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家長會發言稿

時間：2023-07-18 14:34:35 演講稿我要投稿

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家長會(hui)發言稿(匯編13篇)

　　在快(kuai)速變化和不斷變革的新時代，發(fa)言(yan)稿(gao)(gao)在我們的視野(ye)里出現的頻率越來越高(gao)，發(fa)言(yan)稿(gao)(gao)以發(fa)表意(yi)見，表達觀點為主，是為演講(jiang)而事(shi)先準備好的文稿(gao)(gao)。你知道發(fa)言(yan)稿(gao)(gao)怎樣寫才規(gui)范嗎？以下是小編幫大(da)家(jia)(jia)整理的家(jia)(jia)長會發(fa)言(yan)稿(gao)(gao)，歡迎大(da)家(jia)(jia)借鑒與(yu)參考，希(xi)望對(dui)大(da)家(jia)(jia)有所幫助。

家長會發言稿(匯編13篇)

　　家長會發言稿篇1

尊敬的各位(wei)老師、家長們:

　　大家下午好！

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)羅力嘉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)，今天能(neng)得(de)到(dao)(dao)范老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任，作為家(jia)(jia)長(chang)(chang)代(dai)表在(zai)這里(li)發(fa)言,我(wo)(wo)非常高(gao)興,也很榮幸。一(yi)(yi)年多(duo)來，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)通過學(xue)習，在(zai)各(ge)方(fang)面(mian)都(dou)得(de)到(dao)(dao)了鍛(duan)煉和(he)成(cheng)長(chang)(chang)，孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)和(he)進步是(shi)(shi)(shi)與(yu)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)勤勞動分(fen)不(bu)開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，想(xiang)想(xiang)我(wo)(wo)們(men)(men)只有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)都(dou)沒(mei)有精力去管好(hao)、教(jiao)育好(hao)，而(er)老師(shi)(shi)們(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班就(jiu)有八十多(duo)個(ge)(ge)(ge)學(xue)生！他們(men)(men)都(dou)在(zai)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)把孩子(zi)們(men)(men)教(jiao)好(hao)。她們(men)(men)需要(yao)付出(chu)多(duo)少艱辛(xin)和(he)努(nu)力呀(ya)！在(zai)此(ci)，我(wo)(wo)提議在(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)以(yi)熱烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌聲對(dui)各(ge)位老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無私奉獻表示衷心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝！需要(yao)說明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)很優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang),在(zai)教(jiao)育孩子(zi)方(fang)面(mian)還做得(de)不(bu)夠(gou)好(hao)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)也不(bu)能(neng)說是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)很優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，還有很多(duo)缺點。所以(yi)，今天在(zai)這里(li)我(wo)(wo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)來談自己(ji)是(shi)(shi)(shi)怎么教(jiao)育孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只是(shi)(shi)(shi)想(xiang)和(he)大(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)起討論好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)法。說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，希望大(da)家(jia)(jia)見涼、包函。我(wo)(wo)本(ben)人(ren)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)容易怯場，不(bu)夠(gou)自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，但我(wo)(wo)想(xiang)讓我(wo)(wo)兒子(zi)看到(dao)(dao)我(wo)(wo)在(zai)努(nu)力克服(fu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點，我(wo)(wo)希望能(neng)成(cheng)為讓兒子(zi)驕(jiao)傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)!

　　要培養孩(hai)子(zi)良好的(de)(de).行為習(xi)慣(guan)比(bi)學習(xi)成(cheng)(cheng)績更(geng)重要，壞習(xi)慣(guan)一(yi)(yi)旦(dan)養成(cheng)(cheng)想要改正很(hen)難(nan)，要想孩(hai)子(zi)有(you)好的(de)(de)習(xi)慣(guan)，首(shou)先家(jia)長要以身作則，不(bu)希(xi)(xi)望孩(hai)子(zi)做(zuo)的(de)(de)，自己也(ye)(ye)不(bu)應(ying)該做(zuo)，比(bi)如不(bu)喜(xi)歡孩(hai)子(zi)打(da)游戲等事情，我(wo)(wo)們家(jia)長也(ye)(ye)應(ying)該堅持不(bu)做(zuo)，我(wo)(wo)每天(tian)回家(jia)第(di)一(yi)(yi)件事就(jiu)是檢(jian)查他(ta)的(de)(de)作業，如有(you)錯或(huo)不(bu)懂(dong)的(de)(de)我(wo)(wo)就(jiu)和(he)他(ta)一(yi)(yi)起做(zuo)，比(bi)賽誰先做(zuo)完(wan)，他(ta)先做(zuo)完(wan)就(jiu)會(hui)表(biao)揚(yang)他(ta)，獎勵他(ta)，我(wo)(wo)兒子(zi)最大(da)的(de)(de)缺點(dian)就(jiu)是內(nei)向、膽子(zi)小(xiao)，但我(wo)(wo)一(yi)(yi)直(zhi)希(xi)(xi)望他(ta)能開(kai)朗大(da)方(fang)、懂(dong)禮貌(mao)，每一(yi)(yi)次他(ta)能主(zhu)(zhu)動招呼(hu)人，我(wo)(wo)都會(hui)及時的(de)(de)表(biao)揚(yang)，增(zeng)加他(ta)的(de)(de)自信心(xin)，我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)們班的(de)(de)老師(shi)就(jiu)做(zuo)的(de)(de)非常好，只(zhi)要聽話(hua)都有(you)所獎勵，主(zhu)(zhu)要就(jiu)是要多和(he)老師(shi)交流孩(hai)子(zi)在(zai)校(xiao)、在(zai)家(jia)的(de)(de)表(biao)現。

　　最(zui)后，最(zui)在座(zuo)的各位(wei)老師和(he)(he)家長身體健康，工作順利！祝愿(yuan)孩子們在老師和(he)(he)家長的共同(tong)努力下，健康成長，快樂學習，謝謝大家！

　　家長會發言稿篇2

各位家長：

　　大家好！今天我主要說(shuo)一下有關數學(xue)方面的幾點注(zhu)意事項(xiang)：

　　首先是常規作(zuo)業：數學的常規作(zuo)業就是老師平(ping)時(shi)不布置也要做的作(zuo)業。這種作(zuo)業有兩個(ge)：

　　一(yi)(yi)是每(mei)天(tian)一(yi)(yi)張(zhang)口(kou)算(suan)(suan)題，目的是提高孩子的口(kou)算(suan)(suan)能力。二是初中有擇校想法的學生(sheng)每(mei)天(tian)要做奧數半小時(shi)或(huo)報一(yi)(yi)個學習奧數的輔(fu)導班。

　　其(qi)次是家庭作(zuo)業：老(lao)師(shi)(shi)早(zao)就說(shuo)過學(xue)生會(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)做題是老(lao)師(shi)(shi)的(de)事(shi)，但用不(bu)(bu)用心做是家長(chang)(chang)的(de)事(shi)。就目前來看(kan)，只要(yao)是學(xue)生上(shang)課認(ren)真聽講(jiang)了，一(yi)般新(xin)課都能學(xue)會(hui)(hui)。不(bu)(bu)過這(zhe)里還(huan)要(yao)向各(ge)位(wei)家長(chang)(chang)說(shuo)明(ming)一(yi)點，如果(guo)你的(de)孩子(zi)跟班有困(kun)難的(de)話，你就要(yao)多(duo)費心了，因(yin)為(wei)每次學(xue)新(xin)課，大部分孩子(zi)能一(yi)節(jie)課學(xue)會(hui)(hui)，也有個別孩子(zi)學(xue)不(bu)(bu)會(hui)(hui)，老(lao)師(shi)(shi)會(hui)(hui)安排(pai)個別輔導等一(yi)天(tian)，但不(bu)(bu)會(hui)(hui)為(wei)少數學(xue)生耽誤進度一(yi)直(zhi)等下去(qu)，所以對(dui)這(zhe)種學(xue)生家長(chang)(chang)要(yao)格外上(shang)心，不(bu)(bu)然他們就會(hui)(hui)掉(diao)隊。家長(chang)(chang)管作(zuo)業，只要(yao)你看(kan)孩子(zi)的(de)書(shu)寫認(ren)真、工(gong)整、干(gan)凈(jing)、整潔，那(nei)對(dui)題率就低不(bu)(bu)了。

　　再就是(shi)關于管孩子：有(you)的(de)(de)家長(chang)(chang)做(zuo)得好，有(you)的(de)(de)家長(chang)(chang)做(zuo)的(de)(de)`就差一些，好與(yu)差在孩子身上都會有(you)體現，老師(shi)會感(gan)覺得到。總體一班不如二班。希望各位家長(chang)(chang)在孩子身上多(duo)用點心思，管孩子是(shi)你一生的(de)(de)事業。

　　不多耽誤(wu)家長(chang)的時間，有(you)說的不對的地方(fang)，請(qing)各位家長(chang)批評(ping)指正。謝(xie)謝(xie)大家！

　　家長會發言稿篇3

敬愛的(de)老師，尊敬的(de)家長，可愛的(de)小朋友們：

　　我(wo)們(men)是天(tian)才雙語幼兒(er)(er)園(yuan)大(da)(da)四班袁鈺(yu)婷的(de)(de)爸爸媽媽。今天(tian)很高興(xing)能在(zai)這里和大(da)(da)家(jia)分(fen)享孩(hai)子在(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)成長的(de)(de)些許記憶。也很高興(xing)有這樣的(de)(de)機(ji)會，表達我(wo)們(men)對幼兒(er)(er)園(yuan)領(ling)導以及(ji)各(ge)位(wei)老師的(de)(de)感(gan)謝(xie)，感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)辛苦的(de)(de)工作，默默無(wu)私的(de)(de)付出(chu)，感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)對孩(hai)子的(de)(de)關心和愛護，感(gan)謝(xie)幼兒(er)(er)園(yuan)給孩(hai)子們(men)創造出(chu)這樣活(huo)潑、舒適、多彩的(de)(de)幼兒(er)(er)生活(huo)！

　　轉眼間距離孩子(zi)開始接受(shou)小(xiao)班幼(you)兒教育到今天，兩個多年頭過去了，孩子(zi)在卜老師、謝老師的(de)辛(xin)勤培(pei)育下(xia)從(cong)懵懂的(de)幼(you)兒慢慢得成長為有觀點、愛(ai)表現(xian)的(de)漂亮小(xiao)女孩。

　　記得那是(shi)(shi)在(zai)(zai)xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)xx月把孩(hai)子(zi)從老家(jia)(jia)送(song)到(dao)了(le)(le)天才雙語幼兒(er)園小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)四班(ban)，從此(ci)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)寶貝(bei)(bei)有了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)新(xin)的(de)(de)(de)(de)大家(jia)(jia)庭。第一(yi)天我到(dao)幼兒(er)園來接她(ta)(ta)(ta)，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)腦(nao)門上貼著一(yi)朵小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紅花(hua)，一(yi)踏出(chu)教室門就迫不(bu)及待說(shuo)："爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽，你們(men)看，我得小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紅花(hua)了(le)(le)。新(xin)幼兒(er)園很漂亮，老師都喜歡我"，聽著女兒(er)說(shuo)著只有爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽才聽得明白的(de)(de)(de)(de)模糊話(hua)語，我們(men)心舒展了(le)(le)，暗自慶幸及時(shi)(shi)給孩(hai)子(zi)做出(chu)換幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)決定。但陌生的(de)(de)(de)(de)環境(jing)讓(rang)她(ta)(ta)(ta)不(bu)適(shi)應了(le)(le)一(yi)段(duan)時(shi)(shi)間。那段(duan)時(shi)(shi)間里我們(men)總是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)回家(jia)(jia)來會(hui)問在(zai)(zai)學校吃(chi)(chi)什(shen)(shen)么啦(la)、學什(shen)(shen)么啦(la)？可是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)家(jia)(jia)伙總是(shi)(shi)說(shuo)不(bu)知(zhi)道。那是(shi)(shi)急得我們(men)不(bu)知(zhi)所(suo)措。慢慢地寶貝(bei)(bei)會(hui)叫出(chu)幾(ji)個(ge)同(tong)學名(ming)字了(le)(le)，會(hui)說(shuo)出(chu)某某小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)同(tong)學的(de)(de)(de)(de)有趣(qu)事，甚至(zhi)最(zui)有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)事是(shi)(shi)：還會(hui)叫我拿出(chu)紙和筆(bi)幫(bang)她(ta)(ta)(ta)寫下一(yi)個(ge)個(ge)從她(ta)(ta)(ta)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)嘴里念出(chu)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)伙伴的(de)(de)(de)(de)名(ming)字，一(yi)口氣就是(shi)(shi)十幾(ji)個(ge)甚至(zhi)二(er)十幾(ji)個(ge)呢。我明白了(le)(le)寶貝(bei)(bei)在(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)空間里找到(dao)了(le)(le)屬于她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)快樂，難道我們(men)所(suo)問的(de)(de)(de)(de)吃(chi)(chi)什(shen)(shen)么、學什(shen)(shen)么還很重要嗎(ma)？

　　是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們也和(he)其(qi)他家長一(yi)樣希望孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)個多才多藝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，帶(dai)她(ta)(ta)去看(kan)大姐(jie)姐(jie)跳舞、唱歌、畫畫、看(kan)書，看(kan)大哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)溜冰、玩(wan)溜溜球；有一(yi)天孩(hai)子(zi)(zi)拿出一(yi)張紙，用剛買的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種顏色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水彩筆畫出了“喜羊羊和(he)灰(hui)太狼”，旁邊還東倒西歪(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫上：袁鈺婷。我(wo)發現不(bu)要(yao)那(nei)么辛苦地(di)叫(jiao)“寶(bao)貝去學跳舞、寶(bao)貝要(yao)認字”，興趣是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，我(wo)們家長不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)。那(nei)么就這樣孩(hai)子(zi)(zi)開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)地(di)過了小班生(sheng)涯(ya)。很開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)小班快結束的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前一(yi)個多月，孩(hai)子(zi)(zi)回來(lai)跳起了舞蹈，而且每天晚上叫(jiao)我(wo)當(dang)觀(guan)眾坐在(zai)(zai)床前看(kan)她(ta)(ta)在(zai)(zai)席夢思小床上跳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“喳喳”響。我(wo)蒙了···直(zhi)到期末家長會上老(lao)師告訴我(wo)過幾(ji)天大班哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)姐(jie)姐(jie)畢業典禮(li)孩(hai)子(zi)(zi)要(yao)參加(jia)表演。到了那(nei)天學校給寶(bao)貝穿上了表演服，化(hua)好了淡妝(zhuang)，別提(ti)有多積極呢！可更開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)拿著(zhu)數碼相機對著(zhu)她(ta)(ta)和(he)她(ta)(ta)表演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)節目一(yi)個勁得(de)拍(pai)。下臺后(hou)我(wo)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)坐在(zai)(zai)位置(zhi)上看(kan)其(qi)他節目時，我(wo)把孩(hai)子(zi)(zi)抱得(de)緊緊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)：孩(hai)子(zi)(zi)雖然不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)最優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但她(ta)(ta)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)有她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以后(hou)可以回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷。

　　到(dao)今天寶貝已經上(shang)大(da)班了(le)(le)。兩年(nian)(nian)多(duo)時間孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)學(xue)校帶(dai)回了(le)(le)她的(de)(de)(de)(de)畫(hua)得(de)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)，還有學(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)蒙氏(shi)數學(xue)、珠心(xin)算(suan)。點點滴(di)(di)滴(di)(di)中孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)除了(le)(le)學(xue)到(dao)了(le)(le)科學(xue)知(zhi)識，看得(de)出來慢慢養成了(le)(le)好習慣、懂得(de)了(le)(le)很多(duo)道理。記得(de)兩年(nian)(nian)前，我們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)還不(bu)會(hui)(hui)(hui)自(zi)己(ji)吃飯(fan)，不(bu)會(hui)(hui)(hui)自(zi)己(ji)穿衣(yi)，甚至不(bu)會(hui)(hui)(hui)自(zi)己(ji)上(shang)廁所(suo)(suo)，這兩年(nian)(nian)來，老(lao)(lao)師(shi)(shi)像媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)(yi)樣愛(ai)(ai)(ai)護(hu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)！照顧孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)天天長大(da)！教孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)己(ji)吃飯(fan)，陪(pei)護(hu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)休息，拉著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)小手(shou)做游戲！是老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)一(yi)(yi)次次開心(xin)快樂的(de)(de)(de)(de)體育(yu)鍛煉增強了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)體魄！快樂孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de).心(xin)靈(ling)。是老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)用生活中的(de)(de)(de)(de)點點滴(di)(di)滴(di)(di)教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)如何做個(ge)好人！是老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)慈(ci)愛(ai)(ai)(ai)、寬(kuan)容(rong)、智慧和知(zhi)識，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)會(hui)(hui)(hui)感恩、寬(kuan)容(rong)、愛(ai)(ai)(ai)和思考！在(zai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)精心(xin)培(pei)育(yu)幫助(zhu)(zhu)下，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)學(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)照顧自(zi)己(ji)，幫助(zhu)(zhu)他(ta)人，他(ta)們(men)會(hui)(hui)(hui)唱(chang)動聽的(de)(de)(de)(de)歌曲(qu)，能(neng)朗誦優(you)美的(de)(de)(de)(de)詩篇，會(hui)(hui)(hui)跳舞，會(hui)(hui)(hui)講故事，會(hui)(hui)(hui)畫(hua)美麗的(de)(de)(de)(de)圖(tu)畫(hua)，更難能(neng)可貴的(de)(de)(de)(de)是他(ta)們(men)長期(qi)在(zai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)德愛(ai)(ai)(ai)浸潤(run)中學(xue)會(hui)(hui)(hui)愛(ai)(ai)(ai)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)寬(kuan)容(rong)，這將令孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)受(shou)用終生。在(zai)這里，請允許(xu)我們(men)代表(biao)所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)家長說一(yi)(yi)聲："老(lao)(lao)師(shi)(shi)，您辛苦(ku)了(le)(le)。"

