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實踐實習報告

時(shi)間：2021-07-29 15:04:31 實踐報告我要投稿

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關于實(shi)踐實(shi)習報告集錦六篇

　　在學習(xi)、工(gong)作生活中，報(bao)(bao)告(gao)(gao)與我們愈(yu)發關系密切，我們在寫報(bao)(bao)告(gao)(gao)的時候(hou)要(yao)注意涵蓋(gai)報(bao)(bao)告(gao)(gao)的基(ji)本要(yao)素(su)。那么一般報(bao)(bao)告(gao)(gao)是(shi)(shi)怎么寫的呢？下面是(shi)(shi)小編幫(bang)(bang)大家整(zheng)理的實踐實習(xi)報(bao)(bao)告(gao)(gao)6篇(pian)，歡(huan)迎大家借(jie)鑒與參考，希望(wang)對大家有所(suo)幫(bang)(bang)助。

關于實踐實習報告集錦六篇

實踐實習報告篇1

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)習(xi)是師范教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)一(yi)個極為(wei)(wei)重要的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動，是理論聯系實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)重要途徑，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)報告。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)方面，通過(guo)實(shi)(shi)習(xi)，我們(men)將書本學(xue)到(dao)的(de)(de)知識(shi)運(yun)用(yong)到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)際(ji)中，發(fa)現(xian)了(le)自(zi)己(ji)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作方面的(de)(de)優(you)缺點，積累了(le)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)經驗，爭取在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中發(fa)揮利用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)長處，克服自(zi)己(ji)的(de)(de)不足，從而不斷(duan)改進自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，使(shi)我們(men)更好(hao)地勝任(ren)教(jiao)(jiao)師這個角色。在(zai)(zai)班(ban)主任(ren)工(gong)作方面，通過(guo)實(shi)(shi)習(xi)，我們(men)對班(ban)主任(ren)工(gong)作有(you)了(le)一(yi)個初步的(de)(de)了(le)解和認識(shi)，對什么(me)是班(ban)主任(ren)工(gong)作、如何做好(hao)班(ban)主任(ren)工(gong)作有(you)了(le)一(yi)個朦朧的(de)(de)概念，這對于(yu)我們(men)以(yi)后(hou)的(de)(de)工(gong)作都(dou)有(you)著極大的(de)(de)幫助。實(shi)(shi)習(xi)，讓(rang)我們(men)收獲，讓(rang)我們(men)成(cheng)長，更讓(rang)我們(men)明白：成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名老(lao)師，一(yi)名合格、優(you)秀(xiu)的(de)(de)老(lao)師，我們(men)仍(reng)需不斷(duan)地學(xue)習(xi)、不斷(duan)地努力，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中摸索(suo)、在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中進步！

　　向南小(xiao)學(xue)，九年后再次走入這所(suo)學(xue)校(xiao)，給我(wo)一種既熟悉(xi)又(you)陌生的感覺，一種親切的貼心(xin)。九年的時間，讓這所(suo)學(xue)校(xiao)有了飛躍性的發展，成為廣東省一級學(xue)校(xiao)。短短兩個月的實(shi)習，這里熱心(xin)的老(lao)師(shi)、熱情的同學(xue)，都讓我(wo)體驗了許多、感受了許多、成長了許多。

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)第一天(tian)，帶(dai)著期待，帶(dai)著不安，在(zai)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)見到(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)指導老(lao)師，同時也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)班主任(ren)老(lao)師，一位年輕、有魄力的(de)(de)(de)(de)(de)女老(lao)師，曾老(lao)師，在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，她身上所表(biao)現出來的(de)(de)(de)(de)(de)認真與(yu)(yu)魄力，確實(shi)(shi)(shi)(shi)深深地觸動(dong)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)、影響了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)。在(zai)她的(de)(de)(de)(de)(de)指引下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)快認識(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)班級(ji)二（3）班，認識(shi)了(le)(le)41個(ge)(ge)聰明、天(tian)真的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)們充(chong)滿(man)了(le)(le)活力，充(chong)滿(man)了(le)(le)生機，一張(zhang)張(zhang)稚氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)臉(lian)龐給(gei)予人一種充(chong)滿(man)希望的(de)(de)(de)(de)(de)感動(dong)。很(hen)簡短甚至有些(xie)倉促的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)介(jie)紹，也(ye)讓他(ta)們認識(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)這位新(xin)來的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)老(lao)師。在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)最初，曾老(lao)師總是(shi)刻意地提醒孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)仍未(wei)正式站(zhan)上講臺之前，在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)練(lian)習(xi)(xi)(xi)講解與(yu)(yu)批改中(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)參(can)與(yu)(yu)到(dao)課堂(tang)中(zhong)，參(can)與(yu)(yu)到(dao)孩(hai)子(zi)中(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)少(shao)了(le)(le)幾(ji)分局促、少(shao)了(le)(le)幾(ji)分隔閡，很(hen)快地融入到(dao)這個(ge)(ge)班級(ji)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)第一天(tian)，跟(gen)班、聽(ting)課、批改作(zuo)業，開始了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)之旅。

　　實習(xi)(xi)的主(zhu)要(yao)內容包括課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學、班主(zhu)任工(gong)作和教(jiao)育調查研(yan)究。實習(xi)(xi)期間(jian)，課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學和班主(zhu)任工(gong)作給了我較深的體會。

　　（一）班主任工(gong)作

　　基本情況：組織了(le)一次“我嘗(chang)試(shi)，我快樂(le)”的主題班會；

　　帶(dai)領學生出了一次“安(an)全文明(ming)歌”的黑(hei)板報；

　　在一(yi)（4）班兼(jian)職班主任兩個星期；

　　一(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)就像一(yi)(yi)(yi)個(ge)大家庭，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好壞直(zhi)接關涉到(dao)(dao)(dao)(dao)這個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優劣，直(zhi)接影響到(dao)(dao)(dao)(dao)這個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)，是保證教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，牽涉到(dao)(dao)(dao)(dao)方方面(mian)面(mian)，是教育(yu)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要組(zu)成(cheng)部分。初期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，很(hen)(hen)(hen)機械、很(hen)(hen)(hen)重復，只是簡單地跟早(zao)讀、跟操、跟值日，以旁觀(guan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份觀(guan)察班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)如(ru)何(he)完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)分配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)、如(ru)何(he)處(chu)(chu)理班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)事(shi)務(wu)、如(ru)何(he)與(yu)家長溝通(tong)(tong)，從看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，感悟其(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微妙(miao)之(zhi)處(chu)(chu)，注(zhu)意其(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節問題，努力(li)地記憶，努力(li)地模仿。實習(xi)(xi)中(zhong)期(qi)(qi)，因(yin)為一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)老(lao)(lao)師(shi)臨時因(yin)事(shi)請(qing)假，我(wo)接管了(le)(le)(le)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)，來到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)（4）班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)。在(zai)兩個(ge)星期(qi)(qi)里，我(wo)以外(wai)行人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份擔任(ren)(ren)了(le)(le)(le)這個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)，完(wan)全以一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份融入(ru)到(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)中(zhong)、融入(ru)到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生中(zhong)，獨立(li)地做(zuo)著(zhu)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，教學(xue)(xue)(xue)、出操、分早(zao)餐、應付學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業檢查、處(chu)(chu)理班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務(wu)、做(zuo)學(xue)(xue)(xue)籍冊等等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都讓(rang)(rang)我(wo)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名小學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瑣碎，同時也感受到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名老(lao)(lao)師(shi)、一(yi)(yi)(yi)名班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)，對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)更(geng)直(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，。實習(xi)(xi)后(hou)期(qi)(qi)我(wo)將一(yi)(yi)(yi)（4）班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)移(yi)交回了(le)(le)(le)給原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，回到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)我(wo)原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)，再(zai)次投入(ru)到(dao)(dao)(dao)(dao)跟班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)中(zhong)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)依舊很(hen)(hen)(hen)重復，可(ke)是已經讓(rang)(rang)我(wo)有(you)了(le)(le)(le)不一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)。通(tong)(tong)過看、通(tong)(tong)過做(zuo)、通(tong)(tong)過想，對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)我(wo)有(you)了(le)(le)(le)以下幾點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領悟與(yu)體(ti)(ti)會(hui)：

