(li)，此(ci)外(wai)我們(men)(men)還(huan)加了(le)(le)(le)(le)水(shui)(shui)中(zhong)(zhong)游(you)(you)戲，想(xiang)(xiang)激發他們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)激情。在(zai)整(zheng)個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當中(zhong)(zhong)，我們(men)(men)一(yi)邊講解動(dong)(dong)(dong)作(zuo)技術要領一(yi)邊做(zuo)示范動(dong)(dong)(dong)作(zuo)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)出現錯誤動(dong)(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我們(men)(men)想(xiang)(xiang)盡方(fang)(fang)法去幫助他們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)，比如手腳(jiao)配(pei)合練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)雖(sui)然在(zai)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)分(fen)(fen)解教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得很(hen)(hen)好(hao)，能把動(dong)(dong)(dong)作(zuo)做(zuo)出來(lai)了(le)(le)(le)(le)，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)水(shui)(shui)里(li)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就忘得一(yi)干二凈(jing)，這時(shi)候(hou)得有(you)耐心(xin)，先讓他們(men)(men)對(dui)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)印(yin)象深刻化(hua)(hua)，再把他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)加強化(hua)(hua)、機械化(hua)(hua)，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)干著(zhu)急，也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)發火(huo)。此(ci)外(wai)遇到(dao)(dao)困難時(shi)，最好(hao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法就是(shi)(shi)(shi)大家教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)員(yuan)一(yi)起來(lai)探討(tao)，尋找問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)根源(yuan)并(bing)解決它，要讓自己帶著(zhu)一(yi)種愉悅的(de)(de)(de)(de)心(xin)情去工作(zuo)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)培(pei)訓工作(zuo)才做(zuo)得更妥當，更完(wan)美。

　　在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)過程中，心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識是功不可(ke)沒(mei)的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)些小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)怕(pa)水，一(yi)下(xia)水他(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)害怕(pa)，想上去(qu)(qu)(qu)、想回家、想逃避。這(zhe)不他(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)跟你(ni)說(shuo)教練啊我(wo)(wo)要去(qu)(qu)(qu)上廁所(suo)、教練啊我(wo)(wo)冷，其實他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)就(jiu)是在害怕(pa)，那你(ni)怎么辦?總不能放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)回家吧，所(suo)以(yi)你(ni)得(de)(de)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)放下(xia)心來，得(de)(de)轉(zhuan)移他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)注意(yi)力，跟他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)開開玩笑(xiao)(xiao)什(shen)么的(de)(de)(de)(de)，表揚(yang)、鼓勵(li)甚至(zhi)是威(wei)脅他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)，該(gai)笑(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)跟他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)開玩笑(xiao)(xiao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)就(jiu)會(hui)覺得(de)(de)這(zhe)個老(lao)師很(hen)和(he)(he)善，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)會(hui)聽你(ni)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，也(ye)樂意(yi)去(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);該(gai)嚴肅的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)則要嚴肅，畢竟站在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)角色上我(wo)(wo)們(men)得(de)(de)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)負責(ze)。適當的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)要去(qu)(qu)(qu)關心你(ni)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，有(you)(you)時(shi)候(hou)(hou)放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)，家長(chang)還(huan)沒(mei)來接學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)不會(hui)照顧(gu)自己，連頭發都不會(hui)擦干凈，這(zhe)時(shi)候(hou)(hou)可(ke)以(yi)去(qu)(qu)(qu)幫幫他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)，跟他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)聊(liao)聊(liao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)也(ye)很(hen)樂意(yi)跟你(ni)說(shuo)他(ta)(ta)(ta)(ta)生(sheng)活(huo)上的(de)(de)(de)(de)一(yi)些事情、一(yi)絲童真，當他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)對你(ni)說(shuo)謝(xie)謝(xie)老(lao)師、教練再(zai)見的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，你(ni)會(hui)有(you)(you)一(yi)種(zhong)幸(xing)福，因(yin)為(wei)孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)視和(he)(he)理(li)解而(er)顯(xian)幸(xing)福，還(huan)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)們(men)已經走(zou)過了(le)的(de)(de)(de)(de)童年卻能再(zai)度(du)去(qu)(qu)(qu)體(ti)味的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福。

　　兩(liang)個(ge)月的(de)(de)(de)暑期實踐過得很快，自己(ji)慢慢地開始習慣(guan)了(le)這(zhe)種生(sheng)活和這(zhe)項工作，犯的(de)(de)(de)錯誤(wu)也(ye)(ye)越來越少(shao)了(le)，兩(liang)個(ge)月的(de)(de)(de)辛苦也(ye)(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)回(hui)(hui)報的(de)(de)(de)，拿到我的(de)(de)(de)工資時(shi)，真的(de)(de)(de)很欣慰，但是(shi)(shi)并不是(shi)(shi)因為(wei)有(you)(you)錢可以領，也(ye)(ye)不是(shi)(shi)終于(yu)結束了(le)打工的(de)(de)(de)苦日子，而是(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)付(fu)出有(you)(you)了(le)結果和回(hui)(hui)報，自己(ji)的(de)(de)(de)實踐也(ye)(ye)有(you)(you)了(le)收獲，回(hui)(hui)想一下自己(ji)真的(de)(de)(de)覺得很值，一個(ge)同學說看到自己(ji)培訓(xun)出一群小青蛙，心里(li)就暖暖的(de)(de)(de)。

　　在工作結束后，我(wo)做(zuo)(zuo)了(le)小結：做(zuo)(zuo)事情要(yao)(yao)善于溝通、要(yao)(yao)有耐心和(he)(he)(he)熱情、要(yao)(yao)勤勞。我(wo)意(yi)識(shi)(shi)到了(le)自己(ji)很(hen)多的(de)(de)(de)缺點和(he)(he)(he)不(bu)足(zu)，例如不(bu)夠主動做(zuo)(zuo)事，有時候老板(ban)說了(le)才知道做(zuo)(zuo)，老板(ban)不(bu)說就沒(mei)有這個(ge)意(yi)識(shi)(shi)去做(zuo)(zuo);剛開(kai)始也不(bu)大會(hui)和(he)(he)(he)學員家(jia)長交(jiao)流，覺得沒(mei)什么話(hua)題等等，這些將是(shi)我(wo)寶貴(gui)的(de)(de)(de)經驗，它們都將成為我(wo)以(yi)后參加工作和(he)(he)(he)社會(hui)實踐的(de)(de)(de)教(jiao)訓，我(wo)要(yao)(yao)力爭在我(wo)以(yi)后暑期實踐以(yi)及今后就業的(de)(de)(de)時候不(bu)要(yao)(yao)再犯同樣的(de)(de)(de)錯誤(wu)。

　　這次社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)時間雖然短暫但是(shi)(shi)意義確是(shi)(shi)綿長(chang)的，社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)拉近(jin)了我(wo)與社(she)會(hui)(hui)(hui)的距離，也讓自己在社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)中(zhong)開拓(tuo)了視野，增長(chang)了才干。社(she)會(hui)(hui)(hui)和大(da)學一(yi)樣也是(shi)(shi)一(yi)個學習(xi)和受(shou)教育(yu)的地方，在那片廣闊的天地里，我(wo)們為(wei)將(jiang)來更加激烈的競爭打下了更為(wei)堅實的基(ji)礎。

　　參加社會實踐的活動總結篇6

　　寒假(jia)的(de)生活本(ben)應該是(shi)一曲(qu)安靜的(de)鋼琴(qin)曲(qu)，如往常一般(ban)學(xue)習、娛樂，走親訪友，同親朋好(hao)友拜年(nian)，在炭火旁閑聊家常，與從(cong)天南地北趕回的(de)家人分享不一樣的(de)歡(huan)樂，然而這次的(de)寒假(jia)，一次陌生的(de)愛心(xin)活動(dong)改(gai)變了(le)我(wo)往常寒假(jia)的(de)生活，也(ye)讓我(wo)體會到(dao)了(le)不是(shi)親人所能(neng)帶(dai)來的(de)另(ling)一種愛。

　　作(zuo)為(wei)(wei)一名高中生，我們已然成為(wei)(wei)了一個小大人(ren)，自然應該像一位成年人(ren)一樣，擔(dan)起這個社會的(de)(de)(de)一點(dian)擔(dan)子，為(wei)(wei)社會提供自己力所能及的(de)(de)(de)幫助。在二(er)月七日這天，我便與同學們商量好(hao)，組成一個五人(ren)小團隊，來(lai)到(dao)了縣城的(de)(de)(de)社會福(fu)利院，看(kan)望福(fu)利院中的(de)(de)(de)老人(ren)們。

