大學生創業學習心得體(ti)會(集合9篇)

　　當我們有一些感想時，寫一篇心得(de)體(ti)會，記錄(lu)下(xia)(xia)來，它可以幫助(zhu)我們了解(jie)自己的(de)這段(duan)時間(jian)的(de)學(xue)習、工作生活狀(zhuang)態。那(nei)么(me)心得(de)體(ti)會怎么(me)寫才恰當呢？下(xia)(xia)面(mian)是小(xiao)編為大(da)(da)家(jia)整理的(de)大(da)(da)學(xue)生創業(ye)學(xue)習心得(de)體(ti)會，歡迎大(da)(da)家(jia)借鑒與參考，希望對大(da)(da)家(jia)有所幫助(zhu)。

大學生創業學習心得體會1

　　隨著經濟的(de)(de)(de)發展投身創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人越來越多社會上創業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)類型有很多種而作(zuo)為一(yi)個大(da)學生在(zai)創業(ye)(ye)過程(cheng)中(zhong)我(wo)們需要具(ju)備(bei)哪些素質呢(ni)首(shou)先我(wo)們必須(xu)要有誠信(xin)(xin)(xin)在(zai)商(shang)業(ye)(ye)交往過程(cheng)中(zhong)誠信(xin)(xin)(xin)就是企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)立業(ye)(ye)之本(ben)沒(mei)有誠信(xin)(xin)(xin)就沒(mei)有一(yi)切。人無信(xin)(xin)(xin)而不立誠信(xin)(xin)(xin)不僅反映了(le)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)實力、信(xin)(xin)(xin)用和形(xing)象又有效地降低企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)交易(yi)成本(ben)。作(zuo)為創業(ye)(ye)者(zhe)具(ju)備(bei)誠信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)素質可以帶給企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)用與(yu)信(xin)(xin)(xin)譽也是企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)無形(xing)的(de)(de)(de)財富。

　　在創業(ye)過程中我們(men)會(hui)遇到很多的情況、問題(ti)、矛(mao)盾等為了企業(ye)的發展需(xu)(xu)要我們(men)還需(xu)(xu)要有決策能力。創業(ye)者在調研和日常的經營(ying)管理中發現問題(ti)并及時對問題(ti)進行分析做(zuo)出(chu)正確的決策是很重要的。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)需要(yao)(yao)有管(guan)(guan)理(li)(li)力(li)(li)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)高層(ceng)是管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)。在工作(zuo)過程中不僅要(yao)(yao)獲得(de)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持還要(yao)(yao)不斷(duan)激(ji)勵(li)員(yuan)工激(ji)發(fa)(fa)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)積(ji)極(ji)性從(cong)而實現(xian)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)目標。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)還需要(yao)(yao)有溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)要(yao)(yao)有表(biao)達(da)能(neng)力(li)(li)互相尊重等從(cong)溝(gou)通中更好(hao)地(di)實現(xian)企業(ye)(ye)(ye)目標。應(ying)變能(neng)力(li)(li)也是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)必須具(ju)有的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)靈活(huo)應(ying)變能(neng)力(li)(li)是企業(ye)(ye)(ye)生存與(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)基本生命力(li)(li)所以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)必須要(yao)(yao)有對(dui)產品、市場營銷和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)應(ying)變能(neng)力(li)(li)才(cai)能(neng)使企業(ye)(ye)(ye)源(yuan)源(yuan)不斷(duan)地(di)發(fa)(fa)展。

　　好的(de)(de)創(chuang)業(ye)條(tiao)件(jian)和(he)創(chuang)業(ye)環境(jing)對個人(ren)創(chuang)業(ye)來說是錦上添(tian)花但(dan)是如果說沒有一流的(de)(de)創(chuang)業(ye)條(tiao)件(jian)和(he)環境(jing)那(nei)么開動腦筋從身(shen)邊的(de)(de)小事(shi)上創(chuang)新同樣可(ke)以創(chuang)業(ye)成功(gong)所以創(chuang)新能力也(ye)是創(chuang)業(ye)者的(de)(de)重(zhong)要素(su)質(zhi)。

　　一個企(qi)業就像人(ren)一樣其生存與發(fa)展(zhan)離不開社會所以良好(hao)的社會關系是很重(zhong)要的這就要求創業者(zhe)要具有(you)良好(hao)的社交能力了。對(dui)于創業者(zhe)來說技術(shu)專(zhuan)長是利刃人(ren)脈是秘密(mi)武器因此開發(fa)和經營人(ren)脈資源(yuan)更(geng)能為企(qi)業的發(fa)展(zhan)錦上(shang)添花。

　　作(zuo)為一(yi)位大學(xue)生(sheng)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)過(guo)程中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)又有(you)(you)那些優勢與劣勢呢(ni)第一(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)著年(nian)輕(qing)的(de)(de)血液和蓬(peng)勃的(de)(de)精(jing)神(shen)對未來(lai)充滿希望與激情(qing)這(zhe)能(neng)幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)過(guo)程中(zhong)勇往(wang)直前(qian)。第二我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)初出茅廬的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)著很(hen)多(duo)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)想法這(zhe)有(you)(you)利(li)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)。第三我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)知(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)術(shu)在學(xue)校(xiao)學(xue)到(dao)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)可(ke)以把它運用到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)將理(li)論與實際結合(he)起來(lai)我(wo)(wo)(wo)們(men)還可(ke)以利(li)用知(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)術(shu)換取投資(zi)者的(de)(de)資(zi)金(jin)實現自(zi)己的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)目(mu)標(biao)。第四我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)環境目(mu)前(qian)從中(zhong)央到(dao)地(di)方到(dao)各(ge)個高(gao)校(xiao)都(dou)熱情(qing)鼓勵支持大學(xue)生(sheng)畢業(ye)自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)各(ge)級(ji)政(zheng)(zheng)府為大學(xue)畢業(ye)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)制(zhi)訂了(le)一(yi)系列的(de)(de)優惠政(zheng)(zheng)策各(ge)高(gao)校(xiao)為大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)也積極創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造各(ge)方面(mian)的(de)(de)條(tiao)件對有(you)(you)條(tiao)件的(de)(de)大學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)已經具備了(le)難得(de)的(de)(de)機遇。

　　但(dan)由于大(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)經驗不(bu)(bu)足盲(mang)目從(cong)眾(zhong)沒有(you)(you)做好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)心理(li)準備也(ye)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)失(shi)敗(bai)的(de)(de)(de)時候。成(cheng)功(gong)是(shi)(shi)留給有(you)(you)準備的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)如果(guo)我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)做好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)各種的(de)(de)(de)準備急于求成(cheng)缺乏市(shi)場(chang)意識那(nei)么創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)很(hen)困難的(de)(de)(de)雖然我(wo)們(men)(men)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到(dao)了知識但(dan)是(shi)(shi)如果(guo)不(bu)(bu)能(neng)很(hen)好地運用到(dao)實際(ji)中(zhong)也(ye)是(shi)(shi)白費的(de)(de)(de)。很(hen)多(duo)時候大(da)(da)學(xue)(xue)生對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)還停留在僅有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)美(mei)妙(miao)想法與(yu)概念(nian)上(shang)(shang)。僅僅是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)概念(nian)是(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)說服投(tou)資(zi)商投(tou)資(zi)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)必須具有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)整套細致周密的(de)(de)(de)可行性(xing)論證(zheng)與(yu)實施(shi)計劃讓投(tou)資(zi)商看到(dao)你的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃的(de)(de)(de)技(ji)術含(han)量和(he)未來前景才能(neng)讓投(tou)資(zi)商相信你對你的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃投(tou)入資(zi)金。大(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)綜合素質不(bu)(bu)夠高(gao)也(ye)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)劣(lie)勢雖然我(wo)們(men)(men)從(cong)書本上(shang)(shang)學(xue)(xue)到(dao)了知識但(dan)我(wo)們(men)(men)在意志品質方面自覺性(xing)、堅毅性(xing)、自制力(li)和(he)勇(yong)敢、果(guo)斷(duan)等不(bu)(bu)夠徹(che)底。另一(yi)(yi)(yi)方面實踐(jian)能(neng)力(li)、開拓、組織(zhi)領導、協調協作、溝通和(he)人(ren)際(ji)交往(wang)能(neng)力(li)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造能(neng)力(li)等有(you)(you)待進(jin)一(yi)(yi)(yi)步提高(gao)。

