幼兒園安全培訓工(gong)作總(zong)結

　　總(zong)結是(shi)事后(hou)對某(mou)一階段的(de)(de)學(xue)習(xi)、工作或其(qi)完成情況加以(yi)(yi)回顧和分析的(de)(de)一種(zhong)書面材料，它是(shi)增長才干的(de)(de)一種(zhong)好(hao)辦(ban)法，為此我們要做好(hao)回顧，寫好(hao)總(zong)結。那么(me)你知(zhi)道總(zong)結如何寫嗎(ma)？以(yi)(yi)下是(shi)小編為大家整(zheng)理的(de)(de)幼兒園安全培訓工作總(zong)結，僅供參考，希望能(neng)夠幫助到大家。

幼兒園安全培訓工作總結1

　　通過(guo)本次(ci)安(an)(an)(an)(an)全法制培(pei)訓(xun)，我學(xue)到了全面的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全知識，對幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)全工(gong)作的(de)(de)(de)開(kai)展有(you)(you)了更(geng)的(de)(de)(de)認識，針對培(pei)訓(xun)內容，利用(yong)短暫的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，我認真聽課和做筆(bi)記，通過(guo)整個培(pei)訓(xun)，深刻理(li)解、領(ling)悟幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)全對整個社(she)會，對學(xue)校教育的(de)(de)(de)重要意(yi)義(yi)。自身對幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)全思想認識得到進一步提(ti)高。對安(an)(an)(an)(an)全培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)意(yi)義(yi)，自己也有(you)(you)全方位(wei)領(ling)悟。幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)全，無小(xiao)事;安(an)(an)(an)(an)全責任，重泰(tai)山。通過(guo)學(xue)習培(pei)訓(xun)感觸最深的(de)(de)(de)一點是幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全管理(li)：關(guan)鍵在前期(qi)的(de)(de)(de)預(yu)防(fang)工(gong)作，而在前期(qi)的(de)(de)(de)預(yu)防(fang)工(gong)作中，除了物防(fang)、技防(fang)、人防(fang)外(wai)，更(geng)重要的(de)(de)(de)是對幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全教育。

　　作為一個幼(you)兒園教(jiao)師，我再一次審視了(le)自己的工作性質，從事幼(you)教(jiao)工作多(duo)年(nian)，幼(you)兒的安全事故看(kan)到和聽到的不少，幼(you)兒園每(mei)次開(kai)會，不厭其(qi)煩的強調也是(shi)幼(you)兒安全問題，而在幼(you)兒園發(fa)生最多(duo)的就是(shi)幼(you)兒人身傷(shang)害(hai)事故諸如：走失(shi)、摔傷(shang)、燙傷(shang)、抓(zhua)傷(shang)、打(da)傷(shang)、咬(yao)傷(shang)等等。

　　如(ru)出現(xian)這些事故(gu)時，作為教師的(de)(de)(de)我們首先必須要展現(xian)出一(yi)種專業(ye)的(de)(de)(de)關愛，即能用有(you)如(ru)父母一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)心思(si)來愛孩(hai)子(zi)，由(you)于(yu)(yu)愛而產(chan)生(sheng)責任(ren)感(gan)，由(you)于(yu)(yu)責任(ren)感(gan)而小(xiao)心謹慎地(di)注意和(he)關心任(ren)何(he)和(he)孩(hai)子(zi)安全(quan)相關的(de)(de)(de)事物，用心周(zhou)到地(di)處(chu)(chu)理孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)問題(ti)。這樣的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教師，出于(yu)(yu)一(yi)種專業(ye)的(de)(de)(de)關愛，對(dui)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)操(cao)心和(he)牽掛是主動的(de)(de)(de)，由(you)于(yu)(yu)發(fa)自內(nei)心的(de)(de)(de)主動，所以處(chu)(chu)處(chu)(chu)能防范于(yu)(yu)未(wei)然，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)安全(quan)于(yu)(yu)是更有(you)保(bao)障。

