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心理健康教育月活動總結

時間：2023-06-25 15:06:10 活動總結我要投稿

心理(li)健康教育(yu)月(yue)活動總結(jie)

　　總(zong)(zong)結(jie)是(shi)對某一(yi)階(jie)段的(de)(de)工作、學習或(huo)思想中的(de)(de)經(jing)驗或(huo)情況進(jin)行分析研(yan)究的(de)(de)書面(mian)材料(liao)，它可以促使(shi)我們(men)思考(kao)，因(yin)此，讓我們(men)寫一(yi)份總(zong)(zong)結(jie)吧。那么你真(zhen)的(de)(de)懂得怎么寫總(zong)(zong)結(jie)嗎？下面(mian)是(shi)小編幫大家(jia)整理的(de)(de)心理健康教育(yu)月(yue)活(huo)動總(zong)(zong)結(jie)，歡迎大家(jia)借鑒與(yu)參考(kao)，希(xi)望對大家(jia)有(you)所幫助(zhu)。

心理健康教育月活動總結

　　心理健康教育月活動總結篇1

　　一、國旗(qi)下(xia)講話：在星(xing)期一升旗(qi)儀式上，以(yi)《熱愛生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)、善待(dai)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)》為題進行國旗(qi)下(xia)講話，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)了解有關生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的來之不(bu)易與寶貴，懂得要熱愛生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)。引導學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)斷增(zeng)強自我保(bao)護意(yi)識，遠離傷(shang)害(hai)、危險(xian)，安(an)全健康地生(sheng)(sheng)活。鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)激發(fa)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的潛能，提升生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的質量，努力實現生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的價值，讓生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)煥發(fa)光(guang)彩。

　　二、推薦閱覽(lan)相關書(shu)籍：學(xue)校(xiao)廣(guang)泛利用圖書(shu)室，學(xue)生借(jie)閱了(le)有(you)關課外書(shu)籍，了(le)解了(le)有(you)關熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書(shu)筆記。

　　三、創編黑(hei)板報：每班創編一期以(yi)“熱愛生(sheng)命、善待生(sheng)命”為主題的黑(hei)板報，學校進(jin)行評比(bi)，評選出了一、二(er)、三等(deng)獎(jiang)，優秀作品在學校宣(xuan)傳欄展示。

　　四(si)、開(kai)展主題班會：各班以“熱(re)愛生(sheng)命(ming)(ming)、善待(dai)生(sheng)命(ming)(ming)”為(wei)主題，召開(kai)了(le)一(yi)次主題班會活(huo)動(dong)課(ke)。通過活(huo)動(dong)課(ke)，讓(rang)學生(sheng)懂得了(le)我們要熱(re)愛生(sheng)命(ming)(ming)、善待(dai)生(sheng)命(ming)(ming)，讓(rang)生(sheng)命(ming)(ming)的`音符彈(dan)奏出更加雄(xiong)渾的樂章，譜(pu)寫出一(yi)曲燦爛的生(sheng)命(ming)(ming)之歌。

　　五、手抄報比賽(sai)：高年(nian)(nian)級舉行(xing)了有(you)關“熱愛生命、善待(dai)生命”為(wei)主題(ti)的(de)征文比賽(sai)，中(zhong)年(nian)(nian)級舉行(xing)了手抄報比賽(sai)，低年(nian)(nian)級舉行(xing)了畫畫比賽(sai)。每年(nian)(nian)段各評選出(chu)一、二(er)、三等獎。優秀作品在(zai)學(xue)校宣傳欄展(zhan)示(shi)。

　　完(wan)善健康心理，塑造(zao)健康人格。通過系(xi)列活動，取得(de)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)效(xiao)果：學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理素質(zhi)增強(qiang)了(le)，正確的(de)(de)(de)心理健康觀念(nian)逐步形成(cheng)，他們理解了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)真正意義，以生(sheng)(sheng)(sheng)命安全為重。懂得(de)保(bao)護自己(ji)和別人的(de)(de)(de)身體，珍愛(ai)寶貴的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命。學會珍惜(xi)今天擁有的(de)(de)(de)幸福(fu)生(sheng)(sheng)(sheng)活。用(yong)微笑面(mian)對人生(sheng)(sheng)(sheng)，給生(sheng)(sheng)(sheng)命一(yi)個堅強(qiang)、勇敢、自信的(de)(de)(de)笑臉，創(chuang)造(zao)一(yi)個獨一(yi)無二的(de)(de)(de)精彩(cai)人生(sheng)(sheng)(sheng)！立志從(cong)我(wo)做(zuo)起，從(cong)身邊(bian)的(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行做(zuo)起，在(zai)健康的(de)(de)(de)氛(fen)圍中(zhong)幸福(fu)成(cheng)長！

　　心理健康教育月活動總結篇2

　　為進(jin)一步強化我校(xiao)師(shi)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)(kang)教育(yu)工(gong)(gong)作，宣傳普及心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)(kang)知識，增強師(shi)生(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理調適(shi)能(neng)力(li)和社會(hui)適(shi)應能(neng)力(li)。我校(xiao)工(gong)(gong)會(hui)、政教處、團總支(zhi)、心(xin)(xin)(xin)理輔(fu)導中心(xin)(xin)(xin)相(xiang)互協(xie)(xie)作，在(zai)20xx年4月(yue)(yue)28日至6月(yue)(yue)6日開展了以“和諧心(xin)(xin)(xin)靈健康(kang)(kang)成長”為主(zhu)題的(de)(de)顧路中學20xx年心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)(kang)教育(yu)月(yue)(yue)活(huo)動(dong)。在(zai)學校(xiao)領(ling)導的(de)(de)重視和支(zhi)持下，在(zai)多部(bu)門的(de)(de)積極協(xie)(xie)作及廣大師(shi)生(sheng)的(de)(de)踴躍參與(yu)下，本次活(huo)動(dong)取得了很好(hao)的(de)(de)效果(guo)。現將本次活(huo)動(dong)總結如下：

　　一、具體活動開展情況

　　（一）啟(qi)動(dong)儀(yi)式(shi)拉開序幕。4月(yue)(yue)28日，政教(jiao)主任利用(yong)晨會課廣播宣(xuan)(xuan)讀心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育活動(dong)月(yue)(yue)的(de)(de)主題內容與具體(ti)活動(dong)時間(jian)安排表(biao)，向(xiang)全體(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)發(fa)出活動(dong)倡(chang)議；心(xin)(xin)理輔(fu)導老(lao)師(shi)把具體(ti)活動(dong)方案(an)公布在校園網上，并(bing)在心(xin)(xin)理社(she)團活動(dong)課上向(xiang)各班(ban)心(xin)(xin)理信息員發(fa)出活動(dong)倡(chang)議。從4月(yue)(yue)28日開始利用(yong)校園網、大屏幕滾(gun)動(dong)播出“和諧(xie)心(xin)(xin)靈(ling)健(jian)(jian)康(kang)成長”的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳標(biao)語。采用(yong)多種形式(shi)在師(shi)生(sheng)(sheng)中宣(xuan)(xuan)傳心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育月(yue)(yue)活動(dong)，極(ji)好地渲染了活動(dong)氣氛(fen)，取得了很好的(de)(de)效果。

　　（二）國(guo)旗下演講

　　5月12日第(di)14周周一升旗儀式(shi)，心理老師安(an)排(pai)初二（1）班班委承(cheng)辦本(ben)次(ci)活動(dong)月主(zhu)題(ti)演講，主(zhu)題(ti)為“快樂學(xue)習(xi)(xi)、健(jian)康(kang)成(cheng)長”，激(ji)發了學(xue)生在(zai)和諧的(de)校園氛圍中快樂學(xue)習(xi)(xi)的(de)熱(re)情。

　　（三）開展心理健康教(jiao)育系列講(jiang)座

　　1、5月9日下午(wu)我校(xiao)邀(yao)請了上海(hai)市中小(xiao)學心(xin)(xin)理(li)輔導(dao)協會專(zhuan)業委(wei)員會秘書長袁勝芳老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)全校(xiao)教職(zhi)工作“教師(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)自我保健(jian)(jian)”專(zhuan)題(ti)講(jiang)座，袁老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)自身體驗(yan)和所見所聞，結合(he)具體事例，分析了教師(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)的幾個問題(ti)，通過游戲、故事、啟發(fa)等(deng)方法(fa)，活躍了講(jiang)座的氣氛，更(geng)舒緩了教師(shi)(shi)(shi)(shi)的心(xin)(xin)情，讓老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)學到了更(geng)多(duo)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)自我保健(jian)(jian)知識。

　　2、5月10日周(zhou)六上午(wu)召開預備、初一(yi)、初二家(jia)長會(hui)議，政教(jiao)主(zhu)任通(tong)過(guo)校(xiao)園廣播為到會(hui)的學生(sheng)家(jia)長進行了“家(jia)庭教(jiao)育指(zhi)導”講座，讓(rang)各位家(jia)長明白(bai)了關(guan)注(zhu)子女心(xin)理健康的重要性。

　　3、在5月里，心(xin)理(li)老(lao)師安排心(xin)理(li)廣播(bo)員利用每周三中午校園(yuan)廣播(bo)，分4次圍繞“如何提高自信心(xin)、挫折(zhe)(zhe)的(de)(de)表現、挫折(zhe)(zhe)的(de)(de)利與弊以及如何提高抗挫折(zhe)(zhe)能力”等內容，面向全體師生(sheng)(sheng)開設心(xin)理(li)健康專題講座，提高了同(tong)學們對挫折(zhe)(zhe)的(de)(de)認(ren)識(shi)，有(you)助(zhu)于學生(sheng)(sheng)自信心(xin)的(de)(de)培養。

　　（四(si)）開展心理健康教育宣(xuan)傳品(pin)制作比賽(sai)、優(you)秀作品(pin)展示

　　根據浦東心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)中心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)關于(yu)開(kai)展(zhan)“心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)品(pin)制作(zuo)(zuo)(zuo)”的(de)活(huo)(huo)動要求，制定(ding)了(le)活(huo)(huo)動方案。在(zai)(zai)5月里，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)內(nei)組織開(kai)展(zhan)了(le)以“和諧心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)成長”為主題(ti)(ti)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)品(pin)制作(zuo)(zuo)(zuo)比賽。在(zai)(zai)制作(zuo)(zuo)(zuo)期間，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)社(she)團(tuan)成員帶動班級(ji)(ji)學(xue)生積極(ji)參(can)與，準(zhun)(zhun)備了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)方面(mian)的(de)材料(liao)來(lai)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)活(huo)(huo)動室(shi)和大家(jia)分享。在(zai)(zai)制作(zuo)(zuo)(zuo)思路和方式上同(tong)學(xue)們分工合作(zuo)(zuo)(zuo)、相(xiang)互(hu)(hu)討論，取長補短(duan)。通過團(tuan)隊相(xiang)互(hu)(hu)協作(zuo)(zuo)(zuo)，制作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)了(le)一幅(fu)(fu)幅(fu)(fu)各有特色的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)海報(bao)。此次活(huo)(huo)動進一步(bu)促進了(le)同(tong)學(xue)們之(zhi)間的(de)友誼，增(zeng)強了(le)班級(ji)(ji)的(de)凝聚力，并讓同(tong)學(xue)們學(xue)到(dao)了(le)很多(duo)(duo)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)方面(mian)的(de)知識(shi)。截(jie)止(zhi)到(dao)5月20日(ri)收到(dao)各班學(xue)生自己親(qin)手設(she)計的(de)各類宣(xuan)傳(chuan)品(pin)達(da)120多(duo)(duo)幅(fu)(fu)，我(wo)們選出(chu)了(le)8幅(fu)(fu)優(you)秀作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)參(can)加新區的(de)評比活(huo)(huo)動，其(qi)他作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)在(zai)(zai)5月28日(ri)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)社(she)團(tuan)課上開(kai)展(zhan)互(hu)(hu)評，6個(ge)班級(ji)(ji)獲得優(you)秀組織獎(jiang)；17幅(fu)(fu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)海報(bao)、小報(bao)獲等(deng)(deng)第(di)獎(jiang)；35幅(fu)(fu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)書簽、折頁(ye)、手冊、卡套、卡片獲等(deng)(deng)第(di)獎(jiang)。選出(chu)的(de)優(you)秀作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)于(yu)6月6日(ri)中午在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)工之(zhi)家(jia)活(huo)(huo)動場地開(kai)展(zhan)學(xue)生作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)展(zhan)示活(huo)(huo)動，吸(xi)引了(le)很多(duo)(duo)師(shi)生來(lai)觀賞(shang)與評論。激發了(le)學(xue)生主動學(xue)習心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)知識(shi)的(de)積極(ji)性。我(wo)們還準(zhun)(zhun)備將(jiang)這(zhe)些優(you)秀作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)傳(chuan)送校(xiao)(xiao)園(yuan)網及主題(ti)(ti)站(zhan)。形式多(duo)(duo)樣(yang)、內(nei)容豐富，為營造校(xiao)(xiao)園(yuan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育氛圍增(zeng)添了(le)色彩。

　　（五(wu)）開展心理健康黑板報評(ping)比活(huo)動

　　5月(yue)30日(ri)之前(qian)，各班圍繞“心(xin)理(li)健(jian)康”主(zhu)題(ti)，突出“和諧心(xin)靈、健(jian)康成長”內容的黑(hei)板(ban)報(bao)在5月(yue)30日(ri)進行(xing)了評比，有(you)18個班級獲獎。

