大學生(sheng)創業(ye)講座心得體會通(tong)用9篇

　　我們得(de)到了一些心(xin)得(de)體會以(yi)(yi)后，馬上將其記錄下來(lai)，這樣就可以(yi)(yi)總(zong)結出具體的(de)經驗和想法。應該(gai)怎(zen)么寫才合適呢？以(yi)(yi)下是小編(bian)精心(xin)整理的(de)大學生(sheng)創業(ye)講座心(xin)得(de)體會，希望能夠幫助到大家。

大學生創業講座心得體會1

　　聽(ting)了(le)彭x教授(shou)《互聯網+創新創業(ye)(ye)》講座后，我覺(jue)得(de)自己仿佛進行了(le)一(yi)次與(yu)前輩的對(dui)話，收獲(huo)頗多(duo)。作為當(dang)代大專(zhuan)學(xue)(xue)生(sheng)，我們(men)(men)在學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)到(dao)了(le)很多(duo)理論性的東西;我們(men)(men)有創新精(jing)(jing)神(shen)，有對(dui)傳(chuan)統觀念和(he)傳(chuan)統行業(ye)(ye)挑戰的信心和(he)欲望;我們(men)(men)有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生(sheng)牛犢不怕(pa)虎”的精(jing)(jing)神(shen)，對(dui)未來充(chong)滿希望，這(zhe)些都是創業(ye)(ye)者應該具備的素(su)質，這(zhe)也(ye)往(wang)往(wang)造就了(le)我們(men)(men)這(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)的動力源泉，成為成功創業(ye)(ye)的精(jing)(jing)神(shen)支柱。

　　當然(ran)創業(ye)(ye)之前(qian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)首先必須具(ju)備從業(ye)(ye)的(de)(de)(de)能力(li)和素(su)質，這個時(shi)候我(wo)(wo)(wo)想(xiang)到(dao)剛剛開學(xue)的(de)(de)(de)時(shi)候，一(yi)位已經畢業(ye)(ye)了(le)的(de)(de)(de)學(xue)長(chang)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)開設的(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)，他系統的(de)(de)(de)介紹(shao)了(le)一(yi)個從事電子信息技(ji)術研發的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)所應具(ju)備的(de)(de)(de)能力(li)與(yu)素(su)質。學(xue)長(chang)的(de)(de)(de)講(jiang)述(shu)使(shi)我(wo)(wo)(wo)認識到(dao)了(le)自己的(de)(de)(de)不足和今后努力(li)的(de)(de)(de)方向。原來(lai)正式工作并(bing)不像我(wo)(wo)(wo)們(men)所想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)那(nei)么簡單，更不要說我(wo)(wo)(wo)們(men)這些連大學(xue)生(sheng)都不是的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)了(le)。

　　大學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)最大好處在(zai)于能提高自(zi)己的(de)(de)能力(li)(li)(li)、增長經驗，以(yi)及(ji)學以(yi)致用;最大的(de)(de)誘人之(zhi)處是(shi)通過成功創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，可以(yi)實現自(zi)己的(de)(de)理(li)想(xiang)，證明(ming)自(zi)己的(de)(de)價值。但(dan)是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)道路是(shi)艱難(nan)的(de)(de)，《窮爸(ba)爸(ba)，富爸(ba)爸(ba)》的(de)(de)故事告訴我(wo)們，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)成功與(yu)(yu)否不一(yi)x與(yu)(yu)知識的(de)(de)積累(lei)量成正比，沒有(you)很高的(de)(de)學歷在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)競爭中也(ye)一(yi)樣能立于不敗之(zhi)地，關鍵是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)方(fang)(fang)向、方(fang)(fang)式(shi)和(he)方(fang)(fang)法。有(you)的(de)(de)時候還(huan)要看(kan)準時機，看(kan)準市(shi)場的(de)(de)潛力(li)(li)(li)就(jiu)好比比爾蓋茨，他(ta)之(zhi)所以(yi)能財源滾滾，就(jiu)是(shi)因為他(ta)看(kan)到了計算(suan)機在(zai)人類(lei)的(de)(de)生活(huo)中會(hui)起到越來越大的(de)(de)作用，這(zhe)個市(shi)場有(you)無限的(de)(de)潛力(li)(li)(li)，也(ye)就(jiu)是(shi)需(xu)求會(hui)無限增大。

　　我們(men)(men)都看過《誰動了我的(de)奶(nai)酪》，這個非常簡單(dan)的(de)寓言故(gu)事就告訴(su)我們(men)(men)，我們(men)(men)擁有的(de)奶(nai)酪其實是在不(bu)斷(duan)(duan)變(bian)化的(de)，也就是我們(men)(men)在社會(hui)(hui)上所(suo)握有的(de)籌碼是不(bu)斷(duan)(duan)變(bian)化的(de)，不(bu)更新(xin)就會(hui)(hui)被(bei)用完，不(bu)注意保存就會(hui)(hui)變(bian)質(zhi)。所(suo)以(yi)這提醒著我們(men)(men)隨時(shi)要(yao)更新(xin)自己所(suo)掌握的(de)知識與技能。在今后的(de)生活中要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)學習，充實自己，增加自己的(de)社會(hui)(hui)競(jing)爭(zheng)力，這樣(yang)才(cai)有利(li)于(yu)我們(men)(men)更好(hao)(hao)地(di)立(li)足于(yu)社會(hui)(hui)，更好(hao)(hao)地(di)實現我們(men)(men)的(de)創(chuang)業(ye)理(li)想。

　　但(dan)是(shi)(shi)在創業道(dao)路上(shang)，作(zuo)為一位大(da)專學生(sheng)，往往急于求成(cheng)(cheng)、缺乏(fa)市(shi)場意識及商業管理(li)經驗(yan)，對市(shi)嘗營銷等(deng)缺乏(fa)足夠的(de)(de)(de)認識，常常盲目樂觀，我們(men)這些剛(gang)剛(gang)踏(ta)入(ru)社會的(de)(de)(de)學生(sheng)對創業的(de)(de)(de)理(li)解還停留(liu)在僅(jin)有一個美妙想法(fa)與概念(nian)上(shang)，沒有充足的(de)(de)(de)心理(li)準備。對于創業中的(de)(de)(de)挫(cuo)折和失(shi)敗(bai)，許(xu)多(duo)創業者(zhe)感到十分(fen)痛苦茫然，甚至沮喪(sang)消沉。大(da)家以前創業，看(kan)到的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)例子，心態自然都是(shi)(shi)理(li)想主義的(de)(de)(de)。其(qi)實，成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)背后還有更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)。看(kan)到成(cheng)(cheng)功，也看(kan)到失(shi)敗(bai)，這才(cai)是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)市(shi)場，也只有這樣(yang)，才(cai)能(neng)使年輕的(de)(de)(de)創業者(zhe)們(men)變得更(geng)加理(li)智。

　　大(da)(da)學(xue)是(shi)追逐(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想、興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)關(guan)鍵(jian)階段。我(wo)覺得在大(da)(da)學(xue)里培養個人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)對于個人(ren)而言就是(shi)一種創新(xin)過程(cheng)。在培養個人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)時候無形地就是(shi)創新(xin)了個人(ren)獨特的(de)(de)(de)(de)實(shi)現方(fang)式。創新(xin)，往往就是(shi)在個人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)基礎(chu)上實(shi)現。我(wo)國偉大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)教育家孔(kong)子說：“知(zhi)之(zhi)者(zhe)(zhe)不(bu)如(ru)好(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)，好(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)不(bu)如(ru)樂之(zhi)者(zhe)(zhe)。”可見(jian)他特別強調興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要作(zuo)用(yong)。興(xing)趣(qu)是(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，興(xing)趣(qu)是(shi)感情的(de)(de)(de)(de)體現，是(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)內(nei)在因素，事實(shi)上，只有感興(xing)趣(qu)才能自(zi)覺地、主動地、竭(jie)盡(jin)全(quan)力去觀察它、思考它、探究它，才能最大(da)(da)限度地發揮學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主觀能動性(xing)，容易在學(xue)習中產生(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)聯想，或進行知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)移植(zhi)，做出新(xin)的(de)(de)(de)(de)比較(jiao)，綜(zong)合出新(xin)的(de)(de)(de)(de)成果。

　　也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)說強烈的(de)(de)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)“敢(gan)(gan)于(yu)冒險、敢(gan)(gan)于(yu)闖天(tian)下、敢(gan)(gan)于(yu)參與(yu)競爭的(de)(de)支撐，是(shi)創新思維的(de)(de)營養。如李(li)(li)開(kai)復(fu)老(lao)(lao)師就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)個很好的(de)(de)例(li)證，他(ta)(ta)在(zai)大學期間，原來是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)讀于(yu)法(fa)律系，可(ke)是(shi)那并不是(shi)他(ta)(ta)所(suo)感(gan)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)喜歡的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。偶然有(you)(you)一(yi)天(tian)，李(li)(li)開(kai)復(fu)老(lao)(lao)師接觸了計(ji)算機(ji)，他(ta)(ta)覺(jue)得他(ta)(ta)仿佛(fo)對這個知識很感(gan)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)，于(yu)是(shi)他(ta)(ta)毅然放棄當(dang)時熱門的(de)(de)法(fa)律系專(zhuan)(zhuan)業(ye)而(er)轉向無人問津的(de)(de)計(ji)算機(ji)技(ji)術專(zhuan)(zhuan)業(ye)。也(ye)正是(shi)因為這樣(yang)，李(li)(li)老(lao)(lao)師才(cai)有(you)(you)了今天(tian)的(de)(de)成就(jiu)(jiu)(jiu)。要不然他(ta)(ta)現在(zai)可(ke)能還是(shi)在(zai)某個律師所(suo)里面的(de)(de)打工者。從中可(ke)以看出，大學時追逐自(zi)己理想、興(xing)(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛(ai)好的(de)(de)人生(sheng)關鍵階段。

　　科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)就是(shi)一(yi)個運(yun)用先(xian)進新(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)工藝，采(cai)用新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)方式(shi)(shi)和經營管理模式(shi)(shi)，開發(fa)(fa)新(xin)(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)，提高產(chan)(chan)品(pin)(pin)質量，提供新(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)(de)過程。作(zuo)為(wei)21世(shi)紀當代大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)覺得(de)我(wo)們(men)每一(yi)位正在(zai)(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都應該具備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)一(yi)個民族進步(bu)的(de)(de)(de)(de)靈魂，是(shi)一(yi)個國家興旺發(fa)(fa)達(da)的(de)(de)(de)(de)不(bu)竭(jie)動力(li)(li)(li)，在(zai)(zai)如今(jin)市場(chang)競爭激烈(lie)、產(chan)(chan)品(pin)(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)周期短(duan)、技術突飛猛進的(de)(de)(de)(de)今(jin)天，不(bu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，就會滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)(li)，是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)保障。在(zai)(zai)今(jin)天，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力(li)(li)(li)已成(cheng)了(le)國家的(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)(li)(li)，也(ye)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存和發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)關鍵，是(shi)企(qi)業(ye)(ye)實現跨越(yue)式(shi)(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)第一(yi)步(bu)。同時也(ye)讓我(wo)們(men)在(zai)(zai)校期間讓自己得(de)到了(le)鍛煉，為(wei)以(yi)后自己在(zai)(zai)就業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路途上(shang)鋪(pu)上(shang)了(le)墊腳(jiao)石。

