大一新生寒假(jia)實踐報(bao)告

　　隨著(zhu)個(ge)人的素(su)質不斷提高，越來越多的事務都(dou)會(hui)使用到報告，我(wo)們在寫(xie)報告的時候(hou)要避(bi)免篇幅過長。我(wo)敢肯定，大部(bu)分人都(dou)對寫(xie)報告很是(shi)頭疼的，以(yi)下是(shi)小(xiao)編為(wei)大家整(zheng)理的大一(yi)新生寒假(jia)實踐報告，僅供(gong)參(can)考，歡迎大家閱(yue)讀。

大一新生寒假實踐報告1

　　大(da)一的(de)暑(shu)假我(wo)(wo)又有(you)相當一部分時間是(shi)在(zai)書(shu)(shu)店(dian)(dian)度(du)過，從今年的(de)寒假開始我(wo)(wo)由業余看店(dian)(dian)逐(zhu)漸轉變(bian)為兼職售(shou)書(shu)(shu)，盡管不(bu)領報(bao)酬，這(zhe)段(duan)經歷(li)也(ye)應該算是(shi)一份社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐吧。大(da)學階段(duan)往往會(hui)(hui)布置很(hen)多無(wu)聊(liao)的(de)拘于形(xing)式的(de)類(lei)似作(zuo)(zuo)業，能夠作(zuo)(zuo)為這(zhe)種作(zuo)(zuo)業上(shang)交的(de)都是(shi)無(wu)聊(liao)的(de)拼(pin)湊甚至(zhi)抄襲，而真(zhen)正的(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐及工作(zuo)(zuo)實(shi)習則不(bu)需要以(yi)這(zhe)種作(zuo)(zuo)業作(zuo)(zuo)為終結。在(zai)書(shu)(shu)店(dian)(dian)售(shou)書(shu)(shu)其實(shi)并沒有(you)遇(yu)到很(hen)多波瀾不(bu)驚的(de)故事，每天的(de)體(ti)驗也(ye)只(zhi)(zhi)是(shi)平(ping)平(ping)淡淡，可(ke)是(shi)說，在(zai)書(shu)(shu)店(dian)(dian)打工的(de)過程只(zhi)(zhi)是(shi)一種感覺，很(hen)難用具體(ti)的(de)語(yu)言來表現出(chu)來。但是(shi)我(wo)(wo)在(zai)書(shu)(shu)店(dian)(dian)里(li)所想(xiang)，所思，所感，所悟確(que)都是(shi)真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)的(de)。本(ben)次事件報(bao)告，我(wo)(wo)就(jiu)著重的(de)寫一下我(wo)(wo)對當今社(she)會(hui)(hui)讀書(shu)(shu)風氣(qi)的(de)一點(dian)思考。在(zai)此我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)能談一些相關感受(shou)，當然(ran)那(nei)只(zhi)(zhi)是(shi)一家規模和名氣(qi)很(hen)小(xiao)的(de)書(shu)(shu)店(dian)(dian)，不(bu)可(ke)代(dai)表全局(ju)。

　　一、生活水平提高，教育投資加大

　　當(dang)(dang)今物質生(sheng)活水(shui)平提(ti)高(gao)(gao)，對(dui)于(yu)(yu)獨生(sheng)子(zi)女(nv)，父母自然(ran)舍(she)得(de)花錢，在教(jiao)育投(tou)資上絕(jue)對(dui)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)敢有著絲毫的(de)(de)(de)怠(dai)慢，"唯有讀(du)書高(gao)(gao)"對(dui)于(yu)(yu)考(kao)試(shi)成績以及文化學(xue)習(xi)文憑(ping)學(xue)歷(li)的(de)(de)(de)敬畏思(si)想(xiang)在每(mei)一個，中(zhong)國人的(de)(de)(de)骨子(zi)里根深蒂固，于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只要(yao)(yao)老(lao)師推(tui)薦(jian)了，再加上不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)們(men)更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)長們(men)之間(jian)的(de)(de)(de)相(xiang)互攀(pan)比思(si)想(xiang)，幾(ji)乎(hu)每(mei)一個孩(hai)子(zi)都在瞬(shun)間(jian)配備了大量(liang)的(de)(de)(de)教(jiao)輔資料，盡管那(nei)多(duo)數(shu)都成為最終(zhong)的(de)(de)(de)擺設。我也(ye)不(bu)明白那(nei)么(me)低年級的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)能(neng)否做(zuo)得(de)了那(nei)么(me)多(duo)的(de)(de)(de)練習(xi)題(ti)。題(ti)海戰術只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)對(dui)于(yu)(yu)高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)考(kao)生(sheng)而言的(de)(de)(de)，現在卻要(yao)(yao)開始在小(xiao)(xiao)學(xue)低年級的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)之間(jian)普及，或許是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)(dang)今小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)考(kao)試(shi)內容實(shi)在豐富(fu)，從而要(yao)(yao)求(qiu)他們(men)廣(guang)泛涉獵各類教(jiao)輔資料吧(ba)。其(qi)實(shi)小(xiao)(xiao)孩(hai)子(zi)沒有必(bi)要(yao)(yao)在學(xue)習(xi)上投(tou)入那(nei)么(me)多(duo)，即使要(yao)(yao)投(tou)入也(ye)應(ying)該(gai)(gai)適當(dang)(dang)選擇一些(xie)其(qi)它(ta)形式的(de)(de)(de)投(tou)入，比如說(shuo)對(dui)于(yu)(yu)特(te)長的(de)(de)(de)投(tou)入。我們(men)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)時候(hou)從來沒有買過任(ren)何一本教(jiao)輔書，我的(de)(de)(de)第(di)一本教(jiao)輔書應(ying)該(gai)(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在中(zhong)考(kao)那(nei)年開始的(de)(de)(de)。我認為即使是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)些(xie)孩(hai)子(zi)買了書，能(neng)夠真(zhen)正(zheng)認真(zhen)去(qu)研(yan)究充分利用其(qi)價(jia)值然(ran)后有所收獲的(de)(de)(de)又有幾(ji)人呢(ni)？多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)恐怕成為擺設了吧(ba)。小(xiao)(xiao)孩(hai)子(zi)對(dui)于(yu)(yu)所謂(wei)的(de)(de)(de)題(ti)型了解多(duo)少呢(ni)，他們(men)有那(nei)種(zhong)概念(nian)嗎？其(qi)間(jian)更多(duo)的(de)(de)(de)應(ying)該(gai)(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跟風(feng)和攀(pan)比，唯恐落后于(yu)(yu)他人吧(ba)。其(qi)實(shi)小(xiao)(xiao)學(xue)考(kao)試(shi)對(dui)于(yu)(yu)熟(shu)練程(cheng)度的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)真(zhen)得(de)不(bu)高(gao)(gao)，況且小(xiao)(xiao)學(xue)時候(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)成績跟高(gao)(gao)中(zhong)相(xiang)比實(shi)在沒有多(duo)大關聯。

　　二、教輔行業暴利，教育帶動相關產業

　　當今時(shi)代書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)定價(jia)(jia)越來越高(gao)(gao)(gao)，甚至很多高(gao)(gao)(gao)得(de)離譜(pu)，當然(ran)(ran)據說其中很多大(da)(da)學(xue)教(jiao)材(cai)類(lei)定價(jia)(jia)還不(bu)(bu)(bu)(bu)足夠高(gao)(gao)(gao)，這個(ge)暫(zan)且不(bu)(bu)(bu)(bu)論(lun)。與之相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)輔(fu)類(lei)，教(jiao)輔(fu)類(lei)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍利(li)(li)(li)潤高(gao)(gao)(gao)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)真實存在的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，教(jiao)育(yu)本(ben)身已經走向(xiang)產(chan)業化，而教(jiao)育(yu)更加帶動了(le)一(yi)(yi)(yi)系列相(xiang)關產(chan)業的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，這個(ge)帶動涵蓋社會(hui)的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)甚至衣食住行(xing)(xing)方(fang)方(fang)面面，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)房(fang)地(di)產(chan)業餐飲(yin)業，近幾年(nian)來在教(jiao)輔(fu)市(shi)場上(shang)更是(shi)(shi)(shi)凸顯(xian)，教(jiao)輔(fu)書(shu)(shu)(shu)(shu)標價(jia)(jia)虛高(gao)(gao)(gao)，即使是(shi)(shi)(shi)打過折(zhe)(zhe)，利(li)(li)(li)潤仍是(shi)(shi)(shi)驚人(ren)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)本(ben)小小的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)冊，印刷粗糙，錯誤(wu)百(bai)出(chu)(chu)，而且根本(ben)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)正規(gui)單位出(chu)(chu)版，或(huo)許成本(ben)價(jia)(jia)只有(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)一(yi)(yi)(yi)塊錢，后面的(de)(de)(de)(de)標價(jia)(jia)卻要(yao)(yao)20元，出(chu)(chu)廠價(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)折(zhe)(zhe)，然(ran)(ran)后層層批發(fa)(fa)，到(dao)了(le)書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)零售(shou)商(shang)那(nei)(nei)(nei)(nei)里頂多打到(dao)三折(zhe)(zhe)，然(ran)(ran)后七(qi)折(zhe)(zhe)或(huo)者八折(zhe)(zhe)出(chu)(chu)售(shou)，其利(li)(li)(li)潤可見一(yi)(yi)(yi)斑，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)利(li)(li)(li)潤高(gao)(gao)(gao)，銷量(liang)更是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)，在高(gao)(gao)(gao)考地(di)位如(ru)此崇高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)現(xian)代社會(hui)，對于中學(xue)生(sheng)來說，恐怕(pa)沒有(you)什(shen)么商(shang)品(pin)能(neng)夠比得(de)上(shang)學(xue)習類(lei)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍更加暢銷吧(ba)，君(jun)不(bu)(bu)(bu)(bu)見各色的(de)(de)(de)(de)考前押(ya)寶真題(ti)令無(wu)數(shu)學(xue)子趨之若鶩。那(nei)(nei)(nei)(nei)次(ci)我偶然(ran)(ran)經過一(yi)(yi)(yi)家中等規(gui)模的(de)(de)(de)(de)以教(jiao)輔(fu)書(shu)(shu)(shu)(shu)為主營對象(xiang)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)，一(yi)(yi)(yi)天之內三個(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)段，竟然(ran)(ran)發(fa)(fa)現(xian)書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)里竟然(ran)(ran)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)保持著人(ren)流(liu)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷，兩個(ge)收(shou)銀臺明(ming)顯(xian)應對不(bu)(bu)(bu)(bu)及，結(jie)賬的(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)排(pai)得(de)老長，而且那(nei)(nei)(nei)(nei)些前來買書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)包括學(xue)生(sheng)和(he)家長往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)(shi)(shi)人(ren)手一(yi)(yi)(yi)摞而不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)單純的(de)(de)(de)(de)人(ren)手一(yi)(yi)(yi)本(ben)。難怪高(gao)(gao)(gao)中的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，那(nei)(nei)(nei)(nei)些食品(pin)店(dian)雜(za)貨(huo)店(dian)的(de)(de)(de)(de)老板們(men)總(zong)是(shi)(shi)(shi)感慨他們(men)賺(zhuan)錢再多也比不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)那(nei)(nei)(nei)(nei)些開(kai)書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)，難怪在競(jing)爭(zheng)同(tong)(tong)(tong)行(xing)(xing)眾(zhong)多的(de)(de)(de)(de)前提下，那(nei)(nei)(nei)(nei)對夫婦還是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)花一(yi)(yi)(yi)萬元租(zu)下那(nei)(nei)(nei)(nei)么小的(de)(de)(de)(de)空(kong)間開(kai)書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)。高(gao)(gao)(gao)中教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)(gao)考制(zhi)度要(yao)(yao)養活(huo)多大(da)(da)一(yi)(yi)(yi)個(ge)群體，那(nei)(nei)(nei)(nei)些教(jiao)輔(fu)書(shu)(shu)(shu)(shu)中又有(you)多大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)含金量(liang)呢？又有(you)多少不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)相(xiang)互(hu)抄襲東拼西(xi)湊的(de)(de)(de)(de)呢？同(tong)(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)內容卻有(you)著不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)品(pin)牌不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)版社，又有(you)誰能(neng)夠證明(ming)那(nei)(nei)(nei)(nei)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)真得(de)屬(shu)于那(nei)(nei)(nei)(nei)家出(chu)(chu)版社的(de)(de)(de)(de)作品(pin)呢？書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)跟學(xue)校老師勾結(jie)，強(qiang)制(zhi)學(xue)生(sheng)們(men)購(gou)買所謂的(de)(de)(de)(de)某某教(jiao)輔(fu)書(shu)(shu)(shu)(shu)，然(ran)(ran)后書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)和(he)學(xue)校雙方(fang)獲利(li)(li)(li)，受到(dao)損失的(de)(de)(de)(de)只有(you)無(wu)辜的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)。對于老師的(de)(de)(de)(de)這種行(xing)(xing)為，學(xue)生(sheng)敢(gan)(gan)怒不(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)(gan)言，只好(hao)任(ren)由宰割，事(shi)先(xian)說得(de)很好(hao)，要(yao)(yao)如(ru)何如(ru)何利(li)(li)(li)用這本(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)，一(yi)(yi)(yi)旦(dan)交上(shang)錢將書(shu)(shu)(shu)(shu)拿(na)到(dao)手，卻發(fa)(fa)現(xian)完全被(bei)老師們(men)忽略了(le)。

