大學生創業(ye)學習心得體會通(tong)用(yong)9篇

　　我們得到了(le)一(yi)些心(xin)得體會以(yi)后(hou)，有(you)這(zhe)樣的(de)時機(ji)，要(yao)好好記錄(lu)下(xia)來，這(zhe)樣就可以(yi)總結出具體的(de)經驗和想法。一(yi)起來學(xue)習心(xin)得體會是如何寫的(de)吧，下(xia)面是小編收集整理(li)的(de)大學(xue)生創業學(xue)習心(xin)得體會，歡迎閱(yue)讀(du)與(yu)收藏(zang)。

大學生創業學習心得體會1

　　時(shi)間總是在不經意間流(liu)逝，昨天還在偌大(da)的(de)教室參加創業的(de)動員大(da)會，今天卻悄(qiao)無(wu)聲息地接近(jin)了尾聲。駐足、回想，整個創業過(guo)程時(shi)間并不長(chang)，短暫而又充(chong)實，忙碌而又歡樂......

　　曾幾(ji)何時，老(lao)師聲情并茂的(de)(de)(de)(de)講課，富(fu)有特色的(de)(de)(de)(de)教學方式，至今給(gei)我留下深刻印(yin)象，也讓(rang)我了解到了創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)路(lu)途(tu)的(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛。或許，過(guo)去你(ni)還是一(yi)個(ge)不諳世(shi)事(shi)的(de)(de)(de)(de)孩子，或許你(ni)對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)還一(yi)無所(suo)知，但是，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實訓卻(que)可以讓(rang)你(ni)成(cheng)熟。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實訓，雖說是模擬，卻(que)也涵蓋了一(yi)些正(zheng)規(gui)公司所(suo)需要(yao)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切手續(xu)與過(guo)程，在這(zhe)里(li)，我們(men)一(yi)起(qi)成(cheng)立公司，一(yi)起(qi)策劃 ，一(yi)起(qi)搜集資料，一(yi)起(qi)計算成(cheng)本，一(yi)起(qi)市場調研......這(zhe)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)一(yi)切，都在告訴我們(men)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不是一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，他需要(yao)的(de)(de)(de)(de)努力付出(chu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，需要(yao)的(de)(de)(de)(de)團結一(yi)心的(de)(de)(de)(de)團隊，需要(yao)的(de)(de)(de)(de)是不拘小節，樂于奉獻的(de)(de)(de)(de)人(ren)。在這(zhe)里(li)，我要(yao)感謝我的(de)(de)(de)(de)導師，是您在我們(men)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)路(lu)途(tu)中給(gei)了我們(men)耐心的(de)(de)(de)(de)教育，悉心的(de)(de)(de)(de)教導與培(pei)訓。

　　不(bu)同的(de)(de)(de)模(mo)塊，不(bu)同的(de)(de)(de)認(ren)識，不(bu)同的(de)(de)(de)環節，不(bu)同的(de)(de)(de)感悟。也(ye)許，昨天的(de)(de)(de)你(ni)未曾想過創業(ye)，也(ye)許你(ni)認(ren)定(ding)自己本就不(bu)是(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)料，那都沒關系，過了(le)今天，將是(shi)一個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)(de)你(ni)重新(xin)站在創業(ye)的(de)(de)(de)起跑(pao)線上，帶著大學時的(de)(de)(de)模(mo)擬(ni)創業(ye)經(jing)驗，帶著自己的(de)(de)(de)創業(ye)激情，去開(kai)拓一片屬于自己的(de)(de)(de)領域，讓你(ni)的(de)(de)(de)名(ming)字在創業(ye)的(de)(de)(de)舞臺(tai)上亮起!

　　加油!相信自己，我可以，I can!

大學生創業學習心得體會2

　　隨(sui)著經濟的(de)發(fa)展(zhan)投身創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人越(yue)來越(yue)多(duo)社會上創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)類型有很多(duo)種(zhong)而(er)作為(wei)一(yi)個大學(xue)生在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中(zhong)我(wo)們需要(yao)具(ju)備哪些素(su)質呢(ni)首先我(wo)們必須要(yao)有誠(cheng)信在商業(ye)(ye)(ye)(ye)交往過程(cheng)中(zhong)誠(cheng)信就是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)立業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)本沒有誠(cheng)信就沒有一(yi)切(qie)。人無信而(er)不立誠(cheng)信不僅反(fan)映(ying)了企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)實力、信用(yong)和形(xing)(xing)象又有效地降(jiang)低企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)交易成本。作為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者具(ju)備誠(cheng)信的(de)素(su)質可以(yi)帶(dai)給企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)信用(yong)與信譽也是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)無形(xing)(xing)的(de)財富。

　　在創業(ye)過程中(zhong)我們會遇(yu)到很(hen)多的情(qing)況(kuang)、問(wen)(wen)題、矛(mao)盾(dun)等為(wei)了企業(ye)的發展需要我們還需要有(you)決策(ce)能力。創業(ye)者在調研和日(ri)常的經營管(guan)理中(zhong)發現問(wen)(wen)題并及時對(dui)問(wen)(wen)題進行分(fen)析做出正(zheng)確的決策(ce)是很(hen)重要的。

　　創業者(zhe)需要有(you)(you)管(guan)理(li)力(li)(li)創業者(zhe)是(shi)企(qi)業的(de)(de)高層是(shi)管(guan)理(li)者(zhe)。在工作(zuo)過(guo)程(cheng)中不僅要獲(huo)得員(yuan)工的(de)(de)支持還要不斷激勵員(yuan)工激發員(yuan)工的(de)(de)工作(zuo)積(ji)極性從而實現企(qi)業的(de)(de)目標(biao)。創業者(zhe)還需要有(you)(you)溝通的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)要有(you)(you)表達(da)能(neng)(neng)力(li)(li)互相尊重(zhong)等從溝通中更(geng)好地(di)實現企(qi)業目標(biao)。應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)也是(shi)創業者(zhe)必(bi)須(xu)具(ju)有(you)(you)的(de)(de)創業者(zhe)的(de)(de)靈活應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)企(qi)業生存與發展的(de)(de)基本生命(ming)力(li)(li)所以創業者(zhe)必(bi)須(xu)要有(you)(you)對(dui)產品(pin)、市場(chang)營銷(xiao)和管(guan)理(li)的(de)(de)應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)才能(neng)(neng)使企(qi)業源(yuan)源(yuan)不斷地(di)發展。

　　好的創業(ye)(ye)(ye)條(tiao)件(jian)和創業(ye)(ye)(ye)環境對個人創業(ye)(ye)(ye)來說是錦上(shang)添花(hua)但是如(ru)果說沒有一流的創業(ye)(ye)(ye)條(tiao)件(jian)和環境那么開動腦筋從身邊的小事上(shang)創新同(tong)樣可以創業(ye)(ye)(ye)成功所以創新能力也(ye)是創業(ye)(ye)(ye)者(zhe)的重要素(su)質。

　　一個企業就像(xiang)人(ren)一樣其生存與發展離不開社會所以良好的(de)社會關系是(shi)很重要(yao)的(de)這就要(yao)求創(chuang)業者(zhe)要(yao)具有(you)良好的(de)社交能力了(le)。對于創(chuang)業者(zhe)來(lai)說技術專長是(shi)利刃人(ren)脈是(shi)秘密武器因(yin)此開發和經營人(ren)脈資源更能為企業的(de)發展錦上添花。

