大(da)學生創業學習心(xin)得(de)體會(9篇)

　　從某件事情上得到收獲以后，可(ke)以記錄在心得體(ti)(ti)會(hui)中，如此可(ke)以一直更新迭代自(zi)己的(de)想法。相信(xin)許多(duo)人會(hui)覺得心得體(ti)(ti)會(hui)很難寫吧(ba)，下面(mian)是小編幫大家(jia)(jia)整理的(de)大學(xue)生創業學(xue)習心得體(ti)(ti)會(hui)，僅(jin)供(gong)參考，希望能夠幫助到大家(jia)(jia)。

大學生創業學習心得體會1

　　這學(xue)期，我(wo)參加了學(xue)校組織開展的(de)(de)創業培訓(xun)講(jiang)座(zuo)。在(zai)兩個多(duo)小時的(de)(de)時間(jian)里，我(wo)們認真聽取了劉(liu)老(lao)師富有(you)激情(qing)且貼切實(shi)際的(de)(de)講(jiang)課，也著(zhu)手完(wan)成(cheng)了我(wo)的(de)(de)培訓(xun)心得體會。

　　這次培訓內容豐(feng)富全面，除(chu)了有(you)關(guan)于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，讓我(wo)們(men)了解如何把握商機和選擇創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目，還給我(wo)們(men)分析了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系以(yi)(yi)及(ji)當前的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)環境和企業(ye)家應具備的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精神;創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)項充滿挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，一(yi)個(ge)具有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)愿望的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)能(neng)否(fou)最終(zhong)走上成(cheng)功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之(zhi)路，與(yu)他是(shi)否(fou)相信(xin)(xin)自(zi)(zi)己可以(yi)(yi)在(zai)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)和競爭中勝出有(you)著直接的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)村官通(tong)過發現和識別商業(ye)機會(hui)，組織各(ge)種資源提供(gong)產品和服務(wu)，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)造價值的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活動的(de)(de)(de)(de)(de)主體是(shi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)村官，客體是(shi)商業(ye)機會(hui)和各(ge)種為(wei)達到(dao)目的(de)(de)(de)(de)(de)而需要和可以(yi)(yi)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)資源。同時，大(da)(da)學(xue)生(sheng)村官實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)也是(shi)一(yi)個(ge)不斷探索的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，在(zai)這個(ge)過程(cheng)中可能(neng)會(hui)遇到(dao)挫折(zhe)和失敗，所以(yi)(yi)我(wo)們(men)是(shi)否(fou)自(zi)(zi)信(xin)(xin)、能(neng)否(fou)在(zai)挫折(zhe)和失敗中重(zhong)(zhong)新(xin)振作，對于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)否(fou)成(cheng)功至(zhi)關(guan)重(zhong)(zhong)要。我(wo)們(men)實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)階段的(de)(de)(de)(de)(de)主要任務(wu)包(bao)括了解經營(ying)常識、把握經營(ying)方向、提高(gao)商業(ye)能(neng)力。

　　于(yu)是(shi)針對劉老師的(de)講解，對于(yu)成(cheng)功之(zhi)(zhi)中個人(ren)所需的(de)幾點素(su)質能(neng)力(li)，我(wo)思考為(wei)以(yi)下幾點。一(yi)、凡事豫(yu)則(ze)立，不(bu)(bu)豫(yu)則(ze)廢(fei)要(yao)想(xiang)創業(ye)，并(bing)且(qie)取得成(cheng)功，前期(qi)的(de)準備一(yi)定(ding)要(yao)充分，所謂“凡事豫(yu)則(ze)立，不(bu)(bu)豫(yu)則(ze)廢(fei)”，前期(qi)的(de)準備非常重要(yao)。首先，我(wo)們要(yao)找到適(shi)(shi)合自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)創業(ye)項目。創業(ye)項目的(de)選擇(ze)取決于(yu)個人(ren)和環(huan)(huan)境(jing)兩方面(mian)因(yin)素(su)，第一(yi)，我(wo)們必須思考自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)背(bei)景和各(ge)方面(mian)的(de)能(neng)力(li)，看自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)適(shi)(shi)合經營什么樣的(de)項目，是(shi)農業(ye)還是(shi)工業(ye)或是(shi)其(qi)他(ta)之(zhi)(zhi)類。這個是(shi)最(zui)基本的(de)前提，做(zuo)什么事情(qing)都要(yao)先認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，只有(you)(you)先認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，才能(neng)更好(hao)地(di)認(ren)識(shi)其(qi)他(ta)事情(qing)，才能(neng)準確地(di)把握創業(ye)的(de)脈搏。第二，在確定(ding)創業(ye)項目方向(xiang)之(zhi)(zhi)后，我(wo)們要(yao)根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)所處環(huan)(huan)境(jing)，利(li)用(yong)環(huan)(huan)境(jing)優勢(shi)，進一(yi)步(bu)來明確我(wo)們的(de)創業(ye)項目。那(nei)么，如(ru)(ru)何才能(neng)做(zuo)到真正地(di)利(li)用(yong)好(hao)我(wo)們的(de)環(huan)(huan)境(jing)有(you)(you)時呢?首先我(wo)們得發現優勢(shi)，比如(ru)(ru)地(di)理優勢(shi)、資源優勢(shi)、知(zhi)識(shi)優勢(shi)，還有(you)(you)人(ren)脈關(guan)系優勢(shi)等等。其(qi)次就是(shi)根(gen)據(ju)這些優勢(shi)點，來進行(xing)我(wo)們的(de)創業(ye)了。

　　二、艱(jian)難困苦，玉汝于成(cheng)。創業(ye)是(shi)一個艱(jian)辛而繁(fan)瑣的(de)(de)過程(cheng)，在創業(ye)過程(cheng)中，我們需要(yao)處(chu)理(li)許多(duo)事(shi)(shi)情，涉(she)及方方面(mian)面(mian)，有(you)許多(duo)事(shi)(shi)情要(yao)我們處(chu)理(li)解決，有(you)可能是(shi)很繁(fan)瑣的(de)(de)小事(shi)(shi)情，也(ye)可能是(shi)關(guan)系創業(ye)成(cheng)敗的(de)(de)重要(yao)問題。我們只有(you)不怕繁(fan)瑣，不畏艱(jian)難，一步一步地走(zou)下(xia)去，我們才能成(cheng)功。也(ye)可以說，只要(yao)我們能堅持(chi)，一絲不茍做事(shi)(shi)，認認真(zhen)真(zhen)做人，在創業(ye)的(de)(de)道路(lu)上抓(zhua)住(zhu)一切鍛煉自(zi)己的(de)(de)機(ji)會，就是(shi)一種成(cheng)功。