　　記得(de)回到家(jia)里有(you)時(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)會(hui)在(zai)(zai)你(ni)(ni)躺在(zai)(zai)沙(sha)發上(shang)(shang)時(shi)(shi)過來問你(ni)(ni)：爸爸很辛苦了(le)嗎？我(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)你(ni)(ni)捶捶背；她(ta)(ta)(ta)會(hui)在(zai)(zai)周(zhou)末時(shi)(shi)提醒你(ni)(ni)好(hao)久沒(mei)有(you)和老家(jia)爺(ye)爺(ye)奶奶打電話(hua)了(le)······可是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)開始和我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)叫上(shang)(shang)勁了(le)。“爸爸，你(ni)(ni)說(shuo)(shuo)話(hua)不(bu)(bu)(bu)(bu)算話(hua)”“媽(ma)媽(ma)給你(ni)(ni)機會(hui)再(zai)(zai)睡會(hui)兒懶覺”“你(ni)(ni)騙人”“你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)(bu)答應(ying)我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)幫(bang)你(ni)(ni)”“為(wei)什么不(bu)(bu)(bu)(bu)可以(yi)呢(ni)”“”或是(shi)在(zai)(zai)你(ni)(ni)訓(xun)斥她(ta)(ta)(ta)時(shi)(shi)，她(ta)(ta)(ta)居然冒出一(yi)句(ju)：“為(wei)什么老是(shi)生氣對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)話(hua)？”我(wo)(wo)(wo)(wo)趕緊(jin)剎車換上(shang)(shang)一(yi)副(fu)笑臉說(shuo)(shuo)上(shang)(shang)倆句(ju)：對(dui)不(bu)(bu)(bu)(bu)起啦(la)。她(ta)(ta)(ta)撲哧一(yi)聲：沒(mei)關(guan)系(xi)！好(hao)像(xiang)孩子(zi)(zi)(zi)變得(de)那么任(ren)性，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)想想孩子(zi)(zi)(zi)有(you)了(le)自己的(de)想法(fa)，會(hui)表達出來給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，那是(shi)多么美好(hao)的(de)一(yi)件事：想想和孩子(zi)(zi)(zi)交談時(shi)(shi)可以(yi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)忘記白天工作中的(de)煩惱以(yi)及疲勞。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)分(fen)享孩子(zi)(zi)(zi)的(de)快(kuai)樂或是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)滿都是(shi)作為(wei)父母(mu)的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該做的(de)，這件事其(qi)實不(bu)(bu)(bu)(bu)難，只要和孩子(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)話(hua)時(shi)(shi)你(ni)(ni)蹲(dun)下(xia)身子(zi)(zi)(zi)，你(ni)(ni)發現你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)(zai)高高在(zai)(zai)上(shang)(shang)時(shi)(shi)，孩子(zi)(zi)(zi)會(hui)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)好(hao)朋(peng)友。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)天天在(zai)(zai)長大(da)，帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的快樂和思考(kao)一(yi)(yi)(yi)(yi)天天在(zai)(zai)增多。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)用一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)小故(gu)事(shi)結束我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的記錄：今天傍晚我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)著寶(bao)貝(bei)回(hui)家(jia)，在(zai)(zai)大(da)街上孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)用銳利的眼(yan)睛看到一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)概7、8歲左右的哥(ge)哥(ge)騎(qi)著一(yi)(yi)(yi)(yi)輛(liang)自行車(che)，旁邊男孩(hai)(hai)(hai)的父(fu)親也騎(qi)著車(che)，父(fu)子(zi)(zi)倆(lia)邊騎(qi)車(che)邊聊天，真開心。寶(bao)貝(bei)看在(zai)(zai)眼(yan)里嘴里直(zhi)叫：爸(ba)爸(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)回(hui)家(jia)也騎(qi)車(che)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)(ying)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲：好。回(hui)到家(jia)里，寶(bao)貝(bei)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃完(wan)了(le)飯。她(ta)拉(la)(la)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)騎(qi)車(che)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)你(ni)(ni)(ni)去(qu)吧！她(ta)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)瞪起了(le)眼(yan)睛：你(ni)(ni)(ni)也要去(qu)啊！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒大(da)人的自行車(che)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)拉(la)(la)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)往隔壁家(jia)走。見到姐姐說(shuo)：姐姐，你(ni)(ni)(ni)的自行車(che)借(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)騎(qi)騎(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爸(ba)爸(ba)去(qu)騎(qi)車(che)。到此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)悟到原來她(ta)也想(xiang)(xiang)和下午那父(fu)子(zi)(zi)倆(lia)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還覺(jue)得(de)(de)無奈，只(zhi)好應(ying)(ying)付(fu)。出門由(you)她(ta)指揮，不(bu)能(neng)(neng)超過(guo)她(ta)，也不(bu)能(neng)(neng)落后。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)就一(yi)(yi)(yi)(yi)段路吧，那就陪你(ni)(ni)(ni)玩玩。可是(shi)····沒有(you)(you)(you)想(xiang)(xiang)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)騎(qi)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)段有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)段，有(you)(you)(you)上坡、有(you)(you)(you)下坡、有(you)(you)(you)碰到車(che)輛(liang)的時(shi)候，一(yi)(yi)(yi)(yi)路孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沒有(you)(you)(you)緊張，沒有(you)(you)(you)放棄，而且(qie)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)在(zai)(zai)鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)“爸(ba)爸(ba)，加油！”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)自己錯(cuo)了(le)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)可以(yi)(yi)隨便應(ying)(ying)付(fu)，但是(shi)更多時(shi)候孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)不(bu)可以(yi)(yi)應(ying)(ying)付(fu)的。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)是(shi)這(zhe)樣認(ren)為：孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)你(ni)(ni)(ni)不(bu)去(qu)理會她(ta)，她(ta)會長大(da)；但你(ni)(ni)(ni)去(qu)理會她(ta)，她(ta)會長得(de)(de)更好。俗(su)話說(shuo)：種瓜得(de)(de)瓜種豆(dou)(dou)得(de)(de)豆(dou)(dou)！

　　好了(le)，再一次感謝我們敬愛的(de)(de)老師！祝愿所有的(de)(de)小(xiao)朋友都快樂、幸福，平安(an)，也希望小(xiao)朋友們能踏上(shang)更(geng)大，更(geng)寬，更(geng)高的(de)(de)人生(sheng)舞臺。謝謝！

　　家長會發言稿篇4

各位家長：

　　大家好！

　　今(jin)天(tian)，你們(men)(men)帶著對(dui)孩子成(cheng)長(chang)的殷切關懷，對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)工作(zuo)(zuo)的極大(da)支持來參加(jia)六年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)家(jia)長(chang)會。首先我(wo)(wo)代(dai)表六年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)班各科任(ren)老(lao)師對(dui)大(da)家(jia)的到來表示(shi)感謝！六年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)畢業(ye)班工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)非常重(zhong)要的。小學六年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)這(zhe)一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，是(shi)(shi)承前啟后的一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，也是(shi)(shi)十分緊張的一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)。這(zhe)一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)中(zhong)，既要完(wan)成(cheng)本年(nian)(nian)(nian)(nian)度的教學任(ren)務(wu)，還(huan)要對(dui)六年(nian)(nian)(nian)(nian)來的知識進行系統的整理和(he)復習。既是(shi)(shi)對(dui)小學階段的一(yi)個(ge)總(zong)結，又是(shi)(shi)為初中(zhong)學習打下堅實基(ji)礎所以(yi)，不光是(shi)(shi)你們(men)(men)家(jia)長(chang)，包括我(wo)(wo)們(men)(men)學校及我(wo)(wo)們(men)(men)的老(lao)師都(dou)十分重(zhong)視畢業(ye)班的教育教學工作(zuo)(zuo)。

　　雖然開(kai)學(xue)僅(jin)一個月就把各位家長請來(lai)，但我(wo)覺得這(zhe)是很(hen)(hen)有(you)必要的(de)。首先我(wo)向大家介(jie)紹(shao)一下我(wo)們班級的(de)基本(ben)情(qing)況：我(wo)們班共有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)55人，其中(zhong)女生(sheng)(sheng)24人，男生(sheng)(sheng)31人。這(zhe)學(xue)期我(wo)們六（1）班這(zhe)個集體(ti)壯大了(le)，人數增(zeng)多必然會導致(zhi)班級難(nan)管理，所以借此機會很(hen)(hen)想把孩(hai)子們的(de)優點(dian)和(he)存在的(de)問題和(he)各位家長交流(liu)一下。

　　大家知道，去年的(de)(de)(de)(de)這個五（1）班的(de)(de)(de)(de)孩子們(men)(men)也來自不同的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，剛(gang)開(kai)學(xue)(xue)老(lao)師們(men)(men)就(jiu)發現大部分(fen)孩子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣比較差，成(cheng)績(ji)也不盡人(ren)意，還(huan)(huan)有好多學(xue)(xue)生偏科。可經(jing)過一(yi)年的(de)(de)(de)(de)努力，孩子們(men)(men)不僅養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣、文(wen)明禮儀習慣，而(er)且成(cheng)績(ji)也是大幅(fu)度提高，這充(chong)分(fen)說(shuo)明我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生個個都是要(yao)求(qiu)進步(bu)的(de)(de)(de)(de)，個個都有發展空間的(de)(de)(de)(de)。就(jiu)單從我(wo)(wo)(wo)語文(wen)這學(xue)(xue)科來講，上學(xue)(xue)期(qi)語文(wen)期(qi)末考試平均分(fen)達88。5分(fen)。期(qi)末我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)表(biao)揚(yang)了(le)鮑(bao)濤、孟軍輝兩(liang)位(wei)(wei)同學(xue)(xue)。今天(tian)我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)要(yao)表(biao)揚(yang)開(kai)學(xue)(xue)一(yi)個月來給老(lao)師帶來驚喜(xi)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)位(wei)(wei)同學(xue)(xue)，他們(men)(men)分(fen)別是柏義(yi)鵬、張志勇同學(xue)(xue)。柏義(yi)鵬在(zai)去年一(yi)年的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中，做(zuo)作業(ye)的(de)(de)(de)(de)次數我(wo)(wo)(wo)都能(neng)數的(de)(de)(de)(de)過來，而(er)今每次作業(ye)都能(neng)認真(zhen)完成(cheng)；張志勇自開(kai)學(xue)(xue)來每一(yi)次的(de)(de)(de)(de)作業(ye)都能(neng)認認真(zhen)真(zhen)、工工整整地完成(cheng)，他倆的(de)(de)(de)(de)進步(bu)實在(zai)是讓我(wo)(wo)(wo)感到很(hen)欣慰(wei)呀(ya)！另(ling)外還(huan)(huan)有郝玉婷、潘可欣、周(zhou)星宇、錢軼同學(xue)(xue)也值(zhi)得表(biao)揚(yang)，因(yin)為他們(men)(men)由(you)原(yuan)來發言不積(ji)極或者回(hui)答問題的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音特(te)別小，而(er)現在(zai)不僅發言的(de)(de)(de)(de)次數增多，而(er)且聲(sheng)音很(hen)響亮。我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)要(yao)表(biao)揚(yang)一(yi)些上課發言非(fei)常積(ji)極的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)：夏楚天(tian)、陳翔宇、李凡(fan)、陸鴻屹(yi)、魯成(cheng)豐、張志偉……

　　當然，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)不(bu)(bu)可能個(ge)個(ge)完美(mei)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)在不(bu)(bu)同(tong)環境(jing)當中(zhong)成長，自(zi)然有不(bu)(bu)同(tong)的經歷，這就造就了(le)他們(men)不(bu)(bu)同(tong)的個(ge)性與品(pin)質。有少數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)存(cun)在以下幾點問題：

　　1、學習(xi)習(xi)慣差，課(ke)堂上不夠專心(xin)。經常在(zai)課(ke)前三分鐘預備鈴響后(hou)仍然(ran)在(zai)教室里大(da)聲(sheng)喧嘩或(huo)和其他學生打打鬧(nao)鬧(nao)。

　　2、學(xue)(xue)習缺(que)乏自覺(jue)性，作(zuo)(zuo)業(ye)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成。比(bi)如，晚(wan)上回家做了語(yu)文作(zuo)(zuo)業(ye)，第二天數學(xue)(xue)老師問他要(yao)作(zuo)(zuo)業(ye)，他可能就會(hui)說因為(wei)做了語(yu)文作(zuo)(zuo)業(ye)，所(suo)以沒做數學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)業(ye)。

　　3、還(huan)有些學生就是存在偏科現象，發展(zhan)不全(quan)面(mian)。

　　下面(mian)我就結合我語文這一(yi)學科(ke)，對(dui)學生的表現作簡(jian)要分(fen)析。并給大家(jia)在教育(yu)孩子時提幾點(dian)建議：

　　1、多看看孩子的作(zuo)業

　　我(wo)希望家長(chang)(chang)們(men)在關(guan)心他們(men)的(de)(de)生(sheng)活同(tong)(tong)時也(ye)要(yao)(yao)多關(guan)心他們(men)的(de)(de)身心健(jian)康，多關(guan)心他們(men)的(de)(de)學(xue)習情況，比(bi)如說(shuo)，家長(chang)(chang)可以在家里(li)多和(he)孩(hai)子(zi)(zi)交(jiao)流學(xue)校(xiao)里(li)的(de)(de)一(yi)些情況，以便及時了解他們(men)的(de)(de)思想，多看看孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)`作業(ye)，督促他們(men)把字要(yao)(yao)一(yi)筆一(yi)畫地寫，在這我(wo)想給新來的(de)(de)十幾位(wei)同(tong)(tong)學(xue)家長(chang)(chang)提(ti)個小建議：就(jiu)是希望您(nin)每天檢查孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)作業(ye)時，如果發(fa)現(xian)不認真(zhen)一(yi)定要(yao)(yao)要(yao)(yao)求他重(zhong)寫，我(wo)相信只要(yao)(yao)家長(chang)(chang)重(zhong)視了，孩(hai)子(zi)(zi)也(ye)就(jiu)不敢(gan)馬虎(hu)對待了。否則交(jiao)到我(wo)這來本子(zi)(zi)也(ye)是撕(si)，這一(yi)個月來，班(ban)里(li)有(you)好(hao)幾位(wei)學(xue)生(sheng)本子(zi)(zi)被我(wo)撕(si)過，但效果最好(hao)的(de)(de)就(jiu)是童基(ji)業(ye)同(tong)(tong)學(xue)。還(huan)有(you)幾位(wei)同(tong)(tong)學(xue)作業(ye)非常糟(zao)糕，在這我(wo)就(jiu)不點名(ming)了。

