- 相關推薦
大學生創新創業講座心得體會（通用10篇）
心中(zhong)有(you)不(bu)少心得體會(hui)時，將其(qi)記(ji)錄在心得體會(hui)里，讓自己銘記(ji)于心，這么做能夠(gou)提升我們(men)的書面表達能力。應該怎(zen)么寫(xie)才合(he)適呢？以下是小編(bian)幫大(da)(da)家整理的大(da)(da)學生創新創業講座心得體會(hui)，歡迎大(da)(da)家分享。
大學生創新創業講座心得體會 篇1
通過(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)講座(zuo)，令我對大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)有(you)了(le)不一樣的(de)看法。新(xin)世紀(ji)(ji)是一個創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)世紀(ji)(ji)，未來社(she)會迫切需要(yao)的(de)是具有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力的(de)人才(cai)。大學(xue)生(sheng)作為(wei)高(gao)等教育的(de)主體，作為(wei)社(she)會向前發展(zhan)的(de)源動力，必(bi)須與(yu)知識經(jing)濟時代發展(zhan)要(yao)求(qiu)相適應，具有(you)較強的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力。
當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)高(gao)職畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)形勢已經清晰(xi)明了(le)(le)的(de)(de)(de)展現(xian)在了(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)面前(qian)，那么我(wo)們(men)(men)接下來要(yao)做些什么，或者借助什么來提(ti)高(gao)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)、增(zeng)加我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)籌碼呢?如(ru)果說必要(yao)的(de)(de)(de)文憑(ping)、證書對(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)極(ji)為重要(yao)的(de)(de)(de)話，那么比(bi)此更加重要(yao)能(neng)讓我(wo)們(men)(men)快速發展的(de)(de)(de)東西就非創(chuang)新、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)莫屬。
創(chuang)(chuang)(chuang)新，是(shi)一種(zhong)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養。每個人都(dou)對發明(ming)有(you)所(suo)了解，發明(ming)是(shi)在(zai)無前人引導(dao)的(de)(de)(de)(de)情況下為(wei)了生活(huo)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)而做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)一些東(dong)(dong)西，一般人難以(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)到。而創(chuang)(chuang)(chuang)新卻不(bu)是(shi)這(zhe)樣，它不(bu)需(xu)要(yao)我們(men)整天抱(bao)著頭(tou)的(de)(de)(de)(de)空想(xiang)去做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)一些連(lian)科學家都(dou)難以(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西，它只需(xu)要(yao)我們(men)站在(zai)前人的(de)(de)(de)(de)肩膀上(shang)(shang)，將一些已有(you)的(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西做(zuo)(zuo)(zuo)一些改動，來適應我們(men)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。創(chuang)(chuang)(chuang)業，是(shi)就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)形式(shi)。他是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業者通過發現和識(shi)別商業機會，成(cheng)立活(huo)動組織，利用各種(zhong)資源，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)造價值的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。但并不(bu)是(shi)所(suo)有(you)人都(dou)適合(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業，創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)路(lu)上(shang)(shang)需(xu)要(yao)我們(men)能(neng)夠擔當(dang)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)和風險，就(jiu)像馬云所(suo)說：“今天很殘(can)(can)酷，明(ming)天很殘(can)(can)酷，后(hou)天很美好(hao)，但大多(duo)數人死在(zai)明(ming)天晚上(shang)(shang)，看不(bu)到初升的(de)(de)(de)(de)太陽。”但是(shi)追逐夢想(xiang)是(shi)幸福人生的(de)(de)(de)(de)起點，為(wei)了理想(xiang)去奮(fen)斗，就(jiu)需(xu)要(yao)認識(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業、準備(bei)好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)素質，提前進行創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)演練(lian)。
根據調查顯示，我國大學(xue)生(sheng)的(de)(de)創新、創業意識(shi)和(he)(he)能力(li)(li)極為(wei)缺(que)(que)乏(fa)。大學(xue)生(sheng)缺(que)(que)乏(fa)創新意識(shi)和(he)(he)創新能力(li)(li)的(de)(de)表現(xian)主要體現(xian)在：一，缺(que)(que)乏(fa)對(dui)創新的(de)(de)認識(shi)和(he)(he)創新欲望(wang);二(er)，缺(que)(que)乏(fa)創新所(suo)具備的(de)(de)基(ji)本知識(shi);三，缺(que)(que)乏(fa)創新的(de)(de)興趣;四，缺(que)(que)乏(fa)創新性思維能力(li)(li)：五，缺(que)(que)乏(fa)創新所(suo)必需的(de)(de)毅力(li)(li)。另外，隨著(zhu)網絡的(de)(de)盛行、西(xi)方思想的(de)(de)傳(chuan)入、大學(xue)生(sheng)身邊誘(you)惑的(de)(de)增多和(he)(he)現(xian)在中國社(she)會所(suo)面臨的(de)(de)種種壓力(li)(li)等(deng)問(wen)題的(de)(de)日益呈現(xian)，當(dang)代大學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想和(he)(he)行為(wei)活(huo)動也出現(xian)了(le)很大的(de)(de)分(fen)離，譬如(ru)各種心(xin)理問(wen)題和(he)(he)道(dao)德修(xiu)養缺(que)(que)陷等(deng)，這些無疑都給當(dang)代大學(xue)生(sheng)創新能力(li)(li)的(de)(de)提(ti)高設置了(le)障礙。
大(da)學生缺(que)乏(fa)(fa)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意識和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現主要(yao)體現在(zai)：一，不能正確(que)的(de)(de)(de)(de)認識創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。不少大(da)學生把(ba)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)看得(de)很(hen)神圣,認為(wei)(wei)只有(you)(you)高科技(ji)、高資本才能完成創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye);有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)把(ba)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)看得(de)一文不值,認為(wei)(wei)是找(zhao)不到工作或(huo)工作失敗后(hou)迫不得(de)已而(er)做的(de)(de)(de)(de)一件事;還有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)把(ba)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)同各種(zhong)素(su)質(zhi)鍛(duan)煉混為(wei)(wei)一淡(dan),缺(que)乏(fa)(fa)目(mu)的(de)(de)(de)(de)性和(he)計(ji)劃性。二，缺(que)乏(fa)(fa)自(zi)己認知。對市場和(he)自(zi)己缺(que)乏(fa)(fa)理性的(de)(de)(de)(de)分析和(he)判斷,盲(mang)目(mu)追(zhui)(zhui)趕創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)潮流(liu),成為(wei)(wei)大(da)學生的(de)(de)(de)(de)又一個時髦。一方(fang)面(mian),有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)大(da)學生把(ba)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)作為(wei)(wei)攀(pan)比、競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)手(shou)段,而(er)不考慮自(zi)己是否(fou)適合創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye),或(huo)是否(fou)具備了創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成熟條件,;另一方(fang)面(mian),又有(you)(you)一部分同學在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)上,缺(que)少對市場的(de)(de)(de)(de)深入(ru)調查分析,一味追(zhui)(zhui)求(qiu)熱門行業(ye)(ye)(ye)(ye)。面(mian)對如(ru)此嚴峻的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)壓(ya)力(li)，為(wei)(wei)了更快的(de)(de)(de)(de)進入(ru)社會，并(bing)使自(zi)己盡(jin)快的(de)(de)(de)(de)強大(da)起來，大(da)學生就很(hen)有(you)(you)必要(yao)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)。
提高當代大(da)學生的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、創(chuang)(chuang)(chuang)業能力已(yi)成為一種趨勢(shi)(shi)(shi)。它定(ding)會使(shi)我國(guo)的就(jiu)業形勢(shi)(shi)(shi)發生巨大(da)的改變，并對我國(guo)的長期發展起(qi)到舉(ju)足輕重(zhong)的作用。另外，從中國(guo)大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、創(chuang)(chuang)(chuang)業水平現狀考(kao)慮也是勢(shi)(shi)(shi)在必行(xing)(xing)的重(zhong)要舉(ju)措(cuo)，即培(pei)養大(da)學生的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、創(chuang)(chuang)(chuang)業意識和提高其(qi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力極具必要性和可行(xing)(xing)性。
提高當代(dai)大(da)學生的創新、創業(ye)能力：
1、有利于緩(huan)解(jie)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)壓(ya)力(li)(li)。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的創(chuang)業(ye)能力(li)(li)對解(jie)決大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)難(nan)這(zhe)一(yi)問題很(hen)有幫助(zhu)。創(chuang)業(ye)能力(li)(li)是一(yi)個人在創(chuang)業(ye)實踐活動中(zhong)的自(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)存、自(zi)己(ji)發展的能力(li)(li)。一(yi)個創(chuang)業(ye)能力(li)(li)很(hen)強的大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)不(bu)但不(bu)會(hui)受到社(she)會(hui)的就(jiu)業(ye)壓(ya)力(li)(li)的影響，相反還(huan)能通過自(zi)主創(chuang)業(ye)來增加就(jiu)業(ye)崗位和競爭籌碼，以緩(huan)解(jie)社(she)會(hui)的就(jiu)業(ye)壓(ya)力(li)(li)。
2、有利(li)于大學(xue)生自(zi)己(ji)價(jia)值的(de)(de)實(shi)現(xian)。大學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生通過自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)，可以將自(zi)己(ji)的(de)(de)興趣與職業(ye)(ye)(ye)相融(rong)合，使自(zi)己(ji)能夠在(zai)自(zi)己(ji)所喜(xi)歡的(de)(de)領域大顯身手，充分展現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)才(cai)華，并達(da)到自(zi)己(ji)所預期的(de)(de)目標。這樣不僅可以解決當今社會(hui)就業(ye)(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)問題，還可以得到自(zi)己(ji)價(jia)值的(de)(de)實(shi)現(xian)。
3、有利于大學生自身素質的提高。
伴隨著我(wo)國高校的(de)擴招，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質一(yi)(yi)(yi)直(zhi)呈現降(jiang)低的(de)趨勢，并且這一(yi)(yi)(yi)直(zhi)是一(yi)(yi)(yi)個非常棘手(shou)的(de)問題。若想改變(bian)這一(yi)(yi)(yi)現狀(zhuang)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)無疑是最(zui)經濟、最(zui)有效的(de)辦法之一(yi)(yi)(yi)。通過創(chuang)(chuang)業(ye)與創(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以清除內(nei)心的(de)障(zhang)礙，增強自(zi)己(ji)(ji)的(de)心理承受能(neng)(neng)(neng)力，并努力將不(bu)可(ke)能(neng)(neng)(neng)變(bian)為(wei)可(ke)能(neng)(neng)(neng)。再創(chuang)(chuang)業(ye)活動中，還可(ke)以拓(tuo)展自(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)脈(mo)關系，努力打(da)造自(zi)己(ji)(ji)的(de)各種素(su)質。也只有這樣，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)才(cai)能(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)功(gong)，進入社會才(cai)不(bu)會成(cheng)(cheng)為(wei)問題。
4、有利于培(pei)養大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新精(jing)神(shen)(shen)。創(chuang)新是(shi)一(yi)個(ge)民(min)(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)靈魂，是(shi)一(yi)個(ge)國家長久不(bu)(bu)衰(shuai)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要因素(su)。如果缺少(shao)了創(chuang)新，任(ren)何一(yi)個(ge)團體(ti)甚至一(yi)個(ge)國家就(jiu)會停(ting)滯不(bu)(bu)前(qian)。青年大(da)學(xue)(xue)生(sheng)作為中(zhong)國活力的(de)(de)(de)(de)群體(ti)，如果失去(qu)了創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)沖(chong)動(dong)和欲望，那么中(zhong)華民(min)(min)(min)族(zu)最(zui)終將失去(qu)發展的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)竭動(dong)力。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)活動(dong)，有利于培(pei)養勇于開拓(tuo)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)，把就(jiu)業(ye)壓力轉(zhuan)化為創(chuang)業(ye)動(dong)力，培(pei)養出越來(lai)越多的(de)(de)(de)(de)各(ge)行各(ge)業(ye)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)者(zhe)。美國前(qian)總統(tong)里(li)根(gen)曾說：一(yi)個(ge)國家最(zui)珍貴的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)遺產就(jiu)是(shi)創(chuang)新，這是(shi)國家強大(da)與繁榮的(de)(de)(de)(de)根(gen)源。中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)未來(lai)在(zai)于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，中(zhong)華民(min)(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)永恒則(ze)在(zai)于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)旺盛的(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力與創(chuang)新追求。
