【精華】感恩教育活動(dong)總結(jie)錦集七篇

　　總結就(jiu)是對一個時期的(de)學習、工(gong)作(zuo)或其(qi)完成(cheng)情況進行一次全面(mian)系(xi)統(tong)的(de)回(hui)顧和分析的(de)書面(mian)材料，通過它可以(yi)正(zheng)確認識以(yi)往學習和工(gong)作(zuo)中的(de)優缺(que)點，不如立即行動起(qi)來寫一份總結吧。總結怎么寫才(cai)是正(zheng)確的(de)呢？下面(mian)是小編收集整理(li)的(de)感(gan)恩教育活動總結8篇，僅供參考，歡迎大家(jia)閱讀。

感恩教育活動總結 篇1

　　近年來，XX學院(yuan)全面實(shi)施素質教育(yu)，認真貫(guan)徹《中共中央國務(wu)院(yuan)關于(yu)加強(qiang)和(he)改進未成年人(ren)思想道德建(jian)設的若(ruo)干意(yi)見》和(he)省市(shi)有關指示精神，努力加強(qiang)學校德育(yu)工作，認真開(kai)展感(gan)恩教育(yu)活動，取(qu)得可喜成績。

　　一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識

　　在實施(shi)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)中，我(wo)(wo)校(xiao)從(cong)思想宣(xuan)傳入手，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)感(gan)(gan)謝(xie)祖國(guo)、感(gan)(gan)謝(xie)社(she)會(hui)(hui)(hui)、感(gan)(gan)謝(xie)家(jia)長(chang)、感(gan)(gan)謝(xie)老師、感(gan)(gan)謝(xie)他(ta)人。為了做(zuo)(zuo)好教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)們首先(xian)通過班(ban)主(zhu)任(ren)會(hui)(hui)(hui)和(he)家(jia)長(chang)會(hui)(hui)(hui)，向班(ban)主(zhu)任(ren)和(he)家(jia)長(chang)做(zuo)(zuo)宣(xuan)傳和(he)提(ti)出要(yao)(yao)求，班(ban)主(zhu)任(ren)是教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的主(zhu)要(yao)(yao)力量，必須提(ti)高(gao)他(ta)們對感(gan)(gan)恩(en)(en)活(huo)(huo)動(dong)的高(gao)度重(zhong)(zhong)視，因此，我(wo)(wo)校(xiao)多次強調(diao)感(gan)(gan)恩(en)(en)的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，要(yao)(yao)求班(ban)主(zhu)任(ren)把這項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)當作(zuo)德育(yu)工(gong)作(zuo)的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)內容抓好抓實。并要(yao)(yao)求家(jia)長(chang)做(zuo)(zuo)好配合工(gong)作(zuo)，共(gong)同教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)，幫(bang)助學(xue)生(sheng)樹立感(gan)(gan)恩(en)(en)意(yi)識。我(wo)(wo)校(xiao)還利用課堂主(zhu)渠道的作(zuo)用，特別是思想政治(zhi)課教(jiao)學(xue)，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)(hui)(hui)感(gan)(gan)恩(en)(en)，通過演(yan)講(jiang)、主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)(hui)、講(jiang)故事、重(zhong)(zhong)大(da)節日紀念活(huo)(huo)動(dong)等形式(shi)進行宣(xuan)傳，使學(xue)生(sheng)的感(gan)(gan)恩(en)(en)意(yi)識逐漸增強。

　　二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

　　我(wo)們認為(wei)，感(gan)恩(en)教(jiao)育重在活動，在活動中樹(shu)立學生(sheng)的感(gan)恩(en)意識。近年來，我(wo)校認真組織各種活動，把感(gan)恩(en)教(jiao)育推向深入。

　　——感謝祖(zu)國(guo)，立志報(bao)效祖(zu)國(guo)

　　我校(xiao)堅持每(mei)周(zhou)一(yi)早晨的(de)升(sheng)國(guo)旗制度(du)，精心準備每(mei)一(yi)次的(de)國(guo)旗下演(yan)講，通過升(sheng)旗儀式，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立國(guo)家(jia)概(gai)念。在(zai)(zai)重大(da)紀念日(ri)，我校(xiao)組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行各種紀念活(huo)動，如清明節組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)大(da)石橋(qiao)虎石溝萬人坑參觀(guan)(guan)，這(zhe)項(xiang)活(huo)動我校(xiao)堅持多年，主題是(shi)(shi)“勿(wu)忘國(guo)恥，振興中(zhong)華”，全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)人寫一(yi)份(fen)參觀(guan)(guan)感(gan)受材料。通過參觀(guan)(guan)活(huo)動，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解中(zhong)國(guo)歷史(shi)，懂得今天的(de)美好生(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)(shi)來之不易(yi)的(de)，更加(jia)認識到(dao)要珍惜現在(zai)(zai)，刻苦學(xue)(xue)習，將來報(bao)效祖國(guo)，為(wei)(wei)祖國(guo)的(de)發展(zhan)壯大(da)做出(chu)自己的(de)貢獻。在(zai)(zai)慶祝國(guo)慶節活(huo)動中(zhong)，我校(xiao)組(zu)(zu)織(zhi)演(yan)講或征文比賽，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)強烈的(de)民族自豪感(gan)，同(tong)時也讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明確國(guo)家(jia)雖然(ran)強大(da)了(le)，但現在(zai)(zai)依然(ran)是(shi)(shi)發展(zhan)中(zhong)國(guo)家(jia)，還需要我們(men)奮發圖強，為(wei)(wei)建設小康社會而努力(li)奮斗。

　　——感(gan)謝社(she)會，為社(she)會做應有(you)的(de)貢獻

　　社(she)(she)(she)(she)會(hui)是人(ren)(ren)的社(she)(she)(she)(she)會(hui)，人(ren)(ren)處于社(she)(she)(she)(she)會(hui)之中。而當今社(she)(she)(she)(she)會(hui)，更(geng)加(jia)關注和(he)重(zhong)視學(xue)(xue)校(xiao)的發(fa)展和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的成長。近年(nian)來(lai)，我(wo)校(xiao)貧(pin)困學(xue)(xue)生(sheng)接受社(she)(she)(she)(she)會(hui)資助達幾萬(wan)元(yuan)，社(she)(she)(she)(she)區(qu)在(zai)(zai)(zai)假期(qi)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)加(jia)各(ge)項有意活(huo)動(dong)(dong)，一(yi)些單位熱情(qing)接待學(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)觀，一(yi)些活(huo)動(dong)(dong)免費(fei)參(can)(can)加(jia)等(deng)等(deng)，我(wo)們從這些大家(jia)熟知的事情(qing)宣傳入手，教育學(xue)(xue)生(sheng)要感謝社(she)(she)(she)(she)會(hui)。感謝社(she)(she)(she)(she)會(hui)要體現在(zai)(zai)(zai)行動(dong)(dong)中，我(wo)校(xiao)每(mei)年(nian)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)進行社(she)(she)(she)(she)會(hui)調查，每(mei)人(ren)(ren)每(mei)學(xue)(xue)期(qi)寫(xie)一(yi)份(fen)社(she)(she)(she)(she)會(hui)調查報(bao)告，使學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)活(huo)動(dong)(dong)中了解社(she)(she)(she)(she)會(hui)，認(ren)識(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)。學(xue)(xue)校(xiao)定(ding)期(qi)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)(can)加(jia)社(she)(she)(she)(she)區(qu)勞動(dong)(dong)，為(wei)貧(pin)困家(jia)庭送(song)米、送(song)面(mian)，送(song)去(qu)溫暖，為(wei)五保戶(hu)打掃衛(wei)生(sheng)，為(wei)災區(qu)捐款、捐物。通(tong)過這些活(huo)動(dong)(dong)使學(xue)(xue)生(sheng)到社(she)(she)(she)(she)會(hui)還有許多(duo)應該被幫助的人(ren)(ren)，也教育學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)困境中不要氣(qi)餒，不要怨天尤人(ren)(ren)，增強了學(xue)(xue)生(sheng)自立、自強的優(you)秀品質。

