大學生創(chuang)業學習心得8篇

　　當我們積累了(le)新的(de)體會(hui)時，通常就(jiu)可(ke)以(yi)寫(xie)一篇(pian)心得體會(hui)將其記下來，這樣有利于培養我們思考(kao)的(de)習慣。那么心得體會(hui)怎么寫(xie)才恰當呢？以(yi)下是小編收集整理的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業學(xue)(xue)習心得，僅供參考(kao)，歡迎(ying)大(da)(da)家閱讀。

大學生創業學習心得1

　　5月27日(ri)下午兩天(tian)半，在(zai)我區(qu)公安局三樓會議室召(zhao)開全區(qu)大學生村官創業成果(guo)推進會，全會分為六項(xiang)議程，各鄉鎮創業成果(guo)匯報(bao)，鄉鎮交(jiao)流(liu)，勞保局長(chang)講話，宣讀表彰決定，市組織部(bu)李處長(chang)講話，光(guang)部(bu)長(chang)講話。會議收獲(huo)還是很多的，一句話，要(yao)實踐、要(yao)創業。

　　會上一些先進(jin)典型給(gei)我們(men)(men)很(hen)多啟(qi)發，我們(men)(men)也(ye)多有許多想法，但(dan)往往難以(yi)實踐。按(an)照以(yi)往心理(li)學家的統計，人一天可能會產生近萬個想法，但(dan)是多數遺(yi)忘和(he)難以(yi)實現，這是人的悲哀之處。記(ji)得當(dang)年(nian)孫中山先生曾贊譽(yu)偉大的革命導師列寧，他言(yan)道，伊古(gu)迄今，學者(zhe)百千，空言(yan)無施，誰(shui)行其實，為君(jun)特立，建此大國，躋我大同。統而言(yan)之，要(yao)實踐，要(yao)不斷(duan)的實踐。在(zai)我們(men)(men)的鄉村中，空言(yan)真的蒼白(bai)無力，也(ye)難以(yi)建設真正的和(he)諧(xie)新(xin)農村，唯有真正的創辦領辦項目，并且將項目做(zuo)大做(zuo)強(qiang)才是正道。

　　初來之(zhi)時，確(que)實信心滿懷，時至(zhi)今下，心情不減(jian)，但常感心內(nei)波瀾難定，平常工(gong)作雖能完成(cheng)，但總感除(chu)此之(zhi)外(wai)仍有(you)不足之(zhi)處，創業興業，匹夫有(you)責(ze)，言(yan)之(zhi)過(guo)枉，懇請批判，堅(jian)決進行(xing)徹(che)底的(de)自(zi)我革(ge)命，愿期進步(bu)。

大學生創業學習心得2

　　在這一(yi)年(nian)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間里，有(you)(you)(you)(you)(you)爭(zheng)執，有(you)(you)(you)(you)(you)合作，有(you)(you)(you)(you)(you)汗水，有(you)(you)(you)(you)(you)歡(huan)笑。但(dan)是(shi)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，收(shou)獲!平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂學(xue)習(xi)，老師都會給(gei)我(wo)們(men)強調什么是(shi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)，同時又通過課(ke)下作業進行(xing)強化，把握知識(shi)相(xiang)對(dui)較(jiao)(jiao)容易;但(dan)是(shi)在項(xiang)目(mu)中，遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題往往需要寬廣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)面及一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發經歷解(jie)決，沒有(you)(you)(you)(you)(you)人能(neng)(neng)直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴你問題原因所在，不能(neng)(neng)及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決問題。因此(ci)，具有(you)(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)顯得比較(jiao)(jiao)重要。在創新方面，首先要確定(ding)創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向和目(mu)標，要始終(zhong)圍繞創新點(dian)，不能(neng)(neng)偏離(li)主(zhu)題，也不能(neng)(neng)隨意猜(cai)測，而要有(you)(you)(you)(you)(you)根據有(you)(you)(you)(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地做出假(jia)設，再一(yi)步步通過實踐(jian)去論證自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)猜(cai)測。整個過程中我(wo)認識(shi)到做科(ke)研必須具有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)絲不茍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹態(tai)度，要本著(zhu)對(dui)科(ke)研負責(ze)，對(dui)科(ke)學(xue)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，進行(xing)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)。

　　通過這(zhe)次項目，不僅在(zai)學(xue)習(xi)實(shi)踐方(fang)面收獲頗多(duo)，也讓我們在(zai)為人處(chu)事方(fang)面更(geng)加成熟穩重。創新(xin)項目的(de)設計過程中也極大(da)地磨礪了我們的(de)耐心與細心，也彌補(bu)了我們這(zhe)方(fang)面的(de)不足。與此同時(shi)，它(ta)也讓我們感受到創新(xin)實(shi)踐的(de)樂趣，提(ti)高了擴展(zhan)思維(wei)能力增強了合作意識，在(zai)實(shi)踐方(fang)面也有很大(da)的(de)提(ti)升，更(geng)重要的(de)是結識了不少良師益友。希望以后還能更(geng)多(duo)地參加類(lei)似的(de)活動，充(chong)實(shi)我們的(de)大(da)學(xue)生活。

　　真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝課題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)老(lao)(lao)師，帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)是(shi)(shi)他(ta)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)經驗(yan)，還有(you)他(ta) 對(dui)項目(mu)敏(min)銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洞察力，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)次檢查都能及時地給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)反饋信息，并告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們(men)要如何使得我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)進(jin)行地更有(you)效率。沒有(you)忘記老(lao)(lao)師在(zai)課堂上(shang)教會我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要簡(jian)化問題，無論是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)還是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)做人。我(wo)(wo)(wo)們(men)就是(shi)(shi)照著簡(jian)化項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，將問題逐步(bu)分解，最終(zhong)制定(ding)(ding)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)而確定(ding)(ding)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發。而讓這一(yi)(yi)次創新項目(mu)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)成(cheng)為一(yi)(yi)個課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因就是(shi)(shi)老(lao)(lao)師一(yi)(yi)直(zhi)強調(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)做項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷積(ji)累和學習別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀技術和創新，并不(bu)(bu)(bu)(bu)斷找尋我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)亮點(dian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)直(zhi)在(zai)努力用我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)限(xian)地技術力量使得我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)與眾不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)。而在(zai)這個過(guo)程(cheng)中，老(lao)(lao)師一(yi)(yi)直(zhi)強調(diao)(diao)每一(yi)(yi)組(zu)都可(ke)以成(cheng)功，并給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)提出了很(hen)多可(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，給(gei)予我(wo)(wo)(wo)們(men)堅持下(xia)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心。

