口腔實習護士自(zi)我(wo)總(zong)結

　　總(zong)結(jie)是事后(hou)對某一時期、某一項目或某些(xie)工作進行(xing)回顧和分析，從而做出帶有(you)規律性(xing)的(de)結(jie)論(lun)，它可以促使我們(men)思考，因此我們(men)需要回頭歸(gui)納，寫(xie)一份總(zong)結(jie)了(le)。那么你知道總(zong)結(jie)如何寫(xie)嗎？以下是小(xiao)編為大家(jia)整理的(de)口腔實習護士自我總(zong)結(jie)，希望能夠幫助(zhu)到(dao)大家(jia)。

口腔實習護士自我總結1

　　習(xi)(xi)結(jie)束了(le)~畢業考試(shi)也過去了(le)~可以(yi)說我(wo)們06級口(kou)腔(qiang)班也已經退出了(le)醫專的(de)舞臺~ 現在(zai)就實習(xi)(xi)的(de)經歷以(yi)及和(he)在(zai)別的(de)地(di)方實習(xi)(xi)的(de)同(tong)學之間交流后的(de)感覺總結(jie)如下(xia)~

　　我是在(zai)湖南省人民醫(yi)院(yuan)口腔科實習~在(zai)別(bie)人的印(yin)象(xiang)里(li)這(zhe)里(li)算是個(ge)很好的實習單(dan)位了~而事(shi)實上在(zai)大醫(yi)院(yuan)有(you)利有(you)弊(bi)~

　　有利的(de)地方在于:見識到了很多疑難雜癥~病(bing)源(yuan)也(ye)(ye)還算蠻多的(de)~老師們對實習(xi)(xi)(xi)生(sheng)也(ye)(ye)還比(bi)較重視~能學到不少東西~設(she)備比(bi)較完善~操作也(ye)(ye)比(bi)較規范~弊端就是(shi):動手(shou)機會不多~來省人(ren)民醫院的(de)病(bing)人(ren)大多精(jing)明得很~還沒等(deng)實習(xi)(xi)(xi)生(sheng)動手(shou)就會開(kai)口說:“你(ni)是(shi)實習(xi)(xi)(xi)生(sheng)吧~要你(ni)們老師來幫我看。”遇到這種情況(kuang)是(shi)很郁(yu)悶的(de)~

　　而在比較小的(de)醫(yi)院~動手機會是比較多的(de)~病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)意識沒有這(zhe)么(me)強(qiang)~雖然看的(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)可能比較單一~病(bing)(bing)(bing)例也比較常見~但(dan)是我們要想到~今后(hou)進入到工作中(zhong)~畢竟像(xiang)我們這(zhe)種專(zhuan)科生是很(hen)難進大(da)醫(yi)院的(de)~所以看的(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)肯定也很(hen)難碰到什么(me)疑(yi)難雜癥~都是些(xie)很(hen)常見的(de)病(bing)(bing)(bing)例~所以我覺得動手能力反(fan)而比較重要~閱歷反(fan)而起(qi)不到什么(me)作用了(le)~

　　因此(ci)我(wo)建議后面的(de)學(xue)弟學(xue)妹們(men)~不管實習是(shi)分(fen)配到(dao)(dao)哪~都沒有必(bi)要氣儡~在大醫院固然不錯~分(fen)到(dao)(dao)小(xiao)地方也有好處(chu)~實習畢竟還是(shi)個學(xue)習的(de)過程(cheng)~抓(zhua)緊每一次動手的(de)機會(hui)~即使(shi)這個操作(zuo)你已經(jing)會(hui)做了(le)(le)~熟能生巧~等(deng)以后工作(zuo)了(le)(le)就會(hui)了(le)(le)解(jie)我(wo)所說(shuo)的(de)了(le)(le)~

　　現在我的很多同學都已經(jing)開始工作~當(dang)然~大部(bu)分都是(shi)(shi)在診(zhen)所里(li)(li)(li)打工~在診(zhen)所里(li)(li)(li)講究(jiu)的就(jiu)是(shi)(shi)速(su)度和盈利~我有同學就(jiu)因為速(su)度太慢(man)而(er)(er)被老(lao)板罵的~雖然所有步驟(zou)都已經(jing)會(hui)做了~但是(shi)(shi)速(su)度還是(shi)(shi)跟不(bu)上~在診(zhen)所里(li)(li)(li)不(bu)會(hui)有人管(guan)你是(shi)(shi)否是(shi)(shi)剛(gang)畢業出來的~全部(bu)都是(shi)(shi)作為醫生在用~對于(yu)診(zhen)所而(er)(er)