　　把握創(chuang)業(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)對于(yu)創(chuang)業(ye)有關鍵意義(yi)機(ji)(ji)會(hui)(hui)來源(yuan)于(yu)創(chuang)業(ye)者(zhe)的(de)主(zhu)觀(guan)感和客觀(guan)存在創(chuang)業(ye)動機(ji)(ji)和創(chuang)業(ye)能力是機(ji)(ji)會(hui)(hui)識別的(de)基礎。在德魯克的(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)來源(yuan)理論(lun)中(zhong)(zhong)明(ming)確指出了其中(zhong)(zhong)外(wai)部(bu)環境(jing)(jing)中(zhong)(zhong)潛在的(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)來源(yuan)。一、出乎意料的(de)情況當(dang)外(wai)部(bu)環境(jing)(jing)中(zhong)(zhong)的(de)情形未預期到時就會(hui)(hui)發現(xian)(xian)機(ji)(ji)會(hui)(hui)無論(lun)事情是成功或失敗時我們都可以從中(zhong)(zhong)追尋機(ji)(ji)會(hui)(hui)。二、當(dang)事情與傳統知識呈現(xian)(xian)不一致的(de)時候(hou)機(ji)(ji)會(hui)(hui)就可能出現(xian)(xian)

　　了當創(chuang)業者用超越傳統和習(xi)慣的思維(wei)方(fang)法進行思維(wei)的時候就會發現很多潛在的創(chuang)業機會。

　　三、在(zai)經營活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個階段都(dou)會(hui)(hui)(hui)有(you)一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)雖然(ran)不是大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)躍進但是在(zai)每(mei)一(yi)(yi)個環節上(shang)都(dou)會(hui)(hui)(hui)有(you)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)發生。四、技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)和顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)都(dou)會(hui)(hui)(hui)改變(bian)(bian)產業(ye)(ye)(ye)和市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構結構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)要求(qiu)有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精神來適應這種(zhong)變(bian)(bian)化(hua)從中(zhong)尋找創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。五、人(ren)口統(tong)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)通過改變(bian)(bian)客戶偏(pian)好以及購買力來影響(xiang)行業(ye)(ye)(ye)和市(shi)場(chang)(chang)在(zai)任(ren)何一(yi)(yi)種(zhong)情況(kuang)下在(zai)預(yu)期和滿足人(ren)們需求(qiu)方面(mian)都(dou)有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。六、認知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)意(yi)味著(zhu)人(ren)們對(dui)事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度和價值觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)這些也潛在(zai)著(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。七、新知(zhi)識是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要來源以知(zhi)識為(wei)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。綜上(shang)所述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)我們又(you)該如何識別創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)呢創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感知(zhi)包括感知(zhi)感覺(jue)到(dao)市(shi)場(chang)(chang)需求(qiu)和未得到(dao)充分利用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源利用這些資(zi)源創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)價值發現識別或發現特定市(shi)場(chang)(chang)需求(qiu)和專門資(zi)源間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)以商業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)一(yi)(yi)個獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)與資(zi)源間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合。

　　影響創(chuang)業(ye)(ye)機會識別的因素也是(shi)至關重要的所以我們必須(xu)要具有(you)創(chuang)業(ye)(ye)的愿望(wang)和創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)。沒有(you)創(chuang)業(ye)(ye)愿望(wang)再好的.創(chuang)業(ye)(ye)的機會也會視(shi)而不見沒有(you)創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)就很難在市場中(zhong)把握機會。

大學生創業學習心得體會2

　　剛開始參加培訓(xun)時，我有一(yi)點失望(wang)。因(yin)為(wei)我感覺到大(da)家什么都不懂，邱老(lao)師就讓(rang)他們組(zu)隊(dui)。當(dang)時對老(lao)師培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)程序有了一(yi)些不滿。比如說，老(lao)師讓(rang)第(di)(di)一(yi)個團(tuan)隊(dui)介(jie)紹一(yi)下自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)公司，他們的(de)(de)(de)(de)(de)公司名稱(cheng)不符合規范（行(xing)政(zheng)區劃、名稱(cheng)、公司的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)質）他們的(de)(de)(de)(de)(de)只不過是個名稱(cheng)。老(lao)師做了糾正(zheng)并進(jin)行(xing)了講解(jie)，但是第(di)(di)二個團(tuan)隊(dui)也犯了同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，如果說情有可原(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)話，那(nei)第(di)(di)三(san)個團(tuan)隊(dui)就無法原(yuan)諒(liang)了，他們竟(jing)然也犯了同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤！作為(wei)一(yi)名場外觀戰的(de)(de)(de)(de)(de)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)很氣惱(nao)！當(dang)天下午結束后(hou)，我在博客(ke)上寫(xie)到：

　　今天(tian)去聽了一(yi)個關于創(chuang)業的培(pei)訓(xun)，一(yi)整(zheng)天(tian)啊，累煞我了！還有兩天(tian)才(cai)完呢！有一(yi)些(xie)想法，權(quan)且記(ji)下(xia)：

　　通過這個培訓(xun)，我懂(dong)了(le)創業(ye)需要智勇雙全！但是，現(xian)實。。。。。。哎！

　　那些哥(ge)們啊(a)，他(ta)們連(lian)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)名(ming)稱(cheng)由什(shen)么構成(cheng)都不(bu)懂啊(a)，還(huan)在大談創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，可謂(wei)勇氣可嘉，但(dan)智慧(hui)不(bu)足啊(a)（不(bu)過我(wo)連(lian)勇氣都沒有(you)）！大學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)為什(shen)么成(cheng)功率極(ji)低，可以看出點端倪(ni)來吧！由此我(wo)懂了(le)，理論不(bu)能(neng)說(shuo)不(bu)重要啊(a)，大家(jia)雖然反對紙(zhi)上談兵，但(dan)是(shi)沒有(you)這一段(duan)時間的(de)(de)紙(zhi)上談兵，想真打仗是(shi)萬萬不(bu)行的(de)(de)，當然不(bu)乏天才！所以我(wo)建議大家(jia)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)慎重啊(a)！

　　純屬個人觀點，或有偏激，望(wang)見諒！！！

　　但是隨著后面兩天的(de)(de)培訓，我(wo)的(de)(de)想法慢(man)慢(man)有了轉變，我(wo)不再認為(wei)老師的(de)(de)程(cheng)序有什(shen)么不對(dui)的(de)(de)地方了，因為(wei)參戰的(de)(de)團隊的(de)(de)創業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)再慢(man)慢(man)積累，最后大家都了解(jie)了創業(ye)(ye)的(de)(de)過程(cheng)，包括我(wo)們場(chang)外的(de)(de)。他(ta)們的(de)(de)創業(ye)(ye)構(gou)想也(ye)日臻(zhen)完美！

　　在這(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)程中，我(wo)(wo)不(bu)但了(le)解了(le)創(chuang)業的過(guo)程，更(geng)為重要的是，我(wo)(wo)決心改變(bian)自己(ji)內向的性格(ge)，看到大家(jia)都那么踴躍，而我(wo)(wo)連站起來回答(da)問題都不(bu)敢，相形見絀啊！今(jin)后(hou)一(yi)定要加(jia)強鍛煉(lian)。參(can)加(jia)了(le)這(zhe)(zhe)次培訓(xun)，我(wo)(wo)受(shou)益匪淺，我(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)必將成為我(wo)(wo)在這(zhe)(zhe)一(yi)年交流生活的一(yi)大亮(liang)點，這(zhe)(zhe)要感謝邱巖(yan)老師，感謝就業辦！

