人力資源管理實習總結

　　總(zong)結是事后(hou)對某一(yi)階段的學習、工作或其完(wan)成(cheng)情況加以回(hui)顧和分析的一(yi)種(zhong)書面材料，它能使我(wo)們(men)及時找出錯誤并改正(zheng)，讓我(wo)們(men)好好寫(xie)一(yi)份(fen)總(zong)結吧(ba)。那么總(zong)結要注(zhu)意(yi)有什(shen)么內(nei)容呢(ni)？下面是小編為大家整理的人力(li)資源(yuan)管(guan)理實習總(zong)結，僅供參考(kao)，歡迎(ying)大家閱讀。

人力資源管理實習總結1

　　工(gong)作很(hen)辛苦，但除此之外，我(wo)們得到的(de)(de)都(dou)是收獲(huo)。回(hui)顧(gu)這(zhe)三個月(yue)的(de)(de)工(gong)作時間，作為一名(ming)人力資(zi)源管(guan)理專(zhuan)業的(de)(de)新生，我(wo)在(zai)這(zhe)里實(shi)習期(qi)間來到了xxx公司人力資(zi)源部，作為一名(ming)崗位實(shi)習生，幫助領導完成(cheng)了人力資(zi)源管(guan)理的(de)(de)任務(wu)。

　　在過(guo)去的(de)(de)幾個月里，我(wo)充分掌(zhang)握了實習崗(gang)位的(de)(de)工作職責，在工作中不斷鍛煉自己(ji)，獲得了豐富的(de)(de)經(jing)驗(yan)和專業知(zhi)識(shi)，圓滿完(wan)成了實習階段(duan)的(de)(de)任務和目(mu)標。現在我(wo)的(de)(de)實習報(bao)告如下:

　　一、實習目標

　　1.體(ti)驗社(she)會(hui)環境，適應未(wei)來生活環境的變化，掌握(wo)獨立的基本生活能(neng)力。

　　2.感受工作經歷(li)，實踐三年來(lai)在校園里(li)學到的專業(ye)知(zhi)識，實際(ji)鍛煉自己的實際(ji)工作能(neng)力。

　　3.全面鍛(duan)煉自(zi)己，適(shi)應家(jia)庭以外的獨(du)立(li)工(gong)作(zuo)生(sheng)活，順利達到(dao)大(da)學畢業的條(tiao)件。

　　二、工作情況

　　在(zai)人力資源部(bu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)先(xian)跟著xx領導(dao)了解了我(wo)(wo)(wo)(wo)們公(gong)司(si)各(ge)個(ge)部(bu)門的(de)(de)(de)情況，同事也給了一些基本的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和培(pei)訓。在(zai)這(zhe)個(ge)階段，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)完成繁瑣(suo)任務的(de)(de)(de)同時(shi)，也跟著領導(dao)認識了很多公(gong)司(si)的(de)(de)(de)前輩，大部(bu)分(fen)都是(shi)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)領導(dao)，這(zhe)也幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)后期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)找到了負責人，順(shun)利完成了任務。

　　此外(wai)，在自(zi)(zi)己(ji)的(de)工作中，除了掌握領(ling)導所(suo)教的(de)基礎知識外(wai)，還(huan)充分利(li)用了自(zi)(zi)己(ji)在學校(xiao)學到(dao)的(de)專業技能。雖(sui)然(ran)在學校(xiao)獲得的(de)很多經(jing)(jing)驗在實際工作中很難派上用場(chang)，但(dan)是在一定的(de)經(jing)(jing)驗積(ji)累之后，我(wo)可以通過儲備自(zi)(zi)己(ji)的(de)知識來改進自(zi)(zi)己(ji)的(de)工作方(fang)法，提(ti)高工作的(de)效率和質量(liang)。

　　工作(zuo)期(qi)間(jian)，我一直(zhi)嚴格(ge)遵守工作(zuo)要求(qiu)，不斷提高工作(zuo)處理能(neng)(neng)力，確保工作(zuo)能(neng)(neng)夠嚴格(ge)按照規范完成和(he)整理。

　　三、實習經歷

　　在這次(ci)實習中(zhong)，我深刻感受(shou)到了自己(ji)的不(bu)(bu)足。作為(wei)一名即將畢業的.大學(xue)生，我一直認為(wei)自己(ji)掌握(wo)了足夠(gou)的知識(shi)和(he)能力。但在實際工(gong)作中(zhong)，我才發現自己(ji)目前的能力是多么(me)的膚淺。不(bu)(bu)僅(jin)難以滿足基本的工(gong)作要求，還(huan)急需為(wei)未來發展補充知識(shi)和(he)經(jing)驗。

　　當然(ran)，經過這次(ci)實習，我充(chong)分認識到了自己的(de)(de)(de)問題，也有了很多的(de)(de)(de)成長和進步！在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)社會工作中(zhong)(zhong)，我會更(geng)加(jia)努力，讓自己在(zai)工作中(zhong)(zhong)更(geng)早的(de)(de)(de)成為一個獨立的(de)(de)(de)角色，在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)工作中(zhong)(zhong)也能做出突(tu)出的(de)(de)(de)成績！

人力資源管理實習總結2

　　20xx年x月x日進入(ru)xxx公(gong)司hr部門(men)實(shi)習(xi)，到(dao)現在(zai)也(ye)有近xx時間了，在(zai)這段(duan)時間里(li)，學(xue)到(dao)了很多學(xue)校(xiao)里(li)學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西。做(zuo)了許多看似很簡單瑣碎(sui)實(shi)際沒那么容(rong)易的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，從這些小事(shi)(shi)情(qing)里(li)，看到(dao)了自己的(de)(de)(de)(de)不足，同時也(ye)得到(dao)了鍛煉；參加了公(gong)司一(yi)年一(yi)度的(de)(de)(de)(de)“excellenceweek”，還在(zai)cathy的(de)(de)(de)(de)幫助下完成(cheng)了一(yi)個小項(xiang)目(mu)，期間出了一(yi)些小問題，但最后(hou)還算是(shi)比較成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)。總的(de)(de)(de)(de)來說，這段(duan)實(shi)習(xi)經歷給了我(wo)很多不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)體驗(yan)，我(wo)想這對我(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)職業發展會有很大的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　首先，工作要細心、踏實、積極、負責，有自己的想法。

　　人事(shi)部的(de)工(gong)作(zuo)是比(bi)較瑣碎(sui)的(de)，但是再瑣碎(sui)的(de)事(shi)情也要用心(xin)去(qu)做，認(ren)真到每一(yi)個(ge)(ge)細節。就(jiu)像我(wo)剛開始接觸的(de)更(geng)新xx年pbp的(de)工(gong)作(zuo)，很簡單，只需要在(zai)(zai)交了(le)(le)pbp的(de)人后(hou)面寫個(ge)(ge)“1”就(jiu)可以(yi)了(le)(le)。但是最(zui)后(hou)發現(xian)我(wo)收(shou)到的(de)pbp總(zong)數和表格上統(tong)計的(de)數字不(bu)(bu)一(yi)致，并且(qie)相差很 大。后(hou)來(lai)仔細想了(le)(le)想才發現(xian)是自己把文(wen)件夾弄混了(le)(le)，一(yi)會(hui)(hui)兒統(tong)計在(zai)(zai)a表中(zhong)，一(yi)會(hui)(hui)兒統(tong)計在(zai)(zai)b表中(zhong)，于是最(zui)后(hou)就(jiu)出現(xian)了(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)錯(cuo)誤。在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)更(geng)多(duo)的(de)注(zhu)意了(le)(le)這(zhe)一(yi)點，雖然還是會(hui)(hui)有(you)些小(xiao)錯(cuo)誤，但是相比(bi)第一(yi)次要好(hao)得多(duo)。也讓我(wo)明白了(le)(le)，任何一(yi)項工(gong)作(zuo)，不(bu)(bu)是一(yi)遍就(jiu)能做好(hao)的(de)，第一(yi)次總(zong)不(bu)(bu)能那么完美，需要有(you)耐心(xin)地去(qu)核對，甚至有(you)時(shi)候這(zhe)種核對不(bu)(bu)只是一(yi)次。

　　做事(shi)負(fu)責是一種工(gong)作態度(du)，沒有哪個(ge)公司愿意要一個(ge)沒有責任心(xin)的(de)員(yuan)工(gong)。對(dui)于責任，在做冰淇(qi)淋這(zhe)個(ge)小項目的(de)時候我(wo)深有感受。這(zhe)不(bu)是一件復(fu)雜的(de)事(shi)情，從開始一家店一家店地(di)跑，到最(zui)(zui)后確定(ding)供應商(shang)，到最(zui)(zui)后商(shang)定(ding)產品的(de)種類、運輸等，這(zhe)中(zhong)間有很多細(xi)節的(de)東西。這(zhe)些細(xi)節需要一點一點地(di)確認(ren)，有一點疏忽可能(neng)就會對(dui)最(zui)(zui)后的(de)效果產生很大的(de)影(ying)響。在這(zhe)個(ge)過程中(zhong)，cathy給了(le)我(wo)很多提醒，也教了(le)我(wo)很多做事(shi)的(de)方(fang)法。跟進(jin)，一定(ding)要學(xue)會跟進(jin)，特別(bie)是自(zi)己(ji)(ji)在負(fu)責的(de)東西，一定(ding)要在心(xin)里有個(ge)很清(qing)(qing)楚的(de)印象，這(zhe)件事(shi)進(jin)行到哪一步(bu)(bu)了(le)，下一步(bu)(bu)可能(neng)會出現什(shen)么問題(ti)，怎(zen)么解決，自(zi)己(ji)(ji)心(xin)里要清(qing)(qing)楚，并且(qie)應該(gai)讓總的(de)項目負(fu)責人隨時知道事(shi)情的(de)進(jin)展。

　　還(huan)有(you)就是(shi)(shi)在工作中(zhong)(zhong)要(yao)有(you)自(zi)己的想(xiang)法(fa)。也許是(shi)(shi)第(di)一(yi)次到(dao)公司里實習，很多東西都不懂，但是(shi)(shi)別(bie)人(ren)也沒有(you)義務在任何時候都接受我(wo)的提問(wen)(wen)。于是(shi)(shi)我(wo)需要(yao)有(you)自(zi)己的想(xiang)法(fa)，對于一(yi)件事應該自(zi)己先想(xiang)想(xiang)該怎(zen)么(me)做，做出來大概(gai)會有(you)什么(me)效果，可(ke)能會有(you)哪些(xie)問(wen)(wen)題(ti)。這(zhe)些(xie)都應該事先想(xiang)一(yi)想(xiang)。另外，對于提問(wen)(wen)也應該是(shi)(shi)有(you)效率地提問(wen)(wen)，不要(yao)一(yi)遇到(dao)問(wen)(wen)題(ti)就問(wen)(wen)別(bie)人(ren)，可(ke)以(yi)把這(zhe)些(xie)問(wen)(wen)題(ti)集(ji)中(zhong)(zhong)起來去問(wen)(wen)。如(ru)果一(yi)遇到(dao)問(wen)(wen)題(ti)就去問(wen)(wen)，不僅會經常打斷別(bie)人(ren)，影響(xiang)別(bie)人(ren)的工作，也會讓(rang)自(zi)己失去了思考的空間(jian)。

　　第二，做事要有條理。

　　之所(suo)以(yi)單獨把這(zhe)條列出來，是(shi)因為我(wo)覺得(de)在這(zhe)段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)實習中，這(zhe)點(dian)很(hen)(hen)重要，但(dan)是(shi)又是(shi)我(wo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)最不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)地方。每天的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)有(you)哪(na)些(xie)，今天做(zuo)(zuo)了哪(na)些(xie)，下一(yi)次需(xu)(xu)要做(zuo)(zuo)哪(na)些(xie)，這(zhe)些(xie)東西也是(shi)很(hen)(hen)瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)時候光憑自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)記憶難免會有(you)疏漏，如果自(zi)己(ji)制作(zuo)一(yi)張計劃表，每天在工作(zuo)開始和結束的(de)(de)(de)(de)(de)時候都(dou)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)總結，分(fen)清楚哪(na)些(xie)事(shi)情是(shi)需(xu)(xu)要馬上做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de).，哪(na)些(xie)可以(yi)緩一(yi)緩，這(zhe)樣不(bu)僅(jin)可以(yi)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)效率，讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)得(de)到(dao)最大的(de)(de)(de)(de)(de)利用，也可以(yi)讓(rang)自(zi)己(ji)對(dui)工作(zuo)有(you)一(yi)個清晰的(de)(de)(de)(de)(de)認識。