　　這次(ci)創新項目(mu)給我們(men)帶來了(le)很多(duo)，有能(neng)力(li)上(shang)的提(ti)高，有思維上(shang)的創新，有情誼上(shang)的收獲(huo)在忙碌(liu)中充實(shi)了(le)自己(ji)，學到了(le)很多(duo)東西(xi)，并堅持(chi)認真細(xi)致地完成了(le)項目(mu)的研究內容。在實(shi)驗中，盡(jin)管困難重重，盡(jin)管工作量(liang)較大，我們(men)不斷鞭(bian)策鼓勵自己(ji)無(wu)論怎樣都要有始有終(zhong)，盡(jin)最大努力(li)做到最好(hao)。相信這次(ci)實(shi)驗會對我們(men)今后(hou)的學習(xi)、工作和(he)生活產生很重要的影響，真誠地感謝(xie)學校給我們(men)提(ti)供了(le)這樣一個鍛煉我們(men)的機會，感謝(xie)老(lao)師的指導和(he)鼓勵，感謝(xie)小組組成員(yuan)的支持(chi)和(he)幫(bang)助，感謝(xie)同學提(ti)出的寶貴(gui)意見。

大學生創業學習心得3

　　通過大學創新創業這門課程，我們主要學習了三個主要內容：創業的基礎、創業的歷程、體會與建議。創業的歷程包括市場，發展趨勢，營銷策略，這讓我對創新創業這個課題有了更深刻的認識和理解。

　　科技創新(xin)(xin)就是(shi)一(yi)(yi)個運用先進新(xin)(xin)知識和(he)新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)工藝(yi)，采(cai)用新(xin)(xin)的(de)(de)(de)生產(chan)方式(shi)和(he)經營(ying)管理(li)模式(shi)，開發(fa)新(xin)(xin)產(chan)品(pin)，提高產(chan)品(pin)質量(liang)，提供新(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)過程(cheng)。作為21世紀當代大學(xue)生，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)們(men)每一(yi)(yi)位大學(xue)生都應(ying)該(gai)具備有創新(xin)(xin)精(jing)神(shen)，創新(xin)(xin)是(shi)一(yi)(yi)個民族(zu)進步的(de)(de)(de)靈(ling)魂(hun)，是(shi)一(yi)(yi)個國家興(xing)旺(wang)發(fa)達(da)的(de)(de)(de)不竭動力，在(zai)市場競爭激烈、產(chan)品(pin)生命周期短(duan)、技術突飛猛進的(de)(de)(de)今天，不創新(xin)(xin)，就會滅亡。創新(xin)(xin)是(shi)企業(ye)生存(cun)的(de)(de)(de)根本，是(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)動力，是(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)保障。在(zai)今天，創新(xin)(xin)能力已成(cheng)(cheng)了(le)(le)國家的(de)(de)(de)核(he)心競爭力，也是(shi)企業(ye)生存(cun)和(he)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵，是(shi)企業(ye)實現跨(kua)越式(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步。同時也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)在(zai)校期間讓(rang)(rang)自己得到(dao)了(le)(le)鍛煉(lian)，為以后(hou)自己在(zai)就業(ye)、創業(ye)的(de)(de)(de)路途上鋪上了(le)(le)墊腳石(shi)。

　　在(zai)(zai)我看來(lai)(lai)，大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)等同于賺錢，我認為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種樂趣，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種學習的(de)(de)(de)(de)(de)過程，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)鍛煉能(neng)力(li)，獲取(qu)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)過程。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)并(bing)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)轟轟烈烈的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)時一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小細(xi)節、一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小想法就可以改變一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)命運。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)絕不(bu)能(neng)有(you)自我滿足的(de)(de)(de)(de)(de)時候，要時時有(you)危機感，不(bu)能(neng)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次失誤，哪怕是(shi)出一(yi)(yi)(yi)(yi)次事故，那(nei)你辛(xin)辛(xin)苦苦建立起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)名聲就沒有(you)了，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)并(bing)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)，要讓別人接(jie)受你的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)，靠嘴巴說是(shi)沒有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)能(neng)盲目，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)前一(yi)(yi)(yi)(yi)定要進行全面細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)調查，是(shi)從事自己熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)領域(yu)。

　　一(yi)(yi)個(ge)成功的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者所謂(wei)的(de)(de)“天(tian)分”，主(zhu)要是(shi)靠(kao)在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中培養出來(lai)的(de)(de)。不僅(jin)包括思想方法(fa)(fa)、知識和(he)(he)智慧、經驗和(he)(he)技能(neng)(neng)、品(pin)格(ge)和(he)(he)氣質、風度，更(geng)重要的(de)(de)是(shi)做人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)品(pin)行、人(ren)(ren)(ren)(ren)格(ge)、心(xin)態和(he)(he)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)心(xin)胸(xiong)。第(di)(di)一(yi)(yi)，必須具有(you)(you)(you)影響(xiang)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，就是(shi)能(neng)(neng)夠讓合伙人(ren)(ren)(ren)(ren)、周(zhou)邊員工心(xin)甘情愿(yuan)地跟隨自己去為(wei)理(li)想而奮斗。第(di)(di)二，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者應(ying)具有(you)(you)(you)激勵他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。一(yi)(yi)個(ge)可以(yi)(yi)調(diao)動團(tuan)隊(dui)(dui)潛能(neng)(neng)的(de)(de)領(ling)軍人(ren)(ren)(ren)(ren)物，才(cai)可以(yi)(yi)煥(huan)發(fa)團(tuan)隊(dui)(dui)每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)事業(ye)(ye)激情，才(cai)可以(yi)(yi)振奮人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)。只有(you)(you)(you)這樣的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)才(cai)有(you)(you)(you)生命力(li)(li)(li)和(he)(he)活力(li)(li)(li)。第(di)(di)三(san),創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者必須有(you)(you)(you)非常清(qing)晰的(de)(de)使(shi)命感和(he)(he)遠景目(mu)標(biao)。一(yi)(yi)個(ge)沒(mei)有(you)(you)(you)方向(xiang)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者是(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)辦法(fa)(fa)成功的(de)(de)，所以(yi)(yi)使(shi)命和(he)(he)目(mu)標(biao)是(shi)成功的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)步。也(ye)就是(shi)說(shuo)，應(ying)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)清(qing)晰的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展和(he)(he)成長的(de)(de)藍圖，同(tong)時要有(you)(you)(you)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)制定實(shi)(shi)現(xian)目(mu)標(biao)的(de)(de)戰略(lve)和(he)(he)途(tu)徑。第(di)(di)四，面對激烈的(de)(de)市場(chang)競爭(zheng)，需要有(you)(you)(you)較好的(de)(de)決策能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。因為(wei)，光把事情做好或是(shi)把企(qi)業(ye)(ye)管理(li)好是(shi)

