親子活動總結

　　總(zong)結是把(ba)一定階(jie)段(duan)內的(de)有(you)關情況(kuang)分(fen)析研究，做(zuo)出有(you)指導性(xing)的(de)經驗方法以及結論(lun)的(de)書面材料，它有(you)助于我(wo)們尋找工(gong)作和事物發(fa)展的(de)規(gui)律，從而掌握并運用這(zhe)些規(gui)律，因(yin)此我(wo)們要做(zuo)好(hao)歸納，寫好(hao)總(zong)結。但(dan)是卻(que)發(fa)現不知道該寫些什么(me)，下面是小編整理(li)的(de)親子活動總(zong)結，僅(jin)供參考，大(da)家一起來看看吧(ba)。

親子活動總結1

　　彈去五(wu)月的浮塵，迎(ying)來六月的時光。六月是小朋友(you)的節日(ri)，在(zai)這歡(huan)快(kuai)的日(ri)子(zi)里，我(wo)(wo)們(men)幼(you)兒園(yuan)舉(ju)行了"慶六一(yi)親子(zi)游園(yuan)活動(dong)"。這次，我(wo)(wo)們(men)把(ba)活動(dong)日(ri)提前定在(zai)五(wu)月二十九日(ri)，上午，幼(you)兒園(yuan)里人頭涌涌，歡(huan)聲笑語不斷。一(yi)百多(duo)名寶(bao)寶(bao)和他們(men)的爸爸媽媽在(zai)那里度過了快(kuai)樂的節日(ri)時光。

　　為了能讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)度(du)過一個愉快而有好處的(de)節日(ri)，我園安排了一系列的(de)活動(dong)來歡(huan)慶(qing)六(liu)。一，活動(dong)資料包括親子游戲，幼兒及(ji)家(jia)長(chang)作品展，知識匯報展示(shi)，才藝展示(shi)等一系列的(de)活動(dong)來讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)和家(jia)長(chang)們(men)感(gan)覺到節日(ri)的(de)來臨(lin)，共同分(fen)享到節日(ri)的(de)歡(huan)樂(le)。

　　活(huo)動(dong)中(zhong)，設計了(le)(le)八組親子(zi)游戲(xi)，在(zai)游戲(xi)過程中(zhong)寶寶與家(jia)長之(zhi)間，家(jia)長與教(jiao)師之(zhi)間充(chong)滿(man)了(le)(le)愉快的(de)情緒。歡(huan)聲(sheng)笑(xiao)語(yu)此(ci)起彼伏，充(chong)滿(man)了(le)(le)整個幼(you)兒園。同時，游戲(xi)中(zhong)的(de)獎(jiang)品各種各樣(yang)，孩子(zi)們(men)情緒高漲，家(jia)長感(gan)動(dong)萬分，他(ta)們(men)又重溫了(le)(le)久違的(de)親子(zi)關(guan)系。

　　我班在開展慶(qing)六(liu)一(yi)活(huo)動(dong)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中除了(le)用(yong)心(xin)配合園組織的(de)一(yi)些(xie)活(huo)動(dong)外(wai)，也(ye)特意安排制(zhi)訂了(le)慶(qing)六(liu)一(yi)課程(cheng)(cheng)活(huo)動(dong)設計，想借此(ci)進(jin)一(yi)步地烘托節(jie)日(ri)的(de)氣(qi)氛(fen)，讓他(ta)們(men)(men)(men)對(dui)兒(er)童節(jie)也(ye)有(you)能夠初步的(de)認識，明白這(zhe)個節(jie)日(ri)是屬于他(ta)們(men)(men)(men)獨有(you)的(de)節(jie)日(ri)。對(dui)于我們(men)(men)(men)小班的(de)小朋友來說，這(zhe)個六(liu)一(yi)兒(er)童節(jie)帶給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)好處(chu)又是相當與眾不(bu)一(yi)樣(yang)(yang)，因為這(zhe)畢(bi)竟是我們(men)(men)(men)小班小朋友兒(er)童時期所經歷的(de)第一(yi)個兒(er)童節(jie)。因此(ci)我們(men)(men)(men)要加倍(bei)利用(yong)好這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)一(yi)個機會，期望透過(guo)(guo)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)活(huo)動(dong)給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)帶來某種程(cheng)(cheng)度上啟發教(jiao)育和(he)感情因素(su)的(de)`影響。

　　在整個(ge)慶(qing)六一(yi)活(huo)動(dong)過程中我們(men)也發現了(le)很多工作(zuo)中的(de)(de)(de)失(shi)誤和(he)不(bu)(bu)足，其一(yi)，活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)準備(bei)工作(zuo)還(huan)做(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)是很到(dao)位(wei)，顯得有些(xie)倉促，一(yi)些(xie)細枝末節還(huan)思考的(de)(de)(de)不(bu)(bu)成熟。其二(er)，樓頂的(de)(de)(de)游(you)戲很豐富，但(dan)是因為"烈日炎炎"，家(jia)長們(men)沒(mei)能踴躍參(can)加。當然也不(bu)(bu)完全沒(mei)有成功之處，活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)過程中家(jia)長的(de)(de)(de)心態(tai)是比較用(yong)心的(de)(de)(de)，十分樂意主(zhu)動(dong)地參(can)與(yu)到(dao)我們(men)樓下室內的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中來(lai)。其次，教師之間的(de)(de)(de)銜接配合做(zuo)的(de)(de)(de)還(huan)不(bu)(bu)錯，充分體(ti)現了(le)團結的(de)(de)(de)凝聚(ju)力。同時我們(men)也積累到(dao)了(le)一(yi)些(xie)組織活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)經驗(yan)，學會(hui)看到(dao)了(le)我們(men)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足和(he)我們(men)的(de)(de)(de)弱(ruo)點，但(dan)我們(men)不(bu)(bu)視它為缺憾，而把它看成我們(men)走向成功的(de)(de)(de)階梯。

　　人(ren)總是在(zai)不足(zu)中慢慢學(xue)會成長的(de)(de)，從而讓自我不斷完善成熟起(qi)來。我們堅信透過(guo)自我的(de)(de)努(nu)力會做的(de)(de)更(geng)加(jia)完美的(de)(de)!

親子活動總結2

　　手工活動(dong)是(shi)一種可(ke)(ke)視(shi)的(de)、可(ke)(ke)觸(chu)摸(mo)的(de)藝(yi)術形象教育活動(dong)。對于培(pei)養幼兒的(de)想(xiang)象力和形成立體空(kong)間觀念有重要的(de)作(zuo)用。

　　幼(you)兒在手(shou)工制作時(shi)，盡量為他們(men)提供豐富(fu)的(de)(de)活動材料，讓他們(men)根據自己的(de)(de)意圖選(xuan)擇材料，以(yi)喚起幼(you)兒的(de)(de)想(xiang)(xiang)象力(li)，構思(si)出(chu)自己的(de)(de)`所想(xiang)(xiang)，用多種制作方案來完成制作。折紙活動訓練了小朋友(you)手(shou)指(zhi)的(de)(de)靈活性。

　　在(zai)手工活動中，我們還把手工制作(zuo)與(yu)繪畫(hua)結合了(le)(le)起來(lai)，這樣起到(dao)了(le)(le)畫(hua)龍點睛的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。同時也調(diao)動了(le)(le)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)制作(zuo)興趣(qu)，發揮了(le)(le)幼(you)(you)兒整體布(bu)局和裝(zhuang)飾點綴能力(li)。引(yin)導幼(you)(you)兒用(yong)彩筆添(tian)畫(hua)了(le)(le)各種花(hua)草，組(zu)合成(cheng)美麗的(de)(de)(de)蝴蝶園，為作(zuo)品修飾、增了(le)(le)彩。在(zai)幼(you)(you)兒折紙完后(hou)我們將作(zuo)品貼在(zai)底紋上，鼓(gu)勵他們通過想象，添(tian)畫(hua)上富有(you)想象創意的(de)(de)(de)形象，還通過利用(yong)制作(zuo)的(de)(de)(de)費腳粘貼，組(zu)成(cheng)一幅有(you)立(li)體感的(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)，增強(qiang)了(le)(le)作(zuo)品的(de)(de)(de)表現力(li)，從(cong)而培養了(le)(le)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)審美能力(li)，從(cong)而搞高(gao)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)手工制作(zuo)水平(ping)。

親子活動總結3

　　平時(shi)許多年輕父母整日忙于工(gong)作，把照顧和教育孩(hai)子全權(quan)托(tuo)付給孩(hai)子的(de)(de)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)或者外(wai)(wai)公外(wai)(wai)婆。而孩(hai)子們(men)享(xiang)受(shou)著老(lao)人們(men)無(wu)限(xian)的(de)(de)關愛(ai)與呵(he)護，覺(jue)得(de)是理所(suo)應當(dang)，稍有(you)不(bu)滿還(huan)時(shi)常(chang)大發脾氣。為(wei)了更(geng)好(hao)地從小培養(yang)他們(men)尊老(lao)愛(ai)老(lao)的(de)(de)優良習(xi)慣，我(wo)(wo)們(men)在(zai)重陽(yang)節到來(lai)(lai)之際，我(wo)(wo)與班(ban)上的(de)(de)另外(wai)(wai)兩位(wei)老(lao)師共同(tong)組(zu)織了孩(hai)子們(men)與自己(ji)(ji)的(de)(de)爺(ye)爺(ye)、奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)們(men)在(zai)一起(qi)聯歡，結合重陽(yang)節開展關于“我(wo)(wo)陪爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)過(guo)重陽(yang)”為(wei)主題的(de)(de)親子活動。讓(rang)孩(hai)子們(men)體驗(yan)與老(lao)人間(jian)濃濃的(de)(de)親情，并(bing)用自己(ji)(ji)的(de)(de)行動來(lai)(lai)表(biao)達對爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)的(de)(de)情感。

　　活(huo)動(dong)前我(wo)(wo)與班(ban)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩位老師在(zai)經過(guo)商討并反復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推敲后，由我(wo)(wo)寫(xie)出了(le)(le)重陽(yang)節(jie)親子(zi)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案(an)。活(huo)動(dong)開始時由趙蕤老師簡單(dan)介紹(shao)了(le)(le)重陽(yang)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`由來，接著是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們向爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)展示才藝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節(jie)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們先(xian)是朗誦了(le)(le)一首《九月九》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)歌，稚嫩(nen)而整齊(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音贏得(de)(de)了(le)(le)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌聲(sheng)，隨后又(you)唱了(le)(le)歌曲《我(wo)(wo)愛我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園》，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們甜(tian)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌聲(sheng)，讓教室里充滿了(le)(le)歡笑(xiao)和(he)快樂，最后由我(wo)(wo)帶(dai)領孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)進行了(le)(le)歌表(biao)演《小豬(zhu)睡覺》，雖(sui)然有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)作顯(xian)得(de)(de)那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笨拙(zhuo)和(he)不協調，但(dan)都(dou)(dou)積極在(zai)模(mo)仿著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)作，我(wo)(wo)想在(zai)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)來，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)集(ji)體面前敢于(yu)表(biao)演，就已經很棒了(le)(le)。表(biao)演結束后，爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們都(dou)(dou)豎起了(le)(le)大拇指(zhi)。

