關于世界讀書日(ri)的(de)活動總結

　　總(zong)(zong)結是對某一階段(duan)的(de)(de)工(gong)作、學習(xi)或(huo)思想中的(de)(de)經驗或(huo)情況進(jin)行分析研究(jiu)的(de)(de)書(shu)面材料，它能(neng)幫我(wo)們理順(shun)知識結構，突出(chu)重點，突破難點，讓(rang)我(wo)們抽出(chu)時(shi)間寫(xie)寫(xie)總(zong)(zong)結吧。我(wo)們該怎么去(qu)寫(xie)總(zong)(zong)結呢？以下是小編收集整理的(de)(de)關于(yu)世界讀書(shu)日(ri)的(de)(de)活動總(zong)(zong)結，希望(wang)對大家有(you)所幫助。

關于世界讀書日的活動總結1

　　一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

　　從4月23日(ri)開始，我(wo)校(xiao)啟動(dong)了(le)維持一周“讀(du)書(shu)活動(dong)周”的(de)(de)(de)活動(dong)，并且利用集(ji)體(ti)晨會，學校(xiao)廣播以及校(xiao)園宣(xuan)傳(chuan)欄對活動(dong)進(jin)行了(le)大力的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)，目的(de)(de)(de)在于讓學生了(le)解此(ci)次活動(dong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，激(ji)發(fa)他們(men)參與活動(dong)的(de)(de)(de)積(ji)極性。過程中各班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主任老師給予了(le)大力的(de)(de)(de)支持和配合，紛紛利用班(ban)級圖書(shu)角(jiao)作(zuo)為陣地對活動(dong)進(jin)行宣(xuan)傳(chuan)。

　　校園內(nei)張貼“讀書(shu)(shu)(shu)好，讀好書(shu)(shu)(shu)，好讀書(shu)(shu)(shu)”、“我(wo)讀書(shu)(shu)(shu)，我(wo)快樂”、“與(yu)書(shu)(shu)(shu)同行，滿園書(shu)(shu)(shu)香(xiang)”等標(biao)語，同時在學校網站上(shang)設專(zhuan)題，整個校園內(nei)充(chong)盈著濃濃的讀書(shu)(shu)(shu)氛圍(wei)。

　　二、開展活動，激發學生的讀書欲望

　　1、人(ren)人(ren)捐贈圖書(shu)，共建(jian)“班級圖書(shu)角”

　　在(zai)學校舉(ju)行(xing)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)節開幕(mu)式的(de)(de)第二(er)天，各個班級(ji)迅速展開圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)捐(juan)(juan)贈活(huo)動，同(tong)學們紛紛把自(zi)己(ji)(ji)收藏的(de)(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)帶到(dao)學校來，充實(shi)班級(ji)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)角。“眾人拾柴火焰(yan)高”，同(tong)學們都懷著(zhu)“好書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)共分享”的(de)(de)心態捐(juan)(juan)出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。班級(ji)之中舉(ju)行(xing)了好書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)交換活(huo)動，同(tong)學們暢游(you)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)海，校園(yuan)里洋溢著(zhu)濃濃的(de)(de)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)氣氛。

　　2、好(hao)書大家分享，共(gong)同暢游書海

　　在x月(yue)x日——x月(yue)x日，學(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)了(le)“好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)推薦”活(huo)動，先以班(ban)級為(wei)單位，開(kai)展(zhan)“我最(zui)(zui)喜愛(ai)(ai)的(de)一(yi)本書(shu)(shu)(shu)(shu)”評選活(huo)動，主要(yao)是(shi)讓學(xue)(xue)生向同(tong)伴(ban)介(jie)紹(shao)自己讀過的(de)一(yi)本好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)主要(yao)內容，低年級可由教師向學(xue)(xue)生推薦，然后各班(ban)選出(chu)x份優秀(xiu)“好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)推薦卡”參加學(xue)(xue)校(xiao)展(zhan)覽(lan)、交(jiao)流。在好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)推薦會上，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)交(jiao)流閱(yue)讀心得，暢(chang)談閱(yue)讀體會，極力向同(tong)伴(ban)推薦自己最(zui)(zui)喜愛(ai)(ai)的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍。看到孩子們(men)(men)對書(shu)(shu)(shu)(shu)如此(ci)傾心，如此(ci)愛(ai)(ai)不(bu)釋手，我知道他們(men)(men)已經深深地愛(ai)(ai)上了(le)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)。

　　3、經典美文(wen)誦讀，共(gong)抒心中激(ji)情

　　老師們利(li)用早讀、午讀或活動課(ke)等時間(jian)，指(zhi)導學(xue)生正(zheng)確、流利(li)、有(you)感情地朗(lang)誦。每(mei)天晨(chen)誦課(ke)，我校師生聲情并茂地朗(lang)誦數篇經典美文，孩子們字正(zheng)腔圓，激情澎湃!

　　三、大家參與，活動豐富多彩

　　為(wei)了讓(rang)每個學(xue)生(sheng)都真正(zheng)的投入到活(huo)(huo)動(dong)中來，我們(men)根據不同年(nian)齡學(xue)生(sheng)的特點(dian)，開展了一系列學(xue)生(sheng)喜愛的活(huo)(huo)動(dong)，讓(rang)孩(hai)子們(men)在活(huo)(huo)動(dong)中心情享受讀書帶來的巨大快(kuai)樂(le)。

　　1、在4月23日“世界讀(du)(du)書(shu)日”當天，我們把集體晨會的(de)主(zhu)題確(que)定為(wei)讀(du)(du)書(shu)活動內(nei)容，由我校老師作《至樂無如(ru)讀(du)(du)書(shu)》的(de)國旗下(xia)講話，從而號召全校同(tong)學都來讀(du)(du)好書(shu)。

　　2、利用學校的宣傳(chuan)櫥窗，布置了以(yi)“書海(hai)無涯”為主題的宣傳(chuan)欄目。

　　各(ge)班(ban)布置好了班(ban)級環境，宣(xuan)傳讀書(shu)名言、出版宣(xuan)傳板(ban)報等，營(ying)造寬松溫馨的讀書(shu)氛(fen)圍。

　　3、各班以“快樂讀書”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的(de)(de)有關(guan)讀書內容貢獻出(chu)來，有名人讀書故事，有讀書的(de)(de)名言警(jing)句，有推薦閱讀的(de)(de)書目(mu)，內容豐富(fu)多彩。已拍(pai)攝并(bing)精選十張優秀板報圖片上傳(chuan)至學(xue)校實驗貼。

　　4、開(kai)展了征集(ji)(ji)學(xue)生(sheng)優秀書(shu)法作品(pin)集(ji)(ji)、讀(du)(du)書(shu)筆記集(ji)(ji)、優秀作文集(ji)(ji)、讀(du)(du)書(shu)手抄報集(ji)(ji)、美術作品(pin)集(ji)(ji)，教師博客文集(ji)(ji)活動。

　　四、活動圓滿結束，現將活動總結如下

　　1、收到高(gao)年(nian)級(ji)“我(wo)與經(jing)典(dian)同(tong)行”征文(wen)。同(tong)學們認真(zhen)撰(zhuan)寫閱讀(du)(du)經(jing)典(dian)名著的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)后感，全文(wen)語言優美，敘(xu)述(shu)流暢(chang)，情(qing)節安排詳略得當(dang)，對(dui)全書(shu)內容的(de)(de)(de)(de)(de)概況(kuang)回顧與對(dui)經(jing)典(dian)故事的(de)(de)(de)(de)(de)細節描(miao)寫有機結(jie)合，使(shi)看(kan)過小(xiao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)者深(shen)又共鳴，相(xiang)信(xin)也會使(shi)沒有看(kan)過小(xiao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)人萌發一(yi)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)念頭，作品寫了(le)(le)男孩桑桑刻骨銘心，終身難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)(de)六(liu)年(nian)小(xiao)學生活。在那(nei)六(liu)年(nian)里，它親(qin)眼目睹或直接參與了(le)(le)一(yi)連串似尋常但又催人淚(lei)下，震(zhen)撼人心的(de)(de)(de)(de)(de).故事：少(shao)男少(shao)女之間毫無(wu)瑕疵的(de)(de)(de)(de)(de)友情(qing)，不幸(xing)少(shao)年(nian)與厄運搏擊時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)悲愴(chuang)與優雅，為保護被人欺(qi)負的(de)(de)(de)(de)(de)女孩挺(ting)身而出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣，還有的(de)(de)(de)(de)(de)站在死亡(wang)邊緣時(shi)(shi)對(dui)生命(ming)深(shen)切而優美的(de)(de)(de)(de)(de)領悟……同(tong)學們從書(shu)中學到了(le)(le)很多很多，可謂(wei)：受益匪淺(qian)。已精選了(le)(le)xx篇(pian)上傳(chuan)學校實(shi)驗貼。

　　2、收到師(shi)生優秀(xiu)書(shu)法(fa)作品(pin)xx余件，已上(shang)傳部分師(shi)生優秀(xiu)書(shu)法(fa)作品(pin)至學校實(shi)驗貼。

　　3、收到(dao)學生讀(du)書(shu)小報xx張，同(tong)學們精心設計讀(du)書(shu)小報，圖文(wen)并茂(mao)，用心感受書(shu)帶(dai)來的樂趣，精選(xuan)xx張上傳學校實驗(yan)貼(tie)。

　　4、學生人手一本讀書筆記，精心撰(zhuan)寫讀后感，讀寫繪(hui)。

　　中年級：“我的(de)(de)讀書(shu)筆(bi)記(ji)”——摘(zhai)抄精華：三、四年級的(de)(de)學生把自己閱讀中的(de)(de)好詞佳句美段，摘(zhai)抄積(ji)累下來(lai)，“不動筆(bi)墨不讀書(shu)”，誰能說這不是(shi)讀書(shu)帶來(lai)的(de)(de)收獲呢?

