大班家長會發言稿(精選15篇(pian))

　　在社會(hui)(hui)發展不(bu)斷提速的(de)今天，需(xu)要使用發言(yan)稿的(de)事情愈發增多(duo)，發言(yan)稿可(ke)以起到整理(li)演(yan)講者(zhe)的(de)思(si)路、提示演(yan)講的(de)內容、限定演(yan)講的(de)速度的(de)作用。還是(shi)(shi)對發言(yan)稿一籌莫展嗎？以下是(shi)(shi)小編精心整理(li)的(de)大班家長(chang)會(hui)(hui)發言(yan)稿，歡迎閱讀與收藏(zang)。

大班家長會發言稿1

各位家長：

　　晚上好，我是大班(ban)的班(ban)主任李麗.

　　感謝大家在百忙之中來參加我們(men)這個家長會.我想(xiang)通過(guo)這個平臺(tai)，讓我們(men)共同探(tan)討一下，怎樣讓你們(men)的孩子安(an)安(an)全全，快(kuai)快(kuai)樂樂，健健康康地(di)長成(cheng)聰(cong)明可(ke)愛的寶貝.

　　首先，我向大家講一下我的(de)教學方(fang)針：通過(guo)(guo)這學期的(de)學習，我們大班小朋(peng)友(you)在語言方(fang)面，已經熟練掌握聲母23個(ge)，韻母24個(ge)，挑出其中任何一個(ge)，小朋(peng)友(you)都能熟練讀(du)出來.并通過(guo)(guo)故事(shi)(shi)提起幼兒的(de)學習興趣，讓他(ta)(ta)(ta)們學著拼(pin)讀(du)他(ta)(ta)(ta)的(de)音(yin)節，為他(ta)(ta)(ta)們將來進入(ru)小學打好過(guo)(guo)硬的(de)拼(pin)音(yin)關.通過(guo)(guo)背誦古詩，兒歌，繞口令，復述故事(shi)(shi)等鍛煉他(ta)(ta)(ta)們的(de)背誦，朗讀(du)和語言表達(da)能力.

　　在(zai)數(shu)(shu)學方面，我們通過現在(zai)幼兒教育中最先進的(de)珠(zhu)心(xin)算(suan)讓(rang)幼兒手腦并用，開發(fa)他們潛在(zai)的(de)智能.這學期手算(suan)主要是100以(yi)(yi)內(nei)的(de)(一(yi)位(wei)(wei)數(shu)(shu)+-一(yi)位(wei)(wei)數(shu)(shu))和(兩位(wei)(wei)數(shu)(shu)+-一(yi)位(wei)(wei)數(shu)(shu))小朋(peng)友(you)以(yi)(yi)基本掌(zhang)握(wo)，珠(zhu)心(xin)算(suan)主要學的(de)是100以(yi)(yi)內(nei)的(de)直(zhi)(zhi)加直(zhi)(zhi)減(jian)，上補(bu)(bu)，下補(bu)(bu)(上補(bu)(bu)，下補(bu)(bu)就是不可以(yi)(yi)直(zhi)(zhi)接加減(jian)，但并不需要進退位(wei)(wei)的(de)一(yi)種算(suan)法.)

　　另(ling)外，我(wo)們還(huan)注重每位小朋友素質方面(mian)的培養，教(jiao)他(ta)們一些經常見到的物體的英文讀法，還(huan)有時下小朋友最(zui)喜歡(huan)的歌曲，并利用星期五教(jiao)他(ta)們參加舞蹈(dao)，畫畫，珠(zhu)心(xin)算，電子琴等興(xing)趣班，著(zhu)重培養他(ta)們的'興(xing)趣愛好.在平時我(wo)們老師言傳身教(jiao)，讓每位小朋友學著(zhu)遵守一些制度，交通規(gui)則(ze).

　　在(zai)語(yu)言教(jiao)學中，我們將(jiang)在(zai)以后乃至(zhi)下學期繼續加強(qiang)各位小朋(peng)友在(zai)拼音(yin)方(fang)面的(de)拼讀(du)，尤其是含有(you)復(fu)韻(yun)母的(de)音(yin)節以及整體認讀(du)音(yin)節的(de)認識讀(du)法(fa).

　　數學(xue)我們的手腦速算(suan)熟練100以內的直加(jia)直減(兩位(wei)數+-兩位(wei)數)，還有進退位(wei)將是我們下學(xue)期的教學(xue)重(zhong)點(dian).

　　珠(zhu)心算下學期(qi)幼兒則(ze)主(zhu)要掌握如何進退位，通過下學期(qi)的在學習，相信10000以內的任(ren)何加減法(fa)大部(bu)分幼兒都可(ke)以熟練計算.

　　其次，我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)說說小(xiao)朋(peng)友安全(quan)方面的(de)(de)事情(qing)(qing).謝(xie)謝(xie)我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)坐的(de)(de)每(mei)位(wei)(wei)家長在(zai)(zai)(zai)這(zhe)學期對我(wo)的(de)(de)大力支持(chi)!在(zai)(zai)(zai)這(zhe)期間，偶爾也發生過(guo)一些(xie)磕(ke)磕(ke)碰碰的(de)(de)事情(qing)(qing)，特(te)別(bie)感謝(xie)這(zhe)些(xie)家長對我(wo)的(de)(de)理解和支持(chi)!小(xiao)孩子在(zai)(zai)(zai)玩耍，學習，生活中(zhong)他們(men)(men)有(you)(you)(you)時也會有(you)(you)(you)意料不(bu)到潛在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)危(wei)險.避(bi)免不(bu)必(bi)要的(de)(de)磕(ke)傷(shang)，碰傷(shang)，擦傷(shang)!可能有(you)(you)(you)些(xie)小(xiao)朋(peng)友說老(lao)師很嚴厲(li).這(zhe)我(wo)是可以理解的(de)(de).在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)，你們(men)(men)是我(wo)的(de)(de)學生，我(wo)要保證你們(men)(men)的(de)(de)安全(quan)，把(ba)你們(men)(men)教的(de)(de)聰明伶俐(li)一些(xie)，懂事一點.我(wo)只是希(xi)望：在(zai)(zai)(zai)每(mei)個爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)們(men)(men)把(ba)寶貝送到幼(you)兒園后，我(wo)盡全(quan)力讓他們(men)(men)掌握更多的(de)(de)知識，避(bi)免不(bu)必(bi)要的(de)(de)危(wei)險發生.讓每(mei)位(wei)(wei)寶寶快快樂樂的(de)(de)來(lai)，安安全(quan)全(quan)的(de)(de)回家.相信這(zhe)也是我(wo)們(men)(men)家長們(men)(men)所(suo)希(xi)望看(kan)到的(de)(de).

　　好(hao)了，我的發言到(dao)此束，謝謝大家!

　　接下(xia)來，我(wo)們的家長(chang)們可(ke)以上臺(tai)自由發言，講一(yi)(yi)下(xia)您(nin)是如何教(jiao)育您(nin)的寶寶的.我(wo)們互相(xiang)可(ke)以借鑒一(yi)(yi)下(xia)，歡迎我(wo)們每一(yi)(yi)位家長(chang)對我(wo)，還有我(wo)們幼兒園提出一(yi)(yi)些寶貴的意見和建議.

　　就(jiu)您的寶寶，還有您希望(wang)以(yi)(yi)后我(wo)(wo)對您的孩子在哪方面重點培養(yang)，您可以(yi)(yi)發(fa)言說出來(lai)，也可以(yi)(yi)和我(wo)(wo)單獨談談，我(wo)(wo)們可以(yi)(yi)互(hu)相(xiang)學習，我(wo)(wo)做的不(bu)到的地方，以(yi)(yi)后可以(yi)(yi)及時改正.

大班家長會發言稿2

各位家長：

　　你們好！

　　首先，我(wo)(wo)對(dui)各位家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)到來表示熱(re)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎，并感謝你(ni)們(men)(men)能(neng)(neng)從百忙(mang)之(zhi)中抽(chou)出時間來參加這個(ge)家(jia)長(chang)會，這讓我(wo)(wo)們(men)(men)感受到了(le)你(ni)們(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)理解和支持(chi)，當然了(le)，也是對(dui)你(ni)們(men)(men)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)一種關(guan)心(xin)。正是有了(le)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)、理解、支持(chi)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)才能(neng)(neng)順(shun)利開展。也說(shuo)明家(jia)長(chang)足夠重視對(dui)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)教育。在此，謝謝你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情支持(chi)。同時，更(geng)希望你(ni)們(men)(men)能(neng)(neng)一如(ru)既往地關(guan)心(xin)與(yu)支持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。

　　這一(yi)(yi)學(xue)期我繼續擔任大班的(de)班主任，與(yu)我一(yi)(yi)起負責大班教學(xue)及保育工作的(de)是一(yi)(yi)位今(jin)年剛分配到幼兒園(yuan)的(de)張老師(shi)。上學(xue)期孩子們(men)在(zai)各方(fang)面都(dou)有很大的(de)進步，希望這學(xue)期在(zai)家長(chang)和(he)我們(men)老師(shi)的(de)共同努力(li)下各個(ge)方(fang)面都(dou)能更上一(yi)(yi)層樓(lou)！。

　　進(jin)入了(le)大班，和中班相(xiang)比(bi)，學習(xi)任務稍重(zhong)一(yi)些，作為教師(shi)我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)更耐心、仔細。盡(jin)自己最大的(de)努力(li)培養孩子(zi)各方面的(de)能力(li)和習(xi)慣，我(wo)(wo)也能想到家長們很(hen)想了(le)解孩子(zi)在(zai)(zai)(zai)幼兒園(yuan)的(de)生(sheng)活(huo)，以及(ji)老師(shi)對孩子(zi)的(de)要求、及(ji)孩子(zi)們在(zai)(zai)(zai)園(yuan)的(de)學習(xi)情(qing)況，現在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)先(xian)將(jiang)(jiang)本學期(qi)的(de)教學計劃做一(yi)下介紹(shao)。

　　一、生活習慣、自理能力

　　再(zai)有(you)一(yi)年孩子們(men)就要畢業了，為(wei)了使幼兒(er)能順利自(zi)(zi)然地適應小學(xue)的生活，老(lao)師(shi)需要和家長共同努力，相(xiang)互配合，讓幼兒(er)在心理(li)上(shang)行為(wei)上(shang)做(zuo)好入學(xue)準備，在思想(xiang)上(shang)克服以往漫無目(mu)的的玩耍(shua)，開始(shi)關注有(you)目(mu)的的，有(you)系統的學(xue)習，在生活方面。克服依賴性，培養獨(du)立(li)性，提高生活自(zi)(zi)理(li)能力。

　　在這里我要重點說一下關于這方面的問題：

　　通過(guo)這兩個星(xing)期的觀察，我們(men)注(zhu)意到咱們(men)班(ban)孩子的生活常規、自理(li)能力、行為習(xi)慣需要進一步規范(fan)，這個學期我們(men)將重點從(cong)這三方面進行入(ru)手。

　　1、孩(hai)(hai)子在園(yuan)(yuan)有餐點情況，用完自(zi)己(ji)自(zi)帶的(de)(de)(de)(de)食(shi)物和水，自(zi)己(ji)收(shou)拾。這樣，在增(zeng)強孩(hai)(hai)子責任心的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也培養(yang)了孩(hai)(hai)子愛勞動，樂于為大家(jia)做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。我希(xi)望(wang)孩(hai)(hai)子在園(yuan)(yuan)養(yang)成的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣在家(jia)能(neng)得到(dao)延續。當然家(jia)長自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)督促和自(zi)身(shen)示范(fan)也是很重要的(de)(de)(de)(de)。當孩(hai)(hai)子能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，作家(jia)長的(de)(de)(de)(de)盡量(liang)放手，不要嫌孩(hai)(hai)子做(zuo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)不好(hao)，或不會(hui)做(zuo)，替他包辦。有時(shi)過度的(de)(de)(de)(de)保護會(hui)帶來孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)無能(neng)，過分(fen)的(de)(de)(de)(de)溺愛，帶來孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)無情。在家(jia)，希(xi)望(wang)家(jia)長讓孩(hai)(hai)子們能(neng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事(shi)自(zi)己(ji)做(zuo)，克服依賴(lai)性，培養(yang)自(zi)立能(neng)力(li)。

　　2、還要(yao)給(gei)孩(hai)子提供一個固定的(de)(de)學習的(de)(de)地方，掌握一定得(de)時(shi)間(jian)，整理文具時(shi)，父(fu)母可(ke)指導(dao)，但不要(yao)包辦代替。無論是幼(you)兒(er)(er)之間(jian)，還是幼(you)兒(er)(er)與(yu)(yu)老師之間(jian)的(de)(de)事，都要(yao)鼓勵幼(you)兒(er)(er)去與(yu)(yu)人(ren)交往，學會表達，一定要(yao)通過生活實踐(jian)中的(de)(de)一件件小事，一次(ci)次(ci)經歷和一個個感(gan)受，讓孩(hai)子真正(zheng)從心里明白，這世界(jie)上，誰也不比誰特殊，自己的(de)(de)是情必須自己做。

　　3、除了自己的(de)(de)事(shi)情(qing)自己做(zuo)(zuo)，還(huan)要求別人(ren)的(de)(de)事(shi)情(qing)幫(bang)著(zhu)做(zuo)(zuo)，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)才會(hui)幫(bang)助(zhu)他(ta)人(ren)，有(you)為(wei)他(ta)人(ren)服務的(de)(de)意識(shi)。如(ru)：整(zheng)理衣物(wu)，書(shu)包、不光要求孩(hai)子(zi)會(hui)整(zheng)理，還(huan)要有(you)一個標準，及整(zheng)理的(de)(de)方法教給孩(hai)子(zi)，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)能有(you)目的(de)(de)性的(de)(de)去做(zuo)(zuo)，而不是(shi)漫無目的(de)(de)，亂成一團。每天都會(hui)選取組長(chang)整(zheng)理，去幫(bang)助(zhu)他(ta)人(ren)。有(you)為(wei)集體服務的(de)(de)意識(shi)。

　　4、在和家長的交流時我們也發現(xian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)(zuo)什(shen)么都(dou)不(bu)夠主動、積(ji)(ji)極(ji)，其實(shi)有時候是父(fu)母對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)夠信(xin)任所產生(sheng)的，（拿別的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和自己的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比(bi)較，這(zhe)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)公平，更不(bu)能說(shuo)你這(zhe)個也做(zuo)(zuo)不(bu)好(hao)，那個也做(zuo)(zuo)不(bu)好(hao)，而要以積(ji)(ji)極(ji)的方式鼓勵，并相(xiang)信(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)信(xin)心。）這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)才會更積(ji)(ji)極(ji)主動的去(qu)做(zuo)(zuo)事(shi)。

　　5、每(mei)天上幼兒(er)園(yuan)請孩子(zi)(zi)自己(ji)背書(shu)(shu)包(bao)，每(mei)天自己(ji)整理書(shu)(shu)包(bao)內的(de)文具、書(shu)(shu)籍(ji)。在(zai)這里家長要(yao)知道（孩子(zi)(zi)可(ke)以丟(diu)三落四、可(ke)以亂(luan)七八糟(zao)，但要(yao)讓他自己(ji)承(cheng)擔責任(ren)(ren)）班(ban)上的(de)孩子(zi)(zi)責任(ren)(ren)意識(shi)不(bu)強，甚至有的(de)孩子(zi)(zi)沒有責任(ren)(ren)意識(shi)。家長們知道為什么嗎(ma)？

　　經常會有(you)孩(hai)子(zi)(zi)忘(wang)記帶書、本、鉛筆盒一類的(de).學習用品，老師會問：“你的(de)東西呢？”有(you)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)會毫不(bu)猶豫(yu)的(de)說：“我媽(ma)媽(ma)沒給(gei)我帶。”聽了孩(hai)子(zi)(zi)這樣的(de)話我很感慨(kai)？不(bu)知道家(jia)長會怎么理(li)解(jie)，這個(ge)問題(ti)呢？（請家(jia)長回(hui)答，教師進行解(jie)釋(shi)）

　　這(zhe)就是(shi)孩(hai)子責任(ren)意識不強(qiang)，或者說家長就沒有(you)(you)注(zhu)意到(dao)這(zhe)一點，而孩(hai)子本(ben)身(shen)是(shi)不知情的，孩(hai)子覺得這(zhe)些責任(ren)就該是(shi)爸爸、媽(ma)媽(ma)的，你就應該為(wei)我承(cheng)擔責任(ren)，在(zai)幼(you)兒園我們(men)常(chang)說“沒有(you)(you)錯誤的孩(hai)子，只(zhi)有(you)(you)錯誤的成人”所以家長要(yao)知道、也(ye)要(yao)了解，讓孩(hai)子從現在(zai)承(cheng)擔起自(zi)己的責任(ren)，第一點要(yao)做的事，早(zao)晨入園讓孩(hai)子自(zi)己拿(na)書包、自(zi)己掏作業。

　　二、家長配合工作：

　　1、幼兒來(lai)園時請家長檢查是否帶危險物品如扣(kou)子、刀子、手鐲、項鏈。

　　2、幼兒帶藥（用(yong)紙把藥包(bao)好(hao)，寫上幼兒名字、服藥劑(ji)量及(ji)次(ci)數，教給本班老師(shi)。

　　3、不(bu)要(yao)事事包辦代替，孩(hai)子的發展(zhan)潛能(neng)(neng)是非(fei)常大(da)的，孩(hai)子能(neng)(neng)做的事盡量(liang)讓孩(hai)子自己去做。（比如穿衣服、背書(shu)包、疊被(bei)子等，大(da)班孩(hai)子基本上能(neng)(neng)夠自己獨(du)立完成了。）

　　4、一(yi)(yi)個(ge)班(ban)有(you)五十個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，難免(mian)會有(you)矛盾沖(chong)突。一(yi)(yi)般來說孩(hai)(hai)子(zi)之間不會有(you)故意傷害行為，可能容易(yi)產生矛盾的幼兒也正是特(te)別(bie)合得來的幼兒，只是孩(hai)(hai)子(zi)的交往方(fang)式(shi)我(wo)們大人(ren)不理解(jie)(jie)，他們也許一(yi)(yi)分(fen)鐘前爭(zheng)吵，一(yi)(yi)分(fen)鐘后又(you)和好了，也許這才叫孩(hai)(hai)子(zi)。所以(yi)當孩(hai)(hai)子(zi)和你述說自己和同伴之間發(fa)生的矛盾的時候，請正確引導，并(bing)且盡量不要參與(yu)到孩(hai)(hai)子(zi)之中，讓他們自己去解(jie)(jie)決(jue)。如果您認為孩(hai)(hai)子(zi)可能解(jie)(jie)決(jue)不了的問題，要和我(wo)們老師溝通，由老師引導解(jie)(jie)決(jue)。

　　5、咱們幼(you)兒園一般來園時間(jian)為(wei)8：20，請家長不(bu)(bu)要過早的(de)送孩(hai)(hai)子(zi)來園，但一定要在8：40之前(qian)入園，以免(mian)影響(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)課(ke)程，也不(bu)(bu)要給其他孩(hai)(hai)子(zi)造成不(bu)(bu)必(bi)要的(de)打擾，影響(xiang)課(ke)堂紀律。

　　6、孩子下(xia)午離園為(wei)2：30，如果(guo)你(ni)有什么特殊情(qing)況(kuang)請(qing)(qing)與我們(men)聯系。為(wei)確保(bao)幼(you)兒安全，請(qing)(qing)您在接(jie)(jie)到幼(you)兒后(hou)帶幼(you)兒及時(shi)離園。如果(guo)晚(wan)來請(qing)(qing)及時(shi)告訴老師、關(guan)鍵是家長配合我們(men)按時(shi)接(jie)(jie)園。

　　7、如果孩子的(de)身體不好不能(neng)來園，希望能(neng)和老師請假(jia)，電話號碼是(shi)136xxx和13xxxx，如果家長(chang)通(tong)訊方(fang)式變(bian)更要(yao)及時告訴我們，以便我們和您聯系(xi)。

　　8、孩子(zi)的坐姿(zi)問(wen)題：現在班內(nei)孩子(zi)坐姿(zi)個別孩子(zi)還(huan)不算好；請家長(chang)在家也要經(jing)常提醒(xing)一下(xia)孩子(zi)。

　　9、孩(hai)(hai)子回家的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)不(bu)督促，不(bu)如在幼兒(er)園寫得認真（有的家長會(hui)說：“快給我做作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)去”請(qing)問(wen)孩(hai)(hai)子的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)是給你做的嗎？這樣孩(hai)(hai)子會(hui)認為這是家長的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，做的還不(bu)好無所謂）。

　　10、家(jia)長(chang)無節制(zhi)的溺(ni)愛，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)任(ren)性、不堅強，不高興了家(jia)又打又罵（高興了怎么(me)也(ye)行，不高興了就“去去去，一(yi)邊去）這樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能服你(ni)嗎(ma)？這就是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在家(jia)不聽(ting)話的原(yuan)因之一(yi)，家(jia)長(chang)有想過孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為什么(me)在幼(you)兒園表現好，而在家(jia)不聽(ting)話呢？

　　11、整(zheng)理(li)書包(bao)：這(zhe)學(xue)期老師會把大部分的(de)學(xue)習用品讓(rang)孩子自己保(bao)管，每天來(lai)幼兒園自己檢查一次，自己的(de)物品是(shi)否帶齊（是(shi)家長提醒孩子自己檢查、不是(shi)家長代勞）養成良好的(de)學(xue)習習慣(guan)和行為習慣(guan)。

　　12、作業：有的家(jia)長(chang)認(ren)為孩子的作業好壞(huai)是老(lao)師的責任，而家(jia)長(chang)自己(ji)不給(gei)予指導。

　　13、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮。

　　14、教會孩子寫自己的(de)名(ming)字，注意筆畫順(shun)序。

　　15、要求孩子(zi)做的(de)事情，自(zi)己必須以身作(zuo)則，自(zi)己先(xian)做好(hao)。

　　16、將孩子送到教室交到老師(shi)手中。

　　17、如有特殊情況必須請假，及(ji)時告訴老(lao)師，但盡量不要請假，以(yi)免(mian)耽誤課程。

　　最(zui)后再(zai)次(ci)感謝家長來參加(jia)今天的(de)家長會，相信(xin)在我們的(de)共同努力下，孩子或有更大的(de)進步、更好的(de)發展。

大班家長會發言稿3

各位家長：

　　你們好!

