中小學音樂培訓總結

　　總結(jie)是對某一特(te)定時(shi)間段內的學(xue)習(xi)(xi)和(he)工(gong)作生活等表現情況加以(yi)回(hui)顧和(he)分(fen)析的一種書(shu)面材料，它可以(yi)幫(bang)助我們有(you)尋找(zhao)學(xue)習(xi)(xi)和(he)工(gong)作中的規律，不如立(li)即行動起來(lai)寫一份(fen)總結(jie)吧。那么總結(jie)有(you)什么格(ge)式呢？以(yi)下是小編為大家收集的中小學(xue)音樂培訓(xun)總結(jie)，歡(huan)迎閱(yue)讀與(yu)收藏。

中小學音樂培訓總結1

　　暑期參加了開發區教(jiao)(jiao)育局組織的(de)(de)中小學(xue)音樂教(jiao)(jiao)師培訓，受益匪(fei)淺。通(tong)過認真細致地學(xue)習，我對(dui)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)(de)認識從(cong)模糊到清晰、從(cong)茫(mang)然到豁然，教(jiao)(jiao)學(xue)業務能力和水平有不(bu)同層次的(de)(de)提高。

　　我們處(chu)在一個(ge)知識爆炸的(de)(de)(de)(de)(de)時代，我們面臨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對象是國家(jia)與民(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)，教(jiao)(jiao)(jiao)師惟有(you)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)自我發展、自我提高、自我完善，才能更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)履(lv)(lv)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)這神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責。通(tong)過這次的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習我深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)`認(ren)(ren)識到一名教(jiao)(jiao)(jiao)師，應該(gai)是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能手，更(geng)是科(ke)研先鋒，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師，才能可持續發展,才能更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)履(lv)(lv)行(xing)自己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責。教(jiao)(jiao)(jiao)師應該(gai)緊(jin)密結合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)際，立(li)足課堂，以研究(jiu)者的(de)(de)(de)(de)(de)眼光審(shen)視和分析教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐中的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種問題,進行(xing)積極探究(jiu)，以形成規律性的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識。

　　1、終(zhong)身學(xue)習(xi)，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學(xue)習(xi)更多方面，如教育學(xue)、心理學(xue)、課程改革理念(nian)等等。同(tong)時我們也要學(xue)會(hui)做事(shi)與(yu)人(ren)際交往。教師從事(shi)的是(shi)和人(ren)打交道的工(gong)作(zuo)，如果能善于觀察、研究、思考;處(chu)理好與(yu)學(xue)生、家長、同(tong)事(shi)之間的關系(xi)，那么(me)相對來說，工(gong)作(zuo)起來就會(hui)更得心應手。

　　2、提升(sheng)個(ge)人(ren)魅力，作為一(yi)(yi)名教師，首先要讓學生(sheng)喜(xi)歡(huan)你(ni)，喜(xi)歡(huan)聽你(ni)的(de)課，進而(er)喜(xi)歡(huan)聽你(ni)的(de)指導(dao)。這就要求個(ge)人(ren)魅力不斷提升(sheng)，在積累經(jing)驗(yan)中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)一(yi)(yi)種(zhong)平和(he)優雅的(de)心(xin)境，在和(he)學生(sheng)相處的(de)過程中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)學生(sheng)的(de)信賴。書是的(de)老師，多讀書，提升(sheng)自(zi)己(ji)，在實踐中(zhong)反思自(zi)我，做一(yi)(yi)位優秀的(de)人(ren)民教師。

　　3、熱愛學生，真誠(cheng)可(ke)以(yi)是一面鏡子，也可(ke)以(yi)是一種無敵的(de)(de)武(wu)器，對待(dai)學生，對待(dai)花(hua)樣年(nian)齡的(de)(de)青少年(nian)，除了真誠(cheng)還能(neng)用什么方式來打動他們，獲得他們的(de)(de)信(xin)任(ren)呢(ni)?在(zai)教(jiao)師生涯中(zhong)，我(wo)將本(ben)著對學生對職業的(de)(de)熱愛，堅決地走下去。

　　4、不(bu)斷反(fan)(fan)思，要想從工作中不(bu)斷提(ti)高自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學水(shui)平就少了這(zhe)(zhe)個(ge)環(huan)節(jie);不(bu)斷的(de)(de)反(fan)(fan)思、改進。教(jiao)師(shi)職業(ye)沒有(you)，只有(you)更好。在不(bu)斷的(de)(de)反(fan)(fan)思與積累中獲得屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)經驗與方法，并且能將這(zhe)(zhe)種方法深化(hua)為一(yi)種理論，這(zhe)(zhe)便是(shi)做一(yi)名教(jiao)師(shi)的(de)(de)境界了。

中小學音樂培訓總結2

　　7月14日至16日，我有(you)幸參加了縣中小學(xue)(xue)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)訓(xun)。每(mei)一(yi)次的培(pei)(pei)訓(xun)都有(you)新(xin)的收獲，通過本(ben)次的音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)培(pei)(pei)訓(xun)，我受益匪淺，收獲很大(da)。此次培(pei)(pei)訓(xun)我逐步樹立了新(xin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思想與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，徹(che)底轉變了舊的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念，我將努(nu)力(li)(li)改革課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，力(li)(li)求在今后的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中取得最佳(jia)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果。