　　三、學生盲目題海，成績難以突破

　　對(dui)于高中生來說，大(da)搞題(ti)(ti)(ti)海戰(zhan)術到(dao)底(di)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)用處呢，對(dui)于這個問題(ti)(ti)(ti)我(wo)(wo)實(shi)在(zai)(zai)說不(bu)(bu)準(zhun)，的(de)(de)(de)確，題(ti)(ti)(ti)海戰(zhan)術給我(wo)(wo)們帶(dai)來了熟練程度，而這正是(shi)(shi)(shi)(shi)高考(kao)所推(tui)崇的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)那份熟練程度只是(shi)(shi)(shi)(shi)相對(dui)而言的(de)(de)(de)，達到(dao)了一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)程度以后就遭遇(yu)瓶頸，事實(shi)上(shang)(shang)只有(you)(you)課本(ben)才是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)正規(gui)(gui)的(de)(de)(de)書，只有(you)(you)將知識點(dian)搞透徹了才是(shi)(shi)(shi)(shi)明智的(de)(de)(de)做(zuo)法，那是(shi)(shi)(shi)(shi)根基(ji)，沒(mei)有(you)(you)了根基(ji)，一(yi)(yi)(yi)切(qie)都不(bu)(bu)可能實(shi)現的(de)(de)(de)，包括(kuo)熟練也(ye)包括(kuo)優秀(xiu)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。我(wo)(wo)高中的(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)(yi)年從不(bu)(bu)聽課一(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)閉門造車，在(zai)(zai)題(ti)(ti)(ti)海戰(zhan)術中苦苦掙(zheng)扎，最(zui)終依(yi)然是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)考(kao)上(shang)(shang)理(li)想的(de)(de)(de)學校，即(ji)便是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)題(ti)(ti)(ti)速度明顯超(chao)越眾人(ren)，即(ji)使那份熟練能夠(gou)帶(dai)給你(ni)平(ping)時成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)突出，最(zui)終還是(shi)(shi)(shi)(shi)難逃失敗。因(yin)為通過做(zuo)題(ti)(ti)(ti)，你(ni)會(hui)遇(yu)到(dao)很多(duo)題(ti)(ti)(ti)型，平(ping)時考(kao)試(shi)多(duo)數并不(bu)(bu)正規(gui)(gui)，往往是(shi)(shi)(shi)(shi)抄襲一(yi)(yi)(yi)些成(cheng)題(ti)(ti)(ti)，這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)來，通過題(ti)(ti)(ti)海戰(zhan)術，有(you)(you)些學生遇(yu)到(dao)了很多(duo)熟題(ti)(ti)(ti)，即(ji)使是(shi)(shi)(shi)(shi)遇(yu)到(dao)一(yi)(yi)(yi)道，在(zai)(zai)考(kao)試(shi)過程中也(ye)會(hui)節約(yue)很多(duo)時間的(de)(de)(de)，況且考(kao)場上(shang)(shang)的(de)(de)(de)那份信心(xin)(xin)更為重(zhong)要。還是(shi)(shi)(shi)(shi)應該重(zhong)視課本(ben)，做(zuo)題(ti)(ti)(ti)不(bu)(bu)重(zhong)在(zai)(zai)多(duo)而在(zai)(zai)精。教(jiao)輔市場上(shang)(shang)魚龍混雜，絕(jue)大(da)多(duo)數書的(de)(de)(de)質量都是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)在(zai)(zai)令人(ren)不(bu)(bu)敢恭維(wei)的(de)(de)(de)，對(dui)其理(li)性地回避才是(shi)(shi)(shi)(shi)良策(ce)啊(a)。

　　四、全民讀書品位下降，思想素養難以提升

　　現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)書(shu)籍中最暢銷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)怕(pa)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)武俠和言(yan)情以及(ji)一些荒誕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玄幻小說，偶爾還會有(you)(you)(you)(you)掛著經濟(ji)或(huo)者心理學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外衣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所謂暢銷書(shu)，因為那(nei)些東(dong)西可讀(du)(du)性(xing)(xing)和趣味性(xing)(xing)強，滿(man)足了(le)眾多人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)胃口，也滿(man)足了(le)很多人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)虛榮心和攀(pan)比心。至于那(nei)些傳統意義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名著可就(jiu)受(shou)到冷落(luo)了(le)，當然也不會至于完全無人(ren)(ren)問(wen)(wen)津(jin)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)會有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)為了(le)提升自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)學(xue)素(su)養或(huo)者憑興趣閱讀(du)(du)或(huo)者僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)不得(de)不強制自己去(qu)讀(du)(du)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)應(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)少數吧，更(geng)有(you)(you)(you)(you)一些人(ren)(ren)則是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)要求(qiu)下去(qu)買名著。即便不說名著，很多內容優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出版物也不會吸引學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼球，可謂陽(yang)春(chun)(chun)白(bai)雪曲高和寡。至于那(nei)些雜志類，恐(kong)怕(pa)也是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)些無聊類帶(dai)著形形色(se)色(se)外包裝以及(ji)誘人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)封面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)加暢銷，無非(fei)是(shi)(shi)(shi)(shi)青春(chun)(chun)小說明(ming)星八卦(gua)以及(ji)野(ye)史秘(mi)聞(wen)等等，至于散文(wen)(wen)等文(wen)(wen)學(xue)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作品就(jiu)只有(you)(you)(you)(you)積壓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運了(le)，拷問(wen)(wen)靈魂滌蕩正(zheng)氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)怕(pa)更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)被人(ren)(ren)躲(duo)之不及(ji)。當今社會人(ren)(ren)心浮躁，還會有(you)(you)(you)(you)誰去(qu)關(guan)注那(nei)些文(wen)(wen)學(xue)那(nei)些思想(xiang)呢？人(ren)(ren)類是(shi)(shi)(shi)(shi)務實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動物，只有(you)(you)(you)(you)利益才能夠吸引他們，只有(you)(you)(you)(you)享(xiang)受(shou)才是(shi)(shi)(shi)(shi)值得(de)去(qu)追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值。

大一新生寒假實踐報告2

　　在一(yi)個(ge)月的(de)寒假(jia)打(da)工(gong)生涯中，發現在實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)中不一(yi)定有(you)太多地方用(yong)到專業知識，更多的(de)是我們要耐(nai)心、細心一(yi)步一(yi)個(ge)腳印(yin)、腳踏實(shi)際(ji)(ji)的(de)去工(gong)作(zuo)，只(zhi)有(you)基本工(gong)作(zuo)做的(de)夠好，才(cai)能贏(ying)得上級和(he)同事的(de)信賴，才(cai)有(you)機(ji)會(hui)展示更多的(de)才(cai)華。

　　同時我(wo)(wo)也(ye)明白(bai)了許多(duo)：在(zai)(zai)日常的(de)(de)(de)工作(zuo)中上級(ji)欺(qi)壓、責備下(xia)級(ji)是不可避免(mian)的(de)(de)(de)。雖然事(shi)實如此，但這也(ye)給(gei)我(wo)(wo)上了寶貴的(de)(de)(de)一(yi)課。它(ta)讓我(wo)(wo)明白(bai)到別人批評(ping)你(ni)或是你(ni)聽取(qu)他(ta)人的(de)(de)(de)意見(jian)時，一(yi)定要心平氣和，只有這樣才能表(biao)示你(ni)在(zai)(zai)誠心聽他(ta)說(shuo)話(hua)。雖然被批評(ping)是很難受的(de)(de)(de)，而且要明確表(biao)示你(ni)是真(zhen)心在(zai)(zai)接受他(ta)們(men)的(de)(de)(de)批評(ping)。因為(wei)這樣才能在(zai)(zai)失敗中吸取(qu)教訓，為(wei)以后的(de)(de)(de)成功(gong)鋪路。我(wo)(wo)們(men)要學會從(cong)那里(li)跌倒就從(cong)哪(na)里(li)爬起來，這才是我(wo)(wo)所(suo)應該做的(de)(de)(de)。

