大(da)學生創業講(jiang)座(zuo)心得體會集合7篇
從某件(jian)事情(qing)上(shang)得到收獲以(yi)后(hou)，可以(yi)將(jiang)其(qi)記(ji)錄在心得體(ti)會(hui)(hui)中，如此(ci)就可以(yi)提升我(wo)們寫(xie)作能力(li)了。一(yi)起來學習(xi)心得體(ti)會(hui)(hui)是如何寫(xie)的(de)(de)吧，下面(mian)是小編(bian)整理的(de)(de)大學生創業講(jiang)座心得體(ti)會(hui)(hui)，僅供參考，大家(jia)一(yi)起來看(kan)看(kan)吧。
大學生創業講座心得體會1
今天(tian)去聽(ting)了學校(xiao)組織那個創業(ye)講座，其中盧健盧院長給我最深(shen)刻的印(yin)象。他的原(yuan)話我就不會說出來了，說說重點吧(ba)！我自己(ji)的理(li)解(jie)：
人，是可以改變(bian)的，只要自(zi)(zi)己(ji)對自(zi)(zi)己(ji)有信(xin)(xin)心，那些(xie)整天有什么事都說好難那些(xie)人，其實是自(zi)(zi)己(ji)沒有去改變(bian)的決(jue)心，整天怨(yuan)天尤(you)人，或(huo)者自(zi)(zi)己(ji)根本不(bu)想(xiang)改變(bian)！不(bu)管什么時(shi)候都要對自(zi)(zi)己(ji)有信(xin)(xin)心，相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)比任何人差(cha)，努力去做！
想要成(cheng)功，規(gui)(gui)劃(hua)是很重要的，有了(le)規(gui)(gui)劃(hua)，就有了(le)目標，不會盲(mang)目去拼(pin)搏，這樣會事半工(gong)倍(bei)，吧規(gui)(gui)劃(hua)分(fen)成(cheng)年規(gui)(gui)劃(hua)，然后(hou)再(zai)分(fen)月規(gui)(gui)劃(hua)，規(gui)(gui)劃(hua)分(fen)得越細！效率(lv)就越高！持之(zhi)以恒，將離成(cheng)功不遠。做什么工(gong)作其(qi)實(shi)都不重要，重要的是實(shi)現自己(ji)的價值(zhi)。
人(ren)不能(neng)低估自己的(de)潛能(neng)！只要肯(ken)去(qu)開發(fa)，每個(ge)人(ren)的(de)潛能(neng)都(dou)無可限量的(de)，所(suo)以要深刻的(de)認清自己，了解自己，這(zhe)樣(yang)才能(neng)發(fa)揮潛能(neng)！成功之(zhi)后做喜歡的(de)事，成功之(zhi)前做應該的(de)事！這(zhe)很(hen)有道理！我們不能(neng)在一些無謂的(de)事情上浪(lang)費太多的(de).時(shi)間(jian)，因為就(jiu)算(suan)你再(zai)怎么浪(lang)費時(shi)間(jian)進去(qu)，最后你所(suo)得到的(de)回(hui)報(bao)一點(dian)根(gen)本不值一提(ti)，還不如用這(zhe)些時(shi)間(jian)去(qu)做一些有用的(de)事情，人(ren)的(de)生(sheng)命看似很(hen)長，可是當你回(hui)首過去(qu)，你就(jiu)會覺得時(shi)間(jian)很(hen)短暫，多年前的(de)事就(jiu)像(xiang)昨(zuo)天發(fa)生(sheng)，所(suo)以我們要好好珍惜自己的(de)生(sheng)命，
成(cheng)功不是(shi)必然的(de)，但努力絕對是(shi)必然的(de)，無(wu)論任何事，不經(jing)過努力，就想成(cheng)功，這樣(yang)基本上(shang)沒可能(neng)，除非你家老子很牛(niu)吧！想要成(cheng)功，要清楚：我(wo)的(de)優點(dian)，缺點(dian)，專長，興趣，我(wo)要成(cheng)為(wei)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)人，我(wo)要做到什(shen)么(me)，我(wo)該什(shen)么(me)做，所以有時間做那些(xie)無(wu)聊事！不如多跟自(zi)己心靈溝通(tong)一下！問問自(zi)己上(shang)面那些(xie)問題！
每個(ge)(ge)人都有(you)自己(ji)的命(ming)(ming)(ming)(ming)運(yun)(yun)，但命(ming)(ming)(ming)(ming)運(yun)(yun)這個(ge)(ge)詞是(shi)分開(kai)命(ming)(ming)(ming)(ming)和(he)運(yun)(yun)的！命(ming)(ming)(ming)(ming)已經(jing)注定，但我們(men)可以掌控運(yun)(yun)！我們(men)可以去運(yun)(yun)作他(ta)！從而(er)影響(xiang)自己(ji)的命(ming)(ming)(ming)(ming)！最后(hou)！永不放(fang)棄(qi)！努力拼搏！！
謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)盧(lu)院長(chang)的指導！
大學生創業講座心得體會2
在(zai)這(zhe)個競爭激烈的社(she)會，很(hen)多人都選擇自主創業(ye)。受(shou)到直接(jie)沖擊(ji)的大學生也不例外，反而是后起之秀。
在大(da)學的(de)(de)(de)時候，班上有個(ge)同學是(shi)浙江溫(wen)州(zhou)的(de)(de)(de)，我們當時都在想著畢業(ye)(ye)后(hou)到哪里去(qu)找工作(zuo)時，她卻說(shuo)她畢業(ye)(ye)后(hou)要回去(qu)幫家(jia)里開服裝(zhuang)店。我們都知(zhi)道(dao)溫(wen)州(zhou)人(ren)十(shi)個(ge)里有九個(ge)是(shi)做(zuo)生意(yi)的(de)(de)(de)，但是(shi)這個(ge)做(zuo)生意(yi)的(de)(de)(de)理念也(ye)(ye)使(shi)得他們成為(wei)中國(guo)最富有的(de)(de)(de)人(ren)群。我那位同學說(shuo)，他們那里的(de)(de)(de)人(ren)經常掛在嘴邊的(de)(de)(de)一句話(hua)就是(shi)：寧愿睡(shui)地板，也(ye)(ye)要當老板。正是(shi)這樣的(de)(de)(de)理念，才讓(rang)溫(wen)州(zhou)出了(le)很(hen)多(duo)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)，也(ye)(ye)讓(rang)那里的(de)(de)(de)人(ren)成為(wei)最富有的(de)(de)(de)人(ren)群。他們掌握著最好的(de)(de)(de)經商技能(neng)，也(ye)(ye)讓(rang)他們的(de)(de)(de)后(hou)輩(bei)擺脫(tuo)了(le)貧窮，走(zou)上了(le)不(bu)同的(de)(de)(de)致富道(dao)路。
所(suo)以(yi)就溫(wen)州人的(de)這(zhe)個理(li)念來說，大學生創業(ye)(ye)是(shi)一種很(hen)好的(de)想(xiang)法(fa)。我(wo)(wo)從來都相信只(zhi)要(yao)你找對了方(fang)(fang)向，一份(fen)付出就一定會(hui)有(you)屬(shu)于你的(de)那(nei)份(fen)收獲。創業(ye)(ye)之初(chu)，我(wo)(wo)們要(yao)充(chong)分認識(shi)(shi)自(zi)己(ji)創業(ye)(ye)領域的(de)飽和度(du)，要(yao)考(kao)慮多個方(fang)(fang)面的(de)影響。如社(she)會(hui)環境，市(shi)場環境以(yi)及自(zi)身的(de)一些情(qing)況。當然，最主要(yao)的(de)就是(shi)心態問題，我(wo)(wo)們往往容易眼(yan)高手低，太過于心急(ji)。所(suo)以(yi)在(zai)創業(ye)(ye)的(de)過程中要(yao)一步(bu)一個腳印來，不能(neng)想(xiang)著(zhu)一步(bu)登天。在(zai)創業(ye)(ye)的(de)過程中，我(wo)(wo)們作為創業(ye)(ye)者，要(yao)具(ju)有(you)危機意識(shi)(shi)。下面總結了幾(ji)點創業(ye)(ye)中最常見的(de)問題：
首先，作(zuo)為(wei)大學生，在他(ta)們的(de)(de)心目中，看到(dao)的(de)(de)更多(duo)的(de)(de)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)成功的(de)(de)'例(li)子。覺(jue)得自(zi)己創(chuang)(chuang)業(ye)就是(shi)不用(yong)受老板的(de)(de)氣(qi)，可以隨意的(de)(de)去指揮(hui)他(ta)人。具有很大的(de)(de)盲目性，脫離了現實，太過(guo)于幼稚。正(zheng)是(shi)因為(wei)沒有認識到(dao)創(chuang)(chuang)業(ye)過(guo)程中可能出現的(de)(de)問題(ti)，太過(guo)于理想化，所以一旦遇到(dao)挫折和(he)失敗(bai)就會感到(dao)痛苦(ku)和(he)迷茫，就容易(yi)產生放棄的(de)(de)想法(fa)。