　　清晨的(de)(de)陽光一(yi)如既往的(de)(de)灑在我(wo)(wo)們(men)一(yi)行人(ren)的(de)(de)臉(lian)上，我(wo)(wo)們(men)走在前往福利院(yuan)的(de)(de)路上，伴隨著歡笑(xiao)聲和緊張的(de)(de)感覺。因(yin)為是(shi)第一(yi)次做(zuo)這樣的(de)(de)事(shi)情(qing)，很(hen)少(shao)與(yu)陌生人(ren)打交(jiao)道的(de)(de)我(wo)(wo)，心中不免忐忑長(chang)長(chang)，更何況這次突兀的(de)(de)去到一(yi)個(ge)熟悉卻(que)又陌生的(de)(de)機構(gou)，要求為他們(men)做(zuo)義工，對于我(wo)(wo)真是(shi)一(yi)次莫大的(de)(de)考驗(yan)。

　　步(bu)入(ru)了福利(li)院的(de)(de)大門，映入(ru)眼簾的(de)(de)便是(shi)1棟(dong)三樓的(de)(de)筒子(zi)樓和(he)一(yi)棟(dong)五樓的(de)(de)筒子(zi)樓緊密相連著(zhu)，從石灰(hui)墻上的(de)(de)顏色可以隱約看出歲月留下的(de)(de)記號(hao)。院子(zi)里有(you)棵歪(wai)斜的(de)(de)樹，枝繁葉茂，想必(bi)與(yu)這些公寓(yu)是(shi)青梅竹馬，自(zi)建立這里以來便存在著(zhu)的(de)(de)，低(di)著(zhu)頭，樹下是(shi)一(yi)片(pian)片(pian)飄散(san)著(zhu)還(huan)完(wan)整的(de)(de)落葉，抬起(qi)頭，便可以看到接天(tian)的(de)(de)陽光(guang)，將大院照得(de)光(guang)亮明堂，老(lao)人們在樓道中閑散(san)的(de)(de)漫步(bu)，院子(zi)里十分安靜，想必(bi)此刻定有(you)熟睡的(de)(de)安詳。

　　而后(hou)我(wo)(wo)們(men)來到了(le)(le)(le)二樓的(de)(de)(de)辦公室，院(yuan)長便(bian)在這里(li)工作，我(wo)(wo)們(men)表(biao)明(ming)了(le)(le)(le)來意，本以為(wei)院(yuan)長會不(bu)知(zhi)所措(cuo)，但事實證明(ming)我(wo)(wo)們(men)想多了(le)(le)(le)，她熟練的(de)(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)們(men)找(zhao)來了(le)(le)(le)抹布和桶(tong)，然后(hou)告知(zhi)我(wo)(wo)們(men)可以把二樓的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)打掃一(yi)下，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心突然放(fang)下來了(le)(le)(le)，轉(zhuan)念想到，來福利(li)院(yuan)獻(xian)愛(ai)心的(de)(de)(de).人成(cheng)千上萬，我(wo)(wo)們(men)只(zhi)是其中(zhong)一(yi)員，并(bing)不(bu)用感到別樣的(de)(de)(de)難(nan)堪。得到了(le)(le)(le)院(yuan)長的(de)(de)(de)接納我(wo)(wo)們(men)便(bian)忙碌了(le)(le)(le)起來，提著(zhu)桶(tong)就開(kai)始往廁(ce)所里(li)跑，準備把福利(li)院(yuan)的(de)(de)(de)窗子擦得映出人影。

　　在匆(cong)匆(cong)的(de)(de)(de)(de)身影中，除掉了(le)一(yi)層層厚厚的(de)(de)(de)(de)灰塵，帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)是一(yi)點點暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)愛心(xin)。我(wo)(wo)們(men)(men)架(jia)著(zhu)三角梯，在樓道(dao)中不(bu)(bu)停(ting)的(de)(de)(de)(de)爬(pa)上翻(fan)下，擦(ca)得不(bu)(bu)亦樂(le)乎。當我(wo)(wo)們(men)(men)擦(ca)了(le)差不(bu)(bu)多一(yi)半的(de)(de)(de)(de)'時(shi)候，老人(ren)們(men)(men)便開始陸(lu)陸(lu)續(xu)續(xu)的(de)(de)(de)(de)起床了(le)，她們(men)(men)看到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)，便是露出了(le)肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)微笑，看著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)，說著(zhu)：“你們(men)(men)辛苦了(le)，大過年的(de)(de)(de)(de)還來(lai)獻愛心(xin)，辛苦你們(men)(men)了(le)”。有了(le)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)對話，我(wo)(wo)們(men)(men)心(xin)里(li)也是樂(le)滋滋的(de)(de)(de)(de)，本只是想著(zhu)為了(le)做(zuo)出一(yi)點社會實(shi)踐磨練自己(ji)，卻收獲了(le)意想不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)感謝，此刻的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)，擦(ca)起窗子也更加賣(mai)力了(le)起來(lai)。

　　在我們離去的時(shi)(shi)候，馬院(yuan)長還拍著我們的肩膀說著，你(ni)們要(yao)把握好(hao)學習(xi)時(shi)(shi)間，這(zhe)些事情有大人來做，你(ni)們要(yao)好(hao)好(hao)學習(xi)，這(zhe)次你(ni)們把這(zhe)里(li)擦那么干(gan)凈，真是費了不少時(shi)(shi)間。

　　福利院一(yi)(yi)行(xing)，讓我收獲(huo)頗多，最重要的(de)(de)是(shi)，在為別(bie)人帶去愛(ai)的(de)(de)時候，自己也收獲(huo)了(le)別(bie)人所還贈(zeng)的(de)(de)愛(ai)，這是(shi)一(yi)(yi)般的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)所不能給予的(de)(de)，這就是(shi)我們(men)的(de)(de)愛(ai)心(xin)活(huo)動(dong)(dong)。

　　參加社會實踐的活動總結篇7

　　社(she)會(hui)實(shi)踐活動(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展增強了(le)中小學生的(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)力,實(shi)質上反映了(le)當代青年助人為(wei)樂(le)、甘愿奉獻的(de)(de)(de)時代風(feng)貌和(he)精神風(feng)貌。

　　在(zai)20xx年(nian)7月3日，四十(shi)五團二(er)中小學(xue)(xue)部兩個(ge)年(nian)級的同(tong)學(xue)(xue)參加了這次的社(she)會實踐(jian)活動。同(tong)學(xue)(xue)們(men)的口號是(shi)“走(zou)進(jin)社(she)區(qu)，見證成長”。本著給大家一(yi)個(ge)干凈的假期的目的，同(tong)學(xue)(xue)們(men)組(zu)織到新橋頭集善社(she)區(qu)打(da)掃社(she)區(qu)草坪以及(ji)公路(lu)上的雜(za)物(wu)。最后同(tong)學(xue)(xue)們(men)還在(zai)社(she)區(qu)門口進(jin)行(xing)了文藝表演。

　　此(ci)(ci)次活動(dong)，同(tong)(tong)學們被(bei)分為幾(ji)個小(xiao)(xiao)組(zu)，每個小(xiao)(xiao)組(zu)進(jin)行自己的工作，同(tong)(tong)學們打掃(sao)的熱火(huo)朝天。因此(ci)(ci)，同(tong)(tong)學們能(neng)更(geng)進(jin)一步(bu)的互相幫(bang)助、相互學習勞動(dong)、互相了(le)解(jie)。清(qing)潔時同(tong)(tong)學們都起到了(le)共鳴，讓清(qing)潔工作更(geng)進(jin)一步(bu)加快、讓地面更(geng)加干凈。

　　中小學(xue)階段,是(shi)同學(xue)們風華(hua)正茂的時(shi)光，同學(xue)們不僅要(yao)學(xue)好知識，也要(yao)積(ji)極參加(jia)各項實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動。積(ji)極參加(jia)社會(hui)服務，參與(yu)各項社會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動，是(shi)提(ti)高自我，鍛煉自我的有效途徑。同樣在這次活(huo)(huo)動中，同學(xue)們也收獲了很多，下(xia)面就簡單總結下(xia)這次活(huo)(huo)動。