　　——感謝(xie)父母，幫助(zhu)父母做力(li)所(suo)能及(ji)的家務勞(lao)動

　　從20xx年開(kai)始(shi)，我校每學(xue)期(qi)開(kai)展(zhan)一(yi)次“家(jia)(jia)務勞(lao)動(dong)周”活(huo)動(dong)，要求(qiu)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)一(yi)周內幫(bang)助父母(mu)做飯、掃地、洗衣(yi)服等家(jia)(jia)務勞(lao)動(dong)，并要求(qiu)家(jia)(jia)長(chang)寫(xie)出勞(lao)動(dong)表現鑒(jian)定。活(huo)動(dong)時間雖然只(zhi)有一(yi)周，但我們(men)以(yi)此來樹立學(xue)生(sheng)的(de)家(jia)(jia)庭責任意(yi)識，讓學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)了解(jie)父母(mu)的(de)辛(xin)勞(lao)，從而感(gan)謝父母(mu)，尊重父母(mu)。我們(men)還號召學(xue)生(sheng)給(gei)父母(mu)寫(xie)一(yi)封信(xin)的(de)形式，與父母(mu)談心，進行思想上的(de)交(jiao)流，使父母(mu)與孩(hai)子(zi)的(de)關系(xi)更加融(rong)洽，避免(mian)孩(hai)子(zi)逆反(fan)心理的(de)產生(sheng)。活(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)以(yi)來，得到學(xue)生(sheng)和(he)家(jia)(jia)長(chang)的(de)高度評價，許多家(jia)(jia)長(chang)在(zai)(zai)(zai)鑒(jian)定書(shu)中(zhong)要求(qiu)學(xue)校繼(ji)續(xu)開(kai)展(zhan)類(lei)似的(de)活(huo)動(dong)。

　　——感謝老師，做勤奮學習、遵(zun)紀守法的好(hao)少年

　　近年(nian)來(lai)，我校狠抓師(shi)德建設，教師(shi)在(zai)(zai)社會上的(de)(de)聲望越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)學(xue)生中存在(zai)(zai)著不(bu)(bu)尊(zun)(zun)重老師(shi)、頂撞老師(shi)甚至視老師(shi)為(wei)敵(di)人的(de)(de)情(qing)況，針(zhen)對(dui)這種不(bu)(bu)良現象，我校開展(zhan)了(le)當一日班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)活動(dong)，要(yao)求學(xue)生做好(hao)(hao)一天的(de)(de)班(ban)級管理工作，讓學(xue)生體會老師(shi)的(de)(de)辛苦。召開了(le)“假如(ru)我是(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)”為(wei)主(zhu)題的(de)(de)班(ban)會，使學(xue)生在(zai)(zai)活動(dong)中懂得尊(zun)(zun)重老師(shi)。我們教育學(xue)生，要(yao)感謝老師(shi)的(de)(de)付出，不(bu)(bu)需要(yao)什么禮物，只要(yao)能勤奮學(xue)習，爭取好(hao)(hao)成績(ji)，遵守紀律，講文明(ming)，懂禮貌，就(jiu)是(shi)對(dui)老師(shi)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)回報(bao)。

　　——感(gan)謝(xie)他人，同(tong)學(xue)之(zhi)間互(hu)幫互(hu)助，共同(tong)進步

　　我校(xiao)實施成(cheng)功教(jiao)育策略，開展“比學(xue)趕幫(bang)(bang)”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，就是在(zai)班級內部分成(cheng)四個(ge)小組，大家在(zai)學(xue)習上、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)上、規范(fan)上、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)上互相幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)，共同(tong)(tong)進步。此項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)我校(xiao)不(bu)走形式，各班級都有自己的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)方案，我校(xiao)還召開了(le)“比學(xue)趕幫(bang)(bang)”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)經(jing)驗(yan)交(jiao)流會，推動(dong)(dong)(dong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)深(shen)(shen)入開展。每(mei)學(xue)期學(xue)校(xiao)評比先進小組，表獎在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)表現(xian)優秀和(he)進步幅度大的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，我們考核學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)表現(xian)，主要(yao)是看進步幅度，讓每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都能看到希(xi)望。因(yin)此這項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)得(de)到大多數學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)歡迎。在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，我們教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)感謝(xie)同(tong)(tong)學(xue)，感謝(xie)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)加深(shen)(shen)了(le)友誼，同(tong)(tong)學(xue)之間(jian)團結(jie)友愛的(de)(de)(de)風(feng)氣越(yue)來越(yue)濃。

　　總之，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)感恩(en)(en)教(jiao)(jiao)育活(huo)動中注重教(jiao)(jiao)育的(de)(de)實(shi)效(xiao)，得到(dao)學生、家長(chang)及社會的(de)(de)認可，我(wo)(wo)們將(jiang)繼續加強(qiang)感恩(en)(en)教(jiao)(jiao)育，推動素質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)深(shen)入(ru)實(shi)施，開創我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)德(de)育教(jiao)(jiao)育工作的(de)(de)新(xin)局面(mian)。在(zai)本學期初(chu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)制定了20xx年感恩(en)(en)教(jiao)(jiao)育活(huo)動的(de)(de)實(shi)施方案，使這項活(huo)動系(xi)列化，達到(dao)更(geng)好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育效(xiao)果。

感恩教育活動總結 篇2

　　我校根據教(jiao)育局的(de)相關文件(jian)精神，于九月初全面啟動“感(gan)恩教(jiao)師(shi)，向教(jiao)師(shi)節獻禮(li)”感(gan)恩主(zhu)題(ti)教(jiao)育活動，運用活動引領，細節滲透(tou)，文化熏陶等有效的(de)策(ce)略，讓孩子找回感(gan)恩的(de)心，領悟生命(ming)的(de)真諦，又可增進(jin)師(shi)生感(gan)情，進(jin)一(yi)步融洽師(shi)生關系。

　　一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

　　感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)育需要(yao)(yao)通過主體(ti)的(de)(de)(de)(de)參與，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)首先(xian)是(shi)利(li)用(yong)國(guo)旗下講(jiang)(jiang)話、主題班隊活動，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)知(zhi)道什么是(shi)感(gan)(gan)恩(en)(en)，為什么要(yao)(yao)感(gan)(gan)恩(en)(en)。平時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)加強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)行為習(xi)慣養成教(jiao)育。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)精心(xin)(xin)策劃(hua)了豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)寓教(jiao)于樂的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)活動 ：如收集溫馨照、講(jiang)(jiang)講(jiang)(jiang)師生(sheng)(sheng)故(gu)事(shi)、寫(xie)寫(xie)感(gan)(gan)恩(en)(en)信。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)把學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活中老師對自己(ji)關愛的(de)(de)(de)(de)照片收集起來，用(yong)文字記錄照片拍攝時(shi)間、地點，以及簡要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)情節，并用(yong)語言表達(da)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受。這(zhe)些(xie)定格的(de)(de)(de)(de)溫馨照片，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)瞬間找到(dao)了失落的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)之(zhi)心(xin)(xin)。他們(men)(men)逐(zhu)漸明白原來平淡的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中處處充滿了愛的(de)(de)(de)(de)哲理。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)用(yong)講(jiang)(jiang)故(gu)事(shi)、寫(xie)信的(de)(de)(de)(de)形(xing)式表達(da)對父(fu)母的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)謝。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)開(kai)展了“感(gan)(gan)恩(en)(en)父(fu)母”、“感(gan)(gan)恩(en)(en)老師”的(de)(de)(de)(de)演講(jiang)(jiang)朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等(deng)。這(zhe)些(xie)“感(gan)(gan)恩(en)(en)活動”從感(gan)(gan)性的(de)(de)(de)(de)品評，到(dao)理性的(de)(de)(de)(de)思考，再到(dao)心(xin)(xin)靈的(de)(de)(de)(de)碰撞(zhuang)，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)經歷(li)了深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)體(ti)驗過程，心(xin)(xin)中不禁蓄滿了深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)情結。釋放出孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)積蓄已(yi)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)之(zhi)心(xin)(xin)。