　　首(shou)先，我代表(biao)(biao)大(da)四班的(de)(de)(de)(de)(de)兩位老師對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)表(biao)(biao)示熱烈的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎，并感謝你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)能(neng)從百忙之中抽出時間來(lai)參加這個(ge)家長會，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)能(neng)來(lai)參加這個(ge)家長會表(biao)(biao)示你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)也很重視你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)小孩在幼兒園的(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)生活和學習的(de)(de)(de)(de)(de)一切,這讓(rang)我們(men)(men)(men)(men)感受到了(le)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)對(dui)我們(men)(men)(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和支(zhi)持(chi)(chi)，正是有了(le)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)信任、理(li)解、支(zhi)持(chi)(chi)，我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)才能(neng)順(shun)利開展(zhan)。在此，我真(zhen)誠(cheng)地對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)說(shuo)一聲：謝謝!真(zhen)誠(cheng)地謝謝你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情支(zhi)持(chi)(chi)。同時，更希(xi)望你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)能(neng)一如既往地關心與支(zhi)持(chi)(chi)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　一、班(ban)級情(qing)況現在(zai)我(wo)就(jiu)先來個介紹:我(wo)們(men)班(ban)是(shi)(shi)大四(si)班(ban),半托班(ban),有兩(liang)名是(shi)(shi)日托生.我(wo)姓吳(wu),吳(wu)老師(shi),是(shi)(shi)大四(si)班(ban)的班(ban)主任,另一位配班(ban)的是(shi)(shi)文(wen)老師(shi).相(xiang)信在(zai)這(zhe)的很多家長(chang)對我(wo)們(men)都有些了解了. 我(wo)們(men)班(ban)全部(bu)幼(you)兒(er)有41名,18名是(shi)(shi)新生。

　　二、幼兒園情(qing)況由于我(wo)們的(de)(de)孩子有些是新生，家長們對我(wo)園的(de)(de)情(qing)況還不了解，所(suo)以在這我(wo)就做一簡(jian)單的(de)(de)介(jie)紹：

　　我園(yuan)(yuan)是省示范幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，同時(shi)也是全(quan)市規模(mo)最大(da)，設備(bei)最齊全(quan)，師資力量最雄厚的幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，全(quan)園(yuan)(yuan)共有(you)幼(you)兒(er)六百多(duo)名，教師四十多(duo)名，相(xiang)當一部分(fen)教師已取得了大(da)專學(xue)歷。全(quan)園(yuan)(yuan)共有(you)15個班，每班都(dou)(dou)具有(you)電視(shi)機(ji)、錄音機(ji)、電子琴，日托班還配(pei)備(bei)有(you)消毒柜(ju)、VCD機(ji)、空調等，學(xue)習(xi)環(huan)境和(he)生活(huo)環(huan)境都(dou)(dou)相(xiang)當不錯。

　　三、介紹本學期(qi)的(de)教學內容為了(le)使各位(wei)家長能(neng)更(geng)好(hao)(hao)的(de)了(le)解和配合(he)我們(men)的(de)工作,也為了(le)能(neng)更(geng)好(hao)(hao)的(de)把我們(men)的(de)孩子教育好(hao)(hao),現在(zai)將本學期(qi)的(de)教學主(zhu)題(ti)及區域活動創(chuang)設、如何的(de)`運用都向你們(men)介紹一下：

　　我們大班(ban)現在使用的(de)教材是一套由"新時代""新綱要""新課(ke)程"結合(he)的(de)《幼(you)兒園(yuan)發展課(ke)程》，在這(zhe)套教材里我們根(gen)據(ju)我們的(de)實(shi)際情(qing)況及課(ke)程的(de)安排，我們班(ban)創設(she)(she)了(le)四個主(zhu)(zhu)題(ti)，這(zhe)四個主(zhu)(zhu)題(ti)是：1、"生(sheng)日的(de)秘(mi)密"2、"飛翔在藍天"3、"十(shi)二生(sheng)肖大聚會(hui)"4、"中國年"。說到主(zhu)(zhu)題(ti)，那什么(me)又是主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)?主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)的(de)設(she)(she)計主(zhu)(zhu)要是以幼(you)兒經驗為核心(xin)去考慮(lv)的(de)。它緊緊抓住、充(chong)分調(diao)動(dong)并利用幼(you)兒原有的(de)經驗。并圍繞幼(you)兒相關的(de)經驗，根(gen)據(ju)教師(shi)在實(shi)踐中發現幼(you)兒感(gan)興(xing)趣的(de)話題(ti)，派生(sheng)出主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)的(de)內(nei)容(rong)。

　　(一(yi)、)"生日的秘密"。

　　說到生(sheng)日(ri)(ri)，試問(wen)一(yi)下各位家長：我們做為家長的(de)(de)(de)對孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)(ri)總(zong)是銘(ming)記在(zai)心(xin)，總(zong)怕孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)(ri)過(guo)了，沒有能及時(shi)的(de)(de)(de)為孩子(zi)(zi)準備(bei)上(shang)一(yi)個大蛋糕(gao)或是準備(bei)一(yi)個大的(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)(ri)會。但反過(guo)來問(wen)一(yi)下孩子(zi)(zi)，爸爸媽(ma)媽(ma)、爺爺奶奶的(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)(ri)是幾月幾號?孩子(zi)(zi)可(ke)能會一(yi)頭(tou)霧水，在(zai)這我們的(de)(de)(de)"生(sheng)日(ri)(ri)的(de)(de)(de)秘密"這一(yi)主(zhu)題主(zhu)要是：

　　1、讓(rang)孩子在了解(jie)自己、父母的(de)生(sheng)(sheng)日日期(qi)(qi)以及(ji)身邊人的(de)一些生(sheng)(sheng)日日期(qi)(qi)。知道生(sheng)(sheng)日的(de)日期(qi)(qi)并能根據(ju)生(sheng)(sheng)日的(de)日期(qi)(qi)進行統計，在利用統計的(de)結果(guo)比較生(sheng)(sheng)日的(de)大小(xiao)。

　　2、在(zai)(zai)了解生(sheng)日(ri)的日(ri)期基(ji)礎上我們可根據(ju)自己(ji)的實際(ji)情況在(zai)(zai)家里舉辦一(yi)(yi)個家庭的生(sheng)日(ri)會(hui)(hui)(hui)(hui)。每一(yi)(yi)次生(sheng)日(ri)都(dou)是爸爸媽媽買回東西自己(ji)策(ce)劃生(sheng)日(ri)會(hui)(hui)(hui)(hui)，這一(yi)(yi)回也讓孩子(zi)加入到(dao)這個策(ce)劃當中來(lai)，讓孩子(zi)和你們一(yi)(yi)起交流過(guo)生(sheng)日(ri)會(hui)(hui)(hui)(hui)的想法，嘗試用適合(he)的方(fang)式做生(sheng)日(ri)會(hui)(hui)(hui)(hui)的方(fang)案。

　　3、準備生(sheng)日(ri)會(hui)了，那我們(men)可以(yi)(yi)邀請小朋(peng)友來參加(jia)我們(men)的生(sheng)日(ri)會(hui)，一般我們(men)都是口頭傳達(da)，在這(zhe)樣(yang)一來的機會(hui)下我們(men)可以(yi)(yi)制作一些(xie)卡片來邀請，這(zhe)樣(yang)一來可以(yi)(yi)鍛煉到孩(hai)子(zi)的創造(zao)性，提高設計與制作的能(neng)力(li)。

　　4、給媽(ma)媽(ma)或爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)過(guo)生日。學會用多種形式表達對爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的愛(ai)。

　　5、理解生(sheng)日許(xu)愿，用繪畫的(de)方式將(jiang)自己的(de)心愿畫下(xia)來，并在以后的(de)學習(xi)中努力的(de)去(qu)達成。

大班家長會發言稿4

　　不(bu)知道(dao)各位家長是怎樣看待“幼兒園教(jiao)育”的(de)？也(ye)許(xu)，老(lao)一輩的(de)爺(ye)爺(ye)奶奶有的(de)會(hui)這(zhe)樣認(ren)為(wei)：幼兒園么，就是把(ba)小孩(hai)(hai)子放在一起，老(lao)師管(guan)管(guan)牢(lao)；有的(de)可能(neng)進步(bu)一點(dian)，認(ren)為(wei)：幼兒園么就是教(jiao)孩(hai)(hai)子唱唱歌、跳跳舞、講講故事、做做算術……其實，這(zhe)種觀念(nian)也(ye)對但不(bu)準確(que)。

　　早期教(jiao)育越(yue)來越(yue)受到(dao)重視，幼(you)兒(er)園教(jiao)學也慢慢規范、科學，你(ni)們也許不知道，我(wo)們幼(you)兒(er)園也分五(wu)(wu)大(da)(da)領(ling)域的(de)(de)，就像(xiang)小(xiao)學、初(chu)中分科目(mu)一樣，有(you)(you)：科學（包(bao)括數學）、語(yu)(yu)言(yan)、健康、社會和(he)藝術(shu)（包(bao)括音(yin)樂和(he)美術(shu)）。每一個階段都(dou)有(you)(you)一個主題(ti)，像(xiang)大(da)(da)家(jia)(jia)看到(dao)的(de)(de)，我(wo)們教(jiao)室里，已經有(you)(you)兩(liang)塊布置好(hao)的(de)(de)主題(ti)墻了(le)《你(ni)變我(wo)變大(da)(da)家(jia)(jia)變》和(he)《我(wo)是(shi)小(xiao)小(xiao)中國(guo)娃(wa)(wa)》，都(dou)是(shi)這一階段孩子(zi)們的(de)(de)學習作品的(de)(de).呈現(xian)。比如《中國(guo)娃(wa)(wa)》這個主題(ti)，科學有(you)(you)《中國(guo)風》、語(yu)(yu)言(yan)類(lei)的(de)(de)有(you)(you)故(gu)事《聰明的(de)(de)阿凡提》、兒(er)歌《我(wo)是(shi)小(xiao)小(xiao)中國(guo)娃(wa)(wa)》、社會有(you)(you)《小(xiao)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)游中國(guo)》、音(yin)樂有(you)(you)《娃(wa)(wa)哈(ha)哈(ha)》、《大(da)(da)中國(guo)》、《歡迎你(ni)到(dao)新疆來》等、美術(shu)有(you)(you)《京劇臉(lian)譜》、《青花瓷》、《民族(zu)服(fu)飾真漂(piao)亮》等。一般，一兩(liang)周(zhou)下來，通過名五(wu)(wu)大(da)(da)領(ling)域的(de)(de)一系列(lie)活動，孩子(zi)們對(dui)中國(guo)就有(you)(you)了(le)一定的(de)(de)了(le)解，那么我(wo)們的(de)(de)教(jiao)學目(mu)標也就達到(dao)了(le)。這就是(shi)我(wo)們通俗意義(yi)上的(de)(de)“五(wu)(wu)大(da)(da)領(ling)域教(jiao)學目(mu)標”。

　　噯，說了那么多，家長朋(peng)友可能會想(xiang)，那我們可以做(zuo)點什(shen)么呢？

　　其(qi)實我說這個，只是想(xiang)幫助(zhu)大(da)家了解幼兒園到(dao)底(di)在(zai)做什么，進而(er)幫助(zhu)大(da)家樹立一個教育理念：幼兒園教育最重要的不(bu)在(zai)于(yu)(yu)學到(dao)多少知識，而(er)在(zai)于(yu)(yu)：

　　1、通過一些有趣的活動，對學習、探(tan)索產生(sheng)興趣；

　　2、在老師、家長的引領下(xia)，掌握一些學習的技能和方法，幫(bang)助他(ta)進一步(bu)自我探索。

　　所(suo)以上面說，老(lao)(lao)一(yi)(yi)輩的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念對(dui)(dui)(dui)(dui)但不準確，就(jiu)是因為，它(ta)強調的(de)(de)(de)(de)(de)是“學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西”，而我們(men)(men)(men)(men)更關注“學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)能力”。大家現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)都(dou)(dou)那(nei)(nei)么(me)(me)忙、孩(hai)(hai)(hai)子(zi)讀上去功課也越來越難(nan)，我們(men)(men)(men)(men)沒有(you)(you)那(nei)(nei)么(me)(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和(he)(he)(he)知識儲備來每天督促孩(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)習，所(suo)以在(zai)幼兒階(jie)(jie)段就(jiu)培養好(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自我學(xue)(xue)習能力是比(bi)較科學(xue)(xue)和(he)(he)(he)必要的(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)(nei)么(me)(me)，我們(men)(men)(men)(men)家長(chang)可以做些什(shen)么(me)(me)來配合老(lao)(lao)師一(yi)(yi)起發展孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)(he)學(xue)(xue)習能力呢？還(huan)(huan)是用《中(zhong)(zhong)國(guo)娃(wa)》來打比(bi)方：我自己讀書的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)對(dui)(dui)(dui)(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)地理和(he)(he)(he)古代歷(li)史(shi)比(bi)較感興趣，所(suo)以在(zai)這個主(zhu)題(ti)(ti)(ti)里，我就(jiu)在(zai)“課外(wai)”和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)起認(ren)識“七大洲四(si)大洋”、“中(zhong)(zhong)國(guo)少數民族風土(tu)人(ren)情(qing)”，沒想(xiang)到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)出(chu)乎意料地感興趣；還(huan)(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)個視頻“三(san)十六個字”孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)很(hen)(hen)喜歡。我們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)會覺得(de)：孩(hai)(hai)(hai)子(zi)怎么(me)(me)老(lao)(lao)看(kan)(kan)電(dian)視、玩電(dian)腦，其實(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)于這種現代化的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)科技產品(pin)，用“禁”還(huan)(huan)不如(ru)“導(dao)”，作(zuo)為成人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)(men)(men)可以幫助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)選擇(ze)，引導(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)吸取(qu)其中(zhong)(zhong)精華。像(xiang)看(kan)(kan)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)片(pian)(pian)這個問題(ti)(ti)(ti)，它(ta)對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)吸引是擺在(zai)那(nei)(nei)里的(de)(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)(men)(men)嚴禁還(huan)(huan)不如(ru)商(shang)量協(xie)定時(shi)間(jian)和(he)(he)(he)內容：比(bi)如(ru)我剛剛說的(de)(de)(de)(de)(de)“三(san)十六個字”，是很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教育題(ti)(ti)(ti)材，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)(dui)(dui)(dui)漢字產生了興趣同時(shi)又(you)滿(man)足了他看(kan)(kan)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)片(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)欲望。還(huan)(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)些很(hen)(hen)經典的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)片(pian)(pian)，像(xiang)大型(xing)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)系(xi)列(lie)《西游(you)記》、《中(zhong)(zhong)華五千(qian)年(nian)歷(li)史(shi)故事》，多(duo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)片(pian)(pian)呀(ya)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)動(dong)(dong)(dong)畫(hua)就(jiu)等(deng)于讀名著、史(shi)書了！我現階(jie)(jie)段就(jiu)在(zai)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)看(kan)(kan)完還(huan)(huan)剩一(yi)(yi)點點的(de)(de)(de)(de)(de)《西游(you)記》，下(xia)一(yi)(yi)階(jie)(jie)段打算讓他們(men)(men)(men)(men)看(kan)(kan)《中(zhong)(zhong)華五千(qian)年(nian)》，這樣多(duo)好(hao)，又(you)滿(man)足了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，又(you)讓他們(men)(men)(men)(men)獲得(de)了很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識認(ren)知，一(yi)(yi)舉兩得(de)么(me)(me)！

　　說了這么多，其實我就(jiu)想表達(da)一個觀念：尊重(zhong)孩子的興趣，智慧地引(yin)導孩子。

　　相信，我們的(de)(de)用心一定會獲得孩子大(da)(da)大(da)(da)的(de)(de)回(hui)報。若(ruo)干(gan)年后，他們都將(jiang)成為我們的(de)(de)驕傲！

大班家長會發言稿5

尊敬的各位家長：

　　大家好!今天，我們(men)為了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)坐(zuo)在(zai)了(le)(le)一起。很感謝大家能抽空參加!我們(men)都知(zhi)道“孩(hai)(hai)子(zi)是祖國(guo)的(de)未來，家長(chang)的(de)希望!”，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)安(an)全是孩(hai)(hai)子(zi)們(men)健康(kang)成長(chang)的(de)基(ji)礎(chu)，也是我們(men)全社會(hui)普遍(bian)關(guan)注的(de)問題(ti)。

　　如(ru)今，您的(de)孩子送到我(wo)們(men)幼兒(er)園(yuan)，這就說明(ming)了在(zai)坐(zuo)的(de)各位家長對我(wo)園(yuan)的(de)信(xin)任。而(er)我(wo)們(men)幼兒(er)園(yuan)根據(ju)國家的(de)相關法(fa)律法(fa)規，也制定了《幼兒(er)安全(quan)管理制度》、《幼兒(er)安全(quan)預防制度》和《幼兒(er)衛生保健制度》等(deng)。

　　使您的(de)孩子(zi)能在(zai)我(wo)園(yuan)安(an)(an)(an)(an)全、健康、快(kuai)樂(le)地全面(mian)發展(zhan)。今天，請各位到這里來，主要是想和大家一(yi)起共同探(tan)討一(yi)下(xia)幼(you)兒(er)的(de)安(an)(an)(an)(an)全教育和管(guan)理(li)問題，把(ba)我(wo)們看(kan)到的(de)、想到的(de)一(yi)些(xie)有關(guan)幼(you)兒(er)安(an)(an)(an)(an)全教育和管(guan)理(li)中的(de)問題講給大家聽聽，以求家園(yuan)聯合共同把(ba)孩子(zi)的(de)安(an)(an)(an)(an)全管(guan)好。對此，我(wo)們班這學期制定了如下(xia)有關(guan)安(an)(an)(an)(an)全教育方(fang)面(mian)的(de)計劃：

　　1、在孩子的日常教育中，我們(men)會根據孩(hai)子的(de)(de)實際情況(kuang)，選擇貼近他們(men)生(sheng)活的(de)(de)內(nei)容對(dui)其(qi)進(jin)行安全教(jiao)育(yu)。

　　比(bi)如：吃(chi)藥(yao)的安(an)全問題(ti)、廚房里(li)的安(an)全問題(ti);不在(zai)建(jian)筑工地玩耍、不獨(du)自去河(he)邊;不隨意去招(zhao)惹大(da)小動物;迷路了該怎(zen)么辦(ban)?著火(huo)了該怎(zen)么辦(ban)?

　　等，這(zhe)些安全知(zhi)識(shi)的(de)傳授都在我(wo)們每(mei)(mei)周五下午的(de)課中有體現。且這(zhe)不(bu)僅(jin)僅(jin)是我(wo)這(zhe)個班主任(ren)平日要(yao)向(xiang)(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)進行安全問題的(de)教育，每(mei)(mei)個科任(ren)教師都會不(bu)斷地向(xiang)(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)灌輸這(zhe)些知(zhi)識(shi)，從而提(ti)高孩(hai)(hai)子(zi)的(de)安全意識(shi)。

　　2、培養孩子良好的個人衛生習慣

　　主要是讓他們了解安全保健知識，培養良好的衛(wei)生(sheng)習慣。那(nei)么，這就要求(qiu)我們的孩子(zi)自己的事情自己做(zuo)，學會飯(fan)前洗(xi)手、飯(fan)后(hou)漱口(kou)、不隨地吐痰，講究(jiu)個(ge)人(ren)衛(wei)生(sheng)等基本衛(wei)生(sheng)常(chang)識。

　　3、培養孩子的交通安全意識

　　①、教(jiao)育孩子認識簡單且常(chang)見(jian)的交通(tong)安全標志，告知孩子乘車(che)時(shi)不(bu)要把手和頭伸出車(che)窗外，坐(zuo)(zuo)時(shi)要坐(zuo)(zuo)穩、坐(zuo)(zuo)好(hao)。

　　②、教育孩子不在公路(lu)上亂跑、打鬧。不隨便(bian)坐(zuo)別人的車且(qie)不跟陌生(sheng)人走。

　　4、培養孩子防火、防電、防地震等安全意識

　　①、防火安全：教(jiao)育他(ta)們不(bu)玩火、不(bu)燃放煙花爆竹(特(te)別(bie)是現在(zai)，剛(gang)過完春(chun)節(jie)不(bu)久，許(xu)多孩子都(dou)還(huan)沉浸在(zai)過年的氛圍中，當然“放鞭炮”是他(ta)們最感到高興的事。

　　這(zhe)就要(yao)求家(jia)長特別注(zhu)意(yi)，不要(yao)讓孩子(zi)獨自(zi)燃放鞭炮，即使是對于專門屬于孩子(zi)放的(de)那種，也必須有(you)(you)家(jia)長在場。)同時，了解火警(jing)電話(hua)119，掌握火災發生(sheng)時正確的(de)自(zi)救方(fang)法。(這(zhe)些在平時的(de)“消防演練”中有(you)(you)體現(xian))

　　②、用(yong)電安(an)全：教育他們不要(yao)亂動電器設備，不到變(bian)壓器下玩。

　　如(ru)果電器冒煙不要亂動，趕緊(jin)請(qing)大(da)人來切斷電源(yuan)。打(da)雷時不在(zai)電線下或大(da)樹下玩。

　　③、防地震安全：教育他們發(fa)生地震時，不(bu)慌、不(bu)急，趕(gan)緊找

　　個安全的(de)地(di)方躲藏起來。(這也在我們平時的(de)“地(di)震(zhen)演練”中有體現。)

　　這些(xie)安全知(zhi)識(shi)，在我(wo)們家長(chang)眼里看是很簡單，但對于年(nian)齡還小(xiao)的孩(hai)子(zi)(zi)而言(yan)，假(jia)設(she)真遇到這些(xie)情況(kuang)，一不(bu)留(liu)神(shen)就有可能發生不(bu)堪設(she)想的事，所以希望各位家長(chang)在家里也時常(chang)幫孩(hai)子(zi)(zi)強化這些(xie)安全知(zhi)識(shi)。

　　接下來，我將著重講明我們家長要(yao)明確的安(an)全(quan)管理(li)職責及一(yi)些(xie)注意事項：

　　1、家長要履行接送孩(hai)子入園離園的職責(ze)，接送孩(hai)子時請自覺遵(zun)守我園的作息時間(jian)和(he)相關(guan)要求。

　　謹記早(zao)上入園(yuan)時(shi)(shi)(shi)間：8：20(大部(bu)分入園(yuan)時(shi)(shi)(shi)間是(shi)這樣，如果有變動，我們會及時(shi)(shi)(shi)通知各位)上午離園(yuan)時(shi)(shi)(shi)間： 11:10，周一至周四下午入園(yuan)時(shi)(shi)(shi)間是(shi)14:30，離園(yuan)時(shi)(shi)(shi)間是(shi)16:50;只有周五下午入園(yuan)時(shi)(shi)(shi)間是(shi)13:30，離園(yuan)時(shi)(shi)(shi)間是(shi)：15:00;對(dui)于這個接送問(wen)題，我有幾點要求：

　　(1)請您(nin)還是按規定的時間內送(song)孩(hai)子來(lai)。如果(guo)您(nin)提前送(song)孩(hai)子來(lai)，又沒有看住孩(hai)子而發生安全意(yi)外，那么后果(guo)自負(fu)!

　　(2)送(song)孩(hai)(hai)子(zi)來時，要求家長(chang)親自(zi)將孩(hai)(hai)子(zi)送(song)到幼兒(er)園，并(bing)且把接(jie)送(song)卡拿回去，以(yi)便放學接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)用。如果(guo)您不遵(zun)守，發生安全意外(wai)也責任自(zi)負!

　　接(jie)送(song)(song)時，一律憑卡(ka)并請(qing)您自覺排成兩隊(dui)，男生(sheng)接(jie)送(song)(song)由(you)我負責(ze)，女生(sheng)接(jie)送(song)(song)由(you)王老師(shi)負責(ze)，我們(men)班(ban)家(jia)(jia)長都能堅持(chi)(chi)持(chi)(chi)卡(ka)接(jie)送(song)(song)并自覺排隊(dui)。在(zai)這(zhe)，我要特別感謝大家(jia)(jia)的(de)支(zhi)持(chi)(chi)。對于持(chi)(chi)卡(ka)問題，我在(zai)這(zhe)作個規定(ding)：

　　請(qing)您為了(le)孩子的(de)安全堅(jian)持持卡(ka)接(jie)人(ren)!這是每(mei)一位家長都可以做(zuo)到的(de)!