　　1、重視學生安全(quan)，安全(quan)排(pai)第一位

　　在(zai)小學(xue)階段，尤(you)其是(shi)低年(nian)段，小學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)仍比較小，心智(zhi)仍未成熟(shu)，仍需要(yao)(yao)老師(shi)在(zai)身邊監管(guan)，而安(an)全(quan)問(wen)(wen)(wen)題則成了(le)首要(yao)(yao)問(wen)(wen)(wen)題，它包括了(le)交通安(an)全(quan)問(wen)(wen)(wen)題和校(xiao)園安(an)全(quan)問(wen)(wen)(wen)題必須(xu)嚴(yan)肅及時地處理好安(an)全(quan)問(wen)(wen)(wen)題必要(yao)(yao)時會聯系家長，這讓他們明(ming)白什么是(shi)可以做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，什么是(shi)不該(gai)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，保障學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)。

　　2、明確要(yao)求，讓學生養(yang)成良好的(de)生活(huo)習慣(guan)

　　在小(xiao)學(xue)，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活要(yao)(yao)求都(dou)(dou)是很細致(zhi)的(de)(de)，都(dou)(dou)是一些(xie)很細小(xiao)的(de)(de)問題，然(ran)而(er)在這些(xie)小(xiao)問題上卻必須明確要(yao)(yao)求，對于在這些(xie)方面(mian)表現好的(de)(de)要(yao)(yao)及時給(gei)予表揚鼓勵(li)，而(er)對于違反的(de)(de)也必然(ran)采取一些(xie)相應(ying)的(de)(de)懲(cheng)罰(fa)措施，讓學(xue)生(sheng)從小(xiao)就養成良好的(de)(de)生(sheng)活習慣。

　　3、賞罰分明，恩(en)威(wei)并重(zhong)，說到做到

　　獎(jiang)賞分明，恩威并重，是我(wo)從曾(ceng)老師作為一(yi)名(ming)班主任身上(shang)感(gan)悟最深的。無(wu)論是學習上(shang)，還是生(sheng)活上(shang)，曾(ceng)老師對學生(sheng)都有明確的要求(qiu)，做得(de)好(hao)的大力地表揚，沒按要求(qiu)做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生(sheng)清(qing)楚地知道什么(me)是對的、什么(me)是錯的。

　　4、善于培養(yang)有能力的班干部

　　人人有(you)份的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)干部，孩(hai)子(zi)們并(bing)不稀罕，有(you)競爭力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)挑戰(zhan)性的(de)(de)(de)(de)(de)，孩(hai)子(zi)們才樂于(yu)表(biao)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)才干。在二（3）班(ban)，曾(ceng)老師根據學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現情況(kuang)和每個(ge)學(xue)生具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)不同能(neng)力(li)，讓學(xue)生擔任(ren)不同的(de)(de)(de)(de)(de)職位，但是如果違反(fan)紀律，或(huo)工作(zuo)沒盡責，就會馬上被替換，使(shi)班(ban)干部的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)有(you)了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)性。從(cong)這個(ge)角度(du)而言(yan)，擔任(ren)班(ban)主任(ren)，又成了(le)一種(zhong)(zhong)獎勵的(de)(de)(de)(de)(de)措施，同時也(ye)(ye)讓每個(ge)孩(hai)子(zi)都(dou)有(you)機會發揮自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，在某種(zhong)(zhong)程度(du)上，從(cong)小培(pei)養孩(hai)子(zi)們在各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。善于(yu)培(pei)養有(you)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)干部，把(ba)班(ban)級(ji)交(jiao)給孩(hai)子(zi)們自己(ji)管理(li)，也(ye)(ye)減輕了(le)班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)負擔。

　　5、與家(jia)長的(de)溝通交流很重要

　　孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成長(chang)，離(li)(li)不開家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)教(jiao)導，做好(hao)班主任工作(zuo)，離(li)(li)不開家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)輔助。加強與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)溝通交流(liu)，才能讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)及(ji)時了解自己孩(hai)子(zi)在學校(xiao)的(de)(de)(de)情況，同(tong)時也能讓(rang)老(lao)師(shi)(shi)更清(qing)楚每一個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)個性(xing)，針對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)問題與家(jia)(jia)長(chang)共同(tong)解決。目前的(de)(de)(de)校(xiao)訊通，確實讓(rang)老(lao)師(shi)(shi)與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)交流(liu)聯系(xi)簡(jian)單密切了許(xu)多(duo)，使班主任工作(zuo)更好(hao)地開展。

　　班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作，尤其是小(xiao)(xiao)學(xue)班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作，突發(fa)事(shi)(shi)情(qing)很(hen)(hen)多、瑣碎事(shi)(shi)情(qing)很(hen)(hen)多、小(xiao)(xiao)問題很(hen)(hen)多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xi)致地做，確定做好(hao)每一件小(xiao)(xiao)事(shi)(shi)情(qing)，處理好(hao)每一個小(xiao)(xiao)問題，班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作才不會存在(zai)大問題。對于班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作，有了小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)體會，如何去做好(hao)，卻仍(reng)需要在(zai)以后的(de)實踐中改善。

　　（二）教學工作

　　基本情(qing)況：完成(cheng)新(xin)授課8節，練習課10節（語(yu)文、數學(xue)、英語(yu)、美術等）

　　由于(yu)各種(zhong)原(yuan)因，客觀(guan)的(de)、主觀(guan)的(de)，實(shi)習期間，在教學(xue)工(gong)作(zuo)方(fang)面，我得到的(de)教訓要(yao)遠比(bi)我得到的(de)收獲多。無(wu)論結果是教訓還是收獲，都讓我深(shen)刻地明白到：教學(xue)工(gong)作(zuo)容不(bu)得馬虎，要(yao)善于(yu)學(xue)習，要(yao)樂于(yu)學(xue)習，要(yao)認真對(dui)待！給我較深(shen)體會(hui)的(de)是一下幾點：

　　1、善于(yu)學習、樂于(yu)學習

　　教學是一個很(hen)個性化的過程，每個老師(shi)(shi)都(dou)有屬于自己(ji)(ji)的教學方法、教學風格，有著自己(ji)(ji)的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師(shi)(shi)的交流、聽其他老師(shi)(shi)的課、從其他老師(shi)(shi)的課堂(tang)中學習、虛心地(di)向(xiang)其他老師(shi)(shi)請(qing)教，這要比自己(ji)(ji)盲目地(di)摸索(suo)要直接、更省力、更見(jian)效。

　　曾(ceng)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，是一(yi)位(wei)(wei)年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，也是一(yi)位(wei)(wei)非(fei)專科出身(shen)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，然而(er)教數學(xue)(xue)只有三(san)年(nian)(nian)經驗的(de)(de)(de)她(ta)，教學(xue)(xue)成(cheng)績卻是非(fei)常得出色，年(nian)(nian)年(nian)(nian)帶的(de)(de)(de)班級都是年(nian)(nian)級第一(yi)，她(ta)對自己的(de)(de)(de)評價(jia)就(jiu)是善于學(xue)(xue)習(xi)，領悟性(xing)(xing)(xing)高。剛剛成(cheng)為一(yi)名(ming)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，她(ta)從搭檔的(de)(de)(de)班主任身(shen)上(shang)學(xue)(xue)到了班級的(de)(de)(de)管理(li)、課堂的(de)(de)(de)調(diao)控(kong)以及如何調(diao)動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)和積極(ji)性(xing)(xing)(xing)。而(er)在同行中，她(ta)向(xiang)陶(tao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)課堂上(shang)的(de)(de)(de)邏輯(ji)性(xing)(xing)(xing)、條理(li)性(xing)(xing)(xing)和善于培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)邏輯(ji)思維(wei)，使學(xue)(xue)生(sheng)形成(cheng)清晰(xi)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)思維(wei)，向(xiang)資深(shen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)知識點(dian)的(de)(de)(de)處理(li)和重難點(dian)的(de)(de)(de)把(ba)握，向(xiang)新老(lao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)優(you)秀的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)設計。在指導我(wo)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)過程中，曾(ceng)老(lao)師(shi)(shi)(shi)也常跟我(wo)說，一(yi)篇好的(de)(de)(de)教案就(jiu)是將別(bie)人的(de)(de)(de)好東西靈活地用在自己身(shen)上(shang)，善于學(xue)(xue)習(xi)其他老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)。不斷學(xue)(xue)習(xi)別(bie)人好的(de)(de)(de)地方，或許就(jiu)是這位(wei)(wei)年(nian)(nian)輕(qing)老(lao)師(shi)(shi)(shi)不斷進步(bu)原因。

