- 相關推薦
學前教育宣傳月活動總(zong)結(精(jing)選15篇)
總結是(shi)在(zai)某一時期、某一項目或(huo)某些工作(zuo)告(gao)一段(duan)落或(huo)者全部完(wan)成后進(jin)行回(hui)顧檢查、分(fen)析評價，從而得(de)出教訓和一些規律性認(ren)識的一種書面材料，它可以(yi)提升我們發(fa)現問題的能力，不(bu)如我們來制(zhi)定一份總結吧。總結怎么(me)寫才(cai)能發(fa)揮它的作(zuo)用(yong)呢(ni)？以(yi)下是(shi)小編(bian)整理的學前教育宣(xuan)傳月活動(dong)總結，希望對大家有(you)所幫助(zhu)。
學前教育宣傳月活動總結1
結合第七個(ge)全國學前教(jiao)(jiao)育宣傳月(yue)活動的主(zhu)題“我(wo)是幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)師”，6月(yue)12日，我(wo)園(yuan)各班級(ji)開展了(le)“假(jia)如我(wo)是幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)師”家長體(ti)驗(yan)活動。邀請部(bu)分家長走進幼(you)兒(er)園(yuan)，親身(shen)感受和體(ti)驗(yan)幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)師的日常工作(zuo)。
本次活(huo)動得到(dao)(dao)了家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的積極(ji)響應(ying)，各班家(jia)長(chang)(chang)都踴躍(yue)報(bao)名(ming)參加(jia)。早上7:30分(fen)，參加(jia)體驗的家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)早早來到(dao)(dao)幼兒園(yuan)，班級教師把“兩教一保”的角色進行分(fen)工后，家(jia)長(chang)(chang)就(jiu)積極(ji)的參與到(dao)(dao)班級活(huo)動當中(zhong)。
各(ge)位(wei)寶爸寶媽(ma)分(fen)工明(ming)確(que)，有的(de)熱情接待(dai)小朋友，有的(de)看似很(hen)熟練的(de)進入了衛生(sheng)消毒環節。
家長真正走進課堂，有(you)不(bu)一樣(yang)的視(shi)覺。在活動(dong)當中，有(you)的家長給小(xiao)朋(peng)友帶(dai)來(lai)端午節(jie)的故事，教(jiao)小(xiao)朋(peng)友們如(ru)何包粽子，有(you)的小(xiao)朋(peng)友的爸爸是跆拳道教(jiao)練，他帶(dai)領小(xiao)朋(peng)友來(lai)到戶外(wai)院子里，耐心的教(jiao)小(xiao)朋(peng)友跆拳道的基本動(dong)作(zuo)。還有(you)的媽媽老師給小(xiao)朋(peng)友帶(dai)來(lai)了精彩(cai)的奧爾夫音樂活動(dong)，孩子們的興趣特(te)別濃厚(hou)。
有(you)趣的戶外游戲活動(dong)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)們變身“孩子王”，帶領小朋友做游戲。
一(yi)整天的活動家長老師已(yi)經累(lei)到(dao)了極點(dian)，但仍然(ran)在堅持，家長們深深的感覺到(dao)作(zuo)為一(yi)名幼兒教師的`不容易(yi)!
通過這次家(jia)長(chang)體驗日活動，幼(you)兒園(yuan)和(he)家(jia)長(chang)之間，收(shou)獲了更多的(de)理(li)解(jie)和(he)信任(ren)。活動結束后(hou)體驗的(de)家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)紛(fen)紛(fen)說道(dao)：幼(you)兒園(yuan)的(de)工作繁(fan)瑣、磨(mo)人，老師(shi)們(men)(men)(men)不但要(yao)有(you)耐心、愛心，還要(yao)擔(dan)任(ren)多個角(jiao)色，是老師(shi)，是父母、是朋友(you)。不僅要(yao)培養他(ta)們(men)(men)(men)養成(cheng)良(liang)好的(de)生(sheng)活習慣、行為習慣，照顧他(ta)們(men)(men)(men)的(de)“吃喝拉(la)撒睡”，還要(yao)和(he)他(ta)們(men)(men)(men)玩在(zai)一起(qi)，我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)長(chang)帶一兩個孩(hai)子都招架(jia)不住，沒有(you)耐心，更何況一個班的(de)老師(shi)每天要(yao)面對幾十個孩(hai)子。家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)表達了對老師(shi)的(de)感謝和(he)理(li)解(jie)，以后(hou)將(jiang)會(hui)更加配合支持老師(shi)的(de)工作。
學前教育宣傳月活動總結2
為(wei)了(le)深入(ru)貫徹落實(shi)《3-6歲兒童(tong)學(xue)(xue)習與發展(zhan)指南(nan)》，在全(quan)社會樹立科學(xue)(xue)的兒童(tong)觀(guan)、教(jiao)育觀(guan)，全(quan)面提(ti)高幼兒園科學(xue)(xue)保教(jiao)水平。我園于5月(yue)20日啟動以"學(xue)(xue)習《指南(nan)》，了(le)解孩子(zi)"為(wei)主題(ti)的宣傳月(yue)活動，積極(ji)采取措施，大(da)力(li)宣傳國家學(xue)(xue)前教(jiao)育政(zheng)策、幼兒園的保教(jiao)工(gong)(gong)作及(ji)家庭幼兒教(jiao)育等有關知識，切實(shi)讓(rang)廣大(da)家長、幼教(jiao)工(gong)(gong)作者走出(chu)誤區(qu)和困惑。現將我園具體的工(gong)(gong)作開展(zhan)情況匯報如下：
一、成立領導小組，專人負責。
我園對宣(xuan)傳(chuan)(chuan)活(huo)動(dong)高(gao)度(du)重視(shi)，精心組(zu)(zu)(zu)織(zhi)，成立以園長為組(zu)(zu)(zu)長的(de)領導小組(zu)(zu)(zu)，副園長、保教組(zu)(zu)(zu)長、教研組(zu)(zu)(zu)長為副組(zu)(zu)(zu)長，幼(you)兒園教師(shi)為小組(zu)(zu)(zu)成員。組(zu)(zu)(zu)長負責部署工作(zuo)、緊抓落實，副組(zu)(zu)(zu)長負責制(zhi)定宣(xuan)傳(chuan)(chuan)活(huo)動(dong)方案(an)、組(zu)(zu)(zu)織(zhi)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)工作(zuo)的(de)開展，由保教組(zu)(zu)(zu)長專人(ren)負責宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月工作(zuo)。
二、明確宣傳工作的重點內容。
1、學前教育發展政策的(de)宣傳。
宣傳中(zhong)央及(ji)地方(fang)各(ge)級(ji)人民政(zheng)府和教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部門頒發(fa)(fa)的(de)有關學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)政(zheng)策及(ji)法律(lv)法規，明確幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)方(fang)針政(zheng)策。向社會各(ge)界、家長大(da)力宣傳各(ge)級(ji)政(zheng)府發(fa)(fa)展學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)政(zheng)策，了解加快發(fa)(fa)展學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)大(da)意(yi)義(yi)。
2、宣傳(chuan)建(jian)陽(yang)市實驗幼(you)兒園學前教育的發展成果(guo)。
宣(xuan)傳(chuan)管(guan)理(li)制度，促進規(gui)(gui)(gui)范(fan)辦(ban)園(yuan)(yuan)。宣(xuan)傳(chuan)普及(ji)(ji)學(xue)前(qian)教育(yu)的(de)重要性(xing)。宣(xuan)傳(chuan)《幼兒(er)園(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)規(gui)(gui)(gui)程》《幼兒(er)園(yuan)(yuan)教育(yu)指(zhi)導(dao)綱要(試行)》《學(xue)前(qian)教育(yu)督導(dao)評(ping)估暫行辦(ban)法》《關于規(gui)(gui)(gui)范(fan)幼兒(er)園(yuan)(yuan)保育(yu)教育(yu)工(gong)作(zuo)防(fang)止和糾正"小學(xue)化(hua)"現象的(de)通知》《幼兒(er)園(yuan)(yuan)一(yi)日活動行為(wei)細則》等一(yi)系列學(xue)前(qian)教育(yu)法規(gui)(gui)(gui)、制度及(ji)(ji)相關管(guan)理(li)文件，堅持科學(xue)保教，規(gui)(gui)(gui)范(fan)辦(ban)園(yuan)(yuan)行為(wei)。
3、宣傳科學(xue)育兒(er)知識，糾正"小(xiao)學(xue)化"傾向(xiang)。
學習先進(jin)的學前教(jiao)育理念和科學育兒(er)知識，提升廣大(da)家長(chang)的育兒(er)信心(xin)和能力，自覺抵(di)制各種違反幼兒(er)身心(xin)健康的活動，促進(jin)幼兒(er)教(jiao)育規范化發展(zhan)。
三、面向社會開展多形式的宣傳活動。
1、在園宣傳《指(zhi)南》內(nei)容和(he)精(jing)神，提(ti)高科學保教水平。
通(tong)過LED顯(xian)示屏滾動播放宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)語(yu)，懸掛(gua)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)標語(yu)，突(tu)出(chu)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)活動主題，營(ying)造(zao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)氛圍。發放《指南》家長(chang)(chang)(chang)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)手冊(ce)，積極鼓勵家長(chang)(chang)(chang)認(ren)真(zhen)學習宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)手冊(ce)的(de)內容，以更新(xin)家長(chang)(chang)(chang)的(de)育兒觀，真(zhen)正做到尊重孩(hai)子的(de)發展。力(li)爭形(xing)成(cheng)全社(she)會共同關(guan)心、支持(chi)學前教育的(de)良好氛圍。
2、社區宣傳《指(zhi)南(nan)》教育(yu)理念(nian)，增強社會共識(shi)。
開展(zhan)(zhan)多種(zhong)形(xing)式的科學(xue)育(yu)兒(er)(er)宣(xuan)(xuan)傳指(zhi)導，形(xing)成上下聯動、全社(she)(she)會(hui)參與(yu)(yu)的良好(hao)氛圍。我園通過新(xin)聞媒(mei)體向社(she)(she)會(hui)廣泛(fan)宣(xuan)(xuan)傳學(xue)前教育(yu)政(zheng)策方(fang)針;以展(zhan)(zhan)板(ban)、宣(xuan)(xuan)傳單的方(fang)式，組織教師走(zou)上街頭，走(zou)進社(she)(she)區和家(jia)庭，宣(xuan)(xuan)傳《3-6歲兒(er)(er)童學(xue)習與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)指(zhi)南》《關(guan)于規范幼(you)兒(er)(er)園保(bao)育(yu)教育(yu)工作(zuo)防止和糾正"小學(xue)化(hua)"現(xian)象(xiang)的通知》《幼(you)兒(er)(er)園工作(zuo)規程》《幼(you)兒(er)(er)園教育(yu)指(zhi)導綱要(試(shi)行)》《幼(you)兒(er)(er)園一日活動行為細則》等(deng)一系列學(xue)前教育(yu)法規、規章制度(du),讓(rang)家(jia)長(chang)、社(she)(she)會(hui)了(le)解幼(you)兒(er)(er)園堅持科學(xue)保(bao)教的行為。
3、向家(jia)長(chang)宣傳《指南(nan)》要求，糾正"小學(xue)化(hua)"傾向。
通過(guo)家(jia)長(chang)會、家(jia)長(chang)開放(fang)(fang)日、家(jia)園聯系欄、發放(fang)(fang)宣(xuan)傳單(dan)、咨(zi)詢活動(dong)等(deng)形式(shi)，面向(xiang)家(jia)長(chang)開展科(ke)學育(yu)兒(er)宣(xuan)傳活動(dong)，廣泛傳播先進的(de)科(ke)學育(yu)兒(er)知識，宣(xuan)傳幼兒(er)教育(yu)"小學化"的(de)危害及防止和糾正"小學化"現象的(de)措施，幫助廣大家(jia)長(chang)轉變育(yu)兒(er)觀念，提高科(ke)學育(yu)兒(er)水平，自覺抵制各(ge)種違反幼兒(er)身(shen)心健康的(de)'行為。
四、面向家長開展科學育兒服務。
1、結合"六一"開展(zhan)家園互動(dong)活(huo)動(dong)
在(zai)"六(liu)一(yi)"兒童(tong)節(jie)到來之(zhi)際，我園(yuan)(yuan)(yuan)開展(zhan)"童(tong)心(xin)之(zhi)悅(yue)，建發關愛"大型慶六(liu)一(yi)活(huo)動(dong)(dong)。各年(nian)齡段根據孩(hai)子的(de)(de)年(nian)齡特(te)點開展(zhan)了各具特(te)色的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，如：小班(ban)年(nian)段"親子互(hu)動(dong)(dong)游(you)戲" "自制(zhi)美味三明治"，中班(ban)年(nian)段"水果拼盤"、"自制(zhi)泡菜(cai)"，大班(ban)的(de)(de)"快(kuai)樂游(you)園(yuan)(yuan)(yuan)"、"歡(huan)樂小劇場"等。為了增(zeng)進親子交(jiao)流互(hu)動(dong)(dong)，我們還(huan)邀(yao)請家(jia)(jia)長參與我園(yuan)(yuan)(yuan)大型的(de)(de)踩街活(huo)動(dong)(dong)和藝術表(biao)演活(huo)動(dong)(dong)，通(tong)過參與活(huo)動(dong)(dong)，觀摩孩(hai)子們快(kuai)樂自主的(de)(de)小社團活(huo)動(dong)(dong)及小班(ban)的(de)(de)表(biao)演劇，使家(jia)(jia)長更(geng)加(jia)了解自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子，了解我園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)教育理念，深入理解《指南》中提到的(de)(de)"幼兒在(zai)游(you)戲中學習(xi)，在(zai)交(jiao)往(wang)中成(cheng)長"。
2、結合(he)"愛(ai)眼日"，向家長開展愛(ai)眼宣傳講座
6月(yue)6日是"全國愛(ai)(ai)眼(yan)(yan)(yan)日"，我園特別邀請(qing)南平(ping)二院的(de)眼(yan)(yan)(yan)科醫生(sheng)來園給孩(hai)子(zi)和家(jia)長(chang)開(kai)展"愛(ai)(ai)眼(yan)(yan)(yan)護眼(yan)(yan)(yan)"知識宣傳(chuan)。眼(yan)(yan)(yan)科醫生(sheng)利用多媒體(ti)課件(jian)，幫助孩(hai)子(zi)們(men)直觀了(le)解自己的(de)眼(yan)(yan)(yan)睛(jing)，通(tong)過實踐練習、親(qin)身體(ti)驗讓孩(hai)子(zi)們(men)明白眼(yan)(yan)(yan)睛(jing)的(de)重要(yao)作用，懂得要(yao)愛(ai)(ai)護眼(yan)(yan)(yan)睛(jing)，并學會許多保(bao)護眼(yan)(yan)(yan)睛(jing)的(de)好方(fang)法(fa);二院的(de)眼(yan)(yan)(yan)科醫生(sheng)還給家(jia)長(chang)們(men)進(jin)(jin)行"愛(ai)(ai)眼(yan)(yan)(yan)護眼(yan)(yan)(yan)"健康專(zhuan)題講座，指(zhi)導(dao)家(jia)長(chang)在日常生(sheng)活(huo)中重視保(bao)護幼兒的(de)視力，通(tong)過進(jin)(jin)行"愛(ai)(ai)眼(yan)(yan)(yan)"家(jia)長(chang)有(you)獎問答(da)活(huo)動，加深家(jia)長(chang)對(dui)護眼(yan)(yan)(yan)知識的(de)了(le)解。活(huo)動的(de)開(kai)展增進(jin)(jin)家(jia)園之(zhi)間的(de)密(mi)切溝通(tong)，幫助家(jia)長(chang)深入認識孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育從(cong)早做起，從(cong)身邊做起，從(cong)家(jia)庭做起。
3、開展親子(zi)郊游活(huo)動(dong)
《指(zhi)南》指(zhi)出："大自然為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)學習和(he)探(tan)索提(ti)供了廣闊的空間。經常帶孩(hai)(hai)子(zi)接觸(chu)大自然，讓孩(hai)(hai)子(zi)感受陽(yang)光雨露、山川(chuan)河流(liu)的美好(hao)，在觀(guan)察花(hua)鳥(niao)樹(shu)木、玩沙(sha)玩水中體驗到自然的奇(qi)妙和(he)探(tan)究的樂趣。"我(wo)園(yuan)每學期(qi)定期(qi)組織家(jia)長和(he)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起(qi)到大自然開展親子(zi)登山、遠足等活動，以萌發孩(hai)(hai)子(zi)的好(hao)奇(qi)心(xin)(xin)和(he)探(tan)究欲望，強(qiang)健體魄，愉悅心(xin)(xin)靈。
4、開展家長開放活動。