5、在校(xiao)大學生創業可以(yi)鼓勵在校(xiao)大學生創業從總(zong)體上有利于(yu)大學生的長遠發展，緩解(jie)就業壓力。
提高(gao)大(da)學(xue)生創新意識和能(neng)力的途徑：
1、要(yao)(yao)主(zhu)(zhu)動營(ying)(ying)造(zao)(zao)活躍的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)氛圍(wei)。環境一(yi)直(zhi)是關乎學(xue)習和(he)(he)(he)工作效果的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)因素，擁(yong)有良好的(de)(de)(de)(de)環境將(jiang)會(hui)起(qi)到事半功倍的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。而創(chuang)新(xin)(xin)(xin)氛圍(wei)的(de)(de)(de)(de)營(ying)(ying)造(zao)(zao)能為創(chuang)新(xin)(xin)(xin)行為提供環境支持，積極(ji)熱烈的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)場景可以使大(da)學(xue)生本(ben)身產生創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)意識和(he)(he)(he)靈感。一(yi)方(fang)面(mian)，在(zai)大(da)學(xue)里面(mian)我(wo)們應該積極(ji)主(zhu)(zhu)動配(pei)合(he)營(ying)(ying)建自己(ji)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)團體;另一(yi)方(fang)面(mian)，我(wo)們要(yao)(yao)積極(ji)利用(yong)好大(da)學(xue)里的(de)(de)(de)(de)各種硬軟件方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)環境資(zi)源，如圖(tu)書館、實(shi)驗室(shi)等，這些場所通常(chang)是培育和(he)(he)(he)激發(fa)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)靈感的(de)(de)(de)(de)環境;同(tong)時，大(da)學(xue)生不應該僅(jin)僅(jin)拘泥(ni)于(yu)大(da)學(xue)校(xiao)園，還應該主(zhu)(zhu)動走出(chu)校(xiao)門(men)，參(can)加社(she)會(hui)調研，讓(rang)理論(lun)和(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)相結合(he)，在(zai)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)中發(fa)現問(wen)題、思考問(wen)題、解(jie)決問(wen)題，并在(zai)實(shi)際(ji)活動中及(ji)時反(fan)饋(kui)，形成最后的(de)(de)(de)(de)成果。
2、要培(pei)養(yang)科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習習慣和思考習慣。朱清時院(yuan)士在總結創新能(neng)(neng)力提高的(de)技巧的(de)時候稱，出色的(de)科學(xue)(xue)家(jia)之所以能(neng)(neng)源(yuan)源(yuan)不斷地(di)(di)有新成就，在于他們有從不枯竭的(de)興趣，并不斷地(di)(di)培(pei)養(yang)自己的(de)知覺，最后聚精會神地(di)(di)去研究它。
由此看來，我們需要擁有極其濃厚的(de)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)，并在學習和思(si)考(kao)的(de)時候能夠全身心地投入(ru)進去。這就要求我們，要摒棄社會中(zhong)的(de)各(ge)種誘惑，努力的(de)挖掘自(zi)己(ji)真正(zheng)的(de)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)，并把自(zi)己(ji)的(de)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)融入(ru)思(si)考(kao)當中(zhong);另(ling)外，要善于運用逆向思(si)維來考(kao)慮問題，不斷地培養自(zi)己(ji)的(de)直覺，并把思(si)維的(de)靈感(gan)瞬間(jian)保存(cun)，成為研究的(de)新發(fa)現。
3、持續積累夯(hang)實基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識。可以肯(ken)定，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識是(shi)一(yi)(yi)切創(chuang)新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)誕生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)開(kai)端。沒(mei)有扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識，是(shi)不可能(neng)做(zuo)出成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。李開(kai)復認為，在大學(xue)期間，同(tong)學(xue)們(men)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)學(xue)好(hao)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識其中包(bao)括(kuo)數學(xue)、英(ying)語、計算(suan)機和(he)互聯網的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)，以及(ji)本專(zhuan)(zhuan)業要(yao)(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)課(ke)程(如(ru)商學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財務、經(jing)濟等課(ke)程)。其原因是(shi)創(chuang)新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)大都來源于基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深層次組合，另(ling)外(wai)，如(ru)果(guo)(guo)沒(mei)有打下好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)，大學(xue)生(sheng)們(men)也很難真正理解高(gao)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)技術。因此，打好(hao)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根基(ji)(ji)(ji)，對于研究新(xin)發(fa)現(xian)起(qi)著至關重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。但(dan)是(shi)，我們(men)切不可因為基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習就(jiu)一(yi)(yi)味埋頭苦(ku)鉆(zhan)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)而放棄(qi)了對基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)延伸和(he)新(xin)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現(xian)，否則(ze)就(jiu)陷入了片面(mian)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)泥(ni)潭。所以我們(men)要(yao)(yao)(yao)在學(xue)習專(zhuan)(zhuan)業課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手(shou)和(he)實戰能(neng)力!提(ti)高(gao)大學(xue)生(sheng)創(chuang)業意識和(he)創(chuang)業能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑：
1、先就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)再(zai)(zai)擇業(ye)(ye)。應屆大學畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)劣(lie)勢(shi)是無工(gong)作經(jing)驗,所以(yi)(yi)我們急需積(ji)累和學習一定經(jing)驗之(zhi)后再(zai)(zai)謀高就(jiu)(jiu)。如果沒有就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)經(jing)驗，那么(me)創業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)很難(nan)成功。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)可以(yi)(yi)增加(jia)自己的(de)接觸面，也可以(yi)(yi)積(ji)累工(gong)作經(jing)驗。
2、積極主(zhu)動(dong)，敢于競爭。主(zhu)動(dong)積極就(jiu)業,相信自己的自主(zhu)創業能(neng)力,不能(neng)被動(dong)"等、靠、要"消極就(jiu)業。
在創(chuang)業和就(jiu)業過程中(zhong)要(yao)敢于競爭,面(mian)對失敗(bai),總結經驗,逐(zhu)漸成熟。
3、將自(zi)(zi)己(ji)的(de)興趣融于創(chuang)業(ye)中。敢于選擇(ze)自(zi)(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)崗位,在自(zi)(zi)己(ji)喜歡(huan)了解的(de)比較多的(de)行(xing)當創(chuang)業(ye),因為興趣是的(de)老師,而(er)且(qie)在大學(xue)中除(chu)了學(xue)知(zhi)識,更多的(de)是增強自(zi)(zi)己(ji)的(de)能力。
4、多關(guan)注些(xie)財經類新聞，了解一些(xie)創(chuang)業(ye)(ye)成功者的(de)經驗(yan)，以及吸取他們在創(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)失敗的(de)教訓，盡(jin)量避(bi)免自(zi)己(ji)今后在創(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)遇到(dao)同(tong)樣的(de)問題。
5、樹(shu)立(li)正確的(de)創(chuang)(chuang)業意(yi)識(shi)。包括(kuo)市場(chang)意(yi)識(shi)、競爭(zheng)意(yi)識(shi)、個性意(yi)識(shi)、創(chuang)(chuang)新精神和(he)創(chuang)(chuang)業品質等(deng)。創(chuang)(chuang)業意(yi)識(shi)可(ke)能(neng)因為偶(ou)然刺激而(er)產生,也可(ke)能(neng)是逐(zhu)漸積(ji)累而(er)引發的(de)慎重決策(ce)。
6、通過各(ge)種渠道積極(ji)參(can)加(jia)實踐(jian)活(huo)動,培養自己的(de)(de).創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力是關鍵。實踐(jian)環節能(neng)使(shi)大(da)(da)學生(sheng)在(zai)校(xiao)期(qi)間(jian)積累創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)驗,它是培養創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力的(de)(de)有效途徑。大(da)(da)學生(sheng)可以在(zai)參(can)加(jia)活(huo)動中(zhong)來了(le)解(jie)社會、了(le)解(jie)市(shi)場，并鍛(duan)煉(lian)自己的(de)(de)能(neng)力。所以大(da)(da)學生(sheng)在(zai)校(xiao)期(qi)間(jian)要(yao)積極(ji)參(can)與創(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)活(huo)動,如(ru)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)大(da)(da)賽、創(chuang)業(ye)(ye)計劃書等(deng)(deng)。其(qi)次,大(da)(da)學生(sheng)還可通過參(can)與社團活(huo)動、兼職打工、社會調查等(deng)(deng)活(huo)動來接(jie)觸社會,了(le)解(jie)社會。
創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能(neng)力(li)是需要(yao)(yao)我(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)來提升的(de),一(yi)(yi)(yi)(yi)夜(ye)暴富基(ji)本上是不可(ke)能(neng)的(de)事,我(wo)們(men)要(yao)(yao)給自己確(que)定一(yi)(yi)(yi)(yi)個明確(que)的(de)定位,一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)的(de)提高(gao)自己的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能(neng)力(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)素質的(de)培養是有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定規律的(de),其成長(chang)也是有(you)(you)(you)過程(cheng)的(de)。而從實踐中(zhong)汲(ji)取經驗和(he)教(jiao)訓都是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業者(zhe)成長(chang)的(de)捷徑,中(zhong)國(guo)有(you)(you)(you)句俗話:"一(yi)(yi)(yi)(yi)年學(xue)成個莊稼汗,三年學(xue)成個生意人"說的(de)就是這個道理(li)。只要(yao)(yao)我(wo)們(men)有(you)(you)(you)信心，并(bing)積極行動(dong)(dong)起來努力(li)提高(gao)自己在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)能(neng)力(li)，我(wo)們(men)就有(you)(you)(you)理(li)由相信，不遠的(de)將來，在(zai)社會創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)舞臺上，會真正涌現出一(yi)(yi)(yi)(yi)批批的(de)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業英雄，會流傳一(yi)(yi)(yi)(yi)個個大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)傳奇(qi)故事。若在(zai)學(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)時候能(neng)夠增(zeng)加一(yi)(yi)(yi)(yi)點有(you)(you)(you)利于(yu)(yu)提高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新能(neng)力(li)的(de)活動(dong)(dong)會有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)益于(yu)(yu)學(xue)習。如觀看多一(yi)(yi)(yi)(yi)點關于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)視(shi)頻(pin)或者(zhe)提高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新思維(wei)的(de)活動(dong)(dong)。
大學生創新創業講座心得體會 篇2
似乎(hu)對于大學生而言，沒創過業就不(bu)是(shi)大學生活。那么，創業到底離我們有(you)多遠？其實，它(ta)就在我們身邊。
“互聯網+”時代的出現(xian)，踩低了創業的門檻(jian)，APP、淘寶店等等，只要你有好的想法，世界(jie)從來不缺(que)“舞臺”。
一、創業，到底是什么？
大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)，讓我明白(bai)了什么(me)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)？創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)者對(dui)自己擁有的資源(yuan)或(huo)通過(guo)努力對(dui)能夠擁有的資源(yuan)進(jin)行優(you)化(hua)整(zheng)合，從而創(chuang)(chuang)造(zao)出更大(da)經(jing)濟或(huo)社會價值的過(guo)程。而大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)呢？則是(shi)一(yi)種以在校大(da)學生(sheng)和畢業(ye)大(da)學生(sheng)的特殊群體為創(chuang)(chuang)業(ye)主體的創(chuang)(chuang)業(ye)過(guo)程。
