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小故事演講稿

時間：2023-12-14 07:04:34 演講稿我要投稿

小故事演講稿15篇[實用]

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在不斷進步的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小故事演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小故事演講稿15篇[實用]

小故事演講稿1

親愛的同學們，敬愛的老師們：

　　你們好，我今天演講的題目是：感恩母親

　　是誰，給予了我們的生命；是誰，在你委屈難過時撫摸你受傷的.心靈；又是誰，讓我們看到這五彩繽紛的世界？毫無疑問，這個人就是母親。記得有一次，媽媽在為我做飯時，一些又辣又燙的炸油突然跳到媽媽的手臂上，頓時，一串又腫又大的小水痘呈現在眼前，可媽媽卻還忍著為我做飯......同學們，這樣類似的經歷你有過嗎？我想一定有！這世上并不缺少愛，只缺少發現的眼睛！

　　同學們，雖然母親節已經過去，但在今天，如果你們突然對媽媽說：“媽媽，母親節快樂！”在她們一頭霧水時，把事情的經過從頭到尾給她們說一遍，她們一定會感到欣慰的！她們會想：“我的孩子長大了，會關心媽媽了。”同學們，“感恩”這兩個字說起來簡單，做起來卻是難上加難！俗話說得好：“滴水之恩，當涌泉相報！”更何況母親給我們的不是滴水之恩，而是一片汪洋大海！母親的愛比山高比海深，我們一輩子也報答不完呀！我們只能一點點地報答，我們一定要學會感恩！感恩母親，感恩全社會！

　　我的演講完畢，謝謝

小故事演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我演講的題目是良好家風，從我做起。

　　中華民族是禮儀之邦，受悠久的儒家文化熏陶，形成了我們仁義、寬厚的個性和忠誠國家、孝敬父母的觀念。揚中華優秀傳統美德、良好家教家風，注重自身修養，注意行為舉止，以身作則，言傳身教，培育與傳承良好家風從我做起。優良的家風，可以使個人獲得進入社會的基本品質，在道德觀念上進行自我約束，尤其對于弘揚和踐行社會主義核心價值觀、促進社會和諧穩定、樹立道德自信、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有獨特作用。

　　家風簡單地說就是一個家庭多年構成的為人處世的風尚，或叫家規、家風、精神、品格等，包括家庭成員的為人處事的態度和行動準則。構建良好的家風最重要的是家長或家庭的主要成員的思想、觀念、態度、行動的認識和體現；其次，是家庭的規則，家庭規則雖然大多數沒有文字記載和要求，但身教、口傳的傳統美的教育非常關鍵；最后有著良好傳統家風的家庭，在中國自古到今最重視的是子女的教育，良好的教育，培養良好的素養，構成良好的思惟方式、處世原則、行動規范，從而代代相傳，代有提高，家庭的文化，良好的家風。

　　家庭教育是孩子成長過程的基礎性教育，良好的家風是未成年人成長的基石。家風是人們在家庭生活中形成的一種穩定的風格、作風和傳統，包括為人處事的態度和行為準則。家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造我們的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對我們的影響是全方位的。

　　記得小時候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長輩一定要叫人，小一點的叫哥哥、姐姐；大一點叫叔叔、阿姨，老一點的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛、誠實是爸媽教育的主要內容，也是家風的一個體現吧。

　　好的家風就是一所好學校。在平時的學校教育中，家風體現在孩子的言行之中，我們經常說的一句話就是這個孩子有家教，那個孩子沒家教。家教也是一個家風的體現，它是通過孩子的言行表現出來了。家庭教育良好的家庭，孩子的行為習慣作為學校是不大需要操心的，因為家長在平時的一言一行中已經幫學校教育好了。家風不僅是一些道德教育、禮貌教育、規矩教育，更是對我們的一種規范、一種風氣、一種文化，好家風就是一所好學校。