　　本(ben)次培訓涉及了音(yin)樂(le)教(jiao)學理(li)論(lun)、音(yin)樂(le)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向(xiang)、音(yin)樂(le)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)技(ji)巧，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擴展(zhan)，精神層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養。作為一(yi)名一(yi)線(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務是詮釋藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵，解讀藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精華(hua)，簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呈現(xian)適合學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)，現(xian)代教(jiao)師更要(yao)(yao)(yao)跟(gen)上(shang)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐，跟(gen)上(shang)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)成長，對心靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑造和(he)對素質教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)美(mei)(mei)體現(xian)，完(wan)美(mei)(mei)結(jie)合，教(jiao)育要(yao)(yao)(yao)以人為本(ben)不是做(zuo)作不是照本(ben)宣科(ke)，要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心，一(yi)切(qie)從心從真出(chu)發，我(wo)相信這是最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感染力，超過(guo)了知(zhi)(zhi)識(shi)本(ben)身超過(guo)了音(yin)符本(ben)身超過(guo)了普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)與學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)調形式，音(yin)樂(le)教(jiao)學不僅僅是要(yao)(yao)(yao)教(jiao)會(hui)學生(sheng)唱(chang)兩首歌(ge)、跳兩只舞蹈(dao)，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)(yao)教(jiao)會(hui)他們(men)什么是美(mei)(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物如何正確認(ren)識(shi)美(mei)(mei)、追求美(mei)(mei)、感受(shou)美(mei)(mei)、欣賞(shang)美(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)，因此小(xiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)教(jiao)育尤其重要(yao)(yao)(yao)。要(yao)(yao)(yao)給學生(sheng)半桶(tong)水(shui)自己(ji)要(yao)(yao)(yao)有一(yi)桶(tong)水(shui)，多方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)能(neng)力對現(xian)在教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求是必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)(zai)培訓期間，我(wo)聽了(le)專家(jia)音樂教育(yu)方面的(de)(de)講座，他們(men)(men)精辟的(de)(de)論述、睿智(zhi)的(de)(de)觀點、縝密(mi)的(de)(de)思(si)維、幽默詼諧的(de)(de)語言(yan)，無不(bu)透露出大家(jia)風范。相比之下，自己(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)識(shi)(shi)就顯得(de)太微小不(bu)過，這不(bu)正是我(wo)要為之努力(li)奮斗的(de)(de)嗎？人(ren)惟(wei)有(you)(you)(you)認識(shi)(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)足，才(cai)能產生更(geng)大的(de)(de)前進動力(li)。在(zai)(zai)學(xue)習中我(wo)們(men)(men)一起(qi)培訓的(de)(de)老師(shi)也進行了(le)很多溝通交流。在(zai)(zai)他們(men)(men)身上，我(wo)學(xue)到了(le)很多自己(ji)(ji)欠缺的(de)(de)知識(shi)(shi)，這其中有(you)(you)(you)教育(yu)教學(xue)方面的(de)(de)知識(shi)(shi)，還有(you)(you)(you)人(ren)際(ji)溝通的(de)(de)技(ji)能技(ji)巧，這不(bu)正是把(ba)別人(ren)的(de)(de)優秀想(xiang)法與自己(ji)(ji)的(de)(de)想(xiang)法相整合，奠(dian)定自己(ji)(ji)理論基(ji)礎(chu)的(de)(de)`大好時(shi)機(ji)(ji)嗎？我(wo)慶(qing)幸(xing)自己(ji)(ji)擁有(you)(you)(you)這次(ci)機(ji)(ji)會，我(wo)也很好地把(ba)握(wo)了(le)這次(ci)機(ji)(ji)會，在(zai)(zai)收獲知識(shi)(shi)的(de)(de)同時(shi)，也收獲了(le)珍貴的(de)(de)友誼。 雖然我(wo)還欠缺的(de)(de)很多，但是相信(xin)自己(ji)(ji)夠努力(li)、夠用心(xin)，一定會取得(de)豐厚的(de)(de)成(cheng)果。

　　通(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)得(de)以擴展，精神層面得(de)以提高，通(tong)過(guo)(guo)專家教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講授，我(wo)(wo)(wo)深(shen)刻認(ren)識(shi)到(dao)：作為(wei)一名(ming)音(yin)(yin)樂(le)老師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務是詮釋藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵，解讀藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精華(hua)，這次(ci)音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說是及時而有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。通(tong)過(guo)(guo)這次(ci)培(pei)(pei)訓，使我(wo)(wo)(wo)從觀念(nian)上，從理(li)論知識(shi)水平(ping)上，方(fang)法與技巧(qiao)上都得(de)到(dao)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)與提高。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)創設輕松愉(yu)快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境，堅(jian)持以審美教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)核(he)心，注重培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣、愛好(hao)及情感。努力(li)做(zuo)到(dao)通(tong)過(guo)(guo)音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)陶冶情操、啟迪(di)智慧、激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛好(hao)與追求。注重以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)聽(ting)、看(kan)、唱(chang)，討論、聯想、想象及律動(dong)等愉(yu)快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)實活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，主動(dong)地(di)去發現、去探究，去感受(shou)音(yin)(yin)樂(le)、理(li)解音(yin)(yin)樂(le)、表現音(yin)(yin)樂(le)，并(bing)在(zai)(zai)一定基礎上創造音(yin)(yin)樂(le)。一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)手，不(bu)是一蹴而就，而是經過(guo)(guo)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨練，在(zai)(zai)反思中(zhong)(zhong)不(bu)斷地(di)成長起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。過(guo)(guo)去我(wo)(wo)(wo)自以為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)水平(ping)完全可以教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考認(ren)識(shi)不(bu)足(zu)，反思不(bu)夠。通(tong)過(guo)(guo)培(pei)(pei)訓我(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)態度(du)，授課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專注，看(kan)到(dao)了(le)同行們(men)認(ren)真(zhen)鉆(zhan)研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)勁頭，我(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)之處。在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)要改變自己(ji)以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舊思想，要用新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，刻苦鉆(zhan)研(yan)，勇于創新，對(dui)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面作出自己(ji)應做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。