　　遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考驗成敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)能(neng)否做正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，也就是(shi)(shi)(shi)必(bi)須做正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策(ce)(ce)。外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)_很多(duo)，機(ji)會也太(tai)多(duo)，而一(yi)不小心就可能(neng)掉(diao)入盲(mang)目決(jue)策(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷阱。第(di)五(wu)，必(bi)須有整合資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源不僅是(shi)(shi)(shi)人、財(cai)、物，還包括知識、時間、智慧組合、公(gong)共關(guan)系等無(wu)形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要素(su)。如果沒有把(ba)資源整合在一(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)就會失去(qu)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢和先機(ji)。第(di)六，必(bi)須具備應付變革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。創業者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)否可以(yi)(yi)在激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)競爭環境下，突(tu)(tu)破自(zi)(zi)(zi)己(ji)固(gu)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維局限，挑(tiao)戰自(zi)(zi)(zi)己(ji)以(yi)(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功模(mo)式(shi)和戰略手(shou)段，是(shi)(shi)(shi)考驗創業者(zhe)(zhe)心理素(su)質和魄力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要環節(jie)。不斷否定自(zi)(zi)(zi)己(ji)，突(tu)(tu)破自(zi)(zi)(zi)己(ji)，戰勝自(zi)(zi)(zi)己(ji)，向自(zi)(zi)(zi)己(ji)挑(tiao)戰，向明天挑(tiao)戰，才(cai)有機(ji)會成為未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者(zhe)(zhe)。

　　創(chuang)業是(shi)艱辛(xin)的(de)(de)，要(yao)有思想(xiang)準備，目標不要(yao)太(tai)高(gao)，大部(bu)分人(ren)不成(cheng)功不是(shi)因為選錯行(xing)業而(er)是(shi)因為中(zhong)途放棄(qi)。雖說跌(die)倒了(le)可以(yi)爬起來，但(dan)更多的(de)(de)人(ren)是(shi)跌(die)倒了(le)再(zai)也爬不起來。一(yi)(yi)位(wei)哲人(ren)曾說：“走(zou)好每(mei)(mei)一(yi)(yi)步，這就(jiu)是(shi)你(ni)的(de)(de)人(ren)生。”其實，我(wo)們(men)每(mei)(mei)個人(ren)心中(zhong)都有著一(yi)(yi)座(zuo)山峰，雕刻著理想(xiang)、信念(nian)、追求(qiu)、抱負;在前進的(de)(de)道(dao)路中(zhong)，我(wo)們(men)要(yao)懂得真誠、寬容、信任、責任，尊(zun)重自己(ji)，尊(zun)重別人(ren)，保持(chi)尊(zun)嚴，對自己(ji)的(de)(de)行(xing)為負責。

大學生創業學習心得4

　　隨著社(she)(she)(she)會(hui)經濟的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷發(fa)展(zhan)，科學(xue)技術的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷提高，在(zai)(zai)金融危機過后，大(da)(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)就越來(lai)越困難，個別行(xing)業(ye)(ye)也(ye)已經基本達(da)到飽和(he)(he)。雖然金融危機過去了也(ye)有(you)一(yi)段時間(jian)了，而現在(zai)(zai)各行(xing)各業(ye)(ye)的(de)(de)(de)經濟也(ye)開始復蘇，可是(shi)，我(wo)們(men)(men)大(da)(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生還是(shi)面(mian)臨著嚴峻的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)問題，因此，有(you)些(xie)(xie)(xie)(xie)大(da)(da)(da)學(xue)生會(hui)轉向自主創業(ye)(ye)，他們(men)(men)會(hui)嘗試(shi)著參(can)加不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)大(da)(da)(da)賽(sai)，以求獲(huo)得一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)老板和(he)(he)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)青睞，給予資(zi)金幫(bang)助(zhu)(zhu)他們(men)(men)進行(xing)創業(ye)(ye)。在(zai)(zai)面(mian)對(dui)這么就業(ye)(ye)困難的(de)(de)(de)一(yi)個時段，創業(ye)(ye)，不(bu)(bu)(bu)(bu)失是(shi)一(yi)個好的(de)(de)(de)選擇，但(dan)并不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)唯一(yi)的(de)(de)(de)一(yi)個出路。但(dan)是(shi)我(wo)們(men)(men)也(ye)都(dou)知道，大(da)(da)(da)學(xue)生正是(shi)處(chu)于二(er)十來(lai)歲的(de)(de)(de)階段，正是(shi)青春洋(yang)溢，勇(yong)往直前的(de)(de)(de)一(yi)個青春活力(li)的(de)(de)(de)階段。大(da)(da)(da)學(xue)生創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)優點：首(shou)先(xian)，他們(men)(men)還沒有(you)被社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)良(liang)風(feng)氣影(ying)響了，就好比勾(gou)心斗角(jiao)，阿諛奉承(cheng)，表(biao)里不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)等這些(xie)(xie)(xie)(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)良(liang)的(de)(de)(de)風(feng)氣。仍然處(chu)在(zai)(zai)了純(chun)真的(de)(de)(de)時候(hou)，對(dui)人和(he)(he)事都(dou)有(you)一(yi)種熱情在(zai)(zai)。但(dan)是(shi)缺點也(ye)很(hen)突出：社(she)(she)(she)會(hui)經驗不(bu)(bu)(bu)(bu)足、人脈關系不(bu)(bu)(bu)(bu)夠發(fa)達(da)、對(dui)經濟發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)洞察(cha)力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)足等等，這就需要學(xue)校或者(zhe)社(she)(she)(she)會(hui)給予我(wo)們(men)(men)一(yi)定的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)。而大(da)(da)(da)學(xue)生創業(ye)(ye)基礎教程這門(men)課給予了我(wo)們(men)(men)很(hen)大(da)(da)(da)幫(bang)助(zhu)(zhu)。

