家長會發言稿

　　在社(she)會發(fa)展不斷提速的(de)今天(tian)，發(fa)言稿(gao)的(de)使用頻率越來(lai)越高(gao)，發(fa)言稿(gao)要求內容充實(shi)，條理清楚(chu)，重點突出。寫(xie)發(fa)言稿(gao)的(de)注意事項有(you)許(xu)多，你(ni)確定(ding)會寫(xie)嗎(ma)？下面是小編為(wei)大(da)家(jia)收集的(de)家(jia)長會發(fa)言稿(gao)，希望對(dui)大(da)家(jia)有(you)所幫助。

家長會發言稿1

各位家長，大家好：

　　回(hui)首過(guo)去，你們的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)和我(wo)(wo)已經(jing)建立了四年(nian)多的(de)(de)(de)師生關系。從目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)語文學(xue)(xue)習(xi)狀態來(lai)講，我(wo)(wo)只能(neng)說感到比較滿意。能(neng)看(kan)到絕大(da)部分的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)在語文學(xue)(xue)習(xi)中保(bao)持良好的(de)(de)(de)狀態，我(wo)(wo)很是(shi)欣慰，但是(shi)也有(you)零星的(de)(de)(de)問題出(chu)現(xian)(xian)，有(you)些孩(hai)子(zi)(zi)在語文思(si)維方面(mian)表(biao)現(xian)(xian)得(de)比較遲鈍，我(wo)(wo)很是(shi)著急；有(you)些孩(hai)子(zi)(zi)經(jing)常表(biao)現(xian)(xian)為作(zuo)業(ye)拖(tuo)拉和潦(liao)草，我(wo)(wo)又是(shi)十分的(de)(de)(de)惱火。還(huan)有(you)一年(nian)的(de)(de)(de)時間(jian)，每個孩(hai)子(zi)(zi)都得(de)畢業(ye)，他們到底以怎樣的(de)(de)(de)一種學(xue)(xue)習(xi)姿態畢業(ye)，成為我(wo)(wo)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)工作(zuo)壓力。

　　今天，家長們來到這里，和我(wo)共同商討孩(hai)子的(de)教學大(da)計，使我(wo)內心感到還有較(jiao)大(da)的(de)工作(zuo)動力。對(dui)大(da)家的(de)到來，我(wo)表(biao)示真(zhen)誠(cheng)的(de)謝(xie)意(yi)。

　　下面先給(gei)大家(jia)介(jie)紹當(dang)前我們語文教學的(de)幾個重(zhong)點，這些重(zhong)點是需要家(jia)長們通力協(xie)作的(de)：

　　1、單元考試

　　到現在為止，我們的(de)語文單(dan)元考(kao)試(shi)已有(you)三次(ci)。請問，你簽字簽到了(le)幾次(ci)。試(shi)卷上都寫上了(le)全班的(de)考(kao)試(shi)情(qing)況(kuang)。學校規定不能排名次(ci)，但是，大(da)(da)家(jia)能從(cong)基(ji)本(ben)情(qing)況(kuang)中大(da)(da)概知道你孩子的(de)情(qing)況(kuang)。

　　報(bao)每次考試的優及(ji)其良以下的同學(xue)名單。

　　2、預習

　　預習的(de)三大任務(wu)，你知道嗎(ma)？需(xu)(xu)要督促完成。有的(de)孩子(zi)課文根本(ben)不讀，寫習字(zi)冊(ce)也是依樣畫葫蘆，結果(guo)是問題百出。高(gao)年(nian)級了(le)，我們(men)的(de).詞語教學(xue)基本(ben)是自(zi)學(xue)，因此需(xu)(xu)要孩子(zi)提(ti)高(gao)識字(zi)的(de)能力，盡量(liang)投入地完成預習任務(wu)。

　　3、朗讀

　　語文(wen)的(de)教學(xue)(xue)(xue)是(shi)離不開(kai)朗讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)。我們的(de)校長反復強調：課文(wen)沒有讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)熟不開(kai)講。由(you)此可(ke)知，課文(wen)朗讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。班級中的(de)許多(duo)孩子喜歡(huan)無聲(sheng)地讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)，這樣的(de)朗讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)幾(ji)乎是(shi)無效的(de)，必須出聲(sheng)朗讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)，才能把每個字讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)正確。在第一課時結束后(hou)，我還(huan)會布置讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)書的(de)家(jia)作。可(ke)以說(shuo)，有小部分學(xue)(xue)(xue)生和家(jia)長很不重(zhong)視孩子的(de)朗讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)，直接導(dao)致第二(er)天孩子的(de)課堂學(xue)(xue)(xue)習效果低下。

　　關于課(ke)堂效果，我不禁想到了(le)每周的星期一。我總(zong)感覺到星期一是黑色的，很多(duo)孩(hai)子(zi)的心思(si)集(ji)中不到課(ke)堂上來，結果會有一大群孩(hai)子(zi)被罰。我的課(ke)堂懲罰：把(ba)課(ke)堂上學習到的知識重點整理起來。

　　4、復習

　　請大(da)(da)家仔細看(kan)看(kan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)語(yu)文(wen)書，大(da)(da)家會發(fa)現(xian)：我(wo)們班級(ji)學生(sheng)的(de)語(yu)文(wen)書上(shang)的(de)每(mei)一課都(dou)會記(ji)錄(lu)著一些(xie)文(wen)字(zi)(zi)，這些(xie)文(wen)字(zi)(zi)一定是(shi)(shi)課堂(tang)教學的(de)重點(dian)。需(xu)要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在單元(yuan)復習的(de)時(shi)候(hou)全部(bu)背出或記(ji)住。另外每(mei)個(ge)單元(yuan)的(de)詞(ci)語(yu)默(mo)寫(xie)也是(shi)(shi)不可(ke)少的(de)復習內容。每(mei)次在學校默(mo)寫(xie)前，我(wo)總(zong)會布置(zhi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在你(ni)們的(de)幫助下默(mo)寫(xie)一遍。但是(shi)(shi)，有(you)部(bu)分(fen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在家作(zuo)本上(shang)默(mo)得(de)一字(zi)(zi)不差，到(dao)第二天學校的(de)檢測中卻是(shi)(shi)錯誤多多。怎(zen)么(me)回事？唯一的(de)答(da)案是(shi)(shi)家長沒有(you)好(hao)好(hao)地給他默(mo)寫(xie)。其結(jie)果是(shi)(shi)很麻煩(fan)的(de)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)需(xu)要(yao)訂正很多遍。

　　5、作業(ye)，特別是大小冊

　　隨著年級的(de)升高，孩(hai)子的(de)作業越來越難，特(te)別(bie)(bie)是(shi)(shi)在(zai)兩本練習冊(ce)中(zhong)的(de)題目。我(wo)一(yi)貫的(de)做法是(shi)(shi)先請學生(sheng)嘗試著做一(yi)遍，再講解，訂正。很(hen)可惜的(de)是(shi)(shi)，個別(bie)(bie)同學總是(shi)(shi)挑三揀四(si)，甚(shen)至全版(ban)空(kong)白(bai)。由于家作的(de)不(bu)完(wan)成，使(shi)孩(hai)子之間(jian)的(de)距離變(bian)得很(hen)大，在(zai)講解過程中(zhong)，我(wo)哪有時間(jian)去等待(dai)孩(hai)子去思考。囫圇吞棗成了導致成績下降的(de)直接原(yuan)因(yin)。

　　6、古詩

　　你知道(dao)(dao)嗎？70首古詩(shi)，你的(de)孩子(zi)已經默出(chu)了幾(ji)首。這些古詩(shi)直指期末考(kao)試和畢(bi)業考(kao)試。我(wo)們班快(kuai)的(de)已經默到40多首，慢的(de)只有7、8首。如此(ci)大的(de)懸殊，我(wo)是(shi)十分著急，不知道(dao)(dao)相關(guan)的(de)家長心中(zhong)急不急？因此(ci)，在雙休日的(de)作業中(zhong)，有部分孩子(zi)有抄寫(xie)(xie)古詩(shi)和默寫(xie)(xie)古詩(shi)的(de)作業。關(guan)于古詩(shi)的(de)背誦，還是(shi)需要家長的(de)協作的(de)。

　　7、作文

　　請問，你(ni)的(de)(de)孩(hai)(hai)子會(hui)把(ba)作文(wen)讀(du)給你(ni)聽嗎？其實，孩(hai)(hai)子讀(du)作文(wen)并不(bu)是一(yi)定需要你(ni)去修改。他有(you)讀(du)的(de)(de)任務，一(yi)定會(hui)有(you)一(yi)定的(de)(de)量，有(you)讀(du)的(de)(de)任務，在讀(du)的(de)(de)過(guo)程中，也能(neng)發現(xian)(xian)文(wen)中出現(xian)(xian)的(de)(de)問題。現(xian)(xian)在正是缺乏這(zhe)個步驟(zou)，導致每(mei)周一(yi)次的(de)(de)作文(wen)訓練效果上(shang)下懸殊太大。很多孩(hai)(hai)子的(de)(de)作文(wen)簡(jian)直(zhi)不(bu)堪入目，到校了，哪有(you)時間再去補做作文(wen)呢？

　　8、閱讀(du)（必讀(du)書目(mu)、好書積累，讀(du)書記(ji)錄單）

　　三本(ben)必讀書目是一定(ding)需要(yao)孩子去細(xi)細(xi)地讀的(de)。是要(yao)考試(shi)的(de)，一個月完成一個讀書方案(an)，有的(de)同學還是特別累。九(jiu)月份的(de)讀書方案(an)，王天成和沙心以的(de)就(jiu)是以抄別人的(de)答案(an)而(er)告終(zhong)。可想而(er)知：這(zhe)樣的(de)閱讀效(xiao)果能好(hao)到哪兒去？

　　關于閱讀，我們還(huan)有相配套(tao)的摘抄(chao)，讀書記錄單。每(mei)次總是有幾個同學的作業不盡人意。

　　家長們，其實，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)家長，每天晚(wan)上用在孩(hai)子作業(ye)(ye)上的(de)時間是(shi)不需要太多的(de)。因此(ci)希望大家能(neng)(neng)關心(xin)孩(hai)子，只要你能(neng)(neng)關心(xin)孩(hai)子，確保能(neng)(neng)完成我(wo)布置的(de)每一項作業(ye)(ye)，我(wo)也(ye)(ye)就心(xin)滿意(yi)足了(le)。

　　最后，請(qing)同意我在此分析幾個孩子的學習情況和(he)作(zuo)業(ye)情況，希望(wang)能引起(qi)該(gai)家長(chang)的中(zhong)，也希望(wang)大家從中(zhong)獲得點滴做家長(chang)的啟(qi)示。

家長會發言稿2

　　大家好(hao)！今(jin)天很高興(xing)與大家見面。時間(jian)過得真快(kuai)，上學期我(wo)們相聚(ju)在(zai)這(zhe)里(li)的(de)情景(jing)還歷(li)歷(li)在(zai)目，今(jin)天我(wo)們又(you)坐在(zai)了(le)一起。感(gan)謝(xie)各(ge)位百忙之中抽(chou)時間(jian)來參加這(zhe)次(ci)家長會，積極配合學校的(de)工作(zuo)，為教(jiao)育好(hao)孩子(zi)獻計獻策。十(shi)分感(gan)謝(xie)你們對我(wo)們班學生的(de)關(guan)心和愛護，對我(wo)工作(zuo)的(de)理解與大理支持。！

　　我(wo)們知道，父母(mu)是孩子(zi)(zi)的(de)第一任(ren)老(lao)師(shi)(shi)，子(zi)(zi)不教(jiao)父之過，孩子(zi)(zi)是從父母(mu)那(nei)里(li)學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人做(zuo)事的(de)，父母(mu)對孩子(zi)(zi)的(de)影響(xiang)是終身的(de)，學(xue)(xue)(xue)校家庭都是孩子(zi)(zi)生(sheng)活(huo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)場所(suo)(suo)，家庭教(jiao)育對孩子(zi)(zi)的(de)成才起著重要(yao)的(de)作用。所(suo)(suo)以教(jiao)育孩子(zi)(zi)不僅是學(xue)(xue)(xue)校老(lao)師(shi)(shi)的(de)事情，更是老(lao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)三(san)位一體共同的(de)事。只(zhi)有三(san)位一體共同努力，才能培養(yang)出真正(zheng)優秀的(de)孩子(zi)(zi)。

　　經過(guo)一個(ge)學(xue)(xue)期的(de)磨合，上(shang)學(xue)(xue)期剛(gang)轉(zhuan)入(ru)班(ban)級的(de)7位新同學(xue)(xue)已經適應了班(ban)級的(de)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)生(sheng)(sheng)活。從(cong)我(wo)認(ren)真(zhen)的(de)觀察中(zhong)，我(wo)感覺(jue)到女生(sheng)(sheng)從(cong)整體(ti)上(shang)學(xue)(xue)習(xi)比較認(ren)真(zhen)，學(xue)(xue)習(xi)的(de)主(zhu)動性(xing)、自(zi)覺(jue)性(xing)也(ye)比較高。男生(sheng)(sheng)的(de)整體(ti)學(xue)(xue)習(xi)水平不(bu)如女生(sheng)(sheng)，但是從(cong)教學(xue)(xue)效率(lv)中(zhong)，我(wo)也(ye)發現(xian)男生(sheng)(sheng)的(de)腦(nao)子(zi)好、理解能力(li)也(ye)不(bu)錯(cuo)。那為(wei)家長會有(you)這樣的(de)疑問：為(wei)什么男生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)成績不(bu)如女生(sheng)(sheng)好呢？原因在于孩(hai)子(zi)身上(shang)有(you)著(zhu)懶惰(duo)、拖(tuo)拉(la)、自(zi)覺(jue)性(xing)不(bu)高的(de)壞毛病(bing)。

　　我們(men)班共有51名學生(sheng)，大部分同學學習(xi)積(ji)極努力，成績優異，學習(xi)熱情高，整體成績在(zai)(zai)全學校(xiao)中處于較高水平。作為班主(zhu)任和(he)數學老師，我對我的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)充滿信心(xin)。但也不可否(fou)認，孩(hai)子畢竟還是孩(hai)子，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我約(yue)束力還比較差，缺乏(fa)持之以恒的(de)(de)(de)(de)(de)耐力，在(zai)(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中還會出現(xian)這(zhe)(zhe)樣(yang)那(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，這(zhe)(zhe)就需要我們(men)在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)各位(wei)家長和(he)老師密切的(de)(de)(de)(de)(de)配合起(qi)來(lai)，共同打造您孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好明天！

　　我(wo)(wo)還(huan)清(qing)晰地(di)記得上學期(qi)(qi)召開的(de)(de)那次家長會，我(wo)(wo)談了(le)關于孩(hai)子(zi)步入(ru)四(si)年(nian)級(ji)后的(de)(de)變化包括思想上，學習上，心理(li)上的(de)(de)變化以(yi)及這(zhe)一階段對孩(hai)子(zi)的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)意(yi)義，和(he)我(wo)(wo)們家長如何克服自(zi)己的(de)(de)心理(li)誤區，真(zhen)正地(di)為孩(hai)子(zi)做(zuo)一些事(shi)情，并給(gei)你們提供(gong)了(le)一些建議。時(shi)間過(guo)得真(zhen)快(kuai)，一轉眼今天到五(wu)月中旬了(le)，再過(guo)一個多月的(de)(de)時(shi)間，我(wo)(wo)們的(de)(de)孩(hai)子(zi)將要(yao)迎(ying)來期(qi)(qi)末考(kao)試(shi)。這(zhe)意(yi)味著(zhu)我(wo)(wo)們的(de)(de)孩(hai)子(zi)即將結束四(si)年(nian)級(ji)的(de)(de)學習，即將步入(ru)五(wu)年(nian)級(ji)。從中年(nian)級(ji)進入(ru)高年(nian)級(ji)的(de)(de)過(guo)程(cheng)是一個更為重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)過(guo)程(cheng)，其重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)性在這(zhe)里(li)我(wo)(wo)就不多重(zhong)(zhong)(zhong)復強調。

　　今(jin)天我(wo)們在(zai)一起(qi)相互交(jiao)流(liu)孩子(zi)在(zai)校及在(zai)家(jia)的(de)情況，以便我(wo)們能夠(gou)(gou)在(zai)今(jin)后的(de)工作(zuo)中及時調整工作(zuo)、改善教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量，進而能夠(gou)(gou)一同協助孩子(zi)考到自己理想(xiang)的(de)學習成績。下面(mian)，我(wo)想(xiang)圍繞以下幾個方面(mian)和大(da)家(jia)簡單地聊一聊怎么協助孩子(zi)在(zai)家(jia)的(de)學習情況：

　　一、要(yao)用平和的(de)(de)心態去(qu)看待孩子，看到孩子的(de)(de)“另(ling)一半”

　　我(wo)在(zai)(zai)和一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)家長(chang)交流孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情況(kuang)時。她(ta)反復地(di)抱怨自己孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)種種缺點：學(xue)習(xi)不認真，沒有耐(nai)心，太粗心，做題很馬虎，成績總是(shi)上不去，不肯聽父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)話……總之，在(zai)(zai)她(ta)的(de)(de)(de)(de)眼里，孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)無是(shi)處。但是(shi)我(wo)覺得四年(nian)級的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)正在(zai)(zai)心理成長(chang)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)時期，就像一(yi)(yi)杯(bei)沒有倒滿的(de)(de)(de)(de)水，我(wo)們(men)(men)不能總看到“一(yi)(yi)半(ban)是(shi)空的(de)(de)(de)(de)”，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)看到已有一(yi)(yi)半(ban)的(de)(de)(de)(de)水，不能因為孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)兩(liang)次考(kao)試成績上不去就全盤否定(ding)孩子(zi)(zi)。其實(shi)，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)都有成為一(yi)(yi)個(ge)好(hao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)欲望，家庭教育就應(ying)該讓孩子(zi)(zi)找(zhao)到“我(wo)是(shi)好(hao)孩子(zi)(zi)”的(de)(de)(de)(de)感覺。事實(shi)上，我(wo)們(men)(men)要(yao)對(dui)(dui)有缺點的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)多一(yi)(yi)些(xie)寬容與賞識，多用(yong)發展的(de)(de)(de)(de)眼光看待他們(men)(men)，幫助(zhu)孩子(zi)(zi)分(fen)析(xi)落后的(de)(de)(de)(de)原因，提出應(ying)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)策(ce)略，你一(yi)(yi)定(ding)會發現“那(nei)只杯(bei)子(zi)(zi)里的(de)(de)(de)(de)水越來(lai)越多”。

　　二、真正(zheng)關心孩(hai)子的學(xue)習

　　首先是熱(re)情支(zhi)持(chi)。父(fu)母(mu)對孩子(zi)學習(xi)上的(de)(de)支(zhi)持(chi)是多(duo)方(fang)面的(de)(de).，比如在家(jia)里給孩子(zi)創造一個良(liang)好的(de)(de)學習(xi)環境。看電視時(shi)，盡量控制音量，不干擾(rao)孩子(zi)學習(xi)；孩子(zi)學習(xi)用的(de)(de)文具、書(shu)籍(ji)要給他們隨時(shi)添置(zhi)。同時(shi)在生(sheng)活上注意孩子(zi)的(de)(de)衣(yi)食(shi)住行，使孩子(zi)時(shi)時(shi)感受到(dao)父(fu)母(mu)對他們的(de)(de)關(guan)懷。

　　其次是認真督(du)促。由于(yu)孩子(zi)的(de)自控能(neng)力差，父(fu)母心要(yao)的(de)督(du)促不能(neng)忽略。當遇到孩子(zi)放學(xue)后把(ba)書包一扔就去玩，或一邊(bian)做作業一邊(bian)聽收錄機、看小說、看電視時(shi)，父(fu)母就應勸導孩子(zi)，把(ba)孩子(zi)的(de)注(zhu)意力引導學(xue)習上來。

　　再三(san)是仔(zi)細(xi)(xi)檢查。文(wen)化水平低的父母雖不(bu)一定能看得懂孩(hai)(hai)子的作(zuo)業，但也要(yao)(yao)仔(zi)細(xi)(xi)檢查孩(hai)(hai)子的作(zuo)業本，因為作(zuo)業可(ke)以反映出孩(hai)(hai)子的學習情(qing)況。如果(guo)發現作(zuo)業馬虎潦草(cao)，亂涂亂畫，甚至不(bu)完(wan)成(cheng)作(zuo)業，父母就(jiu)要(yao)(yao)及時追問原因，要(yao)(yao)求孩(hai)(hai)子重新做好(hao)。這樣，可(ke)以逐(zhu)步培(pei)養孩(hai)(hai)子認(ren)真嚴謹的學習態(tai)度和(he)良好(hao)的習慣。

　　第四是(shi)積(ji)極(ji)配合。有些(xie)父母認為自(zi)己不懂，由學(xue)(xue)校(xiao)去教好了(le)，這種態(tai)度是(shi)不對的。正確的態(tai)度應是(shi)主動、經(jing)常地與老師聯系，了(le)解孩(hai)子的學(xue)(xue)習(xi)(xi)情況，傾聽(ting)老師的意見，把孩(hai)子在家中的學(xue)(xue)習(xi)(xi)情況告訴老師，并根據孩(hai)子的特(te)點(dian)和(he)短處，采取(qu)相應的措施，幫助孩(hai)子學(xue)(xue)習(xi)(xi)好功(gong)課。

　　三、不要(yao)在(zai)其他人(ren)面前(qian)損傷孩子(zi)自尊

　　有些(xie)父母在孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)同伴面前,毫不留情的(de)(de)(de)(de)數落孩子(zi)(zi)(zi),揭孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)短,讓孩子(zi)(zi)(zi)感到(dao)無(wu)地自容(rong),也(ye)容(rong)易讓自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)成(cheng)為(wei)小伙(huo)伴們嘲笑的(de)(de)(de)(de)對象(xiang)。社會心理學有個(ge)術語叫做"標簽(qian)(qian)效應",意(yi)思是(shi)說,對人(ren)的(de)(de)(de)(de)看(kan)法就(jiu)象(xiang)一(yi)個(ge)標簽(qian)(qian)一(yi)樣,使(shi)得(de)此人(ren)以(yi)后(hou)做出(chu)與標簽(qian)(qian)相符合的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)。父母當眾說,孩子(zi)(zi)(zi)調皮不聽話,就(jiu)是(shi)給孩子(zi)(zi)(zi)貼一(yi)個(ge)標簽(qian)(qian),以(yi)后(hou)即使(shi)孩子(zi)(zi)(zi)有了改變,別人(ren)對孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)看(kan)法還是(shi)很難(nan)改變。

　　四(si)、努力構建家校聯系的互動平(ping)臺(tai)

　　孩子(zi)的(de)(de)成(cheng)長，光靠學校教(jiao)育(yu)肯定是不夠的(de)(de)，家校結合才能使孩子(zi)不斷進步。我們應該主動、經常地與老師聯系,了解孩子(zi)的(de)(de)學習(xi)情(qing)況(kuang),或反映一下在家里的(de)(de)情(qing)況(kuang)，以便我們及時針對你的(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)特點，采取(qu)相應的(de)(de)措施,幫助孩子(zi)學習(xi)好(hao)的(de)(de)功課(ke)、健康成(cheng)長！

　　五、我(wo)們重視孩子(zi)的(de)安全教(jiao)育(yu)

　　我(wo)們(men)應該重視孩(hai)子的(de)(de)安全(quan)教育(yu)：常言說的(de)(de)好“安全(quan)重如(ru)泰山(shan)”，安全(quan)是孩(hai)子們(men)成長的(de)(de)最(zui)最(zui)基礎的(de)(de)基礎。作(zuo)為我(wo)們(men)老師與家長一(yi)定要(yao)(yao)有防范意識。一(yi)定要(yao)(yao)把孩(hai)子的(de)(de)安全(quan)放在首位。

　　各(ge)位家長(chang)(chang)，你(ni)們(men)(men)的孩(hai)子(zi)(zi)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)教育(yu)，我(wo)(wo)們(men)(men)的學生也需要(yao)(yao)您的呵護。希(xi)望我(wo)(wo)們(men)(men)共同努力讓我(wo)(wo)們(men)(men)的孩(hai)子(zi)(zi)能(neng)夠在學校和家庭和諧配合(he)與引導下(xia)，健康快樂地成長(chang)(chang)。為(wei)了我(wo)(wo)們(men)(men)的學生，為(wei)了你(ni)們(men)(men)的孩(hai)子(zi)(zi)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)合(he)作愉快！謝謝大家！

家長會發言稿3

各位家長：

　　大家好！

　　首先，我代表(biao)學(xue)校(xiao)全體教師和四年(nian)級乙(yi)班的(de)49位同學(xue)對(dui)(dui)各位家長(chang)的(de)到來(lai)表(biao)示熱烈(lie)的(de)歡迎，非常感謝你們對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)教育(yu)、對(dui)(dui)學(xue)校(xiao)工作的(de)大(da)力(li)支持(chi)，百忙中抽出時間來(lai)參加家長(chang)會(hui)。這說明(ming)大(da)家對(dui)(dui)自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)都十(shi)分關心。我想(xiang)，老師、家長(chang)們聚在一(yi)起交流一(yi)下(xia)如(ru)何(he)幫助孩(hai)(hai)子(zi)更好成(cheng)長(chang)，這是在新學(xue)期的(de)開學(xue)給孩(hai)(hai)子(zi)最好的(de)禮(li)物。

　　為(wei)什么(me)我們在(zai)(zai)這個(ge)時(shi)候召(zhao)開家(jia)長(chang)會(hui)(hui)呢？因為(wei)，我們的(de)(de)學(xue)生(sheng)已經成(cheng)為(wei)高年級的(de)(de)學(xue)生(sheng)了。五、六年級是小(xiao)學(xue)階段的(de)(de)關鍵時(shi)期，學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)理、性格、習(xi)慣(guan)等方面在(zai)(zai)發生(sheng)很關鍵的(de)(de)變化(hua)，在(zai)(zai)成(cheng)長(chang)，學(xue)習(xi)中會(hui)(hui)遇到很多(duo)(duo)困難，如(ru)果(guo)不(bu)(bu)去關心(xin)(xin)，他們可能會(hui)(hui)在(zai)(zai)各方面出(chu)現一些不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)苗頭，學(xue)習(xi)也(ye)會(hui)(hui)有很大的(de)(de)變化(hua)，比如(ru)學(xue)習(xi)好(hao)的(de)(de)成(cheng)績(ji)更好(hao)，學(xue)習(xi)差的(de)(de)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)越來越差，如(ru)果(guo)老師、家(jia)長(chang)還不(bu)(bu)操心(xin)(xin)，到最后(hou)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)徹(che)底無法挽回，六年小(xiao)學(xue)教(jiao)育就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)面臨一個(ge)失敗的(de)(de)結局。所以，在(zai)(zai)最后(hou)的(de)(de)兩年時(shi)間(jian)里，家(jia)長(chang)一定要多(duo)(duo)在(zai)(zai)孩子身(shen)上下下功夫，不(bu)(bu)然(ran)，過了這個(ge)階段，再(zai)去管(guan)教(jiao)，就(jiu)(jiu)已經晚了。