　　如何更好地培育良好的家風家教，應該特別注意從以下幾方面著手：重視優秀傳統思想文化資源的發掘和轉化。應把家風家教看成一種重要的文化遺產加以保護和發掘，在全國逐步建立起家風家教的文化研究體系；發揮各類先進家庭典型的引領示范作用。開展文明家庭、和諧家庭、學習型家庭等創建活動，結合城鄉文明建設帶動家風培育；抓好培育公民德行和成人、家長教育。以家風家教弘揚社會主義核心價值觀，重點要放在培育與現代社會相適應的公民道德上；建立家風家教宣傳的長效、聯動機制。要運用各種方式，多方配合，建立相應的切實有效制度。

　　樹立良好家風要與婦女素質提升相結合。良好家風是人成長進步的起點。樹立良好家風要與家庭教育工作相結合。優良的家庭教育孕育著優秀的子子孫孫。回顧歷史上曾經輝煌一時的家庭，他們的家風各有千秋：岳母為兒刺字“精忠報國”，“忠”為岳家之家風；林則徐勤儉持家，“儉”為林家之家風；曾國藩以為“勤”為人生第一要義，“勤”為曾家之家風。優良的家風形成，往往是通過創立者的建立，和幾代甚至數代人的不懈努力，踐行而形成的，通過父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經常的.家庭教育，在一代又一代的踐行過程中，鑄就了家庭言傳身教的典范，鑄就一代又一代的英才。家風是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財富；它彌漫于整個家庭或家族之中，影響到每一個家庭成員，惠澤于家庭的成員；家風也是一個家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進步與發展。

　　只有把的良好風氣融入到每個家庭的血脈中，不斷地規范做人做事的思維和方法，良好家風才能堅實并歷經風雨傳承下來。只有讓良好風氣與千家萬戶共同價值追求相互融合、互為依托、共生共長，才能在全社會激發出崇德向善的正能量。

　　對于我來說，我家的家風就是“學會做人”。這里講的“學會做人”指的是在道德品行做好，不是說要做到最好，但在一般情況下，我都以此來告誡我自己。在為人處事方面，對別人要做到寬容、和善、認真地對待；在生活上，我會做到細心，對每件事都堅持認真地去處理；在道德方面，我時常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會規則的事情，我會盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會盡自己最大的努力去對待它們。

　　正是有了良好的家風，我才成了一個合格的家庭成員。有時，我所學到的家風，是從父母的身上借鑒而來的。我覺得在此方面，父母對我的影響是極為重要的。一些好的家風就會養成一些優秀的品質，正是有了這樣良好的家風，我們才能更好地成長。

　　家風如細雨，潤物細無聲。每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長營造良好的家風。因為只有正當的家風，才能給未成年人創造良好的成長環境，良好的家風是孩子終身的財富。

　　家風家訓就在父母的言行里，它充滿正能量。

　　記得小時候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長輩一定要叫人，小一點的叫哥哥、姐姐;大一點叫叔叔、阿姨，老一點的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛、誠實是爸媽教育的主要內容，也是家風的一個體現吧。記得有一次和同學打架，老師告訴了爸媽，爸媽一個勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺負，一般情況下我不敢跟家里人說，因為一說，爸媽都會馬上責備我：“一個巴掌拍不響，你肯定也惹人家了!”出了問題，首先要從自身找原因，這對我的影響確實很大!

　　平民百姓家的家風大多充滿正能量，是要把孩子培養成好人、老實人，誠實做人，老實做事，還要尊敬長輩。教育我們做一個出淤泥而不染的“蓮”。

　　好的家風就是一所好學校

　　現實在平時的學校教育中，家風體現在孩子的言行之中，我們經常說的一句話就是這個孩子有家教，那個孩子沒家教。家教也是一個家風的體現，它是通過孩子的言行表現出來了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習慣作為學校是不大需要操心的，因為家長在平時的一言一行中已經幫學校教育好了。當然也有一些家庭教育，家風不怎么的家庭，表現在孩子也是很難管理和教育的對象。有的時候甚至家長也拿他沒有辦法。

　　家風雖然是一些道德教育、禮貌教育、規矩教育，它就是對我們的一種規范、一種風氣、一種文化，好家風就是一所好學校。

　　家風教育是踐行社會主義核心價值觀的有效手段

　　“培育好的‘家風’，也是踐行社會主義核心價值觀的有效手段。”“家風”不僅是一種規范、一種風氣、一種文化，也是主流道德價值觀大眾化最有效、最簡潔的途徑。“對于一個小學生來說，社會主義核心價值觀可能還難以真正的理解和領會,但通過挖掘學生‘家風’中的優良因素，將核心價值觀融入其中，可以讓每一位學生通過耳濡目染，學習和傳承社會主義核心價值觀的內涵精髓。” 學校有責任有義務為家風傳承做貢獻。