　　通(tong)過這次培(pei)訓(xun)(xun)，我(wo)對(dui)音樂(le)教(jiao)學(xue)有(you)了(le)(le)(le)(le)更(geng)深的(de)(de)(de)(de)認識，在今后的(de)(de)(de)(de)音樂(le)教(jiao)學(xue)中，我(wo)會用(yong)全(quan)(quan)新的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)，不(bu)斷(duan)地創新。同時從專家(jia)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)經驗介紹中，讓(rang)我(wo)們(men)(men)在教(jiao)學(xue)上有(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)更(geng)全(quan)(quan)面的(de)(de)(de)(de)認識。培(pei)訓(xun)(xun)是一(yi)個(ge)反思(si)進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)過程。三天(tian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)習是短(duan)暫(zan)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)留給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)記憶(yi)和思(si)考卻(que)是永恒的(de)(de)(de)(de)。通(tong)過這次培(pei)訓(xun)(xun)，我(wo)進(jin)一(yi)步(bu)提高了(le)(le)(le)(le)認識，理(li)(li)(li)清(qing)了(le)(le)(le)(le)思(si)路，學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理(li)(li)(li)念，找到(dao)了(le)(le)(le)(le)自身的(de)(de)(de)(de)差距(ju)和不(bu)足。我(wo)要把汲(ji)取到(dao)的(de)(de)(de)(de)先進(jin)理(li)(li)(li)念、思(si)想(xiang)運用(yong)到(dao)工(gong)作(zuo)中去，讓(rang)此(ci)次培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)價值在工(gong)作(zuo)中得到(dao)最大(da)的(de)(de)(de)(de)體現。作(zuo)為一(yi)名音樂(le)教(jiao)師，我(wo)們(men)(men)要努力發揮自己的(de)(de)(de)(de)專業素(su)質，把愛與(yu)知識播送給每一(yi)位孩子，讓(rang)他們(men)(men)健康、個(ge)性地成(cheng)長。使用(yong)各(ge)種教(jiao)學(xue)方法，讓(rang)學(xue)生去感受(shou)、理(li)(li)(li)解、表(biao)現音樂(le)；給他們(men)(men)富(fu)于旋律(lv)的(de)(de)(de)(de)人生，享受(shou)人生的(de)(de)(de)(de)旋律(lv)。

　　我相(xiang)信，在自(zi)己的努力(li)工(gong)作下，今(jin)后我的音樂(le)教學一(yi)定會更上一(yi)層樓。

中小學音樂培訓總結3

　　這一(yi)年(nian)，我擔任高一(yi)年(nian)級的(de)音樂(le)鑒賞教學工(gong)作。無病假與事(shi)假。下頭對這一(yi)年(nian)的(de)工(gong)作做(zuo)以(yi)下小結：

　　一、思想政治方面

　　我能積(ji)極參加政(zheng)治學(xue)(xue)習(xi)，業(ye)(ye)務(wu)(wu)學(xue)(xue)習(xi)。遵守工(gong)作紀(ji)律，團結同事，熱(re)心幫忙同學(xue)(xue);教育目的明確，態度端正，鉆(zhan)研(yan)業(ye)(ye)務(wu)(wu)，工(gong)作踏實，關愛學(xue)(xue)生(sheng)，有奉獻精(jing)神。

　　二、教學方面

　　本(ben)人積極參加教研(yan)組組織的教研(yan)活動(dong)，勤于聽課(ke)學(xue)習(xi)，精心備課(ke)。為上好課(ke)，我緊靠教材資料又不拘泥(ni)于教材，常上網查資料，博采眾長。充分利用學(xue)校的多媒體(ti)教學(xue)設備，每(mei)一堂(tang)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)鑒(jian)賞課(ke)都(dou)制作課(ke)件，盡量將(jiang)課(ke)程音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)理論(lun)知識生動(dong)化、形象(xiang)化，將(jiang)傳統(tong)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)與現代音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)結合，將(jiang)單一的音(yin)(yin)(yin)頻(pin)聽賞改成視頻(pin)鑒(jian)賞，增加并延伸了學(xue)生的鑒(jian)賞興趣，提高了學(xue)生的音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)鑒(jian)賞本(ben)事。

　　三、小小收獲

　　1、成功完成了課題《高中音樂鑒賞教學策略研究(jiu)》的結題工(gong)作，并獲得(de)了省一(yi)等獎的好成績。

　　2、參(can)加了縣音樂教(jiao)師基(ji)本功比賽，并獲得了三等(deng)獎。

　　3、撰寫音(yin)樂教學(xue)論文(wen)《高中音(yin)樂鑒(jian)賞實(shi)用教學(xue)法歸(gui)納》和《試論高中音(yin)樂鑒(jian)賞教學(xue)的情境創設方(fang)法》，都獲得了省二等獎。

　　4、教學(xue)設計《音樂的(de)情緒》獲(huo)得(de)了省二(er)等(deng)獎(jiang)的(de)好(hao)成績，課件(jian)制作獲(huo)得(de)了省一等(deng)獎(jiang)。教育教學(xue)工作，是一項常做(zuo)常新、永無止境的(de)工作。在今后的(de)工作和生活中，我還(huan)將繼續向各位同(tong)事學(xue)習，不斷(duan)提高自(zi)我的(de)業務本(ben)事，盡職盡責地做(zuo)好(hao)本(ben)職工作。

　　四、課外工作

　　我(wo)經常(chang)經過網絡去收(shou)集各種音樂文化資料，以(yi)(yi)(yi)便讓學(xue)(xue)生能多(duo)聽、多(duo)看、多(duo)接觸優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)作品，從而增長見識(shi)，并獲得更多(duo)美的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)悟。此外(wai)，我(wo)們學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)合唱隊繼續由我(wo)在每周三午(wu)時(shi)訓練，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極性很好(hao)(hao)，條件(jian)稍(shao)差的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)比(bi)如：音準、節奏、表演(yan)了等(deng)在我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)`嚴格幫忙(mang)和(he)指(zhi)導(dao)(dao)下，基本上到(dao)達(da)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)學(xue)(xue)期下來(lai)已經完成了4首合唱歌(ge)(ge)曲(qu)。還有(you)在09年3月我(wo)區共青(qing)團(tuan)舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)評選十大杰出(chu)(chu)青(qing)年文藝(yi)(yi)演(yan)出(chu)(chu)中(zhong)，書記(ji)讓我(wo)負責這次的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)(ge)朗誦(song)(song)配樂任(ren)務，我(wo)利用(yong)晚上休息(xi)時(shi)間對節目的(de)(de)(de)(de)(de)樂曲(qu)進行不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)聆聽和(he)剪(jian)接。由于詩歌(ge)(ge)很長，資料不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，所(suo)以(yi)(yi)(yi)我(wo)采取的(de)(de)(de)(de)(de)音樂也不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，所(suo)以(yi)(yi)(yi)我(wo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)聽，唱，朗誦(song)(song)以(yi)(yi)(yi)到(dao)達(da)數遍再進行剪(jian)接以(yi)(yi)(yi)便到(dao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。所(suo)以(yi)(yi)(yi)我(wo)編(bian)排指(zhi)導(dao)(dao)并演(yan)唱的(de)(de)(de)(de)(de)《五(wu)月放歌(ge)(ge)》配樂詩歌(ge)(ge)朗誦(song)(song)在演(yan)出(chu)(chu)中(zhong)受到(dao)好(hao)(hao)評。本學(xue)(xue)期積(ji)(ji)極響(xiang)應學(xue)(xue)校與鴻城社區舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)慰(wei)問孤寡老人文藝(yi)(yi)演(yan)出(chu)(chu)活動(dong)和(he)學(xue)(xue)校慶(qing)“六一(yi)(yi)”文藝(yi)(yi)演(yan)出(chu)(chu)活動(dong)，獨唱歌(ge)(ge)曲(qu)《祝媽媽健(jian)康(kang)長壽(shou)》和(he)教師歌(ge)(ge)曲(qu)聯唱《歡天(tian)喜地》《國家》《祖國你好(hao)(hao)》等(deng)歌(ge)(ge)曲(qu)為學(xue)(xue)校活動(dong)爭光添彩(cai)。

