教師(shi)座談會發言稿15篇(優秀)

　　在(zai)社會發(fa)展(zhan)不(bu)斷提速的(de)今天，用到(dao)發(fa)言(yan)稿的(de)地方越來越多，發(fa)言(yan)稿可以幫助(zhu)發(fa)言(yan)者更好的(de)表(biao)達。如何寫(xie)一份(fen)恰(qia)當的(de)發(fa)言(yan)稿呢？以下(xia)是小編(bian)精心整理的(de)教師座談會發(fa)言(yan)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師座談會發言稿1

各位領(ling)導、各位家長(chang)和小朋友們：

　　大家好!

　　今(jin)天是“六一(yi)”，是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的節日，首先(xian)讓(rang)我(wo)(wo)真誠地對(dui)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)們(men)說一(yi)聲：“祝你們(men)節日快(kuai)(kuai)樂!”其次，居委(wei)(wei)(wei)會(hui)為(wei)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)過(guo)一(yi)個既快(kuai)(kuai)樂又(you)有(you)(you)意(yi)義的節日，特意(yi)舉辦了社(she)區慶六一(yi)座談會(hui)，并(bing)委(wei)(wei)(wei)托我(wo)(wo)在會(hui)上和家長(chang)(chang)及孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)談談家庭教育問題，在此非常感謝居委(wei)(wei)(wei)會(hui)為(wei)大家搭建這樣一(yi)個平臺，讓(rang)我(wo)(wo)有(you)(you)幸認識各(ge)位家長(chang)(chang)，有(you)(you)機會(hui)與(yu)家長(chang)(chang)、與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)近(jin)距離交(jiao)流，愿我(wo)(wo)的發言能在教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)方面給家長(chang)(chang)有(you)(you)所(suo)啟(qi)發，對(dui)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)們(men)的健康成長(chang)(chang)有(you)(you)所(suo)幫(bang)助。

　　我今天想說的主(zhu)要有以下三方面問(wen)題。

　　首先重點談一談如何(he)培(pei)養(yang)孩子良好品格(ge)問題

　　在(zai)孩(hai)子成長的(de)過(guo)程中(zhong)，讓孩(hai)子養成良好(hao)的(de)品(pin)格(ge)很重要，它是(shi)孩(hai)子未來生存的(de)必要條件(jian)。那(nei)么，我們應注意培(pei)養孩(hai)子那(nei)些良好(hao)的(de)品(pin)格(ge)，又如(ru)何(he)培(pei)養呢?我給大家幾點建議(yi)。

　　1、糾(jiu)正說謊，培養誠實守信的品格。

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)出(chu)于種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)原因，編造(zao)理由(you)(you)(you)來掩(yan)蓋錯誤(wu)(wu)(wu)或欺騙家長，就是(shi)(shi)我(wo)們所說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)謊(huang)，這(zhe)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比(bi)較普遍存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題，也是(shi)(shi)家長最(zui)關注、最(zui)擔(dan)心(xin)、糾正最(zui)多的(de)(de)(de)(de)事。每遇到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)謊(huang)時，家長一般的(de)(de)(de)(de)都會采取不(bu)(bu)分(fen)青紅皂白地橫(heng)加指責，喝(he)斥，甚至打罵的(de)(de)(de)(de)方法，這(zhe)是(shi)(shi)不(bu)(bu)可取的(de)(de)(de)(de)。因為(wei)(wei)，其一這(zhe)些(xie)方法會導(dao)致孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為(wei)(wei)了自(zi)我(wo)保護(hu)，或發泄對(dui)家長的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)滿(man)，更變著(zhu)法兒的(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)謊(huang)。最(zui)好的(de)(de)(de)(de)辦法是(shi)(shi)先(xian)問清孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)謊(huang)的(de)(de)(de)(de)根(gen)由(you)(you)(you)，告(gao)訴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)：一個人(ren)犯了錯誤(wu)(wu)(wu)，承(cheng)認了，改掉了，1-1=0錯誤(wu)(wu)(wu)沒(mei)有了;如(ru)果犯了錯誤(wu)(wu)(wu)還說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)謊(huang)，1+1=2那就犯了兩個錯誤(wu)(wu)(wu)，以此來引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)真話，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)出(chu)了真話后，還要給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)及時的(de)(de)(de)(de)表(biao)揚和(he)鼓(gu)勵(li)。例如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)一些(xie)“寶(bao)貝敢(gan)于承(cheng)認錯誤(wu)(wu)(wu)，你是(shi)(shi)最(zui)棒的(de)(de)(de)(de)!”，“相信你，寶(bao)貝以后不(bu)(bu)會再撒謊(huang)!”然(ran)后再耐心(xin)地給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講(jiang)清道(dao)理，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)知道(dao)養(yang)成說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)謊(huang)的(de)(de)(de)(de)壞(huai)毛病的(de)(de)(de)(de)危(wei)害(hai)。另外，要想讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)養(yang)成誠實(shi)的(de)(de)(de)(de)品格，還要允許孩(hai)(hai)子(zi)(zi)真實(shi)地表(biao)達自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)，比(bi)如(ru)，喜(xi)歡(huan)什么、不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)什么;喜(xi)歡(huan)誰(shui)、不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)誰(shui)，等等。不(bu)(bu)論孩(hai)(hai)子(zi)(zi)表(biao)達的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對(dui)還是(shi)(shi)錯，都應讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)由(you)(you)(you)表(biao)達，想說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)什么說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)什么，然(ran)后因勢利(li)導(dao)，以避免孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為(wei)(wei)掩(yan)飾(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)而說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)謊(huang)。

　　2、言(yan)傳身教，培養有(you)禮貌(mao)、知(zhi)感恩的品格

　　禮(li)貌(mao)是(shi)(shi)與(yu)(yu)人(ren)溝通應(ying)(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)好(hao)與(yu)(yu)否(fou)，都(dou)(dou)會給人(ren)留下深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象，這(zhe)就是(shi)(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)入(ru)為主(zhu)，印(yin)象一經形成就很難改變;感恩(en)(en)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)當(dang)今(jin)比較或缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，特(te)別(bie)是(shi)(shi)獨生(sheng)子(zi)(zi)(zi)女，眾星捧(peng)月般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活環境(jing)，讓他們覺得別(bie)人(ren)為他所(suo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切都(dou)(dou)是(shi)(shi)理所(suo)當(dang)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)長(chang)(chang)大(da)后是(shi)(shi)很適應(ying)(ying)生(sheng)存環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)從小(xiao)就懂(dong)禮(li)貌(mao)、知感恩(en)(en)也很重(zhong)要。在這(zhe)方面，我想我們家長(chang)(chang)主(zhu)要應(ying)(ying)做(zuo)(zuo)到兩點(dian)：一是(shi)(shi)家長(chang)(chang)要率先(xian)垂范，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)出榜樣(yang)，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在耳濡(ru)目(mu)染中受到有禮(li)貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)培(pei)養，例(li)如，家里來(lai)客人(ren)，家長(chang)(chang)熱情招待，友(you)好(hao)交談，說話文雅，注(zhu)意傾聽對(dui)方講(jiang)話;家里有老人(ren)，家長(chang)(chang)要尊(zun)老、愛老，對(dui)老人(ren)有一顆感恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，用自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際行(xing)動詮釋“百善孝(xiao)為先(xian)”，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)從小(xiao)就懂(dong)孝(xiao)道(dao)，就有感恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心;二(er)是(shi)(shi)從生(sheng)活細節(jie)入(ru)手(shou)，教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)養成禮(li)貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣。如，教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)早上(shang)醒(xing)來(lai)和爸(ba)爸(ba)、媽(ma)媽(ma)說：“早上(shang)好(hao)”，爸(ba)爸(ba)、媽(ma)媽(ma)上(shang)班說：“再見(jian)”，吃(chi)(chi)飯和吃(chi)(chi)東西(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候先(xian)讓長(chang)(chang)輩，然(ran)后再吃(chi)(chi)。帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)外(wai)出時，遇到熟(shu)人(ren)主(zhu)動給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)作(zuo)介紹，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有禮(li)貌(mao)地問好(hao)、打招呼。帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)走訪親友(you)時，除教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有禮(li)貌(mao)地打招呼外(wai)，教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不在人(ren)家亂鬧(nao)，亂翻東西(xi)，亂拿人(ren)家孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩具等，臨(lin)走要說道(dao)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言“請(qing)回(hui)”“再見(jian)”等。另(ling)外(wai)，要讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)明(ming)白，衣著整潔、舉止斯文，注(zhu)意傾聽別(bie)人(ren)講(jiang)話，不打擾別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休息和工作(zuo)，去小(xiao)朋友(you)家輕聲敲(qiao)門、尊(zun)敬父母和師長(chang)(chang)等，也都(dou)(dou)是(shi)(shi)對(dui)人(ren)有禮(li)貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)。

　　3、經(jing)歷體(ti)驗，培養孩子有一顆愛心

　　愛(ai)心(xin)(xin)是(shi)善良的(de)(de)體現。要(yao)培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)，最(zui)好的(de)(de)辦(ban)法就是(shi)要(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子親(qin)身經歷體驗(yan)，感(gan)受(shou)助(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)為(wei)(wei)樂的(de)(de)喜悅(yue)。首(shou)先，為(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子創設溫馨的(de)(de)家庭氛(fen)圍，家庭成員互相關(guan)心(xin)(xin)、互相愛(ai)護，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子在潛移默化中學會(hui)關(guan)心(xin)(xin)別人(ren);其次，家長(chang)要(yao)善于抓(zhua)住機會(hui)，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子體驗(yan)助(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)之樂。例如(ru)，帶孩(hai)(hai)(hai)(hai)子外出，看(kan)見小朋友(you)摔倒，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子主動去(qu)攙扶;把自(zi)己(ji)的(de)(de)文具分給生活(huo)困難的(de)(de)小朋友(you)使用等;遇(yu)到有捐助(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)社會(hui)公(gong)益活(huo)動時，先給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子講清楚什么是(shi)公(gong)益活(huo)動，為(wei)(wei)什么要(yao)開展公(gong)益活(huo)動等，然(ran)后讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子親(qin)自(zi)選擇(ze)自(zi)己(ji)的(de)(de)書籍、玩具、衣(yi)物捐給貧困的(de)(de)兒童(tong)。讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子參與這類活(huo)動，不(bu)僅可以有效地培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)，還(huan)可以使孩(hai)(hai)(hai)(hai)子認識社會(hui)的(de)(de)不(bu)同層(ceng)面(mian)，同時也可增(zeng)進親(qin)子關(guan)系。

　　4、激勵表揚，培養積極(ji)進取的精神

　　積(ji)極進(jin)取是一(yi)個(ge)人進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)階梯，也(ye)是家(jia)長(chang)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)熱切希望(wang)(wang)。在(zai)培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)積(ji)極進(jin)取方面，主要(yao)(yao)應(ying)(ying)該(gai)(gai)注意給(gei)與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)適(shi)時(shi)、適(shi)當的(de)(de)(de)鼓勵(li)，幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)樹立(li)自(zi)信(xin)，以防孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養成(cheng)依賴和(he)(he)怯懦(nuo)心(xin)理(li)(li)。例(li)如(ru)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)喜(xi)歡畫(hua)畫(hua)，說長(chang)大要(yao)(yao)當個(ge)小畫(hua)家(jia)。這(zhe)說明，在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)幼(you)小心(xin)靈中(zhong)，對(dui)未(wei)來有了美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)憧憬(jing)和(he)(he)希望(wang)(wang)，這(zhe)時(shi)家(jia)長(chang)千萬(wan)不要(yao)(yao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)潑冷水，應(ying)(ying)該(gai)(gai)給(gei)與積(ji)極鼓勵(li)，告(gao)訴(su)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，有了理(li)(li)想，就積(ji)極努力，理(li)(li)想一(yi)定(ding)會(hui)(hui)實現(xian)。同時(shi)，要(yao)(yao)用賞識的(de)(de)(de)眼光看(kan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，發(fa)現(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)優點或(huo)長(chang)處，哪怕(pa)是一(yi)點點，也(ye)要(yao)(yao)及(ji)時(shi)肯(ken)定(ding)和(he)(he)表揚。例(li)如(ru)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)畫(hua)有了進(jin)步(bu)，就要(yao)(yao)跟孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)說：“你(ni)畫(hua)的(de)(de)(de)畫(hua)又有進(jin)步(bu)了，照(zhao)這(zhe)樣(yang)，你(ni)長(chang)大了一(yi)定(ding)會(hui)(hui)成(cheng)為好(hao)(hao)畫(hua)家(jia)......”。另外，在(zai)對(dui)待老師(shi)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)評(ping)語問題上(shang)，有的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)看(kan)到(dao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)評(ping)語就高(gao)興、許愿(yuan)、獎勵(li);看(kan)到(dao)不好(hao)(hao)的(de)(de)(de)就生氣(qi)、責怪、懲罰，這(zhe)樣(yang)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)幼(you)小的(de)(de)(de)心(xin)靈會(hui)(hui)造(zao)成(cheng)傷害，令其失(shi)去(qu)自(zi)信(xin)，感到(dao)灰心(xin)。正確(que)的(de)(de)(de)態度應(ying)(ying)該(gai)(gai)是肯(ken)定(ding)、贊揚孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)一(yi)面，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)更加堅定(ding)正確(que)的(de)(de)(de)方向;對(dui)差的(de)(de)(de)一(yi)面家(jia)長(chang)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面前要(yao)(yao)表現(xian)出(chu)誠懇的(de)(de)(de)態度，給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)最真(zhen)誠的(de)(de)(de)安慰，可以對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)說：“寶貝，不要(yao)(yao)緊，媽媽相信(xin)你(ni)會(hui)(hui)改(gai)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)，因為你(ni)是一(yi)個(ge)最要(yao)(yao)強的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。”

　　5、循(xun)循(xun)善誘，培養腳踏實(shi)地(di)的作風(feng)

　　作(zuo)風踏(ta)實(shi)，是成功(gong)的(de)(de)基礎。在(zai)這方面(mian)，家長要(yao)(yao)(yao)在(zai)生(sheng)活中多留(liu)意(yi)和(he)觀(guan)察孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)`活動(dong)和(he)游戲，適時(shi)地對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行教育，使其逐步養成踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)作(zuo)風。例如，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)畫(hua)畫(hua)時(shi)，不(bu)專(zhuan)(zhuan)一(yi)(yi)，花(hua)(hua)的(de)(de)小人(ren)兒或(huo)小動(dong)物不(bu)是丟了(le)胳(ge)膊就是丟了(le)腿，這時(shi)要(yao)(yao)(yao)告訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)：做(zuo)事(shi)要(yao)(yao)(yao)踏(ta)實(shi)，專(zhuan)(zhuan)心(xin)(xin)致志做(zuo)好一(yi)(yi)件(jian)事(shi);孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)搭(da)積木(mu)沒(mei)搭(da)完倒了(le)，就扔(reng)在(zai)一(yi)(yi)邊(bian)干(gan)別的(de)(de)去了(le)，這時(shi)要(yao)(yao)(yao)告訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)：做(zuo)事(shi)要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)步步來(lai)，小心(xin)(xin)謹慎，不(bu)要(yao)(yao)(yao)急于求(qiu)成，更不(bu)能半途而廢，如果失敗(bai)了(le)就重新來(lai)，直到成功(gong)為止;孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看書總是走馬觀(guan)花(hua)(hua)、不(bu)認真，這時(shi)要(yao)(yao)(yao)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看書前對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)提(ti)出要(yao)(yao)(yao)求(qiu)：“認真看，看完后給媽媽講一(yi)(yi)講。”以此(ci)來(lai)培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)認真看書的(de)(de)好習慣(guan)(guan)。如此(ci)等(deng)等(deng)。另(ling)外，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上學后，家長要(yao)(yao)(yao)幫助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)養成每(mei)天定時(shi)做(zuo)功(gong)課(ke)和(he)溫(wen)習的(de)(de)習慣(guan)(guan)，提(ti)醒孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)(dui)學習不(bu)能存(cun)有(you)僥幸心(xin)(xin)理，這對(dui)(dui)培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)踏(ta)實(shi)作(zuo)風是大(da)有(you)裨益(yi)的(de)(de)。