　　在這(zhe)里，我(wo)想給家(jia)長朋(peng)友提兩條建議，希望對你們教(jiao)育孩子有(you)點(dian)幫助。

　　第一(yi)個建議就是：希望家長(chang)把孩子的教育這件事(shi)(shi)，當成家中的頭等大事(shi)(shi)來抓。

　　一(yi)個學(xue)生學(xue)習(xi)的動力往(wang)往(wang)來自于(yu)老(lao)師(shi)和家長的期望。老(lao)師(shi)、家長對(dui)孩子關(guan)心越多，學(xue)生的`學(xue)習(xi)就(jiu)有可能越好。因為，孩子感受到家長對(dui)他學(xue)習(xi)的關(guan)注，在學(xue)習(xi)上當然就(jiu)會非(fei)常用功，會努力把學(xue)習(xi)搞好。

　　有(you)的(de)家(jia)(jia)長總是(shi)說，太忙(mang)，沒時間(jian)管理孩(hai)(hai)子(zi)。家(jia)(jia)長忙(mang)，又是(shi)為(wei)(wei)了什么？許多的(de)家(jia)(jia)長把精力用在為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)攢錢，為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)攢個(ge)(ge)房子(zi)，為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)攢個(ge)(ge)媳婦，那你有(you)沒有(you)想(xiang)過用去為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)攢個(ge)(ge)名(ming)牌大學(xue)，攢個(ge)(ge)好前(qian)途，攢個(ge)(ge)將來(lai)吃(chi)飯(fan)的(de)飯(fan)碗呢？

　　我認為，家長(chang)要(yao)(yao)把孩(hai)子的(de)教育放在重要(yao)(yao)的(de)地位，要(yao)(yao)跟發展經(jing)濟，掙(zheng)錢一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，作為家中的(de)頭等大事來抓。不要(yao)(yao)有(you)(you)管(guan)(guan)不管(guan)(guan)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)樣(yang)，早管(guan)(guan)晚管(guan)(guan)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)樣(yang)那(nei)樣(yang)的(de)錯誤想法(fa)。給孩(hai)子蓋再高(gao)的(de)樓，留再多的(de)錢，也不如現在盡心(xin)盡力(li)去把他培養成(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)性格良好(hao)，通情達(da)理，有(you)(you)文化，有(you)(you)責任(ren)心(xin)的(de)好(hao)人，這才是對(dui)他們(men)最深的(de)愛(ai)！

　　家長要有這樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)觀點：我(wo)生(sheng)活的真正靠山(shan)絕對不是大把(ba)大把(ba)的錢(qian)，單靠錢(qian)，不會快(kuai)樂。只有培養出(chu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好孩子(zi)，我(wo)后半輩子(zi)才(cai)能過(guo)上(shang)平安快(kuai)樂的生(sheng)活。

　　第二(er)個建議是：希望各位家長每天能抽出(chu)十分(fen)鐘的時(shi)間(jian)過(guo)問一下(xia)孩(hai)子的學習。

　　要(yao)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)創設舒適的學習(xi)環境。讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有一(yi)個相(xiang)對(dui)安(an)靜、舒適的學習(xi)空間，切忌在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)房間里看電視、打麻將，等，以(yi)免影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)寫作(zuo)業。抽時間與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)在(zai)一(yi)起，多(duo)表揚(yang)，多(duo)鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，給(gei)他們(men)信(xin)心。

　　每天抽(chou)出十(shi)分鐘時(shi)間(jian)檢查檢查孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)作業(ye)，發現作業(ye)潦草，要讓他(ta)重寫(xie)(xie)，培(pei)養孩(hai)子(zi)良好的(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣。有的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)可能說(shuo)，我不會啊(a)，那你總能看出他(ta)寫(xie)(xie)得是不是工整，干凈(jing)，認真(zhen)啊(a)，你只看看，孩(hai)子(zi)也會感覺到是家(jia)長(chang)在關心著(zhu)自己，對他(ta)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)就會有很大的(de)(de)(de)(de)促進(jin)作用。

　　要(yao)與孩子多(duo)(duo)談心(xin)，少(shao)讓他們在(zai)馬(ma)路上騎(qi)車(che)亂跑(pao)一氣，讓孩子少(shao)打鬧，少(shao)看(kan)電視，多(duo)(duo)學習，多(duo)(duo)做題(ti)，養成多(duo)(duo)看(kan)課外(wai)書的好習慣。

　　與孩子談(tan)(tan)談(tan)(tan)學(xue)習(xi)，談(tan)(tan)談(tan)(tan)理想(xiang)，談(tan)(tan)談(tan)(tan)家庭(ting)，談(tan)(tan)談(tan)(tan)人生(sheng)(sheng)，談(tan)(tan)談(tan)(tan)未來，要求他不僅僅要學(xue)習(xi)努力，認真勤奮，還要具(ju)備良好(hao)(hao)的(de)(de)性格，做一(yi)個品質(zhi)優良的(de)(de)真正(zheng)人才，為(wei)將來學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)升學(xue)、就(jiu)業、人生(sheng)(sheng)的(de)(de)發展(zhan)打下堅實的(de)(de)良好(hao)(hao)的(de)(de)基礎。

　　每個孩(hai)子都是(shi)一棵(ke)成(cheng)長中的小(xiao)樹，只要(yao)我(wo)們家長能夠(gou)每天抽出十分鐘時間給他(ta)澆(jiao)澆(jiao)水，松松土，他(ta)們就會有很大的潛(qian)力，就能健康(kang)成(cheng)長，成(cheng)為棟梁之材(cai)。

　　最后我(wo)想說的(de)(de)(de)是(shi)：今天(tian)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)決定了大人們(men)明天(tian)的(de)(de)(de)生活。要(yao)(yao)想過上好(hao)時光(guang)，首先就要(yao)(yao)培(pei)養出一(yi)(yi)個(ge)好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。家里沒(mei)有一(yi)(yi)個(ge)好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，你(ni)就永遠(yuan)過不(bu)上好(hao)時光(guang)。你(ni)今天(tian)越(yue)關心孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)長，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)明天(tian)就會給你(ni)帶來越(yue)多的(de)(de)(de)快樂(le)和(he)幸福！

　　今(jin)天(tian)(tian)你(ni)(ni)(ni)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)挖一(yi)口井，明(ming)天(tian)(tian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)會(hui)變成(cheng)一(yi)只(zhi)井底的(de)(de)青(qing)蛙。今(jin)天(tian)(tian)你(ni)(ni)(ni)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)弄一(yi)個籠(long)子(zi)(zi)(zi)，明(ming)天(tian)(tian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)會(hui)變成(cheng)一(yi)只(zhi)可憐的(de)(de)烏(wu)鴉。今(jin)天(tian)(tian)你(ni)(ni)(ni)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)片遼闊(kuo)的(de)(de)草原(yuan)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)明(ming)天(tian)(tian)就(jiu)(jiu)會(hui)變成(cheng)一(yi)匹(pi)奔(ben)騰的(de)(de)駿馬(ma)；今(jin)天(tian)(tian)你(ni)(ni)(ni)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)片蔚(yu)藍(lan)的(de)(de)天(tian)(tian)空，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)明(ming)天(tian)(tian)就(jiu)(jiu)會(hui)變成(cheng)展翅高飛的(de)(de)雄鷹。今(jin)天(tian)(tian)你(ni)(ni)(ni)用心去教(jiao)育你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)明(ming)天(tian)(tian)就(jiu)(jiu)會(hui)加倍地來回報父母對(dui)自己(ji)的(de)(de)培養(yang)，為家庭開創出幸福的(de)(de)生活。

　　我相信：只要老師、家長真正(zheng)去聯手，真正(zheng)去用心教(jiao)育我們的(de)學生，孩子們一定(ding)會取得大的(de)進步，成為對家庭，對社會有(you)用的(de)人。

　　我就說到這里(li)，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

家長會發言稿4

親愛(ai)的家長(chang)朋友(you)、尊(zun)敬的老師：

　　大家下午好！

　　我(wo)是寶(bao)楨的家長，首先非常感(gan)謝班主任黃老(lao)(lao)(lao)師(shi)、數學老(lao)(lao)(lao)師(shi)楊老(lao)(lao)(lao)師(shi)，我(wo)們(men)的孩子(zi)遇到有這些有責任心(xin)、有愛心(xin)的老(lao)(lao)(lao)師(shi)，是十分幸(xing)運的，有了老(lao)(lao)(lao)師(shi)們(men)的精(jing)心(xin)培育，他們(men)才能(neng)夠茁壯成(cheng)長。

　　今(jin)天非常榮幸站(zhan)在這里與大(da)家作交流。我的孩子(zi)(zi)稱不(bu)上是(shi)優秀(xiu)的孩子(zi)(zi)，但(dan)他是(shi)一個(ge)健康快樂的孩子(zi)(zi)。我想(xiang)給大(da)家分享三件生活中的事情，把自己的感受與體會(hui)與大(da)家作分享與探討，說得(de)不(bu)好的地(di)方(fang)，還望大(da)家批評與指(zhi)正(zheng)。

　　首(shou)先，我(wo)(wo)(wo)覺得教(jiao)育孩(hai)子(zi)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)件枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)事情，這個過(guo)程中(zhong)家長(chang)也(ye)會成長(chang)與(yu)進(jin)(jin)步(bu)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)由于(yu)身(shen)體協調能力不(bu)是(shi)很好(hao)，所以(yi)對跳(tiao)繩(sheng)一(yi)(yi)直不(bu)感興(xing)趣。于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)親身(shen)示范(fan)，邊跳(tiao)邊告(gao)訴他(ta)(ta)(ta)要點，而(er)且(qie)鼓勵(li)他(ta)(ta)(ta)熟能生巧(qiao)、只有(you)(you)嘗試了(le)(le)(le)才有(you)(you)收(shou)獲。一(yi)(yi)天、兩天、三天……終于(yu)孩(hai)子(zi)有(you)(you)了(le)(le)(le)興(xing)趣，他(ta)(ta)(ta)試著跳(tiao)了(le)(le)(le)，而(er)且(qie)每(mei)次(ci)都有(you)(you)進(jin)(jin)步(bu)。期(qi)中(zhong)考(kao)試后(hou)孩(hai)子(zi)高興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)，他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)跳(tiao)了(le)(le)(le)60多(duo)個，雖然算(suan)不(bu)上(shang)很好(hao)，但與(yu)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)去相比，是(shi)有(you)(you)進(jin)(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)很滿意，鼓勵(li)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)。另外我(wo)(wo)(wo)發現自(zi)己這兩個多(duo)月每(mei)天都堅(jian)持跳(tiao)了(le)(le)(le)繩(sheng)，身(shen)體狀況有(you)(you)了(le)(le)(le)些小改變，我(wo)(wo)(wo)在網站上(shang)查了(le)(le)(le)跳(tiao)繩(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)處，利于(yu)心(xin)(xin)肺功能，預防多(duo)種疾病，跳(tiao)30分(fen)鐘(zhong)以(yi)上(shang)還能減肥。我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直想找一(yi)(yi)種能堅(jian)持、方(fang)便進(jin)(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)運動(dong)方(fang)式，從(cong)教(jiao)育孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)居然找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)！與(yu)其苦口婆心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育鍛(duan)煉身(shen)體的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，不(bu)如(ru)親身(shen)示范(fan)。我(wo)(wo)(wo)踢(ti)毽子(zi)從(cong)最初的(de)(de)(de)(de)(de)笨拙(zhuo)到(dao)(dao)越(yue)來越(yue)熟練，從(cong)6個到(dao)(dao)15個，是(shi)經(jing)過(guo)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)練習和嘗試，才有(you)(you)進(jin)(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)。跳(tiao)繩(sheng)也(ye)如(ru)此，奧兒一(yi)(yi)定可以(yi)跳(tiao)得很好(hao)很輕松。從(cong)身(shen)教(jiao)到(dao)(dao)言傳，結合他(ta)(ta)(ta)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)親身(shen)體驗(yan)，他(ta)(ta)(ta)會明白這些道理的(de)(de)(de)(de)(de)。看著他(ta)(ta)(ta)積極主動(dong)跳(tiao)繩(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，我(wo)(wo)(wo)很欣慰，只是(shi)稍微動(dong)一(yi)(yi)下腦筋，就不(bu)用擔心(xin)(xin)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)體育鍛(duan)煉了(le)(le)(le)。

　　其次，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)相信孩(hai)(hai)子(zi)，要(yao)(yao)(yao)因(yin)材(cai)施教。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)(shi)慢熱型(xing)、敏(min)感(gan)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de).。我(wo)(wo)們從小(xiao)就(jiu)(jiu)注意(yi)讓他(ta)做選(xuan)擇，不強迫，多(duo)引(yin)導。一(yi)(yi)(yi)旦選(xuan)擇了(le)(le)，就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持下(xia)(xia)去(qu)(qu)。比如上(shang)(shang)周去(qu)(qu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)班(ban)培(pei)(pei)訓(xun)，我(wo)(wo)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)不不太好，在班(ban)上(shang)(shang)屬于(yu)(yu)中下(xia)(xia)水平，老(lao)師(shi)(shi)和同(tong)事都(dou)提(ti)醒，低年級的(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)好，否則高(gao)年級很(hen)難糾(jiu)正(zheng)。是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)態度嗎？我(wo)(wo)仔細觀察了(le)(le)，他(ta)態度認真時(shi)，字(zi)(zi)(zi)確實寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)得好一(yi)(yi)(yi)些，但我(wo)(wo)不想(xiang)讓他(ta)覺得寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件很(hen)難過的(de)(de)(de)(de)(de)事情，其實中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)漢字(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)很(hen)美的(de)(de)(de)(de)(de)，書(shu)法愛好者們以此為樂，為什么他(ta)不喜歡寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)呢？關(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)(shi)他(ta)沒(mei)有找到(dao)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)訣竅。我(wo)(wo)們作家長的(de)(de)(de)(de)(de)幫了(le)(le)不實質的(de)(de)(de)(de)(de)忙(mang)，就(jiu)(jiu)去(qu)(qu)求助于(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)機構吧。我(wo)(wo)先是(shi)(shi)(shi)自己(ji)去(qu)(qu)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)趟(tang)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)班(ban)、后來帶他(ta)去(qu)(qu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)培(pei)(pei)訓(xun)機構、和老(lao)師(shi)(shi)聊(liao)天、看同(tong)齡(ling)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)作品。讓他(ta)對寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)有信心、有興趣。老(lao)師(shi)(shi)告訴(su)他(ta)，每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)來培(pei)(pei)訓(xun)后都(dou)有收獲，有進步(bu)。上(shang)(shang)周五他(ta)試聽了(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)半(ban)小(xiao)時(shi)后，我(wo)(wo)去(qu)(qu)接他(ta)。他(ta)當時(shi)很(hen)睏(kun)，問他(ta)有收獲嗎？還想(xiang)再來嗎？答復都(dou)是(shi)(shi)(shi)肯定的(de)(de)(de)(de)(de)。臨(lin)走時(shi)，還向老(lao)師(shi)(shi)學(xue)了(le)(le)怎樣寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)(zi)(zi)。昨天還在和我(wo)(wo)們分享(xiang)他(ta)上(shang)(shang)課時(shi)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。

　　前(qian)幾(ji)天，我(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)家人出門(men)，坐電梯下樓。電梯中很干凈，可惜(xi)有人扔(reng)了(le)(le)個飲料(liao)瓶在地上，很醒目。我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)后心想(xiang)某些人真是(shi)素質差，沒(mei)有公(gong)德心……一(yi)樓到(dao)了(le)(le)，出電梯門(men)時我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)大兒子(zi)撿(jian)起了(le)(le)飲料(liao)瓶，扔(reng)進(jin)(jin)了(le)(le)門(men)口的(de)垃圾桶(tong)里。說實話，對(dui)照(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)孩(hai)子(zi)的(de)行(xing)為(wei)(wei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)有些羞愧(kui)的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)孩(hai)子(zi)才7歲(sui)，都(dou)能不(bu)抱怨，不(bu)批評(ping)，只做(zuo)(zuo)正確的(de)事情，而我(wo)(wo)(wo)(wo)作為(wei)(wei)受過(guo)高等教育(yu)的(de)成年人，卻習(xi)慣(guan)(guan)于抱怨及批判，這(zhe)(zhe)些都(dou)是(shi)負能量。他雖然(ran)是(shi)孩(hai)子(zi)，可我(wo)(wo)(wo)(wo)從他的(de)行(xing)為(wei)(wei)中得到(dao)啟發(fa)，有收(shou)獲。不(bu)知道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)孩(hai)子(zi)是(shi)否(fou)感(gan)染到(dao)他人，我(wo)(wo)(wo)(wo)確實是(shi)被(bei)他感(gan)染了(le)(le)。他默默的(de)做(zuo)(zuo)了(le)(le)，并不(bu)是(shi)要博得贊揚和(he)夸(kua)獎，而是(shi)解決實際問題。我(wo)(wo)(wo)(wo)們習(xi)慣(guan)(guan)抱怨社(she)會、抱怨單(dan)位、抱怨他人做(zuo)(zuo)得不(bu)好，這(zhe)(zhe)些抱怨對(dui)社(she)會的(de)進(jin)(jin)步和(he)單(dan)位的(de)發(fa)展起了(le)(le)什么正面作用呢(ni)？你做(zuo)(zuo)好自己應該(gai)做(zuo)(zuo)的(de)，不(bu)要計(ji)較得失(shi)，就(jiu)是(shi)為(wei)(wei)社(she)會的(de)進(jin)(jin)步供(gong)獻了(le)(le)自己的(de)力量。

　　最(zui)后還有(you)(you)一(yi)些令我(wo)(wo)(wo)很受用的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)與大(da)家(jia)(jia)分享，第一(yi)個是(shi)孔老(lao)夫子(zi)(zi)(zi)(zi)說過的(de)(de)(de)"因(yin)材施教(jiao)"，多(duo)想想這句話，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)用心與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)相(xiang)處(chu)，找(zhao)出他的(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)、特點，再加以(yi)引導，就能(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)快樂開心的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；第二(er)是(shi)紅衛小學(xue)(xue)(xue)(xue)發的(de)(de)(de)《家(jia)(jia)長必讀》中提到，教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)為(wei)了讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)存、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)合作(zuo)。多(duo)想想教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)最(zui)終(zhong)目(mu)的(de)(de)(de)吧，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)少一(yi)些功利(li)，多(duo)一(yi)些淡定。這四個學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，其實教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重心還是(shi)在家(jia)(jia)庭和(he)(he)社會(hui)(hui)(hui)上(shang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)合作(zuo)：需要(yao)(yao)(yao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)多(duo)與外界交(jiao)流，多(duo)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)參加課(ke)外活動(dong)(dong)、社會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)終(zhong)生(sheng)的(de)(de)(de)事情(qing)，目(mu)前歐美的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)已經沒有(you)(you)課(ke)堂了，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)程都(dou)能(neng)在線與視(shi)頻學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，所以(yi)應該讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)時刻保持好(hao)(hao)奇之心、探(tan)索之心，這需要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從小讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)愛上(shang)閱讀、也(ye)需要(yao)(yao)(yao)多(duo)帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)出去長見識；學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)理(li)(li)解這就是(shi)樹立(li)(li)正確的(de)(de)(de)價值觀(guan)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)，父(fu)母親(qin)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)老(lao)師，言(yan)傳(chuan)不(bu)如身教(jiao)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直在和(he)(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《弟子(zi)(zi)(zi)(zi)規》，傳(chuan)承(cheng)至今的(de)(de)(de)國學(xue)(xue)(xue)(xue)經典是(shi)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)材，建議大(da)家(jia)(jia)也(ye)多(duo)看看，一(yi)定會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)很多(duo)收(shou)獲。學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)存，生(sheng)存和(he)(he)發展是(shi)相(xiang)輔相(xiang)承(cheng)的(de)(de)(de)，生(sheng)存包括自己(ji)獨(du)立(li)(li)動(dong)(dong)手能(neng)力、必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)生(sheng)活常識，這部分是(shi)我(wo)(wo)(wo)家(jia)(jia)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)以(yi)后要(yao)(yao)(yao)更加注重教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)部分。

　　以(yi)上，是我(wo)的(de)(de)(de)(de)一點粗淺體會(hui)，希望我(wo)的(de)(de)(de)(de)這些體會(hui)能拋磚引玉(yu)，讓更(geng)多家(jia)(jia)長參與(yu)到討(tao)論中，讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子能更(geng)健康快樂的(de)(de)(de)(de)成長，成為(wei)對社會(hui)和(he)國家(jia)(jia)有(you)利的(de)(de)(de)(de)人(ren)才！

　　最后，祝各位老師和(he)家長身體健康，工作(zuo)順利！

家長會發言稿5

各位家長：

　　晚上好！

　　自本學(xue)期始，我任(ren)教(jiao)八(ba)(ba)（6）班語文學(xue)科，于是，我和八(ba)(ba)（6）班的學(xue)生，和八(ba)(ba)（6）班的學(xue)生家長(chang)就有了(le)交集(ji)，有了(le)緣份。半個學(xue)期下來(lai)了(le)，我和孩(hai)子們(men)相(xiang)處得怎(zen)么(me)樣呢？孩(hai)子們(men)的學(xue)習情(qing)況如(ru)何呢？接下來(lai)，我就向(xiang)家長(chang)們(men)作(zuo)一(yi)個匯(hui)報。

　　在(zai)日常的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作(zuo)中(zhong)，我能與八（6）班(ban)的同學們相互(hu)接納(na)，同學們上課能比較認(ren)真地參與老(lao)師組織(zhi)的教(jiao)學活動；作(zuo)業也(ye)能做到人人上交，老(lao)師批改后(hou)，在(zai)講解交流時(shi)(shi)能及時(shi)(shi)訂正；平時(shi)(shi)補置的其(qi)他(ta)臨(lin)時(shi)(shi)性任務也(ye)能樂意地去(qu)完成。應該說，師生(sheng)相處(chu)是比較愉快的。

　　通過(guo)半個學(xue)期的(de)(de)(de)努力，同(tong)學(xue)們(men)在語(yu)文(wen)學(xue)科的(de)(de)(de)期中(zhong)考中(zhong)，表現情況(kuang)(kuang)是：共35人(ren)(ren)，優秀的(de)(de)(de)6人(ren)(ren)，10字頭的(de)(de)(de)（100分(fen)以上）的(de)(de)(de)2人(ren)(ren)；9字頭的(de)(de)(de)12人(ren)(ren)；8字頭的(de)(de)(de)11人(ren)(ren)；7字頭的(de)(de)(de)4人(ren)(ren)；尚有(you)6人(ren)(ren)不及格。由于我(wo)(wo)剛接(jie)手這個班(ban)級(ji)，對班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)原始情況(kuang)(kuang)不是很了解(jie)，但根據本(ben)次考試的(de)(de)(de).成績分(fen)析統計，結(jie)合老師(shi)和(he)(he)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)反映，大家認為八（6）班(ban)的(de)(de)(de)語(yu)文(wen)成績有(you)明顯(xian)的(de)(de)(de)提升。我(wo)(wo)對孩子們(men)說：只(zhi)要有(you)上升的(de)(de)(de)勢頭，就(jiu)是好事，只(zhi)要我(wo)(wo)們(men)朝著好的(de)(de)(de)方向(xiang)努力，總會有(you)收獲(huo)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)愿和(he)(he)同(tong)學(xue)們(men)一道努力，陪伴同(tong)學(xue)們(men)順利地走(zou)過(guo)初中(zhong)時代的(de)(de)(de)兩年時光(guang)。

　　當然，陪伴(ban)孩子一(yi)(yi)起走過的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)光是(shi)(shi)老師，還(huan)(huan)有(you)在座的(de)(de)(de)(de)各位家(jia)長(chang)(chang)。就我的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)而言，我還(huan)(huan)要(yao)有(you)助于(yu)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)幫助。語(yu)(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)科，往往會受人輕視，因為這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)母語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，大家(jia)都(dou)生(sheng)(sheng)活在中文(wen)(wen)環(huan)境(jing)中，人人都(dou)懂一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)，然而要(yao)學(xue)(xue)(xue)好(hao)，卻又是(shi)(shi)不(bu)(bu)容易。所以，語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)其特(te)殊的(de)(de)(de)(de)規律(lv)性。我對語(yu)(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)理解(jie)是(shi)(shi)四個(ge)字“細水長(chang)(chang)流(liu)”。所以，我給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)補(bu)置的(de)(de)(de)(de)作業(ye)不(bu)(bu)多，一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)點(dian)(dian)(dian)，但是(shi)(shi)，一(yi)(yi)個(ge)要(yao)求：一(yi)(yi)天(tian)不(bu)(bu)拉下(xia)。這(zhe)(zhe)作業(ye)，看起來挺輕松，十分(fen)鐘(zhong)二(er)十分(fen)鐘(zhong)能(neng)完(wan)成(cheng)，貴在堅持(chi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)總是(shi)(shi)堅持(chi)不(bu)(bu)了(le)(le)。所以也(ye)(ye)(ye)希望有(you)家(jia)長(chang)(chang)參與(yu)督促(cu)。什(shen)么作業(ye)呢(ni)？叫(jiao)“一(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)抄，一(yi)(yi)抄一(yi)(yi)課”，每天(tian)花上一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)點(dian)(dian)(dian)時(shi)間，抄某一(yi)(yi)篇(pian)課文(wen)(wen)里(li)的(de)(de)(de)(de)詞語(yu)(yu)、句子。可以重復，可以挑(tiao)選，把整本語(yu)(yu)文(wen)(wen)書里(li)的(de)(de)(de)(de)都(dou)掌握扎實(shi)了(le)(le)，也(ye)(ye)(ye)可以擴展到課外的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)樣做可謂意味無窮：化整為零，很(hen)輕松，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺間夯實(shi)了(le)(le)基(ji)本功(gong)，積(ji)累了(le)(le)豐富的(de)(de)(de)(de)詞匯(hui)量，培養(yang)了(le)(le)語(yu)(yu)感，也(ye)(ye)(ye)培養(yang)了(le)(le)孩子們的(de)(de)(de)(de)意志、毅(yi)力。我請家(jia)長(chang)(chang)們能(neng)天(tian)天(tian)檢查(cha)孩子的(de)(de)(de)(de)抄寫本，最(zui)好(hao)打(da)個(ge)勾、簽(qian)個(ge)名(ming)。如(ru)果孩子夠(gou)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)，或是(shi)(shi)做不(bu)(bu)到天(tian)天(tian)檢查(cha)，也(ye)(ye)(ye)最(zui)好(hao)能(neng)隔三差五(wu)地(di)查(cha)一(yi)(yi)查(cha)，打(da)下(xia)勾、簽(qian)個(ge)名(ming)。這(zhe)(zhe)既是(shi)(shi)督促(cu)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)鼓(gu)勵(li)。我呢(ni)，也(ye)(ye)(ye)會不(bu)(bu)定(ding)期(qi)地(di)檢查(cha)。我至(zhi)所以不(bu)(bu)天(tian)天(tian)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上交，是(shi)(shi)因為，三十五(wu)個(ge)人上交、發下(xia)，這(zhe)(zhe)個(ge)過程較費(fei)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)弄得很(hen)熱鬧，浪費(fei)時(shi)間。主要(yao)是(shi)(shi)養(yang)成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)習慣(guan)，等孩子們習慣(guan)成(cheng)自(zi)然后，就好(hao)了(le)(le)。

　　再要(yao)說(shuo)的(de)(de)(de)一件事情(qing)，是孩子(zi)們的(de)(de)(de)名著閱讀，這(zhe)學期，我們要(yao)讀的(de)(de)(de)是三本(ben)書(shu)：《朝花夕(xi)拾》、《駱駝祥子(zi)》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)(de)(de)》，當然，如果學有余(yu)力，再讀幾(ji)本(ben)更好了(le)(le)。我補置孩子(zi)們看書(shu)，寫讀后(hou)感。也(ye)請(qing)家長們督促著看。怎么督促呢？比方說(shuo)，你(ni)問(wen)孩子(zi)，你(ni)今天看哪兒了(le)(le)啊(a)？講給我聽(ting)聽(ting)。每(mei)隔(ge)一段時間，講哪幾(ji)章節或哪幾(ji)頁(ye)的(de)(de)(de)內容。聽(ting)著聽(ting)著，你(ni)還可以提問(wen)，比如，對文(wen)中某(mou)人(ren)、某(mou)事，對文(wen)中某(mou)些好的(de)(de)(de)句子(zi)、道理，讓(rang)孩子(zi)談(tan)談(tan)看法，并(bing)讓(rang)孩子(zi)談(tan)了(le)(le)后(hou)，寫下(xia)來(lai)，這(zhe)就是讀后(hou)感。這(zhe)樣做，好處(chu)很多(duo)：語文(wen)學習的(de)(de)(de)“聽(ting)說(shuo)讀寫”全在了(le)(le)，鍛煉了(le)(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)多(duo)方面能力。同(tong)時，這(zhe)也(ye)是難得的(de)(de)(de)親子(zi)教育，父母與孩子(zi)借此(ci)機會溝通，多(duo)好啊(a)。

　　各位家(jia)長，語(yu)(yu)文(wen)(wen)的(de)地位越來(lai)越突顯，將來(lai)，高考(kao)(kao)只(zhi)考(kao)(kao)三門(men)課：語(yu)(yu)文(wen)(wen)、數學、英語(yu)(yu)。而在這三門(men)課中，只(zhi)有一門(men)課，人人有用、時時有用、終生有用，那就是(shi)語(yu)(yu)文(wen)(wen)。學好語(yu)(yu)文(wen)(wen)，提(ti)高一個人的(de)聽、說、讀、寫能力，從短(duan)期目標看，可直接提(ti)升孩子們的(de)語(yu)(yu)文(wen)(wen)成績；從長效目標看，有利(li)于(yu)孩子將來(lai)在社會上(shang)生存、立足(zu)、發(fa)展！

　　讓(rang)我們攜起手來，一起為孩子們的(de)美麗語文而努力，一起為孩子們的(de)錦(jin)繡前程而努力！

　　謝謝！

家長會發言稿6

尊敬的(de)各(ge)位家(jia)長(chang)：大家(jia)好!