　　低(di)年(nian)級：“我給古詩來配畫(hua)”：《游子吟》、《春曉》、一首首優(you)美的(de)(de)古詩配上色彩明麗的(de)(de)圖畫(hua)，你能(neng)說孩子們不(bu)快樂嗎(ma)?教科室已精選xx張優(you)秀讀寫(xie)繪作品上傳學校實驗貼。

　　(5)收到(dao)美術作品近xx張(zhang)，精選一(yi)年級美術作品xx張(zhang)上傳學校實驗(yan)貼。

　　(6)學校以“世界讀(du)書(shu)(shu)日”活動(dong)(dong)為契機，引(yin)導師生養成“讀(du)書(shu)(shu)好、好讀(du)書(shu)(shu)、讀(du)好書(shu)(shu)”的好習慣。通(tong)過(guo)讀(du)書(shu)(shu)月(yue)活動(dong)(dong)，在(zai)全體教師中開展了“世界讀(du)書(shu)(shu)日”為主題的讀(du)書(shu)(shu)記錄(lu)、教學反思并展評，使(shi)老師們在(zai)教學反思中盡快成熟起來，提(ti)高教學專業化水平。

　　收到教(jiao)師優秀(xiu)讀書記錄(lu)xx篇(pian)(pian)，教(jiao)師優秀(xiu)教(jiao)學反思xx篇(pian)(pian)，已精選部分上傳。

　　通過本(ben)次(ci)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節(jie)活動的(de)開展，陶冶了師(shi)(shi)生情(qing)操，師(shi)(shi)生與書(shu)(shu)(shu)(shu)為伴，與書(shu)(shu)(shu)(shu)為友，學會愛(ai)(ai)書(shu)(shu)(shu)(shu)，學會讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)。但(dan)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)絕(jue)非只(zhi)是(shi)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節(jie)活動中的(de)事(shi)，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)應該成為每位師(shi)(shi)生的(de)最大(da)愛(ai)(ai)好，更是(shi)每位師(shi)(shi)生一(yi)生的(de)事(shi)情(qing)。希望我(wo)校的(de)全(quan)體(ti)師(shi)(shi)生保(bao)持高漲的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)熱情(qing)，一(yi)如既往地(di)愛(ai)(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)，會讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)整本(ben)的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)。

　　讀(du)書日的(de)(de)活動目(mu)的(de)(de)就是在(zai)于(yu)讓孩子們愛書、藏(zang)書、讀(du)書，我們就是應該時(shi)時(shi)抓住有利契機，引導學生走入書的(de)(de)殿堂(tang)。

　　5、學校新教育實驗貼、學校網站(zhan)宣傳。教科室不斷更新學校實驗貼，把活動開(kai)展的(de)詳細圖文資料進行上傳。

　　不足：

　　1、由于(yu)時間關系，學生作(zuo)文集、腦作(zuo)品(pin)集與教師(shi)博客文集尚在征集當中，預計在x月x日前完成。

　　2、部分學生讀后(hou)感寫得不夠具體，手抄報不夠精美，需(xu)要(yao)教師精心指導。

　　讀(du)(du)書(shu)(shu)是(shi)非(fei)常(chang)有好處的(de)，讀(du)(du)書(shu)(shu)就是(shi)與名人(ren)(ren)對(dui)話(hua)、與名人(ren)(ren)交談(tan)、向名人(ren)(ren)學習，讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)明智、可(ke)以(yi)獲得生活(huo)工作必要的(de)信息和(he)方法、可(ke)以(yi)走(zou)生活(huo)工作捷徑之路，事半功倍。當(dang)生活(huo)中有困(kun)(kun)難時，讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)獲得解(jie)決的(de)辦法。當(dang)工作中遇到困(kun)(kun)難時，讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)給你指點迷津。讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)使(shi)人(ren)(ren)高興無比，讀(du)(du)書(shu)(shu)也可(ke)以(yi)使(shi)人(ren)(ren)痛哭流涕，讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)(ren)凝神思(si)索，讀(du)(du)書(shu)(shu)也可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)(ren)談(tan)笑風生，讀(du)(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)(ren)總(zong)結經驗(yan)規律，讀(du)(du)書(shu)(shu)也可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)(ren)反思(si)自己。

　　我(wo)校“世界讀(du)(du)書(shu)日”活動(dong)雖(sui)然(ran)結(jie)束了，但活動(dong)的(de)(de)(de)開展(zhan)將(jiang)對(dui)每個學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)健康成長起到促進的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。今(jin)后我(wo)們還將(jiang)繼續開展(zhan)相(xiang)關讀(du)(du)書(shu)活動(dong)，營(ying)造濃(nong)厚的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)氛圍，培養學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)愛(ai)書(shu)、讀(du)(du)學(xue)的(de)(de)(de)品質。讓(rang)一(yi)本本好書(shu)成為導航燈，指引學(xue)生(sheng)向(xiang)“知(zhi)識淵博、性(xing)情(qing)通達(da)、思(si)維創新的(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)目標不懈地(di)努(nu)力。

　　“世界讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)”只有一天(tian)，但是它(ta)(ta)的意義是使每(mei)一天(tian)成為讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)，它(ta)(ta)提醒我(wo)們天(tian)天(tian)養(yang)成讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的好習(xi)慣，愿每(mei)個(ge)(ge)老師每(mei)個(ge)(ge)同學天(tian)天(tian)愛讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)、天(tian)天(tian)讀(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)。

關于世界讀書日的活動總結2

　　為進(jin)(jin)一步提(ti)高教(jiao)(jiao)師自身(shen)素質，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師專業成(cheng)長，根據本學期(qi)工作安排(pai)，我(wo)園(yuan)在全園(yuan)教(jiao)(jiao)師中開展了以潛心讀(du)書(shu)、豐富(fu)內涵(han)、促進(jin)(jin)發展為主(zhu)題的讀(du)書(shu)活(huo)動。

　　首先，宣傳發動，明確讀書活動目的。

　　1、營造讀(du)書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養(yang)，開闊視(shi)野(ye)，豐富知識(shi)，從而(er)提高教師的(de)文(wen)化(hua)底(di)蘊和文(wen)化(hua)修養(yang)，使教師成為有思想的(de)教育者。

　　2、學習教(jiao)育(yu)經典理論(lun)，更新(xin)教(jiao)育(yu)觀念，豐富教(jiao)育(yu)智慧，促進教(jiao)育(yu)創新(xin)。

　　3、搭(da)建教師(shi)(shi)交流(liu)平臺，切實解決教育(yu)教學中的問題，實現教師(shi)(shi)專業水(shui)平和幼兒園辦(ban)園品味(wei)同步提升。

　　4、探索新形(xing)勢下教(jiao)(jiao)師讀書(shu)(shu)活動的(de)特(te)點(dian)和規律，重點(dian)充實幼兒園圖書(shu)(shu)室教(jiao)(jiao)育理論方(fang)面的(de)書(shu)(shu)籍(ji)，讓(rang)圖書(shu)(shu)室成為教(jiao)(jiao)師最向(xiang)往的(de)地(di)方(fang)。

　　5、建立幼兒(er)園學(xue)習型組織，以教師的讀書(shu)(shu)行(xing)為引領幼兒(er)構成良好的讀書(shu)(shu)習慣。

　　其次，領導重視，行政支持。

　　為了確保(bao)讀(du)書活(huo)動(dong)(dong)有(you)效、深入(ru)、有(you)序地開(kai)展(zhan)，我(wo)園(yuan)成立了以園(yuan)長任組(zu)長，各(ge)中層領導、學年組(zu)長為成員(yuan)的領導小組(zu)。根據活(huo)動(dong)(dong)目的，層層落實(shi)職責，分配任務，制定了便于操作的活(huo)動(dong)(dong)計劃(hua)，使得讀(du)書活(huo)動(dong)(dong)有(you)部署、有(you)檢查、有(you)總結，確保(bao)了讀(du)書活(huo)動(dong)(dong)落到實(shi)處，順(shun)利實(shi)施(shi)。

　　再次，完善圖書建設，組織教師交流研討。

　　幼(you)兒園(yuan)本學(xue)期購置了(le)超多新書(shu)(shu)(shu)，完善了(le)園(yuan)內圖書(shu)(shu)(shu)室(shi)的(de)(de)(de)建設，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)活動(dong)領導小組在廣泛征求意見的(de)(de)(de)基礎上，推(tui)薦(jian)必讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)目，指定(ding)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)目和自選書(shu)(shu)(shu)目，教師(shi)們(men)在精讀(du)(du)(du)(du)必讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)基礎上，有(you)計劃地(di)進(jin)行閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)，撰寫讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)筆記(ji)和讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)心(xin)得。園(yuan)內還利用校園(yuan)網的(de)(de)(de)網絡(luo)平臺，開(kai)(kai)設了(le)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)論壇，發布(bu)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)信息(xi)，交流(liu)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)體會(hui)，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)在線討論等活動(dong)，同時與(yu)其它有(you)關(guan)的(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)網站(zhan)建立鏈接，為交流(liu)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)心(xin)得與(yu)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)網絡(luo)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)帶給便利。

　　第四，結合教育教學，組織讀書活動。

　　我(wo)園還根據本(ben)學(xue)(xue)期園本(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)制度建設實(shi)施(shi)方(fang)案《以課(ke)例研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)為載體，提(ti)高園本(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)針對性和有(you)(you)效性》，組(zu)織(zhi)全園教(jiao)(jiao)師尋找(zhao)閱(yue)讀有(you)(you)關課(ke)例研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)面(mian)的(de)書(shu)籍，選取(qu)其中一(yi)方(fang)面(mian)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)資(zi)料(liao)，重點學(xue)(xue)習，反(fan)復閱(yue)讀，并組(zu)織(zhi)開展(zhan)(zhan)了專題研(yan)(yan)討活(huo)動，將自己在閱(yue)讀中的(de)感受(shou)與(yu)收獲與(yu)同(tong)行分享(xiang)。這樣，以點帶(dai)面(mian)，在有(you)(you)主(zhu)題、有(you)(you)目的(de)的(de)讀書(shu)活(huo)動中，教(jiao)(jiao)師們營造出了種相(xiang)互(hu)尊(zun)重、用心主(zhu)動、共同(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)文化氛圍，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)習慣和意識都增強了。