　　（六）觀看影片(pian)《地(di)球上的星(xing)星(xing)》，觀后感(gan)征文，開展心理健(jian)康主題班會活(huo)動(dong)

　　利用(yong)校(xiao)園網(wang)和晨會課廣播倡議(yi)全校(xiao)師生在(zai)校(xiao)園網(wang)視頻博客平臺(tai)觀看“地球上的(de)(de)(de)`星星”影片，同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)積極性很高，感想(xiang)很多(duo)，反響很大，都(dou)以周記的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)圍繞“如(ru)何(he)克(ke)服自卑，提高自信心(xin)”寫了觀后(hou)感，收到優秀(xiu)征文150多(duo)篇。各(ge)班圍繞“和諧心(xin)靈健(jian)康(kang)成長(chang)”為主(zhu)題(ti)結(jie)合觀后(hou)感的(de)(de)(de)交流與分(fen)享，在(zai)5月19日(ri)班會課上開展了形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)、豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)班隊(dui)會活動(dong)，收到18個(ge)班級的(de)(de)(de)心(xin)理健(jian)康(kang)主(zhu)題(ti)班會活動(dong)方案(an)。

　　（七(qi)）開展“心靈驛站(zhan)”教師心理沙(sha)龍系列活(huo)動

　　從20xx年3月開始(shi)學(xue)校工會就與(yu)心(xin)理(li)輔導室合作開始(shi)籌備組織教(jiao)師心(xin)理(li)沙龍活動，精(jing)心(xin)設(she)計“心(xin)靈驛站”圖標，希(xi)望用我們(men)的(de)愛心(xin)、真心(xin)與(yu)熱心(xin)，希(xi)望通(tong)過我們(men)的(de)努(nu)力與(yu)付出，為我們(men)學(xue)校的(de)每一位教(jiao)職工營造一個讓心(xin)態平和、讓心(xin)靈放(fang)飛的(de)良(liang)好氛圍。

　　5月9日下午學(xue)校舉(ju)行了(le)“心(xin)靈驛站”教(jiao)師(shi)(shi)心(xin)理沙龍(long)揭牌(pai)儀式，我們邀(yao)請了(le)上海市(shi)中小學(xue)心(xin)理輔導協會(hui)專業委員會(hui)秘書長袁(yuan)勝芳(fang)老(lao)師(shi)(shi)和楊(yang)校長一起(qi)為我校的“心(xin)靈驛站”教(jiao)師(shi)(shi)心(xin)理沙龍(long)揭牌(pai)。最后(hou)由專家袁(yuan)勝芳(fang)老(lao)師(shi)(shi)作專題講座，為教(jiao)師(shi)(shi)心(xin)理沙龍(long)拉開了(le)系列活動的序幕。

　　5月16日下午學(xue)校(xiao)團委書記鄧朝(chao)老師組織(zhi)青(qing)年教師來到(dao)浦東新區實習(xi)學(xue)校(xiao)參(can)加青(qing)年教師心理(li)拓展訓練(lian)。這(zhe)是(shi)一次很(hen)好的心理(li)素(su)(su)質(zhi)訓練(lian)活動，老師們通(tong)過(guo)積極嘗試(shi)與活動體(ti)驗，提(ti)升了自己(ji)的心理(li)素(su)(su)質(zhi)。

　　“心靈驛站(zhan)”成立儀式僅(jin)僅(jin)是一個開端，接下來(lai)學校將不(bu)定期地組織教師心理沙龍活動，讓“心靈驛站(zhan)”真正成為老師們傾聽(ting)的場所(suo)，釋放(fang)的平臺、心靈的駐所(suo)！

　　二、取得的成效及創新之處

　　本屆心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)月活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導重視、相(xiang)關(guan)(guan)部門齊抓共管，形成(cheng)(cheng)合力，發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)積極參與(yu)(yu)，主(zhu)(zhu)要是充分發(fa)(fa)揮了(le)(le)班(ban)級(ji)(ji)(ji)班(ban)團干部和(he)心(xin)(xin)理(li)(li)社(she)團成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)作用，使活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)普及到每一(yi)個(ge)班(ban)級(ji)(ji)(ji)，讓更(geng)多同(tong)學(xue)知道心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)相(xiang)關(guan)(guan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)；同(tong)時(shi)，通過(guo)班(ban)主(zhu)(zhu)任老(lao)師(shi)和(he)班(ban)干部的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)和(he)組織，使廣大學(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)到活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中來，保證了(le)(le)各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)順利開(kai)展(zhan)，達到了(le)(le)預期效(xiao)果。收到各(ge)班(ban)級(ji)(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)品共120多件(jian)、征(zheng)文150多篇，心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)專題黑板(ban)報(bao)20幅。后續我(wo)們(men)還準備將這些優秀(xiu)作品傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)送校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網及主(zhu)(zhu)題站，并(bing)制作展(zhan)板(ban)在宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)櫥窗內展(zhan)示。活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)期間形式多樣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，使廣大師(shi)生(sheng)(sheng)了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)(guan)知識，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)人(ren)人(ren)重視心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)、關(guan)(guan)注心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)氛圍，為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)進一(yi)步(bu)深入開(kai)展(zhan)創造(zao)了(le)(le)有利條件(jian)。同(tong)時(shi)，豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)使更(geng)多學(xue)生(sheng)(sheng)認識到關(guan)(guan)注心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要性，消除了(le)(le)對心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢的(de)(de)(de)(de)(de)誤解(jie)(jie)和(he)偏見，從而(er)更(geng)愿意(yi)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)尋求老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。此外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)心(xin)(xin)理(li)(li)沙龍的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)立，意(yi)味著讓學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)理(li)(li)輔(fu)導中心(xin)(xin)能(neng)更(geng)好(hao)地發(fa)(fa)揮其功能(neng)，更(geng)好(hao)地服務于師(shi)生(sheng)(sheng)，為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)找到了(le)(le)一(yi)條新(xin)捷徑，也給(gei)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)今(jin)后如何更(geng)好(hao)地開(kai)展(zhan)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作提出了(le)(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。但是，我(wo)們(men)相(xiang)信(xin)，在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)級(ji)(ji)(ji)領導的(de)(de)(de)(de)(de)支持下(xia)，在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)級(ji)(ji)(ji)組織的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心(xin)(xin)下(xia)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作定會成(cheng)(cheng)為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作和(he)德(de)育(yu)工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)(de)又一(yi)亮點(dian)。

　　心理健康教育月活動總結篇3

　　為了進(jin)一步提高我校師生心(xin)理(li)保健意(yi)識(shi)和心(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)水平，積極營造心(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)教育(yu)(yu)氣氛，增強學生心(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)意(yi)識(shi)，幫助學生科學地認識(shi)、了解心(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)知識(shi)，形成正確(que)的心(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)觀念，根據縣教育(yu)(yu)局通知要(yao)求(qiu)，結合我校實際(ji)，5月(yue)(yue)份開(kai)展了以(yi)“陽光校園(yuan)、健康(kang)(kang)(kang)(kang)心(xin)靈、攜手成長”為主題的心(xin)理(li)健康(kang)(kang)(kang)(kang)教育(yu)(yu)月(yue)(yue)活(huo)動。

　　活動幫助(zhu)學生(sheng)了解更多的(de)心(xin)理(li)學知識，引導學生(sheng)用積極樂觀(guan)的(de)情緒面對生(sheng)活，助(zhu)人助(zhu)己，同時學會從自我的(de)一(yi)個微小改變開始，提升自信，優(you)化(hua)學生(sheng)良好(hao)的(de)心(xin)理(li)素(su)質，樹立(li)正確的(de)學生(sheng)心(xin)理(li)發展(zhan)觀(guan)，使我校的(de)學生(sheng)心(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育工作進一(yi)步走向(xiang)深入。

　　20xx年(nian)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一部(bu)分，得到了學(xue)(xue)校領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大力支持，在校領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視下(xia)，在鞏固(gu)己有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，對工(gong)作(zuo)提出了更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。不(bu)僅從提高學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)素質入手，開(kai)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)潛能，塑造(zao)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格，進一步(bu)推動素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施，同時通過心(xin)理(li)(li)輔導(dao)和(he)心(xin)理(li)(li)咨詢，對學(xue)(xue)生(sheng)進行適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)指導(dao)，完善了我校心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立體網絡(luo)，還(huan)不(bu)斷加大宣傳力度，拓寬心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道，繼(ji)續(xu)推進我校心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)更(geng)加健(jian)康(kang)、系統、全面、有效(xiao)地展(zhan)開(kai)。

　　心理健(jian)康系列活(huo)動開展以(yi)后，老師、同學(xue)都積極配合(he)。本次活(huo)動組織認真，準(zhun)備充(chong)分(fen)，每個(ge)活(huo)動從策劃(hua)到宣傳、準(zhun)備都是經過(guo)深思熟慮(lv)，充(chong)分(fen)調動了學(xue)生的積極性。

　　現將本次心理健康系列活動各項工作總結如下：

　　國旗下演講

　　5月(yue)7日(ri)，我校王建準副(fu)校長利用升(sheng)旗儀(yi)式進行題目為(wei)《心理健(jian)康是中學生(sheng)成(cheng)長、成(cheng)才的.基礎》的國旗下(xia)演講，并宣(xuan)布心理健(jian)康教育月(yue)活動(dong)正(zheng)式啟(qi)動(dong)。

　　5月(yue)9日(ri)，我校邀請國(guo)內資深(shen)心(xin)理(li)(li)專家(jia)，中科院心(xin)理(li)(li)學(xue)博士、中國(guo)心(xin)理(li)(li)學(xue)會(hui)會(hui)員、北京師范(fan)大學(xue)教授李一博士在(zai)辦公樓(lou)前廣場給高三的(de)同學(xue)們做了“調整心(xin)態、挖掘潛能、沖刺高考”考前心(xin)理(li)(li)專題講座(zuo)。

　　5月17日，我(wo)校各班級利用(yong)微信家長(chang)群(qun)，發送心理健康(kang)知識(shi)，讓家長(chang)了解中學生身心發育特點，正確對待孩子成長(chang)過程中遇到的問題(ti)，以此融洽親(qin)子關系，營造幸福(fu)、和諧(xie)家庭環境。

　　5月(yue)18日至5月(yue)23日，我校利(li)用放假時(shi)間，組織學(xue)生(sheng)開展“幸福一(yi)家親”親情關愛活(huo)動(dong)。學(xue)生(sheng)和家長們(men)在活(huo)動(dong)中的真情流露，使親情在這一(yi)時(shi)刻充分的展現(xian)。學(xue)生(sheng)更深(shen)切地(di)體會到了(le)父母的不易，父母和孩子(zi)的關系更為密切，增進了(le)理解，孩子(zi)懂得了(le)怎樣(yang)尊敬(jing)父母、孝敬(jing)父母，知道了(le)懷(huai)著(zhu)感恩的心去生(sheng)活(huo)。

　　“幸福一家親”部分感動瞬間

　　5月(yue)24日至(zhi)5月(yue)27日，我校組織了以“關注心理健康(kang)(kang)，積極快(kuai)樂生活(huo)(huo)”為主題的(de)(de)黑板報(bao)評比活(huo)(huo)動(dong)。通(tong)過活(huo)(huo)動(dong)，學生對(dui)心理健康(kang)(kang)知識有(you)所了解，知道了心理健康(kang)(kang)對(dui)新時代學生的(de)(de)重要性;學生的(de)(de)黑板書寫能力、用色方面(mian)和報(bao)面(mian)排版都(dou)有(you)了突出的(de)(de)表現力;各班班主任準備的(de)(de)都(dou)很充分，對(dui)學生的(de)(de)輔(fu)導很到位。活(huo)(huo)動(dong)最終評選出獲獎(jiang)班級，一等獎(jiang)1個，二等獎(jiang)2個，三等獎(jiang)3個，優秀(xiu)獎(jiang)6個。

　　部分獲獎班級主題板報

　　通過本次心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)月活動，廣泛的宣傳了心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)知識(shi)，提高(gao)了大家對心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)的重視，不(bu)僅使(shi)學(xue)生從中享(xiang)受到活動帶來的快樂(le)，更重要的是，讓(rang)同學(xue)們(men)領會到心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)的重要性(xing)，為今后順利開展心(xin)(xin)(xin)理(li)工作(zuo)奠定(ding)(ding)了堅實基礎(chu)。幫助學(xue)生堅定(ding)(ding)理(li)想信念、端正生活態(tai)度、緩解心(xin)(xin)(xin)理(li)壓力(li)，放飛人生理(li)想。在(zai)校領導的高(gao)度重視下(xia)(xia)，在(zai)老(lao)師和(he)同學(xue)的辛勤努力(li)下(xia)(xia)，心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)月活動圓滿結(jie)束(shu)。

　　今后，我校心理咨(zi)詢室還將再(zai)接再(zai)厲繼續(xu)加強(qiang)心理健康教(jiao)育(yu)工作(zuo)，努(nu)(nu)力在全校營造(zao)良好(hao)的心理健康教(jiao)育(yu)氛圍，使學(xue)生們在一個充滿關懷、熱(re)情，充滿了理解(jie)與愛的環境中成(cheng)長，為(wei)把我校打造(zao)成(cheng)學(xue)生心靈的港(gang)灣而不懈努(nu)(nu)力。