　　然而，學(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)會(hui)學(xue)(xue)，善于學(xue)(xue)習(xi)(xi)也是(shi)(shi)一(yi)門(men)高(gao)深(shen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)問。學(xue)(xue)習(xi)(xi)絕非生(sheng)搬硬套，因為適合(he)別(bie)人的(de)(de)(de)東(dong)西卻不(bu)一(yi)定適合(he)自己，一(yi)定要(yao)結(jie)合(he)自己的(de)(de)(de)實際，要(yao)有自己的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)。在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)《分香蕉》時，我先(xian)聽了曾老師在(zai)(zai)3班的(de)(de)(de)課(ke)(ke)，在(zai)(zai)還(huan)沒(mei)吃透教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)情(qing)況下，我只是(shi)(shi)簡(jian)單地模仿(fang)曾老師的(de)(de)(de)教(jiao)法，將曾老師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)生(sheng)搬到2班，結(jie)果那堂課(ke)(ke)是(shi)(shi)我上得(de)最失(shi)敗的(de)(de)(de)一(yi)節，條(tiao)理不(bu)清晰、教(jiao)學(xue)(xue)重難點(dian)(dian)沒(mei)有把握好，教(jiao)學(xue)(xue)銜接(jie)不(bu)流暢(chang)，將完全沒(mei)關系的(de)(de)(de)減法與除法比較教(jiao)學(xue)(xue)。這堂課(ke)(ke)讓(rang)我明白，要(yao)在(zai)(zai)有自己的(de)(de)(de)東(dong)西的(de)(de)(de)基礎上學(xue)(xue)習(xi)(xi)，要(yao)會(hui)學(xue)(xue)，而不(bu)是(shi)(shi)模仿(fang)。

　　2、吃(chi)透教(jiao)材，把握好教(jiao)學(xue)內容和(he)教(jiao)學(xue)重難點，做好備課工作(zuo)

　　北師版的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)比(bi)(bi)較(jiao)的(de)(de)(de)(de)活(huo)，有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)跳(tiao)躍性，而低年(nian)級每節課(ke)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)并不(bu)多(duo)，知(zhi)識點(dian)也比(bi)(bi)較(jiao)細，在(zai)把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)、掌握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點(dian)方(fang)面有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)難度。備(bei)課(ke)時(shi)，要熟知(zhi)了(le)解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，知(zhi)道這課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)重難點(dian)又是(shi)(shi)(shi)什(shen)么，結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參(can)書和學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)練習再(zai)來備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)時(shi)才會有(you)清晰的(de)(de)(de)(de)思路。對于在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中無法串起來的(de)(de)(de)(de)部分可以請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)些有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)老師。在(zai)備(bei)《文具店(dian)》時(shi)，通(tong)過(guo)閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，我知(zhi)道本課(ke)的(de)(de)(de)(de)主要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容(rong)就是(shi)(shi)(shi)“誰的(de)(de)(de)(de)幾(ji)倍(bei)(bei)(bei)是(shi)(shi)(shi)多(duo)少”的(de)(de)(de)(de)問題，其本質是(shi)(shi)(shi)“幾(ji)個(ge)幾(ji)”的(de)(de)(de)(de)問題，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)難點(dian)就是(shi)(shi)(shi)如何使(shi)學(xue)(xue)(xue)生區(qu)分“誰是(shi)(shi)(shi)誰的(de)(de)(de)(de)幾(ji)倍(bei)(bei)(bei)－除(chu)法”和“誰的(de)(de)(de)(de)幾(ji)倍(bei)(bei)(bei)是(shi)(shi)(shi)多(duo)少—用(yong)乘(cheng)法”，在(zai)如何引入方(fang)面，我始終無法把握，陶老師給(gei)了(le)我一(yi)個(ge)建議，用(yong)一(yi)個(ge)“拍手(shou)游戲”很(hen)順利(li)地導入課(ke)堂。這堂課(ke)花了(le)比(bi)(bi)較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)準備(bei)，指(zhi)導老師給(gei)予了(le)比(bi)(bi)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)評價(jia)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)不(bu)錯，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)流暢，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點(dian)處理得比(bi)(bi)較(jiao)好，也指(zhi)出了(le)不(bu)足之處，讓我感覺(jue)進步(bu)了(le)不(bu)少。

　　3、及時(shi)鞏固，查缺補漏

　　在小學(xue)低年(nian)級段，教(jiao)學(xue)內容(rong)并不多(duo)也(ye)相對較(jiao)容(rong)易，大部(bu)分的學(xue)生(sheng)都能很快地(di)(di)掌握。但即(ji)使出色的課堂仍(reng)會有學(xue)生(sheng)沒學(xue)懂(dong)，仍(reng)會出現學(xue)生(sheng)一(yi)知半解的現象，學(xue)生(sheng)仍(reng)會很快地(di)(di)遺忘，通(tong)過練(lian)習與作業及時鞏固，查缺(que)補漏，是非常(chang)有必要的，而(er)每一(yi)

實踐實習報告篇2

　　對于大學生來(lai)說(shuo)，實(shi)習(xi)(xi)是一個不可缺少的話題，接(jie)下來(lai)我(wo)們來(lai)看看這篇在影樓(lou)的實(shi)習(xi)(xi)報告吧!

　　自(zi)從走進了(le)大(da)學，就(jiu)業(ye)問題就(jiu)似乎總是圍繞(rao)在(zai)(zai)我們的(de)(de)(de)(de)身(shen)邊，成(cheng)了(le)說不完的(de)(de)(de)(de)話題。在(zai)(zai)現今社(she)(she)會，招(zhao)聘會上的(de)(de)(de)(de)大(da)字報都(dou)總寫著“有經(jing)驗者優先”，可還(huan)在(zai)(zai)校園里(li)(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)我們這群學子社(she)(she)會經(jing)驗又會擁有多少呢(ni)?為了(le)拓(tuo)展自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)知識面(mian)，擴大(da)與社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)，增加個人在(zai)(zai)社(she)(she)會競爭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛(duan)煉(lian)和(he)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力，以(yi)便在(zai)(zai)以(yi)后(hou)畢(bi)業(ye)后(hou)能真正走入社(she)(she)會，能夠及時(shi)適(shi)應(ying)國內外的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟形勢的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，并(bing)且能夠在(zai)(zai)生活(huo)和(he)工作中(zhong)很(hen)好地處理(li)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題，距離放(fang)假還(huan)有一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間我就(jiu)開(kai)始籌(chou)劃(hua)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)暑(shu)期社(she)(she)會實踐生活(huo)，希望自(zi)己能夠在(zai)(zai)暑(shu)假這兩個多月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間里(li)(li)得以(yi)鍛(duan)煉(lian)。

　　通過朋友(you)的(de)幫(bang)忙(mang)，我(wo)們(men)(men)來到(dao)市一(yi)家影(ying)樓(lou)后期制作公司上(shang)(shang)班(ban)，帶著些許興(xing)奮(fen)和盲目，來到(dao)了影(ying)樓(lou)，開始了自己的(de)打(da)工生涯。在進影(ying)樓(lou)之前(qian)廠里安排了兩(liang)天的(de)培訓(xun)。首先帶領我(wo)們(men)(men)來到(dao)了招募大廳，在那(nei)里我(wo)們(men)(men)上(shang)(shang)交了身份證、畢業(ye)證、健康(kang)證的(de)復印件和兩(liang)張照片，然后給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)統一(yi)配備了服裝(zhuang)，下午和第二(er)天上(shang)(shang)午我(wo)們(men)(men)又參加了培訓(xun)，老師給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)講述了一(yi)些工作事(shi)項和注意事(shi)項。