其次(ci)，大學生如果(guo)不是(shi)富二代，那么資(zi)金就不會(hui)(hui)那么充(chong)裕。這會(hui)(hui)造成大學生創(chuang)業的瓶頸，因(yin)為(wei)(wei)再好(hao)的技術也(ye)沒法成為(wei)(wei)現(xian)實生產力。現(xian)在(zai)社會(hui)(hui)投資(zi)也(ye)很難吸(xi)引過(guo)來(lai)，因(yin)為(wei)(wei)一(yi)般的投資(zi)家不會(hui)(hui)投資(zi)一(yi)個沒有(you)任何前景的小公(gong)司(si)。所(suo)以(yi)在(zai)選擇項目的時候就要(yao)看清楚，你有(you)沒有(you)這個資(zi)金可以(yi)支(zhi)撐你的公(gong)司(si)的日(ri)常運營(ying)。
最(zui)后，就(jiu)是(shi)大學生自身的素養還(huan)有待提高。我們的創業意識要(yao)加(jia)強(qiang)，要(yao)樹立自己(ji)的社會服務意識和堅定信(xin)念(nian)。還(huan)有就(jiu)是(shi)自身的能力的提高，比如(ru)說(shuo)創業者人格的魅力，性格的成熟(shu)提升(sheng)等(deng)。
大學生創業講座心得體會3
聽了(le)彭x教授《互聯網+創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)》講座(zuo)后，我(wo)覺得自己(ji)仿佛進行(xing)了(le)一次與前(qian)輩的(de)(de)對話，收(shou)獲頗(po)多。作(zuo)為(wei)當代大專學(xue)(xue)生，我(wo)們在學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)到了(le)很多理論性的(de)(de)東(dong)西(xi);我(wo)們有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)，有(you)對傳統(tong)觀念和(he)傳統(tong)行(xing)業(ye)挑戰的(de)(de)信(xin)心和(he)欲望(wang);我(wo)們有(you)著(zhu)年(nian)輕的(de)(de)血(xue)液、蓬勃(bo)的(de)(de)朝氣(qi)，以及(ji)“初生牛犢不怕虎(hu)”的(de)(de)精神(shen)，對未來(lai)充滿希望(wang)，這些都是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)者應該具備的(de)(de)素質，這也往(wang)往(wang)造就了(le)我(wo)們這些學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)動力源泉，成為(wei)成功創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)精神(shen)支柱。
當然(ran)創業之前，我(wo)們首先(xian)必須(xu)具(ju)備從(cong)業的(de)(de)(de)能(neng)力和素(su)質(zhi)，這個時(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)想到剛剛開學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，一位已(yi)經畢(bi)業了的(de)(de)(de)學(xue)(xue)長給我(wo)們開設的(de)(de)(de)講座，他系統的(de)(de)(de)介紹了一個從(cong)事電子信息技術研發的(de)(de)(de)人員所(suo)應具(ju)備的(de)(de)(de)能(neng)力與素(su)質(zhi)。學(xue)(xue)長的(de)(de)(de)講述使我(wo)認(ren)識到了自己的(de)(de)(de)不足和今后努(nu)力的(de)(de)(de)方(fang)向。原來正式工(gong)作并不像(xiang)我(wo)們所(suo)想象的(de)(de)(de)那么簡單(dan)，更不要(yao)說(shuo)我(wo)們這些連(lian)大學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)不是(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)創業了。
大(da)(da)學生創業的(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)(da)好處在(zai)于能提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力、增長經(jing)驗，以及(ji)學以致用(yong);最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)誘人(ren)(ren)之處是(shi)(shi)通過成(cheng)功創業，可以實現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理想，證(zheng)明自己(ji)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值。但是(shi)(shi)創業的(de)(de)(de)(de)道路是(shi)(shi)艱難的(de)(de)(de)(de)，《窮爸(ba)爸(ba)，富爸(ba)爸(ba)》的(de)(de)(de)(de)故事告訴我們，創業的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功與(yu)否不一(yi)x與(yu)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)積累量成(cheng)正比，沒(mei)有很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)學歷在(zai)創業競爭(zheng)中也一(yi)樣能立于不敗之地，關鍵(jian)是(shi)(shi)創業的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向、方(fang)(fang)式和方(fang)(fang)法。有的(de)(de)(de)(de)時候還要(yao)看準時機，看準市(shi)場的(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力就(jiu)好比比爾蓋(gai)茨，他之所以能財源滾(gun)滾(gun)，就(jiu)是(shi)(shi)因為(wei)他看到了計算機在(zai)人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)生活中會(hui)起到越來越大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，這個市(shi)場有無限的(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力，也就(jiu)是(shi)(shi)需(xu)求會(hui)無限增大(da)(da)。
我(wo)(wo)們都看過《誰動了我(wo)(wo)的(de)奶(nai)酪》，這個(ge)非(fei)常簡單的(de)寓言(yan)故事就告(gao)訴我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)們擁有的(de)奶(nai)酪其實(shi)是在不(bu)斷變化的(de)，也就是我(wo)(wo)們在社會(hui)(hui)上(shang)所握(wo)有的(de).籌碼(ma)是不(bu)斷變化的(de)，不(bu)更(geng)新就會(hui)(hui)被(bei)用完，不(bu)注意保(bao)存就會(hui)(hui)變質。所以(yi)這提醒著(zhu)我(wo)(wo)們隨時要更(geng)新自己(ji)所掌握(wo)的(de)知識與技能。在今后(hou)的(de)生活中要不(bu)斷的(de)學習(xi)，充實(shi)自己(ji)，增加自己(ji)的(de)社會(hui)(hui)競爭(zheng)力，這樣(yang)才有利(li)于我(wo)(wo)們更(geng)好地(di)立足于社會(hui)(hui)，更(geng)好地(di)實(shi)現我(wo)(wo)們的(de)創業(ye)理想。
但(dan)是(shi)(shi)在創(chuang)業(ye)道路(lu)上(shang)，作為一(yi)位(wei)大(da)專(zhuan)學(xue)生(sheng)，往往急于求成、缺乏(fa)市(shi)場意(yi)識及商業(ye)管理(li)(li)經驗，對市(shi)嘗營(ying)銷等缺乏(fa)足夠的(de)(de)認識，常常盲目樂觀，我們(men)這(zhe)些剛剛踏入社(she)會的(de)(de)學(xue)生(sheng)對創(chuang)業(ye)的(de)(de)理(li)(li)解還停留(liu)在僅有一(yi)個美(mei)妙想法與概念上(shang)，沒有充足的(de)(de)心理(li)(li)準備。對于創(chuang)業(ye)中的(de)(de)挫折和(he)失敗，許(xu)多(duo)創(chuang)業(ye)者(zhe)感到十分(fen)痛苦茫(mang)然(ran)，甚至沮喪消(xiao)沉。大(da)家以前創(chuang)業(ye)，看(kan)(kan)到的(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)成功(gong)(gong)的(de)(de)例子，心態自然(ran)都(dou)是(shi)(shi)理(li)(li)想主義的(de)(de)。其實，成功(gong)(gong)的(de)(de)背(bei)后還有更多(duo)的(de)(de)失敗。看(kan)(kan)到成功(gong)(gong)，也看(kan)(kan)到失敗，這(zhe)才是(shi)(shi)真正的(de)(de)市(shi)場，也只有這(zhe)樣，才能使年輕的(de)(de)創(chuang)業(ye)者(zhe)們(men)變(bian)得更加(jia)理(li)(li)智(zhi)。