二、創業，多問為什么？
在我看來，大多數(shu)大學生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)“初(chu)心”，可(ke)能不是(shi)為(wei)了賺多少錢，而是(shi)把創(chuang)(chuang)業(ye)當成一(yi)種樂趣，一(yi)種鍛煉能力、獲取經驗的(de)學習過程。但(dan)不論出于(yu)哪種原(yuan)因，既然你(ni)做出選擇，你(ni)就要做好充分的(de)思想準備，因為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)艱辛(xin)的(de)，我們往往半途(tu)而廢。所謂(wei)“不忘初(chu)心，方得始終(zhong)”，迷惘(wang)、彷徨的(de)時候，多問問自己，創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)為(wei)了什么？
三、創業，我們怎么做？
（一(yi)）厚積薄發，步(bu)(bu)步(bu)(bu)為營
所(suo)(suo)謂：“磨刀(dao)不誤(wu)砍柴工”，創(chuang)業(ye)前，一定要(yao)打(da)好(hao)基礎，了解(jie)行情(qing)，廣泛地占有資(zi)料，做到知己(ji)(ji)知彼，必要(yao)時，我(wo)們還應低下(xia)頭(tou)來，向前輩“取經”，不斷磨練自(zi)己(ji)(ji)，提高自(zi)身能(neng)力。此外，創(chuang)業(ye)要(yao)有憂(you)患意識，這一秒(miao)成(cheng)功了，別沾沾自(zi)喜(xi)，因(yin)為下(xia)一秒(miao)，可(ke)能(neng)就是失敗。所(suo)(suo)以，創(chuang)業(ye)要(yao)穩扎穩打(da)，步(bu)(bu)步(bu)(bu)為營。所(suo)(suo)謂“錯一步(bu)(bu)，步(bu)(bu)步(bu)(bu)錯”，一步(bu)(bu)走錯，就可(ke)能(neng)毀了你(ni)的“帝國”。
拿公司(si)(si)(si)注(zhu)(zhu)銷來(lai)說吧，上了大(da)學生創業(ye)課后，我(wo)才明白，公司(si)(si)(si)注(zhu)(zhu)銷是多么的重要。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)沒能(neng)打(da)好(hao)這方面的基礎(chu)，匆匆創業(ye)，那(nei)你(ni)(ni)可(ke)能(neng)會(hui)吃大(da)虧。公司(si)(si)(si)不想要了，要記得(de)注(zhu)(zhu)銷，如(ru)果(guo)放任不管(guan)，將會(hui)對個人(ren)信(xin)用記錄(lu)、再(zai)注(zhu)(zhu)冊公司(si)(si)(si)造(zao)成(cheng)很大(da)影響。（值得(de)注(zhu)(zhu)意的是，公司(si)(si)(si)的注(zhu)(zhu)冊資本(ben)太高，也會(hui)給公司(si)(si)(si)注(zhu)(zhu)銷帶來(lai)困難(nan)）
（二）實事求是，量力而行(xing)
大學生(sheng)創業(ye)課，讓(rang)我明(ming)白(bai)了：“創業(ye)只要靠(kao)激情就能成(cheng)功的年代已經過去(qu)。”我們(men)大學生(sheng)創業(ye)往往白(bai)手(shou)起家，經不(bu)(bu)起反復的失敗(bai)和折騰。摸(mo)著石(shi)頭過河，顯然(ran)不(bu)(bu)能成(cheng)為我們(men)的選(xuan)擇。所以創業(ye)應(ying)該從自(zi)己的實際情況(kuang)(kuang)出(chu)發，做實際情況(kuang)(kuang)能做到的事(shi)情，不(bu)(bu)可眼(yan)高手(shou)低。
拿電(dian)(dian)(dian)影行業來說吧，對于大(da)學生(sheng)而言，制作大(da)型電(dian)(dian)(dian)影，顯然不切實際，但“微(wei)電(dian)(dian)(dian)影”卻是很好的(de)選擇(ze)。在(zai)這個“微(wei)文化”的(de)時代，“微(wei)電(dian)(dian)(dian)影”橫空出世，它擁有(you)廣泛的(de)受眾，只要你有(you)好的(de)點子、些許的(de)資金和人(ren)力，不用明(ming)星(xing)助陣(zhen)，也(ye)能
在這片(pian)“舞臺”上展(zhan)翅飛(fei)翔。
（三）攜手邁進(jin)，合作(zuo)共(gong)贏
一個成功的(de)創(chuang)業者，往(wang)往(wang)也(ye)是一個可以調動團隊潛能(neng)(neng)的(de)領(ling)軍人(ren)物，他必須具(ju)有(you)影響他人(ren)的(de)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)夠(gou)讓(rang)合伙人(ren)、周邊員工心甘情愿地(di)跟隨自己(ji)去為理想而奮斗。只有(you)攜手邁進，才能(neng)(neng)合作共贏。
在(zai)(zai)我國經(jing)濟生活中(zhong)(zhong)，有(you)(you)一(yi)種“龜(gui)(gui)兔雙贏(ying)理論”。龜(gui)(gui)兔賽了多次(ci)，互(hu)有(you)(you)輸(shu)贏(ying)。后來，龜(gui)(gui)兔合作(zuo)，兔子(zi)把烏龜(gui)(gui)馱在(zai)(zai)背上(shang)跑到河邊，然后烏龜(gui)(gui)又(you)把兔子(zi)馱在(zai)(zai)背上(shang)游過河去。這就是“雙贏(ying)”，競爭對手也可以是合作(zuo)伙伴(ban)。俗話說：“一(yi)個(ge)籬(li)笆三個(ge)樁，一(yi)個(ge)好漢(han)三個(ge)幫。”想成就一(yi)番(fan)大(da)事，必須靠大(da)家的共(gong)同努(nu)力。縱觀古今(jin)中(zhong)(zhong)外，凡是在(zai)(zai)事業上(shang)成功的人士不(bu)都是善于合作(zuo)的典(dian)范(fan)嗎？
四、結語
大學生(sheng)往往對未來充滿希望，他們有著(zhu)年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)朝(chao)氣，以及(ji)“初生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)精神，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏(pian)差等原因，導致創業成功率明顯偏(pian)低。所(suo)以，創業指導老師(shi)有言:“我(wo)們不要草根(gen)，精英(ying)才(cai)是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)選擇”。而身為“草根(gen)”的(de)(de)(de)我(wo)們，縱使創業，也只能在夾縫中求(qiu)生(sheng)存。那(nei)么，創業真的(de)(de)(de)這么難嗎？我(wo)們能成功嗎？
人的能力如同(tong)地下(xia)的煤，需(xu)要(yao)去發(fa)現它并開發(fa)出來，這(zhe)樣它才有(you)(you)機會(hui)發(fa)光發(fa)熱。生命因為(wei)有(you)(you)限所以寶貴(gui)；因為(wei)有(you)(you)限，所以才要(yao)不(bu)懈努(nu)力。努(nu)力過后(hou)，我們(men)才有(you)(you)資格說：“創業真的很(hen)難！”
我始終相信“年輕(qing)沒(mei)有失敗(bai)”，為什么我們不趁年輕(qing)，去嘗試(shi)創業(ye)呢？
“不經歷風(feng)雨，怎么見彩虹”，我們的(de)(de)創業(ye)道(dao)(dao)路仍然遙(yao)遠。大學生(sheng)創業(ye)也許只(zhi)邁出了(le)人(ren)生(sheng)創業(ye)的(de)(de)“一(yi)小步(bu)”，可(ke)又有誰知道(dao)(dao)，昨天(tian)的(de)(de)“一(yi)小步(bu)”，會是明天(tian)的(de)(de)一(yi)大步(bu)呢？
大學生創新創業講座心得體會 篇3
聽了(le)(le)彭(peng)x教授《互(hu)聯網(wang)+創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)》講座后，我覺得自己(ji)仿佛進行了(le)(le)一次與(yu)前輩(bei)的(de)(de)(de)(de)對(dui)話，收獲(huo)頗(po)多。作為當代大專學生(sheng)(sheng)(sheng)，我們(men)在學校(xiao)里學到(dao)了(le)(le)很多理(li)論(lun)性的(de)(de)(de)(de)東西;我們(men)有創(chuang)(chuang)新精神，有對(dui)傳(chuan)統觀念和傳(chuan)統行業(ye)(ye)挑戰的(de)(de)(de)(de)信心和欲(yu)望(wang);我們(men)有著年輕的(de)(de)(de)(de)血液、蓬(peng)勃的(de)(de)(de)(de)朝氣，以及“初生(sheng)(sheng)(sheng)牛犢不怕(pa)虎”的(de)(de)(de)(de)精神，對(dui)未(wei)來充滿希望(wang)，這(zhe)些都是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)應該具備的(de)(de)(de)(de)素質，這(zhe)也往往造(zao)就了(le)(le)我們(men)這(zhe)些學生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)動力源(yuan)泉，成為成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神支柱。
當然創業(ye)之(zhi)前(qian)，我(wo)們首(shou)先(xian)必須具(ju)備(bei)從業(ye)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和素質，這(zhe)個(ge)時候我(wo)想(xiang)到剛(gang)剛(gang)開(kai)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候，一位已經畢業(ye)了的(de)(de)(de)學(xue)(xue)長給我(wo)們開(kai)設(she)的(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)，他系(xi)統的(de)(de)(de)介紹了一個(ge)從事電子(zi)信(xin)息(xi)技(ji)術研發的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)所(suo)(suo)應具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)與素質。學(xue)(xue)長的(de)(de)(de)講(jiang)述使我(wo)認識(shi)到了自己(ji)的(de)(de)(de)不足和今(jin)后(hou)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)方(fang)向。原來正(zheng)式(shi)工(gong)作并不像我(wo)們所(suo)(suo)想(xiang)象的(de)(de)(de)那么簡單(dan)，更不要說(shuo)我(wo)們這(zhe)些(xie)連大學(xue)(xue)生(sheng)都不是的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)了。
大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大好處在(zai)于能(neng)(neng)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力、增長經驗，以(yi)(yi)及學(xue)以(yi)(yi)致用;最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)人之處是(shi)通過成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，可(ke)以(yi)(yi)實(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想，證明自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。但是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路是(shi)艱(jian)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，《窮(qiong)爸爸，富爸爸》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事告訴我(wo)們(men)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功與否不一(yi)x與知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累量(liang)成正(zheng)比，沒(mei)有(you)很(hen)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)歷在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)競爭中也一(yi)樣(yang)能(neng)(neng)立于不敗之地，關鍵是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向、方式和方法。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)還要(yao)看準時機(ji)，看準市場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力就好比比爾蓋茨，他之所以(yi)(yi)能(neng)(neng)財(cai)源滾滾，就是(shi)因為他看到了計算機(ji)在(zai)人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活中會起到越(yue)來(lai)越(yue)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，這個市場(chang)有(you)無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，也就是(shi)需求會無限增大。
我(wo)(wo)們(men)都看過《誰動(dong)了我(wo)(wo)的(de)奶酪》，這(zhe)個非常簡單的(de)寓言故事就告(gao)訴(su)我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)擁有的(de)奶酪其(qi)實是(shi)在不(bu)(bu)斷(duan)變(bian)化的(de)，也(ye)就是(shi)我(wo)(wo)們(men)在社會上所握(wo)有的(de)籌(chou)碼是(shi)不(bu)(bu)斷(duan)變(bian)化的(de)，不(bu)(bu)更新就會被用完，不(bu)(bu)注意保(bao)存就會變(bian)質。所以這(zhe)提醒著我(wo)(wo)們(men)隨時要更新自(zi)己所掌握(wo)的(de)知識與技能。在今后的(de)生活中要不(bu)(bu)斷(duan)的(de)學習，充實自(zi)己，增加自(zi)己的(de)社會競爭力，這(zhe)樣才有利于(yu)我(wo)(wo)們(men)更好地(di)(di)立足于(yu)社會，更好地(di)(di)實現我(wo)(wo)們(men)的(de)創業理想。
但是在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)道路(lu)上，作為(wei)一(yi)位大(da)(da)專學生，往(wang)往(wang)急于求成、缺(que)乏(fa)市場(chang)意(yi)識及(ji)商業(ye)(ye)管理(li)(li)經驗，對(dui)市嘗營銷(xiao)等(deng)缺(que)乏(fa)足夠的(de)(de)認識，常(chang)常(chang)盲目樂觀(guan)，我(wo)們這(zhe)些剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)踏入社會的(de)(de)學生對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)理(li)(li)解還(huan)停留在(zai)僅有(you)一(yi)個美妙想法與概念(nian)上，沒有(you)充足的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)準(zhun)備(bei)。對(dui)于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中的(de)(de)挫折和(he)失(shi)(shi)敗(bai)，許多創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者感到十分痛苦茫(mang)然(ran)，甚至沮喪消(xiao)沉。大(da)(da)家以前創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，看(kan)到的(de)(de)都(dou)是成功(gong)的(de)(de)例子(zi)，心(xin)(xin)態自然(ran)都(dou)是理(li)(li)想主義(yi)的(de)(de)。其實，成功(gong)的(de)(de)背(bei)后(hou)還(huan)有(you)更多的(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)。看(kan)到成功(gong)，也看(kan)到失(shi)(shi)敗(bai)，這(zhe)才是真正的(de)(de)市場(chang)，也只(zhi)有(you)這(zhe)樣，才能(neng)使年輕的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者們變得更加(jia)理(li)(li)智。