　　6、引(yin)領參與(yu)，培養(yang)孩子(zi)的責任感

　　責(ze)任(ren)(ren)感(gan)(gan)是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人必(bi)備的(de)(de)品(pin)格。為(wei)了(le)培(pei)(pei)(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)感(gan)(gan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)些家(jia)(jia)長(chang)(chang)有(you)很好(hao)的(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)法。如(ru)(ru)，身(shen)體力行，給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)榜樣(yang)，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)參與(yu)家(jia)(jia)務，有(you)事(shi)(shi)和孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)商量，在(zai)(zai)家(jia)(jia)庭中開展“今天我當家(jia)(jia)”等豐富多彩的(de)(de)活動，這些對培(pei)(pei)(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)建立責(ze)任(ren)(ren)感(gan)(gan)是(shi)很有(you)益(yi)處(chu)的(de)(de)。但是(shi)，有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)點需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)，那就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)在(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)養的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)啟發(fa)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)動參與(yu)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)感(gan)(gan)到是(shi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)強制下，不得已而為(wei)之(zhi)，那樣(yang)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)失(shi)去培(pei)(pei)(pei)養的(de)(de)意(yi)(yi)義與(yu)效(xiao)果(guo)。在(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)責(ze)任(ren)(ren)感(gan)(gan)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)有(you)耐心(xin)，循序漸進(jin)(jin)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)總想著一(yi)(yi)(yi)(yi)口吃個胖子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個自己體會(hui)(hui)、理解的(de)(de)過(guo)程(cheng)。同(tong)時(shi)(shi)，在(zai)(zai)屬于孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)權(quan)作主(zhu)的(de)(de)事(shi)(shi)情上，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)發(fa)言權(quan)和選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)機會(hui)(hui)。例(li)(li)如(ru)(ru)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)買圖書(shu)，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)機會(hui)(hui)，并要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求他既然選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)好(hao)好(hao)看、好(hao)好(hao)學(xue)，讓(rang)他潛意(yi)(yi)識里明白要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對自己的(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)負責(ze);另外，在(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)責(ze)任(ren)(ren)以(yi)內(nei)的(de)(de)事(shi)(shi)情上，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)定范圍內(nei)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)發(fa)言權(quan)和選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)機會(hui)(hui)。例(li)(li)如(ru)(ru)，管理和督促孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)寫作業是(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)可(ke)以(yi)規定孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)必(bi)須(xu)先(xian)寫作業然后再玩(wan)耍(shua)，并與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)達成一(yi)(yi)(yi)(yi)致，但是(shi)，在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作業的(de)(de)先(xian)后次序上可(ke)由孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)主(zhu)，先(xian)寫語(yu)文也(ye)好(hao)，先(xian)寫數學(xue)也(ye)罷，總之(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)規定的(de)(de)時(shi)(shi)間內(nei)把作業做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)完后才能(neng)玩(wan)耍(shua)。否(fou)則(ze)后果(guo)由孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自己負責(ze)，或取消游戲、或有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)點小小的(de)(de)懲罰(fa)。并抓住時(shi)(shi)機，對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)進(jin)(jin)行責(ze)任(ren)(ren)教(jiao)育，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)明白：約(yue)定好(hao)的(de)(de)事(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)按約(yue)定的(de)(de)去做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，否(fou)則(ze)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)失(shi)責(ze);承諾的(de)(de)事(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)兌現，否(fou)則(ze)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)沒有(you)責(ze)任(ren)(ren)感(gan)(gan)，會(hui)(hui)失(shi)信于人。

　　其次，想和家長談談對孩子“賞識(shi)”與“懲罰”的問(wen)題。

　　在(zai)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)上，大致有(you)兩種(zhong)主(zhu)張，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)主(zhu)張“賞(shang)識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，認(ren)為賞(shang)識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)符合(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)喜歡(huan)表(biao)(biao)揚和(he)鼓(gu)勵的(de)(de)(de)特點(dian)，利(li)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)心境愉悅、快樂(le)成長(chang);一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)主(zhu)張“懲(cheng)罰(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，認(ren)為懲(cheng)罰(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)來(lai)(lai)說很有(you)必要(yao)(yao)(yao)，可以(yi)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)體驗受挫(cuo)(cuo)，增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)接受挫(cuo)(cuo)折的(de)(de)(de)承(cheng)受力(li)。在(zai)我(wo)(wo)看來(lai)(lai)，從理(li)(li)論上講兩種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)張都(dou)(dou)有(you)其一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)道(dao)理(li)(li)，但是(shi)(shi)任何一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)萬能(neng)的(de)(de)(de)，都(dou)(dou)有(you)利(li)和(he)弊。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)味地強(qiang)(qiang)調“賞(shang)識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)贊揚聲長(chang)大，容易養成嬌(jiao)、驕二氣，經(jing)不(bu)(bu)(bu)(bu)起失敗(bai)，容不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)批評;一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)味地采用(yong)“懲(cheng)罰(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，會讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)產(chan)生(sheng)焦慮、自(zi)卑(bei)、暴(bao)力(li)傾向或(huo)比(bi)較強(qiang)(qiang)烈的(de)(de)(de)逆反(fan)心理(li)(li)。那(nei)么(me)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)上，究竟應該如何去做呢?我(wo)(wo)有(you)兩點(dian)建(jian)議：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)“賞(shang)識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”和(he)“懲(cheng)罰(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”既要(yao)(yao)(yao)有(you)機結合(he)(he)又要(yao)(yao)(yao)因人(ren)因事而異(yi)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)環境、生(sheng)活(huo)背景和(he)受遺傳(chuan)基因影響不(bu)(bu)(bu)(bu)同，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)喜好、性(xing)格也(ye)就(jiu)(jiu)各異(yi)，所以(yi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)方面要(yao)(yao)(yao)從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)實際特點(dian)出發，針對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心理(li)(li)有(you)的(de)(de)(de)放矢(shi)地進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，比(bi)如性(xing)格內向的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般比(bi)較膽小、拘(ju)謹、缺乏自(zi)信、依賴(lai)性(xing)強(qiang)(qiang)、對(dui)(dui)(dui)愛(ai)的(de)(de)(de)渴望也(ye)比(bi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)(yao)多一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些，所以(yi)對(dui)(dui)(dui)待這樣(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，要(yao)(yao)(yao)多一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些“賞(shang)識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，與(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)多交流，在(zai)交流中多鼓(gu)勵、多表(biao)(biao)揚，對(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)當行(xing)(xing)為，要(yao)(yao)(yao)耐心引(yin)導，講道(dao)理(li)(li)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)聽(ting)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)認(ren)識到，自(zi)己有(you)很多優(you)點(dian)，大家都(dou)(dou)很喜歡(huan)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，有(you)了(le)錯誤大家也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)會傷害他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)愛(ai)的(de)(de)(de)撫慰(wei)中逐步建(jian)立自(zi)信，增(zeng)(zeng)強(qiang)(qiang)自(zi)主(zhu)能(neng)力(li);性(xing)格外(wai)向的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般比(bi)較頑皮、自(zi)主(zhu)意識強(qiang)(qiang)、敢于冒險，對(dui)(dui)(dui)這樣(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)(yao)以(yi)“賞(shang)識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”為引(yin)導，發現(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)閃光點(dian)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)及時表(biao)(biao)揚和(he)鼓(gu)勵。例如孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)向我(wo)(wo)行(xing)(xing)我(wo)(wo)素，大人(ren)說東他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)偏向西，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦發現(xian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)話(hua)了(le)，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)及時對(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說：“寶寶，你長(chang)大了(le)，懂事了(le)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)好愛(ai)你!”讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)及時體驗到聽(ting)話(hua)的(de)(de)(de)快樂(le)，這樣(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)會越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)懂事!對(dui)(dui)(dui)于他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)壞習慣和(he)冒險行(xing)(xing)為要(yao)(yao)(yao)適時進行(xing)(xing)“懲(cheng)罰(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)受到一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)挫(cuo)(cuo)折，記住(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)訓很有(you)必要(yao)(yao)(yao)!二是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)光“賞(shang)識”、“懲(cheng)罰(fa)”不(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。“賞(shang)識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”也(ye)好，“懲(cheng)罰(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”也(ye)罷，關鍵在(zai)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”。

　　在(zai)(zai)(zai)實際生(sheng)活中(zhong)，一(yi)(yi)些家(jia)(jia)長(chang)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“賞(shang)識(shi)(shi)”、“懲罰(fa)”不(bu)(bu)(bu)教(jiao)育(yu)，想(xiang)賞(shang)識(shi)(shi)了就(jiu)夸幾(ji)句(ju)，想(xiang)懲罰(fa)了就(jiu)罵幾(ji)句(ju)完事(shi)兒，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)只(zhi)會讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)情感(gan)(gan)上(shang)(shang)有(you)(you)(you)喜、怒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，不(bu)(bu)(bu)會從根本上(shang)(shang)朝著(zhu)(zhu)健(jian)康方面發(fa)展。正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：在(zai)(zai)(zai)“賞(shang)識(shi)(shi)”時不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)簡(jian)單地(di)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)“寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)真乖!”，“寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)你(ni)(ni)好(hao)棒!”等等，要在(zai)(zai)(zai)夸獎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)清楚(chu)他乖在(zai)(zai)(zai)那(nei)里(li)(li)，棒在(zai)(zai)(zai)那(nei)里(li)(li)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)做(zuo)有(you)(you)(you)什(shen)么(me)好(hao)處。例(li)如(ru)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)吃飯很(hen)好(hao)，不(bu)(bu)(bu)挑食，就(jiu)跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)真乖，什(shen)么(me)都(dou)(dou)吃，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)營養(yang)才豐富(fu)，有(you)(you)(you)利(li)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)健(jian)康，我(wo)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)身(shen)體一(yi)(yi)定會長(chang)得(de)(de)壯(zhuang)(zhuang)壯(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)!”又如(ru)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很(hen)愛(ai)玩(wan)(wan)(wan)積木，能玩(wan)(wan)(wan)出很(hen)多花樣(yang)，就(jiu)跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)好(hao)棒，你(ni)(ni)能玩(wan)(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)好(hao)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)明(ming)(ming)你(ni)(ni)很(hen)會動(dong)腦(nao)(nao)(nao)，常動(dong)腦(nao)(nao)(nao)小腦(nao)(nao)(nao)瓜會越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)聰明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)(yi)定會成為(wei)智慧(hui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)!”;在(zai)(zai)(zai)“懲罰(fa)”時，不(bu)(bu)(bu)要只(zhi)用簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制止、呵斥或打(da)(da)罵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式來(lai)“教(jiao)訓”孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，“教(jiao)訓”之(zhi)后(hou)還要有(you)(you)(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“教(jiao)育(yu)”跟(gen)上(shang)(shang)，例(li)如(ru)，一(yi)(yi)位家(jia)(jia)長(chang)跟(gen)我(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)太(tai)犟怎么(me)辦?越(yue)(yue)(yue)打(da)(da)越(yue)(yue)(yue)犟，還說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)不(bu)(bu)(bu)得(de)(de)，輕(qing)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)一(yi)(yi)下就(jiu)哭，煩......”，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)有(you)(you)(you)“教(jiao)訓”沒有(you)(you)(you)“教(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)。太(tai)犟是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)我(wo)意(yi)識(shi)(shi)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現，一(yi)(yi)般這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)逆(ni)反心(xin)理(li)(li)較(jiao)強(qiang)，對(dui)(dui)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度很(hen)敏(min)感(gan)(gan)，家(jia)(jia)長(chang)稍(shao)有(you)(you)(you)過激言(yan)行他就(jiu)會覺(jue)(jue)得(de)(de)失(shi)去了家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，就(jiu)會以自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式跟(gen)家(jia)(jia)長(chang)對(dui)(dui)抗，所以，越(yue)(yue)(yue)打(da)(da)越(yue)(yue)(yue)犟。對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)懲罰(fa)之(zhi)后(hou)，更要及時進行教(jiao)育(yu)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)知(zhi)(zhi)道他所犯錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重性(xing)，要讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)知(zhi)(zhi)道為(wei)什(shen)么(me)要打(da)(da)他，要肯于跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)對(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)起(qi)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)知(zhi)(zhi)道家(jia)(jia)長(chang)打(da)(da)他不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)愛(ai)他。比如(ru)，你(ni)(ni)打(da)(da)過孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之(zhi)后(hou)，要跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)聽話(hua)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma))很(hen)生(sheng)氣，打(da)(da)了你(ni)(ni)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma))也很(hen)心(xin)疼，對(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)起(qi)!”這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)會很(hen)感(gan)(gan)動(dong)，從心(xin)理(li)(li)上(shang)(shang)會消(xiao)除對(dui)(dui)立情緒，在(zai)(zai)(zai)此(ci)基礎上(shang)(shang)繼續對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)聽話(hua)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma))打(da)(da)你(ni)(ni)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)讓你(ni)(ni)記住不(bu)(bu)(bu)聽話(hua)會受到懲罰(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，懲罰(fa)和(he)表(biao)揚都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，如(ru)果(guo)看著(zhu)(zhu)你(ni)(ni)犯錯(cuo)不(bu)(bu)(bu)管(guan)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma))就(jiu)沒盡到責任，那(nei)會害了你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，懂了嗎，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)?”這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，對(dui)(dui)于較(jiao)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)或許還不(bu)(bu)(bu)太(tai)明(ming)(ming)白其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)(li)，但在(zai)(zai)(zai)潛意(yi)識(shi)(shi)里(li)(li)會感(gan)(gan)覺(jue)(jue)到爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma))是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)了他好(hao)，逆(ni)反心(xin)理(li)(li)就(jiu)會減弱，然后(hou)家(jia)(jia)長(chang)要明(ming)(ming)確表(biao)示對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，把孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)摟在(zai)(zai)(zai)懷里(li)(li)，對(dui)(dui)他說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma))知(zhi)(zhi)道寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個知(zhi)(zhi)錯(cuo)就(jiu)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma))很(hen)愛(ai)你(ni)(ni)!”這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)邊既有(you)(you)(you)心(xin)理(li)(li)暗示，又有(you)(you)(you)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)安(an)撫，對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)修正(zheng)錯(cuo)誤、心(xin)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康發(fa)展是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)有(you)(you)(you)裨益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)!其(qi)三，想(xiang)跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)四(si)句(ju)話(hua)，第(di)一(yi)(yi)句(ju)：百(bai)善孝(xiao)為(wei)先(xian)，禮(li)貌記心(xin)頭;第(di)二句(ju)：學習長(chang)本領，勤動(dong)手、腦(nao)(nao)(nao)、口(kou);第(di)三句(ju)：大(da)(da)人多辛(xin)苦(ku)，感(gan)(gan)恩化無有(you)(you)(you);第(di)四(si)句(ju)：小手拉大(da)(da)手，快樂向前走!

　　最后，再(zai)次衷心祝愿小朋友(you)們節(jie)日(ri)快(kuai)樂(le)!謝謝大家!

教師座談會發言稿2

　　大家好，非常感謝校領導為我(wo)們新教師提供了這樣(yang)一(yi)個(ge)學習和交流的(de)(de)平臺。以下是(shi)我(wo)工(gong)作四個(ge)月中的(de)(de)幾(ji)個(ge)場(chang)景，與同仁們一(yi)起分(fen)享我(wo)的(de)(de)幸福(fu)、困惑與收獲。

　　教(jiao) 師最(zui)大(da)的(de)(de)(de)幸(xing)福是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)進步(bu)和(he)成(cheng)功。記得學(xue)(xue)習《財產留給誰》這一(yi)課(ke)(ke)時(shi)，我(wo)(wo)把(ba)一(yi)個有關財產繼承的(de)(de)(de)真實案(an)例引入課(ke)(ke)堂，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當法官，自己(ji)斷案(an)。應該(gai)說那個案(an)例非(fei)(fei) 常復雜(za)，它需要創(chuang)造性地(di)結合我(wo)(wo)們整節(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)知識點才能解決。上(shang)課(ke)(ke)之前(qian)我(wo)(wo)心(xin)里沒底，預想學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未(wei)必會判斷準確。但令我(wo)(wo)驚喜的(de)(de)(de)是(shi)八年十(shi)班的(de)(de)(de)孩子很快做出(chu)了正確的(de)(de)(de)判 斷，而且斷案(an)依據(ju)非(fei)(fei)常精準。我(wo)(wo)內(nei)心(xin)非(fei)(fei)常激動，大(da)聲(sheng)為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)鼓掌(zhang)。那一(yi)刻(ke)，做教(jiao)師很幸(xing)福。

　　十九年(nian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)涯(ya)使我(wo)(wo)一(yi)(yi)直把(ba)自(zi)(zi)己放在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)個受(shou)引導(dao)者地 位(wei)，只關注自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)發展。但我(wo)(wo)現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色是教(jiao)師(shi)(shi)，自(zi)(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)不(bu)(bu)(bu)是目的(de)(de)(de)(de).，目的(de)(de)(de)(de)是讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)迷茫、困惑的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)傅(fu)(fu)給(gei)了我(wo)(wo)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)信任與支 持。我(wo)(wo)每次(ci)上課，師(shi)(shi)傅(fu)(fu)都在(zai)(zai)(zai)隨堂(tang)聽課，下課后(hou)一(yi)(yi)起討論不(bu)(bu)(bu)足與進步(bu)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)進步(bu)都離不(bu)(bu)(bu)開師(shi)(shi)傅(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)誨和指(zhi)導(dao)，她(ta)就像一(yi)(yi)位(wei)大(da)(da)姐姐，讓身處(chu)異(yi)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)感到家的(de)(de)(de)(de)溫 暖。政治組的(de)(de)(de)(de)其他(ta)成員(yuan)也給(gei)予我(wo)(wo)很多無私的(de)(de)(de)(de)幫助。記得公開課結束后(hou)，我(wo)(wo)向李老師(shi)(shi)請教(jiao)，她(ta)給(gei)了很多中肯的(de)(de)(de)(de)建議，認為(wei)我(wo)(wo)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題在(zai)(zai)(zai)于(yu)不(bu)(bu)(bu)了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，課堂(tang)上教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de) 教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)語言要(yao)(yao)豐富(fu)、要(yao)(yao)嚴謹，更(geng)要(yao)(yao)貼(tie)近學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活實際，要(yao)(yao)多結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身邊的(de)(de)(de)(de)例子(zi)，尤其是要(yao)(yao)注意提問(wen)的(de)(de)(de)(de)切入點(dian)，要(yao)(yao)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有話(hua)可(ke)說(shuo)。實在(zai)(zai)(zai)講，這些問(wen)題我(wo)(wo)現在(zai)(zai)(zai)解(jie)決的(de)(de)(de)(de) 也不(bu)(bu)(bu)好(hao)，以后(hou)自(zi)(zi)己真(zhen)正帶學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)后(hou)，還需要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷摸索。