　　其(qi)次，作為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教師要了解的(de)是(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)意外(wai)傷害發生(sheng)的(de)一(yi)(yi)些(xie)要素是(shi)(shi)哪(na)些(xie)，才能(neng)有針對性地加以(yi)防范。作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)有責任心的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教師，應該是(shi)(shi)充(chong)分(fen)地了解幼(you)(you)兒(er)(er)(er)意外(wai)產生(sheng)的(de)一(yi)(yi)些(xie)相關(guan)知識(shi)，在保(bao)證幼(you)(you)兒(er)(er)(er)安全(quan)(quan)的(de)情況(kuang)下(xia)，仍(reng)能(neng)提供給(gei)他們最大(da)的(de)游戲(xi)學(xue)(xue)習(xi)空間，而不是(shi)(shi)以(yi)安全(quan)(quan)為(wei)借口(kou)而限制孩子。我們應該給(gei)孩子最豐(feng)富的(de)`學(xue)(xue)習(xi)環境，努(nu)力提供各種(zhong)玩具材(cai)料(liao)以(yi)滿足幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)探索需求(qiu)，但我們也(ye)應以(yi)一(yi)(yi)顆專業(ye)的(de)關(guan)愛之心，不斷觀察孩子的(de)能(neng)力和發展，以(yi)判斷其(qi)是(shi)(shi)否能(neng)夠進行安全(quan)(quan)的(de)游戲(xi)。

　　最后，要加(jia)強幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)安全教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)師必須(xu)清楚地認(ren)識到，不(bu)要忽視對(dui)孩子的(de)(de)安全教(jiao)(jiao)育，由(you)于(yu)對(dui)幼(you)(you)兒(er)再多的(de)(de)保護措施，如果(guo)幼(you)(you)兒(er)不(bu)能(neng)自我警惕(ti)也難(nan)以免(mian)發(fa)生意外。不(bu)要由(you)于(yu)幼(you)(you)兒(er)小而不(bu)進行(xing)安全教(jiao)(jiao)育，在幼(you)(you)兒(er)園中進行(xing)安全教(jiao)(jiao)育是一種滲(shen)透式的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，如在游戲中建立一些安全規(gui)則，在操作中學(xue)會(hui)正確使用各(ge)種工具的(de)(de)方法等，教(jiao)(jiao)師適時(shi)的(de)(de)指導(dao)能(neng)使幼(you)(you)兒(er)慢(man)慢(man)地建立安全的(de)(de)行(xing)為方式。

　　安(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)一直(zhi)是幼兒園工(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)，平安(an)(an)(an)穩定、和(he)諧文明(ming)的(de)(de)幼兒園環(huan)境是幼兒園順利開展各項工(gong)作(zuo)的(de)(de)前提條(tiao)件。我(wo)園歷(li)來重(zhong)視安(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)，通(tong)過圍繞“增強師生防范意(yi)識，營建幼兒園安(an)(an)(an)全(quan)環(huan)境”之主(zhu)題，以“五步(bu)曲”的(de)(de)形式有(you)序的(de)(de)開展了豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)活動。安(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)月安(an)(an)(an)排如(ru)下：

　　第一(yi)步：安全排查(cha)，形(xing)成(cheng)制(zhi)度

　　我園(yuan)(yuan)安全小(xiao)組每周、門(men)衛(wei)每天進行安全巡查。主要針對園(yuan)(yuan)門(men)窗、圍(wei)墻、活動(dong)室、戶外大型運動(dong)器(qi)械等可能存在的問題(ti)認真排查，發現隱患(huan)，及(ji)時處理。

　　第二步：親(qin)子(zi)合作，制作海報

　　通(tong)過給家長(chang)發放《安全(quan)教育致家長(chang)的一(yi)(yi)封信》，鼓勵家長(chang)與孩子(zi)一(yi)(yi)起(qi)(qi)收集安全(quan)資料(liao)，一(yi)(yi)起(qi)(qi)制作(zuo)海報，一(yi)(yi)起(qi)(qi)布置(zhi)各種(zhong)安全(quan)主(zhu)題(ti)展(zhan)板(有交通(tong)安全(quan)、防震抗災、防火等不同(tong)主(zhu)題(ti)的展(zhan)板)。

　　第三步(bu)：交警阿姨，現身說教(jiao)