　　2、要(yao)教育學生養成良好的學習習慣

　　要(yao)(yao)想(xiang)全面提高自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績必須要(yao)(yao)有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。比如(ru)說，早上(shang)到(dao)校(xiao)時(shi)間7點半(ban)，一進(jin)教(jiao)室就(jiu)要(yao)(yao)讀(du)書，有(you)些同學(xue)(xue)來了居然坐在位子上(shang)發愣。中午(wu)到(dao)校(xiao)時(shi)間2點，上(shang)課(ke)(ke)時(shi)間是(shi)2點半(ban)，這半(ban)個(ge)小(xiao)時(shi)就(jiu)是(shi)看(kan)書或寫作業時(shi)間。每天早晨(chen)要(yao)(yao)早起晨(chen)讀(du)20——30分(fen)鐘(zhong)，晚上(shang)回家(jia)就(jiu)做作業，每晚要(yao)(yao)堅持(chi)讀(du)不少于40分(fen)鐘(zhong)課(ke)(ke)外書。我們班有(you)幾個(ge)作文非常(chang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生就(jiu)是(shi)天天堅持(chi)讀(du)課(ke)(ke)外書（夏楚天、郝(hao)玉婷、李凡、潘可欣、周星宇、錢軼）。還有(you)一個(ge)非常(chang)嚴重的(de)(de)(de)問題就(jiu)是(shi)：有(you)好(hao)多孩子居然都六(liu)年(nian)級(ji)了，還不知道(dao)怎(zen)樣(yang)預習(xi)(xi)一篇新課(ke)(ke)文。所以，我真心的(de)(de)(de)期待家(jia)長能配合我們老師(shi)的(de)(de)(de)工作，時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)督促(cu)您的(de)(de)(de)孩子養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。

　　3、加強對孩子課外時(shi)間的(de)管理

　　網(wang)(wang)絡可以給我們(men)的(de)(de)(de)學習生活帶來方便，但如果(guo)運用不(bu)(bu)當，那帶給孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)害處是我們(men)所不(bu)(bu)敢想象(xiang)的(de)(de)(de)。所以千萬要(yao)注(zhu)意不(bu)(bu)要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)沉迷于(yu)(yu)電腦游戲之中(zhong)，六(liu)年級(ji)這(zhe)個年齡段最危險(xian)，一旦孩(hai)子(zi)(zi)沉迷網(wang)(wang)絡之中(zhong)，那就不(bu)(bu)單(dan)單(dan)是成(cheng)績下降的(de)(de)(de)問(wen)題，后果(guo)也許會不(bu)(bu)堪設想。家里有電腦也能(neng)上(shang)網(wang)(wang)的(de)(de)(de)家長更要(yao)注(zhu)意了，孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)去網(wang)(wang)吧了，可是在家里沒有節制的(de)(de)(de)上(shang)網(wang)(wang)也是一樣的(de)(de)(de)，除(chu)了查資料，最好孩(hai)子(zi)(zi)上(shang)網(wang)(wang)時(shi)有家長陪同。剛開學我就聽到(dao)我們(men)班的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)在討論qq農嘗牧場的(de)(de)(de)級(ji)別，當時(shi)我真的(de)(de)(de)非常反感這(zhe)個話題，作為孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)該把寶貴時(shi)間浪費在種菜或(huo)養小動(dong)物身上(shang)。因(yin)此作為家長，必須多留(liu)心，防患于(yu)(yu)未然，讓一切不(bu)(bu)安定因(yin)素(su)消滅在萌芽狀態。

　　4、要夸夸您的(de)孩子(zi)

　　作(zuo)為老師，我們(men)(men)要(yao)學(xue)會賞識教育(yu)每天問(wen)自己一句(ju)：“今天你夸(kua)了嗎？”那么作(zuo)為家(jia)長也(ye)要(yao)學(xue)會夸(kua)夸(kua)您的(de)(de)孩(hai)子(zi)。由于孩(hai)子(zi)的(de)(de)個體(ti)差異，免不了成(cheng)績(ji)有好(hao)(hao)有壞，孩(hai)子(zi)由于不肯(ken)學(xue)習，導(dao)致成(cheng)績(ji)差，我們(men)(men)就應該(gai)適(shi)當(dang)的(de)(de)批評，并督促其(qi)及(ji)時(shi)(shi)完成(cheng)當(dang)天老師布置的(de)(de)作(zuo)業，同(tong)時(shi)(shi)做好(hao)(hao)功課的(de)(de)復習鞏固(gu)工作(zuo)：如果孩(hai)子(zi)很盡力了，成(cheng)績(ji)卻不怎么理想，我們(men)(men)更應該(gai)給他(ta)信心，而不是一味的(de)(de)給他(ta)潑冷水，這樣(yang)反而會使他(ta)對學(xue)習產生(sheng)反感的(de)(de)情緒。我們(men)(men)要(yao)正確看待孩(hai)子(zi)的(de)(de)分(fen)數。只要(yao)孩(hai)子(zi)在某方(fang)面有點滴(di)的(de)(de)進(jin)步，我們(men)(men)就要(yao)夸(kua)夸(kua)他(ta)們(men)(men)，幫(bang)他(ta)們(men)(men)樹立起(qi)學(xue)習的(de)(de)信心。

　　各位家長，你(ni)們的孩子需(xu)要(yao)我們的教(jiao)育(yu)，我們的教(jiao)育(yu)更需(xu)要(yao)您(nin)的協(xie)助(zhu)。所以(yi)在此真誠地希(xi)望您(nin)以(yi)后能(neng)抽(chou)出時間經常到(dao)學(xue)校來和老(lao)師(shi)們溝通(tong)、交流。為了你(ni)們的孩子，讓(rang)我們攜起手(shou)來共同努力(li)！

　　謝謝各位家長！

　　家長會發言稿篇5

尊敬(jing)的(de)各(ge)位家長朋友(you)們：

　　大家上午好(hao)！首(shou)先還(huan)是感謝你們(men)能(neng)抽出休息時間來(lai)參加孩子的(de)家長會，與我(wo)們(men)一起探討教育孩子的(de)方法。我(wo)校一直注重培養(yang)孩子從(cong)小能(neng)擁有良好(hao)的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣，為(wei)給學(xue)生(sheng)有一個(ge)具體的(de)行(xing)動綱領和引導方向，學(xue)校還(huan)專(zhuan)門(men)編印了《陽(yang)棗市(shi)第一實(shi)驗小學(xue)學(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)習(xi)慣指南》養(yang)成(cheng)教育校本教材。

　　習(xi)慣的(de)涵(han)蓋面(mian)很廣，本書(shu)中主要有(you)五大習(xi)慣的(de)培(pei)(pei)養(yang)，即：文明禮(li)儀習(xi)慣、學(xue)習(xi)習(xi)慣、生活習(xi)慣、勞動習(xi)慣、安全習(xi)慣，今(jin)天我想主講勞動習(xi)慣的(de)培(pei)(pei)養(yang)和學(xue)習(xi)習(xi)慣中讀(du)書(shu)習(xi)慣的(de)培(pei)(pei)養(yang)這兩個(ge)方(fang)面(mian)。首先(xian)就是孩子勞動習(xi)慣的(de)培(pei)(pei)養(yang)。有(you)的(de)家長可能不理(li)解(jie)，一學(xue)年(nian)一度的(de)家長會怎么會把勞動習(xi)慣放在首位呢？那么我們先(xian)來聽兩個(ge)故事。

　　曾有多家媒體報道(dao)過東方神童魏(wei)永(yong)康(kang)(kang)被勒令退學(xue)(xue)(xue)的(de)新聞(wen)。這位神童13歲(sui)時就(jiu)完成了小(xiao)學(xue)(xue)(xue)至高中的(de)課程，以(yi)優異的(de)成績(ji)考(kao)(kao)入(ru)(ru)湘潭大學(xue)(xue)(xue)；4年(nian)后又(you)以(yi)總分(fen)第二的(de)成績(ji)考(kao)(kao)入(ru)(ru)中科(ke)院(yuan)(yuan)高能物(wu)理(li)(li)研究(jiu)所，碩博連讀。令人(ren)意想不(bu)(bu)(bu)到的(de)是，20xx年(nian)8月，中科(ke)院(yuan)(yuan)以(yi)魏(wei)永(yong)康(kang)(kang)不(bu)(bu)(bu)能適應研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為由，勸其(qi)退學(xue)(xue)(xue)。事實上(shang)，魏(wei)永(yong)康(kang)(kang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)不(bu)(bu)(bu)適應只(zhi)是一(yi)方面(mian)，更(geng)不(bu)(bu)(bu)適應的(de)是在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活方面(mian)。魏(wei)永(yong)康(kang)(kang)從出生(sheng)(sheng)(sheng)到去中科(ke)院(yuan)(yuan)念書(shu)之前，一(yi)切與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)(li)有關的(de)活全都(dou)給母親包攬(lan)了，以(yi)至于20多歲(sui)了，吃(chi)飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等(deng)仍要靠母親幫(bang)助。

　　再說去年《楚天都(dou)市(shi)報》刊登的(de)(de)(de)(de)襄陽籍28歲女(nv)(nv)博士(shi)曾哭著跪求父親(qin)(qin)讓母親(qin)(qin)來(lai)武(wu)漢陪(pei)(pei)(pei)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。因為(wei)從小在家待慣(guan)了(le)，習慣(guan)了(le)有人管(guan)吃管(guan)住的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，根(gen)本沒有任何勞動習慣(guan)，因此上研究(jiu)(jiu)生(sheng)還要求母親(qin)(qin)來(lai)漢陪(pei)(pei)(pei)讀(du)(du)，但(dan)遭到拒絕，“只聽說高中生(sheng)陪(pei)(pei)(pei)讀(du)(du)，哪有研究(jiu)(jiu)生(sheng)也陪(pei)(pei)(pei)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)。”當著記者的(de)(de)(de)(de)面，母親(qin)(qin)揭了(le)女(nv)(nv)兒(er)“老底(di)”，“她后(hou)來(lai)‘威脅(xie)’我(wo)，‘不(bu)來(lai)陪(pei)(pei)(pei)讀(du)(du)，這研究(jiu)(jiu)生(sheng)誰愛讀(du)(du)誰讀(du)(du)去’。”三年多來(lai)，母親(qin)(qin)在校(xiao)外的(de)(de)(de)(de)出租(zu)屋內陪(pei)(pei)(pei)著女(nv)(nv)兒(er)讀(du)(du)完了(le)研究(jiu)(jiu)生(sheng)。女(nv)(nv)兒(er)明確表態，讀(du)(du)博期間，肯定還是要媽媽繼續陪(pei)(pei)(pei)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)。

　　我想(xiang)你現在(zai)心里一定在(zai)感(gan)慨，孩(hai)子(zi)勞(lao)動(dong)(dong)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)迫在(zai)眉睫了。這兩個故(gu)事中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人公(gong)發展到現在(zai)，他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是難逃責(ze)任，那就是從小(xiao)沒(mei)(mei)有注重孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)教育。社會生(sheng)活中像這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長不(bu)乏(fa)(fa)少(shao)數(shu)，由于教育價值觀和教養(yang)態度不(bu)正確，很多家長把優(you)生(sheng)優(you)育狹(xia)義(yi)地理解為單一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智力開發，缺乏(fa)(fa)對培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立性和勞(lao)動(dong)(dong)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確認(ren)識。例(li)如認(ren)為孩(hai)子(zi)作業(ye)負擔(dan)已(yi)經很重了，不(bu)要再給(gei)他增加負擔(dan)了；有些家務太危險，怕孩(hai)子(zi)出事；孩(hai)子(zi)做(zuo)不(bu)到位，越幫越忙，自己還(huan)得重做(zuo)等等。從孩(hai)子(zi)方(fang)面來講，則是因為缺乏(fa)(fa)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家務勞(lao)動(dong)(dong)技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)鍛煉(lian)，使(shi)他做(zuo)不(bu)好，不(bu)會做(zuo)，沒(mei)(mei)有勞(lao)動(dong)(dong)興(xing)趣，更(geng)愿意依賴(lai)父(fu)母。

　　調(diao)查(cha)顯示，美國(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)每天的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)務勞(lao)動(dong)時(shi)(shi)間(jian)是(shi)(shi)1。2小(xiao)時(shi)(shi)，韓國(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)每天0。7小(xiao)時(shi)(shi)，英國(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)每天0。6小(xiao)時(shi)(shi)，法(fa)國(guo)0。5小(xiao)時(shi)(shi)，日本0。4小(xiao)時(shi)(shi)，而中國(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)每天家(jia)(jia)務勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)卻(que)連0。2小(xiao)時(shi)(shi)都不(bu)夠，只有11。32分鐘！是(shi)(shi)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)天生就偷懶怕累？當然不(bu)是(shi)(shi)。這現狀是(shi)(shi)我們的(de)(de)(de)(de)父母(mu)一手造成的(de)(de)(de)(de)。在《北京青(qing)年(nian)報》對父母(mu)的(de)(de)(de)(de)問卷中，當問到“你最關心、看重孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)什么(me)？”71。4%的(de)(de)(de)(de)父母(mu)回答是(shi)(shi)“孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)”，而關心孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)(de)父母(mu)僅(jin)占可憐的(de)(de)(de)(de)14。3%。全中國(guo)的(de)(de)(de)(de)父母(mu)并沒有在一起開(kai)過會，但他(ta)們卻(que)都會說(shuo)同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一句話：“只要你把(ba)學(xue)(xue)習(xi)搞(gao)好了，別的(de)(de)(de)(de)什么(me)都不(bu)用(yong)你管，什么(me)活(huo)兒(er)也不(bu)用(yong)你干(gan)。”這是(shi)(shi)在愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)嗎？不(bu)是(shi)(shi)。這是(shi)(shi)在害孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。美國(guo)哈(ha)佛大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)者曾對波士頓地區的(de)(de)(de)(de)456名(ming)兒(er)童做(zuo)過一項長達20年(nian)的(de)(de)(de)(de)跟蹤調(diao)查(cha)。調(diao)查(cha)發現，愛(ai)(ai)干(gan)家(jia)(jia)務的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和不(bu)愛(ai)(ai)干(gan)家(jia)(jia)務的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)相比(bi)，長大(da)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)失業(ye)率(lv)(lv)為(wei)1∶15，犯(fan)罪(zui)率(lv)(lv)為(wei)1∶10；愛(ai)(ai)干(gan)家(jia)(jia)務的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)平均收(shou)入要高(gao)出(chu)20%左右，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)離(li)異率(lv)(lv)、心理疾病(bing)患病(bing)率(lv)(lv)也較低。

　　中國城市獨生子女人格調查中也有兩個重要的發現印證了勞動對于健康人格的作用：

　　（一）獨生子女勞(lao)動的時間越長(chang)，其獨立性越強；

　　（二）獨生子女勞(lao)動的時間越長，越有(you)利(li)于形成(cheng)勤勞(lao)節儉(jian)的品德。

　　在德(de)國，人們(men)早已注意到(dao)勞動(dong)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)重要性，他們(men)甚(shen)至(zhi)把孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)勞動(dong)義務(wu)明明白(bai)白(bai)寫(xie)到(dao)了(le)法律里(li)：孩(hai)子(zi)(zi)(zi)必(bi)須幫助父母做家(jia)務(wu)。6歲(sui)(sui)—10歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要幫助父母洗餐具(ju)、收拾房間(jian)、到(dao)商店買東西；10歲(sui)(sui)—14歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要在花園里(li)勞動(dong)、洗餐具(ju)、給(gei)全(quan)家(jia)人擦皮鞋；14歲(sui)(sui)—16歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要擦汽車和(he)在花園里(li)翻地；16歲(sui)(sui)—18歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要完(wan)成每(mei)周一次的(de)(de)(de)房間(jian)大掃除。中國目(mu)前尚無這種國法，可在家(jia)里(li)我們(men)倒是不妨給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)規定點家(jia)規。我校在勞動(dong)習慣培養方面根據“自我服務(wu)、家(jia)務(wu)勞動(dong)、公益(yi)勞動(dong)”三大塊制(zhi)訂了(le)20條(tiao)詳細(xi)內容，比如11—15條(tiao)是家(jia)務(wu)勞動(dong)，家(jia)長朋友們(men)可以參考。而要想達(da)到(dao)這些目(mu)標，家(jia)長們(men)需要注意以下3點：

　　●勞動(dong)崗位應(ying)固(gu)定。給孩子確定一個(ge)長期(qi)固(gu)定的(de)勞動(dong)崗位，如洗碗、鋪自己的(de)床等，并規(gui)定具體的(de)標準(zhun)。完成得好應(ying)給予一定的(de)獎(jiang)勵。有(you)意逃避勞動(dong)的(de)，應(ying)與孩子交談，了(le)解(jie)(jie)其心理狀(zhuang)況(kuang)，視具體情況(kuang)加以解(jie)(jie)決。

　　●隨時教授(shou)孩子勞動技能。孩子做(zuo)事(shi)常常會(hui)越幫越忙，比如洗碗反而打破(po)了碗等，這時不應責備，更不要由此不讓孩子做(zuo)事(shi)，而應教給他一些(xie)技巧。如有(you)進(jin)步(bu)，及(ji)時鼓勵。