　　這四個月我(wo)(wo)做了(le)許多“雜(za)”活，監考(kao)、印刷室(shi)、代課(ke)、參加黨的(de)先(xian)進性知識(shi)競賽、四杯賽等等。看似 雜(za)，但都(dou)在促(cu)進我(wo)(wo)們成(cheng)長，幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們快速的(de)適應(ying)教師(shi)(shi)崗位(wei)，完成(cheng)由學生到(dao)教師(shi)(shi)的(de)轉化。這其中，聽四杯賽的(de)課(ke)讓我(wo)(wo)收(shou)獲最大(da)，我(wo)(wo)們學校教師(shi)(shi)的(de)素質(zhi)真是太高了(le)，不止(zhi) 一位(wei)老(lao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)令我(wo)(wo)熱(re)血(xue)沸騰，腦子(zi)里就一個詞(ci)“perfect”——完美。后來我(wo)(wo)的(de)聽課(ke)筆記(ji)變成(cheng)了(le)課(ke)堂實錄，針對我(wo)(wo)自己的(de)不足之處，把(ba)她(ta)們的(de)問題記(ji)錄下來， 課(ke)下我(wo)(wo)再分析這些問題的(de)切入點，受(shou)益匪淺。

　　四(si)個月的(de)時(shi)間里，我(wo)體(ti)會(hui)到做教師的(de)幸福，有感于目前(qian)的(de)困(kun)惑，我(wo)決心在下(xia)學期真正走上教師崗位后(hou)努力(li)工作(zuo)，收(shou)獲更大的(de)進步。最后(hou)，再次感謝校領(ling)導(dao)和各(ge)位同(tong)仁對我(wo)的(de)幫助和支持。下(xia)學期我(wo)們將在一起(qi)搭班，同(tong)志們在此互勉，共同(tong)努力(li)，加油(you)！

教師座談會發言稿3

各位老師們：

　　今天，是96個五·四青(qing)年節，我們相聚在這(zhe)里開(kai)這(zhe)個座談會，受(shou)學校黨支部的委托(tuo)，由我來做(zuo)這(zhe)個發(fa)言(yan)。

　　今天(tian)在(zai)座的(de)(de)(de)都是(shi)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師有(you)(you)(you)(you)三大(da)優勢(shi)，最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)優勢(shi)就是(shi)年(nian)輕，這(zhe)是(shi)我(wo)們最(zui)(zui)值得驕傲的(de)(de)(de)資本。因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)個階段，精力旺盛，有(you)(you)(you)(you)用不(bu)完的(de)(de)(de)勁頭，這(zhe)是(shi)年(nian)齡大(da)的(de)(de)(de)人(ren)最(zui)(zui)羨慕的(de)(de)(de)；有(you)(you)(you)(you)些人(ren)會(hui)(hui)說年(nian)輕人(ren)沒有(you)(you)(you)(you)經驗(yan)，這(zhe)是(shi)我(wo)認為(wei)(wei)的(de)(de)(de)第二大(da)優點(dian)，在(zai)我(wo)看來，沒有(you)(you)(you)(you)經驗(yan)也可(ke)以理解為(wei)(wei)沒有(you)(you)(you)(you)限(xian)制，沒有(you)(you)(you)(you)框框，不(bu)因(yin)循守舊，正是(shi)沒有(you)(you)(you)(you)經驗(yan)，才(cai)使我(wo)們更(geng)具有(you)(you)(you)(you)可(ke)塑(su)性，才(cai)有(you)(you)(you)(you)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)發(fa)展空間。第三，年(nian)輕人(ren)敢想(xiang)敢干(gan)，有(you)(you)(you)(you)極大(da)的(de)(de)(de)創造性。我(wo)校目(mu)前有(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工人(ren)。30歲以下的(de)(de)(de)人(ren)12多一(yi)點(dian)，占三分之一(yi)。這(zhe)就是(shi)我(wo)校興旺發(fa)達的(de)(de)(de)最(zui)(zui)可(ke)貴的(de)(de)(de)生(sheng)力軍。隨著大(da)量老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師退休，青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)比重(zhong)(zhong)將大(da)大(da)增加(jia)，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)校本培(pei)訓的(de)(de)(de)基礎(chu)上，必須加(jia)大(da)對青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)培(pei)養和(he)指導。青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)(zhong)要(yao)組成(cheng)部(bu)分，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校事(shi)業發(fa)展的(de)(de)(de)希望(wang)，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校可(ke)持續發(fa)展的(de)(de)(de)后(hou)備(bei)力量。青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)思想(xiang)政治素質、業務水平直接關系(xi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)和(he)發(fa)展，青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)培(pei)養是(shi)我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍建設的(de)(de)(de)一(yi)項重(zhong)(zhong)要(yao)而緊迫的(de)(de)(de)任務，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校建設的(de)(de)(de)一(yi)項重(zhong)(zhong)大(da)工程。可(ke)以說，青(qing)(qing)年(nian)興則(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)校興，青(qing)(qing)年(nian)強則(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)校強。 同時，作為(wei)(wei)我(wo)們每(mei)一(yi)位青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師必須認清當前形勢(shi)，把握時代要(yao)求，自重(zhong)(zhong)自強，不(bu)負重(zhong)(zhong)托。下面(mian)，我(wo)借機會(hui)(hui)講幾點(dian)看法(fa)，供大(da)家參考。不(bu)當之處，請(qing)各(ge)位批評、指正。

　　第一：要具有高度的責任感，這是當一個好教師的.思想基礎。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)志(zhi)都(dou)想成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一名好教(jiao)師(shi)(shi)，都(dou)想自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)工作(zuo)中得心(xin)應(ying)手(shou)，在(zai)事業上(shang)(shang)有(you)所作(zuo)為(wei)(wei)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)除了擁有(you)年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)資本外，還(huan)(huan)應(ying)該(gai)有(you)些什(shen)(shen)么(me)呢？ 青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)首先應(ying)該(gai)在(zai)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)感，去(qu)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)應(ying)該(gai)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)事。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這個學(xue)校里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)校蒸蒸日(ri)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要做出年(nian)輕(qing)人(ren)(ren)該(gai)做出的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。這是(shi)(shi)(shi)大成(cheng)(cheng)中學(xue)發展對(dui)(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)要求。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須(xu)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)校負(fu)這個責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該(gai)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)負(fu)責(ze)(ze)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該(gai)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)求知路上(shang)(shang)的(de)(de)(de)顧(gu)問，對(dui)(dui)(dui)(dui)待(dai)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)始終要記住(zhu)：“每(mei)一個學(xue)生(sheng)都(dou)是(shi)(shi)(shi)帶著想好好學(xue)習的(de)(de)(de)愿望來上(shang)(shang)學(xue)的(de)(de)(de)。他(ta)們(men)(men)(men)和他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)對(dui)(dui)(dui)(dui)老(lao)師(shi)(shi)懷著無比信(xin)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)。作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)(shi)也(ye)(ye)應(ying)該(gai)像他(ta)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)(dui)(dui)待(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)那樣(yang)，把無限的(de)(de)(de)信(xin)任(ren)(ren)(ren)同(tong)樣(yang)地給(gei)予他(ta)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)同(tong)時(shi)也(ye)(ye)應(ying)該(gai)對(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)負(fu)責(ze)(ze)。作(zuo)一個教(jiao)師(shi)(shi)要每(mei)時(shi)每(mei)刻(ke)都(dou)應(ying)意識到：教(jiao)育教(jiao)學(xue)對(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)而(er)言，不(bu)(bu)只是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)所作(zuo)的(de)(de)(de)付出，不(bu)(bu)只是(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)交付任(ren)(ren)(ren)務的(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)，它同(tong)時(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)生(sheng)命價值的(de)(de)(de)展現。作(zuo)為(wei)(wei)青(qing)年(nian)人(ren)(ren)理由對(dui)(dui)(dui)(dui)工作(zuo)的(de)(de)(de)質量(liang)有(you)更高(gao)的(de)(de)(de)追求，為(wei)(wei)鶴立于(yu)(yu)狹小的(de)(de)(de)天(tian)地里(li)沾(zhan)沾(zhan)自(zi)(zi)(zi)喜是(shi)(shi)(shi)可(ke)笑的(de)(de)(de)；要時(shi)刻(ke)警惕(ti)容易在(zai)自(zi)(zi)(zi)已身上(shang)(shang)滋生(sheng)的(de)(de)(de)頹(tui)廢與懶散(san)，業精(jing)于(yu)(yu)勤荒于(yu)(yu)嬉，人(ren)(ren)生(sheng)如逆(ni)水(shui)行(xing)舟，不(bu)(bu)進則退(tui)，永遠沒(mei)有(you)滿足(zu)之時(shi)，更何況我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)年(nian)輕(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)還(huan)(huan)沒(mei)有(you)盡善盡美。真(zhen)正對(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)負(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)必定有(you)清晰、長(chang)遠的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)目標。只有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)(dui)(dui)工作(zuo)充滿激情(qing)地，才會(hui)(hui)(hui)忙(mang)碌而(er)不(bu)(bu)盲目，放松而(er)不(bu)(bu)放縱。 對(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)負(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，一定會(hui)(hui)(hui)注(zhu)意自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)思想品德建設，這不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)空話，有(you)什(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)思想，就(jiu)會(hui)(hui)(hui)有(you)什(shen)(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)行(xing)動。

　　第二，我們青年人要加強師德修養。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)是以人(ren)(ren)格塑(su)人(ren)(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業，教(jiao)(jiao)師在(zai)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心目中(zhong)就是他們理想人(ren)(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)身，仿效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。所以教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想情操(cao)，道(dao)德(de)風(feng)范(fan)必(bi)(bi)將潛移默化(hua)地(di)感染學生。逐步地(di)激(ji)發學生，把外在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)規范(fan)內化(hua)為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)觀點。因此，我們必(bi)(bi)須按照教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)水準來嚴格要求(qiu)自(zi)己，保(bao)持自(zi)己心靈上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)純(chun)潔性和人(ren)(ren)格上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完整性。必(bi)(bi)須具有關心他人(ren)(ren)，助人(ren)(ren)為樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高尚情操(cao)；熱愛(ai)集體(ti)，團結協作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良品質；艱苦奮(fen)斗，廉潔自(zi)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)精神；誠實(shi)守信，言行一致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業操(cao)守；追求(qiu)真理，勇于創造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進取意識(shi)。

　　第三：做一個能關心寬容別人的人。

　　包括領導、同事(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。作為(wei)一(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)，無論是對(dui)待(dai)領導還是同事(shi)，求同存異，寬宏大量。對(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)要(yao)寬容。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)雖然年(nian)齡幼小，但他(ta)們同樣(yang)具有(you)(you)自尊心。自尊心是兒童(tong)和(he)青少年(nian)極(ji)為(wei)可貴的(de)(de)(de)(de)心理品質(zhi)，是他(ta)們自我(wo)教(jiao)(jiao)育(yu)、自我(wo) 發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)內在動力。損(sun)害了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自尊心，就會大大降低教(jiao)(jiao)育(yu)成效(xiao)，甚而導致教(jiao)(jiao)育(yu)完全失敗(bai)和(he)惡性事(shi)故發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。所以，教(jiao)(jiao)師(shi)尊敬學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是一(yi)(yi)件至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，決不可等(deng)閑視(shi)之。尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，就應(ying)該(gai)保持(chi)人格平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不抱(bao)偏見，堅持(chi)用發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)眼光客觀公(gong)正地評(ping)價每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，就要(yao)善(shan)(shan)于發現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上的(de)(de)(de)(de)積極(ji)因素(su)，不能抓住學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)消極(ji)方面不放(fang)，就是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)犯(fan)了錯誤或對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)(you)所觸犯(fan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，更(geng)要(yao)善(shan)(shan)于控制自己(ji)的(de)(de)(de)(de)情緒。

教師座談會發言稿4

尊敬的(de)各位領導及同仁：

　　大家好！首(shou)先很(hen)感謝學(xue)校(xiao)給我(wo)(wo)們青(qing)年(nian)老(lao)師一個(ge)學(xue)習和交流的平臺(tai)。來到五中(zhong)，我(wo)(wo)覺得自己很(hen)幸運，這是一個(ge)溫暖的大家庭。

　　著名作家柳青曾(ceng)經說(shuo)過：“人生的(de)(de)(de)道路雖(sui)然漫長，但(dan)緊(jin)要處常(chang)常(chang)只有幾步，特別是當人年輕的(de)(de)(de)時候。”正處于青年時期的(de)(de)(de)我在(zai)自己的(de)(de)(de)人生緊(jin)要關頭，來(lai)到了藏(zang)龍臥(wo)虎，高手(shou)如云(yun)的(de)(de)(de)五中，這對我來(lai)說(shuo)既是一(yi)種(zhong)機遇(yu)，又(you)是一(yi)種(zhong)挑戰。

　　剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)時候，五(wu)中(zhong)(zhong)良好的(de)(de)(de)(de)(de)聲譽，學(xue)(xue)校領導(dao)高瞻遠矚的(de)(de)(de)(de)(de)發展戰略，前輩們(men)(men)高超的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)技藝，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)殷(yin)殷(yin)期(qi)盼，給(gei)了(le)我(wo)(wo)很大的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，讓曾經充滿自信的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)幾(ji)乎(hu)對(dui)自己沒(mei)有了(le)信心。然而，我(wo)(wo)是幸運的(de)(de)(de)(de)(de)——學(xue)(xue)校為了(le)幫助我(wo)(wo)們(men)(men)這些青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)更好更快地成長起(qi)來(lai)，給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)創造(zao)了(le)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)好機會(hui)。師(shi)(shi)(shi)徒結對(dui)，備課組(zu)會(hui)議，課題研(yan)究等(deng)等(deng)一系列活動，讓我(wo)(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)技能上有了(le)巨大提高。學(xue)(xue)校領導(dao)對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重視、關心和培養，老師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)熱情主動的(de)(de)(de)(de)(de)幫助，更是幫我(wo)(wo)在(zai)最短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)時間內調整了(le)自己，適應了(le)在(zai)五(wu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)和生活。

　　因此在這里，千言萬語都(dou)匯成(cheng)兩(liang)個字——感(gan)(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)！感(gan)(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)各(ge)位領導，感(gan)(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)各(ge)位前輩，感(gan)(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)各(ge)位同(tong)仁(ren)，感(gan)(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)深情(qing)厚意，感(gan)(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)關心幫助，在這里我要向你(ni)們(men)保證：作(zuo)為一個新成(cheng)員(yuan)，我會把更(geng)多的(de)(de)(de)'敬業精(jing)神，更(geng)多的(de)(de)(de)責任心和愛心投入(ru)到我的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中，以平(ping)等的(de)(de)(de)心態、欣賞的(de)(de)(de)目光(guang)、發展的(de)(de)(de)眼光(guang)對待每一位學(xue)生。我會認(ren)真向各(ge)位學(xue)習教(jiao)藝教(jiao)法，不斷提高(gao)自己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)質量，努力加(jia)強自身的(de)(de)(de)專(zhuan)業素質，盡早成(cheng)為一名優秀的(de)(de)(de)人(ren)民教(jiao)師。

　　在(zai)五中(zhong)的(de)(de)這些日子(zi)里，我(wo)深切地感受(shou)到了(le)(le)五中(zhong)學子(zi)們的(de)(de)風(feng)采：他(ta)們有“小荷才露尖尖角”的(de)(de)嬌(jiao)嫩與美麗，有“同學少年、風(feng)華(hua)正(zheng)茂(mao)”的(de)(de)青春(chun)與活力，有“天下(xia)(xia)任我(wo)行”“敢為(wei)天下(xia)(xia)先”的(de)(de)灑脫與進取(qu)，更有“初(chu)生牛犢(du)不怕(pa)虎”的(de)(de)勇氣和魄力。同時我(wo)也真正(zheng)懂得(de)了(le)(le)五中(zhong)教師(shi)的(de)(de)優秀：在(zai)以博為(wei)核心(xin)的(de)(de)教育理(li)念(nian)下(xia)(xia)，老師(shi)們“正(zheng)心(xin)盡(jin)職、開明親善、博取(qu)精修(xiu)、樂(le)育善教”創造(zao)了(le)(le)一次(ci)又一次(ci)輝煌，培育了(le)(le)一批又一批英(ying)才！