　　最后，及時總結，不斷進步。

　　透(tou)過讀(du)(du)(du)(du)書活(huo)動，教(jiao)師(shi)(shi)們(men)(men)從內心(xin)深處(chu)理解了(le)這項活(huo)動，也喜愛上了(le)讀(du)(du)(du)(du)書，他們(men)(men)在(zai)讀(du)(du)(du)(du)書過程中(zhong)(zhong)把感受都(dou)記(ji)錄(lu)下(xia)來(lai)，并隨(sui)時(shi)把學到(dao)的(de)新(xin)思想、新(xin)方(fang)法運(yun)用到(dao)教(jiao)學中(zhong)(zhong)。幼(you)兒園(yuan)定時(shi)對讀(du)(du)(du)(du)書活(huo)動進行了(le)全面總結，樹立典型，推廣先進，對多讀(du)(du)(du)(du)多思、以(yi)讀(du)(du)(du)(du)長知、以(yi)讀(du)(du)(du)(du)增智、讀(du)(du)(du)(du)寫結合(he)、以(yi)讀(du)(du)(du)(du)促教(jiao)、卓(zhuo)有成效的(de)教(jiao)師(shi)(shi)給予(yu)鼓勵表彰。同時(shi)，幼(you)兒園(yuan)建立了(le)教(jiao)師(shi)(shi)讀(du)(du)(du)(du)書檔案。

　　讀(du)(du)書活(huo)動是一項長期(qi)、有效、禮貌、健康的'教(jiao)育(yu)工程，需要(yao)每(mei)個教(jiao)師持續地(di)投入極(ji)大的熱情。今(jin)后(hou)，我們將(jiang)在全園進(jin)一步深入地(di)開展讀(du)(du)書學習(xi)活(huo)動，營造濃厚的讀(du)(du)書氛(fen)圍，培(pei)養良(liang)好的讀(du)(du)書習(xi)慣，完(wan)善我園的讀(du)(du)書機制，倡導讀(du)(du)書明理、讀(du)(du)書求(qiu)知、讀(du)(du)書成才(cai)的新風尚。

關于世界讀書日的活動總結3

　　今年4月23日，是第23個(ge)“世界讀書日”。為深入推進全民(min)閱讀活(huo)動(dong)開(kai)展，促(cu)成(cheng)文化陣地功能(neng)、輿論引導作用有效發揮(hui)，x市民(min)政局踴躍開(kai)展多樣化、分層(ceng)次、分類(lei)別的閱讀活(huo)動(dong)。

　　一是(shi)深入開展“青(qing)年(nian)讀(du)書(shu)會進軍(jun)(jun)營(ying)”活(huo)動(dong)。為(wei)豐富第(di)5期支部(bu)主(zhu)題黨(dang)日活(huo)動(dong)，結合(he)“五/四”青(qing)年(nian)節，x市(shi)民政(zheng)局(ju)擬于5月上旬(xun)與武(wu)警(jing)x市(shi)支隊(dui)聯(lian)合(he)舉辦“青(qing)年(nian)讀(du)書(shu)會進軍(jun)(jun)營(ying)”活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)圍繞“誦(song)讀(du)紅色經(jing)典(dian)(dian)?對話革命(ming)先輩”主(zhu)題，以誦(song)讀(du)的方式，重溫老一輩無產階級革命(ming)家(jia)的經(jing)典(dian)(dian)作品(pin)，包括散文、詩詞、書(shu)信等(deng)紅色經(jing)典(dian)(dian)，著力(li)(li)提升廣大(da)青(qing)年(nian)干部(bu)、軍(jun)(jun)人文化素養(yang)和綜合(he)能(neng)力(li)(li)。

　　二是用(yong)好“支(zhi)部主(zhu)題黨日”平(ping)臺(tai)。鼓勵黨員干(gan)部推薦經典書籍與段落詞句，在“支(zhi)部主(zhu)題黨日”活(huo)動(dong)(dong)上(shang)進行交(jiao)(jiao)流(liu)，調(diao)動(dong)(dong)黨支(zhi)部成(cheng)員參與閱讀活(huo)動(dong)(dong)積(ji)極性(xing)，匯聚文(wen)(wen)化交(jiao)(jiao)流(liu)、凝聚文(wen)(wen)化力量(liang)。

　　三(san)是印發(fa)了(le)(le)《全(quan)(quan)民閱讀進村(cun)(cun)（社區(qu)(qu)）活(huo)動實施方案》。以鼓(gu)勵和引導村(cun)(cun)（社區(qu)(qu)）村(cun)(cun)（居）民積極參(can)與讀書(shu)活(huo)動為基點，xx市全(quan)(quan)民閱讀進村(cun)(cun)（社區(qu)(qu)）活(huo)動做(zuo)到(dao)了(le)(le)明確(que)平臺搭建、明確(que)輿論引導作(zuo)用、明確(que)發(fa)揮(hui)文化陣(zhen)地(di)功能、明確(que)活(huo)動目的、明確(que)要求(qiu)形(xing)成(cheng)長(chang)效機(ji)制(zhi)等(deng)“五個明確(que)”。

　　四是堅(jian)持每季度向全體(ti)(ti)干(gan)部職工(gong)推薦(jian)一(yi)(yi)本好(hao)書(shu)。倡(chang)導全體(ti)(ti)干(gan)部職工(gong)一(yi)(yi)月(yue)讀一(yi)(yi)部經典(dian)，一(yi)(yi)周寫(xie)一(yi)(yi)篇(pian)體(ti)(ti)會(hui)，同時增加(jia)對哲(zhe)學類(lei)、經濟類(lei)、社(she)會(hui)科學類(lei)、文學藝術類(lei)的閱(yue)(yue)讀，不斷豐富(fu)和擴(kuo)展(zhan)讀書(shu)的`內容和形式，傳承優良(liang)閱(yue)(yue)讀傳統，促進多讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)閱(yue)(yue)讀風氣成為常態。

關于世界讀書日的活動總結4

　　根據中國圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)學會《關于(yu)開展(zhan)“全(quan)(quan)(quan)民閱讀(du)(du)(du)”工作的(de)通知》要求，xx市(shi)(shi)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)學會于(yu)4月23日(ri)(ri)(ri)開展(zhan)了“世(shi)界(jie)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)”大(da)型公(gong)益活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，在(zai)xx市(shi)(shi)中心營造了“全(quan)(quan)(quan)民閱讀(du)(du)(du)”的(de)良好氛圍。xx市(shi)(shi)人(ren)民在(zai)4月23日(ri)(ri)(ri)這一(yi)特殊日(ri)(ri)(ri)子(zi)與(yu)(yu)全(quan)(quan)(quan)世(shi)界(jie)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)人(ren)共同歡慶，一(yi)起(qi)唱響(xiang)“讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、給人(ren)智慧、讓(rang)人(ren)溫暖(nuan)、讓(rang)人(ren)勇敢(gan)”主旋律，活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)期間(jian)，主要開展(zhan)了發(fa)放宣傳(chuan)(chuan)單、新書(shu)(shu)欄目介(jie)紹、書(shu)(shu)展(zhan)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)有(you)(you)獎猜迷等宣傳(chuan)(chuan)活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，讓(rang)市(shi)(shi)民深(shen)深(shen)感悟(wu)到“讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)、給人(ren)智慧、讓(rang)人(ren)溫暖(nuan)、讓(rang)人(ren)勇敢(gan)”的(de)真諦。深(shen)深(shen)領(ling)略到“書(shu)(shu)籍是人(ren)類(lei)進(jin)步的(de)階梯”、“提高全(quan)(quan)(quan)民閱讀(du)(du)(du)活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，建(jian)設和(he)諧文化(hua)(hua)，有(you)(you)利(li)(li)于(yu)推動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)我(wo)市(shi)(shi)學習型社會建(jian)設。有(you)(you)利(li)(li)于(yu)促進(jin)人(ren)的(de)全(quan)(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)，提高市(shi)(shi)民的(de)整體素質(zhi)。有(you)(you)利(li)(li)于(yu)推動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)我(wo)市(shi)(shi)文化(hua)(hua)的(de)'繁榮和(he)發(fa)展(zhan)。有(you)(you)利(li)(li)于(yu)推動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)xx的(de)經濟騰飛”。構建(jian)和(he)諧xx、普及“全(quan)(quan)(quan)民閱讀(du)(du)(du)”活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)已成(cheng)為xx市(shi)(shi)民的(de)共識與(yu)(yu)需求。

　　這次(ci)(ci)活(huo)動除了緊扣“讀(du)書、給人智(zhi)慧(hui)、讓(rang)人溫暖、讓(rang)人勇敢”主題進行“全民閱讀(du)”宣傳外(wai)。同時，還以活(huo)動為契機，為xx市(shi)圖書館(guan)搬遷、開館(guan)作了宣傳，讓(rang)市(shi)民對xx市(shi)圖書館(guan)有了新的(de)更(geng)深層次(ci)(ci)認識和了解(jie)，擴大了xx市(shi)圖書館(guan)在社會上的(de)知(zhi)名度、影響力。

　　這次活(huo)(huo)動共出動車(che)輛x輛，工作人(ren)(ren)(ren)員xx人(ren)(ren)(ren)。展出科(ke)技雜志、地方文獻(xian)等(deng)工具書(shu)xx余冊，發放開展“讀書(shu)、給人(ren)(ren)(ren)智(zhi)慧、讓人(ren)(ren)(ren)溫暖、讓人(ren)(ren)(ren)勇敢(gan)”全民(min)閱(yue)讀活(huo)(huo)動倡議書(shu)和xx市圖書(shu)館簡介宣(xuan)傳單(dan)xx份，制作展版(ban)xx塊(kuai)，懸(xuan)掛橫幅x條。

　　總之(zhi)，xx市(shi)圖書館(guan)學會開展這次(ci)20xx年“世界(jie)讀書日(ri)”活(huo)動，主題鮮明(ming)、內容豐(feng)富，貼近群眾(zhong)，貼近生活(huo)，群眾(zhong)樂(le)于(yu)參與，達(da)到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一(yi)次(ci)保(bao)障(zhang)人民(min)群眾(zhong)閱讀權利(li)，提(ti)升市(shi)民(min)素質(zhi)，豐(feng)富精神文(wen)化生活(huo)的有(you)效舉措。它是一(yi)次(ci)宣(xuan)傳(chuan)“中國茶城、世界(jie)茶鄉”xx，打造“妙曼xx、養身天堂”城市(shi)品牌有(you)意義的活(huo)動。

