審計實習報告[熱(re)門(men)]

　　隨著(zhu)社會一(yi)步(bu)步(bu)向前發(fa)展，報(bao)告(gao)(gao)使用的(de)次(ci)數愈發(fa)增長，報(bao)告(gao)(gao)根據用途的(de)不同(tong)也有著(zhu)不同(tong)的(de)類型(xing)。那么一(yi)般報(bao)告(gao)(gao)是(shi)怎么寫的(de)呢(ni)？以下是(shi)小編為大家整理的(de)審計實習報(bao)告(gao)(gao)，僅供參考，希(xi)望能夠幫(bang)助到大家。

　　一、實習目的

　　通過實習過程(cheng)中對(dui)審(shen)(shen)(shen)計(ji)的(de)(de)(de)相關軟件的(de)(de)(de)使(shi)用，了解審(shen)(shen)(shen)計(ji)業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)主要流(liu)程(cheng)，以及(ji)每個(ge)步驟需要的(de)(de)(de)程(cheng)序，以達(da)到熟悉審(shen)(shen)(shen)計(ji)業(ye)務(wu)流(liu)程(cheng)，并能進行簡單的(de)(de)(de)審(shen)(shen)(shen)計(ji)問題的(de)(de)(de)處理。理論聯(lian)系實踐，對(dui)所學內容融會貫通，為(wei)日后的(de)(de)(de)工作打下(xia)一(yi)些基礎。

　　二、實習要求

　　要(yao)求(qiu)能通過實習，對于軟件(jian)能較為熟練地運用，能系統地認識到(dao)審計業(ye)務的(de)(de)嚴謹的(de)(de)工(gong)作程序(xu)。具體的(de)(de)實習要(yao)求(qiu)如(ru)下列示：

　　熟悉軟件使用流程(cheng)；

　　做(zuo)好查賬前的準備(bei)工(gong)作；

　　生成未審報表；

　　項目(mu)負責人(ren)進行審計風險評估；

　　項目負責人結合(he)實質性程序(xu)做人員分工；

　　審計人員根據初始底稿執行程(cheng)序進行審計工作；

　　生成正式的工作底稿。

　　三、實習內容

　　實習的(de)內容便是依(yi)據實習要求中(zhong)的(de)具(ju)體(ti)流(liu)(liu)程操作(zuo)(zuo)。我們首先是聽老師講(jiang)述了軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)使(shi)用的(de)相關流(liu)(liu)程，然(ran)后聽教學錄音文件(jian)(jian)對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)的(de)使(shi)用中(zhong)會出現的(de)問題有(you)了了解(jie)。這些準備(bei)工(gong)作(zuo)(zuo)完畢后，我們才開始實用軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)進行(xing)簡單的(de)業務處理(li)。具(ju)體(ti)的(de)操作(zuo)(zuo)內容列示如下：

　　1、熟悉軟件使(shi)用流程(cheng)

　　熟知軟件的使用流程是十分必(bi)要的。工欲(yu)善其事，必(bi)先利(li)其器。流程中包(bao)括(kuo)十個步驟(zou)左(zuo)右(you)，我(wo)們本次實(shi)習主要練(lian)習其中的六個步驟(zou)。因(yin)而實(shi)習中實(shi)際用到的流程如下：

　　做好(hao)查(cha)賬前的準(zhun)備工(gong)作→生成未審(shen)報表(biao)→項(xiang)目(mu)負責(ze)人進行(xing)審(shen)計(ji)風險評估→項(xiang)目(mu)負責(ze)人結合(he)實質性程(cheng)序做人員分工(gong)→審(shen)計(ji)人員根據初(chu)始(shi)底(di)稿執行(xing)程(cheng)序進行(xing)審(shen)計(ji)工(gong)作→生成正式的工(gong)作底(di)稿

　　2、做好(hao)查賬前的準備工作

　　首(shou)先點(dian)擊【建(jian)立審(shen)計(ji)項目】按鈕，選擇需要登錄的被(bei)審(shen)單(dan)位賬套(tao)。然后按照(zhao)流程圖所(suo)示(shi)，逐步進行如下操作：