本學期6月19日-21日，我(wo)(wo)園(yuan)開(kai)展了以(yi)"學習《指(zhi)(zhi)南》，了解(jie)孩子(zi)(zi)"為主(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)開(kai)放日活(huo)(huo)動。我(wo)(wo)們邀請家(jia)長(chang)(chang)來園(yuan)觀摩(mo)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)表現，參(can)與幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，體(ti)驗幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣。教(jiao)師(shi)們利用多媒體(ti)互(hu)動課件的(de)(de)(de)(de)(de)形式，向家(jia)長(chang)(chang)介紹孩子(zi)(zi)在(zai)園(yuan)活(huo)(huo)動時的(de)(de)(de)(de)(de)精彩(cai)瞬間，向家(jia)長(chang)(chang)展示孩子(zi)(zi)在(zai)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)學習生(sheng)活(huo)(huo)情況(kuang)教(jiao)育活(huo)(huo)，同時還向家(jia)長(chang)(chang)宣傳(chuan)、解(jie)讀(du)《指(zhi)(zhi)南》，幫(bang)助家(jia)長(chang)(chang)理解(jie)《指(zhi)(zhi)南》的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念和教(jiao)育內(nei)涵(han)、各年齡段幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)基本規律(lv)和主(zhu)要特點。以(yi)便讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)明確教(jiao)育方(fang)向，積(ji)極配合(he)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)有效的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展教(jiao)育教(jiao)學活(huo)(huo)動，促進幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)全面(mian)、協調的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。
5、開(kai)展(zhan)家長助(zhu)教活動(dong)
"家長助教(jiao)(jiao)"是(shi)我園(yuan)(yuan)在家園(yuan)(yuan)共育方面(mian)的(de)(de)(de)一(yi)項重要舉(ju)措，它是(shi)讓家長根據(ju)自己的(de)(de)(de)特點、專長，自愿報名(ming)，走進(jin)幼兒園(yuan)(yuan)，和(he)(he)教(jiao)(jiao)師一(yi)起(qi)組(zu)織教(jiao)(jiao)育活動，為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成長提供幫助。如：樂樂的(de)(de)(de)媽媽是(shi)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)舞(wu)蹈，她來園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們跳舞(wu)，并(bing)表演"肚皮舞(wu)"讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們大(da)開(kai)眼界;浩天的(de)(de)(de)爸爸是(shi)牛(niu)奶(nai)公司的(de)(de)(de)，他通過自己錄(lu)制的(de)(de)(de)"牛(niu)奶(nai)怎么(me)來的(de)(de)(de)?"給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們介紹(shao)牛(niu)奶(nai)廠的(de)(de)(de)牛(niu)奶(nai)加工運輸過程;還有的(de)(de)(de)家長帶故事(shi)書來給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們講故事(shi)，現(xian)場給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們展示(shi)如何(he)剪(jian)發，教(jiao)(jiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們學習剪(jian)漂亮的(de)(de)(de)窗花等等，擴大(da)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)視野和(he)(he)知識面(mian)，增(zeng)進(jin)家園(yuan)(yuan)交流。
6、開展"4.23世界讀書日"系列活動
《指(zhi)(zhi)南》的(de)(de)(de)(de)語言領域中指(zhi)(zhi)出："幼兒的(de)(de)(de)(de)語言能(neng)力是在交(jiao)流(liu)和(he)運用的(de)(de)(de)(de)過程中發展(zhan)起來的(de)(de)(de)(de)。應(ying)為(wei)幼兒創設自由、寬松的(de)(de)(de)(de)語言交(jiao)往環境，鼓勵和(he)支持幼兒與(yu)成人、同(tong)(tong)(tong)伴交(jiao)流(liu)，讓(rang)幼兒想說(shuo)、敢(gan)說(shuo)、喜歡說(shuo)并(bing)能(neng)得到(dao)積極回應(ying)。"一直以來我(wo)(wo)(wo)園(yuan)特別(bie)重(zhong)(zhong)視對(dui)孩(hai)(hai)子語言能(neng)力的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)(wo)(wo)們積極倡(chang)導《指(zhi)(zhi)南》的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，結(jie)合"4.23世界讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)日"，開展(zhan)了(le)以"我(wo)(wo)(wo)與(yu)孩(hai)(hai)子同(tong)(tong)(tong)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)、共(gong)成長"為(wei)主題(ti)的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)節系列活(huo)動(dong)。此次活(huo)動(dong)面(mian)向不(bu)同(tong)(tong)(tong)人群分為(wei)三個系列，有(you)教師之間(jian)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)"對(dui)我(wo)(wo)(wo)啟迪最深的(de)(de)(de)(de)一本書(shu)(shu)(shu)"讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)沙(sha)龍活(huo)動(dong)，有(you)班(ban)級(ji)內部開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)"吟誦經典"、"小小故事(shi)會"、"評選閱讀(du)(du)之星"活(huo)動(dong)，有(you)師生(sheng)之間(jian)、親子之間(jian)共(gong)同(tong)(tong)(tong)參與(yu)的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)分享(xiang)活(huo)動(dong)。同(tong)(tong)(tong)時還利用幼兒園(yuan)網站(zhan)、宣傳欄開設"圖書(shu)(shu)(shu)漂流(liu)"和(he)"親子閱讀(du)(du)好(hao)書(shu)(shu)(shu)推(tui)薦"，使讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)真正成為(wei)家(jia)(jia)園(yuan)共(gong)育的(de)(de)(de)(de)溝通橋(qiao)梁(liang)。通過此次讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)節系列活(huo)動(dong)，激發了(le)師生(sheng)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)興趣，改善了(le)家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)環境，提高了(le)家(jia)(jia)長對(dui)早期(qi)閱讀(du)(du)重(zhong)(zhong)要性的(de)(de)(de)(de)認識，真正實現了(le)"快(kuai)(kuai)樂閱讀(du)(du)、快(kuai)(kuai)樂成長"的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)目的(de)(de)(de)(de)。
7、"幼小銜接(jie)(jie)，雙向(xiang)接(jie)(jie)軌(gui)"系列活動
建陽(yang)市(shi)(shi)(shi)"幼(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接專(zhuan)題研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)活(huo)動(dong)(dong)"暨建陽(yang)實幼(you)(you)(you)貫徹實施《3-6歲兒童學(xue)習與(yu)發(fa)(fa)展指南》交流活(huo)動(dong)(dong)在建陽(yang)市(shi)(shi)(shi)實驗(yan)(yan)幼(you)(you)(you)兒園圓滿(man)舉行。參加研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)有來自南平各縣市(shi)(shi)(shi)區(qu)公辦園、民辦園的(de)(de)園長和(he)骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、建陽(yang)市(shi)(shi)(shi)城區(qu)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)低(di)年級任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)代表，建陽(yang)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)工委(wei)專(zhuan)職副(fu)書(shu)記曾(ceng)祥健、教(jiao)育局(ju)副(fu)局(ju)長梁軍等(deng)到(dao)場指導。研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)活(huo)動(dong)(dong)緊扣(kou)"幼(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接"主題展開(kai)。建陽(yang)市(shi)(shi)(shi)實幼(you)(you)(you)熊(xiong)芳芳、實小(xiao)(xiao)(xiao)吳敏(min)老師(shi)(shi)(shi)分(fen)別公開(kai)了大班及(ji)幼(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接內容的(de)(de)示范課(ke);實幼(you)(you)(you)陸繼淑(shu)、實小(xiao)(xiao)(xiao)熊(xiong)瑛(ying)老師(shi)(shi)(shi)分(fen)別以幼(you)(you)(you)兒、小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)實踐活(huo)動(dong)(dong)為例(li)并(bing)從不同的(de)(de)角度介紹了幼(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接工作的(de)(de)經驗(yan)(yan)和(he)體會。曾(ceng)副(fu)書(shu)記充分(fen)肯定了本(ben)次(ci)"幼(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接專(zhuan)題研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)活(huo)動(dong)(dong)"取(qu)得的(de)(de)成果，并(bing)指出，實幼(you)(you)(you)為全市(shi)(shi)(shi)幼(you)(you)(you)兒園貫徹實施《指南》精神，提(ti)(ti)供了一個學(xue)習的(de)(de)范例(li);為如(ru)何更(geng)好地(di)實施幼(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接提(ti)(ti)供了很好的(de)(de)經驗(yan)(yan)借鑒(jian)。曾(ceng)副(fu)書(shu)記建議幼(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接要(yao)(yao)注意(yi)與(yu)時(shi)俱進，做到(dao)不揠苗助(zhu)長、不簡單重復(fu)，要(yao)(yao)善于運用"跳(tiao)一跳(tiao)吃到(dao)果子(zi)"的(de)(de)教(jiao)育思想(xiang)，激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)動(dong)(dong)力，讓學(xue)生(sheng)體驗(yan)(yan)學(xue)習的(de)(de)成功。希望以此次(ci)幼(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜(xian)(xian)接專(zhuan)題研(yan)(yan)(yan)討(tao)(tao)活(huo)動(dong)(dong)為契機，推動(dong)(dong)全市(shi)(shi)(shi)學(xue)前(qian)教(jiao)育朝(chao)更(geng)快、更(geng)好的(de)(de)方向發(fa)(fa)展。
學前教育宣傳月活動總結3
為了營造有利于幼(you)兒健康(kang)成長(chang)的(de)良好社會環境(jing)，結合20xx年(nian)學前(qian)教育(yu)宣(xuan)傳月活(huo)(huo)動“我是幼(you)兒園教師”的(de)要求，我園開展了豐富(fu)的(de)學前(qian)教育(yu)宣(xuan)傳月活(huo)(huo)動。
啟動儀式
5月(yue)21日(ri)，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)全體教(jiao)(jiao)職工在XX園(yuan)(yuan)(yuan)長的(de)帶領(ling)下，重溫師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)承諾，宣(xuan)讀幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)誓(shi)詞(ci)，正式開啟了(le)(le)我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)20xx年學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)月(yue)——“我(wo)是幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”活(huo)動。在此次活(huo)動背景下，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)開展(zhan)了(le)(le)以“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業幸福感”、“做(zuo)優雅的(de)女人”、“慎(shen)獨”等主題的(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)專(zhuan)項學(xue)(xue)習活(huo)動，增(zeng)強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)`榮譽感和責任感。
多渠道宣傳
在此次(ci)宣(xuan)傳月(yue)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我園(yuan)(yuan)通過(guo)微信、網絡、童(tong)話(hua)節活(huo)動(dong)、六(liu)(liu)一活(huo)動(dong)、柳街(jie)鎮(zhen)詩歌節活(huo)動(dong)等，不僅給(gei)教(jiao)職工(gong)搭建(jian)自我展示的平臺(tai)，還更好(hao)的幫助(zhu)社(she)會和家(jia)長了解(jie)幼兒(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)，理解(jie)幼兒(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)，營造重視關心幼兒(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長、支持推動(dong)學前教(jiao)育發展的良好(hao)氛圍。特別是在童(tong)話(hua)節和慶(qing)六(liu)(liu)一文藝匯演(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，讓家(jia)長走進幼兒(er)園(yuan)(yuan)，了解(jie)幼兒(er)園(yuan)(yuan)生活(huo)，增(zeng)進親子(zi)感情，更好(hao)促進家(jia)園(yuan)(yuan)合作。
我(wo)園(yuan)于6月(yue)12日至(zhi)6月(yue)20日開展(zhan)了教師(shi)技(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)。本次比(bi)賽(sai)(sai)教師(shi)技(ji)能(neng)為：彈(dan)唱、舞蹈、手(shou)工繪(hui)畫、講故(gu)事(shi);保育(yu)老師(shi)技(ji)能(neng)為：手(shou)工繪(hui)畫、講故(gu)事(shi)、疊被子;廚房工作人員也開展(zhan)了廚藝大賽(sai)(sai)。全園(yuan)職(zhi)工人人參與。這次比(bi)賽(sai)(sai)不僅提升了教師(shi)的精(jing)神追(zhui)求，完善教師(shi)的職(zhi)業素養(yang)，同(tong)時也促進教師(shi)的專業成長。
此(ci)次宣(xuan)傳月主題活動，還(huan)原了(le)(le)幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)平凡而(er)又(you)不可替(ti)代(dai)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)全貌，樹立(li)了(le)(le)幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)、愛崗敬(jing)業(ye)、潛心育人的(de)良(liang)好(hao)(hao)形象;提(ti)升(sheng)了(le)(le)幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)幸福指數，堅(jian)定了(le)(le)自己(ji)從事(shi)幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)信念(nian);同(tong)(tong)時也提(ti)高了(le)(le)家(jia)長們(men)及社會(hui)對幼(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)關心與理解，更好(hao)(hao)地做好(hao)(hao)家(jia)園(yuan)合作，共同(tong)(tong)促進幼(you)兒快(kuai)樂生(sheng)活、健康成長!
