地理培訓工作總結

　　總(zong)結(jie)是對過(guo)去一(yi)定(ding)時期的工作(zuo)、學習(xi)或思想(xiang)情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書(shu)面材(cai)料，它能幫我(wo)們(men)理(li)順知識結(jie)構，突出重(zhong)點(dian)，突破難點(dian)，我(wo)想(xiang)我(wo)們(men)需(xu)要寫一(yi)份總(zong)結(jie)了吧(ba)。你所(suo)見過(guo)的總(zong)結(jie)應該是什(shen)么樣的？以下(xia)是小編精心整理(li)的地理(li)培訓(xun)工作(zuo)總(zong)結(jie)，歡迎(ying)大家分享。

地理培訓工作總結1

　　20xx年7月8日，地理(li)(li)學(xue)(xue)科基(ji)地的成員(yuan)(yuan)又(you)一次(ci)聚(ju)到(dao)11中學(xue)(xue)求真樓的五(wu)樓大會議(yi)廳，共同(tong)參(can)加第一次(ci)沈陽(yang)市地理(li)(li)學(xue)(xue)科的培訓(xun)會議(yi)。出席本次(ci)會議(yi)的有11中學(xue)(xue)校(xiao)長潘曉宏、教(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)長周丹、科研主任(ren)陳輝、地理(li)(li)組8位教(jiao)師及22位學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)。這次(ci)培訓(xun)主要內容是請(qing)沈陽(yang)市教(jiao)研室(shi)主任(ren)，地理(li)(li)教(jiao)研員(yuan)(yuan)張彩(cai)霞老師為學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)作報告(gao)。

　　為了(le)在假期學(xue)員(yuan)們(men)也能有所收獲，在學(xue)校領導的大力(li)支持下，高(gao)陽老師攜(xie)地理組教師前期做(zuo)了(le)大量(liang)的準備工(gong)作。高(gao)老師走了(le)多家書(shu)店，翻閱了(le)大量(liang)的網站，查閱大量(liang)相(xiang)關資料為學(xue)員(yuan)尋找優秀的學(xue)習資源，最終確定備選(xuan)書(shu)目。通過調查學(xue)員(yuan)、統計整理及多方(fang)購買，今天我們(men)如愿的把材料放到(dao)(dao)學(xue)員(yuan)的手(shou)中，看(kan)到(dao)(dao)學(xue)員(yuan)們(men)滿意的笑臉，地理組人感到(dao)(dao)十(shi)分欣慰。

　　上午(wu)9點(dian)30分，高陽(yang)班主任(ren)準時(shi)開始培(pei)訓活動，高老(lao)師(shi)(shi)簡(jian)單的(de)介(jie)紹和說明后，張(zhang)(zhang)彩霞主任(ren)為(wei)學員作(zuo)了題為(wei)《走向(xiang)基于“教師(shi)(shi)立場”的(de)教學研究(jiu)與實踐》的(de)講(jiang)座(zuo)。張(zhang)(zhang)老(lao)師(shi)(shi)針對新課(ke)改(gai)的(de)實施情況從①地理(li)教師(shi)(shi)我們(men)該思考的(de)問題;②地理(li)教師(shi)(shi)應共同研究(jiu)的(de)問題，③地理(li)專業發展----個人規(gui)劃(hua)設計(ji)等三個大方(fang)面深入淺出地作(zuo)了具(ju)體分析。張(zhang)(zhang)老(lao)師(shi)(shi)的(de)講(jiang)座(zuo)在(zai)我們(men)今后的(de)地理(li)培(pei)訓工作(zuo)的(de)規(gui)劃(hua)給予一定(ding)的(de)借(jie)鑒，同時(shi)，年輕(qing)教師(shi)(shi)在(zai)新課(ke)改(gai)中的(de)困惑，張(zhang)(zhang)老(lao)師(shi)(shi)為(wei)他們(men)指引了工作(zuo)方(fang)向(xiang)。

　　雖然(ran)學(xue)員們(men)(men)昨天剛進行啟動儀式，但是在(zai)今天他們(men)(men)依(yi)然(ran)按時報道，并(bing)且參(can)加培訓(xun)的情(qing)緒(xu)非常高漲(zhang)，在(zai)報告中還積極地(di)與老師進行交流(liu)，看(kan)得出學(xue)員們(men)(men)對培訓(xun)工作(zuo)的十分(fen)重視。

