大學生(sheng)創新創業項目(mu)申請書 3篇

　　在(zai)現在(zai)的(de)社會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)中申(shen)(shen)請書與我們(men)不再陌生(sheng)(sheng)，我們(men)在(zai)寫申(shen)(shen)請書的(de)時候需要注(zhu)意問(wen)題。那么申(shen)(shen)請書應(ying)該(gai)怎么寫才合適呢？下面(mian)是小編為大(da)家收(shou)集的(de)大(da)學生(sheng)(sheng)創新創業(ye)項目申(shen)(shen)請書 ，僅供參考，大(da)家一起(qi)來看看吧。

大學生創新創業項目申請書 1

　　項目編號：

　　項目名稱：

　　項目類別：

　　所在學院：

　　項目負責人：

　　所在學院：

　　學 號：

　　專業班級手機：

　　指導教師：

　　聯系電話：

　　大學生(sheng)創新創業訓練計劃(hua)管(guan)理辦公室制

　　填表日期: 年 月 日

　　申請者的承諾

　　我(wo)承(cheng)諾(nuo)對(dui)本人填(tian)寫的各項(xiang)內容的真實性(xing)負(fu)責，保(bao)證沒(mei)有知識產權(quan)爭議。如獲準立項(xiang)，我(wo)承(cheng)諾(nuo)以本表為(wei)有約束力的協議，遵(zun)守(shou)學校(xiao)的相關規定，按計劃(hua)認(ren)真開展研究和(he)實踐工作，取得預期成(cheng)果。長安大(da)學有權(quan)使用本表所(suo)有數據和(he)資料。

　　負責人簽字：

　　年月日

大學生創新創業項目申請書 2

尊敬的老師和領導：

　　你們好，我(wo)(wo)(wo)是(shi)x級來子xx縣。進入大(da)(da)學后(hou)(hou)聽到學校組織的(de)有大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)聯合(he)會我(wo)(wo)(wo)就對這(zhe)個社團很感(gan)興趣(qu)，因為我(wo)(wo)(wo)的(de)理想(xiang)就是(shi)通過努(nu)力(li)開(kai)(kai)創(chuang)出自己(ji)(ji)的(de)一番事業(ye)(ye)(ye)(ye)，更(geng)是(shi)為家里減輕(qing)負(fu)擔的(de)好途(tu)徑(jing)，現在的(de)我(wo)(wo)(wo)是(shi)手心朝上，父母(mu)整日奔(ben)波。我(wo)(wo)(wo)要減輕(qing)他們的(de)負(fu)擔，就從現在開(kai)(kai)始(shi)，贈(zeng)一份自己(ji)(ji)的(de)薪水，也許并不多，但(dan)對自己(ji)(ji)來說(shuo)是(shi)一大(da)(da)筆財富，因為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)慢慢的(de)成熟，能(neng)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)更(geng)清楚的(de)了解社會認(ren)識社會適(shi)(shi)應社會，更(geng)為以(yi)后(hou)(hou)的(de)工(gong)作(zuo)起到推進作(zuo)用(yong)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)依(yi)靠自己(ji)(ji)；早點讓(rang)自己(ji)(ji)成熟不想(xiang)永遠的(de)依(yi)靠父母(mu)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)早點鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)多積累些社會認(ren)識和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)經驗(yan)。我(wo)(wo)(wo)說(shuo)這(zhe)些話不是(shi)年輕(qing)氣盛！而我(wo)(wo)(wo)也明(ming)白創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)艱辛；我(wo)(wo)(wo)知道不是(shi)說(shuo)事業(ye)(ye)(ye)(ye)就有事業(ye)(ye)(ye)(ye)，它需要我(wo)(wo)(wo)去了解社會，適(shi)(shi)應社會。用(yong)獨特(te)(te)而具有特(te)(te)色的(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)頭腦去開(kai)(kai)創(chuang)事業(ye)(ye)(ye)(ye)，以(yi)下是(shi)我(wo)(wo)(wo)對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)首先要認(ren)識自己(ji)(ji)

