暑期大學(xue)生社會實踐報告15篇

　　在我們平凡的(de)(de)日常(chang)里，報(bao)告使用的(de)(de)頻(pin)率越來越高，報(bao)告包含標題(ti)、正文、結尾(wei)等。那么報(bao)告應該(gai)怎么寫才(cai)合(he)適呢？以下是小編收集(ji)整理的(de)(de)暑期大(da)學生(sheng)社會實(shi)踐(jian)報(bao)告，僅供參考，希望能(neng)夠幫助到(dao)大(da)家(jia)。

暑期大學生社會實踐報告1

　　生活真(zhen)美好，豐富多彩，五色斑(ban)斕，這是(shi)我最初的(de)認識。在(zai)父母(mu)的(de)庇佑下的(de)我們只是(shi)顯得(de)那樣(yang)單純，那樣(yang)無(wu)知，像(xiang)一只不曾受過操練的(de)稚鷹充(chong)滿了膽(dan)怯(qie)。

　　而如(ru)今的我，對生(sheng)活(huo)(huo)已有(you)了截然不(bu)同的認(ren)識，生(sheng)活(huo)(huo)在美好中還深(shen)深(shen)地駐(zhu)扎(zha)著殘酷，在單純中還埋藏著讓人心冷的勾(gou)心斗角(jiao)。

　　慢長的(de)(de)寒假已(yi)接(jie)近尾聲，回(hui)(hui)想(xiang)這(zhe)一(yi)個假期的(de)(de)社會實(shi)踐(jian)經驗我(wo)(wo)(wo)既充滿了(le)(le)歡喜又有幾(ji)分(fen)不(bu)(bu)(bu)樂(le)。大學(xue)的(de)(de)暑(shu)假，我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)有一(yi)本本的(de)(de)作業，一(yi)張張的(de)(de)試(shi)題，因(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)選擇了(le)(le)打(da)(da)工(gong)。而今(jin)(jin)，正合是(shi)經濟(ji)危機的(de)(de)廣布(bu)蔓延(yan)，找工(gong)作我(wo)(wo)(wo)就(jiu)遇到(dao)了(le)(le)困難，只能干點體力(li)活(huo)。不(bu)(bu)(bu)論在(zai)(zai)飯(fan)店還是(shi)其它的(de)(de)工(gong)廠，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)是(shi)短工(gong)，沒有老服務員，老工(gong)人的(de)(de)那種嫻熟(shu)自在(zai)(zai)。至今(jin)(jin)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)到(dao)工(gong)作的(de)(de)第(di)一(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)心中(zhong)仍會泛(fan)起(qi)幾(ji)分(fen)醋意，多累的(de)(de)活(huo)呀！我(wo)(wo)(wo)一(yi)個不(bu)(bu)(bu)曾有過(guo)社會經歷的(de)(de)大學(xue)生能承受(shou)得住嗎？心中(zhong)暗自給自己鼓勁．漫長的(de)(de)第(di)一(yi)天(tian)終于結束，回(hui)(hui)到(dao)宿舍我(wo)(wo)(wo)直(zhi)接(jie)躺(tang)到(dao)床(chuang)上，不(bu)(bu)(bu)想(xiang)睜開眼睛，不(bu)(bu)(bu)想(xiang)吃飯(fan)．即(ji)便肚子(zi)已(yi)經餓的(de)(de)咕咕叫了(le)(le)．打(da)(da)工(gong)的(de)(de)生活(huo)就(jiu)這(zhe)樣(yang)一(yi)天(tian)天(tian)過(guo)去，我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)像起(qi)初幾(ji)天(tian)那樣(yang)覺得疲憊．一(yi)個月過(guo)去了(le)(le)，懷(huai)攢著一(yi)個月的(de)(de)工(gong)資(zi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)像從前那樣(yang)，花錢(qian)花的(de)(de)那樣(yang)瀟灑自如，不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)像從前那樣(yang)渴了(le)(le)就(jiu)喝幾(ji)元(yuan)一(yi)瓶的(de)(de)百(bai)事可樂(le)，想(xiang)買什(shen)么(me)就(jiu)買什(shen)么(me)。

　　我(wo)只干(gan)(gan)了一(yi)個(ge)月的活，剩余的幾(ji)天我(wo)回家(jia)了，或者(zhe)是幫父母干(gan)(gan)點活，或者(zhe)是在家(jia)休息休息迎接新(xin)一(yi)學期(qi)的來臨。

　　望(wang)著(zhu)父(fu)母(mu)(mu)(mu)每(mei)天忙(mang)碌的(de)(de)(de)身影，望(wang)著(zhu)父(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)背影已日漸銷瘦，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心里很不是(shi)滋味(wei)。為(wei)(wei)何我(wo)(wo)(wo)從前(qian)不曾發現(xian)父(fu)母(mu)(mu)(mu)是(shi)這般(ban)勞累(lei)，他(ta)們厚實的(de)(de)(de)肩(jian)膀已不如從前(qian)，而我(wo)(wo)(wo)已逐漸的(de)(de)(de)長大(da)，長大(da)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)應(ying)該為(wei)(wei)這個家做(zuo)點什么了，不能讓父(fu)母(mu)(mu)(mu)再度的(de)(de)(de)承擔一切。之前(qian)，聽(ting)著(zhu)那(nei)些英雄父(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)事跡，我(wo)(wo)(wo)也(ye)很是(shi)為(wei)(wei)之感(gan)動，但確(que)從未真正(zheng)認識到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)(mu)也(ye)在無時無刻(ke)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們付出著(zhu)。

　　記得那次，也是(shi)在(zai)我(wo)上(shang)大學(xue)要離(li)開(kai)時父母拍(pai)(pai)拍(pai)(pai)我(wo)的(de)肩膀說:``上(shang)大學(xue)了(le)，看都(dou)比爸(ba)爸(ba)高(gao)了(le)，要好好學(xue)習(xi)，勇敢面對一切(qie)困難，因為你(ni)已經是(shi)個男(nan)子(zi)漢了(le)。``坐在(zai)前行的(de)`列車上(shang)，望著(zhu)父親越(yue)來越(yue)單薄的(de)背影，我(wo)竟無知(zhi)覺的(de)掉下了(le)眼淚，鼻子(zi)酸酸的(de)。

　　社(she)會真(zhen)的(de)(de)很殘酷，它并(bing)不(bu)(bu)像韓國青春偶像劇那(nei)樣(yang)充滿(man)著美(mei)好(hao)，而(er)更多(duo)的(de)(de)是人們的(de)(de)勾心斗角，爾虞我詐．我真(zhen)的(de)(de)長大(da)了，知道該這(zhe)樣(yang)面對生(sheng)活(huo)．吃好(hao)的(de)(de)穿好(hao)的(de)(de)也許對別人來說真(zhen)的(de)(de)很酷，但我不(bu)(bu)會了，因為(wei)打(da)工使我明白了許多(duo)更重要的(de)(de)東西．

　　生活真(zhen)的不(bu)易，父母(mu)(mu)更不(bu)易，而我(wo)會在即將來臨的第二學期改(gai)變自己，做一(yi)(yi)個有能力(li)的人，一(yi)(yi)個無愧于父母(mu)(mu)的養育之恩的男子漢．

暑期大學生社會實踐報告2

　　今(jin)年暑假有幸到中國(guo)電(dian)信揚州(zhou)分公(gong)司進行(xing)了暑期實踐，在為期2周(zhou)的(de)(de)實踐里我初步接觸大(da)電(dian)信公(gong)司的(de)(de)一些(xie)運(yun)作(zuo)，積累了一定的(de)(de)社(she)會經驗。

　　我被分到(dao)了(le)市(shi)場營銷寬(kuan)帶(dai)(dai)續包(bao)營銷組(zu)，由劉老(lao)師帶(dai)(dai)領我們(men)完成該課(ke)題，在(zai)前(qian)一周的(de)(de)時間里我們(men)首先進(jin)行(xing)(xing)了(le)課(ke)題討論，我選定了(le)客戶不進(jin)行(xing)(xing)續包(bao)原因的(de)(de)研(yan)究——中(zhong)國(guo)電信(xin)和中(zhong)國(guo)移動的(de)(de)寬(kuan)帶(dai)(dai)業務(wu)對(dui)比進(jin)行(xing)(xing)討論，然(ran)后(hou)(hou)在(zai)10000號客服(fu)中(zhong)心進(jin)行(xing)(xing)了(le)3天(tian)的(de)(de)實(shi)踐，最后(hou)(hou)在(zai)電信(xin)營業廳進(jin)行(xing)(xing)了(le)1天(tian)現場觀察。

　　在10000號(hao)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)實踐的(de)(de)(de)期(qi)間通過觀察發現(xian)一般寬(kuan)帶(dai)續(xu)包的(de)(de)(de)流(liu)程有：首先自報(bao)家(jia)門告知(zhi)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)自己是(shi)(shi)電信10000號(hao)的(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)人(ren)員(yuan)(yuan)，然(ran)后告訴客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)寬(kuan)帶(dai)套餐即將到期(qi)詢問(wen)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)是(shi)(shi)否續(xu)包，如果客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)不(bu)(bu)(bu)愿意續(xu)包，工作人(ren)員(yuan)(yuan)會詳細詢問(wen)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)不(bu)(bu)(bu)進行續(xu)包的(de)(de)(de)原因(yin)，然(ran)后并(bing)針對各種原因(yin)作出相應(ying)的(de)(de)(de)解釋(shi)或者業(ye)務推薦。在客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)中心(xin)時(shi)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)人(ren)員(yuan)(yuan)無論(lun)從態度或是(shi)(shi)談吐(tu)以(yi)及交流(liu)方(fang)法都非(fei)常好(hao)。但(dan)是(shi)(shi)在寬(kuan)帶(dai)續(xu)包過程中，客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)人(ren)員(yuan)(yuan)會遇到各種各樣問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)。帶(dai)領我們在10000號(hao)學(xue)習的(de)(de)(de)老(lao)師就碰到以(yi)下一些(xie)不(bu)(bu)(bu)進行續(xu)包的(de)(de)(de)情況：

　　1、在接電話之后不停客(ke)服(fu)人員任(ren)何介紹(shao)便掛電話。

　　2、由于出差或(huo)者各種其他原因長(chang)期無法聯(lian)系。

　　3、由(you)于暫(zan)時性(xing)的經濟緊張而(er)無法進行續包。

　　4、對比其他寬(kuan)帶業務(wu)之(zhi)后(hou)由于(yu)資(zi)費問題而不進行續包。

　　5、客戶對目前電信(xin)服務不滿意而不進行續包。

　　上述不進(jin)行續包的(de)原因(yin)是各種(zhong)各樣的(de)，在(zai)此我(wo)舉兩(liang)小例子：

　　1、客服人員在(zai)告知套餐快結束時詢(xun)問(wen)其是否(fou)續包(bao)，在(zai)了(le)解資費(fei)后一些(xie)客戶(hu)會(hui)詢(xun)問(wen)客服人員為(wei)什么電(dian)信資費(fei)為(wei)什么高與移動(dong)和(he)網通(tong)寬帶。得(de)到電(dian)信網絡更(geng)(geng)快更(geng)(geng)穩定(ding)的回答之后，一些(xie)客戶(hu)認為(wei)自(zi)己(ji)使用(yong)移動(dong)，網通(tong)寬帶不會(hui)有太(tai)大(da)影響之后選擇不續包(bao)。

　　2、客服人員在介(jie)紹(shao)電(dian)信寬帶的各種套餐時有的客戶直(zhi)接選擇掛機(ji)或(huo)借口忙掛機(ji)。

　　上面兩個小例(li)子只是(shi)一個縮影，但(dan)是(shi)反映出(chu)了大部分(fen)不進行續包(bao)的(de)原因時(shi)因為中國電(dian)信資(zi)費(fei)(fei)比移動(dong)和網通寬(kuan)帶(dai)資(zi)費(fei)(fei)高(gao)或是(shi)電(dian)信寬(kuan)帶(dai)業務(wu)繁雜。

　　下(xia)面(mian)談談我對于中國電信(xin)寬帶續包的一些看(kan)法：

　　寬帶目前(qian)還(huan)沒有一(yi)個公認的.定(ding)義(yi)一(yi)般是以目前(qian)撥(bo)號上網速率的上限56Kbps為分界(jie)，將56Kbps及以下的介(jie)入(ru)稱為“窄帶”，之上的接(jie)入(ru)方式(shi)則(ze)歸類(lei)于“寬帶”。

　　目(mu)前一般家庭已經基(ji)本普及寬(kuan)帶，而(er)寬(kuan)帶續(xu)(xu)包作為(wei)一種(zhong)最(zui)直接的挽留顧客的方(fang)式(shi)對于(yu)中國電(dian)信(xin)是(shi)極為(wei)重要的。如(ru)果不能進行很好的續(xu)(xu)包控制客戶(hu)(hu)的流(liu)失(shi)那么無疑對電(dian)信(xin)是(shi)一種(zhong)毀滅性的打擊(ji)，在(zai)10000號客服中心(xin)的3天里通(tong)過(guo)電(dian)話續(xu)(xu)包一般成功率(lv)在(zai)60%——70%，而(er)目(mu)前不進行續(xu)(xu)包的客戶(hu)(hu)中95%的客戶(hu)(hu)是(shi)由于(yu)資費過(guo)高原因而(er)選(xuan)擇了(le)網通(tong)或者移動的寬(kuan)帶。下(xia)(xia)面(mian)針(zhen)對移動公司我做(zuo)了(le)如(ru)下(xia)(xia)比較：

　　1、電信寬(kuan)帶相比較(jiao)移動(dong)(dong)寬(kuan)帶目(mu)前(qian)受到最大的(de)威脅就是資(zi)(zi)費(fei)問題，移動(dong)(dong)公(gong)司的(de)寬(kuan)帶目(mu)前(qian)有以下幾種(zhong)資(zi)(zi)費(fei)：2m接入(ru)(ru)99元包(bao)3個月不(bu)限時（目(mu)前(qian)已(yi)取消(xiao)），2m接入(ru)(ru)399包(bao)年(nian)不(bu)限時，除此之(zhi)外(wai)，移動(dong)(dong)公(gong)司還推出(chu)了預(yu)存600元話費(fei)免費(fei)使用寬(kuan)帶一(yi)年(nian)和月最低(di)消(xiao)費(fei)80元滿一(yi)年(nian)即可免費(fei)使用寬(kuan)帶1年(nian)的(de)業務。面對如此的(de)低(di)價重擊，目(mu)前(qian)許多(duo)老百姓選擇的(de)更加便宜的(de)移動(dong)(dong)，而電信因此流失了不(bu)少的(de)客戶。

　　2、而電信存在的(de)(de)另(ling)一個問題是(shi)(shi)中(zhong)國電信現有(you)的(de)(de)基礎設施不能為用戶提(ti)供特色服(fu)務(wu)。中(zhong)國電信雖(sui)然擁有(you)比較完善的(de)(de)網絡(luo)基礎設施，但(dan)這大都(dou)不是(shi)(shi)根(gen)據市場的(de)(de)實際需要建設的(de)(de)，而是(shi)(shi)為了滿足普遍服(fu)務(wu)的(de)(de)需要。

　　但是電信面對是剛(gang)剛(gang)起(qi)步寬帶事業的移動(dong)，因此電信具(ju)有以下的幾點(dian)優(you)勢(shi)：

　　1、中(zhong)國電(dian)信(xin)市場(chang)引入競(jing)爭機制后，中(zhong)國電(dian)信(xin)與(yu)中(zhong)國移動、中(zhong)國聯(lian)通、中(zhong)國網通等(deng)運營商展(zhan)(zhan)開激烈競(jing)爭。中(zhong)國電(dian)信(xin)南(nan)北分(fen)拆(chai)后，在(zai)保留原有大部分(fen)固(gu)定(ding)(ding)電(dian)話網和數據通信(xin)業(ye)務的(de)(de)(de)同時，繼承(cheng)了(le)(le)絕(jue)大部分(fen)的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)資源、保持良好(hao)的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)關系(xi)，在(zai)市場(chang)上(shang)占領了(le)(le)絕(jue)對的(de)(de)(de)優勢。1.79億的(de)(de)(de)固(gu)定(ding)(ding)電(dian)話用戶(hu)，1500多萬的(de)(de)(de)數據通信(xin)用戶(hu)，為中(zhong)國電(dian)信(xin)發展(zhan)(zhan)業(ye)務，增加收入奠定(ding)(ding)了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　2、中國電信(xin)基礎網(wang)(wang)(wang)絡設施(shi)比較完善。改革開放20多(duo)年來(lai)，中國電信(xin)己建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)了(le)覆(fu)蓋(gai)全(quan)國，以光纜(lan)為主、衛星和(he)(he)微波(bo)為輔的(de)高(gao)速率、大容量、具有一定規(gui)模、技術(shu)先進的(de)基礎傳輸網(wang)(wang)(wang)、接入網(wang)(wang)(wang)、交(jiao)換網(wang)(wang)(wang)、數據通信(xin)網(wang)(wang)(wang)和(he)(he)智能網(wang)(wang)(wang)等(deng)。同時dwdm傳輸網(wang)(wang)(wang)，寬帶接入網(wang)(wang)(wang)相繼建(jian)(jian)設數據通信(xin)網(wang)(wang)(wang)絡和(he)(he)智能網(wang)(wang)(wang)不(bu)斷擴容。中國電信(xin)的(de)網(wang)(wang)(wang)絡優勢已經成(cheng)(cheng)為當(dang)前(qian)企業(ye)發展的(de)核心能力，同時具備了(le)向相關專業(ye)延伸的(de)基礎和(he)(he)實力。而移動(dong)的(de)寬帶在許多(duo)城市(shi)還并沒有達到全(quan)覆(fu)蓋(gai)。

　　3、中(zhong)國(guo)電(dian)(dian)信(xin)相(xiang)比較移動而言(yan)還存在(zai)(zai)一個比較明顯(xian)的(de)(de)優勢：中(zhong)國(guo)電(dian)(dian)信(xin)在(zai)(zai)發展過程培養(yang)和儲備了一大批了解本地市場、熟悉通信(xin)設備的(de)(de)電(dian)(dian)信(xin)管(guan)理(li)和技術的(de)(de)能(neng)力較高、結構(gou)合理(li)的(de)(de)管(guan)理(li)和專業(ye)人才。同時中(zhong)國(guo)電(dian)(dian)信(xin)還積累(lei)(lei)了大量豐富的(de)(de)運營管(guan)理(li)經驗(yan)，擁有長期(qi)積累(lei)(lei)的(de)(de)網絡(luo)管(guan)理(li)經驗(yan)、良好的(de)(de)運營技能(neng)和較為(wei)完善的(de)(de)服務系(xi)統。

　　就寬帶續(xu)包業務我有以下建議：

　　1、針對中國電信寬帶的(de)客(ke)戶設立一個如VIP的(de)機(ji)制，每年續包給出相應的(de)積(ji)(ji)分(fen)或是(shi)綁定(ding)一些(xie)(xie)如E9較高級(ji)套(tao)餐時獎(jiang)勵(li)相應的(de)積(ji)(ji)分(fen)從而進(jin)行累計設立等級(ji)，對于VIP等級(ji)高的(de)客(ke)戶優先解決一些(xie)(xie)故(gu)障，并(bing)設立相應的(de)VIP特(te)權(quan)。

　　2、而(er)對每(mei)年續包的用戶(hu)進(jin)行獎(jiang)勵，可以(yi)是免(mian)一些套(tao)餐費（如(ru)固話，手(shou)機的來電顯示，七彩鈴(ling)音等），也可以(yi)是每(mei)月在原有套(tao)餐基礎上增加5—10小時的上網(wang)時間(jian)。

　　3、對(dui)于(yu)自己的(de)寬帶用戶做到(dao)了解，了解在每個家庭中誰是寬帶的(de)主(zhu)要(yao)用戶及(ji)其聯系方式，而不(bu)(bu)(bu)是在續包(bao)時不(bu)(bu)(bu)能找到(dao)該(gai)用戶，在續包(bao)時得不(bu)(bu)(bu)到(dao)肯定回復，這樣可以節約許多實(shi)際成(cheng)本(ben)和時間成(cheng)本(ben)，同時大部分主(zhu)要(yao)用戶的(de)共(gong)同愛(ai)好，針對(dui)某些(xie)普遍的(de)愛(ai)好做到(dao)投其所好。

　　4、在電(dian)話進行寬(kuan)帶續包(bao)的業(ye)務展開同時可以采(cai)用(yong)短信告知(zhi)用(yong)戶由客戶決定電(dian)話續包(bao)的時間。在時間上有著更大(da)的靈活性。

　　我認為目(mu)前(qian)移動(dong)(dong)和網通無論在(zai)(zai)設備技術(shu)基(ji)礎或(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)客(ke)戶(hu)數量上(shang)是(shi)(shi)(shi)無法與中國(guo)電信(xin)(xin)相提并論的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)隨著時(shi)代的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，中國(guo)電信(xin)(xin)必須更加(jia)(jia)時(shi)刻警惕競(jing)爭對(dui)(dui)手的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)并且針對(dui)(dui)競(jing)爭對(dui)(dui)手的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)自身做(zuo)出(chu)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)調整，我認為中國(guo)電信(xin)(xin)目(mu)前(qian)相比較移動(dong)(dong)公司有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點非常明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)劣勢，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)中國(guo)電信(xin)(xin)比起(qi)移動(dong)(dong)起(qi)來(lai)顯得太(tai)過穩重，不(bu)夠(gou)活力。作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)大企業(ye)，中國(guo)電信(xin)(xin)需(xu)(xu)要活力與激(ji)情，不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)從(cong)企業(ye)自身的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)來(lai)說，從(cong)目(mu)標客(ke)戶(hu)選(xuan)定(ding)(ding)來(lai)說也是(shi)(shi)(shi)如此，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)85后90后是(shi)(shi)(shi)正在(zai)(zai)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)代，作(zuo)為家中的(de)(de)(de)(de)寶貝家長(chang)賦予(yu)這(zhe)些(xie)寶貝最(zui)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)物質條件，在(zai)(zai)家中許多關(guan)(guan)于手機或(huo)(huo)寬(kuan)帶等數碼電子產品或(huo)(huo)業(ye)務(wu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)這(zhe)些(xie)寶貝所決定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)些(xie)寶貝具(ju)有(you)(you)現代的(de)(de)(de)(de)消(xiao)費(fei)觀及前(qian)衛(wei)的(de)(de)(de)(de)時(shi)尚的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求，無論是(shi)(shi)(shi)手機或(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)寬(kuan)帶，這(zhe)些(xie)寶貝才是(shi)(shi)(shi)真正主力軍！而這(zhe)些(xie)前(qian)衛(wei)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求需(xu)(xu)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)擁有(you)(you)充滿活力充滿激(ji)情的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)，所以我對(dui)(dui)中國(guo)電信(xin)(xin)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)建議就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)不(bu)失其穩定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)優(you)點的(de)(de)(de)(de)情況下更加(jia)(jia)“年輕(qing)(qing)化(hua)”，在(zai)(zai)針對(dui)(dui)個(ge)人(ren)家庭(ting)用(yong)戶(hu)是(shi)(shi)(shi)需(xu)(xu)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)多從(cong)年輕(qing)(qing)人(ren)考慮，設計適合年輕(qing)(qing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)套(tao)餐業(ye)務(wu)。在(zai)(zai)營(ying)銷，公關(guan)(guan)時(shi)更加(jia)(jia)注重年輕(qing)(qing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)品味(wei)。

　　最后感謝中國電信揚州分公(gong)司給(gei)了我這(zhe)次(ci)實踐的機會，謝謝！

暑期大學生社會實踐報告3

　　7月18日上午，華(hua)北電力(li)大學的(de)董麗彥等(deng)一(yi)行五人在石家莊(zhuang)市(shi)行唐縣展開了環保意識社會調(diao)查，就(jiu)此拉開這支分隊暑期社會實(shi)踐的(de)序(xu)幕。

　　實踐(jian)分隊以(yi)龍州大(da)(da)街、玉(yu)城大(da)(da)街為主展開調(diao)查。可喜的是此調(diao)查得到了大(da)(da)多數人的支持。被(bei)調(diao)查人群幾(ji)乎涉(she)及(ji)到了各(ge)個行業，各(ge)年齡段。他(ta)們都認真地填寫了問卷，有的還主動就環保問題與隊員(yuan)們進行了交流。

　　此(ci)調查活(huo)動收到了良好(hao)的(de)效(xiao)果。做銷售的(de)李(li)女士(shi)說：“該多搞些(xie)此(ci)類活(huo)動，人們(men)答問卷的(de)同時也在受環保教育，也在提高意(yi)識，真不錯!”正是廣大(da)群眾的(de)支持，極大(da)的(de)鼓舞了隊員們(men)。

　　7月19日上午，此實(shi)踐分隊以龍州大街(jie)為主(zhu)，撿拾街(jie)道旁的塑料袋(dai)，以凈化環境，提高(gao)居(ju)民的環保意識。

　　烈(lie)日下，幾(ji)名身(shen)著印有(you)華北(bei)電力大(da)(da)學暑期實踐團白t恤的(de)大(da)(da)學生行走于(yu)街道旁，撿(jian)拾(shi)花池邊的(de).塑(su)料袋。此舉找來(lai)(lai)了(le)不(bu)少(shao)行人異(yi)樣的(de)眼光，有(you)贊(zan)許，亦有(you)不(bu)理解。面對他(ta)們的(de)疑惑，隊(dui)員們向他(ta)們講解了(le)白色污染(ran)的(de)危害(hai)，并建議他(ta)們使用環保購物(wu)袋等(deng)來(lai)(lai)支持“禁(jin)塑(su)”，減少(shao)白色污染(ran)。了(le)解到情況(kuang)的(de)居民紛紛朝隊(dui)員們豎起了(le)大(da)(da)拇指(zhi)。

