暑假醫(yi)院(yuan)實(shi)習(xi)個人總結

　　總(zong)結(jie)是把一定階段內的(de)有關情況分析研究，做出有指導(dao)性的(de)經驗方法以(yi)及結(jie)論的(de)書面材(cai)料，它可以(yi)使我(wo)們更有效率，讓我(wo)們來為自己寫一份總(zong)結(jie)吧。那么(me)總(zong)結(jie)應該(gai)包括什么(me)內容呢？下面是小編(bian)為大(da)(da)家整(zheng)理(li)的(de)暑假醫(yi)院(yuan)實習個人(ren)總(zong)結(jie)，歡迎(ying)大(da)(da)家借鑒與參考，希望對大(da)(da)家有所幫助。

　　作為(wei)一(yi)名醫科(ke)大學生，通(tong)過實(shi)習實(shi)踐鍛煉提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)個人(ren)醫術和能(neng)力，是(shi)(shi)最(zui)重(zhong)要的(de)。在(zai)(zai)(zai)實(shi)習中將自(zi)己(ji)的(de)醫學能(neng)力得(de)到最(zui)大限(xian)度的(de)發揮，這才(cai)是(shi)(shi)我(wo)(wo)想(xiang)要的(de)。在(zai)(zai)(zai)暑(shu)假期(qi)間我(wo)(wo)通(tong)過關系，終(zhong)于找(zhao)到了一(yi)份在(zai)(zai)(zai)中醫院實(shi)習的(de)機會。這是(shi)(shi)一(yi)次極為(wei)難得(de)的(de)實(shi)習機會，名額只有幾人(ren)，所以在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)聽到自(zi)己(ji)可以去實(shi)習的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)極度高興！

　　我懷著(zhu)無比興(xing)奮的(de)心情(qing)來到(dao)犍為(wei)縣(xian)中(zhong)醫院，帶(dai)著(zhu)彷徨與(yu)緊張的(de)心情(qing)，開始(shi)了為(wei)期一(yi)個月的(de)臨(lin)床護理實踐(jian)生涯(ya)！當(dang)我拿著(zhu)實習報告踏進(jin)中(zhong)醫院的(de)門檻(jian)時(shi)，心理感到(dao)特(te)別激動(dong)，因為(wei)從今天(tian)開始(shi)，我將會以一(yi)名白(bai)衣(yi)天(tian)使的(de)身份在(zai)醫院里見習。時(shi)至今天(tian)，實踐(jian)結束(shu)了，原本迷(mi)茫與(yu)無知，現如今滿載(zai)而歸。

　　臨(lin)床的(de)實踐是(shi)對理(li)(li)論學習階段的(de)鞏(gong)固與(yu)加強(qiang)，也是(shi)對護理(li)(li)技能操作的(de)培(pei)養和鍛煉，同時也是(shi)我們(men)就業崗前(qian)的(de)最佳訓(xun)練。盡管這段時間(jian)很短，但對我們(men)每(mei)個(ge)人(ren)都很重要。我們(men)倍感珍(zhen)惜(xi)這段時間(jian)，珍(zhen)惜(xi)每(mei)一(yi)天的(de)鍛煉和自我提(ti)高(gao)的(de)機會，珍(zhen)惜(xi)與(yu)老師們(men)這段難(nan)得的(de)師徒之(zhi)情(qing)。

　　實踐之前，是科教科老師按照我們的'需要和(he)上崗要求安(an)排統一培訓(xun)，包括(kuo)：

　　一、了解醫院概況簡介。

　　二、了解學生管理的有關規定。

　　三、知(zhi)道治安管理的一般常識。

　　四、懂得醫德醫風教育(yu)。

　　五、明(ming)白(bai)醫(yi)療文書(shu)的書(shu)寫(xie)。

　　六、掌握有關護理知(zhi)識。

　　七(qi)、理解院(yuan)內感染(ran)。

　　八、了解手術室的(de)有關知識。

　　其間科教科的(de)老師還穿插(cha)地組織我(wo)們(men)到(dao)各(ge)病房看病歷、觀看關(guan)于醫療糾紛的(de)專家講座及(ji)急救(jiu)處(chu)理方面的(de)錄(lu)像(xiang)，讓我(wo)們(men)對(dui)實際的(de)臨床工作有了初步(bu)了解，為正式上崗工作打下了基礎。

　　剛進(jin)入病(bing)房(fang)，總有一(yi)種茫然的感覺，對(dui)于護理的工作(zuo)處于比較陌(mo)生的狀態，也對(dui)于自己在這(zhe)樣(yang)的新(xin)環(huan)境(jing)中能(neng)夠做的事還是(shi)沒有一(yi)種成型的概念(nian)。慶幸(xing)的是(shi)，我(wo)們有老師為(wei)我(wo)們介(jie)紹(shao)病(bing)房(fang)結構，介(jie)紹(shao)工作(zuo)，帶教老師們的豐富經驗，讓我(wo)們可以較快(kuai)地適應醫(yi)院的護理工作(zuo)。能(neng)夠盡快(kuai)地適應醫(yi)院環(huan)境(jing)，為(wei)在醫(yi)院實踐和(he)工作(zuo)打定了良好(hao)的基(ji)礎，這(zhe)應該算的上是(shi)實習階段的第一(yi)個收獲：學會適應，學會在新(xin)的環(huan)境(jing)中成長和(he)生存。

