大學(xue)生(sheng)環保社會實踐報(bao)告(gao)

　　在生(sheng)活中(zhong)，越來越多(duo)人會(hui)去(qu)使(shi)用(yong)報(bao)告(gao)，多(duo)數報(bao)告(gao)都是在事(shi)情做完或發(fa)生(sheng)后撰寫的。我們應當如何寫報(bao)告(gao)呢(ni)？下面是小編精心整理的大學生(sheng)環保社會(hui)實踐報(bao)告(gao)，歡(huan)迎大家分享。

大學生環保社會實踐報告1

　　越來(lai)越多的災難時(shi)間無(wu)時(shi)無(wu)刻(ke)不(bu)提(ti)醒我(wo)們重視環(huan)境(jing)保護(hu)(hu)，這種危機讓(rang)人們開始不(bu)得不(bu)重視環(huan)境(jing)保護(hu)(hu)。人們是環(huan)境(jing)的污染者，同(tong)時(shi)也是環(huan)境(jing)的保護(hu)(hu)者。國家對(dui)于(yu)環(huan)境(jing)的保護(hu)(hu)提(ti)出了不(bu)少(shao)的方針(zhen)和政(zheng)策，但是在我(wo)們身邊對(dui)環(huan)保這個觀念并不(bu)深(shen)入人心。

　　近(jin)些(xie)年提出的(de)“低碳環保(bao)”概念受(shou)到了許多人的(de)重視，因為(wei)人們意(yi)識到生產(chan)和消費過(guo)程中出現的(de)過(guo)量(liang)碳排(pai)放(fang)是形成氣候問題的(de)重要(yao)因素之一，因此限制人們生活的(de)碳排(pai)量(liang)是一個減少(shao)碳排(pai)量(liang)的(de)重要(yao)途徑。同時這也可以增長我們的(de)經濟實力。

　　身為二(er)十一世紀的(de)新型大學生，環保不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)表面文字(zi)，而是(shi)(shi)實實在在的(de)行動。我們對環境保護也(ye)要做(zuo)出自己應該盡(jin)的(de)責任，環保從身邊做(zuo)起，于點滴之(zhi)間(jian)。做(zuo)到一下幾個(ge)方面，盡(jin)微薄之(zhi)力。

　　一、節電(dian)(dian)(dian)(dian)。節電(dian)(dian)(dian)(dian)不(bu)在(zai)于(yu)隨(sui)口說說，也不(bu)在(zai)于(yu)朝夕之間(jian)，而是要(yao)(yao)長期堅持下(xia)去的(de)(de)。我(wo)們(men)要(yao)(yao)做到人走燈(deng)滅，養成隨(sui)手關燈(deng)的(de)(de)好習(xi)慣。在(zai)寢室里用燈(deng)的(de)(de)時候(hou)(hou)盡(jin)量(liang)(liang)(liang)開少量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)燈(deng)，比(bi)如寢室有兩個(ge)燈(deng)，在(zai)不(bu)需(xu)要(yao)(yao)太強照明的(de)(de)時候(hou)(hou)，可以只開一個(ge)燈(deng)。學校(xiao)可以制(zhi)定(ding)晚上定(ding)時關燈(deng)的(de)(de)制(zhi)度(du)，這樣(yang)既(ji)可以督促同學們(men)養成良好的(de)(de)就(jiu)寢習(xi)慣，又節約了(le)電(dian)(dian)(dian)(dian)能。溫度(du)適宜的(de)(de)時候(hou)(hou)，盡(jin)量(liang)(liang)(liang)不(bu)開教室里的(de)(de)空調，并且(qie)要(yao)(yao)注意控(kong)制(zhi)空調開的(de)(de)溫度(du)高(gao)。不(bu)用電(dian)(dian)(dian)(dian)腦的(de)(de)時候(hou)(hou)最好盡(jin)量(liang)(liang)(liang)關機，電(dian)(dian)(dian)(dian)腦的(de)(de)耗電(dian)(dian)(dian)(dian)量(liang)(liang)(liang)只要(yao)(yao)是宿舍(she)里的(de)(de)主要(yao)(yao)耗電(dian)(dian)(dian)(dian)器。

　　二、節水(shui)(shui)。要知道全世界(jie)還(huan)有(you)很(hen)多(duo)地方飲食用(yong)(yong)水(shui)(shui)都還(huan)很(hen)成問題，而我(wo)們生活的(de)地方水(shui)(shui)資(zi)源(yuan)豐富，我(wo)們更(geng)應該(gai)要學(xue)(xue)會珍惜。用(yong)(yong)水(shui)(shui)后(hou)要隨手(shou)關(guan)好(hao)水(shui)(shui)龍頭，合理(li)用(yong)(yong)水(shui)(shui)，避(bi)免(mian)水(shui)(shui)資(zi)源(yuan)的(de)浪費。作為化(hua)學(xue)(xue)專(zhuan)業的(de)學(xue)(xue)生，平時做(zuo)的(de)實(shi)驗并不(bu)少，因此(ci)在(zai)做(zuo)實(shi)驗的(de)時候，應該(gai)注意(yi)廢水(shui)(shui)的(de)處理(li)，防止水(shui)(shui)污(wu)染(ran)。生活用(yong)(yong)品上(shang)盡量(liang)不(bu)用(yong)(yong)含磷(lin)洗滌(di)劑，可以使用(yong)(yong)較為溫和而且對(dui)環(huan)境影響小(xiao)的(de)洗滌(di)劑，比如肥皂等。

　　三、生活(huo)方面。在學(xue)校(xiao)吃飯(fan)的(de)時候都(dou)盡量(liang)(liang)不(bu)要使用一次性碗(wan)筷(kuai)，用餐(can)廳提供的(de)消毒餐(can)具或是(shi)自(zi)帶餐(can)具，這樣(yang)既衛(wei)生又(you)環保(bao)。外出購物時，可以自(zi)帶購物袋。我們應該對垃圾(ji)分類(lei)處(chu)理(li)，這樣(yang)有(you)利于垃圾(ji)的(de)再(zai)利用，也有(you)利于資源的(de)再(zai)回收。對廢舊電(dian)池(chi)回收，收集廢舊電(dian)池(chi)到指定回收點進行回收。廢舊電(dian)池(chi)的(de)'重金屬污染是(shi)水體污染的(de)一大重要因素(su)。生活(huo)的(de)用紙(zhi)盡量(liang)(liang)兩面使用，同(tong)時生活(huo)廢紙(zhi)可以組織同(tong)學(xue)們收集起來當廢舊品處(chu)理(li)。

　　四、加(jia)強全體師生的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)意識。建議學(xue)(xue)校多開(kai)(kai)展環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)講座活(huo)動(dong)(dong)(dong)，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生組(zu)織(zhi)多開(kai)(kai)展與環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)有關的(de)(de)公益活(huo)動(dong)(dong)(dong)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生清理校園垃圾，在植樹節的(de)(de)時(shi)候免費(fei)發放樹苗，定期組(zu)織(zhi)同學(xue)(xue)回收舊(jiu)書(shu)舊(jiu)報紙等活(huo)動(dong)(dong)(dong)。同時(shi)我(wo)們(men)也可(ke)以(yi)利用好我(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生身份向更(geng)多的(de)(de)人(ren)(ren)宣(xuan)傳環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)知識，動(dong)(dong)(dong)員更(geng)多的(de)(de)人(ren)(ren)參與到環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中來(lai)。我(wo)們(men)在校園里愛護我(wo)們(men)的(de)(de)校園環(huan)(huan)(huan)境(jing)。在地球日，世界(jie)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)日的(de)(de)時(shi)候，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)加(jia)大宣(xuan)傳力(li)度。動(dong)(dong)(dong)員同學(xue)(xue)們(men)參加(jia)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，鼓勵出行(xing)的(de)(de)時(shi)候使用公共(gong)汽車或自行(xing)車作為代步工具。

　　結語：

　　我(wo)(wo)們(men)只(zhi)有一(yi)個(ge)地球，環(huan)(huan)保與我(wo)(wo)們(men)息(xi)息(xi)相關(guan)。它不是某一(yi)個(ge)國家，某一(yi)個(ge)組織的(de)事(shi)，而是我(wo)(wo)們(men)所有人(ren)的(de)事(shi)，我(wo)(wo)們(men)每個(ge)人(ren)都應該去(qu)(qu)為了自(zi)身的(de)生存環(huan)(huan)境(jing)去(qu)(qu)培(pei)養環(huan)(huan)保意(yi)識。我(wo)(wo)覺得環(huan)(huan)保無難事(shi)，只(zhi)要我(wo)(wo)們(men)每個(ge)人(ren)在自(zi)己的(de)位子做好自(zi)己力所能(neng)及的(de)事(shi)，就能(neng)夠為環(huan)(huan)保做貢(gong)獻(xian)。

大學生環保社會實踐報告2

　　隨著(zhu)我(wo)國(guo)(guo)市(shi)場經濟體制的(de)(de)(de)(de)建立和(he)完善(shan)，越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)公司和(he)企業取得(de)了(le)(le)長足的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展，但(dan)是在(zai)(zai)經濟突飛(fei)猛進(jin)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)們(men)周圍的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)也(ye)遭到了(le)(le)污染或破(po)壞：浮(fu)沉(chen)天氣(qi)、水土流失(shi)，森林(lin)失(shi)火……近期，環(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)護問題日益(yi)成為(wei)當今社(she)會的(de)(de)(de)(de)熱(re)點，國(guo)(guo)家環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)模范城(cheng)市(shi)、衛(wei)生(sheng)城(cheng)市(shi)、宜(yi)居城(cheng)市(shi)，一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)圍繞環(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)護為(wei)核心的(de)(de)(de)(de)評(ping)比活(huo)動(dong)彰(zhang)顯了(le)(le)國(guo)(guo)家對環(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)護的(de)(de)(de)(de)重視。圍繞著(zhu)當今環(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)護的(de)(de)(de)(de)熱(re)點問題，我(wo)們(men)低碳環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)綠色行(xing)暑期實(shi)踐小(xiao)(xiao)組在(zai)(zai)山東聊城(cheng)進(jin)行(xing)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)知(zhi)(zhi)識宣傳，聊城(cheng)位于山東的(de)(de)(de)(de)魯西(xi)北地區，是一(yi)個(ge)新興(xing)的(de)(de)(de)(de)工業化城(cheng)市(shi)，如何走(zou)好環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)與經濟共進(jin)的(de)(de)(de)(de)策(ce)略關系到聊城(cheng)的(de)(de)(de)(de)長遠發(fa)(fa)(fa)展。我(wo)們(men)此次(ci)實(shi)踐通(tong)過向居民發(fa)(fa)(fa)放(fang)(fang)(fang)關于環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)問卷調查初步了(le)(le)解市(shi)民的(de)(de)(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)意識，接著(zhu)發(fa)(fa)(fa)放(fang)(fang)(fang)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)倡議書，并向居民介紹環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)節能小(xiao)(xiao)知(zhi)(zhi)識。在(zai)(zai)廣場進(jin)行(xing)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)行(xing)為(wei)藝術展示及(ji)宣傳板和(he)海報宣傳讓市(shi)民在(zai)(zai)一(yi)個(ge)相(xiang)對幽(you)默輕松的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)了(le)(le)解環(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)護的(de)(de)(de)(de)重要性，最后我(wo)們(men)通(tong)過給小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)放(fang)(fang)(fang)映電影的(de)(de)(de)(de)方式培養小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)護意識。通(tong)過此次(ci)活(huo)動(dong)我(wo)們(men)讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)人了(le)(le)解了(le)(le)環(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)護的(de)(de)(de)(de)必要性，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)人走(zou)進(jin)了(le)(le)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)，同時也(ye)提升了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)課外實(shi)踐能力。

　　我們(men)低碳環保(bao)綠(lv)色行(xing)暑期社會實踐小(xiao)組在x月(yue)x號至x號來到聊城進(jin)行(xing)了為期5天的環保(bao)宣傳工作。

　　第一天，水城廣場，環保知識宣傳：

　　我們(men)(men)暑(shu)期實(shi)踐小組在聊城(cheng)水城(cheng)廣場展(zhan)示了自己制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)保(bao)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)板和宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報(bao)，我們(men)(men)向市民(min)講述國家(jia)近期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)保(bao)政策、國家(jia)環(huan)保(bao)現狀、環(huan)境(jing)保(bao)護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)以及一(yi)(yi)些(xie)環(huan)保(bao)知(zhi)識(shi)，大家(jia)都(dou)(dou)很認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)了我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)板并(bing)耐心傾聽了我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講述。有一(yi)(yi)位(wei)市民(min)拿(na)出(chu)了隨(sui)身(shen)攜(xie)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)便利本記錄下了我們(men)(men)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，一(yi)(yi)位(wei)阿姨直接拿(na)手(shou)機拍下了我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報(bao)說她正(zheng)缺少給學(xue)生(sheng)們(men)(men)上(shang)環(huan)保(bao)教育課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，正(zheng)好把這些(xie)照片拿(na)回(hui)去給她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)看(kan)，教育教育他(ta)們(men)(men)從小樹立起(qi)保(bao)護環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好習慣。有一(yi)(yi)位(wei)老奶奶興沖沖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跑到我們(men)(men)跟前問道：你們(men)(men)要宣(xuan)傳(chuan)(chuan)到什么時候啊，我回(hui)去把我孫子叫(jiao)來來得及嗎，我要教育教育他(ta)平時要節(jie)約用水不隨(sui)地扔垃(la)圾(ji)，爭做(zuo)環(huan)境(jing)保(bao)護模(mo)范小朋(peng)友(you)。站在邊(bian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)位(wei)阿姨也感慨道：環(huan)保(bao)確實(shi)應該加強(qiang)啊，我們(men)(men)都(dou)(dou)需要努力。

　　雖然頭頂著(zhu)炎(yan)炎(yan)的(de)(de)(de)烈日(ri)，但(dan)是看著(zhu)大家那么(me)(me)熱情的(de)(de)(de)`參與(yu)到我們的(de)(de)(de)活動中來(lai)，聽著(zhu)大家述說關(guan)于環境(jing)保護(hu)的(de)(de)(de)決心(xin)和對環境(jing)事業的(de)(de)(de)憧憬(jing)，我們頓時(shi)覺得(de)一切都是那么(me)(me)的(de)(de)(de)值得(de)。炎(yan)炎(yan)的(de)(de)(de)烈日(ri)哪里抵得(de)上我們火一般的(de)(de)(de)熱情！

　　第二天，行為藝術展示，上演學生版20xx ：

　　我們(men)暑期實(shi)踐小(xiao)(xiao)組(zu)在(zai)(zai)聊(liao)城湖濱公園進(jin)行了(le)(le)三個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)藝術(shu)展(zhan)示.我們(men)小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)中一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人全身用塑料(liao)袋(dai)包圍(wei)，象征(zheng)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)不(bu)(bu)能呼吸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)球，他(ta)(ta)身上(shang)(shang)披的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑料(liao)袋(dai)上(shang)(shang)畫著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)幾個(ge)(ge)樹樁；另一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人則倒在(zai)(zai)了(le)(le)用塑料(liao)瓶(ping)(ping)和塑料(liao)垃圾袋(dai)所圍(wei)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中國(guo)地(di)圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)周(zhou)圍(wei)，他(ta)(ta)失去了(le)(le)可喝(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潔凈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)資源，無(wu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掙扎呻吟著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)；另外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)同學(xue)則在(zai)(zai)他(ta)(ta)附近，其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)同學(xue)手里(li)拿(na)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)瓶(ping)(ping)礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)，上(shang)(shang)面(mian)寫(xie)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)：世界上(shang)(shang)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)瓶(ping)(ping)水(shui)(shui)，周(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)則拿(na)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)1000、500的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢互相競爭著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)買這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)瓶(ping)(ping)救命(ming)礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)，可是所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都被拒(ju)絕了(le)(le)，看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)瓶(ping)(ping)礦(kuang)泉(quan)(quan)水(shui)(shui)被喝(he)(he)掉，人們(men)都無(wu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)癱倒在(zai)(zai)地(di)上(shang)(shang)，痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哀嚎(hao)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)。周(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市民在(zai)(zai)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表演面(mian)前(qian)都震驚了(le)(le)，有一(yi)(yi)(yi)(yi)位小(xiao)(xiao)姑(gu)娘(niang)立即抱著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腿：媽(ma)媽(ma)，我怕，我怕。那個(ge)(ge)媽(ma)媽(ma)摸了(le)(le)摸女兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭：雪芳，只要你平時(shi)不(bu)(bu)再隨處扔塑料(liao)袋(dai)，不(bu)(bu)隨意浪費自來水(shui)(shui)，聽(ting)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)從身邊小(xiao)(xiao)事做(zuo)起，這(zhe)(zhe)些事情都不(bu)(bu)會發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。小(xiao)(xiao)女孩仰起天真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)臉：媽(ma)媽(ma)，我一(yi)(yi)(yi)(yi)定按你說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)，我也要告訴我們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他(ta)(ta)小(xiao)(xiao)朋友讓他(ta)(ta)們(men)也保(bao)護(hu)好(hao)環境。大(da)家也都紛(fen)紛(fen)贊成著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)：以后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要盡自己最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)保(bao)護(hu)好(hao)環境。

　　看著這對母(mu)女以(yi)及周圍沉思的人們(men)，我們(men)相信我們(men)已經喚起了大家(jia)保護環(huan)境的意識，我們(men)也堅信在大家(jia)的共同努力下，我們(men)的環(huan)境問題(ti)一定會得到(dao)解決，我國的每一個(ge)城(cheng)市(shi)都會成為衛生模(mo)范城(cheng)市(shi)。

　　第三天深入小區，面對面交流 ：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)暑期實踐小組(zu)進入龍山(shan)小區(qu)，在(zai)小區(qu)內我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)與(yu)小區(qu)居(ju)(ju)民就(jiu)環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)問題(ti)進行了(le)交談(tan)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)與(yu)小區(qu)居(ju)(ju)民的交談(tan)中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)了(le)解到(dao)大(da)家都對環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)有一(yi)(yi)定(ding)的了(le)解并(bing)(bing)且(qie)都愿(yuan)意參與(yu)到(dao)環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)當(dang)中去，因此接(jie)下(xia)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)(wei)社區(qu)居(ju)(ju)民講解了(le)節能(neng)節水低碳生活(huo)小常識，大(da)家都聽得很認真并(bing)(bing)且(qie)向我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)詢問了(le)許多(duo)有關(guan)環(huan)境(jing)的問題(ti)，有一(yi)(yi)位老奶奶慈愛地說：你們(men)(men)就(jiu)有空多(duo)宣傳一(yi)(yi)下(xia)吧，要不是(shi)你們(men)(men)的宣傳我(wo)(wo)(wo)(wo)都不知道該怎么做才能(neng)保(bao)(bao)護(hu)(hu)環(huan)境(jing)呢。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小組(zu)的同學(xue)一(yi)(yi)致承(cheng)諾：一(yi)(yi)定(ding)會盡我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最大(da)努(nu)力(li)去宣傳環(huan)保(bao)(bao)知識。最后我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)發放了(le)以弘揚生態文明，聚焦(jiao)綠色聊城為(wei)(wei)主題(ti)的環(huan)保(bao)(bao)倡(chang)議書和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自制的環(huan)保(bao)(bao)購(gou)物袋(dai)，大(da)家都說下(xia)次去超市肯定(ding)會帶著環(huan)保(bao)(bao)購(gou)物袋(dai)，到(dao)時(shi)也當(dang)一(yi)(yi)次環(huan)保(bao)(bao)宣傳者(zhe)。

　　低頭(tou)看看我們的環(huan)保(bao)(bao)倡議書以及(ji)大(da)家(jia)手(shou)里(li)的環(huan)保(bao)(bao)購物(wu)袋(dai)，我們似乎(hu)看到了這(zhe)樣的場景：超市門口，售票員不再問要袋(dai)子嗎，因為人(ren)們都隨手(shou)拿了一(yi)個環(huan)保(bao)(bao)購物(wu)袋(dai)，上面寫著(zhu)保(bao)(bao)護環(huan)境，從我做起八(ba)個大(da)字，快餐店里(li)一(yi)次性筷子早已消失(shi)無蹤，家(jia)家(jia)冰箱上寫著(zhu)無氟(fu)兩個字……

　　第四天，一路騎行，綠色信使行動 ：

　　為了更大的(de)(de)擴大我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)，讓更多的(de)(de)人了解環(huan)保(bao)知(zhi)(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)暑期社(she)會實踐小(xiao)組(zu)成員今天一(yi)(yi)路騎(qi)行，帶著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)環(huan)保(bao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)單宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)環(huan)保(bao)低碳知(zhi)(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將自己制作的(de)(de)環(huan)保(bao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)單發(fa)放(fang)給路上的(de)(de)行人并向他們(men)(men)(men)講(jiang)解環(huan)保(bao)低碳知(zhi)(zhi)識(shi)，從(cong)東(dong)昌(chang)(chang)路到昌(chang)(chang)潤路再到柳(liu)園(yuan)路，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)路時走時停，將環(huan)保(bao)知(zhi)(zhi)識(shi)講(jiang)述給路邊(bian)的(de)(de)每一(yi)(yi)位行人。

　　第五天：農村小朋友，電影中的環保世界 :

　　暑期大多數家長(chang)為孩子們選擇(ze)了(le)暑期補習(xi)班，今天我(wo)(wo)們找到了(le)聊城的(de)(de)一(yi)(yi)家農村補習(xi)班，我(wo)(wo)們向補習(xi)班里的(de)(de)小(xiao)學生放映關于(yu)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)電影和宣傳(chuan)片并向小(xiao)朋友(you)講述關于(yu)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)小(xiao)竅(qiao)門。看完(wan)電影并聽(ting)完(wan)我(wo)(wo)們的(de)(de)講課后(hou)，小(xiao)朋友(you)們都(dou)爭著問電影里的(de)(de)情(qing)節以(yi)及關于(yu)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)問題，等(deng)我(wo)(wo)們都(dou)一(yi)(yi)一(yi)(yi)幫他(ta)們解答完(wan)畢(bi)后(hou)，小(xiao)朋友(you)們都(dou)表示一(yi)(yi)定要(yao)從自身做起保(bao)護(hu)好環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)，其中(zhong)一(yi)(yi)位小(xiao)朋友(you)天真的(de)(de)說：姐姐，我(wo)(wo)長(chang)大后(hou)也要(yao)學環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)專業，為環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)出一(yi)(yi)份力！