大學是(shi)(shi)追逐自己的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)、興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)關鍵階(jie)段(duan)。我覺得在大學里(li)培(pei)養(yang)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)對于個人(ren)而言(yan)就是(shi)(shi)一種創新(xin)過程。在培(pei)養(yang)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候無形地就是(shi)(shi)創新(xin)了個人(ren)獨特的(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)(xian)方(fang)式。創新(xin)，往往就是(shi)(shi)在個人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛好(hao)基礎上(shang)實(shi)現(xian)(xian)。我國偉大的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育家(jia)孔子說：“知之(zhi)者(zhe)(zhe)不(bu)如(ru)好(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)，好(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)不(bu)如(ru)樂之(zhi)者(zhe)(zhe)。”可見(jian)他特別強調興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)重要作用。興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)老師，興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)感情的(de)(de)(de)(de)體現(xian)(xian)，是(shi)(shi)學生(sheng)(sheng)學習的(de)(de)(de)(de)內在因(yin)素，事實(shi)上(shang)，只有感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)才(cai)能自覺地、主(zhu)動地、竭(jie)盡全力去觀察它、思考(kao)它、探(tan)究(jiu)它，才(cai)能最大限(xian)度地發(fa)揮學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀能動性，容易在學習中產(chan)生(sheng)(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)聯(lian)想(xiang)，或進行(xing)知識的(de)(de)(de)(de)移(yi)植，做出新(xin)的(de)(de)(de)(de)比較，綜合出新(xin)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。
也就是(shi)(shi)(shi)說強烈的(de)(de)興趣(qu)是(shi)(shi)(shi)“敢(gan)于冒險、敢(gan)于闖(chuang)天下、敢(gan)于參(can)與(yu)競爭的(de)(de)支(zhi)撐，是(shi)(shi)(shi)創新思(si)維的(de)(de)營養。如李(li)開(kai)復老(lao)師(shi)(shi)就是(shi)(shi)(shi)一個很好的(de)(de)例證，他(ta)(ta)在大學期(qi)間，原來(lai)是(shi)(shi)(shi)就讀(du)于法律系，可是(shi)(shi)(shi)那(nei)并不是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)所感(gan)興趣(qu)喜歡的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)。偶然有一天，李(li)開(kai)復老(lao)師(shi)(shi)接觸了(le)計(ji)算機，他(ta)(ta)覺得(de)他(ta)(ta)仿佛對這個知識(shi)很感(gan)興趣(qu)，于是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)毅(yi)然放(fang)棄當時熱門(men)的(de)(de)法律系專(zhuan)業(ye)(ye)而轉向無人(ren)問津(jin)的(de)(de)計(ji)算機技術專(zhuan)業(ye)(ye)。也正(zheng)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為這樣，李(li)老(lao)師(shi)(shi)才有了(le)今天的(de)(de)成就。要(yao)不然他(ta)(ta)現(xian)在可能還是(shi)(shi)(shi)在某個律師(shi)(shi)所里面的(de)(de)打工者。從(cong)中可以(yi)看出，大學時追逐自己(ji)理(li)想(xiang)、興趣(qu)愛好的(de)(de)人(ren)生(sheng)關鍵階段。
科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個運用先進(jin)新(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)工藝(yi)，采用新(xin)(xin)的(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)方式和經營管理模式，開發(fa)新(xin)(xin)產(chan)(chan)品(pin)，提高產(chan)(chan)品(pin)質量，提供(gong)新(xin)(xin)服務的(de)(de)過程(cheng)。作為(wei)21世紀當(dang)代大學生(sheng)(sheng)，我覺得(de)我們(men)每一(yi)位正在(zai)(zai)學習(xi)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)都應該具(ju)備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個民族進(jin)步的(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個國家興旺發(fa)達(da)的(de)(de)不竭(jie)動力，在(zai)(zai)如(ru)今(jin)市場競(jing)爭激烈、產(chan)(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)命(ming)周期短、技(ji)術突飛猛進(jin)的(de)(de)今(jin)天(tian)，不創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，就(jiu)會滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)企業生(sheng)(sheng)存的(de)(de)根本，是(shi)(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)動力，是(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)保障。在(zai)(zai)今(jin)天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力已成了國家的(de)(de)核心競(jing)爭力，也是(shi)(shi)(shi)企業生(sheng)(sheng)存和發(fa)展的(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)(shi)(shi)企業實現跨越(yue)式發(fa)展的(de)(de)第一(yi)步。同時也讓我們(men)在(zai)(zai)校期間讓自己(ji)得(de)到了鍛(duan)煉(lian)，為(wei)以后自己(ji)在(zai)(zai)就(jiu)業、創(chuang)(chuang)業的(de)(de)路途上鋪(pu)上了墊腳(jiao)石。
就我(wo)個(ge)人觀點，我(wo)覺得(de)提倡大學生自主創(chuang)業(ye)無可(ke)厚非，但是要(yao)建(jian)立在不影響學習的基(ji)礎之上。很多的大學生創(chuang)業(ye)后就整天(tian)只懂(dong)跑商家(jia)，荒廢了(le)學業(ye)，這是十(shi)分不可(ke)取(qu)的。畢竟不是所有的人都是比(bi)爾蓋瓷(ci)。學習就像(xiang)老鷹飛翔(xiang)的練(lian)習，只有把翅(chi)膀練(lian)硬了(le)才能飛得(de)更高(gao)。用一個(ge)比(bi)喻:火焰與海水(shui)。火焰象征著熱情、激情和希(xi)望;海水(shui)象征著廣袤(mao)無邊、深邃(sui)而又冷(leng)酷(ku)。
沒有(you)火(huo)焰般(ban)激情的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)不可想(xiang)象的，而往往也(ye)會(hui)有(you)被市(shi)場(chang)(chang)(chang)經(jing)濟(ji)大(da)海(hai)吞沒的“犧牲品”。市(shi)場(chang)(chang)(chang)經(jing)濟(ji)不同情弱者，也(ye)不會(hui)給任(ren)何人實(shi)習(xi)的機(ji)會(hui)，大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)火(huo)焰般(ban)的熱情是(shi)否能夠(gou)融入市(shi)場(chang)(chang)(chang)經(jing)濟(ji)的大(da)潮?當(dang)然僅靠(kao)熱情是(shi)遠遠不夠(gou)的，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意(yi)味著冒險(xian)和(he)(he)(he)(he)付出，也(ye)意(yi)味著失敗(bai)和(he)(he)(he)(he)挫折(zhe)。王(wang)選(xuan)為此付出了(le)(le)(le)十(shi)八(ba)年(nian)(nian)在實(shi)驗室里沒有(you)節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦(ku)熬了(le)(le)(le)十(shi)七年(nian)(nian)才有(you)今天(tian)的成就(jiu)。大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)其(qi)中不乏(fa)成功(gong)(gong)者，但肯(ken)x經(jing)受了(le)(le)(le)種種挫折(zhe)和(he)(he)(he)(he)市(shi)場(chang)(chang)(chang)經(jing)濟(ji)大(da)潮的考驗。在經(jing)歷了(le)(le)(le)最初的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)沖動和(he)(he)(he)(he)付出之后，越來越多的大(da)學生走向(xiang)成熟和(he)(he)(he)(he)冷靜，對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)成功(gong)(gong)有(you)了(le)(le)(le)更(geng)深(shen)的理解。
所以我們大學生在卷(juan)入(ru)創(chuang)業熱潮的(de)(de)同時，也要深(shen)刻地思考清楚，思考自己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生方向和(he)自己(ji)x位，在學習和(he)工作中不斷充實自己(ji)，提高(gao)自己(ji)。無論做(zuo)什(shen)么事(shi)情，都是一(yi)個自己(ji)提升的(de)(de)過程。只要自己(ji)從中獲(huo)得了寶貴的(de)(de)經驗，無論最后成功或是失敗，都是人(ren)(ren)生的(de)(de)財富。
大學生創新創業講座心得體會 篇4
本(ben)學(xue)(xue)年，在團(tuan)委、學(xue)(xue)工(gong)處(chu)的正確(que)領(ling)導(dao)與(yu)支持下，大學(xue)(xue)生創業聯盟以(yi)“服從(cong)領(ling)導(dao)、團(tuan)結同(tong)學(xue)(xue)、勇于創新、扎實(shi)工(gong)作”為準則，認真完成了(le)老師(shi)安(an)排(pai)的各(ge)項工(gong)作任務(wu)，社團(tuan)自身(shen)的工(gong)作水平和綜合能力(li)等都有了(le)很(hen)大提高。現(xian)將本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的工(gong)作情況以(yi)及今后的努力(li)方向匯報如下：
一、社團招新
1、本(ben)學(xue)年(nian)初，大(da)學(xue)生(sheng)創業聯盟招收了50名左右的新(xin)(xin)生(sheng)擔任干事(shi)，比起去(qu)年(nian)少(shao)了很多人(ren)，這是出(chu)于精簡社(she)團人(ren)員、優化內部結構、方便統一管理的需要。但(dan)是人(ren)數的減少(shao)并沒(mei)有影響社(she)團的整體質(zhi)量，本(ben)次(ci)招新(xin)(xin)，創業聯盟的新(xin)(xin)干事(shi)來自新(xin)(xin)北五(wu)個學(xue)院，其(qi)中來自經管的學(xue)生(sheng)最(zui)多。
2、對報名參(can)加創業(ye)聯(lian)盟的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，我們進(jin)行了面(mian)試。面(mian)試現(xian)場(chang)相(xiang)當火爆(bao)，氛圍非常熱烈(lie)。同學(xue)(xue)們先是爭相(xiang)介(jie)紹自己，又談(tan)了自己想加入創聯(lian)的(de)原因，進(jin)而暢談(tan)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)涯(ya)規劃甚至人生(sheng)理想，對新生(sheng)的(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)引導(dao)收到了較好的(de)效果。最后，社長做了總(zong)結性發(fa)言，適合這個群(qun)體的(de)部分學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)入了創業(ye)聯(lian)盟這個家庭。
二、社團活動
本學(xue)(xue)期，我們舉辦了淘寶經營大(da)賽。本次(ci)大(da)賽，旨在提高大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對網上開店(dian)的認識，推動大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對創造性(xing)思維的培養，同(tong)時豐(feng)富大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的課余生(sheng)活，展現(xian)我校大(da)學(xue)(xue)生(sheng)風(feng)采。最終，這(zhe)次(ci)大(da)賽取得了圓滿成功，每個班都有(you)選手(shou)參賽，其中電子商務(wu)班參賽選手(shou)最多，這(zhe)正符
合(he)了(le)(le)我(wo)們(men)舉辦這(zhe)次(ci)(ci)大(da)賽(sai)的(de)(de)(de)宗旨，達(da)到了(le)(le)學(xue)以致用的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。比賽(sai)的(de)(de)(de)評(ping)比階段，我(wo)們(men)大(da)賽(sai)所有的(de)(de)(de)參賽(sai)選手以及(ji)(ji)社團(tuan)干部齊(qi)聚一堂，參賽(sai)選手各自上(shang)臺對自己的(de)(de)(de)作品(pin)創意作了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)解說(shuo)，并(bing)共同探討了(le)(le)關于此(ci)次(ci)(ci)淘寶(bao)經營(ying)大(da)賽(sai)以及(ji)(ji)網上(shang)開店的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)，現場氛圍相(xiang)當熱(re)烈。討論過后，比賽(sai)進(jin)入正式的(de)(de)(de)評(ping)比階段，評(ping)委認真對每(mei)份(fen)作品(pin)做了(le)(le)認真的(de)(de)(de)討論，最終評(ping)出一、二、三等獎。此(ci)次(ci)(ci)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)成功(gong)提(ti)高了(le)(le)社團(tuan)成員(yuan)參與(yu)社團(tuan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)積極(ji)性，推動(dong)(dong)了(le)(le)社團(tuan)的(de)(de)(de)進(jin)步與(yu)發(fa)展。
三、新學年展望
1、一如既往認真負(fu)責地做(zuo)好社團招新活動，繼續壯大我們的社團。
2、成(cheng)功策劃組織更多的(de)活(huo)動，從(cong)而豐富大(da)學(xue)生活(huo)，提(ti)高干(gan)事(shi)參與社團(tuan)事(shi)務的(de)熱情，促進(jin)社團(tuan)在學(xue)校(xiao)內(nei)影響力的(de)提(ti)高。
3、與其他社團共(gong)同組織一些活動，彼此之間(jian)互相(xiang)幫(bang)助，協同工作，增(zeng)進彼此感情，促進共(gong)同發展。
4、積極主動地完成團(tuan)委、學工處(chu)老師交辦的(de)其它(ta)工作任務。
大學生創新創業講座心得體會 篇5
萬(wan)不得已不要創(chuang)業。
如果想創(chuang)業想好下面(mian)幾個方面(mian)。
1、是否(fou)有資(zi)源(yuan)，這決定你是不是能(neng)在前期活下(xia)來。
2、市場是否有需求，這決(jue)定你盤子有多(duo)大。如果創業初(chu)期就需要去教(jiao)育(yu)市場和用戶，需要投入的東西太多(duo)。
3、是否有錢，能(neng)不能(neng)熬(ao)過去最開(kai)始的積(ji)累階段，也就是積(ji)累用(yong)戶，口碑，市場(chang)的階段。如果這東西(xi)一直不賺錢，你能(neng)不能(neng)養活自(zi)己和團隊。
4、定位(wei)，現(xian)在創業需(xu)要做的(de)事(shi)情(qing)，說(shuo)白就不會是(shi)大而廣的(de)事(shi)情(qing)，是(shi)需(xu)要你去做小而精(jing)的(de)東西，因(yin)為(wei)這個市場太(tai)細分，你足夠專(zhuan)注，就有特色(se)，而且(qie)小市場受到的(de)巨頭壓力(li)會相(xiang)對于小一點。
5、團(tuan)隊(dui)，一(yi)個人做不了太多事情，精力有限，所以你的團(tuan)隊(dui)必須打造起來，有一(yi)個靠譜的團(tuan)隊(dui)，即使創(chuang)業(ye)失(shi)敗，也可(ke)以帶著團(tuan)隊(dui)去其他公司。
然后我覺(jue)得創業要(yao)有幾個要(yao)素；
1、創業的資本
創(chuang)業的資本是你(ni)(ni)創(chuang)業的開端，資本不單(dan)單(dan)指資金，還(huan)包括(kuo)你(ni)(ni)的人脈資源。創(chuang)業首先的根(gen)據自己的實際情況出(chu)發，啟(qi)動的資金的多少(shao)也在一定程度上(shang)決定了(le)你(ni)(ni)的起點。而人脈則決定了(le)你(ni)(ni)能(neng)走(zou)多遠，也決定了(le)你(ni)(ni)創(chuang)業的的方向。
人(ren)脈資(zi)源是一個不斷(duan)積(ji)累發展(zhan)的(de)(de)(de)，注重(zhong)人(ren)脈的(de)(de)(de)積(ji)累，當你(ni)展(zhan)現(xian)出自己的(de)(de)(de)能力與眼(yan)光時(shi)，自然不會(hui)缺少“貴(gui)人(ren)”相助(zhu)(zhu)。其實資(zi)本也(ye)是需要借力的(de)(de)(de)，政府(fu)也(ye)會(hui)有很多(duo)補(bu)助(zhu)(zhu)幫助(zhu)(zhu)你(ni)創業，所(suo)以(yi)也(ye)要了解更多(duo)你(ni)可能拿到政府(fu)補(bu)貼(tie)的(de)(de)(de)科技政策(ce)，“凌波政通”上有很多(duo)政策(ce)，可以(yi)上去看一下；