關于世界讀書日的活動總結5

　　活動時間：20xx年(nian)x月x日（12：00—18：00）

　　活動地點：建院圖(tu)書(shu)館二(er)樓

　　主辦(ban)：圖(tu)書管理(li)部

　　協辦(ban)：綜(zong)合(he)管理(li)部

　　參加(jia)人員：圖書館內讀(du)者、圖書管理(li)部(bu)干部(bu)干事、綜(zong)合管理(li)部(bu)干事

　　活動主題：感(gan)受文字之美，盡(jin)享(xiang)讀書之樂

　　活(huo)動概述：我部策劃了“讀(du)(du)書有余香”贈送玫瑰活(huo)動，此活(huo)動創意來源于(yu)西班牙的讀(du)(du)書禮節。讀(du)(du)書日當天在圖(tu)(tu)書館借閱圖(tu)(tu)書并回答(da)正確(que)相關問題的讀(du)(du)者可(ke)獲得一(yi)支玫瑰花。其(qi)目的是號(hao)召更多(duo)的學(xue)生(sheng)走進圖(tu)(tu)書館，了解圖(tu)(tu)書館，愛上圖(tu)(tu)書館，豐富學(xue)生(sheng)的精(jing)神世界，創造(zao)書香校園。同(tong)時讓讀(du)(du)者在閱讀(du)(du)圖(tu)(tu)書的同(tong)時，感受到一(yi)份(fen)溫馨與浪漫(man)。

　　1.活動前期(qi)準備：我部于三月(yue)作(zuo)出策劃(hua)書(shu)。并在活動前制作(zuo)好(hao)倡議書(shu)置(zhi)于圖書(shu)館內且由宣(xuan)傳管理部制作(zuo)出海報(bao)進行(xing)宣(xuan)傳。于4月(yue)x日將(jiang)活動所用的謎題、謎底、活動獲獎(jiang)登(deng)記表(biao)準備好(hao)。

　　2.活(huo)(huo)動(dong)(dong)當日：我(wo)部于x.23上(shang)午購(gou)買好(hao)玫瑰（活(huo)(huo)動(dong)(dong)經費支出情況見附(fu)），并將謎(mi)題(ti)(ti)串連好(hao)懸(xuan)掛在圖(tu)書館顯(xian)眼處。活(huo)(huo)動(dong)(dong)前將參(can)與工(gong)作人(ren)員(yuan)分(fen)成(cheng)三組(zu)，一(yi)(yi)組(zu)負(fu)責登記活(huo)(huo)動(dong)(dong)獲獎(jiang)者(zhe)信息，一(yi)(yi)組(zu)負(fu)責維護(hu)次(ci)(ci)序及回(hui)答讀(du)者(zhe)的疑(yi)問，一(yi)(yi)組(zu)負(fu)責管理參(can)與者(zhe)拿取謎(mi)題(ti)(ti)及確定(ding)謎(mi)底正確與否。中午十(shi)二點準(zhun)時開始(shi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，此次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)共(gong)設置有謎(mi)題(ti)(ti)127個，參(can)與讀(du)者(zhe)共(gong)102人(ren)，答對題(ti)(ti)目者(zhe)60人(ren)，答錯者(zhe)42人(ren)。因玫瑰贈(zeng)送完，活(huo)(huo)動(dong)(dong)于14：00結束。工(gong)作人(ren)員(yuan)進行清潔工(gong)作。

　　3.活(huo)動影(ying)響：古人說紅袖添香，在圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)這樣(yang)一個肅穆的(de)(de)(de)(de)地方，今(jin)天因為有(you)了(le)(le)玫(mei)瑰(gui)花的(de)(de)(de)(de)芬芳，讓(rang)讀(du)者(zhe)們在閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)精神享受的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時也(ye)有(you)了(le)(le)視(shi)覺(jue)和(he)嗅覺(jue)上的(de)(de)(de)(de)享受與休息，給圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)增添了(le)(le)一些(xie)浪漫和(he)樂趣。同(tong)(tong)(tong)時也(ye)使更多的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學了(le)(le)解了(le)(le)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)，激發了(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學們的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)興趣，提高了(le)(le)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化氛圍。但此(ci)次(ci)(ci)活(huo)動也(ye)有(you)一些(xie)不足之處，首先是(shi)準備玫(mei)瑰(gui)不足，許多后(hou)續參加者(zhe)不能(neng)參與。其(qi)次(ci)(ci)是(shi)活(huo)動中一些(xie)細節問題處理的(de)(de)(de)(de)'不夠好。總(zong)的(de)(de)(de)(de)來說此(ci)次(ci)(ci)活(huo)動較(jiao)為成功，同(tong)(tong)(tong)學們都能(neng)夠積(ji)極響應，此(ci)次(ci)(ci)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)也(ye)基本達到(dao)，但我們仍(reng)需再(zai)接再(zai)厲，努(nu)力(li)做好工作。附：活(huo)動經(jing)費支(zhi)出情況：購買玫(mei)瑰(gui)六十支(zhi)，每支(zhi)單(dan)價(jia)一元(yuan)，共支(zhi)出60元(yuan)。

　　最新關(guan)于世界讀書(shu)日活動總結(jie)范文

　　23日，在(zai)世(shi)(shi)界讀(du)(du)書(shu)日到(dao)來之(zhi)際，x大(da)學(xue)為幫助廣大(da)學(xue)生培養(yang)起(qi)多讀(du)(du)書(shu)讀(du)(du)好書(shu)的(de)閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣(guan)(guan)，舉(ju)辦了第三屆年度十大(da)閱(yue)讀(du)(du)之(zhi)星(xing)(xing)展(zhan)示(shi)暨“4·23”世(shi)(shi)界讀(du)(du)書(shu)日活動。活動通過頒(ban)發年度“十大(da)閱(yue)讀(du)(du)之(zhi)星(xing)(xing)”榮譽(yu)證書(shu)，展(zhan)示(shi)x大(da)學(xue)圖(tu)書(shu)館年度圖(tu)書(shu)借閱(yue)數據，開展(zhan)關于“世(shi)(shi)界讀(du)(du)書(shu)日”知識的(de)有獎競猜和進行“讓讀(du)(du)書(shu)成為一種習(xi)慣(guan)(guan)”宣(xuan)言簽字等形式(shi)，希望喚起(qi)學(xue)生們的(de)讀(du)(du)書(shu)習(xi)慣(guan)(guan)。

　　當日中午，x大學研究生學術文化(hua)促進會的學生們(men)在鄭東圖書(shu)(shu)館大廳舉行了“十大借(jie)閱之星”評選展示(shi)活動。他們(men)根據(ju)校圖書(shu)(shu)館提(ti)供的統計數據(ju)，將(jiang)----年度本科、碩士、博士借(jie)閱次(ci)數前10名的學生評選為“借(jie)閱之星”，并將(jiang)他們(men)的讀(du)書(shu)(shu)故事(shi)與(yu)體驗制作(zuo)成展板向更多學生分享。

　　根據(ju)學(xue)校(xiao)圖書館的(de)(de)統計數(shu)(shu)據(ju)，----年(nian)度天大學(xue)生在校(xiao)圖書館的(de)(de)平均借閱(yue)次(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)是(shi)10.67次(ci)(ci)(ci)，不僅(jin)與(yu)評選出的(de)(de)“十大借閱(yue)之星(xing)”平均100以上的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)數(shu)(shu)次(ci)(ci)(ci)差距(ju)懸殊，而(er)且與(yu)前年(nian)13.3次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)平均借閱(yue)次(ci)(ci)(ci)數(shu)(shu)相比(bi)(bi)有(you)所下降(jiang)。在借閱(yue)量最(zui)(zui)大的(de)(de)百本圖書中(zhong)(zhong)(zhong)，文學(xue)類(lei)書籍占比(bi)(bi)最(zui)(zui)大，高(gao)達79%：其中(zhong)(zhong)(zhong)，一(yi)些“快速閱(yue)讀(du)(du)類(lei)”的(de)(de)流行網絡小說占據(ju)了9成多的(de)(de)比(bi)(bi)例，而(er)古典(dian)文學(xue)作品(pin)則只有(you)3%。專業(ye)教輔類(lei)的(de)(de)書則在借閱(yue)量最(zui)(zui)大的(de)(de)百本圖書中(zhong)(zhong)(zhong)位居第二位。

　　活動(dong)負責老(lao)師劉超表(biao)示，“活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)各種統計數據顯示，同學(xue)(xue)們的(de)(de)讀(du)書習慣與前(qian)年(nian)相(xiang)比在減弱；而且讀(du)書傾(qing)向于實用和實際，休閑性和功(gong)利性很(hen)強。其中(zhong)(zhong)(zhong)，網絡小說在同學(xue)(xue)們的(de)(de)日常閱讀(du)中(zhong)(zhong)(zhong)占了(le)很(hen)大比例：小說滿足(zu)了(le)同學(xue)(xue)們的(de)(de)‘快餐式(shi)’閱讀(du)需求，但(dan)真正給大家提(ti)供的(de)(de)‘營(ying)養(yang)’卻不夠。很(hen)多(duo)大師、教育專家都(dou)提(ti)倡要多(duo)讀(du)人文經(jing)(jing)(jing)典，因為經(jing)(jing)(jing)典會喚起我(wo)們對中(zhong)(zhong)(zhong)國歷史、中(zhong)(zhong)(zhong)國文化的(de)(de)感受力，成為一(yi)種知識背(bei)景，豐富我(wo)們的(de)(de)文化構架和文化底蘊。我(wo)們通過評選(xuan)全校的(de)(de)閱讀(du)之(zhi)星(xing)和向同學(xue)(xue)們推(tui)薦閱讀(du)書目，一(yi)方面是想帶(dai)動(dong)更多(duo)同學(xue)(xue)利用業(ye)余時間多(duo)讀(du)書；另一(yi)方面，也想引導大家關注名著經(jing)(jing)(jing)典，在大學(xue)(xue)期間能靜下心來(lai)多(duo)咀嚼、品味些(xie)經(jing)(jing)(jing)典原著，在經(jing)(jing)(jing)典中(zhong)(zhong)(zhong)啟迪自己的(de)(de)心靈、優化自身的(de)(de)人格。”

關于世界讀書日的活動總結6

　　村(cun)中心校啟動讀(du)(du)書節活動，以“世界讀(du)(du)書日”為(wei)契機，營造(zao)“讀(du)(du)書好、好讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書”的濃(nong)厚氛(fen)圍，多(duo)舉措建設書香校園。