　　每個人都有自(zi)己的(de)(de)(de)夢(meng)想，夢(meng)要圓，需(xu)平臺！雖然外(wai)面的(de)(de)(de)世(shi)界很精彩，但這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)舞臺更(geng)寬廣；雖然外(wai)面的(de)(de)(de)生活很絢爛，但這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)意義更(geng)崇高！對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)說，五(wu)中不僅有美麗(li)的(de)(de)(de)校園環(huan)境，還有全新的(de)(de)(de)教育(yu)理念(nian)，嚴謹的(de)(de)(de)領導班子，明(ming)確易(yi)行的(de)(de)(de)各項工作(zuo)程序和優(you)秀的(de)(de)(de)教師隊伍，這(zhe)里(li)就是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)圓夢(meng)的(de)(de)(de)地方，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還需(xu)要猶豫什么呢？就讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)用行動證明(ming)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)激情，展示了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)風采吧(ba)！

　　最后，我衷心地祝(zhu)愿各位領導和老師在(zai)新(xin)的一年里身(shen)體健(jian)康、萬(wan)事如意！謝謝大家(jia)！

教師座談會發言稿5

尊敬的黃校長、其他各位(wei)學(xue)校領導、各位(wei)同仁：

　　各(ge)位(wei)領導、各(ge)位(wei)教育工(gong)作(zuo)者：

　　大家好！

　　我是幼兒園(yuan)教(jiao)師小春。

　　第二十九個教(jiao)師節來臨之即，我(wo)們滿懷喜悅(yue)、歡聚一堂、共慶佳節；我(wo)身為(wei)教(jiao)育工(gong)作者深感(gan)幸福(fu)和自豪(hao)。

　　我(wo)(wo)所在(zai)(zai)單(dan)位是市局幼兒園，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作是平凡(fan)、又是很有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)。每天面對(dui)的(de)(de)(de)是活潑、可(ke)愛的(de)(de)(de)孩子們，在(zai)(zai)他們的(de)(de)(de)“老(lao)師、老(lao)師”的(de)(de)(de)甜甜的(de)(de)(de)叫聲中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)快樂地(di)工作著；并深深地(di)愛著、尊重(zhong)(zhong)著他們。和他們成(cheng)了無話(hua)不(bu)談的(de)(de)(de)好朋友。作為(wei)幼兒人生最(zui)開始成(cheng)長階段(duan)的(de)(de)(de)啟蒙(meng)教(jiao)師，我(wo)(wo)深感自己(ji)肩上的(de)(de)(de)責任重(zhong)(zhong)大。只有(you)在(zai)(zai)工作中(zhong)(zhong)熱(re)愛教(jiao)育(yu)事(shi)業、樹立為(wei)服務的(de)(de)(de)意識，才會(hui)成(cheng)為(wei)一名合格的(de)(de)(de)幼兒教(jiao)育(yu)工作者。

　　幼兒(er)園(yuan)(yuan)在(zai)局領導、部各級(ji)領導的(de)大力支持下，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)了市級(ji)示(shi)范園(yuan)(yuan)。并在(zai)每年都要(yao)接受(shou)區教委學前科的(de)考核，我(wo)做為(wei)(wei)幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)一名普通教師(shi)經(jing)歷(li)著幼兒(er)園(yuan)(yuan)從(cong)“傳統式(shi)”到(dao)“花園(yuan)(yuan)式(shi)”幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)轉(zhuan)變(bian)，我(wo)也從(cong)曾經(jing)的(de)幼稚(zhi)變(bian)得成(cheng)(cheng)熟，曾經(jing)的(de)忐忑變(bian)成(cheng)(cheng)穩健，無論多少成(cheng)(cheng)績和功勞，都是幼兒(er)園(yuan)(yuan)這個大家庭給予的(de)。為(wei)(wei)此我(wo)要(yao)衷心地說一聲謝(xie)謝(xie)！我(wo)為(wei)(wei)我(wo)在(zai)這個優秀的(de)團隊里感到(dao)驕傲。

　　我(wo)(wo)在專業上取得了(le)好的(de)成績，在服務上也要爭創一流。我(wo)(wo)園雖然為幼(you)兒提供24小(xiao)時(shi)服務，但與公安們(men)(men)(men)(men)晝(zhou)夜維護北京(jing)一方平安辛勤付出相差(cha)甚遠，當(dang)們(men)(men)(men)(men)帶著疲憊的(de)身影來接孩(hai)子(zi)時(shi)看到孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)那親切的(de)笑臉，家(jia)長們(men)(men)(men)(men)感謝的(de)話語(yu)與神(shen)情(qing)。讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)教(jiao)師(shi)、職工的(de).付出都(dou)顯得那么微不足(zu)道，做(zuo)好后(hou)勤保障工作是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)神(shen)圣的(de)職責，能夠保證在一線做(zuo)好工作解除他們(men)(men)(men)(men)的(de)后(hou)顧之憂是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)最大的(de)安慰。

　　每個(ge)人都有自己的夢想(xiang)和追求，我作為(wei)(wei)一名幼兒(er)教師能在教師這個(ge)崗位上工作感到無(wu)比欣慰(wei)與幸福。我園的服(fu)(fu)務(wu)宗旨是：為(wei)(wei)幼兒(er)服(fu)(fu)務(wu)，為(wei)(wei)家長(chang)服(fu)(fu)務(wu)，為(wei)(wei)工作服(fu)(fu)務(wu)。

　　這充滿喜悅和豐收(shou)的(de)季(ji)節里，使(shi)我(wo)(wo)們(men)親身感受到各級(ji)領(ling)導對我(wo)(wo)們(men)的(de)親切關(guan)懷(huai)與問候(hou)，也正是局各級(ji)領(ling)導的(de)大力支(zhi)持與幫助使(shi)我(wo)(wo)們(men)幼兒園工作(zuo)才會蒸(zheng)蒸(zheng)蒸(zheng)日上，我(wo)(wo)們(men)的(de)教(jiao)育事業步入輝煌成就夢想(xiang)。

　　我代表(biao)幼兒園(yuan)全(quan)體教(jiao)職工祝大家教(jiao)師節快樂！

教師座談會發言稿6

尊敬的各(ge)位領(ling)導、各(ge)位來賓、各(ge)位老師：

　　大家上午好！

　　伴隨著時光(guang)款(kuan)款(kuan)的(de)(de)腳步，相(xiang)(xiang)攜(xie)著歲月(yue)累累的(de)(de)碩果，滿載著流年盈(ying)盈(ying)的(de)(de)喜悅，一年一度的(de)(de)教師(shi)節又和我們(men)相(xiang)(xiang)約(yue)。今天，我很榮(rong)幸，能夠(gou)作為教師(shi)代表站在這里，與各(ge)級領導、各(ge)界人士共(gong)同分享教師(shi)節的(de)(de)快(kuai)樂！謝(xie)謝(xie)你們(men)——你們(men)的(de)(de)到來，溫(wen)暖了我們(men)的(de)(de)節日！

　　驀然(ran)(ran)回首，十(shi)五(wu)個春秋在粉(fen)筆末的(de)飄(piao)落中(zhong)已悄然(ran)(ran)逝去。粉(fen)筆灰(hui)飄(piao)落無聲，我又留下(xia)了(le)(le)些什么(me)印(yin)跡(ji)呢(ni)(ni)？十(shi)五(wu)年中(zhong)，我做著平凡而瑣碎的(de)工(gong)作(zuo)，日(ri)復一日(ri)，年復一年。我切實體會到了(le)(le)作(zuo)為一名教師，工(gong)作(zuo)的(de)辛(xin)苦，生活的(de)清貧。面(mian)對喧囂塵(chen)世、滾滾紅塵(chen)，多少教師走下(xia)了(le)(le)三(san)尺講臺，逃(tao)離了(le)(le)這波(bo)瀾不驚的(de)校園；但更多的(de)教師留了(le)(le)下(xia)來。是(shi)什么(me)使我們甘守寂寞，甘擔辛(xin)勞呢(ni)(ni)？我的(de)回答是(shi)因為感動！因為熱愛！

　　十五年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)教過的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生也有(you)(you)(you)數百名了(le)(le)(le)(le)吧，他(ta)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)已(yi)經參(can)加(jia)工(gong)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)還(huan)在繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)。在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里我(wo)(wo)曾有(you)(you)(you)四名同事是我(wo)(wo)以前的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)很自豪。前年(nian)我(wo)(wo)剛送走了(le)(le)(le)(le)一(yi)批(pi)畢業(ye)生，去年(nian)在華龍中學(xue)(xue)(xue)參(can)加(jia)教師節表彰大會(hui)，會(hui)議結束后，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)走出大廳，正值華龍中學(xue)(xue)(xue)下課期間，結果一(yi)下子我(wo)(wo)被我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)(men)(men)圍了(le)(le)(le)(le)起來(lai)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)你(ni)一(yi)言我(wo)(wo)一(yi)語嘰(ji)嘰(ji)喳喳說個不(bu)停。我(wo)(wo)發現以前在班里最不(bu)愛(ai)說話的(de)(de)(de)(de)李(li)康鵬也在與我(wo)(wo)交談(tan)，我(wo)(wo)很欣慰(wei)。他(ta)們(men)(men)(men)(men)畢業(ye)后時(shi)常和我(wo)(wo)聯系(xi)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩子到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)找我(wo)(wo)談(tan)心(xin)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩子打(da)電話問候。他(ta)們(men)(men)(men)(men)還(huan)創建了(le)(le)(le)(le)一(yi)個名叫“老班同學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)qq群邀請我(wo)(wo)參(can)加(jia)這樣的(de)(de)(de)(de)時(shi)刻我(wo)(wo)很幸福。

　　上(shang)學(xue)期學(xue)校辦理學(xue)籍(ji)檔案(an)，我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)的學(xue)生(sheng)趙(zhao)永亮帶來了(le)(le)一(yi)位家長哥哥，一(yi)進辦公室，他(ta)就欣喜地說“這不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的老師嘛！我(wo)(wo)(wo)畢業后在(zai)外(wai)工作沒(mei)在(zai)家，不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)你(ni)調到(dao)這里(li)工作了(le)(le)，要(yao)知(zhi)道(dao)你(ni)在(zai)這我(wo)(wo)(wo)早來看你(ni)了(le)(le)！”看著他(ta)我(wo)(wo)(wo)停留三秒鐘，喊出了(le)(le)他(ta)的名字。他(ta)很激動(dong)，感謝(xie)我(wo)(wo)(wo)還記(ji)得(de)他(ta)，夸我(wo)(wo)(wo)記(ji)性好(hao)。說到(dao)記(ji)憶(yi)力，真(zhen)的，我(wo)(wo)(wo)曾引以為榮。記(ji)得(de)剛參加工作那年，我(wo)(wo)(wo)只用了(le)(le)兩周(zhou)時間就把我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)的姓名全對號入(ru)座了(le)(le)。可是(shi)(shi)(shi)現在(zai)，走在(zai)路上(shang)，在(zai)人群(qun)中有人喊我(wo)(wo)(wo)老師，我(wo)(wo)(wo)卻常常愣住了(le)(le)，不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)他(ta)是(shi)(shi)(shi)誰。是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)記(ji)憶(yi)力減退了(le)(le)吧，是(shi)(shi)(shi)啊，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)中都有我(wo)(wo)(wo)學(xue)生(sheng)的孩子(zi)了(le)(le)。

　　歲(sui)月不(bu)饒(rao)人(ren)哪！但我(wo)(wo)(wo)的心不(bu)老(lao)，我(wo)(wo)(wo)對教(jiao)育事(shi)業的熱情還在燃燒(shao)。暑(shu)假(jia)(jia)里我(wo)(wo)(wo)盼(pan)望著(zhu)能快點(dian)(dian)開學(xue)，早(zao)點(dian)(dian)看到(dao)我(wo)(wo)(wo)的.孩(hai)子們(men)(men)。于(yu)是(shi)開學(xue)第一(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)領著(zhu)孩(hai)子們(men)(men)換新教(jiao)室(shi)、打掃衛(wei)生、排座(zuo)位、領新書......忙得(de)不(bu)亦樂乎。到(dao)了第二天(tian)，我(wo)(wo)(wo)嗓(sang)子痛了，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)這不(bu)算個事(shi)，當(dang)老(lao)師的都免不(bu)了，繼續(xu)上課。第三天(tian)，出人(ren)意料，我(wo)(wo)(wo)清晨醒(xing)來說(shuo)話(hua)，天(tian)哪，竟然沒聲(sheng)音了。沒辦法，課得(de)停了。關老(lao)師陪(pei)我(wo)(wo)(wo)去拿(na)藥(yao)，同事(shi)們(men)(men)勸我(wo)(wo)(wo)請假(jia)(jia)休息，家(jia)里人(ren)也(ye)急我(wo)(wo)(wo)：這么(me)賣命，圖啥？我(wo)(wo)(wo)無(wu)語。但當(dang)我(wo)(wo)(wo)想到(dao)孩(hai)子們(men)(men)那一(yi)雙雙求職的眼睛，我(wo)(wo)(wo)請的僅一(yi)天(tian)的假(jia)(jia)也(ye)沒有熬到(dao)頭，下午(wu)的最后一(yi)節課還是(shi)和孩(hai)子們(men)(men)一(yi)起度過(guo)了。

　　這(zhe)就是我，一(yi)名普通的(de)(de)(de)(de)教師，一(yi)如既往地(di)這(zhe)樣(yang)工作者。我還要說的(de)(de)(de)(de)是，與(yu)我一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)我的(de)(de)(de)(de)同事(shi)們(men)，所有的(de)(de)(de)(de)老師們(men)，他們(men)也(ye)是這(zhe)樣(yang)平凡的(de)(de)(de)(de)工作著(zhu)，但他們(men)的(de)(de)(de)(de)背后也(ye)都有著(zhu)感(gan)人的(de)(de)(de)(de)、精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，每一(yi)個精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)都將演(yan)繹成不朽(xiu)的(de)(de)(de)(de)傳奇。

　　我的講話完了，謝謝大家！

教師座談會發言稿7

尊敬的學(xue)院領導(dao)、各位老師：

　　大家下午好!

　　很榮幸作為(wei)青年教師代(dai)表發言，在(zai)這里(li)和大家互相交流。同時感謝(xie)學(xue)院領導對青年教師的關心和重視。

　　我自12月進(jin)入學院至今近半年時(shi)間(jian)，在(zai)學院和系部(bu)領(ling)導地(di)關(guan)懷下(xia)，在(zai)同(tong)(tong)事(shi)的熱心幫助下(xia)和自身的刻苦努力(li)下(xia)，我取得(de)了(le)一些成(cheng)績，工(gong)作能(neng)力(li)有了(le)一定提高。同(tong)(tong)時(shi)，在(zai)這近兩(liang)年時(shi)間(jian)里，我也看到了(le)學院的發展與變化。

　　學院(yuan)為我(wo)們青(qing)年(nian)(nian)教師(shi)(shi)搭建了(le)一(yi)個廣闊的(de)發(fa)展(zhan)平(ping)臺(tai)，為提高青(qing)年(nian)(nian)教師(shi)(shi)的(de)工作能(neng)力，制定了(le)一(yi)系列的(de)政策，但(dan)我(wo)個人認為其中還有不足：

　　青(qing)年教師表達個人意見(jian)和想法的渠道相對(dui)較少。

　　通過(guo)(guo)在(zai)學院(yuan)工作的(de)這段時(shi)間，通過(guo)(guo)與身邊的(de)青年(nian)教師交流(liu)過(guo)(guo)程中，發現(xian)許多同事對(dui)學院(yuan)的(de)發展都有許多很好的(de)建(jian)設性的(de)建(jian)議，但是表(biao)達(da)的(de)渠道(dao)較少，不能(neng)將這些建(jian)議轉化(hua)成對(dui)學院(yuan)發展助(zhu)推(tui)器和催化(hua)劑。

　　青年教(jiao)師培養上不能夠(gou)因人(ren)而異，發揮(hui)個(ge)人(ren)長處

　　我看到(dao)各位(wei)同事，都十分(fen)有才，在不同方面(mian)具有不同的特長，但(dan)是(shi)學(xue)院現(xian)有制度和政策下，不能(neng)夠充分(fen)發揮其個人能(neng)力和特長，有點一鍋端(duan)感覺，使個人的能(neng)力不能(neng)淋漓盡(jin)致發揮，對(dui)學(xue)院的發展的'促(cu)進打了折(zhe)扣。

　　青年教師培養的(de)力度應(ying)該進一步加大(da)(da)，在職稱評(ping)定、教學科研能力提高等(deng)方(fang)面的(de)培養上(shang)應(ying)該繼(ji)續加大(da)(da)力度，提供更多的(de)指導和支持。

　　一個(ge)人的成(cheng)長(chang)環(huan)境固然重要，但仍需要個(ge)人的努力(li)，因此(ci)我個(ge)人認(ren)為青年教師(shi)必(bi)須要加強以(yi)下幾個(ge)方面的：