　　若您(nin)自(zi)己(ji)有事走(zou)不開(kai)，需委托(tuo)他(ta)人接的(de)，請提前(qian)電話通知班

　　主任，并告訴是孩(hai)子的誰來接，或者直接把(ba)卡給那(nei)個要(yao)來接孩(hai)子的人。

　　假設(she)某(mou)一天，您(nin)忘拿卡了(le)。請您(nin)配合我(wo)們在(zai)記錄(lu)本上登記一下并簽名。

　　2、做好(hao)接(jie)送孩子的(de)禮貌教(jiao)育。如：提醒幼兒(er)主(zhu)動向老(lao)師問早、問好(hao)。

　　3、在(zai)接送孩子(zi)的(de)途(tu)中，家長(chang)要遵守(shou)交通規(gui)則(ze)，注意交通安全，而且這段時間天(tian)氣惡(e)劣，常常下大(da)雨，家長(chang)需做好孩子(zi)的(de)防惡(e)劣天(tian)氣的(de)工作如(ru)：給(gei)孩子(zi)加件(jian)衣服，換雙雨鞋，帶把雨傘等。若(ruo)雨勢較大(da)，路途(tu)較遠就打電(dian)話(hua)給(gei)班主(zhu)任(ren)請假。

　　4、給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)穿(chuan)(chuan)戴的衣(yi)(yi)服(fu)樣式簡單些，以(yi)方(fang)便孩(hai)(hai)子(zi)(zi)穿(chuan)(chuan)脫(tuo)。上衣(yi)(yi)最(zui)好是前開扣、衣(yi)(yi)褲要寬(kuan)松(song)的。不(bu)穿(chuan)(chuan)長帶子(zi)(zi)的衣(yi)(yi)服(fu)、不(bu)穿(chuan)(chuan)拖(tuo)鞋、鞋碼偏大(da)的鞋子(zi)(zi)及有鞋帶的鞋子(zi)(zi)。至(zhi)于原(yuan)因，各位想一想都應該知道。幼兒園孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比(bi)較多(duo)，加(jia)上場地有限(xian)，如(ru)(ru)(ru)果存在上面說(shuo)的安(an)全隱患，再(zai)加(jia)上孩(hai)(hai)子(zi)(zi)你追(zhui)我趕的.，很容易發生意(yi)外的。如(ru)(ru)(ru)果您要給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)穿(chuan)(chuan)有裝飾的衣(yi)(yi)服(fu)，如(ru)(ru)(ru)小小亮片、小珠子(zi)(zi)(尤其(qi)是女孩(hai)(hai)的衣(yi)(yi)服(fu))，您得(de)事(shi)先告知孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)能亂動，也不(bu)讓別(bie)人動，若別(bie)人動了，馬上告訴(su)老師，要不(bu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)誤食(shi)吞進肚子(zi)(zi)就很危險(xian)了。

　　5、每天來園(yuan)前請檢查孩子的衣服口袋，切勿讓孩子攜(xie)帶不(bu)安(an)全(quan)的物品入園(yuan)(如：珠子、硬幣(bi)、鐵釘、火(huo)柴(chai)、打(da)火(huo)機、煙花(hua)爆竹(zhu)、玻璃、小刀等)以免無意(yi)識(shi)地吞食，存在不(bu)安(an)全(quan)隱患。

　　6、如果孩子在(zai)家(jia)身體不適時，請提前向(xiang)老師(shi)告(gao)假，或者(zhe)在(zai)送(song)孩子入園(yuan)(yuan)時及時告(gao)訴老師(shi)，以便我(wo)們能更多地關注孩子。總之，您的孩子沒來幼兒(er)園(yuan)(yuan)就(jiu)得向(xiang)老師(shi)告(gao)假。如果電(dian)話(hua)號碼有變動也(ye)請及時告(gao)訴我(wo)們，以免(mian)有急事(shi)聯系不上。

　　7、家(jia)長(chang)還應注意孩(hai)子(zi)的飲食(shi)衛生，教育孩(hai)子(zi)不帶零(ling)食(shi)入園(yuan)，不吃(chi)冷飲，更不能在游動攤點給孩(hai)子(zi)買零(ling)食(shi)吃(chi)，如(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)在吃(chi)零(ling)食(shi)時發生意外，其責任自負!所以，每天(tian)早上(shang)需要各(ge)位家(jia)長(chang)多一點耐心和細心。

　　8、教(jiao)會孩(hai)子(zi)如(ru)何與他人(ren)(ren)交往，使得(de)孩(hai)子(zi)懂得(de)對人(ren)(ren)要真誠、友好。孩(hai)子(zi)的人(ren)(ren)際關系(xi)好了，心(xin)情(qing)就自(zi)然(ran)好了，對什么事(shi)情(qing)也會越(yue)做越(yue)好，對自(zi)己充滿自(zi)信。相(xiang)反(fan)，孩(hai)子(zi)沒人(ren)(ren)玩，會很孤單，性格也會越(yue)來越(yue)孤僻，對孩(hai)子(zi)的成長不利(li)。平(ping)時對孩(hai)子(zi)要有一定的要求，不要溺(ni)愛，應以表揚(yang)鼓勵為主。

　　9、父母是孩(hai)(hai)子的(de)(de)第一任老師，也是他們(men)的(de)(de)模(mo)仿對象(xiang)。因此，我們(men)希望(wang)每(mei)位家(jia)長嚴格(ge)要(yao)(yao)求自(zi)己(ji)(ji)，給自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)子做好榜樣。另外，教育孩(hai)(hai)子要(yao)(yao)注意方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法，做到表(biao)揚加鼓(gu)勵，同時要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子明確(que)自(zi)己(ji)(ji)“好”在哪里?“棒”在哪里?當(dang)然做錯(cuo)的(de)(de)地方(fang)(fang)也得(de)及(ji)時糾正過來。

　　對于孩(hai)子在(zai)園(yuan)的(de)安全，請家長放心(xin)。我(wo)們(men)(men)的(de)老師都會盡(jin)心(xin)盡(jin)力(li)(li)。幼兒(er)園(yuan)的(de)每一位教職(zhi)工(gong)(gong)都有(you)安全崗位責任。在(zai)此，我(wo)向大家承(cheng)諾：一定會盡(jin)最大努力(li)(li)確保孩(hai)子們(men)(men)的(de)安全。通過開(kai)學這段時(shi)間與各(ge)位家長的(de)相處，我(wo)發現我(wo)們(men)(men)班的(de)家長各(ge)方面(mian)都做的(de)挺好的(de)，謝謝你們(men)(men)一直以來(lai)對我(wo)工(gong)(gong)作的(de)大力(li)(li)支持，還(huan)望各(ge)位在(zai)今后無論對我(wo)們(men)(men)班還(huan)是幼兒(er)園(yuan)的(de)工(gong)(gong)作都一如既(ji)往地關心(xin)與支持。

　　孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)安全，是(shi)幼兒教育工作的(de)(de)(de)重中之重，是(shi)幼兒健康成長的(de)(de)(de)前提(ti)。和諧的(de)(de)(de)教學環境，要靠(kao)各位家長和幼兒園來共(gong)同營造。希(xi)望家長能積極配合我(wo)們的(de)(de)(de)工作，高度(du)重視孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)安全，自覺遵守以上條約。可能我(wo)的(de)(de)(de)言詞各位聽的(de)(de)(de)比較不順耳，懇請各位諒(liang)解(jie)，我(wo)這樣也都是(shi)在為孩(hai)(hai)子考慮(lv)。需知，安全工作都沒做好的(de)(de)(de)話，便談不上教育。

　　最后，再次(ci)謝謝您的(de)到來(lai)(lai)，以及長期以來(lai)(lai)的(de)合作與支持!那今天的(de)有(you)關孩子安(an)全方(fang)面的(de)問題就討論到此(ci)!如果(guo)您還有(you)什(shen)么意見或建議，現在可以提出來(lai)(lai)，讓(rang)大家共(gong)同來(lai)(lai)探討。

大班家長會發言稿6

各位家長：

　　你們好！

　　首(shou)先(xian)，我(wo)(wo)代表大四(si)班的(de)兩(liang)位(wei)老師對(dui)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)到(dao)來(lai)表示熱烈(lie)的(de)歡(huan)迎(ying)，并(bing)感謝你(ni)(ni)們(men)(men)(men)能從百忙之中抽出(chu)時間來(lai)參加這個(ge)家(jia)(jia)長(chang)會，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)能來(lai)參加這個(ge)家(jia)(jia)長(chang)會表示你(ni)(ni)們(men)(men)(men)也很重視你(ni)(ni)們(men)(men)(men)小孩(hai)在幼兒園的(de)日常生(sheng)活和學(xue)習的(de)一切，這讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)感受到(dao)了(le)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)工作的(de)理解(jie)和支持(chi)(chi)(chi)，正是有了(le)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)信任、理解(jie)、支持(chi)(chi)(chi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作才能順利開展。在此(ci)，我(wo)(wo)真(zhen)誠(cheng)地對(dui)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)說一聲(sheng)：謝謝！真(zhen)誠(cheng)地謝謝你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)熱情支持(chi)(chi)(chi)。同時，更希望你(ni)(ni)們(men)(men)(men)能一如既往地關心與支持(chi)(chi)(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作。

　　一(yi)、班(ban)(ban)級情(qing)況現在(zai)我(wo)(wo)就(jiu)先來個介紹：我(wo)(wo)們班(ban)(ban)是大(da)四班(ban)(ban)，半托班(ban)(ban)，有兩名是日托生(sheng)。我(wo)(wo)姓(xing)吳，吳老師，是大(da)四班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主任，另一(yi)位配(pei)班(ban)(ban)的(de)是文老師。相信在(zai)這的(de)很多(duo)家長對我(wo)(wo)們都有些了解了。我(wo)(wo)們班(ban)(ban)全部幼(you)兒有41名，18名是新生(sheng)。

　　二、幼(you)兒(er)園(yuan)情況(kuang)由于(yu)我(wo)(wo)們的孩子有(you)些是新生，家長(chang)們對我(wo)(wo)園(yuan)的情況(kuang)還不(bu)了解，所以在這(zhe)我(wo)(wo)就(jiu)做一簡單的介紹：我(wo)(wo)園(yuan)是省示范幼(you)兒(er)園(yuan)，同時也是全市規(gui)模最(zui)大，設(she)備最(zui)齊全，師資力量最(zui)雄厚的幼(you)兒(er)園(yuan)，全園(yuan)共有(you)幼(you)兒(er)六(liu)百多名，教師四十多名，相當一部分教師已(yi)取得了大專學歷。全園(yuan)共有(you)15個班(ban)(ban)，每班(ban)(ban)都具有(you)電(dian)視機、錄音(yin)機、電(dian)子琴，日托班(ban)(ban)還配備有(you)消毒柜(ju)、VCD機、空調等(deng)，學習環境和生活環境都相當不(bu)錯。

　　三、介(jie)紹本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容為了使(shi)各位家長能(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)了解和配合我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，也為了能(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)把我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)教(jiao)育好，現(xian)在將本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)主題及(ji)區域活動創設(she)、如(ru)何的(de)(de)(de)(de)(de)運用都向你們(men)(men)介(jie)紹一下：我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)班現(xian)在使(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)材是一套由"新時代""新綱(gang)要""新課程"結合的(de)(de)(de)(de)(de)《幼兒園發展課程》，在這(zhe)套教(jiao)材里我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)根據我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情況及(ji)課程的(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班創設(she)了四(si)個(ge)主題，這(zhe)四(si)個(ge)主題是：

　　1、"生(sheng)日的(de)(de)(de)秘密(mi)"2、"飛(fei)翔在藍天"3、"十二生(sheng)肖大聚會"4、"中(zhong)國(guo)年"。說到主題(ti)，那什么又是(shi)(shi)主題(ti)活(huo)動(dong)？主題(ti)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de).設(she)計主要是(shi)(shi)以幼(you)(you)兒(er)(er)經驗為核心(xin)去考慮的(de)(de)(de)。它緊緊抓住、充分(fen)調動(dong)并利用幼(you)(you)兒(er)(er)原有(you)的(de)(de)(de)經驗。并圍繞(rao)幼(you)(you)兒(er)(er)相關的(de)(de)(de)經驗，根據教師在實踐中(zhong)發現幼(you)(you)兒(er)(er)感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)話題(ti)，派生(sheng)出主題(ti)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)內容。

　　（一）"生日的秘密"。

　　說到生日(ri)，試問一(yi)下(xia)各位(wei)家長：我們做為(wei)家長的(de)(de)對孩子(zi)的(de)(de)生日(ri)總是(shi)銘記在心，總怕孩子(zi)的(de)(de)生日(ri)過了(le)，沒(mei)有能及(ji)時的(de)(de)為(wei)孩子(zi)準(zhun)備上一(yi)個大蛋糕或(huo)是(shi)準(zhun)備一(yi)個大的(de)(de)生日(ri)會(hui)。但反過來問一(yi)下(xia)孩子(zi)，爸(ba)爸(ba)媽媽、爺(ye)爺(ye)奶奶的(de)(de)生日(ri)是(shi)幾月幾號(hao)？孩子(zi)可能會(hui)一(yi)頭霧水，在這我們的(de)(de)"生日(ri)的(de)(de)秘(mi)密(mi)"這一(yi)主題(ti)主要(yao)是(shi)：

　　1、讓孩(hai)子在(zai)了解自己、父母的(de)生日(ri)(ri)日(ri)(ri)期以及(ji)身(shen)邊人的(de)一些生日(ri)(ri)日(ri)(ri)期。知道(dao)生日(ri)(ri)的(de)日(ri)(ri)期并能根據(ju)生日(ri)(ri)的(de)日(ri)(ri)期進行統計，在(zai)利用(yong)統計的(de)結果比較生日(ri)(ri)的(de)大小。

　　2、在了解生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)期基礎上我(wo)們可根據自己的(de)(de)(de)實際情況在家里舉辦(ban)一(yi)個家庭(ting)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)會。每一(yi)次生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)都是(shi)爸爸媽媽買(mai)回(hui)東西(xi)自己策劃生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)會，這一(yi)回(hui)也讓(rang)孩(hai)子加入(ru)到這個策劃當中來，讓(rang)孩(hai)子和你們一(yi)起(qi)交(jiao)流過生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)會的(de)(de)(de)想法(fa)，嘗試用(yong)適合的(de)(de)(de)方(fang)式做生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)會的(de)(de)(de)方(fang)案。

　　3、準備生日(ri)會了，那我(wo)(wo)們可(ke)以邀(yao)請(qing)小朋(peng)友來(lai)(lai)參加我(wo)(wo)們的(de)生日(ri)會，一般我(wo)(wo)們都是口頭傳達，在這樣一來(lai)(lai)的(de)機會下我(wo)(wo)們可(ke)以制(zhi)作一些(xie)卡片來(lai)(lai)邀(yao)請(qing)，這樣一來(lai)(lai)可(ke)以鍛(duan)煉到孩子的(de)創造性，提(ti)高設計與制(zhi)作的(de)能(neng)力。

　　4、給媽(ma)媽(ma)或爸爸過生日。學會(hui)用多種(zhong)形式表(biao)達對爸爸媽(ma)媽(ma)的愛。

　　5、理解生日許(xu)愿(yuan)，用繪(hui)畫(hua)的(de)方式將(jiang)自己(ji)的(de)心愿(yuan)畫(hua)下來，并(bing)在以后(hou)的(de)學(xue)習(xi)中努(nu)力的(de)去達(da)成。

大班家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　草長(chang)鶯飛春意昂然，迎(ying)來了(le)(le)(le)大(da)班最(zui)后一(yi)(yi)(yi)學期(qi)(qi)(qi)，今天也是(shi)我們(men)在幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)(yi)次家長(chang)會了(le)(le)(le)。在此首(shou)先我代表大(da)班的(de)(de)老(lao)師(shi)對大(da)家的(de)(de)到來表示歡迎(ying)，對各位家長(chang)對幼(you)兒園(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)理解、支(zhi)持和幫助(zhu)表示衷心的(de)(de)感謝！我們(men)迎(ying)來了(le)(le)(le)新的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)學期(qi)(qi)(qi)。這(zhe)個學期(qi)(qi)(qi)只有短短4個月，六(liu)月底開完畢業典禮就離園(yuan)(yuan)了(le)(le)(le)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)學期(qi)(qi)(qi)，我們(men)說(shuo)它既是(shi)過度期(qi)(qi)(qi)，也是(shi)關鍵(jian)期(qi)(qi)(qi)。我們(men)不僅要進(jin)行正常的(de)(de)教學，還(huan)要做(zuo)好(hao)幼(you)小(xiao)銜(xian)接工(gong)作(zuo)，要讓他(ta)們(men)初步了(le)(le)(le)解小(xiao)學生(sheng)活與教學模式(shi)，并(bing)激起(qi)他(ta)們(men)爭做(zuo)小(xiao)學生(sheng)的(de)(de)欲望(wang)，這(zhe)是(shi)我們(men)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重點。

　　這個學期(qi)是(shi)孩(hai)子(zi)在幼兒園生(sheng)活的(de)最后一學期(qi)，也是(shi)孩(hai)子(zi)們(men)入(ru)小學前十(shi)分(fen)重要和關(guan)鍵的(de)一學期(qi)。我們(men)一起(qi)來探討(tao)怎樣能(neng)讓(rang)孩(hai)子(zi)順順利利的(de)進(jin)入(ru)小學。作為教師，我們(men)將(jiang)更耐心、仔(zi)細、認真，盡自(zi)己最大的(de)努力培養孩(hai)子(zi)們(men)各方面的(de)能(neng)力，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)順利有效的(de)完(wan)成幼小銜接。

　　在主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)中，我們根據幼兒的(de)(de)(de)興趣特點(dian)，結合教(jiao)育大綱，依據省編教(jiao)材(cai)內容，開展了各(ge)個主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)學。在這(zhe)些主(zhu)題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)中，我們注重根據孩(hai)子(zi)感興趣的(de)(de)(de)事物去探究(jiu)研習，調(diao)動(dong)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)各(ge)種感官參與，強(qiang)調(diao)孩(hai)子(zi)在現(xian)(xian)實(shi)中發現(xian)(xian)問題(ti)(ti)、提出問題(ti)(ti)、解(jie)決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)互動(dong)過程(cheng)，從中滿足了孩(hai)子(zi)好奇心(xin)，孩(hai)子(zi)們在愉快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)探索活(huo)(huo)動(dong)中快(kuai)(kuai)樂地(di)收(shou)獲(huo)，經(jing)驗得到一(yi)次又(you)一(yi)次的(de)(de)(de)提升和運用。

　　二、本(ben)學(xue)期的各項學(xue)習計(ji)劃

　　本學(xue)期的教學(xue)內容包括以下幾(ji)項：成語接龍、弟(di)子(zi)規、幼兒用書、拼音、生字、洪(hong)恩英(ying)語、手(shou)(shou)腦(nao)速算和兒歌，另外還有水彩(cai)畫(hua)、手(shou)(shou)工制作特色課。

　　①先給大(da)家(jia)說下這個拼(pin)音，這學期我們學習(xi)簡(jian)單的(de)(de)(de)拼(pin)讀(du)(du)識字，重點練(lian)習(xi)音節(jie)的(de)(de)(de)拼(pin)讀(du)(du)和書寫，要(yao)指(zhi)導孩子開始拼(pin)音閱讀(du)(du)幼(you)兒(er)文學書籍，每月我們根據(ju)計劃完成。給大(da)家(jia)一個建議，音節(jie)的(de)(de)(de)拼(pin)讀(du)(du)，我們要(yao)把它融入生活中，如，看到家(jia)里(li)(li)、馬路上(shang)的(de)(de)(de)東(dong)西，讓(rang)孩子拼(pin)讀(du)(du)，也(ye)可以把超市(shi)里(li)(li)的(de)(de)(de)快(kuai)報讓(rang)孩子把商品剪下來，貼(tie)在本子上(shang)，然(ran)后讓(rang)孩子注上(shang)拼(pin)音。激發孩子的(de)(de)(de)興趣。

　　②生字(zi)，我(wo)們每(mei)周(zhou)學習6——8個生字(zi)，做到會讀會寫，我(wo)們注重培養(yang)幼(you)(you)兒掌握正確的書寫姿(zi)勢(shi)，特(te)別(bie)是幼(you)(you)兒的握筆(bi)姿(zi)勢(shi)，目前本班大部分幼(you)(you)兒養(yang)成(cheng)了正確的握筆(bi)姿(zi)。

　　③弟(di)子規，以三字(zi)一句、兩句一韻的形式編(bian)寫，講解了孝敬(jing)父母、關愛兄弟(di)、尊敬(jing)長輩(bei)、修(xiu)身(shen)養(yang)性(xing)、為人處(chu)世(shi)、讀書(shu)求學的禮儀和(he)規范，我們每周學習12句。

　　④成語接龍，能夠(gou)在短時間內(nei)記憶大(da)量成語詞匯(hui)，能夠(gou)增(zeng)強(qiang)孩子的表達和書寫能力，還能啟迪心智。我們每周(zhou)學習12個(ge)成語。

　　⑤洪恩(en)(en)英(ying)(ying)語，是我(wo)園特色課，我(wo)們推崇“興(xing)趣(qu)是最好(hao)的老師”，尤(you)其是幼兒園的孩子(zi)，對(dui)新鮮事物和聲音都有特色的好(hao)奇感(gan)，這個洪恩(en)(en)英(ying)(ying)語采用興(xing)趣(qu)教學法，在教學環(huan)境上精心設計，采用好(hao)奇的故事、好(hao)玩的游戲、動(dong)感(gan)的童謠(yao)和優美的兒歌等形式(shi)吸引(yin)孩子(zi)，讓孩子(zi)們都愛學英(ying)(ying)語。第二冊書有8個單元(yuan)，我(wo)班是兩周一個單元(yuan)。

　　⑥手(shou)(shou)腦(nao)(nao)速(su)(su)算(suan)(suan)(suan)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)園本學期新加(jia)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，它在啟發兒童智力方面(mian)，有(you)著(zhu)良好效果。全腦(nao)(nao)手(shou)(shou)心算(suan)(suan)(suan)有(you)效地開發了(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)大腦(nao)(nao)，激發了(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)。手(shou)(shou)腦(nao)(nao)速(su)(su)算(suan)(suan)(suan)----減(jian)(jian)(jian)(jian)少筆算(suan)(suan)(suan)列算(suan)(suan)(suan)式復雜的(de)(de)(de)(de)運(yun)算(suan)(suan)(suan)過程(cheng)，省時(shi)(shi)省力，提(ti)高學生(sheng)計算(suan)(suan)(suan)速(su)(su)度。有(you)很多家長(chang)說太懂這個手(shou)(shou)腦(nao)(nao)速(su)(su)算(suan)(suan)(suan)是(shi)(shi)怎么(me)表(biao)示的(de)(de)(de)(de)，下(xia)面(mian)是(shi)(shi)就解釋下(xia)左手(shou)(shou)代(dai)(dai)表(biao)個位數(shu)，右手(shou)(shou)代(dai)(dai)表(biao)十位數(shu)，拇(mu)指代(dai)(dai)表(biao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)五，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)一套速(su)(su)算(suan)(suan)(suan)加(jia)減(jian)(jian)(jian)(jian)口訣(jue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)書上(shang)寫下(xia)了(le)(le)，“加(jia)法(fa)：加(jia)1伸姆(mu)(mu)減(jian)(jian)(jian)(jian)4，加(jia)2伸姆(mu)(mu)減(jian)(jian)(jian)(jian)3，加(jia)3伸姆(mu)(mu)減(jian)(jian)(jian)(jian)4，加(jia)4伸姆(mu)(mu)減(jian)(jian)(jian)(jian)1.減(jian)(jian)(jian)(jian)法(fa)：減(jian)(jian)(jian)(jian)1屈姆(mu)(mu)加(jia)4，減(jian)(jian)(jian)(jian)2屈姆(mu)(mu)加(jia)3，減(jian)(jian)(jian)(jian)3屈姆(mu)(mu)加(jia)2，減(jian)(jian)(jian)(jian)4屈姆(mu)(mu)加(jia)1。”熟(shu)悉了(le)(le)這套口訣(jue)，孩(hai)子(zi)(zi)能(neng)快速(su)(su)的(de)(de)(de)(de)算(suan)(suan)(suan)題。例(li)如：3+4=？4+2=？7—3=？5—1=？經(jing)過了(le)(le)一個月(yue)的(de)(de)(de)(de)學習，我(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)(de)(de)小朋友對這個手(shou)(shou)腦(nao)(nao)速(su)(su)算(suan)(suan)(suan)也(ye)(ye)產生(sheng)了(le)(le)很高的(de)(de)(de)(de)興趣，而且(qie)都(dou)(dou)能(neng)用手(shou)(shou)快速(su)(su)算(suan)(suan)(suan)題。比如，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)現在學習的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)兩位數(shu)的(de)(de)(de)(de)直(zhi)加(jia)和直(zhi)減(jian)(jian)(jian)(jian)，大部分的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)(dou)能(neng)快速(su)(su)算(suan)(suan)(suan)出。這也(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)園選擇這本教材的(de)(de)(de)(de)原因(yin)。家長(chang)可(ke)(ke)(ke)以在家放dVd看我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)書上(shang)帶的(de)(de)(de)(de)那個光盤，家里有(you)電(dian)腦(nao)(nao)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)也(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)以在網上(shang)搜(sou)一下(xia)“手(shou)(shou)腦(nao)(nao)速(su)(su)算(suan)(suan)(suan)”的(de)(de)(de)(de)視頻(pin)。如果是(shi)(shi)哪個家長(chang)還(huan)有(you)疑問(wen)的(de)(de)(de)(de)話，送孩(hai)子(zi)(zi)或放學的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，隨時(shi)(shi)都(dou)(dou)可(ke)(ke)(ke)以問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)，或者是(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)打(da)電(dian)話可(ke)(ke)(ke)以，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)發的(de)(de)(de)(de)那個家園聯系筆記(ji)本上(shang)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)電(dian)話，158x80。

　　三(san)、關于幼小(xiao)銜接的有關問題。

　　大(da)班下學(xue)(xue)期(qi)(qi)是幼小銜接的關鍵(jian)期(qi)(qi)，在這個學(xue)(xue)期(qi)(qi)，需(xu)要我們和(he)孩子一起(qi)做好以下幾方面的工(gong)作。