　　第三，處理好與同事的關系，虛心向別人學習。

　　也(ye)許是因(yin)為(wei)聽不(bu)太(tai)懂上海(hai)話(hua)的(de)(de)原因(yin)，對于(yu)辦(ban)公(gong)室里(li)同(tong)事(shi)們(men)(men)的(de)(de)談話(hua)總是一(yi)(yi)知半解的(de)(de)，所(suo)以也(ye)就經常只能(neng)(neng)是在一(yi)(yi)邊做自己的(de)(de)事(shi)情。但是盡管是這(zhe)樣，我(wo)也(ye)沒有權力要(yao)求別人來(lai)(lai)適應我(wo)，在上海(hai)四(si)年了，其實應該學(xue)(xue)會聽，哪(na)怕不(bu)會說。但是以前也(ye)沒覺得上海(hai)話(hua)有什么重要(yao)的(de)(de)，現在發(fa)現了，看(kan)來(lai)(lai)這(zhe)也(ye)是我(wo)以后努力的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)方(fang)向(xiang)啊。在一(yi)(yi)個(ge)辦(ban)公(gong)室里(li)，和同(tong)事(shi)的(de)(de)關系很重要(yao)，雖(sui)然我(wo)沒有和誰發(fa)生(sheng)不(bu)愉快，但是和他們(men)(men)的(de)(de)交流(liu)很少，這(zhe)是我(wo)這(zhe)段實習(xi)(xi)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)遺憾。還有就是要(yao)向(xiang)學(xue)(xue)會向(xiang)別人學(xue)(xue)習(xi)(xi)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)實習(xi)(xi)生(sheng)，剛從學(xue)(xue)校里(li)走出來(lai)(lai)，有很多(duo)東西(xi)需要(yao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，而那些已經工作(zuo)了的(de)(de)人，既然他能(neng)(neng)得到這(zhe)份工作(zuo)，就說明他必有優(you)于(yu)他人的(de)(de)地方(fang)，需要(yao)我(wo)們(men)(men)去發(fa)現，學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　以上就是(shi)(shi)我(wo)對自己這段時間實習做(zuo)的(de)(de)一個小小總(zong)結，也算(suan)是(shi)(shi)為實習畫上一個句(ju)號(hao)吧！我(wo)想，在今后的(de)(de)日子里(li)，我(wo)還(huan)(huan)有更多的(de)(de)問題需要明確，還(huan)(huan)有更多的(de)(de)東(dong)西需要學習，而(er)在xxx公司的(de)(de)日子，是(shi)(shi)我(wo)人生的(de)(de)一筆財富。

人力資源管理實習總結3

　　酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)店人力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)理(li)，是(shi)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)店正(zheng)常運營十分重要(yao)的(de)(de)版(ban)塊，酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)店幾乎所有的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)都要(yao)經過酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)店人力(li)資(zi)(zi)(zi)源部才能分配到(dao)各個崗(gang)位;同(tong)時(shi)，它又(you)是(shi)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)店管(guan)理(li)層(ceng)(ceng)和酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)店其他一(yi)線員(yuan)(yuan)工(gong)溝(gou)(gou)通(tong)的(de)(de)橋梁，有一(yi)些不方便(bian)直(zhi)面溝(gou)(gou)通(tong)的(de)(de)事情(qing)，都可以通(tong)過人力(li)資(zi)(zi)(zi)源部來(lai)解決(jue)，既(ji)對(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)負責也對(dui)上層(ceng)(ceng)負責。所以，酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)店人力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)理(li)的(de)(de)好壞，關系到(dao)一(yi)個酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)店管(guan)理(li)的(de)(de)好壞。

　　這(zhe)(zhe)里(li)，我(wo)僅用我(wo)將(jiang)近五個(ge)月的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)經驗(yan)，和在(zai)這(zhe)(zhe)四(si)個(ge)月中和人力資(zi)(zi)源部(bu)的(de)接觸，淺談我(wo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)所(suo)在(zai)的(de)酒店(dian)的(de)人力資(zi)(zi)源管(guan)理(li)。主(zhu)要涉(she)(she)及(ji)(ji)酒店(dian)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生管(guan)理(li)制(zhi)度，部(bu)分涉(she)(she)及(ji)(ji)酒店(dian)正式(shi)員工的(de)管(guan)理(li)制(zhi)度以(yi)及(ji)(ji)酒店(dian)關于假期方面的(de)制(zhi)度政策。

　　實習(xi)生(sheng)的(de)管理(li)，作為一(yi)個季節性十分明顯的(de)酒(jiu)店(dian)(dian)，而(er)且又是酒(jiu)店(dian)(dian)中的(de)一(yi)個人(ren)數(shu)龐大(da)的(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，實習(xi)生(sheng)的(de)人(ren)數(shu)達(da)(da)到(dao)(dao)(dao)50%以上，可見實習(xi)生(sheng)的(de)的(de)管理(li)尤為重(zhong)(zhong)要(yao)。在(zai)(zai)(zai)酒(jiu)店(dian)(dian)中，餐飲部(bu)(bu)(bu)的(de)客房(fang)部(bu)(bu)(bu)的(de)實習(xi)生(sheng)最多，基本達(da)(da)到(dao)(dao)(dao)50%以上，因為這些部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)對經驗(yan)要(yao)求(qiu)不(bu)是很高，而(er)且很容易(yi)上手，很容易(yi)培訓(xun)，很快(kuai)就(jiu)可以上崗(gang)。其他部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)也(ye)有(you)一(yi)些實習(xi)生(sheng)，如前廳、廚(chu)房(fang)、財務、銷(xiao)售(shou)等，不(bu)過只是寥寥幾個，占的(de)比重(zhong)(zhong)不(bu)大(da)。一(yi)般(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先與酒(jiu)店(dian)(dian)聯系，待酒(jiu)店(dian)(dian)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)商量好細節以后(hou)(hou)(hou)，再由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇酒(jiu)店(dian)(dian)提供的(de)崗(gang)位，雙向選擇，在(zai)(zai)(zai)三亞這邊(bian)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大(da)多都會去(qu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)面試(shi)，或者通(tong)知(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)(dao)酒(jiu)店(dian)(dian)面試(shi);如果(guo)距離(li)較遠的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，如我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)-四(si)川大(da)學(xue)(xue)(xue)、海(hai)南經貿，離(li)三亞實在(zai)(zai)(zai)太(tai)遠，就(jiu)會采取(qu)電(dian)話(hua)面試(shi)，一(yi)般(ban)電(dian)話(hua)會在(zai)(zai)(zai)幾個星期后(hou)(hou)(hou)打(da)來，通(tong)知(zhi)被錄取(qu)的(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)。實習(xi)生(sheng)到(dao)(dao)(dao)達(da)(da)酒(jiu)店(dian)(dian)后(hou)(hou)(hou)，都會先接受入職培訓(xun)，一(yi)般(ban)三天(tian)，然后(hou)(hou)(hou)再被經理(li)帶到(dao)(dao)(dao)崗(gang)位，熟悉工作環境，經理(li)會為實習(xi)生(sheng)制定一(yi)些培訓(xun)計劃，然后(hou)(hou)(hou)，正式上班，一(yi)邊(bian)工作一(yi)邊(bian)培訓(xun)。一(yi)個月后(hou)(hou)(hou)人(ren)力資源部(bu)(bu)(bu)會要(yao)求(qiu)做一(yi)個入職反饋，一(yi)般(ban)實習(xi)生(sheng)可以不(bu)用(yong)做。

　　正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)管理，正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)面試入(ru)職(zhi)(zhi)和實(shi)習(xi)生答題(ti)相同，但也有一(yi)(yi)(yi)些區別：實(shi)習(xi)生是(shi)(shi)三方協商，而正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)是(shi)(shi)雙方協商，在(zai)(zai)雙方平等自愿的(de)(de)基礎上簽訂(ding)勞務(wu)合同;并且正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)(zai)面試結束后一(yi)(yi)(yi)個星期內就會(hui)接到是(shi)(shi)否錄(lu)用的(de)(de)電話。部門內部的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓是(shi)(shi)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)和實(shi)習(xi)生一(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)，正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)(zai)入(ru)職(zhi)(zhi)后也會(hui)為(wei)其制定培(pei)(pei)(pei)(pei)訓計劃(hua)。關(guan)于人(ren)力資源(yuan)部的(de)(de)入(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓，和實(shi)習(xi)生不同的(de)(de)是(shi)(shi)，正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)入(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓一(yi)(yi)(yi)直都是(shi)(shi)不固(gu)定的(de)(de)，會(hui)等到人(ren)數一(yi)(yi)(yi)定時，才會(hui)對正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行培(pei)(pei)(pei)(pei)訓，實(shi)習(xi)生一(yi)(yi)(yi)般入(ru)職(zhi)(zhi)前就培(pei)(pei)(pei)(pei)訓，是(shi)(shi)因為(wei)一(yi)(yi)(yi)起來(lai)的(de)(de)人(ren)足夠(gou)，而正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)來(lai)的(de)(de)很(hen)零(ling)散，大多(duo)是(shi)(shi)入(ru)職(zhi)(zhi)后才接受的(de)(de)入(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓。

　　以上是(shi)關于(yu)錄用方面，關于(yu)培(pei)訓(xun)(xun)方面，我們酒(jiu)店(dian)人力(li)資源部要求(qiu)部、門(men)必須(xu)為員(yuan)(yuan)工制定相應的(de)培(pei)訓(xun)(xun)計劃，如酒(jiu)吧(ba)必須(xu)有(you)(you)如何售酒(jiu)，香煙、雪茄等，人力(li)資源部會(hui)對這些(xie)培(pei)訓(xun)(xun)進行檢查，不合格的(de)將(jiang)會(hui)被(bei)要求(qiu)重新(xin)培(pei)訓(xun)(xun)。除此之外，人力(li)資源部還(huan)會(hui)有(you)(you)其他(ta)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，如英語培(pei)訓(xun)(xun)、化(hua)妝培(pei)訓(xun)(xun)，食品安全(quan)管理培(pei)訓(xun)(xun)，會(hui)員(yuan)(yuan)卡培(pei)訓(xun)(xun)等;前(qian)兩(liang)(liang)者(zhe)時刻已選(xuan)擇去(qu)或者(zhe)不去(qu)，而且是(shi)有(you)(you)名額限制的(de)，而后兩(liang)(liang)者(zhe)是(shi)大部分酒(jiu)店(dian)員(yuan)(yuan)工都(dou)必須(xu)參加的(de)，沒(mei)有(you)(you)什么(me)可選(xuan)擇性。

　　除(chu)開(kai)這(zhe)些，酒(jiu)店(dian)還有(you)很多(duo)項(xiang)目可以(yi)促進部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)之間(jian)的(de)(de)交流(liu)，促使員工更(geng)好的(de)(de)了解酒(jiu)店(dian)了解酒(jiu)店(dian)的(de)(de)各個崗(gang)位(wei)(wei)，如交叉培(pei)訓(xun)，人力資(zi)源部(bu)(bu)(bu)會定期(qi)要求個部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)必(bi)須(xu)有(you)交叉培(pei)訓(xun)，大(da)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)中小部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)內(nei)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)，大(da)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)之間(jian)的(de)(de)都有(you)，只(zhi)是大(da)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)內(nei)部(bu)(bu)(bu)之間(jian)的(de)(de)要多(duo)一點，而(er)大(da)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)之間(jian)的(de)(de)要少點而(er)已，小部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)內(nei)部(bu)(bu)(bu)也會有(you)輪崗(gang)，不同崗(gang)位(wei)(wei)輪流(liu)。酒(jiu)店(dian)內(nei)部(bu)(bu)(bu)也會有(you)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)調動(dong)，如果某個崗(gang)位(wei)(wei)缺人，而(er)你又對這(zhe)個崗(gang)位(wei)(wei)更(geng)感興趣(qu)，就可以(yi)申請崗(gang)位(wei)(wei)調動(dong)。

