幼師畢業自我評價

　　在日常學習、工作抑或(huo)是(shi)生(sheng)活中，我(wo)(wo)們都(dou)不(bu)可避(bi)免地要寫自(zi)我(wo)(wo)評價，自(zi)我(wo)(wo)評價極大地影響人(ren)與(yu)人(ren)之間的(de)交(jiao)往方式，也決定著一個人(ren)對(dui)待他人(ren)的(de)態度，還(huan)影響對(dui)他人(ren)的(de)評價。那(nei)么問題來了，到底應(ying)如何寫一份恰當的(de)自(zi)我(wo)(wo)評價呢？以下是(shi)小編收集整(zheng)理(li)的(de)幼師畢業自(zi)我(wo)(wo)評價，希望對(dui)大家有(you)所幫助。

幼師畢業自我評價1

　　物星(xing)轉(zhuan)移(yi)，新(xin)一(yi)年來(lai)到了，在過去(qu)一(yi)年里(li)，我堅持四項基本原則，擁護(hu)黨路線方針政(zheng)策，遵(zun)紀守(shou)法，關心事實政(zheng)治，努力(li)不懈提高政(zheng)治理論水(shui)平(ping)(ping)和(he)政(zheng)治思(si)想覺悟，認真貫徹黨教(jiao)育方針，終(zhong)于幼教(jiao)事業、熱愛幼兒(er)，認真學習業務知識(shi)，努力(li)提高水(shui)平(ping)(ping)和(he)能(neng)力(li)。

　　在工(gong)作中我能(neng)吃苦，以集體利(li)益為重，不(bu)(bu)計(ji)較(jiao)個(ge)人得失(shi)(shi)，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退(tui)，堅持(chi)出(chu)滿勤，服(fu)從領導分配，在不(bu)(bu)同崗位上盡到自(zi)己(ji)職(zhi)責。服(fu)從領導分配，不(bu)(bu)計(ji)個(ge)人得失(shi)(shi)，積極參(can)加各項活動工(gong)作中從不(bu)(bu)計(ji)較(jiao)個(ge)人得失(shi)(shi)，除了努力做好(hao)自(zi)己(ji)本職(zhi)工(gong)作以外，還能(neng)服(fu)從領導分配，幫助學校做好(hao)工(gong)資調級(ji)工(gong)作。工(gong)資調級(ji)任務(wu)急，工(gong)作量大，一點也不(bu)(bu)能(neng)出(chu)差(cha)錯，我能(neng)認真核查，仔細查對，保證了工(gong)資調級(ji)順利(li)完(wan)成，受到學校領導贊(zan)揚(yang)。

　　這一年期(qi)間，我分別擔任大班(ban)(ban)老師工作(zuo)，我根(gen)(gen)據本班(ban)(ban)幼(you)兒(er)年齡特點和個別差異制定教養工作(zuo)計劃，協調(diao)班(ban)(ban)級(ji)工作(zuo)，管理好(hao)班(ban)(ban)級(ji)財務，作(zuo)好(hao)家長聯導溝通(tong)工作(zuo)，擔任各科教學時(shi)，以幼(you)兒(er)為(wei)主體，不斷提高教學能力積極開展(zhan)主題(ti)探究活動，創造適合(he)幼(you)兒(er)操(cao)作(zuo)與主題(ti)活動相適應環境，在教學活動中根(gen)(gen)據幼(you)兒(er)年齡特點，選(xuan)擇適合(he)幼(you)兒(er)并(bing)為(wei)他們所喜歡學習(xi)內容，注重幼(you)兒(er)個性與語(yu)言(yan)發(fa)展(zhan)，積極參加教研活動，認真觀察(cha)、學習(xi)和借(jie)鑒好(hao)教學形式(shi)，逐漸改變老教學模式(shi)，注重師生(sheng)互(hu)動、生(sheng)生(sheng)互(hu)動及(ji)幼(you)兒(er)良好(hao)學習(xi)習(xi)慣培(pei)養，以幼(you)兒(er)為(wei)主體，給幼(you)兒(er)自由發(fa)展(zhan)與想象空間。

　　我以(yi)新《綱要》為指(zhi)導，認真完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)學活(huo)動，堅持超周備課，寫好效果檢(jian)查(cha)，認真總結工作中(zhong)得(de)失。作為一名幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)，我能做到言傳(chuan)身教(jiao)(jiao)，作孩子楷(kai)模(mo)，做他(ta)們知心(xin)(xin)(xin)朋(peng)友，在課堂上(shang)傳(chuan)授他(ta)們知識(shi)，在生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)關心(xin)(xin)(xin)他(ta)們飲食起居，在日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)我注(zhu)觀(guan)察每一個(ge)(ge)幼兒特(te)點，做到對每一個(ge)(ge)幼兒情(qing)況(kuang)心(xin)(xin)(xin)中(zhong)有數，特(te)別(bie)是(shi)對相對較(jiao)差、性格特(te)殊或(huo)比較(jiao)調皮幼兒，更是(shi)傾注(zhu)了更多愛(ai)心(xin)(xin)(xin)和耐心(xin)(xin)(xin)，余鵬(peng)飛小朋(peng)友剛(gang)轉入我班，由于到了一個(ge)(ge)陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)環境，陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)老師(shi)，陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)小朋(peng)友，他(ta)變沉默了，對老師(shi)和小朋(peng)友表現得(de)不親近，象一個(ge)(ge)長滿刺小刺猬，誰碰他(ta)他(ta)就扎誰，愛(ai)期負(fu)小朋(peng)友。

