大學生創業學習心(xin)得(10篇)

　　心(xin)中有不少(shao)心(xin)得(de)體會時，好好地(di)寫(xie)一份心(xin)得(de)體會，這樣可以幫助(zhu)我們分析(xi)出現(xian)問(wen)(wen)題的原因，從而找出解決問(wen)(wen)題的辦法(fa)。那么(me)要如何(he)寫(xie)呢？以下(xia)是小編收集整(zheng)理的大學生創業學習心(xin)得(de)，供大家參考借鑒，希望可以幫助(zhu)到有需要的朋友。

大學生創業學習心得1

　　隨(sui)著經濟的(de)(de)發展(zhan)投身創(chuang)業(ye)的(de)(de)人(ren)越來越多社會上創(chuang)業(ye)者(zhe)的(de)(de)類型有(you)很多種(zhong)而(er)作為一個大學生在創(chuang)業(ye)過程中我們需要具(ju)(ju)備哪些(xie)素質呢(ni)首先我們必須要有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)在商業(ye)交(jiao)往(wang)過程中誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)就是企業(ye)的(de)(de)立業(ye)之(zhi)本沒(mei)有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)就沒(mei)有(you)一切。人(ren)無信(xin)(xin)而(er)不立誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)不僅反映了(le)企業(ye)的(de)(de)實力、信(xin)(xin)用(yong)和形象又(you)有(you)效地降低(di)企業(ye)的(de)(de)交(jiao)易成本。作為創(chuang)業(ye)者(zhe)具(ju)(ju)備誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)的(de)(de)素質可(ke)以帶給企業(ye)的(de)(de)信(xin)(xin)用(yong)與信(xin)(xin)譽也是企業(ye)的(de)(de)無形的(de)(de)財富。

　　在(zai)創(chuang)業過(guo)程(cheng)中(zhong)我們會遇到很多的(de)(de)情況、問題(ti)、矛盾等為了企業的(de)(de)發展需要(yao)我們還需要(yao)有決(jue)策能(neng)力。創(chuang)業者在(zai)調研和(he)日(ri)常(chang)的(de)(de)經營管理中(zhong)發現問題(ti)并(bing)及時對問題(ti)進行分析做出正確的(de)(de)決(jue)策是很重要(yao)的(de)(de)。

　　創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)需(xu)要有管(guan)理力(li)(li)創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)高層(ceng)是(shi)(shi)管(guan)理者(zhe)。在工(gong)作過程中不僅(jin)要獲得員工(gong)的(de)支持還要不斷激勵員工(gong)激發員工(gong)的(de)工(gong)作積(ji)極性從而實(shi)現企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)目標(biao)(biao)。創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)還需(xu)要有溝通的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)要有表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)互(hu)相尊重等從溝通中更好地實(shi)現企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)(biao)。應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)也是(shi)(shi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)必(bi)須(xu)具(ju)有的(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)的(de)靈(ling)活(huo)應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)存與發展的(de)基本(ben)生(sheng)命(ming)力(li)(li)所以創業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)必(bi)須(xu)要有對產品、市(shi)場營銷(xiao)和管(guan)理的(de)應(ying)變能(neng)(neng)力(li)(li)才能(neng)(neng)使企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)源源不斷地發展。

　　好(hao)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)條件(jian)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)環境(jing)對個人創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)來說是錦上添花(hua)但是如果說沒有一流的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)條件(jian)和環境(jing)那么(me)開(kai)動腦筋從身(shen)邊的小事上創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新同樣可以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功所以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新能力也是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者的重要素(su)質(zhi)。

　　一(yi)個企業就像人(ren)一(yi)樣其生存與發(fa)展離不(bu)開社會所(suo)以(yi)良好的社會關(guan)系是很重要的這就要求創業者要具有良好的社交能力了(le)。對于創業者來(lai)說(shuo)技術專長是利刃人(ren)脈(mo)是秘密武器因此開發(fa)和經營人(ren)脈(mo)資源更能為企業的發(fa)展錦上添(tian)花。

　　作為(wei)一位大學(xue)生在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)中我(wo)(wo)們(men)又有(you)那些優勢(shi)與(yu)(yu)劣勢(shi)呢第一我(wo)(wo)們(men)有(you)著(zhu)年輕的(de)(de)血液和蓬勃(bo)的(de)(de)精神對未來(lai)充滿希望與(yu)(yu)激情(qing)這能幫助我(wo)(wo)們(men)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)中勇往直前。第二我(wo)(wo)們(men)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神初出(chu)茅廬的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)有(you)著(zhu)很多(duo)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)想(xiang)法這有(you)利(li)于我(wo)(wo)們(men)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。第三我(wo)(wo)們(men)有(you)知(zhi)識和技(ji)術(shu)在(zai)學(xue)校學(xue)到(dao)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識我(wo)(wo)們(men)可以把它運用(yong)到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中將理論(lun)與(yu)(yu)實(shi)際結合起來(lai)我(wo)(wo)們(men)還(huan)可以利(li)用(yong)知(zhi)識和技(ji)術(shu)換取(qu)投資(zi)者的(de)(de)資(zi)金實(shi)現自(zi)己的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標。第四我(wo)(wo)們(men)有(you)良好的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)環境目(mu)前從(cong)中央到(dao)地(di)方到(dao)各個(ge)高校都(dou)熱情(qing)鼓勵支持大學(xue)生畢業(ye)(ye)(ye)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)各級政府為(wei)大學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)制訂了(le)一系列的(de)(de)優惠政策各高校為(wei)大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也積(ji)極創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)各方面的(de)(de)條件對有(you)條件的(de)(de)大學(xue)生來(lai)說自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)已經具(ju)備(bei)了(le)難(nan)得的(de)(de)機遇(yu)。

　　但由于大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)不足盲目(mu)從(cong)眾沒有(you)做好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)心理準備也(ye)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)時候(hou)。成(cheng)(cheng)功(gong)是留給有(you)準備的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)如果我們(men)不做好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)的(de)(de)(de)(de)準備急于求成(cheng)(cheng)缺乏市場意識那么創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是很(hen)(hen)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)雖然我們(men)在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到(dao)了知識但是如果不能很(hen)(hen)好(hao)地運用到(dao)實際中(zhong)也(ye)是白費(fei)的(de)(de)(de)(de)。很(hen)(hen)多時候(hou)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)還停留在(zai)僅有(you)一(yi)(yi)個美(mei)妙想(xiang)法與概念上(shang)。僅僅是一(yi)(yi)個創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)概念是不能說服投(tou)(tou)(tou)資商投(tou)(tou)(tou)資的(de)(de)(de)(de)我們(men)必須具有(you)一(yi)(yi)整套細(xi)致周(zhou)密(mi)的(de)(de)(de)(de)可行性(xing)論證與實施計劃讓投(tou)(tou)(tou)資商看(kan)到(dao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計劃的(de)(de)(de)(de)技(ji)術含(han)量(liang)和未來前景才能讓投(tou)(tou)(tou)資商相信你(ni)對你(ni)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計劃投(tou)(tou)(tou)入(ru)資金。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質(zhi)不夠高也(ye)是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)劣勢(shi)雖然我們(men)從(cong)書本上(shang)學(xue)(xue)到(dao)了知識但我們(men)在(zai)意志品(pin)質(zhi)方面自(zi)覺性(xing)、堅毅性(xing)、自(zi)制(zhi)力(li)和勇敢、果斷等(deng)不夠徹底。另一(yi)(yi)方面實踐能力(li)、開拓、組(zu)織領導、協(xie)調(diao)協(xie)作、溝通和人(ren)際交往能力(li)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)造能力(li)等(deng)有(you)待進一(yi)(yi)步提高。