大(da)(da)(da)學是追逐(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想、興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)關鍵階段(duan)。我覺(jue)得在(zai)大(da)(da)(da)學里培養(yang)(yang)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)對(dui)于個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)而(er)言就(jiu)是一種創(chuang)新(xin)過程(cheng)。在(zai)培養(yang)(yang)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)無形地就(jiu)是創(chuang)新(xin)了(le)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現方式。創(chuang)新(xin)，往往就(jiu)是在(zai)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)基礎上(shang)實(shi)現。我國偉大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育家孔子說(shuo)：“知(zhi)之者(zhe)不如好(hao)之者(zhe)，好(hao)之者(zhe)不如樂之者(zhe)。”可見他特別強調興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)作用。興(xing)趣是最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，興(xing)趣是感(gan)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現，是學生(sheng)(sheng)(sheng)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)因素，事實(shi)上(shang)，只有(you)感(gan)興(xing)趣才能(neng)自覺(jue)地、主動(dong)(dong)地、竭盡全力去(qu)觀(guan)察它、思考(kao)它、探(tan)究它，才能(neng)最大(da)(da)(da)限度地發揮學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)能(neng)動(dong)(dong)性，容易在(zai)學習中產生(sheng)(sheng)(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯想，或進(jin)行知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移植，做(zuo)出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)，綜合出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果。
也就是(shi)(shi)(shi)說強烈(lie)的(de)(de)興(xing)趣是(shi)(shi)(shi)“敢(gan)于(yu)冒險(xian)、敢(gan)于(yu)闖(chuang)天下、敢(gan)于(yu)參與競爭的(de)(de)支撐，是(shi)(shi)(shi)創新思(si)維(wei)的(de)(de)營(ying)養(yang)。如(ru)李(li)開(kai)復老(lao)師(shi)就是(shi)(shi)(shi)一個很(hen)好的(de)(de)例證，他(ta)在大學期間，原來是(shi)(shi)(shi)就讀(du)于(yu)法律(lv)系，可是(shi)(shi)(shi)那并不是(shi)(shi)(shi)他(ta)所(suo)感興(xing)趣喜歡的(de)(de)專(zhuan)業(ye)。偶然(ran)(ran)有一天，李(li)開(kai)復老(lao)師(shi)接(jie)觸(chu)了(le)計(ji)算機(ji)，他(ta)覺得(de)他(ta)仿佛(fo)對這(zhe)個知(zhi)識很(hen)感興(xing)趣，于(yu)是(shi)(shi)(shi)他(ta)毅然(ran)(ran)放棄當時熱門的(de)(de)法律(lv)系專(zhuan)業(ye)而轉向無(wu)人問(wen)津的(de)(de)計(ji)算機(ji)技術專(zhuan)業(ye)。也正是(shi)(shi)(shi)因(yin)為這(zhe)樣，李(li)老(lao)師(shi)才有了(le)今(jin)天的(de)(de)成就。要不然(ran)(ran)他(ta)現在可能還(huan)是(shi)(shi)(shi)在某個律(lv)師(shi)所(suo)里(li)面的(de)(de)打工者(zhe)。從中可以看出，大學時追逐自己(ji)理想、興(xing)趣愛好的(de)(de)人生關鍵階段。
科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)運用(yong)先進(jin)(jin)新(xin)(xin)(xin)知識(shi)和新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)工藝，采用(yong)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)生產方式和經營(ying)管(guan)理(li)模式，開發(fa)新(xin)(xin)(xin)產品(pin)，提(ti)高產品(pin)質(zhi)量，提(ti)供新(xin)(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)過程。作為(wei)21世紀當代(dai)大學生，我覺得我們每一(yi)位正在(zai)學習的(de)(de)(de)學生都應(ying)該具備有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)民族進(jin)(jin)步的(de)(de)(de)靈(ling)魂，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)國(guo)家興(xing)旺發(fa)達的(de)(de)(de)不竭(jie)動(dong)力，在(zai)如今(jin)市場競爭(zheng)激烈、產品(pin)生命周(zhou)期短、技術突(tu)飛猛(meng)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，不創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就(jiu)會滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)企業生存的(de)(de)(de)根本，是(shi)(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)動(dong)力，是(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)保障。在(zai)今(jin)天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力已成了(le)國(guo)家的(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力，也是(shi)(shi)(shi)企業生存和發(fa)展的(de)(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)(shi)(shi)企業實現跨越式發(fa)展的(de)(de)(de)第一(yi)步。同(tong)時也讓我們在(zai)校期間讓自己得到了(le)鍛(duan)煉，為(wei)以后自己在(zai)就(jiu)業、創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)路(lu)途上鋪上了(le)墊腳(jiao)石。
就我個(ge)(ge)人(ren)(ren)觀點(dian)，我覺得提倡大學(xue)生(sheng)自(zi)主創業(ye)無可厚非，但是要建立在(zai)不影響學(xue)習(xi)的(de)基(ji)礎之上。很多的(de)大學(xue)生(sheng)創業(ye)后就整天(tian)只(zhi)懂跑商家，荒廢了學(xue)業(ye)，這是十分(fen)不可取的(de)。畢(bi)竟不是所有(you)的(de)人(ren)(ren)都是比(bi)(bi)爾蓋瓷。學(xue)習(xi)就像老鷹飛翔的(de)練習(xi)，只(zhi)有(you)把翅膀練硬了才(cai)能飛得更高。用(yong)一個(ge)(ge)比(bi)(bi)喻:火焰(yan)與海(hai)水。火焰(yan)象征著熱(re)情(qing)、激情(qing)和希(xi)望;海(hai)水象征著廣袤(mao)無邊、深邃而又(you)冷酷(ku)。
沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)火(huo)焰般激情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)是(shi)不(bu)(bu)可想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)，而往往也會有(you)(you)(you)被市場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)大海吞沒(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)同情(qing)(qing)(qing)弱(ruo)者，也不(bu)(bu)會給任何人實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，大學(xue)生創業(ye)火(huo)焰般的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)(qing)是(shi)否能夠融入市場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大潮?當然僅靠熱情(qing)(qing)(qing)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，創業(ye)意味著冒(mao)險(xian)和(he)付(fu)出(chu)，也意味著失(shi)敗(bai)和(he)挫折。王選(xuan)為此(ci)付(fu)出(chu)了十(shi)八(ba)年(nian)在實驗(yan)室(shi)里沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)節假日的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，比爾(er)·蓋(gai)茨苦熬了十(shi)七年(nian)才有(you)(you)(you)今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)成就。大學(xue)生創業(ye)其中不(bu)(bu)乏成功(gong)者，但肯x經(jing)受了種種挫折和(he)市場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)大潮的(de)(de)(de)(de)(de)考驗(yan)。在經(jing)歷(li)了最初的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)沖動和(he)付(fu)出(chu)之后，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生走向成熟和(he)冷靜，對(dui)創業(ye)和(he)成功(gong)有(you)(you)(you)了更深的(de)(de)(de)(de)(de)理解。
所(suo)以我們(men)大學(xue)生(sheng)在卷入創業熱潮的(de)同時(shi)，也要(yao)深刻地思(si)(si)考清(qing)楚，思(si)(si)考自(zi)(zi)己(ji)的(de)人生(sheng)方向和自(zi)(zi)我x位，在學(xue)習和工作中不斷充實自(zi)(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)。無論做什(shen)么事(shi)情，都(dou)是(shi)(shi)一個自(zi)(zi)我提升的(de)過(guo)程(cheng)。只(zhi)要(yao)自(zi)(zi)己(ji)從中獲(huo)得了寶貴的(de)經驗，無論最后(hou)成(cheng)功或是(shi)(shi)失敗，都(dou)是(shi)(shi)人生(sheng)的(de)財(cai)富。
大學生創業講座心得體會4
通過這次講座培(pei)訓(xun)，我學(xue)習到了很(hen)多，越過了很(hen)多心理上(shang)的(de)障(zhang)礙；我給自(zi)己做(zuo)了很(hen)多人(ren)生的(de)規劃(hua)(hua)，規劃(hua)(hua)了自(zi)己短期(qi)的(de)目(mu)標、長(chang)期(qi)的(de)目(mu)標和最終的(de)目(mu)標，懂得了自(zi)己需要(yao)什么(me)(me)和為什么(me)(me)奮斗(dou)、做(zuo)一個勇(yong)敢(gan)自(zi)信、有目(mu)標的(de)人(ren)，在這次大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)學(xue)習培(pei)訓(xun)中總結了一些經驗，希望在將來的(de)創(chuang)業(ye)或者工作之路上(shang)多多注意。
1：在合作(zuo)之前(qian)一(yi)定要把利益關系，工作(zuo)安排給講明(ming)了，不(bu)要沖動做事，能簽(qian)合同還是簽(qian)合同，為的是將(jiang)來不(bu)容易發生沖突。
2：如果(guo)是合作(zuo)的話，一定要把所占的利益多少寫明。
3：尋找合伙人時(shi)，一定(ding)要(yao)了解他，不要(yao)簡單的看(kan)一個(ge)人覺得好就放心的合作，看(kan)看(kan)他適合一個(ge)人創業(ye)還是團(tuan)隊(dui)創業(ye)。
4：團隊創業一定要(yao)找一個(ge)辦事圓滑，考(kao)慮全面，能夠和每個(ge)人(ren)和睦相處的(de)(de)，積極主動的(de)(de)人(ren)來做(zuo)主要(yao)負(fu)責人(ren)。并(bing)講明如果要(yao)是多數(shu)股(gu)東不同意這么去做(zuo)的(de)(de)話(hua)，主要(yao)負(fu)責人(ren)沒權利(li)按照自己少數(shu)意見來做(zuo)決(jue)定。
5：創業初期(qi)的(de)每(mei)一(yi)(yi)筆開(kai)銷都(dou)要有明細賬，金額超過一(yi)(yi)定(ding)的(de)數額，根據不同行業的(de)開(kai)銷金額大小定(ding)，一(yi)(yi)定(ding)要大家商量后決定(ding)。
6：謹防上當受騙(pian)，現(xian)在的`騙(pian)子很(hen)猖狂。
7：要有恒心和毅力，創(chuang)業初期會很(hen)累，大家(jia)要能吃(chi)苦。
8：和(he)團隊里的每一個人(ren)搞(gao)好關系，建(jian)立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。
9：要(yao)學會獎勵和(he)答謝幫助過你(ni)的人。
10：創業(ye)初(chu)期要(yao)勒緊褲腰(yao)帶，每(mei)一筆花銷(xiao)都要(yao)拉下(xia)臉皮往下(xia)壓價，這樣省出(chu)來(lai)的全(quan)是自己的錢。
11：創業前要(yao)(yao)進行(xing)市(shi)場(chang)(chang)調研，現在(zai)很多年輕人可能有著滿腔的創業熱情，但我要(yao)(yao)說的是(shi)，創業不(bu)能盲目(mu)，在(zai)創業前一定要(yao)(yao)進行(xing)全面細致的市(shi)場(chang)(chang)調查，是(shi)從事自己熟悉的領域。
人生能有幾個(ge)十年，機(ji)(ji)會走(zou)了就(jiu)不會再(zai)來，我(wo)們都不想錯過機(ji)(ji)會，但機(ji)(ji)會卻悄無聲息的從我(wo)們身邊溜(liu)走(zou)。與(yu)此(ci)同(tong)時我(wo)們要以一(yi)顆(ke)感(gan)恩的心去感(gan)謝(xie)我(wo)們的父母，用一(yi)顆(ke)感(gan)謝(xie)的心去回報我(wo)們的社會，用一(yi)顆(ke)責任的心去對待我(wo)們自己(ji)。
大學生創業講座心得體會5
創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)一項(xiang)充滿挑戰的(de)事業(ye)(ye)，一個具有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)愿望的(de)大學(xue)生能否最終(zhong)走(zou)上成功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之路，與他是(shi)(shi)否相信自己可(ke)以在激烈的(de)挑戰和(he)競爭中勝出(chu)有著直(zhi)接的(de)關系(xi)。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)大學(xue)生通過發現和(he)識別商(shang)業(ye)(ye)機會(hui)，組織各(ge)種資源(yuan)提(ti)供產(chan)品和(he)服務，以創(chuang)(chuang)(chuang)造價值的(de)過程(cheng)。實踐(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動的(de)主(zhu)體(ti)是(shi)(shi)大學(xue)生，客(ke)體(ti)是(shi)(shi)商(shang)業(ye)(ye)機會(hui)和(he)各(ge)種為達到(dao)目(mu)的(de)而需要和(he)可(ke)以得到(dao)的(de)資源(yuan)。
同時，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)也是一個不斷探索的過程，在(zai)這個過程中可能(neng)會遇到挫折和失(shi)敗，所以大(da)學(xue)(xue)生(sheng)是否自信、能(neng)否在(zai)挫折和失(shi)敗中重新振作，對于創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)否成功(gong)至(zhi)關(guan)重要。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)階(jie)段的主(zhu)要任務包括(kuo)了解(jie)經營常識、把(ba)握經營方(fang)向、提高商業(ye)能(neng)力.