　　五、努力目標

　　由于這幾(ji)年的(de)(de)(de)教學繁忙，對(dui)于自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業有所忽視，在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業技能的(de)(de)(de)訓練(lian)上時(shi)間花的(de)(de)(de)少，今后我(wo)將努力訓練(lian)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，在將來的(de)(de)(de)日子里(li)能不(bu)斷的(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　1、加(jia)強(qiang)自身音(yin)樂素(su)質的(de)訓(xun)練，摸索(suo)出一套適合我自我的(de)特長和(he)教學方法(fa)。

　　2、在教學(xue)中踏實教課(ke)，利用各種(zhong)(zhong)方法，培養學(xue)生各種(zhong)(zhong)本事和(he)思(si)想的(de)提高，爭取(qu)多(duo)做公開課(ke)，多(duo)去參(can)加(jia)比賽和(he)參(can)加(jia)教研(yan)活動(dong)，以(yi)錘(chui)煉自(zi)我。

　　總之，本學期(qi)我能(neng)盡心盡力(li)干好(hao)(hao)自(zi)我的(de)本職工作(zuo)，做(zuo)到上(shang)課(ke)認真，勤(qin)勤(qin)懇懇，腳踏實地的(de)工作(zuo)。做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)我教研組的(de)教研活動，能(neng)積極配合學校布置的(de)各項任務。今后有待(dai)提高的(de)部分(fen)，我將好(hao)(hao)好(hao)(hao)努力(li)爭取做(zuo)到。

中小學音樂培訓總結4

　　11月20至23日，我(wo)非常有幸(xing)的(de)(de)(de)參加了市(shi)教(jiao)育局(ju)主辦的(de)(de)(de)市(shi)中(zhong)小學音樂骨(gu)干教(jiao)師培(pei)訓。在這(zhe)短短的(de)(de)(de)4天中(zhong)我(wo)的(de)(de)(de)收獲(huo)很大，市(shi)音樂教(jiao)研員(yuan)祝老(lao)師和培(pei)訓中(zhong)心的(de)(de)(de)領導(dao)十(shi)分了解我(wo)們一線教(jiao)師的(de)(de)(de)需求，開(kai)設的(de)(de)(de)講座對我(wo)來說是(shi)受益匪(fei)淺。

　　20日中(zhong)(zhong)午，我和北小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)教師參加完縣(xian)小(xiao)學(xue)(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)優質(zhi)課(ke)比賽(sai)后就匆(cong)匆(cong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趕往(wang)衢州(zhou)。到(dao)達培訓地(di)點—衢州(zhou)中(zhong)(zhong)專(zhuan)時，已經是(shi)下午2點30，但是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)特(te)級(ji)教師吳(wu)瑤香精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教學(xue)(xue)演講立刻讓我們忘記(ji)了行程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)匆(cong)忙和疲憊，像一個嗷嗷待哺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嬰孩一樣(yang)貪婪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吮(shun)吸著乳汁。聽(ting)吳(wu)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一堂音(yin)(yin)樂(le)(le)課(ke)是(shi)在(zai)(zai)七年前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市小(xiao)學(xue)(xue)音(yin)(yin)樂(le)(le)教師年會上，與其說我是(shi)以(yi)音(yin)(yin)樂(le)(le)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)(fen)在(zai)(zai)觀(guan)摩教學(xue)(xue)還不(bu)如(ru)(ru)說是(shi)以(yi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)(fen)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貼切。第(di)一次感受到(dao)音(yin)(yin)樂(le)(le)課(ke)堂可以(yi)如(ru)(ru)此(ci)精(jing)彩，也第(di)一次感受到(dao)音(yin)(yin)樂(le)(le)教師可以(yi)如(ru)(ru)吳(wu)老師一般充(chong)滿(man)魅力。

　　在這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座中(zhong)，吳(wu)老(lao)師總結了多(duo)(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)`教(jiao)學(xue)經驗(yan)，闡述了很(hen)多(duo)(duo)她在課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)奇思秒想(xiang)，讓(rang)我再一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)被她深深的(de)(de)(de)(de)(de)吸引。《小雨沙(sha)沙(sha)》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)態(tai)啟發，《櫻花》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)境創設，《山谷靜悄(qiao)悄(qiao)》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒誘導，還有《春雨蒙蒙的(de)(de)(de)(de)(de)下》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)誦(song)讀，時時處(chu)處(chu)總觀情(qing)(qing)。這(zhe)些都讓(rang)我真實的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受到吳(wu)老(lao)師是(shi)用心(xin)在和(he)音樂(le)(le)交談，才能(neng)(neng)(neng)在聽似(si)簡單短小的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)童音樂(le)(le)中(zhong)挖掘出如鉆石般燦爛(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌。吳(wu)老(lao)師也是(shi)在用愛和(he)學(xue)生(sheng)溝(gou)通，才能(neng)(neng)(neng)把(ba)自己所(suo)(suo)學(xue)所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)在課(ke)堂(tang)上奉獻給所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)孩子。確實聽吳(wu)瑤香老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)與(yu)講(jiang)(jiang)座是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種享(xiang)受。她仿佛是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位詩人，聲(sheng)音與(yu)肢(zhi)體語言都是(shi)那么有感(gan)染力，真情(qing)(qing)實感(gan)沒有半點矯揉造作(zuo)，如同一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)股股沁人心(xin)脾的(de)(de)(de)(de)(de)清泉(quan)讓(rang)人陶(tao)醉。我們能(neng)(neng)(neng)感(gan)覺到要當好一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名成功的(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)教(jiao)師就必須要不斷學(xue)習，不斷思考，不斷提高(gao)。