　　因(yin)為是重(zhong)(zhong)陽(yang)親(qin)(qin)子活動(dong)，我(wo)(wo)們(men)特(te)地設(she)計了(le)一個(ge)(ge)親(qin)(qin)子游戲(xi)：找親(qin)(qin)人，整個(ge)(ge)游戲(xi)過程中(zhong)，爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)和孩(hai)子們(men)都積極參與，教室里不時傳(chuan)來陣陣笑(xiao)聲。最(zui)后讓孩(hai)子們(men)請爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)品(pin)嘗(chang)(chang)重(zhong)(zhong)陽(yang)糕(gao)，在(zai)(zai)品(pin)嘗(chang)(chang)重(zhong)(zhong)陽(yang)糕(gao)的(de)(de)過程中(zhong)我(wo)(wo)們(men)鼓勵孩(hai)子幫(bang)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)捶(chui)捶(chui)背，親(qin)(qin)親(qin)(qin)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)，那一雙雙小手(shou)捶(chui)的(de)(de)有模有樣，一幅幅溫(wen)馨的(de)(de)畫面(mian)呈(cheng)現(xian)出來，我(wo)(wo)想此(ci)時此(ci)刻在(zai)(zai)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)心里比吃糖要甜一百倍。

　　在(zai)(zai)整個(ge)活(huo)動中，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)參(can)與活(huo)動的(de)(de)(de)積極性都很高(gao)，特(te)別(bie)是(shi)親子(zi)(zi)游(you)戲(xi)環節，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)和爺爺奶奶玩的(de)(de)(de)都很開心和快(kuai)樂，達到(dao)了教育目(mu)的(de)(de)(de)，但是(shi)也存在(zai)(zai)一些(xie)不足之處(chu)。我(wo)自己做(zuo)了一些(xie)反思(si)：活(huo)動導(dao)入的(de)(de)(de)環節有些(xie)倉促，在(zai)(zai)活(huo)動中引導(dao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)語言不夠(gou)精(jing)煉，在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)活(huo)動中我(wo)要注意(yi)這些(xie)問(wen)題，爭(zheng)取每(mei)一次的(de)(de)(de)活(huo)動都可以做(zuo)到(dao)更好。請(qing)記(ji)住(zhu)：在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)(men)傷心難過時(shi)，他們(men)(men)(men)會陪著傷心難過；當我(wo)們(men)(men)(men)開心高(gao)興時(shi)，他們(men)(men)(men)也會快(kuai)樂的(de)(de)(de)笑；當我(wo)們(men)(men)(men)遇到(dao)挫折時(shi)，他們(men)(men)(men)會給予(yu)我(wo)們(men)(men)(men)更多的(de)(de)(de)鼓勵和支持(chi)。明天(tian)就是(shi)九九重(zhong)陽節了，我(wo)祝愿全天(tian)下的(de)(de)(de)長輩們(men)(men)(men)節日快(kuai)樂、身體健康、萬事如(ru)意(yi)！

親子活動總結4

　　這(zhe)次參觀中山(shan)(shan)陵使我們受益匪淺，中山(shan)(shan)陵是中外聞名的(de)游覽(lan)(lan)勝地，這(zhe)次游覽(lan)(lan)不僅(jin)觀賞(shang)了中山(shan)(shan)陵的(de)偉大建筑，通(tong)過(guo)對孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)先生的(de)了解，我感覺只有勤奮(fen)學(xue)習，才有可能實現孫(sun)(sun)中山(shan)(shan)先生的(de)遺愿。

　　一、紀律方面

　　在來回(hui)兩次坐車過程中，孩(hai)子和(he)家長(chang)能(neng)夠安(an)靜有序的坐車，為司(si)機叔叔營造一個較好的開車環境，與上次學工(gong)相比(bi)，有很大(da)的進步。

　　在(zai)(zai)統一(yi)參觀中(zhong)山(shan)陵陵墓(mu)時(shi)(shi)，孩子(zi)們能夠安(an)靜(jing)有序地觀看，不喧嘩(hua)，打鬧(nao)，唯一(yi)美(mei)中(zhong)不足的'是，在(zai)(zai)音樂(le)臺喂鴿子(zi)，以及中(zhong)山(shan)陵自由活動(dong)時(shi)(shi)，家長帶著孩子(zi)走(zou)得很散，為班級老師整隊(dui)組織整隊(dui)帶來不便。

　　在靈谷寺(si)自由(you)活動時，孩子們(men)能夠按(an)(an)照老師的要(yao)求，在指定(ding)范圍內(nei)，安全的進行(xing)活動。但(dan)在集體活動中，由(you)于時間等因素，盡管(guan)準備較為(wei)充分，但(dan)并沒有(you)按(an)(an)原定(ding)計劃進行(xing)。

　　在春游活動結束后，同學們能夠(gou)按(an)照老(lao)師的要求，快速回家(jia)。

　　二、衛生方面

　　在車上，孩(hai)子(zi)(zi)和家長(chang)都能(neng)自覺(jue)保(bao)持車內的(de)整潔在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，同學們能(neng)自覺(jue)保(bao)持風景區的(de)環(huan)境(jing)，不亂扔雜物，自覺(jue)地將垃圾帶走扔到垃圾箱中(zhong)。家長(chang)在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)增進了彼此(ci)交流，增強彼此(ci)之間的(de)感情。此(ci)次(ci)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)總(zong)體來講非常成功，希望(wang)以后這種親(qin)子(zi)(zi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)能(neng)夠多舉行。

親子活動總結5

　　秋天(tian)到(dao)了(le)(le)(le)(le)，到(dao)處是飄(piao)落(luo)(luo)(luo)(luo)的(de)(de)(de)(de)秋葉(xie)。紅的(de)(de)(de)(de)，黃(huang)的(de)(de)(de)(de)，黃(huang)中(zhong)帶綠的(de)(de)(de)(de)，豐(feng)富多樣的(de)(de)(de)(de)樹葉(xie)給(gei)孩子(zi)提供了(le)(le)(le)(le)探索(suo)、發(fa)現、表達的(de)(de)(de)(de)廣闊空間。在這個《落(luo)(luo)(luo)(luo)葉(xie)飄(piao)飄(piao)》的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題里秋天(tian)的(de)(de)(de)(de)樹葉(xie)不僅發(fa)展了(le)(le)(le)(le)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)智慧，更(geng)激(ji)發(fa)了(le)(le)(le)(le)他們(men)(men)(men)熱愛(ai)大自(zi)然、熱愛(ai)生活的(de)(de)(de)(de)美好情感(gan)。在小班(ban)《落(luo)(luo)(luo)(luo)葉(xie)飄(piao)飄(piao)》的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題活動中(zhong)，我們(men)(men)(men)請家長(chang)(chang)朋(peng)(peng)友和幼兒一同(tong)去收集各類落(luo)(luo)(luo)(luo)葉(xie)，并(bing)且讓家長(chang)(chang)朋(peng)(peng)友與幼兒一起(qi)收藏樹葉(xie)，還利用(yong)周(zhou)末(mo)讓家長(chang)(chang)朋(peng)(peng)友和幼兒一起(qi)完成(cheng)落(luo)(luo)(luo)(luo)葉(xie)拼貼畫(hua)。在活動中(zhong)，每(mei)位家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)意都不同(tong)，有(you)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作了(le)(le)(le)(le)“金(jin)孔雀”圖，有(you)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作了(le)(le)(le)(le)“小魚和小烏龜”圖，還有(you)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作了(le)(le)(le)(le)“小鳥(niao)”圖等(deng)作品，家長(chang)(chang)和幼兒的(de)(de)(de)(de)創(chuang)意出乎我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)想象，我們(men)(men)(men)把(ba)作品布(bu)置在《落(luo)(luo)(luo)(luo)葉(xie)飄(piao)飄(piao)》的(de)(de)(de)(de)墻(qiang)面上(shang)，孩子(zi)們(men)(men)(men)圍在一起(qi)觀(guan)看交流，常常會(hui)聽(ting)到(dao)孩子(zi)們(men)(men)(men)自(zi)豪的(de)(de)(de)(de)介紹自(zi)己的(de)(de)(de)(de)樹葉(xie)拼貼畫(hua)，興趣濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)不得了(le)(le)(le)(le)。

　　在(zai)開展這個主題之(zhi)前，在(zai)區域活(huo)動中我也(ye)投放了(le)很(hen)(hen)多(duo)收集的(de).落(luo)葉，但是孩(hai)子(zi)們的(de)興趣(qu)并不是很(hen)(hen)高(gao)，很(hen)(hen)少有(you)人(ren)問津。通過(guo)這次活(huo)動讓家(jia)長共同參(can)與以后，孩(hai)子(zi)們知道(dao)了(le)原來落(luo)葉可以變成(cheng)那么多(duo)有(you)趣(qu)的(de)東西，并從家(jia)長那里學(xue)會(hui)了(le)一些(xie)制作的(de)技(ji)能。孩(hai)子(zi)們對這些(xie)活(huo)動有(you)了(le)一定的(de)興趣(qu)，在(zai)后來的(de)區域活(huo)動中孩(hai)子(zi)們參(can)與的(de)次數(shu)多(duo)了(le)，很(hen)(hen)多(duo)孩(hai)子(zi)自己(ji)也(ye)都(dou)能貼(tie)貼(tie)、剪剪、說說，發揮想象(xiang),出現了(le)很(hen)(hen)多(duo)的(de)獨立作品，動手能力有(you)了(le)一定的(de)提高(gao)。

　　通過(guo)這次活動，讓(rang)孩子(zi)(zi)們感受到(dao)了(le)秋天是美麗多(duo)彩的(de)，是許(xu)多(duo)植物(wu)發(fa)生變化的(de)季節(jie)，從而對自然界更(geng)(geng)感興趣了(le)。讓(rang)我也更(geng)(geng)深刻(ke)的(de)明白了(le)，主(zhu)(zhu)題活動的(de)成功還需要有家長(chang)的(de)參(can)與(yu)，家長(chang)的(de)加入讓(rang)主(zhu)(zhu)題活動中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)孩子(zi)(zi)更(geng)(geng)有積(ji)極性，更(geng)(geng)有參(can)與(yu)性，讓(rang)每位幼(you)兒都積(ji)極的(de)參(can)與(yu)到(dao)活動中(zhong)(zhong)(zhong)來(lai)，達(da)到(dao)較好的(de)效果。 為了(le)讓(rang)孩子(zi)(zi)學(xue)得(de)更(geng)(geng)好，怎樣(yang)讓(rang)孩子(zi)(zi)興趣更(geng)(geng)高，這是我將在未來(lai)主(zhu)(zhu)題活動中(zhong)(zhong)(zhong)思(si)考的(de)方向。