　　大學生以自(zi)身行動感染(ran)影(ying)響周(zhou)圍的人，以此提高公(gong)民的環保意識。保護(hu)環境(jing)，從身邊做(zuo)起。

暑期大學生社會實踐報告4

　　實踐是(shi)檢驗(yan)真理的(de)(de)(de)唯一標準”。通過本次的(de)(de)(de)活動工(gong)作讓我真正明白(bai)了這句話，雖說(shuo)自己(ji)有(you)著(zhu)十幾年的(de)(de)(de)學習知(zhi)識，有(you)著(zhu)非一般(ban)的(de)(de)(de)算(suan)術能力(li)，有(you)一口超強能力(li)的(de)(de)(de)口才，但是(shi)到了經營場(chang)合，自己(ji)的(de)(de)(de)腦子立刻變(bian)成了一張(zhang)空空的(de)(de)(de)白(bai)紙。這才感覺到自己(ji)所擁有(you)的(de)(de)(de)只是(shi)空談理論(lun)而已，自己(ji)還是(shi)一個不(bu)成熟的(de)(de)(de)人。

　　在注(zhu)重素(su)質(zhi)教育的(de)今天，社(she)(she)(she)會實踐(jian)活(huo)動一(yi)直(zhi)被視為高校培養(yang)學(xue)生(sheng)德、智、體(ti)、美、勞全(quan)面發展的(de)優(you)秀人才的(de)重要(yao)途徑。大學(xue)是(shi)一(yi)個小(xiao)型社(she)(she)(she)會，通過社(she)(she)(she)會實踐(jian)的(de)磨練，我(wo)深(shen)深(shen)地(di)認識到社(she)(she)(she)會實踐(jian)的(de)財(cai)富性(xing)。在社(she)(she)(she)會實踐(jian)中可以學(xue)到書(shu)本上沒有(you)的(de)東(dong)西，讓我(wo)開(kai)闊了(le)視野，了(le)解了(le)社(she)(she)(she)會，深(shen)入(ru)了(le)生(sheng)活(huo)，使(shi)我(wo)回(hui)味無窮。

　　我在(zai)_商(shang)廈做的(de)(de)(de)是(shi)一名皮鞋(xie)銷售員，在(zai)商(shang)廈中一個比(bi)較大的(de)(de)(de)店(dian)鋪里，在(zai)工(gong)作中每天都要與形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)人打交道。不(bu)管(guan)買方年齡(ling)性(xing)別都要學會(hui)去了(le)解(jie)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)，這(zhe)樣才能給他(ta)(ta)們(men)提供更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)服務。有的(de)(de)(de)時候客戶不(bu)滿意會(hui)隨口說(shuo)幾句不(bu)好(hao)(hao)聽的(de)(de)(de)話，這(zhe)也(ye)是(shi)鍛煉自己忍耐心(xin)的(de)(de)(de)最好(hao)(hao)機會(hui)，讓(rang)自己變(bian)得(de)更加心(xin)胸(xiong)開闊。黑白(bai)相間的(de)(de)(de)工(gong)作必(bi)然會(hui)導致身體的(de)(de)(de).不(bu)適，這(zhe)讓(rang)我懂得(de)了(le)他(ta)(ta)們(men)生意人得(de)艱辛，讓(rang)我懂得(de)了(le)什么(me)是(shi)知識改變(bian)命運(yun)，更加激勵(li)了(le)我學習(xi)的(de)(de)(de)勁頭(tou)。通(tong)過這(zhe)個暑期社會(hui)實(shi)踐我一共總結了(le)五點：

　　實(shi)務工(gong)作與書本中(zhong)的(de)(de)最大不同點是(shi)，實(shi)務中(zhong)的(de)(de)一些原(yuan)始數(shu)(shu)據需要(yao)經(jing)過自己(ji)的(de)(de)判斷和(he)計算得(de)到(dao)，書中(zhong)基本上的(de)(de)都(dou)(dou)以條件(jian)的(de)(de)形式給出。實(shi)物(wu)中(zhong)原(yuan)始數(shu)(shu)據得(de)到(dao)的(de)(de)難易程(cheng)度(du)關系(xi)到(dao)工(gong)作的(de)(de)復雜程(cheng)度(du)。比如說(shuo)平時銷售(shou)的(de)(de)數(shu)(shu)據單子(zi)還有(you)銷售(shou)總額都(dou)(dou)要(yao)自己(ji)去算，還要(yao)自己(ji)總結(jie)自己(ji)的(de)(de)銷售(shou)經(jing)驗(yan)以做到(dao)最好程(cheng)度(du)的(de)(de)銷售(shou)數(shu)(shu)額。

　　以前依照(zhao)書本，未能接觸到現實的(de)實務，通過這次學習使我對會計(ji)的(de)感性(xing)認識(shi)上升到理性(xing)認識(shi)。為我為將來步入社會打(da)下(xia)良好(hao)的(de)基(ji)礎，系統的(de)學習并較好(hao)的(de)掌(zhang)握了本單位的(de)會計(ji)實務工作，理論水平和實際工作能力(li)均得到了鍛(duan)煉和提高。

　　我覺得(de)學(xue)(xue)習工(gong)作(zuo)(zuo)以(yi)后，不僅學(xue)(xue)歷重要(yao)，個人的業務(wu)能(neng)力(li)和實(shi)(shi)際能(neng)力(li)也(ye)顯得(de)的非(fei)常重要(yao)。任何(he)工(gong)作(zuo)(zuo)做的時間久(jiu)了都是(shi)會(hui)做的，在實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中動手能(neng)力(li)更重要(yao)，因此，我認為我們(men)在大學(xue)(xue)里所(suo)學(xue)(xue)的知識(shi)，與更多的實(shi)(shi)踐(jian)(jian)結(jie)合(he)在一起，用實(shi)(shi)踐(jian)(jian)來檢驗真(zhen)理，使一個本科生(sheng)具備較強的處理基本實(shi)(shi)務(wu)的能(neng)力(li)，與比較系統的專(zhuan)業知識(shi)，這才是(shi)我們(men)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的真(zhen)正目的。

　　實際工作中必(bi)須(xu)處(chu)理好(hao)，商場(chang)內部的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，處(chu)理好(hao)商場(chang)內部同事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，這(zhe)樣在(zai)遇到(dao)難題時(shi)，同事(shi)(shi)(shi)往(wang)往(wang)主(zhu)動(dong)詳細的(de)(de)提供幫助(zhu)，處(chu)理好(hao)與(yu)(yu)業(ye)務同事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，與(yu)(yu)業(ye)務人員(yuan)及時(shi)溝(gou)通，以保證進行有的(de)(de)放矢，及時(shi)得到(dao)需要的(de)(de)信息，處(chu)理好(hao)商場(chang)業(ye)務部門同事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，往(wang)往(wang)能提高銷(xiao)售效率。

　　笑(xiao)容，每一個人的(de)(de)工作都脫(tuo)離不開同事，盡管曾經(jing)我(wo)(wo)想過一種不被(bei)打(da)擾的(de)(de)生活(huo)，不需要與人交(jiao)道(dao)的(de)(de)生活(huo)。但是(shi)(shi)(shi)當我(wo)(wo)與人交(jiao)道(dao)，當我(wo)(wo)對(dui)人歡笑(xiao)，我(wo)(wo)才(cai)(cai)知(zhi)道(dao)這(zhe)樣(yang)過日子才(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)動人的(de)(de)。所以我(wo)(wo)漸漸從(cong)一個很安靜的(de)(de)角(jiao)色，開始了打(da)趣的(de)(de)變換。我(wo)(wo)告(gao)訴自(zi)己(ji)，堅持開心(xin)也是(shi)(shi)(shi)對(dui)意志力(li)的(de)(de)訓(xun)練。作為訓(xun)練一層而(er)言，這(zhe)樣(yang)也還是(shi)(shi)(shi)挺(ting)好的(de)(de)。我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)高興是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)發自(zi)內心(xin)。有的(de)(de)時(shi)候會(hui)稍微(wei)錯了談笑(xiao)的(de)(de)尺度，但是(shi)(shi)(shi)一次一次得就越來越能夠知(zhi)道(dao)，自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)一個角(jiao)色。即使自(zi)己(ji)平時(shi)受到什么挫(cuo)折(zhe)(zhe)，然而(er)就是(shi)(shi)(shi)挫(cuo)折(zhe)(zhe)后的(de)(de)一個微(wei)笑(xiao)，雖然只是(shi)(shi)(shi)勉勉強強，最(zui)終帶(dai)給自(zi)己(ji)的(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)一顆(ke)愉(yu)快的(de)(de)心(xin)情。

　　古人(ren)曰：“逝(shi)者如斯(si)夫，不舍(she)晝(zhou)夜”。短暫又難忘的(de)(de)實踐(jian)旅程就像白駒過(guo)隙般(ban)，飛速而逝(shi)，而這其間的(de)(de)感(gan)受也像五味瓶——酸甜(tian)苦辣咸(xian)一(yi)應俱全，在每(mei)日(ri)緊張充實的(de)(de)工作(zuo)環境中不覺間已經走過(guo)了(le)一(yi)個月的(de)(de)工作(zuo)期(qi)，回(hui)首(shou)這一(yi)個月的(de)(de)工作(zuo)期(qi)，內(nei)心(xin)充滿著(zhu)激動，也讓我有著(zhu)無(wu)限的(de)(de)感(gan)慨。實踐(jian)過(guo)程中，讓我提(ti)前接觸了(le)社會(hui)，認識到了(le)當今的(de)(de)就業(ye)形勢，并為自己不久(jiu)后的(de)(de)就業(ye)計劃(hua)做了(le)一(yi)次提(ti)前策(ce)劃(hua)。

　　通(tong)過這次(ci)(ci)實(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)發現了(le)自己與(yu)同事的(de)(de)契合點，為我(wo)的(de)(de)就(jiu)業方向(xiang)做了(le)一個指引。另外，商場(chang)的(de)(de)人才(cai)培養制度(du)為我(wo)們提(ti)供了(le)大量的(de)(de)學(xue)習(xi)機會(hui)(hui)，為我(wo)們提(ti)供了(le)就(jiu)業機會(hui)(hui)。實(shi)踐(jian)(jian)實(shi)際上(shang)(shang)就(jiu)是一次(ci)(ci)就(jiu)業的(de)(de)演練(lian)，在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，我(wo)發現，其(qi)實(shi)學(xue)習(xi)不(bu)光充滿(man)在課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)，社(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)給你提(ti)供的(de)(de)學(xue)習(xi)機會(hui)(hui)更(geng)多。只(zhi)不(bu)過，這個學(xue)習(xi)資源需要(yao)你的(de)(de)篩選(xuan)。不(bu)象我(wo)們課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)，老師(shi)永(yong)遠教給我(wo)們的(de)(de)都是實(shi)實(shi)在在的(de)(de)真理性的(de)(de)知(zhi)識。但是，社(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)提(ti)供的(de)(de)學(xue)習(xi)資料更(geng)及時，利用效率更(geng)高。學(xue)習(xi)的(de)(de)機會(hui)(hui)時刻充實(shi)在生活中(zhong)，學(xue)習(xi)中(zhong)。

暑期大學生社會實踐報告5

　　夏(xia)日(ri)里長(chang)長(chang)的暑(shu)(shu)期激(ji)起了我(wo)要(yao)在暑(shu)(shu)假(jia)參加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的決心其實(shi)(shi)(shi)自己(ji)(ji)(ji)老早就(jiu)有這種想(xiang)法了我(wo)想(xiang)依靠自己(ji)(ji)(ji)的雙手和大(da)(da)腦來賺取自己(ji)(ji)(ji)所需的生活(huo)費，當然更(geng)(geng)多的是(shi)(shi)想(xiang)通過(guo)親身體驗社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)讓我(wo)自己(ji)(ji)(ji)更(geng)(geng)進一(yi)步了解(jie)和認知(zhi)這個社(she)(she)會(hui)(hui)，以前總(zong)是(shi)(shi)在爸媽的庇護(hu)下長(chang)大(da)(da)不知(zhi)外界社(she)(she)會(hui)(hui)如(ru)何現實(shi)(shi)(shi)。我(wo)也希望自己(ji)(ji)(ji)能在這次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中增(zeng)長(chang)見(jian)識，更(geng)(geng)為重(zhong)要(yao)的是(shi)(shi)想(xiang)檢驗一(yi)下自己(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)否(fou)能夠融入這個社(she)(she)會(hui)(hui)的大(da)(da)家庭并想(xiang)通過(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，找(zhao)出自己(ji)(ji)(ji)在社(she)(she)會(hui)(hui)中存在的差距。

　　臨(lin)近放暑(shu)假的(de)(de)(de)時(shi)候，我們班開(kai)完班會(hui)，班長(chang)給(gei)我們每一個人發了(le)一張(zhang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)暑(shu)期實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)登記(ji)表，要(yao)求我們利用(yong)暑(shu)期的(de)(de)(de)時(shi)間投(tou)身到社會(hui)中去，目的(de)(de)(de)是要(yao)我們從(cong)現在開(kai)始積(ji)累社會(hui)經驗。暑(shu)期社會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)是學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)向課堂外(wai)的(de)(de)(de)一種延伸也(ye)是推進素質(zhi)教育(yu)進程的(de)(de)(de)重要(yao)手段，可以有助(zhu)于(yu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸社會(hui)，了(le)解(jie)社會(hui)。同時(shi)實(shi)(shi)踐也(ye)是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習知(zhi)識鍛煉(lian)才干的(de)(de)(de)有效途徑更是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)回報社會(hui)的(de)(de)(de)一種良(liang)好(hao)形(xing)式。

　　拿到實踐活(huo)動登記表的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)興奮(fen)不(bu)已，紛紛參與討論暑假(jia)該干什么。有(you)的(de)(de)(de)(de)說去(qu)大城(cheng)市里(li)打一個月(yue)的(de)(de)(de)(de)工，他們(men)(men)說這(zhe)樣(yang)才(cai)叫真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)進入了(le)(le)社會能更快的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解并認知(zhi)社會。有(you)的(de)(de)(de)(de)說去(qu)當家教，這(zhe)樣(yang)也(ye)可以過一把當老師的(de)(de)(de)(de)癮同時(shi)(shi)也(ye)可以鞏固自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。大家都顯現出空(kong)前的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，其實我(wo)(wo)們(men)(men)早就對學(xue)姐(jie)學(xue)長(chang)們(men)(men)能夠利用(yong)學(xue)習之余的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間去(qu)做兼職佩服的(de)(de)(de)(de)五(wu)體投地。現在我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)終于輪到我(wo)(wo)們(men)(men)了(le)(le)。

　　放(fang)假回到家里(li)(li)，我(wo)(wo)跟爸(ba)媽(ma)(ma)商(shang)量了(le)(le)(le)(le)(le)學校下(xia)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑期任務(wu)，他們(men)(men)都(dou)很(hen)支持學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定(ding)，也(ye)贊同我(wo)(wo)在暑期里(li)(li)去(qu)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)，我(wo)(wo)也(ye)覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)(zhe)真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)次自我(wo)(wo)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)機會(hui)(hui)。但(dan)是(shi)(shi)由于爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)仍不(bu)太放(fang)心我(wo)(wo)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)出去(qu)思想(xiang)匯(hui)報專題工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，就(jiu)(jiu)幫(bang)我(wo)(wo)在親戚(qi)(qi)家里(li)(li)找了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)份(fen)還(huan)(huan)比較輕松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，也(ye)和(he)親戚(qi)(qi)說好(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)，就(jiu)(jiu)拿(na)我(wo)(wo)當員工(gong)(gong)一(yi)(yi)樣對(dui)待，讓我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)(zhen)正感(gan)受(shou)一(yi)(yi)下(xia)步入社(she)會(hui)(hui)參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)容易(yi)。第一(yi)(yi)次要(yao)(yao)(yao)參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)興(xing)奮也(ye)很(hen)緊張，雖然(ran)是(shi)(shi)到親戚(qi)(qi)家工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，但(dan)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)(li)還(huan)(huan)是(shi)(shi)很(hen)不(bu)安，不(bu)過最終(zhong)還(huan)(huan)是(shi)(shi)鼓起(qi)勇(yong)氣接受(shou)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)其實沒(mei)什(shen)么(me)時間(jian)規定(ding)，老板(ban)是(shi)(shi)一(yi)(yi)家開米廠(chang)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)般只(zhi)要(yao)(yao)(yao)坐在辦公(gong)室(shi)里(li)(li)稱(cheng)那些(xie)稻(dao)(dao)谷(gu)(gu)(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重量，然(ran)后(hou)(hou)在他們(men)(men)下(xia)完(wan)稻(dao)(dao)谷(gu)(gu)(gu)(gu)之后(hou)(hou)，退一(yi)(yi)下(xia)皮。操作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)蠻簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)我(wo)(wo)剛(gang)接手(shou)(shou)時真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)手(shou)(shou)忙腳(jiao)亂，因為忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)忙，有時候(hou)(hou)一(yi)(yi)天或(huo)一(yi)(yi)次性(xing)有好(hao)多車稻(dao)(dao)谷(gu)(gu)(gu)(gu)來賣(mai)，一(yi)(yi)車一(yi)(yi)車，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)忙不(bu)過來，還(huan)(huan)會(hui)(hui)出差(cha)錯。有時不(bu)記得(de)寫賣(mai)稻(dao)(dao)谷(gu)(gu)(gu)(gu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字，有時又(you)忘記了(le)(le)(le)(le)(le)寫稻(dao)(dao)谷(gu)(gu)(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)種(zhong)，年月日有時也(ye)忘了(le)(le)(le)(le)(le)，真(zhen)(zhen)(zhen)覺(jue)得(de)那時自己灰頭土(tu)臉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)沒(mei)有什(shen)么(me)時間(jian)觀念，閑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)很(hen)閑，忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)又(you)會(hui)(hui)到好(hao)晚。剛(gang)參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)剛(gang)開始真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)受(shou)不(bu)了(le)(le)(le)(le)(le)，忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)好(hao)累，出了(le)(le)(le)(le)(le)差(cha)錯還(huan)(huan)會(hui)(hui)挨(ai)罵(ma)，也(ye)不(bu)能(neng)(neng)和(he)老板(ban)頂(ding)嘴，要(yao)(yao)(yao)不(bu)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)被吵(chao)魷(you)魚了(le)(le)(le)(le)(le)。賣(mai)谷(gu)(gu)(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)有時也(ye)很(hen)煩，他們(men)(men)有時不(bu)懂電子稱(cheng)，就(jiu)(jiu)不(bu)大相信我(wo)(wo)們(men)(men)，就(jiu)(jiu)和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)吵(chao)，沒(mei)辦法(fa)我(wo)(wo)只(zhi)得(de)和(he)他們(men)(men)一(yi)(yi)遍遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)釋(shi)。還(huan)(huan)有人(ren)(ren)(ren)懷疑(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)地電子稱(cheng)上搞鬼，說我(wo)(wo)們(men)(men)稻(dao)(dao)谷(gu)(gu)(gu)(gu)少了(le)(le)(le)(le)(le)稱(cheng)，沒(mei)辦法(fa)我(wo)(wo)又(you)不(bu)能(neng)(neng)發脾氣，也(ye)不(bu)能(neng)(neng)和(he)他們(men)(men)吵(chao)，為了(le)(le)(le)(le)(le)米廠(chang)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)意，只(zhi)能(neng)(neng)和(he)他們(men)(men)心平(ping)氣和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)電子稱(cheng)是(shi)(shi)很(hen)標準(zhun)，是(shi)(shi)電腦樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西不(bu)會(hui)(hui)有問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。還(huan)(huan)有時為了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)生(sheng)意上稻(dao)(dao)谷(gu)(gu)(gu)(gu)價格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，他們(men)(men)也(ye)會(hui)(hui)和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)吵(chao)，有時也(ye)會(hui)(hui)扯進我(wo)(wo)，受(shou)了(le)(le)(le)(le)(le)氣也(ye)只(zhi)能(neng)(neng)自己吞(tun)，不(bu)過老板(ban)有時也(ye)安慰(wei)我(wo)(wo)，說做生(sheng)意就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣，什(shen)么(me)人(ren)(ren)(ren)都(dou)有，不(bu)要(yao)(yao)(yao)和(he)他們(men)(men)太較真(zhen)(zhen)(zhen)，你習慣了(le)(le)(le)(le)(le)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，聽完(wan)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)我(wo)(wo)心里(li)(li)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)寬慰(wei)很(hen)多當然(ran)也(ye)在其中(zhong)學到了(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。

　　辦公(gong)室里有一臺電腦，因為我(wo)曾學過(guo)一個月(yue)的(de)(de)(de)(de)電腦，對電腦比較熟習也學會(hui)了五筆，打字比較快(kuai)，老板就(jiu)經(jing)常拿(na)一些文件讓(rang)我(wo)打和修改。打的(de)(de)(de)(de)文件老板總是(shi)要(yao)(yao)反覆地修改，我(wo)就(jiu)要(yao)(yao)經(jing)常幫她修改，那時真的(de)(de)(de)(de)覺得(de)好煩(fan)，不(bu)(bu)(bu)過(guo)不(bu)(bu)(bu)管(guan)覺得(de)多煩(fan)也要(yao)(yao)忍著，不(bu)(bu)(bu)能(neng)發脾氣(qi)，畢竟自(zi)(zi)己是(shi)在給別人打工。更(geng)難受的(de)(de)(de)(de)是(shi)，閑(xian)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)也不(bu)(bu)(bu)能(neng)離開辦公(gong)室，什么(me)也不(bu)(bu)(bu)能(neng)做，只能(neng)呆呆地坐在那里等。比起自(zi)(zi)己在家里“大小姐”的(de)(de)(de)(de)待遇和脾氣(qi)真的(de)(de)(de)(de)想(xiang)過(guo)要(yao)(yao)放棄，不(bu)(bu)(bu)過(guo)還是(shi)撐過(guo)來了。自(zi)(zi)己竟然想(xiang)接(jie)觸這個社會(hui)，想(xiang)融(rong)入這個社會(hui)，這小小的(de)(de)(de)(de)辛苦是(shi)一定(ding)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。

　　一個(ge)月的(de)暑(shu)期實(shi)踐過得很(hen)快，自(zi)己(ji)(ji)慢(man)慢(man)地(di)開(kai)始習慣(guan)了(le)這(zhe)種生活(huo)和(he)這(zhe)項(xiang)工作，犯的(de)錯(cuo)誤也(ye)(ye)越來越少(shao)(shao)了(le)，老板也(ye)(ye)夸獎我(wo)適應性很(hen)強，工作能力也(ye)(ye)錯(cuo)，以后要是(shi)暑(shu)期還想實(shi)踐就到我(wo)這(zhe)來。那時離(li)開(kai)時還真有(you)點舍不得呢。一個(ge)月的(de)辛苦(ku)也(ye)(ye)是(shi)有(you)回報(bao)的(de)，拿到我(wo)的(de)工資時，真的(de)很(hen)欣(xin)慰，但是(shi)并不是(shi)因為有(you)錢可以領，也(ye)(ye)不是(shi)終于結(jie)束了(le)打工的(de)苦(ku)日子，而是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)付出(chu)有(you)了(le)結(jie)果和(he)回報(bao)，自(zi)己(ji)(ji)的(de)實(shi)踐也(ye)(ye)有(you)了(le)收獲，回想一下自(zi)己(ji)(ji)真的(de)覺(jue)得很(hen)值，自(zi)己(ji)(ji)在這(zhe)個(ge)月里(li)學(xue)的(de)東(dong)西是(shi)用多少(shao)(shao)錢也(ye)(ye)買不到的(de)。在工作結(jie)束后，我(wo)做了(le)如下的(de)總(zong)結(jie)：

　　1、要(yao)善于溝(gou)通(tong)(tong)：碰(peng)到(dao)那些做生意比(bi)較壞的(de)(de)(de)人和(he)那些比(bi)較固執的(de)(de)(de)農民，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)要(yao)學會(hui)和(he)他們(men)(men)溝(gou)通(tong)(tong)，不能(neng)和(he)他們(men)(men)吵(chao)，要(yao)心平氣和(he)的(de)(de)(de)和(he)他們(men)(men)解釋他們(men)(men)所(suo)不明白的(de)(de)(de)問題(ti)，每當看到(dao)他們(men)(men)最后都想通(tong)(tong)的(de)(de)(de)時(shi)候，我心里(li)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)很有(you)成就；當然和(he)老板(ban)也要(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)，不能(neng)總是把一些工作上(shang)的(de)(de)(de)事憋在心里(li)，有(you)時(shi)自(zi)己在工作上(shang)有(you)什么問題(ti)要(yao)經常和(he)老板(ban)溝(gou)通(tong)(tong)溝(gou)通(tong)(tong)，并及時(shi)的(de)(de)(de)解決，這(zhe)樣工作才會(hui)有(you)動力，才不會(hui)想不干(gan)了。

　　2、要(yao)有耐心(xin)和(he)熱情(qing)：在工作的(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)經常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒(shu)心(xin)，大家一起(qi)做生意也就(jiu)很開心(xin)；他(ta)們(men)有些人是第一次來賣稻谷，對(dui)我們(men)廠(chang)的(de)(de)(de)基本流程(cheng)都不(bu)是很明白，這時(shi)，你就(jiu)要(yao)熱心(xin)的(de)(de)(de)告訴他(ta)們(men)賣稻谷的(de)(de)(de)基本流程(cheng)，這樣我們(men)也可(ke)以(yi)省(sheng)很多功夫和(he)時(shi)間，米廠(chang)也可(ke)以(yi)運行(xing)就(jiu)可(ke)以(yi)更好。