　　作為一位大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)又(you)有(you)那些優(you)勢與(yu)劣勢呢第(di)一我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)著(zhu)年輕的(de)(de)(de)(de)血(xue)液和(he)蓬勃的(de)(de)(de)(de)精(jing)神對未來(lai)充滿希(xi)望與(yu)激(ji)情這(zhe)能幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程中勇往直前(qian)。第(di)二我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神初出(chu)茅廬的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)著(zhu)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)想法這(zhe)有(you)利(li)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。第(di)三我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)知識(shi)和(he)技(ji)術在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以把它運用到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)過程中將(jiang)理論(lun)與(yu)實(shi)際結合起來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)可以利(li)用知識(shi)和(he)技(ji)術換取投資者的(de)(de)(de)(de)資金實(shi)現自己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)目標。第(di)四我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)環境(jing)目前(qian)從(cong)中央到(dao)地方(fang)到(dao)各(ge)(ge)個(ge)高校(xiao)都熱情鼓勵(li)支持大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)各(ge)(ge)級政府為大(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)制訂了一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)優(you)惠政策各(ge)(ge)高校(xiao)為大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也(ye)積極創(chuang)(chuang)(chuang)造各(ge)(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)條件對有(you)條件的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)已經具備了難(nan)得的(de)(de)(de)(de)機(ji)遇。

　　但由于大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)經驗不(bu)(bu)足盲目從眾沒有做好(hao)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)心(xin)理準備也有創(chuang)(chuang)業(ye)失敗的(de)時(shi)候(hou)。成(cheng)功是(shi)留(liu)給(gei)有準備的(de)人的(de)如果(guo)我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)做好(hao)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)各種的(de)準備急于求成(cheng)缺乏(fa)市場意識那么創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)很困難的(de)雖然我(wo)們(men)(men)(men)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到了(le)知識但是(shi)如果(guo)不(bu)(bu)能很好(hao)地運用到實際(ji)中也是(shi)白費的(de)。很多(duo)時(shi)候(hou)大學(xue)(xue)生(sheng)對創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)理解(jie)還停(ting)留(liu)在僅有一(yi)個美(mei)妙(miao)想法與概念(nian)上。僅僅是(shi)一(yi)個創(chuang)(chuang)新的(de)概念(nian)是(shi)不(bu)(bu)能說服(fu)投(tou)資(zi)商(shang)投(tou)資(zi)的(de)我(wo)們(men)(men)(men)必須具有一(yi)整套(tao)細致周密的(de)可行性(xing)論證(zheng)與實施計劃(hua)讓投(tou)資(zi)商(shang)看到你(ni)(ni)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)計劃(hua)的(de)技術含量和(he)未來前(qian)景才能讓投(tou)資(zi)商(shang)相信(xin)你(ni)(ni)對你(ni)(ni)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)計劃(hua)投(tou)入資(zi)金。大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜合素(su)質不(bu)(bu)夠高(gao)也是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)劣勢雖然我(wo)們(men)(men)(men)從書(shu)本上學(xue)(xue)到了(le)知識但我(wo)們(men)(men)(men)在意志(zhi)品質方面(mian)自(zi)覺性(xing)、堅毅性(xing)、自(zi)制力(li)和(he)勇(yong)敢、果(guo)斷等不(bu)(bu)夠徹底。另一(yi)方面(mian)實踐能力(li)、開拓、組織(zhi)領導(dao)、協調協作、溝通和(he)人際(ji)交往能力(li)、創(chuang)(chuang)業(ye)、創(chuang)(chuang)造能力(li)等有待進一(yi)步提高(gao)。

　　把握創業機(ji)(ji)會對于創業有關(guan)鍵意義機(ji)(ji)會來源于創業者的(de)(de)(de)主觀(guan)感(gan)和(he)客(ke)觀(guan)存在創業動(dong)機(ji)(ji)和(he)創業能(neng)力是機(ji)(ji)會識別(bie)的(de)(de)(de)基礎。在德魯克的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會來源理論中(zhong)(zhong)明確指出了其(qi)中(zhong)(zhong)外(wai)部(bu)環(huan)境中(zhong)(zhong)潛在的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會來源。一、出乎意料的(de)(de)(de)情況當外(wai)部(bu)環(huan)境中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)情形未預期(qi)到時(shi)(shi)就會發現機(ji)(ji)會無論事(shi)情是成功(gong)或失(shi)敗時(shi)(shi)我們都可以從中(zhong)(zhong)追尋機(ji)(ji)會。二(er)、當事(shi)情與(yu)傳統知識呈現不一致的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候機(ji)(ji)會就可能(neng)出現

　　了當創業者用超越傳(chuan)統和習慣的(de)思維方法進行思維的(de)時候就會發現很多潛在的(de)創業機會。

　　三(san)、在(zai)經營活動(dong)的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)(ge)階(jie)段都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)有一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)雖然不是(shi)大的(de)(de)(de)躍進但是(shi)在(zai)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)環節(jie)上都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)有機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)發生。四、技術的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)顧客的(de)(de)(de)偏好(hao)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)改變(bian)產業(ye)(ye)和(he)(he)市場(chang)的(de)(de)(de)結構(gou)結構(gou)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)要求(qiu)有創(chuang)業(ye)(ye)精神來適應這種(zhong)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)從中尋找創(chuang)業(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。五、人口統計的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)通過(guo)改變(bian)客戶(hu)偏好(hao)以及購買力來影響行業(ye)(ye)和(he)(he)市場(chang)在(zai)任(ren)何一(yi)(yi)種(zhong)情況下在(zai)預(yu)期和(he)(he)滿足(zu)人們(men)(men)需(xu)(xu)求(qiu)方面(mian)都(dou)(dou)有創(chuang)業(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。六、認知(zhi)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)意味著人們(men)(men)對(dui)事物的(de)(de)(de)態度和(he)(he)價(jia)值觀的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)(hua)(hua)這些也潛在(zai)著創(chuang)業(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。七、新(xin)知(zhi)識(shi)是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重要來源(yuan)以知(zhi)識(shi)為基(ji)礎的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)好(hao)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。綜(zong)上所述(shu)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)我們(men)(men)又該如何識(shi)別(bie)創(chuang)業(ye)(ye)市場(chang)的(de)(de)(de).機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)呢創(chuang)業(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)感(gan)知(zhi)包括感(gan)知(zhi)感(gan)覺到市場(chang)需(xu)(xu)求(qiu)和(he)(he)未得到充分利用(yong)(yong)的(de)(de)(de)資源(yuan)利用(yong)(yong)這些資源(yuan)創(chuang)造(zao)(zao)價(jia)值發現(xian)(xian)識(shi)別(bie)或發現(xian)(xian)特定市場(chang)需(xu)(xu)求(qiu)和(he)(he)專門資源(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)配合創(chuang)造(zao)(zao)以商業(ye)(ye)的(de)(de)(de)概(gai)念創(chuang)造(zao)(zao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)獨立的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)與資源(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)配合。

　　影響(xiang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)機會(hui)識別的因素也(ye)是至關重要的所以(yi)我們必須(xu)要具有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的愿(yuan)望和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力。沒有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)愿(yuan)望再好的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的機會(hui)也(ye)會(hui)視而不見沒有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力就很難在市場(chang)中把握(wo)機會(hui)。

大學生創業學習心得體會3

　　剛開始參加(jia)培訓時(shi)，我有一(yi)點失望。因為(wei)我感覺到大(da)家什么都不懂，邱老(lao)師就(jiu)讓(rang)他(ta)們(men)組隊。當時(shi)對老(lao)師培訓的(de)(de)(de)程(cheng)序有了(le)(le)一(yi)些不滿。比如說，老(lao)師讓(rang)第一(yi)個(ge)團(tuan)隊介紹(shao)一(yi)下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)公(gong)司，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)公(gong)司名(ming)(ming)稱不符合(he)規范（行(xing)政區(qu)劃、名(ming)(ming)稱、公(gong)司的(de)(de)(de)性質）他(ta)們(men)的(de)(de)(de)只不過是個(ge)名(ming)(ming)稱。老(lao)師做了(le)(le)糾(jiu)正并進(jin)行(xing)了(le)(le)講解(jie)，但是第二個(ge)團(tuan)隊也犯了(le)(le)同樣的(de)(de)(de)錯誤，如果說情(qing)有可(ke)原的(de)(de)(de)話，那第三個(ge)團(tuan)隊就(jiu)無法原諒了(le)(le)，他(ta)們(men)竟然也犯了(le)(le)同樣的(de)(de)(de)錯誤！作為(wei)一(yi)名(ming)(ming)場外觀戰的(de)(de)(de)，真的(de)(de)(de)很氣惱！當天(tian)下午結(jie)束(shu)后，我在博客上寫(xie)到：

