大學生創業講座心得體會精選7篇(pian)

　　在平日里，心中難免會(hui)(hui)有(you)一些新的(de)想法，可以(yi)記(ji)錄(lu)(lu)在心得(de)體會(hui)(hui)中，這樣可以(yi)記(ji)錄(lu)(lu)我們的(de)思想活動(dong)。那么心得(de)體會(hui)(hui)到(dao)底應該怎么寫(xie)呢？以(yi)下(xia)是小編為大家(jia)(jia)整理(li)的(de)大學生創業(ye)講座心得(de)體會(hui)(hui)，歡迎大家(jia)(jia)借鑒與參考，希望對(dui)大家(jia)(jia)有(you)所幫助(zhu)。

大學生創業講座心得體會1

　　通過這次(ci)講(jiang)座培(pei)(pei)訓，我學(xue)(xue)習(xi)到(dao)了(le)很多(duo)，越(yue)過了(le)很多(duo)心理(li)上(shang)的(de)障礙；我給自己(ji)做(zuo)了(le)很多(duo)人生的(de)規劃，規劃了(le)自己(ji)短(duan)期的(de)目標(biao)、長期的(de)目標(biao)和最終(zhong)的(de)目標(biao)，懂得了(le)自己(ji)需要(yao)什么和為什么奮(fen)斗、做(zuo)一個(ge)勇(yong)敢自信、有目標(biao)的(de)人，在這次(ci)大學(xue)(xue)生創業學(xue)(xue)習(xi)培(pei)(pei)訓中總結了(le)一些(xie)經(jing)驗，希望(wang)在將來的(de)創業或者工(gong)作之路上(shang)多(duo)多(duo)注意。

　　1：在合作之前一定要把利益關系，工作安排給(gei)講明了(le)，不要沖(chong)動做事，能(neng)簽(qian)合同(tong)還是簽(qian)合同(tong)，為(wei)的是將來不容易發生沖(chong)突。

　　2：如果是(shi)合作(zuo)的話(hua)，一定(ding)要把所占的利益多少寫明。

　　3：尋找合伙人時(shi)，一定(ding)要(yao)了解他，不(bu)要(yao)簡單的看一個人覺得好就(jiu)放心(xin)的合作，看看他適合一個人創業(ye)還是團隊創業(ye)。

　　4：團隊創(chuang)業(ye)一定要(yao)(yao)找(zhao)一個辦(ban)事圓(yuan)滑，考慮全面，能夠和每(mei)個人和睦相處的(de)(de)(de)，積極主(zhu)動的(de)(de)(de)人來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)主(zhu)要(yao)(yao)負責(ze)人。并講明如果(guo)要(yao)(yao)是多數(shu)股東不同意這么去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)話，主(zhu)要(yao)(yao)負責(ze)人沒權(quan)利(li)按照(zhao)自(zi)己少數(shu)意見來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)決(jue)定。

　　5：創業初(chu)期的每一(yi)(yi)筆開銷(xiao)(xiao)都(dou)要有明(ming)細賬，金額(e)超過(guo)一(yi)(yi)定(ding)的數(shu)額(e)，根據不同行業的開銷(xiao)(xiao)金額(e)大小定(ding)，一(yi)(yi)定(ding)要大家商量(liang)后決(jue)定(ding)。

　　6：謹(jin)防上當(dang)受(shou)騙，現在的騙子很猖狂。

　　7：要(yao)(yao)有恒(heng)心和毅力，創業初期會(hui)很累，大家要(yao)(yao)能吃苦(ku)。

　　8：和團隊(dui)里的(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)人搞好關系，建立起自己的(de)(de)智(zhi)囊團隊(dui)，這樣就(jiu)不怕任何的(de)(de)外來(lai)的(de)(de)競爭壓力。

　　9：要學會獎勵和答(da)謝幫助(zhu)過你的人。

　　10：創業初期要(yao)(yao)勒緊(jin)褲腰帶(dai)，每一筆花銷都要(yao)(yao)拉下臉皮(pi)往(wang)下壓價，這樣省出(chu)來的全是(shi)自(zi)己的錢。

　　11：創(chuang)業(ye)前要進(jin)行市(shi)場調(diao)研，現在很多年輕人可能(neng)有著滿腔的(de)創(chuang)業(ye)熱情，但(dan)我要說的(de)是(shi)，創(chuang)業(ye)不能(neng)盲目，在創(chuang)業(ye)前一定要進(jin)行全面細致的(de)市(shi)場調(diao)查，是(shi)從事自(zi)己熟悉的(de)領域(yu)。

　　人生能有幾個十年，機(ji)(ji)會(hui)走了就不會(hui)再來，我們(men)(men)(men)都不想錯過機(ji)(ji)會(hui)，但(dan)機(ji)(ji)會(hui)卻悄無聲息的從(cong)我們(men)(men)(men)身邊溜走。與此同時我們(men)(men)(men)要以一顆(ke)感(gan)恩的心去感(gan)謝我們(men)(men)(men)的父母(mu)，用一顆(ke)感(gan)謝的心去回(hui)報我們(men)(men)(men)的社會(hui)，用一顆(ke)責任的心去對待(dai)我們(men)(men)(men)自己。

大學生創業講座心得體會2

　　聽(ting)了(le)(le)彭x教授(shou)《互聯(lian)網+創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業》講座(zuo)后，我(wo)(wo)覺得自己仿佛進行(xing)了(le)(le)一次(ci)與前(qian)輩的(de)對(dui)(dui)話，收獲頗多。作為(wei)當代(dai)大專(zhuan)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們在學(xue)校里學(xue)到(dao)了(le)(le)很多理(li)論性的(de)東西;我(wo)(wo)們有創(chuang)(chuang)新(xin)精神，有對(dui)(dui)傳(chuan)統(tong)觀念和傳(chuan)統(tong)行(xing)業挑戰的(de)信心(xin)和欲望(wang);我(wo)(wo)們有著年輕(qing)的(de)血(xue)液、蓬勃的(de)朝氣，以及“初(chu)生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)精神，對(dui)(dui)未(wei)來充(chong)滿希望(wang)，這(zhe)些都是(shi)創(chuang)(chuang)業者應該具備的(de)素質，這(zhe)也往(wang)往(wang)造就了(le)(le)我(wo)(wo)們這(zhe)些學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業的(de)動力源泉(quan)，成為(wei)成功創(chuang)(chuang)業的(de)精神支柱。