　　首(shou)先，必須(xu)要表(biao)揚參(can)與這次社會實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，因為(wei)(wei)這是(shi)(shi)自(zi)(zi)愿參(can)加的(de)(de)(de)(de)，雖然大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)事情也比(bi)較多，很難(nan)抽(chou)出時間，而他(ta)(ta)們(men)如此積極主(zhu)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)是(shi)(shi)實(shi)在值得(de)(de)肯定和表(biao)揚。并且打掃衛生本來就不(bu)是(shi)(shi)什(shen)么輕松的(de)(de)(de)(de)活兒，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)熱情參(can)與正是(shi)(shi)作為(wei)(wei)優秀青(qing)年的(de)(de)(de)(de)表(biao)現。其次，看到同學(xue)(xue)們(men)都能服從(cong)組織(zhi)安排(pai)，這次活動(dong)(dong)主(zhu)要目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)到社區(qu)撿拾(shi)路邊的(de)(de)(de)(de).垃圾(ji)，為(wei)(wei)小區(qu)的(de)(de)(de)(de)干凈整潔奉獻自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)力量。同學(xue)(xue)們(men)要打掃的(de)(de)(de)(de)范(fan)圍廣，垃圾(ji)分布也不(bu)均(jun)勻，在人員安排(pai)上(shang)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)，但是(shi)(shi)同學(xue)(xue)們(men)都能夠服從(cong)安排(pai)，有(you)序的(de)(de)(de)(de)進行(xing)清潔打掃工作，是(shi)(shi)值得(de)(de)欣慰的(de)(de)(de)(de)。就撿垃圾(ji)而言(yan)，這是(shi)(shi)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)容易操(cao)作起來卻很難(nan)的(de)(de)(de)(de)，同學(xue)(xue)們(men)剛開始還擔心著會沒人彎腰去撿，但是(shi)(shi)在同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)鼓動(dong)(dong)下，大(da)家(jia)(jia)還是(shi)(shi)奉獻了(le)自(zi)(zi)己雙手。我不(bu)得(de)(de)不(bu)贊嘆(tan)，同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)紀律性真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很好(hao)，尤其是(shi)(shi)在結束的(de)(de)(de)(de)時候拍集體照(zhao)時的(de)(de)(de)(de)表(biao)現是(shi)(shi)出乎意料的(de)(de)(de)(de)，大(da)家(jia)(jia)都自(zi)(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)排(pai)起隊伍，沒有(you)扭扭捏捏的(de)(de)(de)(de)表(biao)現。

　　不過在這次的(de)社區服務中(zhong)，我(wo)還是(shi)看到了(le)一(yi)些(xie)不足之處。第一(yi)就(jiu)(jiu)是(shi)遲(chi)到，在這次的(de)活動，有個別(bie)同(tong)(tong)(tong)學遲(chi)到，雖然同(tong)(tong)(tong)學們(men)可以(yi)理解(jie)來晚的(de)原(yuan)因，但是(shi)我(wo)希望(wang)大家以(yi)后都(dou)能夠遵(zun)守規定(ding)(ding)的(de)時間，按時到達指定(ding)(ding)地(di)點集合。另(ling)外就(jiu)(jiu)是(shi)對(dui)于同(tong)(tong)(tong)學們(men)的(de)主(zhu)動性的(de)批評，服從安排是(shi)好的(de)，但是(shi)在完(wan)成(cheng)了(le)自(zi)己應完(wan)成(cheng)的(de)工作后同(tong)(tong)(tong)學們(men)應該要主(zhu)動去另(ling)一(yi)塊區域幫助別(bie)人打(da)掃，而不是(shi)干巴(ba)巴(ba)的(de)站著等。

　　在從事(shi)社會實(shi)(shi)踐的(de)過程中同學們(men)感(gan)(gan)到快樂和(he)充實(shi)(shi)。這是一種助(zhu)人(ren)為樂的(de)滿足感(gan)(gan)和(he)幸福感(gan)(gan)，因(yin)此同學們(men)會更(geng)愛(ai)(ai)這份事(shi)業。在“助(zhu)人(ren)為樂”的(de)路上同學們(men)要繼續努(nu)力的(de)傳(chuan)遞愛(ai)(ai)的(de)火(huo)把，讓更(geng)多的(de)人(ren)把火(huo)把傳(chuan)遞讓世(shi)界更(geng)加(jia)地溫暖(nuan)。

　　參加社會實踐的活動總結篇8

　　為進一步(bu)加強(qiang)和(he)改進未成年人(ren)思想道德建設，讓小學(xue)生(sheng)(sheng)們親(qin)近社會、學(xue)習(xi)知(zhi)識、開闊(kuo)眼界;養成良好的衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)，提高學(xue)生(sheng)(sheng)自身的綜合素質，增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的吃苦耐勞(lao)精神，提高學(xue)生(sheng)(sheng)獨(du)立(li)生(sheng)(sheng)活(huo)能(neng)(neng)力，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的動手能(neng)(neng)力和(he)團隊協作精神，我校開展社會實踐(jian)活(huo)動。現(xian)就(jiu)我校活(huo)動情況做一總結。

　　第一、宣傳啟動

　　1、搞好了宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)動員。班(ban)(ban)主任利(li)用班(ban)(ban)會(hui)的時間進行(xing)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)發(fa)動。做好班(ban)(ban)級內部宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)。

　　2、舉(ju)行(xing)啟動儀式。結合(he)學(xue)(xue)校(xiao)要求安(an)排，組織每位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)回家(jia)后(hou)與家(jia)長(chang)溝通，讓家(jia)長(chang)了解本次(ci)活動的內(nei)容，實行(xing)家(jia)庭文明承諾，共建和(he)諧家(jia)庭。

　　第二、落實活動

　　開展校(xiao)(xiao)園實(shi)踐(jian)活(huo)動。在學生中推(tui)行(xing)校(xiao)(xiao)園文(wen)明，堅決(jue)不亂丟垃圾(ji)。倡導文(wen)明舉止，積極(ji)營造文(wen)明氛(fen)(fen)圍。設(she)立“文(wen)明監督(du)(du)崗”，由(you)中隊輔導員擔任“文(wen)明監督(du)(du)員”，加強監督(du)(du)檢查。同時把身邊講(jiang)文(wen)明、講(jiang)公(gong)德的人物和(he)事情寫成文(wen)章(zhang)，向墻報、手(shou)抄報、小(xiao)廣播投稿(gao)，營造講(jiang)文(wen)明禮儀(yi)的良(liang)好氛(fen)(fen)圍。

　　第三、開展社會實踐活動。

　　組織(zhi)學(xue)(xue)生進行掰玉米(mi)和刨地瓜等活(huo)動。活(huo)動中隊員們(men)，不怕苦、不怕臟，場面十(shi)分感(gan)人。活(huo)動結束(shu)后，我(wo)們(men)還號召學(xue)(xue)生利用節假日和家長積極勞動。

　　首先(xian)，要選(xuan)取貼近生(sheng)活(huo)的(de)課(ke)題，培養學生(sheng)豐富的(de)情(qing)感。

　　小學(xue)綜合實踐課(ke)強(qiang)調有意義的(de)(de)學(xue)習(xi)，注(zhu)重(zhong)知識的(de)(de)獲取和技(ji)能的(de)(de)掌(zhang)握(wo)與情感教育相結合，陶冶情操，培(pei)養興趣。因此，學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)內容主要來源于(yu)兒(er)童生(sheng)活(huo)(huo)實踐經(jing)驗，以日(ri)常生(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)問題選取學(xue)習(xi)課(ke)題，建(jian)立與生(sheng)活(huo)(huo)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)聯系，使

　　學(xue)(xue)生(sheng)產(chan)生(sheng)情趣，這是維系學(xue)(xue)習的(de)(de)原動力。因此，選取學(xue)(xue)習課題時，就(jiu)應(ying)當使課程和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活和社(she)會實際相關聯，縮(suo)小與學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)距離，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)知行統一(yi)搭起一(yi)座橋梁，使它們(men)得以(yi)溝通。例如：在教授三(san)年(nian)級《我(wo)眼中(zhong)的(de)(de)秋天(tian)》時，可以(yi)讓學(xue)(xue)生(sheng)們(men)去(qu)走一(yi)走、看一(yi)看、找一(yi)找，真真切切地去(qu)感受(shou)秋的(de)(de)變化，秋的(de)(de)氣息，這毫(hao)無(wu)疑(yi)問比書本中(zhong)的(de)(de)描述(shu)要更有說服力。