　　健全讀書陣地，讓學生“有書讀”

　　各中小學圖書(shu)室定期購進圖書(shu)，組織(zhi)學生規范借閱。各班(ban)級(ji)建(jian)設(she)“愛心(xin)書(shu)屋”，通(tong)過學生家中藏書(shu)、教師推薦(jian)書(shu)籍等途徑，精心(xin)建(jian)設(she)班(ban)級(ji)圖書(shu)角。每月(yue)開(kai)展一(yi)次圖書(shu)漂流活動，保證(zheng)圖書(shu)及時更新。

　　規劃讀書時間，讓學生“有空讀”

　　抓好(hao)每天晨(chen)誦、午讀(du)、暮省工作，晨(chen)誦以經典誦讀(du)為(wei)(wei)(wei)主，午讀(du)以自由閱(yue)讀(du)為(wei)(wei)(wei)主，暮省以寫作反思為(wei)(wei)(wei)主。認真落實好(hao)每周一節的(de)(de)閱(yue)讀(du)課(ke)，組(zu)織落實好(hao)學(xue)生節假日讀(du)書(shu)活(huo)動，充分利用課(ke)后服務時間(jian)指導學(xue)生閱(yue)讀(du)，讓“閑暇”時間(jian)產生最大的(de)(de)讀(du)書(shu)效益。

　　強化讀書指導，讓學生“會讀書”

　　通過教師引領(ling)、典型帶(dai)動、活動推進等措施，提高學(xue)(xue)生(sheng)的閱讀(du)(du)(du)(du)能力。語文(wen)教師根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)年齡特點加強指(zhi)導，解(jie)決(jue)“讀(du)(du)(du)(du)什么”“怎么讀(du)(du)(du)(du)”的`問(wen)題，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)。實(shi)施師生(sheng)共讀(du)(du)(du)(du)、每周(zhou)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)之星帶(dai)動計劃，形成濃厚的讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)氛(fen)圍。定期舉辦讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)交流會、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)沙(sha)龍、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)演(yan)講(jiang)會等活動，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)熱(re)情，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)。

　　完善讀書機制，讓學生“愛讀書”

　　學(xue)校(xiao)健全讀(du)書評價(jia)機(ji)制，強化閱讀(du)管(guan)理，實行“五星級”評價(jia)方(fang)式，采取(qu)通過(guo)(guo)閱讀(du)測試，不斷升(sheng)級的舉措，解決(jue)“讀(du)書一陣風，過(guo)(guo)幾天就放松”的現象，以“評”促“讀(du)”，提高學(xue)生讀(du)書的積極性和(he)主動性。

　　開展讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動，讓學生“樂讀(du)書(shu)(shu)”。開展“讀(du)好書(shu)(shu)，快樂成長”演講比賽、“好書(shu)(shu)伴我成長”征文(wen)比賽、“重溫(wen)紅色記憶，追尋先烈(lie)足跡”演講會、讀(du)書(shu)(shu)成果展示(shi)活(huo)動、藏書(shu)(shu)大王評選(xuan)、讀(du)書(shu)(shu)之星評選(xuan)等活(huo)動，激(ji)發學生讀(du)書(shu)(shu)興趣，以活(huo)動促閱讀(du)，推進書(shu)(shu)香校園建設內涵(han)發展。

關于世界讀書日的活動總結7

　　每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的世界讀書日。今年我校開展我讀書，我快樂，我成長的世界讀書日宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。學校以世界讀書日活動為契機，引導師生養成讀書好、好讀書、讀好書的好習慣。通過讀書月活動，開展全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

　　從4月23日開始，我校啟動(dong)(dong)了(le)維持一(yi)周讀書(shu)活動(dong)(dong)周的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)，并且利(li)(li)用(yong)(yong)集體(ti)晨(chen)會，學校廣播以及校園宣(xuan)傳欄對(dui)活動(dong)(dong)進行了(le)大(da)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳，目的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)于(yu)讓(rang)學生(sheng)了(le)解此次活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，激發他們參與活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性。過程中各(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)班主任(ren)老(lao)師(shi)給予了(le)大(da)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)支持和配合，紛紛利(li)(li)用(yong)(yong)班級(ji)圖書(shu)角(jiao)作(zuo)為陣地對(dui)活動(dong)(dong)進行宣(xuan)傳。

　　校(xiao)園內(nei)張貼讀(du)書(shu)好，讀(du)好書(shu)，好讀(du)書(shu)、我讀(du)書(shu)，我快(kuai)樂、與書(shu)同行，滿園書(shu)香等標語(yu)，同時在學校(xiao)網(wang)站上設專題，整個校(xiao)園內(nei)充盈著濃濃的(de)讀(du)書(shu)氛圍。

　　二、開展活動，激發學生的讀書欲望

　　1、人人捐贈圖書，共(gong)建班(ban)級圖書角(jiao)。

　　在(zai)學校舉(ju)(ju)行(xing)讀(du)書(shu)節開幕式的第二天，各個班級(ji)迅速展開圖(tu)(tu)書(shu)捐贈活動，同(tong)學們紛紛把自己(ji)收藏的圖(tu)(tu)書(shu)帶到學校來，充(chong)實(shi)班級(ji)圖(tu)(tu)書(shu)角。眾人拾柴火焰高，同(tong)學們都懷(huai)著(zhu)好書(shu)共分(fen)享的心(xin)態捐出(chu)自己(ji)的圖(tu)(tu)書(shu)。班級(ji)之中舉(ju)(ju)行(xing)了好書(shu)交(jiao)換活動，同(tong)學們暢游書(shu)海，校園(yuan)里洋(yang)溢著(zhu)濃濃的讀(du)書(shu)氣氛。

　　2、好書大家分享，共同暢游書海。

　　在(zai)3月23日4月23日，學(xue)校開(kai)展(zhan)了(le)好(hao)書(shu)(shu)(shu)推薦(jian)活(huo)動，先以班級為單位，開(kai)展(zhan)我最(zui)喜愛(ai)的(de)一(yi)本書(shu)(shu)(shu)評選(xuan)活(huo)動，主要是讓學(xue)生(sheng)向(xiang)同伴(ban)介紹自己讀過(guo)的(de)一(yi)本好(hao)書(shu)(shu)(shu)的(de)主要內容，低年級可由(you)教(jiao)師向(xiang)學(xue)生(sheng)推薦(jian)，然后各班選(xuan)出(chu)5份優秀(xiu)好(hao)書(shu)(shu)(shu)推薦(jian)卡參加學(xue)校展(zhan)覽、交流。在(zai)好(hao)書(shu)(shu)(shu)推薦(jian)會上(shang)，同學(xue)們(men)交流閱讀心得，暢談(tan)閱讀體會，極力向(xiang)同伴(ban)推薦(jian)自己最(zui)喜愛(ai)的(de)書(shu)(shu)(shu)籍。看到孩子們(men)對書(shu)(shu)(shu)如(ru)此(ci)傾心，如(ru)此(ci)愛(ai)不(bu)釋手，我知道他(ta)們(men)已經深(shen)深(shen)地(di)愛(ai)上(shang)了(le)讀書(shu)(shu)(shu)。

　　3、經典美(mei)文誦讀，共抒心中(zhong)激(ji)情(qing)。

　　老師們利用早讀(du)、午讀(du)或活動課等時間，指導(dao)學生正(zheng)確、流利、有感情地朗(lang)誦(song)。每天晨(chen)誦(song)課，我(wo)校師生聲情并茂地朗(lang)誦(song)數篇經典美文，孩子(zi)們字正(zheng)腔圓，激情澎湃！

　　三、大家參與，活動豐富多彩

　　為了讓(rang)每個學(xue)生都(dou)真正的投入(ru)到活(huo)(huo)動中(zhong)來(lai)，我(wo)們根據不同年齡學(xue)生的特點(dian)，開展(zhan)了一系列學(xue)生喜愛(ai)的活(huo)(huo)動，讓(rang)孩子們在活(huo)(huo)動中(zhong)心情(qing)享受讀書帶來(lai)的巨大快(kuai)樂。

　　1、在4月23日世界讀書日當天，我(wo)們把集(ji)體晨會(hui)的(de)(de)主題確定為讀書活動內容(rong)，由(you)我(wo)校老師作(zuo)《至(zhi)樂無如讀書》的(de)(de)國旗下講話，從(cong)而號召全校同學(xue)都(dou)來讀好書。

　　2、利用學校的宣傳櫥窗，布置了以書海無涯為主題的宣傳欄目。

　　各班布置好(hao)了班級環境，宣(xuan)傳讀書名言(yan)、出版宣(xuan)傳板報等，營造寬松溫馨的讀書氛圍。

　　3、各(ge)班以快樂讀(du)書(shu)(shu)為主題辦好一(yi)期黑板(ban)報(bao)，孩子們把自己(ji)收集到的有(you)關讀(du)書(shu)(shu)內容貢獻(xian)出(chu)來，有(you)名(ming)人讀(du)書(shu)(shu)故事，有(you)讀(du)書(shu)(shu)的.名(ming)言警句，有(you)推(tui)薦閱讀(du)的書(shu)(shu)目，內容豐(feng)富多彩。已拍攝并精選十張優秀(xiu)板(ban)報(bao)圖(tu)片上傳至(zhi)學校實驗貼(tie)。

　　4、開展了(le)征集學生優秀書法作品(pin)(pin)集、讀(du)書筆記集、優秀作文集、讀(du)書手抄報集、美術(shu)作品(pin)(pin)集，教師(shi)博客(ke)文集活動(dong)；

