大學(xue)生(sheng)創(chuang)業學(xue)習(xi)心得體會(hui)

　　我們有(you)一些啟(qi)發后(hou)，就(jiu)很有(you)必(bi)要(yao)寫一篇心得(de)體(ti)會(hui)(hui)，如此可以(yi)一直更新(xin)迭代(dai)自(zi)己(ji)的想法。那么要(yao)如何寫呢？下面是小編(bian)整理(li)的大學生創(chuang)業(ye)學習心得(de)體(ti)會(hui)(hui)，供大家參考(kao)借(jie)鑒，希望可以(yi)幫助(zhu)到有(you)需要(yao)的朋友。

大學生創業學習心得體會1

　　20xx年(nian)9月22日-9月28日，我(wo)第一(yi)次參加了(le)(le)大學生創(chuang)業培(pei)訓班。我(wo)來(lai)(lai)(lai)自20xx屆‘一(yi)村一(yi)名大學生農村服務計(ji)劃’的(de)(de)大學生王宇，在(zai)這一(yi)周的(de)(de)的(de)(de)時間里，我(wo)認(ren)真聆聽了(le)(le)三(san)位主講(jiang)老師富有(you)激情、風(feng)趣而貼切實際的(de)(de)講(jiang)課，也著手完成了(le)(le)我(wo)們公司(si)的(de)(de)創(chuang)業計(ji)劃書。以(yi)前(qian)，我(wo)所理解的(de)(de)創(chuang)業很簡單(dan)，只是找到好(hao)項(xiang)目投資(zi)然后開辦、經營就可(ke)以(yi)了(le)(le)然而說起(qi)來(lai)(lai)(lai)容易,做起(qi)來(lai)(lai)(lai)難(nan),往往頭(tou)腦(nao)空白。通過這次的(de)(de)培(pei)訓，讓我(wo)茅塞(sai)頓開，對創(chuang)業有(you)了(le)(le)一(yi)個(ge)更(geng)清晰的(de)(de)了(le)(le)解；逐漸改(gai)變了(le)(le)原來(lai)(lai)(lai)錯誤的(de)(de)理解和想(xiang)法，端正(zheng)(zheng)了(le)(le)思想(xiang)態度，因此(ci)，對創(chuang)業的(de)(de)真正(zheng)(zheng)意義就有(you)了(le)(le)更(geng)深刻的(de)(de)認(ren)識。

　　為了(le)(le)提高試驗效率、保證(zheng)每個(ge)學生(sheng)(sheng)都能用(yong)心參與創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)實(shi)踐，融入創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)`平臺。老師(shi)把整個(ge)班級(ji)分(fen)為六個(ge)小組(zu)進(jin)行實(shi)戰模(mo)擬訓練。激發了(le)(le)每個(ge)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)積極性與創(chuang)業(ye)熱(re)情(qing)。這次(ci)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)模(mo)擬實(shi)驗富(fu)有(you)真實(shi)感也讓(rang)學生(sheng)(sheng)們(men)(men)實(shi)際操作頗多，，大大考(kao)驗了(le)(le)學生(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)意識。此次(ci)模(mo)擬創(chuang)業(ye)非常接近(jin)真實(shi)創(chuang)業(ye)，老師(shi)預先設置了(le)(le)不(bu)同的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)環(huan)(huan)節，如公司材(cai)料的(de)(de)(de)購買、材(cai)料的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產、以及出(chu)售和(he)合計。以及公司員工吃(chi)穿住用(yong)行等(deng)各個(ge)方面的(de)(de)(de)消費。每個(ge)環(huan)(huan)節環(huan)(huan)環(huan)(huan)相扣，都加(jia)強了(le)(le)對學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)驗，讓(rang)我(wo)們(men)(men)培(pei)養(yang)長(chang)遠的(de)(de)(de)意識、做下一(yi)部(bu)計劃、講(jiang)究(jiu)(jiu)團(tuan)隊精神與協(xie)作。這次(ci)模(mo)擬中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)組(zu)的(de)(de)(de)八個(ge)成(cheng)(cheng)員積極聽(ting)取相互的(de)(de)(de)意見，細(xi)心組(zu)織生(sheng)(sheng)產和(he)經營(ying)。在創(chuang)業(ye)中(zhong)(zhong)遇到(dao)困難相互討論(lun)、以及研究(jiu)(jiu)創(chuang)業(ye)方案。各個(ge)部(bu)門分(fen)工細(xi)致明確、各個(ge)負責人(ren)盡職(zhi)盡責，最終使我(wo)們(men)(men)公司的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產有(you)盈余(yu)，企業(ye)最終獲得良好經濟(ji)效益。在各個(ge)小組(zu)中(zhong)(zhong)取得了(le)(le)不(bu)錯的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。

　　我(wo)(wo)還(huan)完(wan)成了我(wo)(wo)們(men)公司的第一份創業計劃書。通過填(tian)寫自(zi)己的創業計劃書，我(wo)(wo)明顯感覺到創業的艱難，創業不是簡(jian)單(dan)的想(xiang)，簡(jian)單(dan)的做(zuo)，它需要考慮到的問題(ti)還(huan)很多……

　　在這一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)時間里(li)，我過的(de)(de)很(hen)充實很(hen)豐富，我找到了(le)一(yi)(yi)份創(chuang)業的(de)(de)激情和(he)一(yi)(yi)種創(chuang)業精神，在這個創(chuang)業團隊里(li)，我們分(fen)享了(le)創(chuang)業的(de)(de)苦與樂，創(chuang)業需要(yao)敢想(xiang)，更(geng)(geng)要(yao)合理的(de)(de)想(xiang)合理的(de)(de)去付出行動(dong)，這次(ci)培(pei)訓(xun)為(wei)我的(de)(de)人生歷程又(you)多寫了(le)一(yi)(yi)筆(bi)，為(wei)以后的(de)(de)工作增添(tian)了(le)正(zheng)能(neng)量！感謝創(chuang)業園的(de)(de)老師們，感謝一(yi)(yi)起(qi)合作的(de)(de)同學們，以后我們的(de)(de)腳(jiao)步會(hui)走(zou)的(de)(de)更(geng)(geng)加(jia)堅定更(geng)(geng)加(jia)有力！

大學生創業學習心得體會2

　　隨(sui)著經濟的(de)(de)(de)發展投身(shen)創業的(de)(de)(de)人越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)社會(hui)上創業者的(de)(de)(de)類型有(you)很多(duo)種而(er)(er)作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)大學生在(zai)創業過程中我(wo)們需要具備哪些素質(zhi)(zhi)呢首先我(wo)們必須要有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)在(zai)商(shang)業交往過程中誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)就(jiu)是企(qi)業的(de)(de)(de)立(li)業之(zhi)本沒有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)就(jiu)沒有(you)一(yi)切。人無(wu)信(xin)(xin)而(er)(er)不立(li)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)不僅反(fan)映了企(qi)業的(de)(de)(de)實(shi)力、信(xin)(xin)用(yong)和形象又有(you)效地(di)降低企(qi)業的(de)(de)(de)交易(yi)成本。作(zuo)為(wei)創業者具備誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)可以帶給企(qi)業的(de)(de)(de)信(xin)(xin)用(yong)與信(xin)(xin)譽也是企(qi)業的(de)(de)(de)無(wu)形的(de)(de)(de)財富。

　　在創業過程中我們(men)會遇到很多的情況、問(wen)題(ti)(ti)、矛盾等為了企(qi)業的發展需要我們(men)還需要有決策(ce)能力。創業者(zhe)在調研和日常(chang)的經營管理中發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)并及(ji)時對問(wen)題(ti)(ti)進行(xing)分(fen)析做出正確的決策(ce)是(shi)很重(zhong)要的。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)需要(yao)有管(guan)理(li)力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)的(de)高(gao)層是(shi)(shi)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)。在工(gong)作過程(cheng)中不僅(jin)要(yao)獲得員工(gong)的(de)支持(chi)還要(yao)不斷(duan)(duan)激勵員工(gong)激發(fa)員工(gong)的(de)工(gong)作積極性從(cong)而實現(xian)企(qi)業(ye)(ye)的(de)目標(biao)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)還需要(yao)有溝通的(de)能力(li)要(yao)有表達(da)能力(li)互相尊重等(deng)從(cong)溝通中更好地實現(xian)企(qi)業(ye)(ye)目標(biao)。應(ying)變能力(li)也(ye)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)必(bi)須具有的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)的(de)靈活應(ying)變能力(li)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)生存(cun)與發(fa)展(zhan)的(de)基本生命(ming)力(li)所以創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)必(bi)須要(yao)有對產(chan)品、市場(chang)營銷和管(guan)理(li)的(de)應(ying)變能力(li)才(cai)能使企(qi)業(ye)(ye)源源不斷(duan)(duan)地發(fa)展(zhan)。

　　好的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業條件(jian)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業環境對個人創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業來(lai)說是錦(jin)上(shang)(shang)添花但是如果說沒有一流的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業條件(jian)和環境那么開(kai)動腦筋從身邊的(de)小事上(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)同樣可以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業成功所以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)也是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業者的(de)重要素質。

　　一個企(qi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)像(xiang)人(ren)(ren)一樣其(qi)生存與發展離不開(kai)社(she)會所以良(liang)好的(de)(de)(de)社(she)會關(guan)系(xi)是(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)這就(jiu)要(yao)(yao)求創業(ye)(ye)(ye)者(zhe)要(yao)(yao)具有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)社(she)交能力(li)了。對于創業(ye)(ye)(ye)者(zhe)來說技術專長是(shi)利刃(ren)人(ren)(ren)脈是(shi)秘密武器因此開(kai)發和(he)經(jing)營人(ren)(ren)脈資(zi)源更能為企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展錦上添花。

　　作為一位大(da)(da)學(xue)(xue)生在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)又有(you)(you)那些優(you)勢與(yu)劣勢呢第一我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)著年(nian)輕的(de)(de)(de)血液和(he)蓬勃的(de)(de)(de)精(jing)神對未來(lai)充滿希望與(yu)激情這能幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)勇往直前。第二我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神初出茅(mao)廬(lu)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)著很多的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)想法這有(you)(you)利于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。第三我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)知識(shi)(shi)和(he)技(ji)術在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)理論知識(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可以(yi)把它運用到創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)過程中(zhong)將(jiang)理論與(yu)實際結(jie)合起(qi)來(lai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還可以(yi)利用知識(shi)(shi)和(he)技(ji)術換取(qu)投資(zi)者(zhe)的(de)(de)(de)資(zi)金實現(xian)自己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標。第四(si)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)環境目(mu)(mu)前從中(zhong)央到地方到各(ge)個高(gao)校都熱情鼓勵支持大(da)(da)學(xue)(xue)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)各(ge)級政(zheng)府為大(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)制(zhi)訂了(le)一系(xi)列的(de)(de)(de)優(you)惠(hui)政(zheng)策(ce)各(ge)高(gao)校為大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也積極創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造各(ge)方面的(de)(de)(de)條(tiao)件對有(you)(you)條(tiao)件的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生來(lai)說自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)已經(jing)具備了(le)難得的(de)(de)(de)機遇。