　　就我個人(ren)觀點，我覺得提(ti)倡大學(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)創業(ye)無可厚非，但(dan)是(shi)要建立在不影響學(xue)(xue)(xue)習的(de)基礎之(zhi)上(shang)。很(hen)多的(de)大學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)后就整天只(zhi)(zhi)懂(dong)跑商家(jia)，荒廢了(le)學(xue)(xue)(xue)業(ye)，這(zhe)是(shi)十分不可取的(de)。畢竟不是(shi)所有(you)的(de)人(ren)都是(shi)比(bi)爾蓋瓷。學(xue)(xue)(xue)習就像老(lao)鷹飛翔(xiang)的(de)練(lian)習，只(zhi)(zhi)有(you)把翅膀練(lian)硬了(le)才能飛得更(geng)高(gao)。用一(yi)個比(bi)喻:火(huo)焰與(yu)海水(shui)。火(huo)焰象征著(zhu)熱情、激情和希望;海水(shui)象征著(zhu)廣袤無邊、深邃而又冷酷(ku)。

　　沒有(you)火焰(yan)般激情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是不可想象的(de)(de)(de)(de)(de)，而往(wang)往(wang)也(ye)會(hui)有(you)被(bei)市場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)大(da)(da)海吞沒的(de)(de)(de)(de)(de)“犧牲(sheng)品(pin)”。市場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)不同情(qing)弱者，也(ye)不會(hui)給任何人實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)火焰(yan)般的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)是否能(neng)夠(gou)(gou)融入市場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)潮(chao)?當然(ran)僅靠熱情(qing)是遠遠不夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)味著(zhu)冒險和付出，也(ye)意(yi)味著(zhu)失敗(bai)和挫(cuo)折(zhe)。王選為此付出了十八(ba)年在(zai)實(shi)驗(yan)室里沒有(you)節假日的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，比(bi)爾·蓋茨(ci)苦熬了十七(qi)年才有(you)今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就。大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)其中不乏成(cheng)功(gong)者，但肯(ken)x經(jing)受了種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)挫(cuo)折(zhe)和市場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)大(da)(da)潮(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)考驗(yan)。在(zai)經(jing)歷了最初的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)沖動和付出之(zhi)后，越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)走向成(cheng)熟和冷靜(jing)，對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)和成(cheng)功(gong)有(you)了更深的(de)(de)(de)(de)(de)理解。

　　所以我(wo)(wo)們大學(xue)生在(zai)卷入創業(ye)熱潮的同時，也要深刻地思(si)考清楚，思(si)考自(zi)己(ji)(ji)的人生方向和自(zi)我(wo)(wo)x位，在(zai)學(xue)習和工作中不斷充實自(zi)己(ji)(ji)，提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)。無論做什么事情，都是(shi)一個自(zi)我(wo)(wo)提升的過程。只要自(zi)己(ji)(ji)從(cong)中獲得了寶(bao)貴的經驗，無論最后(hou)成功或是(shi)失(shi)敗，都是(shi)人生的財(cai)富。

大學生創業講座心得體會2

　　作為(wei)當代大學(xue)生(sheng)，我(wo)們在學(xue)校里(li)學(xue)到了很多理論性的東西；我(wo)們有創(chuang)新精神(shen)，有對(dui)(dui)傳統觀念和(he)(he)傳統行(xing)業(ye)挑(tiao)戰(zhan)的信心和(he)(he)欲望(wang)(wang)；我(wo)們有著(zhu)年輕的血液、蓬(peng)勃的朝(chao)氣，以(yi)及“初生(sheng)牛犢(du)不怕虎”的精神(shen)，對(dui)(dui)未來充滿希望(wang)(wang)，這(zhe)些都是創(chuang)業(ye)者應該具備的素質，這(zhe)也往(wang)往(wang)造(zao)就了大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)的動力源泉，成為(wei)成功(gong)創(chuang)業(ye)的精神(shen)基矗。

　　大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)最大(da)好(hao)處(chu)在(zai)于能提高自(zi)己(ji)的(de)(de)能力、增長經驗，以及學以致(zhi)用(yong)(yong)；最大(da)的(de)(de)誘(you)人(ren)之(zhi)(zhi)處(chu)是通(tong)過成(cheng)功創(chuang)(chuang)業，可以實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)理想，證明自(zi)己(ji)的(de)(de)價值(zhi)。但是創(chuang)(chuang)業的(de)(de)道路是艱難的(de)(de)，《窮爸爸，富爸爸》的(de)(de)故(gu)事告訴(su)我們(men)，創(chuang)(chuang)業的(de)(de)成(cheng)功與(yu)否不一定與(yu)知識(shi)的(de)(de)積(ji)累量成(cheng)正(zheng)比(bi)，沒有(you)(you)很高的(de)(de)學歷在(zai)創(chuang)(chuang)業競爭中也一樣能立于不敗之(zhi)(zhi)地，關鍵是創(chuang)(chuang)業的(de)(de)方向，方式和方法(fa)。有(you)(you)的(de)(de)時候還(huan)要看準時機(ji)，看準市(shi)(shi)場的(de)(de)潛力。就好(hao)比(bi)比(bi)爾蓋茨，他(ta)之(zhi)(zhi)所(suo)以能財源滾滾，就是因為他(ta)看到了(le)計(ji)算機(ji)在(zai)人(ren)類的(de)(de)生(sheng)活(huo)中會起到越來越大(da)的(de)(de)作用(yong)(yong)，這(zhe)個市(shi)(shi)場有(you)(you)無限(xian)的(de)(de)潛力，也就是需求(qiu)會無限(xian)增大(da)。

　　我(wo)(wo)們(men)都看過《誰動了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)奶(nai)酪(lao)》，這個非常簡單的(de)(de)(de)寓(yu)言(yan)故事就告訴我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)奶(nai)酪(lao)其(qi)實是(shi)在不(bu)斷變化的(de)(de)(de)，也就是(shi)我(wo)(wo)們(men)在社會(hui)(hui)上所(suo)握有(you)的(de)(de)(de)籌碼是(shi)不(bu)斷變化的(de)(de)(de)，不(bu)更(geng)(geng)新就會(hui)(hui)被(bei)用完，不(bu)注(zhu)意(yi)保存就會(hui)(hui)變質。所(suo)以這提醒(xing)著我(wo)(wo)們(men)隨時(shi)要更(geng)(geng)新自(zi)(zi)己所(suo)掌(zhang)握的(de)(de)(de)知識與技能。在今后的(de)(de)(de)生活中(zhong)要不(bu)斷的(de)(de)(de)學習(xi)，充實自(zi)(zi)己，增(zeng)加自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)競爭力，這樣才有(you)利于我(wo)(wo)們(men)更(geng)(geng)好(hao)地立足于社會(hui)(hui)，更(geng)(geng)好(hao)地實現我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業理想(xiang)。

　　但是在(zai)(zai)創業(ye)道路上(shang)，作(zuo)為大學(xue)生(sheng)，往(wang)往(wang)急于(yu)求成、缺乏市場(chang)意識及商業(ye)管(guan)理(li)經驗，對(dui)(dui)市嘗營銷等缺乏足(zu)夠(gou)的(de)(de)認識，常(chang)常(chang)盲目(mu)樂(le)觀(guan)，大學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)創業(ye)的(de)(de).理(li)解還停留在(zai)(zai)僅有(you)一(yi)個美妙(miao)想法與概念上(shang)，沒有(you)充足(zu)的(de)(de)心(xin)理(li)準備。對(dui)(dui)于(yu)創業(ye)中的(de)(de)挫折(zhe)和失敗(bai)，許多創業(ye)者感到(dao)十分(fen)痛苦茫然，甚至沮(ju)喪消沉。大家以前創業(ye)，看到(dao)的(de)(de)都是成功(gong)的(de)(de)例子，心(xin)態自然都是理(li)想主義的(de)(de)。其實，成功(gong)的(de)(de)背后還有(you)更多的(de)(de)失敗(bai)。看到(dao)成功(gong)，也(ye)看到(dao)失敗(bai)，這才是真正的(de)(de)市場(chang)，也(ye)只有(you)這樣，才能使年輕的(de)(de)創業(ye)者們變(bian)得更加理(li)智。

　　此外(wai)，在(zai)大學生(sheng)提交的相(xiang)當一(yi)(yi)部(bu)分創業計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)書(shu)中(zhong)，許多(duo)人還試圖用一(yi)(yi)個(ge)自(zi)認為很(hen)新奇的創意來吸(xi)引投資(zi)。這(zhe)樣的事以前在(zai)國外(wai)確實(shi)有(you)過(guo)，但在(zai)今天這(zhe)已(yi)經是幾乎不可能的了。現在(zai)的投資(zi)人看重的是你的創業計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)真正的技(ji)術含量有(you)多(duo)高，在(zai)多(duo)大程度上(shang)是不可復(fu)制的，以及市場贏利的潛力有(you)多(duo)大。而對于(yu)這(zhe)些，你必(bi)須有(you)一(yi)(yi)整套細致周密的可行(xing)性論證與實(shi)施計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，決不是僅憑三(san)言兩(liang)語(yu)的一(yi)(yi)個(ge)主意就能讓人家(jia)掏錢的。

　　再者就(jiu)是大(da)學(xue)生的(de)(de)市(shi)場(chang)觀念(nian)較為淡薄，不少大(da)學(xue)生很(hen)樂(le)于向投(tou)資(zi)人大(da)談自己的(de)(de)技術(shu)如(ru)(ru)何領先與獨特(te)，卻很(hen)少涉及這些技術(shu)或(huo)產品究竟會(hui)有多(duo)大(da)的(de)(de)市(shi)場(chang)空間(jian)。就(jiu)算談到(dao)市(shi)場(chang)的(de)(de)話題，他們也多(duo)半只會(hui)計劃(hua)花錢做做廣告而已，而對于諸如(ru)(ru)目標(biao)市(shi)場(chang)定位與營銷手段(duan)組合這些重要方面，則全(quan)然沒有概(gai)念(nian)。其實，真正能(neng)引起投(tou)資(zi)人興趣的(de)(de)并不一定是那些先進得不得了的(de)(de)東西，相反，那些技術(shu)含量(liang)一般但卻能(neng)切中市(shi)場(chang)需求的(de)(de)產品或(huo)服務，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)得到(dao)投(tou)資(zi)人的(de)(de)青睞。同(tong)時，創(chuang)業者應該有非常(chang)(chang)明(ming)確的(de)(de)市(shi)場(chang)營銷計劃(hua)，能(neng)強有力地(di)證明(ming)贏利的(de)(de)可(ke)能(neng)性(xing)。