　　心理健康教育月活動總結篇4

老師們，同學們：

　　大家早上好！10月(yue)(yue)8日—11月(yue)(yue)8日是(shi)宣城市中小學(xue)(xue)心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育月(yue)(yue)，主(zhu)題是(shi)“快樂學(xue)(xue)習，幸福生(sheng)活”。為推進心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育系列(lie)活動(dong)深入開展(zhan)，今天利用(yong)“學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育日”講話(hua)活動(dong)時間，對同學(xue)(xue)們進行(xing)一次(ci)主(zhu)題教(jiao)(jiao)育，我(wo)講話(hua)的題目(mu)是(shi)“中學(xue)(xue)生(sheng)如何做(zuo)到心理(li)健康(kang)”。

　　隨著獨生(sheng)子女群體數量的(de)(de)增大，家庭問題的(de)(de)復雜化，現代觀念更新(xin)的(de)(de)加快(kuai)，素(su)質教育(yu)，特(te)別是(shi)(shi)心理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)已成為(wei)學(xue)校教育(yu)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)課題。如(ru)果你問一(yi)(yi)位中(zhong)學(xue)生(sheng)“你健(jian)康(kang)嗎？”他也(ye)許會說：“我(wo)當然健(jian)康(kang)，瞧，我(wo)壯(zhuang)得象(xiang)頭(tou)小牛犢，從沒生(sheng)過病。”可(ke)是(shi)(shi)健(jian)康(kang)不應(ying)(ying)只指(zhi)體格健(jian)壯(zhuang)與否，還應(ying)(ying)包括心理(li)(li)在內(nei)的(de)(de)健(jian)康(kang)。聯合國(guo)世界(jie)衛生(sheng)組織提出過一(yi)(yi)個(ge)響亮(liang)的(de)(de)口(kou)號：“健(jian)康(kang)的(de)(de)一(yi)(yi)半是(shi)(shi)心理(li)(li)健(jian)康(kang)！”并解(jie)釋：健(jian)康(kang)不僅(jin)是(shi)(shi)指(zhi)一(yi)(yi)個(ge)人沒有(you)疾病，而且是(shi)(shi)指(zhi)一(yi)(yi)個(ge)人有(you)良好的(de)(de)身體和(he)精神以(yi)及(ji)社會的(de)(de)適應(ying)(ying)狀態。也(ye)就是(shi)(shi)說，健(jian)康(kang)與否應(ying)(ying)從身體和(he)精神以(yi)及(ji)社會的(de)(de)適應(ying)(ying)三個(ge)方面來評價。那么，怎樣才算心理(li)(li)健(jian)康(kang)了呢？

　　首先心理(li)健康的同(tong)學，有(you)著正(zheng)確(que)的人(ren)生態(tai)度。正(zheng)確(que)的人(ren)生態(tai)度來源于正(zheng)確(que)的認識，正(zheng)確(que)的世(shi)界(jie)觀(guan)。抱(bao)有(you)正(zheng)確(que)人(ren)生態(tai)度的人(ren)，對周圍的事物有(you)較為清(qing)醒的認識和判斷，既有(you)遠(yuan)大(da)的理(li)想，又有(you)實事求是的精神，因而在不同(tong)的成(cheng)長階(jie)段，都(dou)能夠跟上時(shi)代的步伐，頭腦清(qing)楚，眼界(jie)開闊(kuo)，立場堅定，既不保守，也不冒進。正(zheng)確(que)的人(ren)生態(tai)度使他們在分析和處理(li)問題時(shi)比(bi)較客觀(guan)、穩(wen)妥(tuo)，并能做好(hao)(hao)本階(jie)段應該(gai)做好(hao)(hao)的事情，心態(tai)始終保持健康水(shui)平。

　　其次，心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)同學，有(you)(you)著滿(man)(man)(man)意(yi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)境。滿(man)(man)(man)意(yi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)境是健(jian)(jian)康(kang)(kang)心(xin)(xin)(xin)理的(de)(de)(de)(de)重要內(nei)容，心(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)對自(zi)己、對他(ta)(ta)人(ren)、對學習、對生活都比較滿(man)(man)(man)意(yi)，沒(mei)有(you)(you)心(xin)(xin)(xin)理障礙。滿(man)(man)(man)意(yi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)境來(lai)源(yuan)于正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)認識，由(you)于他(ta)(ta)們(men)能(neng)一分為二地論人(ren)論事，因而(er)(er)既能(neng)接受(shou)自(zi)己，又(you)能(neng)悅納他(ta)(ta)人(ren)。他(ta)(ta)們(men)有(you)(you)自(zi)知之明(ming)，對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)外貌、德才(cai)學識有(you)(you)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)分析(xi)。他(ta)(ta)們(men)在別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)議(yi)(yi)論包圍(wei)中(zhong)既不(bu)會(hui)被贊揚(yang)、歌頌沖昏頭腦，又(you)不(bu)會(hui)因批評(ping)(ping)、責備而(er)(er)煩(fan)惱，他(ta)(ta)們(men)能(neng)夠做(zuo)到從別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)議(yi)(yi)論中(zhong)吸取有(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。他(ta)(ta)們(men)不(bu)驕(jiao)傲自(zi)大，也(ye)不(bu)自(zi)輕自(zi)賤。對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)優(you)點與(yu)不(bu)足有(you)(you)清醒的(de)(de)(de)(de)認識，對父(fu)母(mu)、老師、同學也(ye)有(you)(you)一種客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)、全面的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)，因而(er)(er)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)境總(zong)是滿(man)(man)(man)意(yi)的(de)(de)(de)(de)、愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)。

　　再次，心理健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)有著和諧的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關(guan)系。樂于交(jiao)往(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)能(neng)在相(xiang)互(hu)交(jiao)往(wang)(wang)(wang)中得到尊重、信(xin)任和友(you)愛。這是(shi)(shi)因為(wei)他(ta)們(men)(men)以同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)態度對待別人(ren)(ren)，因而(er)減少了很多不必要的(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)。與人(ren)(ren)為(wei)善的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)能(neng)夠與大家互(hu)相(xiang)理解、彼此(ci)(ci)感情(qing)融洽，協調一致，相(xiang)互(hu)配合默契。他(ta)們(men)(men)能(neng)體諒父母(mu)的(de)(de)(de)(de)親情(qing)，能(neng)珍惜同學(xue)之間的(de)(de)(de)(de)友(you)情(qing)，能(neng)尊重老師的(de)(de)(de)(de)恩情(qing)，因此(ci)(ci)他(ta)們(men)(men)總(zong)是(shi)(shi)受人(ren)(ren)喜愛而(er)不是(shi)(shi)令人(ren)(ren)厭惡的(de)(de)(de)(de)`。人(ren)(ren)際關(guan)系和諧了，心情(qing)當(dang)然就比較舒(shu)暢，心理就會(hui)處(chu)于健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)狀態中。

　　第四，心理(li)健康的(de)(de)(de)(de)同學，有良好的(de)(de)(de)(de)個(ge)性，統一(yi)的(de)(de)(de)(de)人格。所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性，不是(shi)追求怪異的(de)(de)(de)(de)發(fa)型，另(ling)類的(de)(de)(de)(de)打扮，出格的(de)(de)(de)(de)言(yan)談舉止，魔鬼詞(ci)典里給“另(ling)類”下的(de)(de)(de)(de)注解是(shi)：成績(ji)差，腦子笨，搞怪出洋相。而(er)良好的(de)(de)(de)(de)個(ge)性是(shi)健康心理(li)的(de)(de)(de)(de)重要標志，無論在(zai)什么情況下都應保持(chi)統一(yi)的(de)(de)(de)(de)人格，做(zuo)到(dao)自(zi)信而(er)不狂妄，熱情而(er)不輕浮，堅韌(ren)而(er)不固執，禮貌而(er)不虛偽，幽默而(er)不油滑(hua)，勇敢而(er)不魯莽，既有堅持(chi)到(dao)底的(de)(de)(de)(de)精神，又不頑固執拗，始終保持(chi)堅強的(de)(de)(de)(de)意(yi)志，誠實、正直的(de)(de)(de)(de)作風，謙虛、開朗(lang)的(de)(de)(de)(de)性格。

　　同學們(men)，通過剛才(cai)的(de)(de)(de)分(fen)析，看來，要做一個(ge)(ge)(ge)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)人(ren)，既(ji)難(nan)，也不難(nan)。如果(guo)(guo)你(ni)已經具備了正確的(de)(de)(de)人(ren)生態(tai)度，滿意的(de)(de)(de)心(xin)境，和諧的(de)(de)(de)人(ren)際關系，良好的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性，恭喜你(ni)，你(ni)是(shi)個(ge)(ge)(ge)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)中(zhong)學生了，如果(guo)(guo)在以上(shang)四個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)中(zhong)還有些小問題，不要擔憂，陽光(guang)每(mei)天(tian)都會灑進打(da)開門窗的(de)(de)(de)房(fang)間(jian)內。那就(jiu)讓我(wo)們(men)面(mian)帶微笑，敞開心(xin)扉，迎接(jie)她的(de)(de)(de)光(guang)臨吧！祝老師、同學們(men)健康(kang)(kang)快樂地(di)過好每(mei)一天(tian)！我(wo)的(de)(de)(de)講話(hua)結束了，謝(xie)謝(xie)大家！

　　心理健康教育月活動總結篇5

　　為大(da)力實施職(zhi)工(gong)素質建設工(gong)程，建設一(yi)支身心健康(kang)、充滿活(huo)力的(de)職(zhi)工(gong)隊(dui)伍，不斷激發(fa)廣大(da)職(zhi)工(gong)工(gong)作主動性(xing)、積極性(xing)和創造性(xing)，促進各項工(gong)作有效(xiao)開展和公司持續穩(wen)定(ding)健康(kang)發(fa)展。經研究，決定(ding)在收(shou)費站范(fan)圍內開展“心懷感恩、敬(jing)業奉獻”職(zhi)工(gong)心理健康(kang)主題教育月活(huo)動，現將有關事(shi)項通(tong)知如下：

　　一、目的意義

　　當前(qian)，隨著我國經濟、社會(hui)的(de)(de)巨大(da)(da)轉型，企(qi)業(ye)(ye)改革的(de)(de)不斷深(shen)入(ru)，企(qi)業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)隊伍的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)觀(guan)念(nian)、認(ren)知水平、價值取向(xiang)都發生(sheng)(sheng)了重大(da)(da)變(bian)化，企(qi)業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作和(he)生(sheng)(sheng)活節奏(zou)明顯(xian)加快(kuai)，來(lai)自社會(hui)責任(ren)、企(qi)業(ye)(ye)管理(li)、工(gong)(gong)作壓(ya)力(li)、婚(hun)姻(yin)家(jia)庭等各種精神壓(ya)力(li)和(he)心理(li)障礙大(da)(da)幅增加，越(yue)來(lai)越(yue)影響(xiang)著廣大(da)(da)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)心理(li)健康(kang)、企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)穩定和(he)諧。因此，收費(fei)站要高(gao)度重視，統(tong)一思(si)(si)想(xiang)認(ren)識，把職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育納(na)入(ru)思(si)(si)想(xiang)政治工(gong)(gong)作體(ti)系，與時(shi)俱(ju)進，開拓創新，以(yi)人為(wei)本地(di)開展職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育活動，幫助和(he)引到職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)正確認(ren)識自我，及時(shi)緩解心理(li)壓(ya)力(li)、疏(shu)導負面(mian)情緒、保持積極(ji)健康(kang)、敬業(ye)(ye)樂(le)觀(guan)的(de)(de)陽光心態，從而更(geng)好的(de)(de)立足崗位(wei)為(wei)收費(fei)站的(de)(de)發展建(jian)功立業(ye)(ye)。

　　二、活動內容

　　（一）活動主(zhu)題：“心懷感恩、敬業(ye)奉獻”

　　（二）活動時間：20xx年9月1日-9月30日

　　（三）活動內容：

　　1、開展心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)調查活動。要求結合收(shou)費站實際，關心(xin)關愛職(zhi)工(gong)(gong)，通(tong)過(guo)對話、訪談、調研、問卷調查等(deng)方(fang)式，開展心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)調查活動，切準(zhun)職(zhi)工(gong)(gong)心(xin)理脈(mo)搏，提前介入(ru)職(zhi)工(gong)(gong)心(xin)里層(ceng)面(mian)，有針對性的進行心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)，幫(bang)助解除消極影響、穩定心(xin)態。

　　2、開(kai)展心理(li)健(jian)康教育(yu)活(huo)動。利用宣傳(chuan)(chuan)欄、網(wang)絡平臺等，讓職(zhi)工(gong)從多角度(du)，多渠道了解、接受心理(li)健(jian)康教育(yu)，塑造自身(shen)健(jian)康心理(li)；要充分(fen)發揮圖書室、閱覽(lan)室作用，增添(tian)書籍數量，增加書籍種類，并向職(zhi)工(gong)宣傳(chuan)(chuan)“感(gan)動人物”事(shi)跡，深入挖(wa)掘和(he)倡樹公司的先(xian)進(jin)典型(xing)，使職(zhi)工(gong)明(ming)確(que)價值取(qu)向，提高精神境(jing)界(jie)。

　　3、開(kai)展職工(gong)健身活(huo)(huo)動。組(zu)織籃球(qiu)賽(sai)、書畫影展、郊游、登山、拓展等活(huo)(huo)動，吸引廣大(da)職工(gong)在生(sheng)活(huo)(huo)中進一步增強體(ti)魄(po)，愉悅身心，陶冶情操(cao)，提升境界。鼓勵干部(bu)職工(gong)堅持日常自我活(huo)(huo)動鍛煉，如有條件還可成立各類(lei)文(wen)體(ti)興趣小組(zu)，豐富職工(gong)業余文(wen)化生(sheng)活(huo)(huo)。