　　第(di)三天，我們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)開始正式上班了，我們(men)負責將制作好的(de)(de)(de)(de)(de)照片，給送回去。炎炎夏日(ri)，烈(lie)日(ri)當頭，我們(men)騎著自(zi)(zi)行車穿(chuan)過(guo)廊坊(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)大街小(xiao)巷，雖然說天氣(qi)不(bu)(bu)(bu)能說是酷暑，但(dan)也絕(jue)不(bu)(bu)(bu)涼快，有時候悶得(de)喘不(bu)(bu)(bu)過(guo)氣(qi)來(lai)(lai)，一活(huo)(huo)動起來(lai)(lai)很快便會(hui)(hui)汗(han)流浹背的(de)(de)(de)(de)(de)，一會(hui)(hui)衣服就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)濕透了，才(cai)干了一天，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)已(yi)經腰酸背痛，本(ben)來(lai)(lai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是簡簡單單的(de)(de)(de)(de)(de)送東(dong)西(xi)，對于(yu)我們(men)這(zhe)(zhe)些(xie)過(guo)慣了閑散生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)大學生而言，根本(ben)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)忍受(shou)不(bu)(bu)(bu)了，甚至(zhi)有第(di)二天不(bu)(bu)(bu)想干的(de)(de)(de)(de)(de)想法。但(dan)我很快發現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)想法是不(bu)(bu)(bu)正確，雖然累，但(dan)我始終都牢記(ji)著這(zhe)(zhe)次實踐的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，再累也應該堅持(chi)。因為(wei)我知道(dao)這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是考驗，只有在這(zhe)(zhe)種(zhong)環境中(zhong)才(cai)能看出一個人的(de)(de)(de)(de)(de)毅力(li)水平。想到(dao)這(zhe)(zhe)些(xie)我就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)覺得(de)自(zi)(zi)己渾身又充(chong)滿(man)了力(li)量，在接(jie)下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天中(zhong)那種(zhong)想放棄的(de)(de)(de)(de)(de)想法就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)很少出現(xian)了，當時就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)覺得(de)充(chong)滿(man)精力(li)充(chong)滿(man)奮斗精神，能夠堅持(chi)才(cai)是一個大學生所(suo)應該有的(de)(de)(de)(de)(de)素質。

　　在這短短的(de)(de)一個月中(zhong)我碰過(guo)壁，流過(guo)汗，但(dan)我卻成(cheng)長(chang)了(le)。一個月的(de)(de)打(da)(da)工(gong)(gong)，我們的(de)(de)足(zu)跡遍布各行(xing)各業，大(da)街小(xiao)巷，工(gong)(gong)地上，倉(cang)庫間(jian)，超(chao)市里(li)，工(gong)(gong)廠中(zhong)，到(dao)(dao)(dao)(dao)處(chu)都有我們的(de)(de)身(shen)影。我們在找工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)體(ti)驗到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)因為沒有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗而四處(chu)碰壁的(de)(de)無奈，在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)體(ti)會到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)這些打(da)(da)工(gong)(gong)者(zhe)每天工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)的(de)(de)辛(xin)酸(suan)。同樣(yang)，我們也在他們當(dang)中(zhong)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)堅強(qiang)的(de)(de)笑容和那(nei)些屬(shu)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)成(cheng)功(gong)。這些天的(de)(de)打(da)(da)工(gong)(gong)我們看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)許(xu)多不公平，但(dan)也看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)許(xu)多人身(shen)上可貴的(de)(de)精(jing)神，他們盡量沒有很好的(de)(de)出身(shen)，很高的(de)(de)地位，但(dan)也用自(zi)(zi)己(ji)辛(xin)勤的(de)(de)雙手(shou)去努(nu)力刻畫著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未(wei)來。

　　在(zai)(zai)與眾多(duo)打工者接觸一個多(duo)月之(zhi)后，發現自己在(zai)(zai)人際(ji)交(jiao)往方面(mian)得到(dao)了鍛煉與提高(gao)，學會了如何去(qu)與別(bie)(bie)人交(jiao)往，也(ye)(ye)得到(dao)了友誼。我(wo)想只要我(wo)們真誠地(di)(di)對待(dai)別(bie)(bie)人，慢(man)慢(man)地(di)(di)你的(de)真誠也(ye)(ye)一定會換(huan)來真正的(de)友誼。在(zai)(zai)外面(mian)若沒有朋友，你的(de)生活就會增(zeng)添許多(duo)遺憾，而你的(de)精神(shen)世界也(ye)(ye)將是空虛的(de)，所以在(zai)(zai)外要大(da)膽地(di)(di)與人交(jiao)往，用(yong)你的(de)熱情去(qu)融化世界，最(zui)終(zhong)你一定有所收獲!

　　“將相(xiang)本無(wu)種，男兒(er)當(dang)自(zi)(zi)(zi)強”作為(wei)(wei)大專(zhuan)學生(sheng)的(de)(de)我們更(geng)應如(ru)此(ci)(ci)，出身(shen)好(hao)不(bu)是(shi)(shi)有作為(wei)(wei)的(de)(de)決定條(tiao)件，不(bu)能(neng)(neng)因此(ci)(ci)自(zi)(zi)(zi)怨自(zi)(zi)(zi)艾進而自(zi)(zi)(zi)卑(bei)，而要想(xiang)方設法去改(gai)變命運的(de)(de)安(an)排。“三(san)十(shi)年(nian)(nian)河東(dong)，三(san)十(shi)年(nian)(nian)河西，莫(mo)欺少年(nian)(nian)窮”，人生(sheng)最美(mei)好(hao)的(de)(de)時光莫(mo)過(guo)于(yu)擁有青春的(de)(de)時刻，生(sheng)如(ru)夏(xia)花(hua)讓我們擁有對美(mei)好(hao)生(sheng)活的(de)(de)'向(xiang)往(wang)，讓青春閃爍(shuo)光亮，不(bu)是(shi)(shi)心里想(xiang)想(xiang)就能(neng)(neng)實現，關鍵是(shi)(shi)要自(zi)(zi)(zi)強、自(zi)(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)(zi)愛、自(zi)(zi)(zi)律才有可能(neng)(neng)實現自(zi)(zi)(zi)我。

　　拜倫曾說過(guo)(guo)(guo)：“百(bai)日(ri)莫空過(guo)(guo)(guo)，青(qing)春不再(zai)來(lai)”，“機(ji)遇只偏愛有頭腦準備的(de)(de)(de)(de)人”大(da)學生(sheng)只有通過(guo)(guo)(guo)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)努力，拿出百(bai)尺竿頭的(de)(de)(de)(de)干勁，胸懷會(hui)當凌絕頂的(de)(de)(de)(de)壯志(zhi)，不斷(duan)提高(gao)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)綜合素質，在(zai)于社會(hui)的(de)(de)(de)(de)接觸過(guo)(guo)(guo)程中，減(jian)少磨合期的(de)(de)(de)(de)碰撞，加(jia)快融入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐(fa)，才能在(zai)人才高(gao)地上站穩腳(jiao)跟，才能揚起理想的(de)(de)(de)(de)風(feng)帆(fan)，駛向成功的(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸。我非常慶(qing)幸在(zai)大(da)學的(de)(de)(de)(de)第一個暑假，就有這么難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)打工經歷(li)，通過(guo)(guo)(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)實踐，我真正(zheng)學習到了(le)社會(hui)經驗,它為我積累(lei)了(le)一筆寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)財富，它為我今后步(bu)入社會(hui)打下了(le)牢實的(de)(de)(de)(de)根基。