　　二、關注現實，設計節日，讓學生在實踐中感悟

　　為(wei)了(le)(le)(le)讓感(gan)恩(en)行動看得(de)見，摸得(de)著，我(wo)(wo)們運用(yong)以大(da)見小，以點帶面的(de)(de)(de)策略(lve)，提出了(le)(le)(le)“學生設計節目，老(lao)師(shi)(shi)歡度(du)節日”的(de)(de)(de)方(fang)案(an)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節期間，每個班都推(tui)選(xuan)了(le)(le)(le)代表向老(lao)師(shi)(shi)獻花；1—4年級(ji)開展(zhan)了(le)(le)(le)“童心七彩，師(shi)(shi)愛無限”的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節心意設計大(da)賽，5—6年級(ji)開展(zhan)了(le)(le)(le)“我(wo)(wo)最感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)一位老(lao)師(shi)(shi)”的(de)(de)(de)征文(wen)(wen)大(da)賽。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節那天，孩子(zi)們詠唱感(gan)恩(en)歌曲(qu)、誦讀感(gan)恩(en)文(wen)(wen)章，講述感(gan)恩(en)故事等(deng)(deng)等(deng)(deng)；教(jiao)(jiao)室(shi)被(bei)花包(bao)圍，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)被(bei)幸福(fu)包(bao)圍。通(tong)過(guo)這(zhe)一舉措，學生在(zai)自己(ji)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)設計節日的(de)(de)(de)過(guo)程中，敘發了(le)(le)(le)自己(ji)對老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，感(gan)悟到了(le)(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)對自己(ji)深(shen)深(shen)地愛。

　　三、建網絡，打造平臺，讓學生在文化中熏陶。

　　在感恩(en)教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)(dong)啟動(dong)(dong)(dong)階(jie)段，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就專門成(cheng)立了感恩(en)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)領(ling)導小組，加(jia)強活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)指(zhi)導，和活(huo)動(dong)(dong)(dong)過程的(de)(de)(de)管理，多(duo)方征求意見，不斷(duan)提(ti)高活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)實效性(xing)。同時，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)此為媒(mei)介，大力推行感恩(en)教(jiao)(jiao)育、倡導感恩(en)文化，推出了感恩(en)父母、感恩(en)社(she)會等等活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并且通過搭建平臺，加(jia)強與家庭和社(she)區的(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)，達成(cheng)共(gong)識，形成(cheng)教(jiao)(jiao)育合力。感恩(en)文化成(cheng)為校(xiao)(xiao)園(yuan)內最亮麗的(de)(de)(de)風(feng)景線，成(cheng)為校(xiao)(xiao)園(yuan)內最和諧的(de)(de)(de)生活(huo)篇(pian)章。一批(pi)批(pi)有感恩(en)心(xin)、有榮辱觀的(de)(de)(de)少年茁壯成(cheng)長(chang)起來。

感恩教育活動總結 篇3

　　常(chang)言道(dao)：百善孝為(wei)先，家合(he)萬事興。誰言寸草心，報得三春暉……這是祖先為(wei)我們留下的(de)(de)教誨(hui)，這些良好(hao)的(de)(de)道(dao)德文化，傳承了千年，推動了人類文明的(de)(de)發(fa)展。

　　然而當今(jin)社(she)會，由于物欲膨脹，價值觀扭曲及虛(xu)擬世(shi)界的(de)(de)沖擊，學生中普遍(bian)存在著唯我獨尊，自私冷漠的(de)(de)心理(li)趨(qu)勢(shi)。學生們漸漸遠(yuan)離了(le)感(gan)(gan)動(dong)，忘記了(le)感(gan)(gan)恩，不(bu)少學生認為他(ta)人(ren)的(de)(de)關愛(ai)(ai)是理(li)所當然的(de)(de)，一(yi)味索(suo)取，不(bu)懂感(gan)(gan)激，甚至對關愛(ai)(ai)厭煩、逆反(fan)。

　　針對這種道(dao)德(de)的缺失(shi)，情懷的失(shi)落，我(wo)校全面啟動(dong)感恩(en)主(zhu)題(ti)教育活動(dong)，運用活動(dong)引領、細節滲透、文化(hua)熏陶等有效(xiao)的策(ce)略，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)找回(hui)感恩(en)之心(xin)，領悟生(sheng)(sheng)命(ming)與成長(chang)的真(zhen)諦(di)。青(qing)少年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)只(zhi)有知恩(en)、感恩(en)、報(bao)恩(en)，才會積(ji)極面對學(xue)習和生(sheng)(sheng)活，進而才會孝(xiao)敬父母(mu)，回(hui)報(bao)社會，真(zhen)正的成德(de)達才。

　　“感(gan)恩”是(shi)中華民(min)族的(de)傳統美德，是(shi)一(yi)種生活態(tai)度(du)，是(shi)一(yi)種品德，是(shi)一(yi)片肺(fei)腑之(zhi)言。人要(yao)懂得(de)(de)感(gan)恩，感(gan)激養育自(zi)己的(de)父母，感(gan)激教育自(zi)己的(de)老(lao)師，感(gan)激幫助過(guo)自(zi)己的(de)人。只(zhi)有懂得(de)(de)感(gan)恩的(de)人，才(cai)是(shi)一(yi)個健康發展的(de)人，才(cai)會真正體(ti)會到幸(xing)福(fu)。“滴水之(zhi)恩，涌泉相報。”要(yao)踐行感(gan)恩，得(de)(de)從(cong)(cong)自(zi)己身邊做起，從(cong)(cong)現在做起。

　　一、感恩特色教育活動主題：

　　（一）感恩父母(mu)，擁抱親情。

　　報答父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)養(yang)育之恩(en)，就(jiu)是(shi)要我(wo)們(men)常常關心(xin)(xin)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)，處(chu)處(chu)體諒父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)，時(shi)時(shi)孝敬父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)；少讓他們(men)操心(xin)(xin)，多(duo)為他們(men)著想，多(duo)與他們(men)溝(gou)通，多(duo)為父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)做一些力所能及的(de)事情。感恩(en)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)，就(jiu)是(shi)要體會父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)艱辛，尊重父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)勞動，做到不(bu)浪費、不(bu)亂花錢，培養(yang)勤勞節儉(jian)的(de)好習慣。

　　（二）感恩老師，認(ren)真學習。

　　老師是我們(men)人生成長(chang)的引路人，作為學生，我們(men)要(yao)學會感(gan)恩老師。自覺遵守(shou)校規校紀，課堂(tang)上(shang)認(ren)真(zhen)聽(ting)講，積(ji)極舉手發(fa)言(yan)，認(ren)真(zhen)完成每(mei)天的作業，靠自己的努力(li)取得更大進步(bu)；努力(li)拼搏，以德智體美全面發(fa)展的優異成績來回報老師的教育培養之恩。

　　（三(san)）感恩同學，珍惜友情。

　　我(wo)(wo)們每個人(ren)渴(ke)望(wang)得到(dao)(dao)他人(ren)的(de)幫助(zhu)，渴(ke)望(wang)得到(dao)(dao)純潔的(de)友(you)(you)情，那么就(jiu)懷著一(yi)顆感激的(de)心(xin)與他人(ren)無私交(jiao)往。幫助(zhu)過我(wo)(wo)們的(de)，我(wo)(wo)們就(jiu)不能忘記。當(dang)同(tong)學遇到(dao)(dao)困難時，我(wo)(wo)們要(yao)伸出援手關愛他們。與同(tong)學交(jiao)往，我(wo)(wo)們要(yao)用感恩之心(xin)，友(you)(you)好相處，真(zhen)誠溝通，維系(xi)珍(zhen)貴的(de)同(tong)窗友(you)(you)情。

　　（四）感恩社(she)會，幫助他人。

　　我們要關(guan)(guan)注弱勢群體(ti)，關(guan)(guan)心(xin)社會公益(yi)事業，要常(chang)說感恩的(de)(de)(de)話，常(chang)讀(du)感恩的(de)(de)(de)書，勤做(zuo)孝敬老人的(de)(de)(de)事，積極宣傳(chuan)感恩的(de)(de)(de)美德，用一(yi)顆感恩的(de)(de)(de)心(xin)，做(zuo)一(yi)些力(li)所能(neng)及的(de)(de)(de)事來(lai)回報社會。