　　但(dan)由于(yu)大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗不(bu)足盲目(mu)從眾(zhong)沒(mei)有(you)做(zuo)好創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)準(zhun)備(bei)也(ye)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候。成(cheng)功是留(liu)給有(you)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)(de)如(ru)果(guo)我(wo)們(men)不(bu)做(zuo)好創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)各種的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)急于(yu)求成(cheng)缺乏(fa)市場意識那么創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是很困難的(de)(de)(de)(de)(de).雖(sui)然我(wo)們(men)在(zai)學校學到(dao)了(le)知(zhi)識但(dan)是如(ru)果(guo)不(bu)能(neng)(neng)很好地運用(yong)到(dao)實際(ji)中也(ye)是白費(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)。很多時(shi)候大學生(sheng)(sheng)對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解還停留(liu)在(zai)僅(jin)有(you)一(yi)個美妙想法(fa)與(yu)(yu)概念(nian)(nian)上。僅(jin)僅(jin)是一(yi)個創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)(nian)是不(bu)能(neng)(neng)說(shuo)服投(tou)資(zi)(zi)商投(tou)資(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)必須具有(you)一(yi)整套細致周密的(de)(de)(de)(de)(de)可行性(xing)論證與(yu)(yu)實施計劃(hua)(hua)讓投(tou)資(zi)(zi)商看(kan)到(dao)你的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術含量和(he)未來前(qian)景才(cai)能(neng)(neng)讓投(tou)資(zi)(zi)商相信(xin)你對你的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃(hua)(hua)投(tou)入(ru)資(zi)(zi)金。大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質不(bu)夠高也(ye)是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)劣勢雖(sui)然我(wo)們(men)從書本上學到(dao)了(le)知(zhi)識但(dan)我(wo)們(men)在(zai)意志品質方面自覺性(xing)、堅毅性(xing)、自制力(li)和(he)勇(yong)敢、果(guo)斷等不(bu)夠徹底。另一(yi)方面實踐能(neng)(neng)力(li)、開拓、組織領(ling)導、協(xie)調協(xie)作(zuo)、溝通和(he)人際(ji)交往能(neng)(neng)力(li)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)造能(neng)(neng)力(li)等有(you)待進一(yi)步(bu)提高。

　　把握(wo)創(chuang)業機會(hui)對于創(chuang)業有關鍵意義機會(hui)來(lai)源(yuan)于創(chuang)業者的(de)(de)(de)主觀感和客觀存在創(chuang)業動機和創(chuang)業能(neng)(neng)力是(shi)機會(hui)識別的(de)(de)(de)基礎。在德魯克的(de)(de)(de)機會(hui)來(lai)源(yuan)理(li)論中明確指出了其中外(wai)部環(huan)境中潛在的(de)(de)(de)機會(hui)來(lai)源(yuan)。一、出乎意料(liao)的(de)(de)(de)情況(kuang)當外(wai)部環(huan)境中的(de)(de)(de)情形未(wei)預期到時就會(hui)發現(xian)機會(hui)無論事情是(shi)成功或失敗時我們都可以從中追尋機會(hui)。二、當事情與(yu)傳統知識呈現(xian)不一致的(de)(de)(de)時候機會(hui)就可能(neng)(neng)出現(xian)

　　了當創業(ye)者用超越傳統和習慣(guan)的(de)(de)思維方法進(jin)行思維的(de)(de)時候(hou)就會(hui)發現很多潛在的(de)(de)創業(ye)機會(hui)。

　　三、在(zai)經(jing)營(ying)活動的(de)(de)(de)(de)各個(ge)階段都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)雖然(ran)不是大的(de)(de)(de)(de)躍(yue)進但是在(zai)每一(yi)(yi)個(ge)環節上都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)發生。四、技(ji)術的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)和(he)顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)(de)偏好的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)改變(bian)產業(ye)(ye)(ye)和(he)市(shi)(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)結構結構的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)要求(qiu)(qiu)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精神來適應這(zhe)種(zhong)變(bian)化(hua)從(cong)中尋找創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。五、人口統計的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)通過(guo)改變(bian)客(ke)戶偏好以及購買力來影響行業(ye)(ye)(ye)和(he)市(shi)(shi)(shi)場(chang)在(zai)任何(he)一(yi)(yi)種(zhong)情(qing)況下在(zai)預期(qi)和(he)滿足(zu)人們(men)需(xu)求(qiu)(qiu)方面都(dou)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。六、認(ren)知的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)意(yi)味(wei)著人們(men)對事物的(de)(de)(de)(de)態度和(he)價值(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)這(zhe)些也潛在(zai)著創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。七、新(xin)知識(shi)是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重要來源(yuan)(yuan)(yuan)以知識(shi)為基礎的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)好機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。綜上所述的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)我們(men)又該(gai)如何(he)識(shi)別創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)呢創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)感知包括感知感覺到市(shi)(shi)(shi)場(chang)需(xu)求(qiu)(qiu)和(he)未得(de)到充分利用的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)(yuan)利用這(zhe)些資源(yuan)(yuan)(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)價值(zhi)發現(xian)識(shi)別或發現(xian)特定市(shi)(shi)(shi)場(chang)需(xu)求(qiu)(qiu)和(he)專門資源(yuan)(yuan)(yuan)間的(de)(de)(de)(de)配(pei)合創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)以商(shang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)概念創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)一(yi)(yi)個(ge)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)與資源(yuan)(yuan)(yuan)間的(de)(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)(de)配(pei)合。

　　影響創(chuang)(chuang)業機會識(shi)別的因(yin)素也是至關重要(yao)的所以我們必須(xu)要(yao)具有創(chuang)(chuang)業的愿望和創(chuang)(chuang)業能力(li)。沒(mei)(mei)有創(chuang)(chuang)業愿望再好的創(chuang)(chuang)業的機會也會視而不見沒(mei)(mei)有創(chuang)(chuang)業能力(li)就很難在市(shi)場中(zhong)把握(wo)機會。

大學生創業學習心得體會3

　　時(shi)間(jian)總是在不經意間(jian)流逝，昨天(tian)還在偌大的教室(shi)參加(jia)創業的動員大會，今天(tian)卻悄無聲息(xi)地接近(jin)了尾(wei)聲。駐足、回想，整個創業過程時(shi)間(jian)并(bing)不長，短暫而又充實(shi)，忙碌而又歡樂......

　　曾幾(ji)何時，老師聲(sheng)情(qing)并茂的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課，富有特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)教學方式，至(zhi)今(jin)給我(wo)留下深刻印象，也讓我(wo)了解到(dao)了創(chuang)業(ye)路(lu)途(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)。或(huo)許，過(guo)去你(ni)還(huan)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個不(bu)諳世事的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，或(huo)許你(ni)對創(chuang)業(ye)還(huan)一(yi)(yi)(yi)無所知，但是(shi)，創(chuang)業(ye)實(shi)訓(xun)卻可以讓你(ni)成(cheng)熟。創(chuang)業(ye)實(shi)訓(xun)，雖說是(shi)模擬(ni)，卻也涵蓋了一(yi)(yi)(yi)些正規公(gong)司所需(xu)(xu)要(yao)準備的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)手續與(yu)過(guo)程(cheng)，在這里，我(wo)們一(yi)(yi)(yi)起(qi)成(cheng)立公(gong)司，一(yi)(yi)(yi)起(qi)策劃(hua) ，一(yi)(yi)(yi)起(qi)搜集(ji)資料，一(yi)(yi)(yi)起(qi)計算成(cheng)本，一(yi)(yi)(yi)起(qi)市場調(diao)研......這一(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)，都在告(gao)訴我(wo)們，創(chuang)業(ye)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，他需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)努力付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)結一(yi)(yi)(yi)心的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)拘(ju)小節，樂于奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)'人(ren)(ren)。在這里，我(wo)要(yao)感謝我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)師，是(shi)您(nin)在我(wo)們創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)途(tu)中給了我(wo)們耐心的(de)(de)(de)(de)(de)教育，悉(xi)心的(de)(de)(de)(de)(de)教導(dao)與(yu)培訓(xun)。

　　不同(tong)的(de)(de)模塊，不同(tong)的(de)(de)認(ren)識(shi)，不同(tong)的(de)(de)環(huan)節(jie)，不同(tong)的(de)(de)感悟。也(ye)許，昨天的(de)(de)你未(wei)曾想過創業，也(ye)許你認(ren)定自己(ji)本(ben)就不是創業的(de)(de)料，那都沒關系，過了(le)今天，將是一(yi)個嶄新的(de)(de)你重(zhong)新站(zhan)在創業的(de)(de)起跑線上(shang)(shang)，帶著大學時的(de)(de)模擬創業經驗，帶著自己(ji)的(de)(de)創業激情，去開拓一(yi)片屬于自己(ji)的(de)(de)領域，讓你的(de)(de)名(ming)字在創業的(de)(de)舞(wu)臺(tai)上(shang)(shang)亮起!

　　加油!相信自己，我(wo)可以，I can!

大學生創業學習心得體會4

　　在這一年多的時(shi)(shi)間(jian)里(li)，有(you)(you)(you)爭執，有(you)(you)(you)合作，有(you)(you)(you)汗水，有(you)(you)(you)歡笑。但(dan)是，更多的是，收獲!平(ping)時(shi)(shi)的課(ke)堂學習，老師都會給我們強調(diao)什么是學習的重(zhong)點，同(tong)時(shi)(shi)又通(tong)過(guo)(guo)課(ke)下(xia)作業進行(xing)強化，把(ba)握知(zhi)(zhi)識(shi)相對較容(rong)易(yi);但(dan)是在項目中，遇到的問(wen)題(ti)(ti)往往需要(yao)寬廣的知(zhi)(zhi)識(shi)面及一定的開(kai)發經歷(li)解(jie)決，沒有(you)(you)(you)人能(neng)(neng)直接的告訴(su)你問(wen)題(ti)(ti)原因所在，不(bu)(bu)能(neng)(neng)及時(shi)(shi)的解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)。因此，具(ju)有(you)(you)(you)自(zi)主學習的能(neng)(neng)力(li)顯得(de)比較重(zhong)要(yao)。在創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)方面，首先要(yao)確定創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的方向(xiang)和目標，要(yao)始終圍繞創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)點，不(bu)(bu)能(neng)(neng)偏(pian)離主題(ti)(ti)，也不(bu)(bu)能(neng)(neng)隨意猜(cai)測，而(er)要(yao)有(you)(you)(you)根(gen)據有(you)(you)(you)目的地做(zuo)出假設，再一步(bu)步(bu)通(tong)過(guo)(guo)實(shi)踐(jian)去論證自(zi)己的猜(cai)測。整個(ge)過(guo)(guo)程中我認識(shi)到做(zuo)科(ke)研必須具(ju)有(you)(you)(you)一絲(si)不(bu)(bu)茍的嚴(yan)謹態度(du)，要(yao)本著對科(ke)研負責，對科(ke)學負責的態度(du)，進行(xing)自(zi)己的研究。