　　●選(xuan)擇(ze)勞(lao)動崗位應有的(de)放矢這里有兩個原則(ze)值得(de)借鑒：一(yi)是“推(tui)進”，孩(hai)(hai)子(zi)有哪方面長(chang)處，可(ke)以(yi)(yi)為(wei)他選(xuan)擇(ze)相關(guan)聯的(de)勞(lao)動活(huo)動。如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)喜歡看母親做菜(cai)，家(jia)長(chang)可(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)試試身手。二是“彌補”，孩(hai)(hai)子(zi)有哪方面弱點，則(ze)可(ke)以(yi)(yi)選(xuan)擇(ze)一(yi)些對他弱點進行鍛煉的(de)勞(lao)動活(huo)動。如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)膽小羞澀，就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)安排(pai)讓孩(hai)(hai)子(zi)上(shang)街購物等。

　　常言道：櫻桃好吃(chi)樹難栽，不下苦功(gong)花(hua)不開。美好的(de)(de)東西須(xu)付出相應的(de)(de)'勞動(dong)和(he)汗水才(cai)能獲(huo)得。當一個人明(ming)白這些東西來(lai)之不易的(de)(de)時候，他才(cai)會更加珍(zhen)惜，才(cai)能體驗到快(kuai)樂和(he)幸福(fu)。

　　偉(wei)大的朱(zhu)(zhu)德(de)(de)元帥在(zai)四五歲的時(shi)候(hou)就開(kai)始幫助媽(ma)媽(ma)做事(shi)，xxx歲的時(shi)候(hou)，朱(zhu)(zhu)德(de)(de)不(bu)僅能夠(gou)幫助媽(ma)媽(ma)挑東(dong)西，而且還(huan)會下(xia)地(di)種田了。每天(tian)放(fang)學回家，他(ta)總是(shi)悄悄地(di)把書(shu)包一放(fang)，然(ran)后就幫助媽(ma)媽(ma)去挑水或放(fang)牛。農(nong)忙的時(shi)候(hou)，朱(zhu)(zhu)德(de)(de)便整天(tian)在(zai)地(di)里跟(gen)著母(mu)親勞動(dong)。朱(zhu)(zhu)德(de)(de)深情(qing)地(di)寫道：“感謝(xie)母(mu)親，她給了我與困(kun)難作斗(dou)爭的經驗。我在(zai)家庭(ting)生活(huo)中已經飽(bao)嘗艱(jian)苦(ku)，這使(shi)我在(zai)以(yi)后的生活(huo)中再(zai)也(ye)沒(mei)有(you)感到過(guo)困(kun)難，沒(mei)有(you)被(bei)困(kun)難嚇倒。母(mu)親又給了我一個(ge)強健的身體，一個(ge)勤(qin)勞的習慣，使(shi)我從(cong)來沒(mei)有(you)感到過(guo)勞累。”

　　由此可見，勞動不僅能夠造就一個(ge)人，而(er)且能夠給(gei)人以快樂和幸福。

　　一、孩子在任何年齡都有參與家庭事務的渴望

　　其實(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也和成人一樣，希望通過(guo)勞動(dong)來體現(xian)自我的重(zhong)要性。所以，無(wu)論是(shi)瑣碎的家務勞動(dong)，還是(shi)一些(xie)在成人眼(yan)里無(wu)足(zu)輕重(zhong)的工作，教(jiao)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)去做，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)會(hui)從中體味到(dao)快樂(le)和幸福。讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學會(hui)自理，承擔一些(xie)家務勞動(dong)，為的是(shi)培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的獨立性及家庭(ting)義務和責任感，并(bing)由此進(jin)一步培養他們的社會(hui)責任感。

　　二、要孩子堅持獨立、不怕困難

　　其實每個孩子(zi)(zi)剛開(kai)始學習自(zi)理(li)都會感(gan)到(dao)困(kun)難(nan)、力不從心，但要(yao)做個好孩子(zi)(zi)的愿望在(zai)鼓勵著(zhu)他們，他們會不斷克(ke)服困(kun)難(nan)，堅持(chi)到(dao)底。作為家長，應鼓勵孩子(zi)(zi)克(ke)服困(kun)難(nan)，堅持(chi)讓孩子(zi)(zi)自(zi)己(ji)去(qu)做事(shi)，不管孩子(zi)(zi)怎么哭鬧，也(ye)不“心軟(ruan)”、“妥協(xie)”。家長若(ruo)感(gan)情用(yong)事(shi)，不僅不能給孩子(zi)(zi)勇氣，幫助孩子(zi)(zi)克(ke)服困(kun)難(nan)、經受磨煉(lian)、戰勝痛苦，相反，只會增加孩子(zi)(zi)的恐慌(huang)、軟(ruan)弱。

　　三、要給孩子提供各種動手的機會

　　平時孩(hai)子(zi)要(yao)(yao)端飯(fan)，只要(yao)(yao)不被燙(tang)著，就讓孩(hai)子(zi)端；孩(hai)子(zi)要(yao)(yao)刷碗(wan)，哪怕把(ba)碗(wan)打碎(sui)了(le)，也要(yao)(yao)繼(ji)續鼓勵(li)他(ta)；孩(hai)子(zi)要(yao)(yao)掃(sao)地，就把(ba)笤帚給他(ta)準備好……總(zong)之，要(yao)(yao)為孩(hai)子(zi)提供各種各樣(yang)的實踐機(ji)會，解放孩(hai)子(zi)的手腳，讓他(ta)們大膽去(qu)做。沒有(you)機(ji)會，就無從談鍛煉和提高。

　　最后我想以(yi)高(gao)爾基的(de)(de)名言作為(wei)勞(lao)動習慣這個版塊(kuai)的(de)(de)結(jie)束語：“人的(de)(de)天(tian)賦(fu)就像火花，它既可(ke)以(yi)熄滅，也可(ke)以(yi)燃燒(shao)起來(lai)。而逼使它燃燒(shao)成熊熊大火的(de)(de)方(fang)法(fa)只有一(yi)個，就是勞(lao)動，再勞(lao)動。”

　　家長會發言稿篇6

各位家長：

　　大家好(hao)！首先，請允許我(wo)代表四（2）班(ban)的全體師生對你(ni)(ni)(ni)們(men)的到(dao)來(lai)表示熱烈的歡(huan)迎(ying)！今(jin)天你(ni)(ni)(ni)們(men)能夠在百忙之中(zhong)抽(chou)出寶貴的時間來(lai)參(can)加(jia)家長(chang)會，看出你(ni)(ni)(ni)們(men)對自(zi)己子(zi)女的關心和對我(wo)們(men)學校工(gong)作(zuo)的支持。有你(ni)(ni)(ni)們(men)做我(wo)們(men)的堅強后(hou)盾，老(lao)師們(men)的工(gong)作(zuo)會更有激情，孩子(zi)們(men)的學習會更加(jia)努(nu)力！我(wo)是四（2）班(ban)的班(ban)主任兼語文老(lao)師，下面(mian)我(wo)就三(san)個(ge)方(fang)面(mian)和各位談(tan)談(tan)：

　　第一個方面：向各位家長介紹開學兩個月來班級的一些情況。

　　兩個(ge)月以來(lai)，整體來(lai)看，大(da)部分學生進步都很大(da)，大(da)家(jia)集體榮(rong)譽感(gan)都增強了，衛(wei)生紀律方面都有明顯的進步，比如(ru)：每(mei)周(zhou)一都能(neng)穿(chuan)校(xiao)服戴紅領巾；每(mei)周(zhou)的值日(ri)生也能(neng)認真(zhen)、負責的來(lai)值日(ri)；絕大(da)多數同(tong)學都能(neng)按時完成作業(ye)。

　　當然(ran)，不(bu)足的(de)(de)地方也還很多，比(bi)如(ru)：在(zai)(zai)樓道不(bu)亂跑、打(da)斗現象基本杜絕了早晨不(bu)能自覺(jue)地按照老(lao)師(shi)(shi)布(bu)置的(de)(de)學習(xi)任務去學習(xi)，必須(xu)得老(lao)師(shi)(shi)看著(zhu)才可以(yi)，部(bu)(bu)分同學對(dui)待學習(xi)存在(zai)(zai)著(zhu)態度不(bu)端正(zheng)，完成學習(xi)任務不(bu)及(ji)時，靠(kao)老(lao)師(shi)(shi)再三催(cui)促，課堂(tang)上自我(wo)約束(shu)能力(li)差(cha)，精神(shen)溜號，搞小(xiao)動作，提問(wen)時竟然(ran)不(bu)知老(lao)師(shi)(shi)問(wen)的(de)(de)是什么(me)。在(zai)(zai)學校作業完成比(bi)較(jiao)認(ren)真，正(zheng)確率也比(bi)較(jiao)高。而回家的(de)(de)家庭(ting)作業就亂畫，甚至(zhi)不(bu)完成。這些(xie)現象在(zai)(zai)一部(bu)(bu)分同學身上表現突出，希望引起重視。

　　第二方面：小手拉大手，創建文明城市。

　　近段時間，我(wo)市正在舉全(quan)市之力創(chuang)建(jian)文明城市。我(wo)們學校按(an)照上級領導的部署，從去年(nian)開始，加大(da)了創(chuang)建(jian)力度(du)。一(yi)共開展(zhan)“十大(da)工程(cheng)”建(jian)設。其中(zhong)有一(yi)項叫“美麗潛江我(wo)的家”小(xiao)手拉大(da)手，家校共建(jian)工程(cheng)。

　　我(wo)們希望家(jia)長和孩子一起，積(ji)極(ji)加入到創建(jian)(jian)活動中。用我(wo)們的行為，創造優美的學(xue)習環(huan)(huan)境和生活環(huan)(huan)境，共建(jian)(jian)文明新家(jia)園。

　　配合學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工作，我們班(ban)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了“每月(yue)之星(xing)”的(de)(de)評比活動(dong)。每天由(you)值日班(ban)干部記下學(xue)(xue)(xue)生作業、紀律、衛(wei)生等(deng)方(fang)面的(de)(de)表現，在每周(zhou)三班(ban)會課時間進(jin)(jin)行(xing)(xing)評比，對(dui)表現好的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)獎勵一到兩顆星(xing)，表現不(bu)好的(de)(de)不(bu)得星(xing)。再每月(yue)一總結，得星(xing)最多的(de)(de)前十名同學(xue)(xue)(xue)給予適當的(de)(de)物(wu)質獎勵。小組得分前三名獎一個作業本。獎勵很(hen)少，但對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)激(ji)勵很(hen)大。我們班(ban)在文明禮儀方(fang)面有了很(hen)大的(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)。

　　我希望家(jia)(jia)長在家(jia)(jia)里加強對孩子文明禮(li)儀的教(jiao)育，做(zuo)孩子的榜樣，崇(chong)尚文明、躬行(xing)禮(li)儀、既重(zhong)言教(jiao)，也(ye)重(zhong)身教(jiao)。比如，講衛生、守(shou)秩序，愛護(hu)環(huan)境、遵章守(shou)法等。比如家(jia)(jia)長與孩子一起過馬路，千萬不要(yao)帶頭闖紅燈。公(gong)交車上，遇到老(lao)弱病殘積極主動讓座。

　　第三方面：和家長交流孩子教育方面的幾個問題

　　1、關注孩子的安全。

　　安全工(gong)作(zuo)是一切(qie)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重中(zhong)之重，是一切(qie)工(gong)作(zuo)和(he)生活得(de)以順利(li)進(jin)行(xing)的(de)(de)前提和(he)保障！對(dui)于小(xiao)學生來(lai)說，安全工(gong)作(zuo)顯得(de)尤為重要(yao)(yao)(yao)。家長(chang)怎么做呢(ni)？一是要(yao)(yao)(yao)對(dui)孩(hai)子進(jin)行(xing)正面宣(xuan)傳。首先不要(yao)(yao)(yao)傷害(hai)別人，其次不要(yao)(yao)(yao)被別人傷害(hai)。要(yao)(yao)(yao)囑咐孩(hai)子時(shi)時(shi)要(yao)(yao)(yao)繃緊(jin)安全這(zhe)根(gen)弦，不要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)求孩(hai)子為了雞(ji)毛蒜皮的(de)(de)小(xiao)事而大打出(chu)手，個(ge)別的(de)(de)家長(chang)教育孩(hai)子千萬不能吃(chi)虧(kui)(kui)，吃(chi)了虧(kui)(kui)堅決打回來(lai)，這(zhe)些話不利(li)于孩(hai)子的(de)(de)健康成長(chang)，不利(li)于學生的(de)(de)團結協作(zuo)，這(zhe)樣(yang)是最(zui)容易(yi)出(chu)問題(ti)的(de)(de)。

　　2、嚴格管理時間，科學安排時間。

　　（1）對于孩(hai)子的(de)到(dao)校(xiao)(xiao)時(shi)間，學(xue)校(xiao)(xiao)規定早(zao)上7：30吃早(zao)餐，我要求學(xue)生7：20到(dao)校(xiao)(xiao)做好必要的(de)準備工作。下(xia)午4：50放學(xue)。每一個(ge)學(xue)生都(dou)應(ying)做到(dao)按時(shi)到(dao)校(xiao)(xiao)，不早(zao)到(dao)、不遲到(dao)。

　　（2）要保證(zheng)孩子有充足的睡(shui)(shui)眠時(shi)間，每天(tian)睡(shui)(shui)覺(jue)時(shi)間不少于(yu)8小(xiao)時(shi)，最好達到10小(xiao)時(shi)。晚上讓孩子早睡(shui)(shui)覺(jue)。現在天(tian)氣越(yue)來(lai)越(yue)熱(re)，下午第一節打瞌睡(shui)(shui)的.現象越(yue)來(lai)越(yue)嚴重了，請家長給予關注(zhu)。

　　3、控制零花錢。

　　有(you)(you)些(xie)家長(chang)覺得(de)“再(zai)苦不能苦孩子(zi)”經常(chang)五塊(kuai)、十(shi)塊(kuai)地給，孩子(zi)拿(na)著這些(xie)錢(qian)(qian)上(shang)網(wang)、買零食，這樣既養成愛(ai)亂花錢(qian)(qian)的(de)壞(huai)習慣，又(you)對孩子(zi)的(de)健康有(you)(you)害。現在就有(you)(you)人提出來“再(zai)富不能富孩子(zi)”，我覺得(de)，零花錢(qian)(qian)可以給，不過要有(you)(you)一個度。

　　4、作業方面。

　　開(kai)學(xue)以(yi)來，我(wo)(wo)班家(jia)(jia)(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)(cheng)情況(kuang)不(bu)理想。總(zong)有極個別(bie)同學(xue)總(zong)是不(bu)能(neng)完成(cheng)(cheng)(cheng)書面作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，或(huo)者甚者干脆不(bu)寫，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)時有發生。可能(neng)有家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)朋友感(gan)到(dao)(dao)不(bu)理解：我(wo)(wo)天天都問他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呀，怎么還(huan)會少(shao)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)呢(ni)？所以(yi)，當您在檢(jian)查(cha)(cha)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，不(bu)能(neng)簡單地(di)問：作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)寫好了(le)沒？這時，有一(yi)(yi)(yi)(yi)些有惰(duo)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就會回(hui)答：“我(wo)(wo)寫好了(le)！”而實(shi)際上呢(ni)，他(ta)可能(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個字(zi)也沒有寫。所以(yi)，問是不(bu)能(neng)解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。煩請各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對照記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)項項查(cha)(cha)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍。而對于老(lao)師布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定要給予足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視。比(bi)如預習課文，背(bei)(bei)課文，背(bei)(bei)古詩，大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，查(cha)(cha)找資料等(deng)(deng)等(deng)(deng)。有一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分同學(xue)怕辛苦，總(zong)想著玩，對這些老(lao)師不(bu)好檢(jian)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)就少(shao)做甚至，所以(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)績很不(bu)穩定。這一(yi)(yi)(yi)(yi)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)中不(bu)乏聰明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，所以(yi)目前(qian)僅(jin)從(cong)分數上看，可能(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)時之間還(huan)不(bu)能(neng)引(yin)起家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視，覺得(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)績還(huan)行，最少(shao)是跟得(de)上，但長(chang)(chang)(chang)久(jiu)這樣下(xia)去(qu)，這個轉(zhuan)折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵期一(yi)(yi)(yi)(yi)旦落下(xia)，以(yi)后五六年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習怎就會吃力呢(ni)。等(deng)(deng)到(dao)(dao)了(le)那(nei)時候，再來嚴(yan)格地(di)要求他(ta)們(men)，是不(bu)是太遲了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)點了(le)呢(ni)？所以(yi)，我(wo)(wo)懇請各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定不(bu)要讓你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)因為態(tai)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)端(duan)正(zheng)而帶來將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遺憾(han)，端(duan)正(zheng)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習態(tai)度，就從(cong)認(ren)真(zhen)完成(cheng)(cheng)(cheng)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)開(kai)始！