大學生創業學習心得體會2

　　由于(yu)我(wo)校領導(dao)特別重視學(xue)(xue)生自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)，特別開辟(pi)了(le)實(shi)訓基地(di)――創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)，這給許多帶有(you)創(chuang)業(ye)(ye)夢想(xiang)的(de)(de)我(wo)們(men)提供了(le)很(hen)大的(de)(de)舞(wu)臺(tai)，讓(rang)你可(ke)以(yi)隨時展(zhan)現自(zi)己的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)法，即使你錢(qian)很(hen)少。并(bing)且期間，創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)老師會(hui)針對每個學(xue)(xue)生的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)項目進行指導(dao)，更可(ke)喜的(de)(de)是，經過校領導(dao)的(de)(de)努力下(xia)我(wo)校成為(wei)吉林省首家高(gao)效就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)培訓中心，同時我(wo)也很(hen)幸運地(di)成為(wei)第一批培訓班的(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)，經過指導(dao)，收獲甚大，以(yi)下(xia)是我(wo)個人(ren)的(de)(de)總結：

　　首(shou)先，確立好目標(biao)，必須在(zai)不耽誤學(xue)習(xi)(xi)的情況下鍛煉(lian)自(zi)己(ji)。因(yin)為(wei)大(da)(da)學(xue)是進(jin)入(ru)社(she)會的搖籃，和以(yi)(yi)前(qian)的學(xue)習(xi)(xi)環(huan)境相比較(jiao)，大(da)(da)學(xue)有很(hen)多(duo)鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的機會。大(da)(da)學(xue)不僅是文化(hua)的起(qi)源地也(ye)是自(zi)我(wo)謀生(sheng)(sheng)的聚集地。因(yin)此，作(zuo)為(wei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)們有很(hen)多(duo)接觸社(she)會，在(zai)大(da)(da)學(xue)里我(wo)們可以(yi)(yi)半工半讀(du)，家教、服(fu)務員、各中校園代理(li)等兼職(zhi)都是我(wo)們大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)勝任的簡單工作(zuo)。所以(yi)(yi)鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的途徑還是很(hen)多(duo)的。

　　其二(er)，心(xin)態(tai)問題(ti)。擁(yong)有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，尤其是對(dui)創(chuang)業(ye)風(feng)(feng)險具(ju)有(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)認識，并(bing)充分擁(yong)有(you)(you)應對(dui)風(feng)(feng)險的(de)(de)(de)心(xin)理準備，是創(chuang)業(ye)成功的(de)(de)(de)必要(yao)條件。但是由于(yu)大學生受(shou)年(nian)齡及閱歷等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)限(xian)制，未(wei)必對(dui)創(chuang)業(ye)風(feng)(feng)險具(ju)有(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)認識，缺乏對(dui)可能遭(zao)遇到(dao)(dao)風(feng)(feng)險的(de)(de)(de)必要(yao)準備。在缺乏良(liang)好(hao)心(xin)態(tai)的(de)(de)(de)情況下(xia)，創(chuang)業(ye)前景也(ye)會受(shou)到(dao)(dao)相應不利影響。

　　再次，經驗(yan)限(xian)制。受年齡及(ji)相應學(xue)識的(de)限(xian)制，大學(xue)生(sheng)很難擁有關于(yu)創(chuang)(chuang)業的(de)直接(jie)經驗(yan)與間接(jie)經驗(yan)，創(chuang)(chuang)業知識一般也限(xian)于(yu)“紙上談(tan)兵”，在這種(zhong)情(qing)況(kuang)下(xia)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業及(ji)在公司(si)運營中肯定會遇到各種(zhong)不可預(yu)見的(de)問題(ti)，以致創(chuang)(chuang)業困難。

　　第四，知(zhi)識限制。創業需(xu)(xu)要企業注冊(ce)、管理、市場(chang)營銷與資金融通等多方面(mian)的(de)豐富(fu)知(zhi)識，在缺(que)乏相應(ying)知(zhi)識儲(chu)備的(de)情況下，倉促創業不僅難以融到必需(xu)(xu)的(de)資金，而(er)且在殘酷的(de)市場(chang)競爭中也將處于(yu)劣勢(shi)。

　　第五，資(zi)金(jin)困境。由于(yu)(yu)大學(xue)生很難(nan)有(you)足夠的(de)創業資(zi)金(jin)，從社會上融資(zi)或獲(huo)取(qu)無息及貼息貸款是(shi)必然選(xuan)擇。但是(shi)大學(xue)生創業由于(yu)(yu)風險較大，較難(nan)獲(huo)得(de)必需的(de)資(zi)金(jin)。而且一般在(zai)(zai)獲(huo)取(qu)資(zi)金(jin)方面(mian)也存在(zai)(zai)兩種問題(ti)，一是(shi)急(ji)于(yu)(yu)獲(huo)得(de)資(zi)金(jin)而不惜(xi)賤(jian)賣技(ji)術，二是(shi)過(guo)于(yu)(yu)珍惜(xi)技(ji)術而不肯做出適當的(de)讓(rang)步。這些問題(ti)都決定了(le)在(zai)(zai)資(zi)金(jin)方面(mian)難(nan)以獲(huo)得(de)相(xiang)應的(de)資(zi)助。

　　最后，技術(shu)限制。理工類(lei)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受(shou)學(xue)(xue)識的限制，擁(yong)有可創(chuang)業(ye)(ye)的技術(shu)的大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只可能是少(shao)數(shu)。而對(dui)于那些文(wen)科類(lei)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來講，很難(nan)擁(yong)有可以創(chuang)業(ye)(ye)的技術(shu)。技術(shu)的缺乏直接(jie)限制了(le)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)，在(zai)激烈的市場競爭中大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)將遭遇較多的困(kun)難(nan)。

　　這時讓我想起(qi)了(le)之前(qian)干(gan)(gan)滑(hua)(hua)(hua)(hua)冰(bing)(bing)場的(de)(de)(de)經歷。干(gan)(gan)滑(hua)(hua)(hua)(hua)冰(bing)(bing)場的(de)(de)(de)主要(yao)原因是雙陽湖(hu)滑(hua)(hua)(hua)(hua)冰(bing)(bing)場：一，離校太遠;二，在湖(hu)上(shang)滑(hua)(hua)(hua)(hua)冰(bing)(bing)不(bu)安全;三，打車來(lai)回費用(yong)太高;四，交通不(bu)方(fang)便和(he)同(tong)(tong)學(xue)不(bu)知道路線等(deng)等(deng)因素(su)。看(kan)到這個行業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命力，天然的(de)(de)(de)場地，較低的(de)(de)(de)成本，大(da)量的(de)(de)(de)客(ke)源。之后(hou)我的(de)(de)(de)項目經過校創業(ye)辦同(tong)(tong)意，就干(gan)(gan)起(qi)了(le)滑(hua)(hua)(hua)(hua)冰(bing)(bing)場，一下子促進了(le)部分愛好(hao)滑(hua)(hua)(hua)(hua)冰(bing)(bing)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)簇(cu)擁進來(lai)不(bu)僅(jin)提(ti)高了(le)娛樂活(huo)(huo)動和(he)豐富了(le)他們課余生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，也對想學(xue)滑(hua)(hua)(hua)(hua)冰(bing)(bing)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)提(ti)供了(le)更好(hao)得(de)場所，同(tong)(tong)時減少了(le)同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)開(kai)資(zi)。

