【熱(re)門】護士培訓(xun)總結4篇

　　總(zong)結(jie)(jie)(jie)是指(zhi)對(dui)某一階段的工(gong)作、學習或思想中的經(jing)驗或情況進行分(fen)析研究，做出帶(dai)有規律性(xing)結(jie)(jie)(jie)論的書面材料(liao)，它(ta)可以明確(que)下一步的工(gong)作方向(xiang)，少走彎路，少犯錯誤，提高工(gong)作效益(yi)，因此我們要(yao)做好(hao)歸(gui)納，寫(xie)(xie)好(hao)總(zong)結(jie)(jie)(jie)。但是卻發(fa)現不知道該(gai)寫(xie)(xie)些什(shen)么，以下是小編為大家整理的護(hu)士(shi)培訓(xun)總(zong)結(jie)(jie)(jie)4篇，歡迎閱讀與收藏。

護士培訓總結 篇1

　　時(shi)間過得很快，一切都還(huan)(huan)(huan)來(lai)不及思考，一切都還(huan)(huan)(huan)來(lai)不及回顧，轉眼間，三(san)個月(yue)(yue)的崗(gang)前培(pei)訓就(jiu)過去了。在這(zhe)短短的三(san)個月(yue)(yue)里，感覺(jue)自己成長了很多，收獲(huo)了很多。經過為(wei)期三(san)個月(yue)(yue)的護(hu)士(shi)培(pei)訓，感受到(dao)護(hu)理部的用心良(liang)苦，10個操作逐一為(wei)我(wo)們(men)示范(fan)，護(hu)長輪流為(wei)我(wo)們(men)上(shang)課，這(zhe)是(shi)多么(me)認真和細致(zhi)的教學(xue)，讓我(wo)們(men)獲(huo)益匪(fei)淺。護(hu)士(shi)培(pei)訓就(jiu)是(shi)開胃菜，讓我(wo)們(men)以最佳(jia)的食欲享受美宴。而培(pei)訓還(huan)(huan)(huan)有利于規范(fan)醫(yi)德醫(yi)風和提高醫(yi)療質量，為(wei)我(wo)們(men)盡(jin)快適應(ying)新環境(jing)，完成角色的轉變，提高臨床(chuang)實習質量打下(xia)務實基礎。

　　從醫院護(hu)(hu)(hu)理管理的(de)(de)(de)概況(kuang)、護(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)制度(du)、護(hu)(hu)(hu)士(shi)職(zhi)業(ye)危害和防護(hu)(hu)(hu)、護(hu)(hu)(hu)理文書的(de)(de)(de)書寫(xie)到四項急救(jiu)措施，老師們無不(bu)(bu)細心(xin)(xin)地為(wei)我(wo)們講解每(mei)個知識點，讓我(wo)們心(xin)(xin)領神會，明白到里面的(de)(de)(de)關鍵之(zhi)處，上一堂(tang)堂(tang)深刻的(de)(de)(de)課。以(yi)前還沒學過的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理核心(xin)(xin)制度(du)，原來就是很多護(hu)(hu)(hu)理規范的(de)(de)(de)總結，十項之(zhi)多的(de)(de)(de)制度(du)分析起來真(zhen)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)簡單，都(dou)是從我(wo)們日常護(hu)(hu)(hu)理中體現出來的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)可或缺，需要我(wo)們用(yong)心(xin)(xin)對待。護(hu)(hu)(hu)士(shi)工(gong)(gong)作職(zhi)責為(wei)我(wo)們明確(que)了工(gong)(gong)作內容和責任，有利(li)于提(ti)高我(wo)們的(de)(de)(de)責任心(xin)(xin)，做好本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作。作為(wei)護(hu)(hu)(hu)士(shi)一定要腦勤(qin)(qin)(qin)、眼勤(qin)(qin)(qin)、口勤(qin)(qin)(qin)、手勤(qin)(qin)(qin)，要細心(xin)(xin)、有愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)，這樣才能提(ti)高自己的(de)(de)(de)專業(ye)技術水平(ping)，更好地服務于患者。