　　面對這(zhe)樣孩子我首先(xian)親近他，消除(chu)他陌生感(gan)，鼓勵小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)主動與(yu)他交(jiao)往(wang)，對他愛犯小(xiao)毛病批評時(shi)也(ye)要講究(jiu)方式方法，多(duo)表揚，活動時(shi)盡量鼓勵他多(duo)發(fa)言，如他不(bu)愿(yuan)意(yi)也(ye)不(bu)強求(qiu)，慢(man)慢(man)地他開(kai)始轉變(bian)了，對待老師(shi)(shi)和小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)不(bu)再(zai)拒絕，現在他已(yi)逐漸地融入班級(ji)這(zhe)個大(da)集體中，健(jian)康快樂地成(cheng)長。徐天(tian)益小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)不(bu)愛說話，我就(jiu)經常找(zhao)她談心，聊(liao)她感(gan)興趣話題(ti)，鼓勵她大(da)膽與(yu)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)交(jiao)往(wang)，現在她進步多(duo)了，能主動找(zhao)老師(shi)(shi)說話，與(yu)小(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)交(jiao)流了。要對幼兒(er)實施完(wan)整教育，家長配(pei)合(he)是分不(bu)開(kai)，也(ye)更需要老師(shi)(shi)和家長之間交(jiao)流與(yu)溝通。開(kai)學時(shi)，我們召開(kai)家長會，向家長匯(hui)報計劃及要求(qiu)。家訪(fang)中，及時(shi)反饋幼兒(er)在園內(nei)生活情(qing)況，共同商討(tao)育兒(er)方法，有針對性密切配(pei)合(he)。

　　家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)放活動中，認真(zhen)準備(bei)教育活動，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)看(kan)到(dao)幼兒情況，了(le)(le)解幼兒園教學水平，對家(jia)(jia)長(chang)(chang)提出有益(yi)(yi)(yi)建(jian)議我(wo)(wo)(wo)(wo)積(ji)極(ji)(ji)采納，家(jia)(jia)長(chang)(chang)提出意見我(wo)(wo)(wo)(wo)虛心接受(shou)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)工作(zuo)非常(chang)支持和滿(man)意，為此，在(zai)本次家(jia)(jia)園聯(lian)系表問卷(juan)調查中，家(jia)(jia)長(chang)(chang)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)工作(zuo)滿(man)意率達100%，徐天(tian)益(yi)(yi)(yi)小(xiao)朋友家(jia)(jia)長(chang)(chang)說(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對幼兒園老(lao)師(shi)表示(shi)感謝，她們(men)(men)(men)教會了(le)(le)徐天(tian)益(yi)(yi)(yi)許(xu)多(duo)知識(shi)，幫助徐天(tian)益(yi)(yi)(yi)培(pei)養好習慣(guan)”潘宋(song)義(yi)小(xiao)朋友家(jia)(jia)長(chang)(chang)說(shuo)(shuo)：“自從把潘宋(song)義(yi)轉到(dao)鐘家(jia)(jia)村(cun)幼兒園，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)覺得他性格變(bian)得開(kai)朗多(duo)了(le)(le)，在(zai)家(jia)(jia)里(li)愛(ai)說(shuo)(shuo)愛(ai)笑，也愛(ai)找小(xiao)朋友玩了(le)(le)” 付(fu)哲小(xiao)朋友家(jia)(jia)長(chang)(chang)說(shuo)(shuo)：“小(xiao)孩交給你們(men)(men)(men)幼兒園老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)(chang)十分放心，感謝老(lao)師(shi)對小(xiao)孩培(pei)養”家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)話(hua)言句(ju)句(ju)都傾注了(le)(le)對我(wo)(wo)(wo)(wo)信(xin)任，同時也給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)極(ji)(ji)大鼓勵。

幼師畢業自我評價2

　　一、堅持嚴于律己，務實敬業心態。

　　我(wo)積極投身黨教育事業(ye)，作(zuo)為(wei)一(yi)名黨員(yuan)教師，堅持(chi)嚴于律己，踏(ta)實奉獻。幼兒(er)園(yuan)很多(duo)工作(zuo)都(dou)是煩(fan)瑣而細微，入(ru)園(yuan)工作(zuo)以來，我(wo)堅持(chi)每天準時(shi)入(ru)園(yuan)，從不(bu)遲到、早退，每天都(dou)以十二(er)分精(jing)神認真上(shang)好(hao)每一(yi)節課。即(ji)使不(bu)能做(zuo)得十全十美，我(wo)也盡量追求(qiu)高(gao)效率、高(gao)質量地完成工作(zuo)。憑(ping)借著一(yi)顆(ke)敬業(ye)之(zhi)心去(qu)從事自己喜歡這份工作(zuo)時(shi)，我(wo)總會覺得自己責任重大而有意義。