　　首先請(qing)允(yun)許我(wo)代(dai)表(biao)高一四班班全體師生(sheng)，對(dui)各位(wei)到會的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)表(biao)示感謝，感謝各位(wei)對(dui)我(wo)們(men)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)大力(li)支持(chi)，大家(jia)能從百忙中抽出時(shi)間來(lai)參加家(jia)長(chang)(chang)(chang)會，說明都(dou)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)十分關心(xin)。是啊，哪一位(wei)家(jia)長(chang)(chang)(chang)不(bu)望子(zi)(zi)成龍、望女(nv)成鳳?又有(you)(you)哪一位(wei)老(lao)師不(bu)希(xi)望自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)出息(xi)呢?我(wo)們(men)家(jia)長(chang)(chang)(chang)、老(lao)師、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都(dou)有(you)(you)一個共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望：教育好他(ta)們(men)!就(jiu)讓(rang)我(wo)們(men)攜起手(shou)來(lai)，同(tong)心(xin)協(xie)力(li)，把你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)教育好。我(wo)知道，有(you)(you)很(hen)多家(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)很(hen)想知道自己的(de)(de)(de)(de)(de)小孩(hai)在這(zhe)將近(jin)一個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中，成績怎(zen)么(me)(me)樣(yang)?在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)表(biao)現怎(zen)么(me)(me)樣(yang)?學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)和發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)潛能怎(zen)么(me)(me)樣(yang)?召開這(zhe)次家(jia)長(chang)(chang)(chang)會，主要目的(de)(de)(de)(de)(de)也是：希(xi)望家(jia)長(chang)(chang)(chang)進一步(bu)配合老(lao)師，做好一些工(gong)作(zuo)，加強你(ni)們(men)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)之間的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)學(xue)(xue)(xue)得(de)更(geng)(geng)好，取得(de)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)成績!

　　今天家長(chang)會(hui)主要包括四方面內容，班級及任(ren)課教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)介紹，期中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)分(fen)析，從期中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)看出現(xian)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)存在(zai)的(de)(de)(de)問題，最后(hou)是(shi)與家長(chang)的(de)(de)(de)交流。我(wo)班現(xian)在(zai)共有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)59人(ren)，期中(zhong)男(nan)生(sheng)(sheng)32人(ren)，女(nv)生(sheng)(sheng)27人(ren)，住校(xiao)生(sheng)(sheng)30人(ren)。從各方面情況(kuang)(kuang)來看，整體(ti)是(shi)良好的(de)(de)(de)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)集體(ti)榮譽感強(qiang)。在(zai)軍訓與運(yun)動(dong)會(hui)中(zhong)都(dou)取(qu)得了(le)優(you)異的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。班級學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)氣(qi)氛(fen)濃厚，大部分(fen)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)能嚴格遵守校(xiao)紀(ji)校(xiao)規，按照老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)要求去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，上課認真聽講(jiang)，下課獨立完成(cheng)(cheng)作業，做好預習(xi)(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)(xi);自習(xi)(xi)(xi)(xi)課上自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。樂觀向上，同學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)睦(mu)相處，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)融洽。接(jie)下來我(wo)說一下我(wo)們(men)班級的(de)(de)(de)任(ren)課教(jiao)師(shi)(shi)情況(kuang)(kuang)，我(wo)班的(de)(de)(de)師(shi)(shi)資配備可(ke)以(yi)說是(shi)十二(er)個普通理(li)科班中(zhong)算(suan)好的(de)(de)(de)。語文(wen)：陳(chen)麗娟老師(shi)(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)二(er)十多年，管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)嚴格，上次高三所帶的(de)(de)(de)班級語文(wen)成(cheng)(cheng)績(ji)位(wei)于前列，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)李雪萍老師(shi)(shi)，講(jiang)課重點突出，條理(li)性強(qiang)，上次高考(kao)(kao)中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)很好，外語老師(shi)(shi)丁(ding)雪莉老師(shi)(shi)，是(shi)外語組(zu)教(jiao)研組(zu)組(zu)長(chang)，能力沒(mei)的(de)(de)(de)說，這(zhe)(zhe)次期中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)英語均(jun)分(fen)和(he)(he)第(di)三，非常不錯，物(wu)理(li)孫澤軍老師(shi)(shi)，業務能力很強(qiang)，上次高三所帶班級均(jun)分(fen)和(he)(he)第(di)一。化學(xue)(xue)(xue)(xue)王(wang)永栓(shuan)老師(shi)(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)10多年，熟悉(xi)高考(kao)(kao)套(tao)路，講(jiang)解詳細。生(sheng)(sheng)物(wu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)由我(wo)擔任(ren)，這(zhe)(zhe)次期中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)均(jun)分(fen)和(he)(he)第(di)四，我(wo)想下次成(cheng)(cheng)績(ji)應(ying)該比這(zhe)(zhe)更好。

　　接下(xia)來看一下(xia)我班(ban)期中考試各科平均分，可(ke)以說成績位于中上等(deng)。相信(xin)經(jing)過我們師生共同努力(li)下(xia)次(ci)成績比這(zhe)更好。

　　這兩個(ge)月(yue)學習刻苦的同學有：徐永張文敏楊宇航高瑀晗宮艷麗(li)許哲(zhe)瑤丁琦楊光

　　刻(ke)苦認真學習的(de)學生很(hen)多，但是成績確(que)有(you)很(hen)多不理想，有(you)考的(de)好的(de)考的(de)不好的(de)，

　　那么成績好的同學(xue)有哪些(xie)共同點需要我們學(xue)習呢?

　　第一點，學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)好。想要學習(xi)(xi)好，必須經過課(ke)(ke)前(qian)預習(xi)(xi)，課(ke)(ke)上(shang)認真聽講，課(ke)(ke)后

　　練習、復(fu)習、總(zong)結反思(si)這(zhe)幾(ji)步(bu)。這(zhe)才能把(ba)所學的(de)知識點掌握好。并(bing)且伴隨著做(zuo)題，他的(de)思(si)維和技巧有所提升。

　　第(di)二點(dian)，第(di)二點(dian)學(xue)習效率(lv)高，不(bu)溜號，勤于思考、動腦。其(qi)實(shi)班(ban)級中所有的同

　　學(xue)學(xue)習時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)都(dou)差(cha)不(bu)(bu)多，中午(wu)學(xue)一(yi)(yi)(yi)會(hui)，晚(wan)自(zi)習，回家再學(xue)一(yi)(yi)(yi)個小時(shi)(shi)(shi)左右(you)。大家都(dou)比較(jiao)努力認(ren)真(zhen)的(de)情況下，誰(shui)合理地利用(yong)了(le)(le)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，誰(shui)才(cai)有(you)可能在(zai)競爭中獲勝(sheng)。實際上，每個人都(dou)要認(ren)真(zhen)按(an)照學(xue)校(xiao)安排的(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)去學(xue)習，也差(cha)不(bu)(bu)多了(le)(le)。我時(shi)(shi)(shi)常對(dui)學(xue)生(sheng)說(shuo)，早起是(shi)重(zhong)要的(de)，但效(xiao)(xiao)率更重(zhong)要。中午(wu)一(yi)(yi)(yi)定要有(you)一(yi)(yi)(yi)段休息的(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，這(zhe)樣(yang)才(cai)能保(bao)證下午(wu)和晚(wan)上有(you)充沛的(de)精力。大部分(fen)同學(xue)在(zai)自(zi)習課上效(xiao)(xiao)率低，十分(fen)鐘(zhong)讀不(bu)(bu)了(le)(le)幾(ji)行，并且讀的(de)知(zhi)識點并沒有(you)經(jing)過大腦(nao)，沒有(you)認(ren)真(zhen)思考動腦(nao)，這(zhe)樣(yang)他(ta)的(de)成績絕對(dui)高不(bu)(bu)了(le)(le)。我舉幾(ji)個簡單的(de)例子，不(bu)(bu)拿筆(bi)而只(zhi)靠眼睛看的(de)、邊看邊轉筆(bi)的(de)、扣手(shou)(shou)的(de)、還有(you)用(yong)嘴(zui)咬手(shou)(shou)的(de)、嘚瑟腿的(de)，看別(bie)處發呆的(de)，坐姿不(bu)(bu)正確的(de)，這(zhe)都(dou)是(shi)現在(zai)學(xue)生(sheng)普(pu)遍存在(zai)的(de)學(xue)習效(xiao)(xiao)率低的(de)表現。

　　第三點，態度認真(zhen)，嚴格要求(qiu)自(zi)己(ji)，遇(yu)到難題(ti)不(bu)(bu)放棄。認真(zhen)思考一會，總(zong)會有(you)些思路。比如(ru)物理的(de)答題(ti)，一節課學的(de)公式(shi)就那么幾(ji)個，做題(ti)的(de)時候好(hao)好(hao)想想所給條件的(de)聯系,每個同(tong)學爭取(qu)不(bu)(bu)放棄任(ren)何一道題(ti)，仔細(xi)分析總(zong)會有(you)些頭(tou)目，即使沒做出來(lai)老師講時效果也(ye)會比較明顯。并且如(ru)果作對了(le)，孩子們的(de)就會對自(zi)己(ji)相當有(you)信心(xin)，很有(you)成就感。

　　第四點，堅(jian)持不(bu)懈，努力做(zuo)到。每天(tian)都(dou)投入的精力，天(tian)天(tian)如此，這里(li)有部分同(tong)學(xue)感覺自己聽明(ming)白了(le)(le)幾道題，會了(le)(le)幾個(ge)知(zhi)識點，就感覺自己了(le)(le)不(bu)起了(le)(le)，開始驕傲(ao)了(le)(le)，坐(zuo)不(bu)住板凳，請假(jia)去(qu)廁所出去(qu)溜(liu)達，這些認得成績(ji)都(dou)在后(hou)面。所以高(gao)考之前每一天(tian)都(dou)不(bu)能放松，天(tian)天(tian)堅(jian)持西區，成績(ji)才能有所提高(gao)，千(qian)萬不(bu)能掌握點皮毛就飄(piao)飄(piao)然，這樣絕對不(bu)行。

　　以上(shang)是所有同學都(dou)應該(gai)學習的優良品質，那么期中(zhong)考試也放(fang)映出不少(shao)同學們(men)(men)現在(zai)的問題，我們(men)(men)來(lai)共同說(shuo)一下(xia):

　　問題一、另(ling)有少部分同(tong)學進(jin)(jin)入(ru)高一后，仍然很(hen)迷茫，帶(dai)來了初(chu)中時的一些壞(huai)習(xi)慣，在(zai)初(chu)中時初(chu)一、初(chu)二沒有下(xia)功夫，僅靠初(chu)三的沖(chong)刺升入(ru)高中，到高中仍然我(wo)行(xing)我(wo)素不(bu)(bu)肯努力，不(bu)(bu)思進(jin)(jin)取，不(bu)(bu)出力氣，不(bu)(bu)吃(chi)苦，還(huan)想重復初(chu)中的做法，等待(dai)高三再努力，起不(bu)(bu)知高中的學習(xi)完全和初(chu)中不(bu)(bu)同(tong)，知識(shi)容量增(zeng)大、知識(shi)結構變得復雜，因此絕不(bu)(bu)可以用同(tong)樣(yang)的學習(xi)方式來對待(dai)，如果這(zhe)樣(yang)放任發展下(xia)去，后果難以預料。

　　問題二、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)偏科現象(xiang)嚴(yan)重，每名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有拉分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)的科目，對瘸腿(tui)(tui)學(xue)(xue)(xue)科沒有興趣不(bu)喜(xi)歡學(xue)(xue)(xue)。喜(xi)歡的學(xue)(xue)(xue)科天(tian)天(tian)都(dou)學(xue)(xue)(xue)，而(er)(er)很少花(hua)時(shi)(shi)間在瘸腿(tui)(tui)科目上，這樣是(shi)不(bu)行的。我(wo)(wo)們(men)要認(ren)識到(dao)，高(gao)考我(wo)(wo)們(men)是(shi)按照總(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)去錄取(qu)的，有任何一(yi)科瘸腿(tui)(tui)，都(dou)很難(nan)取(qu)得(de)(de)(de)好(hao)成績，那科瘸腿(tui)(tui)抓(zhua)緊補哪科。我(wo)(wo)也綜(zong)合同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)說(shuo)，如果你數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)好(hao)，化學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)不(bu)好(hao)，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)100分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)滿(man)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，你已經(jing)得(de)(de)(de)了90分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，化學(xue)(xue)(xue)100分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)滿(man)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，剛得(de)(de)(de)30分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，那你幾時(shi)(shi)天(tian)天(tian)學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)也不(bu)一(yi)定(ding)能提高(gao)5分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，而(er)(er)如果多花(hua)些時(shi)(shi)間在化學(xue)(xue)(xue)上，至少地(di)提高(gao)30分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)吧(ba)，或者40分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，那么(me)總(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)就提高(gao)了將近(jin)30分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。現在又部分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)還沒有認(ren)識到(dao)這一(yi)點，希望在座的家長好(hao)好(hao)和(he)自己的孩(hai)子(zi)聊聊。等一(yi)會我(wo)(wo)們(men)有家長和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)可以單(dan)獨和(he)我(wo)(wo)們(men)任課老師交流。

　　問題(ti)三、上課(ke)(ke)不(bu)(bu)能集中(zhong)精(jing)力，小(xiao)(xiao)動作比較多(扣手(shou)，吃(chi)手(shou)，趴(pa)桌(zhuo)子(zi)聽(ting)課(ke)(ke)，轉筆的(de)(de)(de)，腿得瑟的(de)(de)(de)，弄頭(tou)發的(de)(de)(de)吃(chi)棒棒糖的(de)(de)(de))不(bu)(bu)能集中(zhong)精(jing)神聽(ting)課(ke)(ke)讀(du)題(ti)、分析題(ti)，不(bu)(bu)能認真記筆記。總是(shi)溜(liu)號，學習效(xiao)率低，沒(mei)有(you)目標，總趴(pa)桌(zhuo)子(zi)睡覺(jue)。課(ke)(ke)堂(tang)上很重要，課(ke)(ke)堂(tang)40分鐘(zhong)沒(mei)抓住的(de)(de)(de)話，自己(ji)補(bu)習兩(liang)個小(xiao)(xiao)時的(de)(de)(de)效(xiao)果也(ye)許還趕不(bu)(bu)上上課(ke)(ke)認真聽(ting)講呢，所以我(wo)們(men)看(kan)到孩子(zi)學習時間(jian)也(ye)挺(ting)多，天(tian)天(tian)學，但是(shi)成(cheng)績卻不(bu)(bu)高。

　　問(wen)(wen)題四、學(xue)習主(zhu)動(dong)性差，現象(xiang)是課(ke)(ke)后不主(zhu)動(dong)找老師(shi)問(wen)(wen)題，也不與同(tong)學(xue)討論學(xue)習方面的問(wen)(wen)題，學(xue)習缺乏動(dong)力。主(zhu)動(dong)找老師(shi)問(wen)(wen)題的同(tong)學(xue)很少，這是我班普(pu)遍存在的現象(xiang)，我們說如果你(ni)(ni)想讓任(ren)(ren)課(ke)(ke)老師(shi)上課(ke)(ke)多關注你(ni)(ni)，幫(bang)你(ni)(ni)把(ba)(ba)成績(ji)提上來(lai)，你(ni)(ni)就(jiu)得綜合(he)任(ren)(ren)課(ke)(ke)老師(shi)溝通(tong)，多問(wen)(wen)問(wen)(wen)題，任(ren)(ren)課(ke)(ke)教師(shi)才能知道(dao)你(ni)(ni)是什(shen)么程度，課(ke)(ke)堂上可以多提問(wen)(wen)你(ni)(ni)幾(ji)次(ci)，幫(bang)你(ni)(ni)把(ba)(ba)成績(ji)提高。

　　問題五、課后作業應付了事，蒙混過(guo)關，不能嚴格要求(qiu)自己。總是抱著對付事的態度(du)做題。不認真(zhen)思(si)考(kao)，分析，自認為(wei)學的不錯，一考(kao)試分就(jiu)低(di)。

　　問(wen)題六(liu)、部分學(xue)生心理壓(ya)力大，學(xue)習上過(guo)于急躁，總(zong)想一下(xia)把(ba)很(hen)多知(zhi)識(shi)(shi)都(dou)學(xue)完。不能(neng)正確地(di)估價自(zi)(zi)(zi)己(ji)，有(you)時(shi)(shi)把(ba)目標定(ding)得太高(gao)，有(you)時(shi)(shi)把(ba)目標定(ding)的(de)(de)(de)太低(di)。有(you)部分同學(xue)和我說(shuo)(shuo)現(xian)在感覺(jue)自(zi)(zi)(zi)己(ji)已經亂成一團了，那(nei)科都(dou)沒學(xue)好(hao)(hao)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)沒有(you)時(shi)(shi)間去補，每(mei)天都(dou)會(hui)(hui)(hui)學(xue)習新(xin)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，有(you)新(xin)的(de)(de)(de)卷子。很(hen)少的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間不補之前的(de)(de)(de)，所以(yi)感覺(jue)唄越(yue)落(luo)(luo)越(yue)多，越(yue)來越(yue)鬧心，而且會(hui)(hui)(hui)喪(sang)失(shi)信心，感覺(jue)自(zi)(zi)(zi)己(ji)就(jiu)是(shi)班(ban)級(ji)學(xue)習不好(hao)(hao)的(de)(de)(de).。對(dui)于這點，我只(zhi)能(neng)說(shuo)(shuo)把(ba)時(shi)(shi)間擠出來好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)，有(you)句老話(hua)，時(shi)(shi)間就(jiu)像海綿里的(de)(de)(de)水(shui)，擠擠總(zong)會(hui)(hui)(hui)有(you)的(de)(de)(de)。利用(yong)中午晚上晚自(zi)(zi)(zi)習，及(ji)假日，抓緊(jin)把(ba)以(yi)前落(luo)(luo)下(xia)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)點弄(nong)明(ming)白，并(bing)且要保證(zheng)以(yi)后的(de)(de)(de)都(dou)學(xue)會(hui)(hui)(hui)，如果能(neng)堅持，成績只(zhi)定(ding)有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)。

　　問題(ti)七、計劃不(bu)能按時完成，每次測驗后(hou)，都會有(you)(you)一(yi)個學(xue)(xue)習計劃，我一(yi)天(tian)什(shen)(shen)么(me)時候學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)什(shen)(shen)么(me)，該(gai)怎么(me)整(zheng)理知識(shi)(shi)點，有(you)(you)幾(ji)個錯題(ti)本，每天(tian)都把講過的題(ti)看一(yi)遍，知識(shi)(shi)點看一(yi)遍等(deng)(deng)等(deng)(deng)，每天(tian)的任務安排的很(hen)好，但真正(zheng)做(zuo)到的就那(nei)么(me)幾(ji)個!不(bu)懂得堅持。三分鐘熱血(xue)，有(you)(you)的自己目標定下來后(hou)，連一(yi)天(tian)都做(zuo)不(bu)到，或者一(yi)周都做(zuo)不(bu)到!

　　班(ban)級管理中(zhong)出現的問題

　　一、有遲到現象(xiang)，遲到首(shou)先影響自己(ji)的(de)學(xue)(xue)習，在一個(ge)影響他在同學(xue)(xue)心目中的(de)位置，惹(re)得同學(xue)(xue)不滿，在班級中不好呆。我們(men)班級早中晚的(de)時間是(shi)早6:50中午1:10，晚6:10，希望(wang)在座(zuo)的(de)家長配(pei)合我的(de)工作(zuo)。保證自己(ji)的(de)孩子準時到校。提前到學(xue)(xue)校可以安排(pai)一下當天學(xue)(xue)習的(de)內容，有利而無(wu)害。

　　二、個(ge)別同學(xue)不(bu)服從班(ban)(ban)干部管理(li)。不(bu)遵(zun)守班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)。所(suo)以(yi)我們家(jia)長(chang)要教育孩(hai)子(zi)遵(zun)守紀(ji)(ji)律(lv)(lv)。國(guo)有(you)(you)國(guo)法(fa)，校(xiao)有(you)(you)校(xiao)規，班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)也(ye)(ye)有(you)(you)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)，這(zhe)(zhe)些規定和(he)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)，是同學(xue)們提高成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)保(bao)證，學(xue)生只有(you)(you)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)遵(zun)守這(zhe)(zhe)些紀(ji)(ji)律(lv)(lv)，才能夠形成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)風，保(bao)證自(zi)己(ji)學(xue)習的(de)(de)(de)環(huan)境。我總(zong)和(he)學(xue)生說(shuo)(shuo)，班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)自(zi)習的(de)(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)為(wei)什么(me)(me)這(zhe)(zhe)么(me)(me)差(cha)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)都有(you)(you)責(ze)任，有(you)(you)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)話(hua)，只定有(you)(you)第二個(ge)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)話(hua)，接下來(lai)越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)話(hua)，聲音越來(lai)越大(da)。相反(fan)如果一(yi)開始(shi)沒有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)話(hua)，那么(me)(me)自(zi)習課的(de)(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)(lv)就(jiu)是很安靜的(de)(de)(de)，班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)是大(da)家(jia)的(de)(de)(de)，學(xue)習環(huan)境也(ye)(ye)是大(da)家(jia)的(de)(de)(de)，如果大(da)家(jia)都管住自(zi)己(ji)，環(huan)境好(hao)了對自(zi)己(ji)都有(you)(you)利(li)。三(san)、上(shang)課上(shang)廁所(suo)現象，總(zong)是那么(me)(me)幾個(ge)。上(shang)課總(zong)去(qu)(qu)廁所(suo)。成(cheng)(cheng)績也(ye)(ye)不(bu)理(li)想。希(xi)望家(jia)長(chang)告知自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，有(you)(you)事下課處理(li)，如果59人(ren)(ren)(ren)都去(qu)(qu)廁所(suo)，那么(me)(me)課就(jiu)無法(fa)正常進行。上(shang)廁所(suo)影響自(zi)身聽課，再(zai)有(you)(you)打斷任課老師的(de)(de)(de)教學(xue)，影響其他(ta)同學(xue)聽課。班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)同學(xue)也(ye)(ye)不(bu)喜歡這(zhe)(zhe)種現象，如果繼續這(zhe)(zhe)樣(yang)，恐怕四班(ban)(ban)他(ta)呆(dai)不(bu)久。上(shang)課有(you)(you)個(ge)別孩(hai)子(zi)打瞌睡(shui)，迷糊的(de)(de)(de)，趴桌(zhuo)子(zi)睡(shui)的(de)(de)(de)，成(cheng)(cheng)績依舊是不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)。

　　四、個別孩(hai)子(zi)(zi)不能按時交(jiao)作業，作業錯誤不訂正，少數孩(hai)子(zi)(zi)不能獨立完(wan)成(cheng)作業，有時抄(chao)別人作業.

　　五、上課老師(shi)講課時接話的(de)(de)(de)，鉆(zhan)空(kong)子(zi)逗大(da)家哈哈大(da)樂的(de)(de)(de)同學，也(ye)(ye)是(shi)(shi)集中(zhong)那么幾個(ge)。成績不好(hao)(hao)，這樣影(ying)響(xiang)班(ban)級教學，而且影(ying)響(xiang)他在任課教師(shi)心中(zhong)的(de)(de)(de)形象(xiang)，對自己沒有(you)(you)好(hao)(hao)處，每個(ge)同學都有(you)(you)缺點，我也(ye)(ye)說(shuo)，我不要(yao)求你一(yi)下子(zi)全都改(gai)過(guo)來，也(ye)(ye)允許同學犯(fan)錯(cuo)誤(wu)(wu)，畢竟學校就(jiu)是(shi)(shi)學生犯(fan)錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)地方，但只要(yao)在犯(fan)錯(cuo)誤(wu)(wu)后知道(dao)錯(cuo)了，認(ren)真改(gai)正就(jiu)是(shi)(shi)好(hao)(hao)孩子(zi)，有(you)(you)的(de)(de)(de)學生生性(xing)好(hao)(hao)動，但我希望(wang)可以(yi)慢(man)慢(man)改(gai)進。

　　六(liu)、看課外(wai)書，帶手(shou)機現(xian)象，個別(bie)同(tong)學(xue)。

　　關注幾個細節

　　1您的(de)(de)男孩(hai)留長發(fa)了嗎(ma)?您的(de)(de)孩(hai)子燙發(fa)染發(fa)了嗎(ma)?2您的(de)(de)孩(hai)子喜歡(huan)佩戴首飾嗎(ma)?