　　離開學校已經(jing)實(shi)習(xi)了(le)(le)一(yi)年時(shi)間，現(xian)在再(zai)(zai)次(ci)接(jie)觸(chu)書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，仿佛有(you)種懷念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，別有(you)一(yi)番滋味。感謝老師們(men)讓(rang)我(wo)們(men)再(zai)(zai)次(ci)有(you)機會去(qu)重溫(wen)書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，學習(xi)到本(ben)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)精(jing)髓之處(chu)，更快地融入醫院這(zhe)個大家庭(ting)里面。這(zhe)次(ci)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程讓(rang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)業素質(zhi)有(you)了(le)(le)提(ti)高(gao)，為(wei)我(wo)們(men)能夠快速成(cheng)長為(wei)一(yi)名有(you)修養，有(you)素質(zhi)，有(you)能力，有(you)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士奠定(ding)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，也(ye)幫(bang)助(zhu)我(wo)們(men)在平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中發(fa)現(xian)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值和(he)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值。常言道：三(san)分治療，七分護(hu)(hu)理(li)(li)。作(zuo)為(wei)一(yi)名臨床護(hu)(hu)士，我(wo)們(men)與(yu)病人(ren)接(jie)觸(chu)最密切，應該給與(yu)病人(ren)親人(ren)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)懷，時(shi)刻了(le)(le)解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，滿足(zu)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，要用(yong)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心去(qu)幫(bang)助(zhu)每一(yi)個患者(zhe)。這(zhe)不僅能提(ti)高(gao)醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)量，同(tong)時(shi)給患者(zhe)增加戰勝疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心。

　　堅持做到：

　　1、掌(zhang)握(wo)自(zi)己的(de)(de)工作(zuo)(zuo)職責，安心工作(zuo)(zuo)，端正(zheng)思想，遵(zun)守院(yuan)紀院(yuan)規，踏實(shi)工作(zuo)(zuo)，互學互尊(zun)，不恥下問;時刻為病(bing)(bing)(bing)人(ren)著想，對病(bing)(bing)(bing)人(ren)態度(du)和藹;同情關心和體(ti)貼病(bing)(bing)(bing)人(ren);擺正(zheng)自(zi)身位置。雖然護理工作(zuo)(zuo)者是一個非常平(ping)凡的(de)(de)崗位，做(zuo)不出轟轟烈烈的(de)(de)大事，但也是重要(yao)和不可或缺的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。

　　2、我們要堅持自己的信(xin)念(nian)，兢兢業業工(gong)作(zuo)，刻(ke)(ke)苦(ku)勤奮學習(xi)，嚴格在(zai)工(gong)作(zuo)和學習(xi)中要求(qiu)自己，不斷更新知識，提(ti)高(gao)技(ji)(ji)術水平。一個人要實現他的人生(sheng)價值，須不斷付(fu)出努力(li)。只有(you)認真工(gong)作(zuo)學習(xi)，把理論與實踐(jian)結合，刻(ke)(ke)苦(ku)鉆研工(gong)作(zuo)技(ji)(ji)能(neng)，在(zai)工(gong)作(zuo)中不斷充實完善自我，才能(neng)實現理想。

　　3、要(yao)有團隊協助(zhu)精神，在(zai)搶救(jiu)病人(ren)時(shi)，大家(jia)齊心(xin)協力，我們(men)才能更好地搶救(jiu)生命。

　　4、提(ti)高整體(ti)思想素質

護士培訓總結 篇2

　　實習(xi)已經(jing)過去將近一(yi)半時間，不(bu)知不(bu)覺間，像一(yi)溜煙似(si)的(de)時間飛逝而去，只剩下(xia)日歷上畫下(xia)的(de)圈圈點點，細數著你的(de)成(cheng)長。不(bu)覺，你笑了，那些圈圈點點讓你又(you)憶起這(zhe)幾個(ge)月(yue)的(de)日子。那一(yi)天(tian)，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)在為(wei)初入醫院而感到手足(zu)無措(cuo)?那一(yi)天(tian)，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)在為(wei)第一(yi)次(ci)的(de)靜脈(mo)輸液的(de)成(cheng)功穿刺而沾(zhan)沾(zhan)自喜?那一(yi)天(tian)，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)在進入手術室將近一(yi)個(ge)星期還是(shi)(shi)手忙(mang)腳亂(luan)而被帶教老(lao)師(shi)批評?

