大(da)學生(sheng)社會(hui)實踐報告【推(tui)薦】

　　我(wo)們眼下的社會，報告不再是(shi)罕見的東(dong)西，其在寫作上有一定的技(ji)巧(qiao)。我(wo)敢(gan)肯定，大(da)部分(fen)人都對寫報告很是(shi)頭疼的，下面是(shi)小編整(zheng)理(li)的大(da)學生(sheng)社會實踐報告，僅(jin)供參考，大(da)家(jia)一起來(lai)看看吧。

大學生社會實踐報告1

　　我是(shi)無錫商院國際商學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)一(yi)名大(da)(da)一(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，期(qi)末時(shi)學(xue)(xue)(xue)校給我們每一(yi)個(ge)人發了(le)一(yi)張大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)暑期(qi)實(shi)踐活(huo)動登記表，要求(qiu)我們利用暑期(qi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)投身到社(she)(she)(she)(she)會(hui)中去(qu)，目的(de)(de)(de)(de)是(shi)要我們從(cong)此刻開始積累社(she)(she)(she)(she)會(hui)經驗。我經過教師了(le)解到暑期(qi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教育向課(ke)堂外的(de)(de)(de)(de)一(yi)種延伸也是(shi)推進素質教育進程的(de)(de)(de)(de)重要手段，能夠有助于大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)，了(le)解社(she)(she)(she)(she)會(hui)。同時(shi)實(shi)踐也是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習知識(shi)鍛煉才(cai)干的(de)(de)(de)(de)有效途徑更是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)回報(bao)社(she)(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種良(liang)好形式。

　　放假回(hui)到(dao)家里，我(wo)(wo)(wo)跟爸(ba)(ba)媽商量了學(xue)校下(xia)(xia)(xia)(xia)達的(de)暑期任務，他們都很支持學(xue)校的(de)決定，也贊同(tong)我(wo)(wo)(wo)在(zai)暑期里去社(she)會實踐的(de)這一作(zuo)法，我(wo)(wo)(wo)也覺得這真的(de)是一次自(zi)我(wo)(wo)(wo)鍛煉的(de)好機會。可是由(you)于爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽仍不(bu)太放心(xin)我(wo)(wo)(wo)一個人(ren)出去工作(zuo)，就幫我(wo)(wo)(wo)在(zai)我(wo)(wo)(wo)家樓下(xia)(xia)(xia)(xia)衛浴銷售店找了一份還比較簡便的(de)工作(zuo)導購(gou)，就拿我(wo)(wo)(wo)當員工一樣對待，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)真正感受(shou)一下(xia)(xia)(xia)(xia)步入社(she)會參加(jia)工作(zuo)的(de)不(bu)容易(yi)，更好的(de)了解(jie)社(she)會，鍛煉自(zi)我(wo)(wo)(wo)，感受(shou)社(she)會就業(ye)的(de)現狀(zhuang)，體(ti)驗一下(xia)(xia)(xia)(xia)工作(zuo)的(de)樂(le)(le)趣，雖(sui)然僅(jin)有10多天時間，但我(wo)(wo)(wo)覺得受(shou)益匪淺，基本(ben)上到(dao)達了自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de).目的(de)。短短的(de)工作(zuo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)體(ti)會到(dao)了就業(ye)的(de)力，自(zi)我(wo)(wo)(wo)本(ben)事的(de)欠缺(que)及(ji)社(she)會的(de)艱辛，同(tong)時讓(rang)我(wo)(wo)(wo)感到(dao)工作(zuo)的(de)無(wu)比歡(huan)樂(le)(le)，一種在(zai)學(xue)校自(zi)由(you)天地無(wu)法體(ti)會到(dao)的(de)殘酷競爭的(de)“愉(yu)悅”。

　　導(dao)(dao)購(gou)是一(yi)(yi)(yi)種很好(hao)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體驗(yan)，經過人與(yu)人的(de)溝通，我的(de)導(dao)(dao)購(gou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)主要是導(dao)(dao)購(gou)衛(wei)浴用品(pin)，例(li)如(ru)梳(shu)妝鏡、馬桶、浴缸等(deng)等(deng)。導(dao)(dao)購(gou)的(de)一(yi)(yi)(yi)天基(ji)本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)安排：導(dao)(dao)購(gou)前的(de)短暫培訓，了解衛(wei)浴的(de)名稱、性能、型號、價格行情(qing)等(deng)方(fang)面的(de)知(zhi)識，應對顧(gu)客時(shi)(shi)的(de)語言(yan)組織，儀(yi)容儀(yi)表(biao)等(deng)。接下來就是正式(shi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。每(mei)一(yi)(yi)(yi)天早上8：30開始上班，到達指定地點后做好(hao)準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，擺好(hao)宣傳資料，禮品(pin)贈(zeng)品(pin)，然后調整好(hao)心態迎接顧(gu)客。每(mei)一(yi)(yi)(yi)天工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)7個小(xiao)時(shi)(shi)，在午時(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)完后還有個必須(xu)的(de)程序一(yi)(yi)(yi)天的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總結(jie)。老板(ban)以及(ji)導(dao)(dao)購(gou)員一(yi)(yi)(yi)齊討論一(yi)(yi)(yi)天促銷(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)戰果及(ji)存在的(de)問題。

　　導購(gou)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)體會(hui)及(ji)感觸：導購(gou)實踐我覺得(de)就是經(jing)過(guo)，自(zi)我把廠商的(de)產品推(tui)銷(xiao)給(gei)消(xiao)費(fei)者，對于(yu)一個導購(gou)員來說，導購(gou)產品的(de)同時(shi)也向別人推(tui)銷(xiao)自(zi)我，同自(zi)我的(de)言語(yu)、形態(tai)讓他人了解自(zi)我。所以對于(yu)一個優秀(xiu)的(de)導購(gou)員來說必須具備(bei)以下素質：

　　一(yi)、要有良好的專業素質

　　二、要有良好的語言表達本(ben)(ben)事(shi)及(ji)與陌生人(ren)交流的本(ben)(ben)事(shi)

　　三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

　　四、要有(you)吃苦耐勞的精神，要堅持不(bu)懈

　　導(dao)購是一(yi)種(zhong)比(bi)較枯燥的工(gong)作(zuo)，每(mei)一(yi)天站著用一(yi)個笑(xiao)臉應對(dui)不一(yi)樣的顧客，這生(sheng)(sheng)活需要我(wo)們(men)堅持，要讓(rang)自(zi)我(wo)在烈烈炎日下磨練。所(suo)以我(wo)們(men)要有(you)(you)耐心(xin)(xin)和熱情，在工(gong)作(zuo)的時候要經常微(wei)笑(xiao)，這樣會讓(rang)那些(xie)生(sheng)(sheng)意人感覺(jue)很舒心(xin)(xin)，大家一(yi)齊做(zuo)生(sheng)(sheng)意也就(jiu)很開心(xin)(xin)。有(you)(you)時候一(yi)些(xie)細微(wei)的東西(xi)能(neng)夠讓(rang)老板更賞識你，也比(bi)較容易受提拔(ba)，比(bi)如我(wo)很空閑的時候就(jiu)打掃打掃辦(ban)公室，整理整理文(wen)件，幫(bang)幫(bang)老板的忙。老板就(jiu)夸獎過我(wo)勤勞，有(you)(you)付出就(jiu)真的有(you)(you)回(hui)報的。

　　短(duan)期(qi)的(de)社會(hui)實(shi)踐，一(yi)晃而(er)(er)過，在這(zhe)其中(zhong)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)從(cong)中(zhong)領悟(wu)到了(le)很(hen)多(duo)的(de)東(dong)西，而(er)(er)這(zhe)些(xie)東(dong)西都將會(hui)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)終生受用。回(hui)到家時爸爸媽媽也說我(wo)真(zhen)的(de)變了(le)好(hao)多(duo)，變得懂事多(duo)了(le)，孝順多(duo)了(le)，脾(pi)氣(qi)也變好(hao)多(duo)了(le)。學校(xiao)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)去社會(hui)實(shi)踐真(zhen)的(de)很(hen)有作(zuo)(zuo)用，會(hui)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)從(cong)中(zhong)收(shou)益匪淺。社會(hui)實(shi)踐讓(rang)(rang)(rang)我(wo)明白(bai)了(le)，掙錢真(zhen)的(de)很(hen)不容易，也明白(bai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)辛(xin)苦，以后也不會(hui)再浪費(fei)錢了(le)。

大學生社會實踐報告2

　　暑(shu)假(jia)(jia)(jia)結(jie)束之(zhi)后，我(wo)(wo)就(jiu)要(yao)是(shi)大四的(de)(de)(de)學(xue)生了。在(zai)大學(xue)的(de)(de)(de)最后一(yi)(yi)個暑(shu)假(jia)(jia)(jia)，我(wo)(wo)想參(can)加到(dao)社(she)會實踐(jian)(jian)中來，畢竟這是(shi)最后一(yi)(yi)次(ci)機會了，我(wo)(wo)不能夠(gou)錯過(guo)(guo)，我(wo)(wo)應(ying)該在(zai)最后的(de)(de)(de)暑(shu)假(jia)(jia)(jia)進行(xing)一(yi)(yi)次(ci)很好的(de)(de)(de)鍛(duan)煉，讓自己在(zai)最后的(de)(de)(de)大學(xue)一(yi)(yi)年(nian)得到(dao)更好的(de)(de)(de)能力。今年(nian)暑(shu)假(jia)(jia)(jia)，我(wo)(wo)就(jiu)在(zai)這種思想下，度(du)過(guo)(guo)餓(e)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)暑(shu)假(jia)(jia)(jia)，我(wo)(wo)也(ye)參(can)加了兩個月的(de)(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian)。

　　時間(jian)飛逝，還(huan)有一年就(jiu)要告別大學(xue)生活了(le)，即將(jiang)踏入社會。我(wo)們(men)(men)知(zhi)道(dao)隨著(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)在國(guo)(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)中(zhong)地位的(de)不斷上升，以及(ji)在我(wo)國(guo)(guo)加入世界貿(mao)易(yi)組織和全球化進一步發(fa)展的(de)新形勢下，對于(yu)我(wo)們(men)(men)國(guo)(guo)貿(mao)專業的(de)學(xue)生們(men)(men)來(lai)說，或(huo)對于(yu)作為將(jiang)來(lai)從事國(guo)(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)方面業務的(de)我(wo)們(men)(men)來(lai)說，去外貿(mao)公司實習對我(wo)們(men)(men)來(lai)說非常重要。這次(ci)學(xue)校給了(le)我(wo)們(men)(men)一個很好的(de)實習鍛煉機會，就(jiu)是讓(rang)我(wo)們(men)(men)在暑假期(qi)間(jian)去外貿(mao)公司進行(xing)實習。

　　短短的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)期已經結束(shu)，靜下(xia)心來(lai)回想這次實(shi)(shi)習(xi)真是(shi)感(gan)受頗深(shen)。我(wo)(wo)們知(zhi)道實(shi)(shi)習(xi)是(shi)大學(xue)教(jiao)育中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)個極為(wei)重要的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)性環節，通過實(shi)(shi)習(xi)，可以使我(wo)(wo)們在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)接(jie)觸與本(ben)專業(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些實(shi)(shi)際工作(zuo)，培(pei)養和(he)鍛煉我(wo)(wo)們綜(zong)合運用所學(xue)的(de)(de)(de)基(ji)礎理(li)論、基(ji)本(ben)技能(neng)(neng)和(he)專業(ye)知(zhi)識(shi)，去獨立(li)分析和(he)解決(jue)實(shi)(shi)際問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，把理(li)論和(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)結合起來(lai)，提高我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際動手能(neng)(neng)力，為(wei)將(jiang)來(lai)我(wo)(wo)們畢業(ye)后走上(shang)工作(zuo)崗位(wei)打下(xia)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)基(ji)礎。通過這段時間的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，從無(wu)知(zhi)到(dao)認知(zhi)，到(dao)深(shen)入了解，漸(jian)漸(jian)地我(wo)(wo)喜歡上(shang)這個專業(ye)，讓我(wo)(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)是(shi)最美的(de)(de)(de)，在整個實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)每天都(dou)有(you)很多的(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)，新的(de)(de)(de)想法。

　　回顧(gu)我(wo)的(de)(de)實習(xi)生活，感(gan)觸是(shi)很深的(de)(de)，收獲也是(shi)豐碩的(de)(de)。這(zhe)次的(de)(de)實習(xi)，主要是(shi)跟有外(wai)(wai)貿(mao)公司(si)有工作經驗的(de)(de)師(shi)傅(fu)們(men)學(xue)習(xi)，通過看各(ge)種外(wai)(wai)貿(mao)定單、商業郵件、各(ge)種原始(shi)合同，讓我(wo)對(dui)于實際的(de)(de)外(wai)(wai)貿(mao)工作有了(le)一(yi)個感(gan)性(xing)的(de)(de)認識(shi)，針對(dui)不(bu)懂的(de)(de)問題我(wo)會及時(shi)在網(wang)上(shang)查(cha)找，并(bing)將自(zi)己(ji)在書上(shang)所(suo)學(xue)的(de)(de)知識(shi)，與當(dang)天了(le)解(jie)到(dao)(dao)、所(suo)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)結合在一(yi)起，使我(wo)對(dui)外(wai)(wai)貿(mao)這(zhe)個專業有了(le)更加理性(xing)的(de)(de)認識(shi)和更深刻的(de)(de)體(ti)會。

　　通(tong)過這次(ci)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)由第一(yi)天的(de)(de)拘謹，對什么事情都充滿著好(hao)奇，轉而逐漸(jian)(jian)適應(ying)了(le)這樣(yang)的(de)(de)生活，做事情按部就(jiu)(jiu)班，循(xun)序漸(jian)(jian)進。 這次(ci)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，讓我(wo)懂得了(le)許(xu)多(duo)，知道了(le)許(xu)多(duo)，大(da)學(xue)(xue)(xue)文憑(ping)(ping)其(qi)實(shi)(shi)只(zhi)是(shi)一(yi)塊敲(qiao)門磚(zhuan)。進入(ru)工作單位(wei)后，大(da)家都是(shi)從(cong)頭開始，凡事都要自(zi)己去摸索，沒有人(ren)(ren)會手把手教你。所以，我(wo)們有必要培養主動學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)和創新能(neng)力(li)，必須努力(li)提高(gao)自(zi)身的(de)(de)綜合素質(zhi)，適應(ying)時代的(de)(de)需(xu)要。雖說(shuo)大(da)學(xue)(xue)(xue)文憑(ping)(ping)只(zhi)是(shi)一(yi)塊敲(qiao)門磚(zhuan)，但是(shi)個人(ren)(ren)的(de)(de)綜合素質(zhi)卻仍是(shi)你就(jiu)(jiu)業(ye)時的(de)(de)重(zhong)要籌(chou)碼。首先(xian)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績，用人(ren)(ren)單位(wei)認為成績的(de)(de)好(hao)壞從(cong)一(yi)定程度上說(shuo)明了(le)你學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)的(de)(de)強弱，所以，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績是(shi)他們非常看(kan)重(zhong)的(de)(de)一(yi)點。因此，我(wo)們首先(xian)要學(xue)(xue)(xue)好(hao)自(zi)己的(de)(de)專業(ye)知識。其(qi)次(ci)，他們看(kan)重(zhong)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)們的(de)(de)社(she)會實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)。這一(yi)點就(jiu)(jiu)要看(kan)我(wo)們平時的(de)(de)實(shi)(shi)際動手及操作能(neng)力(li)。經過這段時間的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)主要有以下(xia)感想：

　　一、要(yao)確(que)(que)立明確(que)(que)的(de)(de)(de)目(mu)標，并(bing)端正(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)態(tai)(tai)度。平時(shi)，我(wo)們不管做(zuo)(zuo)什么(me)事，都要(yao)明確(que)(que)自(zi)己的(de)(de)(de)目(mu)標，就(jiu)像我(wo)們到公司(si)工作(zuo)以后，要(yao)知(zhi)道自(zi)己能否勝任這份工作(zuo)，關(guan)鍵是(shi)看(kan)(kan)你自(zi)己對待工作(zuo)的(de)(de)(de)態(tai)(tai)度，態(tai)(tai)度對了，即使自(zi)己以前沒學過的(de)(de)(de)知(zhi)識也可以在工作(zuo)中逐漸的(de)(de)(de)掌握。因此(ci)，要(yao)樹立正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)目(mu)標，在實現(xian)目(mu)標的(de)(de)(de)過程中一定(ding)要(yao)多看(kan)(kan)別人怎樣做(zuo)(zuo)，多聽別人怎樣說，多想自(zi)己應該怎樣做(zuo)(zuo)，然后自(zi)己親自(zi)動手去多做(zuo)(zuo)。只(zhi)有這樣我(wo)們才能把事情(qing)做(zuo)(zuo)好。

　　二、要(yao)有堅(jian)持不懈的精神。作為在校生，我們(men)不管(guan)到哪家公司，一(yi)(yi)開始都(dou)不會(hui)立刻給工作我們(men)做，一(yi)(yi)般都(dou)是(shi)先(xian)讓我們(men)熟(shu)悉公司的工作環境，時(shi)間短的要(yao)幾(ji)天，時(shi)間長的要(yao)幾(ji)周，或更長的時(shi)間，在這段(duan)時(shi)間里很(hen)多人會(hui)覺得很(hen)無(wu)聊，沒事(shi)可做，便會(hui)產(chan)生離開的念頭(tou)，在這個時(shi)候我們(men)一(yi)(yi)定要(yao)堅(jian)持，不能輕易放棄。

　　三、要勤勞(lao)，任(ren)勞(lao)任(ren)怨。我(wo)們(men)到公(gong)司(si)(si)去(qu)實習(xi)，由于(yu)我(wo)們(men)不(bu)是正式職員，所以(yi)公(gong)司(si)(si)多(duo)數是把(ba)我(wo)們(men)當學生看(kan)待。公(gong)司(si)(si)在(zai)這(zhe)個(ge)期間一(yi)般(ban)不(bu)會(hui)(hui)給我(wo)們(men)什么重(zhong)要的(de)工作去(qu)做(zuo)，可又不(bu)想讓我(wo)們(men)閑(xian)著，因此，他們(men)會(hui)(hui)交給我(wo)們(men)一(yi)些(xie)比較(jiao)簡單的(de)工作。與(yu)此同(tong)時(shi)，我(wo)們(men)應(ying)該自己主動找一(yi)些(xie)事情來(lai)做(zuo)，從小事做(zuo)起，剛開始也只有這(zhe)樣。這(zhe)樣公(gong)司(si)(si)的(de)同(tong)事才會(hui)(hui)更(geng)快地接(jie)受你(ni)，領導才會(hui)(hui)喜歡你(ni)，接(jie)下來(lai)才會(hui)(hui)讓你(ni)做(zuo)一(yi)些(xie)相對比較(jiao)重(zhong)要的(de)工作。

　　四、要(yao)虛(xu)心(xin)學(xue)習，不(bu)(bu)恥下(xia)問。在(zai)工作(zuo)(zuo)過程中(zhong)，我們(men)肯(ken)定會碰到很多(duo)(duo)的(de)問題，有(you)很多(duo)(duo)是我們(men)所不(bu)(bu)懂的(de)，不(bu)(bu)懂的(de)東西我們(men)就要(yao)虛(xu)心(xin)向同事請教(jiao)，當別人教(jiao)我們(men)知識的(de)時候，我們(men)也應該虛(xu)心(xin)地接受(shou)。 同時，我們(men)也不(bu)(bu)要(yao)怕犯(fan)(fan)錯(cuo)。每一個(ge)人都有(you)犯(fan)(fan)錯(cuo)的(de)時候，工作(zuo)(zuo)中(zhong)第一次做錯(cuo)了不(bu)(bu)要(yao)緊，重要(yao)的(de)是知錯(cuo)能改。

　　通過本(ben)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我還發現自(zi)己以(yi)前學(xue)習(xi)中所(suo)出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)薄弱環(huan)節，并為今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)指明了(le)(le)方向(xiang)，同時(shi)(shi)也會(hui)為將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作打下一(yi)(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。之前，每次(ci)填單總是填不完整(zheng)，而且會(hui)出現很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小錯誤，經(jing)過這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練，我已經(jing)可(ke)(ke)以(yi)比較正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)填制一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單據。雖然我們(men)還未真正(zheng)參與(yu)到業務中，只是做一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，如填單，但這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)為我們(men)提供了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)，使(shi)我們(men)及早了(le)(le)解(jie)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)相(xiang)關知識以(yi)便以(yi)后(hou)運用到以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務中去。通過這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我們(men)可(ke)(ke)以(yi)熟練掌握(wo)實(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)流程，同時(shi)(shi)讓我懂得(de)只有通過刻(ke)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，加強(qiang)對業務知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟練掌握(wo)程度，在現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中才會(hui)得(de)心(xin)應手，應對自(zi)如。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)不僅僅是(shi)(shi)鍛(duan)煉了我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)貿易操作(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)一些技能，同時，經過這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)還從中學(xue)到(dao)了很多(duo)課本上(shang)所沒(mei)有(you)提及的(de)(de)(de)(de)知識，還有(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)心態上(shang)我(wo)(wo)(wo)也有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)改變(bian)，以前我(wo)(wo)(wo)總想找一份適(shi)合自己(ji)愛好，并且(qie)專業(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。可現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們都知道找工(gong)作(zuo)很難，要(yao)專業(ye)(ye)對口更難，很多(duo)東西我(wo)(wo)(wo)們初到(dao)社(she)會(hui)才(cai)接觸、才(cai)學(xue)習(xi)。所以我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)要(yao)建立(li)起先就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)再擇(ze)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)'就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀。應盡(jin)快學(xue)會(hui)在(zai)(zai)社(she)會(hui)上(shang)獨立(li)，敢于(yu)參加與社(she)會(hui)競爭，敢于(yu)承受社(she)會(hui)壓力(li)，使自己(ji)能夠在(zai)(zai)社(she)會(hui)上(shang)快速成長。總的(de)(de)(de)(de)來說，作(zuo)為一個快要(yao)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)或是(shi)(shi)生活中，實(shi)習(xi)都將成為我(wo)(wo)(wo)人生中一筆重要(yao)的(de)(de)(de)(de)資本。

　　實(shi)踐(jian)中我(wo)(wo)(wo)鍛煉了(le)自(zi)己(ji)的(de)能力(li)。這(zhe)次實(shi)踐(jian)使我(wo)(wo)(wo)人生中的(de)一(yi)次寶貴的(de)財富(fu)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)會在今(jin)后的(de)人生中，非常好的(de)認(ren)識到這(zhe)一(yi)現(xian)實(shi)，我(wo)(wo)(wo)能夠做的(de)更好，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)一(yi)直以(yi)來(lai)(lai)不斷努力(li)的(de)成果。兩(liang)個月(yue)的(de)實(shi)踐(jian)并不長，不過(guo)我(wo)(wo)(wo)已經鍛煉了(le)自(zi)己(ji)的(de)能力(li)了(le)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信自(zi)己(ji)能夠做的(de)更好，我(wo)(wo)(wo)堅信自(zi)己(ji)的(de)未來(lai)(lai)一(yi)定更加的(de)美好!