　　今天去聽(ting)了(le)一個關于創(chuang)業(ye)的培訓(xun)，一整天啊，累煞我了(le)！還有兩天才完呢！有一些想法，權且記下：

　　通過(guo)這(zhe)個培訓，我懂了創業需要(yao)智勇雙全(quan)！但是(shi)，現實。。。。。。哎！

　　那(nei)些哥們(men)啊(a)，他們(men)連企業的名稱由(you)什(shen)么構成都不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)啊(a)，還在大談(tan)創業，可謂(wei)勇氣(qi)可嘉(jia)，但智慧(hui)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)啊(a)（不(bu)(bu)(bu)(bu)過我連勇氣(qi)都沒有）！大學生創業為(wei)什(shen)么成功率(lv)極低(di)，可以(yi)看出點端倪(ni)來吧！由(you)此我懂(dong)了，理(li)論不(bu)(bu)(bu)(bu)能說(shuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)重(zhong)要(yao)啊(a)，大家雖(sui)然反對紙上談(tan)兵(bing)，但是沒有這(zhe)一段(duan)時間的紙上談(tan)兵(bing)，想真打仗是萬萬不(bu)(bu)(bu)(bu)行的，當然不(bu)(bu)(bu)(bu)乏(fa)天才！所(suo)以(yi)我建議大家創業慎(shen)重(zhong)啊(a)！

　　純屬個人觀點，或有偏激，望見(jian)諒！！！

　　但是隨著后(hou)面兩天(tian)的培訓，我的想法慢慢有了(le)轉變，我不(bu)再(zai)認為老師的程序有什么不(bu)對(dui)的地(di)方了(le)，因為參戰的團隊的創業知識再(zai)慢慢積(ji)累，最后(hou)大家(jia)都了(le)解了(le)創業的過程，包括我們場(chang)外(wai)的。他們的創業構想也日(ri)臻完美！

　　在這個過程中，我不但(dan)了(le)解了(le)創業(ye)的(de)過程，更為重(zhong)要的(de)是(shi)，我決心改變自(zi)己內向(xiang)的(de)性格，看到大家(jia)都那(nei)么踴躍，而(er)我連站起來回答問題都不敢，相(xiang)形見絀啊！今后一(yi)定要加(jia)強鍛(duan)煉。參加(jia)了(le)這次(ci)培訓，我受益匪淺，我想這必將成為我在這一(yi)年交流生活的(de)一(yi)大亮點，這要感謝邱巖(yan)老師，感謝就業(ye)辦！

大學生創業學習心得體會4

　　創(chuang)(chuang)業(ye)是一(yi)項(xiang)充(chong)滿挑戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)，一(yi)個具有創(chuang)(chuang)業(ye)愿望的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生能否最終走(zou)上成功創(chuang)(chuang)業(ye)之路(lu)，與他(ta)是否相信自己可以(yi)(yi)在激烈的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)和(he)(he)競(jing)爭中(zhong)勝出有著直(zhi)接(jie)的(de)(de)(de)(de)關系。實踐創(chuang)(chuang)業(ye)是大(da)學(xue)(xue)生通過發現和(he)(he)識(shi)別商(shang)業(ye)機會(hui)，組織各(ge)種(zhong)資(zi)源提供產品(pin)和(he)(he)服(fu)務，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)造價值的(de)(de)(de)(de)過程。實踐創(chuang)(chuang)業(ye)活動的(de)(de)(de)(de)主體是大(da)學(xue)(xue)生，客體是商(shang)業(ye)機會(hui)和(he)(he)各(ge)種(zhong)為達到目的(de)(de)(de)(de)而需要和(he)(he)可以(yi)(yi)得到的(de)(de)(de)(de)資(zi)源。

　　同時，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐創(chuang)業也(ye)是一個(ge)不斷探索的(de)(de)過程(cheng)，在這個(ge)過程(cheng)中可能會遇到挫折(zhe)和失(shi)敗，所以大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)是否自信、能否在挫折(zhe)和失(shi)敗中重(zhong)新振(zhen)作，對于創(chuang)業能否成功至關重(zhong)要。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐創(chuang)業階段的(de)(de)主要任務包括了解經(jing)營常識(shi)、把握經(jing)營方(fang)向(xiang)、提高商業能力.

　　個人創(chuang)業應該遵(zun)循下列(lie)基本原則：

　　1.以自己(ji)的興趣為(wei)主，做(zuo)自己(ji)最(zui)感興趣的事(shi)情。

　　2.從自己最擅長的地方切入。揚己之(zhi)長，避己之(zhi)短。

　　3.從簡單(dan)做起，起步越(yue)簡單(dan)越(yue)好。

　　4.堅(jian)定自己的信(xin)念，增(zeng)強(qiang)自己的信(xin)心，切忌妄自菲薄(bo)，總(zong)覺得自己的東(dong)西不如人。

　　5.不(bu)用考慮什么全(quan)面的計劃、長遠的計劃，在(zai)哪里有沖動就從哪里起(qi)步。

　　6.說干(gan)就干(gan)，立即將(jiang)想法付(fu)諸實施，在(zai)干(gan)中摸索，逐(zhu)步確定發展方向。

　　7.不(bu)要怕自己的項目與別人撞車(che)。其實(shi)，任何人的項目都有其不(bu)足之處，你的創業，就從(cong)別人的不(bu)足之處下手，以此做(zuo)到(dao)“標(biao)新(xin)立異(yi)”。

　　8.不要怕失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)。失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)并不恥辱。任何人都有過(guo)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)。成功和偉大建(jian)立在失(shi)(shi)(shi)敗(bai)(bai)(bai)之(zhi)上(shang)。

　　9.創業之(zhi)初不(bu)要(yao)大(da)投入。網絡創業不(bu)在(zai)(zai)于(yu)硬件，主要(yao)在(zai)(zai)于(yu)“軟件”，在(zai)(zai)于(yu)個人(ren)的智慧和勤奮。用錢(qian)之(zhi)道(dao)是(shi)創業基本(ben)功。

　　10.要(yao)長期(qi)在(zai)互(hu)聯網潛水，熟悉互(hu)聯網。至少要(yao)做到對互(hu)聯網的一(yi)個(ge)(ge)方(fang)面或多個(ge)(ge)方(fang)面的深入了(le)解，建立在(zai)那個(ge)(ge)方(fang)面的話(hua)語權。

　　11.原則上(shang)，互聯(lian)網的什么(me)項目都可以搞(gao)，關(guan)鍵(jian)看(kan)你(ni)怎(zen)么(me)搞(gao)。互聯(lian)網創業最(zui)需(xu)要的是創意，尤其在中國。

　　12.不要追逐所(suo)謂的(de)“熱(re)門”或(huo)“冷(leng)門”。個人創業就要盡顯個人的(de)特色和風采，想(xiang)怎(zen)(zen)么(me)干(gan)，就怎(zen)(zen)么(me)干(gan)。

　　13.要(yao)有打(da)持久戰的(de)(de)思(si)想準備(bei)和心(xin)理準備(bei)。尤其要(yao)堅定創業的(de)(de)信念和信心(xin)，練就排除各種干擾(rao)的(de)(de)能力。

　　14.多絡(luo)創業成功(gong)者的經驗(yan)。同時要善(shan)于總(zong)結自己的經驗(yan)和教訓。善(shan)于摔倒(dao)，更善(shan)于爬起(qi)!

