【精華】課外(wai)活動(dong)總結

　　總(zong)(zong)結(jie)(jie)是在某(mou)一(yi)時期、某(mou)一(yi)項目或某(mou)些(xie)工作告(gao)一(yi)段落(luo)或者全部完(wan)成(cheng)后進行回顧(gu)檢查、分析評價，從而(er)得出教訓和一(yi)些(xie)規律性(xing)認(ren)識(shi)的一(yi)種書(shu)面材料(liao)，通過它(ta)可以(yi)正確認(ren)識(shi)以(yi)往(wang)學習(xi)和工作中的優(you)缺(que)點(dian)，我想我們需要寫一(yi)份(fen)總(zong)(zong)結(jie)(jie)了吧。你所見過的總(zong)(zong)結(jie)(jie)應該是什(shen)么(me)樣(yang)的？下(xia)面是小(xiao)編為(wei)大家(jia)整理的課外(wai)活動總(zong)(zong)結(jie)(jie)，僅供參考，大家(jia)一(yi)起來看(kan)看(kan)吧。

課外活動總結1

　　文(wen)學(xue)(xue)(xue)社以服務校(xiao)(xiao)園文(wen)學(xue)(xue)(xue)、繁榮校(xiao)(xiao)園文(wen)化、培(pei)養(yang)文(wen)學(xue)(xue)(xue)新苗為辦社宗旨。它(ta)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)緊張(zhang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)中提(ti)高(gao)文(wen)學(xue)(xue)(xue)修養(yang)的(de)(de)陣地。在(zai)這片文(wen)學(xue)(xue)(xue)樂園里，懷有文(wen)學(xue)(xue)(xue)夢想的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)聚集在(zai)一(yi)起，閱讀精彩文(wen)章，抒寫真情(qing)實(shi)感，交流(liu)寫作心得(de)，提(ti)高(gao)鑒賞水平。它(ta)是(shi)一(yi)個良好的(de)(de)實(shi)踐活(huo)動，對學(xue)(xue)(xue)生今后的(de)(de)成長歷(li)程都是(shi)受益匪淺的(de)(de)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)(xue)社活(huo)動力(li)求(qiu)搞得(de)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)，又引人入(ru)勝，能夠得(de)到社團成員的(de)(de)喜愛。

　　一、活動開展

　　文學(xue)社在(zai)每周(zhou)四(si)中(zhong)(zhong)午十(shi)二(er)點半至十(shi)三點二(er)十(shi)分正常(chang)開(kai)展活動。每逢周(zhou)四(si)中(zhong)(zhong)午，小社員(yuan)便興致勃(bo)勃(bo)地呼朋引伴而來，或(huo)聆聽老師(shi)講課，或(huo)埋頭(tou)文字創作，或(huo)……本學(xue)期共計開(kai)展十(shi)次活動。

　　二、工作成果

　　1、憑著不(bu)懈的努力，我(wo)們社團學生校刊上發表許多文章，極(ji)大地(di)鼓舞了同(tong)學們的寫作積極(ji)性。

　　2、校現場作(zuo)文(wen)比賽榮獲一(yi)個(ge)一(yi)等(deng)獎、三個(ge)二(er)等(deng)獎、一(yi)個(ge)三等(deng)獎。

　　3、校讀書手(shou)抄報(bao)比賽榮獲一個一等獎(jiang)、兩個二等獎(jiang)、一個三等獎(jiang)

　　4、文學(xue)(xue)社(she)培育了一(yi)批文學(xue)(xue)新人，社(she)員們通過在文學(xue)(xue)社(she)的學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)高(gao)了文學(xue)(xue)創作水(shui)平。

　　三、過程反思

　　1、組(zu)織(zhi)不夠健(jian)全，學生(sheng)工作(zuo)效力(li)尚沒有(you)充分調動起來。對(dui)策：健(jian)全組(zu)織(zhi)機構，有(you)針對(dui)性地選(xuan)拔(ba)合適的學生(sheng)擔(dan)任相(xiang)關職(zhi)務，例如選(xuan)拔(ba)打字速度快的學生(sheng)來為(wei)文學社(she)輸入文章；要放(fang)手讓學生(sheng)干部去做，在(zai)實踐中鍛(duan)煉(lian)自己的'能力(li)，老師在(zai)一旁指導；強化日(ri)常(chang)管理(li)，增強社(she)員干部的組(zu)織(zhi)性，同(tong)時促進(jin)他們(men)的交流合作(zuo)。

　　2、學生普遍(bian)作(zuo)文(wen)水(shui)平尚待提高。對(dui)策：文(wen)學社(she)拓展(zhan)途徑吸引學生投稿(gao)，并要給(gei)予適時(shi)的指導；文(wen)學社(she)開展(zhan)趣味(wei)化、多樣化的作(zuo)文(wen)競(jing)賽(sai)，促進學生的寫作(zuo)水(shui)平的提升。

　　3、尖(jian)子生的作文輔(fu)導(dao)(dao)也(ye)需要進(jin)一步加強。對策：篩(shai)選好尖(jian)子生；輔(fu)導(dao)(dao)對象(xiang)化(hua)(hua)；輔(fu)導(dao)(dao)日常化(hua)(hua)；輔(fu)導(dao)(dao)有效化(hua)(hua)。

　　文學社給(gei)全校學生提供(gong)了一(yi)個展示個性與文學才華的(de)舞臺，是語(yu)文課(ke)程改革(ge)的(de)一(yi)片嶄新(xin)(xin)園地(di)。新(xin)(xin)學期(qi)奮進的(de)號角很快(kuai)就會(hui)吹響，在我們共同(tong)的(de)努力(li)之下(xia)，相信文學社必將會(hui)在波濤洶涌的(de)大(da)海上乘風破浪，行駛(shi)在學校興趣(qu)小(xiao)組文化的(de)前沿。

課外活動總結2

　　鄭州路小學(xue)位于(yu)平度(du)城區，是一所具有豐(feng)厚文化底蘊的(de)歷史老(lao)校。現有教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工94名，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班31個，學(xue)生近(jin)20xx名。多年(nian)來，按照(zhao)“科研興校，全面(mian)(mian)發展，突出(chu)特(te)色(se)”的(de)辦學(xue)方針，全面(mian)(mian)實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，并重視課外(wai)文體活動(dong)，從(cong)中走出(chu)了(le)(le)一條新(xin)路，結出(chu)了(le)(le)豐(feng)碩的(de)成果，得(de)到了(le)(le)各(ge)級領導的(de)高度(du)贊揚和社會各(ge)界(jie)的(de)充分肯定。目前，音體美教(jiao)(jiao)(jiao)師積極參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)科研，承擔多項(xiang)課題(ti)，其中“器樂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進課堂”、“美術寫(xie)生教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)”、“游戲體育(yu)”已初見成效(xiao)。sO100

　　幾年(nian)來，鄭州路小學(xue)(xue)以(yi)“一切(qie)為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的發(fa)展(zhan)”為(wei)(wei)(wei)宗旨(zhi)，以(yi)“和諧完美、健康向(xiang)上”為(wei)(wei)(wei)主題(ti)，面向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，全(quan)面推進素質(zhi)教(jiao)育。學(xue)(xue)校根據學(xue)(xue)生(sheng)年(nian)齡特點及興趣愛好組織了(le)大量文(wen)體(ti)活(huo)動(dong)及比賽，使(shi)每位學(xue)(xue)生(sheng)均(jun)能參與到文(wen)體(ti)活(huo)動(dong)中(zhong)來。學(xue)(xue)生(sheng)個性在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)完善，技能在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)形成，特長在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)發(fa)展(zhan)，綜合素質(zhi)全(quan)面提高(gao)。

　　現將我校近幾年在課外文體活(huo)動方(fang)面(mian)的(de)工作(zuo)總結(jie)如下(xia)：

　　一、加強音體美教師隊伍建設，營造濃厚的文體教育氛圍。

　　首先，我校(xiao)成(cheng)(cheng)立了一(yi)個強有(you)(you)力(li)的(de)文(wen)體(ti)(ti)(ti)活(huo)動領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)核心(xin)，成(cheng)(cheng)立文(wen)體(ti)(ti)(ti)工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)小(xiao)組(zu)。石(shi)校(xiao)長任(ren)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)小(xiao)組(zu)組(zu)長，由副校(xiao)長具(ju)體(ti)(ti)(ti)分管，教(jiao)(jiao)導(dao)(dao)(dao)(dao)主任(ren)具(ju)體(ti)(ti)(ti)實(shi)(shi)施，另(ling)外還有(you)(you)12名熱心(xin)文(wen)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、有(you)(you)較扎實(shi)(shi)功底的(de)音(yin)(yin)體(ti)(ti)(ti)美(mei)教(jiao)(jiao)師(shi)（音(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)師(shi)4名，體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)4名，美(mei)術教(jiao)(jiao)師(shi)4名）共(gong)14人組(zu)成(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)校(xiao)始終把文(wen)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)一(yi)個重要組(zu)成(cheng)(cheng)部分，制定學(xue)(xue)生課外文(wen)體(ti)(ti)(ti)活(huo)動的(de)長遠和(he)近期發展規劃；每(mei)學(xue)(xue)年(nian)度和(he)學(xue)(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)計劃中(zhong)，都(dou)有(you)(you)對文(wen)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)具(ju)體(ti)(ti)(ti)要求；學(xue)(xue)期終了，學(xue)(xue)校(xiao)對文(wen)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)落實(shi)(shi)情(qing)況(kuang)進行認真檢查，并做(zuo)出實(shi)(shi)事求是的(de)評價。分管音(yin)(yin)體(ti)(ti)(ti)美(mei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)每(mei)學(xue)(xue)期都(dou)對三科任(ren)課教(jiao)(jiao)師(shi)進行教(jiao)(jiao)案檢查和(he)聽(ting)課指導(dao)(dao)(dao)(dao)。學(xue)(xue)校(xiao)還定期派出音(yin)(yin)體(ti)(ti)(ti)美(mei)教(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)外地參觀學(xue)(xue)習，自99年(nian)以來，共(gong)有(you)(you)20多人次赴青島、煙(yan)臺、濟南(nan)、北京、威海等地學(xue)(xue)習，開拓了眼界，提高了業務素質。學(xue)(xue)校(xiao)對文(wen)體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)有(you)(you)突出貢獻的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，給予大力(li)的(de)表彰和(he)獎勵。

　　二、加大投(tou)入，配備各種器材，保證音(yin)體美教育的順(shun)利實(shi)施。

　　文體教育(yu)能否順(shun)利實施并向高層次(ci)發(fa)展，器(qi)材(cai)(cai)配備(bei)是否齊全(quan)是關(guan)鍵。幾年(nian)來，我們在資(zi)金緊缺(que)的(de)情況(kuang)下，先后(hou)投資(zi)10萬余元(yuan)，購置了(le)大型音(yin)響、銅管樂器(qi)、電子(zi)琴、古箏、架(jia)子(zi)鼓、大提(ti)(ti)(ti)琴、中提(ti)(ti)(ti)琴、小提(ti)(ti)(ti)琴、單雙簧管等41種音(yin)樂器(qi)材(cai)(cai)，累計(ji)件數600種，必(bi)備(bei)類和選備(bei)類共計(ji)1025件。添置體育(yu)器(qi)材(cai)(cai)3萬余元(yuan)，積累計(ji)件數41種，必(bi)備(bei)類和選備(bei)類共計(ji)1075件。學(xue)校投資(zi)7萬余元(yuan)購置了(le)立體幾何模(mo)型、人像模(mo)型、黑白兩用板、畫架(jia)、畫板、錄像機(ji)、照相(xiang)機(ji)、電視機(ji)、部(bu)分掛圖等。這(zhe)些器(qi)材(cai)(cai)和場地(di)在嚴格管理的(de)前提(ti)(ti)(ti)下，全(quan)面對學(xue)生(sheng)開放(fang)，有效地(di)培養(yang)了(le)學(xue)生(sheng)對文體活動的(de)興趣(qu)和愛(ai)好，發(fa)展了(le)他們的(de)特長。

　　三、加強音體(ti)美教學研究，促進(jin)文體(ti)活(huo)動全面發展。

　　99年(nian)以來，我們從(cong)一年(nian)級開始(shi)進行了“器樂(le)教(jiao)學進課堂的(de)(de)(de)教(jiao)改嘗試”，使技(ji)能訓(xun)練滲(shen)透于藝術感受之中，促進學生(sheng)音(yin)樂(le)素質(zhi)的(de)(de)(de)全面(mian)發展。我校音(yin)樂(le)教(jiao)育的(de)(de)(de)總目標是(shi)：要求每個學生(sheng)畢業時，能識簡譜(pu)和五線譜(pu)；學會和掌握兩種以上(shang)的(de)(de)(de)器樂(le)的(de)(de)(de)演(yan)奏(zou)技(ji)巧；獨立(li)演(yan)奏(zou)簡單的(de)(de)(de)歌曲；能進行簡單的(de)(de)(de)合唱指揮。