　　通過(guo)這次(ci)項目，不僅在學習實踐方(fang)面(mian)收獲頗多(duo)，也讓我(wo)們(men)(men)在為人處事(shi)方(fang)面(mian)更(geng)加成熟穩重(zhong)。創新(xin)項目的(de)設(she)計(ji)過(guo)程中也極大(da)地磨礪(li)了(le)我(wo)們(men)(men)的(de)耐心(xin)與細心(xin)，也彌補了(le)我(wo)們(men)(men)這方(fang)面(mian)的(de)不足。與此同(tong)時(shi)，它也讓我(wo)們(men)(men)感(gan)受到創新(xin)實踐的(de)樂趣(qu)，提(ti)高了(le)擴展思維(wei)能(neng)力增強了(le)合作意識，在實踐方(fang)面(mian)也有很(hen)大(da)的(de)'提(ti)升，更(geng)重(zhong)要的(de)是結識了(le)不少(shao)良(liang)師益(yi)友(you)。希望以后還能(neng)更(geng)多(duo)地參加類似的(de)活(huo)動，充實我(wo)們(men)(men)的(de)大(da)學生活(huo)。

　　真誠的(de)(de)(de)感謝課(ke)(ke)題的(de)(de)(de)指導(dao)老(lao)(lao)師，帶給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅是(shi)他豐富的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)經驗(yan)，還有(you)他 對項(xiang)(xiang)目(mu)敏銳的(de)(de)(de)洞(dong)察力，他的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)次(ci)檢查都能及時(shi)地給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)反饋信息，并(bing)告(gao)訴我(wo)們(men)(men)要如(ru)何(he)使得(de)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)進行(xing)地更有(you)效(xiao)率。沒有(you)忘記(ji)老(lao)(lao)師在(zai)課(ke)(ke)堂上(shang)教會我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)要簡化(hua)問(wen)題，無論(lun)是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)還是(shi)我(wo)們(men)(men)做(zuo)人。我(wo)們(men)(men)就是(shi)照(zhao)著簡化(hua)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)思想，將問(wen)題逐步分(fen)解，最(zui)終制定詳細(xi)的(de)(de)(de)計劃而(er)(er)確(que)定我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)開發。而(er)(er)讓(rang)這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)創新項(xiang)(xiang)目(mu)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅僅成(cheng)為一(yi)(yi)個(ge)(ge)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)原因就是(shi)老(lao)(lao)師一(yi)(yi)直強調(diao)的(de)(de)(de)創新，讓(rang)我(wo)們(men)(men)在(zai)做(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)同時(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷積累和(he)學習(xi)別(bie)人的(de)(de)(de)優秀技(ji)術(shu)和(he)創新，并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷找尋我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)亮點，我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)直在(zai)努力用我(wo)們(men)(men)有(you)限地技(ji)術(shu)力量使得(de)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)與眾不(bu)(bu)(bu)(bu)同。而(er)(er)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)過程中，老(lao)(lao)師一(yi)(yi)直強調(diao)每(mei)一(yi)(yi)組都可(ke)以(yi)成(cheng)功，并(bing)給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)提(ti)出(chu)了很多可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)建議，給(gei)(gei)予我(wo)們(men)(men)堅持下去的(de)(de)(de)信心(xin)。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)創新(xin)項目給我(wo)(wo)(wo)們(men)帶來了(le)很(hen)多，有能力(li)上的提(ti)高，有思維上的創新(xin)，有情誼上的收獲在(zai)忙碌中充實了(le)自己，學(xue)到了(le)很(hen)多東西，并堅持認真細致(zhi)地完成(cheng)了(le)項目的研究內(nei)容。在(zai)實驗中，盡管困難重(zhong)重(zhong)，盡管工(gong)作(zuo)量較大，我(wo)(wo)(wo)們(men)不斷鞭策鼓(gu)勵(li)自己無論怎樣(yang)都要有始(shi)有終，盡最大努力(li)做到最好(hao)。相(xiang)信這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實驗會對我(wo)(wo)(wo)們(men)今后的學(xue)習、工(gong)作(zuo)和(he)生活產生很(hen)重(zhong)要的影響，真誠地感謝(xie)學(xue)校給我(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供了(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)個鍛(duan)煉我(wo)(wo)(wo)們(men)的機會，感謝(xie)老師的指導(dao)和(he)鼓(gu)勵(li)，感謝(xie)小組組成(cheng)員的支持和(he)幫助，感謝(xie)同學(xue)提(ti)出(chu)的寶貴意見。

大學生創業學習心得體會5

　　隨著社會(hui)(hui)經(jing)濟的(de)不(bu)(bu)斷發(fa)展，科(ke)學(xue)技(ji)術的(de)不(bu)(bu)斷提高(gao)，在(zai)(zai)金融(rong)(rong)危(wei)機過(guo)后，大學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)越(yue)來越(yue)困(kun)難，個(ge)別行(xing)(xing)業(ye)(ye)也已經(jing)基本達(da)到(dao)飽和(he)。雖然(ran)金融(rong)(rong)危(wei)機過(guo)去了(le)(le)也有一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間了(le)(le)，而現在(zai)(zai)各行(xing)(xing)各業(ye)(ye)的(de)經(jing)濟也開始復蘇，可(ke)是(shi)(shi)，我們大學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)還是(shi)(shi)面臨著嚴峻(jun)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)問(wen)題，因此，有些(xie)大學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)轉向(xiang)自主創(chuang)業(ye)(ye)，他們會(hui)(hui)嘗試著參加不(bu)(bu)同的(de)創(chuang)業(ye)(ye)大賽(sai)，以(yi)求獲得一(yi)(yi)(yi)些(xie)老板和(he)企業(ye)(ye)的(de)青睞，給(gei)予資(zi)金幫助(zhu)他們進(jin)行(xing)(xing)創(chuang)業(ye)(ye)。在(zai)(zai)面對這(zhe)(zhe)(zhe)么就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)困(kun)難的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)時(shi)段，創(chuang)業(ye)(ye)，不(bu)(bu)失是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好的(de)選擇，但并不(bu)(bu)是(shi)(shi)唯一(yi)(yi)(yi)的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)出路。但是(shi)(shi)我們也都知道，大學(xue)生(sheng)正是(shi)(shi)處(chu)于(yu)二十(shi)來歲的(de)階段，正是(shi)(shi)青春(chun)洋(yang)溢，勇往直前(qian)的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)青春(chun)活(huo)力的(de)階段。大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)優點：首先，他們還沒(mei)有被(bei)社會(hui)(hui)的(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)良(liang)風氣(qi)影響了(le)(le)，就(jiu)(jiu)(jiu)好比勾心斗角，阿諛奉承，表里不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)等(deng)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)不(bu)(bu)良(liang)的(de)風氣(qi)。仍然(ran)處(chu)在(zai)(zai)了(le)(le)純真的(de)時(shi)候，對人和(he)事都有一(yi)(yi)(yi)種熱情在(zai)(zai)。但是(shi)(shi)缺點也很突(tu)出：社會(hui)(hui)經(jing)驗不(bu)(bu)足、人脈關系(xi)不(bu)(bu)夠發(fa)達(da)、對經(jing)濟發(fa)展的(de)洞(dong)察力不(bu)(bu)足等(deng)等(deng)，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)需要學(xue)校(xiao)或者社會(hui)(hui)給(gei)予我們一(yi)(yi)(yi)定的(de)幫助(zhu)。而大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)基礎(chu)教(jiao)程這(zhe)(zhe)(zhe)門課給(gei)予了(le)(le)我們很大幫助(zhu)。

　　大(da)(da)學生創業(ye)(ye)基礎教程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)門對當(dang)代的(de)(de)(de)大(da)(da)學生是(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)課程(cheng)，創業(ye)(ye)，對于(yu)許多大(da)(da)學生來(lai)講(jiang)，并不陌生，但(dan)也不親(qin)近。苦讀十(shi)多年(nian)，能(neng)夠考上理想中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)大(da)(da)學，幾乎所(suo)(suo)有(you)同學都對前(qian)途充滿期(qi)盼(pan)，都希望能(neng)實現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生理想和價值。如(ru)何實現(xian)呢(ni)？創業(ye)(ye)無疑是(shi)(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)一(yi)種(zhong)很“光(guang)鮮”的(de)(de)(de)方式(shi)。同時(shi)，創業(ye)(ye)伴隨的(de)(de)(de)往往是(shi)(shi)高付出、高風險、知識面有(you)限(xian)和技(ji)術能(neng)力(li)不夠等(deng)，許多大(da)(da)學生因此望而(er)生畏，更多人(ren)則認為自(zi)(zi)身能(neng)力(li)不足(zu)，希望工作一(yi)段時(shi)間(jian)后等(deng)待時(shi)機(ji)再去創業(ye)(ye)。所(suo)(suo)以創業(ye)(ye)指導課可以讓我們(men)認識到大(da)(da)學生創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)現(xian)狀，以及創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)形(xing)勢(shi)和如(ru)何在激(ji)烈的(de)(de)(de)競爭中(zhong)(zhong)調(diao)整好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心態，是(shi)(shi)每一(yi)個(ge)大(da)(da)學生創業(ye)(ye)者(zhe)正式(shi)踏(ta)入社(she)會(hui)(hui)之前(qian)都要(yao)認真學習(xi)的(de)(de)(de)一(yi)門課程(cheng)，把大(da)(da)學生的(de)(de)(de)學業(ye)(ye)與(yu)創業(ye)(ye)問(wen)題當(dang)作學問(wen)、理論(lun)來(lai)講(jiang)，讓我們(men)迅速的(de)(de)(de)找到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不足(zu)和社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)發展動向。

　　大(da)(da)學是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)樹立人(ren)生(sheng)志向、揚起理(li)想風帆的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵一(yi)步，也是(shi)(shi)進入社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)階段、也是(shi)(shi)最后(hou)一(yi)個跌跟頭(tou)不(bu)流血的(de)(de)(de)(de)(de)地方。所以(yi)大(da)(da)學生(sheng)應(ying)正確(que)把(ba)握畢業(ye)(ye)前的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)形勢(shi)與(yu)趨勢(shi)、深入理(li)解(jie)社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)`影響，還(huan)要(yao)(yao)了(le)解(jie)經濟大(da)(da)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)下(xia)對(dui)(dui)(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，高老師在給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)上課也是(shi)(shi)做了(le)充分的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備，列(lie)舉了(le)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)例子，積極引導我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)發(fa)(fa)(fa)散思維，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)充分融(rong)入學習中，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在快樂中學會(hui)到(dao)(dao)(dao)了(le)很多(duo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)經驗(yan)，通過(guo)(guo)高老師的(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，我(wo)(wo)(wo)逐漸撥開迷(mi)霧，第一(yi)次看(kan)到(dao)(dao)(dao)了(le)創(chuang)業(ye)(ye)之路，通過(guo)(guo)學習我(wo)(wo)(wo)了(le)解(jie)到(dao)(dao)(dao)，創(chuang)業(ye)(ye)它(ta)絕(jue)不(bu)只是(shi)(shi)技(ji)術研發(fa)(fa)(fa)，能(neng)否(fou)把(ba)產(chan)品(pin)(pin)賣出去才(cai)是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)否(fou)成功并(bing)繼(ji)續(xu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)許多(duo)理(li)工(gong)科學生(sheng)而言，做出樣(yang)品(pin)(pin)、寫好論文再去申請專利后(hou)，研發(fa)(fa)(fa)任務(wu)可(ke)以(yi)說是(shi)(shi)結(jie)束了(le)。而對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)商業(ye)(ye)行為來說，研發(fa)(fa)(fa)只是(shi)(shi)其中一(yi)部分。產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)銷售和(he)生(sheng)產(chan)管(guan)(guan)理(li)、銷售后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)財務(wu)管(guan)(guan)理(li)、內部人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)等都(dou)是(shi)(shi)決定(ding)企(qi)業(ye)(ye)能(neng)否(fou)持續(xu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)可(ke)或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)(de)因素。掌(zhang)握好各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，吸取多(duo)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)才(cai)有可(ke)能(neng)讓企(qi)業(ye)(ye)更健康地發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。認識(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)這些問(wen)題之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)通過(guo)(guo)學習了(le)不(bu)少相關的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，但知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)畢竟停留于(yu)書面(mian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更迫切需要(yao)(yao)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)人(ren)士系統地幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)分析好的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)具備什么因素，怎樣(yang)才(cai)能(neng)去經營好一(yi)個企(qi)業(ye)(ye)。創(chuang)業(ye)(ye)指(zhi)導課給與(yu)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)幫助。