　　15.在網絡(luo)創業(ye)(ye)的(de)(de)打磨中，注意結交(jiao)志趣相投、能(neng)力互補(bu)的(de)(de)網友，做(zuo)好(hao)自己事業(ye)(ye)未來大發展的(de)(de)人才團隊儲備。

大學生創業學習心得體會5

　　在(zai)(zai)這一(yi)(yi)(yi)年(nian)多的(de)(de)時(shi)間里，有(you)爭執，有(you)合(he)作，有(you)汗(han)水，有(you)歡笑。但是(shi)，更多的(de)(de)是(shi)，收獲!平時(shi)的(de)(de)課堂學習，老師(shi)都會給我(wo)(wo)們強調什么是(shi)學習的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)，同(tong)時(shi)又通過(guo)課下作業進(jin)行強化，把握(wo)知(zhi)識(shi)相(xiang)對較(jiao)容(rong)易;但是(shi)在(zai)(zai)項目中，遇到的(de)(de)問題往(wang)(wang)往(wang)(wang)需(xu)要寬廣的(de)(de)知(zhi)識(shi)面(mian)及一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)開(kai)發經(jing)歷解決(jue)，沒有(you)人(ren)能(neng)(neng)直接的(de)(de)告訴你問題原因(yin)所在(zai)(zai)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)及時(shi)的(de)(de)解決(jue)問題。因(yin)此，具(ju)有(you)自主學習的(de)(de)能(neng)(neng)力顯得(de)比較(jiao)重(zhong)(zhong)要。在(zai)(zai)創新方面(mian)，首先要確定(ding)創新的(de)(de)方向和目標，要始終圍繞創新點(dian)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)偏(pian)離主題，也不(bu)(bu)能(neng)(neng)隨意猜(cai)測，而要有(you)根據有(you)目的(de)(de)地做(zuo)出假設，再一(yi)(yi)(yi)步步通過(guo)實踐去論(lun)證自己的(de)(de)猜(cai)測。整個過(guo)程中我(wo)(wo)認識(shi)到做(zuo)科(ke)(ke)研必(bi)須具(ju)有(you)一(yi)(yi)(yi)絲(si)不(bu)(bu)茍的(de)(de)嚴(yan)謹態(tai)度，要本著對科(ke)(ke)研負(fu)責，對科(ke)(ke)學負(fu)責的(de)(de)態(tai)度，進(jin)行自己的(de)(de)研究。

　　通過(guo)(guo)這次項目(mu)，不(bu)僅在學習(xi)實(shi)(shi)踐(jian)方(fang)面(mian)收獲頗多，也讓我們(men)在為人處事方(fang)面(mian)更加(jia)成熟穩(wen)重。創新(xin)項目(mu)的(de)(de)(de)設計過(guo)(guo)程中也極大(da)地(di)磨礪了我們(men)的(de)(de)(de)耐心與細(xi)心，也彌(mi)補了我們(men)這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)不(bu)足。與此(ci)同(tong)時，它(ta)也讓我們(men)感受到(dao)創新(xin)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)樂趣，提(ti)高了擴展思維能力增強了合作(zuo)意識，在實(shi)(shi)踐(jian)方(fang)面(mian)也有很大(da)的(de)(de)(de)提(ti)升，更重要(yao)的(de)(de)(de)是結識了不(bu)少(shao)良師益友。希望以后還能更多地(di)參加(jia)類似(si)的(de)(de)(de)活(huo)動，充實(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)大(da)學生活(huo)。

　　真誠的(de)(de)(de)(de)感謝課題(ti)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)老師(shi)(shi)(shi)，帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)他豐富的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)經驗，還有(you)他 對項(xiang)目(mu)敏銳的(de)(de)(de)(de)洞察(cha)力，他的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)次(ci)檢查都(dou)(dou)能及(ji)時地(di)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)反饋信息，并告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要如何使得我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)進行地(di)更有(you)效率。沒有(you)忘(wang)記老師(shi)(shi)(shi)在(zai)課堂上教會我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要簡(jian)化問(wen)題(ti)，無論(lun)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)還是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)做(zuo)人。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)照著簡(jian)化項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)思想，將問(wen)題(ti)逐(zhu)步(bu)分(fen)解，最(zui)終制定詳細的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)而(er)確定我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)開發。而(er)讓這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)次(ci)創新(xin)項(xiang)目(mu)不僅僅成為一(yi)(yi)個課程的(de)(de)(de)(de)原因就(jiu)是(shi)老師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)直強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)創新(xin)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)做(zuo)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，不斷(duan)積(ji)累和(he)學習別人的(de)(de)(de)(de)優秀技術和(he)創新(xin)，并不斷(duan)找尋我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)亮點，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)直在(zai)努力用我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)限地(di)技術力量(liang)使得我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)與眾(zhong)不同(tong)。而(er)在(zai)這(zhe)(zhe)個過(guo)程中，老師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)直強(qiang)調每一(yi)(yi)組(zu)都(dou)(dou)可(ke)(ke)以成功，并給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提出(chu)了很多可(ke)(ke)行的(de)(de)(de)(de)建議，給予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)堅持下去的(de)(de)(de)(de)信心(xin)。

　　這次創(chuang)新(xin)項(xiang)目給我(wo)們(men)(men)帶(dai)來(lai)了(le)(le)很(hen)(hen)多，有能(neng)力(li)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，有思(si)維上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)，有情誼上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲在(zai)忙碌中充實了(le)(le)自己(ji)，學(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)(hen)多東西(xi)，并堅持認真細致地完成(cheng)了(le)(le)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究內(nei)容。在(zai)實驗中，盡管困難(nan)重重，盡管工作量較大(da)，我(wo)們(men)(men)不斷鞭策鼓(gu)勵自己(ji)無(wu)論怎樣都要(yao)有始(shi)有終，盡最大(da)努力(li)做到(dao)最好。相信這次實驗會對我(wo)們(men)(men)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習、工作和(he)生活產生很(hen)(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，真誠地感謝學(xue)校給我(wo)們(men)(men)提(ti)供了(le)(le)這樣一個(ge)鍛煉(lian)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，感謝老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和(he)鼓(gu)勵，感謝小(xiao)組組成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)支持和(he)幫助，感謝同學(xue)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴意見(jian)。

大學生創業學習心得體會6

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)以新(xin)(xin)(xin)思(si)(si)維(wei)、新(xin)(xin)(xin)發明(ming)和新(xin)(xin)(xin)描述(shu)為(wei)(wei)(wei)特征的(de)(de)一(yi)(yi)種概念化過(guo)程。起源于(yu)拉(la)丁語，它(ta)原意有(you)(you)三(san)層(ceng)含義(yi)(yi)，第(di)一(yi)(yi)，更新(xin)(xin)(xin)；第(di)二，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)東(dong)西；第(di)三(san)，改變。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)人類特有(you)(you)的(de)(de)認識(shi)能(neng)力(li)和實(shi)踐能(neng)力(li)，是(shi)(shi)(shi)人類主(zhu)觀能(neng)動(dong)性的(de)(de)高級表現(xian)形(xing)式，是(shi)(shi)(shi)推動(dong)民族(zu)進步(bu)和社會發展(zhan)的(de)(de)不(bu)竭(jie)動(dong)力(li)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)民族(zu)要想走在(zai)(zai)時代前列(lie)，就一(yi)(yi)刻也不(bu)能(neng)沒有(you)(you)理論思(si)(si)維(wei)，一(yi)(yi)刻也不(bu)能(neng)停止(zhi)理論創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)經濟，商業(ye)，技術，社會學(xue)以及(ji)建筑學(xue)這些領(ling)域的(de)(de)研究中(zhong)有(you)(you)著舉(ju)足輕重的(de)(de)分量。關(guan)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)有(you)(you)很多(duo)的(de)(de)定義(yi)(yi)，我認為(wei)(wei)(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就是(shi)(shi)(shi)根(gen)據人們(men)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，然后(hou)(hou)你去做了去完成了，那(nei)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。在(zai)(zai)這過(guo)程中(zhong)無(wu)形(xing)的(de)(de)就鍛煉(lian)了個(ge)(ge)人的(de)(de)動(dong)手能(neng)力(li)、思(si)(si)維(wei)能(neng)力(li)、探索精神(shen)、團隊協(xie)作等方面能(neng)力(li)，拓展(zhan)了視野，為(wei)(wei)(wei)以后(hou)(hou)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)結(jie)實(shi)基礎。