　　11月21日上(shang)午省(sheng)高級訪問(wen)學者、浙師(shi)大美術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)碩士研(yan)究(jiu)生導師(shi)、衢州市名師(shi)施(shi)紅衛(wei)老師(shi)給我們帶來了一(yi)(yi)堂(tang)(tang)關于藝術(shu)論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)立(li)題(ti)與撰寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)。施(shi)老師(shi)才華橫(heng)溢，主持的(de)(de)(de)(de)課(ke)題(ti)和撰寫(xie)(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)多次在(zai)全(quan)國、全(quan)省(sheng)獲獎。他認為：會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學、會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、會(hui)寫(xie)(xie)(xie)(xie)論(lun)文(wen)是(shi)(shi)我們教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)硬(ying)道理。在(zai)一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中出現最(zui)多的(de)(de)(de)(de)困惑的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)想(xiang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)但(dan)無從(cong)下(xia)手，怕寫(xie)(xie)(xie)(xie)但(dan)不能不寫(xie)(xie)(xie)(xie)。一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)只(zhi)會(hui)上(shang)課(ke)，按部(bu)就(jiu)班，那無異是(shi)(shi)被蒙(meng)上(shang)眼睛(jing)只(zhi)會(hui)轉圈(quan)推磨的(de)(de)(de)(de)老牛。教(jiao)(jiao)(jiao)學，是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)藝術(shu)，寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)也是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)藝術(shu)。論(lun)文(wen)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)前提是(shi)(shi)積極(ji)有(you)效地開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究(jiu)，在(zai)日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學中做(zuo)個有(you)心人，學會(hui)思(si)考。在(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)覺得受益匪淺，平時是(shi)(shi)應該重視課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)反思(si)，捕捉自(zi)己(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學上(shang)的(de)(de)(de)(de)“閃光(guang)”點(dian);另外一(yi)(yi)方面(mian)，還要多讀(du)點(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)書，讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)“反思(si)”在(zai)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)理論(lun)指導下(xia)，就(jiu)能形(xing)成一(yi)(yi)篇自(zi)己(ji)獨特的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)論(lun)文(wen)。

　　11月22日我們赴義烏觀摩考察(cha)。北苑(yuan)學(xue)校的(de)兩(liang)位音樂老(lao)師給(gei)我們帶(dai)來了兩(liang)堂(tang)示范課(ke)《可愛的(de)動物》、《婆娑舞姿》，在這兩(liang)堂(tang)音樂課(ke)上(shang)(shang)學(xue)生的(de)上(shang)(shang)課(ke)習慣和歌唱(chang)習慣給(gei)我留下(xia)了深刻的(de)印象。輕柔純凈的(de)童聲給(gei)聽課(ke)教師美的(de)享受，在我們的(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)中教會(hui)學(xue)生用怎(zen)樣的(de)聲音來歌唱(chang)是多么重要。

　　此次學(xue)習(xi)(xi)使教(jiao)師們(men)在教(jiao)學(xue)理論和教(jiao)育觀(guan)念(nian)上得到了(le)(le)(le)大量的(de)補充，這一(yi)切都(dou)為(wei)教(jiao)師們(men)開辟了(le)(le)(le)新視野，使我(wo)們(men)改正并更新了(le)(le)(le)頭腦中原有的(de)死板的(de)教(jiao)學(xue)思想的(de)觀(guan)念(nian)。同時體(ti)會到了(le)(le)(le)作為(wei)一(yi)名教(jiao)師能感受到教(jiao)育方法側重(zhong)培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)創新思維和發散思維，注(zhu)重(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)(xi)積極性的(de)培養(yang)和調動。以鼓(gu)勵、肯(ken)定、分(fen)析、討(tao)論，給孩(hai)子以充分(fen)的(de)展示空間，鍛(duan)煉提高孩(hai)子們(men)的(de)交(jiao)流能力(li)。注(zhu)重(zhong)實際(ji)能力(li)培養(yang)，尊重(zhong)學(xue)生(sheng)個性，充分(fen)挖掘學(xue)生(sheng)潛力(li)的(de)方法，是我(wo)們(men)所追求(qiu)的(de)素質教(jiao)育內涵。

　　短短的(de)(de)(de)四天培訓(xun)(xun)(xun)，市(shi)教(jiao)育局培訓(xun)(xun)(xun)中心(xin)領導們(men)(men)和各位老(lao)師們(men)(men)為(wei)(wei)我們(men)(men)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)統籌安排，從培訓(xun)(xun)(xun)內容到(dao)活(huo)動安排;無(wu)不盡心(xin)盡力，充(chong)分利用(yong)有限的(de)(de)(de)條件，讓我們(men)(men)享用(yong)了一(yi)次(ci)(ci)精(jing)神大餐，經歷了一(yi)次(ci)(ci)心(xin)靈的(de)(de)(de)洗禮，并深深地(di)體驗到(dao)了賓至(zhi)如(ru)歸的(de)(de)(de)親切感(gan)。培訓(xun)(xun)(xun)已(yi)順利結束，看(kan)一(yi)看(kan)自己(ji)記(ji)錄的(de)(de)(de)聽(ting)課筆(bi)記(ji)。翻(fan)一(yi)翻(fan)自己(ji)隨(sui)手記(ji)下的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)感(gan)受，孔(kong)子教(jiao)我明(ming)學思(si)之理(li)，外在(zai)的(de)(de)(de)知識要(yao)內化為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)價(jia)值能力，就必須用(yong)理(li)性的(de)(de)(de)思(si)維，挑戰的(de)(de)(de)眼光去審視、吸收、創新。本(ben)次(ci)(ci)培訓(xun)(xun)(xun)通過老(lao)師們(men)(men)的(de)(de)(de)“點化”和“引領”，使本(ben)人(ren)豁然開朗(lang)，同時也為(wei)(wei)我本(ben)人(ren)準備(bei)成功“指明(ming)方向”。