　　11點30分左(zuo)右，高(gao)老(lao)師總結性發言后(hou)，本次培訓圓(yuan)滿(man)地結束(shu)。會(hui)后(hou)，領導(dao)對我(wo)們的(de)工作給予充分的(de)'肯定。

　　這(zhe)次(ci)培訓工(gong)作(zuo)的完成與(yu)領導的支(zhi)持，地理組人的努力(li)，學員的積極參與(yu)是密不可分的，在這(zhe)里對每一位(wei)參與(yu)的人說聲(sheng)“謝(xie)謝(xie)”

　　良好的開始為我(wo)們今(jin)后(hou)的工作的開展打下堅實的基礎，今(jin)后(hou)我(wo)們將一如既往(wang)的繼(ji)續(xu)工作，把培訓(xun)工作一次次圓滿完(wan)成。

地理培訓工作總結2

　　為(wei)期(qi)十天（xxxx年7月(yue)21日～xxxx年7月(yue)30日）的(de)(de)新(xin)課程遠程培(pei)(pei)訓結(jie)束了，通過(guo)這(zhe)十天看視頻(pin)與(yu)文字(zi)文本的(de)(de)學習，通過(guo)網上交(jiao)流(liu)和(he)(he)(he)做作業，通過(guo)專家的(de)(de)點評和(he)(he)(he)交(jiao)流(liu)，使(shi)我對新(xin)課程有(you)了較全面的(de)(de)認識。新(xin)課程的(de)(de)培(pei)(pei)訓和(he)(he)(he)實施是一項巨大而艱巨的(de)(de)工程，需(xu)要眾(zhong)多的(de)(de)人(ren)力(li)、物力(li)和(he)(he)(he)財力(li)的(de)(de)投入，需(xu)要各方面的(de)(de)共同(tong)配(pei)合和(he)(he)(he)共同(tong)努力(li)，現對新(xin)課程培(pei)(pei)訓總(zong)結(jie)

　　首(shou)先，必(bi)須要(yao)堅決落實新課程的(de)(de).實施，國家領(ling)(ling)導和(he)省領(ling)(ling)導必(bi)須依然(ran)要(yao)有(you)明確的(de)(de)指(zhi)導方針，有(you)計劃的(de)(de)落實各項工作；依然(ran)要(yao)組建專家團隊解決新課程實施過程中(zhong)出現的(de)(de)一(yi)系(xi)列的(de)(de)問(wen)題；要(yao)對(dui)可能(neng)發生或出現的(de)(de)問(wen)題提前(qian)做好準備準備。

　　其次，各(ge)省(sheng)各(ge)市縣（區）領導團隊，要做好(hao)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)實(shi)施的(de)各(ge)項工作(zuo)。如教材(cai)版本(ben)的(de)選用(yong)，課(ke)時(shi)如何安(an)排，選修(xiu)課(ke)課(ke)時(shi)與教師的(de)安(an)排等。做好(hao)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)的(de)實(shi)施計劃與落實(shi)工作(zuo)，提前(qian)為新(xin)(xin)學期新(xin)(xin)教材(cai)的(de)實(shi)施做好(hao)準(zhun)備。

　　第三，作為(wei)新課(ke)程教學的教師，必須先做(zuo)好一切(qie)準備(bei)工(gong)作。

　　（1）熟悉新課程(cheng)的(de)教(jiao)(jiao)材，對(dui)課本內容、教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)法有(you)全面深(shen)刻的(de)了解和(he)認(ren)識。對(dui)新課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)做(zuo)到(dao)胸有(you)成竹。

　　（2）樹立全新的(de)教育理念，要(yao)注重學生的(de)主體，教師的(de)主導作(zuo)用；要(yao)注意學生的(de)學習過程、學習方法(fa)和能力的(de)培(pei)養。

　　（3）教師間依然要堅(jian)持交(jiao)流學習，可以(yi)借(jie)鑒已使用(yong)新(xin)課程地區的方法與經驗。

　　（4）學(xue)(xue)校可以組(zu)織年級(ji)任(ren)課(ke)老師提前集體備課(ke)，準(zhun)備新課(ke)程所需要(yao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)具，準(zhun)備野外學(xue)(xue)習基地(di)等(deng)。