　　大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)基礎教程(cheng)(cheng)，是(shi)一(yi)門對當(dang)代的(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，創(chuang)(chuang)業(ye)，對于許(xu)多(duo)(duo)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)來講(jiang)，并不(bu)(bu)陌生(sheng)(sheng)，但也不(bu)(bu)親近。苦(ku)讀十多(duo)(duo)年，能(neng)夠考上理(li)想中(zhong)的(de)(de)(de)大(da)(da)學，幾乎所有(you)同(tong)學都(dou)對前途(tu)充(chong)滿(man)期盼(pan)，都(dou)希望(wang)能(neng)實(shi)現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)理(li)想和(he)價值。如何實(shi)現(xian)呢？創(chuang)(chuang)業(ye)無(wu)疑是(shi)其(qi)中(zhong)一(yi)種很“光(guang)鮮”的(de)(de)(de)方式。同(tong)時，創(chuang)(chuang)業(ye)伴(ban)隨的(de)(de)(de)往往是(shi)高付出、高風險、知(zhi)識面有(you)限(xian)和(he)技術能(neng)力不(bu)(bu)夠等(deng)，許(xu)多(duo)(duo)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)因此(ci)望(wang)而生(sheng)(sheng)畏，更(geng)多(duo)(duo)人則認為自(zi)身(shen)能(neng)力不(bu)(bu)足，希望(wang)工作(zuo)一(yi)段時間后等(deng)待時機(ji)再去(qu)創(chuang)(chuang)業(ye)。所以(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)指導課(ke)可以(yi)讓(rang)我們認識到大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)現(xian)狀，以(yi)及創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)形勢和(he)如何在激烈的(de)(de)(de)競爭中(zhong)調整(zheng)好自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)態，是(shi)每一(yi)個大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)者正式踏入社會之前都(dou)要(yao)認真學習(xi)的(de)(de)(de)一(yi)門課(ke)程(cheng)(cheng)，把大(da)(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學業(ye)與創(chuang)(chuang)業(ye)問(wen)題當(dang)作(zuo)學問(wen)、理(li)論(lun)來講(jiang)，讓(rang)我們迅速的(de)(de)(de)找到自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足和(he)社會的(de)(de)(de)發展動向(xiang)。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)樹(shu)立人(ren)生志(zhi)向(xiang)、揚起理想(xiang)風帆的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵(jian)一(yi)(yi)步，也(ye)是進入社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)準備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)重要階段、也(ye)是最后(hou)一(yi)(yi)個跌跟頭不(bu)流血的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)。所以大(da)(da)學(xue)(xue)生應正確把握畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)形(xing)勢(shi)與(yu)趨勢(shi)、深入理解(jie)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)影響，還(huan)要了解(jie)經濟(ji)大(da)(da)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)下對(dui)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)要求，高老師在給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)上課也(ye)是做了充(chong)分的(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)，列舉(ju)了大(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)例子，積極引導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)發(fa)散思維，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)充(chong)分融入學(xue)(xue)習(xi)中，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在快樂(le)中學(xue)(xue)會(hui)(hui)到(dao)(dao)了很(hen)多知識和(he)經驗(yan)，通過(guo)高老師的(de)(de)(de)(de)講解(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)逐漸撥開迷霧，第一(yi)(yi)次看(kan)到(dao)(dao)了創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)路(lu)，通過(guo)學(xue)(xue)習(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了解(jie)到(dao)(dao)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)它絕不(bu)只是技術研發(fa)，能(neng)否把產(chan)(chan)品(pin)賣出去才(cai)是創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)否成功(gong)并(bing)繼(ji)續發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵(jian)。對(dui)于(yu)(yu)許多理工科學(xue)(xue)生而言(yan)，做出樣品(pin)、寫好論文再去申請專利后(hou)，研發(fa)任務可以說是結束了。而對(dui)于(yu)(yu)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行為(wei)來說，研發(fa)只是其(qi)中一(yi)(yi)部分。產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)銷售(shou)和(he)生產(chan)(chan)管理、銷售(shou)后(hou)的(de)(de)(de)(de)財務管理、內部人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)管理等都(dou)是決定企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)否持續發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)不(bu)可或缺的(de)(de)(de)(de)因素(su)。掌握好各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，吸取多方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)才(cai)有可能(neng)讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更(geng)健(jian)康(kang)地(di)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。認識到(dao)(dao)這些(xie)問題(ti)之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)通過(guo)學(xue)(xue)習(xi)了不(bu)少相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)知識，但(dan)知識畢竟停留于(yu)(yu)書面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)迫切需要各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)士系統地(di)幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)分析(xi)好的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)具(ju)備(bei)(bei)什么因素(su)，怎樣才(cai)能(neng)去經營好一(yi)(yi)個企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導課給(gei)(gei)與(yu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)幫助。

　　通過學(xue)習我了解(jie)到創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)首先(xian)要明(ming)確創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)要養(yang)成良好(hao)的習慣：積極主動，以終為始，要是(shi)第一，雙(shuang)贏思維，知己解(jie)彼，綜合綜效。做好(hao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的生(sheng)涯規劃，并執行(xing)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的路是(shi)艱難的，是(shi)曲折的。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能帶(dai)來很多好(hao)處，但(dan)也存在(zai)著巨大的風險。在(zai)我們(men)還未準備(bei)時，先(xian)不(bu)急著創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，而因多考慮(lv)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)剛起步時，尋求的是(shi)生(sheng)存，人也不(bu)例外(wai)。讀萬卷書，不(bu)如(ru)行(xing)萬里路；行(xing)萬里路，不(bu)如(ru)閱人無數；閱人無數，不(bu)如(ru)明(ming)師指路；明(ming)師指路，不(bu)如(ru)自己領悟。

　　通過學(xue)習(xi)我了解到(dao)良好的(de)心理素(su)質(zhi)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)創業生涯中(zhong)非常(chang)重要(yao)，我還學(xue)到(dao)要(yao)做一個成功職場人需要(yao)具備以下(xia)素(su)質(zhi)：

　　（1）創新意識(shi)。正如一句(ju)話說得好：創新是人類進步的靈魂。

　　（2）獨立(li)意識。在創作(zuo)和(he)設計工作(zuo)中，擁有獨立(li)的思(si)維與個性(xing)毋(wu)庸置疑是相當重要(yao)的。

　　（3）人(ren)際(ji)溝(gou)通。擁有良好(hao)(hao)的人(ren)際(ji)溝(gou)通能(neng)力能(neng)夠便于我們(men)在工作和(he)學習中(zhong)更好(hao)(hao)的向他人(ren)學習或是(shi)與人(ren)合作。俗語說得好(hao)(hao)：“團結就是(shi)力量”呀。

　　（4）領(ling)(ling)悟力。領(ling)(ling)悟力也就是個體對某種事(shi)物的(de)(de)認知(zhi)和理解能(neng)力。擁有良好的(de)(de)領(ling)(ling)悟力能(neng)幫助我(wo)們更好的(de)(de)領(ling)(ling)悟到事(shi)物的(de)(de)美感，或是領(ling)(ling)悟他人提出的(de)(de)某種工作方案的(de)(de)實用性，更能(neng)幫助我(wo)們獲取創業的(de)(de)靈(ling)感。

　　在(zai)結(jie)束了職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯課的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習后，我通過自己(ji)在(zai)課堂上(shang)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)高老(lao)師所傳授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗總(zong)結(jie)了一(yi)下(xia)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)存在(zai)哪些缺(que)點：首先，由(you)于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)剛涉足(zu)(zu)社(she)會(hui)不(bu)(bu)(bu)久，他們的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)經(jing)驗不(bu)(bu)(bu)足(zu)(zu)，常常會(hui)對(dui)事物持有(you)(you)(you)過于(yu)樂觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)態度，并(bing)沒有(you)(you)(you)做好面對(dui)失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)充足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)心理準備。第(di)二，由(you)于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)市(shi)場并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)了解，很(hen)(hen)多都是(shi)通過老(lao)師或者網上(shang)書上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)了解，并(bing)沒有(you)(you)(you)涉足(zu)(zu)在(zai)其中，所以很(hen)(hen)多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場觀(guan)(guan)念較為淡薄，并(bing)不(bu)(bu)(bu)明(ming)白市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，不(bu)(bu)(bu)少大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃中都喜歡向(xiang)投資人(ren)大(da)(da)(da)談(tan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)如何領先與(yu)獨特(te)，卻(que)很(hen)(hen)少會(hui)知道這些技術(shu)或產品會(hui)有(you)(you)(you)多大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場，是(shi)否(fou)能被大(da)(da)(da)眾所接受(shou)。第(di)三，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候過于(yu)。急于(yu)求成，因為缺(que)乏對(dui)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)了解及商(shang)業(ye)管(guan)理經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)乏。第(di)四，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理解還(huan)停留在(zai)僅有(you)(you)(you)一(yi)個美妙想法(fa)與(yu)概念上(shang)。