　　然(ran)而，在我們團隊取得微微效(xiao)果(guo)(guo)時，發現還存在一些來自相關外部的環境，和我們自身等(deng)多方(fang)面(mian)的問題，使得整(zheng)體(ti)效(xiao)果(guo)(guo)并不讓人滿意，且也在自身的年齡、閱歷與知識(shi)等(deng)方(fang)面(mian)的原因(yin)，使其在創(chuang)業(ye)過程中(zhong)面(mian)臨較多的心(xin)態、知識(shi)、經驗、技術與資金等(deng)方(fang)面(mian)的問題。

　　“吃一(yi)(yi)塹，長一(yi)(yi)智”，經(jing)過滑冰場后(hou)，發現(xian)自(zi)身(shen)考慮問題(ti)更周全、細致。為日后(hou)做下創(chuang)(chuang)業的(de)(de)鋪墊(dian)，而且更加懂得了自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業需(xu)要各方面的(de)(de)知識(shi)積(ji)累，還需(xu)要社會經(jing)驗和(he)處(chu)理人際關(guan)系的(de)(de)能力，以及良好的(de)(de)心里承受能力和(he)風險(xian)意識(shi)。自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)大學生有(you)成功(gong)也有(you)失敗，并不是(shi)(shi)每一(yi)(yi)個人都適合自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業。因此，我認為，大學生選(xuan)擇自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業要多一(yi)(yi)些理性。創(chuang)(chuang)業僅有(you)興(xing)趣和(he)激情是(shi)(shi)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠(gou)的(de)(de)。還受到(dao)資(zi)金、人際關(guan)系、政策及所處(chu)環境等各方面的(de)(de)制(zhi)約。創(chuang)(chuang)業的(de)(de)話題(ti)應該(gai)是(shi)(shi)永恒的(de)(de)，但(dan)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)選(xuan)擇須慎重。

　　如今(jin)，以美(mei)國(guo)(guo)引(yin)起的金融風暴，使(shi)我國(guo)(guo)沿(yan)海地區的中小(xiao)型企業停產停工，促使(shi)上百萬人(ren)(ren)失業，畢業大學(xue)(xue)生(sheng)無法就業。在此，國(guo)(guo)家更是響應了三十年改(gai)革開放(fang)的遠見，擴大內需，支持全民創業和(he)消費，而且出(chu)臺了為創業大學(xue)(xue)生(sheng)的優(you)惠政策，這種“天時，地理，人(ren)(ren)和(he)。”

　　的.環(huan)境更(geng)讓我(wo)們義不容(rong)辭地(di)投入創業(ye)夢想。

　　總之，我們一(yi)(yi)定要把握好當前(qian)的(de)(de)機會，根據自(zi)身條件合理(li)地(di)為自(zi)己打造(zao)一(yi)(yi)片未來的(de)(de)天空。因為創(chuang)業(ye)的(de)(de)話題是(shi)永恒(heng)的(de)(de)，但創(chuang)業(ye)的(de)(de)選擇須慎重。

大學生創業學習心得體會3

　　時間(jian)(jian)總是在不經意間(jian)(jian)流逝，昨(zuo)天(tian)還在偌大的教室參加創業的動(dong)員大會，今天(tian)卻悄無聲息地接近了尾(wei)聲。駐足、回想，整(zheng)個創業過(guo)程時間(jian)(jian)并不長，短暫而又充(chong)實，忙(mang)碌(liu)而又歡樂......

　　曾幾何時，老師聲情并茂的(de)(de)講課，富有特色的(de)(de)教學(xue)方式，至今給我(wo)(wo)留下深刻印(yin)象，也讓我(wo)(wo)了(le)解(jie)到了(le)創業路(lu)途的(de)(de)艱辛。或許，過去你還是一(yi)(yi)個不(bu)(bu)諳(an)世事的(de)(de)孩(hai)子，或許你對創業還一(yi)(yi)無(wu)所知，但(dan)是，創業實(shi)訓卻(que)可以讓你成(cheng)熟(shu)。創業實(shi)訓，雖說是模擬，卻(que)也涵蓋了(le)一(yi)(yi)些正規公司(si)所需要(yao)準備(bei)的(de)(de)一(yi)(yi)切手續與(yu)過程，在(zai)(zai)這里(li)，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)成(cheng)立公司(si)，一(yi)(yi)起(qi)策劃 ，一(yi)(yi)起(qi)搜集(ji)資(zi)料，一(yi)(yi)起(qi)計算成(cheng)本(ben)，一(yi)(yi)起(qi)市場調(diao)研(yan)......這一(yi)(yi)切的(de)(de)一(yi)(yi)切，都在(zai)(zai)告訴我(wo)(wo)們(men)(men)，創業不(bu)(bu)是一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)事情，他(ta)需要(yao)的(de)(de)努(nu)力付出的(de)(de)人(ren)，需要(yao)的(de)(de)團結(jie)一(yi)(yi)心的(de)(de)團隊，需要(yao)的(de)(de)是不(bu)(bu)拘小節，樂于奉獻的(de)(de)人(ren)。在(zai)(zai)這里(li)，我(wo)(wo)要(yao)感謝我(wo)(wo)的(de)(de)導(dao)師，是您在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)創業的(de)(de)路(lu)途中給了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)耐(nai)心的(de)(de)教育，悉(xi)心的(de)(de)教導(dao)與(yu)培訓。

　　不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)模塊，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)環(huan)節(jie)，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)。也許，昨天(tian)的(de)(de)(de)你(ni)未曾(ceng)想過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)業，也許你(ni)認(ren)(ren)定自己本就不(bu)(bu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)料，那都(dou)沒關系(xi)，過(guo)了今天(tian)，將是(shi)(shi)一個(ge)嶄新的(de)(de)(de)你(ni)重新站在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)起跑線上，帶著大(da)學時的(de)(de)(de)模擬(ni)創(chuang)(chuang)(chuang)業經驗(yan)，帶著自己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業激情，去開(kai)拓一片屬于自己的(de)(de)(de)領域，讓你(ni)的(de)(de)(de)名字在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)舞(wu)臺上亮(liang)起!

　　加油(you)!相(xiang)信自己(ji)，我可以，I can!

大學生創業學習心得體會4

　　在(zai)(zai)這一年多的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間里，有(you)爭(zheng)執，有(you)合作，有(you)汗水，有(you)歡笑。但是(shi)，更多的(de)(de)(de)是(shi)，收獲!平時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)課堂學(xue)習，老師(shi)都會給我們強調什么是(shi)學(xue)習的(de)(de)(de)重點(dian)，同時(shi)(shi)(shi)又通過(guo)課下作業進(jin)行(xing)強化，把(ba)握知識(shi)相(xiang)對較容易;但是(shi)在(zai)(zai)項目中(zhong)，遇到(dao)的(de)(de)(de)問題往往需要(yao)(yao)寬(kuan)廣(guang)的(de)(de)(de)知識(shi)面及(ji)一定(ding)的(de)(de)(de)開發經歷解(jie)決(jue)，沒有(you)人能直接的(de)(de)(de)告(gao)訴你問題原因所(suo)在(zai)(zai)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能及(ji)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)問題。因此，具有(you)自(zi)主學(xue)習的(de)(de)(de)能力顯得比較重要(yao)(yao)。在(zai)(zai)創新(xin)(xin)方面，首先要(yao)(yao)確定(ding)創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)方向和目標，要(yao)(yao)始終圍繞創新(xin)(xin)點(dian)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能偏離主題，也不(bu)(bu)(bu)(bu)能隨意猜測，而要(yao)(yao)有(you)根據(ju)有(you)目的(de)(de)(de)地做(zuo)出假設(she)，再一步步通過(guo)實踐去論證自(zi)己的(de)(de)(de)猜測。整個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)我認識(shi)到(dao)做(zuo)科研(yan)必(bi)須具有(you)一絲不(bu)(bu)(bu)(bu)茍的(de)(de)(de)嚴謹態(tai)度，要(yao)(yao)本著對科研(yan)負責(ze)，對科學(xue)負責(ze)的(de)(de)(de)態(tai)度，進(jin)行(xing)自(zi)己的(de)(de)(de)研(yan)究。

