最新實習個(ge)人(ren)工作總結

　　總結是(shi)(shi)(shi)在某(mou)一(yi)(yi)(yi)時(shi)期(qi)、某(mou)一(yi)(yi)(yi)項目或某(mou)些工作告(gao)一(yi)(yi)(yi)段落或者全部完(wan)成后進行回(hui)顧檢查、分(fen)析評價，從而得出(chu)教(jiao)訓和一(yi)(yi)(yi)些規(gui)律性(xing)認識的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種書(shu)面(mian)材料，它可以幫(bang)助(zhu)我們(men)總結以往(wang)思想，發(fa)揚(yang)成績，讓我們(men)好好寫一(yi)(yi)(yi)份總結吧。總結一(yi)(yi)(yi)般是(shi)(shi)(shi)怎(zen)么寫的(de)(de)呢？下(xia)面(mian)是(shi)(shi)(shi)小編幫(bang)大家(jia)整理的(de)(de)最(zui)新實習(xi)個人工作總結，僅供參考(kao)，大家(jia)一(yi)(yi)(yi)起(qi)來看看吧。

最新實習個人工作總結1

　　我(wo)(wo)懷著激動的(de)(de)(de)(de)(de)心境踏上了期待已久的(de)(de)(de)(de)(de)頂崗(gang)(gang)實習之路(lu)，當我(wo)(wo)坐上離開學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)班車那(nei)(nei)一刻(ke)起，我(wo)(wo)就(jiu)明白我(wo)(wo)將經歷一段特殊的(de)(de)(de)(de)(de)不平凡的(de)(de)(de)(de)(de)并且充滿收獲的(de)(de)(de)(de)(de)人生旅程，那(nei)(nei)旅程必定在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)中(zhong)寫下濃墨(mo)重彩的(de)(de)(de)(de)(de)一筆，必定會在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)中(zhong)留下絢爛多彩的(de)(de)(de)(de)(de)回憶，并定會給我(wo)(wo)帶來生命(ming)中(zhong)無與(yu)倫比的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富。那(nei)(nei)時(shi)(shi)候對自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來充滿期望，期望在那(nei)(nei)里能(neng)大展拳腳，實現(xian)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)抱(bao)負(fu)。那(nei)(nei)時(shi)(shi)候想的(de)(de)(de)(de)(de)是多么(me)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)好啊，直到此(ci)刻(ke)我(wo)(wo)才(cai)覺得我(wo)(wo)當時(shi)(shi)是那(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)稚，不可能(neng)你剛出來什么(me)都沒有(you)就(jiu)讓你做好的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位。

　　是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，頂崗(gang)(gang)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活是(shi)(shi)充滿艱(jian)辛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，很多(duo)人(ren)(ren)后(hou)悔選擇頂崗(gang)(gang)實(shi)習，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)想(xiang)說這是(shi)(shi)我(wo)(wo)所預料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這也是(shi)(shi)我(wo)(wo)想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)我(wo)(wo)明白人(ren)(ren)僅有(you)在艱(jian)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)(zhong)才能磨練(lian)出(chu)(chu)堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)，我(wo)(wo)也明白：“吃得(de)苦(ku)中(zhong)(zhong)苦(ku)，方為(wei)人(ren)(ren)上(shang)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理。我(wo)(wo)自(zi)(zi)然還(huan)不是(shi)(shi)人(ren)(ren)上(shang)人(ren)(ren)，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)相信這世界上(shang)每一個人(ren)(ren)都(dou)(dou)渴(ke)望成功，都(dou)(dou)渴(ke)望自(zi)(zi)我(wo)(wo)有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命能創造出(chu)(chu)無限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，都(dou)(dou)渴(ke)望為(wei)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)做(zuo)出(chu)(chu)自(zi)(zi)我(wo)(wo)能做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切，都(dou)(dou)渴(ke)望在后(hou)世中(zhong)(zhong)看來你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命是(shi)(shi)無可比(bi)擬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)自(zi)(zi)然也不例(li)外，我(wo)(wo)明白我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習之路才剛(gang)剛(gang)開始，我(wo)(wo)要經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)很多(duo)很多(duo)，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之路才剛(gang)剛(gang)啟航，所以我(wo)(wo)有(you)信心(xin)去走以下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路。

　　在這(zhe)實(shi)習(xi)階段，有(you)酸(suan)甜(tian)也(ye)有(you)苦辣，有(you)辛酸(suan)也(ye)有(you)歡樂(le)，雖然有(you)時工作很忙(mang)碌，可是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生活(huo)過得很充實(shi)和有(you)意義，一方面(mian)我(wo)(wo)(wo)能夠減輕父(fu)母的(de)(de)負(fu)擔，另一方面(mian)我(wo)(wo)(wo)能夠自(zi)我(wo)(wo)(wo)養活(huo)自(zi)我(wo)(wo)(wo)了，在這(zhe)實(shi)習(xi)期間，讓我(wo)(wo)(wo)認(ren)識(shi)到很多的(de)(de)知心(xin)朋(peng)友(you)(you)，在我(wo)(wo)(wo)遇到困難的(de)(de)時候(hou)，有(you)朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)幫忙(mang)，在我(wo)(wo)(wo)遇到挫折的(de)(de)時候(hou)，有(you)朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)支(zhi)持和鼓勵(li)，在我(wo)(wo)(wo)心(xin)境不好(hao)的(de)(de)時候(hou)，有(you)朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)安慰，從而使我(wo)(wo)(wo)勇敢(gan)的(de)(de)去應對一切(qie)，在這(zhe)深深的(de)(de)說聲“朋(peng)友(you)(you)一路上有(you)你們的(de)(de)同行，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)很開心(xin)也(ye)很歡樂(le)！”

　　在這(zhe)半年的(de)(de)(de)實習中，讓我(wo)(wo)成長了很多，真正的(de)(de)(de)是長大了，學(xue)會(hui)了如何(he)生活，如何(he)和(he)(he)別(bie)人(ren)交往(wang)(wang)，如何(he)解決問(wen)題，如何(he)在逆(ni)境中長大，最讓我(wo)(wo)刻(ke)骨銘心(xin)的(de)(de)(de)就是：在任(ren)(ren)何(he)情景(jing)下，只要你還沒(mei)(mei)有放(fang)棄，你就沒(mei)(mei)有失敗，不(bu)要輕言放(fang)棄，否則(ze)對(dui)不(bu)起自(zi)我(wo)(wo)，遇(yu)到任(ren)(ren)何(he)問(wen)題都不(bu)要怨天尤(you)人(ren)，抱(bao)怨他人(ren)對(dui)你的(de)(de)(de)不(bu)公平，自(zi)我(wo)(wo)付出的(de)(de)(de)是那么多，因為我(wo)(wo)們此刻(ke)付出的(de)(de)(de)往(wang)(wang)往(wang)(wang)要大于收獲的(de)(de)(de)，如果一(yi)件(jian)事情你還沒(mei)(mei)有做，就想去(qu)享(xiang)受它絢(xuan)麗多彩的(de)(de)(de)果實，這(zhe)怎樣可(ke)能(neng)呢？此刻(ke)我(wo)(wo)們還是剛剛步入社會(hui)，應(ying)當抱(bao)著學(xue)東西的(de)(de)(de)心(xin)態，不(bu)要太計較個人(ren)的(de)(de)(de)得失，多積累(lei)社會(hui)經驗(yan)，和(he)(he)為人(ren)處事的(de)(de)(de)方法(fa)，多培養(yang)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)胸(xiong)襟(jin)，以及擴大我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)知識面(mian)，我(wo)(wo)們應(ying)當用進取的(de)(de)(de)心(xin)態和(he)(he)樂觀的(de)(de)(de)精神去(qu)應(ying)對(dui)，因為世上沒(mei)(mei)有過不(bu)去(qu)的(de)(de)(de)坎，只要把心(xin)態調整好(hao)，思想放(fang)端(duan)正，堅持下去(qu)，甜蜜完美的(de)(de)(de)生活就屬于我(wo)(wo)們。

　　在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)都是(shi)最(zui)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，不(bu)管(guan)現(xian)實(shi)情景怎樣變(bian)化，抓住(zhu)了最(zui)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)就能夠以不(bu)變(bian)應萬(wan)變(bian)。如(ru)今有(you)(you)不(bu)少同學(xue)(xue)實(shi)習(xi)時(shi)都覺(jue)得課堂(tang)上學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)用不(bu)上，出(chu)現(xian)挫折感，可我(wo)(wo)覺(jue)得，要是(shi)沒(mei)有(you)(you)書本知識(shi)(shi)作鋪(pu)墊，不(bu)可能會(hui)有(you)(you)應付瞬息萬(wan)變(bian)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)本事(shi)。經過這次實(shi)踐(jian)，雖然時(shi)間很短(duan)。可我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)卻是(shi)我(wo)(wo)一個(ge)學(xue)(xue)期在學(xue)(xue)校難(nan)以了解的(de)(de)(de)(de)。就說如(ru)何與(yu)同事(shi)們相處，相信人際關系(xi)是(shi)現(xian)今不(bu)少大學(xue)(xue)生剛踏出(chu)社會(hui)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)一大難(nan)題(ti)，于是(shi)在實(shi)習(xi)時(shi)我(wo)(wo)便有(you)(you)意(yi)觀察前輩們是(shi)如(ru)何和同事(shi)以及(ji)上級相處的(de)(de)(de)(de)，而自我(wo)(wo)也虛(xu)心求教，使得這期間的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)更(geng)加有(you)(you)意(yi)義。

　　此(ci)次的(de)畢(bi)業實習為(wei)我(wo)深入(ru)社會，體驗生(sheng)活供給了難(nan)得的(de)機會，讓我(wo)在(zai)實際的(de)社會活動中感受生(sheng)活，了解在(zai)社會中生(sheng)存所應當具(ju)備的(de)各種本事。為(wei)以后(hou)自(zi)我(wo)的(de)奠(dian)定啦堅(jian)實的(de)基(ji)礎。

最新實習個人工作總結2

　　在婦科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。

　　我在(zai)(zai)本科室(shi)實(shi)(shi)習期間，遵守勞動紀律，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)認真，勤學(xue)好(hao)問，能將自己(ji)在(zai)(zai)書本中(zhong)所(suo)學(xue)知識(shi)用(yong)于實(shi)(shi)際。在(zai)(zai)老師(shi)的(de)指導下，我基(ji)本掌握(wo)了婦科一些常見病的(de)護理以(yi)及一些基(ji)本操作(zuo)(zuo)，是(shi)我從一個(ge)實(shi)(shi)習生逐步向護士過度，從而讓我認識(shi)到(dao)臨床(chuang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)特殊性(xing)與必要(yao)性(xing)。以(yi)前在(zai)(zai)學(xue)校所(suo)學(xue)都是(shi)理論上的(de)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)接觸臨床(chuang)才發現(xian)(xian)實(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)所(suo)見并非想象那(nei)么簡(jian)單，并非如書上說(shuo)寫(xie)那(nei)么典型，好(hao)多時候都是(shi)要(yao)靠自己(ji)平時在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)經驗積累(lei)，所(suo)以(yi)只(zhi)有(you)扎(zha)實(shi)(shi)投入實(shi)(shi)習，好(hao)好(hao)體會才能慢慢積累(lei)經驗。

最新實習個人工作總結3

　　我們在20__年4月5號開始了本次(ci)會(hui)計(ji)實(shi)習(xi)(xi)，采取模(mo)擬實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)方式，使用印制(zhi)(zhi)好的(de)(de)資(zi)料作為整個會(hui)計(ji)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)材(cai)料來源。透過實(shi)習(xi)(xi)，熟(shu)悉(xi)并掌握(wo)會(hui)計(ji)流程的(de)(de)各個步(bu)驟(zou)及其具(ju)體操作--包(bao)括了解(jie)賬(zhang)戶(hu)的(de)(de)資(zi)料和(he)(he)基(ji)本結構，了解(jie)借貸賬(zhang)戶(hu)法(fa)的(de)(de)記賬(zhang)規(gui)則，掌握(wo)開設和(he)(he)登記賬(zhang)戶(hu)以(yi)及編(bian)制(zhi)(zhi)會(hui)計(ji)分(fen)錄(lu)的(de)(de)操作、原始憑證填制(zhi)(zhi)和(he)(he)審核的(de)(de)操作以(yi)及根據原始憑證判填制(zhi)(zhi)記賬(zhang)憑證的(de)(de)方法(fa)。以(yi)使學生對會(hui)計(ji)有更深的(de)(de)理(li)性認識并掌握(wo)會(hui)計(ji)基(ji)本操作技(ji)能。這是本次(ci)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)目的(de)(de)!

　　以(yi)前，我總以(yi)為自我的會計(ji)(ji)理論知識扎實(shi)較強(qiang)(qiang)，正如所有(you)工(gong)作一(yi)樣，掌(zhang)握了規律，照(zhao)葫蘆畫瓢準(zhun)沒錯，經過(guo)這(zhe)次實(shi)習，才發現，會計(ji)(ji)其(qi)實(shi)更講究的是它(ta)的實(shi)際操作性和(he)實(shi)踐(jian)性。書本上(shang)(shang)(shang)似乎(hu)只(zhi)是紙(zhi)上(shang)(shang)(shang)談兵(bing)。倘若將(jiang)這(zhe)些理論性極強(qiang)(qiang)的東西搬上(shang)(shang)(shang)實(shi)際上(shang)(shang)(shang)應用，那我們也(ye)會是無從下(xia)手。這(zhe)次實(shi)習，我們是既做會計(ji)(ji)，又(you)做出納，剛開始還真不習慣(guan)，才做了兩天，就(jiu)感覺人都快(kuai)散架了，加上(shang)(shang)(shang)天氣又(you)熱，情緒更加煩躁，而會計(ji)(ji)最(zui)大的忌(ji)諱就(jiu)是心煩氣燥，所以(yi)剛開始做的幾天，那真是錯誤百出阿!

　　本次(ci)實習的(de)地點(dian)是(shi)本班教(jiao)師，按(an)教(jiao)師要(yao)求(qiu)，我們(men)分(fen)成了小組，每個小組5。6個人，圍(wei)在一齊做帳，這樣有(you)利(li)于同(tong)學交(jiao)流(liu)!按(an)照企業(ye)會計制(zhi)度要(yao)求(qiu)，首先設置：總賬(zhang)、現金日記(ji)賬(zhang)、銀行存款日記(ji)賬(zhang)、資產(chan)類(lei)、負債和所有(you)者權益類(lei)以及(ji)損益類(lei)等明細賬(zhang)。仔細閱讀模(mo)擬材料，決定(ding)資料中的(de)經濟業(ye)務涉及(ji)的(de)賬(zhang)戶，根(gen)據各賬(zhang)戶的(de)屬性分(fen)類(lei)，填入賬(zhang)頁紙中。最終填寫各賬(zhang)戶的(de)期(qi)初余(yu)額(e)。具體步驟如下：

　　一、設置賬簿

　　首(shou)先(xian)按(an)照企業會(hui)計制度要求，首(shou)先(xian)設置：總(zong)(zong)賬(zhang)(zhang)(zhang)、現金日記賬(zhang)(zhang)(zhang)、銀行(xing)存款(kuan)日記賬(zhang)(zhang)(zhang)、資產類(lei)、負債和所有者(zhe)權益(yi)類(lei)以及(ji)損益(yi)類(lei)等(deng)明細賬(zhang)(zhang)(zhang)。其(qi)次(ci)根據(ju)下發的會(hui)計模擬資料，仔(zi)細閱(yue)讀、決定本資料中(zhong)的經濟(ji)業務涉及(ji)哪(na)些賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)，其(qi)中(zhong)：總(zong)(zong)賬(zhang)(zhang)(zhang)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)有哪(na)些，明細賬(zhang)(zhang)(zhang)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)是哪(na)個;而后(hou)再根據(ju)各賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)的性(xing)質分出其(qi)所屬的賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)類(lei)別。再次(ci)按(an)照上(shang)述(shu)分類(lei)，將所涉及(ji)的全部(bu)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)名稱，貼(tie)口取紙(zhi)填列(lie)到各類(lei)賬(zhang)(zhang)(zhang)簿中(zhong)去，并把資料中(zhong)所列(lie)期初余(yu)(yu)額，登(deng)(deng)記在相(xiang)關(guan)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)借(jie)(jie)、貸(dai)方(fang)余(yu)(yu)額欄內(nei)。最(zui)終試算平(ping)衡，要求全部(bu)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)借(jie)(jie)方(fang)余(yu)(yu)額合計等(deng)于全部(bu)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)貸(dai)方(fang)余(yu)(yu)額合計;總(zong)(zong)賬(zhang)(zhang)(zhang)借(jie)(jie)貸(dai)方(fang)金額要與下設的相(xiang)關(guan)明細賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)(hu)借(jie)(jie)貸(dai)方(fang)余(yu)(yu)額合計數相(xiang)等(deng)，試算平(ping)衡后(hou)方(fang)可進行(xing)本期業務登(deng)(deng)記，否則不能進行(xing)。

　　二、登記賬簿

　　首(shou)先登記(ji)(ji)(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)簿務必使用(yong)蘭黑墨水書寫，沖賬(zhang)(zhang)(zhang)時可使用(yong)紅色墨水，但(dan)字跡要清楚，不得跳行、空(kong)頁，對發生的記(ji)(ji)(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)錯(cuo)誤，采用(yong)錯(cuo)賬(zhang)(zhang)(zhang)更正法予以(yi)更正，不得隨意涂改，挖補等。其(qi)次明(ming)細(xi)賬(zhang)(zhang)(zhang)要根(gen)據審核(he)后的記(ji)(ji)(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)憑證(zheng)逐(zhu)筆序時予以(yi)登記(ji)(ji)(ji)(ji);第三總賬(zhang)(zhang)(zhang)根(gen)據“記(ji)(ji)(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)憑證(zheng)匯總表”，我們做了10天的登記(ji)(ji)(ji)(ji)，登記(ji)(ji)(ji)(ji)完畢要與其(qi)所屬的明(ming)細(xi)帳戶核(he)對相符。

　　三、結賬

　　首先詳細(xi)檢查模(mo)擬資料中所列(lie)的經濟(ji)事項(xiang)，是(shi)否全部填制(zhi)(zhi)記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)憑證，并據此記(ji)入賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)簿。有無錯記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)戶、錯記(ji)金(jin)額(e)，如有應及時(shi)補正。其次在保(bao)證各項(xiang)經濟(ji)業務全部準確登記(ji)入賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的基礎(chu)上，結出現(xian)金(jin)日記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)、銀行存款日記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)、總賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)和各類明細(xi)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的本期(qi)發生額(e)與期(qi)末金(jin)額(e)，為(wei)編制(zhi)(zhi)會計作好充分準備。

　　四、編制會計報表

　　首先在左(zuo)上角填(tian)明編制單位、編制時(shi)間;其次根據總帳(zhang)或(huo)有關明細帳(zhang)資料按(an)項目填(tian)列;還務必要(yao)使資產負(fu)債(zhai)表要(yao)保證(zheng)左(zuo)方金(jin)額(e)合(he)(he)計等于右方金(jin)額(e)合(he)(he)計，否(fou)則重填(tian);最終還要(yao)編制人(ren)要(yao)簽名(ming)。

　　這次實習的(de)時間是(shi)三周，由任春秋教師指導我們(men)做，可是(shi)我們(men)只做了1-10號的(de)憑證，總結(jie)原因有以下幾點：

　　(1)我們之前的理論基礎學的不(bu)好(hao)，以(yi)至于在做的tine還(huan)要不(bu)停的翻書;

　　(2)以前沒有接觸(chu)過會計，很多(duo)憑證都是第一次看到，剛開始根(gen)本無從下手，怕做錯(cuo)阿!

　　(3)年(nian)輕人(ren)，心浮氣(qi)燥，對做會計沒有(you)興趣!所以我們要在接下來的(de)時間里，把會計理(li)論(lun)知識好(hao)好(hao)的(de)復習一下，培養(yang)對會計的(de)興趣!爭取下次再做的(de)時候能夠快點!