　　通過學習我(wo)了解(jie)到(dao)創(chuang)業(ye)者首(shou)先要明(ming)確創(chuang)業(ye)者要養成良好的(de)(de)(de)習慣：積(ji)極主動，以終為始，要是(shi)(shi)第一，雙(shuang)贏思維，知(zhi)己解(jie)彼，綜(zong)合綜(zong)效。做好職業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)涯(ya)規劃，并執行。創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)路(lu)是(shi)(shi)艱難的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)曲折的(de)(de)(de)。創(chuang)業(ye)能帶來很多好處(chu)，但也(ye)存(cun)在(zai)著(zhu)巨大的(de)(de)(de)風險。在(zai)我(wo)們還(huan)未(wei)準備時，先不(bu)(bu)急著(zhu)創(chuang)業(ye)，而因多考慮就業(ye)。企業(ye)剛起(qi)步時，尋求的(de)(de)(de)是(shi)(shi)生(sheng)存(cun)，人也(ye)不(bu)(bu)例外。讀(du)萬(wan)卷書，不(bu)(bu)如(ru)(ru)行萬(wan)里(li)路(lu)；行萬(wan)里(li)路(lu)，不(bu)(bu)如(ru)(ru)閱(yue)人無數(shu)；閱(yue)人無數(shu)，不(bu)(bu)如(ru)(ru)明(ming)師指路(lu)；明(ming)師指路(lu)，不(bu)(bu)如(ru)(ru)自己領悟。

　　通過學習(xi)我(wo)了解到(dao)良好的(de)心理素質在(zai)自己的(de)創業生涯中(zhong)非常重(zhong)要，我(wo)還學到(dao)要做一個(ge)成功職場人需要具備以下素質：

　　（1）創新(xin)意識。正如一句話說得好：創新(xin)是人類進步的(de)靈魂。

　　（2）獨(du)立意識。在(zai)創作(zuo)(zuo)和設(she)計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)中，擁(yong)有獨(du)立的(de)(de)思維與個(ge)性(xing)毋(wu)庸(yong)置疑是相當重要(yao)的(de)(de)。

　　（3）人(ren)(ren)(ren)(ren)際溝通(tong)。擁(yong)有良好(hao)的人(ren)(ren)(ren)(ren)際溝通(tong)能力能夠便于我(wo)們在工作和學(xue)習(xi)中(zhong)更好(hao)的向他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)習(xi)或是與人(ren)(ren)(ren)(ren)合(he)作。俗(su)語說(shuo)得好(hao)：“團結就是力量”呀。

　　（4）領(ling)(ling)悟(wu)(wu)力。領(ling)(ling)悟(wu)(wu)力也就是個體對(dui)某種事物(wu)的(de)認知和理(li)解能(neng)(neng)力。擁(yong)有良好的(de)領(ling)(ling)悟(wu)(wu)力能(neng)(neng)幫(bang)助我們更(geng)好的(de)領(ling)(ling)悟(wu)(wu)到事物(wu)的(de)美感，或是領(ling)(ling)悟(wu)(wu)他(ta)人提出的(de)某種工作方案(an)的(de)實用(yong)性，更(geng)能(neng)(neng)幫(bang)助我們獲取創業的(de)靈感。

　　在(zai)(zai)結束了(le)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯課的(de)(de)(de)(de)學習后，我(wo)通過(guo)自己(ji)在(zai)(zai)課堂(tang)上(shang)學到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和高老(lao)師所(suo)傳授的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗總結了(le)一下大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)存在(zai)(zai)哪些(xie)缺點：首先(xian)，由于(yu)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)剛(gang)涉足(zu)(zu)社(she)會(hui)不久，他們的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)經(jing)(jing)驗不足(zu)(zu)，常常會(hui)對事物持有過(guo)于(yu)樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，并沒有做好面對失敗的(de)(de)(de)(de)充足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理準備。第(di)二，由于(yu)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)對市(shi)場(chang)并不是很(hen)(hen)了(le)解，很(hen)(hen)多都(dou)是通過(guo)老(lao)師或者網上(shang)書上(shang)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，并沒有涉足(zu)(zu)在(zai)(zai)其中，所(suo)以很(hen)(hen)多大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)觀(guan)念(nian)較為(wei)淡薄(bo)，并不明白市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，不少大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)計劃中都(dou)喜歡向投資人(ren)大(da)(da)談自己(ji)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)如何領(ling)先(xian)與獨特，卻(que)很(hen)(hen)少會(hui)知(zhi)道這些(xie)技術(shu)或產品會(hui)有多大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，是否能(neng)被大(da)(da)眾(zhong)所(suo)接(jie)受。第(di)三，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時候過(guo)于(yu)。急(ji)于(yu)求成，因為(wei)缺乏對市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)了(le)解及商(shang)業(ye)(ye)(ye)管理經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)缺乏。第(di)四，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)對創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)理解還停留在(zai)(zai)僅有一個美(mei)妙想法與概念(nian)上(shang)。

　　經過了一(yi)(yi)段時間的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業課(ke)(ke)，我覺得(de)我們大(da)學生(sheng)，趁著我們還年輕，應該每(mei)一(yi)(yi)樣(yang)事物都(dou)去(qu)(qu)試一(yi)(yi)下(xia)，出去(qu)(qu)闖(chuang)一(yi)(yi)下(xia)，而(er)創(chuang)(chuang)(chuang)業就(jiu)是一(yi)(yi)個很好的(de)選擇，有(you)投資就(jiu)有(you)風險，有(you)風險，回報(bao)才會大(da)，創(chuang)(chuang)(chuang)業，給你(ni)一(yi)(yi)種不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)投資，給你(ni)不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)回報(bao)！感謝創(chuang)(chuang)(chuang)業課(ke)(ke)教會了我這些人生(sheng)路上重要的(de)一(yi)(yi)課(ke)(ke)！

大學生創業學習心得體會6

　　近年來(lai)，隨著高校(xiao)擴招(zhao)，大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)人數(shu)急劇(ju)增加。當前，溫州(zhou)經濟正面臨結構優化(hua)轉(zhuan)型(xing)升級。一(yi)方面存在企(qi)業(ye)(ye)(ye)招(zhao)工難，難招(zhao)高層(ceng)次人才(cai)的(de)(de)問題(ti)，另一(yi)方面存在畢業(ye)(ye)(ye)大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)問題(ti)。在這種(zhong)情(qing)況下，在溫各(ge)高校(xiao)紛紛利用大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園、孵(fu)化(hua)園、文(wen)化(hua)創(chuang)意園等孵(fu)化(hua)器和(he)(he)高校(xiao)的(de)(de)人才(cai)及(ji)產業(ye)(ye)(ye)集聚優勢，引導和(he)(he)鼓勵(li)高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)進行自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)解決就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)問題(ti)。但是各(ge)個高校(xiao)的(de)(de)學生(sheng)在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中遇(yu)到了很多困難。因(yin)此，我們希望相(xiang)關部門(men)能夠各(ge)種(zhong)積(ji)極有效的(de)(de)措施，為大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)構建“綠色(se)通道”，主要建議(yi)如下：

　　一、加強政策扶持建議相關部門制定出臺《鼓勵和支持高校畢業生創業實施意見》等具體、可執行性強的扶持政策。

　　進一步加(jia)大大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)助(zhu)力度、擴(kuo)大資(zi)助(zhu)范圍(wei)，給(gei)(gei)予大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)房租(zu)補貼、創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)金(jin)(jin)資(zi)助(zhu)等(deng)一系列優惠政策。落(luo)(luo)實各(ge)類創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)助(zhu)資(zi)金(jin)(jin)，較好(hao)地(di)解決(jue)大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)初(chu)期的(de)資(zi)金(jin)(jin)困難，降低大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)成本。與各(ge)類企業(ye)(ye)、青年企業(ye)(ye)家聯合(he)會(hui)、商會(hui)等(deng)進行合(he)作(zuo)，依托他們(men)的(de)資(zi)金(jin)(jin)、資(zi)源、信息等(deng)便利(li)條(tiao)件，積(ji)極幫助(zhu)大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)爭取各(ge)類創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)助(zhu)資(zi)金(jin)(jin)。同時(shi)加(jia)強(qiang)政策執行部門間的(de)銜接和明確分工，讓扶持措施落(luo)(luo)到實處(chu)。大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)形勢(shi)日(ri)益嚴峻，應(ying)該為大學(xue)生(sheng)(sheng)自主創(chuang)業(ye)(ye)給(gei)(gei)予更有(you)力的(de)支持，提供(gong)更寬松、更易操作(zuo)的(de)環境和條(tiao)件。

　　二、打造創業平臺加強與企業的戰略合作。

　　以(yi)各(ge)個高校大學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)(ye)(ye)園為基地，整合現有資(zi)源，提(ti)升創業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)能(neng)力，共同(tong)打(da)造成(cheng)立市級的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心、創業(ye)(ye)(ye)(ye)導師團隊(dui)，為大學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供政策(ce)咨詢、扶(fu)持資(zi)金(jin)申(shen)請、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)登記注(zhu)冊、商(shang)務(wu)融資(zi)等方(fang)面的(de)(de)(de)“一站(zhan)式服(fu)務(wu)”，吸引更多(duo)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)參與創業(ye)(ye)(ye)(ye)。特別是目前各(ge)個高校大學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)(ye)(ye)園的(de)(de)(de)產(chan)權、功能(neng)定(ding)位問題，使得入園企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)因為場地的(de)(de)(de)教育功能(neng)定(ding)位而無法在工商(shang)部(bu)門注(zhu)冊，嚴重的(de)(de)(de)阻礙的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)`積極(ji)性。希(xi)望(wang)各(ge)職(zhi)能(neng)部(bu)門在法律允許的(de)(de)(de)情況下(xia)，積極(ji)為創業(ye)(ye)(ye)(ye)高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生提(ti)供方(fang)便(bian)。