　　為了(le)提高(gao)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，我們嘗試了(le)“聲樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與器(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)同步進(jin)行”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)，自編了(le)八冊器(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔(fu)助教(jiao)(jiao)材，選用了(le)能固(gu)定音(yin)高(gao)的(de)(de)樂(le)(le)(le)(le)(le)器(qi)（口琴、豎笛(di)、電子琴）幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)唱對音(yin)名、定準音(yin)高(gao)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)耳(er)聽、眼(yan)看、口吹(chui)、腳踏節奏(zou)，五(wu)官(guan)四肢并用，調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多種感官(guan)深入活動(dong)(dong)，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)主動(dong)(dong)性。借(jie)助樂(le)(le)(le)(le)(le)器(qi)，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)識譜(pu)能力(li)，通過親自吹(chui)奏(zou)，真正感受到音(yin)符(fu)在不同聲部(bu)、不同拍子的(de)(de)旋(xuan)律中所表現(xian)的(de)(de)不同風(feng)格。實(shi)(shi)踐(jian)證明，輔(fu)助教(jiao)(jiao)材系統、全(quan)面(mian)，使教(jiao)(jiao)師得心應手，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)得輕(qing)松(song)愉快。現(xian)在我校(xiao)五(wu)年級以(yi)上的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握了(le)二種以(yi)上樂(le)(le)(le)(le)(le)器(qi)的(de)(de)演(yan)(yan)奏(zou)技(ji)巧(qiao)(qiao)，各年級識譜(pu)能力(li)、音(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)欣賞能力(li)達到跨年級水平。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還成立了(le)頗具實(shi)(shi)力(li)的(de)(de)三支小隊：60人(ren)的(de)(de)器(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)團，117人(ren)的(de)(de)舞蹈隊，20人(ren)的(de)(de)每(mei)班合唱隊和100人(ren)的(de)(de)校(xiao)合唱隊。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)定點、定時(shi)、定人(ren)員(yuan)的(de)(de)進(jin)行活動(dong)(dong)。除了(le)每(mei)周固(gu)定時(shi)間活動(dong)(dong)外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)天(tian)下午(wu)利用大課間活動(dong)(dong)，全(quan)校(xiao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)起跳健美操(cao)。在定時(shi)活動(dong)(dong)中舞蹈隊除基本(ben)功訓練外(wai)，教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)授學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)些(xie)基本(ben)舞蹈動(dong)(dong)作，每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)至(zhi)少排出兩塊成品舞蹈。器(qi)樂(le)(le)(le)(le)(le)隊由老師統一(yi)(yi)輔(fu)導，各自練習(xi)(xi)，每(mei)半(ban)個月進(jin)行總結性演(yan)(yan)奏(zou)，鞏(gong)固(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)演(yan)(yan)奏(zou)技(ji)巧(qiao)(qiao)。合唱隊進(jin)行發聲、識譜(pu)訓練，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)演(yan)(yan)唱的(de)(de)技(ji)巧(qiao)(qiao)等，每(mei)月處理一(yi)(yi)首完(wan)整的(de)(de)歌(ge)曲。

　　美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)也在不斷探索教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)思(si)路(lu)、新(xin)理念(nian)。美(mei)術(shu)(shu)老(lao)師(shi)在完成現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，對(dui)中高(gao)(gao)(gao)年(nian)(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)了(le)(le)速(su)描(miao)、國畫(hua)(hua)(hua)(hua)、油畫(hua)(hua)(hua)(hua)、水粉畫(hua)(hua)(hua)(hua)和寫生(sheng)(sheng)(sheng)等各種美(mei)術(shu)(shu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳授，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)水平有(you)了(le)(le)不同層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)。為(wei)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“審美(mei)、造美(mei)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，學(xue)(xue)校自(zi)20xx年(nian)(nian)(nian)，每年(nian)(nian)(nian)舉行(xing)一(yi)(yi)(yi)屆(jie)書(shu)(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)，一(yi)(yi)(yi)屆(jie)比一(yi)(yi)(yi)屆(jie)成功，一(yi)(yi)(yi)屆(jie)比一(yi)(yi)(yi)屆(jie)轟動，許多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品被社會上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機關(guan)、人(ren)(ren)士(shi)征集、收(shou)藏，學(xue)(xue)校有(you)長年(nian)(nian)(nian)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)興趣(qu)(qu)小(xiao)組，包括(kuo)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)、粘貼、剪紙(zhi)(zhi)、小(xiao)制作、書(shu)(shu)(shu)法共近300人(ren)(ren)。繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)、書(shu)(shu)(shu)法由頗有(you)藝術(shu)(shu)造詣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)賈(jia)老(lao)師(shi)輔(fu)導；雕(diao)刻、泥塑由心細(xi)如發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金老(lao)師(shi)輔(fu)導；剪紙(zhi)(zhi)、小(xiao)制作則由經驗老(lao)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孫老(lao)師(shi)負責(ze)。每周二下(xia)午活動一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)時，提(ti)高(gao)(gao)(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)、書(shu)(shu)(shu)法、剪紙(zhi)(zhi)、雕(diao)塑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力和技巧(qiao)。20xx年(nian)(nian)(nian)6月舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鄭州(zhou)路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)第(di)三屆(jie)慶(qing)六·一(yi)(yi)(yi)書(shu)(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)，教(jiao)(jiao)(jiao)體局(ju)劉風華局(ju)長、李(li)園黨(dang)委張(zhang)作柱書(shu)(shu)(shu)記為(wei)書(shu)(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)剪彩，市(shi)(shi)文(wen)聯于克洲主席(xi)(xi)、李(li)園黨(dang)委副書(shu)(shu)(shu)記趙洋、書(shu)(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)名家(jia)馬福鴻(hong)先生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)同出(chu)席(xi)(xi)了(le)(le)剪彩儀式(shi)。在剪彩儀式(shi)上，石校長回顧總(zong)結了(le)(le)我(wo)校近年(nian)(nian)(nian)藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法及取得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，趙洋副書(shu)(shu)(shu)記對(dui)我(wo)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作了(le)(le)高(gao)(gao)(gao)度評價。這次書(shu)(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)展(zhan)(zhan)出(chu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)優(you)秀作品400余幅(fu)，開我(wo)市(shi)(shi)走(zou)向社會為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)舉辦書(shu)(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先河。社會各界人(ren)(ren)士(shi)給予這次書(shu)(shu)(shu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)展(zhan)(zhan)很高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價，同時促進了(le)(le)我(wo)市(shi)(shi)藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向更高(gao)(gao)(gao)層次發展(zhan)(zhan)。

　　體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)更是精彩(cai)紛呈。我(wo)校一貫積極落實(shi)和樹立“健(jian)(jian)(jian)康”第一的(de)思想，確保(bao)學(xue)生(sheng)每天1小時的(de)體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時間。學(xue)校有健(jian)(jian)(jian)全(quan)的(de)課外(wai)文體活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)管理(li)制(zhi)度，切實(shi)可行的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)計劃。根據(ju)不同年(nian)齡學(xue)生(sheng)的(de)心理(li)、生(sheng)理(li)特點，充分利用(yong)學(xue)校的(de)場地(di)、器(qi)材(cai)，安排豐(feng)富多彩(cai)的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)內(nei)容，吸引學(xue)生(sheng)積極參加體育(yu)鍛(duan)煉。大課間活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)除了組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)做廣播操(cao)(cao)外(wai)，還組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)做健(jian)(jian)(jian)美操(cao)(cao)、跳街舞；下午的(de)課外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)有長(chang)短繩、踢毽、跳皮筋、籃球、板(ban)鞋、呼啦(la)圈及小型多樣的(de)體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　在抓(zhua)好(hao)大課間(jian)和課外體育(yu)活(huo)動(dong)的(de)'同時(shi)，我校還(huan)抓(zhua)緊業余(yu)訓(xun)練(lian)，成立各類專項(xiang)(xiang)小(xiao)組200余(yu)人。從四年(nian)級開(kai)始，教師就對一部分(fen)身體素質好(hao)，有(you)一定運動(dong)特長的(de)學(xue)生進行(xing)選拔，組建田(tian)徑隊、籃(lan)球隊、乒乓球隊等(deng)，制定訓(xun)練(lian)計(ji)劃，進行(xing)科(ke)學(xue)指導，嚴格管(guan)理，堅持常年(nian)進行(xing)訓(xun)練(lian)，以培養體育(yu)后(hou)備人才(cai)(cai)為龍頭(tou)，帶(dai)動(dong)學(xue)校的(de)課余(yu)訓(xun)練(lian)，訓(xun)練(lian)中做到“四個銜(xian)(xian)接(jie)(jie)”、“三個掛鉤”，即(ji)訓(xun)練(lian)層次銜(xian)(xian)接(jie)(jie)，訓(xun)練(lian)項(xiang)(xiang)目銜(xian)(xian)接(jie)(jie)，年(nian)級銜(xian)(xian)接(jie)(jie)；小(xiao)學(xue)傳(chuan)統項(xiang)(xiang)目學(xue)校互相掛鉤，從而不斷(duan)發現(xian)人才(cai)(cai)，逐級向上(shang)輸送。我們(men)還(huan)充分(fen)發揮競賽(sai)(sai)(sai)的(de)杠桿作用，定期開(kai)展(zhan)群眾性體育(yu)活(huo)動(dong)，每(mei)年(nian)組織兩次籃(lan)球賽(sai)(sai)(sai)、拔河賽(sai)(sai)(sai)、廣播(bo)操比賽(sai)(sai)(sai)。

　　為充分(fen)調動(dong)學生體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)的積極性，我校(xiao)每(mei)年春季舉行一次大型的體(ti)育(yu)節。截止(zhi)20xx年6月，我校(xiao)已成功舉辦了七屆體(ti)育(yu)節，體(ti)育(yu)節為期一個月，利用(yong)每(mei)天下(xia)午(wu)2節課(ke)后近2個小(xiao)時的時間，分(fen)好級部(bu)，劃好場地，訓練20余個項目。活(huo)動(dong)形式靈活(huo)多樣，寓趣(qu)味性、參與性、競爭性為一體(ti)，人人參與，個個得到鍛煉，切實(shi)增進(jin)了學生的身心(xin)健康。

　　總之，學(xue)校每(mei)年舉辦具有本(ben)校特(te)色的體育節(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)形成傳(chuan)統，參加人數達學(xue)生(sheng)總數的100%，學(xue)生(sheng)的個性特(te)長得到了充分的發揮(hui)，使學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素質得以提高。

　　四、文體(ti)活動(dong)花開璀璨，成績斐然。

　　近(jin)幾年(nian)，鄭州路小學(xue)的(de)(de)(de)(de)器樂演(yan)奏水平越來越高，學(xue)生舞姿優美，基本功扎實。在(zai)20xx年(nian)市(shi)(shi)藝術節(jie)中(zhong)(zhong)，健美操(cao)《陽光(guang)健美》獲(huo)平度市(shi)(shi)一等獎(jiang)(jiang)，合唱獲(huo)青(qing)(qing)島市(shi)(shi)三等獎(jiang)(jiang)。在(zai)20xx年(nian)市(shi)(shi)藝術節(jie)中(zhong)(zhong)，合唱榮獲(huo)二(er)等獎(jiang)(jiang)，校園(yuan)集體舞獲(huo)優秀表演(yan)獎(jiang)(jiang)。在(zai)20xx年(nian)市(shi)(shi)藝術節(jie)中(zhong)(zhong)，課間舞《課間十(shi)分鐘》獲(huo)市(shi)(shi)二(er)等獎(jiang)(jiang)，合唱獲(huo)市(shi)(shi)三等獎(jiang)(jiang)。20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)《平度之夏》還組織了本校的(de)(de)(de)(de)專場演(yan)出。20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)島市(shi)(shi)藝術展演(yan)選拔賽中(zhong)(zhong)我(wo)校李曉盟(meng)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)舞蹈《血染的(de)(de)(de)(de)風彩》被入選；王陽同學(xue)的(de)(de)(de)(de)聲樂考(kao)過五級，多名同學(xue)的(de)(de)(de)(de)二(er)胡、琵琶考(kao)過三——五級，二(er)十(shi)余(yu)名學(xue)生的(de)(de)(de)(de)古箏考(kao)過七級。

　　美術方面，同學們更用(yong)巧手描(miao)繪了(le)一個新(xin)天地。在平(ping)度市舉辦的“新(xin)苑(yuan)杯”、“環保杯”等各項(xiang)活動中名列優秀(xiu)(xiu)。在山東省(sheng)及至全(quan)國(guo)書(shu)畫比(bi)賽(sai)中也屢屢獲獎(jiang)，20xx年在全(quan)國(guo)“希望星杯”書(shu)畫大賽(sai)中有5名獲獎(jiang)；20xx年全(quan)國(guo)“新(xin)世(shi)紀星杯”獲獎(jiang)3名；全(quan)國(guo)十五屆“雙龍杯”獲金、銀、銅(tong)、優秀(xiu)(xiu)獎(jiang)總計30名，學校獲優秀(xiu)(xiu)集(ji)體獎(jiang)，創了(le)我校參(can)賽(sai)史(shi)的最高記錄。

　　體育方面也(ye)是捷報頻傳，幾(ji)年(nian)來，我(wo)們向上一級學(xue)校輸送了大量優(you)秀運動員，省市(shi)(shi)級運動隊也(ye)有不少我(wo)們的學(xue)生(sheng)。由我(wo)校學(xue)生(sheng)參加組織的李園代(dai)表隊連(lian)續(xu)幾(ji)年(nian)獲得(de)優(you)異成績。20xx年(nian)男籃代(dai)表辦事處(chu)參加市(shi)(shi)籃球賽屈居亞軍。20xx年(nian)在平(ping)度市(shi)(shi)第三屆中小學(xue)生(sheng)體育節中榮獲優(you)秀組織獎(jiang)，20xx年(nian)女籃則取得(de)市(shi)(shi)第三名的好成績。