　　5、孩子上網問題。

　　現在大多(duo)數家(jia)(jia)庭都(dou)上(shang)了(le)網(wang)。作(zuo)為(wei)學生，可(ke)以上(shang)網(wang)學習，查查資料，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)作(zuo)業我(wo)們也(ye)經常布置，但有些(xie)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)上(shang)網(wang)卻是(shi)為(wei)了(le)游戲，長(chang)時(shi)間(jian)呆在網(wang)絡上(shang)這(zhe)(zhe)對孩(hai)(hai)(hai)子的(de)身體和心理(li)發育都(dou)不(bu)(bu)利。家(jia)(jia)長(chang)一(yi)定要(yao)(yao)控制孩(hai)(hai)(hai)子的(de)上(shang)網(wang)時(shi)間(jian)和瀏覽內容(rong)，保證孩(hai)(hai)(hai)子上(shang)網(wang)時(shi)間(jian)不(bu)(bu)能(neng)(neng)過長(chang)，內容(rong)一(yi)定要(yao)(yao)健康(kang)。一(yi)定要(yao)(yao)杜絕孩(hai)(hai)(hai)子在網(wang)吧上(shang)網(wang)。未成年(nian)人進入網(wang)吧是(shi)違(wei)法的(de)，而且未成年(nian)人進入網(wang)吧的(de)危害(hai)，我(wo)們家(jia)(jia)長(chang)都(dou)是(shi)很(hen)清楚的(de)。我(wo)建議(yi)家(jia)(jia)長(chang)以上(shang)網(wang)打益智游戲、看電影等方式作(zuo)為(wei)對孩(hai)(hai)(hai)子表(biao)現好的(de)獎勵(li)。如果孩(hai)(hai)(hai)子一(yi)周(zhou)內表(biao)現較好，樣(yang)樣(yang)都(dou)做到了(le)自覺，就會獎勵(li)他看兩部電影，打一(yi)些(xie)小(xiao)游戲，當(dang)然時(shi)間(jian)還(huan)是(shi)有家(jia)(jia)長(chang)控制的(de)。反之就把這(zhe)(zhe)些(xie)獎勵(li)倒扣下來(lai)，讓孩(hai)(hai)(hai)子也(ye)能(neng)(neng)自我(wo)反省。

　　最后(hou)希望(wang)家長能一(yi)如既往的支持我(wo)(wo)的工作，有(you)問題(ti)及(ji)時與我(wo)(wo)溝通，給我(wo)(wo)提出好(hao)的建議，我(wo)(wo)們可以電話聯系。

　　今天(tian)的(de)家(jia)長會到(dao)此結(jie)束(shu)，謝謝大家(jia)！

　　家長會發言稿篇7

　　尊敬的家長：

　　大家好!

　　開學已(yi)經一個多月了，我們對孩(hai)子也都有(you)了初步的了解，現(xian)在(zai)就和大(da)家一起來說說我們小二班以及開學這段日子里孩(hai)子各方(fang)面的基本(ben)情況。

　　我(wo)們(men)小(xiao)二班(ban)共(gong)有(you)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)32名，通過(guo)入園(yuan)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)訪，我(wo)們(men)了(le)解到：我(wo)們(men)班(ban)有(you)十來(lai)(lai)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)上(shang)過(guo)托兒(er)(er)(er)所(suo)或是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)小(xiao)小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其(qi)中包括(kuo)上(shang)了(le)一(yi)(yi)年(nian)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)在暑假(jia)里放了(le)一(yi)(yi)個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，大部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)由于父(fu)母工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因平時是(shi)由爺爺奶奶帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。為(wei)此有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活是(shi)比較(jiao)向往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)則明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)出比較(jiao)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依戀甚至是(shi)不(bu)(bu)(bu)愿意上(shang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)情緒(xu)。到今天(tian)為(wei)止，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)入園(yuan)已(yi)經一(yi)(yi)個多(duo)月，通過(guo)老(lao)師以(yi)(yi)及(ji)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同努力，每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都有(you)了(le)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，比如說：早(zao)晨來(lai)(lai)園(yuan)不(bu)(bu)(bu)哭了(le)，不(bu)(bu)(bu)鬧了(le)，能和(he)老(lao)師打招呼了(le)，喜歡上(shang)課了(le)等等，作為(wei)父(fu)母大家(jia)也應(ying)該看到自(zi)(zi)己(ji)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)面，多(duo)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)鼓勵，而(er)不(bu)(bu)(bu)要(yao)老(lao)是(shi)把(ba)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)別人家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作比較(jiao)，他(ta)們(men)怎(zen)么不(bu)(bu)(bu)哭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，來(lai)(lai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)也不(bu)(bu)(bu)鬧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)等等，其(qi)實這些都是(shi)不(bu)(bu)(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)心(xin)，因為(wei)每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脾(pi)氣(qi)、性格(ge)、以(yi)(yi)及(ji)從出生到入園(yuan)前所(suo)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭教育程度都是(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長們(men)要(yao)以(yi)(yi)平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態、積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，來(lai)(lai)看待自(zi)(zi)己(ji)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀以(yi)(yi)及(ji)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。現(xian)在我(wo)就一(yi)(yi)個多(duo)月來(lai)(lai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)做(zuo)個簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析：

　　一、先來說說孩子的情緒

　　現(xian)在的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)依戀(lian)情(qing)結普(pu)遍比(bi)較嚴(yan)(yan)重，所以(yi)最初入(ru)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)三(san)天哭鬧(nao)現(xian)象較以(yi)前(qian)嚴(yan)(yan)重得多，但哭鬧(nao)的(de)(de)時(shi)間點限于來(lai)園(yuan)(yuan)(yuan)、離園(yuan)(yuan)(yuan)以(yi)及午睡前(qian)后(hou)，持(chi)續(xu)的(de)(de)時(shi)間大(da)都不(bu)(bu)是(shi)很(hen)長。大(da)部(bu)分幼兒都能(neng)很(hen)快進入(ru)角色，只有(you)(you)個別幾個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)斷斷續(xu)續(xu)持(chi)續(xu)時(shi)間較長。但總(zong)體上(shang)從第三(san)周開(kai)始，情(qing)緒趨向(xiang)平(ping)穩。這里(li)說的(de)(de)沒(mei)有(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)情(qing)緒，并不(bu)(bu)是(shi)指(zhi)沒(mei)有(you)(you)情(qing)緒，有(you)(you)的(de)(de)'家(jia)長可能(neng)會說：怎么我(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)還會在來(lai)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)時(shi)候哭啊，有(you)(you)的(de)(de)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)早晨來(lai)園(yuan)(yuan)(yuan)要找個借口玩一會再(zai)上(shang)來(lai)，特(te)別是(shi)在國(guo)慶節之(zhi)后(hou)，有(you)(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)園(yuan)(yuan)(yuan)還要哭鬧(nao)，其(qi)實孩(hai)(hai)子(zi)(zi)長時(shi)間休假之(zhi)后(hou)有(you)(you)點情(qing)緒反(fan)復是(shi)很(hen)正常的(de)(de)，家(jia)長也不(bu)(bu)必擔憂，更不(bu)(bu)必過度(du)關(guan)注，因為(wei)你的(de)(de)過度(du)關(guan)愛(ai)可能(neng)會適得其(qi)反(fan)，甚至會延長孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)良情(qing)緒持(chi)續(xu)的(de)(de)時(shi)間。

　　二、要和家長簡單講講最關心的午餐問題

　　我(wo)們(men)班的(de)(de)這(zhe)群孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進餐情況整體上還(huan)是(shi)好(hao)的(de)(de)，挑(tiao)食現(xian)象也僅(jin)限(xian)于個別幼兒。除了(le)(le)剛開(kai)學(xue)的(de)(de)幾天(tian)，喂(wei)飯喂(wei)得忙(mang)不(bu)過來，現(xian)在(zai)，大多數的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都能(neng)自(zi)(zi)己(ji)吃(chi)(chi)飯了(le)(le)。所(suo)以，我(wo)們(men)希望從現(xian)在(zai)開(kai)始我(wo)們(men)家園(yuan)一起努力(li)配合，在(zai)家父母也嘗試堅持讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)動手，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也就(jiu)養(yang)成(cheng)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)吃(chi)(chi)飯的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)了(le)(le)。還(huan)有就(jiu)是(shi)在(zai)此(ci)基礎上，要提醒孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)吃(chi)(chi)飯時要養(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)清潔衛生習(xi)(xi)慣(guan)：不(bu)掉飯粒、不(bu)用雙手抓飯等等。每天(tian)鼓勵(li)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，每天(tian)強化孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)好(hao)的(de)(de)行為，這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)僅(jin)自(zi)(zi)己(ji)吃(chi)(chi)飯有動力(li)，久(jiu)而久(jiu)之良好(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)還(huan)會在(zai)你的(de)(de)努力(li)之下(xia)養(yang)成(cheng)，整體素養(yang)還(huan)會提升，一舉(ju)兩得。

　　三、簡單說說教學活動

　　剛開學(xue)(xue)的(de)(de)兩周時(shi)間(jian)里，我們(men)(men)是(shi)不安排具體的(de)(de)教學(xue)(xue)內容的(de)(de)，以穩定孩(hai)子(zi)(zi)情緒為(wei)主，兩周之后(hou)，開始(shi)實施正常的(de)(de)集體教學(xue)(xue)活動。在(zai)(zai)進行教學(xue)(xue)的(de)(de)過程當中(zhong)(zhong)，大部分孩(hai)子(zi)(zi)注意力相(xiang)對而(er)言還(huan)是(shi)比(bi)較集中(zhong)(zhong)的(de)(de)，表(biao)現出對新鮮事物濃厚的(de)(de)興趣(qu)，這(zhe)種學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)熱情對小(xiao)班孩(hai)子(zi)(zi)來說是(shi)難(nan)能(neng)可貴的(de)(de)，他(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)尤其喜歡唱(chang)(chang)歌(ge)(ge)、畫(hua)畫(hua)、念(nian)兒(er)歌(ge)(ge)、做(zuo)游戲等(deng)(deng)等(deng)(deng)。昨天拍攝了一(yi)(yi)段(duan)孩(hai)子(zi)(zi)唱(chang)(chang)歌(ge)(ge)時(shi)的(de)(de)錄(lu)像，等(deng)(deng)一(yi)(yi)下有時(shi)間(jian)，我們(men)(men)一(yi)(yi)起來看看孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)具體表(biao)現。

　　四、要跟家長交流的就是午睡情況

　　剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)幾天(tian)里，一(yi)(yi)(yi)(yi)進(jin)午(wu)睡(shui)室，幼(you)兒表現(xian)出兩個極(ji)端(duan)：上(shang)過(guo)托兒所的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)膽子(zi)(zi)(zi)大(da)看到一(yi)(yi)(yi)(yi)個個小床，就像見到木頭玩具一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，爬上(shang)爬下，興奮地不(bu)得了(le)(le);沒有(you)入(ru)過(guo)托的(de)(de)(de)(de)(de)，明(ming)(ming)顯表現(xian)出恐懼，哭(ku)聲一(yi)(yi)(yi)(yi)片，好(hao)幾個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要老(lao)師陪(pei)著睡(shui)覺，甚至睡(shui)覺的(de)(de)(de)(de)(de)時候老(lao)師不(bu)能走開，一(yi)(yi)(yi)(yi)旦(dan)走開就大(da)哭(ku)。所以(yi)(yi)，那段(duan)時間(jian)我(wo)(wo)們(men)都(dou)比(bi)較辛苦，中午(wu)三名工作(zuo)人(ren)員基本(ben)上(shang)都(dou)不(bu)午(wu)休，不(bu)離崗，中午(wu)用(yong)餐也(ye)(ye)(ye)都(dou)要在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)點以(yi)(yi)后(hou)，一(yi)(yi)(yi)(yi)步都(dou)走不(bu)開。現(xian)在(zai)(zai)，經過(guo)努力之后(hou)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)基本(ben)上(shang)都(dou)能自(zi)(zi)己(ji)(ji)愉快進(jin)入(ru)午(wu)睡(shui)室了(le)(le)，能夠獨立穿脫簡單的(de)(de)(de)(de)(de)外套，也(ye)(ye)(ye)不(bu)在(zai)(zai)小床上(shang)做各種危險的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)，入(ru)睡(shui)時間(jian)也(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)慢慢縮短，這(zhe)也(ye)(ye)(ye)說明(ming)(ming)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)確進(jin)步了(le)(le)，改(gai)變了(le)(le)，懂事了(le)(le)，所以(yi)(yi)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)階段(duan)，家長(chang)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要正視自(zi)(zi)己(ji)(ji)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)缺(que)點，不(bu)停(ting)地給自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)鼓勵，不(bu)斷地強化好(hao)行為(wei)，好(hao)習(xi)慣(guan)，雖然這(zhe)個過(guo)程是(shi)(shi)(shi)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)，根據每個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，轉變、養成的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)父母，你們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)會受益的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)現(xian)在(zai)(zai)，又或(huo)許(xu)是(shi)(shi)(shi)若(ruo)干年后(hou)，因此，在(zai)(zai)家長(chang)會上(shang)，我(wo)(wo)真誠地邀請各位家長(chang)和我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)努力，我(wo)(wo)們(men)互相學習(xi)、互相交(jiao)流，家園一(yi)(yi)(yi)(yi)致，共同教育好(hao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。

　　家長會發言稿篇8

　　學校每學期(qi)期(qi)中考試后都要(yao)召開(kai)一(yi)(yi)次家長(chang)會，從教多(duo)年(nian)(nian)來，上(shang)學期(qi)與本學期(qi)的(de)(de)兩(liang)(liang)次家長(chang)會，是我(wo)最(zui)精(jing)心的(de)(de)兩(liang)(liang)次，開(kai)得非常(chang)成(cheng)功。我(wo)現(xian)帶的(de)(de)這個班孩子，以前(qian)成(cheng)績不(bu)太好(hao)，思想表(biao)現(xian)與行(xing)為習(xi)慣都不(bu)太好(hao)，一(yi)(yi)到四年(nian)(nian)級(ji)(ji)都是出(chu)名的(de)(de)搗(dao)蛋班。五年(nian)(nian)級(ji)(ji)接班后，我(wo)便(bian)一(yi)(yi)直(zhi)想方設(she)法(fa)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)地(di)改變(bian)他們。經過一(yi)(yi)年(nian)(nian)半的(de)(de)努力，孩子們已經脫胎(tai)換骨，由原來的(de)(de)混沌狀態變(bian)得知事懂理了(le)。而我(wo)也很非常(chang)想利(li)用家長(chang)會的(de)(de)機會對孩子們進行(xing)更深入的(de)(de)教育(yu)與感化(hua)，于是乎，精(jing)心地(di)設(she)計了(le)這兩(liang)(liang)次家長(chang)會。

　　這兩(liang)次家長會可謂形(xing)式(shi)多樣，內容豐(feng)富多彩，主(zhu)旨是用親(qin)子(zi)真情來(lai)觸動孩子(zi)心靈，從而讓(rang)孩子(zi)們(men)更加努力認真的對待(dai)學習，知道感恩，用具體行動來(lai)報答(da)師長與父母(mu)。