不少大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)把(ba)握不住方向，很容易走入(ru)誤區。其實(shi)，在就業(ye)(ye)競爭如此激烈的`時代，大(da)學(xue)生應該首先樹立賺第一分(fen)錢，而不是一創業(ye)(ye)就必(bi)須挖到一桶金的觀念(nian)。大(da)學(xue)生面向基層創業(ye)(ye)、就業(ye)(ye)是大(da)有可(ke)為(wei)的，特別是在學(xue)校為(wei)我(wo)們提(ti)供(gong)優惠(hui)的政策的情況下(xia)，客觀上(shang)給大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)提(ti)供(gong)了好(hao)的土壤，大(da)學(xue)生“在市(shi)場(chang)經濟(ji)的大(da)潮里暢(chang)游一番”，可(ke)以將課堂(tang)上(shang)學(xue)到的理論知識(shi)運用到實(shi)際中去(qu)，提(ti)高(gao)創業(ye)(ye)實(shi)踐能(neng)力。
提(ti)高商(shang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)。由于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者是發現一個(ge)好的(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)意并(bing)將之(zhi)轉變成現實的(de)人，因此創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者必須具(ju)備一些特定能(neng)(neng)力(li)，如捕捉機會的(de)能(neng)(neng)力(li)、領導及合作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)、整合資(zi)源(yuan)能(neng)(neng)力(li)等。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是一項系統工程(cheng)，在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中能(neng)(neng)否(fou)正確、高效地整合各種資(zi)源(yuan)對于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)否(fou)成功是很關(guan)鍵的(de)。而在(zai)對資(zi)源(yuan)的(de)整合過程(cheng)中，最為關(guan)鍵的(de)又(you)是能(neng)(neng)否(fou)與合作(zuo)(zuo)者融洽(qia)合作(zuo)(zuo)。實踐創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中的(de)大學(xue)生應把(ba)握方向、堅持原則(ze)，懂(dong)得(de)選(xuan)擇、學(xue)會放(fang)棄。在(zai)市場競(jing)爭中，要懂(dong)得(de)如何進行放(fang)棄和選(xuan)擇
體驗(yan)創(chuang)業(ye)(ye)、學(xue)習創(chuang)業(ye)(ye)與實(shi)踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)，是大學(xue)生(sheng)成(cheng)功創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)三個(ge)連續階段。事(shi)實(shi)證明，大學(xue)生(sheng)有益的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)活動(dong)，將會成(cheng)為真正(zheng)發(fa)揮自己的(de)(de)才(cai)華、展(zhan)現(xian)創(chuang)新思(si)想(xiang)和個(ge)性特點以(yi)(yi)及(ji)充分認識社會的(de)(de)一(yi)個(ge)大好機會。創(chuang)業(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)所(suo)具(ju)有的(de)(de)品(pin)質(zhi)(zhi)、素質(zhi)(zhi)，完全(quan)可以(yi)(yi)勝(sheng)任一(yi)般情況下(xia)的(de)(de)就業(ye)(ye)需(xu)求。創(chuang)業(ye)(ye)和就業(ye)(ye)是孿生(sheng)兄弟(di)，能創(chuang)業(ye)(ye)者一(yi)定可以(yi)(yi)順利就業(ye)(ye)！
大學生創業講座心得體會6
作為(wei)當代大(da)學生，我們在學校里學到了很多理論性的(de)(de)(de)(de)東(dong)西；我們有(you)創新精神(shen)，有(you)對傳統(tong)觀念和傳統(tong)行業(ye)挑戰的(de)(de)(de)(de)信心和欲(yu)望；我們有(you)著年輕的(de)(de)(de)(de)血液(ye)、蓬勃的(de)(de)(de)(de)朝氣，以及“初(chu)生牛(niu)犢不怕虎”的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，對未來充(chong)滿希望，這些(xie)都(dou)是創業(ye)者應該具備的(de)(de)(de)(de)素質，這也往往造就(jiu)了大(da)學生創業(ye)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)源泉，成為(wei)成功創業(ye)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)基矗。
大(da)學生創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)好(hao)處在于能(neng)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)、增長(chang)經驗，以及學以致用；最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)人(ren)之處是(shi)(shi)通過(guo)成(cheng)功創(chuang)業(ye)，可以實現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，證明自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)價值。但是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路是(shi)(shi)艱(jian)難的(de)(de)(de)(de)(de)，《窮爸(ba)爸(ba)，富爸(ba)爸(ba)》的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)告訴我們，創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功與(yu)否不一定(ding)與(yu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)積累量成(cheng)正比(bi)，沒(mei)有(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)學歷(li)在創(chuang)業(ye)競(jing)爭中(zhong)也一樣能(neng)立于不敗之地，關鍵是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向，方(fang)(fang)式和方(fang)(fang)法。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候還(huan)要看準(zhun)時(shi)機(ji)(ji)，看準(zhun)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)。就(jiu)(jiu)好(hao)比(bi)比(bi)爾蓋(gai)茨，他之所(suo)以能(neng)財(cai)源滾(gun)滾(gun)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)因(yin)為他看到(dao)了(le)計算機(ji)(ji)在人(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)生活中(zhong)會起到(dao)越(yue)來越(yue)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，這個市(shi)場(chang)有(you)無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)力(li)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)需求(qiu)會無(wu)限(xian)增大(da)。