　　3、要勤勞：有(you)時(shi)候(hou)一些細微(wei)的東西可以讓老板更賞識(shi)你，也(ye)比較容(rong)易(yi)受(shou)提拔，比如我很空閑的時(shi)候(hou)就(jiu)打(da)掃打(da)掃辦公室(shi)，整(zheng)理整(zheng)理文件(jian)，幫(bang)幫(bang)老板的忙。老板就(jiu)夸獎過我勤勞，有(you)付(fu)出就(jiu)真(zhen)的有(you)回報的。

　　當(dang)然有總結(jie)就說明同時(shi)(shi)(shi)我(wo)也意(yi)(yi)識到了(le)自(zi)己很(hen)多的缺點和(he)不(bu)足(zu)，例如不(bu)夠主動做事(shi)(shi)，有時(shi)(shi)(shi)候老板(ban)說了(le)才知(zhi)道做，老板(ban)不(bu)說就沒有這(zhe)個意(yi)(yi)識去做；社(she)會經(jing)驗(yan)比較(jiao)(jiao)缺乏，經(jing)常(chang)會做一些(xie)錯事(shi)(shi)，得(de)罪(zui)那梨園些(xie)生(sheng)意(yi)(yi)人，有時(shi)(shi)(shi)也會得(de)罪(zui)老板(ban)；剛開始也不(bu)大會和(he)人交流，所以(yi)(yi)那時(shi)(shi)(shi)總是覺得(de)自(zi)己很(hen)受委屈等(deng)等(deng)，雖然這(zhe)些(xie)都是我(wo)的比較(jiao)(jiao)辛(xin)酸的'歷史，不(bu)過這(zhe)些(xie)也都是我(wo)寶貴的經(jing)驗(yan)，它們都將成(cheng)為我(wo)以(yi)(yi)后參(can)加工作和(he)社(she)會實踐的教訓，我(wo)要(yao)力(li)爭在我(wo)以(yi)(yi)后暑期實踐以(yi)(yi)及今后就業的時(shi)(shi)(shi)候不(bu)要(yao)再犯同樣(yang)的錯誤(wu)。

　　短期的(de)(de)社會實(shi)踐，一晃而(er)過，在這(zhe)其中，讓(rang)(rang)我(wo)從中領悟到(dao)了(le)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)東西(xi)，而(er)這(zhe)些東西(xi)都將會讓(rang)(rang)我(wo)終生(sheng)受用。回到(dao)家(jia)時爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)也(ye)(ye)說我(wo)真的(de)(de)變了(le)好多(duo)，變得(de)懂事(shi)多(duo)了(le)，孝順(shun)多(duo)了(le)，脾氣也(ye)(ye)變好多(duo)了(le)。學校讓(rang)(rang)我(wo)們去(qu)社會實(shi)踐真的(de)(de)很(hen)(hen)有作(zuo)用，會讓(rang)(rang)我(wo)們從中收(shou)益匪淺。社會實(shi)踐讓(rang)(rang)我(wo)知道(dao)了(le)，掙錢真的(de)(de)很(hen)(hen)不容易，也(ye)(ye)明白(bai)工作(zuo)的(de)(de)辛苦，以后也(ye)(ye)不會再浪費錢了(le)。

　　社(she)會實踐拉近(jin)了(le)(le)(le)我與社(she)會的(de)距離(li)，也(ye)讓自己在社(she)會實踐中開拓(tuo)了(le)(le)(le)視野，增長了(le)(le)(le)才干。社(she)會和(he)(he)大學一樣也(ye)是一個(ge)學習和(he)(he)受教育的(de)地方，在那片(pian)廣闊(kuo)的(de)天地里，我們為(wei)將來更加激烈的(de)競(jing)爭打下了(le)(le)(le)更為(wei)堅實的(de)基礎。

　　我在酷暑中迎(ying)來了(le)作(zuo)為大學生的第(di)(di)一(yi)個暑假，當然(ran)，也(ye)是(shi)我第(di)(di)一(yi)次經(jing)歷社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐。對于(yu)(yu)一(yi)個大學生而言，敢(gan)于(yu)(yu)接受(shou)挑戰是(shi)一(yi)種基(ji)本的素(su)質。雖天氣炎熱，烈日(ri)當頭，我毅然(ran)踏上了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐的道路。想通(tong)過(guo)親身體驗社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐讓自己(ji)(ji)更進一(yi)步(bu)了(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，在實(shi)踐中增長(chang)見識，鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的才(cai)干，培養自己(ji)(ji)的韌性，想通(tong)過(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐，找出自己(ji)(ji)的不足和差距所(suo)在。

　　我的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐單位(wei)是**網校(xiao)**分(fen)校(xiao)。工作(zuo)內(nei)容就是發(fa)報(bao)紙(zhi)做宣傳，到書(shu)店(dian)與(yu)客戶交(jiao)流做宣傳，打電(dian)話預約客戶，上門(men)安裝課件，并在三天(tian)之內(nei)打回訪電(dian)話。在這(zhe)段(duan)實(shi)習(xi)的(de)(de)時間(jian)里，我經歷了很多以前沒(mei)有的(de)(de)事，就比如第一天(tian)發(fa)報(bao)紙(zhi)遭受(shou)驅逐，遭受(shou)路(lu)人的(de)(de)冷眼以及拒絕，還(huan)有公司(si)上司(si)對自己嚴厲的(de)(de)批(pi)評(ping)等。中途還(huan)有想退出的(de)(de)念頭，不過最終(zhong)還(huan)是堅持學下習(xi)來(lai)網了。

　　一個(ge)月(yue)的時(shi)間，雖然不長，但(dan)也了(le)解到了(le)很多關(guan)于社會關(guan)于自己的問題：

　　1、聽(ting)從安排，安排的事情(qing)不要問為什(shen)么。

　　2、認真做(zuo)自己該做(zuo)的(de)事(shi)，不管什(shen)么時(shi)候，不要(yao)泄氣。

　　3、不(bu)(bu)管自己的(de)工作能力如何，一定要(yao)積極，向上，努力。做不(bu)(bu)了(le)最優秀的(de)員工，但必須做到是最努力的(de)。

　　4、人的可變(bian)性是很(hen)強的，改(gai)變(bian)一種說話(hua)方(fang)式，客(ke)戶或許就(jiu)會做(zuo)出與(yu)原來(lai)相反的的決定，所以不要急于放棄客(ke)戶。

　　5、客戶(hu)的培養是需要(yao)時間(jian)的，不要(yao)急于求(qiu)成(cheng)，可能會適得其(qi)反。

　　6、了解客戶的需要(yao)(yao)是最重(zhong)要(yao)(yao)的。

　　7、保持微笑(xiao)，準備好(hao)問題，認真聆聽(ting)，然后分析問題，引入產品，解決問題。

　　還(huan)有(you)一個(ge)問題是對于自己最重(zhong)要(yao)的(de)：熱情(qing)，熱情(qing)過后是積極(ji)的(de)工作態(tai)度。最重(zhong)要(yao)的(de)。

暑期大學生社會實踐報告6

　　回顧在(zai)水城(cheng)市實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，這半個月的(de)(de)(de)難(nan)忘(wang)經歷不僅賜予(yu)我(wo)(wo)一(yi)輩子(zi)受(shou)用的(de)(de)(de)收獲，也給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心靈帶來觸(chu)動。也許，我(wo)(wo)一(yi)開始就知(zhi)道，我(wo)(wo) 們(men)這些大(da)學生來支(zhi)教，并不能給(gei)這里的(de)(de)(de)孩子(zi)帶來多大(da)的(de)(de)(de)改變。我(wo)(wo)們(men)實(shi)踐(jian) 的(de)(de)(de)時間只有短短的(de)(de)(de)半個月，所能傳授(shou)給(gei)學生的(de)(de)(de)知(zhi)識也極為有限。但通過(guo) 這十(shi)五天的(de)(de)(de)`教學和接觸(chu)，孩子(zi)們(men)在(zai)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)不懈努力(li)下取(qu)得的(de)(de)(de)進步也是(shi)可 見的(de)(de)(de)。

　　很多(duo)孩子從(cong)(cong)(cong)內向(xiang)孤僻變得活潑開(kai)(kai)朗，從(cong)(cong)(cong)上課(ke)不敢回答(da)問(wen)題到(dao)積(ji)極 踴(yong)躍地(di)舉手發言，從(cong)(cong)(cong)對(dui)外(wai)(wai)面的(de)世界一(yi)無所知(zhi)，到(dao)最后(hou)了(le)解百科，還有的(de) 孩子從(cong)(cong)(cong)沒(mei)有自己(ji)(ji)的(de)人生理(li)想到(dao)立(li)志成為(wei)對(dui)祖國做貢獻的(de)人，我(wo)們每個(ge)人 都(dou)在用自己(ji)(ji)的(de)方式引導孩子們健康向(xiang)上。 對(dui)于我(wo)們這(zhe)群在大學(xue)里(li)接(jie)受(shou)理(li)論學(xue)習(xi)的(de)青年，來(lai)到(dao)邊遠地(di)區(qu)吃苦(ku)實踐并不斷在實踐中鍛煉自己(ji)(ji)，才能使(shi)自己(ji)(ji)受(shou)益匪淺(qian)。從(cong)(cong)(cong)剛開(kai)(kai)始(shi)來(lai)到(dao)這(zhe)里(li) 的(de)不習(xi)慣，到(dao)最后(hou)的(de)的(de)舍不得離開(kai)(kai);從(cong)(cong)(cong)第一(yi)次講課(ke)略(lve)有些(xie)緊張，到(dao)后(hou)來(lai)嫌(xian)一(yi)節(jie)課(ke)的(de)時間太(tai)短而不夠講;從(cong)(cong)(cong)一(yi)開(kai)(kai)始(shi)去家訪時走不慣山路(lu)，到(dao)后(hou)來(lai)的(de)輕松自如，我(wo)的(de)每一(yi)天都(dou)在不斷地(di)適應，每一(yi)天都(dou)在進(jin)步。除此之(zhi)外(wai)(wai)，我(wo)不僅收獲(huo)了(le)與隊友之(zhi)間同甘共苦(ku)的(de)兄弟姐妹情，收獲(huo)了(le)一(yi)份純潔的(de)師 生情，更收獲(huo)了(le)一(yi)種不畏艱苦(ku)、吃苦(ku)耐勞的(de)精神。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)如此(ci)深刻地 體會(hui)到，作為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)該(gai)承擔的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)社會(hui)責任，應(ying)為(wei)祖國貢獻一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)力量。原本(ben)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活可(ke)能會(hui)很(hen)平淡地過去(qu)了(le)(le)(le)，像普通的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)那更沒(mei)有考慮過自(zi)(zi)己的(de)(de)未來樣(yang)，可(ke)是(shi)經過支(zhi)教(jiao)這件事以(yi)(yi)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng) 活一(yi)(yi)(yi)(yi)下子豐滿起來了(le)(le)(le)。支(zhi)教(jiao)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)像一(yi)(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)那樣(yang)，每天三點一(yi)(yi)(yi)(yi)線，過得很(hen)迷茫。并沒(mei)有考慮過自(zi)(zi)己可(ke)以(yi)(yi)做什么(me)。但(dan)是(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)偶然的(de)(de)機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽說學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有招(zhao)募支(zhi)教(jiao)老師的(de)(de)活動(dong)，一(yi)(yi)(yi)(yi)向對(dui)志(zhi)愿者活動(dong)很(hen)上(shang)心的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)果斷(duan)的(de)(de)報(bao)名了(le)(le)(le)。而(er)且，接(jie)下來的(de)(de)日子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更加(jia) 堅定(ding)自(zi)(zi)己當初的(de)(de)選擇(ze)是(shi)對(dui)的(de)(de)。 或(huo)許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)相處的(de)(de)時間并不長，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)交情已經很(hen)深，支(zhi)教(jiao)的(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)彼此(ci)照顧，

暑期大學生社會實踐報告7

　　“沒有(you)實(shi)踐，就沒有(you)發言權”,只有(you)親身經歷過(guo)才會有(you)那(nei)種超乎平常的(de)感覺。今(jin)年我(wo)是在邯(han)鄲的(de)一個工地(di)上(shang)實(shi)習的(de)，工人(ren)師(shi)傅和(he)技(ji)術人(ren)員都(dou)很(hen)好，會很(hen)耐心的(de)解決(jue)我(wo)所提出的(de)問題(ti)。

　　初(chu)次來(lai)到工(gong)(gong)地上(shang)工(gong)(gong)人(ren)們(men)都忙得不亦樂乎，一(yi)個(ge)(ge)姓李的(de)(de)技術員接待(dai)了我，我們(men)在一(yi)個(ge)(ge)工(gong)(gong)人(ren)夜校(xiao)會(hui)議室中(zhong)碰面。他們(men)主(zhu)的(de)(de)都是(shi)簡(jian)易的(de)(de)房子(zi)很干凈(jing)。李哥給我要實(shi)習(xi)的(de)(de)工(gong)(gong)地做了一(yi)個(ge)(ge)大致的(de)(de)介(jie)紹，這是(shi)江蘇(su)省建筑公司承(cheng)包(bao)的(de)(de)工(gong)(gong)程叫做祥龍灣小區(qu)工(gong)(gong)程,包(bao)括兩(liang)幢(chuang)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou),1號樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)和(he)2號樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou).1號樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)是(shi)住(zhu)宅樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)剪(jian)力墻結構,2號樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)是(shi)辦(ban)公樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)是(shi)框架結構.住(zhu)宅樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)33層(ceng)(ceng)辦(ban)公樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)26層(ceng)(ceng),住(zhu)宅樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)與辦(ban)公樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)相連的(de)(de)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)層(ceng)(ceng)只(zhi)有十(shi)層(ceng)(ceng),住(zhu)宅樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)底部是(shi)商鋪建筑總面積49304.69平(ping)(ping)方米，地上(shang)37191.10平(ping)(ping)方米，地下(xia)(xia)12113.5平(ping)(ping)方米。這個(ge)(ge)建筑不是(shi)中(zhong)規中(zhong)距的(de)(de)圖形，是(shi)一(yi)個(ge)(ge)弧形，轉(zhuan)過57度角，接下(xia)(xia)來(lai)看圖紙。圖紙包(bao)括兩(liang)號樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)的(de)(de)建筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)圖紙和(he)結構施(shi)(shi)工(gong)(gong)圖紙。

　　接下(xia)來(lai)就是(shi)到工地(di)上(shang)實(shi)踐了(le)(le)，我(wo)做施(shi)工電梯(ti)到十(shi)樓(lou)(lou)(lou)，而施(shi)工現場在(zai)(zai)十(shi)五(wu)樓(lou)(lou)(lou)我(wo)有(you)(you)沿著(zhu)樓(lou)(lou)(lou)梯(ti)往上(shang)爬，剛打(da)好(hao)的(de)(de)(de)(de)混(hun)凝土(tu)(tu)墻(qiang)體和樓(lou)(lou)(lou)板呈現在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)眼前，很是(shi)粗糙，還有(you)(you)一(yi)些(xie)鋼(gang)筋(jin)頭(tou)露(lu)在(zai)(zai)外面，墻(qiang)上(shang)有(you)(you)許多(duo)細塑料(liao)管(guan)頭(tou)，問(wen)了(le)(le)以后(hou)才知(zhi)道是(shi)固定模板的(de)(de)(de)(de) 。這時我(wo)聽(ting)到叮叮當當的(de)(de)(de)(de)聲音 ，走到十(shi)四層(ceng)(ceng)時有(you)(you)人在(zai)(zai)拆墻(qiang)體的(de)(de)(de)(de)模板，拿鐵棍(gun)往下(xia)撬(qiao)，再把上(shang)面的(de)(de)(de)(de)混(hun)凝土(tu)(tu)打(da)下(xia)來(lai)，還有(you)(you)一(yi)個(ge)人拿著(zhu)水管(guan)往地(di)上(shang)和墻(qiang)上(shang)澆(jiao)(jiao)水，問(wen)了(le)(le)一(yi)下(xia)原來(lai)是(shi)怕拆模后(hou)溫度過高把混(hun)凝土(tu)(tu)燒焦。我(wo)摸了(le)(le)一(yi)下(xia)，果然(ran)很燙(tang)，到了(le)(le)十(shi)五(wu)層(ceng)(ceng)，工人們有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)鋪樓(lou)(lou)(lou)板的(de)(de)(de)(de)模板有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)套鋼(gang)筋(jin)，一(yi)個(ge)大箍筋(jin)圈住柱子(zi)再橫兩(liang)個(ge)箍筋(jin)縱(zong)兩(liang)個(ge)箍筋(jin)，我(wo)問(wen)了(le)(le)一(yi)下(xia)一(yi)個(ge)柱子(zi)34套這樣的(de)(de)(de)(de)鋼(gang)筋(jin)。樓(lou)(lou)(lou)板的(de)(de)(de)(de)模板鋪好(hao)以后(hou)開始搭(da)橫縱(zong)鋼(gang)筋(jin)，澆(jiao)(jiao)注樓(lou)(lou)(lou)板等混(hun)凝土(tu)(tu)養護好(hao)以后(hou)從底下(xia)拆模。澆(jiao)(jiao)注的(de)(de)(de)(de)順序是(shi)先柱子(zi)再梁在(zai)(zai)樓(lou)(lou)(lou)板。

　　今天進行實際(ji)操作，工地上正在(zai)焊(han)接鋼(gang)筋(jin)(jin)用(yong)(yong)的(de)(de)是(shi)電(dian)渣(zha)壓(ya)力焊(han)，鋼(gang)筋(jin)(jin)電(dian)渣(zha)壓(ya)力焊(han)是(shi)將兩鋼(gang)筋(jin)(jin)安放(fang)成豎(shu)向(xiang)對接形式，利用(yong)(yong)焊(han)接電(dian)流通(tong)過(guo)兩鋼(gang)筋(jin)(jin)間隙(xi)，在(zai)焊(han)劑(ji)層下形成電(dian)弧過(guo)程(cheng)和電(dian)渣(zha)過(guo)程(cheng)，產(chan)生電(dian)弧熱和電(dian)阻熱，熔化鋼(gang)筋(jin)(jin)，加壓(ya)完成的(de)(de)一(yi)種壓(ya)焊(han)方法(fa)。

　　電(dian)渣壓(ya)力焊的焊接(jie)過(guo)(guo)程(cheng)包(bao)括四個階(jie)段(duan)：引弧(hu)(hu)過(guo)(guo)程(cheng)、電(dian)弧(hu)(hu)過(guo)(guo)程(cheng)、電(dian)渣過(guo)(guo)程(cheng)和頂壓(ya)過(guo)(guo)程(cheng)。

　　焊(han)接(jie)開始(shi)時，首先在上(shang)(shang)、下兩鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)端(duan)(duan)面(mian)之(zhi)(zhi)間(jian)引(yin)燃電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)，使(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)周圍焊(han)劑(ji)熔(rong)化形(xing)成空穴；隨(sui)(sui)之(zhi)(zhi)焊(han)接(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)在兩鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)之(zhi)(zhi)間(jian)燃燒(shao)(shao)，電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)熱將(jiang)兩鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)端(duan)(duan)部(bu)(bu)熔(rong)化，熔(rong)化的(de)(de)金屬(shu)形(xing)成熔(rong)池，熔(rong)融的(de)(de)焊(han)劑(ji)形(xing)成熔(rong)渣(zha)（渣(zha)池），覆(fu)蓋于熔(rong)池之(zhi)(zhi)上(shang)(shang)，此時，隨(sui)(sui)著電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)的(de)(de)燃燒(shao)(shao)，上(shang)(shang)、下兩鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)羰部(bu)(bu)逐(zhu)漸(jian)熔(rong)化，將(jiang)上(shang)(shang)鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)不(bu)斷下送，以保(bao)持(chi)電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)的(de)(de)穩定(ding)，繼續電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)過(guo)(guo)程(cheng)；隨(sui)(sui)電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)過(guo)(guo)程(cheng)的(de)(de)延(yan)續，兩鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)端(duan)(duan)部(bu)(bu)熔(rong)化量增(zeng)加(jia)(jia)，熔(rong)池和渣(zha)池加(jia)(jia)深，待達(da)到(dao)一定(ding)深度時，加(jia)(jia)快上(shang)(shang)鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)(de)下送速(su)度，使(shi)其端(duan)(duan)部(bu)(bu)直接(jie)與渣(zha)池接(jie)觸，這時，電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)熄滅而變電(dian)(dian)(dian)(dian)弧(hu)過(guo)(guo)程(cheng)為電(dian)(dian)(dian)(dian)渣(zha)過(guo)(guo)程(cheng)；待電(dian)(dian)(dian)(dian)渣(zha)過(guo)(guo)程(cheng)產生的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)阻熱使(shi)上(shang)(shang)、下兩鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)(de)端(duan)(duan)部(bu)(bu)達(da)到(dao)全(quan)截(jie)面(mian)均勻加(jia)(jia)熱的(de)(de)時候，迅速(su)將(jiang)上(shang)(shang)鋼(gang)(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)(jin)(jin)向(xiang)下頂壓，擠出全(quan)部(bu)(bu)熔(rong)渣(zha)和液態金屬(shu)，隨(sui)(sui)即切斷焊(han)接(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)源(yuan)，完成了焊(han)接(jie)工作。

　　電渣(zha)壓力焊(han)適(shi)用于(yu)現(xian)澆鋼筋混凝土(tu)結構中豎向或(huo)斜(xie)(xie)向（傾斜(xie)(xie)度在4：1范圍內）鋼筋的連接，特別是(shi)對于(yu)高層建筑的柱、墻(qiang)鋼筋，應用尤為(wei)廣泛。

　　通過這次實踐我懂得了好多(duo)專業知識，這對我以后的學習有這莫大的幫助。

　　1柱子(zi)的澆注：底部應先(xian)填5—10厘(li)米原(yuan)與混凝土配合比相同的減石子(zi)砂漿，柱混凝土應分層澆注振搗，一次澆注完畢，施(shi)工縫(feng)應留在(zai)(zai)主梁下(xia)面，無(wu)梁樓板(ban)應在(zai)(zai)柱帽下(xia)面。澆注完后及(ji)時將(jiang)伸出(chu)的搭(da)接鋼(gang)筋整理(li)到(dao)位(wei)。

　　2 梁(liang)、板(ban)的(de)澆(jiao)注(zhu)：同時澆(jiao)注(zhu)，由一端(duan)開始用(yong)(yong)“趕漿(jiang)法(fa)”，即先澆(jiao)注(zhu)梁(liang)，根據梁(liang)高分層澆(jiao)注(zhu)成階梯(ti)形，當達(da)到板(ban)隨(sui)著階梯(ti)形不(bu)(bu)斷(duan)延伸，混凝(ning)(ning)土(tu)澆(jiao)注(zhu)不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)行。澆(jiao)注(zhu)板(ban)混凝(ning)(ning)土(tu)的(de)虛設厚(hou)度應略大于板(ban)面，用(yong)(yong)平板(ban)振(zhen)(zhen)搗(dao)其垂直澆(jiao)注(zhu)方(fang)向(xiang)來回振(zhen)(zhen)搗(dao)。原(yuan)板(ban)可用(yong)(yong)插入式振(zhen)(zhen)搗(dao)器順澆(jiao)注(zhu)方(fang)向(xiang)托位振(zhen)(zhen)搗(dao)并(bing)用(yong)(yong)鐵插尺(chi)檢查混凝(ning)(ning)土(tu)厚(hou)度，振(zhen)(zhen)搗(dao)完畢后用(yong)(yong)長(chang)木末子(zi)找(zhao)平。

　　3施(shi)工縫的(de)留置(zhi)：

　　（1) 施工縫應留置在基礎(chu)的(de)頂免、梁或吊(diao)車梁牛腿的(de)下面(mian)、吊(diao)車梁的(de)上面(mian)、無梁樓板柱(zhu)帽的(de)下面(mian)。

　　(2) 和樓板連成整體的大斷面梁,施工縫應留(liu)置(zhi)在板底面以(yi)下20mm～30mm 處(chu)。當板下有梁托時, 留(liu)置(zhi)在梁托下部。

　　(3) 對于單向板(ban), 施工(gong)縫應留置在平行于板(ban)的(de)短邊的(de)任何位置。

　　( 4) 有主次梁的樓板, 宜(yi)順著次梁方向澆筑, 施(shi)工縫應留(liu)置在(zai)次梁跨度中(zhong)間1/3 的范圍內(nei)。

　　( 5) 墻上的(de)(de)施工縫應留置在門洞口過梁跨中(zhong)1/3 范圍內, 也可(ke)留在縱(zong)橫墻的(de)(de)交接處(chu)。

　　( 6) 樓(lou)梯上的施工縫應留在(zai)踏步板的1/3 處。

　　( 7) 水(shui)池(chi)池(chi)壁的(de)(de).施工縫宜留在高出底板表(biao)面200 mm～500 mm 的(de)(de)豎壁上。

　　( 8) 雙向受(shou)力樓板(ban)、大體(ti)積混凝土(tu)、拱(gong)、殼、倉(cang)、設備基(ji)礎(chu)、多層剛架(jia)及其他復雜結構, 施工(gong)縫位置應按設計要求留(liu)設。

　　快樂的(de)時光總是彌(mi)足(zu)珍貴(gui)，短暫的(de)經歷總是耐人尋味的(de)，我們反復回憶、思(si)索(suo)這一路(lu)上的(de)點點滴滴，這十幾天的(de)社會實(shi)踐有(you)汗水，有(you)歡笑，更有(you)沉甸甸的(de)收獲。