　　當(dang)然創(chuang)業(ye)之前，我們首先必須(xu)具備從(cong)業(ye)的(de)能力(li)和(he)(he)素質，這個時候我想到剛(gang)剛(gang)開(kai)學(xue)的(de)時候，一位已經畢業(ye)了(le)的(de)學(xue)長給我們開(kai)設的(de)講座，他系統的(de)介紹了(le)一個從(cong)事電子信(xin)息技術研發的(de)人員所(suo)應具備的(de)能力(li)與(yu)素質。學(xue)長的(de)講述使我認(ren)識到了(le)自己的(de)不足和(he)(he)今后(hou)努力(li)的(de)方向。原來正(zheng)式(shi)工作并(bing)不像(xiang)我們所(suo)想象的(de)那么簡單(dan)，更不要(yao)說我們這些連大學(xue)生都不是的(de)學(xue)生創(chuang)業(ye)了(le)。

　　大(da)(da)學生創業的(de)(de)(de)最大(da)(da)好(hao)處在(zai)(zai)于能提高自己的(de)(de)(de)能力(li)(li)、增長經(jing)驗(yan)，以及(ji)學以致用;最大(da)(da)的(de)(de)(de)誘(you)人之處是(shi)通(tong)過成(cheng)功(gong)創業，可(ke)以實現(xian)自己的(de)(de)(de)理想，證明自己的(de)(de)(de)價(jia)值。但是(shi)創業的(de)(de)(de)道路是(shi)艱難的(de)(de)(de)，《窮爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，富爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)》的(de)(de)(de)故(gu)事告訴(su)我們，創業的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)與否(fou)不(bu)一x與知識的(de)(de)(de)積累量成(cheng)正比(bi)，沒有很高的(de)(de)(de)學歷在(zai)(zai)創業競爭中也(ye)一樣能立于不(bu)敗之地，關鍵是(shi)創業的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向、方(fang)(fang)式和(he)方(fang)(fang)法。有的(de)(de)(de)時(shi)候還要看(kan)(kan)準時(shi)機(ji)(ji)，看(kan)(kan)準市場(chang)的(de)(de)(de)潛力(li)(li)就好(hao)比(bi)比(bi)爾蓋茨(ci)，他(ta)之所以能財源滾滾，就是(shi)因(yin)為(wei)他(ta)看(kan)(kan)到了計(ji)算機(ji)(ji)在(zai)(zai)人類的(de)(de)(de)生活中會起到越來越大(da)(da)的(de)(de)(de)作用，這個市場(chang)有無限(xian)的(de)(de)(de)潛力(li)(li)，也(ye)就是(shi)需求會無限(xian)增大(da)(da)。

　　我們(men)(men)(men)都看過(guo)《誰動了我的(de)(de)(de)奶(nai)酪》，這(zhe)(zhe)個非常簡單(dan)的(de)(de)(de)寓言故事就告訴(su)我們(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)擁有(you)的(de)(de)(de)奶(nai)酪其實是在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷(duan)變(bian)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)，也(ye)就是我們(men)(men)(men)在(zai)(zai)社會(hui)(hui)(hui)上所(suo)握(wo)有(you)的(de)(de)(de)籌碼是不(bu)(bu)斷(duan)變(bian)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)更(geng)新就會(hui)(hui)(hui)被(bei)用完(wan)，不(bu)(bu)注意保存就會(hui)(hui)(hui)變(bian)質(zhi)。所(suo)以這(zhe)(zhe)提(ti)醒著(zhu)我們(men)(men)(men)隨(sui)時(shi)要更(geng)新自(zi)己所(suo)掌握(wo)的(de)(de)(de)知識與技(ji)能。在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)生活中要不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習，充(chong)實自(zi)己，增(zeng)加自(zi)己的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)競爭力，這(zhe)(zhe)樣(yang)才有(you)利于我們(men)(men)(men)更(geng)好(hao)地立足于社會(hui)(hui)(hui)，更(geng)好(hao)地實現我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業理想(xiang)。

　　但是在創(chuang)(chuang)業(ye)道路上(shang)，作為一(yi)位大(da)專學(xue)生(sheng)，往往急于(yu)求成(cheng)、缺(que)乏市場意識(shi)及商業(ye)管理經(jing)驗，對市嘗營銷等缺(que)乏足夠的(de)(de)(de)認識(shi)，常(chang)常(chang)盲目樂觀，我們這(zhe)些剛剛踏入社會的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)對創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)理解(jie)還停(ting)留(liu)在僅有(you)(you)一(yi)個美妙想(xiang)法與概(gai)念上(shang)，沒有(you)(you)充足的(de)(de)(de)心理準備。對于(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)挫折(zhe)和失(shi)敗(bai)，許多創(chuang)(chuang)業(ye)者感到十分痛苦茫然(ran)，甚至沮喪消(xiao)沉。大(da)家以(yi)前創(chuang)(chuang)業(ye)，看(kan)到的(de)(de)(de)都是成(cheng)功的(de)(de)(de)例子，心態自然(ran)都是理想(xiang)主義的(de)(de)(de)。其實，成(cheng)功的(de)(de)(de)背后還有(you)(you)更多的(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)。看(kan)到成(cheng)功，也(ye)看(kan)到失(shi)敗(bai)，這(zhe)才是真正的(de)(de)(de)市場，也(ye)只(zhi)有(you)(you)這(zhe)樣，才能使(shi)年輕的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)者們變得更加理智。

　　大(da)學(xue)是(shi)(shi)追逐(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想、興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)關鍵(jian)階段。我(wo)覺得(de)在(zai)(zai)大(da)學(xue)里(li)培養個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)對于(yu)個(ge)人而言(yan)就是(shi)(shi)一種創新(xin)(xin)過程。在(zai)(zai)培養個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候無形地(di)(di)就是(shi)(shi)創新(xin)(xin)了個(ge)人獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)方式。創新(xin)(xin)，往往就是(shi)(shi)在(zai)(zai)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛(ai)好(hao)(hao)(hao)基礎上實(shi)現(xian)。我(wo)國(guo)偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育家孔子說：“知(zhi)(zhi)之(zhi)者(zhe)(zhe)不如好(hao)(hao)(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)，好(hao)(hao)(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)不如樂之(zhi)者(zhe)(zhe)。”可見他特別(bie)強調興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要作用。興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)最好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)感情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)因素，事實(shi)上，只有(you)感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)才能(neng)自覺地(di)(di)、主動(dong)地(di)(di)、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能(neng)最大(da)限度地(di)(di)發揮學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀能(neng)動(dong)性(xing)，容(rong)易在(zai)(zai)學(xue)習中產生(sheng)(sheng)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯想，或(huo)進行(xing)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移植，做出(chu)(chu)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較(jiao)，綜合出(chu)(chu)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果。

