大學生創(chuang)新創(chuang)業項目申請書3篇

　　在(zai)眼下(xia)市場(chang)經濟(ji)活躍(yue)的社會，用到申(shen)請(qing)書的地(di)方很(hen)多，在(zai)寫(xie)作(zuo)上(shang)，申(shen)請(qing)書也具有一定的格式。寫(xie)申(shen)請(qing)書需要注意哪(na)些(xie)問(wen)題呢？以下(xia)是小編精心(xin)整理的大學生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業項(xiang)目(mu)申(shen)請(qing)書，歡迎閱(yue)讀，希望大家能夠喜(xi)歡。

大學生創新創業項目申請書1

　　一、目的任務

　　計(ji)劃的(de)(de)實(shi)施，旨(zhi)在(zai)探索(suo)并建立以問題和(he)(he)課題為核心的(de)(de)教(jiao)學模(mo)式，倡導(dao)以本(ben)科學生為主(zhu)體的(de)(de)創新(xin)性(xing)(xing)實(shi)驗改(gai)革，調動學生的(de)(de)主(zhu)動性(xing)(xing)、積極(ji)性(xing)(xing)和(he)(he)創造性(xing)(xing)，激發學生的(de)(de)創新(xin)思維(wei)和(he)(he)創新(xin)意識，逐(zhu)漸掌握思考問題、解(jie)決問題的(de)(de)方法、提高其(qi)創新(xin)實(shi)踐的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　通(tong)過(guo)開展實(shi)施(shi)計劃(hua)，帶動廣大的(de)學(xue)生(sheng)在本科(ke)階段得(de)到科(ke)學(xue)研究(jiu)與發明創造的(de)訓(xun)練，改變目(mu)前高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培養(yang)過(guo)程中實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節薄弱，動手能力不強(qiang)的(de)現狀(zhuang)，改變灌輸式的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，推廣研究(jiu)性學(xue)習和(he)個性化(hua)培養(yang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式，形成創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)氛圍，建設創新(xin)文化(hua)，進一步推動高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。

　　二、實施原則

　　1.興趣(qu)(qu)驅動。參與計劃的學(xue)生要對科學(xue)研(yan)究或創造發明有濃厚興趣(qu)(qu)。在興趣(qu)(qu)驅動下，在導(dao)師指(zhi)導(dao)下完成實驗過程。

　　2.自主實驗(yan)。參(can)與計(ji)劃的學生要自主設計(ji)實驗(yan)、自主完(wan)成實驗(yan)、自主管理實驗(yan)。

　　3.重在過程(cheng)(cheng)。注重創新性(xing)實驗項(xiang)目的實施過程(cheng)(cheng)，強調(diao)項(xiang)目實施過程(cheng)(cheng)中學生在創新思維和創新實踐方面的收獲。

　　三、計劃內容

　　1.計(ji)劃的(de)(de)組成。計(ji)劃由學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)性(xing)(xing)(xing)實驗(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目和學(xue)(xue)校創(chuang)新(xin)性(xing)(xing)(xing)實驗(yan)(yan)計(ji)劃組成。其(qi)(qi)中，學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)性(xing)(xing)(xing)實驗(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目是本(ben)科學(xue)(xue)生個人(ren)或創(chuang)新(xin)團隊，在導師的(de)(de)指(zhi)導下，自主進(jin)(jin)行研究性(xing)(xing)(xing)學(xue)(xue)習，自主進(jin)(jin)行實驗(yan)(yan)方(fang)法的(de)(de)設(she)計(ji)、組織設(she)備(bei)和材(cai)料、實施(shi)實驗(yan)(yan)、分(fen)析(xi)處理數據(ju)、撰寫總結報(bao)告(gao)等工作。學(xue)(xue)校創(chuang)新(xin)性(xing)(xing)(xing)實驗(yan)(yan)計(ji)劃包括學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)性(xing)(xing)(xing)實驗(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目和對其(qi)(qi)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)管理。