　　3特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)女孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否過(guo)于(yu)(yu)重視自(zi)己的(de)(de)(de)(de)打(da)(da)扮。因(yin)為(wei)(wei)男(nan)孩(hai)蓄(xu)長(chang)發(fa)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)燙發(fa)染(ran)發(fa)，佩(pei)戴首(shou)飾是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)將富有青春朝氣的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)過(guo)于(yu)(yu)成人化了啊。也容(rong)易使人認為(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)不(bu)三(san)不(bu)四之人。更容(rong)易吸引社會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)那些(xie)可(ke)(ke)怕的(de)(de)(de)(de)異類來(lai)接觸孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，把他(ta)不(bu)當(dang)學(xue)(xue)生(sheng)看(kan)。我(wo)想(xiang)告訴家(jia)長(chang)，我(wo)們可(ke)(ke)以(yi)(yi)通過(guo)觀(guan)察(cha)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)行(xing)為(wei)(wei)舉(ju)止(zhi)來(lai)猜(cai)測(ce)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)變化。學(xue)(xue)生(sheng)所想(xiang)所思(si)，我(wo)們看(kan)不(bu)見，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)舉(ju)止(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)得(de)見的(de)(de)(de)(de)，從行(xing)為(wei)(wei)舉(ju)止(zhi)上是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)猜(cai)測(ce)到幾分的(de)(de)(de)(de)。例(li)如(ru)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否上下學(xue)(xue)較(jiao)按時，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否行(xing)為(wei)(wei)舉(ju)止(zhi)正常(chang)(chang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否經常(chang)(chang)打(da)(da)電(dian)(dian)話(hua)找(zhao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否經常(chang)(chang)有同(tong)(tong)學(xue)(xue)打(da)(da)電(dian)(dian)話(hua)來(lai)找(zhao)他(ta)(她)。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)舉(ju)一(yi)(yi)(yi)動一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)語都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)們思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)晴雨表，只要(yao)注意(yi)觀(guan)察(cha)，我(wo)們總(zong)能看(kan)出些(xie)苗頭(tou)。很多事(shi)例(li)都(dou)(dou)可(ke)(ke)以(yi)(yi)說(shuo)(shuo)明，一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)般不(bu)去(qu)干違反(fan)校規校紀的(de)(de)(de)(de)事(shi)，但幾個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)聚在一(yi)(yi)(yi)起就(jiu)難說(shuo)(shuo)了。抽煙(yan)、喝酒、逃學(xue)(xue)、談戀愛(ai)、去(qu)網吧打(da)(da)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)游(you)戲甚(shen)至(zhi)打(da)(da)架等等，一(yi)(yi)(yi)般都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)幾個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)邀約一(yi)(yi)(yi)起干的(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)(xiao)果(guo)好不(bu)好，其實(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)他(ta)(她)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否坐得(de)住，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否耐(nai)得(de)住寂寞。可(ke)(ke)以(yi)(yi)說(shuo)(shuo)坐不(bu)住是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)大敵，讀(du)書學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)腦力(li)活(huo)兒，要(yao)靜得(de)下來(lai)。如(ru)果(guo)老覺得(de)板凳上有釘(ding)子(zi)(zi)(zi)心猿意(yi)馬，其學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)(xiao)果(guo)多半較(jiao)差。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時不(bu)拿筆紙不(bu)看(kan)書，目的(de)(de)(de)(de)在于(yu)(yu)眼(yan)到、手到、心到。那種一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)翻(fan)(fan)這(zhe)本(ben)一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)翻(fan)(fan)那本(ben)、東一(yi)(yi)(yi)榔頭(tou)西一(yi)(yi)(yi)棒的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有進入(ru)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)狀態的(de)(de)(de)(de)。

　　家長應該注意的問(wen)題(ti)

　　1、學(xue)生沉迷于玩網絡游戲(xi)和社交軟件(jian)聊天;在外自(zi)己(ji)租房(fang)子(zi)的(de)而沒(mei)有家長看(kan)護的(de)孩子(zi)很容易包宿，如果一旦沉浸在網絡里，那學(xue)習成(cheng)績只定不行，對身心的(de)傷害(hai)也特別(bie)大

　　2、攜(xie)帶手(shou)機(ji)(ji)，大多數(shu)學生的(de)(de)手(shou)機(ji)(ji)都是(shi)(shi)不正(zheng)常使用的(de)(de)，管不住(zhu)自(zi)己。聊(liao)天(tian)，上網，處對(dui)象(xiang)，打(da)(da)仗斗毆大多都是(shi)(shi)因(yin)為(wei)手(shou)機(ji)(ji)不正(zheng)常使用，現在(zai)聊(liao)天(tian)容易被壞人(ren)騙(pian)，畢竟明辨是(shi)(shi)非的(de)(de)能力不是(shi)(shi)很強。如(ru)果再座的(de)(de)家長想聯系(xi)自(zi)己的(de)(de)孩子，可以買(mai)只打(da)(da)電話(hua)和發信息的(de)(de)手(shou)機(ji)(ji)，我在(zai)宿舍(she)住(zhu)，回(hui)去發現大多數(shu)學生一(yi)放(fang)學就(jiu)把(ba)手(shou)機(ji)(ji)拿出來，打(da)(da)電話(hua)很大聲一(yi)大班歌多小(xiao)時，你說正(zheng)常的(de)(de)和同學打(da)(da)電話(hua)和家里(li)打(da)(da)電話(hua)能天(tian)天(tian)打(da)(da)那么久么?如(ru)果沒(mei)有手(shou)機(ji)(ji)，他就(jiu)不會這(zhe)樣和同學聯系(xi)了，

　　3、在學習(xi)的(de)黃(huang)金時間看閑雜(za)書籍;小(xiao)說，連載的(de)，我希(xi)望家長每周日(ri)來都可(ke)以去孩子的(de)宿(su)舍(she)看看，看看有沒有雜(za)書，網絡(luo)，手機，雜(za)書都是(shi)學習(xi)的(de)禁忌，千萬不(bu)能碰觸，影響學習(xi)。

　　4、交朋(peng)友不慎重(zhong)，男女同學非正(zheng)常交往問題(ti)，正(zheng)確看待同學之間的關系，觀察孩子的微妙變化(hua)。

　　在一(yi)中(zhong)，最(zui)底限只要(yao)能(neng)每(mei)次(ci)考(kao)試能(neng)進(jin)入前(qian)一(yi)百六十名(ming)，就(jiu)有(you)可能(neng)上重點，每(mei)次(ci)考(kao)試能(neng)在全(quan)校四百二(er)十名(ming)就(jiu)可能(neng)上本(ben)科。高考(kao)就(jiu)是(shi)孩子們(men)(men)成人(ren)(ren)以(yi)(yi)來人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)個大考(kao)，是(shi)綜(zong)合素質的(de)(de)(de)(de)考(kao)試知(zhi)識、心理、意(yi)志(zhi)力的(de)(de)(de)(de)全(quan)面考(kao)查(cha)。不是(shi)說考(kao)上大學或者考(kao)上大學就(jiu)注(zhu)定(ding)成為(wei)對社(she)會(hui)(hui)有(you)用的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，也不是(shi)說考(kao)不上大學就(jiu)注(zhu)定(ding)對社(she)會(hui)(hui)無(wu)用，事情沒有(you)這(zhe)樣絕對的(de)(de)(de)(de)劃(hua)分(fen)。但必須承認，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)沒有(you)發展到(dao)人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)能(neng)享受高等(deng)教育(yu)，高考(kao)成了到(dao)目前(qian)為(wei)止我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)社(she)會(hui)(hui)都(dou)能(neng)普遍(bian)接(jie)受的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)較為(wei)公平的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才選拔方式。換句話說，高考(kao)仍舊是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)分(fen)水嶺。如果(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)承認多(duo)數(shu)時候受教育(yu)的(de)(de)(de)(de)高低(di)確實(shi)(shi)決定(ding)著人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)，決定(ding)著人(ren)(ren)生(sheng)質量的(de)(de)(de)(de)高低(di)，那我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)理所應(ying)當(dang)地要(yao)讓自(zi)己在條件許可的(de)(de)(de)(de)范圍(wei)內，盡可能(neng)多(duo)地接(jie)受教育(yu)。高考(kao)其(qi)實(shi)(shi)就(jiu)是(shi)在決定(ding)誰可以(yi)(yi)繼續接(jie)受教育(yu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)自(zi)己爭取的(de)(de)(de)(de)其(qi)實(shi)(shi)就(jiu)是(shi)進(jin)一(yi)步受教育(yu)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。

　　當然，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)工作中(zhong)也(ye)許還有(you)(you)很多(duo)不足(zu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)會不斷改(gai)進我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工作。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)和(he)您有(you)(you)共同(tong)的(de)(de)目標，就是讓這(zhe)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能實現理想，步入(ru)理想的(de)(de)大學，雕琢(zhuo)自己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)，過上幸(xing)福(fu)(fu)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，這(zhe)也(ye)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)老師(shi)的(de)(de)幸(xing)福(fu)(fu)!我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在這(zhe)里鄭重(zhong)承諾：我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)絕不會放棄任(ren)何一(yi)(yi)(yi)(yi)名學生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不會辜負(fu)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)信任(ren)和(he)支持(chi)(chi)!你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)送到(dao)學校，滿懷期望，深信不疑(yi)地交給了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)。你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)傾心(xin)關注，便會是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)學習強大持(chi)(chi)續不斷的(de)(de)動(dong)力，老師(shi)和(he)家(jia)長的(de)(de)心(xin)情都是一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)，盡己之(zhi)所(suo)能教他們(men)(men)(men)(men)(men)成人成才，高一(yi)(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)條嶄(zhan)新(xin)的(de)(de)起跑(pao)線，三(san)年的(de)(de)拼搏，誰都可以(yi)創造奇(qi)跡!讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)共同(tong)努力，為(wei)了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)明天(tian)，再苦一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，再累一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，再傾心(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian);為(wei)了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)幸(xing)福(fu)(fu)，請(qing)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)家(jia)長和(he)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)老師(shi)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)團結(jie)在一(yi)(yi)(yi)(yi)起，擰成一(yi)(yi)(yi)(yi)股繩，讓你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)在八中(zhong)這(zhe)個(ge)新(xin)起點(dian)(dian)帶著希望上路，放飛(fei)他們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)夢想!

　　最(zui)后，祝(zhu)愿各位家(jia)(jia)長家(jia)(jia)庭幸福，祝(zhu)愿我(wo)們的(de)孩子都(dou)能夠健康快樂的(de)成長!謝(xie)謝(xie)大家(jia)(jia)!

家長會發言稿7

　　一、我不感謝你(ni)來，這是你(ni)應(ying)該的

　　各位家長(chang)，大家好！本次(ci)家長(chang)會，我不(bu)想再感謝您(nin)(nin)在百忙之中來(lai)參(can)加，因(yin)為您(nin)(nin)雖然(ran)忙，但(dan)并不(bu)是日理萬(wan)機(ji)，您(nin)(nin)的孩(hai)子在這里讀書，您(nin)(nin)來(lai)參(can)加家長(chang)會是應該的。來(lai)參(can)加一(yi)次(ci)家長(chang)會，有多少收獲我不(bu)敢說，但(dan)是你不(bu)來(lai)，半(ban)絲半(ban)縷(lv)的收獲都不(bu)會有，甚至與老師配合一(yi)同教育(yu)孩(hai)子的方(fang)法(fa)可能存在問題您(nin)(nin)都不(bu)知道。

　　二、孩子(zi)是(shi)你的，不是(shi)我(wo)的

　　有(you)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)把孩(hai)(hai)子寄(ji)托給學(xue)屋(wu)，我(wo)不(bu)(bu)否(fou)認學(xue)屋(wu)對孩(hai)(hai)子有(you)一定的(de)(de)(de)幫助，同時解決了家(jia)長(chang)(chang)不(bu)(bu)能放學(xue)時間及(ji)時接(jie)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)問題，但是(shi)(shi)，你要知道，學(xue)屋(wu)的(de)(de)(de)根(gen)本目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)賺錢的(de)(de)(de)；有(you)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)把孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)習寄(ji)托在老師，我(wo)想(xiang)告訴您，教(jiao)師只是(shi)(shi)一種(zhong)職業，一種(zhong)謀生(sheng)的(de)(de)(de)手段。一個班級的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)中(zhong)，總會有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)、差(cha)的(de)(de)(de)，這(zhe)對老師來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)正常(chang)的(de)(de)(de)，好(hao)(hao)的(de)(de)(de)差(cha)的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)班級中(zhong)的(de)(de)(de)一部(bu)分，而(er)對于每(mei)位家(jia)長(chang)(chang)，這(zhe)個孩(hai)(hai)子就(jiu)是(shi)(shi)你家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)全部(bu)希望。因此，對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)教(jiao)育，是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)義務，作(zuo)為父母，應該想(xiang)方設法把孩(hai)(hai)子今(jin)后的(de)(de)(de)道路鋪(pu)得好(hao)(hao)一些。即便忙(mang)碌，我(wo)們也不(bu)(bu)應該丟(diu)掉(diao)教(jiao)育孩(hai)(hai)子這(zhe)件大(da)事(shi)。我(wo)媽媽常(chang)常(chang)說(shuo)“十(shi)年(nian)前，看父敬(jing)子；十(shi)年(nian)后，看子敬(jing)父”，培養孩(hai)(hai)子就(jiu)是(shi)(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)一筆投資(zi)。

　　三(san)、小學階段重(zhong)在習慣的(de)培養

　　一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)決定了(le)(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)階段(duan)重在習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)我不(bu)(bu)說(shuo)，這(zhe)里單就學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)來(lai)講(jiang)(jiang)。孩子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否養成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)寫作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)時(shi)(shi)認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)敷衍了(le)(le)(le)事，趕(gan)緊寫完出去玩？孩子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否養成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)遇(yu)到難題思考、查閱資料想辦(ban)法解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)？孩子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否養成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)對錯題及時(shi)(shi)訂正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度？孩子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否養成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)寫作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)時(shi)(shi)規劃好(hao)(hao)格式，使作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)看(kan)起(qi)來(lai)整潔、利索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)？（王榮恒(heng)補教(jiao)補學(xue)(xue)(xue)本(ben)展(zhan)示(shi)、劉碩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)）孩子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否養成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)愛讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)？（張峻豪每(mei)周(zhou)讀五(wu)本(ben)書(shu)，您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)與他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距有(you)沒有(you)？）孩子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否養成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)上課(ke)認(ren)真(zhen)(zhen)聽講(jiang)(jiang)，及時(shi)(shi)做(zuo)筆記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)？（劉碩或徐銘澤課(ke)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)示(shi)，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對比自己(ji)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)本(ben)）再看(kan)看(kan)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文讀書(shu)積累(lei)本(ben)（展(zhan)示(shi)王雪晴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)）您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否也有(you)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)？這(zhe)些習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)都(dou)做(zuo)得很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，哪個(ge)成(cheng)(cheng)績(ji)非常(chang)差？那些成(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)看(kan)看(kan)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)書(shu)包雜亂，上課(ke)好(hao)(hao)久找不(bu)(bu)出來(lai)課(ke)本(ben)，常(chang)常(chang)書(shu)本(ben)、作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)本(ben)缺角(jiao)掉頁、損(sun)壞嚴重？是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多錯題從(cong)(cong)來(lai)不(bu)(bu)主(zhu)動訂正，被家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)責打(da)著、老(lao)師(shi)逼迫(po)著才(cai)勉強訂正？是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)(cong)來(lai)沒有(you)主(zhu)動預習(xi)(xi)(xi)(xi)新課(ke)、考試前復習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)？學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，成(cheng)(cheng)績(ji)自然提(ti)高了(le)(le)(le)，經常(chang)受到家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)、老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚，自信心增加了(le)(le)(le)，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)想學(xue)(xue)(xue)、越(yue)(yue)學(xue)(xue)(xue)越(yue)(yue)有(you)勁，哪還(huan)(huan)需(xu)要家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)天天給補課(ke)，為其(qi)成(cheng)(cheng)績(ji)擔憂！小(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)培養好(hao)(hao)了(le)(le)(le)，初中、高中都(dou)讓你省(sheng)心不(bu)(bu)少(shao)。而習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養在于一點一滴，在于每(mei)時(shi)(shi)每(mei)刻，僅(jin)僅(jin)靠在學(xue)(xue)(xue)校老(lao)師(shi)那一時(shi)(shi)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)根本(ben)不(bu)(bu)夠，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)還(huan)(huan)小(xiao)，自制力不(bu)(bu)足，需(xu)要家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)督(du)促。

　　四、教師只能給出自己的教育建議

　　我(wo)(wo)并不(bu)(bu)(bu)推脫對于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)責任，我(wo)(wo)真心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜歡(huan)咱們班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)位孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，不(bu)(bu)(bu)管他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績高還是(shi)(shi)低，咱們班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)位孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都十(shi)分(fen)純真、善良、有集體榮譽感，品質很(hen)好(hao)。我(wo)(wo)真心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都有一(yi)(yi)(yi)(yi)個美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)能為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)少，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力(li)只能分(fen)給(gei)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)八十(shi)六(liu)分(fen)之一(yi)(yi)(yi)(yi)。我(wo)(wo)和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間太(tai)短了，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)每天在(zai)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間6小時，我(wo)(wo)能帶給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響太(tai)微弱了。一(yi)(yi)(yi)(yi)位教育(yu)(yu)家(jia)(jia)曾說，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)百分(fen)之八十(shi)來自家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)，百分(fen)之二十(shi)來自社(she)會(hui)教育(yu)(yu)，百分(fen)之十(shi)來自學(xue)(xue)校教育(yu)(yu)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，誰(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任最大？答案是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)。家(jia)(jia)長對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，決(jue)定了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度。你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)在(zai)乎孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)作業完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)什(shen)么樣，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)定不(bu)(bu)(bu)會(hui)認真去(qu)做(zuo)作業；你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)在(zai)乎孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)讀(du)多少書(shu)，那孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)定不(bu)(bu)(bu)會(hui)是(shi)(shi)個愛讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生。你(ni)(ni)(ni)(ni)花(hua)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力(li)去(qu)關(guan)注(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)想養成很(hen)多壞習慣都難(nan)。你(ni)(ni)(ni)(ni)天天在(zai)家(jia)(jia)看電視、玩電腦，估計(ji)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)羨慕得很(hen)，寫作業也(ye)不(bu)(bu)(bu)安心(xin)；你(ni)(ni)(ni)(ni)對事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識決(jue)定孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)對事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'看法，你(ni)(ni)(ni)(ni)遇見事情就挑別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)會(hui)寬容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美德；你(ni)(ni)(ni)(ni)看不(bu)(bu)(bu)到旅途中山(shan)川河流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美麗(li)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)只會(hui)感覺到游玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疲(pi)憊。所以請盡量為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)好(hao)榜樣、用你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)言行(xing)影響孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。比如，現(xian)在(zai)，請拿起筆記一(yi)(yi)(yi)(yi)記我(wo)(wo)接下(xia)來要(yao)(yao)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)點語文學(xue)(xue)習方面需要(yao)(yao)您配合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　五、語文學習，請您注(zhu)意(yi)配合方法

　　1、盡可(ke)能給(gei)孩子(zi)創(chuang)造良好的學習(xi)環境。在孩子(zi)學習(xi)時(shi)，不(bu)大聲說話、不(bu)吵鬧(nao)、不(bu)看電視。

　　2、盡可能陪(pei)孩子閱讀，要(yao)相信，讀書的力量是巨大(da)的。

　　3、語(yu)文作(zuo)業(ye)重在書寫(xie)，書寫(xie)差(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)生家長一定配(pei)合(he)在家撕(si)掉(diao)或(huo)消(xiao)掉(diao)重寫(xie)，直到寫(xie)好，每(mei)次都要(yao)(yao)這(zhe)樣(yang)，不要(yao)(yao)想著到學(xue)(xue)校老(lao)師看著不合(he)格(ge)，再撕(si)去(qu)看著他(ta)寫(xie)好，在學(xue)(xue)校孩子(zi)沒那(nei)個(ge)時間去(qu)補作(zuo)業(ye)，他(ta)要(yao)(yao)繼續學(xue)(xue)新(xin)的(de)(de)知識。反復幾(ji)次，這(zhe)樣(yang)也有利于孩子(zi)改正書寫(xie)差(cha)的(de)(de)壞習(xi)慣。

　　4、語文作(zuo)業(ye)檢(jian)查重在(zai)基礎(chu)，例如看拼音寫字(zi)、辨(bian)字(zi)組(zu)詞等(deng)題(ti)(ti)型，這種題(ti)(ti)，你不(bu)(bu)給(gei)他(ta)(ta)說，上課(ke)對答案(an)時，他(ta)(ta)改(gai)不(bu)(bu)出錯誤。老(lao)師(shi)講(jiang)完(wan)批改(gai)了圈出錯字(zi)，他(ta)(ta)也不(bu)(bu)一定會改(gai)正確。成(cheng)績差的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也大多(duo)是基礎(chu)知(zhi)識掌(zhang)握慢、不(bu)(bu)牢固的(de)原因(yin)。閱讀(du)理解類型題(ti)(ti)會在(zai)課(ke)堂上重點講(jiang)。所以家長檢(jian)查語文作(zuo)業(ye)其實就是五分鐘(zhong)，完(wan)全(quan)不(bu)(bu)會給(gei)您增加多(duo)少(shao)負擔。對于基礎(chu)知(zhi)識掌(zhang)握慢的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，家長要回(hui)家多(duo)給(gei)孩子下功夫，在(zai)和(he)其他(ta)(ta)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同等(deng)的(de)時間(jian)內，他(ta)(ta)是不(bu)(bu)能夠(gou)記住該會寫的(de)生(sheng)(sheng)字(zi)、該會背誦(song)的(de)課(ke)文內容的(de)，老(lao)師(shi)只能顧及到大部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，接受知(zhi)識慢的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)光靠老(lao)師(shi)是不(bu)(bu)行的(de)。

　　5、語文(wen)學習(xi)重(zhong)作(zuo)文(wen)，布置在家寫的(de)日記、作(zuo)文(wen)，一定要好好練(lian)習(xi)。盡(jin)可能的(de)帶孩子旅游(you)，沒有體(ti)驗就寫不(bu)出自(zi)己的(de)感受(shou)。

　　各位家長，在能陪(pei)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)一同學習(xi)(xi)的時間，陪(pei)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)學習(xi)(xi)吧，給孩(hai)(hai)子(zi)打下良好基礎(chu)，養成良好學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。等(deng)孩(hai)(hai)子(zi)進入初(chu)中、高中，有(you)時候你想幫忙，怕是(shi)也會心有(you)余而力不足了。

　　另外(wai)，我只是一名老師，極其(qi)普通(tong)(tong)，極其(qi)平凡。我也在不斷(duan)地(di)探索、學習教育孩(hai)(hai)子(zi)的(de)方式，對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)的(de)教育，或許更多的(de)應(ying)該向(xiang)你們(men)討教，希望家長與我多聯系(xi)、溝通(tong)(tong)，給(gei)我的(de)意(yi)見越(yue)多，對(dui)我的(de)幫(bang)助(zhu)越(yue)大。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)。

家長會發言稿8

尊敬的叔叔阿姨們：

　　你們好！

　　我(wo)是趙XX，四年級二班的學(xue)習委(wei)員(yuan)。今天，我(wo)有幸站在這(zhe)里(li)，向各位叔叔阿姨匯(hui)報一下我(wo)的學(xue)習情(qing)況和學(xue)習方(fang)法。假如(ru)有什么不恰當的地(di)方(fang)，懇請大(da)家多多指教。

　　從小(xiao)我(wo)就(jiu)是一個活潑開(kai)朗、興(xing)趣(qu)廣(guang)泛(fan)的(de)女孩，喜歡(huan)看(kan)(kan)書，喜歡(huan)看(kan)(kan)動畫(hua)片(pian)，也喜歡(huan)學(xue)(xue)習(xi)。在(zai)我(wo)五歲的(de)時候(hou)，看(kan)(kan)見(jian)比我(wo)大(da)一星期的(de)哥(ge)哥(ge)在(zai)婦女兒(er)童(tong)活動中心學(xue)(xue)美術，我(wo)纏著媽媽也給(gei)我(wo)報名。每到星期天上午，我(wo)就(jiu)和哥(ge)哥(ge)高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)去學(xue)(xue)美術。在(zai)我(wo)六歲的(de)時候(hou)，哥(ge)哥(ge)開(kai)始(shi)學(xue)(xue)迪士(shi)尼英(ying)(ying)語(yu)，我(wo)就(jiu)特別羨慕，又讓(rang)媽媽給(gei)我(wo)報了迪士(shi)尼英(ying)(ying)語(yu)初級(ji)班。我(wo)愿意聽有趣(qu)的(de)英(ying)(ying)語(yu)故(gu)事(shi)，喜歡(huan)做英(ying)(ying)語(yu)作(zuo)業，老(lao)師(shi)布置的(de)英(ying)(ying)語(yu)作(zuo)業回(hui)到家(jia)都早早完成(cheng)。迪士(shi)尼英(ying)(ying)語(yu)從初級(ji)、中級(ji)到高(gao)級(ji)，我(wo)都在(zai)快樂(le)中學(xue)(xue)完了。到了入學(xue)(xue)的(de)年齡(ling)，我(wo)加入到實驗小(xiao)學(xue)(xue)的(de)'大(da)家(jia)庭，與同學(xue)(xue)們一起(qi)學(xue)(xue)習(xi)文化知識(shi)。語(yu)文、數學(xue)(xue)、英(ying)(ying)語(yu)、科學(xue)(xue)、品德、音樂(le)，我(wo)都喜歡(huan)。喜歡(huan)聽老(lao)師(shi)講課，喜歡(huan)與老(lao)師(shi)一起(qi)思考(kao)問題。學(xue)(xue)習(xi)，就(jiu)是我(wo)最大(da)的(de)興(xing)趣(qu)。