　　三、組織領導

　　為(wei)深(shen)入開展“心(xin)懷感恩、敬(jing)業(ye)奉獻”職工(gong)心(xin)理(li)健(jian)康主題教(jiao)育月活動(dong)，加(jia)強活動(dong)的(de)組織領(ling)導(dao)(dao)，決定(ding)成立“心(xin)懷感恩、敬(jing)業(ye)奉獻”活動(dong)領(ling)導(dao)(dao)小組。

　　領導小組工(gong)作職責：負責統籌規劃部署收費站主(zhu)題教育活動，研(yan)究決定(ding)重大(da)事項，協調(diao)解決重大(da)問題。

　　辦公室工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責：負責組織、協調(diao)、指導主(zhu)題教(jiao)育活動(dong)日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，制定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)施(shi)方案并組織實(shi)施(shi)，督察指導主(zhu)題教(jiao)育活動(dong)，及時(shi)掌握收費站活動(dong)開展動(dong)態，總結和選樹(shu)表(biao)彰先(xian)進典型。

　　四、實施步驟

　　“陽(yang)光身心(xin)、快樂工(gong)作(zuo)(zuo)”職工(gong)心(xin)理健康(kang)主(zhu)題教育月活動(dong)是面向全(quan)收費站全(quan)體(ti)員(yuan)工(gong)開展的普遍性教育活動(dong)，要堅持(chi)(chi)經常性工(gong)作(zuo)(zuo)與集體(ti)性活動(dong)相(xiang)結(jie)合(he)，堅持(chi)(chi)將長(chang)遠目(mu)標與階段性任務相(xiang)統一，貼(tie)近收費站發展實際，貼(tie)近員(yuan)工(gong)思想實際，突出工(gong)作(zuo)(zuo)重點(dian)，明確工(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標，增強針對性、時效性，使主(zhu)題教育活動(dong)深入人心(xin)。

　　“心懷感恩(en)、敬業奉獻”職工心理(li)健康主題教育月活(huo)動從20xx年9月1日到9月30日，共分(fen)三個階段進行。

　　第一階段（20xx年(nian)9月1日至9日）動員學習，提高認識(shi)階段。

　　（一）廣泛動員，提高(gao)思(si)想認識。公(gong)(gong)(gong)司各部門(men)要(yao)組織(zhi)學習20xx年省(sheng)公(gong)(gong)(gong)司工會工作意見，認真領會省(sheng)公(gong)(gong)(gong)司工會文件精神。

　　（二）認真組織(zhi)開展(zhan)活動。學(xue)(xue)習(xi)采取集中學(xue)(xue)習(xi)和自(zi)學(xue)(xue)相結合(he)的方式(shi)，利用集中學(xue)(xue)習(xi)時間學(xue)(xue)必讀內容，自(zi)學(xue)(xue)時學(xue)(xue)習(xi)推薦的書目(mu)資料，還可以利用網絡開展(zhan)深層次的學(xue)(xue)習(xi)；通過(guo)對話、調研、問(wen)卷調查等(deng)方式(shi)，開展(zhan)職工心理(li)健康調查活動。對職工生活心理(li)健康問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)分(fen)析，幫助消除消極影響、穩定心態。

　　（三）學(xue)習(xi)(xi)內容。學(xue)習(xi)(xi)書籍篇目(mu)/光盤(pan)：

　　推薦書籍有(you)：弗羅伊德的(de)(de)(de)《夢的(de)(de)(de)`解析》、《群體(ti)心理學與自我的(de)(de)(de)分析》、《玩笑(xiao)及(ji)其與無(wu)意(yi)識的(de)(de)(de)關系》、《論(lun)無(wu)意(yi)識》；班杜拉的(de)(de)(de)《自我效能(neng)：控制的(de)(de)(de)實施》、《社會學習(xi)和人格發展》;卡耐基的(de)(de)(de)《人性的(de)(de)(de)弱點》、《溝通的(de)(de)(de)藝術》等。

　　中(zhong)央(yang)電視臺百家講(jiang)壇——吳瑞華《心理(li)學知識與科學施(shi)教》。

　　第二階段（20xx年9月12日至23日）座談交流，開展活動階段。

　　（一(yi)）廣泛(fan)開展主題(ti)教育活(huo)動座談討論。

　　根(gen)據(ju)第一階段(duan)活動情況，根(gen)據(ju)實(shi)際，結合工作分層適(shi)時組織召開心理健康教育方面專題講座。

　　討論題目要與心(xin)理(li)健康教育活動(dong)(dong)相結合(he)，普及(ji)心(xin)理(li)知識，對出現(xian)較嚴(yan)重心(xin)理(li)健康問題的職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)，要及(ji)時(shi)進(jin)行治療；幫助職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)調適和(he)平衡心(xin)態(tai)，并向(xiang)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)大力宣傳(chuan)感動(dong)(dong)人物事(shi)(shi)跡，深入挖掘和(he)倡樹公司先(xian)進(jin)典型，以(yi)身邊事(shi)(shi)教育身邊人，使職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)明確價值(zhi)取(qu)向(xiang)，提高精神(shen)境界；完善交心(xin)談心(xin)機制，及(ji)時(shi)幫助職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)消除心(xin)理(li)疲勞(lao)，使其以(yi)更加陽光的心(xin)態(tai)來做好本職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作。

　　（二(er)）舉辦“心懷感恩、敬(jing)業奉獻”專(zhuan)題講座。

　　（三(san)）開展職工健(jian)身(shen)活(huo)動，吸引職工進一步增強(qiang)體魄，愉悅身(shen)心，陶(tao)冶情操，提升境界。

　　第(di)三(san)階段（20xx年(nian)9月26日至30日）總結問(wen)題，鞏(gong)固(gu)活(huo)動成果階段。

　　（一）總(zong)結(jie)前兩個階(jie)段主題(ti)(ti)教(jiao)育活動開展和查評情況，領導小(xiao)組(zu)辦公(gong)室對活動進(jin)行認真總(zong)結(jie)，并努(nu)力建立長效機制，鞏固主題(ti)(ti)教(jiao)育活動取(qu)得(de)的成果。

　　（二）繼續開展教(jiao)育活動(dong)，進(jin)一步(bu)建立和完善職工思想(xiang)的(de)(de)訴求表(biao)(biao)達(da)機(ji)制，打通(tong)上(shang)下(xia)溝通(tong)的(de)(de)渠道，保障職工的(de)(de)知情(qing)權(quan)、參(can)與權(quan)、監(jian)督權(quan)和表(biao)(biao)達(da)權(quan)讓職工感(gan)受到(dao)收費站的(de)(de)關愛和重視，從而得到(dao)自我(wo)滿足，促進(jin)心理健康。

　　心理健康教育月活動總結篇6

　　各二級學院：

　　為進一步(bu)拓展大(da)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)渠道，提升大(da)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)實效，推動我(wo)(wo)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)工作，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面健(jian)康(kang)發展，根據省教(jiao)育(yu)廳(ting)《關于在全省高(gao)校(xiao)開展“20咱愛您”心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)周和(he)“2我(wo)(wo)愛我(wo)(wo)”心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)月(yue)活動的通(tong)知》（x教(jiao)辦學(xue)(xue)[20xx]x號）的要求，經研究，決定在我(wo)(wo)校(xiao)開展第(di)十三屆“2我(wo)(wo)愛我(wo)(wo)”大(da)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)月(yue)活動，現(xian)就有關事(shi)項通(tong)知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年—6月

　　二、活動主題

　　塑造陽光心(xin)理成(cheng)就美麗人生

　　三、活動內容

　　1、開展(zhan)豐富多(duo)彩活(huo)動，培育學(xue)(xue)生陽(yang)光(guang)心態。通過(guo)開展(zhan)知識(shi)(shi)競(jing)賽、征演(yan)講(jiang)比賽、校園心理(li)情(qing)景劇、素質(zhi)拓展(zhan)游戲、心理(li)影院、心理(li)沙龍等(deng)系(xi)列(lie)活(huo)動，宣傳(chuan)“2我愛我”大學(xue)(xue)生心理(li)健(jian)(jian)康教育月的內涵，進(jin)一步普(pu)及心理(li)健(jian)(jian)康知識(shi)(shi)，展(zhan)示(shi)學(xue)(xue)生陽(yang)光(guang)心理(li)，營造(zao)健(jian)(jian)康向上、積(ji)極進(jin)取的校園化氛圍。

　　2、組(zu)織開展心(xin)理培訓和團體(ti)輔(fu)導。堅持開展心(xin)理委員、寢(qin)室長培訓，提高心(xin)理委員、寢(qin)室長識(shi)別周(zhou)圍同(tong)學(xue)心(xin)理危機預警信(xin)號的(de)能力(li)；指(zhi)導班級心(xin)理委員組(zu)織開展學(xue)生(sheng)樂于接受的(de)主題活(huo)動(dong)；充分(fen)發揮心(xin)理委員、寢(qin)室長在(zai)學(xue)校、學(xue)院與(yu)廣大學(xue)生(sheng)之(zhi)間的(de)“橋梁”作用。針(zhen)對不同(tong)學(xue)生(sheng)群(qun)體(ti)的(de)需求，研究制訂相應的(de)團體(ti)輔(fu)導計劃和實施方案，努力(li)幫助學(xue)生(sheng)緩(huan)解心(xin)理壓力(li)，解決心(xin)理問題，提升心(xin)理品質。

　　3、加強個體心(xin)理(li)(li)(li)(li)疏(shu)導和(he)危機干預。要積極宣傳心(xin)理(li)(li)(li)(li)自助(zhu)方法和(he)求助(zhu)渠(qu)道，扎(zha)實開展心(xin)理(li)(li)(li)(li)晤(wu)談、博客論(lun)壇、QQ、心(xin)理(li)(li)(li)(li)熱(re)線等多種途徑的(de)個體心(xin)理(li)(li)(li)(li)疏(shu)導服務，幫(bang)助(zhu)學生(sheng)化解(jie)心(xin)理(li)(li)(li)(li)困(kun)惑，排憂解(jie)難。關心(xin)幫(bang)助(zhu)就業(ye)困(kun)難的(de)學生(sheng)，陪伴他們平穩度過心(xin)理(li)(li)(li)(li)低(di)落期。堅持以人為本原則，深入細致地(di)排查和(he)分析學生(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)(li)情況，充分發(fa)揮四級心(xin)理(li)(li)(li)(li)健康教育(yu)工作網絡作用(yong)，做好心(xin)理(li)(li)(li)(li)危機的(de)預防和(he)干預，確保(bao)學校安全穩定。

　　四、獎項設置

　　本屆心理(li)健康月設個人(ren)單項獎(jiang)(jiang)(jiang)若干和(he)優(you)秀組(zu)(zu)織(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)6個。個人(ren)單項獎(jiang)(jiang)(jiang)的設立見各(ge)項具體活動；優(you)秀組(zu)(zu)織(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)由二級學(xue)院(yuan)(yuan)申報，學(xue)校根據各(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)情(qing)況綜合(he)評定。優(you)秀組(zu)(zu)織(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)申報截止時(shi)間為(wei)6月8日(ri)（申報表(biao)見附三）。

　　五、活動要求

　　1、高(gao)度(du)重(zhong)(zhong)視，加(jia)強領導，切實提高(gao)活動(dong)(dong)實效。各學(xue)院要高(gao)度(du)重(zhong)(zhong)視，加(jia)強領導，圍繞活動(dong)(dong)內(nei)容，結(jie)合學(xue)院特點，確定系列活動(dong)(dong)主題，統(tong)籌設計，形成切實可行的(de)活動(dong)(dong)方案(an)。

　　2、精(jing)心(xin)組織(zhi)，彰顯特色(se)，形成全員參(can)與(yu)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受益的良好氛圍。各學(xue)(xue)(xue)院(yuan)在配合開展活動的.同時，要加強大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康教育(yu)工(gong)作與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)、創(chuang)業(ye)、素質教育(yu)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)等各項工(gong)作的融(rong)合滲透，積(ji)極(ji)創(chuang)新(xin)活動形式與(yu)內容，努力打造具有(you)自身特色(se)的精(jing)品活動。

　　3、認真總結(jie)，重在(zai)實(shi)效。各學院(yuan)要及時總結(jie)心(xin)理健(jian)康(kang)月(yue)工資，做好宣傳(chuan)報道和(he)信息、材料(liao)的(de)整理歸(gui)檔工作。推進心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育工作常態化，鞏固心(xin)理健(jian)康(kang)月(yue)的(de)活(huo)動成(cheng)果。

　　心理健康教育月活動總結篇7

　　自第二學(xue)期以(yi)來，我校在(zai)“心理(li)健康(kang)教育月(yue)”中，開(kai)展了(le)以(yi)“陽光心態、健康(kang)成長”為主題，以(yi)“黑板報(bao)宣傳”、“心理(li)影院”“團體輔導(dao)”等(deng)形式的心理(li)健康(kang)教育系列活動，收(shou)獲(huo)頗多。

