【推薦(jian)】大學生暑期(qi)社會實踐報告

　　在不斷(duan)進步(bu)的時代，報告(gao)使用的次數愈發增長，報告(gao)成為(wei)了一(yi)種新興產業。一(yi)聽到(dao)(dao)寫報告(gao)馬(ma)上(shang)頭昏腦漲？以下是小編幫(bang)大家(jia)整理的大學(xue)生暑(shu)期社會實踐(jian)報告(gao)，僅供參考，希望(wang)能(neng)夠幫(bang)助到(dao)(dao)大家(jia)。

大學生暑期社會實踐報告1

　　系部：數學與統計學院

　　專業：數學與應用數學

　　姓名：xx

　　實踐單位：金塔縣人民法院

　　實踐時間：20xx.7.26至(zhi)20xx.8.22

　　暑假期(qi)間，為提高自(zi)己的社(she)(she)會實(shi)踐(jian)能(neng)力，我前往酒泉(quan)市金塔縣(xian)人民法院(yuan)中東(dong)法庭(ting)開展了(le)(le)(le)為期(qi)一(yi)(yi)個多(duo)月的社(she)(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動。活(huo)(huo)(huo)動期(qi)間，我參加了(le)(le)(le)法院(yuan)里的各項活(huo)(huo)(huo)動，努力了(le)(le)(le)解(jie)有(you)關(guan)流(liu)程和(he)制度，內容主要涉(she)及(ji)(ji)的是(shi)民事(shi)法律(lv)(lv)文書(shu)的寫作、制作庭(ting)審筆(bi)錄和(he)詢問筆(bi)錄、民事(shi)案件訴訟材料的送達(da)，以及(ji)(ji)熟悉法院(yuan)書(shu)記員的案件跟(gen)進(jin)工作等。在實(shi)習期(qi)間能(neng)夠(gou)遵守工作紀律(lv)(lv)，不遲到、早退，認真完成(cheng)法官(guan)交辦(ban)的工作，得(de)到中東(dong)法庭(ting)的一(yi)(yi)致好評，同時也發現了(le)(le)(le)自(zi)己的許(xu)多(duo)不足之處。此次實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動，中東(dong)法庭(ting)對我給予了(le)(le)(le)大力支持，現將本次實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動的有(you)關(guan)情況報(bao)告如(ru)下：

　　一、社會實踐的目的

　　1、了解(jie)基本的法律知識和法院(yuan)審(shen)判、調解(jie)流程(cheng)。

　　2、培養法律學習方面(mian)的興趣。

　　3、利用法院(yuan)所審(shen)理案(an)件和當事人(ren)的復雜性(xing)，初步(bu)接(jie)觸(chu)社會。

　　二、社會實踐活動的主要內容

　　1、學(xue)習(xi)有(you)關開庭(ting)前準備工作的(de)各項活動，制作并(bing)送(song)達相關的(de)民事(shi)訴(su)訟法(fa)律文書(shu)，具體包括了(le)(le)民事(shi)判決書(shu)、及各類民事(shi)裁定書(shu)、舉(ju)證(zheng)通(tong)(tong)知(zhi)書(shu)、應(ying)訴(su)通(tong)(tong)知(zhi)書(shu)、開庭(ting)傳票，合議庭(ting)組成通(tong)(tong)知(zhi)書(shu)等，逐漸了(le)(le)解并(bing)熟悉法(fa)庭(ting)工作。

　　2、旁聽(ting)案件(jian)，通過對案件(jian)的(de)(de)旁聽(ting)，了解法(fa)官(guan)在(zai)法(fa)庭(ting)上對庭(ting)審(shen)過程的(de)(de)指揮(hui)，了解法(fa)庭(ting)審(shen)理民事(shi)案件(jian)各個階段，進一步加(jia)深對我國現行民事(shi)訴訟法(fa)律規范的(de)(de)了解，和具體的(de)(de)適用(yong)情(qing)況(kuang)。

　　3、學(xue)習有關書記員的跟(gen)案(an)工作(zuo)，移送有關案(an)卷(juan)材料，了民事(shi)判決生效(xiao)后的執行(xing)工作(zuo)。并(bing)且(qie)了解了民事(shi)訴訟法修改前后的執行(xing)情況。

　　4、通過在法院的(de)(de)(de)暑期社會實踐工作(zuo)，了解法院的(de)(de)(de)部門設置，熟悉(xi)各部門的(de)(de)(de)基本(ben)工作(zuo)，初步(bu)知(zhi)悉(xi)法院現(xian)行(xing)的(de)(de)(de)工作(zuo)模式。

　　三、實踐總結與建議

　　在實(shi)習(xi)(xi)中，我(wo)旁聽(ting)了(le)(le)幾起案件的(de)(de)開庭審(shen)理(li)，認(ren)真了(le)(le)解(jie)了(le)(le)正(zheng)當(dang)而(er)標準的(de)(de)司法(fa)(fa)(fa)(fa)程(cheng)序，真正(zheng)明白(bai)了(le)(le)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)的(de)(de)執(zhi)行過(guo)程(cheng)，從抽象的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)回(hui)到了(le)(le)多彩的(de)(de)實(shi)際(ji)生活，細致的(de)(de)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)民事(shi)案件開庭前準備的(de)(de)全(quan)過(guo)程(cheng)及(ji)法(fa)(fa)(fa)(fa)庭庭審(shen)的(de)(de)各環節(jie)，認(ren)真觀摩一些(xie)律(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)整個舉證、辯論(lun)(lun)過(guo)程(cheng)，并得知了(le)(le)一些(xie)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)的(de)(de)適(shi)(shi)用及(ji)適(shi)(shi)用范(fan)圍。實(shi)習(xi)(xi)期間，我(wo)利用此次難得的(de)(de)機會(hui)，努力工作，嚴(yan)格要求自己(ji)，認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)在實(shi)踐(jian)中的(de)(de)運行流(liu)程(cheng)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)規等知識，利用空余時(shi)間翻(fan)閱一些(xie)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)相(xiang)關知識，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)一些(xie)基(ji)本的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)技能，從而(er)進一步熟悉了(le)(le)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)流(liu)程(cheng)和內容(rong)，為以后(hou)走(zou)上社會(hui)打下法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)基(ji)礎。

　　在(zai)實(shi)習過程中，也(ye)發現(xian)(xian)法(fa)(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)普及非常(chang)重要。我國政府(fu)為推進(jin)法(fa)(fa)(fa)治建設而(er)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)多年的(de)(de)(de)(de)(de)普法(fa)(fa)(fa)教育(yu)活動，取得了(le)很大成就(jiu)。人們的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)信仰得到了(le)時顯的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，至少(shao)在(zai)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中，開(kai)始思考(kao)更(geng)多地運用法(fa)(fa)(fa)律(lv)手(shou)段去解決(jue)爭(zheng)議，使(shi)得司(si)法(fa)(fa)(fa)真正成為我國民事權利的(de)(de)(de)(de)(de)最后一(yi)道防線。在(zai)實(shi)習期間，也(ye)發現(xian)(xian)了(le)一(yi)些法(fa)(fa)(fa)院工(gong)作(zuo)當中較(jiao)為集中的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，雖然人們開(kai)始更(geng)多地利用法(fa)(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段去解決(jue)爭(zheng)議，但是(shi)判決(jue)只是(shi)法(fa)(fa)(fa)官基于法(fa)(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種判斷(duan)，是(shi)一(yi)種依證據而(er)為的(de)(de)(de)(de)(de)行為，在(zai)很多的(de)(de)(de)(de)(de)情況下，并不能徹底地解決(jue)民事爭(zheng)議，所以法(fa)(fa)(fa)院應(ying)當在(zai)實(shi)踐中，更(geng)多運用庭(ting)外調解的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)(fa)，以最小的(de)(de)(de)(de)(de)司(si)法(fa)(fa)(fa)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)消耗(hao)，以實(shi)現(xian)(xian)社會(hui)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)和諧(xie)。在(zai)提高(gao)法(fa)(fa)(fa)院的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)效率的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)節約司(si)法(fa)(fa)(fa)資(zi)源(yuan)(yuan)。另外，法(fa)(fa)(fa)院的(de)(de)(de)(de)(de)網絡系(xi)統簡陋，操作(zuo)復雜，大大降低了(le)法(fa)(fa)(fa)院的(de)(de)(de)(de)(de)辦公效率。

　　第二(er)個(ge)(ge)比較突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾，也是(shi)(shi)我國現在(zai)基層法(fa)院(yuan)(yuan)都(dou)基本上存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，基層法(fa)院(yuan)(yuan)法(fa)官(guan)人(ren)(ren)數上的(de)(de)(de)(de)(de)制約(yue)，隨著我國經濟和社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步(bu)發展(zhan)，社會(hui)經濟生活的(de)(de)(de)(de)(de)復雜(za)性已大不同與前(qian)，而在(zai)我國的(de)(de)(de)(de)(de)基層法(fa)院(yuan)(yuan)方面，法(fa)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數的(de)(de)(de)(de)(de)不足，也是(shi)(shi)造(zao)(zao)成基層法(fa)院(yuan)(yuan)工作壓力(li)過大，效率低的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)原因(yin)，在(zai)案(an)件(jian)較為多的(de)(de)(de)(de)(de)地區，甚至可能會(hui)造(zao)(zao)成案(an)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)壓。所以在(zai)法(fa)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)改革當中，應(ying)當把增加基層法(fa)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)官(guan)人(ren)(ren)數提上日程(cheng)。

　　第三個比(bi)較(jiao)(jiao)突(tu)出的(de)矛盾，依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)是(shi)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)問題，在新的(de)民事訴(su)訟(song)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)頒行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)后，為我(wo)國(guo)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)的(de)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)工(gong)作開(kai)辟了(le)全新的(de)局面，但(dan)是(shi)由于(yu)基(ji)層法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)的(de)公(gong)信力，法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)的(de)的(de)素質(zhi)，以及公(gong)民的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律素養等方(fang)面的(de)原因，執(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)工(gong)作依(yi)(yi)然(ran)是(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)工(gong)作的(de)一個難(nan)點，民事判(pan)決(jue)生效后，申請執(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)案(an)件(jian)仍不在少數(shu)。執(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)工(gong)作依(yi)(yi)然(ran)是(shi)令(ling)人(ren)堪憂(you)。而(er)(er)且(qie)，法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)的(de)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)部門(men)的(de)人(ren)數(shu)只占(zhan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)工(gong)作人(ren)員的(de)很小比(bi)例，反而(er)(er)相關性小的(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)政工(gong)作人(ren)員卻占(zhan)有很大比(bi)例。正如(ru)上(shang)述(shu)所言，判(pan)決(jue)只是(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)基(ji)于(yu)證(zheng)據而(er)(er)為的(de)一種法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律上(shang)的(de)判(pan)斷，因此要(yao)想(xiang)真正較(jiao)(jiao)為徹(che)底地解(jie)(jie)決(jue)爭(zheng)議，除了(le)需要(yao)提高法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)素質(zhi)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)的(de)公(gong)信力外，還應當(dang)進(jin)一步強化當(dang)事人(ren)的(de)作用，也許在實踐中更有利于(yu)當(dang)事人(ren)雙方(fang)爭(zheng)議的(de)解(jie)(jie)決(jue)。

　　在短暫(zan)的(de)實(shi)習(xi)(xi)過程中，我深深的(de)感覺到學(xue)習(xi)(xi)法律和了解法律執行流(liu)程對未(wei)來工作生活的(de)重要性，剛開始的(de)一段時間里，對一些工作感到無(wu)從(cong)下手，茫然(ran)不知(zhi)所措，這讓我感到非常的(de)難過。但也同是激發了我對法學(xue)的(de)興趣，為(wei)我以后的(de)學(xue)習(xi)(xi)提明(ming)一個方向標。

　　四、實踐體會

　　大學(xue)生社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)是引(yin)導我(wo)們直出(chu)校(xiao)門，走向(xiang)社會(hui)(hui)，接解(jie)社會(hui)(hui)實(shi)際，了(le)解(jie)社會(hui)(hui)現(xian)實(shi)，抽身社會(hui)(hui)的良好形(xing)式；是促(cu)進我(wo)們投身社會(hui)(hui)改革，向(xiang)社會(hui)(hui)群眾學(xue)習，培養鍛煉的良好渠道(dao)，是提(ti)升思(si)想，提(ti)高自己專素質的有效(xiao)途徑，通過參(can)加社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動，有助于我(wo)們更新觀念，了(le)解(jie)社會(hui)(hui)對(dui)人(ren)才(cai)的需(xu)求面(mian)。

　　一個多(duo)(duo)月的社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐一晃(huang)而過，卻讓我(wo)從中領悟到(dao)了(le)很多(duo)(duo)的東西，使(shi)我(wo)更(geng)加珍惜(xi)自(zi)己(ji)來之不(bu)易的學(xue)習(xi)機會(hui)(hui)(hui)，明白(bai)了(le)學(xue)習(xi)的可貴。同時拉近了(le)我(wo)與社(she)會(hui)(hui)(hui)的距(ju)離，也開闊了(le)自(zi)己(ji)的社(she)會(hui)(hui)(hui)視野。雖(sui)然(ran)我(wo)并不(bu)是法律專業的學(xue)生，但我(wo)的卻學(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)很多(duo)(duo)，并接解到(dao)更(geng)多(duo)(duo)的社(she)會(hui)(hui)(hui)現實(shi)，了(le)解當事人的心(xin)態(tai)特征，初步了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)。

　　社(she)會(hui)實踐(jian)，讓我明白了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)和別人存(cun)在的(de)差距，也(ye)更加明確了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)一份(fen)責任，不管是對于社(she)會(hui)，或是對于家(jia)庭都好，感受社(she)會(hui)的(de)生活(huo)百態，而我也(ye)將會(hui)以此(ci)為(wei)(wei)契機(ji)，努力學習自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)專業知(zhi)識的(de)同(tong)時，拓展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)綜合(he)才(cai)能。為(wei)(wei)社(she)會(hui)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)期望，為(wei)(wei)家(jia)人對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)支持與厚望，送上最(zui)為(wei)(wei)滿意(yi)的(de)答卷(juan)。

大學生暑期社會實踐報告2

　　活動背景：

　　小學(xue)生(sheng)經常(chang)會(hui)寫錯別(bie)(bie)(bie)字(zi)(zi)，除了他們自身的(de)原因外，生(sheng)活(huo)中有些公(gong)共(gong)場所(suo)、報刊雜志(zhi)也存在錯別(bie)(bie)(bie)字(zi)(zi)，經常(chang)會(hui)誤導學(xue)生(sheng)。在寒假中組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)進行對錯別(bie)(bie)(bie)字(zi)(zi)的(de)認識(shi)，讓學(xue)生(sheng)做(zuo)檢(jian)查員，尋找生(sheng)活(huo)中的(de)錯別(bie)(bie)(bie)字(zi)(zi)，并(bing)試著(zhu)解決問題；增強學(xue)生(sheng)規(gui)范用字(zi)(zi)意(yi)識(shi)和主人翁精神。

　　活動目標：

　　一、知識技能

　　1、策劃活動，學寫活動計劃。

　　2、學寫簡單(dan)的(de)調查報告。

　　3、鞏固已學的漢字知識(shi)，能(neng)辨別(bie)生活(huo)中的錯(cuo)字別(bie)字。

　　4、通過(guo)活動把課本知(zhi)識(shi)與生活實際相聯(lian)系。

　　二、能力方法

　　1、在實踐中發現和提出(chu)問題，并(bing)能(neng)夠找出(chu)一(yi)些解(jie)決問題的(de)方法。

　　2、學會用多種方式搜集資料。

　　3、學會(hui)一些基本的人(ren)際交往技(ji)巧，學會(hui)與人(ren)合(he)作與交流(liu)。

　　三、情感態度與(yu)價值觀

　　1、通過活動，鍛煉獨立或合作(zuo)學習(xi)的能力(li)。

　　2、通過(guo)學(xue)習，從(cong)中受到啟(qi)發(fa)，收(shou)集更(geng)多體(ti)現漢字神奇、有趣的資(zi)料。

　　3、通過社(she)會用字調(diao)查，增強學生規(gui)范用字的意識，努(nu)力為(wei)純潔祖國語言(yan)文字做一些力所能及的事。

　　活動實施過程

　　1、制定計劃

　　學生在(zai)老師的指導(dao)下(xia)，經過討論制定(ding)活動(dong)計劃。指導(dao)老師要圍繞活動(dong)目(mu)的，適當引導(dao)學生制定(ding)活動(dong)計劃

　　（1）集體討論：為什么(me)要做這(zhe)個調查(cha)

　　（2）小組討論：a、去哪里(li)做(zuo)(zuo)這個調(diao)查（如：公共場所、報刊雜志。）b、怎樣(yang)來做(zuo)(zuo)這個調(diao)查，需(xu)要那(nei)些工具那(nei)些材料，

　　（3）總結(jie)(jie)討論結(jie)(jie)果(guo)，讓學(xue)生把這些結(jie)(jie)果(guo)制定成(cheng)活動計劃表(biao)。

　　2、開展研究(jiu)活(huo)動

　　各位同學可(ke)以在家長指導下(xia)開(kai)(kai)始調(diao)查研究活動。在每次收集完資料后，要做好記(ji)錄以及(ji)登記(ji)。在此(ci)期間，家長可(ke)以根據孩(hai)(hai)子特點引導孩(hai)(hai)子以各種(zhong)形(xing)式寫出自己(ji)的體會(hui)和感受，讓孩(hai)(hai)子將自己(ji)的體會(hui)于開(kai)(kai)學后交(jiao)學校網站(zhan)進(jin)行(xing)宣傳......