　　三、推廣創業模式認真總結推廣全國各地大學生創業成功事跡，發掘各種新商業模式。

　　積極與行政(zheng)職能部門、創(chuang)業(ye)(ye)投(tou)資管理公司、銀行等簽訂有關大(da)(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)的(de)合(he)作協議，財(cai)政(zheng)出(chu)資與企業(ye)(ye)、高(gao)校合(he)作建(jian)立(li)創(chuang)業(ye)(ye)天使基金，扶持大(da)(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)。借助現(xian)有的(de)投(tou)融資服務平臺，為大(da)(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)引進(jin)風險投(tou)資、民營企業(ye)(ye)投(tou)資，扶持大(da)(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)走過起步難(nan)關，尋找(zhao)好的(de)創(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目并進(jin)一步孵化。與銀行的(de)金融機構(gou)合(he)作，推出(chu)“聯合(he)無(wu)抵押擔保貸款”，有效的(de)解(jie)決大(da)(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)的(de)資金難(nan)問題。

　　四、加強培訓引導與人事部門、勞動部門、培訓機構、風投公司合作。

　　建立(li)了(le)較為(wei)完善的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)引導體系，在(zai)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育、自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)兩(liang)個層(ceng)面提(ti)供服務(wu)，提(ti)高(gao)(gao)了(le)大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)成功率。對(dui)于有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)愿的(de)(de)高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)參加創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)的(de)(de)，按規定給予職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)補貼。創(chuang)辦未(wei)來企(qi)業(ye)(ye)(ye)家俱樂部，幫助學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)高(gao)(gao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識(shi)、鍛煉創(chuang)業(ye)(ye)(ye)技能。在(zai)加強大學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)訓(xun)基地(di)建設(she)方面，可(ke)以(yi)與(yu)人才交(jiao)流中心合作(zuo)開展“民營企(qi)業(ye)(ye)(ye)與(yu)高(gao)(gao)校人才合作(zuo)洽談(tan)會”，為(wei)高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)實(shi)習和就業(ye)(ye)(ye)拓(tuo)寬了(le)渠道。

　　五、優化創業環境為解決創業者的后顧之憂，建議在人才服務部門開辟大學生創業服務窗口，在爭取市區兩級創業資金資助、人事代理等方面指導幫助創業大學生。

　　相關服(fu)務(wu)部門走訪大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)企(qi)業(ye)，開展(zhan)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)企(qi)業(ye)情況調查，建立(li)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)企(qi)業(ye)數據庫(ku)，完善(shan)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)服(fu)務(wu)網絡，協調有關職能部門共同幫(bang)助(zhu)解決大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)中遇到的難點問(wen)題。充(chong)分(fen)發揮大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)指導中心等信息(xi)服(fu)務(wu)平臺(tai)的作用(yong)，整合創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資訊服(fu)務(wu)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)溝通服(fu)務(wu)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)支(zhi)持服(fu)務(wu)等創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)服(fu)務(wu)資源，為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者提供方便快(kuai)捷的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)服(fu)務(wu)，吸引更多的大學生(sheng)帶(dai)新(xin)項目、用(yong)新(xin)的商(shang)業(ye)模(mo)式進行創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)。

大學生創業學習心得體會7

　　通過大學創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)這(zhe)門(men)課程(cheng)，我們主(zhu)要(yao)學習了(le)三個(ge)主(zhu)要(yao)內(nei)容：創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的基礎、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的歷程(cheng)、體會與(yu)建議。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的歷程(cheng)包括市場(chang)，發展趨勢，營銷策(ce)略，這(zhe)讓我對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)這(zhe)個(ge)課題有了(le)更深刻的認識和理(li)解。

　　科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個運用先(xian)進(jin)新(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)工藝(yi)，采(cai)用新(xin)(xin)的(de)(de)生(sheng)產(chan)方式(shi)和經營管理模式(shi)，開發(fa)新(xin)(xin)產(chan)品，提高(gao)產(chan)品質量，提供(gong)新(xin)(xin)服(fu)務的(de)(de)過程。作為(wei)21世紀當代大學(xue)(xue)生(sheng)，我覺得我們每(mei)一(yi)位大學(xue)(xue)生(sheng)都應該具(ju)備有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)一(yi)個民族進(jin)步的(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)一(yi)個國(guo)家(jia)興旺(wang)發(fa)達的(de)(de)不竭動力，在市場競(jing)爭(zheng)激烈、產(chan)品生(sheng)命周(zhou)期(qi)短、技(ji)術突飛猛進(jin)的(de)(de)今(jin)(jin)天，不創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，就(jiu)(jiu)會滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)企業(ye)生(sheng)存(cun)的(de)(de)根本(ben)，是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)動力，是(shi)(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)保障。在今(jin)(jin)天，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力已成(cheng)了國(guo)家(jia)的(de)(de)核心競(jing)爭(zheng)力，也是(shi)(shi)企業(ye)生(sheng)存(cun)和發(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)企業(ye)實現跨(kua)越式(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)第(di)一(yi)步。同時(shi)也讓我們在校期(qi)間讓自己得到了鍛(duan)煉，為(wei)以(yi)后自己在就(jiu)(jiu)業(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)路途上鋪上了墊腳石。

　　在(zai)我(wo)看(kan)來，大學生創(chuang)新創(chuang)業不(bu)等同于賺錢，我(wo)認為創(chuang)新創(chuang)業是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種樂趣(qu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種學習的(de)(de)(de)過程(cheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鍛煉能(neng)(neng)力(li)，獲取經驗的(de)(de)(de)過程(cheng)。創(chuang)新并(bing)(bing)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)(shi)(shi)(shi)轟轟烈烈的(de)(de)(de)，有(you)(you)時一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小細節、一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小想法(fa)就(jiu)可以改變一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)企業的(de)(de)(de)命運。創(chuang)業絕不(bu)能(neng)(neng)有(you)(you)自(zi)我(wo)滿足的(de)(de)(de)時候(hou)，要時時有(you)(you)危機感，不(bu)能(neng)(neng)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次失誤，哪怕是(shi)(shi)(shi)(shi)出一(yi)(yi)(yi)(yi)次事故，那你辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦(ku)苦(ku)建立起來的(de)(de)(de)名聲就(jiu)沒(mei)有(you)(you)了(le)，創(chuang)業并(bing)(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)帆風(feng)順的(de)(de)(de)，要讓別人接受你的(de)(de)(de)產品，靠嘴(zui)巴說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)用的(de)(de)(de)。創(chuang)業不(bu)能(neng)(neng)盲目，在(zai)創(chuang)業前一(yi)(yi)(yi)(yi)定要進行全面(mian)細致(zhi)的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)調查，是(shi)(shi)(shi)(shi)從事自(zi)己(ji)熟悉的(de)(de)(de)領域(yu)。

　　一個成功(gong)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)“天分”，主要是(shi)(shi)(shi)靠在創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)實踐中培養出(chu)來的(de)(de)(de)(de)。不(bu)僅(jin)包括思(si)想方法、知識和(he)(he)(he)(he)(he)(he)智慧、經驗和(he)(he)(he)(he)(he)(he)技能(neng)、品格和(he)(he)(he)(he)(he)(he)氣質、風度(du)，更重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)做人的(de)(de)(de)(de)品行、人格、心(xin)(xin)態和(he)(he)(he)(he)(he)(he)為人的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)胸(xiong)。第(di)一，必須具有(you)影響他人的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，就是(shi)(shi)(shi)能(neng)夠讓合伙人、周邊員(yuan)工(gong)心(xin)(xin)甘情(qing)愿地跟隨自己去(qu)為理想而奮(fen)(fen)斗(dou)。第(di)二，創(chuang)業(ye)(ye)者應具有(you)激勵他人的(de)(de)(de)(de)`能(neng)力(li)。一個可以(yi)調動團隊(dui)潛(qian)能(neng)的(de)(de)(de)(de)領軍人物，才(cai)(cai)(cai)可以(yi)煥(huan)發(fa)團隊(dui)每個人的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)激情(qing)，才(cai)(cai)(cai)可以(yi)振奮(fen)(fen)人心(xin)(xin)。只有(you)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)才(cai)(cai)(cai)有(you)生(sheng)命力(li)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)活力(li)。第(di)三(san),創(chuang)業(ye)(ye)者必須有(you)非(fei)常清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)使命感和(he)(he)(he)(he)(he)(he)遠景目標(biao)。一個沒有(you)方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者是(shi)(shi)(shi)沒有(you)辦法成功(gong)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)使命和(he)(he)(he)(he)(he)(he)目標(biao)是(shi)(shi)(shi)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)第(di)一步。也就是(shi)(shi)(shi)說，應有(you)一個清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)成長的(de)(de)(de)(de)藍圖，同時要有(you)能(neng)力(li)制(zhi)定實現目標(biao)的(de)(de)(de)(de)戰略和(he)(he)(he)(he)(he)(he)途徑。第(di)四，面對激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)市場競爭，需要有(you)較好的(de)(de)(de)(de)決策能(neng)力(li)。因為，光把事情(qing)做好或是(shi)(shi)(shi)把企業(ye)(ye)管理好是(shi)(shi)(shi)

　　遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考(kao)驗成(cheng)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵是(shi)(shi)(shi)能(neng)否做正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，也就是(shi)(shi)(shi)必須做正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策。外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)_很多，機(ji)(ji)會(hui)也太多，而一(yi)不小心就可(ke)能(neng)掉入盲目決(jue)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷阱。第五(wu)，必須有整合資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)不僅是(shi)(shi)(shi)人、財(cai)、物，還(huan)包括(kuo)知識、時間(jian)、智慧組合、公共關系等無形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要素。如果沒有把資(zi)源(yuan)整合在(zai)一(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)就會(hui)失去競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢和先機(ji)(ji)。第六，必須具備(bei)應付變革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。創(chuang)業者是(shi)(shi)(shi)否可(ke)以在(zai)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場競爭環(huan)境下，突破(po)自(zi)己固有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維局(ju)限(xian)，挑(tiao)戰(zhan)自(zi)己以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功模式和戰(zhan)略手段，是(shi)(shi)(shi)考(kao)驗創(chuang)業者心理(li)素質和魄力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要環(huan)節(jie)。不斷否定自(zi)己，突破(po)自(zi)己，戰(zhan)勝自(zi)己，向自(zi)己挑(tiao)戰(zhan)，向明天挑(tiao)戰(zhan)，才有機(ji)(ji)會(hui)成(cheng)為(wei)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者。

　　創業是(shi)艱辛的，要有(you)思想(xiang)準備，目標不(bu)(bu)要太高，大部分人(ren)不(bu)(bu)成功(gong)不(bu)(bu)是(shi)因(yin)為選錯行業而是(shi)因(yin)為中途放棄。雖(sui)說跌(die)倒(dao)了可以(yi)爬(pa)起(qi)(qi)來(lai)(lai)，但更多的人(ren)是(shi)跌(die)倒(dao)了再也爬(pa)不(bu)(bu)起(qi)(qi)來(lai)(lai)。一(yi)位哲人(ren)曾說：“走(zou)好(hao)每(mei)一(yi)步，這(zhe)就(jiu)是(shi)你的人(ren)生(sheng)。”其實，我(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都有(you)著一(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想(xiang)、信念、追(zhui)求、抱負;在(zai)前進的道路中，我(wo)們(men)(men)要懂得真誠、寬容、信任(ren)(ren)、責任(ren)(ren)，尊重自己(ji)，尊重別人(ren)，保(bao)持尊嚴，對(dui)自己(ji)的行為負責。