大學生創業學習心得體會3

　　創(chuang)業(ye)是一項充(chong)滿挑戰(zhan)的(de)(de)事業(ye)，一個具有創(chuang)業(ye)愿(yuan)望的(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)能(neng)否(fou)最終走上成(cheng)功創(chuang)業(ye)之路(lu)，與他是否(fou)相信自己可(ke)以在激烈的(de)(de)挑戰(zhan)和(he)(he)競爭中勝出有著直接(jie)的(de)(de)關系。實(shi)踐創(chuang)業(ye)是大(da)學生(sheng)(sheng)通(tong)過發現和(he)(he)識別商業(ye)機會，組織各種資源提供產品和(he)(he)服務，以創(chuang)造(zao)價值的(de)(de)過程(cheng)。實(shi)踐創(chuang)業(ye)活(huo)動的(de)(de)主體是大(da)學生(sheng)(sheng)，客(ke)體是商業(ye)機會和(he)(he)各種為達到目的(de)(de)而(er)需要(yao)和(he)(he)可(ke)以得到的(de)(de)資源。

　　同(tong)時，大學(xue)(xue)生實踐(jian)創業(ye)也是一個(ge)不斷探索(suo)的過程，在(zai)這(zhe)個(ge)過程中(zhong)可能(neng)會遇(yu)到挫折(zhe)(zhe)和(he)失(shi)敗，所以大學(xue)(xue)生是否(fou)(fou)自信(xin)、能(neng)否(fou)(fou)在(zai)挫折(zhe)(zhe)和(he)失(shi)敗中(zhong)重(zhong)新振作(zuo)，對于創業(ye)能(neng)否(fou)(fou)成功至關重(zhong)要(yao)(yao)。大學(xue)(xue)生實踐(jian)創業(ye)階段的主要(yao)(yao)任務包括(kuo)了(le)解經營(ying)常識、把握經營(ying)方向(xiang)、提高商(shang)業(ye)能(neng)力.

　　個人創業應該遵循(xun)下列基本(ben)原(yuan)則：

　　1.以自己(ji)的興趣(qu)為主，做自己(ji)最感興趣(qu)的事情。

　　2.從(cong)自己最擅長的地(di)方(fang)切入。揚(yang)己之長，避己之短。

　　3.從簡單(dan)做起(qi)，起(qi)步越簡單(dan)越好。

　　4.堅定自(zi)己(ji)的信念，增強自(zi)己(ji)的信心，切(qie)忌妄自(zi)菲薄，總覺得自(zi)己(ji)的東西不如人。

　　5.不用(yong)考(kao)慮(lv)什么全(quan)面的計劃、長遠(yuan)的計劃，在哪里(li)有沖動就從哪里(li)起步。

　　6.說干(gan)就干(gan)，立即將想法付諸實(shi)施，在干(gan)中摸索，逐步確定(ding)發展方向。

　　7.不(bu)要怕自己的(de)項目與(yu)別人撞車。其(qi)實，任何人的(de)項目都有其(qi)不(bu)足之處，你的(de)創業，就從別人的(de)不(bu)足之處下手，以此做(zuo)到“標新(xin)立(li)異”。

　　8.不(bu)要怕(pa)失敗。失敗并不(bu)恥辱。任何人(ren)都有過(guo)失敗。成功和偉大建立在(zai)失敗之上。

　　9.創業之(zhi)初不要大投入(ru)。網(wang)絡創業不在于硬件(jian)(jian)，主要在于“軟件(jian)(jian)”，在于個(ge)人的智慧和勤奮。用錢之(zhi)道是創業基(ji)本功(gong)。

　　10.要長(chang)期在互聯(lian)網(wang)潛水，熟悉互聯(lian)網(wang)。至(zhi)少(shao)要做到對互聯(lian)網(wang)的一個方面(mian)或多(duo)個方面(mian)的深(shen)入了解，建立(li)在那個方面(mian)的話語權。

　　11.原則(ze)上，互聯(lian)網的什(shen)么項目(mu)都可以搞，關鍵看你怎么搞。互聯(lian)網創業最(zui)需要的是創意，尤(you)其在(zai)中國(guo)。

　　12.不要追逐所謂的“熱門”或“冷門”。個(ge)人創業就要盡顯個(ge)人的特色(se)和風采，想怎么干(gan)，就怎么干(gan)。

　　13.要(yao)有(you)打持久戰的(de)思想準備和(he)心(xin)理準備。尤其要(yao)堅(jian)定創業的(de)信念(nian)和(he)信心(xin)，練就排除各種干擾的(de)能力。

　　14.多絡創業成功者的(de)經(jing)驗(yan)。同時要善于(yu)總(zong)結(jie)自己的(de)經(jing)驗(yan)和教訓(xun)。善于(yu)摔倒，更善于(yu)爬起!

　　15.在網絡創業(ye)的打磨中，注意結交志趣相(xiang)投(tou)、能力互補的網友，做好(hao)自己事業(ye)未來大發展(zhan)的人才(cai)團隊儲備。

大學生創業學習心得體會4

　　創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)以(yi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)思維(wei)(wei)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)發明和新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)描述為(wei)特征的(de)(de)(de)(de)一(yi)種概念(nian)化過程。起源于拉丁語，它(ta)原意有(you)三層含義，第一(yi)，更新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)；第二，創(chuang)造新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西；第三，改變。創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)人(ren)類特有(you)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識能(neng)力(li)和實(shi)踐能(neng)力(li)，是(shi)人(ren)類主觀能(neng)動(dong)性的(de)(de)(de)(de)高級表現形式，是(shi)推動(dong)民族(zu)(zu)進步和社會發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)不(bu)竭動(dong)力(li)。一(yi)個民族(zu)(zu)要(yao)想走在(zai)時(shi)代前列，就一(yi)刻也不(bu)能(neng)沒有(you)理論(lun)思維(wei)(wei)，一(yi)刻也不(bu)能(neng)停止理論(lun)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)在(zai)經濟，商業，技術，社會學(xue)以(yi)及建筑學(xue)這(zhe)些領域(yu)的(de)(de)(de)(de)研究中有(you)著舉(ju)足輕重的(de)(de)(de)(de)分量。關(guan)于創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)有(you)很多的(de)(de)(de)(de)定義，我(wo)認(ren)為(wei)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)就是(shi)根(gen)據人(ren)們的(de)(de)(de)(de)需求，然后(hou)你去做了(le)去完成了(le)，那就是(shi)一(yi)種創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。在(zai)這(zhe)過程中無形的(de)(de)(de)(de)就鍛煉了(le)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)、思維(wei)(wei)能(neng)力(li)、探索精(jing)神(shen)、團(tuan)隊(dui)協作等(deng)方面能(neng)力(li)，拓展(zhan)了(le)視野，為(wei)以(yi)后(hou)創(chuang)業、就業創(chuang)造結實(shi)基礎。