　　批改作業(ye)，糾(jiu)(jiu)正(zheng)(zheng)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)錯誤是非(fei)常重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。我在(zai)(zai)糾(jiu)(jiu)正(zheng)(zheng)學(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)個錯誤的(de)(de)(de)(de)時候，寫(xie)上(shang)激勵的(de)(de)(de)(de)評語(yu)，并(bing)在(zai)(zai)評語(yu)中強調(diao)訂正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性，并(bing)根據各(ge)個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情況加以勉勵之(zhi)，開導之(zhi)。對那些(xie)在(zai)(zai)我要求訂正(zheng)(zheng)之(zhi)后依然不訂正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，我在(zai)(zai)作業(ye)上(shang)寫(xie)明。我的(de)(de)(de)(de)指導思想是不斷給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)糾(jiu)(jiu)正(zheng)(zheng)錯誤的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，直至認識(shi)了錯誤并(bing)改正(zheng)(zheng)為止。對于個別情況的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，我會輔導他們，直到他們主動改正(zheng)(zheng)錯誤。身(shen)為一位教育工作者，就是要有這樣的(de)(de)(de)(de)耐心，才(cai)能把學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)缺(que)點糾(jiu)(jiu)正(zheng)(zheng)過(guo)來。

　　整個實習(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)最令我(wo)(wo)(wo)難(nan)以忘懷(huai)。由于二(er)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)還小(xiao)，自我(wo)(wo)(wo)組織和(he)約束能(neng)力(li)都(dou)(dou)還很(hen)差，特別是(shi)(shi)后進(jin)生(sheng)更差。這就需要(yao)老(lao)(lao)師牽著他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)走，告訴(su)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)應該怎樣做。我(wo)(wo)(wo)特別注重對(dui)后進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，要(yao)實現“沒有(you)(you)(you)教不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)教育理想，因為我(wo)(wo)(wo)相信(xin)沒有(you)(you)(you)教不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，只(zhi)有(you)(you)(you)教不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)非常(chang)注重我(wo)(wo)(wo)自身素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)提高。在這方面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)絕(jue)不(bu)訓斥他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，而是(shi)(shi)耐心地教育他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，跟他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)聊天，了(le)(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，對(dui)癥下(xia)藥(yao)。制造機(ji)會讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)參加班(ban)里的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)知道，老(lao)(lao)師是(shi)(shi)重視(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績好(hao)只(zhi)是(shi)(shi)孩子(zi)健康(kang)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)一個方面(mian)(mian)，不(bu)能(neng)因為成(cheng)績不(bu)理想就懷(huai)疑(yi)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，因為才(cai)能(neng)是(shi)(shi)多方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)。在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)悉心努(nu)力(li)下(xia)，班(ban)里的(de)(de)(de)(de)(de)幾位后進(jin)生(sheng)成(cheng)績都(dou)(dou)有(you)(you)(you)了(le)(le)顯著的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)以前考試從不(bu)及(ji)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)，在接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文和(he)數學(xue)(xue)個單(dan)元測(ce)驗都(dou)(dou)及(ji)格(ge)了(le)(le)。從中我(wo)(wo)(wo)深深體會到，對(dui)那(nei)些后進(jin)生(sheng)不(bu)能(neng)只(zhi)是(shi)(shi)一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要(yao)了(le)(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)內心世界，對(dui)癥下(xia)藥(yao)。

　　時間過得真(zhen)快，短短的(de)(de)近(jin)兩(liang)個月實(shi)習生活已經(jing)結束了(le)(le)。這近(jin)兩(liang)個月的(de)(de)實(shi)習使我(wo)的(de)(de)教學(xue)經(jing)驗得到(dao)(dao)了(le)(le)一個質(zhi)的(de)(de)飛躍，我(wo)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很多書本上學(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)知識。“知識是永無止境的(de)(de)。”在取得好成績的(de)(de)同時，我(wo)時刻不(bu)忘超越自己，面對教育事業(ye)的(de)(de)滿(man)腔熱情，將(jiang)鼓舞著我(wo)不(bu)斷前(qian)進。

大學生社會實踐報告3

　　假期的(de)x個月我很(hen)慶幸的(de)成(cheng)為xx實(shi)(shi)業有限(xian)公(gong)司(si)一員(yuan)，被貴司(si)錄用為銷售(shou)助理一職(zhi)，雖然(ran)和我現在的(de)專業不搭架，事實(shi)(shi)做下來我還是收獲不少。這是我第一次(ci)正式與社(she)會接軌(gui)，來了(le)一次(ci)零(ling)距(ju)離(li)的(de)親密接觸(chu)，社(she)會現實(shi)(shi)的(de)可畏，人際關系(xi)的(de)復雜！讓我嘗試了(le)社(she)會的(de)酸甜(tian)苦辣！

　　我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)(yao)負責的(de)(de)工(gong)(gong)作流(liu)程，客(ke)(ke)戶(hu)(hu)發詢價(jia)(jia)，用我(wo)(wo)們自己(ji)的(de)(de)抬頭(tou)做一(yi)個(ge)xx表(biao)格，再找我(wo)(wo)們的(de)(de)供(gong)(gong)(gong)應商報(bao)(bao)(bao)價(jia)(jia)，接到供(gong)(gong)(gong)應商報(bao)(bao)(bao)價(jia)(jia)后在(zai)乘我(wo)(wo)們的(de)(de)系數(shu)，加運費再報(bao)(bao)(bao)給(gei)(gei)我(wo)(wo)們的(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)，報(bao)(bao)(bao)價(jia)(jia)后在(zai)跟蹤(zong)，聽取(qu)(qu)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)意見，盡力滿足(zu)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)所以(yi)要(yao)(yao)求，在(zai)接到客(ke)(ke)戶(hu)(hu)訂單后，先簽字并蓋章(zhang)回(hui)傳！之后再下單給(gei)(gei)我(wo)(wo)們的(de)(de)供(gong)(gong)(gong)應商，管理好供(gong)(gong)(gong)應商一(yi)定要(yao)(yao)在(zai)規定的(de)(de)交(jiao)貨(huo)期內交(jiao)貨(huo)，在(zai)近交(jiao)貨(huo)期的(de)(de)時候要(yao)(yao)打電(dian)話給(gei)(gei)供(gong)(gong)(gong)應商，看看工(gong)(gong)廠(chang)生產情況(kuang)。收到貨(huo)后當(dang)天把(ba)貨(huo)發到我(wo)(wo)們的(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)工(gong)(gong)地上！在(zai)送貨(huo)期間要(yao)(yao)跟蹤(zong)貨(huo)運情況(kuang)！客(ke)(ke)戶(hu)(hu)收到貨(huo)后再聽取(qu)(qu)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)反饋！

　　接到(dao)客(ke)戶(hu)詢價的(de)在(zai)(zai)(zai)做(zuo)x表格(ge)的(de)時(shi)候，經(jing)(jing)常(chang)做(zuo)錯，還因(yin)為對(dui)產品(pin)的(de)不熟(shu)悉，所(suo)以經(jing)(jing)常(chang)把材(cai)(cai)質，標(biao)準和備注(zhu)(zhu)弄錯了，材(cai)(cai)質弄成標(biao)準，備注(zhu)(zhu)忘了備注(zhu)(zhu)上(shang)去(qu)！看(kan)似(si)簡單的(de)事(shi)情，做(zuo)起來竟會是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)一(yi)大通病！這是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)做(zuo)表格(ge)的(de)一(yi)大失敗(bai)，所(suo)以會經(jing)(jing)常(chang)被領導(dao)批評！哎！只有在(zai)(zai)(zai)這時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)才發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)馬大哈的(de)缺點。又因(yin)為對(dui)公司產品(pin)的(de)第一(yi)次(ci)接觸，客(ke)戶(hu)都(dou)是(shi)用英語(yu)表示的(de)，專業術語(yu)的(de)難(nan)度，也只有在(zai)(zai)(zai)這時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)才能發現(xian)學(xue)歷誠可貴(gui)，知識價更(geng)高！在(zai)(zai)(zai)那時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)暗暗的(de)下定(ding)決(jue)心，在(zai)(zai)(zai)瓊(qiong)臺的(de)最(zui)(zui)后(hou)(hou)一(yi)年，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)定(ding)要好好的(de)學(xue)習(xi)英語(yu)，抓緊最(zui)(zui)后(hou)(hou)一(yi)年的(de)時(shi)間努力學(xue)習(xi)最(zui)(zui)寶貴(gui)的(de)知識，珍惜在(zai)(zai)(zai)瓊(qiong)臺所(suo)有一(yi)切的(de)一(yi)切！

　　再者就(jiu)是(shi)管理好(hao)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)(shang)了(le)(le)，找供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)(shang)的(de)時(shi)候，我便(bian)只身成了(le)(le)采購(gou)(gou)，用俗話說好(hao)像是(shi)個(ge)有(you)錢有(you)權的(de)人要買東西(xi)似的(de)！可事(shi)實(shi)并非如此！找供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)(shang)是(shi)一(yi)(yi)件簡單的(de)事(shi)情，但(dan)是(shi)要真的(de)找一(yi)(yi)家(jia)好(hao)的(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)(shang)就(jiu)不(bu)簡單了(le)(le)。又是(shi)一(yi)(yi)大難事(shi)，找到(dao)一(yi)(yi)家(jia)好(hao)的(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)(shang)，首先(xian)要具備的(de)是(shi)物美價(jia)(jia)廉(lian)！價(jia)(jia)廉(lian)是(shi)要在(zai)至少三家(jia)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)(shang)比(bi)價(jia)(jia)之(zhi)后(hou)才(cai)可以知道的(de)，但(dan)是(shi)物美，怎么比(bi)呢？不(bu)可能(neng)要三家(jia)的(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)(shang)給我看好(hao)樣(yang)(yang)品(pin)(pin)之(zhi)后(hou)再決定(ding)啊，到(dao)那時(shi)煮熟的(de)鴨子(zi)早就(jiu)飛了(le)(le)，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)永遠也(ye)拿不(bu)到(dao)客戶(hu)單子(zi)！只能(neng)看供(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)商(shang)(shang)(shang)網站上的(de)東西(xi)，誠信(xin)，設備，產品(pin)(pin)，證書(shu)。再對比(bi)決定(ding)！但(dan)是(shi)在(zai)報價(jia)(jia)的(de)時(shi)候還(huan)不(bu)可以報三家(jia)最便(bian)宜的(de)價(jia)(jia)格，要報中(zhong)間價(jia)(jia)，這(zhe)樣(yang)(yang)至少我們就(jiu)不(bu)虧啊！這(zhe)便(bian)是(shi)采購(gou)(gou)的(de)一(yi)(yi)麻藥煩事(shi)！

　　從學(xue)校到(dao)社會的(de)(de)(de)(de)大環境的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，身(shen)邊(bian)接觸的(de)(de)(de)(de)人(ren)也(ye)完(wan)全(quan)換了(le)角(jiao)，老師變(bian)成(cheng)(cheng)經理，同(tong)學(xue)變(bian)成(cheng)(cheng)同(tong)事(shi)，相(xiang)處之(zhi)(zhi)道(dao)完(wan)全(quan)不同(tong)。它讓我(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)企業和(he)人(ren)與人(ren)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)殘酷的(de)(de)(de)(de)競爭。我(wo)(wo)(wo)在公司(si)的(de)(de)(de)(de)職責就每(mei)天聯系我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)，滿足他們的(de)(de)(de)(de)需求。客(ke)戶(hu)有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)需要我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)鋼管齒輪等等，而我(wo)(wo)(wo)公司(si)必須要清楚他們需要多少，發貨和(he)到(dao)貨時(shi)間(jian)，還有(you)貨的(de)(de)(de)(de)價錢。這時(shi)我(wo)(wo)(wo)要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)`就是(shi)(shi)做(zuo)xx來規(gui)范他們的(de)(de)(de)(de)訂購，還有(you)報價單也(ye)是(shi)(shi)必要環節。近(jin)xx天的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)雖然不長，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)從中學(xue)到(dao)了(le)很多知識，關于做(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)，做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)，做(zuo)學(xue)問的(de)(de)(de)(de)。

　　寒假的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐是(shi)(shi)每(mei)個大學(xue)生(sheng)必須(xu)擁有(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)段(duan)經歷，它使(shi)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中了(le)(le)(le)(le)解社(she)會(hui)，讓我(wo)(wo)們學(xue)到了(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課堂上(shang)根本就(jiu)學(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，受益匪淺，也(ye)(ye)打開(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)視野，增(zeng)長了(le)(le)(le)(le)見識(shi)，為(wei)我(wo)(wo)們以后進(jin)一(yi)步走向(xiang)社(she)會(hui)打下堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。由于我(wo)(wo)所工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)地(di)方是(shi)(shi)一(yi)家私(si)企，所以我(wo)(wo)剛(gang)開(kai)(kai)始的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)忙(mang)，沒(mei)有(you)感覺到很(hen)(hen)(hen)累(lei)。只是(shi)(shi)每(mei)天都(dou)要(yao)守(shou)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)電(dian)(dian)話(hua)和(he)電(dian)(dian)腦旁邊，接電(dian)(dian)話(hua)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)電(dian)(dian)腦上(shang)記每(mei)天的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售，制作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)(de)(de)報表(biao)。很(hen)(hen)(hen)耗時間(jian)。但是(shi)(shi)漸漸的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣了(le)(le)(le)(le)。現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)辦公(gong)室，有(you)閑的(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)會(hui)看一(yi)些(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠貨物的(de)(de)(de)(de)名稱。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)此期間(jian)，曾(ceng)有(you)幾次(ci)想過干完x個月不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)干了(le)(le)(le)(le)。也(ye)(ye)許我(wo)(wo)是(shi)(shi)剛(gang)開(kai)(kai)始工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，有(you)時受不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)同事和(he)經理給的(de)(de)(de)(de)“氣”，自(zi)己心(xin)里很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)舒服，就(jiu)想辭(ci)職再(zai)重新換個工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得(de)了(le)(le)(le)(le)。但靜下心(xin)來仔(zi)細想想，再(zai)換個工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)別人(ren)手底下工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)都(dou)是(shi)(shi)這樣(yang)么(me)？剛(gang)開(kai)(kai)始，就(jiu)應該踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)干好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，畢竟又沒(mei)有(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗，現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)有(you)機會(hui)了(le)(le)(le)(le)就(jiu)要(yao)從各方面鍛煉自(zi)己。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)然，以后干什(shen)么(me)都(dou)會(hui)干不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，相比其他人(ren)來說(shuo)待遇挺(ting)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)和(he)其他人(ren)比，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)難，很(hen)(hen)(hen)容易(yi)進(jin)入(ru)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，關鍵是(shi)(shi)學(xue)習(xi)對(dui)(dui)人(ren)怎么(me)說(shuo)話(hua)、態(tai)度及其處事。現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)才明(ming)白，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)校做(zuo)一(yi)名學(xue)生(sheng)，是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)好(hao)啊(a)！早晚要(yao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，早晚要(yao)步入(ru)社(she)會(hui)，早晚要(yao)面對(dui)(dui)這些(xie)避(bi)免(mian)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)事。所以，現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)珍惜學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，多(duo)學(xue)一(yi)點總比沒(mei)有(you)學(xue)的(de)(de)(de)(de)好(hao)，花(hua)同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，還不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如多(duo)學(xue)，對(dui)(dui)以后擇(ze)業會(hui)有(you)很(hen)(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫助。

　　大(da)學(xue)生(sheng)社(she)會實踐報(bao)告2

　　社會實踐通(tong)過使(shi)(shi)(shi)學生了(le)(le)解(jie)國情，有助(zhu)于(yu)他(ta)們加深對黨的基本路線的認(ren)識，堅定正確的政治方向。通(tong)過使(shi)(shi)(shi)學生接(jie)觸人(ren)(ren)(ren)民(min)群(qun)(qun)(qun)眾，有助(zhu)于(yu)他(ta)們加深對人(ren)(ren)(ren)民(min)群(qun)(qun)(qun)眾的了(le)(le)解(jie)，同人(ren)(ren)(ren)民(min)群(qun)(qun)(qun)眾建(jian)(jian)立感(gan)情，樹立為人(ren)(ren)(ren)民(min)群(qun)(qun)(qun)眾服(fu)務的思想。通(tong)過使(shi)(shi)(shi)學生了(le)(le)解(jie)社會對知識和人(ren)(ren)(ren)才的需求，增(zeng)強勤奮學習、奮發(fa)成才的責任感(gan)。通(tong)過了(le)(le)解(jie)改革和建(jian)(jian)設(she)的長期性(xing)和復雜性(xing)，克服(fu)偏激急躁情緒，增(zeng)強維(wei)護社會穩定的自覺性(xing)。

　　我于(yu)xx年(nian)xx月xx4日到xx月28日在石(shi)家莊銀鷺食(shi)品有(you)限公司(si)分公司(si)進行了為期兩(liang)周的實踐活動(dong)。

　　1、集團(tuan)銀鷺事業(ye)(ye)始創(chuang)于(yu)xx985年，在各(ge)(ge)級領(ling)(ling)導、社會各(ge)(ge)界(jie)的(de)關心支持下，在創(chuang)始人陳清水、陳淵兄弟的(de)帶領(ling)(ling)下，通過全(quan)體銀鷺人的(de)團(tuan)結拼搏，現已發展(zhan)成為(wei)集食(shi)品飲(yin)料、重工機械、園區開(kai)發、工程建設、地(di)產運營、國(guo)際貿(mao)易等多元互(hu)動(dong)、和諧共舉的(de)企(qi)業(ye)(ye)集團(tuan)。銀鷺食(shi)品事業(ye)(ye)是全(quan)國(guo)最大的(de)罐頭(tou)、飲(yin)料生(sheng)產基地(di)之一，榮膺農(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)化(hua)國(guo)家重點(dian)龍頭(tou)企(qi)業(ye)(ye)、全(quan)國(guo)行業(ye)(ye)十強，擁有世界(jie)粥王(wang)八寶粥、創(chuang)新開(kai)發的(de)動(dong)植(zhi)物雙(shuang)蛋白飲(yin)料花生(sheng)牛奶等主導產品。

　　2、公司的(de)相關業務流程：

　　（1）開票流程。

　　（2）結算流程。

　　（3）配送流程。

　　（4）托運流程

　　（5）退貨流程。

　　（6）客服流程。

　　（7）出(chu)庫流程(cheng)。

　　暑假是(shi)大學生們(men)有機會(hui)在社(she)會(hui)里(li)得到鍛煉的(de)(de)時期，機會(hui)不是(shi)每次(ci)都有的(de)(de)，錯過(guo)了就永(yong)遠失去(qu)了，所(suo)以為(wei)了不讓眼前的(de)(de)機會(hui)白(bai)(bai)白(bai)(bai)的(de)(de)從身邊溜走，我下定決心一(yi)(yi)定要(yao)在最(zui)短的(de)(de)時間內找(zhao)到一(yi)(yi)份差(cha)不多(duo)的(de)(de)工作(zuo)，不管是(shi)什么，累(lei)與不累(lei)，只要(yao)是(shi)能(neng)發展自己的(de)(de)平(ping)臺，能(neng)讓自己收獲的(de)(de)平(ping)臺，我們(men)都應該去(qu)嘗(chang)(chang)試，作(zuo)為(wei)未來的(de)(de)創業青年，我們(men)應該高瞻遠矚(zhu)，累(lei)永(yong)遠是(shi)最(zui)后一(yi)(yi)位(wei)，勇(yong)氣是(shi)頭，我們(men)是(shi)先鋒，放大膽，鼓起勇(yong)氣去(qu)嘗(chang)(chang)試一(yi)(yi)見自己從未做過(guo)的(de)(de)事，無論成與敗(bai)都會(hui)收獲不小。

　　我(wo)(wo)從家(jia)附近先找起，發現墻(qiang)上(shang)貼的(de)招聘啟示，業(ye)務員和(he)店(dian)員，我(wo)(wo)毫不猶豫選擇了(le)石(shi)家(jia)莊銀(yin)鷺食(shi)品有(you)限公(gong)司分公(gong)司業(ye)務員的(de)這分工(gong)作，我(wo)(wo)由(you)于有(you)很(hen)強的(de)語言(yan)表達能(neng)力和(he)認真的(de)態度(du)很(hen)快贏(ying)得了(le)別(bie)人(ren)對我(wo)(wo)信任(ren)，就這樣(yang)他(ta)們(men)答(da)應我(wo)(wo)去(qu)上(shang)班，每個月只(zhi)有(you)800，50塊(kuai)(kuai)的(de)電話補(bu)助和(he)50塊(kuai)(kuai)車補(bu)，100塊(kuai)(kuai)生活(huo)補(bu)助，加(jia)起來也就1000，也許車費都不夠，但我(wo)(wo)答(da)應了(le)，他(ta)們(men)用一下午給我(wo)(wo)講些有(you)關產品和(he)推銷方(fang)面(mian)得知識，第二天我(wo)(wo)就開始工(gong)作了(le)。

　　由于天(tian)氣寒(han)冷，我(wo)選(xuan)擇了(le)每天(tian)上(shang)午8：00到(dao)(dao)xx2：00，下午3：00到(dao)(dao)6：00，這個時間才(cai)(cai)出去工(gong)作，因為業(ye)務員的(de)(de)(de)(de)(de)時間是自(zi)由支配的(de)(de)(de)(de)(de)，只要你(ni)(ni)(ni)能(neng)完成一(yi)定(ding)(ding)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務量(liang)(liang)(liang)，不管你(ni)(ni)(ni)怎(zen)(zen)樣跑，你(ni)(ni)(ni)最起(qi)碼要給(gei)老板帶去一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)收益，人家(jia)才(cai)(cai)會(hui)充分信任(ren)你(ni)(ni)(ni)，肯(ken)定(ding)(ding)你(ni)(ni)(ni)，自(zi)己(ji)才(cai)(cai)會(hui)感到(dao)(dao)自(zi)己(ji)存在的(de)(de)(de)(de)(de)價值，我(wo)每天(tian)7：00準時起(qi)，搭公交去城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)(de)每個我(wo)們(men)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)專賣點，小超(chao)市，商店，記(ji)錄產(chan)品(pin)銷量(liang)(liang)(liang)與業(ye)績狀況，存在什么問題，怎(zen)(zen)樣才(cai)(cai)能(neng)很好的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決，以后基本上(shang)每天(tian)晚(wan)上(shang)我(wo)都會(hui)積累下一(yi)點小小的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，憑借這些寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富，業(ye)務這一(yi)行我(wo)開始(shi)干的(de)(de)(de)(de)(de)得心應手，慢慢變的(de)(de)(de)(de)(de)老練了(le)，給(gei)了(le)我(wo)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)動力。讓我(wo)更有信心干好其他每件事。