　　（五）感恩自然，愛護環(huan)境。

　　我(wo)們要感(gan)謝大(da)自(zi)然(ran)造就了青山綠水，施舍了陽(yang)光雨露；我(wo)們要感(gan)謝學(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)們提供美麗、舒適的(de)學(xue)(xue)習環境。我(wo)們要愛護學(xue)(xue)校(xiao)的(de)一(yi)草一(yi)木做(zuo)起，增強環保意(yi)識，珍惜大(da)自(zi)然(ran)的(de)供養之(zhi)恩。

　　二、感恩特色教育活動保障機制

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)針對特(te)色(se)工作，專(zhuan)門(men)成立了xx小(xiao)學(xue)(xue)感(gan)恩特(te)色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領導小(xiao)組，校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)為(wei)組長(chang)(chang)，分管特(te)色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)為(wei)副(fu)組長(chang)(chang)，政教(jiao)(jiao)處人員(yuan)(yuan)、班主(zhu)任(ren)、綜合實踐老師為(wei)成員(yuan)(yuan)，該小(xiao)組成員(yuan)(yuan)大多數具(ju)有(you)本科學(xue)(xue)歷(li)，都具(ju)有(you)一定的理論研究水平(ping)和組織實施(shi)能力。另外，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每學(xue)(xue)期劃撥(bo)一定的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動經費，保障感(gan)恩教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動正常、有(you)序、深入地(di)開展。

　　三、感恩特色教育具體活動：

　　（一）營(ying)造感(gan)恩氛圍，培(pei)育(yu)感(gan)恩文(wen)化(hua)。

　　1、大力宣(xuan)傳，廣泛發(fa)動

　　我(wo)校(xiao)(xiao)把(ba)感(gan)恩(en)教育(yu)作(zuo)為德育(yu)切入(ru)點，定為學(xue)校(xiao)(xiao)特色工作(zuo)后，于20xx年x月就(jiu)召開(kai)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)生動(dong)員會，揭開(kai)了聲勢浩大的感(gan)恩(en)教育(yu)活動(dong)序幕，以后每學(xue)期初都再次進行(xing)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)動(dong)員。學(xue)校(xiao)(xiao)還充分利用國旗下講話、班(ban)會、黑板報，校(xiao)(xiao)園廣(guang)播進行(xing)廣(guang)泛發動(dong)宣傳(chuan)，全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生都參(can)與到學(xue)校(xiao)(xiao)的特色工作(zuo)中來。

　　2、觀看影(ying)片，體會感(gan)恩

　　學(xue)(xue)(xue)校每學(xue)(xue)(xue)期(qi)都組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生至少觀看(kan)了3次以上(shang)的(de)感(gan)(gan)恩主題電(dian)影，比(bi)如(ru)《媽媽再愛我(wo)一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如(ru)山》等，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生寫出(chu)觀后(hou)感(gan)(gan)，觀后(hou)討論交流，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)心靈因此而(er)受到強烈的(de)震(zhen)憾(han)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)感(gan)(gan)恩之情油(you)然而(er)生。

　　3、校本資源，充分(fen)挖掘

　　學(xue)(xue)校(xiao)充分利(li)用宣傳櫥(chu)窗，定(ding)期制作感恩專刊，利(li)用教室、校(xiao)園(yuan)張貼感恩宣傳標語；利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)經費(fei)修建花(hua)園(yuan)命名(ming)為感恩園(yuan)，利(li)用社會上的感恩事跡感染同(tong)學(xue)(xue)。讓同(tong)學(xue)(xue)們處在一個(ge)感恩文化(hua)氛(fen)圍中，耳濡目染，潛移默化(hua)。

　　4、感恩(en)寄語，情(qing)真(zhen)意切

　　學校(xiao)(xiao)在黑板報(bao)旁，專(zhuan)門制定“感恩(en)(en)寄語(yu)”專(zhuan)欄(lan)，要求所(suo)有老師輪(lun)值寫上自己(ji)的感恩(en)(en)教(jiao)育寄語(yu)。學校(xiao)(xiao)將(jiang)這些寄語(yu)打(da)印出(chu)來，張貼在每班教(jiao)室(shi)，學生經常(chang)誦讀(du)，使其情操受(shou)到陶冶(ye)。

　　（二）結合學(xue)科教學(xue)，深化(hua)感恩教育。

　　1、發(fa)出倡議，感(gan)恩簽(qian)名(ming)

　　學(xue)(xue)生干部高度(du)重視征求(qiu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)意見，編制(zhi)感恩(en)倡議，要求(qiu)全校同(tong)(tong)學(xue)(xue)都(dou)(dou)來踐行感恩(en)。領導小組(zu)制(zhi)作了(le)“感恩(en)師長和同(tong)(tong)學(xue)(xue)，做文明中學(xue)(xue)生”條(tiao)(tiao)幅(fu)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們都(dou)(dou)在條(tiao)(tiao)幅(fu)上簽了(le)名。每學(xue)(xue)期各班要求(qiu)學(xue)(xue)生簽訂(ding)“感恩(en)承(cheng)諾書”，張貼(tie)在教(jiao)室，讓學(xue)(xue)生時(shi)時(shi)銘記自己的感恩(en)承(cheng)諾。

　　2、傳承(cheng)文明，展現感恩

　　在實踐活中，學生已積累了(le)較多的(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)實踐，僅(jin)僅(jin)是(shi)參(can)與活動，是(shi)否能使(shi)學生的(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)行為更(geng)長久呢？他(ta)律(lv)的(de)(de)行為要成為自律(lv)的(de)(de)行為必須經過(guo)行為主(zhu)體(ti)的(de)(de)反(fan)復實踐和思(si)考，所以(yi)學校(xiao)舉(ju)行了(le)“感(gan)(gan)恩(en)老師”，“感(gan)(gan)恩(en)父母”，“感(gan)(gan)恩(en)同(tong)學”為主(zhu)題的(de)(de)征文比賽(sai)，舉(ju)辦了(le)“傳承經典，感(gan)(gan)恩(en)祖國”的(de)(de)詩(shi)文朗誦(song)比賽(sai)；舉(ju)行了(le)“感(gan)(gan)恩(en)之心”為主(zhu)題的(de)(de)文藝匯演。同(tong)學們都積極認真參(can)與，涌現出了(le)很多很好(hao)的(de)(de)作品，深化引導(dao)了(le)學生的(de)(de)思(si)想，讓學生感(gan)(gan)悟到感(gan)(gan)恩(en)思(si)想的(de)(de)美和力量。

　　四、結合節日活動，生活中學感恩。

　　學(xue)校(xiao)利用每(mei)年3月(yue)(yue)5日(ri)、3月(yue)(yue)8日(ri)、9月(yue)(yue)10日(ri)、10月(yue)(yue)1日(ri)、清明節、感(gan)恩(en)節、父(fu)親(qin)節、母親(qin)節等(deng)(deng)節假日(ri)，向學(xue)生發(fa)出(chu)倡議：到敬老(lao)院打掃衛(wei)生，孝敬老(lao)人；幫父(fu)母做家務，為父(fu)母捶背等(deng)(deng)；給老(lao)師寫一封信，寄一張賀(he)卡等(deng)(deng)；為祖國說一句祝福語，出(chu)一期黑(hei)板(ban)報(bao)等(deng)(deng)；組(zu)織學(xue)生參加(jia)環保行動。同(tong)學(xue)們(men)通過這(zhe)一系列(lie)活(huo)動，經歷了深刻的(de)體驗過程，釋(shi)放出(chu)了積蓄(xu)已(yi)久的(de)感(gan)恩(en)情懷。

　　五、感恩特色教育活動效果。

　　通過(guo)感恩(en)教(jiao)育(yu)的開(kai)展，活動取得(de)了顯明成(cheng)效：

　　1、尊師重教氛圍(wei)更加(jia)濃厚，師生關系變得(de)更加(jia)融洽、友好、和諧。

　　2、校風(feng)明顯得到改(gai)觀，教學(xue)成績(ji)顯著提升，學(xue)生鞏固率大幅提高。

　　3、同學之(zhi)間更加團結文明，促(cu)進了和諧文明平安校園的建設，打架斗毆、偷(tou)盜賭博現象明顯(xian)減少。

　　感恩教(jiao)育(yu)系列活(huo)動(dong)的開展，讓學生樹立了(le)愛(ai)祖國、愛(ai)人民的思(si)想觀念；使學生體(ti)會到(dao)感恩情(qing)懷(huai)，體(ti)會了(le)感恩之美(mei)；進一步加(jia)強了(le)學生的思(si)想道德教(jiao)育(yu)，提高了(le)學生的道德修養，營(ying)造出了(le)良好的育(yu)人環境，促進了(le)我校學生和諧健(jian)康發展。