　　“家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。學校可以把家風教育與推進社會主義核心價值觀融合起來，融入中小學教育全過程、各方面，發揮家庭教育在學生成長中的重要作用。

小故事演講稿3

親愛的老師、同學們：

　　老師告訴我們，我們是祖國的未來，如果把祖國比作摩天大廈，那么我們就是那大廈的地基，所以中國夢就是我們的夢，是我的夢！

　　我現在雖然只是個小學生，但我已經為我是一個中國人而感到自豪，為她的自強不惜而自豪！為她的悠久歷史而自豪！為她的不怕困難而自豪！更為我是祖國的未來而驕傲！哪怕我的力量很小，但是只要我努力學習，將來一定能為中國貢獻我的一份力量！如果每一個小學生都能這樣做，那么就一定能實現我們期待已久的中國夢！

　　我最大的愛好是做手工，媽媽夸我做出來的國旗特別逼真，如果將來我能做一名設計師，我就會設計很多能代表中國特色的作品，讓這些作品沖出中國，讓世界看到我們的祖國有多么的壯麗！我的理想還想做一名光榮的人民教師，我會用我全部的熱情去培育一代一代的祖國的.未來，讓他（她）們都能成為祖國有用的人才！

　　這些都是我的夢，一個小學生的夢，從現在開始我要為我的夢努力加油，讓這些夢都變成現實，因為只有這樣才能實現我們的中國夢！

小故事演講稿4

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　說實在的，站這里，有點誠惶誠恐，因為：是懵懂之中考了師范，一直做著再普通不過的工作，沒有遠大的目標，自然沒有可標榜的豐功偉績。但一轉念，還好吧！我做事認真、為人誠懇。這物欲橫流的世界里，我一個青春的女子，對這份普通的工作還一直堅守、如此摯愛。不容易吧？值得夸獎的是——我這一路走得還挺從容、挺歡喜；

　　我自己是蕓蕓眾生中的“小人物”，我也關注班上的“小人物”。

　　就碎碎念，和大家分享一個最普通的“小人物”的小故事——

　　（一）深秋的短袖T恤

　　他叫小武，不優秀、不特別調皮、但也不特別孤僻。他這種類型，最容易的是，被遺忘，或被淹沒在人群里。

　　我，去年才到這個學校。新環境讓我滿懷期待，甚至雄心壯志。我整天就是琢磨工作，減負、創新。我恨不能重新活過。每一節課上得啊，首先準把自己給感染了。

　　——那天，突然有專家來聽課。最后一排坐了校領導我自然知道。真巧，專家坐在了小武旁邊。小武聽課不在狀態，舉手答問更是沒有——這都正常。沒關系啊，班上有的是活躍分子。可，讓專家最后驚訝的是：小武那天穿的是一件短袖T恤。我永遠記得那件T恤。那已是有些微寒的深秋！專家把他指給我看時，我頭都大了。我惱羞成怒。我真恨不得有個地洞鉆進去。這短袖簡直就是對我班級工作的一個侮辱啊。

　　把他叫到辦公室，我還喘著粗氣。第一次仔細打量：他發質泛黃，亂糟糟，臉上還莫名其妙的小小的傷痕。問他怎么回事？他毫無神采的眼睛眨巴幾下，一句話也不說，不反抗、不辯解。

　　好長時間里，“班級管理”、“關愛學生”，幾個詞語在腦海里閃閃爍爍，合著他的那件灰不溜秋的肩上有個小洞的'T恤一起嘲笑我。等我冷靜下來，開始反省自己：我怎么就這么不細心呢？不細心的原因是什么。。。。。。