　　其次，要注重(zhong)生活(huo)時空的(de)(de)多元，實現學(xue)生樂學(xue)的(de)(de)需要。

　　小學綜合實(shi)踐課要回歸生活(huo)和(he)社會(hui)，我(wo)們不能將學生圈于學校(xiao)，而(er)要以(yi)學生的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)和(he)交往(wang)為(wei)線路，構(gou)建學校(xiao)、家(jia)庭、社會(hui)三維的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)網絡，全面實(shi)施(shi)教育(yu)。引領學生走出校(xiao)門，走進社會(hui)，在家(jia)庭、社區開展豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，用自己(ji)的(de)(de)(de)眼睛觀察生活(huo)，用自己(ji)的(de)(de)(de)心靈(ling)感(gan)受生活(huo)，用自己(ji)的(de)(de)(de)方式(shi)去(qu)研究(jiu)生活(huo)。因(yin)(yin)此，活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)組織形式(shi)要根據時(shi)空的(de)(de)(de)特點，或班級，或小隊，因(yin)(yin)地制宜，因(yin)(yin)效”制宜。

　　要通(tong)過(guo)(guo)各種生(sheng)活體驗(yan)活動，滿(man)足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)天性，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)活動中(zhong)獲(huo)得快(kuai)樂和愉悅(yue)的(de)(de)同時獲(huo)得發(fa)展(zhan)(zhan)。例如：在(zai)教授三年級《我與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)具》時，教師可在(zai)教學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程中(zhong)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主從(cong)身邊熟(shu)悉(xi)的(de)(de)事物入手，留(liu)心觀察社會生(sheng)活中(zhong)發(fa)生(sheng)的(de)(de)變化，體會社會進步與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)給人們的(de)(de)生(sheng)活帶來的(de)(de)積(ji)極影響。通(tong)過(guo)(guo)簡單(dan)的(de)(de)觀察、調(diao)查鍛煉和提高(gao)調(diao)查、探(tan)究及搜集資料(liao)的(de)(de)能力，學(xue)(xue)(xue)會討論與(yu)(yu)合作。從(cong)而(er)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們在(zai)自主學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)了(le)解(jie)到了(le)通(tong)信及交通(tong)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)人們生(sheng)活之間(jian)的(de)(de)密切聯系。

　　最(zui)后，要(yao)發揮(hui)時間(jian)上的近距離效應(ying)，實施學生生活(huo)中的教學。

　　早在上(shang)個世紀二、三十年(nian)代偉大(da)的(de)人民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家陶行知先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就曾提出生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活即(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”理論(lun)，大(da)力倡導生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活教(jiao)(jiao)學。他指出，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)根本意義(yi)是生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活之變化。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活無(wu)時不(bu)變，即(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活無(wu)時不(bu)含有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)'意義(yi)”，要使學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)充分得到(dao)自(zi)由的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，從(cong)自(zi)由的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中得到(dao)真正的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活就是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，就是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)內容”。

　　由此他(ta)認為生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)過(guo)程就(jiu)是(shi)教(jiao)育的(de)(de)過(guo)程，教(jiao)育應該在(zai)種種生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中進行，從(cong)中可以看(kan)出他(ta)極其重視學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)(de)親身經歷、實(shi)踐和創造(zao)，注重教(jiao)育向生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)回歸。因此，理論聯系(xi)實(shi)際是(shi)小學綜合(he)實(shi)踐課的(de)(de)最大特點，當(dang)今世界的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)現象千(qian)變萬化，學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)充滿(man)各(ge)種信息的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)里，適(shi)當(dang)引(yin)入一些社會(hui)(hui)(hui)熱點問(wen)題(ti)會(hui)(hui)(hui)激(ji)發學生(sheng)(sheng)(sheng)學習興趣(qu)，有助于(yu)目標的(de)(de)有效達成(cheng)。

　　由此(ci)(ci)可見，小學綜合(he)實(shi)踐課先有(you)系(xi)統(tong)性知識教(jiao)(jiao)學是不夠(gou)的(de)(de)，學校現實(shi)生(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)各種生(sheng)活(huo)(huo)事件隨(sui)時(shi)(shi)發生(sheng)，因此(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)師(shi)要注意把(ba)握時(shi)(shi)機(ji)，抓住(zhu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)切入點(dian)、結合(he)點(dian)，針對(dui)學生(sheng)的(de)(de)思(si)想和(he)(he)具體表現找準(zhun)時(shi)(shi)機(ji)，然(ran)后結合(he)教(jiao)(jiao)材內容和(he)(he)學生(sheng)實(shi)際情(qing)況，有(you)目的(de)(de)地滲(shen)透，使學生(sheng)隨(sui)時(shi)(shi)隨(sui)地受到教(jiao)(jiao)育(yu)，從而促進生(sheng)活(huo)(huo)世(shi)界和(he)(he)科學世(shi)界的(de)(de)統(tong)一(yi)，生(sheng)活(huo)(huo)與發展的(de)(de)統(tong)一(yi)。

　　總之，小(xiao)學(xue)綜合(he)(he)(he)實踐(jian)課回歸生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和(he)社會”是(shi)(shi)立(li)足(zu)于以(yi)人(ren)為(wei)本，以(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本的(de)(de)主體(ti)性(xing)(xing)思(si)想;立(li)足(zu)于課內(nei)外(wai)結合(he)(he)(he)，課堂與生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、與社會聯系，促(cu)進(jin)知情意(yi)行統一的(de)(de)整體(ti)性(xing)(xing)思(si)想;立(li)足(zu)于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社會活(huo)動的(de)(de)實踐(jian)性(xing)(xing)思(si)想的(de)(de)合(he)(he)(he)理教(jiao)(jiao)學(xue)思(si)路，是(shi)(shi)力求教(jiao)(jiao)學(xue)目(mu)標、教(jiao)(jiao)育內(nei)容(rong)的(de)(de)選擇與組織(zhi)實施(shi)符合(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)邏(luo)輯(ji)，建立(li)在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)經(jing)驗基礎上的(de)(de)，根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)理、心理發展(zhan)的(de)(de)內(nei)在規律安排教(jiao)(jiao)育活(huo)動的(de)(de)開放性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)。這種教(jiao)(jiao)學(xue)思(si)路既(ji)為(wei)廣大(da)教(jiao)(jiao)師所認(ren)可，又為(wei)全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所接受(shou)。唯此(ci)，才能使小(xiao)學(xue)綜合(he)(he)(he)實踐(jian)課真正成(cheng)為(wei)一切學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡的(de)(de)、真實有效的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)課程。

　　參加社會實踐的活動總結篇9

　　通過切身體(ti)會(hui)讓教師(shi)更加熱愛自然(ran)，熱愛順德(de)(de)，是“體(ti)驗式德(de)(de)育觀”的出發點。在(zai)區、鎮教育局倡導各校(xiao)要組織教師(shi)進(jin)行社會(hui)實踐活動，經學(xue)校(xiao)行政(zheng)會(hui)討(tao)論(lun)通過，順峰(feng)中學(xue)教師(shi)在(zai)順德(de)(de)本土進(jin)行社會(hui)實踐。

　　3月24日(ri)上午，陽光(guang)明(ming)媚(mei)。我校(xiao)全體教職工踏上了順德之旅(lv)。

　　首先(xian)，我(wo)們到達廣(guang)東(dong)康(kang)寶電(dian)器有限公司。它坐落于美(mei)麗(li)富饒的珠江三角洲(zhou)腹(fu)地，素有“中國家電(dian)之(zhi)都”之(zhi)稱的廣(guang)東(dong)省佛山(shan)市順德(de)區，康(kang)寶成功研制(zhi)出世界上第(di)一(yi)臺消(xiao)毒(du)柜，現已發展(zhan)成為(wei)全球最大的消(xiao)毒(du)碗柜生(sheng)產基地。作為(wei)全國知名品牌，康(kang)寶向(xiang)我(wo)們生(sheng)動展(zhan)示了公司的業(ye)務流程以(yi)及系統的操作方法，展(zhan)現了現代化的生(sheng)產線和(he)信息(xi)化，令我(wo)們大開眼界，驚嘆(tan)不(bu)已。老(lao)師(shi)們就相關問題與康(kang)寶公司進行了深入探討和(he)交流。決心向(xiang)康(kang)寶員(yuan)工學(xue)習(xi)，遵守(shou)學(xue)校的一(yi)切規(gui)章制(zhi)度，不(bu)遲(chi)到，不(bu)早退(tui)，恪守(shou)職業(ye)道(dao)德(de)，教書育人。