　　酒店(dian)的人性化管(guan)理，人力資源(yuan)部對于員工提出的問(wen)題(ti)，都會(hui)細心的解決，關(guan)心員工的健(jian)康(kang)和工作(zuo)狀態。酒店(dian)的'休假(jia)也是(shi)依照法律(lv)，婚假(jia)、年假(jia)、帶薪病假(jia)等都是(shi)按照國家規(gui)定(ding)辦事(shi)，即使(shi)在公休假(jia)有(you)加班，也會(hui)按照國家相關(guan)規(gui)定(ding)給予補貼(tie)。

　　酒店人(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管理(li)也(ye)存在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些問題(ti)。部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)經理(li)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)，大多都(dou)只是(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)出(chu)(chu)計劃(hua)來，而未真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施行過，有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)甚至等到(dao)(dao)人(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)部(bu)(bu)(bu)(bu)要求檢查交(jiao)(jiao)(jiao)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)登(deng)記表(biao)時(shi)(shi)，才(cai)把表(biao)拿出(chu)(chu)來給(gei)員(yuan)工(gong)(gong)們簽(qian)字，有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)可能(neng)連所(suo)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字都(dou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)簽(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，根本就沒(mei)有(you)(you)(you)(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)過就簽(qian)字了(le)(le)，但人(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)部(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)將這(zhe)些返(fan)回讓(rang)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)重做(zuo)(zuo)，但有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)明知道(dao)出(chu)(chu)現了(le)(le)同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)字筆記還(huan)是(shi)(shi)(shi)接(jie)受了(le)(le)。其實，這(zhe)些培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)在(zai)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中就已經體現了(le)(le)，只是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)同事一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)傳(chuan)(chuan)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并沒(mei)有(you)(you)(you)(you)給(gei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)統一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準(zhun)，同事們這(zhe)樣傳(chuan)(chuan)下(xia)(xia)來，不知道(dao)哪(na)個(ge)環節就會(hui)(hui)(hui)(hui)出(chu)(chu)錯。所(suo)以我建議，部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)應(ying)(ying)該把培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)放在(zai)重要位置，選擇恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際做(zuo)(zuo)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，給(gei)員(yuan)工(gong)(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)標準(zhun)，同時(shi)(shi)亦要鼓勵員(yuan)工(gong)(gong)找到(dao)(dao)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作方(fang)式打破這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)標準(zhun)，不能(neng)忽視(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)降低員(yuan)工(gong)(gong)特別是(shi)(shi)(shi)實習生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性。交(jiao)(jiao)(jiao)叉(cha)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)也(ye)有(you)(you)(you)(you)敷(fu)衍(yan)。人(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)部(bu)(bu)(bu)(bu)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)階段都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)要求交(jiao)(jiao)(jiao)叉(cha)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，并且有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定人(ren)數要求，有(you)(you)(you)(you)些部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)就是(shi)(shi)(shi)敷(fu)衍(yan)，人(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)部(bu)(bu)(bu)(bu)催了(le)(le)才(cai)進行，在(zai)十分忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間進行，而且質量也(ye)不是(shi)(shi)(shi)很(hen)好。這(zhe)里，交(jiao)(jiao)(jiao)叉(cha)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)為(wei)酒店儲備人(ren)才(cai)，培(pei)(pei)(pei)(pei)養全(quan)方(fang)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，而不僅(jin)僅(jin)為(wei)了(le)(le)完成下(xia)(xia)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)。所(suo)以各(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)應(ying)(ying)當重視(shi)，選擇適(shi)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)再(zai)適(shi)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期進行交(jiao)(jiao)(jiao)叉(cha)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，這(zhe)樣才(cai)有(you)(you)(you)(you)利于酒店的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養。關于考勤(qin)，有(you)(you)(you)(you)些部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)也(ye)不是(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好，因為(wei)酒店上下(xia)(xia)班是(shi)(shi)(shi)打卡(ka)(ka)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，忘(wang)帶(dai)卡(ka)(ka)或卡(ka)(ka)掉了(le)(le)壞了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)間補不了(le)(le)，考勤(qin)就會(hui)(hui)(hui)(hui)很(hen)麻煩(fan)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)就采(cai)取(qu)考勤(qin)加簽(qian)到(dao)(dao)簽(qian)退來規范，同時(shi)(shi)也(ye)方(fang)便于做(zuo)(zuo)加班，希望其他部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)可以借鑒(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)。至于加班，也(ye)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些問題(ti)，有(you)(you)(you)(you)很(hen)多加班人(ren)力(li)(li)

　　資源部(bu)不給批(pi)，說(shuo)是(shi)人力充(chong)足(zu)不應(ying)有加班(ban)，有些(xie)可能是(shi)因(yin)為安(an)排不當，有些(xie)也(ye)是(shi)因(yin)為意料之外的客人增多(duo)而加班(ban)。建議(yi)部(bu)門根據實(shi)際情況寫加班(ban)申請，人力資源部(bu)也(ye)應(ying)根據實(shi)際情況判(pan)斷。

　　酒(jiu)店(dian)人力資(zi)源大同小異，總體來說，我實(shi)習(xi)所在的酒(jiu)店(dian)還(huan)是比較好的。

人力資源管理實習總結4

　　一、實習目的與要求

　　進入21世(shi)紀后,在(zai)深刻(ke)認(ren)識到人(ren)(ren)在(zai)社會經濟活動(dong)中(zhong)的(de)(de)地位、作(zuo)用的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，人(ren)(ren)力(li)資源在(zai)企業(ye)發(fa)展(zhan)中(zhong)的(de)(de)作(zuo)用越(yue)來(lai)越(yue)凸顯。通過本次認(ren)識實習我們要不(bu)僅要深入理解(jie)什么是人(ren)(ren)力(li)資源管理，更要在(zai)實習過程(cheng)中(zhong)去體會企業(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資源管理，體會如何(he)在(zai)管理過程(cheng)中(zhong)把“人(ren)(ren)”的(de)(de)因素(su)作(zuo)為(wei)管理的(de)(de)核心，實現(xian)以人(ren)(ren)為(wei)中(zhong)心的(de)(de)管理。為(wei)第三(san)學年的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資源專業(ye)課程(cheng)的(de)(de)學習打下堅實的(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　二、實習內容及擴展

　　第一(yi)階段：首先了解方正集團的企業文化，以便(bian)在(zai)其醫藥事(shi)業部—重慶西(xi)南合成股(gu)份有(you)限(xian)公司人力資源部實習時跟大家更好(hao)的配合。

　　第二(er)階段：制作(zuo)公司本部及六個二(er)級(ji)單(dan)位(wei)員(yuan)工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源。

　　第(di)三階段：和指導老(lao)師及領導交流，結合公司(si)實際(ji)了解和掌握人力(li)資源(yuan)管理(li)理(li)論概念、部分實際(ji)戰略實施；

　　第四(si)階段：收集相(xiang)關(guan)資(zi)料(liao)，結合公司(si)實(shi)際，通(tong)過實(shi)習調查，了(le)解我國人力資(zi)源(yuan)管理的現狀(zhuang)及未來發(fa)展(zhan)趨勢；發(fa)現問題，結合所學的理論知識，和(he)指(zhi)導老師進行請教和(he)探討。

　　第(di)五階(jie)段：實習總(zong)結(jie)與思考，撰寫實習報告。

　　三、實習感想與心得

　　在(zai)書(shu)本上所(suo)謂人(ren)(ren)力資(zi)源管理，就(jiu)是指(zhi)運用(yong)(yong)現代化的(de)(de)(de)科學方法(fa)，對與物力相結合的(de)(de)(de)人(ren)(ren)力進(jin)行合理的(de)(de)(de)培訓、組織(zhi)和調配，使(shi)人(ren)(ren)力、物力經常保(bao)持最佳比例，同時對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)思想、心(xin)理和行為(wei)進(jin)行恰當(dang)的(de)(de)(de)引導、控制和協調，充分發揮(hui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)主觀能動(dong)(dong)(dong)性，使(shi)人(ren)(ren)盡(jin)其才，事得其人(ren)(ren)，人(ren)(ren)事相宜(yi)，以實現組織(zhi)目(mu)標。這(zhe)在(zai)我看來一直是個(ge)十(shi)分抽象的(de)(de)(de)概(gai)念，直到這(zhe)次(ci)有幸到人(ren)(ren)力資(zi)源部實習，在(zai)實際的(de)(de)(de)運用(yong)(yong)中(zhong)我漸漸感受到了(le)人(ren)(ren)力資(zi)源是如何在(zai)一個(ge)偌(ruo)大的(de)(de)(de)企業中(zhong)發揮(hui)著它舉足(zu)輕重(zhong)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。而人(ren)(ren)力資(zi)源部主要負責人(ren)(ren)力資(zi)源開發和實施，中(zhong)層領導班子的(de)(de)(de).建設(she)與管理，勞動(dong)(dong)(dong)、人(ren)(ren)事、工(gong)(gong)資(zi)、保(bao)險、專(zhuan)業技(ji)術職稱、職業技(ji)能鑒(jian)定、員(yuan)工(gong)(gong)教育(yu)培訓、人(ren)(ren)事檔案、勞動(dong)(dong)(dong)保(bao)護、離退休(xiu)管理等方面的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　懷著(zhu)(zhu)憧憬、伴著(zhu)(zhu)不停(ting)的(de)(de)(de)電話鈴音我(wo)(wo)(wo)踏入了XX公司(si)人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)部辦公室的(de)(de)(de)門口，我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)滿(man)心滿(man)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)期望，也(ye)曾(ceng)以為(wei)人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)工作原來很(hen)(hen)簡單(dan)，但我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)堅(jian)定(ding)，無(wu)論領(ling)導給我(wo)(wo)(wo)安排(pai)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)小事兒還是(shi)(shi)繁(fan)雜的(de)(de)(de)文件處理，我(wo)(wo)(wo)都(dou)要認認真真的(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)，這一點(dian)讓我(wo)(wo)(wo)在整(zheng)個實習過程(cheng)中(zhong)獲益良(liang)多。也(ye)曾(ceng)看到(dao)(dao)無(wu)數(shu)堆文件堆得我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)桌面重重疊(die)疊(die)，我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)苦惱，坐在辦公電腦面前時間長了（基本一坐就是(shi)(shi)半天，出去(qu)工作餐短暫的(de)(de)(de)一個小時左右(you)），脖子酸了，眼睛花了，重復單(dan)調繁(fan)瑣(suo)的(de)(de)(de)檔(dang)案管理工作，讓我(wo)(wo)(wo)厭倦(juan)，甚至想放(fang)棄，但當我(wo)(wo)(wo)看到(dao)(dao)整(zheng)齊(qi)的(de)(de)(de)文件盒和(he)有序的(de)(de)(de)資(zi)(zi)料、看到(dao)(dao)自(zi)己做(zuo)的(de)(de)(de)表被拿去(qu)做(zuo)數(shu)據處理底稿??我(wo)(wo)(wo)也(ye)看到(dao)(dao)了工作的(de)(de)(de)果實來之不易！我(wo)(wo)(wo)頓然有了種飄然的(de)(de)(de)感覺(jue)，那是(shi)(shi)喜悅。也(ye)就是(shi)(shi)在這樣無(wu)聲無(wu)息(xi)的(de)(de)(de)作業中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)認識開始著(zhu)(zhu)無(wu)聲的(de)(de)(de)變化。同時我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)毅力(li)也(ye)得到(dao)(dao)了無(wu)聲的(de)(de)(de)鍛煉。