　　“學(xue)(xue)習(xi)，在于堅持不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懈；學(xue)(xue)習(xi)，在于日積月累；學(xue)(xue)習(xi)，在于刻苦努力。”我(wo)(wo)(wo)牢(lao)牢(lao)記住媽(ma)媽(ma)這(zhe)句話，也(ye)朝著這(zhe)方面(mian)努力。課(ke)堂上(shang)，我(wo)(wo)(wo)認真聽講，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)做(zuo)(zuo)小動作，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)交頭(tou)接耳(er)，老師(shi)(shi)提(ti)出問題(ti)(ti)，積極思考(kao)，舉手爭取(qu)回(hui)(hui)答問題(ti)(ti)，即使老師(shi)(shi)沒叫我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)灰心，自(zi)(zi)己(ji)在心里回(hui)(hui)答對也(ye)是一(yi)(yi)樣(yang)。課(ke)間，我(wo)(wo)(wo)經常翻看(kan)上(shang)一(yi)(yi)節課(ke)的(de)(de)內容，臨上(shang)課(ke)了趕緊找(zhao)出下(xia)一(yi)(yi)節課(ke)的(de)(de)課(ke)本(ben)，準備上(shang)課(ke)。放學(xue)(xue)回(hui)(hui)家，我(wo)(wo)(wo)先寫作業(ye)。做(zuo)(zuo)作業(ye)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)獨(du)立完(wan)(wan)成(cheng)，從(cong)一(yi)(yi)年級起媽(ma)媽(ma)就(jiu)沒有(you)為我(wo)(wo)(wo)讀過題(ti)(ti)目，更不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)用陪在我(wo)(wo)(wo)身邊。有(you)時(shi)遇到拿(na)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準確的(de)(de)問題(ti)(ti)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)放在一(yi)(yi)邊，等作業(ye)全部寫完(wan)(wan)后(hou)再(zai)請教媽(ma)媽(ma)。完(wan)(wan)成(cheng)作業(ye)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)休息一(yi)(yi)會，或踢(ti)會毽子。如果時(shi)間多，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)數學(xue)(xue)、語文課(ke)外練習(xi)題(ti)(ti)。臨睡前(qian)都看(kan)書，最喜歡看(kan)學(xue)(xue)校發的(de)(de)《快(kuai)樂(le)閱讀》，還(huan)有(you)楊紅櫻的(de)(de)小說和《優秀作文選(xuan)集》。到了周末，除了學(xue)(xue)英語、學(xue)(xue)舞(wu)蹈外，完(wan)(wan)成(cheng)作業(ye)后(hou)，媽(ma)媽(ma)和我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)起去新華書店看(kan)書。有(you)時(shi)老師(shi)(shi)布置了背(bei)誦課(ke)文，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)5點半起床，一(yi)(yi)定認真背(bei)誦，從(cong)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)偷懶。按照媽(ma)媽(ma)的(de)(de)要(yao)求，每天早上(shang)讀20分鐘課(ke)文或英語。

　　學習還要有目標。我的(de)目標就是努(nu)力學好(hao)每一門(men)課，做(zuo)一個全面(mian)發(fa)展的(de)好(hao)學生(sheng)，讓老師喜歡，讓爸(ba)爸(ba)媽媽放心。

　　謝謝叔叔阿姨！

家長會發言稿9

各位家長：

　　你(ni)們好！因為孩(hai)子，讓我們彼(bi)此已經(jing)比較熟悉，非常感(gan)謝你(ni)們能在百忙之中參加(jia)這次(ci)家長會。關注孩(hai)子的成長是我們共(gong)同的目(mu)標(biao)，借助這次(ci)活(huo)動，我想和大家說(shuo)說(shuo)心里話。

　　作為老師，我們經常會聽到家(jia)長(chang)說：“老師，你(ni)(ni)幫(bang)我好(hao)好(hao)管，他(ta)(ta)表現不好(hao)，盡管批評，實(shi)在不像(xiang)樣，你(ni)(ni)幫(bang)我揍他(ta)(ta)一頓，我們不會怪你(ni)(ni)的。”

　　首(shou)先我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)感(gan)謝你們(men)對我(wo)們(men)的(de)信任，不(bu)過我(wo)在這兒(er)想說(shuo)，家(jia)庭、學(xue)校(xiao)、社(she)會，缺(que)少任何一(yi)(yi)方(fang)(fang)面，教育(yu)(yu)(yu)都是(shi)(shi)不(bu)完整的(de)。我(wo)們(men)有(you)時聯系(xi)家(jia)長(chang)(chang)的(de)目(mu)的(de)，就(jiu)是(shi)(shi)想借你們(men)的(de)力量，共(gong)同(tong)教育(yu)(yu)(yu)好孩(hai)子，比如(ru)說(shuo)一(yi)(yi)些習(xi)慣的(de)養成，行為(wei)的(de)養成。這讓我(wo)想起一(yi)(yi)則寓言，講得(de)是(shi)(shi)天(tian)鵝、梭(suo)子魚、蝦共(gong)同(tong)拉(la)一(yi)(yi)輛車，天(tian)鵝往(wang)天(tian)上拉(la)，梭(suo)子魚往(wang)水里啦，蝦往(wang)泥里拉(la)，盡管三者都很賣力，但(dan)因為(wei)拉(la)得(de)方(fang)(fang)向不(bu)同(tong)沒有(you)形成合力，所以車子一(yi)(yi)動也不(bu)動。教育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)個(ge)系(xi)統的(de)工程(cheng)，它需要(yao)(yao)(yao)教師、家(jia)長(chang)(chang)、學(xue)生(sheng)等各方(fang)(fang)面擰成一(yi)(yi)股繩，勁(jing)往(wang)一(yi)(yi)處使，才能(neng)收(shou)到(dao)很好的(de)教育(yu)(yu)(yu)效(xiao)果(guo)。所以，如(ru)果(guo)老師有(you)問題反(fan)映給你們(men)聽，說(shuo)明教師單(dan)方(fang)(fang)面的(de)教育(yu)(yu)(yu)還(huan)不(bu)能(neng)見效(xiao)，需要(yao)(yao)(yao)你們(men)的(de)配合。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也常(chang)常(chang)聽見家長說：“我(wo)(wo)(wo)天天都問他作業寫好(hao)(hao)了(le)沒有(you)(you)，他都告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)寫好(hao)(hao)了(le)。”我(wo)(wo)(wo)相(xiang)(xiang)信(xin)每一位家長對孩子(zi)(zi)都有(you)(you)責(ze)任心的，但(dan)是這樣(yang)的管(guan)幾乎可以等同于不(bu)管(guan)。你(ni)的孩子(zi)(zi)需(xu)要你(ni)們(men)(men)實(shi)實(shi)在在的關(guan)心，而不(bu)是流(liu)于形式(shi)，孩子(zi)(zi)連書包都沒有(you)(you)打開，根(gen)據什么來(lai)相(xiang)(xiang)信(xin)孩子(zi)(zi)已(yi)經把作業做好(hao)(hao)了(le)呢？作業的正確率怎樣(yang)？字跡(ji)是否工整呢？這些都需(xu)要你(ni)們(men)(men)去(qu)了(le)解。

　　我知(zhi)道(dao)(dao)有的(de)家(jia)長會(hui)說(shuo)(shuo)：“我總不(bu)能(neng)天(tian)天(tian)看著他學(xue)吧。”一般來說(shuo)(shuo)，有的(de)孩(hai)子(zi)良好(hao)的(de)學(xue)習習慣養(yang)成的(de)早(zao)些，就是在大人(ren)眼里的(de)那種乖孩(hai)子(zi)，不(bu)需要大人(ren)操很多的(de)心。有的(de)則晚些，自主(zhu)學(xue)習比較弱，像(xiang)這種孩(hai)子(zi)就是需要你們的(de)影(ying)響、教(jiao)(jiao)育(yu)、陪伴。我覺(jue)得(de)良好(hao)的(de)習慣離不(bu)開家(jia)庭的(de)影(ying)響，我們知(zhi)道(dao)(dao)現在你們的(de)工作(zuo)很忙，壓力也很大，但是工作(zuo)再(zai)忙，也不(bu)能(neng)犧牲孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)為代(dai)價，是吧。

　　一、習慣。

　　今(jin)天我們討論的話題是(shi)(shi)“習慣”。青少年研究專家孫(sun)云曉曾(ceng)經說(shuo)過：“習慣決定(ding)孩(hai)子的命運。”習慣的力量是(shi)(shi)巨大(da)的，人(ren)一旦養(yang)成(cheng)一個習慣，就會(hui)(hui)不(bu)(bu)自覺(jue)地在(zai)這個軌道上(shang)運行。如果是(shi)(shi)好習慣，會(hui)(hui)使你(ni)終生(sheng)受益；反之，就會(hui)(hui)在(zai)不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)中(zhong)害你(ni)一輩子。通(tong)常我們說(shuo)一個人(ren)素質(zhi)不(bu)(bu)高，往(wang)往(wang)就是(shi)(shi)因為這個人(ren)有許多壞習慣。專家研究表明，3—12歲(sui)是(shi)(shi)培(pei)養(yang)習慣的最佳(jia)時期，是(shi)(shi)人(ren)形(xing)成(cheng)良好行為的關鍵期，12歲(sui)以后，孩(hai)子已逐漸(jian)形(xing)成(cheng)許多習慣，新習慣要想扎下根來就很難了。

　　小學一(yi)(yi)年級階段是兒(er)童形成(cheng)各(ge)種習(xi)慣(guan)的(de)最(zui)佳(jia)時期。在(zai)這一(yi)(yi)階段重視培養良好的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)，不僅直接影(ying)響學生(sheng)的(de)學習(xi)成(cheng)績(ji)，在(zai)一(yi)(yi)定程(cheng)度上(shang)還影(ying)響其(qi)能(neng)力、性格的(de)發展。良好的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)并不能(neng)簡(jian)單(dan)地理解為(wei)只(zhi)要(yao)求學生(sheng)上(shang)課坐好、舉(ju)手(shou)發言等外在(zai)的(de)形式，更重要(yao)的(de)是要(yao)逐步引導學生(sheng)獨立思(si)考(kao)(kao)、敢于提問、認真傾聽別(bie)人的(de)意見、樂于表達自己的(de)想法等內在(zai)的(de)學習(xi)品(pin)質。經過思(si)考(kao)(kao)，我羅列了(le)以下(xia)幾點：

　　1、凝(ning)神聽講的習慣。

　　上(shang)課(ke)要養成(cheng)凝神聽(ting)講的(de)(de)(de)習慣，幾乎是(shi)每天，大家都(dou)要吩咐孩子：“上(shang)課(ke)要認(ren)真(zhen)啊！”可(ke)是(shi)孩子未必知道“怎么做才叫上(shang)課(ke)認(ren)真(zhen)呀？”所以，我(wo)(wo)們在(zai)平時(shi)提(ti)(ti)要求時(shi)，一(yi)定(ding)要具體(ti)、明確：聽(ting)老(lao)師講；眼(yan)睛(jing)看著(zhu)(zhu)老(lao)師；思考老(lao)師提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)每個(ge)問題(ti)，積極舉手回(hui)答(da)（哪(na)怕老(lao)師不喊你，因為(wei)全班這么多(duo)小(xiao)(xiao)朋友不可(ke)能每次都(dou)讓你回(hui)答(da)）；回(hui)答(da)問題(ti)聲音要響(xiang)亮；說錯了沒關系，老(lao)師不會(hui)罵的(de)(de)(de)；還要認(ren)真(zhen)聽(ting)其他同學(xue)的(de)(de)(de)發(fa)言，不重復別(bie)人的(de)(de)(de)回(hui)答(da)；對(dui)于別(bie)人的(de)(de)(de)回(hui)答(da)有(you)不同意見的(de)(de)(de)，可(ke)以指出來，要注(zhu)意尊重同學(xue)，學(xue)會(hui)傾聽(ting)；坐姿要端(duan)正，小(xiao)(xiao)手不摸其他東西等(deng)等(deng)。關于這一(yi)點，平時(shi)在(zai)家里，我(wo)(wo)們也要有(you)意識地加以訓練，比如在(zai)和(he)他人交談時(shi)，要提(ti)(ti)醒(xing)孩子專注(zhu)地看著(zhu)(zhu)對(dui)方(fang)，及時(shi)、大方(fang)地回(hui)答(da)對(dui)方(fang)的(de)(de)(de)問題(ti)。

　　2、認真作業(ye)的(de)習慣。

　　要(yao)讓孩子(zi)養(yang)成作(zuo)業的習慣。具(ju)體講就是：

　　（1）復習當天所(suo)學(xue)知(zhi)識（可以(yi)讓(rang)孩(hai)子當小老(lao)師，說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)今天學(xue)了些什(shen)么(me)，有什(shen)么(me)收(shou)獲，在孩(hai)子敘述的過(guo)程中，可以(yi)了解(jie)孩(hai)子學(xue)習的情況(kuang)，對知(zhi)識的掌握程度(du)。當然(ran)如果說(shuo)(shuo)不出來，也可以(yi)提醒孩(hai)子上(shang)課應該更(geng)加認真）

　　（2）做作業時(shi)一心(xin)一意，不邊(bian)吃邊(bian)做，邊(bian)玩邊(bian)做。

　　（3）書寫工整(zheng)，保持書面(mian)整(zheng)潔。

　　（4）獨(du)立完成作(zuo)(zuo)業，做(zuo)完自(zi)己(ji)檢(jian)查。千萬不(bu)能從小養成陪(pei)做(zuo)作(zuo)(zuo)業的習慣，現(xian)在由于識字量的限(xian)制(zhi)，孩子沒有讀(du)題能力，家長只(zhi)是讀(du)題，讓他明確題意。仍然需(xu)要孩子獨(du)立思(si)考，自(zi)己(ji)檢(jian)查。（舉例說明，陪(pei)讀(du)有害，責任(ren)心、依(yi)賴、拖拉）

　　3、總結(jie)、反思的習慣。

　　學習上出(chu)(chu)現了(le)差錯，帶領孩子一起分析(xi)，“為什(shen)么會出(chu)(chu)現這樣的錯誤？可以(yi)怎么改正？以(yi)后要提(ti)醒自己注意什(shen)么？”

　　二、談孩子們在校各方面情況

　　1、作業及時簽字，質量高：

　　因為移(yi)(yi)動(dong)公司(si)一(yi)些(xie)技術方面的(de)問(wen)題(ti)，所以可能(neng)有(you)的(de)家(jia)(jia)長(chang)有(you)時(shi)收到信息(xi)(xi)會比較晚，甚至沒有(you)信息(xi)(xi)，這(zhe)些(xie)我已(yi)經向移(yi)(yi)動(dong)公司(si)進行(xing)了反饋。每(mei)天的(de)家(jia)(jia)庭作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)我都(dou)(dou)會要(yao)求抄在1號本(ben)上，回家(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)請(qing)家(jia)(jia)長(chang)一(yi)定(ding)要(yao)對(dui)照作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)求及(ji)時(shi)檢查，簽字(zi)，如果看到他的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)馬虎一(yi)定(ding)要(yao)重(zhong)寫，有(you)錯的(de)地(di)方一(yi)定(ding)要(yao)及(ji)時(shi)糾正，養(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)書寫習慣。這(zhe)些(xie)表揚的(de)孩子(zi)(zi)每(mei)天都(dou)(dou)能(neng)按時(shi)安(an)置按量地(di)完成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，而且家(jia)(jia)長(chang)也非常(chang)負(fu)責地(di)每(mei)天都(dou)(dou)認真檢查并簽字(zi)。有(you)的(de)家(jia)(jia)長(chang)還(huan)特別(bie)細心，上個星(xing)期(qi)我因為學校教研活(huo)動(dong)而把后面的(de)內容(rong)提(ti)前(qian)了，這(zhe)位家(jia)(jia)長(chang)就在學生(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)上提(ti)出來(lai)了，可見(jian)家(jia)(jia)長(chang)非常(chang)關(guan)心孩子(zi)(zi)的(de)學習情況。

　　我要(yao)求(qiu)每天(tian)學完了一篇課(ke)文(wen)(wen)后，制作(zuo)生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)卡(ka)片(pian)，這(zhe)樣可(ke)以鞏固(gu)識(shi)字(zi)(zi)(zi)(zi)，將(jiang)來也可(ke)以利用卡(ka)片(pian)通過玩游戲(xi)等(deng)方式進(jin)行生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)的復習。這(zhe)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)每課(ke)的生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)卡(ka)片(pian)都做(zuo)得非常好，特別提出(chu)表揚(yang)！做(zuo)卡(ka)片(pian)其實不難，拿一張這(zhe)樣大(da)小的紙，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)寫拼(pin)音，因(yin)為(wei)這(zhe)些生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)是只要(yao)求(qiu)認(ren)不要(yao)求(qiu)會寫的，所(suo)以請家長幫(bang)忙寫上字(zi)(zi)(zi)(zi)。請家長們再準備一個文(wen)(wen)件袋(dai)，作(zuo)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的識(shi)字(zi)(zi)(zi)(zi)袋(dai)，將(jiang)做(zuo)的這(zhe)些生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)卡(ka)片(pian)放進(jin)去，還要(yao)將(jiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)課(ke)外認(ren)識(shi)的生(sheng)字(zi)(zi)(zi)(zi)也做(zuo)成(cheng)卡(ka)片(pian)放進(jin)去，以此積累孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的識(shi)字(zi)(zi)(zi)(zi)量，鞏固(gu)識(shi)字(zi)(zi)(zi)(zi)，期(qi)末的時候作(zuo)為(wei)優秀作(zuo)業展(zhan)出(chu)。

　　2、作業書寫特(te)別(bie)認真，特(te)別(bie)工整：

　　剛才(cai)我已(yi)經說(shuo)過了(le)，好習(xi)(xi)慣(guan)(guan)是一(yi)切的(de)基礎。這(zhe)些孩子(zi)(zi)的(de)作業書寫工整(zheng)，準確(que)率高，而且不像有的(de)孩子(zi)(zi)那樣，本子(zi)(zi)拿到(dao)手上就變成(cheng)了(le)腌(a)菜(cai)葉子(zi)(zi)，邊角全(quan)都卷起來了(le)。有的(de)孩子(zi)(zi)的(de)書更(geng)是沒(mei)了(le)頭尾。這(zhe)里我也(ye)希望家長們能夠在習(xi)(xi)慣(guan)(guan)上面加強孩子(zi)(zi)的(de)意識。

　　3、上課(ke)發(fa)言特別積極(ji)，聲音響亮：

　　這(zhe)些(xie)孩(hai)子應該說(shuo)每(mei)堂課(ke)都(dou)表(biao)現特(te)別積極，因為他(ta)們從(cong)頭到尾都(dou)跟著老師的(de)(de)進(jin)度在(zai)走，所以(yi)(yi)提出(chu)什么問(wen)(wen)題都(dou)能(neng)回答，所以(yi)(yi)課(ke)堂上經常(chang)可以(yi)(yi)看到他(ta)們自信(xin)的(de)(de)舉(ju)起小(xiao)手。而那些(xie)不舉(ju)手的(de)(de)孩(hai)子，往(wang)(wang)往(wang)(wang)就是沒有認(ren)真聽講，或(huo)者偶爾開小(xiao)差。回答問(wen)(wen)題的(de)(de)時候(hou)我(wo)們都(dou)要求每(mei)個(ge)孩(hai)子一旦站起來就必須大聲的(de)(de)`發言，這(zhe)些(xie)孩(hai)子不僅發言積極，而且習慣特(te)別好(hao)，所以(yi)(yi)特(te)別提出(chu)表(biao)揚。

　　4、遵(zun)守紀律不打鬧，常規好：

　　對(dui)(dui)一(yi)年級孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來說，安(an)全(quan)和常規是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)。就在(zai)(zai)(zai)上周，我(wo)們班(ban)上發生了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)件事(shi)：下課(ke)后(hou)，一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)操場(chang)上玩游戲，不小心撞到了(le)另(ling)外一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，盡管這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)后(hou)來只(zhi)是(shi)擦破了(le)點(dian)(dian)皮，但是(shi)作為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)肯(ken)定(ding)心痛，況且(qie)撞到的(de)(de)(de)是(shi)眼角，非常危險。針(zhen)對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)件事(shi)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)班(ban)上對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)又進行了(le)一(yi)次安(an)全(quan)常規教(jiao)育。其實(shi)每(mei)天(tian)都在(zai)(zai)(zai)講，而且(qie)每(mei)次都把這(zhe)(zhe)(zhe)種例(li)子(zi)(zi)拿出(chu)(chu)來在(zai)(zai)(zai)班(ban)上說，為了(le)避免出(chu)(chu)現這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)過失，我(wo)要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們下課(ke)不追打(da)，也限制了(le)活動范(fan)圍。但是(shi)好(hao)(hao)動是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)天(tian)性，難免有我(wo)看不到的(de)(de)(de)時(shi)候，所以家(jia)長(chang)們也要(yao)針(zhen)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)特點(dian)(dian)進行引導。這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能在(zai)(zai)(zai)下課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候好(hao)(hao)好(hao)(hao)地玩游戲，早讀和午間自(zi)習的(de)(de)(de)時(shi)候能夠安(an)靜的(de)(de)(de)伏好(hao)(hao)休息，特別提出(chu)(chu)表揚。

　　5、積(ji)極(ji)參加學(xue)校(xiao)舉行的(de)各種活(huo)動：

　　為了(le)培養孩(hai)子(zi)們的能力，學校經常會開展一些(xie)比如(ru)制作(zuo)護綠卡片，環保小報的活動，我們一年級的孩(hai)子(zi)盡管(guan)年紀小，但是也應該積極參加(jia)，培養他們的參與意識。這些(xie)孩(hai)子(zi)的家(jia)長(chang)能夠積極配(pei)合，幫助(zhu)孩(hai)子(zi)完成好相關活動，特別提出(chu)表揚！

　　三、其他事項：

　　1、關于(yu)家(jia)長(chang)委員會(hui)：為了加強學校(xiao)和家(jia)長(chang)之間的溝通交流，我們每(mei)個班都成立了家(jia)長(chang)委員會(hui)，他們是：雷博、王天翊、汪仕祺、戴祎帆、葉孜伊這位同學的家(jia)長(chang)。

　　其中雷博同(tong)學的(de)家(jia)長是我(wo)們(men)學校家(jia)長委員會委員。下面我(wo)們(men)就歡(huan)迎(ying)他代表家(jia)長們(men)發言。

　　關于班(ban)(ban)(ban)級(ji)基金：每天作業做得好(hao)(hao)的(de)，常規表現好(hao)(hao)的(de)孩(hai)子我(wo)都會(hui)(hui)獎勵(li)小(xiao)星(xing)星(xing)和(he)小(xiao)紅花(hua)(hua)，為了(le)更好(hao)(hao)提高積極(ji)性(xing)，我(wo)在以后會(hui)(hui)定期(qi)進(jin)行總結，比如一(yi)(yi)個(ge)星(xing)期(qi)下來(lai)，紅花(hua)(hua)，星(xing)星(xing)最(zui)多(duo)的(de)孩(hai)子獎勵(li)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)禮物(wu)，所(suo)以我(wo)覺得可以很好(hao)(hao)地利用(yong)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)基金對(dui)全班(ban)(ban)(ban)孩(hai)子進(jin)行這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)獎勵(li)。除(chu)此之外，還(huan)有(you)比如試卷、復習資料的(de)復印，教(jiao)室的(de)布置，六一(yi)(yi)、元旦的(de)表彰，活動等等，都會(hui)(hui)要用(yong)到這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)基金。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)基金是由我(wo)們班(ban)(ban)(ban)上的(de)五位(wei)委員進(jin)行管理，當然，以后班(ban)(ban)(ban)上有(you)什么(me)活動也要請這(zhe)(zhe)(zhe)五位(wei)家長(chang)多(duo)多(duo)配合(he)老師。

　　2、手(shou)風琴(qin)開班時間：每天下午一(yi)節課后(hou)(hou)，到4點半。面向(xiang)一(yi)二年級學(xue)生(sheng)招收學(xue)員(yuan)，愿意的(de)會后(hou)(hou)到班主任處報名(ming)。

　　3、校服(fu)交(jiao)錢：非五區戶口的(de)，兩(liang)套衣(yi)服(fu)共100元(yuan)。

　　4、發保(bao)險單(dan)：如果發生意外，及時撥打上面(mian)的聯(lian)系號碼和保(bao)險公司聯(lian)系。

　　5、電話號碼更改的：請及(ji)時和我們(men)聯系(xi)

　　6、校(xiao)門口(kou)(kou)安全(quan)：門口(kou)(kou)已經(jing)安裝(zhuang)了護欄，只(zhi)有三米(mi)的(de)寬度(du)，所以接孩子(zi)的(de)家(jia)(jia)長請一(yi)定不要將電單(dan)車騎進(jin)來。另(ling)外(wai)也請家(jia)(jia)長支持學校(xiao)工作，接孩子(zi)的(de)時候不要進(jin)校(xiao)門。

　　7、木林牛(niu)(niu)奶：因為前陣子的牛(niu)(niu)奶事(shi)件，所以我們(men)停喝了牛(niu)(niu)奶，沐淋也(ye)停了，到(dao)底最后(hou)怎么(me)辦我們(men)也(ye)要等(deng)上級機構的通知。請家長諒解！

　　把一(yi)個(ge)(ge)信(xin)念播(bo)(bo)種(zhong)(zhong)下(xia)去(qu)，收(shou)獲(huo)(huo)的(de)(de)將(jiang)是行(xing)動(dong)；把一(yi)個(ge)(ge)行(xing)動(dong)播(bo)(bo)種(zhong)(zhong)下(xia)去(qu)，收(shou)獲(huo)(huo)的(de)(de)將(jiang)是一(yi)個(ge)(ge)習(xi)慣(guan)；把一(yi)個(ge)(ge)習(xi)慣(guan)播(bo)(bo)種(zhong)(zhong)下(xia)去(qu)，收(shou)獲(huo)(huo)的(de)(de)將(jiang)是性格；把一(yi)個(ge)(ge)性格播(bo)(bo)種(zhong)(zhong)下(xia)去(qu)，收(shou)獲(huo)(huo)的(de)(de)將(jiang)是命運。而(er)此時此刻，我(wo)們更加(jia)深刻的(de)(de)意識(shi)到，針(zhen)對我(wo)們的(de)(de)孩子(zi)，送一(yi)個(ge)(ge)好(hao)習(xi)慣(guan)，的(de)(de)確強似(si)送一(yi)個(ge)(ge)好(hao)成績！送一(yi)個(ge)(ge)好(hao)習(xi)慣(guan)，就(jiu)是送孩子(zi)一(yi)個(ge)(ge)好(hao)明(ming)天(tian)！我(wo)們很(hen)想(xiang)用自己的(de)(de)真誠(cheng)和責任最大限度的(de)(de)贏得(de)各(ge)位(wei)家(jia)長的(de)(de)支持和幫助，然后將(jiang)一(yi)份濃濃的(de)(de)師愛(ai)和良(liang)好(hao)的(de)(de)習(xi)慣(guan)傳(chuan)遞給每一(yi)位(wei)孩子(zi)，為他們美(mei)好(hao)的(de)(de)明(ming)天(tian)打下(xia)堅(jian)實的(de)(de)基礎。相信(xin)每一(yi)位(wei)家(jia)長有著比我(wo)更為由衷而(er)急切的(de)(de)愿望(wang)。

　　最(zui)后我(wo)想(xiang)說(shuo)(shuo)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)：作為小(xiao)學教(jiao)(jiao)育(yu)，它(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)起點教(jiao)(jiao)育(yu)，也可以說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)。說(shuo)(shuo)它(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)起點教(jiao)(jiao)育(yu)，因(yin)(yin)為它(ta)(ta)奠定(ding)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識與品(pin)格的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)塊基石(shi)；說(shuo)(shuo)它(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)，因(yin)(yin)為它(ta)(ta)承(cheng)載的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個明天的(de)(de)夢(meng)幻，它(ta)(ta)決定(ding)發展的(de)(de)方向(xiang)。因(yin)(yin)而(er)，一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)習慣顯得猶為可貴。相信(xin)各(ge)位家長能理(li)解我(wo)們的(de)(de)心情，讓(rang)我(wo)們目(mu)光不要(yao)都聚焦在暫(zan)時的(de)(de)成(cheng)績或(huo)評比上，因(yin)(yin)為我(wo)們要(yao)進行(xing)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)場(chang)持(chi)久的(de)(de)接力賽，孩子每一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)汗水(shui)與苦悶、成(cheng)熟與思考，都是(shi)(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)財富！

　　祝愿每(mei)一位家(jia)長朋友美夢成真！

家長會發言稿10

尊敬的各位老師、家(jia)長們:

　　大家下午好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)羅力嘉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)，今天(tian)能(neng)(neng)得到范(fan)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任，作為(wei)家(jia)長代表在(zai)(zai)(zai)這里發言,我(wo)(wo)(wo)(wo)非常(chang)高興,也(ye)很(hen)榮(rong)幸(xing)。一年多(duo)(duo)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)通過學習，在(zai)(zai)(zai)各(ge)方(fang)面(mian)都得到了鍛煉和成長，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長和進(jin)步是(shi)(shi)(shi)與老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤勞動分(fen)不(bu)開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只有一個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都沒有精力去管好、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)好，而老(lao)師們(men)(men)一個(ge)班(ban)就有八(ba)十多(duo)(duo)個(ge)學生！他們(men)(men)都在(zai)(zai)(zai)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)教(jiao)(jiao)好。她們(men)(men)需(xu)要(yao)付(fu)出多(duo)(duo)少艱辛和努(nu)力呀！在(zai)(zai)(zai)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)提(ti)議(yi)在(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)位家(jia)長以(yi)熱烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌聲對各(ge)位老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)私(si)奉獻表示衷心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)！需(xu)要(yao)說明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)很(hen)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長,在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)方(fang)面(mian)還(huan)做得不(bu)夠(gou)好。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)不(bu)能(neng)(neng)說是(shi)(shi)(shi)一個(ge)很(hen)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，還(huan)有很(hen)多(duo)(duo)缺點。所以(yi)，今天(tian)在(zai)(zai)(zai)這里我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)來談自己是(shi)(shi)(shi)怎么教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只是(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)和大(da)家(jia)一起討論(lun)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)法(fa)。說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，希望大(da)家(jia)見涼、包函(han)。我(wo)(wo)(wo)(wo)本人(ren)是(shi)(shi)(shi)個(ge)容易(yi)怯場，不(bu)夠(gou)自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)兒子(zi)(zi)(zi)看到我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)努(nu)力克服我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點，我(wo)(wo)(wo)(wo)希望能(neng)(neng)成為(wei)讓(rang)兒子(zi)(zi)(zi)驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)!