　　總之(zhi)，新課(ke)程的(de)(de)實施，需(xu)要領導(dao)，教(jiao)師和配套機構緊密配合起(qi)來，馬(ma)上行(xing)動(dong)起(qi)來，提前做好充分(fen)的(de)(de)準備，“打有準備的(de)(de)仗”，才有利于對新課(ke)程的(de)(de)落(luo)實與實施。

地理培訓工作總結3

　　20xx年7月(yue)8日(ri)，地理(li)學(xue)科(ke)基地的成(cheng)員又(you)一次聚到11中學(xue)求真樓的五(wu)樓大會(hui)議廳，共同(tong)參加。

　　第一(yi)次(ci)(ci)沈陽市(shi)地(di)(di)理(li)學(xue)科(ke)的培訓學(xue)習(xi)會(hui)議。出席本次(ci)(ci)會(hui)議的有11中(zhong)學(xue)校長潘曉宏、教(jiao)(jiao)學(xue)校長周丹、科(ke)研(yan)主(zhu)任(ren)陳輝、地(di)(di)理(li)組8位教(jiao)(jiao)師(shi)及22位學(xue)員。這次(ci)(ci)培訓學(xue)習(xi)主(zhu)要內(nei)容是請沈陽市(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)主(zhu)任(ren)，地(di)(di)理(li)教(jiao)(jiao)研(yan)員張彩霞老師(shi)為學(xue)員作報告。

　　為(wei)了(le)(le)在假期學(xue)員(yuan)們也能有所收獲，在學(xue)校(xiao)領導的(de)大(da)力(li)支持下，高(gao)陽老(lao)師(shi)(shi)(shi)攜地理組(zu)教師(shi)(shi)(shi)前期做了(le)(le)大(da)量(liang)的(de)準備(bei)工作(zuo)。高(gao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)走(zou)了(le)(le)多(duo)家書店(dian)，翻閱(yue)了(le)(le)大(da)量(liang)的(de)網(wang)站，查閱(yue)大(da)量(liang)相關資料為(wei)學(xue)員(yuan)尋找(zhao)優秀的(de)學(xue)習資源，最終確(que)定(ding)備(bei)選書目。通過調查學(xue)員(yuan)、統計(ji)整理及多(duo)方購買，今日(ri)我們如愿的(de)把材料放到學(xue)員(yuan)的(de)手中，看(kan)到學(xue)員(yuan)們滿(man)意的(de)笑臉(lian)，地理組(zu)人感(gan)到十分欣慰。

　　上午9點30分，高(gao)陽班主(zhu)任準時(shi)開(kai)始培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，高(gao)老(lao)師(shi)簡單的(de)(de)介紹和(he)說明后，張(zhang)彩霞(xia)主(zhu)任為(wei)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)了題為(wei)《走向(xiang)基于“教師(shi)立(li)場”的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)與實踐(jian)》的(de)(de)講座(zuo)(zuo)。張(zhang)老(lao)師(shi)針(zhen)對(dui)新課改(gai)的(de)(de)實施(shi)情況從①地理(li)教師(shi)我們(men)(men)該思(si)考的(de)(de)問題；②地理(li)教師(shi)應共同研究(jiu)的(de)(de)問題，③地理(li)專業發展----個(ge)人規劃設(she)計(ji)等(deng)三個(ge)大方(fang)面深(shen)入淺(qian)出地作(zuo)(zuo)(zuo)了具體分析(xi)。張(zhang)老(lao)師(shi)的(de)(de)講座(zuo)(zuo)在我們(men)(men)今后的(de)(de)地理(li)培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)規劃給予一定的(de)(de)借鑒(jian)，同時(shi)，年輕教師(shi)在新課改(gai)中的(de)(de)困惑，張(zhang)老(lao)師(shi)為(wei)他(ta)們(men)(men)指引了工作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)向(xiang)。雖然學(xue)(xue)(xue)員(yuan)們(men)(men)昨天剛進(jin)行啟(qi)動(dong)儀式，但(dan)是在今日(ri)他(ta)們(men)(men)依然按時(shi)報道，并且參加培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)情緒非常高(gao)漲(zhang)，在報告中還積(ji)極地與老(lao)師(shi)進(jin)行交(jiao)流，看得出學(xue)(xue)(xue)員(yuan)們(men)(men)對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)十(shi)分重視。