　　言~操作規不(bu)規范(fan)~閱歷多不(bu)多都不(bu)重要~重要的(de)是你能在最短的(de)時間(jian)內看更多的(de)病人~幫(bang)他賺更多的(de)錢~

　　所以(yi)~實(shi)習對于大(da)家是很重要的(de)(de)~在(zai)沒有壓力~沒有催促的(de)(de)情況下提高自己的(de)(de)能力~

口腔實習護士自我總結2

　　口外(wai)：這是我(wo)(wo)實習(xi)以(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)第一個(ge)科(ke)(ke)室，第一次將課堂學(xue)習(xi)到的(de)(de)(de)(de)只是應用于實踐(jian)。從(cong)剛開始(shi)的(de)(de)(de)(de)不知所措，到后來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)得心應手，一步步走來(lai)(lai)，不但要靠老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)。在這段時(shi)間(jian)，一方(fang)面我(wo)(wo)通過老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)摸索，掌(zhang)握了(le)理論結合實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法，另一方(fang)面掌(zhang)握臨床技能(neng)，現已(yi)能(neng)熟(shu)練掌(zhang)握口腔局(ju)部麻醉及牙齒(chi)拔除和頜面外(wai)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)常規操作，各項疾病的(de)(de)(de)(de)外(wai)科(ke)(ke)治療原則。

　　口內(nei)(nei)：在有了上一個(ge)科室的(de)(de)(de)實習經驗以后，口腔內(nei)(nei)科的(de)(de)(de)實習生活變得相(xiang)對容易展開的(de)(de)(de)多。在此期(qi)間，我在不斷鞏固加(jia)深(shen)理解口腔內(nei)(nei)科常見疾(ji)病的(de)(de)(de)理論知識的(de)(de)(de)同時(shi)，更(geng)加(jia)注重(zhong)操作(zuo)技能(neng)實踐和與患(huan)者溝通能(neng)力的(de)(de)(de)培養。其中(zhong)，我感觸(chu)最深(shen)的(de)(de)(de)不單是作(zuo)為(wei)醫生要對自己行為(wei)能(neng)力負責，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)是為(wei)患(huan)者負責，哪怕一個(ge)小小的(de)(de)(de)失誤也將會給患(huan)者帶來成倍(bei)放大(da)的(de)(de)(de)痛苦，醫患(huan)之間的(de)(de)(de)溝通與信任便(bian)顯現的(de)(de)(de)尤(you)為(wei)重(zhong)要。

　　口修(xiu)(xiu)(xiu)：在口腔修(xiu)(xiu)(xiu)復(fu)科(ke)室(shi)實習的(de)這段時間(jian)里，我(wo)已經能夠把課(ke)本(ben)上的(de)口腔修(xiu)(xiu)(xiu)復(fu)基本(ben)理(li)論(lun)應用(yong)于實踐，不斷提高臨床實際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎。在做口腔的(de)修(xiu)(xiu)(xiu)復(fu)工作，不單單要考(kao)慮修(xiu)(xiu)(xiu)復(fu)達(da)到的(de)功能和(he)形態(tai)的(de)要求(qiu)，更重要是(shi)要達(da)到患者(zhe)的(de)審(shen)美要求(qiu)，才算是(shi)真正的(de)成功修(xiu)(xiu)(xiu)復(fu)。每當看到患者(zhe)滿意的(de)笑，我(wo)總覺(jue)得那是(shi)對(dui)我(wo)的(de)肯定，也是(shi)對(dui)我(wo)莫大的(de)鼓(gu)勵。

口腔實習護士自我總結3

　　時光飛逝，轉眼間來到XXX工作已一周有余了，在護士長及主任的正確領導下，在同事的密切配合和支持下，我堅持本著“以病人為中心”的服務理念，踏踏實實的做好護理工作，認真完成本職工作任務，嚴格遵守醫院的各項規章制度，恪守護士的職責和義務，全心全意為人民服務，作為一名剛入行不久的口腔科護士，我無愧于護士的稱謂。