　　六、感恩特色教育活動推廣的價值。

　　感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)育(yu)就是教(jiao)(jiao)育(yu)者運用一定(ding)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方法，創造一定(ding)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)氛圍，對受教(jiao)(jiao)育(yu)者實施(shi)的(de)(de)“知恩(en)(en)圖(tu)報”和“施(shi)恩(en)(en)不圖(tu)報”為教(jiao)(jiao)育(yu)內容的(de)(de)人(ren)文(wen)教(jiao)(jiao)育(yu)。感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)(jiao)育(yu)既是道德教(jiao)(jiao)育(yu)，也是一種情感(gan)(gan)教(jiao)(jiao)育(yu)，人(ren)文(wen)教(jiao)(jiao)育(yu)。懂得感(gan)(gan)恩(en)(en)是幸福(fu)的(de)(de)源泉(quan)，是健康的(de)(de)心理的(de)(de)基(ji)礎(chu)，是人(ren)品(pin)高尚的(de)(de)表現(xian)，是和諧社會(hui)的(de)(de)需要(yao)。

　　1、感恩教育是構建社(she)會(hui)主義(yi)和諧(xie)社(she)會(hui)的重要條件(jian)

　　加強中學生的思想道(dao)德建設，不斷加強感(gan)恩教(jiao)育(yu)，是構建社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)和諧社(she)(she)會(hui)(hui)不可或缺的方(fang)面。感(gan)恩教(jiao)育(yu)有(you)助(zhu)(zhu)于喚起中學生的感(gan)恩心(xin)，融化他們的自私、冷漠、自卑心(xin)理，培養與人為(wei)(wei)善、助(zhu)(zhu)人為(wei)(wei)樂的品(pin)德，改善社(she)(she)會(hui)(hui)風尚，形成良(liang)好(hao)的社(she)(she)會(hui)(hui)風氣；有(you)助(zhu)(zhu)于促使他們內省內察(cha)，體諒父母的艱辛(xin)和他們的善意，增進社(she)(she)會(hui)(hui)責任感(gan)，促進內心(xin)的祥(xiang)和寧靜(jing)。

　　2、感恩教育是弘揚(yang)中(zhong)華優(you)秀文化的重要手(shou)段

　　中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)傳(chuan)統(tong)美德(de)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的優(you)秀(xiu)部分(fen)，對中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)的品質，精神(shen)有(you)重要影響，即使在今天，它(ta)仍(reng)然與德(de)育(yu)(yu)有(you)著密切(qie)的聯系。要繼(ji)承(cheng)和(he)弘揚中(zhong)(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)，關鍵是(shi)(shi)(shi)要找(zhao)到一個傳(chuan)統(tong)與現(xian)(xian)代的結合(he)點(dian)，而感恩(en)教育(yu)(yu)就是(shi)(shi)(shi)一個最佳結合(he)點(dian)。開(kai)展(zhan)感恩(en)教育(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)人性的需要與回歸(gui)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)代文(wen)化(hua)(hua)(hua)與傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的對接和(he)傳(chuan)承(cheng)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)弘揚中(zhong)(zhong)華(hua)優(you)秀(xiu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的需要。

　　3、感(gan)恩(en)教育(yu)是(shi)中學生健康成(cheng)長的重要條(tiao)件

　　只有具有崇高(gao)的(de)(de)(de)理想(xiang)信念、良好的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)道德素質，強烈(lie)的(de)(de)(de)責任感(gan)(gan)和(he)無私奉獻的(de)(de)(de)精(jing)神，對家庭、他(ta)人(ren)和(he)社(she)會常懷(huai)感(gan)(gan)恩之心，才能促進(jin)整個社(she)會的(de)(de)(de)和(he)諧發展。感(gan)(gan)恩教育有助于健全大學生的(de)(de)(de)人(ren)格，提升(sheng)其生命質量。

感恩教育活動總結 篇4

　　滴水之恩，當涌泉相報。感(gan)恩親情(qing)、報恩社會是中(zhong)華民(min)族的(de)(de)優良傳(chuan)統,然而在當今社會，新(xin)時代(dai)下中(zhong)國(guo)不停的(de)(de)發展孩(hai)(hai)子(zi)在父(fu)母(mu)的(de)(de)心(xin)(xin)目中(zhong)成了(le)“小(xiao)皇帝(di)”、“小(xiao)公(gong)主(zhu)”，溺愛(ai)有加。而孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)己也(ye)養成了(le)唯我獨尊、自(zi)私(si)冷漠的(de)(de)心(xin)(xin)理趨(qu)勢，孩(hai)(hai)子(zi)們漸漸遠離了(le)感(gan)動，忘卻了(le)感(gan)恩，以為父(fu)母(mu)的(de)(de)養育和教(jiao)誨都是理所當然。針對這(zhe)種(zhong)道德的(de)(de)缺(que)失，情(qing)懷的(de)(de)失落，我校(xiao)全面啟動“感(gan)恩老(lao)師”的(de)(de)感(gan)恩主(zhu)題(ti)教(jiao)育活(huo)動，讓愛(ai)與孩(hai)(hai)子(zi)們一起成長”感(gan)恩主(zhu)題(ti)教(jiao)育活(huo)動，運用理念支撐(cheng)，活(huo)動引領，細節滲(shen)透(tou)，文(wen)化熏陶等有效的(de)(de)策(ce)略，幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)們找回感(gan)恩的(de)(de)心(xin)(xin)，領悟生命的(de)(de)真諦。

　　一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識

　　在實(shi)(shi)施感(gan)(gan)(gan)恩(en)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)中，我校制(zhi)定了(le)感(gan)(gan)(gan)恩(en)活(huo)(huo)動(dong)方案，由政教(jiao)處具體主抓，首先從思想(xiang)宣(xuan)傳入手，教(jiao)育(yu)學(xue)生要感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)祖國、感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)社會(hui)、感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)家長、感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)老師、感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)他人。為了(le)做好(hao)這項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，各班(ban)班(ban)主任把(ba)感(gan)(gan)(gan)恩(en)活(huo)(huo)動(dong)當作(zuo)(zuo)德育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要內容抓好(hao)抓實(shi)(shi)，并(bing)且要求(qiu)家長做好(hao)配合(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，共同教(jiao)育(yu)學(xue)生，幫助學(xue)生樹立感(gan)(gan)(gan)恩(en)意識(shi)。我校還利用課堂主渠道的(de)作(zuo)(zuo)用，特別(bie)是思想(xiang)政治課教(jiao)學(xue)，教(jiao)育(yu)學(xue)生學(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)，通過主題(ti)班(ban)會(hui)、升國旗、板報、廣播、重(zhong)大節日(ri)紀念活(huo)(huo)動(dong)等(deng)形式進(jin)行宣(xuan)傳，使學(xue)生的(de)感(gan)(gan)(gan)恩(en)意識(shi)逐漸增強(qiang)。

　　二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

　　感恩(en)教育(yu)重在活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中樹(shu)立學生(sheng)的(de)感恩(en)意識。我校(xiao)認真組(zu)織各(ge)種(zhong)形式多樣的(de)活(huo)動(dong)內容，把感恩(en)教育(yu)推向(xiang)深入。