　　護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)非常繁重與雜亂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，盡管在(zai)以前前也(ye)有(you)所感(gan)悟(wu)，但是(shi)真正進入(ru)病房后，感(gan)觸又(you)更(geng)(geng)深了(le)。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活很(hen)(hen)零碎，很(hen)(hen)雜亂，還(huan)可以說(shuo)是(shi)很(hen)(hen)低微，可是(shi)透(tou)過多數人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不理(li)解(jie)，我們發(fa)現，護(hu)(hu)士有(you)著(zhu)其獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力。醫(yi)院(yuan)不可能(neng)沒有(you)護(hu)(hu)士，這就說(shuo)明了(le)護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)。醫(yi)生(sheng)離不開(kai)護(hu)(hu)士，病人(ren)離不開(kai)護(hu)(hu)士，整個環境都離不開(kai)護(hu)(hu)士。這瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，有(you)著(zhu)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全(quan)”，也(ye)正因如此，才能(neng)發(fa)揮其獨(du)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，產生(sheng)不可或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。因為有(you)了(le)臨(lin)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐，我們才更(geng)(geng)全(quan)面而深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)護(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)，更(geng)(geng)具(ju)體而詳(xiang)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)這個行業。進入(ru)臨(lin)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二個收獲：正確認識護(hu)(hu)理(li)，樹(shu)立了(le)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業道(dao)德觀，養成(cheng)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)。

　　實踐的(de)第一天早上，我早早的(de)來(lai)到(dao)醫(yi)(yi)院，那時(shi)8點交(jiao)接(jie)班(ban)還(huan)沒開始，我跟著(zhu)護(hu)士(shi)幫(bang)病(bing)人換被單，幫(bang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)量體溫等等。到(dao)了(le)8點鐘，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和護(hu)士(shi)門準(zhun)時(shi)交(jiao)接(jie)班(ban)，值夜(ye)的(de)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和護(hu)士(shi)將(jiang)昨(zuo)夜(ye)病(bing)人的(de)情況進(jin)(jin)行(xing)(xing)報告，然(ran)后各個管床醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分別(bie)開始查房，我也跟著(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，認真的(de)聽他(ta)(ta)們(men)(men)(men)如(ru)何(he)檢查病(bing)人和如(ru)何(he)詢問他(ta)(ta)們(men)(men)(men)。看著(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)那一絲(si)不茍的(de)工作態度(du)，我的(de)心(xin)里不禁充(chong)滿著(zhu)崇敬之情。首先，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)對病(bing)人進(jin)(jin)行(xing)(xing)詢問，問他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)病(bing)癥，比如(ru)：有(you)(you)(you)(you)無(wu)(wu)發(fa)熱，有(you)(you)(you)(you)無(wu)(wu)疼(teng)痛，飲食如(ru)何(he)，排泄是(shi)(shi)否(fou)正常，有(you)(you)(you)(you)無(wu)(wu)多(duo)尿(niao)(niao)少(shao)尿(niao)(niao)等等。然(ran)后，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)仔細觀察(cha)病(bing)人的(de)體征，有(you)(you)(you)(you)時(shi)還(huan)做下(xia)叩診，最后開出(chu)(chu)醫(yi)(yi)囑。這時(shi)，護(hu)士(shi)們(men)(men)(men)開始了(le)緊張的(de)比對醫(yi)(yi)囑，并(bing)且按(an)照醫(yi)(yi)囑進(jin)(jin)行(xing)(xing)取藥和進(jin)(jin)行(xing)(xing)治療(liao)，護(hu)士(shi)每(mei)(mei)隔(ge)4小(xiao)時(shi)查一次體溫，并(bing)且繪成溫度(du)曲線，供醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參考，另外(wai)，每(mei)(mei)隔(ge)半小(xiao)時(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)一次巡房，檢查是(shi)(shi)否(fou)有(you)(you)(you)(you)異常情況出(chu)(chu)現。

　　下(xia)午，醫生們為14床(chuang)的(de)(de)病人(ren)開(kai)了(le)一個討(tao)論(lun)會，我也靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)的(de)(de)來(lai)到(dao)那里，認(ren)真的(de)(de)聽他們的(de)(de)討(tao)論(lun)，并把要(yao)點都記了(le)下(xia)來(lai)。不知(zhi)不覺就(jiu)已經到(dao)了(le)下(xia)班(ban)的(de)(de)時(shi)間了(le)。回到(dao)宿舍，我總結了(le)今天(tian)的(de)(de)收獲和疑(yi)問，覺得今天(tian)真是(shi)過(guo)到(dao)好充(chong)實啊(a)！