　　四、活動圓滿結束，現將活動總結如下：

　　1、收到高年級我與(yu)經典(dian)(dian)同行征文。同學(xue)(xue)(xue)們認真撰寫閱讀(du)(du)(du)經典(dian)(dian)名著的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)后感，六（3）班惠志宇在(zai)讀(du)(du)(du)《草房(fang)子》中這樣寫道：誰又能說，這不是曹文軒對社會(hui)發出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)吶(na)喊呢？全(quan)文語(yu)言(yan)優美(mei)，敘(xu)述流暢，情節安(an)排詳略得當，對全(quan)書內容的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)況(kuang)回(hui)顧與(yu)對經典(dian)(dian)故事的(de)(de)(de)(de)(de)細節描寫有機結合，使看(kan)過小說的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)者深又共(gong)鳴，相(xiang)信也(ye)會(hui)使沒有看(kan)過小說的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)萌發一讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)念頭，作(zuo)品(pin)寫了男孩桑(sang)桑(sang)刻骨銘心(xin)(xin)，終身(shen)難忘的(de)(de)(de)(de)(de)六年小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活。在(zai)那六年里，它親眼目睹或(huo)直接(jie)參與(yu)了一連串(chuan)似尋常但又催人(ren)淚下，震撼人(ren)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)故事：少男少女(nv)之間毫無(wu)瑕疵(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)友情，不幸少年與(yu)厄運(yun)搏擊時的(de)(de)(de)(de)(de)悲愴與(yu)優雅，為保護被人(ren)欺(qi)負(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩挺(ting)身(shen)而出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣，還(huan)有的(de)(de)(de)(de)(de)站(zhan)在(zai)死(si)亡邊(bian)緣時對生(sheng)命深切而優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)領悟同學(xue)(xue)(xue)們從(cong)書中學(xue)(xue)(xue)到了很多很多，可謂：受益匪淺。已精選了60篇上傳學(xue)(xue)(xue)校實(shi)驗貼。

　　2、收到(dao)師生(sheng)優秀(xiu)書法作品1000余件，已上傳部分師生(sheng)優秀(xiu)書法作品至學(xue)校實驗(yan)貼。

　　3、收到學生讀(du)書(shu)小(xiao)(xiao)報1800張，同學們精心設計讀(du)書(shu)小(xiao)(xiao)報，圖文并茂，用心感(gan)受書(shu)帶來的樂趣，精選80張上傳學校實驗貼。

　　4、學(xue)生人手一本讀書筆記，精心(xin)撰(zhuan)寫(xie)讀后(hou)感，讀寫(xie)繪。

　　不足：

　　1、由于時間關系，學生(sheng)作文(wen)集(ji)、腦作品集(ji)與教(jiao)師博客文(wen)集(ji)尚(shang)在(zai)征集(ji)當(dang)中，預計在(zai)五月(yue)十日(ri)前完(wan)成。

　　2、部分(fen)學生讀后感寫得不夠具體，手抄報不夠精(jing)(jing)美，需(xu)要(yao)教師精(jing)(jing)心指(zhi)導。

　　讀(du)書(shu)(shu)是(shi)(shi)非(fei)常有(you)好處的(de)，讀(du)書(shu)(shu)就是(shi)(shi)與名人(ren)(ren)(ren)對話、與名人(ren)(ren)(ren)交(jiao)談(tan)、向(xiang)名人(ren)(ren)(ren)學習，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以明智(zhi)、可(ke)(ke)以獲得生活(huo)工作(zuo)必要的(de)信息(xi)和(he)方法、可(ke)(ke)以走生活(huo)工作(zuo)捷(jie)徑(jing)之路，事半功倍；當生活(huo)中(zhong)(zhong)有(you)困難(nan)時，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以獲得解決的(de)辦法；當工作(zuo)中(zhong)(zhong)遇到困難(nan)時，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以給你指點(dian)迷津。讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以使人(ren)(ren)(ren)高興無比，讀(du)書(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以使人(ren)(ren)(ren)痛哭流涕，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以讓(rang)人(ren)(ren)(ren)凝(ning)神思索，讀(du)書(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以讓(rang)人(ren)(ren)(ren)談(tan)笑風生，讀(du)書(shu)(shu)可(ke)(ke)以讓(rang)人(ren)(ren)(ren)總結經驗規律，讀(du)書(shu)(shu)也(ye)可(ke)(ke)以讓(rang)人(ren)(ren)(ren)反思自己。

　　我校世界讀(du)(du)書(shu)(shu)日活(huo)動雖然(ran)結束了(le)，但活(huo)動的(de)(de)開展(zhan)將對每個學生的(de)(de)健(jian)康(kang)成長起到(dao)促進的(de)(de)作用。今后我們(men)還將繼續(xu)開展(zhan)相關讀(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)動，營造濃厚的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)氛(fen)圍(wei)，培養學生良好的(de)(de)愛(ai)書(shu)(shu)、讀(du)(du)學的(de)(de)品質。讓一本本好書(shu)(shu)成為導(dao)航燈，指(zhi)引學生向知識(shi)淵博、性情通達(da)、思維創新的(de)(de)人(ren)的(de)(de)目標(biao)不懈地努力。

　　世(shi)界讀書(shu)日(ri)只(zhi)有(you)一天，但是它(ta)的意義是使每(mei)(mei)一天成為(wei)讀書(shu)日(ri)，它(ta)提醒我們天天養成讀書(shu)的好習慣，愿每(mei)(mei)個(ge)老師每(mei)(mei)個(ge)同學(xue)天天愛讀書(shu)、天天讀好書(shu)。

關于世界讀書日的活動總結8

　　少年兒童是未來事業的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的世界讀書日。今年我校開展讓書香飄校園的世界讀書日宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

　　一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

　　從4月(yue)18日開始，我校(xiao)啟動(dong)了(le)維持一周讀書活動(dong)周的(de)活動(dong)，并且(qie)利(li)用集體朝會，學校(xiao)廣播(bo)以及校(xiao)園宣傳欄對(dui)活動(dong)進行了(le)大力的(de)宣傳，目(mu)的(de)在于讓學生了(le)解此(ci)次活動(dong)的(de)目(mu)的(de)，激發他們參與活動(dong)的(de)積極性。過程中各班的(de)班主任老(lao)師給(gei)予了(le)大力的(de)支持和(he)配合，紛紛利(li)用班級(ji)圖書角作為陣地(di)對(dui)活動(dong)進行宣傳。

　　二、大家參與，活動豐富多彩

　　為了讓每個學(xue)生(sheng)都真(zhen)正的(de)'投入到活動中(zhong)來，我們根據(ju)不同年齡學(xue)生(sheng)的(de)特(te)點，開展了一系列學(xue)生(sheng)喜(xi)愛(ai)的(de)活動。

　　1、在4月23日(ri)世界讀書(shu)日(ri)當(dang)天，我們(men)把集體(ti)朝會(hui)的主題確定(ding)為讀書(shu)活動內容，由我校(xiao)老師作《至(zhi)樂無如(ru)讀書(shu)》的國旗下講(jiang)話(hua)，從而號(hao)召全校(xiao)同學都來(lai)讀好書(shu)。

　　2、除此之(zhi)外，我(wo)們(men)(men)還利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)櫥窗，布置(zhi)了(le)以(yi)書(shu)(shu)(shu)海(hai)無涯為主題的(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄目。向全校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生發布了(le)向大(da)家征集好書(shu)(shu)(shu)名的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，同學(xue)(xue)們(men)(men)積極響應(ying)推(tui)薦(jian)了(le)大(da)量好書(shu)(shu)(shu)名。根據(ju)推(tui)薦(jian)，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)室新添(tian)置(zhi)了(le)186本圖(tu)書(shu)(shu)(shu)，有冰心(xin)兒童(tong)文學(xue)(xue)新作獎(jiang)獲獎(jiang)作者叢書(shu)(shu)(shu)系(xi)列、金波兒童(tong)文學(xue)(xue)精品系(xi)列、國(guo)際大(da)獎(jiang)小說愛戴本系(xi)列等十二大(da)系(xi)列叢書(shu)(shu)(shu)。在(zai)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄中，我(wo)們(men)(men)張貼了(le)新購圖(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)畫，以(yi)及(ji)新購圖(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)目錄。之(zhi)后在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)林蔭(yin)道布置(zhi)了(le)以(yi)書(shu)(shu)(shu)香飄校(xiao)(xiao)(xiao)園為主題的(de)(de)(de)(de)(de)新書(shu)(shu)(shu)展場(chang)，向全校(xiao)(xiao)(xiao)師生展示了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)新購入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)186本圖(tu)書(shu)(shu)(shu)，并且安排每個年級輪(lun)流來觀看(kan)。活動(dong)受到(dao)了(le)很好的(de)(de)(de)(de)(de)反響，同學(xue)(xue)們(men)(men)看(kan)到(dao)購買了(le)自己推(tui)薦(jian)到(dao)好書(shu)(shu)(shu)，都歡呼(hu)雀躍(yue)。

　　3、與此同(tong)時(shi)各班(ban)掀(xian)起了(le)(le)讀(du)(du)書(shu)(shu)高潮(chao)，開展了(le)(le)班(ban)級(ji)(ji)讀(du)(du)書(shu)(shu)競賽、讀(du)(du)書(shu)(shu)演講、還撰寫(xie)了(le)(le)讀(du)(du)后感(gan)。圖書(shu)(shu)室收到了(le)(le)來(lai)自班(ban)級(ji)(ji)和個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)大量讀(du)(du)后感(gan)，共(gong)計(ji)111篇。同(tong)學(xue)(xue)們不僅認(ren)真(zhen)撰寫(xie)讀(du)(du)后感(gan)，還精心設計(ji)頁面(mian)，插入(ru)了(le)(le)許多優(you)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)圖片(pian)，用心來(lai)感(gan)受書(shu)(shu)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣。如六(liu)。一(yi)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)江航林同(tong)學(xue)(xue)讀(du)(du)《藏在書(shu)(shu)中的(de)(de)(de)(de)(de)遺囑(zhu)》感(gan)慨(kai)道：一(yi)本(ben)書(shu)(shu)甚(shen)至一(yi)句(ju)話，就可以讓一(yi)個(ge)人(ren)從人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)低谷從新振(zhen)作，這難道不是(shi)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)財富嗎(ma)?從現在開始認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)對待每(mei)一(yi)句(ju)話，每(mei)一(yi)本(ben)書(shu)(shu)吧!是(shi)啊，讀(du)(du)書(shu)(shu)日的(de)(de)(de)(de)(de)活動目的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)在于讓孩子們愛書(shu)(shu)、藏書(shu)(shu)、讀(du)(du)書(shu)(shu)，我們就是(shi)應(ying)該(gai)時(shi)時(shi)抓住有利契機，引導學(xue)(xue)生(sheng)走入(ru)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)殿堂。