　　通(tong)過(guo)半(ban)年的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)認為(wei)(wei)在21世紀高科(ke)技(ji)信(xin)息競爭的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)里(li)，是我(wo)(wo)們當代(dai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)大(da)(da)展(zhan)宏(hong)圖，樹(shu)立遠大(da)(da)抱負(fu)的(de)(de)時刻(ke)。因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)覺得(de)在大(da)(da)學(xue)這個時段里(li)，有屬(shu)于自己充分分配的(de)(de)空間和(he)時間，有更(geng)廣的(de)(de)知識交流(liu)圈(quan)，還有以及社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐機會(hui)(hui)(hui)。在中學(xue)的(de)(de)義務(wu)教育里(li)，我(wo)(wo)們學(xue)習(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就(jiu)(jiu)是為(wei)(wei)了考取(qu)更(geng)好的(de)(de)大(da)(da)學(xue)而學(xue)習(xi)，為(wei)(wei)讀書而讀書。換句(ju)話來說就(jiu)(jiu)是受應試教育的(de)(de)傳(chuan)統模式(shi)而讓(rang)我(wo)(wo)們的(de)(de)思(si)維(wei)(wei)能力受到了約束。創(chuang)新(xin)(xin)，往往就(jiu)(jiu)是通(tong)過(guo)拋開傳(chuan)統的(de)(de)思(si)維(wei)(wei)而是用獨特的(de)(de)思(si)維(wei)(wei)去創(chuang)造新(xin)(xin)的(de)(de)事物，或者是突破(po)舊(jiu)的(de)(de)思(si)維(wei)(wei)定勢，舊(jiu)的(de)(de)常規(gui)戒律，不斷突破(po)常規(gui)，發現或產(chan)生(sheng)某種新(xin)(xin)穎(ying)、獨特的(de)(de)有社(she)會(hui)(hui)(hui)價(jia)值或個人價(jia)值的(de)(de)新(xin)(xin)事物、新(xin)(xin)思(si)想(xiang)。

　　李開(kai)復老師說(shuo)過，大學(xue)階段就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)創新(xin)(xin)機會(hui)。因(yin)為創新(xin)(xin)是(shi)基(ji)于在扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)專業基(ji)礎(chu)知識上才可創新(xin)(xin)，如果對(dui)(dui)于專業基(ji)礎(chu)知識都了(le)解不透，那么談創新(xin)(xin)則是(shi)空想的(de)(de)(de)(de)。我(wo)覺得在大學(xue)階段，創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)可以利用(yong)豐富的(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)去參加學(xue)術論壇、科(ke)技(ji)(ji)競(jing)賽、創業實踐等(deng)探究型活(huo)動(dong)，培養(yang)(yang)(yang)求實、探索(suo)精神，掌(zhang)握(wo)與(yu)人(ren)溝通、團(tuan)隊協作等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)，在鍛煉抗挫折能(neng)力的(de)(de)(de)(de)同時(shi)也開(kai)闊了(le)視野。通過活(huo)動(dong)，可以使我(wo)們形成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)獨(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)，能(neng)夠(gou)善于發現(xian)(xian)和認識有意義的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)思(si)想、新(xin)(xin)事物、新(xin)(xin)方法，掌(zhang)握(wo)其中蘊含的(de)(de)(de)(de)基(ji)本規律，具備相應的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。 大學(xue)是(shi)追逐自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想、興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)人(ren)生關鍵階段。我(wo)覺得在大學(xue)里培養(yang)(yang)(yang)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)(hao)對(dui)(dui)于個(ge)(ge)人(ren)而言就(jiu)是(shi)一(yi)種創新(xin)(xin)過程。在培養(yang)(yang)(yang)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候無形地就(jiu)是(shi)創新(xin)(xin)了(le)個(ge)(ge)人(ren)獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)實現(xian)(xian)方式。 創新(xin)(xin)，往往就(jiu)是(shi)在個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)

　　趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)基礎(chu)上實現(xian)。我國(guo)偉大的(de)(de)(de)(de)教育(yu)家孔(kong)子說“知(zhi)(zhi)之者不(bu)(bu)如(ru)(ru)好(hao)之者，好(hao)之者不(bu)(bu)如(ru)(ru)樂之者。”可(ke)見他(ta)特別強調興趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)重要作用。興趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，興趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)感情的(de)(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)(zai)因(yin)素，事實上，只有(you)感興趣(qu)(qu)(qu)才(cai)能(neng)(neng)自(zi)覺地、主動地、竭盡全(quan)力去(qu)觀察它(ta)、思考(kao)它(ta)、探究它(ta)，才(cai)能(neng)(neng)最大限度地發揮(hui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)主觀能(neng)(neng)動性，容易在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)產(chan)生新(xin)的(de)(de)(de)(de)聯想，或(huo)進行知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)移植(zhi)，做出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)比較，綜合出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)說強烈的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)“敢于冒(mao)險、敢于闖天下、敢于參與競爭的(de)(de)(de)(de)支撐，是(shi)(shi)創新(xin)思維的(de)(de)(de)(de)營養。如(ru)(ru)李(li)開(kai)復老師(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)例證，他(ta)在(zai)(zai)大學(xue)(xue)期間，原來是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)讀(du)于法(fa)律系(xi)，可(ke)是(shi)(shi)那并不(bu)(bu)是(shi)(shi)他(ta)所(suo)感興趣(qu)(qu)(qu)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業。偶(ou)然(ran)(ran)有(you)一(yi)天，李(li)開(kai)復老師(shi)接(jie)觸了(le)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)，他(ta)覺得他(ta)仿佛對這(zhe)個知(zhi)(zhi)識很(hen)感興趣(qu)(qu)(qu)，于是(shi)(shi)他(ta)毅(yi)然(ran)(ran)放棄(qi)當時(shi)熱門的(de)(de)(de)(de)法(fa)律系(xi)專(zhuan)業而轉向無(wu)人問津的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)技術專(zhuan)業。也正是(shi)(shi)因(yin)為這(zhe)樣，李(li)老師(shi)才(cai)有(you)了(le)今天的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)。要不(bu)(bu)然(ran)(ran)他(ta)現(xian)在(zai)(zai)可(ke)能(neng)(neng)還是(shi)(shi)在(zai)(zai)某(mou)個律師(shi)所(suo)里面的(de)(de)(de)(de)打工者。從中(zhong)可(ke)以看出(chu)，大學(xue)(xue)時(shi)追逐自(zi)己理想、興趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)人生關鍵(jian)階段。

　　科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新就是(shi)(shi)一個運用先進新知識和(he)新技(ji)(ji)術、新工藝，采用新的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產方式和(he)經營管理(li)模式，開發新產品(pin)，提高產品(pin)質量，提供(gong)新服務的(de)(de)(de)(de)過程。作為(wei)21世紀當代(dai)大(da)學生(sheng)，我覺得我們每一位大(da)學生(sheng)都(dou)應(ying)該具備有創(chuang)(chuang)新精神，創(chuang)(chuang)新是(shi)(shi)一個民(min)族(zu)進步的(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，是(shi)(shi)一個國家興旺(wang)發達的(de)(de)(de)(de)不(bu)竭動力(li)(li)，在市場競爭激(ji)烈、產品(pin)生(sheng)命周期(qi)短、技(ji)(ji)術突(tu)飛猛進的(de)(de)(de)(de)今(jin)(jin)天(tian)，不(bu)創(chuang)(chuang)新，就會(hui)滅亡。創(chuang)(chuang)新是(shi)(shi)企業生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)，是(shi)(shi)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)，是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)保障。在今(jin)(jin)天(tian)，創(chuang)(chuang)新能力(li)(li)已成了(le)(le)國家的(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)(li)，也是(shi)(shi)企業生(sheng)存和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)企業實(shi)現跨越式發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)第(di)一步。同(tong)時也讓我們在校期(qi)間讓自己得到(dao)了(le)(le)鍛煉，為(wei)以(yi)后自己在就業、創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)路途上鋪上了(le)(le)墊腳石(shi)。

大學生創業學習心得體會5

　　時間總是在不(bu)經意間流逝(shi)，昨天(tian)還在偌(ruo)大的(de)教室參加創(chuang)業的(de)動(dong)員大會，今天(tian)卻(que)悄無(wu)聲息地(di)接近了(le)尾聲。駐足、回想，整個(ge)創(chuang)業過程時間并不(bu)長，短暫而又充(chong)實，忙碌而又歡(huan)樂(le)......