　　終于(yu)習(xi)(xi)慣(guan)于(yu)有(you)條(tiao)不(bu)紊(wen)地(di)處理問題，穿梭于(yu)病房間時(shi)，漸漸習(xi)(xi)慣(guan)于(yu)不(bu)慌(huang)亂(luan)。自己(ji)(ji)常(chang)常(chang)會(hui)得(de)到患者及其家(jia)屬(shu)的夸獎，一(yi)(yi)句“姑娘(niang)，你(ni)真是(shi)一(yi)(yi)個好護士，不(bu)亂(luan)”的話是(shi)對自己(ji)(ji)最大的鼓勵。在科室，不(bu)太忙(mang)時(shi)會(hui)和他們(men)聊聊天，看到家(jia)屬(shu)給患者做按摩(mo)時(shi)，由于(yu)自己(ji)(ji)學過保健按摩(mo)的相關知識，也(ye)會(hui)指導他們(men)怎樣(yang)的手法和步驟(zou)按摩(mo)能最好的緩解疲(pi)勞，促進血液循環。實習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)，樂在其中，適得(de)放(fang)松。

　　生(sheng)活總會在(zai)(zai)你得意時(shi)給(gei)你一巴掌，告訴你必須時(shi)刻(ke)(ke)保持(chi)謹慎(shen)，謙虛。實習生(sheng)活也是如此。在(zai)(zai)你想要放松時(shi)出(chu)現的加錯(cuo)藥情況、在(zai)(zai)你忙碌于換液體時(shi)由于忘記核(he)對而險(xian)些出(chu)錯(cuo)而讓患者家屬(shu)先發現時(shi)已經警醒(xing)自己時(shi)刻(ke)(ke)不能(neng)懈怠。

　　當(dang)然也(ye)會有(you)累的(de)時候，當(dang)你穿(chuan)梭在醫院(yuan)一天不停的(de)換液體、鋪床后，連晚上睡覺都(dou)會隱

　　約(yue)聽見帶(dai)教(jiao)老師喊你(ni)的聲音(yin)就(jiu)可(ke)想而(er)知累的程(cheng)度。身(shen)體上的勞累并不可(ke)怕，怕的是心也跟著(zhu)累了。當(dang)你(ni)給患者靜(jing)脈輸液(ye)由(you)于沒有(you)一(yi)次穿刺成功而(er)心生(sheng)愧(kui)疚接連道歉后家屬的一(yi)句“道歉有(you)什么用”時，當(dang)你(ni)盡職(zhi)盡責(ze)的實習而(er)讓帶(dai)教(jiao)老師因誤(wu)會而(er)批評(ping)你(ni)時，真(zhen)的會感覺累了。

　　會(hui)時(shi)不(bu)時(shi)的(de)(de)意(yi)志消沉，但(dan)并不(bu)會(hui)一(yi)蹶不(bu)振，就像(xiang)一(yi)個慢撒氣的(de)(de)輪胎，需(xu)要定時(shi)充氣。如此(ci)循環，如此(ci)反復。這就是(shi)(shi)實習(xi)過程中的(de)(de)我們。會(hui)時(shi)不(bu)時(shi)感覺累，需(xu)要自己經(jing)常調整狀態來(lai)(lai)適應實習(xi)。終于(yu)，不(bu)再(zai)只是(shi)(shi)忙(mang)碌的(de)(de)只記(ji)得換液體，實習(xi)過程最重要的(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)習(xi)又重新拾得。和(he)患者和(he)家屬聊聊病情(qing)及(ji)治療。那些記(ji)了(le)又忘，忘了(le)不(bu)想再(zai)記(ji)的(de)(de)藥(yao)物名稱、作用又開始(shi)識記(ji)。總之，以謙卑(bei)的(de)(de)姿態來(lai)(lai)學(xue)習(xi)。