親子活動總結6

　　一(yi)(yi)學(xue)期以來，初一(yi)(yi)年級組在校(xiao)園(yuan)領導(dao)的(de)關(guan)心幫忙(mang)下，在全體(ti)師生(sheng)的(de)共同努力(li)下，不(bu)但如期實(shi)施了本年級組學(xue)期計劃中的(de)各項工作，還(huan)順利完成(cheng)了校(xiao)園(yuan)布置的(de)各項任務，并(bing)取得了必須的(de)成(cheng)績。回(hui)顧這一(yi)(yi)學(xue)期，小(xiao)結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　本年級組的(de)每位老師(shi)，平時(shi)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞(lao)任怨(yuan)，不計(ji)較個人得(de)失(shi)，教(jiao)師(shi)之間互相配合，誠心(xin)實意地交流思想，尋(xun)求共識，認真(zhen)討論(lun)年級組工(gong)作中(zhong)(zhong)，班(ban)級工(gong)作中(zhong)(zhong)出現的(de)各種(zhong)問題(ti)(ti)，在平等協商的(de)氣(qi)氛(fen)中(zhong)(zhong)提(ti)(ti)出問題(ti)(ti)、分(fen)析(xi)問題(ti)(ti)、解決問題(ti)(ti)。認真(zhen)參與校本培訓，認真(zhen)撰寫師(shi)德(de)修(xiu)養、教(jiao)師(shi)專業素養視頻觀(guan)看心(xin)得(de)，透過這些活(huo)動，提(ti)(ti)高了廣大教(jiao)師(shi)的(de)職業道德(de)，構成(cheng)了團結、務實、奉獻、高效的(de)良(liang)好(hao)組風，廣大教(jiao)師(shi)團結一致，干勁倍增(zeng)，構成(cheng)了愛(ai)(ai)校如(ru)家，愛(ai)(ai)組如(ru)我、愛(ai)(ai)生如(ru)子的(de)良(liang)好(hao)氛(fen)圍，問題(ti)(ti)及時(shi)提(ti)(ti)，漏洞人人補，活(huo)動勤參與已蔚然成(cheng)風。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育(yu)以(yi)德(de)(de)為首(shou)。德(de)(de)育(yu)工作是搞(gao)好(hao)其它工作的(de)重要基礎。年級(ji)組的(de)老師高度重視德(de)(de)育(yu)工作，用心建立(li)健(jian)康、和諧、向上的(de)良好(hao)班風。

　　1、開(kai)學(xue)初，我(wo)(wo)們(men)(men)就配合政教處確定(ding)了(le)(le)從狠抓學(xue)生在校行為規范教育(yu)做起，以此帶(dai)動教育(yu)、教學(xue)工作(zuo)的(de)(de)全面開(kai)展(zhan)。我(wo)(wo)們(men)(men)各(ge)班班主任，利(li)用班會課時間組織(zhi)學(xue)生認真學(xue)習了(le)(le)“中學(xue)生日(ri)常行為規范”，“學(xue)生一(yi)日(ri)常規”“星(xing)級班群眾的(de)(de)評(ping)估條例”等資料，又開(kai)展(zhan)“職責心”大(da)討(tao)論，修改(gai)制定(ding)了(le)(le)體(ti)現班級特點的(de)(de)班級公約(yue)，讓學(xue)生對自己有了(le)(le)更高(gao)的(de)(de)要求，約(yue)束力也更強。透過這一(yi)系列(lie)教育(yu)活(huo)動，我(wo)(wo)們(men)(men)年級全體(ti)學(xue)生的(de)(de)精神面貌有了(le)(le)較大(da)的(de)(de)改(gai)變，原先部分(fen)同學(xue)吊兒郎當、萎靡不(bu)振(zhen)的(de)(de)風(feng)氣(qi)大(da)有改(gai)觀。

　　2、期中(zhong)考試(shi)后，各班成功組織召開了家長會，對學(xue)(xue)生在家在校的學(xue)(xue)習(xi)和生活狀(zhuang)況彼此有了一(yi)個很(hen)好的溝通。為校園，班級德育工作的開展帶(dai)給了寶貴的資料(liao)。

　　3、先后組織了兩(liang)次捐款(kuan)活(huo)(huo)動(dong)，做有道(dao)德的(de)人網上一句話點評等活(huo)(huo)動(dong)。這些活(huo)(huo)動(dong)的(de)開展對學生道(dao)德情操的(de)培(pei)養起到了很好作用。

　　三、提高效率，把好質量

　　初一(yi)年(nian)級的(de)(de)全體(ti)教(jiao)師尤其是語、數、英老師，他們更(geng)是敬崗愛業，一(yi)心(xin)(xin)撲(pu)在(zai)教(jiao)學第一(yi)線上(shang)(shang)，從不說累說苦，總(zong)是那樣認(ren)認(ren)真真、踏(ta)踏(ta)實實地工(gong)作(zuo)。一(yi)學期以來，以班主任(ren)和各備課組(zu)長為核心(xin)(xin)，備課組(zu)之間(jian)思想上(shang)(shang)一(yi)致，通力協作(zuo)，落(luo)實到位(wei)，全體(ti)教(jiao)師精誠團結，使(shi)年(nian)級組(zu)的(de)(de)每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)師都(dou)十分(fen)支持年(nian)級組(zu)工(gong)作(zuo)，使(shi)我(wo)們的(de)(de)想法、安排能(neng)夠得(de)以順利(li)實施。一(yi)人(ren)有事(shi)，其他人(ren)都(dou)毫無怨言的(de)(de)頂上(shang)(shang)去(qu)，圓滿(man)完成校園交給(gei)我(wo)們的(de)(de)任(ren)務已成為我(wo)們共同的(de)(de)心(xin)(xin)聲，確保(bao)初一(yi)年(nian)級教(jiao)學次序穩定，成績整體(ti)上(shang)(shang)臺(tai)階。

　　1、本學(xue)期(qi)我組教(jiao)師(shi)深入(ru)鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，把(ba)教(jiao)材(cai)研(yan)究觸角延伸課(ke)外，結(jie)合學(xue)生實際(ji)因材(cai)施(shi)教(jiao)，備(bei)好(hao)每一節(jie)課(ke)，認真組織好(hao)每一次群(qun)眾(zhong)備(bei)課(ke)，每位教(jiao)師(shi)用心參與發(fa)言討論，確定最(zui)好(hao)的教(jiao)學(xue)方法(fa)。在群(qun)眾(zhong)備(bei)課(ke)時把(ba)教(jiao)學(xue)設(she)計、教(jiao)學(xue)方法(fa)、教(jiao)學(xue)中容易出現的`問題(ti)研(yan)究透徹，良(liang)好(hao)地保(bao)證了(le)上(shang)課(ke)的高(gao)效。

　　2、強(qiang)調(diao)作(zuo)業(ye)(ye)批改的質量，做到了精批細(xi)改，及時(shi)反(fan)饋，有(you)(you)的放矢(shi)。作(zuo)業(ye)(ye)及時(shi)、有(you)(you)效地批改，有(you)(you)利地推動(dong)了學生(sheng)知識、技能的反(fan)饋，實(shi)現了學生(sheng)潛力的遷(qian)移，使課(ke)堂教學得以良性循環。

　　3、注(zhu)重了與課(ke)堂教(jiao)學相關活動的(de)開展與考查(cha)、輔導。在抓好課(ke)堂教(jiao)學的(de)同時，組內教(jiao)師利用課(ke)間(jian)甚(shen)至休息(xi)時間(jian)強化了對優生(sheng)的(de)個別(bie)提高性指導和后進(jin)生(sheng)的(de)補習輔導。

　　4、每次考(kao)試后都及時進行(xing)針對出現的(de)(de)問題與不足，進行(xing)反思與想(xiang)對策(ce)，調整制定下一(yi)步的(de)(de)教學計(ji)劃。對于教學工作中出現的(de)(de)問題細心(xin)觀察(cha)、仔(zi)細分析(xi)、研究對策(ce)，小到(dao)每個(ge)學生的(de)(de)言(yan)行(xing)，大到(dao)每個(ge)備課組的(de)(de)教學設計(ji)，精講、精練、常(chang)測試、注重反饋是取(qu)勝的(de)(de)法寶。

　　四、工作反思：

　　整體上，我(wo)們各(ge)方面工作都在(zai)逐(zhu)漸走上正軌(gui)，處于(yu)一(yi)個良(liang)好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)勢頭(tou)，取得了(le)必須的(de)(de)(de)成(cheng)績。但是，在(zai)班級管(guan)理上，還有個別班暗(an)藏(zang)著(zhu)較(jiao)多不穩定的(de)(de)(de)因素，暴露出了(le)不少問(wen)題，仍然還有一(yi)些(xie)成(cheng)績較(jiao)差的(de)(de)(de)同學(xue)亟待(dai)提高成(cheng)績；而(er)且還有一(yi)些(xie)行為習慣較(jiao)差的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，需要(yao)找出更切實可(ke)行的(de)(de)(de)方法加以管(guan)束。

　　在(zai)日常管理(li)(li)(li)工作中，還(huan)缺(que)乏(fa)預見性和計劃性，工作水平與方(fang)法有(you)(you)(you)待(dai)改善，有(you)(you)(you)個別(bie)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)(li)(li)不(bu)是很(hen)到位，方(fang)法欠佳，效果不(bu)明顯；對(dui)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)幫教(jiao)，缺(que)乏(fa)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)方(fang)法和指導(dao)；對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)青春期的(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)、生(sheng)(sheng)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和輔(fu)導(dao)還(huan)做(zuo)得很(hen)不(bu)夠，等等。工作雖然扎實、有(you)(you)(you)效，但創新精神還(huan)有(you)(you)(you)待(dai)于進(jin)一(yi)步提高。工作用心性都很(hen)高，但不(bu)注重教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)(de)總結。總之，本學(xue)(xue)期來(lai)，初(chu)一(yi)年級(ji)全(quan)體(ti)老師表現(xian)出了極大(da)的(de)(de)(de)(de)奉獻精神和可貴(gui)的(de)(de)(de)(de)大(da)局意識，在(zai)他們努(nu)力工作與無私奉獻下，年級(ji)管理(li)(li)(li)正常，教(jiao)學(xue)(xue)有(you)(you)(you)序(xu)。