　　經(jing)過了(le)一段時(shi)間(jian)的(de)(de)創(chuang)業(ye)課(ke)，我(wo)覺得我(wo)們大學生，趁(chen)著我(wo)們還年輕(qing)，應該每一樣事物都(dou)去試(shi)一下，出去闖一下，而創(chuang)業(ye)就是一個(ge)很(hen)好的(de)(de)選擇(ze)，有(you)投(tou)資就有(you)風險，有(you)風險，回報(bao)才會(hui)大，創(chuang)業(ye)，給你(ni)(ni)一種不(bu)一樣的(de)(de)投(tou)資，給你(ni)(ni)不(bu)一樣的(de)(de)回報(bao)！感謝創(chuang)業(ye)課(ke)教會(hui)了(le)我(wo)這(zhe)些人生路(lu)上重要的(de)(de)一課(ke)！

大學生創業學習心得5

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是一項充(chong)滿挑戰的事業(ye)(ye)(ye)，一個具有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)愿望的大學(xue)生(sheng)能否(fou)最終走上成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)路，與(yu)他是否(fou)相信自(zi)己可以(yi)(yi)在激烈的挑戰和(he)競爭中勝出有著(zhu)直(zhi)接的關系。實踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是大學(xue)生(sheng)通過發(fa)現(xian)和(he)識別商(shang)業(ye)(ye)(ye)機會，組織各種(zhong)(zhong)資源(yuan)(yuan)提供產(chan)品和(he)服務(wu)，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)價值的過程。實踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)的主(zhu)體是大學(xue)生(sheng)，客體是商(shang)業(ye)(ye)(ye)機會和(he)各種(zhong)(zhong)為(wei)達到(dao)目的而需要和(he)可以(yi)(yi)得到(dao)的資源(yuan)(yuan)。

　　同時(shi)，大學(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)也是一(yi)個(ge)不(bu)斷探(tan)索的過(guo)程，在(zai)這個(ge)過(guo)程中可(ke)能(neng)會遇(yu)到(dao)挫(cuo)(cuo)折和失敗，所(suo)以大學(xue)(xue)生(sheng)是否自信、能(neng)否在(zai)挫(cuo)(cuo)折和失敗中重新振(zhen)作(zuo)，對于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)否成功至關重要。大學(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)階段的主要任務包括了解經營(ying)(ying)常(chang)識、把握經營(ying)(ying)方向(xiang)、提(ti)高(gao)商業(ye)(ye)能(neng)力.

　　個人創業應該遵循(xun)下列基本原則(ze)：

　　1.以(yi)自(zi)己的興趣(qu)為主，做自(zi)己最感興趣(qu)的事情。

　　2.從自己(ji)最擅長的地方(fang)切(qie)入。揚己(ji)之長，避(bi)己(ji)之短(duan)。

　　3.從(cong)簡(jian)單做(zuo)起，起步(bu)越簡(jian)單越好。

　　4.堅定(ding)自(zi)己(ji)的信念，增(zeng)強自(zi)己(ji)的信心，切忌妄自(zi)菲(fei)薄，總覺得自(zi)己(ji)的東西不如人。

　　5.不用考慮什么全面的(de)計劃(hua)、長遠的(de)計劃(hua)，在(zai)哪(na)里有沖動就(jiu)從哪(na)里起步。

　　6.說干就干，立即將想法付諸實施，在干中(zhong)摸索(suo)，逐(zhu)步確定發展方向(xiang)。

　　7.不(bu)要怕自(zi)己的項目與別人撞車。其(qi)實(shi)，任何人的項目都有其(qi)不(bu)足之處，你的創業，就(jiu)從(cong)別人的不(bu)足之處下(xia)手，以(yi)此做到“標新(xin)立異”。

　　8.不要(yao)怕失(shi)敗。失(shi)敗并不恥辱。任何人(ren)都(dou)有過失(shi)敗。成功和偉(wei)大建立在失(shi)敗之上。

　　9.創業之初(chu)不要(yao)大投入。網絡創業不在(zai)于(yu)硬件，主要(yao)在(zai)于(yu)“軟(ruan)件”，在(zai)于(yu)個(ge)人的智慧和勤奮。用錢(qian)之道是創業基本功。

　　10.要長(chang)期在互(hu)聯網(wang)潛水，熟悉互(hu)聯網(wang)。至(zhi)少要做到對互(hu)聯網(wang)的(de)一個(ge)方(fang)面(mian)或多個(ge)方(fang)面(mian)的(de)深(shen)入了解，建立在那個(ge)方(fang)面(mian)的(de)話語權(quan)。

　　11.原則上，互(hu)聯(lian)網的什么項目都可以搞(gao)，關鍵看你怎(zen)么搞(gao)。互(hu)聯(lian)網創業(ye)最(zui)需要的是(shi)創意，尤其(qi)在(zai)中國(guo)。

　　12.不(bu)要追逐(zhu)所謂的“熱門”或“冷(leng)門”。個人創業就要盡顯個人的特(te)色和風采，想(xiang)怎么(me)干，就怎么(me)干。

　　13.要有打持久戰的思想準備和心(xin)理準備。尤其要堅定創(chuang)業的信念和信心(xin)，練就排除各種(zhong)干擾的能力(li)。

　　14.多絡(luo)創(chuang)業成功者(zhe)的經(jing)驗。同時要善(shan)于(yu)總結自己的經(jing)驗和教訓。善(shan)于(yu)摔(shuai)倒，更善(shan)于(yu)爬起(qi)!