　　社(she)會(hui)是一所(suo)能(neng)鍛煉(lian)人(ren)的(de)綜合性大學，只有(you)我們深(shen)入社(she)會(hui)，了(le)解社(she)會(hui)，服務(wu)于(yu)社(she)會(hui)，投(tou)身到社(she)會(hui)實踐中去，才能(neng)使(shi)我們發(fa)現自身的(de)不足，才能(neng)使(shi)思想(xiang)碰(peng)撞(zhuang)出新的(de)火花。為今(jin)后走出校門(men)，踏進社(she)會(hui)創(chuang)造良好的(de)條件。

　　“天將降大任于斯人也(ye)。必(bi)先苦(ku)其心志，勞(lao)其筋骨，餓(e)其體(ti)膚”。 在(zai)(zai)短短時光的(de)(de)實踐活動中(zhong)，汗水淋濕(shi)了(le)(le)我的(de)(de)衣褲，淚水模糊了(le)(le)我的(de)(de)眼睛(jing)。但我選(xuan)擇了(le)(le)堅持。七(qi)月(yue)，我用汗和淚譜寫一曲壯麗的(de)(de)青春之(zhi)歌；七(qi)月(yue)，我撒播希望，同時擁(yong)抱豐(feng)收，就如新世(shi)紀(ji)的(de)(de)第一縷曙(shu)光，在(zai)(zai)我的(de)(de)暑期社會(hui)實踐中(zhong)，在(zai)(zai)自己的(de)(de)人生藍圖上留下了(le)(le)光輝燦(can)爛(lan)的(de)(de)一筆。

　　走向社(she)會，走上了(le)與實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)道路，社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)雖(sui)然比較辛苦，但乏味中(zhong)(zhong)(zhong)充滿著希(xi)望(wang)，苦澀中(zhong)(zhong)(zhong)流(liu)露出甘甜。在(zai)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)鍛煉(lian)了(le)自己的(de)能(neng)力；在(zai)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)磨練(lian)了(le)自己的(de)心智；在(zai)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)鍛煉(lian)了(le)自己的(de)才(cai)干；在(zai)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)培養了(le)自己的(de)韌性。

　　“艱辛知(zhi)人(ren)生，實踐長(chang)才干”。 在(zai)社(she)會(hui)實踐活(huo)動中我更認清了自己的位(wei)置，對自身(shen)價(jia)值有(you)了更客觀的評(ping)價(jia)。我們表現出了經驗不足，處(chu)理問題不成熟，書本知(zhi)識(shi)與(yu)實際(ji)結合不夠緊密(mi)等。這在(zai)無形(xing)中使我對自己有(you)一(yi)個(ge)正(zheng)確的定位(wei)，增強了我努力(li)學習(xi)的信心和毅力(li)。

　　“紙上得來(lai)(lai)終覺(jue)淺，絕知此事要(yao)躬(gong)行(xing)”。通過社(she)會實踐(jian)(jian)我學(xue)到(dao)了(le)很多書本(ben)上學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，汲取(qu)了(le)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)養(yang)，理解了(le)“從(cong)群眾(zhong)中(zhong)來(lai)(lai)，到(dao)群眾(zhong)中(zhong)去”的(de)(de)(de)(de)(de)真正涵義，認識到(dao)只有(you)到(dao)實踐(jian)(jian)中(zhong)去，把個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)命運同社(she)會、同國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)命運聯系(xi)起來(lai)(lai)，才是青年成長成才的(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)之(zhi)路。

　　機遇只偏愛有準備(bei)的(de)頭腦(nao) ” ，我們只有通過自身的(de)不斷努力，拿出(chu)百尺竿頭的(de)干勁(jing)，胸懷(huai)會(hui)當凌絕(jue)頂的(de)壯志，不斷提(ti)高(gao)自身的(de)綜合素質，在(zai)(zai)與社(she)(she)會(hui)的(de)接觸過程中，減(jian)少(shao)磨合期的(de)碰撞，加快融入社(she)(she)會(hui)的(de)步伐，才(cai)能在(zai)(zai)人(ren)才(cai)高(gao)地上站穩腳(jiao)跟，才(cai)能揚起理想的(de)風帆，駛向成功的(de)彼岸。

暑期大學生社會實踐報告8

　　學院：xxxxxxxxx

　　專(zhuan)業：xxxxxxxx

　　姓名:xxxxx

　　學號：xxxxxxx

　　實踐單位：xxxxxxxxxxxxx

　　時間時間：20xx年(nian)x月xx號(hao)共x天

　　社會實(shi)踐是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生全(quan)(quan)面素質提(ti)高的(de)重(zhong)要環(huan)節，是(shi)(shi)學(xue)(xue)生將所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)應用于社會的(de)重(zhong)要過程。它既是(shi)(shi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習、研究與實(shi)踐成果的(de)全(quan)(quan)面總結，又是(shi)(shi)對學(xue)(xue)生素質與綜合能(neng)力(li)的(de)一次全(quan)(quan)面檢驗。

　　我(wo)校大學(xue)(xue)(xue)生暑期“三下鄉(xiang)”社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)堅(jian)持以深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展觀為(wei)核(he)心，以服務(wu)(wu)地方經濟(ji)社會(hui)(hui)發展、服務(wu)(wu)青年學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才為(wei)主線，引導青年學(xue)(xue)(xue)生堅(jian)持理(li)論聯系實(shi)際，在(zai)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中得出正(zheng)確(que)的(de)社會(hui)(hui)觀察結論，真正(zheng)實(shi)現“受教育、長才干、做(zuo)貢獻”。廣泛開(kai)展理(li)論及成(cheng)(cheng)就宣講、教育幫扶、醫(yi)療服務(wu)(wu)、科技支農、文藝演出、法律(lv)援助、社會(hui)(hui)調查等活動(dong)。通過對此次(ci)活動(dong)內容的(de)深入(ru)閱讀和(he)理(li)解，我(wo)院(yuan)組織同學(xue)(xue)(xue)們(men)參加了(le)深入(ru)大孫莊小學(xue)(xue)(xue)及其(qi)周邊村莊的(de)調查和(he)實(shi)學(xue)(xue)(xue)踐(jian)習(xi)工網作。

　　本次(ci)暑期社會(hui)實踐活動，目(mu)的(de)(de)(de)在(zai)于加強我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)社會(hui)實踐能力(li)，豐富我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)暑期社會(hui)生(sheng)活，增強我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)交(jiao)際(ji)能力(li)和(he)(he)(he)與人溝通能力(li)，使我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間能夠更好的(de)(de)(de)相互(hu)了(le)解、相互(hu)認(ren)識，增加友誼；同(tong)時(shi)(shi)(shi)，為我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)與學(xue)(xue)院老師之(zhi)間的(de)(de)(de)相互(hu)溝通及(ji)了(le)解提(ti)供廣闊的(de)(de)(de)舞臺(tai)，增強了(le)師生(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)友誼。與此同(tong)時(shi)(shi)(shi)，這(zhe)次(ci)活動的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)也是(shi)為了(le)豐富郊區小學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)暑期學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活，增強小學(xue)(xue)生(sheng)對學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)濃厚(hou)興(xing)趣(qu)，尤其是(shi)對趣(qu)味化(hua)學(xue)(xue)實驗的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，讓(rang)他(ta)們(men)感受到(dao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)樂趣(qu)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)通過各種趣(qu)味游戲，豐富和(he)(he)(he)充實他(ta)們(men)的(de)(de)(de)課余時(shi)(shi)(shi)間，同(tong)時(shi)(shi)(shi)達到(dao)教育和(he)(he)(he)引導的(de)(de)(de)作用(yong)，讓(rang)他(ta)們(men)懂得學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性，以及(ji)學(xue)(xue)習(xi)對于改變自己命運和(he)(he)(he)祖國(guo)明(ming)天發展起的(de)(de)(de)決(jue)定(ding)性作用(yong)。了(le)解新中國(guo)60年的(de)(de)(de)風雨歷程，增強愛國(guo)主義情感，努力(li)為祖國(guo)的(de)(de)(de)建(jian)設貢獻自己的(de)(de)(de)力(li)量，用(yong)自己的(de)(de)(de)輝煌在(zai)共和(he)(he)(he)國(guo)的(de)(de)(de)歷史上畫上最濃重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一筆。

　　通過搜集(ji)資料(liao)、參觀考察、社(she)會調查等(deng)方式，從歷(li)史和(he)現實(shi)、理論和(he)實(shi)踐、成(cheng)就和(he)經驗相結合的(de)(de)(de)(de)角度，充分學習、了(le)解(jie)、感受(shou)新中國60年(nian)的(de)(de)(de)(de)發展道路(lu)和(he)巨大(da)變化。通過圖片展、專題講(jiang)座宣傳(chuan)板(ban)報等(deng)形式在大(da)孫莊小學和(he)農村人民群(qun)眾中宣傳(chuan)建國60年(nian)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就，大(da)力(li)唱(chang)響中國共產黨好、社(she)會主義好、改(gai)革開放好、偉(wei)大(da)祖(zu)國好、各(ge)族人民好的(de)(de)(de)(de)時代(dai)主旋律。

　　在(zai)本次(ci)暑期(qi)社會(hui)活動進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)之(zhi)前(qian)，我(wo)(wo)們參(can)(can)加(jia)此(ci)次(ci)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)所有同(tong)學(xue)(xue)通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)(de)努力對(dui)此(ci)次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐活動進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)積極而又充分的(de)(de)準備，做(zuo)(zuo)好了(le)(le)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)展(zhan)示的(de)(de)視頻，準備好了(le)(le)做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)藥品(pin)和器(qi)材，并對(dui)整個活動流程就行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)細(xi)細(xi)的(de)(de)籌劃。在(zai)前(qian)往(wang)目的(de)(de)地的(de)(de)途中(zhong)，我(wo)(wo)們又把需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)工作(zuo)事(shi)宜進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)一(yi)次(ci)統(tong)籌。當大(da)巴車在(zai)大(da)孫(sun)(sun)(sun)莊(zhuang)(zhuang)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)操場穩穩停(ting)靠的(de)(de)那一(yi)刻，我(wo)(wo)們參(can)(can)加(jia)暑期(qi)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)也開(kai)始積極的(de)(de)展(zhan)開(kai)了(le)(le)我(wo)(wo)們工作(zuo)。我(wo)(wo)們首先與大(da)孫(sun)(sun)(sun)莊(zhuang)(zhuang)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)校長(chang)和大(da)孫(sun)(sun)(sun)莊(zhuang)(zhuang)村的(de)(de)村委會(hui)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)洽談，商討了(le)(le)今天實(shi)(shi)(shi)踐活動的(de)(de)具體事(shi)宜，由于我(wo)(wo)和蘇思(si)源同(tong)學(xue)(xue)與大(da)孫(sun)(sun)(sun)莊(zhuang)(zhuang)小(xiao)學(xue)(xue)和大(da)孫(sun)(sun)(sun)莊(zhuang)(zhuang)村委會(hui)的(de)(de)負責人提前(qian)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)聯系(xi)，并且(qie)對(dui)當地的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情況(kuang)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)地勘察，所以我(wo)(wo)們的(de)(de)這方面(mian)的(de)(de)工作(zuo)在(zai)非常順利(li)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)結束了(le)(le)。

　　然后，我(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)大孫莊村(cun)(cun)委會(hui)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)(xia)對當(dang)地村(cun)(cun)民進行(xing)了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)自己設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查問卷(juan)（見附錄），雖然當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)水品村(cun)(cun)民的(de)(de)(de)(de)(de)文化并不是(shi)很高(gao)，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)細心(xin)講解下(xia)(xia)他們(men)(men)(men)(men)也非常樂意的(de)(de)(de)(de)(de)配合我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)問卷(juan)調(diao)查；雖然我(wo)們(men)(men)(men)(men)對當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)方言(yan)還是(shi)有些不適應，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)(nai)心(xin)傾聽(ting)下(xia)(xia)和(he)在(zai)(zai)村(cun)(cun)委會(hui)干部的(de)(de)(de)(de)(de)熱心(xin)幫(bang)助下(xia)(xia)我(wo)們(men)(men)(men)(men)也順利的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)問卷(juan)調(diao)查；雖然當(dang)時的(de)(de)(de)(de)(de)天氣情況不是(shi)很理想，但(dan)是(shi)擁有吃苦耐(nai)(nai)勞精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)沒(mei)有一個抱怨，并且都很出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作。

　　在同(tong)學(xue)們(men)的積(ji)極努力下(xia)，在村委會成(cheng)員的熱心幫(bang)助下(xia)，在當地村名的積(ji)極配(pei)合下(xia)，我們(men)在規定的時間內按(an)質按(an)量(liang)的完成(cheng)了我們(men)調查問卷工(gong)作。

　　在(zai)實踐結束之后(hou)，我們對調查(cha)問卷做(zuo)了總結：xxxxx

　　雖然當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習(xi)俗是(shi)(shi)中(zhong)年(nian)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)大多(duo)在家務農，而年(nian)輕人則是(shi)(shi)到城里或者附近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工廠上(shang)班，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)此次實踐(jian)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間選在了周末，這也(ye)保(bao)證了參與調(diao)(diao)查問(wen)卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)72名公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)分布比(bi)較廣泛，這也(ye)使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查問(wen)卷更加(jia)(jia)有說服性(xing)、全面性(xing)和(he)(he)權威性(xing)。通過(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查問(wen)卷總結結果我(wo)(wo)們(men)(men)發(fa)現(xian)(xian)，不(bu)(bu)管(guan)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)從事什(shen)么類型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，不(bu)(bu)管(guan)當(dang)地公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)處在什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)段(duan)，他(ta)們(men)(men)都還是(shi)(shi)有相當(dang)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)和(he)(he)節(jie)(jie)水(shui)意識。通過(guo)第(di)一、第(di)二題和(he)(he)第(di)九(jiu)、第(di)十題我(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)很清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看出他(ta)們(men)(men)大部分都很明確環(huan)(huan)(huan)保(bao)工作(zuo)和(he)(he)節(jie)(jie)水(shui)工作(zuo)是(shi)(shi)屬于我(wo)(wo)們(men)(men)全體公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)義務，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)全體公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)義不(bu)(bu)容辭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，當(dang)他(ta)們(men)(men)看見有破壞環(huan)(huan)(huan)境和(he)(he)浪(lang)費水(shui)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象他(ta)們(men)(men)也(ye)會(hui)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)制止，這種環(huan)(huan)(huan)保(bao)和(he)(he)節(jie)(jie)水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感似乎(hu)已(yi)讓(rang)每個人有了共識。通過(guo)第(di)三、第(di)四和(he)(he)第(di)十一題我(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)得出這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結論，當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居民(min)(min)已(yi)經非常擔心(xin)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居住環(huan)(huan)(huan)境，擔心(xin)水(shui)資源短(duan)缺(que)問(wen)題和(he)(he)后代子孫(sun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)問(wen)題，我(wo)(wo)想這些肯定(ding)會(hui)增強(qiang)每位公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)和(he)(he)節(jie)(jie)水(shui)意識，增強(qiang)危機感和(he)(he)責任感，這對(dui)于我(wo)(wo)們(men)(men)環(huan)(huan)(huan)保(bao)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)和(he)(he)節(jie)(jie)水(shui)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利進行有著積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。當(dang)然我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)不(bu)(bu)難發(fa)現(xian)(xian)，他(ta)們(men)(men)對(dui)于我(wo)(wo)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境污染形(xing)勢和(he)(he)水(shui)資源短(duan)缺(que)形(xing)勢已(yi)經有了初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)，對(dui)于一些污染環(huan)(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)已(yi)經落(luo)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習(xi)俗他(ta)們(men)(men)也(ye)有了非常深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識，并且正在逐步改正，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)尋找更加(jia)(jia)有效，更加(jia)(jia)有利于環(huan)(huan)(huan)保(bao)和(he)(he)節(jie)(jie)水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。

　　與此(ci)同時，我(wo)們(men)(men)意識到，雖(sui)(sui)(sui)然他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)文化(hua)水(shui)平不(bu)是(shi)很高，但(dan)(dan)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)有相當高的(de)(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)和(he)節(jie)(jie)(jie)水(shui)意識，并愿意積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)投身(shen)于環(huan)保(bao)(bao)和(he)節(jie)(jie)(jie)水(shui)工作當中；雖(sui)(sui)(sui)然他(ta)(ta)們(men)(men)只是(shi)在(zai)(zai)自己(ji)村莊周圍活動，但(dan)(dan)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)和(he)節(jie)(jie)(jie)水(shui)觀念卻(que)不(bu)像我(wo)們(men)(men)想(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)那(nei)么(me)有局(ju)限性；雖(sui)(sui)(sui)然他(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)懂(dong)可持(chi)續發展(zhan)的(de)(de)(de)真正含義(yi)，但(dan)(dan)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)知道一些基本(ben)的(de)(de)(de)類似可持(chi)續發展(zhan)的(de)(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)和(he)節(jie)(jie)(jie)水(shui)方式；雖(sui)(sui)(sui)然他(ta)(ta)們(men)(men)想(xiang)(xiang)讓自己(ji)生活變得更加方便舒適，但(dan)(dan)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)不(bu)忘后代的(de)(de)(de)發展(zhan)；雖(sui)(sui)(sui)然他(ta)(ta)們(men)(men)希(xi)望(wang)自己(ji)的(de)(de)(de)孩子學(xue)習好文化(hua)課(ke)，但(dan)(dan)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)熱切的(de)(de)(de)希(xi)望(wang)學(xue)校開(kai)展(zhan)環(huan)保(bao)(bao)教育(yu)課(ke)。通過我(wo)們(men)(men)調查(cha)和(he)接(jie)觸(chu)到的(de)(de)(de)種種現象表明，環(huan)保(bao)(bao)和(he)節(jie)(jie)(jie)水(shui)意識已在(zai)(zai)每(mei)個公民(min)(min)心中扎(zha)下(xia)了根，已在(zai)(zai)每(mei)個公民(min)(min)心中烙(luo)下(xia)了印，環(huan)保(bao)(bao)和(he)節(jie)(jie)(jie)水(shui)的(de)(de)(de)普及工作已經在(zai)(zai)基層深入的(de)(de)(de)展(zhan)開(kai)，環(huan)保(bao)(bao)和(he)節(jie)(jie)(jie)水(shui)的(de)(de)(de)倡導已經深入人心。

　　完成了(le)調查問卷工作(zuo)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)在上午九點回(hui)到了(le)大(da)孫莊小學進行(xing)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)暑期安全教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和對(dui)小學生的(de)(de)(de)愛(ai)國主(zhu)(zhu)義(yi)，愛(ai)校主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在大(da)孫莊校長的(de)(de)(de)提議下(xia)，在獲得(de)大(da)孫莊全體老師的(de)(de)(de)贊同(tong)下(xia)，我(wo)們(men)參(can)加暑期社會實踐的(de)(de)(de)同(tong)學通過分組，進入到每個(ge)教(jiao)室，通過我(wo)們(men)自(zi)己制作(zuo)的(de)(de)(de)視頻和其(qi)他(ta)影視資料對(dui)各個(ge)年級的(de)(de)(de)小學生進行(xing)暑假防水、防火、防騙等方(fang)面的(de)(de)(de)安全教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和愛(ai)國主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、愛(ai)校主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，并督促他(ta)們(men)要好好學習，為了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)人生目標而努力奮斗。

　　通過對(dui)各個班(ban)級的(de)安全教育(yu)和(he)(he)愛國(guo)主義教育(yu)，我(wo)們(men)也(ye)對(dui)整個大(da)(da)孫(sun)莊小(xiao)學(xue)(xue)有了一個比較全面的(de)印象，這(zhe)對(dui)于我(wo)們(men)來到五(wu)年級一班(ban)和(he)(he)二班(ban)，進行我(wo)們(men)的(de)主體(ti)(ti)活(huo)(huo)動有了一個更加(jia)(jia)充分的(de)認識(shi)和(he)(he)丈量尺度。這(zhe)次活(huo)(huo)動共(gong)分兩部分，一部分工(gong)(gong)作是由(you)我(wo)和(he)(he)蘇思源同學(xue)(xue)用(yong)我(wo)們(men)自(zi)己配置(zhi)的(de)消毒(du)液對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)(he)教室的(de)各個死角進行消毒(du)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)營造一個更加(jia)(jia)衛生(sheng)和(he)(he)舒適的(de)學(xue)(xue)習環境(jing)，并積(ji)極(ji)為預(yu)(yu)防(fang)h1n1甲型(xing)流感做宣傳，使(shi)人們(men)更加(jia)(jia)了解(jie)病毒(du)的(de)具體(ti)(ti)情況和(he)(he)傳染方式并為積(ji)極(ji)做好(hao)預(yu)(yu)防(fang)工(gong)(gong)作。我(wo)們(men)這(zhe)些工(gong)(gong)作不僅體(ti)(ti)現了我(wo)們(men)學(xue)(xue)院的(de)特(te)色(se)，也(ye)使(shi)我(wo)們(men)所學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識(shi)與實際相結合，得到了大(da)(da)孫(sun)莊小(xiao)學(xue)(xue)全校(xiao)(xiao)師生(sheng)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長的(de)一致好(hao)評。

　　完(wan)成我們自(zi)己的(de)消毒和宣傳預(yu)防流(liu)感工作之后，我們來(lai)到教室與其(qi)他同學(xue)一(yi)(yi)起進行(xing)我們其(qi)他活動，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)我們的(de)第二部分的(de)活動，通過(guo)愛(ai)國主(zhu)義和愛(ai)校主(zhu)義視(shi)頻，讓大孫莊小(xiao)學(xue)的(de)學(xue)生(sheng)內心油然的(de)升起了一(yi)(yi)股(gu)愛(ai)國和愛(ai)校情懷(huai)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)情懷(huai)源(yuan)(yuan)于心卻表于情，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)情懷(huai)源(yuan)(yuan)于瞬間卻化為(wei)了永恒，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)情懷(huai)源(yuan)(yuan)于赤誠卻讓人感動，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)情懷(huai)源(yuan)(yuan)于過(guo)去卻昭(zhao)示著(zhu)未來(lai)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)情懷(huai)源(yuan)(yuan)于童真卻維(wei)系一(yi)(yi)生(sheng)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)情懷(huai)源(yuan)(yuan)于年輕(qing)卻會化為(wei)憧(chong)憬(jing)。

　　通過有(you)趣的(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)——晴雨花、指紋鑒定、可樂(le)變雪碧、茶水(shui)變墨(mo)水(shui)—墨(mo)水(shui)回(hui)變茶水(shui)——激發了(le)(le)(le)所有(you)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興(xing)趣和熱情，充分調動了(le)(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)積(ji)極性，使同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)也積(ji)極主動地上臺進行活動，并(bing)非常熱切(qie)的(de)(de)(de)想(xiang)自(zi)己動手完成(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，而在我(wo)們(men)(men)(men)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)積(ji)極幫(bang)助之(zhi)下，他(ta)們(men)(men)(men)實(shi)(shi)現了(le)(le)(le)這(zhe)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)愿望(wang)，并(bing)且(qie)也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多知(zhi)(zhi)識，對他(ta)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣的(de)(de)(de)激發有(you)非常積(ji)極的(de)(de)(de)影響。實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)雖簡單，卻讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)魅力，知(zhi)(zhi)道了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)樂(le)趣，明(ming)確(que)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標(biao)；實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)雖有(you)趣，卻讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)在趣味(wei)當中看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)知(zhi)(zhi)識在遠方向他(ta)們(men)(men)(men)招手，看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)夢(meng)，看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)自(zi)己為這(zhe)個夢(meng)想(xiang)奮斗的(de)(de)(de)`身(shen)影。雖然這(zhe)些現在看(kan)(kan)來有(you)些虛幻，或(huo)許(xu)是(shi)一(yi)種幻想(xiang)，但是(shi)這(zhe)至少(shao)讓(rang)夢(meng)想(xiang)在他(ta)們(men)(men)(men)幼(you)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)心靈中扎下了(le)(le)(le)根，慢慢的(de)(de)(de)這(zhe)個夢(meng)想(xiang)會發芽，開花，最終將(jiang)結出(chu)累累碩果。這(zhe)碩果獻給他(ta)們(men)(men)(men)奮斗過得(de)青春，獻給他(ta)們(men)(men)(men)不悔的(de)(de)(de)人生，更重要的(de)(de)(de)時獻給我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)祖(zu)(zu)國母親，獻給祖(zu)(zu)國的(de)(de)(de)一(yi)份賀禮。

　　完成了(le)我們與(yu)同(tong)學們之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)活動，我們和(he)同(tong)學們心(xin)(xin)中都留有一份(fen)(fen)不(bu)(bu)舍，雖然不(bu)(bu)知(zhi)道那(nei)份(fen)(fen)不(bu)(bu)舍是(shi)(shi)怎樣的(de)一種(zhong)感(gan)覺，但是(shi)(shi)我們都知(zhi)道，那(nei)份(fen)(fen)不(bu)(bu)舍卻來源于內心(xin)(xin)的(de)那(nei)份(fen)(fen)感(gan)動。在結束了(le)我們的(de)合影之(zhi)(zhi)后，我們帶著那(nei)份(fen)(fen)源于耐心(xin)(xin)的(de)不(bu)(bu)舍離(li)開了(le)我們的(de)暑(shu)期實(shi)踐基地——大(da)孫莊小(xiao)學，離(li)開了(le)與(yu)我們已(yi)有感(gan)情的(de)小(xiao)學生(sheng)們，離(li)開了(le)讓我們找(zhao)回童年感(gan)覺的(de)那(nei)片(pian)熱(re)土，離(li)開了(le)那(nei)些天真爛(lan)漫(man)卻又渴(ke)望(wang)求知(zhi)的(de)孩子。