　　(一)感謝祖國，立志報效祖國

　　我(wo)校堅持(chi)每(mei)周(zhou)(zhou)一(yi)(yi)的(de)升國(guo)旗制度，精心(xin)準備每(mei)一(yi)(yi)次的(de)國(guo)旗下演講(jiang)，通(tong)過(guo)升旗儀式，讓(rang)學生(sheng)樹(shu)立國(guo)家(jia)概念。在國(guo)慶六十周(zhou)(zhou)年之際，我(wo)們(men)聘(pin)請了(le)(le)八道(dao)江區關工(gong)委領導做了(le)(le)“慶祝(zhu)建(jian)國(guo)六十周(zhou)(zhou)年愛國(guo)主義講(jiang)座”學校舉(ju)行了(le)(le)歌頌祖國(guo)征文、繪畫等比(bi)賽，通(tong)過(guo)這(zhe)些活(huo)動(dong)，使學生(sheng)了(le)(le)解到我(wo)們(men)的(de)燦爛文化(hua)，懂得今天的(de)美(mei)好生(sheng)活(huo)是(shi)來之不易(yi)的(de)，更加認識到要珍惜現(xian)在，刻苦學習，將來報效祖國(guo)，為祖國(guo)的(de)發(fa)展(zhan)壯大做出自(zi)己(ji)的(de)貢獻。同時讓(rang)學生(sheng)產生(sheng)強(qiang)烈的(de)民族自(zi)豪感，也讓(rang)學生(sheng)明確國(guo)家(jia)雖然(ran)強(qiang)大了(le)(le)，但現(xian)在依然(ran)是(shi)發(fa)展(zhan)中(zhong)國(guo)家(jia)，還需要我(wo)們(men)奮發(fa)圖強(qiang)，為建(jian)設(she)小康社會而(er)努力奮斗(dou)。

　　(二)感謝社會，為社會做應有貢獻

　　我(wo)們從大(da)家熟知的(de)(de)事情宣傳入手(shou)，教(jiao)育(yu)學(xue)生要感謝社(she)(she)(she)會(hui)。感謝社(she)(she)(she)會(hui)要體(ti)現在(zai)行動中，寒暑假期(qi)間我(wo)校組(zu)織學(xue)生進行了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)調查，并寫出了(le)(le)(le)一份(fen)份(fen)社(she)(she)(she)會(hui)調查報告，特(te)別是(shi)改革(ge)開放(fang)三十年以來的(de)(de)巨大(da)變(bian)化，使學(xue)生感受到了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)中濃(nong)濃(nong)的(de)(de)暖意，覺(jue)察到了(le)(le)(le)環境(jing)清新多么來之不(bu)易。活動使學(xue)生了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)，認(ren)識(shi)了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)，懂得了(le)(le)(le)自(zi)己既然是(shi)社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)一員，就應(ying)(ying)該為社(she)(she)(she)會(hui)做出應(ying)(ying)有的(de)(de)貢(gong)獻，也教(jiao)育(yu)了(le)(le)(le)學(xue)生在(zai)困境(jing)中不(bu)要氣餒，不(bu)要怨(yuan)天尤人(ren)，增強(qiang)學(xue)生自(zi)立、自(zi)強(qiang)的(de)(de)優秀(xiu)品質。

　　(三)感謝父母，使父母與孩子關系更加融洽

　　我校開(kai)展了我陪父(fu)母(mu)(mu)工作一(yi)天，給父(fu)母(mu)(mu)一(yi)封(feng)信;送(song)父(fu)母(mu)(mu)一(yi)句溫馨(xin)的(de)祝福;給父(fu)母(mu)(mu)講一(yi)個開(kai)心(xin)的(de)故(gu)事;給父(fu)母(mu)(mu)過(guo)生日，贈送(song)親手制(zhi)作的(de)禮物;幫助父(fu)母(mu)(mu)做些(xie)雜務等。通過(guo)這些(xie)形(xing)式，學(xue)生可以很好的(de)與(yu)父(fu)母(mu)(mu)談心(xin)，進行思想上的(de)交流，使(shi)父(fu)母(mu)(mu)與(yu)孩(hai)子的(de)關系更加融洽，避免(mian)孩(hai)子逆反心(xin)理的(de)產生。活動的(de)開(kai)展樹立(li)了學(xue)生的(de)家庭責任意(yi)識，讓學(xue)生在活動中了解父(fu)母(mu)(mu)的(de)辛勞，從而感謝父(fu)母(mu)(mu)，尊重父(fu)母(mu)(mu)。

　　(四)感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年

　　中學(xue)時期是人(ren)生(sheng)成(cheng)長的關鍵階段。對此，學(xue)校組織(zhi)開展了(le)“假如我(wo)是老(lao)師”主題班(ban)會(hui)，使學(xue)生(sheng)在活(huo)動中懂得尊(zun)重(zhong)老(lao)師。我(wo)們教育學(xue)生(sheng)，要感謝(xie)老(lao)師的付(fu)出(chu)，不需要什(shen)么禮物，只要能勤奮學(xue)習，爭取好(hao)成(cheng)績，遵守紀律(lv)，講(jiang)文(wen)明，懂禮貌，就是對老(lao)師最好(hao)的回報(bao)。

　　(五)感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步

　　我(wo)校在(zai)(zai)班級內部分成若(ruo)干個小組，大家互相幫(bang)助，共同(tong)(tong)進步(bu)。此項活動(dong)我(wo)校不走形式，學(xue)(xue)校每學(xue)(xue)期將評(ping)比先進小組，表彰在(zai)(zai)活動(dong)中表現優秀和進步(bu)幅度大的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)們(men)考核學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習和表現，主要(yao)是看(kan)(kan)進步(bu)幅度，讓每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)看(kan)(kan)到希望。在(zai)(zai)活動(dong)中，我(wo)們(men)教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)感謝(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，以感謝(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)幫(bang)助，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)活動(dong)中加深了友(you)誼，同(tong)(tong)學(xue)(xue)之間團(tuan)結(jie)友(you)愛的(de)(de)風氣越來(lai)越濃為宗旨(zhi)。

　　三、活動總結

　　開展感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)教(jiao)育(yu)活動(dong)，旨(zhi)在喚(huan)醒中(zhong)學生(sheng)的(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)意(yi)(yi)識，喚(huan)醒學生(sheng)的(de)(de)社(she)會責任感(gan)(gan)，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)是(shi)愛(ai)和善的(de)(de)基礎，要讓學生(sheng)們意(yi)(yi)識到自(zi)己獲得的(de)(de)一(yi)切并不(bu)是(shi)憑空而(er)來，除了自(zi)己爭取(qu)，還有許多人(ren)在背后奉獻。對于給你付出的(de)(de)人(ren)和事，你都要永遠記住并準備回報。感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)意(yi)(yi)識不(bu)只(zhi)是(shi)簡單(dan)的(de)(de)回報長輩養育(yu)之(zhi)恩(en)(en)(en)(en)，它更是(shi)一(yi)種責任意(yi)(yi)識、自(zi)立意(yi)(yi)識和健全人(ren)格(ge)的(de)(de)體現，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)教(jiao)育(yu)應該(gai)是(shi)青(qing)少(shao)年思(si)想道(dao)德建(jian)設的(de)(de)一(yi)部(bu)分。在五千年的(de)(de).中(zhong)國傳統(tong)文化里，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)思(si)想一(yi)直占有主流(liu)地位(wei)。“誰言寸草(cao)心(xin)，報得三春暉”“滴水之(zhi)恩(en)(en)(en)(en)，當涌(yong)泉相報”這些動(dong)人(ren)詩句表明我們是(shi)懂得感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)的(de)(de)民族。擁有一(yi)顆感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)的(de)(de)心(xin)，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)你生(sheng)命中(zhong)的(de)(de)擁有，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)你身(shen)邊的(de)(de)人(ren)。

感恩教育活動總結 篇5

　　在實(shi)施感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)教(jiao)育(yu)的(de)活動(dong)中(zhong)，我校以活動(dong)為(wei)載體，通過形式多(duo)樣的(de)活動(dong)引(yin)導(dao)學生(sheng)從感(gan)(gan)受最(zui)深的(de)身邊人(ren)，身邊事開始，學會感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)父母(mu)，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)父母(mu)給我們生(sheng)命，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)父母(mu)養育(yu)了我們;學會感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)老(lao)師，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)老(lao)師為(wei)我們導(dao)航，感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)老(lao)師培育(yu)我們。運用活動(dong)引(yin)領、細節滲透、文化熏陶等有(you)效(xiao)的(de)策略，讓孩(hai)子找(zhao)回感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)心，領悟生(sheng)命與成長(chang)的(de)真諦。