2、行業的選擇
有(you)(you)理想、有(you)(you)抱負(fu)、能(neng)堅持，這(zhe)一切都(dou)是一個(ge)(ge)優秀創業者的(de)(de)素質，也有(you)(you)很多人喜歡用“不(bu)撞南墻不(bu)會頭”來彰(zhang)顯自己(ji)的(de)(de)決心(xin)，但卻忽略自己(ji)選擇的(de)(de)方向路(lu)線是否正確。如(ru)果方向選錯了，你做得(de)越對死得(de)越快(kuai)。又能(neng)力(li)有(you)(you)肯吃苦的(de)(de)人，這(zhe)個(ge)(ge)世界絕不(bu)缺少，更難能(neng)可貴的(de)(de)是他(ta)們對待事物的(de)(de)眼光，能(neng)否從萬事萬物中發現商(shang)機。
3、競爭運營
在確定(ding)方向(xiang)之后，一(yi)旦進入(ru)了行業(ye)也就意(yi)味著(zhu)競爭的開始，創業(ye)者光有激情(qing)和創新是不夠的它(ta)需要(yao)很好(hao)(hao)(hao)(hao)的體系、制度、團隊(dui)以及良好(hao)(hao)(hao)(hao)的盈利(li)模式(shi)。大(da)勢好(hao)(hao)(hao)(hao)未必你好(hao)(hao)(hao)(hao)，大(da)勢不好(hao)(hao)(hao)(hao)未必你不好(hao)(hao)(hao)(hao)。同(tong)時，在面(mian)臨劇烈(lie)的競爭中，碰到一(yi)個強大(da)的對手，不是挑(tiao)戰(zhan)，而是去彌補它(ta)。
小企業有大的(de)(de)胸懷，大企業要講(jiang)細節的(de)(de)東西。所有的(de)(de)創業者(zhe)應該(gai)多花點時間，去學習(xi)別人是怎么失敗的(de)(de)。80年代的(de)(de)人要跟未(wei)來競爭(zheng)。
1）競(jing)爭更多是為了提升(sheng)自己
2）競爭者和合(he)作伙伴是相互的
在(zai)競爭中，把敵(di)人置(zhi)于死地(di)的(de)方式(shi)是(shi)不可(ke)取(qu)的(de)，商場(chang)不同(tong)于戰場(chang)，戰場(chang)敵(di)人死了，你會繼續活(huo)下去(qu)，但是(shi)商場(chang)上，敵(di)人死了，你也未必能活(huo)下去(qu)。創(chuang)業的(de)時候(hou)想要(yao)成(cheng)功是(shi)不容易的(de)，創(chuang)業者需要(yao)具(ju)備一定的(de)基(ji)本(ben)條件，這(zhe)樣在(zai)創(chuang)業的(de)時候(hou)才(cai)能不斷提升自己(ji)。
大學生創新創業講座心得體會 篇6
轉眼間10天(tian)的(de)培訓(xun)立即結束(shu)，創業培訓(xun)心得體會。在這10天(tian)中，有歡(huan)樂，有興奮，也(ye)有郁(yu)悶。開(kai)心的(de)是我(wo)們同學師生(sheng)間相處愉快(kuai)，也(ye)讓(rang)我(wo)懂得了(le)創業的(de)程序(xu)，郁(yu)悶的(de)是幾次模(mo)擬創辦(ban)企業成績都(dou)不(bu)太理想。但我(wo)想，只要有心，不(bu)斷加強(qiang)摸索，我(wo)不(bu)會輸在起(qi)跑線(xian)上(shang)的(de)。
創辦(ban)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)夢想(xiang)，但我(wo)發明真正打算創辦(ban)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)時，就會有很(hen)多事(shi)情(qing)要考慮，并且是(shi)千頭萬緒，難以入手。SYB培(pei)訓課程幫助我(wo)一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)地捋理創辦(ban)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)思(si)路。經過(guo)培(pei)訓后，我(wo)將能決定(ding)自(zi)己(ji)是(shi)否(fou)適合創辦(ban)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)。辦(ban)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，衡量(liang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)構(gou)思(si)是(shi)否(fou)現實(shi)可行，并在此基礎上形成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)計劃書，它讓(rang)我(wo)的(de)(de)(de)夢想(xiang)更加堅(jian)定(ding)。
在(zai)今天這(zhe)個社會(hui)(hui)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)面臨(lin)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)成了一條很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)出路，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)當今社會(hui)(hui)發展的(de)(de)(de)(de)大(da)趨勢(shi)。激勵創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)僅有(you)利于拓寬勞動(dong)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)門(men)路，為社會(hui)(hui)創(chuang)新(xin)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位，而且有(you)利于實現勞動(dong)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)個人(ren)價(jia)值，在(zai)全社會(hui)(hui)形成創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)氛圍，推動(dong)社會(hui)(hui)經濟的(de)(de)(de)(de)持續(xu)快(kuai)速建康發展。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)這(zhe)樣一個大(da)環境中，有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，但也面臨(lin)著很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰。優勢(shi)：我(wo)們有(you)熱情，有(you)活力，有(you)知識，有(you)膽(dan)識;挑(tiao)(tiao)戰：在(zai)社會(hui)(hui)這(zhe)個大(da)染(ran)缸中，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)經驗不(bu)足，沒有(you)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)非辨(bian)別能力，也沒有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)交際圈，這(zhe)就(jiu)造成了我(wo)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)中可能有(you)的(de)(de)(de)(de)盲目性(xing)和隨意(yi)性(xing)，SYB培訓(xun)幫助創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)早做打算，起到(dao)一種很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)監控效果，心(xin)得體(ti)會(hui)(hui)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)心(xin)得體(ti)會(hui)(hui)。
在10天的(de)(de)教學課程中，邀(yao)請了(le)(le)兩(liang)位成功的(de)(de)企業(ye)(ye)家，給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)述(shu)了(le)(le)自己的(de)(de)成功經驗，給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)啟發很大，特殊是(shi)劉老板，他用(yong)一個(ge)“”字(zi)，給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)述(shu)了(le)(le)創辦企業(ye)(ye)的(de)(de)各種要(yao)(yao)素，告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)(men)辦企業(ye)(ye)必須贏利，這(zhe)是(shi)企業(ye)(ye)成敗的(de)(de)要(yao)(yao)害。要(yao)(yao)懂(dong)得什么是(shi)成本，怎(zen)么樣定價，怎(zen)么樣才(cai)干贏利。也告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)(men)假(jia)如你(ni)想創辦企業(ye)(ye)，只要(yao)(yao)有(you)6分的(de)(de)把握(wo)，就要(yao)(yao)努力去實施(shi)，等到你(ni)有(you)10分的(de)(de)把握(wo)，那就沒(mei)有(you)市(shi)場的(de)(de)先機了(le)(le)。市(shi)場經濟(ji)汪洋海，拼搏切忌獨木橋。
在(zai)(zai)10天的(de)(de)(de)(de)SYB創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)中，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信，有夢想(xiang)就要(yao)努力去實(shi)施，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)相(xiang)信，隨著(zhu)市場導(dao)向(xiang)就業(ye)(ye)機制(zhi)的(de)(de)(de)(de)形成(cheng)和(he)再(zai)就業(ye)(ye)優惠政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)落實(shi)，中國必將迎來一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)高(gao)潮。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)期(qi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)這(zhe)(zhe)市場經(jing)濟(ji)汪洋海(hai)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)葉小船，乘風(feng)破浪，達到成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)彼岸。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)，你也(ye)是(shi)……2011年(nian)7月，一(yi)股(gu)股(gu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)熱潮相(xiang)繼開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們村也(ye)不例外(wai)。在(zai)(zai)昭潭(tan)鄉社會事務(wu)辦的(de)(de)(de)(de)組織與號召下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們參(can)加了(le)一(yi)連(lian)串的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)知識培(pei)訓(xun)(xun)講(jiang)座。由于(yu)現工作(zuo)原因(yin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒能天天當(dang)場，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)老公卻堅(jian)持不懈積(ji)極參(can)加。每(mei)當(dang)他聽(ting)完講(jiang)課(ke)(ke)(ke)回來，就立馬(ma)同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起分享他的(de)(de)(de)(de)感(gan)受和(he)心得(de)(de)。他說：“近(jin)幾天的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)班學(xue)習(xi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)有了(le)更多(duo)(duo)(duo)理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)熟悉，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到了(le)很多(duo)(duo)(duo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)打(da)算的(de)(de)(de)(de)知識，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)更有激(ji)情。聽(ting)完課(ke)(ke)(ke)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺自己的(de)(de)(de)(de)神經(jing)思維活(huo)躍了(le)，看待現今如何創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)些難題都有了(le)初步的(de)(de)(de)(de)領悟與熟悉。現場和(he)老師模擬應聘，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今后參(can)加工作(zuo)也(ye)是(shi)一(yi)種磨練和(he)挑戰。參(can)加完這(zhe)(zhe)次創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格也(ye)發(fa)生(sheng)了(le)些許(xu)變化(hua)，以前(qian)(qian)，碰到這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)場面，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大多(duo)(duo)(duo)比(bi)較怯場，從不多(duo)(duo)(duo)言。但(dan)此次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻非(fei)常開(kai)朗大方，積(ji)極發(fa)言。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)正(zheng)因(yin)是(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而(er)言是(shi)正(zheng)中下懷吧……”聽(ting)他一(yi)席話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺他骨(gu)子里(li)的(de)(de)(de)(de)血液(ye)都沸騰了(le)，這(zhe)(zhe)幾堂課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)確(que)令(ling)他受益匪淺，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)倍感(gan)欣(xin)慰(wei)。對于(yu)目前(qian)(qian)一(yi)個(ge)失業(ye)(ye)在(zai)(zai)家的(de)(de)(de)(de)人來說，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)大補藥，補得(de)(de)及(ji)時，效果又(you)好。
創(chuang)業培訓(xun)第(di)八天(tian)，我們參加了(le)此次培訓(xun)的(de)(de)(de)結業典(dian)禮。我們針(zhen)對(dui)(dui)前七天(tian)所學到(dao)的(de)(de)(de)創(chuang)業所具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)素養，怎樣創(chuang)辦企(qi)業等(deng)內容，著(zhu)手寫(xie)了(le)自己的(de)(de)(de)第(di)一(yi)份創(chuang)業計(ji)劃(hua)書。雖然對(dui)(dui)此有所了(le)解，但(dan)是真(zhen)正做(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)還是比(bi)較難的(de)(de)(de)。做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)整整兩小時，才把一(yi)個(ge)初步(bu)的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)寫(xie)完(wan)。做(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)計(ji)劃(hua)后，使我對(dui)(dui)企(qi)業有了(le)更全新的(de)(de)(de)熟悉(xi)，計(ji)劃(hua)是實際行動(dong)的(de)(de)(de)指南，所以在我們做(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)時候一(yi)定要考慮全面，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)細準實。并且要結合(he)自身的(de)(de)(de)諸(zhu)多情(qing)況，聯系(xi)實際。
曾經我和(he)老公也經營過(guo)自己的(de)(de)小店，可(ke)中間由于種種原因，未能堅持(chi)到底。學習培訓過(guo)后(hou)，我們(men)(men)有(you)了(le)一筆巨大的(de)(de)“財富”。此刻的(de)(de)我們(men)(men)對創業這(zhe)方面有(you)了(le)更多的(de)(de)認知(zhi)，相(xiang)信假如再次揚帆起(qi)航，局面定(ding)不(bu)一樣(yang)(yang)。感謝鄉領(ling)導給(gei)我們(men)(men)搭建(jian)了(le)這(zhe)樣(yang)(yang)一個學習交流促進(jin)的(de)(de)平臺，使我們(men)(men)了(le)解到平時接觸不(bu)到的(de)(de)知(zhi)識，給(gei)了(le)我們(men)(men)一個展示自己的(de)(de)舞臺。我堅信這(zhe)將是(shi)我今后(hou)人生中的(de)(de)一大轉折點，將引導我風(feng)雨兼(jian)程(cheng)，勇(yong)往直前!