　　1、“感恩主題”黑板報

　　此次(ci)黑板報(bao)的(de)主題為(wei)“感(gan)(gan)恩”，初一、初二學(xue)生積極(ji)參與，各班的(de)板報(bao)也(ye)是各有特色(se)，有介(jie)紹(shao)感(gan)(gan)恩節由來的(de)；有感(gan)(gan)恩父(fu)母(mu)親人的(de)；有感(gan)(gan)恩老(lao)師同(tong)學(xue)的(de)；同(tong)學(xue)們在(zai)出黑板報(bao)找資(zi)料的(de)同(tong)時明白(bai)了我們要懷揣一顆感(gan)(gan)恩之心(xin)，要與人為(wei)善，同(tong)學(xue)們與老(lao)師、班級同(tong)學(xue)還有家(jia)長的(de)關系(xi)更近(jin)了。本次(ci)活動評選出優(you)秀作(zuo)品。

　　2、在心理健康活動月中，還開展了“心理課”的活動，初一、初二、初三年級的學生都積極參與，班主任也十分配合。

　　初(chu)一(yi)的(de)主題(ti)“好(hao)習(xi)(xi)慣帶來好(hao)成績”，初(chu)一(yi)學(xue)(xue)生(sheng)剛剛步入初(chu)中生(sheng)活，會有(you)些不適應，也會把小學(xue)(xue)時的(de)習(xi)(xi)慣帶到初(chu)中。可是，習(xi)(xi)慣有(you)好(hao)有(you)壞，好(hao)習(xi)(xi)慣應該保持而壞習(xi)(xi)慣則應糾正(zheng)，老師在(zai)上課時充分利用心理(li)游戲(xi)讓學(xue)(xue)生(sheng)分辨自己習(xi)(xi)慣的(de)好(hao)壞，并加(jia)以引導使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)知道如何培養好(hao)習(xi)(xi)慣。

　　初二(er)的(de)主題“神奇的(de)創造性思維”，對于初二(er)的(de)學生來(lai)說，經過小學和初中(zhong)的(de)學習已經漸漸形成了思維定(ding)勢(shi)(shi)，這次課程旨在幫助學生可以(yi)從小游(you)戲中(zhong)突破思維定(ding)勢(shi)(shi)，更好的(de)思考和學習。

　　初(chu)三(san)的(de)主題(ti)“釋(shi)放(fang)壓力(li)，快樂學(xue)習”對于初(chu)三(san)的(de)學(xue)生，特別是(shi)下半學(xue)期(qi)起開始(shi)，已(yi)經進入了復習模(mo)式，難免會感受到來自老師、家長的(de)壓力(li)，同(tong)時有的(de)學(xue)生對自己(ji)要求(qiu)嚴(yan)格，也會給自己(ji)造成壓力(li)。而(er)這(zhe)堂(tang)課(ke)就是(shi)希望學(xue)生能(neng)釋(shi)放(fang)壓力(li)，傳授一些簡單的(de)舒緩、釋(shi)放(fang)壓力(li)的(de)方式方法，希望學(xue)生能(neng)調整(zheng)好心(xin)態，快樂的(de).學(xue)習，用平常心(xin)迎接(jie)中考。

　　3、初一、初二學生還去蘇州參加了社會實踐活動，參觀了孫武園和百鳥園，既學習了知識，又增進了同學們之間的關系，還提高了班級的凝聚力。

　　4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經典影片。

　　據班主任反(fan)映(ying)，現(xian)在(zai)的(de)初中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)由于處在(zai)青春期且又是獨生(sheng)(sheng)子女，并不懂得與人良好的(de)溝通(tong)，播放這部影片除了讓學(xue)生(sheng)(sheng)知道愛(ai)護(hu)野生(sheng)(sheng)動物(wu)之外(wai)，還教(jiao)會了學(xue)生(sheng)(sheng)如何溝通(tong)，如何和(he)父母敞開(kai)心扉(fei)，學(xue)生(sheng)(sheng)也反(fan)映(ying)漸漸的(de)在(zai)交往中(zhong)(zhong)能夠體諒他人了。

　　5、在即將中考之際，我校還組織了中考動員會。

　　在(zai)迎接中考(kao)的(de)日子里，部(bu)分考(kao)生(sheng)容(rong)易急(ji)躁(zao)、而(er)(er)部(bu)分則容(rong)易緊張。所以我(wo)(wo)們不(bu)僅要(yao)(yao)調(diao)整作(zuo)息(xi)時間(jian)，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是對于應考(kao)心(xin)態(tai)(tai)的(de)自我(wo)(wo)調(diao)整上。盡量使(shi)心(xin)態(tai)(tai)要(yao)(yao)平和，不(bu)要(yao)(yao)焦(jiao)躁(zao)，不(bu)要(yao)(yao)因為題(ti)目(mu)(mu)簡單(dan)而(er)(er)過度興奮，也(ye)不(bu)要(yao)(yao)因為題(ti)目(mu)(mu)困難(nan)而(er)(er)憂傷。強(qiang)化信心(xin)、優化情緒、進入狀態(tai)(tai)，使(shi)自己在(zai)考(kao)試期間(jian)心(xin)理上能更適(shi)應、行為上能更協(xie)調(diao)，從(cong)而(er)(er)發揮出正常(chang)水(shui)(shui)平或超常(chang)水(shui)(shui)平，取得(de)理想的(de)成績(ji)。

　　心理健康教育月活動總結篇8

　　一、活動主題

　　“陽光(guang)心態，健康(kang)成長”

　　二、活動目的及意義

　　促進我校學生心理(li)(li)健(jian)康成(cheng)長(chang)、優化教師職(zhi)業心態、提(ti)升和諧(xie)校園氛(fen)圍的(de)(de)形成(cheng)。為師生搭建起提(ti)升心理(li)(li)素質，提(ti)高(gao)心理(li)(li)承受能力的(de)(de)平臺，推動學校心理(li)(li)健(jian)康教育工(gong)作向縱(zong)深發展。

　　（一）宣傳普(pu)及心理健康知識(shi)，使(shi)學生了解更多的心理現象，引導他們正確面對(dui)解決生活上學習上的問題，促進學生的健康成長，使(shi)學生更好(hao)地接受所(suo)在校(xiao)內(nei)的系列心理輔(fu)導及培(pei)訓(xun)等(deng)工作；

　　（二）面向全體(ti)學(xue)生，開展(zhan)預防性和發展(zhan)性為主的(de)心(xin)理健(jian)康教育活(huo)動，引導學(xue)生關注心(xin)理健(jian)康，培養積極心(xin)理，促進心(xin)智成熟(shu)；

　　（三）面(mian)向(xiang)畢(bi)業班學生，開(kai)展(zhan)以考(kao)前心(xin)理輔導為主的心(xin)理健康(kang)教育活動，引導學生調(diao)節備考(kao)和應考(kao)心(xin)態，滿懷信心(xin)迎接挑戰，實現(xian)遠(yuan)大理想，提升自我(wo)規劃能力。

　　三、機構組成：

　　四、活動時間

　　20xx年5月

　　五、活動內容

　　（一）啟動xx中心小學校心理健康教育(yu)宣(xuan)傳月活動

　　5月9日周(zhou)一(yi)許佳慧老師國旗下講話，啟(qi)動(dong)(dong)(dong)xx中心(xin)(xin)(xin)(xin)小學(xue)校心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)宣傳(chuan)月活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，引(yin)導師生重(zhong)視自身心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)，學(xue)會維護心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)的(de)(de)方法，塑造積極的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態。啟(qi)動(dong)(dong)(dong)儀式宣傳(chuan)內容：20xx年(nian)五月為(wei)我(wo)(wo)校心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)宣傳(chuan)月，本次活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)我(wo)(wo)校主題為(wei)“陽光心(xin)(xin)(xin)(xin)態，健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)成(cheng)長”，屆時(shi)我(wo)(wo)校德(de)育(yu)(yu)處將(jiang)組(zu)織心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)主題班（團隊(dui)）會、黑板報比賽(sai)、手抄報展示(shi)等(deng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，進一(yi)步促(cu)進我(wo)(wo)校學(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)成(cheng)長、優化(hua)教(jiao)師職業(ye)心(xin)(xin)(xin)(xin)態、提升和諧校園氛(fen)圍的(de)(de)形成(cheng)。請各(ge)年(nian)級組(zu)要本著(zhu)“健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)第一(yi)”的(de)(de)思想(xiang)高度重(zhong)視并(bing)落(luo)實(shi)各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，要充分發揮共青(qing)團、班集體(ti)等(deng)組(zu)織的(de)(de)主導作用，把開展學(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)與豐富多彩的(de)(de)校園文化(hua)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)緊(jin)密結合起(qi)來，與解決學(xue)生在(zai)學(xue)習、生活(huo)(huo)方面存在(zai)的(de)(de)實(shi)際問題緊(jin)密結合起(qi)來，切(qie)實(shi)提高心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)宣傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)實(shi)效性。

　　（二）開展多方(fang)位的(de)宣傳(chuan)活動

　　（1）“陽(yang)光心理，健(jian)康成長(chang)”黑板報活動

　　5月(yue)30日之前(qian)，各(ge)班圍繞“心(xin)理健康”主題，突出“陽(yang)光心(xin)理、健康成長”內容的(de)黑(hei)板報在5月(yue)30日進行(xing)了評比，評出一(yi)等(deng)獎3個(ge)(ge)，二等(deng)獎6個(ge)(ge)，三等(deng)獎9個(ge)(ge)。學生通過黑(hei)板報了解到很多心(xin)理知(zhi)識(shi)，也(ye)從中學會了心(xin)理調試的(de)辦法。

　　（2）“陽(yang)光(guang)心理(li)，健康成長”廣播活動

　　5月30號之前，以“陽光心(xin)(xin)理，健康成長”為中(zhong)心(xin)(xin)的廣(guang)播活(huo)動，對學生進行普遍的心(xin)(xin)理教育。

　　（3）“陽(yang)光心理，健康成長”電(dian)子屏目(mu)宣傳

　　5月(yue)20-30日，每天一句(ju)激勵性的(de)(de)話語和名言幫(bang)助(zhu)學生走出心(xin)理的(de)(de)迷茫，幫(bang)助(zhu)學生樹立信心(xin)。

　　（三）開展(zhan)豐富的(de)心理(li)講座活動

　　5月19日(ri)，應(ying)黃(huang)泥山(shan)小學的熱(re)情歡迎，心理健(jian)康教育(yu)專家(jia)陳湘萍老師來我(wo)校(xiao)進行心理講座，針對五年級學生開展了一次(ci)“陽光心態，健(jian)康成(cheng)長”的主題(ti)活動。

　　5月26日星期四下(xia)午3點整(zheng)(zheng)在(zai)我校階梯教室召開了一場(chang)別開生(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)、趣(qu)味十足的(de)(de)心(xin)(xin)理健康教育講(jiang)(jiang)座。本(ben)次(ci)講(jiang)(jiang)座以(yi)“做(zuo)一個(ge)自(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”為主(zhu)題，主(zhu)要圍繞陶冶(ye)情操、激發(fa)(fa)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣(qu)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自(zi)(zi)信(xin)(xin)心(xin)(xin)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上進心(xin)(xin)等方面(mian)進行講(jiang)(jiang)解(jie)，這樣的(de)(de)機會促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)身心(xin)(xin)和(he)諧發(fa)(fa)展，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成長提供一個(ge)和(he)諧發(fa)(fa)展的(de)(de)平(ping)臺。本(ben)次(ci)活(huo)動旨在(zai)幫助三(san)年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)的(de)(de)樹立(li)自(zi)(zi)信(xin)(xin)心(xin)(xin)，適應(ying)三(san)年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)從低年(nian)(nian)級(ji)向(xiang)中年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)過(guo)渡學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，改進學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法，提升學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率(lv)，從而真正享受(shou)到學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)樂趣(qu)。本(ben)次(ci)講(jiang)(jiang)座的(de)(de)主(zhu)講(jiang)(jiang)王根生(sheng)(sheng)(sheng)老(lao)(lao)師，擅(shan)長兒(er)童認(ren)知發(fa)(fa)展方向(xiang)，王老(lao)(lao)師善于(yu)觀察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，打開學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)房，經過(guo)王老(lao)(lao)師細致(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)動的(de)(de)講(jiang)(jiang)解(jie)，同(tong)學(xue)(xue)們都獲益良多。整(zheng)(zheng)場(chang)講(jiang)(jiang)座在(zai)輕松愉快的(de)(de)氛圍中結束(shu)。講(jiang)(jiang)座后同(tong)學(xue)(xue)們紛紛表(biao)示會做(zuo)一個(ge)自(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，保持樂觀積(ji)極(ji)的(de)(de)心(xin)(xin)態，做(zuo)到好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，勝不驕敗不餒(nei)，每天保持微笑這的(de)(de)狀態面(mian)對任何事情。

　　（四(si)）開展“心(xin)靈手(shou)巧——書(shu)簽制(zhi)作”活動

　　5月16日(ri)-18日(ri)，學(xue)(xue)校(xiao)里(li)舉行了“陽光(guang)(guang)心(xin)態，健(jian)康成長”五年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)書簽制作(zuo)比賽。兩百多名學(xue)(xue)生(sheng)，用稚嫩的(de)(de)畫筆留下了他們對(dui)于陽光(guang)(guang)心(xin)態的(de)(de)以及(ji)閱讀的(de)(de)理解，一(yi)張(zhang)張(zhang)精(jing)美的(de)(de)書簽在他們的(de)(de)'手中(zhong)出現，一(yi)句句有關“陽光(guang)(guang)心(xin)態、健(jian)康成長”的(de)(de)名言警句、詩(shi)詞歌賦、勵志語錄赫然呈現。