　　曾幾(ji)何(he)時(shi)，老師聲情(qing)并茂的(de)(de)(de)(de)講課(ke)，富有特色的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學方(fang)式，至(zhi)今給(gei)(gei)我(wo)(wo)留下深刻(ke)印象，也讓(rang)我(wo)(wo)了解到(dao)了創(chuang)業(ye)(ye)路(lu)途的(de)(de)(de)(de)艱辛。或(huo)許，過去你(ni)(ni)還是(shi)一(yi)(yi)個(ge)不(bu)諳世事(shi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，或(huo)許你(ni)(ni)對創(chuang)業(ye)(ye)還一(yi)(yi)無所知，但是(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)實訓(xun)(xun)卻(que)可以讓(rang)你(ni)(ni)成熟。創(chuang)業(ye)(ye)實訓(xun)(xun)，雖說(shuo)是(shi)模擬，卻(que)也涵蓋了一(yi)(yi)些(xie)正(zheng)規公司所需(xu)要準備的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)手(shou)續與(yu)過程，在這里(li)，我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起(qi)成立公司，一(yi)(yi)起(qi)策(ce)劃 ，一(yi)(yi)起(qi)搜集資料，一(yi)(yi)起(qi)計算成本，一(yi)(yi)起(qi)市場調研......這一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)，都在告訴我(wo)(wo)們(men)，創(chuang)業(ye)(ye)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，他需(xu)要的(de)(de)(de)(de)努力付出的(de)(de)(de)(de)人(ren)，需(xu)要的(de)(de)(de)(de)團結一(yi)(yi)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)團隊，需(xu)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)拘小節(jie)，樂(le)于奉獻的(de)(de)(de)(de)人(ren)。在這里(li)，我(wo)(wo)要感謝(xie)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)導師，是(shi)您在我(wo)(wo)們(men)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路(lu)途中給(gei)(gei)了我(wo)(wo)們(men)耐心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，悉心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導與(yu)培訓(xun)(xun)。

　　不同的(de)(de)(de)(de)模(mo)塊，不同的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，不同的(de)(de)(de)(de)環節(jie)，不同的(de)(de)(de)(de)感悟。也(ye)許(xu)，昨天(tian)的(de)(de)(de)(de)你未(wei)曾想過創(chuang)業，也(ye)許(xu)你認定自己本(ben)就不是創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)料，那都(dou)沒關(guan)系(xi)，過了今天(tian)，將(jiang)是一個(ge)嶄新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)你重新(xin)(xin)站在(zai)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)起跑線上，帶著(zhu)(zhu)大學(xue)時的(de)(de)(de)(de)模(mo)擬創(chuang)業經(jing)驗(yan)，帶著(zhu)(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業激情，去(qu)開拓一片屬于自己的(de)(de)(de)(de)領域，讓(rang)你的(de)(de)(de)(de)名字在(zai)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺(tai)上亮起!

　　加油!相信自(zi)己，我可以(yi)，I can!

大學生創業學習心得體會6

　　在(zai)這一年多的(de)(de)(de)時(shi)間里，有(you)(you)爭執，有(you)(you)合作，有(you)(you)汗水，有(you)(you)歡(huan)笑(xiao)。但是，更多的(de)(de)(de)是，收獲!平時(shi)的(de)(de)(de)課(ke)堂學(xue)(xue)習，老(lao)師(shi)都會給(gei)我(wo)(wo)們強調什么是學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)重點，同時(shi)又通(tong)過課(ke)下(xia)作業進行強化(hua)，把(ba)握知(zhi)識相對(dui)(dui)較容易;但是在(zai)項(xiang)目中，遇(yu)到的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)往往需要寬廣的(de)(de)(de)知(zhi)識面及一定的(de)(de)(de)開發經歷解決，沒有(you)(you)人能直接的(de)(de)(de)告(gao)訴你(ni)問(wen)(wen)題(ti)(ti)原因所在(zai)，不(bu)能及時(shi)的(de)(de)(de)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)。因此，具有(you)(you)自主(zhu)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)能力顯得比較重要。在(zai)創新(xin)方面，首先要確定創新(xin)的(de)(de)(de)方向和目標(biao)，要始終圍繞創新(xin)點，不(bu)能偏離主(zhu)題(ti)(ti)，也(ye)不(bu)能隨意猜(cai)測，而要有(you)(you)根據有(you)(you)目的(de)(de)(de)地(di)做出假設(she)，再一步(bu)步(bu)通(tong)過實(shi)踐去論(lun)證自己的(de)(de)(de)猜(cai)測。整個過程中我(wo)(wo)認識到做科研(yan)必須具有(you)(you)一絲不(bu)茍的(de)(de)(de)嚴謹(jin)態度，要本著(zhu)對(dui)(dui)科研(yan)負責(ze)，對(dui)(dui)科學(xue)(xue)負責(ze)的(de)(de)(de)態度，進行自己的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)。

　　通過這次(ci)項(xiang)目(mu)，不僅在(zai)學習實(shi)踐方(fang)面收獲(huo)頗多，也讓我們(men)在(zai)為人處事方(fang)面更(geng)加成熟穩重(zhong)。創新項(xiang)目(mu)的(de)(de)設計過程中(zhong)也極大地磨礪了(le)我們(men)的(de)(de)耐(nai)心與細心，也彌補了(le)我們(men)這方(fang)面的(de)(de)不足。與此同時，它也讓我們(men)感受(shou)到創新實(shi)踐的(de)(de)樂(le)趣，提(ti)高了(le)擴展思(si)維能(neng)力增(zeng)強了(le)合作意(yi)識，在(zai)實(shi)踐方(fang)面也有(you)很大的(de)(de)提(ti)升，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)是結(jie)識了(le)不少(shao)良師益友。希(xi)望以后還能(neng)更(geng)多地參(can)加類似的(de)(de)活(huo)動，充實(shi)我們(men)的(de)(de)大學生活(huo)。

　　真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝課(ke)(ke)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)老(lao)師，帶給我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)他豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目經驗，還有(you)他 對項目敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洞察力，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)次(ci)檢(jian)查(cha)都能及時地(di)給我(wo)(wo)們(men)反饋信(xin)息，并告訴我(wo)(wo)們(men)要如(ru)何使得(de)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目進行地(di)更有(you)效率(lv)。沒有(you)忘記老(lao)師在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上教會我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要簡(jian)化問題，無論是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目還是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)做(zuo)人。我(wo)(wo)們(men)就是(shi)(shi)照(zhao)著簡(jian)化項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想，將問題逐步分解，最終制定詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃而確定我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發。而讓這(zhe)一(yi)次(ci)創新項目不(bu)僅(jin)僅(jin)成為一(yi)個(ge)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)就是(shi)(shi)老(lao)師一(yi)直強(qiang)調(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新，讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)做(zuo)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，不(bu)斷(duan)積累和學習別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀技(ji)術和創新，并不(bu)斷(duan)找尋我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亮點，我(wo)(wo)們(men)一(yi)直在(zai)(zai)努力用(yong)我(wo)(wo)們(men)有(you)限地(di)技(ji)術力量(liang)使得(de)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目與眾不(bu)同。而在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)過程(cheng)中，老(lao)師一(yi)直強(qiang)調(diao)(diao)每一(yi)組都可(ke)以成功，并給我(wo)(wo)們(men)提出了很(hen)多可(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)，給予我(wo)(wo)們(men)堅(jian)持下去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心。