　　雖然(ran)我(wo)(wo)們(men)完成了(le)09年(nian)的(de)(de)(de)(de)暑(shu)期社會(hui)實踐(jian)活動(dong)，但(dan)是我(wo)(wo)們(men)大學(xue)(xue)生實踐(jian)之路(lu)仍然(ran)沒有(you)完成，我(wo)(wo)們(men)大學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)之路(lu)仍然(ran)很漫長；雖然(ran)我(wo)(wo)們(men)通過(guo)自己的(de)(de)(de)(de)努力，通過(guo)我(wo)(wo)們(men)前期出色(se)的(de)(de)(de)(de)準備工(gong)作非(fei)常完美(mei)的(de)(de)(de)(de)完成了(le)此(ci)次暑(shu)期社會(hui)實踐(jian)活動(dong)，但(dan)是以(yi)后的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)之路(lu)上(shang)(shang)還會(hui)有(you)更多的(de)(de)(de)(de)艱難險阻，以(yi)后的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)之路(lu)還會(hui)更加坎坷崎嶇。但(dan)是擁有(you)年(nian)輕(qing)這筆財富的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)定(ding)會(hui)在(zai)此(ci)次社會(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)，發揚(yang)大學(xue)(xue)生和(he)年(nian)輕(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)優(you)良品(pin)格，再接再厲，積(ji)極創新，定(ding)能出色(se)的(de)(de)(de)(de)完成我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生規(gui)劃，享受(shou)俯(fu)瞰(kan)人(ren)(ren)(ren)(ren)生藍(lan)圖的(de)(de)(de)(de)愉悅；實現我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生目(mu)標(biao)，回首遙望崎嶇人(ren)(ren)(ren)(ren)生路(lu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)鮮(xian)花；登上(shang)(shang)人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)巔峰，品(pin)味一覽眾山小的(de)(de)(de)(de)快(kuai)感。

　　或許在別人(ren)眼中，短短一(yi)天(tian)的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)并不能讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)收獲很多，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)收獲了(le)感(gan)(gan)動(dong)(dong)，感(gan)(gan)動(dong)(dong)于(yu)(yu)學院老(lao)師對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)工作(zuo)的(de)(de)全力(li)支(zhi)持(chi)(chi)，感(gan)(gan)動(dong)(dong)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這個(ge)團(tuan)體(ti)所有同學的(de)(de)辛勤付(fu)出，感(gan)(gan)動(dong)(dong)于(yu)(yu)大(da)(da)孫莊小(xiao)學老(lao)師對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)工作(zuo)的(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)和(he)幫助，感(gan)(gan)動(dong)(dong)于(yu)(yu)大(da)(da)孫莊村(cun)委會(hui)干(gan)部和(he)大(da)(da)孫莊村(cun)民對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)調查問(wen)卷(juan)和(he)宣傳環保節(jie)水工作(zuo)的(de)(de)大(da)(da)力(li)支(zhi)持(chi)(chi)，感(gan)(gan)動(dong)(dong)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)此次(ci)暑(shu)期社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)那一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)收獲，感(gan)(gan)動(dong)(dong)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)個(ge)人(ren)能力(li)的(de)(de)全面(mian)提高(gao)，感(gan)(gan)動(dong)(dong)此次(ci)活動(dong)(dong)中的(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)精彩瞬(shun)間，感(gan)(gan)動(dong)(dong)于(yu)(yu)每(mei)一(yi)個(ge)激(ji)動(dong)(dong)的(de)(de)時刻，感(gan)(gan)動(dong)(dong)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)走過的(de)(de)實(shi)踐(jian)之路讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)生不是(shi)空(kong)白。

　　在(zai)獲得成功與感動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)意識到，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)此次暑(shu)期社會實踐活動(dong)并沒有(you)(you)將我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和才(cai)華展現的(de)(de)(de)(de)(de)淋漓盡(jin)致，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)所(suo)保留，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)盡(jin)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)全力(li)(li)(li)去完成我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)現在(zai)還沒有(you)(you)將我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)現有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)知識和才(cai)華展現出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，這也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)參(can)加實踐活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)原因，這也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)以后(hou)在(zai)工作(zuo)中需(xu)要(yao)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，這也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)大(da)學(xue)生(sheng)需(xu)要(yao)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)以后(hou)學(xue)習和生(sheng)活中需(xu)要(yao)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。或許這種能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)獲得并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)(de)(de)容易，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)非常(chang)清(qing)楚這種能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和獲得對于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)非同(tong)尋常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)意義，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)必須明(ming)確這種能(neng)(neng)力(li)(li)(li)需(xu)要(yao)一(yi)個(ge)循序漸進的(de)(de)(de)(de)(de)過程，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)斷地(di)付出(chu)與努(nu)力(li)(li)(li)，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)了這一(yi)個(ge)目標而不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗。

　　短短一(yi)天的(de)(de)(de)暑(shu)期實(shi)(shi)踐工作結束了，但是(shi)它留給(gei)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)還沒有(you)完(wan)成(cheng)，我(wo)們(men)(men)需要做的(de)(de)(de)還有(you)很多，作為大(da)學生，作為中國年(nian)輕的(de)(de)(de)一(yi)代，我(wo)們(men)(men)需要挖掘自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)潛力，展現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力，在人生的(de)(de)(de)大(da)舞臺上(shang)展現(xian)自(zi)己(ji)最華美的(de)(de)(de)舞姿，在人生的(de)(de)(de)歷史(shi)畫卷上(shang)畫上(shang)最濃重的(de)(de)(de)一(yi)筆，在共(gong)和國的(de)(de)(de)建設(she)之(zhi)(zhi)路(lu)(lu)上(shang)鋪(pu)下最堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)地基，在共(gong)和國的(de)(de)(de)前(qian)進道(dao)路(lu)(lu)上(shang)挑起共(gong)和國堅(jian)挺(ting)的(de)(de)(de)脊梁！

　　附錄

農村環保(bao)意識(shi)調(diao)查問卷---環保(bao)與節水

　　首先感謝(xie)您(nin)在百(bai)忙之中參(can)與(yu)我們的(de)問卷調(diao)查，也希望通過此次問卷調(diao)查給(gei)您(nin)帶(dai)來的(de)相應的(de)幫助。謝(xie)謝(xie)您(nin)的(de)合作！

　　參與調(diao)查人員情(qing)況：

　　1、參與調查人員的性別：a、男(nan)b、女

　　2、參與調(diao)查人(ren)員的年齡：a、20歲以下b、20歲—40歲

　　c、40歲(sui)(sui)(sui)—60歲(sui)(sui)(sui)d、60歲(sui)(sui)(sui)以上

　　3、參(can)與調查人員(yuan)的職業(ye)：a、農民b、工人

　　c、干部d、其他

　　問卷調查內容：

　　1、您認(ren)為(wei)環保工作是(shi)誰的事？

　　a.每一個公民b.政府c.環(huan)保人員d.不知道

　　2、當您發(fa)現破壞環境現象時,您的態(tai)度是(shi)？

　　a.積極制(zhi)止b.觀望c.舉(ju)報d.無所謂

　　3、您(nin)是否(fou)擔心后代人的(de)生活環境(jing)會越來(lai)越差(cha)？

　　a.非常擔心(xin)，并(bing)且想為(wei)環保做自(zi)己力所能(neng)及的事b.擔心(xin)，但沒有辦(ban)法

　　c.不擔心，后代(dai)會有自己的解決(jue)方法d.無所(suo)謂(wei)

　　4、您(nin)是(shi)否(fou)擔心(xin)環境污染(ran)會影響日常生(sheng)活(huo)，危害身體健康？

　　a、擔心，但是無能為(wei)力b、擔心，并為(wei)環保(bao)工作(zuo)貢獻(xian)力量(liang)

　　c、不(bu)擔心d、無所謂

　　5、您(nin)認(ren)為燃燒秸稈對環境有害處嗎?

　　a.知道b.不知道c.可能有(you)d.無(wu)所謂

　　6、您對春節燃放煙花(hua)鞭炮對環境(jing)污染的態度？

　　a.傳統習俗，應該尊重b.污染環(huan)境，應該禁止

　　c.可以燃放，但應限(xian)時限(xian)點d.由(you)政府機(ji)構組織(zhi)燃放

　　7、如果(guo)讓您(nin)(nin)為環(huan)保事(shi)業作一點力(li)所(suo)能及的貢獻，您(nin)(nin)：

　　a．愿意b．看情況c．不愿意

　　8、您對(dui)我國水資源短缺的情(qing)況(kuang)了解多(duo)少(shao)？

　　a．非(fei)常清楚b．知(zhi)道一(yi)些c．聞(wen)(wen)所未聞(wen)(wen)

　　9、您認為節水工(gong)作是誰的事？

　　a.每一個人b.政府c.環保人員d.不(bu)知道

　　10、當您發現(xian)浪費水(shui)資源(yuan)的現(xian)象時,您的態度(du)是？

　　a.積(ji)極(ji)制止b.觀望，與(yu)自己(ji)無(wu)關c.舉報d.無(wu)所謂(wei)

　　11、您是否擔心后代人(ren)的(de)生活(huo)會出現(xian)水資源缺(que)乏(fa)問題(ti)？

　　a.非常擔(dan)心(xin)，并且(qie)想(xiang)為環保做自(zi)己力所能及的b.擔(dan)心(xin)，但(dan)沒有辦法

　　c.不擔心，后(hou)代會有自己的解決(jue)方(fang)法(fa)d.無所謂

　　12、您是(shi)否(fou)對日常生活中(zhong)的水資(zi)源進行重復利用？

　　a、經常重(zhong)復利用(yong)b、偶爾重(zhong)復利用(yong)c、沒(mei)有(you)(you)重(zhong)復利用(yong)的意識(shi)d、從來沒(mei)有(you)(you)

　　13.您認為有(you)沒有(you)必要在學校開設(she)環保教育課(ke)？

　　a．有(you)必要(yao)b．沒必要(yao)c、無所謂

暑期大學生社會實踐報告9

　　今年(nian)暑假，我迎來了第一次挑戰自(zi)己的機會——社會實踐。

　　那么，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐活動就(jiu)從我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)找工作(zuo)(zuo)(zuo)拉開了(le)序幕。我(wo)(wo)穿著(zhu)運動鞋，帶(dai)著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)粉色氈帽(mao)，騎著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)二手腳踏車帶(dai)著(zhu)希望與渴望，開始(shi)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)找工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)征程。一(yi)(yi)開始(shi)，對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業期望很(hen)高(gao)，沒(mei)有(you)月薪一(yi)(yi)千不(bu)干(gan)。經(jing)過(guo)艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)找尋工作(zuo)(zuo)(zuo)，很(hen)多的(de)(de)(de)(de)地方(fang)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘都要有(you)工作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)優(you)先，一(yi)(yi)聽(ting)說(shuo)我(wo)(wo)沒(mei)有(you)經(jing)驗(yan)就(jiu)跟我(wo)(wo)說(shuo)“這樣吧，你(ni)回去等消息吧，如果(guo)需要的(de)(de)(de)(de)詳，我(wo)(wo)會(hui)(hui)通知你(ni)的(de)(de)(de)(de)”。經(jing)過(guo)多次面試的(de)(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)，我(wo)(wo)總結了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)失(shi)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)原因。主(zhu)要有(you)兩個方(fang)面的(de)(de)(de)(de)原因。一(yi)(yi)個方(fang)面是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)眼高(gao)手低(di)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)根本自(zi)(zi)(zi)身(shen)素質沒(mei)有(you)達(da)到一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)'水平，另(ling)個方(fang)面是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)沒(mei)有(you)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)定位，沒(mei)有(you)找準自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)位置。

　　總(zong)結了(le)以前(qian)的(de)失敗的(de)教(jiao)訓(xun)，擺正(zheng)好自己(ji)的(de)位置，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是社會實踐只(zhi)要(yao)有工(gong)作，能供(gong)飯(fan)吃，任何苛作都干(gan)。不(bu)經意間看(kan)到一家離家不(bu)是很(hen)遠的(de)藥房正(zheng)在招聘(pin)，于是我(wo)鼓氣(qi)勇氣(qi)走進了(le)這家藥房。老板看(kan)我(wo)是女孩子，長的(de)也(ye)怪(guai)文(wen)靜的(de)，就讓我(wo)來做營(ying)業員。第二天，我(wo)便開(kai)始了(le)我(wo)的(de)暑期社會實踐生活。

　　剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候心理(li)極不(bu)平(ping)衡。心想來(lai)從(cong)小(xiao)到(dao)大(da)讀(du)了這(zhe)(zhe)么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)，家里花了那(nei)(nei)么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)把我培養長(chang)大(da)成(cheng)人，可現在只能賣(mai)賣(mai)藥(yao)(yao)算算帳(zhang)收(shou)收(shou)錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)活(huo)，想想心里就不(bu)甘。再加上剛剛出(chu)來(lai)工(gong)作，對(dui)很多事(shi)情(qing)(qing)看(kan)不(bu)慣(guan)，工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候總是(shi)(shi)板(ban)著(zhu)(zhu)一(yi)張臉(lian)，總是(shi)(shi)帶著(zhu)(zhu)一(yi)副不(bu)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒上班(ban)(ban)，使(shi)自(zi)(zi)己上班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候對(dui)顧客(ke)總是(shi)(shi)愛理(li)不(bu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，帶著(zhu)(zhu)情(qing)(qing)緒化上班(ban)(ban)。致(zhi)使(shi)老板(ban)對(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法。在一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拿(na)藥(yao)(yao)過(guo)(guo)程(cheng)中，拿(na)錯了藥(yao)(yao)，結果第二天一(yi)個女顧客(ke)拿(na)著(zhu)(zhu)藥(yao)(yao)過(guo)(guo)來(lai)對(dui)著(zhu)(zhu)我說你(ni)是(shi)(shi)怎么拿(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)，聽(ting)到(dao)這(zhe)(zhe)話(hua)自(zi)(zi)己心里很不(bu)舒(shu)服(fu)(心想自(zi)(zi)己在家在學校那(nei)(nei)受過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣)隨即(ji)頂(ding)了一(yi)句：“拿(na)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候你(ni)不(bu)也看(kan)著(zhu)(zhu)嗎(ma)，你(ni)能怨我啊”。聽(ting)到(dao)這(zhe)(zhe)話(hua)女顧客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)都變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通紅，準備(bei)和(he)我大(da)吵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，老板(ban)看(kan)到(dao)這(zhe)(zhe)種情(qing)(qing)形，就立即(ji)過(guo)(guo)來(lai)給人家道歉說：“是(shi)(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)誤才耽誤了您(nin)(nin)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間，請您(nin)(nin)原(yuan)諒。”在說這(zhe)(zhe)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)迎著(zhu)(zhu)笑臉(lian)，拿(na)著(zhu)(zhu)女顧客(ke)應該(gai)拿(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)雙手遞(di)到(dao)她手上。

　　致使女(nv)顧客(ke)才沒有(you)發(fa)彪(biao)。看到(dao)這(zhe)種情(qing)形(xing)，我(wo)真不(bu)(bu)理(li)解(jie)老(lao)板(ban)為什么這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)低三(san)下四的(de)(de)(de)(de)給(gei)她說話(hua)。在送走(zou)了女(nv)顧客(ke)之后老(lao)板(ban)把(ba)我(wo)喊到(dao)他的(de)(de)(de)(de)辦公室，倒(dao)了杯水，示意(yi)我(wo)坐下，說;“小鐘呀，我(wo)知(zhi)道(dao)你(ni)不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，但你(ni)選擇了這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)就要(yao)(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)干(gan)，即使是(shi)你(ni)感覺(jue)枯(ku)燥無味，也要(yao)(yao)努力(li)把(ba)她干(gan)好(hao)，只要(yao)(yao)用心(xin)你(ni)會慢慢發(fa)覺(jue)這(zhe)個工(gong)(gong)作(zuo)也是(shi)比較(jiao)有(you)意(yi)思的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)僅(jin)能體驗到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)樂(le)趣，也能學(xue)到(dao)不(bu)(bu)少和你(ni)專業無關的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，使你(ni)在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)生活中(zhong)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)幫助。

　　因為人總是會生(sheng)病的(de)，多學一點關于醫藥(yao)(yao)方面的(de)知(zhi)識還是有(you)(you)好處的(de)。而你(ni)(ni)(ni)從一開始(shi)就(jiu)不(bu)(bu)喜歡這(zhe)份工作，不(bu)(bu)僅你(ni)(ni)(ni)學不(bu)(bu)到知(zhi)識，還會感覺(jue)到很累(lei)很累(lei)，就(jiu)今天的(de)事(shi)情(qing)來(lai)說，顧(gu)客(ke)就(jiu)是上(shang)帝，不(bu)(bu)管誰對(dui)(dui)誰錯，我們(men)都不(bu)(bu)能(neng)這(zhe)樣對(dui)(dui)待顧(gu)客(ke)。畢竟顧(gu)客(ke)相信你(ni)(ni)(ni)讓你(ni)(ni)(ni)去拿(na)藥(yao)(yao)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)應(ying)該對(dui)(dui)這(zhe)件事(shi)認(ren)真負責。你(ni)(ni)(ni)自己好好的(de)想想，希(xi)望(wang)今天的(de)談話對(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)有(you)(you)所(suo)幫(bang)助。”心慢慢的(de)平靜(jing)下(xia)來(lai)，想想自己總是帶著(zhu)情(qing)緒上(shang)班(ban)才(cai)導(dao)致(zhi)這(zhe)次(ci)拿(na)錯藥(yao)(yao)的(de)事(shi)情(qing)發生(sheng)。老板說的(de)很對(dui)(dui)，即使不(bu)(bu)喜歡這(zhe)份工作也要認(ren)真對(dui)(dui)待已(yi)經(jing)選擇的(de)工作，這(zhe)樣才(cai)能(neng)從社會中學到知(zhi)識。

　　從那件事情發生之(zhi)后，我轉(zhuan)變了(le)工作態度，總是(shi)迎著笑臉面對(dui)任何一位顧客。

　　慢(man)慢(man)的(de)和一(yi)些老顧客熟悉了，他們也會給我講(jiang)一(yi)些藥理方(fang)面的(de)知識，生活中的(de)土方(fang)法，比如說:

　　一、起初感冒：蔥白(bai)(連須)生姜片五錢、水一碗煎開、加(jia)適量的紅塘(tang)乘熱一次(ci)服下(xia)(蔥姜不需服下(xia))，并馬上睡覺，出汗即愈。

　　二、頭(tou)痛(各(ge)種頭(tou)痛均可)：生(sheng)白(bai)羅卜汁，每次滴鼻孔兩滴(兩鼻孔都滴)一(yi)日兩次，連(lian)用四到(dao)五天可除根，不能吃(chi)花椒(jiao)和(he)胡椒(jiao)。

　　三、頭暈(頭暈眼(yan)花(hua))：鴨蛋(dan)一個，赤豆(dou)二(er)十粒，攪勻蒸(zheng)熟，早(zao)晨(chen)空(kong)服，每日(ri)一次(ci)，連用七天(tian)有特效。不能(neng)喝(he)酒和吃辣(la)。

　　四、失眠多夢：睡覺前用半盆熱水(shui)洗臉(lian)，加一兩醋雙腳浸(jin)泡二(er)十(shi)分(fen)鐘(zhong)，吃生(sheng)蔥(cong)白一到(dao)兩根。

　　五、干(gan)咳(感冒和其他原(yuan)因(yin)引起的(de)(de)均可)：生黑(hei)芝麻(ma)三錢，冰糖適量，并搗碎開(kai)水沖早晨空服，三天痊愈少吃魚類(lei)。還有(you)長期(qi)喝(he)中(zhong)藥(yao)最好安排在飯后服用，不同類(lei)型的(de)(de)中(zhong)藥(yao)湯劑，服用的(de)(de)時(shi)間是不同的(de)(de)。

　　一般(ban)來說，肝(gan)、腎、腸道疾患，宜飯前服(fu)(fu)藥(yao)(yao)(yao);眩暈、咽喉疾患宜飯后服(fu)(fu)藥(yao)(yao)(yao)、瀉下藥(yao)(yao)(yao)、滋補藥(yao)(yao)(yao)、驅蟲藥(yao)(yao)(yao)宜空(kong)腹服(fu)(fu);安神類藥(yao)(yao)(yao)宜睡(shui)前服(fu)(fu)用。這(zhe)些都是根據病情的不同和藥(yao)(yao)(yao)物作用的特點，對服(fu)(fu)藥(yao)(yao)(yao)時(shi)間做出(chu)的大致要求。但在(zai)實際(ji)用藥(yao)(yao)(yao)時(shi)，醫(yi)生會根據就診者的身體變化隨癥調整(zheng)用藥(yao)(yao)(yao)，用藥(yao)(yao)(yao)的方(fang)子不會局限于某(mou)一類藥(yao)(yao)(yao)。在(zai)加上患者長期服(fu)(fu)藥(yao)(yao)(yao)，“是藥(yao)(yao)(yao)三分毒”，難(nan)免會對胃(wei)(wei)黏(nian)膜造成損傷，所以建議(yi)需要長期喝中藥(yao)(yao)(yao)湯劑的人，應(ying)該在(zai)飯后30-60分鐘內服(fu)(fu)藥(yao)(yao)(yao)，以減輕藥(yao)(yao)(yao)物對胃(wei)(wei)黏(nian)膜的直接刺激。等等一些生活小常識。

暑期大學生社會實踐報告10

　　一、實習目的

　　通過本(ben)次畢業(ye)實(shi)習，了解和熟悉超(chao)市物流(liu)，倉儲(chu)，營(ying)(ying)銷以(yi)及(ji)管(guan)(guan)理等(deng)相關(guan)知識。使學到的計(ji)算(suan)機，營(ying)(ying)銷渠道管(guan)(guan)理，數(shu)據庫，物流(liu)，市場營(ying)(ying)銷，經(jing)濟管(guan)(guan)理等(deng)理論(lun)知識跟實(shi)踐相結合，在實(shi)習中檢驗，提(ti)高自(zi)己(ji)專業(ye)能力和技巧。

　　二、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務

　　實習時間：xxxx

　　實習單位(wei)：xxx

　　實(shi)習崗位與(yu)負(fu)責事務：收貨(huo)部收貨(huo)員，主要負(fu)責事物是接收供應商(shang)貨(huo)物，收貨(huo)單據的保(bao)存(cun)、整(zheng)理(li)、分類、歸檔，執行公司退貨(huo)或報(bao)損工作，保(bao)證周(zhou)轉倉內(nei)商(shang)品(pin)碼放有序，通道順暢，重點商(shang)品(pin)管理(li)盤點等(deng)等(deng)。

　　三、實習主要內容

　　（一）實習單位簡介：

　　人(ren)人(ren)樂連鎖商業(ye)集團股份有(you)限公(gong)司，成(cheng)立于1996年(nian)(nian)4月。20xx年(nian)(nian)跨入廣東省大型連鎖商業(ye)企業(ye)前列，20xx年(nian)(nian)躍居中國(guo)連鎖百(bai)強第18位，進入中國(guo)企業(ye)800強，截止20xx年(nian)(nian)12月，人(ren)人(ren)樂在全國(guo)20多個(ge)市(shi)級以上城(cheng)市(shi)，已擁有(you)經營門(men)店81家，簽約門(men)店xx多家，員工人(ren)數超(chao)過(guo)1.8萬人(ren)，20xx年(nian)(nian)銷售(shou)額突破1000億元。20xx年(nian)(nian)1月17日在深成(cheng)功上市(shi)。

　　深(shen)圳市xxxx購(gou)物(wu)廣場（現代(dai)城(cheng)(cheng)店(dian)）下屬人(ren)人(ren)樂(le)連鎖商(shang)業(ye)集團股(gu)份有(you)限公司。是人(ren)人(ren)樂(le)第一(yi)家集大賣(mai)場、百(bai)(bai)(bai)(bai)貨(huo)(huo)、生活體(ti)驗館于一(yi)體(ti)大型購(gou)物(wu)廣場。現代(dai)城(cheng)(cheng)店(dian)實(shi)行“大百(bai)(bai)(bai)(bai)貨(huo)(huo)（高檔百(bai)(bai)(bai)(bai)貨(huo)(huo)）+小超市（精品超市）”布局，百(bai)(bai)(bai)(bai)貨(huo)(huo)為(wei)主(zhu)，超市為(wei)輔(fu)，以超市促(cu)進百(bai)(bai)(bai)(bai)貨(huo)(huo)，百(bai)(bai)(bai)(bai)貨(huo)(huo)帶動(dong)超市戰略，提(ti)升公司整體(ti)銷售額。現代(dai)城(cheng)(cheng)店(dian)分為(wei)一(yi)，二，三樓(lou)(lou)(lou)，一(yi)樓(lou)(lou)(lou)主(zhu)要有(you)周大福(fu)，肯德基，屈臣氏，蒸功夫等連鎖，二樓(lou)(lou)(lou)和三樓(lou)(lou)(lou)一(yi)半(ban)(ban)都是百(bai)(bai)(bai)(bai)貨(huo)(huo)區(qu)域，三樓(lou)(lou)(lou)另一(yi)半(ban)(ban)是超市區(qu)域，營(ying)業(ye)面(mian)積7萬(wan)平方(fang)米(mi)。百(bai)(bai)(bai)(bai)貨(huo)(huo)和超市均有(you)適量的(de)店(dian)鋪招租。現代(dai)城(cheng)(cheng)店(dian)有(you)收貨(huo)(huo)部(bu)(bu)(bu)(bu)，商(shang)品部(bu)(bu)(bu)(bu)，防損部(bu)(bu)(bu)(bu)，促(cu)銷部(bu)(bu)(bu)(bu)，客服部(bu)(bu)(bu)(bu)，人(ren)事部(bu)(bu)(bu)(bu)，財務部(bu)(bu)(bu)(bu)等等部(bu)(bu)(bu)(bu)門，部(bu)(bu)(bu)(bu)門健全，制度完善(shan)。