　　就我個人觀(guan)點，我覺得(de)提倡大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主創(chuang)(chuang)業(ye)無可(ke)厚非，但(dan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)建立(li)在(zai)不(bu)影響學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)之上。很多(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)后就整天(tian)只(zhi)懂跑商家，荒廢了(le)學(xue)(xue)業(ye)，這是(shi)(shi)(shi)十(shi)(shi)分(fen)不(bu)可(ke)取的(de)(de)(de)(de)。畢竟不(bu)是(shi)(shi)(shi)所有(you)的(de)(de)(de)(de)人都是(shi)(shi)(shi)比(bi)爾蓋瓷。學(xue)(xue)習就像老鷹飛翔的(de)(de)(de)(de)練習，只(zhi)有(you)把翅(chi)膀練硬了(le)才(cai)能飛得(de)更高(gao)。用一(yi)個比(bi)喻:火焰與海水。火焰象(xiang)征著(zhu)熱情(qing)、激情(qing)和希望；海水象(xiang)征著(zhu)廣袤(mao)無邊、深邃而又冷酷。沒有(you)火焰般(ban)激情(qing)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)，而往往也會有(you)被市(shi)場經(jing)濟大(da)海吞沒的(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市(shi)場經(jing)濟不(bu)同情(qing)弱者，也不(bu)會給任何人實習的(de)(de)(de)(de)機會，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)火焰般(ban)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)是(shi)(shi)(shi)否能夠(gou)融入(ru)市(shi)場經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)大(da)潮(chao)？當然(ran)僅靠熱情(qing)是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，創(chuang)(chuang)業(ye)意味(wei)著(zhu)冒險和付出(chu)，也意味(wei)著(zhu)失(shi)敗和挫折(zhe)。王選為此(ci)付出(chu)了(le)十(shi)(shi)八年在(zai)實驗室里沒有(you)節(jie)假日的(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，比(bi)爾·蓋茨苦(ku)熬了(le)十(shi)(shi)七年才(cai)有(you)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)其中不(bu)乏(fa)成(cheng)功(gong)者，但(dan)肯定經(jing)受了(le)種(zhong)種(zhong)挫折(zhe)和市(shi)場經(jing)濟大(da)潮(chao)的(de)(de)(de)(de)考驗。在(zai)經(jing)歷了(le)最初(chu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)沖(chong)動和付出(chu)之后，越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走向(xiang)成(cheng)熟和冷靜，對創(chuang)(chuang)業(ye)和成(cheng)功(gong)有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)理解。

　　所以我們大學(xue)生(sheng)(sheng)在卷(juan)入(ru)創(chuang)(chuang)業熱潮的(de)(de)同時，也要深刻地思考清楚，思考自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)方向和(he)自(zi)(zi)我定位，在學(xue)習(xi)(xi)和(he)工(gong)作中不斷充實自(zi)(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)。無(wu)論做什么事情，都是(shi)一個自(zi)(zi)我提升(sheng)的(de)(de)過程。只要自(zi)(zi)己(ji)從中獲得了(le)(le)寶貴的(de)(de)經驗，無(wu)論最(zui)后成功或是(shi)失敗，都是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)財(cai)富通過這(zhe)次(ci)培(pei)訓，我學(xue)習(xi)(xi)到了(le)(le)很多(duo)(duo)，越過了(le)(le)很多(duo)(duo)心理上(shang)的(de)(de)障(zhang)礙；我給(gei)自(zi)(zi)己(ji)做了(le)(le)很多(duo)(duo)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)規(gui)劃，規(gui)劃了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)短(duan)期(qi)的(de)(de)目(mu)標(biao)、長期(qi)的(de)(de)目(mu)標(biao)和(he)最(zui)終的(de)(de)目(mu)標(biao)，懂(dong)得了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)需要什么和(he)為什么奮斗(dou)、做一個勇敢自(zi)(zi)信、有(you)目(mu)標(biao)的(de)(de)人(ren)(ren)，在這(zhe)次(ci)大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業學(xue)習(xi)(xi)培(pei)訓中總結(jie)了(le)(le)一些經驗，希望在將來的(de)(de)創(chuang)(chuang)業或者工(gong)作之(zhi)路上(shang)多(duo)(duo)多(duo)(duo)注意(yi)。

　　1：在(zai)合(he)作之(zhi)前一定(ding)要把利(li)益(yi)關系，工作安排給(gei)講明了，不(bu)要沖(chong)動做事(shi)，能簽(qian)合(he)同(tong)最好還是(shi)簽(qian)合(he)同(tong)，為的是(shi)將來不(bu)容易(yi)發生(sheng)沖(chong)突。

　　2：如(ru)果是合作的話(hua)，一定要把所占的利益多少寫(xie)明(ming)。

　　3：尋找合伙人(ren)(ren)時，一定要了解他(ta)，不(bu)要簡單(dan)的看(kan)一個人(ren)(ren)覺得好(hao)就(jiu)放心的合作(zuo)，看(kan)看(kan)他(ta)適合一個人(ren)(ren)創(chuang)業還是團(tuan)隊創(chuang)業。

　　4：團隊創(chuang)業(ye)一定(ding)要(yao)找(zhao)一個(ge)辦(ban)事(shi)圓(yuan)滑，考慮全面，能夠和(he)每(mei)個(ge)人(ren)和(he)睦相處的(de)，積極主動的(de)人(ren)來做主要(yao)負(fu)責(ze)人(ren)？。并(bing)講明如(ru)果要(yao)是多(duo)數(shu)股(gu)東不同意這么去做的(de)話，主要(yao)負(fu)責(ze)人(ren)沒(mei)權利按照(zhao)自己少(shao)數(shu)意見來做決定(ding)。

　　5：創業初(chu)期的每一筆開(kai)銷都要有(you)明細(xi)賬，金(jin)額(e)超(chao)過一定的數(shu)額(e)，根據不同行業的開(kai)銷金(jin)額(e)大(da)小定，一定要大(da)家商量后決定。

　　6：謹防上當受騙，現在的(de)騙子(zi)很猖狂

　　7：要有恒心和毅力，創(chuang)業初期(qi)會很累，大家要能(neng)吃苦。

　　8：和團(tuan)隊里的(de)(de)每一個人(ren)搞(gao)好關系(xi)，建(jian)立起(qi)自(zi)己的(de)(de)智囊團(tuan)隊，這(zhe)樣就不怕任(ren)何的(de)(de)外來的(de)(de)競爭(zheng)壓力。

　　9：要學(xue)會獎勵(li)和答謝幫(bang)助過(guo)你(ni)的人。

　　10：創業初期要勒緊(jin)褲腰帶，每(mei)一筆花銷都要拉下臉皮往下壓(ya)價(jia)，這樣省出來的全(quan)是自己的錢。

　　11：創業(ye)(ye)前要(yao)進行市(shi)場調(diao)研，現在很多年(nian)輕人可能有(you)著滿腔(qiang)的(de)創業(ye)(ye)熱情，但(dan)我要(yao)說的(de)是，創業(ye)(ye)不能盲目，在創業(ye)(ye)前一(yi)定要(yao)進行全(quan)面細致(zhi)的(de)市(shi)場調(diao)查，最好(hao)是從事自(zi)己熟悉(xi)的(de)領域。人生(sheng)能有(you)幾個(ge)十年(nian)，機會(hui)走了就不會(hui)再(zai)來，我們(men)都不想錯(cuo)過機會(hui)，但(dan)機會(hui)卻悄無聲(sheng)息的(de)從我們(men)身邊溜走。與此同時我們(men)要(yao)以一(yi)顆(ke)感(gan)恩的(de)心去(qu)感(gan)謝我們(men)的(de)父(fu)母，用(yong)一(yi)顆(ke)感(gan)謝的(de)心去(qu)回(hui)報我們(men)的(de)社會(hui)，用(yong)一(yi)顆(ke)責任(ren)的(de)心去(qu)對(dui)待我們(men)自(zi)己。

大學生創業講座心得體會3

　　大(da)學(xue)時光不知(zhi)不覺(jue)地(di)在飛(fei)逝流(liu)淌，如今(jin)畢業季如期而至，我(wo)(wo)也成(cheng)為了(le)(le)(le)一(yi)位即將走向職場、告別校園的(de)準(zhun)畢業生(sheng)。現在回(hui)憶(yi)起來(lai)，這(zhe)大(da)學(xue)四(si)年來(lai)的(de)聽(ting)講(jiang)(jiang)(jiang)使我(wo)(wo)從(cong)中受益匪淺。剛開(kai)(kai)始是(shi)為了(le)(le)(le)學(xue)校的(de)指(zhi)標而聽(ting)講(jiang)(jiang)(jiang)座，而在之后卻是(shi)為了(le)(le)(le)提高自(zi)己的(de)綜合素質、開(kai)(kai)拓自(zi)己的(de)視野而聽(ting)講(jiang)(jiang)(jiang)座。十分(fen)感謝大(da)學(xue)校園有(you)(you)這(zhe)樣的(de)平臺(tai)可以讓我(wo)(wo)學(xue)到(dao)更(geng)多的(de)課(ke)堂上(shang)學(xue)習(xi)不到(dao)的(de)知(zhi)識。大(da)學(xue)這(zhe)四(si)年的(de)每(mei)一(yi)次(ci)講(jiang)(jiang)(jiang)座，都有(you)(you)可供我(wo)(wo)們借鑒的(de)地(di)方(fang)。教授們、講(jiang)(jiang)(jiang)師們，他(ta)們每(mei)一(yi)位無不是(shi)陸海(hai)潘江，他(ta)們那幽默、詼諧、睿智的(de)言(yan)語一(yi)直回(hui)蕩在我(wo)(wo)的(de)腦海(hai)之中，激勵著(zhu)我(wo)(wo)，指(zhi)引著(zhu)我(wo)(wo)。回(hui)想(xiang)起第一(yi)次(ci)去(qu)聽(ting)講(jiang)(jiang)(jiang)座場景，那時的(de)我(wo)(wo)還只(zhi)是(shi)一(yi)個的(de)大(da)一(yi)新生(sheng)，只(zhi)是(shi)聽(ting)說聽(ting)講(jiang)(jiang)(jiang)座可以加(jia)學(xue)分(fen)就去(qu)聽(ting)。現在想(xiang)想(xiang)未免覺(jue)得有(you)(you)些(xie)荒唐，但卻就是(shi)這(zhe)個看(kan)似荒唐的(de)行為，讓我(wo)(wo)從(cong)此迷(mi)上(shang)了(le)(le)(le)學(xue)院大(da)禮(li)堂那個有(you)(you)著(zhu)濃濃的(de)學(xue)術氣息的(de)講(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)廳，讓我(wo)(wo)在大(da)學(xue)的(de)四(si)年里不至于荒廢(fei)了(le)(le)(le)學(xue)業的(de)地(di)方(fang)。