　　2.計劃的運行方式。自治區教育廳(ting)負責批(pi)準申(shen)報學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，監(jian)督學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)新(xin)性(xing)實(shi)驗(yan)計劃，資助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)性(xing)實(shi)驗(yan)項目(mu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)申(shen)請(qing)參與計劃，負責組織(zhi)評審和管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)性(xing)實(shi)驗(yan)項目(mu)。本科學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以個人或團隊(dui)向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)申(shen)請(qing)項目(mu)，并接受學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的管(guan)理(li)。

　　四、計劃管理

　　1.學(xue)生項(xiang)目(mu)(mu)執行(xing)時間為(wei)1～3年，學(xue)校每(mei)年向(xiang)自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區教育廳(ting)報告項(xiang)目(mu)(mu)進展情況。自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區教育廳(ting)對項(xiang)目(mu)(mu)運行(xing)情況進行(xing)檢查。項(xiang)目(mu)(mu)結束(shu)后，在學(xue)校組織項(xiang)目(mu)(mu)驗(yan)收的基(ji)礎上，自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區教育廳(ting)組織專(zhuan)家驗(yan)收。

　　2.學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)成立校(xiao)級的(de)(de)組織協(xie)調(diao)機構，包括教(jiao)務、科研、設備(bei)(bei)、財務、學(xue)(xue)(xue)生、團委等職(zhi)能部門的(de)(de)人員，制定切實(shi)可行(xing)的(de)(de)管理辦法和配(pei)套政(zheng)策，提供支撐(cheng)條件(jian)。 要(yao)為參與項目的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生配(pei)備(bei)(bei)導(dao)師，負責指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)創新性實(shi)驗，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)認(ren)定指導(dao)教(jiao)師的(de)(de)工作量，制定相(xiang)關的(de)(de)激勵措施。

　　3.學(xue)校的(de)示范性實(shi)(shi)(shi)驗(yan)中心(xin)、各類開放(fang)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室和重點實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室要向(xiang)參與項目(mu)的(de)學(xue)生免費提供實(shi)(shi)(shi)驗(yan)場地(di)和實(shi)(shi)(shi)驗(yan)儀器設(she)備。

　　4.學(xue)校要給予(yu)項(xiang)(xiang)目總經(jing)費不(bu)小于1∶1的配套經(jing)費支持，經(jing)費由學(xue)校代管，由承擔項(xiang)(xiang)目的學(xue)生(sheng)使用(yong)，教師不(bu)得(de)使用(yong)學(xue)生(sheng)研究(jiu)經(jing)費，學(xue)校不(bu)得(de)提取管理費，不(bu)得(de)截留(liu)和挪用(yong)。項(xiang)(xiang)目團隊人(ren)數不(bu)超過5人(ren)。

　　5.學(xue)校要營造創新文(wen)化氛(fen)圍。搭建項目學(xue)生交流平(ping)臺，利用項目學(xue)生俱(ju)樂部等形式，定期開展相(xiang)關活動。

　　6.學校要為參加(jia)項目學生制訂個性化培養方案和相關(guan)配套措施，包(bao)括學分認定(ding)、選課、考試、成果認定(ding)等。

　　7.學(xue)校(xiao)要(yao)組(zu)織(zhi)項目學(xue)生開(kai)展(zhan)學(xue)術交流(liu)，參加學(xue)術團體組(zu)織(zhi)的(de)學(xue)術會(hui)議，為(wei)學(xue)生創新研究提供(gong)交流(liu)經驗(yan)、展(zhan)示成(cheng)果、共享資源(yuan)的(de)機會(hui)。學(xue)校(xiao)還(huan)要(yao)定期組(zu)織(zhi)項目指導(dao)教師(shi)之間(jian)的(de)交流(liu)。