　　要(yao)(yao)培養(yang)孩(hai)子(zi)良好(hao)的(de)(de)(de)`行為習慣比(bi)(bi)學習成績更重(zhong)要(yao)(yao)，壞(huai)習慣一(yi)(yi)旦養(yang)成想要(yao)(yao)改(gai)正很難，要(yao)(yao)想孩(hai)子(zi)有(you)好(hao)的(de)(de)(de)習慣，首先家(jia)(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)以身作(zuo)(zuo)則，不(bu)希(xi)望(wang)孩(hai)子(zi)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，自己(ji)也不(bu)應(ying)該(gai)做(zuo)(zuo)(zuo)，比(bi)(bi)如(ru)不(bu)喜歡孩(hai)子(zi)打游戲等(deng)事(shi)情(qing)，我(wo)們(men)家(jia)(jia)(jia)長(chang)也應(ying)該(gai)堅(jian)持不(bu)做(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)每天回家(jia)(jia)(jia)第一(yi)(yi)件事(shi)就(jiu)是(shi)檢(jian)查他的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，如(ru)有(you)錯或(huo)不(bu)懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)我(wo)就(jiu)和(he)他一(yi)(yi)起做(zuo)(zuo)(zuo)，比(bi)(bi)賽誰先做(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)，他先做(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)就(jiu)會表揚他，獎勵他，我(wo)兒子(zi)最(zui)大的(de)(de)(de)缺(que)點就(jiu)是(shi)內向、膽子(zi)小，但我(wo)一(yi)(yi)直希(xi)望(wang)他能開朗(lang)大方(fang)、懂(dong)(dong)禮貌，每一(yi)(yi)次(ci)他能主(zhu)動招呼(hu)人，我(wo)都(dou)會及時的(de)(de)(de)表揚，增加他的(de)(de)(de)自信心，我(wo)覺得我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)老師(shi)就(jiu)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)非(fei)常好(hao)，只要(yao)(yao)聽話(hua)都(dou)有(you)所獎勵，主(zhu)要(yao)(yao)就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)多和(he)老師(shi)交流孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)校、在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)表現。

　　最后，最在座的各位老(lao)師和家長身(shen)體健康，工作(zuo)順(shun)利！祝愿孩子(zi)們在老(lao)師和家長的共(gong)同努力下，健康成長，快樂學習，謝謝大家！

家長會發言稿11

各位家長：

　　大家(jia)下午好！首先感謝(xie)大家(jia)在百忙之中能趕來(lai)學(xue)校(xiao)參(can)加(jia)這次家(jia)長會(hui)，今(jin)天(tian)你(ni)們(men)能夠抽出(chu)寶貴的時間(jian)來(lai)參(can)加(jia)家(jia)長會(hui)，就可(ke)以看(kan)出(chu)你(ni)們(men)對自己子女的關心(xin)和(he)對班(ban)主(zhu)任工作的支持。今(jin)天(tian)我們(men)坐到一(yi)(yi)起，目的只有一(yi)(yi)個(ge)，那就是進一(yi)(yi)步(bu)加(jia)強老(lao)師(shi)與家(jia)長之間(jian)的交流，更清楚(chu)的了解你(ni)的孩子在校(xiao)及在家(jia)的情況，以便老(lao)師(shi)能夠及時調整工作，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質量，同時促使家(jia)長也能夠更積極參(can)與到學(xue)生(sheng)(sheng)的教(jiao)(jiao)育管(guan)理(li)中來(lai)，這是我們(men)共同的心(xin)愿(yuan)。總之一(yi)(yi)句話(hua)，“一(yi)(yi)切(qie)為了學(xue)生(sheng)(sheng)”。

　　一、給家長們的幾點建議：

　　1、要給孩子創造一個良好的學習環境。

　　良(liang)好的學(xue)習(xi)環境需要安靜，有(you)的家庭上網，打麻將、打撲克、看電視都會影響孩(hai)子的學(xue)習(xi)。最好單(dan)獨給孩(hai)子提供一(yi)個學(xue)習(xi)的空間(jian)，一(yi)間(jian)屋子，一(yi)張桌子。讓孩(hai)子遠離干擾。

　　2、不要過分嬌慣孩子。

　　我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃(chi)苦，這是家長的(de)(de).共(gong)性。但你有(you)沒有(you)想(xiang)過這樣的(de)(de)孩子，眼前確(que)實是不(bu)吃(chi)苦，不(bu)受累，不(bu)缺錢花(hua)了，可是孩子缺少(shao)與困難抗(kang)爭(zheng)的(de)(de)經驗和能(neng)力，將來遇(yu)到(dao)困難怎(zen)么辦？面(mian)對(dui)竟(jing)爭(zheng)激烈的(de)(de)現代社(she)會(hui)，沒有(you)吃(chi)苦精神的(de)(de)人將來能(neng)在社(she)會(hui)中站穩腳跟嗎(ma)？并且學(xue)生手里的(de)(de)零用(yong)錢多了，往往會(hui)用(yong)于上網、打游(you)戲，抽煙等等，所以對(dui)孩子的(de)(de)零用(yong)錢家長要(yao)有(you)所控制。

　　3、積極配合學校，主(zhu)動與(yu)教(jiao)師進行交流、溝通。

　　教育是全方位的(de)(de)事(shi)情，離(li)開了(le)家長的(de)(de)支持與配(pei)合(he)，我們的(de)(de)工作也(ye)是無法做(zuo)好的(de)(de)。要了(le)解孩(hai)子(zi)的(de)(de)交友情況，及上學和放學的(de)(de)具體時間，不允許(xu)孩(hai)子(zi)帶(dai)手機，mp3等到學校。

　　4、對于孩子(zi)玩(wan)手機、上網要堅(jian)決(jue)制止，看電視的時間要控(kong)制好(hao)，有空閑的時候陪(pei)孩子(zi)做做作業(ye)，周末不(bu)要讓孩子(zi)到(dao)處游(you)玩(wan)，孩子(zi)在學校教育5天非常成(cheng)功，就(jiu)怕周末兩天又回(hui)到(dao)從前的狀(zhuang)態。

　　二、給同學們的幾點建議：

　　同(tong)學(xue)們雖(sui)然取得了些許成(cheng)績，但是(shi)還存在很多方(fang)面(mian)的不足(zu)，主要表(biao)現在以下幾(ji)個方(fang)面(mian)，

　　1、有的同學經常(chang)忘帶作業(ye)，卷子，作業(ye)記(ji)不(bu)全。

　　2、在校時間抓的不緊，課間還有聚眾打鬧(nao)現象(xiang)，大聲閑聊，喧嘩現象(xiang)也很常見。

　　3、遲到現象時有發(fa)生(sheng)，值日生(sheng)值日不夠認(ren)真。

　　4、個別同(tong)學不穿校(xiao)服，經常(chang)違反學校(xiao)紀(ji)律，躲到(dao)廁(ce)所等(deng)(deng)場所抽煙等(deng)(deng)。

　　5、個(ge)別(bie)班級、個(ge)別(bie)同(tong)學打架現(xian)象時有發生，今(jin)天(tian)守著在做(zuo)的(de)各(ge)位(wei)家長，給同(tong)學們提個(ge)醒(xing)，從下周(zhou)一(yi)開始，倘若再有打架現(xian)象，一(yi)律回家反省一(yi)周(zhou)，返校(xiao)后面(mian)向(xiang)七年(nian)級全體同(tong)學作出深刻檢(jian)討，并且在全校(xiao)宣傳欄、廣播進行通報批評。

　　家(jia)長(chang)(chang)朋友們，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)目標是(shi)統一的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)任務是(shi)一致的(de)(de)，愿(yuan)我(wo)(wo)(wo)們相互合作，把我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)生(sheng)，您的(de)(de)孩子，培(pei)養成學(xue)習勤奮，品質優良的(de)(de)優秀人(ren)才；同(tong)學(xue)們，人(ren)生(sheng)不是(shi)百米沖刺，而是(shi)一場馬拉松，初中畢業不是(shi)終(zhong)點(dian)，而是(shi)另一個起點(dian)。最后，希望家(jia)長(chang)(chang)朋友們對(dui)(dui)于(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)工作、對(dui)(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)班級教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理(li)、對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)多(duo)提寶貴的(de)(de)意見和建議。同(tong)時也希望我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)能多(duo)關心自(zi)己的(de)(de)子女，關注我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。一部(bu)分家(jia)長(chang)(chang)愛跟(gen)風，把孩子轉(zhuan)到明水，把大把的(de)(de)錢(qian)交(jiao)給城(cheng)里(li)的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)或(huo)塞給城(cheng)里(li)的(de)(de)老師(shi)(shi)，結果三年(nian)以后也沒有考上(shang)高中。各位(wei)家(jia)長(chang)(chang)不要迷信城(cheng)里(li)的(de)(de)老師(shi)(shi)，那(nei)只是(shi)個傳(chuan)說！到底好不好，誰試誰知道！好了，我(wo)(wo)(wo)就說這些，下面請各位(wei)班主任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和各位(wei)家(jia)長(chang)(chang)進(jin)行交(jiao)流。謝謝大家(jia)！

家長會發言稿12

各位爸爸媽媽：

　　大家好！

　　首先，我(wo)代表幼兒園(yuan)大班的(de)(de)三位老師對你(ni)們(men)(men)的(de)(de)到來(lai)表示(shi)熱烈(lie)的(de)(de)歡迎，并感(gan)謝你(ni)們(men)(men)能(neng)(neng)(neng)從百忙之中抽空(kong)來(lai)參加我(wo)們(men)(men)的(de)(de)家(jia)長會，這讓我(wo)們(men)(men)感(gan)受到了(le)你(ni)們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)理(li)解(jie)和支持，對你(ni)孩子的(de)(de)一(yi)種關心，正是(shi)有了(le)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)信任、理(li)解(jie)、支持，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)才能(neng)(neng)(neng)順利開展(zhan)。在此我(wo)真誠的(de)(de)對你(ni)們(men)(men)說聲(sheng)謝謝你(ni)們(men)(men)的(de)(de)熱情支持。同時(shi)，更(geng)希(xi)望你(ni)們(men)(men)能(neng)(neng)(neng)一(yi)如既往的(de)(de)關心與支持我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。

　　大班是(shi)孩子(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)幼兒(er)園生活的(de)最后一年，也是(shi)孩子(zi)(zi)們(men)(men)入(ru)學(xue)(xue)(xue)前(qian)十分重要(yao)和關鍵的(de)一年。作(zuo)為(wei)教師(shi)，我們(men)(men)將更加耐心，仔細，認(ren)真，盡自己的(de)努(nu)力去培(pei)養孩子(zi)(zi)各方面的(de)能力；作(zuo)為(wei)老師(shi)，我們(men)(men)也感覺到(dao)了(le)你們(men)(men)更加迫(po)切(qie)地希望孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)得多，學(xue)(xue)(xue)得好，也更想(xiang)了(le)解孩子(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)園的(de)生活學(xue)(xue)(xue)習情況，帶(dai)著這些我們(men)(men)共(gong)同的(de)目標，就開始我們(men)(men)今(jin)天家長會吧。

　　(一)班(ban)級老師的簡單介紹。

　　(二)班級狀況分析。

　　本學期我們(men)班(ban)增(zeng)加了(le)(le)三(san)個新生(sheng)，現在(zai)(zai)(zai)班(ban)上(shang)總人數(shu)35，其中男生(sheng)21名，女生(sheng)14名。經(jing)過中班(ban)一學年的(de)(de)在(zai)(zai)(zai)園生(sheng)活(huo)與學習，孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)(zai)(zai)常(chang)規(gui)和(he)能(neng)力(li)習慣方面(mian)有了(le)(le)很大提高，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學活(huo)動和(he)戶(hu)外(wai)活(huo)動的(de)(de)時候(hou)，規(gui)則(ze)意識增(zeng)強了(le)(le)，但是在(zai)(zai)(zai)一日(ri)生(sheng)活(huo)中的(de)(de)各環節中仍然存在(zai)(zai)(zai)著很多的(de)(de)問題：比(bi)如上(shang)課做小動作，其他小朋友(you)發(fa)言(yan)時不愿聽(ting)，喜歡(huan)在(zai)(zai)(zai)下面(mian)自由的(de)(de)交(jiao)談，傾聽(ting)習慣很不好，坐姿(zi)隨便，不肯動腦筋等(deng)等(deng)；孩(hai)子(zi)們(men)之間也缺乏互相關心，互相理解的(de)(de)良好風尚，課間或者戶(hu)外(wai)活(huo)動時常(chang)常(chang)會和(he)同伴間發(fa)生(sheng)矛(mao)盾(dun)，發(fa)生(sheng)矛(mao)盾(dun)后獨立(li)解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)還需加強；

　　(三(san))游戲：一(yi)張紙的(de)穿越在(zai)開(kai)始之前我們(men)先玩(wan)個(ge)游戲，在(zai)你(ni)們(men)的(de)桌(zhuo)上(shang)有一(yi)張紙和剪刀，現(xian)在(zai)請你(ni)們(men)把(ba)這張紙剪成一(yi)個(ge)圈，這個(ge)圈的(de)大小是足(zu)可以轉過一(yi)個(ge)人(ren)，你(ni)們(men)開(kai)始行動吧！

　　游(you)戲(xi)(xi)規(gui)則：家長人手一張白(bai)紙，一把剪刀，用白(bai)紙檢出一個(ge)(ge)(ge)圈，這個(ge)(ge)(ge)圈是可以通(tong)過一個(ge)(ge)(ge)人的(de)。(游(you)戲(xi)(xi)總結)看(kan)看(kan)有沒(mei)有成功(gong)的(de)，請家長說一說這個(ge)(ge)(ge)游(you)戲(xi)(xi)帶給(gei)我們的(de)一些教育含義。

　　(四)總(zong)結(jie)：這好(hao)(hao)比我們(men)(men)(men)的(de)(de)孩子，潔白無暇，在(zai)(zai)你(ni)們(men)(men)(men)努力想辦法(fa)想把他變(bian)成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)能讓(rang)人轉過去的(de)(de)圈時，就(jiu)會(hui)像(xiang)很多(duo)的(de)(de)辦法(fa)，在(zai)(zai)剛才(cai)游戲中(zhong)我看(kan)到三種(zhong)現象，第一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)：在(zai)(zai)動剪(jian)刀時會(hui)先(xian)考慮(lv)一(yi)(yi)下(xia)，但是(shi)只是(shi)一(yi)(yi)會(hui)，在(zai)(zai)剪(jian)的(de)(de)時候會(hui)跟(gen)著周圍家長(chang)(chang)剪(jian)；第二種(zhong)是(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)考慮(lv)什么，先(xian)剪(jian)了再(zai)說，成(cheng)不(bu)(bu)成(cheng)功看(kan)天意(yi)；第三種(zhong)是(shi)經(jing)過深(shen)思(si)(si)熟(shu)慮(lv)后再(zai)動手(shou)，在(zai)(zai)過程中(zhong)還(huan)會(hui)跟(gen)其他家長(chang)(chang)商量下(xia)；你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de).這些行為就(jiu)好(hao)(hao)像(xiang)你(ni)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)培養孩子成(cheng)才(cai)的(de)(de)開始是(shi)一(yi)(yi)樣(yang)，有(you)(you)(you)些家長(chang)(chang)會(hui)經(jing)過深(shen)思(si)(si)熟(shu)慮(lv)，到底給(gei)孩子一(yi)(yi)個(ge)怎(zen)么樣(yang)的(de)(de)安(an)排才(cai)會(hui)讓(rang)他一(yi)(yi)個(ge)美好(hao)(hao)的(de)(de)結(jie)局(ju)，有(you)(you)(you)些家長(chang)(chang)沒(mei)有(you)(you)(you)想好(hao)(hao)給(gei)孩子一(yi)(yi)個(ge)怎(zen)么樣(yang)的(de)(de)安(an)排，邊(bian)做(zuo)邊(bian)學；另(ling)外一(yi)(yi)種(zhong)家長(chang)(chang)就(jiu)是(shi)為孩子的(de)(de)教育是(shi)持有(you)(you)(you)一(yi)(yi)放(fang)任的(de)(de)態度，成(cheng)不(bu)(bu)成(cheng)就(jiu)看(kan)天意(yi)。也像(xiang)我們(men)(men)(men)的(de)(de)幼小銜接工作一(yi)(yi)樣(yang)，只要(yao)你(ni)用(yong)心在(zai)(zai)做(zuo)，就(jiu)會(hui)有(you)(you)(you)回報的(de)(de)。

　　(五(wu))幼小銜接問題，需要(yao)我們與您共同努力的方向。

　　(六)活(huo)動總結(jie)：幼兒園的(de)事情都是(shi)細碎(sui)繁瑣(suo)的(de)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)們一直在努力做到(dao)，我(wo)(wo)們對孩子(zi)有信(xin)心，相信(xin)大家也是(shi)一樣，以后(hou)(hou)工作中有疏忽之(zhi)后(hou)(hou)請(qing)諒(liang)解！

家長會發言稿13

尊敬的(de)各位老師、家(jia)長們：

　　你們好!

　　我(wo)是(shi)***的家長。首先要感謝學校、老師，讓我(wo)能有這樣一個機會，與大家共同探討孩子的成(cheng)長教育。

　　之所以叫(jiao)探討(tao)，是(shi)因為在孩(hai)子的(de)(de)教育(yu)過程中，和你們一(yi)樣，同樣存(cun)在著很多(duo)困惑和需要改進的(de)(de)地方。前幾天，當我接到(dao)老師的(de)(de)電話，在我準備(bei)這樣一(yi)個(ge)(ge)任務(wu)時(shi)(shi)，我才突然(ran)發(fa)現(xian)，其(qi)實在女兒的(de)(de)教育(yu)上(shang)，我花的(de)(de)心思(si)和時(shi)(shi)間，還是(shi)太少了，以至于，下(xia)面談到(dao)的(de)(de)很多(duo)，其(qi)實，我自己也沒能真正做到(dao)。也借此這樣一(yi)個(ge)(ge)機會，讓自己好(hao)好(hao)反思(si)一(yi)下(xia)，如何當好(hao)一(yi)個(ge)(ge)家長？下(xia)面是(shi)我個(ge)(ge)人的(de)(de)幾點看法，不足之處請指正。

　　1、摒棄急躁，幫助孩子形成好的節奏。

　　作為家長，我們可能經常會(hui)遇到這樣一個問題，孩子(zi)比(bi)較(jiao)拖拉，比(bi)如起床慢(man)，睡覺慢(man)，吃飯慢(man)，寫(xie)作業慢(man)等，于是“快(kuai)(kuai)一點”成(cheng)了我們的口頭禪(chan)：“快(kuai)(kuai)點吃飯”、“吃完飯趕緊寫(xie)作業”、“快(kuai)(kuai)點去彈琴”。

　　到底是(shi)家長(chang)過于著急催促孩(hai)(hai)子，還(huan)(huan)是(shi)孩(hai)(hai)子真的太磨蹭(ceng)？“一個(ge)30多歲的大(da)人和一個(ge)10歲的孩(hai)(hai)子，你說是(shi)這個(ge)大(da)人應該等等孩(hai)(hai)子，還(huan)(huan)是(shi)埋(mai)怨孩(hai)(hai)子做得不(bu)好呢？”

　　我(wo)(wo)想這時候，大(da)家應該(gai)會(hui)發現(xian)，也(ye)許是我(wo)(wo)們(men)太急了，是我(wo)(wo)們(men)打壞了孩子(zi)(zi)的(de)節(jie)奏(zou)。因為我(wo)(wo)們(men)感覺(jue)放慢速度，就有可(ke)能被別人(ren)超越，于是，為了不讓(rang)孩子(zi)(zi)輸在起跑線上，特別希望孩子(zi)(zi)能按照我(wo)(wo)們(men)的(de)節(jie)奏(zou)，“快一點”。我(wo)(wo)也(ye)經常犯這樣(yang)的(de)毛病，簡單粗暴的(de)一句“快一點”，就想讓(rang)女兒摒棄掉那些拖拉、磨(mo)蹭的(de)壞習慣(guan)。

　　那(nei)么我(wo)們(men)要(yao)怎么做呢？曾經(jing)(jing)讀過一篇文(wen)章，題目是(shi)《停(ting)不下來的(de)(de)(de)父(fu)母請等等你的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)》，文(wen)章說(shuo)到(dao)(dao)，每(mei)個孩子(zi)(zi)都有自(zi)己的(de)(de)(de)節奏(zou)，對他們(men)而言，感(gan)覺最(zui)舒服、最(zui)自(zi)然的(de)(de)(de)就是(shi)順應他們(men)發(fa)展的(de)(de)(de)節奏(zou)。如果家長(chang)(chang)經(jing)(jing)常(chang)打亂孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)節奏(zou)，要(yao)求孩子(zi)(zi)跟著(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)步驟或者意愿做事，則容(rong)易讓孩子(zi)(zi)感(gan)到(dao)(dao)不被家長(chang)(chang)接納(na)，產生不安全感(gan)，失去自(zi)信。

　　他(ta)(ta)們(men)(men)只(zhi)是(shi)十歲左右的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，還沒有清晰的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)觀念，不(bu)會(hui)規劃(hua)自(zi)己的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，不(bu)懂如(ru)何做(zuo)好學(xue)習計(ji)劃(hua)，他(ta)(ta)們(men)(men)經常會(hui)“玩過頭(tou)”、“作業(ye)忘(wang)了寫、書(shu)忘(wang)了背”……作為家長，我們(men)(men)不(bu)妨嘗試(shi)著去(qu)配(pei)合孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)節(jie)奏，但不(bu)等于認同(tong)(tong)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)磨蹭，我們(men)(men)要(yao)在配(pei)合的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，慢慢幫(bang)(bang)他(ta)(ta)們(men)(men)形成(cheng)(cheng)好的(de)(de)(de)節(jie)奏。第一(yi)(yi)，教會(hui)他(ta)(ta)們(men)(men)認知(zhi)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)。一(yi)(yi)要(yao)有時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)概(gai)念，比如(ru)學(xue)習時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)、休(xiu)息時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)、睡覺(jue)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)、自(zi)由安排(pai)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，二要(yao)懂守時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)惜(xi)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，在哪一(yi)(yi)個(ge)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)點應(ying)該做(zuo)什么；第二，與他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)制定(ding)每天、每周(zhou)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)規劃(hua)。注意是(shi)“一(yi)(yi)起(qi)”，要(yao)充分聽(ting)取(qu)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)，要(yao)讓他(ta)(ta)們(men)(men)感覺(jue)，是(shi)我們(men)(men)在和她一(yi)(yi)起(qi)做(zuo)；第三，幫(bang)(bang)他(ta)(ta)們(men)(men)養成(cheng)(cheng)好的(de)(de)(de)習慣形成(cheng)(cheng)好的(de)(de)(de)節(jie)奏。這(zhe)就(jiu)需要(yao)耐心等待，用心陪(pei)同(tong)(tong)，特別(bie)是(shi)剛(gang)開始階(jie)段，我們(men)(men)自(zi)己首先(xian)要(yao)能(neng)堅持，要(yao)懂找方法(fa)(fa)，比如(ru)適(shi)當的(de)(de)(de)獎(jiang)勵，書(shu)背好了可(ke)以獎(jiang)勵書(shu)或(huo)玩具，作業(ye)早完成(cheng)(cheng)可(ke)以獎(jiang)逛(guang)街(jie)，一(yi)(yi)星期下來，有按計(ji)劃(hua)來，可(ke)以獎(jiang)勵在周(zhou)末出游，等等，其實孩(hai)(hai)子(zi)很容易滿足。