　　過(guo)去的(de)(de)(de)半年里(li)(li)，雖(sui)然(ran)(ran)我(wo)只(zhi)是一(yi)名小小的(de)(de)(de)普(pu)普(pu)通通的(de)(de)(de)護士，但(dan)在(zai)我(wo)平(ping)凡的(de)(de)(de)工作崗位上，我(wo)是用心(xin)對待我(wo)所能接(jie)觸的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個病人(ren)！在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)字典里(li)(li)，永遠(yuan)沒(mei)有貧(pin)富貴賤之分，我(wo)用心(xin)善(shan)待來到我(wo)們(men)這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個人(ren)，付出我(wo)的(de)(de)(de)熱情(qing)和能量(liang)，真正做到想他(ta)們(men)所想急他(ta)們(men)所急。每(mei)一(yi)句(ju)溫儂軟語，每(mei)一(yi)聲親切的(de)(de)(de)問(wen)候，每(mei)一(yi)次(ci)精(jing)心(xin)的(de)(de)(de)治療，每(mei)一(yi)個微笑，無不飽含我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)意。護士工作雖(sui)然(ran)(ran)瑣碎雖(sui)然(ran)(ran)平(ping)常雖(sui)然(ran)(ran)平(ping)淡，但(dan)有時我(wo)真的(de)(de)(de)很(hen)為自己驕傲，很(hen)享(xiang)受“白衣(yi)天使(shi)”這(zhe)個無上光榮的(de)(de)(de)稱謂。

　　人(ren)(ren)總是在不斷成熟(shu)與長大，如(ru)果說昨天的(de)(de)自己還(huan)有那(nei)么(me)些(xie)浮躁那(nei)么(me)些(xie)飄搖，那(nei)今天的(de)(de)自己則更(geng)(geng)加(jia)(jia)成熟(shu)更(geng)(geng)加(jia)(jia)穩健，對護理(li)工作(zuo)也有了嶄新的(de)(de)詮釋，更(geng)(geng)加(jia)(jia)明(ming)白自己的(de)(de)職(zhi)責和(he)(he)重擔，也能更(geng)(geng)好(hao)更(geng)(geng)用(yong)心地為(wei)每(mei)(mei)一(yi)個病人(ren)(ren)服務。口(kou)腔護士在過去的(de)(de)半(ban)年中，我感(gan)(gan)謝每(mei)(mei)一(yi)位和(he)(he)我共事的(de)(de)同事，感(gan)(gan)謝每(mei)(mei)一(yi)位教導我的(de)(de)老師。感(gan)(gan)謝你們(men)的(de)(de)善待，感(gan)(gan)謝和(he)(he)你們(men)有這(zhe)樣(yang)相逢相知相處的(de)(de)緣(yuan)分，感(gan)(gan)謝你們(men)的(de)(de)善良(liang)和(he)(he)美(mei)好(hao)感(gan)(gan)謝你們(men)讓(rang)我生(sheng)活在這(zhe)樣(yang)一(yi)個溫暖的(de)(de)大家(jia)庭！希望明(ming)年，我們(men)仍(reng)然能夠并肩作(zuo)戰，共同迎來更(geng)(geng)加(jia)(jia)美(mei)好(hao)的(de)(de)`生(sheng)活，共同去創造一(yi)個更(geng)(geng)加(jia)(jia)燦爛的(de)(de)未來！

口腔實習護士自我總結4

　　在口腔科的(de)(de)實(shi)習(xi)即將結束，在這一(yi)個多月的(de)(de)實(shi)習(xi)期間，我遵(zun)紀守法(fa)，遵(zun)守醫(yi)院(yuan)及(ji)醫(yi)院(yuan)各科室的(de)(de)各項規章制度，尊敬師長，團結同(tong)學，嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)，努力做到不遲(chi)到、不早退、不無(wu)故曠(kuang)工(gong)及(ji)擅自(zi)離開工(gong)作崗(gang)位(wei)。