　　（五）開展“我分享，我快樂”繪本圖書(shu)漂流活動

　　5月(yue)23日—5月(yue)27日，我(wo)(wo)們利用繪本(ben)(ben)(ben)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)特(te)點，通過(guo)繪本(ben)(ben)(ben)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)漂流活動(dong)，從激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)閱讀興趣(qu)和創新思維出(chu)發(fa)(fa)，讓孩(hai)子(zi)(zi)仔仔細細地去看那些圖(tu)(tu)畫，引導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)在看圖(tu)(tu)中(zhong)讀懂故事、發(fa)(fa)現細節、感悟(wu)內涵，促進師生(sheng)共(gong)讀、伙伴(ban)共(gong)讀、親子(zi)(zi)共(gong)讀，，讓學(xue)生(sheng)在讀書(shu)(shu)分享中(zhong)健康(kang)成長。《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)焦尼》、《風(feng)中(zhong)的(de)(de)(de)樹葉》、《我(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)》、《生(sheng)氣湯(tang)》、《蚯(qiu)蚓的(de)(de)(de)故事》、《西西》等文質兼(jian)美、人文性濃厚的(de)(de)(de)繪本(ben)(ben)(ben)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)給學(xue)生(sheng)、老師、家(jia)長都(dou)帶(dai)來了思想(xiang)的(de)(de)(de)啟迪和感悟(wu)。

　　（六）開展“每(mei)班一(yi)節心(xin)理(li)課”活動(dong)

　　4月~5月，我校各班(ban)進行了“每班(ban)一節心理課”活動。經過各班(ban)主任的(de)(de)(de)積極籌(chou)備，心理課得到(dao)有序開展。本次活動以(yi)發(fa)(fa)展學(xue)生個(ge)性、尊重學(xue)生為基礎,建立民主、平等(deng)、和(he)諧的(de)(de)(de)師生關(guan)系和(he)團(tuan)結、協(xie)作(zuo)、競爭的(de)(de)(de)同學(xue)關(guan)系,營造創(chuang)(chuang)造教育氛(fen)圍,創(chuang)(chuang)設創(chuang)(chuang)造性人格形成的(de)(de)(de)有益的(de)(de)(de)外部環境,促進學(xue)生創(chuang)(chuang)造性心理品質的(de)(de)(de)形成和(he)發(fa)(fa)展。

　　六、活動效果

　　我(wo)校(xiao)(xiao)5月以“陽光心(xin)態，健(jian)(jian)康成長”為主題的(de)(de)心(xin)理(li)活動(dong)主題月，時間(jian)長，活動(dong)效(xiao)果(guo)顯(xian)著(zhu)。宣傳普及了心(xin)理(li)健(jian)(jian)康知(zhi)識，增強學生(sheng)的(de)(de)自我(wo)心(xin)理(li)保健(jian)(jian)意識，營(ying)造校(xiao)(xiao)園的(de)(de)心(xin)理(li)教育氛(fen)圍，養成了正確的(de)(de)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康觀念(nian)，培養了學生(sheng)健(jian)(jian)全的(de)(de)心(xin)理(li)素質。每(mei)次(ci)活動(dong)在校(xiao)(xiao)園網都有詳細報道，圖文并茂，產生(sheng)了一定的(de)(de)影響。

　　心理健康教育月活動總結篇9

　　為深(shen)入(ru)貫(guan)徹落實《中(zhong)共(gong)中(zhong)央國務(wu)院關于進(jin)一(yi)步加(jia)強(qiang)和改進(jin)未成年人思想道(dao)德建(jian)設的(de)若干(gan)意(yi)見(jian)》、教(jiao)育(yu)部(bu)《關于加(jia)強(qiang)中(zhong)小學心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)的(de)若干(gan)意(yi)見(jian)》和《中(zhong)小學心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)指導(dao)綱(gang)要》等文件精神，普及心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)知識，全(quan)面提(ti)高(gao)中(zhong)小學生(sheng)心(xin)(xin)理素(su)質，促進(jin)其身心(xin)(xin)和諧發(fa)展(zhan)，根(gen)據市教(jiao)體(ti)局有關文件精神，經學校研究，決定開(kai)展(zhan)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)月活(huo)動(dong)。現將(jiang)具體(ti)活(huo)動(dong)總結如下：

　　一、成立領導組

　　組長：俞和平

　　副組長：吳維明

　　成員(yuan)：徐克祥方俊王世海(hai) 馬忠華管建平蘇星華

　　徐政寶李格方(fang)昌榮及全體(ti)班主任

　　二、活動主題

　　快(kuai)樂學(xue)習，幸福生活

　　三、活動時間

　　20xx年10月8日(ri)—11月8日(ri)。

　　四、活動內容及形式

　　1.舉行一次國(guo)旗下講話

　　10月14日，在周一升旗儀式(shi)上，政教處(chu)徐(xu)克祥(xiang)(xiang)主(zhu)任(ren)發(fa)表以“快樂(le)學(xue)習(xi)，幸(xing)福(fu)(fu)生活(huo)”為主(zhu)題的國(guo)旗下(xia)講話，推進“快樂(le)學(xue)習(xi)，幸(xing)福(fu)(fu)生活(huo)”主(zhu)題系列活(huo)動(dong)深入開展(附：國(guo)旗下(xia)講話稿(gao)、中學(xue)生如(ru)何做到心(xin)理健康講話人：政教處(chu)徐(xu)克祥(xiang)(xiang)主(zhu)任(ren))

　　2.召開一(yi)次“快(kuai)樂學(xue)習，幸福生活”主(zhu)題班會

　　學(xue)校以班(ban)級為(wei)單位，圍繞(rao)“快樂學(xue)習，幸福生活(huo)(huo)”這一(yi)主(zhu)題(ti)，召開(kai)一(yi)次(ci)主(zhu)題(ti)班(ban)會。精(jing)心設計活(huo)(huo)動內容，創新活(huo)(huo)動形式，力求取得實效。主(zhu)題(ti)班(ban)會要有教案(an)，校內開(kai)展(zhan)優秀主(zhu)題(ti)班(ban)會評選(附：七(qi)(5)班(ban)心理(li)健康教育主(zhu)題(ti)班(ban)會教案(an))

　　3.出一期“快樂(le)學習，幸(xing)福生活”主題黑(hei)板報

　　4.陽光(guang)中學對(dui)班(ban)主任進行心(xin)理健康教育培訓

　　為提高班主任心(xin)理(li)健康(kang)教育水平(ping)，11月14日(ri)下(xia)午，陽光中學(xue)(xue)邀請了宣城中學(xue)(xue)心(xin)理(li)輔導師(shi)(shi)、安師(shi)(shi)大心(xin)理(li)學(xue)(xue)碩士研究生(sheng)鮑(bao)麗俊老師(shi)(shi)為全(quan)體班主任舉辦了心(xin)理(li)健康(kang)教育培訓。

　　培(pei)訓伊始，鮑老(lao)師圍繞當(dang)前(qian)學(xue)生(sheng)青春期的(de)心(xin)(xin)(xin)理特點，分析了學(xue)生(sheng)在日(ri)常學(xue)習生(sheng)活(huo)中易表現出來(lai)的(de)不良問題(ti)(ti)，針對學(xue)生(sheng)存(cun)在的(de)問題(ti)(ti)，鮑老(lao)師利用豐富的(de)案(an)例(li)為班(ban)主任介紹(shao)了學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康輔導的(de)六個途徑(jing)即：了解當(dang)前(qian)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理特點;設(she)立班(ban)級心(xin)(xin)(xin)理委員;召開心(xin)(xin)(xin)理主題(ti)(ti)班(ban)會;實(shi)施個別心(xin)(xin)(xin)理輔導

　　引入團(tuan)體(ti)心理輔導;心理危(wei)機個(ge)案轉介，幫助(zhu)班主任在教(jiao)育教(jiao)學工作中，自覺運(yun)用心理健(jian)康知識及心理輔導方法和技巧(qiao)，解(jie)決學生(sheng)在成長(chang)過(guo)程中遇(yu)到(dao)的一些心理問題(ti)。

　　本次培(pei)訓歷時近1個多小(xiao)時，會后，參(can)訓班(ban)主任紛紛表示此次培(pei)訓讓他(ta)們(men)明白(bai)了(le)心理(li)健(jian)康教育在班(ban)級管理(li)中的重要(yao)(yao)性，他(ta)們(men)申明今(jin)后要(yao)(yao)做(zuo)學(xue)生心理(li)健(jian)康的`導航(hang)人，讓他(ta)們(men)的健(jian)康成(cheng)長“隨愛潛(qian)入學(xue)”。

　　5.心(xin)理健康疏導室落戶于陽光(guang)中學

　　9月18日，在(zai)(zai)(zai)俞(yu)和平校(xiao)長(chang)(chang)的(de)高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)下(xia)，留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康疏(shu)導(dao)室成功地(di)設立在(zai)(zai)(zai)陽(yang)(yang)(yang)光(guang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。為(wei)留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)暨全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶來(lai)了(le)精神陽(yang)(yang)(yang)光(guang)，受到(dao)廣大(da)師(shi)生(sheng)的(de)一(yi)(yi)(yi)致(zhi)好評!近幾年，在(zai)(zai)(zai)李立新董事(shi)長(chang)(chang)的(de)關(guan)愛(ai)下(xia)，陽(yang)(yang)(yang)光(guang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)園面貌煥然一(yi)(yi)(yi)新，各種(zhong)教學(xue)(xue)(xue)設備(bei)齊全(quan)。針對該(gai)校(xiao)寄(ji)讀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)(duo)，留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)比重(zhong)大(da)的(de)特點，上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，陽(yang)(yang)(yang)光(guang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)新建(jian)了(le)留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)活(huo)動室，作為(wei)留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)活(huo)動的(de)固(gu)定場所(suo)，并配備(bei)了(le)專業(楊連(lian)生(sheng)王婷)老師(shi)對留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)進行管理(li)。一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)下(xia)來(lai)，發現(xian)大(da)多(duo)(duo)數(shu)留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)都存(cun)在(zai)(zai)(zai)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)上(shang)(shang)的(de)問(wen)題(ti)。此事(shi)引(yin)起了(le)俞(yu)校(xiao)長(chang)(chang)和政(zheng)教處徐(xu)克祥主任的(de)高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)，這學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，政(zheng)教處通過心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)教育輔導(dao)活(huo)動的(de)開展，教師(shi)和留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)建(jian)立“一(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)”的(de)幫(bang)扶(fu)(fu)關(guan)系(xi)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)建(jian)立“多(duo)(duo)幫(bang)一(yi)(yi)(yi)”的(de)幫(bang)助模式，收到(dao)了(le)明(ming)顯(xian)的(de)效果。健(jian)全(quan)了(le)留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)正常的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)品質(zhi)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)“學(xue)(xue)(xue)會堅強、學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會交往、學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)存(cun)、學(xue)(xue)(xue)會理(li)解、學(xue)(xue)(xue)會自我調(diao)解”，促進了(le)其(qi)健(jian)康成長(chang)(chang)。在(zai)(zai)(zai)留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)，性格(ge)孤僻(pi)不(bu)合群，逆反心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)嚴重(zhong)，自由散漫，學(xue)(xue)(xue)業成績很差的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，經過一(yi)(yi)(yi)段時間的(de)幫(bang)扶(fu)(fu)，他(ta)(ta)們(men)變(bian)了(le)，變(bian)得活(huo)潑開朗了(le)，學(xue)(xue)(xue)會尊重(zhong)他(ta)(ta)人(ren)了(le)，能夠自覺遵守(shou)(shou)(shou)紀律了(le)，學(xue)(xue)(xue)習成績有了(le)明(ming)顯(xian)進步。看到(dao)這一(yi)(yi)(yi)切的(de)變(bian)化，讓(rang)籌(chou)辦(ban)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康疏(shu)導(dao)的(de)人(ren)士感到(dao)很欣慰，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)決定健(jian)全(quan)留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)(tong)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)功能，在(zai)(zai)(zai)此基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)，建(jian)立心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康疏(shu)導(dao)室，讓(rang)更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)陽(yang)(yang)(yang)光(guang)照進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)，使他(ta)(ta)們(men)更(geng)(geng)快樂、更(geng)(geng)健(jian)康的(de)成長(chang)(chang)。

　　在這一學期里，我校的(de)(de)心(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)育工作取得了巨(ju)大(da)的(de)(de)進步(bu)，但(dan)還(huan)有許多不足(zu)：如心(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)育課(ke)還(huan)需要加強、改(gai)進，我們對心(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)育的(de)(de)觀念(nian)還(huan)要進一步(bu)轉變，我們仍然有部分班主任、教(jiao)(jiao)師對心(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)育的(de)(de)認識與重視還(huan)很不夠。今后我們要繼續提高認識，轉變觀念(nian)，特別是(shi)廣大(da)教(jiao)(jiao)師要轉變觀念(nian)，把心(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)育工作做得更好，才能(neng)真正讓每個(ge)學生都能(neng)在健(jian)康、溫馨的(de)(de)環境中(zhong)學習和成長。

　　心理健康教育月活動總結篇10

　　一、各小班開展心理健康教育主題班會

　　（一）活動(dong)時間(jian)：4月15號(hao)至5月10號(hao)

　　（二）活(huo)動地點：由(you)各小班自(zi)己決(jue)定

　　（三）活動內(nei)容：

　　1、各小班心理委員開展(zhan)心理健(jian)康(kang)知識的宣教(jiao)