　　這(zhe)次會(hui)計實習，學(xue)到(dao)了很多(duo)書本上沒有的(de)知識，現總(zong)結如下：

　　我們先做的(de)是出納(na)工作(zuo)，出納(na)登(deng)帳的(de)方法(fa)：出納(na)在(zai)每一(yi)(yi)筆經濟(ji)業務發(fa)生的(de)時(shi)候(hou)，先要取得相關原(yuan)始憑證，然后(hou)根據相應的(de)原(yuan)始憑證，將其登(deng)記(ji)(ji)記(ji)(ji)帳憑證。再根據記(ji)(ji)帳憑證，登(deng)記(ji)(ji)其明細帳。期末，填寫科(ke)目(mu)匯總表(biao)(biao)以及試算(suan)平衡(heng)表(biao)(biao)，最終(zhong)才(cai)把(ba)它登(deng)記(ji)(ji)入總帳。結轉其成本(ben)后(hou)，根據總帳合計，填制資產負債表(biao)(biao)、利潤表(biao)(biao)、損益表(biao)(biao)等(deng)等(deng)年度報表(biao)(biao)。這也就(jiu)是會計操(cao)作(zuo)的(de)一(yi)(yi)般順序和基本(ben)流程。

　　現(xian)金(jin)(jin)日記帳(zhang)(zhang)務(wu)(wu)必采用訂本(ben)式帳(zhang)(zhang)簿(bu)，一般為(wei)三欄式帳(zhang)(zhang)頁格(ge)式，由出(chu)納(na)人(ren)(ren)員，此刻也就是由我(wo)根(gen)據現(xian)金(jin)(jin)收(shou)付款憑證，按(an)照業務(wu)(wu)發生順序(xu)逐(zhu)筆登記。每日終了(le)，應當計算當日的(de)現(xian)金(jin)(jin)收(shou)人(ren)(ren)合計數、現(xian)金(jin)(jin)支出(chu)合計數和(he)結余數，并(bing)將結余數與實際庫存(cun)數核對，做(zuo)到隨時(shi)發生隨時(shi)登記，日清月結，帳(zhang)(zhang)款相符(fu)。若有外(wai)幣現(xian)金(jin)(jin)的(de)企業，應當分別人(ren)(ren)民幣和(he)各種外(wai)幣設置“現(xian)金(jin)(jin)日記帳(zhang)(zhang)”進行明細核算。

　　銀行(xing)存款(kuan)日記帳(zhang)(zhang)也務(wu)必采(cai)用訂本式(shi)帳(zhang)(zhang)簿，一(yi)般為三欄式(shi)帳(zhang)(zhang)頁(ye)格(ge)式(shi)，也由我根據銀行(xing)存款(kuan)收付(fu)款(kuan)憑證，按照(zhao)業(ye)(ye)務(wu)的(de)發(fa)生順(shun)序逐筆(bi)登(deng)記，每(mei)(mei)日終(zhong)了(le)應(ying)結出余(yu)額(e)(e)(e)。“銀行(xing)存款(kuan)日記帳(zhang)(zhang)”應(ying)定(ding)期與“銀行(xing)對帳(zhang)(zhang)單”核對，至少(shao)每(mei)(mei)月(yue)核對一(yi)次。月(yue)度終(zhong)了(le)，企業(ye)(ye)帳(zhang)(zhang)面(mian)余(yu)額(e)(e)(e)與銀行(xing)對帳(zhang)(zhang)單余(yu)額(e)(e)(e)之(zhi)間(jian)如有(you)差(cha)額(e)(e)(e)，則務(wu)必逐筆(bi)查明原因進行(xing)處理，并按應(ying)當月(yue)編制(zhi)“銀行(xing)存款(kuan)余(yu)額(e)(e)(e)調節表”。若有(you)外幣(bi)現金的(de)企業(ye)(ye)，應(ying)當分(fen)別人民幣(bi)和(he)各種外幣(bi)設置“銀行(xing)存款(kuan)日記帳(zhang)(zhang)”進行(xing)明細(xi)核算(suan)。

　　現金日(ri)(ri)記(ji)帳(zhang)和(he)銀(yin)行存款日(ri)(ri)記(ji)帳(zhang)務(wu)(wu)必每(mei)日(ri)(ri)結出(chu)(chu)余額。結帳(zhang)前，務(wu)(wu)必將本(ben)期內所發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)各項經濟業務(wu)(wu)全(quan)部登記(ji)人帳(zhang)。結帳(zhang)時(shi)，應(ying)當(dang)結出(chu)(chu)每(mei)個(ge)帳(zhang)戶的(de)(de)期末余額。需要(yao)(yao)(yao)(yao)結出(chu)(chu)當(dang)月(yue)發(fa)(fa)額的(de)(de)，應(ying)當(dang)在(zai)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)(yao)欄(lan)(lan)內注(zhu)明(ming)“本(ben)月(yue)余額”字(zi)樣，并(bing)在(zai)下(xia)(xia)頭(tou)通(tong)欄(lan)(lan)劃單紅(hong)線。需要(yao)(yao)(yao)(yao)結出(chu)(chu)本(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)計(ji)(ji)發(fa)(fa)生(sheng)額的(de)(de)，應(ying)當(dang)在(zai)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)(yao)欄(lan)(lan)內注(zhu)明(ming)“本(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)計(ji)(ji)”字(zi)樣，并(bing)在(zai)下(xia)(xia)頭(tou)通(tong)欄(lan)(lan)劃單紅(hong)線;12月(yue)末的(de)(de)“本(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)計(ji)(ji)”就是全(quan)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)計(ji)(ji)發(fa)(fa)生(sheng)額。全(quan)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)計(ji)(ji)發(fa)(fa)生(sheng)額下(xia)(xia)頭(tou)應(ying)當(dang)通(tong)欄(lan)(lan)劃雙紅(hong)線。年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)終了(le)結帳(zhang)時(shi)，結出(chu)(chu)全(quan)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)發(fa)(fa)生(sheng)額和(he)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)末余額。年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)終了(le)，要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)余額結轉(zhuan)到(dao)下(xia)(xia)一(yi)個(ge)會計(ji)(ji)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)，并(bing)在(zai)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)(yao)欄(lan)(lan)注(zhu)明(ming)“結轉(zhuan)下(xia)(xia)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)”字(zi)樣;在(zai)下(xia)(xia)一(yi)個(ge)會計(ji)(ji)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)新建有(you)關(guan)會計(ji)(ji)帳(zhang)簿的(de)(de)第一(yi)行余額欄(lan)(lan)內填寫上年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)結轉(zhuan)的(de)(de)余額，并(bing)在(zai)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)(yao)欄(lan)(lan)注(zhu)明(ming)“上年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)結轉(zhuan)”字(zi)樣。此刻我們做(zuo)的(de)(de)只是4月(yue)份的(de)(de)帳(zhang)，所以只要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)(yao)攔(lan)里寫“本(ben)月(yue)余額”即可，但(dan)還是要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)下(xia)(xia)頭(tou)通(tong)欄(lan)(lan)劃單紅(hong)線。

　　每(mei)月按理是要對帳(zhang)(zhang)，如發現有未達帳(zhang)(zhang)項，應(ying)據以(yi)(yi)編制(zhi)未達帳(zhang)(zhang)項調節(jie)表，以(yi)(yi)便檢查雙(shuang)方(fang)的帳(zhang)(zhang)面余額(e)。調節(jie)以(yi)(yi)后的帳(zhang)(zhang)面余額(e)如果相等，表示雙(shuang)方(fang)所記(ji)帳(zhang)(zhang)目(mu)正確，否則，說明(ming)記(ji)帳(zhang)(zhang)有錯誤，應(ying)及時(shi)查明(ming)原因予以(yi)(yi)更(geng)正。此外，還應(ying)注意的是，調節(jie)帳(zhang)(zhang)面余額(e)并不是要更(geng)改帳(zhang)(zhang)簿記(ji)錄。

　　會計本(ben)來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺(jue)(jue)得(de)整天要(yao)對著那枯燥無味的賬(zhang)目(mu)和數字而心生煩悶、厭(yan)倦，以致于登賬(zhang)登得(de)錯漏百出(chu)。愈(yu)錯愈(yu)煩，愈(yu)煩愈(yu)錯，這只會導致“雪(xue)上加霜(shuang)”。反之，只要(yao)你用心地做，反而會左(zuo)右逢源。越做越覺(jue)(jue)樂趣，越做越起勁(jing)。梁啟超(chao)說過：凡(fan)職業都具搞笑味的，只要(yao)你肯干(gan)下去，趣味自然會發(fa)生。所(suo)以，做賬(zhang)切忌：粗心大意(yi)，馬虎了事，心浮氣躁。做任何(he)事都一樣，需要(yao)有(you)恒心、細心和毅力，那才會到達成功(gong)的彼岸!

　　此(ci)次(ci)的(de)(de)(de)實習(xi)為(wei)我(wo)們(men)深入社會(hui)(hui)，體(ti)驗(yan)生活(huo)帶給了(le)難(nan)(nan)得的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，讓我(wo)們(men)在實際的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)活(huo)動(dong)中感受生活(huo)，了(le)解(jie)在社會(hui)(hui)中生存(cun)所就(jiu)應(ying)具備的(de)(de)(de)各種潛力。利(li)用此(ci)次(ci)難(nan)(nan)得的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，我(wo)努(nu)力工作(zuo)，嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自我(wo)，虛心向財務人員請教，認(ren)真(zhen)(zhen)學習(xi)會(hui)(hui)計(ji)理論，學習(xi)會(hui)(hui)計(ji)法律，法規等知(zhi)識(shi)，利(li)用空余時間認(ren)真(zhen)(zhen)學習(xi)一些(xie)課本(ben)資料以外的(de)(de)(de)相關(guan)知(zhi)識(shi)，掌握了(le)一些(xie)基本(ben)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)技能，從而意(yi)識(shi)到(dao)我(wo)以后(hou)還(huan)就(jiu)應(ying)多學些(xie)什么，加(jia)劇了(le)緊迫感，為(wei)真(zhen)(zhen)正跨入社會(hui)(hui)施展我(wo)們(men)的(de)(de)(de)才(cai)華，走上工作(zuo)崗(gang)位打下了(le)基礎!

最新實習個人工作總結4

　　自(zi)從開始(shi)x公司參加實(shi)習工作以(yi)來(lai)(lai)，在(zai)(zai)(zai)工作和社會中遇上(shang)了(le)很多(duo)讓我驚訝的事(shi)(shi)情。但(dan)至今(jin)以(yi)來(lai)(lai)，最讓人驚訝的還(huan)是(shi)在(zai)(zai)(zai)工作中的時間流(liu)逝！過去(qu)，當我們還(huan)在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)的時候，三(san)個月對我而言幾(ji)乎(hu)是(shi)將近一個學期的時間！我們能利用(yong)三(san)個月的時間學習很多(duo)的東(dong)西(xi)！這是(shi)多(duo)么漫長的事(shi)(shi)情！

　　但如今(jin)，在工作(zuo)的(de)(de)忙碌下，三(san)個月(yue)好(hao)像(xiang)很快就過(guo)去了！但反思(si)，自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)，卻依舊有(you)很多(duo)的(de)(de)事情(qing)沒能(neng)做(zuo)好(hao)，沒能(neng)徹底(di)的(de)(de)學個透(tou)徹。這也(ye)是(shi)我非常慚愧的(de)(de)地方。

　　但你不管怎么說，回顧這三年(nian)個月，我(wo)(wo)通過在(zai)崗(gang)(gang)位上的(de)學習(xi)和鍛煉，我(wo)(wo)較為充(chong)分的(de)掌握了在(zai)x崗(gang)(gang)位的(de)工作技能，并努(nu)力在(zai)工作中(zhong)改進(jin)，并提升了自(zi)己！現對我(wo)(wo)三個月來(lai)的(de)實習(xi)工作做如下總(zong)結：

　　一、對專業和崗位的全新認識

　　過去在學(xue)(xue)校中學(xue)(xue)習的(de)時候，我(wo)(wo)一(yi)直努力的(de)學(xue)(xue)習專(zhuan)業(ye)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，提(ti)(ti)升自(zi)(zi)己(ji)在x專(zhuan)業(ye)方面的(de)能力。幾年來(lai)(lai)，盡管知(zhi)(zhi)識(shi)確實提(ti)(ti)升了不少，但對于自(zi)(zi)己(ji)未來(lai)(lai)的(de)職(zhi)業(ye)以及今后要在工作中做些什么，我(wo)(wo)依(yi)然(ran)沒(mei)有詳細的(de)了解。

　　如今，在x公司x崗位這個實習(xi)的(de)地(di)點，我(wo)(wo)通過(guo)(guo)學習(xi)和鍛煉，在工(gong)作(zuo)上正式(shi)認識了x這份專業以及現在我(wo)(wo)所選擇的(de)工(gong)作(zuo)。同(tong)時，我(wo)(wo)也(ye)從工(gong)作(zuo)中意識到，自己過(guo)(guo)去所學習(xi)的(de)東西，不過(guo)(guo)是為(wei)了工(gong)作(zuo)而掌(zhang)握(wo)(wo)的(de)基礎能力(li)！在真正的(de)工(gong)作(zuo)上，我(wo)(wo)還有(you)許多需(xu)要(yao)學習(xi)和掌(zhang)握(wo)(wo)的(de)實戰(zhan)技巧！

　　二、實習的個人情況

　　在實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)們首先參加(jia)了學(xue)習的(de)(de)培訓。在x領導的(de)(de)指點(dian)和教導下(xia)，學(xue)會了x崗位工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)基(ji)本要求，以及公(gong)司的(de)(de)紀(ji)律紀(ji)律和規定(ding)！此外，在后來的(de)(de)晨會上(shang)，我(wo)們還學(xue)習了很(hen)多企業的(de)(de)文化發(fa)展(zhan)，并在后來的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)一點(dian)點(dian)的(de)(de)鍛煉自(zi)己，這(zhe)才最終適應了這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　但在(zai)當時，我(wo)所(suo)掌握的也不(bu)過(guo)是最基本(ben)的工作(zuo)技巧而已。盡管(guan)能完成工作(zuo)，但比起其他同事們，在(zai)各(ge)方(fang)面都有很多(duo)的不(bu)足！為此，在(zai)個人的提升方(fang)面，我(wo)一直都沒有停止過(guo)自(zi)己的腳步！

　　如今，在經歷了三個(ge)月的實習之后，我的基礎能力已(yi)經有了很大的提升！

　　如今，我(wo)掌(zhang)握的(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)x的(de)工作(zuo)技術(shu)，還有(you)在射虎生活的(de)這(zhe)段經驗、在公司里與(yu)同時們的(de)交流(liu)經歷，已經對這(zhe)份工作(zuo)的(de)了解和(he)體(ti)會……這(zhe)些(xie)，都是(shi)(shi)我(wo)在這(zhe)次工作(zuo)中(zhong)的(de)收獲！

　　如今，實習已(yi)經結束，但你未來，我還(huan)會(hui)(hui)再(zai)次來到社(she)會(hui)(hui)，走向(xiang)今后的未來！我會(hui)(hui)在這段時間里更(geng)加努力的鍛煉自(zi)己，改進自(zi)己，在下(xia)次的工作中(zhong)一定能取(qu)得更(geng)好的成績！

最新實習個人工作總結5

　　大學四年生(sheng)活，雖然短(duan)暫，但我過得充實而快樂。在以(yi)后的學習與生(sheng)活中，我將更加努力地做好我自己，腳踏實地地去走好以(yi)后的人生(sheng)路(lu)。

　　我(wo)從2月底到5月底在公司試用，現(xian)已期(qi)滿三個(ge)月，現(xian)在此對自己的各項成績(ji)做一個(ge)自我(wo)評價，懇請領導給予(yu)轉(zhuan)正。

　　在試用期(qi)(qi)期(qi)(qi)間，在和同事接觸的(de)(de)(de)過程中使(shi)我的(de)(de)(de)思(si)(si)想覺悟有了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)提高，與在學校時相比跨入了(le)(le)一(yi)個新階段(duan)。在此過程中我感到了(le)(le)公司是(shi)個溫暖(nuan)(nuan)的(de)(de)(de)大家庭，同事就(jiu)如同自(zi)己的(de)(de)(de)兄弟姐(jie)妹，我工作生活在這(zhe)個溫暖(nuan)(nuan)的(de)(de)(de)大家庭中，這(zhe)使(shi)我對工作及工作態度有了(le)(le)新的(de)(de)(de)認識。使(shi)我懂得在思(si)(si)想上要求(qiu)積極上進，我準備申請加(jia)入共產黨。

　　在公(gong)(gong)司領導和(he)同事的(de)(de)熱心指導和(he)幫(bang)助(zhu)下我(wo)(wo)很快熟悉了(le)公(gong)(gong)司的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)情況(kuang)，并(bing)掌握了(le)xx廠各(ge)種設備的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)操作規程和(he)了(le)解了(le)其基(ji)(ji)本(ben)運行原理，為以后(hou)的(de)(de)工(gong)作打(da)下了(le)良好的(de)(de)基(ji)(ji)礎。使(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)知識面得到(dao)(dao)了(le)拓寬，能力得到(dao)(dao)了(le)鍛煉，綜合素(su)質得到(dao)(dao)較大提高，同時也學到(dao)(dao)了(le)一定的(de)(de)工(gong)作經驗，適應了(le)這個工(gong)作崗位。

　　從試用(yong)開(kai)始我已經完(wan)全進入了(le)工作(zuo)角(jiao)色(se)，真(zhen)正(zheng)站上(shang)了(le)這(zhe)個工作(zuo)崗位。在(zai)此(ci)期間我有機(ji)會利(li)用(yong)所學到(dao)的(de)(de)知識(shi)去解決問題(ti)，也有機(ji)會發現不(bu)足，獲取(qu)新的(de)(de)營(ying)養。促(cu)使我將(jiang)書本上(shang)的(de)(de)知識(shi)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結合，加深了(le)對理論的(de)(de)理解與(yu)掌(zhang)握，將(jiang)各(ge)種理論知識(shi)具體化。“紙上(shang)得來終(zhong)覺淺，絕知此(ci)事(shi)(shi)要(yao)(yao)躬行(xing)。”在(zai)工作(zuo)過程(cheng)中，我深深的(de)(de)感覺到(dao)自(zi)己(ji)(ji)所學知識(shi)和(he)實(shi)(shi)際(ji)運用(yong)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)知識(shi)之間的(de)(de)距離。在(zai)學校總(zong)以為(wei)自(zi)己(ji)(ji)學的(de)(de)不(bu)錯，一(yi)旦接觸到(dao)實(shi)(shi)際(ji)，才發現自(zi)己(ji)(ji)需(xu)要(yao)(yao)學的(de)(de)東(dong)西(xi)還有很多，這(zhe)時才真(zhen)正(zheng)領悟到(dao)了(le)“學無止境”的(de)(de)含(han)義。這(zhe)需(xu)要(yao)(yao)在(zai)工作(zuo)中不(bu)斷(duan)的(de)(de)了(le)解，不(bu)斷(duan)的(de)(de)學習，才能做好每(mei)件(jian)事(shi)(shi)。