學前教育宣傳月活動總結4
根據大豐市學前教育宣傳月活動的有關要求，我園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的'保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛(gua)宣傳標語、發放(fang)宣傳單等方式(shi)，積(ji)極(ji)宣傳國家(jia)、省、市學前(qian)教育(yu)政策。
2、深入(ru)開(kai)展園(yuan)(yuan)內宣傳(chuan)。 在宣傳(chuan)月期(qi)間組(zu)織全(quan)園(yuan)(yuan)教(jiao)職工集中學(xue)(xue)習，同時(shi)向廣大幼(you)兒(er)家長宣傳(chuan)國家和省市里有關學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)政策(ce)。組(zu)織教(jiao)師通過撰寫學(xue)(xue)習筆記(ji)、集體(ti)(ti)交流(liu)等方(fang)式，深刻(ke)理解規(gui)(gui)范(fan)辦(ban)園(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)(xue)保教(jiao)，以(yi)及(ji)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)辦(ban)園(yuan)(yuan)各個(ge)環節的具體(ti)(ti)要求，增強規(gui)(gui)范(fan)辦(ban)園(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)(xue)保教(jiao)的自覺性和主動性。
3、組(zu)織(zhi)科(ke)學(xue)保教(jiao)相關活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)月(yue)期(qi)間，組(zu)織(zhi)了(le)一(yi)次(ci)全園(yuan)(yuan)游戲活(huo)動(dong)開放日(ri)；召開了(le)一(yi)次(ci)全園(yuan)(yuan)家(jia)長會，覆(fu)蓋所有在園(yuan)(yuan)幼兒(er)的家(jia)長，進行了(le)一(yi)次(ci)全鎮(zhen)幼兒(er)家(jia)庭走(zou)訪活(huo)動(dong)，重點宣傳(chuan)規范辦園(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)保教(jiao)；以宣傳(chuan)欄、致家(jia)長一(yi)封(feng)信等(deng)方式(shi)介(jie)紹規范辦園(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)保教(jiao)和幼兒(er)園(yuan)(yuan)科(ke)學(xue)辦園(yuan)(yuan)理念。
本次學(xue)前教(jiao)(jiao)育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張(zhang)貼標語、懸掛條幅，下(xia)發(fa)(fa)資料(liao)等形式，大力宣傳國家學(xue)前教(jiao)(jiao)育政(zheng)策(ce)，幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)保教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作，家庭幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)育開展等有關知(zhi)(zhi)識(shi)，讓(rang)全(quan)社會了解學(xue)前教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展現(xian)狀(zhuang)、未來(lai)，讓(rang)幼(you)(you)兒家長和幼(you)(you)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作者掌握科學(xue)保教(jiao)(jiao)知(zhi)(zhi)識(shi)。
學前教育宣傳月活動總結5
為深入宣傳貫徹《指南》，多(duo)途徑(jing)傳播科學育(yu)(yu)兒理(li)念和方(fang)法，做好幼小銜(xian)(xian)接工作，根據安海鎮教(jiao)(jiao)委辦(ban)有關文件精神，幫助家長和教(jiao)(jiao)師獲得科學育(yu)(yu)兒的理(li)念和方(fang)法，真正(zheng)成(cheng)為孩(hai)子健康成(cheng)長的指導者和引路人(ren)，我(wo)園從5月20日至6月20日開展(zhan)為期(qi)一個月的學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣傳月活動。圍(wei)繞(rao)今年宣傳月的活動主題“幼小協同(tong) 科學銜(xian)(xian)接”，我(wo)園開展(zhan)了以下活動：
一、家園攜手，加強宣傳的廣度和力度
《指南》凝聚了自上而(er)(er)下、自下而(er)(er)上眾多專家(jia)(jia)(jia)和(he)一(yi)線教(jiao)師以及關注教(jiao)育(yu)社會人士的心血與(yu)(yu)智慧，充(chong)分體現了科(ke)(ke)學(xue)性(xing)(xing)、民主性(xing)(xing)與(yu)(yu)先進行、時效性(xing)(xing)、操作(zuo)性(xing)(xing)強等特(te)點。為提(ti)高(gao)家(jia)(jia)(jia)長的科(ke)(ke)學(xue)育(yu)兒(er)水(shui)平(ping)，從而(er)(er)提(ti)高(gao)幼(you)小銜接(jie)的實效性(xing)(xing)，我園把開展這(zhe)次宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月活動作(zuo)為傳(chuan)(chuan)播正確理念、宣(xuan)傳(chuan)(chuan)科(ke)(ke)學(xue)知(zhi)識、爭取社會支持，引導(dao)家(jia)(jia)(jia)長參(can)與(yu)(yu)到(dao)學(xue)校教(jiao)育(yu)來的重要(yao)契機。具體舉(ju)措包括：1.我園組(zu)織家(jia)(jia)(jia)長參(can)加20xx年安(an)海鎮第(di)四屆(jie)“世紀星”杯(bei)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)公益講座，講座主題為《家(jia)(jia)(jia)園合力，科(ke)(ke)學(xue)銜接(jie)》，在講座過程中，與(yu)(yu)會的教(jiao)師和(he)家(jia)(jia)(jia)長都能(neng)準時、有序、自始至終參(can)與(yu)(yu)活動。2.利用(yong)(yong)LED顯示(shi)(shi)屏顯示(shi)(shi)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)標語“幼(you)小協同 科(ke)(ke)學(xue)銜接(jie)”，營造(zao)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月氛圍。3.利用(yong)(yong)海報(bao)、園務公開欄等途徑進一(yi)步擴大學(xue)前教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月活動在全鎮的影響。
二、特色體育，促進幼兒健康、快樂成長
幼兒(er)(er)園體(ti)(ti)育是促(cu)進幼兒(er)(er)身體(ti)(ti)生長發(fa)(fa)育，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)身體(ti)(ti)素質(zhi)(zhi)，增強(qiang)體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)重要途徑。為能(neng)更好(hao)地通過科(ke)學的(de)(de)(de)、系統的(de)(de)(de)鍛煉(lian)方法，達到有效鍛煉(lian)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，促(cu)進幼兒(er)(er)身體(ti)(ti)的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，在上學期(qi)組(zu)織(zhi)早(zao)操講座、早(zao)操評比(bi)、組(zu)織(zhi)參觀等(deng)活(huo)動的(de)(de)(de)基礎上，于本(ben)學期(qi)開(kai)展(zhan)(zhan)體(ti)(ti)育特色項目(mu)建設：“向快樂出發(fa)(fa)”開(kai)放性戶(hu)外活(huo)動.創設了(le)(le)“穿(chuan)越火線”、“爬山涉水”、“銀裝素裹(guo)”等(deng)多個(ge)精彩紛(fen)呈的(de)(de)(de)運(yun)動項目(mu)。 為了(le)(le)讓孩(hai)子(zi)們(men)有更多選擇，發(fa)(fa)揮自主(zhu)性，盡享運(yun)動樂趣(qu)，我(wo)園采取打(da)破班界的(de)(de)(de)做法，運(yun)動場上的(de)(de)(de)所有運(yun)動器械和項目(mu)為所有孩(hai)子(zi)們(men)開(kai)放，隨孩(hai)子(zi)們(men)自主(zhu)選擇，任(ren)意馳騁!在這些充滿挑戰的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育活(huo)動中幼兒(er)(er)有效鍛煉(lian)了(le)(le)體(ti)(ti)能(neng)，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了(le)(le)身體(ti)(ti)動作，促(cu)進身心(xin)健康成長。
三、積極教研，提升領導管理品質
提(ti)升(sheng)園(yuan)級(ji)領(ling)導的管理水平(ping)，是(shi)促進辦(ban)(ban)園(yuan)水平(ping)的基礎，我園(yuan)三位副(fu)園(yuan)長積(ji)極參加(jia)召開(kai)晉江(jiang)市(shi)“十五”聯動校(xiao)“抱團發(fa)展 提(ti)升(sheng)品(pin)質”現場(chang)會暨20xx年第一次教委辦(ban)(ban)工作例會，主(zhu)動更新先進的教育管理理念，并積(ji)極參加(jia)各姐(jie)妹園(yuan)的教研(yan)(yan)活動。如侯思維副(fu)園(yuan)長本月到永和(he)鎮中心幼兒(er)園(yuan)參加(jia)市(shi)第二游戲教研(yan)(yan)組(zu)活動主(zhu)持研(yan)(yan)討，并擔任(ren)片斷教學比(bi)賽評委。只有園(yuan)領(ling)導帶頭不斷深入教研(yan)(yan)，才能帶領(ling)我園(yuan)不斷加(jia)快教研(yan)(yan)的步子，提(ti)升(sheng)辦(ban)(ban)園(yuan)水平(ping)。
四、開心六一，讓幼兒做節日的主人
根據《指南》精(jing)神，為(wei)充(chong)分(fen)發(fa)揮幼兒(er)(er)的(de)(de)主(zhu)體作(zuo)(zuo)用，我(wo)園(yuan)(yuan)利用“六一(yi)(yi)”兒(er)(er)童(tong)節，向社會和家(jia)長宣傳(chuan)科學的(de)(de)兒(er)(er)童(tong)觀和教育觀，掀起(qi)學前教育宣傳(chuan)月高潮。我(wo)園(yuan)(yuan)以幼兒(er)(er)興趣為(wei)出發(fa)點，舉(ju)辦了小班段(duan)親(qin)子時裝秀(xiu)、中班段(duan)美食一(yi)(yi)條街(jie)、大班段(duan)跳(tiao)蚤(zao)市場、全園(yuan)(yuan)性“秘密樂園(yuan)(yuan)”畫展等趣味盎(ang)然的(de)(de)活(huo)(huo)動，使(shi)每一(yi)(yi)位(wei)幼兒(er)(er)成為(wei)節日(ri)的(de)(de)主(zhu)人，在豐富多彩的(de)(de)活(huo)(huo)動中發(fa)展各方面能力，培養善于合作(zuo)(zuo)的(de)(de)良好(hao)習(xi)慣(guan)，倡導低碳生活(huo)(huo)的(de)(de)'先進理(li)念，和孩子、家(jia)長一(yi)(yi)起(qi)度(du)過(guo)一(yi)(yi)個開心(xin)而有(you)意義的(de)(de)兒(er)(er)童(tong)節。除(chu)了本(ben)園(yuan)(yuan)組(zu)織(zhi)(zhi)了精(jing)彩的(de)(de)活(huo)(huo)動，我(wo)園(yuan)(yuan)也組(zu)織(zhi)(zhi)部分(fen)幼兒(er)(er)積極排練節目《鞭(bian)響鞭(bian)徹鞭(bian)平安(an)》參(can)加(jia)20xx年安(an)海(hai)鎮“平安(an)一(yi)(yi)起(qi)創”六一(yi)(yi)少兒(er)(er)文(wen)藝會演，深受(shou)好(hao)評。
五、參觀小學，激發幼兒上小學的愿望
為了讓幼(you)兒近(jin)距離更直觀(guan)地(di)了解(jie)和接觸小(xiao)學(xue)生(sheng)活(huo)，我園(yuan)組織大班(ban)段幼(you)兒參加了養正中心(xin)小(xiao)學(xue)，孩(hai)子(zi)們(men)在實地(di)參觀(guan)了小(xiao)學(xue)班(ban)級(ji)和校(xiao)園(yuan)環境(jing)、學(xue)習生(sheng)活(huo)情況，并觀(guan)摩了小(xiao)學(xue)中隊(dui)主題活(huo)動后，大大激發了幼(you)兒對(dui)小(xiao)學(xue)生(sheng)活(huo)的向往，為即將上(shang)(shang)小(xiao)學(xue)做好(hao)了心(xin)理上(shang)(shang)的準(zhun)備。
在園領(ling)導的(de)(de)(de)精心組(zu)織和(he)(he)全(quan)園教師的(de)(de)(de)合作(zuo)努力(li)下(xia)，我(wo)園的(de)(de)(de)學(xue)(xue)前教育宣傳(chuan)月活(huo)動(dong)取得了預期的(de)(de)(de)效果。宣傳(chuan)月結束了，但《指南》的(de)(de)(de)宣傳(chuan)工(gong)作(zuo)并未結束，我(wo)們必須在日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)中繼續做好《指南》的(de)(de)(de)宣傳(chuan)工(gong)作(zuo)，更新教育觀念，充(chong)分了解3～6歲兒童(tong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與發展的(de)(de)(de)基本(ben)規律和(he)(he)特點，培(pei)養幼(you)兒良好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，幫(bang)助幼(you)兒了解和(he)(he)接觸小學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)，為(wei)上小學(xue)(xue)和(he)(he)今后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)打(da)下(xia)堅實的(de)(de)(de)基礎。
學前教育宣傳月活動總結6
5月(yue)20日至6月(yue)19日是全國第(di)六個(ge)“學前教育宣傳月(yue)”，今年(nian)(nian)宣傳月(yue)的主題是“游(you)戲，點亮快樂(le)童年(nian)(nian)”。
許多家(jia)長為了所(suo)謂(wei)的(de)“不讓(rang)孩子(zi)輸(shu)在起跑線(xian)上”，過(guo)早地讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)接(jie)受偏重系統學(xue)(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識技能的(de)訓練，進行“小學(xue)(xue)(xue)化(hua)”“成(cheng)人(ren)化(hua)”學(xue)(xue)(xue)習(xi)。然而，欲速則不達。違背幼(you)(you)兒(er)(er)身體、智力、情感、性格發展規律的(de)強制(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)容易引(yin)發幼(you)(you)兒(er)(er)反感，繼而對學(xue)(xue)(xue)習(xi)失去興(xing)趣，甚(shen)至產生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)恐懼。我(wo)國(guo)著名學(xue)(xue)(xue)前教育家(jia)陳鶴琴說:“孩子(zi)是(shi)(shi)以游(you)(you)(you)戲(xi)為生(sheng)命的(de)。對孩子(zi)來說，游(you)(you)(you)戲(xi)就是(shi)(shi)工作(zuo)，工作(zuo)就是(shi)(shi)游(you)(you)(you)戲(xi)。”幼(you)(you)兒(er)(er)天(tian)性好玩(wan)，是(shi)(shi)他(ta)們獨特的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)，通過(guo)游(you)(you)(you)戲(xi)他(ta)們可(ke)以玩(wan)中(zhong)做、做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)中(zhong)樂(le)。家(jia)長要(yao)給孩子(zi)提供游(you)(you)(you)戲(xi)空間、時間、材料(liao)(liao)和環境，做幼(you)(you)兒(er)(er)游(you)(you)(you)戲(xi)的(de)支持者(zhe)。許多家(jia)長舍得(de)花錢為孩子(zi)買各(ge)式(shi)各(ge)樣玩(wan)具，但是(shi)(shi)，游(you)(you)(you)戲(xi)材料(liao)(liao)不一定要(yao)昂(ang)貴，一盆細沙，一瓶清水，一個紙盒，一根(gen)彩繩，甚(shen)至春風、夏雨、秋(qiu)葉(xie)、冬(dong)雪，只要(yao)留(liu)心，都(dou)可(ke)以成(cheng)為孩子(zi)們探索游(you)(you)(you)戲(xi)的(de)材料(liao)(liao)。