　　（二）實習具體過(guo)程(cheng)

　　實(shi)習具體過程可以分為(wei)三個階(jie)段：學習，成長，相對成熟期三階(jie)段。

　　第一(yi)個階(jie)段(duan)，07月(yue)11――07月(yue)16日的(de)學(xue)習(xi)期階(jie)段(duan)，這一(yi)階(jie)段(duan)，一(yi)邊參加培訓學(xue)習(xi)，一(yi)邊工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。把學(xue)習(xi)到的(de)知識馬上應用于工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中檢(jian)驗，熟悉，改進，使(shi)我提升很快。這一(yi)階(jie)段(duan)主(zhu)要(yao)學(xue)習(xi)了接收供(gong)應商貨(huo)物，退(tui)貨(huo)，報(bao)損相關流程，學(xue)習(xi)RF機（無(wu)線(xian)終端速錄機）和(he)無(wu)線(xian)電子(zi)磅(bang)稱的(de)使(shi)用，殘損倉和(he)退(tui)貨(huo)倉貨(huo)物管理，相關單(dan)(dan)據(ju)使(shi)用公司泰斯碼系統(tong)（一(yi)種主(zhu)要(yao)使(shi)用數(shu)據(ju)庫(ku)原理的(de)系統(tong)）進行錄入保(bao)存以及傳(chuan)財務(wu)單(dan)(dan)據(ju)等等。

　　第二個階(jie)(jie)段，07月(yue)(yue)17日――07月(yue)(yue)31日的成長期(qi)。這一階(jie)(jie)段主要(yao)(yao)是通過重復工作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)一步熟悉(xi)公司相關(guan)流程和工作(zuo)(zuo)(zuo)技巧，提高工作(zuo)(zuo)(zuo)效率，同時接受上司布置的一些比(bi)較(jiao)重要(yao)(yao)工作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)(xing)鍛煉(lian)，比(bi)如對制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)退貨單，報損(sun)單等有關(guan)單據進(jin)行(xing)(xing)審單，配合商(shang)品(pin)部進(jin)行(xing)(xing)重點(dian)商(shang)品(pin)盤點(dian)等等。

　　第三個(ge)階(jie)段，08月1日(ri)―08月27日(ri)的(de)相對成(cheng)(cheng)熟(shu)期(qi)。我(wo)基本上(shang)(shang)可以(yi)(yi)獨(du)(du)立(li)完成(cheng)(cheng)收貨部80%的(de)工作(zuo)(zuo)，這個(ge)階(jie)段，上(shang)(shang)司(si)對我(wo)比(bi)較信賴，可以(yi)(yi)放手我(wo)去(qu)做一些相對比(bi)較重要(yao)的(de)事情。配合總公司(si)對收貨部一些工作(zuo)(zuo)的(de)改(gai)進工作(zuo)(zuo)和倉儲(chu)改(gai)造工作(zuo)(zuo)，讓一個(ge)人獨(du)(du)立(li)上(shang)(shang)一個(ge)班次等等。這個(ge)階(jie)段基本上(shang)(shang)把(ba)工作(zuo)(zuo)重心移到早(zao)上(shang)(shang)生鮮(xian)的(de)驗收，相關單(dan)據錄入(ru)審核以(yi)(yi)及轉送，重點商品(pin)管(guan)理等等，把(ba)相對于一些比(bi)較簡單(dan)如接收供應(ying)商商品(pin)工作(zuo)(zuo)，報損，退(tui)貨工作(zuo)(zuo)移交給新人或是(shi)其他員工。

　　四、實習總結與建議

　　（一）實習工作的`總結

　　在這(zhe)段將近2個月的(de)實(shi)習時間(jian)里，從(cong)對(dui)超市物(wu)流，營銷等(deng)迷糊的(de)情況(kuang)下，通過在收(shou)(shou)貨部，由最基礎的(de)接受(shou)供應商商品到配合總公司對(dui)收(shou)(shou)貨部一(yi)些工(gong)作(zuo)改進等(deng)等(deng)相關(guan)工(gong)作(zuo)的(de)實(shi)踐上，使我對(dui)超市物(wu)流，營銷，倉儲以及管理相關(guan)知識有了相對(dui)解和熟(shu)悉。現(xian)揀一(yi)些認識和經驗總結如(ru)下：

　　（1）在(zai)(zai)現在(zai)(zai)零售(shou)業競(jing)爭如林的情況下(xia)，零售(shou)行(xing)(xing)業在(zai)(zai)品牌(pai)，服務(wu)，商(shang)(shang)品，素質等相持(chi)難分高下(xia)情況下(xia)越來越需要通過成(cheng)本(ben)這一(yi)殺手锏，使(shi)自己立于(yu)(yu)不(bu)敗之地。作為行(xing)(xing)業老大沃(wo)爾(er)瑪總(zong)裁就(jiu)宣(xuan)稱，他(ta)們最大的優(you)勢就(jiu)是擁有完(wan)善先進的超市物流(liu)系(xi)統。在(zai)(zai)實習過程中，使(shi)我認識到，收(shou)貨(huo)(huo)部是超市物流(liu)很重(zhong)要組成(cheng)部分。收(shou)貨(huo)(huo)部工作的好壞直接影(ying)響到公司(si)的經營成(cheng)本(ben)，進而影(ying)響到公司(si)其他(ta)一(yi)系(xi)列問題。比如，我在(zai)(zai)初次退(tui)貨(huo)(huo)錄單中，由于(yu)(yu)疏忽，把商(shang)(shang)品數量錄錯，在(zai)(zai)返(fan)配回配送中心后，又返(fan)配回了(le)(le)門店(dian)，在(zai)(zai)商(shang)(shang)品一(yi)來一(yi)去的運輸(shu)過程中，這就(jiu)增加了(le)(le)公司(si)的運輸(shu)成(cheng)本(ben)。

　　（2）超市倉(cang)儲是一(yi)門大學問，比如既要保(bao)持商(shang)品一(yi)定庫(ku)存量(liang)保(bao)證(zheng)賣場不(bu)會出現(xian)缺貨少貨，又要防止(zhi)庫(ku)存量(liang)過(guo)大加大倉(cang)庫(ku)壓力(li)或是導致(zhi)商(shang)品積壓，增(zeng)加商(shang)品因(yin)發(fa)(fa)現(xian)不(bu)及時出現(xian)臨(lin)期過(guo)期等(deng)事情發(fa)(fa)生，這會提高公司損(sun)(sun)(sun)耗率，增(zeng)加公司運營成本和損(sun)(sun)(sun)失。比如在4月份底商(shang)品清場轉場工作(zuo)中，就發(fa)(fa)現(xian)到大量(liang)因(yin)商(shang)品庫(ku)存量(liang)大導致(zhi)的(de)臨(lin)期過(guo)期和盤點難問題。還有倉(cang)儲管理(li)上(shang)要使商(shang)品排(pai)放(fang)有序，易(yi)于識別，方(fang)便拿取(qu)，保(bao)重商(shang)品安(an)全不(bu)能(neng)使商(shang)品遭(zao)到損(sun)(sun)(sun)害，以及合理(li)利用倉(cang)儲有限的(de)空間等(deng)等(deng)。

　　（3）超(chao)市(shi)所有部(bu)(bu)門都是核心(xin)部(bu)(bu)門，各個(ge)部(bu)(bu)門之間(jian)，通過(guo)分工(gong)明確(que)，協調工(gong)作，為顧客(ke)提供一(yi)(yi)(yi)個(ge)高(gao)質(zhi)量服(fu)務，完美(mei)購(gou)物(wu)環境(jing)體(ti)驗，最(zui)終增加(jia)超(chao)市(shi)營業(ye)(ye)額(e)。零(ling)售行(xing)(xing)業(ye)(ye)最(zui)終收入來(lai)自營業(ye)(ye)額(e)，這(zhe)也(ye)是提供享受(shou)購(gou)物(wu)環境(jing)的物(wu)質(zhi)保障(zhang)(zhang)。而(er)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)部(bu)(bu)門好(hao)壞都最(zui)終影響著超(chao)市(shi)銷售狀(zhuang)況(kuang)的好(hao)壞。比如，商(shang)(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)首先要(yao)通過(guo)收貨部(bu)(bu)驗收，接受(shou)質(zhi)量好(hao)的商(shang)(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)，根(gen)據(ju)商(shang)(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)條碼(ma)等(deng)相關(guan)信息錄入系統，為財務和(he)收銀等(deng)等(deng)提供相關(guan)信息。其次商(shang)(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)被(bei)商(shang)(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)部(bu)(bu)按照相關(guan)知識和(he)規定進(jin)(jin)行(xing)(xing)上架排(pai)放(fang)，同時保障(zhang)(zhang)商(shang)(shang)(shang)場(chang)衛(wei)生等(deng)等(deng)提供一(yi)(yi)(yi)個(ge)舒服(fu)購(gou)物(wu)環境(jing)，經營管控部(bu)(bu)，對(dui)商(shang)(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)進(jin)(jin)行(xing)(xing)檢查，防(fang)止商(shang)(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)量出現問題(ti)或是標(biao)價出現問題(ti)。促銷部(bu)(bu)，根(gen)據(ju)店總(zong)安(an)排(pai)，舉(ju)行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)些促銷活動(dong)，對(dui)顧客(ke)人流進(jin)(jin)行(xing)(xing)引導。顧客(ke)購(gou)買商(shang)(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)，這(zhe)時候就(jiu)是收銀部(bu)(bu)的工(gong)作了。如果(guo)這(zhe)中間(jian)出現什么問題(ti)，就(jiu)需要(yao)客(ke)服(fu)部(bu)(bu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)調節。

　　（二）畢業(ye)實(shi)習的體會(hui)、收(shou)獲(huo)這(zhe)次畢業(ye)實(shi)習，使我受益匪淺，有(you)很多收(shou)獲(huo)和體會(hui)：

　　（1）心(xin)(xin)態上(shang)調(diao)整的(de)(de)體會收獲(huo)學(xue)校(xiao)人向社會人轉變，在(zai)學(xue)校(xiao)接(jie)受了(le)16年的(de)(de)教育，真正的(de)(de)和社會接(jie)觸并不是(shi)太(tai)多，而這(zhe)次(ci)畢業(ye)實習，則是(shi)由學(xue)校(xiao)人走向社會人一個緩沖階段。在(zai)這(zhe)個過程中最需要(yao)調(diao)整的(de)(de)就是(shi)心(xin)(xin)態。我(wo)們(men)并不是(shi)什(shen)(shen)么天之驕(jiao)子，也(ye)沒有什(shen)(shen)么可(ke)以值得炫耀的(de)(de)資本，而從學(xue)校(xiao)走出(chu)就直接(jie)到一個公(gong)司最基層上(shang)班，接(jie)受公(gong)司嚴(yan)格(ge)的(de)(de)規章制度約束，以及體力，心(xin)(xin)力上(shang)等等的(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)，當然會使很(hen)(hen)多同(tong)學(xue)落差很(hen)(hen)大。這(zhe)中間最大的(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)就是(shi)我(wo)們(men)自己(ji)心(xin)(xin)理咨詢(xun)上(shang)的(de)(de)調(diao)整。要(yao)有一切歸零心(xin)(xin)態，從零開(kai)始(shi)，我(wo)們(men)不可(ke)以改(gai)變環(huan)境，只有改(gai)變自己(ji)來(lai)適應(ying)這(zhe)個環(huan)境。

　　（2）相(xiang)關知(zhi)識(shi)上的收獲我(wo)(wo)由一(yi)(yi)(yi)個(ge)不熟悉超市物(wu)(wu)流(liu)，倉(cang)儲，營銷(xiao)，管(guan)理(li)等等，到對(dui)這些相(xiang)關知(zhi)識(shi)的了解熟悉。以及與自己(ji)相(xiang)關知(zhi)識(shi)的進一(yi)(yi)(yi)步學(xue)習加(jia)(jia)強，如數據庫，管(guan)理(li)學(xue)，物(wu)(wu)流(liu)學(xue)，計算機，財務(wu)會(hui)計，營銷(xiao)渠道管(guan)理(li)等等。很多(duo)工作都是一(yi)(yi)(yi)項需要挑戰一(yi)(yi)(yi)個(ge)人綜合能力的，在工作中，我(wo)(wo)認識(shi)到了自身知(zhi)識(shi)不足和(he)優勢，這促使我(wo)(wo)改進和(he)加(jia)(jia)強。

　　（3）人生(sheng)目標感的清晰通過這(zhe)次實習，我(wo)自身(shen)其他各(ge)方(fang)面都(dou)有所提(ti)升，如交(jiao)際，口才，做事(shi)情(qing)，心(xin)理咨詢等等，但是最大的收獲，是讓我(wo)認清了我(wo)自己身(shen)上的優勢和不(bu)足，以及(ji)如何去規劃(hua)自己的時間，工作，生(sheng)活，使(shi)我(wo)的許多目標變的清晰。

暑期大學生社會實踐報告11

　　在一起的(de)時光(guang)總是那(nei)么(me)(me)的(de)短(duan)(duan)暫(zan)，實踐的(de)時光(guang)就這(zhe)樣結(jie)束了(le)，實踐給了(le)我很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，給了(le)我什么(me)(me)叫(jiao)(jiao)做(zuo)(zuo)(zuo)艱苦，什么(me)(me)叫(jiao)(jiao)做(zuo)(zuo)(zuo)堅強，什么(me)(me)叫(jiao)(jiao)做(zuo)(zuo)(zuo)友情(qing)，什么(me)(me)叫(jiao)(jiao)做(zuo)(zuo)(zuo)團結(jie)，什么(me)(me)叫(jiao)(jiao)做(zuo)(zuo)(zuo)一個整體。短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)10天實踐，我想我懂了(le)好(hao)多(duo)好(hao)多(duo)。

　　還(huan)(huan)記(ji)得(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)駕(jia)到(dao)xx鎮，大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情是(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高漲，一(yi)(yi)(yi)(yi)群人(ren)(ren)(ren)穿(chuan)著(zhu)隊服，浩(hao)浩(hao)蕩(dang)(dang)蕩(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)起去(qu)吃(chi)午飯(fan)，回頭率(lv)那(nei)(nei)叫(jiao)高啊。總(zong)想讓別(bie)人(ren)(ren)(ren)知道我(wo)(wo)們(men)(men)(men)身上(shang)有(you)著(zhu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆火熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。早晨(chen)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)起來吃(chi)饅頭，還(huan)(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)杯(bei)豆(dou)漿，中(zhong)(zhong)午是(shi)自(zi)(zi)己解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，晚飯(fan)大(da)(da)家(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)起吃(chi)。還(huan)(huan)記(ji)得(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，大(da)(da)家(jia)都(dou)很(hen)累(lei)了(le)，徒步(bu)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)多(duo)(duo)小時才回到(dao)xx鎮上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，到(dao)了(le)快餐(can)店，大(da)(da)家(jia)狼吞虎咽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子，不(bu)管(guan)是(shi)什(shen)么(me)(me)菜，一(yi)(yi)(yi)(yi)律刮盤政(zheng)策，可(ke)是(shi)大(da)(da)家(jia)都(dou)很(hen)開(kai)心(xin)，這時讓我(wo)(wo)感覺到(dao)了(le)，什(shen)么(me)(me)叫(jiao)做(zuo)吃(chi)苦!每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問卷調查，雖然問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)乏(fa)味，可(ke)是(shi)，在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)和(he)老(lao)百姓(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交談中(zhong)(zhong)了(le)解(jie)到(dao)了(le)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，有(you)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)怨(yuan)聲，有(you)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)同他(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起分享。老(lao)百姓(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)最(zui)淳樸了(le)，能夠(gou)和(he)他(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起心(xin)與心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流是(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)件事(shi)，不(bu)過，在頂著(zhu)烈日(ri)，饒著(zhu)路(lu)走(zou)，人(ren)(ren)(ren)都(dou)黑了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)圈，不(bu)顧被別(bie)人(ren)(ren)(ren)在后面指(zhi)指(zhi)點點，說閑話(hua)，我(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)很(hen)高興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，記(ji)得(de)(de)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小時我(wo)(wo)跟xx就(jiu)做(zuo)了(le)13份，效率(lv)很(hen)高，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩都(dou)很(hen)滿意(yi)，不(bu)管(guan)怎么(me)(me)樣有(you)收獲(huo)就(jiu)是(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。看(kan)到(dao)大(da)(da)家(jia)都(dou)是(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)(wo)心(xin)里很(hen)高興，不(bu)過天(tian)那(nei)(nei)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).熱，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)倒下(xia)了(le)，他(ta)們(men)(men)(men)都(dou)中(zhong)(zhong)暑了(le)，那(nei)(nei)個(ge)時候我(wo)(wo)就(jiu)告(gao)訴自(zi)(zi)己，我(wo)(wo)堅決(jue)不(bu)能到(dao)下(xia)，我(wo)(wo)要堅持(chi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)xx和(he)xx還(huan)(huan)因為取水還(huan)(huan)特地從(cong)xx跑到(dao)xx去(qu)取水，可(ke)以見(jian)得(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用心(xin)良苦，每(mei)天(tian)汗是(shi)嘩啦(la)啦(la)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掉(diao)，水一(yi)(yi)(yi)(yi)口又一(yi)(yi)(yi)(yi)口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)往下(xia)灌，不(bu)在乎這是(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，畢竟(jing)能在一(yi)(yi)(yi)(yi)起是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種緣份，每(mei)天(tian)看(kan)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面孔，隊長、xx、xx等等，不(bu)知不(bu)覺感覺到(dao)自(zi)(zi)己很(hen)幸福。

　　文(wen)藝匯報演出對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這個沒有很大演出資質的隊伍來說(shuo)是(shi)很難的，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個沒有藝術細胞的人，演不(bu)好(hao)(hao)，五音不(bu)全，可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)跟著大家(jia)一(yi)(yi)樣(yang)努(nu)(nu)力，雖(sui)然(ran)經常鬧笑(xiao)話，可(ke)是(shi)這些都無所謂，去(qu)嘗試了(le)才(cai)知道過程。看著xx和(he)xx的甜蜜(mi)蜜(mi)，火辣的拉丁，搞笑(xiao)的小品，感人的手語(yu)，心(xin)里想(xiang)這是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實踐隊的隊員的演出嗎(ma)，很不(bu)敢相信，原來大家(jia)都是(shi)那么的努(nu)(nu)力，都從一(yi)(yi)點(dian)點(dian)的自(zi)信的積累，在下面(mian)好(hao)(hao)多好(hao)(hao)多的村民面(mian)前，一(yi)(yi)點(dian)也不(bu)羞澀，勇敢的唱《中國人》，為了(le)這么一(yi)(yi)個晚(wan)會，大家(jia)都努(nu)(nu)力付出了(le)自(zi)己的全部(bu)精力，有付出總就(jiu)有回(hui)報，村民很滿意(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的匯報演出，臨走時還(huan)有好(hao)(hao)多村民來送我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感到很欣慰。

　　在(zai)火車站的(de)(de)成果(guo)展是我(wo)們(men)的(de)(de)最后的(de)(de)戰役，那天來(lai)了(le)好多市民，他(ta)們(men)對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)“保護母親河，服務新農村”都很(hen)支持(chi)，紛紛前來(lai)簽(qian)名和支持(chi)，這也(ye)來(lai)了(le)好多的(de)(de)記者，給大家很(hen)欣(xin)慰的(de)(de)是，我(wo)們(men)的(de)(de)活動上了(le)金華晚報，大家心里(li)都好高興，這么多天來(lai)的(de)(de)努力沒有白費(fei)。

　　實踐真(zhen)的能夠鍛煉人，一起走過了這么(me)多日子，我(wo)在實踐中(zhong)學會(hui)了好(hao)多好(hao)多，體驗到了人間真(zhen)情(qing)，我(wo)們隊(dui)伍(wu)還出現了好(hao)多對情(qing)侶呢，唱者《奔跑》，心(xin)理想我(wo)們是最(zui)團(tuan)結的一支隊(dui)伍(wu)。風雨后(hou)見(jian)彩虹，那樣陽關才更(geng)美好(hao)。·

暑期大學生社會實踐報告12

　　為爭做開拓者和奉獻者，在社會實踐和奉獻中放飛青春夢想(xiang)，立足本職，理論(lun)與實踐相結合，深入農(nong)村學校，開展為期七(qi)天的支教活動。

　　支教第一(yi)天，第一(yi)節課堂(tang)為自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹(shao)與班委競(jing)選(xuan)。孩子們(men)僅僅是(shi)在黑板上(shang)寫(xie)下自(zi)(zi)己(ji)的(de)名字(zi)而不(bu)敢(gan)大(da)膽(dan)地介紹(shao)自(zi)(zi)己(ji)。而后的(de)班委競(jing)選(xuan)，沒有一(yi)個孩子愿意上(shang)臺(tai)競(jing)選(xuan)，即使是(shi)被周圍同學(xue)(xue)(xue)“推薦”上(shang)臺(tai)，卻小臉通(tong)(tong)紅憋不(bu)出一(yi)句話。通(tong)(tong)過與孩子的(de)深入交流，發現以前(qian)的(de)班委或(huo)者學(xue)(xue)(xue)習上(shang)的(de)事情，老(lao)師基(ji)本(ben)上(shang)會指定安排好，而他們(men)只需(xu)要照著做，不(bu)敢(gan)表我(wo)(wo)想法或(huo)者違(wei)背老(lao)師。另外，也許是(shi)孩子們(men)認為自(zi)(zi)己(ji)生活(huo)在農(nong)村，沒有接受良好的(de)`教育或(huo)者見世面比較狹窄，所以他們(men)普(pu)遍(bian)缺乏學(xue)(xue)(xue)習的(de)自(zi)(zi)信(xin)心(xin)，尤其是(shi)在外語學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面，甚至產(chan)生排斥心(xin)理。課堂(tang)上(shang)，他們(men)不(bu)敢(gan)主(zhu)動(dong)舉(ju)手發言(yan);課后，他們(men)不(bu)敢(gan)主(zhu)動(dong)請假(jia)老(lao)師或(huo)者同學(xue)(xue)(xue)，導致(zhi)很多學(xue)(xue)(xue)習疑難問(wen)題不(bu)能得到及(ji)時的(de)解(jie)決(jue)。

　　青春，是人生(sheng)中(zhong)最美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)光，是成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)折時(shi)期。面(mian)對一群帶(dai)(dai)有青春蓬勃(bo)氣息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，隊(dui)(dui)員們(men)(men)大(da)膽開(kai)拓創新教學模式，以亦師(shi)亦友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份親近孩(hai)子(zi)們(men)(men)，為(wei)他(ta)們(men)(men)帶(dai)(dai)去不一樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)。課上(shang)，隊(dui)(dui)員們(men)(men)注重鼓勵式教學，采取游戲、小組(zu)競(jing)賽、討論合(he)作等教學方法激(ji)勵孩(hai)子(zi)們(men)(men)主(zhu)動表我想(xiang)法，將知(zhi)識轉(zhuan)為(wei)化故事、引入歌曲或者(zhe)運用多媒體(ti)進行教學，加深(shen)對知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解與認知(zhi)。課后，隊(dui)(dui)員們(men)(men)熱心(xin)幫助孩(hai)子(zi)們(men)(men)解決(jue)疑(yi)難問題(ti)，并且根據他(ta)們(men)(men)撰寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)課心(xin)得，不僅及(ji)時(shi)解決(jue)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理問題(ti)，而且為(wei)了滿足他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求再次(ci)設計更適合(he)教學環節。七天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支教，雖然不能帶(dai)(dai)領孩(hai)子(zi)們(men)(men)遨(ao)游一邊無際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識海(hai)洋，但(dan)隊(dui)(dui)員們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真心(xin)付出(chu)，體(ti)驗學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趣味(wei)，筑起五彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)。

　　中考是(shi)學生(sheng)的(de)一個人生(sheng)中的(de)重(zhong)要轉折(zhe)期。一群初二畢(bi)業的(de)孩子，面對初三的(de)學習生(sheng)活，或許(xu)(xu)擁抱夢想(xiang)，或許(xu)(xu)自信前行，又或許(xu)(xu)害怕(pa)挫(cuo)折(zhe)，但(dan)積極(ji)向(xiang)上的(de)樂觀心態猶如一道光環在頭頂上閃閃發光。“明(ming)年就要升中考了，要加油!老師在大學等(deng)你們(men)!”一句句激勵的(de)話語化為一股前進的(de)力量，支撐孩子們(men)堅(jian)定信念，鼓起希望，為前方的(de)一片藍天，揚帆起航。

暑期大學生社會實踐報告13

　　轉眼(yan)間，一個炎熱的假(jia)期就要過去(qu)了。驀然回首，不能(neng)不感慨光陰似(si)箭般穿梭中的那份(fen)無奈。當準備(bei)收拾心(xin)情，重整出發時，發現原來(lai)匆匆的假(jia)期里多了一份(fen)沉(chen)甸甸的充實(shi)感。

　　經過了(le)(le)將近一個月(yue)的教學生涯，現(xian)在的我(wo)對于(yu)"老(lao)(lao)師(shi)"這個稱(cheng)謂(wei)不再(zai)陌(mo)生，當別人(ren)(ren)稱(cheng)呼我(wo)"老(lao)(lao)師(shi)"時(shi)，沒(mei)有了(le)(le)昔(xi)日的逃避與羞(xiu)澀(se)……有人(ren)(ren)說教師(shi)是(shi)太陽底下(xia)最神圣的職(zhi)業。雖然我(wo)的暑期實(shi)習只(zhi)是(shi)沾上了(le)(le)"教師(shi)"的丁點邊，可我(wo)分明(ming)感到這兩個字給(gei)我(wo)帶來的豪邁感。然而當告別了(le)(le)教學職(zhi)務(wu)時(shi)，原先(xian)最熟悉的稱(cheng)謂(wei)，瞬間(jian)只(zhi)留下(xia)陌(mo)生的暈印(yin)，一圈又一圈……