　　以前在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，做(zuo)什么(me)事情(qing)(qing)都不(bu)(bu)做(zuo)過多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)慮(lv)(lv)，都是(shi)一把抓，缺乏條理(li)性(xing)，做(zuo)事情(qing)(qing)沒有(you)(you)什么(me)太(tai)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。但自(zi)從進了(le)公(gong)司(si)，通(tong)(tong)過各種實(shi)踐(jian)，發(fa)現(xian)(xian)以前那樣做(zuo)是(shi)不(bu)(bu)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。各個(ge)方(fang)面都要(yao)(yao)做(zuo)很(hen)(hen)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)慮(lv)(lv)，一點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)誤，都可能(neng)(neng)對(dui)(dui)公(gong)司(si)造成(cheng)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失(shi)(shi)。我現(xian)(xian)在(zai)已經(jing)(jing)能(neng)(neng)對(dui)(dui)我要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)做(zuo)很(hen)(hen)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)慮(lv)(lv)和(he)(he)計劃(hua)，這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)我以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)很(hen)(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)也培養(yang)了(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任心。“理(li)論是(shi)灰色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，生活之樹常青”，只有(you)(you)將理(li)論付諸于(yu)實(shi)踐(jian)才(cai)(cai)能(neng)(neng)實(shi)現(xian)(xian)理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值，也只有(you)(you)將理(li)論付諸于(yu)實(shi)踐(jian)才(cai)(cai)能(neng)(neng)得(de)到檢驗。征占地過程中(zhong)，以前都是(shi)對(dui)(dui)著(zhu)圖紙(zhi) 算面積，這(zhe)(zhe)次去(qu)實(shi)地測(ce)量(liang)才(cai)(cai)發(fa)現(xian)(xian)以前算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)一個(ge)最(zui)理(li)想化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論值，只有(you)(you)去(qu)現(xian)(xian)場看(kan)一下才(cai)(cai)能(neng)(neng)知道管線沿途的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)(qing)況和(he)(he)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)問題(ti)。同樣，只有(you)(you)通(tong)(tong)過實(shi)踐(jian)才(cai)(cai)能(neng)(neng)鍛煉人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質(zhi)，體現(xian)(xian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志。經(jing)(jing)過這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，發(fa)現(xian)(xian)了(le)一些(xie)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)：工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)還有(you)(you)很(hen)(hen)多東西需要(yao)(yao)學習，需要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)實(shi)自(zi)己、完善(shan)自(zi)己，不(bu)(bu)斷進步。有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)看(kan)問題(ti)看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)夠透徹，容(rong)(rong)易把問題(ti)理(li)想化，容(rong)(rong)易導致和(he)(he)實(shi)際情(qing)(qing)況產生一些(xie)偏差(cha)。在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和(he)(he)學習中(zhong)我會時(shi)(shi)(shi)刻注意自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，努力(li)克服不(bu)(bu)足，改正缺點(dian)，虛心請教，加強自(zi)身綜(zong)合(he)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養(yang)，不(bu)(bu)斷提高(gao)自(zi)身工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，圓(yuan)滿地完成(cheng)工(gong)(gong)(gong)程部以及公(gong)司(si)其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項任務。

　　在(zai)這次的(de)試用期(qi)當(dang)中，我學習(xi)到(dao)了學校(xiao)課本上所學不到(dao)的(de)東西，今(jin)后我將更加加強自(zi)身實踐性的(de)學習(xi)，盡快讓自(zi)己成長起來，獨(du)當(dang)一面地(di)去為單位(wei)坐出應(ying)有的(de)貢獻。

最新實習個人工作總結6

　　時間(jian)過得(de)真(zhen)快阿(a)!兩年(nian)的(de)(de)學(xue)習(xi)時間(jian)就快到了，在學(xue)校學(xue)習(xi)了很(hen)多，也懂得(de)了很(hen)多。“實踐是(shi)(shi)檢驗認識的(de)(de)唯一(yi)真(zhen)理!”學(xue)習(xi)只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)種途徑，我們(men)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)目的(de)(de)就是(shi)(shi)能(neng)夠(gou)學(xue)以至用(yong)，能(neng)夠(gou)在實際工(gong)作中應用(yong)自我的(de)(de)所學(xue)一(yi)展(zhan)所長。成為當今社會上所需要的(de)(de)會計(ji)(ji)優秀人才(cai)。然(ran)而，會計(ji)(ji)是(shi)(shi)一(yi)門(men)應用(yong)性(xing)很(hen)強的(de)(de)技術專業，不能(neng)照本宣科，依葫(hu)蘆畫瓢。真(zhen)正(zheng)的(de)(de)“實戰(zhan)”經驗——實習(xi)，將是(shi)(shi)我們(men)踏入(ru)會計(ji)(ji)領域(yu)工(gong)作前(qian)所必不可少的(de)(de)鍛煉!

　　它能使我們在實(shi)踐中(zhong)更好地(di)了(le)解社會、在實(shi)踐中(zhong)鞏(gong)固(gu)知識(shi);它讓我們學到了(le)很多在課堂上根本就學不(bu)到的知識(shi)，既開闊了(le)視野，又增(zeng)長了(le)見識(shi)，為我們以后進一步(bu)走向社會打下堅實(shi)的基礎，也(ye)是我們走向工作(zuo)崗位的第一步(bu)。

　　實習目的

　　進入大學(xue)兩年，學(xue)習(xi)的(de)(de)專業(ye)課程有《基礎會計(ji)(ji)(ji)》、《中(zhong)級財務(wu)會計(ji)(ji)(ji)》，《管理(li)會計(ji)(ji)(ji)》、《成本(ben)會計(ji)(ji)(ji)》、《財經法規》，對(dui)于會計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)基礎知(zhi)識我已有了初步的(de)(de)認(ren)識。但(dan)在不斷(duan)的(de)(de)學(xue)習(xi)和探索中(zhong)發(fa)現了許(xu)多問題，對(dui)會計(ji)(ji)(ji)工(gong)作流程還(huan)不是很了解。為了將自我所學(xue)到的(de)(de)理(li)論知(zhi)識真正地運(yun)用到實踐中(zhong)去，作到學(xue)以至用，我決定———實習(xi)。

　　我期望透過實(shi)習，在實(shi)踐中鍛煉自我、檢驗(yan)自我、吸收(shou)知(zhi)識、彌(mi)補不足。充分了(le)解什(shen)么是現型(xing)社會所需要的(de)財會人(ren)員，為日后的(de)工作(zuo)打下夯實(shi)的(de)基礎。

　　學校(xiao)的(de)課(ke)程一完，學校(xiao)便安排(pai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們參(can)加了幾(ji)場招聘會(hui)。同學們都用心(xin)地去找(zhao)適合(he)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)工作，而我(wo)(wo)(wo)(wo)卻失(shi)望(wang)了好幾(ji)次。但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)并沒(mei)有放棄阿!最終讓我(wo)(wo)(wo)(wo)得到了在貴陽(yang)大有建材有限公司實習一個月的(de)機會(hui)，這對我(wo)(wo)(wo)(wo)來說真的(de)是得來不易所(suo)以分外的(de)珍惜。

　　公司狀況

　　第一天空上班我既感到(dao)(dao)新(xin)鮮又感到(dao)(dao)緊(jin)張。新(xin)鮮的(de)是(shi)能夠接觸很多在(zai)學(xue)校看不到(dao)(dao)、學(xue)不到(dao)(dao)的(de)東(dong)西，能夠在(zai)實際工作(zuo)中檢(jian)驗自我兩年(nian)的(de)所(suo)學(xue)。緊(jin)張的(de)則是(shi)，沒有經驗，萬一做(zuo)錯(cuo)，或(huo)做(zuo)不好事，很容易就(jiu)會(hui)被人(ren)(ren)厭惡甚至責罵(ma)!最重(zhong)要的(de)是(shi)，我不愿因為自我而給別人(ren)(ren)帶來麻煩!我期(qi)望能給人(ren)(ren)一個誠實、端莊、守信(xin)、細心(xin)的(de)好印象，我覺(jue)得這是(shi)一個職場(chang)新(xin)人(ren)(ren)就(jiu)應最起碼具備的(de)。

　　所以，我(wo)(wo)特地買(mai)了(le)一套用于日常工作的(de)套裝來體現我(wo)(wo)對這(zhe)項工作的(de)認真;我(wo)(wo)起了(le)個大早，便前(qian)往公司(si)———寧(ning)早勿晚!我(wo)(wo)的(de)前(qian)期準備(bei)奏(zou)效了(le)。公司(si)的(de)人明顯對我(wo)(wo)很滿(man)意，這(zhe)稍(shao)稍(shao)安慰了(le)一下(xia)我(wo)(wo)一向(xiang)懸而(er)未決的(de)心。

　　公(gong)司(si)并不大(da)，員工也(ye)(ye)不多。剛開始(shi)我心里還在想，這(zhe)也(ye)(ye)叫(jiao)公(gong)司(si)，可之后我才發現，這(zhe)家公(gong)司(si)業務(wu)還挺大(da)的(de)，他們的(de)貨是發向個(ge)大(da)省外的(de)，沿海地(di)方個(ge)性多。公(gong)司(si)主要(yao)批發建材化工：

　　奧(ao)佳自粘防(fang)水(shui)(shui)(shui)(shui)卷材、js水(shui)(shui)(shui)(shui)泥基防(fang)水(shui)(shui)(shui)(shui)涂料(liao)、全能堵漏(lou)膠(jiao)(jiao)、單、雙(shuang)組份聚氨酯(zhi)防(fang)水(shui)(shui)(shui)(shui)涂料(liao)，澳洲防(fang)水(shui)(shui)(shui)(shui)寶、羅曼高聚物滲透結(jie)晶防(fang)水(shui)(shui)(shui)(shui)涂料(liao)，sbs防(fang)水(shui)(shui)(shui)(shui)卷材、高分(fen)子防(fang)水(shui)(shui)(shui)(shui)卷材、橡(xiang)膠(jiao)(jiao)卷材、浙江力頓堵漏(lou)王、水(shui)(shui)(shui)(shui)不漏(lou)、內、外墻防(fang)水(shui)(shui)(shui)(shui)劑，止(zhi)(zhi)水(shui)(shui)(shui)(shui)帶(dai)、止(zhi)(zhi)水(shui)(shui)(shui)(shui)條、橡(xiang)膠(jiao)(jiao)油膏、祿丁膠(jiao)(jiao)、瀝(li)青(qing)漆、瀝(li)青(qing)、玻(bo)纖布、聚脂布、防(fang)火涂料(liao)。

　　白水(shui)(shui)泥、aec膨脹(zhang)水(shui)(shui)泥、耐(nai)酸(suan)(suan)水(shui)(shui)泥、高效(xiao)堵漏水(shui)(shui)泥、早強劑(ji)、速凝劑(ji)、膨脹(zhang)劑(ji)、脫膜劑(ji)、高效(xiao)減水(shui)(shui)劑(ji)、緩凝劑(ji)、防凍(dong)劑(ji)、混(hun)凝土發泡沙漿劑(ji)、建材植(zhi)筋膠、玻璃水(shui)(shui)、草酸(suan)(suan)、鹽(yan)酸(suan)(suan)、油氈、填(tian)縫劑(ji)、瓷磚膠、砂(sha)漿王。

　　《三環牌》鐵紅、鐵黃(huang)、鐵鈦綠、寶(bao)藍《雄雞牌》鐵紅、鐵黃(huang)、鐵綠、鐵蘭、碳黑、石(shi)墨粉(fen)、鑄(zhu)石(shi)粉(fen)、石(shi)英粉(fen)、粉(fen)石(shi)膏粉(fen)、滑石(shi)粉(fen)、珍(zhen)珠巖(yan)、陶粒(li)、擠塑(su)板。

　　還(huan)有承接各種防水工程，廠家(jia)直銷(xiao)，批發(fa)零售(shou)即(ji)可。

　　實習資料

　　剛開始我(wo)(wo)只是跟到(dao)一個(ge)師兄(xiong)，他每一天帶(dai)著我(wo)(wo)去跑老(lao)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)，介紹新(xin)(xin)產(chan)品給(gei)他們。師兄(xiong)帶(dai)著我(wo)(wo)跑了(le)幾家客(ke)(ke)戶(hu)(hu)，讓(rang)我(wo)(wo)熟悉客(ke)(ke)戶(hu)(hu)及產(chan)品。每一天拿(na)一大堆資料(liao)回(hui)家看(kan)(kan)，要看(kan)(kan)熟背(bei)熟。過了(le)兩(liang)個(ge)星期(qi)老(lao)板(ban)(ban)要求我(wo)(wo)去拉新(xin)(xin)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)，開始我(wo)(wo)還不(bu)愿意去嘗試，可老(lao)板(ban)(ban)很耐心地(di)給(gei)我(wo)(wo)講道(dao)理(li)，讓(rang)我(wo)(wo)敢于去嘗試。我(wo)(wo)把(ba)我(wo)(wo)看(kan)(kan)熟的資料(liao)用(yong)在其(qi)中(zhong)，剛開始有些緊(jin)張(zhang)但之后(hou)就好了(le)，并且還賣出了(le)產(chan)品。這給(gei)了(le)我(wo)(wo)鼓勵(li)和信心。

　　過后，我又被(bei)分配到(dao)倉庫發貨(huo)(huo)點(dian)(dian)貨(huo)(huo)，工作有(you)時(shi)累(lei)有(you)時(shi)簡單，但能(neng)學到(dao)東西(xi)。每(mei)一天八點(dian)(dian)準時(shi)到(dao)門面上(shang)班，把老(lao)板(ban)的辦公室打掃衛(wei)生，等老(lao)板(ban)來，我就和(he)其他員(yuan)工一齊去倉庫點(dian)(dian)貨(huo)(huo)，有(you)人要貨(huo)(huo)就跟(gen)到(dao)車裝(zhuang)貨(huo)(huo)，清點(dian)(dian)好貨(huo)(huo)，讓買主打好單子拿(na)回(hui)去給老(lao)板(ban)看，貨(huo)(huo)款由老(lao)板(ban)直接收。

　　實習感想

　　其實我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都嘗(chang)試過幾(ji)個不(bu)一樣的崗位了。由于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前(qian)僅用電(dian)腦(nao)(nao)上網，打游戲，所(suo)以(yi)很多(duo)基本(ben)的操作(zuo)多(duo)不(bu)會(hui)，在試了幾(ji)次后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有點(dian)(dian)自暴自棄。盡(jin)管我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對電(dian)腦(nao)(nao)能(neng)夠說是一無所(suo)知，但在眾(zhong)人(ren)(ren)的悉心(xin)教導下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是學(xue)會(hui)了。雖然學(xue)得(de)慢點(dian)(dian)，但勝在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記(ji)得(de)牢。師(shi)兄說，能(neng)記(ji)住不(bu)忘(wang)就是種成就!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從他身上學(xue)到(dao)很多(duo)，相信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)終身受用———無論是為人(ren)(ren)處事(shi)，抑或會(hui)計工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都獲(huo)益良多(duo)。在大家的幫忙教導下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)為期(qi)一個月的實習，畫下了圓滿的句點(dian)(dian)。這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了更(geng)多(duo)東西。

　　課本(ben)(ben)(ben)上學的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)都是(shi)(shi)最基本(ben)(ben)(ben)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，是(shi)(shi)一成(cheng)不變(bian)的(de)(de)，跟不上時(shi)代的(de)(de)變(bian)化(hua)與發展(zhan)。可是(shi)(shi)社(she)會(hui)的(de)(de)變(bian)革與發展(zhan)需要理論知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)地(di)推(tui)動。兩者相輔(fu)相成(cheng)。所以(yi)，我(wo)們在(zai)學校時(shi)，就(jiu)應(ying)努(nu)力學習與本(ben)(ben)(ben)專業(ye)相關的(de)(de)各(ge)種知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，有了這些基本(ben)(ben)(ben)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)做后盾(dun)，要想適(shi)時(shi)地(di)學習各(ge)種有關知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)也是(shi)(shi)信手拈來。可是(shi)(shi)互聯網信息的(de)(de)普及發展(zhan)及應(ying)用，使我(wo)們明白了資(zi)訊的(de)(de)重要，我(wo)們就(jiu)應(ying)關注各(ge)種信息的(de)(de)發布，如若不然(ran)，我(wo)們怎能應(ying)付(fu)瞬息萬變(bian)的(de)(de)社(she)會(hui)呢又怎樣會(hui)洞息會(hui)計的(de)(de)最新發展(zhan)動向呢

　　經(jing)過這(zhe)次實習(xi)，雖然時間很短。可我(wo)(wo)學到的(de)卻是我(wo)(wo)大學兩年(nian)中難以(yi)學習(xi)到的(de)。在實習(xi)中，我(wo)(wo)曾(ceng)想(xiang)過放棄但梁啟(qi)超說過：“凡職業都(dou)具搞笑(xiao)味(wei)的(de)，只要你(ni)肯干下去，趣味(wei)自然會發生。”所(suo)以(yi)，做賬切忌：粗心(xin)大意，馬虎了事(shi)，心(xin)浮氣躁。做任何事(shi)都(dou)一樣，需要有恒心(xin)、細心(xin)和毅力，僅有這(zhe)樣才能將事(shi)情(qing)作得又快(kuai)又好!科技(ji)的(de)發展也使我(wo)(wo)們看到了計算機(ji)應用范圍的(de)廣(guang)闊(kuo)。

　　實習，雖然就(jiu)此告一(yi)段落了，但再過不(bu)久，我就(jiu)要(yao)跟(gen)許多大學(xue)畢(bi)業(ye)生一(yi)樣(yang)走向(xiang)會(hui)計崗位了。想到(dao)自我大學(xue)兩年的學(xue)習，想到(dao)實習期(qi)間的所(suo)學(xue)所(suo)感，我覺得我能(neng)學(xue)有所(suo)用，在作好(hao)本(ben)職工作的基礎上，相信(xin)我會(hui)更好(hao)的。不(bu)管怎樣(yang)，我都(dou)會(hui)繼(ji)續加(jia)油，努力(li)做到(dao)最好(hao)。

最新實習個人工作總結7

　　一、班主任工作

　　（1）在工作準備方面

　　首先(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)較快的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)整(zheng)個(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)(kuang)特點。記得剛開(kai)始(shi)見習(xi)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)和麗(li)萍(ping)就(jiu)急(ji)著找班(ban)主(zhu)任潭(tan)老師了(le)解(jie)(jie)班(ban)級(ji)情況(kuang)(kuang)(kuang)。但潭(tan)老師并沒有直接告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)們，而是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們自己(ji)去發(fa)(fa)現(xian)、去了(le)解(jie)(jie)。可能(neng)當初我(wo)(wo)(wo)(wo)們有點不理(li)解(jie)(jie)。但后來(lai)想(xiang)(xiang)一(yi)想(xiang)(xiang)潭(tan)老師并沒有做錯。我(wo)(wo)(wo)(wo)們應該(gai)用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)眼睛用心(xin)(xin)去觀(guan)察了(le)解(jie)(jie)這(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)級(ji)，了(le)解(jie)(jie)學生(sheng)，畢竟我(wo)(wo)(wo)(wo)們面(mian)對的(de)(de)(de)(de)還(huan)是學生(sheng)，這(zhe)(zhe)也是對我(wo)(wo)(wo)(wo)們工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)考驗。接下來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)通(tong)過班(ban)委會議了(le)解(jie)(jie)了(le)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些日常工作(zuo)以(yi)及(ji)班(ban)委的(de)(de)(de)(de)一(yi)些職責。其次，我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)較快的(de)(de)(de)(de)熟悉和掌握學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)(kuang)。為(wei)了(le)增進對學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)抓住(zhu)一(yi)切(qie)肯(ken)能(neng)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會和他(ta)們接觸(chu)交流。除了(le)上課時間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直是跟班(ban)的(de)(de)(de)(de)。剛開(kai)始(shi)幾天，學生(sheng)都不怎么和我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)話，都非常被動(dong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)現(xian)自己(ji)好象(xiang)很(hen)難融入這(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)級(ji)，原因是彼(bi)此還(huan)不了(le)解(jie)(jie)，這(zhe)(zhe)時我(wo)(wo)(wo)(wo)應該(gai)采(cai)取主(zhu)動(dong)，通(tong)過關心(xin)(xin)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)學習(xi)、生(sheng)活情況(kuang)(kuang)(kuang)，慢慢的(de)(de)(de)(de)和他(ta)們交流。通(tong)過自己(ji)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)以(yi)及(ji)對他(ta)們的(de)(de)(de)(de)關心(xin)(xin)，學生(sheng)也逐漸放開(kai)來(lai)了(le)，都愿意主(zhu)動(dong)找我(wo)(wo)(wo)(wo)交流了(le)。師生(sheng)之間(jian)就(jiu)應該(gai)多(duo)交流，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣，你(ni)才能(neng)了(le)解(jie)(jie)學生(sheng)。