　　（二）小人物的生活

　　短袖事件讓我開始關注小武。

　　課堂上，他有時看著書，有時看一下窗外，有時也會看幾眼老師。但只要與老師的目光相遇，就快速垂下頭。懶得舉手，但齊讀他也會張張嘴的。

　　作業呢，基本寫，但質量不高。字體大，有些臟。偶爾沒交，一問，他會點點頭，聽話地補好。

　　他的穿著，在這個城市的小學生中比，是寒酸的，還跟不上季節的變換。

　　讓全班同學抓狂的是，他經常沒有理由的遲到。遲到就扣班分。有一次，同學們居然不約而同地憤怒了。眾目睽睽之下，他紅了臉，嘴唇動了幾下，終究沒說什么。同學們也無助地望著我，甚至有人聳了聳肩。

　　我突然覺得有些悲哀：一個班集體中，這樣的孩子算可有可無的小人物嗎？不抱怨不追求不驚喜不熱愛，得過且過，連小草享受陽光——那樣的快樂都沒有。

　　（三）秘密禮物

　　我事先給另一個孩子的家長打了電話，說了情況。家長唏噓不已，欣然同意。第二天，她的孩子就把一個袋子放到了我辦公室。

　　這是3套衣服，8成新吧！洗得香香的。小武進來時，怯生生的。我摸摸他的頭，說這是一個同學送給他的“秘密禮物”。因為不要說出去，才是秘密。他不肯要，居然不肯要！我勸說了很久，并答應這絕對是一個秘密。他才接過，說了聲“謝謝老師”。他的自尊和淳樸讓我心里變得柔軟。

　　第二天，他就穿了其中一套來上學。見到我，他有些不自在。我沖他點點頭。他居然也懂，嘴角牽動出了一些笑意。

　　“教育”的苗頭好哇。可幾天過去了，我沒接到小武家長的任何電話。我當然疑惑。平白無故地接受饋贈，怎能這樣理所當然呢？我撥了電話過去，忙音。心底有了些火氣，甚至想到了“國民劣根性”幾個字眼。

　　晚上，來了電話。小武的母親。聲音沙啞。我縱容她大嗓門、喋喋不休地解釋了很多。原來，小武還有哥哥姐姐，哥哥還在讀書。父母是農民工，每天起早貪黑地幫別人送貨，收入微薄。很多時候，凌晨3、4點就出門了，經常忙到半夜。孩子吃、穿、作業都是自己弄。小武母親很歉意地告訴我，她知道孩子基礎不好，但她沒時間看管；孩子總的來說，還算聽話的；她看到了小兒子新穿的衣裳，她很感激的。。。。。。

　　我心里五味雜陳。我真的有些慚愧——即便我已經為他做了一些事。

　　（四）點點滴滴的關心

　　班上同學的作業抄寫和練筆本是分開的。小組長收作業時，會很苦惱地告訴我：老師，小武他又只有一個作業本！

　　我仔細一看；所有作業都擠在一塊了，不美觀但也質樸。

　　我說：允許小武一個人這么做。而且，我給他的作業打了個“優”,留了一句話：獎勵你按時交作業、并且全做了。

　　到了檢查個人衛生的日子，我照例叮囑幾個“健忘“的男生回去理頭發。第二天，小武頂著有些凌亂的頭發來了。仔細看吧，是修理過。可那是多糟糕的理發師啊！冷不丁問一句：是媽媽給你剪的吧！

　　他難為情地笑笑，說，是的。我告訴他，媽媽剪得不錯，但還可以修一修。第二天，他腦袋上的效果就好多了。

　　同學們反映，小武不愛洗澡，有時散發出臭氣。我單獨找了他。他倒爽快地承認自己不講衛生。除了講道理，還經常監督，發現他汗流浹背，立馬吩咐他去洗干凈。

　　做操時，只要他做得規范，我就朝他點點頭。他就做得更起勁了。可惜的是，課堂上，他會舉手回答問題了。同學們才發現，他的聲音挺清脆的，表述也清楚。

　　寫作文時，他會很自由地寫一大堆，還揚起作文本炫耀：看，我寫了這么多。他大概認為，這就是具體吧？我允許他這樣天馬行空地寫，至少，他樂意書面表達了。當然，他再也沒遲到過。整個人都清爽了許多。