親子活動總結7

　　春風(feng)送暖(nuan)，我們迎來了一(yi)年一(yi)度的“三(san)八”婦女節，心連(lian)心幼兒(er)園里洋(yang)溢著溫(wen)馨喜慶(qing)的節日氣氛，我園小班段正在舉行別開生面(mian)的慶(qing)“三(san)八 愛媽媽”親子活動。

　　我們開展本次活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是讓孩(hai)子(zi)與家(jia)(jia)長(chang)零距離地接觸(chu)，在活動(dong)(dong)中進(jin)一(yi)步增(zeng)進(jin)感情，讓孩(hai)子(zi)們懂得以(yi)一(yi)顆感恩的(de)(de)(de)心來回報媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)愛(ai)。而本次慶三八婦(fu)女節活動(dong)(dong)，全體幼(you)兒(er)家(jia)(jia)長(chang)都(dou)比較重(zhong)視，基本上來的(de)(de)(de)都(dou)是媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，個別幼(you)兒(er)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)實在沒空的(de)(de)(de)，也由(you)爸爸等其他家(jia)(jia)長(chang)出(chu)席。說明我班家(jia)(jia)長(chang)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)越來越重(zhong)視了，家(jia)(jia)長(chang)參與幼(you)兒(er)園活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)積極性(xing)、主動(dong)(dong)性(xing)也逐(zhu)漸提高(gao)了。

　　活動(dong)(dong)(dong)在《不再(zai)麻煩好(hao)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)》等歌(ge)聲中拉(la)開了(le)序幕(mu)。再(zai)讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)用(yong)自己的(de)(de)方式(shi)表達對(dui)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)愛(ai)，孩子(zi)們(men)(men)親親我們(men)(men)的(de)(de)好(hao)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，抱抱好(hao)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，還有孩子(zi)們(men)(men)奶聲奶氣地說(shuo)：“祝媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)節日快樂！媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)您辛苦了(le)！”。在這里，為慶祝“三八”婦(fu)女節，我們(men)(men)的(de)(de)親子(zi)游戲活動(dong)(dong)(dong)“愛(ai)的(de)(de)密碼”“羊羊蹲”“動(dong)(dong)(dong)起來”正(zheng)如(ru)火如(ru)荼地開展著，最后《世上(shang)只有媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)好(hao)》《感恩的(de)(de)心》的(de)(de)歌(ge)聲將本次活動(dong)(dong)(dong)推向了(le)高潮。

　　一句句溫(wen)馨的(de)(de).話語(yu)、一首首動聽(ting)的(de)(de)歌(ge)曲(qu)、一朵朵鮮艷的(de)(de)花朵、一個(ge)個(ge)簡單的(de)(de)動作(zuo)表(biao)(biao)達(da)了孩(hai)子(zi)們(men)對媽(ma)媽(ma)的(de)(de)那份最(zui)真摯的(de)(de)愛和感恩的(de)(de)心。媽(ma)媽(ma)們(men)聽(ting)著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)稚嫩的(de)(de)歌(ge)聲，感受著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)甜蜜(mi)話語(yu)，在(zai)幼兒園(yuan)里與孩(hai)子(zi)們(men)渡過了一個(ge)愉快而(er)有意義的(de)(de)節日。各位家(jia)長也(ye)紛紛表(biao)(biao)示這樣的(de)(de)活動應多開展，這樣有利于家(jia)長與孩(hai)子(zi)的(de)(de)情感溝通，實現(xian)家(jia)園(yuan)同步(bu)教育(yu)。

親子活動總結8

　　xx幼兒(er)園班級親子(zi)(zi)活動隆重開幕。我們本著(zhu)“我健康，我快(kuai)樂(le)”的(de)(de)原(yuan)則，在激(ji)烈的(de)(de)競爭中(zhong)，幼兒(er)的(de)(de)身體(ti)得到鍛(duan)煉，在有(you)趣的(de)(de)游戲中(zhong)，幼兒(er)的(de)(de)心境變得快(kuai)樂(le)。親子(zi)(zi)體(ti)育游戲不(bu)僅能密切(qie)親子(zi)(zi)關系，還能告訴(su)父母孩子(zi)(zi)的(de)(de)體(ti)力(li)發育狀況(kuang)。幼兒(er)取(qu)得他(ta)們的(de)(de)成(cheng)功，父母收獲他(ta)們的(de)(de)童趣。教師也從(cong)中(zhong)獲得了成(cheng)就感。讓我總結一(yi)下(xia)這(zhe)次(ci)親子(zi)(zi)活動。

　　第一，家長和兒童一起參與，體驗快樂，鍛煉身體。

　　從一開始，教(jiao)師(shi)、家長、幼(you)兒(er)就(jiu)以進取的(de)(de)態度迎(ying)接這(zhe)次親(qin)(qin)子(zi)活動(dong)，始終如一。各(ge)班幼(you)兒(er)、家長的(de)(de)申請率和出勤(qin)率都很高。教(jiao)師(shi)從運動(dong)會規則、比賽方法、主(zhu)持人(ren)說明立場、到各(ge)種親(qin)(qin)子(zi)體育游戲，家長、教(jiao)師(shi)、孩(hai)子(zi)們的(de)(de)臉上都洋溢著愉快的(de)(de)微(wei)笑。

　　第二，真的讓孩子們體驗體育的快樂

　　無(wu)論是(shi)“小運動員”還是(shi)“家(jia)(jia)長(chang)(chang)運動員”，都(dou)是(shi)參(can)賽步伐(fa)整齊(qi)，口號(hao)響亮(liang)，活潑自(zi)信，斗志昂(ang)揚，善于將家(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)幼兒的(de)進取心發揮到最高點。“踩氣球(qiu)”游戲(xi)讓孩子(zi)們嘗試(shi)成(cheng)功的(de)樂趣，提(ti)高了親子(zi)之間的(de)感情。親子(zi)游戲(xi)“小腳(jiao)踩大腳(jiao)”不(bu)僅有趣，還體現了親子(zi)之間的(de)默(mo)契。在親子(zi)游戲(xi)《袋(dai)鼠接力(li)(li)》和(he)《螃蟹鉗球(qiu)》中，孩子(zi)和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)齊(qi)心協力(li)(li)爭取勝(sheng)利(li)，勝(sheng)利(li)的(de)孩子(zi)和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)歡(huan)呼，失敗的(de)`孩子(zi)和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)也不(bu)氣餒，互相(xiang)鼓勵。親子(zi)游戲(xi)場面很熱鬧，大家(jia)(jia)都(dou)努力(li)(li)為自(zi)己(ji)的(de)球(qiu)隊再爭取一分，大人小孩都(dou)玩得很開(kai)心。

　　第三，活動組織嚴密，計劃成功。

　　為了確(que)保活動(dong)的(de)(de)(de)順利開展，教(jiao)師提前精心準備班級活動(dong)所需的(de)(de)(de)道具，教(jiao)師分工明確(que)，各負其責(ze)。活動(dong)環節(jie)設計緊湊(cou)，場地合理，活動(dong)進行(xing)順利，受到家長好評(ping)。這是親子活動(dong)成功的(de)(de)(de)優點，當然也有以下缺點：

　　1、一些(xie)游(you)戲項(xiang)目的道具要更加(jia)豐富，美觀要更能引起(qi)幼兒(er)的興趣。

　　2、主持人應提高(gao)現場解說能力，使運動會現場氣氛(fen)更加活躍。

　　3、級部長組(zu)織成(cheng)員方面要想得更周到。比如獎狀環(huan)節。安排其他級別的教師不太到位。

　　這次親子(zi)(zi)確(que)認活動(dong)(dong)(dong)(dong)進(jin)展順利(li)，與家(jia)長(chang)的(de)(de)合(he)作(zuo)密不可分，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)進(jin)取協助和(he)努力使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)教師非常高興(xing)。家(jia)長(chang)們(men)(men)還充分發揮個(ge)人資源來(lai)幫助我(wo)們(men)(men)的(de)(de)運動(dong)(dong)(dong)(dong)會。在家(jia)長(chang)的(de)(de)支(zhi)持和(he)協助下，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)運動(dong)(dong)(dong)(dong)會如此精彩和(he)成功。這次運動(dong)(dong)(dong)(dong)會給(gei)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)展示自我(wo)的(de)(de)機會，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在運動(dong)(dong)(dong)(dong)會上體會到了(le)競爭(zheng)的(de)(de)意義，學會了(le)堅持，學會了(le)為別(bie)人鼓掌(zhang)。

　　雖然親子(zi)活(huo)動(dong)結束了，但(dan)運動(dong)會(hui)畫面(mian)、熱鬧(nao)的(de)氣氛依然令(ling)人(ren)難(nan)忘(wang)。在(zai)這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)中(zhong)，幼(you)兒取得了他的(de)成功(gong)，家長收獲了他的(de)童真(zhen)。通過此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)，教師們(men)也獲得了成就感(gan)。這(zhe)次(ci)陽光(guang)和快樂的(de)親子(zi)關系真(zhen)讓人(ren)難(nan)忘(wang)！

親子活動總結9

　　區域活動：

　　結合(he)圣(sheng)(sheng)誕節主(zhu)題，我們(men)在該地(di)(di)區開(kai)展了(le)(le)各種活動，讓(rang)孩子(zi)(zi)們(men)更多地(di)(di)了(le)(le)解圣(sheng)(sheng)誕節，更喜歡(huan)圣(sheng)(sheng)誕節。在該地(di)(di)區，我們(men)用各種材料(liao)(liao)制作(zuo)了(le)(le)手工圣(sheng)(sheng)誕老(lao)(lao)人，如廢(fei)料(liao)(liao)方(fang)便面(mian)桶(tong)、蛋殼、廢(fei)蛋糕、盤(pan)子(zi)(zi)和圓(yuan)盤(pan)等。在區內(nei)玩耍的過程中(zhong)，孩子(zi)(zi)們(men)可以(yi)大膽地(di)(di)、積極(ji)地(di)(di)運用自己平時(shi)對圣(sheng)(sheng)誕老(lao)(lao)人的理(li)解，積極(ji)地(di)(di)制造廢(fei)料(liao)(liao)。開(kai)發了(le)(le)孩子(zi)(zi)大腦的想(xiang)象空間。

　　圣(sheng)誕老人，麋(mi)鹿：

　　活動期間，我們(men)還用(yong)瓦楞紙(zhi)、蛋(dan)殼紙(zhi)杯(bei)等材料手工(gong)制作了——只麋鹿。孩(hai)子們(men)在該區域玩耍時，可以大膽而(er)積(ji)極地利用(yong)他們(men)通(tong)常對圣誕老人的(de)了解來積(ji)極地創造廢料。為(wei)孩(hai)子提供了豐(feng)富(fu)的(de)想象空間，讓孩(hai)子敢于用(yong)手表達自己的(de)感受。