　　具有高度(du)的(de)責任感(gan)(gan)和使命感(gan)(gan)，要(yao)有擔當

　　作(zuo)(zuo)為大(da)學教(jiao)師，教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)的使(shi)命需要我(wo)們親(qin)身(shen)去踐行(xing)，要努力提高個人(ren)(ren)的工作(zuo)(zuo)能力，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我(wo)們恪守教(jiao)師職業操(cao)守，強化自身(shen)專業素質，努力成(cheng)為一名合(he)格(ge)的人(ren)(ren)們教(jiao)師。

　　我(wo)們(men)(men)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)除了(le)擁有(you)年(nian)輕的(de)資本、靈活的(de)頭腦和(he)創(chuang)新的(de)意識外，還必(bi)須要(yao)在工作(zuo)中(zhong)有(you)擔當(dang)，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)為我(wo)們(men)(men)搭建了(le)發展的(de)平臺，那么(me)我(wo)們(men)(men)既(ji)要(yao)做(zuo)好個(ge)人(ren)發展，同(tong)時更要(yao)為學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)發展貢獻一(yi)(yi)份力(li)量，不(bu)能遇(yu)事就(jiu)躲，我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)以強烈的(de)使命感和(he)責任感勇于擔當(dang)，“先學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)之憂而(er)憂，后學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)之樂而(er)樂”，當(dang)我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)以執(zhi)著追求的(de)精神成為各自專業(ye)領域的(de)行家里(li)手(shou)，當(dang)我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)在寧夏(xia)葡萄(tao)酒與防沙治(zhi)沙職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)這個(ge)舞臺上盡(jin)情揮灑我(wo)們(men)(men)的(de)青(qing)春(chun)活力(li)，我(wo)們(men)(men)終將見證寧夏(xia)葡萄(tao)酒與防沙治(zhi)沙職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)大(da)崛起、大(da)繁榮(rong)、大(da)發展。與此同(tong)時，我(wo)們(men)(men)也會看到(dao)我(wo)們(men)(men)自己美好的(de)未(wei)來。

　　要有團隊精神

　　每位老師要對(dui)學(xue)院、對(dui)集(ji)體(ti)充滿(man)感激之情。能夠(gou)進(jin)入教師隊伍，都有自己的(de)優勢和長(chang)處。我們在一(yi)(yi)(yi)起(qi)工(gong)作(zuo)，這(zhe)是(shi)個緣份，有些(xie)東西不(bu)(bu)(bu)要太計較(jiao)。既然走(zou)到(dao)一(yi)(yi)(yi)起(qi)來，就一(yi)(yi)(yi)定要反反復復強調(diao)是(shi)個整(zheng)體(ti)、是(shi)個團隊，我們就一(yi)(yi)(yi)定要維(wei)(wei)護(hu)整(zheng)體(ti)形象、一(yi)(yi)(yi)定要發揚團隊精(jing)神，千(qian)萬不(bu)(bu)(bu)要自命不(bu)(bu)(bu)凡，自命清高(gao)，勝人一(yi)(yi)(yi)籌，不(bu)(bu)(bu)把別人放在眼(yan)里，要與同志們團結一(yi)(yi)(yi)致，合作(zuo)共事(shi)(shi)，做到(dao)補臺不(bu)(bu)(bu)拆臺，主動不(bu)(bu)(bu)被動，成事(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)誤事(shi)(shi)，該(gai)承擔責(ze)任時(shi)挺身上前(qian)，該(gai)出(chu)力流汗時(shi)身先(xian)士卒，該(gai)協(xie)調(diao)溝通(tong)時(shi)提前(qian)介(jie)入。所以(yi)，懂(dong)得(de)維(wei)(wei)護(hu)集(ji)體(ti)的(de)利益，維(wei)(wei)護(hu)同事(shi)(shi)的(de)利益，也是(shi)一(yi)(yi)(yi)種奉獻。

　　成長(chang)需(xu)要(yao)自律(lv)，要(yao)時(shi)刻(ke)約(yue)束(shu)自己(ji)(ji)的行(xing)為。青(qing)年教師社(she)會歷練不夠，所(suo)以要(yao)時(shi)刻(ke)崩緊一根(gen)弦。對自己(ji)(ji)要(yao)嚴格不要(yao)放松(song)。師德(de)(de)修養(yang)上(shang)要(yao)自律(lv)，筑牢思想道德(de)(de)防(fang)線(xian)，記住自己(ji)(ji)是一名(ming)光榮的人民教師，所(suo)作所(suo)為關(guan)乎自己(ji)(ji)的師表形(xing)象;生活上(shang)要(yao)自律(lv)，培養(yang)健康(kang)的生活情趣，保持高(gao)尚的精神追求。要(yao)盡量去除“名(ming)利之心(xin)”。我們要(yao)始終以平和之心(xin)對“名(ming)”，以知足(zu)之心(xin)對“利”，以敬畏之心(xin)對“權(quan)”，恪盡職守，不斷提高(gao)自身(shen)品格，積(ji)極(ji)維護自身(shen)形(xing)象。

　　光榮(rong)和使命(ming)同(tong)在，機遇與(yu)挑戰并存。大家付出的(de)(de)是(shi)(shi)努力、收獲(huo)的(de)(de)是(shi)(shi)成長、流下的(de)(de)是(shi)(shi)汗水、珍(zhen)藏的(de)(de)是(shi)(shi)成績。讓(rang)我(wo)們共同(tong)努力，完善自我(wo)，為學(xue)院(yuan)的(de)(de)發(fa)展盡一份綿(mian)薄之力。最(zui)后(hou)，祝(zhu)各位老師教師節快(kuai)樂(le)，工作(zuo)順利!

教師座談會發言稿8

尊敬的李書(shu)記、各位領導：大家好!

　　我(wo)是(shi)(shi)來自馬相伯學校(xiao)(xiao)的(de)一(yi)名(ming)青年(nian)教師，很榮幸能(neng)夠參加這(zhe)次(ci)座談會。我(wo)校(xiao)(xiao)地(di)處江(jiang)蘇科技(ji)文(wen)化產(chan)業(ye)園區，市委市政府打(da)造(zao)齊梁文(wen)化和創辦江(jiang)蘇科技(ji)文(wen)化產(chan)業(ye)園的(de)輻射效(xiao)應(ying)，為我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)可持續發展(zhan)創造(zao)了一(yi)個乘(cheng)勢而上的(de)新(xin)(xin)機遇，也為學校(xiao)(xiao)因地(di)制宜(yi)、特(te)色發展(zhan)創造(zao)了新(xin)(xin)的(de)有利條件。特(te)別是(shi)(shi)去年(nian)6月，我(wo)們融入(ru)(ru)開(kai)發區這(zhe)個大家庭后，學校(xiao)(xiao)的(de)發展(zhan)更是(shi)(shi)駛入(ru)(ru)了快車道。

　　20xx年(nian)(nian)(nian)8月，我被(bei)分配到當時(shi)(shi)的胡橋初(chu)級中學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。四年(nian)(nian)(nian)里，我任(ren)教初(chu)中三個年(nian)(nian)(nian)級的語文，同時(shi)(shi)也一直擔(dan)任(ren)班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)。上(shang)學(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)，作(zuo)(zuo)為初(chu)三年(nian)(nian)(nian)級組長(chang)，和學(xue)(xue)生們共同走過了緊張而充實的一年(nian)(nian)(nian)。

　　工作中(zhong)，我(wo)深深感受到了農(nong)村(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)那份責任和使命、幸(xing)福與光榮。學校里有(you)不少(shao)留(liu)守兒童(tong)和外來(lai)民工的(de)(de)子女，我(wo)們每一位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都(dou)愿意把他們當做(zuo)自己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子，給予(yu)他們生活及(ji)學習上的(de)(de)關(guan)心和照顧。有(you)句話說得好：愛(ai)自己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子是(shi)人，愛(ai)別人的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子是(shi)神(shen)。但我(wo)個人認(ren)為，每一位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，把別人的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子當做(zuo)自己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子來(lai)關(guan)愛(ai)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)本份。同時，農(nong)村(cun)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)質樸與純真，讓我(wo)站在三尺講臺前充(chong)滿(man)著(zhu)對(dui)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)熱情，為自己身為一名人民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)而(er)感到光榮。

　　我校的(de)(de)(de)每(mei)一位教(jiao)師(shi)，都能(neng)(neng)用(yong)飽滿的(de)(de)(de)精神面貌(mao)去迎接每(mei)一天的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，積(ji)極(ji)、努力、向上。教(jiao)師(shi)與教(jiao)師(shi)之間團結友愛，和(he)(he)諧共處。我覺得，正是因為這樣和(he)(he)諧的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)氛圍，才讓我們擁有不斷(duan)奮進的(de)(de)(de)源動力。尤其(qi)是績效工(gong)(gong)資(zi)實施以后，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)積(ji)極(ji)性有了更(geng)大的(de)(de)(de)提高。穩定的(de)(de)(de)生活保障，讓我們能(neng)(neng)更(geng)安心地站(zhan)在教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)'一線，更(geng)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)用(yong)自己的(de)(de)(de)實際行(xing)動回(hui)饋(kui)黨和(he)(he)政(zheng)府的(de)(de)(de)關愛。

　　目(mu)前(qian)，農村(cun)(cun)學(xue)(xue)校面臨著生源銳減、硬(ying)件(jian)相對(dui)落(luo)后(hou)、教(jiao)師自(zi)身專業水(shui)平提高(gao)不快等(deng)困難。但是，我(wo)(wo)相信只(zhi)要我(wo)(wo)們堅定(ding)對(dui)教(jiao)育的信念(nian)，在各級領(ling)導的關(guan)心下(xia)，農村(cun)(cun)學(xue)(xue)校的未來一定(ding)會越來越美好。最(zui)后(hou)，我(wo)(wo)想用(yong)馬(ma)相伯先生對(dui)震旦(dan)學(xue)(xue)院(yuan)老師說過(guo)的一句話來表明我(wo)(wo)們的態度(du)，那就是：居身不使白玉玷，立志直(zhi)與青云(yun)齊。我(wo)(wo)們一定(ding)不辜負領(ling)導的關(guan)心和期(qi)望，扎(zha)根農村(cun)(cun)學(xue)(xue)校，心系農村(cun)(cun)孩子，為丹(dan)陽(yang)教(jiao)育的優質均衡特(te)色發展做出應有的貢獻!謝謝大(da)家。

教師座談會發言稿9

尊(zun)敬的各位領導，親愛(ai)的老師們：

　　大(da)家(jia)晚上好！今天我(wo)和大(da)家(jia)談一談我(wo)的一些感想和改(gai)變，也許對大(da)家(jia)有一些幫助。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)天吃飯菜要補(bu)充身體的(de)(de)(de)(de)能(neng)量(liang)，同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)道理(li)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)天看成(cheng)功人(ren)士的(de)(de)(de)(de)書籍和(he)聽他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)演講(jiang)(jiang)視頻(pin)，就(jiu)是(shi)在(zai)(zai)補(bu)充我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)能(neng)量(liang)，只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)天吸收更(geng)多(duo)(duo)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)物質營養(yang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)身體才會更(geng)健康，只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)天吸收更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神營養(yang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)能(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活在(zai)(zai)精(jing)神世界里，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)哪怕從一(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)功人(ren)士身上學(xue)(xue)到(dao)(dao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)觀念(nian)，能(neng)夠(gou)運(yun)(yun)用(yong)到(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生活當中去，那(nei)么(me)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)從一(yi)(yi)百個(ge)(ge)成(cheng)功人(ren)士身上就(jiu)能(neng)學(xue)(xue)到(dao)(dao)一(yi)(yi)百個(ge)(ge)觀念(nian)，能(neng)夠(gou)運(yun)(yun)用(yong)這一(yi)(yi)百個(ge)(ge)觀念(nian)，那(nei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)思(si)維能(neng)力、思(si)維方式就(jiu)會徹底改(gai)變，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)行動力也(ye)(ye)會改(gai)變，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)命運(yun)(yun)也(ye)(ye)會改(gai)變。我(wo)(wo)(wo)有時(shi)候(hou)也(ye)(ye)會迷(mi)茫(mang)，我(wo)(wo)(wo)付出那(nei)么(me)多(duo)(duo)，能(neng)夠(gou)改(gai)變多(duo)(duo)少(shao)人(ren)，在(zai)(zai)經濟上會有多(duo)(duo)少(shao)回報呢(ni)？每(mei)當我(wo)(wo)(wo)迷(mi)茫(mang)徘(pai)徊的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，就(jiu)在(zai)(zai)網上看看成(cheng)功人(ren)士的(de)(de)(de)(de)激勵(li)演講(jiang)(jiang)，被他(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)激勵(li)，我(wo)(wo)(wo)又找回了(le)(le)自(zi)信，又對自(zi)己充滿(man)了(le)(le)信心和(he)力量(liang)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)：人(ren)應該就(jiu)是(shi)在(zai)(zai)不斷的(de)(de)(de)(de)激勵(li)中走向成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)吧？雖然我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)沒有成(cheng)功，但是(shi)與原來的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)進步是(shi)非常大的(de)(de)(de)(de)，還清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)記得來京九的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)期進行“基本大賽”時(shi)，我(wo)(wo)(wo)站(zhan)在(zai)(zai)臺(tai)上幾分鐘說不出話(hua)來，特(te)別緊張(zhang)，就(jiu)像第一(yi)(yi)次走向講(jiang)(jiang)臺(tai)給學(xue)(xue)生講(jiang)(jiang)課一(yi)(yi)樣(yang)，因為以前鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)太(tai)少(shao)，現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)沒那(nei)么(me)緊張(zhang)了(le)(le)。

　　記得今年四月份，我(wo)(wo)在網上認識了(le)一(yi)個學校的(de)(de)校長，他在我(wo)(wo)空間里看到(dao)(dao)我(wo)(wo)寫的(de)(de)《激勵老(lao)師(shi)的(de)(de)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿(gao)》還(huan)不(bu)錯(cuo)，要我(wo)(wo)去幫他們老(lao)師(shi)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)一(yi)下，我(wo)(wo)準備了(le)一(yi)段(duan)時(shi)間，經常一(yi)個人在教室把桌(zhuo)子(zi)和(he)椅(yi)子(zi)當(dang)作(zuo)聽眾，演(yan)練了(le)幾十遍，我(wo)(wo)去了(le)，當(dang)著五(wu)十幾個陌生老(lao)師(shi)的(de)(de)面(mian)，我(wo)(wo)在前面(mian)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)了(le)半個多(duo)小時(shi)，講(jiang)(jiang)(jiang)到(dao)(dao)最后(hou)高潮的(de)(de)時(shi)候，全部老(lao)師(shi)不(bu)約而同的(de)(de)熱烈鼓掌，我(wo)(wo)也不(bu)知道(dao)哪來的(de)(de)那么大的(de)(de).勇氣，雖然(ran)我(wo)(wo)沒有得到(dao)(dao)什么，但這(zhe)在我(wo)(wo)人生道(dao)路上也是一(yi)個突破吧？

　　我(wo)(wo)十月份花了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)時間寫了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇《感恩(en)父母演(yan)講(jiang)稿》，里面(mian)有(you)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)親身經歷，也參考了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)成功人(ren)士的(de)(de)內容(rong)，準(zhun)備給我(wo)(wo)們七(qi)（6）的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)演(yan)講(jiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，希望能夠感動一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)，能夠改(gai)變一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)，能夠讓一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習和孝敬父母方面(mian)有(you)更(geng)大的(de)(de)進步(bu)，同時也給我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)鍛煉的(de)(de)機(ji)會。上個(ge)禮(li)拜六、日(ri)，我(wo)(wo)和高老師去(qu)土塘家(jia)(jia)訪了(le)七(qi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，和每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)都交談了(le)半個(ge)小(xiao)時左右，談學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)情(qing)況，教小(xiao)孩的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)方法(fa)，收獲很(hen)(hen)大，得到(dao)了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)認同，特別是陳____的(de)(de)爸爸，去(qu)到(dao)他(ta)家(jia)(jia)，好像(xiang)不(bu)歡迎一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)(yi)(yi)句話也不(bu)說，后來通過交談，態度改(gai)變很(hen)(hen)大，還(huan)很(hen)(hen)誠懇的(de)(de)留我(wo)(wo)們吃飯。

　　其實(shi)，七（6）班已(yi)經交給高老師了，我可以(yi)不(bu)管了，但是做人不(bu)能這樣，既(ji)然(ran)(ran)她相信我，我就要幫助她，這樣既(ji)能夠鍛煉(lian)自己，也能幫她一把，不(bu)是一件兩全齊美的好(hao)事(shi)嗎？雖然(ran)(ran)那(nei)天口都講干了，累得腰酸背疼的，但是心情(qing)特(te)別高興。