　　我(wo)也從(cong)工(gong)(gong)作中學(xue)(xue)習到(dao)了人(ren)(ren)際(ji)交往和(he)待人(ren)(ren)處事(shi)(shi)的(de)(de)(de)技巧。在人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的(de)(de)(de)交往中，我(wo)能看(kan)到(dao)自身(shen)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)。人(ren)(ren)往往是(shi)很執著的(de)(de)(de)。可(ke)是(shi)如果你只問(wen)耕(geng)耘不問(wen)收獲(huo)，那(nei)么你一定會(hui)交得(de)到(dao)很多朋(peng)友。對待朋(peng)友，切不可(ke)斤(jin)斤(jin)計較，不可(ke)強求對方付出(chu)與你對等的(de)(de)(de)真情，要(yao)知道給(gei)予(yu)比獲(huo)得(de)更令人(ren)(ren)開心。不論做是(shi)事(shi)(shi)情，都必須有主動性和(he)積極性，對成功要(yao)有信心，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)和(he)周(zhou)圍的(de)(de)(de)人(ren)(ren)溝通思想、關心別人(ren)(ren)、支持別人(ren)(ren)。打(da)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)日子(zi)，有喜有憂，有歡樂(le)，也有苦累(lei)，也許這(zhe)(zhe)就是(shi)打(da)工(gong)(gong)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)全部(bu)吧(ba)。我(wo)不知道多少打(da)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)有過這(zhe)(zhe)種感(gan)覺，但(dan)總的(de)(de)(de)來(lai)說，這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)打(da)工(gong)(gong)生(sheng)活(huo)(huo)是(shi)我(wo)人(ren)(ren)生(sheng)中邁向(xiang)社會(hui)的(de)(de)(de)重要(yao)一步，是(shi)值(zhi)(zhi)得(de)回憶的(de)(de)(de)。現在想來(lai)，二十四天的(de)(de)(de)打(da)工(gong)(gong)生(sheng)活(huo)(huo)，我(wo)收獲(huo)還是(shi)蠻大的(de)(de)(de)。我(wo)所學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)道理是(shi)我(wo)在學(xue)(xue)校里(li)無法體會(hui)的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)也算是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)一分財富吧(ba)。

　　現今，在每個(ge)用人單(dan)位的招(zhao)聘(pin)條(tiao)件中，幾乎都要(yao)求有工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)。所以，大學(xue)生(sheng)不僅僅要(yao)有理論知識(shi)，工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)的積(ji)累對(dui)將來找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)也同樣重(zhong)要(yao)。事(shi)情很簡單(dan)，同等學(xue)歷(li)去應聘(pin)一份工(gong)(gong)作(zuo)，公司當然(ran)更看(kan)重(zhong)個(ge)人的相關工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)。

　　就(jiu)業(ye)環境的(de)不容樂觀，競(jing)爭形式的(de)日趨激烈(lie)，面對憂慮(lv)和(he)壓力(li)，于是就(jiu)有了(le)像我(wo)一樣的(de)'在(zai)校大學生(sheng)選擇了(le)寒(han)期打工。寒(han)假雖然只有短短的(de)一個月，但是在(zai)這段時(shi)間里，我(wo)們卻可以體會(hui)一下(xia)工作的(de)辛苦(ku)，鍛煉一下(xia)意志品質(zhi)，同時(shi)積累一些社會(hui)經驗和(he)工作經驗。

　　大學(xue)(xue)生除了學(xue)(xue)習書本(ben)知識(shi)，還需(xu)要參加社(she)會實(shi)踐。因為(wei)很多的(de)大學(xue)(xue)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一(yi)心只讀圣(sheng)賢書”的(de)人不是現代社(she)會需(xu)要的(de)人才。大學(xue)(xue)生要在社(she)會實(shi)踐中(zhong)培養獨(du)(du)立(li)思考、獨(du)(du)立(li)工作和獨(du)(du)立(li)解決問(wen)題能力(li)。

　　通過參加一些實(shi)踐性(xing)活動鞏固所學的(de)(de)理論(lun)，增長(chang)一些書(shu)本上學不到的(de)(de)知識(shi)和技能(neng)。因為知識(shi)要(yao)轉化成真正的(de)(de)能(neng)力(li)要(yao)依靠實(shi)踐的(de)(de)經驗(yan)和鍛煉。

　　面(mian)對日益嚴峻(jun)的(de)(de)(de)就業形勢(shi)和(he)日新月異的(de)(de)(de)社(she)會，我(wo)覺得大(da)學(xue)生應(ying)該轉變觀(guan)念，不要簡單地把寒(han)假(jia)打工作為掙錢或者(zhe)是積累社(she)會經驗的(de)(de)(de)手(shou)(shou)段，更(geng)重要的(de)(de)(de)是借(jie)機培養自己(ji)的(de)(de)(de)創業和(he)社(she)會實(shi)踐能力。現(xian)在的(de)(de)(de)招(zhao)聘單位越(yue)來越(yue)看重大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)實(shi)踐和(he)動手(shou)(shou)能力以(yi)及(ji)與他人的(de)(de)(de)交際能力。

　　作為一名(ming)大學生(sheng)，只要是(shi)自己所能承受的(de)，就應該把(ba)握所有的(de)機會(hui)，正確衡(heng)量自己，充分發揮所長，以(yi)便進入社會(hui)后可以(yi)盡(jin)快(kuai)走上軌道。

　　除了(le)工作中我(wo)(wo)(wo)(wo)學到很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)在(zai)學習中無法學到的(de)(de)(de)(de)知識和經驗外，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看來，我(wo)(wo)(wo)(wo)收(shou)獲最大(da)的(de)(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)(wo)(wo)變得(de)很(hen)開朗很(hen)自(zi)信(xin)。以(yi)前(qian)(qian)(qian)在(zai)人群里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)膽小得(de)幾乎寧愿縮在(zai)角落里(li)，希望沒人能(neng)注(zhu)意到我(wo)(wo)(wo)(wo)。而這(zhe)一(yi)次(ci)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)小組會(hui)議里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)變得(de)很(hen)自(zi)信(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)勇于在(zai)大(da)家面前(qian)(qian)(qian)表達我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)看法，勇于向(xiang)(xiang)組長提出建議。更(geng)有甚者，在(zai)每一(yi)次(ci)活(huo)(huo)動中，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)踴躍參(can)加，表現相(xiang)(xiang)當積極(ji)。組員居然不相(xiang)(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)之(zhi)前(qian)(qian)(qian)會(hui)是一(yi)個相(xiang)(xiang)當內(nei)向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)人。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)，這(zhe)次(ci)社會(hui)服務活(huo)(huo)動給我(wo)(wo)(wo)(wo)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)是，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己有了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)改(gai)變，而且這(zhe)個改(gai)變，是我(wo)(wo)(wo)(wo)之(zhi)前(qian)(qian)(qian)都(dou)一(yi)直想要(yao)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)這(zhe)次(ci)寒期(qi)的(de)(de)(de)(de)工作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)懂得(de)了(le)理論與實踐(jian)相(xiang)(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，獲益良多(duo)，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)和學習都(dou)有很(hen)大(da)程(cheng)度上的(de)(de)(de)(de)啟(qi)發。這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)打工是一(yi)個開始，也是一(yi)個起(qi)點，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)(xiang)信(xin)這(zhe)個起(qi)點將會(hui)促使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)逐步(bu)走向(xiang)(xiang)社會(hui)，慢(man)慢(man)走向(xiang)(xiang)成熟。

　　這次的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)確(que)給予了我很多。今后的(de)(de)工作(zuo)中，是在過去(qu)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動經驗的(de)(de)基礎上，不(bu)斷(duan)拓展社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動范圍，挖掘實(shi)踐(jian)(jian)活動培養人才的(de)(de)潛力，堅持社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)與了解國情，服(fu)務社會(hui)(hui)相結(jie)(jie)合，為(wei)國家與社會(hui)(hui)的(de)(de)全面發展出謀劃策。堅持社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)與專業特點相結(jie)(jie)合，為(wei)地方(fang)經濟(ji)的(de)(de)發展貢獻力量為(wei)社會(hui)(hui)創造了新的(de)(de)財富。

大一新生寒假實踐報告3

　　第一(yi)次參加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，我(wo)明(ming)白中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐是引導我(wo)們(men)學(xue)(xue)生(sheng)走出校(xiao)門，走向社(she)(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)，投(tou)身(shen)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)良好(hao)形式;是培(pei)養(yang)鍛煉(lian)才(cai)(cai)干的(de)(de)好(hao)渠道(dao);是提升思(si)(si)想(xiang)，修身(shen)養(yang)性(xing)，樹(shu)立服(fu)務社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)有效途徑。通過參加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活動，有助于我(wo)們(men)在校(xiao)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)更新觀念，吸收新的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)與(yu)知識。近(jin)三個月的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，一(yi)晃而過，卻讓我(wo)從中(zhong)領悟(wu)到了(le)(le)很(hen)多的(de)(de)東西，而這(zhe)些東西將讓我(wo)終生(sheng)受用(yong)。社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐加深(shen)了(le)(le)我(wo)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)各階層人(ren)的(de)(de)感(gan)情，拉(la)近(jin)了(le)(le)我(wo)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)距離，也讓自己在社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐中(zhong)開拓了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)才(cai)(cai)干，進一(yi)步明(ming)確了(le)(le)我(wo)們(men)青年學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)材之(zhi)路與(yu)肩負的(de)(de)歷史使命。社(she)(she)會(hui)(hui)才(cai)(cai)是學(xue)(xue)習(xi)和受教育的(de)(de)大課堂，在那(nei)片(pian)廣闊(kuo)的(de)(de)天地里，我(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值得(de)到了(le)(le)體現，為將來更加激烈的(de)(de)競(jing)爭打下(xia)了(le)(le)更為堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。我(wo)在實(shi)(shi)踐中(zhong)得(de)到許多的(de)(de)感(gan)悟(wu)!

　　一:掙錢的辛苦

　　整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同(tong)一樣事物,真(zhen)(zhen)的好(hao)無(wu)聊(liao)啊!好(hao)辛苦啊!在那(nei)時(shi),我(wo)才真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)正正的明白,原來(lai)父母在外(wai)打工掙錢真(zhen)(zhen)的很不容易!