　　家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)完(wan)(wan)全(quan)由四位小(xiao)主持(chi)來組織，我(wo)也(ye)(ye)會(hui)(hui)適時地(di)(di)(di)進行現(xian)(xian)場調(diao)控，就好比一位導演。兩次(ci)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)都(dou)采取讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)共(gong)同(tong)參加的(de)(de)(de)(de)(de)形式，這完(wan)(wan)全(quan)打破了(le)(le)(le)以前的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)規。教(jiao)室有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)空間里，四十幾名家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要和四十幾名孩(hai)子(zi)(zi)(zi)同(tong)時坐下(xia)來，這具(ju)有(you)(you)一定(ding)難(nan)度的(de)(de)(de)(de)(de)事情，居然在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)這個(ge)班(ban)完(wan)(wan)美地(di)(di)(di)做到(dao)了(le)(le)(le)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)乖(guai)乖(guai)地(di)(di)(di)呆著(zhu)，沒(mei)有(you)(you)誰吵鬧，非常(chang)聽(ting)話。家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)(xian)也(ye)(ye)是(shi)(shi)超乎想像地(di)(di)(di)好，事先我(wo)并沒(mei)有(you)(you)提(ti)醒要把手(shou)(shou)機調(diao)成振動(dong)(dong)狀態(tai)，但兩個(ge)半(ban)小(xiao)時里，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)都(dou)保持(chi)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)安靜(jing)。盡(jin)管同(tong)年級其他(ta)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)早(zao)早(zao)散會(hui)(hui)離校了(le)(le)(le)，盡(jin)管夜色(se)已經籠(long)罩大地(di)(di)(di)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)仍然那么(me)投(tou)入地(di)(di)(di)觀看(kan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)演，聆聽(ting)著(zhu)老師(shi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)發言，甚至很少人(ren)(ren)起身上洗手(shou)(shou)間。直到(dao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)圓滿結束，他(ta)們(men)(men)(men)(men)才(cai)起身和老師(shi)道(dao)別，滿意地(di)(di)(di)離開！四位小(xiao)主持(chi)表(biao)(biao)現(xian)(xian)非常(chang)出色(se)，我(wo)只是(shi)(shi)把主持(chi)稿給(gei)了(le)(le)(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)就能(neng)夠勝任(ren)。表(biao)(biao)演的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)非常(chang)認真，精彩的(de)(de)(de)(de)(de)節目讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)露(lu)出了(le)(le)(le)欣(xin)慰(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容。其間，最感人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)節是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)跟著(zhu)視頻唱《感恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)心》，并集體進行手(shou)(shou)語表(biao)(biao)演表(biao)(biao)達對(dui)父(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)感恩(en)(en)之(zhi)情。家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)靜(jing)靜(jing)地(di)(di)(di)看(kan)著(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，那種(zhong)神情多么(me)動(dong)(dong)人(ren)(ren)多么(me)滿足啊！另外，向父(fu)母(mu)(mu)(mu)獻(xian)花的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)節也(ye)(ye)非常(chang)美好動(dong)(dong)人(ren)(ren)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)接過孩(hai)子(zi)(zi)(zi)雙手(shou)(shou)捧上的(de)(de)(de)(de)(de)鮮花的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，臉上也(ye)(ye)綻(zhan)開了(le)(le)(le)一朵花。我(wo)想，最觸動(dong)(dong)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)心靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)應當是(shi)(shi)讀父(fu)母(mu)(mu)(mu)《給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一封信(xin)》環(huan)節。爸爸媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)諄(zhun)諄(zhun)教(jiao)導讓(rang)不少孩(hai)子(zi)(zi)(zi)感動(dong)(dong)得(de)哭(ku)了(le)(le)(le)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)紛紛上臺講出心動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)感動(dong)(dong)，以及曾經對(dui)父(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)愧疚(jiu)，與(yu)父(fu)母(mu)(mu)(mu)進行最誠摯的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)溝通。看(kan)著(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)流淚了(le)(le)(le)，不少家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)也(ye)(ye)眼睛(jing)濕潤，感動(dong)(dong)不已，欣(xin)慰(wei)不已。

　　最后看孩子(zi)(zi)們的動感(gan)相冊，那視頻里的相片(pian)都是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)平時偷拍孩子(zi)(zi)的，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的初衷就是希望在家(jia)長會時，父母(mu)們能夠看到孩子(zi)(zi)們在校最真(zhen)實的情(qing)況。家(jia)長會的'成(cheng)功，離不開家(jia)長們的支持，孩子(zi)(zi)們的認真(zhen)，以(yi)及老師(shi)的付(fu)出(chu)，只有我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們齊心協力，才會讓班(ban)(ban)級變得越來越好(hao)！雖然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)兩次都為了(le)家(jia)長會的成(cheng)功舉行，而加(jia)班(ban)(ban)到凌晨，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常(chang)樂意去付(fu)出(chu)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛這(zhe)(zhe)個班(ban)(ban)的孩子(zi)(zi)，他們的可(ke)愛純真(zhen)深(shen)深(shen)地吸(xi)引了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。每天(tian)走(zou)進(jin)教(jiao)室，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都感(gan)覺是那么新鮮。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與這(zhe)(zhe)些孩子(zi)(zi)之(zhi)間已經建立了(le)非常(chang)深(shen)厚的感(gan)情(qing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想，這(zhe)(zhe)將是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后的美好(hao)回憶！

感謝家(jia)長們的全情參與，祝(zhu)福(fu)孩子們擁有未來美(mei)好明天，也祝(zhu)福(fu)我自己，將(jiang)來桃李滿天下！

　　家長會發言稿篇9

尊敬的叔叔阿姨們：

　　你們好！

　　我是趙XX，四年級二班的(de)學(xue)習委(wei)員。今天，我有幸(xing)站在(zai)這里(li)，向(xiang)各位叔(shu)叔(shu)阿姨匯報一下(xia)我的(de)學(xue)習情(qing)況和學(xue)習方(fang)法(fa)。假如有什么不(bu)恰當的(de)地方(fang)，懇請大家多(duo)多(duo)指教。

　　從小我(wo)(wo)(wo)就是(shi)一個活潑(po)開朗、興(xing)趣廣泛的(de)女孩，喜(xi)歡(huan)看(kan)書，喜(xi)歡(huan)看(kan)動畫片，也喜(xi)歡(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)五(wu)歲(sui)的(de)時候，看(kan)見(jian)比我(wo)(wo)(wo)大一星(xing)(xing)期的(de)哥哥在(zai)(zai)婦女兒童活動中心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)美術，我(wo)(wo)(wo)纏(chan)著媽媽也給(gei)我(wo)(wo)(wo)報(bao)(bao)名。每(mei)到(dao)(dao)星(xing)(xing)期天上午(wu)，我(wo)(wo)(wo)就和哥哥高高興(xing)興(xing)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)美術。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)六歲(sui)的(de)時候，哥哥開始(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)迪(di)士尼(ni)英(ying)語(yu)(yu)，我(wo)(wo)(wo)就特別羨慕(mu)，又(you)讓媽媽給(gei)我(wo)(wo)(wo)報(bao)(bao)了迪(di)士尼(ni)英(ying)語(yu)(yu)初級(ji)(ji)班(ban)。我(wo)(wo)(wo)愿意聽(ting)有(you)趣的(de)英(ying)語(yu)(yu)故(gu)事，喜(xi)歡(huan)做英(ying)語(yu)(yu)作業，老師布置的(de)英(ying)語(yu)(yu)作業回到(dao)(dao)家都(dou)早早完(wan)成。迪(di)士尼(ni)英(ying)語(yu)(yu)從初級(ji)(ji)、中級(ji)(ji)到(dao)(dao)高級(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)在(zai)(zai)快樂中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)了。到(dao)(dao)了入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)年齡(ling)，我(wo)(wo)(wo)加入到(dao)(dao)實驗小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)大家庭，與同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們一起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習文化知識。語(yu)(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英(ying)語(yu)(yu)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、品德、音樂，我(wo)(wo)(wo)都(dou)喜(xi)歡(huan)。喜(xi)歡(huan)聽(ting)老師講課，喜(xi)歡(huan)與老師一起(qi)思考問題(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，就是(shi)我(wo)(wo)(wo)最大的(de)興(xing)趣。

　　“學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)于堅持(chi)不(bu)懈；學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)于日積月累；學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)于刻苦努(nu)力。”我(wo)牢牢記住(zhu)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)這(zhe)句話，也朝著這(zhe)方(fang)面努(nu)力。課(ke)堂上，我(wo)認(ren)真聽(ting)講，不(bu)做(zuo)小動作(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)交頭(tou)接耳，老師提(ti)出(chu)(chu)問題(ti)，積極思考，舉手爭取(qu)回(hui)(hui)答問題(ti)，即使(shi)老師沒(mei)叫(jiao)我(wo)，我(wo)也不(bu)灰心(xin)，自己在(zai)(zai)心(xin)里回(hui)(hui)答對也是一(yi)樣。課(ke)間，我(wo)經(jing)常翻看上一(yi)節(jie)課(ke)的(de)內容，臨(lin)上課(ke)了趕緊找出(chu)(chu)下一(yi)節(jie)課(ke)的(de)課(ke)本(ben)，準(zhun)備上課(ke)。放(fang)學(xue)(xue)回(hui)(hui)家，我(wo)先寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)自己獨立完(wan)成(cheng)，從一(yi)年級起(qi)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)(you)為我(wo)讀(du)過題(ti)目，更不(bu)用陪在(zai)(zai)我(wo)身邊(bian)。有(you)(you)時(shi)(shi)遇到(dao)拿不(bu)準(zhun)確的(de).問題(ti)，我(wo)就(jiu)(jiu)放(fang)在(zai)(zai)一(yi)邊(bian)，等作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)全(quan)部寫(xie)完(wan)后再請教媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)。完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)我(wo)就(jiu)(jiu)休息(xi)一(yi)會，或踢會毽子。如果時(shi)(shi)間多，我(wo)就(jiu)(jiu)做(zuo)做(zuo)數學(xue)(xue)、語文課(ke)外(wai)練習(xi)題(ti)。臨(lin)睡前(qian)都看書，最喜歡看學(xue)(xue)校發的(de)《快樂閱讀(du)》，還(huan)有(you)(you)楊紅櫻(ying)的(de)小說(shuo)和《優秀作(zuo)(zuo)(zuo)文選集》。到(dao)了周末，除(chu)了學(xue)(xue)英語、學(xue)(xue)舞(wu)蹈外(wai)，完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)后，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)和我(wo)一(yi)起(qi)去新華(hua)書店看書。有(you)(you)時(shi)(shi)老師布(bu)置了背誦課(ke)文，我(wo)就(jiu)(jiu)5點(dian)半起(qi)床，一(yi)定認(ren)真背誦，從不(bu)偷懶。按照媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)要(yao)求，每天早(zao)上讀(du)20分鐘(zhong)課(ke)文或英語。

　　學(xue)習還要有(you)目(mu)標。我的(de)目(mu)標就是努力學(xue)好每一門課，做一個全面發展的(de)好學(xue)生(sheng)，讓老師(shi)喜歡，讓爸爸媽媽放心。

　　謝謝叔叔阿姨！

　　家長會發言稿篇10

　　尊敬的家(jia)長朋友們：您們好(hao)!

　　首先感謝大家(jia)(jia)在(zai)百忙(mang)之中抽(chou)時間(jian)來參加(jia)這(zhe)個(ge)家(jia)(jia)長會，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感受到了(le)你們(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)工作的(de)理(li)解(jie)和支(zhi)持(chi)，對孩子(zi)的(de)一種(zhong)關心(xin)，正是有了(le)你們(men)(men)的(de)信(xin)任、理(li)解(jie)、支(zhi)持(chi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作才能順利開(kai)展。在(zai)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)真誠地(di)對你們(men)(men)說(shuo)一聲：謝謝，真誠地(di)謝謝你們(men)(men)的(de)熱情支(zhi)持(chi)。同(tong)時，更希(xi)望你們(men)(men)能一如(ru)既往地(di)關心(xin)與支(zhi)持(chi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作。

　　這個學(xue)期(qi)是(shi)小朋(peng)友告別幼兒(er)園、準備升(sheng)入(ru)小學(xue)的(de)關(guan)鍵(jian)學(xue)期(qi)，對孩子來說，從相對寬松自主(zhu)、以游戲為(wei)(wei)主(zhu)的(de)幼兒(er)園生(sheng)活，轉(zhuan)入(ru)以學(xue)習為(wei)(wei)主(zhu)的(de)小學(xue)生(sheng)活，是(shi)人生(sheng)的(de)一個重要(yao)(yao)轉(zhuan)折，特別需(xu)要(yao)(yao)我(wo)們在(zai)座的(de)家長(chang)和幼兒(er)園、以及老(lao)師從心(xin)理、能力、生(sheng)活等多方(fang)面給予關(guan)心(xin)和幫助。因此(ci)(ci)，我(wo)們本次家長(chang)會的(de)主(zhu)題(ti)就是(shi)——《順利(li)渡過幼小銜接》。在(zai)此(ci)(ci)之前我(wo)先簡單(dan)介紹一下班級(ji)的(de)基本情況

　　一、班級情況分析(xi)(全體幼(you)兒照片)

　　本(ben)班現(xian)有(you)幼兒49名。他(ta)們經(jing)過三年的(de)(de)(de)幼兒園生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，有(you)很大進步(bu)(bu)，如：( )都喜(xi)歡參(can)與體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)表現(xian)得積極踴躍，動(dong)(dong)作靈活(huo)(huo)、反應敏捷;( )在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)積極性(xing)逐(zhu)步(bu)(bu)增強了(le)，對創造(zao)性(xing)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)非常感興趣，( )更加喜(xi)愛唱歌、舞蹈等(deng)藝術活(huo)(huo)動(dong)(dong);( )學習中(zhong)積極動(dong)(dong)腦、好發問，喜(xi)歡參(can)加科學探索活(huo)(huo)動(dong)(dong);( )小(xiao)朋友(you)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)(sheng)習慣較好。

　　( )小朋友的(de)(de)自(zi)我(wo)控制(zhi)能(neng)力(li)有(you)很大提(ti)高，( )傾(qing)聽的(de)(de)習慣有(you)明顯提(ti)高。但大多數孩子之間相互學(xue)習、自(zi)主(zhu)(zhu)性、決策能(neng)力(li)等方面有(you)待進一步(bu)培養，注意力(li)及(ji)相互間的(de)(de)情感教育(yu)需要重點(dian)指導。本學(xue)期，我(wo)們把幼(you)兒入學(xue)準(zhun)(zhun)備工(gong)作做為本學(xue)期的(de)(de)工(gong)作重點(dian)，將學(xue)前的(de)(de)準(zhun)(zhun)備工(gong)作與主(zhu)(zhu)題探究(jiu)活(huo)動、各學(xue)科(ke)教學(xue)有(you)機結合起來，為幼(you)兒進入小學(xue)打好基礎。

　　二、常規工作：

　　1.開學之初為(wei)了(le)給孩(hai)子(zi)們創設一(yi)個溫馨和諧的(de)教育(yu)環境，我們和孩(hai)子(zi)們一(yi)起對教室進(jin)行(xing)了(le)嶄新(xin)的(de)布置。下面(mian)是一(yi)些教室墻面(mian)作品。(照片(pian)、介紹(shao))

　　2.根(gen)據主(zhu)題活動(dong)的(de)內容我們在(zai)各(ge)個區域投放(fang)了大量的(de)材(cai)(cai)料(liao)，供幼兒(er)操(cao)作(zuo)探索，讓(rang)幼兒(er)在(zai)無形(xing)的(de)游戲中獲得知識和能力的(de)提高。(照(zhao)片)這里還要感謝(xie)各(ge)位家(jia)長(chang)的(de)大力配合，搜集各(ge)種材(cai)(cai)料(liao)。謝(xie)謝(xie)你(ni)們。

　　3.在開展(zhan)主題(ti)教育(yu)的(de)同時，我們也(ye)沒有放松孩子們的(de)安全教育(yu)。根據計劃(hua)定(ding)期的(de)開展(zhan)安全教育(yu)活動，例如(ru)(教育(yu)內容及(ji)照片)等(deng)，提高孩子的(de)安全意識，減少(shao)安全事故的(de)發生(sheng)。

　　三、教育教學

　　1.本學期我(wo)們預設了(le)《愛心(xin)對對碰(peng)》、《科學放大(da)鏡(jing)》、《桃花朵朵》、《我(wo)就是我(wo)》、《房子大(da)觀》、《開(kai)心(xin)大(da)王》、《大(da)自(zi)然的(de)(de)(de)禮物》、《我(wo)要(yao)上學了(le)》八(ba)個(ge)主題，通過開(kai)展不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)主題活動，循序漸進(jin)的(de)(de)(de)提高孩(hai)(hai)(hai)子多方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)能力、拓(tuo)展孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)知識面(mian)(mian)。比(bi)如我(wo)們結(jie)束的(de)(de)(de)主題一(yi)《愛心(xin)對對碰(peng)》中，(照片(pian))通過語言活動《我(wo)和(he)家人過大(da)家》、美術活動《看(kan)花燈》、音樂活動《風兒找媽媽》、《一(yi)對好朋友》等引導孩(hai)(hai)(hai)子感(gan)受春節團(tuan)團(tuan)圓圓的(de)(de)(de)家庭氛圍，關(guan)注(zhu)來自(zi)家人和(he)同(tong)伴的(de)(de)(de)關(guan)愛，獲得(de)關(guan)愛、合作、交往等情(qing)感(gan)體驗。