　　也就是(shi)說強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)是(shi)“敢(gan)于(yu)冒(mao)險、敢(gan)于(yu)闖天(tian)下、敢(gan)于(yu)參與競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)支撐，是(shi)創(chuang)新思(si)維的(de)(de)(de)(de)營養。如(ru)李(li)開復老師(shi)就是(shi)一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)例證，他(ta)(ta)(ta)在(zai)大(da)學期間(jian)，原來是(shi)就讀于(yu)法(fa)律(lv)系(xi)，可(ke)是(shi)那(nei)并不是(shi)他(ta)(ta)(ta)所感興趣(qu)喜歡的(de)(de)(de)(de)專業。偶然(ran)有一(yi)天(tian)，李(li)開復老師(shi)接觸(chu)了計(ji)算(suan)機，他(ta)(ta)(ta)覺得(de)他(ta)(ta)(ta)仿佛對這(zhe)個知識很感興趣(qu)，于(yu)是(shi)他(ta)(ta)(ta)毅然(ran)放棄(qi)當時熱門的(de)(de)(de)(de)法(fa)律(lv)系(xi)專業而(er)轉向無人(ren)問津的(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機技術專業。也正是(shi)因為這(zhe)樣，李(li)老師(shi)才有了今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就。要不然(ran)他(ta)(ta)(ta)現在(zai)可(ke)能還是(shi)在(zai)某個律(lv)師(shi)所里面的(de)(de)(de)(de)打(da)工(gong)者。從中可(ke)以看出(chu)，大(da)學時追逐自(zi)己理(li)想、興趣(qu)愛(ai)好的(de)(de)(de)(de)人(ren)生關鍵(jian)階(jie)段(duan)。

　　科技創(chuang)(chuang)新就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)運用(yong)先(xian)進新知識和新技術、新工藝，采用(yong)新的(de)(de)(de)生(sheng)產方式和經營管理模式，開發(fa)新產品(pin)(pin)(pin)，提高(gao)產品(pin)(pin)(pin)質(zhi)量，提供新服務的(de)(de)(de)過程(cheng)。作為21世紀(ji)當代大學(xue)生(sheng)，我覺得(de)我們每一(yi)位正在學(xue)習的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)都應該具備有創(chuang)(chuang)新精(jing)神，創(chuang)(chuang)新是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)民族進步(bu)的(de)(de)(de)靈(ling)魂(hun)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)國(guo)(guo)家(jia)興旺發(fa)達的(de)(de)(de)不(bu)(bu)竭(jie)動(dong)(dong)力，在如(ru)今(jin)市(shi)場競(jing)爭激烈(lie)、產品(pin)(pin)(pin)生(sheng)命周(zhou)期短、技術突飛猛進的(de)(de)(de)今(jin)天，不(bu)(bu)創(chuang)(chuang)新，就(jiu)會滅亡(wang)。創(chuang)(chuang)新是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)業生(sheng)存的(de)(de)(de)根本，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)動(dong)(dong)力，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成功(gong)的(de)(de)(de)保障。在今(jin)天，創(chuang)(chuang)新能力已(yi)成了(le)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭力，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)業生(sheng)存和發(fa)展的(de)(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)業實(shi)現跨越式發(fa)展的(de)(de)(de)第一(yi)步(bu)。同時(shi)也(ye)讓我們在校期間讓自己得(de)到了(le)鍛(duan)煉，為以后自己在就(jiu)業、創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)路途上(shang)(shang)鋪上(shang)(shang)了(le)墊腳石。

　　就我個人觀點(dian)，我覺得提倡大學(xue)生自主(zhu)創業無(wu)可(ke)厚非，但是要建(jian)立在(zai)不影響(xiang)學(xue)習(xi)的基礎之上。很(hen)多的大學(xue)生創業后就整(zheng)天只(zhi)懂跑商家，荒廢了學(xue)業，這是十分不可(ke)取的。畢竟(jing)不是所(suo)有(you)的人都是比(bi)爾(er)蓋瓷。學(xue)習(xi)就像老(lao)鷹飛(fei)翔的練(lian)習(xi)，只(zhi)有(you)把翅膀練(lian)硬了才能飛(fei)得更高(gao)。用一個比(bi)喻:火焰(yan)與海(hai)水(shui)。火焰(yan)象(xiang)征(zheng)著熱情(qing)、激情(qing)和(he)希望;海(hai)水(shui)象(xiang)征(zheng)著廣袤無(wu)邊(bian)、深(shen)邃而又冷酷。

　　沒(mei)有(you)(you)火焰般激情(qing)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)是不(bu)可(ke)想象的(de)(de)(de)，而(er)往(wang)往(wang)也會有(you)(you)被(bei)市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)海吞沒(mei)的(de)(de)(de)“犧牲品”。市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)不(bu)同(tong)情(qing)弱者，也不(bu)會給任何(he)人實習的(de)(de)(de)機會，大(da)(da)(da)(da)(da)學生創業(ye)(ye)(ye)(ye)火焰般的(de)(de)(de)熱情(qing)是否能夠融入(ru)市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)潮(chao)?當然僅靠熱情(qing)是遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)意味著(zhu)冒險和(he)付(fu)(fu)出(chu)，也意味著(zhu)失敗和(he)挫(cuo)(cuo)折。王選(xuan)為此付(fu)(fu)出(chu)了(le)十八(ba)年在實驗室里沒(mei)有(you)(you)節(jie)假日的(de)(de)(de)艱辛(xin)，比爾·蓋茨(ci)苦熬了(le)十七年才有(you)(you)今天(tian)的(de)(de)(de)成就。大(da)(da)(da)(da)(da)學生創業(ye)(ye)(ye)(ye)其(qi)中不(bu)乏(fa)成功(gong)者，但(dan)肯x經(jing)受(shou)了(le)種(zhong)種(zhong)挫(cuo)(cuo)折和(he)市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)潮(chao)的(de)(de)(de)考驗。在經(jing)歷了(le)最初(chu)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)沖動和(he)付(fu)(fu)出(chu)之后，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學生走向成熟和(he)冷靜，對創業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)成功(gong)有(you)(you)了(le)更(geng)深的(de)(de)(de)理解。

　　所以我(wo)們大學生(sheng)在卷(juan)入(ru)創業(ye)熱(re)潮的同時，也要深刻(ke)地思(si)考清楚，思(si)考自(zi)己(ji)的人生(sheng)方向和自(zi)我(wo)x位(wei)，在學習和工作中不斷(duan)充實自(zi)己(ji)，提高自(zi)己(ji)。無論(lun)做什(shen)么事情，都是(shi)一個自(zi)我(wo)提升的過(guo)程(cheng)。只要自(zi)己(ji)從中獲得了寶(bao)貴的經驗，無論(lun)最后成功或是(shi)失敗，都是(shi)人生(sheng)的財富。