　　當(dang)然(ran)，這個(ge)過程中我也(ye)曾遇到過很(hen)多(duo)困(kun)難，我前所未有的(de)深刻的(de)體會到了能(neng)力的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，這里所指的(de)能(neng)力不(bu)僅(jin)指自(zi)身(shen)已具備的(de)能(neng)力，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)自(zi)學(xue)(xue)、應急(ji)的(de)能(neng)力，工(gong)作中的(de)事情不(bu)是(shi)每一(yi)件(jian)(jian)我們(men)都(dou)做(zuo)過，都(dou)會做(zuo)，很(hen)多(duo)的(de)時候是(shi)你在平日或是(shi)在學(xue)(xue)習生涯中沒有涉(she)及的(de)，那時候便是(shi)體現一(yi)個(ge)人自(zi)學(xue)(xue)能(neng)力的(de)時候了，如何在最短的(de)時間內高效的(de)學(xue)(xue)會并且完成任務成了當(dang)務之急(ji)。同時，具備良好的(de)心理素質(zhi)也(ye)是(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)，也(ye)許電腦一(yi)個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)零部件(jian)(jian)故障都(dou)可能(neng)成為你工(gong)作中的(de)攔路虎。遇事沉穩，不(bu)驕不(bu)躁，要(yao)(yao)一(yi)步一(yi)步腳踏實地的(de)走(zou)。

　　為(wei)時一(yi)(yi)個月的(de)(de)實(shi)習期，我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)工作內容(rong)變(bian)化不(bu)(bu)(bu)大，但我(wo)(wo)將自己這(zhe)期間(jian)的(de)(de)經(jing)歷化為(wei)了(le)五個階(jie)段(duan)，每個階(jie)段(duan)我(wo)(wo)都有不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)感受不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)收獲，歸(gui)為(wei)一(yi)(yi)句就是(shi)認識(shi)上(shang)有進步(bu)(bu)。一(yi)(yi)個月下來，我(wo)(wo)心里(li)默許著這(zhe)次(ci)實(shi)習的(de)(de)任務總算基本完(wan)成了(le)？帶(dai)著實(shi)習將盡(jin)未盡(jin)的(de)(de)余(yu)熱回到校園，我(wo)(wo)頓然對大三的(de)(de)學(xue)習有了(le)更高的(de)(de)激情。這(zhe)次(ci)實(shi)習，是(shi)我(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)次(ci)如此“親近(jin)”社會(hui)(hui)的(de)(de)實(shi)習，除了(le)對人力資源管理工作有了(le)更進一(yi)(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)認識(shi)以外，對我(wo)(wo)適應社會(hui)(hui)也是(shi)大有裨益的(de)(de)。當今社會(hui)(hui)，科學(xue)、信息技術(shu)的(de)(de)日新月異，我(wo)(wo)們只有在不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)習中(zhong)才能進步(bu)(bu)。對了(le)，它還教會(hui)(hui)了(le)我(wo)(wo)方(fang)方(fang)正正的(de)(de)做(zuo)(zuo)人，實(shi)實(shi)在在的(de)(de)做(zuo)(zuo)事。

　　四、參考文獻：

　　1、韋(wei)正(zheng)華.實施有效人力(li)資源管理[J].蘭臺世界,20xx,(08)

　　2、姚(yao)宏章.企業的人力資源(yuan)管理該如(ru)何支持(chi)企業的發(fa)展(zhan)[J].科技(ji)情報開發(fa)與經濟,20xx,(07)

人力資源管理實習總結5

　　為(wei)期(qi)半月的寒(han)假實踐(jian)(jian)，我非常重視，也很認真。因(yin)為(wei)我們(men)平時只能(neng)從課本上(shang)學(xue)習理論知(zhi)識，能(neng)有這(zhe)樣的實踐(jian)(jian)機(ji)會，當(dang)然就格外珍惜，希(xi)望能(neng)夠(gou)通過(guo)實踐(jian)(jian)學(xue)習一些書本學(xue)習不到是知(zhi)識，積累(lei)實踐(jian)(jian)經驗，為(wei)日后參(can)加工(gong)作(zuo)打下基礎。

　　由(you)于缺乏(fa)實踐經(jing)驗，我(wo)(wo)對(dui)民(min)營企業性質的(de)(de)(de)(de)人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作了解(jie)不多，認識不深(shen)。為(wei)了能更(geng)快適應(ying)環境，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，我(wo)(wo)特(te)別注重(zhong)加強專業知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，堅持(chi)“向(xiang)(xiang)同事(shi)學(xue)、向(xiang)(xiang)書本(ben)學(xue)”的(de)(de)(de)(de)思路，不斷提高業務水平(ping)，以(yi)彌補自(zi)身專業知(zhi)識結構的(de)(de)(de)(de)欠缺和(he)閱歷短淺的(de)(de)(de)(de)受限(xian)。“三人(ren)行，必有我(wo)(wo)師(shi)”，企業中的(de)(de)(de)(de)每一(yi)位和(he)同事(shi)都(dou)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富經(jing)驗是(shi)一(yi)筆(bi)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)財富，是(shi)我(wo)(wo)不斷學(xue)習的(de)(de)(de)(de)源(yuan)泉。為(wei)此(ci)，我(wo)(wo)積極向(xiang)(xiang)身邊的(de)(de)(de)(de)、同事(shi)和(he)前輩們(men)請教，虛心吸取他們(men)的(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴經(jing)驗，以(yi)他們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作思路、言行舉止、工(gong)(gong)(gong)(gong)作程(cheng)序和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作方(fang)法為(wei)榜(bang)樣(yang)，規范(fan)和(he)糾正自(zi)己方(fang)法、思路上的(de)(de)(de)(de)缺陷。另一(yi)方(fang)面，通過系統的(de)(de)(de)(de)學(xue)習企業人(ren)力(li)資源(yuan)開發與管(guan)理(li)(li)、民(min)營企業黨務管(guan)理(li)(li)實務等(deng)業務知(zhi)識，努力(li)掌握(wo)與企業主橋梁工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)有關的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作內容，熟悉(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作流程(cheng)。

　　這次實(shi)踐(jian)經(jing)歷(li)讓(rang)我發(fa)現(xian)，理(li)論(lun)與實(shi)際的(de)(de)(de)(de)差距：剛踏上社會(hui)的(de)(de)(de)(de)我躍躍欲試，大(da)(da)有氣吞山河之勢，因(yin)為(wei)我平時學的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)終于可以派上用場了(le)。但后來(lai)實(shi)踐(jian)發(fa)現(xian)實(shi)際上我看的(de)(de)(de)(de).只(zhi)是基本理(li)論(lun)學，尚未(wei)具有發(fa)展(zhan)潛力，沒有融(rong)入企業(ye)(ye)。學校主(zhu)要是通過(guo)學習，掌握觀察問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)思路和(he)方法(fa)(fa)。走進企業(ye)(ye)才發(fa)現(xian)作為(wei)人力資源工(gong)作者一(yi)要熟悉國家人事勞(lao)動(dong)及其(qi)他(ta)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規政策，二要掌握最新的(de)(de)(de)(de)人力資源理(li)論(lun)和(he)技術(shu)，三要具備戰(zhan)略家的(de)(de)(de)(de)某(mou)些素質，最重要的(de)(de)(de)(de)是能夠(gou)根據外部(bu)環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)和(he)企業(ye)(ye)實(shi)際把學到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)具體化(hua)。因(yin)為(wei)知識(shi)(shi)老化(hua)速(su)度以加快企業(ye)(ye)外部(bu)環(huan)(huan)境變(bian)化(hua)更(geng)快更(geng)復雜，到社會(hui)上繼續學習才是理(li)論(lun)與實(shi)際的(de)(de)(de)(de)最佳結合辦法(fa)(fa)，大(da)(da)學課堂上學的(de)(de)(de)(de)都(dou)是理(li)論(lun)知識(shi)(shi)，很多案例的(de)(de)(de)(de)分析其(qi)實(shi)也都(dou)不夠(gou)真(zhen)實(shi)，而(er)且還會(hui)失去現(xian)實(shi)意義。工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)人力資源管理(li)工(gong)作，很多方案如果用大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)來(lai)做(zuo)，最后都(dou)實(shi)行不通的(de)(de)(de)(de)，甚至(zhi)會(hui)被全盤否定(ding)掉。

　　要認真學(xue)習業(ye)(ye)務知(zhi)識，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上爭(zheng)創佳績。要成(cheng)(cheng)(cheng)為一名合格的(de)企業(ye)(ye)管(guan)理(li)層員工(gong)(gong)，首要條件就是成(cheng)(cheng)(cheng)為業(ye)(ye)務上的(de)骨干。對于我(wo)來(lai)說(shuo)，首要任務就是要學(xue)習、熟(shu)練掌握業(ye)(ye)務知(zhi)識，始終一積極(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度(du)、高度(du)的(de)責任感和只(zhi)爭(zheng)朝夕的(de)精神投入到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)；要在(zai)(zai)加強業(ye)(ye)務知(zhi)識學(xue)習的(de)同時，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)做好(hao)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，戒(jie)驕戒(jie)躁，爭(zheng)取在(zai)(zai)自己(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗位上作(zuo)出優異的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績在(zai)(zai)。

　　要(yao)揚長避短，不(bu)斷(duan)完善(shan)自己(ji)(ji)。要(yao)正(zheng)確的認識自己(ji)(ji)，在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)不(bu)但要(yao)發揚自己(ji)(ji)的優點，還要(yao)客觀(guan)地面對自己(ji)(ji)的不(bu)足之(zhi)處，更(geng)進一步注重鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的應變能(neng)(neng)力、協調能(neng)(neng)力、組織(zhi)能(neng)(neng)力以(yi)及創造能(neng)(neng)力，不(bu)斷(duan)在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)學進取。

人力資源管理實習總結6

　　我(wo)們平時只能(neng)從課(ke)本(ben)上學習理論(lun)知(zhi)識(shi)，能(neng)有(you)這樣(yang)的(de)實踐機會，當然(ran)就(jiu)格(ge)外(wai)珍惜，希望能(neng)夠通過(guo)實踐學習一些書本(ben)學習不到是知(zhi)識(shi)，積累實踐經驗，為日后(hou)參加工(gong)作打下(xia)基(ji)礎(chu)。

　　“紙(zhi)上得來(lai)終覺(jue)淺，絕知(zhi)此(ci)事要(yao)躬行(xing)”為(wei)(wei)了(le)更好的(de)(de)(de)(de)了(le)解現時期(qi)人力資源市場(chang)的(de)(de)(de)(de)狀況，熟(shu)知(zhi)人力資源管理招(zhao)聘(pin)的(de)(de)(de)(de)一般流程，我們小組對(dui)秦皇島聚賢人才市場(chang)進行(xing)了(le)實地(di)考察(cha)(cha)。本次(ci)調(diao)查主(zhu)要(yao)以實地(di)考察(cha)(cha)，采(cai)訪(fang)和對(dui)企業(ye)(ye)招(zhao)聘(pin)者的(de)(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)交談為(wei)(wei)主(zhu)，以報紙(zhi)，網絡調(diao)查為(wei)(wei)輔，了(le)解求職應聘(pin)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)流程安(an)排以及企業(ye)(ye)對(dui)應聘(pin)者的(de)(de)(de)(de)一些具(ju)體(ti)要(yao)求，為(wei)(wei)一年以后的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)就業(ye)(ye)做好準備。

　　針對應屆大學(xue)生的(de)(de)市場需(xu)求(qiu)(qiu)，我組進行了(le)相應的(de)(de)考(kao)察，目前65%以上(shang)的(de)(de)企業以大專或本科的(de)(de)文憑(ping)要求(qiu)(qiu)為招聘標準，而(er)今年的(de)(de)人才市場需(xu)求(qiu)(qiu)呈現上(shang)升趨勢，逐漸擺脫(tuo)了(le)金融危(wei)機(ji)的(de)(de)影響。