　　通過(guo)(guo)這(zhe)次項目，不僅在學習實踐(jian)方(fang)面收獲頗多，也(ye)讓(rang)我(wo)們(men)在為人處事方(fang)面更加(jia)成熟穩重(zhong)。創新項目的(de)設計過(guo)(guo)程中也(ye)極大(da)地磨礪(li)了(le)我(wo)們(men)的(de)耐心(xin)(xin)與細心(xin)(xin)，也(ye)彌(mi)補(bu)了(le)我(wo)們(men)這(zhe)方(fang)面的(de)不足。與此同時，它也(ye)讓(rang)我(wo)們(men)感受(shou)到創新實踐(jian)的(de)樂(le)趣，提高了(le)擴(kuo)展(zhan)思維能力增強了(le)合作(zuo)意識，在實踐(jian)方(fang)面也(ye)有很(hen)大(da)的(de)提升，更重(zhong)要的(de)是(shi)結識了(le)不少(shao)良師益友(you)。希(xi)望以后還(huan)能更多地參加(jia)類似的(de)活動(dong)，充(chong)實我(wo)們(men)的(de)大(da)學生(sheng)活。

　　真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)感謝課(ke)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)指導老(lao)師(shi)，帶給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)他(ta)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)驗，還有(you)(you)(you)他(ta) 對(dui)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)洞(dong)察力(li)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)次(ci)檢(jian)查都(dou)能及(ji)時(shi)地(di)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)反饋(kui)信(xin)(xin)息(xi)，并告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要如何(he)使得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)進行地(di)更有(you)(you)(you)效率。沒有(you)(you)(you)忘記老(lao)師(shi)在(zai)課(ke)堂上(shang)教會我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)要簡(jian)化(hua)問題(ti)，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)還是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做(zuo)人。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)照著簡(jian)化(hua)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)思想，將問題(ti)逐步分(fen)解(jie)，最終制定詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃而(er)確定我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)開發。而(er)讓(rang)這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)創(chuang)新(xin)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)不(bu)(bu)(bu)僅僅成為(wei)一(yi)(yi)個課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)原因就(jiu)是(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)一(yi)(yi)直強調的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)做(zuo)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷積累和學習別人的(de)(de)(de)(de)(de)優秀技術和創(chuang)新(xin)，并不(bu)(bu)(bu)斷找尋我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)亮點，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)直在(zai)努力(li)用我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)限地(di)技術力(li)量(liang)使得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)與眾不(bu)(bu)(bu)同。而(er)在(zai)這(zhe)個過程(cheng)中，老(lao)師(shi)一(yi)(yi)直強調每一(yi)(yi)組都(dou)可(ke)以成功，并給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提(ti)出了很多(duo)可(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)建議，給(gei)(gei)予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)堅持(chi)下去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)心。

　　這(zhe)次(ci)創新項目給我們(men)(men)帶來了很(hen)多，有能力上的(de)(de)提(ti)高，有思維上的(de)(de)創新，有情誼上的(de)(de)收獲在忙碌中充實了自己，學(xue)到了很(hen)多東西，并堅持認真細致地完成了項目的(de)(de)研(yan)究(jiu)內容。在實驗中，盡(jin)管(guan)困(kun)難重(zhong)重(zhong)，盡(jin)管(guan)工(gong)作量較(jiao)大(da)，我們(men)(men)不斷(duan)鞭策鼓(gu)勵自己無論怎樣都要(yao)有始(shi)有終，盡(jin)最(zui)大(da)努力做到最(zui)好(hao)。相信這(zhe)次(ci)實驗會對我們(men)(men)今后的(de)(de)學(xue)習、工(gong)作和生活產生很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)影響，真誠地感謝學(xue)校給我們(men)(men)提(ti)供了這(zhe)樣一個鍛煉(lian)我們(men)(men)的(de)(de)機(ji)會，感謝老師的(de)(de)指導和鼓(gu)勵，感謝小組(zu)組(zu)成員的(de)(de)支持和幫助，感謝同學(xue)提(ti)出的(de)(de)寶貴意見。

大學生創業學習心得體會5

　　創(chuang)(chuang)業(ye)是一(yi)項充滿挑戰的(de)事(shi)業(ye)，一(yi)個具有創(chuang)(chuang)業(ye)愿(yuan)望(wang)的(de)大(da)學生能否最終走上成功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)之路，與(yu)他是否相信自己可以(yi)在激烈的(de)挑戰和(he)(he)競(jing)爭中勝出有著直接的(de)關系。實踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)是大(da)學生通過發現(xian)和(he)(he)識別商(shang)業(ye)機會，組(zu)織(zhi)各種資(zi)(zi)源(yuan)提供(gong)產品和(he)(he)服務，以(yi)創(chuang)(chuang)造價值的(de)過程(cheng)。實踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)活動(dong)的(de)主體是大(da)學生，客體是商(shang)業(ye)機會和(he)(he)各種為達到目的(de)而需要和(he)(he)可以(yi)得到的(de)資(zi)(zi)源(yuan)。

　　同時，大學生(sheng)實踐創(chuang)業(ye)也是(shi)一(yi)個不斷探(tan)索的(de)過程，在(zai)這個過程中(zhong)可能(neng)會遇(yu)到挫折和失(shi)敗，所以大學生(sheng)是(shi)否(fou)自(zi)信、能(neng)否(fou)在(zai)挫折和失(shi)敗中(zhong)重新振作，對于創(chuang)業(ye)能(neng)否(fou)成功(gong)至關重要。大學生(sheng)實踐創(chuang)業(ye)階段的(de)主要任務包括了解(jie)經營(ying)常識(shi)、把握經營(ying)方(fang)向、提高商(shang)業(ye)能(neng)力.