大學生創業講座心得體會3

　　在這個競(jing)爭激烈的社會，很多人都選擇自主創業。受(shou)到直(zhi)接(jie)沖擊(ji)的大學生也不例外，反而是后起之秀。

　　在(zai)(zai)大學(xue)的(de)(de)時(shi)(shi)候，班上有個(ge)(ge)(ge)同(tong)學(xue)是(shi)(shi)(shi)浙(zhe)江溫(wen)州的(de)(de)，我們(men)(men)當(dang)時(shi)(shi)都在(zai)(zai)想著畢(bi)業后到哪里(li)去找工作時(shi)(shi)，她卻說她畢(bi)業后要(yao)回去幫家里(li)開服裝店。我們(men)(men)都知道溫(wen)州人十個(ge)(ge)(ge)里(li)有九個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)做生意的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)做生意的(de)(de)理念也(ye)使得他(ta)(ta)們(men)(men)成為中國(guo)最(zui)富(fu)有的(de)(de)人群。我那(nei)位同(tong)學(xue)說，他(ta)(ta)們(men)(men)那(nei)里(li)的(de)(de)人經常(chang)掛在(zai)(zai)嘴邊的(de)(de)一(yi)句話就是(shi)(shi)(shi)：寧愿睡(shui)地板(ban)，也(ye)要(yao)當(dang)老(lao)板(ban)。正(zheng)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)理念，才(cai)讓溫(wen)州出了(le)很多企業家，也(ye)讓那(nei)里(li)的(de)(de)人成為最(zui)富(fu)有的(de)(de)人群。他(ta)(ta)們(men)(men)掌握著最(zui)好的(de)(de)經商技能(neng)，也(ye)讓他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)后輩擺脫了(le)貧窮，走上了(le)不同(tong)的(de)(de)致富(fu)道路。

　　所(suo)(suo)以(yi)(yi)就(jiu)溫州人的(de)(de)(de)這個理念來(lai)說(shuo)，大學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是一種很(hen)好的(de)(de)(de)想法(fa)。我從來(lai)都相信只要你找對了(le)方向，一份付出就(jiu)一定(ding)會(hui)有屬于你的(de)(de)(de)那份收獲(huo)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之(zhi)初，我們(men)要充分(fen)認識自己創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)領域的(de)(de)(de)飽(bao)和度(du)，要考慮多個方面(mian)的(de)(de)(de)影響。如社會(hui)環(huan)境，市場環(huan)境以(yi)(yi)及自身的(de)(de)(de)一些情(qing)況。當(dang)然，最(zui)主(zhu)要的(de)(de)(de)就(jiu)是心態問(wen)題，我們(men)往往容易眼高手低(di)，太過(guo)于心急(ji)。所(suo)(suo)以(yi)(yi)在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)要一步一個腳印來(lai)，不能想著一步登(deng)天。在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我們(men)作為創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)，要具有危(wei)機意識。下(xia)面(mian)總結了(le)幾點創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)最(zui)常(chang)見的(de)(de)(de)問(wen)題：

　　首(shou)先，作為大學(xue)生，在他(ta)們(men)的(de)(de)心目(mu)中(zhong)，看(kan)到的(de)(de)更多(duo)的(de)(de)是創業成功(gong)的(de)(de)例子。覺(jue)得自己(ji)創業就(jiu)是不用(yong)受老(lao)板的(de)(de)氣，可以隨(sui)意的(de)(de)去指揮(hui)他(ta)人。具(ju)有很大的(de)(de)盲目(mu)性，脫(tuo)離了現實(shi)，太(tai)過(guo)于幼稚。正是因為沒(mei)有認識到創業過(guo)程(cheng)中(zhong)可能出現的(de)(de)問(wen)題，太(tai)過(guo)于理想(xiang)化，所(suo)以一旦遇到挫折和失(shi)敗就(jiu)會感到痛苦和迷茫，就(jiu)容易(yi)產(chan)生放棄的(de)(de)想(xiang)法。

　　其次，大(da)(da)學生(sheng)如果不是(shi)富二代(dai)，那(nei)么資(zi)(zi)(zi)(zi)金就(jiu)不會(hui)那(nei)么充裕(yu)。這(zhe)會(hui)造(zao)成大(da)(da)學生(sheng)創業的瓶頸(jing)，因為(wei)(wei)再好的技術也(ye)沒法成為(wei)(wei)現實(shi)生(sheng)產力。現在社會(hui)投資(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)很難吸引過來(lai)，因為(wei)(wei)一般的投資(zi)(zi)(zi)(zi)家(jia)不會(hui)投資(zi)(zi)(zi)(zi)一個沒有(you)(you)任何前景的小公司。所以在選擇(ze)項目的時候就(jiu)要看清楚(chu)，你(ni)(ni)有(you)(you)沒有(you)(you)這(zhe)個資(zi)(zi)(zi)(zi)金可以支撐你(ni)(ni)的公司的日常運(yun)營。

　　最后，就是大學生自身(shen)的素養還(huan)有待提高。我們的創(chuang)業意(yi)識要加強，要樹(shu)立自己的社會服務意(yi)識和堅定信(xin)念。還(huan)有就是自身(shen)的能力的提高，比如說創(chuang)業者人格的魅力，性(xing)格的成熟(shu)提升等。

大學生創業講座心得體會4

　　創業(ye)(ye)是一(yi)項充滿挑戰的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)，一(yi)個具有創業(ye)(ye)愿望的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)能(neng)否最(zui)終走上成功(gong)創業(ye)(ye)之路，與他是否相(xiang)信(xin)自己(ji)可(ke)以(yi)在激烈的(de)(de)(de)(de)挑戰和(he)競(jing)爭中勝出(chu)有著直接的(de)(de)(de)(de)關系(xi)。實(shi)踐創業(ye)(ye)是大(da)學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)發現和(he)識別商(shang)業(ye)(ye)機(ji)會，組(zu)織(zhi)各種資源提(ti)供(gong)產品和(he)服(fu)務(wu)，以(yi)創造價值的(de)(de)(de)(de)過(guo)程。實(shi)踐創業(ye)(ye)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)是大(da)學(xue)生(sheng)，客體(ti)是商(shang)業(ye)(ye)機(ji)會和(he)各種為達到目的(de)(de)(de)(de)而需要和(he)可(ke)以(yi)得到的(de)(de)(de)(de)資源。

　　同時，大學生(sheng)實踐創(chuang)業也是(shi)一個不斷(duan)探(tan)索的過程，在這個過程中(zhong)可(ke)能(neng)會遇到挫(cuo)折和失敗(bai)，所以大學生(sheng)是(shi)否(fou)自信、能(neng)否(fou)在挫(cuo)折和失敗(bai)中(zhong)重新振(zhen)作，對于創(chuang)業能(neng)否(fou)成(cheng)功(gong)至關重要。大學生(sheng)實踐創(chuang)業階段(duan)的主要任務包括了(le)解經營常(chang)識(shi)、把(ba)握經營方向、提高商業能(neng)力(li)。