　　另外，通過(guo)對秦皇(huang)島(dao)人才(cai)市(shi)場的(de)(de)(de)實地考察和調研，我們對企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)招聘(pin)(pin)流程和一(yi)般的(de)(de)(de)招聘(pin)(pin)要(yao)求也(ye)有了(le)大(da)(da)(da)致了(le)解。在(zai)(zai)調查中，我們也(ye)發(fa)現(xian)有些(xie)用人單位(wei)條件苛(ke)刻，如一(yi)些(xie)單位(wei)的(de)(de)(de)第一(yi)句(ju)話就是(shi)問戶(hu)口或(huo)者(zhe)(zhe)工作經驗；而一(yi)些(xie)單位(wei)青睞于專科生。不(bu)(bu)少企業(ye)(ye)“名牌”、黨員情(qing)結(jie)嚴重，這(zhe)也(ye)是(shi)在(zai)(zai)短時間(jian)內選(xuan)擇(ze)人才(cai)的(de)(de)(de)比較保險的(de)(de)(de)方法。但對于大(da)(da)(da)部(bu)分大(da)(da)(da)學生，提高動(dong)手(shou)能力是(shi)根本。對于應(ying)聘(pin)(pin)者(zhe)(zhe)，準(zhun)備不(bu)(bu)充(chong)分則是(shi)應(ying)聘(pin)(pin)失敗(bai)的(de)(de)(de)關鍵問題，我們看到現(xian)場部(bu)分應(ying)聘(pin)(pin)者(zhe)(zhe)簡(jian)歷(li)不(bu)(bu)夠用，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)外出打(da)印，浪(lang)費了(le)大(da)(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)時間(jian)，而投(tou)出的(de)(de)(de)簡(jian)歷(li)石(shi)沉大(da)(da)(da)海的(de)(de)(de)現(xian)象更是(shi)常見。還有些(xie)應(ying)聘(pin)(pin)者(zhe)(zhe)好(hao)不(bu)(bu)容易擠到了(le)攤前，可是(shi)由于準(zhun)備不(bu)(bu)充(chong)分與企業(ye)(ye)招聘(pin)(pin)者(zhe)(zhe)沒交流上幾句(ju)便喪(sang)氣(qi)地退了(le)回去。這(zhe)些(xie)都啟示我們在(zai)(zai)應(ying)聘(pin)(pin)之前要(yao)做好(hao)相應(ying)的(de)(de)(de)準(zhun)備工作，準(zhun)備好(hao)一(yi)定數量(liang)的(de)(de)(de)簡(jian)歷(li)，針對于自己的(de)(de)(de)情(qing)況進行(xing)有選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)投(tou)放；同時也(ye)要(yao)對應(ying)聘(pin)(pin)的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)有所了(le)解。

　　這次(ci)的(de)市場(chang)考察也鍛(duan)煉了我自主實踐能力，培養(yang)了我團隊合作(zuo)意識(shi)，也讓即將走上工(gong)作(zuo)崗(gang)位的(de)我們深切認識(shi)到就業(ye)形勢的(de)嚴峻性，因而目前(qian)在校階段，要適(shi)當地分析專業(ye)的(de)就業(ye)前(qian)景(jing)，全面客觀(guan)的(de)做好自己的(de)職業(ye)生涯(ya)規劃，結合行業(ye)發(fa)展的(de)趨勢來確(que)定自己的(de)發(fa)展方向。

　　人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)是一門(men)新(xin)興的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，它的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)前景不容小覷。作(zuo)(zuo)(zuo)為一名人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，我(wo)們應該了解本(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)特點，加(jia)深(shen)對(dui)本(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解，注(zhu)意理(li)(li)論聯系(xi)實(shi)(shi)際(ji)，在(zai)(zai)夯實(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)基礎(chu)，提升專(zhuan)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)同時，更應加(jia)強實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)。在(zai)(zai)平時的(de)(de)(de)(de)學習(xi)中(zhong)，我(wo)們要有目的(de)(de)(de)(de)地運用(yong)已掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)工具，把所(suo)學到的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識正(zheng)確及時地運用(yong)于(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)。通過(guo)(guo)一系(xi)列卓有成(cheng)效的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)項目，我(wo)從(cong)講座中(zhong)加(jia)深(shen)認識，從(cong)實(shi)(shi)踐中(zhong)分析得失，從(cong)考(kao)察中(zhong)總結經驗，現將(jiang)我(wo)的(de)(de)(de)(de)個人(ren)(ren)(ren)心得整(zheng)理(li)(li)總結，概括為以(yi)下(xia)三個方(fang)面(mian)。人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)素(su)質要求(qiu)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)是企業(ye)的(de)(de)(de)(de)內(nei)部化(hua)妝師，陽(yang)光(guang)、溫馨、健康、樂(le)活(huo)(huo)是人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)特質。人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)是最復雜微(wei)妙的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)對(dui)個人(ren)(ren)(ren)品(pin)性要求(qiu)較高，需要以(yi)積極的(de)(de)(de)(de)心態去全身心的(de)(de)(de)(de)投入其中(zhong)。想成(cheng)為一個合格甚至優秀的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)必須具備以(yi)下(xia)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)素(su)質：具備公正(zheng)、忠信、堅(jian)定勇敢(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)(zhi)力(li)(li)(li)。相對(dui)來說，只有公正(zheng)才可以(yi)做(zuo)到無私，才能(neng)夠客觀地對(dui)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)進行評估(gu)、確定，在(zai)(zai)選拔、推(tui)薦、使用(yong)人(ren)(ren)(ren)才時堅(jian)持(chi)“唯(wei)才是用(yong)”的(de)(de)(de)(de)原則。還(huan)要具有堅(jian)定勇敢(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)(zhi)力(li)(li)(li)才能(neng)使自己在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)構造過(guo)(guo)程和開展(zhan)自己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，承(cheng)受來自于(yu)各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)(li)和挑戰來堅(jian)持(chi)公正(zheng)、忠信的(de)(de)(de)(de)原則。

　　具(ju)備(bei)廣(guang)博(bo)(bo)的(de)(de)社會(hui)科(ke)學(xue)知識(shi)。一(yi)方(fang)面(mian)可充(chong)分利(li)用各種(zhong)社會(hui)科(ke)學(xue)知識(shi)或(huo)(huo)(huo)方(fang)法。另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)，一(yi)個人(ren)(ren)力(li)(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)工作人(ren)(ren)員同(tong)時(shi)要和不同(tong)專業(ye)、不同(tong)領(ling)(ling)域的(de)(de)人(ren)(ren)員接觸(chu)相(xiang)處，廣(guang)博(bo)(bo)的(de)(de)社會(hui)科(ke)學(xue)知識(shi)有(you)助(zhu)于提(ti)高對各種(zhong)人(ren)(ren)才(cai)以(yi)及各類人(ren)(ren)才(cai)和不同(tong)層次的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)進行驗核判別，也有(you)利(li)于建(jian)立(li)廣(guang)泛(fan)的(de)(de)社會(hui)關系，為建(jian)造單位(wei)或(huo)(huo)(huo)組織所(suo)需(xu)的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)(li)資源庫營(ying)造條件。具(ju)備(bei)實現人(ren)(ren)力(li)(li)資源有(you)效(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)專業(ye)知識(shi)和職業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)。這些知識(shi)和能(neng)(neng)力(li)(li)包括：人(ren)(ren)力(li)(li)資源規劃管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)和人(ren)(ren)力(li)(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)手冊設計的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)；職位(wei)分析和績效(xiao)考核管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)能(neng)(neng)力(li)(li)；薪(xin)酬(chou)與福利(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)能(neng)(neng)力(li)(li)；人(ren)(ren)力(li)(li)資源開發、培訓能(neng)(neng)力(li)(li)；人(ren)(ren)事制度(du)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)能(neng)(neng)力(li)(li)。當然，作為人(ren)(ren)力(li)(li)資源工作人(ren)(ren)員還應具(ju)備(bei)組織能(neng)(neng)力(li)(li)、領(ling)(ling)導(dao)能(neng)(neng)力(li)(li)、表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)、自信力(li)(li)以(yi)及對人(ren)(ren)力(li)(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作的(de)(de)興(xing)趣或(huo)(huo)(huo)愛好等其它素(su)質能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　建立(li)以企(qi)(qi)業文化為(wei)導向的(de)人力資源管理系統我(wo)們(men)不難發現，與外企(qi)(qi)較為(wei)完善的(de)人力資源

　　管(guan)理(li)(li)(li)體(ti)系(xi)相比(bi)，我(wo)(wo)國(guo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)仍顯不足。而(er)(er)在(zai)講座中，我(wo)(wo)們認識(shi)到(dao)外(wai)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)把建(jian)立企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，塑造企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)核(he)心價值(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)工作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點值(zhi)得我(wo)(wo)們國(guo)內企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)借鑒。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)需要(yao)在(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)基(ji)礎(chu)上進行(xing)，服從于企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)這(zhe)(zhe)個軟環境，會使人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)更加有效率(lv)。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，通(tong)過或利用企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)進行(xing)管(guan)理(li)(li)(li)，是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)發(fa)展(zhan)到(dao)今天的(de)(de)(de)(de)(de)必然要(yao)求(qiu)，也是(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)(li)所(suo)追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)最高管(guan)理(li)(li)(li)境界。建(jian)立以本企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)導向的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)體(ti)系(xi)，為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)提(ti)供了文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)基(ji)礎(chu)和(he)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)方(fang)向。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)者，應將企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)融(rong)入到(dao)員工招聘、培訓、績(ji)效管(guan)理(li)(li)(li)、報酬(chou)體(ti)系(xi)等工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)各個方(fang)面，從而(er)(er)使企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)能夠不斷指(zhi)引(yin)和(he)開發(fa)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)潛能，為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)奠(dian)定堅實的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)基(ji)礎(chu)。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方(fang)向利用課余時間，我(wo)(wo)通(tong)過網上查找了解到(dao)現在(zai)國(guo)外(wai)已經有將近10%的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)開始(shi)把人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本的(de)(de)(de)(de)(de)支出劃(hua)歸到(dao)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本投(tou)(tou)入項目當中，而(er)(er)不是(shi)(shi)直接劃(hua)到(dao)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)運營費用中，也就是(shi)(shi)說，把人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本的(de)(de)(de)(de)(de).去出當作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)種投(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，而(er)(er)不是(shi)(shi)費用，同(tong)時還要(yao)講究投(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)回報率(lv)。這(zhe)(zhe)個最新的(de)(de)(de)(de)(de)趨勢值(zhi)得我(wo)(wo)們大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)關注。