　　裝飾圣誕樹：

　　孩子們帶(dai)來的圣誕(dan)(dan)樹，通過精心(xin)包裝各種(zhong)材料的禮物，掛在圣誕(dan)(dan)樹上，可(ke)以把圣誕(dan)(dan)樹裝飾得更加漂亮。

　　雪屋：

　　在(zai)該地區，我們使用紙盒、棉花手工紙和(he)其他材料與兒童(tong)一起建造雪屋。在(zai)創作過程中(zhong)，孩(hai)子可以主動創作雪屋，創作得非常(chang)漂亮。

　　利(li)用圣(sheng)誕樹上的松子(zi)，我們(men)進行(xing)了(le)親子(zi)制作(zuo)(zuo)活動(dong)，邀請孩子(zi)和(he)(he)父母手(shou)(shou)工創作(zuo)(zuo)，進一(yi)步提升了(le)孩子(zi)和(he)(he)父母之(zhi)間的情感，同時也(ye)讓父母體(ti)會(hui)到了(le)手(shou)(shou)工制作(zuo)(zuo)的樂(le)趣。

　　教(jiao)學活動(dong)：圣誕老人的(de)面具

　　left;">在(zai)充分了(le)解(jie)圣(sheng)誕(dan)老(lao)人的(de)(de)特(te)點之后，我們與(yu)幼(you)(you)兒一(yi)起進行了(le)手工(gong)制作(zuo)——《圣(sheng)誕(dan)老(lao)人的(de)(de)面具(ju)》在(zai)活動過(guo)程中幼(you)(you)兒能夠(gou)(gou)利用老(lao)師給提供的(de)(de)'材料能夠(gou)(gou)積(ji)極的(de)(de)形象的(de)(de)進行手工(gong)創作(zuo)。在(zai)活動過(guo)程中幼(you)(you)兒能夠(gou)(gou)形象的(de)(de)表達(da)自(zi)己對圣(sheng)誕(dan)老(lao)人的(de)(de)理解(jie)。

　　送禮物活動：

　　通過周六周日布置的(de)小任務給(gei)好朋(peng)友準(zhun)備圣誕禮(li)物，孩(hai)子們都在精(jing)心(xin)的(de)給(gei)自己的(de)好朋(peng)友準(zhun)備禮(li)物，通過這次(ci)開展的(de)送圣誕禮(li)物的(de)活動，更進一(yi)步的(de)促進孩(hai)子之(zhi)間的(de)情(qing)感交流(liu)，使孩(hai)子之(zhi)間建立了更好的(de)關系。

　　環境創設：

　　在我們(men)創(chuang)設(she)環(huan)境的過程(cheng)中需要一(yi)些氣球(qiu)(qiu)，但是由(you)于沒有找到打氣筒(tong)，而(er)嘗試著讓孩子來(lai)吹氣球(qiu)(qiu)，原(yuan)本只(zhi)找了平時看(kan)起來(lai)肺活量比(bi)較(jiao)大的，由(you)于看(kan)到孩子們(men)都(dou)是比(bi)較(jiao)積極興奮地來(lai)要求(qiu)老師也要做參加，于是就每(mei)位(wei)幼(you)兒(er)發了一(yi)個(ge)氣球(qiu)(qiu)請(qing)他們(men)來(lai)吹，結果(guo)出乎我的意料每(mei)個(ge)幼(you)兒(er)都(dou)十分用力(li)的把氣球(qiu)(qiu)吹起來(lai)了。

　　我們還請幼兒(er)在利用對圣誕節的(de)了解(jie)，幼兒(er)利用繪(hui)畫(hua)的(de)方式自主自由的(de)來進行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒(er)的(de)作品懸(xuan)掛起(qi)來，裝飾(shi)環(huan)境(jing)。

　　家園互動：

　　在圣誕節聯歡(huan)中(zhong)我們請來了(le)(le)家長(chang)志愿者與(yu)(yu)我們一(yi)起進(jin)行活(huo)(huo)動，在活(huo)(huo)動過程(cheng)中(zhong)幼兒(er)與(yu)(yu)家長(chang)志愿者一(yi)起進(jin)行各種(zhong)活(huo)(huo)動，表演欣賞節目，促進(jin)了(le)(le)幼兒(er)與(yu)(yu)家長(chang)之(zhi)間的(de)關系，讓家長(chang)也體驗(yan)到了(le)(le)與(yu)(yu)幼兒(er)在一(yi)起歡(huan)樂。

　　通(tong)過各種各樣的(de)活動使幼兒進一步的(de)了(le)解了(le)圣誕節，體驗到了(le)從中得(de)到快樂。

親子活動總結10

　　8月29日(ri)(ri)、30日(ri)(ri)上午，開發區幼(you)兒園里真(zhen)熱鬧，托班和新(xin)開設的(de)(de)小班老師(shi)們都把教室打扮得漂(piao)漂(piao)亮亮的(de)(de)，熱烈歡迎新(xin)入園的(de)(de)幼(you)兒和幼(you)兒家(jia)長來園與老師(shi)共同(tong)開展(zhan)形式多樣的(de)(de)親(qin)子活動。

　　隨(sui)著幼(you)兒(er)與家長的(de)陸續(xu)來園，老師熱情招呼并(bing)擁(yong)抱每一個幼(you)兒(er)，并(bing)進行親切(qie)的(de)問候，消除(chu)孩子(zi)(zi)的(de)'陌(mo)生(sheng)感(gan)。孩子(zi)(zi)們在(zai)爸爸、媽(ma)媽(ma)的(de)陪(pei)伴中，有(you)(you)的(de)在(zai)戶外的(de)運動場地興(xing)高采烈的(de)玩(wan)滑滑梯，有(you)(you)的(de)則在(zai)教室(shi)里玩(wan)音樂小車、搭(da)積木等游戲。

　　接著(zhu)(zhu)，孩子(zi)們(men)在(zai)(zai)老師(shi)的帶領下(xia)在(zai)(zai)教室里圍圈坐下(xia)，在(zai)(zai)親切(qie)、寬(kuan)松的氛圍中互相問好。然后(hou)，在(zai)(zai)活潑輕快的音樂(le)伴隨下(xia)，孩子(zi)們(men)隨著(zhu)(zhu)老師(shi)做起了(le)韻律操(cao)(cao)和小(xiao)動(dong)物模仿操(cao)(cao)，家(jia)長在(zai)(zai)一旁(pang)看著(zhu)(zhu)孩子(zi)們(men)跟著(zhu)(zhu)老師(shi)學做小(xiao)狗、小(xiao)兔、小(xiao)魚、小(xiao)鴨等動(dong)作，都發出了(le)會心的微笑。

　　在學(xue)習(xi)活動中，我(wo)們(men)學(xue)習(xi)手指兒歌(ge)(ge)《炒青(qing)菜》《手指歌(ge)(ge)》《包餃子(zi)》等(deng)兒歌(ge)(ge)，孩子(zi)們(men)在念(nian)念(nian)、做做中，學(xue)習(xi)了(le)(le)兒歌(ge)(ge)，體驗(yan)到了(le)(le)集體活動的(de)快樂。

　　然后是操(cao)作活動(dong)：撕(si)紙《美(mei)麗的(de)大(da)樹》和《串(chuan)項(xiang)鏈》。孩子們在(zai)爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)幫助(zhu)下，用彩(cai)紙做出了一顆漂亮的(de)大(da)樹；第二天的(de)操(cao)作是串(chuan)項(xiang)鏈，孩子們做成(cheng)項(xiang)鏈后掛(gua)在(zai)胸前，紛紛和新朋友一起合影，留下了美(mei)好(hao)的(de)瞬間。

　　最后，孩子們(men)還和爸爸、媽媽一起進行了(le)《過河(he)》《蝸牛行》等游戲(xi)活動。

　　通過這次的親子(zi)活(huo)動(dong)，孩子(zi)們(men)和家長(chang)不但(dan)熟悉了(le)幼兒(er)園的校舍，熟悉了(le)老師，更重要(yao)的是使老師和家長(chang)、孩子(zi)之間的情感(gan)更進一步；同(tong)時，讓幼兒(er)在豐富多彩的活(huo)動(dong)中，體(ti)驗了(le)幼兒(er)園活(huo)動(dong)的快(kuai)樂，為小班幼兒(er)能進一步適應幼兒(er)園的學(xue)習(xi)、游戲、運(yun)動(dong)、生活(huo)活(huo)動(dong)，做(zuo)好了(le)充分的準(zhun)備。

親子活動總結11

　　20xx年12月31日早上，我班舉行了“慶元旦(dan)賀(he)新年”親子(zi)(zi)文藝活(huo)動(dong)。本(ben)次(ci)活(huo)動(dong)我班得(de)到(dao)了園(yuan)里(li)和幼兒家(jia)長們的大(da)力(li)支持，活(huo)動(dong)搞得(de)很成功，本(ben)次(ci)活(huo)動(dong)迎合了家(jia)長的需求(qiu)，體現(xian)了孩子(zi)(zi)們的進(jin)步，受到(dao)了家(jia)長的一致好評(ping)。活(huo)動(dong)結(jie)束(shu)后，我總結(jie)了有以下幾點(dian)：

　　1、在環境的(de)創設上(shang)，我們(men)選擇(ze)了氣球、拉花來(lai)(lai)營造節日的(de)喜慶氛圍。我們(men)還將平時的(de)繪畫、手工(gong)制(zhi)作在班(ban)上(shang)展示出來(lai)(lai)，使家(jia)長(chang)一來(lai)(lai)就能欣賞到(dao)孩子們(men)的(de)漂(piao)亮作品。

　　2、活動開場以班(ban)級思維小(xiao)主持人賀新年拉開序幕，通過家長(chang)(chang)和(he)幼兒(er)共同參與歌舞文藝匯演活動，既(ji)增進了家長(chang)(chang)和(he)幼兒(er)之間的感情，也使家長(chang)(chang)體(ti)會到了幼兒(er)園教師的耐(nai)心(xin)。

　　3、在(zai)親子游戲節目上，我們充分發揮與家(jia)(jia)長的(de)互動作用。游戲《聽(ting)音樂搶椅子》中，我們讓幼兒和家(jia)(jia)長聽(ting)音樂上場，當(dang)聽(ting)到(dao)(dao)“乖(guai)乖(guai)和媽(ma)媽(ma)，相親相愛”時，幼兒蹦到(dao)(dao)媽(ma)媽(ma)懷里讓媽(ma)媽(ma)抱著去搶坐椅子，這時候(hou)間奏音樂是“大(da)(da)灰(hui)狼(lang)(lang)”出來啦，由一(yi)個中班小朋友來扮演大(da)(da)灰(hui)狼(lang)(lang)，當(dang)聽(ting)到(dao)(dao)一(yi)聲槍響的(de)音樂時，“大(da)(da)灰(hui)狼(lang)(lang)”應聲倒下，學的(de)惟妙(miao)惟肖，逗(dou)的(de)家(jia)(jia)長笑做(zuo)一(yi)團。