實踐實習報告篇3

　　當今社(she)會就(jiu)業的(de)壓力很大，在(zai)校大學(xue)生(sheng)都愿意(yi)在(zai)暑假的(de)時候深(shen)入社(she)會去體驗生(sheng)活，從中獲取(qu)一點工(gong)作經(jing)驗，從而(er)可以(yi)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)就(jiu)業時有一定的(de)基(ji)礎，可以(yi)減少就(jiu)業的(de)壓力。并且老師們也鼓勵學(xue)生(sheng)們深(shen)入到基(ji)層去參加社(she)會實踐(jian)活動(dong)。為了(le)響應學(xue)校的(de)號(hao)召，我(wo)(wo)最后(hou)決定到新(xin)鄉(xiang)市泵廠有限責任公(gong)司進行社(she)會實踐(jian)活動(dong)，我(wo)(wo)于(yu)8月1日(ri)至 15日(ri)在(zai)新(xin)鄉(xiang)市泵廠參加了(le)社(she)會實踐(jian)調查活動(dong)。

　　新(xin)鄉市泵廠有(you)限責(ze)任公(gong)司(si)是新(xin)鄉市一(yi)(yi)個非常知名的(de)企業，它(ta)主要生(sheng)產(chan)各種泵類，如工(gong)業用泵、大型水(shui)泵等，它(ta)擁有(you)職工(gong)200多(duo)人，其中包括優(you)秀的(de)領(ling)導、一(yi)(yi)些一(yi)(yi)流(liu)的(de)辦公(gong)人員、高級技術設計(ji)師、熟練(lian)操作工(gong)、還有(you)一(yi)(yi)些學徒工(gong)，擁有(you)獨立的(de)下料(liao)車(che)間、車(che)工(gong)加(jia)工(gong)車(che)間、還有(you)安裝車(che)間，整(zheng)個加(jia)工(gong)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)實現流(liu)水(shui)線(xian)加(jia)工(gong)方法(fa)，工(gong)人們在自(zi)己的(de)工(gong)作崗位上操作自(zi)己的(de)機床，進行加(jia)工(gong)生(sheng)產(chan)，整(zheng)個生(sheng)產(chan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)井(jing)井(jing)有(you)條。

　　我(wo)(wo)(wo)剛到(dao)(dao)該公司時，找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)廠里(li)(li)(li)的(de)主要負責(ze)人陳(chen)經(jing)理，陳(chen)經(jing)理給我(wo)(wo)(wo)講(jiang)述了(le)(le)(le)有(you)關加(jia)(jia)工(gong)(gong)車間的(de)生(sheng)產情(qing)況(kuang)和(he)裝(zhuang)配(pei)情(qing)況(kuang)，又(you)和(he)我(wo)(wo)(wo)簡單介(jie)紹了(le)(le)(le)企業現在(zai)需要什么樣的(de)人才類(lei)(lei)型。使我(wo)(wo)(wo)對該廠的(de)基(ji)本情(qing)況(kuang)有(you)了(le)(le)(le)一個初步(bu)了(le)(le)(le)解，另外(wai)，他(ta)告訴了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)廠的(de)發展現狀，然后就把我(wo)(wo)(wo)引(yin)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)加(jia)(jia)工(gong)(gong)生(sheng)產的(de)第一線。首先在(zai)那(nei)里(li)(li)(li)聽到(dao)(dao)的(de)就是機床(chuang)的(de)聲音，那(nei)里(li)(li)(li)的(de)工(gong)(gong)人們個個都穿著(zhu)工(gong)(gong)作服在(zai)各自的(de)工(gong)(gong)作機床(chuang)前(qian)認真(zhen)的(de)工(gong)(gong)作著(zhu)，有(you)的(de)手里(li)(li)(li)還拿(na)著(zhu)專門的(de)量具(ju)在(zai)測量工(gong)(gong)件的(de)尺寸，惟(wei)恐加(jia)(jia)工(gong)(gong)時出(chu)現不(bu)允許的(de)偏差。其次我(wo)(wo)(wo)在(zai)那(nei)里(li)(li)(li)看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一些加(jia)(jia)工(gong)(gong)裝(zhuang)配(pei)好的(de)成(cheng)品(pin)，泵的(de)用途不(bu)同，當然大小(xiao)也(ye)不(bu)一樣，不(bu)過加(jia)(jia)工(gong)(gong)的(de)零(ling)件的(de)類(lei)(lei)型是大體相同的(de)。

　　作為(wei)一個學(xue)習機械類(lei)專業的(de)(de)大學(xue)生，我(wo)們(men)應當了(le)解基本(ben)的(de)(de)生產(chan)加工(gong)方(fang)法(fa)(fa)和工(gong)藝流(liu)程，所以為(wei)了(le)與我(wo)們(men)學(xue)習的(de)(de)理論(lun)知識相結合，我(wo)在加工(gong)車間(jian)內仔(zi)細地觀看工(gong)人師傅的(de)(de)操作，從中(zhong)了(le)解加工(gong)的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)，從而可以在以后(hou)的(de)(de)加工(gong)生產(chan)過程中(zhong)可以有(you)一點實際的(de)(de)工(gong)作經驗。

　　首(shou)先我(wo)來(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)下料(liao)(liao)車(che)間，這里有(you)一臺(tai)拉(la)(la)(la)床可(ke)以(yi)在(zai)上面加(jia)工(gong)(gong)鍵槽，我(wo)以(yi)前只是(shi)聽教(jiao)我(wo)們專業課的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師講過(guo)拉(la)(la)(la)床的(de)(de)(de)(de)(de)結構和工(gong)(gong)作(zuo)原(yuan)理，我(wo)沒(mei)有(you)見過(guo)拉(la)(la)(la)床，所(suo)(suo)以(yi)當(dang)我(wo)一看到(dao)拉(la)(la)(la)床時很驚喜，因為(wei)現在(zai)拉(la)(la)(la)床在(zai)工(gong)(gong)廠內(nei)已經不(bu)(bu)是(shi)很多了(le)(le)。它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)拉(la)(la)(la)刀材(cai)料(liao)(liao)是(shi)高(gao)速鋼做成的(de)(de)(de)(de)(de)，制造相(xiang)當(dang)復雜，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)齒(chi)(chi)與齒(chi)(chi)之(zhi)間有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)齒(chi)(chi)高(gao)差，外側(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)齒(chi)(chi)比內(nei)側(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)齒(chi)(chi)高(gao)一點，可(ke)以(yi)拉(la)(la)(la)削(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)件，因而拉(la)(la)(la)刀的(de)(de)(de)(de)(de)造價很昂(ang)貴，它(ta)加(jia)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)鍵槽的(de)(de)(de)(de)(de)精度(du)也是(shi)最高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)。鋸床主要是(shi)用來(lai)(lai)鋸削(xue)(xue)(xue)原(yuan)材(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)了(le)(le)下一步(bu)生產的(de)(de)(de)(de)(de)順利進(jin)行(xing)，工(gong)(gong)廠內(nei)必(bi)須有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)材(cai)料(liao)(liao)供應，不(bu)(bu)然的(de)(de)(de)(de)(de)話，工(gong)(gong)廠的(de)(de)(de)(de)(de)生產就(jiu)不(bu)(bu)能夠順利的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行(xing)，所(suo)(suo)以(yi)鋸削(xue)(xue)(xue)加(jia)工(gong)(gong)也是(shi)非(fei)常重要的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)過(guo)程。