大學生社會實踐報告4

　　社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是大學(xue)生課外教育的(de)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要方面(mian)，也(ye)是大學(xue)生自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)能力(li)培養的(de)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要方式，因此對于我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)校(xiao)大學(xue)生來說，能在(zai)(zai)寒假(jia)有充足的(de)時間(jian)進行實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)，給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)個(ge)認識(shi)社(she)(she)(she)會(hui)、了(le)解社(she)(she)(she)會(hui)，提高自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)能力(li)的(de)重(zhong)要的(de)機會(hui)。作為(wei)大學(xue)生，社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)應(ying)結合我(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)(shi)(shi)際(ji)情(qing)況，能真正從中得(de)到(dao)收(shou)益，而(er)不是為(wei)了(le)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)而(er)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，為(wei)了(le)完成(cheng)任(ren)務(wu)而(er)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)進行社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)之前應(ying)該有一(yi)(yi)個(ge)明確(que)的(de)目標，為(wei)自(zi)己(ji)制定一(yi)(yi)個(ge)切實(shi)(shi)(shi)可行的(de)計劃(hua)。應(ying)注重(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，從過(guo)程(cheng)(cheng)中鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)自(zi)己(ji)、提高自(zi)己(ji)。因此，為(wei)了(le)更好(hao)的(de)了(le)解社(she)(she)(she)會(hui)，鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)報名并有幸參加了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)的(de)寒假(jia)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)。

　　一、調查目的：

　　沈陽作為遼(liao)寧省省會(hui)，是長三角、珠(zhu)三角、京津(jin)冀(ji)地(di)區通往關東(dong)地(di)區的(de)的(de)綜合樞紐(niu)城市(shi)。但是，隨(sui)著工(gong)業化、城市(shi)化、市(shi)場化進(jin)(jin)程的(de)不斷推進(jin)(jin)，經濟規(gui)模的(de).進(jin)(jin)一步擴大，人民生活水平的(de)進(jin)(jin)一步提高，沈陽的(de)交通問(wen)題也隨(sui)之(zhi)浮(fu)現(xian)(xian)與(yu)擴大。為了更好地(di)了解社會(hui)存(cun)在問(wen)題的(de)發展現(xian)(xian)狀(zhuang)，找(zhao)到有效的(de)解決措施(shi)，我對(dui)沈陽市(shi)的(de)交通存(cun)在問(wen)題做了一個簡單的(de)調查，以(yi)便從(cong)中得(de)到一些啟示(shi)，在以(yi)后的(de)學(xue)習工(gong)作中加以(yi)運用，成為家鄉的(de)貢獻(xian)者。

　　二、調查方法：

　　上(shang)網(wang)收集相(xiang)(xiang)關(guan)材料；閱讀(du)相(xiang)(xiang)關(guan)文獻報刊；實地走(zou)訪調查。

　　三、調查內容：

　　本次調(diao)查主要針對沈陽(yang)交通較為(wei)明顯的(de)(de)(de)幾(ji)(ji)個(ge)問題(ti)進行深入剖析，涉及(ji)以(yi)下(xia)幾(ji)(ji)個(ge)方(fang)面(mian)：市民(min)的(de)(de)(de)出(chu)行方(fang)式，私家車保有量，市民(min)對于單(dan)雙號常(chang)態化的(de)(de)(de)態度等。從每個(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)原(yuan)因、現狀、發展趨勢和當(dang)前政府(fu)實施(shi)的(de)(de)(de)解決(jue)政策進行分析。

　　四、調查結果：

　　通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)過這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)，我發(fa)(fa)現(xian)近(jin)(jin)幾年沈(shen)陽(yang)(yang)市(shi)由于經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷發(fa)(fa)展，人(ren)(ren)民生活水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，私家車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擁有量(liang)(liang)日(ri)漸(jian)增多，在(zai)中街(jie)(jie)和(he)太原街(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)大(da)(da)型商(shang)場(chang)和(he)購(gou)物中心附近(jin)(jin)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會出現(xian)停車位不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象；再加(jia)(jia)上鐵(tie)西(xi)區(qu)和(he)開(kai)發(fa)(fa)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐步統一，鐵(tie)西(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)量(liang)(liang)工廠遷往開(kai)發(fa)(fa)區(qu)，使得交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)線(xian)路(lu)(lu)增多與(yu)加(jia)(jia)長；而且隨(sui)著沈(shen)陽(yang)(yang)旅游業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷發(fa)(fa)展，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)到(dao)沈(shen)陽(yang)(yang)旅游，近(jin)(jin)幾年來(lai)周邊(bian)地區(qu)還興起了(le)(le)(le)自駕游，大(da)(da)量(liang)(liang)外來(lai)車輛逐漸(jian)涌入(ru)本市(shi)。這(zhe)些(xie)變化綜合(he)起來(lai)，加(jia)(jia)之沈(shen)陽(yang)(yang)城(cheng)市(shi)歷史悠久，一些(xie)地方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃相對落后，主城(cheng)區(qu)道(dao)路(lu)(lu)狹(xia)窄。雖然(ran)主干路(lu)(lu)青年大(da)(da)街(jie)(jie)逐年拓寬，二環快(kuai)(kuai)速路(lu)(lu)日(ri)漸(jian)完善(shan)，緩解(jie)了(le)(le)(le)一部分交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)壓力，但是(shi)，在(zai)上下班高峰時段，還是(shi)經常(chang)(chang)出現(xian)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)擁擠、堵車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象；處于樞(shu)紐地帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，例如沈(shen)陽(yang)(yang)站(zhan)(zhan)(zhan)、北(bei)中街(jie)(jie)路(lu)(lu)公交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)站(zhan)(zhan)(zhan)附近(jin)(jin)、五愛客運站(zhan)(zhan)(zhan)等，市(shi)區(qu)主干道(dao)或道(dao)路(lu)(lu)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)叉路(lu)(lu)口，例如文(wen)化路(lu)(lu)立(li)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)橋(qiao)、文(wen)萃(cui)路(lu)(lu)三好街(jie)(jie)、興工街(jie)(jie)北(bei)一馬路(lu)(lu)等，更是(shi)出現(xian)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)混亂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。為了(le)(le)(le)使居民出行更加(jia)(jia)方(fang)便(bian)快(kuai)(kuai)捷，減少交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生，沈(shen)陽(yang)(yang)市(shi)政(zheng)府在(zai)這(zhe)方(fang)面也做了(le)(le)(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力。據我調(diao)查(cha)，這(zhe)幾年來(lai)，政(zheng)府加(jia)(jia)大(da)(da)了(le)(le)(le)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)設(she)施方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入(ru)，并建設(she)了(le)(le)(le)多個工程(cheng)來(lai)緩解(jie)市(shi)區(qu)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，例如地鐵(tie)一號(hao)線(xian)、二號(hao)線(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、沈(shen)陽(yang)(yang)北(bei)站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改擴建、渾南輕(qing)軌(gui)投入(ru)運行，都大(da)(da)大(da)(da)地為百姓出行提供(gong)了(le)(le)(le)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)利。

　　通(tong)過(guo)對出租車司機的采訪(fang)我們(men)得知，與單雙號常態化最大的矛盾就(jiu)是車位。

　　因為如果單雙號真的(de)實行(xing)了，許多經濟允許的(de)家庭都(dou)會備兩臺車(che)(che)來解決這種困境，這樣會引起本來就緊(jin)張的(de)車(che)(che)位更加稀少。此外，買一輛車(che)(che)只能開半年(nian)，保險，保養，如果營運(yun)還有稅都(dou)要(yao)照常交，這些(xie)問題不得不讓(rang)我們重新思考單雙號常態化是否侵犯了公民的(de)利益。

　　五、實踐總結與體會：

　　總之，單雙號限行，在特殊時段作為一種應急措施，是可以的，但不可將(jiang)其常(chang)態化(hua)法(fa)制化(hua)。人大常(chang)委會一些委員在審議(yi)大氣污(wu)染(ran)防治(zhi)法(fa)修訂草案中，，鄭(zheng)重地表(biao)達了這一看法(fa)，體現(xian)了立法(fa)的鄭(zheng)重和民主(zhu)。

　　通過(guo)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)，讓(rang)我學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)東西。不論是整個(ge)調(diao)查過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)安排還是對(dui)調(diao)查內容的(de)(de)(de)(de)分析，我都看到(dao)了(le)許多(duo)，懂得(de)了(le)許多(duo)。這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)，讓(rang)我更(geng)加深(shen)刻(ke)地了(le)解了(le)我自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)家(jia)鄉(xiang)，看到(dao)了(le)家(jia)鄉(xiang)和諧發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)和缺點(dian)。對(dui)于優(you)點(dian)，我為之自(zi)(zi)豪；關于缺點(dian)，我能更(geng)理智(zhi)地面對(dui)，站(zhan)在科學的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度上去分析問題(ti)，這(zhe)(zhe)很(hen)好地鍛(duan)煉了(le)我的(de)(de)(de)(de)思維。我也明白了(le)，不是所有(you)(you)知(zhi)識(shi)(shi)都能從(cong)課本(ben)上學到(dao)的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)些知(zhi)識(shi)(shi)是需要親自(zi)(zi)去實(shi)地觀察所得(de)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)很(hen)好地給了(le)我一個(ge)啟示，在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)學習(xi)中，我會(hui)更(geng)加注重實(shi)地的(de)(de)(de)(de)經驗，把書本(ben)與(yu)實(shi)踐(jian)相結(jie)合，相信對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)會(hui)體會(hui)得(de)更(geng)加深(shen)刻(ke)。這(zhe)(zhe)次調(diao)查，還激發(fa)了(le)我更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)動力(li)，我會(hui)更(geng)加努力(li)地學習(xi)，提高自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)能力(li)素質，回報社會(hui)，為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)家(jia)鄉(xiang)做貢獻。

大學生社會實踐報告5

　　社(she)(she)會(hui)實踐活動是(shi)當(dang)代中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面提高綜合(he)素質的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要主(zhu)(zhu)成部(bu)分，服(fu)務社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要渠道和載體。在(zai)中學(xue)(xue)每年的(de)(de)(de)(de)寒假或者暑假都(dou)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與到社(she)(she)會(hui)活動的(de)(de)(de)(de)一個主(zhu)(zhu)要的(de)(de)(de)(de)時間，在(zai)這段時間里讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去接觸這個社(she)(she)會(hui)，感受社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)氣息(xi)，讓他們體驗除(chu)了學(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)(sheng)活外的(de)(de)(de)(de)全新生(sheng)(sheng)(sheng)活。我們學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只有走出校園，深入社(she)(she)會(hui)，才能夠更多對當(dang)地的(de)(de)(de)(de)環(huan)境有充分的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，接受實踐鍛(duan)煉(lian)，樹立正確的(de)(de)(de)(de)世界觀、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀、價(jia)值觀，以后好力所(suo)能及地為社(she)(she)會(hui)做出一份(fen)貢獻，同時又使(shi)自身在(zai)奉獻的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中受到教育和鍛(duan)煉(lian)，增長自身的(de)(de)(de)(de)見(jian)識。

　　我校暑期(qi)社會(hui)實(shi)踐時間并不是很(hen)多(duo)(duo)，學生更多(duo)(duo)的(de)有去(qu)親自(zi)而且自(zi)覺的(de)參與到社會(hui)實(shi)踐中去(qu)。當然(ran)在(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)中，仍(reng)然(ran)存(cun)在(zai)對社會(hui)實(shi)踐的(de)認識不夠充分的(de)方(fang)面(mian)。通過(guo)對本次學生的(de)社會(hui)時間稿(gao)的(de)'批閱，以下從亮(liang)點和不足方(fang)面(mian)進(jin)行簡(jian)單的(de)總結。

　　本次社會(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亮點：絕(jue)大部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)擺脫了(le)(le)(le)(le)單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)社會(hui)實踐(jian)表(biao)格(ge)填寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字工作(zuo)上(shang)，而是真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)感(gan)(gan)受這(zhe)個暑假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)活(huo)動。如：有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)寫到(dao)(dao)(dao)，到(dao)(dao)(dao)村(cun)委會(hui)搞衛(wei)生(sheng)，同時(shi)和在(zai)各(ge)自(zi)(zi)村(cun)里工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)務(wu)工作(zuo)者進行交流取(qu)經，在(zai)這(zhe)個過(guo)程了(le)(le)(le)(le)有(you)(you)(you)(you)寫同學(xue)(xue)(xue)請教(jiao)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)些(xie)派遣到(dao)(dao)(dao)村(cun)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公務(wu)員關于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習情況及自(zi)(zi)己(ji)距離大學(xue)(xue)(xue)多遙遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題；有(you)(you)(you)(you)家(jia)庭經濟比較(jiao)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)企(qi)業里去(qu)打(da)工，能吃苦(ku)耐(nai)勞，得(de)(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定，同時(shi)也賺取(qu)了(le)(le)(le)(le)少許的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)費，為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高中(zhong)生(sheng)活(huo)作(zuo)準備，減(jian)少家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟負擔；有(you)(you)(you)(you)些(xie)同學(xue)(xue)(xue)家(jia)里主要是農活(huo)，回家(jia)后便幫父(fu)母親夏(xia)忙，在(zai)其總結報告中(zhong)認為，利(li)用暑假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)農務(wu)勞動，鍛煉了(le)(le)(le)(le)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體，讓他體驗到(dao)(dao)(dao)農活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，感(gan)(gan)受到(dao)(dao)(dao)父(fu)母親每(mei)分(fen)錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)；有(you)(you)(you)(you)同學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)養老院去(qu)幫助打(da)掃(sao)，這(zhe)個充(chong)(chong)分(fen)展示出當代中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)于助人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面，到(dao)(dao)(dao)養老院實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)，在(zai)談論(lun)到(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受時(shi)候，利(li)用了(le)(le)(le)(le)想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手法回憶自(zi)(zi)己(ji)如果以后應(ying)該會(hui)怎么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)過(guo)好(hao)每(mei)一(yi)天，以及現在(zai)如何讓這(zhe)些(xie)老人(ren)(ren)微(wei)笑(xiao)；甚(shen)至有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)作(zuo)出了(le)(le)(le)(le)大膽(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘗試，自(zi)(zi)己(ji)合作(zuo)開(kai)起了(le)(le)(le)(le)燒烤店，以一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誠(cheng)(cheng)實守(shou)信經營，獲(huo)得(de)(de)了(le)(le)(le)(le)不錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，賺了(le)(le)(le)(le)少許的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢，在(zai)這(zhe)個過(guo)程中(zhong)他們感(gan)(gan)受到(dao)(dao)(dao)誠(cheng)(cheng)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)貴(gui)，同時(shi)屏棄了(le)(le)(le)(le)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無商不奸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，這(zhe)個過(guo)程他們體驗到(dao)(dao)(dao)生(sheng)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰性及社會(hui)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)度，也充(chong)(chong)分(fen)認識到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)貴(gui)和知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)，因此(ci)在(zai)他們回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校后，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習上(shang)各(ge)自(zi)(zi)樹立了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，爭(zheng)取(qu)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)年中(zhong)有(you)(you)(you)(you)所成(cheng)(cheng)績，以后能考上(shang)理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校。除了(le)(le)(le)(le)上(shang)面所提到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例外(wai)，仍然(ran)有(you)(you)(you)(you)很多感(gan)(gan)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)實踐(jian)事例值(zhi)得(de)(de)肯定和評(ping)價，比如到(dao)(dao)(dao)敬(jing)老院為老人(ren)(ren)獻愛心，為老人(ren)(ren)們服務(wu)，為老人(ren)(ren)們表(biao)演節目等等。

大學生社會實踐報告6

　　一、實踐目的

　　為了拓展自(zi)身的(de)(de)(de)知識面(mian)，擴大與社(she)(she)會的(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)面(mian)，增(zeng)加(jia)(jia)(jia)個(ge)人(ren)在社(she)(she)會競爭中的(de)(de)(de)經驗，鍛煉和提(ti)高自(zi)我的(de)(de)(de)本事，進一(yi)步接(jie)觸(chu)社(she)(she)會，在以后生(sheng)活(huo)和工作中很好(hao)地(di)處理各方面(mian)的(de)(de)(de)問題(ti)，我們懷著同樣的(de)(de)(de)夢想參加(jia)(jia)(jia)了這次的(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)“三下鄉(xiang)”社(she)(she)會實踐活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中我們近(jin)距(ju)離接(jie)觸(chu)當地(di)村(cun)民(min)，深入(ru)農(nong)村(cun)，了解民(min)情。并(bing)且在這個(ge)過程(cheng)中，我們體會勞動(dong)，感(gan)受歡樂，與隊友(you)共享(xiang)勞動(dong)合作的(de)(de)(de)成果。參加(jia)(jia)(jia)暑(shu)期(qi)“三下鄉(xiang)”，我真的(de)(de)(de)感(gan)到很榮(rong)幸(xing)。雖然(ran)是(shi)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)十幾天，卻是(shi)截(jie)然(ran)不一(yi)樣的(de)(de)(de)體會。

　　這次我(wo)們(men)去的(de)(de)是茂名高(gao)州(zhou)市(shi)荷花鎮(zhen)高(gao)豐村高(gao)豐小學(xue)(xue)，我(wo)在(zai)那里開(kai)始了(le)這個假期的(de)(de)社會實踐(jian)。高(gao)豐小學(xue)(xue)，全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)百余人(ren)，共七名教(jiao)師(shi)，六個教(jiao)學(xue)(xue)班兩幢教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)房(fang)。高(gao)豐小學(xue)(xue)歷史悠久，底蘊豐厚，人(ren)才輩出(chu)，是學(xue)(xue)生(sheng)騰飛的(de)(de)搖籃(lan)，教(jiao)師(shi)成長的(de)(de)沃野。學(xue)(xue)校(xiao)曾擁有一(yi)支(zhi)團結、實干、高(gao)素質(zhi)的(de)(de)具有開(kai)拓精神的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍，學(xue)(xue)校(xiao)以“開(kai)發(fa)潛能、發(fa)展個性”為育人(ren)理(li)念，培養了(le)一(yi)批又一(yi)批優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。這個暑假，我(wo)們(men)在(zai)那里揮灑(sa)汗水，綻放活(huo)力，為孩子(zi)們(men)稚嫩的(de)(de)夢想埋下種子(zi)，澆(jiao)灌色彩。

　　實(shi)踐，一(yi)方面(mian)，就是把(ba)我(wo)們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識，運用到客觀實(shi)際中(zhong)(zhong)去，使自我(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識有用武之地，只學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)實(shi)踐，那么所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)`就等于(yu)零(ling)。另一(yi)方面(mian)，實(shi)踐可為以后找工作打基礎。經過這段時間的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到一(yi)些在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)東(dong)西。因為環境的(de)(de)不(bu)一(yi)樣(yang)，接觸的(de)(de)人與事不(bu)一(yi)樣(yang)，從中(zhong)(zhong)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西自然就不(bu)一(yi)樣(yang)了。要學(xue)(xue)(xue)(xue)會從實(shi)踐中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)踐。

　　二、實踐資料

　　三(san)下(xia)鄉已經(jing)(jing)結束已經(jing)(jing)一個月，回顧那段難忘的日(ri)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感慨良多(duo)(duo)，因為(wei)那里留給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的不僅僅是感動，還有(you)成長。生活(huo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)如此慷慨，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)付出(chu)一點點的時候卻(que)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收獲(huo)了(le)很(hen)多(duo)(duo)，學會了(le)很(hen)多(duo)(duo)為(wei)人(ren)處(chu)事(shi)的道理。而這(zhe)些都是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)生不可缺少(shao)的財富(fu)。為(wei)了(le)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)“三(san)下(xia)鄉”這(zhe)個品牌活(huo)動更出(chu)色，這(zhe)次活(huo)動我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)做(zuo)了(le)充分的準備，包(bao)括(kuo)了(le)以下(xia)資料

　　1、“歡樂學習，健康成長(chang)”的支教活(huo)動

　　這次活動中，我(wo)們以“歡樂學(xue)(xue)習，健康成長(chang)”為(wei)主題，根(gen)據當地(di)實際教(jiao)育(yu)情(qing)景(jing)，秉承一切為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服務的(de)(de)(de)理念，立足于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)根(gen)本利益，著眼于(yu)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質，根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興趣(qu)愛好與(yu)需求，開設了形式(shi)多(duo)樣，資料豐(feng)富，主題鮮明的(de)(de)(de)系列課(ke)程(cheng)，經過靈活多(duo)樣的(de)(de)(de)形式(shi)組織(zhi)趣(qu)味性教(jiao)學(xue)(xue)，豐(feng)富中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)暑假文化生(sheng)(sheng)(sheng)活。

　　2、“尊老(lao)敬(jing)老(lao)，健康養(yang)老(lao)”的養(yang)老(lao)調研活動

　　在(zai)這次(ci)“三下(xia)鄉”活(huo)動中(zhong)，我(wo)們(men)(men)還進行了(le)(le)以“粵西(xi)偏(pian)遠(yuan)地區養老(lao)保障問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)——以茂名市(shi)農(nong)村(cun)調(diao)(diao)研(yan)(yan)為例”為主題(ti)(ti)(ti)，以“尊老(lao)敬老(lao)，健康養老(lao)”為目的(de)(de)的(de)(de)養老(lao)調(diao)(diao)研(yan)(yan)活(huo)動。在(zai)暑假里，調(diao)(diao)研(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)組(zu)員們(men)(men)頂著烈日穿過農(nong)田，走進農(nong)戶(hu)，深(shen)(shen)入到(dao)農(nong)村(cun)老(lao)人(ren)的(de)(de)生活(huo)環境(jing)，了(le)(le)解農(nong)村(cun)老(lao)人(ren)的(de)(de)生活(huo)狀態，探究(jiu)農(nong)村(cun)老(lao)人(ren)存(cun)在(zai)的(de)(de)養老(lao)保障問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。為了(le)(le)更(geng)近一步了(le)(le)解情(qing)景，探索(suo)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)答案，我(wo)們(men)(men)專門(men)訪(fang)問(wen)(wen)了(le)(le)村(cun)委會，借閱分析了(le)(le)與之相(xiang)關的(de)(de)具體資料(liao)。并且，我(wo)們(men)(men)還到(dao)鎮上的(de)(de)敬老(lao)院拜(bai)訪(fang)敬老(lao)院里的(de)(de)老(lao)人(ren)家，了(le)(le)解他(ta)們(men)(men)在(zai)敬老(lao)院中(zhong)的(de)(de)生活(huo)狀況，存(cun)在(zai)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。這一次(ci)調(diao)(diao)研(yan)(yan)活(huo)動，我(wo)們(men)(men)深(shen)(shen)入基層(ceng)、了(le)(le)解民(min)情(qing)、反映民(min)意，使(shi)自(zi)身(shen)(shen)公共事業管理專業的(de)(de)專業知識(shi)得到(dao)很好的(de)(de)運(yun)用，自(zi)身(shen)(shen)專業技(ji)能得到(dao)很好的(de)(de)提升。