　　豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)課外文體活(huo)(huo)動(dong)，讓孩(hai)子體驗到勝利(li)的(de)(de)(de)喜(xi)悅，合作(zuo)的(de)(de)(de)必須，堅持的(de)(de)(de)重要。他們在(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)中豐(feng)富了(le)閱歷(li)，增長(chang)了(le)見識，樹立了(le)自信。總之，我們取得的(de)(de)(de)成(cheng)績雖然很多，有占全校師生53%的(de)(de)(de)興趣小組長(chang)年活(huo)(huo)動(dong)，但要全面提高(gao)學生的(de)(de)(de)素質，我們要做的(de)(de)(de)工作(zuo)還有很多，還需要在(zai)(zai)各級領導的(de)(de)(de)指導下進一步完善、發展(zhan)、提高(gao)。

　　我們得繼續(xu)努力創造條件，讓每(mei)一(yi)個(ge)孩子(zi)都參與到(dao)課外文體活動(dong)中去(qu)，體驗到(dao)一(yi)份(fen)成(cheng)(cheng)功的快樂(le)，從而樹立自信(xin)，擁有(you)克(ke)服(fu)困難的信(xin)心和勇氣。我們有(you)決心，有(you)信(xin)心，有(you)能力把我校建(jian)設成(cheng)(cheng)“全(quan)面加特(te)色”的學(xue)校，把學(xue)生(sheng)培養成(cheng)(cheng)“合格加特(te)長(chang)”的二十世紀(ji)接班人。

課外活動總結3

　　接到(dao)市(shi)教育(yu)局(ju)的(de)關于XXX的(de)通知(zhi)以后，我校師生積極行(xing)動(dong)起來，以如(ru)火的(de)激情投入其中。同時，在校領(ling)導的(de)統籌安排下，在指導老師的(de)悉心指導下，廣(guang)大同學踴躍報名，積極參賽(sai)；截(jie)止到(dao)活動(dong)結束，共(gong)收到(dao)作(zuo)品XX余件，且其中不乏極富創意的(de)優秀作(zuo)品。

　　XX活動(dong)(dong)是學(xue)(xue)校課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)的(de)(de)延(yan)伸性(xing)活動(dong)(dong)，是進一(yi)步深化教育教學(xue)(xue)改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的(de)(de)一(yi)個(ge)重要體現。課(ke)(ke)(ke)外活動(dong)(dong)的(de)(de)正常開(kai)展(zhan)(zhan)，既可(ke)豐富(fu)學(xue)(xue)生的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)余生活，也可(ke)為(wei)學(xue)(xue)生提供一(yi)個(ge)自(zi)主發展(zhan)(zhan)的(de)(de)時(shi)間與空間。組(zu)織開(kai)展(zhan)(zhan)豐富(fu)多彩的(de)(de)文化、藝術、科技(ji)、體育等活動(dong)(dong)，符合廣大學(xue)(xue)生家(jia)長(chang)的(de)(de)意(yi)愿。學(xue)(xue)生通(tong)過活動(dong)(dong)，能獲(huo)得(de)許多在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂中(zhong)學(xue)(xue)不到的(de)(de)知識、技(ji)能，有利(li)(li)于激(ji)發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣、發展(zhan)(zhan)個(ge)性(xing)特長(chang)，促進學(xue)(xue)生身(shen)心健康發展(zhan)(zhan)。因此，學(xue)(xue)校利(li)(li)用學(xue)(xue)生的(de)(de)'課(ke)(ke)(ke)余時(shi)間組(zu)織學(xue)(xue)生開(kai)展(zhan)(zhan)了內容豐富(fu)、形式多樣的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)外活動(dong)(dong)。

　　一、加強組織領導，明確職責分工。

　　學校(xiao)成立了課外(wai)活動領導(dao)小組，從校(xiao)級領導(dao)到中層干部，再(zai)到老師(shi)都(dou)有(you)明確的分(fen)工。每個年(nian)級都(dou)配(pei)備了相(xiang)應的領導(dao)負責。形成了齊抓共管的局(ju)面，得(de)到廣(guang)大師(shi)生(sheng)的支持與配(pei)合，使活動開展得(de)順利有(you)效。

　　二制定具體措施，落實活動計劃。

　　（1）學(xue)校領(ling)導始(shi)終把課外活(huo)動(dong)(dong)擺在學(xue)校工(gong)作重要議事(shi)日程，新學(xue)期制(zhi)(zhi)訂計劃(hua)時，校領(ling)導都(dou)(dou)要下達(da)半年(nian)的達(da)標(biao)工(gong)作計劃(hua)和指標(biao)，并制(zhi)(zhi)定(ding)相應的獎懲措施(shi)。各教師要根據(ju)學(xue)校的要求制(zhi)(zhi)定(ding)自己(ji)的活(huo)動(dong)(dong)計劃(hua)。學(xue)校明確(que)規定(ding)，活(huo)動(dong)(dong)開(kai)展不好的班級(ji)不能參評“優秀(xiu)班級(ji)”，班主任(ren)不能參評優秀(xiu)班主任(ren)。這樣學(xue)校上下形(xing)成一股合(he)力，大家都(dou)(dou)來認識和重視課外活(huo)動(dong)(dong)。

　　（2）為了便(bian)于開(kai)展課外(wai)活(huo)動(dong)(dong)，學校(xiao)給(gei)每個活(huo)動(dong)(dong)小組定(ding)內容，定(ding)時(shi)間(jian)，定(ding)地點，設置(zhi)活(huo)動(dong)(dong)項目，提出具(ju)體要求。對課堂(tang)教(jiao)學時(shi)間(jian)進行了適當的(de)調整，以減輕學生(sheng)的(de)課外(wai)負擔，安(an)排固定(ding)時(shi)間(jian)，每周(zhou)一、三(san)、的(de)下午第三(san)節課為全校(xiao)性課外(wai)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)。活(huo)動(dong)(dong)時(shi)，輔導教(jiao)師(shi)要做好活(huo)動(dong)(dong)情況記載，學校(xiao)安(an)排值日(ri)教(jiao)師(shi)進行巡視(shi)督查，確保(bao)活(huo)動(dong)(dong)開(kai)展的(de)質量(liang)。

　　（3）建(jian)立一(yi)(yi)支(zhi)相對穩(wen)定的輔導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍。學校注意選拔思想好(hao)、責任心強、學識廣博且有一(yi)(yi)技之(zhi)長的教(jiao)(jiao)(jiao)師擔任輔導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師。還聘(pin)請(qing)了一(yi)(yi)些退休教(jiao)(jiao)(jiao)師或(huo)從社會上聘(pin)任兼職校外輔導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師。由各年級組負責落實各學科的輔導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)(jiao)務處負責統(tong)一(yi)(yi)管理。輔導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的工(gong)作要計工(gong)作量，對他們的成績要及時(shi)表揚、獎勵。

　　（4）在學(xue)(xue)生(sheng)中培養活(huo)動(dong)(dong)骨干分(fen)子，讓學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為(wei)活(huo)動(dong)(dong)的主人。學(xue)(xue)校(xiao)發揮了各年級組(zu)(zu)和各年級備課(ke)組(zu)(zu)的主觀能動(dong)(dong)性。使他們成(cheng)為(wei)各類活(huo)動(dong)(dong)的核心力量。注意發揮有特(te)長學(xue)(xue)生(sheng)的骨干作用，采(cai)取以(yi)高年級帶低年級，以(yi)老(lao)組(zu)(zu)員(yuan)帶新(xin)組(zu)(zu)員(yuan)等方法保(bao)持各類活(huo)動(dong)(dong)的連(lian)續性。試行(xing)讓學(xue)(xue)生(sheng)自己制(zhi)訂(ding)計(ji)劃(hua)，自行(xing)組(zu)(zu)織(zhi)活(huo)動(dong)(dong)，輔導教師只(zhi)起參謀(mou)或顧(gu)問作用。

　　（5）以豐富多彩的(de)(de)內容、生(sheng)動活潑的(de)(de)形(xing)式(shi)吸引(yin)更多的(de)(de)學生(sheng)參與(yu)課(ke)外活動。

　　一是結合(he)“冬鍛(duan)”長跑和(he)課間操評比(bi)及各種體育競賽等形式(shi)(shi)來激(ji)發生參加體育鍛(duan)煉活(huo)動(dong)。并評選達標先進(jin)班級(ji)，先進(jin)小組(zu)，先進(jin)學生，并利用升(sheng)旗儀式(shi)(shi)大(da)力(li)宣(xuan)傳表揚(yang)，有力(li)推動(dong)了體育活(huo)動(dong)的(de)開展。

　　二(er)是(shi)建立與第一課(ke)堂緊(jin)密配合的(de)學科(ke)(ke)小組，如(ru)語文、數學、英語、科(ke)(ke)技(ji)制作(zuo)等活動小組，使第一課(ke)堂知(zhi)識(shi)得(de)到加(jia)深、鞏固和實(shi)踐，受(shou)到學有余(yu)力的(de)學生歡迎。

　　三是建立小記者、計(ji)算機等活動小組(zu)。受(shou)到思(si)維敏捷、接受(shou)能力較強的學生喜愛。

　　四是(shi)建立以(yi)培養(yang)動手能力為主的科技(ji)(ji)活(huo)動小組，攝影、教(jiao)具(ju)制(zhi)作(zuo)等(deng)小組等(deng)。吸引動手能力較強、對科技(ji)(ji)有一定興趣(qu)的很多學生參加。

　　五是(shi)建立(li)以培養體(ti)(ti)育、文(wen)藝人才為目的(de)的(de)體(ti)(ti)育、藝術(shu)團(tuan)體(ti)(ti)、各(ge)田(tian)徑隊(dui)、各(ge)類(lei)(lei)球隊(dui)、舞蹈(dao)隊(dui)、合(he)唱團(tuan)、器樂隊(dui)、書(shu)法(fa)美術(shu)小組(zu)及棋(qi)類(lei)(lei)組(zu)等，發揮文(wen)、體(ti)(ti)積極分(fen)子的(de)一技(ji)之長。學校還(huan)可(ke)組(zu)織(zhi)一些(xie)競(jing)賽(sai)活動(dong)，如體(ti)(ti)育比賽(sai)、科(ke)技(ji)制作比賽(sai)、演(yan)講比賽(sai)、書(shu)法(fa)比賽(sai)、歌詠與朗誦比賽(sai)和各(ge)種學科(ke)穞(lv)賽(sai)等；還(huan)可(ke)定期舉行(xing)科(ke)技(ji)日、文(wen)化藝術(shu)節等活動(dong)。這(zhe)樣既可(ke)洙躍校園氣氛，又能376;引更多學生參加課活動(dong)。

　　此外(wai)，學(xue)(xue)校還酌合當前社會熱點問(wen)題專題組織講(jiang)座(zuo)、參臂、訪問(wen)、討論等活動，以戩大學(xue)(xue)生視野。不斷(duan)地提高學(xue)(xue)生鑒別(bie)事物(wu)的(de)能力(li)。促進了(le)學(xue)(xue)生促進了(le)學(xue)(xue)生全面(mian)發展，推(tui)動了(le)學(xue)(xue)校的(de)發展。

課外活動總結4

　　多(duo)采(cai)的(de)興趣活動，開闊(kuo)學生視(shi)野(ye)、豐富知識，提(ti)高能(neng)力，陶冶情操，開拓(tuo)創(chuang)(chuang)新(xin)，為學生身心(xin)發展(zhan)提(ti)供廣闊(kuo)的(de)空間，使學生獲得親(qin)身參(can)與實踐(jian)的(de)積(ji)極體驗和豐富經驗，發展(zhan)實踐(jian)能(neng)力，發展(zhan)對知識的(de)綜合(he)運用和創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力，養成(cheng)合(he)作、分享、積(ji)極進取等良好的(de)個性品質(zhi)。課外活動成(cheng)效顯(xian)著(zhu)，現總(zong)結(jie)如下：

　　學(xue)(xue)期初成(cheng)立了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)興趣活(huo)(huo)(huo)動(dong)領導(dao)小組，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生感興趣的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，并結(jie)合每位教(jiao)師的(de)特長和愛好(hao)(hao)一(yi)起組建(jian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)課外小組。首(shou)先做好(hao)(hao)宣傳(chuan)工作(zuo)，使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師生進(jin)一(yi)步了解(jie)其意義，踏(ta)踏(ta)實實的(de)既安(an)全又順(shun)利的(de)開展活(huo)(huo)(huo)動(dong)。在此基(ji)礎(chu)(chu)上(shang)，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實際情(qing)況，擬定(ding)好(hao)(hao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)內(nei)容(rong)及各種(zhong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)項(xiang)目，安(an)排好(hao)(hao)輔導(dao)老師，培養各種(zhong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)骨干力(li)量(liang);安(an)排好(hao)(hao)各班活(huo)(huo)(huo)動(dong)范圍、活(huo)(huo)(huo)動(dong)場地(di);在原有(you)(you)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)上(shang)對一(yi)些(xie)活(huo)(huo)(huo)動(dong)課程進(jin)行(xing)改革(ge)與(yu)調整，開設閱(yue)讀欣賞與(yu)舞(wu)蹈、電(dian)子琴(qin)、書法繪畫、乒乓球等活(huo)(huo)(huo)動(dong)內(nei)容(rong)。這些(xie)課程項(xiang)目的(de)設置與(yu)開發有(you)(you)利于促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生發展，有(you)(you)利于促(cu)進(jin)我校(xiao)(xiao)素質教(jiao)育的(de)全面、有(you)(you)效地(di)實施。