　　（1）設(she)置查賬期間

　　在“查(cha)前準備”主界面中點擊(ji)“設置查(cha)賬(zhang)期間”按鈕

　　（2）行業(ye)科目對照(zhao)

　　在“查前(qian)準(zhun)備”主界面中點(dian)擊(ji)“行(xing)業科目對照”按鈕。具體操(cao)作如下：

　　選擇(ze)對(dui)(dui)照(zhao)(zhao)(zhao)年(nian)度(du)20xx→選擇(ze)對(dui)(dui)應的行(xing)業(ye)→點擊(ji)“第(di)1步、1級對(dui)(dui)照(zhao)(zhao)(zhao)”→點擊(ji)“第(di)二(er)步　對(dui)(dui)照(zhao)(zhao)(zhao)校驗”→選擇(ze)對(dui)(dui)照(zhao)(zhao)(zhao)年(nian)度(du)20xx→點擊(ji)“點擊(ji)第(di)二(er)步對(dui)(dui)照(zhao)(zhao)(zhao)校驗”→點擊(ji)“明細對(dui)(dui)照(zhao)(zhao)(zhao)”

　　（3）數據準備及測試

　　在“查前準備”主界面中點擊“數據準備及測(ce)試”按鈕。具體操(cao)作如(ru)下(xia)：

　　賬戶(hu)平衡校(xiao)(xiao)驗(yan)→損益類科目(mu)(mu)沖(chong)銷校(xiao)(xiao)驗(yan)→年度(du)間科目(mu)(mu)結轉校(xiao)(xiao)驗(yan)→憑(ping)證校(xiao)(xiao)驗(yan)及紅字對沖(chong)檢查(cha)→歷年科目(mu)(mu)設置連(lian)續性(xing)校(xiao)(xiao)驗(yan)

　　至(zhi)此，查賬前(qian)的(de)準備工作(zuo)結(jie)束，開始進行下一步――生成未審報表。

　　3、生成未審報表

　　在審計工作記錄(lu)的主界面(mian)中，單擊(ji)【工作底稿(gao)】上的【行業報(bao)(bao)表】，在報(bao)(bao)表生成(cheng)及分析(xi)生成(cheng)窗口中，生成(cheng)未審報(bao)(bao)表。

　　4、項目負(fu)責人進行審計風險評估

　　在本階段主要包括兩個方(fang)面：風險評估調查和編(bian)輯風險評估底(di)稿。具體(ti)操作如下(xia)所示(shi)：

　　（1）風險評估調查(cha)

　　在審計(ji)(ji)風險評(ping)估階段(duan)，我們可(ke)以根據每(mei)(mei)個(ge)調查(cha)階段(duan)生成不同階段(duan)的審計(ji)(ji)風險評(ping)估的調查(cha)底稿(gao)。在每(mei)(mei)個(ge)階段(duan)的底稿(gao)中我們只需要按照所需要到內容填寫，或(huo)者選擇就可(ke)以了。

　　（2）編輯風險(xian)評估底稿

　　首先第(di)一(yi)步我們選(xuan)取此次項目中所(suo)參(can)與(yu)的(de)人員以及(ji)他們各自負責的(de)科(ke)目。點(dian)擊第(di)二步來選(xuan)擇(ze)每個科(ke)目我們執行(xing)那些工作。在對每一(yi)個科(ke)目進行(xing)完實(shi)質性測試程序(xu)的(de)選(xuan)擇(ze)后只要執行(xing)第(di)三步，初(chu)始化底稿就(jiu)會自動的(de)過渡到審計工作記錄(lu)中。