　　3、特色系(xi)列活動

　　在三下鄉(xiang)中，除(chu)了(le)支教(jiao)活(huo)(huo)動(dong)和調(diao)研活(huo)(huo)動(dong)，還(huan)有那歡(huan)樂多(duo)多(duo)，趣味多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)(de)特色(se)系(xi)列活(huo)(huo)動(dong)。在特色(se)系(xi)列活(huo)(huo)動(dong)中，活(huo)(huo)動(dong)組(zu)的(de)(de)(de)(de)組(zu)員們(men)(men)使(shi)出看家本(ben)(ben)領(ling)，組(zu)織(zhi)了(le)一場(chang)又(you)一次的(de)(de)(de)(de)特色(se)活(huo)(huo)動(dong)。在那里，我(wo)(wo)們(men)(men)舉辦了(le)趣味運(yun)動(dong)會、手工藝作(zuo)品(pin)展(zhan)、文(wen)化(hua)(hua)欄建(jian)設、健(jian)康小體(ti)檢(jian)、文(wen)藝晚會等特色(se)活(huo)(huo)動(dong)。這些系(xi)列活(huo)(huo)動(dong)普(pu)及健(jian)康知識、傳播傳統文(wen)化(hua)(hua)、發(fa)揚運(yun)動(dong)精神，有助于提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)運(yun)動(dong)的(de)(de)(de)(de)興趣、激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習思維、培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)素養和促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成長。同時，一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)特色(se)活(huo)(huo)動(dong)讓隊員之間相互幫(bang)忙，合作(zuo)共(gong)勉，拉近(jin)了(le)相互之間的(de)(de)(de)(de)距離(li)，增(zeng)進(jin)了(le)隊員之間的(de)(de)(de)(de)友誼(yi)，增(zeng)強了(le)團隊的(de)(de)(de)(de)團體(ti)凝聚力(li)。并且，一次又(you)一次的(de)(de)(de)(de)特色(se)活(huo)(huo)動(dong)使(shi)得我(wo)(wo)們(men)(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與(yu)基層群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)正面(mian)交流和應對(dui)的(de)(de)(de)(de)困難和狀況增(zeng)加(jia)，這都(dou)鍛煉我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)社交本(ben)(ben)事、問題(ti)處理本(ben)(ben)事、獨立(li)本(ben)(ben)事，使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)在“三下鄉(xiang)“這段路途中更加(jia)認清自(zi)我(wo)(wo)，鍛煉自(zi)我(wo)(wo)，提高自(zi)我(wo)(wo)。

　　三、實踐結果和感想

　　我在三下鄉中主(zhu)要參加的(de)是養老調研(yan)活動(dong)，對(dui)外活動(dong)比較頻繁，因而對(dui)那里的(de)老人家，對(dui)團隊合作的(de)體會較為深刻(ke)。

　　綜合(he)這(zhe)十幾天(tian)的(de)(de)(de)調查結(jie)果發(fa)現(xian)，在村(cun)子(zi)(zi)里(li)(li)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)家多(duo)是(shi)兒女出外打工，自我跟孫(sun)兒女留守在家的(de)(de)(de)空巢老(lao)(lao)人(ren)。平日里(li)(li)，老(lao)(lao)人(ren)們的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)比(bi)較(jiao)單調乏味，多(duo)是(shi)在家帶孫(sun)子(zi)(zi)孫(sun)女、照(zhao)顧農(nong)田菜(cai)園、聊聊天(tian)、看(kan)看(kan)電視等等。在身體健康(kang)方(fang)面，老(lao)(lao)人(ren)家常有(you)的(de)(de)(de)疾病(bing)(bing)有(you)糖尿病(bing)(bing)、高血(xue)壓、骨質增生、腰間盆突出、白內(nei)障等等。每(mei)當(dang)犯病(bing)(bing)的(de)(de)(de)時(shi)候，家中有(you)子(zi)(zi)女的(de)(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)會選(xuan)擇去醫(yi)(yi)院看(kan)病(bing)(bing)，用(yong)新(xin)農(nong)合(he)報銷醫(yi)(yi)藥費。而家中無子(zi)(zi)女又(you)要忙農(nong)活(huo)(huo)，帶孫(sun)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)只(zhi)能自我硬撐或到(dao)村(cun)中的(de)(de)(de)衛生站進行簡單醫(yi)(yi)治(zhi)。至于新(xin)型(xing)農(nong)村(cun)合(he)作醫(yi)(yi)療(liao)(liao)制度，村(cun)中98%的(de)(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)都有(you)買到(dao)農(nong)村(cun)合(he)作醫(yi)(yi)療(liao)(liao)，得到(dao)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)制度上的(de)(de)(de)保(bao)障。可是(shi)由于老(lao)(lao)人(ren)本身的(de)(de)(de)節儉(jian)、迷信觀念較(jiao)為濃重，某(mou)些老(lao)(lao)人(ren)家會覺得花錢(qian)治(zhi)病(bing)(bing)是(shi)一種不(bu)劃算、不(bu)節儉(jian)的(de)(de)(de)行為。所(suo)以這(zhe)樣(yang)而導致有(you)些老(lao)(lao)人(ren)不(bu)能及時(shi)就醫(yi)(yi)而耽誤(wu)了病(bing)(bing)情(qing)。

　　在(zai)十(shi)幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查過程(cheng)中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)接觸(chu)了村子(zi)里形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)(ren)家，看到他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活環境，觸(chu)摸(mo)到他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)被年月沖刷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滄(cang)桑白發和枯枝朽木般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手掌。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)漸(jian)漸(jian)發現，有時(shi)候(hou)(hou)老(lao)(lao)人(ren)(ren)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)其實很(hen)簡單(dan)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)只(zhi)期(qi)望，在(zai)白發蒼(cang)蒼(cang)之時(shi)，還(huan)有本事(shi)去(qu)打(da)理(li)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)生活，身體(ti)尚且健康能(neng)干，不給(gei)兒女(nv)添麻煩，自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒孫身體(ti)健康，生活如意(yi)。老(lao)(lao)人(ren)(ren)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望就是(shi)(shi)(shi)那么(me)簡單(dan)，可是(shi)(shi)(shi)有時(shi)候(hou)(hou)，生活又(you)是(shi)(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會捉弄(nong)人(ren)(ren)。在(zai)老(lao)(lao)人(ren)(ren)在(zai)人(ren)(ren)生這(zhe)條路逐漸(jian)往(wang)下走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)會看見(jian)很(hen)多(duo)東西，遇到很(hen)多(duo)不堪回首的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。這(zhe)些(xie)也(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)貧窮，也(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)病痛，也(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)親人(ren)(ren)離異，也(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)天災人(ren)(ren)禍，而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就只(zhi)能(neng)是(shi)(shi)(shi)找出(chu)(chu)這(zhe)個地區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)老(lao)(lao)問(wen)題(ti)(ti)，綜合各(ge)(ge)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，向他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)提出(chu)(chu)一(yi)(yi)些(xie)提議，或想出(chu)(chu)一(yi)(yi)些(xie)解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)。可是(shi)(shi)(shi)無論如何，幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)各(ge)(ge)有各(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相似，不幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)各(ge)(ge)有各(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不一(yi)(yi)樣。在(zai)中國二元化社會盛行發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今日，農村的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)年問(wen)題(ti)(ti)也(ye)愈發顯得(de)重要起來(lai)。我(wo)(wo)期(qi)望那里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)人(ren)(ren)家能(neng)夠盡快解決(jue)這(zhe)些(xie)養(yang)老(lao)(lao)問(wen)題(ti)(ti)，我(wo)(wo)更期(qi)望會有更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)去(qu)關注農村老(lao)(lao)人(ren)(ren)這(zhe)個弱勢群體(ti)，去(qu)幫(bang)忙他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)。

大學生社會實踐報告7

　　“紙(zhi)上得(de)來(lai)終(zhong)覺淺(qian)，絕(jue)知此事要躬行。”在短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我深深的(de)(de)(de)(de)(de)感覺到自己所學(xue)知識的(de)(de)(de)(de)(de)膚淺(qian)和在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)運用中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)專業知識的(de)(de)(de)(de)(de)匱乏。剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一段時間里，對一些工(gong)(gong)作感到無從(cong)下手(shou)，茫(mang)然不培訓班學(xue)習心得(de)體會(hui)知所措(cuo)，這讓我感到非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)難過(guo)。在學(xue)校(xiao)總以為自己學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)不錯，一旦接觸(chu)到實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)，才發現自己得(de)能(neng)力(li)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)沒有(you)達到工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)要求的(de)(de)(de)(de)(de)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作遠(yuan)比想象中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)要細致(zhi)得(de)多(duo)復雜得(de)多(duo)，這時才真正(zheng)領悟(wu)到“活到老學(xue)到老”的(de)(de)(de)(de)(de)含義。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作能(neng)力(li)是(shi)書本社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)心得(de)體會(hui)范(fan)文上沒有(you)辦法教(jiao)授給大家的(de)(de)(de)(de)(de)，必須要通過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作來(lai)積累與(yu)(yu)強(qiang)化。會(hui)計學(xue)作為一門(men)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作結合緊密的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科，社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)檢驗學(xue)校(xiao)里的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)成果的(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)試金石。

　　學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)所有學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識都要轉化為(wei)工(gong)作(zuo)能(neng)力，這樣才真正(zheng)做到了學(xue)(xue)有所用。從這個(ge)層(ceng)銀行工(gong)作(zuo)心得體會面上(shang)來看，我們(men)的(de)(de)(de)(de)會計(ji)教(jiao)育和實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)有一段距離的(de)(de)(de)(de)。會計(ji)是(shi)一門實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)性很強的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，會計(ji)需要理(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導，但是(shi)會計(ji)的(de)(de)(de)(de)發展是(shi)在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)來完成的(de)(de)(de)(de)。所以(yi)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)會計(ji)教(jiao)育應當與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)結合起來，采用理(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)際相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)模式，具(ju)體說就(jiu)是(shi)要處理(li)(li)師德(de)培(pei)訓心得體會好“三個(ge)關(guan)系(xi)(xi)”：即課堂教(jiao)育與(yu)社會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，以(yi)課堂為(wei)主(zhu)題，通過實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)將理(li)(li)論(lun)(lun)深(shen)化；假期(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)與(yu)平時實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，以(yi)假期(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)為(wei)主(zhu)要時間段；社會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)廣度與(yu)深(shen)度的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，力求實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)內容與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)規(gui)模同步(bu)調進展。我非常希(xi)望學(xue)(xue)校(xiao)能(neng)加強實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de).工(gong)作(zuo)與(yu)黨校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)心得理(li)(li)論(lun)(lun)教(jiao)學(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)緊密結合程(cheng)度，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)可以(yi)非常好的(de)(de)(de)(de)提高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)積極性和教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)針對(dui)(dui)性，對(dui)(dui)我們(men)這些畢業(ye)生盡(jin)快熟悉實(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)是(shi)非常有好處的(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)(zai)社(she)會(hui)實(shi)踐期間我(wo)也(ye)深(shen)刻的感(gan)覺到(dao)了國(guo)企的工(gong)作(zuo)效(xiao)率非常需要大力(li)的提(ti)高。人(ren)浮于(yu)事，工(gong)作(zuo)效(xiao)率低企業發展觀心得體會(hui)下是(shi)國(guo)期的通病。在(zai)(zai)這次社(she)會(hui)實(shi)踐中我(wo)也(ye)深(shen)刻的感(gan)覺到(dao)了這一(yi)點(dian)，僅舉兩個例子：一(yi)天，有一(yi)個同事一(yi)上午(wu)只工(gong)作(zuo)了兩個小(xiao)時(shi)不到(dao)，其余的時(shi)間都在(zai)(zai)一(yi)個接一(yi)個的打私人(ren)電話，一(yi)邊(bian)說著自己很忙，另一(yi)邊(bian)手里卻什么活(huo)也(ye)沒干；另一(yi)件是(shi)關于(yu)年(nian)初報(bao)稅，在(zai)(zai)銀(yin)行工(gong)作(zuo)心得體會(hui)資(zi)料(liao)還沒有準(zhun)備好(hao)，單位卻在(zai)(zai)下午(wu)三點(dian)定(ding)好(hao)了地方開聯(lian)歡(huan)會(hui)（下午(wu)是(shi)一(yi)點(dian)半(ban)上班），于(yu)是(shi)，大家(jia)都去聯(lian)歡(huan)了，報(bao)稅的時(shi)間就被推(tui)遲了。

　　我認為(wei)，造(zao)成(cheng)這種效(xiao)率(lv)低下的(de)(de)(de)(de)(de)原因是(shi)(shi)來自(zi)多方面的(de)(de)(de)(de)(de)，最主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)鐵路這種大型國有壟(long)斷企(qi)業沒(mei)有引入(ru)非常有效(xiao)和富心得體(ti)會(hui)(hui)有活(huo)(huo)力的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)機制(zhi)，分配(pei)方式(shi)不(bu)(bu)(bu)夠靈活(huo)(huo)，直接影(ying)(ying)響(xiang)了員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)動(dong)力與(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)。我個(ge)(ge)人認為(wei)改變這種局面的(de)(de)(de)(de)(de)直接可行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)有兩個(ge)(ge)：其(qi)一(yi)，領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風的(de)(de)(de)(de)(de)改變；其(qi)二，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間約束的(de)(de)(de)(de)(de)加強。我認為(wei)，聯歡會(hui)(hui)雖(sui)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)慶功會(hui)(hui)，但也應該是(shi)(shi)在(zai)不(bu)(bu)(bu)發展觀心得體(ti)會(hui)(hui)影(ying)(ying)響(xiang)正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)前提下舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，而不(bu)(bu)(bu)能由于要(yao)(yao)開聯歡會(hui)(hui)而增加不(bu)(bu)(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)本(ben)（如(ru)：稅收滯納金）；員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間，應主(zhu)要(yao)(yao)處理(li)(li)(li)公事(shi)，如(ru)有特(te)殊(shu)情(qing)況，可請假專心處理(li)(li)(li)私(si)事(shi)，而不(bu)(bu)(bu)應該占用(yong)較長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間、利用(yong)公共設施(shi)處理(li)(li)(li)私(si)事(shi)。這是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)學習教師法(fa)心得體(ti)會(hui)(hui)看法(fa)，作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，我也是(shi)(shi)希望自(zi)己所供(gong)職的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業越來越好。

　　通過這三周(zhou)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，我接觸到了(le)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)賬本、憑(ping)證，親手(shou)進行了(le)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)業務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)處理，真(zhen)正(zheng)從(cong)課本中(zhong)走(zou)到了(le)現實(shi)中(zhong)，從(cong)抽(chou)象的(de)(de)(de)(de)理論回到了(le)多彩的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)生活，細(xi)致地了(le)解了(le)現實(shi)中(zhong)會(hui)(hui)(hui)(hui)計業xx大的(de)(de)(de)(de)心得體(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)務(wu)(wu)(wu)處理的(de)(de)(de)(de)流程(cheng)，認(ren)真(zhen)觀(guan)摩了(le)師傅針對(dui)具體(ti)業務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)處理，使(shi)我對(dui)會(hui)(hui)(hui)(hui)計實(shi)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)從(cong)純(chun)理性的(de)(de)(de)(de)上升到實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，從(cong)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)感性認(ren)識(shi)上升到了(le)更深刻的(de)(de)(de)(de)理性認(ren)識(shi)。盡(jin)管社會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間并不是(shi)很長(chang)，但受益匪(fei)淺，我深信這段社會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)會(hui)(hui)(hui)(hui)對(dui)我今后(hou)的(de)(de)(de)(de)學習和工學習發展(zhan)觀(guan)心得體(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)作帶來非常積極的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。

大學生社會實踐報告8

　　這個假期，我參加了(le)對大(da)學生村(cun)官(guan)的(de)調查(cha)實踐。

　　在對大(da)學生村官的(de)(de)(de)調查實(shi)(shi)踐中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)感受(shou)(shou)(shou)到(dao)(dao)了村里的(de)(de)(de)建設，這(zhe)里有孩子，農民(min)，村干部，每(mei)(mei)每(mei)(mei)從他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)質樸中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在感受(shou)(shou)(shou)，感受(shou)(shou)(shou)著這(zhe)份簡單，經過我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)采訪，知(zhi)道了村里創業的(de)(de)(de)艱辛，孩子受(shou)(shou)(shou)教(jiao)育的(de)(de)(de)困難，在同(tong)情的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)多了一(yi)份寬慰，因為，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)村在不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)改善為更(geng)好的(de)(de)(de)生活而努力。或許，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐不(bu)能反(fan)應(ying)村里的(de)(de)(de)每(mei)(mei)個角落(luo)，但是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)(mei)個人(ren)都(dou)希望，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐能夠受(shou)(shou)(shou)到(dao)(dao)更(geng)多人(ren)的(de)(de)(de)關注(zhu)，更(geng)多人(ren)注(zhu)意到(dao)(dao)在大(da)城市的(de)(de)(de)周圍，還(huan)是有著一(yi)些需要(yao)幫助，建設的(de)(de)(de)村鎮，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐活動受(shou)(shou)(shou)到(dao)(dao)中(zhong)國高郵網，郭集(ji)網，高郵信息報(bao)，的(de)(de)(de)關注(zhu)。為自己為一(yi)名南(nan)大(da)學子感到(dao)(dao)自豪。

　　我們實(shi)踐(jian)，我們快樂。作(zuo)為實(shi)踐(jian)，這樣的(de)(de)(de)一項活動，也必(bi)須(xu)有其流程(cheng)(cheng)經營。從開始的(de)(de)(de)確(que)定主題，到隊(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)選拔再(zai)到實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)開始，分工(gong)，任務的(de)(de)(de)布置，或(huo)許(xu)疏一看，甚易。但實(shi)則不然，在(zai)(zai)這過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)不是冷(leng)冷(leng)的(de)(de)(de)追求學術上的(de)(de)(de)嚴謹，更是尋(xun)找種人心(xin)向往的(de)(de)(de)科學之(zhi)美。孫中(zhong)(zhong)山說(shuo)“人既盡(jin)其才，則百事(shi)俱舉；百事(shi)舉矣，則富強不足謀(mou)也。”每個人在(zai)(zai)“sunshine”這樣陽光的(de)(de)(de)隊(dui)名中(zhong)(zhong)貢(gong)獻著自(zi)己，以追求對大學生村(cun)官的(de)(de)(de)深入調查為目的(de)(de)(de)，大膽的(de)(de)(de)去想，去做，在(zai)(zai)這個團(tuan)隊(dui)中(zhong)(zhong)關心(xin)著對方(fang)，真正做到了團(tuan)結，奮(fen)進。有激動，有感動，有觸(chu)動。

　　不論(lun)第一天(tian)(tian)大家為了(le)(le)提高(gao)團隊工作(zuo)效率(lv)方案的(de)討論(lun)爭論(lun)不休，不論(lun)每天(tian)(tian)在外采(cai)訪村(cun)民的(de)隊員被烈陽曬傷(shang)，汗(han)(han)珠滴落早已浸濕(shi)全(quan)身的(de)隊服，更(geng)不論(lun)每晚(wan)寫(xie)報告，寫(xie)日志(zhi)，總(zong)結(jie)全(quan)天(tian)(tian)，為明日準(zhun)備到深夜。每天(tian)(tian)的(de)采(cai)訪，吃飯，采(cai)訪，總(zong)結(jie)，休息，成為了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)主線，每天(tian)(tian)奔波于鄉村(cun)城鎮的(de)各個小巷街頭(tou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)詢(xun)問(wen)著(zhu)(zhu)，調查(cha)著(zhu)(zhu)，目的(de)只是完成實(shi)踐，讓自(zi)己明白更(geng)多屬于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，屬于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這個時代(dai)的(de)真(zhen)諦。只因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)道，孵化(hua)夢想，需要汗(han)(han)水(shui)與堅強的(de).臂(bei)膀(bang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)付出，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)收獲，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)快樂。

　　通過這(zhe)(zhe)次的(de)的(de)活(huo)動，我(wo)們逐步了(le)(le)解了(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)，開闊了(le)(le)視野，增(zeng)長(chang)了(le)(le)才干，并(bing)(bing)在社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動中認(ren)清了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)位置，發(fa)(fa)現了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)不足(zu)，對(dui)自(zi)身價值能夠(gou)進行(xing)客觀評價。這(zhe)(zhe)在無(wu)形中使我(wo)們對(dui)自(zi)己(ji)的(de)未來(lai)有(you)一(yi)個正確的(de)定位，增(zeng)強了(le)(le)自(zi)身努力(li)學(xue)習知識并(bing)(bing)將之與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)相結合(he)的(de)信心和毅力(li)。對(dui)于即將走(zou)(zou)上社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)大學(xue)生(sheng)們，更應該(gai)提早走(zou)(zou)進社(she)(she)會(hui)(hui)、認(ren)識社(she)(she)會(hui)(hui)、適應社(she)(she)會(hui)(hui)。大學(xue)生(sheng)暑期社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是大學(xue)生(sheng)磨練(lian)品格(ge)、增(zeng)長(chang)才干、實(shi)現全(quan)面發(fa)(fa)展的(de)重要舞臺。在這(zhe)(zhe)里我(wo)們真正的(de)鍛煉了(le)(le)自(zi)己(ji)，為以(yi)后踏入社(she)(she)會(hui)(hui)做(zuo)了(le)(le)更好的(de)鋪墊(dian)，以(yi)后如果有(you)機會(hui)(hui)，我(wo)會(hui)(hui)更加積極的(de)參加這(zhe)(zhe)樣的(de)活(huo)動。