　　然后(hou)，我們參觀(guan)了(le)(le)逢(feng)(feng)簡(jian)水(shui)(shui)鄉(xiang)。它(ta)地處(chu)廣東(dong)順(shun)德(de)區杏(xing)壇(tan)，它(ta)印證了(le)(le)昔日順(shun)德(de)逢(feng)(feng)簡(jian)之繁(fan)華，作為“順(shun)德(de)十景”之一(yi)的水(shui)(shui)鄉(xiang)，空氣清(qing)(qing)新宜(yi)人，自然環境和(he)諧，嶺南(nan)古(gu)村(cun)格(ge)局(ju)猶存(cun)。古(gu)屋有百余(yu)間，古(gu)樹(shu)遍布，石(shi)板古(gu)道縱橫。綠樹(shu)成蔭、鳥語(yu)花香(xiang)，一(yi)派詩情畫意(yi)。當你步入水(shui)(shui)鄉(xiang)，河道蜿(wan)蜒，水(shui)(shui)光接天，碧波蕩漾，我校教師都沉醉在“夢里水(shui)(shui)鄉(xiang)”，御賜金桂、清(qing)(qing)代石(shi)拱橋更令人驚嘆(tan)。通過參觀(guan)，讓教師們及時(shi)了(le)(le)解了(le)(le)逢(feng)(feng)簡(jian)百姓的生活，了(le)(le)解他(ta)們的發(fa)(fa)展(zhan)情況，了(le)(le)解目前經濟(ji)的現狀(zhuang)和(he)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢。

　　接著(zhu)，我(wo)們(men)抵達李(li)(li)小(xiao)龍(long)(long)祖居(ju)(ju)。它位于風(feng)景秀麗的(de)`廣(guang)東省(sheng)級旅游度(du)假區---順(shun)德均安(an)鎮。均安(an)是李(li)(li)小(xiao)龍(long)(long)祖居(ju)(ju)。祖居(ju)(ju)擁(yong)有宏偉的(de)李(li)(li)小(xiao)龍(long)(long)雕像、并以(yi)李(li)(li)小(xiao)龍(long)(long)紀(ji)念館(guan)為(wei)(wei)主體項目，紀(ji)念館(guan)以(yi)李(li)(li)小(xiao)龍(long)(long)的(de)生平、武(wu)藝(yi)、演藝(yi)和(he)家族史展覽、展示為(wei)(wei)主，為(wei)(wei)現(xian)代(dai)嶺南民居(ju)(ju)風(feng)格，以(yi)李(li)(li)小(xiao)龍(long)(long)飾演的(de)主要(yao)影片場景設計街景。許多(duo)老師怡然自(zi)得，暢游其中(zhong)，流連忘返(fan)。

　　中(zhong)午，團隊行車至均安(an)鎮，品嘗了當(dang)地(di)特色美食均安(an)燒豬(zhu)、蒸煮和魚餅。香脆可口的(de)燒豬(zhu)肉，肥而(er)不(bu)膩的(de)蒸豬(zhu)肉，鮮美彈口的(de)均安(an)魚餅，真是讓人(ren)(ren)大開眼(yan)界及(ji)大飽口福(fu)。最(zui)后(hou)我(wo)們來到樂從(cong)國(guo)際家(jia)(jia)(jia)私(si)城中(zhong)的(de)羅浮宮(gong)國(guo)際家(jia)(jia)(jia)具(ju)博(bo)覽中(zhong)心(xin)。家(jia)(jia)(jia)私(si)城是名(ming)副其實的(de)全球品牌家(jia)(jia)(jia)具(ju)采購批發中(zhong)心(xin)。羅浮宮(gong)國(guo)際家(jia)(jia)(jia)具(ju)博(bo)覽中(zhong)心(xin)的(de)家(jia)(jia)(jia)俱設計新穎、新潮、琳瑯滿(man)目，令人(ren)(ren)心(xin)曠神(shen)怡。

　　通過社會實踐活動，教(jiao)師(shi)(shi)們在(zai)實踐中(zhong)汲取(qu)了(le)最前沿的(de)知(zhi)識(shi)，同時，實現了(le)教(jiao)師(shi)(shi)自我素養和教(jiao)學水平的(de)提高(gao)。老師(shi)(shi)們開(kai)闊了(le)視野，拓展(zhan)了(le)思路(lu)，提高(gao)了(le)認識(shi)，增(zeng)強了(le)整體合(he)作的(de)團隊意識(shi)。也令我們對順(shun)德(de)有更深的(de)了(le)解，更加熱愛順(shun)德(de)。

　　參加社會實踐的活動總結篇10

　　為(wei)了進一(yi)步(bu)提高小學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想道德水(shui)平和(he)社會實踐能力(li)，不斷探索并拓展德育(yu)(yu)新途徑，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)遠離不健康(kang)(kang)文化(hua)娛樂(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，把社會主義核心價值(zhi)體(ti)系教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貫穿于未成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)學(xue)習、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)、文化(hua)、娛樂(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)當中，促進廣(guang)大未成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)健康(kang)(kang)成(cheng)長。我校在認真總結(jie)以往寒假(jia)道德實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)基礎上(shang)，結(jie)合我校實際(ji)調整了今年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)道德實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)實施方案。通過(guo)“網上(shang)拜大年(nian)(nian)”和(he)“六個(ge)一(yi)”實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)過(guo)一(yi)個(ge)既飽(bao)含親(qin)情又富有教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)意(yi)義的(de)(de)寒假(jia)，同時在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中讓學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)會溫(wen)馨親(qin)情，體(ti)驗生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)樂(le)趣(qu)，了解社會、增強創新精神和(he)實踐能力(li)，使學(xue)生(sheng)(sheng)在實踐中受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、長才干、揚正氣。

　　一、領導重視，精心策劃具體落實。

　　假期前，學(xue)(xue)校對(dui)各(ge)班班主任、輔(fu)導員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)了工(gong)作布置。各(ge)班積極響應、認真落實，根據每班自身特(te)點，學(xue)(xue)生(sheng)特(te)點，進(jin)(jin)行(xing)活動(dong)安排，同時(shi)對(dui)活動(dong)內容進(jin)(jin)行(xing)講解、指導。

　　二、活動內容豐富，形式靈活多樣。

　　為(wei)(wei)(wei)了(le)夯(hang)實(shi)此項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，學校(xiao)在放寒假(jia)典(dian)禮上就學生開展道(dao)德(de)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)專項安排部署。我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒假(jia)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)共分為(wei)(wei)(wei)3塊：即以(yi)讀書積累為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書香作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、以(yi)感恩(en)(en)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)和以(yi)強身(shen)健體為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體育(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。其(qi)中(zhong)，“書香作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)”以(yi)閱(yue)讀文(wen)(wen)學書籍、誦(song)讀經(jing)典(dian)詩文(wen)(wen)，搜(sou)集、背(bei)誦(song)春(chun)聯，寫讀書筆記(ji)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)。“品德(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)”?與父(fu)(fu)(fu)母溝通(tong)(tong)交流、報答父(fu)(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)育(yu)之恩(en)(en)主(zhu)(zhu)(zhu)要體現(xian)(xian)在用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)感恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)去對(dui)待父(fu)(fu)(fu)母，用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)去與父(fu)(fu)(fu)母交流，用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)寬(kuan)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)去細(xi)(xi)味(wei)父(fu)(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘮叨，親自為(wei)(wei)(wei)父(fu)(fu)(fu)母獻上自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).感恩(en)(en)行動(dong)(dong)：有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)父(fu)(fu)(fu)母做家務(wu)活(huo)(huo)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)給父(fu)(fu)(fu)母做一(yi)(yi)(yi)次感恩(en)(en)飯(fan)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)(wei)父(fu)(fu)(fu)母敬一(yi)(yi)(yi)杯(bei)感恩(en)(en)酒，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)(wei)父(fu)(fu)(fu)母泡(pao)一(yi)(yi)(yi)杯(bei)感恩(en)(en)茶，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)給父(fu)(fu)(fu)母送上自制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感恩(en)(en)禮物，說(shuo)一(yi)(yi)(yi)些感恩(en)(en)話(hua)等；“網上大(da)拜(bai)年”主(zhu)(zhu)(zhu)要體現(xian)(xian)在一(yi)(yi)(yi)拜(bai)壯(zhuang)麗河山，二拜(bai)炎黃始(shi)祖(zu)，三拜(bai)歷代英(ying)杰(jie)，四拜(bai)英(ying)雄模范(fan)，五拜(bai)恩(en)(en)師父(fu)(fu)(fu)母，六拜(bai)親朋(peng)好友。“體育(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)”是讓(rang)學生每天選擇自己(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式運動(dong)(dong)1小時，每天了(le)解(jie)一(yi)(yi)(yi)些體育(yu)知(zhi)識，并記(ji)錄自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受。為(wei)(wei)(wei)了(le)讓(rang)這些實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)真正(zheng)落(luo)到實(shi)處(chu)，學校(xiao)制定了(le)詳(xiang)細(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)方(fang)案，精心(xin)(xin)設(she)計了(le)活(huo)(huo)動(dong)(dong)記(ji)錄卡片，并將實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、意義、方(fang)式等以(yi)家長通(tong)(tong)知(zhi)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式告知(zhi)家長，讓(rang)家長做好監督(du)。