　　把握創業(ye)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)對于創業(ye)有關鍵意義機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)來(lai)源于創業(ye)者的主觀感和客觀存(cun)在(zai)創業(ye)動機(ji)和創業(ye)能力是(shi)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)識別的基礎。在(zai)德(de)魯克的機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)來(lai)源理(li)論中(zhong)明確指(zhi)出(chu)了其(qi)中(zhong)外(wai)部環(huan)境中(zhong)潛在(zai)的機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)來(lai)源。一、出(chu)乎意料的情(qing)況(kuang)當外(wai)部環(huan)境中(zhong)的情(qing)形未預期到時就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)發現(xian)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)無論事情(qing)是(shi)成功或失敗時我們都可(ke)以從中(zhong)追尋(xun)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)。二、當事情(qing)與傳統知識呈現(xian)不一致(zhi)的時候機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)就(jiu)可(ke)能出(chu)現(xian)

　　了當創業者用超越傳統和習慣的思維(wei)方法進行思維(wei)的時候就(jiu)會(hui)發現很(hen)多潛(qian)在的創業機會(hui)。

　　三、在經營活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)各個階段都(dou)會(hui)(hui)有(you)(you)一(yi)(yi)系(xi)列(lie)的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)雖然(ran)不是(shi)(shi)大的(de)(de)(de)(de)躍(yue)進(jin)但是(shi)(shi)在每一(yi)(yi)個環節上都(dou)會(hui)(hui)有(you)(you)機(ji)(ji)會(hui)(hui)發(fa)生。四、技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)和(he)顧客(ke)的(de)(de)(de)(de)偏好(hao)的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)都(dou)會(hui)(hui)改(gai)變(bian)(bian)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)結(jie)構結(jie)構的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)要求有(you)(you)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神來適應這(zhe)(zhe)種變(bian)(bian)化(hua)(hua)從(cong)中尋找創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。五、人口統計的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)通過改(gai)變(bian)(bian)客(ke)戶偏好(hao)以(yi)及購買力來影(ying)響行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)市(shi)場在任何一(yi)(yi)種情(qing)況下(xia)在預(yu)期和(he)滿足人們(men)需求方面都(dou)有(you)(you)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。六、認知的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)意(yi)味(wei)著(zhu)人們(men)對(dui)事物的(de)(de)(de)(de)態度和(he)價(jia)(jia)值觀的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)這(zhe)(zhe)些也潛(qian)在著(zhu)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。七、新(xin)知識(shi)(shi)是(shi)(shi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要來源(yuan)以(yi)知識(shi)(shi)為基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)創新(xin)是(shi)(shi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)好(hao)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。綜(zong)上所述的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)我們(men)又該如何識(shi)(shi)別創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)呢創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)感知包括感知感覺到(dao)市(shi)場需求和(he)未得到(dao)充分利(li)用的(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)利(li)用這(zhe)(zhe)些資(zi)(zi)(zi)源(yuan)創造(zao)價(jia)(jia)值發(fa)現(xian)識(shi)(shi)別或發(fa)現(xian)特定市(shi)場需求和(he)專門資(zi)(zi)(zi)源(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)(de)配合創造(zao)以(yi)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)概念創造(zao)一(yi)(yi)個獨(du)立的(de)(de)(de)(de)需求與資(zi)(zi)(zi)源(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)(de)配合。

　　影響創(chuang)業機會(hui)識別的(de)因(yin)素也(ye)是至關重要(yao)的(de)所以我們(men)必須要(yao)具(ju)有創(chuang)業的(de)愿望和創(chuang)業能力。沒有創(chuang)業愿望再(zai)好的(de)`創(chuang)業的(de)機會(hui)也(ye)會(hui)視而不見沒有創(chuang)業能力就很(hen)難(nan)在市場中(zhong)把握(wo)機會(hui)。

大學生創業學習心得2

　　在這(zhe)一(yi)年多的時間里，有(you)(you)(you)爭執，有(you)(you)(you)合作，有(you)(you)(you)汗(han)水，有(you)(you)(you)歡笑。但(dan)是，更多的是，收獲!平時的課(ke)堂學(xue)習，老師都會給我(wo)們強調(diao)什么(me)是學(xue)習的重(zhong)點(dian)，同時又通過(guo)課(ke)下作業進行(xing)強化，把握(wo)知識相對較容易;但(dan)是在項目中(zhong)，遇到(dao)的問題(ti)往往需要寬廣的知識面(mian)(mian)及一(yi)定的開發(fa)經(jing)歷解(jie)(jie)決，沒(mei)有(you)(you)(you)人(ren)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)直(zhi)接的告訴你問題(ti)原因所(suo)在，不能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)及時的解(jie)(jie)決問題(ti)。因此，具有(you)(you)(you)自(zi)(zi)主學(xue)習的能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)顯得比較重(zhong)要。在創新方(fang)面(mian)(mian)，首(shou)先(xian)要確定創新的方(fang)向和(he)目標，要始終(zhong)圍(wei)繞創新點(dian)，不能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)偏離主題(ti)，也不能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)隨(sui)意猜(cai)測(ce)，而要有(you)(you)(you)根據有(you)(you)(you)目的地做(zuo)出假設(she)，再一(yi)步(bu)步(bu)通過(guo)實踐去論(lun)證自(zi)(zi)己的猜(cai)測(ce)。整(zheng)個過(guo)程中(zhong)我(wo)認識到(dao)做(zuo)科研(yan)必須(xu)具有(you)(you)(you)一(yi)絲不茍的嚴謹態度(du)，要本著對科研(yan)負責(ze)，對科學(xue)負責(ze)的態度(du)，進行(xing)自(zi)(zi)己的研(yan)究。

　　通過這次項目，不(bu)(bu)僅在學習實(shi)踐方(fang)面收獲頗(po)多，也(ye)(ye)讓(rang)我們在為人處事方(fang)面更(geng)加成熟(shu)穩重。創新(xin)項目的設計過程中也(ye)(ye)極大地磨礪了(le)我們的耐(nai)心與細心，也(ye)(ye)彌補了(le)我們這方(fang)面的不(bu)(bu)足。與此同時(shi)，它也(ye)(ye)讓(rang)我們感受到(dao)創新(xin)實(shi)踐的樂趣，提(ti)高(gao)了(le)擴展(zhan)思維(wei)能(neng)力增強(qiang)了(le)合作(zuo)意識(shi)，在實(shi)踐方(fang)面也(ye)(ye)有(you)很大的提(ti)升，更(geng)重要的是結識(shi)了(le)不(bu)(bu)少良師益(yi)友。希望以后還能(neng)更(geng)多地參加類似(si)的活動，充實(shi)我們的大學生活。

　　真(zhen)誠的(de)(de)感謝課(ke)題(ti)的(de)(de)指導老(lao)(lao)師，帶給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)不(bu)(bu)僅是他豐富的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)經驗，還有(you)他 對項(xiang)(xiang)目(mu)敏銳的(de)(de)洞察力(li)，他的(de)(de)每一次(ci)檢查都(dou)能及時地給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)反饋信息(xi)，并(bing)告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要如何使得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)進行(xing)地更有(you)效率。沒(mei)有(you)忘記(ji)老(lao)(lao)師在(zai)課(ke)堂上教會(hui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)要簡化問題(ti)，無論是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)還是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)做(zuo)人(ren)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)是照著簡化項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)思想，將問題(ti)逐步分解，最終制定詳細的(de)(de)計劃而(er)確定我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)開發(fa)。而(er)讓這一次(ci)創新(xin)項(xiang)(xiang)目(mu)不(bu)(bu)僅僅成為一個課(ke)程(cheng)的(de)(de)原因就(jiu)是老(lao)(lao)師一直強調的(de)(de)創新(xin)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)做(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)同時，不(bu)(bu)斷積累和學習別(bie)人(ren)的(de)(de)優秀技術(shu)和創新(xin)，并(bing)不(bu)(bu)斷找尋我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)亮點，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一直在(zai)努力(li)用我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)限地技術(shu)力(li)量使得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)與眾不(bu)(bu)同。而(er)在(zai)這個過程(cheng)中，老(lao)(lao)師一直強調每一組都(dou)可(ke)以(yi)成功，并(bing)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提出了很(hen)多(duo)可(ke)行(xing)的(de)(de)建議，給予我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)堅持下去的(de)(de)信心(xin)。