　　這(zhe)(zhe)次創新(xin)項目給我們(men)帶來(lai)了(le)(le)很(hen)多(duo)，有(you)(you)(you)能力(li)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)提高，有(you)(you)(you)思(si)維上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)，有(you)(you)(you)情誼上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)在(zai)忙碌中充實了(le)(le)自(zi)己(ji)，學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)東西，并(bing)堅持認真細致地完成(cheng)了(le)(le)項目的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)內容。在(zai)實驗(yan)中，盡(jin)管(guan)困(kun)難(nan)重重，盡(jin)管(guan)工作(zuo)量(liang)較大，我們(men)不斷鞭策鼓勵自(zi)己(ji)無論怎樣(yang)都要(yao)有(you)(you)(you)始(shi)有(you)(you)(you)終(zhong)，盡(jin)最(zui)(zui)大努力(li)做(zuo)到(dao)最(zui)(zui)好。相信這(zhe)(zhe)次實驗(yan)會對(dui)我們(men)今后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、工作(zuo)和(he)生活產生很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影響，真誠地感(gan)(gan)謝(xie)(xie)學(xue)(xue)校給我們(men)提供了(le)(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)個鍛煉我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)老師的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)和(he)鼓勵，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)小組組成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)支持和(he)幫助(zhu)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)同(tong)學(xue)(xue)提出的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴(gui)意見。

大學生創業學習心得體會7

　　近(jin)日(ri)，我省大學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業創(chuang)業報(bao)告團深(shen)(shen)入省內(nei)各高校巡(xun)回(hui)演講，報(bao)告團成(cheng)員用(yong)自己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)經(jing)歷(li)和(he)成(cheng)功(gong)，為即(ji)將畢業的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)(shang)了(le)生(sheng)(sheng)動的(de)(de)(de)一(yi)課(ke)，令莘(xin)莘(xin)學(xue)子深(shen)(shen)受鼓舞(wu)。在這些(xie)初嘗成(cheng)功(gong)喜悅(yue)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)身上(shang)(shang)，人(ren)們欣喜地看到(dao)，不畏(wei)艱辛、執著(zhu)追(zhui)求、善抓機遇、敢闖敢干是(shi)他們可(ke)貴的(de)(de)(de)品(pin)質，也正是(shi)因為有(you)了(le)這閃光的(de)(de)(de)精神和(he)意志(zhi)，他們的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)之路(lu)將越走(zou)越寬廣。縱觀(guan)歷(li)史，凡成(cheng)大事、創(chuang)大業者，無不擁有(you)崇高的(de)(de)(de)理想信念(nian)，他們的(de)(de)(de)命(ming)運總是(shi)與祖國和(he)人(ren)民息息相通。

　　誰都無(wu)法否認，每個人(ren)(ren)都有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，都有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，其區(qu)別只(zhi)在(zai)于(yu)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)只(zhi)有(you)(you)他自(zi)(zi)己(ji)，想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)名利;有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)只(zhi)有(you)(you)少(shao)數與己(ji)有(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)小集團的(de)(de)(de)(de)(de)利益(yi);而有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)裝著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)黨(dang)和人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業、是(shi)那些渴(ke)望幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)百姓(xing)大(da)眾(zhong)。事(shi)實(shi)證(zheng)明，個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)總是(shi)在(zai)無(wu)私和忘我中(zhong)升華為人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)共同理(li)想(xiang)，進而在(zai)奮斗中(zhong)熔鑄理(li)想(xiang)信念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)力量，開創(chuang)美好的(de)(de)(de)(de)(de)未來。

　　理想(xiang)(xiang)的(de)實(shi)(shi)現離不開(kai)個(ge)人(ren)價值(zhi)的(de)實(shi)(shi)現。愛國、成(cheng)才(cai)、奉獻從來就是中華兒女偉大理想(xiang)(xiang)的(de)堅(jian)(jian)強核心(xin)，也是任(ren)何一個(ge)有(you)(you)志青年永遠追求的(de)人(ren)生價值(zhi)和崇高(gao)目標。可以肯定，每個(ge)血氣(qi)方剛、才(cai)華橫溢的(de)大學生都有(you)(you)著自己多彩的(de)夢想(xiang)(xiang)、美好的(de)理想(xiang)(xiang)，但理想(xiang)(xiang)與現實(shi)(shi)的(de)對接，需要到基層(ceng)、到艱苦的(de)地方、到自己熱(re)愛的(de)事業中去接受(shou)實(shi)(shi)踐的(de)磨礪(li)、迎接生活(huo)的(de)挑戰(zhan)，在(zai)揮灑(sa)汗(han)水、奉獻智慧中感受(shou)創造的(de)快(kuai)樂，體味成(cheng)長的(de)幸福，開(kai)拓理想(xiang)(xiang)的(de)境(jing)界，堅(jian)(jian)定必勝(sheng)的(de)信念。

　　理想的(de)(de)實現需(xu)要從一(yi)點一(yi)滴做起(qi)，在頑強拼(pin)搏中不(bu)斷超越自我(wo)。年逾九旬(xun)的(de)(de)老紅(hong)軍楊德千永葆青春(chun)的(de)(de)奧秘就是：每(mei)天接受新(xin)(xin)事物，時刻不(bu)忘忠(zhong)于(yu)黨。做到天天有個(ge)小(xiao)目標、天天有個(ge)新(xin)(xin)希望(wang)、天天進步一(yi)點點，讓(rang)生命(ming)始終處于(yu)“充電”狀態，為心靈(ling)注入鮮活(huo)的(de)(de)思想，孕(yun)育創新(xin)(xin)的(de)(de)Ji情。

　　偉(wei)大的(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)總是(shi)在經(jing)受考驗(yan)中迸發(fa)出戰勝一切(qie)艱難(nan)險阻的(de)(de)(de)巨大力量。當(dang)(dang)前，國(guo)(guo)際金融危(wei)(wei)機(ji)仍在蔓延，中國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)也面臨著前所未有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)挑戰，給大學畢業(ye)生就(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)帶來了(le)不少(shao)的(de)(de)(de)困難(nan)。但越是(shi)危(wei)(wei)難(nan)之時(shi)，越要(yao)堅(jian)定(ding)理想(xiang)(xiang)信念(nian)，樹立(li)必勝信心，在危(wei)(wei)機(ji)中鍛(duan)煉成才(cai)，于危(wei)(wei)機(ji)中發(fa)現(xian)機(ji)遇，否則，猶豫和退縮沒有(you)(you)(you)(you)出路。唯有(you)(you)(you)(you)攻(gong)堅(jian)克難(nan)、奮勇向前，與祖(zu)國(guo)(guo)和人民一道爬坡過(guo)坎、迎接朝陽，在科學發(fa)展的(de)(de)(de)偉(wei)大時(shi)代建(jian)功立(li)業(ye)，才(cai)是(shi)實現(xian)理想(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)造人生的(de)(de)(de)必由之路，才(cai)是(shi)當(dang)(dang)代青年尤其是(shi)當(dang)(dang)代大學生應有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)風采和氣概。人們(men)有(you)(you)(you)(you)理由堅(jian)信：有(you)(you)(you)(you)黨(dang)和政府(fu)的(de)(de)(de)關(guan)心和支持(chi)，有(you)(you)(you)(you)理想(xiang)(xiang)信念(nian)旗幟的(de)(de)(de)引領，中國(guo)(guo)青年一定(ding)會在這場(chang)特(te)殊的(de)(de)(de)考驗(yan)中交上(shang)一份優秀的(de)(de)(de)答卷(juan)，為民族的(de)(de)(de)偉(wei)大復興(xing)留下燦爛的(de)(de)(de)足跡。

大學生創業學習心得體會8

　　5月27日下午兩天半，在我(wo)區(qu)公安局(ju)三樓會(hui)(hui)議(yi)室(shi)召開全區(qu)大學(xue)生村官(guan)創業成果推進會(hui)(hui)，全會(hui)(hui)分為六項議(yi)程，各鄉(xiang)鎮(zhen)創業成果匯報，鄉(xiang)鎮(zhen)交流，勞保局(ju)長(chang)(chang)講話(hua)(hua)，宣讀表彰決定，市組織部李處長(chang)(chang)講話(hua)(hua)，光部長(chang)(chang)講話(hua)(hua)。會(hui)(hui)議(yi)收獲還是很多的，一句(ju)話(hua)(hua)，要實踐(jian)、要創業。