　　11點(dian)30分(fen)左右，高老(lao)師總結性發言后(hou)，本次(ci)培訓(xun)學(xue)習(xi)圓滿地結束。會后(hou)，領(ling)(ling)導(dao)對我(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)給予充分(fen)的(de)(de)(de).肯定。這次(ci)培訓(xun)學(xue)習(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)完成與領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)支持，地理組(zu)人(ren)的(de)(de)(de)努(nu)力，學(xue)員的(de)(de)(de)積(ji)極參(can)與是密不(bu)可分(fen)的(de)(de)(de)，在這里對每一位參(can)與的(de)(de)(de)人(ren)說聲“謝謝” 良好的(de)(de)(de)開(kai)始為我(wo)們今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開(kai)展打下堅實的(de)(de)(de)基礎，今(jin)后(hou)我(wo)們將一如既往(wang)的(de)(de)(de)繼(ji)續工作(zuo)(zuo)(zuo)，把培訓(xun)學(xue)習(xi)工作(zuo)(zuo)(zuo)一次(ci)次(ci)圓滿完成。

地理培訓工作總結4

　　20xx年7月8日，地(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科基地(di)的(de)(de)成員(yuan)(yuan)又一次聚到11中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)求真樓的(de)(de)五樓大(da)(da)會(hui)議廳(ting)，共(gong)同(tong)參加(jia)第(di)一次沈陽市(shi)地(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)培訓(xun)會(hui)議。出席本次會(hui)議的(de)(de)有(you)11中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校長潘曉宏、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校長周丹、科研主(zhu)任陳輝、地(di)理(li)組8位教(jiao)師(shi)(shi)及22位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)。這(zhe)次培訓(xun)主(zhu)要內容是(shi)(shi)請(qing)沈陽市(shi)教(jiao)研室主(zhu)任，地(di)理(li)教(jiao)研員(yuan)(yuan)張彩霞老(lao)師(shi)(shi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)作報告。為(wei)了在(zai)假期學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們(men)也能有(you)所收獲，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的(de)(de)大(da)(da)力支(zhi)持下，高陽老(lao)師(shi)(shi)攜地(di)理(li)組教(jiao)師(shi)(shi)前期做了大(da)(da)量的(de)(de)準(zhun)備(bei)工作。高老(lao)師(shi)(shi)走了多家書(shu)店，翻閱(yue)(yue)了大(da)(da)量的(de)(de)網站，查(cha)閱(yue)(yue)大(da)(da)量相(xiang)關資料(liao)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)尋找優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習資源，最終(zhong)確定(ding)備(bei)選(xuan)書(shu)目。通過調查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)、統計整理(li)及多方購買，今天我們(men)如(ru)愿的(de)(de)把(ba)材料(liao)放到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)手中(zhong)，看到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們(men)滿意的(de)(de)笑臉(lian)，地(di)理(li)組人(ren)感(gan)到十分欣慰(wei)。您(nin)現(xian)在(zai)閱(yue)(yue)覽的(de)(de)是(shi)(shi)網謝(xie)謝(xie)您(nin)的(de)(de)支(zhi)持和鼓勵(li)！！！

　　上(shang)午9點30分，高陽班(ban)主任準時開始培(pei)訓活動，高老師簡單的(de)介紹和說(shuo)明后，張(zhang)彩(cai)霞主任為學員作了(le)題為《走向基于“教(jiao)師立場”的(de)教(jiao)學研究與實踐》的(de)講座。張(zhang)老師針對新課改的(de)實施情況從

　　①地(di)理教(jiao)師我們該(gai)思考的問(wen)題(ti)；

　　②地(di)理教(jiao)師應共(gong)同研(yan)究的問題(ti)，

　　③地理專業發展----個人規劃(hua)設計等(deng)三個大方(fang)(fang)面深入淺出地作了具體分(fen)析。張老(lao)師(shi)的(de)講座在(zai)我(wo)們(men)今(jin)(jin)后的(de)地理培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作的(de)規劃(hua)給予一定的(de)借鑒，同時，年輕教師(shi)在(zai)新課改中的(de).困惑(huo)，張老(lao)師(shi)為他(ta)們(men)指(zhi)引了工(gong)(gong)作方(fang)(fang)向。雖然學員們(men)昨天剛進行(xing)啟動儀式，但是在(zai)今(jin)(jin)天他(ta)們(men)依然按時報(bao)道，并(bing)且參加(jia)培訓(xun)(xun)的(de)情緒(xu)非(fei)常高漲，在(zai)報(bao)告中還積極(ji)地與老(lao)師(shi)進行(xing)交流(liu)，看得出學員們(men)對培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作的(de)十分(fen)重視。