　　我們(men)在興趣小(xiao)組(zu)活(huo)動實施過(guo)程中(zhong)實行雙選制度：

　　活動前，學(xue)校根據每(mei)個教(jiao)師的特點(dian)選(xuan)擇輔導教(jiao)師，同時根據課程的開設情況，鼓勵(li)學(xue)生依據自身特長，特別是興趣(qu)所向(xiang)，選(xuan)擇興趣(qu)小(xiao)組。在老師的幫助下，學(xue)會(hui)觀察(cha)，學(xue)會(hui)分析，從(cong)而創造真正(zheng)屬于自己的個性空間(jian)。

　　為加強常(chang)規督促(cu)管(guan)理，避免興趣(qu)小組的隨意性和盲目(mu)性，我(wo)們堅持“五定”

　　一(yi)定(ding)活動(dong)課程，在(zai)全面(mian)了解教師和(he)學(xue)生興(xing)趣(qu)(qu)、特長(chang)的(de)基礎上，結合(he)學(xue)校的(de)實(shi)際，開設興(xing)趣(qu)(qu)小組課程;

　　二(er)定活動目(mu)(mu)標，針對重點項(xiang)目(mu)(mu)，學(xue)校將在確實可行的情況下把(ba)它作為評優和考核(he)的重要依據;

　　三定活(huo)(huo)動時(shi)間(jian)，興趣小組活(huo)(huo)動列入教學計劃，每(mei)周1課(ke)時(shi)的固定活(huo)(huo)動時(shi)間(jian);

　　四定輔導老師;

　　五(wu)定活動地點，我(wo)們會確保(bao)各興趣(qu)小組固定的活動地點，開展了豐富多(duo)彩、形式多(duo)樣的文體(ti)活動。

　　文學藝術(shu)類(lei)的(de)(de)(de)活動內容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來(lai)豐富學生們的(de)(de)(de)精神(shen)生活。提高他(ta)們的(de)(de)(de)欣(xin)賞能力(li)。取得了不錯(cuo)的(de)(de)(de)'成績，還有以下(xia)問題在今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)須注意：

　　在各(ge)種課外活(huo)(huo)動開展的(de)(de)(de)過程中，有時只(zhi)注重形式的(de)(de)(de)變化，忽略了活(huo)(huo)動目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)針對性;活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)順利(li)開展，有賴于(yu)工作(zuo)前的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)活(huo)(huo)動，但(dan)活(huo)(huo)動后(hou)的(de)(de)(de)小結(jie)，大(da)多數同學懶(lan)于(yu)表達，有些同學只(zhi)滿足于(yu)“我知道”，而沒由此及彼(bi)，作(zuo)出(chu)更深刻的(de)(de)(de)思考。以上幾點還須在今后(hou)工作(zuo)中改進。

　　總之，要全面提(ti)高學生(sheng)的素質，我(wo)們要做(zuo)的工作還有(you)很多(duo)，還需要在(zai)各(ge)級(ji)領導的指導下(xia)進一步(bu)完(wan)善(shan)、發展(zhan)、提(ti)高。我(wo)們得繼續努力創造(zao)條(tiao)件(jian)，讓每一個孩子都參(can)與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹(shu)立自(zi)信(xin)(xin)，擁有(you)克服困難的信(xin)(xin)心(xin)(xin)和勇(yong)氣。我(wo)們有(you)決心(xin)(xin)，有(you)信(xin)(xin)心(xin)(xin)，有(you)能力把我(wo)校建設成“全面加(jia)特(te)色”的學校，把學生(sheng)培養成“合格加(jia)特(te)長”的二十世紀接(jie)班人(ren)。

課外活動總結5

　　學期(qi)即將接近尾聲(sheng)，學生們(men)最愛(ai)的周(zhou)四社(she)團課(ke)也即將結束。回(hui)顧(gu)每周(zhou)四的快樂讀書時(shi)光，覺(jue)得如此美好而充實。現將本學期(qi)社(she)團活動的開(kai)展做以下總結：

　　三年級閱(yue)讀(du)(du)社團本(ben)著快樂(le)讀(du)(du)書，讀(du)(du)書快樂(le)的宗旨，在社團課(ke)開始前就制定(ding)了(le)合理(li)有(you)效(xiao)的讀(du)(du)書計(ji)劃。第一(yi)周為學生搜(sou)集了(le)許多關于讀(du)(du)書的格(ge)言、名人讀(du)(du)書的，從而使學生認識到讀(du)(du)書的重要性。自第二(er)周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱(yue)讀(du)(du)。同時要求(qiu)學生不動筆墨不讀(du)(du)書，邊讀(du)(du)書邊學會(hui)做批(pi)注，做。

　　從書中積(ji)累大(da)量(liang)的優美(mei)詞語和精(jing)美(mei)，學習作家(jia)的表達方法，以用于自己的習作中。我們(men)還將《伊索寓言》與(yu)《中華故(gu)事》的`精(jing)選視頻播放(fang)給孩子們(men)看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道(dao)理，陶冶(ye)情操，提高到道(dao)德修養。期(qi)中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受(shou)人物魅力。

　　在學生自(zi)讀(du)，老師(shi)講解(jie)，共同探討的(de)(de)基礎上，社團還安排了(le)《水滸傳》的(de)(de)視頻，將文字(zi)與(yu)影響(xiang)對照(zhao)閱讀(du)，學生能夠跨越時(shi)代(dai)，更加形(xing)象(xiang)深刻地(di)感(gan)悟(wu)理解(jie)古(gu)典文學的(de)(de)美(mei)妙。最后兩周，學生集中(zhong)撰(zhuan)寫讀(du)書筆(bi)記，總結一學期來社團活動的(de)(de)收獲。看著(zhu)他們(men)饒有(you)興趣、津津有(you)味(wei)(wei)地(di)品(pin)味(wei)(wei)著(zhu)書中(zhong)的(de)(de)美(mei)味(wei)(wei)佳肴，盡情翱(ao)翔在知(zhi)識海洋中(zhong)，體驗著(zhu)知(zhi)識帶給他們(men)的(de)(de)樂(le)趣，我(wo)們(men)認(ren)為閱讀(du)社團是有(you)意義有(you)價值的(de)(de)。

　　當然在實施合理(li)有(you)(you)效(xiao)的(de)讀書計劃中也存有(you)(you)許(xu)多不(bu)足之處：

　　一、有的學生還沒(mei)有從心底里意識到讀書(shu)(shu)的重要與快樂，在讀書(shu)(shu)時難免分心。

　　二、在(zai)學生讀(du)書過程中，作為指導老(lao)師，在(zai)為學生講解這一(yi)部分做(zuo)得還不夠。

　　三、個別(bie)學生讀(du)后感(gan)寫得不真切，篇幅太(tai)短。

　　一(yi)學期的(de)(de)努(nu)力，雖沒有(you)碩果累(lei)累(lei)，可我還是要肯定地說(shuo)，閱(yue)讀社團的(de)(de)學生(sheng)在書(shu)(shu)香文海的(de)(de)遨(ao)游(you)中(zhong)是有(you)收獲的(de)(de)。希望他(ta)們(men)一(yi)如既往地喜愛(ai)讀書(shu)(shu)，并把讀書(shu)(shu)當(dang)成(cheng)一(yi)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)習慣和樂趣(qu)。

課外活動總結6

　　為了加強我(wo)校(xiao)學生(sheng)健康(kang)上(shang)網(wang)工作(zuo)，凈化學生(sheng)成長環(huan)境，我(wo)校(xiao)積極響應上(shang)級(ji)文件(jian)精神，于5月份在(zai)全表師生(sheng)中開展“綠色上(shang)網(wang)”活動。現(xian)總(zong)結如下(xia)：

　　一、倡導網絡文明，構建和諧環境

　　1、認真(zhen)組織各班(ban)舉(ju)辦有(you)關“綠(lv)色(se)網絡”知識的黑板(ban)報(bao)專(zhuan)欄；開展(zhan)“健康上網、爭做(zuo)網絡文明(ming)人(ren)”主題班(ban)會，學校利用信息專(zhuan)欄倡導網絡文明(ming)知識。

　　2、學(xue)校利用周一升旗儀式向全校師生(sheng)進行了“點擊文明，綠色(se)上網”的宣傳(chuan)教育。

　　二、宣傳教育，引導綠色上網

　　1、政教處(chu)組織班主任，加強夜間對學生住宿(su)檢(jian)查(cha)，很好的控制了學生上網(wang)人數，經過多次突擊檢(jian)查(cha)，取得(de)了良好的效果。

　　2、學(xue)(xue)(xue)(xue)校充分發揮現有網(wang)(wang)絡(luo)(luo)資源，滿(man)足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對網(wang)(wang)絡(luo)(luo)文(wen)化的(de)要求。安排專(zhuan)職教(jiao)師(shi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生在家在校文(wen)明(ming)上(shang)(shang)網(wang)(wang)、安全上(shang)(shang)網(wang)(wang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校利(li)用每(mei)周二、四午飯時間，免費向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生開(kai)放電(dian)教(jiao)室，向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生宣傳網(wang)(wang)絡(luo)(luo)安全知識，教(jiao)育和(he)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)覺(jue)遠(yuan)離網(wang)(wang)吧、健(jian)康上(shang)(shang)網(wang)(wang)、文(wen)明(ming)上(shang)(shang)網(wang)(wang)、安全上(shang)(shang)網(wang)(wang)，取得良好(hao)效果(guo)。

　　3、政(zheng)教處、團委組織全校20xx多名(ming)學生開(kai)展“爭做網絡文明人(ren)”簽(qian)名(ming)儀式活動(dong)。

　　通過這一系(xi)列活(huo)動(dong)開(kai)展，讓全體學生對網(wang)絡有了(le)深入的(de)了(le)解，增強(qiang)了(le)學生自(zi)我約束和(he)審(shen)視、識(shi)別有害(hai)信息的(de)能力。進一步(bu)提高(gao)了(le)綠色上網(wang)、文(wen)明(ming)上網(wang)、健康上網(wang)的(de).意識(shi) ，共(gong)筑網(wang)上文(wen)明(ming)屏障，保障廣大青少年身心健康，暢(chang)享清潔網(wang)絡空間，構建和(he)諧的(de)網(wang)絡環境。

　　網(wang)絡(luo)有了深入的了解(jie)，增(zeng)強了學(xue)生自我約束和審視(shi)、識別有害信息(xi)的能力。進一(yi)步提高(gao)了綠色上(shang)網(wang)、文明上(shang)網(wang)、健康上(shang)網(wang)的意識 ，共筑(zhu)網(wang)上(shang)文明屏(ping)障，保障廣大青少年身心健康，暢享(xiang)清潔網(wang)絡(luo)空間，構建和諧的網(wang)絡(luo)環(huan)境。

課外活動總結7

　　這個學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)已(yi)結(jie)束，對(dui)此我對(dui)這個學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)工作(zuo)著一些總(zong)結(jie)，在這其中(zhong)有得也有失，為了(le)搞好下學(xue)期(qi)(qi)課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)工作(zuo)，真(zhen)正起到豐富學(xue)生的(de)(de)(de)課(ke)余生活(huo)(huo)，培養全面發展的(de)(de)(de)人才(cai)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。現(xian)將(jiang)本學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)班級課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)情(qing)況總(zong)結(jie)如下：

　　一、指導思想

　　學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)課(ke)外(wai)活動(dong)(dong)，是(shi)對課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)延伸(shen)、補充、發(fa)展(zhan)，具有廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)、深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)、生(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)效能，可以(yi)豐富(fu)學(xue)生(sheng)精神生(sheng)活，陶冶情操，可以(yi)使(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)到多種新鮮知識，有助(zhu)于培養興(xing)趣和(he)愛好，發(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)智能。我本(ben)著這樣的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)和(he)原則，認真(zhen)組織和(he)開展(zhan)了本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)課(ke)外(wai)活動(dong)(dong)，從效果看，還不能夠很好的(de)(de)(de)(de)跟學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)實際結(jie)合(he)，活動(dong)(dong)效果僅(jin)僅(jin)停留在娛(yu)樂上，教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)性需要加(jia)強(qiang)。