　　4、在游戲中，家(jia)長(chang)們的參與性特(te)別高漲，我(wo)故作頑皮(pi)地描述(shu)著每(mei)一(yi)個(ge)(ge)參與游戲的爸爸媽媽，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)的樣(yang)子。開心的笑，羞澀的笑，捂著肚子在笑，一(yi)下子仿佛(fo)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)都回到了充滿笑聲(sheng)的童年，就(jiu)像一(yi)個(ge)(ge)家(jia)長(chang)結(jie)束(shu)時(shi)說的:難得有時(shi)間這樣(yang)開心的陪孩子玩一(yi)會了！

　　作為(wei)幼兒園(yuan)老(lao)師(shi)(shi)，當我看到了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)著半年(nian)中發生的(de)(de)`巨(ju)大(da)變(bian)化，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)參與積極(ji)性大(da)大(da)提高，表現更加活躍，信心更為(wei)充足。在(zai)演出中雖然有的(de)(de)忘記動作，有的(de)(de)在(zai)玩搶(qiang)椅子(zi)(zi)，有的(de)(de)走錯位(wei)置。但靜下來想一想，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從剛入園(yuan)什(shen)么都(dou)不(bu)會(hui)(hui)，到現在(zai)會(hui)(hui)唱歌、會(hui)(hui)跳舞(wu)、會(hui)(hui)繪畫、會(hui)(hui)做手工……不(bu)都(dou)是老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)辛勤的(de)(de)回(hui)報嗎！孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，老(lao)師(shi)(shi)以(yi)你(ni)們(men)(men)(men)(men)為(wei)榮，如果沒有你(ni)們(men)(men)(men)(men)，老(lao)師(shi)(shi)排的(de)(de)舞(wu)蹈(dao)再(zai)好也(ye)是假(jia)的(de)(de)，是你(ni)們(men)(men)(men)(men)把老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)舞(wu)蹈(dao)帶給了(le)(le)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)叔叔阿(a)姨們(men)(men)(men)(men)，是你(ni)們(men)(men)(men)(men)精(jing)彩的(de)(de)表演換來了(le)(le)在(zai)場每一個觀眾喝彩及掌(zhang)聲。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)永遠是最棒的(de)(de)！這一次的(de)(de)表演是你(ni)們(men)(men)(men)(men)獻給老(lao)師(shi)(shi)及爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)新(xin)年(nian)禮物。我們(men)(men)(men)(men)期待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)新(xin)的(de)(de)一年(nian)里取(qu)得(de)更大(da)的(de)(de)進步！

親子活動總結12

　　親子(zi)游戲,是家(jia)長與孩子(zi)一同參(can)與的活動，通(tong)過一起做游戲的方(fang)式,不僅使親子(zi)間感到(dao)開(kai)心、快樂,更是一種情感的交流(liu)。

　　今天一(yi)(yi)二年級家(jia)長(chang)、學生(sheng)、老師一(yi)(yi)起(qi)歡聚在(zai)華夏校園，參加“親子(zi)一(yi)(yi)家(jia)親”為主題的(de)親子(zi)活(huo)動。此次活(huo)動重(zhong)在(zai)體現“童(tong)真、童(tong)趣(qu)”，不僅(jin)使(shi)家(jia)長(chang)融入到孩子(zi)的(de)世(shi)界中，更重(zhong)要的(de)是使(shi)彼(bi)此建立一(yi)(yi)種互(hu)相(xiang)尊重(zhong)、信賴(lai)的(de)'感情。

　　親子活(huo)(huo)動豐(feng)富(fu)了(le)孩(hai)子們的(de)生(sheng)活(huo)(huo)，增進(jin)了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)和孩(hai)子的(de)友誼，它作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)平臺，給孩(hai)子一(yi)個(ge)在家(jia)(jia)長(chang)(chang)、老(lao)(lao)師面前(qian)表(biao)現自我(wo)，施展(zhan)(zhan)個(ge)人的(de)機會(hui);而家(jia)(jia)長(chang)(chang)們通過(guo)親子活(huo)(huo)動的(de)友誼平臺也更(geng)加了(le)解、貼近自己的(de)孩(hai)子;作(zuo)為(wei)我(wo)們老(lao)(lao)師，更(geng)是(shi)在活(huo)(huo)動中得(de)到了(le)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)充分的(de)交流(liu)與溝通，通過(guo)這次活(huo)(huo)動，讓(rang)(rang)我(wo)感覺到，作(zuo)為(wei)老(lao)(lao)師應(ying)該(gai)多創造一(yi)些條件，讓(rang)(rang)每一(yi)個(ge)學生(sheng)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)有展(zhan)(zhan)現自己的(de)機會(hui)，讓(rang)(rang)他們每個(ge)人都(dou)快樂，自信地成長(chang)(chang)。

　　我覺得親(qin)子活動以其(qi)生動、活潑、有效、實(shi)用的教育形(xing)式促進了(le)學(xue)生的全面發展(zhan)，也給家長(chang)(chang)們(men)提(ti)供更(geng)多(duo)和老師交(jiao)流的機會(hui)，是學(xue)校教育的延(yan)伸。增強家校合(he)力，共促學(xue)生成長(chang)(chang)。

　　在(zai)此(ci)次(ci)活動(dong)(dong)中，我們(men)(men)結合(he)實際以及孩(hai)(hai)子(zi)的(de)年齡特點，我們(men)(men)設(she)計了親子(zi)游戲,是家長(chang)(chang)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)同(tong)參與(yu)的(de)活動(dong)(dong)，通過一(yi)起做(zuo)游戲的(de)方式,不僅使(shi)親、子(zi)間感(gan)到(dao)開(kai)心、快樂,更是一(yi)種(zhong)情(qing)感(gan)的(de)交流(liu)。4月30號我們(men)(men)一(yi)二年級(ji)進(jin)行了親子(zi)游戲活動(dong)(dong),邀請(qing)了各(ge)位(wei)家長(chang)(chang)參加此(ci)次(ci)活動(dong)(dong),家長(chang)(chang)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)歡聚一(yi)起,參加了我們(men)(men)的(de)親子(zi)活動(dong)(dong)。此(ci)次(ci)活動(dong)(dong)重在(zai)體現“童真、童趣(qu)”，不僅使(shi)家長(chang)(chang)融(rong)入到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)世界中，更重要的(de)是使(shi)彼此(ci)建立一(yi)種(zhong)互相尊重、信賴的(de)感(gan)情(qing)。

　　總之、此(ci)次的(de)活動(dong)開展的(de)很順利，使家(jia)長(chang)(chang)親自(zi)體驗了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)校的(de)生活、活動(dong)，真實感受到了童趣，如(ru)家(jia)長(chang)(chang)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)跳舞、飛天超人(ren)、彩虹傘、拔(ba)河(he)等游(you)戲時顯(xian)得特別開心(xin)(xin)。這次活動(dong)而(er)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)留下一份快(kuai)樂(le)、美好的(de)童年(nian)記憶也是家(jia)長(chang)(chang)和(he)老師(shi)的(de)共同(tong)心(xin)(xin)愿。在(zai)今后(hou)的(de)工作中我將(jiang)樂(le)此(ci)不疲地向這個(ge)目標(biao)努力!

親子活動總結13

　　秋高(gao)氣爽(shuang)、陽光(guang)明媚，為(wei)了(le)讓孩子(zi)(zi)們親(qin)(qin)近自然、接(jie)觸(chu)社會、體(ti)驗集體(ti)同(tong)游(you)(you)的歡樂，近日，__幼兒(er)園組織開展(zhan)了(le)一次親(qin)(qin)子(zi)(zi)秋游(you)(you)活(huo)動(dong)。

　　上午，小(xiao)班的(de)孩(hai)子(zi)(zi)們興致勃勃地游覽(lan)了(le)月湖雕塑公園(yuan)，呼(hu)吸大自然帶的(de)氣息，感(gan)受秋天的(de)美(mei)景，各班還精心開展了(le)親子(zi)(zi)小(xiao)游戲;下午大家來到元祖啟蒙樂園(yuan)制作(zuo)(zuo)蛋糕，體驗親子(zi)(zi)制作(zuo)(zuo)的(de)樂趣。

　　中班的`孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在海洋水族(zu)館(guan)里與海洋動(dong)(dong)物(wu)來(lai)了一次親(qin)密接觸，大(da)家(jia)被形形色(se)色(se)、形狀不一的魚群(qun)所吸引(yin)，充分感受到海洋動(dong)(dong)物(wu)帶來(lai)的神奇魅力(li)。隨后孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們來(lai)到世紀公(gong)園，在鋪滿(man)粉黛亂子(zi)(zi)草(cao)的花田漫步，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們仿佛徜徉在秋(qiu)日(ri)的童話里。

　　大班的(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)則來到(dao)上海科技館，迫(po)不及待(dai)地(di)投入(ru)到(dao)了觀(guan)察與(yu)探索(suo)之旅中。他們(men)第一次(ci)了解了地(di)球的(de)(de)(de)內部(bu)結構，還在(zai)不見(jian)天日的(de)(de)(de)地(di)洞里體(ti)驗了一次(ci)地(di)震帶(dai)來的(de)(de)(de)地(di)動(dong)山搖(yao);“機器(qi)人世界”里多才多能的(de)(de)(de)機器(qi)人，也讓孩(hai)子們(men)領略到(dao)科技的(de)(de)(de)發達;彩(cai)虹樂園更讓他們(men)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)體(ti)驗了一番生(sheng)活中的(de)(de)(de)科學秘(mi)密……

　　秋游(you)活(huo)動既拓寬了孩子(zi)們的(de)視野(ye)，也增進了親子(zi)間的(de)情感，讓孩子(zi)和家長在自由(you)、輕松的(de)環境中，感受著(zhu)人與自然的(de)和諧美(mei)!