　　11點30分左右(you)，高老師總結性發言(yan)后(hou)，本次培訓圓滿(man)(man)地結束。會后(hou)，領導對(dui)(dui)我們的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)給予充分的(de)(de)(de)肯定。這次培訓工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)與領導的(de)(de)(de)支持(chi)，地理組人的(de)(de)(de)努力，學員的(de)(de)(de)積極參與是密不可(ke)分的(de)(de)(de)，在(zai)這里(li)對(dui)(dui)每(mei)一(yi)位參與的(de)(de)(de)人說聲(sheng)“謝謝”良好的(de)(de)(de)開始為我們今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展打下(xia)堅實的(de)(de)(de)基礎，今后(hou)我們將一(yi)如(ru)既往(wang)的(de)(de)(de)繼續(xu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，把培訓工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)次次圓滿(man)(man)完成(cheng)(cheng)。

地理培訓工作總結5

　　本學期，我(wo)(wo)從自(zi)己的教學實(shi)際出發，不斷養成自(zi)我(wo)(wo)學習與自(zi)我(wo)(wo)反思的習慣(guan)。從自(zi)己的教學中尋找突破口，為了(le)促使自(zi)己今后的工作再上(shang)一個新臺階(jie)，現將個人(ren)校本研修成果總(zong)結如(ru)下：

　　一、指導思想：

　　樹立優良學風，刻(ke)苦鉆研業(ye)務(wu)，不斷學習(xi)(xi)新知識，探索(suo)教育教學新規(gui)律。鉆研教材，寫(xie)好每一(yi)個教案，上(shang)好每一(yi)堂課，多聽同組同事的(de)課，多學習(xi)(xi)別人的(de)優點(dian)和長(chang)處。另外(wai)，業(ye)余時(shi)間多學習(xi)(xi)信息技術，適應現代教學的(de)要求。

　　二、研修目標：

　　努力提高自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)理(li)論(lun)方(fang)面的(de)(de)知識。訪談名師的(de)(de)成長歷程，從中學(xue)習有價值的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)論(lun)和教(jiao)學(xue)經驗。學(xue)習國際視野下的(de)(de)基礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展研(yan)究(jiu)理(li)論(lun)，學(xue)習現(xian)、當代教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐研(yan)究(jiu)來(lai)充實(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)頭腦。學(xue)習中小學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)方(fang)法(fa)(fa)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)論(lun)文經驗總(zong)結及調(diao)研(yan)報告撰寫(xie)方(fang)法(fa)(fa)指導等方(fang)面書籍(ji)。結合教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)需要實(shi)(shi)(shi)際，切實(shi)(shi)(shi)解決教(jiao)學(xue)中的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際問(wen)題，提高研(yan)修的(de)(de)質量(liang)。努力實(shi)(shi)(shi)現(xian)：

　　(1)、總結交流本學科教學成果及經驗。

　　(2)、研討本(ben)學科(ke)在(zai)課改中(zhong)遇(yu)到的主要問題(ti)及有關策(ce)略(lve)。

　　(3)、研討學(xue)科教學(xue)改革，提(ti)高教學(xue)質量策略(lve)。

　　三、具體措施：

　　1、自覺做好網絡培訓學習工作

　　(1)把培訓學(xue)(xue)習日(ri)常化，與平時的教(jiao)(jiao)研活動、業務學(xue)(xue)習相(xiang)結合(he);與本組教(jiao)(jiao)師一(yi)起探究學(xue)(xue)習;學(xue)(xue)習新課程理念(nian)，分(fen)析教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)現(xian)狀(zhuang)，研討教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，觀(guan)摩課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，反思教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)，使自己的研修學(xue)(xue)習工作日(ri)常化。

　　(2)對當前的(de)教育教學改革(ge)與(yu)研(yan)究有一個比較全面系統的(de)了(le)解。

　　(3)在網上觀摩名師(shi)(shi)講座、案(an)(an)例(li)(li)分析、反(fan)(fan)思教(jiao)(jiao)學、參(can)與式(shi)討(tao)論(lun)等研討(tao)形式(shi)，內(nei)容新(xin)(xin)(新(xin)(xin)課(ke)程理念，新(xin)(xin)課(ke)程標準的(de)目標、教(jiao)(jiao)學方式(shi)和新(xin)(xin)型的(de)師(shi)(shi)生關(guan)系);方法活(huo)(采(cai)用名師(shi)(shi)講座、案(an)(an)例(li)(li)分析、反(fan)(fan)思教(jiao)(jiao)學、參(can)與式(shi)討(tao)論(lun)等研討(tao)形式(shi));效果(guo)實(備課(ke)時要(yao)想到、教(jiao)(jiao)學中要(yao)做(zuo)到、課(ke)后(hou)要(yao)反(fan)(fan)思到)。