　　二、開展工作情況及效果總結

　　1、發揮班(ban)(ban)委(wei)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。在(zai)不違(wei)背學(xue)(xue)校活(huo)動安排的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)做自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)主人(ren)，學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)決定活(huo)動內容，自(zi)行組織活(huo)動，到(dao)鍛(duan)煉學(xue)(xue)生(sheng)組織能力的(de)(de)(de)(de)`作(zuo)(zuo)用。從本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)來看，班(ban)(ban)委(wei)成(cheng)員還有部分不會工(gong)作(zuo)(zuo)，心情(qing)急(ji)切(qie)，但方(fang)法、措施過于(yu)簡單，不易于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)接受(shou)，在(zai)下學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，還要著重抓好這一部分工(gong)作(zuo)(zuo)，尤其(qi)是有重點的(de)(de)(de)(de)對(dui)問(wen)題突出(chu)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)個班(ban)(ban)委(wei)成(cheng)員進行管(guan)理(li)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　2、在(zai)練習方面。主要是根據學(xue)(xue)(xue)校的(de)安排，進行了(le)各類練習，適(shi)當(dang)根據班級實際涉及鍛(duan)煉學(xue)(xue)(xue)生團結能(neng)力(li)(li)的(de)游戲(xi)等，鍛(duan)煉了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)身(shen)體素(su)質，提高了(le)運動(dong)水平(ping)，活(huo)躍了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)課余文化生活(huo)。從本學(xue)(xue)(xue)期的(de)體育(yu)活(huo)動(dong)來看，娛(yu)樂的(de)效果大于了(le)教(jiao)育(yu)的(de)效果，在(zai)活(huo)動(dong)的(de)安排和設計上，沒有很好的(de)考慮(lv)到這(zhe)個問題。下學(xue)(xue)(xue)期，將加大組(zu)織力(li)(li)度，與負責的(de)班委成員共同磋商，爭取(qu)大家的(de)意見，實現寓教(jiao)于樂的(de)效果。

　　3、在(zai)其它方面。與教師協商、協調，主要(yao)進(jin)行了相關訓練，提(ti)高了學(xue)生的(de)(de)審美鑒賞能力，并通過活(huo)動培養和(he)選拔(ba)一些有(you)特(te)長(chang)的(de)(de)學(xue)生，發(fa)展學(xue)生的(de)(de)特(te)長(chang)。下(xia)學(xue)期，要(yao)繼續搞好這方面的(de)(de)活(huo)動，在(zai)不影(ying)響學(xue)習的(de)(de)前提(ti)下(xia)，發(fa)展更多的(de)(de)特(te)長(chang)生。

　　4、在開展課外活動的(de)(de)同時，對學生進行革(ge)命教育(yu)、愛國教育(yu)。但(dan)本(ben)班(ban)的(de)(de)特(te)長生比(bi)較弱，需(xu)要(yao)在今后工作中加強人才的(de)(de)選(xuan)拔和(he)培養工作。

　　5、開展了以形式(shi)多樣的課(ke)外活動(dong)。活動(dong)內(nei)容上(shang)做到了盡量豐富一(yi)些，并根據(ju)學(xue)生的實際選(xuan)擇多樣的方式(shi)，用競賽、比拼的方式(shi)進行，使學(xue)生更(geng)有(you)興趣(qu)參(can)加課(ke)外活動(dong)。

　　6、努力的(de)建立(li)了與第(di)一課堂緊密配合的(de)學科小組，開展各種類型的(de)活動。

　　7、把課(ke)外活動(dong)作為教育的陣地，對(dui)學生進行(xing)了(le)集體主(zhu)義觀念教育，收到了(le)良好的效果(guo)。

　　8、始終(zhong)把安全(quan)工作放(fang)在(zai)首位，在(zai)本學(xue)(xue)期的課外(wai)活動過程中的沒有發生學(xue)(xue)生安全(quan)事故。

　　總之，在本學期的(de)(de)工作中(zhong)，取得(de)了(le)一定的(de)(de)成(cheng)績，但(dan)還(huan)存在很多不足，下(xia)學期，我(wo)們將揚長避(bi)短，把我(wo)班(ban)課外活動搞的(de)(de)更有特(te)色，讓(rang)本班(ban)級課外活動發揮(hui)出獨特(te)的(de)(de)優勢，為(wei)教育(yu)教學推波助瀾。

課外活動總結8

　　地理(li)學(xue)科(ke)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內容緊密涉及區域、人口、資源與環境等諸多方面，這(zhe)些都(dou)與受教(jiao)(jiao)育者的(de)周邊生活息息相關、緊密相連。這(zhe)就(jiu)決定(ding)了地理(li)教(jiao)(jiao)育在(zai)課(ke)外活動(dong)(dong)方面所(suo)具(ju)有(you)的(de)其他學(xue)科(ke)所(suo)不具(ju)有(you)的(de)學(xue)科(ke)優勢。因此組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)和指導學(xue)生開展(zhan)豐富多采的(de)地理(li)課(ke)外活動(dong)(dong)，為學(xue)生走出課(ke)堂，解決實際問(wen)題創(chuang)造良好(hao)(hao)的(de)條件。對于(yu)提高(gao)學(xue)生學(xue)習地理(li)的(de)興趣，拓寬知(zhi)識面，培養和發(fa)展(zhan)能力，發(fa)揮特長等都(dou)是(shi)頗有(you)益處的(de)，因此，我(wo)在(zai)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)的(de).同時，積極開展(zhan)好(hao)(hao)課(ke)外活動(dong)(dong)，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)好(hao)(hao)興趣小組(zu)(zu)活動(dong)(dong)。

　　一(yi)、本學(xue)(xue)期，我(wo)組織同學(xue)(xue)們開展(zhan)課外活動(dong)(dong)主要(yao)是根據各部分教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)求(qiu)中的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐活動(dong)(dong)要(yao)求(qiu)，結合本地情況和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)際(ji)，參加一(yi)定的地理(li)考察、地理(li)調查(cha)、觀測統計、收集資料(liao)等實(shi)踐活動(dong)(dong)，還組織有(you)地理(li)愛好的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)小(xiao)制作、小(xiao)論文、小(xiao)建(jian)議(yi)，以(yi)及競賽、討論、報(bao)告等活動(dong)(dong)。

　　二、在(zai)教師的(de)指導下，發(fa)揮(hui)學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)作(zuo)用。由學(xue)生(sheng)自己提(ti)出課題，活動的(de)方(fang)式可以是知識講座、專(zhuan)題討論(lun)、問(wen)題設計、時事探索(suo)、知識競(jing)賽、參觀訪(fang)問(wen)、專(zhuan)題調研等，

　　三、在(zai)組織課外活動時，充分發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)的個性特長，開發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的智(zhi)慧潛(qian)能(neng)，指導學(xue)生(sheng)(sheng)逐漸掌(zhang)握創新(xin)思維(wei)的方法和(he)技能(neng)，為學(xue)生(sheng)(sheng)提供展示才華的機會，特別是在(zai)環境保護(hu)教育方面，尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的小創新(xin)、小建議，真正讓學(xue)生(sheng)(sheng)了解(jie)(jie)地理，認識地理，對學(xue)好地理充滿信心，并(bing)通過相關內容的學(xue)習，提高(gao)了學(xue)生(sheng)(sheng)對知識的理解(jie)(jie)和(he)掌(zhang)握，加深了難度，培養了創新(xin)精神和(he)能(neng)力。

　　四、活動(dong)的(de)主要成(cheng)果有：調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)本(ben)(ben)地(di)(di)區的(de)人(ren)口狀況(kuang)及人(ren)口構(gou)成(cheng);收集國內近(jin)期發(fa)生(sheng)的(de)一次自然災害，分析(xi)災害發(fa)生(sheng)的(de)原因，并提出(chu)(chu)(chu)(chu)防(fang)(fang)治建(jian)議(yi);調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)本(ben)(ben)地(di)(di)區的(de)旅游資源，提出(chu)(chu)(chu)(chu)開發(fa)利用本(ben)(ben)地(di)(di)旅游資源的(de)建(jian)議(yi);調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)學校附近(jin)的(de)大氣污(wu)染(ran)狀況(kuang)和水(shui)污(wu)染(ran)狀況(kuang)，寫出(chu)(chu)(chu)(chu)了調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)報(bao)告，并向當地(di)(di)環保部門提出(chu)(chu)(chu)(chu)具體建(jian)議(yi)。清除校園的(de)垃圾(ji)，調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)垃圾(ji)的(de)來(lai)源、類別和處理(li)方式(shi)，并提出(chu)(chu)(chu)(chu)改進垃圾(ji)處理(li)方式(shi)的(de)建(jian)議(yi)。從自身做起，為珍惜水(shui)資源、節約用水(shui)、防(fang)(fang)止水(shui)污(wu)染(ran)設(she)計了三項行動(dong)措施。并調(diao)(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)了本(ben)(ben)地(di)(di)的(de)小型(xing)燒(shao)磚(zhuan)廠對(dui)土地(di)(di)資源所造(zao)成(cheng)的(de)破壞。發(fa)出(chu)(chu)(chu)(chu)植樹造(zao)林的(de)倡議(yi)書，提出(chu)(chu)(chu)(chu)“綠(lv)我家鄉”的(de)口號(hao)。

　　總之(zhi)，同學(xue)們對(dui)活動課(ke)普(pu)遍反映很好，都樂(le)學(xue)愿學(xue)，既培(pei)養了能力，又增長了知(zhi)識，但(dan)也存在著(zhu)不(bu)足(zu)之(zhi)處，如學(xue)生(sheng)參加人數少，活動量(liang)小，時間短等，我爭取在下(xia)學(xue)期克服這(zhe)些缺點，密切聯(lian)系實(shi)(shi)際，注重實(shi)(shi)踐活動，創造學(xue)生(sheng)參與實(shi)(shi)踐的(de)條件，給學(xue)生(sheng)留有充(chong)足(zu)的(de)時間和空間，使活動課(ke)辦得(de)有聲(sheng)有色，促進學(xue)生(sheng)全面(mian)發展。

課外活動總結9

　　課(ke)外活(huo)動(dong)是我(wo)校(xiao)地一面旗幟，對于這方面受(shou)益(yi)(yi)的(de)學生可(ke)以說(shuo)一生受(shou)益(yi)(yi)。根據(ju)需要我(wo)擔任學校(xiao)的(de)舞蹈社(she)(she)團的(de)訓練(lian)工(gong)作，結合每周五的(de)社(she)(she)團活(huo)動(dong)時間進行訓練(lian)。

　　在(zai)(zai)班主任(ren)的(de)配(pei)合下(xia)，我(wo)在(zai)(zai)一、三(san)(san)、年級(ji)選了(le)45名隊(dui)員，三(san)(san)年級(ji)三(san)(san)人做領(ling)隊(dui)和小組長。為了(le)培養新的(de)舞蹈(dao)學苗，我(wo)又在(zai)(zai)一年級(ji)選了(le)20名新隊(dui)員，多數隊(dui)員隊(dui)舞蹈(dao)的(de)動(dong)作(zuo)要(yao)領(ling)和隊(dui)形已基本掌握。

　　作為音(yin)樂教師，雖然(ran)我不(bu)是專業(ye)的(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)(dao)教師，但是我有(you)一顆對(dui)舞(wu)蹈(dao)(dao)教學的(de)(de)(de)熱(re)心，有(you)一顆對(dui)學生教育的(de)(de)(de)熱(re)心。為了讓舞(wu)蹈(dao)(dao)隊的(de)(de)(de)孩子能夠(gou)學到更(geng)多(duo)、更(geng)新的(de)(de)(de)知識，我利用(yong)休(xiu)息時間，不(bu)斷學習研究舞(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)(de)編排和創意，努力提高自身的(de)(de)(de)'業(ye)務水平。

　　由于各社團上(shang)(shang)課(ke)和休息時間(jian)的(de)差異，我們總(zong)是(shi)在(zai)第一(yi)(yi)時間(jian)的(de)調整練舞的(de)時間(jian)。這樣不僅解決了大(da)家時間(jian)上(shang)(shang)的(de)沖突。而(er)且更(geng)加合(he)理的(de)安排了時間(jian)。為進一(yi)(yi)步(bu)學習新舞，創(chuang)新舞蹈等(deng)方(fang)面(mian)提(ti)供(gong)(gong)了良好的(de)時差。為廣大(da)的(de)會員提(ti)供(gong)(gong)一(yi)(yi)個交(jiao)流和相互(hu)學習的(de)平(ping)臺，讓大(da)家在(zai)課(ke)余的(de)時間(jian)能(neng)與志趣相投的(de)同學共同切磋，共同進步(bu)，共同成長。

　　總結自(zi)己(ji)在活動排練中(zhong)，堅(jian)持做到以下幾點:

　　第一，精選(xuan)教材，難易適度(du)，富有(you)兒童情趣;

　　第二，示范準確，富(fu)有感染力(li);

　　第三，加強(qiang)具體指導，及時糾正錯誤;

　　第四，練(lian)習(xi)時間適度，動靜交替，形式多種多樣;

　　第五，教師給學(xue)生(sheng)(sheng)創造表演的機會，增加舞臺實踐經驗，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習舞蹈的興(xing)趣，使(shi)之(zhi)能持之(zhi)以恒地學(xue)習下去。

　　今年六(liu)一我編(bian)排的舞(wu)蹈《鼓娃》獲得了(le)團一等(deng)獎的好成績，

　　社團(tuan)取得的(de)成績都是(shi)所有演員們(men)付(fu)出的(de)辛勞。

　　存在的(de)不足:男(nan)隊員的(de)培養(yang)沒有(you)時間落實(shi)，在今后的(de)選人中(zhong)我要留(liu)心各班級的(de)男(nan)生，讓那些(xie)對(dui)音樂有(you)興趣(qu)的(de)男(nan)同(tong)學(xue)有(you)機會得到(dao)鍛(duan)煉，讓他(ta)們在舞臺上有(you)機會展示自己的(de)風(feng)采。