　　這次(ci)創新(xin)項目(mu)給我們(men)帶來了(le)(le)很多，有(you)(you)能力(li)上(shang)的(de)提(ti)(ti)高，有(you)(you)思(si)維上(shang)的(de)創新(xin)，有(you)(you)情(qing)誼上(shang)的(de)收獲在忙碌中(zhong)充實了(le)(le)自己(ji)，學(xue)到(dao)了(le)(le)很多東西，并堅(jian)持認真細致地完成了(le)(le)項目(mu)的(de)研究內容(rong)。在實驗中(zhong)，盡(jin)(jin)管困難重重，盡(jin)(jin)管工(gong)作量較大，我們(men)不斷鞭(bian)策鼓勵自己(ji)無(wu)論怎樣(yang)都(dou)要(yao)有(you)(you)始有(you)(you)終(zhong)，盡(jin)(jin)最大努力(li)做到(dao)最好。相信這次(ci)實驗會對我們(men)今后的(de)學(xue)習、工(gong)作和(he)生活產生很重要(yao)的(de)影響，真誠(cheng)地感謝(xie)(xie)學(xue)校(xiao)給我們(men)提(ti)(ti)供了(le)(le)這樣(yang)一個(ge)鍛煉(lian)我們(men)的(de)機(ji)會，感謝(xie)(xie)老師的(de)指(zhi)導和(he)鼓勵，感謝(xie)(xie)小組組成員的(de)支持和(he)幫助，感謝(xie)(xie)同學(xue)提(ti)(ti)出的(de)寶貴意(yi)見。

大學生創業學習心得3

　　時(shi)間總是在不經意間流逝，昨天(tian)還(huan)在偌大的教室參加(jia)創(chuang)業(ye)的動(dong)員大會，今天(tian)卻悄無聲息地(di)接近了尾聲。駐足(zu)、回想，整個創(chuang)業(ye)過程時(shi)間并不長，短暫而又充實，忙碌(liu)而又歡樂......

　　曾幾何時(shi)，老師聲情并茂的(de)(de)講(jiang)課(ke)，富有特色的(de)(de)教(jiao)學方式，至今給我留下深刻印象，也(ye)讓(rang)我了解到了創(chuang)業(ye)(ye)路途的(de)(de)艱辛(xin)。或許，過去你(ni)還(huan)是(shi)一(yi)個不諳世事的(de)(de)孩子，或許你(ni)對創(chuang)業(ye)(ye)還(huan)一(yi)無所(suo)知，但是(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)訓卻可(ke)以讓(rang)你(ni)成(cheng)熟。創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)訓，雖(sui)說是(shi)模擬，卻也(ye)涵蓋(gai)了一(yi)些正規公司所(suo)需(xu)要(yao)準備的(de)(de)一(yi)切手續與(yu)過程，在這里(li)，我們一(yi)起成(cheng)立公司，一(yi)起策劃(hua) ，一(yi)起搜(sou)集(ji)資料(liao)，一(yi)起計(ji)算成(cheng)本，一(yi)起市場調研......這一(yi)切的(de)(de)一(yi)切，都在告訴我們，創(chuang)業(ye)(ye)不是(shi)一(yi)個人(ren)的(de)(de)事情，他需(xu)要(yao)的(de)(de)努力付出的(de)(de)人(ren)，需(xu)要(yao)的(de)(de)團結一(yi)心(xin)(xin)的(de)(de)團隊，需(xu)要(yao)的(de)(de)是(shi)不拘(ju)小節，樂于奉獻的(de)(de)人(ren)。在這里(li)，我要(yao)感謝我的(de)(de)導師，是(shi)您在我們創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)路途中給了我們耐心(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)育，悉心(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)導與(yu)培訓。

　　不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模塊，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)節，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟。也許(xu)，昨天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)你未曾想過(guo)創(chuang)(chuang)業，也許(xu)你認(ren)定自己(ji)(ji)本就不(bu)是創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)料，那都沒(mei)關系，過(guo)了今天(tian)，將是一個嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)你重(zhong)新(xin)站在創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起跑(pao)線上(shang)，帶(dai)著(zhu)(zhu)大學時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模擬(ni)創(chuang)(chuang)業經(jing)驗，帶(dai)著(zhu)(zhu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業激情(qing)，去開拓一片屬于(yu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)域，讓你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字在創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺(tai)上(shang)亮起!

　　加油!相信自己，我(wo)可以(yi)，I can!

大學生創業學習心得4

　　5月27日(ri)下午兩天半(ban)，在我(wo)區公安局三樓會(hui)(hui)議(yi)室(shi)召開(kai)全區大學生村官創(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)果推進會(hui)(hui)，全會(hui)(hui)分為六項議(yi)程，各鄉鎮創(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)果匯報，鄉鎮交流(liu)，勞保局長講(jiang)話(hua)，宣讀表彰決定(ding)，市組織部李處長講(jiang)話(hua)，光部長講(jiang)話(hua)。會(hui)(hui)議(yi)收獲還是(shi)很多的，一句(ju)話(hua)，要實踐、要創(chuang)業(ye)(ye)。

　　會(hui)上一些先(xian)進典型給我們(men)很(hen)多(duo)啟發(fa)，我們(men)也(ye)多(duo)有許多(duo)想法(fa)，但往(wang)往(wang)難(nan)以(yi)實(shi)踐(jian)(jian)。按照以(yi)往(wang)心理學家的(de)統計，人(ren)一天可(ke)能(neng)會(hui)產生近(jin)萬個(ge)想法(fa)，但是多(duo)數(shu)遺忘和(he)難(nan)以(yi)實(shi)現(xian)，這是人(ren)的(de)悲哀(ai)之(zhi)處。記得當年孫中(zhong)山(shan)先(xian)生曾贊譽偉(wei)大(da)的(de)革命導師列寧，他言(yan)(yan)道，伊古迄今，學者百千，空(kong)言(yan)(yan)無施，誰行其實(shi)，為君特立，建(jian)此大(da)國，躋我大(da)同。統而言(yan)(yan)之(zhi)，要實(shi)踐(jian)(jian)，要不斷的(de)實(shi)踐(jian)(jian)。在我們(men)的(de)鄉(xiang)村中(zhong)，空(kong)言(yan)(yan)真的(de)蒼白(bai)無力，也(ye)難(nan)以(yi)建(jian)設真正的(de)和(he)諧新農村，唯(wei)有真正的(de)創(chuang)辦(ban)領辦(ban)項目，并且將項目做大(da)做強才(cai)是正道。

　　初來之(zhi)時，確(que)實信心滿懷，時至今下，心情不(bu)減，但常(chang)感心內波(bo)瀾難(nan)定，平常(chang)工作雖能完(wan)成，但總感除此之(zhi)外仍(reng)有(you)不(bu)足之(zhi)處(chu)，創業興業，匹夫有(you)責，言之(zhi)過枉，懇請批(pi)判，堅決進(jin)行徹底的(de)自(zi)我革命，愿期進(jin)步。

大學生創業學習心得5

　　近年來，隨著高(gao)校(xiao)擴招，大學(xue)畢業(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)數急劇增(zeng)加。當前(qian)，溫(wen)州經濟正面(mian)臨結構優化轉型升級。一方面(mian)存(cun)在(zai)企業(ye)招工難(nan)(nan)，難(nan)(nan)招高(gao)層次人(ren)才的(de)問題(ti)，另一方面(mian)存(cun)在(zai)畢業(ye)大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)難(nan)(nan)的(de)問題(ti)。在(zai)這(zhe)種(zhong)(zhong)情況(kuang)下(xia)，在(zai)溫(wen)各(ge)高(gao)校(xiao)紛紛利用大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)園、孵(fu)化園、文化創(chuang)意園等孵(fu)化器和(he)高(gao)校(xiao)的(de)人(ren)才及產業(ye)集聚優勢，引導和(he)鼓勵高(gao)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)自主創(chuang)業(ye)解決就業(ye)創(chuang)業(ye)問題(ti)。但(dan)是各(ge)個高(gao)校(xiao)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)創(chuang)業(ye)過程中遇到了(le)很多困難(nan)(nan)。因此(ci)，我們希望相關部門能夠各(ge)種(zhong)(zhong)積極有效(xiao)的(de)措施(shi)，為大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)構建(jian)“綠(lv)色通道”，主要建(jian)議如下(xia)：