　　然后(hou)我(wo)來到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)車(che)(che)工(gong)加(jia)(jia)(jia)工(gong)車(che)(che)間，那里面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)(che)床(chuang)有一些是(shi)(shi)老(lao)式(shi)車(che)(che)床(chuang)，因為(wei)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)龐大(da)，主要加(jia)(jia)(jia)工(gong)一些泵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)泵體零件，在(zai)車(che)(che)床(chuang)上(shang)加(jia)(jia)(jia)工(gong)時(shi)(shi)需要用(yong)卡(ka)盤(pan)固定工(gong)件，但如此龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)件是(shi)(shi)如何安(an)裝在(zai)上(shang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啊(a)？在(zai)工(gong)廠內(nei)有專門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吊(diao)車(che)(che)，它可以把工(gong)件吊(diao)到(dao)(dao)適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，然后(hou)由(you)工(gong)人師傅(fu)靠體力(li)把工(gong)件裝卡(ka)在(zai)卡(ka)盤(pan)上(shang)，從而達到(dao)(dao)所要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。車(che)(che)床(chuang)加(jia)(jia)(jia)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)刀具(ju)也是(shi)(shi)各種各樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，用(yong)來加(jia)(jia)(jia)工(gong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)件。在(zai)車(che)(che)床(chuang)上(shang)加(jia)(jia)(jia)工(gong)螺(luo)紋是(shi)(shi)一件非常(chang)需要技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，如果進給量把握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)好就會導致加(jia)(jia)(jia)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品成為(wei)廢品。所以我(wo)觀看(kan)師傅(fu)們(men)加(jia)(jia)(jia)工(gong)螺(luo)紋時(shi)(shi)他們(men)都是(shi)(shi)小心翼(yi)翼(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有一點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)馬虎大(da)意，加(jia)(jia)(jia)工(gong)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)件完全(quan)符(fu)合圖紙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，我(wo)想那一方面(mian)(mian)是(shi)(shi)由(you)于(yu)專業(ye)化生產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，另一方面(mian)(mian)是(shi)(shi)由(you)于(yu)車(che)(che)工(gong)師傅(fu)們(men)都有很豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)(jia)工(gong)經驗。銑車(che)(che)和磨(mo)床(chuang)也在(zai)加(jia)(jia)(jia)工(gong)車(che)(che)間內(nei)，銑床(chuang)上(shang)主要加(jia)(jia)(jia)工(gong)鍵槽，各種鍵槽基(ji)本上(shang)都可以在(zai)銑

實踐實習報告篇4

　　本(ben)打(da)算在(zai)暑假里(li)(li)到工廠找(zhao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)臨時工作(zuo)的，遺(yi)憾的是并(bing)沒(mei)有(you)(you)找(zhao)到，倒是在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開(kai)始找(zhao)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)在(zai)飯(fan)店端盤(pan)子什么的工作(zuo)，不(bu)(bu)過(guo)離家較遠加(jia)之還(huan)要上夜班，所以必須(xu)得住在(zai)那(nei)兒，后來(lai)(lai)讓我給推辭掉了(le)，因為那(nei)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)幾(ji)乎天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)不(bu)(bu)能在(zai)家了(le)，而我想多陪(pei)陪(pei)母親。就這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)連十多天(tian)(tian)(tian)都悶在(zai)家里(li)(li)，沒(mei)有(you)(you)找(zhao)到任何工作(zuo)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)接到高中同(tong)(tong)學(xue)打(da)來(lai)(lai)的電(dian)話，說(shuo)是次(ci)日七八個同(tong)(tong)學(xue)小(xiao)聚一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，心想也(ye)是，畢(bi)竟一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦(dan)開(kai)學(xue)而同(tong)(tong)學(xue)又不(bu)(bu)在(zai)同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個城(cheng)市，連見面都不(bu)(bu)太可能，更(geng)別說(shuo)弄(nong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個小(xiao)小(xiao)的聚會了(le)，遂決(jue)定參加(jia)聚會。

　　的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，聚(ju)會(hui)沒有(you)白去。聚(ju)會(hui)那天中(zhong)(zhong)午一(yi)起吃(chi)飯喝酒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，大家(jia)無(wu)話(hua)不(bu)說(shuo)(shuo)，最讓我(wo)(wo)受益匪(fei)淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，有(you)兩個(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)大一(yi)一(yi)年利用空閑(xian)時(shi)間自己(ji)掙了(le)不(bu)少(shao)工(gong)資，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他們藉此鍛煉了(le)自己(ji)在社會(hui)上闖(chuang)蕩(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，此外還(huan)有(you)一(yi)個(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)就在這(zhe)個(ge)(ge)暑假辦了(le)一(yi)個(ge)(ge)補習班，收(shou)了(le)五六十(shi)個(ge)(ge)即將上高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，保守估計一(yi)個(ge)(ge)暑假下(xia)來(lai)凈賺幾(ji)(ji)千元。最后(hou)，一(yi)同(tong)(tong)學(xue)說(shuo)(shuo)暑假有(you)很多商場都(dou)在搞(gao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，恰好(hao)他姨(yi)市某大型超市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經理，說(shuo)(shuo)可以(yi)幫我(wo)(wo)問問她那要(yao)不(bu)要(yao)人。我(wo)(wo)欣然說(shuo)(shuo)好(hao)！不(bu)幾(ji)(ji)天同(tong)(tong)學(xue)打來(lai)電(dian)話(hua)叫(jiao)我(wo)(wo)去他姨(yi)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那家(jia)超市工(gong)作，同(tong)(tong)時(shi)還(huan)有(you)另一(yi)個(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)和我(wo)(wo)一(yi)塊。到那兒之后(hou)，工(gong)作并不(bu)是(shi)(shi)當售貨(huo)員，而是(shi)(shi)這(zhe)段時(shi)間超市在搞(gao)家(jia)電(dian)“以(yi)舊換新(xin)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，也是(shi)(shi)順應(ying)國家(jia)號召家(jia)電(dian)下(xia)鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉措，而我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作就是(shi)(shi)負(fu)責向(xiang)市民宣傳這(zhe)一(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)兼咨詢員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份。具體(ti)細節，在下(xia)文中(zhong)(zhong)會(hui)有(you)詳細說(shuo)(shuo)明。