　　個人(ren)創業應(ying)該遵循下列基本原(yuan)則：

　　1.以自己的興(xing)趣為主，做自己最感興(xing)趣的事情。

　　2.從(cong)自(zi)己(ji)(ji)最擅長的地方切入。揚己(ji)(ji)之長，避己(ji)(ji)之短(duan)。

　　3.從簡單(dan)做起，起步(bu)越(yue)簡單(dan)越(yue)好。

　　4.堅定自(zi)己(ji)的(de)(de)信(xin)念，增強(qiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)信(xin)心，切(qie)忌妄自(zi)菲薄(bo)，總覺得(de)自(zi)己(ji)的(de)(de)東(dong)西不如人。

　　5.不用考慮什(shen)么全面的計劃(hua)(hua)、長(chang)遠的計劃(hua)(hua)，在哪里(li)有沖動(dong)就從(cong)哪里(li)起(qi)步。

　　6.說干(gan)就干(gan)，立即將想法(fa)付諸實施，在(zai)干(gan)中摸索(suo)，逐(zhu)步確(que)定(ding)發(fa)展(zhan)方向。

　　7.不要怕(pa)自己(ji)的(de)項目與別(bie)人撞車。其實(shi)，任何人的(de)項目都有(you)其不足之(zhi)處，你的(de)創業(ye)，就(jiu)從別(bie)人的(de)不足之(zhi)處下手(shou)，以此做到“標新立(li)異(yi)”。

　　8.不(bu)要怕失敗。失敗并不(bu)恥(chi)辱(ru)。任何人都有過失敗。成功和偉大建立(li)在失敗之上。

　　9.創業之(zhi)初不要大投入。網絡(luo)創業不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個人的智(zhi)慧和勤奮(fen)。用錢之(zhi)道是創業基(ji)本(ben)功。

　　10.要(yao)長期在互聯(lian)網潛(qian)水，熟悉互聯(lian)網。至少要(yao)做到對互聯(lian)網的(de)(de)一個(ge)方(fang)(fang)面或(huo)多個(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)深入了解，建立在那個(ge)方(fang)(fang)面的(de)(de)話語權(quan)。

　　11.原則上，互(hu)聯網的(de)(de)什么項(xiang)目都可以搞，關鍵(jian)看(kan)你怎么搞。互(hu)聯網創業最需要的(de)(de)是創意，尤其在中(zhong)國。

　　12.不要追逐所(suo)謂的(de)“熱門(men)”或“冷門(men)”。個人創業就要盡(jin)顯個人的(de)特色和風采，想怎么(me)干，就怎么(me)干。

　　13.要(yao)有(you)打持久戰的思想準備和(he)心理準備。尤(you)其要(yao)堅(jian)定(ding)創業的信念和(he)信心，練就排除各種干擾的能力。

　　14.多絡(luo)創業成功(gong)者的經驗(yan)。同時要善于(yu)總結自己的經驗(yan)和教訓。善于(yu)摔(shuai)倒，更善于(yu)爬起!

　　15.在網絡(luo)創業的(de)打磨中，注意結交志趣相投、能力互補的(de)網友，做好自己事業未來大(da)發展的(de)人才團隊(dui)儲備。

大學生創業學習心得體會6

　　隨著經濟(ji)的(de)(de)發展投身(shen)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)越來越多(duo)社會(hui)上創(chuang)業(ye)(ye)者的(de)(de)類(lei)型有(you)很多(duo)種而(er)作為(wei)(wei)一(yi)個大學生(sheng)在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)過程中我們(men)(men)需要具備(bei)哪(na)些素質(zhi)呢首先我們(men)(men)必須要有(you)誠(cheng)信在(zai)商業(ye)(ye)交往過程中誠(cheng)信就(jiu)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)的(de)(de)立業(ye)(ye)之本(ben)沒有(you)誠(cheng)信就(jiu)沒有(you)一(yi)切。人(ren)無(wu)信而(er)不立誠(cheng)信不僅(jin)反(fan)映了企業(ye)(ye)的(de)(de)實(shi)力、信用和形象又有(you)效地(di)降低企業(ye)(ye)的(de)(de)`交易成本(ben)。作為(wei)(wei)創(chuang)業(ye)(ye)者具備(bei)誠(cheng)信的(de)(de)素質(zhi)可以帶(dai)給(gei)企業(ye)(ye)的(de)(de)信用與信譽也是(shi)(shi)企業(ye)(ye)的(de)(de)無(wu)形的(de)(de)財富(fu)。

　　在創(chuang)業(ye)(ye)過程中我們會遇到很多的(de)(de)情況、問(wen)題(ti)、矛(mao)盾(dun)等(deng)為了企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展需(xu)要我們還需(xu)要有決策能力。創(chuang)業(ye)(ye)者在調研和日常的(de)(de)經(jing)營(ying)管理(li)中發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)并(bing)及時(shi)對問(wen)題(ti)進行分析做(zuo)出(chu)正確的(de)(de)決策是很重(zhong)要的(de)(de)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)需(xu)要(yao)有(you)(you)管理(li)力(li)(li)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)是企業(ye)(ye)的(de)(de)高層是管理(li)者(zhe)。在工作過程中不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)獲得員工的(de)(de)支持還要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷激勵員工激發員工的(de)(de)工作積極性從而實(shi)現企業(ye)(ye)的(de)(de)目(mu)(mu)標。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)還需(xu)要(yao)有(you)(you)溝(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)要(yao)有(you)(you)表(biao)達能(neng)力(li)(li)互相尊重等從溝(gou)通(tong)(tong)中更好地實(shi)現企業(ye)(ye)目(mu)(mu)標。應(ying)變(bian)能(neng)力(li)(li)也(ye)是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)必須具有(you)(you)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)靈(ling)活應(ying)變(bian)能(neng)力(li)(li)是企業(ye)(ye)生(sheng)存與發展的(de)(de)基(ji)本生(sheng)命(ming)力(li)(li)所以創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)必須要(yao)有(you)(you)對產品、市場(chang)營(ying)銷和管理(li)的(de)(de)應(ying)變(bian)能(neng)力(li)(li)才能(neng)使企業(ye)(ye)源(yuan)源(yuan)不(bu)(bu)(bu)斷地發展。

　　好的創(chuang)業條件和創(chuang)業環(huan)境對個人創(chuang)業來說是錦上添花(hua)但是如(ru)果說沒有一(yi)流的創(chuang)業條件和環(huan)境那么開動腦(nao)筋從身邊(bian)的小(xiao)事上創(chuang)新(xin)同樣可以創(chuang)業成功所以創(chuang)新(xin)能力也是創(chuang)業者的重要素(su)質。

　　一個企業就像(xiang)人一樣其生(sheng)存與(yu)發(fa)(fa)展離不開社會(hui)所以良好的(de)社會(hui)關(guan)系是很重要(yao)的(de)這(zhe)就要(yao)求創(chuang)業者要(yao)具有(you)良好的(de)社交能力了。對于創(chuang)業者來說(shuo)技術專長(chang)是利刃人脈(mo)是秘密武器因(yin)此(ci)開發(fa)(fa)和經營人脈(mo)資源更(geng)能為(wei)企業的(de)發(fa)(fa)展錦上添(tian)花。