　　在我國，發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)企(qi)(qi)業(ye)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)更加關注(zhu)怎樣才(cai)能(neng)將(jiang)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)價(jia)值(zhi)(zhi)最大(da)化這個(ge)(ge)(ge)關鍵問題。為(wei)(wei)達到這個(ge)(ge)(ge)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)有(you)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)素需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)研究，包括人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度與(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新，包括企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)塑與(yu)再(zai)造，包括團(tuan)隊組成人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)技(ji)能(neng)提升，開發(fa)與(yu)培(pei)養等等。但是(shi)(shi)(shi)，這要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)者清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知道組織戰略實(shi)現(xian)(xian)(xian)過程中(zhong)(zhong)，怎樣區(qu)別對待不(bu)(bu)(bu)同(tong)崗位(wei)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)貢(gong)(gong)獻(xian)價(jia)值(zhi)(zhi)。也(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)們(men)(men)所說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)價(jia)值(zhi)(zhi)系(xi)數。大(da)家都(dou)很清楚，對于(yu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)企(qi)(qi)業(ye)或組住(zhu)(zhu)來說，不(bu)(bu)(bu)同(tong)崗位(wei)人(ren)(ren)員(yuan)在不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)階段，其(qi)(qi)對企(qi)(qi)業(ye)戰略實(shi)現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)(gong)獻(xian)系(xi)數是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)者能(neng)夠有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把不(bu)(bu)(bu)同(tong)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)貢(gong)(gong)獻(xian)系(xi)數有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)分(fen)和(he)評估開來。也(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)把人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)本(ben)和(he)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)區(qu)分(fen)開來。人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)本(ben)將(jiang)成為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)最寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組成部分(fen)。是(shi)(shi)(shi)對企(qi)(qi)業(ye)戰略實(shi)現(xian)(xian)(xian)貢(gong)(gong)獻(xian)價(jia)值(zhi)(zhi)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)族。是(shi)(shi)(shi)實(shi)現(xian)(xian)(xian)企(qi)(qi)業(ye)戰略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵載體(ti)(ti)(ti)。天將(jiang)降大(da)任于(yu)斯(si)人(ren)(ren)也(ye)(ye)(ye)(ye)，必(bi)(bi)先苦其(qi)(qi)心(xin)志(zhi)，勞(lao)其(qi)(qi)筋骨，餓(e)其(qi)(qi)體(ti)(ti)(ti)膚，空乏其(qi)(qi)身(shen)，行弗(fu)亂(luan)其(qi)(qi)所為(wei)(wei)。作為(wei)(wei)文(wen)科類專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)二學生(sheng)，我們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)視(shi)學科弱勢，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)給自己充電，多涉獵其(qi)(qi)他領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識；也(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)直面(mian)當前嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢，正(zheng)確應對各種(zhong)考驗和(he)挫(cuo)折，將(jiang)壓力(li)(li)(li)(li)(li)轉化為(wei)(wei)動(dong)力(li)(li)(li)(li)(li)，堅信未來掌握在自己手中(zhong)(zhong)！在激(ji)烈競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)代企(qi)(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)，企(qi)(qi)業(ye)如果(guo)沒有(you)創新，就(jiu)很難發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，即(ji)使(shi)生(sheng)存也(ye)(ye)(ye)(ye)會面(mian)臨危機在管(guan)(guan)理(li)(li)上也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)如此，企(qi)(qi)業(ye)通過不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地自我否定(ding)、自我超越(yue)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)楊(yang)棄來提高(gao)管(guan)(guan)理(li)(li)水平，提高(gao)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用效率(lv)。首先我們(men)(men)企(qi)(qi)業(ye)應該要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)樹立(li)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念，將(jiang)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)納(na)入(ru)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略之中(zhong)(zhong)。人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟掛鉤，建立(li)多種(zhong)形(xing)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)勵(li)機制(zhi)，重(zhong)視(shi)精(jing)神激(ji)勵(li)。目標設定(ding)方面(mian)不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)體(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)(xian)企(qi)(qi)業(ye)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，還必(bi)(bi)須(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)滿足職(zhi)工個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)物質激(ji)勵(li)是(shi)(shi)(shi)基礎，但不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)萬能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，精(jing)神激(ji)勵(li)是(shi)(shi)(shi)根本(ben)，二者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完美(mei)結合才(cai)能(neng)使(shi)企(qi)(qi)業(ye)真正(zheng)留住(zhu)(zhu)人(ren)(ren)才(cai)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)充分(fen)利(li)用外部資(zi)源(yuan)為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)服務。作為(wei)(wei)龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)力(li)(li)(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)(ti)系(xi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)環節(jie)，人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘是(shi)(shi)(shi)最復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)內容，對企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)產(chan)生(sheng)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。

　　要認真學(xue)習(xi)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)知(zhi)識，以后在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)爭創佳績(ji)。要成(cheng)為(wei)一名合格的(de)企業(ye)(ye)(ye)管(guan)理層員工(gong)，首要條件就(jiu)是成(cheng)為(wei)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)上(shang)的(de)骨(gu)干。對于我來說(shuo)，首要任務(wu)(wu)(wu)就(jiu)是要學(xue)習(xi)、熟練掌握(wo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)知(zhi)識，始終一積極(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)、高(gao)度(du)的(de)責(ze)任感和只爭朝(chao)夕的(de)精神投(tou)入到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中;要在加強業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)知(zhi)識學(xue)習(xi)的(de)同(tong)時，踏踏實實的(de)做好本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，戒(jie)驕戒(jie)躁，爭取在自己的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位上(shang)作(zuo)(zuo)(zuo)出優異的(de)成(cheng)績(ji)在。

　　要(yao)揚(yang)長避短，不斷完善(shan)自(zi)己。要(yao)正確的(de)認識自(zi)己，在工作中(zhong)不但要(yao)發揚(yang)自(zi)己的(de)優點，還要(yao)客觀地面(mian)對自(zi)己的(de)不足之處，更進一步注重鍛煉自(zi)己的(de)應(ying)變能(neng)(neng)(neng)力、協調能(neng)(neng)(neng)力、支部能(neng)(neng)(neng)力以(yi)及創(chuang)造能(neng)(neng)(neng)力，不斷在工作中(zhong)學進取。

　　作為(wei)(wei)人力(li)資源管理專業的(de)(de)(de)學生，在具備相(xiang)應(ying)管理知(zhi)識的(de)(de)(de)同時，熟知(zhi)勞(lao)動(dong)法(fa)(fa)律(lv)、法(fa)(fa)規也(ye)是極其必要的(de)(de)(de)。為(wei)(wei)此，律(lv)師事(shi)務所的(de)(de)(de)先律(lv)師深入(ru)淺(qian)出地給我們(men)講述了新(xin)勞(lao)動(dong)合同法(fa)(fa)的(de)(de)(de)一些(xie)知(zhi)識，總(zong)結出在新(xin)勞(lao)動(dong)合同法(fa)(fa)下(xia)人力(li)資源管理的(de)(de)(de)新(xin)特(te)點，并以(yi)他經(jing)辦(ban)的(de)(de)(de)真實(shi)案例提醒我們(men)在以(yi)后的(de)(de)(de)

　　工(gong)作(zuo)中要(yao)(yao)樹立“以(yi)人(ren)為本，人(ren)才制(zhi)勝”的(de)現(xian)代(dai)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)，同時要(yao)(yao)增強(qiang)法(fa)律意識(shi)，以(yi)避免不(bu)必要(yao)(yao)的(de)勞(lao)動糾紛(fen)，給自己的(de)職業(ye)生涯帶來(lai)不(bu)利影響。我(wo)(wo)國(guo)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)非(fei)常豐富，這(zhe)是(shi)建設社會主義(yi)現(xian)代(dai)化(hua)強(qiang)國(guo)的(de)寶(bao)貴財富，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)國(guo)的(de)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)狀況(kuang)，尤其是(shi)企業(ye)的(de)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)與西方(fang)發達國(guo)家之間還存(cun)在(zai)著(zhu)較大(da)的(de)差距。如何改善人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)，充分發揮人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)的(de)使用效益(yi)，從而實現(xian)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)的(de)可持續性發展(zhan)(zhan)，已(yi)成為每(mei)一個企業(ye)所(suo)面(mian)臨的(de)重要(yao)(yao)課題。圍繞這(zhe)一現(xian)實背(bei)景，規劃(hua)(hua)出(chu)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)者的(de)入職計(ji)劃(hua)(hua)在(zai)校的(de)大(da)學生要(yao)(yao)特別重視寫作(zuo)能力(li)和演講能力(li)，除(chu)了自己的(de)專業(ye)領(ling)域(yu)，也要(yao)(yao)盡可能多的(de)涉(she)足(zu)其他領(ling)域(yu)，特別是(shi)外語和計(ji)算機方(fang)面(mian)，在(zai)我(wo)(wo)們今后的(de)工(gong)作(zuo)中會發揮著(zhu)重要(yao)(yao)的(de)作(zuo)用。在(zai)企業(ye)核心價(jia)值觀基礎(chu)上建立起來(lai)的(de)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)體制(zhi)，包括了招聘(pin)管(guan)(guan)理(li)、績效管(guan)(guan)理(li)、薪酬(chou)管(guan)(guan)理(li)、工(gong)作(zuo)發展(zhan)(zhan)、激勵制(zhi)度、溝通體系(xi)等(deng)一系(xi)列全方(fang)位(wei)的(de)制(zhi)度體系(xi)。

　　總之，經(jing)過這次的認識實習，收獲頗豐，讓我(wo)(wo)(wo)更(geng)深刻地認識到學(xue)(xue)習的重要性。讓我(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)以后該怎么努力(li)(li)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的夢想而奮斗。專業同學(xue)(xue)都對人力(li)(li)資(zi)源管理(li)的未來充(chong)滿了自信和期待(dai)。面(mian)對當前人力(li)(li)資(zi)源管理(li)中(zhong)出現的問題(ti)，我(wo)(wo)(wo)們(men)有信心處理(li)好它們(men)，這些也都將成為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)職(zhi)業生(sheng)涯的開始(shi)。

人力資源管理實習總結7

　　20xx年(nian)，是(shi)人(ren)力資(zi)源部收獲的(de)(de)(de)(de)一年(nian)。是(shi)人(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)從(cong)事務(wu)性管(guan)理(li)邁(mai)向現(xian)代人(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)真(zhen)正轉型的(de)(de)(de)(de)一年(nian)。我部在集團(tuan)公(gong)司(si)領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)正確(que)領導(dao)(dao)下(xia)(xia)、在開(kai)發區相關部門(men)的(de)(de)(de)(de)正確(que)指導(dao)(dao)下(xia)(xia)、在公(gong)司(si)各(ge)部門(men)的(de)(de)(de)(de)大力支持下(xia)(xia)、在部門(men)全體工(gong)作(zuo)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)共同努力下(xia)(xia)，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)集團(tuan)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)發展目(mu)標及(ji)“團(tuan)結、務(wu)實、開(kai)拓、創新的(de)(de)(de)(de)企業精(jing)神，勤奮學習，積(ji)極工(gong)作(zuo)，同心(xin)協力，較好地完成了(le)上級和(he)公(gong)司(si)領導(dao)(dao)交(jiao)給的(de)(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)任務(wu)。現(xian)將20xx年(nian)工(gong)作(zuo)總結:

　　一、開展全員培訓，提升員工素質

　　現代人(ren)力(li)資(zi)源管理(li)是(shi)幫助公(gong)司面對(dui)不斷的變化(hua)提(ti)升員(yuan)工素質和(he)(he)技(ji)能，完成(cheng)公(gong)司戰略發展目標。這就需(xu)要(yao)創造(zao)一個公(gong)司文(wen)化(hua)網(wang)，讓所(suo)有(you)的員(yuan)工都了(le)解，因此人(ren)力(li)資(zi)源部在制度完善上加大了(le)力(li)度，重(zhong)新(xin)修(xiu)訂完善了(le)《勞動人(ren)事(shi)管理(li)規定(ding)》、下發了(le)員(yuan)工手冊，并根據員(yuan)工需(xu)求詳(xiang)細制定(ding)了(le)全(quan)員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃并組織(zhi)實施。這次培(pei)訓(xun)(xun)(xun)歷時(shi)(shi)(shi)一個月，參(can)(can)加培(pei)訓(xun)(xun)(xun)人(ren)數40x人(ren)，人(ren)均(jun)(jun)參(can)(can)加軍訓(xun)(xun)(xun)20學(xue)時(shi)(shi)(shi)、接(jie)受理(li)論知識授(shou)課60學(xue)時(shi)(shi)(shi)、參(can)(can)觀考察3學(xue)時(shi)(shi)(shi)。參(can)(can)訓(xun)(xun)(xun)人(ren)員(yuan)均(jun)(jun)寫出1000字左右的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)心得，紛紛表示(shi)將(jiang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中所(suo)學(xue)的知識、理(li)念(nian)、價值觀變成(cheng)自己的工作(zuo)熱情(qing)和(he)(he)優質服務，去支持公(gong)司，積極主動地去工作(zuo)。通過節的檢驗，員(yuan)工的綜合素質和(he)(he)整體服務意(yi)識均(jun)(jun)有(you)很(hen)大提(ti)高，此次全(quan)員(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)收(shou)到了(le)良(liang)好的效果(guo)。