　　我園與(yu)板橋鎮交(jiao)警(jing)隊聯系，邀請了(le)兩(liang)位交(jiao)警(jing)叔叔給(gei)全體師生上了(le)一(yi)堂生動的(de)交(jiao)通(tong)安(an)全教(jiao)育(yu)課。交(jiao)警(jing)現場演示和講解了(le)各種交(jiao)通(tong)指令，還讓孩子和老(lao)師一(yi)起來(lai)學一(yi)學簡單的(de)指揮動作(zuo)。

　　第四步(bu)：師(shi)幼逃生，消防(fang)演練

　　我們(men)先組(zu)織孩子們(men)觀看了(le)(le)有(you)(you)(you)關地(di)震和防(fang)火的錄(lu)像片，由于有(you)(you)(you)了(le)(le)經(jing)驗積累，所以在演練過程中(zhong)孩子做到(dao)了(le)(le)有(you)(you)(you)條不紊，急而不亂，整個活動只用(yong)了(le)(le)不到(dao)兩分(fen)鐘的時間，就(jiu)被(bei)疏散到(dao)安全地(di)帶。

　　第五(wu)步：知識(shi)競答，人人參與(yu)

　　舉行了一次別開生(sheng)面的(de)知(zhi)識(shi)競答(da)(da)比(bi)賽。活動(dong)中，孩子們(men)(men)積極(ji)參與、積極(ji)搶答(da)(da)，看似復(fu)雜的(de)標(biao)題(ti)，也能被他(ta)們(men)(men)說得頭頭是道。通過安(an)全教育(yu)月系(xi)列活動(dong)的(de)開展，不(bu)只增強了幼兒(er)(er)安(an)全防(fang)范和(he)自(zi)我保護意識(shi)，也讓(rang)老師和(he)家(jia)長對各項(xiang)安(an)全工(gong)作和(he)應急處理(li)方(fang)法有了更深入的(de)了解。就讓(rang)我們(men)(men)把(ba)平安(an)的(de)種(zhong)子撒(sa)播(bo)進幼兒(er)(er)的(de)心田(tian)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)在一個安(an)全、和(he)諧的(de)環境內(nei)健(jian)康、快(kuai)樂地成(cheng)長。

幼兒園安全培訓工作總結2

　　隨著一年(nian)一度的(de)“119消(xiao)防(fang)宣傳日(ri)(ri)”的(de)到來，在“安全(quan)第一，消(xiao)防(fang)為(wei)(wei)(wei)主”的(de)方(fang)針下，于20xx年(nian)11月9日(ri)(ri)開展了(le)全(quan)園(yuan)“消(xiao)防(fang)演(yan)練”活(huo)動。秋(qiu)冬是火(huo)災(zai)多發季節(jie)，一個小小的(de)火(huo)星便可以(yi)輕而易舉(ju)地奪走可貴的(de)生(sheng)命。然而幼(you)(you)兒(er)作為(wei)(wei)(wei)最(zui)脆弱(ruo)最(zui)需要保護的(de)生(sheng)命，同(tong)時也(ye)是最(zui)缺乏相應的(de)防(fang)火(huo)知識和自(zi)我保護能(neng)力(li)的(de)。孩子(zi)平(ping)安快樂是每位家(jia)長和教師的(de)心愿(yuan)。為(wei)(wei)(wei)了(le)提高幼(you)(you)兒(er)的(de)防(fang)火(huo)意識和自(zi)我保護能(neng)力(li)，懂得基本(ben)的(de)防(fang)火(huo)常識及火(huo)災(zai)逃生(sheng)方(fang)法(fa)，本(ben)園(yuan)舉(ju)行了(le)一系列的(de)消(xiao)防(fang)演(yan)習活(huo)動。

　　11月(yue)9日上午(wu)9點30分，每(mei)班(ban)派出一名(ming)老師(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)講座(zuo)：如(ru)何(he)防火(huo)及(ji)遇到火(huo)災要如(ru)何(he)應對(dui)的知(zhi)識(shi)(shi)。在講座(zuo)中，我認識(shi)(shi)到火(huo)災的可怕，通過這次學(xue)(xue)習(xi)(xi)培訓，把握的也很(hen)多，受(shou)益(yi)匪(fei)淺，讓我進一步知(zhi)識(shi)(shi)，也提高認識(shi)(shi)，增強了工作實踐操(cao)作經驗，在以后(hou)的工作中要把握以下教師(shi)如(ru)何(he)面對(dui)火(huo)災：