要(yao)做好幼(you)兒(er)游(you)戲(xi)(xi)的(de)(de)激(ji)勵(li)者和觀察者。很多(duo)家長往往期望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)每一次游(you)戲(xi)(xi)活動中都(dou)有大(da)收獲，做幾個(ge)游(you)戲(xi)(xi)就(jiu)能(neng)達到想要(yao)的(de)(de)教育效(xiao)果，習(xi)慣用(yong)成(cheng)人的(de)(de)認(ren)知方式制訂規則(ze)，常常把幼(you)兒(er)游(you)戲(xi)(xi)變質為成(cheng)年人導演的(de)(de)“假游(you)戲(xi)(xi)”，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)主(zhu)探索、自(zi)我體驗的(de)(de)天性(xing)(xing)被(bei)剝奪，積極性(xing)(xing)大(da)受(shou)挫(cuo)傷。“真游(you)戲(xi)(xi)”是幼(you)兒(er)自(zi)主(zhu)自(zi)愿的(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)活動，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)全(quan)身心地投入。家長要(yao)善(shan)于引導幼(you)兒(er)做“真游(you)戲(xi)(xi)”，激(ji)勵(li)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)游(you)戲(xi)(xi)中積極參與、合作、交流(liu)、探索和發(fa)現(xian)，還要(yao)善(shan)于通過游(you)戲(xi)(xi)了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，發(fa)現(xian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長中的(de)(de)優點和問題。
教育是(shi)一(yi)種(zhong)關系，一(yi)種(zhong)愛，沒(mei)有(you)充滿愛的親子關系就沒(mei)有(you)家(jia)庭(ting)教育。建立這(zhe)種(zhong)愛的關系的基本方式就是(shi)陪伴和(he)呵護。在陪伴游(you)(you)戲(xi)的過程中，家(jia)長要和(he)幼(you)(you)兒一(yi)樣真誠投入、專(zhuan)心游(you)(you)戲(xi)，傾聽幼(you)(you)兒的訴說，并適時(shi)加以啟發(fa)，還要做好安全防護。在游(you)(you)戲(xi)中遇到(dao)困難時(shi)積極鼓(gu)勵幼(you)(you)兒嘗試想辦法解(jie)決，在愛與(yu)規(gui)則的'體驗(yan)和(he)感悟中促進幼(you)(you)兒的社會(hui)化發(fa)展。這(zhe)既是(shi)孩子的快樂(le)經歷(li)，也是(shi)家(jia)長的幸福(fu)時(shi)光(guang)。
每一(yi)個生(sheng)命都像(xiang)一(yi)粒神(shen)奇(qi)的(de)種子，蘊(yun)藏著不為人知(zhi)的(de)神(shen)秘和(he)潛(qian)能。讓我們攜起手(shou)來，以期(qi)待為動力，以關愛(ai)為紐帶，以游戲為載體，與孩子共(gong)同成(cheng)長，點亮幼兒快(kuai)樂童年，為孩子的(de)精彩人生(sheng)積淀亮麗(li)的(de)底色吧(ba)!
學前教育宣傳月活動總結7
為了(le)進一步加強教師(shi)隊伍(wu)建設，提(ti)高教師(shi)自身修養，樹立教師(shi)形象(xiang)，結合“全(quan)(quan)國學(xue)前教育宣傳月(yue)(yue)”主(zhu)題(ti)，6月(yue)(yue)15日(ri)，我(wo)園(yuan)組(zu)織(zhi)全(quan)(quan)體教師(shi)開展了(le)“我(wo)驕傲(ao)、我(wo)是幼兒教師(shi)”主(zhu)題(ti)演(yan)講(jiang)活動。
活動前老師(shi)(shi)們(men)認真撰寫演講稿，仔細(xi)修改后進行(xing)全園性演講。大(da)家結(jie)合自(zi)己親(qin)身工作經歷，對(dui)幼(you)教(jiao)工作的(de)(de)熱(re)愛和(he)(he)執(zhi)著(zhu)的(de)(de)情(qing)感進行(xing)了精彩(cai)的(de)(de)演講。她們(men)以(yi)我(wo)驕傲、我(wo)快樂、我(wo)幸福我(wo)是一名幼(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)情(qing)感詮釋著(zhu)幼(you)教(jiao)情(qing)懷，道(dao)出(chu)了幼(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)酸甜苦辣和(he)(he)平凡而偉大(da)的(de)(de)精神(shen)實質(zhi)。生動的(de)(de)`事例、真摯的(de)(de)感情(qing)、質(zhi)樸(pu)的(de)(de)語言，飽(bao)含深情(qing)，從不同角度闡述了對(dui)幼(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)這一神(shen)圣職業(ye)的(de)(de)理解和(he)(he)感悟。充分挖(wa)掘了自(zi)己的(de)(de)亮點(dian)和(he)(he)閃(shan)光點(dian)，用(yong)事實告訴所(suo)有(you)(you)教(jiao)師(shi)(shi)要擁有(you)(you)陽光般的(de)(de)心態，才能在(zai)繁瑣而忙碌的(de)(de)工作中造就幸福人(ren)生。
通過此次活動(dong)，展現了(le)新時(shi)期(qi)幼兒教師(shi)陽光(guang)自信、無(wu)私奉獻的(de)精神風貌，同時(shi)增強了(le)教師(shi)的(de)光(guang)榮感、責任感和(he)使命感，不僅(jin)為教師(shi)提供了(le)學習(xi)交(jiao)流的(de)機會，更進一(yi)步提升(sheng)了(le)全園教師(shi)愛崗、敬業、奉獻的(de)精神和(he)工作熱(re)情。讓我們一(yi)同攜手、共同努力，創造更美好(hao)的(de)明天。
總之(zhi)，我園(yuan)在(zai)5月(yue)20日至6月(yue)20日宣傳(chuan)月(yue)中(zhong)，以多視角、多形式宣傳(chuan)呈現(xian)幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)師(shi)工作、包(bao)括學(xue)習的真實情(qing)景和(he)具體(ti)案(an)例，幫助社會和(he)家長認識到(dao)幼(you)(you)兒園(yuan)保育(yu)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)的特點，理解(jie)(jie)了(le)(le)幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)師(shi)職業(ye)的專業(ye)性，了(le)(le)解(jie)(jie)幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)師(shi)專業(ye)成長歷程，塑造新時(shi)代幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)師(shi)愛崗敬業(ye)、積極(ji)向(xiang)上的良好(hao)形象(xiang)，營造重視關心幼(you)(you)兒園(yuan)教(jiao)師(shi)成長、支持推動(dong)學(xue)前教(jiao)育(yu)發展的良好(hao)氛圍(wei)。
學前教育宣傳月活動總結8
為了讓(rang)孩子們在(zai)我(wo)(wo)們的(de)呵護培養下(xia)健(jian)康、快(kuai)樂、茁壯成長(chang)!為了讓(rang)孩子在(zai)自己的(de)節日中快(kuai)樂的(de)展現自我(wo)(wo)、體驗(yan)成功、感悟成長(chang)，我(wo)(wo)園于20xx年6月2日(星期六(liu))上午舉行了學前教育宣傳月“保家衛國、你(ni)我(wo)(wo)同行”慶六(liu)一文藝匯演活動(dong)。
首先園(yuan)長(chang)(chang)(chang)媽媽為孩子們送(song)(song)上了(le)(le)節日的(de)祝福，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)朋(peng)友們介紹了(le)(le)我園(yuan)辦學(xue)特(te)色(se)及健康飲食，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)更進一步的(de)了(le)(le)解了(le)(le)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)要(yao)性。家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)老師代表也(ye)為小朋(peng)友送(song)(song)上了(le)(le)節日的(de)祝福，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對老師的(de)付出表示(shi)衷心的(de)感謝(xie)，老師對家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)配合也(ye)給(gei)予鼓勵與(yu)肯定。并對支持、配合幼兒園(yuan)各項(xiang)工作的(de).“優秀家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)”代表進行了(le)(le)表彰和(he)鼓勵。
其(qi)次，各班(ban)級選材(cai)新穎，有很大的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)意義，如：《國(guo)(guo)學(xue)禮贊(zan)》《我是(shi)神氣的(de)(de)(de)小(xiao)交(jiao)警》《未(wei)來(lai)，我來(lai)》《紅領巾相(xiang)約中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢》《陪伴是(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)禮物》等，孩子們(men)誦讀國(guo)(guo)學(xue)經典，傳(chuan)承中(zhong)(zhong)華文(wen)化，一(yi)起(qi)走入國(guo)(guo)學(xue)經典課(ke)堂，感受千字文(wen)傳(chuan)統文(wen)化的(de)(de)(de)精髓!中(zhong)(zhong)二班(ban)情(qing)景劇《我是(shi)神氣的(de)(de)(de)小(xiao)交(jiao)警》通(tong)過講(jiang)述了(le)交(jiao)警的(de)(de)(de)平凡故(gu)事，教(jiao)育(yu)孩子們(men)過馬路時要看好(hao)紅綠燈(deng)。大二班(ban)舞蹈(dao)《未(wei)來(lai)，我來(lai)》大四班(ban)舞蹈(dao)《紅領巾相(xiang)約中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢》將(jiang)愛國(guo)(guo)主義教(jiao)育(yu)詮釋(shi)得(de)淋漓盡致!我們(men)在(zai)(zai)祖國(guo)(guo)的(de)(de)(de)懷抱里快(kuai)樂成(cheng)長(chang)，我們(men)是(shi)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)接班(ban)人，我們(men)在(zai)(zai)隊(dui)旗下許下愿望(wang)，努力(li)學(xue)習、天天向上，讓心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)夢想在(zai)(zai)紅旗下飄揚閃亮。讓你的(de)(de)(de)夢，我的(de)(de)(de)夢，紅領巾相(xiang)約中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢。
通過(guo)各班級關于愛國(guo)(guo)教育主題(ti)的(de)(de)(de)慶“六一”活動(dong)，充分(fen)為(wei)孩子提供了(le)展示自我的(de)(de)(de)舞臺，使幼(you)(you)兒將(jiang)愛祖國(guo)(guo)、愛家鄉、愛幼(you)(you)兒園、愛老師(shi)、愛父母的(de)(de)(de)種子在(zai)幼(you)(you)小(xiao)的(de)(de)(de)心(xin)靈中萌(meng)發，增強(qiang)了(le)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)自信(xin)心(xin)，提高(gao)了(le)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)表(biao)現力和(he)參與集體活動(dong)的(de)(de)(de)積極(ji)性;同時，也讓每個孩子真正成為(wei)節(jie)日的(de)(de)(de)主人，明白了(le)有(you)(you)國(guo)(guo)才(cai)有(you)(you)家，有(you)(you)家才(cai)有(you)(you)我，度過(guo)了(le)一個快樂、難忘的(de)(de)(de)六一兒童節(jie)。
學前教育宣傳月活動總結9
根據《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部辦公廳(ting)關于開(kai)展全國學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)傳月活動的(de)通知(zhi)(zhi)》（教(jiao)(jiao)(jiao)基二廳(ting)函〔20xx〕7號）精神，為深入貫(guan)徹落實《國務院(yuan)關于當前發展學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)若干意見》、《延邊州學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)三年行動計劃（20xx-20xx年）》等一系列文(wen)件(jian)要求，我園(yuan)(yuan)積極采取措(cuo)施，大力(li)宣(xuan)傳國家(jia)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)政策、幼兒園(yuan)(yuan)的(de)保教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作、家(jia)庭幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等有關知(zhi)(zhi)識(shi)，具(ju)體的(de)工(gong)作開(kai)展情況匯報如下(xia)：
1、我園(yuan)成立了(le)以校(xiao)長為組長的領導小組，學校(xiao)幼兒園(yuan)教師為成員，園(yuan)長具體抓落實，專人負責(ze)宣傳(chuan)月工作。
2、我園本次(ci)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣傳(chuan)月活動緊緊圍(wei)繞“快樂生活，健康(kang)成長(chang)(chang)”的.主題，廣泛宣傳(chuan)國(guo)務院《關于當前(qian)發展學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的若干意見(jian)》和國(guo)家(jia)相(xiang)關部(bu)門政策文件；宣傳(chuan)《延邊州學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)三年(nian)行動計劃（20xx-20xx年(nian)）》，促進(jin)幼兒教(jiao)育(yu)(yu)(yu)規范化(hua)發展，推動幼兒園標準化(hua)建設；宣傳(chuan)普(pu)及(ji)科學(xue)育(yu)(yu)(yu)兒的知識和方法，提升家(jia)長(chang)(chang)科學(xue)育(yu)(yu)(yu)兒的信心(xin)和能(neng)力。