　　通過半年的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)科技創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我認為在21世紀高(gao)科技信(xin)息競爭的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)里(li)，是(shi)(shi)我們(men)當(dang)代大(da)學(xue)生(sheng)大(da)展宏(hong)圖，樹立遠大(da)抱負的(de)(de)(de)(de)(de)時刻。因為我覺得(de)在大(da)學(xue)這(zhe)個(ge)時段里(li)，有屬(shu)于自己充分(fen)分(fen)配的(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)和時間(jian)，有更廣的(de)(de)(de)(de)(de)知識交流圈(quan)，還有以(yi)及社會(hui)(hui)實踐(jian)機會(hui)(hui)。在中學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)義務教(jiao)育(yu)里(li)，我們(men)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)為了(le)考(kao)取(qu)更好的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)而(er)學(xue)習，為讀書而(er)讀書。換句話來說就是(shi)(shi)受應試教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統模式而(er)讓我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)維能力受到了(le)約(yue)束。創(chuang)新，往往就是(shi)(shi)通過拋開傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)維而(er)是(shi)(shi)用獨特的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)維去(qu)創(chuang)造新的(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)突破舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)維定勢(shi)，舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)規(gui)戒(jie)律，不斷突破常(chang)規(gui)，發現或(huo)產生(sheng)某種新穎、獨特的(de)(de)(de)(de)(de)有社會(hui)(hui)價(jia)值(zhi)或(huo)個(ge)人價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)新事物(wu)、新思(si)(si)想(xiang)。

　　李開(kai)復老師說過，大學(xue)階段就(jiu)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)科技創(chuang)(chuang)新(xin)機會。因為創(chuang)(chuang)新(xin)是基于(yu)在(zai)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)專業基礎知識(shi)(shi)上才可創(chuang)(chuang)新(xin)，如果對(dui)于(yu)專業基礎知識(shi)(shi)都了(le)解不(bu)透，那么談創(chuang)(chuang)新(xin)則(ze)是空想的(de)(de)(de)(de)。我(wo)覺得在(zai)大學(xue)階段，創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)同時可以利(li)用豐富的(de)(de)(de)(de)資源去參加(jia)學(xue)術(shu)論壇、科技競賽、創(chuang)(chuang)業實(shi)踐等(deng)探究型活動，培(pei)養(yang)求實(shi)、探索精神，掌握(wo)與人(ren)溝通、團隊協作(zuo)等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，在(zai)鍛煉抗挫折能(neng)力的(de)(de)(de)(de)同時也開(kai)闊了(le)視野。通過活動，可以使我(wo)們形成一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)(ge)體(ti)，能(neng)夠善于(yu)發(fa)現和認識(shi)(shi)有意義的(de)(de)(de)(de)新(xin)知識(shi)(shi)、新(xin)思想、新(xin)事物、新(xin)方(fang)法，掌握(wo)其中蘊含的(de)(de)(de)(de)基本規律(lv)，具備(bei)相應的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。 大學(xue)是追逐自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理想、興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生關鍵階段。我(wo)覺得在(zai)大學(xue)里(li)培(pei)養(yang)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)對(dui)于(yu)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)而言就(jiu)是一(yi)種(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)過程(cheng)。在(zai)培(pei)養(yang)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)時候無形地就(jiu)是創(chuang)(chuang)新(xin)了(le)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)獨特的(de)(de)(de)(de)實(shi)現方(fang)式。 創(chuang)(chuang)新(xin)，往(wang)往(wang)就(jiu)是在(zai)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)

　　趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)基礎(chu)上(shang)實(shi)現(xian)。我國偉大(da)的(de)(de)教育家孔子說“知(zhi)之者(zhe)不如(ru)好(hao)之者(zhe)，好(hao)之者(zhe)不如(ru)樂之者(zhe)。”可(ke)見他(ta)(ta)(ta)特別(bie)強(qiang)(qiang)調興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)重要作用。興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)(gan)情(qing)的(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)學生(sheng)學習的(de)(de)內(nei)在(zai)(zai)(zai)因(yin)素，事(shi)實(shi)上(shang)，只有感(gan)(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)才能自(zi)覺(jue)地、主(zhu)動(dong)地、竭盡(jin)全力去觀(guan)察它、思(si)考它、探(tan)究它，才能最(zui)大(da)限度地發揮學生(sheng)的(de)(de)主(zhu)觀(guan)能動(dong)性，容易在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)產生(sheng)新(xin)(xin)的(de)(de)聯想(xiang)，或進行(xing)知(zhi)識的(de)(de)移植(zhi)，做出(chu)新(xin)(xin)的(de)(de)比(bi)較，綜合(he)出(chu)新(xin)(xin)的(de)(de)成果(guo)。也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)說強(qiang)(qiang)烈的(de)(de)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)“敢于(yu)(yu)冒險、敢于(yu)(yu)闖天(tian)下、敢于(yu)(yu)參與(yu)競爭的(de)(de)支(zhi)撐，是(shi)(shi)(shi)(shi)創新(xin)(xin)思(si)維的(de)(de)營養。如(ru)李開復老(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)例證(zheng)，他(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)(zai)大(da)學期間，原來是(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)讀于(yu)(yu)法(fa)律系，可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)那并不是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)所(suo)感(gan)(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)喜歡的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業。偶然(ran)有一(yi)天(tian)，李開復老(lao)師(shi)(shi)(shi)接觸了(le)計算機(ji)，他(ta)(ta)(ta)覺(jue)得(de)他(ta)(ta)(ta)仿(fang)佛(fo)對這個(ge)知(zhi)識很感(gan)(gan)興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)，于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)毅(yi)然(ran)放棄當時(shi)熱(re)門的(de)(de)法(fa)律系專(zhuan)(zhuan)業而轉向無人問(wen)津的(de)(de)計算機(ji)技術專(zhuan)(zhuan)業。也(ye)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為這樣，李老(lao)師(shi)(shi)(shi)才有了(le)今天(tian)的(de)(de)成就(jiu)。要不然(ran)他(ta)(ta)(ta)現(xian)在(zai)(zai)(zai)可(ke)能還是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)某個(ge)律師(shi)(shi)(shi)所(suo)里面(mian)的(de)(de)打工(gong)者(zhe)。從(cong)中(zhong)可(ke)以看出(chu)，大(da)學時(shi)追(zhui)逐(zhu)自(zi)己理想(xiang)、興(xing)(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)的(de)(de)人生(sheng)關鍵階段。