　　（2）在班級日常管理方面

　　我(wo)(wo)能在(zai)(zai)班(ban)主任潭老師的(de)(de)(de)指導下(xia)，輔(fu)助(zhu)她主持日常工作(zuo)并組織(zhi)了(le)一(yi)次(ci)班(ban)級活動。在(zai)(zai)這(zhe)短短的(de)(de)(de)兩個星期，我(wo)(wo)更多的(de)(de)(de)是(shi)監(jian)督(du)(du)學生(sheng)的(de)(de)(de)學習、紀(ji)律(lv)以及衛生(sheng)。在(zai)(zai)監(jian)督(du)(du)的(de)(de)(de)同時，不(bu)(bu)忘給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)灌輸一(yi)些(xie)道(dao)理，能結合他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)年(nian)齡特(te)點進(jin)行思(si)想(xiang)道(dao)德教育。比如早自修的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)上(shang)交，很多同學每次(ci)過(guo)來不(bu)(bu)是(shi)說自己(ji)忘了(le)做(zuo)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)說不(bu)(bu)會做(zuo)的(de)(de)(de)理由來拖欠作(zuo)業(ye)(ye)(ye)。通過(guo)自己(ji)對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)監(jian)督(du)(du)及必要的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)教育，一(yi)部(bu)分同學能很好(hao)的(de)(de)(de)改掉拖欠作(zuo)業(ye)(ye)(ye)這(zhe)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)習慣。特(te)別是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)張嘉迅，每次(ci)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)都是(shi)空(kong)白(bai)，到(dao)了(le)后來都是(shi)他(ta)(ta)(ta)主動把作(zuo)業(ye)(ye)(ye)本給我(wo)(wo)，看到(dao)上(shang)面寫滿滿的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)非常高興。我(wo)(wo)想(xiang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)還(huan)是(shi)比較懶，學習主動性(xing)不(bu)(bu)夠，像(xiang)此類學生(sheng)就(jiu)需要我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)監(jian)督(du)(du)和引導。除了(le)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，還(huan)有(you)(you)衛生(sheng)打掃，女(nv)生(sheng)普遍(bian)比較認真積極，而有(you)(you)部(bu)分男生(sheng)就(jiu)非常偷(tou)懶，總是(shi)推推拖拖。對(dui)與這(zhe)類學生(sheng)，就(jiu)應該給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)明(ming)確的(de)(de)(de)任務(wu)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)有(you)(you)太(tai)多調皮的(de)(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)發(fa)現自己(ji)很難對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)進(jin)行思(si)想(xiang)教育，你不(bu)(bu)能對(dui)他(ta)(ta)(ta)硬來，你越是(shi)態度強硬，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)越反(fan)抗。對(dui)于這(zhe)類學生(sheng)，應該在(zai)(zai)平時和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)多交流，能夠在(zai)(zai)平常的(de)(de)(de)交流中適當的(de)(de)(de)通過(guo)一(yi)些(xie)言語對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)作(zuo)一(yi)些(xie)引導。

　　（3）在班級活動方面

　　開(kai)展活動(dong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)主(zhu)體(ti)，因此開(kai)展的(de)(de)活動(dong)就應該迎合(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣。在(zai)(zai)一(yi)開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)(wo)就在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中展開(kai)一(yi)些調查，詢問他(ta)們喜(xi)歡開(kai)展什(shen)么體(ti)育比(bi)(bi)賽(sai)，以及什(shen)么性質(zhi)的(de)(de)班會(hui)。通(tong)過收集學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)意見，我(wo)(wo)(wo)組(zu)織了(le)一(yi)場(chang)籃球友誼賽(sai)。我(wo)(wo)(wo)想通(tong)過這(zhe)個比(bi)(bi)賽(sai)能夠增強(qiang)班級的(de)(de)凝聚(ju)力，為了(le)更好(hao)的(de)(de)準(zhun)備(bei)這(zhe)場(chang)比(bi)(bi)賽(sai)，我(wo)(wo)(wo)還讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)展開(kai)了(le)一(yi)些訓練，這(zhe)些訓練非常(chang)有效果，最(zui)終以絕對(dui)優勢贏(ying)得了(le)勝利。在(zai)(zai)比(bi)(bi)賽(sai)過程中，女生(sheng)(sheng)(sheng)可謂表現(xian)積極，能夠很(hen)好(hao)的(de)(de)為隊員加(jia)油助威。這(zhe)就很(hen)好(hao)的(de)(de)體(ti)現(xian)了(le)班級的(de)(de)凝聚(ju)力。而在(zai)(zai)班會(hui)方面(mian)，很(hen)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜(xi)歡比(bi)(bi)賽(sai)性質(zhi)的(de)(de)，又要結合(he)知(zhi)識(shi)方面(mian)的(de)(de)活動(dong)。但(dan)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)擔任(ren)(ren)(ren)(ren)實習班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)期(qi)間(jian)已(yi)經安排(pai)了(le)誠信班會(hui)。為此，我(wo)(wo)(wo)就跟麗萍商量在(zai)(zai)她(ta)擔任(ren)(ren)(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)期(qi)間(jian)進(jin)行一(yi)次(ci)知(zhi)識(shi)競猜主(zhu)題班會(hui)。那次(ci)班會(hui)下來，同學(xue)(xue)們的(de)(de)思(si)維(wei)異常(chang)活躍，而且小組(zu)之間(jian)競爭非常(chang)激烈，這(zhe)也很(hen)好(hao)的(de)(de)體(ti)現(xian)了(le)我(wo)(wo)(wo)們班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特(te)點，好(hao)勝、好(hao)動(dong)。時間(jian)過的(de)(de)非常(chang)快(kuai)，當我(wo)(wo)(wo)真正(zheng)了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特(te)點，開(kai)始(shi)和他(ta)們建立起感情時，卻結束了(le)。雖然(ran)非常(chang)短暫，但(dan)覺得自己學(xue)(xue)到(dao)了(le)很(hen)多(duo)，特(te)別是(shi)認真負責，也嘗到(dao)了(le)當老師(shi)的(de)(de)酸甜苦辣，感受到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)聰明可愛。在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)實習中，我(wo)(wo)(wo)從班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)潭老師(shi)身上(shang)學(xue)(xue)到(dao)很(hen)多(duo)，同時充分體(ti)會(hui)到(dao)“愛心”在(zai)(zai)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)關鍵(jian)作用，只有你(ni)對(dui)

　　學(xue)生(sheng)付出真愛(ai)，你(ni)才能取得(de)學(xue)生(sheng)對你(ni)的(de)尊重(zhong)和信任。但在(zai)實習中，我不能很好的(de)做(zuo)到“愛(ai)”跟“嚴”結合(he)，可能我的(de)他(ta)(ta)們的(de)愛(ai)有(you)(you)點(dian)過度，以致于有(you)(you)時(shi)有(you)(you)點(dian)遷就(jiu)他(ta)(ta)們。我想對學(xue)生(sheng)的(de)愛(ai)一(yi)定(ding)要有(you)(you)一(yi)個度，而且(qie)必須跟嚴結合(he)。該嚴的(de)時(shi)候就(jiu)嚴，只有(you)(you)這樣學(xue)生(sheng)才能理(li)解你(ni)的(de)愛(ai)。

　　二、信息技術教學工作教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

　　第(di)一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)預備階(jie)段。通過(guo)(guo)指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)先(xian)熟悉實(shi)習(xi)(xi)班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)技(ji)(ji)術上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)情況，認(ren)識(shi)班上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue).生(sheng)(sheng)以(yi)(yi)及了(le)(le)解他們(men)對于信息(xi)技(ji)(ji)術課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)情況。然后，認(ren)真聽(ting)(ting)指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)以(yi)(yi)及其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺和以(yi)(yi)前(qian)完全不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)：以(yi)(yi)前(qian)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)；現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法。目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)，上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)點(dian)就不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)及其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方式，上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)思路。接(jie)著，根據在(zai)(zai)(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育知(zhi)識(shi)和在(zai)(zai)(zai)(zai)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)習(xi)(xi)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)已有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)(shang)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、試講(jiang)(jiang)，做足了(le)(le)上(shang)(shang)(shang)講(jiang)(jiang)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備。在(zai)(zai)(zai)(zai)經(jing)過(guo)(guo)了(le)(le)前(qian)兩周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、試講(jiang)(jiang)后，第(di)三周我(wo)正式走上(shang)(shang)(shang)講(jiang)(jiang)臺(tai)。作為一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，還有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)天職就是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)書，無私地把(ba)知(zhi)識(shi)傳播(bo)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。這也是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)內容——授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。我(wo)初次體(ti)會(hui)到當老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦。上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，要(yao)經(jing)過(guo)(guo)“備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)（寫教(jiao)(jiao)案）——試講(jiang)(jiang)——上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)——接(jie)受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反饋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)——評講(jiang)(jiang)”這樣(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)流水線。看(kan)起來簡單，可其中(zhong)(zhong)每個(ge)(ge)(ge)環節(jie)(jie)又有(you)很(hen)多(duo)小細節(jie)(jie)，最主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”。這個(ge)(ge)(ge)環節(jie)(jie)，也就是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)探討的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。由(you)于信息(xi)技(ji)(ji)術是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)機房(fang)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，游戲及其它等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引誘力(li)比(bi)較大(da)，因(yin)此(ci)(ci)很(hen)難控(kong)制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力(li)。經(jing)過(guo)(guo)兩個(ge)(ge)(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)是(shi)(shi)(shi)必須把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)調動起來，興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，只(zhi)有(you)在(zai)(zai)(zai)(zai)樂趣(qu)(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)才能(neng)(neng)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不再視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為負擔(dan)。這樣(yang)(yang)(yang)才能(neng)(neng)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力(li)。我(wo)聽(ting)(ting)了(le)(le)兩位(wei)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，一(yi)(yi)(yi)位(wei)活(huo)潑，一(yi)(yi)(yi)位(wei)嚴謹，從效果來看(kan)，前(qian)者(zhe)要(yao)好(hao)一(yi)(yi)(yi)些。因(yin)此(ci)(ci)要(yao)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性，就必須有(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)。在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)中(zhong)(zhong)，首先(xian)我(wo)能(neng)(neng)夠注(zhu)重情景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)。在(zai)(zai)(zai)(zai)所上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)(zhong)，有(you)兩節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)我(wo)都創設(she)了(le)(le)情景(jing)，而且情景(jing)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都比(bi)較貼切，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)大(da)話(hua)西游的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后傳，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)夢(meng)幻西游人物榜，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都很(hen)感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)。特別是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)導(dao)入時(shi)引用(yong)情景(jing)能(neng)(neng)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)開始就保持(chi)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)。

　　其次注重對任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)。在(zai)(zai)設計(ji)情(qing)景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)在(zai)(zai)情(qing)景中(zhong)設置了不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)。這(zhe)些任務(wu)(wu)都是(shi)圍繞情(qing)景展開，任務(wu)(wu)環環相扣，貫穿課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)始終，不斷(duan)(duan)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就動機，更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調動了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性。最后注重對教學(xue)(xue)(xue)(xue)媒體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)。在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)媒體上，有(you)兩節課(ke)(ke)我(wo)(wo)(wo)選擇(ze)了網(wang)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式。在(zai)(zai)網(wang)站(zhan)設計(ji)時，融入了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲(xi)人物圖片及一(yi)(yi)些flash動畫，既引起了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣而(er)且很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)助(zhu)了課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)始終體現以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，并(bing)努力(li)探(tan)索在(zai)(zai)網(wang)絡(luo)環境下學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。網(wang)絡(luo)環境下，教師(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間角色關系發生(sheng)(sheng)了本質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)；其有(you)利于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、個性化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，有(you)利于(yu)(yu)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)解決問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)；同(tong)時為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)創(chuang)造了更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間。在(zai)(zai)創(chuang)設學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)采用了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)網(wang)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)網(wang)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個主(zhu)要(yao)(yao)特點和優(you)勢在(zai)(zai)于(yu)(yu)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)合，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以利用網(wang)站(zhan)查找所需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息，進行自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以培養(yang)他們獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)獨立解決問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。從上過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾節課(ke)(ke)中(zhong)，應該說起到(dao)了一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。當然我(wo)(wo)(wo)這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)網(wang)站(zhan)還(huan)(huan)是(shi)存(cun)在(zai)(zai)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)陷，還(huan)(huan)需(xu)要(yao)(yao)不斷(duan)(duan)完(wan)善。但我(wo)(wo)(wo)認為(wei)最最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)要(yao)(yao)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識。在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，自(zi)己還(huan)(huan)存(cun)在(zai)(zai)不少缺(que)陷。

　　（1）、個人在(zai)講授知識點(dian)時(shi)，沒(mei)有突出(chu)重點(dian)、難點(dian)，過于追求(qiu)學(xue)生的自(zi)主探索。

　　（2）、課堂的(de)調控和應(ying)變能(neng)力(li)(li)還有(you)欠缺，有(you)待(dai)加強。在遇到突發事件時，自(zi)己往往還不夠清(qing)醒，不能(neng)很好的(de)處理。我(wo)(wo)認(ren)為一個教(jiao)師(shi)最主(zhu)要(yao)的(de)基本功(gong)還是(shi)(shi)體(ti)現在課堂的(de)控制上，我(wo)(wo)應(ying)該朝(chao)著這個目標不斷努力(li)(li)。三、其他方(fang)面除了教(jiao)學(xue)和班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)還完成了學(xue)科(ke)整合語(yu)文(wen)資料的(de)查找、自(zi)然科(ke)學(xue)圖表復習專題網站的(de)制作(zuo)(zuo)、教(jiao)育調查問(wen)卷的(de)`設計(ji)、統(tong)計(ji)以及研(yan)究性(xing)學(xue)習的(de)指導。其中(zhong)學(xue)科(ke)整合和研(yan)究性(xing)學(xue)習是(shi)(shi)我(wo)(wo)們專業獨有(you)的(de)實(shi)習任務(wu)。在這些(xie)任務(wu)中(zhong)大部分都(dou)是(shi)(shi)需要(yao)小(xiao)組協作(zuo)(zuo)完成的(de)，因此小(xiao)組成員(yuan)之間(jian)分工(gong)一定(ding)要(yao)明確，而且要(yao)體(ti)現團體(ti)合作(zuo)(zuo)精神，我(wo)(wo)認(ren)為自(zi)己在這方(fang)面做得還是(shi)(shi)比較(jiao)到位(wei)的(de)。

　　1、在(zai)學(xue)(xue)(xue)科整(zheng)合方面，本來規定(ding)(ding)是(shi)(shi)做一個學(xue)(xue)(xue)科整(zheng)合的(de)(de)(de)(de)教案，后來實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校只讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)完成資料的(de)(de)(de)(de)查找和(he)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)建設(she)。雖然(ran)聽起(qi)來找資料是(shi)(shi)件很簡單的(de)(de)(de)(de)事，但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)技巧和(he)耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)。特別是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求比(bi)較(jiao)高，既要(yao)(yao)包括文字材料還(huan)要(yao)(yao)圖(tu)(tu)片、音頻及(ji)視頻等，這(zhe)(zhe)就給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)帶(dai)來一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)難度。最(zui)終我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)搜(sou)索技巧及(ji)任(ren)務分工基本上找全(quan)了(le)所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)資料。在(zai)站(zhan)(zhan)制(zhi)作(zuo)上，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)小組負責的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)自(zi)然(ran)學(xue)(xue)(xue)科圖(tu)(tu)表(biao)復習(xi)專題網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)，由于(yu)(yu)那個老師是(shi)(shi)第一次嘗試在(zai)網(wang)(wang)絡環境(jing)下學(xue)(xue)(xue)習(xi)，因此對網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)具體要(yao)(yao)實(shi)現哪些(xie)(xie)功能(neng)以(yi)及(ji)網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)可(ke)以(yi)實(shi)現什么功能(neng)都不是(shi)(shi)非常清楚(chu)，這(zhe)(zhe)時我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識將信息技術(shu)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)融(rong)入到網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)之(zhi)中，很好(hao)的(de)(de)(de)(de)輔助了(le)教學(xue)(xue)(xue)。但是(shi)(shi)遺憾(han)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)沒學(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)動態網(wang)(wang)頁(ye)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)，很多(duo)動態上的(de)(de)(de)(de)技術(shu)自(zi)己(ji)沒掌(zhang)握，幸(xing)虧有其濃(nong)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)組，于(yu)(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就進行了(le)分工，我(wo)(wo)負責了(le)界面設(she)計以(yi)及(ji)一些(xie)(xie)圖(tu)(tu)片的(de)(de)(de)(de)處理。

　　2、在(zai)研(yan)究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面，由于那邊的(de)(de)(de)老師已經給布置了任務，我(wo)們(men)(men)自己設計的(de)(de)(de)就不能實施了，因此(ci)我(wo)們(men)(men)只能是(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展。由于研(yan)究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習是(shi)小組(zu)合作開展的(de)(de)(de)，對于初一的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他們(men)(men)很難將分(fen)工進行(xing)合理的(de)(de)(de)搭配，而(er)是(shi)各管各的(de)(de)(de)，有時(shi)候能力強(qiang)的(de)(de)(de)全攬(lan)所有的(de)(de)(de)任務，此(ci)時(shi)候就需要我(wo)們(men)(men)進行(xing)指(zhi)(zhi)導(dao)與監督。而(er)且我(wo)們(men)(men)需要密切關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)研(yan)究過(guo)程，適(shi)時(shi)的(de)(de)(de)給予點撥。我(wo)們(men)(men)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)只能適(shi)度的(de)(de)(de)介(jie)入而(er)不能樣(yang)樣(yang)都管只有這樣(yang)才能讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)活動中充分(fen)體會到研(yan)究的(de)(de)(de)整個(ge)過(guo)。同時(shi)也確(que)保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)中心地位。

　　由(you)于研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習是(shi)一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，是(shi)涵蓋(gai)多個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合性(xing)科(ke)(ke)目，因此(ci)(ci)(ci)它要求教(jiao)(jiao)(jiao)師具有(you)(you)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，這樣才能給學(xue)(xue)(xue)生提供更(geng)廣(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見和建議(yi)。在(zai)指導研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，深刻體會到自身(shen)知識的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷，因此(ci)(ci)(ci)自己(ji)需博覽(lan)群書，學(xue)(xue)(xue)習各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識來充(chong)實(shi)(shi)自己(ji)。3、教(jiao)(jiao)(jiao)育調(diao)查(cha)方面(mian)這次調(diao)查(cha)由(you)于時(shi)間(jian)緊缺以及人力資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)限(xian)，因此(ci)(ci)(ci)調(diao)查(cha)范圍(wei)比(bi)較(jiao)狹窄，集中(zhong)在(zai)溫(wen)州(zhou)十(shi)二中(zhong)和十(shi)三中(zhong)兩所學(xue)(xue)(xue)校中(zhong)，有(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)局限(xian)性(xing)，不(bu)能完(wan)全反映整(zheng)個(ge)溫(wen)州(zhou)市區中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息素(su)養。溫(wen)州(zhou)十(shi)二中(zhong)和十(shi)三中(zhong)都是(shi)應(ying)(ying)用教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)比(bi)較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校，學(xue)(xue)(xue)校都非(fei)常(chang)重視對教(jiao)(jiao)(jiao)育信(xin)息化的(de)(de)(de)(de)(de)發展。有(you)(you)了學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)重視，以及硬件(jian)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)投入，教(jiao)(jiao)(jiao)師基(ji)本都具備(bei)比(bi)較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息素(su)養。因此(ci)(ci)(ci)從(cong)這次調(diao)查(cha)來看，教(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)用現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)硬件(jian)條件(jian)是(shi)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)，基(ji)本操作也都掌握的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)好(hao)(hao)，特別是(shi)年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師，而且(qie)對應(ying)(ying)用教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)態度也是(shi)非(fei)常(chang)積極的(de)(de)(de)(de)(de)，對應(ying)(ying)用信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)。但由(you)于個(ge)人(如年齡、時(shi)間(jian)、費用)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、理論(lun)等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)，教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)實(shi)(shi)際中(zhong)應(ying)(ying)用教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)效果與我(wo)們設想的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)差(cha)距(ju)，特別是(shi)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)與學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)整(zheng)合方面(mian)。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)(xi)化發(fa)展的(de)(de)(de)進程(cheng)中，信息(xi)(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)其中發(fa)揮了很(hen)大的(de)(de)(de)作(zuo)用，作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學生，我想更應該(gai)在(zai)校(xiao)期間努(nu)力(li)學習各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)技(ji)能，努(nu)力(li)提(ti)高自(zi)身的(de)(de)(de)信息(xi)(xi)素(su)養(yang)、提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)素(su)質，只有這樣充分體現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)價值(zhi)，為信息(xi)(xi)化發(fa)展添磚加瓦。從這這幾項專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)習中，我深刻認識(shi)到(dao)(dao)了在(zai)學校(xiao)學的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)不(bu)管是理論還(huan)(huan)是技(ji)術還(huan)(huan)不(bu)夠細(xi)致，不(bu)夠深入，比(bi)如網站的(de)(de)(de)制作(zuo)及(ji)幫老師做一(yi)(yi)些課(ke)件時發(fa)現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)技(ji)術還(huan)(huan)是比(bi)較欠缺的(de)(de)(de)。我們所學的(de)(de)(de)更多的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)些入門的(de)(de)(de)基礎，而且理論學習方(fang)面根本沒(mei)有應用到(dao)(dao)實(shi)踐(jian)(jian)中。這次實(shi)踐(jian)(jian)是一(yi)(yi)次很(hen)好的(de)(de)(de)練(lian)兵機會，我學習到(dao)(dao)了很(hen)多在(zai)學校(xiao)學不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。