　　結束語：

　　我們所面臨的(de)(de)環境日益惡化，煤炭資源越來(lai)越少，生活(huo)成本也使越來(lai)越多的(de)(de)家(jia)庭無力承受。其實，環境問題遠沒有那么(me)可(ke)怕(pa)，我們的(de)(de)舉手之勞就能(neng)讓世界(jie)變(bian)得更(geng)美好(hao)，保護(hu)環境節約能(neng)源是我們每個人的(de)(de)責(ze)任，只(zhi)要(yao)我們從自己(ji)做起(qi)，從身邊(bian)小事(shi)做起(qi)，大家(jia)共(gong)同努(nu)力持之以恒，就一定能(neng)為社(she)會(hui)也為自己(ji)留(liu)下一片碧水(shui)藍天。

　　此次(ci)暑(shu)期(qi)社會實(shi)踐(jian)之前搜(sou)集(ji)環(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)相關資料讓(rang)我(wo)們了解(jie)了很多關于環(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)知(zhi)識，我(wo)們不僅拓寬(kuan)了自己的(de)(de)(de)視野進一(yi)步了解(jie)了自己將(jiang)來要從事的(de)(de)(de)職業，同(tong)時也感(gan)(gan)受到(dao)了環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)事業的(de)(de)(de)嚴重(zhong)性以及國(guo)家(jia)對(dui)環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)重(zhong)視，隨(sui)之而(er)來的(de)(de)(de)5天(tian)(tian)的(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)實(shi)踐(jian)讓(rang)我(wo)們親身感(gan)(gan)受到(dao)了廣大(da)(da)市民對(dui)環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)熱情(qing)，5天(tian)(tian)的(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)實(shi)踐(jian)既豐富(fu)了我(wo)們的(de)(de)(de)社會經驗也讓(rang)我(wo)們感(gan)(gan)到(dao)了當代(dai)大(da)(da)學生的(de)(de)(de)社會責任。環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)任重(zhong)而(er)道遠但感(gan)(gan)受到(dao)了大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)熱情(qing)之后我(wo)們相信環(huan)境(jing)事業的(de)(de)(de)明(ming)天(tian)(tian)一(yi)片(pian)光明(ming)。

大學生環保社會實踐報告3

　　實踐目的：保護環(huan)境、呼喚公民環(huan)保意(yi)識，響應學校(xiao)的號召充實鍛煉自己(ji)，為社會貢獻自己(ji)的力(li)量

　　實(shi)踐主題：用行動喚(huan)醒公民環保意識、用汗水清(qing)除街面違規廣(guang)告

　　實踐時間(jian)(jian)：xx年8月18日(ri)到21日(ri)期間(jian)(jian)

　　實踐地(di)點(dian)：xx市xx大(da)街xx區

　　實踐團體(ti)：大(da)學生綠色(se)希望志(zhi)愿團成員(yuan)

　　實踐內容：

　　活動前我志愿小(xiao)分隊于進行幾次討(tao)論(lun)及(ji)會議(yi)決定于8月18到21號進行暑期(qi)實(shi)踐活動并及(ji)時做(zuo)好了(le)策劃、做(zuo)好了(le)安全部署和意(yi)外事件準備(bei)、確(que)定了(le)人員以及(ji)準備(bei)了(le)工具，每個人都激情飽滿(man)、信心(xin)滿(man)懷。

　　準備工作做好后，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)于21號(hao)(hao)上午(wu)出發，懷著(zhu)一(yi)份份堅定的(de)(de)(de)信念(nian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在烈日下奔跑著(zhu)，飽滿的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)忽略(lve)了烈日的(de)(de)(de)炎熱(re)。每(mei)個(ge)人頭(tou)頂志(zhi)愿者帽子，手(shou)拿清理工具，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)分成2組，成從2頭(tou)向中間“進軍(jun)”的(de)(de)(de)架(jia)勢沿(yan)街清除小廣告，墻體、圍欄、路(lu)燈、站牌等每(mei)一(yi)個(ge)都(dou)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)目標，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)先是(shi)用刀(dao)子刮然后用手(shou)撕下來(lai)放進已經準備號(hao)(hao)的(de)(de)(de)垃(la)圾袋里。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不僅(jin)僅(jin)用行動(dong)告示這大家保護環境(jing)關愛城市，同時我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)沿(yan)街對每(mei)一(yi)位(wei)路(lu)人進行宣傳(chuan)及解(jie)說(shuo)，看見路(lu)人們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)認可(ke)的(de)(de)(de)目光我(wo)(wo)們(men)(men)(men)明白這是(shi)多(duo)么(me)有必要啊!

　　實踐結果：

　　本(ben)次暑(shu)期社(she)會實踐(jian)得到了(le)院團委領導(dao)的(de)(de)大(da)力支持，取得了(le)預(yu)期的(de)(de)結果(guo)及效果(guo)。調動了(le)同學們的(de)(de)積(ji)極性，提高(gao)了(le)公民的(de)(de)環(huan)保(bao)意(yi)識。

　　實(shi)(shi)(shi)踐(jian)意義(yi)及總結(jie)體會(hui)(hui)：綠色環保社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)報(bao)告暑期社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動是大(da)學(xue)生從象牙塔(ta)邁向社(she)(she)會(hui)(hui)的(de).橋梁，它有(you)助于大(da)學(xue)生認(ren)識(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)會(hui)(hui)，適應社(she)(she)會(hui)(hui)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動可以(yi)提高自己的(de)動手能(neng)力，鍛煉自己的(de)交際能(neng)力，加(jia)(jia)深對社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)全面認(ren)識(shi)。這次清(qing)除(chu)小廣告宣傳(chuan)環保理(li)念也(ye)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們認(ren)識(shi)到我(wo)(wo)(wo)們新一(yi)代大(da)學(xue)生要(yao)放(fang)下學(xue)校里(li)的(de)紙上談兵,放(fang)下家里(li)的(de)嬌生慣養(yang),虛心(xin)學(xue)習.既要(yao)對自己有(you)只要(yao)我(wo)(wo)(wo)干我(wo)(wo)(wo)能(neng)行的(de)信心(xin),又不(bu)能(neng)自滿(man)自負,要(yao)踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)一(yi)步一(yi)步地進(jin)行，我(wo)(wo)(wo)們的(de)力量使(shi)有(you)限的(de)，但是我(wo)(wo)(wo)們能(neng)喚醒眾(zhong)多(duo)群眾(zhong)的(de)心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們應積極參(can)加(jia)(jia)每一(yi)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，學(xue)會(hui)(hui)總結(jie),總結(jie)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中的(de)經(jing)驗;學(xue)會(hui)(hui)節約(yue),節約(yue)積累來的(de)財富(fu).懷著一(yi)顆(ke)感(gan)恩(en)的(de)心(xin)服務(wu)人民服務(wu)社(she)(she)會(hui)(hui),用心(xin)體會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)經(jing)歷,那麼我(wo)(wo)(wo)們將(jiang)不(bu)斷走向成(cheng)熟,走向成(cheng)功(gong).

大學生環保社會實踐報告4

　　人們(men)多有這樣的(de)(de)經(jing)歷：一(yi)(yi)(yi)大盒禮(li)品，拆開一(yi)(yi)(yi)看，大部分是用(yong)(yong)(yong)泡沫塑(su)料(liao)(liao)填充的(de)(de);去商店買一(yi)(yi)(yi)支牙膏或一(yi)(yi)(yi)盒玩具，售(shou)貨員會(hui)用(yong)(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)個小塑(su)料(liao)(liao)袋(dai)包(bao)裝(zhuang);去快餐店吃快餐，服(fu)務(wu)員會(hui)遞給(gei)你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)份用(yong)(yong)(yong)塑(su)料(liao)(liao)盒裝(zhuang)的(de)(de)飯菜;去農(nong)貿市場，可以收(shou)集到一(yi)(yi)(yi)大堆(dui)塑(su)料(liao)(liao)袋(dai)，蔬菜、水果、肉類、米面(mian)……無一(yi)(yi)(yi)不(bu)用(yong)(yong)(yong)塑(su)料(liao)(liao)袋(dai)裝(zhuang)給(gei)你(ni)(ni)，甚至(zhi)買一(yi)(yi)(yi)頭蒜(suan)，也(ye)會(hui)用(yong)(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)只(zhi)小塑(su)料(liao)(liao)袋(dai)裝(zhuang)起來(lai)。

　　塑料制品給(gei)我們(men)的(de)生活帶(dai)來的(de)許(xu)多方便(bian)(bian)，而且價錢也便(bian)(bian)宜。但是，你可曾想過，它在為人們(men)提供(gong)方便(bian)(bian)的(de)同時，也給(gei)人們(men)帶(dai)來了一場“白色災難”。

　　我們進(jin)行(xing)了多方面的調查研究，查閱各種資(zi)料，并進(jin)行(xing)分析總結。

　　一、調查研究：

　　1、在(zai)方池路上(shang)(shang)，姜怡婷家門前的(de)一個垃圾(ji)箱口統計了(le)一下，半(ban)小(xiao)時扔大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)包裝(zhuang)袋、快(kuai)餐盒與(yu)塑料(liao)制品的(de)次數：早(zao)上(shang)(shang)總共扔了(le)210次;中午扔了(le)105次;而晚上(shang)(shang)則扔了(le)95次，這僅僅是一個垃圾(ji)箱，一天之內廢(fei)棄的(de)塑料(liao)如(ru)此(ci)多，不(bu)難想象全國乃至整(zheng)個地球上(shang)(shang)廢(fei)棄的(de)塑料(liao)，將(jiang)是一個天文數字。

　　2、在勤儉南路的(de)一(yi)(yi)(yi)家小快(kuai)餐(can)店里打聽到：“他們(men)一(yi)(yi)(yi)天(tian)中能賣掉快(kuai)餐(can)250份(fen)左右，每(mei)份(fen)快(kuai)餐(can)至少(shao)需要(yao)塑料快(kuai)餐(can)盒2個，也就是一(yi)(yi)(yi)天(tian)至少(shao)用掉塑料快(kuai)餐(can)盒500個。”

　　3、延續第二項(xiang)調查，我(wo)們又走訪了海鹽縣武原(yuan)鎮(zhen)工商(shang)所。工商(shang)所的王叔叔熱情(qing)地(di)接待了我(wo)們。我(wo)們了解到：海鹽武原(yuan)鎮(zhen)共(gong)有大(da)大(da)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的.快餐店(dian)200家左(zuo)右。照(zhao)這樣計算(suan)，僅武原(yuan)鎮(zhen)，一天所產生的廢棄塑(su)料快餐盒就(jiu)多(duo)達1萬個左(zuo)右。

　　4、去了新(xin)華書店，學校(xiao)的(de)圖書室查閱資(zi)料，但關(guan)于“白色污染”這方面的(de)資(zi)料非(fei)常少，看(kan)來，我們得找另外的(de)辦法。

　　5、去了(le)(le)海鹽縣武原鎮環衛(wei)(wei)(wei)所。環衛(wei)(wei)(wei)所的蔣叔叔告訴我們，在我們海鹽縣武原鎮，每天有300多名環衛(wei)(wei)(wei)工人為海鹽的環境衛(wei)(wei)(wei)生辛勤地工作(zuo)著。在那(nei)里，我們還了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)“白色污(wu)染”的真(zhen)正(zheng)組成，并初(chu)步了(le)(le)解(jie)了(le)(le)“白色污(wu)染”危(wei)害。

　　6、為(wei)了(le)(le)擺脫(tuo)困難，在(zai)老(lao)師的幫(bang)助(zhu)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)利用網(wang)絡進(jin)行研究。在(zai)網(wang)上我(wo)(wo)(wo)們(men)尋找到了(le)(le)一片廣(guang)闊的空間，使我(wo)(wo)(wo)們(men)對“白(bai)色(se)污染”有了(le)(le)更為(wei)深(shen)刻的認識。這對我(wo)(wo)(wo)們(men)撰(zhuan)寫(xie)論文起(qi)到了(le)(le)很大的幫(bang)助(zhu)。

　　二、什么是“白色污染”

　　“白(bai)色污(wu)(wu)染(ran)(ran)”已成為(wei)一個眾(zhong)所周知的新型(xing)名詞。那么(me)，到底什么(me)是(shi)“白(bai)色污(wu)(wu)染(ran)(ran)”呢?“白(bai)色污(wu)(wu)染(ran)(ran)”主要指白(bai)色的發泡塑料(liao)飯盒，各種(zhong)塑料(liao)袋，農用(yong)地(di)膜(mo)等(deng)給環境(jing)造成的污(wu)(wu)染(ran)(ran)。

　　“白色污染”物的主要成(cheng)分為：聚(ju)(ju)乙烯(pe)、聚(ju)(ju)氯乙烯(pv)、聚(ju)(ju)丙烯(pp)、聚(ju)(ju)苯乙烯樹(shu)脂(ps)。在(zai)這些污染物中(zhong)，還加(jia)入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。

　　三、造成“白色污染”的主要原因：

　　1、塑料垃圾沒(mei)有(you)得到(dao)妥善(shan)的(de)管理和處置，垃圾沒(mei)有(you)實行分類收(shou)集，能回(hui)收(shou)回(hui)的(de)不回(hui)收(shou)利用。

　　2、許多企業對于(yu)生(sheng)產過程中(zhong)產生(sheng)的白色垃圾(ji)沒有(you)科(ke)學地處(chu)理，放任自(zi)流。

　　3、我(wo)國現有的(de)法律沒有對塑(su)料包裝(zhuang)廢棄(qi)物的(de)處(chu)理，制定出過硬的(de)相關法規。

　　4、盡管在創(chuang)建省級文明(ming)衛生城(cheng)鎮(zhen)的口號下，我們(men)的縣(xian)城(cheng)變得(de)整潔得(de)多(duo)，但是總的來講，人(ren)們(men)的環保(bao)意識比(bi)較(jiao)淡薄(bo)，濫用(yong)和隨意亂(luan)倒塑料制品現象相當普(pu)遍(bian)。

　　四、“白色污染”的危害：

　　(一)視覺危害：

　　散落在(zai)環境中的塑(su)(su)料廢(fei)棄物對(dui)破壞了市容景(jing)觀。如散落在(zai)自然環境、街頭巷尾、江河(he)湖(hu)泊的一次性(xing)發(fa)泡塑(su)(su)料餐(can)具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超(chao)薄塑(su)(su)料袋，給人(ren)們的視覺帶(dai)來不良(liang)刺(ci)激(ji)。

　　(二)潛(qian)在危害(hai)：

　　1、塑(su)料地膜廢棄物(wu)在土(tu)壤中(zhong)大面積(ji)(ji)殘留，長期積(ji)(ji)累，造成土(tu)壤板結，影響農(nong)(nong)作物(wu)吸收養分(fen)和(he)水分(fen)，導致農(nong)(nong)作物(wu)減產。

　　2、拋(pao)棄在陸地上(shang)或水中的塑料廢(fei)棄物(wu)(wu)，被動(dong)(dong)物(wu)(wu)當作(zuo)食物(wu)(wu)吞(tun)食后，會導(dao)致動(dong)(dong)物(wu)(wu)死亡。

　　3、進入生活垃圾(ji)中(zhong)的(de)塑料廢棄物質量輕、體積大，很難(nan)(nan)處(chu)理。如果將它們填埋，會占用大量土地(di)，而且，在很長(chang)一段(duan)時間內難(nan)(nan)以(yi)分解。

大學生環保社會實踐報告5

　　眾(zhong)所周知(zhi)，目前環(huan)境(jing)問題已經成(cheng)為世界性的(de)(de)(de)(de)問題，歸根結(jie)底，人(ren)類是環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)主體，人(ren)類要在地球上(shang)(shang)生(sheng)(sheng)存(cun)，其受意識支配的(de)(de)(de)(de)行為必然(ran)影響他賴(lai)以生(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)周邊環(huan)境(jing)。草坪上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)腳印，墻角的(de)(de)(de)(de)一團(tuan)廢紙(zhi)，垃(la)圾堆里(li)的(de)(de)(de)(de)一塊廢電池……這(zhe)些都是人(ren)們日(ri)常生(sheng)(sheng)活中再(zai)普通不(bu)(bu)過的(de)(de)(de)(de)行為，甚至是不(bu)(bu)加(jia)考(kao)慮的(de)(de)(de)(de)一個(ge)動作。然(ran)而，殊不(bu)(bu)知(zhi)這(zhe)些看(kan)似無意的(de)(de)(de)(de)舉(ju)動，卻(que)給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)和資源(yuan)留下了后遺癥(zheng)，造(zao)成(cheng)了今天這(zhe)樣一個(ge)全(quan)球性的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)問題。

　　大學(xue)(xue)(xue)時(shi)期(qi)是真(zhen)正認識(shi)自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)期(qi)。大學(xue)(xue)(xue)生所(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡階段和所(suo)(suo)具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)文化水準，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)會注(zhu)重對自己進行體察和分析(xi)，把自我(wo)(wo)(wo)分化為主體的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)和客體的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，以及(ji)(ji)理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)和現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)。于是我(wo)(wo)(wo)在20xx年(nian)暑假(jia)做了(le)關于大學(xue)(xue)(xue)生環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)社會實踐，就環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)中理(li)(li)想(xiang)與現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，調(diao)查結果(guo)做出屬于自己的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)。 我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查結果(guo)是這樣的(de)(de)(de)(de)(de)：有81。2%的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)認為環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)是每一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)責任。這部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)較清(qing)楚地了(le)解到(dao)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)迫切性(xing)，并(bing)愿意(yi)通過自己的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)是周圍的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)變得更好；歸根(gen)結底(di)，環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是改善人(ren)類現(xian)(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)生存環(huan)境(jing)，滿足(zu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de).需(xu)要。但人(ren)有少(shao)部分的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)將環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)看(kan)做是政(zheng)府(fu)及(ji)(ji)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)部門的(de)(de)(de)(de)(de)事。誠然，政(zheng)府(fu)及(ji)(ji)環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)部門起著(zhu)引導的(de)(de)(de)(de)(de)作用，可(ke)是環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)(bao)(bao)護卻(que)是一件繁(fan)瑣而細碎的(de)(de)(de)(de)(de)事情，需(xu)要所(suo)(suo)有人(ren)共同(tong)(tong)努力(li)。希望(wang)通過本次調(diao)查，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們能夠將環(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)做為力(li)所(suo)(suo)能及(ji)(ji)，并(bing)為之不(bu)斷努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)事情。

　　通(tong)過這次調查，我們有這樣(yang)一個結論：在(zai)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)方面，對環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)知識(shi)(shi)的(de)宣傳教育，已經讓(rang)大多(duo)數的(de)同學意(yi)識(shi)(shi)到(dao)了環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，但對于具(ju)體的(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)保(bao)護(hu)，我們做得還(huan)不夠(gou)。在(zai)宣傳方面，應(ying)該在(zai)全(quan)校都(dou)開設環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)方面的(de)課(ke)程，讓(rang)更多(duo)的(de)同學了解環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)知識(shi)(shi)；在(zai)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)具(ju)體方面，要(yao)(yao)讓(rang)更多(duo)的(de)同學參與(yu)到(dao)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)一些活動(dong)中(zhong)來，在(zai)活動(dong)中(zhong)學習，讓(rang)保(bao)護(hu)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)意(yi)識(shi)(shi)扎(zha)根于腦，讓(rang)同學們真正做到(dao)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)。這樣(yang)才(cai)能(neng)改(gai)變現狀，改(gai)善生活環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)，滿足(zu)自身發展(zhan)的(de)需要(yao)(yao)，滿足(zu)后(hou)代人發展(zhan)的(de)需要(yao)(yao)。

　　請(qing)關(guan)注環境(jing)，關(guan)注綠色！作為新時代的(de)大學生，環保意識(shi)更是應該自我提(ti)高(gao)。提(ti)倡(chang)保護環境(jing)，從我做起。

大學生環保社會實踐報告6

　　調(diao)研(yan)(yan)服務隊的(de)隊員們(men)赴新(xin)鄉市(shi)回龍鎮天界山開展(zhan)了(le)生態(tai)環保調(diao)研(yan)(yan)活動(dong)(dong)。調(diao)研(yan)(yan)服務隊分植物(wu)組(zu)和動(dong)(dong)物(wu)組(zu)兩(liang)個小組(zu)，植物(wu)組(zu)的(de)隊員們(men)在李景原等(deng)老師的(de)帶(dai)領下(xia)(xia)對(dui)沿途(tu)的(de)益母(mu)草、鬼針草、菠洛迥、蛇莓、菟絲子(zi)等(deng)植物(wu)進行了(le)采(cai)樣，了(le)解了(le)植物(wu)所屬種類(lei)、主要特征(zheng)、生活習性、藥用功能(neng)、歷史來源等(deng)情況。動(dong)(dong)物(wu)組(zu)的(de)隊員們(men)在牛(niu)紅星等(deng)老師的(de)帶(dai)領下(xia)(xia)捕(bu)捉昆蟲，并將采(cai)集到的(de)動(dong)(dong)物(wu)材(cai)料制成標本。此次調(diao)研(yan)(yan)活動(dong)(dong)豐富了(le)隊員們(men)的(de)專業知(zhi)識，積累了(le)調(diao)研(yan)(yan)經驗，隊員們(men)將在天界山采(cai)集到的(de)動(dong)(dong)植物(wu)材(cai)料進行分類(lei)整理，為團(tuan)隊后續的(de)調(diao)研(yan)(yan)工作打(da)下(xia)(xia)基(ji)礎。

　　調研(yan)服務隊(dui)(dui)(dui)在(zai)新(xin)鄉市開展城(cheng)市生(sheng)態(tai)文明調研(yan)活動。隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)來到天(tian)力能源材(cai)料(liao)有限公(gong)司參(can)觀了(le)研(yan)制(zhi)鎳鈷錳酸鋰(li)三元材(cai)料(liao)的(de)流動線以(yi)及(ji)推板(ban)式電爐(lu)送料(liao)系(xi)統的(de)先進性(xing)設備、樣本COD指(zhi)標理化室，在(zai)企業(ye)人員(yuan)(yuan)的(de)帶(dai)領下對(dui)各種能源生(sheng)產設備的(de)工(gong)作原理、COD測(ce)法方法進行(xing)了(le)研(yan)究(jiu)學習，開闊了(le)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)的(de)視(shi)野。隨后，隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)沿民生(sheng)渠(qu)徒步(bu)進行(xing)取(qu)樣。牧野環(huan)保(bao)分局崔局長為隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)介紹了(le)近年來民生(sheng)渠(qu)的(de)污(wu)染(ran)情(qing)況和(he)周邊(bian)工(gong)廠、化工(gong)廠以(yi)及(ji)農(nong)業(ye)各污(wu)染(ran)源、排污(wu)口(kou)的(de)位置和(he)水(shui)中21項(xiang)指(zhi)標的(de)檢測(ce)情(qing)況。隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)則對(dui)其附近善河村的(de)7個排污(wu)口(kou)和(he)民生(sheng)渠(qu)13個排污(wu)口(kou)的(de)適宜位置取(qu)樣，并仔(zi)細檢測(ce)了(le)水(shui)樣的(de)PH值(zhi)。