大學生創業學習心得體會8

　　5月(yue)27日(ri)下午兩天半，在我區公安局三(san)樓會議室(shi)召開全區大學生(sheng)村官(guan)創業(ye)(ye)成果推(tui)進會，全會分為六項(xiang)議程，各鄉鎮(zhen)創業(ye)(ye)成果匯報，鄉鎮(zhen)交流，勞保局長(chang)講(jiang)話(hua)，宣(xuan)讀表彰決定，市組(zu)織部李處(chu)長(chang)講(jiang)話(hua)，光部長(chang)講(jiang)話(hua)。會議收獲還是(shi)很多(duo)的(de)，一句(ju)話(hua)，要實踐、要創業(ye)(ye)。

　　會(hui)上一些先進典(dian)型給我(wo)們很(hen)多(duo)(duo)啟(qi)發，我(wo)們也多(duo)(duo)有(you)許多(duo)(duo)想法(fa)，但(dan)往往難以(yi)(yi)實(shi)踐。按照(zhao)以(yi)(yi)往心理學家的統計(ji)，人(ren)(ren)一天可能(neng)會(hui)產生近萬個想法(fa)，但(dan)是(shi)多(duo)(duo)數(shu)遺忘和(he)難以(yi)(yi)實(shi)現，這(zhe)是(shi)人(ren)(ren)的悲哀之(zhi)處(chu)。記得當年孫中山先生曾贊(zan)譽(yu)偉(wei)大(da)的革命導師列(lie)寧，他言(yan)道(dao)，伊古迄(qi)今，學者百千，空言(yan)無施，誰行其實(shi)，為君特立，建(jian)此大(da)國，躋(ji)我(wo)大(da)同(tong)。統而言(yan)之(zhi)，要實(shi)踐，要不斷的實(shi)踐。在我(wo)們的鄉村中，空言(yan)真的蒼白(bai)無力，也難以(yi)(yi)建(jian)設真正的'和(he)諧(xie)新(xin)農村，唯有(you)真正的創辦領(ling)辦項目，并且將項目做(zuo)(zuo)大(da)做(zuo)(zuo)強才是(shi)正道(dao)。

　　初來之(zhi)(zhi)時(shi)，確(que)實信心滿懷(huai)，時(shi)至今下，心情不(bu)(bu)減，但常感心內波瀾難(nan)定，平常工作(zuo)雖能(neng)完成，但總感除(chu)此之(zhi)(zhi)外仍有不(bu)(bu)足之(zhi)(zhi)處，創(chuang)業興業，匹(pi)夫有責，言之(zhi)(zhi)過枉，懇(ken)請批(pi)判，堅決進行徹(che)底的自(zi)我革命，愿期進步。

大學生創業學習心得體會9

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)并(bing)非是(shi)(shi)(shi)一(yi)個成功者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語(yu)，而是(shi)(shi)(shi)一(yi)個追求(qiu)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者“在(zai)路上”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感言。作為當(dang)代大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生，我(wo)們(men)在(zai)學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到了很(hen)多理論性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。我(wo)們(men)有創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)有對(dui)傳統(tong)觀念和傳統(tong)行業(ye)(ye)(ye)挑(tiao)戰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心和欲望，我(wo)們(men)有著(zhu)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)血液、蓬(peng)勃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝氣以及“初生牛犢(du)不怕虎”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，對(dui)未來充(chong)滿(man)希望，這些(xie)都是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者應該具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，這也往(wang)往(wang)造就了大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)源泉，成為成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)基矗。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)(da)(da)好處在(zai)于(yu)能提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)、增(zeng)長經驗，以及學(xue)(xue)以致用，最(zui)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘人之處是(shi)(shi)(shi)通過(guo)成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，可以實現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想、證明自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值。但是(shi)(shi)(shi)

　　創業的(de)(de)(de)道路是艱難的(de)(de)(de)。創業的(de)(de)(de)成(cheng)功與否不一(yi)定與知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)積累量成(cheng)正比，沒(mei)有很高的(de)(de)(de)學(xue)歷(li)在創業競(jing)爭中也一(yi)樣能立于不敗之地(di)，關(guan)鍵是創業的(de)(de)(de)方向(xiang)、方式和(he)方法。有的(de)(de)(de)時候還要看準(zhun)時機，看準(zhun)市(shi)場的(de)(de)(de)潛力(li)。

　　這(zhe)次(ci)參加了(le)本學期創業(ye)(ye)培訓，對于(yu)創業(ye)(ye)有(you)了(le)深刻的(de)認(ren)識(shi)。以前，我所理解的(de)創業(ye)(ye)很簡單，就(jiu)是(shi)(shi)只要能賺到錢就(jiu)可以了(le)；然而(er)，說起(qi)來(lai)(lai)容易,做(zuo)起(qi)來(lai)(lai)難(nan),往往是(shi)(shi)頭腦一片空白。通過這(zhe)次(ci)的(de)培訓，讓我茅(mao)塞頓開，對創業(ye)(ye)有(you)了(le)一個更(geng)清晰的(de)了(le)解；逐漸改變了(le)原來(lai)(lai)錯誤的(de)理解和(he)想法，端正了(le)思想態度，因此，對創業(ye)(ye)的(de)真正意義就(jiu)有(you)了(le)更(geng)深刻的(de)認(ren)識(shi)。

　　老師的講課嚴謹(jin)認真、內(nei)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuang)業至創(chuang)業的實質意義，每(mei)講一段(duan)都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到(dao)好處，贏得了(le)同學們(men)的陣陣掌聲(sheng)，至今讓我記憶猶新(xin)。學習(xi)到(dao)了(le)創(chuang)業是一種精神，一種百折不(bu)撓、頑強拼(pin)搏的精神；創(chuang)業是

　　一(yi)種(zhong)品(pin)質，一(yi)種(zhong)團結協作、胸懷天下的(de)品(pin)質；創業(ye)更是(shi)一(yi)種(zhong)磨練(lian)，一(yi)種(zhong)挑戰人(ren)生、成就(jiu)夢想(xiang)的(de)歷練(lian)。任何(he)一(yi)門(men)行(xing)業(ye)，包括(kuo)還不(bu)能算是(shi)一(yi)門(men)行(xing)業(ye)的(de)創業(ye)，越往深(shen)里(li)走道路(lu)就(jiu)越艱辛——做(zuo)什么事情(qing)都不(bu)可(ke)能輕輕松(song)松(song)地成功(gong)。

　　經過(guo)這(zhe)次的學習，學到(dao)了(le)很多(duo)書上無(wu)法(fa)學到(dao)的知(zhi)識(shi)(shi)。發現(xian)創(chuang)(chuang)辦企(qi)業(ye)(ye)有很多(duo)因素要(yao)考慮(lv)，要(yao)是(shi)(shi)沒有這(zhe)次培(pei)訓(xun)，我真的不(bu)會考慮(lv)到(dao)這(zhe)么全面(mian)。我還了(le)解到(dao)了(le)創(chuang)(chuang)辦一(yi)個(ge)企(qi)業(ye)(ye)需(xu)要(yao)承(cheng)擔的責任和義務，以及創(chuang)(chuang)辦一(yi)個(ge)企(qi)業(ye)(ye)所需(xu)要(yao)經過(guo)的法(fa)律程(cheng)(cheng)序。我們意識(shi)(shi)到(dao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)并非想(xiang)象中那(nei)么容易，掌(zhang)握(wo)好(hao)(hao)各(ge)方面(mian)的能力，吸(xi)取(qu)多(duo)方的經驗(yan)才有可能讓(rang)企(qi)業(ye)(ye)更好(hao)(hao)的發展。當然(ran)這(zhe)也離不(bu)開一(yi)個(ge)好(hao)(hao)的合作團隊(dui)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)還需(xu)要(yao)社(she)會經驗(yan)和處理人(ren)際關系的能力，以及良好(hao)(hao)的心里(li)承(cheng)受能力和風險意識(shi)(shi)。自主(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的大(da)學生有成功也有失敗(bai)，并不(bu)是(shi)(shi)每一(yi)個(ge)人(ren)都適合自主(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。因此，我認為(wei)，大(da)學生實踐創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)也是(shi)(shi)一(yi)個(ge)不(bu)斷探索(suo)的過(guo)程(cheng)(cheng)，在這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)中可能會遇到(dao)

　　挫折和失敗，所(suo)以(yi)大學生是(shi)否自(zi)(zi)信(xin)、能否在挫折和失敗中重新振(zhen)作，對(dui)于(yu)創業能否成功(gong)至關(guan)重要(yao)。這樣，就可(ke)以(yi)間接培養到我(wo)(wo)們的(de)自(zi)(zi)覺(jue)性(xing)(xing)、堅毅(yi)性(xing)(xing)、自(zi)(zi)制力和勇(yong)敢(gan)果斷。對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們來(lai)說，也是(shi)一件好事。以(yi)前，我(wo)(wo)所(suo)理(li)解的(de)創業很簡(jian)單，就是(shi)只要(yao)能賺到錢就可(ke)以(yi)了；然而，

　　說起來(lai)容易(yi),做起來(lai)難,往往是頭腦(nao)一(yi)片空白。通(tong)過(guo)這次(ci)的(de)(de)(de)培訓，讓我(wo)(wo)(wo)茅塞頓開，對創(chuang)業(ye)有(you)了(le)(le)一(yi)個(ge)更(geng)清晰的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)；逐漸改變了(le)(le)原(yuan)來(lai)錯誤(wu)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和想法，端(duan)正了(le)(le)思想態度，因此，對創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)真正意義就有(you)了(le)(le)更(geng)深(shen)刻的(de)(de)(de)認識。我(wo)(wo)(wo)覺得要成(cheng)為一(yi)個(ge)成(cheng)功的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)者必須具備好的(de)(de)(de)項目、高的(de)(de)(de)個(ge)人素質，品(pin)德及修養，擁有(you)好的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)能(neng)力，在創(chuang)業(ye)過(guo)程中，我(wo)(wo)(wo)們還要懂得三個(ge)流(liu)：商(shang)品(pin)流(liu)、現(xian)(xian)金流(liu)、信息(xi)流(liu)，所以在生活中我(wo)(wo)(wo)們要發現(xian)(xian)有(you)用(yong)信息(xi)，抓(zhua)住有(you)用(yong)信息(xi)，把握有(you)用(yong)信息(xi)，最后利用(yong)信息(xi)給自(zi)己的(de)(de)(de)企業(ye)帶來(lai)更(geng)大的(de)(de)(de)財(cai)富。創(chuang)業(ye)可(ke)能(neng)源(yuan)于生存的(de)(de)(de)動機，也可(ke)能(neng)源(yuan)于理(li)想主義的(de)(de)(de)激情。兩者的(de)(de)(de)區別，決(jue)定著企