　　在(zai)本(ben)次(ci)的(de)(de)社會實(shi)踐中(zhong)我們還同(tong)諸多群(qun)眾談心(xin)交流，思想碰撞(zhuang)出了(le)新的(de)(de)火花。從中(zhong)學(xue)到(dao)(dao)了(le)很多書(shu)本(ben)上(shang)學(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)東(dong)西，汲取了(le)豐(feng)富的(de)(de)營養，理解了(le)“從群(qun)眾中(zhong)來(lai)(lai)，到(dao)(dao)群(qun)眾中(zhong)去(qu)(qu)的(de)(de)真正涵義，認識到(dao)(dao)只(zhi)有到(dao)(dao)實(shi)踐中(zhong)去(qu)(qu)、到(dao)(dao)基層去(qu)(qu)，把(ba)個(ge)人的(de)(de)命運同(tong)社會、同(tong)國家的(de)(de)命運的(de)(de)發展(zhan)聯系起來(lai)(lai)，才是(shi)大學(xue)生成長成才的(de)(de)正確之路。

大學生社會實踐報告9

　　促(cu)(cu)銷前(qian)的(de)短(duan)暫培訓，了解電器的(de)，名稱、性能、型(xing)號、價(jia)格行(xing)情等(deng)方面(mian)的(de)知識，應對顧(gu)客(ke)時的(de)語言組織，儀(yi)容儀(yi)表等(deng)。接下(xia)來就是正式的(de)工作(zuo)(zuo)。每一(yi)天(tian)早(zao)上8：30開始上班，到達(da)指定地點后做好準備工作(zuo)(zuo)，擺好宣傳(chuan)資(zi)料，禮品(pin)贈品(pin)，然后調整好心(xin)態(tai)迎(ying)接顧(gu)客(ke)。每一(yi)天(tian)工作(zuo)(zuo)7個小(xiao)時，在(zai)午(wu)時工作(zuo)(zuo)完后還有個必(bi)須的(de)程序——一(yi)天(tian)的(de)工作(zuo)(zuo)總結。經理、主管及促(cu)(cu)銷員一(yi)齊討論一(yi)天(tian)促(cu)(cu)銷工作(zuo)(zuo)中的(de)戰果及存在(zai)的(de)問題。

　　促(cu)銷(xiao)過程中的(de)體會及感觸：

　　促(cu)銷(xiao)經過，，我(wo)(wo)(wo)實踐我(wo)(wo)(wo)覺得就是經過，，自我(wo)(wo)(wo)把廠商的(de)產(chan)品(pin)推銷(xiao)給(gei)消費者(zhe)，對于(yu)一個促(cu)銷(xiao)員(yuan)來(lai)說(shuo)，促(cu)銷(xiao)產(chan)品(pin)的(de)同時也是向別人推銷(xiao)自我(wo)(wo)(wo)，同自我(wo)(wo)(wo)的(de)言語、形態讓他人了解自我(wo)(wo)(wo)。所以對于(yu)一個優(you)秀的(de)促(cu)銷(xiao)員(yuan)來(lai)說(shuo)必須具備以下素質：

　　一、要有良好的專業素質

　　當我們促銷一(yi)(yi)種產品(pin)(pin)時，首先我們必(bi)須(xu)對產品(pin)(pin)的(de)相關知識及(ji)廠商的(de)具體情(qing)景要有(you)一(yi)(yi)個明確的(de)認識，很多的(de)相關知識的(de)貯備能夠(gou)使(shi)我們能在促銷過程中(zhong)應對顧客(ke)的(de)一(yi)(yi)系(xi)列(lie)問題，經(jing)過，，自(zi)我的(de)介紹能夠(gou)使(shi)顧客(ke)了解產品(pin)(pin)的(de)一(yi)(yi)些(xie)具體問題，能使(shi)客(ke)明明白(bai)白(bai)的(de)消費

　　二、要有良好的語言表達本事及與陌生人交流的本事

　　促(cu)銷是促(cu)銷員跟顧(gu)(gu)客(ke)(ke)以產品為媒(mei)介(jie)的(de)(de)一種陌生的(de)(de)交流(liu)，所以語言表達必(bi)須合(he)理得(de)當，說話(hua)要有條理同時應(ying)(ying)讓(rang)他人感覺(jue)你的(de)(de)親和力。要經過，，自(zi)我(wo)層次(ci)清醒的(de)(de)說明，把(ba)產品介(jie)紹給顧(gu)(gu)客(ke)(ke)。同時要用自(zi)我(wo)的(de)(de)魅力吸(xi)引顧(gu)(gu)客(ke)(ke)，讓(rang)他們經過，，自(zi)我(wo)來了解產品。另外在(zai)應(ying)(ying)對具體(ti)問題時我(wo)們應(ying)(ying)堅持良(liang)好(hao)的(de)(de)心態，不(bu)能自(zi)亂手腳、語無倫次(ci)。

　　三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

　　促(cu)銷(xiao)每一(yi)天會(hui)應對(dui)社(she)會(hui)上的(de)(de)(de)形(xing)(xing)形(xing)(xing)色色的(de)(de)(de)人，由于每個人的(de)(de)(de)道德修(xiu)養(yang)及素(su)質的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣，會(hui)使(shi)工作中遇到很多(duo)問題。比如(ru)有的(de)(de)(de)顧(gu)客(ke)會(hui)用各種方式刁難你，此時(shi)(shi)你必(bi)須堅(jian)持良好的(de)(de)(de)心態(tai)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)跟顧(gu)客(ke)發(fa)生不(bu)(bu)(bu)愉(yu)快的(de)(de)(de)事(shi)。有時(shi)(shi)候一(yi)天的(de)(de)(de)工作可(ke)能(neng)收獲不(bu)(bu)(bu)大，這時(shi)(shi)候我(wo)們不(bu)(bu)(bu)應氣餒，要學會(hui)自我(wo)調(diao)節、自我(wo)鼓勵(li)，及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)自我(wo)總結，自我(wo)提高。

　　四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈

　　促銷(xiao)是(shi)一(yi)種(zhong)比較枯燥的(de)工作(zuo)，每一(yi)天站著用一(yi)個笑臉應對不一(yi)樣的(de)顧客(ke)，這生活需要我們堅持(chi)，要讓(rang)自我在烈烈炎日下(xia)磨練。

　　本(ben)次社(she)會實踐總結：

　　不管做什么事(shi)，態度決定一切(qie)。

　　做一項服務工(gong)作(zuo)，顧(gu)(gu)客(ke)(ke)就(jiu)(jiu)是上帝良好的(de)服務態度是必(bi)須的(de)'，要(yao)(yao)想獲得更多的(de)利潤就(jiu)(jiu)必(bi)須提高銷售量。這就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求我們想顧(gu)(gu)客(ke)(ke)之所想，急顧(gu)(gu)客(ke)(ke)之所急，提高服務質量語言要(yao)(yao)禮貌(mao)禮貌(mao)，待客(ke)(ke)要(yao)(yao)熱(re)情周(zhou)到(dao)，要(yao)(yao)盡可(ke)能滿足顧(gu)(gu)客(ke)(ke)的(de)要(yao)(yao)求。只要(yao)(yao)你有一個服務于(yu)他人的(de)態度，你就(jiu)(jiu)會得到(dao)他人的(de)肯定及幫忙，用(yong)自我的(de)熱(re)情去換(huan)取他人的(de)舒心。

　　明確(que)目標，合理的設(she)計規劃自我。

　　我(wo)們此刻(ke)要根據自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)實際情景合理(li)的(de)(de)(de)為自(zi)我(wo)規劃，找到自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)發展道路。要經過，，社會實踐切(qie)身(shen)的(de)(de)(de)了解自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)專業，而不是一(yi)味的(de)(de)(de)抱怨。要循序漸進的(de)(de)(de)提高(gao)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)本事，鍛煉自(zi)我(wo)，讓(rang)自(zi)我(wo)成(cheng)為社會優秀的(de)(de)(de)人才，為社會服務。

　　短暫(zan)的(de)促銷工作的(de)結束讓我(wo)在勞累中得到歡樂，在汗水中得到磨練，我(wo)覺得自(zi)我(wo)的(de)本事有了必(bi)須(xu)的(de)提(ti)高，到達了自(zi)我(wo)預定的(de)目標(biao)，殘酷(ku)的(de)社會就業壓力(li)讓我(wo)不在感(gan)到恐懼(ju)，我(wo)想，只(zhi)要我(wo)們(men)有本事有信心我(wo)們(men)必(bi)須(xu)會創造一個屬于自(zi)我(wo)的(de)樂園(yuan)。

　　我(wo)還學(xue)(xue)到(dao)了知錯就改是很好的，這(zhe)是我(wo)成長中的巨大財富，做錯了并不怕，怕的就是以后(hou)學(xue)(xue)習路(lu)上不明(ming)白困難，明(ming)白困難后(hou)也不改的愣頭青作風，我(wo)要學(xue)(xue)會動腦子(zi)，時刻做好自我(wo)。

　　我(wo)相信我(wo)在以(yi)后(hou)的(de)學習生(sheng)活中會(hui)做的(de)更好的(de)!

大學生社會實踐報告10

　　一(yi)年一(yi)度的暑(shu)期又開始了(le)，由于這(zhe)個(ge)暑(shu)假(jia)有點長(chang)，我決定在這(zhe)個(ge)暑(shu)假(jia)里(li)去體驗社會(hui)，進行一(yi)次社會(hui)實踐。

　　由于現(xian)在一(yi)般的(de)私(si)人(ren)企業都很少(shao)招短期工(gong)，尤其是(shi)學生(sheng)，所以幾經周折我才找到(dao)一(yi)家藥店(dian)，而(er)我在藥店(dian)的(de)工(gong)作是(shi)收錢。

　　這個(ge)(ge)藥(yao)店是(shi)一(yi)家比較大的(de)(de)藥(yao)店，收錢(qian)(qian)是(shi)要(yao)兩(liang)個(ge)(ge)工(gong)作人(ren)員互(hu)相交班的(de)(de)，營業員有(you)十個(ge)(ge)左右，這就是(shi)大概工(gong)作人(ren)員，收錢(qian)(qian)并不(bu)是(shi)簡(jian)簡(jian)單單的(de)(de)收錢(qian)(qian)，我的(de)(de)任務是(shi)把(ba)電腦合計(ji)(ji)打(da)印(yin)，有(you)打(da)印(yin)機(ji)輸(shu)出的(de)(de)賬單(每個(ge)(ge)買藥(yao)者(zhe)在營業員那(nei)里買藥(yao)的(de)(de)合計(ji)(ji)單)給撕得整(zheng)整(zheng)齊齊，并按總數收錢(qian)(qian)，可是(shi)這個(ge)(ge)看似(si)簡(jian)單的(de)(de)工(gong)作，對于對錢(qian)(qian)不(bu)怎么敏感的(de)(de)我來說并非像(xiang)說的(de)(de)那(nei)樣簡(jian)單。、

　　在(zai)(zai)(zai)那(nei)(nei)(nei)里(li)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)每天去了(le)(le)(le)要(yao)(yao)打掃衛生，并(bing)且(qie)還(huan)(huan)(huan)要(yao)(yao)保持我(wo)(wo)所(suo)管轄的(de)(de)(de)(de)(de)范圍衛生清(qing)潔(jie)，還(huan)(huan)(huan)要(yao)(yao)把(ba)進(jin)貨用(yong)完的(de)(de)(de)(de)(de)紙箱整理好(hao)，剩下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)收錢(qian)了(le)(le)(le)。誒，這個收錢(qian)所(suo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)具可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)哭(ku)了(le)(le)(le)本人(ren)了(le)(le)(le)，那(nei)(nei)(nei)個可(ke)(ke)愛可(ke)(ke)氣的(de)(de)(de)(de)(de)打印(yin)機在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)高興的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)就(jiu)(jiu)卡(ka)紙，時(shi)(shi)不(bu)(bu)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)色帶(dai)還(huan)(huan)(huan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)掉，誒，這就(jiu)(jiu)意味著(zhu)，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)假(jia)多少(shao)上(shang)費(fei)(fei)功夫(fu)，還(huan)(huan)(huan)要(yao)(yao)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)正(zheng)確使用(yong)打印(yin)機和(he)修打印(yin)機，因(yin)為(wei)打印(yin)機卡(ka)紙的(de)(de)(de)(de)(de)后果可(ke)(ke)不(bu)(bu)怎么(me)樣，那(nei)(nei)(nei)將會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)出現(xian)一(yi)(yi)排人(ren)候(hou)(hou)在(zai)(zai)(zai)那(nei)(nei)(nei)把(ba)錢(qian)遞給你(ni)，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)每天的(de)(de)(de)(de)(de)高峰(feng)期，那(nei)(nei)(nei)可(ke)(ke)想而(er)知了(le)(le)(le)。除了(le)(le)(le)交現(xian)金(jin)，買(mai)藥者還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)另外一(yi)(yi)種繳費(fei)(fei)方式就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)刷卡(ka)，刷卡(ka)到是(shi)(shi)(shi)操作簡單，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)年紀(ji)打的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)奶(nai)奶(nai)和(he)老(lao)爺爺，卡(ka)里(li)錢(qian)數不(bu)(bu)清(qing)楚，所(suo)以(yi)(yi)(yi)你(ni)要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)刷卡(ka)前(qian)(qian)后和(he)他(ta)們(men)說清(qing)楚，因(yin)為(wei)到時(shi)(shi)他(ta)們(men)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)說你(ni)多刷的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)然不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)說你(ni)少(shao)刷的(de)(de)(de)(de)(de)，呵(he)呵(he)。所(suo)以(yi)(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)分貝加大的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，還(huan)(huan)(huan)要(yao)(yao)帶(dai)著(zhu)笑臉，以(yi)(yi)(yi)免被人(ren)認為(wei)不(bu)(bu)尊重老(lao)年人(ren)哦(e)...... 在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)`那(nei)(nei)(nei)斷時(shi)(shi)間，多少(shao)也出現(xian)過錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)，呵(he)呵(he)，如果到了(le)(le)(le)下(xia)(xia)班(ban)結賬時(shi)(shi)，錢(qian)對不(bu)(bu)上(shang)，可(ke)(ke)要(yao)(yao)自己掏腰包的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)補了(le)(le)(le)幾次(ci)呢，誒，心(xin)疼呢。記得(de)有(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)少(shao)了(le)(le)(le)七元(yuan)多，而(er)那(nei)(nei)(nei)天有(you)(you)有(you)(you)點(dian)累，回到家里(li)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)哭(ku)了(le)(le)(le)起來(lai)，那(nei)(nei)(nei)時(shi)(shi)候(hou)(hou)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)點(dian)沖動的(de)(de)(de)(de)(de)想和(he)他(ta)們(men)說，不(bu)(bu)干(gan)了(le)(le)(le)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)想到自己之前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，而(er)且(qie)這么(me)大了(le)(le)(le)，不(bu)(bu)能在(zai)(zai)(zai)由(you)著(zhu)性子來(lai)了(le)(le)(le)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)堅持了(le)(le)(le)下(xia)(xia)來(lai)。所(suo)以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)告訴自己要(yao)(yao)認真(zhen)(zhen)仔細，也許(xu)以(yi)(yi)(yi)前(qian)(qian)不(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)乎那(nei)(nei)(nei)點(dian)錢(qian)，但是(shi)(shi)(shi)自己辛苦賺的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)心(xin)疼了(le)(le)(le)...... 來(lai)藥店買(mai)藥的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)也是(shi)(shi)(shi)形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)那(nei)(nei)(nei)些衣著(zhu)華麗的(de)(de)(de)(de)(de)，買(mai)了(le)(le)(le)點(dian)不(bu)(bu)怎么(me)很健康的(de)(de)(de)(de)(de)減肥藥就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)花掉好(hao)多錢(qian)，而(er)且(qie)還(huan)(huan)(huan)那(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)當(dang)回事，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)當(dang)看到一(yi)(yi)些貧困的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)爺爺老(lao)奶(nai)奶(nai)們(men)用(yong)積(ji)攢了(le)(le)(le)很久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)零錢(qian)買(mai)藥時(shi)(shi)，心(xin)里(li)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)覺得(de)社會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)公平(ping)，也影(ying)響了(le)(le)(le)我(wo)(wo)以(yi)(yi)(yi)后生活(huo)中不(bu)(bu)能奢侈浪費(fei)(fei)。除了(le)(le)(le)收錢(qian)，我(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)學會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些關(guan)于藥的(de)(de)(de)(de)(de)知識，一(yi)(yi)些基本常識我(wo)(wo)都有(you)(you)學會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)......

　　休息的時候(hou)，我也主(zhu)動找領導(dao)和同(tong)事們請(qing)教和學習(xi)，他們為我指出了工作中的很(hen)多錯(cuo)誤和缺(que)點(dian)。領導(dao)還對我說(shuo)，一個人做事要勤快踏實(shi)，應該多學習(xi)，不(bu)(bu)斷充實(shi)自己(ji)，提升(sheng)自己(ji)，年輕(qing)人不(bu)(bu)吃苦，難(nan)道要到老了再吃苦嗎?領導(dao)和同(tong)事們給(gei)我的建(jian)議讓我從中借(jie)鑒，取(qu)長補短，給(gei)了我很(hen)大的幫(bang)助。

　　確實，很(hen)多時候在(zai)學(xue)校里我(wo)們杰出的(de)(de)人很(hen)少，思想上(shang)也只(zhi)是單純的(de)(de)只(zhi)要學(xue)習，在(zai)這(zhe)次社會實踐(jian)中，的(de)(de)確讓我(wo)的(de)(de)思想認識有了更深一層的(de)(de)提高，某種程(cheng)度上(shang)，給我(wo)指明了很(hen)好的(de)(de)一個努(nu)力方向。

大學生社會實踐報告11

　　實踐內容：

　　通過去羅甸縣做兼職教(jiao)師一(yi)方(fang)面了解當(dang)地中小學(xue)生的(de)(de)受(shou)教(jiao)育情況，另一(yi)方(fang)面也讓自(zi)己在這(zhe)為期一(yi)個半(ban)月的(de)(de)時(shi)間里，親身體會(hui)一(yi)下在當(dang)下這(zhe)樣的(de)(de)社會(hui)想(xiang)找到一(yi)份(fen)好的(de)(de)工(gong)作(zuo)確實是(shi)一(yi)件不容易的(de)(de)事情。

　　實踐主要步驟：

　　月(yue)1日(ri)7月(yue)15日(ri)：主要大力宣(xuan)傳步(bu)步(bu)高這個輔導機構的各(ge)項優勢以(yi)及登記報名。

　　月16日(ri)7月17日(ri)：入(ru)學考試(shi)。

　　月18日(ri)8月16日(ri)：教(jiao)學(xue)期及結(jie)業考試(shi)(結(jie)業考試(shi)為最后兩天)。

　　宣傳之旅：

　　經過(guo)(guo)(guo)步(bu)步(bu)高(gao)輔導(dao)(dao)中心(xin)(xin)總部(bu)為(wei)期(qi)(qi)2個(ge)月的(de)(de)(de)選(xuan)拔，貴州師范大(da)(da)學(xue)(xue)步(bu)步(bu)高(gao)暑期(qi)(qi)輔導(dao)(dao)中心(xin)(xin)都勻(yun)市羅甸(dian)縣教學(xue)(xue)點的(de)(de)(de)老師由11個(ge)來(lai)自貴陽(yang)市內各大(da)(da)高(gao)校的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)組成(cheng)。在(zai)為(wei)期(qi)(qi)15天的(de)(de)(de)招生(sheng)期(qi)(qi)里，我們(men)每(mei)天都起早貪黑(hei)的(de)(de)(de)為(wei)了(le)(le)招到學(xue)(xue)生(sheng)而不懈的(de)(de)(de)努力著。每(mei)天每(mei)個(ge)人(ren)都會扛上好幾百份宣傳報紙穿(chuan)梭于(yu)羅甸(dian)縣的(de)(de)(de)大(da)(da)街小巷，悉心(xin)(xin)地向路(lu)邊的(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)人(ren)仔(zi)細(xi)的(de)(de)(de)解讀報紙上的(de)(de)(de)內容。這15天我們(men)遭(zao)遇(yu)過(guo)(guo)(guo)路(lu)人(ren)的(de)(de)(de)白(bai)眼(yan)、冷嘲(chao)熱諷，也得到過(guo)(guo)(guo)熱心(xin)(xin)人(ren)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)與支持。但是，我們(men)都沒(mei)有灰(hui)心(xin)(xin)。就(jiu)算海報、喇叭、橫幅被城(cheng)管繳(jiao)了(le)(le)，當時心(xin)(xin)里不好受，回去之后也把它當成(cheng)冒險告訴自己的(de)(de)(de)伙伴......那是我們(men)不僅要忍受身(shen)體(ti)的(de)(de)(de)疲憊，也要備(bei)受精神方面(mian)的(de)(de)(de)煎熬，真正的(de)(de)(de)讓(rang)我體(ti)會到了(le)(le)父母在(zai)外(wai)掙錢的(de)(de)(de)不易與現在(zai)就(jiu)業難(nan)的(de)(de)(de)問題。

　　開心的教學期：

　　在(zai)我(wo)還是小學生時，我(wo)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)直想成為一(yi)(yi)(yi)名像我(wo)的(de)語(yu)文老(lao)(lao)時那(nei)(nei)樣的(de)一(yi)(yi)(yi)位老(lao)(lao)師。她不僅和藹(ai)可(ke)親(qin)，而且上課也十分(fen)有趣、生動。我(wo)的(de)語(yu)文老(lao)(lao)師寫了一(yi)(yi)(yi)手漂亮的(de)粉筆字，那(nei)(nei)是我(wo)所向往的(de)境界。所以，那(nei)(nei)是我(wo)就(jiu)暗下決心長(chang)大了一(yi)(yi)(yi)定要成為一(yi)(yi)(yi)名老(lao)(lao)師。

　　這(zhe)(zhe)個(ge)愿(yuan)望(wang)終(zhong)于得以實現了!在20xx年(nian)的(de)7月(yue)18號，我(wo)終(zhong)于登(deng)上講(jiang)臺成為了一名老師!其實當(dang)(dang)時很(hen)忐忑不知道怎么辦，一下子面對340個(ge)學生(sheng)，可能是因為緊張(zhang)，講(jiang)話也變得有點結巴(ba)。但是，看著講(jiang)臺下學生(sheng)們渴(ke)求知識的(de)雙眼，我(wo)就(jiu)把自己(ji)大(da)學生(sheng)的(de)身份完(wan)全拋(pao)棄，冠(guan)以自己(ji)是老師這(zhe)(zhe)個(ge)新身份漸(jian)漸(jian)地(di)就(jiu)進(jin)入了老師這(zhe)(zhe)個(ge)角色。當(dang)(dang)我(wo)第三天上課時就(jiu)已(yi)經能完(wan)全的(de)掌控(kong)整個(ge)課堂了。

　　在后面的(de)(de)`教(jiao)學中，200多個孩(hai)(hai)子都很聽話。上課也十分的(de)(de)認(ren)真(zhen)，偶爾也會(hui)(hui)有(you)那么幾個讓老師們(men)頭痛的(de)(de)學生(sheng)。但(dan)是(shi)(shi)，這些孩(hai)(hai)子總會(hui)(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)帶來驚(jing)喜。有(you)時他(她)會(hui)(hui)突然跑到辦公室去認(ren)真(zhen)地(di)對你(ni)說(shuo)：老師，你(ni)辛苦了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)給你(ni)按按摩。記憶最深的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)所帶的(de)(de)二年級班(ban)的(de)(de)小(xiao)孩(hai)(hai)(我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)是(shi)(shi)小(xiao)學二年級語文，三年級英語。六年級英語)。其中有(you)一個叫郭俊(jun)的(de)(de)小(xiao)男孩(hai)(hai)，總是(shi)(shi)調皮搗蛋。有(you)時會(hui)(hui)與女生(sheng)打架(jia);有(you)時鬧得不(bu)可開(kai)交(jiao)，會(hui)(hui)催(cui)我(wo)(wo)(wo)(wo)快點下課;有(you)時作業(ye)也不(bu)交(jiao)。但(dan)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現只要我(wo)(wo)(wo)(wo)在課堂上講(jiang)故事(shi)，他就會(hui)(hui)十分安靜且(qie)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)地(di)聽我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)完，中途(tu)還不(bu)允許別人打斷(duan)。

　　還(huan)有一(yi)個叫(jiao)(jiao)李億杰，上課第一(yi)天我(wo)叫(jiao)(jiao)他(ta)讀課文，他(ta)打(da)死都不(bu)讀。后來，在每次上課時(shi)我(wo)都會刻(ke)意叫(jiao)(jiao)他(ta)讀課文，最后每次朗讀他(ta)都要(yao)開口了(le)，只是(shi)語(yu)速比其他(ta)小孩慢一(yi)點(dian)。這次的實(shi)踐充(chong)滿了(le)孩子們(men)的歡聲笑語(yu)，所以我(wo)覺得很開心(xin)!