3、在宣(xuan)傳月期(qi)間，我園組織教(jiao)職(zhi)工(gong)觀摩游戲活動(dong)、集中學(xue)習、撰寫學(xue)習筆記、集體交流， 深刻理解(jie)規范(fan)辦園、科(ke)學(xue)保(bao)教(jiao)，以及幼(you)兒(er)園辦園各個(ge)環節的具(ju)體要求(qiu)，增(zeng)強規范(fan)辦園、科(ke)學(xue)保(bao)教(jiao)的自覺性和主動(dong)性。
4、還(huan)通過召開家(jia)(jia)長(chang)會具體宣(xuan)傳，工(gong)作面(mian)覆蓋所有在園幼兒的家(jia)(jia)長(chang)。以條幅、《宣(xuan)傳欄》和(he)《致家(jia)(jia)長(chang)一封信》、現場解答家(jia)(jia)長(chang)問題等(deng)方(fang)式介紹規范(fan)辦(ban)園、科(ke)學保教(jiao)和(he)幼兒園科(ke)學辦(ban)園理念。
通(tong)過宣傳(chuan)月活(huo)動，使社會各界進一步(bu)了(le)(le)解(jie)和(he)(he)理解(jie)國家(jia)的(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)發(fa)展政策，進一步(bu)引(yin)起家(jia)長(chang)和(he)(he)社會對幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)關(guan)注和(he)(he)重(zhong)視，端正(zheng)了(le)(le)家(jia)長(chang)和(he)(he)社會對幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)的(de)觀點(dian)，引(yin)導全(quan)社會樹立正(zheng)確的(de)教(jiao)育(yu)理念，防(fang)止和(he)(he)糾正(zheng)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)“小學化”傾向。更是(shi)讓(rang)(rang)全(quan)社會了(le)(le)解(jie)學前教(jiao)育(yu)發(fa)展現狀(zhuang)、未來，讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)(er)家(jia)長(chang)和(he)(he)幼(you)教(jiao)工作者掌(zhang)握科學保教(jiao)知(zhi)識(shi)，讓(rang)(rang)孩(hai)子快樂生活(huo)、健康成長(chang)。本(ben)次宣傳(chuan)月活(huo)動基本(ben)達到了(le)(le)預期(qi)的(de)宣傳(chuan)效(xiao)果(guo)。
學前教育宣傳月活動總結10
根據教育(yu)(yu)(yu)部(bu)辦(ban)公廳(ting)(ting)《關于開展(zhan)20xx年全(quan)國學(xue)前教育(yu)(yu)(yu)宣傳月活動(dong)的通(tong)知(zhi)(zhi)》（教基二廳(ting)(ting)函(han)[20xx]8號）、《山東省教育(yu)(yu)(yu)廳(ting)(ting)辦(ban)公室轉發教育(yu)(yu)(yu)部(bu)辦(ban)公廳(ting)(ting)關于開展(zhan)20xx年全(quan)國學(xue)前教育(yu)(yu)(yu)宣傳月活動(dong)的通(tong)知(zhi)(zhi)》（魯教廳(ting)(ting)辦(ban)發[20xx]7號）的文件精神，為深入貫徹(che)落實《幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)規(gui)程》、《幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教育(yu)(yu)(yu)指導綱(gang)要(yao)(試(shi)行)》、《學(xue)前教育(yu)(yu)(yu)督導評(ping)估(gu)暫行辦(ban)法》等(deng)一系列文件要(yao)求(qiu)，我園(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極采取措施，大(da)力宣傳國家學(xue)前教育(yu)(yu)(yu)政策(ce)，幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的保教工(gong)作(zuo)，家庭(ting)幼(you)兒(er)教育(yu)(yu)(yu)等(deng)有關知(zhi)(zhi)識，切實讓廣大(da)家長、幼(you)教工(gong)作(zuo)者走出誤區和困惑。我園(yuan)(yuan)(yuan)具體(ti)的工(gong)作(zuo)開展(zhan)情況(kuang)匯(hui)報如下：
一、成立領導小組，專人負責。
成立以校長(chang)(chang)(chang)為(wei)(wei)組(zu)長(chang)(chang)(chang)的領導小組(zu)，總(zong)務主任為(wei)(wei)副組(zu)長(chang)(chang)(chang)，幼(you)兒園(yuan)(yuan)教師為(wei)(wei)成員，園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)具(ju)體抓落實。相應(ying)成立專門組(zu)織，專人負(fu)責宣(xuan)傳月工作。
組(zu)長：楊在(zai)成副組(zu)長：閆勝三成員：王淑芹劉梅
二、明確宣傳工作的重點內容。
學前(qian)教育(yu)(yu)發展(zhan)政(zheng)策(ce)(ce)(ce)的(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)。宣傳(chuan)(chuan)中央及地方各級人(ren)民(min)政(zheng)府和(he)教育(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門頒(ban)發的(de)(de)有關學前(qian)教育(yu)(yu)的(de)(de)政(zheng)策(ce)(ce)(ce)及法(fa)律法(fa)規，明確幼(you)兒教育(yu)(yu)的(de)(de)方針政(zheng)策(ce)(ce)(ce)。向社會各界、家(jia)長(chang)大(da)(da)力宣傳(chuan)(chuan)各級政(zheng)府發展(zhan)學前(qian)教育(yu)(yu)的(de)(de)政(zheng)策(ce)(ce)(ce)，了解加快發展(zhan)學前(qian)教育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)大(da)(da)意義。
宣傳中心小學(xue)(xue)(xue)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發(fa)展成果。宣傳管理制度，促進(jin)規(gui)范辦(ban)園(yuan)。宣傳普(pu)及(ji)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重要性。宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)部《3-6歲兒(er)(er)(er)童學(xue)(xue)(xue)習與發(fa)展指南》、《幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)工作規(gui)程》、《幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)指導綱要(試行(xing))》、《學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)督(du)導評(ping)估(gu)暫行(xing)辦(ban)法》、等一系列學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)法規(gui)、制度及(ji)相關管理文件，堅(jian)持科(ke)學(xue)(xue)(xue)保教(jiao)(jiao)，規(gui)范辦(ban)園(yuan)行(xing)為。宣傳科(ke)學(xue)(xue)(xue)育(yu)兒(er)(er)(er)知識(shi)，糾正"小學(xue)(xue)(xue)化"傾(qing)向(xiang)。學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)理念和科(ke)學(xue)(xue)(xue)育(yu)兒(er)(er)(er)知識(shi)，提(ti)升廣大家長的(de)(de).育(yu)兒(er)(er)(er)信心和能力，自覺(jue)抵制各種(zhong)違反幼(you)兒(er)(er)(er)身心健康的(de)(de)活動。
促進(jin)幼兒(er)教育規(gui)范化(hua)發展(zhan)，推動(dong)幼兒(er)園標準(zhun)化(hua)建設;宣傳普及(ji)科(ke)學育兒(er)的知識(shi)和(he)方法，提升家(jia)長(chang)科(ke)學育兒(er)的信(xin)心和(he)能(neng)力。
三、運用各種方法，全方位多角度強化宣傳效果。
1、根(gen)據實施方(fang)案要(yao)求，廣泛開展社會宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)，通(tong)過印發宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)單、現場(chang)解答群(qun)眾問題等方(fang)式(shi)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)國家、省、市和區(qu)學前教育政(zheng)策，同時加以宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)報道(dao)，發布宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)的相(xiang)關政(zheng)策，及時報道(dao)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)月的各項(xiang)活動(dong)。組織(zhi)(zhi)開展了(le)1次大型室外宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)，在醒目位置懸(xuan)掛(gua)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)標(biao)語。充分(fen)利用宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)欄、懸(xuan)掛(gua)標(biao)語、活動(dong)觀(guan)摩、講座、知識競(jing)賽(sai)、專家咨詢、座談討論(lun)等形式(shi)開展有(you)組織(zhi)(zhi)、有(you)計(ji)劃的宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)。
2、在宣(xuan)(xuan)傳(chuan)月(yue)期間，組織(zhi)(zhi)全園教(jiao)職工集中學(xue)(xue)習，同(tong)時向(xiang)廣大幼(you)兒(er)家(jia)(jia)長宣(xuan)(xuan)傳(chuan)國家(jia)(jia)和省市里有(you)關學(xue)(xue)前教(jiao)育政策。尤其組織(zhi)(zhi)教(jiao)師通過撰(zhuan)寫學(xue)(xue)習筆記、集體(ti)交流等方式(shi)，深刻理解規(gui)范(fan)(fan)辦(ban)園、科學(xue)(xue)保(bao)教(jiao)，以及幼(you)兒(er)園辦(ban)園各個環(huan)節的具(ju)體(ti)要求(qiu)，增強規(gui)范(fan)(fan)辦(ban)園、科學(xue)(xue)保(bao)教(jiao)的自(zi)覺性和主動(dong)性。通過召(zhao)開家(jia)(jia)長會義(yi)和組織(zhi)(zhi)家(jia)(jia)訪活(huo)動(dong)進行具(ju)體(ti)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)。
3、組(zu)(zu)織(zhi)科學(xue)(xue)(xue)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)相關活動(dong)。組(zu)(zu)織(zhi)了幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師集中學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關政(zheng)策(ce)；組(zu)(zu)織(zhi)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師逐條學(xue)(xue)(xue)習(xi)《南陽市學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)傳月活動(dong)實施方案的通(tong)知》，并(bing)撰寫(xie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)筆記(ji)、集體交流；參加學(xue)(xue)(xue)習(xi)區內邀(yao)請專家(jia)(jia)(jia)解讀國(guo)家(jia)(jia)(jia)和省里(li)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)，重點解讀《幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規程(cheng)》。活動(dong)月期間，組(zu)(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)了幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文藝展(zhan)演(yan)活動(dong)，宣(xuan)傳有(you)關學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)、方針及科學(xue)(xue)(xue)的育(yu)兒(er)(er)觀(guan)念(nian)，進一步增(zeng)進家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)溝通(tong)與理解。召開(kai)多次全園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)代表(biao)座談會(hui)，征(zheng)求家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和社會(hui)的意見，不斷創(chuang)新工作(zuo)(zuo)思路。建立家(jia)(jia)(jia)校(xiao)、家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)效溝通(tong)體制，工作(zuo)(zuo)面覆蓋所有(you)在園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)幼(you)兒(er)(er)的家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)。宣(xuan)傳月期間重點宣(xuan)傳規范辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、科學(xue)(xue)(xue)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，以《宣(xuan)傳欄》和《致家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)一封信》等方式介紹(shao)規范辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、科學(xue)(xue)(xue)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)科學(xue)(xue)(xue)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)理念(nian)。
4、根據(ju)家長的(de)實際(ji)需求，精心組(zu)織特色各異、形式新穎的(de)宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)；突出(chu)重(zhong)點和特色，切實增強活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)針(zhen)對性(xing)和有效性(xing)，努力擴大宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)覆蓋面。總結了(le)宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)部(bu)署情況、采(cai)取(qu)的(de)措施以(yi)及取(qu)得(de)的(de)成(cheng)效。