　　一(yi)、讓孩(hai)子(zi)做(zuo)好上小學(xue)(xue)的(de)心理準備。在休(xiu)息的(de)時(shi)候家長可以(yi)多帶孩(hai)子(zi)到附近小學(xue)(xue)去參觀，介紹(shao)相關的(de)小學(xue)(xue)生活，讓孩(hai)子(zi)產生想當(dang)小學(xue)(xue)生的(de)愿望。

　　二、培養孩(hai)子的獨(du)立(li)意識。幼(you)兒園的生活(huo)(huo)是松散(san)型的，而上小(xiao)學以(yi)后，學習的模式成為課(ke)堂教育，課(ke)間休息(xi)時是充分自(zi)由的，要(yao)自(zi)己(ji)(ji)整(zheng)理(li)書(shu)包(bao)，自(zi)己(ji)(ji)喝水，自(zi)己(ji)(ji)上廁所，自(zi)己(ji)(ji)的事情(qing)自(zi)己(ji)(ji)做，遇到困難和問題要(yao)自(zi)己(ji)(ji)想(xiang)辦(ban)法解決(jue)。因此，學習生活(huo)(huo)不能再(zai)完全依(yi)靠父母和老師(shi)，要(yao)慢(man)慢(man)地學會(hui)自(zi)己(ji)(ji)生存、生活(huo)(huo)、學習和勞動。

　　三、培養準小(xiao)學生(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我服務(wu)能力(li)。學齡(ling)前兒童(tong)在(zai)進(jin)入小(xiao)學以后，會感到(dao)與幼兒園的(de)(de)生(sheng)活相比有(you)著方方面(mian)面(mian)的(de)(de)不同。比如一個(ge)很明(ming)顯的(de)(de)不同就是：在(zai)小(xiao)學里，許多(duo)事(shi)情都要(yao)(yao)孩子(zi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)照顧自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，比如：自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)記(ji)作業，鞋帶(dai)開了要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)系，下雨(yu)了要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)打(da)傘，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)背書(shu)包(bao)，按課程表自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)整理書(shu)包(bao)，這些事(shi)情小(xiao)學老師是很少過問的(de)(de)，也不會去教(jiao)孩子(zi)，都需要(yao)(yao)孩子(zi)在(zai)入學前就具有(you)一定的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我服務(wu)的(de)(de)能力(li)。

　　四、加強孩(hai)子(zi)學(xue)習方面的(de)`自我管理(li)能力。家長要教(jiao)給孩(hai)子(zi)有(you)關學(xue)校生活的(de)常規知識，要求孩(hai)子(zi)愛護、整(zheng)理(li)書包。要讓(rang)孩(hai)子(zi)懂得(de)珍惜時間，獨立完成自己(ji)的(de)作業。

　　五(wu)、培養孩(hai)子(zi)的注(zhu)意力。孩(hai)子(zi)上(shang)學后(hou)每堂課有40分鐘(zhong)時間(jian)，需要(yao)孩(hai)子(zi)集中注(zhu)意力聽講，現在需要(yao)家長多培養孩(hai)子(zi)安靜專注(zhu)的做(zuo)某一件事(shi)情。

　　六、培養孩(hai)子(zi)生活規律化。要(yao)讓孩(hai)子(zi)懂得什(shen)(shen)么時間應該(gai)做什(shen)(shen)么事，并一(yi)定要(yao)做好；什(shen)(shen)么時間不能(neng)做什(shen)(shen)么事，就要(yao)控制自(zi)己的欲望和行(xing)為。

　　七、要讓(rang)孩子(zi)學會(hui)承受挫折，學會(hui)忍耐，學會(hui)與小朋(peng)友分享(xiang)。

　　對(dui)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)進行一(yi)(yi)些挫(cuo)折教(jiao)(jiao)育尤為重要。首先家長(chang)(chang)要對(dui)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)形(xing)成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)正確評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)。一(yi)(yi)直以(yi)(yi)來在爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)保護下成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，許多(duo)(duo)都沒有(you)(you)受到(dao)過什(shen)么挫(cuo)折，一(yi)(yi)直覺得(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)心理的(de)(de)(de)(de)(de)承(cheng)受能(neng)力差。有(you)(you)些家長(chang)(chang)采取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)賞識教(jiao)(jiao)育方法是(shi)，無論(lun)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)做什(shen)么事情，做得(de)如何，都千篇一(yi)(yi)律用“你太棒了、真不(bu)(bu)(bu)錯！”之類的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)語表(biao)達贊(zan)賞。雖然這些有(you)(you)利于(yu)增強孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)，但(dan)空洞的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)也(ye)(ye)會(hui)造成(cheng)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)正確評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)和(he)(he)對(dui)他人的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)。一(yi)(yi)旦當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)面(mian)對(dui)更(geng)(geng)公允的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)時(shi)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)會(hui)發(fa)現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)和(he)(he)實際能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)巨大落(luo)差，而難以(yi)(yi)承(cheng)受這種“突如其來”的(de)(de)(de)(de)(de)否(fou)定。從(cong)而打擊(ji)了孩子(zi)(zi)(zi)(zi)原本脆弱的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)心，或(huo)者變得(de)更(geng)(geng)加任性，不(bu)(bu)(bu)能(neng)面(mian)對(dui)現實問題，甚(shen)至朝著相反的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)：更(geng)(geng)加自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)負，盲(mang)目自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)大。所(suo)以(yi)(yi)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)要具體，要讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)正確認同(tong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)缺點，認同(tong)別人的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點。同(tong)時(shi)給與孩子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)個(ge)具體并(bing)(bing)能(neng)達到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)努力目標(biao)，鼓勵孩子(zi)(zi)(zi)(zi)完(wan)成(cheng)目標(biao)。其次讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)明白大人沒表(biao)揚(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)代表(biao)我(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好(hao)。每個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)都希望自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)能(neng)夠(gou)經(jing)常得(de)到(dao)表(biao)揚(yang)(yang)。但(dan)進入小學后，老師沒有(you)(you)那么多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間和(he)(he)精力經(jing)常表(biao)揚(yang)(yang)每個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)。這時(shi)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)會(hui)感(gan)到(dao)失落(luo)和(he)(he)懷疑。要讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)從(cong)這種失落(luo)和(he)(he)懷疑中走出來很重要。要讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)學會(hui)正確的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)暗示：沒有(you)(you)表(biao)揚(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)，不(bu)(bu)(bu)等(deng)于(yu)我(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，下次我(wo)(wo)(wo)會(hui)做的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)。還要讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)學會(hui)正確的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)鼓勵：比如把自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)畫展出來，家長(chang)(chang)即使不(bu)(bu)(bu)經(jing)常表(biao)揚(yang)(yang)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，但(dan)也(ye)(ye)要讓他知道您對(dui)他的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)進步(bu)都有(you)(you)所(suo)關注，并(bing)(bing)感(gan)到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)豪和(he)(he)驕傲。

　　其三，教育孩子正確面對挫折(zhe)。將來如小學(xue)(xue)后，為(wei)某種(zhong)原(yuan)因受到(dao)(dao)(dao)老(lao)師的批(pi)評，同學(xue)(xue)之間(jian)產生了摩擦，因自理能(neng)力的欠缺(que)遭(zao)遇尷尬而受到(dao)(dao)(dao)同學(xue)(xue)嘲(chao)笑等等，這些(xie)小挫折(zhe)都是有(you)(you)可(ke)能(neng)遇到(dao)(dao)(dao)的，怎(zen)么辦(ban)？讓孩子知道，誰(shui)都會(hui)遇到(dao)(dao)(dao)這些(xie)事情，大人小的時候也(ye)遇到(dao)(dao)(dao)過這些(xie)事情，它沒有(you)(you)什(shen)么了不(bu)起的，不(bu)必(bi)太在意。隨著(zhu)孩子年齡的增長，他們會(hui)有(you)(you)越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相(xiang)片要學(xue)(xue)會(hui)分(fen)享(xiang)、合作，不(bu)可(ke)能(neng)凡事都按照自己的意愿去(qu)做。

　　四、我們(men)都知道(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)進步成長不單(dan)單(dan)只是老師或者(zhe)你(ni)們(men)家(jia)長來教(jiao)育培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)，他是要(yao)(yao)靠我們(men)共同(tong)努(nu)力(li)配合來實現的(de)(de)(de)(de)(de)。現在(zai)我把你(ni)們(men)家(jia)長需要(yao)(yao)配合我們(men)老師做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一些工作簡(jian)單(dan)說明(ming)一下(xia)，希望在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)里能得(de)到(dao)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)積極配合和理解(jie)。 1、培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生活習(xi)(xi)慣(guan)。要(yao)(yao)培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)早(zao)睡(shui)早(zao)起的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。晚上(shang)，規(gui)定孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)應在(zai)9：00——9：30之間睡(shui)覺(jue)；早(zao)上(shang)，家(jia)長要(yao)(yao)按時把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)叫醒。起床后(hou)應要(yao)(yao)求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)迅速穿好(hao)衣服，洗臉(lian)、刷(shua)牙(ya)、梳頭等(deng)等(deng)，要(yao)(yao)求在(zai)一定時間內完成，培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)(zuo)事不拖拉、不磨蹭的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)。還要(yao)(yao)教(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)保持儀表整潔，愛護玩(wan)具用品，學會整理書包(bao)，等(deng)入小學后(hou)就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清(qing)潔的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)了，那時候當(dang)你(ni)們(men)在(zai)帶(dai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)時就會覺(jue)得(de)很(hen)輕松(song)了。

　　2、培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣。家長要經常有(you)意(yi)識地同孩(hai)(hai)子(zi)交談，多(duo)給孩(hai)(hai)子(zi)講(jiang)講(jiang)故事，陪(pei)孩(hai)(hai)子(zi)一起畫畫、聽音樂、看圖書、多(duo)帶孩(hai)(hai)子(zi)到外面去(qu)散步、參觀、游覽，重點要指(zhi)導孩(hai)(hai)子(zi)學會寫自己的(de)(de)(de)姓名，知(zhi)道爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)(de)電話號碼等(deng)等(deng)，（這(zhe)些是(shi)大班每個孩(hai)(hai)子(zi)都要求做到的(de)(de)(de)），從中就培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)對學習(xi)的(de)(de)(de)興(xing)趣和求知(zhi)欲望(wang)，以及注(zhu)意(yi)聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不(bu)怕困難(nan)等(deng)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣。

　　3、培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)任務意識。其實我們(men)平時一直(zhi)都在(zai)努力(li)培養(yang)幼(you)兒的(de)(de)任務意識，如(ru)值日(ri)生(sheng)、小(xiao)班(ban)長、小(xiao)組長等(deng)(deng)。等(deng)(deng)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上小(xiao)學以后，就(jiu)(jiu)要(yao)獨立記(ji)(ji)住許多東(dong)西，特別是(shi)(shi)(shi)今天(tian)的(de)(de)任務是(shi)(shi)(shi)什(shen)么？明天(tian)有沒有一些(xie)老(lao)師(shi)(shi)交(jiao)代(dai)(dai)的(de)(de)東(dong)西要(yao)帶(dai)的(de)(de)呢等(deng)(deng)等(deng)(deng)？要(yao)想讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)記(ji)(ji)住老(lao)師(shi)(shi)交(jiao)待的(de)(de)一些(xie)事(shi)，就(jiu)(jiu)得提(ti)前訓練(lian)他(ta)(ta)(ta)們(men)，其實在(zai)幼(you)兒園我們(men)就(jiu)(jiu)已經在(zai)無形中訓練(lian)培養(yang)他(ta)(ta)(ta)們(men)了，比(bi)如(ru)回家讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)畫張畫，講講今天(tian)所(suo)教的(de)(de)的(de)(de)故事(shi)內(nei)容，或者交(jiao)代(dai)(dai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)回去(qu)跟爸(ba)爸(ba)媽媽說(shuo)明今天(tian)老(lao)師(shi)(shi)交(jiao)代(dai)(dai)的(de)(de)一些(xie)事(shi)情，要(yao)帶(dai)的(de)(de)東(dong)西等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這個時候家長就(jiu)(jiu)不(bu)要(yao)包辦代(dai)(dai)替(ti)，但是(shi)(shi)(shi)可以適當提(ti)醒，讓他(ta)(ta)(ta)記(ji)(ji)住老(lao)師(shi)(shi)交(jiao)待的(de)(de)任務是(shi)(shi)(shi)自(zi)已的(de)(de)事(shi)，應該(gai)自(zi)已完(wan)成(cheng)，常常忘記(ji)(ji)老(lao)師(shi)(shi)要(yao)求做(zuo)(zuo)的(de)(de)事(shi)情，這一點，如(ru)果(guo)一直(zhi)帶(dai)到(dao)小(xiao)學對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)影響會(hui)更(geng)大(da)，現在(zai)在(zai)幼(you)兒園可能只是(shi)(shi)(shi)忘記(ji)(ji)了老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)的(de)(de)要(yao)帶(dai)來的(de)(de)什(shen)么東(dong)西，到(dao)小(xiao)學后，老(lao)師(shi)(shi)布置(zhi)的(de)(de)作業(ye)也多了，那么孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)常常會(hui)因為(wei)貪(tan)玩不(bu)做(zuo)(zuo)作業(ye)。因此(ci)，家長要(yao)放手讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)己(ji)去(qu)獨立完(wan)成(cheng)，這樣他(ta)(ta)(ta)在(zai)聽老(lao)師(shi)(shi)講話和(he)做(zuo)(zuo)事(shi)方面就(jiu)(jiu)會(hui)認真多。

　　4、現在幼兒(er)已經是處于大班下學期了，班級(ji)的學習內(nei)容很多(duo)(duo)、而且活動也(ye)特別(bie)的多(duo)(duo)，所(suo)以如(ru)果沒有什(shen)么特殊情(qing)況(kuang)，請(qing)你讓孩(hai)子(zi)堅(jian)持每天上幼兒(er)園(yuan)，不遲到也(ye)不早退(tui)，如(ru)有特殊情(qing)況(kuang)不能來(lai)園(yuan)，請(qing)您及(ji)時的和(he)班級(ji)、老師請(qing)假，我們好清楚你的孩(hai)子(zi)是什(shen)么原因沒有來(lai)園(yuan)。

　　5、使孩子順利地(di)從(cong)幼兒園的小朋友轉變為(wei)小學生

　　幼(you)兒園(yuan)和家長必須密切配合，共同努力培養。為此(ci)，幼(you)兒園(yuan)必須做(zuo)好以下幾(ji)方面(mian)的工作。

　　1）做好與小學(xue)(xue)的(de)溝通聯(lian)系工作。在本(ben)學(xue)(xue)期中(zhong)，組(zu)織(zhi)參加小學(xue)(xue)，熟悉小學(xue)(xue)環境(jing)，了(le)解小學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習及生活情況(kuang)，并因勢利導(dao)組(zu)織(zhi)幼兒(er)討論，開展“我要(yao)上小學(xue)(xue)了(le)”的(de)主(zhu)題(ti)活動，讓幼兒(er)模(mo)擬做一名小學(xue)(xue)生，激(ji)發幼兒(er)上小學(xue)(xue)的(de)愿望(wang)和興趣(qu)。

　　2）逐漸(jian)改變幼兒(er)(er)生(sheng)活學(xue)(xue)習(xi)(xi)作息時間。小學(xue)(xue)生(sheng)每節(jie)課需上40—45分(fen)鐘，要(yao)求有意注意的時間較(jiao)長。根據(ju)這點，在大(da)班第二(er)學(xue)(xue)期幼兒(er)(er)每次學(xue)(xue)習(xi)(xi)活動的時間增長到30—35分(fen)鐘，并注意培養(yang)幼兒(er)(er)的有意注意。

　　3）幫助幼兒掌握初(chu)淺的聽、說、讀、寫能力。在(zai)大班的一日學(xue)習生活中(zhong)，我們作為(wei)教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為(wei)幼兒適(shi)應小學(xue)學(xue)習作準備(bei)。

　　四、需要家長配合(he)的若(ruo)干事(shi)宜。

　　1、早晨(chen)入(ru)園、下午離園一定要按時(shi)，為讓幼(you)兒(er)能參加晨(chen)間活(huo)(huo)動和(he)不耽(dan)誤(wu)正(zheng)常的教學活(huo)(huo)動，希望各位家長按時(shi)來園。盡量(liang)讓孩(hai)子(zi)在8：50前(qian)到園。如(ru)有特殊情況老師(shi)發(fa)短信或者打電話(hua)。

　　2、對孩子有(you)合理的要求，班上有(you)一些年齡偏(pian)小幼(you)兒。

　　3、如果(guo)你的電話號碼(ma)有(you)變(bian)動也請及時(shi)告訴我(wo)們，以免有(you)急事時(shi)聯系不上。

　　4、家(jia)園(yuan)(yuan)手冊，這(zhe)個(ge)學期我(wo)們(men)用(yong)家(jia)園(yuan)(yuan)手冊筆記本來作為我(wo)們(men)家(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系的(de)一個(ge)平臺，每隔一段時(shi)間(jian)，我(wo)們(men)對孩子這(zhe)段時(shi)間(jian)的(de)表現做個(ge)總結評估，發給孩子帶回家(jia)，家(jia)長(chang)看了以(yi)后(hou)，再寫下你(ni)們(men)的(de)意見和(he)建議，次日返回幼(you)兒園(yuan)(yuan)。

　　5、幼小銜接

　　我(wo)們老師面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)是全班孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，很(hen)多東西我(wo)們都只(zhi)能(neng)給予(yu)引導，所以家長(chang)們的(de)(de)(de)輔導是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)，如(ru)：孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)書(shu)寫、閱讀、計算這(zhe)些家長(chang)完全可以給予(yu)督促的(de)(de)(de)。幼小(xiao)銜接的(de)(de)(de)最(zui)佳途徑是培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，而(er)非超前學(xue)習(xi)(xi)。超前學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)確會影響(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)今后(hou)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)興趣。小(xiao)學(xue)一年級新生(sheng)暴露出的(de)(de)(de)問題，其實多數是學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣問題，這(zhe)并不是超前學(xue)習(xi)(xi)就能(neng)解決的(de)(de)(de)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)幼兒園生(sheng)活僅剩(sheng)這(zhe)短短的(de)(de)(de)幾(ji)個月(yue)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)否順利地(di)進(jin)入小(xiao)學(xue)，這(zhe)幾(ji)個月(yue)起著關鍵的(de)(de)(de)作用。希望(wang)各位家長(chang)，在(zai)這(zhe)幾(ji)個月(yue)內不要(yao)放(fang)松對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)督促。做好(hao)幼小(xiao)銜接工作。

　　感謝(xie)家長(chang)的(de)積極參與，大家有什(shen)么(me)好的(de)建議或(huo)意見，歡迎大家向我(wo)(wo)們提出來(lai)，我(wo)(wo)們非(fei)常(chang)感謝(xie)。

大班家長會發言稿8

　　大班是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在幼(you)兒(er)園(yuan)學(xue)習生(sheng)活(huo)的(de)最(zui)后一(yi)年，也是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)進入小學(xue)前十分重要和關鍵的(de)一(yi)年。小班是(shi)(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)學(xue)習生(sheng)活(huo)三年的(de)基礎年，中班是(shi)(shi)過渡年，大班是(shi)(shi)進入小學(xue)的(de)基礎的(de)一(yi)年，這個基礎關鍵到幼(you)兒(er)能否有(you)良好的(de)學(xue)習基礎，順利(li)的(de)踏上(shang)他（她(ta)）漫長的(de)16年的(de)學(xue)習生(sheng)涯，快樂(le)的(de)學(xue)習與成長。所以是(shi)(shi)非常關鍵的(de)，不容忽(hu)視。作為老師，我們(men)將更(geng)加耐心(xin)、仔細、認(ren)真(zhen)，盡自(zi)己最(zui)大的(de)努力去培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)各(ge)方面的(de)能力；作為家(jia)長，我們(men)也感覺(jue)到了(le)你(ni)們(men)更(geng)加迫切(qie)地希望孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)得更(geng)多(duo)、學(xue)得更(geng)好，也更(geng)想了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)在幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)情(qing)況。

　　今天我(wo)們會議的(de)內容有三(san)個方面：

　　1、班級情況介紹(shao)

　　2、介紹本學期的工作(zuo)重點及(ji)有關事項

　　3、需(xu)要(yao)各位(wei)家長配合(he)的內容及要(yao)求

　　4、聽(ting)取各位家長的建議和意見(jian)

　　一、班級情況介紹

　　本學期(qi)，我(wo)(wo)們班(ban)有(you)(you)37名(ming)(ming)幼兒，17名(ming)(ming)女(nv)生20名(ming)(ming)男生，有(you)(you)兩名(ming)(ming)幼兒轉入我(wo)(wo)班(ban)。本學期(qi)將(jiang)有(you)(you)我(wo)(wo)和楊老師和徐阿姨(yi)負責本班(ban)，我(wo)(wo)和徐阿姨(yi)大(da)家基本熟悉了(le)，這位是(shi)我(wo)(wo)們班(ban)的(de)(de)新任(ren)班(ban)主任(ren)楊老師，她(ta)工作(zuo)經(jing)驗豐富并(bing)且擔任(ren)大(da)班(ban)的(de)(de)教(jiao)研組(zu)長。在中班(ban)的(de)(de)上下(xia)兩學期(qi)里，有(you)(you)你們的(de)(de)支持配合，經(jing)過(guo)大(da)家的(de)(de)共同努(nu)力，孩子們在各方面(mian)有(you)(you)了(le)很大(da)的(de)(de)進步。希望(wang)這學期(qi)我(wo)(wo)們繼(ji)續配合、共同努(nu)力，讓孩子們的(de)(de)各個方面(mian)得到進一步的(de)(de)提高。

　　二、本學期的工作重點

　　（一）幼小銜接(jie)問題：

　　我(wo)們都和你(ni)們一樣(yang)都想小孩(hai)(hai)子能夠更好(hao)，對孩(hai)(hai)子上小學很(hen)關心，所(suo)以本學期開始(shi)蒙氏教(jiao)材(cai)又開始(shi)使用了(le)，但教(jiao)育(yu)局規定是不(bu)(bu)能在公辦幼兒園使用的，所(suo)以關起(qi)門(men)來我(wo)們自己講(jiang)，以后我(wo)們會利用下午原本孩(hai)(hai)子們游戲的時間我(wo)們免費教(jiao)孩(hai)(hai)子們，包括(kuo)閱(yue)讀、音(yin)樂、數學、英語(yu)，所(suo)以這次收(shou)費中增加了(le)蒙氏4套材(cai)料的錢共180/學期，我(wo)們只收(shou)材(cai)料費，免費的'教(jiao)孩(hai)(hai)子。我(wo)想我(wo)們家(jia)長(chang)也都知道的，希望家(jia)長(chang)不(bu)(bu)要對外面的家(jia)長(chang)說(shuo)我(wo)們教(jiao)蒙氏的，這教(jiao)育(yu)局不(bu)(bu)允許的。

　　再(zai)有(you)(you)一年的(de)時間(jian)孩(hai)子們(men)就要畢業了，為了使幼兒能(neng)(neng)順利自然地(di)適應小學(xue)的(de)生活，需要我(wo)們(men)共同努力(li)相互配合(he)，讓幼兒在心(xin)理上、行為上做好(hao)入(ru)學(xue)準備(bei)，在思想上克服以往漫無(wu)目(mu)的(de)的(de)玩耍，開始關注(zhu)有(you)(you)目(mu)的(de)的(de)、有(you)(you)系統的(de)學(xue)習；在生活方(fang)面克服依賴性、培(pei)養獨立性，提高生活自理能(neng)(neng)力(li)。

　　1、提高(gao)孩子的自理(li)能力(li)、傾聽(ting)能力(li)、專注力(li)

　　在幼(you)(you)兒園，生(sheng)活(huo)上(shang)的(de)是有老師幫忙，但小(xiao)學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)一(yi)(yi)切要求自理。試(shi)想，一(yi)(yi)個連吃飯也(ye)不(bu)能自理；鞋帶都系不(bu)好的(de)孩子，怎(zen)能跟(gen)上(shang)大家(jia)的(de)節奏？在學(xue)校生(sheng)活(huo)中，他又(you)能跟(gen)上(shang)大家(jia)的(de)節奏？中班我們就要求幼(you)(you)兒自己(ji)整(zheng)理衣物，整(zheng)理自己(ji)的(de)物品，實施一(yi)(yi)學(xue)期(qi)以(yi)來，基本上(shang)大部分幼(you)(you)兒自己(ji)都能完成，而且(qie)很用心(xin)做(zuo)事(shi)認(ren)真也(ye)很快樂。