　　對待病人(ren)和(he)藹可(ke)親，態度良好(hao)，努(nu)力將所學理論(lun)知識和(he)基本技能(neng)應用(yong)于實(shi)踐。在此過程中我不(bu)斷(duan)總結學習方(fang)法和(he)臨(lin)床經驗(yan)，盡力提高(gao)獨(du)立思考(kao)、獨(du)立解(jie)決問題、獨(du)立工作(zuo)的能(neng)力，不(bu)斷(duan)培養自(zi)己全心全意為(wei)人(ren)民服務的崇高(gao)思想和(he)良好(hao)的職(zhi)業道德(de)。

　　我在本科室(shi)實(shi)習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學(xue)(xue)好問，能將自己(ji)在書(shu)本中所學(xue)(xue)知(zhi)識用于實(shi)際(ji)。

　　在老師(shi)的指導下，我(wo)(wo)基本掌握了(le)口腔(qiang)科一些(xie)常見(jian)病的護理(li)以及一些(xie)基本操(cao)作(zuo)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)從一個實習生逐步向(xiang)護士過度，從而讓我(wo)(wo)認(ren)識到臨(lin)床(chuang)工作(zuo)的特殊性與必要性。以前在學校所學都是(shi)(shi)理(li)論上的，現在接觸臨(lin)床(chuang)才(cai)發現實際工作(zuo)所見(jian)并非(fei)想象那么簡單(dan)，并非(fei)如書(shu)上說寫(xie)那么典型，好(hao)(hao)多(duo)時(shi)候都是(shi)(shi)要靠自(zi)己平時(shi)在工作(zuo)中(zhong)的經驗積累，所以只有(you)扎(zha)實投入實習，好(hao)(hao)好(hao)(hao)體會才(cai)能慢(man)慢(man)積累經驗。

口腔實習護士自我總結5

　　今年在院領導的(de)關心和支持下，我科室全體工(gong)作人(ren)員忠實(shi)的(de)履行醫院工(gong)作職責，在努力提高自身業務(wu)及綜合素(su)質的(de)同時(shi)，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)工(gong)作，在臨床、教學等各方(fang)面取得了一(yi)定成績，現匯報(bao)如下：

　　一、加大(da)科(ke)室管理力度，創(chuang)新優質服務新模式

　　1、開展(zhan)向社會服務承諾活(huo)動，切(qie)實抓好優質服務建設工(gong)作(zuo)

　　首先我們認(ren)真組織科(ke)(ke)室工作(zuo)(zuo)人員，反(fan)復學習了(le)《醫療(liao)衛生機構及(ji)其工作(zuo)(zuo)人員索要(yao)、收受(shou)紅(hong)包、回扣(kou)責任追究暫行(xing)辦法》等(deng)文(wen)件及(ji)反(fan)面材料(liao)。二是在全科(ke)(ke)廣泛開展(zhan)向社(she)會服務承(cheng)諾(nuo)活動(dong)，自覺(jue)接(jie)受(shou)社(she)會監(jian)督(du)。三(san)是強(qiang)化監(jian)督(du)、落實承(cheng)諾(nuo)。繼續聘(pin)請社(she)會各(ge)界(jie)代表(biao)為監(jian)督(du)員，定期(qi)召開會議，聽取意見。今年(nian)全科(ke)(ke)共(gong)收到錦旗5面，表(biao)揚信32封，得(de)到醫院的(de)充分(fen)肯定。

　　2、堅持服務(wu)月活(huo)動，創新優質服務(wu)新模式

　　科(ke)室繼(ji)往年開(kai)展(zhan)(zhan)“優質服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)月(yue)”、“星級服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)月(yue)”、“誠信服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)月(yue)”之后(hou)，今(jin)年八月(yue)在全科(ke)范(fan)圍內開(kai)展(zhan)(zhan)了“親情(qing)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)月(yue)”活(huo)動。活(huo)動取得(de)了較明顯的效果，不僅有效地(di)降低了病人(ren)就(jiu)診(zhen)的費用，醫療指標(biao)完(wan)成情(qing)況(kuang)良好(hao)，而且著力將優質服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)貫穿全程醫療服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)過程中(zhong)。一(yi)是樹立優質服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)理(li)念，提出科(ke)室服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)理(li)念，樹立起各具(ju)特色的服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)理(li)念和行為(wei)規范(fan)。二(er)是落