　　細數，幾個月(yue)的(de)(de)(de)進步真的(de)(de)(de)很大。都說，萬(wan)事開(kai)頭難(nan)，但是我(wo)會(hui)說，我(wo)們這(zhe)一(yi)(yi)(yi)組的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)有一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)開(kai)始。泌尿(niao)科(ke)是我(wo)們實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個科(ke)室，十多天(tian)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)是一(yi)(yi)(yi)個熟悉科(ke)室工(gong)作(zuo)，也是適(shi)應科(ke)室工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)過程，依稀記得(de)那時第(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)進入(ru)科(ke)室總帶教(jiao)王淑娟老(lao)師(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)給自(zi)己的(de)(de)(de)印(yin)象—沉穩、踏實。確(que)實，十多天(tian)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)也讓(rang)自(zi)己更喜歡(huan)這(zhe)個老(lao)師(shi)(shi)(shi)。而(er)她給我(wo)們這(zhe)些初入(ru)醫院(yuan)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)生的(de)(de)(de)教(jiao)導相(xiang)信會(hui)受益著我(wo)們一(yi)(yi)(yi)直以來(lai)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)乃(nai)至日(ri)后工(gong)作(zuo)。

　　手術(shu)室(shi)的(de)(de)實(shi)習(xi)讓(rang)(rang)我們見(jian)證了手術(shu)的(de)(de)過程(cheng)，其中(zhong)無(wu)菌觀(guan)念深入(ru)(ru)到日后的(de)(de)護(hu)理操作(zuo)中(zhong)。學(xue)(xue)習(xi)穿手術(shu)衣、戴無(wu)菌手套(tao)、手術(shu)前(qian)的(de)(de)洗手、刷手，也真正體驗怎樣(yang)做一(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)器(qi)械(xie)護(hu)士(shi)。婦科的(de)(de)實(shi)習(xi)使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)又(you)一(yi)(yi)次學(xue)(xue)習(xi)婦科相關的(de)(de)疾病(bing)的(de)(de)護(hu)理，岳玲老師的(de)(de)嚴格要求使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)在工作(zuo)中(zhong)更加細心認(ren)真，她一(yi)(yi)直來的(de)(de)認(ren)可使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)在實(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)更加自(zi)信。急診(zhen)科的(de)(de)實(shi)習(xi)讓(rang)(rang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)真正臨(lin)近急救，感受院前(qian)急救的(de)(de)緊(jin)迫。學(xue)(xue)習(xi)了徒手心肺復(fu)蘇及心臟電除顫儀的(de)(de)使(shi)用(yong)。而現在的(de)(de)介(jie)入(ru)(ru)科更是給自(zi)己(ji)(ji)(ji)更大的(de)(de)進步，介(jie)入(ru)(ru)科是一(yi)(yi)個(ge)很(hen)有(you)特色(se)的(de)(de)科室(shi)，在這里，不僅了解(jie)有(you)外周血管疾病(bing)、神經(jing)介(jie)入(ru)(ru)、肝癌(ai)介(jie)入(ru)(ru)的(de)(de)并(bing)發癥及其相關護(hu)理，還有(you)很(hen)多護(hu)理操作(zuo)的(de)(de)機會(hui)，其中(zhong)，留置針的(de)(de)使(shi)用(yong)讓(rang)(rang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)更加熟悉，給危重(zhong)患(huan)者吸痰又(you)得(de)到鍛煉。

　　同學會有戲語，“本以為(wei)(wei)學了護(hu)理能成(cheng)為(wei)(wei)天使，一不小心(xin)、變成(cheng)了女(nv)漢子(zi)”。當然，這(zhe)句玩笑話(hua)真的道(dao)出護(hu)理人(ren)員內心(xin)的強(qiang)悍，女(nv)子(zi)也好(hao)，女(nv)漢子(zi)也罷，總歸，歲月的沖刷會讓我們明白且具備慎(shen)獨。

　　那(nei)日歷(li)上落下的圈(quan)圈(quan)點(dian)點(dian)的成(cheng)(cheng)長終歸(gui)入回憶，此刻的我們，細數(shu)成(cheng)(cheng)長，依(yi)然前(qian)行。