　　因(yin)此幼(you)兒(er)在家的時間里(li)，希(xi)望家長們讓(rang)孩(hai)(hai)子們能(neng)自(zi)己(ji)(ji)的事(shi)自(zi)己(ji)(ji)做，克服依(yi)賴(lai)性，培養(yang)自(zi)理能(neng)力(li)，這樣也(ye)是(shi)培養(yang)幼(you)兒(er)好學(xue)精神的第一步(bu)。還要(yao)給孩(hai)(hai)子提供一個固(gu)定的學(xue)習(xi)的地方，書包、課本(ben)、作業本(ben)、文具一定要(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)子去整(zheng)理、父(fu)母(mu)可指導，但(dan)不要(yao)包辦代替。無論是(shi)幼(you)兒(er)之間，還是(shi)幼(you)兒(er)與老(lao)師之間的事(shi)，都(dou)要(yao)鼓勵幼(you)兒(er)去與人交(jiao)往，學(xue)會(hui)表達，一定要(yao)通過(guo)生活實踐中的一件件小事(shi)、一次次經歷和一個個感受(shou)，讓(rang)孩(hai)(hai)子真正(zheng)從心里(li)明白，這世(shi)界上，誰(shui)也(ye)不比誰(shui)特殊，自(zi)己(ji)(ji)的事(shi)情必須自(zi)己(ji)(ji)做。

　　（二）常規方面工作

　　孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)幼兒(er)(er)園生活(huo)是十分(fen)(fen)有(you)(you)(you)規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每天有(you)(you)(you)合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)、學習(xi)作息(xi)時(shi)間。我班大(da)部分(fen)(fen)幼兒(er)(er)在(zai)飲食、睡眠、盥(guan)洗、整理物品等方面形(xing)成(cheng)了良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。但也有(you)(you)(you)個別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)在(zai)個別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面能(neng)力有(you)(you)(you)待加強(qiang)。為(wei)(wei)此我們會(hui)安排值日生，全班輪(lun)流負責(ze)。在(zai)增強(qiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)責(ze)任(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也培養(yang)了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)愛勞動，樂為(wei)(wei)大(da)家(jia)(jia)做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。到了本學期(qi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)已形(xing)成(cheng)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)自(zi)立(li)能(neng)力。穿衣、疊被、個個都是自(zi)己(ji)動手，并且有(you)(you)(you)了良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生習(xi)慣(guan)。有(you)(you)(you)了垃圾第一反應就(jiu)是扔在(zai)垃圾筒。我希望(wang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)園養(yang)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)在(zai)家(jia)(jia)能(neng)得到延續。當(dang)然家(jia)(jia)長(chang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)督促和自(zi)身(shen)示(shi)范(fan)也是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)能(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，作家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盡量(liang)放手，不(bu)要(yao)嫌(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好不(bu)好，或不(bu)會(hui)做，替(ti)他包辦。有(you)(you)(you)時(shi)過度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)護會(hui)帶(dai)來孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無能(neng)，過分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溺愛，帶(dai)來孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無情。

　　（三）相關的活動

　　9月份重陽節

　　10月(yue)份(fen)國(guo)慶節、廣播操比賽(sai)

　　11月份童(tong)話劇（上(shang)(shang)學期我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)童(tong)話劇獲得好(hao)評，孩子們(men)(men)(men)的(de)(de)表演留下(xia)了很深刻(ke)的(de)(de)印象(xiang)，我(wo)們(men)(men)(men)盡量給(gei)每個孩子鍛(duan)煉的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，去(qu)年我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)基本(ben)上(shang)(shang)是全(quan)體出動，是全(quan)校參與最(zui)多的(de)(de)，這次同樣希(xi)望(wang)能給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)更多的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，看(kan)到他(ta)們(men)(men)(men)精彩的(de)(de)表演你(ni)們(men)(men)(men)也(ye)一樣很開心。）

　　12月家長半(ban)日開放、觀摩半(ban)日活(huo)動

　　1月份運動會

　　（四）家長志(zhi)愿者

　　需(xu)要5名有特(te)長的家長志愿者(zhe)配合我(wo)們教(jiao)師(shi)的工作(zuo)。

　　三、需要家長配合的內容與要求。

　　1、幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)接(jie)送(song)問(wen)題：為(wei)了孩子的(de)(de)(de)(de)安全(quan)，請家(jia)長們(men)準時(shi)(shi)接(jie)送(song)幼兒(er)，早上盡量8:00左右到園，這學期(qi)我們(men)放(fang)學接(jie)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)調整到4:20，希望(wang)大家(jia)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)準時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)接(jie)，接(jie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候請帶好(hao)接(jie)送(song)卡，最好(hao)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)固定(ding)接(jie)送(song)的(de)(de)(de)(de)人，如有事找人代(dai)接(jie)希望(wang)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)提前和老師溝通，并且將接(jie)送(song)卡轉交給代(dai)接(jie)的(de)(de)(de)(de)人，所以接(jie)送(song)卡如有遺失一定(ding)要和我們(men)聯(lian)系，以防(fang)萬一。

　　2、幼(you)兒來(lai)園時(shi)請家長(chang)檢查是否帶危險物品如(ru)扣子、刀(dao)子、手鐲、項鏈。如(ru)孩子服(fu)藥請交到(dao)保健(jian)老(lao)師(shi)的手中，交代如(ru)何用(yong)藥或寫張小(xiao)紙(zhi)條（注(zhu)明：幼(you)兒姓名、病因、服(fu)藥時(shi)間、服(fu)用(yong)量、用(yong)藥方法）。

　　3、如果你(ni)的電話號碼(ma)有(you)變動也請及時(shi)告訴我們，以免有(you)急事時(shi)聯系不上。

　　4、不要讓孩子無(wu)故缺席、遲(chi)到(dao)，以(yi)(yi)免影(ying)響孩子的學習。如果您的孩子在(zai)家出現情緒不穩定(ding)或身體不舒服(fu)時(shi)，請(qing)您在(zai)送孩子入園(yuan)時(shi)及(ji)時(shi)告訴老師(shi)，以(yi)(yi)便我們能多關(guan)注孩子，避免意外事故的發生。

　　四、自由交流時間

　　你們(men)的(de)(de)滿意(yi)，是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)肯(ken)定(ding)，更(geng)是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)鞭策(ce),接下來的(de)(de)時間讓(rang)我(wo)(wo)們(men)敞(chang)開心扉，說說建議和意(yi)見，或是(shi)(shi)有疑(yi)問也(ye)可以(yi)提(ti)出來，我(wo)(wo)們(men)就像一家人一樣的(de)(de)聊(liao)聊(liao)天共同探討一下教育孩子的(de)(de)良方。

　　五、結束語：

　　我(wo)(wo)們的(de)工(gong)(gong)作(zuo)離不開家(jia)長(chang)(chang)的(de)配合(he)與支(zhi)(zhi)持，希望(wang)家(jia)長(chang)(chang)能繼續(xu)支(zhi)(zhi)持我(wo)(wo)們、配合(he)我(wo)(wo)們。再次(ci)謝謝你們的(de)到來(lai)。感謝各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)對(dui)我(wo)(wo)們的(de)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)支(zhi)(zhi)持和(he)理(li)解(jie)，以(yi)后有問(wen)題(ti)也希望(wang)您(nin)能及時與我(wo)(wo)們溝通和(he)交(jiao)流，再次(ci)感謝您(nin)對(dui)我(wo)(wo)們工(gong)(gong)作(zuo)的(de)配合(he)與支(zhi)(zhi)持，同時歡迎各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)隨時對(dui)我(wo)(wo)們的(de)工(gong)(gong)作(zuo)提(ti)出寶貴的(de)意見和(he)建議。讓我(wo)(wo)們共同攜手、精心照顧好每一(yi)位(wei)孩子，讓每個孩子都健(jian)(jian)健(jian)(jian)康(kang)(kang)康(kang)(kang)、平(ping)平(ping)安安、快(kuai)快(kuai)樂(le)樂(le)地成長(chang)(chang)！謝謝大家(jia)！

大班家長會發言稿9

各位家長：

　　你們好！

　　首先(xian)，我(wo)代表(biao)大三班(ban)的(de)兩位老師(shi)對你(ni)的(de)到(dao)來表(biao)示熱烈(lie)的(de)歡迎，并(bing)感謝(xie)(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)(men)能從百忙之中抽出時間來參加這(zhe)個家長會，這(zhe)讓我(wo)們(men)(men)(men)感受到(dao)了你(ni)們(men)(men)(men)對我(wo)們(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)理解和支持，對你(ni)孩子的(de)一(yi)(yi)種關(guan)心，正是有了你(ni)們(men)(men)(men)的(de)信(xin)任、理解、支持，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)才能順利開展。在此，我(wo)真誠地(di)對你(ni)們(men)(men)(men)說一(yi)(yi)聲：謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)，真誠地(di)謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)熱情支持。同時，更希望你(ni)們(men)(men)(men)能一(yi)(yi)如(ru)既(ji)往地(di)關(guan)心與(yu)支持我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　雖(sui)然我(wo)從小班(ban)接手這個(ge)班(ban)級，我(wo)就(jiu)對我(wo)們(men)這個(ge)班(ban)級的小朋友印(yin)象很(hen)深，感到大家都很(hen)活躍，知識面也很(hen)廣。這個(ge)學期一開學，這樣的感覺(jue)就(jiu)更加(jia)強烈了。現(xian)在就(jiu)家長最(zui)關(guan)心的孩(hai)(hai)子成長情況，來(lai)說說孩(hai)(hai)子近階段(duan)在園的表現(xian)。

　　1、動手能力方面：

　　自(zi)從(cong)小朋友們進入(ru)了大班后，在自(zi)理能力方面有了很(hen)大的進步，都會自(zi)己穿脫衣服(fu)和鞋子(zi)(zi)，還經(jing)常(chang)爭(zheng)當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子(zi)(zi)、搬(ban)椅子(zi)(zi)等等，動手能力也強了，能獨(du)立繪畫，做手工，做泥(ni)工等。

　　2、學習能力方面：

　　大(da)班的(de)(de)(de)各科內(nei)容都有了一定的(de)(de)(de)難度(du)，但小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)從以(yi)前的(de)(de)(de)不肯到現在能自己看圖創編(bian)故(gu)(gu)事(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)經常利用課余時間請小(xiao)朋(peng)友自編(bian)自講故(gu)(gu)事(shi)和朗(lang)誦兒(er)歌，雖然不是(shi)比賽(sai)，可(ke)卻提高了幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)語言表達能力，而且還培養(yang)了幼(you)(you)(you)兒(er)大(da)膽在同伴面前表現的(de)(de)(de)能力。數學(xue)方面，上階段(duan)我(wo)(wo)們(men)(men)主要讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)通過各種生動有趣(qu)的(de)(de)(de)形(xing)式，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)知道相鄰數，學(xue)習2、3的(de)(de)(de)組成等(deng)。許多家長能積極配合我(wo)(wo)們(men)(men)老師，在家里教(jiao)孩(hai)子(zi)做(zuo)算式，使我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)`教(jiao)學(xue)活動能順(shun)利進行下去，為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)奠定基礎。

　　3、情緒情感方面：

　　這(zhe)學期一開學，我(wo)(wo)們(men)就開始是請每(mei)個(ge)幼(you)兒輪流當一回(hui)小組長(chang)(chang)，一輪結束后，請幼(you)兒自(zi)己說說自(zi)己什么地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)表(biao)現(xian)(xian)得好(hao)，哪(na)些(xie)地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)還需要(yao)改進(jin)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)在于培養他們(men)自(zi)我(wo)(wo)反省的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，使以(yi)后的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)可(ke)以(yi)更好(hao)。接著，我(wo)(wo)們(men)就實行“競選(xuan)上崗(gang)”，讓(rang)小朋友自(zi)己來(lai)說說，“我(wo)(wo)為什么可(ke)以(yi)當小組長(chang)(chang)”“什么地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)表(biao)現(xian)(xian)地(di)(di)好(hao)”，這(zhe)樣能(neng)(neng)鍛煉他們(men)的(de)(de)(de)膽(dan)量，培養他們(men)做(zuo)事的(de)(de)(de)自(zi)信，更能(neng)(neng)讓(rang)幼(you)兒有表(biao)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)機會。這(zhe)兩個(ge)星期下來(lai)，我(wo)(wo)們(men)班(ban)上的(de)(de)(de)每(mei)個(ge)孩子(zi)都在進(jin)步，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)感到(dao)驕傲，具體有：各(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)發展都較好(hao)的(de)(de)(de)有：xx等，這(zhe)些(xie)孩子(zi)有良好(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)，他們(men)自(zi)控能(neng)(neng)力強，上課能(neng)(neng)認真(zhen)聽講，回(hui)答問(wen)題(ti)時積極主動，平時很自(zi)信，能(neng)(neng)較好(hao)地(di)(di)完成老師交待的(de)(de)(de)每(mei)件事；

　　上課(ke)發(fa)言熱烈積極(ji)的小(xiao)朋友有：xx等。課(ke)上，這(zhe)些孩子特別認真的，他們積極(ji)舉(ju)手(shou)，大膽發(fa)言、有一(yi)定的表現(xian)力；

　　對數(shu)學感(gan)興趣的(de)有：xx等(deng)，這(zhe)些孩子(zi)在數(shu)學操(cao)作中(zhong)速度較(jiao)快，正確率較(jiao)高；

　　對語言感興趣的有：xx等，這些孩子平時(shi)喜(xi)歡看書，喜(xi)歡聽故事，因此也(ye)常(chang)常(chang)能(neng)說出(chu)一些好聽的句子，語言表達(da)能(neng)力(li)相對比(bi)較好；

　　進餐(can)(can)情況(kuang)有進步的小朋友有：xx等，這些孩子較前(qian)段時間(jian)相比，進餐(can)(can)的速度有了很大(da)的提高；

　　愛勞動的小朋友有：xx等，他(ta)們積(ji)極爭(zheng)當(dang)值日(ri)生，擦桌子、搬小床顯得(de)很能干；

　　積極(ji)參與集(ji)體活動的孩子(zi)有：xx等，他們在活動中是非常積極(ji)的，喜歡(huan)和同伴愉(yu)快地游(you)戲；

　　關心別人，有愛心的孩子有：xx等，這些孩子很(hen)有愛心，常常喜歡幫(bang)助別人。

　　當然，也有個別(bie)(bie)(bie)孩子由于(yu)自控(kong)能力相對(dui)較(jiao)(jiao)差，特(te)別(bie)(bie)(bie)是升了大班之后，覺得自己長大了，上(shang)課(ke)時沒(mei)坐相，不認真聽(ting)講(jiang)對(dui)教師教的(de)內容(rong)不能較(jiao)(jiao)好掌(zhang)握(wo)。下了課(ke)，特(te)別(bie)(bie)(bie)喜歡和別(bie)(bie)(bie)的(de)小朋友一(yi)起追(zhui)追(zhui)趕趕。這(zhe)些現象，我相信家長也會很重視(shi)，希望在我們的(de)共同引導(dao)下，他們也能取得較(jiao)(jiao)大進(jin)步。

　　我們知道現在(zai)的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)育與以前的(de)幼(you)兒(er)教(jiao)育有了很大的(de)差別，幼(you)兒(er)園的(de)教(jiao)育已(yi)經(jing)遠遠不能只(zhi)滿(man)足于照(zhao)顧好孩子(zi)們的(de)保(bao)育方面(mian)，更重要的(de)是對幼(you)兒(er)潛在(zai)能力的(de)開(kai)發，據研究表(biao)明06歲是孩子(zi)智力發展(zhan)最迅速(su)的(de)階段(duan)，在(zai)這個階段(duan)存(cun)在(zai)著許多關鍵期(qi)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)認為升(sheng)入大(da)班(ban)后(hou)的(de)學習(xi)(xi)情況與孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)以后(hou)升(sheng)入小學的(de)成(cheng)績息息相關，相信家(jia)長們(men)(men)(men)也非常重視(shi)，現在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)大(da)班(ban)開始慢慢養(yang)成(cheng)一個良好(hao)的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)終身受益，還有要開始培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)創(chuang)造能(neng)力(li)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)有自(zi)己(ji)發現問題、通過(guo)探索從而(er)自(zi)我(wo)(wo)解決問題的(de)能(neng)力(li)，如果家(jia)長直(zhi)(zhi)接(jie)告訴他，直(zhi)(zhi)接(jie)把答(da)案告訴孩(hai)(hai)子(zi)呢，孩(hai)(hai)子(zi)往(wang)往(wang)只能(neng)記住(zhu)一時(shi)，過(guo)后(hou)很(hen)容易遺忘，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要授之(zhi)于漁，而(er)不(bu)是授之(zhi)于魚。我(wo)(wo)的(de)發言完畢，謝謝大(da)家(jia)！

大班家長會發言稿10

　　尊敬的各位家長：

　　晚上好！在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)家(jia)長會開始(shi)前(qian)，首先對各位家(jia)長的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡迎(ying)，相信今天在(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)各位家(jia)長都是(shi)很關(guan)心(xin)你的(de)(de)孩子在(zai)(zai)(zai)園的(de)(de)學習以及(ji)生活的(de)(de)情況，因(yin)為在(zai)(zai)(zai)此次(ci)會議前(qian)有很多(duo)家(jia)長因(yin)為工作忙沒時間與(yu)我(wo)們(men)老師交流在(zai)(zai)(zai)家(jia)或學校的(de)(de)情況，借此機會，感謝你們(men)能從百忙中抽(chou)空來參加這(zhe)次(ci)家(jia)長會議。

　　自我介紹一下(xia)，我姓沈，擔任(ren)(ren)本班的(de)班主(zhu)任(ren)(ren)。大(da)一班就我和麥老師倆個一起(qi)負責(ze)班上(shang)的(de)教學(xue)及保育工作，我來(lai)到這個班以來(lai)因(yin)為有(you)你(ni)們的(de)支持與配合(he)，孩(hai)子們在(zai)(zai)各個方(fang)面(mian)都有(you)很大(da)的(de)進步(bu)，希望(wang)今后我們繼續配合(he)，共同(tong)努力(li)讓孩(hai)子在(zai)(zai)各個方(fang)面(mian)都能更(geng)上(shang)一層(ceng)樓！今天我們的(de)會議內容有(you)以下(xia)幾個方(fang)面(mian)：

　　一、培養孩(hai)子(zi)獨立性

　　大家(jia)(jia)都(dou)(dou)知道，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)九(jiu)月份就要(yao)(yao)上小學了，在(zai)幼(you)兒(er)園里生(sheng)活上是有老師幫忙(mang)的(de)，但(dan)(dan)小學生(sheng)生(sheng)活一切要(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)理。所以我(wo)們要(yao)(yao)培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)自(zi)(zi)(zi)理能(neng)力(li)，包括起床后(hou)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)疊被子(zi)、自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)整理作業、玩(wan)具(ju)書(shu)(shu)包、穿衣(yi)服等方面。基本(ben)上大部(bu)分幼(you)兒(er)基本(ben)都(dou)(dou)能(neng)完(wan)成，而且很(hen)用心認真(zhen)的(de)做(zuo)，但(dan)(dan)也有小部(bu)分沒辦法完(wan)成。因此在(zai)家(jia)(jia)的(de)時(shi)間(jian)里希(xi)望家(jia)(jia)長們能(neng)讓(rang)您的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)事(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)，克服依賴性，培(pei)養自(zi)(zi)(zi)理能(neng)力(li)，這樣也是培(pei)養幼(you)兒(er)好學的(de)第一步(bu)。還要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)提供一個(ge)(ge)學習(xi)的(de)地方，書(shu)(shu)包、課本(ben)、作業本(ben)、文具(ju)、玩(wan)過后(hou)的(de)玩(wan)具(ju)一定要(yao)(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)去整理，父(fu)母可指(zhi)導，但(dan)(dan)不要(yao)(yao)包辦代替(ti)。無(wu)論是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)之(zhi)間(jian)還是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)與(yu)老師之(zhi)間(jian)的(de)事(shi)(shi)，我(wo)們都(dou)(dou)要(yao)(yao)鼓勵幼(you)兒(er)去與(yu)人交往，學會表達，一定要(yao)(yao)通過生(sheng)活實踐中的(de)一件(jian)件(jian)小事(shi)(shi)、一次次經歷和一個(ge)(ge)個(ge)(ge)感(gan)受，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)正正從心里明白，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)事(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)。

　　二(er)、培(pei)養孩子(zi)的良好行為

　　（1）培養孩(hai)子正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的書寫姿(zi)勢，教給(gei)孩(hai)子正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的執筆方(fang)法，及時糾正(zheng)(zheng)(zheng)不正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的書寫姿(zi)勢。

　　（2）培(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)自我保護能力，就是孩(hai)子(zi)受到危(wei)險(xian)或(huo)可(ke)能發生危(wei)險(xian)時的(de)保護能力及(ji)應變能力的(de)具體(ti)表(biao)現(xian)。防(fang)止意外(wai)事故的(de)發生，使孩(hai)子(zi)身心健康得到保障，讓孩(hai)子(zi)記住119、120、110等最基本號(hao)碼及(ji)代表(biao)的(de)意思。還有一個就是家(jia)里的(de)電話號(hao)碼。

　　（3）培養(yang)孩子(zi)愛清潔(jie)、講(jiang)衛生、不滾(gun)地(di)，不隨地(di)亂(luan)扔果殼和不涂墻(qiang)畫壁(bi)的行(xing)為習慣。我們(men)班有個別(bie)的家(jia)長可能是太忙了，孩子(zi)的.指甲(jia)都(dou)很長了，都(dou)沒注意到，希望家(jia)長能夠抽出一點時間來(lai)幫(bang)忙修剪。

　　（4）培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)基本思想行(xing)為習慣，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)品(pin)德和性格形成良好的(de)開端(duan)，向孩(hai)子(zi)(zi)進(jin)行(xing)禮貌(mao)教育（如何(he)處(chu)理與同伴之間的(de)人際關系），愛(ai)國教育和一些簡單的(de)道德行(xing)為規則（如教育孩(hai)子(zi)(zi)愛(ai)護(hu)文具(ju)、圖(tu)書、愛(ai)護(hu)花草樹木等）。要(yao)求家(jia)長配合來園時檢查(cha)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)否帶玩具(ju)入園，以免幼兒上(shang)課玩玩具(ju)而影響注意力。

　　三(san)、幼(you)小銜接(jie)工作

　　還有兩個月孩子(zi)(zi)們就要(yao)(yao)畢業(ye)了，為了使孩子(zi)(zi)能(neng)順(shun)利自然地適應小(xiao)學(xue)生(sheng)活，需(xu)要(yao)(yao)老師(shi)和家長共(gong)同努力(li)，互相配合，讓孩子(zi)(zi)在心里上(shang)、行為上(shang)做(zuo)好入學(xue)準備。在思(si)想上(shang)克(ke)服以往漫無目(mu)的(de)的(de)玩耍，要(yao)(yao)開(kai)始(shi)關(guan)注有目(mu)的(de)的(de)，有系統的(de)學(xue)習(xi)。在生(sheng)活方面(mian)克(ke)服依(yi)賴(lai)性，培(pei)養獨立性，提(ti)高生(sheng)活自理(li)能(neng)力(li)。雖然說要(yao)(yao)逐(zhu)漸(jian)向(xiang)小(xiao)學(xue)過度(du)，但絕不是把幼兒園的(de)生(sheng)活小(xiao)學(xue)化，我(wo)們還是要(yao)(yao)保持幼兒園的(de)特色(se)，不要(yao)(yao)過早把壓力(li)付諸(zhu)在孩子(zi)(zi)身上(shang)。大班(ban)的(de)教(jiao)學(xue)逐(zhu)步向(xiang)小(xiao)學(xue)的(de)45分鐘上(shang)課(ke)時(shi)間(jian)靠攏。

　　每周課程(cheng)安排：數學活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)2個(ge)(ge)(ge)(ge)、語言活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)2個(ge)(ge)(ge)(ge)、美術活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)2個(ge)(ge)(ge)(ge)、音樂活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)2個(ge)(ge)(ge)(ge)、常識活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)2個(ge)(ge)(ge)(ge)、體育活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)1個(ge)(ge)(ge)(ge)、拼音活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)2個(ge)(ge)(ge)(ge)、健(jian)康(kang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)1個(ge)(ge)(ge)(ge)、社會活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)1個(ge)(ge)(ge)(ge)