　　一、加強政策扶持建議相關部門制定出臺《鼓勵和支持高校畢業生創業實施意見》等具體、可執行性強的扶持政策。

　　進一(yi)步加大(da)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)助(zhu)力度、擴大(da)資(zi)助(zhu)范圍，給予大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)房租補貼、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)金(jin)資(zi)助(zhu)等一(yi)系列優惠政策(ce)。落(luo)(luo)實各(ge)類創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)助(zhu)資(zi)金(jin)，較(jiao)好地解決大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)初期的資(zi)金(jin)困難，降低(di)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成本。與(yu)各(ge)類企業(ye)(ye)、青年(nian)企業(ye)(ye)家聯(lian)合(he)會、商會等進行(xing)合(he)作(zuo)，依托(tuo)他(ta)們的資(zi)金(jin)、資(zi)源、信息等便利條件(jian)，積(ji)極幫助(zhu)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)爭取(qu)各(ge)類創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)資(zi)助(zhu)資(zi)金(jin)。同時加強政策(ce)執行(xing)部門(men)間的銜接和(he)明確分(fen)工，讓扶(fu)持措施落(luo)(luo)到(dao)實處。大(da)學(xue)生就業(ye)(ye)形(xing)勢日益嚴峻，應該為大(da)學(xue)生自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)給予更(geng)有力的支持，提供(gong)更(geng)寬松(song)、更(geng)易(yi)操作(zuo)的環境和(he)條件(jian)。

　　二、打造創業平臺加強與企業的戰略合作。

　　以各(ge)(ge)個(ge)高校大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)園(yuan)為(wei)基地，整合(he)現有(you)資源，提(ti)升創(chuang)業(ye)服務能(neng)力，共同打造成立市級的(de)大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)指導中心、創(chuang)業(ye)導師團(tuan)隊，為(wei)大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)提(ti)供政策咨詢、扶持資金(jin)申請、企(qi)業(ye)登記注(zhu)冊、商務融(rong)資等方(fang)面的(de)“一(yi)站(zhan)式服務”，吸(xi)引(yin)更多的(de)大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)企(qi)業(ye)參與創(chuang)業(ye)。特別是目前各(ge)(ge)個(ge)高校大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)園(yuan)的(de)產權、功(gong)能(neng)定位問題，使(shi)得(de)入園(yuan)企(qi)業(ye)因為(wei)場地的(de)教育功(gong)能(neng)定位而無(wu)法在工商部門(men)注(zhu)冊，嚴重的(de)阻礙(ai)的(de)大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)的(de)積(ji)極(ji)性。希望各(ge)(ge)職能(neng)部門(men)在法律允(yun)許(xu)的(de)情(qing)況(kuang)下，積(ji)極(ji)為(wei)創(chuang)業(ye)高校畢業(ye)生提(ti)供方(fang)便。

　　三、推廣創業模式認真總結推廣全國各地大學生創業成功事跡，發掘各種新商業模式。

　　積極與行政職能部門(men)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)投資管理公(gong)司(si)、銀行等簽(qian)訂有關大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)合作(zuo)協議，財政出(chu)資與企業(ye)(ye)(ye)(ye)、高(gao)校合作(zuo)建立創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)天使基(ji)金(jin)，扶持(chi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)。借助現有的(de)(de)投融資服務平臺，為大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)引進風險投資、民營企業(ye)(ye)(ye)(ye)投資，扶持(chi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)走過起步(bu)難關，尋找好的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)項(xiang)目并(bing)進一步(bu)孵化。與銀行的(de)(de)金(jin)融機構合作(zuo)，推出(chu)“聯(lian)合無抵押擔保(bao)貸款”，有效的(de)(de)解決大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)資金(jin)難問(wen)題。

　　四、加強培訓引導與人事部門、勞動部門、培訓機構、風投公司合作。

　　建(jian)立了較為完善的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓引導體系(xi)，在大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育、自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)兩個層面提供服務(wu)，提高(gao)(gao)了大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)成功率。對于有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意愿的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)參加(jia)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓的(de)(de)，按規定給予職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓補貼。創(chuang)(chuang)辦未來企業(ye)(ye)家俱樂部，幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)提高(gao)(gao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識、鍛煉創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)技能。在加(jia)強大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)實訓基地(di)建(jian)設(she)方面，可(ke)以與人(ren)才交(jiao)流中(zhong)心(xin)合作開(kai)展“民營企業(ye)(ye)與高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)人(ren)才合作洽談會”，為高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)實習和就業(ye)(ye)拓寬了渠道。

　　五、優化創業環境為解決創業者的后顧之憂，建議在人才服務部門開辟大學生創業服務窗口，在爭取市區兩級創業資金資助、人事代理等方面指導幫助創業大學生。

　　相關(guan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)部(bu)門(men)走訪大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，開展大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)情況調(diao)查，建立大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)數(shu)據庫，完善大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)網絡(luo)，協調(diao)有關(guan)職能部(bu)門(men)共同(tong)幫(bang)助(zhu)解(jie)決大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)難點問題。充分發揮(hui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)中(zhong)心等信息服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)平(ping)臺的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，整(zheng)合創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)資訊服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)溝通服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)支(zhi)持(chi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)等創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)資源(yuan)，為(wei)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者提(ti)供方便快捷的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，吸引更多的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)帶新項(xiang)目、用(yong)新的(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)式進(jin)行創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

大學生創業學習心得6

　　這學(xue)期，我參加了(le)學(xue)校組織(zhi)開展的(de)創業培(pei)訓(xun)講座(zuo)。在兩個多(duo)小時的(de)時間里，我們(men)認真聽取了(le)劉老師富(fu)有(you)激情且貼切實際的(de)講課，也(ye)著手完成(cheng)了(le)我的(de)培(pei)訓(xun)心(xin)得體會。

　　這次培訓內容豐富全面，除了(le)(le)有關于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)，讓我們(men)了(le)(le)解如何把(ba)握(wo)商(shang)機(ji)(ji)和(he)(he)選擇創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項目，還給(gei)我們(men)分析(xi)了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)關系以(yi)(yi)(yi)及當前的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家應(ying)具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神(shen);創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)項充滿挑戰的(de)(de)(de)`事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，一(yi)個具(ju)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)愿望的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)否最終走上成功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之路(lu)，與他是(shi)(shi)否相(xiang)信自己可以(yi)(yi)(yi)在激烈的(de)(de)(de)挑戰和(he)(he)競爭中(zhong)勝出有著直(zhi)接的(de)(de)(de)關系。實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)村(cun)官通過(guo)(guo)(guo)發現和(he)(he)識(shi)別(bie)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)，組織各種(zhong)資源提供產品和(he)(he)服務，以(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)價值的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)。實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)的(de)(de)(de)主體是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)村(cun)官，客(ke)體是(shi)(shi)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)和(he)(he)各種(zhong)為達(da)到(dao)目的(de)(de)(de)而需(xu)要(yao)和(he)(he)可以(yi)(yi)(yi)得到(dao)的(de)(de)(de)資源。同(tong)時，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)村(cun)官實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個不斷探索的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，在這個過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)可能(neng)會(hui)遇到(dao)挫(cuo)折(zhe)和(he)(he)失敗，所以(yi)(yi)(yi)我們(men)是(shi)(shi)否自信、能(neng)否在挫(cuo)折(zhe)和(he)(he)失敗中(zhong)重新振作，對于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)否成功至(zhi)關重要(yao)。我們(men)實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)階段的(de)(de)(de)主要(yao)任務包(bao)括了(le)(le)解經營(ying)常識(shi)、把(ba)握(wo)經營(ying)方向、提高商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力。