　　二:自強自立

　　俗話說:"在(zai)家(jia)(jia)千日(ri)好,出(chu)門半"招"難!"意(yi)思就是說:在(zai)家(jia)(jia)里的時候,有自(zi)(zi)(zi)(zi)已(yi)的父(fu)母照顧,關心,呵護!那肯(ken)定就是日(ri)子(zi)過得無(wu)憂(you)無(wu)慮(lv)了,但(dan)是,只要你去到外(wai)面(mian)工(gong)作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都(dou)是靠(kao)自(zi)(zi)(zi)(zi)已(yi)一個人去解決,在(zai)這(zhe)二個多月里,讓我(wo)學會了自(zi)(zi)(zi)(zi)強(qiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)立(li)(li)!凡事都(dou)要靠(kao)自(zi)(zi)(zi)(zi)已(yi)!現在(zai),就算父(fu)母不在(zai)我(wo)的身邊(bian),我(wo)都(dou)能夠自(zi)(zi)(zi)(zi)已(yi)獨立(li)(li)!

　　三:管理者的管理

　　在公司里邊,有(you)很多的(de)管(guan)理(li)員(yuan),他們(men)就(jiu)如我們(men)學校里邊的(de)領(ling)導和班(ban)(ban)級里面的(de)班(ban)(ban)干部.要(yao)(yao)(yao)想成(cheng)為一名好的(de)管(guan)理(li),就(jiu)必須要(yao)(yao)(yao)有(you)好的(de)管(guan)理(li)方法,就(jiu)要(yao)(yao)(yao)以藝(yi)術性(xing)的(de)管(guan)理(li)方法去(qu)管(guan)理(li)好你的(de)員(yuan)工,你的(de)下(xia)屬,你班(ban)(ban)級里的(de)同學們(men)!要(yao)(yao)(yao)想讓他們(men)服從你的(de)管(guan)理(li).那(nei)么你對每(mei)個員(yuan)工或每(mei)個同學,要(yao)(yao)(yao)用到不同的(de)管(guan)理(li)方法,意思就(jiu)是(shi)說:在管(guan)理(li)時,要(yao)(yao)(yao)因人而異!

　　四:人際關系

　　在(zai)這次實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong),讓(rang)我(wo)(wo)很有(you)感觸的(de)一(yi)點就(jiu)人(ren)際(ji)交往方面, 大(da)家(jia)都(dou)知道社會上人(ren)際(ji)交往非常復雜,但是具體多(duo)么復雜,我(wo)(wo)想(xiang)也很難說清楚(chu),只(zhi)有(you)經歷了(le)才能(neng)了(le)解(jie).才能(neng)有(you)深(shen)刻(ke)的(de)感受,大(da)家(jia)為了(le)工作走到一(yi)起, 每一(yi)個(ge)人(ren)都(dou)有(you)自己的(de)思想(xiang)和個(ge)性，要(yao)跟他(ta)(她)們處(chu)理好關(guan)系(xi)得(de)需要(yao)許多(duo)技(ji)巧,就(jiu)看你怎么把(ba)握了(le).我(wo)(wo)想(xiang)說的(de)一(yi)點就(jiu)是,在(zai)交際(ji)中(zhong)(zhong)(zhong),既然(ran)我(wo)(wo)們不(bu)能(neng)改(gai)變一(yi)些(xie)東(dong)西(xi),那(nei)我(wo)(wo)們就(jiu)學(xue)著(zhu)適(shi)應它.如果還(huan)不(bu)行(xing)，那(nei)就(jiu)改(gai)變一(yi)下適(shi)應它的(de)方法。讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)這次社會實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)掌握了(le)很多(duo)東(dong)西(xi)，最重要(yao)的(de)就(jiu)是使我(wo)(wo)在(zai)待人(ren)接物、如何處(chu)理好人(ren)際(ji)關(guan)系(xi)這方面有(you)了(le)很大(da)的(de)進步。同時在(zai)這次實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)使我(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會到我(wo)(wo)們必須(xu)在(zai)工作中(zhong)(zhong)(zhong)勤于動手慢慢琢磨，不(bu)斷學(xue)習(xi)不(bu)斷積累。遇到不(bu)懂的(de)地方，自己先(xian)想(xiang)方設法解(jie)決，實(shi)在(zai)不(bu)行(xing)可以虛心(xin)請教他(ta)人(ren)，而沒(mei)有(you)自學(xue)能(neng)力的(de)人(ren)遲早要(yao)被企業和社會所淘汰。

　　一(yi)(yi)切認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)來(lai)源于實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)來(lai)源說明了(le)(le)親身(shen)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)必要(yao)性(xing)和(he)重要(yao)性(xing)，但(dan)是并不(bu)(bu)(bu)排斥學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)間接經驗的(de)必要(yao)性(xing)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)發展(zhan)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)促(cu)進人(ren)類認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能力的(de)發展(zhan)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發展(zhan)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提出新的(de)問(wen)題(ti)(ti)，促(cu)使(shi)人(ren)們去解(jie)(jie)決這(zhe)(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)(ti)。而(er)隨著這(zhe)(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)(ti)的(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)解(jie)(jie)決，與此同(tong)(tong)步，人(ren)的(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能力也就不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地改善和(he)提高(gao)!馬克思主(zhu)義哲(zhe)學(xue)強調實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)對(dui)(dui)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)決定作(zuo)(zuo)用(yong)，認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)具(ju)有(you)巨大的(de)反(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)。認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)反(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)主(zhu)要(yao)表現(xian)在(zai)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)理(li)論(lun)(lun)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)具(ju)有(you)指導作(zuo)(zuo)用(yong)。認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)基礎上(shang)產(chan)生，但(dan)是認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)經產(chan)生就具(ju)有(you)相對(dui)(dui)獨(du)立性(xing)，可以對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)進行指導。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，就是把我(wo)們在(zai)學(xue)校所學(xue)的(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，運(yun)用(yong)到(dao)客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際中去，使(shi)自己(ji)所學(xue)的(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)用(yong)武之地。只(zhi)學(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，那么所學(xue)的(de)就等零。理(li)論(lun)(lun)應該(gai)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合。另一(yi)(yi)方面，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)可為以后找工作(zuo)(zuo)打基礎。通過這(zhe)(zhe)段時間的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)到(dao)一(yi)(yi)些(xie)在(zai)學(xue)校里(li)學(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)東(dong)西。因(yin)為環境(jing)的(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，接觸(chu)的(de)人(ren)與事不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，從中所學(xue)的(de)東(dong)西自然就不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了(le)(le)。要(yao)學(xue)會從實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，從學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。

　　我們不(bu)只要(yao)學(xue)好(hao)學(xue)校里所學(xue)到的知識，還要(yao)不(bu)斷(duan)從(cong)生活中(zhong)，實踐中(zhong)學(xue)其他知識，不(bu)斷(duan)地從(cong)各方(fang)面武裝自已，才能在競爭(zheng)中(zhong)突出自已，表現自已。

　　選擇(ze)了會(hui)(hui)(hui)計為(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)我，在(zai)這次實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)自然比較(jiao)關注這一環。雖然在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)只是負責比較(jiao)簡單的(de)(de)部(bu)分，但能(neng)把自己(ji)(ji)在(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識真正運用出(chu)來也使我頗感(gan)興奮!在(zai)學(xue)校(xiao)上課時都是老師在(zai)教(jiao)授，學(xue)生聽講，理(li)論部(bu)分占(zhan)主體(ti)，而我自己(ji)(ji)對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識也能(neng)掌握，本以(yi)為(wei)到(dao)了企業(ye)實(shi)踐(jian)應該(gai)能(neng)夠應付(fu)得來，但是在(zai)企業(ye)里(li)(li)并沒(mei)想象中(zhong)(zhong)如此容易。平時在(zai)學(xue)校(xiao)，數(shu)(shu)字錯(cuo)(cuo)了改一改就可(ke)以(yi)交上去了，但在(zai)工廠里(li)(li)，數(shu)(shu)字絕(jue)對(dui)不(bu)可(ke)以(yi)出(chu)錯(cuo)(cuo)，因為(wei)質量是企業(ye)的(de)(de)第一生命，質量不(bu)行，企業(ye)的(de)(de)生產(chan)就會(hui)(hui)(hui)跟不(bu)上，而效率(lv)也會(hui)(hui)(hui)隨之(zhi)降低，企業(ye)就會(hui)(hui)(hui)在(zai)競爭的(de)(de)浪潮中(zhong)(zhong)失敗。

　　所謂(wei)“逆水行(xing)舟，不(bu)進則退”，企業(ye)要(yao)(yao)時時保持(chi)著(zhu)這種(zhong)競爭狀態，才能在市場中立(li)于不(bu)敗(bai)之地，就因(yin)為這樣，企業(ye)會對每一個在廠的(de)員(yuan)工嚴格要(yao)(yao)求，每一個環節都不(bu)能出(chu)(chu)錯(cuo)，這種(zhong)要(yao)(yao)求在學校(xiao)的(de)課堂上(shang)(shang)是(shi)(shi)(shi)學不(bu)到的(de)，在學校(xiao)里(li)可(ke)能會解(jie)一道題，算出(chu)(chu)一個程式就行(xing)了(le)，但這里(li)更需要(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)(shi)與實(shi)際相結合，只(zhi)有理(li)論(lun)，沒有實(shi)際操作，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)在紙(zhi)上(shang)(shang)談兵，是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)能在這個社會上(shang)(shang)立(li)足的(de)，所以一定(ding)要(yao)(yao)特別小心謹(jin)慎，而(er)且(qie)一旦出(chu)(chu)錯(cuo)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)像在學校(xiao)里(li)一樣老師(shi)打個紅叉，然(ran)后改過來(lai)就行(xing)了(le)，在工廠里(li)出(chu)(chu)錯(cuo)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)負上(shang)(shang)責任的(de)，這關(guan)乎工廠的(de)利益損失。