　　調研服(fu)務(wu)隊(dui)的(de)(de)(de)隊(dui)員(yuan)們(men)沿河(he)渠出(chu)發，對民生渠旁的(de)(de)(de)環宇飯莊(zhuang)、航運鍋爐(lu)有限公(gong)司、宏(hong)遠精修(xiu)公(gong)司、天豐精細化工廠(chang)等數十家(jia)工廠(chang)的(de)(de)(de)排污(wu)口水(shui)(shui)體進行了取樣，檢測了PH值(zhi)并記錄下數據(ju)，調查研究其排污(wu)設施是否符合標準。隊(dui)員(yuan)們(men)了解(jie)到，近(jin)年來(lai)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多污(wu)染(ran)嚴重的(de)(de)(de)化工廠(chang)、畜牧(mu)場、養殖場等在沿河(he)地段相繼(ji)建立，村民的(de)(de)(de)日常(chang)(chang)用(yong)水(shui)(shui)由之(zhi)前的(de)(de)(de)地下水(shui)(shui)也(ye)都變成了自來(lai)水(shui)(shui)，工廠(chang)中(zhong)廢(fei)水(shui)(shui)、廢(fei)氣、廢(fei)渣的(de)(de)(de)排放更(geng)是嚴重影響了附近(jin)居民的(de)(de)(de).日常(chang)(chang)生活，河(he)流污(wu)染(ran)的(de)(de)(de)治理成為了生態環保(bao)工作的(de)(de)(de)當務(wu)之(zhi)急(ji)。

　　7月13日，調研服務隊的隊員們在平(ping)原路、解放大道等市區主(zhu)要(yao)路段開展(zhan)了以“保護公(gong)共環(huan)境 守衛(wei)美麗家(jia)園”為主(zhu)題(ti)的環(huan)保宣傳活動。

　　宣傳過(guo)程中，隊員們(men)(men)耐(nai)心的(de)(de)向(xiang)路(lu)人、商(shang)店(dian)業主(zhu)(zhu)、員工講解垃圾分(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)標準，防(fang)止(zhi)因為盲目(mu)分(fen)(fen)類(lei)而對環(huan)境(jing)造成二(er)度污(wu)(wu)染(ran)。隊員們(men)(men)用專(zhuan)業知識向(xiang)市(shi)民介紹了相(xiang)關的(de)(de)生(sheng)物、化學試劑(ji)對水體、空氣(qi)污(wu)(wu)染(ran)的(de)(de)危害，講解了污(wu)(wu)染(ran)形(xing)成的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)原因以及如何有效的(de)(de)在生(sheng)活中做好(hao)環(huan)保工作。同(tong)時，針對市(shi)民提出的(de)(de)問(wen)題，隊員們(men)(men)耐(nai)心地作解答(da)，受(shou)到了路(lu)人的(de)(de)贊賞。市(shi)區街頭，隊員們(men)(men)不畏炎熱，穿(chuan)梭于各個(ge)路(lu)口為過(guo)往人群(qun)發放宣傳頁(ye)、講解環(huan)保常識的(de)(de)身影成為城(cheng)市(shi)余暉中一道最美的(de)(de)風景線。

　　7月14日(ri)和15日(ri)調研服務隊(dui)的隊(dui)員(yuan)們對民(min)生(sheng)渠(qu)附近取(qu)樣調查過的化工廠(chang)、畜(chu)牧場等工廠(chang)排污(wu)口進行(xing)(xing)再(zai)次回訪(fang)調查，詳細記(ji)錄并拍照定(ding)位，重點排查河(he)流中是(shi)否存在(zai)暗口，排污(wu)超(chao)標的工廠(chang)是(shi)否采用自滲方式處理。15日(ri)下午，隊(dui)員(yuan)們針對有自滲現象的工廠(chang)進行(xing)(xing)調查，同時(shi)發(fa)現部分(fen)工廠(chang)前的河(he)水發(fa)生(sheng)了明顯變色，大量超(chao)標污(wu)染物排放，導致河(he)流兩(liang)岸植被死亡而且有嚴重的刺鼻(bi)氣(qi)味。

　　隊(dui)員們認真整理數據，將相(xiang)關情況反饋給環保部門。通過(guo)幾天的(de)調研，走訪，宣傳，隊(dui)員們看到了(le)(le)各種污染城市水體、空氣環境的(de)不(bu)良(liang)現(xian)象，深刻(ke)感受了(le)(le)生(sheng)態(tai)環保工(gong)作在群眾生(sheng)產生(sheng)活(huo)中發揮的(de)舉足輕重的(de)作用，并身體力行(xing)為生(sheng)態(tai)文明建(jian)設奉獻了(le)(le)力量。

大學生環保社會實踐報告7

　　為響應浙江(jiang)省五水共(gong)治號召，浙江(jiang)工商大學統計(ji)與(yu)數(shu)學學院溯源追夢暑期(qi)社會(hui)實踐(jian)分隊開(kai)展(zhan)了接力杭(hang)金(jin)衢 保(bao)衛錢塘江(jiang)的系(xi)列暑期(qi)社會(hui)實踐(jian)，杭(hang)州(zhou)金(jin)華衢州(zhou)三(san)地接力，見證三(san)地共(gong)同為五水共(gong)治與(yu)環(huan)境保(bao)護(hu)做出的努力。今(jin)天，隊員們來到了第二站(zhan)金(jin)華婺城區(qu)乾(qian)西鄉，與(yu)鄉政府合(he)作，在長湖邊(bian)開(kai)展(zhan)問卷調查與(yu)環(huan)保(bao)宣傳。

　　金(jin)(jin)華長(chang)(chang)(chang)(chang)湖(hu)(hu)(hu)曾經(jing)(jing)是緊鄰金(jin)(jin)華市區的(de)(de)一個美(mei)麗湖(hu)(hu)(hu)水，但近年來(lai)的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)快(kuai)速發展，也帶來(lai)了長(chang)(chang)(chang)(chang)湖(hu)(hu)(hu)水質的(de)(de)不斷惡(e)化。6月(yue)25日，溯源追夢小分隊來(lai)到了長(chang)(chang)(chang)(chang)湖(hu)(hu)(hu)邊，與(yu)金(jin)(jin)華婺城區乾西(xi)鄉(xiang)鄉(xiang)政府合作(zuo)，開展長(chang)(chang)(chang)(chang)湖(hu)(hu)(hu)水環境調查與(yu)環保(bao)宣傳。隊員們首(shou)先(xian)來(lai)到了鄉(xiang)政府，了解了關于長(chang)(chang)(chang)(chang)湖(hu)(hu)(hu)治理(li)的(de)(de)基(ji)本情況，隨(sui)后，我們來(lai)到了長(chang)(chang)(chang)(chang)湖(hu)(hu)(hu)治理(li)的(de)(de)施工現場(chang)，跟隨(sui)項目經(jing)(jing)理(li)，了解了長(chang)(chang)(chang)(chang)湖(hu)(hu)(hu)治理(li)的(de)(de)具體措施和進(jin)度。

　　最后(hou)，隊員們(men)在長(chang)湖(hu)(hu)沿岸開展(zhan)問卷調(diao)查和環保宣(xuan)傳。隊員們(men)向當(dang)地(di)居(ju)(ju)民分發(fa)關于長(chang)湖(hu)(hu)治理的(de)(de)'問卷，對(dui)居(ju)(ju)民對(dui)長(chang)湖(hu)(hu)治理的(de)(de)意(yi)見與看法，采訪(fang)居(ju)(ju)民，傾聽他們(men)的(de)(de)心聲，向鄉政府反映，并(bing)分發(fa)環保袋，鼓勵大家在生活中多多踐行環保理念。受到了鄉政府與當(dang)地(di)居(ju)(ju)民的(de)(de)一致好評。

　　通過(guo)今(jin)天的(de)活(huo)動，隊員們了解了長湖(hu)治(zhi)(zhi)理的(de)迫在眉睫，五水(shui)(shui)共治(zhi)(zhi)的(de)過(guo)程還有許(xu)多的(de)困(kun)難(nan)，需要政府與市民一起努力，共同治(zhi)(zhi)理。守(shou)護長湖(hu)，還水(shui)(shui)本(ben)色。

大學生環保社會實踐報告8

　　一、 調查目的

　　了解當代大學(xue)生(sheng)環保(bao)意識，探(tan)究大學(xue)生(sheng)目(mu)前對(dui)環境污(wu)染危害及(ji)成(cheng)因的認

　　識，調查大學生(sheng)對(dui)踐行環保(bao)(bao)的(de)看法，提高(gao)環境保(bao)(bao)護在大學生(sheng)中(zhong)的(de)重視度，推行一些環保(bao)(bao)的(de)生(sheng)活方(fang)式。

　　二、 調查方法

　　對北京交(jiao)通大(da)學部分(fen)學生進行紙質版問(wen)卷調查

　　通過網絡渠道對各地大學生進(jin)行(xing)網絡版問(wen)卷調查

　　三、 調查時間和地點

　　20xx年5月北(bei)京交通大學及人人網

　　四、 調查人員

　　北京(jing)交通大學土木建(jian)筑學院 環境1101全體

　　五、 調查背景

　　與所有的(de)(de)工業(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)國(guo)(guo)家一(yi)樣(yang)，我國(guo)(guo)的(de)(de)環(huan)境污(wu)(wu)染(ran)(ran)問(wen)題(ti)(ti)是(shi)(shi)與工業(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)相(xiang)伴而生的(de)(de)。五十年(nian)代(dai)前，我國(guo)(guo)的(de)(de)工業(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)剛(gang)剛(gang)起步，工業(ye)(ye)基礎(chu)薄弱．環(huan)境污(wu)(wu)染(ran)(ran)問(wen)題(ti)(ti)尚不突出，但生態惡化(hua)(hua)(hua)問(wen)題(ti)(ti)經(jing)歷數(shu)千(qian)年(nian)的(de)(de)累積，已經(jing)積重(zhong)難(nan)返。五十年(nian)代(dai)后，隨(sui)著工業(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)大(da)規(gui)模(mo)展(zhan)開(kai)，重(zhong)工業(ye)(ye)的(de)(de)迅猛(meng)發展(zhan)，環(huan)境污(wu)(wu)染(ran)(ran)問(wen)題(ti)(ti)初見(jian)端倪。但這時(shi)候(hou)污(wu)(wu)染(ran)(ran)范(fan)圍(wei)仍局限(xian)于(yu)城市(shi)地區，污(wu)(wu)染(ran)(ran)的(de)(de)危害程(cheng)度也(ye)較為有限(xian)。到了八十年(nian)代(dai)，隨(sui)著改革開(kai)放(fang)和經(jing)濟的(de)(de)高速發展(zhan)，我國(guo)(guo)的(de)(de)環(huan)境污(wu)(wu)染(ran)(ran)漸呈加(jia)劇(ju)之勢，特別是(shi)(shi)鄉鎮企業(ye)(ye)的(de)(de)異軍突起，使環(huan)境污(wu)(wu)染(ran)(ran)向(xiang)農村(cun)急劇(ju)蔓(man)延，同時(shi)，生態破壞的(de)(de)范(fan)圍(wei)也(ye)在擴大(da)。時(shi)至如今，環(huan)境問(wen)題(ti)(ti)與人口問(wen)題(ti)(ti)一(yi)樣(yang)，成為我國(guo)(guo)經(jing)濟和社會發展(zhan)的(de)(de)兩大(da)難(nan)題(ti)(ti)。

　　從全國(guo)總的(de)(de)(de)(de)情況來看，我(wo)國(guo)環(huan)(huan)(huan)境(jing)污(wu)染(ran)(ran)仍(reng)在加(jia)劇(ju)，生態惡(e)化積重難返，環(huan)(huan)(huan)境(jing)形勢不容樂觀。我(wo)國(guo)城(cheng)市空氣質量仍(reng)處在較重的(de)(de)(de)(de)污(wu)染(ran)(ran)水平，北方城(cheng)市重于(yu)南方城(cheng)市；我(wo)國(guo)七(qi)大(da)(da)水系(xi)、湖(hu)泊(bo)、水庫、部分地區地下水受到不同(tong)程度的(de)(de)(de)(de)污(wu)染(ran)(ran)；近年(nian)來，塑(su)料包(bao)裝物用(yong)量迅(xun)速增(zeng)加(jia)，“白(bai)色污(wu)染(ran)(ran)”問(wen)題(ti)突出。作為當代(dai)大(da)(da)學(xue)生，要(yao)擔負起保(bao)(bao)護環(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)責任，加(jia)強環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)意識。因此，我(wo)們班的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)設計了(le)一個與環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)調查問(wen)卷，以調查當代(dai)大(da)(da)學(xue)生對于(yu)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)知識的(de)(de)(de)(de)掌握情況，對增(zeng)強大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)意識提出相(xiang)關建議(yi)與意見。

　　六、 調查基本資料

　　紙(zhi)質(zhi)版分發(fa)200份，回(hui)收169份

　　電子版分發40份

　　七、 調查內容分析

　　（一）單題分析

　　該題面向(xiang)所有人群，從結果可以(yi)看出僅四(si)分之(zhi)一的人知道環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護(hu)日(ri)這個關注(zhu)環(huan)(huan)(huan)保(bao)的日(ri)期——6月5日(ri)為世界(jie)環(huan)(huan)(huan)保(bao)日(ri)

　　該題(ti)面向所有(you)的在(zai)(zai)校學生(sheng)(sheng)，大于60%的學生(sheng)(sheng)認為安全，說(shuo)明目前校園(yuan)飲用水(shui)存在(zai)(zai)隱患(huan)，比如飲水(shui)器問(wen)題(ti)、水(shui)質情況等需要引起關注。

　　該題面(mian)向交大學(xue)(xue)生，芳華園(yuan)和(he)明(ming)(ming)湖(hu)邊上有(you)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)循(xun)環利用圖，一半以上的(de)(de)(de)交大學(xue)(xue)生知道芳華園(yuan)和(he)明(ming)(ming)湖(hu)的(de)(de)(de)中水(shui)(shui)利用，一方(fang)面(mian)說明(ming)(ming)學(xue)(xue)生關(guan)注學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)灌溉水(shui)(shui)、湖(hu)水(shui)(shui)的(de)(de)(de)`水(shui)(shui)質情況，另一方(fang)面(mian)表明(ming)(ming)學(xue)(xue)生關(guan)注污(wu)水(shui)(shui)利用的(de)(de)(de)環保問(wen)題。

　　該題面(mian)向所有(you)人群，是針對大眾是否可以接(jie)受來源于污水(shui)(shui)(shui)處理后(hou)(hou)的(de)(de)飲(yin)用(yong)水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)調查，低于30%的(de)(de)人可以接(jie)受，說(shuo)明(ming)存在(zai)一部分對污水(shui)(shui)(shui)處理效(xiao)果的(de)(de)懷疑心理，認為處理后(hou)(hou)的(de)(de)水(shui)(shui)(shui)仍存在(zai)有(you)別于普通飲(yin)用(yong)水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)問題，所以反映(ying)出環(huan)保科學知(zhi)識仍需推廣，讓(rang)大眾對水(shui)(shui)(shui)質安全有(you)一定的(de)(de)判別力。

　　該題面向在(zai)校學生(sheng)(sheng)，重(zhong)在(zai)調查學生(sheng)(sheng)對于目(mu)前所處學校的(de)周邊(bian)環境(jing)污(wu)染(ran)(ran)情況(kuang)，比如(ru)交通、工業、污(wu)水、廢棄物等造成(cheng)的(de)污(wu)染(ran)(ran)，超過90%的(de)學生(sheng)(sheng)認為學校應該改善環境(jing)，充分(fen)說明(ming)學校污(wu)染(ran)(ran)問題嚴重(zhong)。

　　該題重在調查污染(ran)的影響情況，結果為大氣污染(ran)>水(shui)污染(ran)>固體廢棄物污染(ran)，說明近年來霧霾(mai)、沙塵暴、白色污染(ran)、飲用水(shui)安(an)全(quan)等(deng)污染(ran)問(wen)題引起了大眾的關注。

　　該題調查對于分類處(chu)理廢(fei)棄(qi)物的(de)認識(shi)，一半的(de)人選(xuan)擇“視情況而定”，沒有人選(xuan)擇“從不”，說明大家(jia)對分類處(chu)理廢(fei)棄(qi)物都有一定認識(shi)，但是(shi)缺乏(fa)行動(dong)力(li)，說明以后(hou)的(de)環保(bao)宣傳要重(zhong)在鼓勵環保(bao)行動(dong)。

　　該題針對學(xue)生(sheng)對于周(zhou)圍破壞環(huan)境行為的(de)(de)態度，低于10%的(de)(de)人(ren)選擇(ze)勸阻(zu)別(bie)人(ren)撿起丟棄的(de)(de)垃圾，說明“不隨手丟棄垃圾”沒(mei)有(you)深入人(ren)心，在社會上沒(mei)有(you)形成“污染(ran)可恥”的(de)(de)環(huan)保氛圍，需要進一步(bu)加大環(huan)保的(de)(de)宣傳力度或是(shi)倡導(dao)制定(ding)小區、道路和學(xue)校污染(ran)處理(li)法規。

　　該(gai)題調查塑(su)料袋的使用情(qing)況(kuang)，只有(you)15%的人選擇丟棄，大部(bu)分人會選擇再次利用，說(shuo)明大眾白色污染和能源危(wei)機的情(qing)況(kuang)都有(you)認識，情(qing)況(kuang)樂(le)觀。

　　該題仍是(shi)調(diao)查塑(su)料制品類購物袋(dai)的(de)(de)利用(yong)情況，30%的(de)(de)人購買購物袋(dai)，其他人會(hui)選擇自(zi)備，說明(ming)公眾(zhong)將環保、能源和(he)經濟問題聯(lian)系了起(qi)來，環保態度較為鮮明(ming)。

　　

大學生環保社會實踐報告9

　　20xx年(nian)x月xx日，xx工(gong)學(xue)院(yuan)機(ji)械工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)暑期社(she)會實踐活動小組在機(ji)械工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)輔(fu)導員鄭曉(xiao)濤帶(dai)領下，乘車前往連云港(gang)生(sheng)活垃圾填埋場管(guan)理中心，開(kai)始了他們實踐的第一站旅程(cheng)。

　　和連(lian)云港市生活垃(la)圾填埋(mai)場(chang)處理中心主任張鑫說(shuo)明(ming)情(qing)(qing)況后(hou)，輔導(dao)老師鄭曉濤老師帶領(ling)隊員(yuan)們先參觀連(lian)云港市糞便(bian)(bian)處理站(zhan)(zhan)(zhan)。站(zhan)(zhan)(zhan)長(chang)張嶸(rong)森(sen)向(xiang)隊員(yuan)介紹了糞便(bian)(bian)處理站(zhan)(zhan)(zhan)的規(gui)模、建設(she)、運(yun)行以及日后(hou)擴建相關情(qing)(qing)況。張站(zhan)(zhan)(zhan)長(chang)特別強(qiang)調(diao)：“糞便(bian)(bian)處理站(zhan)(zhan)(zhan)對糞便(bian)(bian)進行處理后(hou)排放，可以大(da)大(da)的減少糞便(bian)(bian)造成的`二次污(wu)染，極大(da)地改善連(lian)云港水質情(qing)(qing)況，這(zhe)對建設(she)碧(bi)水港城有著(zhu)極大(da)的意義。”隨后(hou)，隊員(yuan)們還積極幫助站(zhan)(zhan)(zhan)內工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)打掃，贈送(song)消(xiao)暑物品。

　　下一(yi)站(zhan)，隊員們(men)來到(dao)了連云(yun)港(gang)市(shi)生活垃(la)(la)圾填埋場，接待隊員們(men)的(de)(de)是有(you)著40年工(gong)作(zuo)經驗的(de)(de)錢(qian)師傅(fu)，錢(qian)師傅(fu)指著眼前平地(di)說：“現在技術，工(gong)作(zuo)到(dao)位(wei)，你(ni)們(men)幾乎看不(bu)到(dao)垃(la)(la)圾，垃(la)(la)圾都被掩實、壓緊(jin)后(hou)用一(yi)層土覆(fu)蓋，定期撒(sa)藥除蟲卵，自建成20年來，80米(mi)深(shen)的(de)(de)山谷(gu)已經接近飽和，處理(li)200多萬立方的(de)(de)垃(la)(la)圾，有(you)力(li)地(di)促進了港(gang)城碧(bi)水藍(lan)天的(de)(de)建設。”

　　這一(yi)路上，隊員們(men)看(kan)到環保(bao)人(ren)(ren)士辛勤(qin)為連云(yun)港，為祖(zu)國奉獻青春(chun)，為大家能擁(yong)有(you)一(yi)個(ge)干凈、舒(shu)適的生活環境揮灑(sa)汗水(shui)，所(suo)有(you)成員均(jun)深有(you)感觸(chu)。用張鑫(xin)主任的話說(shuo)：“環保(bao)是(shi)我們(men)每個(ge)人(ren)(ren)的責任，不僅僅需要環保(bao)工人(ren)(ren)的努(nu)力，更需要我們(men)大家的共(gong)(gong)同(tong)努(nu)力，才能共(gong)(gong)筑(zhu)港城碧(bi)水(shui)藍天。”

大學生環保社會實踐報告10

　　兩個月的(de)暑(shu)(shu)假結束了。為了讓小學(xue)生有(you)(you)一個有(you)(you)意義的(de)暑(shu)(shu)假，學(xue)校在放假前安排(pai)了各(ge)種(zhong)暑(shu)(shu)期社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)。因(yin)為社(she)會(hui)(hui)是學(xue)生接受教育的(de)另(ling)一個課堂，是培(pei)養(yang)學(xue)生獨立能(neng)力的(de)重(zhong)要(yao)陣地。學(xue)生參(can)加社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)是有(you)(you)幫(bang)助的(de)。現在學(xue)生們興高采烈地走進新學(xue)期的(de)教室，在暑(shu)(shu)假里(li)和(he)同齡人交談交流。學(xue)生的(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)總結如下：