大學生創新創業講座心得體會 篇7
通過學(xue)習創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)一課，令我對大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)有了不一樣的(de)(de)看法。新(xin)(xin)世紀(ji)是一個(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)世紀(ji)，未來(lai)社會迫切需要的(de)(de)是具(ju)(ju)有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力的(de)(de)人才。大(da)(da)學(xue)生(sheng)作為高等(deng)教育的(de)(de)主體(ti)，作為社會向前發展的(de)(de)源(yuan)動力，必須與知識(shi)經濟時代發展要求相適應，具(ju)(ju)有較強(qiang)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力。
創(chuang)(chuang)新(xin)，是(shi)一(yi)種(zhong)能力的(de)(de)(de)(de)(de)培養。每個人都(dou)對發(fa)明有所了(le)(le)解(jie)，發(fa)明是(shi)在無前(qian)人引導的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下為(wei)了(le)(le)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求而做出一(yi)些東(dong)西(xi)(xi)，一(yi)般人難以做到。而創(chuang)(chuang)新(xin)卻不(bu)是(shi)這樣(yang)，它(ta)不(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)整天(tian)(tian)抱著頭的(de)(de)(de)(de)(de)空想去(qu)做出一(yi)些連(lian)科學(xue)家都(dou)難以做出的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)，它(ta)只需(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)站在前(qian)人的(de)(de)(de)(de)(de)肩膀上，將一(yi)些已(yi)有的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)做一(yi)些改動，來適(shi)應我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。創(chuang)(chuang)業(ye)，是(shi)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)形式。他(ta)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)者通過(guo)發(fa)明和識(shi)別商業(ye)機(ji)會，成(cheng)立活(huo)動組織，利用各種(zhong)資(zi)源，以創(chuang)(chuang)新(xin)價值的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。但并不(bu)是(shi)所有人都(dou)適(shi)合創(chuang)(chuang)業(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)路上需(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)能夠(gou)擔當更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)責任和風險，就像馬云(yun)所說(shuo)“今天(tian)(tian)很殘酷，明天(tian)(tian)很殘酷，后(hou)天(tian)(tian)很美好，但大多(duo)數人死(si)在明天(tian)(tian)晚上，看不(bu)到初升的(de)(de)(de)(de)(de)太陽(yang)。”但是(shi)追逐夢想是(shi)幸福(fu)人生的(de)(de)(de)(de)(de)起點，為(wei)了(le)(le)理想去(qu)奮(fen)斗(dou)，就需(xu)要(yao)(yao)(yao)熟悉創(chuang)(chuang)業(ye)打算好創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)素養，提(ti)前(qian)進行創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)演練。
大學生創新創業講座心得體會 篇8
通過大學創(chuang)新創(chuang)業(ye)這門課程，我們主要(yao)學習了三個主要(yao)內容：創(chuang)業(ye)的(de)基礎(chu)創(chuang)業(ye)的(de)歷程體會與(yu)建議。創(chuang)業(ye)的(de)歷程舉了GIS這個例子，包括市場，發(fa)展(zhan)趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuang)新創(chuang)業(ye)這個課題(ti)有了更深刻的(de)熟悉和理解。
科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)就是(shi)一個(ge)運用先進(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)新(xin)(xin)(xin)(xin)工藝，采納新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產方式(shi)和經(jing)營管理模式(shi)，開發(fa)(fa)新(xin)(xin)(xin)(xin)產品，提(ti)高產品質量，提(ti)供新(xin)(xin)(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)過程。作為21世紀當代大學生(sheng)(sheng)，我(wo)覺得我(wo)們(men)每(mei)一位大學生(sheng)(sheng)都應該具備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)一個(ge)民(min)族進(jin)步的(de)(de)(de)靈魂，是(shi)一個(ge)國(guo)家興盛發(fa)(fa)達(da)的(de)(de)(de)不(bu)竭動力，在(zai)(zai)(zai)市場競爭激烈產品生(sheng)(sheng)命周期短技(ji)(ji)術(shu)突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)今天(tian)，不(bu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，就會滅亡(wang)。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)企業生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)根(gen)本，是(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)動力，是(shi)成功的(de)(de)(de)保障。在(zai)(zai)(zai)今天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能力已(yi)成了(le)國(guo)家的(de)(de)(de)核心競爭力，也是(shi)企業生(sheng)(sheng)存和發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)要害，是(shi)企業實現跨越式(shi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)第一步。同時也讓我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)校期間讓自己得到了(le)鍛煉(lian)，為以后自己在(zai)(zai)(zai)就業創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)路(lu)途(tu)上鋪上了(le)墊腳石。
在現今的(de)(de)大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)艱難，需(xu)要(yao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)，需(xu)要(yao)新(xin)的(de)(de)市場，隨著我國高校(xiao)辦學(xue)規(gui)(gui)模(mo)和招生(sheng)規(gui)(gui)模(mo)的(de)(de)擴大,高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)日益嚴重，畢業(ye)生(sheng)占到新(xin)增就(jiu)業(ye)崗位的(de)(de)一多(duo)半。在這(zhe)樣的(de)(de)情況(kuang)下，所(suo)以我們必須創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)。
一明確目的
在(zai)我看來(lai)，大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)不等同(tong)于賺錢，我認(ren)為創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種樂趣，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種學(xue)習的(de)(de)(de)過(guo)程，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)鍛煉能(neng)(neng)力，獲(huo)取經驗(yan)的(de)(de)(de)過(guo)程。創(chuang)(chuang)新(xin)并不一(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)轟(hong)轟(hong)烈(lie)烈(lie)的(de)(de)(de)，有(you)(you)時一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小細節一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小想法就(jiu)可以改變一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)的(de)(de)(de)命運(yun)。創(chuang)(chuang)業(ye)絕不能(neng)(neng)有(you)(you)自己(ji)滿足的(de)(de)(de)時候，要時時有(you)(you)危機感(gan)，不能(neng)(neng)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次失誤(wu)，哪怕(pa)是(shi)出一(yi)(yi)(yi)(yi)次事故，那你辛辛勞苦建立起來(lai)的(de)(de)(de)名聲就(jiu)沒有(you)(you)了，創(chuang)(chuang)業(ye)并不是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)帆風(feng)順的(de)(de)(de)，要讓別人(ren)接受你的(de)(de)(de)產品，靠嘴巴說(shuo)是(shi)沒有(you)(you)用的(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)業(ye)不能(neng)(neng)盲目(mu)，在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)前一(yi)(yi)(yi)(yi)定要進行全面細致的(de)(de)(de)市場調查，是(shi)從事自己(ji)熟悉的(de)(de)(de)領域(yu)。
二明確目標
創業(ye)，不(bu)是只靠一腔(qiang)熱血(xue)，而是要有(you)一定的(de)(de)基礎。打算(suan)(suan)充(chong)分，做起事來才干事半功倍。俗話說“不(bu)打無打算(suan)(suan)之(zhi)戰”，要做創新(xin)創業(ye)，必(bi)須扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實實做好充(chong)分打算(suan)(suan)和知識的(de)(de)不(bu)斷(duan)累積。首先非常重要的(de)(de)一點就是明確自己(ji)要做什(shen)么，在創新(xin)創業(ye)課(ke)程(cheng)中，我們學習到選(xuan)擇行業(ye)的(de)(de)若(ruo)干原則：
1必須是喜愛的(de)產(chan)品，能夠不(bu)斷保(bao)持激情;產(chan)品及所在行(xing)業(ye)有(you)廣闊的(de)前(qian)景，產(chan)品是不(bu)斷增值的(de)
2所選(xuan)行業及產品(pin)要有個性(xing)，只(zhi)與(yu)一部分人群做生意即可;可以(yi)(yi)復制并可以(yi)(yi)做大
3能發揮(hui)自(zi)己的天賦和特長
4.朝陽(yang)產業(ye)，成長性高，能長期發展
5.有一定區域壟斷性，我的地(di)盤我做(zuo)主，避開低層(ceng)次(ci)的競(jing)爭
6.苦點(dian)累(lei)點(dian)沒關系，但投資不(bu)能太大，滾動發展
針對以(yi)上的(de)(de)(de)(de)原則，我覺得選擇自己(ji)比較感(gan)愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)或(huo)者是與專(zhuan)業(ye)相關的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)，要害(hai)在(zai)于(yu)新(xin)(xin)(xin)穎，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，或(huo)者也(ye)可以(yi)是借鑒別人做過的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，但有一(yi)點必(bi)(bi)須(xu)注重的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是，不是按(an)部就(jiu)班(ban)，而是必(bi)(bi)須(xu)突出自己(ji)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)之處，從(cong)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)切入，也(ye)就(jiu)是所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)舊瓶(ping)裝新(xin)(xin)(xin)酒。其(qi)次，要善于(yu)掌握機會并(bing)學會放棄機會，做力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。因為總是做超越(yue)自己(ji)能力(li)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，只會打擊(ji)自信(xin)心和(he)積極性;同(tong)時(shi)要有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神，例如我要賣(mai)一(yi)件衣(yi)服(fu)，另一(yi)家店也(ye)在(zai)賣(mai)和(he)自己(ji)相同(tong)款式的(de)(de)(de)(de)衣(yi)服(fu)，那么我應該(gai)怎么辦呢，是不是應該(gai)采取一(yi)些措(cuo)施，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)要簡(jian)單實用能操作(zuo)，就(jiu)像(xiang)前幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)牛仔褲一(yi)樣，破洞(dong)的(de)(de)(de)(de)嘻哈風格風靡一(yi)時(shi)，也(ye)許這(zhe)種(zhong)風格是來自一(yi)些褲子破了，廠家又無法(fa)(fa)對這(zhe)些服(fu)飾(shi)采取好(hao)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)處理而得出的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)解決(jue)方法(fa)(fa)，這(zhe)不是一(yi)種(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)嗎，最終的(de)(de)(de)(de)盈(ying)利比之前的(de)(de)(de)(de)翻好(hao)幾倍吧。