　　15.在網(wang)絡創業的打磨中，注意結(jie)交志趣相(xiang)投、能力互補的網(wang)友，做好自己事(shi)業未來大發展的人才(cai)團(tuan)隊儲(chu)備(bei)。

大學生創業學習心得6

　　隨著(zhu)經濟(ji)的(de)發展投(tou)身創業(ye)(ye)的(de)人越來越多(duo)社會上創業(ye)(ye)者的(de)類型有很(hen)多(duo)種(zhong)而作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個大學生在創業(ye)(ye)過程中(zhong)我(wo)們(men)需要(yao)具備(bei)哪些(xie)素(su)質呢(ni)首先我(wo)們(men)必(bi)須要(yao)有誠(cheng)信(xin)在商業(ye)(ye)交(jiao)往過程中(zhong)誠(cheng)信(xin)就是企(qi)業(ye)(ye)的(de)'立業(ye)(ye)之本沒(mei)有誠(cheng)信(xin)就沒(mei)有一(yi)切。人無信(xin)而不(bu)立誠(cheng)信(xin)不(bu)僅反映了企(qi)業(ye)(ye)的(de)實力、信(xin)用(yong)和形(xing)象又(you)有效地降低企(qi)業(ye)(ye)的(de)交(jiao)易成本。作(zuo)為(wei)(wei)創業(ye)(ye)者具備(bei)誠(cheng)信(xin)的(de)素(su)質可以帶給企(qi)業(ye)(ye)的(de)信(xin)用(yong)與信(xin)譽(yu)也是企(qi)業(ye)(ye)的(de)無形(xing)的(de)財富。

　　在創業過程中(zhong)我們會遇(yu)到很多的情況、問(wen)題(ti)、矛盾等為(wei)了企業的發(fa)展需要(yao)我們還需要(yao)有決(jue)策能力。創業者在調(diao)研和日常的經(jing)營管(guan)理(li)中(zhong)發(fa)現問(wen)題(ti)并及時對問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)分析(xi)做出正(zheng)確(que)的決(jue)策是很重要(yao)的。

　　創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)需要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)管(guan)理(li)(li)力(li)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)是企業(ye)(ye)的(de)(de)高層是管(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)。在工作過程(cheng)中(zhong)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)獲得員工的(de)(de)支(zhi)持還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)斷(duan)激(ji)勵員工激(ji)發(fa)(fa)員工的(de)(de)工作積極性從而實現(xian)企業(ye)(ye)的(de)(de)目標。創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)還(huan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)溝通的(de)(de)能力(li)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)表(biao)達(da)能力(li)互相(xiang)尊重(zhong)等從溝通中(zhong)更好(hao)地實現(xian)企業(ye)(ye)目標。應(ying)(ying)變(bian)能力(li)也是創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)必須(xu)具(ju)有(you)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)的(de)(de)靈活應(ying)(ying)變(bian)能力(li)是企業(ye)(ye)生存與發(fa)(fa)展的(de)(de)基本(ben)生命力(li)所以創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)必須(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)對產品、市場營銷和管(guan)理(li)(li)的(de)(de)應(ying)(ying)變(bian)能力(li)才能使企業(ye)(ye)源(yuan)源(yuan)不(bu)斷(duan)地發(fa)(fa)展。

　　好的創(chuang)業(ye)(ye)條件(jian)和創(chuang)業(ye)(ye)環境(jing)對個(ge)人創(chuang)業(ye)(ye)來說(shuo)是錦上(shang)添花但是如果說(shuo)沒(mei)有一流的創(chuang)業(ye)(ye)條件(jian)和環境(jing)那么開動腦筋(jin)從身(shen)邊的小(xiao)事上(shang)創(chuang)新(xin)同樣可以創(chuang)業(ye)(ye)成功所以創(chuang)新(xin)能(neng)力也是創(chuang)業(ye)(ye)者的重要素質。

　　一個企業(ye)(ye)就像人(ren)一樣其生存(cun)與發展(zhan)離(li)不開社(she)(she)會所以良(liang)好(hao)的(de)(de)社(she)(she)會關系是很(hen)重要(yao)的(de)(de)這(zhe)就要(yao)求創業(ye)(ye)者要(yao)具有良(liang)好(hao)的(de)(de)社(she)(she)交能力了(le)。對于(yu)創業(ye)(ye)者來(lai)說技術專(zhuan)長(chang)是利刃人(ren)脈(mo)是秘密武器因此(ci)開發和經營(ying)人(ren)脈(mo)資源更能為企業(ye)(ye)的(de)(de)發展(zhan)錦上添花。

　　作為一(yi)(yi)位大學(xue)(xue)生在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中我(wo)們(men)又有那些優勢(shi)與劣勢(shi)呢第(di)(di)一(yi)(yi)我(wo)們(men)有著年輕的(de)(de)(de)(de)(de)血液和(he)蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)對(dui)未來充(chong)滿希望與激情這能幫助(zhu)我(wo)們(men)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中勇(yong)往直前。第(di)(di)二我(wo)們(men)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神(shen)初出茅廬的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)有著很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)想法這有利于我(wo)們(men)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。第(di)(di)三我(wo)們(men)有知(zhi)識和(he)技(ji)術在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識我(wo)們(men)可以(yi)把它運用到(dao)(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中將理(li)論與實際結合起來我(wo)們(men)還可以(yi)利用知(zhi)識和(he)技(ji)術換取投資(zi)者的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)金實現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標。第(di)(di)四我(wo)們(men)有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)環境目(mu)前從中央(yang)到(dao)(dao)地方到(dao)(dao)各個高校都熱情鼓勵支持(chi)大學(xue)(xue)生畢業(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)各級政府為大學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)制訂了(le)一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)優惠政策(ce)各高校為大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也積極(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造各方面的(de)(de)(de)(de)(de)條件對(dui)有條件的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生來說自(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)已(yi)經具備了(le)難得的(de)(de)(de)(de)(de)機遇。

　　但(dan)由于(yu)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗不足盲目從(cong)眾沒有做好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)心理準(zhun)備(bei)(bei)也(ye)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)時候。成(cheng)功是(shi)(shi)留(liu)給有準(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)如(ru)果(guo)我(wo)們(men)(men)不做好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)各種的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)急(ji)于(yu)求成(cheng)缺(que)乏市(shi)場(chang)意(yi)識那(nei)么創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)很(hen)困難的(de)(de)(de)(de)(de)雖然我(wo)們(men)(men)在學(xue)校學(xue)到了(le)知識但(dan)是(shi)(shi)如(ru)果(guo)不能(neng)(neng)(neng)(neng)很(hen)好地(di)運用(yong)到實際中也(ye)是(shi)(shi)白費(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)。很(hen)多時候大學(xue)生(sheng)對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理解還停(ting)留(liu)在僅(jin)有一(yi)(yi)(yi)個美(mei)妙想法與概念上。僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)概念是(shi)(shi)不能(neng)(neng)(neng)(neng)說服投資商(shang)投資的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)必須具有一(yi)(yi)(yi)整套細致周密的(de)(de)(de)(de)(de)可行性論證與實施計(ji)劃(hua)(hua)讓投資商(shang)看到你的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)含量和未來(lai)前景才能(neng)(neng)(neng)(neng)讓投資商(shang)相(xiang)信(xin)你對你的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計(ji)劃(hua)(hua)投入資金。大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質不夠(gou)高(gao)也(ye)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)劣(lie)勢雖然我(wo)們(men)(men)從(cong)書本上學(xue)到了(le)知識但(dan)我(wo)們(men)(men)在意(yi)志品質方面自(zi)覺性、堅毅性、自(zi)制力和勇敢、果(guo)斷等不夠(gou)徹底。另一(yi)(yi)(yi)方面實踐能(neng)(neng)(neng)(neng)力、開拓、組織領導、協(xie)調協(xie)作、溝通(tong)和人(ren)際交往(wang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造能(neng)(neng)(neng)(neng)力等有待進一(yi)(yi)(yi)步提高(gao)。