我(wo)們(men)(men)(men)都看(kan)過(guo)《誰(shui)動了我(wo)的(de)(de)奶酪(lao)》，這個非常(chang)簡單的(de)(de)寓言故事(shi)就告訴我(wo)們(men)(men)(men)，我(wo)們(men)(men)(men)擁(yong)有(you)的(de)(de)奶酪(lao)其實(shi)是在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)變化(hua)的(de)(de)，也(ye)就是我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)社(she)會上所(suo)握有(you)的(de)(de)籌碼是不(bu)(bu)(bu)斷(duan)變化(hua)的(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)更(geng)新就會被用完，不(bu)(bu)(bu)注(zhu)意(yi)保存就會變質。所(suo)以這提醒著我(wo)們(men)(men)(men)隨時要更(geng)新自(zi)己(ji)所(suo)掌握的(de)(de)知(zhi)識與(yu)技(ji)能(neng)。在(zai)今后的(de)(de)生活中要不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)學習，充實(shi)自(zi)己(ji)，增加自(zi)己(ji)的(de)(de)社(she)會競爭力，這樣(yang)才有(you)利于我(wo)們(men)(men)(men)更(geng)好(hao)地立足于社(she)會，更(geng)好(hao)地實(shi)現我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)創業理(li)想。
但是(shi)在創(chuang)(chuang)業道路上(shang)(shang)，作為大(da)學生，往往急(ji)于求成(cheng)、缺(que)乏市場意識(shi)及商業管理(li)(li)經驗，對市嘗營銷等缺(que)乏足夠的(de)認(ren)識(shi)，常常盲(mang)目樂觀，大(da)學生對創(chuang)(chuang)業的(de)理(li)(li)解還停(ting)留在僅有一(yi)個(ge)美妙想法與概念上(shang)(shang)，沒有充足的(de)心理(li)(li)準備。對于創(chuang)(chuang)業中的(de)挫折和失(shi)敗(bai)(bai)，許多(duo)創(chuang)(chuang)業者感到十分痛苦茫然，甚至沮(ju)喪消沉。大(da)家以前創(chuang)(chuang)業，看到的(de)都(dou)是(shi)成(cheng)功(gong)(gong)的(de)例子，心態自然都(dou)是(shi)理(li)(li)想主(zhu)義的(de)。其實，成(cheng)功(gong)(gong)的(de)背后(hou)還有更多(duo)的(de)失(shi)敗(bai)(bai)。看到成(cheng)功(gong)(gong)，也(ye)看到失(shi)敗(bai)(bai)，這(zhe)才是(shi)真正(zheng)的(de)市場，也(ye)只有這(zhe)樣，才能使(shi)年輕的(de)創(chuang)(chuang)業者們變得更加理(li)(li)智。
此外，在(zai)(zai)大學生(sheng)提交(jiao)的(de)(de)(de)相當一部分(fen)創(chuang)業計劃(hua)書中，許多(duo)(duo)人還(huan)試圖用(yong)一個(ge)自認為很新(xin)奇的(de)(de)(de)創(chuang)意來(lai)吸引投資。這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)事以(yi)前在(zai)(zai)國外確實有過(guo)，但在(zai)(zai)今天(tian)這(zhe)(zhe)已經是(shi)幾乎不可能的(de)(de)(de)了。現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)投資人看重的(de)(de)(de)是(shi)你的(de)(de)(de)創(chuang)業計劃(hua)真正的(de)(de)(de)技(ji)術含量有多(duo)(duo)高，在(zai)(zai)多(duo)(duo)大程度上(shang)是(shi)不可復制(zhi)的(de)(de)(de)，以(yi)及市(shi)場贏利的(de)(de)(de)潛力有多(duo)(duo)大。而(er)對于這(zhe)(zhe)些(xie)，你必須有一整(zheng)套細致周密的(de)(de)(de)可行性論證與實施計劃(hua)，決不是(shi)僅憑三言兩(liang)語(yu)的(de)(de)(de)一個(ge)主(zhu)意就能讓人家(jia)掏錢的(de)(de)(de)。
再者就是大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)觀念較為(wei)淡(dan)薄，不(bu)少(shao)大學(xue)(xue)生(sheng)很(hen)樂于向(xiang)投資(zi)(zi)人大談自(zi)己(ji)的(de)(de)技術如何領先與獨(du)特(te)，卻(que)很(hen)少(shao)涉及這(zhe)(zhe)些技術或(huo)產品究竟會有多大的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)空間。就算(suan)談到市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)話題，他(ta)們也多半只(zhi)會計劃(hua)花錢做(zuo)做(zuo)廣(guang)告而已，而對于諸(zhu)如目(mu)標市(shi)(shi)場(chang)定位與營銷(xiao)(xiao)手段組合這(zhe)(zhe)些重(zhong)要方面，則全然沒(mei)有概念。其實(shi)，真正能(neng)引起投資(zi)(zi)人興趣的(de)(de)并不(bu)一(yi)定是那些先進得(de)不(bu)得(de)了的(de)(de)東西，相反，那些技術含量一(yi)般但卻(que)能(neng)切中市(shi)(shi)場(chang)需求的(de)(de)產品或(huo)服務，常常會得(de)到投資(zi)(zi)人的(de)(de)青(qing)睞。同時，創業(ye)者應該有非常明確的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)營銷(xiao)(xiao)計劃(hua)，能(neng)強有力地證明贏利的(de)(de)可能(neng)性。
就(jiu)我(wo)個人觀點(dian)，我(wo)覺(jue)得(de)提倡大(da)(da)學(xue)(xue)生自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)無(wu)可(ke)厚非(fei)，但是(shi)(shi)要建立在不影響學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎之上。很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)后就(jiu)整天只懂跑商家，荒廢了(le)學(xue)(xue)業(ye)(ye)，這是(shi)(shi)十分不可(ke)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。畢竟(jing)不是(shi)(shi)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都是(shi)(shi)比爾蓋瓷(ci)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)就(jiu)像老鷹(ying)飛(fei)(fei)翔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)(xi)，只有(you)把翅膀練硬了(le)才能(neng)飛(fei)(fei)得(de)更高。用(yong)一個比喻:火(huo)(huo)焰(yan)(yan)與海(hai)水(shui)。火(huo)(huo)焰(yan)(yan)象征(zheng)著(zhu)(zhu)熱情(qing)(qing)(qing)、激(ji)情(qing)(qing)(qing)和希望；海(hai)水(shui)象征(zheng)著(zhu)(zhu)廣(guang)袤無(wu)邊、深邃而(er)又冷酷(ku)。沒有(you)火(huo)(huo)焰(yan)(yan)般激(ji)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)不可(ke)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)往往也(ye)(ye)會有(you)被市(shi)場經(jing)濟大(da)(da)海(hai)吞沒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市(shi)場經(jing)濟不同情(qing)(qing)(qing)弱(ruo)者，也(ye)(ye)不會給任(ren)何人實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)火(huo)(huo)焰(yan)(yan)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)(qing)是(shi)(shi)否能(neng)夠(gou)融(rong)入市(shi)場經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de).