　　建議我希望(wang)我們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)院以(yi)(yi)后能(neng)多和中學(xue)(xue)(xue)聯(lian)系并和他們(men)(men)(men)(men)建立長期(qi)的(de)(de)基地關系，并開(kai)展一(yi)(yi)系列的(de)(de)合(he)作。包括課題(ti)的(de)(de)研究開(kai)發(fa)，教學(xue)(xue)(xue)設(she)計，學(xue)(xue)(xue)科資源網站的(de)(de)建設(she)等等，并把這些任務(wu)都布置給(gei)我們(men)(men)(men)(men)。這樣我們(men)(men)(men)(men)才能(neng)更好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)致用，同時也可以(yi)(yi)為我們(men)(men)(men)(men)教育技術做一(yi)(yi)個很(hen)好的(de)(de)宣傳。總之要多給(gei)我們(men)(men)(men)(men)實踐的(de)(de)機會。

最新實習個人工作總結8

　　這(zhe)個假期，在(zai)姐姐的(de)引(yin)薦下，我(wo)進入了(le)__集團的(de)大(da)為制焦(jiao)公司(si)財務部(bu)實(shi)習(xi)。實(shi)習(xi)期間努(nu)力將自(zi)(zi)我(wo)在(zai)校所(suo)學(xue)的(de)理(li)論知識(shi)向實(shi)踐方(fang)面轉化，盡量做到理(li)論與實(shi)踐相結合，在(zai)實(shi)習(xi)期間能夠遵(zun)守工(gong)作(zuo)紀律，不遲(chi)到、早退，認(ren)真完(wan)成領(ling)導交(jiao)辦的(de)工(gong)作(zuo)，得到學(xue)習(xi)領(ling)導及(ji)全(quan)體工(gong)作(zuo)人員的(de)一(yi)致好(hao)評，同時也發(fa)現了(le)自(zi)(zi)我(wo)的(de)許多不足(zu)之(zhi)處會計實(shi)習(xi)報告。

　　__公(gong)司是(shi)一(yi)家(jia)國企下屬(shu)的公(gong)司，其(qi)主要(yao)(yao)業(ye)務(wu)(wu)(wu)就是(shi)化工(gong)產品(pin)。該單(dan)位(wei)(wei)(wei)是(shi)采用(yong)電(dian)腦記賬(zhang)，采用(yong)的是(shi)用(yong)友財(cai)務(wu)(wu)(wu)軟件。我在財(cai)務(wu)(wu)(wu)部工(gong)作(zuo)(zuo)，公(gong)司財(cai)務(wu)(wu)(wu)部主要(yao)(yao)有材料(liao)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、成(cheng)本會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、銷售(shou)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、總(zong)賬(zhang)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、稅務(wu)(wu)(wu)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)(yi)及(ji)出納(na)。此次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我主要(yao)(yao)崗位(wei)(wei)(wei)是(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)主要(yao)(yao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)公(gong)司的會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科目及(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)處理(li)。同時(shi)對出納(na)的工(gong)作(zuo)(zuo)也有了(le)(le)(le)具(ju)體的了(le)(le)(le)解。會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)專業(ye)作(zuo)(zuo)為應用(yong)性很強的一(yi)門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)科、一(yi)項重(zhong)要(yao)(yao)的經(jing)(jing)濟管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，是(shi)加強經(jing)(jing)濟管理(li)，提高經(jing)(jing)濟效益(yi)的重(zhong)要(yao)(yao)手(shou)段。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中，我認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)正當而(er)標準的事(shi)業(ye)單(dan)位(wei)(wei)(wei)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)流程(cheng)，應前輩的教誨(hui)還認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)《公(gong)司法(fa)(fa)》、《稅法(fa)(fa)》《會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)法(fa)(fa)》，真(zhen)正從課本中走到(dao)了(le)(le)(le)現實(shi)(shi)中，從抽(chou)象(xiang)的理(li)論(lun)回到(dao)了(le)(le)(le)多彩的實(shi)(shi)際生活(huo)，細(xi)致的了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)事(shi)業(ye)單(dan)位(wei)(wei)(wei)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)的全過程(cheng)，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)各類學(xue)(xue)(xue)(xue)校經(jing)(jing)濟業(ye)務(wu)(wu)(wu)的會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)處理(li)，并掌(zhang)握了(le)(le)(le)三(san)門(men)財(cai)務(wu)(wu)(wu)軟件的使用(yong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，我利用(yong)此次難得(de)的機會(hui)(hui)(hui)(hui)，努力工(gong)作(zuo)(zuo)，嚴(yan)格要(yao)(yao)求自我，虛心(xin)向財(cai)務(wu)(wu)(wu)人員會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)習(xi)(xi)報(bao)告請教，認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)理(li)論(lun)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)法(fa)(fa)律(lv)、法(fa)(fa)規等知識(shi)，利用(yong)空(kong)余時(shi)間認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)些課本資料(liao)以(yi)(yi)(yi)外的相關知識(shi)，掌(zhang)握了(le)(le)(le)一(yi)些基(ji)本的會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)技(ji)能。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，我還學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)些會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)日(ri)(ri)常業(ye)務(wu)(wu)(wu)處理(li)、銀行及(ji)稅務(wu)(wu)(wu)相關工(gong)作(zuo)(zuo)處理(li)。公(gong)司財(cai)務(wu)(wu)(wu)部主要(yao)(yao)有材料(liao)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、成(cheng)本會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、銷售(shou)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、總(zong)賬(zhang)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、稅務(wu)(wu)(wu)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)(yi)及(ji)出納(na)。在日(ri)(ri)常會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)處理(li)中，

　　公司主要利(li)(li)用(yong)用(yong)友(you)財務(wu)(wu)軟件(jian)進(jin)行(xing)會計(ji)處(chu)理(li)，同時也借助單位網上銀行(xing)進(jin)行(xing)收付款業(ye)務(wu)(wu)查詢及處(chu)理(li)，在稅(shui)務(wu)(wu)處(chu)理(li)工作方面，只(zhi)要利(li)(li)用(yong)稅(shui)務(wu)(wu)局相關軟件(jian)進(jin)行(xing)納稅(shui)管(guan)理(li)，如登錄網上辦稅(shui)大廳、ABC3000等(deng)(deng)稅(shui)務(wu)(wu)軟件(jian)進(jin)行(xing)納稅(shui)申(shen)報(bao)以及稅(shui)收抵扣等(deng)(deng)業(ye)務(wu)(wu)。

　　在處理(li)(li)日(ri)常(chang)經(jing)(jing)濟(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)方(fang)面(mian)，針對(dui)實(shi)際(ji)發(fa)生經(jing)(jing)濟(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)性(xing)質進(jin)行(xing)會(hui)(hui)計(ji)處理(li)(li)，編(bian)制(zhi)會(hui)(hui)計(ji)憑證(zheng)(zheng)，進(jin)行(xing)審核(he)記(ji)賬(zhang)等(deng)。公司日(ri)常(chang)的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)通(tong)常(chang)不是(shi)(shi)采(cai)(cai)購(gou)就(jiu)是(shi)(shi)銷(xiao)售，在進(jin)行(xing)采(cai)(cai)購(gou)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)處理(li)(li)時(shi)，需進(jin)行(xing)編(bian)制(zhi)采(cai)(cai)購(gou)入庫單，并(bing)核(he)對(dui)采(cai)(cai)購(gou)數(shu)量、金(jin)額及(ji)(ji)稅(shui)額;銷(xiao)售業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)方(fang)面(mian)，主要是(shi)(shi)對(dui)于應(ying)收(shou)賬(zhang)款的(de)(de)核(he)對(dui)，根據實(shi)際(ji)發(fa)生以(yi)(yi)及(ji)(ji)相應(ying)回款進(jin)行(xing)收(shou)款或轉賬(zhang)憑證(zheng)(zheng)的(de)(de)編(bian)制(zhi)并(bing)審核(he)記(ji)賬(zhang);在采(cai)(cai)購(gou)與銷(xiao)售方(fang)面(mian)的(de)(de)實(shi)習工(gong)作當中，在制(zhi)單處理(li)(li)方(fang)面(mian)要個性(xing)細(xi)心，要注(zhu)意核(he)對(dui)供(gong)應(ying)商以(yi)(yi)及(ji)(ji)客戶(hu)往來，以(yi)(yi)免在進(jin)行(xing)項(xiang)目核(he)算時(shi)發(fa)生串戶(hu)。除了采(cai)(cai)購(gou)和銷(xiao)售業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)，日(ri)常(chang)經(jing)(jing)濟(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)還包(bao)括透過單位網(wang)上銀行(xing)進(jin)行(xing)付款業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)，并(bing)在受(shou)到銀行(xing)回單后(hou)，利用(yong)用(yong)友(you)財務(wu)(wu)(wu)(wu)軟件進(jin)行(xing)應(ying)付賬(zhang)款核(he)算。日(ri)常(chang)會(hui)(hui)計(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)是(shi)(shi)會(hui)(hui)計(ji)工(gong)作的(de)(de)基礎，對(dui)于每一筆(bi)經(jing)(jing)濟(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)，每一個步驟，每一個程(cheng)序(xu)，都務(wu)(wu)(wu)(wu)必以(yi)(yi)會(hui)(hui)計(ji)制(zhi)度為基礎，尊重原始憑證(zheng)(zheng)，考究其(qi)真(zhen)實(shi)性(xing)和準確性(xing)，才能(neng)更好地發(fa)揮利用(yong)財務(wu)(wu)(wu)(wu)軟件的(de)(de)強大功能(neng)，提高(gao)我們的(de)(de)工(gong)作效率。

　　公司的(de)(de)(de)(de)另一個重要(yao)(yao)會(hui)計核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)項目(mu)(mu)就(jiu)是進(jin)(jin)行(xing)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)及費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)。工(gong)(gong)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)產(chan)品(pin)(pin)(pin)生(sheng)產(chan)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)構成(cheng)(cheng)，主(zhu)要(yao)(yao)包括(kuo)生(sheng)產(chan)過(guo)程中(zhong)實(shi)際消耗的(de)(de)(de)(de)直(zhi)接(jie)材料、直(zhi)接(jie)工(gong)(gong)資、其他直(zhi)接(jie)支(zhi)出(chu)(chu)和制(zhi)造費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)。成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)主(zhu)要(yao)(yao)包括(kuo)生(sheng)產(chan)費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)和生(sheng)產(chan)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)，生(sheng)產(chan)費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)，是根據經(jing)過(guo)審核(he)(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)各項原(yuan)始憑證匯集生(sheng)產(chan)費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)，進(jin)(jin)行(xing)生(sheng)產(chan)費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)總(zong)分(fen)(fen)類核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)和明細(xi)分(fen)(fen)類核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)。然后，將匯集在(zai)有(you)關費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)賬戶(hu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)再進(jin)(jin)行(xing)分(fen)(fen)配，分(fen)(fen)別分(fen)(fen)配給各成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)對象(xiang)。生(sheng)產(chan)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)計算(suan)(suan)(suan)(suan)，是將透過(guo)生(sheng)產(chan)費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)分(fen)(fen)配到(dao)各成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)計算(suan)(suan)(suan)(suan)對象(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)進(jin)(jin)行(xing)整理，按成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)項目(mu)(mu)歸集并在(zai)此基礎上(shang)進(jin)(jin)行(xing)產(chan)品(pin)(pin)(pin)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)計算(suan)(suan)(suan)(suan)。如本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)期(qi)投(tou)產(chan)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)(pin)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)期(qi)全部(bu)完(wan)工(gong)(gong)，則所歸集的(de)(de)(de)(de)費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)總(zong)數即為完(wan)工(gong)(gong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)。如果期(qi)末有(you)尚(shang)未完(wan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)在(zai)產(chan)品(pin)(pin)(pin)，則需采用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)適當方法將按成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)項目(mu)(mu)歸集起來的(de)(de)(de)(de)各項費(fei)(fei)(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)在(zai)完(wan)工(gong)(gong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)和在(zai)產(chan)品(pin)(pin)(pin)間(jian)進(jin)(jin)行(xing)分(fen)(fen)配，計算(suan)(suan)(suan)(suan)出(chu)(chu)完(wan)工(gong)(gong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)。在(zai)實(shi)習(xi)過(guo)程中(zhong)，對于進(jin)(jin)行(xing)成(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)核(he)(he)(he)(he)算(suan)(suan)(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)始憑證主(zhu)要(yao)(yao)是收料單(dan)(dan)、領(ling)料單(dan)(dan)、產(chan)成(cheng)(cheng)品(pin)(pin)(pin)交庫單(dan)(dan)，月(yue)(yue)末盤點表等。月(yue)(yue)底是公司出(chu)(chu)具財務報(bao)表的(de)(de)(de)(de)時候。總(zong)賬會(hui)計即主(zhu)管會(hui)計，主(zhu)要(yao)(yao)負(fu)責公司主(zhu)要(yao)(yao)財務報(bao)表的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)具。在(zai)實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)，我主(zhu)要(yao)(yao)學習(xi)了(le)資產(chan)負(fu)債表、現金流量(liang)表、損益表、利潤表、所有(you)者權(quan)益變動表以及各種附表，并對財務報(bao)表進(jin)(jin)行(xing)分(fen)(fen)析，計算(suan)(suan)(suan)(suan)出(chu)(chu)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)期(qi)應納稅所得額(e)并進(jin)(jin)行(xing)納稅申報(bao)。透過(guo)編(bian)制(zhi)財務報(bao)表還能對

　　公司(si)的(de)資產(chan)負債率以及銷售利率等財務指標(biao)進(jin)行分(fen)析。財務報表(biao)需一(yi)式三份(fen)，上交給國稅(shui)及地稅(shui)各一(yi)份(fen)，本公司(si)自我留(liu)底一(yi)份(fen)。

　　實習(xi)是每一(yi)個大學畢業生(sheng)務(wu)必擁有的(de)(de)一(yi)段經(jing)歷，它使(shi)我(wo)們(men)在(zai)(zai)實踐(jian)中了(le)(le)解社會(hui)(hui)(hui)、在(zai)(zai)實踐(jian)中鞏固知識(shi)。透過(guo)此次實習(xi)，將學校所學的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)理論知識(shi)與實際(ji)相(xiang)結合起來，不(bu)僅(jin)僅(jin)讓(rang)我(wo)們(men)對整個會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)核(he)算流(liu)程有了(le)(le)詳(xiang)細(xi)而具體的(de)(de)認識(shi)，熟悉了(le)(le)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)核(he)算的(de)(de)具體工作(zuo)(zuo)對象(xiang)，也(ye)縮(suo)短(duan)了(le)(le)抽象(xiang)的(de)(de)課本知識(shi)與實際(ji)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)距離。在(zai)(zai)實習(xi)期間(jian)，主要利用(yong)真實的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)憑(ping)證及財務(wu)賬表對必須期間(jian)的(de)(de)經(jing)濟業務(wu)進行(xing)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)核(he)算，對于稅務(wu)、銀行(xing)與企業之間(jian)的(de)(de)重要關系有了(le)(le)進一(yi)步的(de)(de)認識(shi)，同時也(ye)更(geng)加熟悉了(le)(le)用(yong)友財務(wu)軟件在(zai)(zai)實際(ji)的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)中的(de)(de)各種操作(zuo)(zuo)，體會(hui)(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)電算化為會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)帶來的(de)(de)便捷。

　　實習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)每個即將畢業的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)重要經(jing)(jing)歷，透過實習(xi)(xi)(xi)，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)培養了我(wo)的(de)(de)(de)(de)實際動手潛力，也(ye)增加(jia)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)實際操作經(jing)(jing)驗(yan)，對(dui)實際的(de)(de)(de)(de)財務工作也(ye)有了新的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。實習(xi)(xi)(xi)讓我(wo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了很多在課堂(tang)上學(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，也(ye)讓我(wo)更加(jia)看清自我(wo)的(de)(de)(de)(de)不足之處。透過這次會(hui)計實習(xi)(xi)(xi)，我(wo)對(dui)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、發展方向有了更進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)：學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)理論知識(shi)，更重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)如何將理論知識(shi)應(ying)用于(yu)實踐，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)將工作做到(dao)(dao)盡善盡美。從而(er)進一(yi)步(bu)鞏固自我(wo)所學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，為(wei)以后真(zhen)正走上工作崗位打下基礎。更讓我(wo)感到(dao)(dao)感動的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，領導讓公(gong)司的(de)(de)(de)(de)前輩(bei)教(jiao)會(hui)我(wo)處理公(gong)司的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合事物。例如營業執照的(de)(de)(de)(de)辦理。稅務登(deng)記的(de)(de)(de)(de)有關事項。一(yi)般(ban)納(na)稅人(ren)的(de)(de)(de)(de)申請。以及如何進行企業合法節稅的(de)(de)(de)(de)運(yun)用。

　　在這(zhe)(zhe)個學習和聯系的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中。我(wo)發(fa)現(xian)會(hui)(hui)計(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門(men)實(shi)(shi)務與理論(lun)結合性(xing)很強的(de)(de)(de)(de)(de)學科，盡(jin)管(guan)我(wo)學過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)門(men)課，可是(shi)(shi)(shi)當(dang)我(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)和公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)同事操作具體(ti)業(ye)務時，覺得又和書上(shang)有(you)些不一(yi)(yi)(yi)樣，實(shi)(shi)際工(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)(de)(de)事務是(shi)(shi)(shi)細而(er)雜的(de)(de)(de)(de)(de)，僅有(you)多(duo)(duo)加練習才能牢(lao)牢(lao)掌握。這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習最主要的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)(shi)(shi)想看(kan)看(kan)我(wo)們所學的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)與公司(si)實(shi)(shi)際操作的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)務區別在哪里，相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)在哪里，內部(bu)控制(zhi)如(ru)(ru)何(he)(he)(he)執行，如(ru)(ru)何(he)(he)(he)貫徹(che)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)政(zheng)策，新(xin)舊政(zheng)策如(ru)(ru)何(he)(he)(he)過(guo)(guo)渡，一(yi)(yi)(yi)些特(te)殊(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)帳(zhang)戶如(ru)(ru)何(he)(he)(he)會(hui)(hui)計(ji)(ji)處理等(deng)等(deng)。帶著這(zhe)(zhe)些問題，我(wo)在這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)個月里用眼睛看(kan)，不懂的(de)(de)(de)(de)(de)請(qing)教領(ling)導同事，讓我(wo)對會(hui)(hui)計(ji)(ji)實(shi)(shi)習報(bao)告(gao)這(zhe)(zhe)些問題有(you)了必須的(de)(de)(de)(de)(de)解答，到達了這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。除(chu)了與我(wo)專業(ye)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)外，我(wo)還看(kan)到許多(duo)(duo)在課堂上(shang)學不到的(de)(de)(de)(de)(de)東西。公司(si)是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)何(he)(he)(he)運做的(de)(de)(de)(de)(de)，員工(gong)(gong)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊合作精神，處理業(ye)務的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，規章制(zhi)度執行狀況，企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理等(deng)等(deng)。作為一(yi)(yi)(yi)名會(hui)(hui)計(ji)(ji)實(shi)(shi)務人(ren)員，透過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習也更(geng)加讓我(wo)看(kan)清自我(wo)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)方(fang)向。例如(ru)(ru)：實(shi)(shi)務潛(qian)力(li)，應變潛(qian)力(li)，心(xin)理素質，適應潛(qian)力(li)等(deng)等(deng)。除(chu)此之(zhi)外擁有(you)一(yi)(yi)(yi)顆上(shang)進心(xin)，進取心(xin)也是(shi)(shi)(shi)十分重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)僅靠我(wo)們課堂(tang)上學習到(dao)(dao)的(de)知(zhi)識遠遠不夠，所以我(wo)們要(yao)在(zai)其(qi)他(ta)時間多(duo)給自我(wo)充電，在(zai)扎實本專(zhuan)業的(de)基(ji)礎(chu)上也要(yao)拓寬學習領(ling)域。同時在(zai)實際(ji)的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)遇(yu)到(dao)(dao)問題時要(yao)多(duo)向他(ta)人請教。人際(ji)溝通也是(shi)十分重要(yao)的(de)一(yi)點，會計實習報告如(ru)何(he)與人打交道是(shi)一(yi)門藝術，也是(shi)一(yi)種本領(ling)，在(zai)今后的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)也是(shi)不能忽(hu)視的(de)。立刻就要(yao)進入(ru)社會的(de)我(wo)們也要(yao)面臨正式的(de)實習了，我(wo)想每一(yi)次的(de)經歷都是(shi)一(yi)種積(ji)累(lei)，而(er)這種積(ji)累(lei)正是(shi)日(ri)后的(de)財富。在(zai)工(gong)(gong)作上，在(zai)學習上，我(wo)們要(yao)讓這些寶(bao)貴的(de)財富發揮它(ta)的(de)作用(yong)，從而(er)到(dao)(dao)達事半(ban)功(gong)倍的(de)效果。