　　你現在也許仍然不能很快找到他。他依舊是不特別優秀、不特別調皮的“小人物”。他活潑開朗了一些，有自己的小想法了，仍有著和同齡男孩一樣的小毛病.有時倉皇、有時還會小搗蛋，不特別在乎別人的眼光。我欣慰的是，這個與世無爭的小家伙也有了自信、有屬于自己的喜怒哀樂了，開始生機勃勃了，像那春暉下的草芽。

　　要說明的是，我本人沒有過人的資質，自然沒有點石成金的本事——但是，作為老師，我總愿意全心全意地鼓勵與幫助，幫他們找找自己的方向，幫他們發掘自己的閃光點，讓他們變一變，不一定燦爛，但要變得陽光、快樂！

　　小武這樣的孩子一點都不特別，也的確不是我的孩子——而我這一份樸實的心意、默默的關注、執著的付出，就是一種愛吧？這些年來，和老師們一樣，我可以起早貪黑地上班；可以在批改成堆的作業時還能發出善意的笑聲；可以忍受孩子們大大小小的誤解；可以為了一篇反思、一份課件糾結幾個小時、甚至幾天；可以超負荷運轉干脆忘記去推敲“什么叫職業幸福感”…..之所以愿意這么做，是因為對孩子們最質樸的愛！何況，我也在收獲“愛”：他們在“婦女節”布置花里胡哨的黑板祝福我；在我的抽屜里塞個洗好的蘋果；會在QQ群里頑皮地招呼我……而能夠“沉醉”在這普通的工作當中，即便是用“愛”讓小人物快活起來，這就是一種簡單的幸福！

　　小武的故事還沒有結束，因為他還在成長中。

　　我的故事也沒有結束，因為我正走在這條幸福的路上……

　　點評：在我們的學生當中，有許多極其普通，不惹眼的小人物，有他不多，無他不少，用鄧老師的話說是：不抱怨不追求不驚喜不熱愛，得過且過，連小草享受陽光——那樣的快樂都沒有。這樣的孩子經常是我們老師忽視的對象，鄧老師卻關注了這些小人物，我想，鄧老師給他送上的洗的香香的三件衣服，不但抵御了寒風分侵襲，更溫暖了他的心。

小故事演講稿5

　　大家好！

　　在一次討論會上，一位演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

　　面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假設我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。而后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

　　“現在誰還要？”還是有人舉起手來。朋友們，你們已經上了一堂很成心義的課。不管我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，由于它并沒貶值，它仍舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌乃至碾得粉身碎骨。我們覺得自己好像一文不值。但不管產生什么，或將要產生什么，在上帝的眼中，你們永久不會喪失價值。在他看來，邋遢或干凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”

　　這個故事告知我們：生命的'價值不依靠我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是特殊的——永久不要忘記這一點！

　　謝謝大家！

小故事演講稿6

　　如果有人問我，《弟子規》是什么？我會告訴他，《弟子規》就像這個春天的一條路，一路上有沁人心脾的鮮花可以采摘，每次讀《弟子規》，都會是凈化心靈，陶冶情操的人生之旅。

　　曾幾何時，我們都站在十字路口，望著千年，心中仿佛茫然。現在我們踏上這條精神之路，首先映入眼簾的是三個字——“先孝”。一切美德，孝為先，我們中國人講孝最多。所以，我們對孝道的解讀古往今來都是極其深刻的：我們知道“樹欲靜，風不止，子欲養，父母不候”，我們更知道“但多少愛有寸長草，賞三春光”。然而，這和“孝”一樣，是一種重要的“喪”，卻像灰姑娘一樣，被我們有意或無意地遺忘在角落里

　　并發癥有哪些？指兄弟姐妹之間的友誼，以及與朋友的友誼，尊老愛幼。所以，是愛，是愛，是愛，是關于人性的。

　　眾所周知，在中國古代，古人視孝等于“孝”，古人通過行動形象地詮釋了“孝”的含義。

　　在古代中國人眼里，為了兄弟姐妹放棄生命和幸福。所以成為了那個時代風度翩翩的紳士風度和品質。人們仰望她，追求她，想盡辦法得到她。她就像一朵吸取日月精華的仙園花，開了很久。