教師座談會發言稿10

尊敬的各(ge)位領導(dao)，敬愛的老師們：

　　大家好！

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)教師節站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)有(you)(you)(you)很多(duo)感(gan)(gan)慨，我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)我(wo)(wo)是(shi)(shi)以一(yi)(yi)(yi)名老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份(fen)站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)倍感(gan)(gan)光(guang)榮與神圣(sheng)；我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)我(wo)(wo)還年(nian)輕還有(you)(you)(you)許多(duo)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師更(geng)有(you)(you)(you)資格(ge)站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)；我(wo)(wo)也(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)今(jin)天能站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)是(shi)(shi)領導(dao)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和大家對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)……雖然(ran)感(gan)(gan)慨萬千(qian)，但(dan)我(wo)(wo)迫不及待最先要(yao)表達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻(que)是(shi)(shi)我(wo)(wo)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激動與祝(zhu)福。我(wo)(wo)想在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子里(li)，特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師們(men)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)句，你們(men)辛苦了，祝(zhu)你們(men)節日(ri)快樂！在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)此，我(wo)(wo)也(ye)向一(yi)(yi)(yi)直關心(xin)、支持、幫助我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)，同(tong)事朋友們(men)表示最衷(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)謝(xie)！記得剛剛走上工作(zuo)崗位有(you)(you)(you)些無所適從，是(shi)(shi)孩子們(men)清純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼眸(mou)給(gei)了我(wo)(wo)力量，是(shi)(shi)領導(dao)關切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語給(gei)了我(wo)(wo)動力，是(shi)(shi)同(tong)事們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)給(gei)了我(wo)(wo)鼓勵，是(shi)(shi)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)給(gei)了我(wo)(wo)信心(xin)，讓我(wo)(wo)勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去戰勝一(yi)(yi)(yi)切(qie)困難，去體驗教育生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)諦。現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)回想起(qi)(qi)來已經工作(zuo)七年(nian)了，七年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)光(guang)匆匆而過，我(wo)(wo)也(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)幸福中渡過了由鮮花(hua)和掌聲、關注與期待交(jiao)織在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)教師節，同(tong)時(shi)也(ye)見(jian)證(zheng)了場初中發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)輝歷(li)程(cheng)。如今(jin)我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育事業蒸蒸日(ri)上，教學成績(ji)步(bu)步(bu)輝煌(huang)，這(zhe)是(shi)(shi)因(yin)為有(you)(you)(you)了領導(dao)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，也(ye)是(shi)(shi)因(yin)為有(you)(you)(you)了各(ge)位教師在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)靜靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂上播灑智慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽光(guang)，懵懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子們(men)才聽到了知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)。我(wo)(wo)也(ye)相(xiang)信，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子里(li)只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們(men)互相(xiang)信任(ren)共同(tong)奮斗一(yi)(yi)(yi)定會創造更(geng)加輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。

　　教(jiao)育(yu)作(zuo)為一(yi)種職業(ye)，最(zui)能夠吸(xi)引我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)，莫過于在我(wo)們(men)伴隨孩子們(men)共同(tong)經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)從幼稚到逐漸成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)生命歷程(cheng)中，我(wo)們(men)同(tong)樣也體驗(yan)著成長的(de)(de)(de)(de)'艱(jian)辛與(yu)歡(huan)樂，真(zhen)正體會到教(jiao)師(shi)是光榮的(de)(de)(de)(de)、教(jiao)書(shu)是嚴肅的(de)(de)(de)(de)、講臺是神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)；我(wo)們(men)場初中的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)雖然很忙碌，勞累(lei)但(dan)我(wo)始終堅信(xin)我(wo)們(men)都愛自己的(de)(de)(de)(de)事業(ye)，都對自己的(de)(de)(de)(de)選擇無(wu)怨(yuan)無(wu)悔(hui)。

　　記(ji)得著名特級教(jiao)師于漪曾(ceng)深情地在自己的博客中寫道：“如果人(ren)的生命有一百次(ci)(ci)(ci)，而(er)且(qie)每次(ci)(ci)(ci)都(dou)可以讓(rang)自己選擇職(zhi)業，那么我將(jiang)一百次(ci)(ci)(ci)選擇教(jiao)師——這(zhe)(zhe)個太陽底下最光輝的職(zhi)業！”此(ci)刻(ke)站(zhan)在這(zhe)(zhe)里(li)，我想(xiang)說(shuo)的是：我曾(ceng)用語言傳達(da)著我想(xiang)成為(wei)教(jiao)師的信念，而(er)今，我會用行動(dong)去證明，為(wei)著理想(xiang)，我將(jiang)會努力前行，去爭(zheng)作一名更優秀的人(ren)民教(jiao)師。

　　今天是(shi)我們的節日無論過去的榮耀，現在的努力，將(jiang)來的成就(jiu)，所(suo)有的教師都應該(gai)享受祝福與(yu)崇(chong)敬。再(zai)次(ci)祝愿老師們節日快樂，永(yong)遠年(nian)輕！

　　謝謝大家！

教師座談會發言稿11

各位領導、同仁：

　　很(hen)高興有(you)(you)(you)這樣的(de)(de)機會一(yi)(yi)(yi)起來(lai)相互交流，其實說(shuo)到名師(shi)(shi)、骨干教(jiao)師(shi)(shi)特別(bie)是講到引領作用(yong)，確(que)實有(you)(you)(you)點慚愧，不過我感到幸(xing)福的(de)(de)是，我處在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個很(hen)和諧、很(hen)幸(xing)福的(de)(de)工(gong)作環境中(zhong)。具體表現(xian)在(zai)(zai)：一(yi)(yi)(yi)、學(xue)校特別(bie)重視(shi)教(jiao)研(yan)工(gong)作，對教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)培養力度大。例如每年都會派(pai)我們(men)一(yi)(yi)(yi)線(xian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)外出學(xue)習、交流。第二學(xue)校內(nei)部有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種很(hen)強的(de)(de)內(nei)驅力：一(yi)(yi)(yi)是常態教(jiao)研(yan)形成慣例，每周都有(you)(you)(you)小范圍(wei)的(de)(de)教(jiao)育研(yan)究(jiu)活(huo)動。二、充分利(li)用(yong)網絡教(jiao)研(yan)平臺，讓每一(yi)(yi)(yi)個老(lao)(lao)師(shi)(shi)都有(you)(you)(you)平等的(de)(de)發(fa)言空間。也正是這樣，就構造了(le)一(yi)(yi)(yi)個老(lao)(lao)、中(zhong)、青，跨學(xue)科的(de)(de)綜合研(yan)究(jiu)體。

　　就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)種氛(fen)圍中(zhong)促使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)敢(gan)于(yu)創新，勇于(yu)實(shi)踐，樂挑(tiao)擔子(zi)，努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，自(zi)(zi)(zi)主充電(dian)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)(hao)課，把好(hao)(hao)質(zhi)量關，追求(qiu)(qiu)優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績(ji)，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)(chang)，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，如果自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)響當(dang)當(dang)，那(nei)(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)談(tan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)(shang)示范和引領了(le)。也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)太(tai)方(fang)便(bian)去指導同事(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)讓(rang)同事(shi)(shi)們(men)說：他呀！教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)還可以(yi)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般般。第二(er)，在(zai)校(xiao)(xiao)園內大(da)力(li)提倡公平優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求(qiu)(qiu)，（這(zhe)(zhe)句話是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)只(zhi)(zhi)有這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量）讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)都(dou)得到發(fa)展，我(wo)(wo)(wo)(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育真(zhen)正(zheng)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)培養正(zheng)常(chang)人(ren)(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格公民。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)高(gao)(gao)中(zhong)老(lao)師(shi)都(dou)明白，特(te)別是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)農村高(gao)(gao)中(zhong)，每(mei)年(nian)六七百(bai)(bai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業真(zhen)正(zheng)能(neng)(neng)(neng)上(shang)(shang)(shang)二(er)本以(yi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又(you)有多(duo)少(shao)，絕大(da)多(duo)數是(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)此搞(gao)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，育好(hao)(hao)人(ren)(ren)才會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)老(lao)師(shi)，才能(neng)(neng)(neng)讓(rang)聽過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，做(zuo)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)失望。因(yin)此在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂上(shang)(shang)(shang)從(cong)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)缺少(shao)德育和心育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'滲透。第三保(bao)持一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種樂觀心態，把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)當(dang)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)剛入行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)來對(dui)待，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)(jiu)(jiu)總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種求(qiu)(qiu)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)么定位自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)想(xiang)(xiang)成名成家(jia)那(nei)(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)想(xiang)(xiang)出書立著也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)善(shan)于(yu)收(shou)集素(su)材、案例，及他人(ren)(ren)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式方(fang)法。然后(hou)再慢(man)慢(man)分析(xi)，最后(hou)達(da)到能(neng)(neng)(neng)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)用。從(cong)而(er)實(shi)現(xian)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)全可能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢所(suo)在(zai)。第四(si)總(zong)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名話時刻提醒我(wo)(wo)(wo)(wo)：“大(da)家(jia)好(hao)(hao)！才是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)正(zheng)好(hao)(hao)”。因(yin)此在(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)“好(hao)(hao)事(shi)(shi)佬”。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)高(gao)(gao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)二(er)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)三。我(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)提倡也(ye)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)(jin)言：我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)只(zhi)(zhi)局限(xian)于(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)半年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搞(gao)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)立足于(yu)高(gao)(gao)中(zhong)三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養計劃(hua)來實(shi)施。因(yin)此團結(jie)全體(ti)老(lao)師(shi)，三年(nian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)盤(pan)棋，盡力(li)避免走彎路、走回(hui)頭路。目光要(yao)遠(yuan)、思路要(yao)寬(kuan)。第五：我(wo)(wo)(wo)(wo)時刻告誡自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)：“沒有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)過(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)日子(zi)，沒有科(ke)研(yan)過(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)日子(zi)”，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)成熟、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)科(ke)目要(yao)提升、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)長(chang)(chang)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壯大(da)下去。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)搞(gao)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)，只(zhi)(zhi)怕是(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)景不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)。目前全國上(shang)(shang)(shang)下省內省外先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念層出不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)窮。因(yin)此經常(chang)與(yu)同事(shi)(shi)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)同研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，與(yu)兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)保(bao)持密(mi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系，了(le)解(jie)(jie)進(jin)(jin)度、復習模(mo)式都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。第六我(wo)(wo)(wo)(wo)始終認為(wei)(wei)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，除了(le)搞(gao)好(hao)(hao)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)。更(geng)要(yao)注(zhu)重自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻射作(zuo)(zuo)用，向同事(shi)(shi)們(men)傳遞一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種正(zheng)能(neng)(neng)(neng)量。只(zhi)(zhi)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、只(zhi)(zhi)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)充分發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)量。因(yin)此不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)多(duo)少(shao)事(shi)(shi)，反正(zheng)都(dou)申請當(dang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)班主任(ren)。（不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)過(guo)今(jin)年(nian)下半年(nian)沒有當(dang)了(le)。只(zhi)(zhi)要(yao)有機會(hui)(hui)(hui)，就(jiu)(jiu)(jiu)喜歡下戶家(jia)訪，與(yu)家(jia)長(chang)(chang)們(men)交流談(tan)心，特(te)別是(shi)(shi)(shi)(shi)偏遠(yuan)貧困家(jia)庭那(nei)(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)須(xu)要(yao)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。通過(guo)與(yu)他們(men)接觸才能(neng)(neng)(neng)真(zhen)正(zheng)了(le)解(jie)(jie)老(lao)百(bai)(bai)姓(xing)喜歡和最能(neng)(neng)(neng)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)(li)模(mo)式，從(cong)而(er)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)水平。

　　最(zui)后我(wo)還(huan)想(xiang)講一(yi)點：那就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們整(zheng)個(ge)瀏陽的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)行業在(zai)橫向(xiang)交(jiao)流(liu)(liu)上還(huan)是(shi)(shi)比較多(duo)，特別是(shi)(shi)在(zai)一(yi)個(ge)鄉(xiang)鎮(zhen)、一(yi)個(ge)轄區(qu)(qu)范圍內，尤(you)其是(shi)(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)階段更是(shi)(shi)如此。但就(jiu)整(zheng)個(ge)瀏陽來講，縱(zong)向(xiang)交(jiao)流(liu)(liu)不很(hen)多(duo)。有時(shi)候主要(yao)局限于本(ben)鄉(xiang)鎮(zhen)、本(ben)轄區(qu)(qu)。因此我(wo)想(xiang)與其花錢費米，車途勞頓，到(dao)(dao)外省、外地去學習(xi)，還(huan)不如充分利用本(ben)區(qu)(qu)域的(de)優質資源(yuan)，相(xiang)互(hu)學習(xi)取(qu)經。高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)老(lao)師(shi)也(ye)常到(dao)(dao)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、小學去學習(xi)，同時(shi)也(ye)邀請小學、初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)老(lao)師(shi)到(dao)(dao)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)來交(jiao)流(liu)(liu)工(gong)作，相(xiang)互(hu)了(le)(le)解相(xiang)互(hu)合作，完(wan)全可(ke)以達到(dao)(dao)雙贏。例如我(wo)在(zai)二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們就(jiu)到(dao)(dao)大(da)瑤中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心完(wan)小學他們的(de)教(jiao)(jiao)研管理、校本(ben)研訓。我(wo)們組織老(lao)師(shi)到(dao)(dao)轄區(qu)(qu)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)上公開課，進行課堂交(jiao)流(liu)(liu)，相(xiang)互(hu)產(chan)生很(hen)好的(de)效(xiao)益。啰里巴嗦講了(le)(le)很(hen)多(duo)，耽誤大(da)家的(de)時(shi)間，請原(yuan)諒，謝謝！

教師座談會發言稿12

各位領導、同仁們：

　　大家(jia)好！很(hen)榮幸能有此跟局領導交流(liu)和(he)同仁們互相學習的(de)機會，下(xia)面我簡要談(tan)談(tan)我個人對師(shi)德的(de)理解和(he)師(shi)德建(jian)設的(de)建(jian)議。

　　通過(guo)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)校開展(zhan)了有(you)(you)關“德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)設(she)”的(de)(de)學(xue)(xue)習活(huo)動(dong)之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)深(shen)知作(zuo)為(wei)(wei)一名人民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應具備的(de)(de)基本道(dao)德(de)(de)素(su)養和(he)工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)(shi)應表現(xian)出來的(de)(de)良好(hao)的(de)(de)風(feng)(feng)尚風(feng)(feng)氣。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)校青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，更要起到師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)先鋒作(zuo)用，平(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)更要規(gui)范自己(ji)的(de)(de).言行(xing)。只有(you)(you)如此，才能(neng)(neng)以一名合格(ge)的(de)(de)人民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)身(shen)份教(jiao)(jiao)書育人、為(wei)(wei)人師(shi)(shi)表。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)，從教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)角度(du)看是最能(neng)(neng)體(ti)現(xian)我(wo)(wo)(wo)們教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)良好(hao)的(de)(de)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)。若平(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中都(dou)能(neng)(neng)以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)為(wei)(wei)目標，多關愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，反(fan)過(guo)來，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)會(hui)尊敬老師(shi)(shi)，課堂上配合老師(shi)(shi)，最終形成(cheng)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)諧的(de)(de)狀態(tai)。這都(dou)是師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)的(de)(de)真正體(ti)現(xian)和(he)作(zuo)用。我(wo)(wo)(wo)平(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)也(ye)注意個人的(de)(de)師(shi)(shi)德(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，做任何教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)(shi)也(ye)考(kao)慮要多關愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，其中當(dang)我(wo)(wo)(wo)值班時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)會(hui)深(shen)入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿舍，和(he)他(ta)(ta)們交(jiao)流，尤其和(he)男生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)談時(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們談的(de)(de)很開心，我(wo)(wo)(wo)也(ye)嘗(chang)試和(he)他(ta)(ta)們睡在一起，聽(ting)聽(ting)他(ta)(ta)們心中存(cun)在的(de)(de)一些疑(yi)慮，同時(shi)(shi)(shi)給他(ta)(ta)們作(zuo)出指導(dao)。以上是我(wo)(wo)(wo)個人對師(shi)(shi)德(de)(de)的(de)(de)體(ti)會(hui)和(he)理解。

　　此時我有(you)幾點不成熟的有(you)關加強(qiang)師德師風建設(she)的想(xiang)法和(he)建議。理論方面：

　　一、組織教(jiao)師參加有關師德師風建設的論文(wen)競賽(sai)。

　　二(er)、學校大(da)力(li)宣傳師德師風相關口號。實踐方面：

　　一、注重教(jiao)師在教(jiao)育(yu)教(jiao)學時的(de)師德表現。其中(zhong)教(jiao)師在與(yu)學生進行學習、思想行為談話(hua)時可建(jian)立“談話(hua)記錄”，之后(hou)以便(bian)總結或更(geng)能了解和理解學生。

　　二、師(shi)德(de)評(ping)價(jia)，建立其期中期末教(jiao)師(shi)師(shi)德(de)評(ping)價(jia)。可先進(jin)行教(jiao)師(shi)互評(ping)與(yu)學生評(ping)價(jia)機制，最(zui)后(hou)通過具體考察，評(ping)比(bi)“師(shi)德(de)模(mo)范(fan)”等榮(rong)譽。不足之處還請大(da)家多(duo)批評(ping)指正，謝謝大(da)家。