　　4、家(jia)庭是學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)不(bu)可缺(que)少(shao)的(de)一部(bu)分，我(wo)們(men)的(de)讀書(shu)日活動同樣走入了(le)(le)(le)家(jia)庭。各班開(kai)展了(le)(le)(le)在家(jia)庭中和(he)(he)父母(mu)(mu)同享一本好書(shu)的(de)活動。活動得到(dao)了(le)(le)(le)家(jia)長(chang)的(de)大(da)力(li)支持和(he)(he)配合。我(wo)們(men)收到(dao)了(le)(le)(le)大(da)量(liang)的(de)反饋信息(xi)，家(jia)長(chang)和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在反饋信息(xi)表(biao)中提出了(le)(le)(le)他(ta)們(men)共看的(de)好書(shu)名、孩(hai)(hai)子(zi)的(de)話、父母(mu)(mu)的(de)話。比如五(wu)。一班的(de)潘音吉同學(xue)(xue)與家(jia)長(chang)共看了(le)(le)(le)《愛(ai)的(de)教(jiao)育(yu)》，她(ta)體會到(dao)書(shu)中一句(ju)話只要(yao)人(ren)人(ren)都獻出一點愛(ai)，世(shi)界(jie)將變成(cheng)美好人(ren)間，發(fa)出了(le)(le)(le)我(wo)們(men)愛(ai)自己、愛(ai)身邊所有(you)的(de)人(ren)吧!她(ta)的(de)父母(mu)(mu)說(shuo)：愛(ai)是人(ren)間永遠的(de)話題，應該學(xue)(xue)會愛(ai)和(he)(he)學(xue)(xue)會感受(shou)被(bei)愛(ai)都是人(ren)生的(de)重要(yao)課(ke)程，家(jia)長(chang)要(yao)放下家(jia)長(chang)的(de)架子(zi)耐心地說(shuo)和(he)(he)教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)，讓世(shi)界(jie)充滿(man)愛(ai)。我(wo)們(men)在學(xue)(xue)校(xiao)林蔭(yin)藝術長(chang)廊開(kai)展了(le)(le)(le)讀后感展覽，讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)欣(xin)賞同學(xue)(xue)們(men)的(de)讀書(shu)感受(shou)。

　　5、讀書(shu)(shu)是非常有(you)好處的，讀書(shu)(shu)就是與名(ming)人(ren)(ren)對話(hua)、與名(ming)人(ren)(ren)交(jiao)談、向(xiang)名(ming)人(ren)(ren)學習，讀書(shu)(shu)可(ke)以(yi)明智、可(ke)以(yi)獲得(de)(de)生(sheng)活(huo)工作必要(yao)的信息和方法(fa)、可(ke)以(yi)走生(sheng)活(huo)工作捷徑之路(lu)，事半功倍;當生(sheng)活(huo)中有(you)困(kun)難時，讀書(shu)(shu)可(ke)以(yi)獲得(de)(de)解決(jue)的辦法(fa);當工作中遇到困(kun)難時，讀書(shu)(shu)可(ke)以(yi)給你指點迷津。讀書(shu)(shu)可(ke)以(yi)使人(ren)(ren)高興無比，讀書(shu)(shu)也可(ke)以(yi)使人(ren)(ren)痛哭(ku)流(liu)涕，讀書(shu)(shu)可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)(ren)凝(ning)神思(si)索，讀書(shu)(shu)也可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)(ren)談笑風生(sheng)，讀書(shu)(shu)可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)(ren)總結經(jing)驗(yan)規律，讀書(shu)(shu)也可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)(ren)反思(si)自己。

　　我(wo)校(xiao)世界讀書(shu)日活(huo)(huo)動(dong)雖然結束了，但活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)開展將對每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)健康成長(chang)起到促(cu)進的(de)(de)作用。今(jin)后我(wo)們還(huan)將繼續開展相關讀書(shu)活(huo)(huo)動(dong)，營(ying)造(zao)濃(nong)厚的(de)(de)讀書(shu)氛圍(wei)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)愛書(shu)、讀學(xue)(xue)的(de)(de)品(pin)質。讓一本(ben)本(ben)好(hao)書(shu)成為導航燈，指引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向知識淵(yuan)博、性情(qing)通達、思維創(chuang)新(xin)的(de)(de)人的(de)(de)目標不(bu)懈地努力。

　　世(shi)界讀書日只有一(yi)天(tian)，但是它的意義是使每一(yi)天(tian)成為讀書日，它提(ti)醒我們天(tian)天(tian)養(yang)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天(tian)天(tian)愛(ai)讀書、天(tian)天(tian)讀好書。

關于世界讀書日的活動總結9

　　4月21日(ri)下(xia)午3點我(wo)校學(xue)生(sheng)會圖書(shu)(shu)館學(xue)生(sheng)管(guan)理委員會在噴泉廣場北面舉行(xing)了西北農林科(ke)技大學(xue)首屆(jie)世界讀書(shu)(shu)日(ri)“愛(ai)書(shu)(shu)修書(shu)(shu)比賽(sai)”活動(dong)。到(dao)場的(de)嘉賓有團委書(shu)(shu)記(ji)李國龍老(lao)師(shi)、團委副書(shu)(shu)記(ji)劉瑞明老(lao)師(shi)還有圖書(shu)(shu)館的(de)胡(hu)寶倉副館長、王琨副館長、賈利(li)俠副主(zhu)任、陳(chen)建文主(zhu)任、周仲英老(lao)師(shi)、劉海(hai)峰老(lao)師(shi)。活動(dong)一切進行(xing)得十分(fen)圓滿，在同學(xue)中反應良好。

　　為了(le)迎接即(ji)將到來的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界世(shi)界讀書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)日，宣揚愛(ai)(ai)護書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍，文(wen)(wen)明閱讀的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)明風范，同(tong)時也為了(le)號(hao)召(zhao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)多(duo)去圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)看給(gei)自(zi)己充(chong)電。我(wo)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)生管理委員會決定(ding)在(zai)(zai)第七周星(xing)期六下午舉行(xing)(xing)一(yi)(yi)次“愛(ai)(ai)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)修(xiu)(xiu)(xiu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)”活(huo)(huo)動(dong)。在(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳階段(duan)就有90多(duo)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)積極(ji)報(bao)(bao)名參(can)加我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)“愛(ai)(ai)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)修(xiu)(xiu)(xiu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)”活(huo)(huo)動(dong)。就在(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)開始(shi)前半小時，還有很多(duo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)積極(ji)報(bao)(bao)名參(can)加。報(bao)(bao)名如數(shu)直達(da)一(yi)(yi)百多(duo)人。在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)準備下，首屆“愛(ai)(ai)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)修(xiu)(xiu)(xiu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)”井然(ran)有序地進(jin)(jin)行(xing)(xing)著。活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)有團(tuan)委老師(shi)(shi)發表(biao)講話(hua)，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)胡寶倉(cang)副館(guan)(guan)(guan)長也進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)講話(hua)，更(geng)(geng)有圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)劉(liu)海(hai)峰老師(shi)(shi)在(zai)(zai)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)正式進(jin)(jin)行(xing)(xing)前給(gei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)講修(xiu)(xiu)(xiu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)方法和(he)一(yi)(yi)些注(zhu)意事項。比(bi)(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)專心(xin)致志地修(xiu)(xiu)(xiu)補破(po)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，一(yi)(yi)本破(po)舊的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)參(can)賽(sai)(sai)者手里十(shi)五分鐘后(hou)(hou)就煥然(ran)一(yi)(yi)新了(le)。在(zai)(zai)修(xiu)(xiu)(xiu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)程中(zhong)(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)還就怎么修(xiu)(xiu)(xiu)補書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)和(he)對圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de).一(yi)(yi)些疑問(wen)(wen)跟(gen)(gen)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)們(men)(men)(men)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)親切的(de)(de)(de)(de)(de)交談(tan)。為了(le)讓更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)互(hu)動(dong)起來，在(zai)(zai)修(xiu)(xiu)(xiu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)還進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)有獎問(wen)(wen)答，問(wen)(wen)題都是關于圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些常(chang)識和(he)制(zhi)度。整個活(huo)(huo)動(dong)過(guo)程十(shi)分活(huo)(huo)躍。在(zai)(zai)經過(guo)8輪激烈的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)后(hou)(hou)，修(xiu)(xiu)(xiu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)進(jin)(jin)入(ru)尾聲，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)老師(shi)(shi)對這次的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)進(jin)(jin)行(xing)(xing)點(dian)評后(hou)(hou)，由胡寶倉(cang)副館(guan)(guan)(guan)長宣布這次比(bi)(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)獲(huo)獎名單。在(zai)(zai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)頒(ban)獎儀式后(hou)(hou)獲(huo)獎的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)跟(gen)(gen)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)留(liu)影、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)生管理委員會的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)也跟(gen)(gen)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)老師(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)留(liu)影。

　　活(huo)動取得(de)圓滿(man)成功!