通過宣(xuan)傳(chuan)月活動，使社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)各界進一(yi)(yi)步了解(jie)和(he)(he)理(li)解(jie)國家的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)發展政策，特別是學(xue)前教(jiao)育(yu)的(de)(de)中長期規劃。進一(yi)(yi)步引起家長和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)關注和(he)(he)重視，進一(yi)(yi)步端正了家長和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)的(de)(de)觀點，進一(yi)(yi)步引導全(quan)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)樹立正確的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念，防止和(he)(he)糾正幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)"小學(xue)化"傾向。營造了全(quan)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)高度關心、重視和(he)(he)理(li)解(jie)學(xue)前教(jiao)育(yu)的(de)(de)濃厚(hou)氛圍，形成(cheng)了有利于幼(you)(you)(you)兒(er)(er)健康成(cheng)長的(de)(de)良好社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)環境，讓全(quan)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)了解(jie)學(xue)前教(jiao)育(yu)發展現狀、未來，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)家長和(he)(he)幼(you)(you)(you)教(jiao)工作者(zhe)掌握(wo)科學(xue)保教(jiao)知識(shi)，讓孩子(zi)快(kuai)樂生(sheng)活、健康成(cheng)長。本(ben)次宣(xuan)傳(chuan)月活動基本(ben)達到了預期的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)效果(guo)。
學前教育宣傳月活動總結11
為切實(shi)做好20xx年全(quan)國(guo)學前教(jiao)(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)主題“我是幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師”宣(xuan)傳(chuan)(chuan)活動，進(jin)一步(bu)營(ying)造重視關心(xin)幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師成長、支(zhi)持推動學前教(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)的良好氛圍，xx中(zhong)心(xin)幼兒園(yuan)多舉措開(kai)展(zhan)學前教(jiao)(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)活動。
一(yi)是舉(ju)行啟(qi)(qi)動(dong)儀(yi)(yi)式。5月(yue)31日20xx年學前教育宣傳月(yue)啟(qi)(qi)動(dong)儀(yi)(yi)式在(zai)西王門幼(you)兒園(yuan)舉(ju)行，幼(you)兒園(yuan)全(quan)體家長、幼(you)兒、教師(shi)共(gong)計(ji)200余人參加了(le)此次活動(dong)，啟(qi)(qi)動(dong)儀(yi)(yi)式上，領導送上了(le)殷切期望，老師(shi)們(men)立下了(le)莊嚴誓言——“我(wo)驕傲，我(wo)是幼(you)兒教師(shi)”，家長代表對教師(shi)的(de)辛勤付出給與了(le)理解和(he)支持，孩子們(men)表演了(le)精彩的(de)節(jie)目感恩教師(shi)。
二是(shi)(shi)開展演(yan)講比賽。為增強教師(shi)的(de).職(zhi)業幸(xing)福感(gan)(gan)和成就感(gan)(gan)，展示教師(shi)風(feng)采，5月21日下午，xx中(zhong)心(xin)幼(you)兒園開展了(le)“我驕傲，我是(shi)(shi)一(yi)名(ming)幼(you)兒教師(shi)”演(yan)講比賽，評選(xuan)出一(yi)二三(san)等獎，教師(shi)們在聆聽與(yu)講述(shu)中(zhong)感(gan)(gan)受到了(le)幼(you)教事業的(de)偉(wei)大，堅定了(le)獻身教育事業的(de)決心(xin)與(yu)信念。
三(san)是組織親子(zi)活(huo)動。為(wei)(wei)讓家(jia)(jia)(jia)長理(li)解教(jiao)師(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)特(te)性，更(geng)加支持教(jiao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作，我園不斷加強家(jia)(jia)(jia)園共育(yu)，5月31日家(jia)(jia)(jia)長們(men)走進幼兒園舉行了(le)慶六一親子(zi)活(huo)動，通過孩子(zi)的(de)(de)(de)表現和(he)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)行為(wei)(wei)來吸引家(jia)(jia)(jia)長主動參與(yu)教(jiao)育(yu)活(huo)動，使家(jia)(jia)(jia)長感受到教(jiao)師(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)辛苦與(yu)用心，并逐漸內化成教(jiao)育(yu)子(zi)女的(de)(de)(de)能力(li)。
四是(shi)(shi)加(jia)大宣傳(chuan)力度。圍繞“我是(shi)(shi)幼兒(er)(er)園教(jiao)師(shi)”這一主(zhu)題，通過電視、廣(guang)播、微(wei)信、報告會等(deng)形式，大力宣傳(chuan)幼兒(er)(er)園教(jiao)師(shi)愛崗敬業、潛心育人的良好形象，廣(guang)泛宣傳(chuan)科(ke)學的保教(jiao)理(li)念，充分挖掘生動案例，促(cu)使全社會更加(jia)關注學前教(jiao)育，關心幼兒(er)(er)園教(jiao)師(shi)。
學前教育宣傳月活動總結12
為貫(guan)徹落實(shi)(shi)定(ding)邊縣教(jiao)育(yu)局(ju)《“學習《指南》，了解孩(hai)子(zi)”學前教(jiao)育(yu)宣傳(chuan)月活動實(shi)(shi)施(shi)方案》，讓(rang)教(jiao)育(yu)傳(chuan)遞(di)愛，讓(rang)愛啟迪教(jiao)育(yu)，營造和諧社(she)會良好氛圍，我園結(jie)合實(shi)(shi)際，開展了一系列的宣傳(chuan)活動，現將(jiang)活動情況(kuang)總結(jie)如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組(zu)(zu)織，成立了(le)“學習《指(zhi)南》，了(le)解孩子”學前教育宣傳月(yue)活動領導小組(zu)(zu)。
2、依托(tuo)專業(ye)資源，加強協調合(he)作(zuo)。
充分利(li)用新安邊鎮中心幼兒園人力、設(she)備資源，利(li)用各(ge)種活動，廣泛宣傳，贏得家(jia)長的(de)支持與(yu)理解。
3、宣(xuan)傳(chuan)活動(dong)豐富多彩，形式靈(ling)活多樣(yang)。宣(xuan)傳(chuan)內容科學規范，確保宣(xuan)傳(chuan)實效。
我園圍繞活(huo)動(dong)主題，積極展(zhan)開宣(xuan)傳(chuan)活(huo)動(dong)，開展(zhan)多種(zhong)形(xing)式(shi)的科學育兒宣(xuan)傳(chuan)指導，形(xing)成上下聯動(dong)、全(quan)社會參與的良好氛圍。
（1）以(yi)多種形(xing)式宣(xuan)(xuan)(xuan)傳學前教育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)政(zheng)策，增(zeng)強社會共識。通(tong)過(guo)發(fa)放(fang)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳單等(deng)形(xing)式，大(da)力宣(xuan)(xuan)(xuan)傳學前教育(yu)(yu)的(de)方針政(zheng)策、發(fa)展(zhan)(zhan)形(xing)勢以(yi)及縣教育(yu)(yu)局對學前教育(yu)(yu)的(de)管理(li)、規劃(hua)等(deng)；大(da)力宣(xuan)(xuan)(xuan)傳加快發(fa)展(zhan)(zhan)學前教育(yu)(yu)的(de).重(zhong)大(da)意義；力爭形(xing)成(cheng)全社會共同關心(xin)、支持學前教育(yu)(yu)的(de)良好氛圍。
（2）宣傳學前教(jiao)育管(guan)理規定，促進規范(fan)辦園。
以展板、宣(xuan)傳(chuan)單(dan)方式，組織幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)師(shi)走上街頭，走進家庭，重點宣(xuan)傳(chuan)《幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)指導綱要》、《3-6歲(sui)兒(er)童(tong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與發展指南》、《關(guan)于防止和糾(jiu)正學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)“小(xiao)學(xue)(xue)(xue)化”現象提高保(bao)育(yu)教(jiao)育(yu)質(zhi)量的意見》、《幼(you)兒(er)園(yuan)一(yi)日活動行(xing)為細則》等一(yi)系列學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)法規(gui)、規(gui)章制度讓家長、社會了解幼(you)兒(er)園(yuan)堅持科學(xue)(xue)(xue)保(bao)教(jiao)，規(gui)范辦園(yuan)的行(xing)為。（3）宣(xuan)傳(chuan)科學(xue)(xue)(xue)育(yu)兒(er)知(zhi)識，糾(jiu)正“小(xiao)學(xue)(xue)(xue)化”傾向。
幼兒(er)(er)(er)園通過家長(chang)會、家長(chang)開放日、發放宣(xuan)傳(chuan)(chuan)單(dan)、咨(zi)詢(xun)活(huo)動等形式，面向家長(chang)及(ji)群眾(zhong)開展科(ke)學育(yu)兒(er)(er)(er)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)活(huo)動，廣(guang)泛傳(chuan)(chuan)播先進的學前(qian)教育(yu)理念和科(ke)學育(yu)兒(er)(er)(er)知識，宣(xuan)傳(chuan)(chuan)幼兒(er)(er)(er)教育(yu)“小學化(hua)”的危害及(ji)防止和糾正“小學化(hua)”現(xian)象的措施，幫助廣(guang)大家長(chang)轉變育(yu)兒(er)(er)(er)觀念，提(ti)高科(ke)學育(yu)兒(er)(er)(er)水平(ping)，自覺抵制各種違反幼兒(er)(er)(er)身心(xin)健康的行為。
通過本次學前(qian)教(jiao)育宣傳月活動(dong)，使科學的早期教(jiao)育走進(jin)千家萬戶，為學齡(ling)前(qian)兒童的健康成長創(chuang)造良好的社(she)會環境，進(jin)一步推動(dong)了學前(qian)教(jiao)育事業的發展。
學前教育宣傳月活動總結13
為貫(guan)徹落實教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局《學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)宣傳月(yue)活(huo)動實施方案》，抓好、社會、家庭、幼兒園(yuan)“三(san)位一(yi)體(ti)”的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)共同(tong)體(ti)，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)傳遞愛，讓(rang)愛啟(qi)迪教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，營(ying)造(zao)和諧社會良(liang)好氛圍，我園(yuan)結合(he)社區實際，開展(zhan)了一(yi)系列的宣傳活(huo)動，現將活(huo)動情況總(zong)結如下：
1、我園對宣(xuan)傳(chuan)活動高度重視，精心組織，成(cheng)立了學(xue)前教育宣(xuan)傳(chuan)月活動領導小(xiao)組。
2、依托專(zhuan)業資源(yuan)，加強協調合(he)作(zuo)。
充分利用(yong)幼兒園人力、設備資(zi)源，當地(di)的(de)文化、民(min)俗(su)資(zi)源，利用(yong)各(ge)種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長(chang)、群眾的(de)支持與理解。
3、宣(xuan)傳活動豐(feng)富多彩，形式靈活多樣。宣(xuan)傳內容(rong)科學規范，確保宣(xuan)傳實效(xiao)。
我園圍繞活動(dong)主題，組織(zhi)開(kai)展主題活動(dong)，面向社(she)區開(kai)展多種(zhong)形(xing)式的科學育(yu)兒宣傳指導。
（1）、以多種形(xing)式宣傳學前教育發展政策，增強社(she)會(hui)共識。
（2）、宣傳學前(qian)教育管理規定(ding)，促(cu)進規范辦(ban)園。
（3）、宣傳科學育兒(er)知識，糾正“小(xiao)學化”傾向。
幼(you)兒(er)園通(tong)過家長等(deng)形式，面向家長及(ji)社區群眾開(kai)展科(ke)(ke)學(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)兒(er)宣傳活動，廣泛傳播先進(jin)的(de)(de)學(xue)前(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)理念(nian)和科(ke)(ke)學(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)兒(er)知識，宣傳幼(you)兒(er)教育(yu)(yu)(yu)(yu)“小學(xue)化”的(de)(de).危害及(ji)防止和糾正“小學(xue)化”現象的(de)(de)措施(shi)，幫助廣大(da)家長轉變(bian)育(yu)(yu)(yu)(yu)兒(er)觀念(nian)，提高科(ke)(ke)學(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)兒(er)水平，自覺抵制各(ge)種違(wei)反(fan)幼(you)兒(er)身心健(jian)康(kang)的(de)(de)行(xing)為。
學前教育宣傳月活動總結14
我(wo)園以(yi)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部辦公廳關于(yu)(yu)開展(zhan)xx年全(quan)國學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣傳(chuan)(chuan)月(yue)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)通知》（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)基二廳函〔xx〕8號）、《省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳辦公室關于(yu)(yu)開展(zhan)xx年全(quan)省學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣傳(chuan)(chuan)月(yue)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)通知及市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局制(zhi)訂的(de)(de)(de)《xx年xx市學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣傳(chuan)(chuan)月(yue)活(huo)動(dong)方案文件精神為依據，深(shen)入貫(guan)徹落實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部《3-6歲兒童學(xue)(xue)習與發展(zhan)指南(nan)》要求(qiu)，認真做(zuo)好(hao)(hao)我(wo)園學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣傳(chuan)(chuan)月(yue)工作。大力(li)宣傳(chuan)(chuan)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)成果、政(zheng)策，學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理制(zhi)度和科(ke)學(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)兒的(de)(de)(de)知識，營造全(quan)社會共同(tong)關心和支持學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)濃厚氛圍及有利于(yu)(yu)幼兒健康(kang)成長的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)社會環境，確保學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宣傳(chuan)(chuan)月(yue)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)扎實開展(zhan)，取得成效。現將(jiang)我(wo)園學(xue)(xue)前(qian)宣傳(chuan)(chuan)月(yue)活(huo)動(dong)做(zuo)如下總結：