　　于是針對(dui)劉老師(shi)的講(jiang)解，對(dui)于成功之中個人所需的幾(ji)(ji)點素(su)質能力，我思考為以下(xia)幾(ji)(ji)點。

　　一、凡(fan)事豫(yu)則(ze)立(li)，不(bu)豫(yu)則(ze)廢(fei)(fei)要(yao)想創(chuang)業(ye)(ye)，并且取得成功，前期(qi)的(de)(de)(de)準(zhun)備一定(ding)要(yao)充(chong)分(fen)，所謂“凡(fan)事豫(yu)則(ze)立(li)，不(bu)豫(yu)則(ze)廢(fei)(fei)”，前期(qi)的(de)(de)(de)準(zhun)備非常重要(yao)。首先，我(wo)(wo)們(men)要(yao)找到適(shi)合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)目。創(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)選(xuan)擇取決于個(ge)人(ren)(ren)和(he)環境(jing)兩方面因素，第一，我(wo)(wo)們(men)必須思考自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)背景和(he)各方面的(de)(de)(de)能力，看(kan)自(zi)(zi)己(ji)適(shi)合(he)經營什么樣的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目，是(shi)(shi)農業(ye)(ye)還是(shi)(shi)工業(ye)(ye)或是(shi)(shi)其他之類(lei)。這(zhe)個(ge)是(shi)(shi)最(zui)基本的(de)(de)(de)前提，做(zuo)什么事情都(dou)要(yao)先認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己(ji)，只有(you)先認(ren)識(shi)自(zi)(zi)己(ji)，才(cai)能更好(hao)地(di)認(ren)識(shi)其他事情，才(cai)能準(zhun)確(que)地(di)把握創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)脈搏(bo)。第二，在確(que)定(ding)創(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)目方向之后，我(wo)(wo)們(men)要(yao)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)所處(chu)環境(jing)，利用環境(jing)優(you)勢(shi)，進(jin)一步來明確(que)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)目。那么，如何才(cai)能做(zuo)到真正地(di)利用好(hao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)環境(jing)有(you)時呢?首先我(wo)(wo)們(men)得發(fa)現優(you)勢(shi)，比如地(di)理優(you)勢(shi)、資源優(you)勢(shi)、知識(shi)優(you)勢(shi)，還有(you)人(ren)(ren)脈關(guan)系(xi)優(you)勢(shi)等等。其次就是(shi)(shi)根(gen)據這(zhe)些(xie)優(you)勢(shi)點，來進(jin)行我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)了。

　　二、艱(jian)(jian)難(nan)(nan)困苦(ku)，玉汝于成(cheng)。創業是(shi)一個艱(jian)(jian)辛(xin)而繁瑣(suo)(suo)的過程，在創業過程中，我(wo)們(men)需要(yao)處(chu)(chu)理(li)許(xu)多(duo)事情(qing)，涉及方方面面，有(you)許(xu)多(duo)事情(qing)要(yao)我(wo)們(men)處(chu)(chu)理(li)解決(jue)，有(you)可(ke)(ke)能(neng)是(shi)很(hen)繁瑣(suo)(suo)的小(xiao)事情(qing)，也(ye)可(ke)(ke)能(neng)是(shi)關(guan)系(xi)創業成(cheng)敗的重(zhong)要(yao)問題。我(wo)們(men)只有(you)不怕繁瑣(suo)(suo)，不畏艱(jian)(jian)難(nan)(nan)，一步一步地走下去，我(wo)們(men)才能(neng)成(cheng)功。也(ye)可(ke)(ke)以(yi)說，只要(yao)我(wo)們(men)能(neng)堅持，一絲(si)不茍做(zuo)事，認認真真做(zuo)人，在創業的道(dao)路上抓住一切鍛(duan)煉(lian)自己(ji)的機會，就是(shi)一種成(cheng)功。

大學生創業學習心得7

　　隨(sui)著社會(hui)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)發展(zhan)，科學(xue)(xue)(xue)技術的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)提高(gao)，在(zai)金融(rong)危(wei)機(ji)過(guo)后(hou)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)就越來(lai)越困難，個(ge)別行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)也(ye)(ye)(ye)已經(jing)基(ji)本達(da)到飽和(he)。雖然(ran)金融(rong)危(wei)機(ji)過(guo)去(qu)了(le)(le)也(ye)(ye)(ye)有一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)時間了(le)(le)，而現在(zai)各行(xing)(xing)各業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)也(ye)(ye)(ye)開始(shi)復蘇，可(ke)是(shi)，我(wo)們(men)(men)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)還是(shi)面(mian)臨著嚴峻的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)問題，因此，有些大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)轉向自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，他們(men)(men)會(hui)嘗試著參加(jia)不同的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)(da)賽，以求獲得一(yi)(yi)(yi)(yi)些老板和(he)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)青(qing)睞，給予(yu)資金幫(bang)(bang)(bang)助他們(men)(men)進行(xing)(xing)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。在(zai)面(mian)對(dui)這么就業(ye)(ye)(ye)困難的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)時段(duan)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不失是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)選擇，但(dan)并不是(shi)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)出路(lu)。但(dan)是(shi)我(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)(ye)都知道(dao)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正是(shi)處(chu)(chu)于二十來(lai)歲的(de)(de)(de)(de)階段(duan)，正是(shi)青(qing)春洋(yang)溢，勇往直前(qian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)青(qing)春活力的(de)(de)(de)(de)階段(duan)。大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)優(you)點：首先，他們(men)(men)還沒有被社會(hui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些不良風氣(qi)影響了(le)(le)，就好(hao)比勾心斗角(jiao)，阿諛(yu)奉承(cheng)，表里不一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)這些不良的(de)(de)(de)(de)風氣(qi)。仍然(ran)處(chu)(chu)在(zai)了(le)(le)純真的(de)(de)(de)(de)時候，對(dui)人(ren)和(he)事都有一(yi)(yi)(yi)(yi)種熱(re)情在(zai)。但(dan)是(shi)缺點也(ye)(ye)(ye)很(hen)突出：社會(hui)經(jing)驗不足、人(ren)脈關系不夠發達(da)、對(dui)經(jing)濟(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)洞察力不足等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這就需要學(xue)(xue)(xue)校或(huo)者社會(hui)給予(yu)我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)(bang)助。而大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基(ji)礎教程這門課給予(yu)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)很(hen)大(da)(da)(da)(da)幫(bang)(bang)(bang)助。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基礎教程，是(shi)一門(men)對當(dang)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)非常重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，對于許多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來講(jiang)，并不(bu)陌生(sheng)(sheng)，但也不(bu)親(qin)近。苦(ku)讀十多(duo)(duo)年，能夠考上(shang)理(li)想中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，幾乎(hu)所有(you)同學(xue)(xue)都對前途(tu)充滿期盼，都希望(wang)能實(shi)現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)理(li)想和價值。如(ru)何實(shi)現呢(ni)？創(chuang)業(ye)(ye)(ye)無疑是(shi)其中一種很“光(guang)鮮”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式。同時，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)伴隨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)往往是(shi)高(gao)(gao)付出(chu)、高(gao)(gao)風險、知(zhi)識面有(you)限和技術能力(li)不(bu)夠等，許多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)此望(wang)而生(sheng)(sheng)畏，更多(duo)(duo)人則(ze)認(ren)為自(zi)身能力(li)不(bu)足，希望(wang)工作一段時間后等待時機再去(qu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。所以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導課可(ke)以讓我們(men)認(ren)識到大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀，以及創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢和如(ru)何在激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭中調(diao)整好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，是(shi)每(mei)一個(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者正式踏入社(she)會之前都要認(ren)真學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一門(men)課程，把大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)與(yu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)問題當(dang)作學(xue)(xue)問、理(li)論(lun)來講(jiang)，讓我們(men)迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)找(zhao)到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足和社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展動向。