　　3、交流實踐(jian)體驗，解(jie)決問(wen)題

　　學生收集了大量的資料，在活(huo)動(dong)過程(cheng)中也有了許(xu)(xu)許(xu)(xu)多多的體會(hui)。接著(zhu)活(huo)動(dong)進(jin)入(ru)問題解(jie)決階段(duan)，開學后(hou)教師(shi)組織(zhi)開展一(yi)節綜合實(shi)踐活(huo)動(dong)交(jiao)流(liu)(liu)課(ke)，組織(zhi)學生交(jiao)流(liu)(liu)活(huo)動(dong)成果以(yi)及研究過程(cheng)中的體驗。（交(jiao)流(liu)(liu)可以(yi)多種形式，比如講(jiang)關(guan)于錯別字的故事、諧音笑(xiao)話等）。

　　每個同學(xue)可以以多種形式向大家展(zhan)示自己的成果，接著教師引導(dao)學(xue)生(sheng)討論(lun)：問(wen)題(ti)是找出來(lai)了，那么該怎么用實際行動來(lai)解(jie)決問(wen)題(ti)呢？讓學(xue)生(sheng)集(ji)思(si)廣益，通過多種形式和(he)方法收集(ji)更多更好的解(jie)決方法，增(zeng)強合作意識。

　　收集了解(jie)決(jue)方法后，就讓學生(sheng)以(yi)自己(ji)的方式去解(jie)決(jue)問題，指導老師也可以(yi)適(shi)當給(gei)一些(xie)建議。

　　4、社會實踐活(huo)動總(zong)結、表彰(zhang)

　　（1）各位同學要(yao)認真(zhen)總結xx年寒假社會實踐活動，并以書面形式做好總結并附帶證明材(cai)料。

　　（2）3月(yue)5日至3月(yue)8日各班(ban)要根據方(fang)案內(nei)容及個人寒假活(huo)動情況報告內(nei)容和實際表現，進(jin)(jin)行總(zong)結(jie)評比(bi)，評出班(ban)級寒假社會(hui)實踐活(huo)動先進(jin)(jin)個人（占本班(ban)總(zong)人數10%）

　　（3）3月10日，各年級(ji)部將評選結果(guo)報學生部，（附社會實踐(jian)活動材料、照片(pian)）由學生部評定(ding)校(xiao)級(ji)社會實踐(jian)先進集體(ti)和個人，學校(xiao)校(xiao)園網(wang)、宣傳欄進行刊登(deng)、表揚。

大學生暑期社會實踐報告3

　　關鍵詞：信仰

　　缺乏信(xin)(xin)仰的(de)人(ren)，在一個缺乏信(xin)(xin)仰的(de)社會(hui)里，便(bian)會(hui)無(wu)所畏懼，便(bian)不會(hui)約束自己，就(jiu)會(hui)忘記千百年來先人(ren)的(de)古訓，就(jiu)會(hui)為了(le)利(li)益，讓自己成(cheng)為他人(ren)的(de)地獄，大學(xue)生暑期社會(hui)實踐報告(gao)之(zhi)實踐故(gu)事中的(de)關(guan)鍵詞(ci)。

　　現(xian)在，你還記得(de)自(zi)己的信仰么？

　　在這個(ge)小鎮上，你能夠清晰的(de)(de)(de)(de)看見他(ta)們的(de)(de)(de)(de)信(xin)仰。紅色的(de)(de)(de)(de)大字，紅色的(de)(de)(de)(de)梁弄，紅色的(de)(de)(de)(de)信(xin)仰，他(ta)們相信(xin)，只(zhi)要(yao)有(you)一顆紅色的(de)(de)(de)(de)心，任何困難都會(hui)迎刃而解。

　　關鍵詞：善良

　　那個(ge)肥肥的(de)(de)，力氣很(hen)(hen)(hen)(hen)大，吃(chi)很(hen)(hen)(hen)(hen)多，走著一條很(hen)(hen)(hen)(hen)難走，卻又很(hen)(hen)(hen)(hen)容易(yi)走的(de)(de)道(dao)路的(de)(de)小粉豬，他(ta)(ta)叫麥兜(dou)(dou)。他(ta)(ta)的(de)(de)馬(ma)爾代夫(fu)是(shi)香港太平山(shan)山(shan)頂，他(ta)(ta)永遠吃(chi)不(bu)(bu)到魚丸粗(cu)面，他(ta)(ta)覺得人(ren)生最好的(de)(de)狀態就是(shi)中午休息去(qu)吃(chi)個(ge)便(bian)當，下班了再去(qu)吃(chi)碗飯(fan)，逛街買個(ge)包包。他(ta)(ta)不(bu)(bu)是(shi)低能，他(ta)(ta)只不(bu)(bu)過是(shi)善良(liang)。鎮上的(de)(de)居民，就像是(shi)麥兜(dou)(dou)，內心善良(liang)，保有溫(wen)存，生活(huo)節奏不(bu)(bu)需要很(hen)(hen)(hen)(hen)快，有自己的(de)(de)態度，不(bu)(bu)去(qu)刻意追(zhui)求過多。

　　在沒有那么強大的幸(xing)福感支撐我們(men)的生(sheng)活(huo)的時候(hou)，我們(men)需要的，就(jiu)是一(yi)種像麥兜一(yi)樣的人(ren)生(sheng)態度(du)，將(jiang)樂觀和感恩進行到底。樂觀之于人(ren)生(sheng)，正如給咖啡加點糖。

　　其實這些，才是我想要的(de)。

　　關鍵詞：了解

　　人(ren)生無非就是(shi)選擇的(de)過程。所有事(shi)物，要么選擇，要么放棄。而為了(le)做好(hao)選擇，事(shi)前要做好(hao)的(de)準備，一(yi)個是(shi)了(le)解(jie)世界，另一(yi)個是(shi)了(le)解(jie)自己(ji)。

　　此行，我對(dui)世界又(you)解(jie)了(le)(le)(le)一(yi)些，我也更了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)，有很多事(shi)情，其實自(zi)己(ji)(ji)是(shi)能夠做到的，只是(shi)缺少那個推動(dong)力，去做了(le)(le)(le)，你才(cai)知(zhi)道自(zi)己(ji)(ji)到底行不行。

　　關鍵詞：幸福

　　村(cun)上春樹在散文集(ji)中有一篇(pian)叫(jiao)“小(xiao)(xiao)(xiao)確幸”，就是(shi)“小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)確定(ding)的(de)(de)幸福”，都(dou)藏在真實的(de)(de)生(sheng)活(huo)瑣事(shi)里。小(xiao)(xiao)(xiao)幸福，從來都(dou)是(shi)散落一地的(de)(de)，確定(ding)它們的(de)(de)存在，需要的(de)(de)只是(shi)我們的(de)(de)感(gan)知力。

　　什么(me)是(shi)幸福？簡單來說就是(shi)獲得我(wo)們(men)想(xiang)要得到(dao)的(de)(de)。我(wo)們(men)想(xiang)獲得什么(me)，很多時(shi)(shi)候(hou)本末倒置。對無(wu)限(xian)和永恒的(de)(de)追求，使得人(ren)們(men)總是(shi)那么(me)不(bu)快樂、不(bu)甘心(xin)。可是(shi)無(wu)限(xian)和永恒都(dou)不(bu)過(guo)是(shi)我(wo)們(men)獲得幸福的(de)(de)手段，而非目的(de)(de)。追求別人(ren)看(kan)來重要的(de)(de)東(dong)西，再成(cheng)功(gong)也(ye)不(bu)會真的(de)(de)得到(dao)幸福。令人(ren)得到(dao)滿足(zu)的(de)(de)那點“小確幸”，總在(zai)最放松的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，怡然自得。

　　關鍵詞：夢想

　　每(mei)個人都有(you)他自己的夢想(xiang)，無(wu)論(lun)夢想(xiang)能否實現，但(dan)只(zhi)(zhi)要(yao)你(ni)為這個夢想(xiang)努力(li)了奮(fen)斗了為之全力(li)以(yi)赴過，就(jiu)算不能實現，也(ye)存在著(zhu)巨大的意義。所(suo)以(yi)有(you)人這樣(yang)說：“只(zhi)(zhi)因時(shi)光(guang)無(wu)法倒流(liu)，只(zhi)(zhi)因生(sheng)命短(duan)暫(zan)，所(suo)以(yi)請你(ni)奮(fen)力(li)前行。”

　　讓青春(chun)在這里閃光，我的青春(chun)，因此行而不悔。

　　關鍵詞：朋友

　　生(sheng)活的(de)意(yi)義是有一群彼(bi)此照應的(de)朋友。在相聚的(de)時(shi)(shi)候，大笑；在分(fen)開的(de)時(shi)(shi)候，掛(gua)念；在別人面(mian)前，有彼(bi)此才知(zhi)道的(de)典故和(he)笑話；在無聊的(de)時(shi)(shi)候，可以找到發短(duan)信的(de)人。即使有一天(tian)，終究要(yao)散落天(tian)涯(ya)，可是曾經(jing)，生(sheng)命交匯過。在悲傷的(de)時(shi)(shi)候，能夠忍住傷心，燦爛(lan)微笑。

　　此次社(she)會實(shi)踐，交到(dao)(dao)了一(yi)群朋(peng)友。也(ye)許(xu)以后我(wo)們還會認識很多(duo)人，還會發(fa)生很多(duo)事情，但是那些感動過的事依舊會被拿來懷念。只要提(ti)到(dao)(dao)余姚(yao)，提(ti)到(dao)(dao)梁弄，想到(dao)(dao)這些，我(wo)都會覺得幸福。

大學生暑期社會實踐報告4

　　炎熱的(de)(de)(de)暑假(jia)，火熱的(de)(de)(de)心情，這個暑假(jia)因為有了社(she)會(hui)實(shi)踐不(bu)再尋常，不(bu)是在(zai)家吃喝玩(wan)樂，衣(yi)來伸手飯來張口(kou)，而是真正去(qu)體驗生(sheng)活，實(shi)踐自(zi)我價值。這次(ci)社(she)會(hui)實(shi)踐我本著為教(jiao)育事業做貢(gong)獻，體悟教(jiao)師生(sheng)活的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，去(qu)到XX省XX縣一個中學去(qu)參加支(zhi)(zhi)教(jiao)活動。這次(ci)支(zhi)(zhi)教(jiao)我姑且把它稱(cheng)作(zuo)我的(de)(de)(de)“追愛(ai)之旅(lv)”，追求人(ren)世間最單純最美好(hao)的(de)(de)(de)一種(zhong)東西。

　　一片葉子屬于一個季節(jie)，年(nian)輕的莘莘學子擁(yong)有(you)絢麗的青春年(nian)華，誰說意氣風發的我(wo)們年(nian)少輕狂，經不(bu)住暴風雨的洗(xi)禮？誰說象牙塔里(li)的我(wo)們兩(liang)耳不(bu)聞窗外事，一心只讀圣賢書？

　　社會(hui)(hui)實踐是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教(jiao)育的(de)重要(yao)環節，是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)接觸社會(hui)(hui)、服務社會(hui)(hui)的(de)有效平臺，也是社會(hui)(hui)了(le)解(jie)學(xue)校的(de)重要(yao)窗口。能幫助大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)在實踐中“受教(jiao)育、長才干、作(zuo)貢獻”，對(dui)促進大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解(jie)社會(hui)(hui)，了(le)解(jie)國情，奉獻社會(hui)(hui)，鍛煉毅(yi)力，培養品格，增強(qiang)社會(hui)(hui)責任(ren)感具有不可(ke)替代的(de)作(zuo)用。

　　時(shi)值盛夏，酷熱難耐。而在這樣的(de)(de)(de)季節里(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)踏上了(le)去(qu)農村(cun)(cun)(cun)支教(jiao)的(de)(de)(de)旅途。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個從(cong)小在農村(cun)(cun)(cun)長大的(de)(de)(de)孩子，對農村(cun)(cun)(cun)有(you)著深(shen)(shen)切(qie)的(de)(de)(de)感情，我(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)為(wei)(wei)自己能為(wei)(wei)農村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)孩子帶(dai)來(lai)更多的(de)(de)(de)知識(shi)，為(wei)(wei)農村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)教(jiao)育事業(ye)做出應有(you)的(de)(de)(de)貢獻而感到驕傲和(he)自豪(hao)。這一(yi)個月中我(wo)(wo)(wo)教(jiao)授初一(yi)學生(sheng)(sheng)英語，數(shu)學。在這短短的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里(li)，我(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)切(qie)體會(hui)到作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)辛酸(suan)喜樂(le)，從(cong)而進一(yi)步理解(jie)了(le)我(wo)(wo)(wo)老(lao)師們(men)(men)當(dang)初應對調皮的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)時(shi)的(de)(de)(de)不容易，在和(he)學生(sheng)(sheng)溝通的(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)(wo)對當(dang)代初中生(sheng)(sheng)有(you)了(le)一(yi)個更為(wei)(wei)全面的(de)(de)(de)理解(jie)。我(wo)(wo)(wo)確立(li)了(le)自己的(de)(de)(de)目標，那(nei)就是(shi)(shi)讓他們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子學到更多的(de)(de)(de)知識(shi)，對外(wai)面的(de)(de)(de)世(shi)界有(you)更多，更廣的(de)(de)(de)了(le)解(jie)。雖然(ran)時(shi)間(jian)有(you)限，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)盡我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)那(nei)一(yi)份微(wei)薄的(de)(de)(de)力去(qu)給(gei)他們(men)(men)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所知道(dao)的(de)(de)(de)。

　　見(jian)到孩子們(men)(men)(men)(men)，你最先受吸引絕對(dui)是他(ta)們(men)(men)(men)(men)那雙雙閃亮的眸子，我(wo)(wo)找不到任何詞來(lai)形(xing)容它們(men)(men)(men)(men)給(gei)我(wo)(wo)帶來(lai)的感覺。原以為會很(hen)尷尬會很(hen)難和他(ta)們(men)(men)(men)(men)溝通，但我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)很(hen)快進(jin)入角色和孩子們(men)(men)(men)(men)打成一(yi)片，他(ta)們(men)(men)(men)(men)的質樸和純真讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)非常感動，我(wo)(wo)想，我(wo)(wo)一(yi)定要在(zai)短(duan)短(duan)兩(liang)周(zhou)時間(jian)好好愛(ai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)知道(dao)人世間(jian)有許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)美好的事情，讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)知道(dao)愛(ai)，學會愛(ai)。

　　當然，生活總不(bu)是一(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。支教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活是溢滿酸甜苦辣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)也(ye)會(hui)(hui)恨(hen)鐵不(bu)成(cheng)鋼，也(ye)會(hui)(hui)發(fa)怒(nu)，也(ye)會(hui)(hui)因上課(ke)(ke)效果(guo)不(bu)好(hao)而失落自責(ze)，當然，也(ye)有得(de)到(dao)孩子們(men)(men)掌聲回報我(wo)們(men)(men)微笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，有孩子們(men)(men)贊賞時(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)內(nei)心欣喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)……在(zai)這一(yi)過程中，我(wo)親眼看到(dao)了(le)(le)孩子們(men)(men)對(dui)知識如饑似渴(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴(ke)求，對(dui)夢想不(bu)舍(she)不(bu)棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追逐；親身感受到(dao)一(yi)個團隊中合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)，協(xie)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧，集(ji)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量；作為一(yi)名(ming)大(da)學(xue)(xue)生，七月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驕(jiao)陽，沸(fei)騰了(le)(le)我(wo)們(men)(men)青(qing)春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)血；無悔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇，我(wo)們(men)(men)帶(dai)著(zhu)朝氣蓬勃來(lai)到(dao)了(le)(le)人(ren)民最需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，奉獻我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)麗青(qing)春，燃(ran)燒我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情(qing)；伴(ban)隨(sui)著(zhu)這短(duan)暫而充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，定格在(zai)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)廊中，亙(gen)古(gu)不(bu)變(bian)。在(zai)這一(yi)個月里，我(wo)們(men)(men)除了(le)(le)平時(shi)(shi)給學(xue)(xue)生上課(ke)(ke)之(zhi)外，還在(zai)課(ke)(ke)余時(shi)(shi)間組織(zhi)學(xue)(xue)生開展各種課(ke)(ke)外活動(dong)，和他們(men)(men)一(yi)起(qi)吃飯，一(yi)起(qi)學(xue)(xue)習(xi)，一(yi)起(qi)玩耍。和這群樸實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子們(men)(men)建立(li)了(le)(le)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友誼，我(wo)們(men)(men)約(yue)定，以后要(yao)常保持(chi)聯系(xi)，隨(sui)時(shi)(shi)給他們(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)和生活中遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題答疑(yi)解惑。

　　1、打好基礎(chu)(chu)非常重要；因為基礎(chu)(chu)知識是工作(zuo)的前提。

　　2、實際工(gong)(gong)作與書本知(zhi)識是有一定距離的，需(xu)要在(zai)工(gong)(gong)作不斷地學(xue)習。即(ji)使畢業(ye)后(hou)所從事的工(gong)(gong)作與所學(xue)的專業(ye)對應，仍會在(zai)工(gong)(gong)作中碰到許(xu)多專業(ye)知(zhi)識中沒有的新知(zhi)識，所以要想勝任工(gong)(gong)作，必須邊工(gong)(gong)作邊學(xue)習，通過不斷的學(xue)習獲(huo)取更多新的知(zhi)識。

　　3、要有(you)(you)拼搏的(de)(de)(de)精神(shen)。人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)道路(lu)有(you)(you)起(qi)有(you)(you)伏(fu)，猶如(ru)運動比賽，有(you)(you)開心，有(you)(you)失(shi)意，要經得(de)起(qi)考驗，需(xu)要不(bu)斷的(de)(de)(de)拼搏。通(tong)過實習(xi)，讓(rang)我(wo)看清(qing)自己需(xu)要什么，同時(shi)(shi)也讓(rang)我(wo)吸取了許多工作和社(she)(she)會(hui)經驗，這將(jiang)對我(wo)以后踏足社(she)(she)會(hui)，謀生(sheng)(sheng)立業有(you)(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)借鑒和幫助作用(yong)。今后，我(wo)會(hui)帶(dai)著這些寶貴的(de)(de)(de)經驗，在人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)旅途中勇往直前，迎接(jie)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)挑戰。

　　4、學(xue)(xue)習(xi)這東西學(xue)(xue)無止境，必(bi)須要有(you)毅力和(he)堅持，只有(you)不(bu)斷(duan)(duan)的學(xue)(xue)習(xi)和(he)研究才能不(bu)斷(duan)(duan)的進步(bu)，不(bu)斷(duan)(duan)的朝著專業的高(gao)層(ceng)知識專家發展。

大學生暑期社會實踐報告5

　　7月18日(ri)上午，華北電力大學的董(dong)麗彥等一(yi)行五人在石家(jia)莊(zhuang)市(shi)行唐縣(xian)展開(kai)了(le)環保意識社(she)(she)會(hui)調查(cha)，就(jiu)此(ci)拉(la)開(kai)這支分(fen)隊暑(shu)期(qi)社(she)(she)會(hui)實踐的序幕。

　　實踐分隊以(yi)龍州(zhou)大(da)街、玉城大(da)街為主(zhu)展開調查。可喜的(de)是此調查得到(dao)了大(da)多數人的(de)支(zhi)持(chi)。被調查人群幾(ji)乎涉及(ji)到(dao)了各個行業，各年齡(ling)段(duan)。他們都(dou)認真地填寫了問(wen)(wen)卷，有(you)的(de)還主(zhu)動就環保問(wen)(wen)題(ti)與隊員(yuan)們進行了交流。

　　此(ci)調(diao)查活動(dong)收到了(le)良好的(de)效果。做(zuo)銷(xiao)售的(de)李女士(shi)說：“該多搞些此(ci)類活動(dong)，人們(men)答問卷的(de)同時也在受環保教育，也在提高意識，真不錯(cuo)!”正是(shi)廣(guang)大(da)群(qun)眾的(de)支持(chi)，極大(da)的(de)鼓舞了(le)隊員(yuan)們(men)。

　　7月19日上午，此(ci)實踐分隊以龍州大街(jie)為主，撿拾街(jie)道旁的(de)塑料袋，以凈化(hua)環(huan)境，提高居民的(de)環(huan)保(bao)意識。

　　烈日下，幾(ji)名身(shen)著印有華(hua)北電力大(da)學暑期(qi)實踐團(tuan)白(bai)t恤的(de)(de)大(da)學生(sheng)行走于街道旁，撿拾花(hua)池邊的(de)(de)塑料袋。此舉找來了不少行人異樣的(de)(de)眼(yan)光，有贊許(xu)，亦有不理(li)解。面對他們(men)(men)的(de)(de)疑惑(huo)，隊(dui)(dui)員們(men)(men)向他們(men)(men)講解了白(bai)色污染的(de)(de)危害，并(bing)建(jian)議他們(men)(men)使用環保購物袋等來支持“禁塑”，減少白(bai)色污染。了解到情況的(de)(de)居(ju)民紛(fen)紛(fen)朝隊(dui)(dui)員們(men)(men)豎起了大(da)拇指。

　　大學生以自身(shen)行(xing)動(dong)感(gan)染影響周圍的(de)人，以此提高(gao)公民(min)的(de)環保意識。保護(hu)環境，從(cong)身(shen)邊做(zuo)起。

大學生暑期社會實踐報告6

　　四(si)年的本科轉眼(yan)就過去了(le)(le)四(si)分之三(san)，在校學習(xi)的時間(jian)也差不多結(jie)束了(le)(le)，雖然自己(ji)有(you)很(hen)多實習(xi)和實踐的經驗，但仔細回想(xiang)，那畢竟是很(hen)短很(hen)短的時間(jian)，至多算對本專業、本行業的一個(ge)(ge)大概(gai)的認(ren)知。我曾經很(hen)平靜的坐(zuo)下來思考過自己(ji)到(dao)底想(xiang)要什么，自己(ji)憑什么去獲得。思考的最終結(jie)使我走(zou)進了(le)(le)一個(ge)(ge)叫做x公司(si)的地(di)方，并成為(wei)了(le)(le)公司(si)的一名實習(xi)編導，于是，我開始了(le)(le)漫長但又短暫的實習(xi)生(sheng)活(huo)。