　　不少大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)把握不住方向，很(hen)容(rong)易走(zou)入誤(wu)區。其實(shi)，在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭如此(ci)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)時代(dai)，大(da)學(xue)(xue)(xue)生應(ying)該首先樹立賺第一(yi)分錢，而不是一(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)必須挖到(dao)(dao)一(yi)桶金的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念。大(da)學(xue)(xue)(xue)生面向基(ji)層創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是大(da)有(you)可為的(de)(de)(de)(de)，特別是在學(xue)(xue)(xue)校為我們提供優惠的(de)(de)(de)(de)政策的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，客觀(guan)上給大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)提供了好(hao)的(de)(de)(de)(de)土(tu)壤，大(da)學(xue)(xue)(xue)生“在市場(chang)經濟的(de)(de)(de)(de)大(da)潮里(li)暢游一(yi)番(fan)”，可以將課堂上學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識運用到(dao)(dao)實(shi)際中去，提高創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐能力。

　　提高(gao)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)。由于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)是(shi)發現(xian)一個(ge)好(hao)的(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)意并將之轉(zhuan)變成(cheng)現(xian)實(shi)的(de)人，因(yin)此創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)必(bi)須具備一些特定(ding)能力(li)，如捕捉機會(hui)的(de)能力(li)、領導及合(he)作(zuo)能力(li)、整合(he)資(zi)源(yuan)能力(li)等。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)一項系(xi)統工程，在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)(zhong)能否(fou)(fou)(fou)正確、高(gao)效地整合(he)各(ge)種資(zi)源(yuan)對于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能否(fou)(fou)(fou)成(cheng)功(gong)是(shi)很關(guan)鍵的(de)。而在對資(zi)源(yuan)的(de)整合(he)過程中(zhong)(zhong)，最為關(guan)鍵的(de)又是(shi)能否(fou)(fou)(fou)與合(he)作(zuo)者(zhe)融洽合(he)作(zuo)。實(shi)踐(jian)(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)的(de)大學(xue)生應把握(wo)方向、堅持原(yuan)則(ze)，懂(dong)(dong)得(de)選擇、學(xue)會(hui)放(fang)棄(qi)。在市場競爭中(zhong)(zhong)，要(yao)懂(dong)(dong)得(de)如何進行放(fang)棄(qi)和選擇體驗創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、學(xue)習創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)與實(shi)踐(jian)(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，是(shi)大學(xue)生成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)三個(ge)連續階段。事實(shi)證明(ming)，大學(xue)生有益的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動，將會(hui)成(cheng)為真正發揮自己的(de)才華、展(zhan)現(xian)創(chuang)(chuang)新(xin)思想和個(ge)性特點以(yi)及充分(fen)認(ren)識(shi)社會(hui)的(de)一個(ge)大好(hao)機會(hui)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)生所具有的(de)品(pin)質(zhi)、素質(zhi)，完(wan)全可以(yi)勝(sheng)任一般情(qing)況下的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)需求。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)孿生兄弟，能創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)一定(ding)可以(yi)順利就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)！

大學生創業講座心得體會5

　　通過(guo)這次(ci)培訓，我(wo)學(xue)習(xi)到了(le)很(hen)(hen)多(duo)，越過(guo)了(le)很(hen)(hen)多(duo)心理上的(de)(de)(de)障礙；我(wo)給自(zi)己(ji)做(zuo)了(le)很(hen)(hen)多(duo)人生(sheng)的(de)(de)(de).規劃(hua)，規劃(hua)了(le)自(zi)己(ji)短期(qi)的(de)(de)(de)目標、長期(qi)的(de)(de)(de)目標和(he)最終的(de)(de)(de)目標，懂得了(le)自(zi)己(ji)需要(yao)什么和(he)為什么奮斗、做(zuo)一(yi)個勇敢自(zi)信、有目標的(de)(de)(de)人，在這次(ci)大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)學(xue)習(xi)培訓中總結了(le)一(yi)些(xie)經驗，希(xi)望(wang)在將(jiang)來的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)或者工作之路(lu)上多(duo)多(duo)注(zhu)意。

　　1：在合(he)作之前一定要把利益關(guan)系，工作安排給講(jiang)明(ming)了，不要沖動做(zuo)事(shi)，能簽合(he)同(tong)最好(hao)還是(shi)簽合(he)同(tong)，為的是(shi)將來(lai)不容易發(fa)生沖突(tu)。 ？

　　2：如果是合作的話，一定要把所占(zhan)的利(li)益多少(shao)寫(xie)明。

　　3：尋找(zhao)合(he)伙人時，一(yi)(yi)定要了解他，不要簡單的(de)看(kan)一(yi)(yi)個人覺(jue)得好就(jiu)放(fang)心的(de)合(he)作，看(kan)看(kan)他適合(he)一(yi)(yi)個人創業(ye)還是團隊創業(ye)。

　　4：團隊創(chuang)業一(yi)定要找一(yi)個辦事圓(yuan)滑，考慮全(quan)面，能夠和(he)每個人(ren)和(he)睦(mu)相處(chu)的，積極主(zhu)動(dong)的人(ren)來(lai)做(zuo)主(zhu)要負責人(ren)？。并講明如果(guo)要是(shi)多數股東不同意這么去做(zuo)的話(hua)，主(zhu)要負責人(ren)沒權利(li)按照(zhao)自己少數意見來(lai)做(zuo)決(jue)定。

　　5：創業初期(qi)的每一筆開(kai)銷都要有明(ming)細賬，金(jin)額(e)超過一定的數額(e)，根據不同行業的開(kai)銷金(jin)額(e)大小(xiao)定，一定要大家商量后決定。

　　6：謹防上當受騙，現(xian)在(zai)的騙子很猖狂(kuang)

　　7：要有恒(heng)心和毅力(li)，創業初期(qi)會很累(lei)，大家要能吃苦。

　　8：和團隊里的(de)每一個人搞好(hao)關系，建立(li)起(qi)自己的(de)智(zhi)囊團隊，這樣就不怕任何的(de)外(wai)來的(de)競爭壓力。

　　9：要學(xue)會獎勵和答謝幫助過你的人。

　　10：創業初(chu)期要(yao)勒緊褲腰帶，每一筆(bi)花銷都(dou)要(yao)拉(la)下臉皮往下壓價(jia)，這樣省出(chu)來的全是自(zi)己的錢。