　　8. 學(xue)校要鼓勵學(xue)生參(can)(can)加項(xiang)目(mu)(mu)，對(dui)參(can)(can)與項(xiang)目(mu)(mu)表現優秀的學(xue)生進行獎勵。對(dui)項(xiang)目(mu)(mu)申報、實施過(guo)程中弄虛作假、工作無明顯進展的學(xue)生要及(ji)時終止其(qi)項(xiang)目(mu)(mu)運行。對(dui)更改項(xiang)目(mu)(mu)內容、更換項(xiang)目(mu)(mu)成員(yuan)、提前(qian)或推遲(chi)項(xiang)目(mu)(mu)結題(ti)等事項(xiang)要制定(ding)規范的管(guan)理辦法(fa)。

　　六、學生要求

　　1.參與項目的(de)學(xue)(xue)生一定(ding)要出于對科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)或創造發(fa)明的(de)濃厚(hou)興趣，發(fa)揮學(xue)(xue)生主(zhu)動學(xue)(xue)習的(de)積(ji)極性(xing)。

　　2.學生是項(xiang)目(mu)的主體。每個(ge)項(xiang)目(mu)都要配(pei)備導(dao)師，但(dan)導(dao)師只是起輔導(dao)作用，參(can)與項(xiang)目(mu)的本科(ke)學生個(ge)人(ren)或創新(xin)團隊，在(zai)導(dao)師指(zhi)導(dao)下，一定要自主選題設計、自主組織實(shi)施、獨立撰寫總結報告。

　　3.學(xue)生項(xiang)目(mu)選(xuan)題要適合。項(xiang)目(mu)選(xuan)題要求思路新穎、目(mu)標(biao)明確、具有創(chuang)新性(xing)和探(tan)索性(xing)，學(xue)生要對研究方案及技術路線(xian)進行(xing)可(ke)行(xing)性(xing)分析，并在(zai)實施(shi)過程中不(bu)斷(duan)調(diao)整優化。

　　4.參與項(xiang)目的學生要合理使(shi)用項(xiang)目經(jing)費，要遵守學校財務(wu)管(guan)理制度。

　　5.參與項目的學(xue)生要(yao)處理(li)好學(xue)習(xi)基礎知識和基本技能與創新性實驗(yan)和創造發(fa)明的關系。

大學生創新創業項目申請書2

尊敬的老師和領導：

　　你們(men)好，我(wo)(wo)是(shi)x級來子xx縣。進(jin)入大(da)(da)學(xue)后(hou)(hou)聽到學(xue)校組織的(de)(de)有(you)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)聯合會(hui)(hui)我(wo)(wo)就對這個社(she)(she)(she)團(tuan)很感興趣，因為(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)理想(xiang)就是(shi)通過(guo)努力(li)開創(chuang)出自(zi)己的(de)(de)一(yi)番事業(ye)，更是(shi)為(wei)家里減(jian)輕負擔(dan)的(de)(de)好途徑(jing)，現在的(de)(de)我(wo)(wo)是(shi)手心朝上，父(fu)母(mu)整日奔波。我(wo)(wo)要減(jian)輕他(ta)們(men)的(de)(de)負擔(dan)，就從(cong)現在開始，贈(zeng)一(yi)份自(zi)己的(de)(de)薪水，也許并(bing)不(bu)多(duo)，但(dan)對自(zi)己來說是(shi)一(yi)大(da)(da)筆財富，因為(wei)創(chuang)業(ye)能讓我(wo)(wo)慢慢的(de)(de)成熟(shu)，能讓我(wo)(wo)更清楚的(de)(de)了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)認(ren)(ren)識社(she)(she)(she)會(hui)(hui)適應社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，更為(wei)以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)工作起到推(tui)進(jin)作用(yong)。我(wo)(wo)想(xiang)依靠自(zi)己；早(zao)點讓自(zi)己成熟(shu)不(bu)想(xiang)永遠(yuan)的(de)(de)依靠父(fu)母(mu)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)想(xiang)早(zao)點鍛(duan)煉自(zi)己的(de)(de)商業(ye)能力(li)多(duo)積累(lei)些社(she)(she)(she)會(hui)(hui)認(ren)(ren)識和(he)創(chuang)業(ye)經驗。我(wo)(wo)說這些話不(bu)是(shi)年輕氣盛(sheng)！而我(wo)(wo)也明白創(chuang)業(ye)的(de)(de)艱辛；我(wo)(wo)知道不(bu)是(shi)說事業(ye)就有(you)事業(ye)，它需(xu)要我(wo)(wo)去(qu)了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，適應社(she)(she)(she)會(hui)(hui)。用(yong)獨特而具有(you)特色的(de)(de)商業(ye)頭腦去(qu)開創(chuang)事業(ye)，以(yi)(yi)下是(shi)我(wo)(wo)對創(chuang)業(ye)的(de)(de)認(ren)(ren)識，我(wo)(wo)認(ren)(ren)為(wei)大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)首先要認(ren)(ren)識自(zi)己