　　那(nei)天(tian)早上(shang)下(xia)著雨，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)介紹(shao)工(gong)作的(de)(de)那(nei)位(wei)同(tong)學和我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)塊去(qu)了(le)(le)那(nei)家大型超市，到(dao)那(nei)后(hou)與另一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)參(can)加工(gong)作的(de)(de)同(tong)學會面，然后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)和那(nei)同(tong)學一(yi)(yi)(yi)塊被引薦給(gei)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)介紹(shao)工(gong)作的(de)(de)同(tong)學他(ta)(ta)姨，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都很有(you)(you)禮貌的(de)(de)稱(cheng)她為(wei)(wei)姨。隨后(hou)，她把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)倆領到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)會議室，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在這(zhe)先休(xiu)息休(xiu)息，過會兒會有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)來(lai)告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)具體(ti)(ti)的(de)(de)工(gong)作流程(cheng)等(deng)(deng)。是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)時，會議室已(yi)經有(you)(you)幾人(ren)(ren)(ren)學生(sheng)摸樣的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)在那(nei)兒了(le)(le)。大約十(shi)(shi)分鐘(zhong)后(hou)，來(lai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)二十(shi)(shi)五六歲的(de)(de)男(nan)子，進門后(hou)他(ta)(ta)做了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)極其短暫(zan)的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)介紹(shao)，隨即(ji)切(qie)入主(zhu)題，現(xian)在由(you)他(ta)(ta)正是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)培訓。他(ta)(ta)發(fa)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)張活(huo)動宣傳傳單(dan)(dan)(dan)，不(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)我(wo)(wo)(wo)(wo)仔(zi)細看(kan)那(nei)張宣傳單(dan)(dan)(dan)，那(nei)人(ren)(ren)(ren)便像(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)介紹(shao)起來(lai)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)次搞的(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)活(huo)動叫(jiao)做家電(dian)(dian)(dian)下(xia)鄉(xiang)，以(yi)舊換(huan)(huan)新、什(shen)(shen)(shen)么意思呢？就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)，你們(men)(men)(men)(men)看(kan)著那(nei)張傳單(dan)(dan)(dan)，你看(kan)那(nei)個(ge)(ge)電(dian)(dian)(dian)視(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)標有(you)(you)兩個(ge)(ge)價，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)原價，另一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)舊換(huan)(huan)新價。什(shen)(shen)(shen)么叫(jiao)以(yi)舊換(huan)(huan)新呢？怎(zen)么個(ge)(ge)換(huan)(huan)發(fa)呢？傳單(dan)(dan)(dan)上(shang)說(shuo)的(de)(de)很清楚，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要跟(gen)你們(men)(men)(men)(men)講(jiang)一(yi)(yi)(yi)遍，因(yin)為(wei)(wei)你們(men)(men)(men)(men)得比一(yi)(yi)(yi)般人(ren)(ren)(ren)更(geng)加明(ming)(ming)白(bai)，你們(men)(men)(men)(men)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)？！”在座的(de)(de)有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)點頭，有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，還有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)在莫名(ming)的(de)(de)偷(tou)笑(xiao)(xiao)(xiao)。那(nei)人(ren)(ren)(ren)接著半開玩笑(xiao)(xiao)(xiao)似地說(shuo)道“認(ren)真(zhen)聽(ting)啊！這(zhe)可不(bu)(bu)(bu)跟(gen)你們(men)(men)(men)(men)上(shang)課一(yi)(yi)(yi)樣，上(shang)課走(zou)個(ge)(ge)神一(yi)(yi)(yi)般不(bu)(bu)(bu)會有(you)(you)什(shen)(shen)(shen)么嚴(yan)重后(hou)果(guo)(guo)(guo)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)吧？但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在這(zhe)，一(yi)(yi)(yi)會沒聽(ting)明(ming)(ming)白(bai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)走(zou)人(ren)(ren)(ren)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都笑(xiao)(xiao)(xiao)了(le)(le)。笑(xiao)(xiao)(xiao)后(hou)想想，他(ta)(ta)說(shuo)的(de)(de)很在理，等(deng)(deng)到(dao)真(zhen)正參(can)加工(gong)作時，如果(guo)(guo)(guo)態度(du)(du)不(bu)(bu)(bu)認(ren)真(zhen)負責(ze)，那(nei)么結果(guo)(guo)(guo)很可能(neng)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)失去(qu)這(zhe)份工(gong)作！那(nei)人(ren)(ren)(ren)仍在孜孜不(bu)(bu)(bu)倦(juan)地跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)解釋，不(bu)(bu)(bu)僅臉上(shang)的(de)(de)表(biao)情(qing)豐富(fu)，肢(zhi)體(ti)(ti)語言也(ye)很有(you)(you)特色，似乎生(sheng)怕我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)能(neng)理解他(ta)(ta)所說(shuo)的(de)(de)任何一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)字：“所謂的(de)(de)以(yi)舊換(huan)(huan)新就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)舊家電(dian)(dian)(dian)折(zhe)合(he)成一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)現(xian)金，當(dang)然這(zhe)現(xian)金不(bu)(bu)(bu)能(neng)兌換(huan)(huan)，只能(neng)用于買傳單(dan)(dan)(dan)上(shang)的(de)(de)那(nei)些電(dian)(dian)(dian)視(shi)(shi)機(ji)，舊家電(dian)(dian)(dian)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)非得也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)(dian)視(shi)(shi)機(ji)，什(shen)(shen)(shen)么洗衣機(ji)、電(dian)(dian)(dian)磁(ci)爐的(de)(de)，只要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家電(dian)(dian)(dian)就(jiu)行，當(dang)然手電(dian)(dian)(dian)筒是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)行的(de)(de)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)又是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)陣歡笑(xiao)(xiao)(xiao)，漸(jian)漸(jian)佩(pei)服起他(ta)(ta)的(de)(de)幽默(mo)來(lai)，“這(zhe)家電(dian)(dian)(dian)呢，不(bu)(bu)(bu)論它(ta)壞沒壞，不(bu)(bu)(bu)管它(ta)壞的(de)(de)程(cheng)度(du)(du)怎(zen)樣，都能(neng)拿來(lai)換(huan)(huan)。當(dang)然有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)會問，21英(ying)寸的(de)(de)舊電(dian)(dian)(dian)視(shi)(shi)跟(gen)25英(ying)寸的(de)(de)舊電(dian)(dian)(dian)視(shi)(shi)折(zhe)合(he)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)錢？

實踐實習報告篇5

　　實習班級：xx班

　　姓名：xxx

　　實習時間：20xx年(nian)3月—20xx年(nian)12月

　　實習地點：xx工業(ye)園(yuan)xx服飾有限(xian)公司(si)

　　實習目的：頂崗(gang)(gang)實踐，提高專業技能訓練崗(gang)(gang)位(wei)能力

　　正式(shi)的(de)進入車間進行生(sheng)產實習(xi)感覺到以前對(dui)服裝的(de)了解(jie)簡(jian)直就(jiu)是一(yi)(yi)些(xie)皮毛而已啊，這里車間好(hao)(hao)大(da)啊而設(she)備也可以堪稱(cheng)的(de)上市世界一(yi)(yi)流的(de)啊。所以一(yi)(yi)定要好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)在這里學習(xi)技(ji)術利用實踐與(yu)理(li)論相(xiang)結合的(de)實踐方法來進行進一(yi)(yi)步的(de)學習(xi)。

　　xx服飾(shi)有(you)(you)限(xian)公司下屬有(you)(you)三間大型的服裝(zhuang)廠，現有(you)(you)員工20xx余(yu)人年生產能力為160萬套正裝(zhuang)。產品遠銷歐(ou)美、日韓等國家(jia)(jia)。我們所在的實習單位就(jiu)是其中一(yi)家(jia)(jia)大型的服裝(zhuang)廠之(zhi)一(yi)；煙臺xx服飾(shi)始建于(yu)1996年，是xx集團(tuan)的骨干企業(ye)之(zhi)一(yi)。公司先后通過了iso9000國際質量管理體系(xi)認證(zheng)和iso14001環境管理體系(xi)認證(zheng)，開辟了環保產品的國際綠色(se)通道(dao)。

　　20xx年(nian)，公(gong)司(si)正式擴建新的花園(yuan)式服裝工(gong)業園(yuan)，組建合資(zi)公(gong)司(si)，工(gong)業園(yuan)占地(di)面積(ji)10萬(wan)平方米，綠化面積(ji)達總面積(ji)的25%，總投資(zi)3億(yi)元人民幣，是專業的oem生產基地(di)。公(gong)司(si)地(di)處交通便(bian)利的沿海港口開放城市—XX市，約(yue)10分鐘(zhong)可以到達龍口港，90分鐘(zhong)到達煙臺(tai)港，60分鐘(zhong)到達煙臺(tai)機場。

　　公司(si)引進(jin)了國(guo)(guo)外先(xian)進(jin)的生產(chan)設備，德國(guo)(guo)、意大利、日(ri)本、美(mei)(mei)國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)先(xian)進(jin)的專用機(ji)(ji)，德國(guo)(guo)的杜克普平縫機(ji)(ji)和(he)(he)(he)绱袖機(ji)(ji)、意大利邁牌整燙定型機(ji)(ji)、美(mei)(mei)國(guo)(guo)格柏自(zi)動裁(cai)床gtxl和(he)(he)(he)法國(guo)(guo)力(li)克cad自(zi)動排(pai)版(ban)系統，并配備外方(fang)頂尖級專業(ye)人員(yuan)和(he)(he)(he)專業(ye)打板技術(shu)人員(yuan)（！）。年生產(chan)能力(li)達160萬(wan)(wan)套(tao)(tao)，其(qi)(qi)中原有生產(chan)線(xian)(xian)年生產(chan)能力(li)20萬(wan)(wan)套(tao)(tao)，日(ri)生產(chan)能力(li)男裝350套(tao)(tao)，女裝200套(tao)(tao)。兩(liang)個新(xin)工廠占地面(mian)積達43000平方(fang)米，其(qi)(qi)中與英國(guo)(guo)博文合資(zi)的新(xin)工廠有員(yuan)工1500余(yu)人，具(ju)(ju)有兩(liang)條流(liu)水生產(chan)線(xian)(xian)，年生產(chan)能力(li)70萬(wan)(wan)套(tao)(tao)，將(jiang)于(yu)9月10日(ri)投(tou)(tou)產(chan)；另一(yi)個新(xin)工廠具(ju)(ju)有四(si)條流(liu)水生產(chan)線(xian)(xian)，有員(yuan)工3000余(yu)人，其(qi)(qi)中一(yi)條屬(shu)與日(ri)本青山合作項目，該(gai)廠年生產(chan)能力(li)70萬(wan)(wan)套(tao)(tao)，將(jiang)于(yu)12月份投(tou)(tou)產(chan)。

　　xx服飾(shi)(shi)有限(xian)公司產品遠銷歐洲、美(mei)國、日(ri)本、南美(mei)及東南亞各國。產品以其精湛的做(zuo)工、優質(zhi)的售后服務受到各國好評。誠信(xin)為本，質(zhi)量立業，打造精品，用心做(zuo)事，是(shi)xx服飾(shi)(shi)永恒的承諾。