　　實醫療服務(wu)規范(fan)，落實周(zhou)六、日醫生回訪制(zhi)度，設置《患者(zhe)心聲本》、建立“醫患聯系卡”。三是(shi)拓寬醫療服務(wu)范(fan)疇，設置“便民服務(wu)中心”。一(yi)(yi)年來，科(ke)室(shi)在堅持(chi)對病(bing)(bing)人(ren)實施個性化醫療、人(ren)性化服務(wu)，吸引了(le)大量病(bing)(bing)患者(zhe)的就(jiu)醫就(jiu)診，看病(bing)(bing)人(ren)數明顯(xian)增長，均(jun)達(da)到歷史最好水平。我(wo)科(ke)室(shi)堅持(chi)病(bing)(bing)患服務(wu)例(li)會制(zhi)度，廣(guang)泛征詢社會各(ge)界人(ren)士(shi)、病(bing)(bing)人(ren)及家屬對各(ge)方(fang)面、各(ge)環(huan)節工作(zuo)的意(yi)見和建議，促(cu)使科(ke)室(shi)整(zheng)體服務(wu)鏈進一(yi)(yi)步完善。

　　3、今年科室(shi)將“總量控制、結構調整(zheng)”作為工作的(de)“重頭戲”之一。

　　為此，一方(fang)(fang)面加大(da)對醫(yi)(yi)(yi)生的(de)管理和懲(cheng)戒力度(du)(du)。另一方(fang)(fang)面，積極(ji)調整醫(yi)(yi)(yi)療結構，采(cai)取有(you)(you)效措(cuo)施(shi)(shi)，想方(fang)(fang)設法降低醫(yi)(yi)(yi)療費(fei)(fei)用(yong)(yong)，取得顯著效果。一是(shi)抓(zhua)合理用(yong)(yong)藥。二是(shi)抓(zhua)單病種費(fei)(fei)用(yong)(yong)。三是(shi)抓(zhua)一次(ci)性材料的(de)使用(yong)(yong)。通過采(cai)取一系列強有(you)(you)力措(cuo)施(shi)(shi)，保(bao)證了科(ke)室今年圓滿完成醫(yi)(yi)(yi)院下達的(de)各項(xiang)費(fei)(fei)用(yong)(yong)指標(biao)，在(zai)科(ke)室業務增(zeng)長(chang)速度(du)(du)較(jiao)快的(de)情況下，使各項(xiang)費(fei)(fei)用(yong)(yong)維持在(zai)相對較(jiao)低的(de)水平，切實減(jian)輕群(qun)眾的(de)負(fu)擔。口(kou)腔科(ke)年度(du)(du)工作總結4、抓(zhua)好醫(yi)(yi)(yi)德考評(ping)制(zhi)度(du)(du)落實。

　　工作人(ren)員形(xing)象的好壞(huai)直(zhi)接影(ying)響(xiang)到(dao)(dao)我(wo)(wo)科及醫院的形(xing)象，我(wo)(wo)們運用多種形(xing)式(shi)，強化正面教育，普及醫德(de)(de)醫風(feng)和崗位職(zhi)業道(dao)德(de)(de)的修養(yang)，做(zuo)到(dao)(dao)三個結合(he)：

　　（1）學習模范人物(wu)與先進(jin)典型相結合(he)；

　　（2）評(ping)先樹優，職(zhi)稱(cheng)評(ping)定相結合；

　　（3）平(ping)常表現與外出(chu)進修相結合。

　　二、規范(fan)醫(yi)療質量(liang)管理，提高醫(yi)療技術水平

　　1、注重人才隊(dui)伍建(jian)設

　　我科人員利用專(zhuan)(zhuan)家來我院(yuan)做診時(shi)間(jian)，講課時(shi)間(jian)，努力學習專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識，利用病(bing)歷(li)討論，業(ye)(ye)務水(shui)平不斷提高，人才隊伍(wu)不斷加強。