　　一，社會實踐活動的內容和發展

　　（a）活動(dong)的目的：

　　讓(rang)學生(sheng)有(you)一個安全、健康、充實、快樂(le)的暑假(jia)；培養(yang)學生(sheng)實踐、思考(kao)、合作、探究的能力；教育學生(sheng)關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)時(shi)事，關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)社會，關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)發展。

　　（2）活動：

　　1、調查研究課題：每個(ge)學生(sheng)可(ke)以單(dan)獨或以“小組”的形式集體完成以下內容之一。

　　（1）生活用水量調查

　　（2）生活垃(la)圾分類及處理調查

　　（3）周邊(bian)農村工廠(chang)白色污染調查

　　（4）交通安(an)全問題調查

　　（5）家鄉(xiang)變遷調查

　　（6）網吧危害(hai)調(diao)查

　　（7）我校小(xiao)學生零花錢數量調(diao)查

　　2、動手操作(zuo)：每個學生自己設(she)計(ji)制作(zuo)一(yi)個玩具。

　　3、高一高二實用(yong)研究題

　　讀兒童(tong)讀物，聽廣(guang)播或家庭故(gu)事(shi)，看電視(shi)節目，寫十多個故(gu)事(shi)，背(bei)五個有(you)趣的故(gu)事(shi)。

　　（3）活動(dong)要求：

　　1、“玩具”應該是手工制作的。材料可(ke)以(yi)充分利用(yong)廢物。需要多想(xiang)象，注重創意，有(you)特色。

　　2、小課題要(yao)在查(cha)閱資料、調(diao)查(cha)研究(jiu)(jiu)、積極實踐的基礎(chu)上完成(cheng)，研究(jiu)(jiu)的調(diao)查(cha)報告(gao)或小論(lun)文要(yao)用(yong)方紙復印。

　　（4）報(bao)告結果的形式：

　　開(kai)學后(hou)，學校將在一年(nian)(nian)(nian)級和二(er)年(nian)(nian)(nian)級舉辦“故事王”比(bi)賽(sai)(sai)（只有(you)(you)會(hui)講五個以上故事的人才(cai)有(you)(you)資(zi)格參加(jia)初賽(sai)(sai)），其他(ta)年(nian)(nian)(nian)級將舉辦“我與奧運”作(zuo)文比(bi)賽(sai)(sai)和手抄報(bao)比(bi)賽(sai)(sai)，匯(hui)報(bao)自己的成績(ji)。學校將獎勵競賽(sai)(sai)的獲勝者(zhe)。

　　二、社會實踐活動的效果

　　根(gen)據(ju)(ju)學生(sheng)收(shou)集(ji)的(de)`材(cai)料，大(da)部分學生(sheng)都(dou)認真完成了自己(ji)的(de)實踐(jian)(jian)活動(dong)。在實踐(jian)(jian)中(zhong)，學生(sheng)可以(yi)走出校(xiao)園走向社(she)會，根(gen)據(ju)(ju)自己(ji)的(de)興趣和(he)(he)愛好積(ji)極參(can)與(yu)，認真調(diao)查、收(shou)集(ji)和(he)(he)探索，獲得基本(ben)的(de)社(she)會實踐(jian)(jian)知識和(he)(he)技(ji)能，培養自己(ji)的(de)動(dong)手操作(zuo)能力、獨立能力、合作(zuo)探索意識、熱愛自然和(he)(he)民族自豪感。

　　三，反思

　　雖然大多數學(xue)生(sheng)(sheng)參加社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)，但有些學(xue)生(sheng)(sheng)不熱心，做(zuo)事粗心。如何讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)對實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)感(gan)興趣(qu)，讓(rang)每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都活(huo)(huo)躍(yue)起來，是(shi)我們老師(shi)應該思考的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。選擇社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)主題(ti)至關重要。在這次暑期社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐中，大多數學(xue)生(sheng)(sheng)選擇了奧林匹克話題(ti)。因(yin)為奧運(yun)(yun)會(hui)就在我們身邊，一些學(xue)生(sheng)(sheng)去青(qing)島觀看(kan)了奧運(yun)(yun)會(hui)帆船比(bi)賽。選擇學(xue)生(sheng)(sheng)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)主題(ti)，貼近生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)主題(ti)，符合(he)學(xue)生(sheng)(sheng)年齡特(te)點的(de)(de)(de)(de)主題(ti)，是(shi)比(bi)較流行的(de)(de)(de)(de)。此外，要將學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)帶到學(xue)校和課堂(tang)上(shang)，與(yu)(yu)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)踐課程相結(jie)合(he)，將這些活(huo)(huo)動(dong)(dong)與(yu)(yu)學(xue)科相結(jie)合(he)，使實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)內容更(geng)加充實(shi)(shi)(shi)，更(geng)具時(shi)效性。

大學生環保社會實踐報告11

　　有一個從事慈善(shan)公益的女士(shi)做了(le)(le)(le)我的調(diao)查(cha)對象。她(ta)的話著(zhu)實(shi)讓(rang)我震(zhen)撼(han)不小(xiao)。她(ta)說，她(ta)從1985年就開始使用(yong)環(huan)(huan)保(bao)袋，已經(jing)堅持了(le)(le)(le)20多年.。一個忠實(shi)的環(huan)(huan)保(bao)主義者。末了(le)(le)(le)，她(ta)還給(gei)“禁(jin)塑令(ling)”提供了(le)(le)(le)很(hen)多建議(yi)。比如，“要考慮非(fei)環(huan)(huan)保(bao)主義者對該項政策的接(jie)受度”;“用(yong)潛(qian)移默化(hua)的方(fang)式強化(hua)人們的環(huan)(huan)保(bao)意識，切忌(ji)急(ji)于求成(cheng)”………

　　很多人們都從(cong)他們匆匆的步履(lv)中停(ting)下，發表他們的見解，為我(wo)們的調查提供了豐富且寶(bao)貴(gui)的資源，讓我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)流的每一滴汗水都是有價(jia)值的。

　　通過這次社(she)會實踐活動，我(wo)真的收(shou)獲了很多，特別是關(guan)于環保(bao)。

　　說(shuo)實話，我是一個缺少環(huan)保意識的(de)人(ren)，或者說(shuo)，具有一定的(de)環(huan)保知(zhi)識，卻(que)不懂付諸實際行動的(de)人(ren)。明知(zhi)道(dao)塑料袋難降解，卻(que)總是來者不拒;明知(zhi)道(dao)汽車(che)尾氣污染大氣，卻(que)一直夢想能(neng)擁有自己(ji)的(de)汽車(che)…….

　　現在，我會把喝過的飲料瓶當作水(shui)瓶繼續(xu)使(shi)用;把自己的舊衣服(fu)改裝后繼續(xu)穿;不再(zai)隨意使(shi)用塑料袋;把廢舊的紙拿來(lai)做(zuo)草稿…每點(dian)每滴，都是我通(tong)過這次社(she)會實(shi)踐獲得的進(jin)步。

　　現在(zai)，不僅我在(zai)行(xing)動，所有人都在(zai)行(xing)動。

　　“無車日”活動

　　“無車(che)日”活(huo)(huo)(huo)動源于法國巴黎。一九(jiu)九(jiu)八年(nian)九(jiu)月二十二日，法國三十五個(ge)城市的(de)民眾自發在這一天(tian)里棄用(yong)私家車(che)。目(mu)前，無車(che)日活(huo)(huo)(huo)動已經(jing)成為一項世界性環(huan)保運動。xx年(nian)，成都成為中國首(shou)個(ge)、亞洲第二個(ge)舉辦無車(che)日活(huo)(huo)(huo)動的(de)城市。

　　20xx年(nian)12月3日(ri)，據(ju)建設(she)部披露，中(zhong)國將在(zai)每年(nian)9月22日(ri)7時(shi)-19時(shi)組(zu)織開(kai)展“無(wu)車日(ri)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。建設(she)部日(ri)前(qian)發出(chu)倡議以來，目前(qian)全國已(yi)有70個城(cheng)(cheng)市(shi)承(cheng)諾開(kai)展此項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。據(ju)測算(suan)，開(kai)展“無(wu)車日(ri)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)一天，僅(jin)民用(yong)轎車就可節省燃油3300萬升，減少(shao)城(cheng)(cheng)市(shi)污染(ran)排(pai)放(fang)總量約90%;數百人的(de)生命和身(shen)體會幸免于(yu)交通事故(gu)傷(shang)害;同時(shi)，人們可以回歸并(bing)體驗(yan)清(qing)潔、靜謐、高效的(de)城(cheng)(cheng)市(shi)生活(huo)(huo)。首屆“中(zhong)國城(cheng)(cheng)市(shi)公(gong)共交通周及(ji)無(wu)車日(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)”已(yi)于(yu)20xx年(nian)九月十六日(ri)至九月二(er)十二(er)日(ri)開(kai)展，活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)主題為“綠(lv)色交通與健康”。活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)期間，北京、上海、青島等(deng)已(yi)簽(qian)署承(cheng)諾書的(de)一百0八個城(cheng)(cheng)市(shi)的(de)政府領導帶頭(tou)“拒絕”小(xiao)汽車，采(cai)用(yong)并(bing)鼓(gu)勵民眾也采(cai)用(yong)步行、自行車、公(gong)共汽車等(deng)綠(lv)色交通方(fang)式出(chu)行。

　　“地(di)球時間(jian)”環保(bao)活動

　　20xx年3月29日，不少墨(mo)西哥市(shi)民(min)加(jia)入“地(di)球(qiu)時(shi)(shi)間(jian)”環保活動，把家中電燈(deng)熄滅1小時(shi)(shi)，以響(xiang)應世界(jie)自(zi)(zi)然保護基金的號召，用實(shi)際行動抗擊(ji)全(quan)球(qiu)氣候變暖。“地(di)球(qiu)時(shi)(shi)間(jian)”環保活動由世界(jie)自(zi)(zi)然保護基金發(fa)起，要(yao)求參加(jia)者在(zai)當地(di)時(shi)(shi)間(jian)3月29日20時(shi)(shi)至21時(shi)(shi)熄燈(deng)1小時(shi)(shi)。 這一活動最早于20xx年在(zai)澳大利亞第(di)一大城(cheng)市(shi)悉(xi)尼(ni)舉辦(ban)，現已擴展(zhan)到全(quan)球(qiu)許多國(guo)家。

　　興建“生態城”

　　阿(a)聯(lian)酋(qiu)的(de)(de)阿(a)布扎(zha)比(bi)5月正式(shi)啟動了名為(wei)“masdar”的(de)(de)項目，興建世界第(di)一個完全(quan)依靠太陽能(neng)、風能(neng)等可(ke)(ke)再生能(neng)源(yuan)的(de)(de)“生態城(cheng)”。 masdar項目為(wei)未(wei)來的(de)(de)可(ke)(ke)持續性城(cheng)市設(she)計設(she)定了新的(de)(de)基準。

　　“水庫(ku)水源(yuan)保護林”

　　為保護飲用水(shui)安全，全面提高各水(shui)庫的水(shui)源涵養量，深圳市(shi)鐵崗、石巖、西麗、茜(qian)坑(keng)、三洲田(tian)、松子坑(keng)和梅(mei)林水(shui)庫七(qi)座(zuo)水(shui)庫水(shui)源保護林建(jian)設(she)項目(mu)建(jian)議書日前(qian)已獲發改局批準(zhun)立項，項目(mu)總(zong)投資估算3.43億元，總(zong)建(jian)設(she)面積73.81平方公里。據悉，水(shui)源保護林發揮效益后，每年可新增水(shui)源涵養量1000多萬立方米，相(xiang)當于新建(jian)一座(zuo)中(zhong)型水(shui)庫。

　　“20xx地球第三極珠峰大行(xing)動”

　　資料顯示，由于登(deng)(deng)(deng)山(shan)探險等人類活(huo)動(dong)(dong)日(ri)漸頻繁(fan)，珠峰(feng)遺留(liu)的廢(fei)棄(qi)物(wu)逐年增多，其中(zhong)主要以(yi)登(deng)(deng)(deng)山(shan)愛好者(zhe)留(liu)下的廢(fei)舊氧氣瓶、帳篷(peng)、電(dian)池以(yi)及(ji)隨手丟棄(qi)的煙頭、手紙、塑料袋等廢(fei)棄(qi)物(wu)為主。為此，自治區體育局和奧(ao)維斯世紀體育文(wen)化(hua)傳播有(you)限公司于20xx年4月22日(ri)共同(tong)主辦了“20xx地球第(di)三(san)極(ji)珠峰(feng)大行動(dong)(dong)”。登(deng)(deng)(deng)山(shan)隊隊員與環保(bao)志愿者(zhe)聯手清理珠穆(mu)朗瑪(ma)峰(feng)海(hai)拔6500米至8000米登(deng)(deng)(deng)山(shan)路線上的登(deng)(deng)(deng)山(shan)廢(fei)棄(qi)物(wu)，并于6月5日(ri)第(di)34個(ge)世界(jie)環境日(ri)當(dang)天(tian)將清掃成果轉交當(dang)地政府機構進行統一處理。這是目前(qian)地球海(hai)拔最(zui)高(gao)的一次環保(bao)大行動(dong)(dong)。

　　環保(bao)，一個永恒的(de)世界主(zhu)題。

　　很早(zao)就(jiu)希望能到外面(mian)去社會實踐(jian)，主要是(shi)因為(wei)進深大(da)(da)不久就(jiu)有(you)機會看到了(le)師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐(jie)們(men)(men)在暑期社會實踐(jian)中(zhong)的(de)成果。在師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐(jie)們(men)(men)展(zhan)示的(de)實踐(jian)成果--圖(tu)片和(he)(he)視頻中(zhong)，我看到了(le)祖(zu)國大(da)(da)地(di)(di)的(de)美(mei)好風光，其時(shi)心已向往(wang)那和(he)(he)同學(xue)一起到遠(yuan)方(fang)的(de)情景。讓我更加渴求社會實踐(jian)的(de)是(shi)實踐(jian)期間(jian)大(da)(da)家(jia)所建立的(de)深厚的(de)友誼，師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐(jie)們(men)(men)和(he)(he)同學(xue)以(yi)及和(he)(he)當地(di)(di)人民之(zhi)間(jian)建立的(de)深厚感情常(chang)讓我非常(chang)感動。

　　本也(ye)就想(xiang)這暑(shu)(shu)假和幾個(ge)好友組隊參(can)(can)加(jia)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐，但沒想(xiang)到不(bu)到暑(shu)(shu)假我就有參(can)(can)加(jia)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)了。今年應該是(shi)深大(da)第一次實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)雙(shuang)休(xiu)日社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)吧(ba)。初次聽聞(wen)07級實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)雙(shuang)休(xiu)日社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)消息，曾為(wei)不(bu)能到外(wai)面去而(er)惋惜。不(bu)過(guo)后來知道雙(shuang)休(xiu)日社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐只是(shi)以后暑(shu)(shu)期(qi)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)一個(ge)前期(qi)和重要的(de)(de)(de)補充，旨在讓大(da)家更(geng)好地進行暑(shu)(shu)期(qi)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐，最主要的(de)(de)(de)是(shi)讓大(da)家更(geng)多的(de)(de)(de)接觸社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)階層，豐富我們的(de)(de)(de)生活閱歷，心中的(de)(de)(de)遺憾就云消雨散了，取而(er)代之的(de)(de)(de)，是(shi)對于(yu)它的(de)(de)(de)期(qi)待。

　　這次(ci)雙休日社(she)會實踐是(shi)以(yi)課(ke)題調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)為主的(de)(de)(de)，通(tong)過抽簽，我(wo)(wo)們(men)班(ban)選擇到的(de)(de)(de)課(ke)題是(shi)“移民(min)城市(shi)老少的(de)(de)(de)歸屬感問卷(juan)調(diao)(diao)(diao)(diao)查”。有了調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)緊鑼(luo)密鼓地開始(shi)工作了。我(wo)(wo)們(men)查找關于(yu)做(zuo)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)資料(liao)，弄(nong)明(ming)白怎樣開展調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)工作;從網上查找關于(yu)這個(ge)課(ke)題的(de)(de)(de)一(yi)些同類的(de)(de)(de)問卷(juan)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)作為參(can)考，以(yi)更好制定我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)方案(an);聯(lian)系(xi)我(wo)(wo)們(men)所要(yao)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)人(ren)群的(de)(de)(de)單位--各區的(de)(de)(de)福(fu)利院(yuan)，已進行(xing)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)工作。最后(hou)的(de)(de)(de)方案(an)的(de)(de)(de)出臺，是(shi)我(wo)(wo)們(men)大(da)家多次(ci)討論辯證的(de)(de)(de)結(jie)晶。弄(nong)完這些之后(hou)，就(jiu)(jiu)開始(shi)分組(zu)。全(quan)班(ban)分成(cheng)6個(ge)小(xiao)組(zu)，本著平均人(ren)數的(de)(de)(de)原則，各小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)具體成(cheng)員(yuan)自我(wo)(wo)組(zu)合(he)。我(wo)(wo)和舍友(you)以(yi)及(ji)幾(ji)個(ge)較熟的(de)(de)(de)同學組(zu)了一(yi)個(ge)小(xiao)組(zu)。

　　做完了(le)早期的(de)工作(zuo)，班里又開(kai)(kai)了(le)動員大會，提醒大家需要(yao)注意的(de)事項;小組也經常開(kai)(kai)會，討(tao)論(lun)(lun)怎樣具體(ti)地(di)開(kai)(kai)展工作(zuo)。晚上，在新西(xi)南餐(can)廳一樓高墻角的(de)幾個餐(can)桌旁，我們(men)小組經常在那(nei)里開(kai)(kai)會、討(tao)論(lun)(lun)問題(ti)。每(mei)個人(ren)都認真投入到調(diao)研的(de)準備工作(zuo)中，不斷地(di)改善我們(men)的(de)方案。

　　我們(men)小組的(de)(de)(de)調研對象是南山福利院的(de)(de)(de)老人(ren)。我們(men)這個(ge)小組的(de)(de)(de)人(ren)分好(hao)各(ge)自的(de)(de)(de)工(gong)作，負責(ze)采訪的(de)(de)(de)、負責(ze)照相(xiang)的(de)(de)(de)，每人(ren)都(dou)有自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作，分工(gong)合作。為了(le)能讓老人(ren)們(men)高興，以更好(hao)地(di)完成我們(men)的(de)(de)(de)調研，我們(men)特地(di)買(mai)了(le)一(yi)些小禮品準備送給老人(ren)們(men)。

　　我們(men)(men)(men)(men)(men)來到了(le)南山福(fu)利院(yuan)，在(zai)(zai)福(fu)利院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助下，我們(men)(men)(men)(men)(men)采訪了(le)院(yuan)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)人(ren)(ren)。值得(de)一提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)次調(diao)研(yan)(yan)中，我們(men)(men)(men)(men)(men)摒(bing)棄了(le)問(wen)卷調(diao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)，而采取了(le)通過交談(tan)獲取有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。我們(men)(men)(men)(men)(men)都記(ji)住了(le)采訪時(shi)需要(yao)提問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些問(wen)題，在(zai)(zai)采訪老(lao)人(ren)(ren)時(shi)，我們(men)(men)(men)(men)(men)會(hui)盡量用委婉(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)問(wen)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)。本來還打算用筆記(ji)錄(lu)(lu)老(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，后(hou)(hou)來為(wei)了(le)避(bi)免或許會(hui)讓老(lao)人(ren)(ren)感到不(bu)高興，我們(men)(men)(men)(men)(men)又摒(bing)棄了(le)用筆記(ji)錄(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)。這(zhe)樣，就要(yao)求我們(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)用心記(ji)好老(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，帶采訪結束(shu)后(hou)(hou)再記(ji)錄(lu)(lu)整(zheng)理(li)。雖(sui)然(ran)這(zhe)樣工作會(hui)相(xiang)對麻煩一點，但(dan)我們(men)(men)(men)(men)(men)都不(bu)希望(wang)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)(yan)會(hui)給老(lao)人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)帶來不(bu)愉(yu)快，所以我們(men)(men)(men)(men)(men)對老(lao)人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)隱(yin)瞞了(le)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)是(shi)對他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)說是(shi)來和他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)聊天、分享他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)和鄧(deng)龍(long)一(yi)起采(cai)訪(fang)一(yi)位老(lao)(lao)(lao)(lao)爺(ye)爺(ye)。雖然此前(qian)已經做(zuo)了(le)不(bu)少(shao)準(zhun)備，也曾想(xiang)象(xiang)和老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)交(jiao)談(tan)(tan)的(de)情景，考(kao)慮各種情況。但真(zhen)的(de)開(kai)始采(cai)訪(fang)的(de)時(shi)候，才發(fa)覺事情并不(bu)是那么(me)容(rong)易(yi)的(de)，既要(yao)從交(jiao)談(tan)(tan)中(zhong)獲取重要(yao)的(de)信息，又要(yao)避(bi)免(mian)敏感的(de)提問會讓(rang)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)感到難堪。所(suo)(suo)以，剛開(kai)始時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都小心(xin)翼翼，生怕出(chu)錯(cuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)和鄧(deng)龍(long)都不(bu)善言辭，和老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)交(jiao)談(tan)(tan)有(you)時(shi)會出(chu)現冷場(chang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都缺(que)乏經驗，不(bu)知怎樣(yang)應(ying)對，這(zhe)(zhe)時(shi)反(fan)而是老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)主動地引出(chu)話題解決冷場(chang)的(de)問題。老(lao)(lao)(lao)(lao)爺(ye)爺(ye)很熱(re)情，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)進了(le)他的(de)房間后他就為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)倒水請我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)喝。老(lao)(lao)(lao)(lao)爺(ye)爺(ye)喜歡(huan)唱(chang)歌(ge)(ge)，在(zai)(zai)房間的(de)墻(qiang)壁上貼著幾首革命歌(ge)(ge)曲(qu)的(de)歌(ge)(ge)詞。老(lao)(lao)(lao)(lao)爺(ye)爺(ye)為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)唱(chang)了(le)幾首歌(ge)(ge)，又一(yi)句一(yi)調地教我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)唱(chang)。所(suo)(suo)以，作為這(zhe)(zhe)次社會實踐的(de)意外收獲,我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學會了(le)幾首革命老(lao)(lao)(lao)(lao)歌(ge)(ge)，在(zai)(zai)歌(ge)(ge)聲中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)距離(li)拉近(jin)了(le)很多，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就像(xiang)忘(wang)年交(jiao)那樣(yang)，交(jiao)談(tan)(tan)甚歡(huan)。