　　首先領導和技術(shu)人(ren)員給我(wo)們進行(xing)一些簡單的(de)培訓計劃(hua)內(nei)容如下：車縫車間：把人(ren)，設備和空間合理(li)地組(zu)合起來，以使產品在縫制生產過程中的(de)工藝路線最(zui)短，加工時間最(zui)省(sheng)，耗費(fei)最(zui)小，生產出(chu)滿足客戶(hu)要求的(de)產品為目的(de)而進行(xing)生產。

　　裁(cai)床部：工(gong)作流程(cheng)為(wei)領布料(liao)、生產(chan)(chan)工(gong)作單、生產(chan)(chan)資料(liao)及軟紙，然后排版，拉布，裁(cai)剪(jian)，驗片(pian)，編號(hao)，分(fen)扎，送(song)車縫，補片(pian)。

　　樣品組：貫穿裁剪，車(che)縫，檢驗，包(bao)裝(zhuang)整個生產(chan)過程(cheng)：首先將(jiang)面(mian)料(liao)(liao)、襯里和(he)襯布等(deng)原材料(liao)(liao)裁剪成服(fu)裝(zhuang)的各個部(bu)份，如(ru)前片、衣(yi)頷和(he)衣(yi)袖等(deng)，再用縫紉設備縫合起來，然(ran)后進行壓燙(tang)和(he)整理包(bao)裝(zhuang)。

　　后整包裝(zhuang)(zhuang)：使用(yong)客戶要求(qiu)的包裝(zhuang)(zhuang)材料，按(an)客戶要求(qiu)包裝(zhuang)(zhuang)的形式（折疊包裝(zhuang)(zhuang)，真空包裝(zhuang)(zhuang)，立體包裝(zhuang)(zhuang)或內外包裝(zhuang)(zhuang)），包裝(zhuang)(zhuang)方(fang)法（袋包裝(zhuang)(zhuang)，盒(he)包裝(zhuang)(zhuang)或箱(xiang)包裝(zhuang)(zhuang)）對(dui)服裝(zhuang)(zhuang)進行包裝(zhuang)(zhuang)；還要按(an)客戶要求(qiu)對(dui)尺寸、數(shu)量及顏色進行合理分(fen)配裝(zhuang)(zhuang)箱(xiang)。

　　總檢(jian)組：首(shou)先(xian)是(shi)尺(chi)寸測(ce)量，然(ran)后(hou)是(shi)外觀質量檢(jian)查(cha)（規(gui)格，縫制，整(zheng)燙，污跡，線(xian)頭等）；查(cha)出問題的(de)服裝用返工牌標出問題，然(ran)后(hou)返工，沒有問題的(de)服裝送(song)去后(hou)整(zheng)包裝。

實踐實習報告篇6

　　（1）這里(li)也是我們初涉社會(hui)的開端，邁向(xiang)美好而(er)殘酷的未來(lai)，我一直(zhi)堅信(xin)自己的能力，即使人生(sheng)路(lu)如(ru)順德(de)四通八達(da)的公路(lu),但方(fang)向(xiang)只有一個(ge),那就是前進(jin),永不言棄,永不退縮(suo)!

　　（2)"紙上得(de)來終覺淺,絕知此事要躬(gong)行."在(zai)短暫(zan)的(de)實習過程中(zhong),我深深的(de)感(gan)(gan)覺到(dao)自(zi)己所學(xue)(xue)知識的(de)膚淺和在(zai)實際(ji)運用(yong)中(zhong)的(de)專業知識的(de)匱乏,剛開始的(de)一(yi)段時(shi)(shi)間里(li),對一(yi)些工作感(gan)(gan)到(dao)無從下手,茫(mang)然不知所措(cuo),這讓我感(gan)(gan)到(dao)非常(chang)的(de)難過.在(zai)學(xue)(xue)校總以(yi)為(wei)自(zi)己學(xue)(xue)的(de)不錯,一(yi)旦接觸到(dao)實際(ji),才發(fa)現(xian)自(zi)己知道的(de)是(shi)多么(me)少,這時(shi)(shi)才真正(zheng)領(ling)悟到(dao)"學(xue)(xue)無止境"的(de)含義.

　　(3)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)我們(men)收獲(huo)了(le)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂里沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)東西，學(xue)到(dao)了(le)為人處(chu)世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)道理(li)與方法，學(xue)會(hui)了(le)怎樣學(xue)習，也學(xue)會(hui)了(le)把一(yi)根警醒(xing)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)惰(duo)性(xing)、使自己始終保持(chi)自強不(bu)息良(liang)好(hao)心態. 我覺(jue)得(de)收獲(huo)真是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)，實習報(bao)告的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結束(shu)語(yu)。可(ke)能(neng)使我從家兩點一(yi)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活所致，還有(you)我對社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望了(le)解(jie)，實習報(bao)告《實習報(bao)告的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結束(shu)語(yu)》。以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)假期我都(dou)(dou)會(hui)道公司實習，為畢業(ye)以(yi)(yi)后到(dao)社(she)會(hui)工作奠定基礎，鋪平道路。該經理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)歸都(dou)(dou)要(yao)經歷，只是(shi)早(zao)與完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。，課(ke)本上學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識都(dou)(dou)是(shi)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，不(bu)管現實情況怎樣變(bian)(bian)化，抓住了(le)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)不(bu)變(bian)(bian)應萬(wan)變(bian)(bian)。如(ru)今有(you)不(bu)少學(xue)生(sheng)實習時(shi)都(dou)(dou)覺(jue)得(de)課(ke)堂上學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識用不(bu)上，出現挫(cuo)折感(gan)，可(ke)我覺(jue)得(de)，要(yao)是(shi)沒有(you)書(shu)本知(zhi)識作鋪墊，又哪應付瞬息萬(wan)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)呢？經過(guo)這(zhe)次實踐，雖然(ran)時(shi)間很(hen)短。可(ke)我學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻是(shi)我一(yi)個(ge)(ge)學(xue)期在(zai)學(xue)校難(nan)(nan)以(yi)(yi)了(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。就(jiu)比(bi)如(ru)何(he)與同(tong)(tong)事們(men)相處(chu)，相信(xin)人際關系是(shi)現今不(bu)少大(da)(da)學(xue)生(sheng)剛踏出社(she)會(hui)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)大(da)(da)難(nan)(nan)題，于是(shi)在(zai)實習時(shi)我便有(you)意觀察前輩(bei)們(men)是(shi)如(ru)何(he)和同(tong)(tong)事以(yi)(yi)及上級相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而自己也盡量虛(xu)心求教，不(bu)恥下問。

　　(4) 實(shi)習是(shi)(shi)一(yi)次用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)眼和(he)耳去感受(shou)環境的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，通過假期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)這段實(shi)習，我受(shou)益(yi)匪淺(qian)，我對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業有(you)了(le)(le)更為(wei)詳(xiang)盡而深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)，認識到了(le)(le)許(xu)多在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，不(bu)在局(ju)限于書本，而是(shi)(shi)有(you)了(le)(le)一(yi)個比(bi)較全面的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)。從(cong)而更深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，該往(wang)哪個方向而努力，這些都是(shi)(shi)以前所部(bu)了(le)(le)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　(5) 我(wo)想通(tong)過這次實習，我(wo)會(hui)認識到自己的(de)更多不足，在(zai)學校(xiao)的(de)學習會(hui)更加努力，更加嚴于律己，努力做(zuo)到理論與實踐相結合(he)(he)，敢于實踐，做(zuo)合(he)(he)格的(de)畢業(ye)生(sheng)！

　　這里也是我們初涉社會的開端，邁向(xiang)(xiang)美好而殘酷的未(wei)來，我一直堅信自己的能力，即使(shi)人生路(lu)如順德四通八(ba)達的公路(lu),但(dan)方向(xiang)(xiang)只有(you)一個,那(nei)就是前進,永不言(yan)棄(qi)。

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