　　這(zhe)段時間的(de)(de)(de)(de)時間里，我(wo)感受到忙(mang)碌給我(wo)帶來的(de)(de)(de)(de)充實(shi)，也感受到工(gong)(gong)作給我(wo)帶來的(de)(de)(de)(de)樂趣，期間有過(guo)委屈，有過(guo)煩(fan)惱(nao)，有過(guo)辛苦，甚至有過(guo)想要放棄(qi)的(de)(de)(de)(de)念頭，但這(zhe)一(yi)(yi)(yi)切(qie)都(dou)被公司和諧的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作氛(fen)圍(wei)和濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊精(jing)神打(da)消了。我(wo)喜歡(huan)這(zhe)樣輕松靈(ling)活的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境，喜歡(huan)和這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)群(qun)同事們(men)一(yi)(yi)(yi)起工(gong)(gong)作，一(yi)(yi)(yi)起加班，一(yi)(yi)(yi)起玩笑，一(yi)(yi)(yi)起打(da)鬧。每一(yi)(yi)(yi)個x人都(dou)有著一(yi)(yi)(yi)顆不老的(de)(de)(de)(de)心，他(ta)們(men)個個有活力，個個有創意，每一(yi)(yi)(yi)個團(tuan)隊都(dou)齊心協(xie)力，為(wei)了共(gong)同的(de)(de)(de)(de)目標努(nu)力著。

　　我(wo)所在的(de)(de)欄(lan)目(mu)(mu)叫(jiao)做x，這(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)以中(zhong)老(lao)年(nian)人為(wei)(wei)核心(xin)和受眾群體的(de)(de)欄(lan)目(mu)(mu)，每天(tian)(tian)要接觸不(bu)(bu)同的(de)(de)中(zhong)老(lao)年(nian)人，剛開(kai)始，我(wo)完全(quan)(quan)不(bu)(bu)能接受這(zhe)樣的(de)(de)工作(zuo)，尤其是第一(yi)(yi)天(tian)(tian)進演播廳錄制節目(mu)(mu)的(de)(de)時候，一(yi)(yi)整天(tian)(tian)的(de)(de)時間里，我(wo)完全(quan)(quan)聽不(bu)(bu)懂(dong)舞臺上選(xuan)手演唱的(de)(de)所謂的(de)(de)x。在進入(ru)公司以前，我(wo)甚至不(bu)(bu)知道x為(wei)(wei)何物，因為(wei)(wei)，這(zhe)個(ge)(ge)欄(lan)目(mu)(mu)的(de)(de)收視率(lv)日趨攀升，已經走到我(wo)們(men)完全(quan)(quan)想(xiang)象不(bu)(bu)到的(de)(de)高度，這(zhe)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)促使我(wo)們(men)更(geng)(geng)加細心(xin)、更(geng)(geng)加努(nu)力，只(zhi)為(wei)(wei)了不(bu)(bu)辜負廣大觀(guan)眾對我(wo)們(men)的(de)(de)厚愛和殷切(qie)的(de)(de)期盼。

　　我(wo)的(de)直(zhi)屬領導(dao)(dao)除了(le)做導(dao)(dao)播還是項目的(de)分制(zhi)片。剛開始和(he)她(ta)接觸，我(wo)的(de)初步(bu)印(yin)(yin)象就是嚴肅，我(wo)想象不(bu)(bu)到一個大不(bu)(bu)了(le)自(zi)己幾歲的(de)人(ren)為何(he)板著一副臉，看(kan)得讓人(ren)緊張，但是隨著和(he)她(ta)工作(zuo)和(he)交(jiao)流的(de)機會的(de)增多，我(wo)發(fa)現(xian)自(zi)己的(de)第一印(yin)(yin)象太刻板了(le)，她(ta)完(wan)全不(bu)(bu)像自(zi)己心(xin)里想象的(de)樣子。工作(zuo)中(zhong)，她(ta)很(hen)努力(li)，也很(hen)負責，對我(wo)很(hen)照顧，也很(hen)體貼(tie)，教會我(wo)很(hen)多工作(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)懂的(de)東西，同時也教會我(wo)工作(zuo)中(zhong)核生(sheng)活中(zhong)應該(gai)有(you)兩種不(bu)(bu)一樣的(de)狀態，應該(gai)明(ming)細區(qu)分工作(zuo)和(he)生(sheng)活。我(wo)想，這就是職場和(he)生(sheng)活的(de)區(qu)別吧。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作團(tuan)隊分別來自不(bu)同的(de)(de)(de)(de)學(xue)校，畢業沒幾年，對(dui)生活充滿(man)(man)希望，我(wo)工作充滿(man)(man)熱情，為(wei)未來充滿(man)(man)憧憬。他(ta)們深愛著自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業，對(dui)工作不(bu)抱怨，對(dui)上司不(bu)畏(wei)懼，對(dui)同事不(bu)冷(leng)漠，工作之余(yu)，大(da)家聚在(zai)一(yi)(yi)(yi)起有說(shuo)有笑(xiao)，互相(xiang)調侃，相(xiang)處得極為(wei)融洽。這是一(yi)(yi)(yi)個敢闖敢做(zuo)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)工作沒有統一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)模式，任憑(ping)大(da)家創(chuang)新，只要你有想法，有思路，就照著自己(ji)想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)去做(zuo)，只要不(bu)犯原則性的(de)(de)(de)(de)錯誤，都(dou)不(bu)會(hui)(hui)輕易否定一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)想法。這是一(yi)(yi)(yi)個相(xiang)互包容的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，大(da)家在(zai)一(yi)(yi)(yi)起互相(xiang)學(xue)習(xi)，互相(xiang)幫(bang)助，尤其是作為(wei)實習(xi)生的(de)(de)(de)(de)我(wo)深有體(ti)會(hui)(hui)，工作中，凡是遇到自己(ji)不(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)，隨便請教誰(shui)，他(ta)們都(dou)會(hui)(hui)放下手(shou)邊的(de)(de)(de)(de)事，一(yi)(yi)(yi)字一(yi)(yi)(yi)句直(zhi)到把(ba)你教會(hui)(hui)。

　　在公司的(de)(de)(de)(de)(de)時間里(li)，我以導(dao)播助理的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份參與(yu)了(le)節(jie)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)現場錄制，親(qin)歷(li)了(le)節(jie)目(mu)從錄制過程(cheng)，從設想四臺機(ji)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同角(jiao)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)現場拍攝方法(fa)，到(dao)(dao)現場導(dao)演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)整體調(diao)度(du)，再到(dao)(dao)導(dao)播切(qie)像(xiang)、音響控制，最后到(dao)(dao)自己(ji)(ji)負責的(de)(de)(de)(de)(de)采編機(ji)和一些瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)事(shi)，有時候工作到(dao)(dao)下午六七(qi)點，拖(tuo)著疲憊(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)子坐上回家的(de)(de)(de)(de)(de)公交車，想想自己(ji)(ji)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，為公司創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)價值，就突然覺得其(qi)實沒那(nei)么累，自己(ji)(ji)也是不(bu)可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　節(jie)目(mu)的(de)整個(ge)流程(cheng)說來輕(qing)松(song)，其實也(ye)(ye)不輕(qing)松(song)，除(chu)了和中(zhong)老年(nian)人溝(gou)通外，一(yi)些專(zhuan)業知識的(de)掌握程(cheng)度也(ye)(ye)是很重(zhong)要(yao)的(de)。所以，我(wo)正在(zai)努力學習，爭取早一(yi)天自己能獨立完成一(yi)整期節(jie)目(mu)的(de)拍攝制作。我(wo)希(xi)望通過(guo)自己的(de)努力能留在(zai)x這個(ge)溫馨的(de)大家(jia)庭里(li)，在(zai)畢業前成為這里(li)真正的(de)編導，實現(xian)自己的(de)x夢。

大學生暑期社會實踐報告7

　　暑(shu)假來的(de)實(shi)在(zai)太快了(le)，我(wo)(wo)在(zai)學校感覺(jue)還(huan)沒有(you)待(dai)多(duo)久(jiu)呢，就已經放(fang)假了(le)，為了(le)不荒(huang)廢這個假期，我(wo)(wo)決定去找(zhao)一(yi)份(fen)事情來做一(yi)做，不然(ran)一(yi)直呆在(zai)家里(li)面也挺無(wu)趣的(de)。等到我(wo)(wo)回到家中之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)急(ji)切(qie)的(de)向(xiang)爸媽說明了(le)自己(ji)的(de)想法并(bing)開始(shi)在(zai)周邊找(zhao)起(qi)來了(le)工(gong)作起(qi)來，當然(ran)了(le)，在(zai)暑(shu)假里(li)面找(zhao)一(yi)份(fen)適合的(de)活(huo)干也不簡單(dan)，這令(ling)我(wo)(wo)花費了(le)幾天的(de)時間才找(zhao)到了(le)一(yi)份(fen)工(gong)作。

　　這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)在一(yi)個離家(jia)較近的(de)(de)(de)一(yi)個工(gong)(gong)(gong)(gong)廠里面(mian)干(gan)活，每天做的(de)(de)(de)事(shi)情也(ye)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)難(nan)，而且也(ye)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)考驗體力，其(qi)實就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)坐在流水線旁工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，把生產線上(shang)的(de)(de)(de)產品(pin)按照(zhao)要求做好就(jiu)(jiu)(jiu)行了(le)(le)。這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)薪資待遇雖然(ran)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)高，誰讓我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個臨時工(gong)(gong)(gong)(gong)呢，不(bu)過我(wo)(wo)(wo)也(ye)沒有(you)拒(ju)絕掉(diao)它，隨后我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)抱著自(zi)信來到了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠里，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)信這(zhe)么簡單的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)能夠難(nan)倒我(wo)(wo)(wo)一(yi)個大(da)學(xue)(xue)生。還(huan)記得剛進入工(gong)(gong)(gong)(gong)廠里的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)先(xian)是(shi)(shi)跟著工(gong)(gong)(gong)(gong)廠里面(mian)的(de)(de)(de)老師傅一(yi)起學(xue)(xue)習(xi)一(yi)些(xie)(xie)基(ji)本的(de)(de)(de)技巧，然(ran)后再(zai)開始負責自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)份(fen)內工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，這(zhe)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)也(ye)發現了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)確有(you)點過于自(zi)大(da)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)雖然(ran)在學(xue)(xue)校(xiao)里面(mian)學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)許多的(de)(de)(de)知識，也(ye)掌握了(le)(le)些(xie)(xie)許技能，但可惜我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實踐(jian)經驗還(huan)是(shi)(shi)太少了(le)(le)，在看別人干(gan)活的(de)(de)(de)時候(hou)好像是(shi)(shi)挺簡單的(de)(de)(de)，可一(yi)輪到自(zi)己(ji)動手的(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)出現了(le)(le)各種(zhong)問題，或許這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們常說的(de)(de)(de)“眼高手低”吧。

　　在(zai)暑假里(li)面工(gong)(gong)作(zuo)其實是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)挺考驗我(wo)(wo)們的(de)(de)意志力的(de)(de)，畢(bi)竟天氣寒冷，干起(qi)活來是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)凍手凍腳(jiao)(jiao)的(de)(de)，時間(jian)一(yi)長之后就(jiu)會(hui)出現一(yi)些(xie)問題，例如每(mei)天起(qi)床就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個問題，有時候要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)起(qi)早(zao)貪黑的(de)(de)趕去工(gong)(gong)廠里(li)開工(gong)(gong)，不(bu)(bu)然要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遲到了(le)(le)(le)的(de)(de)話(hua)就(jiu)會(hui)被扣除工(gong)(gong)資(zi)，所(suo)以我(wo)(wo)為了(le)(le)(le)多(duo)掙一(yi)點錢呀，每(mei)天都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)早(zao)早(zao)地趕到了(le)(le)(le)公司里(li)面，然后盡快調(diao)整好自己(ji)這一(yi)天的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)狀態。在(zai)工(gong)(gong)廠里(li)面工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較勞(lao)累的(de)(de)，而且(qie)想要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)工(gong)(gong)資(zi)高一(yi)點的(de)(de)話(hua)，那(nei)么就(jiu)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)自己(ji)投入更多(duo)的(de)(de)時間(jian)在(zai)自己(ji)的(de)(de)崗(gang)位上(shang)，工(gong)(gong)廠里(li)可都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)計件算工(gong)(gong)資(zi)的(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干活慢的(de)(de)話(hua)，那(nei)基本(ben)上(shang)就(jiu)只能(neng)拿一(yi)拿底(di)薪了(le)(le)(le)，原本(ben)我(wo)(wo)還幻(huan)想著自己(ji)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)時候能(neng)大展拳腳(jiao)(jiao)的(de)(de)，可實際(ji)情況卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)差了(le)(le)(le)不(bu)(bu)少，我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)相比(bi)廠里(li)面的(de)(de)那(nei)些(xie)慢了(le)(le)(le)不(bu)(bu)少，不(bu)(bu)過我(wo)(wo)倒(dao)也沒有太過于(yu)灰心泄氣，畢(bi)竟我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方向也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)僅限(xian)于(yu)工(gong)(gong)廠里(li)面的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)現在(zai)主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)任(ren)務就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)磨練自己(ji)的(de)(de)心性(xing)，這才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)會(hui)實踐的(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)目的(de)(de)啊!

大學生暑期社會實踐報告8

　　出門在(zai)外總要找(zhao)一個(ge)地方(fang)落腳(jiao)，這個(ge)假期通過在(zai)飯店的(de)實踐，是我對(dui)飯店有了一個(ge)全(quan)新的(de)認識，也(ye)了解了許多知識，飯店的(de)經營需(xu)要多方(fang)面的(de)合作，多方(fang)面的(de)努力，只有大家都相互配合，才(cai)能(neng)贏得更好的(de)利益。

　　第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)參加(jia)社(she)會實踐，使我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)解了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)，感(gan)受了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)，懂得了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白學(xue)生社(she)會實踐對(dui)學(xue)生來(lai)(lai)(lai)說(shuo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)(ke)缺(que)少的(de)(de)(de)(de)部分(fen)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)他(ta)們(men)(men)貼(tie)近(jin)社(she)會，了(le)(le)解社(she)會的(de)(de)(de)(de)基矗在爸爸朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)介紹(shao)下(xia)我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)(lai)到一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家飯店打工，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)就是(shi)從(cong)最基層做(zuo)起，做(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名餐廳的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)員(yuan)。雖然只是(shi)干了(le)(le)短短的(de)(de)(de)(de)二十天(tian)，但(dan)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)收獲很(hen)(hen)(hen)大(da)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)新人(ren)，所以(yi)先(xian)(xian)進行了(le)(le)兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)培訓。在培訓的(de)(de)(de)(de)階(jie)段教(jiao)導員(yuan)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講授(shou)了(le)(le)作為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名服務(wu)(wu)員(yuan)該有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)基本準則。像面(mian)(mian)對(dui)客(ke)人(ren)要(yao)(yao)經常面(mian)(mian)帶微(wei)笑(xiao)，在餐廳里面(mian)(mian)再急也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步地(di)走過去，你可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)走得快一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，但(dan)是(shi)絕對(dui)不(bu)(bu)(bu)能跑，而(er)且(qie)(qie)在倒(dao)(dao)酒(jiu)時(shi)，白酒(jiu)只倒(dao)(dao)小杯(bei)子的(de)(de)(de)(de)四(si)分(fen)之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，紅酒(jiu)只倒(dao)(dao)玻璃(li)杯(bei)的(de)(de)(de)(de)三分(fen)之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，啤(pi)酒(jiu)要(yao)(yao)挨著(zhu)杯(bei)口只倒(dao)(dao)四(si)分(fen)之三，而(er)且(qie)(qie)端菜(cai)時(shi)要(yao)(yao)從(cong)客(ke)人(ren)的(de)(de)(de)(de)左面(mian)(mian)上(shang)菜(cai)，還(huan)要(yao)(yao)先(xian)(xian)提(ti)醒客(ke)人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，，上(shang)菜(cai)時(shi)也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)順(shun)序，有(you)(you)涼(liang)菜(cai)，有(you)(you)熱菜(cai)時(shi)要(yao)(yao)先(xian)(xian)上(shang)涼(liang)菜(cai)，再上(shang)熱菜(cai)，當客(ke)人(ren)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)菜(cai)比(bi)較(jiao)多(duo)(duo)時(shi)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)提(ti)醒一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)客(ke)人(ren)，您需(xu)不(bu)(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)什么(me)湯等(deng)等(deng)好多(duo)(duo)好多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)規矩。剛開始(shi)時(shi)，也(ye)(ye)(ye)會有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)習慣(guan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)下(xia)來(lai)(lai)(lai)，覺(jue)得臉都笑(xiao)僵了(le)(le)，而(er)且(qie)(qie)腳(jiao)疼(teng)，但(dan)是(shi)做(zuo)事情要(yao)(yao)堅持不(bu)(bu)(bu)懈(xie)。“萬事開頭難(nan)”，做(zuo)著(zhu)做(zuo)著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊改正(zheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊像哥哥姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)們(men)(men)請(qing)教(jiao)，在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)周之后(hou)，他(ta)們(men)(men)都說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)得很(hen)(hen)(hen)好。雖然很(hen)(hen)(hen)累(lei)很(hen)(hen)(hen)累(lei)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)高興(xing)，暫不(bu)(bu)(bu)說(shuo)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)賺一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些錢，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)學(xue)到很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)知識(shi)，比(bi)如餐廳管理的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好飯店所要(yao)(yao)具備的(de)(de)(de)(de)因素，還(huan)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)學(xue)到與人(ren)交流溝通的(de)(de)(de)(de)技巧。剛開始(shi)，要(yao)(yao)經常笑(xiao)，覺(jue)得有(you)(you)點(dian)(dian)別(bie)扭，但(dan)當后(hou)來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)明(ming)白自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)微(wei)笑(xiao)不(bu)(bu)(bu)僅可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)給(gei)客(ke)人(ren)帶來(lai)(lai)(lai)好心情，而(er)且(qie)(qie)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)增加(jia)客(ke)人(ren)的(de)(de)(de)(de)食欲，有(you)(you)助于飯店的(de)(de)(de)(de)生意哦。下(xia)面(mian)(mian)就我(wo)(wo)(wo)(wo)所掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)知識(shi)向大(da)家介紹(shao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。

　　每一個飯(fan)(fan)店(dian)(dian)都有(you)好幾個崗位(wei)，各個崗位(wei)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求不(bu)一樣，經(jing)過(guo)調查，飯(fan)(fan)店(dian)(dian)各個崗位(wei)主要(yao)(yao)有(you)大(da)(da)(da)廳(ting)，總臺(tai)，客(ke)房(fang)，餐廳(ting)，商場等(deng)。而各崗位(wei)中又(you)由(you)小小的(de)(de)(de)崗位(wei)組成。例(li)如，大(da)(da)(da)廳(ting)所(suo)在(zai)崗位(wei)服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)就有(you)大(da)(da)(da)門(men)應(ying)接(jie)員(yuan)(yuan)，大(da)(da)(da)門(men)保(bao)安員(yuan)(yuan)，行李員(yuan)(yuan)，梯口應(ying)接(jie)員(yuan)(yuan)，大(da)(da)(da)廳(ting)清潔(jie)員(yuan)(yuan)，洗手間服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)等(deng)。在(zai)這些服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)中，有(you)不(bu)少(shao)禮貌(mao)禮節是(shi)大(da)(da)(da)家都應(ying)該遵(zun)守的(de)(de)(de)。像大(da)(da)(da)門(men)應(ying)接(jie)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)職責是(shi)負(fu)責來(lai)店(dian)(dian)客(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)門(men)迎接(jie)工作，在(zai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)中要(yao)(yao)做(zuo)到精神飽滿，并且熱親和(he)(he)藹地招呼每一位(wei)進出飯(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)顧客(ke)們，大(da)(da)(da)門(men)保(bao)安員(yuan)(yuan)對(dui)飯(fan)(fan)店(dian)(dian)來(lai)說起(qi)著(zhu)非常大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)作用，飯(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)安全和(he)(he)寧靜的(de)(de)(de)生活(huo)是(shi)和(he)(he)保(bao)安員(yuan)(yuan)分不(bu)開的(de)(de)(de)。還有(you)其它崗位(wei)的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)應(ying)做(zuo)到的(de)(de)(de)各個職責都不(bu)同(tong)，但他們都給整個飯(fan)(fan)店(dian)(dian)帶來(lai)了蓬勃發(fa)展。飯(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)總服(fu)(fu)務(wu)(wu)臺(tai)是(shi)飯(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)“窗口”，又(you)是(shi)飯(fan)(fan)店(dian)(dian)管理(li)的(de)(de)(de)“神經(jing)中樞”更是(shi)住(zhu)店(dian)(dian)人(ren)(ren)進店(dian)(dian)和(he)(he)離(li)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)必經(jing)之地。因此(ci)，能否給客(ke)人(ren)(ren)來(lai)時(shi)有(you)“賓至如歸(gui)”之感和(he)(he)離(li)時(shi)有(you)“賓去(qu)思(si)歸(gui)”之念，在(zai)很大(da)(da)(da)程度取決于總服(fu)(fu)務(wu)(wu)臺(tai)的(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)質(zhi)量，所(suo)以說，總臺(tai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)是(shi)整個飯(fan)(fan)店(dian)(dian)經(jing)濟和(he)(he)信譽(yu)的(de)(de)(de)中心。