　　對(dui)于我(wo)(wo)而(er)言，生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)旅(lv)程是(shi)在于過(guo)程而(er)不(bu)是(shi)結果。生(sheng)(sheng)命中應(ying)該有(you)一(yi)(yi)次(ci)為(wei)了夢想(xiang)(xiang)奮(fen)不(bu)顧身、全心全意的(de)(de)(de)追求(qiu)，而(er)這(zhe)努力追求(qiu)的(de)(de)(de)過(guo)程終將會成為(wei)生(sheng)(sheng)命中一(yi)(yi)筆(bi)寶貴的(de)(de)(de)財(cai)富。回想(xiang)(xiang)起(qi)一(yi)(yi)場名為(wei)考研(yan)的(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)，老(lao)師從考研(yan)的(de)(de)(de)角度給我(wo)(wo)們剖析了未(wei)來(lai)(lai)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)選擇，正處在大學道(dao)路上的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，應(ying)該時常想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)們未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)道(dao)路，當(dang)我(wo)(wo)們站在畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)十字路口時，是(shi)繼續(xu)求(qiu)學這(zhe)條(tiao)道(dao)路？還是(shi)找工作？又或者是(shi)自(zi)己創業(ye)(ye)(ye)？這(zhe)都是(shi)我(wo)(wo)們應(ying)該考慮的(de)(de)(de)問題，如果繼續(xu)求(qiu)學那我(wo)(wo)們現在就應(ying)該為(wei)再一(yi)(yi)次(ci)升(sheng)學職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，明確(que)自(zi)己的(de)(de)(de)目標。因為(wei)只有(you)這(zhe)樣我(wo)(wo)們才(cai)能在自(zi)己的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)道(dao)路上走的(de)(de)(de)更(geng)好(hao)更(geng)遠，才(cai)不(bu)會被這(zhe)個社會淘汰(tai)。

　　相對于(yu)高(gao)中來說，大學并(bing)不是(shi)(shi)我(wo)們忙碌后(hou)的(de)(de)(de)休息階段，而(er)是(shi)(shi)我(wo)們人生的(de)(de)(de)真正(zheng)開始階段，我(wo)們要(yao)讓它有其自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)價值(zhi)，讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)大學生活充實而(er)有意義。學好專(zhuan)業知識(shi)技能，拿到學位證、畢業證，只是(shi)(shi)作為一個大學生應該做的(de)(de)(de)最低(di)標準(zhun)。我(wo)們還要(yao)鍛(duan)煉、提升自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)綜(zong)合素質能力，全面發展。現在社(she)(she)會(hui)需要(yao)的(de)(de)(de)不僅僅是(shi)(shi)會(hui)想(xiang)的(de)(de)(de)人，更(geng)需要(yao)會(hui)做的(de)(de)(de)人。要(yao)想(xiang)真正(zheng)融入社(she)(she)會(hui)，在社(she)(she)會(hui)中有一席之(zhi)地，我(wo)們就得內外兼(jian)修。內修知識(shi)，外修能力，以全面發展要(yao)求自(zi)己(ji)(ji)，才能更(geng)好的(de)(de)(de)投入、回(hui)報社(she)(she)會(hui)。在成功這條路上有許多困難，我(wo)們必須(xu)要(yao)有勇氣、膽量、冒(mao)險(xian)精神，它們是(shi)(shi)我(wo)們通向成功的(de)(de)(de)前提，就像是(shi)(shi)大樓的(de)(de)(de)根(gen)基。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)要每天不(bu)(bu)(bu)(bu)斷想自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，讓它時(shi)刻清晰呈現在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦海，推動我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷努力(li)奮斗，這(zhe)樣夢想才能成(cheng)真(zhen)。正所謂“成(cheng)功(gong)(gong)者永不(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)棄(qi)(qi)，放(fang)棄(qi)(qi)這(zhe)很(hen)難成(cheng)功(gong)(gong)”，總是成(cheng)功(gong)(gong)路(lu)上困難重重，我(wo)(wo)們(men)(men)也要堅(jian)(jian)定信念(nian)，堅(jian)(jian)持到(dao)底(di)，永不(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)棄(qi)(qi)！在(zai)通往成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)上我(wo)(wo)們(men)(men)遇(yu)到(dao)了許多(duo)困難，這(zhe)是老(lao)天對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗。在(zai)考(kao)驗中，我(wo)(wo)們(men)(men)可以選擇了換(huan)(huan)方(fang)法(fa)，而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)換(huan)(huan)目(mu)標，堅(jian)(jian)定信念(nian)。大(da)多(duo)數(shu)人(ren)喜歡換(huan)(huan)目(mu)標，而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)換(huan)(huan)方(fang)法(fa)，就(jiu)會逐(zhu)漸降低標準，成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機率就(jiu)越(yue)來(lai)越(yue)小了。學(xue)會不(bu)(bu)(bu)(bu)換(huan)(huan)目(mu)標，換(huan)(huan)方(fang)法(fa)，用一(yi)(yi)顆持之以恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)來(lai)對待目(mu)標，也是我(wo)(wo)們(men)(men)走向社(she)會、實現自(zi)我(wo)(wo)價值(zhi)很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態。而(er)多(duo)聽(ting)講座(zuo)，可以讓自(zi)己(ji)學(xue)到(dao)老(lao)師們(men)(men)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做人(ren)處事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式方(fang)法(fa)。我(wo)(wo)很(hen)慶幸自(zi)己(ji)在(zai)這(zhe)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四年里(li)面堅(jian)(jian)持去聽(ting)了那么多(duo)不(bu)(bu)(bu)(bu)同類型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)，我(wo)(wo)也在(zai)這(zhe)聽(ting)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中不(bu)(bu)(bu)(bu)斷提升(sheng)自(zi)己(ji)，完善自(zi)我(wo)(wo)，為自(zi)己(ji)即將到(dao)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生涯積聚著一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能量，我(wo)(wo)希望(wang)有一(yi)(yi)天我(wo)(wo)也能像講座(zuo)上睿(rui)智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師一(yi)(yi)樣，能夠和(he)別人(ren)分享自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)識和(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所見所聞，傳播(bo)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正能量！

大學生創業講座心得體會4

　　今天去聽了學(xue)校組織那個創業(ye)講座，其中盧健盧院長給我(wo)(wo)最(zui)深刻的印象。他的原話我(wo)(wo)就(jiu)不會說出來了，說說重點吧！我(wo)(wo)自己的理解：

　　人，是(shi)可(ke)以(yi)改(gai)變的(de)，只要(yao)自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)有(you)(you)信心(xin)(xin)，那(nei)些(xie)整天有(you)(you)什么事都說好難那(nei)些(xie)人，其實是(shi)自(zi)己(ji)沒有(you)(you)去改(gai)變的(de)決心(xin)(xin)，整天怨天尤人，或者自(zi)己(ji)根本不(bu)(bu)(bu)想改(gai)變！不(bu)(bu)(bu)管什么時候都要(yao)對自(zi)己(ji)有(you)(you)信心(xin)(xin)，相信自(zi)己(ji)不(bu)(bu)(bu)比任何人差，努(nu)力去做(zuo)！

　　想要(yao)(yao)成(cheng)功(gong)，規(gui)劃(hua)(hua)是很重(zhong)要(yao)(yao)的，有了(le)(le)規(gui)劃(hua)(hua)，就有了(le)(le)目(mu)標，不會盲目(mu)去拼搏，這樣會事半工倍，吧規(gui)劃(hua)(hua)分成(cheng)年規(gui)劃(hua)(hua)，然后再分月規(gui)劃(hua)(hua)，規(gui)劃(hua)(hua)分得(de)越(yue)細！效率就越(yue)高！持之以恒，將離成(cheng)功(gong)不遠。做什(shen)么工作(zuo)其實都不重(zhong)要(yao)(yao)，重(zhong)要(yao)(yao)的是實現自己的價值。

　　人不(bu)能(neng)低估自(zi)己(ji)的(de)潛能(neng)！只(zhi)要(yao)肯去(qu)(qu)開(kai)發(fa)，每個(ge)人的(de)潛能(neng)都無可(ke)限量(liang)的(de)，所以要(yao)深(shen)刻(ke)的(de)認清自(zi)己(ji)，了解自(zi)己(ji)，這(zhe)樣才(cai)能(neng)發(fa)揮潛能(neng)！成功(gong)之(zhi)后(hou)做喜歡的(de)事，成功(gong)之(zhi)前做應(ying)該(gai)的(de)事！這(zhe)很(hen)(hen)有道理！我們不(bu)能(neng)在一些無謂(wei)的(de)事情上浪費(fei)(fei)太多的(de)時間(jian)，因為就算(suan)你(ni)再怎么浪費(fei)(fei)時間(jian)進去(qu)(qu)，最后(hou)你(ni)所得到的(de)回(hui)報一點(dian)根(gen)本不(bu)值(zhi)一提(ti)，還不(bu)如(ru)用這(zhe)些時間(jian)去(qu)(qu)做一些有用的(de)事情，人的(de)生(sheng)(sheng)命看似很(hen)(hen)長，可(ke)是(shi)當你(ni)回(hui)首過(guo)去(qu)(qu)，你(ni)就會覺(jue)得時間(jian)很(hen)(hen)短暫，多年前的(de)事就像(xiang)昨天(tian)發(fa)生(sheng)(sheng)，所以我們要(yao)好好珍惜自(zi)己(ji)的(de)生(sheng)(sheng)命，

　　成(cheng)(cheng)功(gong)不(bu)是(shi)必然的(de)，但(dan)努力絕對(dui)是(shi)必然的(de)，無(wu)論任何事(shi)，不(bu)經過努力，就(jiu)想成(cheng)(cheng)功(gong)，這樣基本上沒可(ke)能，除非(fei)你家(jia)老子很牛(niu)吧！想要(yao)成(cheng)(cheng)功(gong)，要(yao)清楚：我(wo)的(de)優點，缺點，專長，興(xing)趣，我(wo)要(yao)成(cheng)(cheng)為(wei)什(shen)么樣的(de)人，我(wo)要(yao)做到什(shen)么，我(wo)該(gai)什(shen)么做，所以有時間做那(nei)些(xie)無(wu)聊事(shi)！不(bu)如多(duo)跟自己(ji)心靈(ling)溝通一下！問問自己(ji)上面(mian)那(nei)些(xie)問題(ti)！

　　每個人都有自(zi)己的(de)命(ming)運(yun)(yun)，但(dan)命(ming)運(yun)(yun)這個詞是(shi)分(fen)開命(ming)和(he)運(yun)(yun)的(de)！命(ming)已經注定，但(dan)我們可以掌(zhang)控運(yun)(yun)！我們可以去運(yun)(yun)作(zuo)他！從而影響自(zi)己的(de)命(ming)！最后！永不(bu)放棄(qi)！努力(li)拼搏(bo)！！

　　謝謝盧院長的指導！

大學生創業講座心得體會5

　　時間(jian)(jian)總是在不經意間(jian)(jian)流逝，昨(zuo)天(tian)還在偌(ruo)大(da)的教室參(can)加創(chuang)業的動員(yuan)大(da)會，今(jin)天(tian)卻悄無(wu)聲息地接近了尾聲。駐足、回想(xiang)，整個創(chuang)業過(guo)程(cheng)時間(jian)(jian)并不長，短暫而又(you)充實，忙碌而又(you)歡(huan)樂。