　　參加社會實踐的活動總結篇11

　　我校團(tuan)委(wei)根據上級有關文(wen)件精神，繼續(xu)在全校團(tuan)員(yuan)青(qing)年中開展形式多(duo)樣、豐富多(duo)彩(cai)的(de)實踐活(huo)動，并取得了令人可(ke)喜的(de)成(cheng)績。下(xia)(xia)面(mian)將(jiang)活(huo)動總結如(ru)下(xia)(xia)：

　　一、高度重視、認真組織

　　假(jia)期前，校團委向(xiang)全校廣(guang)大(da)團員青年發出了(le)《關于開展社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動的(de)(de)(de)通知》，并印發人(ren)手一份的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動登記表，各(ge)班團支部積(ji)極響應、認真落實(shi)(shi)，根據各(ge)班情況，確定(ding)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)方向(xiang)，作(zuo)好動員工(gong)作(zuo)。廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)都(dou)以認真的(de)(de)(de)姿態對待這次(ci)大(da)學(xue)(xue)生社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，熱情的(de)(de)(de)參(can)加(jia)了(le)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，從而鍛煉了(le)廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)交往能力(li)，培養(yang)了(le)廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)綜合素質。

　　二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

　　今年我院的社會(hui)實(shi)(shi)踐活動在堅(jian)持(chi)以(yi)往成功做(zuo)法的基礎上，充分考(kao)慮各社會(hui)實(shi)(shi)踐點(dian)的實(shi)(shi)際情況，各系(xi)因地制宜，根(gen)據實(shi)(shi)際需求開展不同(tong)的社會(hui)實(shi)(shi)踐活動。

　　(一(yi))從組織(zhi)形(xing)式上看(kan)，主要有(you)兩(liang)種形(xing)式：

　　1、分散活動。

　　2、集體組織

　　(二(er))從社會實(shi)踐的類型看(kan)，主要有以(yi)下幾種：

　　1、開展便民(min)(min)服務。各小分隊利用當地的節日在市場(chang)上設立家電維修、單車修理、知(zhi)識講座(zuo)等便民(min)(min)服務點(dian)，盡己所能(neng)，不怕臟、不怕累，以優質的.服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實(shi)踐(jian)著青年志愿者的精神。

　　2、開(kai)展文化輔(fu)導活(huo)動或(huo)者是法律(lv)宣傳與咨詢活(huo)動。

　　3、開(kai)展社會(hui)調(diao)查活動。如青(qing)年志愿者協會(hui)社會(hui)實踐小(xiao)組對向塘村(cun)產業(ye)現狀(zhuang)進行(xing)了(le)調(diao)查，來(lai)分析農村(cun)產業(ye)結構的調(diao)整，并義務幫助那的農民務農,并寫(xie)出幾分調(diao)查報(bao)告。

　　4、文藝(yi)聯誼。由學院大學生藝(yi)術團組織(zhi)聯系的(de)(de)與湘潭各高校的(de)(de)聯誼活動，豐富(fu)了(le)當代(dai)大學生的(de)(de)精神文化(hua)生活。

　　5、開(kai)展(zhan)大學(xue)生勤工儉(jian)學(xue)活動。不少假(jia)期未(wei)回家的(de)同學(xue)在(zai)學(xue)院的(de)組織下開(kai)展(zhan)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)勤工助學(xue)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的(de)生活需要(yao)。

　　6、環(huan)境(jing)保護。由(you)院青年志愿(yuan)者協會組(zu)織的志愿(yuan)者在湘潭友誼廣場打掃街道衛生(sheng)及新(xin)湖校區的學生(sheng)組(zu)織在一(yi)大橋(qiao)周圍打掃衛生(sheng)都(dou)獲(huo)得了(le)廣大湘潭市民(min)對我(wo)院及我(wo)院學生(sheng)的好評。

　　7、專業對口實習。

　　參加社會實踐的活動總結篇12

　　這次社會(hui)事件不(bu)僅為(wei)我今后的工作(zuo)做(zuo)好了準(zhun)備(bei)，也豐富了自己的暑假(jia)生活，可謂是一(yi)舉兩得(de)，下面(mian)我就說說我這個(ge)暑假(jia)時(shi)如何過得(de)吧！沒有(you)實踐就沒有(you)發言權，只有(you)親身經歷過才知道社會(hui)的酸甜苦辣，經過這幾(ji)天(tian)的奔波，進過了無數次的面(mian)試(shi)，我終于(yu)在(zai)武漢錦楓(feng)科(ke)技發展有(you)限(xian)公(gong)(gong)司找到(dao)了一(yi)份工作(zuo)，我是屬于(yu)業務部，部門里(li)大約有(you)60來人(ren)，主要業務是在(zai)辦公(gong)(gong)室里(li)打(da)電話(hua)聯(lian)系客戶(hu)，和客戶(hu)交流，讓客戶(hu)相(xiang)(xiang)信自己，相(xiang)(xiang)信公(gong)(gong)司，相(xiang)(xiang)信公(gong)(gong)司的產(chan)品(pin)從而達到(dao)成交。

　　剛進(jin)入辦公室多(duo)少有(you)(you)點(dian)不(bu)適應，拿(na)起電話(hua)也(ye)不(bu)知道怎么和(he)客戶交流，很(hen)緊(jin)張，在(zai)開始的(de)幾(ji)天(tian)，經(jing)理讓老員(yuan)工(gong)帶我(wo)(wo)，師(shi)傅給我(wo)(wo)發了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)的(de)話(hua)術(shu)和(he)專(zhuan)業(ye)知識，我(wo)(wo)常(chang)常(chang)一看(kan)就是(shi)一上午，花了(le)(le)(le)(le)將(jiang)近一個星期的(de)時間(jian)(jian)，我(wo)(wo)才漸漸熟悉業(ye)務程序以(yi)及打電話(hua)的(de)技巧和(he)說話(hua)的(de)話(hua)術(shu)，因為我(wo)(wo)們(men)上班時間(jian)(jian)很(hen)長《早(zao)上九點(dian)到晚上九點(dian)，我(wo)(wo)還要坐40分鐘的(de)車(che)回家(jia)》，所以(yi)我(wo)(wo)猶豫過(guo)。但是(shi)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)九個工(gong)作(zuo)(zuo)日后，我(wo)(wo)除(chu)了(le)(le)(le)(le)一張1580元的(de)單，雖(sui)然(ran)單很(hen)小，由于我(wo)(wo)是(shi)新人，所以(yi)公司領導(dao)給我(wo)(wo)獎勵了(le)(le)(le)(le)200塊(kuai)錢，當我(wo)(wo)拿(na)到獎金的(de)那一刻(ke)，我(wo)(wo)很(hen)欣慰，我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)這一個星期的(de)努力沒有(you)(you)白費，并且也(ye)讓我(wo)(wo)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)堅持下去的(de)信心。

　　上班(ban)期(qi)間(jian)我經常性到(dao)其它(ta)公司做業務，同時(shi)，我也在(zai)這(zhe)些公司學(xue)到(dao)了很多東西。在(zai)那里，我了解(jie)了一(yi)些股票(piao)的專業知識(shi)，不(bu)會像(xiang)以前(qian)一(yi)樣(yang)看著(zhu)電腦(nao)上面的數據、線條什么都不(bu)懂，在(zai)一(yi)個月的'時(shi)間(jian)里我意識(shi)到(dao)團隊間(jian)的協作非常重要，更學(xue)到(dao)了很多做人的學(xue)問。以至于(yu)最(zui)后自(zi)己愛上這(zhe)份(fen)工(gong)作了。