　　(區(qu)角材(cai)料(liao)照片)而第二主題《科學(xue)放大鏡》是(shi)從幼兒(er)日常生活(huo)中常見(jian)的(de)(de)科學(xue)現象入手，和孩(hai)子們(men)一(yi)起(qi)探索光、影子、旋轉(zhuan)的(de)(de)奧秘及與人們(men)生活(huo)的(de)(de)關(guan)系(xi)。(幼兒(er)操作冊照片)在最(zui)后(hou)的(de)(de)主題活(huo)動《我(wo)(wo)要上學(xue)了》中音樂《老師(shi)再見(jian)了》、音樂《畢業歌(ge)》、語言《畢業詩(shi)》等活(huo)動引(yin)發孩(hai)子對老師(shi)的(de)(de)感(gan)激之情、感(gan)受離別的(de)(de)依依不(bu)舍。故事《你(ni)我(wo)(wo)通行》、歌(ge)曲《祝福的(de)(de)歌(ge)兒(er)唱(chang)不(bu)停》等讓孩(hai)子感(gan)受到(dao)小學(xue)很好，有很多地方(fang)非(fei)常吸引(yin)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)子。

　　數學方面：我(wo)們根據教材除(chu)了(le)加強孩子10以(yi)內的加減外，逐(zhu)漸滲透20以(yi)內的加減、連加連減等(照片)

　　美(mei)術特色方面：在促進幼兒想象力(li)發展的(de)同時，讓幼兒嘗試水墨畫(hua)(hua)的(de)學習，感受(shou)來自中國特有的(de)繪(hui)畫(hua)(hua)形式的(de)魅力(li)。一下是本學期孩(hai)子們在美(mei)術活動中的(de)情景及作品(照片(pian))

　　音樂游(you)戲(xi)(xi)：幼兒園的(de)(de)(de)生(sheng)活總是(shi)生(sheng)動歡(huan)樂的(de)(de)(de)，孩(hai)子們(men)(men)(men)在(zai)緊張學習(xi)的(de)(de)(de)同(tong)時會(hui)和老師(shi)同(tong)伴(ban)在(zai)一(yi)起快樂的(de)(de)(de)唱歌、跳舞(wu)，我們(men)(men)(men)也(ye)(ye)和孩(hai)子們(men)(men)(men)玩(wan)各種音樂游(you)戲(xi)(xi)來放松身心。來我們(men)(men)(men)也(ye)(ye)來休(xiu)息一(yi)下，玩(wan)個音樂游(you)戲(xi)(xi)，體驗一(yi)下孩(hai)子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)歡(huan)樂。(互動)

　　四、入學準備：

　　1.本學期，我們將(jiang)開展一(yi)系列的(de)活動，為孩子能力的(de)提高(gao)提供平臺。

　　(1)圍繞“三八節”、“六一節”等(deng)節日開展(zhan)主題活動，使孩子對重(zhong)要節日有一定(ding)的了解(jie)。

　　(2)不定期的(de)開(kai)展故(gu)事大(da)王(wang)比(bi)賽，提高(gao)孩(hai)子的(de)口(kou)語表達(da)能力，增加(jia)孩(hai)子在集體面前(qian)展示(shi)自(zi)己的(de)能力及自(zi)信心(xin)。

　　(3)帶領幼兒參觀小學一年級哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)上課的情況，了解小學生是(shi)怎么上課的，了解他們(men)(men)的一日作息時(shi)間，參觀他們(men)(men)的課間操等(deng)。

　　(4)請小學的老師來(lai)園(yuan)給(gei)家(jia)長(chang)做講(jiang)座(zuo)，提醒(xing)各位家(jia)長(chang)需要注意哪些方(fang)面的問(wen)題(ti)。

　　(5)開展(zhan)“入學倒計時”活動，學期結束時，和孩(hai)(hai)子一起舉行畢業典禮(li)，讓每個孩(hai)(hai)子都上臺展(zhan)示自己的風采。

　　2.行(xing)為習慣的培養：

　　(1)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣：養成每天(tian)回去都要復習(xi)(xi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)內容的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這(zhe)樣有(you)利于以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。準備(bei)算(suan)術(shu)本(ben)和語文(wen)本(ben)。算(suan)術(shu)本(ben)可(ke)以(yi)(yi)每天(tian)做一些算(suan)術(shu)題。可(ke)以(yi)(yi)填(tian)空，可(ke)以(yi)(yi)聽寫(xie)，各位也可(ke)以(yi)(yi)出(chu)點習(xi)(xi)題給幼(you)兒完成。10以(yi)(yi)內的(de)(de)(de)加(jia)減，10以(yi)(yi)內的(de)(de)(de)連加(jia)連減，10以(yi)(yi)內的(de)(de)(de)分合式，口編(bian)應用題，20以(yi)(yi)內的(de)(de)(de)加(jia)減等(deng)等(deng)。

　　語文本可以學(xue)習寫(xie)名字(zi)，學(xue)習寫(xie)10以內的(de)(de)數(shu)字(zi)等等。再者，要(yao)教育孩子管(guan)理(li)好自己的(de)(de)小書包，自己的(de)(de)東西自己收拾。書包里只放與學(xue)習有關的(de)(de)東西。要(yao)求幼(you)兒(er)自己學(xue)會整理(li)，家長(chang)可以在旁邊(bian)指導并檢查。最(zui)后要(yao)培養幼(you)兒(er)的(de)(de)專注傾聽和(he)(he)獨(du)立的(de)(de)思考能力。可以讓幼(you)兒(er)聽故事(shi)復述。平(ping)時做一些題目時可以讓幼(you)兒(er)獨(du)立的(de)(de)思考。借助于小棒、小圓(yuan)點等學(xue)具讓幼(you)兒(er)自己感知規律和(he)(he)加減法(fa)的(de)(de)意(yi)義。

　　(2)規則意識：“讓幼兒知道沒有一定的規則，便不能(neng)保證任務(wu)的完成”。讓孩子理解規則的意義(yi)，學會遵守規則變得十(shi)分重(zhong)要。

　　3.注意力(li)的'培養。

　　孩(hai)子(zi)上學(xue)后每(mei)堂(tang)課有(you)(you)40分(fen)鐘時間，需要(yao)孩(hai)子(zi)集中注意(yi)力聽講，現在需要(yao)家長多培養孩(hai)子(zi)安靜專注的(de)做某一(yi)件(jian)事情。聽的(de)習(xi)慣與(yu)能力是衡量孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)能力的(de)標準之(zhi)一(yi)。許多作文優異(yi)的(de)小學(xue)生，他們(men)從小就養成了良好的(de)聽的(de)習(xi)慣，傾聽是一(yi)促和很自然的(de)接受方式。孩(hai)子(zi)對聽故事、聽兒歌總有(you)(you)極大的(de)興趣。

　　經(jing)常聽(ting)聽(ting)錄音、聽(ting)聽(ting)廣播;聽(ting)得多(duo)，勢必積累(lei)得多(duo)，在(zai)表達(da)時(shi)就有了豐富(fu)的素材與較(jiao)強(qiang)的組織(zhi)能力(li)。相信(xin)孩(hai)(hai)子的能力(li)，不要過多(duo)重復自(zi)己的話。家(jia)長要教給孩(hai)(hai)子有關學校生活(huo)的常規知識(shi)，要求(qiu)孩(hai)(hai)子愛(ai)護、整(zheng)理書包。要讓孩(hai)(hai)子懂得珍(zhen)惜時(shi)間(jian)，獨(du)立完(wan)成(cheng)自(zi)己的作業(ye)。

　　4.要(yao)讓孩子學(xue)會承受挫折

　　教育孩(hai)子(zi)(zi)正確面對(dui)挫折(zhe)。將(jiang)來如(ru)小學(xue)后(hou)，為某(mou)(mou)種(zhong)原因受到老(lao)師的批(pi)評，同(tong)學(xue)之間(jian)產生了(le)摩(mo)擦(ca)，因某(mou)(mou)種(zhong)原因遭遇(yu)尷(gan)尬等等，這些(xie)(xie)小挫折(zhe)都是有可能(neng)遇(yu)到的，怎么辦?讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)知道(dao)，誰(shui)都會遇(yu)到這些(xie)(xie)事(shi)情，隨著孩(hai)子(zi)(zi)年(nian)齡的增長(chang)，他(ta)們會有越來越多的同(tong)伴(ban)(ban)，要讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)慢慢懂得，與同(tong)伴(ban)(ban)相片要學(xue)會分享、合作，不可能(neng)凡事(shi)都按照自己的意愿(yuan)去(qu)做。

　　五、家(jia)長需(xu)配合的(de)地方(fang)

　　1.心理指導

　　以(yi)(yi)正(zheng)面(mian)的(de)(de)話語(yu)(yu)和態(tai)度鼓勵(li)激發孩子(zi)(zi)(zi)向往小(xiao)學生活(huo)(huo)的(de)(de)積極(ji)地情感，比如說在路上看到小(xiao)學生可(ke)以(yi)(yi)很羨慕的(de)(de)說“小(xiao)學里的(de)(de)哥哥姐姐戴著紅領巾可(ke)真(zhen)(zhen)神氣!”或以(yi)(yi)肯定(ding)的(de)(de)語(yu)(yu)氣稱贊自己(ji)的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)：我家寶貝馬(ma)上也(ye)要去小(xiao)學學更多(duo)的(de)(de)本(ben)領了，真(zhen)(zhen)棒!切(qie)忌以(yi)(yi)小(xiao)學生活(huo)(huo)來(lai)嚇唬孩子(zi)(zi)(zi)，有的(de)(de)家長會說：你(ni)最多(duo)在舒服幾個月(yue)，馬(ma)上到小(xiao)學里去讓(rang)小(xiao)學老(lao)師(shi)給你(ni)上規矩!看你(ni)還能不能這樣玩!等(deng)等(deng)，這些(xie)話語(yu)(yu)只會給孩子(zi)(zi)(zi)造成負面(mian)的(de)(de)影響，讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)對小(xiao)學生活(huo)(huo)產生恐(kong)懼和抵觸情緒。

　　2.家庭配合

　　(1)遵守接(jie)送時(shi)間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建(jian)立合(he)理的(de)作息制度(du)，早晨入(ru)園參加集體活(huo)動(dong)，不要無故缺席或遲到早退(tui)。

　　(2)有條(tiao)件的家庭可以給孩(hai)子(zi)準備一個(ge)獨(du)立(li)房間，或者一張寫字桌、小書(shu)柜等。每天回家安排半小時(shi)的安靜(jing)活動，可讓孩(hai)子(zi)在書(shu)桌前看看書(shu)、畫畫畫、寫寫字等，而家長也(ye)可在旁邊看看報紙等，與孩(hai)子(zi)共(gong)同(tong)營造一個(ge)自主學習的氛(fen)圍。

　　(3)帶領孩(hai)子(zi)一起收拾(shi)小書桌、房間等，增(zeng)強孩(hai)子(zi)的自理能力。

　　(4)交給孩子一些(xie)力所能(neng)及的(de)家務(wu)(wu)活，培養孩子的(de)責任意識(shi)以及為他人服務(wu)(wu)的(de)能(neng)力。

　　(5)本學(xue)期，我們(men)會經常(chang)布置一些作業來培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)正(zheng)確的聽、說(shuo)、讀、寫姿勢，在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園老師會正(zheng)確引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)、提醒幼(you)(you)兒(er)(er)，例(li)如寫數字，要求(qiu)一拳、一寸、一尺、家(jia)長也要在(zai)家(jia)長堅(jian)持培養(yang)。

　　(6)在(zai)幼(you)兒園(yuan)我們每時每刻把安全放在(zai)首位，所以(yi)需要(yao)家長堅持使用(yong)接送卡(ka)，如果您臨時有事委托他人接孩子(zi)，一(yi)定(ding)要(yao)提前電(dian)話(hua)告訴(su)我們，描述來接孩子(zi)的人的外(wai)貌特征。這樣我們才(cai)能將孩子(zi)交(jiao)給她。另外(wai)為安全考慮，請家長不要(yao)讓孩子(zi)帶小飾品、危險物品入園(yuan)。

　　總之，只要我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)園配合好，相(xiang)信我(wo)們(men)(men)(men)的(de)孩子會越(yue)來越(yue)聰(cong)明(ming)能干，我(wo)們(men)(men)(men)也真心希望家(jia)長(chang)能給我(wo)們(men)(men)(men)一些好的(de)建(jian)議，或者我(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師有做得不好的(de)地方(fang)等，你可以把你們(men)(men)(men)的(de)想法直接告訴(su)我(wo)們(men)(men)(men)，也可以以書面的(de)形式(shi)交(jiao)給我(wo)們(men)(men)(men)，我(wo)們(men)(men)(men)一定盡(jin)力改進(jin)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作。

　　六、好(hao)書推(tui)薦(書照片)

　　今天(tian)利用這個機會向各(ge)位(wei)家長推薦一本暢銷書(shu)《跟著直覺(jue)做媽媽》

　　做媽媽不(bu)(bu)是一件(jian)容易的事。很多人抱著書本，跟著各種“規章”來培養孩(hai)子(zi)，將整(zheng)個(ge)人生的重心都放在孩(hai)子(zi)身上(shang)，對孩(hai)子(zi)無微不(bu)(bu)至。結(jie)果(guo)，關(guan)懷變成了壓(ya)力(li);媽媽累，孩(hai)子(zi)更累。

　　作(zuo)為國內多家(jia)知(zhi)名(ming)育兒雜志的專欄(lan)作(zuo)家(jia)、兩個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的母親，本書作(zuo)者立夏(xia)結合自身的育兒經歷以及多年(nian)的研究和思考(kao)，在本書中(zhong)以大(da)量有趣(qu)的實例、清新(xin)詼(hui)諧(xie)的文筆，指出做母親不應(ying)迷(mi)信理論，而應(ying)順應(ying)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的天性(xing)，并相信自己的直覺和常識，“溫柔地(di)愛孩(hai)子(zi)(zi)(zi)”。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)長的過(guo)程應(ying)該是(shi)快樂的，做媽媽也應(ying)該做得輕松而快樂。

　　希望各位家長(chang)可以通(tong)過這本書得到些許的(de)啟示，更好的(de)教(jiao)育我們的(de)孩子。

　　再次感(gan)謝(xie)大(da)家(jia)(jia)的(de)到來。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的(de)支持，在我們家(jia)(jia)園共同努(nu)力(li)下(xia)，做好(hao)幼小(xiao)銜接(jie)，讓我們的(de)孩子更好(hao)的(de)成長(chang)，順利(li)入小(xiao)學!