　　把握創(chuang)(chuang)業機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)對于(yu)創(chuang)(chuang)業有(you)關鍵意(yi)義機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)來(lai)源(yuan)(yuan)于(yu)創(chuang)(chuang)業者的(de)(de)主觀感和(he)客(ke)觀存(cun)在創(chuang)(chuang)業動機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)創(chuang)(chuang)業能力是機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)識別的(de)(de)基礎。在德魯克的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)來(lai)源(yuan)(yuan)理論中明確指出了其中外(wai)部環境中潛在的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)來(lai)源(yuan)(yuan)。一、出乎意(yi)料的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)況當外(wai)部環境中的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)形未預期到時就(jiu)會(hui)發現(xian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)無論事情(qing)(qing)(qing)是成功或失敗時我們都(dou)可(ke)以從中追尋機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)。二、當事情(qing)(qing)(qing)與傳統知識呈現(xian)不一致的(de)(de)時候機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)就(jiu)可(ke)能出現(xian)

　　了當(dang)創(chuang)業者用超越傳統和習慣(guan)的(de)思(si)維(wei)方法進行(xing)思(si)維(wei)的(de)時(shi)候就會(hui)發現(xian)很(hen)多潛(qian)在(zai)的(de)創(chuang)業機會(hui)。

　　三、在(zai)(zai)(zai)經(jing)營活動的(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)階段都會(hui)(hui)有一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)雖然(ran)不是(shi)大的(de)(de)(de)(de)(de)躍進但是(shi)在(zai)(zai)(zai)每一(yi)個(ge)(ge)環節上(shang)都會(hui)(hui)有機(ji)(ji)會(hui)(hui)發生(sheng)。四、技術的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)和(he)顧客的(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)好的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)都會(hui)(hui)改變產業(ye)(ye)(ye)和(he)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)結構結構的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)要(yao)求有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精神來適應這(zhe)種變化(hua)從(cong)中尋找創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。五(wu)、人(ren)口統計的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)通過改變客戶偏(pian)好以(yi)及(ji)購買力來影響行業(ye)(ye)(ye)和(he)市場(chang)(chang)在(zai)(zai)(zai)任何一(yi)種情況(kuang)下在(zai)(zai)(zai)預期和(he)滿足人(ren)們需(xu)求方(fang)面都有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。六、認知(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)意(yi)味著人(ren)們對事物的(de)(de)(de)(de)(de)態度和(he)價值(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)這(zhe)些也(ye)潛在(zai)(zai)(zai)著創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。七、新知(zhi)(zhi)識是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)重要(yao)來源(yuan)(yuan)以(yi)知(zhi)(zhi)識為基礎的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)好機(ji)(ji)會(hui)(hui)。綜上(shang)所述的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)我們又該如何識別(bie)(bie)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)呢(ni)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)知(zhi)(zhi)包括(kuo)感(gan)知(zhi)(zhi)感(gan)覺到市場(chang)(chang)需(xu)求和(he)未得到充分利(li)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)利(li)用(yong)這(zhe)些資源(yuan)(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)造價值(zhi)發現識別(bie)(bie)或(huo)發現特(te)定市場(chang)(chang)需(xu)求和(he)專門資源(yuan)(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合創(chuang)(chuang)(chuang)造以(yi)商業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)概念創(chuang)(chuang)(chuang)造一(yi)個(ge)(ge)獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求與(yu)資源(yuan)(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合。

　　影(ying)響創(chuang)業機會(hui)(hui)識別的(de)因素也(ye)是至關重要的(de)所以我們(men)必須(xu)要具有(you)創(chuang)業的(de)愿望和(he)創(chuang)業能力。沒(mei)有(you)創(chuang)業愿望再(zai)好的(de)創(chuang)業的(de)機會(hui)(hui)也(ye)會(hui)(hui)視(shi)而不(bu)見沒(mei)有(you)創(chuang)業能力就很難在市場中把握機會(hui)(hui)。

大學生創業學習心得7

　　近年來，隨著高校(xiao)(xiao)(xiao)擴招(zhao)，大(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)人(ren)數急劇(ju)增加。當前，溫州經濟正面(mian)(mian)臨結構優化(hua)轉型(xing)升級。一(yi)方(fang)面(mian)(mian)存(cun)在(zai)企業(ye)(ye)招(zhao)工難(nan)，難(nan)招(zhao)高層(ceng)次人(ren)才(cai)的(de)(de)問題(ti)，另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)(mian)存(cun)在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)問題(ti)。在(zai)這種情況下，在(zai)溫各(ge)高校(xiao)(xiao)(xiao)紛紛利用大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)、孵化(hua)園(yuan)、文化(hua)創(chuang)意(yi)園(yuan)等孵化(hua)器(qi)和高校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)人(ren)才(cai)及產業(ye)(ye)集(ji)聚優勢(shi)，引導(dao)和鼓勵高校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)進行自主創(chuang)業(ye)(ye)解決就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)問題(ti)。但是各(ge)個高校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)過(guo)程中遇到了很(hen)多困(kun)難(nan)。因此，我(wo)們(men)希望相關部門能夠各(ge)種積極有(you)效的(de)(de)措施，為大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)構建(jian)“綠色通道”，主要建(jian)議如下：

　　一、加強政策扶持建議相關部門制定出臺《鼓勵和支持高校畢業生創業實施意見》等具體、可執行性強的扶持政策。

　　進(jin)一步(bu)加大大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)(zi)助力度、擴大資(zi)(zi)助范圍，給予大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)房租補貼、創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)(zi)金(jin)(jin)資(zi)(zi)助等一系列優惠政策。落實各(ge)類(lei)創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)(zi)助資(zi)(zi)金(jin)(jin)，較好地解決大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)初(chu)期的(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)困難(nan)，降(jiang)低大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)成本。與各(ge)類(lei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、青年(nian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家聯合會(hui)、商會(hui)等進(jin)行合作，依托他們的(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)、資(zi)(zi)源、信息等便利條(tiao)(tiao)件，積極幫(bang)助大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)爭取各(ge)類(lei)創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)(zi)助資(zi)(zi)金(jin)(jin)。同時加強政策執行部(bu)門間的(de)銜接(jie)和明確分工(gong)，讓扶持措(cuo)施落到實處。大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)日益嚴峻，應該為大學(xue)生(sheng)自主創(chuang)業(ye)(ye)給予更有力的(de)支持，提供更寬松、更易(yi)操(cao)作的(de)環境和條(tiao)(tiao)件。