　　2、強化規章制(zhi)度的落實

　　科(ke)內定期(qi)召開會議，每周(zhou)一次，強(qiang)調安(an)全，質量，醫生，護士職(zhi)責執(zhi)行(xing)情(qing)況；每月兩次安(an)全、質量檢查，對不合格表(biao)現給以兩徹底(di)：（1）徹底(di)整改。（2）徹底(di)查辦。

　　3、抓好看病各個環節(jie)的管理和監控

　　（1）治療(liao)前(qian)：全面查(cha)體，詳細病史，嚴格用(yong)藥；

　　（2）治療中，安全(quan)護理，文明服務，醫患(huan)一家；

　　（3）治療后：注意(yi)事(shi)項，復查標準，熱情歡送(song)。

　　4、加大安全管理力度

　　制定切實有效(xiao)的(de)安(an)(an)全管(guan)理措(cuo)施。安(an)(an)全是(shi)保證科室業務開展(zhan)的(de)重要環節，因此，每位工(gong)作人(ren)員必(bi)須樹立牢固(gu)的(de)安(an)(an)全意識，樹立強烈的(de)責任感和事業心。

　　①定期進行安全教育，做到制度化(hua)、經(jing)常化(hua)。

　　②定期(qi)對病歷(li)進行檢查和(he)評(ping)估。

　　③定(ding)期對(dui)安全隱患進行(xing)檢查和評估：

　　一(yi)年來，通過全科(ke)同(tong)志的(de)(de)共同(tong)努(nu)力，較好地完(wan)成(cheng)了科(ke)室(shi)各項(xiang)工作(zuo)任務(wu)，但工作(zuo)標(biao)準和工作(zuo)質量(liang)與領導的(de)(de)要(yao)求(qiu)還有差(cha)距，思路還需要(yao)更加(jia)寬闊。在新的(de)(de)一(yi)年里，我們要(yao)加(jia)大政治學(xue)習力度，提高工作(zuo)質量(liang)，團(tuan)結一(yi)致，扎實工作(zuo)，高標(biao)準完(wan)成(cheng)本科(ke)的(de)(de)工作(zuo)任務(wu)。

口腔實習護士自我總結6

　　在門診(zhen)的(de)實習，每(mei)天(tian)我(wo)(wo)上班都十分(fen)開(kai)心(xin)(xin)，雖然有時(shi)會(hui)遇到不開(kai)心(xin)(xin)的(de)事，可是(shi)我(wo)(wo)都會(hui)藏在心(xin)(xin)里。

　　當然(ran)，現(xian)(xian)在(zai)看已(yi)經過去的(de)(de)(de)1/2的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)歷程。學習(xi)(xi)(xi)了很(hen)(hen)多(duo)(duo)。曾經我(wo)(wo)也(ye)曾糾結(jie)于是(shi)考(kao)(kao)(kao)研還是(shi)什(shen)么。很(hen)(hen)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)也(ye)問我(wo)(wo)，考(kao)(kao)(kao)研不。現(xian)(xian)在(zai)，或(huo)者考(kao)(kao)(kao)研報名(ming)的(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)可(ke)(ke)(ke)以(yi)很(hen)(hen)明確的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)，不考(kao)(kao)(kao)。由于身處環境的(de)(de)(de)不同(tong)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)情況比較復雜。在(zai)權衡(heng)(heng)各項利弊后，我(wo)(wo)很(hen)(hen)坦然(ran)的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)不考(kao)(kao)(kao)研。也(ye)許有人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)邊考(kao)(kao)(kao)研邊實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，可(ke)(ke)(ke)是(shi)我(wo)(wo)要說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)不是(shi)很(hen)(hen)聰明的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)也(ye)沒(mei)那么勤(qin)勞，我(wo)(wo)不想把(ba)自己搞得那么累(lei)，（好吧，我(wo)(wo)承認我(wo)(wo)懶）甚至我(wo)(wo)可(ke)(ke)(ke)以(yi)說(shuo)(shuo)，為(wei)了實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)可(ke)(ke)(ke)以(yi)放(fang)棄考(kao)(kao)(kao)研（鑒于考(kao)(kao)(kao)研背景考(kao)(kao)(kao)慮）。研隨時可(ke)(ke)(ke)以(yi)考(kao)(kao)(kao)，可(ke)(ke)(ke)是(shi)，作(zuo)為(wei)衡(heng)(heng)陽169醫院的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)醫生，也(ye)很(hen)(hen)難再有如此有利的(de)(de)(de)條件系統的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)臨(lin)床。在(zai)這(zhe)，我(wo)(wo)受到很(hen)(hen)多(duo)(duo)名(ming)師的(de)(de)(de)教導。門診(zhen)、住院部(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)學到了很(hen)(hen)多(duo)(duo)。勤(qin)學多(duo)(duo)問，很(hen)(hen)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)都愿意教我(wo)(wo)，而這(zhe)些卻是(shi)書本上沒(mei)有，考(kao)(kao)(kao)研也(ye)不是(shi)考(kao)(kao)(kao)點，可(ke)(ke)(ke)卻是(shi)別人(ren)(ren)(ren)總結(jie)的(de)(de)(de)寶貴經驗。