　　11：創業前要(yao)進行市場(chang)調研，現在很多年(nian)輕(qing)人(ren)可(ke)能有著滿腔的(de)(de)創業熱(re)情，但(dan)我(wo)(wo)要(yao)說的(de)(de)是，創業不(bu)能盲目，在創業前一定(ding)要(yao)進行全面細致的(de)(de)市場(chang)調查，最(zui)好是從事自己熟悉的(de)(de)領域(yu)。人(ren)生能有幾個十年(nian)，機(ji)會(hui)走(zou)了就不(bu)會(hui)再來，我(wo)(wo)們(men)都(dou)不(bu)想錯過機(ji)會(hui)，但(dan)機(ji)會(hui)卻(que)悄無聲息的(de)(de)從我(wo)(wo)們(men)身(shen)邊溜走(zou)。與此同時(shi)我(wo)(wo)們(men)要(yao)以一顆感恩的(de)(de)心去感謝我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)父母，用一顆感謝的(de)(de)心去回(hui)報我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)社會(hui)，用一顆責(ze)任的(de)(de)心去對待我(wo)(wo)們(men)自己。

大學生創業講座心得體會6

　　作為當(dang)代大(da)學生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們在學校(xiao)里學到了很多理論性的東西；我(wo)(wo)們有創(chuang)新精(jing)神(shen)，有對(dui)傳統(tong)觀念和傳統(tong)行業(ye)挑戰的信心和欲望；我(wo)(wo)們有著年輕的血(xue)液(ye)、蓬勃的朝氣，以及(ji)“初生(sheng)(sheng)牛犢不(bu)怕虎”的精(jing)神(shen)，對(dui)未來充滿希望，這些都(dou)是創(chuang)業(ye)者應該具備的素質，這也往(wang)往(wang)造就了大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)的動力(li)源泉，成為成功創(chuang)業(ye)的精(jing)神(shen)基礎。

　　大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)最(zui)大好(hao)處(chu)在于能提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力、增(zeng)(zeng)長經驗，以(yi)及(ji)學(xue)(xue)以(yi)致用；最(zui)大的(de)(de)(de)誘人(ren)(ren)之處(chu)是(shi)通過成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，可以(yi)實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想，證明自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)價值。但是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)道路是(shi)艱難(nan)的(de)(de)(de)，《窮爸爸，富爸爸》的(de)(de)(de)故事告訴我們，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)成功與否(fou)不一定與知(zhi)識的(de)(de)(de)積累量成正比，沒有(you)很(hen)高的(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)競爭(zheng)中也一樣能立于不敗之地，關鍵是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)方向(xiang)，方式和方法。有(you)的(de)(de)(de)時候(hou)還要看(kan)準時機(ji)，看(kan)準市(shi)場的(de)(de)(de)潛(qian)力。就好(hao)比比爾(er)蓋茨(ci)，他之所以(yi)能財源滾(gun)滾(gun)，就是(shi)因為他看(kan)到(dao)了計(ji)算機(ji)在人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)生活中會起到(dao)越來越大的(de)(de)(de)作用，這個市(shi)場有(you)無(wu)限的(de)(de)(de)潛(qian)力，也就是(shi)需求會無(wu)限增(zeng)(zeng)大。

　　我(wo)們(men)都看過(guo)《誰(shui)動了我(wo)的(de)(de)奶酪》，這(zhe)(zhe)個非常簡單的(de)(de)寓(yu)言故事就(jiu)告訴我(wo)們(men)，我(wo)們(men)擁有的(de)(de)奶酪其(qi)實是(shi)在不(bu)斷變化的(de)(de)，也就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)在社會上所(suo)握(wo)有的(de)(de)籌碼是(shi)不(bu)斷變化的(de)(de)，不(bu)更(geng)新(xin)就(jiu)會被用(yong)完，不(bu)注意保存就(jiu)會變質。所(suo)以(yi)這(zhe)(zhe)提醒著我(wo)們(men)隨時要更(geng)新(xin)自(zi)己所(suo)掌握(wo)的(de)(de)知識與技能。在今后的(de)(de)生(sheng)活中要不(bu)斷的(de)(de)學習，充實自(zi)己，增加自(zi)己的(de)(de)社會競爭力(li)，這(zhe)(zhe)樣(yang)才有利于(yu)我(wo)們(men)更(geng)好(hao)地立足于(yu)社會，更(geng)好(hao)地實現我(wo)們(men)的(de)(de)創業理想。

　　但是(shi)在創業道(dao)路上，作(zuo)為大(da)學生，往往急(ji)于求成(cheng)、缺乏市場(chang)意識及商業管(guan)理(li)經驗(yan)，對(dui)市嘗營銷(xiao)等缺乏足夠的認識，常(chang)常(chang)盲目樂觀(guan)，大(da)學生對(dui)創業的理(li)解還(huan)停留(liu)在僅有(you)(you)一個美妙(miao)想法與(yu)概念上，沒有(you)(you)充(chong)足的心(xin)理(li)準備。對(dui)于創業中(zhong)的挫折和(he)失(shi)(shi)(shi)敗，許多(duo)創業者(zhe)感到(dao)十(shi)分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大(da)家(jia)以(yi)前(qian)創業，看(kan)到(dao)的都(dou)是(shi)成(cheng)功(gong)的例子，心(xin)態自然都(dou)是(shi)理(li)想主義的。其(qi)實(shi)，成(cheng)功(gong)的背后還(huan)有(you)(you)更多(duo)的失(shi)(shi)(shi)敗。看(kan)到(dao)成(cheng)功(gong)，也(ye)看(kan)到(dao)失(shi)(shi)(shi)敗，這才是(shi)真正的市場(chang)，也(ye)只(zhi)有(you)(you)這樣，才能使年輕(qing)的創業者(zhe)們變得(de)更加理(li)智(zhi)。

　　此外(wai)，在(zai)大學生提交的(de)相當一(yi)部分(fen)創(chuang)業計(ji)劃(hua)書中，許多(duo)(duo)人還試圖(tu)用一(yi)個自認為很新奇的(de)創(chuang)意來吸(xi)引投資。這樣的(de)事(shi)以(yi)前在(zai)國外(wai)確(que)實有(you)(you)過，但在(zai)今天這已經是(shi)(shi)幾乎不(bu)可能的(de)了。現在(zai)的(de)投資人看重的(de)是(shi)(shi)你的(de)創(chuang)業計(ji)劃(hua)真(zhen)正的(de)技術含量有(you)(you)多(duo)(duo)高，在(zai)多(duo)(duo)大程(cheng)度上(shang)是(shi)(shi)不(bu)可復制的(de)，以(yi)及(ji)市場贏利的(de)潛力有(you)(you)多(duo)(duo)大。而對于這些，你必須有(you)(you)一(yi)整套細致(zhi)周密的(de)可行性論證與實施(shi)計(ji)劃(hua)，決不(bu)是(shi)(shi)僅憑(ping)三(san)言(yan)兩語的(de)一(yi)個主(zhu)意就能讓(rang)人家掏錢的(de)。