護士培訓總結 篇3

　　時(shi)間過(guo)得(de)很快，轉(zhuan)(zhuan)眼間，五天的(de)崗前培訓就過(guo)去了。在這短(duan)短(duan)五天里，自(zi)己(ji)收獲了很多。經過(guo)這幾天的(de)培訓，感受到(dao)護理部的(de)用心良苦，護士長輪流為我們(men)上課(ke)，每個操作逐一為我們(men)示范，讓我們(men)獲益匪淺。同時(shi)也(ye)為我們(men)盡快適(shi)應新(xin)環境，完(wan)成角色的(de)轉(zhuan)(zhuan)變，提(ti)高(gao)臨床工作質量打(da)下基礎。

　　常言道：沒(mei)有(you)規(gui)矩，不成方圓。規(gui)章制度與(yu)規(gui)程(cheng)，規(gui)范我(wo)們的(de)(de)(de)(de)行為(wei)，促進人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)管理(li)。通過護(hu)士長對(dui)護(hu)理(li)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)制度、護(hu)理(li)程(cheng)序的(de)(de)(de)(de)講解，我(wo)們了(le)解了(le)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)程(cheng)序。護(hu)士工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)為(wei)我(wo)們明確了(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容(rong)和(he)責(ze)(ze)(ze)任(ren)，有(you)利于提(ti)高(gao)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)心(xin)，做(zuo)好本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)護(hu)士一定要(yao)腦(nao)勤(qin)、眼勤(qin)、口勤(qin)、手勤(qin)，要(yao)細心(xin)，有(you)愛心(xin)、耐心(xin)、責(ze)(ze)(ze)任(ren)心(xin)，這樣(yang)才能更(geng)好的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)于患(huan)者(zhe)。通過這次培訓(xun)，我(wo)還認(ren)識到建立(li)良好的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)人(ren)際(ji)關系對(dui)我(wo)們個人(ren)專業素質的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)和(he)服(fu)(fu)務(wu)(wu)質量，服(fu)(fu)務(wu)(wu)意(yi)識的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)有(you)重要(yao)意(yi)義(yi)。

　　專(zhuan)業(ye)理(li)(li)(li)(li)論知識和(he)護理(li)(li)(li)(li)技能是我(wo)(wo)們賴以工(gong)作的(de)基礎，雖然我(wo)(wo)們在讀書(shu)期間，具備了一(yi)定的(de)專(zhuan)業(ye)知識，但醫學(xue)知識是不(bu)(bu)斷(duan)發展(zhan)更新(xin)的(de)，這就(jiu)需要我(wo)(wo)們多學(xue)習，多了解臨床護理(li)(li)(li)(li)新(xin)進展(zhan)。要善(shan)于(yu)(yu)總結歸納，靈(ling)活(huo)運用，理(li)(li)(li)(li)論與實踐相結合，不(bu)(bu)斷(duan)提高自己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)素養，與時(shi)俱(ju)進，敢于(yu)(yu)創新(xin)。責任(ren)心是我(wo)(wo)們每(mei)(mei)一(yi)位(wei)護理(li)(li)(li)(li)工(gong)作者(zhe)必須具備的(de)，病(bing)人生(sheng)(sheng)死攸關，生(sheng)(sheng)命(ming)相托，因此我(wo)(wo)們的(de)責任(ren)重(zhong)于(yu)(yu)泰山。每(mei)(mei)一(yi)件事情，每(mei)(mei)一(yi)個細節都容不(bu)(bu)得我(wo)(wo)們馬虎，日常(chang)工(gong)作中我(wo)(wo)們一(yi)定要嚴格按照規(gui)章(zhang)制度，認真(zhen)做好每(mei)(mei)項護理(li)(li)(li)(li)操作程序，時(shi)刻具備“慎獨”精(jing)神。