大(da)(da)潮？當(dang)然(ran)僅(jin)靠熱情(qing)(qing)(qing)是(shi)(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意味(wei)著(zhu)(zhu)冒險和付(fu)(fu)出(chu)，也(ye)(ye)意味(wei)著(zhu)(zhu)失敗和挫折(zhe)。王選為此付(fu)(fu)出(chu)了(le)十八年(nian)在實(shi)驗室(shi)里沒有(you)節假日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，比爾·蓋茨(ci)苦熬(ao)了(le)十七(qi)年(nian)才有(you)今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)。大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)其中不乏成(cheng)功者，但肯定經(jing)受了(le)種種挫折(zhe)和市(shi)場經(jing)濟大(da)(da)潮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗。在經(jing)歷了(le)最初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)沖動和付(fu)(fu)出(chu)之后，越來(lai)越多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生走向成(cheng)熟和冷靜，對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)和成(cheng)功有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解。
所以我(wo)們(men)大學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)卷(juan)入(ru)創業(ye)(ye)熱潮的(de)(de)(de)同時，也要(yao)深刻地思考(kao)(kao)清楚，思考(kao)(kao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)方(fang)向(xiang)和(he)自(zi)我(wo)定位，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)習和(he)工作中不斷充實(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)。無論(lun)做(zuo)什么(me)事情，都是(shi)一(yi)個(ge)自(zi)我(wo)提(ti)升的(de)(de)(de)過(guo)程。只要(yao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)從(cong)中獲得(de)了(le)(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)經驗(yan)，無論(lun)最后成(cheng)功或是(shi)失敗，都是(shi)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)財富(fu)通過(guo)這(zhe)次培(pei)(pei)訓，我(wo)學(xue)習到了(le)(le)(le)很(hen)多，越(yue)過(guo)了(le)(le)(le)很(hen)多心理上(shang)的(de)(de)(de)障礙；我(wo)給自(zi)己(ji)(ji)(ji)做(zuo)了(le)(le)(le)很(hen)多人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，規(gui)劃(hua)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)短期的(de)(de)(de)目標、長(chang)期的(de)(de)(de)目標和(he)最終的(de)(de)(de)目標，懂得(de)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)需要(yao)什么(me)和(he)為什么(me)奮斗(dou)、做(zuo)一(yi)個(ge)勇敢自(zi)信、有目標的(de)(de)(de)人，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)次大學(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)學(xue)習培(pei)(pei)訓中總結了(le)(le)(le)一(yi)些經驗(yan)，希望(wang)在(zai)(zai)(zai)(zai)將來的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)或者工作之路上(shang)多多注(zhu)意。
1：在合(he)作之前一(yi)定要把(ba)利益關系，工(gong)作安排給講明(ming)了(le)，不要沖動做事，能簽合(he)同最好還是簽合(he)同，為(wei)的(de)是將來不容易發(fa)生沖突(tu)。
2：如果是(shi)合作的話，一定要把所占的利益多少寫(xie)明。
3：尋找合伙(huo)人(ren)時，一定要(yao)(yao)了解(jie)他，不要(yao)(yao)簡單(dan)的(de)看一個人(ren)覺得(de)好(hao)就放心的(de)合作，看看他適合一個人(ren)創(chuang)業還是團隊創(chuang)業。
4：團隊創業一定(ding)要(yao)(yao)找一個辦事圓(yuan)滑，考慮全(quan)面，能夠和(he)每個人和(he)睦相處的，積極(ji)主動的人來做(zuo)(zuo)主要(yao)(yao)負責人？。并講明如果(guo)要(yao)(yao)是多數(shu)股東不(bu)同意(yi)這么(me)去做(zuo)(zuo)的話，主要(yao)(yao)負責人沒權利按照自(zi)己(ji)少數(shu)意(yi)見來做(zuo)(zuo)決定(ding)。
5：創業初期的(de)每一筆開(kai)銷都要(yao)有明(ming)細賬，金額超過一定(ding)的(de)數額，根(gen)據不同行業的(de)開(kai)銷金額大小定(ding)，一定(ding)要(yao)大家商量后決定(ding)。
6：謹防上當(dang)受騙(pian)(pian)，現在(zai)的騙(pian)(pian)子很(hen)猖狂
7：要(yao)有恒(heng)心和毅力，創業初(chu)期會很(hen)累，大家要(yao)能吃苦。
8：和團隊里的(de)(de)每一(yi)個人搞好關(guan)系，建(jian)立起(qi)自己(ji)的(de)(de)智囊團隊，這樣就(jiu)不怕任何的(de)(de)外(wai)來(lai)的(de)(de)競爭壓(ya)力。
9：要學會獎勵和答謝(xie)幫助(zhu)過你的(de)人。
10：創業初期要勒緊褲腰帶，每一(yi)筆花銷都(dou)要拉下(xia)(xia)臉(lian)皮往下(xia)(xia)壓價，這(zhe)樣省出來的全是自己(ji)的錢。
11：創業前要進(jin)行市場調(diao)研(yan)，現在(zai)很(hen)多年輕(qing)人可(ke)能有著滿(man)腔的(de)創業熱情，但我(wo)要說的(de)是(shi)，創業不(bu)能盲目，在(zai)創業前一(yi)定要進(jin)行全面細致的(de)市場調(diao)查，最好(hao)是(shi)從(cong)事自(zi)己熟悉的(de)領域。人生(sheng)能有幾個(ge)十年，機會(hui)(hui)走了就不(bu)會(hui)(hui)再來，我(wo)們(men)都不(bu)想(xiang)錯過機會(hui)(hui)，但機會(hui)(hui)卻悄無聲息的(de)從(cong)我(wo)們(men)身邊溜走。與此同時我(wo)們(men)要以(yi)一(yi)顆感(gan)恩(en)的(de)心去感(gan)謝我(wo)們(men)的(de)父母(mu)，用一(yi)顆感(gan)謝的(de)心去回報我(wo)們(men)的(de)社(she)會(hui)(hui)，用一(yi)顆責任的(de)心去對待我(wo)們(men)自(zi)己。
大學生創業講座心得體會7