　　總臺(tai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)所(suo)在的崗(gang)位(wei)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)有接(jie)(jie)待員(yuan)，問訊(xun)員(yuan)，定房員(yuan)，結賬員(yuan)，外幣兌換員(yuan)，商務(wu)(wu)(wu)中(zhong)心服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)和話務(wu)(wu)(wu)員(yuan)等。接(jie)(jie)待員(yuan)在總臺(tai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)中(zhong)起著巨大(da)的作用，當(dang)你(ni)接(jie)(jie)待客(ke)人(ren)(ren)(ren)的時(shi)候，不僅要(yao)做到辦理(li)一(yi)(yi)個，接(jie)(jie)待另(ling)一(yi)(yi)個，招呼后一(yi)(yi)個，這(zhe)(zhe)個原則，還要(yao)做到熱(re)情(qing)(qing)的為每一(yi)(yi)位(wei)客(ke)人(ren)(ren)(ren)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。當(dang)本飯(fan)(fan)店客(ke)已(yi)滿時(shi)，要(yao)主(zhu)動幫客(ke)人(ren)(ren)(ren)推薦到另(ling)外其(qi)它飯(fan)(fan)店，并且當(dang)接(jie)(jie)待完一(yi)(yi)位(wei)客(ke)人(ren)(ren)(ren)時(shi)要(yao)用心保存好本客(ke)人(ren)(ren)(ren)的存檔，已(yi)在下次接(jie)(jie)待時(shi)，有針對性地接(jie)(jie)待服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣，客(ke)人(ren)(ren)(ren)才會對本飯(fan)(fan)店獨家(jia)青睞，當(dang)然，能夠做到“賓(bin)至如歸”賓(bin)去思(si)歸“這(zhe)(zhe)種情(qing)(qing)感是和飯(fan)(fan)店內的各個崗(gang)位(wei)上的服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)分不開(kai)的。

　　既是飯店，就(jiu)會(hui)有客(ke)房(fang)，而客(ke)房(fang)主要(yao)是客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)休息場所，房(fang)間(jian)的(de)(de)好壞，關系到客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)住(zhu)店的(de)(de)心情，為客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)提供溫(wen)馨，舒適，幽靜(jing)，安全的(de)(de)居住(zhu)氛圍是十分重要(yao)的(de)(de)，并(bing)且，還要(yao)根據住(zhu)店客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)習俗。例(li)如韓國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)喜(xi)單(dan)厭的(de)(de)習俗，因此，再為韓國(guo)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)準備(bei)(bei)房(fang)間(jian)時要(yao)避免(mian)出現雙號的(de)(de)房(fang)間(jian)，此外，為客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)準備(bei)(bei)的(de)(de)房(fang)間(jian)應(ying)該(gai)要(yao)在(zai)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還沒住(zhu)進去之前檢(jian)查(cha)好一切的(de)(de)設施，以免(mian)對客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)造成不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)損失和誤會(hui)。

　　餐廳是(shi)(shi)飯店(dian)中的(de)(de)(de)一(yi)個重要(yao)部門，是(shi)(shi)客人吃飯的(de)(de)(de)主要(yao)場所(suo)，也(ye)是(shi)(shi)飯店(dian)獲得(de)最佳經濟效(xiao)益，彈性最大(da)的(de)(de)(de)部門之一(yi)，它的(de)(de)(de)服(fu)務特(te)點(dian)是(shi)(shi)服(fu)務員直接對客人提供對面的(de)(de)(de)服(fu)務，個量(liang)大(da)，時間長(chang)，需求(qiu)多，為滿(man)足賓(bin)客的(de)(de)(de)不(bu)同要(yao)求(qiu)，必(bi)須做到美(mei)味佳肴(yao)，令客人吃得(de)滿(man)意。此(ci)外，飯店(dian)能夠做得(de)好(hao)，還離不(bu)開一(yi)個主要(yao)元素(su)：微(wei)笑。古(gu)人云(yun)：“沒有笑顏不(bu)開店(dian)”。微(wei)笑可(ke)以(yi)贏得(de)商朋滿(man)座，產生最大(da)的(de)(de)(de)經濟效(xiao)益。所(suo)以(yi)，可(ke)以(yi)說笑是(shi)(shi)一(yi)個飯店(dian)的(de)(de)(de)治(zhi)店(dian)法寶，企業的(de)(de)(de)成功之道。

　　一個(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)飯(fan)店(dian)不僅要(yao)(yao)擁有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)壞境(jing)也(ye)需(xu)要(yao)(yao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)管理。企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)領導人對企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)管理要(yao)(yao)做到(dao)實：就是對企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)制度規范和完善，當(dang)然也(ye)要(yao)(yao)認識當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式是怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)，這樣才能對癥下(xia)藥。如果只(zhi)是看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是表面(mian)問(wen)題，只(zhi)對當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題做出決(jue)定，那會免不了死灰復燃的(de)(de)(de)(de)(de)，現在不少的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)只(zhi)看(kan)到(dao)了頭(tou)(tou)疼(teng)治頭(tou)(tou)，腳疼(teng)治腳的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，沒(mei)有(you)從根本上(shang)解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)所在，久而久之(zhi)就會影響到(dao)整(zheng)個(ge)企(qi)業(ye)(ye)。

　　當然不(bu)是(shi)讓(rang)(rang)(rang)制度放(fang)到嘴邊的(de)，要從內心里表現(xian)出來(lai)、做(zuo)出來(lai)，時刻(ke)記(ji)意在心里。制度是(shi)規范企業(ye)(ye)的(de)不(bu)是(shi)讓(rang)(rang)(rang)企業(ye)(ye)拿來(lai)作利劍的(de)，是(shi)讓(rang)(rang)(rang)企業(ye)(ye)的(de)員工(gong)時時刻(ke)刻(ke)來(lai)遵守的(de)，把它(ta)作為(wei)一種企業(ye)(ye)的(de)文化(hua)，人(ren)人(ren)都要學習這種文化(hua)，當然這要從領導(dao)自身做(zuo)起(qi)，是(shi)要發揮領導(dao)的(de)作用去帶動企業(ye)(ye)員工(gong)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)、自覺(jue)性(xing)，不(bu)能(neng)象一顆螺絲一樣只要把它(ta)擰(ning)緊就(jiu)可以(yi)高(gao)枕無憂(you)。

　　領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的決(jue)策是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)的發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的根本(ben)，如果(guo)企業(ye)(ye)(ye)沒(mei)有了領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的決(jue)策就(jiu)象是(shi)(shi)魚兒(er)沒(mei)有了水(shui)。所(suo)以(yi)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的決(jue)策是(shi)(shi)關(guan)乎企業(ye)(ye)(ye)向前發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的關(guan)鍵，那么企業(ye)(ye)(ye)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)本(ben)身的素質和文化水(shui)平(ping)與市(shi)場(chang)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的需求要(yao)(yao)跟隨現代(dai)企業(ye)(ye)(ye)管理(li)和發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的步伐。有道是(shi)(shi)畫龍點睛，這(zhe)點睛就(jiu)可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)企業(ye)(ye)(ye)的領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)，整個(ge)(ge)企業(ye)(ye)(ye)的精(jing)髓，企業(ye)(ye)(ye)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)人的一切水(shui)準也就(jiu)會反應(ying)出(chu)企業(ye)(ye)(ye)水(shui)準。重要(yao)(yao)的是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)自身水(shui)平(ping)是(shi)(shi)什么樣(yang)的，要(yao)(yao)從(cong)哪(na)方面著(zhu)手?著(zhu)手的力度應(ying)在(zai)哪(na)?往(wang)往(wang)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)人是(shi)(shi)從(cong)全面著(zhu)手的，但又看不(bu)(bu)到(dao)(dao)問題(ti)(ti)的所(suo)在(zai)原因也就(jiu)不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)從(cong)哪(na)著(zhu)手了，所(suo)以(yi)也只能(neng)(neng)(neng)任由(you)其發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)到(dao)(dao)最后(hou)反而做的一團糟(zao)，領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)說(shuo)員(yuan)工(gong)不(bu)(bu)好好做事、不(bu)(bu)聽從(cong)管理(li)，員(yuan)工(gong)說(shuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)無(wu)能(neng)(neng)(neng)、不(bu)(bu)好甚至(zhi)罵領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)。這(zhe)些方面洽洽是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)最難解(jie)決(jue)的，要(yao)(yao)從(cong)根本(ben)上解(jie)決(jue)問題(ti)(ti)的所(suo)在(zai)，就(jiu)是(shi)(shi)作為領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)人要(yao)(yao)看清事、物(wu)出(chu)現的原因找到(dao)(dao)根源，為什么會出(chu)現?是(shi)(shi)從(cong)哪(na)出(chu)現?以(yi)后(hou)怎樣(yang)做才能(neng)(neng)(neng)讓類似(si)的事、物(wu)不(bu)(bu)會再(zai)出(chu)現。而不(bu)(bu)是(shi)(shi)出(chu)現了!我用制度處理(li)你(ni)，讓你(ni)不(bu)(bu)敢再(zai)犯，這(zhe)樣(yang)的話在(zai)員(yuan)工(gong)心(xin)里也不(bu)(bu)會服氣領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的所(suo)作所(suo)為，會更加(jia)增強領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)與員(yuan)工(gong)之間的矛盾化。

　　還要(yao)從工(gong)作(zuo)上(shang)分(fen)(fen)工(gong)、分(fen)(fen)崗(gang)、分(fen)(fen)職、分(fen)(fen)位(wei)。員(yuan)工(gong)有(you)了自(zi)己的(de)崗(gang)位(wei)后(hou)就(jiu)會增(zeng)強自(zi)身的(de)責任感，(人(ren)是有(you)私心，做好了自(zi)己的(de)才能有(you)時間(jian)和精力幫助他人(ren))也(ye)就(jiu)是說(shuo)要(yao)分(fen)(fen)工(gong)明確(que)，要(yao)從根本(ben)上(shang)打破原有(you)的(de)大集

　　以上都(dou)為(wei)我在飯(fan)店所(suo)學的(de)(de)(de)(de)知識，雖然很少，而且與我所(suo)學的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)并沒(mei)有聯(lian)系，但是是知識總要(yao)學，多(duo)學一(yi)點更(geng)好(hao)。在以后的(de)(de)(de)(de)生活中，我要(yao)多(duo)參加一(yi)些各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)社會實(shi)踐活動，不斷地鍛煉(lian)自己(ji)(ji)，提高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)養，拓寬自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)眼界，更(geng)重的(de)(de)(de)(de)是學好(hao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，為(wei)以后步(bu)入社會打下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)

大學生暑期社會實踐報告9

　　這(zhe)次(ci)暑(shu)假我有(you)幸參(can)觀了(le)(le)(le)xx建(jian)設銀行(xing)的(de)擴建(jian)工(gong)(gong)(gong)程。去(qu)的(de)時候，那邊的(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)大多接近(jin)尾聲(sheng)，但還(huan)有(you)些部分還(huan)只(zhi)有(you)進行(xing)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)半。一(yi)(yi)到(dao)工(gong)(gong)(gong)地(di)，就看見(jian)工(gong)(gong)(gong)地(di)的(de)生活區域。施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)區的(de)門上(shang)(shang)也(ye)寫著不袋安全冒者(zhe)不得(de)進入施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)現場(chang)，當然在(zai)信(xin)息樓結構(gou)主體外面的(de)防護(hu)網(wang)上(shang)(shang)寫著標語：“安全責任，重于泰山”。由此可見(jian)在(zai)建(jian)筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)當中，首先(xian)要注意的(de)問(wen)題(ti)就是安全問(wen)題(ti)。過去(qu)由于生產(chan)企(qi)業(ye)不重視(shi)民工(gong)(gong)(gong)安全造成(cheng)了(le)(le)(le)很多工(gong)(gong)(gong)傷和(he)(he)死亡事故(gu)，這(zhe)些事故(gu)給工(gong)(gong)(gong)人和(he)(he)企(qi)業(ye)帶來(lai)了(le)(le)(le)很大的(de)損(sun)失和(he)(he)傷害：同(tong)時，為了(le)(le)(le)確保施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)順利進行(xing)和(he)(he)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)安全，工(gong)(gong)(gong)地(di)是要用磚墻把施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)地(di)點圍起來(lai)，只(zhi)有(you)建(jian)筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)各種車輛和(he)(he)內部人員(yuan)才可以出(chu)入。

　　跟著身為項目經理的(de)(de)叔(shu)叔(shu)在工地上(shang)晃蕩，我們(men)踏上(shang)用鋼(gang)管(guan)(guan)和(he)(he)鐵(tie)網搭(da)接成的(de)(de)梯子(zi)，開(kai)始(shi)覺(jue)(jue)得很危險，四周都(dou)有(you)伸出來(lai)的(de)(de)鋼(gang)管(guan)(guan)或(huo)鐵(tie)條。二(er)三樓(lou)的(de)(de)模板和(he)(he)支(zhi)架(jia)已(yi)(yi)經拆(chai)了，我們(men)可以(yi)清楚地看(kan)到(dao)(dao)支(zhi)撐上(shang)部重量的(de)(de)柱(zhu)子(zi)很大(da)，大(da)到(dao)(dao)使(shi)我們(men)都(dou)覺(jue)(jue)得層高變小了。在承重柱(zhu)的(de)(de)四周有(you)很多構造柱(zhu)，它們(men)是(shi)用來(lai)加(jia)大(da)墻的(de)(de)強度(du)的(de)(de)，以(yi)避免因(yin)墻身過長導致容易坍塌(ta)。一(yi)路上(shang)去，我們(men)看(kan)到(dao)(dao)上(shang)面幾層樓(lou)板的(de)(de)支(zhi)架(jia)還(huan)沒(mei)有(you)拆(chai)，這些支(zhi)架(jia)是(shi)用鋼(gang)管(guan)(guan)和(he)(he)模板組成的(de)(de)，鋼(gang)管(guan)(guan)很密，可見要承受(shou)完全沒(mei)有(you)強度(du)的(de)(de)混凝土板和(he)(he)梁(liang)需要很大(da)的(de)(de)支(zhi)撐力。看(kan)著他檢查已(yi)(yi)完工的(de)(de)房屋，可自(zi)己(ji)卻什么都(dou)不懂，問(wen)(wen)(wen)他在看(kan)什么，為什么要看(kan)。隨著時間的(de)(de)推移，問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題就(jiu)越多。想想自(zi)己(ji)學(xue)校也半年(nian)讀下(xia)來(lai)了，怎(zen)么感覺(jue)(jue)就(jiu)跟沒(mei)學(xue)沒(mei)什么一(yi)樣。我不知道這是(shi)個人問(wen)(wen)(wen)題還(huan)是(shi)大(da)家都(dou)一(yi)樣。

　　接(jie)下來，帶我(wo)去(qu)看他們工(gong)(gong)人(ren)現場(chang)拌混凝(ning)土(tu)(tu)。他們工(gong)(gong)人(ren)用的水泥(ni)已經通過安定性的檢測。通過對混凝(ning)土(tu)(tu)的了解和學習，我(wo)大(da)體(ti)知道了著一(yi)在現代建筑中幾乎離(li)不(bu)開的材料的一(yi)些訊息：

　　(1)混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)是(shi)(shi)(shi)當代世(shi)界(jie)最主要(yao)的土(tu)(tu)(tu)木工(gong)程材料(liao)(liao)之(zhi)一(yi)。它是(shi)(shi)(shi)由膠結材料(liao)(liao)、骨(gu)料(liao)(liao)和水按照一(yi)定比例配制，經過(guo)攪拌振搗成型，在一(yi)定條件下養護(hu)而(er)成的人造石料(liao)(liao)。混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)具有原料(liao)(liao)豐富(fu)，價格低廉，生產工(gong)藝簡單(dan)的特點，因而(er)其使用量越(yue)來越(yue)大;同(tong)時吧混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)還具有抗壓強(qiang)度高，耐(nai)久性(xing)好，強(qiang)度等級范圍廣，使用范圍十分廣泛(fan)，不僅在各種土(tu)(tu)(tu)木工(gong)程中使用，就是(shi)(shi)(shi)在造船(chuan)業，機械(xie)工(gong)業，海洋開發，地熱工(gong)程等中，混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)重要(yao)的材料(liao)(liao)。

　　(2)混凝土的(de)早(zao)期(qi)養(yang)護：混尼(ni)姑泥土常見的(de)裂(lie)縫(feng)，大(da)多(duo)數(shu)是不同深度(du)(du)(du)的(de)表面裂(lie)縫(feng)，起主要(yao)原因是溫度(du)(du)(du)梯度(du)(du)(du)再成寒冷地區的(de)溫度(du)(du)(du)驟降也易形成裂(lie)縫(feng)。因此說混凝土的(de)保(bao)護司對防止表面早(zao)期(qi)裂(lie)縫(feng)尤(you)其(qi)重要(yao)。從溫度(du)(du)(du)應力觀點出發，保(bao)濕應達到以下要(yao)求：

　　1)防(fang)止混(hun)凝土內外溫度差及混(hun)凝土表面梯度，防(fang)止表面裂縫。

　　2)防止混凝(ning)土(tu)(tu)超冷，應盡量設法使混凝(ning)土(tu)(tu)的(de)施(shi)工期最低溫(wen)度(du)不低于混凝(ning)土(tu)(tu)使用(yong)期的(de)穩定溫(wen)度(du)。

　　3)防止老混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土過冷，以減(jian)少(shao)新混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土間的(de)約(yue)束。混(hun)(hun)(hun)凝(ning)土的(de)早期養(yang)護，主要目的(de)在(zai)于保持適宜(yi)的(de)溫度條件，以達到兩個(ge)方面的(de)效果，

　　一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和(he)干縮。

　　一方面(mian)使混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)水化作(zuo)用順(shun)利進行，以(yi)期達(da)到(dao)設計的(de)強(qiang)度和抗裂(lie)能(neng)力。適(shi)宜的(de)溫濕度條件是相互關(guan)聯的(de)。混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)的(de)保(bao)濕措施常(chang)常(chang)也有保(bao)濕的(de)效果。從理(li)(li)論上分析，新澆(jiao)混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)中所含水分完全可以(yi)滿足(zu)水泥的(de)水化，表面(mian)混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)最容易而且直接受到(dao)這(zhe)種不利影響。因(yin)此混(hun)凝(ning)土(tu)(tu)(tu)澆(jiao)筑后的(de)最初幾(ji)天(tian)是養護的(de)關(guan)鍵時期，在施工中應(ying)切實(shi)重視起來。所以(yi)在施工時我們要謹(jin)慎的(de)處(chu)理(li)(li)這(zhe)些事件，根據不同情況(kuang)不同處(chu)理(li)(li)。