　　以(yi)(yi)前我(wo)也在(zai)我(wo)姐(jie)姐(jie)店里學過化妝，但是那與我(wo)的(de)專業無關，而我(wo)現(xian)在(zai)這份(fen)工(gong)作是每(mei)天都需要用(yong)上電腦的(de)，所(suo)以(yi)(yi)公司給每(mei)位員工(gong)都配(pei)備了電腦，我(wo)們需要把每(mei)天聯系的(de)客戶建一(yi)個電子(zi)表格(ge)記錄下來，如果(guo)你出單(dan)了你就得(de)做(zuo)一(yi)個簡單(dan)的(de)幻燈片，在(zai)會(hui)議的(de)大(da)屏幕給同事們分享講(jiang)解一(yi)下你的(de)開單(dan)過程以(yi)(yi)及心得(de)，在(zai)第一(yi)次(ci)經(jing)理讓

　　我自己做的(de)時候我擔心我怕自己做不(bu)(bu)(bu)好(hao)，但是在(zai)經理的(de)指(zhi)導下，我還是很成(cheng)功的(de)做好(hao)了哪個長(chang)達10張(zhang)得幻燈(deng)片，可能并不(bu)(bu)(bu)是很完美，但對(dui)我來(lai)說卻是一次極大(da)的(de)鍛煉，在(zai)這(zhe)一次我的(de)專業知識在(zai)工作中幾乎全部都用上(shang)了，在(zai)我的(de)這(zhe)次打工生活中，我也明白了許多(duo)，只有謙虛謹慎不(bu)(bu)(bu)斷地總結經驗教訓(xun)才(cai)能不(bu)(bu)(bu)斷的(de)進步。

　　另外，我(wo)也從(cong)工(gong)作中學習到了待(dai)人(ren)(ren)處事(shi)的(de)技巧，對待(dai)朋(peng)友，一定(ding)不要(yao)斤(jin)斤(jin)計較，要(yao)知(zhi)道給予比獲(huo)得會(hui)(hui)更(geng)令人(ren)(ren)開心，要(yao)學會(hui)(hui)和周圍的(de)人(ren)(ren)溝通(tong)，關心別(bie)人(ren)(ren)，幫助(zhu)別(bie)人(ren)(ren)，打(da)工(gong)的(de)日子(zi)有喜有憂，有苦也有累，但(dan)總的(de)來(lai)說，這(zhe)次打(da)工(gong)生活是我(wo)邁向社(she)會(hui)(hui)很重要(yao)的(de)一步，31天的(de)打(da)工(gong)生活從(cong)中學到的(de)東西是我(wo)在學校里無(wu)法體會(hui)(hui)的(de)。

　　很高興學校(xiao)能夠為我(wo)們(men)安(an)排這次暑期社(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動(dong)，從中我(wo)真(zhen)真(zhen)正正學習到了社(she)會(hui)經驗，雖(sui)然是(shi)我(wo)的(de)第一(yi)(yi)次社(she)會(hui)實踐(jian)，但我(wo)認為這是(shi)一(yi)(yi)次成功的(de)讓我(wo)們(men)受益匪淺的(de)經歷，這次暑期社(she)會(hui)實踐(jian)將會(hui)對我(wo)以后的(de)學習、生活(huo)、工作、都起得很大的(de)幫助，將會(hui)是(shi)我(wo)人生中的(de)一(yi)(yi)份寶貴的(de)財富。

　　參加社會實踐的活動總結篇13

　　環保社會(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)總結(jie)一(yi)(yi)最近，在廣闊的(de)(de)天(tian)空中(zhong)，多了(le)一(yi)(yi)層(ceng)層(ceng)的(de)(de)霧(wu)霾，不僅(jin)威(wei)脅(xie)到(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)交通安全，也威(wei)脅(xie)到(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)健(jian)康(kang)，所以，今天(tian)我(wo)(wo)(wo)們到(dao)(dao)泉(quan)城(cheng)廣場進行了(le)“低(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，驅散霧(wu)霾”的(de)(de)環保宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，將(jiang)低(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)重要性向(xiang)(xiang)大(da)家(jia)宣(xuan)傳(chuan)。主要活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)過(guo)程，是(shi)(shi)宣(xuan)讀環保誓詞和發放環保傳(chuan)單。這次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為辦的(de)(de)很成功(gong)。低(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)一(yi)(yi)直是(shi)(shi)最近一(yi)(yi)段時間的(de)(de)焦(jiao)點，但是(shi)(shi)卻缺乏重視(shi)，只是(shi)(shi)局限在理(li)論和宣(xuan)傳(chuan)方(fang)面。但是(shi)(shi)通過(guo)本次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，能(neng)將(jiang)低(di)碳(tan)的(de)(de)“理(li)論”落(luo)實在生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)實踐(jian)中(zhong)，向(xiang)(xiang)大(da)家(jia)宣(xuan)傳(chuan)低(di)碳(tan)的(de)(de)重要性。我(wo)(wo)(wo)覺得很榮幸(xing)，為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)班級和學校感到(dao)(dao)驕傲。

　　這次活(huo)動中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧(wu)霾(mai)以及它的危害，也使(shi)我們充(chong)分長了見識。我們不僅將(jiang)低碳生活(huo)的倡議傳播給了廣大(da)市民(min)，也一(yi)展了我們實驗學(xue)子的風采。

　　看(kan)到大家人手都有宣傳單(dan)的樣(yang)子，我覺得很(hen)欣慰，希望看(kan)到這篇文(wen)章的各(ge)位(wei)家長和(he)(he)同學，還有各(ge)位(wei)朋友(you)，不管是否參加(jia)此次(ci)活動(dong)，都能做到重視(shi)低(di)碳和(he)(he)環保，讓(rang)地球重新(xin)變得欣欣向榮。

　　我們也應像宣誓書中(zhong)說到(dao)的(de)(de)那樣，少用(yong)一(yi)次性筷子，塑料袋等用(yong)品(pin)，將身(shen)邊的(de)(de)'垃圾(ji)分類扔到(dao)垃圾(ji)箱內……

　　我(wo)覺(jue)得我(wo)們(men)(men)應該帶(dai)動(dong)身邊(bian)的(de)(de)(de)伙伴，家人，親戚等人，我(wo)們(men)(men)一起(qi)行動(dong)起(qi)來(lai)(lai)，我(wo)們(men)(men)用我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)際行動(dong)來(lai)(lai)讓(rang)地(di)球(qiu)從厚厚的(de)(de)(de)塵土中(zhong)走來(lai)(lai)，讓(rang)地(di)球(qiu)來(lai)(lai)到我(wo)們(men)(men)有(you)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)行動(dong)來(lai)(lai)給他創造的(de)(de)(de)綠色環境中(zhong)來(lai)(lai)！讓(rang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)家園(yuan)遠離(li)灰塵，遠離(li)霧霾，遠離(li)所有(you)對(dui)我(wo)們(men)(men)家園(yuan)有(you)害的(de)(de)(de)東(dong)西！讓(rang)我(wo)們(men)(men)從現在做起(qi)，從身邊(bian)的(de)(de)(de)小(xiao)事做起(qi)，保護環境，共創美好家園(yuan)！

　　讓我(wo)們(men)大家一起(qi)從點滴做(zuo)起(qi)，從小事做(zuo)起(qi)，讓地球變得更美一些吧(ba)！向(xiang)各(ge)位(wei)致敬，謝(xie)謝(xie)各(ge)位(wei)對此次活動的(de)支持與關心。

　　環(huan)保社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動總結(jie)二這(zhe)(zhe)個暑假(jia)，我(wo)參加(jia)了(le)學(xue)校組織的(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐保護(hu)環(huan)境活(huo)動，雖(sui)然這(zhe)(zhe)幾天的(de)時間活(huo)動讓我(wo)覺(jue)得很累很辛(xin)苦，但我(wo)從中鍛煉(lian)了(le)自己(ji)，并且學(xue)到了(le)很多(duo)課堂上學(xue)不到的(de)東西。也通(tong)過這(zhe)(zhe)幾天的(de)實(shi)踐，使我(wo)有了(le)些關于保護(hu)環(huan)境的(de)心得體會(hui)(hui)。