　　2、各小班同學發表自己(ji)對心(xin)(xin)理問(wen)題的了(le)解或自己(ji)存在的心(xin)(xin)理問(wen)題

　　3、各小班(ban)心(xin)理委員針對同(tong)學的問題給予回(hui)答，積極幫(bang)助(zhu)同(tong)學解決心(xin)理問題

　　4、各小班安排人(ren)員負責圖文資料

　　（四）活動(dong)對象：13護本同(tong)學

　　（五(wu)）主要負責人(ren)：各小班(ban)心理委員(yuan)和班(ban)長

　　（六）注意事項：主題班會要緊扣主題；

　　小班(ban)(ban)心理委(wei)員將主(zhu)題班(ban)(ban)會的(de)`圖(tu)文資料(liao)以電(dian)子版的(de)形式發送給大班(ban)(ban)心理委(wei)員

　　二、以心理健康教育為主題的黑板報

　　（一）活(huo)動時間：4月15號至5月10號

　　（二(er)）活動地點：T1和T4教室

　　（三(san)）活(huo)動內容(rong)：1.宣傳委員(yuan)和宣傳小(xiao)組(zu)出一(yi)期以(yi)心理健(jian)康教育為主

　　題的黑板報

　　2、攝影委員拍攝黑板(ban)報的內容并保存

　　（四）主要負責(ze)人：宣傳委(wei)員、宣傳小組、攝影委(wei)員

　　（五）經費預算：板報紙(zhi)、水筆(bi)等的費用

　　(六)注意事項：

　　1、板報要(yao)緊扣(kou)主題(ti)

　　2、注意分(fen)工，每個人負責(ze)板(ban)報一部分(fen)

　　3.攝影委(wei)員(yuan)將圖片資料(liao)發送給大班心理委(wei)員(yuan)

　　三、心理拓展活動

　　（一）活動時(shi)間(jian)：4月至5月16號

　　（二）活動地點：操(cao)場(chang)

　　（三）活動對象：13護本同學

　　（四）活動(dong)內容：

　　1、各小班心(xin)理(li)委員(yuan)寫好活動策劃書，若需要道具可以去心(xin)理(li)咨詢(xun)中心(xin)借(jie)用

　　2、各小班心理(li)委員帶領(ling)本班同學開展(zhan)心理(li)拓展(zhan)游戲

　　3.各小班安排人(ren)員負責活動的圖文資料

　　（五）主要負(fu)責人(ren)：心理委員、圖文資料負(fu)責者

　　（六）注意事項：

　　1、各小班開展心理活(huo)動要注意(yi)安全

　　2、若使用(yong)道(dao)具，要妥(tuo)善使用(yong)并及(ji)時(shi)歸還

　　3、各小班心(xin)理委(wei)員將活動(dong)的(de)策劃書、總結和照(zhao)片以電子版(ban)的(de)形式發送給大班心(xin)理委(wei)員

　　四、分發心理健康知識讀本

　　（一(yi)）活動(dong)時(shi)間：4月15號(hao)至5月15號(hao)

　　（二）活動地點：T1和T4教室(shi)

　　（三）活動對象：13護本同學

　　（四(si)）活動內容：

　　1、心(xin)理委員選(xuan)擇適合(he)大學生(sheng)的心(xin)理健(jian)康知(zhi)識讀(du)本(ben)

　　2、在活(huo)動時間內(nei)發給每一位同學

　　（五）主要負責人：心理委(wei)員

　　（六）經費預算：購買心(xin)理(li)健(jian)康知識讀本的費用

　　（七）注意(yi)事項：

　　1、選(xuan)擇讀本時要從同學們的興趣出(chu)發(fa)，選(xuan)擇大家都喜(xi)歡的

　　2、分發讀本時要確保(bao)每一位同學都有

　　五、心理講座

　　（一）活動時間：5月份左右(you)

　　（二(er)）活動(dong)地點：教室

　　（三）活動對象：13護本同學

　　（四）活動(dong)內(nei)容：

　　1、心理老師以(yi)大學生情感問題為主題開展講座

　　2、師生(sheng)互(hu)動(dong)，解決同學們的情感困惑

　　（五）主要負責人(ren)：心理老師、班委全體成(cheng)員

　　（六）注意事項(xiang)：

　　1、注意(yi)講座(zuo)的秩序和氣氛

　　2、攝影委員(yuan)(yuan)和寫(xie)作(zuo)委員(yuan)(yuan)將(jiang)活(huo)動(dong)的圖文資(zi)料以電子版形式(shi)發送給大班心理(li)委員(yuan)(yuan)

　　心理健康教育月活動總結篇11

　　一、指導思想

　　良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)素(su)(su)質是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人全面(mian)素(su)(su)質中的(de)(de)(de)重(zhong)要組成部分。心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)提高(gao)中小學(xue)生(sheng)心理(li)(li)(li)素(su)(su)質的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。開展(zhan)心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)，既是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)健(jian)康(kang)成長(chang)的(de)(de)(de)需要，也是(shi)(shi)推(tui)進(jin)素(su)(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)必然要求。為(wei)了進(jin)一(yi)步推(tui)進(jin)我(wo)校(xiao)(xiao)心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作，培養學(xue)生(sheng)樂(le)觀、向上的(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)品質，營造“安(an)全、綠色、文明、和諧(xie)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化，現(xian)結合學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際，制(zhi)定我(wo)校(xiao)(xiao)第一(yi)屆“心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)月”實(shi)施方案。

　　二、活動主題

　　“陽(yang)光心態(tai)，快樂成(cheng)長”

　　三、活動時間

　　xx年11月1日(ri)至11月30日(ri)

　　四、組織領導

　　成(cheng)立xx中學“心理(li)健(jian)康(kang)月”領導小組

　　組長：林xx

　　副組長：吳xx

　　成(cheng)員(yuan)：全體行政學(xue)校專兼(jian)職心理(li)老(lao)師班主(zhu)任(ren)團委(wei)會學(xue)生會

　　五、主要活動內容

　　1、進(jin)行主題(ti)宣(xuan)傳(chuan)；

　　2、出(chu)版心理小(xiao)報；

　　3、組織主題班會觀摩；

　　4、舉行校(xiao)際辯論(lun)賽；

　　5、舉辦(ban)縣(xian)級校園(yuan)心理情景劇(ju)演出觀(guan)摩；

　　6、開(kai)展(zhan)師生(sheng)心理測評。

　　六、具體措施

　　1、活動(dong)宣傳(chuan)(chuan)：11月3日(ri)升(sheng)旗儀(yi)式(shi)，學(xue)校(xiao)舉行(xing)“陽(yang)光心態，快樂成長(chang)”心理教育月啟(qi)動(dong)儀(yi)式(shi)，對活動(dong)進(jin)行(xing)宣傳(chuan)(chuan)。通過張貼橫幅，校(xiao)門(men)口led公告、廣播宣傳(chuan)(chuan)等形(xing)式(shi)營(ying)造活動(dong)氛圍。

　　2、由李xx老師(shi)開設一堂以“陽光心態(tai)·快樂成長”為主題的心理班會課(ke)，組(zu)織全體班主任觀摩，并做(zuo)好相關資料收集。

　　3、各班(ban)在心(xin)理輔導(dao)老師(shi)的(de)'指(zhi)導(dao)下，推薦人選，組織劇本，開展(zhan)校(xiao)園心(xin)理情景(jing)劇演出比賽，為(wei)縣級觀摩做準備(bei)。（另見(jian)詳(xiang)案）

　　4、參加校(xiao)(xiao)際辯(bian)(bian)論賽(sai)。縣(xian)教育局(ju)將組織(zhi)進行“生育關懷——青春(chun)健康教育進校(xiao)(xiao)園(yuan)”主題辯(bian)(bian)論賽(sai)。為做好該項工(gong)作，預先在(zai)高一、高二年段開展“男生更需要關懷還是女生更需要關懷”的主題辯(bian)(bian)論賽(sai)。同時，選拔代(dai)表學校(xiao)(xiao)、參加縣(xian)級比賽(sai)的辯(bian)(bian)手。

　　5、由陳坤地老(lao)師在初一(yi)、初二年段舉辦“關愛男生”青春(chun)健康教育(yu)講座。

　　6、專兼(jian)職心(xin)理老師做好心(xin)育中心(xin)“成長加油站”的(de)日常工(gong)(gong)作(zuo)，通過(guo)多渠(qu)道（面詢(xun)、熱(re)線(xian)電(dian)話、心(xin)語信箱(xiang)、qq在線(xian)）進行(xing)咨詢(xun)活動，做好咨詢(xun)記錄工(gong)(gong)作(zuo)，對典型(xing)個案進行(xing)教研交(jiao)流(liu)。

　　7、推薦學生閱讀(du)有關陽光心態、和諧相(xiang)處、感悟幸福，分(fen)享快樂的文(wen)章(zhang)(zhang)，將優秀文(wen)章(zhang)(zhang)通過校園廣播分(fen)享。

　　8、組織全校(xiao)師生進行心(xin)理(li)測(ce)評。借助(zhu)填(tian)寫(xie)《中小學(xue)生心(xin)理(li)健(jian)康狀態診(zhen)斷量表(biao)（mht）》、問卷調查等形式，開(kai)展(zhan)心(xin)理(li)測(ce)評，初步建立我校(xiao)xx—xx學(xue)年學(xue)生心(xin)理(li)檔(dang)案(an)和(he)教師心(xin)理(li)健(jian)康檔(dang)案(an)。

　　9、回顧本月活(huo)動(dong)情況，做好活(huo)動(dong)總(zong)結，整理相關(guan)活(huo)動(dong)資料，對獲獎(jiang)個人、班(ban)級進行表彰。

　　xx省xx中學

　　xx年10月28日

　　心理健康教育月活動總結篇12

　　一、活動主題。

　　“陽光心態，健康成長”。

　　二、活動目的及意義。

　　促進我校(xiao)學生心(xin)理(li)健康成長、優化教師(shi)職業心(xin)態、提(ti)(ti)升和諧校(xiao)園氛(fen)圍的形成。為師(shi)生搭建起提(ti)(ti)升心(xin)理(li)素質，提(ti)(ti)高心(xin)理(li)承受(shou)能力的平臺，推動學校(xiao)心(xin)理(li)健康教育(yu)工作向(xiang)縱(zong)深(shen)發展。

　　(一)宣傳普及心(xin)理(li)健康知識(shi)，使學生(sheng)(sheng)了解(jie)更多的心(xin)理(li)現象，引導他們正確面對解(jie)決生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)學習上(shang)的問題，促(cu)進學生(sheng)(sheng)的健康成長，使學生(sheng)(sheng)更好地(di)接受所在(zai)校內的系列(lie)心(xin)理(li)輔導及培訓等工作(zuo);

　　(二)面向全體(ti)學(xue)生(sheng)，開(kai)展預防性(xing)和發(fa)展性(xing)為主的(de)心(xin)(xin)理健(jian)康教育(yu)活動，引(yin)導學(xue)生(sheng)關注心(xin)(xin)理健(jian)康，培養(yang)積極心(xin)(xin)理，促進(jin)心(xin)(xin)智成(cheng)熟(shu);

　　(三(san))面(mian)向畢業班(ban)學生，開展以(yi)考(kao)前心(xin)理輔導為主的心(xin)理健康(kang)教育活動，引(yin)導學生調節(jie)備考(kao)和(he)應(ying)考(kao)心(xin)態，滿懷信心(xin)迎接(jie)挑戰，實現遠大理想，提(ti)升自我規劃能力。

　　三、機構組成：

　　某。

　　四、活動時間。

　　20xx年某月(yue)。

　　五、活動內容。

　　(一)啟動某中心小學(xue)校心理健康教育宣傳(chuan)月活動。

　　某(mou)(mou)月(yue)某(mou)(mou)日(ri)周一(yi)某(mou)(mou)老師(shi)(shi)國旗(qi)下講(jiang)話，啟(qi)動(dong)(dong)某(mou)(mou)中(zhong)心小學校(xiao)心理健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)宣傳(chuan)月(yue)活動(dong)(dong)，引(yin)導師(shi)(shi)生重(zhong)視(shi)自(zi)身(shen)心理健康(kang)(kang)，學會(hui)維護心理健康(kang)(kang)的(de)(de)方法，塑造積(ji)極的(de)(de)心態(tai)。啟(qi)動(dong)(dong)儀(yi)式宣傳(chuan)內容：20xx年某(mou)(mou)月(yue)為(wei)我校(xiao)心理健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)宣傳(chuan)月(yue)，本次活動(dong)(dong)我校(xiao)主(zhu)題(ti)為(wei)“陽光心態(tai)，健康(kang)(kang)成長(chang)”，屆時我校(xiao)德育(yu)處將組織心理健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)題(ti)班(團(tuan)隊(dui))會(hui)、黑板報(bao)(bao)比賽、手抄報(bao)(bao)展(zhan)示等活動(dong)(dong)，進一(yi)步(bu)促進我校(xiao)學生心理健康(kang)(kang)成長(chang)、優化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業心態(tai)、提升和(he)諧校(xiao)園氛圍的(de)(de)形成。