大一新生寒假實踐報告4

　　信陽(yang)市(shi)(shi)位于河(he)南(nan)省(sheng)南(nan)部(bu)，東與(yu)安徽(hui)為(wei)鄰，南(nan)同湖(hu)北(bei)(bei)接壤，介于鄂豫(yu)皖三省(sheng)的(de)(de)(de)結(jie)合部(bu)，處于大別(bie)山北(bei)(bei)麓與(yu)淮(huai)河(he)上游(you)之間(jian)。全(quan)境東西長約205公里，南(nan)北(bei)(bei)寬約142公里，總(zong)面積1.8萬多(duo)平方公里，總(zong)人口780萬，轄8縣2區。其中(zhong)(zhong)市(shi)(shi)區中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)接近(jin)3萬。而至xx年起，信陽(yang)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局明令禁止中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)校(xiao)假期(qi)補課(ke)，可以(yi)嚴峻的(de)(de)(de)升學(xue)(xue)壓(ya)力使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)家長的(de)(de)(de)注意(yi)力轉向(xiang)社(she)會學(xue)(xue)習培(pei)(pei)訓(xun)班，這樣就(jiu)為(wei)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)(pei)訓(xun)班的(de)(de)(de)興(xing)起和發展(zhan)創造了有利的(de)(de)(de)外部(bu)條件。由于培(pei)(pei)訓(xun)班剛剛進入信陽(yang)市(shi)(shi)場，處于萌芽時期(qi)，相對(dui)同行(xing)壓(ya)力較(jiao)少，這為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)班的(de)(de)(de)發展(zhan)營造了良好的(de)(de)(de)內部(bu)環境。加上培(pei)(pei)訓(xun)班自(zi)身的(de)(de)(de)優勢，例(li)如(ru)能夠集中(zhong)(zhong)市(shi)(shi)內重點學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)優秀老(lao)師(shi)，上課(ke)時間(jian)靈活(huo)多(duo)變，能夠根據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際情況(kuang)調整課(ke)程。部(bu)分小班能夠實現一師(shi)一生(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)真(zhen)正受到良好的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，綜合素質得到很(hen)大提高(gao)(gao)，成(cheng)績也自(zi)然水漲船高(gao)(gao)，得到較(jiao)為(wei)滿意(yi)的(de)(de)(de)結(jie)果。

　　鑒(jian)于(yu)以上情況，寒假期間，我有幸加入新(xin)紐約素質教育學校(xiao)，并(bing)成(cheng)為其(qi)中的(de)一(yi)份(fen)子，盡自己全力為學校(xiao)做貢獻，使學校(xiao)得(de)到(dao)發(fa)展(zhan)。

　　新紐約(yue)素(su)質教(jiao)育(yu)學校(xiao)的(de)(de)(de)創辦(ban)是一(yi)位鄉村教(jiao)師，由(you)(you)在鄉下(xia)辦(ban)輔(fu)導班獲得的(de)(de)(de)成功，看到了培訓(xun)類學校(xiao)廣闊的(de)(de)(de)發展前景，并從中(zhong)汲取了寶貴(gui)的(de)(de)(de)經驗。于是毅然辭去了小(xiao)學教(jiao)師的(de)(de)(de)職務，單槍匹馬開拓(tuo)培訓(xun)班市(shi)常由(you)(you)于資金短(duan)缺問題，加(jia)(jia)上對(dui)市(shi)內環境的(de)(de)(de)不夠(gou)熟悉，在創業(ye)初期受到一(yi)些(xie)阻礙和困(kun)難。正(zheng)因為(wei)(wei)如此，使我有機會能夠(gou)加(jia)(jia)入其(qi)中(zhong)，成為(wei)(wei)其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)，有幸目睹(du)創業(ye)的(de)(de)(de)艱辛，品嘗到得到初期回(hui)報(bao)的(de)(de)(de)甜蜜果(guo)實。

　　新紐約素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)是一所(suo)針對中小學(xue)生全面素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一所(suo)專類(lei)(lei)學(xue)校(xiao)。與同類(lei)(lei)學(xue)校(xiao)相(xiang)比(bi)，寬闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)地點，優(you)雅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)境，完備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設施，更為重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是：在(zai)(zai)聘請的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)三位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)指(zhi)導員里(li)，有3位國家(jia)級(ji)重點教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，6位省級(ji)學(xue)科帶頭(tou)人，三位碩(shuo)士生，一位曾在(zai)(zai)新東方等大型培訓學(xue)校(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，擁有8年(nian)英語培訓經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)。這些同類(lei)(lei)培訓學(xue)校(xiao)無(wu)法比(bi)擬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢，是新紐約素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)在(zai)(zai)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)3個(ge)月里(li)在(zai)(zai)同類(lei)(lei)學(xue)校(xiao)中迅速崛起，在(zai)(zai)廣大師(shi)生中擁有良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)碑。

　　但(dan)是(shi)俗話說金無(wu)足赤人(ren)無(wu)完人(ren)，由于創辦時間(jian)短(duan)，前期調查階(jie)段準備不(bu)(bu)(bu)夠(gou)，社會人(ren)脈狹隘，教學(xue)(xue)(xue)地點相對(dui)(dui)偏僻，各(ge)種(zhong)規章制(zhi)度(du)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)完善，對(dui)(dui)任(ren)課老師管理(li)度(du)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)等弱點，使新(xin)紐約面(mian)臨了(le)創辦以(yi)來的(de)(de)(de)第一(yi)個瓶頸期。決(jue)定一(yi)個培(pei)(pei)訓(xun)類學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)重要環節是(shi)生(sheng)(sheng)源(yuan)，而(er)(er)(er)新(xin)紐約的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)源(yuan)在(zai)迎(ying)接一(yi)個入(ru)學(xue)(xue)(xue)高(gao)峰后(hou)，一(yi)直在(zai)40人(ren)左右(you)停(ting)滯(zhi)不(bu)(bu)(bu)前。而(er)(er)(er)寒(han)(han)(han)(han)假(jia)(jia)(jia)時間(jian)短(duan)，過(guo)年走親訪(fang)友占用(yong)時間(jian)，加(jia)(jia)上天氣惡劣和(he)大(da)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)希望在(zai)寒(han)(han)(han)(han)假(jia)(jia)(jia)得到休息等種(zhong)種(zhong)原(yuan)因(yin)，使寒(han)(han)(han)(han)假(jia)(jia)(jia)培(pei)(pei)訓(xun)一(yi)直以(yi)來成為各(ge)類培(pei)(pei)訓(xun)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)淡季，新(xin)紐約也同樣(yang)面(mian)臨以(yi)上情況(kuang)。一(yi)般類培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)選(xuan)擇在(zai)寒(han)(han)(han)(han)假(jia)(jia)(jia)歇班(ban)(ban)，或者(zhe)只開(kai)設較少班(ban)(ban)種(zhong)。鑒(jian)于新(xin)紐約創辦時間(jian)較短(duan)，前期宣(xuan)傳(chuan)(chuan)力度(du)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)，若(ruo)(ruo)在(zai)寒(han)(han)(han)(han)假(jia)(jia)(jia)歇班(ban)(ban)，則(ze)會造(zao)成前期投(tou)入(ru)大(da)部分(fen)流失。而(er)(er)(er)開(kai)學(xue)(xue)(xue)后(hou)，各(ge)類培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)均加(jia)(jia)大(da)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)力度(du)，新(xin)紐約又會面(mian)臨湮沒于宣(xuan)傳(chuan)(chuan)熱潮，不(bu)(bu)(bu)能突出自身特色的(de)(de)(de)嚴峻前景(jing)。因(yin)此校(xiao)長決(jue)定繼續追加(jia)(jia)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)資(zi)金，加(jia)(jia)大(da)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)力度(du)，針對(dui)(dui)寒(han)(han)(han)(han)假(jia)(jia)(jia)時間(jian)短(duan)的(de)(de)(de)現實狀況(kuang)，開(kai)設節前強化補習班(ban)(ban)以(yi)及(ji)寒(han)(han)(han)(han)假(jia)(jia)(jia)作業(ye)輔導(dao)班(ban)(ban)，開(kai)展(zhan)補三送一(yi)活(huo)動，即(ji)若(ruo)(ruo)在(zai)語數外，物理(li)，作文六個班(ban)(ban)里任(ren)選(xuan)三個，即(ji)能免費參加(jia)(jia)寒(han)(han)(han)(han)假(jia)(jia)(jia)作業(ye)輔導(dao)班(ban)(ban)。在(zai)力爭(zheng)(zheng)現有生(sheng)(sheng)源(yuan)不(bu)(bu)(bu)流失的(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，盡力爭(zheng)(zheng)取新(xin)生(sheng)(sheng)源(yuan)，擴大(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)影響(xiang)力。

大一新生寒假實踐報告5

　　走進(jin)了(le)大學距離(li)工作(zuo)就(jiu)不遠了(le)，工作(zuo)也就(jiu)成了(le)大學生最關心(xin)的(de)話題(ti)之一(yi)。而(er)在(zai)現今社(she)會(hui)(hui)，大部分單位在(zai)招聘時都打出“有(you)經驗者優先”的(de)旗(qi)號，可(ke)剛離(li)開校園(yuan)的(de)我(wo)們最為缺乏的(de)就(jiu)是社(she)會(hui)(hui)工作(zuo)經驗。為了(le)拓展自身的(de)知識(shi)面(mian)，擴大與社(she)會(hui)(hui)的(de)接觸(chu)面(mian)，鍛煉和(he)提高自己的(de)能(neng)力(li)，以便在(zai)以后畢業(ye)后能(neng)真(zhen)正(zheng)走入社(she)會(hui)(hui)，適應社(she)會(hui)(hui)要(yao)求，在(zai)大一(yi)結束后的(de)寒(han)假(jia)里(li)我(wo)決(jue)定去親身體驗一(yi)下真(zhen)正(zheng)的(de)社(she)會(hui)(hui)。以下是我(wo)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐的(de)全過程：

　　首先是(shi)找工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。由(you)于(yu)(yu)社會上有(you)(you)有(you)(you)人利用學生(sheng)(sheng)求職心(xin)切的心(xin)理(li)發布虛假(jia)廣(guang)告(gao)騙(pian)人騙(pian)錢的傳言，開(kai)(kai)始(shi)時(shi)我選擇了一家正規的中介(jie)中心(xin)注(zhu)冊，這樣就可以免去(qu)受騙(pian)的后(hou)顧之憂。本(ben)以為(wei)暑期工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會非(fei)常好(hao)找，可一連等了好(hao)幾(ji)天都沒(mei)(mei)有(you)(you)合(he)(he)適(shi)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不是(shi)單位要求只(zhi)招(zhao)女性就是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間跟自(zi)(zi)己(ji)作(zuo)(zuo)息(xi)時(shi)間不符。另外還(huan)有(you)(you)一些(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間長而待遇低(di)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)被我排(pai)除在外了。找不到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的日(ri)子里(li)我的心(xin)里(li)開(kai)(kai)始(shi)急躁，情(qing)緒也(ye)變得(de)不穩(wen)定，老(lao)覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)種想(xiang)發火(huo)的沖動，這時(shi)我才明白(bai)為(wei)什(shen)么(me)(me)失(shi)業(ye)和待業(ye)的人情(qing)緒那么(me)(me)不穩(wen)定。于(yu)(yu)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)開(kai)(kai)始(shi)有(you)(you)意(yi)識的調理(li)情(qing)緒。后(hou)來(lai)覺得(de)中介(jie)信(xin)息(xi)更(geng)新(xin)太慢，就去(qu)看(kan)街上店(dian)門前貼的招(zhao)聘廣(guang)告(gao)，始(shi)終(zhong)也(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)合(he)(he)適(shi)的。在我開(kai)(kai)始(shi)找工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)起(qi)的第九天里(li)，終(zhong)于(yu)(yu)等到信(xin)息(xi)再次更(geng)新(xin)，找到一份快餐店(dian)業(ye)務員的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。至(zhi)此，我的求職生(sheng)(sheng)涯才算告(gao)一段(duan)落(luo)。