　　可(ke)能是(shi)(shi)由于(yu)羅甸(dian)有(you)點偏遠吧(ba)!所以我覺(jue)得這里(li)的(de)(de)教育投資不(bu)是(shi)(shi)很(hen)好。因為偌大的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)縣(xian)城(cheng)內只有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)高中，兩個(ge)(ge)初中，四所小學(xue)(xue)，一(yi)(yi)所職業學(xue)(xue)校(xiao)。而且從(cong)學(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)我了解到，小學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)較(jiao)(jiao)好，在(zai)拼音、識字這方面還(huan)是(shi)(shi)較(jiao)(jiao)擅長的(de)(de)。不(bu)過在(zai)英(ying)語(yu)這方面還(huan)是(shi)(shi)有(you)些(xie)欠缺。而中學(xue)(xue)生就普遍的(de)(de)英(ying)語(yu)弱，拼音弱。他們(men)總(zong)是(shi)(shi)會讀錯d跟t b跟p g跟k zh跟ch等。不(bu)管我怎么糾都糾不(bu)過來。這可(ke)能跟他們(men)當時(小學(xue)(xue)時)那里(li)的(de)(de)師資力量有(you)關吧(ba)。

　　實踐心得體會：

　　一(yi)個半(ban)月的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)兼職時間(jian)雖短(duan)，但是我(wo)(wo)(wo)卻在(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)里，體會作(zuo)為一(yi)名教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)易。它(ta)讓我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)：第(di)(di)一(yi)，從事教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)需(xu)要(yao)(yao)專(鉆)心(xin)：為了(le)(le)這(zhe)次實踐的(de)(de)(de)(de)順(shun)利進(jin)行(xing)，我(wo)(wo)(wo)投入了(le)(le)大量的(de)(de)(de)(de)精力準(zhun)備(bei)。雖然說對(dui)于小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識不(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)話下，但我(wo)(wo)(wo)還是絲毫不(bu)(bu)(bu)(bu)敢馬虎，教(jiao)學(xue)(xue)期(qi)間(jian)我(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)網(wang)上(shang)查詢了(le)(le)有關與小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相處的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)交流(liu)，在(zai)充分尊重(zhong)兒童身心(xin)發(fa)展規律(lv)的(de)(de)(de)(de)前(qian)提下完(wan)成率這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)實踐活動(dong)。第(di)(di)二，從事教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)需(xu)要(yao)(yao)細心(xin)與耐心(xin)。面(mian)對(dui)一(yi)群年齡(ling)都在(zai)10歲左右的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)們對(dui)知識接受和記(ji)憶的(de)(de)(de)(de)方式(shi)和能(neng)力都有其特點和限(xian)制，我(wo)(wo)(wo)們在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)從自(zi)身主觀出(chu)發(fa)想當然之。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中所(suo)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)障礙要(yao)(yao)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)一(yi)帶而過。一(yi)遍不(bu)(bu)(bu)(bu)行(xing)就兩遍，兩遍不(bu)(bu)(bu)(bu)行(xing)三遍，同時得細心(xin)的(de)(de)(de)(de)觀察小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每天的(de)(de)(de)(de)微小(xiao)(xiao)(xiao)變(bian)化，時刻了(le)(le)解他(ta)們內心(xin)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)想法。當然，也(ye)應該(gai)反省自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)是否得當。

　　這(zhe)(zhe)一個(ge)(ge)半(ban)月的(de)(de)(de)實踐體驗(yan)在我(wo)們心里已(yi)是沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)回憶(yi)，這(zhe)(zhe)段(duan)不可磨滅的(de)(de)(de)回憶(yi)，豐富了(le)我(wo)們的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)活，更是為我(wo)們的(de)(de)(de)人生(sheng)旅程增(zeng)添(tian)了(le)絢(xuan)麗的(de)(de)(de)色彩，這(zhe)(zhe)次(ci)支(zhi)教活動也讓孩子們開闊了(le)的(de)(de)(de)視野，接(jie)(jie)觸了(le)很多之前(qian)從(cong)來(lai)沒(mei)有接(jie)(jie)觸過的(de)(de)(de)新鮮事(shi)物(wu)，特別是在我(wo)們支(zhi)教的(de)(de)(de)老師身上學到了(le)很多東西，感受到了(le)愛。我(wo)們想用(yong)我(wo)們的(de)(de)(de)知識、堅持(chi)、執(zhi)著(zhu)，甚至我(wo)們的(de)(de)(de)全部去換孩子們一個(ge)(ge)收獲的(de)(de)(de)微(wei)笑。

大學生社會實踐報告12

　　在每年(nian)的(de)寒暑(shu)假(jia)，高(gao)校(xiao)都會(hui)(hui)要(yao)求在校(xiao)大(da)學生(sheng)(sheng)利用假(jia)期進行社(she)會(hui)(hui)調查(cha)(cha)活動(dong)，其意圖(tu)是為了(le)提高(gao)學生(sheng)(sheng)的(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)，使學生(sheng)(sheng)在接受教育，增長知識的(de)同時能(neng)鍛(duan)煉(lian)出自己分(fen)析(xi)和解決問題的(de)能(neng)力(li)，樹立起(qi)辯證的(de)思維方式，做(zuo)到(dao)服務(wu)社(she)會(hui)(hui)。但是高(gao)校(xiao)在倡導社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)時，是不是真正(zheng)是大(da)學生(sheng)(sheng)學以致用，做(zuo)到(dao)了(le)理(li)論(lun)和實(shi)(shi)踐(jian)的(de)良好結合。為了(le)更全(quan)面(mian)客觀地(di)了(le)解在校(xiao)大(da)學生(sheng)(sheng)每學期所(suo)寫社(she)會(hui)(hui)調查(cha)(cha)報告的(de)實(shi)(shi)際情況，筆者對本校(xiao)和其他院校(xiao)的(de)一些(xie)同學對社(she)會(hui)(hui)調查(cha)(cha)及寫社(she)會(hui)(hui)調查(cha)(cha)報告的(de)心態進行了(le)調查(cha)(cha)。

　　在調(diao)查中(zhong)，筆者發現大學生(sheng)的(de)社會調(diao)查很大程(cheng)度上還是流于形式(shi)，對社會調(diao)查報告的(de)重(zhong)視(shi)度不夠，質量(liang)普遍不高。

　　一、不同年級大學生對社會調查報告的態度

　　在所調查(cha)的(de)(de)大(da)一(yi)(yi)(yi)至大(da)四的(de)(de)120名學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，筆者發(fa)現大(da)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)社會調查(cha)及社會調查(cha)報告(gao)(gao)的(de)(de)重視度在四個(ge)年(nian)級中(zhong)(zhong)是(shi)(shi)的(de)(de)，因此(ci)原創的(de)(de)比例也(ye)是(shi)(shi)的(de)(de)，可以(yi)達到70%左右。筆者分析這(zhe)是(shi)(shi)因為大(da)一(yi)(yi)(yi)新生(sheng)(sheng)入(ru)校(xiao)(xiao)不(bu)久(jiu)，能夠認真遵守學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)規章制(zhi)度。另外，由于(yu)不(bu)確定社會調查(cha)報告(gao)(gao)在自己(ji)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)分量(liang)，所以(yi)也(ye)比較重視。但是(shi)(shi)從所寫社會調查(cha)報告(gao)(gao)中(zhong)(zhong)發(fa)現，他(ta)(ta)們分析問題和辯證(zheng)思維能力相比高(gao)年(nian)級同學(xue)還是(shi)(shi)不(bu)夠深入(ru)透徹，對(dui)于(yu)事物的(de)(de)看(kan)法也(ye)是(shi)(shi)停(ting)留在表層(ceng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)、兩個(ge)點上(shang)。而在所調查(cha)的(de)(de)大(da)二(er)學(xue)生(sheng)(sheng)群中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)們已(yi)經(jing)(jing)有(you)了(le)些社會調查(cha)報告(gao)(gao)的(de)(de)經(jing)(jing)歷，知道(dao)這(zhe)個(ge)報告(gao)(gao)的(de)(de)含金(jin)量(liang)，所以(yi)對(dui)此(ci)并不(bu)是(shi)(shi)很(hen)放(fang)在心上(shang)，很(hen)多學(xue)生(sheng)(sheng)都是(shi)(shi)在剛開(kai)學(xue)期間，拼命地趕(gan)報告(gao)(gao)，自己(ji)動手寫的(de)(de)基本只占30%。因此(ci)，縱觀他(ta)(ta)們所寫的(de)(de)社會實踐報告(gao)(gao)，可以(yi)發(fa)現一(yi)(yi)(yi)個(ge)現象(xiang)：標(biao)注日期基本是(shi)(shi)在開(kai)學(xue)第(di)一(yi)(yi)(yi)周左右。

　　至(zhi)于大三的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，更是抱著一(yi)(yi)(yi)種臨陣磨槍，不快(kuai)也光的(de)態度，所(suo)以同(tong)(tong)樣一(yi)(yi)(yi)篇(pian)社會(hui)調(diao)查(cha)報告在不同(tong)(tong)的(de)班級甚至(zhi)同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)班級的(de)不同(tong)(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)重復利用并不奇怪。不過對(dui)于認真對(dui)待的(de)同(tong)(tong)學(xue)，他們在社會(hui)調(diao)查(cha)報告中(zhong)所(suo)流(liu)露出的(de)觀點較之低年級學(xue)生(sheng)(sheng)，更加有自己(ji)的(de)獨特性，分析問題(ti)時更具有針(zhen)對(dui)性，比較能(neng)抓(zhua)住事(shi)物的(de)本質。談到大四的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，由于就業、考研等問題(ti)，能(neng)在這(zhe)方面花功夫的(de)屈指可數。

　　二、大學生社會調查報告為什么少有精華

　　筆者在網上搜閱相關資料的(de)(de)(de)(de)同時，發現(xian)鄭州(zhou)大學(xue)旅(lv)游管理學(xue)院(yuan)暑期(qi)社會實(shi)(shi)踐小分隊(dui)(dui)在對淮陽(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)旅(lv)游資源進行了(le)(le)(le)調研后(hou)，寫出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)(le)3萬多字的(de)(de)(de)(de)《淮陽(yang)(yang)縣旅(lv)游資源整合(he)營(ying)銷方(fang)(fang)(fang)案》，這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)報(bao)告引(yin)起了(le)(le)(le)淮陽(yang)(yang)縣委、縣政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度(du)重視(shi)，表(biao)示愿意(yi)(yi)拿出(chu)(chu)(chu)10萬元購買(mai)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)社會實(shi)(shi)踐調研報(bao)告。然而這(zhe)(zhe)(zhe)支社會實(shi)(shi)踐小分隊(dui)(dui)做(zuo)出(chu)(chu)(chu)一(yi)個大膽決(jue)定，表(biao)示愿意(yi)(yi)將這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)社會實(shi)(shi)踐報(bao)告無償獻給淮陽(yang)(yang)縣政(zheng)府(fu)。從這(zhe)(zhe)(zhe)個實(shi)(shi)例中，我們知道(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)才是高(gao)校一(yi)直(zhi)號召學(xue)生(sheng)從事社會實(shi)(shi)踐，寫社會調查報(bao)告的(de)(de)(de)(de)真正意(yi)(yi)義所(suo)在。一(yi)方(fang)(fang)(fang)面加強(qiang)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)從事社會實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)，增強(qiang)了(le)(le)(le)他們的(de)(de)(de)(de)`自信(xin)心；另一(yi)方(fang)(fang)(fang)面也為社會做(zuo)了(le)(le)(le)貢(gong)獻，實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)(le)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自身價值(zhi)。

　　然(ran)而，我們不(bu)得不(bu)承(cheng)認在全國大(da)大(da)小小的(de)眾(zhong)多高校中，能夠真正做(zuo)到這樣(yang)的(de)大(da)學(xue)生畢竟為(wei)數不(bu)多。筆者分析，原因主要可以從以下幾個方面分析：

　　1。高校對大學生社會實踐(jian)的規范有待加強

　　由于高校對大(da)學生(sheng)的(de)(de)社會(hui)調查(cha)報告沒有(you)嚴格的(de)(de)要(yao)求，對社會(hui)調查(cha)報告的(de)(de)質量(liang)也沒有(you)明確的(de)(de)規(gui)范，這樣導致論(lun)文本身的(de)(de)重(zhong)要(yao)性沒有(you)很好地傳(chuan)達給廣大(da)學生(sheng)。久(jiu)而久(jiu)之，在學生(sheng)中，漸(jian)漸(jian)形(xing)成了社會(hui)調查(cha)可(ke)有(you)可(ke)無的(de)(de)這樣一種心理，對社會(hui)調查(cha)報告更是很少認真組織編寫。

　　2。互(hu)聯網成為了大學生(sheng)社會調(diao)查報告的產地

　　當(dang)今社會互聯網技術的快速(su)發展為(wei)廣(guang)大(da)學生組(zu)織社會調(diao)查報告(gao)提供了捷徑。對于很多學生而言，寫社會調(diao)查報告(gao)變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜索引擎上排名靠(kao)前的幾篇(pian)社會調(diao)查報告(gao)的點擊(ji)率(lv)也是相當(dang)之高。

　　3。學生的主動性不夠

　　隨著物(wu)質生(sheng)活的(de)顯(xian)著提高(gao)，目前(qian)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)主動性呈現(xian)(xian)下降的(de)趨勢。很(hen)多時候能過關(guan)就行，不愿(yuan)意往更高(gao)層次發展。這(zhe)種人生(sheng)觀(guan)和(he)價值觀(guan)和(he)以前(qian)的(de)大(da)學(xue)生(sheng)比，表現(xian)(xian)出很(hen)大(da)的(de)不同。這(zhe)也(ye)是(shi)物(wu)質文明高(gao)度(du)發展的(de)必(bi)然(ran)結(jie)果。自然(ran)當代(dai)的(de)這(zhe)一群體對社會調(diao)查報告(gao)的(de)質量(liang)追求不高(gao)，對其認可度(du)更是(shi)不夠(gou)。

　　4。實(shi)踐方式與社會需求有矛盾

　　很多學(xue)生(sheng)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)過程(cheng)中，發現自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識與(yu)(yu)社會所需難以掛鉤(gou)，難以達到企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)要(yao)求。所以學(xue)校在(zai)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)項目、內容和(he)形式的(de)(de)(de)設計上(shang)，應盡可能滿足不同(tong)學(xue)生(sheng)、不同(tong)層次(ci)的(de)(de)(de)需要(yao)，挺高他們參加社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)調查活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)興趣，把(ba)社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)與(yu)(yu)課(ke)堂教學(xue)相(xiang)結(jie)合、與(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)(shi)習相(xiang)結(jie)合、與(yu)(yu)科研項目開(kai)發相(xiang)結(jie)合、與(yu)(yu)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)相(xiang)結(jie)合，使(shi)社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)提升(sheng)了內涵，增強社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)性、針對(dui)性和(he)層次(ci)性，從而也(ye)增強了實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)吸引力(li)和(he)感染力(li)，保(bao)持了鮮活(huo)特色，同(tong)時(shi)也(ye)縮短了學(xue)生(sheng)走向社會就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)適應過程(cheng)。

　　無(wu)論是思想發動、策(ce)劃組(zu)織、專(zhuan)業支撐、項目申報(bao)、教(jiao)師(shi)帶隊、提(ti)供條件、建立(li)(li)基(ji)地、總結表彰(zhang)、鞏固成果，還是重點組(zu)建團隊、分散活(huo)動加強(qiang)管理、打造(zao)特色品(pin)牌(pai)活(huo)動項目上(shang)，高校應努力(li)建立(li)(li)大(da)學(xue)生(sheng)社會實踐活(huo)動的長效機制。

　　三、解決方案

　　針對大學(xue)生社會調查報告(gao)少有(you)佳(jia)作、大多是應付式思想(xiang)的現象，筆(bi)者認為可(ke)以從一下幾個(ge)方面努力(li)：

　　1。大(da)學生(sheng)社會實踐能力(li)應(ying)體現時代(dai)特征和社會要求

　　當代許多大學生專業不對(dui)口，發(fa)現(xian)自己所學知識難(nan)以(yi)達到市場需求，從(cong)而缺少了很多從(cong)事社(she)會實踐的機會，自然(ran)對(dui)社(she)會調查(cha)報(bao)告也是采取不在乎的態度。

　　2。高(gao)校要鼓勵大學生參與社會實踐

　　大學(xue)(xue)生參加(jia)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)活動，能夠促進他們(men)對(dui)社(she)會(hui)的(de)(de)了解，提高(gao)自(zi)身對(dui)經(jing)濟和社(she)會(hui)發展現狀的(de)(de)認識(shi)，實現書本知(zhi)識(shi)和實踐(jian)(jian)知(zhi)識(shi)的(de)(de)更(geng)好結合(he)，幫助其樹立(li)正確的(de)(de)世(shi)界觀、人生觀和價值觀。高(gao)校應為大學(xue)(xue)生參加(jia)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)創(chuang)造有利條件，同時采取(qu)相關鼓勵政策刺激大學(xue)(xue)生參加(jia)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)。

　　3。政府要(yao)充分發揮宏觀調控作用

　　政(zheng)府應該發揮市場無形手的(de)作用(yong)，促(cu)進(jin)企業和(he)高校(xiao)的(de)聯系和(he)合作，提供一(yi)定的(de)專項經費(fei)支持，并(bing)鼓勵(li)用(yong)人單位參(can)與培養(yang)大學生(sheng)社會實踐能力的(de)政(zheng)策導向(xiang)。

　　4。高(gao)校要對大(da)學(xue)生(sheng)社會調查報告的質(zhi)量(liang)嚴格(ge)把關

　　高校可以通過開展活動(dong)、講座等多(duo)種形式(shi)提高當代大(da)學生(sheng)對社會調(diao)查報告(gao)的(de)重視，讓他們能積極地的(de)參與到社會實踐研究中去。

　　四、總結

　　總(zong)之，要(yao)想(xiang)使大(da)學生(sheng)社會(hui)調查報告(gao)不流于形式，提(ti)高(gao)(gao)其(qi)社會(hui)實踐能力，從根本(ben)上考慮，高(gao)(gao)校(xiao)還是要(yao)創造壞境，結合市場需求來(lai)提(ti)高(gao)(gao)大(da)學生(sheng)的(de)專業技能。當然(ran)，政府也要(yao)充(chong)分發揮市場的(de)宏觀調控(kong)作用，更重(zhong)要(yao)的(de)是，大(da)學生(sheng)自身要(yao)提(ti)高(gao)(gao)主動性，講(jiang)求誠信，不能過度(du)依賴他人(ren)。

大學生社會實踐報告13

　　這是(shi)我(wo)(wo)第一(yi)(yi)(yi)次參加(jia)(jia)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，第一(yi)(yi)(yi)次正(zheng)式走出(chu)校門(men)接觸社(she)會(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)會(hui)(hui)，感受(shou)社(she)會(hui)(hui)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)區(qu)別。我(wo)(wo)明(ming)白(bai)(bai)這是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐機會(hui)(hui)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)好好鍛煉了(le)一(yi)(yi)(yi)番，提升思想，修身養(yang)心，樹立(li)了(le)正(zheng)確的(de)(de)(de)思想道德觀。經過參加(jia)(jia)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活動，有助于(yu)我(wo)(wo)們更新(xin)觀念(nian)，了(le)解(jie)現代社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)新(xin)形(xing)式和一(yi)(yi)(yi)些(xie)正(zheng)確的(de)(de)(de)理念(nian)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)半月的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐一(yi)(yi)(yi)晃而過，卻(que)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)領悟到(dao)了(le)很多東西(xi)(xi)，而這些(xie)將(jiang)這我(wo)(wo)未來(lai)的(de)(de)(de)日子里激勵著我(wo)(wo)，鞭策(ce)著我(wo)(wo)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)本事(shi)和學(xue)(xue)(xue)習更上一(yi)(yi)(yi)層樓。社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐加(jia)(jia)深(shen)了(le)我(wo)(wo)與(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)各(ge)(ge)(ge)階層人(ren)的(de)(de)(de)感情(qing)(qing)，拉近(jin)了(le)我(wo)(wo)與(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離，也讓(rang)(rang)(rang)自我(wo)(wo)在社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐中開拓了(le)視野，增長了(le)才干，也讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)明(ming)白(bai)(bai)了(le)我(wo)(wo)們青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成材之路(lu)肩負的(de)(de)(de)歷史使命，社(she)會(hui)(hui)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大課堂，能夠讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)到(dao)很多在學(xue)(xue)(xue)校里無法學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)東西(xi)(xi)，同時也是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大染(ran)缸，有著各(ge)(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)(ge)樣不一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)人(ren)，要做到(dao)出(chu)淤泥(ni)而不染(ran)是(shi)一(yi)(yi)(yi)件不太容易的(de)(de)(de)是(shi)，各(ge)(ge)(ge)種(zhong)人(ren)在不經意間(jian)都有可能會(hui)(hui)影響到(dao)你(ni)，所以堅持(chi)自我(wo)(wo)是(shi)很重要的(de)(de)(de)。社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)競爭(zheng)激烈，可是(shi)人(ren)情(qing)(qing)更重要，多點人(ren)情(qing)(qing)味，眼睛少些(xie)金錢的(de)(de)(de)氣息(xi)。