　　2、堅持原則，引領孩子學會遵守規則。

　　小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)終歸(gui)是(shi)小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，玩(wan)是(shi)他(ta)們(men)的(de)天性(xing)(xing)，也因(yin)此(ci)，他(ta)們(men)會時(shi)不(bu)(bu)時(shi)犯一(yi)(yi)(yi)些小毛(mao)病，如亂(luan)扔東(dong)西、不(bu)(bu)遵(zun)(zun)守諾言(yan)、說謊、亂(luan)發(fa)脾(pi)氣(qi)(qi)等，有些生活(huo)小事，如孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看(kan)到(dao)路邊可愛的(de)小玩(wan)具(ju)想(xiang)(xiang)買一(yi)(yi)(yi)個，某(mou)個周末想(xiang)(xiang)到(dao)游樂場玩(wan)一(yi)(yi)(yi)玩(wan)，這(zhe)(zhe)(zhe)種家(jia)(jia)(jia)長(chang)可以有條(tiao)件地與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)“交換”。例如，認(ren)真(zhen)做功課就(jiu)可以買玩(wan)具(ju)，遵(zun)(zun)守規則(ze)、按計劃完成學習任務就(jiu)可以去(qu)游樂場等，用這(zhe)(zhe)(zhe)個“限(xian)制(zhi)性(xing)(xing)”行為(wei)去(qu)滿足孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)要(yao)(yao)求，當(dang)然，這(zhe)(zhe)(zhe)種“交換”也要(yao)(yao)有次數控制(zhi)，不(bu)(bu)能(neng)反過來(lai)，反而讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)挾(xie)你(ni)，“買了(le)才認(ren)真(zhen)”、“去(qu)了(le)才遵(zun)(zun)守”等。當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)挑戰家(jia)(jia)(jia)長(chang)底(di)線(xian)時(shi)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)明(ming)確(que)原(yuan)則(ze)問題(ti)是(shi)不(bu)(bu)能(neng)讓步(bu)的(de)。家(jia)(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)及(ji)時(shi)制(zhi)止孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)觸碰底(di)線(xian)的(de)行為(wei)，否(fou)則(ze)以后會越(yue)來(lai)越(yue)難要(yao)(yao)求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，而且確(que)保(bao)在這(zhe)(zhe)(zhe)個情(qing)況(kuang)下家(jia)(jia)(jia)人必(bi)須保(bao)持(chi)一(yi)(yi)(yi)致，無論孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)怎么哭鬧，誰都不(bu)(bu)能(neng)妥協。當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)發(fa)怒(nu)時(shi)是(shi)聽不(bu)(bu)進(jin)你(ni)的(de)話的(de)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)可在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心情(qing)平復后再(zai)慢慢說道理，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)明(ming)白了(le)就(jiu)不(bu)(bu)會再(zai)三挑戰你(ni)了(le)。等孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心情(qing)平復時(shi)要(yao)(yao)就(jiu)他(ta)的(de)行為(wei)進(jin)行分析教育，并鼓(gu)勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)及(ji)時(shi)改(gai)正。如果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)發(fa)脾(pi)氣(qi)(qi)、哭鬧，你(ni)就(jiu)滿足孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)需求，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)會得(de)寸進(jin)尺，認(ren)為(wei)只要(yao)(yao)采(cai)取這(zhe)(zhe)(zhe)種方法(fa)，就(jiu)可以得(de)到(dao)自己想(xiang)(xiang)要(yao)(yao)的(de)東(dong)西，會加劇他(ta)們(men)的(de)扭曲行為(wei)。

　　我們對孩子都要有自己的底線和原則(ze)，一旦定下了規則(ze)，就(jiu)要保持一致，不能(neng)說今天不能(neng)這樣(yang)明天就(jiu)可以(yi)了。

　　由于工作原因(yin)，經(jing)常需要(yao)讓我(wo)女兒一(yi)(yi)個(ge)人待(dai)在家，她一(yi)(yi)人在家時(shi)(shi)，我(wo)都會(hui)先把任(ren)務(wu)給她安排(pai)好，比如寫作業、練字、看(kan)(kan)(kan)書等(deng)，然后(hou)(hou)留一(yi)(yi)個(ge)手(shou)機給她，告(gao)訴她，一(yi)(yi)，所有(you)任(ren)務(wu)回來(lai)都要(yao)接受檢查（事(shi)后(hou)(hou)我(wo)們(men)必(bi)須(xu)要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到），二(er)，如果完成(cheng)任(ren)務(wu)后(hou)(hou)想要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)可(ke)(ke)以(yi)(yi)給我(wo)打電(dian)話，包括(kuo)看(kan)(kan)(kan)電(dian)視、玩(wan)(wan)電(dian)腦(nao)、找朋(peng)友玩(wan)(wan)樂(le)等(deng)，但需要(yao)經(jing)過允(yun)許。這(zhe)樣做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)呢，一(yi)(yi)方(fang)面，孩(hai)子(zi)(zi)很高(gao)興，雖然要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作業、要(yao)練字看(kan)(kan)(kan)書，但完成(cheng)這(zhe)些可(ke)(ke)以(yi)(yi)看(kan)(kan)(kan)電(dian)視，所以(yi)(yi)，她會(hui)樂(le)意(yi)去做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，認真去做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；一(yi)(yi)方(fang)面，可(ke)(ke)以(yi)(yi)避免，在沒有(you)我(wo)們(men)的(de)管控時(shi)(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)自己(ji)偷(tou)看(kan)(kan)(kan)電(dian)視、玩(wan)(wan)電(dian)腦(nao)，因(yin)為我(wo)們(men)給她留了一(yi)(yi)個(ge)機會(hui)可(ke)(ke)以(yi)(yi)看(kan)(kan)(kan)電(dian)視（在有(you)機會(hui)可(ke)(ke)以(yi)(yi)正常選擇看(kan)(kan)(kan)、玩(wan)(wan)的(de)情況下，孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)般不(bu)會(hui)選擇偷(tou)著來(lai)，我(wo)們(men)怎么(me)驗證呢，到家的(de)時(shi)(shi)候(hou)，偷(tou)偷(tou)去摸(mo)一(yi)(yi)下電(dian)視機的(de)后(hou)(hou)蓋就明白了，一(yi)(yi)旦發現有(you)問題，要(yao)花點時(shi)(shi)間(jian)讓他們(men)自己(ji)說出違反了規(gui)則，不(bu)能(neng)簡單粗(cu)暴地對待(dai)，特別要(yao)注意(yi)不(bu)能(neng)無根據地猜疑孩(hai)子(zi)(zi)或者給他們(men)下結論(lun)！！）；再者，在我(wo)們(men)沒有(you)時(shi)(shi)間(jian)照看(kan)(kan)(kan)時(shi)(shi)，在孩(hai)子(zi)(zi)完成(cheng)學習(xi)任(ren)務(wu)的(de)情況下，可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)子(zi)(zi)有(you)自己(ji)娛樂(le)的(de)時(shi)(shi)間(jian)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)他們(men)喜歡做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)事(shi)。

　　我們(men)可以與孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起制(zhi)定規(gui)則(ze)，要多(duo)動腦子(zi)(zi)，要讓孩(hai)子(zi)(zi)在遵守(shou)規(gui)則(ze)的(de)(de)同時(shi)感到(dao)有趣，而(er)不是(shi)“累(lei)”或(huo)“怕”，如有一(yi)個(ge)(ge)(ge)朋(peng)友家，專門為孩(hai)子(zi)(zi)設立一(yi)個(ge)(ge)(ge)玻璃罐(guan)，獎勵時(shi)，往(wang)(wang)里放(fang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)“星星”，犯錯(cuo)時(shi)，往(wang)(wang)外(wai)倒一(yi)個(ge)(ge)(ge)“星星”出來，其(qi)實孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)很在乎她(ta)的(de)(de)玻璃罐(guan)里的(de)(de)星星的(de)(de)，關鍵是(shi)我們(men)怎么去引導。

　　3、平等相處，學會成為孩子最好的朋友。

　　父母應該放(fang)下(xia)(xia)架子(zi)(zi)(zi)，蹲下(xia)(xia)身子(zi)(zi)(zi)同孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)平等相處，學(xue)著和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做朋友，與(yu)他(ta)一起玩(wan)耍，分享彼(bi)此的喜怒哀樂，這樣孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)開心(xin)，與(yu)你的心(xin)貼(tie)得(de)更(geng)近，而你，因此也(ye)會(hui)更(geng)加(jia)快(kuai)樂。如(ru)果你把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)當(dang)成朋友，多抽空陪孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)玩(wan)耍，經(jing)常(chang)和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)打成一片，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有什(shen)么話(hua)就(jiu)(jiu)會(hui)對你說，有什(shen)么事(shi)就(jiu)(jiu)會(hui)給你講，你與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的親子(zi)(zi)(zi)關系就(jiu)(jiu)會(hui)特別融洽，教育孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)會(hui)因此得(de)心(xin)應手(shou)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)會(hui)樂意聽從(cong)你的吩咐。

　　為什么是“學會”呢？在十幾年成長(chang)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，孩(hai)子(zi)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是一位能(neng)給(gei)教(jiao)他(ta)判斷、辨別和區(qu)分(fen)各種是非曲直標(biao)準的(de)(de)(de)(de)父親(qin)和母(mu)親(qin)，而不僅僅是一位只能(neng)與他(ta)平(ping)(ping)等相處(chu)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友(you)或玩伴。因此，“做孩(hai)子(zi)朋(peng)(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)真正含義是要(yao)以平(ping)(ping)等、孩(hai)子(zi)樂于(yu)接(jie)受的(de)(de)(de)(de)方式去貫徹(che)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育思想和說(shuo)服孩(hai)子(zi)不做違規的(de)(de)(de)(de)事情”，從這(zhe)點上來講，我們(men)必(bi)須先做好(hao)(hao)父母(mu)，再(zai)做好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友(you)。

　　4、鼓勵比嚴厲更有效。

　　鼓(gu)勵更容易讓(rang)離子(zi)接受，讓(rang)他自信、更有(you)動力，嚴厲只會讓(rang)孩子(zi)害(hai)(hai)怕(pa)，拒(ju)絕交流，不管是一時(shi)的害(hai)(hai)怕(pa)還是長久的`害(hai)(hai)怕(pa)，都(dou)不是我們想要(yao)的！孩子(zi)越來越大，終有(you)一天，靠(kao)“我們管”是管不住的。

　　鼓(gu)勵、稱贊也(ye)要有技(ji)巧（網上）：夸(kua)(kua)具體不夸(kua)(kua)全部、夸(kua)(kua)努力不夸(kua)(kua)聰明、夸(kua)(kua)事實不夸(kua)(kua)人格。

　　5、成長比成績更重要。

　　我(wo)們(men)忙其一生，最終的(de)愿望，無非就是想讓(rang)我(wo)們(men)的(de)孩(hai)子能過得好一點(dian)。從這點(dian)來說，孩(hai)子的(de)健(jian)康成長，這比什么都重要！健(jian)康涵蓋(gai)了(le)身體上的(de)健(jian)康、心理上的(de)健(jian)康，成長意味(wei)著長大、懂事(shi)。

　　成(cheng)績固然重要，特別在當前(qian)這(zhe)種(zhong)形勢下(xia)，孩子(zi)(zi)在小(xiao)學(xue)打一個好的(de)基礎，擁有一個好成(cheng)績，無疑給以(yi)后的(de)初中、高中、大學(xue)，乃至就業增加“直接、有用”的(de)砝碼(ma)。正是在這(zhe)種(zhong)驅使(shi)下(xia)，我們往往忽(hu)略(lve)了孩子(zi)(zi)的(de)成(cheng)長(chang)規律，“幫孩子(zi)(zi)選擇”、“替孩子(zi)(zi)做(zuo)主(zhu)”。成(cheng)績是一時的(de)，但成(cheng)長(chang)是一生的(de)，他們的(de)一生很長(chang)，我們可以(yi)引領(ling)，但不能替代。

　　6、不能經常拿孩子與人“比”。

　　每(mei)個(ge)孩子(zi)都不(bu)是(shi)完美的(de)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)擅長都不(bu)一樣(yang)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)成長的(de)環境(jing)也不(bu)一樣(yang)，不(bu)能(neng)(neng)老是(shi)說“別人(ren)(ren)(ren)的(de)孩子(zi)怎(zen)么(me)怎(zen)么(me)了”，也不(bu)能(neng)(neng)用別人(ren)(ren)(ren)的(de)方法簡單地套在自己的(de)孩子(zi)教育上。孩子(zi)不(bu)能(neng)(neng)簡單地去“比”，越比越打擊他(ta)，甚(shen)至讓他(ta)覺(jue)得我們不(bu)喜(xi)歡他(ta)，不(bu)愛他(ta)，會在幼小的(de)心里留(liu)下(xia)(xia)陰影，有些叛逆的(de)種子(zi)往往不(bu)知不(bu)覺(jue)就這樣(yang)被我們種下(xia)(xia)了。

　　7、不能隨意給孩子扣“帽子”。

　　“我家孩(hai)子(zi)(zi)多動”、“你真(zhen)(zhen)(zhen)笨”、“你真(zhen)(zhen)(zhen)不(bu)聽話”等，久而久之，他(ta)真(zhen)(zhen)(zhen)多動了(le)(le)(le)、真(zhen)(zhen)(zhen)不(bu)聽話了(le)(le)(le)！作為父母，不(bu)能(neng)隨(sui)意地(di)就給孩(hai)子(zi)(zi)扣(kou)一些“帽子(zi)(zi)”，更糟糕的(de)(de)是(shi)，“扣(kou)上”以后我們(men)(men)從沒(mei)想著如何幫他(ta)“拿(na)掉”，就一句(ju)“以后不(bu)能(neng)這樣了(le)(le)(le)”、“再這樣就要……（懲罰）”，在重要、關鍵的(de)(de)時候，我們(men)(men)卻忘了(le)(le)(le)，孩(hai)子(zi)(zi)他(ta)才十歲啊！孩(hai)子(zi)(zi)要的(de)(de)是(shi)給他(ta)們(men)(men)最具體、有效(xiao)的(de)(de)方法。

　　8、多些配合，關注學校發展。

　　學(xue)校作(zuo)為教(jiao)育的(de)(de)主(zhu)陣地，不(bu)(bu)僅(jin)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習提供場所，同時，也肩負(fu)著(zhu)一些(xie)(xie)特定的(de)(de)功能與責任。因(yin)此(ci)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也經(jing)常帶(dai)回一些(xie)(xie)學(xue)校的(de)(de)任務，作(zuo)為家長，我(wo)們應該積(ji)極(ji)配合，更(geng)不(bu)(bu)能在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)面前直(zhi)接(jie)表(biao)現出“應付”、“麻煩”的(de)(de)態度。當我(wo)們都對(dui)學(xue)校表(biao)示“不(bu)(bu)搭理”、“不(bu)(bu)在(zai)乎”的(de)(de)時候，你(ni)還(huan)寄希望(wang)于(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們會(hui)去守這個學(xue)校“應有(you)的(de)(de)規則”嗎？我(wo)們多(duo)知道、多(duo)了解學(xue)校發生的(de)(de)事情，才能跟孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)共同的(de)(de)話題(ti)，會(hui)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)覺得(de)，即使在(zai)學(xue)校，我(wo)們一樣(yang)關注(zhu)他。

　　9、經常溝通，支持老師工作。

　　我(wo)也是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)老師(shi)，也做過班(ban)(ban)主任。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)老師(shi)，面對的(de)(de)(de)(de)是(shi)整個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)，是(shi)幾(ji)十(shi)個(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，不象我(wo)們(men)(men)只要(yao)(yao)面對一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)。所以(yi)，作為家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)，一(yi)(yi)要(yao)(yao)盡好(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)責任，不要(yao)(yao)讓(rang)“5+2＝0”，老師(shi)辛辛苦(ku)苦(ku)花在(zai)校(xiao)5天的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)養(yang)成(cheng)了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)、培養(yang)了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)新的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，被周(zhou)末(mo)在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)2天，讓(rang)一(yi)(yi)切(qie)都白費了(le)；二(er)要(yao)(yao)多與老師(shi)溝(gou)(gou)通(tong)，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)很方便，我(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)也建立了(le)微(wei)信群，主動多與老師(shi)交流，詢問(wen)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)校(xiao)學習情況(kuang)，向老師(shi)反(fan)饋孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)家(jia)(jia)(jia)表現(xian)，請教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)育(yu)方法等等；三家(jia)(jia)(jia)長(chang)間(jian)(jian)可以(yi)多溝(gou)(gou)通(tong)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)幾(ji)十(shi)個(ge)(ge)(ge)人，又是(shi)小(xiao)孩(hai)子(zi)(zi)，存在(zai)摩(mo)擦很正常，有了(le)微(wei)信群，家(jia)(jia)(jia)長(chang)間(jian)(jian)可以(yi)及時溝(gou)(gou)通(tong)，這(zhe)樣才(cai)能隨時掌握孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)動態，及時進行引(yin)導、教(jiao)(jiao)育(yu)；四要(yao)(yao)愛(ai)護這(zhe)個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)除了(le)在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)，剩下的(de)(de)(de)(de)就是(shi)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)集體里生活，能夠(gou)想象的(de)(de)(de)(de)出，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)集體對他(ta)們(men)(men)將來的(de)(de)(de)(de)影響會有多大，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)團結(jie)、友愛(ai)、溫(wen)馨，他(ta)們(men)(men)接觸(chu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)愛(ai)與溫(wen)暖，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)吵鬧(nao)、爭斗、自(zi)私，他(ta)們(men)(men)就會害怕去(qu)(qu)到(dao)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)集體，拒絕融入，沒有安全感(gan)，所以(yi)我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)引(yin)導孩(hai)子(zi)(zi)去(qu)(qu)愛(ai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)，告訴他(ta)們(men)(men)，只有他(ta)們(men)(men)，才(cai)能讓(rang)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)變得更(geng)好(hao)(hao)！

　　其實每(mei)個(ge)人(ren)孩(hai)子(zi)都不一(yi)(yi)樣(yang)，適(shi)合自己的(de)(de)(de)才是最好。說了(le)這么多(duo)，僅是個(ge)人(ren)觀點(dian)，很多(duo)東西(xi)，我和(he)你們一(yi)(yi)樣(yang)，在努(nu)力(li)做著(zhu)，從孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)角度出發，我們的(de)(de)(de)原點(dian)是一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，就是讓我們的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)更加出色(se)，能夠健康、快樂地成長(chang)！

　　最后(hou)，再一次把(ba)掌(zhang)聲送給我(wo)們敬愛的(de)老師，更多的(de)時候，是他們在陪(pei)伴和教導(dao)著(zhu)我(wo)們的(de)孩子快樂(le)、健康的(de)成長(chang)！

家長會發言稿14

各位家長，你們好！

　　我(wo)(wo)向今(jin)天(tian)所(suo)有(you)到來的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)表達我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)謝意(yi)，感謝大家(jia)對我(wo)(wo)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)，對學(xue)校工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)能按時(shi)(shi)參(can)加今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)座(zuo)談會。今(jin)天(tian)請大家(jia)來主要(yao)(yao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)對下學(xue)期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作進(jin)行一個規劃。上學(xue)期孩子們在(zai)上課紀律和學(xue)習(xi)積極性(xing)上都有(you)了(le)不(bu)(bu)(bu)同程度上的(de)(de)(de)(de)提高，許多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)都有(you)較大進(jin)步(bu)，家(jia)庭(ting)作業(ye)書寫工(gong)(gong)整(zheng)，完成(cheng)比(bi)較及時(shi)(shi)。這(zhe)離(li)不(bu)(bu)(bu)開家(jia)長(chang)們的(de)(de)(de)(de)配(pei)(pei)合(he)與指導，但是(shi)也有(you)一些不(bu)(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)(de)(de)地(di)方，馬虎是(shi)我(wo)(wo)們班(ban)許多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛犯的(de)(de)(de)(de)毛病(bing)，二年級學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識一般都不(bu)(bu)(bu)是(shi)太難，大部分學(xue)習(xi)題目(mu)都會做，但是(shi)在(zai)考試(shi)中(zhong)就(jiu)是(shi)那不(bu)(bu)(bu)到高分，為(wei)什么呢？一大原因就(jiu)是(shi)因為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做題比(bi)較馬虎。所(suo)以，在(zai)這(zhe)學(xue)期里，我(wo)(wo)要(yao)(yao)注重培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認真做題的(de)(de)(de)(de)良好習(xi)慣，在(zai)學(xue)校我(wo)(wo)會及時(shi)(shi)地(di)提醒學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，同時(shi)(shi)，也離(li)不(bu)(bu)(bu)開家(jia)長(chang)們的(de)(de)(de)(de)配(pei)(pei)合(he)，希(xi)望各(ge)位家(jia)長(chang)能夠積極地(di)配(pei)(pei)合(he)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)家(jia)你(ni)不(bu)(bu)(bu)到要(yao)(yao)檢(jian)查(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作業(ye)做完沒有(you)，還要(yao)(yao)檢(jian)查(cha)他(ta)的(de)(de)(de)(de)正確率(lv)，努力幫孩子們盡快把馬虎的(de)(de)(de)(de)毛病(bing)給(gei)改(gai)掉。

　　一、關于下學期的教學要求

　　1、學(xue)生的家(jia)庭作業及輔(fu)導。

　　每天，我們都(dou)會有一定(ding)的家庭作(zuo)業。希望家長一定(ding)要負責好。

　　很多家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)認(ren)為(wei)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是筆頭(tou)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，其實不(bu)然。我(wo)(wo)經常(chang)也(ye)布(bu)置(zhi)一(yi)些讀書(shu)、聽寫(xie)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，希(xi)望(wang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)也(ye)能(neng)認(ren)認(ren)真真地(di)協助老師完成(cheng)。二年級(ji)的(de)(de)(de)學生，已(yi)經可以獨立(li)完成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)。所以我(wo)(wo)認(ren)為(wei)每(mei)一(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)回家(jia)(jia)(jia)后應該自行自覺得完成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，然后家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)一(yi)定要(yao)進(jin)行檢查(cha)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，保質(zhi)保量。尤(you)其是質(zhi)量，您只(zhi)要(yao)細(xi)心不(bu)難(nan)發現(xian)孩(hai)子(zi)(zi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)錯誤(wu)，有(you)了錯誤(wu)要(yao)及時(shi)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)改(gai)正(zheng)，這才(cai)能(neng)使(shi)他(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)學校掌握(wo)不(bu)扎實的(de)(de)(de)知識(shi)及時(shi)得到鞏固。在(zai)(zai)(zai)(zai)這里我(wo)(wo)要(yao)說(shuo)一(yi)點有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)字(zi)寫(xie)的(de)(de)(de)實在(zai)(zai)(zai)(zai)是很不(bu)盡如人意，希(xi)望(wang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)根據自己孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)進(jin)行要(yao)求，如果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)字(zi)實在(zai)(zai)(zai)(zai)難(nan)看的(de)(de)(de)請家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)要(yao)求孩(hai)子(zi)(zi)常(chang)練(lian)字(zi)，寫(xie)好字(zi)很重要(yao)希(xi)望(wang)大家(jia)(jia)(jia)不(bu)要(yao)忽視書(shu)寫(xie)質(zhi)量，同時(shi)我(wo)(wo)還希(xi)望(wang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)在(zai)(zai)(zai)(zai)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)上(shang)簽上(shang)名(ming)字(zi)，目的(de)(de)(de)就(jiu)是讓(rang)你們在(zai)(zai)(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)完成(cheng)后，能(neng)認(ren)真檢查(cha)一(yi)遍(bian)，有(you)問(wen)題和意見可以寫(xie)在(zai)(zai)(zai)(zai)當天的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)旁，這樣即使(shi)看不(bu)見老師我(wo)(wo)們也(ye)能(neng)很好的(de)(de)(de)溝(gou)通。請大家(jia)(jia)(jia)準備(bei)三(san)本(ben)(ben)漢(han)語拼音漢(han)字(zi)本(ben)(ben)，一(yi)號課(ke)堂(tang)抄寫(xie)本(ben)(ben)，二號家(jia)(jia)(jia)庭聽寫(xie)本(ben)(ben)，三(san)號課(ke)堂(tang)聽寫(xie)本(ben)(ben)，請各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)讓(rang)還在(zai)(zai)(zai)(zai)本(ben)(ben)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)右上(shang)角寫(xie)上(shang)本(ben)(ben)子(zi)(zi)序號。

　　2、關于周記

　　準(zhun)備兩(liang)本(ben)小作(zuo)(zuo)文本(ben)，一(yi)(yi)(yi)本(ben)是(shi)(shi)(shi)周(zhou)記(ji)本(ben)，寫(xie)(xie)(xie)周(zhou)記(ji)時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)開頭(tou)空兩(liang)格(ge)，并且周(zhou)記(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)把(ba)事情敘述完整，邏輯(ji)清晰，沒有(you)(you)錯別(bie)字，最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)這學(xue)期周(zhou)記(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)至少要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)兩(liang)個自然段(duan)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)有(you)(you)開頭(tou)有(you)(you)結尾，有(you)(you)自己的(de)(de)感想家長(chang)(chang)可(ke)以(yi)(yi)輔導孩(hai)子(zi)(zi)加入一(yi)(yi)(yi)些(xie)形容詞(ci)(ci)，有(you)(you)的(de)(de)還(huan)在的(de)(de)周(zhou)記(ji)從第一(yi)(yi)(yi)篇感想就是(shi)(shi)(shi)我(wo)玩(wan)得很(hen)開心(xin)，到期末還(huan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)開心(xin)，所以(yi)(yi)希望(wang)家長(chang)(chang)能(neng)幫助孩(hai)子(zi)(zi)擴大孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)感想用語(yu)比(bi)(bi)如(ru)可(ke)以(yi)(yi)用這周(zhou)我(wo)過得非(fei)常(chang)愉(yu)快，期待再次來這里游(you)玩(wan)，有(you)(you)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)周(zhou)記(ji)就完成(cheng)的(de)(de)很(hen)好(hao)，會(hui)用上(shang)(shang)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)比(bi)(bi)喻(yu)詞(ci)(ci)，我(wo)們都(dou)知道作(zuo)(zuo)文是(shi)(shi)(shi)由字，詞(ci)(ci)，句，段(duan)，篇，組成(cheng)，而作(zuo)(zuo)文是(shi)(shi)(shi)小學(xue)語(yu)文最(zui)最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)也(ye)是(shi)(shi)(shi)占分數最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)，所以(yi)(yi)家長(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)好(hao)作(zuo)(zuo)文這一(yi)(yi)(yi)關，對于一(yi)(yi)(yi)些(xie)語(yu)言表(biao)達欠缺的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，家長(chang)(chang)請讓(rang)他(ta)在草稿本(ben)上(shang)(shang)寫(xie)(xie)(xie)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)讀通順，然后(hou)再讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)騰在小作(zuo)(zuo)文本(ben)上(shang)(shang)，我(wo)會(hui)根據(ju)每周(zhou)的(de)(de)教(jiao)學(xue)安排布置周(zhou)記(ji)。寫(xie)(xie)(xie)完周(zhou)記(ji)后(hou)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)空兩(liang)行開頭(tou)空兩(liang)格(ge)抄一(yi)(yi)(yi)句簡短佳(jia)(jia)句或(huo)者兩(liang)個好(hao)詞(ci)(ci)，佳(jia)(jia)句比(bi)(bi)如(ru)早晨，太陽像(xiang)個剛出門的(de)(de)新媳(xi)婦，羞答答地露(lu)出半個臉來。好(hao)詞(ci)(ci)比(bi)(bi)如(ru)心(xin)花怒(nu)放(fang)，滿心(xin)歡(huan)喜，但是(shi)(shi)(shi)建議家長(chang)(chang)盡量(liang)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)(zi)寫(xie)(xie)(xie)簡短一(yi)(yi)(yi)些(xie)的(de)(de)佳(jia)(jia)句，作(zuo)(zuo)文能(neng)力(li)強的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)家長(chang)(chang)可(ke)以(yi)(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)他(ta)抄長(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)些(xie)的(de)(de)佳(jia)(jia)句，還(huan)有(you)(you)另外一(yi)(yi)(yi)本(ben)作(zuo)(zuo)文本(ben)我(wo)會(hui)根據(ju)學(xue)生的(de)(de)作(zuo)(zuo)文水平(ping)看是(shi)(shi)(shi)否布置課堂現寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)文。不一(yi)(yi)(yi)定會(hui)用到但是(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)請家長(chang)(chang)準(zhun)備好(hao)。最(zui)后(hou)買一(yi)(yi)(yi)本(ben)和上(shang)(shang)學(xue)期一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)練(lian)習冊蘇教(jiao)版二年(nian)級上(shang)(shang)。