　　請各(ge)年級組(zu)要本著“健康第一”的思想高度(du)重視并落實各(ge)項活動(dong)，要充分發揮共青團、班集體等組(zu)織的主導作用，把(ba)開(kai)展學生(sheng)心理健康教育與豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化活動(dong)緊密(mi)結(jie)合起來，與解決(jue)學生(sheng)在學習、生(sheng)活方面存在的實際問題緊密(mi)結(jie)合起來，切實提高心理健康教育宣傳(chuan)活動(dong)的實效性。

　　(二)開(kai)展多方(fang)位的宣(xuan)傳活動。

　　1、“陽光心理，健(jian)康成長(chang)”黑板報活動。

　　某(mou)(mou)月某(mou)(mou)日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽(yang)光心理、健康成長”內容的(de)黑板報在某(mou)(mou)月某(mou)(mou)日進行了評比(bi)，評出一等(deng)獎(jiang)某(mou)(mou)個(ge)，二(er)等(deng)獎(jiang)某(mou)(mou)個(ge)，三(san)等(deng)獎(jiang)某(mou)(mou)個(ge)。學(xue)生(sheng)通(tong)過黑板報了解到(dao)很多心理知(zhi)識，也從中學(xue)會了心理調試(shi)的(de)辦法。

　　2、“陽光心理(li)，健康成長”廣(guang)播活動(dong)。

　　某(mou)月某(mou)號(hao)之前，以“陽光心(xin)理(li)，健(jian)康成(cheng)長”為中心(xin)的廣播活動(dong)，對學(xue)生進行普(pu)遍的心(xin)理(li)教(jiao)育。

　　3、“陽(yang)光(guang)心理，健(jian)康(kang)成長”電子屏目宣傳。

　　5月(yue)20—30日，每(mei)天一句(ju)激勵性(xing)的話(hua)語和(he)名(ming)言幫(bang)助學(xue)(xue)生走出心理的迷茫，幫(bang)助學(xue)(xue)生樹立信心。

　　(三)開展豐富的心(xin)理講座活動(dong)。

　　某月某日(ri)，應黃(huang)泥山小學(xue)的(de)熱情歡迎(ying)，心理健(jian)康(kang)教育(yu)專(zhuan)家(jia)陳湘萍老師來(lai)我校進行心理講座，針對五(wu)年(nian)級(ji)學(xue)生開展(zhan)了(le)一次“陽光心態(tai)，健(jian)康(kang)成長”的(de)主題(ti)活動。

　　某月某日星期四下(xia)午3點整在(zai)我校階梯教室召開(kai)(kai)了一場(chang)別開(kai)(kai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)、趣(qu)味(wei)十足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理健康教育(yu)講(jiang)(jiang)座(zuo)。本(ben)(ben)次講(jiang)(jiang)座(zuo)以“做(zuo)一個自(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”為(wei)主題，主要圍(wei)繞陶冶情操、激發學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興(xing)趣(qu)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自(zi)信心(xin)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上進(jin)心(xin)等方(fang)面(mian)進(jin)行(xing)講(jiang)(jiang)解，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)和諧(xie)發展(zhan)(zhan)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長提供一個和諧(xie)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺。本(ben)(ben)次活(huo)動旨在(zai)幫助三年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹立自(zi)信心(xin)，適應三年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)從低年(nian)級(ji)向中(zhong)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過渡學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，改進(jin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法，提升學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率，從而(er)真正(zheng)享(xiang)受到(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)。本(ben)(ben)次講(jiang)(jiang)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主講(jiang)(jiang)王根生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)老(lao)(lao)師(shi)，擅長兒(er)童(tong)認知發展(zhan)(zhan)方(fang)向，王老(lao)(lao)師(shi)善于觀察(cha)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，打開(kai)(kai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)房(fang)，經過王老(lao)(lao)師(shi)細致生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)解，同(tong)學(xue)(xue)們(men)都(dou)獲(huo)益(yi)良多。整場(chang)講(jiang)(jiang)座(zuo)在(zai)輕松(song)愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)結束。講(jiang)(jiang)座(zuo)后同(tong)學(xue)(xue)們(men)紛(fen)紛(fen)表示會(hui)做(zuo)一個自(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，保持樂(le)觀積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，做(zuo)到(dao)好好學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態面(mian)對(dui)任何(he)事情。

　　(四)開(kai)展(zhan)“心靈手巧——書簽制作”活(huo)動。

　　某(mou)月某(mou)日——某(mou)日，學(xue)校里舉行了(le)(le)“陽(yang)光心態，健康(kang)成長(chang)”五(wu)年(nian)級學(xue)生書(shu)簽(qian)制作(zuo)比賽。兩百多名學(xue)生，用稚嫩的畫筆留(liu)下了(le)(le)他們對于陽(yang)光心態的以及閱讀的理解，一(yi)張(zhang)張(zhang)精美的`書(shu)簽(qian)在他們的手中出現(xian)，一(yi)句句有關“陽(yang)光心態、健康(kang)成長(chang)”的名言警句、詩詞歌賦、勵志(zhi)語錄赫然呈現(xian)。

　　(五(wu))開展(zhan)“我分享，我快樂”繪本圖書漂(piao)流活動。

　　某月某日——某月某日，我(wo)們利用繪(hui)(hui)(hui)本(ben)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)基本(ben)特點，通(tong)過繪(hui)(hui)(hui)本(ben)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)漂流活動，從激發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)閱讀(du)(du)(du)興趣和創新思(si)維(wei)出發(fa)，讓(rang)孩子仔仔細細地(di)去(qu)看那些圖(tu)(tu)畫，引導孩子在看圖(tu)(tu)中(zhong)讀(du)(du)(du)懂(dong)故(gu)事(shi)、發(fa)現細節、感(gan)悟內涵，促進師(shi)生(sheng)共讀(du)(du)(du)、伙伴共讀(du)(du)(du)、親子共讀(du)(du)(du)，，讓(rang)學(xue)生(sheng)在讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)分享中(zhong)健(jian)康成長。《我(wo)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)焦尼》、《風中(zhong)的(de)(de)樹葉(xie)》、《我(wo)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)》、《生(sheng)氣湯》、《蚯蚓的(de)(de)故(gu)事(shi)》、《西西》等(deng)文質兼美(mei)、人文性(xing)濃厚的(de)(de)繪(hui)(hui)(hui)本(ben)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)給學(xue)生(sheng)、老師(shi)、家長都帶來(lai)了思(si)想的(de)(de)啟迪和感(gan)悟。

　　(六)開展“每班一(yi)節心理(li)課”活動。

　　某(mou)月——某(mou)月，我(wo)校各班進行了“每班一(yi)節心理課(ke)”活動。經過(guo)各班主(zhu)任的(de)(de)積極籌備，心理課(ke)得到有(you)序開展(zhan)。本(ben)次(ci)活動以發(fa)展(zhan)學(xue)生個性、尊重學(xue)生為基礎，建(jian)立民主(zhu)、平等、和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)師生關系和(he)(he)團結、協作(zuo)、競爭的(de)(de)同(tong)學(xue)關系，營造(zao)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)教(jiao)育氛圍，創(chuang)(chuang)(chuang)設(she)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性人格形成的(de)(de)有(you)益(yi)的(de)(de)外(wai)部環境(jing)，促進學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性心理品質的(de)(de)形成和(he)(he)發(fa)展(zhan)。

　　六、活動效果。

　　我校(xiao)某月以“陽(yang)光心(xin)態，健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)成長”為主題(ti)的心(xin)理(li)活動主題(ti)月，時間長，活動效果顯著。宣傳普及了(le)(le)心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)知識，增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的自我心(xin)理(li)保健(jian)(jian)(jian)(jian)意識，營造校(xiao)園(yuan)的心(xin)理(li)教育(yu)氛圍，養成了(le)(le)正確的心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)觀念，培養了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)(jian)(jian)全的心(xin)理(li)素(su)質(zhi)。每次活動在校(xiao)園(yuan)網都有詳細(xi)報道，圖文(wen)并茂，產生(sheng)(sheng)了(le)(le)一定的影(ying)響。

　　心理健康教育月活動總結篇13

　　為(wei)了提高(gao)師生的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)保健(jian)意(yi)識(shi)和(he)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)水平，進一步營造校(xiao)園的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)教育(yu)氛圍，加強我校(xiao)學(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質(zhi)教育(yu)，促使(shi)學(xue)生科(ke)學(xue)地(di)認識(shi)、了解心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)知識(shi)，形成正(zheng)確的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)觀念，學(xue)校(xiao)開展了以“關愛弱勢陽(yang)光(guang)同(tong)行(xing)”為(wei)主題的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)宣傳月活(huo)動。現將(jiang)活(huo)動總結如(ru)下：

　　一、活動主題：關愛弱勢陽光同行

　　二、活動時間：xxxx年5月

　　三、活動目的：通過(guo)主題活動，宣(xuan)傳心(xin)理健(jian)(jian)康教育(yu)(yu)知(zhi)識(shi)，明確心(xin)理健(jian)(jian)康教育(yu)(yu)的(de)意義與作(zuo)用，培(pei)養學(xue)生的(de)`參與意識(shi)和樂(le)觀(guan)向上的(de)心(xin)理品(pin)質，促進學(xue)生人格的(de)健(jian)(jian)全發展，在全校掀(xian)起維(wei)護(hu)心(xin)理健(jian)(jian)康的(de)熱(re)潮。

　　四、活動內容

　　（一）xxxx年5月11日(ri)德育(yu)處肖麗明老師(shi)宣布(bu)心(xin)理(li)健康(kang)活(huo)動月開始，德育(yu)處主(zhu)任宣讀實驗小(xiao)學分校心(xin)理(li)健康(kang)活(huo)動月方案；蘇巧麗老師(shi)做題(ti)為“讓我們的(de)心(xin)靈灑滿陽光”的(de)國旗下講話。校電子(zi)屏幕出(chu)現(xian)宣傳標語(yu)：讓我們的(de)心(xin)靈灑滿陽光

　　（二）黑板報：各班以(yi)“讓我(wo)們的(de)心靈灑(sa)滿陽光(guang)”為主題出(chu)一欄黑板報，低年段以(yi)學生的(de)學習為內容，比(bi)如(ru)(ru):如(ru)(ru)何養成良(liang)好(hao)(hao)的(de)行為、學習習慣，怎樣讓孩(hai)子們快(kuai)樂學習；中(zhong)年段以(yi)如(ru)(ru)何調節情(qing)緒，快(kuai)樂每一天，或認識自我(wo)，增(zeng)強自信心為內容；高年段以(yi)溝通、互動、和(he)諧(xie)以(yi)及良(liang)好(hao)(hao)的(de)人際關系(xi)為內容。

　　（三）廣(guang)(guang)播站(zhan)：利(li)用每周三下午1：55至2：15時間在紅(hong)領巾廣(guang)(guang)播站(zhan)播出(chu)“心靈之約”欄目。

　　（四）心理(li)健康教(jiao)育主題隊會

　　活動主題：“讓(rang)我們的(de)心靈灑滿陽光”

　　活(huo)(huo)動目的(de)：通過(guo)主題班隊(dui)活(huo)(huo)動課(ke)讓學生(sheng)懂得如何以積極的(de)心(xin)態去面對生(sheng)活(huo)(huo)和學習(xi)，不(bu)要有過(guo)多的(de)思想負擔，珍(zhen)惜(xi)今(jin)(jin)天，把握今(jin)(jin)天，爭取(qu)做生(sheng)活(huo)(huo)的(de)舵手。各班班主任利用班隊(dui)課(ke)開展活(huo)(huo)動，活(huo)(huo)動材料(liao)上交(jiao)至(zhi)心(xin)理咨詢室。

　　（五）心理健康知識(shi)展示活動(dong)

　　1.德育處于xxxx年(nian)5月22日舉行了心(xin)理(li)健康(kang)知識手抄報比賽。4—6年(nian)級每班推薦三份，分別評出(chu)了一等獎4名(ming)(ming)；二等獎9名(ming)(ming)。

　　2.心(xin)靈日記(ji)。6年(nian)級每(mei)班(ban)5份心(xin)靈日記(ji)本上交(jiao)至心(xin)理(li)咨詢室。

　　3.學校于xxxx年(nian)(nian)5月(yue)13日至(zhi)5月(yue)15日舉行(xing)了以《快(kuai)樂的(de)生活》為主(zhu)題的(de)低、中(zhong)、高年(nian)(nian)級繪畫(hua)比賽，并按低、中(zhong)、高年(nian)(nian)級組評出一(yi)、二、三等(deng)獎(jiang)若干名。

　　通過本(ben)次活動，使(shi)我(wo)校(xiao)廣大(da)師生(sheng)對心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有(you)(you)了(le)(le)更深刻(ke)的(de)(de)認識，幫(bang)助學(xue)生(sheng)樹(shu)立正確的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)觀念(nian)，提升了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)水平與心(xin)(xin)(xin)理(li)素(su)質，倡導了(le)(le)一(yi)種(zhong)健(jian)康(kang)(kang)(kang)的(de)(de)生(sheng)活理(li)念(nian)，有(you)(you)效促進了(le)(le)身心(xin)(xin)(xin)健(jian)康(kang)(kang)(kang)，但(dan)是，心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不是一(yi)朝(chao)一(yi)夕的(de)(de)事情(qing)，更多的(de)(de)時候是一(yi)種(zhong)“隱性”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，是一(yi)種(zhong)潛移默化的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)程，是個長久的(de)(de)工作，此次活動后我(wo)們會(hui)繼(ji)續創造性地將心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)工作普及、深入下去，把心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)貫穿于小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)始終，讓(rang)每位學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)靈充(chong)滿陽光(guang)！

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