　　二、打造創業平臺加強與企業的戰略合作。

　　以各(ge)個(ge)高校(xiao)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)為(wei)基(ji)地，整(zheng)合現有資源，提(ti)(ti)升(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務能力，共同打造成立市(shi)級的(de)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導中心、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)導師團隊，為(wei)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)供(gong)政(zheng)策咨詢、扶持資金申請、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)登(deng)記注冊(ce)(ce)、商務融資等方(fang)面的(de)“一站式服務”，吸引更多的(de)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)參(can)與創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。特別是目前各(ge)個(ge)高校(xiao)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)的(de)產權(quan)、功能定位問題，使得入園(yuan)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)因為(wei)場地的(de)教育功能定位而無法在工商部門(men)注冊(ce)(ce)，嚴(yan)重的(de)阻礙的(de)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)積極(ji)性。希(xi)望各(ge)職能部門(men)在法律允許的(de)情(qing)況下，積極(ji)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)(ti)供(gong)方(fang)便(bian)。

　　三、推廣創業模式認真總結推廣全國各地大學生創業成功事跡，發掘各種新商業模式。

　　積(ji)極與(yu)行政職(zhi)能部門、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)投(tou)資(zi)管(guan)理公司(si)、銀行等(deng)簽訂有關大(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)合作(zuo)協議，財政出資(zi)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、高校合作(zuo)建立(li)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)天(tian)使基金(jin)，扶(fu)持(chi)大(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。借助(zhu)現有的(de)(de)投(tou)融(rong)資(zi)服務平臺，為大(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)引進風險(xian)投(tou)資(zi)、民營企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)投(tou)資(zi)，扶(fu)持(chi)大(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)走(zou)過起(qi)步難關，尋找好的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)項目并進一(yi)步孵化。與(yu)銀行的(de)(de)金(jin)融(rong)機構合作(zuo)，推出“聯合無抵押擔保貸款”，有效的(de)(de)解決大(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)資(zi)金(jin)難問題。

　　四、加強培訓引導與人事部門、勞動部門、培訓機構、風投公司合作。

　　建(jian)立了較為完善的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)培訓引導(dao)體系，在大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)教育、自主創(chuang)業(ye)(ye)兩個層面(mian)提供(gong)服務，提高(gao)了大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的成功率。對于有創(chuang)業(ye)(ye)意(yi)愿的高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)參(can)加創(chuang)業(ye)(ye)培訓的，按規(gui)定給(gei)予(yu)職業(ye)(ye)培訓補貼。創(chuang)辦(ban)未來(lai)企業(ye)(ye)家俱樂部，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提高(gao)創(chuang)業(ye)(ye)意(yi)識(shi)、鍛(duan)煉創(chuang)業(ye)(ye)技能。在加強(qiang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)訓基地建(jian)設方面(mian)，可(ke)以與人才交流中心合(he)作開展(zhan)“民營企業(ye)(ye)與高(gao)校(xiao)人才合(he)作洽談(tan)會”，為高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)實(shi)習和就業(ye)(ye)拓寬了渠道(dao)。

　　五、優化創業環境為解決創業者的后顧之憂，建議在人才服務部門開辟大學生創業服務窗口，在爭取市區兩級創業資金資助、人事代理等方面指導幫助創業大學生。

　　相關服務(wu)(wu)(wu)(wu)部門走訪大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，開(kai)展大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang)調查，建立大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)數據庫(ku)，完善大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)網絡，協調有關職(zhi)能部門共同幫助解(jie)決大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)遇到的(de)難(nan)點問題。充(chong)分(fen)發揮大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)中(zhong)心等(deng)信息服務(wu)(wu)(wu)(wu)平臺的(de)作(zuo)用，整合創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資訊服務(wu)(wu)(wu)(wu)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)溝通服務(wu)(wu)(wu)(wu)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)支持服務(wu)(wu)(wu)(wu)等(deng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)資源，為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者提供方便快(kuai)捷(jie)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)，吸(xi)引更多的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)帶新(xin)(xin)項目、用新(xin)(xin)的(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模式進(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

大學生創業學習心得8

　　時間總是在不經意間流(liu)逝，昨天(tian)還在偌(ruo)大的(de)教室參加創(chuang)業的(de)動員大會，今天(tian)卻悄無聲息(xi)地接近了尾聲。駐足(zu)、回想(xiang)，整個創(chuang)業過程時間并不長，短暫(zan)而(er)又(you)充實，忙碌而(er)又(you)歡樂(le)......

　　曾幾(ji)何(he)時，老(lao)師聲情(qing)并茂(mao)的(de)(de)(de)(de)講課，富(fu)有特色的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方式(shi)，至今給我(wo)(wo)留下深刻印象(xiang)，也(ye)讓我(wo)(wo)了(le)(le)解到(dao)了(le)(le)創(chuang)業路(lu)途(tu)的(de)(de)(de)(de)艱辛。或許(xu)，過(guo)去(qu)你(ni)還是(shi)一個不(bu)(bu)諳世事(shi)的(de)(de)(de)(de)孩子，或許(xu)你(ni)對創(chuang)業還一無(wu)所(suo)知(zhi)，但是(shi)，創(chuang)業實(shi)訓(xun)(xun)卻可以讓你(ni)成熟(shu)。創(chuang)業實(shi)訓(xun)(xun)，雖(sui)說是(shi)模擬，卻也(ye)涵蓋(gai)了(le)(le)一些正規公司所(suo)需要(yao)(yao)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)一切手續(xu)與過(guo)程，在這里，我(wo)(wo)們一起(qi)成立公司，一起(qi)策劃 ，一起(qi)搜(sou)集(ji)資(zi)料，一起(qi)計算成本，一起(qi)市(shi)場調(diao)研......這一切的(de)(de)(de)(de)一切，都在告訴我(wo)(wo)們，創(chuang)業不(bu)(bu)是(shi)一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，他需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)努力付出(chu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)結一心的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)(bu)拘小節，樂于(yu)奉獻的(de)(de)(de)(de)人(ren)。在這里，我(wo)(wo)要(yao)(yao)感謝我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)導師，是(shi)您在我(wo)(wo)們創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)路(lu)途(tu)中(zhong)給了(le)(le)我(wo)(wo)們耐心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，悉心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導與培訓(xun)(xun)。

　　不(bu)同的模(mo)塊，不(bu)同的認識，不(bu)同的環節，不(bu)同的感(gan)悟。也許，昨(zuo)天(tian)的你未(wei)曾(ceng)想過創(chuang)業，也許你認定(ding)自(zi)己(ji)本就(jiu)不(bu)是(shi)創(chuang)業的料，那都沒(mei)關系，過了今天(tian)，將是(shi)一(yi)個嶄新(xin)的你重(zhong)新(xin)站(zhan)在(zai)創(chuang)業的起(qi)跑線(xian)上，帶著大學(xue)時(shi)的模(mo)擬創(chuang)業經驗，帶著自(zi)己(ji)的創(chuang)業激情(qing)，去開拓一(yi)片屬(shu)于自(zi)己(ji)的領域(yu)，讓你的名(ming)字在(zai)創(chuang)業的舞臺上亮(liang)起(qi)!

　　加油!相信自(zi)己，我可以，I can!

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