親子活動總結14

　　為(wei)促進(jin)幼(you)兒(er)、老師、家(jia)(jia)長之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)交流，增強團(tuan)組織的(de)凝聚力(li)(li)和向心(xin)力(li)(li)。我班(ban)于10月20日進(jin)行了以(yi)“走進(jin)農家(jia)(jia)樂、感(gan)受人(ren)間(jian)(jian)(jian)溫(wen)暖”為(wei)主題的(de)親子秋(qiu)游活(huo)動(dong)，本(ben)次活(huo)動(dong)不僅使幼(you)兒(er)在農家(jia)(jia)游玩的(de)過程中感(gan)受人(ren)與人(ren)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)(jian)相處的(de)溫(wen)暖，還(huan)感(gan)受到農間(jian)(jian)(jian)秋(qiu)天的(de)變化。整個活(huo)動(dong)開展的(de)較順利，取(qu)得圓(yuan)滿成(cheng)功。現將本(ben)次活(huo)動(dong)總結如下：

　　一、活動參與情況

　　本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)在進行了“大(da)一班關于(yu)開展戶(hu)外親子(zi)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)調(diao)查問卷”后(hou)根(gen)據大(da)部(bu)(bu)分家長(chang)的(de)(de)反(fan)饋(kui)意見以(yi)少(shao)數(shu)服從多(duo)數(shu)原則(ze)定的(de)(de)。活(huo)(huo)動(dong)地點(dian)為(wei)“筆架(jia)山——中(zhong)塘村”，根(gen)據大(da)部(bu)(bu)分家長(chang)的(de)(de)反(fan)饋(kui)意見，活(huo)(huo)動(dong)于(yu)20xx年10月20日(星(xing)期六)進行，大(da)部(bu)(bu)分不(bu)能參(can)加(jia)本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)幼兒是因為(wei)要參(can)加(jia)周末的(de)(de)圍棋(qi)比賽和才藝(yi)班。原計劃共有(you)(you)27個家庭(ting)參(can)加(jia)，但因活(huo)(huo)動(dong)當天陳(chen)詩羽、樊蕊憶有(you)(you)事，臨時(shi)決(jue)定不(bu)能參(can)加(jia)，所以(yi)只有(you)(you)25個家庭(ting)參(can)加(jia)。

　　二、活動組織情況

　　活動當天，8點50在(zai)幼兒園一樓(lou)大廳集合家長，除徐晉森、郭伊函遲到外(wai)，其(qi)他家長都準(zhun)時參(can)加(jia)。8點50，陳老師宣布了本(ben)次活動的(de)(de)主題(ti)為改變現代(dai)都市人(ren)單(dan)一的(de)(de)休閑方式，融入大自(zi)然，體(ti)驗農家的(de)(de)'生活，收獲勞動的(de)(de)喜(xi)悅。

　　并提(ti)醒活動(dong)中(zhong)的(de)注意事項(xiang)，如：請每個(ge)家(jia)庭都帶(dai)足水、衛生紙(zhi);請家(jia)長看護好(hao)幼兒(er)，不得隨意離開(kai)集體，如有事需(xu)離開(kai)集體，請一(yi)定跟老師打招呼;垃(la)圾不要隨便(bian)扔，包(bao)裝袋放到自己準(zhun)備的(de)垃(la)圾袋里面(mian)，離開(kai)活動(dong)場地時(shi)要清理場地衛生等等;在汪園(yuan)對(dui)本次活動(dong)的(de)注意事項(xiang)進(jin)行補充后，9:10分我們在“原汁原味原生態，樂(le)山(shan)樂(le)水樂(le)農家(jia)”的(de)口號中(zhong)，踏上了(le)去筆架山(shan)——中(zhong)塘村的(de)園(yuan)車上。

　　在(zai)園車上，小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)情緒高漲(zhang)，對(dui)一(yi)路上看到的(de)(de)(de)東西都充滿好奇，不(bu)(bu)時提出很(hen)多小(xiao)問題。到達中(zhong)塘村后(hou)，小(xiao)朋(peng)友(you)見到一(yi)片片金黃色的(de)(de)(de)稻(dao)(dao)田(tian)后(hou)，迫不(bu)(bu)及待的(de)(de)(de)拉著自己(ji)的(de)(de)(de)爸爸媽媽往田(tian)間跑。金燦燦的(de)(de)(de)陽光灑在(zai)黃澄(cheng)澄(cheng)的(de)(de)(de)稻(dao)(dao)谷上，稻(dao)(dao)田(tian)里不(bu)(bu)時飄來(lai)(lai)一(yi)陣(zhen)陣(zhen)稻(dao)(dao)香，這是(shi)一(yi)個收獲(huo)的(de)(de)(de)季節。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)在(zai)陳老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下(xia)，走在(zai)了高低不(bu)(bu)平的(de)(de)(de)田(tian)埂上，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)走的(de)(de)(de)很(hen)小(xiao)心，家長們(men)也小(xiao)心翼翼的(de)(de)(de)陪在(zai)寶貝們(men)身(shen)邊，田(tian)埂邊開了很(hen)多小(xiao)花(hua)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)把(ba)采(cai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)花(hua)送給(gei)自己(ji)的(de)(de)(de)媽媽，小(xiao)徐還說要把(ba)花(hua)帶(dai)回去送給(gei)爺爺和奶(nai)奶(nai)，真是(shi)個懂事的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

　　走在一片片稻田上，郭彧聞和(he)廖(liao)藝鈞等幾個(ge)小朋友不(bu)禁感慨(kai)：“原來(lai)這個(ge)世界(jie)這么大，這個(ge)稻田迷宮什么時候才能走完?”

　　父愛如(ru)山，鄧斯詠和莫凱寧自騎在爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)肩頭，開(kai)心(xin)的(de)走在這片金(jin)黃色(se)的(de)稻(dao)田上(shang)，孫心(xin)怡的(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)更是耐心(xin)的(de)給心(xin)怡講(jiang)解稻(dao)谷的(de)由來(lai)，還給小心(xin)怡捉蚱(zha)蜢。看完稻(dao)田后，我們到屋后的(de)桔(jie)子(zi)林去摘桔(jie)子(zi)。爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)們發揮(hui)自己的(de)身高的(de)優勢，給自己的(de)寶貝(bei)努力的(de)摘著桔(jie)子(zi)。當我爬到樹上(shang)給孩子(zi)們摘桔(jie)子(zi)下來(lai)時(shi)，琛(chen)琛(chen)總結：果然是美(mei)猴王，能摘到這么大的(de)桔(jie)子(zi)。中午(wu)，我們歡聚一(yi)堂，談天說地(di)(di)，品嘗了(le)(le)姚(yao)嘉龍媽媽為我們準(zhun)備的(de)地(di)(di)道且原汁原味的(de)農家(jia)飯菜。午(wu)餐后，我們稍事休息(xi)后，跟孩子(zi)們玩了(le)(le)“一(yi)方有難(nan)，八分(fen)支援(yuan)”的(de)小游(you)戲(xi)，最后，以親(qin)子(zi)合照的(de)形式結束了(le)(le)本次親(qin)子(zi)秋(qiu)游(you)活動。

　　三、家長反饋情況

　　活動結束后，家(jia)長(chang)在口述日記本上都說這次的(de)活動孩子(zi)們都玩的(de)很開心，看了農(nong)間的(de)稻田，品嘗了可口的(de)農(nong)家(jia)飯(fan)菜(cai)，增進(jin)了老師和家(jia)長(chang)的(de)交流(liu)，希望幼兒園能多開展類似(si)的(de)親子(zi)活動。但(dan)也(ye)有家(jia)長(chang)認為本次活動的(de)意義(yi)不大，王(wang)岱卿奶(nai)奶(nai)在活動當天就表明立場。廖藝鈞也(ye)因家(jia)里有事，先(xian)行回家(jia)，沒有進(jin)行中午的(de)聚餐。

　　四、活動中的不足

　　本次(ci)活動(dong)的(de)開(kai)(kai)展，因時間倉促，首(shou)先在經費(fei)預算方面沒(mei)有(you)(you)考(kao)慮周全，有(you)(you)的(de)家(jia)長(chang)臨時有(you)(you)事不能參加而我(wo)們(men)(men)又(you)預先訂好了飯菜，所以造成經費(fei)超(chao)支的(de)現象;其(qi)次(ci)，陳老師(shi)因手(shou)機(ji)忘在幼兒園，我(wo)們(men)(men)園車開(kai)(kai)走后部(bu)(bu)分自己開(kai)(kai)車的(de)家(jia)長(chang)因沒(mei)跟上而聯(lian)系(xi)不上班級老師(shi)，找(zhao)不到路;再(zai)次(ci)，老師(shi)帶(dai)的(de)藥品中沒(mei)有(you)(you)帶(dai)蚊蟲叮(ding)咬的(de)藥膏(gao)，致(zhi)使部(bu)(bu)分摘桔子幼兒被蚊子咬而沒(mei)有(you)(you)及時處理;最(zui)后，活動(dong)前我(wo)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)親(qin)自到筆架(jia)山去踩點，也沒(mei)組織游戲(xi)讓(rang)家(jia)長(chang)與孩子互動(dong)，讓(rang)部(bu)(bu)分家(jia)長(chang)覺得活動(dong)形(xing)式較為單一(yi)。

　　通過本次活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)開展，使孩子們幼(you)兒(er)感受農間秋(qiu)天(tian)的(de)(de)(de)變(bian)化，增進了我(wo)們老師與家(jia)長的(de)(de)(de)交流。同時，此次活(huo)動(dong)也使自己明(ming)白了活(huo)動(dong)組(zu)織(zhi)中的(de)(de)(de)不足，為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)親子活(huo)動(dong)增加了經驗，在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工作中我(wo)們將更細致(zhi)的(de)(de)(de)去考慮各方面的(de)(de)(de)問(wen)題。

親子活動總結15

　　秋(qiu)高氣爽，陽(yang)光明媚。20__年10月20日(ri)，__幼(you)兒園(yuan)的(de)小班全(quan)體幼(you)兒與爸爸媽媽們(men)早早地來到班級(ji)集合，即將(jiang)踏上(shang)期待已久的(de)“上(shang)海野生(sheng)動物園(yuan)”秋(qiu)游之旅。

　　出(chu)發前，老師集中(zhong)所有(you)的(de)(de)孩子(zi)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)長，一(yi)起討論(lun)了(le)(le)(le)秋(qiu)游(you)中(zhong)的(de)(de)安(an)全：大(da)手拉小(xiao)手，文明(ming)觀(guan)看(kan)，有(you)序(xu)排隊......孩子(zi)們記住了(le)(le)(le)老師的(de)(de)話，拉好爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)手排隊、上車，自(zi)覺(jue)扣好安(an)全帶(dai)，一(yi)切都(dou)很(hen)有(you)序(xu)。一(yi)路(lu)上，幼兒的(de)(de)心(xin)情激動(dong)，歡歌笑語，對動(dong)物(wu)園(yuan)充滿(man)著期待。到達目的(de)(de)'地(di)后(hou)，孩子(zi)們和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)長小(xiao)手牽(qian)大(da)手，在導(dao)游(you)的(de)(de)介紹和(he)(he)安(an)排下(xia)，參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)海獅表(biao)演和(he)(he)百獸表(biao)演。利用自(zi)由時間(jian)，孩子(zi)們還參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)動(dong)物(wu)園(yuan)里(li)其他的(de)(de)小(xiao)動(dong)物(wu)朋友，給白鴿喂食，和(he)(he)火(huo)烈鳥合照，與小(xiao)猩猩互動(dong)，有(you)趣、和(he)(he)諧、美好。最后(hou)，大(da)家(jia)(jia)(jia)坐在大(da)巴車上來到了(le)(le)(le)猛獸區，參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)猛獸園(yuan)：老虎、獅子(zi)、熊、狼......隔著窗戶，也擋不住孩子(zi)們看(kan)到動(dong)物(wu)時激動(dong)的(de)(de)心(xin)情。

　　一天的(de)(de)旅程結(jie)束了，孩子們(men)很開心，家長(chang)們(men)很滿意。安全、文明出行，源(yuan)幼寶寶良好的(de)(de)精神風(feng)貌留在(zai)了動物園。相信此次秋游實踐活動，定能給孩子們(men)帶(dai)來別(bie)樣的(de)(de)體會，不僅開闊了視野、增(zeng)長(chang)了見識(shi)，更重要(yao)的(de)(de)是增(zeng)強了同(tong)伴情(qing)、集體情(qing)和親子情(qing)!