　　我認為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)會(hui)讓(rang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)早日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識社會(hui)，我們(men)(men)一(yi)(yi)直讀書而不(bu)是(shi)(shi)讀社會(hui)，且(qie)不(bu)說(shuo)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)封閉性(xing)，就(jiu)算如今開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)只是(shi)(shi)半個(ge)社會(hui)而已，校(xiao)園里人(ren)際(ji)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡單(dan)和書卷香(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪漫問(wen)掩飾了現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'殘酷，以(yi)致天只驕子們(men)(men)一(yi)(yi)走(zou)出校(xiao)園就(jiu)被社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜(za)和現(xian)(xian)實嚇了一(yi)(yi)跳(tiao)，很難在短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間內適應這中反差，如果現(xian)(xian)在就(jiu)讓(rang)我們(men)(men)走(zou)進社會(hui)，慢慢學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)承受，正是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緩(huan)沖。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種需(xu)要(yao)，應該把握好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)機(ji)，做到(dao)有序(xu)推進，而不(bu)應該急(ji)噪冒進，有些客觀規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西是(shi)(shi)不(bu)可逾越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在校(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)條(tiao)自我完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路。和工(gong)作并(bing)進，也(ye)許會(hui)很忙碌。但(dan)3年(nian)后(hou)我們(men)(men)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)是(shi)(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)：他知識過硬而富于(yu)變通(tong)，他理想遠大(da)(da)而敢(gan)于(yu)直面人(ren)生(sheng)，他穩(wen)重成(cheng)熟而不(bu)失青春活力(li)，那(nei)正是(shi)(shi)我們(men)(men)當代(dai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所(suo)向(xiang)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)我認為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)僅鍛煉了大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也(ye)滿足了大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)！

　　所(suo)以我(wo)向各位(wei)領導(dao)申請加(jia)入學校(xiao)組織的大學生創業聯合會。希望(wang)各位(wei)領導(dao)能夠(gou)批準！

　　xxx

　　日期：

大學生創新創業項目申請書3

　　項目編號：

　　項目名稱：

　　項目類別：

　　所在學院：

　　項目負責人：

　　所在學院：

　　學 號：

　　專業班級手機：

　　指導教師：

　　聯系電話：

　　大學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)訓練(lian)計劃管(guan)理辦公(gong)室制(zhi)

　　填表日期(qi): 年 月 日

　　申請者的承諾

　　我承(cheng)諾(nuo)對本人(ren)填寫(xie)的各項內容的真(zhen)實(shi)(shi)性負責，保證(zheng)沒有知識(shi)產權(quan)爭議。如獲準立(li)項，我承(cheng)諾(nuo)以本表(biao)(biao)為有約束(shu)力的協議，遵守學(xue)校的相關規定(ding)，按計(ji)劃認(ren)真(zhen)開(kai)展(zhan)研究和實(shi)(shi)踐工作，取得預期成果。長安(an)大學(xue)有權(quan)使(shi)用本表(biao)(biao)所有數(shu)據和資料(liao)。

　　負責人簽字：

　　年月日

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