　　1、當你面對、或(huo)者突然發(fa)生火災，要(yao)保持(chi)鎮(zhen)靜(jing)，冷靜(jing)，認真客觀的對待面前所發(fa)生一(yi)(yi)切，首先，看外環境災情大小，怎樣(yang)采取有用辦法，及時(shi)是(shi)否(fou)打(da)報警電話119，要(yao)準確匯報時(shi)間、地點、火情范圍，在現場中要(yao)維(wei)護(hu)秩序，了解(jie)火災范圍內人員和一(yi)(yi)些(xie)實際情況。

　　2、自(zi)己在(zai)救援他人中，要(yao)首先，采取(qu)(qu)啥辦法，用被子或者其他絕(jue)緣空氣物體來為別(bie)人逃(tao)生，逃(tao)生的(de)方向是否可行。在(zai)室內要(yao)采取(qu)(qu)趴在(zai)地上(shang)，用濕毛巾放到(dao)嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環境，等待救援，必要(yao)時，不間斷呼叫救援，千萬(wan)要(yao)保持(chi)冷靜態度，不能慌亂。

　　3、帶(dai)領幼(you)兒(er)(er)(er)逃生時要(yao)(yao)教師間要(yao)(yao)相互配合，安排幼(you)兒(er)(er)(er)安全疏散，預防幼(you)兒(er)(er)(er)相互擁擠事件(jian);要(yao)(yao)及時清點(dian)人數，保(bao)證每一位幼(you)兒(er)(er)(er)的安全。

　　4、平時要多加強幼兒的消防知識(shi)及逃生知識(shi)，加強幼兒的認知能力，培養(yang)他們面(mian)對火災能鎮靜(jing)的進行疏(shu)散。

　　5、為了(le)讓我(wo)(wo)們新老師能全(quan)面的(de)(de)(de)(de)認識滅火器(qi)而不(bu)是當它是個擺設(she)，還(huan)在(zai)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)地方準(zhun)備(bei)了(le)一(yi)堆火，讓每一(yi)個新老師都要學(xue)會用滅火器(qi)進行滅火，為了(le)讓我(wo)(wo)們更(geng)好的(de)(de)(de)(de)記憶(yi)，還(huan)編了(le)個順(shun)口(kou)溜(liu)：一(yi)拉(la)二壓三對準(zhun)，這樣(yang)讓我(wo)(wo)們操(cao)作(zuo)起來(lai)的(de)(de)(de)(de)更(geng)快熟練。11月9日上午，各班(ban)都進行了(le)不(bu)同形式(shi)的(de)(de)(de)(de)主題教育課，還(huan)有教育幼兒，如(ru)果在(zai)家(jia)中發生火災，懂(dong)得打119報(bao)警電話，教給孩子(zi)們自救的(de)(de)(de)(de)方法(fa)和相關(guan)消防安全(quan)知識。