　　作為(wei)一(yi)名剛剛接觸專(zhuan)業知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)校生(sheng)來說，如果在學(xue)習專(zhuan)業課之(zhi)前直接就接觸深奧的(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)是(shi)不科學(xue)的(de)，實踐(jian)結(jie)束(shu)后有必要好好總(zong)結(jie)一(yi)下。

　　所謂實踐(jian)是(shi)檢驗真理的唯一(yi)標(biao)準，通(tong)過旁站，使我近距離的觀察(cha)了整個(ge)房屋的建(jian)造過程，使我能夠同(tong)施(shi)工人(ren)員面對面在(zai)一(yi)起(qi)，看他們如何(he)施(shi)工，如何(he)將圖紙上的模型變成漂亮(liang)建(jian)筑，學(xue)到了很(hen)多(duo)很(hen)適用的具體的施(shi)工知(zhi)識，這些知(zhi)識往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)我在(zai)學(xue)校(xiao)很(hen)少(shao)接觸，很(hen)少(shao)注意(yi)的，但(dan)又(you)是(shi)十分重要(yao)基(ji)礎的知(zhi)識，這些知(zhi)識往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)我們在(zai)學(xue)校(xiao)很(hen)少(shao)接觸，很(hen)少(shao)注意(yi)的，但(dan)又(you)是(shi)十分重要(yao)、十分基(ji)礎的。

　　盡(jin)管知識獲取(qu)是甚微的(de)(de)(de)，但所獲得的(de)(de)(de)實(shi)踐經(jing)(jing)驗(yan)對(dui)我(wo)(wo)終身受益，在我(wo)(wo)畢業后的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)工作中將(jiang)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)得到(dao)驗(yan)證，我(wo)(wo)會不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)理(li)(li)解和(he)體會實(shi)踐中所學到(dao)的(de)(de)(de)知識，在未來(lai)的(de)(de)(de)工作中我(wo)(wo)將(jiang)把我(wo)(wo)所學到(dao)的(de)(de)(de)理(li)(li)論知識和(he)實(shi)踐經(jing)(jing)驗(yan)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)應用到(dao)實(shi)際(ji)工作來(lai)，充分(fen)展(zhan)示自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)個(ge)人價值(zhi)和(he)人生價值(zhi)。為實(shi)現自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)理(li)(li)想和(he)光(guang)明的(de)(de)(de)前(qian)程努力。

　　其實(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名學(xue)校(xiao)生，我想學(xue)習的(de)目(mu)的(de)不在于通(tong)(tong)過結業考試，而(er)(er)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了獲(huo)取(qu)知識，獲(huo)取(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能，換句話說，在學(xue)校(xiao)學(xue)習是(shi)(shi)為(wei)(wei)了能夠適應社會的(de)需要，通(tong)(tong)過學(xue)習保證能夠完成將來的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)社會作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出貢獻(xian)。然(ran)而(er)(er)走出象牙(ya)塔步入社會是(shi)(shi)有很大落差的(de)，能夠實(shi)踐來作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)緩沖(chong)，對我而(er)(er)言是(shi)(shi)一(yi)件(jian)幸(xing)事，通(tong)(tong)過實(shi)踐了解到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)實(shi)際需要，使得學(xue)習的(de)目(mu)的(de)性更(geng)明確，得到的(de)效果也相應的(de)更(geng)好。

　　在以后這3年半的(de)學(xue)校學(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)會更加(jia)努(nu)力(li)(li)的(de)學(xue)習(xi)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，還(huan)會豐(feng)富我(wo)(wo)其他方面的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，實踐后才(cai)發(fa)現，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是相通的(de)，事事精是很難(nan)，但是想有(you)(you)(you)大(da)成(cheng)(cheng)就，事事通是必要的(de)，所以在以后一(yi)定要多(duo)學(xue)習(xi)些和我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業有(you)(you)(you)關聯的(de)專(zhuan)業的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，在學(xue)好本專(zhuan)業的(de)基礎上(shang)，盡(jin)量能修兩個學(xue)位，而(er)且，一(yi)定要多(duo)多(duo)的(de)實踐，將理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)化(hua)為真正的(de)能力(li)(li)，盡(jin)自(zi)己最大(da)的(de)能力(li)(li)，努(nu)力(li)(li)，完(wan)(wan)善(shan)自(zi)己的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)儲量，完(wan)(wan)備自(zi)己的(de)生活，學(xue)校說長不(bu)上(shang)，說短不(bu)短，我(wo)(wo)會利用這有(you)(you)(you)限(xian)(xian)的(de)時(shi)間來完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)無限(xian)(xian)的(de)可(ke)能!

　　我想，如果(guo)有機會(hui)的(de)話，以后每個假期我都要上工地實(shi)踐，多(duo)學(xue)點課本上學(xue)不到的(de)知識(shi)。那才是真正的(de)財富。

大學生暑期社會實踐報告10

　　生(sheng)活真美(mei)好，豐富多(duo)彩(cai)，五色斑斕，這是我最初的(de)(de)認識。在(zai)父母的(de)(de)庇佑下的(de)(de)我們只是顯得那樣單純，那樣無知，像(xiang)一只不曾受(shou)過操練(lian)的(de)(de)稚(zhi)鷹充滿(man)了膽怯。

　　而如(ru)今(jin)的(de)我，對生活已(yi)有(you)了截(jie)然不(bu)同的(de)認識，生活在美好中(zhong)還深(shen)深(shen)地駐扎著(zhu)(zhu)殘酷，在單純中(zhong)還埋藏著(zhu)(zhu)讓人心(xin)冷的(de)勾(gou)心(xin)斗(dou)角。

　　慢長的(de)(de)(de)(de)寒假已(yi)接(jie)近尾聲，回想這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)假期的(de)(de)(de)(de)社會實踐經(jing)(jing)驗(yan)我(wo)(wo)(wo)(wo)既充滿(man)了歡喜又有幾分不(bu)樂(le)。大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)暑假，我(wo)(wo)(wo)(wo)們不(bu)在有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)本(ben)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)張張的(de)(de)(de)(de)試(shi)題，因(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了打工。而今，正合(he)是經(jing)(jing)濟(ji)危機(ji)的(de)(de)(de)(de)廣布蔓延，找工作(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)遇(yu)到了困難，只能(neng)干點體力活。不(bu)論(lun)在飯店還是其(qi)它的(de)(de)(de)(de)工廠，我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)是短工，沒有老(lao)服務員，老(lao)工人的(de)(de)(de)(de)那種(zhong)嫻熟自(zi)在。至今讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想到工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天我(wo)(wo)(wo)(wo)心中(zhong)仍會泛起幾分醋(cu)意(yi)，多(duo)累的(de)(de)(de)(de)活呀(ya)！我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)曾有過(guo)社會經(jing)(jing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生能(neng)承受(shou)得住嗎(ma)？心中(zhong)暗自(zi)給自(zi)己(ji)鼓勁．漫長的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天終于結束，回到宿舍(she)我(wo)(wo)(wo)(wo)直接(jie)躺到床上，不(bu)想睜開眼睛，不(bu)想吃飯．即(ji)便肚(du)子已(yi)經(jing)(jing)餓(e)的(de)(de)(de)(de)咕咕叫了．打工的(de)(de)(de)(de)生活就(jiu)(jiu)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天天過(guo)去，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)像起初(chu)幾天那樣覺(jue)得疲憊．一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)月過(guo)去了，懷攢(zan)著一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)工資(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)在像從前那樣，花錢花的(de)(de)(de)(de)那樣瀟灑自(zi)如，不(bu)在像從前那樣渴了就(jiu)(jiu)喝(he)幾元一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)瓶的(de)(de)(de)(de)百事(shi)可樂(le)，想買(mai)什(shen)么就(jiu)(jiu)買(mai)什(shen)么。

　　我只干了一(yi)個月的活，剩余的幾天(tian)我回家(jia)了，或(huo)者是幫父(fu)母干點活，或(huo)者是在家(jia)休息休息迎(ying)接(jie)新一(yi)學(xue)期的來臨。

　　望(wang)著父母(mu)(mu)每天忙碌的身影，望(wang)著父母(mu)(mu)的背影已日(ri)漸銷瘦，我(wo)的心(xin)里(li)很不(bu)(bu)是(shi)滋(zi)味。為何(he)我(wo)從(cong)前(qian)(qian)不(bu)(bu)曾發(fa)現父母(mu)(mu)是(shi)這般勞累，他們厚實(shi)的肩膀已不(bu)(bu)如從(cong)前(qian)(qian)，而我(wo)已逐漸的長(chang)大(da)，長(chang)大(da)的我(wo)應(ying)該為這個家做點什么了(le)，不(bu)(bu)能(neng)讓父母(mu)(mu)再度的承擔一切。之前(qian)(qian)，聽著那些英雄(xiong)父母(mu)(mu)的事(shi)跡，我(wo)也很是(shi)為之感動(dong)，但(dan)確(que)從(cong)未真正認識到我(wo)的父母(mu)(mu)也在(zai)無時無刻為我(wo)們付出著。

　　記得那次，也(ye)是在(zai)我(wo)(wo)上大(da)學(xue)(xue)要(yao)(yao)離開時父母拍拍我(wo)(wo)的(de)(de)(de)肩膀說:``上大(da)學(xue)(xue)了(le)，看都比爸爸高了(le)，要(yao)(yao)好好學(xue)(xue)習，勇(yong)敢(gan)面對一切困難，因為(wei)你已經是個男子漢(han)了(le)。``坐在(zai)前行的(de)(de)(de)列(lie)車(che)上，望著父親越來越單薄的(de)(de)(de)背影，我(wo)(wo)竟無知(zhi)覺的(de)(de)(de)掉下了(le)眼淚(lei)，鼻子酸(suan)酸(suan)的(de)(de)(de)。

　　社會真(zhen)的(de)(de)很殘(can)酷，它并不(bu)像韓國青(qing)春偶(ou)像劇那樣(yang)充滿著美(mei)好(hao)，而更多(duo)的(de)(de)是(shi)人們(men)的(de)(de)勾心斗角，爾虞我(wo)詐．我(wo)真(zhen)的(de)(de)長(chang)大了，知道(dao)該(gai)這樣(yang)面對生(sheng)活．吃好(hao)的(de)(de)穿好(hao)的(de)(de)也許對別人來說真(zhen)的(de)(de)很酷，但我(wo)不(bu)會了，因為(wei)打工使我(wo)明白了許多(duo)更重(zhong)要的(de)(de)東西．

　　生(sheng)活真的(de)不易，父母更不易，而(er)我會在即將(jiang)來臨的(de)第二學期(qi)改變自己，做一(yi)個(ge)有能力的(de)人，一(yi)個(ge)無愧(kui)于(yu)父母的(de)養育之(zhi)恩的(de)男(nan)子漢．

大學生暑期社會實踐報告11

　　轉眼過去，第(di)二次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)支教(jiao)(jiao)活動就結(jie)束了，問題多(duo)(duo)多(duo)(duo)，麻煩多(duo)(duo)多(duo)(duo)，收(shou)獲也是(shi)多(duo)(duo)多(duo)(duo)的(de)(de)。這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)和第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)支教(jiao)(jiao)活動完(wan)全不一(yi)(yi)樣，沒有第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)輕松，沒有第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)無憂無慮。這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)完(wan)全充滿了荊棘，基本上沒有一(yi)(yi)件(jian)事情(qing)順順利(li)利(li)的(de)(de)，帶隊的(de)(de)老隊員壓力巨(ju)大啊(a)！這(zhe)些事情(qing)在去年完(wan)全沒有沒有遇到過：跨年級的(de)(de)打架事件(jian)，隊員的(de)(de)生活問題，參加xx支教(jiao)(jiao)聯盟的(de)(de)事情(qing)，與xx師范大學(xue)支教(jiao)(jiao)隊的(de)(de)問題等等。能(neng)走下來，我都佩服我自(zi)己，怎(zen)么堅持下來的(de)(de)。支教(jiao)(jiao)完(wan)得(de)最后一(yi)(yi)晚上，我是(shi)長(chang)長(chang)地舒了一(yi)(yi)口(kou)氣(qi)。終于(yu)沒有把“xx支教(jiao)(jiao)”的(de)(de)牌子給砸了！

　　前期的準備工作

　　自(zi)從去年參(can)加(jia)過一(yi)(yi)屆支(zhi)教活(huo)動，對xx的(de)孩子有(you)點眷戀(lian)，今年又準備(bei)去一(yi)(yi)趟(tang)。和我(wo)一(yi)(yi)樣想法的(de)還(huan)有(you)兩(liang)個(ge)老隊員。所以前期的(de)工作大多數由我(wo)們三人(ren)(ren)做了。不管是宣傳，還(huan)是挑人(ren)(ren)。都(dou)存在一(yi)(yi)些(xie)問題啊！特別是選人(ren)(ren)的(de)時候(hou)，進行兩(liang)輪(lun)的(de)面試(shi)，進行兩(liang)輪(lun)的(de)試(shi)講，都(dou)是我(wo)的(de)注(zhu)意，我(wo)沒(mei)有(you)想到(dao)這是一(yi)(yi)個(ge)漫長(chang)的(de)過程，無論誰時間久了，對一(yi)(yi)件事情的(de)熱心程度不免會下降(jiang)。我(wo)只考慮到(dao)的(de)是怎(zen)么讓我(wo)們挑選更加(jia)優秀的(de)人(ren)(ren)員。

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個對(dui)自己(ji)的(de)事(shi)情(qing)不(bu)太在意(yi)，對(dui)大家的(de)事(shi)情(qing)很注意(yi)的(de)一(yi)(yi)(yi)個人。所以(yi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直在強調(diao)：團結(jie)。就(jiu)如(ru)上一(yi)(yi)(yi)屆隊(dui)長(chang)說(shuo)過(guo)的(de)，進了xx支(zhi)教(jiao)這支(zhi)隊(dui)伍，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)家人。沒(mei)有(you)(you)什么隔閡(he)，沒(mei)有(you)(you)什么利益，只有(you)(you)這支(zhi)隊(dui)伍。還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個就(jiu)是(shi)(shi)吃苦(ku)與勤勞(lao)！可(ke)能(neng)是(shi)(shi)年紀的(de)區(qu)別(bie)，80，90還(huan)是(shi)(shi)有(you)(you)比較大的(de)區(qu)別(bie)。在第一(yi)(yi)(yi)次(ci)面試的(de)時候就(jiu)說(shuo)過(guo)，十五(wu)天(tian)，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)你想象不(bu)到的(de)苦(ku)，可(ke)能(neng)連飯都(dou)(dou)吃不(bu)飽。光有(you)(you)熱心是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)。那邊什么事(shi)情(qing)都(dou)(dou)會發生，不(bu)會有(you)(you)什么事(shi)情(qing)等(deng)著你去做，是(shi)(shi)你要去主動做事(shi)情(qing)。在這方面我(wo)(wo)是(shi)(shi)罵人最多(duo)的(de)一(yi)(yi)(yi)個！

　　xx的生活

　　在(zai)路(lu)上有一點(dian)點(dian)的(de)小期待(dai)，不管在(zai)火車上他(ta)(ta)們有多鬧(nao)騰，我(wo)只希(xi)望我(wo)能平安地把他(ta)(ta)們帶(dai)回家而(er)已(yi)，我(wo)沒(mei)有多大(da)的(de)希(xi)望，帶(dai)上了他(ta)(ta)們，就要(yao)(yao)對(dui)他(ta)(ta)們負(fu)責，特(te)別(bie)是(shi)安全，現在(zai)我(wo)明白帶(dai)一隊人出來，什么都(dou)要(yao)(yao)考(kao)慮，什么都(dou)要(yao)(yao)想到！

　　第一天是(shi)(shi)很(hen)累(lei)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)身體上的(de)(de)(de)(de)，心(xin)更(geng)加的(de)(de)(de)(de)累(lei)啊(a)！真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)感(gan)覺從來沒有(you)(you)這(zhe)樣過(guo)的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)一種無(wu)力感(gan)，超(chao)級無(wu)力。都(dou)(dou)在問(wen)這(zhe)個該(gai)怎么(me)(me)(me)(me)(me)做(zuo)，那(nei)個又該(gai)怎么(me)(me)(me)(me)(me)做(zuo)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)答案，什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)都(dou)(dou)要(yao)(yao)自己去(qu)(qu)嘗試，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)都(dou)(dou)去(qu)(qu)問(wen)，試過(guo)才(cai)知道，沒有(you)(you)人會(hui)去(qu)(qu)說你什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)來體驗的(de)(de)(de)(de)，什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)都(dou)(dou)教(jiao)給(gei)(gei)你了(le)(le)(le)(le)，還有(you)(you)什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)挑戰。我(wo)(wo)特別感(gan)謝村小的(de)(de)(de)(de)那(nei)幾個隊友(you)，那(nei)么(me)(me)(me)(me)(me)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)環境，中國(guo)移(yi)動真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)移(yi)動著去(qu)(qu)，只有(you)(you)一個地方有(you)(you)信號，每(mei)(mei)次發(fa)短息都(dou)(dou)要(yao)(yao)半(ban)個小時，挑水(shui)都(dou)(dou)要(yao)(yao)走半(ban)里山(shan)路，吃(chi)的(de)(de)(de)(de)菜都(dou)(dou)要(yao)(yao)我(wo)(wo)給(gei)(gei)他們(men)(men)(men)(men)送。這(zhe)一切(qie)他們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)沒有(you)(you)說什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)，只是(shi)(shi)說我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)現在能省(sheng)就(jiu)省(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)已經花了(le)(le)(le)(le)這(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)多的(de)(de)(de)(de)錢(qian)了(le)(le)(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)再挑剔(ti)了(le)(le)(le)(le)。真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)十(shi)分感(gan)謝他們(men)(men)(men)(men)這(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)體諒我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)支隊伍的(de)(de)(de)(de)難處(chu)。在xx鎮的(de)(de)(de)(de)大(da)本(ben)營，前幾天我(wo)(wo)每(mei)(mei)次開會(hui)的(de)(de)(de)(de)時候老(lao)是(shi)(shi)批評他們(men)(men)(men)(men)，本(ben)來我(wo)(wo)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)說什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)，我(wo)(wo)聽不(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)抱怨(yuan)。一切(qie)難處(chu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)出發(fa)之(zhi)(zhi)前都(dou)(dou)說過(guo)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)來旅游(you)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)來吃(chi)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)在組建(jian)這(zhe)支隊伍的(de)(de)(de)(de)時候扮演的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)黑臉，看(kan)到什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)就(jiu)說什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)，一點都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)顧及(ji)誰的(de)(de)(de)(de)感(gan)受，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)在一個相對(dui)不(bu)(bu)(bu)(bu)熟悉的(de)(de)(de)(de)地方生活(huo)半(ban)個月，不(bu)(bu)(bu)(bu)能有(you)(you)什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)僥幸，也不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)想(xiang)得太美好，隊員之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)關系必須，一定是(shi)(shi)要(yao)(yao)很(hen)融洽的(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)(bu)(bu)知道是(shi)(shi)習慣了(le)(le)(le)(le)還是(shi)(shi)怎么(me)(me)(me)(me)(me)了(le)(le)(le)(le)，四五天之(zhi)(zhi)后，大(da)家(jia)恢(hui)復(fu)了(le)(le)(le)(le)那(nei)種我(wo)(wo)所希望的(de)(de)(de)(de)那(nei)種狀態，十(shi)分感(gan)到欣喜(xi)。但是(shi)(shi)還有(you)(you)一些問(wen)題，涂涂和我(wo)(wo)說過(guo)了(le)(le)(le)(le)，這(zhe)里就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)討論。對(dui)于廚(chu)房，第一個星期(qi)還是(shi)(shi)挺累(lei)的(de)(de)(de)(de)啊(a)，后面就(jiu)很(hen)好了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)特別滿(man)意，都(dou)(dou)出了(le)(le)(le)(le)第二代(dai)，第三代(dai)廚(chu)神了(le)(le)(le)(le)。這(zhe)一塊(kuai)就(jiu)大(da)可放心(xin)。

　　xx的教學

　　由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第二(er)次來這邊，差不(bu)多(duo)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)(dou)認識，和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)都(dou)(dou)(dou)(dou)挺不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前教(jiao)過(guo)的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)個班的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。本(ben)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)招生的(de)(de)(de)(de)時候一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)只(zhi)有(you)(you)(you)四(si)個人(ren)報名，就一(yi)(yi)(yi)(yi)二(er)年(nian)(nian)級(ji)(ji)合并，五年(nian)(nian)級(ji)(ji)人(ren)太多(duo)，兩個班，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就臨(lin)危受(shou)命，教(jiao)五年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)，這可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)挑戰。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本(ben)來的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績不(bu)好，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始準備的(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，很(hen)(hen)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)要重新去做，去了解。其(qi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)隊友說(shuo)五二(er)班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子難管(guan)理，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和他(ta)(ta)們(men)(men)太熟悉還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎么了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課上(shang)(shang)很(hen)(hen)不(bu)錯，特(te)(te)別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)調皮的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)下去拍拍他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)腦袋，或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)敲一(yi)(yi)(yi)(yi)敲桌子，提醒他(ta)(ta)們(men)(men)現(xian)在(zai)在(zai)課堂。這一(yi)(yi)(yi)(yi)點我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相當的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)成(cheng)就感(gan)！！！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這次由于(yu)要負責去村小的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，因(yin)而課不(bu)多(duo)，差不(bu)多(duo)每(mei)天都(dou)(dou)(dou)(dou)在(zai)廚房那(nei)(nei)個和教(jiao)室里面(mian)轉。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)帶低年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去年(nian)(nian)教(jiao)了他(ta)(ta)們(men)(men)，基(ji)本(ben)上(shang)(shang)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)教(jiao)室外(wai)面(mian)一(yi)(yi)(yi)(yi)轉，孩(hai)子們(men)(men)看到了，那(nei)(nei)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)課就沒(mei)法上(shang)(shang)了，一(yi)(yi)(yi)(yi)個個叫胖胖老師(shi)，胖胖老師(shi)的(de)(de)(de)(de)，害得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)敢去轉了啊。每(mei)天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)衣服上(shang)(shang)總(zong)有(you)(you)(you)還(huan)(huan)幾(ji)個手掌印，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)低年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)背上(shang)(shang)總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又成(cheng)了大樹了，特(te)(te)別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)低年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)(you)辦法啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)有(you)(you)(you)逃！！