　　作(zuo)為一位大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)們(men)又有(you)(you)那些優勢(shi)與(yu)劣(lie)勢(shi)呢第(di)一我(wo)們(men)有(you)(you)著年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)血液和蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神對未來(lai)充滿希望與(yu)激(ji)情(qing)這(zhe)能幫(bang)助我(wo)們(men)在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)勇往(wang)直(zhi)前(qian)。第(di)二我(wo)們(men)有(you)(you)創(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)神初出茅廬的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)有(you)(you)著很多的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)想法這(zhe)有(you)(you)利于我(wo)們(men)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。第(di)三我(wo)們(men)有(you)(you)知識(shi)(shi)和技(ji)術在學(xue)校(xiao)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)(shi)我(wo)們(men)可(ke)以(yi)把它運用(yong)到(dao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)將理論與(yu)實際結合起來(lai)我(wo)們(men)還可(ke)以(yi)利用(yong)知識(shi)(shi)和技(ji)術換取投資者的(de)(de)(de)(de)(de)資金(jin)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標。第(di)四(si)我(wo)們(men)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)環(huan)境(jing)目(mu)前(qian)從中(zhong)(zhong)(zhong)央到(dao)地方(fang)(fang)到(dao)各個(ge)高校(xiao)都(dou)熱(re)情(qing)鼓勵支持(chi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)各級政府(fu)為大(da)(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)制訂(ding)了一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)優惠(hui)政策各高校(xiao)為大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也積極創(chuang)(chuang)造(zao)各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件對有(you)(you)條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)已經具備了難得的(de)(de)(de)(de)(de)機遇。

　　但(dan)由于(yu)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)經(jing)驗不(bu)(bu)足盲目從眾沒有(you)(you)(you)做(zuo)好(hao)創業(ye)的(de)(de)心(xin)理(li)準備(bei)也(ye)有(you)(you)(you)創業(ye)失敗的(de)(de)時(shi)候。成(cheng)功是(shi)(shi)(shi)留(liu)給(gei)有(you)(you)(you)準備(bei)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)如(ru)果我們(men)(men)不(bu)(bu)做(zuo)好(hao)創業(ye)的(de)(de)各(ge)種的(de)(de)準備(bei)急于(yu)求成(cheng)缺乏市場意(yi)識那么創業(ye)是(shi)(shi)(shi)很困難的(de)(de)雖然我們(men)(men)在學(xue)校學(xue)到(dao)(dao)了知識但(dan)是(shi)(shi)(shi)如(ru)果不(bu)(bu)能(neng)(neng)很好(hao)地(di)運用到(dao)(dao)實際(ji)中也(ye)是(shi)(shi)(shi)白費的(de)(de)。很多時(shi)候大學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)創業(ye)的(de)(de)理(li)解還停留(liu)在僅(jin)有(you)(you)(you)一個美妙想法(fa)與概念(nian)(nian)上。僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)一個創新的(de)(de)概念(nian)(nian)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)(neng)說(shuo)服投(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)商投(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)的(de)(de)我們(men)(men)必須具有(you)(you)(you)一整套細致(zhi)周密的(de)(de)可(ke)行性論(lun)證與實施計(ji)劃讓投(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)商看(kan)到(dao)(dao)你的(de)(de)創業(ye)計(ji)劃的(de)(de)技(ji)術(shu)含量和(he)未來前景才(cai)能(neng)(neng)讓投(tou)(tou)(tou)資(zi)(zi)(zi)商相信你對(dui)(dui)你的(de)(de)創業(ye)計(ji)劃投(tou)(tou)(tou)入資(zi)(zi)(zi)金。大學(xue)生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)不(bu)(bu)夠高也(ye)是(shi)(shi)(shi)創業(ye)的(de)(de)劣勢(shi)雖然我們(men)(men)從書本(ben)上學(xue)到(dao)(dao)了知識但(dan)我們(men)(men)在意(yi)志品質(zhi)方面自覺性、堅毅性、自制力和(he)勇敢、果斷等不(bu)(bu)夠徹底。另一方面實踐能(neng)(neng)力、開拓、組織領導、協(xie)調(diao)協(xie)作、溝通和(he)人(ren)際(ji)交往(wang)能(neng)(neng)力、創業(ye)、創造能(neng)(neng)力等有(you)(you)(you)待(dai)進一步提高。

　　把(ba)握創業(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)對于創業(ye)有(you)關鍵意(yi)義(yi)機(ji)(ji)會(hui)(hui)來(lai)源(yuan)于創業(ye)者的(de)主(zhu)觀(guan)感和(he)客(ke)觀(guan)存在創業(ye)動(dong)機(ji)(ji)和(he)創業(ye)能力是機(ji)(ji)會(hui)(hui)識別的(de)基礎。在德魯克的(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)來(lai)源(yuan)理論(lun)中(zhong)(zhong)明確指出了其中(zhong)(zhong)外(wai)部(bu)環(huan)(huan)境中(zhong)(zhong)潛在的(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)來(lai)源(yuan)。一、出乎意(yi)料的(de)情(qing)況當外(wai)部(bu)環(huan)(huan)境中(zhong)(zhong)的(de)情(qing)形未預(yu)期到時就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)發現(xian)機(ji)(ji)會(hui)(hui)無論(lun)事(shi)情(qing)是成(cheng)功或失敗時我們都可(ke)以從(cong)中(zhong)(zhong)追尋機(ji)(ji)會(hui)(hui)。二、當事(shi)情(qing)與傳統知(zhi)識呈現(xian)不一致(zhi)的(de)時候機(ji)(ji)會(hui)(hui)就(jiu)(jiu)可(ke)能出現(xian)

　　了當(dang)創業者(zhe)用超越傳統和習(xi)慣的思維方法進(jin)行思維的時候就會發(fa)現很多(duo)潛(qian)在的創業機會。

　　三、在經營活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)階段都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)雖然不(bu)是(shi)(shi)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)躍進但是(shi)(shi)在每一(yi)個(ge)環節上都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)生。四、技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)顧客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)改變(bian)產(chan)業(ye)和(he)(he)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構(gou)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精神來適應這(zhe)種變(bian)化(hua)(hua)(hua)從中尋找創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。五、人(ren)(ren)口統(tong)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)通(tong)過改變(bian)客(ke)(ke)戶偏好(hao)以及購(gou)買(mai)力來影響行業(ye)和(he)(he)市(shi)場在任(ren)何一(yi)種情況下在預(yu)期和(he)(he)滿足人(ren)(ren)們需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)方(fang)面都(dou)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。六、認知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)意味著(zhu)人(ren)(ren)們對事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度和(he)(he)價值觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)這(zhe)些(xie)也(ye)潛(qian)在著(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。七、新知(zhi)(zhi)識是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)來源(yuan)(yuan)以知(zhi)(zhi)識為基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)。綜上所述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)我們又該如何識別創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)呢創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感知(zhi)(zhi)包括感知(zhi)(zhi)感覺到市(shi)場需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)和(he)(he)未得(de)到充分利用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)利用(yong)(yong)這(zhe)些(xie)資(zi)源(yuan)(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)造價值發(fa)(fa)現識別或發(fa)(fa)現特定市(shi)場需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)和(he)(he)專門(men)資(zi)源(yuan)(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合(he)創(chuang)(chuang)(chuang)造以商(shang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念創(chuang)(chuang)(chuang)造一(yi)個(ge)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)與資(zi)源(yuan)(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合(he)。