教師座談會發言稿13

尊(zun)敬的各位老師、同志們：

　　大家好！

　　正當全黨上下(xia)深入(ru)開(kai)展黨的(de)(de)群眾路線教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)活動之際，我(wo)們(men)相聚在這里，共同慶祝(zhu)即(ji)將到來的(de)(de)第30個教(jiao)(jiao)師節。剛才，5位教(jiao)(jiao)師代表作(zuo)了很好的(de)(de)發言，我(wo)聽了很感人，很受啟(qi)發，深受教(jiao)(jiao)育(yu)。在此，受秦光(guang)榮(rong)書記和李(li)紀(ji)恒省(sheng)(sheng)長的(de)(de)委托，我(wo)和高(gao)峰副省(sheng)(sheng)長代表省(sheng)(sheng)委、省(sheng)(sheng)政府首先向榮(rong)獲云南省(sheng)(sheng)“教(jiao)(jiao)書育(yu)人楷模”榮(rong)譽稱號的(de)(de)老師們(men)致(zhi)以崇(chong)高(gao)的(de)(de)敬(jing)意和熱烈(lie)的(de)(de)祝(zhu)賀(he)！并通過你們(men)向辛勤(qin)工作(zuo)在教(jiao)(jiao)育(yu)戰線的(de)(de)廣大教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者(zhe)和離退休老教(jiao)(jiao)師致(zhi)以節日(ri)的(de)(de)祝(zhu)賀(he)和親(qin)切的(de)(de)問候！

　　百年大計，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)本；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大計，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)本。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主力(li)軍，是人類靈魂的(de)(de)(de)工程(cheng)師(shi)，是知(zhi)識文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)者，是國(guo)(guo)家創新力(li)和(he)民族強(qiang)盛的(de)(de)(de)奠基(ji)人。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)地位(wei)和(he)作用，直(zhi)接關系到國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)前途和(he)命運。古人早(zao)就把(ba)尊(zun)師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性提升到治國(guo)(guo)安邦的(de)(de)(de)高(gao)度，荀(xun)子說，“國(guo)(guo)將興，必(bi)尊(zun)師(shi)而(er)重傅(fu)；國(guo)(guo)將衰，必(bi)賤師(shi)而(er)輕傅(fu)”。我們(men)只有始終堅(jian)持(chi)尊(zun)師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)傳(chuan)統美德，切(qie)實提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)社會地位(wei)，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建(jian)設作為(wei)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)基(ji)礎性工程(cheng)；始終堅(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)立(li)省(sheng)(sheng)、人才強(qiang)省(sheng)(sheng)，切(qie)實把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)放(fang)在優先發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)戰(zhan)略地位(wei)，加快云南(nan)從人力(li)資源(yuan)大省(sheng)(sheng)向人力(li)資源(yuan)強(qiang)省(sheng)(sheng)邁(mai)進，才能(neng)為(wei)推進云南(nan)科學發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)跨越(yue)發(fa)展(zhan)(zhan)，實現中(zhong)國(guo)(guo)夢(meng)(meng)、云南(nan)夢(meng)(meng)提供更加堅(jian)強(qiang)有力(li)的(de)(de)(de)人才保(bao)障(zhang)。

　　省委、省政府歷(li)來高度重視教育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。經過(guo)多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)省已經建立了學歷(li)教育(yu)(yu)(yu)(yu)與非學歷(li)教育(yu)(yu)(yu)(yu)相結(jie)合，公辦教育(yu)(yu)(yu)(yu)與民辦教育(yu)(yu)(yu)(yu)共同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，規(gui)模、結(jie)構(gou)、質量、效益日(ri)趨協調的(de)(de)(de)(de)(de)較為完(wan)備的(de)(de)(de)(de)(de)國民教育(yu)(yu)(yu)(yu)體系。學前教育(yu)(yu)(yu)(yu)快速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，入園難、入園貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)問題得(de)到(dao)(dao)(dao)有效緩(huan)解；義務(wu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)實現(xian)歷(li)史性跨越，學校(xiao)標準化(hua)、均衡(heng)化(hua)建設得(de)到(dao)(dao)(dao)有力推進，教育(yu)(yu)(yu)(yu)公平(ping)得(de)到(dao)(dao)(dao)有力保障；高中(zhong)教育(yu)(yu)(yu)(yu)普及(ji)穩步推進，教育(yu)(yu)(yu)(yu)多樣化(hua)、特(te)色(se)化(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)趨勢鮮明(ming)；職業教育(yu)(yu)(yu)(yu)基(ji)礎(chu)能力建設和(he)集(ji)團化(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)取得(de)重要進展(zhan)，在(zai)校(xiao)生規(gui)模迅速擴大(da)(da)(da)，高技能人(ren)才(cai)培養格局(ju)(ju)逐步形成(cheng)；高等教育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)(da)(da)眾化(hua)水平(ping)持續提(ti)升，內涵發(fa)(fa)(fa)展(zhan)取得(de)明(ming)顯成(cheng)效。教育(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)我(wo)省經濟(ji)社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)性、全(quan)局(ju)(ju)性、先導性地位和(he)作用日(ri)益突(tu)出(chu)，全(quan)省教育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業呈現(xian)出(chu)蓬勃發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)良好態勢。云南教育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)離不開(kai)廣(guang)(guang)大(da)(da)(da)教師的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤耕耘、凝結(jie)著廣(guang)(guang)大(da)(da)(da)教師的(de)(de)(de)(de)(de)心血和(he)汗水、記錄著廣(guang)(guang)大(da)(da)(da)教師的(de)(de)(de)(de)(de)功勛(xun)和(he)榮(rong)譽。

　　老(lao)師們、同志們！當今(jin)世界知識(shi)越(yue)來越(yue)成為(wei)推(tui)動經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)人(ren)(ren)類社(she)(she)會(hui)進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定性(xing)力(li)量，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)越(yue)來越(yue)成為(wei)國(guo)(guo)家(jia)(jia)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)力(li)和(he)(he)(he)國(guo)(guo)際競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)因素(su)。我們與(yu)發(fa)(fa)達地(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，表面(mian)上看(kan)是(shi)(shi)經(jing)濟(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，根(gen)本上還是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)水平、人(ren)(ren)才(cai)支(zhi)撐能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。面(mian)對新(xin)(xin)(xin)形勢(shi)、新(xin)(xin)(xin)任務和(he)(he)(he)新(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，我們必須堅(jian)(jian)定不(bu)移地(di)(di)加(jia)(jia)快發(fa)(fa)展(zhan)、優先發(fa)(fa)展(zhan)、跨越(yue)發(fa)(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業，構建現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、高(gao)質(zhi)(zhi)高(gao)效、人(ren)(ren)才(cai)輩出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)。一(yi)(yi)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)定不(bu)移地(di)(di)落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優先發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略地(di)(di)位。要(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)超前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光(guang)和(he)(he)(he)全球化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野來規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)、保(bao)障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)投入(ru)、推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)、落(luo)實(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)政(zheng)(zheng)策。各(ge)級(ji)黨委(wei)政(zheng)(zheng)府(fu)要(yao)(yao)(yao)(yao)深刻認識(shi)新(xin)(xin)(xin)形勢(shi)下加(jia)(jia)快推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)，進一(yi)(yi)步統一(yi)(yi)思想(xiang)，凝心(xin)(xin)聚力(li)，自(zi)覺增強搞好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治責任感和(he)(he)(he)歷史使命(ming)感。二是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)定不(bu)移地(di)(di)推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)。我省是(shi)(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)制改(gai)(gai)革(ge)試點(dian)省份之一(yi)(yi)，承(cheng)擔著艱巨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)任務，我們要(yao)(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)定改(gai)(gai)革(ge)意志，激(ji)(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師這一(yi)(yi)改(gai)(gai)革(ge)主體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)激(ji)(ji)情(qing)，甩開膀子(zi)、邁開步子(zi)、謀劃點(dian)子(zi)，凡是(shi)(shi)有(you)(you)利(li)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)、有(you)(you)利(li)于(yu)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量、有(you)(you)利(li)于(yu)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式，都可以(yi)大膽嘗(chang)試、都要(yao)(yao)(yao)(yao)大力(li)支(zhi)持(chi)。切實(shi)(shi)(shi)(shi)推(tui)動一(yi)(yi)些長期制約教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)、人(ren)(ren)民(min)(min)群(qun)(qun)眾(zhong)普遍關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難點(dian)、重(zhong)點(dian)問題得到有(you)(you)效解決，切實(shi)(shi)(shi)(shi)在辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)制機制上取(qu)得實(shi)(shi)(shi)(shi)質(zhi)(zhi)性(xing)突破。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)定不(bu)移地(di)(di)推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)內涵發(fa)(fa)展(zhan)。質(zhi)(zhi)量是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)線(xian)，也(ye)是(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)(min)群(qun)(qun)眾(zhong)評判(pan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“晴雨表”。要(yao)(yao)(yao)(yao)充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)地(di)(di)位，全面(mian)推(tui)進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，大幅(fu)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量，為(wei)人(ren)(ren)民(min)(min)群(qun)(qun)眾(zhong)提(ti)供(gong)更多更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。要(yao)(yao)(yao)(yao)將素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)貫穿于(yu)各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)始終，堅(jian)(jian)持(chi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)本、德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)先，著力(li)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)責任感、創新(xin)(xin)(xin)精(jing)神和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力(li)，完善以(yi)能(neng)力(li)為(wei)本位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)評價(jia)體(ti)系(xi)，注重(zhong)增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力(li)、創造(zao)能(neng)力(li)和(he)(he)(he)就(jiu)業能(neng)力(li)，促進人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)。四是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)定不(bu)移地(di)(di)推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)公平。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)生(sheng)(sheng)工(gong)程(cheng)，關系(xi)千家(jia)(jia)萬戶，國(guo)(guo)運興衰(shuai)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)公平不(bu)是(shi)(shi)削峰填(tian)谷，而是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)科學(xue)(xue)利(li)用(yong)和(he)(he)(he)配置教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)，確保(bao)為(wei)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)適合(he)其發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務，形成多元化、多樣化、特色化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)體(ti)系(xi)。要(yao)(yao)(yao)(yao)切實(shi)(shi)(shi)(shi)保(bao)障進城務工(gong)農(nong)(nong)民(min)(min)子(zi)女與(yu)當地(di)(di)居民(min)(min)子(zi)女接受同等(deng)條件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)研究關心(xin)(xin)農(nong)(nong)村“留守兒童”以(yi)及特殊群(qun)(qun)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)問題，加(jia)(jia)大貧困(kun)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資助幫扶力(li)度，形成公平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)環(huan)境和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)。

　　老師(shi)們(men)、同(tong)志們(men)！教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是一(yi)項(xiang)復雜的(de)(de)(de)社會系(xi)統(tong)工(gong)程(cheng)，推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)是一(yi)項(xiang)長(chang)期艱巨的(de)(de)(de)任(ren)務，是各(ge)級黨(dang)委、政(zheng)(zheng)(zheng)府義(yi)不容辭的(de)(de)(de)責任(ren)。全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)級黨(dang)委、政(zheng)(zheng)(zheng)府要(yao)(yao)(yao)牢固樹立(li)全(quan)局意識(shi)、長(chang)遠(yuan)意識(shi)，堅持把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)放(fang)在更(geng)(geng)加突出的(de)(de)(de)位置，以(yi)更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)決(jue)心(xin)、更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)財力(li)(li)支持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，努力(li)(li)形成(cheng)(cheng)推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)強大(da)合力(li)(li)。一(yi)要(yao)(yao)(yao)切實加強領導(dao)。各(ge)級黨(dang)委政(zheng)(zheng)(zheng)府要(yao)(yao)(yao)認真履行好(hao)第一(yi)責任(ren)人的(de)(de)(de)職(zhi)責，關(guan)心(xin)支持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，及時研究解(jie)決(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革發(fa)(fa)展(zhan)中遇到的(de)(de)(de)重大(da)問題，努力(li)(li)形成(cheng)(cheng)黨(dang)以(yi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)(wei)(wei)先、政(zheng)(zheng)(zheng)以(yi)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)(wei)(wei)責、民(min)以(yi)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)(wei)(wei)樂、師(shi)以(yi)愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)(wei)(wei)榮的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)社會風(feng)尚(shang)。二要(yao)(yao)(yao)加大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)投(tou)入。各(ge)級各(ge)部門(men)要(yao)(yao)(yao)切實把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)放(fang)在優先發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)'戰略地位，嚴格(ge)落實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)投(tou)入政(zheng)(zheng)(zheng)策。要(yao)(yao)(yao)繼續堅持多渠道(dao)籌(chou)措(cuo)資金，抓(zhua)好(hao)中小學危房改造、校舍安(an)全(quan)、儀器更(geng)(geng)新(xin)等各(ge)項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)惠民(min)工(gong)程(cheng)，不斷改善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學條件(jian)。三要(yao)(yao)(yao)大(da)力(li)(li)營(ying)造全(quan)社會尊(zun)師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)濃厚(hou)氛圍。要(yao)(yao)(yao)關(guan)心(xin)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作、學習(xi)和生(sheng)活(huo)，千方百計(ji)、設身(shen)處地為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)排憂解(jie)難、辦(ban)(ban)實事(shi)、辦(ban)(ban)好(hao)事(shi)，使廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)政(zheng)(zheng)(zheng)治上(shang)有(you)地位、社會上(shang)有(you)尊(zun)嚴、經濟(ji)上(shang)有(you)保障(zhang)，能夠安(an)心(xin)、用心(xin)、順心(xin)地投(tou)入工(gong)作。要(yao)(yao)(yao)積極穩妥、健康有(you)序(xu)地做好(hao)解(jie)決(jue)民(min)辦(ban)(ban)代(dai)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)問題的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)具體工(gong)作，加大(da)政(zheng)(zheng)(zheng)策宣傳(chuan)力(li)(li)度，嚴格(ge)執行政(zheng)(zheng)(zheng)策措(cuo)施，切實把(ba)省(sheng)(sheng)(sheng)委、省(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)(zheng)(zheng)府的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)落到實處。要(yao)(yao)(yao)大(da)力(li)(li)宣傳(chuan)我省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)取得的(de)(de)(de)豐碩成(cheng)(cheng)果，宣傳(chuan)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)先進事(shi)跡，努力(li)(li)弘揚(yang)尊(zun)師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)優良(liang)傳(chuan)統(tong)，讓關(guan)心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、支持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)全(quan)社會的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)風(feng)尚(shang)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)社會上(shang)最(zui)受(shou)尊(zun)敬的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)。

　　老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)、同志(zhi)們(men)！教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。推動(dong)全省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業又(you)好又(you)快發(fa)展，培養高素質(zhi)人(ren)(ren)(ren)才，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)關(guan)鍵。希(xi)望廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堅(jian)定信念(nian)(nian)、愛崗(gang)敬業，忠誠于(yu)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業。傳(chuan)授知(zhi)識、傳(chuan)承文明，是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣職責。廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)樹(shu)立(li)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業理(li)想，培養嚴謹求實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治學(xue)(xue)風氣和(he)勤(qin)勉扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作作風，著力(li)提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量和(he)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)本領，努力(li)使自己成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)識淵博、育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)有方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。希(xi)望廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)奮發(fa)向(xiang)上、學(xue)(xue)為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，做學(xue)(xue)生(sheng)健康成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引路人(ren)(ren)(ren)。好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)像一盞明燈，溫暖著孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈，照亮孩子(zi)前進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路。廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)用(yong)真(zhen)心、真(zhen)情、真(zhen)誠關(guan)愛學(xue)(xue)生(sheng)，開啟學(xue)(xue)生(sheng)智慧，陶(tao)冶(ye)學(xue)(xue)生(sheng)情操(cao)，挖(wa)掘學(xue)(xue)生(sheng)潛(qian)質(zhi)，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)創造，真(zhen)正(zheng)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)尊重(zhong)和(he)信賴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)益(yi)友。希(xi)望廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)勤(qin)于(yu)學(xue)(xue)習、開拓創新(xin)(xin)，努力(li)推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業改革(ge)發(fa)展。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)歷來是(shi)(shi)孕育(yu)(yu)新(xin)(xin)文化、新(xin)(xin)理(li)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，是(shi)(shi)傳(chuan)承、發(fa)展和(he)創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)基(ji)地。廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)緊跟時代發(fa)展要(yao)求，孜孜不(bu)(bu)倦吸收新(xin)(xin)知(zhi)識、探(tan)求新(xin)(xin)規律，確(que)立(li)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀、人(ren)(ren)(ren)才觀，勇于(yu)探(tan)索，開拓進(jin)(jin)取，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)(nian)創新(xin)(xin)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法創新(xin)(xin)和(he)人(ren)(ren)(ren)才培養模(mo)式創新(xin)(xin)，提升素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實施水平。希(xi)望廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)甘于(yu)奉獻、行為(wei)(wei)世范，弘(hong)揚良(liang)好社(she)會(hui)風尚(shang)、傳(chuan)遞正(zheng)能量。人(ren)(ren)(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)率，也應成(cheng)為(wei)(wei)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)率。要(yao)堅(jian)持修身(shen)立(li)德，注重(zhong)言傳(chuan)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，不(bu)(bu)僅要(yao)傳(chuan)授給學(xue)(xue)生(sheng)受用(yong)一生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，還要(yao)培養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高尚(shang)情操(cao)與人(ren)(ren)(ren)生(sheng)追求，傳(chuan)承中華(hua)民(min)族(zu)傳(chuan)統(tong)美德，倡導(dao)社(she)會(hui)文明新(xin)(xin)風，以對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)摯愛和(he)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，做學(xue)(xue)生(sheng)愛戴、家(jia)長認可、人(ren)(ren)(ren)民(min)滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　同志(zhi)們，“國運興衰，系于教(jiao)育(yu)；三(san)尺講臺(tai)，關乎未來”。在推動云(yun)南教(jiao)育(yu)事業(ye)發展(zhan)的(de)(de)偉大征程中，全省廣(guang)大教(jiao)育(yu)工作者肩負著(zhu)(zhu)光榮而(er)艱巨的(de)(de)歷史使命，承載著(zhu)(zhu)各族人(ren)(ren)民的(de)(de)殷切期望(wang)。希(xi)望(wang)廣(guang)大教(jiao)師(shi)始終(zhong)牢記人(ren)(ren)民教(jiao)師(shi)的(de)(de)光榮使命，愛崗敬業(ye)、無私(si)奉獻，刻苦(ku)鉆研(yan)、奮發進(jin)取，淡泊名(ming)利、志(zhi)存高遠，在教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)崗位上努力做出不平凡的(de)(de)業(ye)績，為(wei)實現富(fu)民強滇(dian)“云(yun)南夢”做出更大的(de)(de)貢獻！