　　會上一(yi)些先進典型給我們(men)很多啟發(fa)，我們(men)也多有(you)許多想法(fa)，但往(wang)往(wang)難以(yi)實(shi)(shi)踐。按照以(yi)往(wang)心理學家的(de)統計(ji)，人(ren)(ren)一(yi)天可能(neng)會產生(sheng)近(jin)萬個(ge)想法(fa)，但是多數遺忘和難以(yi)實(shi)(shi)現(xian)，這是人(ren)(ren)的(de)悲(bei)哀之處。記得(de)當年孫中山先生(sheng)曾贊(zan)譽偉大(da)的(de)革(ge)命導師列(lie)寧，他(ta)言(yan)道，伊(yi)古(gu)迄今，學者百千(qian)，空(kong)言(yan)無施，誰(shui)行其實(shi)(shi)，為君特立，建此(ci)大(da)國(guo)，躋我大(da)同。統而言(yan)之，要實(shi)(shi)踐，要不斷的(de)實(shi)(shi)踐。在我們(men)的(de)鄉(xiang)村中，空(kong)言(yan)真(zhen)的(de)蒼白無力，也難以(yi)建設真(zhen)正(zheng)的(de)和諧(xie)新農村，唯(wei)有(you)真(zhen)正(zheng)的(de)創辦(ban)領辦(ban)項(xiang)目，并且(qie)將項(xiang)目做(zuo)大(da)做(zuo)強才是正(zheng)道。

　　初(chu)來之(zhi)時，確(que)實信心滿懷，時至今下(xia)，心情不減(jian)，但常感(gan)心內(nei)波瀾難定，平常工(gong)作雖能完成，但總感(gan)除此之(zhi)外仍有(you)不足之(zhi)處(chu)，創業(ye)興(xing)業(ye)，匹夫(fu)有(you)責，言之(zhi)過枉，懇請批判，堅決進行徹(che)底的自(zi)我革命，愿期進步。

大學生創業學習心得體會9

　　創(chuang)業(ye)(ye)是一項充(chong)滿挑(tiao)戰的(de)事業(ye)(ye)，一個具有創(chuang)業(ye)(ye)愿望的(de)大學(xue)生能(neng)否最終走上成(cheng)功(gong)創(chuang)業(ye)(ye)之路(lu)，與他是否相(xiang)信(xin)自(zi)己可(ke)(ke)以在(zai)激(ji)烈的(de)挑(tiao)戰和(he)競(jing)爭中勝出有著直接的(de)關系。實踐創(chuang)業(ye)(ye)是大學(xue)生通(tong)過(guo)發(fa)現和(he)識別商業(ye)(ye)機(ji)(ji)會，組織各種(zhong)資源提供(gong)產品和(he)服務(wu)，以創(chuang)造價值的(de)過(guo)程。實踐創(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動的(de)主體是大學(xue)生，客體是商業(ye)(ye)機(ji)(ji)會和(he)各種(zhong)為達到(dao)目(mu)的(de)而需要和(he)可(ke)(ke)以得到(dao)的(de)資源。同(tong)時，大學(xue)生實踐創(chuang)業(ye)(ye)也是一個不(bu)斷探索的(de)過(guo)程，在(zai)這個過(guo)程中可(ke)(ke)能(neng)會遇到(dao)挫(cuo)折和(he)失(shi)敗，所(suo)以大學(xue)生是否自(zi)信(xin)、能(neng)否在(zai)挫(cuo)折和(he)失(shi)敗中重(zhong)新(xin)振作，對于創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)否成(cheng)功(gong)至(zhi)關重(zhong)要。大學(xue)生實踐創(chuang)業(ye)(ye)階(jie)段的(de)主要任(ren)務(wu)包括了解經營常識、把(ba)握(wo)經營方向、提高商業(ye)(ye)能(neng)力。

　　幾堂課聽下來，受(shou)益(yi)匪(fei)淺，包括了(le)如何(he)更好(hao)(hao)(hao)地為(wei)人處世(shi)，更好(hao)(hao)(hao)地處理(li)好(hao)(hao)(hao)工(gong)作與(yu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)道(dao)理(li)之(zhi)外，我最(zui)大(da)的(de)(de)感受(shou)是(shi)(shi)想(xiang)到了(le)在(zai)過不(bu)久后即將完(wan)全踏(ta)入社會的(de)(de)我們(men)該(gai)如何(he)去面對種(zhong)種(zhong)的(de)(de)挑戰，特別是(shi)(shi)現在(zai)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)面臨巨大(da)的(de)(de)競爭(zheng)壓力，我們(men)都有創業激(ji)情，但我們(men)應(ying)該(gai)踏(ta)實(shi)認真的(de)(de)看待這一(yi)問題。不(bu)少大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業把握不(bu)住方向(xiang)，很(hen)容(rong)易走入誤區。其實(shi)，在(zai)就(jiu)業競爭(zheng)如此激(ji)烈的(de)(de)時代，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)應(ying)該(gai)首(shou)先(xian)樹立第賺一(yi)分錢(qian)，而不(bu)是(shi)(shi)一(yi)創業就(jiu)必須(xu)挖到一(yi)桶金的(de)(de)觀念。

　　作為當代大學生，我們(men)(men)在學校里學到了很(hen)多理論性的(de)(de)(de)(de)東(dong)西；我們(men)(men)有創新(xin)精(jing)神，有對傳(chuan)統觀念(nian)和(he)傳(chuan)統行(xing)業挑戰的(de)(de)(de)(de)信心(xin)和(he)欲望；我們(men)(men)有著年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)血液(ye)、蓬勃的(de)(de)(de)(de)朝(chao)氣，以及初生牛犢不怕虎的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，對未來充滿希望，這些(xie)都(dou)是創業者應具備的(de)(de)(de)(de)素質，這也往往造成為了大學生創業的(de)(de)(de)(de)動力源泉和(he)成功創業的(de)(de)(de)(de)精(jing)神基礎。

　　我(wo)想(xiang)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)最大(da)(da)好處(chu)在(zai)(zai)于能提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)能力、增長經驗，以(yi)(yi)及學以(yi)(yi)致用(yong)；最大(da)(da)的(de)(de)(de)誘人(ren)之(zhi)處(chu)是(shi)(shi)通過成(cheng)功(gong)創(chuang)業(ye)，可以(yi)(yi)實現自(zi)己的(de)(de)(de)理想(xiang)，證明自(zi)己的(de)(de)(de)價值，但(dan)是(shi)(shi)正如講(jiang)師說(shuo)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)道路(lu)是(shi)(shi)艱(jian)難的(de)(de)(de)，我(wo)認為(wei)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)與(yu)否不(bu)一(yi)定與(yu)知識的(de)(de)(de)積累量成(cheng)正比，關鍵是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)方向方式和方法(fa)。有的(de)(de)(de)時候還要看準(zhun)(zhun)時機(ji)，找(zhao)準(zhun)(zhun)市場(chang)的(de)(de)(de)潛力。就(jiu)好比比爾蓋茨，他之(zhi)所以(yi)(yi)能財源滾(gun)滾(gun)，就(jiu)是(shi)(shi)因為(wei)他看到(dao)(dao)了計(ji)算機(ji)在(zai)(zai)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)生(sheng)活中會起(qi)到(dao)(dao)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)作用(yong)，這個市場(chang)有無限的(de)(de)(de)潛力，也就(jiu)是(shi)(shi)需求(qiu)會無限增大(da)(da)。