關于世界讀書日的活動總結10

　　4月23日(ri)是第XX個(ge)“世界讀(du)(du)書(shu)日(ri)”。以(yi)“培養全(quan)民閱(yue)讀(du)(du)興趣營造全(quan)民閱(yue)讀(du)(du)氛圍”為主線的百余項讀(du)(du)書(shu)文化活動將(jiang)在(zai)上海(hai)城市各個(ge)角落展(zhan)開(kai)。

　　“世(shi)界讀書日”前一(yi)(yi)天推(tui)出的(de)(de)第六期《解放書單》，向讀者推(tui)薦(jian)專家組精心選擇的(de)(de)10本好書，包括首(shou)次(ci)面市的(de)(de)錢穆唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)本講述(shu)(shu)中國(guo)文學史的(de)(de)專著，漢學家孔飛力生前寫就的(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)本遺著等。本期書單在形式上(shang)有(you)較大創新，還有(you)“莎(sha)士比(bi)亞(ya)湯(tang)顯祖(zu)逝世(shi)四百周年紀念”專題，推(tui)薦(jian)莎(sha)翁(weng)(weng)、湯(tang)翁(weng)(weng)作品全集(ji)經典(dian)(dian)版(ban)本及經典(dian)(dian)研(yan)究(jiu)文集(ji)的(de)(de)同時(shi)，采(cai)訪相關專家，講述(shu)(shu)莎(sha)士比(bi)亞(ya)走(zou)(zou)進中國(guo)、湯(tang)顯祖(zu)走(zou)(zou)上(shang)國(guo)際舞(wu)臺的(de)(de)歷史。

　　“思(si)南讀書(shu)(shu)會”將在23日舉(ju)辦“湯顯祖和莎(sha)士(shi)比(bi)亞(ya)——從翻(fan)譯(yi)(yi)看(kan)東西方文(wen)化交流”主題活動，邀請《莎(sha)士(shi)比(bi)亞(ya)十四行(xing)詩(shi)》譯(yi)(yi)者、93歲的翻(fan)譯(yi)(yi)家(jia)屠(tu)岸和《湯顯祖戲(xi)劇(ju)全集》英譯(yi)(yi)本譯(yi)(yi)者之一(yi)張玲參加。當天上午(wu)，屠(tu)岸譯(yi)(yi)《莎(sha)士(shi)比(bi)亞(ya)十四行(xing)詩(shi)》線裝珍藏本將在上海(hai)圖(tu)書(shu)(shu)館首(shou)發(fa)，屠(tu)岸與(yu)讀者及中外學生一(yi)起(qi)，現場朗誦莎(sha)翁十四行(xing)詩(shi)中的經典篇章。

　　由(you)(you)新華(hua)傳媒主(zhu)辦(ban)的“全(quan)(quan)國(guo)(guo)新書(shu)發布廳(ting)”活動將(jiang)迎來《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)科學(xue)技(ji)術(shu)通史》新書(shu)首發，由(you)(you)上海(hai)交通大學(xue)教授(shou)江(jiang)曉原主(zhu)編。該書(shu)匯集中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)科技(ji)史研(yan)究領域(yu)一流學(xue)者撰寫的各自研(yan)究領域(yu)專題(ti)，展(zhan)示中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)科學(xue)技(ji)術(shu)史全(quan)(quan)貌。

　　上(shang)(shang)海(hai)(hai)新華書(shu)(shu)店(dian)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)書(shu)(shu)城、上(shang)(shang)海(hai)(hai)圖(tu)書(shu)(shu)公司、上(shang)(shang)海(hai)(hai)外文圖(tu)書(shu)(shu)公司等本市主(zhu)要(yao)發行企業攜近(jin)百家門(men)店(dian)，將舉辦(ban)各類書(shu)(shu)展主(zhu)題展和惠民促銷活(huo)動(dong)(dong)。上(shang)(shang)海(hai)(hai)書(shu)(shu)城推出“‘藝(yi)’想(xiang)不到——莎士比亞和湯顯祖(zu)的文藝(yi)邂逅”主(zhu)題展覽，博林書(shu)(shu)城將開展“流(liu)動(dong)(dong)書(shu)(shu)集，寶山(shan)001號，書(shu)(shu)香(xiang)3號線流(liu)動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)(shu)巡展”活(huo)動(dong)(dong)，從時(shi)空、服務載體上(shang)(shang)拉近(jin)讀者與圖(tu)書(shu)(shu)的.距離。當天，“博庫書(shu)(shu)城漫畫咖”將進入24小時(shi)營業模式(shi)，成為繼福州路(lu)大眾(zhong)書(shu)(shu)局后，上(shang)(shang)海(hai)(hai)第二(er)家通宵書(shu)(shu)店(dian)。

　　各區縣圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)也有豐(feng)富活動(dong)(dong)。今(jin)年(nian)(nian)是(shi)魯迅誕辰135周年(nian)(nian)和逝世80周年(nian)(nian)，23日開幕的長(chang)寧區讀書節閱讀嘉(jia)年(nian)(nian)華(hua)將(jiang)(jiang)在(zai)長(chang)寧區圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)舉辦“今(jin)天，我們回望魯迅”主(zhu)題論(lun)壇;浦東圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)將(jiang)(jiang)舉辦“問道教育(yu)”首(shou)屆論(lun)壇、上海市第二屆“問道教育(yu)”系列公(gong)益講座(zuo);黃浦區明復圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)將(jiang)(jiang)開展麥(mai)克(ke)尤恩作品翻(fan)譯談暨“我心中的經典譯作”征文活動(dong)(dong);閔行區圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)將(jiang)(jiang)舉辦“明鏡高(gao)懸：中國(guo)法律文化的多維觀照”講座(zuo)。

　　線上(shang)(shang)線下(xia)互(hu)動(dong)(dong)(dong)的數字閱(yue)讀(du)(du)活(huo)動(dong)(dong)(dong)成為(wei)今年(nian)“世界讀(du)(du)書(shu)日”相關活(huo)動(dong)(dong)(dong)一(yi)大(da)亮點。市(shi)新(xin)聞出(chu)版局“書(shu)香(xiang)上(shang)(shang)海”公眾(zhong)號(hao)牽頭本(ben)(ben)市(shi)60余(yu)家新(xin)媒體閱(yue)讀(du)(du)推(tui)廣聯盟成員公眾(zhong)號(hao)，開(kai)展“世界讀(du)(du)書(shu)日”薦書(shu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。奉賢區(qu)圖書(shu)館(guan)(guan)微信公眾(zhong)號(hao)推(tui)出(chu)“賢城夜讀(du)(du)”版塊，每(mei)周三次(ci)向(xiang)市(shi)民推(tui)介誦讀(du)(du)、音樂、美(mei)文等文化精(jing)品;閔(min)行區(qu)圖書(shu)館(guan)(guan)將開(kai)展“我(wo)期待的圖書(shu)館(guan)(guan)員style微博大(da)討論”線上(shang)(shang)活(huo)動(dong)(dong)(dong);起(qi)點中文網官微發起(qi)“你(ni)最(zui)愛的一(yi)本(ben)(ben)書(shu)”推(tui)薦活(huo)動(dong)(dong)(dong);閱(yue)文集團(tuan)將在QQ閱(yue)讀(du)(du)App上(shang)(shang)開(kai)展“閱(yue)讀(du)(du)時光(guang)機回憶閱(yue)讀(du)(du)點滴”活(huo)動(dong)(dong)(dong)。

關于世界讀書日的活動總結11

　　為推動(dong)全民文化素質和社會文明程度的(de)提高，引導廣大師生廣泛(fan)參(can)與讀書(shu)尚學，在(zai)學院營造“多讀書(shu)，讀好書(shu)，善讀書(shu)”的(de)良好氛圍(wei)，提高師生的(de)人文素養，進一步深化校(xiao)園文化建(jian)設，營造濃(nong)厚的(de)校(xiao)園讀書(shu)氛圍(wei)，學院圖書(shu)館開展了世界讀書(shu)日(ri)系列活動(dong)。總結如下：

　　系列活動一：

　　電子(zi)借閱機體驗活動(dong)。讀者可以(yi)在教(jiao)學樓(lou)前樓(lou)、機電分院教(jiao)學樓(lou)和(he)圖(tu)書館閱覽(lan)室(shi)的三(san)處(chu)xx電子(zi)書閱讀器或xx移動(dong)圖(tu)書館APP，掃描二維碼下載涵(han)蓋健(jian)康生(sheng)活、文學名著、小說傳記、社會法律、經管勵志(zhi)、文化藝術、等xx冊(ce)電子(zi)圖(tu)書輕松悅讀。

　　系列活動二：

　　開展“愛(ai)閱讀(du)、學(xue)國學(xue)”活動。弘揚博(bo)大(da)精深的.中華傳(chuan)統文化美德(de)，屆(jie)時圖書(shu)館將(jiang)以辦公平臺、QQ群、微信、展板、知識問答等形式(shi)推動學(xue)國學(xue)學(xue)習熱潮。

　　系列活動三：

　　表彰(zhang)“我愛我家”讀書征(zheng)文獲得(de)一、二、三等(deng)獎、優(you)秀(xiu)獎的學生(sheng)作(zuo)者和優(you)秀(xiu)指導教師。

　　系列活動四：

　　圖(tu)書(shu)(shu)館在世界讀書(shu)(shu)日紀念日期間表彰圖(tu)書(shu)(shu)館志愿者先進個人。

　　系列活動五：

　　啟動青(qing)年志愿者讀書日活動，表彰優秀讀者。組織中職春(chun)季新生、高職社團及更多(duo)的學生參與閱讀體驗。

　　系列活動六：

　　組織“民族團結一家(jia)親”漢字比賽(sai)。

　　系列活動七：

　　免費為在職(zhi)(zhi)教職(zhi)(zhi)工(gong)及新近教職(zhi)(zhi)工(gong)辦(ban)理借(jie)閱證。學院(yuan)圖書館與xx市圖書館已簽訂集體借(jie)閱證服務合作協議，實現圖書資源共享。學院(yuan)在職(zhi)(zhi)教職(zhi)(zhi)工(gong)憑本人(ren)身份證可免費辦(ban)理xx圖書館借(jie)閱證。

　　系列活動八：

　　組織信息分院(yuan)學生開展“xx”杯“牽(qian)手”主題微(wei)視(shi)頻制作大(da)賽(sai)，評選出一(yi)、二、三等獎，并對獲獎學生和(he)優秀指導(dao)教師進行表彰獎勵。

　　圖書(shu)館、閱覽室、校園網、廣播站、院報、學(xue)生(sheng)(sheng)社團等文化(hua)陣地齊頭并進(jin)，主題演講、讀(du)書(shu)征文、知識(shi)競賽(sai)、經典誦(song)讀(du)、讀(du)書(shu)講壇共同推(tui)動全民閱讀(du)走進(jin)校園，引導學(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成讀(du)優秀經典圖書(shu)的良好(hao)習慣，激發學(xue)生(sheng)(sheng)的閱讀(du)興趣(qu)，深入(ru)推(tui)進(jin)學(xue)習型校園建設，使閱讀(du)活動廣泛覆蓋學(xue)院師生(sheng)(sheng)。

【世界讀書(shu)日的活動總結】相(xiang)關文章(zhang)：

世界讀書日活動總結09-20

“世界讀書”日活動總結03-28

世界讀書日活動總結09-07

世界讀書日讀書活動總結03-26

世界讀書日活動總結范文03-28

小學世界讀書日活動總結12-12

開展世界讀書日活動總結02-15

學校世界讀書日活動總結02-13

世界讀書日主題活動總結08-11

開展世界讀書日的活動總結06-23