　　一、廣泛發(fa)動，積極宣(xuan)傳，樹(shu)立學生(sheng)的感恩意識

　　在實(shi)施感(gan)恩(en)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)中，我(wo)校從思(si)想宣(xuan)傳入(ru)手，教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生要感(gan)謝(xie)(xie)(xie)祖國(guo)、感(gan)謝(xie)(xie)(xie)社會(hui)(hui)、感(gan)謝(xie)(xie)(xie)家長(chang)、感(gan)謝(xie)(xie)(xie)老師(shi)、感(gan)謝(xie)(xie)(xie)他人(ren)。為了做(zuo)好(hao)教(jiao)育(yu)工作，我(wo)們(men)首先召開班(ban)主(zhu)任(ren)會(hui)(hui)，向(xiang)班(ban)主(zhu)任(ren)做(zuo)宣(xuan)傳并提出要求。班(ban)主(zhu)任(ren)是(shi)教(jiao)育(yu)工作的(de)主(zhu)要力量，必須(xu)提高他們(men)對感(gan)恩(en)活(huo)動(dong)的(de)高度重(zhong)視。因此(ci)，蔣校長(chang)在會(hui)(hui)上強調感(gan)恩(en)的(de)重(zhong)要性，要求班(ban)主(zhu)任(ren)把這項活(huo)動(dong)當作德(de)育(yu)工作的(de)重(zhong)要內容抓好(hao)抓實(shi)。并且(qie)要求家長(chang)做(zuo)好(hao)配合工作，共(gong)同教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生，幫助學(xue)(xue)生樹立感(gan)恩(en)意(yi)識。我(wo)校還利用(yong)課堂主(zhu)渠(qu)道的(de)作用(yong)，特別是(shi)思(si)想政治課教(jiao)學(xue)(xue)，教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)(hui)感(gan)恩(en)，通過國(guo)旗下演講(jiang)、主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)、講(jiang)故事等形式進(jin)行宣(xuan)傳，使學(xue)(xue)生的(de)感(gan)恩(en)意(yi)識逐(zhu)漸增(zeng)強。

　　二、認真組織，狠抓落實(shi)，在(zai)活(huo)動中加強感恩教育

　　我們認(ren)為，感恩(en)(en)教育重在活動(dong)，在活動(dong)中樹(shu)立學生的(de)感恩(en)(en)意(yi)識(shi)。活動(dong)開展以來(lai)，我校認(ren)真組織(zhi)各種形(xing)式多樣的(de)活動(dong)內容(rong)，把感恩(en)(en)教育推向(xiang)深入。

　　(一)感謝(xie)父母，幫(bang)助(zhu)父母做(zuo)力所能及的家務勞動

　　我校(xiao)開展了征(zheng)文比賽、愛心(xin)家庭作業、“感恩父母主(zhu)題班會”、為(wei)愛的風氣(qi)越來越濃(nong)。

　　(二(er))感謝社(she)會，為社(she)會做(zuo)應有(you)的貢獻

　　社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)人(ren)(ren)的社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，人(ren)(ren)處(chu)于(yu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)之(zhi)中。而當今社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，更加(jia)關(guan)注和重視學(xue)校的發展和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的成長。我們(men)從(cong)大家熟知的事情(qing)宣(xuan)傳入手，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要感(gan)謝社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)。感(gan)謝社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)要體現在(zai)行動中，學(xue)校組織開展了“感(gan)恩(en)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)、從(cong)身邊的事情(qing)做起(qi)”等(deng)活(huo)動，倡導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向(xiang)環衛工(gong)人(ren)(ren)、公(gong)交(jiao)司機(ji)等(deng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)公(gong)共服務事業工(gong)作者敬(jing)一(yi)次禮、說一(yi)句謝謝、送一(yi)瓶水、參加(jia)一(yi)項社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)獻愛心活(huo)動等(deng)活(huo)動。

　　學(xue)(xue)校通(tong)過(guo)開展系列感恩(en)(en)主題教(jiao)育，培養學(xue)(xue)生能牢記(ji)不忘別人的(de)(de)幫助之恩(en)(en)，不忘父母師長的(de)(de)養育教(jiao)導(dao)之恩(en)(en)，進而(er)在全校范(fan)圍內乃至在社會(hui)上(shang)形(xing)成(cheng)德(de)育功效上(shang)的(de)(de)滲透(tou)輻射(she)。由(you)此，學(xue)(xue)生的(de)(de)思(si)想境界(jie)開闊了，道德(de)素質提升了，精神(shen)面貌發生了很大的(de)(de)變化，學(xue)(xue)習態度更(geng)端正了，學(xue)(xue)習勁頭更(geng)足了。

　　我們(men)相信(xin)，通過感(gan)恩(en)教(jiao)育，這(zhe)些學(xue)會感(gan)恩(en)、經常心懷感(gan)恩(en)之心的萃萃學(xue)子，他們(men)在人(ren)生道(dao)路上(shang)邁(mai)出的腳步會更(geng)加堅實!

感恩教育活動總結 篇6

　　我們(men)(men)又迎(ying)來了一年一度(du)的(de)教師(shi)(shi)節(jie)。為(wei)慶祝教師(shi)(shi)節(jie)，同(tong)學們(men)(men)獻計獻策，做了充分(fen)的(de)準(zhun)備。我們(men)(men)班(ban)積極(ji)響應(ying)學校的(de)號召(zhao)，主動參與(yu)(yu)各項班(ban)組織的(de)活(huo)動，用各種方(fang)式表(biao)達自己對老師(shi)(shi)的(de)尊重和感(gan)激之情，整個活(huo)動過(guo)程十分(fen)順利(li)，同(tong)學們(men)(men)紛(fen)紛(fen)向(xiang)老師(shi)(shi)表(biao)達感(gan)謝(xie)與(yu)(yu)感(gan)激之情，老師(shi)(shi)們(men)(men)也體會到(dao)了同(tong)學們(men)(men)感(gan)恩的(de)心。

　　圍繞(rao)"銘記師恩(en)，感謝師恩(en)"的主題，我(wo)們班開展了以下這些活動及具體的過程(cheng)和效果：

　　一、以"尊師心語"為主題出一期黑板報班(ban)干部積極行(xing)動起來(lai)(lai)，積極參與到學校(xiao)舉(ju)行(xing)的(de)慶祝教(jiao)(jiao)師節板報設(she)計(ji)活動中來(lai)(lai)。本期墻報主題鮮明，內(nei)容新(xin)穎(ying)、豐富，富有教(jiao)(jiao)育寓意，圖案(an)設(she)計(ji)也精美(mei)、字(zi)體(ti)工(gong)整、色彩協調、版面美(mei)觀。

　　二、精心制(zhi)(zhi)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)張心意(yi)卡(ka)(ka)，為老師(shi)(shi)送(song)上美好的祝福同學們懷著一(yi)(yi)(yi)顆真心，親(qin)手為老師(shi)(shi)制(zhi)(zhi)作(zuo)出新(xin)穎精美的心意(yi)卡(ka)(ka)，并在心意(yi)卡(ka)(ka)上送(song)上一(yi)(yi)(yi)句真摯的祝福語或一(yi)(yi)(yi)段真心話(hua)。很多科任老師(shi)(shi)反(fan)饋，我班的同學們制(zhi)(zhi)作(zuo)的賀卡(ka)(ka)非常好。

　　三、教師節主題(ti)班(ban)會。

　　時間：9月(yue)13日 第三周星期一下(xia)午

　　地點：高一(yi)(8)班

　　主題："難忘(wang)師恩(en)"

　　形(xing)式(shi)：形(xing)式(shi)多(duo)樣(小品(pin)、教師節(jie)知識競賽、講述教師感人(ren)小故事、學(xue)有(you)關歌頌教師的歌、同學(xue)討論)

　　四、共(gong)(gong)簽(qian)"每(mei)天為老(lao)師做一件(jian)事"承(cheng)(cheng)諾(nuo)書為老(lao)師做一件(jian)好事不(bu)難，難在(zai)持之(zhi)以(yi)恒(heng)。班(ban)干部們提(ti)議，讓每(mei)一天都成為"教(jiao)(jiao)師節"，于是9月13日下午(wu)的教(jiao)(jiao)師節活動(dong)中，班(ban)主任(ren)向全體同學發出倡(chang)議，大(da)家共(gong)(gong)簽(qian)"每(mei)天為老(lao)師做一件(jian)事"承(cheng)(cheng)諾(nuo)書，用(yong)具體行(xing)動(dong)感恩于老(lao)師。