　　老人(ren)(ren)的(de)眼(yan)睛不(bu)(bu)好(hao)，據他(ta)說，有一只眼(yan)基(ji)本上看(kan)不(bu)(bu)到東(dong)(dong)西(xi)，眼(yan)前總是(shi)(shi)模(mo)糊一片。而讓我們佩(pei)服(fu)的(de)是(shi)(shi)，老人(ren)(ren)每天(tian)都(dou)會打開電視機(ji)，雖然看(kan)不(bu)(bu)到東(dong)(dong)西(xi)，但是(shi)(shi)卻堅持聽新聞，了解國(guo)內外發(fa)生的(de)大事(shi)。在(zai)交談中，我發(fa)現老人(ren)(ren)對于時事(shi)的(de)了解程(cheng)度并不(bu)(bu)比我們差。

　　剛開始時我(wo)還擔心(xin)會(hui)說錯話而令老人(ren)(ren)不(bu)愉(yu)快，隨著和(he)老人(ren)(ren)交談(tan)的(de)深入(ru)我(wo)發(fa)覺(jue)是(shi)我(wo)多(duo)慮了。這個(ge)老爺爺是(shi)個(ge)樂觀(guan)的(de)人(ren)(ren)，同時也是(shi)個(ge)為他人(ren)(ren)著想的(de)人(ren)(ren)。我(wo)們(men)一直都在(zai)閑聊(liao)，不(bu)去問那(nei)些可能(neng)會(hui)比(bi)較敏感的(de)問題(ti)。而對于我(wo)們(men)的(de)問題(ti)，老人(ren)(ren)都會(hui)認真的(de)回答。可能(neng)是(shi)感覺(jue)到了我(wo)們(men)兩個(ge)的(de)來意，他直接(jie)要求我(wo)們(men)有(you)什么問題(ti)就問，并(bing)主動的(de)為我(wo)們(men)介紹福利院里老人(ren)(ren)的(de)生活(huo)狀(zhuang)況，介紹福利院的(de)設施情況，還帶(dai)我(wo)們(men)在(zai)福利院里四處參(can)觀(guan)。通過這位(wei)老人(ren)(ren)，我(wo)們(men)獲得(de)了很多(duo)客觀(guan)的(de)有(you)效的(de)信息。

　　老人的(de)樂(le)觀(guan)豁達讓(rang)我(wo)敬(jing)佩，老人的(de)善解人意讓(rang)我(wo)感動。

　　從南山(shan)福(fu)利院回來(lai)的(de)晚上，我們(men)小組成(cheng)員又聚在一起，整(zheng)合當天調研(yan)得到的(de)信(xin)息，分析各(ge)個問題的(de)答案(an)并(bing)整(zheng)理調研(yan)結(jie)(jie)果(guo)。在這(zhe)過程中，我們(men)各(ge)組員團結(jie)(jie)協(xie)作，增進(jin)了彼此(ci)之間的(de)友誼。

　　對(dui)于這(zhe)(zhe)次社(she)會實(shi)踐，雖然因為經驗(yan)不足(zu)可能我有些地方做得并不是很好(hao)，但是，總體(ti)上我還(huan)是滿(man)意的。有了(le)這(zhe)(zhe)次的經驗(yan)，暑期社(she)會實(shi)踐的時(shi)候我想我會做得更好(hao)。

　　社(she)(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)，對(dui)(dui)于(yu)大一(yi)的(de)(de)(de)(de)學生來說都是(shi)一(yi)個(ge)(ge)新鮮的(de)(de)(de)(de)詞。我(wo)們(men)(men)沒(mei)有過(guo)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)經歷，對(dui)(dui)社(she)(she)(she)(she)會(hui)接觸(chu)比較少(shao)。為了(le)(le)讓我(wo)們(men)(men)更(geng)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)接觸(chu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)，了(le)(le)解(jie)(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)現象，我(wo)們(men)(men)學校組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)活動給我(wo)們(men)(men)提供一(yi)個(ge)(ge)接觸(chu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)，了(le)(le)解(jie)(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。為了(le)(le)讓我(wo)們(men)(men)更(geng)加了(le)(le)解(jie)(jie)深(shen)(shen)圳這(zhe)個(ge)(ge)改革開放前沿地區中福利院老人的(de)(de)(de)(de)歸(gui)屬(shu)感(gan)和他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)精神生活等(deng)各個(ge)(ge)方面(mian)，我(wo)們(men)(men)組在(zai)5月24日到深(shen)(shen)圳市(shi)南山區社(she)(she)(she)(she)會(hui)福利院進行了(le)(le)訪問。對(dui)(dui)于(yu)將要到來的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)活動我(wo)是(shi)充滿期待(dai)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)期待(dai)能夠(gou)接觸(chu)到更(geng)多社(she)(she)(she)(she)會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)人和事，期待(dai)能從實踐(jian)中獲(huo)(huo)得(de)快樂，獲(huo)(huo)得(de)成長。

　　實踐之初

　　我們(men)(men)都沒(mei)有社會(hui)實踐的(de)經歷。因(yin)此，在去福利(li)院的(de)前(qian)一(yi)(yi)個晚上，我們(men)(men)小組就召開了(le)會(hui)議。對于第二天(tian)的(de)訪(fang)問(wen)工作(zuo)提前(qian)做了(le)一(yi)(yi)些(xie)安排，并且說了(le)一(yi)(yi)些(xie)訪(fang)問(wen)時必須要(yao)注意(yi)的(de)的(de)注意(yi)事項。組長小丹(dan)給我們(men)(men)都分配了(le)任務。黃觀慶負(fu)責照相，其他人兩個人一(yi)(yi)組自由組合，一(yi)(yi)個人負(fu)責訪(fang)問(wen)，另一(yi)(yi)個人負(fu)責記錄訪(fang)問(wen)結果。

　　在社(she)會(hui)實踐前小組(zu)會(hui)議時，我(wo)們(men)一(yi)直在討論該(gai)(gai)怎(zen)么(me)跟(gen)老(lao)(lao)人交(jiao)談(tan)，那些(xie)老(lao)(lao)人會(hui)不會(hui)很不配合(he)我(wo)們(men)，不跟(gen)我(wo)們(men)聊天怎(zen)么(me)辦(ban)?我(wo)們(men)該(gai)(gai)買什么(me)禮物給老(lao)(lao)人們(men)……在我(wo)們(men)愉(yu)快的討論中，時間不知不覺地流(liu)逝(shi)，我(wo)們(men)的會(hui)議也在大家的笑聲中結束。通過這次會(hui)議，我(wo)更了(le)解了(le)社(she)會(hui)實踐應(ying)該(gai)(gai)要注意(yi)的事項和一(yi)些(xie)采訪(fang)的技巧。

　　5月24號，我(wo)(wo)(wo)們組12個(ge)(ge)人(ren)早早的就來到公車(che)站(zhan)(zhan)等(deng)車(che)，希望(wang) 能夠早點到達深圳(zhen)市南山區(qu)(qu)社會福利中心(xin)進行(xing)我(wo)(wo)(wo)們的采(cai)訪。在等(deng)車(che)的時間里(li)，我(wo)(wo)(wo)們組員有些在熱烈的討(tao)論著到福利院時的場(chang)景(jing)，有些則(ze)抓緊(jin)時間看我(wo)(wo)(wo)們要訪問(wen)(wen)老人(ren)的.問(wen)(wen)題(ti)，有些則(ze)在高談(tan)他與老人(ren)相處(chu)的經歷……場(chang)面(mian)熱鬧(nao)而有趣。然而，半個(ge)(ge)多(duo)鐘頭(tou)已經過去了(le)，我(wo)(wo)(wo)們仍然沒等(deng)到區(qu)(qu)福利院的公車(che)，大家(jia)都(dou)顯(xian)得有些急(ji)躁 ，有些不耐(nai)煩(fan)了(le)。在炎炎烈日下站(zhan)(zhan)了(le)半個(ge)(ge)多(duo)鐘頭(tou)的我(wo)(wo)(wo)們，臉上都(dou)流滿了(le)汗(han)，有些人(ren)也有了(le)些抱(bao)怨。但沒有人(ren)提(ti)出退(tui)出，每個(ge)(ge)人(ren)都(dou)期待能到福利院區(qu)(qu)進行(xing)我(wo)(wo)(wo)們的采(cai)訪。

　　訪問訪進行時

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)歷(li)經重重困難(司機不(bu)認(ren)識到(dao)福(fu)利(li)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，在(zai)那里找了好久(jiu)才(cai)(cai)找到(dao))才(cai)(cai)到(dao)達(da)福(fu)利(li)院(yuan)(yuan)門口，向有(you)關人(ren)員出(chu)示證件后(hou)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得以(yi)(yi)(yi)進入(ru)福(fu)利(li)院(yuan)(yuan)。由于情(qing)況跟我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)預(yu)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)太(tai)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。福(fu)利(li)院(yuan)(yuan)考慮到(dao)老(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，不(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)訪(fang)問(wen)(wen)(wen)太(tai)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)，而且不(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)現場做記錄。對于這些情(qing)況是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)沒(mei)有(you)預(yu)料到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但大家(jia)(jia)沒(mei)有(you)被這些情(qing)況打(da)亂了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訪(fang)問(wen)(wen)(wen)。大家(jia)(jia)立即聚(ju)在(zai)一(yi)(yi)(yi)起商量對策，結果一(yi)(yi)(yi)致同意還是(shi)兩(liang)個人(ren)一(yi)(yi)(yi)組訪(fang)問(wen)(wen)(wen)，但是(shi)大家(jia)(jia)不(bu)帶筆記本，兩(liang)個人(ren)一(yi)(yi)(yi)起問(wen)(wen)(wen)老(lao)(lao)(lao)人(ren)問(wen)(wen)(wen)題，出(chu)來后(hou)再把(ba)有(you)關內容記下來。在(zai)商量完(wan)對策以(yi)(yi)(yi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)又認(ren)真看(kan)了一(yi)(yi)(yi)遍要訪(fang)問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題。經工作人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導，我(wo)(wo)(wo)跟另一(yi)(yi)(yi)個同學到(dao)了一(yi)(yi)(yi)個老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)間進行訪(fang)問(wen)(wen)(wen)。這個老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)很(hen)開朗健談(tan)，看(kan)到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來訪(fang)問(wen)(wen)(wen)她(ta)很(hen)高興(xing)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)進入(ru)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)間，老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)就讓(rang)我(wo)(wo)(wo)跟同學幫她(ta)把(ba)水提到(dao)陽臺上澆(jiao)花。澆(jiao)完(wan)花后(hou)，老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)就打(da)開她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電視和音響(xiang)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)唱(chang)(chang)歌(ge)給(gei)她(ta)聽(ting)。然而，老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)聽(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾乎都是(shi)民族音樂，我(wo)(wo)(wo)跟同學幾乎都不(bu)怎么(me)會唱(chang)(chang)。所以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就鼓動老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)唱(chang)(chang)，老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)一(yi)(yi)(yi)點都不(bu)陌生，放開嗓(sang)子就給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)唱(chang)(chang)起來。趁著奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)唱(chang)(chang)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)(wo)打(da)量起這位(wei)老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)間來。屋里干凈明亮(liang)，電視，電腦，音響(xiang)，冰箱，洗(xi)衣機一(yi)(yi)(yi)應俱全。 床邊一(yi)(yi)(yi)個書(shu)(shu)柜，里面擺滿(man)了書(shu)(shu)，可以(yi)(yi)(yi)看(kan)出(chu)老(lao)(lao)(lao)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)非常喜歡讀書(shu)(shu)。

　　從(cong)老奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)的(de)(de)(de)談話中，我(wo)(wo)們可(ke)以知道老奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)很(hen)適應在福(fu)(fu)(fu)利(li)院的(de)(de)(de)生活。她(ta)(ta)(ta)來到福(fu)(fu)(fu)利(li)院已經有四五年了(le)，每天的(de)(de)(de)生活過(guo)的(de)(de)(de)豐(feng)富多(duo)彩。早上去學(xue)跳舞，然(ran)后再在房(fang)間(jian)里唱歌(ge)，有時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)看書(shu)或(huo)者寫一些小詩，生活的(de)(de)(de)開心(xin)快樂。老奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)還(huan)說，她(ta)(ta)(ta)現(xian)在在學(xue)習上網，還(huan)要(yao)我(wo)(wo)們教她(ta)(ta)(ta)下載(zai)歌(ge)曲。她(ta)(ta)(ta)還(huan)會用視屏(ping)跟(gen)在國外的(de)(de)(de)孫女(nv)對話。這些都讓我(wo)(wo)跟(gen)我(wo)(wo)同(tong)學(xue)在哪(na)里感(gan)(gan)慨“奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)生活的(de)(de)(de)好有情趣(qu)啊。”在福(fu)(fu)(fu)利(li)院，“家”是一個比較敏感(gan)(gan)的(de)(de)(de)話題，但(dan)老奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)毫不介意，她(ta)(ta)(ta)給(gei)我(wo)(wo)們講了(le)很(hen)多(duo)她(ta)(ta)(ta)孫女(nv)的(de)(de)(de)事。可(ke)以看出，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)還(huan)是很(hen)想念她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)家人的(de)(de)(de)。奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)還(huan)很(hen)關(guan)(guan)心(xin)國家的(de)(de)(de)事，對于5月12日發生的(de)(de)(de)地震(zhen)，她(ta)(ta)(ta)表(biao)達了(le)極大(da)的(de)(de)(de)同(tong)情，并她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)力捐了(le)一些錢給(gei)災區人民，她(ta)(ta)(ta)知道我(wo)(wo)們是文學(xue)院的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，還(huan)給(gei)我(wo)(wo)們也布置了(le)一篇作業--寫一篇關(guan)(guan)于地震(zhen)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)想。

　　奶奶還說(shuo)她很喜(xi)歡在福(fu)利(li)院的生活，對福(fu)利(li)院 是很有認同(tong)感和(he)歸屬感的。在福(fu)利(li)院她能(neng)深刻體會到(dao)政府和(he)社會給她的福(fu)利(li)與關心。

　　時(shi)間(jian)在我(wo)們(men)的(de)(de)(de)交談中不(bu)知(zhi)不(bu)覺的(de)(de)(de)流逝，很(hen)快(kuai)便到了奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)吃飯的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)了，我(wo)們(men)只好起身跟奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)告(gao)別(bie)了。臨別(bie)的(de)(de)(de)時(shi)候，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)還很(hen)配(pei)合的(de)(de)(de)跟我(wo)們(men)照(zhao)了幾張像，將我(wo)們(men)這次的(de)(de)(de)社會(hui)實踐的(de)(de)(de)場景保存下來。

　　實踐結束語

　　時間總(zong)是(shi)過的(de)(de)(de)很快(kuai)，這(zhe)次到福(fu)(fu)利院(yuan)的(de)(de)(de)訪(fang)問(wen)很快(kuai)便結束了。通過這(zhe)次的(de)(de)(de)社(she)會實踐，我學到了很多(duo)。我知(zhi)道(dao)了原來社(she)會上還有這(zhe)么一個群體(ti)需要我們(men)的(de)(de)(de)關(guan)心，需要我們(men)的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。這(zhe)些(xie)老人(ren)們(men)在物質生活上都過的(de)(de)(de)還不錯(cuo)，但經(jing)歷了人(ren)生的(de)(de)(de)各種(zhong)坎坷和(he)磨難之后(hou)，老人(ren)們(men)更注重的(de)(de)(de)是(shi)心的(de)(de)(de)交流，他們(men)希(xi)望(wang)得(de)到更多(duo)家(jia)人(ren)的(de)(de)(de)關(guan)心和(he)各種(zhong)精神上的(de)(de)(de)關(guan)懷，也希(xi)望(wang)社(she)會更加重視老年(nian)人(ren)的(de)(de)(de)精神歸屬問(wen)題，讓福(fu)(fu)利院(yuan)的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)老人(ren)們(men)體(ti)會到家(jia)的(de)(de)(de)感覺。

大學生環保社會實踐報告12

　　20xx年6月24日，我(wo)們一(yi)行七人在王老(lao)師的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，來到美麗的(de)(de)(de)(de)黃(huang)(huang)岡(gang)市。黃(huang)(huang)岡(gang)地處湖北省東(dong)部(bu)、大別山南麓(lu)、長(chang)(chang)江中游北岸(an)，京九鐵路(lu)中段(duan)。現轄一(yi)區(qu)(黃(huang)(huang)州(zhou))、二市(武穴、麻城(cheng))、七縣(xian)(紅安(an)、羅(luo)田、英山、浠水、蘄春(chun)、黃(huang)(huang)梅、團(tuan)風)和一(yi)個縣(xian)級(ji)龍感湖農場，版圖面積(ji) 1.74萬平方公里，總人口(kou)730萬。歷史文(wen)化源遠(yuan)流長(chang)(chang)，區(qu)位(wei)交通得天獨厚，自然(ran)人文(wen)交相輝映，是(shi)中外(wai)聞名的(de)(de)(de)(de)美麗古城(cheng)。我(wo)們此次(ci)到黃(huang)(huang)岡(gang)市的(de)(de)(de)(de)任務(wu)是(shi)將在黃(huang)(huang)岡(gang)市監測(ce)站(zhan)和環(huan)保局參加為期(qi)兩(liang)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)見習(xi)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)鍛煉。在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)安(an)排下，我(wo)和另外(wai)一(yi)個同學被安(an)排在了(le)市環(huan)保局管理科實(shi)踐(jian)，真正融入(ru)社會(hui)生活(huo)工作的(de)(de)(de)(de)第一(yi)步，實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)讓(rang)我(wo)受益終身。在這個美麗的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市我(wo)們度過了(le)一(yi)段(duan)十分有(you)意(yi)義和難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)時光(guang)。

　　一、實踐目的

　　實(shi)踐是邁向成熟重要的(de)一步，也(ye)是大學生(sheng)正視社(she)會(hui)和(he)正視自(zi)己，走出自(zi)我，真正融入社(she)會(hui)生(sheng)活工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)第一步。通過參加實(shi)際(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，初步了解(jie)(jie)(jie)和(he)掌握(wo)環(huan)境保(bao)護的(de)基本知(zhi)識(shi);鞏固和(he)運用目前所(suo)學的(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，使所(suo)學知(zhi)識(shi)與(yu)(yu)實(shi)際(ji)(ji)相(xiang)結合(he)，將理(li)論(lun)運用于(yu)實(shi)踐;通過撰寫實(shi)踐報告，提(ti)(ti)升專(zhuan)業知(zhi)識(shi)水平，提(ti)(ti)高分析和(he)解(jie)(jie)(jie)決(jue)專(zhuan)業問(wen)題(ti)的(de)能力; 了解(jie)(jie)(jie)環(huan)保(bao)局的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性質，以(yi)及(ji)在政府部門中所(suo)處(chu)的(de)位置;了解(jie)(jie)(jie)環(huan)保(bao)局管理(li)科的(de)基本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)狀況，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容，流(liu)程以(yi)及(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中應該注意(yi)的(de)問(wen)題(ti);加強與(yu)(yu)他人的(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)精神與(yu)(yu)組織紀律(lv)性及(ji)對(dui)各項規(gui)章制度的(de)遵守(shou);鍛煉分析問(wen)題(ti)和(he)解(jie)(jie)(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)實(shi)際(ji)(ji)能力，學習和(he)提(ti)(ti)高處(chu)理(li)社(she)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)人際(ji)(ji)交往能力。增加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，為將來的(de)正式(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打下(xia)基礎。

　　二、實踐內容

　　在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)過程(cheng)中通過指導老師的(de)指導，學習和了(le)解了(le)與環境的(de)一些相關問題和環保局(ju)工(gong)作(zuo)流程(cheng);整(zheng)理(li)(li)分(fen)析所收集的(de)各項資(zi)料，對(dui)文(wen)(wen)件(jian)(jian)進行(xing)整(zheng)理(li)(li)、分(fen)類、存檔(dang)。在(zai)這(zhe)期間并(bing)進一步(bu)加(jia)深了(le)對(dui)excel使用的(de)能力(li);學習對(dui)已(yi)歸檔(dang)錄(lu)入的(de)文(wen)(wen)件(jian)(jian)的(de)檢索以及《環保局(ju)年報表(biao)的(de)數據輸(shu)入系(xi)統(tong)》的(de)使用;了(le)解環評報告(gao)書、報告(gao)表(biao)、登(deng)記(ji)表(biao)的(de)編制(zhi)流程(cheng)及書寫格式(shi)(shi);了(le)解環境相關的(de)法律法規;學習政府機關日(ri)常(chang)辦公(gong)的(de)基本知識;學習政府文(wen)(wen)件(jian)(jian)和環保局(ju)日(ri)常(chang)辦公(gong)文(wen)(wen)件(jian)(jian)的(de)書寫格式(shi)(shi)及環評審批意見的(de)下達的(de)具體流程(cheng)。閱讀文(wen)(wen)件(jian)(jian)，抓住文(wen)(wen)件(jian)(jian)核心(xin)(xin)內容(rong)，對(dui)有關實(shi)(shi)(shi)地調研數據資(zi)料進行(xing)詳細記(ji)錄(lu)并(bing)加(jia)以整(zheng)理(li)(li)。每天(tian)寫好實(shi)(shi)(shi)踐(jian)筆記(ji)，記(ji)錄(lu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)情(qing)況(kuang)、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)心(xin)(xin)得、工(gong)作(zuo)計劃(hua)等。

　　2.1 地點：黃岡市環(huan)境保護(hu)局管理(li)科辦(ban)公室(shi)

　　2.2 指導老師：王(wang)主任、邢主任

　　2.3時間：20xx.6.24——20xx.7.7

　　三、實踐過程

　　實(shi)(shi)踐第一(yi)天，跟隨帶隊的(de)(de)王(wang)老師一(yi)起來到(dao)黃岡(gang)市環(huan)保(bao)局污染控制科(ke)(ke)(ke)與(yu)該科(ke)(ke)(ke)室的(de)(de)周科(ke)(ke)(ke)長(chang)，王(wang)主(zhu)任(ren)見面，兩位科(ke)(ke)(ke)長(chang)很熱情的(de)(de)接待了我們(men)(men)(men)，并同主(zhu)任(ren)握手，讓我激(ji)動萬分。他們(men)(men)(men)的(de)(de)熱情立刻讓我初(chu)進這(zhe)政府機關的(de)(de)緊張消失的(de)(de)無影(ying)無蹤(zong)。他們(men)(men)(men)勉勵我們(men)(men)(men)要好(hao)好(hao)學好(hao)專業(ye)知識，要我們(men)(men)(men)對環(huan)保(bao)這(zhe)一(yi)朝陽產業(ye)樹立信(xin)心。之(zhi)后在(zai)王(wang)主(zhu)任(ren)的(de)(de)安排下，我們(men)(men)(men)見到(dao)了我們(men)(men)(men)此次實(shi)(shi)踐的(de)(de)指導老師----刑主(zhu)任(ren)。在(zai)今后的(de)(de)學習工(gong)作中(zhong)，我們(men)(men)(men)與(yu)刑姐建立了深厚的(de)(de)友誼。