　　經過這次(ci)實習，讓(rang)我學到(dao)了(le)(le)許多(duo)許多(duo)，無論是專業知識上(shang)，還是為(wei)人處(chu)世上(shang)，受益匪淺，感激康源作物有限公司帶給了(le)(le)這次(ci)實習機會。

最新實習個人工作總結9

　　回顧一(yi)年(nian)(nian)的(de)律(lv)師實(shi)(shi)習期，我感觸頗(po)深。一(yi)年(nian)(nian)的(de)實(shi)(shi)習生活讓我認(ren)識到自己(ji)的(de)無知，也(ye)見證了我的(de)成長，失望伴著希望，淚水化為(wei)汗水，一(yi)年(nian)(nian)的(de)實(shi)(shi)習生活，使(shi)我對法(fa)律(lv)的(de)信仰逐(zhu)漸加深，堅(jian)定(ding)了我走上律(lv)師工(gong)作(zuo)崗位(wei)的(de)決(jue)心，對自己(ji)未(wei)來(lai)的(de)執(zhi)業生活充(chong)滿了期待和(he)向往。這一(yi)年(nian)(nian)我始終認(ren)真遵(zun)(zun)守(shou)憲法(fa)和(he)法(fa)律(lv)，遵(zun)(zun)守(shou)律(lv)師職(zhi)業道德(de)和(he)執(zhi)業紀律(lv)，忠(zhong)實(shi)(shi)履(lv)行(xing)中國特色社會(hui)主義法(fa)律(lv)工(gong)作(zuo)者的(de)職(zhi)業使(shi)命，維護(hu)當事人的(de)合法(fa)權(quan)益，維護(hu)法(fa)律(lv)正確(que)實(shi)(shi)施，維護(hu)社會(hui)公平和(he)正義。

　　一年來在(zai)(zai)指導(dao)律(lv)師......的(de)(de)培養、指導(dao)下，其他(ta)執業律(lv)師的(de)(de)幫助(zhu)下，我在(zai)(zai)山(shan)西(xi)庭滿律(lv)師事務所取得了長足的(de)(de)進步，現就這一年來的(de)(de)主要工作總(zong)結如下：

　　2xxx年7月，我參加了(le)申請律師執(zhi)業人員集(ji)中(zhong)培(pei)訓，期間認真(zhen)聽取了(le)各位資深(shen)律師的(de)講(jiang)(jiang)課同時(shi)也認真(zhen)記錄(lu)了(le)各位老師所(suo)講(jiang)(jiang)的(de)內容，體會和收獲頗多(duo)，現總結(jie)以下(xia)幾點：

　　1、律(lv)(lv)(lv)師(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)學習(xi)，提高自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質修(xiu)(xiu)養(yang)。從(cong)各(ge)位成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資深律(lv)(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課中，可以(yi)(yi)看出(chu)真正走向成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)律(lv)(lv)(lv)師(shi)必(bi)然是(shi)有著很好(hao)為(wei)人(ren)修(xiu)(xiu)養(yang)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)律(lv)(lv)(lv)師(shi)。從(cong)各(ge)位成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)律(lv)(lv)(lv)師(shi)身(shen)(shen)上(shang)，我們(men)可以(yi)(yi)看到，雖然他們(men)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)已腰纏萬(wan)貫，在業(ye)(ye)(ye)內享有崇高威望和(he)(he)聲(sheng)譽，在自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領域十分擅長，但他們(men)都依然保持著謙(qian)遜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度和(he)(he)不(bu)(bu)斷(duan)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。我想(xiang)這就(jiu)是(shi)對(dui)自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)為(wei)人(ren)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求。一方(fang)面，從(cong)為(wei)人(ren)上(shang)說(shuo)，律(lv)(lv)(lv)師(shi)這個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)個(ge)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)(ji)脈絡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)，而(er)良(liang)(liang)好(hao)人(ren)際(ji)(ji)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建立必(bi)然需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)養(yang)和(he)(he)為(wei)人(ren)。另(ling)一方(fang)面，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)方(fang)面，只有具有良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)，鍛煉出(chu)高超的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執業(ye)(ye)(ye)技巧(qiao)和(he)(he)積累豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執業(ye)(ye)(ye)經驗，才能不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)當事(shi)人(ren)提供優良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)服務，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)維護當事(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合法(fa)(fa)權益(yi)。而(er)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)有良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)，就(jiu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)我們(men)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去學習(xi)，特別是(shi)對(dui)于法(fa)(fa)治社(she)會建設中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中國而(er)言更(geng)是(shi)如此，法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)膨脹與更(geng)新，使我們(men)時刻(ke)不(bu)(bu)能忽略學習(xi)。所以(yi)(yi)說(shuo)，從(cong)培訓中給我們(men)年輕律(lv)(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)啟發就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，從(cong)為(wei)人(ren)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)上(shang)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，加強素質修(xiu)(xiu)養(yang)。

　　2、遵(zun)守(shou)律(lv)師(shi)(shi)執業(ye)(ye)(ye)道德規范和(he)紀律(lv)：律(lv)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)有(you)自(zi)(zi)(zi)己行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)特殊性(xing)，基于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)種特殊性(xing)，律(lv)師(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)有(you)自(zi)(zi)(zi)己行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)所特有(you)的(de)(de)道德規范和(he)紀律(lv)。這(zhe)(zhe)應(ying)該(gai)是每個(ge)律(lv)師(shi)(shi)時刻銘記在(zai)心的(de)(de)。律(lv)師(shi)(shi)既不(bu)是天(tian)使(shi)也不(bu)是惡魔，而是法(fa)治社(she)會中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)可或缺(que)的(de)(de)一個(ge)角色，這(zhe)(zhe)個(ge)角色最(zui)大的(de)(de)使(shi)命是根椐法(fa)律(lv)來維護當事人的(de)(de)合法(fa)權益。這(zhe)(zhe)應(ying)該(gai)是指導每個(ge)律(lv)師(shi)(shi)執業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)一個(ge)基本(ben)準則(ze)。律(lv)師(shi)(shi)在(zai)執業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)嚴(yan)格要(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)己，理性(xing)對(dui)待案件(jian)。對(dui)在(zai)案件(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)知悉的(de)(de)當事人的(de)(de)隱(yin)私、商業(ye)(ye)(ye)機密以及(ji)國家機密等都應(ying)該(gai)做到嚴(yan)格保(bao)密。在(zai)執業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)和(he)法(fa)官保(bao)持一定距離和(he)適(shi)當的(de)(de)關(guan)系。總之律(lv)師(shi)(shi)在(zai)執業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)應(ying)嚴(yan)格遵(zun)守(shou)自(zi)(zi)(zi)己行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)執業(ye)(ye)(ye)準則(ze)，這(zhe)(zhe)樣不(bu)僅(jin)使(shi)自(zi)(zi)(zi)己正(zheng)當合法(fa)的(de)(de)執業(ye)(ye)(ye)有(you)利于(yu)(yu)保(bao)護自(zi)(zi)(zi)己和(he)提升(sheng)自(zi)(zi)(zi)己，也有(you)利于(yu)(yu)樹立在(zai)公眾心目(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)良好(hao)的(de)(de)律(lv)師(shi)(shi)形象。因為律(lv)師(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)整(zheng)體(ti)形象會影(ying)響到每個(ge)律(lv)師(shi)(shi)在(zai)社(she)會的(de)(de)地位和(he)執業(ye)(ye)(ye)。而現在(zai)社(she)會上存在(zai)很多對(dui)律(lv)師(shi)(shi)的(de)(de)誤(wu)解與偏見(jian)往往就是由于(yu)(yu)一小部分律(lv)師(shi)(shi)在(zai)執業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)沒有(you)很好(hao)的(de)(de)遵(zun)守(shou)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規范，這(zhe)(zhe)就需(xu)要(yao)(yao)我們每個(ge)律(lv)師(shi)(shi)人反(fan)思和(he)認真對(dui)待。

　　這就是參加申請律師實習集中培訓和網絡培訓所(suo)給我帶來的體會和收(shou)獲。

最新實習個人工作總結10

　　在我(wo)們(men)經歷一(yi)段實習后，我(wo)們(men)需要了(le)解自(zi)己(ji)的(de)所(suo)學需要或(huo)應(ying)當如(ru)何(he)應(ying)用在實踐中的(de)一(yi)些經驗和(he)技巧，以(yi)下提供一(yi)篇(pian)個(ge)人實習工作總結(jie)，作為參考!

　　實(shi)習的(de)時(shi)間(jian)快而又短暫，不(bu)知不(bu)覺(jue)兩個(ge)(ge)月(yue)的(de)時(shi)間(jian)很(hen)(hen)(hen)快就(jiu)過(guo)(guo)去了(le)。回(hui)想這(zhe)段(duan)日子，我真(zhen)的(de)有很(hen)(hen)(hen)失落過(guo)(guo)，也(ye)有很(hen)(hen)(hen)認真(zhen)過(guo)(guo)，很(hen)(hen)(hen)高(gao)興過(guo)(guo)，而現在(zai)就(jiu)是很(hen)(hen)(hen)珍(zhen)惜這(zhe)段(duan)經驗。現在(zai)重要的(de)就(jiu)是要對這(zhe)段(duan)實(shi)習時(shi)間(jian)做個(ge)(ge)報告，也(ye)是對自(zi)己實(shi)習的(de)鑒定。

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)兩個(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)實習(xi)生(sheng)活(huo)以來。我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了很多，也懂(dong)得(de)了很多從生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)沒(mei)發獲得(de)到的(de)(de)(de)(de)知識和道(dao)理。回顧兩個(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)以來，從那天真的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)直(zhi)接到經歷了生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折和失(shi)敗，到現(xian)在(zai)(zai)(zai)穩重和冷靜的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，使我(wo)(wo)明(ming)白了一(yi)個(ge)(ge)(ge)道(dao)理：人生(sheng)不(bu)可能(neng)存在(zai)(zai)(zai)一(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)事，只有自(zi)(zi)己(ji)(ji)勇敢地面對(dui)人生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)(ge)(ge)挫(cuo)折和失(shi)敗，才能(neng)通往自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)羅馬(ma)大(da)道(dao)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)兩個(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)里，我(wo)(wo)有失(shi)落過(guo)，煩惱過(guo)，悲(bei)傷過(guo)。有時覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)放手讓時間(jian)在(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)手里流走(zou)，可能(neng)是或者我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)缺陷和不(bu)足。但(dan)我(wo)(wo)知道(dao)這(zhe)是上天對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)考驗，但(dan)在(zai)(zai)(zai)每次(ci)失(shi)落的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)都會(hui)反省過(guo)來，告訴自(zi)(zi)己(ji)(ji)清楚自(zi)(zi)己(ji)(ji)應該做的(de)(de)(de)(de)是什么(me)，在(zai)(zai)(zai)挫(cuo)折面前(qian)我(wo)(wo)們應該善用于揚長避短(duan)的(de)(de)(de)(de)方法來促進自(zi)(zi)己(ji)(ji)，提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合水平(ping)能(neng)力。在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)方面雖然(ran)自(zi)(zi)己(ji)(ji)普通平(ping)凡(fan)，但(dan)是我(wo)(wo)會(hui)努力提(ti)高，做到最好，不(bu)管遇到什么(me)困擾我(wo)(wo)都不(bu)會(hui)跌倒(dao)，我(wo)(wo)會(hui)不(bu)懈(xie)努力。從以前(qian)學(xue)習(xi)情況中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)更(geng)應該發奮(fen)學(xue)習(xi)。

　　我(wo)知道，在(zai)這(zhe)(zhe)又是我(wo)人生(sheng)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大挑戰，角色的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)換，這(zhe)(zhe)除了有較強的(de)(de)(de)(de)適應力和樂觀的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活態度外，更重要的(de)(de)(de)(de)是得益一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)學習積累和技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養。在(zai)這(zhe)(zhe)里我(wo)知道我(wo)的(de)(de)(de)(de)將來(lai)會有光輝(hui)燦爛(lan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)。

　　在兩個月的(de)(de)鍛煉里(li)，給(gei)我僅是(shi)初步的(de)(de)經驗積累，對于邁向社會遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)，所以(yi)在學習生活除(chu)外，在假日我會積極(ji)參(can)加社會各種實(shi)踐活動，獲取更多學習的(de)(de)經驗和社會實(shi)踐能力(li)，我的(de)(de)未來不(bu)(bu)是(shi)夢，只要自(zi)己努力(li)過(guo)，成功是(shi)不(bu)(bu)會拒絕你(ni)的(de)(de)。

　　因(yin)此，面對(dui)過去，我(wo)無怨無悔，面對(dui)現在(zai)，我(wo)努力(li)(li)拼搏，面對(dui)將來，我(wo)期待(dai)更多(duo)的(de)挑(tiao)戰，戰勝困(kun)難(nan)，抓住每一(yi)個機遇，相信(xin)自(zi)(zi)(zi)己一(yi)定(ding)會演繹出精(jing)彩的(de)一(yi)幕。在(zai)今后的(de)學(xue)習生(sheng)活里，我(wo)會繼(ji)續努力(li)(li)，做好(hao)社(she)會主義的(de)接班人，在(zai)生(sheng)活上自(zi)(zi)(zi)覺(jue)從嚴要求自(zi)(zi)(zi)己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現良好(hao)。為社(she)會主義現代(dai)化建設，貢獻自(zi)(zi)(zi)己的(de)力(li)(li)量！

最新實習個人工作總結11

　　時(shi)間(jian)(jian)過得真快，在(zai)(zai)__年的(de)(de)(de)(de)7月21日那天(tian)我(wo)(wo)們(men)06屆的(de)(de)(de)(de)實習(xi)生走(zou)出了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)，踏上(shang)工作崗位，開(kai)始了(le)(le)(le)實習(xi)生活，從剛(gang)進(jin)施樂(le)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候到(dao)此刻實習(xi)期六(liu)個(ge)月滿的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)里，就這(zhe)么一眨眼的(de)(de)(de)(de)工夫(fu)，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)覺中(zhong)三年的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)生活結束了(le)(le)(le)，在(zai)(zai)面臨立刻正式踏入社(she)會的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在(zai)(zai)這(zhe)六(liu)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實習(xi)期間(jian)(jian)中(zhong)我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)許多學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)短暫的(de)(de)(de)(de)六(liu)個(ge)月實習(xi)期間(jian)(jian)中(zhong)，讓(rang)我(wo)(wo)對這(zhe)個(ge)陌生的(de)(de)(de)(de)社(she)會有(you)了(le)(le)(le)大(da)概的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，經過理論知(zhi)(zhi)識與(yu)實際結合(he)，與(yu)社(she)會的(de)(de)(de)(de)溝通，進(jin)一步提(ti)高了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思想感情，業務水(shui)平，尤(you)其是觀察，分析和解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)工作本事(shi)。在(zai)(zai)去實習(xi)的(de)(de)(de)(de)前(qian)天(tian)晚上(shang)我(wo)(wo)在(zai)(zai)想我(wo)(wo)到(dao)了(le)(le)(le)公(gong)司后會出現的(de)(de)(de)(de)一些問(wen)題(ti)，比(bi)如經理容(rong)不(bu)(bu)(bu)容(rong)易相(xiang)處，會不(bu)(bu)(bu)會教我(wo)(wo)些有(you)用的(de)(de)(de)(de)東西……那天(tian)晚上(shang)想了(le)(le)(le)好多好多。

　　在(zai)(zai)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾天(tian)(tian)后，發(fa)此刻那里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)每一(yi)(yi)天(tian)(tian)到那里(li)(li)(li)來(lai)坐著(zhu)，跟財(cai)(cai)務(wu)(wu)人員聊天(tian)(tian)，整(zheng)天(tian)(tian)沒(mei)事(shi)(shi)可(ke)做。剛進去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾天(tian)(tian)里(li)(li)(li)經(jing)(jing)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作異常忙，連想見個(ge)面(mian)(mian)都(dou)很困難，他(ta)整(zheng)天(tian)(tian)在(zai)(zai)外面(mian)(mian)忙。在(zai)(zai)公司(si)就(jiu)我(wo)(wo)這(zhe)么(me)一(yi)(yi)個(ge)員工，還(huan)有一(yi)(yi)個(ge)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)財(cai)(cai)務(wu)(wu)。在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)星期(qi)后經(jing)(jing)理(li)第一(yi)(yi)次帶我(wo)(wo)到外面(mian)(mian)去(qu)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要業務(wu)(wu)是(shi)(shi)(shi)財(cai)(cai)務(wu)(wu)軟件(jian)，而我(wo)(wo)對(dui)(dui)這(zhe)個(ge)財(cai)(cai)務(wu)(wu)軟件(jian)卻一(yi)(yi)竅不(bu)(bu)通，經(jing)(jing)過(guo)幾次看我(wo)(wo)經(jing)(jing)理(li)操作，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)不(bu)(bu)懂就(jiu)開始問(wen)他(ta)啦，而他(ta)是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題都(dou)十(shi)分(fen)耐心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)我(wo)(wo)講解(jie)，在(zai)(zai)經(jing)(jing)過(guo)幾次和經(jing)(jing)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談(tan)話中明白他(ta)是(shi)(shi)(shi)施(shi)樂96屆(jie)財(cai)(cai)會(hui)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業生(sheng)，還(huan)跟我(wo)(wo)談(tan)了(le)(le)許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，或許我(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)同一(yi)(yi)學(xue)校畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吧，我(wo)(wo)也(ye)跟他(ta)說(shuo)了(le)(le)我(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)校里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多事(shi)(shi)。在(zai)(zai)每次從外面(mian)(mian)回來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)上(shang)，經(jing)(jing)理(li)他(ta)都(dou)會(hui)跟我(wo)(wo)說(shuo)一(yi)(yi)下剛才發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，比如(ru)(ru)如(ru)(ru)何去(qu)跟客(ke)戶(hu)交談(tan)，遇到麻煩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)我(wo)(wo)應(ying)當怎(zen)樣(yang)(yang)(yang)去(qu)應(ying)對(dui)(dui)他(ta)，還(huan)告(gao)訴我(wo)(wo)必(bi)須要把(ba)人際關系給(gei)處理(li)好，經(jing)(jing)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大多數(shu)客(ke)戶(hu)都(dou)是(shi)(shi)(shi)政(zheng)府里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計(ji)，而有些年(nian)齡比較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計(ji)讓他(ta)們(men)學(xue)習財(cai)(cai)務(wu)(wu)軟件(jian)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件(jian)十(shi)分(fen)不(bu)(bu)容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，而經(jing)(jing)理(li)他(ta)卻十(shi)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)一(yi)(yi)遍一(yi)(yi)遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重復跟他(ta)們(men)說(shuo)同樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，讓他(ta)們(men)盡量去(qu)理(li)解(jie)，領會(hui)。這(zhe)個(ge)是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)佩服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)要學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)說(shuo)實習最開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)發(fa)工資(zi)啦，這(zhe)時(shi)我(wo)(wo)明白賺錢是(shi)(shi)(shi)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)容易啊，看著(zhu)那些辛辛苦苦賺來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾百塊錢，真是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)舍得用。因(yin)為這(zhe)錢跟父母給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢，有著(zhu)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義。