　　社(she)會(hui)(hui)實踐活動(dong)給(gei)在校園的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們深(shen)刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)體會(hui)(hui)到(dao)，當(dang)今(jin)(jin)社(she)會(hui)(hui)保護環境(jing)的(de)(de)(de)重要性，和(he)如今(jin)(jin)環境(jing)問題(ti)的(de)(de)(de)嚴重程度(du)超(chao)乎我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)想象(xiang)，同(tong)時也明(ming)白“紙上得來終(zhong)覺淺，絕(jue)知此(ci)事(shi)要躬行(xing)”。社(she)會(hui)(hui)實踐使我(wo)(wo)們找到(dao)了(le)理論與實踐的(de)(de)(de)最佳結(jie)合點(dian)。也知道了(le)保護環境(jing)光是(shi)(shi)口頭上說是(shi)(shi)沒用的(de)(de)(de)要靠我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)實踐行(xing)動(dong)來證明(ming)，通過實踐活動(dong)才(cai)能更深(shen)刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)如今(jin)(jin)環境(jing)問題(ti)在我(wo)(wo)縣的(de)(de)(de)嚴重性。

　　通過調查也了解了許(xu)多(duo)，我(wo)縣目(mu)前許(xu)多(duo)耕地被占用，改(gai)造成工(gong)業(ye)園區(qu)，破(po)壞(huai)了原有的(de)生(sheng)態環境，加重的(de)環境污染。同時在(zai)占用耕地導(dao)致(zhi)了大量農民(min)的(de)失業(ye)。等(deng)嚴(yan)重問題(ti)。同時也意(yi)思到(dao)發(fa)展(zhan)經濟不能以破(po)壞(huai)環境為代價(jia)，當今的(de)政府官員應該要深刻(ke)意(yi)識到(dao)這點(dian)，同時也要注意(yi)工(gong)廠(chang)的(de)污水及廢棄物品(pin)的(de)處理(li)，在(zai)調查過程(cheng)中(zhong)(zhong)發(fa)現工(gong)業(ye)園區(qu)周圍環境存在(zai)嚴(yan)重問題(ti)缺少嚴(yan)格的(de)監(jian)管，農民(min)的(de)失業(ye)導(dao)致(zhi)了農民(min)生(sheng)活水平(ping)的(de)降低，無事(shi)可做，隨著消(xiao)費(fei)水平(ping)的(de)不斷(duan)提高占用耕地那點(dian)微薄的(de)補助已經不能改(gai)善(shan)農民(min)的(de)生(sheng)活水平(ping)。在(zai)調查中(zhong)(zhong)也體(ti)會到(dao)了除保護環境外(wai)的(de)貧富(fu)差(cha)距的(de)不段(duan)拉大。生(sheng)活水平(ping)差(cha)距越來越來。也明白做任何事(shi)的(de)不容易(yi)。

　　在(zai)我們親自上(shang)街(jie)打(da)掃衛生(sheng)，分發環(huan)保(bao)傳單時。發現雖然有些人對環(huan)保(bao)，對低碳并不(bu)陌生(sheng)。可是他們在(zai)生(sheng)活中(zhong)卻往(wang)往(wang)不(bu)知從何(he)入手，因(yin)而并未(wei)采取什么切實的行(xing)動。甚至有些人，在(zai)我們上(shang)前宣傳時，會遠遠的避(bi)開，一(yi)臉冷(leng)漠、事不(bu)關己高高掛起的樣子。或許(xu)我們的環(huan)保(bao)意識的確(que)有待加強(qiang)，我們并不(bu)能再停留在(zai)口(kou)頭上(shang)，而是加強(qiang)實踐，注重樹(shu)立精神上(shang)的榜樣。

　　我們的(de)調查雖然不使很全面，但(dan)是(shi)(shi)也能反映(ying)一(yi)些問題，松溪是(shi)(shi)我的(de)家(jia)我們應(ying)該愛護與保護松溪，這(zhe)幾天的(de)活(huo)動，是(shi)(shi)我們學(xue)校(xiao)第一(yi)次集體出(chu)行(xing)同時(shi)也是(shi)(shi)感受最深的(de)一(yi)次社會(hui)實踐活(huo)動。

　　參加社會實踐的活動總結篇14

　　理論離不(bu)開實踐(jian)，只有在實踐(jian)中親身(shen)(shen)體驗，高尚的(de)思想，良好的(de)品德才會潛(qian)移默化地變成學生自身(shen)(shen)的(de)素質。為(wei)此，響應小學的(de)號召，暑期社會實踐(jian)活(huo)動總結如下：

　　一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性

　　一(yi)至三年(nian)級(ji)開展了“我(wo)愛綠色世界”參觀(guan)游覽活動(dong)(dong)，引導學(xue)(xue)生(sheng)回歸(gui)自(zi)(zi)然(ran)(ran)，走(zou)進自(zi)(zi)然(ran)(ran)，認識了多種常見的(de)(de)花草樹木。四(si)至五年(nian)級(ji)通過“我(wo)來了”活動(dong)(dong)，激勵了學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)奧運健兒的(de)(de)拼搏精神。另外，在活動(dong)(dong)中還對全體學(xue)(xue)生(sheng)進行環境(jing)教(jiao)育，組織了環保行動(dong)(dong)，在游覽過程(cheng)中，每位同學(xue)(xue)手拿一(yi)個環保垃圾袋，撿起身邊的(de)(de)垃圾，以(yi)自(zi)(zi)己的(de)(de)行動(dong)(dong)為(wei)社區奉獻(xian)一(yi)份力量，融(rong)入社會大家(jia)庭，做一(yi)名合格的(de)(de)小主(zhu)人。

　　二、活動形式從實際出發，因地制宜

　　本(ben)次活(huo)動(dong)(dong)利用了(le)(le)我鎮(zhen)有的(de)(de)的(de)(de)植(zhi)物園(yuan)、林(lin)地及等，通(tong)過讓學(xue)生(sheng)走看、等親身體(ti)驗(yan)，使他們認識(shi)了(le)(le)大自(zi)然，體(ti)驗(yan)了(le)(le)鄉村的(de)(de)田(tian)園(yuan)生(sheng)活(huo)。活(huo)動(dong)(dong)中，要(yao)求(qiu)(qiu)低年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)認識(shi)5至6種(zhong)花草樹木，高年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)在終點處的(de)(de)橫幅(fu)上簽(qian)名。活(huo)動(dong)(dong)結束后，要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)生(sheng)們說一說自(zi)己認識(shi)的(de)(de)'花草樹木，并要(yao)求(qiu)(qiu)高年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)寫出一篇篇優秀的(de)(de)游記(ji)(ji)，既是對話動(dong)(dong)的(de)(de)記(ji)(ji)錄，也(ye)是對活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)總結。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展

　　安全(quan)問題是活(huo)(huo)動(dong)(dong)順利進行的(de)(de)基本(ben)前提，活(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)始前，校長室、教導處、體育組(zu)先到(dao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)地方踩點，學生(sheng)處下發(fa)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)方案(an)中的(de)(de)五條(tiao)要求明確規定：行政全(quan)部都分到(dao)了各(ge)個年(nian)級(ji)；體育組(zu)和計算機(ji)組(zu)的(de)(de)老師負責組(zu)織學生(sheng)并在各(ge)重(zhong)要的(de)(de)路口(kou)把關(guan)；班(ban)主任老師在出(chu)發(fa)前強調了組(zu)織紀(ji)律，提醒了學生(sheng)做好外(wai)出(chu)的(de)(de)各(ge)項準(zhun)備工作，切實注意安全(quan)；科(ke)任老師分到(dao)各(ge)班(ban)，協助了班(ban)主任老師開(kai)展活(huo)(huo)動(dong)(dong)。以(yi)上防止安全(quan)事(shi)故發(fa)生(sheng)的(de)(de)措施保(bao)證了活(huo)(huo)動(dong)(dong)圓滿的(de)(de)完(wan)成，活(huo)(huo)動(dong)(dong)結束時(shi)，無一例安全(quan)事(shi)故發(fa)生(sheng)。

　　通過這些(xie)活(huo)動，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)在實踐中增長了(le)見識，培養了(le)能力，得到(dao)了(le)鍛煉，孩(hai)子們(men)也學(xue)(xue)到(dao)很多(duo)書本上學(xue)(xue)不到(dao)的(de)東(dong)西。我們(men)將在今后的(de)工作(zuo)中，為學(xue)(xue)生(sheng)們(men)提供(gong)更多(duo)體驗實踐的(de)機會。

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