課外活動總結10

　　不知不覺中，一學(xue)(xue)(xue)期又過(guo)去了，在工作之(zhi)余我(wo)不斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)，勇于(yu)創新，大膽實踐，努力(li)更(geng)新自己的(de)(de)教育觀(guan)念，做到(dao)與時俱進(jin)(jin)。在教學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，我(wo)嘗試讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)用(yong)自主、合作、探究(jiu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式進(jin)(jin)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)，以音(yin)樂審美體驗為(wei)核心，以培養(yang)智(zhi)力(li)因素(su)（歌(ge)曲(qu)、樂譜、節奏等(deng)）與非智(zhi)力(li)因素(su)（興(xing)趣(qu)、情感、性(xing)格、意(yi)志等(deng)）相(xiang)結(jie)合為(wei)原則(ze)，以發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創造性(xing)思(si)維為(wei)重(zhong)點，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對音(yin)樂的(de)(de)感受能力(li)和表現能力(li)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成良(liang)(liang)好的(de)(de)人文素(su)養(yang)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)終身喜(xi)愛音(yin)樂、學(xue)(xue)(xue)習(xi)音(yin)樂、享(xiang)受音(yin)樂奠定良(liang)(liang)好的(de)(de)基礎。

　　1、注重(zhong)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)審美(mei)體驗(yan)我在(zai)每節課(ke)的(de)教學(xue)(xue)設計(ji)中都比較注意以音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)審美(mei)為核心的(de)這(zhe)個(ge)基礎理(li)(li)念(nian)，這(zhe)一理(li)(li)念(nian)常貫穿(chuan)于音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教學(xue)(xue)的(de)全過(guo)程，在(zai)潛移(yi)默(mo)化中培養學(xue)(xue)生美(mei)好的(de)情操和(he)健全的(de)人格(ge)。在(zai)課(ke)堂中巧妙地把音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)基礎知識有機地滲透(tou)到音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)藝(yi)術的(de)審美(mei)體驗(yan)中，注重(zhong)培養學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，充分發揮音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)藝(yi)術的(de)魅力(li)，設計(ji)生動(dong)、活潑的(de)教學(xue)(xue)形式，并將學(xue)(xue)生對音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)感受和(he)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)律動(dong)的(de)參與放在(zai)重(zhong)要(yao)位置。

　　2、我從自身的(de)點滴(di)做起，一(yi)方面(mian)，上(shang)(shang)課(ke)時注意歌聲(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)、琴聲(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)、語言美(mei)(mei)(mei)(mei)、教(jiao)態(tai)美(mei)(mei)(mei)(mei)、服飾美(mei)(mei)(mei)(mei)等，讓學(xue)生(sheng)從教(jiao)師(shi)身上(shang)(shang)體(ti)會美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)想力，從而(er)使(shi)學(xue)生(sheng)喜愛教(jiao)師(shi)，進而(er)喜歡上(shang)(shang)音(yin)(yin)樂(le)(le)課(ke)。另(ling)一(yi)方面(mian)，通過聆聽音(yin)(yin)樂(le)(le)、表(biao)現音(yin)(yin)樂(le)(le)、音(yin)(yin)樂(le)(le)創造等審美(mei)(mei)(mei)(mei)活動(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)充分體(ti)驗蘊涵于音(yin)(yin)樂(le)(le)中(zhong)的(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)和豐富的(de)情(qing)感，為音(yin)(yin)樂(le)(le)所(suo)表(biao)達(da)的(de)真善美(mei)(mei)(mei)(mei)理想境界所(suo)吸(xi)引、所(suo)陶醉，與之(zhi)產生(sheng)情(qing)感的(de)共(gong)鳴，使(shi)音(yin)(yin)樂(le)(le)藝術(shu)凈化心靈，陶冶情(qing)操，啟(qi)迪智慧，以(yi)利于學(xue)生(sheng)養成健康(kang)、高尚的(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)情(qing)趣和積(ji)極樂(le)(le)觀(guan)的(de)'生(sheng)活態(tai)度。

　　3、給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)適當的(de)(de)活動(dong)空間、思(si)維(wei)空間及時(shi)間在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中，我每節課至少(shao)要留出五(wu)分鐘時(shi)間，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)現自己，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)他人面前自信地(di)表(biao)演(yan)，樹立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的(de)(de)問題，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創造(zao)性地(di)思(si)考回(hui)答。注重發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發(fa)散(san)思(si)維(wei)，并且從(cong)不用教(jiao)師的(de)(de)思(si)維(wei)定(ding)勢去約束(shu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，應尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對音樂的(de)(de)感受及理(li)解(jie)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充分發(fa)揮自己的(de)(de)想象力。

　　總之，在這學期音樂(le)活動(dong)中有所長處也存在部(bu)分不足，我會繼續(xu)努力，爭取越辦越好！

課外活動總結11

　　工作(zuo)思(si)路(lu)：以縣教(jiao)委(wei)德(de)育工作(zuo)會議精神為(wei)指(zhi)導，以培育學(xue)生社會主(zhu)義核心價值(zhi)觀教(jiao)育為(wei)主(zhu)線，踐行“美(mei)麗(li)少年”教(jiao)育，以習慣養成教(jiao)育為(wei)重點，通過(guo)開展豐富多彩的(de)學(xue)生社團活(huo)動(dong)引導學(xue)生在(zai)活(huo)動(dong)中體驗，在(zai)活(huo)動(dong)受(shou)教(jiao)育，從(cong)而提高學(xue)生道(dao)德(de)修養。

　　重點共工作：

　　一、學生教育

　　（一）學生養(yang)成教育

　　1.繼續抓好吃(chi)穿(chuan)言行(xing)常規(gui)教(jiao)育，完善少先隊(dui)評比、規(gui)范學生爭章(zhang)班級(ji)(ji)(ji)爭星制度，通(tong)過(guo)開展文(wen)明禮儀教(jiao)育、愛糧節水等活動加(jia)強引導(dao)學生正確觀念的(de)(de)形成。延續同(tong)(tong)年級(ji)(ji)(ji)間(jian)比一(yi)比、賽一(yi)賽的(de)(de)競賽制，制作校級(ji)(ji)(ji)同(tong)(tong)軌賽制宣傳欄(lan)，通(tong)過(guo)百分賽的(de)(de)形式讓師生清晰明了(le)掌(zhang)握班級(ji)(ji)(ji)管(guan)理狀態。繼續開展每(mei)月優勝(sheng)班級(ji)(ji)(ji)表(biao)彰活動，加(jia)大對先進集體的(de)(de)表(biao)彰力度，提高輿論導(dao)向的(de)(de)形成。

　　2.進一步加大“六認(ren)真(zhen)”在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的落實(shi)。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知曉各年級“六認(ren)真(zhen)”內容，從認(ren)真(zhen)書寫等小(xiao)事(shi)入手(shou)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)“六認(ren)真(zhen)”的認(ren)識程度。把美麗(li)少年教(jiao)育(yu)與“六認(ren)真(zhen)”教(jiao)育(yu)結合(he)在(zai)一起，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立做好(hao)身(shen)邊小(xiao)事(shi)就是(shi)踐行美麗(li)少年

　　3.繼續(xu)強化三種習慣、四項意(yi)識(shi)的培養(yang)，結合(he)新求真展(zhan)示(shi)活(huo)動(dong)與(yu)科技節、藝術節進行有(you)機(ji)整合(he)，做到時時育(yu)人、處(chu)(chu)處(chu)(chu)育(yu)人。發(fa)揮社(she)團優勢(shi)，做好(hao)專業(ye)培訓，通過社(she)團活(huo)動(dong)引領更多學(xue)生加(jia)入其中，利用好(hao)國旗(qi)下講(jiang)話，向學(xue)生滲透(tou)各項意(yi)識(shi)的養(yang)成(cheng)。

　　4.抓好住宿學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的個人衛生(sheng)教育工作(zuo)，利用每月評(ping)比推(tui)進班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個人衛生(sheng)；通過(guo)開(kai)展校級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)衛生(sheng)健康培訓活動(dong)宣傳疾病(bing)防控與個人衛生(sheng)的關系。

　　太(tai)師屯(tun)中心小學(xue)(xue)學(xue)(xue)生校(xiao)本培訓(xun)活動安排表

　　（略）

　　（二）學生感(gan)恩教育

　　1.抓好(hao)開學第(di)(di)一(yi)(yi)課。以9月1日開學第(di)(di)一(yi)(yi)課為(wei)契機(ji)開展(zhan)好(hao)“四(si)個(ge)一(yi)(yi)”活(huo)動。上好(hao)開學第(di)(di)一(yi)(yi)課、唱好(hao)國(guo)歌和《求真(zhen)》歌，教育學生認識愛(ai)國(guo)即愛(ai)父(fu)母、愛(ai)老師(shi)、愛(ai)校園、愛(ai)社會。利用好(hao)開學第(di)(di)一(yi)(yi)次集體(ti)升旗，把文明禮(li)儀(yi)教育與孝心(xin)、敬(jing)長(chang)、愛(ai)師(shi)教育有機(ji)融合(he)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)。

　　2.辦好教(jiao)師節(jie)(jie)(jie)(jie)、中秋節(jie)(jie)(jie)(jie)、國慶節(jie)(jie)(jie)(jie)、圣誕節(jie)(jie)(jie)(jie)等節(jie)(jie)(jie)(jie)日(ri)(ri)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，通過節(jie)(jie)(jie)(jie)日(ri)(ri)教(jiao)育(yu)(yu)向學生(sheng)滲透并引導學生(sheng)學會感(gan)恩，即在校園感(gan)謝老(lao)師，在家中感(gan)謝父(fu)母與長輩。教(jiao)育(yu)(yu)學生(sheng)為(wei)老(lao)師和父(fu)母做(zuo)一(yi)些力所(suo)能及的(de)事情。

　　3.結(jie)合縣(xian)教委美(mei)(mei)(mei)麗少年教育(yu)，以“孝敬”教育(yu) “友(you)善”教育(yu) “誠信”教育(yu)為重(zhong)點，開展校級(ji)講(jiang)美(mei)(mei)(mei)德故(gu)事(shi)，學身邊美(mei)(mei)(mei)德榜樣、爭做美(mei)(mei)(mei)德少年實踐活(huo)動。推薦(jian)優秀學生參加縣(xian)級(ji)美(mei)(mei)(mei)麗少年評(ping)選活(huo)動。

　　二、班主任工作

　　1.繼續做(zuo)好每月一次的(de)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)(zuo)例會(hui)工作(zuo)(zuo)。充分發揮例會(hui)的(de)'作(zuo)(zuo)用，讓班(ban)務經驗比較豐富的(de)教師進行工作(zuo)(zuo)交流(liu)，協調正副(fu)班(ban)主(zhu)任班(ban)級管理的(de)工作(zuo)(zuo)。

　　2.加大對(dui)班主(zhu)任心理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育的(de)培訓(xun)。一是通過學校十月的(de)“團隊合(he)作月”提(ti)高(gao)班主(zhu)任心理(li)健(jian)(jian)康(kang)指數，加強教(jiao)(jiao)師間工作協調能力的(de)提(ti)升；二是交(jiao)給教(jiao)(jiao)師一些處理(li)緊急事情(qing)的(de)心理(li)疏導方(fang)法，提(ti)高(gao)遇突處置能力。

　　3.辦好班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)室。加強(qiang)工(gong)作(zuo)室老(lao)師的個人能力(li)的提(ti)上，發揮縣(xian)級(ji)骨干班(ban)主任(ren)(ren)優勢(shi)，采取(qu)老(lao)幫新(xin)(xin)的形式培(pei)養三年以內新(xin)(xin)任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)。組織研討縣(xian)級(ji)班(ban)會活動。

　　太師屯鎮(zhen)中心小學(xue)班主任培訓互動安排

　　（略）

　　三、學生社(she)團建(jian)設

　　1.進一步完善(shan)社團制度，制定切合學校、學生發展實際(ji)的計劃。

　　2.按照求真(zhen)教育(yu)框架(jia)圖開展(zhan)學生干部(bu)的(de)選拔工作，加大學生綜(zong)合能力的(de)培養。

　　3.保障學生(sheng)社團活(huo)動時間，教(jiao)師指導與社團干部創新活(huo)動相結合。

　　4.加大社(she)團建設的(de)(de)宣傳(chuan)力度，通(tong)過學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)《童心》報、步步高校(xiao)(xiao)園(yuan)電視(shi)臺(tai)、校(xiao)(xiao)園(yuan)之聲(sheng)廣播站等平臺(tai)和媒介(jie)大力宣傳(chuan)學(xue)生社(she)團的(de)(de)活(huo)動，引(yin)導更多(duo)的(de)(de)學(xue)生參(can)與到學(xue)校(xiao)(xiao)管理中來，提高學(xue)生自我管理、自我引(yin)導、自我教(jiao)育(yu)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　5.通過社團活動(dong)(dong)開展校(xiao)園“最(zui)美(mei)聲(sheng)音”（主持人、播音員），最(zui)美(mei)男生（女生）的兩項評(ping)選活動(dong)(dong)。讓學生在活動(dong)(dong)中(zhong)體會美(mei)麗(li)少年(nian)教育(yu)。、