　　3、家長要掌握有效的指導學習(xi)的方法(fa)。

　　（1）讓孩子每天(tian)堅持(chi)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)和預習(xi)(xi)(xi)(xi)。為了不將學(xue)過的(de)忘記(ji)(ji)(ji)，復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)很有必(bi)要。當天(tian)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)由(you)于記(ji)(ji)(ji)憶仍新，所以(yi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過的(de)能記(ji)(ji)(ji)住，也可達到學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)成(cheng)就(jiu)感、滿(man)足感。如果(guo)(guo)兩三(san)天(tian)后才復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，由(you)于記(ji)(ji)(ji)憶已經淡薄，所以(yi)效(xiao)率很差，如果(guo)(guo)完(wan)全不復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)話，學(xue)過的(de)就(jiu)漸(jian)漸(jian)忘記(ji)(ji)(ji)了。低年級如果(guo)(guo)每天(tian)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，課(ke)業一定(ding)跟(gen)得(de)上，而(er)且會對功(gong)課(ke)產生自信。復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)以(yi)后再預習(xi)(xi)(xi)(xi)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之(zhi)處(chu)可以(yi)在上課(ke)時特別注(zhu)意聽。

　　（2）當孩子(zi)帶回的作業或測(ce)驗卷上有“×”的記號(hao)時，這代表(biao)孩子(zi)的薄(bo)弱環(huan)節，不要認為都會(hui)(hui)了(le)，就(jiu)是太(tai)粗心，所謂的“粗心”其實是知識(shi)掌(zhang)握不夠熟(shu)練(lian)，一定讓(rang)他弄清(qing)楚并熟(shu)練(lian)掌(zhang)握。父母就(jiu)得注意小孩是否真(zhen)正了(le)解(jie)和(he)掌(zhang)握了(le)知識(shi)，如果基本的部分不會(hui)(hui)，“漏(lou)洞”就(jiu)會(hui)(hui)越來越大，以后出現問題(ti)再回過頭來尋根求源(yuan)，家長和(he)孩子(zi)將(jiang)會(hui)(hui)很辛(xin)苦(ku)，而(er)且收(shou)效甚微。

　　4、關于平時(shi)學校習(xi)慣

　　開(kai)學(xue)(xue)第一周并不(bu)會涉(she)及(ji)太多的(de)(de)(de)(de)語文知(zhi)識，重點是收心(xin)教育(yu)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)重新(xin)找到上學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)課堂常規訓練，同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)我們每(mei)天(tian)會進行(xing)小組(zu)之間的(de)(de)(de)(de)評(ping)比(bi)，在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)紅(hong)花(hua)本上家(jia)(jia)長(chang)會從(cong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)'紅(hong)花(hua)本上看到你們孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)開(kai)學(xue)(xue)每(mei)天(tian)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)情況，還是一樣，請家(jia)(jia)長(chang)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)己劃線，并寫上學(xue)(xue)習(xi)紀律和(he)(he)衛(wei)生，學(xue)(xue)習(xi)一號本98分(fen)以(yi)上包括98分(fen)一朵紅(hong)花(hua)，三(san)號本一百分(fen)一朵紅(hong)花(hua)，紀律如果(guo)小組(zu)評(ping)比(bi)每(mei)天(tian)如果(guo)五面(mian)(mian)紅(hong)旗(qi)兩朵紅(hong)花(hua)，四面(mian)(mian)紅(hong)旗(qi)一朵紅(hong)花(hua)，三(san)面(mian)(mian)以(yi)下沒有(you)紅(hong)花(hua)。請家(jia)(jia)長(chang)對(dui)(dui)你孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一天(tian)的(de)(de)(de)(de)紅(hong)花(hua)評(ping)比(bi)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)進行(xing)表(biao)揚和(he)(he)教育(yu)。我們班也(ye)許我比(bi)較(jiao)年輕，所(suo)(suo)以(yi)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)比(bi)較(jiao)高，比(bi)如平時打(da)掃(sao)衛(wei)生，我都(dou)要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)行(xing)打(da)掃(sao)，不(bu)需要(yao)家(jia)(jia)長(chang)幫助，中餐吃(chi)飯三(san)十五分(fen)鐘內必須吃(chi)完(wan)午飯，并要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)督促下自(zi)行(xing)送碗筷，因為我認(ren)為這個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們能(neng)力范圍內可以(yi)做好(hao)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)這學(xue)(xue)期(qi)我也(ye)同(tong)樣會這樣要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。

　　二、在家庭中要養成良好的學習習慣。

　　1、養成讀(du)書的習(xi)慣。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜歡讀(du)(du)(du)書，養成讀(du)(du)(du)書習(xi)慣，可(ke)以培養聽(ting)力(li)(li)(li)、理解力(li)(li)(li)，成為“聽(ting)話高手”，集中(zhong)力(li)(li)(li)和(he)持久力(li)(li)(li)也(ye)(ye)可(ke)在(zai)不知(zhi)不覺中(zhong)養成，另一方(fang)面，聽(ting)多(duo)了故事的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，接觸各(ge)種文(wen)章的(de)(de)(de)(de)內容，表(biao)現(xian)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)及語言表(biao)達也(ye)(ye)很好(hao)。對于書中(zhong)人物的(de)(de)(de)(de)言語、行(xing)動，小孩(hai)(hai)(hai)也(ye)(ye)會思(si)考為什么(me)這么(me)說這么(me)做(zuo)，思(si)考力(li)(li)(li)、解讀(du)(du)(du)力(li)(li)(li)也(ye)(ye)同樣得到(dao)培養。低年級的(de)(de)(de)(de)家長(chang)可(ke)以考慮小孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)年齡(ling)、發育、興趣，選擇好(hao)的(de)(de)(de)(de)圖畫書、故事書。我非常重(zhong)視朗(lang)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)指導。在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)讀(du)(du)(du)正(zheng)確、讀(du)(du)(du)流利(li)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，讓(rang)(rang)讀(du)(du)(du)出感情。我們希(xi)望(wang)家長(chang)能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)本學期更多(duo)關注孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)朗(lang)讀(du)(du)(du)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)提高。甚至能(neng)(neng)夠(gou)陪著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一起讀(du)(du)(du)，和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比賽讀(du)(du)(du)、分(fen)角色(se)朗(lang)讀(du)(du)(du)課文(wen)。這樣既能(neng)(neng)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)熟讀(du)(du)(du)課文(wen)又(you)能(neng)(neng)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)增(zeng)強孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對學習(xi)語文(wen)的(de)(de)(de)(de)興趣，同時讀(du)(du)(du)書能(neng)(neng)加強孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)語言表(biao)述能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，提高其作(zuo)文(wen)寫作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

　　2、養成(cheng)做(zuo)事情精力集中的(de)習慣(guan)。

　　值得(de)注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)是不(bu)要讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)邊(bian)(bian)學習邊(bian)(bian)做(zuo)其(qi)它(ta)事。有的(de)小孩(hai)(hai)總(zong)是一(yi)邊(bian)(bian)看電視，一(yi)邊(bian)(bian)聽音(yin)樂(le)，一(yi)邊(bian)(bian)做(zuo)功課，這樣，學習不(bu)夠專心，注(zhu)(zhu)意(yi)力(li)容易轉移(yi)。有的(de)個別(bie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)精力(li)非常的(de)不(bu)夠集(ji)中，家長可(ke)以采用這樣的(de)方法培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)用眼睛聽的(de)習慣(guan)：在安靜之(zhi)處，將手(shou)放在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)肩(jian)膀(bang)上(shang)，互相看著對方的(de)眼睛說話，不(bu)管什么(me)話題都沒關系(xi)，每(mei)天(tian)進行一(yi)次。只要視線相連接，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)不(bu)得(de)不(bu)集(ji)中注(zhu)(zhu)意(yi)力(li)聽，只要每(mei)天(tian)持續不(bu)斷，就(jiu)能培養出很會(hui)聽“話”的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

　　3、必須限制孩(hai)子看電(dian)視、玩游戲機的(de)時(shi)間(jian)。

　　現在的(de)小學生聽看的(de)節目，以娛樂性質的(de)節目居多，不需(xu)要像讀書般(ban)認真思(si)考發揮想象。只(zhi)是一(yi)直(zhi)坐(zuo)在那兒，看著(zhu)不斷(duan)變化的(de)畫面，感到(dao)有趣而已。久而久之，就養成了被(bei)動的(de)性格，持續盯著(zhu)電視(shi)看的(de)小孩(hai)，的(de)確缺乏(fa)集中力(li)，會變成不安定的(de)小孩(hai)，這(zhe)類孩(hai)子不大(da)會思(si)考問題(ti)，所以成績不好。原(yuan)則上不要邊(bian)看電視(shi)邊(bian)用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完(wan)成功課(ke)才能玩，節目內容(rong)也必須注意，家長(chang)與孩(hai)子之間應該針對節目內容(rong)充分(fen)交換意見(jian)。

　　4、在生活中(zhong)讓孩子學會忍(ren)耐。

　　家(jia)庭教育(yu)中，最容易被家(jia)長忽(hu)略(lve)的(de)(de)(de)就是忍耐(nai)(nai)。能夠忍耐(nai)(nai)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，在學業及社(she)會(hui)(hui)生(sheng)活上都容易獲(huo)得(de)成功。所(suo)以不論運動或游(you)戲，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)學習忍耐(nai)(nai)吃苦是很重要的(de)(de)(de)，一些昂貴(gui)的(de)(de)(de)玩具(ju)叫孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)忍耐(nai)(nai)到(dao)生(sheng)日或重要節日再(zai)買(mai)，這樣，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)于想要之(zhi)物(wu)(wu)沒辦法立(li)刻得(de)到(dao)，可以培育(yu)出(chu)忍耐(nai)(nai)心，精神因此得(de)到(dao)鍛煉(lian)，使孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)擁(yong)有(you)自(zi)信。在這個物(wu)(wu)質(zhi)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)時代，家(jia)長看(kan)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)受(shou)限制真(zhen)是有(you)點(dian)痛(tong)心，但(dan)是請(qing)(qing)家(jia)長記住：欲望很容易會(hui)(hui)得(de)到(dao)滿足的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，因此不懂得(de)珍(zhen)惜。家(jia)長要對(dui)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)物(wu)(wu)質(zhi)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當(dang)(dang)他(ta)向你撒嬌時就抱抱他(ta)、摸摸他(ta)的(de)(de)(de)頭、用心疼他(ta)。，當(dang)(dang)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)忍耐(nai)(nai)痛(tong)苦的(de)(de)(de)時候，大人也(ye)要忍耐(nai)(nai)，并請(qing)(qing)家(jia)長稱贊他(ta)！只要家(jia)長與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)之(zhi)間以愛心、信賴維持(chi)感(gan)情，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)不但(dan)成績優異，而且擁(yong)有(you)自(zi)信，也(ye)會(hui)(hui)受(shou)到(dao)朋友的(de)(de)(de)歡(huan)迎和信賴。

　　說了這(zhe)么多(duo)，也耽誤了大(da)(da)家這(zhe)么多(duo)時間真不好(hao)意思。希(xi)望各位家長能(neng)(neng)給我們(men)(men)(men)學校和老師(shi)提出(chu)您的寶貴意見，把(ba)你們(men)(men)(men)教(jiao)育子女(nv)的經(jing)驗和我們(men)(men)(men)一起分享，我們(men)(men)(men)今(jin)天(tian)能(neng)(neng)有(you)機會坐在一起，是(shi)為了一個共同的目的，那就(jiu)是(shi)為了孩子的明天(tian)。再次感謝你們(men)(men)(men)的支(zhi)持(chi)。謝謝大(da)(da)家！

家長會發言稿15

尊敬的各位家長：

　　晚上好！

　　首先感謝您(nin)在百忙(mang)之中(zhong)抽空來參加(jia)家(jia)(jia)長(chang)會，我(wo)是(shi)你們孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任兼語文老(lao)(lao)師。今天(tian)晚(wan)上(shang)(shang)我(wo)們在這(zhe)里召開本學年的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)次家(jia)(jia)長(chang)會。因為(wei)你們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，讓(rang)我(wo)們坐在一(yi)(yi)(yi)起，彼此認識(shi)，這(zhe)應該說(shuo)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)緣(yuan)分。讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)得到全面(mian)發展(zhan)和提(ti)高是(shi)我(wo)們共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標！關心、幫助、督促你們的(de)(de)(de)(de)子(zi)(zi)(zi)女也是(shi)我(wo)們共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)心愿！前蘇(su)聯教(jiao)(jiao)育家(jia)(jia)蘇(su)霍姆林(lin)斯基說(shuo)：“兩個教(jiao)(jiao)育者——學校(xiao)和家(jia)(jia)庭(ting)，不僅要一(yi)(yi)(yi)致行動(dong)，要向(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)提(ti)出同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，而且(qie)要志同(tong)道(dao)合，抱著一(yi)(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)信念，始終從同(tong)一(yi)(yi)(yi)原則出發，無論在教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)、過程上(shang)(shang)，還是(shi)手(shou)段(duan)上(shang)(shang)，都不要發生分歧”。所以我(wo)們這(zhe)次召開家(jia)(jia)長(chang)會的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)：為(wei)了加(jia)強老(lao)(lao)師與(yu)家(jia)(jia)長(chang)、家(jia)(jia)長(chang)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)、家(jia)(jia)長(chang)與(yu)學生之間(jian)的(de)(de)(de)(de)聯系(xi)，相(xiang)互(hu)交流一(yi)(yi)(yi)下學生在校(xiao)及(ji)在家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)情況，以便老(lao)(lao)師能(neng)夠更有針對性的(de)(de)(de)(de)實施教(jiao)(jiao)育，家(jia)(jia)長(chang)能(neng)夠更好教(jiao)(jiao)育自己的(de)(de)(de)(de)子(zi)(zi)(zi)女做(zuo)人(ren)與(yu)成才。經過一(yi)(yi)(yi)個多月與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)接觸，我(wo)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們也有了一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)了解(jie)。首先我(wo)介紹一(yi)(yi)(yi)下本班的(de)(de)(de)(de)情況。

　　一、班級情況介紹。

　　本班共52名同學，男(nan)生(sheng)32名，女生(sheng)20名，男(nan)女比(bi)例懸殊比(bi)較(jiao)大。因(yin)為(wei)，男(nan)生(sheng)的個(ge)(ge)性比(bi)較(jiao)活潑、好動，因(yin)此管理起(qi)來(lai)(lai)我們(men)三(san)位(wei)老師(shi)要(yao)花費很多(duo)的心思(si)。所以(yi)就(jiu)希望各位(wei)男(nan)生(sheng)的家長(chang)，在家的時候能(neng)時常(chang)對(dui)自己(ji)的孩子(zi)進(jin)行學校常(chang)規教育(yu)，教育(yu)他們(men)遵守(shou)學校紀律(lv)，遵守(shou)課堂秩序，以(yi)便能(neng)更好地學習和掌握科(ke)學文化知(zhi)識(shi)。一個(ge)(ge)多(duo)月來(lai)(lai)，本班大部(bu)分孩子(zi)表現(xian)良好，積極上進(jin)，有責(ze)任感的，有集體(ti)榮(rong)譽感。下面(mian)向(xiang)各位(wei)家長(chang)匯報一下孩子(zi)們(men)在各個(ge)(ge)方(fang)面(mian)的表現(xian)。

　　1、學習(xi)習(xi)慣(guan)比較好(hao)(hao)的同學有：這些(xie)孩子學習(xi)習(xi)慣(guan)好(hao)(hao)的后面(mian)，更多(duo)的是家長的心血(xue)換來的。在(zai)要求背誦上，或作(zuo)業檢查(cha)上，我都能看(kan)到他們帥氣的簽字(zi)。

　　2、上課(ke)回答問題(ti)積極的同學：

　　表現好(hao)的同(tong)學不(bu)少，但同(tong)時也存在著一些小毛病(bing)，比如(ru)：

　　3、作業書寫潦草有這些同(tong)學：

　　4、上課(ke)愛(ai)講(jiang)話容易走神(shen)，愛(ai)講(jiang)話的(de)有這(zhe)些同學：

　　5、作業上交拖拉的(de)(de)同學有：希望這(zhe)些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)家(jia)長能在家(jia)里對孩(hai)子(zi)(zi)進行(xing)上課認真聽講的(de)(de)教育，以免落(luo)下重要的(de)(de)知(zhi)識點。孩(hai)子(zi)(zi)有小(xiao)缺點，不(bu)可(ke)怕，因為人都(dou)是(shi)在不(bu)斷(duan)犯(fan)錯(cuo)中長大的(de)(de)，可(ke)怕的(de)(de)是(shi)知(zhi)道(dao)有缺點，知(zhi)道(dao)犯(fan)錯(cuo)了不(bu)改正(zheng)。一句話：習(xi)慣決定品質(zhi)，品質(zhi)決定命(ming)運。

　　二、對家長的建議。

　　針對以上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，同(tong)(tong)時(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)語文(wen)(wen)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)對家(jia)(jia)長(chang)們提(ti)出以下(xia)幾(ji)(ji)點(dian)建議，希(xi)望(wang)各位家(jia)(jia)長(chang)能(neng)(neng)配(pei)合我(wo)(wo)(wo)抓好(hao)(hao)這(zhe)幾(ji)(ji)項工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)：1、家(jia)(jia)庭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)檢查到(dao)(dao)(dao)(dao)位，要(yao)(yao)(yao)求背誦(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)文(wen)(wen)請(qing)(qing)簽字，要(yao)(yao)(yao)求聽(ting)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)請(qing)(qing)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)寫，聽(ting)寫錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，請(qing)(qing)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)再(zai)把那個詞(ci)寫三(san)(san)遍。現(xian)在(zai)課(ke)前(qian)我(wo)(wo)(wo)都要(yao)(yao)(yao)求預(yu)習(xi)(xi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)檢查預(yu)習(xi)(xi)時(shi)，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)沒有(you)(you)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)位。預(yu)習(xi)(xi)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)：課(ke)文(wen)(wen)讀(du)三(san)(san)遍以上(shang)(shang)(shang)，給生(sheng)字標(biao)上(shang)(shang)(shang)拼音(yin)并(bing)組(zu)兩(liang)個詞(ci)，用(yong)工具書(shu)(shu)(shu)(shu)查4———5個不(bu)(bu)(bu)理(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)，提(ti)兩(liang)到(dao)(dao)(dao)(dao)三(san)(san)個不(bu)(bu)(bu)理(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)。預(yu)習(xi)(xi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)項能(neng)(neng)力(li)，到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，會預(yu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)肯定比別人(ren)跑(pao)得更前(qian)面。但(dan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們一(yi)(yi)(yi)看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)預(yu)習(xi)(xi)，他(ta)們就認為(wei)(wei)是(shi)(shi)沒有(you)(you)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)了(le)，所以這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)請(qing)(qing)家(jia)(jia)長(chang)們監督到(dao)(dao)(dao)(dao)位。2、讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)筆記(ji)(ji)。讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)筆記(ji)(ji)，分兩(liang)本(ben)(ben)，一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)是(shi)(shi)每(mei)個星期(qi)(qi)四下(xia)午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)與(yu)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)本(ben)(ben)，一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)是(shi)(shi)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)摘記(ji)(ji)本(ben)(ben)，開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)個多(duo)月(yue)(yue)了(le)，讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)筆記(ji)(ji)做(zuo)了(le)七(qi)八次了(le)，但(dan)有(you)(you)幾(ji)(ji)個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)還沒有(you)(you)看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)是(shi)(shi)為(wei)(wei)什(shen)么，是(shi)(shi)家(jia)(jia)長(chang)沒有(you)(you)給準備呢，還是(shi)(shi)另有(you)(you)原因，希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)回去問一(yi)(yi)(yi)下(xia)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，你備好(hao)(hao)這(zhe)兩(liang)本(ben)(ben)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)了(le)沒。讓(rang)他(ta)們做(zuo)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)筆記(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)培養(yang)他(ta)們看(kan)(kan)(kan)課(ke)外(wai)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，大家(jia)(jia)都知道(dao)會閱(yue)讀(du)了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，語文(wen)(wen)成績(ji)不(bu)(bu)(bu)會差到(dao)(dao)(dao)(dao)哪里(li)去。3、多(duo)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)看(kan)(kan)(kan)課(ke)外(wai)書(shu)(shu)(shu)(shu)。我(wo)(wo)(wo)每(mei)月(yue)(yue)推(tui)薦一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)課(ke)外(wai)書(shu)(shu)(shu)(shu)，9月(yue)(yue)份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)《昆蟲記(ji)(ji)》，10月(yue)(yue)《綠山(shan)墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安妮》，11月(yue)(yue)《根(gen)鳥》，12月(yue)(yue)是(shi)(shi)《窗邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de).小豆(dou)豆(dou)》，1月(yue)(yue)是(shi)(shi)《小海蒂》。當(dang)然看(kan)(kan)(kan)完(wan)你們可以再(zai)給他(ta)們提(ti)供一(yi)(yi)(yi)些。4、行(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣上(shang)(shang)(shang)。有(you)(you)個別同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會說臟話(hua)(hua)，一(yi)(yi)(yi)個再(zai)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，臟話(hua)(hua)一(yi)(yi)(yi)出口(kou)(kou)，整個形(xing)象就會大打折(zhe)扣。這(zhe)種(zhong)(zhong)說臟話(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，我(wo)(wo)(wo)覺得不(bu)(bu)(bu)應(ying)該出自我(wo)(wo)(wo)們孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)中。希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)能(neng)(neng)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)，說文(wen)(wen)明語言(yan)，教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)即使(shi)不(bu)(bu)(bu)使(shi)用(yong)文(wen)(wen)明語言(yan)，也千萬不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)讓(rang)臟話(hua)(hua)臟了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)。同(tong)(tong)時(shi)教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)搞惡作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)劇(ju)，我(wo)(wo)(wo)班(ban)廖亦同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)表現(xian)比較好(hao)(hao)，但(dan)是(shi)(shi)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)、書(shu)(shu)(shu)(shu)沒掉好(hao)(hao)幾(ji)(ji)本(ben)(ben)了(le)，是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)有(you)(you)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搞惡作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)劇(ju)把他(ta)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)藏起來(lai)了(le)？希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)能(neng)(neng)關(guan)注孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，因為(wei)(wei)如果有(you)(you)這(zhe)種(zhong)(zhong)行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，心(xin)理(li)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)夠健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。4、安全(quan)(quan)問題(ti)(ti)(ti)：安全(quan)(quan)問題(ti)(ti)(ti)無(wu)小事，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切都應(ying)以生(sheng)命安全(quan)(quan)為(wei)(wei)第(di)一(yi)(yi)(yi)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)了(le)安全(quan)(quan)，我(wo)(wo)(wo)們才有(you)(you)資格來(lai)談孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。所以請(qing)(qing)家(jia)(jia)長(chang)們教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)在(zai)路上(shang)(shang)(shang)逗(dou)留，及時(shi)回家(jia)(jia)，中午時(shi)間(jian)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)過(guo)早上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1點(dian)半到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)完(wan)全(quan)(quan)來(lai)得及，與(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)和睦相處，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)動不(bu)(bu)(bu)動就用(yong)拳(quan)頭(tou)來(lai)解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)，如果打架(jia)出了(le)什(shen)么問題(ti)(ti)(ti)，最終買單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們父母。不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)過(guo)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢，班(ban)上(shang)(shang)(shang)有(you)(you)幾(ji)(ji)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，常會買一(yi)(yi)(yi)些飲料零食帶(dai)到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，其(qi)實最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飲料就是(shi)(shi)白開水，那些零食更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)三(san)(san)無(wu)產品。希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)教(jiao)育(yu)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)女不(bu)(bu)(bu)帶(dai)零食到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)來(lai)。

　　三、西濱綜合實踐活動相關事項。

　　綜合實踐活動也(ye)是一門課程，發(fa)給(gei)你們的(de)(de)一封信(xin)上，你們也(ye)都詳細地看了吧，原則上是不允(yun)許(xu)請(qing)假的(de)(de)，但(dan)有特殊(shu)情況的(de)(de)例外，我們班有沒(mei)有哪個孩(hai)子有特殊(shu)病種的(de)(de)，比(bi)如(ru)(ru)心臟病，剛(gang)動過手術的(de)(de)等(deng)等(deng)，有的(de)(de)話家長要告知，如(ru)(ru)果有這些的(de)(de)話，要寫請(qing)假條到學(xue)校請(qing)假。下面我說幾點注意事項：1、不要給(gei)孩(hai)子帶手機。以往有出現孩(hai)子帶手機掉水(shui)里的(de)(de)現象。2、鞋子要準備兩(liang)(liang)雙(shuang)，最好(hao)能防水(shui)的(de)(de)。3、學(xue)會(hui)集體生(sheng)活。在家平時(shi)可能就一兩(liang)(liang)個孩(hai)子，好(hao)吃的(de)(de)愛吃的(de)(de)，都端到他(ta)(ta)們面前，但(dan)要教(jiao)育孩(hai)子在集體生(sheng)活中不能出現這種情況。同時(shi)教(jiao)育他(ta)(ta)們要遵守紀律，統一行動，聽(ting)指揮，不能私自行動。

　　以(yi)上林(lin)林(lin)總(zong)總(zong)說了這么多，我(wo)(wo)自己也覺得很啰嗦，但是，你們(men)(men)(men)(men)把孩(hai)子(zi)(zi)交給了我(wo)(wo)，看到他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)優點我(wo)(wo)高(gao)興，看到他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)缺點，我(wo)(wo)更(geng)(geng)幫助(zhu)他們(men)(men)(men)(men)改正，不(bu)為別的(de)(de)，我(wo)(wo)只(zhi)想讓(rang)你們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)成人，成才(cai)！當然，我(wo)(wo)更(geng)(geng)希望(wang)家長(chang)在教育孩(hai)子(zi)(zi)這個(ge)問題上您有(you)什么好的(de)(de)建議(yi)或意見，請(qing)一(yi)定告訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也會盡(jin)最大努力改進(jin)工作。只(zhi)要有(you)利(li)(li)于這個(ge)班級、有(you)利(li)(li)于孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)建議(yi)或意見，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都非常歡迎！我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都有(you)一(yi)個(ge)共(gong)同的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就是讓(rang)你的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)獲(huo)得提高(gao)，只(zhi)有(you)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)真摯地互相溝通(tong)，互相理(li)解、相互支持(chi)，就會幫助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)走好這人生的(de)(de)第一(yi)步。

　　最后祝(zhu)各位家(jia)長工作順利，家(jia)庭(ting)幸福！祝(zhu)我們的孩子健康成長！

【家長會(hui)發言稿】相關(guan)文章(zhang)：

家長會上的發言稿01-29

家長會發言稿12-26

【精選】家長會發言稿07-10

[精選]家長會發言稿07-11

家長會發言稿(精選)07-11

家長會發言稿（精選）07-15

家長會發言稿【精選】07-09

經典的家長會發言稿04-26

家長會的發言稿02-11

家長會發言稿[精選]07-08