　　暑期實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)公司是(shi)在(zai)(zai)(zai)深(shen)(shen)圳，從(cong)事的(de)(de)是(shi)服務類工(gong)作(zuo)。眾(zhong)所周知(zhi)，深(shen)(shen)圳被(bei)稱為(wei)一(yi)(yi)夜崛起的(de)(de)城(cheng)市(shi)，這(zhe)樣快速崛起的(de)(de)城(cheng)市(shi)難(nan)免會(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)混亂和(he)浮躁，在(zai)(zai)(zai)有(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)時候難(nan)免會(hui)受一(yi)(yi)些(xie)(xie)委(wei)屈，可(ke)是(shi)卻不(bu)能(neng)(neng)以硬碰硬，這(zhe)樣不(bu)僅(jin)僅(jin)沒(mei)法解決(jue)問題(ti)，還好(hao)使(shi)事態(tai)更加嚴重，不(bu)利(li)于(yu)事情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)解決(jue)，這(zhe)也意味著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)(ying)當在(zai)(zai)(zai)這(zhe)些(xie)(xie)時候用自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)微笑(xiao)應(ying)(ying)(ying)對(dui)客人，讓(rang)(rang)他們(men)放(fang)簡便(bian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也好(hao)解決(jue)問題(ti)。這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)事情(qing)(qing)(qing)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)成長，懂得了(le)很多(duo)事情(qing)(qing)(qing)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很有(you)(you)(you)(you)(you)感觸的(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)人際(ji)交往(wang)方面，大(da)家都明白社會(hui)上(shang)人際(ji)交往(wang)十分復雜，可(ke)是(shi)具(ju)體多(duo)么復雜，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想也很難(nan)說清楚，僅(jin)有(you)(you)(you)(you)(you)經歷了(le)才能(neng)(neng)了(le)解。才能(neng)(neng)有(you)(you)(you)(you)(you)深(shen)(shen)刻的(de)(de)感受，大(da)家為(wei)了(le)工(gong)作(zuo)走到一(yi)(yi)齊，每一(yi)(yi)個(ge)人都有(you)(you)(you)(you)(you)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)思想和(he)個(ge)性，要(yao)跟他們(men)處理好(hao)關系(xi)得需要(yao)許多(duo)技巧(qiao)，就(jiu)(jiu)看(kan)你(ni)怎樣把握了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)，在(zai)(zai)(zai)交際(ji)中(zhong)(zhong)，既然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)能(neng)(neng)改(gai)變一(yi)(yi)些(xie)(xie)東(dong)西，那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)學(xue)著(zhu)(zhu)適應(ying)(ying)(ying)它(ta)。如果(guo)還不(bu)行(xing)，那就(jiu)(jiu)改(gai)變一(yi)(yi)下適應(ying)(ying)(ying)它(ta)的(de)(de)方法。讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)掌握了(le)很多(duo)東(dong)西，最重要(yao)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)待(dai)人接物(wu)、如何處理好(hao)人際(ji)關系(xi)這(zhe)方面有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)很大(da)的(de)(de)提高。同(tong)時在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)體會(hui)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)必須在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)勤于(yu)動手慢慢琢(zhuo)磨，不(bu)斷學(xue)習不(bu)斷積累。遇到不(bu)懂的(de)(de)地方，自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先想方設(she)法解決(jue)，實(shi)在(zai)(zai)(zai)不(bu)行(xing)能(neng)(neng)夠(gou)虛心(xin)請教他人，而(er)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)自(zi)學(xue)本事的(de)(de)人遲早要(yao)被(bei)企業和(he)社會(hui)所淘汰。

　　在(zai)我看(kan)來與(yu)人交(jiao)往最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)尊重他(ta)(ta)人，并(bing)(bing)且多做事。在(zai)新(xin)進入一個(ge)公司時候，因為(wei)自我什么都不會，必(bi)(bi)須要(yao)(yao)請教別(bie)人，可(ke)是(shi)有(you)些(xie)(xie)同事并(bing)(bing)不是(shi)很好(hao)處，所以多做事讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)看(kan)到自我的(de)(de)(de)勤勞，自然(ran)而然(ran)會對(dui)新(xin)人照顧些(xie)(xie)。在(zai)公司里邊(bian)，有(you)很多的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)員，他(ta)(ta)們(men)(men)就(jiu)(jiu)如我們(men)(men)學校里邊(bian)的(de)(de)(de)領導和(he)班級里面的(de)(de)(de)班干部。要(yao)(yao)想(xiang)成為(wei)一名好(hao)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)，就(jiu)(jiu)必(bi)(bi)須要(yao)(yao)有(you)好(hao)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)方(fang)法，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)以藝術(shu)性(xing)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)方(fang)法去管理(li)(li)(li)好(hao)你(ni)的(de)(de)(de)員工，你(ni)的(de)(de)(de)下屬，你(ni)班級里的(de)(de)(de)同學們(men)(men)!要(yao)(yao)想(xiang)讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)服從(cong)你(ni)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)。那(nei)么你(ni)對(dui)每個(ge)員工或每個(ge)同學，要(yao)(yao)用到不一樣的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)方(fang)法，意(yi)思就(jiu)(jiu)是(shi)說在(zai)管理(li)(li)(li)時，要(yao)(yao)因人而異!

　　俗話說：強龍(long)壓可(ke)是地頭蛇(she)。無論在(zai)學(xue)校(xiao)里多優秀，可(ke)是出(chu)了(le)社會(hui)呢，社會(hui)和學(xue)校(xiao)是兩不一(yi)樣的(de)(de)地方，在(zai)公(gong)司里什么都要靠(kao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)獨立。有些人在(zai)家里面父(fu)母照顧的(de)(de)無微不至，可(ke)是到了(le)社會(hui)上，無論遇到什么困難，挫折(zhe)都是靠(kao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)解決的(de)(de)，在(zai)這一(yi)個半月中我(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)的(de)(de)自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立，靠(kao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)力量去(qu)(qu)解決遇到的(de)(de)困難挫折(zhe)，勇(yong)敢應對一(yi)切。

　　一(yi)(yi)切認(ren)(ren)識都來(lai)源于實(shi)(shi)踐(jian)。實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)認(ren)(ren)識的(de)(de)來(lai)源說明了(le)親身實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)必要性(xing)和(he)(he)重要性(xing)，可(ke)是(shi)(shi)并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)排斥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習間(jian)(jian)接(jie)經驗的(de)(de)必要性(xing)。實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)發展不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷促(cu)進人類認(ren)(ren)識本事的(de)(de)發展。實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)'不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷發展，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷提出新的(de)(de)問(wen)題，促(cu)使人們去(qu)解決這些問(wen)題。而(er)隨(sui)著這些問(wen)題的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷解決，與此(ci)同步，人的(de)(de)認(ren)(ren)識本事也就不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷地改善和(he)(he)提高!認(ren)(ren)識在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)基(ji)(ji)礎上產生(sheng)(sheng)，可(ke)是(shi)(shi)認(ren)(ren)識一(yi)(yi)經產生(sheng)(sheng)就具有相(xiang)對(dui)獨(du)立(li)性(xing)，能夠對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)進行(xing)指導。實(shi)(shi)踐(jian)，就是(shi)(shi)把我們在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理論(lun)知識，運用(yong)到客觀實(shi)(shi)際中去(qu)，使自(zi)我所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理論(lun)知識有用(yong)武之地。只學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)踐(jian)，那么所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)就等零。理論(lun)應當(dang)與實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結合。另(ling)一(yi)(yi)方面，實(shi)(shi)踐(jian)可(ke)為以后(hou)找工(gong)作打基(ji)(ji)礎。經過這段(duan)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)實(shi)(shi)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到一(yi)(yi)些在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)東西。因為環境的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)，接(jie)觸的(de)(de)人與事不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)，從(cong)中所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東西自(zi)然就不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)了(le)。要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中實(shi)(shi)踐(jian)。我們不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)只要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)知識，還要不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷從(cong)生(sheng)(sheng)活中，實(shi)(shi)踐(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其他知識，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷地從(cong)各方面武裝自(zi)已(yi)，才能在(zai)(zai)(zai)競爭中突出自(zi)已(yi)，表(biao)現自(zi)已(yi)。

　　作為心(xin)理(li)(li)專業的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)自然(ran)比(bi)較關注這(zhe)(zhe)一環。雖然(ran)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)服(fu)務類的(de)(de)(de)(de)行(xing)業，可是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)進取的(de)(de)(de)(de)把我(wo)(wo)(wo)(wo)所學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)運用(yong)到其中(zhong)(zhong)(zhong)。比(bi)如在(zai)(zai)發(fa)生糾(jiu)紛的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)進取的(de)(de)(de)(de)上前，使客人(ren)平靜下來(lai)解決(jue)這(zhe)(zhe)些問題(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)很開心(xin)能(neng)把自我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)運用(yong)到社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)!在(zai)(zai)學(xue)(xue)校時主要是(shi)(shi)(shi)教師在(zai)(zai)講臺上教授我(wo)(wo)(wo)(wo)們理(li)(li)論(lun)性的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)下頭做筆記，而我(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)自我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)感(gan)覺也能(neng)應(ying)付的(de)(de)(de)(de)來(lai)，但沒有(you)想到，到了公司中(zhong)(zhong)(zhong)，運用(yong)并沒有(you)想象中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)那么容易，時常的(de)(de)(de)(de)突發(fa)情景并不是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)基礎的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)能(neng)夠(gou)應(ying)付的(de)(de)(de)(de)了的(de)(de)(de)(de)。沒法(fa)應(ying)付各(ge)種(zhong)情景這(zhe)(zhe)對工作很是(shi)(shi)(shi)不利(li)，長(chang)期下去很難不被(bei)淘(tao)汰，我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)重要，而實(shi)踐(jian)(jian)(jian)更重要。我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)學(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)(zhong)要學(xue)(xue)好自我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，不能(neng)只是(shi)(shi)(shi)紙(zhi)上談兵(bing)，如果僅僅是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)話，是(shi)(shi)(shi)不可能(neng)在(zai)(zai)社(she)會(hui)上立足的(de)(de)(de)(de)，所以必須要謹慎對待。錯(cuo)(cuo)不要緊(jin)，要緊(jin)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)錯(cuo)(cuo)就改。

　　我們在學(xue)(xue)校(xiao)中必須要(yao)好好學(xue)(xue)習知(zhi)識，并(bing)且抓住能(neng)夠實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，畢(bi)竟3年(nian)之后(hou)，我們將不再是(shi)一(yi)名(ming)大學(xue)(xue)生(sheng)，是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)分子，要(yao)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)交(jiao)流，為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)做貢獻。只懂得(de)紙(zhi)上談兵(bing)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不及的(de)(de)(de)(de)，以后(hou)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)旅途是(shi)漫長的(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)(wei)了鍛(duan)煉自(zi)我成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)、對社(she)(she)會(hui)(hui)有用的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，很多在學(xue)(xue)校(xiao)讀(du)書的(de)(de)(de)(de)人都說(shuo)寧愿(yuan)出去工作，不愿(yuan)在校(xiao)讀(du)書;而已(yi)在社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)人都寧愿(yuan)回(hui)校(xiao)讀(du)書。我們上學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習先進的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)知(zhi)識，為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)將來走進社(she)(she)會(hui)(hui)，獻出自(zi)我的(de)(de)(de)(de)一(yi)份(fen)力量，我們應當在今日努力掌握專業知(zhi)識，明天(tian)才(cai)能(neng)更好地(di)為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)服務。

大學生社會實踐報告14

　　社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)大(da)學生(sheng)課外教育(yu)的一(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要方(fang)面(mian)，也是(shi)大(da)學生(sheng)自我(wo)能(neng)(neng)力培(pei)養的一(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要方(fang)式，因此對(dui)我(wo)們在(zai)校大(da)學生(sheng)來講，能(neng)(neng)在(zai)暑假有(you)充(chong)足的時(shi)間進行實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)，給了(le)我(wo)們一(yi)個(ge)(ge)熟悉社(she)會(hui)、了(le)解社(she)會(hui)，進步自我(wo)能(neng)(neng)力的重(zhong)要的機會(hui)。作(zuo)為大(da)二的學生(sheng)，社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)也不(bu)能(neng)(neng)停留在(zai)大(da)一(yi)時(shi)期的那種毫無目(mu)的的迷茫狀態，社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)應(ying)在(zai)結合我(wo)們實(shi)(shi)(shi)(shi)際情(qing)況，能(neng)(neng)真正從中得到收益，而(er)(er)不(bu)是(shi)為了(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)而(er)(er)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，為了(le)完成(cheng)任務而(er)(er)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。我(wo)覺(jue)得我(wo)們在(zai)進行社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)之前應(ying)當有(you)一(yi)個(ge)(ge)明確(que)的目(mu)標，為自己制定一(yi)個(ge)(ge)切實(shi)(shi)(shi)(shi)可行的計劃。應(ying)重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的進程(cheng)，從進程(cheng)中鍛(duan)煉自己、進步能(neng)(neng)力。

　　之(zhi)所(suo)(suo)(suo)以選(xuan)擇在(zai)可(ke)口可(ke)樂公司做促銷售(shou)員的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)有(you)選(xuan)擇了在(zai)**電器**總代(dai)理(li)(li)做銷售(shou)職員兩(liang)份工作主要(yao)有(you)兩(liang)個緣(yuan)由：1、能(neng)(neng)夠接觸更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)人使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)際能(neng)(neng)力(li)能(neng)(neng)更(geng)(geng)(geng)好一(yi)些!面對更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)人，增(zeng)加自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)，由于在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習工作中，需要(yao)有(you)更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)體(ti)驗(yan)，更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)經歷(li)。2、我(wo)要(yao)看(kan)看(kan)我(wo)能(neng)(neng)否在(zai)繁(fan)忙的(de)(de)(de)(de)環境中有(you)能(neng)(neng)力(li)依(yi)托自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)雙手和大腦維(wei)持(chi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)生存。同(tong)(tong)時(shi)，也想通(tong)過(guo)親身體(ti)驗(yan)社會(hui)實踐讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)更(geng)(geng)(geng)進(jin)一(yi)步(bu)了解(jie)社會(hui)，在(zai)實踐中增(zeng)長見(jian)識(shi)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)才(cai)華，培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)韌性(xing)，更(geng)(geng)(geng)為重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是檢驗(yan)一(yi)下自(zi)(zi)己(ji)所(suo)(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)東西能(neng)(neng)否被(bei)(bei)社會(hui)所(suo)(suo)(suo)用，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)能(neng)(neng)否被(bei)(bei)社會(hui)所(suo)(suo)(suo)承認。想通(tong)過(guo)社會(hui)實踐，找出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足和差距所(suo)(suo)(suo)在(zai)。趁著暑假有(you)這(zhe)樣一(yi)個機(ji)會(hui)，初步(bu)體(ti)驗(yan)管理(li)(li)與被(bei)(bei)管理(li)(li)，服務與被(bei)(bei)服務之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)涵義。

　　促銷(xiao)是(shi)企(qi)業(ye)推廣新產品(pin)、進(jin)步品(pin)牌著名(ming)度、建立企(qi)業(ye)良好形(xing)象加(jia)強與顧(gu)客(ke)聯系(xi)的(de)(de)重(zhong)要措施。特別(bie)是(shi)在空(kong)氣能熱水(shui)器這(zhe)塊各(ge)種(zhong)品(pin)牌對手(shou)集中(zhong)競爭，更(geng)是(shi)檢驗(yan)自己品(pin)牌實力(li)(li)(li)和影響力(li)(li)(li)的(de)(de)地方，這(zhe)就要求銷(xiao)售(shou)職員要做到位要有效(xiao)(xiao)果。大(da)多(duo)數企(qi)業(ye)都(dou)會花很(hen)多(duo)的(de)(de)財力(li)(li)(li)、人力(li)(li)(li)、物力(li)(li)(li)在促銷(xiao)活動上，銷(xiao)售(shou)場所是(shi)直接接觸終究顧(gu)客(ke)的(de)(de)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)手(shou)段，也是(shi)企(qi)業(ye)短兵(bing)相接的(de)(de)戰場第一(yi)線(xian)。把握如何讓(rang)自己的(de)(de)品(pin)牌快速(su)有效(xiao)(xiao)的(de)(de)深進(jin)人心，贏(ying)得大(da)眾好感。

　　因此(ci)，為了更好的(de)(de)(de)了解社會(hui)，鍛煉自己(ji)(ji)，感(gan)受社會(hui)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)現狀，體驗(yan)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)樂趣，這學期(qi)的(de)(de)(de)假(jia)(jia)期(qi)我根(gen)據時(shi)間及(ji)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實際(ji)情況在(zai)假(jia)(jia)期(qi)期(qi)間找了兩份(fen)促銷的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，一(yi)(yi)份(fen)是可(ke)口可(ke)樂公司的(de)(de)(de)促銷員(yuan)，另外(wai)一(yi)(yi)份(fen)是廣東五星電(dian)器云南總代理的(de)(de)(de)零時(shi)業(ye)務(wu)員(yuan)。這個(ge)假(jia)(jia)期(qi)我受益匪淺(qian)，基本(ben)上到達(da)了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。短短的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作讓(rang)我體會(hui)到了就(jiu)(jiu)業(ye)壓力，自己(ji)(ji)能(neng)力的(de)(de)(de)欠缺(que)及(ji)社會(hui)的(de)(de)(de)艱辛，同時(shi)讓(rang)我感(gan)到工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)非常快樂，一(yi)(yi)種在(zai)學校自由天地(di)沒法體會(hui)到的(de)(de)(de)殘暴競(jing)爭的(de)(de)(de)愉悅與豪情。

　　不論是(shi)做促(cu)銷員還(huan)是(shi)銷售員都是(shi)一種很好的工作體(ti)驗，通過人與人的溝通可以了(le)解一些跟我(wo)們(men)專業相(xiang)干的知識。

　　銷售(shou)的一天基(ji)本工作(zuo)安排：

　　銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)前(qian)的(de)(de)短暫培訓，了解電(dian)器的(de)(de)，名稱(cheng)、性能(neng)、型(xing)號(hao)、價格行情等方面的(de)(de)知識，面對(dui)顧客時(shi)的(de)(de)語言組織(zhi)，儀容儀表(biao)等。接下來就是(shi)正式的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。天(tian)天(tian)早上9：30開始上班，到達指定地(di)點后(hou)做好預備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，擺好宣(xuan)傳資料，調劑好心態迎接顧客。天(tian)天(tian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)7個(ge)小時(shi)，在下午(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)完(wan)后(hou)還有個(ge)必(bi)須(xu)的(de)(de)程序，就是(shi)，一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)。經(jing)理、主管及促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員一(yi)(yi)起討論一(yi)(yi)天(tian)促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)戰果及存(cun)在的(de)(de)題目。 銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)通過，我實踐我覺得就是(shi)通過自(zi)己(ji)把廠(chang)商的(de)(de)產(chan)品傾(qing)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)給消(xiao)費者(zhe)，對(dui)一(yi)(yi)個(ge)促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員來講，促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)產(chan)品的(de)(de)同時(shi)也是(shi)向他(ta)人(ren)(ren)傾(qing)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)己(ji)，用自(zi)己(ji)的(de)(de)言語、形態讓他(ta)人(ren)(ren)了解自(zi)己(ji)。因此(ci)對(dui)一(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)員來講必(bi)須(xu)具有以下素質：

　　一、要有良好的專業素質

　　當我們銷(xiao)售一種(zhong)產(chan)品時(shi)，首(shou)先必須對(dui)產(chan)品的(de)(de)相干知識(shi)及(ji)廠商(shang)的(de)(de)具體情況要有一個明(ming)確的(de)(de)熟悉，大量的(de)(de)相干知識(shi)的(de)(de)儲備(bei)可(ke)使(shi)(shi)我們能在促銷(xiao)進(jin)程中面對(dui)顧客的(de)(de)一系列題(ti)目，通過自己的(de)(de)先容可(ke)使(shi)(shi)顧客了(le)解產(chan)品的(de)(de)一些具體題(ti)目，能使(shi)(shi)客明(ming)明(ming)白白的(de)(de)消費。

　　二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交換的能力

　　銷售是銷售員跟顧客(ke)以產(chan)(chan)品(pin)(pin)為媒(mei)介的(de)(de)(de)(de)(de)一種陌生的(de)(de)(de)(de)(de)交換，所(suo)以語(yu)言(yan)表達必須公道得當，說(shuo)(shuo)話要(yao)(yao)有條理同時應讓(rang)他(ta)人感覺你的(de)(de)(de)(de)(de)親和力(li)(li)。要(yao)(yao)通過(guo)自(zi)己(ji)層(ceng)次(ci)蘇(su)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)明(ming)，捉住產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)，并和同類產(chan)(chan)品(pin)(pin)進行全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)比較、分析，讓(rang)消費者(zhe)從心里面(mian)被我們的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)吸(xi)引。同時要(yao)(yao)用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)(li)吸(xi)引顧客(ke)，讓(rang)他(ta)們通過(guo)自(zi)己(ji)來了解產(chan)(chan)品(pin)(pin)。另外在(zai)面(mian)對具體題目時我們應保持良好的(de)(de)(de)(de)(de)心態，不能自(zi)亂手腳(jiao)、語(yu)無(wu)倫次(ci)。

　　三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

　　銷售天(tian)(tian)天(tian)(tian)會(hui)(hui)面(mian)對社會(hui)(hui)上(shang)(shang)的(de)(de)五花八(ba)門(men)的(de)(de)人，由(you)于(yu)每一(yi)個人的(de)(de)道(dao)德修養(yang)及素質的(de)(de)不同，在工(gong)作中會(hui)(hui)碰到很(hen)多題目。比如有的(de)(de)顧(gu)客(ke)會(hui)(hui)用(yong)各種方(fang)式刁難你(ni)，此(ci)時你(ni)必須保持(chi)良好的(de)(de)心(xin)態，不能(neng)跟顧(gu)客(ke)發生(sheng)不愉快(kuai)的(de)(de)事，始終要記得(de)顧(gu)客(ke)就是上(shang)(shang)帝，始終微(wei)笑待人伸手(shou)不打笑臉。有時候一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)工(gong)作可能(neng)收獲不大，這時候候我(wo)們不應氣餒，要學會(hui)(hui)自我(wo)調(diao)理、自我(wo)鼓勵(li)，及時的(de)(de)自我(wo)總結，自我(wo)進步。