　　科技(ji)創(chuang)(chuang)新就是(shi)一(yi)個運用先(xian)進新知識(shi)和新技(ji)術、新工藝，采用新的(de)生(sheng)產方式(shi)和經(jing)營管理模式(shi)，開發(fa)(fa)新產品(pin)，提高產品(pin)質量，提供新服務的(de)過程(cheng)。作為21世紀當代大(da)學生(sheng)，我(wo)覺得我(wo)們每一(yi)位大(da)學生(sheng)都應該(gai)具備有創(chuang)(chuang)新精神，創(chuang)(chuang)新是(shi)一(yi)個民族進步的(de)靈(ling)魂，是(shi)一(yi)個國(guo)家興(xing)旺(wang)發(fa)(fa)達(da)的(de)不竭動(dong)力(li)(li)，在市(shi)場(chang)競(jing)爭激(ji)烈、產品(pin)生(sheng)命周期短、技(ji)術突飛猛進的(de)今(jin)(jin)天，不創(chuang)(chuang)新，就會滅亡。創(chuang)(chuang)新是(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)存的(de)根本，是(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)動(dong)力(li)(li)，是(shi)成功的(de)保障。在今(jin)(jin)天，創(chuang)(chuang)新能(neng)力(li)(li)已成了(le)(le)國(guo)家的(de)核心(xin)競(jing)爭力(li)(li)，也是(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)存和發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關鍵(jian)，是(shi)企(qi)業(ye)實現(xian)跨越式(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)第一(yi)步。同時也讓(rang)我(wo)們在校期間讓(rang)自己得到了(le)(le)鍛煉，為以后自己在就業(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)路途上(shang)鋪上(shang)了(le)(le)墊腳石。

大學生創業學習心得體會7

　　5月27日(ri)下午兩天半(ban)，在我區(qu)公安局三樓會(hui)議室召(zhao)開全區(qu)大學生村官(guan)創業成果推進(jin)會(hui)，全會(hui)分為(wei)六項議程，各鄉鎮(zhen)創業成果匯報，鄉鎮(zhen)交流，勞保(bao)局長講話(hua)，宣讀(du)表彰決定，市(shi)組織部李處長講話(hua)，光部長講話(hua)。會(hui)議收獲還是(shi)很多的，一句(ju)話(hua)，要實踐、要創業。

　　會上(shang)一(yi)些先(xian)進典(dian)型給我(wo)們很多(duo)啟發，我(wo)們也(ye)多(duo)有許多(duo)想法(fa)，但(dan)(dan)往往難(nan)以實(shi)踐。按照以往心理學家的(de)統(tong)計(ji)，人一(yi)天可能會產生(sheng)近萬個想法(fa)，但(dan)(dan)是多(duo)數遺(yi)忘和難(nan)以實(shi)現(xian)，這是人的(de)悲哀之處。記得當(dang)年孫中(zhong)山先(xian)生(sheng)曾贊譽偉大的(de)革命導師列寧，他(ta)言(yan)道，伊古迄今，學者百千，空言(yan)無(wu)施(shi)，誰行其實(shi)，為君特(te)立，建(jian)此(ci)大國，躋我(wo)大同。統(tong)而言(yan)之，要實(shi)踐，要不(bu)斷的(de)實(shi)踐。在我(wo)們的(de)鄉村(cun)中(zhong)，空言(yan)真(zhen)的(de)蒼白無(wu)力(li)，也(ye)難(nan)以建(jian)設真(zhen)正(zheng)的(de)和諧新農村(cun)，唯有真(zhen)正(zheng)的(de)創(chuang)辦(ban)領辦(ban)項(xiang)目，并且將項(xiang)目做大做強才是正(zheng)道。

　　初來之(zhi)時，確實信心(xin)(xin)滿懷(huai)，時至今(jin)下(xia)，心(xin)(xin)情不減，但常感(gan)心(xin)(xin)內(nei)波瀾(lan)難(nan)定，平常工作雖(sui)能完成，但總(zong)感(gan)除此之(zhi)外(wai)仍有(you)不足之(zhi)處，創業(ye)興(xing)業(ye)，匹夫有(you)責，言之(zhi)過枉，懇請批(pi)判(pan)，堅決(jue)進行徹(che)底的自我革(ge)命(ming)，愿(yuan)期(qi)進步。

大學生創業學習心得體會8

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一項充滿挑戰(zhan)的(de)事業(ye)(ye)(ye)，一個(ge)具(ju)有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)愿望的(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)能否最終走上成功創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)路，與他是(shi)(shi)否相信自己可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)激烈的(de)挑戰(zhan)和(he)競爭中勝(sheng)出(chu)有著直(zhi)接的(de)關系。實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)通過(guo)發現和(he)識別商(shang)業(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)，組(zu)織各種(zhong)資源提(ti)供(gong)產品和(he)服務(wu)，以(yi)(yi)創(chuang)造價(jia)值的(de)過(guo)程(cheng)。實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動的(de)主(zhu)體是(shi)(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，客體是(shi)(shi)商(shang)業(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)和(he)各種(zhong)為達到(dao)(dao)目的(de)而需要和(he)可(ke)(ke)以(yi)(yi)得到(dao)(dao)的(de)資源。同時，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)也是(shi)(shi)一個(ge)不斷探索的(de)過(guo)程(cheng)，在(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)中可(ke)(ke)能會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)(dao)挫折(zhe)和(he)失(shi)敗(bai)(bai)，所以(yi)(yi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)否自信、能否在(zai)挫折(zhe)和(he)失(shi)敗(bai)(bai)中重新(xin)振作(zuo)，對于創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能否成功至關重要。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)階段的(de)主(zhu)要任(ren)務(wu)包括了解經營(ying)常識、把握經營(ying)方向、提(ti)高(gao)商(shang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)。

　　幾堂(tang)課聽(ting)下來，受益(yi)匪淺，包括了如何更(geng)好(hao)地為人(ren)處世，更(geng)好(hao)地處理(li)好(hao)工作與學(xue)習的(de)道理(li)之(zhi)外，我(wo)最大(da)的(de)感受是(shi)想到了在(zai)過不久后(hou)即將完(wan)全(quan)踏(ta)入社(she)會的(de)我(wo)們該(gai)(gai)如何去(qu)面對(dui)種種的(de)挑戰，特別是(shi)現在(zai)的(de)大(da)學(xue)生面臨巨(ju)大(da)的(de)競(jing)爭(zheng)壓力，我(wo)們都有創業(ye)激情，但我(wo)們應(ying)該(gai)(gai)踏(ta)實認真的(de)看待這一(yi)(yi)(yi)問題。不少大(da)學(xue)生創業(ye)把握不住方向，很容易走入誤區(qu)。其實，在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)競(jing)爭(zheng)如此激烈的(de)時(shi)代，大(da)學(xue)生應(ying)該(gai)(gai)首先樹立第賺(zhuan)一(yi)(yi)(yi)分(fen)錢(qian)，而不是(shi)一(yi)(yi)(yi)創業(ye)就(jiu)(jiu)必須挖到一(yi)(yi)(yi)桶金的(de)觀念。

　　作為當代大學生，我(wo)們在(zai)學校里(li)學到了(le)很(hen)多(duo)理論(lun)性的(de)(de)(de)東西；我(wo)們有(you)創(chuang)(chuang)新精神(shen)(shen)，有(you)對(dui)傳統(tong)觀念和(he)傳統(tong)行業(ye)挑戰的(de)(de)(de)信心和(he)欲望(wang)；我(wo)們有(you)著年(nian)輕的(de)(de)(de)血液、蓬(peng)勃的(de)(de)(de)朝氣，以及初生牛犢不怕虎的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)，對(dui)未來(lai)充(chong)滿希望(wang)，這些都是創(chuang)(chuang)業(ye)者應(ying)具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)素質，這也往往造成(cheng)為了(le)大學生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)動力源泉和(he)成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)基(ji)礎。

