初三英語(yu)學習應該注意什么

　　新(xin)學(xue)期將至，對(dui)于新(xin)學(xue)年，特(te)別(bie)是剛升(sheng)入初中和高中的新(xin)生，如(ru)何轉變(bian)學(xue)習(xi)方(fang)法和學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，適應新(xin)環境的學(xue)習(xi)生活(huo)顯(xian)得十(shi)分(fen)重要，本版從本期開始開設(she)中學(xue)生專欄，從學(xue)習(xi)方(fang)法、名師(shi)輔導、試題分(fen)析(xi)等(deng)不同(tong)角(jiao)度為廣(guang)大學(xue)生提供(gong)幫助！

　　對(dui)新(xin)升入初三的(de)學(xue)生來說，英語學(xue)科應(ying)該(gai)安排(pai)三個內容。第(di)一(yi)、復習、鞏固、梳理所(suo)學(xue)過的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，并(bing)在這基礎上，進行(xing)適當的(de)知(zhi)識(shi)(shi)面拓(tuo)寬和(he)加深。第(di)二、預習些(xie)新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)，要(yao)(yao)對(dui)初三階段的(de)一(yi)些(xie)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)有所(suo)了解。第(di)三、要(yao)(yao)擴展思路(lu)和(he)視(shi)野，拓(tuo)寬吸取知(zhi)識(shi)(shi)的(de)渠(qu)道，進而提高自己(ji)的(de)綜合素(su)質和(he)學(xue)習能力。

　　對學過的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)復(fu)(fu)習(xi)(xi)、鞏(gong)固、梳(shu)理初(chu)(chu)二是(shi)個很重要的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)階段，英語(yu)學科(ke)初(chu)(chu)中部(bu)分(fen)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點，在(zai)初(chu)(chu)二年級都有(you)很大的(de)(de)(de)覆(fu)蓋面。因此把(ba)初(chu)(chu)二所學過的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)進行(xing)復(fu)(fu)習(xi)(xi)、梳(shu)理，是(shi)很必要的(de)(de)(de)。可(ke)以(yi)(yi)按課(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)或單(dan)(dan)元的(de)(de)(de)'順序從初(chu)(chu)二開始。讓單(dan)(dan)詞、詞組徹底(di)過關。單(dan)(dan)詞、詞組是(shi)最最基礎(chu)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)英語(yu)元素，沒有(you)這些(xie)，學好(hao)英語(yu)無從談起。每天至少用20分(fen)鐘時間，跟錄音讀單(dan)(dan)詞、課(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)，并(bing)進行(xing)背誦。這樣既鍛煉了聽(ting)力，培養了正確的(de)(de)(de)語(yu)音語(yu)調，又對單(dan)(dan)詞、詞組和一(yi)(yi)些(xie)習(xi)(xi)慣用法進行(xing)了復(fu)(fu)習(xi)(xi)鞏(gong)固。結合(he)(he)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)筆記，復(fu)(fu)習(xi)(xi)每一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)重點。一(yi)(yi)般來說，每一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)練習(xi)(xi)，都會安排一(yi)(yi)些(xie)對本課(ke)(ke)(ke)(ke)重點有(you)針對性的(de)(de)(de)操(cao)練。可(ke)以(yi)(yi)再做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)遍，進而能進一(yi)(yi)步地鞏(gong)固。可(ke)以(yi)(yi)到書店去挑選一(yi)(yi)本與(yu)教(jiao)材相(xiang)配(pei)套(tao)(tao)的(de)(de)(de)、題型較新穎的(de)(de)(de)同(tong)步練習(xi)(xi)冊。完成以(yi)(yi)上(shang)步驟之后(hou)(hou)，可(ke)以(yi)(yi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)套(tao)(tao)相(xiang)應的(de)(de)(de)綜合(he)(he)練習(xi)(xi)，檢驗一(yi)(yi)下最后(hou)(hou)還(huan)(huan)有(you)哪(na)(na)些(xie)沒掌握(wo)，還(huan)(huan)有(you)哪(na)(na)些(xie)薄(bo)弱環節(jie)。把(ba)做(zuo)(zuo)錯的(de)(de)(de)題再重新整理到一(yi)(yi)起，自己(ji)再好(hao)好(hao)梳(shu)理一(yi)(yi)下思(si)路。如果還(huan)(huan)是(shi)找不到問(wen)題所在(zai)，可(ke)以(yi)(yi)找同(tong)學一(yi)(yi)起探討(tao)，或者向老師請教(jiao)，直至弄懂。