　　曾幾(ji)何時，老師聲情(qing)并茂(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課，富有特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學方式，至今給(gei)我(wo)(wo)(wo)留下深刻印象，也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)了解到了創(chuang)(chuang)業(ye)路途(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)。或許(xu)，過去你(ni)還(huan)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)不(bu)諳世事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，或許(xu)你(ni)對創(chuang)(chuang)業(ye)還(huan)一(yi)(yi)(yi)無所知，但(dan)是，創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)訓(xun)卻可(ke)以讓(rang)你(ni)成(cheng)(cheng)熟。創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)訓(xun)，雖說是模(mo)擬，卻也涵蓋了一(yi)(yi)(yi)些正規公司所需(xu)要(yao)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)手續與過程，在(zai)這里，我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)(yi)起成(cheng)(cheng)立公司，一(yi)(yi)(yi)起策劃，一(yi)(yi)(yi)起搜集資料，一(yi)(yi)(yi)起計算成(cheng)(cheng)本，一(yi)(yi)(yi)起市場(chang)調研。這一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)，都在(zai)告訴我(wo)(wo)(wo)們，創(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，他需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力付出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結(jie)一(yi)(yi)(yi)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊，需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是不(bu)拘(ju)小節，樂于奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。在(zai)這里，我(wo)(wo)(wo)要(yao)感謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導師，是您在(zai)我(wo)(wo)(wo)們創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路途(tu)中給(gei)了我(wo)(wo)(wo)們耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育，悉(xi)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教導與培訓(xun)。

　　不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)模塊，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)環節，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)感悟。也許(xu)，昨天(tian)的(de)(de)(de)(de)你(ni)未曾想過創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，也許(xu)你(ni)認(ren)定(ding)自(zi)(zi)己本就(jiu)不(bu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)料，那都沒(mei)關系，過了(le)今(jin)天(tian)，將是(shi)(shi)一個(ge)嶄新的(de)(de)(de)(de)你(ni)重新站(zhan)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)起(qi)跑(pao)線(xian)上，帶著(zhu)大學(xue)時的(de)(de)(de)(de)模擬創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)經驗，帶著(zhu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)激情，去開拓一片屬于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)領域，讓你(ni)的(de)(de)(de)(de)名(ming)字(zi)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)舞臺上亮(liang)起(qi)！

　　加油！相信自己，我可以！

大學生創業講座心得體會6

　　通過這(zhe)次講座培(pei)訓，我(wo)學(xue)習到了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)，越過了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)心理(li)上(shang)的(de)(de)(de)障礙；我(wo)給自己(ji)做了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)規(gui)劃，規(gui)劃了(le)(le)自己(ji)短期(qi)(qi)的(de)(de)(de)目標(biao)、長期(qi)(qi)的(de)(de)(de)目標(biao)和最(zui)終的(de)(de)(de)目標(biao)，懂得了(le)(le)自己(ji)需要什(shen)么和為什(shen)么奮斗、做一個(ge)勇敢自信、有目標(biao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，在這(zhe)次大(da)學(xue)生(sheng)創業學(xue)習培(pei)訓中總結了(le)(le)一些經(jing)驗，希望在將來的(de)(de)(de)創業或者(zhe)工作之路上(shang)多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)注意。

　　1：在合作(zuo)之(zhi)前一定要把(ba)利益關系(xi)，工作(zuo)安排給講明了，不(bu)要沖動做事，能簽合同還是簽合同，為的是將來不(bu)容(rong)易發生沖突。

　　2：如果是合作的(de)話，一定(ding)要把所占的(de)利益多(duo)少寫(xie)明。

　　3：尋找合(he)伙人時，一(yi)定要了(le)解(jie)他，不要簡單的看(kan)一(yi)個(ge)人覺得(de)好(hao)就放心的合(he)作，看(kan)看(kan)他適(shi)合(he)一(yi)個(ge)人創業(ye)還是(shi)團(tuan)隊創業(ye)。

　　4：團隊創業一定(ding)(ding)要(yao)找一個(ge)(ge)辦(ban)事(shi)圓滑(hua)，考慮全(quan)面，能夠和每(mei)個(ge)(ge)人(ren)和睦相處的(de)，積極主動的(de)人(ren)來做主要(yao)負責人(ren)。并講明如果要(yao)是(shi)多數(shu)股東不同(tong)意這么(me)去(qu)做的(de)話，主要(yao)負責人(ren)沒權利按照自己(ji)少(shao)數(shu)意見來做決定(ding)(ding)。

　　5：創(chuang)業初(chu)期的(de)每一筆開(kai)銷都(dou)要有明細賬，金(jin)額超過一定的(de)數額，根據(ju)不同行業的(de)開(kai)銷金(jin)額大小(xiao)定，一定要大家商量后決定。

　　6：謹防(fang)上當受騙(pian)，現在的騙(pian)子很猖狂。

　　7：要有(you)恒心(xin)和毅力(li)，創業初期會(hui)很累，大家要能(neng)吃苦。

　　8：和團隊里的(de)(de)每一個人(ren)搞好關系，建立起自己(ji)的(de)(de)智囊(nang)團隊，這(zhe)樣就不(bu)怕任(ren)何(he)的(de)(de)外來的(de)(de)競爭壓力。

　　9：要學會獎勵和答謝幫助過你的人。

　　10：創業(ye)初期(qi)要(yao)勒緊褲腰帶，每一筆花(hua)銷都要(yao)拉(la)下臉(lian)皮往下壓價，這(zhe)樣省出來的全是自己的錢。

　　11：創(chuang)(chuang)業前要進行市場調研(yan)，現在很多年輕人可能有著滿腔的(de)創(chuang)(chuang)業熱情(qing)，但我要說的(de)是，創(chuang)(chuang)業不能盲目，在創(chuang)(chuang)業前一定要進行全面(mian)細致的(de)市場調查，是從事自己熟悉(xi)的(de)領域。

　　人生能(neng)有幾個(ge)十年，機(ji)會(hui)走了就(jiu)不會(hui)再來，我(wo)(wo)(wo)們(men)都不想錯(cuo)過(guo)機(ji)會(hui)，但機(ji)會(hui)卻(que)悄無聲息的從我(wo)(wo)(wo)們(men)身(shen)邊溜走。與此同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)要以一(yi)顆(ke)感恩的心(xin)去感謝我(wo)(wo)(wo)們(men)的父母，用一(yi)顆(ke)感謝的心(xin)去回(hui)報我(wo)(wo)(wo)們(men)的社(she)會(hui)，用一(yi)顆(ke)責任的心(xin)去對待我(wo)(wo)(wo)們(men)自己。

大學生創業講座心得體會7

　　作為當代(dai)大學生，我們在(zai)學校里學到了很多(duo)理(li)論性(xing)的(de)東(dong)西(xi)；我們有創新精神，有對傳(chuan)統觀(guan)念和傳(chuan)統行業挑(tiao)戰(zhan)的(de)信心和欲望(wang)；我們有著年輕的(de)血(xue)液、蓬勃的(de)朝(chao)氣(qi)，以及(ji)“初生牛犢不怕(pa)虎”的(de)精神，對未來充滿希(xi)望(wang)，這些都是創業者應該具備(bei)的(de)素質，這也(ye)往(wang)往(wang)造(zao)就了大學生創業的(de)動力源泉，成為成功創業的(de)精神基礎。

　　大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)的(de)最大(da)好處在于(yu)能提高自己的(de)能力、增長經(jing)驗，以及學(xue)以致(zhi)用；最大(da)的(de)誘人(ren)之處是(shi)通過成功創業(ye)，可以實現自己的(de)理想，證(zheng)明(ming)自己的(de)價(jia)值。但(dan)是(shi)創業(ye)的(de)道路是(shi)艱難的(de)，《窮爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，富爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)》的(de)故事告訴我(wo)們，創業(ye)的(de)成功與否(fou)不一定與知識的(de)積累量成正比(bi)(bi)，沒有很高的(de)學(xue)歷在創業(ye)競(jing)爭(zheng)中也一樣(yang)能立于(yu)不敗之地，關鍵是(shi)創業(ye)的(de)方(fang)向，方(fang)式和方(fang)法。有的(de)時(shi)候還要看準(zhun)(zhun)時(shi)機，看準(zhun)(zhun)市場的(de)潛力。就好比(bi)(bi)比(bi)(bi)爾蓋茨，他(ta)(ta)之所以能財源滾滾，就是(shi)因為(wei)他(ta)(ta)看到了計算機在人(ren)類的(de)生(sheng)(sheng)活中會起到越來越大(da)的(de)作用，這個(ge)市場有無限(xian)的(de)潛力，也就是(shi)需求會無限(xian)增大(da)。

　　我(wo)(wo)們(men)都看過《誰動了我(wo)(wo)的(de)奶酪》，這(zhe)個(ge)非常簡單的(de)寓言故事(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)告訴我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)擁有(you)的(de)奶酪其實是(shi)在(zai)不(bu)(bu)斷變(bian)化的(de)，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)在(zai)社(she)會(hui)上(shang)所握有(you)的(de)籌碼是(shi)不(bu)(bu)斷變(bian)化的(de)，不(bu)(bu)更(geng)新就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)被用完，不(bu)(bu)注意(yi)保(bao)存就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)變(bian)質。所以這(zhe)提醒著我(wo)(wo)們(men)隨時要(yao)(yao)更(geng)新自己(ji)所掌握的(de)知識(shi)與(yu)技能。在(zai)今后的(de)生活(huo)中要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷的(de)學習，充實自己(ji)，增加(jia)自己(ji)的(de)社(she)會(hui)競爭力，這(zhe)樣(yang)才有(you)利(li)于我(wo)(wo)們(men)更(geng)好地立(li)足于社(she)會(hui)，更(geng)好地實現我(wo)(wo)們(men)的(de)創業理想(xiang)。

　　但是(shi)(shi)在創(chuang)(chuang)業道(dao)路上(shang)，作(zuo)為大(da)學生，往(wang)往(wang)急于求(qiu)成、缺(que)乏市(shi)場意識及商(shang)業管(guan)理(li)(li)經驗，對(dui)市(shi)嘗(chang)營(ying)銷等缺(que)乏足夠(gou)的(de)(de)認識，常(chang)常(chang)盲目樂觀(guan)，大(da)學生對(dui)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)理(li)(li)解(jie)還(huan)(huan)停(ting)留(liu)在僅有(you)一個美妙想(xiang)(xiang)法與概念上(shang)，沒有(you)充(chong)足的(de)(de)心理(li)(li)準(zhun)備。對(dui)于創(chuang)(chuang)業中的(de)(de)挫折(zhe)和(he)失(shi)敗，許多(duo)創(chuang)(chuang)業者感到十分(fen)痛苦(ku)茫然，甚至(zhi)沮喪消沉。大(da)家以(yi)前創(chuang)(chuang)業，看(kan)到的(de)(de)都是(shi)(shi)成功的(de)(de)例子，心態(tai)自然都是(shi)(shi)理(li)(li)想(xiang)(xiang)主義的(de)(de)。其實，成功的(de)(de)背后還(huan)(huan)有(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)失(shi)敗。看(kan)到成功，也看(kan)到失(shi)敗，這(zhe)才是(shi)(shi)真正的(de)(de)市(shi)場，也只有(you)這(zhe)樣，才能使年輕的(de)(de)創(chuang)(chuang)業者們(men)變得更(geng)加理(li)(li)智。