　　二、積極學習、開拓創新

　　在(zai)人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)與(yu)開發方面，我部(bu)(bu)為(wei)進(jin)一步做好(hao)人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)基(ji)礎工作(zuo)(zuo)，在(zai)加(jia)強(qiang)定崗定員(yuan)(yuan)、人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)訓(xun)與(yu)開發、人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)信息(xi)化和人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度(du)建(jian)設(she)有效(xiao)結合的(de)(de)同(tong)時，不斷開拓(tuo)人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)視野，把握人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)動(dong)態(tai)，吸(xi)收外部(bu)(bu)先進(jin)的(de)(de)人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)思(si)(si)想(xiang)和理(li)(li)(li)念，進(jin)行人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)改革(ge)與(yu)創新。形成了(le)(le)人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)月例會制(zhi)度(du)，在(zai)人(ren)力(li)(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)中間倡(chang)導“學(xue)習(xi)、積累、總(zong)結、提(ti)高;“專業(ye) 勤奮;“8 2的(de)(de)工作(zuo)(zuo)、學(xue)習(xi)理(li)(li)(li)念。在(zai)思(si)(si)想(xiang)上，我部(bu)(bu)各(ge)(ge)位同(tong)志(zhi)都充分認識到了(le)(le)學(xue)習(xi)型企(qi)業(ye)的(de)(de)深刻含義，積極學(xue)習(xi)了(le)(le)“三(san)個代表”重要思(si)(si)想(xiang)，積極參加(jia)了(le)(le)市、區相關部(bu)(bu)門組織(zhi)的(de)(de)各(ge)(ge)種培(pei)訓(xun)活動(dong)，在(zai)充實(shi)頭腦的(de)(de)同(tong)時。也為(wei)今后各(ge)(ge)種工作(zuo)(zuo)的(de)(de)順(shun)利(li)開展奠(dian)定了(le)(le)基(ji)礎。

　　三、人力資源的管理和調配

　　今年(nian)，為了實現公司利益的最(zui)大化，針對我們(men)旅(lv)游行業在不(bu)(bu)同(tong)(tong)的季節、不(bu)(bu)同(tong)(tong)的崗(gang)(gang)位有(you)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的人力(li)需求(qiu)情況，我部及(ji)時(shi)、合理調配工作人員(yuan)，保(bao)證(zheng)了各崗(gang)(gang)位工作的有(you)序運行。

　　一是年(nian)初，我部門(men)及(ji)時地完成了(le)集團公司安(an)置彭(peng)樓子(zi)及(ji)石(shi)臺(tai)子(zi)子(zi)女就業的收尾工(gong)作。并與所(suo)安(an)置的12彭(peng)樓子(zi)及(ji)石(shi)臺(tai)子(zi)子(zi)女并簽(qian)訂了(le)勞動合同;

　　二是(shi)根據開發區人事局的要求，為(wei)30更(geng)換了技術等級證書，并著手為(wei)符(fu)合條(tiao)件(jian)的職(zhi)工(gong)晉(jin)升(sheng)初級職(zhi)稱(cheng);

　　三是(shi)集團公(gong)(gong)司(si)自1999年轉制后(hou)至20xx年6月末，對已(yi)達到(dao)退休(xiu)年齡(ling)的(de)(de)(de)職工(gong)(gong)一(yi)直未辦(ban)(ban)理退休(xiu)手(shou)續，致(zhi)使2職工(gong)(gong)未按時辦(ban)(ban)理退休(xiu)手(shou)續，導致(zhi)本應由保險公(gong)(gong)司(si)支(zhi)付的(de)(de)(de)退休(xiu)金(jin)一(yi)直由企業(ye)(ye)自付。經(jing)我部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員多方位的(de)(de)(de)協調溝通逐一(yi)的(de)(de)(de)理順了(le)與市(shi)(區(qu))勞動局、市(shi)(區(qu))保險公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)關系，而且(qie)極力挽(wan)回了(le)本應由保險公(gong)(gong)司(si)支(zhi)付確因延誤或(huo)停辦(ban)(ban)造成的(de)(de)(de)'由企業(ye)(ye)負擔(dan)的(de)(de)(de)養老金(jin)1x余元;

　　四(si)是為(wei)(wei)適應公(gong)司(si)(si)發(fa)展的(de)(de)需要，公(gong)司(si)(si)領導班子做出決定(ding)，面向社會招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)一部分(fen)專業(ye)管理人(ren)(ren)才和專業(ye)技術人(ren)(ren)才，我部門(men)立即著手通(tong)(tong)過知(zhi)名招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)平臺——智聯招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)發(fa)布(bu)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)信息(xi)，在(zai)兩周的(de)(de)時(shi)間里，共有(you)20xxxx人(ren)(ren)通(tong)(tong)過電話、email以(yi)及親(qin)自登門(men)報名。我部門(men)對(dui)這些人(ren)(ren)員通(tong)(tong)過筆試、面試、體檢等方式逐一篩選，共有(you)3被我公(gong)司(si)(si)錄用。此次(ci)公(gong)開招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)(pin)也是集團公(gong)司(si)(si)成立以(yi)來的(de)(de)第一次(ci)，為(wei)(wei)企業(ye)的(de)(de)蓬勃發(fa)展注入了(le)新鮮的(de)(de)血液;

　　五(wu)是(shi)根據市里(li)的有關規定，養(yang)老(lao)保(bao)(bao)險在20xx年(nian)元(yuan)月(yue)開始要對(dui)(dui)欠繳(jiao)部分收取(qu)滯(zhi)納金，因我單位(wei)從20xx年(nian)3月(yue)份由(you)事業(ye)繳(jiao)費轉為(wei)企業(ye)繳(jiao)費，所以養(yang)老(lao)保(bao)(bao)險個(ge)人賬戶(hu)存在著很(hen)多問題(ti)，通過對(dui)(dui)集(ji)團公司41賬戶(hu)進(jin)行(xing)核對(dui)(dui)，在時間(jian)緊(jin)任(ren)務(wu)重的情況下(xia)整理(li)出了6錯誤信息，做實了以前未做實的8個(ge)人賬戶(hu)，并補(bu)齊了以前漏繳(jiao)的12養(yang)老(lao)保(bao)(bao)險，協助公司4位(wei)兩(liang)不找人員補(bu)繳(jiao)養(yang)老(lao)保(bao)(bao)險x余元(yuan);

　　六(liu)是(shi)在日常管(guan)理交(jiao)納住房公積(ji)金(jin)的同時糾正了89條錯誤信息;

　　七是認真(zhen)做好公司(si)干部職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)考核工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，是人(ren)力(li)資源(yuan)部的(de)一(yi)(yi)項重要工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。過去的(de)一(yi)(yi)年(nian)里，在(zai)本部門領(ling)導的(de)帶(dai)領(ling)下(xia)對各(ge)級(ji)干部職(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)了職(zhi)(zhi)能評價，了解(jie)并掌(zhang)握(wo)了職(zhi)(zhi)工(gong)在(zai)崗位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)適(shi)應(ying)能力(li)，在(zai)統一(yi)(yi)考核標準的(de)情況(kuang)下(xia)，規(gui)范的(de)管理了職(zhi)(zhi)工(gong)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況(kuang)，促進了各(ge)部室(shi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開展;

　　八是10月份，我(wo)部為進一步強化企業勞動(dong)人事(shi)管理，建立與市場經(jing)濟(ji)體(ti)制相(xiang)適應的(de)現代企業管理制度，指導員工(gong)(gong)理性和規(gui)范工(gong)(gong)作，充分的(de)調動(dong)廣大員工(gong)(gong)的(de)創造力和積極性，切實圍(wei)繞集(ji)團(tuan)公司發(fa)展(zhan)的(de)目標(biao)努力工(gong)(gong)作，我(wo)部認(ren)真(zhen)的(de)起(qi)草了《勞動(dong)人事(shi)管理規(gui)定(ding)》，在經(jing)過職工(gong)(gong)代表大會討(tao)論通過后(hou)貫徹實施(shi);

　　九是(shi)為保障公司因工(gong)作遭受事故傷(shang)害的(de)職工(gong)獲(huo)得(de)醫療救治和經濟(ji)補償，我部(bu)門(men)在理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)順(shun)了辦理(li)(li)(li)工(gong)傷(shang)及(ji)工(gong)傷(shang)評殘的(de)工(gong)作程序后共計為辦理(li)(li)(li)了工(gong)傷(shang)保險及(ji)傷(shang)殘等(deng)級認定;

　　十是共受理游客(ke)投訴1，解(jie)(jie)決1，另有投訴由(you)于涉及對(dui)方自(zi)身責任，目前(qian)尚(shang)在解(jie)(jie)決當中(zhong)。

　　十一是去年末(mo)，我部(bu)門(men)起草了(le)《集團公司薪資改革方案(an)》，這(zhe)個改革方案(an)目前正處于(yu)討論(lun)階段。

　　十二是按照(zhao)集(ji)團公司《員工(gong)勞動(dong)保護與(yu)防護用品配置的暫行規(gui)定》，我部先(xian)核(he)對(dui)了發(fa)放標準，進而(er)組(zu)織采(cai)購、發(fa)放，共(gong)計發(fa)放棉工(gong)裝14套;棉鞋411雙;毛巾65x條;香皂180塊(kuai)。

　　四、20xx年工作設想

　　繼續(xu)秉承“團(tuan)結、務實(shi)、開拓、創新的企業精神，將下一年度的工作設計(ji)

　　1、制定《集團(tuan)公司工資制度改革(ge)方案》，通過后組織實施。

　　2、完成(cheng)職工工齡(ling)確定(ding)工作。

　　3、建立績效考核(he)評估(gu)方案并組織實施。

　　4、干部、技(ji)術人員信息臺帳。

　　5、整(zheng)理檔(dang)案(an)，補辦(ban)檔(dang)案(an)內缺少的(de)相關(guan)錄(lu)用手(shou)續。

　　20xx年(nian)的(de)(de)諸多良好(hao)因素必(bi)將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)我們集團公司快發展、大發展的(de)(de)催化劑，在感悟著過去的(de)(de)一年(nian)的(de)(de)點點滴(di)滴(di)中，我部全體員工必(bi)將(jiang)踏實的(de)(de)邁出堅實的(de)(de)腳步，讓人力資(zi)源管理工作真正成(cheng)(cheng)為(wei)企業發展的(de)(de)基石。

人力資源管理實習總結8

　　對(dui)于(yu)大學生來說(shuo)，社(she)會是一個(ge)熟悉卻又非(fei)常陌生的地方。作(zuo)為(wei)一名人力資源(yuan)管(guan)理專業的學生，實際工作(zuo)經驗對(dui)我(wo)(wo)來說(shuo)非(fei)常重要。對(dui)于(yu)這次實習機(ji)會，我(wo)(wo)也很重視(shi)。

　　回顧這一段時間的工作，作為一名(ming)實(shi)習生，在領導的指(zhi)導和培養下，我積極掌握了(le)人事部門的工作職(zhi)責，并(bing)憑(ping)借自己的努力(li)，積極完成工作任務，通(tong)過實(shi)踐提高了(le)自我認識和專業知(zhi)識能(neng)力(li)。

　　在xxx公(gong)司做人事實(shi)習生期間，我(wo)(wo)獲得了(le)很多經驗和收獲。實(shi)習中(zhong)的(de)經歷不(bu)僅提高了(le)我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業和工作能(neng)力，也讓(rang)我(wo)(wo)適應了(le)這個環境，讓(rang)我(wo)(wo)在公(gong)司環境中(zhong)能(neng)夠獨(du)立！現(xian)在，我(wo)(wo)的(de)實(shi)習總結報告如下(xia):

　　一、實習的目的

　　1.體(ti)驗實(shi)際的社會環境

　　在校園里的學習讓我明白(bai)了(le)社會(hui)有多復(fu)雜，但(dan)是知道和適應是兩回事。就算我做(zuo)好了(le)充(chong)分(fen)的準備來到(dao)(dao)社會(hui)，也一定會(hui)遇(yu)到(dao)(dao)我意想不到(dao)(dao)的事情。所以我會(hui)通過實實在在的融(rong)入社會(hui)，讓自己(ji)完全(quan)融(rong)入社會(hui)，為自己(ji)將來真正走向社會(hui)做(zuo)好準備。

　　2.通過工作鍛煉(lian)自我能力。

　　作(zuo)為人力資源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理專業的(de)學生(sheng)，我們要(yao)(yao)面對(dui)的(de)是(shi)(shi)在(zai)新的(de)社(she)會和企業中工作(zuo)的(de)“人”。所以我必須(xu)在(zai)實(shi)踐中積(ji)累更多的(de)實(shi)踐經(jing)驗，才(cai)能(neng)擔當起“管(guan)(guan)理”的(de)名號(hao)。也是(shi)(shi)因為這份工作(zuo)，我才(cai)真正意識到(dao)經(jing)驗在(zai)人力資源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理中的(de)重要(yao)(yao)性。