　　每天活動安排：

　　8：00——8：30早操(cao)

　　8：30——9：00早餐、餐后自由(you)活(huo)動(dong)（益(yi)智(zhi)游戲、閱讀、談話等）

　　9：00——9：30第一個教學活動

　　9：30——10：00第二個教學活動

　　10：00——11；00戶外活動（游(you)戲、體育(yu)技能訓練等(deng)）

　　11：00——11：20午餐前(qian)活動(dong)（識字、讀弟子規）

　　12：00——14：40午休(xiu)時(shi)間

　　15：30——16：00下午教學(xue)活動

　　16：00——16：30戶外活動（游戲、散步等）

　　16：30——17：30離園（布置任務、鞏固(gu)當天所(suo)學知(zhi)識等）

　　四、需要家長配合(he)的內容與要求

　　1、孩(hai)(hai)子(zi)來(lai)學校時(shi)請家長檢查是否(fou)帶危險品(pin)，如扣子(zi)、刀子(zi)、手鐲、項鏈。如孩(hai)(hai)子(zi)帶藥(yao)來(lai)請交到老師的手中交代清楚，或寫(xie)張小(xiao)紙(zhi)條（注(zhu)明：孩(hai)(hai)子(zi)姓名(ming)，服藥(yao)時(shi)間，用量等(deng)）。

　　2、如(ru)果您的電話號碼有變動(dong)也請(qing)及時告訴我(wo)們，以免(mian)有急事時聯系不上。

　　3、不要讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)無故(gu)缺(que)席，遲到，以(yi)免影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習，如果你的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在家出現情(qing)緒(xu)不穩定或身(shen)體不舒服時(shi)，請你在送孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入學(xue)校(xiao)時(shi)及時(shi)告訴(su)老(lao)師，以(yi)便我們能關注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，避免意外事故(gu)的(de)發生，當然發燒就必須留在家里觀(guan)察(cha)，確定孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒(mei)事才可以(yi)到學(xue)校(xiao)上學(xue)。

　　4、為了安全，早上(shang)不要買早餐給(gei)孩子(zi)帶(dai)進幼兒園吃(chi)。盡量讓小孩回(hui)幼兒園吃(chi)。

　　5、做好(hao)對孩子(zi)的學習工作。孩子(zi)在幼兒園里學的知識，希望家(jia)長(chang)當(dang)天晚上就能幫忙(mang)復習，鞏固。

　　五、結束語

　　10個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)10種個性(xing)，何況我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班有(you)23個活(huo)潑可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，所(suo)以(yi)這(zhe)(zhe)就更(geng)需(xu)要(yao)(yao)你和我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)(zi)里，多加強家(jia)園聯系，這(zhe)(zhe)樣孩(hai)子(zi)(zi)(zi)每天才(cai)(cai)能(neng)更(geng)快(kuai)(kuai)樂充實。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是祖國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望，每個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)愿，有(you)了你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)和理解(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)才(cai)(cai)能(neng)正(zheng)常(chang)進行，同(tong)時對你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)和支持(chi)表示感謝(xie)，有(you)了你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)才(cai)(cai)能(neng)溝(gou)通，只有(you)在溝(gou)通中孩(hai)子(zi)(zi)(zi)才(cai)(cai)能(neng)得到更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)靠我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)！各位家(jia)長，在工作(zuo)中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教師從心(xin)里真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望每個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)能(neng)在幼兒園里健(jian)康快(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長，但(dan)有(you)時也有(you)照(zhao)顧不周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方還請(qing)各位家(jia)長多包涵。你有(you)什么建(jian)議或意見可(ke)以(yi)直接向我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提出，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會虛心(xin)接受你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴意見，或者我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就像家(jia)人朋(peng)友一樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聊(liao)聊(liao)天，共同(tong)探(tan)討一下(xia)教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良方。謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

大班家長會發言稿11

　　尊(zun)敬(jing)的各位家(jia)長：

　　大家好！

　　又到了我們期(qi)末(mo)家(jia)長會(hui)，在(zai)此首先我和孫老師對(dui)大家(jia)的(de)(de)到來表示熱烈歡迎，感(gan)謝各(ge)(ge)位家(jia)長對(dui)我們工作的(de)(de)的(de)(de)理解、支持！這個(ge)學(xue)期(qi)是(shi)(shi)孩子在(zai)幼兒(er)園生活(huo)的(de)(de)最(zui)后一學(xue)期(qi)，也是(shi)(shi)孩子們入小(xiao)學(xue)前(qian)十分重要和關鍵的(de)(de)一學(xue)期(qi)。我們盡自己最(zui)大的(de)(de)努力培養孩子們各(ge)(ge)方面(mian)的(de)(de)能力，讓孩子們順(shun)利有效的(de)(de)完成幼小(xiao)銜接。今天家(jia)長會(hui)的(de)(de)主要內容是(shi)(shi)：

　　1、簡單介紹本(ben)學期的(de)各項工作(zuo)安排(pai)和教學重點；

　　2、作業3、假期(qi)安全

　　一、簡單總結本學期工作

　　到本(ben)學期結束時，我們(men)完成了(le)全(quan)部的漢語(yu)拼音教學任(ren)務，孩(hai)(hai)子完全(quan)有(you)能(neng)力(li)拼讀小學教材。熟練20以內加減運(yun)算，有(you)學會了(le)200多個漢字。整體(ti)來說，孩(hai)(hai)子們(men)在書寫、理解認知、自(zi)理能(neng)力(li)、注(zhu)意力(li)等方面都有(you)很大進步，具體(ti)表(biao)現(xian)在：會保管自(zi)己的學習(xi)用品(pin)、，整理外套和(he)(he)書包，書寫時的坐姿、握筆姿勢都能(neng)做到規(gui)范(fan)，能(neng)按時完成作業、上課注(zhu)意力(li)集中了(le)。孩(hai)(hai)子們(men)在自(zi)己的努力(li)和(he)(he)各位家長的支持下，在與

　　別人(ren)相處時能表現(xian)出有禮貌，懂得交(jiao)流和分享。在教育教學(xue)方面，孫(sun)老師和我互相配合，完成(cheng)了這學(xue)期(qi)的教育教學(xue)任務。在期(qi)末考(kao)試中我們(men)也取得了優(you)異的成(cheng)績。在幼兒故事(shi)大賽和六一匯演中我們(men)都取得了可(ke)喜的成(cheng)績。

　　在(zai)安全方面我們還對幼兒(er)(er)進行(xing)安全防范(fan)教(jiao)育，應急(ji)災(zai)難演練，時刻提(ti)醒(xing)幼兒(er)(er)意(yi)外就在(zai)身(shen)邊(bian)，提(ti)高幼兒(er)(er)的(de)(de)(de).安全意(yi)識(shi)，讓幼兒(er)(er)學(xue)會了一些必要的(de)(de)(de)保(bao)護(hu)措施，知(zhi)道(dao)簡單的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)保(bao)護(hu)方法，盡(jin)量避免事故的(de)(de)(de)發生。

　　衛(wei)生(sheng)保(bao)健方面，為幼兒營造(zao)一(yi)個健康生(sheng)活環境(jing)。同時，我(wo)們(men)創造(zao)機(ji)會讓孩(hai)子自己動手，做些力(li)所能及(ji)的(de)事(shi)情，鍛煉了他們(men)的(de)自立能力(li)。

　　家(jia)園聯(lian)系工作方面：做到(dao)經(jing)常和家(jia)長交(jiao)流溝通(tong)孩子出現遇到(dao)的問(wen)題(ti)，并(bing)及時解決，真正(zheng)實(shi)現了(le)家(jia)園共育。

　　二、作業

　　所(suo)以這個假期(qi)我(wo)們家長們要幫(bang)助孩子做(zuo)好進入小學準備的最(zui)佳時期(qi)。完成(cheng)假期(qi)作業(ye)：

　　三、假期安全

　　家中安(an)全(quan)外(wai)出(chu)安(an)全(quan)自我(wo)保護應急(ji)保護

　　最后感言：

　　今(jin)天是個難忘的(de)(de)(de)(de)日子，是大(da)(da)班(ban)孩(hai)子們最(zui)高興的(de)(de)(de)(de)日子。孩(hai)子們，就要從這(zhe)里(li)(li)畢業了(le)，就要開始新的(de)(de)(de)(de)歷程了(le)。下(xia)個學(xue)期，你們就是小學(xue)生(sheng)了(le)，以后(hou)的(de)(de)(de)(de)路還很(hen)長(chang)。相(xiang)信在這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和生(sheng)活(huo)，為你們今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)會打下(xia)了(le)一個良好的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。作為老師，我(wo)們很(hen)榮幸地見證(zheng)了(le)孩(hai)子們的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)歷程，也(ye)感謝(xie)各位(wei)家長(chang)在這(zhe)三年里(li)(li)對我(wo)們工作的(de)(de)(de)(de)理解和支(zhi)持，正是有(you)了(le)你們的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力支(zhi)持，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)工作開展得有(you)聲有(you)色。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子是最(zui)棒的(de)(de)(de)(de)！

大班家長會發言稿12

尊敬的各位家長：

　　大家下午好!

　　首(shou)先，我(wo)(wo)代表大2班的(de)(de)(de)(de)三位老師對(dui)你(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)到來(lai)表示歡(huan)迎(ying)，并感(gan)謝你(ni)(ni)(ni)們(men)能從(cong)百忙中(zhong)抽空來(lai)參加我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)會，這讓(rang)我(wo)(wo)們(men)感(gan)受到你(ni)(ni)(ni)們(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)支持和理解，對(dui)你(ni)(ni)(ni)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)一種關心，正是(shi)有了你(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)信任、理解、支持，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)才能順利開展。在此(ci)我(wo)(wo)真誠的(de)(de)(de)(de)對(dui)你(ni)(ni)(ni)們(men)說聲謝謝。今天(tian)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)會主要是(shi)向(xiang)各位匯(hui)報上學期個方面的(de)(de)(de)(de)情況及(ji)本學期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)計劃(hua)和重點。

　　先班級情況介紹：我們兩位老師(shi)，配合默契，共同商討教學(xue)內容，制作教玩具，真正(zheng)努力讓幼兒(er)在寬松、愉快的氛圍中學(xue)習，使孩(hai)子(zi)在各方面都有所進步。本班現有40人(ren)。男孩(hai)子(zi)17人(ren)，女孩(hai)子(zi)23人(ren)。

　　上學(xue)期孩(hai)子(zi)們(men)在各方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)能(neng)力(li)上有很大(da)(da)的(de)(de)進步(bu)，特別(bie)是在自(zi)(zi)我(wo)服務能(neng)力(li)，例如：會自(zi)(zi)己穿衣服，會疊被子(zi)，自(zi)(zi)己的(de)(de)玩具自(zi)(zi)己收拾，等等，在吃(chi)飯方(fang)(fang)(fang)面也有所進步(bu)，在這學(xue)期開(kai)始我(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)學(xue)會使用筷子(zi)進餐，多(duo)(duo)數孩(hai)子(zi)都很不(bu)錯，但(dan)有個別(bie)孩(hai)子(zi)還(huan)需要加油，在園我(wo)們(men)多(duo)(duo)以鼓勵(li)的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)式去提高(gao)速度。在學(xue)習(xi)方(fang)(fang)(fang)面，上課紀律好了很多(duo)(duo)，對老師的(de)(de)問題能(neng)積極的(de)(de)回答(da)，但(dan)有些幼兒(er)還(huan)不(bu)是很大(da)(da)膽，不(bu)夠(gou)自(zi)(zi)信。

　　本學(xue)(xue)期，我們把(ba)幼(you)兒(er)入小(xiao)學(xue)(xue)準(zhun)備(bei)工作(zuo)做為(wei)重點，加強(qiang)前書寫的訓練，將學(xue)(xue)前的準(zhun)備(bei)工作(zuo)與主題探究(jiu)活動、各學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)有機(ji)結合(he)起(qi)來，為(wei)幼(you)兒(er)進入小(xiao)學(xue)(xue)打好基礎。

　　1、學(xue)(xue)前思(si)想準備(bei)：提高孩子的(de)(de)集中意(yi)識和集體榮譽(yu)感。進入(ru)大(da)班以后(hou)，孩子的(de)(de)集體意(yi)識有了迅速(su)的(de)(de)發(fa)展。他們常(chang)(chang)常(chang)(chang)以自(zi)己(ji)(ji)是大(da)哥哥大(da)姐姐而(er)(er)自(zi)豪，也(ye)常(chang)(chang)常(chang)(chang)以為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)班級取得的(de)(de)勝(sheng)利而(er)(er)歡呼。集體主義情感是一種積極而(er)(er)強大(da)的(de)(de)道德力量，他對幼兒的(de)(de)個性、社會(hui)性及道德品(pin)質的(de)(de)發(fa)展有著重大(da)的(de)(de)影響。因此，集體意(yi)識的(de)(de)培養也(ye)成了本學(xue)(xue)期的(de)(de)教育培養重點(dian)之一。

　　2、身體方面(mian)的準備：

　　(1)通過體育鍛(duan)煉、疾病預防增強幼(you)兒(er)體質，使他們能夠身心健康(kang)地邁(mai)入小學;

　　(2)在(zai)日常活動中(zhong)培養幼(you)兒正確的讀書、寫(xie)字、握筆姿勢，同(tong)時，讓幼(you)兒懂得(de)保護好自己的眼睛及各種感(gan)覺器(qi)官。

　　(3)注重(zhong)安全(quan)方面教育(yu)，讓幼兒(er)(er)懂(dong)得并(bing)遵守規則，學會(hui)看(kan)紅(hong)、綠燈，走人行道;有(you)困難找警察，記住各種急救電話;知道不(bu)能玩水、玩火、玩電。為了安全(quan)起見，請家(jia)長不(bu)要讓孩子帶貴重(zhong)物品、危險物品入園。幼兒(er)(er)來園前(qian)家(jia)長應(ying)注意查(cha)看(kan)幼兒(er)(er)的口袋，如(ru)發現有(you)危險物品，應(ying)立即取出，并(bing)及時(shi)對孩子進行教育(yu)。

　　3、獨立生(sheng)活能(neng)力的(de)準備：

　　(1)培養幼兒的時(shi)間觀念，在學(xue)習生(sheng)活(huo)中(zhong)，要學(xue)會自(zi)我觀察(cha)、自(zi)我體驗、自(zi)我監督、自(zi)評、自(zi)我評價和自(zi)我控制等，讓他們懂(dong)得什么(me)時(shi)候應(ying)該做(zuo)什么(me)事情并(bing)一定要做(zuo)好;什么(me)時(shi)候什么(me)事不該做(zuo)，并(bing)控制自(zi)己(ji)的愿(yuan)望和行為。

　　(2)培(pei)養孩子的(de)(de)獨立(li)(li)意識。通(tong)過(guo)談話(hua)、故事(shi)、社會實踐(jian)培(pei)養幼兒的(de)(de)獨立(li)(li)意識，增(zeng)強(qiang)獨立(li)(li)解決問題的(de)(de)能力。

　　大班家長(chang)會發言稿

　　幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育(yu)有五(wu)大(da)領域，可分為、語言、社(she)會、科學(xue)、藝術。各領域的內容(rong)相(xiang)互(hu)滲透，從(cong)不同角度(du)促進幼(you)兒情感、態度(du)、能力、知識的發展。首先(xian)我向家長說(shuo)說(shuo)本學(xue)期班級工作(zuo)重點(dian)：

　　1、了(le)解簡單的(de)營養知識，根據自己的(de)需要增加飯，不暴飲暴食。

　　2、知道一些自(zi)我(wo)保(bao)護的常識，使用(yong)常用(yong)工(gong)具，學習簡單的自(zi)救知識。

　　3、指導幼(you)兒形成正確的(de)(de)坐姿，站姿和閱讀、書寫(xie)的(de)(de)姿勢。(以(yi)上屬(shu)于(yu)健康領(ling)域所(suo)要達到的(de)(de)目標(biao))

　　4、能(neng)有禮貌的(de)專注地傾聽別人說話。

　　5、能主(zhu)動(dong)用普(pu)通話與他人交談，表(biao)達(da)自己的情感。

　　6、能(neng)看懂圖(tu)(tu)片和圖(tu)(tu)書(shu)，并(bing)想象畫面以外的(de)情節與(yu)，愛護(hu)圖(tu)(tu)書(shu)。保護(hu)區(qu)角柜(ju)物品。(以上是(shi)語言領域所(suo)要達到的(de)目標)

　　7、熱(re)愛集體，關心他人(ren)，對(dui)人(ren)熱(re)情有(you)(you)禮(li)貌(mao)，具有(you)(you)初步(bu)的集體榮譽感(gan)和責任(ren)感(gan)。

　　8、能(neng)主動與同伴合作(zuo)，體驗同心協力完(wan)成(cheng)任務的快樂(le)。

　　9、簡單了解其他國家的文化(hua)特征，有(you)興趣了解各種(zhong)民俗。

　　10、為幼兒提供表現自我的(de)機會(hui)，幫助幼兒了(le)解，發現自己的(de)長處，增強(qiang)自信(xin)心(xin)。(以上(shang)是社會(hui)領域(yu)所要達到的(de)目(mu)標)

　　11、在日常生活和中引導幼(you)兒學習“10”以(yi)內的序數，單數，雙數等

　　12、在(zai)操作(zuo)中，學習“10”以內(nei)數的(de)(de)分解與組成初步體(ti)驗(yan)總(zong)數與部分數之間(jian)的(de)(de)等量、互補、互換的(de)(de)'關(guan)系。

　　13、學習“10”以(yi)內數的(de)(de)加減(jian)，以(yi)及會正確書(shu)寫。這是本(ben)學期數學所要達(da)到的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　14、認識一些簡單的(de)漢字，以及會正確書寫(xie)。(以上(shang)是(shi)科學領域(yu)所要(yao)達(da)到(dao)的(de)目標(biao))

　　15、積極主動(dong)地參加各種音(yin)樂活動(dong)，鼓勵幼兒獨(du)立即興演唱(chang)與(yu)表演，體驗快樂，使其產(chan)生(sheng)積極愉(yu)快的(de)情緒體驗。

　　16、能自然地運用動(dong)作(zuo)、表情與(yu)他人交流合作(zuo)。

　　17、在美術活動中能大膽地使用(yong)多種色彩作畫，具有初步(bu)的(de)合(he)作意識。(以上是藝術領域所(suo)要達到的(de)目標(biao))

　　18、本(ben)學期還(huan)有一個重(zhong)點科目(mu)是拼音(yin)：這個科目(mu)最主要(yao)要(yao)求幼兒對拼音(yin)要(yao)正確讀準它(ta)的音(yin)和形，并且正確書(shu)寫。并知道簡(jian)單(dan)的拼讀音(yin)節(jie)。

　　大家(jia)都知道，幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)并不是(shi)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)單(dan)方面的事情，并不是(shi)說幼(you)兒(er)(er)入園(yuan)(yuan)后，對孩(hai)子(zi)的教(jiao)育(yu)這根接力棒就完全交給了幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)。恰(qia)恰(qia)相反，家(jia)庭教(jiao)育(yu)是(shi)伴隨幼(you)兒(er)(er)一(yi)生的。俗話說：家(jia)庭是(shi)孩(hai)子(zi)的第一(yi)所學校，家(jia)長是(shi)孩(hai)子(zi)的第一(yi)任教(jiao)師，家(jia)長的一(yi)言(yan)一(yi)行對孩(hai)子(zi)的發展都會產生潛(qian)移默化的影響。

　　當然(ran)了，話(hua)說回來，家庭(ting)教育盡管(guan)重要(yao)，但他是零碎(sui)的，不系統的，而(er)幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相(xiang)補充，相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)，才能(neng)取得(de)良好的教育效果。

大班家長會發言稿13

　　各位位家(jia)長：你們好！

　　首先(xian)，我(wo)對(dui)你們(men)(men)(men)的(de)到來表(biao)示熱烈(lie)的(de)歡(huan)迎，并感謝(xie)你們(men)(men)(men)能從(cong)百忙之(zhi)中抽出時(shi)間來參加這(zhe)個(ge)家(jia)長(chang)會(hui)，這(zhe)讓我(wo)們(men)(men)(men)感受到了你們(men)(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)工(gong)作的(de)理解和支(zhi)持(chi)，對(dui)你孩(hai)(hai)子的(de)一種關心(xin)，正是有(you)了你們(men)(men)(men)的(de)信(xin)任、理解、支(zhi)持(chi)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)作才(cai)能順利開展(zhan)。也說明(ming)家(jia)長(chang)足夠(gou)重視對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)教育。在此(ci)，謝(xie)謝(xie)你們(men)(men)(men)的(de)熱情(qing)支(zhi)持(chi)。同時(shi)，更(geng)希望(wang)你們(men)(men)(men)能一如既往地關心(xin)與支(zhi)持(chi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)作。我(wo)是田(tian)老(lao)師，有(you)六年(nian)的(de)工(gong)作經驗，帶大班(ban)也有(you)四(si)年(nian)時(shi)間，大班(ban)這(zhe)一年(nian)由我(wo)來接管。

　　進入了大班(ban)(ban)和中班(ban)(ban)相比學習任務稍重一(yi)些(xie)，作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)師我將更耐心(xin)、仔(zi)細。盡自(zi)己(ji)最大的努力(li)培養孩(hai)子各方面的能力(li)和習慣，作(zuo)(zuo)為(wei)家(jia)長(chang)我也(ye)感(gan)受(shou)到了你們(men)更加迫切(qie)的希望(wang)學得(de)多、學得(de)好，也(ye)想了解孩(hai)子在幼兒園(yuan)的生活，以及老師對孩(hai)子的要求、標(biao)準和學習情況(kuang)，接(jie)下來針對班(ban)(ban)內的一(yi)些(xie)具體情況(kuang)做一(yi)下介紹。

　　一、生活習慣、自理能力

　　再有一年孩子(zi)們就(jiu)要(yao)畢業(ye)了(le),為了(le)使幼兒能順利自(zi)然地(di)適應小學(xue)(xue)的生(sheng)活,老師需要(yao)和(he)家(jia)長共同(tong)努力,相(xiang)互(hu)配(pei)合(he),讓幼兒在心理上(shang)行(xing)為上(shang)做好入學(xue)(xue)準備,在思(si)想上(shang)克服(fu)以(yi)往(wang)漫無目(mu)的的玩耍,開始關注有目(mu)的的,有系統的學(xue)(xue)習,在生(sheng)活方(fang)面.克服(fu)依賴性,培養獨立性,提(ti)高生(sheng)活自(zi)理能力.