　　此外，在(zai)大(da)學(xue)生提交的(de)(de)相當一(yi)部分創業(ye)計劃書中，許多人還試圖用(yong)一(yi)個自認為很新(xin)奇的(de)(de)創意(yi)來吸引投資(zi)。這樣的(de)(de)事以前在(zai)國外確實有(you)(you)過，但在(zai)今天這已(yi)經是(shi)幾乎不可(ke)能的(de)(de)了。現在(zai)的(de)(de)投資(zi)人看重的(de)(de)是(shi)你(ni)的(de)(de)創業(ye)計劃真正的(de)(de)技術含(han)量有(you)(you)多高，在(zai)多大(da)程度上是(shi)不可(ke)復制(zhi)的(de)(de)，以及市(shi)場贏利的(de)(de)潛(qian)力(li)有(you)(you)多大(da)。而對于這些，你(ni)必須有(you)(you)一(yi)整(zheng)套(tao)細致周密的(de)(de)可(ke)行性(xing)論證(zheng)與實施計劃，決不是(shi)僅憑三言兩語的(de)(de)一(yi)個主意(yi)就能讓(rang)人家掏錢的(de)(de)。

　　再者就(jiu)是(shi)大(da)學生(sheng)的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)觀念較為淡薄，不(bu)少大(da)學生(sheng)很(hen)樂于向投(tou)資(zi)人大(da)談(tan)自(zi)己的(de)(de)技術如何領先(xian)與獨特，卻很(hen)少涉及這些技術或產品究竟會有多(duo)大(da)的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)空(kong)間(jian)。就(jiu)算談(tan)到(dao)市(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)話題，他(ta)們也多(duo)半只會計(ji)劃花(hua)錢做做廣告而已，而對于諸如目標市(shi)場(chang)(chang)(chang)定位與營(ying)銷(xiao)手段組(zu)合這些重要方面(mian)，則全然沒(mei)有概念。其實，真(zhen)正(zheng)能(neng)引起投(tou)資(zi)人興(xing)趣的(de)(de)并不(bu)一定是(shi)那(nei)些先(xian)進得(de)不(bu)得(de)了的(de)(de)東西(xi)，相反，那(nei)些技術含量一般但卻能(neng)切中(zhong)市(shi)場(chang)(chang)(chang)需求(qiu)的(de)(de)產品或服(fu)務，常(chang)常(chang)會得(de)到(dao)投(tou)資(zi)人的(de)(de)青睞(lai)。同時，創業者應該有非(fei)常(chang)明確(que)的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)營(ying)銷(xiao)計(ji)劃，能(neng)強有力地證明贏(ying)利的(de)(de)可能(neng)性。

　　就我個(ge)人(ren)觀點，我覺得提倡大學生(sheng)自主創(chuang)業無可厚(hou)非，但(dan)是要建立在不(bu)(bu)(bu)影響學習的(de)(de)基(ji)礎(chu)之上。很多(duo)的(de)(de)大學生(sheng)創(chuang)業后就整天只(zhi)懂(dong)跑商家(jia)，荒廢了學業，這是十分不(bu)(bu)(bu)可取的(de)(de)。畢(bi)竟不(bu)(bu)(bu)是所有(you)(you)的(de)(de)人(ren)都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛(fei)翔的(de)(de)練習，只(zhi)有(you)(you)把翅(chi)膀(bang)練硬了才能飛(fei)得更高。用一個(ge)比喻：火(huo)(huo)焰(yan)與海(hai)水。火(huo)(huo)焰(yan)象(xiang)征(zheng)著熱(re)(re)情(qing)、激情(qing)和(he)(he)希望(wang)；海(hai)水象(xiang)征(zheng)著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有(you)(you)火(huo)(huo)焰(yan)般激情(qing)的(de)(de)創(chuang)業是不(bu)(bu)(bu)可想象(xiang)的(de)(de)，而往往也會(hui)有(you)(you)被市場(chang)經(jing)(jing)濟(ji)大海(hai)吞沒的(de)(de)“犧牲品”。市場(chang)經(jing)(jing)濟(ji)不(bu)(bu)(bu)同情(qing)弱者，也不(bu)(bu)(bu)會(hui)給任何(he)人(ren)實習的(de)(de)機會(hui)，大學生(sheng)創(chuang)業火(huo)(huo)焰(yan)般的(de)(de)熱(re)(re)情(qing)是否能夠融入市場(chang)經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)大潮？當(dang)然僅(jin)靠熱(re)(re)情(qing)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)，創(chuang)業意(yi)味(wei)(wei)著冒險(xian)和(he)(he)付出(chu)，也意(yi)味(wei)(wei)著失敗和(he)(he)挫(cuo)折。王選為此付出(chu)了十八(ba)年在實驗室里沒有(you)(you)節假日的(de)(de)艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有(you)(you)今天的(de)(de)成就。大學生(sheng)創(chuang)業其中不(bu)(bu)(bu)乏成功者，但(dan)肯定經(jing)(jing)受了種種挫(cuo)折和(he)(he)市場(chang)經(jing)(jing)濟(ji)大潮的(de)(de)考驗。在經(jing)(jing)歷了最初(chu)的(de)(de)創(chuang)業沖(chong)動和(he)(he)付出(chu)之后，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)大學生(sheng)走向(xiang)成熟和(he)(he)冷靜，對(dui)創(chuang)業和(he)(he)成功有(you)(you)了更深的(de)(de)理解。

　　所以(yi)我(wo)們大學生(sheng)在(zai)(zai)卷入(ru)創(chuang)業熱潮的(de)(de)同時，也要(yao)深(shen)刻地(di)思(si)考(kao)清楚，思(si)考(kao)自己的(de)(de)人(ren)生(sheng)方向(xiang)和(he)自我(wo)定位(wei)，在(zai)(zai)學習(xi)和(he)工作中不斷(duan)充(chong)實自己，提(ti)高自己。無(wu)(wu)論(lun)做什么事情(qing)，都(dou)是一個自我(wo)提(ti)升的(de)(de)過程。只要(yao)自己從中獲得了寶貴的(de)(de)經驗，無(wu)(wu)論(lun)最后成(cheng)功或是失敗，都(dou)是人(ren)生(sheng)的(de)(de)財富。

　　其次，我(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)職業(ye)規劃(hua)問(wen)(wen)題(ti)，在(zai)(zai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)講之前(qian)，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)對這(zhe)個話(hua)題(ti)挺感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)。特(te)別希望自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)能(neng)夠通(tong)過這(zhe)次講座，能(neng)夠讓我(wo)(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)解找到答案。老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)確也講了(le)好(hao)多好(hao)多，特(te)別是(shi)在(zai)(zai)如何規劃(hua)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)，這(zhe)個話(hua)題(ti)里講的(de)(de)(de)(de)(de)很詳細具體。可(ke)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)聽后(hou)，還是(shi)感(gan)覺迷茫一(yi)(yi)片，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)不(bu)知道(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)到底適合做(zuo)什么，到底要從事什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)，到底對什么感(gan)興趣等(deng)等(deng)。最后(hou)進入了(le)問(wen)(wen)答階(jie)段，我(wo)(wo)(wo)們(men)可(ke)以自(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)問(wen)(wen)問(wen)(wen)題(ti)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)幫我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)分析(xi)并且提出合理性(xing)建議。在(zai)(zai)這(zhe)期間，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直在(zai)(zai)和自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)作斗爭，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)還是(shi)缺乏勇氣，不(bu)敢(gan)站起來(lai)(lai)提問(wen)(wen)。真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)好(hao)失望的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)怎(zen)么就這(zhe)么的(de)(de)(de)(de)(de)膽小(xiao)，這(zhe)么的(de)(de)(de)(de)(de)放不(bu)開(kai)！散會(hui)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)就開(kai)始怪(guai)我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)啦，我(wo)(wo)(wo)怎(zen)么能(neng)夠這(zhe)樣啊，怎(zen)么就這(zhe)么不(bu)懂得珍惜這(zhe)次來(lai)(lai)之不(bu)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，現在(zai)(zai)好(hao)啦，一(yi)(yi)次這(zhe)么好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)就這(zhe)樣白白地(di)被我(wo)(wo)(wo)浪費了(le)，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)有種欲哭無(wu)淚的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。火山(shan)啊，你(ni)怎(zen)么這(zhe)樣啊，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)是(shi)服(fu)了(le)你(ni)。不(bu)過，幸虧(kui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)散會(hui)后(hou)，匆(cong)匆(cong)沖出教(jiao)室，叫住老(lao)師(shi)(shi)(shi)，問(wen)(wen)了(le)一(yi)(yi)下他的(de)(de)(de)(de)(de)聯系方(fang)式。

　　針對自己(ji)(ji)今天的(de)(de)種(zhong)種(zhong)行為(wei)，我(wo)真的(de)(de)不知(zhi)道如何(he)說(shuo)自己(ji)(ji)為(wei)好？感(gan)覺(jue)自己(ji)(ji)都被(bei)自己(ji)(ji)弄糊涂了，自己(ji)(ji)都不知(zhi)道自己(ji)(ji)到底是怎(zen)樣的(de)(de)一個人呢？希(xi)望看到的(de)(de)朋友們，能夠在(zai)看完后(hou)，說(shuo)說(shuo)我(wo)是一個怎(zen)樣的(de)(de)人？麻煩大家啦(la)，更(geng)希(xi)望大家能夠說(shuo)說(shuo)我(wo)的(de)(de)不足(zu)之處，給點建(jian)議(yi)，讓我(wo)以此來(lai)不斷來(lai)完善自己(ji)(ji)，謝(xie)謝(xie)大家的(de)(de)合作，非常感(gan)激！

　　針對職業規劃(hua)，老實說，我(wo)自己(ji)真(zhen)的感到(dao)一(yi)(yi)片迷茫，我(wo)真(zhen)的不知道(dao)自己(ji)到(dao)底適(shi)合(he)什么職位(wei)。現在的我(wo)，我(wo)是(shi)認真(zhen)過(guo)好(hao)每一(yi)(yi)天(tian)，盡力讓(rang)自己(ji)的大學生活(huo)過(guo)的充實而(er)有意義。所以，一(yi)(yi)有時間，我(wo)就會(hui)(hui)往自習(xi)室和(he)圖書館(guan)跑，這(zhe)兩個(ge)地(di)(di)(di)(di)方(fang)(fang)(fang)都成了我(wo)小(xiao)樂(le)窩了！當然，我(wo)也(ye)會(hui)(hui)積(ji)極地(di)(di)(di)(di)參(can)加社(she)會(hui)(hui)實踐活(huo)動，更會(hui)(hui)安排時間來(lai)讓(rang)自己(ji)休息，做到(dao)勞逸結合(he)，學習(xi)與(yu)娛(yu)樂(le)相(xiang)結合(he)。比如：我(wo)會(hui)(hui)采用一(yi)(yi)個(ge)人(ren)靜(jing)靜(jing)地(di)(di)(di)(di)望著(zhu)天(tian)空(kong)，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)靜(jing)靜(jing)地(di)(di)(di)(di)散(san)著(zhu)步聽著(zhu)歌，還會(hui)(hui)在一(yi)(yi)個(ge)安靜(jing)的地(di)(di)(di)(di)方(fang)(fang)(fang)讀(du)著(zhu)鼓舞人(ren)心的好(hao)句子(zi)，還會(hui)(hui)適(shi)當地(di)(di)(di)(di)和(he)朋(peng)友(you)們一(yi)(yi)起聊天(tian)等等方(fang)(fang)(fang)式來(lai)放松自己(ji)。總之，我(wo)覺得自己(ji)還是(shi)能夠(gou)把學習(xi)與(yu)娛(yu)樂(le)很好(hao)地(di)(di)(di)(di)結合(he)起來(lai)。