　　四、家長(chang)教(jiao)師協會工作(zuo)

　　1.完善和健全(quan)學校(xiao)班級(ji)、年(nian)級(ji)、校(xiao)級(ji)家長教師協(xie)會組織機構(gou)。充實(shi)家長教師協(xie)會有關制度。

　　2.利用家長會開展全校統一性的(de)家長學校培訓活動。廣(guang)泛(fan)征求家長意見和建議。

　　3.開展四次家(jia)長(chang)開放日活動，讓家(jia)長(chang)及時了(le)解學生課堂表現情(qing)況和學生興(xing)趣開展情(qing)況。

　　4.在家長開放(fang)日上進行(xing)學生(sheng)閱讀展(zhan)(zhan)示活(huo)動，為(wei)學生(sheng)提(ti)供展(zhan)(zhan)示的平臺，同時更有效地(di)開展(zhan)(zhan)親子閱讀活(huo)動。

　　五、求真教育打造

　　繼(ji)續打造我校新求(qiu)(qiu)(qiu)真教育，在求(qiu)(qiu)(qiu)真積分(fen)卡實(shi)施(shi)的(de)基礎上制定(ding)求(qiu)(qiu)(qiu)真少年(nian)、求(qiu)(qiu)(qiu)真班級的(de)實(shi)施(shi)方案，出臺(tai)獎勵、懲罰制度。

　　1.完善求真(zhen)(zhen)積分卡、求真(zhen)(zhen)少年、求真(zhen)(zhen)班級(ji)系(xi)統實(shi)施(shi)方案，邀請(qing)學校領導、班主任(ren)老師、科任(ren)教(jiao)師大(da)討論，切(qie)合實(shi)際做好(hao)實(shi)施(shi)前的準備。

　　2.完善班(ban)級獎勵(li)制度，將求真班(ban)級爭(zheng)星活動與班(ban)主任評價、班(ban)級管理評價有機(ji)結合在(zai)一起(qi)，加大(da)學校(xiao)的獎勵(li)力(li)度。

課外活動總結12

　　實施(shi)課外(wai)活動是(shi)全面推進素質教(jiao)育，增進學生健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要手段，是(shi)學校(xiao)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要組(zu)成(cheng)部分，更(geng)是(shi)檢驗學生體質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效措(cuo)施(shi)。多(duo)年來，我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育達(da)標工(gong)(gong)作(zuo)在上級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下有(you)(you)條不紊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)。尤其是(shi)近年來這(zhe)項工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展更(geng)是(shi)如火如荼，我們(men)借(jie)鑒了(le)許多(duo)兄弟(di)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)經驗，加大了(le)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力度，制定了(le)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)措(cuo)施(shi)，真正做到(dao)了(le)管理得當，措(cuo)施(shi)到(dao)位，實施(shi)有(you)(you)效。

　　一、加強領導，措施得當(dang)。

　　“工(gong)作(zuo)開(kai)(kai)展如何，主(zhu)要看校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)對課(ke)(ke)外(wai)活動工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)程(cheng)度，領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)能起到推(tui)波助瀾的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。我們(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)對體(ti)育(yu)工(gong)作(zuo)相當重(zhong)視(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)始(shi)終把(ba)(ba)課(ke)(ke)外(wai)活動當作(zuo)宣(xuan)傳學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)一張名片。每(mei)學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)新(xin)學(xue)(xue)年計劃(hua)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)都要下達全(quan)年的(de)(de)(de)(de)達標(biao)(biao)工(gong)作(zuo)計劃(hua)和(he)指標(biao)(biao)，并制(zhi)定相應(ying)的(de)(de)(de)(de)獎懲(cheng)措(cuo)施(shi)。一把(ba)(ba)手校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長親自抓(zhua)課(ke)(ke)外(wai)活動工(gong)作(zuo)，并責成副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長主(zhu)管(guan)。成立(li)達標(biao)(biao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)小組(zu)，從校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)到中層干部，再到班主(zhu)任(ren)老師都明確的(de)(de)(de)(de)分工(gong)。每(mei)個學(xue)(xue)年級(ji)都配備了(le)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)負責。督促班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)，促使班主(zhu)任(ren)配合(he)組(zu)織(zhi)實(shi)施(shi)。形成達標(biao)(biao)工(gong)作(zuo)每(mei)一層對上一級(ji)負責的(de)(de)(de)(de)局面，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)師生轉變觀(guan)念，達成共識，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)形成了(le)良好的(de)(de)(de)(de)'氛圍，達標(biao)(biao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展得到廣(guang)大師生的(de)(de)(de)(de)支持與配合(he)，開(kai)(kai)展起來更得心應(ying)手。

　　二(er)、責任(ren)到位、獎(jiang)懲分明。

　　有(you)制度、有(you)措(cuo)施之后，主(zhu)管學(xue)(xue)年組的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)要根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)達(da)標工作制定本學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)達(da)標計劃，每(mei)位班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)結(jie)合自己(ji)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，成(cheng)立了(le)“達(da)標”小(xiao)組。學(xue)(xue)校(xiao)明確的(de)(de)(de)(de)規定，達(da)標工作開展(zhan)不(bu)(bu)得當的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級不(bu)(bu)能(neng)參評(ping)(ping)“優(you)秀(xiu)班(ban)(ban)級”的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)不(bu)(bu)能(neng)參評(ping)(ping)優(you)秀(xiu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，協(xie)調(diao)不(bu)(bu)得當開展(zhan)工作不(bu)(bu)利的(de)(de)(de)(de)教師不(bu)(bu)能(neng)參評(ping)(ping)優(you)秀(xiu)教師。學(xue)(xue)生(sheng)達(da)標不(bu)(bu)合格不(bu)(bu)能(neng)參評(ping)(ping)“三(san)好學(xue)(xue)生(sheng)”，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)不(bu)(bu)及時給予(yu)班(ban)(ban)級指導(dao)和(he)測驗的(de)(de)(de)(de)也不(bu)(bu)能(neng)評(ping)(ping)優(you)。這樣學(xue)(xue)校(xiao)上下形成(cheng)一股合力，大(da)家都(dou)來認識(shi)和(he)重視達(da)標工作的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正受益者的(de)(de)(de)(de)還是學(xue)(xue)生(sheng)。

　　三、以人為本(ben)，增進健康(kang)。

　　實施課外(wai)活(huo)動標(biao)準(zhun)的(de)目(mu)的(de)就是增強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)素質，增進學(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)，我校始終(zhong)從學(xue)(xue)生(sheng)的(de)角(jiao)度出(chu)發，考慮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)興趣與(yu)愛好，在項目(mu)的(de)選擇上(shang)符合大多數學(xue)(xue)生(sheng)的(de)意志，讓學(xue)(xue)生(sheng)不感覺到課外(wai)活(huo)動是一種負擔。班主任在課外(wai)活(huo)動中(zhong)，把一些達標(biao)測試(shi)項目(mu)做了加(jia)工(gong)處(chu)理(li)，以游戲和比(bi)賽的(de)形式出(chu)現(xian)，增加(jia)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣，提高了他們的(de)鍛煉熱(re)情，既完成(cheng)了教學(xue)(xue)任務(wu)，學(xue)(xue)生(sheng)又得到了積極的(de)鍛煉。對于素質較(jiao)差的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，教師從不歧視與(yu)挖苦，而去安(an)慰和鼓(gu)勵他們，使他們不但得到鍛煉，在心靈上(shang)更(geng)樹立了自(zi)尊(zun)與(yu)自(zi)信。

　　四、結合競賽，常抓(zhua)不懈。

　　學(xue)生(sheng)綜(zong)合素(su)質(zhi)的(de)(de)增強，光靠(kao)一(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)文(wen)化課遠遠達(da)不(bu)到需求。為此(ci)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)結(jie)合校(xiao)(xiao)內競賽，課外(wai)活(huo)動和大課間操等形(xing)式來補充。例如，開展(zhan)冬(dong)鍛(duan)期間，學(xue)生(sheng)保(bao)證(zheng)每天人手(shou)一(yi)(yi)(yi)毽、人手(shou)一(yi)(yi)(yi)繩，并利(li)(li)用(yong)課間操練習踢毽、跳繩及各(ge)種素(su)質(zhi)練習。每月(yue)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)校(xiao)(xiao)內比賽幾(ji)乎都是全校(xiao)(xiao)性的(de)(de)參與。設立達(da)標(biao)(biao)單項賽，鼓(gu)勵班(ban)級利(li)(li)用(yong)早晨時間晨練等手(shou)段，有效的(de)(de)開展(zhan)達(da)標(biao)(biao)工(gong)作(zuo)。堅持長年(nian)抓(zhua)，直至達(da)標(biao)(biao)工(gong)作(zuo)結(jie)束(shu)為止(zhi)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)每年(nian)都要評選達(da)標(biao)(biao)先(xian)進班(ban)級，先(xian)進小組，先(xian)進學(xue)生(sheng)，并利(li)(li)用(yong)升(sheng)旗儀式大力宣傳表揚，有利(li)(li)的(de)(de)推動了下一(yi)(yi)(yi)步工(gong)作(zuo)的(de)(de)開展(zhan)。

　　以(yi)上(shang)是我(wo)校(xiao)課外活動的一點做法，雖(sui)然工作有點成績，但是我(wo)們要做的工作還很(hen)多。希(xi)望能得到各級(ji)領(ling)導的支(zhi)持(chi)與鼓(gu)勵(li)，使我(wo)校(xiao)的教育工作再上(shang)一個臺(tai)階。

課外活動總結13

　　一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)結(jie)(jie)束了，回顧這(zhe)(zhe)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，有(you)(you)值得(de)肯定的(de)地方(fang)，也(ye)有(you)(you)許多需要改(gai)進(jin)(jin)的(de)地方(fang)，為了更好的(de)開展下(xia)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，推進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)提高，下(xia)面我就這(zhe)(zhe)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)音樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行總結(jie)(jie)：

　　1、優化(hua)課堂結構，提(ti)高教學(xue)效率

　　中學(xue)的音(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)，課(ke)(ke)(ke)節(jie)少，時間(jian)緊，任務重，在教(jiao)學(xue)工作中，我努(nu)力優化教(jiao)學(xue)結(jie)構，把(ba)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)內容進行(xing)優化和細化，從發聲訓(xun)練到識(shi)譜(pu)，節(jie)奏(zou)，唱歌，分析(xi)歌曲結(jie)構到課(ke)(ke)(ke)外的拓展，做到少而精(jing)，有側重有簡化，增加了(le)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)容量，也開(kai)拓了(le)學(xue)生的視野。也為學(xue)生今后的學(xue)習打下一(yi)個良好(hao)的基礎。

　　2、挖掘德育素材，滲透德育教育

　　音樂(le)教(jiao)材中，有(you)很多愛國主(zhu)義題材，在音樂(le)教(jiao)育中滲(shen)透愛國主(zhu)義教(jiao)育，自然和諧，易(yi)于接(jie)受。經過實(shi)踐檢驗，效果(guo)非常好。有(you)目的的發掘德育內(nei)容，在教(jiao)學中融(rong)入(ru)思想(xiang)教(jiao)育是今后教(jiao)學的的一個長期的工作內(nei)容。

　　3、注意學生行(xing)為習慣培養，注重養成(cheng)教育

　　由(you)于音(yin)樂學(xue)(xue)科學(xue)(xue)科的(de)特(te)殊性，學(xue)(xue)生在(zai)上課(ke)時容易表現出散漫，多動，不守紀律的(de)現象。在(zai)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，一(yi)邊上課(ke)一(yi)邊觀察(cha)學(xue)(xue)生的(de)行為，發(fa)現超出課(ke)堂要求的(de)行為及時制止，并教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生做到(dao)有序(xu)出入(ru)，積極參與(yu)，活(huo)潑而不散漫，讓(rang)學(xue)(xue)生在(zai)愉(yu)悅(yue)的(de)氛圍中師生一(yi)起完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)。

　　4、努力專研業務，大練教(jiao)學基本(ben)功

　　音(yin)樂學(xue)(xue)科是專(zhuan)業性要求很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，要求教(jiao)師應(ying)熟練的(de)(de)(de)掌握即興(xing)伴(ban)奏，樂理(li)試唱知識以(yi)及(ji)相應(ying)的(de)(de)(de)'演唱技能，在(zai)課(ke)余我積極(ji)備課(ke)，每天堅持彈琴和發聲練習，查找資料，以(yi)熟練的(de)(de)(de)技能來(lai)面對(dui)(dui)學(xue)(xue)生，面對(dui)(dui)教(jiao)學(xue)(xue)工作。對(dui)(dui)于教(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)短(duan)板，及(ji)時補足，以(yi)應(ying)對(dui)(dui)當前的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)形勢。

　　5、面(mian)向學(xue)(xue)科教育(yu)前沿，在(zai)學(xue)(xue)習中提(ti)高

　　農村(cun)的音樂教(jiao)育，起步晚，師資(zi)相對(dui)落后，除了硬件建設欠缺以(yi)外，信息閉塞，觀念陳舊也(ye)是一個很(hen)大的不足。針(zhen)對(dui)上(shang)述情(qing)況，我(wo)積(ji)極到(dao)(dao)市里聽課，學習市內學校的先進經(jing)(jing)驗，拓寬(kuan)自己的教(jiao)學視野(ye)，服務(wu)教(jiao)學一線，我(wo)又(you)找到(dao)(dao)在市內教(jiao)音樂的同學，要課件，要教(jiao)案，不斷提升(sheng)業(ye)務(wu)素質。今年我(wo)又(you)有幸(xing)參加(jia)了縣(xian)新年聯歡(huan)會的排(pai)演，這段工作經(jing)(jing)驗對(dui)我(wo)業(ye)務(wu)能力的提升(sheng)起到(dao)(dao)了很(hen)大的幫(bang)助(zhu)作用。