　　業(ye)(ye)的(de)(de)(de)境界。你(ni)想(xiang)做成的(de)(de)(de)那(nei)個偉大的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)，一定和你(ni)心靈(ling)的(de)(de)(de)方向是(shi)(shi)一致的(de)(de)(de)。許多創業(ye)(ye)者倒(dao)在理想(xiang)主(zhu)義的(de)(de)(de)血泊中，但問題不是(shi)(shi)由于理想(xiang)主(zhu)義，而往(wang)往(wang)是(shi)(shi)“完美”的(de)(de)(de)理想(xiang)主(zhu)義。我更(geng)愿(yuan)意將“完美”留給未來(lai)，在實(shi)踐上尋(xun)求“更(geng)好”。“更(geng)好”的(de)(de)(de)標準可以(yi)讓在創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)路(lu)上一直進步，別指(zhi)望一次沖(chong)刺就可以(yi)成功。即(ji)便有那(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)幸運(yun)兒，也只是(shi)(shi)將后面的(de)(de)(de)責任交(jiao)給了別人而已(yi)

　　經(jing)過了(le)近(jin)一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)班學習，使我對(dui)創業(ye)(ye)有了(le)更多(duo)理性的(de)(de)(de)(de)(de)`認識，使我學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)創業(ye)(ye)準備的(de)(de)(de)(de)(de)知識，使我對(dui)創業(ye)(ye)更有激情(qing)。在沒(mei)有參加這次的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)班之(zhi)前，我有很(hen)多(duo)時候都有抱著(zhu)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)動和想(xiang)法(fa)，常(chang)常(chang)有各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)令我一(yi)時興奮，但是卻又被現實的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)條件限(xian)制(zhi)了(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，最后(hou)只有放棄各(ge)(ge)種(zhong)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。

　　然而經過了這次系統的創業培訓學習后，我(wo)(wo)才清(qing)楚的發(fa)現(xian)，之前的各(ge)種(zhong)創業的想(xiang)法，都(dou)是一時(shi)頭腦發(fa)熱的想(xiang)出來的，如果當時(shi)我(wo)(wo)不被現(xian)實條件(jian)限制的

　　話(hua)，真的(de)(de)走(zou)上創業這條路的(de)(de)話(hua)，估計會跌得很(hen)傷很(hen)傷，估計要(yao)走(zou)好(hao)多好(hao)多的(de)(de)彎路。因(yin)為之(zhi)前的(de)(de)所有創業的(de)(de)想法(fa)都是自己感覺能

　　行(xing)，可(ke)以做，然(ran)后就覺得一定會賺錢，其實不(bu)然(ran)，真(zhen)正(zheng)的創業是(shi)要做好大量的準備功夫的。

　　在創業(ye)之前，首先是要科學的衡量一下(xia)自己(ji)(ji)是否(fou)真的想創業(ye)，還有就(jiu)是自己(ji)(ji)是否(fou)適合創業(ye)，自己(ji)(ji)是否(fou)具(ju)有激情、韌勁(jing)等創業(ye)所應該具(ju)備的精神等等。

　　只有在(zai)認真的(de)(de)(de)想好自己是否應該創業的(de)(de)(de)前提下，才能夠結合市場環境以及自身條件，建立一個(ge)好的(de)(de)(de)企業構(gou)思(si)。當有了一個(ge)好的(de)(de)(de)企業構(gou)思(si)之(zhi)后(hou)，我們就(jiu)得馬上對(dui)自己企事(shi)業的(de)(de)(de)市場進行(xing)分析和(he)評估，了解企業的(de)(de)(de)顧客或潛在(zai)顧客，了解企業的(de)(de)(de)競爭(zheng)對(dui)手，制定(ding)行(xing)之(zhi)有效的(de)(de)(de)市場營銷(xiao)計劃(hua)。

　　有了市場的(de)評估(gu)后，就必需得組織(zhi)企業的(de)人員(yuan)構架了。記得上課(ke)時趙(zhao)老師對我們這樣說過：“有德有才(cai)，重用；有

　　德無(wu)(wu)才，留用(yong)(yong)(yong)；無(wu)(wu)德有才，慎用(yong)(yong)(yong)；無(wu)(wu)德無(wu)(wu)才，棄用(yong)(yong)(yong)。”這說(shuo)明(ming)了用(yong)(yong)(yong)人(ren)要注(zhu)重人(ren)的品德，然(ran)后才是(shi)(shi)人(ren)才的才能。還有一(yi)點，因為(wei)我(wo)(wo)們大(da)學(xue)畢業(ye)生(sheng)創業(ye)的基本(ben)都是(shi)(shi)微(wei)型(xing)企業(ye)，降低成本(ben)是(shi)(shi)非常關鍵(jian)的，所以我(wo)(wo)們在用(yong)(yong)(yong)人(ren)的時候應該盡量用(yong)(yong)(yong)臨時工或雇傭兼職人(ren)員(yuan)，從而(er)大(da)大(da)的減少企業(ye)的成本(ben)支出(chu)。

　　企(qi)業(ye)(ye)的(de)法律(lv)形(xing)(xing)態有：個(ge)體工商(shang)戶、個(ge)人(ren)獨(du)資企(qi)業(ye)(ye)、合(he)(he)(he)伙企(qi)業(ye)(ye)、有限(xian)責任公司、股份合(he)(he)(he)作制企(qi)業(ye)(ye)等。然后(hou)對(dui)于我(wo)們(men)這些剛走出社會的(de)大(da)學畢業(ye)(ye)生(sheng)來說，個(ge)體工商(shang)戶這一企(qi)業(ye)(ye)的(de)法律(lv)形(xing)(xing)態是最適(shi)合(he)(he)(he)我(wo)們(men)的(de)。其他的(de)法律(lv)形(xing)(xing)態也(ye)可以根據自(zi)身的(de)實際情況進(jin)行(xing)選擇。當確立了(le)企(qi)業(ye)(ye)的(de)法律(lv)形(xing)(xing)態后(hou)，就得進(jin)行(xing)工商(shang)行(xing)政登記(ji)，依法納稅，與職工兼定勞動合(he)(he)(he)同，尊重職工的(de)權益(yi)等。

　　當一切(qie)準備(bei)就緒后，我們還必須預測(ce)企業的啟(qi)動資金，制定一年

　　的利潤計劃，判斷(duan)我們的企(qi)業能否生存等(deng)等(deng)各種預測分析。

　　有許多人都(dou)這(zhe)樣說：創業(ye)是(shi)一條(tiao)不歸路(lu)(lu)，當你踏上了這(zhe)一條(tiao)路(lu)(lu)，你就必須一直往前路(lu)(lu)，沒(mei)有回頭路(lu)(lu)。

　　經過了這(zhe)次系統的(de)(de)創(chuang)業(ye)培訓學習之后，我(wo)對創(chuang)業(ye)從(cong)感(gan)性慢慢向理(li)性轉變，讓(rang)我(wo)更(geng)清晰(xi)的(de)(de)認識到創(chuang)業(ye)是(shi)需(xu)(xu)要科(ke)學而系統的(de)(de)組(zu)織(zhi)進行(xing)。創(chuang)業(ye)的(de)(de)過程就像(xiang)是(shi)一(yi)個人的(de)(de)生(sheng)活歷程，和(he)生(sheng)活一(yi)樣，除(chu)了基本的(de)(de)生(sheng)存技巧外，更(geng)需(xu)(xu)要真(zhen)誠、自信、奉獻和(he)勇于拼搏。

　　這次(ci)(ci)的(de)(de)創業模擬實驗很(hen)有趣和也很(hen)復雜，大大考(kao)(kao)驗了學生(sheng)們(men)的(de)(de)創業意識(shi)。此次(ci)(ci)模擬創業非常(chang)接近真實創業，老師預(yu)先設(she)置(zhi)了不(bu)同的(de)(de)創業環(huan)節，如公司材料的(de)(de)購買(mai)、材料的(de)(de)生(sheng)產、以及出售和合計(ji)。以及公司員(yuan)工吃穿(chuan)住用行等各(ge)個方面的(de)(de)消費(fei)。每(mei)個環(huan)節環(huan)環(huan)相扣，都加(jia)強了對學生(sheng)的(de)(de)考(kao)(kao)驗，讓我們(men)培(pei)養長遠的(de)(de)意識(shi)、做下一部計(ji)劃、講究團隊精神與協作。這次(ci)(ci)模擬中，我們(men)組(zu)的(de)(de)八(ba)個成員(yuan)積極(ji)聽取相互的(de)(de)意見，細心組(zu)織生(sheng)產和經營(ying)。在創業中遇到困難相互討論、以及

　　研究(jiu)創(chuang)業(ye)方案。各個(ge)部門分工細(xi)致明(ming)確、各個(ge)負責(ze)人盡(jin)職盡(jin)責(ze)，最終使(shi)我們公司的(de)生產有(you)盈余，企業(ye)最終獲得良好經濟(ji)效益。在各個(ge)小組中取得了(le)不(bu)錯的(de)成(cheng)績。

　　通過大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓(xun)的(de)(de)精彩(cai)實驗(yan)，讓我對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)有(you)了(le)更(geng)加深刻的(de)(de)認識(shi)，也讓我們(men)懂得創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)并不是簡單的(de)(de)事情，他需要創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者有(you)相(xiang)應的(de)(de)知識(shi)，以及先進(jin)的(de)(de)理念思維，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神...只有(you)具有(you)了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者相(xiang)應的(de)(de)只是才(cai)(cai)可能(neng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程中會(hui)遇到這(zhe)個那(nei)個的(de)(de)困難，只有(you)堅定不移(yi)，矢志不渝的(de)(de)努力，才(cai)(cai)會(hui)真正的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功！

　　我還完成了我們公司的第一份創(chuang)業(ye)計劃(hua)書(shu)。通過填(tian)寫(xie)自己的創(chuang)業(ye)計劃(hua)

　　書，我(wo)明顯感覺到創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)艱難，創(chuang)業(ye)(ye)不是(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)想(xiang)，簡單的(de)(de)(de)(de)做，它(ta)需要考(kao)慮到的(de)(de)(de)(de)問(wen)題還很(hen)多.創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)過程就(jiu)像是(shi)一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)歷程，和生(sheng)(sheng)活(huo)一(yi)樣(yang)，除了(le)基本的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇于拼搏。體(ti)驗創(chuang)業(ye)(ye)、學(xue)習(xi)創(chuang)業(ye)(ye)與實踐創(chuang)業(ye)(ye)，是(shi)我(wo)們大學(xue)生(sheng)(sheng)成功創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)三(san)個(ge)連(lian)續階段。事實證明，大學(xue)生(sheng)(sheng)有益

　　的(de)(de)創(chuang)業(ye)活動，將會成(cheng)為真正發(fa)揮自己(ji)的(de)(de)才華、展現創(chuang)新思想和個性特點以(yi)及充(chong)分(fen)認識社會的(de)(de)一個大(da)好機(ji)會。創(chuang)業(ye)大(da)學生所具有的(de)(de)品質、素質，完全可以(yi)勝(sheng)任一般情況(kuang)下的(de)(de)就(jiu)業(ye)需(xu)求。創(chuang)業(ye)和就(jiu)業(ye)是孿生兄弟，能創(chuang)業(ye)者一定可以(yi)順(shun)利就(jiu)業(ye)！