　　四、要有吃苦刻苦的精神，要堅持不懈

　　銷售(shou)是一(yi)種(zhong)比較枯燥的(de)工作，天天站著(zhu)用一(yi)個笑臉面對不同(tong)(tong)的(de)顧客，這生(sheng)活需要我們(men)堅持，同(tong)(tong)時要讓自己(ji)在(zai)烈烈炎日下磨練同(tong)(tong)意需要吃苦刻苦的(de)精神。

　　本次社會實踐總結：

　　不管做甚么(me)事，態度決定一切

　　做一項服(fu)務(wu)工作，顧客(ke)就(jiu)(jiu)是(shi)上帝良好的'服(fu)務(wu)態(tai)度是(shi)必(bi)要(yao)(yao)的，要(yao)(yao)想(xiang)取得更(geng)多(duo)的利潤(run)就(jiu)(jiu)必(bi)須進(jin)步銷售量和服(fu)務(wu)態(tai)度。這就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求我們想(xiang)顧客(ke)之所想(xiang)，急(ji)顧客(ke)之所急(ji)，進(jin)步服(fu)務(wu)質量，語言要(yao)(yao)禮(li)貌文(wen)明(ming)，待客(ke)要(yao)(yao)熱忱(chen)周到，要(yao)(yao)盡(jin)量滿足顧客(ke)的要(yao)(yao)求。只要(yao)(yao)你有一個(ge)服(fu)務(wu)于他人(ren)的態(tai)度，你就(jiu)(jiu)會得到他人(ren)的肯(ken)定及幫助(zhu)，用自己的熱忱(chen)往換取他人(ren)的舒(shu)心。

　　明確目標(biao)，公道的設(she)計規劃自(zi)己

　　我們現(xian)在(zai)要(yao)根(gen)據(ju)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況公道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)規劃，找(zhao)到(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展道(dao)路。要(yao)通(tong)過社會(hui)實(shi)踐親身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業，把所(suo)學專業知識和實(shi)際相結合，而不(bu)是一(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抱怨。要(yao)按部就班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，鍛煉(lian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)成為(wei)社會(hui)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)，為(wei)社會(hui)服務。短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)促銷工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結束讓(rang)我在(zai)勞累中(zhong)得(de)到(dao)(dao)(dao)快樂，在(zai)汗水中(zhong)得(de)到(dao)(dao)(dao)磨練(lian)，我覺得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)有了一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，到(dao)(dao)(dao)達(da)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)預定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，殘暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)就業壓力(li)(li)讓(rang)我不(bu)在(zai)感到(dao)(dao)(dao)恐懼(ju)，我想(xiang)，只要(yao)我們有能(neng)力(li)(li)有信(xin)心我們一(yi)定(ding)(ding)會(hui)創造一(yi)個屬(shu)于自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂園。

　　總的(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)講，這(zhe)(zhe)個(ge)暑(shu)假(jia)我(wo)基(ji)本到(dao)達自(zi)己(ji)(ji)預(yu)期的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。固然時(shi)間短暫只有(you)(you)(you)40天(tian)，但最少(shao)(shao)我(wo)提(ti)早了解了社(she)會(hui)(hui)，對這(zhe)(zhe)個(ge)社(she)會(hui)(hui)提(ti)早有(you)(you)(you)了熟悉(xi)，我(wo)以(yi)后在(zai)社(she)會(hui)(hui)上(shang)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)少(shao)(shao)走點(dian)(dian)彎路(lu)。和以(yi)往的(de)(de)(de)(de)實踐不一(yi)樣(yang)，這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)我(wo)真的(de)(de)(de)(de)看(kan)到(dao)了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)和上(shang)風，當我(wo)認真工作起(qi)來(lai)(lai)就(jiu)會(hui)(hui)很投(tou)進，但是(shi)，當我(wo)碰到(dao)挫折的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)就(jiu)會(hui)(hui)手(shou)足(zu)無措，究(jiu)竟還是(shi)學(xue)校里(li)養著的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，這(zhe)(zhe)點(dian)(dian)還需要不斷的(de)(de)(de)(de)改(gai)進。做起(qi)事(shi)(shi)情(qing)來(lai)(lai)一(yi)點(dian)(dian)也不老道(dao)，這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)父母(mu)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)評價，我(wo)自(zi)己(ji)(ji)也是(shi)這(zhe)(zhe)么(me)以(yi)為(wei)的(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)是(shi)最少(shao)(shao)現在(zai)不會(hui)(hui)和從(cong)前那樣(yang)和陌生人一(yi)說話(hua)臉就(jiu)紅，而(er)(er)是(shi)和誰交談(tan)都(dou)(dou)一(yi)樣(yang)，都(dou)(dou)能(neng)自(zi)由發揮。原來(lai)(lai)社(she)會(hui)(hui)實踐的(de)(de)(de)(de)作用就(jiu)是(shi)讓(rang)我(wo)提(ti)早知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)，讓(rang)我(wo)們(men)在(zai)一(yi)次(ci)(ci)一(yi)次(ci)(ci)鍛煉中學(xue)會(hui)(hui)客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)看(kan)自(zi)己(ji)(ji)不要把自(zi)己(ji)(ji)看(kan)得(de)比(bi)天(tian)還要高，以(yi)避免以(yi)后畢(bi)業了擇業眼(yan)高手(shou)低，到(dao)頭來(lai)(lai)一(yi)事(shi)(shi)無成。我(wo)想這(zhe)(zhe)一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)暑(shu)假(jia)實踐活動(dong)，會(hui)(hui)永久記在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)心里(li)，究(jiu)竟那是(shi)我(wo)第一(yi)次(ci)(ci)感到(dao)：不管甚么(me)事(shi)(shi)都(dou)(dou)不能(neng)靠他(ta)人，只有(you)(you)(you)靠自(zi)己(ji)(ji)!我(wo)們(men)要具有(you)(you)(you)知(zhi)識(shi)、能(neng)力，還要有(you)(you)(you)鍥而(er)(er)不舍的(de)(de)(de)(de)決心。沒有(you)(you)(you)足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)、能(neng)力是(shi)根本沒法(fa)在(zai)社(she)會(hui)(hui)上(shang)立足(zu)的(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)沒有(you)(you)(you)決心，一(yi)切都(dou)(dou)是(shi)徒勞，都(dou)(dou)只是(shi)紙上(shang)談(tan)兵。因此，我(wo)要更加努力，爭取成為(wei)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)棟梁。

大學生社會實踐報告15

　　“來(lai)(lai)了(le)，來(lai)(lai)了(le)”……離(li)著很遠就聽到一(yi)片歡呼聲，原來(lai)(lai)我們此行(xing)的(de)目的(de)地——陽谷(gu)縣(xian)大布鄉徐良(liang)府小學(xue)到了(le)，聽到這個消息，大家都性(xing)急的(de)從(cong)車上站了(le)起來(lai)(lai)。

　　透(tou)過(guo)車窗，我們(men)(men)看(kan)到了排著隊迎接(jie)我們(men)(men)的學(xue)校領導和師生，孩子們(men)(men)拍著小(xiao)(xiao)手高(gao)喊著歡(huan)迎的話語，連小(xiao)(xiao)學(xue)平時(shi)難得一見的鑼鼓都派上了用場，幾(ji)個小(xiao)(xiao)家伙鉚足了勁敲打著，臉漲(zhang)的通(tong)紅，卻露(lu)著幸福的微笑。看(kan)到這種場面，幾(ji)位女同學(xue)早已是(shi)淚眼婆(po)娑，平日里(li)“有淚不(bu)輕彈”的男兒們(men)(men)也是(shi)個個眼眶濕潤。

　　車未(wei)停穩，大(da)家就(jiu)(jiu)爭(zheng)先恐后(hou)的(de)下車了(le)(le)(le)，剛下去，孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)“呼啦”一(yi)下子圍了(le)(le)(le)上來，搶(qiang)著幫我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)拿(na)東(dong)西(其中大(da)部分是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶來的(de)一(yi)些(xie)科普(pu)書籍、學習用品)。學校領導(dao)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)舉行了(le)(le)(le)簡單(dan)的(de)歡(huan)迎儀(yi)式(shi)，然后(hou)要求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)先去休息(xi)，大(da)家婉言拒(ju)絕了(le)(le)(le)，志愿者(zhe)(zhe)李德富熱情洋(yang)溢的(de)說：“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)點也(ye)不累(lei)，看到(dao)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)熱情高(gao)著呢!‘戰(zhan)友們(men)(men)(men)(men)’，咱們(men)(men)(men)(men)馬上投入戰(zhan)斗吧!”他的(de)提議得到(dao)了(le)(le)(le)志愿者(zhe)(zhe)的(de)一(yi)致贊同(tong)，于是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)的(de)簇擁之(zhi)下走進了(le)(le)(le)教室。

　　這(zhe)是聊(liao)城大(da)學(xue)愛(ai)心(xin)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)志愿者(zhe)們(men)(men)到陽谷縣(xian)大(da)布鄉(xiang)徐良(liang)府小學(xue)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)時的(de)(de)感(gan)人場景。愛(ai)心(xin)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)是商學(xue)院(yuan)(前身為經(jing)法學(xue)院(yuan))的(de)(de)優良(liang)傳統，每年(nian)假(jia)期，他(ta)們(men)(men)都會(hui)招集一(yi)批(pi)品(pin)學(xue)兼優的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)志愿者(zhe)到貧困地(di)區(qu)進行(xing)愛(ai)心(xin)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。許(xu)多大(da)學(xue)生(sheng)志愿者(zhe)還主動要求到農村學(xue)校，到最艱苦、最需要他(ta)們(men)(men)的(de)(de)地(di)方(fang)去支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，他(ta)們(men)(men)把(ba)知識(shi)傳授給了孩子(zi)，把(ba)愛(ai)和歡樂留在了農村。一(yi)批(pi)學(xue)生(sheng)走了，另一(yi)批(pi)學(xue)生(sheng)又會(hui)來(lai)，他(ta)們(men)(men)用(yong)(yong)青春和汗水維護那(nei)充(chong)滿(man)愛(ai)的(de)(de)旗幟;用(yong)(yong)無(wu)悔(hui)和實踐完成愛(ai)的(de)(de)交(jiao)接(jie);用(yong)(yong)語言(yan)和心(xin)靈來(lai)書寫愛(ai)的(de)(de)故事。

　　平生第(di)一次以(yi)教師的(de)(de)身份(fen)站在三尺講臺(tai)上，望著臺(tai)下數(shu)十雙(shuang)充(chong)滿渴望的(de)(de)眼睛，還真(zhen)是有些許(xu)緊張，幸好(hao)事(shi)先(xian)已經演練(lian)過多次，也熟悉(xi)了(le)(le)所要(yao)(yao)經過的(de)(de)程序，內(nei)心(xin)便漸次平靜下來。自我(wo)介(jie)紹的(de)(de)開場白十分(fen)簡略(lve)，因為(wei)我(wo)們(men)得知(zhi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)老師早已把情況通知(zhi)給了(le)(le)同學(xue)們(men)。于(yu)是我(wo)們(men)很快進(jin)入(ru)了(le)(le)第(di)一版塊“讓我(wo)們(men)做朋友(you)”，我(wo)讓班里的(de)(de)同學(xue)做自我(wo)介(jie)紹，內(nei)容要(yao)(yao)包括：年齡、愛好(hao)等內(nei)容。經過“第(di)一關”，課堂的(de)(de)氣氛更加活躍、更加融洽了(le)(le)，同學(xue)們(men)都爭先(xian)恐后的(de)(de)發言。

　　我(wo)(wo)對他們(men)說：“現在(zai)我(wo)(wo)們(men)就是朋友(you)了(le)，歡迎你(ni)(ni)們(men)有(you)空到(dao)我(wo)(wo)們(men)學(xue)校去玩。”一個小胖子(zi)站起(qi)來問(wen)：“哥哥，大(da)(da)學(xue)到(dao)底什(shen)么樣子(zi)啊(a)?”于是我(wo)(wo)因勢利導的進入了(le)下一個版(ban)塊“我(wo)(wo)理想(xiang)中(zhong)的大(da)(da)學(xue)”。我(wo)(wo)問(wen)到(dao)：“那(nei)你(ni)(ni)們(men)心(xin)目中(zhong)的大(da)(da)學(xue)什(shen)么樣子(zi)啊(a)?”孩子(zi)們(men)大(da)(da)聲的嚷起(qi)來：“有(you)高樓(lou)”、“有(you)汽(qi)車”、“有(you)好多(duo)好多(duo)的書，看都看不(bu)(bu)完”。我(wo)(wo)又(you)問(wen)：“你(ni)(ni)們(men)知道(dao)大(da)(da)學(xue)是干什(shen)么的嗎?”孩子(zi)們(men)回答(da)道(dao)：“學(xue)知識、造飛機、造大(da)(da)樓(lou)”……“那(nei)你(ni)(ni)們(men)想(xiang)上(shang)大(da)(da)學(xue)嗎?”“想(xiang)”，孩子(zi)們(men)齊聲答(da)道(dao)。我(wo)(wo)問(wen)：“你(ni)(ni)們(men)為什(shen)么要上(shang)大(da)(da)學(xue)啊(a)?”這(zhe)一問(wen)，可熱鬧了(le)。“當(dang)科(ke)學(xue)家”、“當(dang)作家”、“當(dang)詩人”……的喊聲不(bu)(bu)絕(jue)于耳。

　　這(zhe)時坐在后面一(yi)排的(de)一(yi)個(ge)小姑娘(niang)站了起來，靦腆的(de)說：“我想當一(yi)個(ge)老師，教很(hen)多很(hen)多學(xue)生，讓他們(men)都(dou)能(neng)坐在教室里好好學(xue)習(xi)，都(dou)能(neng)考(kao)上大學(xue)。”此(ci)言一(yi)出(chu)，所有的(de)志(zhi)(zhi)愿者(zhe)包括講(jiang)臺上的(de)我都(dou)被深深的(de)震(zhen)撼(han)與(yu)感動(dong)了，離小姑娘(niang)最近(jin)的(de)志(zhi)(zhi)愿者(zhe)小王疼惜地(di)把她摟在懷里，久久不肯放開(kai)。

　　多么樸實的(de)話語，多么偉大的(de)理(li)想，多么可愛的(de)小姑娘!

　　課在(zai)繼續著(zhu)(zhu)，我們(men)懷著(zhu)(zhu)虔(qian)誠感恩的(de)心在(zai)提問(wen)著(zhu)(zhu)：“你們(men)愛你們(men)的(de)家鄉(xiang)嗎(ma)?”孩子(zi)(zi)們(men)都回(hui)答：“愛”，“那(nei)你們(men)想不想把(ba)自己的(de)家鄉(xiang)建(jian)(jian)設(she)的(de)更(geng)加美(mei)好(hao)(hao)呢?”“想”，“那(nei)你們(men)知道(dao)怎么(me)樣才(cai)能(neng)把(ba)自己的(de)家鄉(xiang)建(jian)(jian)設(she)的(de)更(geng)加美(mei)好(hao)(hao)嗎(ma)?”一(yi)個扎著(zhu)(zhu)兩個小辮的(de)小姑娘站起來說(shuo)：“老師說(shuo)過(guo)要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習，長(chang)大(da)(da)(da)了才(cai)能(neng)建(jian)(jian)設(she)祖(zu)國(guo)。”我贊許(xu)地(di)讓她坐下，然(ran)后對同學(xue)們(men)說(shuo)：“對，只有努力(li)學(xue)習科學(xue)文化知識，才(cai)能(neng)把(ba)我們(men)的(de)祖(zu)國(guo)建(jian)(jian)設(she)的(de)更(geng)加美(mei)好(hao)(hao)。”“知識改變一(yi)切”我將(jiang)這六個大(da)(da)(da)字工作的(de)寫在(zai)了黑板上，孩子(zi)(zi)們(men)不約而同大(da)(da)(da)聲朗讀出來：知識改變一(yi)切!聲音雖然(ran)稚嫩卻鏗鏘(qiang)有力(li)、直(zhi)干云霄，久久回(hui)蕩(dang)在(zai)天空……

　　又想起了出發(fa)前一(yi)天的(de)(de)晚上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們開(kai)(kai)動員大(da)會時，學校領(ling)(ling)導語重心(xin)長(chang)地(di)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們說(shuo)：“同學們，你們都(dou)(dou)知道百年大(da)計，教(jiao)(jiao)(jiao)育為本;國(guo)運(yun)(yun)興(xing)衰，系于教(jiao)(jiao)(jiao)育啊。教(jiao)(jiao)(jiao)育是培(pei)養人(ren)才(cai)和增強(qiang)民(min)族創(chuang)新能力(li)的(de)(de)基(ji)礎。要實現中華民(min)族偉大(da)復興(xing)，就(jiu)必須堅(jian)定(ding)不(bu)移地(di)實施科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)國(guo)戰略，不(bu)斷(duan)提高全(quan)民(min)族的(de)(de)思想首先素(su)(su)質(zhi)和科(ke)學文化素(su)(su)質(zhi)，不(bu)斷(duan)造就(jiu)大(da)批具有豐富(fu)創(chuang)新能力(li)的(de)(de)高素(su)(su)質(zhi)人(ren)才(cai)。今年的(de)(de)社(she)會實踐(jian)活(huo)動中，你們將代表我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)院(yuan)深入聊城的(de)(de)貧困(kun)地(di)區(qu)，發(fa)揮(hui)你們的(de)(de)聰明(ming)才(cai)智(zhi)，廣(guang)泛(fan)地(di)開(kai)(kai)展愛(ai)心(xin)支教(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動，用自己(ji)的(de)(de)實際行動為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業做(zuo)出積極的(de)(de)貢(gong)獻。你們要發(fa)揮(hui)所學，以拓展孩子們的(de)(de)眼界，讓他們更多地(di)了解(jie)社(she)會，堅(jian)定(ding)只有知識才(cai)能改變命運(yun)(yun)的(de)(de)信念。”領(ling)(ling)導們的(de)(de)話一(yi)字(zi)一(yi)句我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們都(dou)(dou)銘(ming)刻在心(xin)，在支教(jiao)(jiao)(jiao)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們始(shi)終以它為指(zhi)導，努力(li)實踐(jian)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)諾言，奉獻著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)青春。

　　支教(jiao)結(jie)束了，我們與孩(hai)子(zi)(zi)們依依惜別。許多(duo)孩(hai)子(zi)(zi)從家里(li)拿來了好多(duo)東西不斷(duan)地往(wang)我們的手(shou)里(li)、衣兜(dou)里(li)、書包里(li)塞，學校(xiao)的領導、老師(shi)還有(you)部分學生家長(chang)也來為我們送行(xing)。

　　汽車開動了(le)，孩子們(men)哭(ku)成一片(pian)，我(wo)們(men)的車廂里(li)也(ye)到處是哭(ku)泣之聲，很多(duo)孩子跟著車跑了(le)很遠(yuan)，嘴里(li)大(da)聲的喊著：“你們(men)明年再來啊!”我(wo)們(men)揮手說了(le)句(ju)：“一定”，就再也(ye)說不(bu)出話來了(le)。

　　王寧是(shi)本次愛(ai)心(xin)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活動的(de)志(zhi)愿者之一(yi)(yi)，對于(yu)(yu)本次支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活動，他談(tan)了自己的(de)感受：“過去(qu)，經常在電(dian)視(shi)屏幕里(li)和各類刊物上看到希望工程的(de)公益廣(guang)告(gao)，畫(hua)面上那(nei)些(xie)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)坐在破舊不(bu)堪的(de)課桌(zhuo)旁(pang)聲(sheng)嘶力竭地(di)喊“我(wo)(wo)(wo)要(yao)讀書”的(de)樣(yang)子(zi)(zi)(zi)(zi)使我(wo)(wo)(wo)心(xin)酸，那(nei)些(xie)失(shi)學女童(tong)背著竹簍回(hui)頭凝望時眼(yan)中(zhong)(zhong)的(de)無助與(yu)迷(mi)茫使我(wo)(wo)(wo)心(xin)痛，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)因(yin)缺少(shao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、沒有(you)新課本連一(yi)(yi)首簡(jian)單的(de)《憫農》都會誤讀的(de)情景讓我(wo)(wo)(wo)感嘆(tan)，想到那(nei)些(xie)我(wo)(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道的(de)農村還有(you)那(nei)么多(duo)的(de)'孩子(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)于(yu)(yu)現實(shi)的(de)種種原因(yin)不(bu)得不(bu)離開他們(men)渴求與(yu)向往的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)更加心(xin)痛不(bu)已。可以(yi)出去(qu)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)消息(xi)讓我(wo)(wo)(wo)興奮異(yi)常，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)終于(yu)(yu)可以(yi)為(wei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)做點事(shi)情，終于(yu)(yu)可以(yi)圓我(wo)(wo)(wo)的(de)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)夢了。支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)過程中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)知(zhi)識，他們(men)也教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會了我(wo)(wo)(wo)許多(duo)東(dong)西，在愛(ai)心(xin)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)那(nei)段日(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)里(li)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)時刻被感動著的(de)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)太善良了、太可愛(ai)了，他們(men)不(bu)能得到最好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)在是(shi)太不(bu)公平了。我(wo)(wo)(wo)以(yi)后一(yi)(yi)定(ding)會爭取一(yi)(yi)切機會，積(ji)極(ji)參加這樣(yang)的(de)活動，因(yin)為(wei)它將成為(wei)我(wo)(wo)(wo)大(da)學生活乃至人(ren)生旅途中(zhong)(zhong)最難以(yi)舍(she)棄(qi)的(de)寶貴財富(fu)”。

　　孩子給予我們的太多了，而我們只能為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永遠湛藍，生活中的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠幸福平安!曾經被魏巍的<<誰是最可愛的人>>感(gan)動(dong)的(de)(de)一塌糊(hu)涂,但那時侯卻(que)只是一種敬(jing)仰與尊重。現在我才真(zhen)正體味到(dao)人生旅(lv)途中還有很多平(ping)凡的(de)(de)事情，它們(men)給我們(men)的(de)(de)將是持久而深遠的(de)(de)感(gan)動(dong)。孩(hai)子們(men)是最純潔、最善良的(de)(de)，他們(men)應該(gai)得到(dao)全社會(hui)的(de)(de)關心和愛(ai)護。在支(zhi)教過程中，我感(gan)覺到(dao)孩(hai)子們(men)給予我們(men)的(de)(de)太多了，而我們(men)能做的(de)(de)卻(que)只能是為他們(men)默(mo)默(mo)祈禱，祝他們(men)生活的(de)(de)天(tian)空永(yong)遠湛藍，生活中的(de)(de)微笑永(yong)遠燦爛，愿(yuan)他們(men)的(de)(de)人生旅(lv)途永(yong)遠幸福平(ping)安!

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