　　我(wo)認(ren)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)讓大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)早日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，我(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)讀(du)書而不(bu)(bu)是(shi)讀(du)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，且不(bu)(bu)說中(zhong)小學校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)封閉性，就(jiu)(jiu)算如今開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學也(ye)只(zhi)是(shi)半個(ge)(ge)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)而已(yi)，校(xiao)園里人(ren)際關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡單和書卷香的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)漫問掩飾(shi)了現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘(can)酷，以(yi)致(zhi)天只(zhi)驕子(zi)們(men)一(yi)(yi)(yi)走出校(xiao)園就(jiu)(jiu)被(bei)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)雜和現(xian)(xian)實嚇了一(yi)(yi)(yi)跳，很(hen)(hen)(hen)難在(zai)(zai)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'時間內適應這中(zhong)反(fan)差(cha)，如果現(xian)(xian)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)讓我(wo)們(men)走進社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，慢(man)慢(man)學會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)承受，正是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緩沖。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種需要，應該把握好創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時機，做(zuo)到有序推(tui)進，而不(bu)(bu)應該急(ji)噪冒進，有些客觀規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)是(shi)不(bu)(bu)可逾越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)校(xiao)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)條自我(wo)完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路。和工(gong)作并進，也(ye)許會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)很(hen)(hen)(hen)忙碌。但3年后我(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)：他(ta)(ta)知識(shi)過硬而富于變通，他(ta)(ta)理想(xiang)遠大(da)而敢于直(zhi)面人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)穩重成熟而不(bu)(bu)失青春(chun)活力，那(nei)正是(shi)我(wo)們(men)當代大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所向往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)認(ren)為(wei)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)很(hen)(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)僅(jin)鍛煉(lian)了大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)滿足了大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要！

　　所以我(wo)向各位領(ling)導(dao)申請加入(ru)學(xue)校組(zu)織的大(da)學(xue)生創業(ye)聯合會。希望各位領(ling)導(dao)能夠批準(zhun)！

　　xxx

　　日期：

大學生創新創業項目申請書 3

　　一、目的任務

　　計(ji)劃的(de)(de)(de)實施，旨在探索(suo)并建(jian)立以問題(ti)和(he)課題(ti)為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)學模(mo)式(shi)，倡導以本(ben)科(ke)學生(sheng)為(wei)主(zhu)體的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)性實驗改革，調動(dong)學生(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)性、積極性和(he)創(chuang)造性，激發學生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)思(si)維和(he)創(chuang)新(xin)意識，逐漸掌握思(si)考問題(ti)、解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)、提(ti)高其創(chuang)新(xin)實踐的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　通(tong)過(guo)開展實(shi)施計(ji)劃(hua)，帶動(dong)廣大的學(xue)(xue)生在(zai)本(ben)科階段得到科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)與發明創造的訓練(lian)，改變目前高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培養過(guo)程中(zhong)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節薄(bo)弱，動(dong)手能力不強(qiang)的現(xian)狀(zhuang)，改變灌輸式的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，推(tui)廣研(yan)究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)習(xi)和個性(xing)化(hua)培養的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，形成創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的氛圍，建設創新(xin)文化(hua)，進一步推(tui)動(dong)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

　　二、實施原則

　　1.興(xing)趣驅(qu)動。參與計劃的(de)學生(sheng)要(yao)對科學研究(jiu)或創造(zao)發(fa)明(ming)有濃厚興(xing)趣。在興(xing)趣驅(qu)動下，在導師指導下完成實(shi)驗過程。

　　2.自(zi)主(zhu)實(shi)驗。參與計劃(hua)的學(xue)生要自(zi)主(zhu)設計實(shi)驗、自(zi)主(zhu)完(wan)成實(shi)驗、自(zi)主(zhu)管理實(shi)驗。