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)分為(wei)(wei)三個(ge)(ge)(ge)年(nian)級(ji)，分別(bie)是(shi)(shi)小(xiao)學(xue)升(sheng)(sheng)初(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，初(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)升(sheng)(sheng)初(chu)二(er)(er)(er)，初(chu)二(er)(er)(er)升(sheng)(sheng)初(chu)三。由于(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)各(ge)自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績有(you)(you)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)別(bie)，甚至(zhi)個(ge)(ge)(ge)別(bie)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)極其差(cha)(cha)勁，所(suo)以(yi)在(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)不(bu)得不(bu)對(dui)同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計(ji)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課后作(zuo)業(ye)，雖然備課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)很累(lei)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)當我(wo)(wo)(wo)看到補(bu)(bu)習(xi)(xi)結束時(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)禁感(gan)到所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)都是(shi)(shi)值得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，心(xin)(xin)中有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)陣強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)感(gan)。整個(ge)(ge)(ge)教(jiao)學(xue)補(bu)(bu)習(xi)(xi)活(huo)動在(zai)炎熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)7月開始了(le)，我(wo)(wo)(wo)每天(tian)不(bu)斷激勵自(zi)己(ji)，身(shen)為(wei)(wei)老師，要(yao)細心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)，要(yao)教(jiao)有(you)(you)所(suo)獲(huo)，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)有(you)(you)所(suo)成(cheng)(cheng)。針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，我(wo)(wo)(wo)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)多套教(jiao)學(xue)計(ji)劃，首先是(shi)(shi)初(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)班(ban)級(ji)，這兩(liang)個(ge)(ge)(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)都很好(hao)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)接(jie)受能力強(qiang)，學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性高(gao)(gao)，課后會(hui)自(zi)覺(jue)完(wan)成(cheng)(cheng)課堂任(ren)務，所(suo)以(yi)對(dui)于(yu)這兩(liang)個(ge)(ge)(ge)班(ban)級(ji)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)目(mu)標制(zhi)(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較高(gao)(gao)，除了(le)授予他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)之(zhi)外，我(wo)(wo)(wo)還(huan)經常去網上(shang)找(zhao)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)訓(xun)練題集，并(bing)鼓勵自(zi)己(ji)改編題目(mu)，不(bu)斷培養他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主學(xue)習(xi)(xi)能力。接(jie)著是(shi)(shi)初(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)升(sheng)(sheng)初(chu)二(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)整體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)活(huo)躍，課堂積極性很高(gao)(gao)，針(zhen)對(dui)于(yu)這種情(qing)況，我(wo)(wo)(wo)先上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)課，把(ba)初(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)難點(dian)(dian)知(zhi)(zhi)(zhi)識重(zhong)新在(zai)復(fu)習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍，接(jie)著，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)開始上(shang)初(chu)二(er)(er)(er)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新知(zhi)(zhi)(zhi)識，這個(ge)(ge)(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)中穿插一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)，新舊結合，同(tong)(tong)時(shi)根據(ju)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)完(wan)成(cheng)(cheng)情(qing)況，第(di)二(er)(er)(er)天(tian)進(jin)行(xing)(xing)補(bu)(bu)缺補(bu)(bu)漏，把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)(you)掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)再強(qiang)調加(jia)強(qiang)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)存在(zai)個(ge)(ge)(ge)別(bie)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)薄(bo)落(luo)(luo)，對(dui)于(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)在(zai)課外對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)進(jin)行(xing)(xing)加(jia)強(qiang)訓(xun)練，布置一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些基礎(chu)訓(xun)練專題，以(yi)便他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)夯實(shi)基礎(chu)。對(dui)于(yu)初(chu)二(er)(er)(er)上(shang)初(chu)三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)基礎(chu)差(cha)(cha)，初(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)、初(chu)二(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)落(luo)(luo)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多，為(wei)(wei)此，我(wo)(wo)(wo)還(huan)專門進(jin)行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)摸底測試(shi)，同(tong)(tong)時(shi)試(shi)卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)情(qing)況進(jin)行(xing)(xing)分析(xi)，找(zhao)出(chu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)薄(bo)落(luo)(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，針(zhen)對(dui)這些知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)進(jin)行(xing)(xing)重(zhong)新講解(jie)，并(bing)給出(chu)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)(xi)題，以(yi)便他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)加(jia)強(qiang)鞏固。接(jie)著便是(shi)(shi)初(chu)三年(nian)級(ji)新課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課，課程(cheng)(cheng)要(yao)慢，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)要(yao)清晰，簡(jian)要(yao)，明了(le)，盡量(liang)找(zhao)出(chu)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)(dian)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題型作(zuo)為(wei)(wei)課堂例題講解(jie)，課后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)設(she)計(ji)要(yao)與課堂講解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題型相輔相成(cheng)(cheng)，或者舉一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)反三，這樣(yang)才(cai)能讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)“溫故而知(zhi)(zhi)(zhi)新”。學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體情(qing)況已(yi)經明確了(le)。接(jie)下來我(wo)(wo)(wo)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)案，在(zai)實(shi)際教(jiao)學(xue)工作(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)絲(si)不(bu)茍(gou)，步(bu)步(bu)扎(zha)實(shi)，節節疏通，根據(ju)學(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)況不(bu)斷調整教(jiao)學(xue)安排，通過(guo)幾次(ci)周末(mo)小(xiao)測總結，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)度(du)上(shang)都取得了(le)不(bu)錯(cuo)進(jin)步(bu)。

　　當然，在(zai)教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個(ge)月的上課生(sheng)涯(ya)，使我懂得了老師的責任(ren)和(he)學生(sheng)的需求，我總結出來了三(san)點(dian)：

　　第一，從事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作需要“專(zhuan)（鉆）心(xin)”：我(wo)(wo)為(wei)這次實踐(jian)的(de)順利進行(xing)，我(wo)(wo)投入了(le)(le)大量的(de)精力(li)準備。雖(sui)然說對于初(chu)中(zhong)知識不在(zai)話下，但(dan)我(wo)(wo)還(huan)是找(zhao)來了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參(can)等(deng)專(zhuan)心(xin)備課(ke)，力(li)求做到在(zai)知識上(shang)準確無誤(wu)；除了(le)(le)在(zai)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)什么”上(shang)下功夫，我(wo)(wo)在(zai)“怎樣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”也絲(si)毫不敢馬(ma)虎，我(wo)(wo)翻閱了(le)(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)》、《心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)》、《數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)》等(deng)專(zhuan)業書籍(ji)，上(shang)網查詢(xun)了(le)(le)有關(guan)經(jing)驗交(jiao)流(liu)，在(zai)充分尊(zun)重中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生身心(xin)發展(zhan)規律的(de)前提下開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動。

　　第二，從事(shi)教學(xue)(xue)工作需要(yao)“耐心”：面對(dui)(dui)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)初中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)，他們對(dui)(dui)知識接(jie)受和(he)記(ji)憶(yi)的(de)方式(shi)和(he)能力(li)都有其特點和(he)限制，不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)基礎不(bu)(bu)同(tong)(tong)，接(jie)受能力(li)也(ye)存在(zai)(zai)較大的(de)差(cha)異，我(wo)們在(zai)(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)不(bu)(bu)能從自身主觀出發“想當然之”，要(yao)根據不(bu)(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習水平制定不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)教學(xue)(xue)計(ji)劃。對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)所(suo)遇到的(de)障礙要(yao)“耐心”的(de)講解，一遍不(bu)(bu)行就兩遍，兩遍不(bu)(bu)行三遍，同(tong)(tong)時也(ye)應該反省(sheng)自己(ji)的(de)教學(xue)(xue)方式(shi)是否(fou)對(dui)(dui)路，切忌“簡單粗暴(bao)”。

　　第三，從事教(jiao)學(xue)工(gong)作需要與(yu)人“交(jiao)(jiao)(jiao)心”：在教(jiao)學(xue)中不能夠“閉門造車”、“一(yi)葉障目，不視泰(tai)山”，多(duo)與(yu)其他(ta)(ta)學(xue)科的教(jiao)師(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，要多(duo)與(yu)學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，掌握學(xue)生的心理狀態。除此之外，我(wo)(wo)注意(yi)了與(yu)家(jia)長(chang)的交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，一(yi)方(fang)面更深入了解學(xue)生的情況，有利(li)于(yu)我(wo)(wo)“有的放矢”；另一(yi)方(fang)面我(wo)(wo)及時(shi)將教(jiao)學(xue)進展及時(shi)反(fan)饋給家(jia)長(chang)，有利(li)于(yu)家(jia)長(chang)的配合與(yu)支持。同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)還向多(duo)位(wei)我(wo)(wo)以前的老師(shi)請教(jiao)，他(ta)(ta)們的經(jing)驗都給了我(wo)(wo)莫大的幫助。

　　當然，在(zai)(zai)教學(xue)過程中，我(wo)也(ye)(ye)遇(yu)到了難處(chu)，有些同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)差，對(dui)上課沒興趣，總是(shi)(shi)提(ti)不(bu)(bu)(bu)起精神，考試也(ye)(ye)感(gan)覺不(bu)(bu)(bu)到他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)進步。長(chang)期如此，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)也(ye)(ye)放棄了自(zi)己(ji)(ji)，經常(chang)(chang)自(zi)暴自(zi)棄地說，自(zi)己(ji)(ji)天生比(bi)較笨，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)料，可是(shi)(shi)經過一段時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸我(wo)發現，這是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)惰性心理(li)(li)(li)(li)。事實表明正是(shi)(shi)如此，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)聽(ting)課時(shi)(shi)，時(shi)(shi)常(chang)(chang)會(hui)走神，一副心不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)焉的(de)(de)(de)(de)(de)樣子，問(wen)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)問(wen)題，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)是(shi)(shi)愛搭理(li)(li)(li)(li)不(bu)(bu)(bu)搭理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)樣子。有時(shi)(shi)，我(wo)心里會(hui)感(gan)到很惱(nao)火：自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)付出與收獲(huo)完(wan)全不(bu)(bu)(bu)成正比(bi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)這樣是(shi)(shi)在(zai)(zai)浪費我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)精力。我(wo)甚至有時(shi)(shi)想要(yao)不(bu)(bu)(bu)不(bu)(bu)(bu)管他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)了，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)學(xue)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)事情。可是(shi)(shi)后(hou)來想想還是(shi)(shi)覺得自(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)能夠半途而廢，也(ye)(ye)應該對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)負責，于(yu)是(shi)(shi)一遍(bian)遍(bian)告訴自(zi)己(ji)(ji)要(yao)堅持、要(yao)堅持。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)平時(shi)(shi)做題時(shi)(shi)，喜歡用(yong)光用(yong)眼睛看，而懶于(yu)動(dong)手，屬(shu)于(yu)典(dian)型的(de)(de)(de)(de)(de)“眼高(gao)手低”。聽(ting)課時(shi)(shi)，也(ye)(ye)常(chang)(chang)常(chang)(chang)處(chu)于(yu)夢游(you)狀態，從未做筆記。這正是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)學(xue)習懶惰的(de)(de)(de)(de)(de)體現。我(wo)清(qing)楚地知道(dao)：懶漢在(zai)(zai)學(xue)習上是(shi)(shi)絕對(dui)吃不(bu)(bu)(bu)開的(de)(de)(de)(de)(de)。于(yu)是(shi)(shi)，我(wo)三番五次地告誡他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，只(zhi)有認真學(xue)習才能成績(ji)提(ti)高(gao)。為(wei)此，我(wo)還專門(men)上網查(cha)找解決的(de)(de)(de)(de)(de)方法，根據他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)(li)特點，幫(bang)助他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)做出陰影，重拾信心。

　　其實讓我(wo)(wo)(wo)(wo)受(shou)挫最大(da)的(de)(de)(de)應該(gai)是他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)不懂裝懂。明明講(jiang)過(guo)的(de)(de)(de)內容，過(guo)了(le)兩天(tian)，檢驗復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)把那(nei)(nei)幾(ji)道習(xi)題(ti)(ti)拿出(chu)來，讓他們(men)(men)(men)去做(zuo)。結果，他們(men)(men)(men)幾(ji)乎是全(quan)軍覆沒。我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)一(yi)(yi)種前功(gong)盡棄的(de)(de)(de)感覺，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)學(xue)過(guo)程中遇到(dao)的(de)(de)(de).最大(da)的(de)(de)(de)挫折。事后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不斷地反(fan)思(si)：是自己的(de)(de)(de)原因，還是他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)原因？不管怎樣(yang)，有(you)一(yi)(yi)點(dian)很清楚：那(nei)(nei)幾(ji)道習(xi)題(ti)(ti)，他們(men)(men)(men)根本(ben)沒聽懂。答案在于(yu)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)懶(lan)(lan)惰思(si)想使他們(men)(men)(men)遇到(dao)稍難(nan)的(de)(de)(de)題(ti)(ti)目就(jiu)會放棄，不懂也(ye)懶(lan)(lan)于(yu)發問，因為(wei)他們(men)(men)(men)懶(lan)(lan)得鉆(zhan)研。面對這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)才第(di)一(yi)(yi)次深深體會到(dao)了(le)做(zuo)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)難(nan)處，也(ye)第(di)一(yi)(yi)次捫心自問我(wo)(wo)(wo)(wo)適合做(zuo)老(lao)(lao)師么？會做(zuo)一(yi)(yi)個好老(lao)(lao)師么？

　　在與學(xue)(xue)生的相處過程中(zhong)，學(xue)(xue)校的教育心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)這(zhe)門課(ke)程也幫(bang)了我(wo)不少。對于學(xue)(xue)習成績處于中(zhong)下游的學(xue)(xue)生，容易產生自卑心(xin)(xin)理(li)，所以平時(shi)要(yao)多(duo)加鼓勵，讓他們能重拾自信(xin)心(xin)(xin)，相信(xin)自己也是能學(xue)(xue)好(hao)的。

　　時間(jian)過的(de)非常快，一(yi)個月的(de)教(jiao)學(xue)(xue)很(hen)快結束了(le)(le)，當(dang)我真正了(le)(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點，開始和他們建(jian)立起感(gan)情時，卻結束了(le)(le)。雖(sui)然非常短(duan)暫，但覺(jue)得自(zi)己(ji)學(xue)(xue)到了(le)(le)很(hen)多，特別(bie)是認真負(fu)責(ze)，也嘗到了(le)(le)當(dang)老師(shi)的(de)酸甜苦辣，感(gan)受(shou)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)聰明(ming)可愛。在這次實(shi)習中，我學(xue)(xue)到了(le)(le)很(hen)多，同(tong)時充分體(ti)會(hui)到“責(ze)任”在師(shi)生(sheng)(sheng)中的(de)關鍵作用，只有你(ni)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)付出真愛，承擔責(ze)任，你(ni)才能取得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對你(ni)的(de)尊重和信任。

　　經(jing)(jing)過這一次家教(jiao)實習，我真的(de)(de)是長(chang)了(le)不(bu)少的(de)(de)見識，增(zeng)長(chang)了(le)很多(duo)社(she)會(hui)經(jing)(jing)驗(yan)，在實踐中(zhong)我也找(zhao)到了(le)自(zi)身的(de)(de)價(jia)值(zhi)。我早晚都要走(zou)出(chu)(chu)校園(yuan)，走(zou)進社(she)會(hui)大染(ran)缸去(qu)。我積(ji)極的(de)(de)倡議當(dang)代大學(xue)生(sheng)走(zou)出(chu)(chu)校門(men)積(ji)極參加社(she)會(hui)實踐活動，在社(she)會(hui)鍛煉中(zhong)尋找(zhao)自(zi)我價(jia)值(zhi)。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)是一(yi)件(jian)很具(ju)(ju)意義的(de)(de)(de)(de)(de)事情，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中能(neng)(neng)夠學(xue)(xue)到書本上(shang)沒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，增加(jia)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)，我(wo)們必(bi)須在實(shi)(shi)踐(jian)中來檢驗(yan)自己(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，盡管有(you)(you)時候會(hui)認為(wei)，書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識根本用不上(shang)，但是，具(ju)(ju)備了知(zhi)識也(ye)就等于具(ju)(ju)備了學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)是為(wei)了能(neng)(neng)夠適應社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，通過(guo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)保證能(neng)(neng)夠完成將來的(de)(de)(de)(de)(de)工作，為(wei)社(she)(she)會(hui)作出貢獻(xian)。然而(er)步(bu)出象牙塔步(bu)入社(she)(she)會(hui)是有(you)(you)很大落差的(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)(neng)夠以做一(yi)名實(shi)(shi)習(xi)(xi)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)經歷來作為(wei)緩沖，對我(wo)而(er)言是一(yi)件(jian)幸事，通過(guo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)教(jiao)學(xue)(xue)了解到工作的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際需(xu)要，使得學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)性更(geng)明確，得到的(de)(de)(de)(de)(de)效果也(ye)相應的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)學(xue)(xue)好。

　　經過了一(yi)個月的(de)相處，雖然(ran)我不敢以(yi)老(lao)師(shi)自(zi)居，但真的(de)希(xi)望能(neng)幫助他們克服(fu)學習(xi)上的(de)困難。同樣我也學到了一(yi)些作為(wei)一(yi)名老(lao)師(shi)所擁有的(de)品質(zhi)，而這些品質(zhi)將是我在踏入社(she)會后需永遠(yuan)銘記(ji)的(de)。

　　耐心(xin)，寬容，關心(xin)，責任，友善。我(wo)想，這應該是我(wo)今年盛夏收獲的最豐碩的果(guo)實……

暑期大學生社會實踐報告14

　　實踐單位：澧縣人民法院

　　實踐時間：20xx.01.30——20xx.02.14

　　姓名：xxx

　　學院：公共管理學院法學

　　時(shi)間過得真快，兩周的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)生活就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)結束了，回想(xiang)在(zai)(zai)法院社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)的(de)這(zhe)(zhe)段(duan)經歷，不禁(jin)對逝去的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)生活有些懷念。感謝各位老師給(gei)了我(wo)這(zhe)(zhe)么好的(de)一(yi)個鍛煉(lian)機會(hui)，也很(hen)感激澧縣人民法院的(de)各位朋(peng)友能(neng)這(zhe)(zhe)么悉心地教導我(wo)，讓我(wo)在(zai)(zai)學(xue)習的(de)同時(shi)也對司法實(shi)踐(jian)也有了自己的(de)見解。本次社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)時(shi)間雖然很(hen)短，收獲卻(que)頗豐。

　　一、社會實踐目的

　　本次社會實(shi)踐(jian)主要有三個目的(de)：

　　（1）深入司法實(shi)踐的(de)第一線，了解(jie)司法審判的(de)全過程，在(zai)熟悉審判程序的(de)同時，發現(xian)其間(jian)存(cun)在(zai)的(de)各種(zhong)問(wen)題與缺陷，從而加(jia)深對中國(guo)現(xian)實(shi)司法的(de)理性和現(xian)實(shi)性思考。

　　（2）理論聯系實(shi)際(ji)，將自(zi)己在(zai)校(xiao)所學的(de)專業理論知(zhi)識運(yun)用(yong)到實(shi)踐(jian)中(zhong)去，并(bing)在(zai)實(shi)踐(jian)的(de)基礎上加(jia)深對理論知(zhi)識的(de)深度(du)與高度(du)認識，盡力用(yong)一個法律人的(de)身份和思維去思考問(wen)題，并(bing)學會解決問(wen)題之道。

　　（3）利(li)用(yong)本次機會，找(zhao)到從(cong)法律學(xue)習(xi)者到法律工作者身份轉(zhuan)變的現實(shi)途徑(jing)，了解理論與實(shi)際(ji)的背離，現實(shi)與模擬的差(cha)距(ju)，從(cong)而在背離與差(cha)距(ju)中(zhong)找(zhao)到平(ping)衡(heng)點，給(gei)自己的專業修養和現實(shi)能力給(gei)一個(ge)準確的定(ding)位。

　　二、社會實踐單位及崗位介紹

　　本次(ci)社會實踐的單位是常德市澧縣人民法院(yuan)(yuan)，其成立于20世(shi)紀中葉，已經歷了半個世(shi)紀的發展(zhan)和自我完善。澧縣人民法院(yuan)(yuan)有(you)(you)大批優秀(xiu)而努力的工作人員，在(zai)司法實踐的第(di)一線做人民利益(yi)的守護神，盡最大的努力維護著社會的公平(ping)與正(zheng)義。澧縣人民法院(yuan)(yuan)具有(you)(you)規范而體系化的組織機(ji)構，內(nei)設機(ji)構有(you)(you)政治(zhi)處、紀檢(jian)監察室(shi)(shi)、辦公室(shi)(shi)、研究室(shi)(shi)、審(shen)判(pan)監督庭(ting)(ting)、案(an)件(jian)質量評查室(shi)(shi)、立案(an)庭(ting)(ting)、立案(an)二庭(ting)(ting)、司法技(ji)術鑒定管理辦公室(shi)(shi)、刑(xing)事審(shen)判(pan)庭(ting)(ting)、民事審(shen)判(pan)第(di)一庭(ting)(ting)、第(di)二庭(ting)(ting)、第(di)三庭(ting)(ting)、第(di)四庭(ting)(ting)、行(xing)政審(shen)判(pan)庭(ting)(ting)、執(zhi)行(xing)局和法警大隊，各機(ji)構在(zai)行(xing)使權利和履行(xing)職責方面相互(hu)獨立，而實則又相互(hu)聯系不可分離，共同(tong)為(wei)昆區法院(yuan)(yuan)的發展(zhan)而努力，為(wei)人民的利益(yi)而奮斗。

　　本次社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)我的(de)(de)(de)具(ju)體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位與(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責是(shi)，在民四(si)庭從事書記(ji)員的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。民四(si)庭作(zuo)(zuo)為法(fa)(fa)(fa)院的(de)(de)(de)一(yi)個內設機構(gou)，其(qi)主要(yao)負(fu)責的(de)(de)(de)案件有(you)合同糾(jiu)(jiu)紛、民間借貸糾(jiu)(jiu)紛、所(suo)有(you)權確(que)認糾(jiu)(jiu)紛等(deng)，其(qi)主要(yao)運用的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律有(you)《合同法(fa)(fa)(fa)》《物(wu)權法(fa)(fa)(fa)》《民事訴(su)訟法(fa)(fa)(fa)》《民總》《債權法(fa)(fa)(fa)》等(deng)。民四(si)庭辦案以(yi)(yi)調解(jie)為主，判(pan)決為輔，實(shi)(shi)行(xing)調判(pan)相結合的(de)(de)(de)運行(xing)方法(fa)(fa)(fa)，在充分(fen)尊重當事人的(de)(de)(de)意(yi)思自治的(de)(de)(de)基礎上(shang)慎重地行(xing)使法(fa)(fa)(fa)院的(de)(de)(de)審(shen)判(pan)權。而書記(ji)員的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)瑣碎(sui)而又需要(yao)認真細(xi)心的(de)(de)(de)，其(qi)主要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)范圍(wei)有(you)整理并(bing)裝訂卷宗(zong)，掃描案卷，作(zuo)(zuo)庭審(shen)、調解(jie)、談話(hua)筆(bi)錄，送達(da)法(fa)(fa)(fa)律文書等(deng)。在社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)期間，我在從事以(yi)(yi)上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之余，還能(neng)參(can)與(yu)案件聽審(shen)，以(yi)(yi)一(yi)個非專業人的(de)(de)(de)身份去看待(dai)司法(fa)(fa)(fa)審(shen)判(pan)。由于社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)時(shi)間短，所(suo)以(yi)(yi)還有(you)很多工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)并(bing)沒有(you)涉及到(dao)，在以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)時(shi)間里一(yi)定會抓住機會去嘗試(shi)和體驗。