　　出現的問題

　　1、支教(jiao)地點的事(shi)情

　　這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)支(zhi)教差點(dian)就流產了(le)，xx完小換了(le)一(yi)個校(xiao)長(chang)，他不(bu)太(tai)同意我(wo)(wo)們去，我(wo)(wo)和隊(dui)(dui)長(chang)，還有前隊(dui)(dui)長(chang)在(zai)前面去過一(yi)次(ci)(ci)，才把這(zhe)(zhe)件事情(qing)確定下來(lai)，不(bu)知道以后的(de)(de)支(zhi)教地點(dian)，還有就是(shi)這(zhe)(zhe)里的(de)(de)孩子太(tai)熟悉了(le)，也(ye)越來(lai)越皮了(le)，是(shi)不(bu)是(shi)該考慮新的(de)(de)地點(dian)。特別是(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)次(ci)(ci)我(wo)(wo)們派出了(le)一(yi)支(zhi)隊(dui)(dui)伍去村小，那邊的(de)(de)情(qing)況更(geng)加符合(he)我(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)支(zhi)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)宗旨。

　　2、支教聯盟的(de)事情

　　我(wo)沒(mei)有(you)參加第(di)一次(ci)會(hui)議，聽參加的(de)人說，這(zhe)個(ge)完全不(bu)和我(wo)們來的(de)一樣，第(di)二次(ci)會(hui)議還好了(le)，我(wo)參加了(le)，如果只(zhi)是建立一個(ge)平(ping)臺，供大(da)家來討論，經驗和交(jiao)流(liu)，完全沒(mei)有(you)問題，如果是把(ba)大(da)家整合(he)，都(dou)一樣，而且會(hui)給(gei)每支(zhi)隊(dui)伍分配任務，那(nei)就(jiu)麻煩了(le)，由于我(wo)們是一支(zhi)醫學院(yuan)校的(de)隊(dui)伍，處于弱(ruo)勢地位。但是不(bu)加入，老(lao)師說了(le)，就(jiu)不(bu)能享受到里面的(de)消(xiao)息，什么(me)都(dou)沒(mei)有(you)。這(zhe)個(ge)是個(ge)難題。

　　3、與(yu)其他(ta)隊伍的交流

　　這一(yi)次在xx有(you)(you)兩支隊伍，我(wo)們(men)和(he)北師大，我(wo)們(men)在前，他們(men)在后，交接的(de)(de)(de)時間上有(you)(you)沖突。特別是(shi)(shi)他們(men)在我(wo)們(men)的(de)(de)(de)課堂上不(bu)尊重我(wo)們(men)的(de)(de)(de)老師，當時就是(shi)(shi)很(hen)氣憤的(de)(de)(de)。交流問題(ti)是(shi)(shi)很(hen)重要的(de)(de)(de)，我(wo)的(de)(de)(de)觀點是(shi)(shi)在不(bu)損害我(wo)們(men)的(de)(de)(de)隊伍前提下(xia)(xia)，也該交流一(yi)下(xia)(xia)，不(bu)要把他們(men)當作什(shen)么一(yi)樣，畢竟他們(men)也是(shi)(shi)來(lai)支教的(de)(de)(de)，都是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)。

　　4、支教人員的挑選問(wen)題

　　這一(yi)屆的(de)(de)(de)隊員是(shi)(shi)(shi)我(wo)們老(lao)隊員挑(tiao)選的(de)(de)(de)，設置(zhi)的(de)(de)(de)那一(yi)輪輪的(de)(de)(de)面試(shi)和試(shi)講都是(shi)(shi)(shi)有(you)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)最后基本上(shang)有(you)幾次沒有(you)什(shen)么作用，和我(wo)們想象的(de)(de)(de)完(wan)全不一(yi)樣(yang)，特別是(shi)(shi)(shi)第二輪試(shi)講，我(wo)們是(shi)(shi)(shi)要看看大家的(de)(de)(de)進步怎么樣(yang)，誰知(zhi)(zhi)道(dao)。。。就是(shi)(shi)(shi)一(yi)個過場(chang)，不知(zhi)(zhi)道(dao)是(shi)(shi)(shi)時間太久了還是(shi)(shi)(shi)怎么了，應付了是(shi)(shi)(shi)。當時我(wo)是(shi)(shi)(shi)很氣(qi)憤的(de)(de)(de)。

　　5、負(fu)責人的(de)事情(qing)

　　這(zhe)個問題我和(he)涂(tu)(tu)涂(tu)(tu)達(da)成一致，不知道這(zhe)一屆(jie)(jie)能有多(duo)少(shao)能繼續留下來，上一屆(jie)(jie)還有我，涂(tu)(tu)涂(tu)(tu)和(he)張健(jian)三(san)個老(lao)隊員(yuan)帶(dai)著，張健(jian)管(guan)村小，涂(tu)(tu)涂(tu)(tu)負責(ze)鎮(zhen)小的(de)(de)大方面，我的(de)(de)就是(shi)生(sheng)活和(he)和(he)村小的(de)(de)交流(liu)。今年我們遇(yu)到太多(duo)的(de)(de)問題，三(san)個老(lao)隊員(yuan)都(dou)感到難處理(li)，加入是(shi)一個老(lao)隊員(yuan)，能不能扛的(de)(de)起，在這(zhe)里(li)我希(xi)望這(zhe)一屆(jie)(jie)的(de)(de)能留下就繼續一年吧，我們需要你們。

　　6、隊伍的長期發展

　　這一(yi)屆有(you)隊(dui)員(yuan)問我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)們這支隊(dui)伍(wu)今后(hou)會怎樣！我(wo)(wo)(wo)老實(shi)的(de)說(shuo)當時我(wo)(wo)(wo)沒有(you)考慮，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個做事很(hen)隨(sui)性的(de)人，沒有(you)想那么遠，但是(shi)(shi)問道(dao)我(wo)(wo)(wo)了，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)知(zhi)道(dao)怎么回(hui)答，我(wo)(wo)(wo)們一(yi)直強調我(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)很(hen)純粹的(de)，去支教(jiao)的(de)，不(bu)帶有(you)什么目的(de)的(de)。但是(shi)(shi)長遠的(de)計劃，想過沒有(you)，以后(hou)的(de)方(fang)向，這個世界上不(bu)允許太純的(de)東西，因(yin)為你(ni)和其他不(bu)一(yi)樣。

　　總結

　　這(zhe)一(yi)次(ci)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，家里(li)人有(you)點反(fan)對(dui)(dui)(dui)，因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)大(da)多(duo)數要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)見習，我(wo)(wo)(wo)去(qu)了xx，見習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)短了。這(zhe)可是(shi)(shi)和(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將來(lai)掛上鉤了啊(a)！但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)，我(wo)(wo)(wo)答應過孩子要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)看他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)決(jue)定來(lai)了，體驗(yan)到(dao)了一(yi)種與去(qu)年完全不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活。去(qu)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么(me)都(dou)不用管，上面還(huan)有(you)隊(dui)(dui)長什么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)事情(qing)也沒有(you)那(nei)(nei)么(me)多(duo)。今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)個(ge)收獲就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)：責(ze)任(ren)(ren)。對(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)員負(fu)責(ze)。帶這(zhe)么(me)多(duo)人出去(qu)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)怕(pa)出問(wen)(wen)題啊(a)，幸好(hao)，哈哈哈。大(da)家都(dou)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)家了！第(di)(di)二還(huan)是(shi)(shi)：責(ze)任(ren)(ren)。對(dui)(dui)(dui)這(zhe)支隊(dui)(dui)伍(wu)負(fu)責(ze)。這(zhe)支隊(dui)(dui)伍(wu)，方向(xiang)不能錯，特別(bie)是(shi)(shi)今年支教(jiao)聯盟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)個(ge)是(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)弄(nong)得頭昏(hun)腦(nao)脹(zhang)啊(a)。第(di)(di)三也是(shi)(shi)：責(ze)任(ren)(ren)。對(dui)(dui)(dui)自己負(fu)責(ze)，我(wo)(wo)(wo)來(lai)這(zhe)里(li)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，特別(bie)是(shi)(shi)這(zhe)十幾天(tian)我(wo)(wo)(wo)經歷過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)一(yi)筆巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)和(he)孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相處，隊(dui)(dui)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相處，出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，解決(jue)方法，都(dou)是(shi)(shi)以前從(cong)來(lai)沒有(you)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。還(huan)有(you)一(yi)個(ge)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)：合(he)作(zuo)。由于(yu)前期工作(zuo)主要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)我(wo)(wo)(wo)和(he)涂(tu)涂(tu)來(lai)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直扮(ban)演著黑臉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)，涂(tu)涂(tu)是(shi)(shi)紅臉，一(yi)唱一(yi)和(he)。隊(dui)(dui)員們(men)(men)好(hao)像都(dou)有(you)點敬畏(wei)我(wo)(wo)(wo)，特別(bie)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)說話聲(sheng)音又大(da)，又嚴厲，什么(me)話都(dou)說，不管好(hao)不好(hao)聽，后面涂(tu)涂(tu)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)圓，呵呵，不錯。還(huan)有(you)隊(dui)(dui)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，特別(bie)是(shi)(shi)男(nan)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，對(dui)(dui)(dui)于(yu)那(nei)(nei)些特別(bie)皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，有(you)震懾作(zuo)用。十分感謝(xie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)挑選的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些隊(dui)(dui)員們(men)(men)，謝(xie)謝(xie)！

　　大學生(sheng)暑(shu)期支教(jiao)社會實踐報告

　　七月過去(qu)，這(zhe)次三下鄉主要(yao)活動已經(jing)結束。回首當初(chu)，我(wo)帶著(zhu)滿(man)心的(de)期許(xu)去(qu)到(dao)xx小學，去(qu)邂(xie)逅，去(qu)相遇(yu)，去(qu)經(jing)歷。最后，我(wo)沒有辜負自己(ji)的(de)期許(xu)，帶著(zhu)滿(man)滿(man)的(de)收獲(huo)，結束了難忘的(de)三下鄉之旅。

　　在xx小學十幾天的時(shi)光，算得(de)上是(shi)人生中(zhong)最(zui)為(wei)獨特的經歷(li)。每(mei)天都(dou)會遇(yu)見一個不一樣的自己，奇妙無時(shi)無刻不在上演(yan)。但既(ji)然(ran)是(shi)總(zong)結，我想(xiang)，就應該少(shao)一點(dian)描述性(xing)的場景，少(shao)一點(dian)個人感受(shou)。最(zui)重要的還是(shi)為(wei)以后的師弟師妹留(liu)下參考，讓三下鄉(xiang)暑期實踐(jian)活動薪(xin)火相(xiang)傳(chuan)，越(yue)辦越(yue)好。

　　首先，對于(yu)三下鄉(xiang)(xiang)活(huo)動(dong)，在個人認知上(shang)，要先擺(bai)正心(xin)(xin)態(tai)。三下鄉(xiang)(xiang)，顧名(ming)思義，就是去到較為貧困落后的(de)地方(fang)去體驗、去實(shi)踐。吃苦是必(bi)須的(de)，并且是作為三下鄉(xiang)(xiang)的(de)最主要特征(zheng)。在心(xin)(xin)態(tai)上(shang)，每時每刻做好吃苦上(shang)的(de)最壞打算(suan)，最好學會從容應對，苦中(zhong)作樂。這有利(li)(li)于(yu)我(wo)(wo)們鍛煉自我(wo)(wo)、收獲成長；有利(li)(li)于(yu)工作在一個良好的(de)氛圍中(zhong)開(kai)展；有利(li)(li)于(yu)我(wo)(wo)們處置(zhi)各(ge)種意料之外(wai)的(de)情況。

　　其次(ci)，要樹(shu)立(li)團(tuan)隊(dui)意識。三下(xia)鄉活(huo)動以(yi)隊(dui)伍為(wei)基本單(dan)(dan)位(wei)進(jin)行，決定了個人(ren)在團(tuan)隊(dui)中的(de)(de)(de)(de)地位(wei)：一(yi)(yi)個也(ye)不(bu)能少。三下(xia)鄉有(you)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)情況與問題，每個人(ren)看法(fa)(fa)也(ye)許不(bu)一(yi)(yi)，但作(zuo)為(wei)隊(dui)伍，必須要有(you)統一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)行動，而非各(ge)自為(wei)政。最忌諱的(de)(de)(de)(de)就是(shi)事(shi)不(bu)關己(ji)，或者點頭不(bu)語。我(wo)們隊(dui)員要學(xue)會(hui)換位(wei)思考、學(xue)會(hui)妥協。可以(yi)說(shuo)，隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)每次(ci)行動都是(shi)大家協商一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)結果。但要注意的(de)(de)(de)(de)是(shi)，單(dan)(dan)純的(de)(de)(de)(de)妥協無法(fa)(fa)算得上(shang)是(shi)團(tuan)隊(dui)意識，我(wo)們還需要主(zhu)動積極的(de)(de)(de)(de)思考與溝通。單(dan)(dan)純妥協出來的(de)(de)(de)(de)方(fang)案一(yi)(yi)定不(bu)是(shi)什么(me)好方(fang)案。唯有(you)加上(shang)每個人(ren)想(xiang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)積極元素，以(yi)及到位(wei)的(de)(de)(de)(de)溝通協調，一(yi)(yi)個最接近完美的(de)(de)(de)(de)方(fang)案才有(you)可能誕生(sheng)。

　　再次，要(yao)有(you)先(xian)人(ren)后己、舍小我為(wei)(wei)大(da)家的(de)犧牲精神。作為(wei)(wei)隊伍中為(wei)(wei)數不多(duo)的(de)男生之(zhi)一，我深(shen)深(shen)覺(jue)得(de)自己肩上責任(ren)重(zhong)大(da)。粗重(zhong)活必干(gan)不說，還(huan)要(yao)負(fu)責女(nv)生們(men)在(zai)外在(zai)內的(de)安全。我深(shen)知，隊伍下達的(de)命令必須執(zhi)行，臟(zang)的(de)、繁瑣的(de)、粗重(zhong)的(de)、危險的(de)活都(dou)要(yao)努力(li)干(gan)到(dao)最好。大(da)家要(yao)認識到(dao)，隊伍選擇了你，就是看重(zhong)你的(de)能力(li)，而(er)這為(wei)(wei)的(de)是隊伍里大(da)多(duo)數人(ren)。所以，無論是何種(zhong)任(ren)務，我們(men)都(dou)要(yao)在(zai)允許的(de)范圍(wei)內，不惜一切代價把它(ta)做(zuo)好。只(zhi)有(you)每個人(ren)各(ge)司其職，盡(jin)心盡(jin)力(li)，三(san)下鄉(xiang)才能順利進行下去。

　　另外，要學會(hui)(hui)(hui)用(yong)心體(ti)會(hui)(hui)(hui)周圍環境的細節。三下(xia)(xia)鄉是(shi)在一個完全陌(mo)生的環境中進行(xing)的。這(zhe)(zhe)次(ci)下(xia)(xia)鄉最大的收獲，就是(shi)體(ti)驗了當地(di)與別不(bu)同(tong)的民俗風情。這(zhe)(zhe)些風情無處不(bu)在，只需要我們慢慢地(di)用(yong)心體(ti)會(hui)(hui)(hui)。

　　最(zui)后，也(ye)是(shi)感(gan)受最(zui)深的(de)(de)一(yi)點，就是(shi)要(yao)互助(zhu)互愛(ai)。這種互助(zhu)互愛(ai)不(bu)僅(jin)僅(jin)需要(yao)存在于隊員之間，而且對(dui)待(dai)自己的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，對(dui)待(dai)見到(dao)(dao)的(de)(de)每一(yi)位家長等也(ye)該如此(ci)。如果說艱苦的(de)(de)環(huan)境讓三(san)下鄉詮釋了(le)它的(de)(de)本意的(de)(de)話，那么(me)無處不(bu)在的(de)(de)關愛(ai)就成了(le)三(san)下鄉的(de)(de)光輝所在。半個月(yue)的(de)(de)集體生(sheng)(sheng)活，已經在隊員們(men)(men)彼此(ci)的(de)(de)心(xin)里(li)系上了(le)團結的(de)(de)紐(niu)帶，自然的(de)(de)默(mo)契與親近使我(wo)們(men)(men)真正成了(le)一(yi)家人。而更加難能可(ke)貴的(de)(de)是(shi)與小學生(sheng)(sheng)們(men)(men)單純(chun)的(de)(de)友(you)誼(yi)。現(xian)代都市鄰(lin)里(li)間相(xiang)(xiang)鄰(lin)十年都可(ke)以不(bu)發一(yi)語。我(wo)們(men)(men)和他們(men)(men)，從(cong)陌生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)相(xiang)(xiang)識，從(cong)相(xiang)(xiang)識到(dao)(dao)相(xiang)(xiang)知(zhi)，從(cong)相(xiang)(xiang)知(zhi)到(dao)(dao)相(xiang)(xiang)互定下友(you)誼(yi)，只用了(le)短短十四天。這份短暫卻又燦爛的(de)(de)友(you)誼(yi)，值得我(wo)們(men)(men)一(yi)生(sheng)(sheng)珍藏。