　　我想(xiang)(xiang)大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)的(de)(de)最大(da)(da)好處在于能(neng)提高(gao)自己的(de)(de)能(neng)力、增長(chang)經驗，以(yi)(yi)及學以(yi)(yi)致用；最大(da)(da)的(de)(de)誘人之處是通過成功創(chuang)業(ye)，可以(yi)(yi)實現(xian)自己的(de)(de)理想(xiang)(xiang)，證(zheng)明自己的(de)(de)價值，但(dan)是正如講師(shi)說(shuo)的(de)(de)創(chuang)業(ye)的(de)(de)道路是艱難的(de)(de)，我認為創(chuang)業(ye)的(de)(de)成功與否不一定與知識的(de)(de)積累量成正比，關鍵是創(chuang)業(ye)的(de)(de)方向方式和(he)方法。有(you)(you)的(de)(de)時(shi)候還要看準時(shi)機(ji)，找(zhao)準市場(chang)(chang)的(de)(de)潛力。就(jiu)好比比爾蓋茨，他之所以(yi)(yi)能(neng)財源滾滾，就(jiu)是因為他看到了計算(suan)機(ji)在人類的(de)(de)生活中會起到很大(da)(da)的(de)(de)作(zuo)用，這個市場(chang)(chang)有(you)(you)無限(xian)(xian)的(de)(de)潛力，也就(jiu)是需求會無限(xian)(xian)增大(da)(da)。

　　但是在身邊一(yi)些(xie)大學生創業失(shi)(shi)敗的(de)(de)例子可(ke)以(yi)映射出(chu)，作為大學生往(wang)往(wang)急于(yu)求成，缺乏市場(chang)意識和(he)商業管理經驗，常常盲目樂觀，對(dui)創業的(de)(de)理解(jie)還(huan)僅停(ting)留在一(yi)些(xie)美(mei)妙的(de)(de)`想法與(yu)概念上，沒有(you)做好(hao)心(xin)理準備，對(dui)于(yu)創業中(zhong)的(de)(de)挫折和(he)失(shi)(shi)敗感動茫然與(yu)痛苦。真(zhen)正的(de)(de)市場(chang)是有(you)成功也(ye)有(you)失(shi)(shi)敗的(de)(de)，只有(you)這(zhe)樣(yang)，才能使年輕的(de)(de)創業者更理智。

　　就(jiu)我(wo)個人觀(guan)點(dian)，我(wo)也是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，提倡大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業無可厚非(fei)，但是(shi)需建(jian)立在不(bu)影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)基礎上。很多(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業后就(jiu)整體只(zhi)懂跑商家，荒廢了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業，這(zhe)是(shi)不(bu)可取(qu)的(de)(de)(de)(de)。比(bi)較(jiao)不(bu)爽所以的(de)(de)(de)(de)人都是(shi)比(bi)爾(er)蓋茨。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)就(jiu)像(xiang)老鷹的(de)(de)(de)(de)飛(fei)翔練(lian)習(xi)(xi)，只(zhi)有(you)把(ba)翅(chi)膀練(lian)硬了(le)(le)，才(cai)能飛(fei)得更(geng)高，僅靠熱情是(shi)遠遠不(bu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)，創(chuang)(chuang)業意味著(zhu)冒險和(he)付(fu)出，也意味這(zhe)失敗(bai)和(he)挫(cuo)折。王選為此付(fu)出了(le)(le)十(shi)八年(nian)在實驗室里沒有(you)節假(jia)日的(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，比(bi)爾(er)蓋茨苦熬了(le)(le)十(shi)七年(nian)才(cai)有(you)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業中不(bu)乏成功者，但肯定經歷了(le)(le)種種挫(cuo)折和(he)市場經濟大(da)(da)潮的(de)(de)(de)(de)考驗，在經歷了(le)(le)最初的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業沖動和(he)付(fu)出之后，相(xiang)信越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走向了(le)(le)成熟和(he)冷靜，對創(chuang)(chuang)業有(you)了(le)(le)更(geng)深的(de)(de)(de)(de)理解。能夠(gou)(gou)擁有(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)資本踏入社會，不(bu)在復(fu)雜(za)多(duo)變的(de)(de)(de)(de)社會和(he)創(chuang)(chuang)業形勢面(mian)前望而卻步。

　　所以我們大學(xue)生在卷入創(chuang)業(ye)熱潮的(de)同時，也要深(shen)刻地思(si)考清楚(chu)，思(si)考自(zi)(zi)(zi)己的(de)人生方向和自(zi)(zi)(zi)我定位，在學(xue)習和工(gong)作(zuo)中不(bu)(bu)斷充(chong)實自(zi)(zi)(zi)己、提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己。正(zheng)確(que)估(gu)量(liang)(liang)自(zi)(zi)(zi)己，同時發揮自(zi)(zi)(zi)身優勢去(qu)充(chong)分適(shi)應社會對人才(cai)的(de)需求，正(zheng)確(que)估(gu)量(liang)(liang)自(zi)(zi)(zi)己就(jiu)需要做(zuo)到既不(bu)(bu)心高(gao)氣傲(ao)，認為(wei)只(zhi)有最好的(de)工(gong)作(zuo)條件和工(gong)作(zuo)報酬才(cai)適(shi)合自(zi)(zi)(zi)己；也不(bu)(bu)能(neng)妄(wang)自(zi)(zi)(zi)菲薄認為(wei)自(zi)(zi)(zi)己沒有能(neng)力(li)去(qu)承擔任何工(gong)作(zuo)。正(zheng)確(que)評估(gu)自(zi)(zi)(zi)己，是更好創(chuang)業(ye)的(de)前提(ti)(ti)，只(zhi)有給自(zi)(zi)(zi)己一個良好的(de)定位，就(jiu)業(ye)選擇才(cai)會順利。讓我們在新時代(dai)的(de)蔚(yu)藍天空下上(shang)演最好的(de)自(zi)(zi)(zi)己。

　　當(dang)然，時(shi)(shi)代是(shi)(shi)永遠(yuan)向前發(fa)展的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們都(dou)知道《誰懂了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)奶酪》這個寓(yu)言故事，它告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們所(suo)(suo)擁有的(de)(de)(de)(de)奶酪其(qi)實(shi)是(shi)(shi)在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)(duan)變化的(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)上(shang)鎖擁有的(de)(de)(de)(de)籌碼是(shi)(shi)不(bu)斷(duan)(duan)變化的(de)(de)(de)(de)，不(bu)更新就(jiu)會(hui)(hui)被用(yong)完，不(bu)注(zhu)意保存(cun)就(jiu)會(hui)(hui)變質。所(suo)(suo)以(yi)這也(ye)(ye)(ye)時(shi)(shi)刻提醒著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們大學生(sheng)要(yao)(yao)(yao)隨時(shi)(shi)更新自己所(suo)(suo)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)知識與技能(neng)。在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中要(yao)(yao)(yao)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)學習，充實(shi)自己，增加(jia)自己的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)競(jing)爭(zheng)力這也(ye)(ye)(ye)才有利(li)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們更好(hao)地立足(zu)于社(she)會(hui)(hui)，更好(hao)地實(shi)現我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)創業(ye)理想(xiang)。切記，無論做什么事情都(dou)是(shi)(shi)一個自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提升的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，不(bu)管是(shi)(shi)失敗的(de)(de)(de)(de)或者成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)，只要(yao)(yao)(yao)從中獲得(de)看寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)經驗，都(dou)將是(shi)(shi)你(ni)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)財富。