　　家長會發言稿篇11

各位家長朋友們：

　　大家晚上好。

　　當(dang)咱們兩個班的英語老(lao)師有一(yi)個多學期了。看著孩子們從懵(meng)(meng)懵(meng)(meng)懂(dong)懂(dong)到現在逐漸學會學習，愛上學習，做為他們的老(lao)師，做為他們成(cheng)長的見證者，我(wo)非常的開心(xin)。

　　這個學(xue)(xue)期我(wo)(wo)們(men)采用(yong)了(le)(le)網上授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)形式，也(ye)是形勢所迫(po)，我(wo)(wo)知道家長們(men)也(ye)十分的(de)辛苦，孩子(zi)們(men)每天盯著手機電(dian)視來學(xue)(xue)習非常累(lei)，我(wo)(wo)們(men)老師同樣也(ye)不(bu)輕(qing)松(song)，除了(le)(le)每天疫(yi)情的(de)各種報表，還(huan)要備課(ke)(ke)(ke)(ke)做課(ke)(ke)(ke)(ke)件，運用(yong)手機批改作業，這大(da)大(da)降低(di)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)工作效率，有時(shi)候(hou)老師一批就要批兩三個小時(shi)。還(huan)有就是上課(ke)(ke)(ke)(ke)，無論老師還(huan)是學(xue)(xue)生，在家要上課(ke)(ke)(ke)(ke)都要克服很多困難(nan)，不(bu)像(xiang)在學(xue)(xue)校能專注，專心(xin)，那么有規矩。這困難(nan)都是正常的(de)，但是不(bu)管怎樣，我(wo)(wo)們(men)都要想方設法的(de)保障孩子(zi)們(men)的(de)學(xue)(xue)習效果。

　　在(zai)這里(li)我(wo)特別(bie)感(gan)謝咱(zan)兩(liang)個班的(de)家(jia)長和(he)孩子們(men)對(dui)我(wo)工作的(de)支持和(he)理(li)解。你們(men)能(neng)夠(gou)按時上交作業，能(neng)夠(gou)勤復(fu)習(xi)，還能(neng)超前學習(xi)真是非(fei)常(chang)的(de)棒！還有(you)(you)些家(jia)長在(zai)我(wo)忙著的(de)時候(hou)，幫我(wo)恢復(fu)其他人的(de)問(wen)題(ti)，在(zai)我(wo)直(zhi)播遇到卡頓的(de)時候(hou)，幫助(zhu)維持群(qun)中的(de)紀律，穩定學生的(de)情緒。你們(men)為咱(zan)們(men)英(ying)語(yu)群(qun)的(de)付出，我(wo)非(fei)常(chang)的(de)'感(gan)謝。只(zhi)有(you)(you)大(da)家(jia)的(de)配(pei)合和(he)理(li)解，才能(neng)將這網(wang)絡(luo)教學做(zuo)的(de)更(geng)好，更(geng)有(you)(you)效。

　　作為老(lao)師，我特別擔心的是不能(neng)(neng)天天見到孩(hai)子們(men)，感(gan)知不到他(ta)們(men)學習(xi)的情(qing)緒和狀態，擔心開學后(hou)會(hui)出現很大的兩(liang)級分化。能(neng)(neng)自覺(jue)學習(xi)，或家長能(neng)(neng)陪伴，與自制力不足，又沒(mei)人監督學習(xi)或不能(neng)(neng)嚴(yan)格要求的，就(jiu)會(hui)出現知識(shi)鴻溝。所以，借這次家長會(hui)，我給家長提幾(ji)點要求：

　　1、我們的英語作(zuo)(zuo)業，多數會通過釘釘家(jia)校(xiao)本，一期作(zuo)(zuo)業APP這兩種形式，請家(jia)長督促孩子認(ren)真(zhen)完成，并按時上交。尤其是口語訓練一定要天天做。

　　2、堅持(chi)每天的英語(yu)打卡，每單(dan)元間隔一天進行復習朗讀就可以。

　　3、可以(yi)通(tong)過簡單(dan)的英(ying)語(yu)(yu)繪本、英(ying)語(yu)(yu)動畫等(deng)渠道(dao)，為孩(hai)子(zi)們普及更多(duo)的英(ying)語(yu)(yu)知識。

　　其他的我也不(bu)過多(duo)要求了。

　　請(qing)家(jia)長(chang)們(men)明白一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)：我們(men)的(de)一(yi)(yi)(yi)二年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)英語(yu)課，絕對不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)副課，不(bu)(bu)(bu)(bu)能想(xiang)上(shang)就上(shang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)上(shang)就不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)的(de)。大家(jia)也不(bu)(bu)(bu)(bu)要想(xiang)著一(yi)(yi)(yi)二年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)英語(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)做考試要求就不(bu)(bu)(bu)(bu)用那么費勁，到了三(san)(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)真正開始(shi)學(xue)(xue)呢，很多(duo)學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)(bu)(bu)(bu)都(dou)是(shi)三(san)(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)才開始(shi)嗎？家(jia)長(chang)們(men)，你想(xiang)一(yi)(yi)(yi)想(xiang)，咱們(men)機(ji)會有多(duo)好，比(bi)別的(de)孩(hai)子(zi)提前學(xue)(xue)兩年(nian)(nian)，起點(dian)(dian)和知識面(mian)，學(xue)(xue)習的(de)經(jing)驗都(dou)比(bi)三(san)(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)起點(dian)(dian)的(de)強對吧(ba)。如果(guo)現(xian)在不(bu)(bu)(bu)(bu)把(ba)咱一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)英語(yu)當回事，那么咱孩(hai)子(zi)就比(bi)三(san)(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)起點(dian)(dian)的(de)要多(duo)兩年(nian)(nian)的(de)惰性(xing)學(xue)(xue)習經(jing)驗，這是(shi)多(duo)讓人(ren)(ren)擔心(xin)啊(a)。現(xian)在學(xue)(xue)壓(ya)力還不(bu)(bu)(bu)(bu)大，到三(san)(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)的(de)又快(kuai)，內容又多(duo)，再加上(shang)邋遢的(de)學(xue)(xue)習習慣已經(jing)養(yang)成了，您不(bu)(bu)(bu)(bu)擔憂嗎？咱看下最近的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)統(tong)計(ji)情(qing)況：家(jia)校(xiao)本作(zuo)(zuo)業(ye)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)每次(ci)上(shang)交46人(ren)(ren)左(zuo)右，一(yi)(yi)(yi)二班(ban)(ban)43-45人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)，一(yi)(yi)(yi)起作(zuo)(zuo)業(ye)App一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)每次(ci)35-45人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)，一(yi)(yi)(yi)二班(ban)(ban)32-36人(ren)(ren)更少。

　　各位家長(chang)，咱(zan)們(men)這一(yi)批學(xue)生，是(shi)學(xue)校(xiao)第一(yi)屆從一(yi)年級(ji)開始接觸英語的(de)(de)，也(ye)是(shi)我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)寄(ji)予厚望(wang)，所以請各位家長(chang)體諒我(wo)們(men)老(lao)師(shi)的(de)(de)良(liang)苦用心，配合好我(wo)們(men)的(de)(de)低年級(ji)英語教學(xue)，一(yi)定要保證孩子的(de)(de)直播課聽(ting)課環境，如果確(que)實有事，聽(ting)不了的(de)(de)必須看回放(fang)，作業(ye)不能按時交的(de)(de)，一(yi)定跟我(wo)聯系說(shuo)明(ming)原因，讓我(wo)知(zhi)道(dao)孩子的(de)(de)進(jin)度。

　　最(zui)后，特(te)別表揚幾(ji)位在(zai)這一(yi)(yi)(yi)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)網絡(luo)學(xue)習(xi)中(zhong)進步明顯的(de)(de)(de)(de)孩子：一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)班袁俊哲/劉旭博/吳家(jia)(jia)悅/ 張修澤(ze)，一(yi)(yi)(yi)二班劉晨宇/王(wang)澤(ze)/梁(liang)雨豪，這些(xie)孩子都在(zai)近期各項學(xue)習(xi)中(zhong)和作業完成上，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)積極(ji)，狀(zhuang)態越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好(hao)的(de)(de)(de)(de)。希(xi)望咱們(men)有好(hao)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)孩子繼(ji)續保持(chi)，還沒能養成好(hao)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)學(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)孩子呢，從(cong)現在(zai)開始堅(jian)持(chi)當(dang)天任務當(dang)天完成。今天我(wo)就說這么多，謝(xie)謝(xie)大家(jia)(jia)。同學(xue)們(men)家(jia)(jia)長們(men)，再見。

　　家長會發言稿篇12

尊敬的各位家長：

　　今天是我接(jie)任(ren)這(zhe)個班級以來我們第(di)一次(ci)坐在一起，一家人(ren)談(tan)談(tan)心里(li)(li)話。首先非常(chang)感謝各位(wei)家長一直(zhi)以來對我的支(zhi)持和信任(ren)，感謝大家在百忙之中一個不少的來到這(zhe)里(li)(li)。

　　剛接這個(ge)班時(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心里也(ye)是很(hen)掙扎的(de)(de)，因(yin)為(wei)這個(ge)班級(ji)在一(yi)(yi)年級(ji)第一(yi)(yi)學(xue)期(qi)由于特殊(shu)原因(yin)連(lian)換了(le)幾(ji)個(ge)班主任(ren)，班級(ji)學(xue)生有(you)點渙散(san)。當時(shi)我(wo)(wo)(wo)看到孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們時(shi)發(fa)(fa)現了(le)很(hen)多(duo)問題。比(bi)如：紀律松散(san)，學(xue)習氛圍不(bu)(bu)(bu)濃，上課學(xue)習狀態不(bu)(bu)(bu)好(hao)。答題速度慢，甚至有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)連(lian)拼音也(ye)掌握的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好(hao)等等。但是領導(dao)和家(jia)(jia)長(chang)(chang)信任(ren)我(wo)(wo)(wo)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)交(jiao)給(gei)我(wo)(wo)(wo)，所以我(wo)(wo)(wo)也(ye)下(xia)(xia)(xia)定(ding)決(jue)心不(bu)(bu)(bu)會(hui)讓大(da)(da)家(jia)(jia)失望。我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直在努力(li)(li)，雖然(ran)(ran)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們有(you)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)進步，但是我(wo)(wo)(wo)們還(huan)是能(neng)看到很(hen)多(duo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成績還(huan)是不(bu)(bu)(bu)高。雖然(ran)(ran)我(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)能(neng)以成績來(lai)評價孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)和老師(shi)，雖然(ran)(ran)成績不(bu)(bu)(bu)能(neng)代表孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)現在和將來(lai)，但是我(wo)(wo)(wo)和所有(you)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)心愿是一(yi)(yi)樣的(de)(de)，希(xi)望我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)夠品(pin)學(xue)兼優，我(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)朝著(zhu)(zhu)這個(ge)目標而(er)努力(li)(li)。有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)也(ye)很(hen)著(zhu)(zhu)急，會(hui)經常給(gei)我(wo)(wo)(wo)打電話(hua)探討孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)問題，甚至有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)說，輔導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)時(shi)會(hui)忍不(bu)(bu)(bu)住對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)發(fa)(fa)火(huo)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)對各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)說，你(ni)們的(de)(de)心情我(wo)(wo)(wo)能(neng)理解(jie)，不(bu)(bu)(bu)過(guo)大(da)(da)家(jia)(jia)冷靜下(xia)(xia)(xia)來(lai)想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)，你(ni)們每天面對一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)們老師(shi)要面對幾(ji)十個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，難道靠著(zhu)(zhu)急發(fa)(fa)火(huo)能(neng)解(jie)決(jue)問題嗎？答案很(hen)肯定(ding)，發(fa)(fa)火(huo)不(bu)(bu)(bu)僅起不(bu)(bu)(bu)到好(hao)的(de)(de)效果，反(fan)而(er)會(hui)使孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)產生畏懼感，挫傷(shang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自尊心。家(jia)(jia)長(chang)(chang)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)第一(yi)(yi)任(ren)老師(shi)，你(ni)想(xiang)想(xiang)你(ni)能(neng)有(you)幾(ji)年的(de)(de)時(shi)間陪孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成長(chang)(chang)，輔導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)功課，為(wei)什么不(bu)(bu)(bu)好(hao)好(hao)珍惜(xi)陪伴孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成長(chang)(chang)的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，盡自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)份職責，不(bu)(bu)(bu)要等到孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)長(chang)(chang)大(da)(da)了(le)留下(xia)(xia)(xia)悔恨和遺憾。

　　我(wo)們的(de)(de)每(mei)(mei)個孩子都是那(nei)么可愛(ai)，都有(you)很多優(you)點，我(wo)在(zai)平時會積累一些(xie)照(zhao)片(pian)，我(wo)把(ba)每(mei)(mei)張珍貴的(de)(de)照(zhao)片(pian)做成(cheng)幻燈(deng)片(pian)，下面我(wo)把(ba)它展示給每(mei)(mei)位(wei)家長(chang)(chang)，你們也來(lai)找找自己可愛(ai)的(de)(de)寶(bao)貝(bei)的(de)(de)身影。（播放幻燈(deng)片(pian)）每(mei)(mei)位(wei)家長(chang)(chang)都靜靜地坐在(zai)那(nei)里，我(wo)看到(dao)了(le)家長(chang)(chang)激動興奮的(de)(de)眼神，看到(dao)了(le)有(you)的(de)(de)'家長(chang)(chang)擦拭著眼角的(de)(de)淚水。

　　幻燈片播放(fang)結束后，也懷著同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)心情對家長們說：各位家長，大家看(kan)到(dao)了我(wo)們的(de)(de)(de)孩(hai)子他(ta)們多么(me)可愛，他(ta)們都(dou)是(shi)最好的(de)(de)(de)寶貝，相信我(wo)們的(de)(de)(de)孩(hai)子，他(ta)們不僅是(shi)你們的(de)(de)(de)孩(hai)子，也是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)子，讓(rang)我(wo)們共同(tong)(tong)努力，讓(rang)我(wo)們的(de)(de)(de)孩(hai)子越(yue)來越(yue)好，讓(rang)我(wo)們的(de)(de)(de)孩(hai)子健康快樂地成長！

　　家(jia)長會后有家(jia)長發來短信。其(qi)中有一位家(jia)長這樣寫道：王(wang)老師(shi)(shi)這次家(jia)長會讓(rang)我(wo)(wo)非常感動，也讓(rang)我(wo)(wo)想了很多。真的(de)(de)謝(xie)謝(xie)你，我(wo)(wo)非常慶幸我(wo)(wo)的(de)(de)孩子能(neng)遇到(dao)一位你這樣優秀的(de)(de)老師(shi)(shi)，我(wo)(wo)會和你共同努力！伴隨我(wo)(wo)的(de)(de)孩子健康快樂地成(cheng)長！再次謝(xie)謝(xie)你王(wang)老師(shi)(shi)！

　　家長會發言稿篇13

　　今年的(de)(de)冬天(tian)(tian)很冷，相(xiang)信風塵仆仆趕來的(de)(de)家長們也(ye)(ye)感受(shou)到(dao)了(le)。雖然(ran)冬天(tian)(tian)很冷很漫長，就(jiu)像我們的(de)(de)高(gao)三(san)生活，沉悶(men)而(er)壓抑。但是(shi)，冬天(tian)(tian)都來了(le)，春(chun)天(tian)(tian)還會(hui)遠嗎？我們高(gao)考的(de)(de)春(chun)天(tian)(tian)也(ye)(ye)會(hui)在不遠處的(de)(de)前方(fang)等著我們。

　　有(you)人(ren)說高考是(shi)千(qian)軍萬(wan)馬過(guo)獨木橋的(de)一場決(jue)戰，經過(guo)近千(qian)日的(de)磨練，我(wo)們(men)將(jiang)成為(wei)沖在最前方的(de)戰士。

　　回首往昔，歷歷在(zai)目。曾經的我(wo)(wo)們一(yi)(yi)直在(zai)喊“三年備(bei)(bei)考(kao)(kao)，只爭朝(chao)夕(xi)”。三年似乎挺(ting)遠的`，而現在(zai)，曾經只能抬頭(tou)遙望的高(gao)考(kao)(kao)已近在(zai)眼前(qian)。我(wo)(wo)們沒有時間感嘆時光荏苒(ran)，白駒過隙(xi)。我(wo)(wo)們應該做的是(shi)抓緊每一(yi)(yi)分每一(yi)(yi)秒“半(ban)年備(bei)(bei)考(kao)(kao)，也爭朝(chao)夕(xi)”。

　　不要抱怨(yuan)高(gao)三(san)，為(wei)什么(me)呢？因為(wei)高(gao)三(san)會成為(wei)我(wo)(wo)們(men)最懷念的(de)時光(guang)。將來我(wo)(wo)們(men)老了，想起當年的(de)我(wo)(wo)們(men)，也是上解數學導(dao)數，下寫有機(ji)推斷(duan)，聽(ting)得懂(dong)外(wai)國人說話，做得了科學實驗的(de)俊男才女。我(wo)(wo)們(men)既然這(zhe)么(me)厲害，還怕什么(me)高(gao)考(kao)呢？這(zhe)個高(gao)考(kao)呀，反正躲(duo)也躲(duo)不掉，逃也逃不開，為(wei)什么(me)不勇敢面對，苦中(zhong)作(zuo)樂呢？

　　高(gao)(gao)三，不是大難將至的(de)(de)前兆，而是同甘(gan)共苦，與這(zhe)群好隊友共同走過的(de)(de)最后一年。雖然(ran)學習是個枯燥乏(fa)味的(de)(de)過程，但真正的(de)(de)意(yi)義就在于我(wo)(wo)們能從(cong)枯燥中擺脫枯燥，尋覓快樂。況且我(wo)(wo)們挺快樂的(de)(de)，生活在高(gao)(gao)三十一班這(zhe)個大家庭(ting)里，有我(wo)(wo)們聰明可愛的(de)(de)同學們，有悉心指導(dao)我(wo)(wo)們的(de)(de)老師(shi)，家里還(huan)有日夜惦(dian)記我(wo)(wo)們的(de)(de)父(fu)母。他們都會成為我(wo)(wo)們高(gao)(gao)考戰場上不斷拼搏的(de)(de)動力！

　　有(you)些事(shi)情是(shi)(shi)注(zhu)定的，比如冬天過后是(shi)(shi)春(chun)天，再(zai)比如我們高(gao)三十(shi)一會創(chuang)造輝煌(huang)，是(shi)(shi)吧！

　　最后(hou)，我(wo)將一首打(da)油詩送給大(da)家：桌上(shang)無數試卷，熬夜(ye)缺(que)少睡(shui)眠，心知任重道遠，只為心愿實現！

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家長會發言稿12-26