中小學音樂培訓總結5

　　接到參加培訓的(de)通知是(shi)(shi)在開學(xue)第二(er)個星期(qi)(qi)的(de)星期(qi)(qi)一(yi)上午(wu)，頗感意外。一(yi)是(shi)(shi)才剛開學(xue)，我(wo)的(de)班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)和教學(xue)工(gong)作(zuo)才剛開了個頭；二(er)是(shi)(shi)上學(xue)期(qi)(qi)四月(yue)剛參加過(guo)市音(yin)樂教師培訓，才時隔(ge)不久。15日，真的(de)要感謝學(xue)校領導(dao)又給了我(wo)一(yi)次學(xue)習提(ti)高的(de)機會。

　　9月14日上(shang)午8：30分，開化音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)行8人來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)到(dao)(dao)了衢州中(zhong)(zhong)專(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心，大家(jia)都期盼(pan)著(zhu)這(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)能給(gei)(gei)自(zi)己帶來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)收獲。果然(ran)，一(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)室里，黑(hei)板上(shang)大大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個字“歡迎烏克蘭(lan)專(zhuan)(zhuan)家(jia)光臨指導(dao)！”就讓(rang)我(wo)們(men)激動不(bu)已。難(nan)道是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有國(guo)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)？是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)我(wo)們(men)授課(ke)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)講座呢？帶著(zhu)猜測我(wo)們(men)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期盼(pan)著(zhu)。不(bu)一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒，市教(jiao)(jiao)研員祝老(lao)師(shi)(shi)(shi)領著(zhu)三位(wei)(wei)(wei)“老(lao)外(wai)”走進了教(jiao)(jiao)室。原來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)，浙(zhe)師(shi)(shi)(shi)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)唱(chang)指揮教(jiao)(jiao)授，在(zai)今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青歌(ge)賽上(shang)我(wo)就在(zai)電視上(shang)見(jian)(jian)過(guo)她(ta)，鋼(gang)琴(qin)伴奏(zou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)(nv)兒，還(huan)有一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生兼翻(fan)譯。尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)一(yi)(yi)(yi)進教(jiao)(jiao)室，就用她(ta)那并不(bu)熟練(lian)(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)文(wen)告(gao)訴參加培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，按照(zhao)高、中(zhong)(zhong)、低三個聲部重(zhong)新排位(wei)(wei)(wei)，并用很(hen)(hen)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度聽了每一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)男老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)色(se)，分了男高和(he)男低。尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)給(gei)(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)印象就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干勁(jing)十足。接下(xia)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)就開始練(lian)(lian)(lian)(lian)聲了，一(yi)(yi)(yi)條(tiao)接著(zhu)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)，不(bu)留一(yi)(yi)(yi)點空隙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)(lian)(lian)習(xi)著(zhu)，讓(rang)人不(bu)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)勁(jing)都不(bu)行。pxzj/尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)告(gao)訴我(wo)們(men)練(lian)(lian)(lian)(lian)聲曲(qu)(qu)雖然(ran)小但也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)，要把(ba)它當成是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)去唱(chang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)啊(a)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)不(bu)分大小，只要你有一(yi)(yi)(yi)顆(ke)熱愛音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心。尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)給(gei)(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二印象——熱愛音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)。王洛賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)舒伯(bo)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)為大家(jia)挑選的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩首(shou)(shou)合(he)唱(chang)曲(qu)(qu)，令我(wo)敬佩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)能夠把(ba)一(yi)(yi)(yi)首(shou)(shou)純粹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)民(min)族(zu)風(feng)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)曲(qu)(qu)演繹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)如(ru)此(ci)到(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei)，做為一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)人特(te)別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)都自(zi)愧不(bu)如(ru)。在(zai)尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)身(shen)上(shang)我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受到(dao)(dao)了音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力，不(bu)分國(guo)籍不(bu)分民(min)族(zu)，膚(fu)色(se)不(bu)同語言不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都能用音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)架起(qi)一(yi)(yi)(yi)座心靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。下(xia)午是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)尼(ni)(ni)(ni)娜(na)(na)女(nv)(nv)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)琴(qin)講座，這(zhe)位(wei)(wei)(wei)漂亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄羅斯姑娘已經(jing)(jing)在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)工作(zuo)了四(si)年，有著(zhu)精湛(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)琴(qin)技藝和(he)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念。她(ta)給(gei)(gei)我(wo)們(men)介紹了在(zai)日常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)琴(qin)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)經(jing)(jing)常(chang)遇見(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，怎樣選擇練(lian)(lian)(lian)(lian)習(xi)曲(qu)(qu)、復調曲(qu)(qu)和(he)樂(le)(le)曲(qu)(qu)，怎樣通過(guo)了解(jie)作(zuo)曲(qu)(qu)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代背景和(he)個人生活閱歷(li)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)把(ba)握(wo)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格，以及在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)要學(xue)會(hui)一(yi)(yi)(yi)節課(ke)抓住(zhu)一(yi)(yi)(yi)個重(zhong)點來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)練(lian)(lian)(lian)(lian)習(xi)等(deng)等(deng)，仿佛又讓(rang)我(wo)回到(dao)(dao)了大學(xue)時代在(zai)專(zhuan)(zhuan)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聆聽著(zhu)自(zi)己最喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。幾(ji)位(wei)(wei)(wei)膽大點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)(shi)抓住(zhu)這(zhe)次(ci)難(nan)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)馬上(shang)向她(ta)拜了師(shi)(shi)(shi)，當場演奏(zou)起(qi)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)。參加工作(zuo)以來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)有回到(dao)(dao)課(ke)堂學(xue)習(xi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)體會(hui)當學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。從新課(ke)程(cheng)(cheng)標準(zhun)下(xia)我(wo)國(guo)中(zhong)(zhong)小學(xue)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)界定來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)看(kan)，音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)育培(pei)養目(mu)標能否順利實現，在(zai)很(hen)(hen)大程(cheng)(cheng)度上(shang)依賴于音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)水平(ping)、綜合(he)能力等(deng)。音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)只有在(zai)日常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)和(he)生活中(zhong)(zhong)勤(qin)學(xue)多練(lian)(lian)(lian)(lian)，才能讓(rang)所學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)添彩。