　　2、反思交流—積極參與學校組織的教研活動

　　(1)、善于總結(jie)自(zi)己在教育教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)點點滴滴，嚴以律己，從小事(shi)做(zuo)起，當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)表率。從小事(shi)中(zhong)總結(jie)大道(dao)理，不斷改進(jin)自(zi)己的(de)教育方式(shi)(shi) (2)完善繼續探索課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)改革，開展并(bing)完善所教年級的(de)有針(zhen)對性的(de)教學(xue)(xue)(xue)研討活動，使自(zi)己在實踐(jian)反思中(zhong)轉變課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)和行為(wei)(wei)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展為(wei)(wei)本，將先(xian)進(jin)的(de)理念轉化為(wei)(wei)教學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)，聚(ju)焦于課(ke)(ke)堂(tang)。

　　(3)教研(yan)行為自主(zhu)化。要(yao)求自己主(zhu)動(dong)參(can)與(yu)各類教研(yan)活動(dong)，主(zhu)動(dong)與(yu)同事交流(liu)實驗中的成功與(yu)失敗。及(ji)時(shi)(shi)反思課(ke)堂教學(xue)(xue)行為，撰寫教學(xue)(xue)后記、教學(xue)(xue)案例，并在教研(yan)活動(dong)時(shi)(shi)進行交流(liu)。

　　(4)、在課改中，多和同組的(de)老師(shi)一(yi)起備課，一(yi)起商量課堂中出現的(de)問題(ti)。，多向有經(jing)驗的(de)老師(shi)請教，在課堂中怎樣(yang)激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣，怎樣(yang)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)探究性的(de)能(neng)力，最后(hou)提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習水平。

　　(5)、勤(qin)于動筆，善于積(ji)累總結(jie)教育(yu)教學中和(he)班(ban)級管理中的(de)一些典型(xing)的(de)事情。從這些事情中，不斷反思自己(ji)的(de)教育(yu)教學行為(wei)，對于好(hao)的(de)做法積(ji)累經驗，對于不好(hao)的(de)做法及時反思及時改正。以此提高(gao)自己(ji)的(de)教育(yu)教學水平。

　　地理教師校本培訓個人總結

　　20xx年，東源中學(xue)地理科(ke)組注入了一(yi)(yi)股新的力量(liang)，從大專(zhuan)院校(xiao)錄取3名剛(gang)畢(bi)業的大學(xue)生，同(tong)時從其它的中學(xue)調入2名教師(shi)。我們(men)高一(yi)(yi)備課組就是一(yi)(yi)個典型的重新組合的隊伍。

　　為了適應不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de) 教(jiao)(jiao)育形勢，更新(xin)教(jiao)(jiao)育觀念(nian)，擴展(zhan)(zhan)(zhan)知(zhi)識，掌握信息技(ji)術，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)育實(shi)踐(jian)能(neng)力與科(ke)(ke)研能(neng)力，讓新(xin)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)與新(xin)課(ke)程共同成(cheng)(cheng)長，扎實(shi)深入的(de)(de)校本(ben)培(pei)訓(xun)必然(ran)是教(jiao)(jiao)師(shi)專業化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)必由之路(lu)，學(xue)校教(jiao)(jiao)研處(chu)也(ye)及時地決定在(zai)本(ben)科(ke)(ke)組實(shi)行“校本(ben)培(pei)訓(xun)”計劃。 主(zhu)要采用老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)與新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)結成(cheng)(cheng)師(shi)徒(tu)的(de)(de)方法(fa)，進行一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)(de)輔導(dao)和培(pei)訓(xun)，高一(yi)(yi)年級組中由我來指導(dao)剛畢業的(de)(de)蔡(cai)老(lao)師(shi)。我本(ben)著“提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)堂的(de)(de)授(shou)課(ke)能(neng)力，引導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)創新(xin)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)”原則，認(ren)真負責(ze)，一(yi)(yi)絲不茍的(de)(de)完成(cheng)(cheng)了工(gong)作，我主(zhu)要從(cong)以(yi)下幾個方面去做(zuo)工(gong)作：