　　但是在(zai)身邊一些大學(xue)生創業失敗(bai)的(de)(de)(de)例(li)子可以映射(she)出，作為大學(xue)生往往急于求成(cheng)，缺乏市場(chang)意識(shi)和商業管理(li)(li)經驗，常(chang)常(chang)盲目樂觀，對(dui)創業的(de)(de)(de)理(li)(li)解還僅停留在(zai)一些美妙(miao)的(de)(de)(de)`想法與概(gai)念上(shang)，沒有(you)做好(hao)心理(li)(li)準備，對(dui)于創業中的(de)(de)(de)挫折和失敗(bai)感動茫(mang)然與痛苦。真正的(de)(de)(de)市場(chang)是有(you)成(cheng)功也(ye)有(you)失敗(bai)的(de)(de)(de)，只有(you)這樣，才能使年輕(qing)的(de)(de)(de)創業者更理(li)(li)智。

　　就我個人(ren)(ren)觀點，我也是(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，提倡大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業無可厚(hou)非，但(dan)是(shi)(shi)需建立在不(bu)(bu)影響學(xue)(xue)習的(de)基礎上(shang)。很多(duo)(duo)的(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業后就整體只懂跑(pao)商家，荒廢了(le)(le)學(xue)(xue)業，這是(shi)(shi)不(bu)(bu)可取的(de)。比較不(bu)(bu)爽所以的(de)人(ren)(ren)都是(shi)(shi)比爾蓋茨(ci)。學(xue)(xue)習就像老(lao)鷹的(de)飛翔練習，只有把翅膀(bang)練硬了(le)(le)，才能(neng)飛得更(geng)(geng)高，僅靠熱情(qing)是(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)夠的(de)，創業意(yi)味著冒險和(he)付(fu)出(chu)(chu)，也意(yi)味這失敗和(he)挫折。王選為此付(fu)出(chu)(chu)了(le)(le)十八年在實(shi)驗室(shi)里沒有節假日的(de)艱辛，比爾蓋茨(ci)苦熬了(le)(le)十七(qi)年才有今(jin)天的(de)成就。大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業中(zhong)不(bu)(bu)乏(fa)成功者，但(dan)肯(ken)定(ding)經(jing)歷了(le)(le)種種挫折和(he)市場經(jing)濟大(da)(da)(da)(da)潮的(de)考(kao)驗，在經(jing)歷了(le)(le)最初的(de)創業沖動和(he)付(fu)出(chu)(chu)之(zhi)后，相信越來(lai)越多(duo)(duo)的(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)走(zou)向了(le)(le)成熟和(he)冷靜(jing)，對創業有了(le)(le)更(geng)(geng)深(shen)的(de)理解(jie)。能(neng)夠擁有更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)資本(ben)踏入社會(hui)，不(bu)(bu)在復雜多(duo)(duo)變的(de)社會(hui)和(he)創業形勢面前望而卻步。

　　所以我們大學生(sheng)(sheng)在(zai)卷(juan)入創業(ye)熱潮的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，也要深刻(ke)地思考清楚，思考自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)方向和(he)(he)自(zi)(zi)(zi)我定(ding)位，在(zai)學習和(he)(he)工作中不(bu)(bu)斷充(chong)實自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)、提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。正確(que)估量自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，同(tong)(tong)時發揮(hui)自(zi)(zi)(zi)身優(you)勢去充(chong)分適應社(she)會對人才的(de)(de)(de)需求，正確(que)估量自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)就(jiu)需要做(zuo)到既不(bu)(bu)心高氣傲，認為只有最好的(de)(de)(de)工作條件(jian)和(he)(he)工作報(bao)酬才適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)；也不(bu)(bu)能妄自(zi)(zi)(zi)菲薄認為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)沒有能力(li)去承擔(dan)任何工作。正確(que)評估自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，是更好創業(ye)的(de)(de)(de)前(qian)提，只有給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一個良好的(de)(de)(de)定(ding)位，就(jiu)業(ye)選擇才會順利。讓我們在(zai)新時代的(de)(de)(de)蔚藍天空下上演最好的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　當(dang)然，時代是(shi)永(yong)遠向前(qian)發(fa)展的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)知(zhi)道《誰(shui)懂(dong)了我(wo)的(de)(de)(de)奶(nai)酪(lao)》這(zhe)個寓言故(gu)事，它告訴我(wo)們(men)(men)(men)所擁有的(de)(de)(de)奶(nai)酪(lao)其實(shi)是(shi)在(zai)不(bu)斷(duan)變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)，也(ye)就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)社會(hui)上鎖(suo)擁有的(de)(de)(de)籌碼是(shi)不(bu)斷(duan)變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)，不(bu)更新就(jiu)會(hui)被用(yong)完，不(bu)注意保存就(jiu)會(hui)變(bian)質。所以這(zhe)也(ye)時刻提醒著我(wo)們(men)(men)(men)大學生要隨時更新自己所掌握的(de)(de)(de)知(zhi)識與技(ji)能。在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)生活中(zhong)要不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習(xi)，充實(shi)自己，增加自己的(de)(de)(de)社會(hui)競爭力這(zhe)也(ye)才有利于我(wo)們(men)(men)(men)更好地(di)立(li)足(zu)于社會(hui)，更好地(di)實(shi)現我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業理想(xiang)。切記，無論做(zuo)什么事情都(dou)是(shi)一個自我(wo)提升的(de)(de)(de)過程，不(bu)管(guan)是(shi)失敗的(de)(de)(de)或者(zhe)成功的(de)(de)(de)，只要從中(zhong)獲得看寶貴的(de)(de)(de)經驗(yan)，都(dou)將是(shi)你人(ren)生的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)面向基層創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)有(you)可(ke)為(wei)的(de)(de)(de)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校為(wei)我(wo)們提供(gong)(gong)優惠的(de)(de)(de)政策的(de)(de)(de)情況下(xia)，客觀上給大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)(gong)了好(hao)的(de)(de)(de)土壤，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“在(zai)市場(chang)經濟的(de)(de)(de)大(da)潮(chao)里暢游(you)一(yi)(yi)番”，可(ke)以將課堂上學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)理論知識(shi)運用(yong)到(dao)實(shi)際中去，提高創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)。提高商業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)。由于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)發現(xian)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意并將之轉變成(cheng)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)人，因此創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)必須具備一(yi)(yi)些特定能(neng)力(li)(li)，如(ru)捕(bu)捉機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)、領導及(ji)合作能(neng)力(li)(li)、整(zheng)合資源(yuan)能(neng)力(li)(li)等(deng)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)項系(xi)統工(gong)程(cheng)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中能(neng)否正確、高效地整(zheng)合各種資源(yuan)對(dui)(dui)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)否成(cheng)功是(shi)(shi)(shi)(shi)很關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)。而在(zai)對(dui)(dui)資源(yuan)的(de)(de)(de)整(zheng)合過程(cheng)中，最(zui)為(wei)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)又是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)否與(yu)合作者(zhe)融洽合作。實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應把握方向、堅持原(yuan)則，懂得選(xuan)擇、學(xue)(xue)(xue)會(hui)放(fang)棄(qi)。在(zai)市場(chang)競爭中，要(yao)懂得如(ru)何(he)進(jin)行放(fang)棄(qi)和選(xuan)擇體驗創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、學(xue)(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)與(yu)實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)三個(ge)連續階段。事實(shi)證明，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)益的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動，將會(hui)成(cheng)為(wei)真正發揮(hui)自己的(de)(de)(de)才華(hua)、展現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新思想和個(ge)性特點(dian)以及(ji)充分認(ren)識(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)大(da)好(hao)機(ji)會(hui)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)所具有(you)的(de)(de)(de)品質(zhi)、素(su)質(zhi)，完(wan)全可(ke)以勝任一(yi)(yi)般情況下(xia)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)需求。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)孿生(sheng)兄弟，能(neng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)一(yi)(yi)定可(ke)以順(shun)利(li)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)！

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