　　大(da)(da)(da)學生(sheng)面向基層創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是大(da)(da)(da)有可為的(de)(de)(de)(de)，特(te)別是在學校(xiao)為我們提供優惠(hui)的(de)(de)(de)(de)政策(ce)的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，客觀上(shang)給大(da)(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供了(le)好的(de)(de)(de)(de)土壤，大(da)(da)(da)學生(sheng)“在市場(chang)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)潮(chao)里暢游一(yi)(yi)(yi)(yi)番(fan)”，可以(yi)將課(ke)堂上(shang)學到的(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)運用到實際中(zhong)去，提高(gao)(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力。提高(gao)(gao)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力。由于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者是發(fa)現(xian)一(yi)(yi)(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)意并將之轉變成現(xian)實的(de)(de)(de)(de)人，因(yin)此創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者必須(xu)具備一(yi)(yi)(yi)(yi)些特(te)定能(neng)(neng)力，如捕(bu)捉機會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力、領導及合(he)(he)作(zuo)能(neng)(neng)力、整(zheng)合(he)(he)資源能(neng)(neng)力等。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是一(yi)(yi)(yi)(yi)項系統工程，在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)能(neng)(neng)否(fou)(fou)正(zheng)確、高(gao)(gao)效(xiao)地整(zheng)合(he)(he)各種資源對于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)否(fou)(fou)成功是很(hen)關鍵的(de)(de)(de)(de)。而在對資源的(de)(de)(de)(de)整(zheng)合(he)(he)過程中(zhong)，最為關鍵的(de)(de)(de)(de)又是能(neng)(neng)否(fou)(fou)與(yu)合(he)(he)作(zuo)者融洽合(he)(he)作(zuo)。實踐(jian)(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學生(sheng)應把握方(fang)向、堅持原則(ze)，懂(dong)得(de)選擇(ze)(ze)、學會(hui)(hui)(hui)放(fang)棄。在市場(chang)競爭中(zhong)，要懂(dong)得(de)如何進行放(fang)棄和(he)選擇(ze)(ze)體驗創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、學習創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)實踐(jian)(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，是大(da)(da)(da)學生(sheng)成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)三個連續階段。事實證明，大(da)(da)(da)學生(sheng)有益的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動，將會(hui)(hui)(hui)成為真正(zheng)發(fa)揮自己的(de)(de)(de)(de)才華、展現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)新思想和(he)個性特(te)點以(yi)及充(chong)分(fen)認識(shi)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個大(da)(da)(da)好機會(hui)(hui)(hui)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)學生(sheng)所(suo)具有的(de)(de)(de)(de)品質(zhi)、素質(zhi)，完(wan)全(quan)可以(yi)勝任一(yi)(yi)(yi)(yi)般情況下(xia)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是孿(luan)生(sheng)兄弟(di)，能(neng)(neng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者一(yi)(yi)(yi)(yi)定可以(yi)順利就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)！

大學生創業學習心得體會9

　　近日，我省(sheng)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)創業(ye)報告團深入省(sheng)內各(ge)高校巡回演(yan)講，報告團成(cheng)員用自己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)經歷和(he)成(cheng)功，為即將畢(bi)業(ye)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)了生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)一課，令莘莘學(xue)(xue)(xue)子(zi)深受鼓舞(wu)。在這些(xie)初嘗成(cheng)功喜悅的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身上(shang)，人們欣喜地看到，不(bu)畏艱辛(xin)、執著追(zhui)求、善抓機遇、敢闖敢干是(shi)他(ta)們可貴的(de)(de)品質，也正是(shi)因(yin)為有(you)了這閃(shan)光(guang)的(de)(de)精神和(he)意志，他(ta)們的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)之路將越走越寬(kuan)廣。縱觀歷史，凡成(cheng)大事、創大業(ye)者(zhe)，無不(bu)擁(yong)有(you)崇高的(de)(de)理想信念，他(ta)們的(de)(de)命運總是(shi)與(yu)祖國和(he)人民息息相通。

　　誰都(dou)無法否認，每個人(ren)(ren)都(dou)有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，都(dou)有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生活，其區(qu)別只在于，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)只有(you)他自(zi)己，想(xiang)(xiang)(xiang)到的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)名利;有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)只有(you)少數與己有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，想(xiang)(xiang)(xiang)到的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)小集團的(de)(de)(de)(de)(de)利益;而有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心中(zhong)裝著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)黨(dang)和人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)事業、是(shi)那些渴望幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)百姓(xing)大(da)眾。事實證明，個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)總是(shi)在無私和忘我中(zhong)升華為(wei)人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，進而在奮斗中(zhong)熔鑄(zhu)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)信念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)力量，開創美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)。

　　理(li)想的(de)(de)實現離不開(kai)個人價(jia)(jia)值的(de)(de)實現。愛國、成才、奉獻從來就是中(zhong)華兒女偉大理(li)想的(de)(de)堅強核心(xin)，也是任(ren)何一個有志青年永遠追求的(de)(de)人生價(jia)(jia)值和崇高目標(biao)。可以(yi)肯定(ding)，每(mei)個血氣方(fang)剛、才華橫溢的(de)(de)大學生都有著自己多(duo)彩(cai)的(de)(de)夢想、美好的(de)(de)理(li)想，但理(li)想與現實的(de)(de)對接，需要到基層(ceng)、到艱(jian)苦的(de)(de)地(di)方(fang)、到自己熱愛的(de)(de)事(shi)業中(zhong)去(qu)接受(shou)實踐的(de)(de)磨礪、迎接生活的(de)(de)挑戰(zhan)，在(zai)揮灑汗(han)水、奉獻智慧中(zhong)感受(shou)創造的(de)(de)快樂，體味成長的(de)(de)幸福，開(kai)拓(tuo)理(li)想的(de)(de)境界，堅定(ding)必(bi)勝(sheng)的(de)(de)信念。

　　理想(xiang)的實(shi)現需要從一點(dian)一滴做起，在頑強拼搏中不斷(duan)超越(yue)自我。年逾九(jiu)旬的老紅軍楊德千永葆青春的奧秘就(jiu)是：每天(tian)接受(shou)新(xin)事(shi)物，時刻不忘忠于黨。做到天(tian)天(tian)有(you)(you)個小目(mu)標(biao)、天(tian)天(tian)有(you)(you)個新(xin)希望(wang)、天(tian)天(tian)進步一點(dian)點(dian)，讓(rang)生命始終(zhong)處于“充電(dian)”狀(zhuang)態，為心靈注入(ru)鮮活(huo)的思想(xiang)，孕育(yu)創(chuang)新(xin)的Ji情。

　　偉大(da)(da)(da)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)總是(shi)(shi)在經(jing)受考驗(yan)中(zhong)(zhong)迸發出戰(zhan)勝一(yi)切艱難險阻的(de)(de)巨大(da)(da)(da)力量。當前(qian)，國際金融危(wei)機仍(reng)在蔓延，中(zhong)(zhong)國經(jing)濟也面臨著前(qian)所(suo)未有的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，給(gei)大(da)(da)(da)學(xue)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)帶來了不少的(de)(de)困難。但越是(shi)(shi)危(wei)難之(zhi)(zhi)時，越要堅(jian)定理(li)(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)，樹立(li)必勝信(xin)(xin)心(xin)，在危(wei)機中(zhong)(zhong)鍛(duan)煉成才，于危(wei)機中(zhong)(zhong)發現機遇，否(fou)則，猶豫和退(tui)縮沒有出路。唯有攻堅(jian)克難、奮勇向前(qian)，與祖國和人(ren)民一(yi)道爬(pa)坡過坎、迎接朝陽，在科學(xue)發展的(de)(de)偉大(da)(da)(da)時代(dai)(dai)建(jian)功立(li)業(ye)(ye)，才是(shi)(shi)實現理(li)(li)想(xiang)創造(zao)人(ren)生的(de)(de)必由之(zhi)(zhi)路，才是(shi)(shi)當代(dai)(dai)青(qing)年尤其是(shi)(shi)當代(dai)(dai)大(da)(da)(da)學(xue)生應有的(de)(de)風采(cai)和氣(qi)概。人(ren)們有理(li)(li)由堅(jian)信(xin)(xin)：有黨(dang)和政(zheng)府的(de)(de)關心(xin)和支(zhi)持，有理(li)(li)想(xiang)信(xin)(xin)念(nian)旗幟(zhi)的(de)(de)引領，中(zhong)(zhong)國青(qing)年一(yi)定會在這場(chang)特殊的(de)(de)考驗(yan)中(zhong)(zhong)交上一(yi)份(fen)優秀的(de)(de)答卷，為民族的(de)(de)偉大(da)(da)(da)復興(xing)留下燦(can)爛的(de)(de)足跡。

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