　　3.1 黃岡環保局簡介(jie)

　　第一天，刑姐詳細的給我們介紹了黃岡環保局的內(nei)設機(ji)構(gou)和它們的主(zhu)要職能。

　　3.1.1 黃岡環保局主要(yao)職能

　　(一)負責建立健全環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)基(ji)本制(zhi)(zhi)度。擬訂(ding)并組織(zhi)實施(shi)全市環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)規(gui)劃及(ji)市政府有關規(gui)范性文件;對全市環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)工作(zuo)(zuo)實施(shi)統一監(jian)督(du)管理，對縣(市)的(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)工作(zuo)(zuo)情(qing)況(kuang)進行監(jian)督(du)檢查，組織(zhi)實施(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)目標(biao)(biao)責任制(zhi)(zhi);組織(zhi)編制(zhi)(zhi)并監(jian)督(du)實施(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)功能區(qu)劃和生態功能區(qu)劃;監(jian)督(du)實施(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)地方標(biao)(biao)準(zhun)及(ji)技(ji)術規(gui)范;擬訂(ding)并監(jian)督(du)實施(shi)全市重點流域(yu)、區(qu)域(yu)污染防治規(gui)劃和飲用水水源(yuan)地環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)規(gui)劃;參與制(zhi)(zhi)定(ding)全市主(zhu)體功能區(qu)劃。

　　(二)負(fu)責重(zhong)大環(huan)(huan)(huan)境問(wen)題的統籌(chou)(chou)協調(diao)和(he)監督管理(li)。組織協調(diao)環(huan)(huan)(huan)境污染事故和(he)生態破壞事件的調(diao)查(cha)處(chu)理(li)，指導協調(diao)市(shi)、縣政府重(zhong)特大突發環(huan)(huan)(huan)境事件的應急、預警工(gong)作(zuo)(zuo);協調(diao)解決有關跨流(liu)域(yu)、跨區域(yu)環(huan)(huan)(huan)境污染糾紛(fen);統籌(chou)(chou)協調(diao)全市(shi)重(zhong)點流(liu)域(yu)、區域(yu)污染防治工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　(三)承(cheng)擔(dan)(dan)落實(shi)市政府(fu)污(wu)染(ran)減排(pai)目標的責任(ren)。承(cheng)擔(dan)(dan)主要污(wu)染(ran)物(wu)(wu)排(pai)污(wu)權交易監督(du)(du)管(guan)理職責，組織擬訂并(bing)監督(du)(du)實(shi)施主要污(wu)染(ran)物(wu)(wu)排(pai)放總量控制、排(pai)污(wu)許可(ke)證和主要污(wu)染(ran)物(wu)(wu)排(pai)污(wu)權交易的制度;督(du)(du)查、督(du)(du)辦、考核各地污(wu)染(ran)物(wu)(wu)減排(pai)任(ren)務(wu)完成情況并(bing)公(gong)布考核結(jie)果。

　　(四)負責環境(jing)(jing)(jing)執法(fa)及監(jian)督工作(zuo)(zuo)，承(cheng)擔從源頭上(shang)預(yu)防、控制環境(jing)(jing)(jing)污染和環境(jing)(jing)(jing)破壞(huai)的責任。組(zu)織實施全(quan)市(shi)建(jian)設項(xiang)目“三同時”、排污申報、限期治理(li)等環境(jing)(jing)(jing)保護(hu)法(fa)律制度(du);組(zu)織開(kai)(kai)展(zhan)環境(jing)(jing)(jing)保護(hu)專項(xiang)行動(dong)和專項(xiang)治理(li)工作(zuo)(zuo);組(zu)織開(kai)(kai)展(zhan)環境(jing)(jing)(jing)保護(hu)執法(fa)監(jian)督檢查活動(dong);指導縣(市(shi))環保部門開(kai)(kai)展(zhan)環境(jing)(jing)(jing)執法(fa)工作(zuo)(zuo)。

　　(五(wu))參(can)與指導和推動循環經濟和環保產(chan)業發展(zhan)，會同有關部門監督管理(li)飲用水(shui)水(shui)源(yuan)地(di)環境保護工(gong)作和組織開(kai)展(zhan)清潔生產(chan)工(gong)作;參(can)與應(ying)對(dui)氣候變(bian)化工(gong)作。

　　(六(liu))負責環(huan)(huan)(huan)境污染(ran)防治(zhi)的(de)監(jian)(jian)督管理(li)，指導、協調(diao)、監(jian)(jian)督生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)保(bao)護工(gong)作(zuo)。組(zu)織實(shi)施水體(ti)、大(da)氣、土(tu)壤、噪(zao)聲、光、惡臭、固體(ti)廢物、化學品、實(shi)驗室污染(ran)物質、機動(dong)車(che)等污染(ran)防治(zhi)制(zhi)度;擬訂全市生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)保(bao)護規劃(hua);組(zu)織評估生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)(huan)(huan)境質量狀(zhuang)況(kuang);監(jian)(jian)督對生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)(huan)(huan)境有(you)影響的(de)自(zi)然資源開發利用活動(dong)、重要(yao)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)(huan)(huan)境建設和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)破壞恢復工(gong)作(zuo);指導、協調(diao)和(he)監(jian)(jian)督各種類型的(de)自(zi)然保(bao)護區的(de)環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護工(gong)作(zuo);協調(diao)和(he)監(jian)(jian)督野生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)植物保(bao)護、濕地(di)環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護工(gong)作(zuo);協調(diao)生(sheng)(sheng)(sheng)物多樣(yang)性保(bao)護;組(zu)織協調(diao)全市農村(cun)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)(huan)(huan)境保(bao)護工(gong)作(zuo);組(zu)織指導城鎮和(he)農村(cun)環(huan)(huan)(huan)境綜合整治(zhi)工(gong)作(zuo);指導生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)示(shi)范(fan)創建。

　　(七(qi))負責(ze)核(he)安(an)(an)全(quan)、輻射(she)(she)安(an)(an)全(quan)和(he)放(fang)(fang)射(she)(she)性(xing)廢物(wu)的監督管(guan)(guan)理。擬訂有關規劃(hua)和(he)制度，參與核(he)事故應急(ji)處理，負責(ze)輻射(she)(she)環境事故應急(ji)處理工(gong)作(zuo);監督管(guan)(guan)理放(fang)(fang)射(she)(she)源安(an)(an)全(quan)，監督管(guan)(guan)理電磁輻射(she)(she)、伴(ban)有放(fang)(fang)射(she)(she)性(xing)礦產資源開發利用中的污染(ran)防(fang)治。

　　(八)負責環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)監(jian)(jian)(jian)測(ce)和(he)(he)(he)信(xin)(xin)(xin)息(xi)發布。實(shi)(shi)施國家環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)監(jian)(jian)(jian)測(ce)制(zhi)度(du)(du)(du)和(he)(he)(he)規范(fan)，擬訂(ding)全(quan)(quan)市環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)監(jian)(jian)(jian)測(ce)制(zhi)度(du)(du)(du)和(he)(he)(he)規范(fan);組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施全(quan)(quan)市環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)質(zhi)量監(jian)(jian)(jian)測(ce)和(he)(he)(he)污染(ran)源(yuan)監(jian)(jian)(jian)督性監(jian)(jian)(jian)測(ce);組(zu)織(zhi)對全(quan)(quan)市環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)質(zhi)量狀(zhuang)況進行(xing)調查評(ping)估、預測(ce)預警;協調市內(nei)的環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)監(jian)(jian)(jian)測(ce)網和(he)(he)(he)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)信(xin)(xin)(xin)息(xi)網，組(zu)織(zhi)建(jian)設和(he)(he)(he)管理全(quan)(quan)市環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)監(jian)(jian)(jian)測(ce)網和(he)(he)(he)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)信(xin)(xin)(xin)息(xi)網;建(jian)立(li)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)行(xing)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)質(zhi)量公告制(zhi)度(du)(du)(du)，推(tui)動全(quan)(quan)市環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)信(xin)(xin)(xin)息(xi)資源(yuan)共享和(he)(he)(he)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)信(xin)(xin)(xin)息(xi)公開，統(tong)一發布全(quan)(quan)市環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)綜(zong)合性報(bao)告和(he)(he)(he)重大環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)信(xin)(xin)(xin)息(xi);組(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施對國控和(he)(he)(he)省控重點污染(ran)源(yuan)的監(jian)(jian)(jian)測(ce)。

　　(九)組織、指導(dao)和協調全市(shi)環(huan)境保(bao)護(hu)(hu)宣傳(chuan)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)。組織實(shi)施環(huan)境保(bao)護(hu)(hu)宣傳(chuan)教(jiao)育綱要;開展生態文(wen)明(ming)建設(she)和環(huan)境友(you)好型社(she)會(hui)建設(she)的有(you)關宣傳(chuan)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)，推動社(she)會(hui)公眾和社(she)會(hui)組織參與環(huan)境保(bao)護(hu)(hu)。組織環(huan)境保(bao)護(hu)(hu)重(zhong)大科(ke)學(xue)研(yan)究和技術工程示范(fan)，推動環(huan)境保(bao)護(hu)(hu)技術管理體系(xi)建設(she)。

　　(十)負責(ze)擬(ni)訂(ding)全市(shi)環(huan)境保(bao)護(hu)重大工(gong)作(zuo)目標和(he)(he)措施。指(zhi)導(dao)開展生態(tai)(tai)文明創建(jian)(jian)、環(huan)境保(bao)護(hu)模范城(cheng)市(shi)創建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)，組(zu)織開展全民環(huan)保(bao)行動，組(zu)織落(luo)實(shi)武漢城(cheng)市(shi)圈(quan)“兩型社會”建(jian)(jian)設生態(tai)(tai)環(huan)境規劃和(he)(he)計劃，指(zhi)導(dao)紅色生態(tai)(tai)旅游的(de)環(huan)境保(bao)護(hu)工(gong)作(zuo)。

　　(十一)負責市環境保護委員會的日常工作(zuo)。

　　(十二)為大企業提供“直通車”服務。

　　(十三)承(cheng)辦(ban)上級交(jiao)辦(ban)的其他事項。

　　3.1.2 內設機構(gou)

　　根據上述(shu)職責，市環境保(bao)護局(ju)設辦公(gong)室(掛污染物排放總量控制科(ke)牌子(zi))、規(gui)(gui)劃與財務科(ke)、政工科(ke)、污染防治(zhi)科(ke)(掛政策法規(gui)(gui)科(ke)牌子(zi))、自然生態與農村環境保(bao)護科(ke)(掛科(ke)技與監測科(ke)牌子(zi))、宣傳信息(xi)科(ke)6個職能科(ke)室。

　　在(zai)接(jie)下來的兩周時間里接(jie)觸的就(jiu)基(ji)本上是檔案管理方面的工(gong)作，在(zai)刑(xing)姐的幫(bang)助和指導下，學(xue)會了很多。

　　3.2 了(le)解環境保(bao)護檔案，加強對工作(zuo)內(nei)容的認識

　　環(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護檔(dang)案是指各(ge)(ge)級(ji)環(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護行政(zheng)主管(guan)部(bu)(bu)門(men)及其直屬單位(以下簡(jian)稱“環(huan)保(bao)(bao)(bao)部(bu)(bu)門(men)”)，在(zai)環(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護活動中直接形成的(de)(de)、對(dui)國家和社(she)會有(you)(you)保(bao)(bao)(bao)存(cun)(cun)(cun)價(jia)值的(de)(de)各(ge)(ge)種文(wen)字、圖(tu)表、聲像等(deng)(deng)不同形式和載體的(de)(de)歷史記錄。 環(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護檔(dang)案的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)管(guan)期(qi)限分(fen)為(wei)永(yong)久(jiu)、長(chang)(chang)期(qi)、短期(qi)三種。 黃(huang)岡(gang)環(huan)保(bao)(bao)(bao)局檔(dang)案的(de)(de)分(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)分(fen)為(wei)四大類(lei)(lei)(lei)(lei)：黨(dang)群政(zheng)工類(lei)(lei)(lei)(lei)、政(zheng)務(wu)綜合(he)類(lei)(lei)(lei)(lei)、環(huan)境(jing)(jing)(jing)管(guan)理類(lei)(lei)(lei)(lei)、科技(ji)監(jian)測類(lei)(lei)(lei)(lei)。每一大類(lei)(lei)(lei)(lei)再細(xi)分(fen)永(yong)久(jiu)、30年、10年三個小(xiao)(xiao)類(lei)(lei)(lei)(lei)。凡(fan)在(zai)工作查考(kao)、經(jing)驗(yan)總結、科學(xue)研究等(deng)(deng)方面具有(you)(you)長(chang)(chang)遠(yuan)利用(yong)價(jia)值的(de)(de)，應永(yong)久(jiu)保(bao)(bao)(bao)存(cun)(cun)(cun);凡(fan)在(zai)較(jiao)長(chang)(chang)時(shi)間內(nei)具有(you)(you)查考(kao)利用(yong)價(jia)值的(de)(de)，應長(chang)(chang)期(qi)(16年至50年)保(bao)(bao)(bao)存(cun)(cun)(cun);凡(fan)在(zai)一定(ding)時(shi)期(qi)具有(you)(you)利用(yong)價(jia)值的(de)(de)，應短期(qi)(15年以內(nei))保(bao)(bao)(bao)存(cun)(cun)(cun)。 環(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護檔(dang)案的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)存(cun)(cun)(cun)價(jia)值應定(ding)期(qi)進行鑒(jian)(jian)定(ding)。對(dui)保(bao)(bao)(bao)管(guan)期(qi)限的(de)(de)變動、密(mi)級(ji)調整(zheng)和需要銷(xiao)毀(hui)的(de)(de)檔(dang)案，必須經(jing)過專門(men)的(de)(de)鑒(jian)(jian)定(ding)小(xiao)(xiao)組(zu)鑒(jian)(jian)定(ding)，并報本(ben)部(bu)(bu)門(men)主管(guan)負責人批準。環(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護檔(dang)案鑒(jian)(jian)定(ding)小(xiao)(xiao)組(zu)由本(ben)部(bu)(bu)門(men)檔(dang)案、保(bao)(bao)(bao)密(mi)和有(you)(you)關業務(wu)部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)人員組(zu)成。

　　環(huan)境保護檔案(an)(an)的銷(xiao)毀(hui)由檔案(an)(an)管理機(ji)構執(zhi)行，并報本部(bu)(bu)門的保密(mi)和保衛部(bu)(bu)門備案(an)(an)。銷(xiao)毀(hui)檔案(an)(an)時，由檔案(an)(an)、保密(mi)或(huo)者保衛部(bu)(bu)門指派(pai)兩人監督銷(xiao)毀(hui)并在銷(xiao)毀(hui)清(qing)冊上簽字。檔案(an)(an)銷(xiao)毀(hui)后及時調(diao)整檔案(an)(an)柜架并在目錄(lu)及檢索工(gong)具中(zhong)做(zuo)出相應的注明。庫存檔案(an)(an)未經鑒定(ding)并履行批準手續的，嚴禁銷(xiao)毀(hui)。

　　環(huan)保檔(dang)案(an)管理機構應建立健全檔(dang)案(an)統計制度，并按時將統計結果(guo)匯總報(bao)上級環(huan)境保護行政(zheng)主(zhu)管部門和同級檔(dang)案(an)行政(zheng)主(zhu)管部門。

　　單位(wei)撤銷或(huo)變(bian)動(dong)時，應當妥(tuo)善保(bao)(bao)管環(huan)(huan)境保(bao)(bao)護檔案，向接收單位(wei)移交(jiao)，并(bing)向上(shang)級(ji)環(huan)(huan)境保(bao)(bao)護行政主(zhu)管部門報告。工作人員調動(dong)時，屬于歸(gui)檔范圍的文件材料必須全部上(shang)交(jiao)，并(bing)辦(ban)理移交(jiao)手續，不得帶走或(huo)毀棄。

　　環(huan)(huan)保部門必須提(ti)供保管環(huan)(huan)境(jing)保護檔案(an)的專用庫房(fang)，并指定專人管理。

　　檔案庫房必(bi)須(xu)配(pei)備防(fang)(fang)(fang)盜、防(fang)(fang)(fang)火、防(fang)(fang)(fang)潮、防(fang)(fang)(fang)污染(ran)和防(fang)(fang)(fang)蟲、防(fang)(fang)(fang)鼠等安(an)全設施(shi)，并保持適當(dang)的溫度(du)、濕度(du)。存(cun)放(fang)聲像等特殊載體檔案的裝具(ju)，應當(dang)配(pei)備防(fang)(fang)(fang)磁化設施(shi)。

　　環保(bao)檔(dang)案(an)管(guan)(guan)理機構應定期(qi)檢(jian)查環境(jing)保(bao)護檔(dang)案(an)的保(bao)管(guan)(guan)狀態(tai)，對破損(sun)或(huo)變質的檔(dang)案(an)應及時修復(fu)。

　　3.3 工作內容

　　實踐期間在遵守國家保密(mi)制度，不得(de)(de)造成檔(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)損(sun)毀、丟失、泄露;不得(de)(de)擅自提供、復制檔(dang)案(an)(an)確(que)保環境保護(hu)檔(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)機密(mi)與安全的(de)(de)(de)(de)前提下認真(zhen)做好(hao)文件(jian)材(cai)料的(de)(de)(de)(de)形成、積累、整(zheng)(zheng)理和立卷(juan)歸檔(dang)工(gong)作;檢查、驗收(shou)科(ke)技項(xiang)目或者上報(bao)評獎(jiang)成果的(de)(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)是否(fou)完(wan)整(zheng)(zheng)、準確(que)、系統;負(fu)責本單位(wei)檔(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)收(shou)集、整(zheng)(zheng)理、保管、鑒定和統計工(gong)作，熟悉(xi)所(suo)保管的(de)(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)情況(kuang);開展檔(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)開發利用工(gong)作，迅(xun)速準確(que)地查調檔(dang)案(an)(an);。

　　3.4 閱(yue)讀學習相關(guan)文件

　　在對(dui)環(huan)(huan)保(bao)局檔案工作的(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)熟悉后(hou)，今(jin)天在刑(xing)姐的(de)(de)(de)指導下我們開始(shi)學習閱讀檔案室的(de)(de)(de)一些(xie)相(xiang)關文(wen)件，了(le)解(jie)(jie)環(huan)(huan)評報告書(shu)(shu)、報告表、登記表的(de)(de)(de)編制(zhi)流(liu)程及書(shu)(shu)寫格式(shi);了(le)解(jie)(jie)環(huan)(huan)境相(xiang)關的(de)(de)(de)法(fa)律法(fa)規;學習政(zheng)(zheng)府(fu)機關日常(chang)辦(ban)公(gong)的(de)(de)(de)`基本知(zhi)識(shi);學習政(zheng)(zheng)府(fu)文(wen)件和環(huan)(huan)保(bao)局日常(chang)辦(ban)公(gong)文(wen)件的(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫格式(shi)及環(huan)(huan)評審(shen)批意見(jian)的(de)(de)(de)下達的(de)(de)(de)具體流(liu)程。

　　諸如(ru)工(gong)程(cheng)建(jian)設(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)必(bi)須(xu)嚴格執(zhi)行(xing)《環(huan)(huan)境(jing)影響評價法》，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)審(shen)批(pi)中(zhong)堅(jian)(jian)持把總量(liang)(liang)削(xue)減指(zhi)標作(zuo)為建(jian)設(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)環(huan)(huan)評審(shen)批(pi)的(de)(de)前置條件，堅(jian)(jian)持“以新帶老(lao)”新增(zeng)污(wu)(wu)染(ran)物排放量(liang)(liang)不準突(tu)破總量(liang)(liang)控制指(zhi)標，充(chong)分(fen)發揮環(huan)(huan)評這(zhe)一(yi)源頭控制的(de)(de)作(zuo)用，對于不符合國家(jia)產(chan)業政策和(he)(he)鄉村(cun)總體規劃要求、環(huan)(huan)境(jing)污(wu)(wu)染(ran)嚴重的(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，嚴把審(shen)查關，否決此類(lei)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。并且深(shen)刻的(de)(de)體會(hui)(hui)了“三同(tong)時(shi)”在(zai)環(huan)(huan)評中(zhong)的(de)(de)重要性，“三同(tong)時(shi)”就(jiu)(jiu)是“建(jian)設(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)中(zhong)防治(zhi)(zhi)污(wu)(wu)染(ran)的(de)(de)措(cuo)施(shi)，必(bi)須(xu)與(yu)主體工(gong)程(cheng)同(tong)時(shi)設(she)計、同(tong)時(shi)施(shi)工(gong)、同(tong)時(shi)投產(chan)使用。防治(zhi)(zhi)污(wu)(wu)染(ran)的(de)(de)設(she)施(shi)必(bi)須(xu)經原審(shen)批(pi)環(huan)(huan)境(jing)影響報告書的(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)部門驗收(shou)合格后(hou)(hou)，該建(jian)設(she)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)方可投入生產(chan)或者使用。”環(huan)(huan)保(bao)局污(wu)(wu)控科的(de)(de)另一(yi)項(xiang)(xiang)(xiang)重要工(gong)作(zuo)就(jiu)(jiu)是“三同(tong)時(shi)”管理(li)和(he)(he)驗收(shou)，對不符合 “三同(tong)時(shi)”的(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)是堅(jian)(jian)決不予批(pi)準的(de)(de)。 環(huan)(huan)評報告書編制完成后(hou)(hou)，環(huan)(huan)保(bao)部門要在(zai)60個工(gong)作(zuo)日內進行(xing)審(shen)批(pi)復。另外(wai)，在(zai)刑姐的(de)(de)指(zhi)導下，我們(men)學習其(qi)他各種(zhong)政府文件的(de)(de)書寫和(he)(he)閱(yue)讀，政府公文的(de)(de)閱(yue)讀和(he)(he)書寫這(zhe)在(zai)我們(men)以后(hou)(hou)可能從事政府相關工(gong)作(zuo)中(zhong)是必(bi)不可少的(de)(de)，這(zhe)也(ye)是我們(men)必(bi)須(xu)學會(hui)(hui)的(de)(de)基本技(ji)能。

　　3.5 實(shi)踐結束，返回(hui)學校(xiao)

　　經過(guo)(guo)兩周的(de)實(shi)踐我們(men)的(de)實(shi)踐任務基本完成，到了(le)說再見的(de)時候了(le)。臨走時總有些不舍，黃岡，在這個美麗的(de)城市我們(men)度過(guo)(guo)了(le)一(yi)段十分有意義和難(nan)忘的(de)美好時光。

　　四、實踐收獲與體會

　　首(shou)先感(gan)謝學(xue)院和黃岡市環境保護(hu)局給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提供此(ci)次(ci)實踐(jian)(jian)的(de)機(ji)會以及(ji)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)實踐(jian)(jian)的(de)支持和幫(bang)助;其次(ci)要感(gan)謝王(wang)老師為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這次(ci)實踐(jian)(jian)工作所付(fu)(fu)出(chu)的(de)努力及(ji)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)悉心(xin)指導。是你(ni)們(men)(men)的(de)責(ze)任心(xin)和幫(bang)助讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)獲得(de)了(le)難得(de)的(de)實踐(jian)(jian)的(de)機(ji)會，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)到了(le)很多基本的(de)技能(neng)同(tong)時(shi)又得(de)到很好的(de)鍛煉和成長，真心(xin)感(gan)謝老師們(men)(men)的(de)辛苦付(fu)(fu)出(chu)!