　　5、項目負(fu)責人結合實質性程序做(zuo)人員(yuan)分工

　　系統內置的(de)幾套工(gong)(gong)作(zuo)底(di)(di)稿可以任意選(xuan)擇，在生成(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)底(di)(di)稿之前，最好先進行抽憑(ping)，賬齡(ling)分析等。因(yin)為：底(di)(di)稿模板中是有取數(shu)公式的(de)，如果(guo)不做好之前的(de)準備工(gong)(gong)作(zuo)會取不到數(shu)。

　　（1）選(xuan)擇人員及負責底稿

　　審計(ji)工作記(ji)錄主界(jie)面中，單擊【審計(ji)工作記(ji)錄】上的(de)【工作底稿(gao)】按(an)鈕，彈出(chu)操作界(jie)面。首(shou)先、點(dian)擊“選(xuan)(xuan)擇人員(yuan)及底稿(gao)”進入。在這里首(shou)先在左上角選(xuan)(xuan)擇人員(yuan)，然后(hou)將這個人員(yuan)所需要(yao)負責的(de)底稿(gao)從左邊(bian)選(xuan)(xuan)到右邊(bian)。

　　點擊(ji)確認以后，繼續點擊(ji)“選擇人員及底稿”按鈕，進行(xing)其他(ta)人員分工。

　　（2）選(xuan)擇(ze)實質性執行程序

　　選(xuan)擇(ze)(ze)某個(ge)科目底稿點擊“第二步，選(xuan)擇(ze)(ze)執行程序(xu)”，來進(jin)行實(shi)質性測(ce)試程序(xu)的選(xuan)擇(ze)(ze)。

　　（3）批量生(sheng)成各人員初始底稿

　　設置完實(shi)質(zhi)性測試程序后，點擊“第(di)三步，生(sheng)成(cheng)初(chu)始化底(di)稿(gao)”，這(zhe)樣就批量生(sheng)成(cheng)了各人員(yuan)的(de)初(chu)始底(di)稿(gao)，初(chu)始底(di)稿(gao)生(sheng)成(cheng)在“審計工作記錄”中的(de)”工作底(di)稿(gao)”中。

　　6、審計(ji)人員根據(ju)初始底稿執行程序進行審計(ji)工作

　　（1）基本查賬

　　明(ming)細賬(zhang)查詢(xun)：直接雙(shuang)擊“集成(cheng)查賬(zhang)中心”中的科目(mu)名稱(cheng)即可對該(gai)科目(mu)進(jin)行明(ming)細賬(zhang)查詢(xun)。

　　銀行詢證(zheng)函的生(sheng)成(cheng)：點擊財務審計中(zhong)的“科(ke)(ke)目(mu)匯總查詢”來打開科(ke)(ke)目(mu)匯總表。在(zai)科(ke)(ke)目(mu)余額表中(zhong)選中(zhong)需要生(sheng)成(cheng)函證(zheng)的銀行科(ke)(ke)目(mu)，點擊“函證(zheng)”；單擊【生(sheng)成(cheng)多張函證(zheng)】后，出現(xian)操(cao)作(zuo)界面。

　　查賬(zhang)中進行(xing)抽憑(ping)：在打開的明細賬(zhang)界面(mian)中，點(dian)擊(ji)界面(mian)上的抽憑(ping)按(an)鈕，即(ji)可對(dui)該筆憑(ping)證進行(xing)抽憑(ping)。

　　自由抽憑和批量抽憑

　　自由抽(chou)查：在上圖(tu)中點擊【自由抽(chou)查】功(gong)能，彈出操作(zuo)界面

　　批(pi)量抽查(cha)：在上(shang)圖(tu)中點擊(ji)【批(pi)量抽查(cha)】功能，可以對憑(ping)證進行批(pi)量抽查(cha)。

　　查賬中生(sheng)成(cheng)(cheng)截(jie)止(zhi)測試：生(sheng)成(cheng)(cheng)截(jie)止(zhi)測試可(ke)在(zai)打開的(de)明(ming)細(xi)賬界面(mian)中進(jin)行生(sheng)成(cheng)(cheng)。點(dian)擊界面(mian)中的(de)“截(jie)止(zhi)測試”按鈕，選擇生(sheng)成(cheng)(cheng)方式進(jin)行生(sheng)成(cheng)(cheng)。