　　緊(jin)接著(zhu)就(jiu)開始了(le)(le)我(wo)(wo)生命中的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)份工(gong)作(zuo)。第(di)(di)一(yi)(yi)天到(dao)快餐店報到(dao)心情是(shi)(shi)興奮而(er)忐忑(te)的(de)(de)(de)(de)，興奮自(zi)不(bu)(bu)必說，忐忑(te)是(shi)(shi)因為(wei)我(wo)(wo)沒有(you)一(yi)(yi)點工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗，也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)熟悉快餐店的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)營方式，更(geng)不(bu)(bu)必說業務(wu)員的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)范圍(wei)和(he)要求。在(zai)經(jing)(jing)理簡單介紹了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)要做的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)后(hou)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)換(huan)上(shang)工(gong)作(zuo)服開工(gong)了(le)(le)。第(di)(di)一(yi)(yi)次工(gong)作(zuo)，第(di)(di)一(yi)(yi)次跑(pao)業務(wu)，一(yi)(yi)起都是(shi)(shi)那么(me)陌(mo)生，但(dan)既然(ran)想(xiang)要經(jing)(jing)驗也(ye)(ye)(ye)就(jiu)只好(hao)硬著(zhu)頭皮上(shang)了(le)(le)，反正(zheng)凡(fan)事都有(you)第(di)(di)一(yi)(yi)次。但(dan)理想(xiang)與現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)差距又一(yi)(yi)次真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)擺在(zai)我(wo)(wo)面前：第(di)(di)一(yi)(yi)天我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)量為(wei)“0”！這無疑是(shi)(shi)一(yi)(yi)次沉(chen)重打擊！但(dan)我(wo)(wo)知道(dao)這時候退縮是(shi)(shi)沒用的(de)(de)(de)(de)，只有(you)努力去(qu)改變(bian)這個事實(shi)(shi)。第(di)(di)二天我(wo)(wo)期待的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)份訂單終于(yu)如愿的(de)(de)(de)(de)到(dao)手了(le)(le)，我(wo)(wo)當(dang)時是(shi)(shi)那么(me)激動，但(dan)在(zai)客人面前我(wo)(wo)還是(shi)(shi)克制住了(le)(le)。從此我(wo)(wo)信(xin)心大增，開始虛心向老(lao)(lao)業務(wu)員們(men)請教經(jing)(jing)驗，對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)方式加(jia)以改善，慢慢地(di)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)量開始增加(jia)，不(bu)(bu)久也(ye)(ye)(ye)有(you)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些固定的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)客戶，他們(men)的(de)(de)(de)(de)支持更(geng)給了(le)(le)我(wo)(wo)莫大的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)動力。雖然(ran)到(dao)最后(hou)仍(reng)不(bu)(bu)能趕(gan)上(shang)老(lao)(lao)業務(wu)員的(de)(de)(de)(de)水平，但(dan)我(wo)(wo)對(dui)自(zi)己能做好(hao)這份工(gong)作(zuo)有(you)了(le)(le)堅定的(de)(de)(de)(de)信(xin)心，對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力有(you)了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)看法(fa)，這也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)這次工(gong)作(zuo)得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)最大收獲！

　　工作期間我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)曾注意(yi)過老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營方(fang)式(shi)，但(dan)(dan)卻不(bu)(bu)(bu)怎(zen)(zen)么(me)認(ren)同(tong)。老(lao)(lao)板(ban)(ban)也(ye)(ye)(ye)跟我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)談起過他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷。老(lao)(lao)板(ban)(ban)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學歷，初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)開(kai)始經商，他(ta)家本(ben)來也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)做(zuo)些小買賣，他(ta)離開(kai)校(xiao)園后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)跟著(zhu)父親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)走，在(zai)(zai)(zai)(zai)商場(chang)租了(le)(le)個(ge)(ge)門面做(zuo)箱(xiang)包買賣。在(zai)(zai)(zai)(zai)做(zuo)了(le)(le)七八年有(you)(you)了(le)(le)些積蓄后(hou)(hou)又開(kai)起了(le)(le)快(kuai)餐店(dian)，直到(dao)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)。或(huo)許是(shi)(shi)思想(xiang)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禁錮，他(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)乎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)自(zi)己(ji)怎(zen)(zen)么(me)做(zuo)而(er)不(bu)(bu)(bu)太在(zai)(zai)(zai)(zai)乎顧客(ke)怎(zen)(zen)么(me)想(xiang)，認(ren)為自(zi)己(ji)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧客(ke)都會(hui)喜歡。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)批新(xin)業務員(yuan)工作期間，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)去(qu)外(wai)面訂外(wai)賣，在(zai)(zai)(zai)(zai)同(tong)行(xing)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)并不(bu)(bu)(bu)大(da)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)最關心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。開(kai)始時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)幾個(ge)(ge)業務員(yuan)為了(le)(le)能提(ti)高業績(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)經常(chang)去(qu)跟客(ke)戶反饋意(yi)見(jian)，最后(hou)(hou)總結(jie)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論是(shi)(shi)由于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)種普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)餐店(dian)廚師水(shui)平不(bu)(bu)(bu)高，客(ke)人(ren)吃過幾次總會(hui)膩了(le)(le)，因(yin)(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)并不(bu)(bu)(bu)大(da)。而(er)且對于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)新(xin)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)利(li)。這(zhe)(zhe)里就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)業務員(yuan)跟老(lao)(lao)板(ban)(ban)之間看不(bu)(bu)(bu)見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾。老(lao)(lao)板(ban)(ban)總希望(wang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)能給(gei)他(ta)盡量多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交訂單，而(er)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)卻不(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打算(suan)，一(yi)次兩次拿到(dao)大(da)訂單不(bu)(bu)(bu)難辦到(dao)，只要開(kai)發新(xin)市(shi)場(chang)就(jiu)(jiu)(jiu)可以了(le)(le)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必(bi)(bi)須(xu)考慮到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)實(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)種普(pu)通(tong)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)餐想(xiang)要在(zai)(zai)(zai)(zai)新(xin)市(shi)場(chang)中(zhong)(zhong)(zhong)站住(zhu)腳(jiao)比較難。想(xiang)要有(you)(you)進一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展就(jiu)(jiu)(jiu)必(bi)(bi)須(xu)要有(you)(you)自(zi)己(ji)不(bu)(bu)(bu)同(tong)于(yu)(yu)其他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亮點。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)(ye)曾跟老(lao)(lao)板(ban)(ban)提(ti)議(yi)搞些特色菜或(huo)者請位水(shui)平高點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廚師，但(dan)(dan)都沒(mei)有(you)(you)被采納，老(lao)(lao)板(ban)(ban)認(ren)為這(zhe)(zhe)樣挺好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)愿再(zai)做(zuo)改變。于(yu)(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)只好(hao)按(an)照老(lao)(lao)步子走。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必(bi)(bi)須(xu)承認(ren)并且接(jie)受兩代人(ren)思想(xiang)觀念之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，單純作為一(yi)個(ge)(ge)臨時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務員(yuan)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)應該尊(zun)重老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，沒(mei)有(you)(you)必(bi)(bi)要去(qu)破壞(huai)他(ta)已有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿，還有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)原因(yin)(yin)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)以前(qian)從沒(mei)接(jie)觸(chu)過如何做(zuo)生意(yi)，因(yin)(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)一(yi)定是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，畢竟沒(mei)有(you)(you)實(shi)(shi)踐就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)(you)發言(yan)權(quan)。

　　找工作不好(hao)找，在實(shi)際工作中(zhong)也會遇到許許多多棘手的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，我現在才明白其實(shi)真實(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活遠沒(mei)有想(xiang)象中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)(me)簡單(dan)這里(li)會有很(hen)多想(xiang)象不到的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，很(hen)多問(wen)題(ti)中(zhong)又(you)有復雜的(de)(de)(de)(de)關聯，這么(me)(me)想(xiang)起來生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)確會很(hen)累。因此就(jiu)必須提(ti)高自(zi)己處理問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，讓復雜的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)簡單(dan)化，讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活簡單(dan)而又(you)充實(shi)。想(xiang)到這里(li)我真的(de)(de)(de)(de)很(hen)羨慕(mu)那(nei)些懂得享受生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)人，我想(xiang)那(nei)他們應該早就(jiu)看透了生(sheng)活成為(wei)個中(zhong)高手吧。