　　今天，我們遺憾地看到，這個瓊花已經沒落，被物欲與貞潔的激烈斗爭所黯然失色。它在人們心中的美麗正在淡化她的顏色和香味。

　　對于父母來說，古人是“父母的命不該耽誤”，今天的人更多的是“孩子的命不該耽誤”；對于教師，古人是“一日為師，終身為父”，今天的人更多的是“三年為師，魯豫望之”；對朋友來說，古人是“兄弟，何必骨肉”，而今天的人更多的是“三年同學，爭論不休”。

　　我們不禁要問：我們的本性是不是不如古人？其實在我看來，這不是人性的改變，而是對傳統美德的漠視。其實只要我們稍加關注，稍加約束自己的行為，“一”的種子就會在我們身邊生根發芽，最終茁壯成長。當我們看到老師時，不妨深深鞠一躬，說聲“老師好”；和同學相處時，不妨少一些以自我為中心，多一些體諒；萬一和朋友發生矛盾，我們不妨少點挑剔，大方點。更要小心的是，當我們匆匆忙忙卻看到別人提著重物上樓時，我們不妨有意識地打開一條通道；餓的時候排隊吃飯的時候，不妨耐心等待，不要胡思亂想；熄燈休息后，住在樓上的同學不妨體諒一下住在樓下的同學，自覺放開自己的腳步。

　　聽著，這些真的很容易嗎？但是容易的意思是平凡嗎？也不是！你知道嗎，每一小步都是你自己進步的一大步，但是每個人邁出的`這一小步卻可以推動整個人類文明的進步！所以，不難，只要我們努力改變自己的一個小細節，嘗試新的舉措！

　　當你這樣做的時候，你會發現，天空變藍了，大地變寬了，周圍的人變友善了，朋友越來越多，煩惱越來越少，周圍的廢墟已經悄然生出了生命的芬芳。

　　同學們，我希望從今天開始，我們在心里埋下一顆種子，讓我們用自己的心的溫度去呵護它。相信明年春天花開了，小樹發芽了，我們就真的長大了！希望我們能在《弟子規》這條遍地鮮花的路上越走越遠，讓我們每個人都成為《弟子規》漫長人生中的過客，而不僅僅是一個過客！

小故事演講稿7

　　大家好！

　　在一次討論會上，一位演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

　　“現在誰還要？”還是有人舉起手來。朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的`順境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將要發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或干凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”

　　這個故事告訴我們：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！

　　謝謝大家！

小故事演講稿8

　　說起雷鋒，大家可能并不陌生，但是又有幾個能做到雷鋒這種樂于助人的精神呢?我記得雷鋒說過：“我要把有限的生命投入到無限為人民服務的事業中去，在我的身邊也涌現出了”活雷鋒“。

　　現在，我們轉向學校。每周以我們除了升旗，還要宣讀這一周衛生達標班級······最重要的是還有十幾位”拾金不昧好少年“這些同學都是撿到錢主動交給學校和老師，失主找到了錢，贏得了同學們的掌聲還贏得了學校的表揚，特此得到了獎狀，或許他們自己都不知道這樣做的目的，這應該就是雷鋒精神。因為他們懂得為別人考慮，利益和良心之間，他們選擇了良心。

　　繼續尋找”雷鋒“的身影，轉向公交車上。這天，天氣還不錯。我的前面坐著一個七八歲的小女孩，扎著馬尾辮，不久到了另一個車站，一位老奶奶上來了，她拄著拐杖，不停的咳嗽。車上已無空位，沒人肯讓座，我的心做起了爭斗，如果讓那就應該會惹別人說閑話：你看這個小姑娘真假慈悲，現在的孩子有幾個慈悲心哪!再者，離到站還有好遠呢!正在我的思想做斗爭的時，前面的那個小女孩主動讓了座，車讓的人幾乎都低下了頭，耷拉著腦袋，連我的臉也紅了，”叮——叮“我到站了，下車后一陣風把我吹醒了。”對呀!老師平時不是教育我們說要關愛老人嗎!早知道我就讓座了!不管別人怎么說，自己起碼得對得起自己的良心。這件讓座的.事情給我留下了深刻的印象!這個女孩的雷鋒精神真是我們沒有勇氣，也都沒法做到的。

