幼兒園無悔選擇(ze)師德演講稿

　　演(yan)講稿(gao)(gao)是作(zuo)為在特定的(de)情境中供(gong)口語表達使用的(de)文稿(gao)(gao)。在日新(xin)月異的(de)現代社會中，演(yan)講稿(gao)(gao)與我(wo)們的(de)生活(huo)息(xi)息(xi)相關(guan)，那要怎么(me)寫好(hao)演(yan)講稿(gao)(gao)呢？以(yi)下是小(xiao)編(bian)收集(ji)整(zheng)理的(de)幼(you)兒園無悔選擇師(shi)德(de)演(yan)講稿(gao)(gao)，供(gong)大(da)家參考借鑒，希(xi)望可以(yi)幫助到有需(xu)要的(de)朋友。

　　十年前，我十六歲(sui)，那時(shi)的我懵(meng)懵(meng)懂懂，只(zhi)是(shi)因喜歡小孩子(zi)，在填報志愿時(shi)就毫不(bu)猶(you)豫(yu)的選擇(ze)了幼師(shi)專業(ye)，來到了幼兒師(shi)范。也正因如此我與幼教這一行結(jie)下(xia)了不(bu)解之緣(yuan)。

　　十年(nian)(nian)前(qian)，懷(huai)著幾許夢幻、幾許憧(chong)憬我(wo)邁進了幼兒(er)師(shi)范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)大門。幼師(shi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)第一年(nian)(nian)即是(shi)新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)又是(shi)陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)。新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi);陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)孔，陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)書籍。在這一年(nian)(nian)我(wo)認識(shi)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，學到了新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。第一次(ci)知(zhi)(zhi)(zhi)道了什么(me)(me)(me)是(shi)幼兒(er)，什么(me)(me)(me)是(shi)幼兒(er)教(jiao)育，什么(me)(me)(me)是(shi)幼兒(er)教(jiao)師(shi)，要想成為(wei)(wei)一名(ming)幼合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)教(jiao)師(shi)要了解什么(me)(me)(me)、知(zhi)(zhi)(zhi)道什么(me)(me)(me)、學會什么(me)(me)(me)。在得知(zhi)(zhi)(zhi)這些后，以(yi)后幼師(shi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)歲月里我(wo)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)在成長，在學習，為(wei)(wei)將來能成為(wei)(wei)一名(ming)合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)教(jiao)師(shi)而努力著。

　　然而(er)時(shi)(shi)光(guang)如流(liu)水般匆匆而(er)逝，美好(hao)充實的(de)(de)(de)幼師(shi)五年(nian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)不經(jing)意(yi)間(jian)溜走了(le)(le)(le)(le)。還沒來得(de)及(ji)和自(zi)己的(de)(de)(de)學生(sheng)時(shi)(shi)代做(zuo)一(yi)(yi)下(xia)告別，我(wo)(wo)(wo)就帶(dai)著無限的(de)(de)(de)遐想(xiang)和美好(hao)的(de)(de)(de)憧(chong)(chong)憬來到了(le)(le)(le)(le)幼兒(er)園。來幼兒(er)園后，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)遐想(xiang)和憧(chong)(chong)憬變(bian)成了(le)(le)(le)(le)泡沫。最初來幼兒(er)園的(de)(de)(de)日(ri)子帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)是(shi)孩子們(men)的(de)(de)(de)吵鬧聲和沒完沒了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)告狀(zhuang)，判不清的(de)(de)(de)案情，孩子們(men)的(de)(de)(de)吃喝(he)拉(la)撒(sa)，幾乎把(ba)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)熱情、耐心(xin)磨光(guang)。我(wo)(wo)(wo)甚至開(kai)始(shi)懷疑自(zi)己的(de)(de)(de)選擇(ze)是(shi)不是(shi)錯(cuo)誤，我(wo)(wo)(wo)有點動搖了(le)(le)(le)(le)。但我(wo)(wo)(wo)還是(shi)堅持(chi)了(le)(le)(le)(le)下(xia)來，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)發現(xian)，在(zai)與孩子們(men)日(ri)復(fu)(fu)一(yi)(yi)日(ri)、年(nian)復(fu)(fu)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)生(sheng)活中，我(wo)(wo)(wo)與他(ta)們(men)結(jie)下(xia)了(le)(le)(le)(le)深厚的(de)(de)(de)感(gan)(gan)情，當(dang)我(wo)(wo)(wo)嗓子沙啞時(shi)(shi)，孩子們(men)會從家(jia)中給我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來含化片，當(dang)我(wo)(wo)(wo)心(xin)情低回(hui)落時(shi)(shi)，他(ta)們(men)會拉(la)著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)手(shou)，兩(liang)眼望著我(wo)(wo)(wo)說：“老師(shi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)惹你生(sheng)氣了(le)(le)(le)(le)嗎(ma)?”每當(dang)與孩子們(men)一(yi)(yi)起游戲時(shi)(shi)他(ta)們(men)都會搶著拉(la)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)手(shou)，為能夠拉(la)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)手(shou)而(er)高興，還會把(ba)這(zhe)高興的(de)(de)(de)事回(hui)家(jia)告訴(su)媽(ma)媽(ma)：“今天做(zuo)游戲時(shi)(shi)老師(shi)拉(la)我(wo)(wo)(wo)手(shou)了(le)(le)(le)(le)，老師(shi)喜歡(huan)我(wo)(wo)(wo)!”這(zhe)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)被孩子們(men)天真的(de)(de)(de)童心(xin)所感(gan)(gan)化，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)選擇(ze)是(shi)對的(de)(de)(de)。只有親身經(jing)歷的(de)(de)(de)人才(cai)會懂得(de)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)樂趣，才(cai)會理(li)解這(zhe)一(yi)(yi)行(xing)的(de)(de)(de)內涵。