　　此刻我(wo)(wo)(wo)和(he)經理各負責幾個(ge)政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)售(shou)后服務，讓我(wo)(wo)(wo)學(xue)到了更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)東(dong)西，我(wo)(wo)(wo)十分感激那(nei)么耐(nai)心教我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)經理，讓我(wo)(wo)(wo)有這樣好的(de)(de)(de)鍛煉的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。在實(shi)習(xi)中為我(wo)(wo)(wo)供(gong)給了，與眾不一(yi)樣的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方法和(he)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)從被動學(xue)習(xi)轉變(bian)為主動求學(xue)的(de)(de)(de)模式(shi)。實(shi)習(xi)期(qi)的(de)(de)(de)生活給予我(wo)(wo)(wo)轉折(zhe)性的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，我(wo)(wo)(wo)不會(hui)辜負教師、經理對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)期(qi)望，我(wo)(wo)(wo)會(hui)把我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作做得更(geng)好，讓我(wo)(wo)(wo)成為一(yi)個(ge)有用(yong)的(de)(de)(de)人才。

最新實習個人工作總結12

　　轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。

　　實(shi)習(xi)(xi)是大學(xue)階段很重要的(de)(de)(de)(de)一件事情。實(shi)習(xi)(xi)鍛煉了我們的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)能力。提高了對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識。在(zai)實(shi)踐中體會(hui)了教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)重大責(ze)任。在(zai)這(zhe)兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)期間，我認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)向自(zi)己的(de)(de)(de)(de)指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)。認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)取老(lao)師(shi)(shi)們對(dui)我的(de)(de)(de)(de)評價和建(jian)議(yi)。認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)上的(de)(de)(de)(de)每一堂(tang)課(ke)，吸取老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。認(ren)真(zhen)(zhen)，充分準(zhun)備每一堂(tang)課(ke)，聽(ting)取老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議(yi)和教(jiao)(jiao)導(dao)。認(ren)真(zhen)(zhen)，仔細(xi)批改(gai)學(xue)生(sheng)每天的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，做好(hao)作(zuo)(zuo)業講(jiang)評工(gong)作(zuo)(zuo)。幫助作(zuo)(zuo)業中錯誤較多的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)進行個(ge)別講(jiang)解，盡全力做好(hao)一名(ming)有責(ze)任心的(de)(de)(de)(de)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)。在(zai)班主任工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面，觀察學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)上課(ke)出(chu)勤情況。針(zhen)對(dui)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)活上存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題進行耐心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)導(dao)。同時(shi)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)上也(ye)得到(dao)了其他(ta)老(lao)師(shi)(shi)們的(de)(de)(de)(de)幫助和關心。得到(dao)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)配合(he)和支持。短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)月，給我留下(xia)了很多美好(hao)的(de)(de)(de)(de)回(hui)憶。這(zhe)些(xie)都讓(rang)我的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活變得難忘和豐富多彩。

　　通過(guo)(guo)(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會(hui)(hui)(hui)(hui)到了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)著(zhu)職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)(da)(da)和老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛。剛開始(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務是(shi)(shi)(shi)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，聽(ting)(ting)指(zhi)(zhi)導老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，再回顧我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)課(ke)(ke)(ke)(ke)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)方(fang)式(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從中(zhong)(zhong)吸取(qu)了(le)(le)(le)(le)許多(duo)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)，發(fa)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)(le)每個(ge)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格，或許這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)無定論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正含義。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)佩服老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)對(dui)自(zi)(zi)如(ru)，他(ta)通過(guo)(guo)(guo)講(jiang)述他(ta)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事和例(li)子，加上(shang)(shang)(shang)(shang)幽默風趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣氛非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)躍。在聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)感，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)門藝術，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)語言是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳達方(fang)式(shi)。聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程，是(shi)(shi)(shi)積累經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程。在了(le)(le)(le)(le)解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)流程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)，也應(ying)注(zhu)意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)和組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累。聽(ting)(ting)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)(shi)走上(shang)(shang)(shang)(shang)講(jiang)臺，開始(shi)(shi)慢慢適應(ying)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣場(chang)。由于經(jing)(jing)驗(yan)不(bu)(bu)(bu)夠，應(ying)變能(neng)(neng)(neng)力不(bu)(bu)(bu)強，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)幾(ji)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)純(chun)粹(cui)是(shi)(shi)(shi)灌輸知(zhi)識(shi)，毫無藝術感。認識(shi)了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)就有(you)了(le)(le)(le)(le)針(zhen)對(dui)性(xing)，可是(shi)(shi)(shi)當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)(shang)第一(yi)(yi)堂(tang)真正意(yi)義上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)，還是(shi)(shi)(shi)出(chu)(chu)(chu)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)(le)“上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)重(zhong)點不(bu)(bu)(bu)突出(chu)(chu)(chu)”、“講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)順序(xu)不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚”等問(wen)(wen)題(ti)(ti)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)(shi)(shi)，指(zhi)(zhi)導老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)多(duo)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)。并且為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)以(yi)及(ji)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)出(chu)(chu)(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點和不(bu)(bu)(bu)足(zu)。隨(sui)著(zhu)時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推移，通過(guo)(guo)(guo)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)和實(shi)(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)(shi)有(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)進步。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)導老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)多(duo)次機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，分不(bu)(bu)(bu)同(tong)層(ceng)面鍛煉和培養我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)力。帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最初、最大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受是(shi)(shi)(shi)，講(jiang)臺下坐著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)而是(shi)(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。他(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)像自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)那(nei)樣(yang)隨(sui)意(yi)附(fu)和、快(kuai)捷地(di)回答(da)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，而是(shi)(shi)(shi)真正地(di)思考(kao)和等待著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解答(da)。他(ta)們(men)在聽(ting)(ting)不(bu)(bu)(bu)明白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候會(hui)(hui)(hui)(hui)突然提(ti)問(wen)(wen)，或者(zhe)干脆就趴在桌(zhuo)子上(shang)(shang)(shang)(shang)看書和睡覺(jue)。在上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也遇到了(le)(le)(le)(le)困難。如(ru)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)秩序(xu)。正是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)越戰越勇，更讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得，作為一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作者(zhe)，就要(yao)(yao)想(xiang)方(fang)設法創設民主(zhu)(zhu)和諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)建(jian)立(li)(li)平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)，而且教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)把自(zi)(zi)己(ji)(ji)當成活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)益友。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)既要(yao)(yao)講(jiang)授(shou)知(zhi)識(shi)，又(you)要(yao)(yao)管理課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)紀律，并且與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行個(ge)別交流。一(yi)(yi)些(xie)(xie)隊員在剛開始(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)心情特(te)別緊張(zhang)，由于經(jing)(jing)驗(yan)不(bu)(bu)(bu)足(zu)和應(ying)變能(neng)(neng)(neng)力不(bu)(bu)(bu)強，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)出(chu)(chu)(chu)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)(le)“講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)重(zhong)點不(bu)(bu)(bu)突出(chu)(chu)(chu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路不(bu)(bu)(bu)流暢，師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)配(pei)合不(bu)(bu)(bu)夠默契(qi)”等問(wen)(wen)題(ti)(ti)。針(zhen)對(dui)出(chu)(chu)(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，科任(ren)指(zhi)(zhi)導老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)求這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)隊員多(duo)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，多(duo)向(xiang)經(jing)(jing)驗(yan)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，多(duo)研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材和其他(ta)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資料，并且面對(dui)面地(di)指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)以(yi)及(ji)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點。對(dui)于已經(jing)(jing)具備了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)定程度自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力，能(neng)(neng)(neng)夠獨(du)立(li)(li)思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)充分調動(dong)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)觀能(neng)(neng)(neng)動(dong)性(xing)，將他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)利用(yong)起來(lai)，使他(ta)們(men)在快(kuai)樂中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)采用(yong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)(zhu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為輔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)發(fa)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，適當列出(chu)(chu)(chu)提(ti)綱(gang)，設置思考(kao)題(ti)(ti)，加以(yi)點撥(bo)。由此而來(lai)，他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)和主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)開始(shi)(shi)發(fa)揮(hui)作用(yong)，由“要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)轉化(hua)為了(le)(le)(le)(le)“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式(shi)。讓(rang)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)群學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕松快(kuai)樂。之前(qian)大(da)(da)(da)家可能(neng)(neng)(neng)有(you)抱怨老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)。可是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)結束了(le)(le)(le)(le)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)親身經(jing)(jing)歷過(guo)(guo)(guo)了(le)(le)(le)(le)才(cai)知(zhi)道其實(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)(shang)好一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件很容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。當老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)以(yi)前(qian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么簡單(dan)。只有(you)在穿(chuan)上(shang)(shang)(shang)(shang)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞋走上(shang)(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)英里，才(cai)能(neng)(neng)(neng)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)(hui)他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷。體驗(yan)之后大(da)(da)(da)家都(dou)(dou)對(dui)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)詞有(you)了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟，但相(xiang)信有(you)一(yi)(yi)件一(yi)(yi)定是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：要(yao)(yao)做好一(yi)(yi)名(ming)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)容易。自(zi)(zi)己(ji)(ji)距(ju)離心目中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)角色(se)還有(you)很多(duo)路要(yao)(yao)走。其實(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)既偉大(da)(da)(da)有(you)很艱辛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)。

　　整個實(shi)習(xi)期間，我覺得班主任的(de)(de)工作最讓(rang)我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春(chun)活潑(po)的(de)(de)學生時(shi)(shi)(shi)，我們都(dou)感覺自己似(si)乎時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)光倒流回到六七年前的(de)(de)中學時(shi)(shi)(shi)代。初中的(de)(de)學生還不失去(qu)童真(zhen)，善(shan)于(yu)思考問題，

　　但是在(zai)道(dao)德、情(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)方面(mian)還(huan)(huan)有待發展。也(ye)許我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)齡與之相近，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)既把(ba)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)當作老師(shi)(shi)，還(huan)(huan)當作朋友(you)，許多(duo)(duo)心(xin)里的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)都(dou)愿意與我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)交流。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已經有了自己(ji)的(de)(de)(de)思(si)(si)想和(he)邏輯，遇到(dao)(dao)問(wen)題(ti)有自己(ji)的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)方式和(he)解決辦法。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)已經不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡老師(shi)(shi)牽(qian)著他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)走(zou)，也(ye)不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡老師(shi)(shi)完全教(jiao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)怎么做(zuo)。由(you)于我(wo)(wo)年(nian)(nian)紀和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)差距不(bu)(bu)大，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)很(hen)愿意和(he)我(wo)(wo)討論問(wen)題(ti)。這時我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)以朋友(you)的(de)(de)(de)角色與之傾心(xin)交談(tan)，適當的(de)(de)(de)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)建議。將他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)內心(xin)世界作為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)平臺(tai)，將心(xin)比(bi)心(xin)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)就(jiu)(jiu)會報以我(wo)(wo)同(tong)等的(de)(de)(de)尊重。日復一(yi)(yi)日地監督早讀、課間操、眼保(bao)健(jian)操和(he)晚修，認真的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工作是很(hen)累人(ren)(ren)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。學(xue)(xue)校是一(yi)(yi)個規訓的(de)(de)(de)場所，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接受的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)都(dou)是在(zai)控(kong)制之下和(he)有目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)，目的(de)(de)(de)是完善(shan)道(dao)德和(he)形成良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)體現在(zai)日常行(xing)為中。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)要(yao)以作則。說到(dao)(dao)做(zuo)到(dao)(dao)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)看(kan)在(zai)眼里，叫學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)要(yao)亂扔垃圾，自己(ji)就(jiu)(jiu)首先要(yao)做(zuo)到(dao)(dao)不(bu)(bu)扔垃圾。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)可(ke)以體現出班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)性格、氣質(zhi)(zhi)、能(neng)力等心(xin)理特征，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)通過(guo)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)征服學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛，才能(neng)接受班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)管(guan)理教(jiao)育(yu)(yu)，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)就(jiu)(jiu)通過(guo)自己(ji)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)可(ke)以使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)受到(dao)(dao)潛移默化的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)作用(yong)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)健(jian)全的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格能(neng)感(gan)(gan)(gan)(gan)悟(wu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、感(gan)(gan)(gan)(gan)化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、感(gan)(gan)(gan)(gan)染學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間相互尊重、相互信任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)感(gan)(gan)(gan)(gan)共鳴(ming)，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)只有得到(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)信任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)誠(cheng)服，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能(neng)融洽交流。而為了讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)想向(xiang)真善(shan)美的(de)(de)(de)方向(xiang)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)變化，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)要(yao)花費多(duo)(duo)少汗水和(he)心(xin)血。回顧(gu)過(guo)去兩多(duo)(duo)月的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工作，心(xin)中充滿感(gan)(gan)(gan)(gan)激(ji)。我(wo)(wo)要(yao)感(gan)(gan)(gan)(gan)謝(xie)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，是你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)(gan)受到(dao)(dao)在(zai)工作中不(bu)(bu)斷(duan)成長的(de)(de)(de)快樂和(he)對自己(ji)逐(zhu)步建立(li)的(de)(de)(de)自信，是你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)讓(rang)我(wo)(wo)找到(dao)(dao)作為教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)專業發展的(de)(de)(de)支(zhi)撐點(dian)——基(ji)于實(shi)踐的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與反思(si)(si)，是你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)給予了我(wo)(wo)很(hen)多(duo)(duo)關(guan)于教(jiao)育(yu)(yu)、關(guan)于人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、關(guan)于學(xue)(xue)習、關(guan)于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)思(si)(si)考的(de)(de)(de)火花。我(wo)(wo)要(yao)感(gan)(gan)(gan)(gan)謝(xie)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)，是你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)兢(jing)兢(jing)業業的(de)(de)(de)認真負責的(de)(de)(de)態度給了我(wo)(wo)榜樣(yang)的(de)(de)(de)力量，讓(rang)我(wo)(wo)深深感(gan)(gan)(gan)(gan)受到(dao)(dao)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工作的(de)(de)(de)重要(yao)與偉大。

最新實習個人工作總結13

　　實習快一(yi)年了，時間真的(de)很快。我自己，從一(yi)個學(xue)生到(dao)步入社會，變化也甚多。

　　實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)接近一(yi)(yi)年(nian)，對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)有了全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。當我們還(huan)(huan)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，對(dui)未來(lai)以及工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)充滿著希望、激(ji)情，恨(hen)不(bu)(bu)得立(li)馬大顯身手。然而，理想是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)豐滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現(xian)實(shi)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，遠不(bu)(bu)如讀書(shu)上學(xue)(xue)那(nei)么(me)輕松，有太多不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)稍微(wei)努力(li)或(huo)者應付就(jiu)可(ke)以的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為你(ni)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)保證你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)可(ke)以繼續活(huo)下去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本。之前(qian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太簡(jian)單(dan)，聽(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太勵志，以為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)想要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)可(ke)以完成(cheng)(cheng)，殊不(bu)(bu)知，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)滴，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)歷盡(jin)千辛萬苦，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)腳踏實(shi)地，才有可(ke)能沒(mei)落下社會大軍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)用心(xin)才可(ke)以盡(jin)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多學(xue)(xue)，個(ge)(ge)人感(gan)覺最實(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堅持，無論做(zuo)什么(me)事，都(dou)離不(bu)(bu)開它(ta)。年(nian)輕人，激(ji)情澎湃熱(re)血沸騰，看起(qi)來(lai)貌似比中年(nian)或(huo)者老者兇猛得多，但這還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表面現(xian)象，沒(mei)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)過(guo)程，就(jiu)在(zai)炫耀自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)，實(shi)在(zai)愚昧至(zhi)極啊，這不(bu)(bu)同(tong)做(zuo)法(fa)就(jiu)體(ti)現(xian)出一(yi)(yi)個(ge)(ge)心(xin)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)。心(xin)態，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中一(yi)(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)，說得好(hao)(hao)聽(ting)點(dian)我們真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)太年(nian)輕了，以至(zhi)于心(xin)態不(bu)(bu)穩(wen)，愛(ai)好(hao)(hao)沖動，凡事以自(zi)(zi)(zi)(zi)我為中心(xin)，而且過(guo)于樂觀，等等。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最想接觸和感(gan)受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老者心(xin)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)份心(xin)態，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩(wen)重(zhong)，那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)慈祥(xiang)有愛(ai)，我自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)就(jiu)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很遠了，好(hao)(hao)高騖遠，經常浮躁不(bu)(bu)安，沒(mei)那(nei)份汗(han)水和腳步就(jiu)想擁有榮譽，結果真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會讓(rang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)后悔莫及。所(suo)以在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)吸取教訓，學(xue)(xue)習(xi)下過(guo)來(lai)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感(gan)受(shou)下老者們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)腳印，好(hao)(hao)好(hao)(hao)用心(xin)經營(ying)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)吧。

　　出來實習(xi)(xi)，步入社會(hui)(hui)(hui)，在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)外，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依然(ran)(ran)是(shi)學習(xi)(xi)。正所謂活到(dao)老學到(dao)老，對于(yu)一個(ge)剛步入社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼稚(zhi)青年，每(mei)天每(mei)時(shi)每(mei)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)必不(bu)(bu)(bu)可少。剛畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)，放(fang)開(kai)書本就像拋開(kai)了一切(qie)，然(ran)(ran)后(hou)就為所欲為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)享受著(zhu)新鮮(xian)，浪費著(zhu)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種種機會(hui)(hui)(hui)。我自(zi)己(ji)(ji)也(ye)是(shi)很(hen)(hen)放(fang)縱過自(zi)己(ji)(ji)，但靜下(xia)心來，浮(fu)夸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)，從來不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)照顧(gu)不(bu)(bu)(bu)思進取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，做(zuo)(zuo)什么都(dou)有(you)代價，做(zuo)(zuo)什么都(dou)要付出，所以，在(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閑暇空余不(bu)(bu)(bu)如多看幾(ji)頁書，感受下(xia)人家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界。我自(zi)己(ji)(ji)也(ye)是(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)畢業之后(hou)才感覺到(dao)，學習(xi)(xi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)重(zhong)要，以前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)都(dou)是(shi)應付式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)是(shi)生存(cun)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，不(bu)(bu)(bu)學就永遠沒有(you)，久而(er)久之，你可能會(hui)(hui)(hui)一無(wu)所有(you)。有(you)點欣慰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，自(zi)己(ji)(ji)相(xiang)對于(yu)讀(du)書生涯(ya)，更喜歡閱(yue)讀(du)了，雖不(bu)(bu)(bu)能跟那些讀(du)過萬卷書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人相(xiang)比，但隨著(zhu)自(zi)己(ji)(ji)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增加，心態會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)(bu)同，學習(xi)(xi)，也(ye)就自(zi)然(ran)(ran)而(er)然(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順手(shou)很(hen)(hen)多。當然(ran)(ran)，學習(xi)(xi)不(bu)(bu)(bu)止是(shi)這(zhe)些，在(zai)(zai)社會(hui)(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)，平時(shi)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人人事(shi)事(shi)，看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個(ge)景象(xiang)聽(ting)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)句閑話，都(dou)是(shi)個(ge)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，唯有(you)用心，才能做(zuo)(zuo)到(dao)常人所不(bu)(bu)(bu)及。