　　有(you)(you)人說，“這(zhe)(zhe)里(li)(li)語言不(bu)通，這(zhe)(zhe)里(li)(li)環境臟亂；這(zhe)(zhe)里(li)(li)吃(chi)住簡(jian)陋，這(zhe)(zhe)里(li)(li)無(wu)處玩樂……”盡管(guan)我(wo)(wo)可以找(zhao)一千個理由(you)離(li)開xx這(zhe)(zhe)個地方，但(dan)只要(yao)孩子(zi)們(men)在，我(wo)(wo)愿意再來。車發動那一刻，外面的(de)孩子(zi)們(men)哭(ku)著向我(wo)(wo)們(men)告別(bie)(bie)，我(wo)(wo)沒有(you)(you)灑(sa)淚，只是(shi)(shi)報以微(wei)笑，揮手(shou)告別(bie)(bie)。鼻子(zi)酸酸的(de)，心里(li)(li)很是(shi)(shi)壓抑。我(wo)(wo)知道(dao)，這(zhe)(zhe)一別(bie)(bie)，也許就是(shi)(shi)一輩子(zi)。此時此刻，感(gan)謝(xie)有(you)(you)孩子(zi)們(men)，在我(wo)(wo)生命里(li)(li)留下濃墨重彩的(de)一筆；感(gan)謝(xie)隊員們(men)的(de).相互鼓(gu)勵與支(zhi)持(chi)，以后(hou)，我(wo)(wo)們(men)就是(shi)(shi)一家人；也感(gan)謝(xie)眾多幫助過我(wo)(wo)們(men)的(de)人們(men)，是(shi)(shi)你們(men)讓三下鄉活動得(de)以順利(li)進行。

　　“仲情義夏(xia)，夢飛(fei)xx”。我(wo)們(men)(men)這次三(san)下(xia)鄉的(de)(de)主(zhu)要活動已然落幕(mu)，但三(san)下(xia)鄉的(de)(de)路還很長(chang)。我(wo)相(xiang)信，接下(xia)來的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個夏(xia)天(tian)，在某個地方，依然會上演這一(yi)(yi)幕(mu)幕(mu)動人的(de)(de)故事(shi)。希望今(jin)后(hou)的(de)(de)師弟師妹(mei)們(men)(men)能像我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)樣薪火相(xiang)傳，把三(san)下(xia)鄉的(de)(de)精髓傳承下(xia)去，繼續(xu)服務人民，回饋(kui)社會。同(tong)時使(shi)自己(ji)的(de)(de)生命變得(de)完(wan)整(zheng)，使(shi)自己(ji)的(de)(de)青(qing)春變得(de)絢爛。

大學生暑期社會實踐報告12

　　轉眼(yan)間，一個(ge)炎(yan)熱的(de)假(jia)期就要(yao)過去(qu)了(le)(le)。驀然回(hui)首，不(bu)能(neng)不(bu)感(gan)慨光陰似(si)箭般穿梭(suo)中的(de)那(nei)份無奈。當準(zhun)備(bei)收拾心情，重整出發(fa)時(shi)，發(fa)現原來(lai)匆匆的(de)假(jia)期里(li)多(duo)了(le)(le)一份沉(chen)甸甸的(de)充實感(gan)。

　　經過了(le)將近一(yi)個月的(de)(de)教(jiao)學(xue)生涯，現(xian)在的(de)(de)我(wo)(wo)對于(yu)"老(lao)師(shi)"這個稱謂不再陌(mo)生，當(dang)別人稱呼(hu)我(wo)(wo)"老(lao)師(shi)"時(shi)(shi)，沒有(you)了(le)昔(xi)日的(de)(de)逃避與羞澀……有(you)人說教(jiao)師(shi)是太(tai)陽底下最神(shen)圣的(de)(de)職業。雖然我(wo)(wo)的(de)(de)暑(shu)期(qi)實習(xi)只是沾上(shang)了(le)"教(jiao)師(shi)"的(de)(de)丁點邊(bian)，可我(wo)(wo)分明感(gan)到這兩個字給我(wo)(wo)帶來的(de)(de)豪邁感(gan)。然而(er)當(dang)告(gao)別了(le)教(jiao)學(xue)職務時(shi)(shi)，原(yuan)先最熟悉的(de)(de)稱謂，瞬(shun)間只留下陌(mo)生的(de)(de)暈印，一(yi)圈(quan)又一(yi)圈(quan)……

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)分(fen)為三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)，分(fen)別是(shi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)升(sheng)初(chu)(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)，初(chu)(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)升(sheng)初(chu)(chu)(chu)(chu)二(er)，初(chu)(chu)(chu)(chu)二(er)升(sheng)初(chu)(chu)(chu)(chu)三(san)。由(you)于(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)各自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績有(you)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差別，甚(shen)至個(ge)(ge)(ge)(ge)別同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)極(ji)其(qi)差勁(jing)，所以在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)對(dui)同(tong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設計(ji)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)后作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，雖然備課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)很(hen)(hen)累，但是(shi)當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)補習(xi)(xi)結(jie)(jie)束時(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)禁感(gan)到(dao)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出都(dou)是(shi)值得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，心中(zhong)有(you)一(yi)(yi)陣(zhen)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就感(gan)。整(zheng)個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)補習(xi)(xi)活動在(zai)(zai)(zai)炎熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)7月(yue)開(kai)始(shi)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)(mei)天(tian)不(bu)(bu)斷激勵(li)自(zi)己(ji)(ji)，身為老(lao)師，要(yao)(yao)細心，耐心，要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)有(you)所獲，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所成。針(zhen)對(dui)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)制(zhi)定了(le)多(duo)套教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃，首(shou)先(xian)是(shi)初(chu)(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)，這(zhe)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)都(dou)很(hen)(hen)好，他(ta)(ta)(ta)們(men)接(jie)受能(neng)力(li)強，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性高，課(ke)后會自(zi)覺完(wan)成課(ke)堂(tang)任務，所以對(dui)于(yu)這(zhe)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較高，除了(le)授予他(ta)(ta)(ta)們(men)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)之外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)經(jing)(jing)常去網上(shang)(shang)找(zhao)(zhao)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高訓(xun)練(lian)題(ti)集，并鼓勵(li)自(zi)己(ji)(ji)改編題(ti)目(mu)，不(bu)(bu)斷培養他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)。接(jie)著(zhu)是(shi)初(chu)(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)升(sheng)初(chu)(chu)(chu)(chu)二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)們(men)整(zheng)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維活躍，課(ke)堂(tang)積極(ji)性很(hen)(hen)高，針(zhen)對(dui)于(yu)這(zhe)種情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先(xian)上(shang)(shang)一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)課(ke)，把(ba)初(chu)(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)難點(dian)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)重(zhong)(zhong)新(xin)在(zai)(zai)(zai)復習(xi)(xi)一(yi)(yi)遍，接(jie)著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就開(kai)始(shi)上(shang)(shang)初(chu)(chu)(chu)(chu)二(er)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)穿插一(yi)(yi)些舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)，新(xin)舊(jiu)結(jie)(jie)合(he)，同(tong)時(shi)根據他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)完(wan)成情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，第二(er)天(tian)進(jin)(jin)行(xing)補缺補漏，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)沒有(you)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)再(zai)強調加(jia)強。但是(shi)存在(zai)(zai)(zai)個(ge)(ge)(ge)(ge)別同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)薄落(luo)(luo)，對(dui)于(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會在(zai)(zai)(zai)課(ke)外(wai)對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)進(jin)(jin)行(xing)加(jia)強訓(xun)練(lian)，布置一(yi)(yi)些基(ji)(ji)礎(chu)(chu)訓(xun)練(lian)專(zhuan)題(ti)，以便他(ta)(ta)(ta)們(men)夯實(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)。對(dui)于(yu)初(chu)(chu)(chu)(chu)二(er)上(shang)(shang)初(chu)(chu)(chu)(chu)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)們(men)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)差，初(chu)(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)、初(chu)(chu)(chu)(chu)二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)落(luo)(luo)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)多(duo)，為此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)專(zhuan)門進(jin)(jin)行(xing)一(yi)(yi)次摸底測(ce)試，同(tong)時(shi)試卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)進(jin)(jin)行(xing)分(fen)析，找(zhao)(zhao)出他(ta)(ta)(ta)們(men)薄落(luo)(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，針(zhen)對(dui)這(zhe)些知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)進(jin)(jin)行(xing)重(zhong)(zhong)新(xin)講(jiang)(jiang)解(jie)(jie)，并給出相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)題(ti)，以便他(ta)(ta)(ta)們(men)加(jia)強鞏固。接(jie)著(zhu)便是(shi)初(chu)(chu)(chu)(chu)三(san)年(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)，課(ke)程(cheng)(cheng)要(yao)(yao)慢(man)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)解(jie)(jie)要(yao)(yao)清晰，簡要(yao)(yao)，明(ming)了(le)，盡量(liang)找(zhao)(zhao)出每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)型作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為課(ke)堂(tang)例題(ti)講(jiang)(jiang)解(jie)(jie)，課(ke)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)設計(ji)要(yao)(yao)與課(ke)堂(tang)講(jiang)(jiang)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)型相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成，或者舉一(yi)(yi)反三(san)，這(zhe)樣(yang)才能(neng)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)“溫故而知(zhi)(zhi)(zhi)新(xin)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)已經(jing)(jing)明(ming)確了(le)。接(jie)下(xia)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)制(zhi)定了(le)每(mei)(mei)一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案，在(zai)(zai)(zai)實(shi)際教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)嚴格要(yao)(yao)求自(zi)己(ji)(ji)，一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)茍(gou)，步(bu)步(bu)扎實(shi)，節(jie)(jie)節(jie)(jie)疏通，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)不(bu)(bu)斷調整(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安排，通過(guo)(guo)幾次周(zhou)末小測(ce)總結(jie)(jie)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)度上(shang)(shang)都(dou)取(qu)得了(le)不(bu)(bu)錯進(jin)(jin)步(bu)。

　　當然(ran)，在教(jiao)學(xue)過程中，每天的(de)自我(wo)(wo)(wo)總(zong)結(jie)(jie)是必不可少的(de)，一個月的(de)上課生涯(ya)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)懂得了老師(shi)的(de)責任和學(xue)生的(de)需求，我(wo)(wo)(wo)總(zong)結(jie)(jie)出來了三(san)點：

　　第一，從事教學(xue)(xue)工作需要“專(zhuan)（鉆）心”：我(wo)(wo)為(wei)這次實踐的順利進行，我(wo)(wo)投(tou)入(ru)了(le)大量(liang)的精(jing)力(li)準(zhun)備。雖然說對(dui)于初(chu)中(zhong)知識(shi)不在(zai)話下(xia)，但我(wo)(wo)還(huan)是找來了(le)教材和教參等專(zhuan)心備課(ke)，力(li)求做到在(zai)知識(shi)上準(zhun)確無誤；除了(le)在(zai)“教什么”上下(xia)功夫，我(wo)(wo)在(zai)“怎樣教”也絲(si)毫不敢(gan)馬虎，我(wo)(wo)翻閱(yue)了(le)《教育心理學(xue)(xue)》、《心理學(xue)(xue)》、《數學(xue)(xue)教學(xue)(xue)法》等專(zhuan)業(ye)書(shu)籍，上網(wang)查(cha)詢了(le)有關(guan)經驗交流(liu)，在(zai)充分尊重中(zhong)學(xue)(xue)生身心發(fa)展規律的前提下(xia)開展教學(xue)(xue)活動。

　　第二，從事教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)需要“耐(nai)心”：面對(dui)不同(tong)(tong)的初中學(xue)(xue)(xue)(xue)生，他們(men)對(dui)知(zhi)識接受和記憶(yi)的方式和能(neng)(neng)力(li)都有(you)其特點(dian)和限制(zhi)，不同(tong)(tong)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生基礎(chu)不同(tong)(tong)，接受能(neng)(neng)力(li)也(ye)存在較大的差異(yi)，我們(men)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中不能(neng)(neng)從自(zi)身(shen)主觀出發(fa)“想當然之(zhi)”，要根據不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習水平制(zhi)定(ding)不同(tong)(tong)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)習中所遇到的障礙要“耐(nai)心”的講解，一遍(bian)不行就兩(liang)遍(bian)，兩(liang)遍(bian)不行三遍(bian)，同(tong)(tong)時也(ye)應該反省(sheng)自(zi)己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式是否對(dui)路，切忌“簡(jian)單粗暴”。

　　第三(san)，從事教(jiao)學工作(zuo)需要(yao)與人“交(jiao)心”：在(zai)教(jiao)學中不(bu)能夠(gou)“閉門造(zao)車”、“一葉障(zhang)目，不(bu)視泰(tai)山(shan)”，多(duo)與其他學科的(de)(de)教(jiao)師交(jiao)流，要(yao)多(duo)與學生交(jiao)流，掌握學生的(de)(de)心理狀態。除此之外，我(wo)注意了與家長的(de)(de)交(jiao)流，一方面更深入了解學生的(de)(de)情況，有利(li)于我(wo)“有的(de)(de)放矢(shi)”；另一方面我(wo)及(ji)時(shi)將教(jiao)學進(jin)展及(ji)時(shi)反饋給家長，有利(li)于家長的(de)(de)配合與支(zhi)持。同時(shi)，我(wo)還向多(duo)位我(wo)以前的(de)(de)老師請(qing)教(jiao)，他們的(de)(de)經驗都給了我(wo)莫大的(de)(de)幫助(zhu)。

　　當然，在(zai)教學過(guo)程中，我(wo)(wo)也(ye)遇到(dao)(dao)了(le)難處(chu)，有(you)些同學的(de)(de)(de)成績(ji)差(cha)，對上(shang)課(ke)沒興趣，總是(shi)提不(bu)(bu)(bu)(bu)起精(jing)神，考(kao)試也(ye)感覺不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)進步。長(chang)期如(ru)此，他(ta)們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)(ji)也(ye)放棄(qi)了(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，經常自(zi)暴(bao)自(zi)棄(qi)地(di)說，自(zi)己(ji)(ji)(ji)天生比較(jiao)笨，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)學習的(de)(de)(de)料，可是(shi)經過(guo)一(yi)段時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)(de)接觸我(wo)(wo)發現，這是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)惰性心理(li)。事實表明(ming)正是(shi)如(ru)此，他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)聽課(ke)時(shi)(shi)(shi)，時(shi)(shi)(shi)常會走(zou)神，一(yi)副心不(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)焉的(de)(de)(de)樣子，問(wen)他(ta)們(men)(men)(men)問(wen)題，他(ta)們(men)(men)(men)也(ye)是(shi)愛搭理(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)搭理(li)的(de)(de)(de)樣子。有(you)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)心里會感到(dao)(dao)很惱火(huo)：自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)付(fu)出與收獲(huo)完全不(bu)(bu)(bu)(bu)成正比，他(ta)們(men)(men)(men)這樣是(shi)在(zai)浪費我(wo)(wo)的(de)(de)(de)精(jing)力。我(wo)(wo)甚至有(you)時(shi)(shi)(shi)想要(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)不(bu)(bu)(bu)(bu)管他(ta)們(men)(men)(men)了(le)，他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)學是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)事情。可是(shi)后來想想還是(shi)覺得自(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)能夠半途而廢，也(ye)應(ying)該對他(ta)們(men)(men)(men)負責，于(yu)是(shi)一(yi)遍遍告訴(su)自(zi)己(ji)(ji)(ji)要(yao)堅(jian)持、要(yao)堅(jian)持。他(ta)們(men)(men)(men)平(ping)時(shi)(shi)(shi)做題時(shi)(shi)(shi)，喜歡用(yong)光用(yong)眼(yan)睛看，而懶(lan)于(yu)動手(shou)，屬于(yu)典(dian)型的(de)(de)(de)“眼(yan)高手(shou)低”。聽課(ke)時(shi)(shi)(shi)，也(ye)常常處(chu)于(yu)夢游狀態，從未做筆記。這正是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)學習懶(lan)惰的(de)(de)(de)體現。我(wo)(wo)清楚地(di)知道(dao)：懶(lan)漢在(zai)學習上(shang)是(shi)絕對吃(chi)不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)的(de)(de)(de)。于(yu)是(shi)，我(wo)(wo)三番五次地(di)告誡他(ta)們(men)(men)(men)，只有(you)認真學習才能成績(ji)提高。為此，我(wo)(wo)還專門上(shang)網查找(zhao)解決的(de)(de)(de)方(fang)法，根據他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心理(li)特點，幫助他(ta)們(men)(men)(men)做出陰影(ying)，重拾信心。

　　其實讓(rang)我(wo)受挫(cuo)最大的(de)(de)應該是(shi)(shi)他們(men)(men)的(de)(de)不懂裝懂。明(ming)明(ming)講過(guo)(guo)的(de)(de)內(nei)容，過(guo)(guo)了(le)兩天，檢驗復習(xi)的(de)(de)時候，我(wo)把那幾(ji)(ji)道習(xi)題(ti)拿(na)出來，讓(rang)他們(men)(men)去做。結果，他們(men)(men)幾(ji)(ji)乎是(shi)(shi)全軍覆(fu)沒(mei)。我(wo)有一種前功盡棄的(de)(de)感覺，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)教學過(guo)(guo)程(cheng)中遇(yu)到(dao)的(de)(de)最大的(de)(de)挫(cuo)折。事后，我(wo)不斷地(di)反思：是(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)原因，還是(shi)(shi)他們(men)(men)的(de)(de)原因？不管怎樣，有一點很(hen)清楚：那幾(ji)(ji)道習(xi)題(ti)，他們(men)(men)根(gen)本沒(mei)聽(ting)懂。答案在于他們(men)(men)的(de)(de)懶惰思想使他們(men)(men)遇(yu)到(dao)稍難(nan)的(de)(de)題(ti)目就會放棄，不懂也懶于發(fa)問(wen)，因為(wei)他們(men)(men)懶得鉆研。面對這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)學生，我(wo)才第(di)一次(ci)深(shen)(shen)深(shen)(shen)體會到(dao)了(le)做老(lao)師的(de)(de)難(nan)處，也第(di)一次(ci)捫心自問(wen)我(wo)適合做老(lao)師么(me)？會做一個(ge)好老(lao)師么(me)？

　　在與(yu)學生(sheng)的(de)相(xiang)處過(guo)程(cheng)(cheng)中，學校的(de)教育(yu)心理學這(zhe)門(men)課程(cheng)(cheng)也幫了(le)我(wo)不少。對于學習成績處于中下(xia)游的(de)學生(sheng)，容易產生(sheng)自(zi)卑心理，所(suo)以(yi)平(ping)時要多加鼓勵，讓他們(men)能重(zhong)拾自(zi)信心，相(xiang)信自(zi)己也是能學好的(de)。

　　時間過的(de)(de)非常快，一個(ge)月的(de)(de)教學(xue)很快結束(shu)了(le)，當我真正了(le)解(jie)學(xue)生特點，開始和(he)他們(men)建立起(qi)感情時，卻結束(shu)了(le)。雖(sui)然非常短暫，但(dan)覺得自己學(xue)到了(le)很多，特別(bie)是認真負責，也嘗到了(le)當老師的(de)(de)酸甜苦辣，感受到學(xue)生的(de)(de)聰明可愛。在(zai)這次實習中，我學(xue)到了(le)很多，同(tong)時充分體會(hui)到“責任(ren)”在(zai)師生中的(de)(de)關鍵(jian)作用(yong)，只有(you)你(ni)對學(xue)生付(fu)出真愛，承(cheng)擔責任(ren)，你(ni)才(cai)能取得學(xue)生對你(ni)的(de)(de)尊(zun)重(zhong)和(he)信任(ren)。

　　經(jing)過這(zhe)一次家教實習，我(wo)真的(de)是長(chang)了不少(shao)的(de)見識，增長(chang)了很多社(she)會經(jing)驗，在實踐中我(wo)也找到了自(zi)身的(de)價值。我(wo)早晚都要(yao)走出校園，走進社(she)會大(da)染缸去。我(wo)積極的(de)倡議(yi)當代大(da)學生走出校門積極參加社(she)會實踐活動(dong)，在社(she)會鍛煉中尋(xun)找自(zi)我(wo)價值。