　　二、依托實踐反思，完善教學水平。

　　在(zai)(zai)日常教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學中我(wo)(wo)能深(shen)入把(ba)握素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內涵(han)，選擇適(shi)(shi)合幼兒(er)(er)(er)年齡(ling)特點(dian)、適(shi)(shi)合幼兒(er)(er)(er)今后(hou)發(fa)(fa)展活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)內容，始終(zhong)以“兒(er)(er)(er)童為(wei)本”發(fa)(fa)展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)來指導各個實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)組織，面(mian)向全體幼兒(er)(er)(er)，重視幼兒(er)(er)(er)個體差異，鼓勵幼兒(er)(er)(er)在(zai)(zai)不同(tong)能力層次上(shang)都有所提高(gao)。及(ji)時與家(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)、交流，通(tong)過家(jia)長(chang)會、家(jia)長(chang)園地、家(jia)園聯系卡形式(shi)向家(jia)長(chang)傳授家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)式(shi)，做(zuo)(zuo)到家(jia)園同(tong)步(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。作為(wei)一(yi)名年輕、缺少經驗教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)非常清晰(xi)地認識到自(zi)己不足(zu)。在(zai)(zai)工作上(shang)遇到困難，我(wo)(wo)善于(yu)向老教(jiao)(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)，聽取老教(jiao)(jiao)師(shi)意(yi)見或建(jian)議，學習優秀教(jiao)(jiao)師(shi)先進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)法并認真做(zuo)(zuo)好摘記。我(wo)(wo)先后(hou)開展了市級(ji)教(jiao)(jiao)學觀摩(mo)(mo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)《中班(ban)科學：動(dong)(dong)物尾巴》，園級(ji)教(jiao)(jiao)學觀摩(mo)(mo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)《小班(ban)語言(yan)：魔術師(shi)》《大班(ban)數學：長(chang)度守恒》等。我(wo)(wo)把(ba)每一(yi)次開課，當成自(zi)己專業(ye)素養(yang)(yang)訓練，在(zai)(zai)這樣一(yi)次次自(zi)我(wo)(wo)學習、前后(hou)反思、逐步(bu)調(diao)整中，讓自(zi)己教(jiao)(jiao)學理念(nian)與專業(ye)素養(yang)(yang)獲得進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提升(sheng)。

　　三、關愛每位幼兒，促進學生發展。

　　“做孩子喜歡老師(shi)”是(shi)我(wo)(wo)職業追(zhui)求之一(yi)。我(wo)(wo)熱愛每一(yi)位幼兒(er)，關心(xin)每一(yi)位幼兒(er)，在生(sheng)活中認真(zhen)傾聽幼兒(er)想法，平等(deng)交(jiao)流，創設寬(kuan)松師(shi)幼互動(dong)。另外，我(wo)(wo)能以(yi)身作則、言行(xing)一(yi)致，注重個(ge)人形(xing)象，做幼兒(er)表率(lv)，注重對(dui)幼兒(er)行(xing)為習慣指導(dao)，使幼兒(er)得到良好教育。

　　四、注重鉆研積累，提升自身素養。

　　我常常利(li)用空余(yu)時(shi)間翻閱有(you)關(guan)幼教(jiao)(jiao)(jiao)雜志、書籍，從中了解(jie)最新(xin)幼教(jiao)(jiao)(jiao)動(dong)(dong)態，學(xue)(xue)習幼教(jiao)(jiao)(jiao)雜志上文(wen)章，了解(jie)幼教(jiao)(jiao)(jiao)改革新(xin)動(dong)(dong)向，以科學(xue)(xue)理論指導自己(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育行為，努力借鑒(jian)他人(ren)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗，取長補短，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平。我積極參加每周(zhou)一(yi)次教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)每一(yi)次活(huo)動(dong)(dong)中認真聽講，做好學(xue)(xue)習筆記，積極發表意(yi)見建(jian)議(yi)。在(zai)每次觀摩(mo)活(huo)動(dong)(dong)后(hou)，認真做反思，并撰寫(xie)文(wen)章，先后(hou)有(you)兩篇文(wen)章發表在(zai)市級、區級刊(kan)物。

　　另(ling)外，我(wo)還在休息時間積極學習，參(can)加福師大本(ben)科函授(shou)學習，即將取得大學本(ben)科畢(bi)業證書。

【幼(you)師畢業(ye)自我評(ping)價】相關文章：

幼師畢業自我評價05-19

幼師畢業生自我評價04-10

幼師自我評價08-18

幼師的自我評價12-24

幼師自我評價03-07

幼師簡單自我評價11-24

幼師工作自我評價09-02

幼師自我評價范文06-13

應聘幼師自我評價04-20