　　最后，衷心(xin)祝愿廣大教師(shi)和(he)教育工作者節日快樂、身(shen)體(ti)健康、工作順利(li)、家庭幸福！

教師座談會發言稿14

　　尊敬的領導、各位老師：

　　大家好！

　　首(shou)先(xian)，我(wo)(wo)對學校(xiao)如此(ci)重視我(wo)(wo)們(men)新聘(pin)教師的發展、組織這樣的交流活動表示衷心的感謝，同時(shi)我(wo)(wo)也對能夠(gou)有機會(hui)在這里進行(xing)交流發言感到萬分榮(rong)幸。我(wo)(wo)把它歸納(na)為“一個定位，兩(liang)個觸動，三個行(xing)動”。

　　一個定位：

　　盡管進出的(de)依然是校門，進出校門的(de)還是那個充(chong)滿朝(chao)氣(qi)和活力的(de)自我(wo)，但我(wo)已經從學生走向了教師崗(gang)位(wei)。這就(jiu)要求我(wo)必須有一(yi)(yi)個變(bian)化，即角(jiao)色的(de)轉變(bian)，定好(hao)自己的(de)位(wei)置。來(lai)五中(zhong)工作(zuo)的(de)這段時間(jian)，讓我(wo)對教師工作(zuo)有了一(yi)(yi)個重新的(de)認識(shi)，讓我(wo)更(geng)多的(de)思考如何(he)(he)做(zuo)一(yi)(yi)名學生喜歡的(de)老師、如何(he)(he)讓自己的(de)課(ke)堂變(bian)的(de)高效、如何(he)(he)做(zuo)好(hao)教師之(zhi)間(jian)的(de)配合(he)(he)工作(zuo)等等。在(zai)五中(zhong)這個大家庭里，我(wo)們是一(yi)(yi)家人，我(wo)們是一(yi)(yi)個團隊，做(zuo)好(hao)溝通(tong)和配合(he)(he)非常重要，所以我(wo)要在(zai)各方面多學習多交流(liu)，爭取(qu)做(zuo)一(yi)(yi)個合(he)(he)格的(de)五中(zhong)人。

　　兩個觸動：

　　1、五中擁有如此眾多(duo)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)深(shen)深(shen)觸動了我(wo)能(neng)和(he)五中這么多(duo)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)共事我(wo)感到(dao)很幸(xing)運。各位前(qian)輩同(tong)事都在我(wo)有困惑的(de)(de)(de)時(shi)候主動的(de)(de)(de)幫助(zhu)我(wo)，指導(dao)我(wo)，讓我(wo)感覺到(dao)了大(da)家(jia)庭的(de)(de)(de)溫暖和(he)和(he)諧。同(tong)時(shi)讓我(wo)在教(jiao)(jiao)學水平上(shang)有了很大(da)的(de)(de)(de)提高，也(ye)讓我(wo)覺得教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)順手(shou)了許多(duo)，壓力(li)也(ye)沒有之前(qian)那么大(da)了，逐漸的(de)(de)(de)我(wo)可以體(ti)會到(dao)教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)樂趣。

　　2、五中對學(xue)生的(de)嚴格要求(qiu)程度(du)和教師(shi)的(de)敬業(ye)精(jing)神深深觸(chu)動了我

　　在這樣(yang)一個井(jing)井(jing)有條的(de)環境中工(gong)作讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)覺很(hen)慶幸，看到學生們井(jing)然(ran)有序的(de)進出教學樓(lou)，并且很(hen)禮貌的(de)跟我(wo)打(da)招呼，讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)覺很(hen)溫馨(xin)。很(hen)多教師的(de)敬(jing)業(ye)精(jing)神(shen)也讓(rang)(rang)我(wo)很(hen)感(gan)動，我(wo)一定多向老教師學習，用(yong)我(wo)最(zui)大的(de)熱情和努力(li)來回(hui)報五(wu)中，回(hui)報孩子們期(qi)待的(de)眼(yan)神(shen)。

　　三個行動：

　　第一、多多聽課、虛心請教、認真學習：

　　我(wo)們(men)(men)工作激(ji)情高(gao)，有一種急于把工作做(zuo)好(hao)的(de)心(xin)情，但是(shi)往(wang)往(wang)不能(neng)很好(hao)的(de)把握教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)內在客觀(guan)規律，不能(neng)很好(hao)地把握我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)客觀(guan)實際。常言道：“姜(jiang)還是(shi)老的(de)辣”，這(zhe)里(li)的(de)“老”是(shi)指(zhi)富(fu)有教(jiao)育(yu)經驗的(de)教(jiao)師，他們(men)(men)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)思(si)想(xiang)，教(jiao)學(xue)(xue)方法，教(jiao)學(xue)(xue)的(de)組(zu)織等教(jiao)學(xue)(xue)藝術都是(shi)我(wo)們(men)(men)新教(jiao)師所應該學(xue)(xue)習的(de)。他們(men)(men)的(de)這(zhe)份“寶貴財富(fu)”是(shi)多年積累而成的(de)。我(wo)們(men)(men)要想(xiang)擁有這(zhe)份財富(fu)，就(jiu)必須(xu)虛(xu)心(xin)的(de)學(xue)(xue)，一點(dian)一滴(di)的(de)學(xue)(xue)。那么聽課就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習的(de)最好(hao)途(tu)徑。

　　我們在聽課的時候要注意記筆記并加以(yi)歸類。然后(hou)再(zai)用于實踐，慢慢也就掌握了

　　這(zhe)些(xie)(xie)好(hao)方法(fa)(fa)。聽(ting)(ting)課以后(hou)的交(jiao)流(liu)(liu)也很重要(yao)。聽(ting)(ting)完課我們要(yao)主(zhu)動找老(lao)教師討論，帶(dai)著對這(zhe)一節(jie)課的理(li)解(jie)、體會與(yu)思考去(qu)交(jiao)流(liu)(liu)。特別是組內公開課，同一節(jie)課，幾十(shi)個人去(qu)聽(ting)(ting)，就(jiu)會有(you)(you)幾十(shi)種不同的看法(fa)(fa)和(he)理(li)解(jie)，這(zhe)些(xie)(xie)看法(fa)(fa)和(he)理(li)解(jie)與(yu)上課老(lao)師的想法(fa)(fa)、設(she)計和(he)安排哪(na)些(xie)(xie)是相同的，哪(na)些(xie)(xie)有(you)(you)差異，怎樣更能高效？所以課后(hou)組內交(jiao)流(liu)(liu)我們要(yao)認(ren)真聽(ting)(ting)并積極思考。

　　另外我們還要(yao)(yao)繼續(xu)學習一(yi)些理論性(xing)的(de)知識，不斷總結自(zi)己的(de)經驗，形成論文，不要(yao)(yao)做一(yi)個教書匠，要(yao)(yao)當學習型(xing)、反(fan)思型(xing)教師(shi)。

　　第二：明確目的、把握全局、精心備課：

　　備(bei)好課(ke)(ke)是(shi)(shi)上(shang)好課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)前提，實際(ji)它是(shi)(shi)比上(shang)課(ke)(ke)還重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。沒(mei)有(you)備(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)是(shi)(shi)盲目(mu)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)沒(mei)有(you)把握的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)注定要(yao)(yao)失敗的(de)(de)(de)(de).。“凡事預則立，不預則敗”。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)教學活動(dong)必(bi)須建立在(zai)充分(fen)準(zhun)(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)基礎之上(shang)。一節(jie)(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間有(you)限，所以我(wo)們(men)必(bi)須處理好重點(dian)，難點(dian)，注意各(ge)個環節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間分(fen)配(pei)和相互連接。這也需要(yao)(yao)我(wo)們(men)精心(xin)設(she)計，做(zuo)好充分(fen)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)。現在(zai)我(wo)明顯覺得花在(zai)事務(wu)性(xing)事情上(shang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間過多，備(bei)課(ke)(ke)準(zhun)(zhun)備(bei)是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)，這在(zai)我(wo)適應(ying)五中的(de)(de)(de)(de)節(jie)(jie)奏后也在(zai)開始改善。

　　第三：關愛學生、建立良好師生關系：

　　我們應該“為人師(shi)表”，“以身(shen)作(zuo)則”。這(zhe)樣我們才能(neng)給學生(sheng)一個良(liang)好的(de)(de)形象，才可能(neng)在學生(sheng)中樹立(li)威信(xin)。師(shi)德的(de)(de)核心是(shi)教(jiao)師(shi)對(dui)學生(sheng)的(de)(de)愛，簡稱(cheng)為“師(shi)愛”。 一個班(ban)的(de)(de)班(ban)風(feng)，學風(feng)等(deng)等(deng)常常會影響到(dao)老師(shi)的(de)(de)教(jiao)學心情與態度(du)；相同(tong)地，老師(shi)的(de)(de)業務水(shui)平，教(jiao)學能(neng)力、個性等(deng)等(deng)也會影響到(dao)學生(sheng)的(de)(de)學習狀態。所以和諧(xie)的(de)(de)師(shi)生(sheng)關系就顯得(de)非常重要(yao)。由(you)(you)于五中的(de)(de)嚴格管(guan)理，我們由(you)(you)于不(bu)適(shi)應可能(neng)會造成一些(xie)扣分現象。這(zhe)時的(de)(de)教(jiao)育(yu)和采取相關的(de)(de)措施是(shi)必要(yao)的(de)(de)，但千萬不(bu)能(neng)因操之過急而(er)導致自(zi)己言行失當(dang)，這(zhe)樣在學生(sheng)中會產生(sheng)不(bu)良(liang)影響，對(dui)班(ban)級的(de)(de)長期發展是(shi)不(bu)利的(de)(de)。

　　對于(yu)我(wo)們(men)剛到五(wu)中的(de)(de)教(jiao)師(shi)來說，我(wo)們(men)要學習的(de)(de)太多(duo)了，而(er)且就我(wo)自身(shen)而(er)言還有(you)很(hen)多(duo)方面沒有(you)做到，我(wo)期望我(wo)們(men)這(zhe)些(xie)新入職五(wu)中的(de)(de)同事(shi)們(men)能(neng)夠(gou)順利(li)轉變自己的(de)(de)角色，盡(jin)快成為一名學生(sheng)喜(xi)歡的(de)(de)良師(shi)益友。為五(wu)中教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)(de)第二次騰飛奉獻出(chu)自己的(de)(de)汗水(shui)，也創(chuang)造(zao)出(chu)自己教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)(de)輝煌業(ye)績。

　　再一次感謝五中領導和老師的關心和幫助。

　　謝謝大家！

教師座談會發言稿15

各位領導，各位同事：

　　一年(nian)一度(du)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)節日在一年(nian)一度(du)的(de)(de)(de)初秋九月如約而至，但是今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)節對我(wo)來說(shuo)卻有特別的(de)(de)(de)意義，因為這是我(wo)退(tui)休以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)第(di)一個教(jiao)師(shi)(shi)節。在這個特殊的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)節，回(hui)首教(jiao)師(shi)(shi)生涯，我(wo)只想說(shuo)四個字：感謝、祝愿。

　　首先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深深地感(gan)謝(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。1978年(nian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跨入(ru)了(le)xx財經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大門開(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。四年(nian)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)轉變身(shen)份，成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)員。是(shi)(shi)當年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，根本改變了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運，開(kai)啟(qi)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)全新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。感(gan)謝(xie)(xie)當年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各位老師(shi)，是(shi)(shi)他們(men)把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)領入(ru)知(zhi)識和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殿堂(tang)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)受益終身(shen)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還要感(gan)謝(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)和(he)(he)(he)鞭策。37年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)要求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)完(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也在(zai)(zai)(zai)(zai)不斷為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提供提升和(he)(he)(he)拓展自(zi)身(shen)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)點(dian)成績都給予了(le)莫大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定和(he)(he)(he)鼓勵(li)，從優秀(xiu)黨務工(gong)作(zuo)者、優秀(xiu)共產黨員，到師(shi)德標(biao)兵、優秀(xiu)女教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)，這(zhe)些榮(rong)譽在(zai)(zai)(zai)(zai)不斷激勵(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，鞭策我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不敢懈怠。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝(xie)(xie)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事和(he)(he)(he)領導(dao)，能夠和(he)(he)(he)你們(men)共事是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)幸(xing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室研討學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)支部會推(tui)心置腹(fu)。在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科研和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科建設中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從你們(men)身(shen)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很多(duo)很多(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)取得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)點(dian)成績都離不開(kai)你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持與(yu)幫(bang)助。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還要特(te)別感(gan)謝(xie)(xie)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。不論是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)過(guo)還是(shi)(shi)沒(mei)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)，因為你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園才生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機盎(ang)然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)才充滿青春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).活(huo)力。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)直是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最主要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)動(dong)力。是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)賴，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上增強了(le)自(zi)信(xin)；是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和(he)(he)(he)科研成為愉悅(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)；是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪伴，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有在(zai)(zai)(zai)(zai)信(xin)息(xi)時代落(luo)伍。時間不允許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)繼續羅列所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)(xie)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會把(ba)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)(xie)銘記在(zai)(zai)(zai)(zai)心。

　　我(wo)(wo)衷心地祝(zhu)(zhu)愿中南大越來越好(hao)！41年(nian)來我(wo)(wo)親歷了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從xx財(cai)經(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)院，中南財(cai)經(jing)(jing)大學(xue)(xue)(xue)，到中南財(cai)經(jing)(jing)政法大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)名更(geng)(geng)改；我(wo)(wo)見證了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從我(wo)(wo)入(ru)校(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)八(ba)個(ge)系，兩(liang)個(ge)年(nian)級共800名本(ben)科生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規模，到現(xian)在18個(ge)學(xue)(xue)(xue)院，近30000本(ben)、碩(shuo)、博各層次學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規模壯大；我(wo)(wo)參與(yu)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從一個(ge)省屬高校(xiao)(xiao)，到部屬“雙一流”高校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)過程。我(wo)(wo)為(wei)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中南大而自(zi)豪，我(wo)(wo)祝(zhu)(zhu)愿學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明天(tian)會更(geng)(geng)好(hao)！現(xian)在雖然我(wo)(wo)退休了(le)，但是(shi)，作(zuo)為(wei)中南大人(ren)，我(wo)(wo)會一如既往(wang)地關注學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)(wo)會盡(jin)自(zi)己(ji)所能繼續為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)盡(jin)綿薄之力。我(wo)(wo)還(huan)要祝(zhu)(zhu)愿各位(wei)同(tong)事(shi)(shi)在各自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)崗(gang)位(wei)上(shang)不(bu)斷(duan)取得新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)！我(wo)(wo)祝(zhu)(zhu)愿所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在中南大度過你們值(zhi)得銘記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)光。一代(dai)(dai)人(ren)有(you)(you)一代(dai)(dai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長征，一代(dai)(dai)人(ren)要有(you)(you)一代(dai)(dai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔當，我(wo)(wo)祝(zhu)(zhu)愿各位(wei)年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事(shi)(shi)、同(tong)學(xue)(xue)(xue)們，把(ba)(ba)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)融(rong)入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，把(ba)(ba)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想融(rong)入(ru)國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。因為(wei)，這(zhe)會是(shi)個(ge)人(ren)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正捷徑(jing)。

　　最(zui)后(hou)，我祝(zhu)愿(yuan)各位領導和同事們(men)身體(ti)健(jian)康！也(ye)提前祝(zhu)大家(jia)中秋快樂(le)，萬事如意！

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