　　我(wo)(wo)認為到病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)房(fang)實(shi)踐，接觸最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人，了(le)(le)解甚深(shen)的(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)種(zhong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)，掌握透徹的(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)項基(ji)礎護(hu)理(li)操作。實(shi)踐的(de)(de)(de)最(zui)大(da)及最(zui)終目的(de)(de)(de)是(shi)提前培(pei)(pei)(pei)養(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項操作技(ji)能(neng)及提高(gao)各(ge)(ge)種(zhong)護(hu)理(li)工(gong)作能(neng)力(li)(li)。所(suo)(suo)以在帶(dai)教老(lao)師“放(fang)手不(bu)放(fang)眼，放(fang)眼不(bu)放(fang)心(xin)”的(de)(de)(de)帶(dai)教原(yuan)則下，我(wo)(wo)們(men)積極(ji)努力(li)(li)的(de)(de)(de)爭取每一次的(de)(de)(de)鍛煉機會，如導尿(niao)術(shu)、床(chuang)(chuang)(chuang)上(shang)(shang)洗頭、床(chuang)(chuang)(chuang)上(shang)(shang)檫(cha)浴(yu)、自動(dong)洗胃法、靜脈輸液法等(deng)各(ge)(ge)種(zhong)基(ji)礎護(hu)理(li)操作。同(tong)時(shi)(shi)還不(bu)斷豐富臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)，積極(ji)主(zhu)動(dong)地(di)思考(kao)各(ge)(ge)類(lei)問題(ti)(ti)，對(dui)(dui)于不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)虛(xu)心(xin)的(de)(de)(de)向帶(dai)教老(lao)師或其它老(lao)師請教，做好(hao)知識(shi)(shi)(shi)筆記。遇到老(lao)師沒空解答時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)會在工(gong)作之余查(cha)找書籍，以更好(hao)的(de)(de)(de)加強(qiang)理(li)論知識(shi)(shi)(shi)與臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)結合。犍為縣中醫院(yuan)實(shi)踐科室(shi)多(duo)數是(shi)整體病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)房(fang)，我(wo)(wo)們(men)所(suo)(suo)跟(gen)的(de)(de)(de)多(duo)是(shi)主(zhu)管(guan)護(hu)士，跟(gen)隨老(lao)師分管(guan)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)會加強(qiang)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情觀察(cha)，增進(jin)對(dui)(dui)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人疾病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)了(le)(le)解，同(tong)時(shi)(shi)對(dui)(dui)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人進(jin)行各(ge)(ge)項健康知識(shi)(shi)(shi)宣(xuan)教，這(zhe)樣能(neng)鍛煉我(wo)(wo)們(men)所(suo)(suo)學知識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)應用能(neng)力(li)(li)。按照醫院(yuan)的(de)(de)(de)要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)積極(ji)主(zhu)動(dong)地(di)完成了(le)(le)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)書寫(xie)，教學查(cha)房(fang)，講(jiang)小(xiao)課等(deng)，這(zhe)些培(pei)(pei)(pei)養(yang)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)書寫(xie)、組(zu)織(zhi)、表達等(deng)方面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。整體上(shang)(shang)說，實(shi)習(xi)期間的(de)(de)(de)第三個(ge)收(shou)獲，也是(shi)最(zui)龐(pang)大(da)的(de)(de)(de)收(shou)獲：護(hu)理(li)操作技(ji)能(neng)提高(gao)了(le)(le)，疾病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)認識(shi)(shi)(shi)水平上(shang)(shang)升，各(ge)(ge)項護(hu)理(li)工(gong)作逐漸(jian)熟練(lian)，在培(pei)(pei)(pei)養(yang)優秀的(de)(de)(de)職業技(ji)能(neng)水平同(tong)時(shi)(shi)也培(pei)(pei)(pei)養(yang)了(le)(le)一種(zhong)良好(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，通過(guo)思考(kao)，舉(ju)一反(fan)三。

　　在(zai)醫院(yuan)實(shi)踐期(qi)間(jian)，我們(men)(men)所(suo)(suo)做的(de)(de)(de)一切都以病(bing)人的(de)(de)(de)身體健康，疾病(bing)轉歸為目的(de)(de)(de)，我們(men)(men)嚴格(ge)遵(zun)守醫院(yuan)的(de)(de)(de)各項規章制度，所(suo)(suo)有操(cao)作都嚴格(ge)遵(zun)循無菌原(yuan)則(ze)，嚴格(ge)執(zhi)行(xing)“三查(cha)七對”。在(zai)科室里(li)，我們(men)(men)都是認(ren)真細心的(de)(de)(de)做好各項工(gong)作，遵(zun)守無菌原(yuan)則(ze)，執(zhi)行(xing)查(cha)對制度，培養著良好的(de)(de)(de)工(gong)作方式，這應該算的(de)(de)(de)上(shang)是第四個(ge)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非(fei)常重要，不可或缺的(de)(de)(de)收獲。

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