　　影響創(chuang)業(ye)機(ji)會識別的(de)(de)因(yin)素也(ye)是(shi)至關重(zhong)要的(de)(de)所以我們必(bi)須(xu)要具(ju)有創(chuang)業(ye)的(de)(de)愿(yuan)望和(he)創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)。沒有創(chuang)業(ye)愿(yuan)望再好的(de)(de)創(chuang)業(ye)的(de)(de)機(ji)會也(ye)會視(shi)而(er)不見(jian)沒有創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)就很難在市場中(zhong)把(ba)握機(ji)會。

大學生創業學習心得體會7

　　近(jin)日(ri)，我(wo)省大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)創(chuang)業(ye)報告(gao)團(tuan)深入省內各高校(xiao)巡回演講，報告(gao)團(tuan)成員(yuan)用自己的(de)(de)人(ren)生(sheng)經歷(li)和成功(gong)，為(wei)即將畢(bi)業(ye)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)上了生(sheng)動的(de)(de)一課，令莘莘學(xue)子深受(shou)鼓舞(wu)。在(zai)這(zhe)些初嘗成功(gong)喜悅(yue)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)身上，人(ren)們(men)(men)欣喜地看到，不畏艱辛、執(zhi)著追求、善抓機遇、敢闖敢干是(shi)他(ta)們(men)(men)可貴的(de)(de)品質，也正(zheng)是(shi)因為(wei)有(you)了這(zhe)閃光的(de)(de)精(jing)神和意(yi)志，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)人(ren)生(sheng)之路將越(yue)走越(yue)寬廣。縱(zong)觀歷(li)史，凡成大(da)事、創(chuang)大(da)業(ye)者(zhe)，無不擁有(you)崇高的(de)(de)理想信念，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)命運總(zong)是(shi)與祖國和人(ren)民息(xi)息(xi)相通(tong)。

　　誰都無(wu)法否(fou)認，每個人(ren)都有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，都有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)生活，其區別(bie)只在(zai)于(yu)，有(you)(you)的(de)(de)人(ren)心(xin)(xin)中只有(you)(you)他(ta)自己(ji)，想(xiang)(xiang)到(dao)的(de)(de)是個人(ren)的(de)(de)名(ming)利(li);有(you)(you)的(de)(de)人(ren)心(xin)(xin)中只有(you)(you)少數(shu)與(yu)己(ji)有(you)(you)關的(de)(de)人(ren)，想(xiang)(xiang)到(dao)的(de)(de)是小集團的(de)(de)利(li)益(yi);而有(you)(you)的(de)(de)人(ren)心(xin)(xin)中裝著(zhu)的(de)(de)是黨和人(ren)民(min)的(de)(de)事(shi)業、是那些渴望幫助的(de)(de)百姓(xing)大眾。事(shi)實證明(ming)，個人(ren)的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)總是在(zai)無(wu)私和忘我中升華為人(ren)類的(de)(de)共同理(li)想(xiang)(xiang)，進(jin)而在(zai)奮斗中熔鑄理(li)想(xiang)(xiang)信(xin)念(nian)的(de)(de)力量，開創美好的(de)(de)未來。

　　理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現離不(bu)開(kai)個人價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現。愛(ai)國、成才(cai)、奉獻從來就是(shi)中華兒女偉大(da)理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)(jian)強(qiang)核心，也是(shi)任何一(yi)個有志青年永遠(yuan)追求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值和(he)崇高目標。可(ke)以(yi)肯定，每個血氣方剛(gang)、才(cai)華橫溢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)都有著自己(ji)(ji)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)、美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)，但(dan)理(li)(li)想(xiang)與現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)接，需要到(dao)基層、到(dao)艱苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方、到(dao)自己(ji)(ji)熱(re)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業中去接受(shou)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨礪、迎接生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，在(zai)揮灑汗水、奉獻智慧中感受(shou)創造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，體(ti)味成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福，開(kai)拓理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境界，堅(jian)(jian)定必(bi)勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念(nian)。

　　理(li)想(xiang)的(de)(de)實現需要從一點(dian)一滴(di)做起，在頑強拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的(de)(de)老紅(hong)軍楊(yang)德千永葆(bao)青春的(de)(de)奧秘就(jiu)是：每天接受新事物，時刻不忘忠于黨。做到天天有個小目(mu)標、天天有個新希望、天天進(jin)步一點(dian)點(dian)，讓生命(ming)始終處于“充電”狀態，為(wei)心靈注入鮮活的(de)(de)思想(xiang)，孕(yun)育創新的(de)(de)Ji情。

　　偉(wei)(wei)大的理(li)(li)想(xiang)總是(shi)在經(jing)(jing)受考驗(yan)中(zhong)迸(beng)發(fa)(fa)出戰勝一(yi)(yi)切艱難(nan)(nan)險阻的巨大力量。當前，國(guo)際金(jin)融危機仍(reng)在蔓延(yan)，中(zhong)國(guo)經(jing)(jing)濟也面(mian)臨著前所(suo)未(wei)有(you)(you)的挑戰，給大學畢(bi)業生就(jiu)業創業帶(dai)來了(le)不少的困難(nan)(nan)。但越(yue)是(shi)危難(nan)(nan)之時(shi)(shi)，越(yue)要(yao)堅(jian)定(ding)理(li)(li)想(xiang)信念(nian)，樹立必勝信心，在危機中(zhong)鍛煉(lian)成才(cai)，于(yu)危機中(zhong)發(fa)(fa)現機遇，否則，猶豫和退縮沒有(you)(you)出路。唯有(you)(you)攻堅(jian)克難(nan)(nan)、奮勇向前，與祖國(guo)和人民一(yi)(yi)道(dao)爬坡過坎、迎(ying)接(jie)朝陽(yang)，在科(ke)學發(fa)(fa)展的偉(wei)(wei)大時(shi)(shi)代建(jian)功(gong)立業，才(cai)是(shi)實現理(li)(li)想(xiang)創造人生的必由之路，才(cai)是(shi)當代青年(nian)尤其是(shi)當代大學生應(ying)有(you)(you)的風采和氣概。人們有(you)(you)理(li)(li)由堅(jian)信：有(you)(you)黨(dang)和政府的關心和支持，有(you)(you)理(li)(li)想(xiang)信念(nian)旗幟的引(yin)領，中(zhong)國(guo)青年(nian)一(yi)(yi)定(ding)會在這場特殊的考驗(yan)中(zhong)交上一(yi)(yi)份優秀的答卷，為民族(zu)的偉(wei)(wei)大復興留(liu)下燦爛的足跡。

大學生創業學習心得體會8

　　5月27日下午兩(liang)天半，在我(wo)區公安局三樓會(hui)議室召開全區大學生村官創業(ye)(ye)成(cheng)果(guo)推進會(hui)，全會(hui)分(fen)為六項議程，各鄉鎮(zhen)創業(ye)(ye)成(cheng)果(guo)匯報(bao)，鄉鎮(zhen)交流，勞保局長(chang)講話(hua)(hua)(hua)，宣讀表彰決定，市組織部李處長(chang)講話(hua)(hua)(hua)，光部長(chang)講話(hua)(hua)(hua)。會(hui)議收獲(huo)還是很多的，一句話(hua)(hua)(hua)，要(yao)(yao)實踐、要(yao)(yao)創業(ye)(ye)。