　　在這(zhe)里我(wo)要重點說一下關于(yu)這(zhe)方面的問題： 通(tong)過這(zhe)兩個(ge)星期的觀察(cha)，我(wo)們(men)注意到咱們(men)班孩(hai)子(zi)的生活常規、自理能力、行(xing)為習(xi)慣需要進(jin)一步(bu)規范，這(zhe)個(ge)學期我(wo)們(men)將重點從這(zhe)三方面進(jin)行(xing)入手。

　　⑴孩(hai)子在園吃(chi)(chi)飯情(qing)況，大班(ban)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)基本飯量(liang)較中班(ban)是有(you)所增(zeng)加，孩(hai)子們在吃(chi)(chi)完(wan)一定量(liang)后可(ke)以根據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)情(qing)況再去取飯。吃(chi)(chi)完(wan)飯，自(zi)(zi)己收(shou)拾碗(wan)桌。這樣(yang)，在增(zeng)強孩(hai)子責任(ren)心的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也培養(yang)了孩(hai)子愛勞動(dong)，樂于為大家(jia)做事(shi)的(de)(de)(de)(de)習慣。我希(xi)望孩(hai)子在園養(yang)成的(de)(de)(de)(de)習慣在家(jia)能得到延續。當(dang)(dang)然家(jia)長自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)督(du)促(cu)和自(zi)(zi)身示范也是很重要的(de)(de)(de)(de)。當(dang)(dang)孩(hai)子能做的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，作家(jia)長的(de)(de)(de)(de)盡(jin)量(liang)放手，不要嫌孩(hai)子做的(de)(de)(de)(de)好不好，或(huo)不會做，替(ti)他包辦。有(you)時(shi)過(guo)度的(de)(de)(de)(de)保護會帶來孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)無能，過(guo)分的(de)(de)(de)(de)溺愛，帶來孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)無情(qing)。

　　開學初我(wo)要求(qiu)幼兒(er)在(zai)進餐后(hou)，讓幼兒(er)學會自(zi)(zi)己(ji)整理桌面，實施一(yi)周來，幼兒(er)自(zi)(zi)己(ji)基本上(shang)能完成(cheng)，而且很(hen)用心，做事(shi)認真(zhen)也很(hen)快(kuai)樂。在(zai)家，希望(wang)家長讓孩子們能自(zi)(zi)己(ji)的事(shi)自(zi)(zi)己(ji)做,克服依(yi)賴性,培養自(zi)(zi)立能力。餐后(hou)參加一(yi)些安靜的活動，一(yi)圖書閱(yue)讀為(wei)主。

　　⑵ 還要給孩子(zi)提供一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個固(gu)定的學習的地方(fang)，掌握一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定得時間(jian)，整理文具(ju)時,父(fu)母可指導,但不要包(bao)辦代替(ti).無(wu)論是(shi)幼(you)兒(er)(er)之(zhi)間(jian),還是(shi)幼(you)兒(er)(er)與(yu)(yu)老(lao)師之(zhi)間(jian)的事,都要鼓勵幼(you)兒(er)(er)去(qu)與(yu)(yu)人交往,學會表達,一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要通(tong)過生活實踐(jian)中的一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)件(jian)(jian)小事,一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)經歷和一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個個感受,讓孩子(zi)真(zhen)正從(cong)心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊(shu),自己的是(shi)情必(bi)須(xu)自己做(zuo)。

　　⑶ 除(chu)了自(zi)己(ji)的(de)事情自(zi)己(ji)做，還要求別人的(de)事情幫(bang)著做，這(zhe)樣(yang)孩子才會(hui)幫(bang)助他(ta)人，有為他(ta)人服務(wu)的(de)意(yi)識。

　　如：整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)衣物，書包(bao)、不(bu)光要求孩子會(hui)整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)，還要有一個標準，及整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)的方(fang)法教給孩子，這樣(yang)孩子能有目的性(xing)的去(qu)做，而不(bu)是漫無(wu)目的，亂(luan)成一團。每天都會(hui)選(xuan)取(qu)組長整(zheng)(zheng)(zheng)理(li)，去(qu)幫助他人。有為集體服(fu)務的意識。

　　⑷ 在和家長的交流時我們也發現，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)什么都不(bu)(bu)夠(gou)主(zhu)動、積(ji)極，其實(shi)有時候(hou)是父母對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)夠(gou)信任所產生的，（拿別的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)和自己的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比較，這(zhe)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)公平，更不(bu)(bu)能說你這(zhe)個(ge)也做(zuo)不(bu)(bu)好，那(nei)個(ge)也做(zuo)不(bu)(bu)好，而要(yao)以積(ji)極的方式(shi)鼓勵，并相信孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)信心。）這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)才會(hui)更積(ji)極主(zhu)動的去(qu)做(zuo)事！。

　　⑸ 每(mei)天(tian)上幼(you)兒園請(qing)孩子(zi)(zi)(zi)自(zi)己(ji)背書包(bao)，每(mei)天(tian)自(zi)己(ji)整(zheng)理書包(bao)內的文具(ju)、書籍。在(zai)這(zhe)里家長要(yao)知(zhi)道(dao)（孩子(zi)(zi)(zi)可以(yi)丟三落四、可以(yi)亂(luan)七八糟(zao)，但要(yao)讓(rang)他自(zi)己(ji)承擔(dan)責任）班上的孩子(zi)(zi)(zi)責任意識(shi)不(bu)強，甚至(zhi)有(you)的孩子(zi)(zi)(zi)沒有(you)責任意識(shi)。家長們(men)知(zhi)道(dao)為什么嗎？

　　經常會有孩子(zi)(zi)忘記帶(dai)書(shu)、本、鉛筆盒一類的(de)(de)學習用品(pin)，老師會問：“你的(de)(de)東西(xi)呢？”有的(de)(de)孩子(zi)(zi)會毫(hao)不猶(you)豫的(de)(de)說：“我(wo)媽媽沒給我(wo)帶(dai)。”聽了孩子(zi)(zi)這樣的(de)(de)話我(wo)很感慨？不知道家(jia)長會怎么理解，這個問題呢？（請家(jia)長回答，教師進行解釋）

　　這(zhe)(zhe)就(jiu)是孩(hai)子責任意(yi)識(shi)不強，或(huo)者說(shuo)家長就(jiu)沒(mei)(mei)有注意(yi)到(dao)這(zhe)(zhe)一點(dian)，而(er)孩(hai)子本身(shen)是不知情(qing)的，孩(hai)子覺得這(zhe)(zhe)些責任就(jiu)該是爸爸、媽媽的，你就(jiu)應該為我承擔(dan)責任，在幼兒園 我們常(chang)說(shuo)“沒(mei)(mei)有錯誤(wu)的孩(hai)子，只有錯誤(wu)的成(cheng)人(ren)”所以家長要知道(dao)、也(ye)要了(le)解(jie)，讓孩(hai)子從現在承擔(dan)起自己(ji)的責任，第一點(dian)要做的事，早晨入園讓孩(hai)子自己(ji)拿(na)書包、自己(ji)掏作(zuo)業。

　　⑹午(wu)睡(shui)時請小朋友(you)安靜(jing)的進(jin)臥室，擺放好衣服、鞋子，午(wu)睡(shui)后(hou)自(zi)己簡單的'整理床(chuang)鋪。

　　二、下階段的工作

　　在中(zhong)(zhong)班時，我(wo)們(men)的活動以游(you)戲形式為主(zhu)，讓孩子(zi)在玩(wan)中(zhong)(zhong)學(xue)，到了大班規則性(xing)的要(yao)求多一些(xie)，并(bing)且會(hui)(hui)慢(man)慢(man)加大漢字的認識力度及書寫數(shu)量。當然前半學(xue)期會(hui)(hui)和中(zhong)(zhong)班有一個過度的階段，不會(hui)(hui)直接給孩子(zi)太大的壓(ya)力，所(suo)以家長也不要(yao)著急(ji)，給孩子(zi)一點時間(jian)。

　　⑴書寫要求：（請(qing)家長先(xian)回答，目(mu)的是要家園一(yi)至）

　　將書本放(fang)平、放(fang)正，左手壓本、右手書寫。眼離(li)書本一尺，手里筆(bi)尖(jian)一寸(cun)，胸離(li)桌沿一拳(quan)，并(bing)交(jiao)給孩(hai)子正確的握筆(bi)姿勢。

　　⑵圖書閱(yue)讀要求(qiu)：把(ba)書籍(ji)平放在(zai)桌面上(shang)，一(yi)頁一(yi)頁的翻閱(yue)，不(bu)折書、不(bu)撕書、等

　　⑶主要(yao)學習內容：

　　◆ 數(shu)(shu)(shu)學：（包(bao)括蒙(meng)氏(shi)翻蓋了）上學期蒙(meng)數(shu)(shu)(shu)4冊(ce)和(he)5冊(ce)穿插教(jiao)學，主要內(nei)容包(bao)括：分(fen)成組合、 加減法 、 排序 、 數(shu)(shu)(shu)量對應 、 正(zheng)數(shu)(shu)(shu)倒數(shu)(shu)(shu)20以內(nei)的數(shu)(shu)(shu) 、 相鄰數(shu)(shu)(shu)等

　　◆ 語(yu)言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事

　　◆ 拼(pin)音：上(shang)學(xue)期學(xue)習單韻(yun)母(mu)和聲母(mu)，并進行簡(jian)單的拼(pin)讀

　　◆ 書(shu)寫：《識(shi)字描(miao)紅》中的漢(han)字重(zhong)點抓孩(hai)子的書(shu)寫格式、筆(bi)順及(ji)書(shu)寫姿(zi)勢。及(ji)書(shu)寫數字、拼(pin)音、算(suan)術等

　　三、本月活動安排及學期活動安排

　　9月(yue)27日《親子(zi)水果(guo)拼盤大(da)賽(sai)》

　　家長準備(bei)：刀(dao)具、水果、盤子

　　9月26～30是(shi)秋(qiu)游，具體(ti)時間另行安排

　　四、作息時間表介紹（已有資料）

　　五、家長配合工作：

　　1、幼兒來園時請家長檢(jian)查(cha)是否帶危(wei)險物品如扣子(zi)、刀子(zi)、手鐲、項鏈。

　　2、幼兒帶藥

　　3、不要(yao)事(shi)事(shi)包辦代替，孩(hai)子(zi)的(de)發展(zhan)潛能(neng)(neng)是非常大(da)的(de)，孩(hai)子(zi)能(neng)(neng)做的(de)事(shi)盡量讓孩(hai)子(zi)自己去(qu)做。（比如系鞋帶、疊被子(zi)等，大(da)班孩(hai)子(zi)基本上能(neng)(neng)夠自己獨(du)立(li)完成(cheng)了。）

　　4、一(yi)個班二三十個孩(hai)(hai)子(zi)，難免會(hui)有(you)矛盾(dun)(dun)(dun)沖突。一(yi)般(ban)來(lai)說(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)間不(bu)會(hui)有(you)故意傷(shang)害(hai)行為，可能容(rong)易(yi)產生矛盾(dun)(dun)(dun)的(de)幼(you)兒也正(zheng)(zheng)是特別(bie)合得來(lai)的(de)幼(you)兒，只(zhi)是孩(hai)(hai)子(zi)的(de)交往方式我們(men)(men)大人不(bu)理解，他們(men)(men)也許(xu)(xu)一(yi)分鐘(zhong)前(qian)爭(zheng)吵，一(yi)分鐘(zhong)后又和(he)好了，也許(xu)(xu)這才叫孩(hai)(hai)子(zi)。所以當孩(hai)(hai)子(zi)和(he)你述說(shuo)自己和(he)同伴(ban)之(zhi)間發生的(de)矛盾(dun)(dun)(dun)的(de)時候,請正(zheng)(zheng)確(que)引導，并且盡量不(bu)要參與到孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)中，讓他們(men)(men)自己去解決。如果您認為孩(hai)(hai)子(zi)可能解決不(bu)了的(de)問題，要和(he)我們(men)(men)老(lao)師(shi)溝通，由(you)老(lao)師(shi)引導解決。

　　5、咱(zan)們幼兒園(yuan)(yuan)一般來園(yuan)(yuan)時間為７：30，請家長不要(yao)(yao)過早的送孩子(zi)來園(yuan)(yuan)，但一定(ding)要(yao)(yao)在8:20之前(qian)入園(yuan)(yuan)，以免影(ying)響孩子(zi)的課(ke)程，也不要(yao)(yao)給其(qi)他孩子(zi)造成不必要(yao)(yao)的打擾，影(ying)響課(ke)堂(tang)紀律。

　　6、孩子下(xia)午離園為5：00——6:00，如(ru)果你有(you)什么特(te)殊(shu)情況(kuang)請與我們聯系。為確保幼兒(er)安(an)全，請您在接(jie)(jie)(jie)到幼兒(er)后帶幼兒(er)及時離園。6點以后晚接(jie)(jie)(jie)一小時10元，并且家(jia)長(chang)簽字，教師(shi)記錄(lu)晚接(jie)(jie)(jie)時間。收錢不是目的(de)，關鍵是家(jia)長(chang)配合我們按(an)時接(jie)(jie)(jie)園。

　　7、如果(guo)孩子的身體不(bu)好不(bu)能(neng)來(lai)園，希望(wang)能(neng)和(he)老(lao)師請假，電話(hua)號碼是(shi)13835429370 幼兒(er)園電話(hua)3205169還有，如果(guo)家(jia)長通(tong)訊方式變更要及(ji)時告訴我們，以便我們和(he)您聯系。

　　8、幼兒半月洗(xi)漱床上用品一次。勤給幼兒洗(xi)澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗(xi)腳、洗(xi)臉。

　　9、孩子的(de)坐姿(zi)問(wen)題(ti)：現(xian)在(zai)(zai)班內孩子的(de)坐姿(zi)存在(zai)(zai)一定問(wen)題(ti)，這樣不(bu)僅影響孩子的(de)書寫質(zhi)量、而且影響身(shen)體發育，家長要特別注意

　　10、孩子(zi)回家(jia)的(de)作業不(bu)督促，不(bu)如在幼兒園寫得認(ren)真(zhen)（有的(de)家(jia)長會說：“快給我(wo)做(zuo)作業去”請問(wen)孩子(zi)的(de)作業是給你做(zuo)的(de)嗎？這樣(yang)孩子(zi)會認(ren)為這是家(jia)長的(de)作業，做(zuo)的(de)還不(bu)好無所謂）

　　11、家長無節制(zhi)的溺愛，使孩(hai)子(zi)任(ren)性、不(bu)堅(jian)強，不(bu)高興了(le)家又打(da)又罵（高興了(le)怎么也行(xing)，不(bu)高興了(le)就“去(qu)(qu)去(qu)(qu)去(qu)(qu)，一邊去(qu)(qu)）這樣孩(hai)子(zi)能(neng)服你嗎？這就是孩(hai)子(zi)在(zai)家不(bu)聽(ting)話的原因(yin)之(zhi)一，家長有想(xiang)過(guo)孩(hai)子(zi)為(wei)什(shen)么在(zai)幼兒園(yuan)表現好，而在(zai)家不(bu)聽(ting)話呢？

　　12、整(zheng)理書包：這學期老師會把大部分(fen)的學習(xi)用(yong)品讓孩子自(zi)己(ji)保管(guan)，每天來幼兒園自(zi)己(ji)檢(jian)查(cha)(cha)一次，自(zi)己(ji)的物品是否(fou)帶齊（是家(jia)長提(ti)醒孩子自(zi)己(ji)檢(jian)查(cha)(cha)、不是家(jia)長代勞）養成良好的學習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)行為習(xi)慣(guan)

　　13、作業：有的家(jia)長認為孩(hai)子的作業好壞是老師的責任，而家(jia)長自(zi)己不給(gei)予(yu)指導

　　◆一(yi)周中(zhong)我(wo)們總(zong)會給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)們布置作(zuo)業(ye)(ye)，有(you)的(de)是(shi)書面作(zuo)業(ye)(ye)，有(you)的(de)是(shi)口(kou)(kou)頭作(zuo)業(ye)(ye)，有(you)的(de)家長(chang)認為書面作(zuo)業(ye)(ye)重要(yao)，口(kou)(kou)頭作(zuo)業(ye)(ye)無所謂，其(qi)實不(bu)是(shi)這(zhe)樣的(de)，這(zhe)兩者都很重要(yao)，老師(shi)布置了作(zuo)業(ye)(ye)，這(zhe)作(zuo)業(ye)(ye)就是(shi)一(yi)個任(ren)務，孩(hai)(hai)子(zi)有(you)責任(ren)去(qu)完(wan)成這(zhe)個任(ren)務，在完(wan)成作(zuo)業(ye)(ye)的(de)同時，就鍛煉了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)責任(ren)感。更多更重要(yao)的(de)是(shi)習(xi)慣、態(tai)度的(de)養(yang)成、語言表達、思維(wei)方式、情(qing)(qing)感等一(yi)些情(qing)(qing)商(shang)創造力的(de)培養(yang)

　　◆讓(rang)孩子(zi)自己(ji)記(ji)作(zuo)業，不(bu)要代勞，家(jia)長看家(jia)園聯系欄上(shang)的內(nei)容作(zuo)業等(deng)，只是為了讓(rang)家(jia)長了解(jie)孩子(zi)的學(xue)習內(nei)容，督促孩子(zi)記(ji)得作(zuo)業是否正確，而(er)不(bu)是讓(rang)家(jia)長去幫(bang)助孩子(zi)記(ji)作(zuo)業

　　14、鉛(qian)筆盒：最多(duo)帶3支鉛(qian)筆，一(yi)塊橡(xiang)皮，一(yi)個小型的鉛(qian)筆削(xue)，并每天幫助孩子(zi)削(xue)一(yi)次

　　15、教會(hui)孩子寫自己(ji)的名字(zi)，注意(yi)筆畫(hua)順(shun)序

　　16、要求孩子做的事情，自(zi)己必(bi)須(xu)以(yi)身作則，自(zi)己先(xian)做好。

　　17、將孩子送(song)到門口，讓孩子自己進(jin)入教(jiao)室，孩子能表(biao)達的讓孩子自己與老師交流

　　18、如有特殊情(qing)況必須(xu)請(qing)假，問明老師當(dang)天的學(xue)習內(nei)容，但盡量不要請(qing)假，以免(mian)耽誤(wu)課程

　　19：家園(yuan)聯系冊每周填(tian)寫(xie)一(yi)次，一(yi)定完成

　　最后再(zai)次(ci)感謝(xie)家(jia)長來(lai)參(can)加今(jin)天(tian)的(de)(de)家(jia)長會，相信(xin)在我們的(de)(de)共同努力下，孩子或有更大的(de)(de)進(jin)步(bu)、更好的(de)(de)發(fa)展。

　　愛星幼兒園大班

　　20xx-9-11

大班家長會發言稿14

　　尊(zun)敬的家長(chang)朋友們：

　　您(nin)們(men)好(hao)！我(wo)代表(biao)(biao)大(da)班全(quan)體師生對(dui)你們(men)的(de)到來表(biao)(biao)示(shi)熱烈的(de)歡(huan)迎，這讓我(wo)們(men)感受到了您(nin)對(dui)我(wo)們(men)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)理(li)解和支持(chi)，正是有了您(nin)的(de)信任、理(li)解、支持(chi)，我(wo)們(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)才能(neng)順利開展。在此，我(wo)真(zhen)誠地說一聲：謝(xie)謝(xie)，真(zhen)誠地謝(xie)謝(xie)您(nin)的(de)熱情支持(chi)。同時，更期(qi)望您(nin)能(neng)一如既往地關心與支持(chi)我(wo)們(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　再過(guo)幾個月，孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)即將(jiang)告別幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)，成為(wei)一(yi)(yi)名小學(xue)生(sheng)(sheng)了，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)家長、老(lao)師，還是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子，心里都充滿了興奮、期盼和憧憬，但也(ye)有擔(dan)憂和困惑，因為(wei)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)實在太(tai)小了，能(neng)順利適應(ying)小學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)嗎？等這樣那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)問題，那(nei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)夠響(xiang)亮地回(hui)答您：“能(neng)”。只要我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家園(yuan)雙(shuang)方共同作好幼(you)(you)小銜接工(gong)作，換來(lai)的(de)(de)(de)(de)必須是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)那(nei)快樂(le)自信的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大家都明白，對幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)單方面(mian)的(de)(de)(de)(de)事情，并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)說幼(you)(you)兒(er)(er)入園(yuan)后(hou)，對孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)就完(wan)全放手交給(gei)了幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)。恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)相(xiang)反，家庭(ting)教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)伴隨(sui)幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)。俗(su)話說：家庭(ting)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)所學(xue)校，家長是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)任教(jiao)師，家長的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)對孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)發(fa)展都會產生(sheng)(sheng)潛移默化的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。那(nei)么如何做(zuo)好幼(you)(you)小銜接工(gong)作呢？下面(mian)我(wo)(wo)就簡單介紹一(yi)(yi)下我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些做(zuo)法(fa)：

　　我們的目標：

　　1、使有(you)(you)幼兒有(you)(you)入小(xiao)學的(de)愿望和興(xing)趣，向往小(xiao)學的(de)生活，具(ju)有(you)(you)用心的(de)情感體驗(yan)。

　　2、初步(bu)了解小學的學習活動特(te)點和課堂教學規(gui)范，對(dui)各類學習活動構成好奇心和求知欲。

　　大班家(jia)(jia)長會教師(shi)發言(yan)稿3篇匯(hui)(hui)集(ji)大班家(jia)(jia)長會教師(shi)發言(yan)稿3篇匯(hui)(hui)集(ji)

　　3、初步養(yang)成良好的學習習慣(guan)(guan)(guan)（傾聽習慣(guan)(guan)(guan)、閱讀習慣(guan)(guan)(guan)等(deng)）、生活潛(qian)力(li)（自我服務(wu)潛(qian)力(li)、自我保護潛(qian)力(li)等(deng)），建立初步的規則(ze)意識、任務(wu)意識。

　　資料安排：

　　1、時間安排：

　　幼小(xiao)銜接活動從大班下學期(qi)開始，個(ge)性是6、7、8三個(ge)月是關鍵時期(qi)。但是在3、4、5月份我們已經開始著手幼小(xiao)銜接工作了。

　　2、活動安排：

　　三月份開始，我(wo)們改變了(le)大班(ban)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)，每一天為幼(you)兒增(zeng)加了(le)1-2節的(de)數學(xue)或語文課(ke)(ke)，授(shou)課(ke)(ke)的(de)方式逐步和小學(xue)接近(jin)，授(shou)課(ke)(ke)老師是由(you)我(wo)們專業的(de)小學(xue)高級教(jiao)師來教(jiao)授(shou)的(de)。每節課(ke)(ke)的(de)教(jiao)學(xue)時間穩(wen)定，同時加強對課(ke)(ke)間休息和自(zi)由(you)活動的(de)引導，讓幼(you)兒學(xue)會自(zi)主安排(pai)和管理自(zi)己的(de)生活。

　　3、資料(liao)設計(ji)：“入(ru)學(xue)(xue)預備期”幼小銜接活動(dong)(dong)，重點圍繞“入(ru)學(xue)(xue)愿望”、“學(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣”、“學(xue)(xue)習(xi)(xi)與(yu)生活習(xi)(xi)慣”三個活動(dong)(dong)目標來(lai)進行資料(liao)的(de)設計(ji)與(yu)組(zu)織(zhi)，并緊密結合幼兒園新教(jiao)材(cai)的(de)主題來(lai)開(kai)展活動(dong)(dong)。

　　（一(yi)）在學(xue)習方面

　　1、首先有(you)了(le)良好的(de)學(xue)習習慣和學(xue)習興趣(qu)，才(cai)能為今后的(de)學(xue)習打下堅(jian)實(shi)的(de)基(ji)礎(chu)，透過與小學(xue)老師(shi)的(de)溝通，了(le)解到他們(men)(men)(men)對小學(xue)生的(de)要求，如(ru)：上課的(de)坐姿(zi)；握筆的(de)姿(zi)勢；書寫的(de)姿(zi)勢及(ji)格式等等。所以從一開始(shi)我們(men)(men)(men)就以比(bi)較規范的(de)姿(zi)勢，引(yin)導孩子們(men)(men)(men)掌握它們(men)(men)(men)的(de)要領。

　　2、因為我(wo)們此刻已(yi)是(shi)(shi)大(da)(da)班(ban)(ban)下學(xue)期(qi)，肯(ken)定會與在幼(you)兒園大(da)(da)班(ban)(ban)上學(xue)期(qi)、中班(ban)(ban)學(xue)習生(sheng)活有(you)所(suo)不同(tong)了(le)(le)，所(suo)以我(wo)們在根據《幼(you)兒園教育綱(gang)要》，并結(jie)合我(wo)校(xiao)的(de)幼(you)小(xiao)銜接教育，同(tong)時(shi)也了(le)(le)解了(le)(le)一些家長的(de)`需求，制定了(le)(le)幼(you)兒的(de)一日活動安排，就應說(shuo)我(wo)們的(de)課程安排得(de)比較滿(man)，但是(shi)(shi)我(wo)們的(de)孩子們個性(xing)的(de)棒，適應得(de)十分(fen)好，這樣使幼(you)兒的(de)知識量及行為習慣、規則意(yi)識都有(you)了(le)(le)一個很大(da)(da)的(de)提升。

　　3、同時(shi)圍繞著怎(zen)樣培(pei)養(yang)幼兒的(de)(de)良好(hao)(hao)學(xue)習興趣，我們老(lao)師也(ye)(ye)是做了很(hen)多的(de)(de)思考(kao)與超多的(de)(de)準備(bei)工作(zuo)(zuo)(zuo)，如課前準備(bei)好(hao)(hao)豐富的(de)(de)教學(xue)用具，對(dui)幼兒的(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)材料(liao)也(ye)(ye)帶給(gei)的(de)(de)比(bi)較豐富，如老(lao)師在講授一堂新課時(shi)，借助教具，透過(guo)幼兒的(de)(de)實際操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，使他們能較快、較直觀(guan)地(di)掌握到學(xue)習的(de)(de)資料(liao)，這樣也(ye)(ye)不容易忘記，回到家做作(zuo)(zuo)(zuo)業時(shi)，也(ye)(ye)能透過(guo)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)材料(liao)很(hen)快順利的(de)(de)完成作(zuo)(zuo)(zuo)業，從而也(ye)(ye)培(pei)養(yang)了幼兒動手操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)和思考(kao)的(de)(de)潛力(li)。