　　再者就是大學(xue)生(sheng)的市場(chang)觀念(nian)較為淡薄，不(bu)少大學(xue)生(sheng)很(hen)樂于向投資人(ren)大談自己的技術如(ru)何(he)領先(xian)與獨(du)特，卻(que)(que)很(hen)少涉及這(zhe)些技術或(huo)產(chan)(chan)品(pin)究竟會有(you)多大的市場(chang)空間。就算談到(dao)市場(chang)的話(hua)題，他們也多半只會計(ji)(ji)劃花錢做做廣告(gao)而(er)(er)已，而(er)(er)對于諸如(ru)目(mu)標市場(chang)定位與營銷手(shou)段組合這(zhe)些重要方面，則全然(ran)沒有(you)概念(nian)。其實(shi)，真正能(neng)引起投資人(ren)興趣的并不(bu)一(yi)定是那些先(xian)進得(de)不(bu)得(de)了的東西，相反，那些技術含量一(yi)般但卻(que)(que)能(neng)切(qie)中市場(chang)需求的產(chan)(chan)品(pin)或(huo)服務，常(chang)常(chang)會得(de)到(dao)投資人(ren)的青睞。同時，創(chuang)業者應該有(you)非常(chang)明(ming)確的市場(chang)營銷計(ji)(ji)劃，能(neng)強有(you)力(li)地(di)證明(ming)贏(ying)利的可能(neng)性。

　　就我個人觀點，我覺得(de)提倡大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)創業(ye)(ye)(ye)(ye)無可厚非(fei)，但是要(yao)建立在(zai)不(bu)影響學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)基(ji)礎(chu)之上。很多的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)后就整天只(zhi)懂跑商家(jia)，荒(huang)廢了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)，這(zhe)是十分不(bu)可取的(de)(de)。畢竟不(bu)是所有(you)(you)(you)的(de)(de)人都是比爾(er)蓋(gai)瓷。學(xue)(xue)習(xi)就像老鷹飛翔的(de)(de)練習(xi)，只(zhi)有(you)(you)(you)把翅膀練硬了(le)(le)(le)(le)才能飛得(de)更高。用一個比喻：火(huo)焰與海(hai)水。火(huo)焰象征著熱情、激(ji)(ji)情和(he)(he)(he)希(xi)望；海(hai)水象征著廣袤無邊、深(shen)邃而又冷酷。沒有(you)(you)(you)火(huo)焰般(ban)激(ji)(ji)情的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)是不(bu)可想(xiang)象的(de)(de)，而往往也(ye)會(hui)有(you)(you)(you)被市(shi)(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)(ji)大海(hai)吞(tun)沒的(de)(de)“犧牲(sheng)品(pin)”。市(shi)(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)(ji)不(bu)同情弱(ruo)者，也(ye)不(bu)會(hui)給任何人實習(xi)的(de)(de)機會(hui)，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)火(huo)焰般(ban)的(de)(de)熱情是否(fou)能夠(gou)融(rong)入市(shi)(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)(ji)的(de)(de)大潮？當然僅靠熱情是遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)意味著冒險和(he)(he)(he)付(fu)出，也(ye)意味著失敗(bai)和(he)(he)(he)挫(cuo)折(zhe)。王選(xuan)為(wei)此付(fu)出了(le)(le)(le)(le)十八(ba)年在(zai)實驗(yan)室(shi)里沒有(you)(you)(you)節假日的(de)(de)艱辛，比爾(er)·蓋(gai)茨苦熬了(le)(le)(le)(le)十七年才有(you)(you)(you)今天的(de)(de)成(cheng)就。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)其中不(bu)乏(fa)成(cheng)功者，但肯定經(jing)(jing)受了(le)(le)(le)(le)種種挫(cuo)折(zhe)和(he)(he)(he)市(shi)(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)(ji)大潮的(de)(de)考驗(yan)。在(zai)經(jing)(jing)歷了(le)(le)(le)(le)最初的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)沖動和(he)(he)(he)付(fu)出之后，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走向(xiang)成(cheng)熟和(he)(he)(he)冷靜(jing)，對(dui)創業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)成(cheng)功有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)更深(shen)的(de)(de)理解。

　　所以我(wo)們大學(xue)生在卷入創業(ye)熱潮的同時，也要(yao)深刻地思考清(qing)楚，思考自(zi)己(ji)的人生方(fang)向和(he)(he)自(zi)我(wo)定位，在學(xue)習和(he)(he)工作中(zhong)(zhong)不斷充實(shi)自(zi)己(ji)，提高自(zi)己(ji)。無論做(zuo)什么事情，都(dou)是一(yi)個自(zi)我(wo)提升的過程。只要(yao)自(zi)己(ji)從中(zhong)(zhong)獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失(shi)敗，都(dou)是人生的財(cai)富。

大學生創業講座心得體會7

　　其次，我(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)規劃(hua)問(wen)題，在(zai)(zai)(zai)老(lao)師(shi)講(jiang)之前，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)對這個(ge)話(hua)題挺感興(xing)趣的(de)(de)(de)。特別(bie)希望(wang)自己(ji)能夠通過這次講(jiang)座，能夠讓我(wo)(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)不解找到(dao)(dao)答案。老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)確(que)也講(jiang)了好多好多，特別(bie)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)如何(he)規劃(hua)自己(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來，這個(ge)話(hua)題里講(jiang)的(de)(de)(de)很詳細具(ju)體。可是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)聽后(hou)(hou)，還(huan)是(shi)(shi)感覺迷茫一片(pian)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)不知(zhi)道自己(ji)到(dao)(dao)底(di)適合做什么(me)(me)(me)(me)，到(dao)(dao)底(di)要從事什么(me)(me)(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，到(dao)(dao)底(di)對什么(me)(me)(me)(me)感興(xing)趣等等。最(zui)后(hou)(hou)進入(ru)了問(wen)答階段(duan)，我(wo)(wo)(wo)們可以自由(you)問(wen)問(wen)題，老(lao)師(shi)幫(bang)我(wo)(wo)(wo)們來分析(xi)并(bing)且(qie)提出合理性建議。在(zai)(zai)(zai)這期間，我(wo)(wo)(wo)一直在(zai)(zai)(zai)和(he)自己(ji)作斗(dou)爭，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)自己(ji)還(huan)是(shi)(shi)缺(que)乏勇(yong)氣，不敢站起來提問(wen)。真的(de)(de)(de)對自己(ji)好失望(wang)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)怎(zen)么(me)(me)(me)(me)就(jiu)這么(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de)膽小，這么(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de)放不開！散(san)(san)會(hui)(hui)(hui)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)自己(ji)就(jiu)開始怪我(wo)(wo)(wo)自己(ji)啦，我(wo)(wo)(wo)怎(zen)么(me)(me)(me)(me)能夠這樣(yang)啊，怎(zen)么(me)(me)(me)(me)就(jiu)這么(me)(me)(me)(me)不懂得珍惜這次來之不易的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)好啦，一次這么(me)(me)(me)(me)好的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)就(jiu)這樣(yang)白白地被 我(wo)(wo)(wo)浪費了，真的(de)(de)(de)有種欲哭(ku)無淚的(de)(de)(de)感覺。火(huo)山啊，你怎(zen)么(me)(me)(me)(me)這樣(yang)啊，我(wo)(wo)(wo)真是(shi)(shi)服了你。不過，幸虧自己(ji)在(zai)(zai)(zai)散(san)(san)會(hui)(hui)(hui)后(hou)(hou)，匆(cong)匆(cong)沖(chong)出教室，叫住老(lao)師(shi)，問(wen)了一下他的(de)(de)(de)聯系方式。