　　大(da)(da)學(xue)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)樹(shu)立人(ren)生(sheng)(sheng)志向、揚起理想(xiang)風帆(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵一(yi)(yi)步，也是(shi)(shi)進入社會發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要階段、也是(shi)(shi)最(zui)后(hou)一(yi)(yi)個跌跟頭不(bu)流血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)。所以大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)正確把(ba)握畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)形勢與(yu)趨勢、深入理解(jie)(jie)社會發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，還要了(le)(le)解(jie)(jie)經濟大(da)(da)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)下對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，高老師(shi)在給我(wo)們(men)(men)上課(ke)也是(shi)(shi)做(zuo)了(le)(le)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，列舉了(le)(le)大(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)，積極引(yin)導我(wo)們(men)(men)發(fa)(fa)(fa)(fa)散思維，使我(wo)們(men)(men)充分(fen)融入學(xue)習中(zhong)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)在快樂中(zhong)學(xue)會到了(le)(le)很多(duo)(duo)知(zhi)識(shi)和(he)經驗，通(tong)過高老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)(jie)，我(wo)逐(zhu)漸撥(bo)開迷霧，第一(yi)(yi)次看到了(le)(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之路，通(tong)過學(xue)習我(wo)了(le)(le)解(jie)(jie)到，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)它絕不(bu)只是(shi)(shi)技術(shu)研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)，能否把(ba)產品賣出(chu)去(qu)才(cai)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能否成功并(bing)繼續(xu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。對(dui)于許(xu)多(duo)(duo)理工科學(xue)生(sheng)(sheng)而言，做(zuo)出(chu)樣品、寫好(hao)論(lun)文再去(qu)申(shen)請專利后(hou)，研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)任務可以說(shuo)是(shi)(shi)結(jie)束了(le)(le)。而對(dui)于商業(ye)(ye)(ye)行為來說(shuo)，研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)只是(shi)(shi)其中(zhong)一(yi)(yi)部分(fen)。產品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷售和(he)生(sheng)(sheng)產管理、銷售后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財務管理、內部人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理等都(dou)是(shi)(shi)決定企(qi)業(ye)(ye)(ye)能否持續(xu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)可或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素。掌握好(hao)各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，吸取多(duo)(duo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗才(cai)有可能讓(rang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)更健(jian)康地(di)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。認(ren)識(shi)到這些問題之后(hou)，我(wo)們(men)(men)通(tong)過學(xue)習了(le)(le)不(bu)少(shao)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，但知(zhi)識(shi)畢(bi)(bi)竟停留于書面(mian)，我(wo)們(men)(men)更迫切需要各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)士(shi)系統地(di)幫助我(wo)們(men)(men)分(fen)析好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)具備(bei)什么因素，怎樣才(cai)能去(qu)經營好(hao)一(yi)(yi)個企(qi)業(ye)(ye)(ye)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導課(ke)給與(yu)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)幫助。

　　通(tong)過學習我了解到創(chuang)業(ye)者(zhe)首先要(yao)明確創(chuang)業(ye)者(zhe)要(yao)養成良好的(de)(de)習慣：積(ji)極主動(dong)，以終為(wei)始，要(yao)是第一(yi)，雙贏(ying)思維，知己解彼(bi)，綜合綜效。做好職業(ye)的(de)(de)生涯規劃，并執行。創(chuang)業(ye)的(de)(de)路是艱難的(de)(de)，是曲折的(de)(de)。創(chuang)業(ye)能帶來很(hen)多好處，但(dan)也(ye)存(cun)在著巨大的(de)(de)風(feng)險。在我們(men)還未準(zhun)備時，先不(bu)(bu)急著創(chuang)業(ye)，而因多考慮就業(ye)。企業(ye)剛起步時，尋求的(de)(de)是生存(cun)，人(ren)(ren)也(ye)不(bu)(bu)例外。讀萬卷(juan)書，不(bu)(bu)如行萬里路；行萬里路，不(bu)(bu)如閱人(ren)(ren)無(wu)數(shu)；閱人(ren)(ren)無(wu)數(shu)，不(bu)(bu)如明師指(zhi)路；明師指(zhi)路，不(bu)(bu)如自己領(ling)悟。

　　通過學(xue)習我了解到良好的(de)心理(li)素質在(zai)自己的(de)創業(ye)生涯(ya)中非常重要，我還學(xue)到要做一個成功(gong)職場人需(xu)要具備(bei)以下素質：

　　（1）創新意識。正如一句(ju)話說得好：創新是人類(lei)進步的靈魂。

　　（2）獨(du)立(li)意(yi)識。在創作(zuo)和設(she)計(ji)工作(zuo)中，擁有獨(du)立(li)的(de)思維與個性毋庸(yong)置疑是相當(dang)重(zhong)要的(de)。

　　（3）人(ren)(ren)際溝(gou)通。擁(yong)有(you)良好的(de)人(ren)(ren)際溝(gou)通能力(li)(li)能夠便于我(wo)們(men)在(zai)工(gong)作和學(xue)習中更好的(de)向(xiang)他人(ren)(ren)學(xue)習或(huo)是與人(ren)(ren)合作。俗語說得好：“團結就(jiu)是力(li)(li)量(liang)”呀(ya)。

　　（4）領(ling)(ling)悟力(li)(li)。領(ling)(ling)悟力(li)(li)也就是個(ge)體對某種事物(wu)的(de)認知和理解能(neng)力(li)(li)。擁有良好的(de)領(ling)(ling)悟力(li)(li)能(neng)幫(bang)助我們(men)更好的(de)領(ling)(ling)悟到事物(wu)的(de)美感(gan)，或是領(ling)(ling)悟他人提出的(de)某種工作(zuo)方(fang)案的(de)實用性，更能(neng)幫(bang)助我們(men)獲取(qu)創業的(de)靈感(gan)。

　　在(zai)結(jie)(jie)束了職業(ye)(ye)生(sheng)涯課的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習后，我通過(guo)自(zi)(zi)己在(zai)課堂(tang)上學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和高(gao)老師(shi)所傳授的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)總結(jie)(jie)了一(yi)下(xia)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)存在(zai)哪(na)些缺點：首先，由于(yu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)生(sheng)剛涉(she)足社會(hui)不(bu)久(jiu)，他們的(de)(de)(de)(de)社會(hui)經驗(yan)不(bu)足，常常會(hui)對(dui)事物持有(you)過(guo)于(yu)樂觀的(de)(de)(de)(de)態度，并沒(mei)有(you)做好面對(dui)失敗的(de)(de)(de)(de)充(chong)足的(de)(de)(de)(de)心理(li)準備。第二(er)，由于(yu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)市場并不(bu)是(shi)很了解(jie)，很多都(dou)是(shi)通過(guo)老師(shi)或(huo)者網上書上的(de)(de)(de)(de)了解(jie)，并沒(mei)有(you)涉(she)足在(zai)其中(zhong)，所以很多大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)市場觀念較為(wei)(wei)淡薄，并不(bu)明白(bai)市場的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，不(bu)少大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)計劃中(zhong)都(dou)喜歡向投資人(ren)大(da)談(tan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)技術如何領先與獨特，卻很少會(hui)知道這些技術或(huo)產品會(hui)有(you)多大(da)的(de)(de)(de)(de)市場，是(shi)否能被大(da)眾所接受。第三，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)過(guo)于(yu)。急于(yu)求成(cheng)，因(yin)為(wei)(wei)缺乏(fa)對(dui)市場的(de)(de)(de)(de)了解(jie)及商(shang)業(ye)(ye)管理(li)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)缺乏(fa)。第四，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)還(huan)停留(liu)在(zai)僅有(you)一(yi)個(ge)美妙想法與概(gai)念上。

　　經過(guo)了一(yi)段時間的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)，我(wo)覺得我(wo)們(men)(men)大(da)學生，趁著我(wo)們(men)(men)還年輕，應該每一(yi)樣(yang)(yang)事物(wu)都去試一(yi)下，出去闖一(yi)下，而創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就是一(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)選擇，有(you)(you)(you)投資(zi)(zi)就有(you)(you)(you)風險(xian)(xian)，有(you)(you)(you)風險(xian)(xian)，回報(bao)才會大(da)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，給你(ni)一(yi)種不(bu)一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)投資(zi)(zi)，給你(ni)不(bu)一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)回報(bao)！感謝創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)教會了我(wo)這些人生路上重要的(de)(de)(de)一(yi)課(ke)(ke)(ke)！