　　他們都是我心目中的“活雷鋒”!我們應該學習那種樂于助人的精神，發揚中國人民的美德。

小故事演講稿9

　　“安全”兩字說起來就這么簡單，但做起來就不簡單了，只有我們真正將安全牢記心中，安全才能常伴我們左右。

　　在人生的旅途上，安全就在我們身邊！的確，我們自從離開母親的懷抱，踏上人生道路以后，我們一直依賴著“安全”這個拐杖，沒有它，我們可能會跌倒，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生的輝煌。“安全”對于我們每個人來說是多么重要啊，它的意義關系著千家萬戶的幸福與歡樂，伴隨著人類的穩定、繁榮、發展和進步。更在于人的生命安危！只有在確保安全的前提下，才能抵達到成功的.彼岸，去感受成功的快悅；它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。

　　“安全”是我每天上班時所恪守的信念，在現實生活中，我們每一個人必須將安全把握在自己手中。當上班前穿戴好勞保用品時，那就是安全；當你按章作業時，那就是安全；當你發現一個不起眼的安全隱患，并及時將之消除時，那就是安全；“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。如果沒有“安全”意識，那么，不僅沒有“安、穩、長、滿、優”的可能，而且還會失職，甚至會犯罪。所以說“安全責任重于泰山”。同時，安全也是我們企業繁榮發展的基石，基石的穩固與否，將直接影響我們做強做大企業的步伐。它又將強化各級領導的安全責任意識，落實安全生產責任制，對加強安全生產工作的領導；在任何一個細節上都不能疏忽或失誤，一但麻痹，將可能損害人的精神、財產、甚至生命，財產損失猶可亡羊補牢，可對于那些不能復蘇的生命，對于那些死亡者親人所遭受的無法彌補的身心創傷，我們又何以自處？這難道不足以讓我們深思、深思、再深思嗎？一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個人就必須擔負起使他人幸福，使自己也幸福的事業。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”？

小故事演講稿10

尊敬的領導、老師、同學們：

　　我今天的演講是《創建文明城市，從我做起》。

　　錯過今天，就不是失敗者，因為明天還會再來。錯過了錢，就不是失敗者，因為人生的價值不在于錢。如果你錯過了文明，你就是一個徹底的失敗者，因為你已經失去了人生的真諦。

　　文明包括人、社會和自然的關系。

　　我們城市努力創建文明城市，一定要講文明話，做文明事，做文明人。文明從腳開始，從你我開始，文明要從一點一滴開始。

　　有一次，看到幾個年輕人在路邊打架，破口大罵。我很想對這些人說：“你真的不應該這樣做。這么文明嗎？”“好的環境能讓人快樂，更重要的是改變和塑造人，建設社會主義市場經濟”，這是我從書上讀到的一段話。

　　是的，要改變一個城市的面貌，不僅要搞好城市建設，還要傳播城市的精神文明。公民是城市的.主人，城市文明的受益者和建設者。城市文明離不開市民文明。作為大城市家庭的一員，每個公民都有責任和義務通過文明行為照亮我們的城市。

小故事演講稿11

　　在過去,一個人背著一個非常漂亮的罐子急于,我走了,,“啪”的一聲,罐子倒在一邊的道路上一塊大石頭,立刻成為碎片.路人看見他,驚嘆于如此精美的罐子成片和遺憾.但是,摔破罐子,像這樣的.事情作為頭不扭曲,見不看的罐子,像往常一樣搶他的方式.

　　當過路的人都感到驚訝,為什么這個人是如此的灑脫,是多么精美的罐子打破了真可惜!有些人甚至懷疑這根神經是正常的.

　　今日稍后,有人問這個人為什么這樣呢?

　　這個人說：“在罐子里的傷害已經完成,那么為什么要留戀呢?”

　　哲理總結：

　　自由和討巧的失去和痛苦的超級享受.輸了就是輸了,為什么要清空懷舊吧?如果懷舊是有用的,必須繼續努力做呢?