　　會上一些先(xian)進典型給(gei)我(wo)們(men)(men)很多啟發，我(wo)們(men)(men)也(ye)多有許(xu)多想法，但往(wang)往(wang)難以(yi)(yi)實(shi)(shi)踐。按照(zhao)以(yi)(yi)往(wang)心理學家的(de)(de)(de)(de)統計，人一天可能(neng)會產生近萬個想法，但是(shi)多數遺忘和(he)難以(yi)(yi)實(shi)(shi)現(xian)，這是(shi)人的(de)(de)(de)(de)悲哀(ai)之(zhi)處(chu)。記得(de)當(dang)年孫中山先(xian)生曾(ceng)贊(zan)譽偉大(da)的(de)(de)(de)(de)革命(ming)導師列(lie)寧，他言道，伊(yi)古迄(qi)今，學者百千，空言無(wu)施，誰(shui)行(xing)其(qi)實(shi)(shi)，為(wei)君特(te)立，建此大(da)國，躋(ji)我(wo)大(da)同(tong)。統而言之(zhi)，要(yao)實(shi)(shi)踐，要(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐。在我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)鄉村中，空言真的(de)(de)(de)(de)蒼白無(wu)力(li)，也(ye)難以(yi)(yi)建設真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)新農村，唯有真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)創辦(ban)領辦(ban)項目，并且將項目做大(da)做強才(cai)是(shi)正(zheng)道。

　　初(chu)來(lai)之(zhi)時，確實(shi)信心滿懷(huai)，時至今下，心情(qing)不減，但常(chang)感(gan)(gan)心內(nei)波瀾難(nan)定(ding)，平常(chang)工(gong)作雖能完成(cheng)，但總感(gan)(gan)除此(ci)之(zhi)外(wai)仍有不足(zu)之(zhi)處(chu)，創業(ye)興(xing)業(ye)，匹(pi)夫有責，言之(zhi)過枉，懇(ken)請批判，堅(jian)決進(jin)行徹底的(de)自(zi)我革命，愿(yuan)期(qi)進(jin)步(bu)。

大學生創業學習心得體會9

　　剛開始參(can)加(jia)培(pei)訓時(shi)，我有一(yi)點失(shi)望(wang)。因為我感覺到大家什(shen)么(me)都不懂(dong)，邱老師就讓他(ta)(ta)們組隊(dui)。當(dang)(dang)時(shi)對老師培(pei)訓的(de)程(cheng)序有了(le)(le)一(yi)些不滿。比如說，老師讓第(di)(di)一(yi)個(ge)團隊(dui)介紹一(yi)下(xia)自己(ji)的(de)公(gong)司，他(ta)(ta)們的(de)公(gong)司名(ming)稱(cheng)不符合規范(行政區(qu)劃(hua)、名(ming)稱(cheng)、公(gong)司的(de)性質)他(ta)(ta)們的(de)只(zhi)不過是個(ge)名(ming)稱(cheng)。老師做了(le)(le)糾正并進行了(le)(le)講解，但是第(di)(di)二個(ge)團隊(dui)也(ye)犯了(le)(le)同(tong)樣(yang)的(de)錯(cuo)誤，如果說情有可原(yuan)的(de)話，那第(di)(di)三個(ge)團隊(dui)就無法原(yuan)諒(liang)了(le)(le)，他(ta)(ta)們竟然(ran)也(ye)犯了(le)(le)同(tong)樣(yang)的(de)錯(cuo)誤!作為一(yi)名(ming)場(chang)外(wai)觀戰的(de)，真(zhen)的(de)很氣惱(nao)!當(dang)(dang)天(tian)下(xia)午結(jie)束(shu)后(hou)，我在(zai)博客(ke)上(shang)寫到：

　　今(jin)天去聽了(le)一(yi)個關于(yu)創業的培訓,一(yi)整天啊,累(lei)煞我了(le)!還有兩天才完呢!有一(yi)些想法,權且記(ji)下:

　　通過這個培訓,我懂了創業需(xu)要智勇雙全!但是,現實......哎!

　　那(nei)些哥們啊,他(ta)們連企(qi)業(ye)的(de)名稱由什么(me)構(gou)成都不懂(dong)啊,還在大(da)談(tan)(tan)創業(ye),可謂勇氣可嘉,但智(zhi)慧不足啊(不過(guo)我(wo)(wo)(wo)連勇氣都沒有)!大(da)學生創業(ye)為什么(me)成功率(lv)極(ji)低(di),可以看出點端倪(ni)來吧(ba)!由此(ci)我(wo)(wo)(wo)懂(dong)了(le),理論不能說不重(zhong)要啊,大(da)家(jia)雖然反對紙上(shang)談(tan)(tan)兵,但是(shi)沒有這一(yi)段(duan)時間的(de)紙上(shang)談(tan)(tan)兵,想真打仗是(shi)萬萬不行的(de),當然不乏天(tian)才!所以我(wo)(wo)(wo)建議大(da)家(jia)創業(ye)慎重(zhong)啊!

　　純(chun)屬個人觀點,或有偏激(ji),望見諒!!!

　　但(dan)是(shi)隨著后面兩天的(de)(de)培訓(xun)，我(wo)的(de)(de)想法慢慢有了轉變，我(wo)不再認為老(lao)師的(de)(de)程(cheng)序有什么不對的(de)(de)地方了，因為參戰的(de)(de)團隊(dui)的(de)(de)創(chuang)業(ye)知識再慢慢積累，最(zui)后大家都了解(jie)了創(chuang)業(ye)的(de)(de)過程(cheng)，包(bao)括我(wo)們(men)場外(wai)的(de)(de)。他們(men)的(de)(de)創(chuang)業(ye)構想也日(ri)臻完(wan)美(mei)!

　　在(zai)這(zhe)個過(guo)程(cheng)中，我不但(dan)了(le)(le)解了(le)(le)創(chuang)業的(de)過(guo)程(cheng)，更(geng)為重要(yao)的(de)是(shi)，我決心改(gai)變自己內(nei)向的(de)性格，看(kan)到大(da)家都那么踴躍(yue)，而我連(lian)站起來回答問題(ti)都不敢，相形(xing)見絀啊!今后一(yi)定要(yao)加強鍛煉(lian)。參(can)加了(le)(le)這(zhe)次培訓，我受益(yi)匪淺，我想這(zhe)必將(jiang)成為我在(zai)這(zhe)一(yi)年交流生活的(de)一(yi)大(da)亮點，這(zhe)要(yao)感(gan)謝邱(qiu)巖老(lao)師，感(gan)謝就業辦(ban)!

【大學生創業學習心得體(ti)會(9篇)】相關文章：

大學生創業學習心得體會9篇02-23

大學生創業學習心得03-03

大學生創業學習心得體會(集合9篇)03-06

大學生創業學習心得體會(集錦8篇)02-20

大學生創業學習心得體會通用9篇03-06

大學生創業學習心得體會集合9篇02-23

大學生創業學習心得體會集合8篇02-20

大學生創業心得體會07-23

大學生創業學習心得8篇07-22