　　實(shi)習(xi)是一件很具(ju)意義(yi)的(de)事情，在實(shi)習(xi)中(zhong)能(neng)夠學(xue)(xue)(xue)(xue)到書本(ben)(ben)上(shang)沒有的(de)知(zhi)識，增加社會(hui)實(shi)踐能(neng)力，我們必須在實(shi)踐中(zhong)來(lai)檢驗自己所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)知(zhi)識，盡管有時(shi)候會(hui)認為，書本(ben)(ben)上(shang)的(de)知(zhi)識根本(ben)(ben)用不上(shang)，但(dan)是，具(ju)備了(le)知(zhi)識也就(jiu)等于具(ju)備了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)能(neng)力，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是為了(le)能(neng)夠適應(ying)社會(hui)的(de)需要，通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)保(bao)證能(neng)夠完成將來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)，為社會(hui)作(zuo)出(chu)(chu)貢(gong)獻。然而步(bu)出(chu)(chu)象(xiang)牙(ya)塔步(bu)入(ru)社會(hui)是有很大落差的(de)，能(neng)夠以做(zuo)一名(ming)實(shi)習(xi)教師(shi)的(de)經歷來(lai)作(zuo)為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guo)實(shi)習(xi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)解到工(gong)作(zuo)的(de)實(shi)際需要，使得學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)目的(de)性更(geng)明確，得到的(de)效果也相應(ying)的(de)更(geng)學(xue)(xue)(xue)(xue)好。

　　經(jing)過了一(yi)個月的(de)相(xiang)處，雖(sui)然我(wo)不敢以老師自居，但真的(de)希望能幫助他們克服(fu)學習上(shang)的(de)困難。同樣我(wo)也(ye)學到了一(yi)些(xie)作為一(yi)名老師所擁有的(de)品質，而這些(xie)品質將是我(wo)在踏入社會后需永遠銘記的(de)。

　　耐心(xin)，寬容(rong)，關心(xin)，責任，友善(shan)。我(wo)(wo)想，這應該(gai)是我(wo)(wo)今(jin)年(nian)盛夏收獲的最(zui)豐碩(shuo)的果實……

大學生暑期社會實踐報告13

　　社會實踐通過使學生(sheng)了解(jie)國情，有助于他們(men)加深對黨(dang)的基本路線的認識，堅定(ding)正確的政治方(fang)向(xiang)；通過使學生(sheng)接觸人(ren)民(min)群(qun)眾，有助于他們(men)加深對人(ren)民(min)群(qun)眾的了解(jie)，同人(ren)民(min)群(qun)眾建(jian)立感情，樹立為人(ren)民(min)群(qun)眾服務的思想；通過使學生(sheng)了解(jie)社會對知識和(he)人(ren)才(cai)的需求，增強勤奮學習、奮發成(cheng)才(cai)的責(ze)任感；通過了解(jie)改革(ge)和(he)建(jian)設的長期性(xing)和(he)復雜性(xing)，克服偏激(ji)急躁情緒(xu)，增強維護社會穩(wen)定(ding)的自覺性(xing)。

　　我(wo)于xx年(nian)xx月xx4日到xx月28日在石(shi)家莊銀鷺食品有限公(gong)司分(fen)公(gong)司進行了為期兩周的實踐活動。

　　xx。集(ji)(ji)團銀鷺事(shi)業(ye)(ye)始(shi)創于xx985年(nian)，在各級領導、社會各界的(de)關心支持下，在創始(shi)人陳(chen)清水、陳(chen)淵兄(xiong)弟的(de)帶(dai)領下，通過全(quan)體銀鷺人的(de)團結(jie)拼(pin)搏，現已發(fa)展(zhan)成為集(ji)(ji)食(shi)品(pin)飲料、重工(gong)機械、園(yuan)區開(kai)發(fa)、工(gong)程建設、地產運營、國(guo)際貿(mao)易等(deng)多元互動、和諧共舉的(de)企(qi)業(ye)(ye)集(ji)(ji)團。銀鷺食(shi)品(pin)事(shi)業(ye)(ye)是(shi)全(quan)國(guo)最大(da)的(de)罐頭、飲料生產基(ji)地之(zhi)一，榮膺農(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)化國(guo)家重點龍頭企(qi)業(ye)(ye)、全(quan)國(guo)行業(ye)(ye)十(shi)強，擁有世界粥(zhou)王(wang)八寶粥(zhou)、創新開(kai)發(fa)的(de)動植(zhi)物雙蛋(dan)白飲料花生牛奶等(deng)主導產品(pin)。

　　2。公司的相關業務流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)：（xx）開票流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（2）結算流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（3）配送(song)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（4）托運流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)（5）退貨流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（6）客服(fu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（7）出(chu)庫(ku)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)。

　　暑假是(shi)大學(xue)生(sheng)們有機(ji)會在(zai)社(she)會里得到鍛煉的(de)(de)(de)時期(qi)，機(ji)會不(bu)是(shi)每(mei)次都(dou)有的(de)(de)(de)，錯過了(le)就永遠(yuan)失去(qu)了(le)，所(suo)以為了(le)不(bu)讓眼前的(de)(de)(de)機(ji)會白白的(de)(de)(de)從身(shen)邊溜(liu)走，我(wo)下定(ding)決心(xin)一定(ding)要(yao)在(zai)最短的(de)(de)(de)時間內找到一份差不(bu)多(duo)的(de)(de)(de)工作，不(bu)管(guan)是(shi)什么，累與(yu)不(bu)累，只要(yao)是(shi)能發展自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)平臺，能讓自(zi)(zi)己收獲(huo)的(de)(de)(de)平臺，我(wo)們都(dou)應該去(qu)嘗試，作為未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)創業(ye)青年，我(wo)們應該高瞻遠(yuan)矚，累永遠(yuan)是(shi)最后一位，勇氣是(shi)頭，我(wo)們是(shi)先(xian)鋒(feng)，放大膽，鼓(gu)起勇氣去(qu)嘗試一見自(zi)(zi)己從未(wei)(wei)做(zuo)過的(de)(de)(de)事，無論成與(yu)敗都(dou)會收獲(huo)不(bu)小。

　　我從家附(fu)近先找起(qi)，發現墻上貼的(de)(de)招(zhao)聘啟示(shi)，業務員(yuan)和(he)(he)店員(yuan)，我毫不(bu)猶(you)豫選擇了(le)石家莊(zhuang)銀鷺食品(pin)(pin)有(you)(you)限(xian)公司分(fen)公司業務員(yuan)的(de)(de)這分(fen)工作，我由于有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)語言表(biao)達(da)能力和(he)(he)認(ren)真的(de)(de)態度很(hen)快贏得了(le)別(bie)人(ren)對我信任，就這樣他們答應我去上班，每個(ge)月只有(you)(you)800，50塊(kuai)(kuai)的(de)(de)電話補助(zhu)和(he)(he)50塊(kuai)(kuai)車補，xx00塊(kuai)(kuai)生(sheng)活補助(zhu)，加起(qi)來也就xx000，也許車費都(dou)不(bu)夠(gou)，但我答應了(le)，他們用一下午給(gei)我講些(xie)有(you)(you)關產品(pin)(pin)和(he)(he)推銷方(fang)面得知識，第二天我就開(kai)始工作了(le)。

　　由(you)于天(tian)氣(qi)寒冷，我(wo)選擇了(le)每(mei)(mei)(mei)天(tian)上(shang)午8：00到xx2：00，下午3：00到6：00，這(zhe)(zhe)個時間才(cai)出去工(gong)作，因為業(ye)(ye)務員的(de)時間是自(zi)由(you)支配的(de)，只要你(ni)能完成一(yi)定(ding)量的(de)業(ye)(ye)務量，不(bu)管你(ni)怎(zen)樣(yang)跑，你(ni)最起(qi)(qi)碼要給(gei)老(lao)板帶去一(yi)定(ding)的(de)收益(yi)，人(ren)家(jia)才(cai)會(hui)充分信(xin)任你(ni)，肯定(ding)你(ni)，自(zi)己才(cai)會(hui)感到自(zi)己存在的(de)價(jia)值，我(wo)每(mei)(mei)(mei)天(tian)7：00準時起(qi)(qi)，搭(da)公交(jiao)去城市的(de)每(mei)(mei)(mei)個我(wo)們產(chan)品(pin)的(de)專(zhuan)賣點(dian)，小(xiao)超市，商店，記錄(lu)產(chan)品(pin)銷量與業(ye)(ye)績狀況，存在什么問題，怎(zen)樣(yang)才(cai)能很好(hao)(hao)的(de)解決，以后基本上(shang)每(mei)(mei)(mei)天(tian)晚(wan)上(shang)我(wo)都會(hui)積累下一(yi)點(dian)小(xiao)小(xiao)的(de)經(jing)驗，憑(ping)借這(zhe)(zhe)些(xie)寶貴的(de)財富，業(ye)(ye)務這(zhe)(zhe)一(yi)行(xing)我(wo)開始干(gan)的(de)得心(xin)應手(shou)，慢慢變的(de)老(lao)練了(le)，給(gei)了(le)我(wo)更多的(de)動力。讓我(wo)更有(you)信(xin)心(xin)干(gan)好(hao)(hao)其他每(mei)(mei)(mei)件事。

大學生暑期社會實踐報告14

　　逆風飛翔的夢想

　　在大山深處，有這(zhe)樣一(yi)群孩子，和他(ta)們相處了短短幾天，他(ta)們卻教(jiao)會(hui)了我(wo)們很多人生哲理(li)：

　　有一(yi)種(zhong)生活(huo)你沒有經歷過，就不知道其(qi)中(zhong)的艱辛;

　　有一種快樂你沒有體會過，就不知道其中的(de)純粹;

　　有一種友情你沒(mei)有擁有過，就不知道(dao)其(qi)中的真摯。

　　“明天我(wo)要離開(kai)熟悉的地方和你，要分(fen)離，我(wo)眼淚就(jiu)掉(diao)下去。”

　　別的歌聲悠揚回蕩在耳畔，眼中(zhong)墜落的晶(jing)瑩，掠過孩子們的臉頰，留下一道道曲(qu)折美麗的弧(hu)線(xian)。

　　五(wu)天(tian)前的(de)下午，云(yun)滇海(hai)燕(yan)一行人(ren)從(cong)上(shang)海(hai)出(chu)發來到(dao)了祖國的(de)西南方(fang)—云(yun)南省祿勸縣茂山鎮太(tai)平(ping)小學(xue)。時值盛夏，火(huo)辣的(de)太(tai)陽無情炙(zhi)烤著隊員(yuan)們(men)的(de)身體，挑戰(zhan)著隊員(yuan)們(men)的(de)意志。

　　剛進校園，心中咯噔一下，一塊不知道用了多少年、已經快看不清(qing)字的(de)破(po)舊(jiu)不堪的(de)黑板(ban)、十幾(ji)張布滿灰塵的(de)課桌(zhuo)、滿是(shi)蟲蠅令(ling)人(ren)難(nan)以呼吸的(de)茅廁……一切(qie)對于我們(men)來說本是(shi)那么的(de)遙不可及(ji)，而當下我們(men)卻如此(ci)真(zhen)切(qie)地感受著。

　　這里的孩子大多都是留守兒童，父母模糊的背影只(zhi)能在(zai)夢(meng)中依稀閃現。每(mei)當我看著(zhu)(zhu)孩子們(men)明(ming)亮(liang)的眼眸和純凈的笑容，我的心都在(zai)微(wei)(wei)微(wei)(wei)顫抖(dou)，他們(men)每(mei)個人都懷揣(chuai)著(zhu)(zhu)一個閃爍著(zhu)(zhu)微(wei)(wei)芒的夢(meng)想——走出去，走出去……

　　或許(xu)只(zhi)有苦難(nan)的(de)(de)條(tiao)件才(cai)能(neng)磨煉出真正的(de)(de)人才(cai)。有一(yi)次，一(yi)個學生因為家離學校(xiao)太遠，上(shang)課遲到了幾(ji)分鐘(zhong)便大哭了起來，她(ta)傷心的(de)(de)說：“我又(you)少聽了幾(ji)分鐘(zhong)老師教(jiao)給我們的(de)(de)知識。”質樸簡單的(de)(de)一(yi)句話卻(que)如同(tong)一(yi)把錘，直直地捶(chui)向(xiang)我的(de)(de)心……

　　印(yin)象最為深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)是(shi)(shi)第一(yi)(yi)次家(jia)(jia)訪。大山的(de)(de)(de)深(shen)(shen)處，那些貧(pin)困(kun)(kun)家(jia)(jia)庭生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)困(kun)(kun)窘是(shi)(shi)我(wo)們無(wu)法想象的(de)(de)(de)。昏暗的(de)(de)(de)房間，脫(tuo)落的(de)(de)(de)墻皮，屋內最值錢的(de)(de)(de)東西是(shi)(shi)一(yi)(yi)臺(tai)老式電(dian)視機。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)父親(qin)見我(wo)們來了(le)(le)，眼中竟泛起了(le)(le)淚(lei)光(guang)，驚慌(huang)失(shi)措地(di)招待(dai)我(wo)們。劉紅老師抱(bao)起孩(hai)子(zi)坐在(zai)(zai)腿(tui)上，輕聲細語的(de)(de)(de)詢問著(zhu)，孩(hai)子(zi)怯生生地(di)的(de)(de)(de)，稚嫩的(de)(de)(de)臉蛋上隱忍的(de)(de)(de)神(shen)情(qing)著(zhu)實讓人心疼。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)母親(qin)在(zai)(zai)她三歲時就離家(jia)(jia)出走，僅由父親(qin)依靠種田供孩(hai)子(zi)上學，家(jia)(jia)里一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)總(zong)收(shou)入不過幾千(qian)元。生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)重擔壓彎(wan)了(le)(le)父親(qin)的(de)(de)(de)背脊(ji)，現實的(de)(de)(de)滄桑隱藏在(zai)(zai)父親(qin)眼角的(de)(de)(de)紋路(lu)中。

　　童年本該是任性索愛而無顧及的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)我(wo)們(men)習慣了優渥(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活時，大山深處的(de)(de)(de)(de)(de)這些孩子(zi)們(men)卻要承受著一種名為貧窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)(de)殘酷現實，在生(sheng)活里他們(men)是蘊藏著強大力量的(de)(de)(de)(de)(de)追夢者，再(zai)(zai)冷再(zai)(zai)黑，再(zai)(zai)苦(ku)再(zai)(zai)難，希望不滅，夢想(xiang)永存。透過孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，我(wo)看到了自己，羞愧于自己的(de)(de)(de)(de)(de)麻木。世界或許(xu)真的(de)(de)(de)(de)(de)不公平，但更凄涼的(de)(de)(de)(de)(de)是喪失想(xiang)象與追夢的(de)(de)(de)(de)(de)渴望。

　　在云南這一片無窮盡的綠(lv)色里，我流下了一滴淚，但它卻滋潤著(zhu)一顆心(xin)。

大學生暑期社會實踐報告15

　　7月(yue)13日至7月(yue)20日，我以創業協會(hui)暑期“三下鄉”社會(hui)服務隊一名(ming)普通的(de)身份(fen)，參加次次意義(yi)重大的(de)活動。在(zai)這個過程中，看到了(le)許多，聽到了(le)許多，也有了(le)很多的(de)感受。

　　我(wo)參與的(de)服務項目是(shi)興趣(qu)班。由于我(wo)們(men)初(chu)到服務目的(de)地——邕(yong)寧六(liu)中(zhong)時，學校已經放假，招(zhao)來興趣(qu)班的(de)學生便(bian)成為(wei)首要(yao)的(de)任務，起初(chu)，通(tong)過海報(bao)宣(xuan)傳的(de)方(fang)式，分(fen)別在大(da)塘鎮(zhen)的(de)鎮(zhen)中(zhong)心、集市、邕(yong)寧六(liu)中(zhong)校門貼出了(le)海報(bao)，但(dan)效果并(bing)不(bu)明(ming)顯。我(wo)們(men)改變了(le)策略，深入大(da)塘鎮(zhen)的(de)大(da)街小巷宣(xuan)傳我(wo)們(men)所開設(she)的(de)興趣(qu)班，終于有了(le)欣慰的(de)笑(xiao)容(rong)。許多孩子積極的(de)報(bao)名參加，家長(chang)業對我(wo)們(men)的(de)勞動投來了(le)贊許的(de)目光。

　　有了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)，重要(yao)的(de)(de)便(bian)是把我的(de)(de)知識傳(chuan)(chuan)授(shou)給我們(men)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。當天晚上，我們(men)興趣(qu)班成員通過討(tao)論的(de)(de)方式(shi)商討(tao)出課(ke)程方案：以學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)安全為重要(yao)點，特別強調學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)協作、英語、體育(yu)等方面(mian)的(de)(de)特長。力(li)爭在較短的(de)(de)時間傳(chuan)(chuan)授(shou)給學(xue)生(sheng)(sheng)盡量多的(de)(de)知識，達到提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合能力(li)。

　　在作文班的(de)教學(xue)中，主(zhu)要訓練(lian)學(xue)生(sheng)(sheng)運用(yong)(yong)多(duo)種修辭(ci)方法(fa)，使語(yu)言更(geng)具感(gan)情(qing)色彩和感(gan)染力。更(geng)加生(sheng)(sheng)動、形象表現出自己的(de)思想與感(gan)情(qing)。訓練(lian)方法(fa)：教會(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)運用(yong)(yong)比(bi)喻、排比(bi)、夸張、擬人的(de)修辭(ci)方式，學(xue)會(hui)合理的(de)運用(yong)(yong)。

　　在英語班的(de)(de)教學(xue)中，主要訓(xun)練的(de)(de)是日常(chang)生(sheng)活用(yong)語的(de)(de)使用(yong)，包括聽(ting)說(shuo)讀寫(xie)的(de)(de)能(neng)力。訓(xun)練方(fang)法：讓學(xue)生(sheng)在輕松(song)愉快的(de)(de)學(xue)習氛圍中學(xue)會常(chang)用(yong)的(de)(de)詞語、問候(hou)語，通過學(xue)生(sheng)喜歡的(de)(de)圖畫的(de)(de)形式加以表現，使之(zhi)能(neng)流利(li)地說(shuo)出(chu)簡單的(de)(de)句子(zi)。

　　在(zai)(zai)體(ti)育班的(de)(de)教學(xue)中，主要訓練學(xue)生在(zai)(zai)一(yi)些(xie)(xie)體(ti)育項目(mu)中的(de)(de)基(ji)本(ben)動(dong)(dong)作，并把所(suo)(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)這些(xie)(xie)動(dong)(dong)作運(yun)(yun)用到(dao)體(ti)育運(yun)(yun)動(dong)(dong)中，達到(dao)正(zheng)確進(jin)行(xing)體(ti)育運(yun)(yun)動(dong)(dong)，增強體(ti)質的(de)(de)活動(dong)(dong)。訓練方法：教授一(yi)些(xie)(xie)如籃球(qiu)、乒乓球(qiu)的(de)(de)步伐、動(dong)(dong)作。在(zai)(zai)開設興(xing)趣(qu)半的(de)(de)過程中，我(wo)(wo)們的(de)(de)安(an)全放在(zai)(zai)了極為重要的(de)(de)位置，由于所(suo)(suo)(suo)招收的(de)(de)學(xue)生的(de)(de)大部分(fen)為小學(xue)階(jie)段的(de)(de)學(xue)生，他們活潑(po)、可愛(ai)，但也(ye)和調皮，尤其(qi)是(shi)一(yi)些(xie)(xie)男生，所(suo)(suo)(suo)以(yi)必須(xu)有效的(de)(de)管理。以(yi)達到(dao)對學(xue)生家長負責的(de)(de)原則。我(wo)(wo)們專(zhuan)門派出一(yi)個巡(xun)視校園，防止學(xue)生到(dao)處亂跑(pao)，以(yi)防事故的(de)(de)發生。

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