大學生創業學習心得8

　　創業(ye)(ye)(ye)(ye)是一項充滿(man)挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)，一個(ge)具有(you)創業(ye)(ye)(ye)(ye)愿望(wang)的(de)(de)大學(xue)生能否最終走(zou)上成功創業(ye)(ye)(ye)(ye)之路(lu)，與他是否相信自己(ji)可以(yi)在激烈的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)和競爭中勝出有(you)著直接(jie)的(de)(de)關(guan)系(xi)。實踐(jian)創業(ye)(ye)(ye)(ye)是大學(xue)生通過(guo)發(fa)現和識別商業(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)，組織各種資源提供(gong)產品和服(fu)務，以(yi)創造價值的(de)(de)過(guo)程。實踐(jian)創業(ye)(ye)(ye)(ye)活動的(de)(de)主(zhu)體是大學(xue)生，客體是商業(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)和各種為(wei)達到目的(de)(de)而需要(yao)和可以(yi)得到的(de)(de)資源。

　　同(tong)時，大學生(sheng)實踐創業也是一個(ge)不斷探索的(de)過程，在(zai)這(zhe)個(ge)過程中可能(neng)(neng)會(hui)遇到挫折(zhe)和失(shi)敗，所以大學生(sheng)是否(fou)自信、能(neng)(neng)否(fou)在(zai)挫折(zhe)和失(shi)敗中重(zhong)新振(zhen)作(zuo)，對于創業能(neng)(neng)否(fou)成功至關重(zhong)要(yao)。大學生(sheng)實踐創業階段的(de)主要(yao)任務(wu)包括了(le)解經營(ying)常識、把(ba)握(wo)經營(ying)方向(xiang)、提高(gao)商業能(neng)(neng)力.

　　不(bu)少大學生創(chuang)業把握不(bu)住(zhu)方向，很容易走入誤(wu)區。其實，在就(jiu)業競爭(zheng)如(ru)此激烈的時代(dai)，大學生應該(gai)首(shou)先樹立賺(zhuan)第一(yi)分錢(qian)，而(er)不(bu)是一(yi)創(chuang)業就(jiu)必(bi)須挖(wa)到(dao)一(yi)桶金的觀念。大學生面向基層(ceng)創(chuang)業、就(jiu)業是大有可(ke)為的，特別是在學校為我們提(ti)供(gong)優惠的政策(ce)的情況下，客觀上給大學生創(chuang)業提(ti)供(gong)了好(hao)的土壤，大學生“在市場經濟的大潮(chao)里暢游(you)一(yi)番”，可(ke)以將(jiang)課堂上學到(dao)的理論知(zhi)識運用到(dao)實際中去，提(ti)高創(chuang)業實踐能(neng)力(li)。

　　提高商業能(neng)(neng)力。由于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業者是(shi)發現一個好的(de)商業創(chuang)(chuang)(chuang)意并將之轉(zhuan)變成現實(shi)(shi)的(de)人，因此創(chuang)(chuang)(chuang)業者必須具備一些特定能(neng)(neng)力，如(ru)捕捉機會的(de)能(neng)(neng)力、領導及合(he)作(zuo)能(neng)(neng)力、整合(he)資(zi)源能(neng)(neng)力等。創(chuang)(chuang)(chuang)業是(shi)一項(xiang)系(xi)統(tong)工程，在創(chuang)(chuang)(chuang)業過(guo)程中(zhong)能(neng)(neng)否正確、高效(xiao)地(di)整合(he)各(ge)種資(zi)源對于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業能(neng)(neng)否成功是(shi)很關鍵(jian)的(de)。而在對資(zi)源的(de)整合(he)過(guo)程中(zhong)，最為(wei)關鍵(jian)的(de)又是(shi)能(neng)(neng)否與合(he)作(zuo)者融洽合(he)作(zuo)。實(shi)(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業中(zhong)的(de)大學(xue)生應把握方向、堅持原則(ze)，懂得(de)選擇(ze)、學(xue)會放棄。在市場競爭中(zhong)，要懂得(de)如(ru)何進行放棄和選擇(ze)

　　體驗創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、學(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)與實踐創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，是大(da)學(xue)(xue)生成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)三個連續階段。事(shi)實證明，大(da)學(xue)(xue)生有益的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動(dong)，將(jiang)會成為真正(zheng)發(fa)揮(hui)自(zi)己的(de)才(cai)華(hua)、展現創(chuang)(chuang)新(xin)思想(xiang)和個性特點以(yi)及充(chong)分認識社會的(de)一個大(da)好機會。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)生所具有的(de)品質(zhi)、素質(zhi)，完全可以(yi)勝任一般情況下的(de)就業(ye)(ye)需(xu)求。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)和就業(ye)(ye)是孿(luan)生兄弟(di)，能創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者一定可以(yi)順利就業(ye)(ye)!

大學生創業學習心得9

　　通過(guo)(guo)(guo)這次的(de)(de)培訓，我(wo)(wo)得到(dao)了(le)(le)很多。越過(guo)(guo)(guo)了(le)(le)很多心(xin)理上的(de)(de)障(zhang)礙。做(zuo)過(guo)(guo)(guo)了(le)(le)從(cong)未做(zuo)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)事(shi)情。我(wo)(wo)給自(zi)己(ji)做(zuo)了(le)(le)人生的(de)(de)規劃，規劃了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)短期(qi)目標(biao)(biao)，長期(qi)目標(biao)(biao)和最終(zhong)目標(biao)(biao)。懂得了(le)(le)自(zi)己(ji)需要什么和為之奮斗(dou)。我(wo)(wo)要做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)勇敢，自(zi)信，有(you)目標(biao)(biao)的(de)(de)人——這就(jiu)是我(wo)(wo)的(de)(de)定義。人生能有(you)幾個(ge)(ge)十年，機會走了(le)(le)就(jiu)不(bu)會再來。我(wo)(wo)們都(dou)不(bu)想錯過(guo)(guo)(guo)機會，但機會卻悄無(wu)聲息的(de)(de)從(cong)我(wo)(wo)們身邊(bian)溜(liu)走。與此同時我(wo)(wo)們要用(yong)一(yi)顆(ke)感恩(en)的(de)(de)心(xin)去(qu)感謝(xie)我(wo)(wo)們的(de)(de)父母，用(yong)一(yi)顆(ke)感謝(xie)的(de)(de)心(xin)去(qu)回報我(wo)(wo)們的(de)(de)社(she)會，用(yong)一(yi)顆(ke)責任的(de)(de)心(xin)去(qu)對待自(zi)己(ji)。

　　初入職場(chang)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)以(yi)事為(wei)先(xian)，以(yi)人(ren)為(wei)本。我(wo)(wo)(wo)們(men)用(yong)(yong)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)專業技能和(he)溝通能力(li)來把(ba)企業做好，做大。對于(yu)“是金(jin)子(zi)總(zong)是會發(fa)光”這一(yi)觀(guan)點，我(wo)(wo)(wo)并不認(ren)(ren)同。因為(wei)可能有很多客觀(guan)因數影響著它。我(wo)(wo)(wo)相信“無實力(li)一(yi)定無魅(mei)(mei)力(li)，但(dan)有實力(li)不一(yi)定有魅(mei)(mei)力(li)。”所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)勇(yong)于(yu)表(biao)現自己，把(ba)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)優點展現出來，讓(rang)人(ren)知道我(wo)(wo)(wo)們(men)并不是一(yi)無事處的(de)。不要(yao)太在意自己，害怕出丑(chou)，要(yao)得是讓(rang)別人(ren)印(yin)象深刻。不僅要(yao)人(ren)知道這世(shi)上有我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)存(cun)在，而且要(yao)讓(rang)這“金(jin)子(zi)”發(fa)光。職場(chang)的(de)“-A理(li)論”體現了(le)競爭(zheng)的(de)激(ji)烈(lie)。我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)用(yong)(yong)溝通引導對方的(de)認(ren)(ren)知，以(yi)錄用(yong)(yong)為(wei)導向，引導用(yong)(yong)人(ren)單(dan)位對自己的(de)認(ren)(ren)知。