　　不知不覺(jue)中，我在幼兒園中已經呆(dai)了(le)整整五年。在過去的(de)(de)五年中有歡笑、有淚水，有失(shi)落(luo)、有收獲(huo)，有迷(mi)茫、有信(xin)念，有……但更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)欣(xin)慰和慶幸，欣(xin)慰是(shi)(shi)孩子們帶給了(le)我許多快樂，慶幸是(shi)(shi)自己的(de)(de)選擇——沒(mei)錯!

　　今年(nian)是我成為幼兒教師的(de)第六個年(nian)頭，也(ye)是我的(de)幼教工(gong)作轉折性(xing)的(de)一年(nian)。今年(nian)的(de)九月我來到(dao)了(le)(le)新(xin)的(de)幼兒園，換了(le)(le)新(xin)的(de)工(gong)作環境。新(xin)的(de)領導、新(xin)的(de)同事(shi)、還有新(xin)的(de)“小(xiao)(xiao)天使(shi)”。剛開始(shi)還有些不適應，但一周下來，我就和班里(li)的(de)小(xiao)(xiao)可愛們(men)成為了(le)(le)好朋(peng)友。他們(men)的(de)善(shan)解人意、他們(men)的(de)聰(cong)明(ming)、他們(men)的(de)天真活(huo)潑(po)、他們(men)的(de)愛玩(wan)好動，他們(men)許許多多的(de)童言趣語加都能在(zai)我的(de)心頭開花，讓(rang)我消除了(le)(le)一切顧慮。我愛他們(men)，我愛幼師這(zhe)一行(xing)。

　　加(jia)上我(wo)(wo)在幼(you)兒(er)師(shi)范學(xue)習的那(nei)五(wu)個(ge)年頭，那(nei)么可以說幼(you)教(jiao)這一(yi)行占(zhan)了(le)我(wo)(wo)現在生(sheng)命(ming)的五(wu)分之二的歲(sui)月。在這些歲(sui)月里我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)很多幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)這方(fang)面(mian)的知識，也學(xue)會(hui)如何(he)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)相(xiang)處，怎樣和(he)他們(men)(men)交朋友，面(mian)對什么樣的孩(hai)子(zi)(zi)給予什么樣的教(jiao)育(yu)，因為(wei)每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)都是一(yi)本書(shu)，需要我(wo)(wo)們(men)(men)細細的品味，慢(man)慢(man)的翻閱。

　　我希望，無論(lun)是(shi)再(zai)過五(wu)年、還是(shi)十(shi)年、甚至(zhi)二十(shi)年、三(san)十(shi)年我都(dou)可(ke)(ke)以(yi)一(yi)(yi)直(zhi)從事幼教這(zhe)一(yi)(yi)行，可(ke)(ke)以(yi)一(yi)(yi)直(zhi)做我的(de)(de)“孩子(zi)王(wang)”，可(ke)(ke)以(yi)送走一(yi)(yi)波又一(yi)(yi)波的(de)(de)孩子(zi)入小學，可(ke)(ke)以(yi)看(kan)著他們(men)慢(man)慢(man)長大、茁壯(zhuang)成長。然后(hou)我也(ye)兩鬢斑白，慢(man)慢(man)變老(lao)。直(zhi)到那么一(yi)(yi)天我跑不(bu)動了也(ye)跳不(bu)起來，然后(hou)坐(zuo)在窗前的(de)(de)搖椅上看(kan)著對面幼兒園里的(de)(de)孩子(zi)們(men)和他們(men)的(de)(de)老(lao)師一(yi)(yi)塊游(you)戲玩耍。我也(ye)開始懷戀我的(de)(de)青蔥(cong)歲月，告訴自己(ji)選(xuan)擇——無悔(hui)!

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