　　通過這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)(jian)我真正明(ming)白(bai)社會(hui)(hui)生活(huo)與校(xiao)園(yuan)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)。校(xiao)園(yuan)畢竟是(shi)(shi)(shi)(shi)太(tai)小了(le)，我們在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)理(li)論知識(shi)，我們必須要(yao)將所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)應用(yong)到(dao)實際中(zhong)才(cai)會(hui)(hui)發(fa)現它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)價值。我們總以(yi)(yi)為在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)上課枯燥無味(wei)，總向往(wang)那些自(zi)(zi)(zi)語(yu)自(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)享(xiang)受(shou)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，總有(you)著(zhu)別(bie)人(ren)不(bu)(bu)知到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，總想著(zhu)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)。但我現在(zai)(zai)(zai)開(kai)始明(ming)白(bai)，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)想象都是(shi)(shi)(shi)(shi)虛無縹緲的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)親身實踐(jian)(jian)(jian)過，才(cai)會(hui)(hui)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，才(cai)會(hui)(hui)正確(que)地給(gei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)定位，確(que)立(li)相對(dui)(dui)(dui)現實的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。在(zai)(zai)(zai)實踐(jian)(jian)(jian)后(hou)(hou)才(cai)會(hui)(hui)發(fa)現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么有(you)用(yong)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步充實，其實實踐(jian)(jian)(jian)也(ye)可以(yi)(yi)提(ti)高學(xue)習興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)。“實踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)檢驗真理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)標準”多(duo)少次(ci)(ci)說過這(zhe)(zhe)句話卻不(bu)(bu)去想它(ta)所(suo)包含的(de)(de)(de)(de)(de)真正意義，直到(dao)實踐(jian)(jian)(jian)后(hou)(hou)才(cai)對(dui)(dui)(dui)這(zhe)(zhe)句名(ming)言有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)。現在(zai)(zai)(zai)我也(ye)明(ming)白(bai)了(le)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)去發(fa)掘的(de)(de)(de)(de)(de)，太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)自(zi)(zi)(zi)信只(zhi)會(hui)(hui)把機會(hui)(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)地從身邊趕走。通過實踐(jian)(jian)(jian)你可以(yi)(yi)發(fa)現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)從未發(fa)現的(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)，或許是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)改正的(de)(de)(de)(de)(de)習慣，更或許是(shi)(shi)(shi)(shi)某個(ge)被(bei)掩(yan)蓋的(de)(de)(de)(de)(de)亮點。這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實踐(jian)(jian)(jian)也(ye)讓我堅定了(le)堅持不(bu)(bu)放(fang)(fang)棄(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)信念，放(fang)(fang)棄(qi)就等于否定自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)否定幾乎幾十倍乃至上百倍的(de)(de)(de)(de)(de)強于別(bie)人(ren)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)否定，這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)來(lai)說是(shi)(shi)(shi)(shi)相當可怕(pa)的(de)(de)(de)(de)(de)。

大一新生寒假實踐報告6

　　當清晨(chen)的(de)陽光普滿(man)大地(di)時，我(wo)們開始(shi)出發(fa)了。

　　凝(ning)結的(de)(de)空(kong)氣隨著(zhu)飄(piao)揚的(de)(de)旗幟(zhi)躁動(dong)起來。上面“電子(zi)電氣工程系(xi)”、“科普文化(hua)隊(dui)”、“科技維修隊(dui)”的(de)(de)字(zi)樣也如音符般的(de)(de)開始了(le)自己(ji)的(de)(de)節奏(zou)。

　　隨(sui)著校車(che)的(de)一路飛(fei)馳，在多次坎(kan)坷之后，宏(hong)大的(de)隊(dui)伍很快來到了目(mu)的(de)地，我們三(san)下(xia)(xia)鄉的(de)成員各自根據自己的(de)分(fen)工工作起來，臺(tai)州職業技術學(xue)院院。電(dian)子電(dian)氣工程(cheng)系“三(san)下(xia)(xia)鄉”維修社會實踐正(zheng)式拉開帷幕。

　　剛(gang)開始(shi)一(yi)(yi)(yi)會兒，就有(you)很多的(de)(de)(de)(de)村民上來(lai)(lai)尋問，并把他們已壞了很久的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)拿(na)來(lai)(lai)，以期待的(de)(de)(de)(de)眼光注(zhu)視著(zhu)周圍的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切。由于我們內部有(you)著(zhu)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)分工，所送(song)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)被登記，然后(hou)被送(song)到(dao)維修人(ren)員的(de)(de)(de)(de)手里，在(zai)一(yi)(yi)(yi)棧(zhan)茶的(de)(de)(de)(de)功夫下(xia)，一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)電器從新出現(xian)，村民更是覺得高興(xing)。

　　中午的(de)(de)太陽很高很高，我們(men)(men)服務隊的(de)(de)成員被陽光曬的(de)(de)身上已是(shi)油黑一(yi)片，但為了(le)(le)給(gei)村民服務，他們(men)(men)依(yi)然聳(song)立在(zai)火辣的(de)(de)陽光下。當地的(de)(de)村民也非(fei)常好客，對我們(men)(men)的(de)(de)服務也非(fei)常滿意，更是(shi)給(gei)了(le)(le)我們(men)(men)一(yi)片好評。他們(men)(men)也為我們(men)(men)的(de)(de)服務隊送上一(yi)杯(bei)杯(bei)帶著(zhu)熱情，帶著(zhu)鼓勵的(de)(de)清水。當時真(zhen)是(shi)情感一(yi)片。

　　“三(san)下鄉”是(shi)(shi)我(wo)們學校服務村(cun)民的(de)(de)(de)一(yi)項特殊活動，在本次“三(san)下鄉”中，雖然(ran)時間不長，但我(wo)們從(cong)中得到(dao)很多體會。我(wo)們得到(dao)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)我(wo)們維修(xiu)成(cheng)功后的(de)(de)(de)一(yi)份喜悅，更多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)來(lai)自(zi)心(xin)靈的(de)(de)(de)一(yi)種感受，來(lai)自(zi)村(cun)民的(de)(de)(de)一(yi)片(pian)熱情。因為(wei)那是(shi)(shi)他們對(dui)我(wo)們工(gong)作(zuo)，對(dui)我(wo)們服務的(de)(de)(de)一(yi)種認可。當然(ran)對(dui)于(yu)自(zi)己來(lai)說，更是(shi)(shi)自(zi)己對(dui)知識(shi)運用到(dao)實踐、能力提高(gao)的(de)(de)(de)一(yi)種體現。

　　當然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)學習中更多(duo)(duo)的(de)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)理(li)論(lun)，在(zai)學校(xiao)真正實踐(jian)的(de)東西并不是(shi)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)，然而“三下鄉”這樣(yang)(yang)的(de)活動(dong)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)說恰是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)實踐(jian)，也是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)鍛煉。不過在(zai)這過程中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也遇(yu)到(dao)了很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)問(wen)題(ti)，有(you)(you)句話這樣(yang)(yang)說的(de)“世上沒有(you)(you)完美的(de)事情”。在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)搞的(de)這些(xie)活動(dong)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也遇(yu)到(dao)些(xie)讓人(ren)頭(tou)疼的(de)時(shi)候，畢竟我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)學的(de)知識(shi)有(you)(you)限，對(dui)村民的(de)一(yi)(yi)些(xie)產(chan)品，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也只能(neng)望洋興嘆、愛莫(mo)能(neng)助。有(you)(you)時(shi)感到(dao)的(de)也是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)無奈，這也正是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)后(hou)努(nu)力(li)學習的(de)動(dong)力(li)。總(zong)之(zhi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這次(ci)三下鄉活動(dong)還不錯，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)取得每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)都有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)深的(de)體會。

　　美好(hao)(hao)而充實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時光總是(shi)過得飛快，轉眼間為期七天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)下鄉(xiang)實踐(jian)活動已圓滿(man)地(di)畫(hua)上(shang)了句(ju)號。盡管在這支隊伍(wu)中，我(wo)扮演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)一個微不足道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，卻又很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受，很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。我(wo)們(men)(men)(men)這支隊伍(wu)分成(cheng)宣傳(chuan)組(zu)(zu)(zu)(zu)、調研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)、支教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)、文藝組(zu)(zu)(zu)(zu)及后勤(qin)組(zu)(zu)(zu)(zu)五(wu)個小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)。宣傳(chuan)組(zu)(zu)(zu)(zu)主要是(shi)負(fu)(fu)責做好(hao)(hao)三(san)下鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)工作，比如活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布場(chang)和(he)(he)畫(hua)海報等；調研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)是(shi)調查研(yan)(yan)究當地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)問題；支教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)就是(shi)負(fu)(fu)責教(jiao)(jiao)書，每天(tian)都會和(he)(he)學(xue)生在一起(qi)；文藝組(zu)(zu)(zu)(zu)是(shi)排(pai)練節目(mu)，文藝匯演就是(shi)由他們(men)(men)(men)負(fu)(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；后勤(qin)組(zu)(zu)(zu)(zu)則負(fu)(fu)責我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)居飲食(shi)，有誰生病了，也(ye)(ye)是(shi)由后勤(qin)組(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉(xi)心照料。我(wo)是(shi)屬于后勤(qin)組(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，早(zao)上(shang)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最早(zao)，晚上(shang)睡(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)最遲，雖(sui)然比較辛苦，卻樂在其中。每天(tian)白天(tian)給同學(xue)們(men)(men)(men)做飯燒(shao)菜以后，我(wo)們(men)(men)(men)晚上(shang)在睡(shui)覺(jue)前還要考慮(lv)明天(tian)吃什么好(hao)(hao)，我(wo)們(men)(men)(men)盡量讓每天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙食(shi)有所改(gai)變，就算菜吧改(gai)變燒(shao)法也(ye)(ye)會發生一點(dian)點(dian)變動。在每次買菜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候還要考慮(lv)價格。印象最深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)第一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做飯糊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一塌糊涂(tu)，包(bao)水餃，值得驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)燒(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油燜茄子，手撕(si)包(bao)菜等。

　　收(shou)獲(huo)最多的(de)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)三下(xia)鄉中認識了(le)(le)很(hen)多的(de)同(tong)學交到(dao)了(le)(le)很(hen)多朋友，還有(you)一起(qi)和老師生活，老師們特(te)別的(de)關心我(wo)(wo)們，老師經(jing)常(chang)在(zai)(zai)飯做少了(le)(le)的(de)時(shi)候，讓同(tong)學們先吃(chi)，經(jing)常(chang)自己卻(que)吃(chi)一點點而(er)已。作(zuo)為后勤的(de)我(wo)(wo)想到(dao)真的(de)很(hen)尷(gan)尬。老師們的(de)愛我(wo)(wo)會深深的(de)記在(zai)(zai)心里。

　　最后一天(tian)去(qu)的(de)本(ben)來是打算去(qu)神仙居游(you)玩的(de)，我們(men)后勤起的(de)很(hen)早，做了(le)早餐(can)。結(jie)果雨一直下，綿綿的(de)雨簾(lian)阻擋了(le)我們(men)的(de)去(qu)路。結(jie)果有(you)些(xie)同學或許(xu)有(you)不(bu)開心，或許(xu)有(you)怨恨(hen)老師的(de)阻止(zhi)。不(bu)過過后想(xiang)想(xiang)老師也(ye)是為我們(men)的(de)安全著想(xiang)。

　　上面(mian)是(shi)在后勤工作中的(de)(de)一些體會，覺得自(zi)己(ji)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很多，不(bu)僅是(shi)把自(zi)己(ji)之前(qian)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)廚師知識(shi)運(yun)用到(dao)(dao)實際中，也提(ti)高了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)后勤文化。同時，在工作的(de)(de)過程中，也暴露(lu)了(le)(le)我平時沒(mei)注意(yi)到(dao)(dao)的(de)(de)缺點，就是(shi)我經常按照自(zi)己(ji)的(de)(de)想(xiang)法做一個菜，有些事情考慮不(bu)夠(gou)周(zhou)到(dao)(dao)，不(bu)會考慮別人(ren)的(de)(de)口味(wei)，很多細(xi)節(jie)沒(mei)有注意(yi)到(dao)(dao)等(deng)等(deng)。