一、高度重視，責任到人
領(ling)導高度(du)重(zhong)視宣傳(chuan)月活(huo)動，園長召(zhao)開了(le)專(zhuan)門會議，部署審定了(le)學前(qian)教育宣傳(chuan)月活(huo)動日程和(he)要求，成立了(le)以園長為(wei)組長，副園長為(wei)副組長，中(zhong)層(ceng)干部及年級組長為(wei)成員(yuan)的領(ling)導小組，分工合作，積極配合，開展宣傳(chuan)月工作。
二、明確宣傳重點
1.大力宣傳我市、區學前教育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)成(cheng)果(guo)。結合(he)本(ben)園(yuan)的(de)工(gong)作實(shi)際，展(zhan)示幼兒園(yuan)的(de)發(fa)展(zhan)情況；開展(zhan)豐(feng)富(fu)多彩的(de)活動展(zhan)示幼兒的(de)成(cheng)長(chang)和進步，以看得見的(de)成(cheng)果(guo)把(ba)先進的(de)教育(yu)思想(xiang)逐步滲(shen)透(tou)到家長(chang)的(de)心(xin)中(zhong)，讓廣大家長(chang)知道普及學前教育(yu)的(de)重(zhong)要性(xing)。
2.宣傳中央及地(di)方各(ge)級(ji)人民政(zheng)府和(he)教育(yu)行政(zheng)部(bu)門(men)頒發的(de)有關學前(qian)教育(yu)的(de)政(zheng)策(ce)及法律(lv)法規，明確幼兒教育(yu)的(de)方針政(zheng)策(ce)。向社會各(ge)界、家長大力宣傳各(ge)級(ji)政(zheng)府發展(zhan)學前(qian)教育(yu)的(de)政(zheng)策(ce)，了解加快發展(zhan)學前(qian)教育(yu)的(de)重大意義(yi)。
3.宣傳(chuan)科學育(yu)兒(er)知識，糾正"小(xiao)學化"傾向。學習先進的學前(qian)教育(yu)理念(nian)和科學育(yu)兒(er)知識，鼓勵家長樹立起讓幼兒(er)快樂生活(huo)，健康成(cheng)長的思(si)想(xiang)，摒棄學前(qian)教育(yu)以學習技能為主的觀念(nian)，禁止學前(qian)教育(yu)小(xiao)學化。
三、多渠道，全方位加大宣傳力度
通(tong)(tong)(tong)過(guo)多(duo)渠道、多(duo)形式開(kai)(kai)展(zhan)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)活(huo)動(dong)。召開(kai)(kai)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)會(hui)議，制定(ding)了幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)的(de)(de)活(huo)動(dong)方(fang)案，根據實施方(fang)案要(yao)求，廣泛開(kai)(kai)展(zhan)社會(hui)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)，通(tong)(tong)(tong)過(guo)懸掛宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)標語、發放宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)冊、宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)單、現場解答家(jia)(jia)長(chang)問題(ti)(ti)(ti)等方(fang)式，積(ji)極宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)國家(jia)(jia)、省市區(qu)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育政(zheng)策(ce)；通(tong)(tong)(tong)過(guo)家(jia)(jia)長(chang)開(kai)(kai)放日、家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)園(yuan)(yuan)地(di)、家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系冊、家(jia)(jia)長(chang)意見箱等途(tu)徑與家(jia)(jia)長(chang)共建交流的(de)(de)平臺，在宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念的(de)(de)同時，解答家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)各(ge)(ge)種困惑，樹立(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)育兒(er)(er)(er)觀(guan)念。組織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)隊(dui)走進(jin)社區(qu)和家(jia)(jia)庭(ting)，重(zhong)點宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)《幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育指導綱要(yao)（試行(xing)(xing)）》、《3-6歲兒(er)(er)(er)童學(xue)(xue)習與發展(zhan)指南》、《幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)收費管理(li)暫行(xing)(xing)辦法》、《關(guan)于防止和糾正(zheng)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育“小學(xue)(xue)化(hua)”現象提高保育教(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)意見》、《江(jiang)蘇省0-3歲嬰(ying)幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)養方(fang)案（試行(xing)(xing)）》、《泰州市幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)一日活(huo)動(dong)常規(gui)實施細則(ze)（試行(xing)(xing)）》等一系列(lie)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育法規(gui)、規(gui)章制度(du)及各(ge)(ge)地(di)的(de)(de)相關(guan)管理(li)文件(jian)，讓家(jia)(jia)長(chang)、社會(hui)了解幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)堅持科(ke)(ke)學(xue)(xue)保教(jiao)(jiao)(jiao)，規(gui)范辦園(yuan)(yuan)的(de)(de)行(xing)(xing)為。組織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)了幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)“慶六(liu)一”親(qin)子會(hui)操(cao)表演(yan)、大班畢業(ye)匯演(yan)，宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)育兒(er)(er)(er)觀(guan)念，進(jin)一步增進(jin)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)溝通(tong)(tong)(tong)與理(li)解。召開(kai)(kai)了以(yi)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)為主(zhu)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)全(quan)園(yuan)(yuan)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，家(jia)(jia)委會(hui)會(hui)議，介紹(shao)規(gui)范辦園(yuan)(yuan)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)保教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)辦園(yuan)(yuan)理(li)念。舉行(xing)(xing)了家(jia)(jia)長(chang)開(kai)(kai)放日活(huo)動(dong)，征求家(jia)(jia)長(chang)和社會(hui)的(de)(de)意見，不斷創新(xin)工(gong)作思路。同時通(tong)(tong)(tong)過(guo)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)報(bao)道，宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)相關(guan)政(zheng)策(ce)，及時報(bao)道宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)月(yue)(yue)的(de)(de)各(ge)(ge)項活(huo)動(dong)。
在宣傳(chuan)月期間，園(yuan)(yuan)(yuan)領導帶領全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習《指南(nan)》和《幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業標(biao)準(試行(xing)(xing))》等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育政策文(wen)件(jian)，進一步(bu)提(ti)高了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)綜合素質。用請進來，走出(chu)去(qu)的(de)(de)方(fang)式組(zu)織(zhi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到(dao)鹽城市六一幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)觀摩上海名師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研討(tao)。組(zu)織(zhi)全(quan)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)分年級組(zu)圍繞(rao)《指南(nan)》進行(xing)(xing)交(jiao)流(liu)，并結合《指南(nan)》開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)試水(shui)活(huo)動(dong)。組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)測試、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案例設計等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本功比賽，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)戶外(wai)游(you)戲(xi)設計活(huo)動(dong)，促進幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)戶外(wai)游(you)戲(xi)的(de)(de)'有成效開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)。開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)片(pian)(pian)區音樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)“同課異構”活(huo)動(dong)，增(zeng)強示(shi)范輻射作(zuo)用，提(ti)高片(pian)(pian)區幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)整體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)(ping)。骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)走進蘇陳(chen)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、評教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，幫助姐妹(mei)園(yuan)(yuan)(yuan)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)(ping)。除此之外(wai)，幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)還開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)區角活(huo)動(dong)研討(tao)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)、交(jiao)流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)、師(shi)(shi)(shi)徒對話(hua)等(deng)(deng)(deng)活(huo)動(dong)，開(kai)闊了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)視野，豐(feng)富了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)供了展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)自(zi)我的(de)(de)平(ping)(ping)臺。
通過學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)(xuan)傳月活動，使社會(hui)(hui)(hui)各界(jie)進(jin)一步(bu)了解和(he)理解國家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)政(zheng)策，引起(qi)家長(chang)和(he)社會(hui)(hui)(hui)對幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)關注(zhu)和(he)重視，使科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)走進(jin)千家萬戶，為學(xue)(xue)齡(ling)前兒童的(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)創造良(liang)好的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)環境，進(jin)一步(bu)推動了學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。我園將繼續(xu)加(jia)大學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)(xuan)傳力度，發揮骨干(gan)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)帶頭示(shi)范作用，促進(jin)青年教(jiao)(jiao)師專業成(cheng)(cheng)長(chang)，提高教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐能力。注(zhu)重戶外(wai)活動的(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)和(he)幼兒游戲的(de)(de)(de)有效性，攜手家長(chang)共同(tong)促進(jin)幼兒健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)。