　　相信(xin)通過此次“119消(xiao)(xiao)防(fang)演習活動”，幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)防(fang)火(huo)(huo)意識(shi)和自我(wo)保護能力會得(de)到(dao)大(da)大(da)提高，懂得(de)了(le)火(huo)(huo)災發生(sheng)(sheng)時要如何逃生(sheng)(sheng)、如何自救，學會遇事(shi)(shi)不慌張不害怕，而是(shi)盡(jin)量保持沉著冷靜(jing)。老(lao)(lao)師(shi)帶(dai)(dai)領小朋(peng)友們開展了(le)“火(huo)(huo)災發生(sheng)(sheng)時，我(wo)要怎么(me)做(zuo)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育活動。通過把課堂(tang)教(jiao)學和實際生(sheng)(sheng)活相結合(he)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育活動，幼兒(er)們對(dui)基本的(de)(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)防(fang)安全(quan)(quan)知識(shi)有了(le)感性認識(shi)，是(shi)消(xiao)(xiao)防(fang)知識(shi)真(zhen)正滲(shen)透進了(le)孩子們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中。上午10點30分(fen)(fen)，隨著警報(bao)的(de)(de)(de)(de).響起，我(wo)班幼兒(er)們在(zai)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領下(xia)迅(xun)速用濕毛(mao)巾捂住口(kou)鼻，彎腰(yao)俯身，緊(jin)張而有序(xu)的(de)(de)(de)(de)按預定疏散(san)程序(xu)下(xia)樓(lou)，跑到(dao)操場上，一個(ge)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)前(qian)帶(dai)(dai)領幼兒(er)，一個(ge)在(zai)中間(jian)看住幼兒(er)防(fang)止推(tui)擠，一個(ge)老(lao)(lao)師(shi)墊后以保證每一個(ge)幼兒(er)都離(li)開教(jiao)室。集中在(zai)操場后，老(lao)(lao)師(shi)趕緊(jin)點名確(que)(que)保每位幼兒(er)都到(dao)齊，園長也讓各班老(lao)(lao)師(shi)報(bao)出“沖(chong)出火(huo)(huo)場”的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)人數(shu)和班上實際來到(dao)的(de)(de)(de)(de)人數(shu)，教(jiao)師(shi)不停在(zai)樓(lou)道內巡(xun)視，以保證不落下(xia)一名幼兒(er)和教(jiao)師(shi)。為(wei)保障全(quan)(quan)體師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)，全(quan)(quan)園教(jiao)職(zhi)工分(fen)(fen)工明確(que)(que)，各行其責，特別在(zai)疏散(san)演習時，他們做(zuo)得(de)井然(ran)有序(xu)，防(fang)止了(le)事(shi)(shi)故的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)，從報(bao)警的(de)(de)(de)(de)哨聲響起到(dao)集合(he)完成，全(quan)(quan)園共用了(le)2分(fen)(fen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)。

　　這(zhe)次的(de)學習讓我了解到火災的(de)可怕，更加(jia)決心在以后(hou)的(de)教學中，要(yao)進一步(bu)將安全(quan)(quan)教育滲(shen)透(tou)日常教學中，作(zuo)為首要(yao)工作(zuo)來常抓不懈(xie)，為孩子們(men)的(de)健(jian)康快(kuai)樂成長創造安全(quan)(quan)的(de)環境;更要(yao)讓幼兒學會自我保護(hu)，安全(quan)(quan)自救(jiu)的(de)知識技能。

幼兒園安全培訓工作總結3

　　為(wei)進一(yi)步(bu)增強全(quan)園教職(zhi)工(gong)的安(an)全(quan)防(fang)(fang)(fang)范意識(shi)，提高教職(zhi)工(gong)應對各(ge)種安(an)全(quan)意外(wai)事件(jian)的能(neng)力，8月31日上午(wu)，濂溪區一(yi)幼特邀(yao)請九江(jiang)消(xiao)安(an)消(xiao)防(fang)(fang)(fang)咨詢服務中心的黃朝(chao)發老師來(lai)園，為(wei)全(quan)園教職(zhi)工(gong)開(kai)展消(xiao)防(fang)(fang)(fang)安(an)全(quan)，反(fan)(fan)恐(kong)反(fan)(fan)暴知識(shi)培(pei)訓(xun)。本(ben)次(ci)培(pei)訓(xun)不僅為(wei)教師們(men)帶來(lai)了消(xiao)防(fang)(fang)(fang)安(an)全(quan)知識(shi)學習(xi)，還有(you)正確使用消(xiao)防(fang)(fang)(fang)器材、以及防(fang)(fang)(fang)暴技能(neng)等培(pei)訓(xun)。