　　第(di)二天上午(wu)，大家觀摩了(le)常(chang)山的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胡勝春老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和衢一中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃(huang)日新(xin)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)堂(tang)(tang)(tang)音(yin)(yin)(yin)樂欣賞課(ke)(ke)(ke)。胡勝春老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌聲和黃(huang)日新(xin)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)琴聲給(gei)我(wo)留下(xia)了(le)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，可(ke)見(jian)音(yin)(yin)(yin)樂課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)善(shan)用專業特長(chang)不(bu)僅能提升課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果同(tong)時(shi)也能展示教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)魅力。下(xia)午(wu)我(wo)們(men)(men)又(you)見(jian)到了(le)杭州勝利(li)小學(xue)副校(xiao)長(chang)、XX省特技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)吳(wu)(wu)瑤香老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。吳(wu)(wu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)我(wo)們(men)(men)衢州音(yin)(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)崇(chong)拜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偶像，她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'音(yin)(yin)(yin)樂課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)不(bu)僅讓(rang)孩子(zi)們(men)(men)流連忘返，同(tong)時(shi)也能深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸(xi)引著每一位(wei)聽課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。今年(nian)8月，吳(wu)(wu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)帶著一堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)參(can)加了(le)在北(bei)京舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)(shi)界音(yin)(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育大會，用她充(chong)滿(man)音(yin)(yin)(yin)樂魅力和個(ge)人(ren)(ren)魅力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)征服了(le)來(lai)自世(shi)(shi)(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)行(xing)們(men)(men)。吳(wu)(wu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)個(ge)對音(yin)(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育充(chong)滿(man)熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，正(zheng)是(shi)那份(fen)熱情(qing)那份(fen)追求，讓(rang)她走(zou)出(chu)衢州走(zou)出(chu)XX走(zou)出(chu)國(guo)門。她給(gei)我(wo)們(men)(men)全體音(yin)(yin)(yin)樂老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)提了(le)幾點要(yao)求，素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育需(xu)要(yao)音(yin)(yin)(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)懈努力，在音(yin)(yin)(yin)樂課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)中重視(shi)學(xue)生(sheng)音(yin)(yin)(yin)樂基本技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養才能拉近與世(shi)(shi)(shi)界發達國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離。

　　帶著收獲我們踏上了歸程，反思自(zi)己的(de)專業學習和(he)教育教學工作(zuo)(zuo)需要投入去做(zuo)的(de)還有很(hen)多很(hen)多，我也深(shen)刻的(de)意(yi)識到肩上的(de)責任和(he)使命。作(zuo)(zuo)為新(xin)世紀的(de)音(yin)樂(le)(le)(le)教師，我愿意(yi)迎接各種挑(tiao)戰，不斷充(chong)實完(wan)善自(zi)我，熱愛音(yin)樂(le)(le)(le)、熱愛教育，為提(ti)高全體學生的(de)音(yin)樂(le)(le)(le)素質，改進音(yin)樂(le)(le)(le)教學出(chu)一份(fen)力。

中小學音樂培訓總結6

　　這次(ci)，我(wo)有幸參加省中小學(xue)音(yin)樂(le)骨干教師的(de)培訓(xun)。雖(sui)然只是(shi)短短幾天時間，但我(wo)覺得實充而愉快。這次(ci)培訓(xun)，我(wo)學(xue)到了(le)許(xu)多(duo)課本(ben)上學(xue)不到的(de)知識，認識了(le)很多(duo)優秀的(de)老師，使(shi)我(wo)受(shou)益匪淺(qian)。

　　首先，這次培訓，使(shi)我從觀念上、理論知識水平(ping)上和教學方法(fa)與技(ji)巧上都有(you)了(le)新的認識與提(ti)高，在某些方面有(you)了(le)質的進步。

　　其次，通(tong)過這次培(pei)訓，促使我深刻(ke)的反思(si)自己的音(yin)樂教學。

　　古語說：“吾(wu)日三省吾(wu)身(shen)。”是指道德層面，一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)能成(cheng)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能手，不是一(yi)蹴(cu)而就，而是經過長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨練，在(zai)反思中(zhong)不斷地成(cheng)長起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。過去我對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考認識(shi)不足，反思不夠(gou)。通過培訓(xun)，我看到了教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)態度，授課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專致，看到了同(tong)行們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認真鉆研與孜(zi)孜(zi)不倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習勁頭，我看到了自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足之處。在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，我會(hui)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己每節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進行反思，做一(yi)名反思型的(de)(de)(de)(de)(de)(de).教(jiao)(jiao)師(shi)。我要用新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，多鉆研，敢創新，在(zai)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)方面作(zuo)出自(zi)(zi)(zi)己應做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。

　　第三，通過這(zhe)(zhe)次培訓(xun)，我對音(yin)樂(le)有(you)了更(geng)深的(de)(de)認(ren)識，在今后的(de)(de)音(yin)樂(le)唱歌教(jiao)(jiao)學中(zhong)，我會結合實(shi)際，運(yun)用這(zhe)(zhe)幾天學習中(zhong)學到(dao)的(de)(de)寶貴知識，盡量按照老師教(jiao)(jiao)的(de)(de)方法進行教(jiao)(jiao)學。同(tong)時還要不斷地創(chuang)新，使我校的(de)(de)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)學上一(yi)個新的(de)(de)臺階。

中小學音樂培訓總結7

　　今年四月，我(wo)有幸參加了(le)xx年培(pei)訓研(yan)修項目培(pei)訓班。這次(ci)培(pei)訓歷經十天，我(wo)學到了(le)課本上學不到的(de)知識(shi)，充實而又愉悅，使我(wo)受益匪淺。同時也(ye)親身接受了(le)小教(jiao)(jiao)中(zhong)心x老(lao)師的(de)豎笛培(pei)訓，x老(lao)師的(de)《童聲合唱與指揮(hui)》，x教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)理(li)論(lun)教(jiao)(jiao)學《新課程背景下的(de)培(pei)訓者》，以(yi)及(ji)x校長進行(xing)的(de)口琴教(jiao)(jiao)學的(de)培(pei)訓與《音樂課標學習與課改穩健發展》的(de)理(li)論(lun)教(jiao)(jiao)學和觀(guan)摩教(jiao)(jiao)學。

　　通過此次的(de)(de)學習，我(wo)心里非常的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)激(ji)，感(gan)(gan)(gan)謝學校(xiao)領導對薄(bo)弱學科一線教師(shi)的(de)(de)重視與培(pei)養，同時(shi)也感(gan)(gan)(gan)謝培(pei)訓(xun)我(wo)們(men)的(de)(de)各位教授(shou)，他們(men)非常用心的(de)(de)準(zhun)備培(pei)訓(xun)內容，講解耐心透徹，使(shi)我(wo)對教育(yu)教學工作的(de)(de)認(ren)識從模糊(hu)到(dao)(dao)清晰，從茫(mang)然(ran)到(dao)(dao)豁然(ran)，同時(shi)也深深感(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)自己在工作中的(de)(de)不足(zu)，想到(dao)(dao)這些心情(qing)就(jiu)變(bian)得沉重。下(xia)面我(wo)就(jiu)談(tan)談(tan)這次陪(pei)訓(xun)的(de)(de)心得體會吧!