　　3.重(zhong)在過(guo)(guo)程(cheng)。注重(zhong)創新(xin)(xin)性實驗項目(mu)(mu)的(de)實施過(guo)(guo)程(cheng)，強(qiang)調項目(mu)(mu)實施過(guo)(guo)程(cheng)中學生在創新(xin)(xin)思維和創新(xin)(xin)實踐方面的(de)收獲。

　　三、計劃內容

　　1.計(ji)劃(hua)的(de)(de)組成。計(ji)劃(hua)由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新性實驗(yan)項(xiang)目和學(xue)(xue)校創新性實驗(yan)計(ji)劃(hua)組成。其中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新性實驗(yan)項(xiang)目是(shi)本科學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個人或創新團(tuan)隊，在(zai)導師的(de)(de)指(zhi)導下，自主進行研(yan)究性學(xue)(xue)習(xi)，自主進行實驗(yan)方(fang)法(fa)的(de)(de)設計(ji)、組織設備和材料(liao)、實施實驗(yan)、分析(xi)處(chu)理數(shu)據、撰寫總結報告等工作。學(xue)(xue)校創新性實驗(yan)計(ji)劃(hua)包括學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新性實驗(yan)項(xiang)目和對其項(xiang)目的(de)(de)管理。

　　2.計(ji)劃的(de)運行方式(shi)。自治區教育廳負責批準申報學(xue)校，監督學(xue)校創(chuang)新性(xing)實驗計(ji)劃，資助學(xue)生(sheng)創(chuang)新性(xing)實驗項(xiang)目。學(xue)校申請參與計(ji)劃，負責組織評審和管(guan)理學(xue)生(sheng)創(chuang)新性(xing)實驗項(xiang)目。本(ben)科學(xue)生(sheng)以個人或團隊向學(xue)校申請項(xiang)目，并接受學(xue)校的(de)管(guan)理。

　　四、計劃管理

　　1.學(xue)生項目執行(xing)(xing)時間(jian)為1～3年，學(xue)校每年向(xiang)自(zi)治(zhi)區教(jiao)育(yu)廳報(bao)告項目進展(zhan)情(qing)況。自(zi)治(zhi)區教(jiao)育(yu)廳對項目運行(xing)(xing)情(qing)況進行(xing)(xing)檢查。項目結束后，在(zai)學(xue)校組織(zhi)項目驗收的基礎上，自(zi)治(zhi)區教(jiao)育(yu)廳組織(zhi)專(zhuan)家驗收。

　　2.學(xue)校(xiao)(xiao)要成立校(xiao)(xiao)級的(de)(de)組(zu)織協調機(ji)構，包括(kuo)教(jiao)務、科研(yan)、設備、財(cai)務、學(xue)生、團委等(deng)職能部門的(de)(de)人(ren)員(yuan)，制定(ding)切實(shi)可行的(de)(de)管(guan)理(li)辦法和配套政策(ce)，提供支(zhi)撐條件。 要為參與項目的(de)(de)學(xue)生配備導(dao)師，負責(ze)指導(dao)學(xue)生進行創新性實(shi)驗，學(xue)校(xiao)(xiao)要認定(ding)指導(dao)教(jiao)師的(de)(de)工作量，制定(ding)相關的(de)(de)激勵措施(shi)。

　　3.學校的示范(fan)性實(shi)驗(yan)(yan)中心(xin)、各類開放實(shi)驗(yan)(yan)室和重點實(shi)驗(yan)(yan)室要(yao)向(xiang)參與項(xiang)目的學生(sheng)免費(fei)提供實(shi)驗(yan)(yan)場(chang)地和實(shi)驗(yan)(yan)儀器設備。

　　4.學(xue)校(xiao)要(yao)給(gei)予項(xiang)目總經費不小于1∶1的配套經費支持，經費由學(xue)校(xiao)代管(guan)，由承擔項(xiang)目的學(xue)生(sheng)使用(yong)，教師(shi)不得使用(yong)學(xue)生(sheng)研究經費，學(xue)校(xiao)不得提取(qu)管(guan)理費，不得截留和挪(nuo)用(yong)。項(xiang)目團隊人(ren)數不超(chao)過5人(ren)。