　　黃朝發(fa)(fa)通(tong)(tong)過一個個真實的(de)(de)火(huo)災事故案例，為全體教職(zhi)員工(gong)講述消防(fang)(fang)安(an)全的(de)(de)重要性，從(cong)火(huo)災的(de)(de)預防(fang)(fang)、火(huo)場(chang)自(zi)救及逃生等消防(fang)(fang)安(an)全基本常識(shi)進(jin)行了(le)(le)(le)講解，使教職(zhi)工(gong)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)災害發(fa)(fa)生時(shi)的(de)(de)應對措施，掌(zhang)握預防(fang)(fang)火(huo)災的(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)技巧。介紹了(le)(le)(le)消防(fang)(fang)器材在火(huo)災中的(de)(de)用途和(he)使用方法，通(tong)(tong)過邊(bian)演示邊(bian)講解的(de)(de)方式，大大增(zeng)強了(le)(le)(le)園內教師的(de)(de)安(an)全意識(shi)與(yu)自(zi)我(wo)保護自(zi)救技能，也切實加(jia)強了(le)(le)(le)幼兒園的(de)(de)安(an)全教育工(gong)作(zuo)。

　　居安思(si)(si)危(wei)，思(si)(si)則(ze)有(you)備(bei)(bei)，備(bei)(bei)則(ze)無患。黃朝發講到(dao)了(le)幼(you)兒園發生(sheng)的(de)慘(can)案，帶著老師(shi)一(yi)起剖析(xi)，總結慘(can)案的(de)原因和漏(lou)洞，進行了(le)防暴方法講解(jie)和動作示(shi)范，最(zui)大限度地保障(zhang)遇(yu)到(dao)暴力事(shi)件時有(you)效降低暴力事(shi)件對全員師(shi)幼(you)的(de)'傷害，保護全園師(shi)幼(you)的(de)人(ren)身安全。

　　整個(ge)培訓過(guo)程中，教職員(yuan)工們聚(ju)精會神(shen)，專心聆聽，積(ji)極(ji)響(xiang)應號召，培訓得到(dao)了(le)良好效果，進一步(bu)加強(qiang)了(le)老師們的(de)消防(fang)、防(fang)暴安(an)(an)全(quan)常(chang)識，提高了(le)消防(fang)、防(fang)暴安(an)(an)全(quan)防(fang)范意識和在火災事故(gu)中迅(xun)速、有序、安(an)(an)全(quan)逃生(sheng)的(de)能力。

　　培訓(xun)活(huo)動(dong)結束后，全體教職工(gong)去戶外場(chang)地，親(qin)自(zi)實踐如何正確使用(yong)(yong)滅火(huo)器(qi)，大(da)家一邊動(dong)手使用(yong)(yong)一邊交流，對于滅火(huo)器(qi)的正確使用(yong)(yong)，心理更有底了(le)。

　　園(yuan)(yuan)所安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)是(shi)幼兒園(yuan)(yuan)一切工(gong)作(zuo)的生命(ming)線，是(shi)幼兒園(yuan)(yuan)可持續(xu)發展的基石。濂溪區(qu)一幼以樹立安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識為(wei)主線，落實(shi)具體措施為(wei)重點，定期(qi)開展安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)培訓為(wei)助力，從多(duo)方面、多(duo)角度(du)提升全(quan)(quan)(quan)園(yuan)(yuan)教(jiao)職工(gong)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識，增強教(jiao)職工(gong)應對突發事(shi)件(jian)時自我保護的能力，進一步促進全(quan)(quan)(quan)園(yuan)(yuan)教(jiao)職工(gong)將安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)常(chang)態化、日常(chang)化，把幼兒園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)做(zuo)實(shi)、做(zuo)細、做(zuo)嚴，時刻(ke)心系安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，守(shou)護幼兒安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)健康成長！

幼兒園安全培訓工作總結4

　　安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作是幼(you)兒(er)園工(gong)作的(de)(de)(de)(de)重中之(zhi)重，只(zhi)有(you)在確(que)保(bao)(bao)幼(you)兒(er)健康成長的(de)(de)(de)(de)條件下(xia)我們(men)才可(ke)以順利地(di)(di)開展(zhan)教學(xue)活動，我班教師始終保(bao)(bao)持(chi)高度的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)責任意識(shi)(shi)，認真細(xi)致地(di)(di)開展(zhan)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作。我班共計xx人，幼(you)兒(er)有(you)了(le)初步的(de)(de)(de)(de)自我保(bao)(bao)護意識(shi)(shi)，只(zhi)是隨(sui)著孩子年齡的(de)(de)(de)(de)增長，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)冒險精神(shen)也越來越強。為(wei)了(le)確(que)保(bao)(bao)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)，使幼(you)兒(er)形成初步的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)(shi)，依(yi)據(ju)本(ben)班幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)年齡特點和實際(ji)情(qing)況，在這一學(xue)期(qi)本(ben)班級(ji)制訂(ding)切實可(ke)行的(de)(de)(de)(de)`安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作計劃，對幼(you)兒(er)實施系統的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育，至學(xue)期(qi)末(mo)本(ben)班無一安(an)(an)全(quan)(quan)隱患的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象出現(xian)，現(xian)總結：