　　針(zhen)對自(zi)己(ji)(ji)今天的(de)種(zhong)種(zhong)行(xing)為(wei)(wei)，我真的(de)不(bu)(bu)知道(dao)如何說(shuo)自(zi)己(ji)(ji)為(wei)(wei)好？感(gan)覺自(zi)己(ji)(ji)都(dou)被 自(zi)己(ji)(ji)弄糊涂了，自(zi)己(ji)(ji)都(dou)不(bu)(bu)知道(dao)自(zi)己(ji)(ji)到底是(shi)怎樣的(de)一(yi)個(ge)人呢？希望看到的(de)朋友們，能夠在(zai)看完(wan)后(hou)，說(shuo)說(shuo)我是(shi)一(yi)個(ge)怎樣的(de)人？麻煩大家(jia)啦，更(geng)希望大家(jia)能夠說(shuo)說(shuo)我的(de)不(bu)(bu)足之處，給(gei)點建議，讓(rang)我以此來(lai)不(bu)(bu)斷來(lai)完(wan)善自(zi)己(ji)(ji)，謝謝大家(jia)的(de)合作，非常感(gan)激！

　　針對職業規劃，老實(shi)說，我(wo)(wo)自己(ji)(ji)真的(de)(de)(de)感到一(yi)片(pian)迷茫，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)不知道(dao)自己(ji)(ji)到底適(shi)(shi)合什么職位。現在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)是認真過好每一(yi)天，盡力讓自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)大學(xue)生活過的(de)(de)(de)充實(shi)而有意義。所以，一(yi)有時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)就(jiu)會(hui)往自習(xi)室和(he)圖書(shu)館(guan)跑，這兩(liang)個地(di)(di)方都成了我(wo)(wo)小(xiao)樂(le)窩了！當(dang)然(ran)，我(wo)(wo)也會(hui)積極地(di)(di)參加(jia)社會(hui)實(shi)踐活動，更會(hui)安排時(shi)間(jian)來讓自己(ji)(ji)休息，做到勞(lao)逸結(jie)合，學(xue)習(xi)與娛樂(le)相結(jie)合。比(bi)如：我(wo)(wo)會(hui)采用一(yi)個人靜(jing)靜(jing)地(di)(di)望著(zhu)(zhu)天空(kong)，一(yi)個人靜(jing)靜(jing)地(di)(di)散著(zhu)(zhu)步聽著(zhu)(zhu)歌，還會(hui)在一(yi)個安靜(jing)的(de)(de)(de)地(di)(di)方讀著(zhu)(zhu)鼓舞人心的(de)(de)(de)好句子，還會(hui)適(shi)(shi)當(dang)地(di)(di)和(he)朋(peng)友們一(yi)起聊天等等 方式來放松自己(ji)(ji)。總之，我(wo)(wo)覺得自己(ji)(ji)還是能夠把學(xue)習(xi)與娛樂(le)很(hen)好地(di)(di)結(jie)合起來。

　　其(qi)實(shi)，今天(tian)本來很想問老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)一(yi)個很不正常(chang)的(de)(de)學生，我(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)(zi)(zi)己(ji)好(hao)(hao)迷茫的(de)(de)啊(a)，進(jin)入大學快2年啦，很快就要進(jin)入大三了，到(dao)(dao)現在(zai)我(wo)(wo)都還是(shi)(shi)不太清楚(chu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)到(dao)(dao)底(di)(di)要從事(shi)什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)(de)職業，自(zi)(zi)(zi)己(ji)到(dao)(dao)底(di)(di)能(neng)夠(gou)干什(shen)(shen)么，真(zhen)的(de)(de)真(zhen)的(de)(de)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)好(hao)(hao)無語的(de)(de)。只(zhi)知(zhi)道聽他人(ren)說，好(hao)(hao)好(hao)(hao)利用大學的(de)(de)時(shi)間，多考點證(zheng)，多泡泡圖(tu)書(shu)館，多參加社會活動(dong)。所以(yi)，我(wo)(wo)考到(dao)(dao)的(de)(de)證(zheng)有計(ji)(ji)算機(ji)一(yi)級(ji)，英(ying)語A級(ji)，速錄初級(ji)證(zheng)。我(wo)(wo)現在(zai)還在(zai)努力地考會計(ji)(ji)證(zheng)，急救證(zheng)，英(ying)語六級(ji)！真(zhen)不知(zhi)道我(wo)(wo)這樣(yang)做到(dao)(dao)底(di)(di)值不值得。

　　老實(shi)說，我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)(ji)也挺怕就業的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不知道自己(ji)(ji)考(kao)(kao)這(zhe)么多證到底有(you)沒(mei)有(you)用，自己(ji)(ji)內(nei)心真的(de)(de)(de)沒(mei)有(you)答案。直(zhi)到大(da)(da)二下半學(xue)期開(kai)學(xue)這(zhe)一個月來，我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)漸漸地意識(shi)到息以前所做的(de)(de)(de)好像(xiang)沒(mei)有(you)什么價值(zhi)和意義。現(xian)在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，突然發現(xian)自己(ji)(ji)對會(hui)計并不是(shi)感興(xing)趣，不知道自己(ji)(ji)那時是(shi)怎么啦？只是(shi)聽人說，學(xue)文秘嘛，考(kao)(kao)個會(hui)計證，以后好找工作(zuo)！就報了，現(xian)在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，真的(de)(de)(de)不知道該如(ru)(ru)何是(shi)好。不過(guo)值(zhi)得高(gao)興(xing)的(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在對英(ying)語興(xing)趣挺大(da)(da)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對自己(ji)(ji)說，如(ru)(ru)果這(zhe)次(ci)能(neng)夠(gou)過(guo)了六級，我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)會(hui)考(kao)(kao)慮(lv)以后從英(ying)語方面發展。

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