三必備條件
創業(ye)(ye)(ye)只要有激情(qing)就能(neng)(neng)成(cheng)功的(de)年代已經過(guo)去。大學生創業(ye)(ye)(ye)往往白手起(qi)家的(de)居多(duo)(duo)，經不(bu)起(qi)重復的(de)失(shi)敗(bai)和折騰。摸(mo)著石頭(tou)過(guo)河(he)，顯然不(bu)能(neng)(neng)成(cheng)為我(wo)們的(de)選擇。所以創業(ye)(ye)(ye)應(ying)該(gai)從自己的(de)實際(ji)情(qing)況出發，做(zuo)實際(ji)情(qing)況能(neng)(neng)做(zuo)到的(de)事情(qing)，資(zi)(zi)金(jin)(jin)少，就要做(zuo)資(zi)(zi)金(jin)(jin)少的(de)工作(zuo)，創業(ye)(ye)(ye)應(ying)該(gai)是(shi)一個(ge)摸(mo)索(suo)自己所在行(xing)業(ye)(ye)(ye)套(tao)路的(de)過(guo)程，不(bu)在于(yu)資(zi)(zi)金(jin)(jin)的(de)多(duo)(duo)少，而在于(yu)怎(zen)樣根據自己的(de)實際(ji)情(qing)況出發，去選擇創業(ye)(ye)(ye)。
一(yi)個(ge)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“天(tian)分”，主(zhu)要是(shi)(shi)靠(kao)在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐中(zhong)培(pei)養出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不僅包括思想(xiang)方法知識(shi)和(he)(he)智慧經驗和(he)(he)技能(neng)(neng)品(pin)行(xing)(xing)和(he)(he)氣質風度，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)行(xing)(xing)人(ren)(ren)格心態(tai)和(he)(he)為人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心胸。第(di)(di)一(yi)，必(bi)須(xu)具有(you)(you)影響他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，就(jiu)是(shi)(shi)能(neng)(neng)夠讓合(he)(he)作人(ren)(ren)周邊員工心甘情愿地尾隨自(zi)己(ji)(ji)去為理(li)想(xiang)而奮斗。第(di)(di)二，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)應(ying)(ying)具有(you)(you)激勵他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。一(yi)個(ge)可以(yi)調動團(tuan)隊(dui)潛能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領軍人(ren)(ren)物(wu)，才(cai)可以(yi)煥發團(tuan)隊(dui)每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)激情，才(cai)可以(yi)振奮人(ren)(ren)心。惟獨這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)才(cai)有(you)(you)生命(ming)力(li)(li)和(he)(he)活力(li)(li)。第(di)(di)三,創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)必(bi)須(xu)有(you)(you)非常清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)感(gan)和(he)(he)遠景目標(biao)。一(yi)個(ge)沒有(you)(you)方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)沒有(you)(you)辦法成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)使(shi)命(ming)和(he)(he)目標(biao)是(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)步。也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說，應(ying)(ying)有(you)(you)一(yi)個(ge)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)發展和(he)(he)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖(tu)，同時(shi)要有(you)(you)能(neng)(neng)力(li)(li)制(zhi)定實現目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略和(he)(he)途徑。第(di)(di)四，面(mian)對(dui)激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競(jing)(jing)爭(zheng)，需(xu)要有(you)(you)較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策(ce)能(neng)(neng)力(li)(li)。因(yin)為，光把事(shi)情做(zuo)好或(huo)是(shi)(shi)把企(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)好是(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考驗成(cheng)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要害是(shi)(shi)能(neng)(neng)否(fou)做(zuo)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)必(bi)須(xu)做(zuo)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策(ce)。外面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑很多，機(ji)(ji)會也(ye)太多，而一(yi)不小心就(jiu)可能(neng)(neng)掉入盲目決(jue)策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷阱。第(di)(di)五，必(bi)須(xu)有(you)(you)整合(he)(he)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源不僅是(shi)(shi)人(ren)(ren)財物(wu)，還包括知識(shi)時(shi)間智慧組合(he)(he)公共關系(xi)等無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要素。假如沒有(you)(you)把資(zi)源整合(he)(he)在一(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)就(jiu)會失去競(jing)(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢和(he)(he)先(xian)機(ji)(ji)。第(di)(di)六，必(bi)須(xu)具備應(ying)(ying)付變革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)否(fou)可以(yi)在激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競(jing)(jing)爭(zheng)環境下，突(tu)破自(zi)己(ji)(ji)固(gu)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維局(ju)限，挑戰(zhan)自(zi)己(ji)(ji)以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功模(mo)式(shi)和(he)(he)戰(zhan)略手段，是(shi)(shi)考驗創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)心理(li)素養和(he)(he)魄力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要環節。不斷否(fou)定自(zi)己(ji)(ji)，突(tu)破自(zi)己(ji)(ji)，戰(zhan)勝自(zi)己(ji)(ji)，向(xiang)自(zi)己(ji)(ji)挑戰(zhan)，向(xiang)明天(tian)挑戰(zhan)，才(cai)有(you)(you)機(ji)(ji)會成(cheng)為未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者(zhe)(zhe)(zhe)。
大學(xue)生有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)熱情，但由于(yu)經(jing)驗欠缺能力(li)不足意(yi)識偏差等(deng)原因，導(dao)致創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功(gong)率(lv)明顯偏低。眼高手低紙(zhi)上談兵是大學(xue)生很簡單(dan)陷入的誤區。因為(wei)(wei)他們長期呆在(zai)校園里(li)，對社(she)會缺乏了解，特殊在(zai)市(shi)場開辟(pi)企業(ye)運營(ying)(ying)上經(jing)驗相當匱乏。因此，大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)前要有(you)充分的打(da)算，一(yi)(yi)方面，靠在(zai)企業(ye)打(da)工或者實習，來累積相關的管理和營(ying)(ying)銷經(jing)驗;另一(yi)(yi)方面，靠參加創(chuang)(chuang)業(ye)培訓，累積創(chuang)(chuang)業(ye)知識，接受專業(ye)指(zhi)導(dao)，為(wei)(wei)自己充電，以提高創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功(gong)率(lv)。用(yong)智力(li)換(huan)資(zi)本，這是大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)的特色之(zhi)路。一(yi)(yi)些風險投資(zi)家(jia)往(wang)往(wang)就因為(wei)(wei)看中大學(xue)生所(suo)掌握的先進技術，而愿(yuan)意(yi)對其創(chuang)(chuang)業(ye)計劃(hua)進行資(zi)助。
所以盡管我(wo)(wo)們(men)有(you)知識有(you)激情有(you)夢(meng)想有(you)沖(chong)勁，但(dan)是由于我(wo)(wo)們(men)缺乏社會實踐，沒有(you)經過(guo)市場的(de)(de)(de)風(feng)雨考驗，缺乏管理團(tuan)隊的(de)(de)(de)經歷(li)，創(chuang)業(ye)起(qi)(qi)來就(jiu)會比起(qi)(qi)職場過(guo)來人有(you)著更多的(de)(de)(de)風(feng)險和盲目。這就(jiu)要求我(wo)(wo)們(men)必(bi)須(xu)努力學習以前成功創(chuang)業(ye)者的(de)(de)(de)經驗，努力提(ti)高自(zi)身的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)能力與素養(yang)，更要注重(zhong)創(chuang)新。惟獨不斷完善自(zi)己，我(wo)(wo)們(men)才干在創(chuang)新創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)路上走得更遠，給社會帶來更多的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)。
創業是(shi)艱辛的，要有思想(xiang)打(da)算(suan)，目標不要太高，大(da)部分人(ren)不成功不是(shi)因為(wei)選錯行(xing)業而是(shi)因為(wei)中(zhong)途放棄。雖說(shuo)跌倒了可以(yi)爬(pa)起來(lai)，但更多的人(ren)是(shi)跌倒了再也爬(pa)不起來(lai)。一(yi)位哲人(ren)曾(ceng)說(shuo)：“走好每一(yi)步(bu)，這(zhe)就是(shi)你(ni)的人(ren)生。”其實，我們每個人(ren)心中(zhong)都有著一(yi)座山峰，雕刻著理想(xiang)信(xin)念追求抱(bao)負(fu);在前進的道路中(zhong)，我們要懂得真(zhen)誠寬容信(xin)任責任，尊(zun)重(zhong)自己，尊(zun)重(zhong)別人(ren)，保持尊(zun)嚴(yan)，對(dui)自己的行(xing)為(wei)負(fu)責。
人的(de)能(neng)力如同地下的(de)煤(mei)，需要去發(fa)明它并開發(fa)出(chu)來，這樣它才(cai)(cai)有機會發(fa)光(guang)發(fa)熱(re)。生(sheng)命因(yin)為有限(xian)所(suo)(suo)以(yi)(yi)寶貴;因(yin)為有限(xian)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)才(cai)(cai)要不懈努(nu)力。努(nu)力過(guo)后，我們才(cai)(cai)有理由相(xiang)信，創新創業并沒有那么難，不要有所(suo)(suo)畏懼，大膽去開辟，成功總會屬于我們。
大學生創新創業講座心得體會 篇9
為了(le)(le)(le)激(ji)勵大(da)(da)學生村(cun)干(gan)部(bu)(bu)創(chuang)業(ye)，從而(er)帶動農(nong)村(cun)經濟的(de)(de)(de)發(fa)展，市委(wei)組織部(bu)(bu)與農(nong)林局聯合舉辦(ban)了(le)(le)(le)如(ru)皋市農(nong)村(cun)基(ji)層干(gan)部(bu)(bu)創(chuang)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)班，我很榮幸的(de)(de)(de)以(yi)一名(ming)大(da)(da)學生村(cun)干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)身份參(can)加了(le)(le)(le)這次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)，雖然僅(jin)僅(jin)是兩(liang)天的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)課程，卻(que)使(shi)我感(gan)觸良多。通過這次(ci)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，使(shi)我的(de)(de)(de)眼界有(you)了(le)(le)(le)極(ji)(ji)大(da)(da)大(da)(da)改變(bian)，也(ye)學習到了(le)(le)(le)不少(shao)知識和新(xin)的(de)(de)(de)理念，同時也(ye)糾(jiu)正了(le)(le)(le)我的(de)(de)(de)一些錯誤觀(guan)念，也(ye)極(ji)(ji)大(da)(da)的(de)(de)(de)鼓舞了(le)(le)(le)我創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)信心(xin)。