　　三、社會實踐內容及過程

　　本次(ci)社會實踐，我(wo)主(zhu)要的工作內容包括兩個方面，具體過程(cheng)如下：

　　1、整理卷宗，掃描案卷。

　　整(zheng)理(li)(li)(li)卷宗(zong)，掃描案(an)(an)卷是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)本此(ci)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)過(guo)(guo)程做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，整(zheng)理(li)(li)(li)卷宗(zong)包(bao)括排(pai)序(xu)(xu)(xu)、編頁(ye)(ye)碼(ma)、填寫證(zheng)(zheng)據(ju)目(mu)(mu)錄及(ji)(ji)卷宗(zong)目(mu)(mu)錄、裝訂案(an)(an)卷等(deng)(deng)。每天看著一(yi)(yi)(yi)沓(ta)沓(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)卷在(zai)(zai)(zai)(zai)手(shou)中無數(shu)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻閱，心(xin)中還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點成就(jiu)(jiu)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。整(zheng)理(li)(li)(li)卷宗(zong)先是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)排(pai)序(xu)(xu)(xu)，按(an)(an)照信(xin)息表、繳款(kuan)書(shu)、起(qi)(qi)訴狀(zhuang)、答辯狀(zhuang)、身(shen)份證(zheng)(zheng)明、受(shou)理(li)(li)(li)案(an)(an)件通(tong)知書(shu)及(ji)(ji)送達回證(zheng)(zheng)、原被告證(zheng)(zheng)據(ju)、開(kai)庭(ting)傳票(piao)及(ji)(ji)送達回證(zheng)(zheng)、調(diao)解(jie)(jie)筆(bi)錄、開(kai)庭(ting)筆(bi)錄、判決(jue)書(shu)或(huo)調(diao)解(jie)(jie)書(shu)復印件、宣判筆(bi)錄、送達回證(zheng)(zheng)等(deng)(deng)順(shun)序(xu)(xu)(xu)將(jiang)(jiang)(jiang)所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料整(zheng)理(li)(li)(li)成冊。對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)普通(tong)程序(xu)(xu)(xu)審理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)件還有(you)(you)副卷，而(er)副卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容則包(bao)括合(he)議筆(bi)錄、判決(jue)書(shu)原件等(deng)(deng)。這種整(zheng)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)這個社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)生而(er)言并非(fei)(fei)易事，因為(wei)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)卷宗(zong)里資料都想(xiang)以上(shang)(shang)所(suo)(suo)(suo)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣詳細而(er)又(you)(you)簡單(dan)，很(hen)(hen)多(duo)時候(hou)會(hui)(hui)出(chu)現很(hen)(hen)多(duo)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西弄得我(wo)(wo)不(bu)(bu)知所(suo)(suo)(suo)措，所(suo)(suo)(suo)以我(wo)(wo)總在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)遍又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向庭(ting)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正式(shi)書(shu)記員(yuan)們(men)詢(xun)問，還好(hao)(hao)她(ta)(ta)們(men)都很(hen)(hen)耐心(xin)而(er)又(you)(you)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)講解(jie)(jie)。當(dang)然(ran)有(you)(you)些時候(hou)，我(wo)(wo)覺(jue)得有(you)(you)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)向她(ta)(ta)們(men)詢(xun)問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)她(ta)(ta)們(men)也(ye)會(hui)(hui)不(bu)(bu)知所(suo)(suo)(suo)措，畢(bi)竟不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)學(xue)專業(ye)出(chu)身(shen)并且從事工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)長，所(suo)(suo)(suo)以我(wo)(wo)們(men)只好(hao)(hao)按(an)(an)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)行(xing)(xing)事了(le)。編頁(ye)(ye)碼(ma)倒是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件不(bu)(bu)需要用腦(nao)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，只要小學(xue)數(shu)學(xue)過(guo)(guo)關了(le)就(jiu)(jiu)能(neng)勝(sheng)任，所(suo)(suo)(suo)以其(qi)間(jian)(jian)也(ye)沒遇(yu)到什(shen)么(me)問題。填寫證(zheng)(zheng)據(ju)目(mu)(mu)錄及(ji)(ji)卷宗(zong)目(mu)(mu)錄也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)有(you)(you)技術含量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)，根(gen)據(ju)之(zhi)(zhi)(zhi)前編的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)序(xu)(xu)(xu)和排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頁(ye)(ye)碼(ma)，將(jiang)(jiang)(jiang)信(xin)息綜合(he)之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)(hou)填在(zai)(zai)(zai)(zai)目(mu)(mu)錄表上(shang)(shang)就(jiu)(jiu)行(xing)(xing)了(le)。當(dang)我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)(jiang)調(diao)解(jie)(jie)筆(bi)錄與調(diao)解(jie)(jie)協議分(fen)開(kai)寫了(le)之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)(hou)，遭(zao)到了(le)書(shu)記員(yuan)之(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)對(dui)(dui)，她(ta)(ta)說(shuo)(shuo)兩個應(ying)該寫到一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)。于(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)按(an)(an)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)告訴她(ta)(ta)說(shuo)(shuo)，調(diao)解(jie)(jie)筆(bi)錄是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)院在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)事人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)主持調(diao)解(jie)(jie)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記錄，應(ying)該屬于(yu)(yu)(yu)法(fa)院文件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`一(yi)(yi)(yi)部(bu)分(fen);但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)調(diao)解(jie)(jie)書(shu)雖然(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)法(fa)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力下(xia)當(dang)事人(ren)(ren)雙方(fang)達成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)事人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思表示或(huo)者可(ke)以說(shuo)(shuo)成是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)契約，其(qi)一(yi)(yi)(yi)旦成立在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)事人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)(jian)起(qi)(qi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，而(er)法(fa)院只享有(you)(you)其(qi)不(bu)(bu)履行(xing)(xing)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)(hou)續(xu)權(quan)利。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)不(bu)(bu)很(hen)(hen)專業(ye)但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)聽(ting)起(qi)(qi)來還算比(bi)較(jiao)(jiao)合(he)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)釋下(xia)，并且在(zai)(zai)(zai)(zai)她(ta)(ta)向比(bi)較(jiao)(jiao)有(you)(you)資歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)記員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)咨詢(xun)下(xia)，她(ta)(ta)采取了(le)將(jiang)(jiang)(jiang)兩者分(fen)開(kai)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)。其(qi)實(shi)(shi)這都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)(guo)這件事我(wo)(wo)有(you)(you)了(le)兩方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)發(fa)：第一(yi)(yi)(yi)，法(fa)學(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)專業(ye)性比(bi)較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科(ke)體系，其(qi)在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中對(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)素質(zhi)要求是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)(suo)以我(wo)(wo)應(ying)該努力學(xue)習專業(ye)知識，提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)。第二，現實(shi)(shi)中，基(ji)層法(fa)院大(da)多(duo)數(shu)書(shu)記員(yuan)并非(fei)(fei)科(ke)班(ban)出(chu)生，甚至很(hen)(hen)多(duo)法(fa)官也(ye)并非(fei)(fei)受(shou)過(guo)(guo)專業(ye)教育，因此(ci)要想(xiang)法(fa)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運行(xing)(xing)更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)化(hua)、水平化(hua)，在(zai)(zai)(zai)(zai)注重工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，必須提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)素養(yang)。如果一(yi)(yi)(yi)個領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)其(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)域所(suo)(suo)(suo)涉及(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識沒有(you)(you)最(zui)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，那(nei)么(me)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)必將(jiang)(jiang)(jiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)盲目(mu)(mu)而(er)又(you)(you)危險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)掃描卷宗(zong)，我(wo)(wo)想(xiang)這也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)項比(bi)較(jiao)(jiao)輕松地(di)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，機械的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)(jiang)(jiang)一(yi)(yi)(yi)頁(ye)(ye)頁(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料放到掃描儀里，等(deng)(deng)掃完(wan)后(hou)(hou)再將(jiang)(jiang)(jiang)它們(men)取出(chu)來訂上(shang)(shang)。雖然(ran)很(hen)(hen)無聊，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)依然(ran)會(hui)(hui)有(you)(you)收獲，因為(wei)這樣就(jiu)(jiu)可(ke)以再次確定案(an)(an)卷整(zheng)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)序(xu)(xu)(xu)，所(suo)(suo)(suo)以說(shuo)(shuo)兩者應(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)互補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　2、參與案件聽審

　　案件聽(ting)審是(shi)本次(ci)實踐中身(shen)(shen)份(fen)轉(zhuan)變的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，在從事(shi)(shi)其(qi)他(ta)工作(zuo)(zuo)時，我更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)將(jiang)自己(ji)當做法(fa)(fa)(fa)律工作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)對待(dai)(dai)，所以每件事(shi)(shi)上都(dou)會(hui)(hui)很謹慎出錯。但是(shi)聽(ting)審則不同，我將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)份(fen)換(huan)成一個(ge)普通人(ren)(ren)(ren)，甚至是(shi)法(fa)(fa)(fa)盲。我不在用(yong)一個(ge)法(fa)(fa)(fa)律人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)份(fen)去(qu)看待(dai)(dai)案件的(de)(de)(de)(de)全過程，而是(shi)以一種獨立于(yu)當事(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)、審判人(ren)(ren)(ren)員(yuan)及其(qi)他(ta)訴訟參加人(ren)(ren)(ren)以外的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)份(fen)，用(yong)一般(ban)的(de)(de)(de)(de)理(li)性看待(dai)(dai)并分析問題(ti)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)理(li)性。摒棄合(he)(he)法(fa)(fa)(fa)性分析，從理(li)性的(de)(de)(de)(de)角度看待(dai)(dai)問題(ti)，也許會(hui)(hui)有不一樣的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。但事(shi)(shi)實上，司法(fa)(fa)(fa)審判過程中卻是(shi)將(jiang)法(fa)(fa)(fa)與(yu)(yu)(yu)理(li)想相(xiang)結合(he)(he)，將(jiang)法(fa)(fa)(fa)與(yu)(yu)(yu)情相(xiang)融合(he)(he)，最終達到社(she)(she)會(hui)(hui)效(xiao)益與(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)律效(xiao)益的(de)(de)(de)(de)最大(da)化(hua)。本次(ci)聽(ting)審的(de)(de)(de)(de)案件主要是(shi)合(he)(he)同糾(jiu)(jiu)紛案件、民(min)間借貸糾(jiu)(jiu)紛與(yu)(yu)(yu)所有權確認糾(jiu)(jiu)紛，這(zhe)樣讓(rang)我對物欲(yu)橫流的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)有了新(xin)的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)深的(de)(de)(de)(de)認識，所以聽(ting)審過程的(de)(de)(de)(de)所見所聞(wen)與(yu)(yu)(yu)所想對我都(dou)有很大(da)的(de)(de)(de)(de)影響，讓(rang)我更(geng)(geng)(geng)現實更(geng)(geng)(geng)理(li)性地去(qu)看待(dai)(dai)這(zhe)個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)。

　　四、社會實踐總結與體會

　　本次實(shi)(shi)習(xi)是我從學習(xi)法(fa)(fa)律以來所(suo)經(jing)歷(li)的(de)(de)第(di)二次與專業有(you)關的(de)(de)實(shi)(shi)踐活動，總結兩次實(shi)(shi)習(xi)經(jing)驗的(de)(de)統一性(xing)和(he)差(cha)異性(xing)讓我對(dui)(dui)于(yu)(yu)現實(shi)(shi)司法(fa)(fa)活動有(you)了(le)(le)更濃厚的(de)(de)興趣，同時對(dui)(dui)于(yu)(yu)基層法(fa)(fa)院在司法(fa)(fa)審判(pan)中(zhong)的(de)(de)優勢(shi)及(ji)問題(ti)有(you)了(le)(le)更深層次的(de)(de)了(le)(le)解(jie)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)自(zi)己(ji)所(suo)學的(de)(de)理論知識在實(shi)(shi)際運用中(zhong)的(de)(de)差(cha)距(ju)甚至背離有(you)了(le)(le)更清楚的(de)(de)理解(jie)和(he)更理性(xing)的(de)(de)認(ren)識，從而對(dui)(dui)自(zi)己(ji)以后的(de)(de)學習(xi)乃至工(gong)作都有(you)了(le)(le)比較(jiao)現實(shi)(shi)的(de)(de)借鑒意義(yi)。

　　通(tong)過本次實(shi)習，我發現了(le)基(ji)層(ceng)法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)(zai)(zai)司(si)(si)法(fa)(fa)體(ti)系及(ji)司(si)(si)法(fa)(fa)審判(pan)中存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些共性。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，法(fa)(fa)官(guan)及(ji)書(shu)(shu)(shu)記(ji)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)專業素養問題。在(zai)(zai)(zai)基(ji)層(ceng)法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中，大(da)(da)多數法(fa)(fa)官(guan)都(dou)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)科班出身，很(hen)多來(lai)源于軍(jun)人(ren)(ren)轉正或其他領域，而書(shu)(shu)(shu)記(ji)員(yuan)(yuan)就(jiu)更(geng)不(bu)(bu)(bu)用(yong)說(shuo)了(le)，學(xue)什(shen)么專業的(de)(de)(de)都(dou)有。也許(xu)不(bu)(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)基(ji)層(ceng)法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)存在(zai)(zai)(zai)問題，全國很(hen)多法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)此(ci)。雖然在(zai)(zai)(zai)司(si)(si)法(fa)(fa)審判(pan)的(de)(de)(de)啟動(dong)上法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)及(ji)法(fa)(fa)官(guan)處于被動(dong)地(di)位，但(dan)是(shi)(shi)(shi)其在(zai)(zai)(zai)案件審理(li)過程(cheng)所(suo)掌握(wo)的(de)(de)(de)自由裁量(liang)權要求了(le)他們不(bu)(bu)(bu)僅應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)經驗豐富的(de)(de)(de)社會人(ren)(ren)，更(geng)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)專業素質過硬(ying)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)人(ren)(ren)。也許(xu)精通(tong)法(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)官(guan)更(geng)容易從(cong)法(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)角(jiao)度保護當(dang)事(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)權益，所(suo)以(yi)法(fa)(fa)官(guan)的(de)(de)(de)專業素質必(bi)須得(de)到(dao)提高。至于書(shu)(shu)(shu)記(ji)員(yuan)(yuan)，其雖然主要從(cong)事(shi)一(yi)(yi)(yi)些比(bi)較瑣碎的(de)(de)(de)文(wen)字(zi)及(ji)檔案整理(li)工作(zuo)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)果(guo)是(shi)(shi)(shi)具(ju)有專業知識(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)做，可(ke)(ke)能(neng)會更(geng)得(de)心應(ying)手，這(zhe)對(dui)于法(fa)(fa)官(guan)開(kai)展工作(zuo)也是(shi)(shi)(shi)有利的(de)(de)(de)。第(di)(di)二，判(pan)決書(shu)(shu)(shu)缺乏說(shuo)理(li)性。在(zai)(zai)(zai)法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)我所(suo)看到(dao)的(de)(de)(de)判(pan)決書(shu)(shu)(shu)，不(bu)(bu)(bu)分案件大(da)(da)小或簡(jian)(jian)單與(yu)否，其頁數一(yi)(yi)(yi)般都(dou)在(zai)(zai)(zai)三頁左右。我一(yi)(yi)(yi)直(zhi)在(zai)(zai)(zai)懷疑，如(ru)(ru)此(ci)“精簡(jian)(jian)”的(de)(de)(de)判(pan)決書(shu)(shu)(shu)何以(yi)將那些對(dui)當(dang)事(shi)人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)并不(bu)(bu)(bu)簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)問題和事(shi)實(shi)說(shuo)清楚，所(suo)以(yi)我一(yi)(yi)(yi)直(zhi)在(zai)(zai)(zai)留(liu)意從(cong)我手中經過的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)份判(pan)決書(shu)(shu)(shu)，從(cong)而發現了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)共性――幾乎(hu)所(suo)有的(de)(de)(de)判(pan)決書(shu)(shu)(shu)都(dou)沒有說(shuo)理(li)部(bu)分。當(dang)然，在(zai)(zai)(zai)判(pan)決書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)最后(hou)都(dou)會附(fu)上本案所(suo)適用(yong)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)條文(wen)。我想(xiang)，也許(xu)是(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)理(li)想(xiang)化地(di)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)公民都(dou)當(dang)成了(le)精通(tong)法(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，所(suo)以(yi)說(shuo)理(li)部(bu)分不(bu)(bu)(bu)用(yong)贅述(shu)。或者說(shuo)，根(gen)據(ju)以(yi)上所(suo)提到(dao)的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)問題也可(ke)(ke)以(yi)看出這(zhe)個(ge)問題存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)某些合理(li)性。第(di)(di)三，當(dang)事(shi)人(ren)(ren)程(cheng)序上的(de)(de)(de)權利必(bi)須得(de)到(dao)保障。訴(su)訟過程(cheng)中，不(bu)(bu)(bu)管當(dang)事(shi)人(ren)(ren)實(shi)體(ti)上的(de)(de)(de)權利如(ru)(ru)何偏(pian)向(xiang)，其程(cheng)序上的(de)(de)(de)權利是(shi)(shi)(shi)平等的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)法(fa)(fa)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應(ying)當(dang)盡最大(da)(da)的(de)(de)(de)可(ke)(ke)能(neng)保證當(dang)事(shi)人(ren)(ren)平等的(de)(de)(de)程(cheng)序權利，保障看得(de)見的(de)(de)(de)正義。

　　鑒于(yu)以上的(de)(de)總結，對(dui)于(yu)以后(hou)的(de)(de)學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)在(zai)努力學(xue)好專業知(zhi)識的(de)(de)同時(shi)應更積極地更廣(guang)泛地參與司法(fa)實(shi)踐(jian)。就(jiu)像在(zai)最(zui)后(hou)民四庭庭長跟我(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)一樣，我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)應該(gai)(gai)把眼(yan)光(guang)局限(xian)在(zai)法(fa)院，而(er)應該(gai)(gai)拓展范圍到檢(jian)察(cha)院、律(lv)師事(shi)務所、公(gong)安機關(guan)、企(qi)業乃至監獄(yu)去(qu)探(tan)求法(fa)的(de)(de)足跡，用不(bu)同的(de)(de)身份、不(bu)同的(de)(de)眼(yan)光(guang)、不(bu)同的(de)(de)心境去(qu)體會(hui)(hui)(hui)發(fa)在(zai)社會(hui)(hui)(hui)各個方(fang)面(mian)的(de)(de)作(zuo)用。在(zai)此基礎上我(wo)(wo)(wo)們(men)會(hui)(hui)(hui)發(fa)現(xian)(xian)，在(zai)學(xue)校學(xue)習法(fa)律(lv)跟在(zai)現(xian)(xian)實(shi)中使用法(fa)律(lv)完(wan)全是(shi)兩回(hui)事(shi)，兩者可能會(hui)(hui)(hui)有很大(da)的(de)(de)差距甚至出現(xian)(xian)背(bei)離，這都需要我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)實(shi)踐(jian)中去(qu)探(tan)索(suo)去(qu)權衡(heng)。這是(shi)庭長作(zuo)為(wei)一個過來人對(dui)我(wo)(wo)(wo)發(fa)自肺腑(fu)的(de)(de)忠告，也會(hui)(hui)(hui)是(shi)我(wo)(wo)(wo)以后(hou)不(bu)斷(duan)(duan)努力的(de)(de)方(fang)向，學(xue)好理論知(zhi)識只是(shi)基礎部分，最(zui)關(guan)鍵的(de)(de)是(shi)要在(zai)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)探(tan)索(suo)實(shi)踐(jian)中發(fa)展、成熟甚至強大(da)。

暑期大學生社會實踐報告15

　　實踐目的：

　　鍛煉自己(ji)面(mian)對陌(mo)生環境的心理能力，更多的了解(jie)社會(hui)

　　實踐地點：

　　八戒餐館

　　實踐時間：

　　20x1.7.22-20xx.8.22

　　實踐內容：

　　這(zhe)段時間，在家鄉(xiang)的小餐(can)(can)館(guan)打(da)工，天氣正(zheng)值(zhi)寒冬季(ji)節，雨雪(xue)交(jiao)加.小餐(can)(can)館(guan)的規模(mo)不是很大，一老板廚師(shi)，一正(zheng)式廚師(shi)，兩名服務人員(yuan)，50平方米(mi)左(zuo)右(you)，8張(zhang)餐(can)(can)桌

　　餐館因靠近漣(lian)源一(yi)中， 所以(yi)主(zhu)要(yao)消費者都(dou)(dou)(dou)是學(xue)生和老師，繁(fan)忙時段都(dou)(dou)(dou)在放學(xue)后(hou).餐館和大型酒店不(bu)同，沒個工(gong)作人員都(dou)(dou)(dou)有明確的分工(gong)，除了廚師以(yi)外，其它的工(gong)作幾(ji)乎都(dou)(dou)(dou)由服(fu)務員代替(ti)

　　餐館經營范圍

　　主(zhu)要為小(xiao)(xiao)炒及各類小(xiao)(xiao)吃，我(wo)的(de)(de)工作包括了(le)很(hen)多(duo)：傳(chuan)(chuan)菜(cai)(cai)(cai)(cai)結(jie)(jie)賬以及打掃洗(xi)菜(cai)(cai)(cai)(cai)，在(zai)大(da)中型酒店，這都(dou)是(shi)由分(fen)工明確的(de)(de)人員來完成的(de)(de)，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)不(bu)同的(de)(de)工作崗位.最(zui)開始的(de)(de)時候，點(dian)菜(cai)(cai)(cai)(cai)我(wo)會感到緊(jin)張(zhang)，因(yin)為人多(duo)，我(wo)還回忘記(ji)(ji)傳(chuan)(chuan)菜(cai)(cai)(cai)(cai)，導致客人催菜(cai)(cai)(cai)(cai)，結(jie)(jie)果才知道自己望記(ji)(ji)給(gei)廚(chu)師講了(le).小(xiao)(xiao)餐館一(yi)般點(dian)菜(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)服務員拉著很(hen)大(da)的(de)(de)嗓門(men)把客人點(dian)的(de)(de)菜(cai)(cai)(cai)(cai)給(gei)吆喝出來，廚(chu)師就(jiu)清楚了(le)，一(yi)開始，我(wo)的(de)(de)聲(sheng)音不(bu)是(shi)很(hen)大(da)，當時老板也(ye)(ye)很(hen)忙，然后(hou)(hou)就(jiu)大(da)聲(sheng)的(de)(de)說(shuo)：你聲(sheng)音大(da)點(dian)，別那(nei)么秀氣，聽不(bu)到，后(hou)(hou)來沒辦法，只好放下所謂的(de)(de)面(mian)子，后(hou)(hou)來也(ye)(ye)就(jiu)習(xi)慣了(le)，也(ye)(ye)做好了(le)。

　　有一次我(wo)收(shou)錢的(de)(de)(de)時候，我(wo)收(shou)了(le)一張20元(yuan)的(de)(de)(de)假鈔，結果拿給老板(ban)以(yi)后，才知道(dao)那(nei)是假的(de)(de)(de)，當(dang)時傻(sha)了(le)，趕快去追，外面還下著小雨，那(nei)里知道(dao)人在(zai)那(nei)里，心里真不是滋味，是我(wo)太大意(yi)了(le)。20塊(kuai)雖(sui)然不多，但卻提醒(xing)我(wo)以(yi)后要引起注意(yi)，畢竟(jing)這(zhe)是小本(ben)生意(yi)，而最重要的(de)(de)(de)是有一個經營的(de)(de)(de)頭(tou)腦。

　　更有幾次，有幾個(ge)同學在(zai)菜里發現(xian)了頭發絲，當然遇到(dao)這種(zhong)情(qing)況(kuang)，如果他(ta)在(zai)飯(fan)尾的(de)時(shi)候發現(xian)，一般都是(shi)采用優惠，如果是(shi)在(zai)飯(fan)中的(de)時(shi)候發現(xian)，就(jiu)采取(qu)換菜，其實老(lao)板只是(shi)拿(na)去給重新炒(chao)了一次，這就(jiu)是(shi)許(xu)多(duo)飯(fan)店里的(de)黑幕，其實我(wo)們平時(shi)也(ye)應(ying)多(duo)注意遇到(dao)這種(zhong)情(qing)況(kuang)怎么(me)辦，隨機應(ying)變，以最大的(de)限度去維護酒店的(de)利益(yi)，更讓客人(ren)得到(dao)享受。

　　很多(duo)(duo)(duo)時(shi)候(hou)在飯(fan)(fan)店(dian)是很無聊的(de)，即(ji)使是在客(ke)人(ren)比較(jiao)多(duo)(duo)(duo)的(de)時(shi)候(hou)，晚(wan)飯(fan)(fan)多(duo)(duo)(duo)是小吃賣得很好無需我們(men)為客(ke)人(ren)送到飯(fan)(fan)桌上，只需收收碗筷，多(duo)(duo)(duo)數(shu)的(de)時(shi)候(hou)是站(zhan)著(zhu)的(de)，當然現(xian)在的(de)酒店(dian)服務人(ren)員(yuan)都是站(zhan)立服務的(de)。

　　最開始到(dao)飯店的(de)時候要熟悉(xi)菜單并(bing)把(ba)它背下來，包括菜名，菜價，客人一問就(jiu)能準確的(de)`回答，有時候慌(huang)忙(mang)的(de)時候，我也會反(fan)應遲鈍.每(mei)天的(de)蔬菜是(shi)變化(hua)的(de)，所以每(mei)天都會向老板(ban)了解菜樣。

　　社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)感(gan)想：通過(guo)在餐(can)館的(de)工作(zuo)(zuo)，有(you)時候(hou)會(hui)(hui)(hui)受(shou)(shou)到老板的(de)指(zhi)責，其(qi)實(shi)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)他對(dui)我(wo)(wo)某(mou)些方面進行(xing)指(zhi)正，事實(shi)上在傳傳授工作(zuo)(zuo)經驗，只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)他的(de)方式對(dui)于我(wo)(wo)們(men)年輕人(ren)來(lai)說難(nan)于接(jie)受(shou)(shou)而已 ，有(you)時候(hou)很先，就會(hui)(hui)(hui)感(gan)覺很無(wu)聊，但(dan)也(ye)沒(mei)辦法.有(you)時候(hou)很累(lei)，卻也(ye)要忍(ren).其(qi)實(shi)和大(da)酒(jiu)店也(ye)有(you)共同之(zhi)處(chu)，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)他們(men)的(de)工作(zuo)(zuo)都比較(jiao)繁雜，精細.酒(jiu)店工作(zuo)(zuo)很多(duo)人(ren)不喜歡的(de)工作(zuo)(zuo)，會(hui)(hui)(hui)受(shou)(shou)到家人(ren)及(ji)同學的(de)質疑(yi)，有(you)時候(hou)自己(ji)會(hui)(hui)(hui)感(gan)到難(nan)以回答，無(wu)人(ren)支持而感(gan)到苦悶，但(dan)通過(guo)我(wo)(wo)對(dui)它的(de)接(jie)觸，它同樣是(shi)(shi)(shi)一(yi)份(fen)高尚(shang)的(de)職(zhi)業(ye)，職(zhi)業(ye)無(wu)高低之(zhi)分(fen)，無(wu)貴賤之(zhi)分(fen)，同樣是(shi)(shi)(shi)通過(guo)自己(ji)的(de)勞動(dong)付(fu)出來(lai)換(huan)取收入.所以，我(wo)(wo)的(de)心(xin)里又明(ming)朗許多(duo)了餓，堅持不懈的(de)做下(xia)去，同樣是(shi)(shi)(shi)一(yi)份(fen)耕耘，一(yi)份(fen)收獲。

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