　　觸摸(mo)著冬日里最溫暖的陽光，聆聽著迎新年最快樂的笑聲，我(wo)們大二班(ban)“慶元旦親子同(tong)樂會”在孩子們熱烈的掌聲中，興奮的笑聲中，在家長(chang)們的笑容(rong)中圓滿的落(luo)下了帷幕。

　　從(cong)活(huo)動前的(de)(de)認(ren)真(zhen)準備(bei)到(dao)(dao)活(huo)動中的(de)(de)緊張進行，最后(hou)反思活(huo)動的(de)(de)過(guo)程(cheng)，真(zhen)的(de)(de)是感想頗多。活(huo)動前我們(men)(men)細心的(de)(de)鋪墊孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)，用(yong)愛心和耐心傳遞著對(dui)他們(men)(men)的(de)(de)關(guan)愛和鼓勵；如孩(hai)子們(men)(men)排練了本(ben)學期所學的(de)(de)內容，有歌曲(qu)、詩朗誦、舞蹈(dao)、模特(te)表演等(deng)節目，每(mei)一(yi)(yi)位(wei)小朋友都(dou)主(zhu)(zhu)動地擔任了一(yi)(yi)個(ge)(ge)節目的(de)(de).主(zhu)(zhu)持，在(zai)老師(shi)(shi)的(de)(de)啟發(fa)下(xia)自己(ji)組織(zhi)語言，在(zai)老師(shi)(shi)的(de)(de)鼓勵下(xia)獨(du)立(li)站(zhan)在(zai)臺前報(bao)幕，讓(rang)家(jia)長(chang)感覺到(dao)(dao)：老師(shi)(shi)的(de)(de)用(yong)心良苦，老師(shi)(shi)為孩(hai)子們(men)(men)創造一(yi)(yi)切條件，讓(rang)每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子有展現自己(ji)的(de)(de)機(ji)會(hui)，讓(rang)孩(hai)子們(men)(men)都(dou)快樂(le)、自信(xin)地成(cheng)長(chang)；孩(hai)子放到(dao)(dao)老師(shi)(shi)這里是明智的(de)(de)，是可(ke)信(xin)的(de)(de)，能力是有所長(chang)的(de)(de)！

　　本次聯歡(huan)會分二(er)部(bu)分舉行：一(yi)是家長(chang)(chang)(chang)參加(jia)的(de)(de)幼兒(er)園(yuan)藝(yi)(yi)術節(jie)(jie)(jie)活(huo)動的(de)(de)評選(xuan)；二(er)是幼兒(er)思維(wei)課(ke)程的(de)(de)展示和慶(qing)元旦節(jie)(jie)(jie)目、親子同樂活(huo)動。感(gan)謝10多位家長(chang)(chang)(chang)積極的(de)(de)參與了(le)我們(men)的(de)(de)活(huo)動。早上9點家長(chang)(chang)(chang)們(men)已經陸續到(dao)園(yuan)，在一(yi)樓大(da)廳(ting)評賞著(zhu)所有的(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)們(men)的(de)(de)藝(yi)(yi)術節(jie)(jie)(jie)作品(pin)(pin)，每一(yi)位家長(chang)(chang)(chang)最后都投出(chu)自己寶貴的(de)(de)一(yi)票.經過(guo)評選(xuan)，我們(men)大(da)二(er)班榮獲非常好的(de)(de)成(cheng)績(ji)，分別是一(yi)位特等(deng)獎(jiang)：水(shui)墨(mo)畫《錦鯉》；一(yi)位二(er)等(deng)獎(jiang)：針織(zhi)品(pin)(pin)《毛衣》；一(yi)位三(san)等(deng)獎(jiang)：手(shou)工(gong)(gong)作品(pin)(pin)《小火箭(jian)》。總結成(cheng)績(ji)的(de)(de)取得，我感(gan)到(dao)有付出(chu)才有回報。首先我的(de)(de)工(gong)(gong)作做得及時，很早就通知家長(chang)(chang)(chang)，做好家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)思想工(gong)(gong)作；并且與家長(chang)(chang)(chang)商量作品(pin)(pin)的(de)(de)內容(rong)，幫助(zhu)家長(chang)(chang)(chang)設計選(xuan)取素材；個別家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)作品(pin)(pin)，我也(ye)進行了(le)補充(chong)加(jia)工(gong)(gong)，如(ru)廣元媽(ma)媽(ma)的(de)(de)《千紙鶴》、林文諾和媽(ma)媽(ma)的(de)(de)《創意(yi)畫》等(deng)。

　　9：30思(si)維課(ke)展示(shi)活(huo)動后，家園聯歡(huan)活(huo)動在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)一片(pian)歡(huan)迎的(de)(de)掌聲(sheng)(sheng)中(zhong)正式(shi)拉開序(xu)幕.首先，我班(ban)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)分成男孩(hai)女孩(hai)二(er)組進行致開幕辭，緊接(jie)著(zhu)是(shi)(shi)節目的(de)(de)演(yan)出：有(you)(you)祝福新(xin)年的(de)(de)兒(er)歌(ge)《新(xin)年是(shi)(shi)什么》，有(you)(you)歌(ge)曲連唱，有(you)(you)模(mo)特(te)表演(yan)，有(you)(you)親子(zi)(zi)(zi)(zi)節目的(de)(de)展示(shi)，有(you)(you)舞蹈《紅綢(chou)(chou)舞》等等，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)載(zai)歌(ge)載(zai)舞，有(you)(you)說有(you)(you)唱，家長們(men)欣賞著(zhu)自(zi)(zi)家寶(bao)寶(bao)的(de)(de)表現(xian)能(neng)力的(de)(de)同時(shi)，贊嘆著(zhu)別(bie)家寶(bao)寶(bao)的(de)(de)表演(yan)技(ji)巧，家長熱烈的(de)(de)掌聲(sheng)(sheng)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)清脆的(de)(de)歌(ge)聲(sheng)(sheng)，歡(huan)快的(de)(de)笑(xiao)聲(sheng)(sheng)，揚溢在(zai)空氣(qi)中(zhong)。特(te)別(bie)要(yao)說明的(de)(de)是(shi)(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)能(neng)自(zi)(zi)報(bao)奮(fen)勇擔任(ren)(ren)主持的(de)(de)任(ren)(ren)務以外，自(zi)(zi)己還(huan)(huan)能(neng)獨(du)立做(zuo)事，《紅綢(chou)(chou)舞》的(de)(de)彩綢(chou)(chou)還(huan)(huan)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)報(bao)幕員(yuan)報(bao)幕的(de)(de)同時(shi)快速(su)極好(hao)的(de)(de)，每(mei)個報(bao)幕員(yuan)訓(xun)練(lian)有(you)(you)素，一個接(jie)一個，有(you)(you)序(xu)老(lao)練(lian)，老(lao)師和家長給予千(qian)倍(bei)的(de)(de)肯定掌聲(sheng)(sheng)。親子(zi)(zi)(zi)(zi)游戲(xi)《踩氣(qi)球》、《好(hao)玩的(de)(de)報(bao)紙》把(ba)聯歡(huan)會的(de)(de)氣(qi)氛(fen)推向了(le)(le)高潮(chao)，讓還(huan)(huan)有(you)(you)一些含蓄的(de)(de)家長朋友們(men)也完全進入到我們(men)的(de)(de)快樂中(zhong)，一下子(zi)(zi)(zi)(zi)仿佛(fo)每(mei)一個人都回到了(le)(le)充滿笑(xiao)聲(sheng)(sheng)的(de)(de)童年。

　　同(tong)時(shi)，聯歡活動(dong)也(ye)是老(lao)師們把自己(ji)的(de)(de)信心(xin)和能力展現(xian)給家長們的(de)(de)最佳時(shi)機，整臺節目的(de)(de)演(yan)出，離(li)不(bu)開班里(li)三位老(lao)師的(de)(de)團結協作，我感(gan)到集(ji)體的(de)(de)力量之大(da)，之重要。

　　幼兒園變成(cheng)了(le)歡(huan)樂的(de)海洋，看著(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)臉上燦爛(lan)的(de)微笑，家長(chang)(chang)和老(lao)師的(de)心(xin)里是甜的(de)。歡(huan)笑的(de)時(shi)(shi)候總是感覺時(shi)(shi)間過得(de)那么(me)快(kuai)。會后與(yu)家長(chang)(chang)朋友們(men)(men)溝通時(shi)(shi)，有家長(chang)(chang)感慨(kai)地說(shuo):這(zhe)樣的(de)活動真好(hao)。作為老(lao)師，當我(wo)看到(dao)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)著(zhu)(zhu)半年中發生的(de)巨大變化，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)參與(yu)積(ji)極性大大提高，表現(xian)更(geng)加(jia)活躍，信(xin)心(xin)更(geng)為充足。老(lao)師以(yi)你(ni)們(men)(men)為榮，如果(guo)沒有你(ni)們(men)(men)，老(lao)師排(pai)的(de)舞(wu)蹈再好(hao)也是假的(de)，是你(ni)們(men)(men)把老(lao)師的(de)舞(wu)蹈帶給家長(chang)(chang)們(men)(men)，是你(ni)們(men)(men)精(jing)彩的(de)表演換來了(le)在(zai)場每一個觀(guan)眾喝彩及(ji)掌(zhang)聲。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)，你(ni)們(men)(men)永遠是最棒的(de)！這(zhe)一次的(de)表演是你(ni)們(men)(men)獻給老(lao)師及(ji)家長(chang)(chang)最好(hao)的(de)新年禮物。我(wo)們(men)(men)期待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)新的(de)一年里取得(de)更(geng)大的(de)進步。

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