作為了(le)大(da)(da)學(xue)生村(cun)干(gan)部，我們是幸(xing)運的(de)(de)(de)，市(shi)委組織部的(de)(de)(de)大(da)(da)力激勵和(he)支(zhi)持給了(le)我們極大(da)(da)的(de)(de)(de)信心，同時(shi)也提供了(le)極大(da)(da)的(de)(de)(de)幫(bang)助，也為我們創(chuang)業創(chuang)新了(le)良好的(de)(de)(de)環境。從已經創(chuang)業的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生村(cun)干(gan)部經驗的(de)(de)(de)交流，我深刻體(ti)會(hui)到了(le)創(chuang)業的(de)(de)(de)艱(jian)辛，這不(bu)(bu)僅僅需要(yao)我們有(you)著(zhu)良好的(de)(de)(de)產(chan)業知識(shi)以及業務素養，還需要(yao)我們有(you)堅(jian)毅的(de)(de)(de)意志(zhi)去(qu)(qu)面(mian)對艱(jian)難，去(qu)(qu)克服(fu)艱(jian)難。有(you)好的(de)(de)(de)想法或項(xiang)目(mu)，就要(yao)敢于去(qu)(qu)做，不(bu)(bu)能(neng)畏(wei)(wei)首畏(wei)(wei)尾，要(yao)有(you)著(zhu)無(wu)(wu)畏(wei)(wei)的(de)(de)(de)精神，勇往直前(qian)，去(qu)(qu)拼去(qu)(qu)干(gan)，然而(er)也不(bu)(bu)能(neng)漫無(wu)(wu)目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)去(qu)(qu)做，光(guang)憑著(zhu)一股沖(chong)動勁是不(bu)(bu)可取(qu)的(de)(de)(de)，要(yao)有(you)打(da)算(suan)的(de)(de)(de)有(you)計劃的(de)(de)(de)去(qu)(qu)辦去(qu)(qu)實施。
大(da)學(xue)時(shi)我(wo)修習(xi)“管理(li)(li)學(xue)”這(zhe)門學(xue)科(ke)，而(er)那時(shi)也只(zhi)是(shi)“人云(yun)亦云(yun)”，對企業的(de)管理(li)(li)僅僅是(shi)一(yi)知(zhi)半(ban)解，然而(er)從(cong)許映斌老師(shi)的(de)講座中(zhong)，讓(rang)我(wo)學(xue)習(xi)到(dao)了(le)很(hen)多這(zhe)方面的(de)知(zhi)識，也讓(rang)我(wo)對企業的(de)管理(li)(li)有了(le)新(xin)的(de)熟悉，使(shi)我(wo)驚喜的(de)發明(ming)“企業也可以這(zhe)樣管理(li)(li)的(de)”，這(zhe)為我(wo)以后創(chuang)業打下了(le)堅(jian)實(shi)的(de)理(li)(li)論基礎。許老師(shi)以他豐富(fu)的(de)人生經歷(li)以及淵博的(de)知(zhi)識，闡述了(le)農業產業化經營和策略，并(bing)用富(fu)有哲理(li)(li)性的(de)語(yu)言表達出(chu)一(yi)個人創(chuang)業時(shi)所需具備的(de)精(jing)(jing)神，使(shi)我(wo)的(de)精(jing)(jing)神得到(dao)進(jin)一(yi)步升華：要富(fu)有創(chuang)新(xin)性，要具備堅(jian)毅的(de)意志(zhi)，要有著遠大(da)的(de)目光。
創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)道路(lu)上，沒有一(yi)成不變的(de)道理，很(hen)多東西都是(shi)要(yao)靠(kao)我們去(qu)發(fa)掘(jue)的(de)，正所(suo)謂“思路(lu)決定出(chu)路(lu)，觀(guan)念(nian)決定貧富”，我們惟獨(du)不斷地摸索(suo)發(fa)掘(jue)，不斷地創(chuang)(chuang)新和(he)改革，才干(gan)找到一(yi)個(ge)適合自身發(fa)展的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)之路(lu)，在(zai)社會中創(chuang)(chuang)新出(chu)自己品牌，與時俱進，才不至(zhi)于落后于發(fa)展的(de)步(bu)伐。
此(ci)外，其他幾位領導(dao)和老師(shi)分別從農村最新(xin)發(fa)展動態相關法律以及銀行資金(jin)的(de)(de)融通對我(wo)(wo)們(men)進行了輔導(dao)，這為我(wo)(wo)們(men)以后(hou)在創業的(de)(de)道路上(shang)賦予了我(wo)(wo)們(men)多(duo)種發(fa)展的(de)(de)途徑(jing)和幫助。
兩天的(de)時間，沒(mei)有虛度(du)，我找到了(le)一份(fen)創(chuang)業的(de)激(ji)情(qing)和一種創(chuang)業精(jing)神，創(chuang)業是艱難的(de)，然而作為新時代的(de)代表的(de)我們(men)大(da)學(xue)生(sheng)村官(guan)，就要憑借著我們(men)自(zi)身的(de)優勢(shi)去闖去干(gan)，在農村的(de)這個大(da)舞(wu)臺去展現自(zi)己的(de)舞(wu)姿，為社會(hui)主義新農村建(jian)設出(chu)一分力。
大學生創新創業講座心得體會 篇10
正式做企業形(xing)態的創業已有一年多(duo)了，雖(sui)然還(huan)是(shi)入門級創業者，但在這期間我經歷了許(xu)多(duo)，學習了許(xu)多(duo)，也感悟了許(xu)多(duo)。在這里我想和(he)大家(jia)簡單(dan)分享幾點(dian)。
第一點就是(shi)(shi)執行力(li)(li)，創業有(you)許多(duo)(duo)種(zhong)類型，什(shen)么資源(yuan)型，知識(shi)科技(ji)型，吃苦(ku)型等等……但(dan)你(ni)無論(lun)選(xuan)擇了(le)什(shen)么類型，執行力(li)(li)都是(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)，簡(jian)單(dan)的(de)(de)說，就是(shi)(shi)想到就去做，無論(lun)多(duo)(duo)大艱難(nan)，認準了(le)就開始干(gan)起(qi)來，不要(yao)像一個(ge)笑話(hua)中說的(de)(de)：“晚上一群人多(duo)(duo)么雄(xiong)心勃勃的(de)(de)談(tan)論(lun)一個(ge)個(ge)多(duo)(duo)好的(de)(de)項目，勾(gou)畫多(duo)(duo)么美好的(de)(de)未來，第二天早上依舊按時(shi)上班或(huo)上學。”空想都是(shi)(shi)虛的(de)(de)，真真正(zheng)正(zheng)的(de)(de)干(gan)起(qi)來才干(gan)有(you)所(suo)發展;有(you)人會(hui)說創業是(shi)(shi)個(ge)大事情，需要(yao)仔(zi)細考慮，再三(san)推敲，做具體(ti)的(de)(de)長期(qi)短期(qi)規劃，對此，我個(ge)人并不認同。
這也是(shi)我(wo)想和大家分(fen)享的(de)(de)(de)(de)第二(er)點：再好的(de)(de)(de)(de)計劃也趕不上(shang)變(bian)化，在(zai)此(ci)刻(ke)信息網絡高度發達的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)代，任何(he)商機都會稍(shao)縱即逝，就(jiu)看誰能(neng)先把握住，當(dang)然我(wo)并不是(shi)說完(wan)全不需要計劃，只是(shi)以(yi)我(wo)們此(ci)刻(ke)入門(men)級的(de)(de)(de)(de)創業(ye)水平，再好的(de)(de)(de)(de)創業(ye)計劃實施的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，也會呈(cheng)現各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)問題，更何(he)況不同的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)在(zai)執行相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)計劃時(shi)(shi)(shi)所(suo)取(qu)得的(de)(de)(de)(de)成績(ji)可以(yi)是(shi)天差地別的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)如(ru)二(er)流(liu)的(de)(de)(de)(de)項目(mu)在(zai)一流(liu)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)中(zhong)可以(yi)做(zuo)(zuo)成一流(liu)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)，但一流(liu)的(de)(de)(de)(de)項目(mu)由二(er)流(liu)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)來執行，可能(neng)只能(neng)做(zuo)(zuo)到三流(liu)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)。所(suo)以(yi)與其花(hua)大量時(shi)(shi)(shi)間在(zai)斟酌選擇計劃上(shang)，不如(ru)動手干起(qi)來，組織人手，完(wan)善(shan)團(tuan)隊(dui)，通(tong)過實踐，發明問題，解決問題。
我(wo)想和大家分享(xiang)的(de)(de)(de)(de)第三點在(zai)于設計商業(ye)模(mo)式(shi)上，眾所周知，一個正確的(de)(de)(de)(de)商業(ye)模(mo)式(shi)，是(shi)(shi)企業(ye)生存的(de)(de)(de)(de)根本，好的(de)(de)(de)(de)商業(ye)模(mo)式(shi)，能給企業(ye)帶來源源不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)利潤，但并(bing)不(bu)是(shi)(shi)只要理論上行的(de)(de)(de)(de)通的(de)(de)(de)(de)商業(ye)模(mo)式(shi)，操作起來就一定能成(cheng)功，其(qi)中涉(she)及到的(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)要害點，不(bu)同的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)掌握的(de)(de)(de)(de)渠道解(jie)決方式(shi)都會(hui)(hui)有所不(bu)同，所以在(zai)創業(ye)之初，所掌握渠道資源，人力資源相對(dui)匱乏的(de)(de)(de)(de)情況下，最好選擇相對(dui)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)商業(ye)模(mo)式(shi)，特殊是(shi)(shi)對(dui)于精力有限的(de)(de)(de)(de)在(zai)校學生。我(wo)個人從事的(de)(de)(de)(de)商業(ye)模(mo)式(shi)看似非常簡單(dan)，但即便如此，在(zai)執行的(de)(de)(de)(de)時候仍(reng)是(shi)(shi)艱難重重，會(hui)(hui)呈現各種意想不(bu)到的(de)(de)(de)(de)問題。
開始真正(zheng)創(chuang)(chuang)業(ye)干(gan)起(qi)來(lai)(lai)了，所(suo)(suo)需(xu)要做到的(de)就(jiu)(jiu)是(shi)吃苦(ku)了，這(zhe)是(shi)我(wo)分享(xiang)的(de)第四點(dian)，不論什么行業(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)(zhe)的(de)付出(chu)必(bi)定比一般從(cong)業(ye)者(zhe)(zhe)高許多(duo)就(jiu)(jiu)拿工作(zuo)(zuo)時(shi)間上(shang)(shang)看，創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)(zhe)是(shi)沒(mei)有下(xia)班(ban)時(shi)間的(de)，每周(zhou)工作(zuo)(zuo)時(shi)間都要高于100小時(shi)，特殊是(shi)在起(qi)步(bu)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)階(jie)段(duan)，像我(wo)做的(de)這(zhe)個(ge)項目，需(xu)要奔走(zou)于江寧城中仙林浦口，時(shi)常早上(shang)(shang)8點(dian)出(chu)門(men)，晚上(shang)(shang)10點(dian)才干(gan)回來(lai)(lai)，回來(lai)(lai)還有工作(zuo)(zuo)要做，直(zhi)到凌(ling)晨才干(gan)歇息。還有就(jiu)(jiu)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)(zhe)的(de)狀態(tai)，必(bi)須(xu)永恒(heng)保持向前(qian)的(de)沖(chong)勁，一旦(dan)領(ling)頭者(zhe)(zhe)有所(suo)(suo)歇息，合(he)作(zuo)(zuo)伙伴(ban)或員(yuan)工自然(ran)沒(mei)有了精神上(shang)(shang)的(de)動力，企(qi)業(ye)就(jiu)(jiu)會停(ting)滯不前(qian)，被虎(hu)視眈眈的(de)競爭對手輕易(yi)超越(yue)。
第五點我想談(tan)談(tan)創業(ye)成功與失(shi)敗(bai)，其實真正(zheng)創業(ye)過(guo)或(huo)者做過(guo)項目(mu)的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)應該能(neng)體會(hui)到(dao)，成功不(bu)是某(mou)(mou)一(yi)天(tian)(tian)(tian)就突然(ran)達(da)到(dao)的(de)(de)(de)，同樣失(shi)敗(bai)也不(bu)是某(mou)(mou)一(yi)個重大失(shi)誤(wu)就萬劫不(bu)復。在(zai)做企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)每個階段(duan)都會(hui)有許多(duo)成功與失(shi)敗(bai)，有時(shi)候大家晚上坐在(zai)一(yi)起分(fen)享一(yi)個階段(duan)的(de)(de)(de)勝利(li)喜悅時(shi)，一(yi)個電話打來，某(mou)(mou)個環(huan)節出了問(wen)題(ti)或(huo)又遇(yu)到(dao)新的(de)(de)(de)艱(jian)難，這種上天(tian)(tian)(tian)入地的(de)(de)(de)事時(shi)有發(fa)(fa)生，其實失(shi)敗(bai)挫折并(bing)沒有什么，只(zhi)要能(neng)在(zai)第一(yi)時(shi)間去冷靜面對(dui)并(bing)解(jie)決，并(bing)不(bu)會(hui)對(dui)企(qi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)造成負面影響。反而(er)企(qi)業(ye)面對(dui)危機的(de)(de)(de)處理能(neng)力會(hui)有明顯提高。
最后我想說的是(shi)，多多關注行業(ye)動態，能(neng)夠(gou)分析政策，是(shi)創(chuang)業(ye)者，企業(ye)家(jia)的必(bi)修課，剛創(chuang)業(ye)，不要(yao)抱著改變世界改變行業(ye)的心態去做，初創(chuang)企業(ye)規模小(xiao)，意(yi)味(wei)著靈便(bian)好轉向，創(chuang)業(ye)初期，活者才(cai)是(shi)最重要(yao)的，要(yao)去不斷完善企業(ye)，以適應環(huan)境。馮(feng)侖是(shi)以蹲著的心態形容民營企業(ye)家(jia)的，更何況是(shi)初創(chuang)小(xiao)企業(ye)。
【大學生創新(xin)創業講座心得體會（通(tong)用(yong)10篇）】相(xiang)關文章：
大學生創新創業講座心得體會06-10
創新創業講座的心得體會11-30
創新創業講座心得體會11-24
創新創業講座心得體會(通用3篇)06-12
創新創業講座心得體會6篇11-24
創新創業講座策劃書03-25
大學生創業講座心得體會通用9篇11-06
創業講座心得體會11-26
大學生創新創業心得體會12-06
大學生創業講座心得體會(精選9篇)03-08