其次，我(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)是職業規劃問(wen)題，在(zai)老師講(jiang)(jiang)之前，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)對(dui)這(zhe)個(ge)話題挺感(gan)興趣的(de)(de)(de)。特(te)別希望自己(ji)(ji)(ji)能(neng)夠通過(guo)這(zhe)次講(jiang)(jiang)座，能(neng)夠讓我(wo)(wo)心(xin)中的(de)(de)(de)不解(jie)找到(dao)答(da)案(an)。老師的(de)(de)(de)確(que)也講(jiang)(jiang)了(le)好(hao)(hao)多(duo)好(hao)(hao)多(duo)，特(te)別是在(zai)如何規劃自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來，這(zhe)個(ge)話題里講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)很(hen)詳細具(ju)體。可(ke)是，我(wo)(wo)聽后(hou)，還(huan)是感(gan)覺(jue)迷茫一片，我(wo)(wo)還(huan)是不知道自己(ji)(ji)(ji)到(dao)底適合做什(shen)(shen)么(me)，到(dao)底要從事什(shen)(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)職業，到(dao)底對(dui)什(shen)(shen)么(me)感(gan)興趣等等。最后(hou)進(jin)入了(le)問(wen)答(da)階(jie)段，我(wo)(wo)們(men)可(ke)以自由(you)問(wen)問(wen)題，老師幫我(wo)(wo)們(men)來分析并(bing)且提出合理性建議。在(zai)這(zhe)期間，我(wo)(wo)一直(zhi)在(zai)和自己(ji)(ji)(ji)作斗(dou)爭，我(wo)(wo)發現自己(ji)(ji)(ji)還(huan)是缺乏勇氣，不敢站起來提問(wen)。真(zhen)的(de)(de)(de)對(dui)自己(ji)(ji)(ji)好(hao)(hao)失望的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)怎(zen)么(me)就這(zhe)么(me)的(de)(de)(de)膽(dan)小，這(zhe)么(me)的(de)(de)(de)放不開(kai)！散會(hui)后(hou)，我(wo)(wo)自己(ji)(ji)(ji)就開(kai)始怪我(wo)(wo)自己(ji)(ji)(ji)啦，我(wo)(wo)怎(zen)么(me)能(neng)夠這(zhe)樣啊，怎(zen)么(me)就這(zhe)么(me)不懂得珍(zhen)惜這(zhe)次來之不易的(de)(de)(de)機會(hui)，現在(zai)好(hao)(hao)啦，一次這(zhe)么(me)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)機會(hui)就這(zhe)樣白(bai)白(bai)地被 我(wo)(wo)浪費了(le)，真(zhen)的(de)(de)(de)有(you)種欲哭(ku)無淚的(de)(de)(de)`感(gan)覺(jue)。火山啊，你怎(zen)么(me)這(zhe)樣啊，我(wo)(wo)真(zhen)是服了(le)你。不過(guo)，幸(xing)虧自己(ji)(ji)(ji)在(zai)散會(hui)后(hou)，匆匆沖出教室，叫住老師，問(wen)了(le)一下他的(de)(de)(de)聯系方式(shi)。
針對自己(ji)今天的(de)(de)種(zhong)種(zhong)行(xing)為，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)不(bu)知道如何說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)自己(ji)為好？感覺自己(ji)都(dou)被 自己(ji)弄糊涂了，自己(ji)都(dou)不(bu)知道自己(ji)到底是怎樣的(de)(de)一個人呢？希望(wang)看到的(de)(de)朋友們，能夠在看完后，說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)是一個怎樣的(de)(de)人？麻煩大(da)(da)家(jia)啦，更希望(wang)大(da)(da)家(jia)能夠說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)足之處，給點建議，讓我(wo)(wo)(wo)以此來不(bu)斷來完善自己(ji)，謝(xie)謝(xie)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)合作，非(fei)常感激！
針對職業(ye)規劃，老實說，我(wo)(wo)(wo)自(zi)己真(zhen)的(de)(de)(de)感(gan)到一(yi)(yi)(yi)(yi)片迷(mi)茫，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)不知道自(zi)己到底適(shi)合什么職位。現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)認真(zhen)過(guo)好每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，盡(jin)力(li)讓自(zi)己的(de)(de)(de)大學生活過(guo)的(de)(de)(de)充實而有(you)意義。所以，一(yi)(yi)(yi)(yi)有(you)時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)就會(hui)往自(zi)習室和(he)圖書館跑，這兩個地(di)(di)方(fang)都成了(le)我(wo)(wo)(wo)小樂窩了(le)！當(dang)然，我(wo)(wo)(wo)也會(hui)積極地(di)(di)參(can)加(jia)社會(hui)實踐活動，更會(hui)安排時(shi)間來(lai)讓自(zi)己休息，做到勞逸(yi)結合，學習與(yu)娛樂相結合。比如：我(wo)(wo)(wo)會(hui)采用(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人靜(jing)靜(jing)地(di)(di)望著(zhu)天(tian)空，一(yi)(yi)(yi)(yi)個人靜(jing)靜(jing)地(di)(di)散著(zhu)步聽(ting)著(zhu)歌(ge)，還(huan)會(hui)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個安靜(jing)的(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)讀著(zhu)鼓舞人心(xin)的(de)(de)(de)好句子(zi)，還(huan)會(hui)適(shi)當(dang)地(di)(di)和(he)朋友們一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)聊天(tian)等(deng)等(deng) 方(fang)式(shi)來(lai)放松自(zi)己。總之，我(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)己還(huan)是(shi)能夠把學習與(yu)娛樂很好地(di)(di)結合起(qi)來(lai)。
其(qi)實，今天本來很想問老(lao)師，我(wo)是不是一個很不正常的(de)學(xue)生，我(wo)覺得(de)自己好(hao)迷茫的(de)啊，進入(ru)大學(xue)快2年(nian)啦，很快就要(yao)進入(ru)大三了，到(dao)現在我(wo)都還是不太清楚(chu)自己到(dao)底(di)要(yao)從事什(shen)么樣(yang)的(de)職(zhi)業，自己到(dao)底(di)能夠干什(shen)么，真的(de)真的(de)對自己好(hao)無語(yu)的(de)。只(zhi)知道聽他人說，好(hao)好(hao)利用(yong)大學(xue)的(de)時間，多考(kao)點(dian)證(zheng)，多泡泡圖(tu)書館，多參加(jia)社(she)會活動。所以，我(wo)考(kao)到(dao)的(de)證(zheng)有計算機(ji)一級(ji)，英語(yu)A級(ji)，速錄初級(ji)證(zheng)。我(wo)現在還在努力地(di)考(kao)會計證(zheng)，急救(jiu)證(zheng)，英語(yu)六級(ji)！真不知道我(wo)這(zhe)樣(yang)做到(dao)底(di)值不值得(de)。
老實(shi)說，我(wo)自(zi)己(ji)也挺怕(pa)就(jiu)業的(de)，我(wo)不(bu)(bu)知道自(zi)己(ji)考(kao)這么(me)(me)多證(zheng)到底有沒(mei)有用，自(zi)己(ji)內心真的(de)沒(mei)有答案(an)。直到大二下(xia)半學期開學這一個月來，我(wo)才漸漸地意識(shi)到息以前所(suo)做的(de)好(hao)像沒(mei)有什么(me)(me)價值和意義。現在的(de)我(wo)，突然發現自(zi)己(ji)對會計并不(bu)(bu)是感興(xing)趣(qu)，不(bu)(bu)知道自(zi)己(ji)那(nei)時是怎么(me)(me)啦(la)？只(zhi)是聽人說，學文秘嘛，考(kao)個會計證(zheng)，以后(hou)好(hao)找(zhao)工作！就(jiu)報(bao)了，現在的(de)我(wo)，真的(de)不(bu)(bu)知道該如何是好(hao)。不(bu)(bu)過值得高興(xing)的(de)是，我(wo)現在對英(ying)語興(xing)趣(qu)挺大的(de)，我(wo)對自(zi)己(ji)說，如果這次能夠過了六級，我(wo)真的(de)會考(kao)慮(lv)以后(hou)從英(ying)語方(fang)面(mian)發展。
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