　　最后(hou)在(zai)思(si)想上，坦誠(cheng)說自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己真的(de)不(bu)怎(zen)么會總結(jie)，不(bu)是(shi)說自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己沒有什(shen)么思(si)想，而是(shi)思(si)想這類的(de)真不(bu)擅長。可能(neng)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)資歷尚淺吧，連工作和(he)學習(xi)都做(zuo)(zuo)得不(bu)是(shi)很(hen)好，怎(zen)么跟(gen)(gen)(gen)人談思(si)想。不(bu)過在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)思(si)想進化中，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己還(huan)是(shi)有感而發的(de)，都說社(she)(she)會很(hen)現實(shi)，都說被社(she)(she)會磨去了棱角，我(wo)們絕大(da)多(duo)數人的(de)思(si)想是(shi)會跟(gen)(gen)(gen)著社(she)(she)會走(zou)的(de)，千篇(pian)一(yi)律，真的(de)很(hen)難控(kong)制。我(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己也會耳(er)濡目染，思(si)想跟(gen)(gen)(gen)大(da)多(duo)社(she)(she)會青年沒什(shen)么差別，都是(shi)要好生活，要努力(li)。但是(shi)，在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)最心底，還(huan)是(shi)會有自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)一(yi)點私有的(de)想發，思(si)想，希望(wang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己可以堅持(chi)下去，努力(li)做(zuo)(zuo)好自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)工作，不(bu)斷學習(xi)，實(shi)習(xi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己。

最新實習個人工作總結14

　　教育實(shi)習已經接(jie)近尾聲，一(yi)切都基本塵(chen)埃落定。

　　下周，沙坪中學將利(li)用3天時間進行期中考試(shi)，除了(le)輔導學生(sheng)復習(xi)和(he)幫助老師完成(cheng)考試(shi)工作(zuo)外，我們實習(xi)生(sheng)的(de)(de)工作(zuo)已基本(ben)結(jie)束，想到(dao)前陣子忙于備(bei)課講課，為學生(sheng)瑣碎事情而操勞的(de)(de)日子，終于可以輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)地(di)吁一口氣(qi)。馬上就(jiu)要離開實習(xi)學校了(le)，想到(dao)兩(liang)個月以來在這里跟各式各樣的(de)(de)學生(sheng)打(da)交(jiao)道，教師輕(qing)(qing)松和(he)諧打(da)成(cheng)一片的(de)(de)氛圍，讓人深感不舍。

　　沙坪中學(xue)時一所(suo)普通初級中學(xue)，生源是經(jing)過鶴(he)(he)山一中、鶴(he)(he)華、紀(ji)元(yuan)、二中四所(suo)中學(xue)篩選后剩下的農村戶口學(xue)生，學(xue)生大部分資(zi)質較(jiao)差或未經(jing)正確開(kai)發，一部分學(xue)生無心向學(xue)，因此整(zheng)體成績較(jiao)差。

　　我(wo)(wo)進入的(de)(de)(de)是初一(yi)級組(zu)(zu)，用老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話來說，在(zai)這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)帶初一(yi)比(bi)帶初三畢(bi)業(ye)班還辛苦，初一(yi)來的(de)(de)(de)都是剛從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)升上來的(de)(de)(de)六(liu)年級生(sheng)，本來小(xiao)學(xue)(xue)(xue)升初中的(de)(de)(de)適應(ying)性要求就比(bi)較大，加上生(sheng)源質(zhi)量(liang)低，大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都要經過(guo)相當長的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)才(cai)能適應(ying)初中生(sheng)活。所以(yi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)初一(yi)級組(zu)(zu)都配(pei)有(you)經驗豐(feng)富、耐(nai)心(xin)(xin)愛心(xin)(xin)又有(you)活力(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)陪伴(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)走(zou)過(guo)這(zhe)一(yi)段艱苦的(de)(de)(de)歲月，他(ta)們(men)各自都有(you)自己的(de)(de)(de)個性魅力(li)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特色，樂意教(jiao)(jiao)授指正，敢于接受批評，大膽放(fang)手讓(rang)我(wo)(wo)們(men)接管(guan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，他(ta)們(men)是我(wo)(wo)們(men)在(zai)工作崗位上的(de)(de)(de)第一(yi)位導師(shi)，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)永遠記住在(zai)大四(si)的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)年里(li)，這(zhe)些(xie)老(lao)(lao)師(shi)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)些(xie)未來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)充滿了對未來教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)和堅持(chi)。

　　我的(de)(de)(de)指導老師(shi)李(li)(li)國強老師(shi)既是作為初一(yi)(yi)（9）班的(de)(de)(de)班主任，又(you)兼有初一(yi)(yi)6個班的(de)(de)(de)地(di)理(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，每(mei)天2—3節課(ke)(ke)，不(bu)(bu)算很(hen)(hen)(hen)忙，但工(gong)作認真，非常(chang)辛苦。李(li)(li)老師(shi)原本(ben)是物理(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)出身(shen)，但由于(yu)學(xue)(xue)校人(ren)手不(bu)(bu)足，曾(ceng)把他(ta)調到(dao)(dao)歷史、生物科組(zu)任教(jiao)，現調到(dao)(dao)地(di)理(li)(li)科組(zu)。雖然他(ta)非本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)出身(shen)，但教(jiao)學(xue)(xue)準備工(gong)作仍非常(chang)專(zhuan)注，課(ke)(ke)本(ben)寫得(de)密密麻麻，連一(yi)(yi)些資歷豐富的(de)(de)(de)本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)也(ye)未(wei)必(bi)及得(de)來。李(li)(li)老師(shi)還很(hen)(hen)(hen)年輕，話也(ye)不(bu)(bu)多(duo)，但看學(xue)(xue)生總(zong)是很(hen)(hen)(hen)細(xi)心(xin)，使位(wei)穩重踏(ta)實(shi)的(de)(de)(de)好(hao)老師(shi)。跟(gen)著(zhu)李(li)(li)老師(shi)實(shi)習(xi)，他(ta)不(bu)(bu)會(hui)一(yi)(yi)直跟(gen)我說(shuo)(shuo)要(yao)怎(zen)么(me)做(zuo)，他(ta)會(hui)讓我自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)考慮該怎(zen)么(me)做(zuo)，先做(zuo)了再指導，他(ta)總(zong)是說(shuo)(shuo)每(mei)個人(ren)的(de)(de)(de)思路都不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)按自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)想法(fa)去做(zuo)就(jiu)好(hao)。我跟(gen)他(ta)的(de)(de)(de)交流并不(bu)(bu)是很(hen)(hen)(hen)多(duo)，但是總(zong)能(neng)從旁學(xue)(xue)到(dao)(dao)很(hen)(hen)(hen)多(duo)他(ta)的(de)(de)(de)發(fa)光之(zhi)處。同時，他(ta)很(hen)(hen)(hen)少要(yao)求我幫忙上(shang)課(ke)(ke)和(he)批改(gai)，總(zong)想讓我有更多(duo)的(de)(de)(de)時間完(wan)成自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事，所以(yi)側面培養了我主動要(yao)求工(gong)作的(de)(de)(de)積極性，實(shi)習(xi)期間，我的(de)(de)(de)人(ren)際交往又(you)進了一(yi)(yi)大步，李(li)(li)老師(shi)的(de)(de)(de)功勞不(bu)(bu)少。總(zong)感(gan)覺跟(gen)著(zhu)李(li)(li)老師(shi)學(xue)(xue)習(xi)，就(jiu)像(xiang)釀酒(jiu)一(yi)(yi)樣，靜(jing)靜(jing)地(di)等候，最(zui)終芳香(xiang)四散。

　　實(shi)習(xi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是初(chu)一(yi)(yi)(yi)（9）班(ban)(ban)，該班(ban)(ban)級學(xue)生(sheng)(sheng)人數共(gong)54人，普遍(bian)學(xue)習(xi)水平(ping)中等，全班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)比(bi)(bi)較(jiao)沉(chen)悶，較(jiao)怕事(shi)，看起來(lai)聰明好(hao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)幾(ji)乎沒(mei)有，但(dan)是比(bi)(bi)較(jiao)聽話(hua)，沒(mei)有特別愛惹事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。可能(neng)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)方式比(bi)(bi)較(jiao)獨立，自從(cong)我(wo)(wo)帶班(ban)(ban)以(yi)(yi)后，我(wo)(wo)著重培養他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)獨立處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，平(ping)時多(duo)(duo)給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)機會自由抒發見解，與學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)更多(duo)(duo)地是平(ping)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層面入(ru)手(shou)，我(wo)(wo)傳達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是“學(xue)歸(gui)(gui)學(xue)，玩歸(gui)(gui)玩”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念，做事(shi)不(bu)(bu)專注(zhu)要批評，多(duo)(duo)給予鼓勵(li)，少嚇唬。兩個月(yue)以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)生(sheng)(sheng)活潑了不(bu)(bu)少，但(dan)頑(wan)皮(pi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)性逐步形成(cheng)，也(ye)出現了一(yi)(yi)(yi)小(xiao)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)搞小(xiao)團體現象。我(wo)(wo)積(ji)極(ji)與學(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)，了解他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)想(xiang)法，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)很樂(le)意與我(wo)(wo)交換看法，我(wo)(wo)盡量在微處影(ying)響他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，在適當(dang)時機給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)忠告。個別后進生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)也(ye)嘗試從(cong)不(bu)(bu)同角(jiao)度去(qu)幫扶(fu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，深感班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)易。這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)都十(shi)分(fen)辛(xin)苦，每天(tian)早上從(cong)6：50分(fen)開(kai)始跟(gen)班(ban)(ban)早讀(du)，一(yi)(yi)(yi)直(zhi)到晚修9：10下課，中午(wu)要看管學(xue)生(sheng)(sheng)在教室午(wu)休沒(mei)得休息，一(yi)(yi)(yi)天(tian)下來(lai)臉色非常憔悴(cui)。所以(yi)(yi)當(dang)一(yi)(yi)(yi)個好(hao)老師難，當(dang)一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)更難。現在即將離開(kai)，我(wo)(wo)較(jiao)少跟(gen)學(xue)生(sheng)(sheng)接觸了，我(wo)(wo)不(bu)(bu)希(xi)望我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)離開(kai)像轉學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)樣突然消失(shi)在他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中，畢竟(jing)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)要繼續(xu)在這個學(xue)校里(li)走(zou)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)將重新回(hui)到他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)手(shou)中，我(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)只(zhi)是一(yi)(yi)(yi)名能(neng)影(ying)響過他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)對人生(sheng)(sheng)看法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導師。

　　為了(le)(le)(le)豐(feng)富(fu)其學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，我(wo)們各個隊員都絞盡腦汁，想方設法進行(xing)特色班(ban)會與第二課(ke)堂，由于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活非(fei)常緊湊，平時(shi)的(de)(de)課(ke)程(cheng)排得(de)滿(man)滿(man)的(de)(de)，要各科老師協調(diao)好時(shi)間非(fei)常困難。我(wo)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)、歷(li)史(shi)(shi)科組的(de)(de)茂輝(hui)和(he)(he)春玲聯合在我(wo)們班(ban)舉行(xing)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)史(shi)(shi)地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)趣味知(zhi)識(shi)競賽，反映(ying)空前熱烈，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)興奮度雖然(ran)已經(jing)(jing)在我(wo)們的(de)(de)估計之內，但仍(reng)然(ran)很(hen)難控制。活動(dong)過(guo)(guo)后(hou)三名隊員一(yi)(yi)(yi)(yi)齊(qi)反思活動(dong)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，由于教(jiao)學(xue)(xue)方式的(de)(de)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)有了(le)(le)(le)很(hen)不(bu)同的(de)(de)看法。春玲（歷(li)史(shi)(shi)）認為紀律太(tai)差，導致活動(dong)難以順利(li)進行(xing)，所以她(ta)的(de)(de)活動(dong)中兩(liang)次(ci)打斷進程(cheng)訓斥(chi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，而(er)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則(ze)顯得(de)有點(dian)害怕而(er)并(bing)非(fei)真正接受；而(er)作為主持人的(de)(de)我(wo)和(he)(he)茂輝(hui)（生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)）則(ze)認為原來(lai)的(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活已經(jing)(jing)夠(gou)枯(ku)燥了(le)(le)(le)，好不(bu)容(rong)易有一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)活動(dong)就該讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)徹(che)底(di)地(di)放松一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，紀律已經(jing)(jing)不(bu)是主要問題，關(guan)鍵是參與的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。經(jing)(jing)過(guo)(guo)總結(jie)性交流后(hou)，我(wo)們的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)手法有了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)質的(de)(de)飛(fei)躍，我(wo)們希望(wang)通(tong)過(guo)(guo)不(bu)同房時(shi)之間的(de)(de)相互補(bu)充，相互促進，實現共同的(de)(de)提高。

　　另外調(diao)研工(gong)(gong)作也在密(mi)鑼緊鼓的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)展著，我們(men)(men)在第5周左(zuo)右確定了對學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)動(dong)機進(jin)行(xing)(xing)調(diao)研。在隊長的(de)(de)(de)(de)(de)指導下，我們(men)(men)12個人迅(xun)速確定了分為四組，每組對其中(zhong)一(yi)(yi)個因素進(jin)行(xing)(xing)資料搜集，然后商討問卷(juan)題目的(de)(de)(de)(de)(de)設計，然后匯總篩選(xuan)形成問卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)終(zhong)版(ban)，印成紙張，派發給(gei)隨機的(de)(de)(de)(de)(de)班別，回收統計數據，分析最(zui)后形成論文。一(yi)(yi)方面(mian)我們(men)(men)進(jin)行(xing)(xing)調(diao)研時(shi)為了對我們(men)(men)四年(nian)大學(xue)學(xue)習(xi)進(jin)行(xing)(xing)自己(ji)自主能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)檢測，為我們(men)(men)所感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)加(jia)注研究；另一(yi)(yi)方面(mian)，我們(men)(men)為實(shi)習(xi)學(xue)校提(ti)供一(yi)(yi)個系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)參考(kao)，為教師在日后的(de)(de)(de)(de)(de)教研工(gong)(gong)作上提(ti)供建議性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助，這(zhe)也是我們(men)(men)送給(gei)沙(sha)坪中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)份(fen)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)禮物(wu)。

　　兩(liang)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)中我(wo)(wo)們(men)隊伍12名隊員同(tong)(tong)甘共苦，團(tuan)結互助，每(mei)天都在經歷著(zhu)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)喜悅和辛勞(lao)，兩(liang)個(ge)多月(yue)前我(wo)(wo)們(men)并不(bu)熟悉彼(bi)此，但兩(liang)個(ge)月(yue)后我(wo)(wo)們(men)不(bu)愿分離，大家熱鬧得像一(yi)家人(ren)一(yi)樣，雖然每(mei)個(ge)人(ren)性格迥異，但是彼(bi)此尊重，時(shi)時(shi)有(you)照顧別人(ren)之心，工作之余我(wo)(wo)們(men)打(da)成(cheng)一(yi)片(pian)，不(bu)分你我(wo)(wo)。這是一(yi)次(ci)難(nan)能(neng)可(ke)(ke)貴的(de)(de)(de)以前都從(cong)沒(mei)有(you)體(ti)驗過(guo)的(de)(de)(de)經歷。我(wo)(wo)經常在想：如果當初我(wo)(wo)選上了廣州的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)學校(xiao)，可(ke)(ke)能(neng)不(bu)會(hui)有(you)對實(shi)習(xi)那(nei)么深刻的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)，我(wo)(wo)們(men)友(you)誼深厚，希(xi)望日后長存。

　　經過(guo)一次(ci)系(xi)統地教育實習，作為一名即將(jiang)畢業(ye)的大四(si)師范生(sheng)，無論(lun)是師范技能(neng)、教師素養、人(ren)際(ji)交(jiao)往、適應能(neng)力還(huan)有身體素質等等都有了(le)不同程(cheng)度的提高，這將(jiang)對我的人(ren)生(sheng)經歷(li)寫下非常多姿(zi)多彩的一頁(ye)。

最新實習個人工作總結15

　　實(shi)習(xi)，是(shi)一種期(qi)(qi)待(dai)，是(shi)對(dui)自我(wo)(wo)成長的(de)(de)期(qi)(qi)待(dai)，是(shi)對(dui)自我(wo)(wo)主角開始轉換的(de)(de)期(qi)(qi)待(dai)，更是(shi)對(dui)自我(wo)(wo)夢想的(de)(de)期(qi)(qi)待(dai)；在(zai)這段(duan)時間里，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)很多在(zai)學(xue)校了(le)學(xue)不到(dao)的(de)(de)東(dong)西(xi)，也認識到(dao)了(le)自我(wo)(wo)很多的(de)(de)不足，實(shi)習(xi)讓我(wo)(wo)感覺受益匪淺。

　　對學生(sheng)(sheng)而言(yan)，實(shi)(shi)習能夠使每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學生(sheng)(sheng)有更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)嘗試不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，扮(ban)演(yan)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主角(jiao)，逐步完成(cheng)職(zhi)業化(hua)主角(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化(hua)，發(fa)現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)和興趣，以(yi)奠定良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業基礎，也為自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)成(cheng)長豐富了(le)(le)閱(yue)歷，促進整個(ge)(ge)(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)人(ren)才資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)配(pei)置。所以(yi)我(wo)們(men)想(xiang)要(yao)(yao)更清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認清自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)，認清自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，實(shi)(shi)習就(jiu)是(shi)十分有必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段過程。但工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)在(zai)完成(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目，在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中如何去堅持和團(tuan)隊(dui)中其他同事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)和溝通(tong)也是(shi)相(xiang)當重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)有與別人(ren)溝通(tong)、交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本事以(yi)及與人(ren)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本事。合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分工能夠使大家(jia)在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中各盡(jin)所長，團(tuan)結合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，配(pei)合(he)默契(qi)，共赴成(cheng)功(gong)。個(ge)(ge)(ge)人(ren)要(yao)(yao)想(xiang)成(cheng)功(gong)及獲得(de)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業績，必須牢(lao)記一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)規則：我(wo)們(men)永遠不(bu)(bu)能將個(ge)(ge)(ge)人(ren)利益(yi)凌駕(jia)于團(tuan)隊(dui)利益(yi)之上(shang)，在(zai)團(tuan)隊(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，會(hui)(hui)出(chu)(chu)此(ci)(ci)刻自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協助下(xia)同時也從中受(shou)益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景，反過來看，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)本身受(shou)益(yi)其中，這(zhe)是(shi)保證自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素之一(yi)(yi)(yi)。俗話(hua)說自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信人(ren)生(sheng)(sheng)三千里，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信固(gu)然好，但如果在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中太過于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信就(jiu)變成(cheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)負麻木，這(zhe)種剛愎自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為導致工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滯慢(man)，心境不(bu)(bu)快。這(zhe)些在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)深有體會(hui)(hui)，為了(le)(le)以(yi)后工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)打(da)下(xia)不(bu)(bu)該犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛(mao)病作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)堅固(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做人(ren)基礎。紙上(shang)得(de)來終覺淺，深了(le)(le)此(ci)(ci)事要(yao)(yao)實(shi)(shi)踐(jian)。這(zhe)次社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)上(shang)我(wo)懂得(de)了(le)(le)“梅(mei)須遜雪三分白，雪卻輸梅(mei)一(yi)(yi)(yi)段香”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做人(ren)經驗。這(zhe)次社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)上(shang)我(wo)更加理(li)解“在(zai)山山泉清，出(chu)(chu)山山泉濁”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗。

　　最(zui)終(zhong)提醒大(da)家在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)過程中總會碰到(dao)(dao)在(zai)學校(xiao)沒(mei)有見過的(de)(de)(de)陰暗面，但別人(ren)的(de)(de)(de)蔑視使(shi)你的(de)(de)(de)自尊心受到(dao)(dao)極大(da)的(de)(de)(de)傷害(hai)，卻也會激(ji)發你的(de)(de)(de)斗志。所(suo)(suo)以我們也因該(gai)感恩(en)于他(ta)。我們要感恩(en)于我們的(de)(de)(de)敵人(ren)，是(shi)他(ta)使(shi)我們越來越強大(da)，我們應當懷著感恩(en)的(de)(de)(de)心感激(ji)所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)人(ren)。

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