　　總之，復習梳理這一(yi)過程，一(yi)定要(yao)仔細(xi)認真，不(bu)能(neng)遺漏(lou)每(mei)一(yi)個知識點。如果對教(jiao)材中的(de)重點不(bu)太清楚的(de)話，可(ke)以找(zhao)一(yi)些相應的(de)輔助教(jiao)材，里面(mian)會有較詳(xiang)細(xi)的(de)講解，幫助掌握重點。

　　對所(suo)學(xue)的(de)知識(shi)(shi)面(mian)適當拓寬(kuan)與(yu)加深(shen)(shen)對知識(shi)(shi)面(mian)的(de)拓寬(kuan)與(yu)加深(shen)(shen)，這(zhe)對于提高(gao)掌(zhang)握知識(shi)(shi)和運用知識(shi)(shi)的(de)能(neng)力來講(jiang)，是十分必(bi)(bi)要的(de)。拓寬(kuan)與(yu)加深(shen)(shen)，必(bi)(bi)須以(yi)(yi)夯(hang)實(shi)基礎為起點，所(suo)以(yi)(yi)從這(zhe)個(ge)(ge)意義上講(jiang)的(de)拓寬(kuan)與(yu)加深(shen)(shen)，實(shi)際上就是一個(ge)(ge)感性認識(shi)(shi)上升(sheng)到理性認識(shi)(shi)，進而把理性認識(shi)(shi)轉化為學(xue)習能(neng)力的(de)過程。可(ke)以(yi)(yi)從兩方面(mian)著(zhu)手(shou)———

　　擴(kuo)展(zhan)詞(ci)匯(hui)量。每個(ge)初(chu)三新(xin)生都(dou)面(mian)臨著一個(ge)擴(kuo)展(zhan)詞(ci)匯(hui)量的任務。除教材外，可以買其他(ta)教輔書的詞(ci)匯(hui)手冊作為補(bu)充。一定要有意識地(di)去(qu)擴(kuo)大詞(ci)匯(hui)。

　　在復習知(zhi)識(shi)點的基礎上，進行一(yi)些語(yu)(yu)法(fa)和(he)用(yong)法(fa)上的拓(tuo)寬。比如：need:作情態動詞(ci)時(shi)，常用(yong)于疑(yi)問(wen)句和(he)否定(ding)句。作行為動詞(ci)（Vt.）時(shi)，它后(hou)面的賓(bin)語(yu)(yu)可(ke)以是一(yi)個名(ming)詞(ci)。再往下(xia)拓(tuo)展，它的賓(bin)語(yu)(yu)也可(ke)以是不定(ding)式或動名(ming)詞(ci)。其后(hou)兩種賓(bin)語(yu)(yu)常和(he)主語(yu)(yu)有關。

　　一般來說：somebody（主）+need+to do，some-thing（主）+need+doing。這時doing也可用to be done代替。那么也就告(gao)訴(su)我們，something作主語時，和need后面的動(dong)(dong)(dong)詞通常(chang)構成了被動(dong)(dong)(dong)關(guan)(guan)系(xi)。例：The trees need washing/to be washed,從這引(yin)申出：如果主語是somebody，但和need后面的動(dong)(dong)(dong)詞也構成被動(dong)(dong)(dong)關(guan)(guan)系(xi)，那么也應該用to be done。試看(kan)：The sick man will need to be sent to a hospital。

　　要做(zuo)到知識面的拓寬與加深(shen)，除(chu)了(le)認(ren)真復習(xi)以外，還應具備鉆研精神，肯(ken)下工夫，肯(ken)動腦(nao)筋。如果一旦踏進了(le)這(zhe)個境地(di)，不僅學(xue)習(xi)能(neng)力會有很大提高、從被動學(xue)習(xi)轉化(hua)成主動學(xue)習(xi)，而且(qie)還能(neng)體會到許多學(xue)習(xi)的樂趣。

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