　　3.掌握(wo)生(sheng)活技能

　　其實生活似(si)乎一直是我(wo)實習最大的(de)煩惱。作為一名學生，這(zhe)是我(wo)第一次獨自生活。雖然考慮了(le)(le)很(hen)多(duo)情況，問了(le)(le)很(hen)多(duo)長輩前輩，但畢竟是自己(ji)的(de)人生，只有自己(ji)的(de)努力(li)才能真正成(cheng)長。

　　二、實習工作

　　在這份工(gong)作(zuo)中，我成功(gong)地加入了xxx公(gong)司(si)，在人事部(bu)實習。但是(shi)(shi)之后(hou)要面(mian)對(dui)很多工(gong)作(zuo)，而且都(dou)(dou)是(shi)(shi)繁瑣(suo)的。作(zuo)為一個人，不(bu)僅僅是(shi)(shi)招人和管理員(yuan)工(gong)信息。對(dui)于公(gong)司(si)的大小，從考勤到離職，我們的'信息都(dou)(dou)要及時更新(xin)，相關手續也要完成。

　　為了做好(hao)這些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)積極學(xue)習，嚴格(ge)學(xue)習并(bing)遵(zun)守公司的(de)(de)(de)(de)各項規定(ding)和要求。在(zai)領導的(de)(de)(de)(de)指導下，我一步步的(de)(de)(de)(de)積累和提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)，通過(guo)自學(xue)進(jin)一步優化(hua)自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗。

　　三、實習經歷

　　剛開始(shi)實(shi)習的(de)(de)時候，感覺壓力(li)很大。因(yin)為(wei)我(wo)的(de)(de)知識和(he)經驗(yan)都(dou)是(shi)從(cong)書本(ben)上(shang)來(lai)(lai)的(de)(de)，但(dan)是(shi)實(shi)踐的(de)(de)不多。現(xian)在突然來(lai)(lai)一(yi)份真正(zheng)的(de)(de)工(gong)作(zuo)讓我(wo)有(you)一(yi)段時間不舒服。但(dan)是(shi)隨著工(gong)作(zuo)的(de)(de)不斷發(fa)展，我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)能力(li)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)成長，現(xian)在這(zhe)(zhe)些工(gong)作(zuo)的(de)(de)壓力(li)也小(xiao)了很多。但(dan)是(shi)以(yi)后我(wo)會(hui)保持這(zhe)(zhe)種(zhong)壓力(li)，讓自(zi)(zi)己認識到自(zi)(zi)己現(xian)在的(de)(de)不完美，提升自(zi)(zi)己，讓自(zi)(zi)己更好的(de)(de)處理人力(li)資源管理的(de)(de)工(gong)作(zuo)！

人力資源管理實習總結9

　　下面對本(ben)人(ren)實習(xi)期(qi)間的工作、學習(xi)情(qing)況的予以匯報(bao)：

　　一、德載重任、匯鑄永恒，以高度的責任心對待工作

　　進(jin)入xx的(de)(de)(de)門就是(shi)(shi)xx的(de)(de)(de)人，從開始工(gong)(gong)作(zuo)地(di)(di)第一(yi)(yi)天(tian)起，就牢記新員工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)中(zhong)知道的(de)(de)(de)xx的(de)(de)(de)企(qi)業價值觀“責任、務實(shi)(shi)(shi)、品質(zhi)、共贏”，盡管(guan)目(mu)前在(zai)(zai)(zai)做(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)比較簡單的(de)(de)(de)，但我也(ye)始終以這樣的(de)(de)(de)標準要求自己(ji)。在(zai)(zai)(zai)辦員工(gong)(gong)入職、崗(gang)位(wei)(wei)轉正、崗(gang)位(wei)(wei)晉升、崗(gang)位(wei)(wei)調(diao)動(dong)/調(diao)動(dong)手(shou)續(xu)、離職手(shou)續(xu)工(gong)(gong)作(zuo)等時，按照(zhao)公司(si)的(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)制(zhi)度(du)進(jin)行，嚴格把關(guan)(guan)，每(mei)天(tian)做(zuo)好(hao)相(xiang)(xiang)應臺帳(zhang)的(de)(de)(de)建立。在(zai)(zai)(zai)人事(shi)資料和花(hua)名(ming)冊電(dian)子臺帳(zhang)時發現有(you)遺漏和信息不全的(de)(de)(de)，我都逐一(yi)(yi)落實(shi)(shi)(shi)讓各部門配合核對員工(gong)(gong)信息資料，爭取(qu)提(ti)高人力資源報(bao)表統(tong)(tong)計(ji)的(de)(de)(de)準確(que)度(du)和為后期上人力資源部系統(tong)(tong)打下較好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎。此外，在(zai)(zai)(zai)其他(ta)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我也(ye)踏踏實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)盡自己(ji)最大的(de)(de)(de)努(nu)力干好(hao)每(mei)一(yi)(yi)件事(shi)，始終堅持責任、親和、誠信、耐(nai)心(xin)，以積極(ji)、認(ren)真地(di)(di)心(xin)態對待(dai)工(gong)(gong)作(zuo)。盡可能(neng)(neng)想要將自己(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)用在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，但是(shi)(shi)可能(neng)(neng)是(shi)(shi)由(you)于經驗不足，理論與實(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)結合的(de)(de)(de)不是(shi)(shi)很(hen)好(hao)，并(bing)且(qie)在(zai)(zai)(zai)處理、解決某些(xie)問(wen)題上的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力還是(shi)(shi)很(hen)欠缺。今后，我會不斷(duan)學(xue)習(xi)、積極(ji)向部門同(tong)事(shi)請(qing)教，學(xue)習(xi)他(ta)們身上的(de)(de)(de)優點，并(bing)且(qie)在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)不斷(duan)總結、積累經驗，不斷(duan)地(di)(di)提(ti)高自己(ji)，增強自己(ji)的(de)(de)(de)業務能(neng)(neng)力，爭取(qu)在(zai)(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)本職崗(gang)位(wei)(wei)上有(you)所建樹。

　　在(zai)(zai)這段(duan)時(shi)間(jian)里(li)我(wo)(wo)不僅(jin)在(zai)(zai)做一些日(ri)常的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)人事工(gong)作，還參加了(le)(le)關(guan)于(yu)(yu)各部門(men)第二季度績效考核(he)指標修訂的(de)(de)(de)會(hui)議，雖(sui)然(ran)每(mei)天的(de)(de)(de)會(hui)上(shang)我(wo)(wo)都(dou)只(zhi)是用(yong)耳(er)朵在(zai)(zai)聽、用(yong)筆在(zai)(zai)記(ji)，但(dan)在(zai)(zai)大(da)家(jia)討論的(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)也在(zai)(zai)思考。這樣不僅(jin)讓(rang)我(wo)(wo)對專業知識的(de)(de)(de)更深一步，并(bing)且通過兩(liang)個(ge)星(xing)期的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)對于(yu)(yu)團(tuan)(tuan)六(liu)大(da)職能部門(men)、三(san)大(da)業務中心(xin)的(de)(de)(de)重點工(gong)作有(you)一個(ge)大(da)致(zhi)的(de)(de)(de)了(le)(le)解。人力資源部是團(tuan)(tuan)“選人、用(yong)人、育人、留人”最(zui)核(he)心(xin)的(de)(de)(de)部門(men)，對于(yu)(yu)團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)各部門(men)的(de)(de)(de)工(gong)作必須(xu)要有(you)清(qing)晰地了(le)(le)解，這兩(liang)周時(shi)間(jian)里(li)我(wo)(wo)雖(sui)然(ran)有(you)時(shi)很(hen)晚才能回家(jia)，但(dan)是真的(de)(de)(de)很(hen)值得，因為(wei)每(mei)天我(wo)(wo)都(dou)可以學到(dao)很(hen)多的(de)(de)(de)東西(xi)，至少(shao)這一天我(wo)(wo)有(you)收獲，我(wo)(wo)在(zai)(zai)成長。并(bing)且我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)得到(dao)的(de)(de)(de)遠遠多于(yu)(yu)我(wo)(wo)意(yi)識到(dao)的(de)(de)(de)。

　　二、給予我最大的`福利——培訓

　　在剛進入xx就參加了新(xin)員工入職培訓(xun)，對xx有了一(yi)(yi)定的(de)(de)了解(jie)，并通(tong)過培訓(xun)使自(zi)己(ji)對以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)有了一(yi)(yi)定的(de)(de)規劃。使我(wo)們這些(xie)新(xin)人對自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)和(he)未來不(bu)再(zai)盲目(mu)。

　　每(mei)周的內訓，讓我(wo)們了(le)解到公司(si)其(qi)他部(bu)門的工作，這便(bian)于(yu)我(wo)們對團有更(geng)全面的了(le)解，也清楚的知道各部(bu)門之間應該(gai)怎樣去配合、協作。

　　“天(tian)天(tian)課堂”上播(bo)放的(de)講座，翟洪(hong)燊教授從國(guo)(guo)學的(de)角度詮釋管理、詮釋做人(ren)的(de)道(dao)，王強教授教我(wo)(wo)們(men)如(ru)何快(kuai)樂的(de)工(gong)作，還有(you)(you)國(guo)(guo)內(nei)知名(ming)的(de)人(ren)力資(zi)源(yuan)專家xx教授講的(de)績效考核方(fang)面的(de)知識，這些無一(yi)不使我(wo)(wo)們(men)的(de)思想有(you)(you)了一(yi)定提升。這將是我(wo)(wo)人(ren)生成長(chang)道(dao)路上最寶貴的(de)財(cai)富(fu)。

　　三、優秀的團隊成就美好的未來

　　從第一(yi)次(ci)踏入xx人力資源(yuan)部(bu)面試時，就被那種和諧、輕(qing)松的氛圍所(suo)吸引。在這一(yi)個(ge)月的時間(jian)里，大家一(yi)起幫助我(wo)這個(ge)新人不斷地熟悉工作(zuo)，不斷地成長。xx宣(xuan)言里所(suo)講(jiang)“成功(gong)由(you)(you)整體(ti)分享，失敗由(you)(you)整體(ti)共同分擔(dan)。”在人力資源(yuan)部(bu)這句(ju)話雖然(ran)言過其(qi)重，但也不無(wu)體(ti)現(xian)。同事之(zhi)間(jian)在工作(zuo)中互相幫助、群策群力，毫無(wu)保留的分享自(zi)己的經(jing)驗和成功(gong)，我(wo)想只有這樣(yang)的團隊，這樣(yang)的工作(zuo)環境才能引領部(bu)門和公司的成就，進而(er)實現(xian)]個(ge)人的成功(gong)。

　　xx崇尚(shang)愛心，關愛員(yuan)工(gong)(gong)，全(quan)力(li)為(wei)(wei)員(yuan)工(gong)(gong)完(wan)善品德、提升能(neng)力(li)、不斷學(xue)習，展現自我(wo)提供舞臺(tai)，這(zhe)是成為(wei)(wei)xx人的(de)驕傲。今天我(wo)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)剛踏入(ru)社會(hui)的(de)新人，以“進入(ru)xx成為(wei)(wei)xx人為(wei)(wei)榮(rong)”，感謝xx給我(wo)們(men)這(zhe)些即將畢(bi)業毫無經驗的(de)大學(xue)生一(yi)次(ci)挑戰自我(wo)的(de)機(ji)(ji)會(hui)，機(ji)(ji)會(hui)是xx給我(wo)們(men)的(de)，我(wo)們(men)會(hui)好好把握、牢牢地抓緊它；相信通過在xx這(zhe)個(ge)大家庭里不斷地學(xue)習，不斷地成長，會(hui)有一(yi)天讓(rang)xx以“有我(wo)這(zhe)樣的(de)員(yuan)工(gong)(gong)為(wei)(wei)榮(rong)”。

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