　　（2）賬齡綜合(he)分析(xi)

　　此功能可分析往來(lai)科目核算中的下級往來(lai)明(ming)細(xi)或輔助核算往來(lai)單(dan)位(wei)明(ming)細(xi)、重分類調整分錄的自動(dong)生成、查詢。

　　進行賬齡分析

　　往來詢證函(han)的生(sheng)成(cheng)

　　在賬齡分(fen)析結果(guo)界面(mian)中，首先選中要生(sheng)成函(han)證的往來(lai)單位，可多選，然后(hou)點擊上面(mian)的“函(han)證”按(an)鈕，在審計工作記錄(lu)--函(han)證管理(li)中查看。

　　生成(cheng)重(zhong)分(fen)類調(diao)整(zheng)分(fen)錄

　　單擊【重分(fen)類】中的【批量生產所(suo)有科目的重分(fen)類調整分(fen)錄】。

　　設置關聯方單位

　　單擊【分析流程】中的【關聯(lian)方(fang)包含單位設置（支(zhi)持導入Excel關聯(lian)單位清單）】。

　　生成替代測試

　　單擊(ji)【替代測試】按(an)鈕，來生成替代測試表。

　　（3）調整分錄(lu)錄(lu)入

　　單擊【審計工(gong)作記錄】上的【調整分錄】，彈出(chu)操(cao)作界面。

　　調整(zheng)分錄清單(dan)窗(chuang)口(kou)，點擊(ji)【新增】按鈕，進入審(shen)計調整(zheng)分錄輸入窗(chuang)口(kou)。

　　選擇分類標志：【調(diao)整(zheng)(zheng)】、【重分類】、【未調(diao)整(zheng)(zheng)】、【年初(chu)調(diao)整(zheng)(zheng)】、【年初(chu)重分類】。

　　輸(shu)入調(diao)整分錄明細內容、科目代碼，選(xuan)擇對應(ying)資產(chan)負債報表項目或對應(ying)損益表項目。

　　點擊【保(bao)存】按(an)鈕，設置(zhi)好的分(fen)錄(lu)清單將(jiang)顯示(shi)審計調整分(fen)錄(lu)窗口中。

　　7、生成正式的工作(zuo)底稿(gao)

　　（1）批(pi)量生成底(di)稿

　　在審計工作記錄的“工作底稿”界面(mian)中(zhong)(zhong)，點擊“底稿工具”中(zhong)(zhong)的‘批量重新生(sheng)成(cheng)底稿’。

　　（2）二次編(bian)輯底(di)稿(gao)

　　首先，在審計工(gong)作記錄中(zhong)的(de)(de)“工(gong)作底稿(gao)(gao)(gao)”界面中(zhong)，找(zhao)到已生成的(de)(de)相應的(de)(de)底稿(gao)(gao)(gao)，直接雙擊打開底稿(gao)(gao)(gao)，比如我們(men)在下圖Excel底稿(gao)(gao)(gao)中(zhong)有一個查賬(zhang)按鈕，我們(men)可以(yi)通過查賬(zhang)來(lai)找(zhao)到我們(men)所需要的(de)(de)內容加到底稿(gao)(gao)(gao)中(zhong)。

　　（3）底稿表(biao)頭批量(liang)變更

　　在任何Excel界面中(zhong)，點(dian)擊左上角(jiao)的工(gong)具按鈕中(zhong)的第二個“批量復(fu)(fu)核(he)(he)人簽名及變量變更(geng)”，可以(yi)對表(biao)頭的信息(xi)進行批量的變更(geng)，如單位、日期、編制人復(fu)(fu)核(he)(he)人等。