　　最后，我(wo)們大學(xue)生在卷入(ru)創業熱潮(chao)的同時，也要(yao)深刻地思考清楚(chu)，思考自(zi)己的人生方向(xiang)和(he)自(zi)我(wo)定位。在學(xue)習和(he)工作中(zhong)不(bu)斷充實(shi)自(zi)己、提高自(zi)己。無論做什么事(shi)情，都是一個(ge)自(zi)我(wo)提升(sheng)的過程。只要(yao)自(zi)己從(cong)中(zhong)獲得了(le)寶(bao)貴的經驗(yan)，無論最后成功或是失(shi)敗，都是人生的財富

大學生創業學習心得體會10

　　近日(ri)，我省大學(xue)生就業(ye)創業(ye)報(bao)告(gao)團(tuan)深入省內各高校巡回(hui)演講，報(bao)告(gao)團(tuan)成員用自己的(de)人(ren)生經歷和成功，為即將(jiang)畢業(ye)的(de)大學(xue)生上了(le)生動(dong)的(de)一(yi)課，令(ling)莘莘學(xue)子深受(shou)鼓舞。在這(zhe)(zhe)些初(chu)嘗成功喜(xi)悅的(de)大學(xue)生身上，人(ren)們(men)欣喜(xi)地看到，不畏艱辛、執著追求、善抓機遇(yu)、敢(gan)(gan)闖敢(gan)(gan)干是(shi)他們(men)可貴(gui)的(de)品質，也(ye)正是(shi)因為有了(le)這(zhe)(zhe)閃(shan)光的(de)精神(shen)和意志，他們(men)的(de)人(ren)生之路將(jiang)越(yue)走(zou)越(yue)寬廣。縱觀歷史，凡成大事、創大業(ye)者，無(wu)不擁有崇高的(de)理想信念，他們(men)的(de)命運總是(shi)與祖(zu)國和人(ren)民(min)息息相通。

　　誰都無法否認，每個人都有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想，都有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，其區(qu)別只在于(yu)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人心中(zhong)(zhong)只有(you)(you)(you)他自(zi)(zi)己(ji)(ji)，想到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)名利(li);有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人心中(zhong)(zhong)只有(you)(you)(you)少數與(yu)己(ji)(ji)有(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)人，想到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)小集團的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益;而有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人心中(zhong)(zhong)裝著的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)黨和人民的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業、是(shi)(shi)那些渴(ke)望幫助的(de)(de)(de)(de)(de)百姓大眾。事(shi)實證明，個人的(de)(de)(de)(de)(de)'理想總(zong)是(shi)(shi)在無私和忘(wang)我中(zhong)(zhong)升華為人類的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)理想，進而在奮(fen)斗中(zhong)(zhong)熔鑄理想信念的(de)(de)(de)(de)(de)力量，開創美好的(de)(de)(de)(de)(de)未來。

　　理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)離不開(kai)個(ge)人價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)。愛(ai)國、成(cheng)才、奉獻從來就是中(zhong)華(hua)兒(er)女偉大理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅強核心，也是任何(he)一個(ge)有志青年(nian)永遠(yuan)追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價(jia)值(zhi)和崇高目(mu)標。可以肯定，每個(ge)血(xue)氣方剛(gang)、才華(hua)橫溢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)都有著自己多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想、美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，但理(li)想與現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對接，需要到基層、到艱苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方、到自己熱愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業中(zhong)去接受實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)礪、迎接生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，在(zai)揮灑汗(han)水、奉獻智慧中(zhong)感受創造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，體味成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福，開(kai)拓理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境界，堅定必勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念(nian)。

　　理想的(de)實現需要(yao)從一點一滴(di)做起，在頑強拼搏中不(bu)斷超越自(zi)我。年逾九旬的(de)老(lao)紅(hong)軍楊德(de)千永葆青春的(de)奧秘(mi)就(jiu)是：每天(tian)(tian)(tian)接受(shou)新事物，時刻不(bu)忘(wang)忠(zhong)于黨。做到天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)有(you)個小目標、天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)有(you)個新希望、天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)進步一點點，讓生命始(shi)終處于“充電”狀態(tai)，為心靈注入鮮活的(de)思想，孕育創新的(de)Ji情。

　　偉(wei)(wei)大(da)(da)的(de)(de)理想(xiang)總是在(zai)(zai)經(jing)受考(kao)驗中迸(beng)發(fa)出戰勝一(yi)切艱難(nan)(nan)險阻的(de)(de)巨(ju)大(da)(da)力量。當前(qian)，國(guo)際金(jin)融危(wei)機(ji)仍在(zai)(zai)蔓延，中國(guo)經(jing)濟也面臨(lin)著前(qian)所未有(you)(you)的(de)(de)挑戰，給大(da)(da)學畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)帶來了不少的(de)(de)困難(nan)(nan)。但越(yue)是危(wei)難(nan)(nan)之時，越(yue)要堅(jian)(jian)定理想(xiang)信念(nian)，樹(shu)立必(bi)勝信心(xin)，在(zai)(zai)危(wei)機(ji)中鍛煉成才(cai)，于危(wei)機(ji)中發(fa)現機(ji)遇，否則，猶豫和退縮沒有(you)(you)出路。唯(wei)有(you)(you)攻堅(jian)(jian)克難(nan)(nan)、奮勇向前(qian)，與祖(zu)國(guo)和人民一(yi)道爬坡過坎、迎(ying)接朝陽(yang)，在(zai)(zai)科學發(fa)展(zhan)的(de)(de)偉(wei)(wei)大(da)(da)時代建功立業(ye)(ye)，才(cai)是實現理想(xiang)創造人生的(de)(de)必(bi)由(you)之路，才(cai)是當代青年(nian)尤其是當代大(da)(da)學生應(ying)有(you)(you)的(de)(de)風(feng)采和氣概。人們有(you)(you)理由(you)堅(jian)(jian)信：有(you)(you)黨和政府(fu)的(de)(de)關心(xin)和支持，有(you)(you)理想(xiang)信念(nian)旗幟的(de)(de)引領，中國(guo)青年(nian)一(yi)定會在(zai)(zai)這場特殊的(de)(de)考(kao)驗中交(jiao)上一(yi)份(fen)優秀的(de)(de)答卷，為民族(zu)的(de)(de)偉(wei)(wei)大(da)(da)復興留下燦爛的(de)(de)足(zu)跡。

大學生創業學習心得體會11

　　創(chuang)業(ye)是(shi)一項充滿挑戰的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，一個具有創(chuang)業(ye)愿望的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)能否最終(zhong)走上成功創(chuang)業(ye)之路，與他是(shi)否相信自己可以在激烈的(de)(de)(de)(de)挑戰和(he)競爭中勝出有著直接的(de)(de)(de)(de)關系。實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)通過(guo)發現和(he)識別商業(ye)機會(hui)，組(zu)織(zhi)各種資源提供產(chan)品(pin)和(he)服(fu)務，以創(chuang)造(zao)價值的(de)(de)(de)(de)過(guo)程。實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)活動的(de)(de)(de)(de)主體是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)，客(ke)體是(shi)商業(ye)機會(hui)和(he)各種為達到目的(de)(de)(de)(de)而需要和(he)可以得到的(de)(de)(de)(de)資源。

　　同(tong)時(shi)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐創(chuang)(chuang)業也是一個不斷探索的過(guo)程，在(zai)這(zhe)個過(guo)程中(zhong)可(ke)能會(hui)遇到(dao)挫折和(he)失敗，所以大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是否(fou)自信、能否(fou)在(zai)挫折和(he)失敗中(zhong)重(zhong)新振作，對于創(chuang)(chuang)業能否(fou)成功至關重(zhong)要(yao)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐創(chuang)(chuang)業階段的主要(yao)任務包括了解經營常識、把握(wo)經營方向、提高商業能力.

　　個人創業(ye)應該遵循下列基(ji)本原則：

　　1.以自己的(de)興(xing)趣(qu)為主，做自己最感興(xing)趣(qu)的(de)事(shi)情。

　　2.從自己(ji)最擅長(chang)的地方切入。揚己(ji)之(zhi)長(chang)，避(bi)己(ji)之(zhi)短(duan)。

　　3.從簡單(dan)做起(qi)(qi)，起(qi)(qi)步(bu)越簡單(dan)越好。

　　4.堅定(ding)自己(ji)的信念，增強自己(ji)的'信心，切(qie)忌妄自菲薄，總覺得自己(ji)的東西不如人。

　　5.不用考慮什么(me)全面(mian)的計(ji)劃(hua)、長(chang)遠的計(ji)劃(hua)，在哪里有(you)沖動就從(cong)哪里起步。

　　6.說干(gan)就干(gan)，立即將想法付諸實施，在干(gan)中摸索(suo)，逐步(bu)確(que)定(ding)發展方向。

　　7.不要怕自己(ji)的項(xiang)目與別人撞車(che)。其實，任何人的項(xiang)目都有(you)其不足之(zhi)處，你的創業，就從別人的不足之(zhi)處下手，以此做到“標新立異”。

　　8.不要怕失(shi)敗(bai)。失(shi)敗(bai)并不恥辱。任何人都有過(guo)失(shi)敗(bai)。成功和偉大建立(li)在失(shi)敗(bai)之上。

　　9.創(chuang)(chuang)業(ye)之(zhi)初不(bu)要大投入。網絡創(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)在(zai)于(yu)(yu)硬件，主(zhu)要在(zai)于(yu)(yu)“軟件”，在(zai)于(yu)(yu)個人的智慧和勤奮。用錢之(zhi)道是創(chuang)(chuang)業(ye)基本功。

　　10.要長期在互(hu)聯網(wang)(wang)潛水，熟悉(xi)互(hu)聯網(wang)(wang)。至少要做到(dao)對(dui)互(hu)聯網(wang)(wang)的一個(ge)方(fang)面(mian)或多(duo)個(ge)方(fang)面(mian)的深入了解，建立在那(nei)個(ge)方(fang)面(mian)的話(hua)語權(quan)。

　　11.原則上，互聯(lian)網的什么項(xiang)目都可(ke)以搞(gao)，關鍵看你怎么搞(gao)。互聯(lian)網創業最需要(yao)的是創意，尤其(qi)在中國。

　　12.不要追逐所謂的“熱門”或(huo)“冷門”。個(ge)人(ren)創業就(jiu)要盡(jin)顯個(ge)人(ren)的特色(se)和風采，想怎么干，就(jiu)怎么干。

　　13.要(yao)有打(da)持久(jiu)戰(zhan)的(de)(de)思想準備和(he)心理準備。尤其要(yao)堅定創業的(de)(de)信念(nian)和(he)信心，練就排除各種干擾(rao)的(de)(de)能力。

　　14.多絡創(chuang)業(ye)成(cheng)功者的(de)經(jing)驗(yan)。同時要善(shan)于總結自己的(de)經(jing)驗(yan)和教訓。善(shan)于摔倒，更(geng)善(shan)于爬起!

　　15.在網絡創業(ye)的(de)打磨中，注(zhu)意(yi)結交(jiao)志(zhi)趣相投、能(neng)力互補的(de)網友(you)，做好自己(ji)事業(ye)未來大發展的(de)人才團隊儲(chu)備。

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