　　五、為老師服務。

　　在尊師活(huo)動月期間，我班(ban)積極完(wan)成以(yi)下好(hao)人好(hao)事：

　　1、清理操(cao)場多處堆(dui)積的(de)落葉。

　　2、清理食堂(tang)前(qian)水溝(gou)的垃圾雜物。

　　3.、學校會議廳大清潔(jie)。

　　4、打掃初(chu)一(yi)級教師辦(ban)公(gong)室(shi)。

　　教師(shi)節雖已過去，但(dan)尊師(shi)活動我們班將(jiang)持續下去，讓老師(shi)們桃李滿天(tian)下。師(shi)生(sheng)情意融融，我們將(jiang)以更好的(de)成績回報老師(shi)對(dui)我們的(de)一(yi)片真誠。

感恩教育活動總結 篇7

　　感(gan)(gan)恩是一種情懷。你(ni)(ni)有(you)(you)一顆感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)，你(ni)(ni)會快快樂樂的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受學(xue)習，體驗生(sheng)活;你(ni)(ni)有(you)(you)一顆感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)，你(ni)(ni)會規范自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei);你(ni)(ni)有(you)(you)一顆感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)，你(ni)(ni)會感(gan)(gan)受到(dao)父母(mu)對(dui)(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)情、老師(shi)對(dui)(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)恩情、朋友對(dui)(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)友情;你(ni)(ni)有(you)(you)一顆感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)，你(ni)(ni)會對(dui)(dui)你(ni)(ni)所遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一切都(dou)抱著感(gan)(gan)激的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度會使你(ni)(ni)消除怨氣。怎樣使學(xue)生(sheng)體驗這(zhe)種情懷，形成(cheng)這(zhe)樣一種品德呢?11月份我班利用幾(ji)個節(jie)日活動(dong)為(wei)基點，通過展開班級活動(dong)讓(rang)學(xue)生(sheng)體驗感(gan)(gan)恩、踐行感(gan)(gan)恩。

　　一.開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

　　首先(xian)是組織學生(sheng)收聽校長在(zai)國(guo)旗下的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)話、讓同(tong)學們(men)(men)知道什么是感(gan)(gan)恩(en)(en)，為(wei)什么要感(gan)(gan)恩(en)(en)。為(wei)強化學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)行為(wei)習慣養成教(jiao)育，我首先(xian)結合感(gan)(gan)恩(en)(en)節(jie)精心策劃了豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)寓(yu)教(jiao)于樂的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)活動：如讓同(tong)學們(men)(men)講(jiang)(jiang)講(jiang)(jiang)父母親(qin)關心自己的(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)情故事、說說老師耐(nai)心細致教(jiao)育自己的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)人故事，說說同(tong)學之間互幫互助的(de)(de)(de)(de)(de)友情故事，再用語言(yan)表(biao)達自己的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受。孩子們(men)(men)瞬(shun)間找到了自己朦朧的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)之心。他們(men)(men)逐(zhu)漸明白原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中處(chu)處(chu)充滿了愛的(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖。

　　二.關注現實生活的感恩細節，讓同學們在生活中踐行。

　　為了(le)讓感(gan)(gan)恩(en)行(xing)動看(kan)得(de)見，摸得(de)著，我讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)看(kan)《世上只有媽媽好》的(de)(de)電影。我還(huan)給同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)留了(le)感(gan)(gan)恩(en)作(zuo)業，就是讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)關注父母的(de)(de)喜(xi)(xi)好，了(le)解(jie)他們(men)(men)的(de)(de)心愿，記住(zhu)他們(men)(men)的(de)(de)生(sheng)日，為父母做(zuo)力(li)所(suo)能及(ji)的(de)(de)事，為父母消(xiao)除疲勞，向(xiang)父母表(biao)示感(gan)(gan)恩(en)。最讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)們(men)(men)受益(yi)的(de)(de)是，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)還(huan)試著通過(guo)自己的(de)(de)努(nu)力(li)給父母帶去進步的(de)(de)喜(xi)(xi)訊、成(cheng)功的(de)(de)喜(xi)(xi)悅。感(gan)(gan)恩(en)教育活動得(de)到(dao)家長(chang)的(de)(de)配合，家長(chang)們(men)(men)積極參加感(gan)(gan)恩(en)活動，給學(xue)(xue)生(sheng)贊(zan)賞和(he)鼓勵，為學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供機會，培養他們(men)(men)知(zhi)恩(en)報恩(en)的(de)(de)行(xing)為習慣。

　　三、結合班隊會，深化感恩活動。

　　動人(ren)的歌聲永遠傳達著世間(jian)美(mei)好(hao)的情懷。我利用班(ban)會課(ke)教唱(chang)歌曲(qu)《感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)(en)的心》以及感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)(en)心手語操，通過傳唱(chang)感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)(en)歌曲(qu)，普及感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)(en)的心手語操，既豐富(fu)了學(xue)(xue)生的課(ke)余(yu)生活(huo)，又使同學(xue)(xue)們體(ti)會到(dao)(dao)感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)(en)的情懷，體(ti)會到(dao)(dao)感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)(en)之美(mei)，心靈受(shou)到(dao)(dao)的洗禮，真(zhen)正達到(dao)(dao)人(ren)人(ren)參與，班(ban)級(ji)有歌聲。讓學(xue)(xue)生知道感(gan)(gan)恩(en)(en)(en)(en)(en)老師，上課(ke)認真(zhen)聽(ting)講，要把老師布置的作業寫工整。

　　四.活動扎實，效果顯著。

　　感(gan)(gan)恩教(jiao)育月活(huo)動，使同學們(men)(men)更深(shen)刻地(di)認識到：一個(ge)(ge)人(ren)常懷(huai)感(gan)(gan)恩之心(xin)，便會更加感(gan)(gan)激和懷(huai)想那(nei)些(xie)有恩于我(wo)們(men)(men)卻不言回報的(de)(de)(de)每一個(ge)(ge)人(ren)。正是(shi)因為(wei)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)存在(zai)，我(wo)們(men)(men)才(cai)有了今天的(de)(de)(de)幸福和喜悅。常懷(huai)感(gan)(gan)恩之心(xin)，便會以給予別人(ren)更多的(de)(de)(de)幫助和鼓勵為(wei)最大的(de)(de)(de)快樂，對(dui)有困難的(de)(de)(de)人(ren)獻出一份愛心(xin)，伸出援助之手(shou)，而且不求回報。

　　讓(rang)我(wo)(wo)們(men)心(xin)(xin)懷感恩之心(xin)(xin)，把(ba)(ba)感恩之情化(hua)作(zuo)實際行動，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)用美麗的(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈,傳遞人(ren)間的(de)(de)(de)真情，把(ba)(ba)關(guan)(guan)愛作(zuo)為(wei)生(sheng)活的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，把(ba)(ba)關(guan)(guan)愛放到(dao)我(wo)(wo)們(men)做(zuo)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)件(jian)事情中(zhong)，成為(wei)我(wo)(wo)們(men)思(si)想道德中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分。用自己(ji)的(de)(de)(de)真心(xin)(xin)關(guan)(guan)愛他人(ren),用自己(ji)的(de)(de)(de)誠(cheng)心(xin)(xin)溫暖(nuan)社會(hui),用自己(ji)的(de)(de)(de)勤(qin)儉節約美化(hua)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活,誠(cheng)心(xin)(xin)誠(cheng)意的(de)(de)(de)、踏(ta)踏(ta)實實地做(zuo)好身邊的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)件(jian)小事。我(wo)(wo)們(men)將看到(dao)：教室的(de)(de)(de)地面總(zong)是干(gan)干(gan)凈凈，作(zuo)業(ye)上(shang)的(de)(de)(de)字寫得也是工工整(zheng)整(zheng)，電燈(deng)、門(men)窗即(ji)使沒有老師提醒，也總(zong)有人(ren)把(ba)(ba)它們(men)及時關(guan)(guan)掉。

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