　　四、實習心得

　　在(zai)實習中(zhong)，我(wo)們跟隨著(zhu)老師的(de)(de)(de)講解(jie)逐步熟悉了(le)軟(ruan)件(jian)的(de)(de)(de)使用流程(cheng)。整個審(shen)(shen)計業務的(de)(de)(de)完(wan)成要(yao)經過很(hen)(hen)復(fu)雜的(de)(de)(de)程(cheng)序。我(wo)們是(shi)(shi) 會計 專(zhuan)業，專(zhuan)業所(suo)涉及到的(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，而且技術性(xing)的(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)總是(shi)(shi)更新很(hen)(hen)快(kuai)。在(zai)開始接(jie)觸(chu)中(zhong)普(pu)審(shen)(shen)計軟(ruan)件(jian)時(shi)，我(wo)覺得(de)特別難(nan)(nan)，那么多(duo)(duo)復(fu)雜的(de)(de)(de)操(cao)作，似乎很(hen)(hen)難(nan)(nan)記得(de)清(qing)楚(chu)。可是(shi)(shi)我(wo)漸漸發(fa)現(xian)，只要(yao)對理論知識比較清(qing)楚(chu)，理解(jie)起(qi)來還是(shi)(shi)很(hen)(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)。也許不(bu)僅僅是(shi)(shi)審(shen)(shen)計學，其他的(de)(de)(de)專(zhuan)業課程(cheng)也是(shi)(shi)一樣(yang)，只要(yao)明白了(le)本質的(de)(de)(de)東(dong)西，便容易觸(chu)類旁通了(le)。

　　記得(de)我(wo)在(zai)(zai)(zai)剛接(jie)觸(chu)會計(ji)相關的(de)(de)(de)(de)知識時(shi)，總是(shi)一頭(tou)霧(wu)水。我(wo)總是(shi)覺得(de)困惑(huo)，似(si)乎找(zhao)不到什么規律可循(xun)(xun)。但學(xue)習(xi)(xi)，又豈(qi)能(neng)(neng)是(shi)完全(quan)無規律可尋呢？而如今，兩年過(guo)去了(le)(le)，專業帶來的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力和(he)不便也(ye)(ye)已經(jing)逐漸(jian)減弱，我(wo)也(ye)(ye)漸(jian)漸(jian)明(ming)白了(le)(le)財經(jing)類的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，其實也(ye)(ye)是(shi)和(he)那些文學(xue)類、理工類的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)一樣(yang)，是(shi)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)潛在(zai)(zai)(zai)規律的(de)(de)(de)(de)。那便是(shi)，找(zhao)出(chu)它(ta)的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)，找(zhao)出(chu)線索以及核心。在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)審計(ji)學(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)時(shi)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)想只(zhi)要(yao)是(shi)循(xun)(xun)著這(zhe)門(men)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)框架(jia)來把(ba)握要(yao)點，便是(shi)容易理解了(le)(le)。而事(shi)實上，我(wo)正是(shi)這(zhe)樣(yang)做的(de)(de)(de)(de)。而實習(xi)(xi)，實習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)也(ye)(ye)是(shi)依賴于(yu)對于(yu)理論知識的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握。也(ye)(ye)許教育的(de)(de)(de)(de)本質(zhi)，不在(zai)(zai)(zai)于(yu)僅僅學(xue)會一門(men)知識，會使用一門(men)軟(ruan)件，而更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)們(men)從中學(xue)到的(de)(de)(de)(de)理解能(neng)(neng)力和(he)判斷能(neng)(neng)力。只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)能(neng)(neng)夠擁有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)力，我(wo)想，即使科學(xue)技(ji)術更新(xin)的(de)(de)(de)(de)速(su)度如何迅(xun)捷，我(wo)們(men)也(ye)(ye)能(neng)(neng)憑借這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)觸(chu)類旁通的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力去適(shi)應社會日新(xin)月(yue)異的(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)。

　　另外，審計的(de)內容(rong)也在不斷地(di)完善中(zhong)，要(yao)想不斷地(di)理解掌握(wo)變化的(de)知識，也是(shi)需要(yao)毅力和勤奮的(de)。我們還有很長的(de)路(lu)要(yao)走。

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