　　僅僅為期兩周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，雖然(ran)時(shi)間短暫，但(dan)卻(que)是一次(ci)充(chong)實(shi)且(qie)(qie)(qie)又十分有(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)。我(wo)(wo)覺(jue)得學(xue)到了(le)(le)很(hen)(hen)多，真正融入社會(hui)生(sheng)活(huo)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)第一步，來(lai)自老師和同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教導，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴都讓我(wo)(wo)受(shou)益終身(shen)。忽然(ran)發現了(le)(le)很(hen)(hen)多理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)在(zai)實(shi)際(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)體現，就會(hui)讓我(wo)(wo)欣喜異常。我(wo)(wo)不(bu)僅鞏固了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，而(er)且(qie)(qie)(qie)極大的(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)操作能力。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)很(hen)(hen)多知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是課本上(shang)沒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，這次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一個充(chong)分鍛(duan)煉(lian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，使得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能夠走(zou)出課堂(tang)，在(zai)現實(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)尋找環境科(ke)學(xue)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)實(shi)例。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)平時(shi)上(shang)課學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)是理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，但(dan)是這些(xie)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)只有(you)(you)放到實(shi)際(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)，才(cai)能體現出它的(de)(de)(de)(de)(de)價值，而(er)且(qie)(qie)(qie)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)習理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就是為了(le)(le)在(zai)實(shi)際(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)運(yun)用(yong)(yong)，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)永遠是檢(jian)驗真理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)唯一標準(zhun)。

　　在此次的(de)(de)實(shi)踐工作(zuo)中，亦(yi)深刻的(de)(de)體會到一(yi)(yi)點(dian)，一(yi)(yi)個人工作(zuo)態度的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性，用什(shen)么樣(yang)的(de)(de)心態來對(dui)待你(ni)(ni)所做的(de)(de)工作(zuo)，堅持以否，有(you)無耐心?它決定(ding)(ding)著你(ni)(ni)的(de)(de)成敗，即使是最簡單的(de)(de)事情!同時這次實(shi)踐讓我意識(shi)到環(huan)境保護的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性，也(ye)深深得明(ming)白社會急需我們(men)(men)環(huan)境科學(xue)專(zhuan)(zhuan)業得人才，如今(jin)，經濟的(de)(de)增長勢必(bi)對(dui)環(huan)境造成了一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)壓力(li)，我們(men)(men)學(xue)習(xi)環(huan)境的(de)(de)學(xue)生應該認(ren)識(shi)到這里面所面臨的(de)(de)問題，同時要(yao)(yao)(yao)發(fa)現所提供的(de)(de)機遇(yu)。我們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)迅速找準(zhun)方(fang)向(xiang)，努力(li)加強專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)，并在今(jin)后的(de)(de)學(xue)習(xi)找準(zhun)方(fang)向(xiang)，朝此方(fang)向(xiang)不懈努力(li)，為將來的(de)(de)工作(zuo)打下一(yi)(yi)個良好的(de)(de)基礎。

大學生環保社會實踐報告13

　　實踐目的：保(bao)護環(huan)境(jing)、呼喚公民環(huan)保(bao)意識，響應學(xue)校的(de)號召充實鍛煉自己，為(wei)社(she)會貢獻(xian)自己的(de)力(li)量(liang)。

　　實踐主題：用(yong)行動喚醒公民(min)環保(bao)意識(shi)、用(yong)汗水清除街面違(wei)規廣告。

　　實踐時間：xx年(nian)*月18日到(dao)21日期間。

　　實踐地點：xx市xx大街(jie)xx區。

　　實踐團體：大學生綠色(se)希望志愿團成(cheng)員。

　　實踐內容：

　　活動(dong)前我志愿小分隊于進行(xing)幾次討論(lun)及會議決定(ding)于8月(yue)18到21號(hao)進行(xing)寒期實踐(jian)活動(dong)并及時做(zuo)好(hao)了策劃(hua)、做(zuo)好(hao)了安全(quan)部署和意(yi)外事件準備、確定(ding)了人員以及準備了工(gong)具，每個人都****飽(bao)滿、信心滿懷。

　　準備(bei)工(gong)作(zuo)做(zuo)好后，我們(men)于(yu)21號上(shang)午(wu)出發(fa)，懷(huai)著一(yi)份(fen)份(fen)堅定的(de)(de)信念，我們(men)在(zai)烈日下奔跑著，飽滿的(de)(de)熱(re)情使(shi)我們(men)忽略了(le)烈日的(de)(de)炎熱(re)。每個(ge)人頭頂志愿者帽子，手(shou)拿清理工(gong)具，我們(men)分成2組，成從2頭向中間(jian)“進軍(jun)”的(de)(de)架勢沿街清除小廣(guang)告，墻體(ti)、圍(wei)欄、路燈、站牌等每一(yi)個(ge)都是(shi)我們(men)的(de)(de)目(mu)標，我們(men)先是(shi)用刀子刮然后用手(shou)撕下來放進已經準備(bei)號的(de)(de)垃圾袋里(li)。我們(men)不僅(jin)僅(jin)用行動告示這大家(jia)保護環境關愛(ai)城(cheng)市，同時我們(men)還沿街對(dui)每一(yi)位路人進行宣傳(chuan)及解(jie)說，看見(jian)路人們(men)對(dui)我們(men)認可的(de)(de)'目(mu)光我們(men)明白這是(shi)多么(me)有必要啊！

　　實踐結果：

　　本次寒期社會實踐得到了院團(tuan)委領導的大力支(zhi)持，取(qu)得了預期的結果及(ji)效(xiao)果。調動了同(tong)學(xue)們的積極性，提(ti)高(gao)了公民的環保(bao)意識。

　　實踐意義及總結體會：綠色環(huan)(huan)保社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐報告寒期社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活動(dong)是(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生從象牙塔(ta)邁向社(she)(she)會(hui)的(de)橋梁，它有助于大(da)學(xue)(xue)(xue)生認識社(she)(she)會(hui)，了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)，適應(ying)社(she)(she)會(hui)。實(shi)(shi)踐活動(dong)可以提高自己(ji)的(de)動(dong)手(shou)能(neng)力，鍛煉自己(ji)的(de)交際能(neng)力，加(jia)(jia)深對社(she)(she)會(hui)的(de)全(quan)面認識。這次(ci)清除小廣告宣傳環(huan)(huan)保理念(nian)也使(shi)我們認識到我們新(xin)一(yi)(yi)代大(da)學(xue)(xue)(xue)生要放下(xia)(xia)學(xue)(xue)(xue)校里的(de)紙上談兵(bing)，放下(xia)(xia)家(jia)里的(de)嬌生慣養(yang)，虛心學(xue)(xue)(xue)習(xi)。既要對自己(ji)有只要我干我能(neng)行的(de)信心，又不能(neng)自滿自負，要踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地進行，我們的(de)力量使(shi)有限的(de)，但是(shi)(shi)我們能(neng)喚醒眾多(duo)群眾的(de)心，我們應(ying)積極參(can)加(jia)(jia)每(mei)一(yi)(yi)次(ci)實(shi)(shi)踐活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)總結，總結實(shi)(shi)踐中的(de)經驗(yan)；學(xue)(xue)(xue)會(hui)節約，節約積累(lei)來的(de)財富(fu)。懷著一(yi)(yi)顆(ke)感恩的(de)心服務(wu)人民服務(wu)社(she)(she)會(hui)，用心體會(hui)實(shi)(shi)踐經歷，那麼我們將不斷走(zou)向成熟，走(zou)向成功(gong)。

大學生環保社會實踐報告14

　　“低碳(tan)生(sheng)活”雖然是個新概念，提出(chu)的(de)卻(que)是世界可持續發展的(de)老問題(ti)，它反映了人(ren)類因氣候變化(hua)(hua)而(er)對未來產生(sheng)的(de)擔憂，世界對此問題(ti)的(de)共識日益(yi)增(zeng)多。全(quan)球變暖等氣候問題(ti)致(zhi)使人(ren)類不得(de)不考量目前的(de)生(sheng)態環境。人(ren)類意識到生(sheng)產和消費過(guo)程中出(chu)現的(de)過(guo)量碳(tan)排放是形成氣候問題(ti)的(de)重要因素之一，因而(er)要減少碳(tan)排放就要相應優化(hua)(hua)和約(yue)束某些(xie)消費和生(sheng)產活動(dong)。

　　而(er)對于占據中國(guo)人(ren)(ren)口近(jin)八(ba)成的城鄉來(lai)說，低(di)碳生(sheng)(sheng)活具(ju)有(you)重要(yao)意(yi)義，每個人(ren)(ren)一個小小的舉動(dong)放大幾億(yi)倍之后，將(jiang)會產生(sheng)(sheng)不可想象的作用。而(er)且要(yao)做到低(di)碳生(sheng)(sheng)活只需一些(xie)簡單卻又行之有(you)效的舉措，任何人(ren)(ren)都(dou)能做到。

　　此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)主要(yao)內容是低(di)(di)碳(tan)社會(hui)(hui)環(huan)保(bao)(bao)實(shi)踐宣(xuan)傳(chuan)(chuan),在低(di)(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)日益把被關(guan)注當(dang)今社會(hui)(hui)，并(bing)且低(di)(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)儼然已成為一(yi)種(zhong)趨勢和必(bi)要(yao)，那么當(dang)代大學生(sheng)(sheng)應(ying)該(gai)作為這(zhe)(zhe)種(zhong)趨勢與(yu)必(bi)要(yao)的(de)先驅(qu)者和倡(chang)(chang)(chang)導者。在此(ci)次實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，我們通過(guo)與(yu)地(di)方環(huan)保(bao)(bao)部門的(de)相互協作，在多個公共住(zhu)宅(zhai)區(qu)進行了低(di)(di)碳(tan)社會(hui)(hui)環(huan)保(bao)(bao)實(shi)踐宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，向住(zhu)宅(zhai)區(qu)居民宣(xuan)傳(chuan)(chuan)及倡(chang)(chang)(chang)導低(di)(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)必(bi)要(yao)性和具(ju)體行動(dong)措施。 而在城鄉進行低(di)(di)碳(tan)社會(hui)(hui)環(huan)保(bao)(bao)工作具(ju)有(you)(you)重要(yao)意(yi)(yi)義。所(suo)謂“低(di)(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(low-carbon life)”，就(jiu)是指生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)作息時所(suo)耗用的(de)能量要(yao)盡力減少，從(cong)而減低(di)(di)二(er)氧(yang)化(hua)低(di)(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報碳(tan)的(de)排(pai)放(fang)量。 低(di)(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，對(dui)于我們這(zhe)(zhe)些普(pu)通人來說是一(yi)種(zhong)態度，是你愿(yuan)(yuan)不(bu)愿(yuan)(yuan)意(yi)(yi)和大家一(yi)起(qi)創造低(di)(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)問題。我們應(ying)該(gai)積極提倡(chang)(chang)(chang)并(bing)去實(shi)踐低(di)(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，要(yao)注意(yi)(yi)4個節(jie)：節(jie)電、節(jie)水、節(jie)油(you)、節(jie)氣，從(cong)這(zhe)(zhe)些點滴做起(qi)。除了植樹(shu)，還有(you)(you)人買運輸里程(cheng)很短的(de)商品，有(you)(you)人堅持爬樓(lou)梯，形形色色，有(you)(you)的(de)很有(you)(you)趣(qu)，有(you)(you)的(de)不(bu)免(mian)有(you)(you)些麻(ma)煩。但關(guan)心全球氣候變暖的(de)人們卻(que)把減少二(er)氧(yang)化(hua)碳(tan)實(shi)實(shi)在在地(di)帶(dai)入了生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。

　　一、實踐主題：

　　深入社區,貼近市民(min),宣傳低碳生(sheng)活

　　二、實踐目的：

　　1.通過深入社(she)(she)區，大力普及環保知識(shi)，提高市(shi)民的環保意識(shi)，培(pei)養社(she)(she)區居民和學生關注社(she)(she)會(hui)(hui)發展的責任感，熱愛社(she)(she)會(hui)(hui)公益事業的品(pin)質。

　　2.在宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育別(bie)人的(de)同時，不斷提(ti)高自己的(de)環保意(yi)識水(shui)平(ping)和知識水(shui)平(ping)，讓我們彼此教(jiao)(jiao)育，負起環保責(ze)任，全(quan)面提(ti)高環境與發展(zhan)意(yi)識，樹立(li)正確的(de)環境價(jia)值觀和環境道德(de)風(feng)尚(shang)，從身邊點(dian)滴做起;

　　3.建設(she)綠色(se)家園，弘揚社(she)會道(dao)德風尚，發揚義工精神，促進社(she)會和諧發展。

　　三、實踐形式：

　　1. 對各年齡段人群進行詢問。

　　2. 在小區(qu)草坪撿拾樹葉(xie)垃圾。

　　3. 去公園(yuan)社(she)區(qu)進行實地訪(fang)問(wen)

　　4. 上網(wang)查(cha)詢資(zi)料(liao),制定(ding)宣傳策劃

　　5.環保(bao)展板宣傳：首(shou)先制(zhi)作環保(bao)知識(shi)宣傳展板，在(zai)會場展示，人們(men)自由觀看義工在(zai)旁邊講解;

　　6. 環保游(you)戲(xi)：以游(you)戲(xi)的形式進行宣傳，吸引人們注(zhu)意;環保知識有獎(jiang)問答(da)，根據展板(ban)內(nei)容提出相關環保問題，答(da)對給予環保文具、環保小布偶(ou)等(deng)獎(jiang)品;

　　7.問(wen)卷(juan)調(diao)查：用問(wen)卷(juan)調(diao)查的方式(shi)了解人(ren)們對環保(bao)的認知程度和環保(bao)觀(guan)念;

　　8.小(xiao)組(zu)成員與居民、學生(sheng)交流環保宣傳心得。

　　9.回(hui)(hui)收居民家(jia)中(zhong)的(de)可(ke)回(hui)(hui)收的(de)生活垃圾，進行返廠再(zai)生產。

　　四、實踐時間：

　　xx年8月05日(ri)(ri)到xx年8月11日(ri)(ri)

　　五、實踐地址：

　　xx縣xx花園(yuan) xx小區 xx家園(yuan) xx苑 xx住宅區

　　六、實踐人：

　　xx縣(xian)低碳社會(hui)環保宣傳(chuan)小組

　　七、實踐過程:

　　前期活(huo)動具體實施：

　　1.編(bian)寫綠(lv)色社(she)區低(di)碳環保宣(xuan)傳活動(dong)策劃及方案;

　　2.整理(li)低碳環保資料，設計(ji)低碳環保展(zhan)板;

　　3.制作低碳(tan)環保展(zhan)板，橫幅

　　4.編寫低碳環保問卷調查(cha);

　　5.設計(ji)低(di)碳環保有獎問答試(shi)題;

　　6.策劃低碳環保游戲。

　　實踐小(xiao)組(zu)共(gong)時間(jian)十人(ren)組(zu)成(cheng)，活動(dong)時間(jian)在(zai)xx年8月5日(ri)(ri)至xx年8月11日(ri)(ri) ，共(gong)七天時間(jian)，主(zhu)要時間(jian)內容十向(xiang)社區(qu)居(ju)民(min)宣(xuan)傳(chuan)低碳(tan)社會環保(bao)的(de)意義(yi)以及一些低碳(tan)生(sheng)活小(xiao)妙招，并(bing)對(dui)居(ju)民(min)提(ti)出的(de)疑問進(jin)行解答。實踐流程是先于環保(bao)局協商并(bing)制(zhi)作(zuo)了六塊(kuai)宣(xuan)傳(chuan)展(zhan)板，上(shang)面有低碳(tan)社會環保(bao)的(de)重要意義(yi)，另外(wai)是一些低碳(tan)生(sheng)活小(xiao)妙招。作(zuo)為補(bu)充(chong)，小(xiao)組(zu)成(cheng)員又向(xiang)社區(qu)居(ju)民(min)介紹了更多(duo)的(de)生(sheng)活妙招。倡導(dao)居(ju)民(min)在(zai)日(ri)(ri)常生(sheng)活中主(zhu)動(dong)做(zuo)到低碳(tan)生(sheng)活。5日(ri)(ri)、6日(ri)(ri)制(zhi)作(zuo)展(zhan)板，7日(ri)(ri)在(zai)xx縣xx花園，8日(ri)(ri)在(zai)xx小(xiao)區(qu)，9日(ri)(ri)在(zai)xx家園，10日(ri)(ri)在(zai)xx苑，11日(ri)(ri)在(zai)xx住宅區(qu)分別進(jin)行宣(xuan)傳(chuan)活動(dong)，11日(ri)(ri)下午將回收的(de)垃圾返(fan)廠。

　　宣傳中的生活小妙(miao)招有(you)如下(xia)：

　　1、啤酒，讓人不再毛(mao)手毛(mao)腳

　　大(da)部分女生都希望擁有一雙又(you)白又(you)細的(de)(de)腿。但(dan)是，毛(mao)(mao)色明顯的(de)(de)手毛(mao)(mao)和(he)腳毛(mao)(mao)也是很多(duo)女生的(de)(de)煩惱。其(qi)實(shi)，我們可(ke)以(yi)使用喝剩的(de)(de)啤酒(jiu)解決這(zhe)個(ge)煩惱。用棉(mian)花沾(zhan)點(dian)啤酒(jiu)涂抹在(zai)手毛(mao)(mao)或腳毛(mao)(mao)上，這(zhe)樣可(ke)以(yi)將毛(mao)(mao)色染(ran)淡，讓毛(mao)(mao)色變得(de)不明顯，既省(sheng)錢又(you)不怕會傷皮膚(fu)。

　　2、廚房(fang)洗潔(jie)濟滅蟑有一套

　　廚(chu)房最怕的(de)(de)就(jiu)是(shi)蟑(zhang)螂橫行(xing)。不過要是(shi)拿(na)殺蟲(chong)劑拼命噴，又怕會付著在鍋碗瓢盆上，要是(shi)被間接吃入人體，那可就(jiu)不妙了。其實滅(mie)蟑(zhang)不一定要靠殺蟲(chong)劑，我(wo)們還可以(yi)使用(yong)洗(xi)潔(jie)精。將(jiang)清潔(jie)劑加水稀釋,用(yong)布沾(zhan)濕,擦在蟑(zhang)螂可能出沒的(de)(de)地方.由于洗(xi)潔(jie)精會堵住(zhu)蟑(zhang)螂的(de)(de)氣孔，造成蟑(zhang)螂窒息而死。

　　3、衣物翻面洗亮麗不褪(tun)色

　　由(you)于(yu)顧慮到(dao)晾衣(yi)(yi)(yi)與折衣(yi)(yi)(yi)時(shi)的(de)(de)方便，洗(xi)(xi)衣(yi)(yi)(yi)服時(shi)，我們(men)都會把衣(yi)(yi)(yi)物(wu)翻成(cheng)正面清(qing)洗(xi)(xi)，不過(guo)，衣(yi)(yi)(yi)服長時(shi)間(jian)的(de)(de)清(qing)洗(xi)(xi)下，會因為相互摩擦而造(zao)成(cheng)褪色(se)的(de)(de)效(xiao)果(guo)，甚至(zhi)還(huan)會傷(shang)及表面纖維，往往新(xin)衣(yi)(yi)(yi)服沒洗(xi)(xi)幾次，便看起來黯(an)淡(dan)無光。所以，使用(yong)洗(xi)(xi)衣(yi)(yi)(yi)機洗(xi)(xi)衣(yi)(yi)(yi)服時(shi)，最好先(xian)把衣(yi)(yi)(yi)物(wu)翻到(dao)反面清(qing)洗(xi)(xi)，這樣才能防止衣(yi)(yi)(yi)物(wu)褪色(se)。

　　4、保存(cun)面粉、太的容(rong)器(qi)

　　像是太、面(mian)粉(fen)等食材，用空瓶(ping)子(zi)裝容易結塊、放到塑膠袋中又不方(fang)便取用;有時候真不知(zhi)開(kai)如何保(bao)存才(cai)好。如果有不要的(de)卷筒(tong)紙罐子(zi)，可(ke)以將面(mian)粉(fen)或(huo)是太放入里頭，在(zai)卷筒(tong)的(de)開(kai)口處用一層粗(cu)紗布蓋(gai)著，再用橡皮(pi)筋將剩余的(de)紗布綁在(zai)瓶(ping)身(shen)上(shang)，然后(hou)在(zai)紙罐上(shang)頭蓋(gai)上(shang)一層蓋(gai)子(zi)。就可(ke)以直接放到廚房的(de)調味料旁(pang)收納著。

　　5、要如何掛容(rong)易(yi)變形的衣物呢

　　像是大衣(yi)(yi)或是麻沙(sha)制的(de)(de)洋裝，如(ru)果用一般的(de)(de)衣(yi)(yi)架子來(lai)(lai)收藏(zang)的(de)(de)話(hua)，很容易會(hui)在肩膀的(de)(de)部位就塌下去(qu)，變(bian)形(xing)了(le)。那么要如(ru)何(he)掛這(zhe)些容易變(bian)形(xing)的(de)(de)衣(yi)(yi)物呢?只要多準備(bei)幾條毛巾，就可以了(le)喔!在衣(yi)(yi)架的(de)(de)肩膀部位，先(xian)用毛巾卷起來(lai)(lai)，再將衣(yi)(yi)服掛上，這(zhe)樣(yang)就可以防(fang)止衣(yi)(yi)物會(hui)變(bian)形(xing)。

　　八、實踐體會與結論

　　經過此次社會實踐活(huo)動，可以(yi)看出我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)低碳環(huan)(huan)保意識還有(you)(you)(you)待(dai)提高。我(wo)(wo)(wo)們總是這樣形容地(di)(di)球為(wei)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)“母親”，但(dan)是日(ri)益惡化的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)正在威脅著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們“母親”的(de)(de)(de)(de)壽命(ming)，總是以(yi)為(wei)地(di)(di)球上所擁有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)資源能源是無限的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)過度的(de)(de)(de)(de)浪費，已經使(shi)這些’“無限”的(de)(de)(de)(de)資源能源在逐漸的(de)(de)(de)(de)變成(cheng)“有(you)(you)(you)限”的(de)(de)(de)(de)!請愛護我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，因為(wei)“只有(you)(you)(you)一(yi)個地(di)(di)球”!也許(xu)現在我(wo)(wo)(wo)們感受不到(dao)(dao)環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)惡化威脅到(dao)(dao)了我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)存，甚至愚(yu)昧(mei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)覺得與己無關(guan)，但(dan)是有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)想(xiang)到(dao)(dao)幾百年以(yi)后我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)子孫后代應(ying)該(gai)去哪(na)里生(sheng)活(huo)呢?難(nan)道要伴(ban)隨著(zhu)(zhu)適合人(ren)(ren)類生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)而永遠的(de)(de)(de)(de)消(xiao)亡嗎?針(zhen)對低碳環(huan)(huan)保的(de)(de)(de)(de).問題(ti)，暑(shu)期(qi)實踐。不僅(jin)僅(jin)是為(wei)了完成(cheng)實踐報(bao)告，更希望可以(yi)借(jie)此來(lai)了解人(ren)(ren)類生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)到(dao)(dao)底如何，借(jie)以(yi)警示愚(yu)昧(mei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)類!