　　在此，我(wo)感(gan)覺在今(jin)后的(de)(de)學(xue)習生活中，都有很大的(de)(de)幫(bang)助，我(wo)們能(neng)夠更(geng)合理(li)的(de)(de)安排(pai)一些事情，在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作中，我(wo)們能(neng)夠更(geng)認真的(de)(de)工(gong)作，能(neng)夠更(geng)有目的(de)(de)的(de)(de)學(xue)習，我(wo)希(xi)望(wang)我(wo)們的(de)(de)明天(tian)會因(yin)而更(geng)美好(hao)，更(geng)輝煌。

大一新生寒假實踐報告7

　　‘一個人(ren)(ren)怎樣才能(neng)認(ren)識自(zi)己(ji)呢？決不(bu)是(shi)通(tong)過思(si)考，而(er)是(shi)通(tong)過實踐(jian)(jian)’歌德說過。眾所(suo)周知，大學(xue)猶如(ru)一個《準社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)》，而(er)個人(ren)(ren)所(suo)遭所(suo)遇的(de)林(lin)林(lin)總總，只不(bu)過是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)一個縮影(ying)。故通(tong)過社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，踏(ta)向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)顯(xian)得尤其重要。通(tong)過社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，我(wo)們可以輕而(er)易舉(ju)地(di)發現自(zi)身的(de)不(bu)足，從(cong)不(bu)足之處提高(gao)自(zi)我(wo)綜合(he)素質；更好地(di)接觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、認(ren)識社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)、服務社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，尋找自(zi)身人(ren)(ren)生價值之所(suo)在(zai)。

　　大學，是(shi)大學生走向社會(hui)(hui)的一(yi)(yi)個(ge)平臺，而大學生活則是(shi)社會(hui)(hui)生活的一(yi)(yi)部(bu)分。試想一(yi)(yi)下，當(dang)我(wo)們(men)走出象牙塔的校(xiao)園，置身于一(yi)(yi)個(ge)叫社會(hui)(hui)的地方(fang)——一(yi)(yi)個(ge)不(bu)同于校(xiao)園的復雜世(shi)界(jie)，你將會(hui)(hui)驚奇地發現(xian)：外(wai)面的世(shi)界(jie)很(hen)精彩，但同樣很(hen)無奈。有時候(hou)，校(xiao)園內外(wai)形(xing)成的反差，令我(wo)覺(jue)得茫然，不(bu)知所措，甚(shen)至倍感不(bu)適應。但是(shi)這個(ge)社會(hui)(hui)不(bu)因(yin)為我(wo)而改變，而我(wo)必須為這個(ge)社會(hui)(hui)改變我(wo)自(zi)己。通過這次(ci)統一(yi)(yi)飲料(liao)的促銷活動，不(bu)僅(jin)使我(wo)增(zeng)加了(le)社會(hui)(hui)經驗，而且是(shi)我(wo)意識到：怎樣使自(zi)己發展成為社會(hui)(hui)所需之才。

　　實(shi)踐決定認識(shi)，認識(shi)源(yuan)于實(shi)踐。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)很多，而且是(shi)(shi)多方面的(de)(de)(de)(de)，幾乎面面俱到。可是(shi)(shi)，紙上(shang)覺來(lai)終覺淺，所學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)必須與(yu)實(shi)踐相結(jie)合，達(da)到融會貫通。在(zai)促銷(xiao)活動，有(you)幸結(jie)識(shi)了一(yi)名來(lai)自(zi)廣東大學(xue)(xue)(xue)(xue)市場營銷(xiao)專業的(de)(de)(de)(de)大四(si)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，據他所說：凡遇(yu)見(jian)的(de)(de)(de)(de)事，幾乎書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)一(yi)點也沒有(you)用(yong)處(chu)。這使(shi)(shi)我(wo)尤其感慨：學(xue)(xue)(xue)(xue)校與(yu)社會的(de)(de)(de)(de)脫軌(gui)，理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)脫節(jie)，使(shi)(shi)得我(wo)們有(you)關(guan)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，毫(hao)無用(yong)武之地，學(xue)(xue)(xue)(xue)而不用(yong)，使(shi)(shi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)為零；唯有(you)使(shi)(shi)自(zi)身達(da)到理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)完(wan)美結(jie)合，才(cai)能學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所得，學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所用(yong)。承認自(zi)己不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)地方，并從自(zi)己不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)地方學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)；更(geng)新(xin)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)、觀(guan)念，你將(jiang)發現：你將(jiang)大有(you)不同，改(gai)變(bian)自(zi)己，然后改(gai)變(bian)世界。于是(shi)(shi)，我(wo)們在(zai)實(shi)踐中學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中成長(chang)。

　　通過這次在廣(guang)州的促(cu)銷(xiao)活動(dong)，使我受(shou)益匪淺，感慨頗多：如下(xia)

　　一、掙錢不易

　　不經社(she)會實踐，怎知掙錢的辛苦呢？早上8點(dian)工(gong)作(zuo)，下午6點(dian)下班，中午半小時(shi)(shi)休息時(shi)(shi)間(jian)，勞作(zuo)時(shi)(shi)間(jian)之長(chang)，其中辛苦自不待言，而為之換取地卻是少的可憐的薪(xin)水。一(yi)分(fen)一(yi)錢都來自不易(yi)，需(xu)要你付(fu)出(chu)努(nu)力，時(shi)(shi)間(jian)，心血，汗(han)水。心酸(suan)中，悲涼(liang)中，恍惚中，聽(ting)見了，那(nei)來自多少父母內心的吶(na)喊：誰知掙錢難(nan)？滴滴血汗(han)錢

　　二、自力更生

　　當我們離開那(nei)個叫家的(de)避風港，踏向一(yi)個叫社會的(de)江(jiang)湖，自(zi)力更生顯(xian)得十分(fen)重要。出門在(zai)(zai)外，遠離家鄉，酸甜苦辣，人(ren)情冷暖，自(zi)己自(zi)知。在(zai)(zai)實踐(jian)期間，漸漸的(de)明白了：在(zai)(zai)家千日(ri)好，出門半招難(nan)。身(shen)在(zai)(zai)社會，你不能(neng)什(shen)么都(dou)依靠他人(ren)，你必須學會：自(zi)力更生，自(zi)立自(zi)強。

　　三、口才重要

　　二戰以(yi)前，人們公認為(wei)：當今(jin)社(she)會，生(sheng)存(cun)(cun)與競爭(zheng)的(de)三大(da)法寶：口(kou)(kou)才(cai)，金錢，原(yuan)子(zi)彈；二戰以(yi)后(hou)，當今(jin)社(she)會，生(sheng)存(cun)(cun)與競爭(zheng)的(de)三大(da)法寶：口(kou)(kou)才(cai)，金錢，電腦。由(you)(you)此可見，電腦取代(dai)了原(yuan)子(zi)彈，而口(kou)(kou)才(cai)始終放在(zai)第一(yi)位(wei)，足見口(kou)(kou)才(cai)的(de)重要性。說話要將(jiang)就技巧，不(bu)能什么話都說，畢(bi)竟：言者無心，聽者有(you)意。不(bu)錯的(de)口(kou)(kou)才(cai)，可以(yi)為(wei)你帶(dai)來(lai)良好的(de)人際關系(xi)，受到(dao)他(ta)人歡迎(ying)，迅速(su)走向(xiang)成功(gong)(gong)。‘發(fa)生(sheng)在(zai)成功(gong)(gong)人生(sheng)上的(de)奇跡，至少一(yi)半是由(you)(you)口(kou)(kou)才(cai)創造的(de)’美國某行(xing)為(wei)科學家曾(ceng)經(jing)這樣說過。

　　四、人際關系

　　社(she)(she)會(hui)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)(xi)復雜，不想你想象的(de)那么簡單(dan)。然而，你身在社(she)(she)會(hui)，又不能脫離社(she)(she)會(hui)，獨立(li)存在，故你必須學會(hui)：為人(ren)(ren)(ren)(ren)處世(shi)的(de)技巧，待人(ren)(ren)(ren)(ren)接物的(de)策略。唯(wei)有(you)如(ru)此(ci)，才(cai)能左(zuo)右逢源；否(fou)則，處處碰壁。曾經，有(you)過(guo)這樣一句話，流傳美國大街小巷：一個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)成(cheng)功，15%來自(zi)專業(ye)知識，85%來自(zi)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)(xi)。

　　五、專業至上

　　智慧之(zhi)書(shu)的(de)(de)第一章(zhang)，也是最后一章(zhang)，天(tian)下沒有(you)免(mian)費(fei)的(de)(de)午餐。而專業乃安身立(li)命之(zhi)本(ben)，唯(wei)有(you)精通專業，方(fang)能為自(zi)(zi)己(ji)贏取更(geng)多的(de)(de)午餐。在李開復《致中(zhong)國(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)一封信(xin)中(zhong)》曾經提(ti)到，有(you)關學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)四(si)個層次(ci)：熟記(ji)硬背(bei)，舉一反三(san)，無師自(zi)(zi)通，融會(hui)貫通。專業至(zhi)上，你必須學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)主探究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)能力(li)，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)我：提(ti)出問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)能力(li)。據世界留有(you)組織有(you)關報道：21世界，中(zhong)國(guo)將成為世界旅游的(de)(de)中(zhong)心(xin)；另外，中(zhong)國(guo)旅游發展(zhan)日新月(yue)異，而旅游專業猶如朝(chao)陽(yang)，欣欣向榮。

　　人生(sheng)只有(you)(you)經歷才(cai)會(hui)(hui)(hui)(hui)懂得，只有(you)(you)懂得才(cai)會(hui)(hui)(hui)(hui)感悟。通過此次(ci)大學生(sheng)社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐，讓(rang)我了解到：掙錢的辛苦，自(zi)力更(geng)生(sheng)的必(bi)(bi)要性(xing)，口才(cai)、專業的重要性(xing)，人際關(guan)系(xi)的復雜，為我走向社會(hui)(hui)(hui)(hui)搭起一座橋梁，使我對自(zi)身乃至社會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)更(geng)深的了解。在競爭趨于‘白(bai)熱化’的今天，你必(bi)(bi)有(you)(you)居安思(si)危，有(you)(you)危機意識，提高自(zi)我競爭力，才(cai)能處于不(bu)敗之地。

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