　　禮(li)儀作(zuo)為一(yi)種特殊的(de)溝通語(yu)言，反映在日常(chang)生活(huo)的(de)方(fang)方(fang)面面。得(de)(de)體的(de)'行(xing)(xing)為在日常(chang)交往中(zhong)(zhong)會(hui)讓人賞心悅目。把良好的(de)禮(li)儀習慣從(cong)點滴做起，把禮(li)儀融入(ru)生活(huo)。對(dui)于工作(zuo)任(ren)務，無論其(qi)難(nan)度如(ru)何，都(dou)必(bi)須全身心地(di)奉(feng)獻(xian)自己的(de)能(neng)力(li)。工作(zuo)中(zhong)(zhong)難(nan)免會(hui)遇(yu)到困難(nan)，要注意調(diao)節自己的(de)心態，以(yi)積極的(de)態度去(qu)面對(dui)挑戰。對(dui)工作(zuo)只有心存責任(ren)感，在實際行(xing)(xing)動上(shang)全力(li)以(yi)赴，而不是得(de)(de)過且(qie)過，才能(neng)夠(gou)出色(se)地(di)完成工作(zuo)任(ren)務。

　　此次培訓，我(wo)(wo)學(xue)到了很多(duo)課本上沒有的知識，讓我(wo)(wo)明白了在(zai)今后的護理工作中，應嚴格要(yao)求自己，要(yao)具備高(gao)度(du)的責任(ren)心(xin)，遵(zun)守(shou)各項(xiang)規(gui)章制度(du)，確保在(zai)工作中不出任(ren)何差錯。虛心(xin)向各位護理前輩學(xue)習，在(zai)實踐中提高(gao)自己，用(yong)我(wo)(wo)們的真誠(cheng)和愛心(xin)去守(shou)候(hou)人最(zui)寶(bao)貴的生(sheng)命，實現自己人生(sheng)最(zui)崇(chong)高(gao)的理想。

護士培訓總結 篇4

　　通過此次培(pei)訓使我(wo)們的(de)執(zhi)業(ye)素質有(you)了快速(su)的(de)提(ti)高(gao)。我(wo)們面對的(de)是一(yi)個生(sheng)命，工(gong)(gong)(gong)作時一(yi)定要有(you)高(gao)度的(de)責(ze)任心(xin)和嚴謹的(de)工(gong)(gong)(gong)作態度，要做到醫護(hu)配合默(mo)契(qi)，執(zhi)行(xing)各(ge)項(xiang)操作前嚴格(ge)執(zhi)行(xing)“三查(cha)七對”，“無(wu)菌技(ji)術操作原則”全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)人民服務(wu)，一(yi)切以(yi)病人為(wei)中(zhong)心(xin)，在工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)嚴格(ge)要求自(zi)己，工(gong)(gong)(gong)作主動，堅守崗位(wei)，勤奮工(gong)(gong)(gong)作，隨(sui)時準備投入到工(gong)(gong)(gong)作的(de)前線，不斷提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)業(ye)務(wu)水(shui)平和專業(ye)技(ji)術知識。