　　其實，今(jin)天本(ben)來很想問(wen)老師，我(wo)是(shi)不是(shi)一個很不正(zheng)常的(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)覺(jue)得自(zi)己(ji)好迷茫的(de)(de)(de)啊，進(jin)入(ru)大學(xue)快2年啦，很快就要進(jin)入(ru)大三了，到(dao)現在(zai)我(wo)都(dou)還是(shi)不太清楚自(zi)己(ji)到(dao)底(di)要從事什么樣(yang)的(de)(de)(de)職業(ye)，自(zi)己(ji)到(dao)底(di)能(neng)夠干什么，真(zhen)的(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)對(dui)自(zi)己(ji)好無(wu)語的(de)(de)(de)。只知(zhi)道聽他人(ren)說，好好利用大學(xue)的(de)(de)(de)時間，多(duo)考點證，多(duo)泡(pao)泡(pao)圖(tu)書館，多(duo)參加社會(hui)活動。所以(yi)，我(wo)考到(dao)的(de)(de)(de)證有計(ji)算(suan)機一級，英(ying)語A級，速(su)錄初級證。我(wo)現在(zai)還在(zai)努力地考會(hui)計(ji)證，急救證，英(ying)語六級！真(zhen)不知(zhi)道我(wo)這樣(yang)做到(dao)底(di)值不值得。

　　老實說，我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)也挺怕就業(ye)的(de)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)知道自(zi)(zi)己(ji)考(kao)這么多證(zheng)到(dao)(dao)底有沒(mei)有用，自(zi)(zi)己(ji)內(nei)心真的(de)沒(mei)有答(da)案。直(zhi)到(dao)(dao)大二下半學期(qi)開學這一個月來，我(wo)(wo)(wo)才漸漸地意識到(dao)(dao)息以(yi)前所做的(de)好像沒(mei)有什么價值和意義(yi)。現(xian)在(zai)(zai)的(de)我(wo)(wo)(wo)，突然發(fa)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)對(dui)會(hui)(hui)計并不(bu)是(shi)感興(xing)趣，不(bu)知道自(zi)(zi)己(ji)那時是(shi)怎么啦？只是(shi)聽人(ren)說，學文秘嘛，考(kao)個會(hui)(hui)計證(zheng)，以(yi)后(hou)好找工(gong)作(zuo)！就報了(le)，現(xian)在(zai)(zai)的(de)我(wo)(wo)(wo)，真的(de)不(bu)知道該如何是(shi)好。不(bu)過(guo)值得高(gao)興(xing)的(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)對(dui)英語(yu)興(xing)趣挺大的(de)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)說，如果這次能夠(gou)過(guo)了(le)六級，我(wo)(wo)(wo)真的(de)會(hui)(hui)考(kao)慮以(yi)后(hou)從(cong)英語(yu)方面發(fa)展。

大學生創業講座心得體會8

　　在(zai)這個競(jing)爭(zheng)激(ji)烈(lie)的社會，很多人都選擇自主創業。受到直接沖擊的大(da)學(xue)生也不例外，反而是(shi)后起之秀。

　　在大學的(de)(de)(de)時(shi)候，班上有(you)個(ge)(ge)(ge)同學是浙江溫州的(de)(de)(de)，我們當時(shi)都在想著畢業(ye)后到哪里去(qu)找工作(zuo)時(shi)，她(ta)卻說(shuo)她(ta)畢業(ye)后要回去(qu)幫(bang)家(jia)里開服裝店(dian)。我們都知道溫州人十(shi)個(ge)(ge)(ge)里有(you)九個(ge)(ge)(ge)是做生意的(de)(de)(de)，但是這個(ge)(ge)(ge)做生意的(de)(de)(de)理(li)念也使(shi)得他(ta)(ta)們成為中國最富(fu)有(you)的(de)(de)(de)人群。我那位同學說(shuo)，他(ta)(ta)們那里的(de)(de)(de)人經常掛在嘴邊的(de)(de)(de)一句話(hua)就是：寧(ning)愿睡地板，也要當老板。正是這樣的(de)(de)(de)理(li)念，才讓溫州出了很多企業(ye)家(jia)，也讓那里的(de)(de)(de)人成為最富(fu)有(you)的(de)(de)(de)人群。他(ta)(ta)們掌握著最好的(de)(de)(de)經商(shang)技能，也讓他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)后輩擺脫了貧窮，走上了不同的(de)(de)(de)致富(fu)道路(lu)。

　　所以(yi)就溫州人的(de)(de)這個理念(nian)來說，大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是一(yi)(yi)(yi)種很好的(de)(de)想法。我(wo)從來都(dou)相信只要(yao)(yao)你(ni)找對了(le)方(fang)向(xiang)，一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)付出就一(yi)(yi)(yi)定會(hui)有(you)屬于(yu)你(ni)的(de)(de)那份(fen)(fen)收獲。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之初，我(wo)們(men)要(yao)(yao)充(chong)分認(ren)識(shi)自己創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域的(de)(de)飽和度，要(yao)(yao)考慮(lv)多個方(fang)面的(de)(de)影(ying)響。如(ru)社會(hui)環境，市(shi)場環境以(yi)及自身的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些情況。當然(ran)，最主要(yao)(yao)的(de)(de)就是心(xin)態問(wen)題，我(wo)們(men)往(wang)往(wang)容易(yi)眼高手低(di)，太過(guo)(guo)于(yu)心(xin)急。所以(yi)在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個腳印(yin)來，不能(neng)想著一(yi)(yi)(yi)步登天。在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，我(wo)們(men)作為創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)，要(yao)(yao)具有(you)危機(ji)意識(shi)。下面總結了(le)幾點創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)中最常見的(de)(de)問(wen)題：

　　首先(xian)，作為(wei)大學(xue)生(sheng)，在(zai)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)心目中(zhong)，看到的(de)(de)(de)更多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)創業成功的(de)(de)(de)例子。覺得自(zi)己創業就(jiu)是(shi)(shi)不用受(shou)老板的(de)(de)(de)氣，可以(yi)隨(sui)意的(de)(de)(de)去指揮(hui)他(ta)(ta)人。具(ju)有(you)很大的(de)(de)(de)盲目性，脫離了(le)現實，太(tai)(tai)過于幼稚。正是(shi)(shi)因(yin)為(wei)沒有(you)認(ren)識(shi)到創業過程(cheng)中(zhong)可能出現的(de)(de)(de)問題，太(tai)(tai)過于理想(xiang)化，所以(yi)一旦遇到挫折(zhe)和(he)失敗就(jiu)會感到痛苦和(he)迷(mi)茫，就(jiu)容易(yi)產生(sheng)放棄的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。

　　其次，大學(xue)生(sheng)如果不是(shi)富二代，那么資(zi)金就不會(hui)那么充裕。這(zhe)會(hui)造成大學(xue)生(sheng)創業(ye)的(de)(de)瓶頸，因為(wei)(wei)(wei)再好(hao)的(de)(de)技術(shu)也沒法成為(wei)(wei)(wei)現(xian)實生(sheng)產力。現(xian)在社會(hui)投資(zi)也很難吸(xi)引過來(lai)，因為(wei)(wei)(wei)一般的(de)(de)投資(zi)家不會(hui)投資(zi)一個沒有(you)任何前景的(de)(de)小公(gong)司。所以(yi)在選(xuan)擇項目(mu)的(de)(de)時候就要看清(qing)楚，你有(you)沒有(you)這(zhe)個資(zi)金可以(yi)支撐你的(de)(de)公(gong)司的(de)(de)日常(chang)運營。

　　最(zui)后(hou)，就是大學生(sheng)自(zi)身(shen)的(de)(de)素養還有(you)待提(ti)高。我們的(de)(de)創業意識要加(jia)強(qiang)，要樹立自(zi)己的(de)(de)社會服務意識和(he)堅定信念。還有(you)就是自(zi)身(shen)的(de)(de)能(neng)力的(de)(de)提(ti)高，比如說(shuo)創業者人格的(de)(de)魅力，性格的(de)(de)成熟提(ti)升(sheng)等。

大學生創業講座心得體會9

　　創(chuang)業(ye)是什么？對(dui)于大學生來說(shuo)，創(chuang)業(ye)有什么意義？我覺得這是我們(men)創(chuang)業(ye)之初(chu)就(jiu)面對(dui)的問題，然后我們(men)根據我們(men)所想的去付諸(zhu)實踐，不管(guan)成功與否(fou)，我們(men)總(zong)會(hui)收獲我們(men)想要的。

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)項充滿挑戰的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，一(yi)個具有(you)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)愿望(wang)的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)能否(fou)最終走(zou)上成(cheng)功創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之路(lu)，與他是(shi)否(fou)相信自己可(ke)(ke)以在(zai)激烈的(de)(de)(de)挑戰和競(jing)爭(zheng)中勝出有(you)著(zhu)直接的(de)(de)(de)關(guan)系。實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)大(da)學生(sheng)(sheng)通過發現和識別商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)，組(zu)織(zhi)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)資(zi)源(yuan)提供產品和服務，以創(chuang)造(zao)價值(zhi)的(de)(de)(de)過程。實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動的(de)(de)(de)主體是(shi)大(da)學生(sheng)(sheng)，客體是(shi)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)和各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)為達到(dao)目的(de)(de)(de)而需要和可(ke)(ke)以得到(dao)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)。同時(shi)，大(da)學生(sheng)(sheng)實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)是(shi)一(yi)個不(bu)斷探索的(de)(de)(de)過程，在(zai)這個過程中可(ke)(ke)能會(hui)遇到(dao)挫折和失敗，所以大(da)學生(sheng)(sheng)是(shi)否(fou)自信、能否(fou)在(zai)挫折和失敗中重新(xin)振作，對于創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能否(fou)成(cheng)功至關(guan)重要。大(da)學生(sheng)(sheng)實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)階(jie)段的(de)(de)(de)主要任務包括了解經(jing)營常(chang)識、把(ba)握經(jing)營方向、提高商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力。

　　幾堂課聽下(xia)來，受益匪(fei)淺，包括了如(ru)何更好(hao)地為(wei)人(ren)處(chu)世，更好(hao)地處(chu)理好(hao)工作與學(xue)習的(de)(de)道理之(zhi)外，我最大的(de)(de)感(gan)受是(shi)想到了在過不(bu)久(jiu)后即將完全(quan)踏(ta)(ta)入社會的(de)(de)我們該(gai)如(ru)何去(qu)面對(dui)種種的(de)(de)挑(tiao)戰，特別是(shi)現在的(de)(de)大學(xue)生面臨巨大的(de)(de)競(jing)爭壓(ya)力，我們都有創(chuang)(chuang)業激(ji)(ji)情，但我們應該(gai)踏(ta)(ta)實(shi)認真的(de)(de)看待這(zhe)一問題(ti)。不(bu)少大學(xue)生創(chuang)(chuang)業把握不(bu)住方向，很容易(yi)走入誤(wu)區。其(qi)實(shi)，在就(jiu)業競(jing)爭如(ru)此激(ji)(ji)烈的(de)(de)時(shi)代，大學(xue)生應該(gai)首先樹(shu)立第賺一分錢，而不(bu)是(shi)一創(chuang)(chuang)業就(jiu)必(bi)須挖到一桶金的(de)(de)觀念。