　　首先，這(zhe)次培訓對我(wo)們一(yi)線教師來說是如(ru)魚得(de)水(shui)。通過(guo)這(zhe)次培訓，使(shi)我(wo)從觀念(nian)(nian)上，從理(li)論知識水(shui)平上有了很大的(de)(de)(de)改觀。在過(guo)去以教師為(wei)中心，以課本(ben)為(wei)中心的(de)(de)(de)一(yi)板(ban)一(yi)眼(yan)的(de)(de)(de)教學(xue)模式以不在適(shi)應現代社(she)會發展的(de)(de)(de)需要，應該積極貫徹新的(de)(de)(de)“音(yin)樂課程(cheng)標(biao)準”，以音(yin)樂的(de)(de)(de)“四個(ge)領域，十四個(ge)板(ban)塊”作為(wei)教學(xue)理(li)念(nian)(nian)，使(shi)自己的(de)(de)(de)教學(xue)方法與(yu)技巧(qiao)得(de)到(dao)提高與(yu)認識，從而促進教學(xue)發展。

　　其(qi)次(ci)(ci)，通過(guo)這次(ci)(ci)培(pei)訓，促使我在(zai)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)音(yin)樂教(jiao)學(xue)上有了深刻的(de)(de)(de)反思。一名優(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)師，不是(shi)一蹴而就，而是(shi)經過(guo)長(chang)(chang)期(qi)的(de)(de)(de)磨練，在(zai)反思中成長(chang)(chang)起來的(de)(de)(de)。教(jiao)師應以才氣和自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)來說服(fu)課(ke)堂。(人格(ge)+知(zhi)識(shi)=征服(fu)學(xue)生)，過(guo)去以為以現(xian)有的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，足以教(jiao)好小(xiao)學(xue)生，聽完宋德銘(ming)教(jiao)授的(de)(de)(de)講授，我發現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)這種想法錯了。學(xue)無止境(jing)，我們(men)應該(gai)不斷地給(gei)自己(ji)(ji)充電，加強(qiang)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習。在(zai)課(ke)堂上要(yao)流淌著卓越的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)力(li)量和神(shen)(shen)奇(qi)的(de)(de)(de)創造力(li)，用(yong)心的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理念進行教(jiao)學(xue)，刻苦鉆研，在(zai)對學(xue)生藝術教(jiao)育方(fang)面做貢獻。

　　第三，在本次的(de)培訓中，x教授(shou)講授(shou)的(de)《關(guan)于(yu)音(yin)(yin)樂教學(xue)設計(ji)的(de)建議》的(de)理(li)(li)論教學(xue)給(gei)我留下了(le)深(shen)刻(ke)的(de)印象，使我對如何(he)上好一節音(yin)(yin)樂課有了(le)新的(de)認識。上好一節音(yin)(yin)樂課，要(yao)重(zhong)視教學(xue)過程的(de)精設計(ji)，能夠放在學(xue)習者(zhe)的(de)視角，圍繞著本課的(de)目(mu)的(de)，設計(ji)符合學(xue)生生理(li)(li)特(te)點與(yu)心理(li)(li)需要(yao)。

　　音(yin)樂(le)審美符合(he)任職(zhi)規律，教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)從(cong)頭到尾貫穿(chuan)著(zhu)濃郁的教學(xue)(xue)情(qing)景，清晰的`展(zhan)示出體驗、模仿、探究、合(he)作(zuo)等教學(xue)(xue)方(fang)法，體現師生(sheng)互動(dong)，積極(ji)學(xue)(xue)習參與(yu)，學(xue)(xue)習向課(ke)外學(xue)(xue)習延伸發展(zhan)的特征，同時注重了對(dui)課(ke)程(cheng)資源(yuan)的開發和挖(wa)掘，對(dui)教材人文教育的內化和發揚(yang)。我相信在今(jin)后的教育教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中一定會斬荊棘，使教育教學(xue)(xue)工作(zuo)順利、更好的發展(zhan)。

　　第(di)四：在(zai)本次(ci)(ci)(ci)培訓中，所有老(lao)師的(de)敬業精神(shen)深深的(de)感動(dong)了我(wo)(wo)(wo)，他(ta)們的(de)孜孜不倦(juan)、無(wu)私奉(feng)獻的(de)精神(shen)使我(wo)(wo)(wo)記(ji)憶憂心(xin)。看(kan)著(zhu)一次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)的(de)示(shi)范，一次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)的(de)流汗(han)，使我(wo)(wo)(wo)從心(xin)底里佩服。老(lao)師真想讓時(shi)間過得慢些，讓你(ni)(ni)們在(zai)課堂上多留一會(hui)，為我(wo)(wo)(wo)們詮(quan)釋蠟燭的(de)精神(shen)。可又想讓時(shi)間過得快些，讓你(ni)(ni)們多休息一會(hui)。在(zai)這我(wo)(wo)(wo)只想對你(ni)(ni)們說一聲“老(lao)師，您們辛苦了!”

　　總之，這次培(pei)訓使我(wo)(wo)學到了課本以外的(de)(de)知識，開拓了我(wo)(wo)的(de)(de)視(shi)野。在今(jin)后的(de)(de)教育(yu)教學過程中我(wo)(wo)深(shen)信一(yi)定學我(wo)(wo)所用，取長補(bu)短(duan)，成(cheng)為一(yi)名優秀的(de)(de)音樂教師(shi)，為教育(yu)事業(ye)貢(gong)獻自己(ji)的(de)(de)微力(li)。

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