　　我們要養成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的習(xi)慣：積極主動，以終(zhong)為始，要是第(di)一，雙(shuang)贏思維，知己解彼(bi)，綜合綜效。做好(hao)(hao)職業的生(sheng)涯規劃(hua)，并執行。

　　老師鼓勵我(wo)(wo)們(men)就業(ye)(ye)(ye)，但(dan)也(ye)(ye)支持我(wo)(wo)們(men)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)路是艱難(nan)的(de)(de)(de)，是曲折的(de)(de)(de)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能帶來(lai)很(hen)多(duo)好處，但(dan)也(ye)(ye)存在(zai)著巨大的(de)(de)(de)風險。在(zai)我(wo)(wo)們(men)還未準(zhun)備時(shi)，先不急(ji)著創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，而因多(duo)考慮(lv)就業(ye)(ye)(ye)。企業(ye)(ye)(ye)剛起步時(shi)，尋求(qiu)的(de)(de)(de)是生存，人也(ye)(ye)不例外。

　　讀萬卷書，不(bu)(bu)如(ru)行萬里路(lu)(lu);行萬里路(lu)(lu)，不(bu)(bu)如(ru)閱(yue)人(ren)無數;閱(yue)人(ren)無數，不(bu)(bu)如(ru)面壁思故;面壁思故，不(bu)(bu)如(ru)明(ming)師指路(lu)(lu);明(ming)師指路(lu)(lu)，不(bu)(bu)如(ru)自己(ji)領(ling)悟。別對自己(ji)說(shuo)不(bu)(bu)可能，沒有做不(bu)(bu)到的(de)事，只有想(xiang)不(bu)(bu)想(xiang)做的(de)事。

　　在(zai)求職的(de)過程中，應(ying)該要學會自我行銷：“我們”就(jiu)是客(ke)戶(hu)(用人(ren)單位)需求的(de)能(neng)幫助(zhu)他們改善目前人(ren)力資(zi)源狀況的(de)“人(ren)資(zi)”。

　　聽了(le)幾(ji)位心理(li)，人(ren)力資源(HR)專家的課，我很感謝他們，也希望以后能多上這種課程，改善自(zi)己目前的心理(li)狀態。用(yong)最(zui)好的狀態來迎接社會和用(yong)人(ren)單(dan)位。

大學生創業學習心得10

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是一項充滿挑戰的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)，一個具(ju)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)愿(yuan)望的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生能否(fou)(fou)最終(zhong)走(zou)上(shang)成功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之(zhi)路，與他是否(fou)(fou)相信自己(ji)可以(yi)在激烈的(de)(de)(de)(de)挑戰和(he)(he)競(jing)爭中(zhong)勝出有(you)著直接的(de)(de)(de)(de)關系。實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是大學(xue)生通(tong)過(guo)(guo)發現和(he)(he)識別商業(ye)(ye)機會，組織各(ge)種資源提供(gong)產品和(he)(he)服務，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)造價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動的(de)(de)(de)(de)主體(ti)是大學(xue)生，客體(ti)是商業(ye)(ye)機會和(he)(he)各(ge)種為(wei)達到(dao)目的(de)(de)(de)(de)而(er)需要和(he)(he)可以(yi)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)資源。

　　同(tong)時(shi)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)實(shi)踐創(chuang)業(ye)也是一個不斷探索的過(guo)(guo)程，在這個過(guo)(guo)程中可能(neng)會遇到挫折(zhe)和失敗(bai)，所以大(da)(da)學(xue)生(sheng)是否(fou)自(zi)信(xin)、能(neng)否(fou)在挫折(zhe)和失敗(bai)中重新振作，對于創(chuang)業(ye)能(neng)否(fou)成功至關重要。大(da)(da)學(xue)生(sheng)實(shi)踐創(chuang)業(ye)階段的主要任務包括了(le)解經營常識、把握經營方(fang)向(xiang)、提高商業(ye)能(neng)力.

　　個人創(chuang)業應該遵循下(xia)列基本原則(ze)：

　　1.以自己(ji)的(de)(de)興趣為主，做自己(ji)最感(gan)興趣的(de)(de)事情。

　　2.從(cong)自(zi)己(ji)最擅長的(de)地方切入(ru)。揚己(ji)之長，避己(ji)之短。

　　3.從簡(jian)單做起(qi)(qi)，起(qi)(qi)步越簡(jian)單越好。

　　4.堅定(ding)自己的信(xin)念，增強自己的信(xin)心，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。

　　5.不用(yong)考慮什么全(quan)面的計劃、長遠(yuan)的計劃，在哪(na)(na)里(li)有沖(chong)動就從哪(na)(na)里(li)起(qi)步。

　　6.說干(gan)就(jiu)干(gan)，立(li)即將想法(fa)付諸實施，在干(gan)中摸索(suo)，逐步確定(ding)發展方向。

　　7.不(bu)(bu)要怕自己(ji)的(de)項目(mu)與別人撞車。其(qi)實，任何人的(de)項目(mu)都有其(qi)不(bu)(bu)足(zu)之(zhi)處，你的(de)創業，就從別人的(de)不(bu)(bu)足(zu)之(zhi)處下手(shou)，以此做到“標新(xin)立異”。

　　8.不(bu)要怕(pa)失敗。失敗并不(bu)恥辱。任(ren)何人都有過失敗。成功和偉(wei)大建立在失敗之上。

　　9.創(chuang)業之(zhi)初不要大投入。網絡創(chuang)業不在(zai)于(yu)(yu)硬件，主要在(zai)于(yu)(yu)“軟件”，在(zai)于(yu)(yu)個人的(de)智慧和(he)勤奮。用錢(qian)之(zhi)道是創(chuang)業基本功。

　　10.要長期(qi)在互(hu)(hu)聯(lian)網潛水，熟悉互(hu)(hu)聯(lian)網。至少要做(zuo)到對互(hu)(hu)聯(lian)網的一個(ge)方(fang)面(mian)(mian)或多個(ge)方(fang)面(mian)(mian)的深入(ru)了(le)解，建(jian)立(li)在那個(ge)方(fang)面(mian)(mian)的話語權(quan)。

　　11.原(yuan)則上，互(hu)聯網(wang)的什么項(xiang)目(mu)都可以搞，關(guan)鍵看你怎(zen)么搞。互(hu)聯網(wang)創業最需要的是(shi)創意，尤其在(zai)中國。

　　12.不要(yao)追逐(zhu)所謂(wei)的(de)“熱門”或“冷(leng)門”。個(ge)人創業就(jiu)要(yao)盡(jin)顯個(ge)人的(de)特(te)色和風采，想怎(zen)么干(gan)，就(jiu)怎(zen)么干(gan)。

　　13.要(yao)有打(da)持久戰的思想準備和(he)心(xin)(xin)理準備。尤(you)其(qi)要(yao)堅(jian)定創業的信(xin)念和(he)信(xin)心(xin)(xin)，練就排除各種(zhong)干擾的能力(li)。

　　14.多絡創業成功者的(de)經驗。同時要善(shan)于總結自己的(de)經驗和教訓。善(shan)于摔倒(dao)，更善(shan)于爬起(qi)!

　　15.在(zai)網絡(luo)創業(ye)的(de)打磨中，注意結(jie)交(jiao)志趣相投、能力互補(bu)的(de)網友，做好自己事(shi)業(ye)未來大發展的(de)人才(cai)團隊儲備。

【大(da)學(xue)(xue)生創業(ye)學(xue)(xue)習心(xin)得(de)(10篇)】相(xiang)關文(wen)章：

大學生創業學習心得03-03

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大學生創業學習心得體會(集合9篇)03-06

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