　　一、日常活動中的體現

　　1、幼(you)(you)兒生活活動時(shi)(shi)，老師(shi)時(shi)(shi)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼(you)(you)兒洗手(shou)時(shi)(shi)不玩水(shui)，喝水(shui)時(shi)(shi)注(zhu)意開水(shui)的冷熱，避免燙傷。

　　2、告訴幼兒(er)不(bu)亂動電器、電源、活動時(shi)不(bu)推不(bu)擠，來園(yuan)向老師(shi)問(wen)好，離(li)園(yuan)時(shi)說再見，使老師(shi)心中有數，以免幼兒(er)丟失。不(bu)隨陌生人離(li)開或擅(shan)自離(li)園(yuan)，了解(jie)自救辦法(fa)，告訴幼兒(er)識(shi)別特殊號碼(ma)的(de)用途(tu)，(如：110、119、120)。

　　3、進餐時(shi)(shi)的安全衛生，要求(qiu)幼兒安靜(jing)進餐，避免食物(wu)嗆入氣管，被熱菜(cai)、熱湯燙傷。午睡(shui)時(shi)(shi)不蒙頭睡(shui)覺(jue)，并(bing)檢查(cha)幼兒是否帶有異物(wu)(發夾(jia)、扣(kou)子、珠子、拉(la)鏈(lian)等)，發現并(bing)及時(shi)(shi)處(chu)理。

　　4、戶外(wai)活動時，不擠、不推、不追打(da)，注意幼兒的(de)衣(yi)著(zhu)是否(fou)整齊，鞋帶是否(fou)系好，以防摔跤(jiao)。

　　5、幼兒離園時(shi)，陌生人接著幼兒時(shi)仔細(xi)了(le)解情況，在(zai)家長允許的(de)情況下方可放入。老師離園時(shi)檢(jian)查教室各個地方是否留有安全(quan)隱患和幼兒滯(zhi)留，發(fa)現后即時(shi)處理。

　　二、家長工作中的體現

　　1、向家長(chang)宣傳安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育的重要(yao)性，以及幼(you)兒園的安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育活動，請(qing)家長(chang)積極配合幼(you)兒園做好安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育工(gong)作和安(an)(an)全(quan)防范(fan)工(gong)作。

　　2、讓家長配合班級安(an)全教育活動的(de)開展，告訴幼(you)兒一(yi)些安(an)全知識(shi)以及一(yi)些防范(fan)措(cuo)施，如：熟記家庭住(zhu)址，電話號碼，訓練引導幼(you)兒識(shi)別方向，告誡幼(you)兒不要輕信別人(ren)。

　　教師(shi)工(gong)作中的體(ti)現1.教師(shi)有很強的安全保護意識，加強責任心(xin)，時刻把安全工(gong)作放(fang)在首位(wei)，保證每個幼兒(er)的安全。

　　3、及時排除(chu)班內(nei)不安全隱患，檢查教室(shi)每一個角落(luo)，將危險物品放(fang)在幼兒觸(chu)摸不到的地(di)方(fang)。

　　4、經常利用一日生活中的(de)各個環節，對幼兒進行(xing)安全教育，培(pei)養幼兒初步的(de)安全意識及自我保護能力。

　　總(zong)之，把安全(quan)放(fang)(fang)在(zai)首位，對(dui)孩子(zi)要(yao)做到(dao)：放(fang)(fang)手(shou)不(bu)放(fang)(fang)眼，放(fang)(fang)眼不(bu)放(fang)(fang)心(xin)。我們將盡自(zi)己的一(yi)切能力保護好幼兒，防止(zhi)事故的發生，促進幼兒健康成長(chang)。

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