　　1，從最開始(shi)(shi)的(de)課(ke)(ke)(ke)前備課(ke)(ke)(ke)開始(shi)(shi)，我(wo)始(shi)(shi)終堅持讓蔡老(lao)(lao)師(shi)首先(xian)自己熟(shu)悉教材，然后寫(xie)好本(ben)節課(ke)(ke)(ke)的(de)重難點分析和課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)思路(lu)，在我(wo)們(men)共同研究以后形成最后的(de)'教案(an)完整(zheng)的(de)記(ji)錄下來。所以今天(tian)我(wo)們(men)看到的(de)是一本(ben)很全面，記(ji)錄的(de)很工(gong)整(zheng)的(de)教案(an)，它也記(ji)錄了(le)蔡老(lao)(lao)師(shi)的(de)成長歷程。通過這樣的(de)方法，蔡老(lao)(lao)師(shi)的(de)分析能(neng)力和課(ke)(ke)(ke)堂(tang)內容(rong)的(de)把(ba)握能(neng)基本(ben)到位，取得(de)了(le)她的(de)學(xue)生的(de)信任和好評(ping)。

　　2，在(zai)(zai)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學中，我們堅(jian)持校教(jiao)(jiao)研處(chu)提出的(de)(de)(de)(de)每周(zhou)一次指導課(ke)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求：要(yao)么讓蔡老師去聽(ting)我的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)指導課(ke)，課(ke)后讓她(ta)來分析那堂課(ke)的(de)(de)(de)(de)優點與不(bu)足，以致于在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學中應取長補短，使自己的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學能力不(bu)斷提高;要(yao)么我去聽(ting)她(ta)的(de)(de)(de)(de)課(ke)，課(ke)后給出中肯的(de)(de)(de)(de)建(jian)議。通過這樣的(de)(de)(de)(de)方式，讓她(ta)迅速(su)掌握了上課(ke)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)要(yao)領(ling)，評講思路(lu)，評講方法等;

　　3，對于課后(hou)的(de)(de)練習和(he)考(kao)試試題(ti)，高(gao)一自然地理(li)部(bu)分的(de)(de)確(que)有(you)很多的(de)(de)難以(yi)理(li)解(jie)(jie)的(de)(de)內容，因此，這部(bu)分，我采取有(you)問(wen)題(ti)就當場解(jie)(jie)決的(de)(de)指(zhi)導方(fang)(fang)法(fa)，迅速及時地解(jie)(jie)決這些疑難雜癥，不僅(jin)幫助其分析此題(ti)涉及的(de)(de)知(zhi)識(shi)點和(he)做題(ti)的(de)(de)思路，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是要(yao)采取什么講(jiang)解(jie)(jie)方(fang)(fang)法(fa)讓學(xue)生能聽懂。以(yi)便(bian)讓她在對學(xue)生的(de)(de)解(jie)(jie)答中游刃有(you)余(yu)。

　　4，積極引導蔡老師實踐各種各樣的(de)教學(xue)方法(fa)(fa)。主(zhu)要是自(zi)主(zhu)學(xue)習法(fa)(fa)、問(wen)題學(xue)習法(fa)(fa)、開放學(xue)習法(fa)(fa)、案(an)例學(xue)習法(fa)(fa)、課(ke)題學(xue)習法(fa)(fa)。通過使用了(le)新(xin)的(de)教學(xue)方法(fa)(fa)，得(de)到了(le)廣大(da)學(xue)生的(de)擁護。

　　5，多(duo)方關(guan)注，合理(li)評(ping)價。為不斷(duan)(duan)提(ti)高課內(nei)創(chuang)新教(jiao)學的實效，讓(rang)蔡老師不斷(duan)(duan)反思，不斷(duan)(duan)分析，不斷(duan)(duan)修(xiu)改，不斷(duan)(duan)提(ti)高，我通過(guo)積極組織她(ta)的面對全科(ke)組的公開教(jiao)學、檢查備課、檢查批改等方式進行合理(li)評(ping)估(gu)，這善意的做法得到了她(ta)的歡迎，也使她(ta)能在(zai)自(zi)己的崗位(wei)上迅速(su)成(cheng)長。

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