　　以上是(shi)我這一(yi)(yi)學(xue)期(qi)的工作的簡單回顧，希(xi)望在回顧中能促進下一(yi)(yi)步(bu)的工作，把整體教學(xue)質量能進一(yi)(yi)步(bu)提升。

課外活動總結14

　　時(shi)光流逝，轉眼又一個學(xue)(xue)年過去了。本(ben)著貫徹國家(jia)教(jiao)育方針(zhen)，實施素質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)原則，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生掌握知識技(ji)能，發展(zhan)智力，構成個性(xing)品(pin)德的(de)(de)目的(de)(de)。我(wo)們的(de)(de)美(mei)術課外(wai)(wai)活(huo)動小組(zu)能夠順利開放(fang)。其主要目標就是關于(yu)學(xue)(xue)生進(jin)行審美(mei)教(jiao)育，培養學(xue)(xue)生健(jian)康、正確的(de)(de)審美(mei)觀念，使(shi)(shi)他們具有(you)高尚的(de)(de)思想情操，成為全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)社會人才(cai)。為了這(zhe)目標的(de)(de)實現，我(wo)們注重(zhong)在每節(jie)課中培養學(xue)(xue)生感受(shou)美(mei)、理解(jie)美(mei)、鑒(jian)賞美(mei)和創造美(mei)的(de)(de)潛(qian)力。在這(zhe)個學(xue)(xue)期的(de)(de)課外(wai)(wai)活(huo)動小組(zu)活(huo)動中，每一個學(xue)(xue)生都很用心努力，在繪(hui)畫水平和審美(mei)潛(qian)力上都有(you)很大的(de)(de)提(ti)高。同時(shi)，我(wo)從四(si)方面(mian)總結了這(zhe)學(xue)(xue)期美(mei)術課外(wai)(wai)活(huo)動小組(zu)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)體會:

　　一、切實的學習計劃

　　我們的(de)課外活(huo)動小組成立初，首先決定在每個班中選拔一些有必需(xu)繪畫才能的(de)學生(sheng)，讓他們利用課余(yu)時光理解繪畫方(fang)面的(de)系統訓(xun)練;注重

　　培養他(ta)(ta)們(men)在繪畫上的創造潛力和(he)想象潛力，以興趣導(dao)致他(ta)(ta)們(men)關于繪畫有必需的認識和(he)感悟。

　　在課(ke)外活(huo)動小組的(de)'活(huo)動中，要個性注重學(xue)生的(de)個性發展(zhan)，尊重他們(men)的(de)個人(ren)創(chuang)意，發揮繪(hui)畫(hua)特有的(de)魅力，使學(xue)生在自(zi)我原有的(de)基礎上有了長足進步和發展(zhan)。

　　二、多樣的教學方法

　　在本學期的(de)活動中，我(wo)引入了想象(xiang)繪畫和裝飾圖(tu)案(an)設計這(zhe)兩(liang)個比較有(you)(you)針關于性(xing)的(de)資(zi)料(liao)(liao):一方面(mian)，學生關于美術書(shu)中有(you)(you)關這(zhe)類的(de)資(zi)料(liao)(liao)有(you)(you)了一個明確的(de)認識;另一方面(mian)，讓(rang)他們從中體驗到繪畫的(de)樂(le)趣(qu)。

　　同(tong)時，我在教學中采用欣(xin)賞、模仿、添加、想象、創造(zao)等教學方法來激發學生的(de)參與熱情，從而到(dao)達較好(hao)的(de)教學效果(guo)。

　　三、長足的奮斗目標

　　有人說，美術(shu)組活動(dong)(dong)就就應(ying)(ying)以繪畫(hua)為(wei)主，培養學生繪畫(hua)潛力和技巧。我(wo)覺得美術(shu)課外活動(dong)(dong)小組的(de)(de)活動(dong)(dong)就應(ying)(ying)在尊重(zhong)學生的(de)(de)個(ge)性發展基礎上，經過(guo)教師的(de)(de)適當(dang)指導與培養，充分(fen)發揮(hui)每(mei)個(ge)學生的(de)(de)優點，使其(qi)構成自身(shen)的(de)(de)特點。讓(rang)他們覺得在每(mei)次活動(dong)(dong)中都(dou)很(hen)開心，都(dou)有收(shou)獲。這才能(neng)(neng)讓(rang)學生樂于(yu)參與你課外活動(dong)(dong)小組的(de)(de)活動(dong)(dong)，才能(neng)(neng)真(zhen)正溶入(ru)繪畫(hua)的(de)(de)興趣中去。

　　四、重視關于學生學習方法的研究

　　加強教學(xue)中(zhong)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)雙邊關(guan)系。既(ji)重(zhong)(zhong)視教師(shi)的(de)(de)教，也(ye)重(zhong)(zhong)視學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)，確立學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主體地位，改變教師(shi)是課堂教學(xue)中(zhong)唯一主角的(de)(de)現象，提倡師(shi)生(sheng)(sheng)間的(de)(de)情感(gan)交流和平等關(guan)系。

　　教師鼓勵學(xue)生(sheng)進行(xing)綜合性與(yu)探(tan)究(jiu)性學(xue)習(xi)。本學(xue)期將加(jia)強(qiang)美術與(yu)其(qi)他

　　學科的(de)(de)(de)聯(lian)系，與學生(sheng)生(sheng)活(huo)經驗的(de)(de)(de)聯(lian)系，培養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)綜合(he)(he)思維和(he)綜合(he)(he)探究的(de)(de)(de)潛力(li)。

　　重視(shi)關(guan)于學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)的(de)(de)研(yan)究，導致學(xue)生(sheng)以(yi)感受、觀察(cha)、體(ti)驗、表現(xian)以(yi)及收集資料等(deng)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，進行自主(zhu)學(xue)習(xi)與合作(zuo)交(jiao)流(liu)。美術(shu)課外活(huo)動(dong)小組的(de)(de)建立是很有好(hao)處的(de)(de)，他(ta)(ta)為許多喜(xi)歡美術(shu)的(de)(de)同學(xue)深入學(xue)習(xi)美術(shu)創(chuang)造了(le)一個平(ping)臺，增(zeng)強了(le)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)美術(shu)素質，從而激發他(ta)(ta)們(men)關(guan)于美術(shu)學(xue)習(xi)的(de)(de)信心和決心。

課外活動總結15

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課外活動是(shi)課堂學(xue)(xue)習的(de)(de)延伸、補充和(he)發(fa)展。具有廣泛、深刻(ke)、生(sheng)(sheng)動的(de)(de)教育效果。它可以(yi)豐富學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)精神生(sheng)(sheng)活，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情感，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習各種新知(zhi)識，有助于培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣愛好，發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)智力。經過一(yi)(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)，我現在對這學(xue)(xue)期的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)工作做一(yi)(yi)個(ge)總結。

　　以講座的形式介紹(shao)一(yi)些漢語知識。例如，“我不知道；在線閱(yue)讀”“閱(yue)讀名著(zhu)”““如何記日記”等等有老(lao)師和(he)學生。講座時間不長，通常一(yi)到(dao)兩個課(ke)時。材料應(ying)該流行、簡單、有趣。盡量結合學生的實(shi)際情(qing)況舉例，并根據需要使用掛圖、幻燈(deng)片(pian)和(he)演示。

　　除了(le)講座，他們(men)還(huan)玩一(yi)些游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)。游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)內容豐富(fu)，如猜(cai)字(zi)(zi)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)、猜(cai)字(zi)(zi)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)、配對游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)、成語紙(zhi)牌游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)、拼字(zi)(zi)比(bi)賽、為歇后語找尾巴游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)、抓錯字(zi)(zi)囚徒游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)、修(xiu)改病句游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)、閱(yue)讀繞口令游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)等，深(shen)受(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)歡迎(ying)。大多數活動(dong)都(dou)是由小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)，例如“小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)活動(dong)”；猜(cai)謎(mi)語“有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國派(pai)對”，室內“謎(mi)語室”，以及；中(zhong)(zhong)國三月(yue)”在操(cao)場上。中(zhong)(zhong)國步(bu)操(cao)是一(yi)項(xiang)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)集體游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)。將(jiang)學(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)成幾個(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，選(xuan)擇目的(de)(de)(de)地(di)“行軍。在游(you)(you)(you)行中(zhong)(zhong)，有(you)檢查站，每個(ge)檢查站都(dou)有(you)各種有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)文問題。每個(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)都(dou)必須依靠(kao)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)力量來解決問題，然后才能(neng)繼續(xu)前(qian)進。無論誰(shui)先(xian)到達目的(de)(de)(de)地(di)，都(dou)將(jiang)收到紅旗。在這次(ci)活動(dong)中(zhong)(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)不僅活躍(yue)了(le)氣氛，而(er)且(qie)學(xue)到了(le)漢(han)語知識(shi)。

　　語(yu)文比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)經常在(zai)課堂上有計劃地進(jin)行，對激發學生(sheng)(sheng)學習(xi)漢語(yu)的興趣、發展智力、培(pei)(pei)養(yang)專業能力起到了積極的作用(yong)。中(zhong)(zhong)文比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)主要是測試學生(sheng)(sheng)的中(zhong)(zhong)文技能。個(ge)人比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)，如普通話(hua)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)、查(cha)字典(dian)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)、講故事(shi)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)、讀(du)圖和演講比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)、作文比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)、書法(fa)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)等。綜合比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)，如聽(ting)、說(shuo)、讀(du)、寫比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)、辯論比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)、，學生(sheng)(sheng)們不僅在(zai)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)增(zeng)加了知識，還培(pei)(pei)養(yang)了團結(jie)協作的意識。一些經驗和想法(fa)。

　　（1）課(ke)(ke)外活(huo)動應以學生的自主活(huo)動為重點，不應像課(ke)(ke)堂教(jiao)學那樣由教(jiao)師主導，否則(ze)將不屬于課(ke)(ke)外活(huo)動。

　　（2）課外活動應(ying)盡量與課堂知(zhi)識相聯(lian)系，使其真正成為學(xue)生(sheng)拓展視野(ye)的舞(wu)臺和主要陣地(di)，如(ru)果學(xue)生(sheng)失去興趣，應(ying)及時調整，否則(ze)可能浪費時間。

　　（3） 課(ke)外活動(dong)應(ying)結(jie)合年級教(jiao)材和(he)特(te)點，形成系列(lie)，甚至(zhi)可以固定，不(bu)斷(duan)總結(jie)經驗，改進活動(dong)方法，提高活動(dong)效果。

　　（4） 課(ke)(ke)外(wai)活(huo)動(dong)可(ke)以盡(jin)量發(fa)揮教研(yan)組(zu)全體教師(shi)的(de)優勢，有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)組(zu)織地開(kai)展(zhan)一系列(lie)課(ke)(ke)外(wai)活(huo)動(dong)，使學(xue)生(sheng)在每(mei)次活(huo)動(dong)后(hou)都(dou)能(neng)感受到巨大的(de)收獲，這將極大地激發(fa)學(xue)生(sheng)參與活(huo)動(dong)的(de)積極性s、

　　（5） 在課(ke)外活動中，應(ying)盡可能(neng)運用(yong)現代教學方法(fa)，讓學生了解現代科技對(dui)美的熏(xun)陶。學校也(ye)應(ying)增(zeng)加這方面(mian)的.投入，增(zeng)加數據儲備，為(wei)學生學習漢語(yu)創(chuang)造良好條件。

　　由于我(wo)們(men)(men)的課外活(huo)動開(kai)(kai)展得扎(zha)實有效，學生們(men)(men)更(geng)喜歡(huan)漢語，他們(men)(men)的讀、寫(xie)、聽、說技(ji)能也有了很(hen)大(da)提(ti)(ti)高。簡言之，本學期的閱(yue)(yue)讀興趣小(xiao)組已經結(jie)束。很(hen)遺憾(han)，我(wo)們(men)(men)不得不回過頭(tou)來(lai)考慮細節。在(zai)今后的工作中，我(wo)們(men)(men)將以學生為(wei)(wei)中心，關注學生的思想和(he)閱(yue)(yue)讀需求，努力(li)照顧到每(mei)一位(wei)學生。同時(shi)，嘗試使用更(geng)多的方(fang)法來(lai)提(ti)(ti)高學生的理解和(he)閱(yue)(yue)讀興趣。此外，開(kai)(kai)展專題(ti)交流和(he)討論，尋找讀寫(xie)有機結(jie)合的最佳方(fang)式(shi)。我(wo)相(xiang)信，只要(yao)我(wo)們(men)(men)繼續努力(li)，我(wo)們(men)(men)一定要(yao)讓學生初(chu)步(bu)養成終身閱(yue)(yue)讀的好習慣，為(wei)(wei)學校的作文做(zuo)出一些(xie)貢獻。

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