小故事演講稿12

　　新課改實施以后，我決定效仿語文學科的“課前五分鐘演講”，在數學課前實行三分鐘演講,具體做法如下：

　　起始階段，我給學生限定范圍，讓學生把數學名人故事、趣味數學題、數學家軼事等作為講話的內容，可從網上下載，也可以從報紙雜志上裁剪，且在講完故事后談點自己的感想。

　　這樣經過一段時間的演講，學生對數學的興趣會越來越濃，在此基礎上，我會趁熱打鐵讓學生從身邊的數學現象說起，讓學生明確了生活中處處是數學，處處需要數學的理念。然后在欄目的選擇上把范圍擴展到可以講解“上節課知識總結”“自編同步練習題” “用數學知識解決生活小難題”等可以讓學生動手動腦，發展創造思維，增強數學應用的小欄目。

　　這樣與過去的教師布置作業不同，學生在準備這“課前三分鐘”的過程中，應該會表現出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數學學習氛圍空前高漲，學生應用數學的意識也大大增強了。為了進一步調動全班同學都積極參與進來，上課時我會采用抽簽的'方式來確定哪一位同學演講，每隔一段時間還要進行評比。這樣一來，每個同學課前都能積極準備。一段時間下來，每個學生都會擁有了一本“數學知識趣味本”，更重要的是學生學習數學的積極性大大提高了。“數學”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個廣闊的舞臺！

小故事演講稿13

　　家庭是苗圃，孩子是幼苗。家風如雨滴，隨風潛入夜，潤物細無聲。幼苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長。孩子只有在良好家庭作風的影響下才能脫穎而出。

　　家風是一個家庭穩定的道德標準、傳統習慣、做人方式、生活方式、生活方式的總和，首先表達的是道德的力量。重視家風建設，是我國歷史上很多有志之士建立家庭的根底。自古以來，顏之推《顏氏家訓》，諸葛亮《誡子書》，周毅《勉諭兒輩》，朱子《治家格言》，《曾國藩家書》，《傅雷家書》等。在民間廣為流傳，閃耀著良好家庭作風的思想光輝。歷史上有“孟母三大運動〞、“婆婆題詞〞等。也表現出良好的家庭作風。龍子的古訓“無光無志無平安無遠方〞、“天天總想著，有時候沒時間想〞、“不要貪意外之財，不要喝太多酒〞等至今被世人推崇。一個好的家庭作風，不僅對自己、對孩子、對家庭成員有利，還會逐漸影響到群眾的道德水平和社會風氣。

　　家庭風格作為一種無形的力量，一直在潛移默化地影響著人們。每個人都生活在一個出身的.家庭里。出身的家庭家風好，這個人會茁壯成長；出身家庭不注重家風建設，這個人長大了也會走彎路。良好的家庭作風具有一些共同的特點，如良好的道德氣氛、健康的思想氣氛、積極的情感氣氛、認真的學習氣氛、節儉的生活氣氛等。正是這種氣氛造就了身心健康、有成就、甚至對社會有突出奉獻的人。可以說，良好的家庭作風為孩子的成長創造了良好的搖籃。在市場經濟條件下，我國婚姻家庭領域存在一些亟待解決的問題：戀愛觀中的拜金主義、婚姻中的大大咧咧、家庭教育中的過度放縱、孝順父母中的漠視老人，甚至一些有名望、有社會地位的人，尤其是子女，因為不注重家庭作風建設而走上了犯罪之路。教訓是痛苦的。從反面印證了家風建設的重要性。

小故事演講稿14

親愛的老師、同學們：

　　理想是人生指路的明燈。有了理想，我們可以在自己人生的舞臺上光芒萬丈！實現中華民族的偉大復興，是中國人民偉大的理想，就像大海上那滔滔不絕的巨浪。

　　從古到今，人類在不斷追尋著，探索者，奉獻著，不為別的，只是想讓這片土地更加繁榮，更加昌盛，更加富強！我有一個夢想，不是為國爭光的體育健兒，也不是救死扶傷的白衣天使，不是人類靈魂的工程師，也不是人人羨慕的電影明星，我想好好學習，做一個為國奉獻的科學家，與別人并肩研究問題，為人民無私奉獻，為國家研制出更先進的`導彈、艦艇、原子彈……

　　沒有最好，只有更好。祖國啊！我能想象您繁榮富強的樣子，我會盡力，盡我所有的力，讓我的祖國更加強大！

　　我無怨，也無悔！