　　在(zai)臨床中會(hui)遇到(dao)各種(zhong)各樣(yang)的(de)病人(ren)，同情心可(ke)以有，有熱血(xue)也可(ke)以撒在(zai)自己的(de)工作(zuo)上(shang)，可(ke)是(shi)時(shi)間會(hui)磨去你所有的(de)想法，因為，醫生(sheng)的(de)工作(zuo)實在(zai)太特殊了(le)。所以我(wo)在(zai)想，一(yi)名優秀的(de)醫生(sheng)，應該(gai)怎樣(yang)成長起(qi)來，可(ke)能起(qi)步的(de)時(shi)候，一(yi)切(qie)都是(shi)那(nei)么的(de)糟糕。選擇了(le)這(zhe)個職業(ye)，可(ke)能我(wo)所遇到(dao)的(de)，只是(shi)我(wo)的(de)職業(ye)生(sheng)涯里小的(de)不能再小的(de)事，幾乎一(yi)段時(shi)間后(hou)我(wo)就忘(wang)記(ji)了(le)。但是(shi)，這(zhe)些卻值得畢(bi)業(ye)前夕的(de)我(wo)思考。

口腔實習護士自我總結7

　　將近(jin)1個月的(de)口腔(qiang)(qiang)內(nei)科(ke)實習過(guo)程中本(ben)人始終(zhong)堅持在(zai)服務(wu)中學(xue)習,在(zai)學(xue)習中服務(wu)的(de)理(li)念,樹立(li)愛傷觀念,學(xue)習處理(li)好醫患關系,培養全心(xin)全意為(wei)患者服務(wu)的(de)職業道德,對醫療(liao)工(gong)(gong)作的(de)高度(du)負責的(de)精神和認真仔細的(de)工(gong)(gong)作作風.實習期間在(zai)帶教老師的(de)細心(xin)指導下,能(neng)基本(ben)完成口腔(qiang)(qiang)內(nei)科(ke)實習中的(de)日常(chang)門(men)診(zhen)(zhen)診(zhen)(zhen)治(zhi)以(yi)及每周一到(dao)兩(liang)天的(de)急診(zhen)(zhen),病房(fang)會診(zhen)(zhen)工(gong)(gong)作,并且基本(ben)掌握口腔(qiang)(qiang)科(ke)常(chang)見疾病的(de)診(zhen)(zhen)斷,鑒別診(zhen)(zhen)斷,治(zhi)療(liao)原則(ze)和方法(fa),能(neng)較為(wei)準確的(de)采集病史(shi),規范的(de)進(jin)行口腔(qiang)(qiang)的(de)常(chang)規檢查(cha)和必(bi)要的(de)特殊輔助檢查(cha),病歷書寫字跡(ji)工(gong)(gong)整,清晰,有(you)條理(li),邏(luo)輯(ji)性強,能(neng)積極配合和協(xie)助帶教老師日常(chang)診(zhen)(zhen)療(liao)工(gong)(gong)作,但在(zai)一些細節(jie)問題上,還不(bu)純熟,尚待完善.