　　護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)在(zai)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)感(gan)染預(yu)防和(he)控(kong)制中(zhong)擔(dan)任重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)角色。預(yu)防和(he)控(kong)制醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)感(gan)染，是保(bao)證醫(yi)(yi)(yi)療質量(liang)和(he)醫(yi)(yi)(yi)療安(an)全的(de)(de)一項非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。任何主(zhu)觀(guan)、客(ke)觀(guan)上的(de)(de)差錯、過(guo)失和(he)問題(ti)，都可(ke)(ke)能導致感(gan)染，給患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)帶(dai)來重(zhong)大損(sun)失。醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)感(gan)染和(he)醫(yi)(yi)(yi)療安(an)全與(yu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)業息(xi)息(xi)相關(guan)(guan)，滲透到護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)各(ge)個環節。而護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)與(yu)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)接觸最密切，幾(ji)乎(hu)所有的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)操作(zuo)都是圍繞(rao)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)而進行一旦發(fa)生(sheng)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)感(gan)染不(bu)(bu)僅(jin)響(xiang)延長(chang)了患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)住院(yuan)(yuan)(yuan)日，加(jia)(jia)重(zhong)其經(jing)濟(ji)負擔(dan)而且影響(xiang)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)社會效益甚至醫(yi)(yi)(yi)療安(an)全對患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)及其家庭和(he)社會都造成危害醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)感(gan)染管理(li)(li)(li)的(de)(de)發(fa)展歷史證明在(zai)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)感(gan)染的(de)(de)預(yu)防控(kong)制中(zhong)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)是主(zhu)力。 加(jia)(jia)強(qiang)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)，如何加(jia)(jia)強(qiang)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)和(he)建立(li)良(liang)好(hao)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，是醫(yi)(yi)(yi)療服務(wu)中(zhong)不(bu)(bu)可(ke)(ke)回避(bi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)問題(ti)，只有把(ba)握(wo)好(hao)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，加(jia)(jia)強(qiang)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)，才能建立(li)好(hao)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，把(ba)醫(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)搞(gao)好(hao)了才能減少不(bu)(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療糾紛(fen)，這不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)增(zeng)強(qiang)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)信譽，而且能夠提高醫(yi)(yi)(yi)務(wu)人(ren)員的(de)(de)威信。常言(yan)道：三分治(zhi)療，七分護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)。我們應該和(he)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)多(duo)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)，用微笑為病(bing)人(ren)服務(wu)，在(zai)與(yu)病(bing)人(ren)溝通(tong)(tong)(tong)(tong)時要(yao)(yao)講究語(yu)言(yan)藝術，通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)了解病(bing)人(ren)的(de)(de)文化水平，年(nian)齡(ling)來把(ba)握(wo)說話(hua)尺寸，讓患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)感(gan)到關(guan)(guan)愛(ai)。端正的(de)(de)儀(yi)表，我們的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)質量(liang)，給患(huan)(huan)(huan)者(zhe)(zhe)增(zeng)加(jia)(jia)戰勝疾病(bing)的(de)(de)信心，使我們單調枯燥的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)更加(jia)(jia)有意義。

　　我深刻體會到(dao)醫護(hu)(hu)人員不僅(jin)需要較高的(de)(de)專業技(ji)術水平，還(huan)應(ying)善于和病人交(jiao)流，做(zuo)好有關疾病的(de)(de)健康知識(shi)宣傳教育，切實(shi)為(wei)病人解決實(shi)際問題(ti)，同時應(ying)尊(zun)重(zhong)患者，注(zhu)重(zhong)服務態度(du)和服務質量的(de)(de)提高。短短兩天(tian)的(de)(de)崗前(qian)培(pei)訓學(xue)習(xi)，我們不僅(jin)學(xue)到(dao)了(le)很多理論知識(shi)，分享了(le)一(yi)些保貴的(de)(de)臨(lin)床經驗，更多的(de)(de)是學(xue)到(dao)了(le)如何去(qu)做(zuo)好一(yi)名護(hu)(hu)士。我懷著(zhu)希望，懷著(zhu)對未來生活的(de)(de)憧憬，懷著(zhu)對護(hu)(hu)理工作的(de)(de)無限(xian)熱愛，懷著(zhu)一(yi)顆感恩的(de)(de)心，立志成為(wei)一(yi)名優(you)秀的(de)(de)醫護(hu)(hu)人員。

　　此次培訓鞏(gong)固了(le)我們的(de)(de)護理基(ji)(ji)礎(chu)知識,而且強化(hua)了(le)基(ji)(ji)本功,提升(sheng)了(le)基(ji)(ji)礎(chu)護理操作(zuo)能力(li),達到了(le)新護士從(cong)醫院(yuan)學院(yuan)校學生(sheng)到醫務工作(zuo)者角(jiao)色順利轉換的(de)(de)目的(de)(de),還增(zeng)強了(le)新護士愛崗敬業的(de)(de)意(yi)識及團隊協作(zuo)精(jing)神,使我們懂得了(le)成為一名合格醫務工作(zuo)者所應必備的(de)(de)素質(zhi)和(he)(he)要求,并(bing)使我們以飽滿的(de)(de)精(jing)神狀(zhuang)態和(he)(he)扎實(shi)的(de)(de)業務基(ji)(ji)礎(chu)進入臨床。

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