　　5.學(xue)校(xiao)要營造創新文化氛(fen)圍。搭建(jian)項(xiang)目(mu)學(xue)生交(jiao)流平臺(tai)，利用項(xiang)目(mu)學(xue)生俱樂部等形式(shi)，定期開展相關活動。

　　6.學(xue)校要(yao)為(wei)參加項目(mu)學(xue)生制訂個性化培養(yang)方案和(he)相關(guan)配套措(cuo)施(shi)，包括學(xue)分認(ren)定、選課、考試、成(cheng)果(guo)認(ren)定等。

　　7.學(xue)(xue)校要組(zu)織(zhi)項目學(xue)(xue)生(sheng)開展學(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)流，參加(jia)學(xue)(xue)術團體組(zu)織(zhi)的學(xue)(xue)術會議，為學(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)研究提供交(jiao)(jiao)流經驗(yan)、展示成(cheng)果、共享(xiang)資源的機(ji)會。學(xue)(xue)校還(huan)要定期(qi)組(zu)織(zhi)項目指導教師之(zhi)間的交(jiao)(jiao)流。

　　8. 學校要(yao)鼓勵學生(sheng)(sheng)參加(jia)項(xiang)(xiang)目(mu)，對參與項(xiang)(xiang)目(mu)表現優秀的(de)(de)學生(sheng)(sheng)進行(xing)獎勵。對項(xiang)(xiang)目(mu)申報、實施(shi)過程中弄虛作(zuo)假、工作(zuo)無明(ming)顯(xian)進展(zhan)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)要(yao)及時(shi)終止其項(xiang)(xiang)目(mu)運(yun)行(xing)。對更(geng)改項(xiang)(xiang)目(mu)內(nei)容、更(geng)換項(xiang)(xiang)目(mu)成員(yuan)、提前(qian)或推遲項(xiang)(xiang)目(mu)結題等事項(xiang)(xiang)要(yao)制定(ding)規范的(de)(de)管理(li)辦法。

　　六、學生要求

　　1.參與(yu)項目的(de)學生(sheng)一定要出于對(dui)科學研究或創(chuang)造發明的(de)濃厚興趣，發揮學生(sheng)主動(dong)學習(xi)的(de)積(ji)極性。

　　2.學(xue)生(sheng)是項(xiang)目(mu)的主體(ti)。每個項(xiang)目(mu)都要配備導師(shi)，但導師(shi)只是起(qi)輔導作用(yong)，參與項(xiang)目(mu)的本科學(xue)生(sheng)個人或(huo)創新團隊，在(zai)導師(shi)指導下，一定要自(zi)主選題(ti)設(she)計(ji)、自(zi)主組織實(shi)施、獨(du)立撰(zhuan)寫總結報告。

　　3.學生項(xiang)目選(xuan)題(ti)要(yao)適合。項(xiang)目選(xuan)題(ti)要(yao)求思路新穎、目標明確、具有創新性和探索(suo)性，學生要(yao)對研究(jiu)方(fang)案(an)及技術路線(xian)進行(xing)(xing)可行(xing)(xing)性分析(xi)，并(bing)在實施過程中不(bu)斷調整(zheng)優(you)化(hua)。

　　4.參與(yu)項目(mu)的學生要(yao)合理使用項目(mu)經費，要(yao)遵守(shou)學校財務管理制度。

　　5.參與項目的學生要處(chu)理好(hao)學習基礎知(zhi)識和(he)基本技能與創(chuang)新性實驗和(he)創(chuang)造發明的關系。

【大學生(sheng)創新(xin)創業項目(mu)申請書 3篇】相(xiang)關文(wen)章：

大學生創新創業項目申請書06-29

大學生創新創業項目申請書3篇07-01

大學生創新創業項目計劃書09-05

大學生創新創業項目心得體會02-18

大學生創新創業申請書07-11

創新創業項目計劃書03-20

大學生創新創業計劃08-11

大學生創新創業論文08-02

創新創業申請書8篇07-01