　　口(kou)腔外科實習小結 在口(kou)腔外科1個月的實習中,增強了我作為一(yi)名醫學生(sheng)的職業道德責任(ren)感(gan),

　　促(cu)進了(le)從醫(yi)學生(sheng)(sheng)到醫(yi)生(sheng)(sheng)角色上午(wu)轉變,培(pei)養了(le)學和(he)(he)(he)靛崗(gang)的(de)敬業精(jing)神和(he)(he)(he)臨床思維能(neng)力,學習(xi)到了(le)服務(wu)藝術(shu)(shu),理論聯系實(shi)際,掌握扎(zha)實(shi)的(de)基本理論知識(shi),苦練(lian)基本技能(neng)是口(kou)腔外科(ke)實(shi)習(xi)中(zhong)最(zui)大的(de)體(ti)會.實(shi)習(xi)期間認真(zhen)學習(xi)書寫(xie)(xie)入院記錄,查房(fang),換藥,寫(xie)(xie)病(bing)程(cheng)錄,跟(gen)手(shou)術(shu)(shu),寫(xie)(xie)出(chu)院小結,并基本掌握口(kou)腔頜面外科(ke)門診(zhen)(zhen)(zhen)病(bing)人的(de)檢查,診(zhen)(zhen)(zhen)斷,診(zhen)(zhen)(zhen)療和(he)(he)(he)防治(zhi)原則,在(zai)帶教老(lao)師指導下(xia)能(neng)處(chu)理一些(xie)小型的(de)門診(zhen)(zhen)(zhen)手(shou)術(shu)(shu)和(he)(he)(he)病(bing)人急救(jiu)的(de)處(chu)理,另(ling)外對手(shou)術(shu)(shu)室無(wu)菌操作(zuo)(zuo),無(wu)菌技術(shu)(shu)和(he)(he)(he)手(shou)術(shu)(shu)基本操作(zuo)(zuo)(切開,結扎(zha),縫合)以及各(ge)種傷口(kou)的(de)處(chu)理方法有(you)了(le)更(geng)為直觀的(de)認識(shi),從而讓忙碌的(de)工作(zuo)(zuo)變得(de)充實(shi)而快(kuai)樂,但由于臨床知識(shi)和(he)(he)(he)經驗的(de)缺乏(fa),在(zai)診(zhen)(zhen)(zhen)療過程(cheng)中(zhong)仍存在(zai)很(hen)大不足(zu),有(you)待探索和(he)(he)(he)學習(xi).

　　口(kou)(kou)腔修復(fu)實(shi)習小(xiao)結 通過(guo)1個多月的(de)口(kou)(kou)腔修復(fu)科的(de)實(shi)習,期(qi)間(jian)始終保持(chi)謙遜與不(bu)(bu)恥下問的(de)態度,在(zai)(zai)習慣了(le)醫院的(de)繁忙,緊湊的(de)工作(zuo)(zuo)氛(fen)圍的(de)同時(shi),更(geng)多的(de)是口(kou)(kou)腔臨(lin)床工作(zuo)(zuo)給(gei)予我的(de)滿足(zu)感和(he)(he)(he)興趣(qu)感,在(zai)(zai)這個過(guo)程(cheng)中(zhong),我不(bu)(bu)斷(duan)領(ling)悟和(he)(he)(he)學習著.實(shi)習期(qi)間(jian),在(zai)(zai)帶教老師(shi)的(de)耐心指導和(he)(he)(he)鼓勵下,經(jing)過(guo)自己一段時(shi)間(jian)的(de)觀摩(mo)和(he)(he)(he)摸索(suo),能較(jiao)為熟(shu)練的(de)運用所學完成口(kou)(kou)腔修復(fu)體的(de)設(she)計和(he)(he)(he)修復(fu)后出現問題(ti)的(de)處理(li),能較(jiao)為準確的(de)對常見的(de)牙頜(he)畸形作(zuo)(zuo)出診(zhen)斷(duan)和(he)(he)(he)正畸復(fu)診(zhen)的(de)熟(shu)練操(cao)作(zuo)(zuo),工作(zuo)(zuo)日漸(jian)理(li)清頭緒,逐(zhu)日步入了(le)正軌.更(geng)懂得了(le)聞道有(you)先后,術業(ye)有(you)專攻(gong)的(de)道理(li),不(bu)(bu)斷(duan)成長,不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步,理(li)論和(he)(he)(he)技術更(geng)為完善.

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