　　作為當(dang)代(dai)大學生，我(wo)們在(zai)學校里(li)學到了(le)很多理論性的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)；我(wo)們有(you)創新精神，有(you)對(dui)(dui)傳統(tong)觀念(nian)和傳統(tong)行業(ye)(ye)挑戰的(de)(de)(de)(de)信心和欲望；我(wo)們有(you)著年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)(de)朝氣，以及初(chu)生牛(niu)犢不怕虎的(de)(de)(de)(de)精神，對(dui)(dui)未(wei)來(lai)充滿希望，這(zhe)些都是創業(ye)(ye)者應具備的(de)(de)(de)(de)素質，這(zhe)也往往造成(cheng)為了(le)大學生創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力源泉和成(cheng)功創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神基礎。

　　我(wo)想(xiang)大(da)學(xue)生創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)好處在(zai)于能提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力、增(zeng)長(chang)經驗，以(yi)及學(xue)以(yi)致用(yong)；最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)誘人(ren)(ren)之處是(shi)(shi)(shi)(shi)通過成(cheng)(cheng)功創業(ye)，可以(yi)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)，證明自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)正如講師說的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路是(shi)(shi)(shi)(shi)艱難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)認為創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功與否不一定與知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累量成(cheng)(cheng)正比，關鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向方(fang)式和方(fang)法。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)時候還要看準(zhun)時機，找準(zhun)市場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力。就(jiu)好比比爾(er)蓋(gai)茨，他之所以(yi)能財源滾滾，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為他看到了計算機在(zai)人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)生活中會(hui)起到很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，這個市場(chang)有(you)(you)無(wu)限的(de)(de)(de)(de)(de)潛力，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)需求會(hui)無(wu)限增(zeng)大(da)。

　　但是在身邊一(yi)些大(da)(da)學生創業(ye)(ye)失敗(bai)的(de)例子可以映射出，作為(wei)大(da)(da)學生往往急于(yu)(yu)求(qiu)成，缺(que)乏市場意識(shi)和(he)商業(ye)(ye)管理(li)經驗，常常盲目(mu)樂(le)觀，對(dui)創業(ye)(ye)的(de)理(li)解(jie)還僅停留在一(yi)些美妙(miao)的(de)想法與概念(nian)上，沒有(you)(you)(you)做好心理(li)準(zhun)備，對(dui)于(yu)(yu)創業(ye)(ye)中的(de)挫折和(he)失敗(bai)感動茫然與痛苦。真正的(de)市場是有(you)(you)(you)成功(gong)也有(you)(you)(you)失敗(bai)的(de)，只有(you)(you)(you)這樣，才能使年(nian)輕的(de)創業(ye)(ye)者更理(li)智。

　　就(jiu)(jiu)我(wo)個人(ren)觀點，我(wo)也是大(da)學生(sheng)(sheng)，提倡(chang)大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)無可(ke)厚非，但(dan)是需建立在(zai)不(bu)影(ying)響學習的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上。很多(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)后就(jiu)(jiu)整(zheng)體(ti)只懂(dong)跑(pao)商家，荒廢了學業(ye)(ye)(ye)(ye)，這是不(bu)可(ke)取(qu)的(de)(de)(de)(de)。比較(jiao)不(bu)爽所以(yi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)是比爾蓋茨(ci)。學習就(jiu)(jiu)像(xiang)老鷹的(de)(de)(de)(de)飛(fei)翔練(lian)習，只有(you)把翅膀(bang)練(lian)硬了，才能(neng)飛(fei)得更(geng)高(gao)，僅靠(kao)熱情是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意味(wei)著冒險和付(fu)出(chu)，也意味(wei)這失敗和挫折(zhe)。王選為此付(fu)出(chu)了十(shi)八年在(zai)實驗(yan)(yan)室(shi)里(li)沒有(you)節假日(ri)的(de)(de)(de)(de)艱辛，比爾蓋茨(ci)苦(ku)熬(ao)了十(shi)七年才有(you)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)。大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)不(bu)乏成功者，但(dan)肯(ken)定(ding)經(jing)(jing)歷(li)了種(zhong)種(zhong)挫折(zhe)和市場經(jing)(jing)濟大(da)潮的(de)(de)(de)(de)考驗(yan)(yan)，在(zai)經(jing)(jing)歷(li)了最(zui)初的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)沖動(dong)和付(fu)出(chu)之后，相信越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)走向了成熟和冷(leng)靜，對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)了更(geng)深(shen)的(de)(de)(de)(de)理解。能(neng)夠擁有(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)資本踏入社(she)會，不(bu)在(zai)復雜多(duo)變的(de)(de)(de)(de)社(she)會和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢面前望(wang)而卻步。

　　所以我們大學生在(zai)(zai)卷入(ru)創(chuang)業熱潮的(de)(de)同(tong)時(shi)，也要(yao)深刻(ke)地思考清楚，思考自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人生方向和(he)(he)自(zi)(zi)我定位(wei)，在(zai)(zai)學習和(he)(he)工(gong)(gong)作中不斷充實自(zi)(zi)己(ji)、提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)。正(zheng)確(que)估量自(zi)(zi)己(ji)，同(tong)時(shi)發揮(hui)自(zi)(zi)身優(you)勢去(qu)充分適應社會對(dui)人才(cai)的(de)(de)需求(qiu)，正(zheng)確(que)估量自(zi)(zi)己(ji)就需要(yao)做(zuo)到(dao)既不心高(gao)氣傲，認為只有最好(hao)(hao)的(de)(de)工(gong)(gong)作條件和(he)(he)工(gong)(gong)作報酬才(cai)適合自(zi)(zi)己(ji)；也不能妄自(zi)(zi)菲薄認為自(zi)(zi)己(ji)沒(mei)有能力去(qu)承擔任(ren)何工(gong)(gong)作。正(zheng)確(que)評估自(zi)(zi)己(ji)，是更好(hao)(hao)創(chuang)業的(de)(de)前提(ti)，只有給自(zi)(zi)己(ji)一個良好(hao)(hao)的(de)(de)定位(wei)，就業選擇(ze)才(cai)會順利(li)。讓我們在(zai)(zai)新時(shi)代的(de)(de)蔚藍天空下(xia)上演最好(hao)(hao)的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)。

　　當然，時(shi)代是(shi)(shi)永遠向(xiang)前發(fa)展的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)知道《誰懂了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)奶酪(lao)》這(zhe)(zhe)個(ge)寓言故事，它告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)擁有的(de)(de)(de)奶酪(lao)其實是(shi)(shi)在不(bu)(bu)(bu)斷(duan)變化的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)在社(she)(she)會上鎖擁有的(de)(de)(de)籌碼是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)變化的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)更新就(jiu)會被用完，不(bu)(bu)(bu)注意保(bao)存就(jiu)會變質。所(suo)以這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)時(shi)刻提(ti)(ti)醒著我(wo)(wo)(wo)們(men)大學生要(yao)隨(sui)時(shi)更新自(zi)己所(suo)掌(zhang)握的(de)(de)(de)知識(shi)與技能。在今后的(de)(de)(de)生活中要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習，充實自(zi)己，增(zeng)加自(zi)己的(de)(de)(de)社(she)(she)會競爭力這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)才有利于我(wo)(wo)(wo)們(men)更好(hao)地(di)立足(zu)于社(she)(she)會，更好(hao)地(di)實現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)創業理(li)想(xiang)。切記，無論做什(shen)么事情都(dou)是(shi)(shi)一個(ge)自(zi)我(wo)(wo)(wo)提(ti)(ti)升(sheng)的(de)(de)(de)過(guo)程，不(bu)(bu)(bu)管是(shi)(shi)失敗的(de)(de)(de)或者成功的(de)(de)(de)，只(zhi)要(yao)從中獲得看寶貴的(de)(de)(de)經驗，都(dou)將是(shi)(shi)你人生的(de)(de)(de)財富。

　　大(da)學(xue)生面向基層創(chuang)業(ye)(ye)、就業(ye)(ye)是(shi)大(da)有可(ke)為的(de)(de)(de)，特(te)別是(shi)在(zai)學(xue)校為我(wo)們提供優惠的(de)(de)(de)政策的(de)(de)(de)情況(kuang)下，客觀上給大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)提供了好(hao)的(de)(de)(de)土壤，大(da)學(xue)生“在(zai)市場經濟的(de)(de)(de)大(da)潮里暢游(you)一(yi)(yi)番”，可(ke)以將課堂上學(xue)到的(de)(de)(de)理論知識運用(yong)到實(shi)際中(zhong)去，提高(gao)(gao)創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)。提高(gao)(gao)商(shang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)。由(you)于創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)是(shi)發現(xian)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)創(chuang)意(yi)并將之轉變(bian)成(cheng)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)人，因(yin)此創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)必須(xu)具備一(yi)(yi)些特(te)定能(neng)力(li)(li)，如捕(bu)捉機會(hui)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)、領導(dao)及合作(zuo)能(neng)力(li)(li)、整(zheng)合資(zi)源能(neng)力(li)(li)等。創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)項系(xi)統(tong)工程，在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)過程中(zhong)能(neng)否正確、高(gao)(gao)效地整(zheng)合各種資(zi)源對于創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)否成(cheng)功是(shi)很(hen)關鍵的(de)(de)(de)。而在(zai)對資(zi)源的(de)(de)(de)整(zheng)合過程中(zhong)，最為關鍵的(de)(de)(de)又是(shi)能(neng)否與合作(zuo)者(zhe)融(rong)洽(qia)合作(zuo)。實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生應(ying)把握方(fang)向、堅持原則(ze)，懂得選擇、學(xue)會(hui)放棄(qi)。在(zai)市場競(jing)爭中(zhong)，要懂得如何進行放棄(qi)和選擇

　　體驗創業(ye)(ye)(ye)(ye)、學(xue)習創業(ye)(ye)(ye)(ye)與實踐創業(ye)(ye)(ye)(ye)，是大學(xue)生成功創業(ye)(ye)(ye)(ye)的三(san)個連(lian)續階段。事(shi)實證明，大學(xue)生有益的創業(ye)(ye)(ye)(ye)活動，將會成為真(zhen)正發揮自己的才(cai)華、展(zhan)現創新思想和(he)個性特點(dian)以及充分認識(shi)社會的一(yi)個大好機會。創業(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)生所具有的品質、素質，完全可以勝(sheng)任一(yi)般情況(kuang)下的就業(ye)(ye)(ye)(ye)需求。創業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)是孿生兄弟，能創業(ye)(ye)(ye)(ye)者一(yi)定(ding)可以順利就業(ye)(ye)(ye)(ye)！

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