　　環(huan)境(jing)(jing)污染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)會(hui)給生(sheng)(sheng)(sheng)態系(xi)統(tong)造成直接的(de)(de)(de)(de)(de)破(po)(po)壞和(he)影響(xiang)(xiang)，如沙(sha)漠化、森林破(po)(po)壞、也會(hui)給生(sheng)(sheng)(sheng)態系(xi)統(tong)和(he)人(ren)(ren)類(lei)社會(hui)造成間(jian)接的(de)(de)(de)(de)(de)危害(hai)(hai)，有(you)(you)時這(zhe)種(zhong)(zhong)間(jian)接的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)效應的(de)(de)(de)(de)(de)危害(hai)(hai)比當時造成的(de)(de)(de)(de)(de)直接危害(hai)(hai)更大(da)，也更難消除。例(li)如，溫室(shi)效應、酸雨、和(he)臭氧層破(po)(po)壞就是由碳大(da)量(liang)(liang)(liang)排放，大(da)氣污染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)衍生(sheng)(sheng)(sheng)出的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)效應。這(zhe)種(zhong)(zhong)由環(huan)境(jing)(jing)污染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)衍生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)效應具(ju)有(you)(you)滯后性，往往在污染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)當時不(bu)易(yi)被(bei)察覺或預(yu)料到(dao)，然而一旦發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)就表示環(huan)境(jing)(jing)污染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)已經發(fa)(fa)展(zhan)到(dao)相當嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)地步(bu)。當然，環(huan)境(jing)(jing)污染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)最直接、最容易(yi)被(bei)人(ren)(ren)所感受的(de)(de)(de)(de)(de)后果是使人(ren)(ren)類(lei)環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)(liang)(liang)下(xia)降，影響(xiang)(xiang)人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)質量(liang)(liang)(liang)、身體健(jian)康(kang)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)活(huo)動。例(li)如城市的(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)氣污染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)造成空(kong)氣污濁(zhuo)，人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)病率上升(sheng)等(deng)等(deng)，嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)污染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)事件不(bu)僅帶來健(jian)康(kang)問(wen)(wen)題，也造成社會(hui)問(wen)(wen)題。

　　隨著污(wu)(wu)染(ran)的(de)(de)加劇(ju)和(he)人(ren)(ren)們(men)(men)環境(jing)意識的(de)(de)提高(gao)，由(you)于污(wu)(wu)染(ran)引起的(de)(de)人(ren)(ren)群糾(jiu)紛和(he)沖突逐年增加。為了(le)保護(hu)(hu)生態環境(jing)，為了(le)維護(hu)(hu)人(ren)(ren)類自身和(he)子孫后代的(de)(de)健康，必(bi)(bi)須積(ji)極防治(zhi)環境(jing)污(wu)(wu)染(ran)。為了(le)做(zuo)好環境(jing)污(wu)(wu)染(ran)的(de)(de)防治(zhi)工作，我們(men)(men)每一(yi)個公民必(bi)(bi)須努力(li)增強環境(jing)意識：一(yi)方面要清醒地認(ren)(ren)識到人(ren)(ren)類在開發和(he)利用自然資源的(de)(de)過程中，往往對生態環境(jing)造成污(wu)(wu)染(ran)和(he)破壞;另一(yi)方面要把這種認(ren)(ren)識轉變為自己的(de)(de)實際行動(dong)，以“保護(hu)(hu)環境(jing)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責”的(de)(de)態度積(ji)極參加各項(xiang)環境(jing)保護(hu)(hu)活動(dong)，自覺培(pei)養保護(hu)(hu)環境(jing)的(de)(de)道德風尚。

　　這(zhe)次活動還讓我認識到(dao)：

　　1、“團隊(dui)精神(shen)、共同(tong)合作(zuo)”在工(gong)作(zuo)中的(de)重要(yao)性。

　　每個人對每件事的看(kan)法(fa)是不同的，所(suo)以(yi)處理事情(qing)有(you)分歧是很正(zheng)常的，但隨(sui)著大家互相的逐漸(jian)了(le)解，分歧會慢(man)慢(man)減少，工作開(kai)展也會越來(lai)越順利。只有(you)大家的思想統一(yi)了(le)，心往(wang)一(yi)處想，勁往(wang)一(yi)處使，工作才能順利出色的完成(cheng)

　　2、前期準備工作(zuo)在整(zheng)個過程(cheng)中的重(zhong)要性。

　　“好的(de)(de)開始是(shi)成功的(de)(de)一半”這句話都被人(ren)說(shuo)爛了，只有經歷后(hou)才能(neng)體會到他(ta)的(de)(de)真(zhen)正含(han)義。要是(shi)你(ni)在(zai)工(gong)作前不準備充(chong)分(fen)，你(ni)就不能(neng)夠搞好你(ni)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)。因為你(ni)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)因為參與的(de)(de)人(ren)很少，你(ni)就肯定會手忙腳亂的(de)(de)。

　　3、我覺得做一件事(shi)，只要(yao)你用心(xin)去做了，不(bu)管結果怎樣都是(shi)成功的。

　　通過這次實踐(jian)活動，我們(men)學到了好多東(dong)西，對社(she)會(hui)(hui)的理解(jie)也在活動中加深了。實踐(jian)中學其他知(zhi)識，不斷的從各方面武裝(zhuang)自(zi)(zi)己，能在競爭中突(tu)出自(zi)(zi)己。作為(wei)新時(shi)期的一(yi)名大(da)學生，我們(men)必(bi)須(xu)堅持正確的方向，努(nu)力學習(xi)好各種知(zhi)識，除此(ci)之外(wai)，還要(yao)增強(qiang)自(zi)(zi)身社(she)會(hui)(hui)責(ze)任感，增加適應社(she)會(hui)(hui)的能力，為(wei)我們(men)大(da)學畢業(ye)完全(quan)進入(ru)社(she)會(hui)(hui)做好必(bi)要(yao)的準(zhun)備。

大學生環保社會實踐報告15

　　實踐的主題：

　　環境保護

　　時間：

　　20xx年1月20日(ri)(ri)—20xx年2月20日(ri)(ri)

　　地點： xx

　　現將(jiang)此次實踐活動(dong)的有關情況報告于下：

　　人們(men)都(dou)有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)經歷：一(yi)大(da)盒(he)禮品，拆開一(yi)看，大(da)部(bu)分(fen)是(shi)用(yong)泡沫塑料(liao)(liao)(liao)(liao)填充的(de)(de)(de)(de);去商店買一(yi)支牙膏或一(yi)盒(he)玩具，售貨員會(hui)用(yong)一(yi)個小塑料(liao)(liao)(liao)(liao)袋(dai)(dai)包裝(zhuang);去快餐(can)店吃快餐(can)，服(fu)務(wu)員會(hui)遞給(gei)你(ni)一(yi)份用(yong)塑料(liao)(liao)(liao)(liao)盒(he)裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)飯菜;去農(nong)貿市場，可(ke)以收集到(dao)一(yi)大(da)堆塑料(liao)(liao)(liao)(liao)袋(dai)(dai)，蔬菜、水果、肉類、米面無一(yi)不(bu)用(yong)塑料(liao)(liao)(liao)(liao)袋(dai)(dai)裝(zhuang)給(gei)你(ni)，甚至買一(yi)頭蒜，也會(hui)用(yong)一(yi)只(zhi)小塑料(liao)(liao)(liao)(liao)袋(dai)(dai)裝(zhuang)起來(lai)。塑料(liao)(liao)(liao)(liao)制品給(gei)我們(men)的(de)(de)(de)(de)生活帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)許多方便(bian)，而且價錢也便(bian)宜。但是(shi)，你(ni)可(ke)曾想過，它(ta)在為(wei)人們(men)提供(gong)方便(bian)的(de)(de)(de)(de)同時，也給(gei)人們(men)帶來(lai)了一(yi)場“白(bai)色災(zai)難”。

　　同時(shi)這些(xie)(xie)“白(bai)色(se)污染(ran)”也(ye)很大程(cheng)度(du)上折射出一(yi)種不良(liang)現象——浪(lang)費。現如今國家大力提倡節約，反(fan)對鋪張浪(lang)費，掀起(qi)的(de)(de)一(yi)潮潮的(de)(de)“光盤(pan)計(ji)劃”讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)廣大百姓感受(shou)到正能(neng)量的(de)(de)存在(zai)。為了(le)響應社會節約要求，我(wo)們(men)(men)(men)(men)必須要反(fan)對浪(lang)費，節儉(jian)生(sheng)活，做到這樣(yang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)“白(bai)色(se)污染(ran)”方能(neng)解決。想想新聞上那(nei)些(xie)(xie)由于“浪(lang)費和白(bai)色(se)污染(ran)”引起(qi)的(de)(de)災難和那(nei)些(xie)(xie)觸目(mu)驚心的(de)(de)數字(zi)，無疑讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)感覺生(sheng)存和環境息息相關!我(wo)進(jin)行了(le)多方面的(de)(de)調查(cha)研究(jiu)，查(cha)閱各種資料，并進(jin)行分析總(zong)結。

　　一、我的調查研究：

　　1、我在(zai)昌邑(yi)市的一(yi)條(tiao)小(xiao)街道上(shang)(shang)，一(yi)小(xiao)吃(chi)店門前的一(yi)個(ge)垃圾箱口統計了(le)一(yi)下，半小(xiao)時扔大大小(xiao)小(xiao)的包裝袋、快餐盒與塑料(liao)制品的次(ci)數：早上(shang)(shang)總(zong)共(gong)扔了(le)210次(ci);中午(wu)扔了(le)105次(ci);而晚上(shang)(shang)則扔了(le)95次(ci)，這僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)個(ge)垃圾箱，一(yi)天之內廢(fei)棄的塑料(liao)如此多(duo)，并且(qie)大部(bu)分還沒(mei)有扔進箱里(li)。不難想象全國(guo)乃至整個(ge)地球上(shang)(shang)廢(fei)棄的塑料(liao)，將是(shi)一(yi)個(ge)天文數字。

　　2、我在天(tian)水路的一(yi)家小(xiao)快(kuai)餐(can)店里打(da)聽到：“他們一(yi)天(tian)中能賣掉快(kuai)餐(can)250份左右(you)，每份快(kuai)餐(can)至少(shao)需(xu)要塑料(liao)快(kuai)餐(can)盒(he)2個，也就是一(yi)天(tian)至少(shao)用(yong)掉塑料(liao)快(kuai)餐(can)盒(he)500個。”這還不是旺季的數據!

　　3、延(yan)續(xu)第二項調(diao)查，我(wo)又走訪了昌(chang)邑(yi)(yi)市工(gong)商所。工(gong)商所的(de)陳叔叔熱情地接待了我(wo)。我(wo)了解到：昌(chang)邑(yi)(yi)市共有(you)大大小小的(de)快(kuai)餐店(dian)1000家(jia)左右。照這樣(yang)計算(suan)，僅(jin)昌(chang)邑(yi)(yi)市，一(yi)天所產生的(de)廢棄(qi)塑(su)料快(kuai)餐盒(he)就多達(da)5萬個左右。當然，那些(xie)(xie)地方已(yi)經(jing)實現了工(gong)業化，可能(neng)要(yao)嚴重(zhong)一(yi)些(xie)(xie)，但是，總體情況也不容樂觀。

　　4、我(wo)去了市(shi)區的新(xin)華(hua)書(shu)店(dian)，以(yi)及(ji)附近學校的圖(tu)書(shu)室查閱資料，但(dan)關(guan)于“白色污染”這(zhe)方(fang)面(mian)的資料非常少，看來，我(wo)得找另外的辦(ban)法。網絡(luo)會是我(wo)的得力(li)助(zhu)手，我(wo)在(zai)qq空(kong)間里發起了問卷調查，雖然僅僅局限于我(wo)的好(hao)友，但(dan)也是不可忽視的力(li)量。

　　5、我(wo)又去了(le)(le)昌邑市(shi)環(huan)(huan)衛所。環(huan)(huan)衛所的(de)李叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)告訴(su)我(wo)，在(zai)他們昌邑市(shi)，每天有300多名環(huan)(huan)衛工人為昌邑的(de)環(huan)(huan)境衛生辛勤(qin)地(di)工作著(zhu)。在(zai)那里(li)，我(wo)還了(le)(le)解到了(le)(le)“白(bai)色污染(ran)”的(de)真正組成，并初步(bu)了(le)(le)解了(le)(le)“白(bai)色污染(ran)”危害。

　　6、為(wei)了(le)擺(bai)脫困(kun)難，在學(xue)長和同學(xue)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)下，我利用網絡進行研究。網絡會是我的(de)(de)(de)(de)得力(li)助(zhu)手，我在qq空(kong)間(jian)里發起了(le)問(wen)卷調查，雖然僅(jin)僅(jin)局(ju)限(xian)于我的(de)(de)(de)(de)'好(hao)友，但也是不(bu)可忽視(shi)的(de)(de)(de)(de)力(li)量。在網上(shang)我尋找到(dao)了(le)一片廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)，使我對“白色污染”有(you)了(le)更(geng)為(wei)深刻的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。這(zhe)對我撰寫文(wen)章(zhang)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。

　　二、什么是“白色污染”?

　　“白色污(wu)(wu)染”已成(cheng)為一個(ge)眾所周知的(de)新型名詞。那么，到(dao)底什么是“白色污(wu)(wu)染”呢?“白色污(wu)(wu)染”主(zhu)要(yao)指白色的(de)發泡塑(su)料飯(fan)盒，各種塑(su)料袋，農用地膜等(deng)給環境(jing)造成(cheng)的(de)污(wu)(wu)染。“白色污(wu)(wu)染”物的(de)主(zhu)要(yao)成(cheng)分為：聚(ju)乙烯(xi)(xi)(pe)、聚(ju)氯(lv)乙烯(xi)(xi)(pv)、聚(ju)丙烯(xi)(xi)(pp)、聚(ju)苯乙烯(xi)(xi)樹(shu)脂(zhi)(ps)。在這些污(wu)(wu)染物中，還加入(ru)了增塑(su)劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化(hua)劑等(deng)。

　　三、造成“白色污染”的主要原因：

　　1、塑料垃圾沒有得到妥善的(de)管(guan)理(li)和處置(zhi)，垃圾沒有實行分(fen)類(lei)收集，能回收回的(de)不回收利用。

　　2、許(xu)多企業對于生產(chan)過程中產(chan)生的白色(se)垃(la)圾沒有科(ke)學地處理，放任(ren)自流。

　　3、我國(guo)現有(you)(you)的法律沒有(you)(you)對塑料(liao)包裝(zhuang)廢棄物(wu)的處理，制(zhi)定出過硬(ying)的相關法規。(幸好國(guo)家新出臺了“禁(jin)塑令”，但(dan)效果還(huan)不(bu)顯著。希望能有(you)(you)大的作為(wei)。)

　　4、盡管在創(chuang)建省級文明衛生城鎮的(de)口號下，我們的(de)縣城變得整潔得多，但(dan)是總的(de)來講，人們的(de)環保(bao)意識比較淡(dan)薄(bo)，濫用和(he)隨意亂倒塑料制品現(xian)象相當普(pu)遍(bian)。

　　四、“白色污染”的危害：

　　(一)視(shi)覺危害：

　　散落(luo)在(zai)環境(jing)(jing)中的(de)塑(su)料(liao)廢棄物對(dui)破壞(huai)了市容景(jing)觀。如(ru)散落(luo)在(zai)自(zi)然環境(jing)(jing)、街頭巷尾、江河湖(hu)泊的(de)一次(ci)性發泡塑(su)料(liao)餐具(ju)和漫(man)天(tian)飛(fei)舞或懸(xuan)掛枝(zhi)頭的(de)超薄塑(su)料(liao)袋，給人們的(de)視覺(jue)帶來不(bu)良刺(ci)激。

　　(二)潛在危害：

　　1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘(can)留，長期(qi)積累，造成土壤板結，影響農(nong)作物吸收養(yang)分和水分，導致(zhi)農(nong)作物減產。

　　2、拋棄在(zai)陸(lu)地上或水中的塑(su)料(liao)廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

　　3、進入(ru)生活垃圾中的塑料廢棄(qi)物質(zhi)量輕、體積大，很(hen)難處(chu)理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很(hen)長一段(duan)時間內難以分(fen)解。

　　4、部分的(de)(de)塑料(liao)含(han)有(you)毒(du)性，如果用作餐(can)具或食品包裝的(de)(de)材料(liao)，這樣對人體的(de)(de)健康(kang)不利(li)。

　　5、使(shi)臭(chou)(chou)氧(yang)(yang)層(ceng)變(bian)(bian)薄(bo)(bo)。我對“使(shi)臭(chou)(chou)氧(yang)(yang)層(ceng)變(bian)(bian)薄(bo)(bo)”這一(yi)(yi)危害尤其感(gan)興趣。因為(wei)塑料廢棄物一(yi)(yi)般存在于地(di)(di)面，而臭(chou)(chou)氧(yang)(yang)層(ceng)存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuan)，怎么會有(you)關系(xi)呢?經過翻閱資料，查(cha)閱書籍(ji)并問了(le)高(gao)中時(shi)的老得出：白(bai)色污(wu)(wu)染經過太(tai)陽(yang)(yang)的發(fa)(fa)照射(she)而把(ba)塑料中大(da)(da)(da)量的毒物排入大(da)(da)(da)氣層(ceng)，大(da)(da)(da)氣層(ceng)上面是(shi)臭(chou)(chou)氧(yang)(yang)層(ceng)，這樣使(shi)臭(chou)(chou)氧(yang)(yang)層(ceng)的氣體逐(zhu)漸變(bian)(bian)薄(bo)(bo)。我們大(da)(da)(da)家都(dou)知道太(tai)陽(yang)(yang)是(shi)一(yi)(yi)種溫度可(ke)達到上萬度的天然(ran)發(fa)(fa)光和發(fa)(fa)熱的“大(da)(da)(da)火球(qiu)”。當鋼(gang)鐵還未(wei)靠進它幾千(qian)米，就(jiu)已經化為(wei)氣體。這么高(gao)的溫度怎能不破壞地(di)(di)球(qiu)?為(wei)了(le)地(di)(di)球(qiu)不受到大(da)(da)(da)幅度破壞，臭(chou)(chou)氧(yang)(yang)層(ceng)可(ke)真是(shi)立了(le)大(da)(da)(da)功了(le)。當太(tai)陽(yang)(yang)輔射(she)時(shi)，它便挺(ting)身而出，擋住了(le)一(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)次(ci)的攻擊。可(ke)由于“白(bai)色污(wu)(wu)染”確實破壞了(le)臭(chou)(chou)氧(yang)(yang)層(ceng)，使(shi)它變(bian)(bian)薄(bo)(bo)，這將會是(shi)地(di)(di)球(qiu)巨(ju)大(da)(da)(da)的危機。

　　五、行動起來治理“白色污染”

　　1、將(jiang)“白色污染”防治工作納(na)入(ru)法制化軌道。目前，國家對此末(mo)專門立法，廣大群眾希(xi)望(wang)有關法規盡快(kuai)出臺(tai)。

　　2、制定中(zhong)長(chang)期治(zhi)理規劃(hua)。非(fei)降(jiang)解塑料制品從城市(shi)生活中(zhong)“退位”已是必然趨勢。這(zhe)就要(yao)求人們(men)應當有(you)個(ge)緊(jin)迫觀(guan)念，為(wei)其做兩種準備，一(yi)是找出路;二(er)是制定時間表(biao)。有(you)關(guan)部(bu)門要(yao)在根治(zhi)污(wu)染(ran)、減經污(wu)染(ran)、預(yu)防污(wu)染(ran)三個(ge)層(ceng)次上規定任務、明確責任，使(shi)“白(bai)色污(wu)染(ran)”的(de)治(zhi)理有(you)步驟、有(you)目標(biao)、有(you)期限地穩妥展開。

　　3、重(zhong)視“白色(se)(se)污染”防治;的科學研究(jiu)和技術攻關(guan)。大力(li);支持可降解型“綠色(se)(se)”替代產品的研制、生產、銷售和使用。

　　4、增強全民環境衛生(sheng)意識(shi)，把“白色(se)污染(ran)”防治(zhi)作為“兩(liang)個文明”建設(she)和綜合整(zheng)治(zhi)城市(shi)環境的重點內容來抓。

　　5、狠(hen)抓污染(ran)源(yuan)頭治理，實行減量化(hua)、無(wu)害：化(hua)和省資源(yuan)化(hua)、再(zai)資源(yuan)化(hua)原則。一方面要抑制：“白(bai)色(se)污染(ran)”量，另一方面強調“白(bai)色(se)垃圾”

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