學前教育宣傳月活動總結15
為深入貫徹落實省、市(shi)學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)宣傳(chuan)月(yue)部署精神(shen)，向家(jia)長、全社(she)會傳(chuan)播正(zheng)確(que)的(de)保(bao)教(jiao)理念和科學(xue)的(de)育(yu)兒(er)(er)(er)方(fang)法，讓(rang)科學(xue)育(yu)兒(er)(er)(er)知識真(zhen)正(zheng)走進(jin)千家(jia)萬戶，切實營造尊重(zhong)兒(er)(er)(er)童、熱愛(ai)兒(er)(er)(er)童，支持兒(er)(er)(er)童的(de)良好社(she)會氛(fen)圍。自(zi)5月(yue)20日起，淄博師專附(fu)屬幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)按照《淄川區學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)宣傳(chuan)月(yue)活動方(fang)案》要求，緊緊圍繞“給孩(hai)子適宜的(de)愛(ai)”宣傳(chuan)主題，積(ji)極(ji)開展多種形式(shi)的(de)宣傳(chuan)教(jiao)育(yu)活動。
一、活動主題
給孩子適宜的愛
二、活動時間
5月20日至6月20日
三、具體內容
（一）我宣傳、我講(jiang)座、您(nin)受益——創設給(gei)孩(hai)子適宜愛的環境(jing)氛圍
1、幼(you)兒(er)園通過懸掛主(zhu)題宣(xuan)傳(chuan)標語、發放倡(chang)議(yi)書和(he)運用家(jia)園宣(xuan)傳(chuan)欄等，積極宣(xuan)傳(chuan)《幼(you)兒(er)園教育(yu)指(zhi)導綱要（試行）》、《3-6歲兒(er)童(tong)學習與(yu)發展指(zhi)南(nan)》等國(guo)家(jia)、省、市學前教育(yu)政策文(wen)件和(he)重要舉措，并及時向家(jia)長傳(chuan)遞新的(de)科學育(yu)兒(er)理(li)念，共同為(wei)孩(hai)子們創設尊(zun)重、支(zhi)持的(de)健康成長氛(fen)圍。
2、開展面(mian)向家(jia)長(chang)的(de)(de)專(zhuan)題講(jiang)座交流討(tao)論活動，圍(wei)繞專(zhuan)題“什么是適宜的(de)(de)愛(ai)(ai)？”“什么是不適宜的(de)(de)愛(ai)(ai)？”利用現(xian)場(chang)討(tao)論的(de)(de)方(fang)式進行交流互動，針對當前(qian)幼(you)兒家(jia)庭教育(yu)中普(pu)遍存在的(de)(de)過(guo)度(du)保(bao)護(hu)、過(guo)高期待(dai)、過(guo)分控(kong)制、過(guo)于放任以(yi)及忽視幼(you)兒自(zi)身發展需求(qiu)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)現(xian)象和問題，結合自(zi)身案例組織家(jia)長(chang)對這些現(xian)象和問題進行研討(tao)，引導和幫助廣(guang)大家(jia)長(chang)反思自(zi)己的(de)(de)教育(yu)行為，理性把(ba)握愛(ai)(ai)的(de)(de)“溫度(du)”和“尺度(du)”。
3、邀請淄博(bo)新(xin)華同力小(xiao)學(xue)(xue)尹軍書記為(wei)(wei)大班(ban)家長(chang)(chang)作了(le)一場以“立足兒(er)童有(you)效銜接(jie)(jie)”為(wei)(wei)主題的(de)(de)(de)家庭教(jiao)育(yu)報告會。尹軍書記分別從閱讀書寫、傾聽表達、數學(xue)(xue)能(neng)力三(san)個(ge)方(fang)面(mian)進行闡述，教(jiao)會家長(chang)(chang)應(ying)該如何做(zuo)好幼(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)。同時，尹書記還強(qiang)調培(pei)養幼(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)、讀書習(xi)慣(guan)(guan)能(neng)夠為(wei)(wei)其(qi)更(geng)快的(de)(de)(de)適應(ying)小(xiao)學(xue)(xue)生活(huo)奠定堅實的(de)(de)(de)基礎，呼吁家長(chang)(chang)要大膽放手，讓幼(you)兒(er)學(xue)(xue)會自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)約束是(shi)其(qi)進入(ru)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)有(you)力保障。本(ben)次幼(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)家庭教(jiao)育(yu)報告會是(shi)我(wo)園針對大班(ban)家長(chang)(chang)在幼(you)兒(er)入(ru)小(xiao)學(xue)(xue)問題上的(de)(de)(de)困惑而開展的(de)(de)(de)，為(wei)(wei)我(wo)們更(geng)加科學(xue)(xue)合理的(de)(de)(de)開展幼(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)工作指明了(le)方(fang)向(xiang)。
4、為深(shen)入貫徹(che)《3—6歲(sui)兒童學習與發展指南》精神(shen)，引(yin)導廣大家(jia)長(chang)反(fan)思自己的教育(yu)行(xing)為，解決當前家(jia)庭(ting)教育(yu)中普遍(bian)存在的問(wen)題，結合淄川區學前教育(yu)宣傳月主題“給孩子適宜(yi)的愛”，組織家(jia)長(chang)進(jin)行(xing)問(wen)卷調查工作。
（二）我(wo)學習、我(wo)交流、我(wo)觀(guan)摩——提供給孩子適(shi)宜愛的機會條件
1、組織全園教(jiao)職工(gong)集中(zhong)認真學習《指南(nan)》、《幼兒園教(jiao)師(shi)專(zhuan)業標準(zhun)》、《山東省學前教(jiao)育規(gui)定(ding)》，促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)將各個文件精神在實踐(jian)中(zhong)科(ke)(ke)學運(yun)用，與家長(chang)開展多種(zhong)形式互動活(huo)動，讓家長(chang)懂得(de)科(ke)(ke)學保教(jiao)的方法，提升幼兒園科(ke)(ke)學保教(jiao)質量(liang)。
2、組織全體教(jiao)師(shi)進行(xing)保教(jiao)經驗交流會，分(fen)享體會和教(jiao)育實踐(jian)經驗，幫(bang)助教(jiao)師(shi)深(shen)入理解和正確運用(yong)文件精神，促(cu)進教(jiao)師(shi)實踐(jian)和反思能力。
3、開展(zhan)幼兒一(yi)日活(huo)(huo)動各環節的觀(guan)摩(mo)、環境創設觀(guan)摩(mo)，促進幼兒園一(yi)日活(huo)(huo)動更加科學(xue)規范。
4、組織教師(shi)(shi)圍繞“給孩子適宜(yi)的(de)愛”話題撰寫教育隨筆，反思自我教育行為，促進教師(shi)(shi)專業化成長。
（三）我參與、我活(huo)動、我展示——支持給孩子適宜(yi)愛的成長經(jing)歷
1、結合“節(jie)(jie)(jie)日(ri)(ri)文(wen)化(hua)在生(sheng)活中的(de)滲透研究”課(ke)題活動(dong)，將各(ge)個(ge)節(jie)(jie)(jie)日(ri)(ri)做(zuo)到在日(ri)(ri)常(chang)生(sheng)活中的(de)有(you)效(xiao)滲透，元宵(xiao)節(jie)(jie)(jie)、三八(ba)節(jie)(jie)(jie)、植樹(shu)節(jie)(jie)(jie)、母親(qin)節(jie)(jie)(jie)、護士節(jie)(jie)(jie)、父親(qin)節(jie)(jie)(jie)……多彩且有(you)意義的(de)節(jie)(jie)(jie)日(ri)(ri)開(kai)展的(de)如火如荼，孩子們在豐富的(de)活動(dong)中，感受到了中國傳統文(wen)化(hua)所獨有(you)的(de)民俗文(wen)化(hua)內涵，真切體驗到了中國傳統節(jie)(jie)(jie)日(ri)(ri)的(de)快樂，活動(dong)對繼承和發(fa)揚(yang)傳統文(wen)化(hua)起到了良好的(de)推動(dong)作用。
2、充分(fen)(fen)利(li)用(yong)“六(liu)一(yi)”節慶(qing)祝活動，組(zu)織舉行別(bie)開生面的(de)(de)(de)“情系山區(qu)愛(ai)心(xin)義(yi)賣”活動，引導家長了(le)解幼(you)兒(er)、充分(fen)(fen)尊重理(li)解幼(you)兒(er)、正確鼓勵支(zhi)持幼(you)兒(er)，樹立科學的(de)(de)(de)育兒(er)觀(guan)。通過本次愛(ai)心(xin)義(yi)賣活動，進一(yi)步培(pei)養(yang)了(le)孩(hai)子們關心(xin)他人、愛(ai)護(hu)他人的(de)(de)(de)情感(gan)，養(yang)成了(le)樂于(yu)助人、樂于(yu)奉獻(xian)的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)品質(zhi)，感(gan)受變廢為寶的(de)(de)(de)樂趣(qu)，從而度過了(le)一(yi)個快樂而有意義(yi)的(de)(de)(de)'節日。
3、舉行以“回歸自然挑戰自我(wo)”為主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)六一文昌(chang)湖7公(gong)里親子(zi)(zi)徒(tu)步(bu)(bu)活動。長長的(de)(de)(de)(de)看不到盡頭的(de)(de)(de)(de)路程(cheng)，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來說是(shi)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)考驗，可(ke)堅(jian)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)徒(tu)步(bu)(bu)者全部(bu)完成了任務。在家長與老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心中(zhong)，這(zhe)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)遠(yuan)遠(yuan)超乎我(wo)們想象的(de)(de)(de)(de)堅(jian)毅與剛(gang)強(qiang)。終點站，充滿了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)歡呼聲(sheng)，家長的(de)(de)(de)(de)感嘆聲(sheng)，老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)鼓掌聲(sheng)。相(xiang)信這(zhe)次特殊的(de)(de)(de)(de)“六一”旅程(cheng)會讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們得(de)到一次身(shen)體與心靈共同(tong)的(de)(de)(de)(de)歷練(lian)，一段難忘的(de)(de)(de)(de)成長歷程(cheng)。
4、為了開拓幼(you)兒視野，增長知(zhi)識(shi)，親近自(zi)然、感受(shou)生活(huo)，組織豐(feng)富多彩的(de)春游活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)培養(yang)鍛煉了孩子獨立(li)思考、獨立(li)做事的(de)能力，讓孩子能夠獨立(li)面(mian)對困難(nan)和問(wen)題，并(bing)積極解決問(wen)題，是生動(dong)、有(you)效的(de)戶外課堂。
5、為(wei)患(huan)有膽(dan)道閉鎖(suo)的(de)(de)(de)小欣(xin)悅舉行愛心(xin)(xin)捐(juan)款，全(quan)園500余名(ming)家(jia)長(chang)、幼兒及老師積(ji)極踴躍參與(yu)到活動(dong)(dong)中(zhong)，這次愛心(xin)(xin)捐(juan)助必將(jiang)極大地(di)鼓舞小欣(xin)悅及其(qi)家(jia)人(ren)克服一切困(kun)難，增強(qiang)戰勝病魔的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)和斗(dou)志。通過此次活動(dong)(dong)，在孩子們(men)幼小的(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)中(zhong)播下了愛的(de)(de)(de)種(zhong)子，無私(si)奉(feng)獻的(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)將(jiang)伴隨著幼兒一路成長(chang)。
四、活動總結
通過宣傳月活(huo)動(dong)(dong)，使(shi)我園(yuan)進一步了(le)解(jie)(jie)和(he)(he)理解(jie)(jie)國家(jia)(jia)的幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展政策，特別是學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的中長(chang)(chang)(chang)期規(gui)劃。活(huo)動(dong)(dong)的開展，進一步引(yin)起家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)(he)社會(hui)對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)關注(zhu)和(he)(he)重視，端正了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)(he)社會(hui)對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的觀(guan)點，引(yin)導全社會(hui)樹(shu)立(li)正確的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，防止(zhi)和(he)(he)糾正幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“小(xiao)學(xue)化(hua)”傾向(xiang)。更讓全社會(hui)了(le)解(jie)(jie)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展現狀、未來，讓幼(you)兒(er)(er)(er)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)(he)幼(you)教(jiao)(jiao)工作者掌握科學(xue)保教(jiao)(jiao)知識，幫助(zhu)廣大家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)轉(zhuan)變育(yu)(yu)兒(er)(er)(er)觀(guan)念，提高科學(xue)育(yu)(yu)兒(er)(er)(er)水平，自覺抵(di)制各(ge)種(zhong)違反幼(you)兒(er)(er)(er)身心健(jian)康的行為(wei)，為(wei)學(xue)齡前(qian)兒(er)(er)(er)童的健(jian)康成長(chang)(chang)(chang)創造良(liang)好的社會(hui)環境，進一步推動(dong)(dong)了(le)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業的發(fa)展。
【學前教育宣傳月活動總結】相關文章：
學前教育宣傳月活動總結08-09
學前教育宣傳月活動總結09-02
關于學前教育宣傳月活動總結03-18
學前教育宣傳月活動總結【薦】04-02
【熱門】學前教育宣傳月活動總結04-03
【薦】學前教育宣傳月活動總結04-03
學前教育宣傳月活動總結【精】04-03
學前教育宣傳月活動總結【熱門】04-03
學前教育宣傳月活動總結【熱】04-03
【精】學前教育宣傳月活動總結04-03