　　4、閱讀潛(qian)力方面的(de)(de)培(pei)養：為了培(pei)養幼(you)(you)兒良(liang)好(hao)的(de)(de)閱讀習(xi)慣，老師們采取了各種形式來提高幼(you)(you)兒的(de)(de)閱讀興趣，使孩子(zi)們的(de)(de)閱讀興趣，及潛(qian)力得到(dao)了大大的(de)(de)加強(qiang)。

　　5、布置(zhi)作業(ye)，其實我們(men)做作業(ye)就是(shi)給孩(hai)子們(men)的一個任務(wu)，要求在完成了(le)這(zhe)個任務(wu)以后才能(neng)玩耍，并且(qie)透過(guo)我們(men)布置(zhi)的家庭(ting)作業(ye)這(zhe)個形式，也是(shi)想讓家長(chang)了(le)解幼兒(er)(er)在幼兒(er)(er)園學到了(le)哪(na)些知(zhi)識，是(shi)否掌握得(de)好。

　　（二）行為習慣(guan)方面

　　1、引(yin)導(dao)幼兒學會收(shou)(shou)拾，整理(li)自己(ji)的(de)學習用具(ju)、書包、玩具(ju)等(deng)，在班(ban)上(shang)經(jing)常會有(you)(you)(you)：“老(lao)(lao)師(shi)，我鉛筆沒了(le)(le)”“老(lao)(lao)師(shi)，我橡皮擦沒有(you)(you)(you)了(le)(le)”“老(lao)(lao)師(shi)，我的(de)書找不到了(le)(le)”等(deng)等(deng)聲音，所以培(pei)養幼兒良好的(de)學習習慣，會對孩(hai)子經(jing)后的(de)學習有(you)(you)(you)著很大(da)的(de)幫忙，所以老(lao)(lao)師(shi)也經(jing)常透過各種形式來引(yin)導(dao)幼兒學會收(shou)(shou)拾、整理(li)自己(ji)的(de)學習用具(ju)，雖說也有(you)(you)(you)了(le)(le)必須的(de)效果，但還需繼續的(de)堅持不懈。

　　2、每周都(dou)選出“小班長”和“小組長”，并明確了他(ta)們(men)的(de)(de)職(zhi)責，孩子們(men)對這些(xie)職(zhi)務(wu)(wu)都(dou)是相當(dang)踴躍的(de)(de)參(can)與，因孩子們(men)此刻(ke)長大了，都(dou)有了自己的(de)(de)思想，有了決定好、壞事物(wu)的(de)(de)潛(qian)力，所以孩子們(men)在(zai)擔任此職(zhi)務(wu)(wu)時(shi)，是相當(dang)的(de)(de)盡心盡責，透過此活動，我們(men)不但增強了幼兒的(de)(de)任務(wu)(wu)意識，同時(shi)也加強了他(ta)們(men)的(de)(de)服務(wu)(wu)意識及(ji)組織潛(qian)力。

　　以上都是我們幼兒園(yuan)做的一些工(gong)作，此刻我就簡單說(shuo)一下家(jia)長需要配(pei)合什么(me)。

　　以(yi)下是需要(yao)各(ge)位家長配(pei)合的工(gong)作：

　　1、從早(zao)晨的入園(yuan)時間開始，盡(jin)量不遲到(dao)，我們都明(ming)白，上小學后也(ye)是不能總(zong)遲到(dao)的（讓孩子在7點半(ban)到(dao)園(yuan)，這也(ye)是為(wei)了讓幼兒能吃到(dao)熱騰騰的早(zao)餐）逐步(bu)養成良好的生活習慣

　　2、督促幼兒天(tian)天(tian)堅持來園，有事(shi)事(shi)先請(qing)假，養成良好的習慣(guan)。

　　3、此刻的孩子(zi)大多(duo)都是獨生子(zi)女，不(bu)太會和(he)同伴相(xiang)處(chu)(chu)，請家(jia)長理性的思考和(he)處(chu)(chu)理幼(you)兒(er)之(zhi)間(jian)的矛盾(dun)，孩子(zi)天性活潑(po)好(hao)動，他們之(zhi)間(jian)有了矛盾(dun)或磕磕碰(peng)碰(peng)很(hen)難避免，但孩子(zi)的矛盾(dun)來去都很(hen)快，我們期望家(jia)長和(he)老師一齊正確引(yin)導(dao)，讓幼(you)兒(er)寬以(yi)待人(ren)，學(xue)(xue)會分享，學(xue)(xue)會合作(zuo)，學(xue)(xue)會和(he)小伙伴友好(hao)的交(jiao)流和(he)相(xiang)處(chu)(chu)。

　　4、孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)再經(jing)過(guo)半學(xue)(xue)(xue)期就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)上小學(xue)(xue)(xue)了，用(yong)(yong)心做好(hao)幼(you)小銜接工(gong)作，也(ye)是(shi)需要(yao)(yao)(yao)我(wo)們(men)家(jia)長(chang)用(yong)(yong)心配合的(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)己(ji)做一(yi)些潛力(li)所(suo)及(ji)的(de)(de)事(shi)情，如(ru)：自(zi)(zi)己(ji)穿脫(tuo)衣(yi)褲、自(zi)(zi)己(ji)吃飯，學(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)己(ji)整理學(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)(yong)品(pin)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)己(ji)記錄完成(cheng)(cheng)作業。這時(shi)需要(yao)(yao)(yao)家(jia)長(chang)經(jing)常督促幼(you)兒認(ren)真、及(ji)時(shi)的(de)(de)完成(cheng)(cheng)任務，督促幼(you)兒檢查學(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)(yong)品(pin)是(shi)否(fou)帶齊(qi)，為上小學(xue)(xue)(xue)打(da)下好(hao)的(de)(de)基(ji)礎。有(you)(you)家(jia)長(chang)說：“我(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)經(jing)常丟(diu)橡皮(pi)，鉛筆！”有(you)(you)的(de)(de)家(jia)長(chang)說孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)書包(bao)亂得要(yao)(yao)(yao)命。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)這種行為構成(cheng)(cheng)的(de)(de)原(yuan)因就(jiu)(jiu)是(shi)因為家(jia)長(chang)包(bao)辦―切(qie)，未能培養(yang)起(qi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)我(wo)管理的(de)(de)潛力(li)。其(qi)實在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)剛開始學(xue)(xue)(xue)習(xi)，會(hui)碰到很多難題，比如(ru)說用(yong)(yong)橡皮(pi)擦(ca)掉寫錯的(de)(de)字(zi)，并且不(bu)會(hui)把(ba)紙擦(ca)破，對(dui)成(cheng)(cheng)人來說很簡單，但是(shi)5--6歲的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)其(qi)實是(shi)一(yi)種挑戰。多鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)動手嘗(chang)試，在(zai)剛開始的(de)(de)失敗(bai)中累(lei)積經(jing)驗，不(bu)斷探索，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)僅僅會(hui)逐步學(xue)(xue)(xue)會(hui)使用(yong)(yong)橡皮(pi)，還培養(yang)了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)自(zi)(zi)信心。

　　5、我(wo)們此刻(ke)大班開展(zhan)的(de)課程(cheng)逐(zhu)步接近小學，每(mei)一天都(dou)有數學，語(yu)文(wen)課，指導幼兒構成正(zheng)確(que)的(de)坐姿，站姿和閱讀、書寫(xie)(xie)的(de)姿勢。認(ren)識一些(xie)簡單的(de)漢字(zi)，以及會正(zheng)確(que)書寫(xie)(xie)。我(wo)認(ren)為書寫(xie)(xie)姿勢的(de)正(zheng)確(que)，遠比孩子會寫(xie)(xie)多少個字(zi)重(zhong)要(yao)得多。在(zai)(zai)幼兒園老師能夠糾正(zheng)幼兒的(de)書寫(xie)(xie)姿勢，但(dan)在(zai)(zai)家里(li)還需要(yao)家長的(de)配合，在(zai)(zai)幼兒寫(xie)(xie)作業的(de)時候注意(yi)糾正(zheng)幼兒的(de)姿勢，共同培養幼兒的(de)良好學習習慣。

　　以上就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)期望(wang)家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)要(yao)配合的(de)一些(xie)事情，如(ru)(ru)果(guo)我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)工作上有疏忽的(de)地(di)方請家(jia)長(chang)及時(shi)提出(chu)，如(ru)(ru)果(guo)您(nin)有什(shen)么好(hao)的(de)推薦，也能夠向我(wo)們(men)(men)(men)提出(chu)，如(ru)(ru)果(guo)科學合理，我(wo)們(men)(men)(men)會很樂意的(de)采納，因為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)出(chu)發(fa)點是(shi)都是(shi)“一切為(wei)(wei)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)、為(wei)(wei)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)一切”，我(wo)們(men)(men)(men)期望(wang)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一同成長(chang)。離園接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)時(shi)候能夠看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)我(wo)們(men)(men)(men)班級門(men)口的(de)貼的(de)一些(xie)通知，需要(yao)您(nin)配合的(de)我(wo)們(men)(men)(men)都會寫在(zai)那(nei)，如(ru)(ru)果(guo)您(nin)想向老師了解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)近期在(zai)園表(biao)現(xian)，看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)這周孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)園有哪些(xie)活動等。您(nin)能夠跟我(wo)們(men)(men)(men)老師聯(lian)系(xi)一下（打電話，發(fa)信息(xi)，預約時(shi)間），您(nin)也能夠談談孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)家(jia)的(de)表(biao)現(xian)，以使我(wo)們(men)(men)(men)能夠根據(ju)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)表(biao)現(xian)來對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)行教(jiao)育，我(wo)們(men)(men)(men)會很樂意與您(nin)交流。

　　此刻離孩(hai)子們(men)(men)(men)升入小(xiao)學(xue)(xue)(xue)還有(you)短短的(de)(de)(de)三個來月的(de)(de)(de)時間，在這(zhe)短暫的(de)(de)(de)時間中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)將一如既(ji)往的(de)(de)(de)認(ren)真工(gong)作，關(guan)心(xin)、愛護我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子，在保障孩(hai)子們(men)(men)(men)在園愉快學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活的(de)(de)(de)同(tong)時，更要加強(qiang)對(dui)他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)、行為習(xi)慣的(de)(de)(de)培養。在這(zhe)其中(zhong)，當然也(ye)離不(bu)開家長朋友的(de)(de)(de)配(pei)合與(yu)支持(chi)，相信(xin)在我(wo)們(men)(men)(men)共同(tong)的(de)(de)(de)努力(li)下，孩(hai)子們(men)(men)(men)必須能順利的(de)(de)(de)升入小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，適應(ying)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活，成為一個合格(ge)的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)(men)敬候您的(de)(de)(de)佳音。

　　謝謝大家！

大班家長會發言稿15

　　各位家長：

　　你們好!

　　首(shou)先，我(wo)代表(biao)大三班的(de)兩位(wei)老師對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)到(dao)來表(biao)示(shi)熱烈(lie)的(de)歡(huan)迎(ying)，并感謝(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)能從百忙(mang)之中抽(chou)出時間來參(can)加這(zhe)個家長會，這(zhe)讓我(wo)們(men)(men)(men)感受(shou)到(dao)了你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)工作(zuo)的(de)理解和支(zhi)(zhi)持，對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)孩子(zi)的(de)一(yi)種(zhong)關心，正是有了你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)信任、理解、支(zhi)(zhi)持，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作(zuo)才(cai)能順利開展(zhan)。在此(ci)，我(wo)真(zhen)誠地對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)說一(yi)聲：謝(xie)謝(xie)，真(zhen)誠地謝(xie)謝(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)熱情支(zhi)(zhi)持。同時，更(geng)希望你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)能一(yi)如既往(wang)地關心與(yu)支(zhi)(zhi)持我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作(zuo)。

　　一、總結前階段的工作

　　雖然我(wo)從(cong)小班接手這個(ge)(ge)班級，我(wo)就對我(wo)們這個(ge)(ge)班級的小朋友印象(xiang)很深，感到(dao)大家(jia)都很活躍，知識面(mian)也很廣。這個(ge)(ge)學期一開學，這樣的感覺就更加(jia)強烈(lie)了。現在就家(jia)長(chang)最關心的孩子(zi)成(cheng)長(chang)情(qing)況，來說說孩子(zi)近(jin)階段在園的表現。

　　1、動手能力方面：

　　自(zi)從小朋友們進(jin)入了(le)大班后(hou)，在自(zi)理(li)能力(li)方面有了(le)很大的進(jin)步，都會自(zi)己穿脫衣服和(he)鞋子(zi)，還經常爭(zheng)當(dang)值(zhi)日(ri)生，主(zhu)動(dong)幫助老師收拾碗(wan)筷，擦桌(zhuo)子(zi)、搬(ban)椅子(zi)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，動(dong)手(shou)能力(li)也強(qiang)了(le)，能獨立繪畫，做手(shou)工，做泥(ni)工等(deng)(deng)。

　　2、學(xue)習能(neng)力方(fang)面：

　　大班(ban)的(de)(de)(de)(de)各科內(nei)容都有(you)(you)了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)難(nan)度，但(dan)小(xiao)朋友們(men)從以前(qian)的(de)(de)(de)(de)不肯到現(xian)在能(neng)自(zi)己看圖創編(bian)故事(shi)，我們(men)經常利(li)(li)用(yong)課余時間請(qing)小(xiao)朋友自(zi)編(bian)自(zi)講故事(shi)和朗(lang)誦兒(er)歌，雖然不是(shi)比賽，可(ke)卻(que)提高了(le)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)語言表達(da)能(neng)力(li)，而(er)且還培養了(le)幼兒(er)大膽在同(tong)伴(ban)面前(qian)表現(xian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。數學方面，上階段我們(men)主(zhu)要(yao)讓幼兒(er)通過各種生(sheng)動有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)形式，讓孩子(zi)們(men)知道相鄰數，學習2、3的(de)(de)(de)(de)組成等。許(xu)多家長能(neng)積極配(pei)合我們(men)老師，在家里教(jiao)孩子(zi)做算式，使(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學活動能(neng)順利(li)(li)進行下去，為以后(hou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學奠定(ding)基(ji)礎。

　　3、情緒(xu)情感(gan)方面：

　　這(zhe)學期一開學，我(wo)(wo)們(men)(men)就開始是請(qing)每個幼(you)兒(er)輪流當(dang)一回小組(zu)長(chang)，一輪結(jie)束(shu)后(hou)，請(qing)幼(you)兒(er)自(zi)(zi)己(ji)(ji)說(shuo)說(shuo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)什么(me)地方(fang)(fang)表(biao)現得好(hao)，哪些地方(fang)(fang)還需要改進，這(zhe)樣的(de)(de)目(mu)的(de)(de)在(zai)于培養他們(men)(men)自(zi)(zi)我(wo)(wo)反省的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，使以后(hou)的(de)(de)表(biao)現可以更(geng)好(hao)。接(jie)著，我(wo)(wo)們(men)(men)就實行(xing)“競選上(shang)崗(gang)”，讓小朋友自(zi)(zi)己(ji)(ji)來(lai)說(shuo)說(shuo)，“我(wo)(wo)為什么(me)可以當(dang)小組(zu)長(chang)”“什么(me)地方(fang)(fang)表(biao)現地好(hao)”，這(zhe)樣能(neng)(neng)鍛煉他們(men)(men)的(de)(de)膽(dan)量，培養他們(men)(men)做事的(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)，更(geng)能(neng)(neng)讓幼(you)兒(er)有(you)表(biao)現的(de)(de)機(ji)會。這(zhe)兩個星(xing)期下來(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)上(shang)的(de)(de)每個孩子(zi)(zi)都在(zai)進步，這(zhe)讓我(wo)(wo)們(men)(men)感到(dao)驕傲(ao)，具體(ti)有(you)：各方(fang)(fang)面發展都較好(hao)的(de)(de)有(you)：__等，這(zhe)些孩子(zi)(zi)有(you)良好(hao)的(de)(de)學習習慣，他們(men)(men)自(zi)(zi)控能(neng)(neng)力(li)強，上(shang)課能(neng)(neng)認真聽(ting)講(jiang)，回答問題時積極主動，平(ping)時很自(zi)(zi)信(xin)，能(neng)(neng)較好(hao)地完成老師交待的(de)(de)每件事;

　　上課(ke)發言(yan)熱烈積極的(de)小朋友有：__等。課(ke)上，這些孩子特別(bie)認(ren)真的(de)，他(ta)們積極舉手，大膽(dan)發言(yan)、有一定的(de)表現力;

　　對(dui)數(shu)學(xue)感(gan)興趣的有：__等(deng)，這些孩子在(zai)數(shu)學(xue)操作(zuo)中(zhong)速(su)度(du)較快，正(zheng)確率較高;

　　對(dui)語(yu)言(yan)感(gan)興趣的有(you)：__等，這些(xie)孩子平時喜歡看(kan)書，喜歡聽故事，因此也常(chang)常(chang)能說出一些(xie)好聽的句子，語(yu)言(yan)表達能力相對(dui)比較好;

　　進(jin)(jin)餐情況(kuang)有進(jin)(jin)步(bu)的(de)小朋(peng)友有：__等，這(zhe)些(xie)孩子較前段(duan)時間相比，進(jin)(jin)餐的(de)速(su)度有了很大的(de)提(ti)高;

　　愛勞動的小(xiao)朋友有：__等，他們積極爭當值日生(sheng)，擦桌子(zi)、搬小(xiao)床(chuang)顯(xian)得很能干;

　　積極(ji)(ji)參與集體活動的孩子有：__等，他(ta)們在活動中是非常積極(ji)(ji)的，喜歡(huan)和(he)同伴(ban)愉快地游戲;

　　關心別(bie)人，有(you)愛心的孩子(zi)有(you)：__等，這些(xie)孩子(zi)很有(you)愛心，常(chang)(chang)常(chang)(chang)喜歡幫助別(bie)人。

　　當然，也(ye)(ye)(ye)有個別(bie)(bie)孩(hai)子由于自控能(neng)(neng)力(li)相(xiang)對(dui)較(jiao)差，特別(bie)(bie)是升了大(da)班(ban)之后，覺得(de)自己長大(da)了，上課(ke)時沒坐(zuo)相(xiang)，不(bu)認真聽(ting)講對(dui)教師教的(de)內容不(bu)能(neng)(neng)較(jiao)好(hao)掌握。下(xia)了課(ke)，特別(bie)(bie)喜歡和(he)別(bie)(bie)的(de)小朋友一起追(zhui)追(zhui)趕趕。這些現象(xiang)，我相(xiang)信家長也(ye)(ye)(ye)會很重視，希望(wang)在(zai)我們的(de)共(gong)同引導下(xia)，他們也(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)取(qu)得(de)較(jiao)大(da)進步(bu)。

　　我們(men)知道現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)與以前(qian)的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)有(you)了很大的(de)(de)(de)差別，幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)已經遠(yuan)遠(yuan)不能只(zhi)滿(man)足(zu)于照顧(gu)好孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)保育(yu)方面，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是對幼(you)兒(er)(er)潛在(zai)能力(li)的(de)(de)(de)開發(fa)，據研究(jiu)表明06歲是孩子(zi)智力(li)發(fa)展(zhan)最迅速的(de)(de)(de)階段，在(zai)這個階段存在(zai)著許多關鍵期，如：語言(yan)發(fa)展(zhan)關鍵期、動作發(fa)展(zhan)、情緒(xu)情感(gan)發(fa)展(zhan)關鍵期等(deng)(deng)等(deng)(deng)，我們(men)認為(wei)升(sheng)入大班后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情況與孩子(zi)們(men)以后(hou)升(sheng)入小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)成績息息相(xiang)關，相(xiang)信(xin)家(jia)長們(men)也非常重(zhong)視(shi)，現(xian)在(zai)孩子(zi)在(zai)大班開始慢(man)慢(man)養(yang)成一個良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，讓孩子(zi)們(men)終身受益，還(huan)有(you)要開始培養(yang)孩子(zi)的(de)(de)(de)創造能力(li)，讓孩子(zi)有(you)自己(ji)發(fa)現(xian)問(wen)題、通過探(tan)索從而自我解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)能力(li)，如果家(jia)長直接告訴(su)他(ta)，直接把答案(an)告訴(su)孩子(zi)呢，孩子(zi)往(wang)往(wang)只(zhi)能記住一時(shi)，過后(hou)很容易遺忘，我們(men)要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在(zai)這方面做(zuo)的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)家(jia)長談談他(ta)們(men)在(zai)家(jia)里的(de)(de)(de)育(yu)兒(er)(er)經驗(yan)。

　　二、下階段工作打算

　　從我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)與家長合作(zuo)(zuo)以來(lai)(lai)，許多家長非常(chang)注重孩(hai)(hai)子的(de)(de)教育，也非常(chang)配合我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)開展各項工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)感謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)大力支持，特別是家園聯系窗，這(zhe)學期，各位家長都(dou)能(neng)(neng)把孩(hai)(hai)子在(zai)(zai)家的(de)(de)`表現及時(shi)(shi)(shi)反(fan)饋給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，而且(qie)老師布置的(de)(de)有的(de)(de)要(yao)(yao)家長和我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)收集(ji)的(de)(de)或制作(zuo)(zuo)的(de)(de)一些(xie)東西，也能(neng)(neng)不(bu)折(zhe)不(bu)扣地完成。本(ben)學期還增加了(le)一本(ben)記(ji)(ji)(ji)錄本(ben)，上面是要(yao)(yao)記(ji)(ji)(ji)錄你(ni)的(de)(de)孩(hai)(hai)子的(de)(de)所(suo)(suo)學所(suo)(suo)思(si)所(suo)(suo)看所(suo)(suo)想，請你(ni)們(men)(men)(men)及時(shi)(shi)(shi)記(ji)(ji)(ji)錄，按(an)時(shi)(shi)(shi)上交，這(zhe)樣也有利于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)及時(shi)(shi)(shi)了(le)解孩(hai)(hai)子的(de)(de)學習(xi)情(qing)況(kuang)等(deng)。另外為了(le)孩(hai)(hai)子的(de)(de)安(an)全，請各位家長配合我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，早(zao)上來(lai)(lai)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候請不(bu)要(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)過早(zao)，上班的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間7點30，所(suo)(suo)以請各位家長按(an)時(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)園。

　　三、幾點要求

　　1、讓孩(hai)子養(yang)成傾聽的好習慣。

　　2、在日常生活中，讓(rang)孩子多(duo)學習交(jiao)往的技能。

　　3、培養(yang)幼(you)兒良好(hao)的行(xing)為習慣，禮貌待人。

　　4、多(duo)關心(xin)孩子、多(duo)和孩子交流，多(duo)看看家長園(yuan)地。

　　5、入(ru)園(yuan)前檢查孩子(zi)的(de)衣服(fu)口袋(dai)有(you)沒有(you)什(shen)么危險(xian)的(de)東(dong)(dong)西或者是(shi)吃(chi)的(de)東(dong)(dong)西。

　　總(zong)之，只(zhi)(zhi)要我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)園配合好(hao)，相信你(ni)們(men)(men)的(de)孩子(zi)也(ye)會越來越聰明能干，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)真(zhen)心希望家(jia)長能給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一些好(hao)的(de)建議，你(ni)們(men)(men)想(xiang)讓(rang)孩子(zi)參與(yu)些什么(me)活(huo)動(dong)，你(ni)們(men)(men)想(xiang)參與(yu)幼兒園的(de)什么(me)活(huo)動(dong)或者我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老師(shi)有(you)做得不好(hao)的(de)地(di)方等(deng)，你(ni)可以(yi)把你(ni)們(men)(men)的(de)想(xiang)法直接(jie)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，也(ye)可以(yi)以(yi)書(shu)面的(de)形式交給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一定(ding)盡力(li)改進(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)，只(zhi)(zhi)有(you)大(da)家(jia)獻(xian)計獻(xian)策，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)活(huo)動(dong)才會更豐富多彩。下面有(you)請胡老師(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講有(you)關教學方面的(de)內容，大(da)家(jia)掌(zhang)聲歡迎。

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